热搜教案: 幼儿园中班游戏《抢椅子》教案精选一篇

提起教案，我相信大家都不陌生，做好教案有利于教学活动的开展，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。自己的教案如何写呢？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《热搜教案: 幼儿园中班游戏《抢椅子》教案精选一篇》。

活动目标：

1、探索椅子的各种玩法，充分练习了平衡、爬、跳、跑等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1、24张椅子排成四横排，另加1张教凳。

2、上课音乐。

活动过程：

一、导入部分

热身运动，跑步。(9:10-9:15))

二、单人玩椅(9:15-9:25)

1、坐椅子师： 现在我们都认识了，可以坐在椅子上玩游戏了，我发信号，你们做动作，行吗?

(1)手放膝盖上――把两手举起来――举一只手――左手举起――右手举起;(2)左脚抬起――右脚抬起――两只脚抬起来――两只手两只脚都抬起来;(3)拍五下手――拍五次脚――手脚一起拍五下。(4)骑车。

2、站椅子旁师：请站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它亲热亲热。朋友见面我们一般有几种打招呼的方式?(握手、拥抱、敬礼、特别好的就轻吻)，现在我们也来和椅子亲热亲热。

(1)用嘴巴亲一亲椅子的头――轻轻吻一吻椅子的肚子――亲一亲椅子的腿(2)在亲的时候两只脚站好，不可以弯曲，两腿笔直，谁弯了就失败，下面的动作要求腿不能弯幼儿园中班体育活动教案椅子幼儿园中班体育活动教案椅子。

(3)谁亲到椅子的腿了?展示一下。总结玩的时候其实也是要动脑子的。

3、躺椅子(1)躺：老师示范在椅子上平躺睡觉。

(2)趴：刚才躺着睡，现在试试能不能趴着睡。数秒。

4、站椅子上师：现在开始，不能掉下来，掉下来就是失败。

手打开――下来――高个子――矮个子――单腿――换只腿――转一圈5、从椅子上跳下师：从山上跳下去，身体哪个地方先着地?哪里是脚?跳下去腿弯的还是怎么样的?(幼儿尝试后回答)(1)我们换一种方式跳，脚先着地，膝盖像弹簧一样弯一弯，没有声音，平稳落地。比一比谁的声音最轻?

(2)上山下山游戏累了吗?我们坐在山上休息一下

三、男女合作，钻过山洞(9:25-9:35)

刚才一个人玩椅子，接下来我们集体玩。两排椅子两两相对排好。

(1) 一张椅子的山洞：

男孩子做像老师一样的动作，变成一个山洞，难吗?女孩子用最快的速度，从山洞里钻过去，钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍最后去。

(2)两张椅子的山洞：

男孩子的山洞起立，变高，简单吗?女孩子倒过来爬。

(3)跨山洞：

女孩子，好玩吗?你们当然好玩，但是男孩子很辛苦的。现在男孩子要休息一下，坐沙发了，请你们坐一张椅子，脚放另张椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨过去?女孩子脚抬高，男孩子可以边休息便发挥一下绅士风度，扶一下女孩子。

四、搬运椅子，往返接力(9:35-9:38)换场地：

男孩子真棒，帮老师一个忙，好吗?把自己的和女孩子的椅子都搬到操场那一面的边上排成一排。女孩子还等什么，我们也过去排队喽。谢谢男孩子。

你们的表现真棒，为了奖励你们，来一个接力赛，好吗?游戏规则是这个样的：对面有一张椅子是你们返回点，等一会儿每个人都要跑过去，绕过那张椅子返回来，碰一下下面一个小朋友的鼻子，再排到队伍的后面去，下一个小朋友要被碰到鼻子才能出发，等队里每一个人都跑完了，组长站在点上高举上手就代表完成任务了，合作才能成功，看哪一组第一个跑完就是冠军。(请谁来试一试)(1)空跑热身，熟悉规则幼儿园中班体育活动教案椅子幼教早教。

(2)搬一张椅子接力

增加难度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交给下一个人就算接力完成。

小结：刚才谁赢了?谁输了?为什么会输了?其实比赛谁输谁赢不是最重要的，看是不是动脑筋，团队是否有合作。

安全提醒小结：

动动脑子，椅子就可以变得很好玩，每个人都可以想出很多玩椅子的方法，有些动作好玩，但有一些难，可能现在你还做不好，不要着急，多多练习，长大了就会做得很好。有些动作好玩，可能还有一些危险，如果在教室里，没有老师，没有爸爸妈妈的同意，你就不可以这样玩椅子，懂吗?相信你们都会懂得在运动中保护好自己的身体不受伤，玩得又开心又安全。

五、放松娱乐，听音乐做动作。(9:38-9:40)

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幼儿园亲子游戏教案：抢玩具简单

教案课件是老师上课做的提前准备，又到了写教案课件的时候了。只有做好教案课件的前期撰写，才能完成前期设计的教学目标。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园亲子游戏教案：抢玩具简单”，希望能对您有所帮助，请收藏。

在我们看的《爸爸去哪儿》亲子综艺节目中，我们经常看到的就是爸爸和孩子一起抢房子，这对于孩子来讲，不仅关系到自己的住宿问题，还会给孩子带来很大的刺激性。

游戏准备：

背包、玩具

游戏过程：

1.将家长和宝宝编排成小组，然后，进行标号；

2.将一定数量的玩具，放置在一起；

3.游戏开始，家长整理好书包，然后抱起宝宝，冲向玩具所在地；

4.在家长将宝宝抱到玩具所在地的时候，家长玩下身子，让宝宝抓起玩具；

5.妈妈将宝宝和玩具一起抱回到原地；

6.让宝宝将玩具放到包里，并且，将包的拉链拉好；

7.完成时间最快的宝宝小组获胜。

温馨提示：

以上就是推荐给大家的趣味亲子游戏，根据这个推荐，家长们和自己的宝宝一起玩玩这个有趣的小游戏。

抢椅子小班教案

教学过程中教案课件是基本部分，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。要知道写一份完整教案课件，会让学生更加高效掌握知识点。我们应该从什么方面写教案课件？小编特别从网络上整理了抢椅子小班教案，请继续阅读本文相关内容！

抢椅子小班教案 篇1

抢椅子小班教案

主题：团队合作与协调

范文：

一、教学目标

1. 知识与技能目标：学会团队合作与协调，培养学生的合作能力和团队精神。

2. 情感与态度目标：培养学生的团队意识、互助精神和友好合作的态度。

3. 过程与方法目标：通过游戏的方式，鼓励学生积极参与，培养他们的团队意识和合作精神。

二、教学重难点

1. 教学重点：培养学生的团队合作能力和协调能力。

2. 教学难点：如何在游戏中培养学生的团队意识并促进他们的友好合作。

三、教学准备

1. 椅子：按照学生人数准备足够数量的椅子。

2. 游戏规则卡片：写下游戏的规则，以便学生了解规则并进行游戏；

3. 计时器：用于游戏计时。

四、教学过程

1. 热身游戏（5分钟）

创设一个小小的活动场地，讲解游戏规则。每位学生在10秒钟内找到一个椅子，这时椅子少于学生的数量。停止的学生淘汰，重复此游戏直到只有一个学生剩下。这个游戏可以培养学生的速度反应，也可以引导学生意识到第一轮游戏的失败以及需要团队合作。

2. 游戏1：抢椅子（10分钟）

将椅子排成一个圆形并确保椅子的数量小于学生的数量。让学生围成一个圈，每人站在椅子旁边。在音乐的伴奏下，学生在围成的圈内跑步，当音乐停止时，学生需要尽快找到最近的椅子，站在上面。没有站在椅子上的学生被淘汰。移走一个椅子，重复游戏直到只有一个学生剩下。

3. 游戏2：团队合作（15分钟）

分别将学生分成几个小组，每组4-5人，将椅子放在一起组成一个小椅子岛。每个小组选出一位代表，代表之间需要用双手牵住椅子圈，并将椅子圈放在自己们面前。在音乐的伴奏下，学生需要围绕圈圈跑动，当音乐停止时，每个小组的代表需要尽快找到自己组的一个椅子坐下。没有坐下的小组被淘汰。然后，将一张椅子移走，继续游戏，直到只剩下一组。

4. 游戏3：超越困难（20分钟）

将学生分为几个小组，给每个小组一个任务，例如完成一个拼图，组装一个积木模型等等。每个小组只能用一个手来完成任务，其他手必须与其他小组成员牵手保持团队精神。时间限制为5-10分钟。任务完成后，比较各小组的完成情况，表扬取得较好成绩的小组。

五、教学反思

通过这些团队合作的游戏，学生能够在游戏中培养团队意识和友好合作的态度。这些游戏不仅可以增强学生的主动参与和合作能力，还可以培养他们的团队精神和学习的积极性。同时，这些游戏还可以促进学生之间的交流和互相帮助，增进彼此间的友谊。通过反思教学过程，我会进一步优化游戏设计，使学生在游戏中能够更好地发展他们的团队合作能力和协调能力。

抢椅子小班教案 篇2

抢椅子小班教案

主题范文

一、教案目标

1.学习通过音乐、游戏等多元化的教育形式，激发幼儿学习兴趣和参与动力。

2.培养幼儿的观察力、动手能力、逻辑思维和合作意识。

3.促进幼儿对数和形的认知能力，培养其空间想象力和判断能力。

二、教案准备

1.椅子：准备足够数量的椅子，通常比幼儿人数少一个。

2.音乐：准备一段活泼欢快的音乐，可根据孩子的喜好选择。

3.图片：准备一些关于椅子的图片，用于课程开始的导入。

4.教具：准备一些形状、颜色、数字等的教具，用于幼儿观察和思考。

三、教学活动

1.导入（10分钟）

教师出示椅子图片，引导幼儿观察并回答问题：“你们看到了什么？这是什么东西？”接着，教师可引导幼儿讨论：椅子有哪些形状？它们是什么颜色的？同时，教师也可以出示一些形状教具，让幼儿辨认并归类。

2.活动一：椅子游戏（15分钟）

教师摆好椅子，让幼儿绕着椅子围成一个大圆圈。随后，教师播放音乐，幼儿围绕椅子向前行走。当音乐停止时，幼儿要迅速找到就近的一张椅子坐下。这个时候，教师会移除一张椅子，导致有一个幼儿找不到椅子，继续游戏直到剩下一个椅子和一个幼儿为止。

3.活动二：椅子认知（15分钟）

教师拿出一个形状为椅子的教具，让幼儿触摸、描绘、讨论并表达自己对椅子的认知。教师可以引导幼儿思考：椅子有什么特征？它有什么用途？最后，教师出示一些不同形状的教具，让幼儿分辨哪些是椅子。

4.活动三：数椅子（15分钟）

教师出示一些数字卡片，让幼儿自愿选择，然后教师将相应数量的椅子放到幼儿的旁边。接着，教师让幼儿观察、数数、比较，并操纵椅子，进行加减法的简单游戏。

5.活动四：自由创作（15分钟）

教师提供椅子、颜色、纸和笔等绘画材料，让幼儿自由创作。例如，幼儿可以画自己最喜欢的椅子，或者在画纸上拼贴椅子的形状。

四、教学总结

教师引导幼儿回顾、归纳今天所学的内容，以复习和巩固幼儿的学习成果。

五、延伸活动

1.观察环境中的椅子，让幼儿观察比较不同椅子的形状、大小和用途。

2.椅子故事时间：教师讲述关于椅子的故事，如《三只小熊找椅子》等，激发幼儿的阅读兴趣和想象力。

3.继续游戏：根据幼儿的兴趣和发展水平，设计其他抓椅子的游戏，如“忍者抢椅子”。

通过以上教学活动，幼儿在参与游戏的同时，能够学到关于椅子的形状、颜色、数量等知识，并培养其观察力、动手能力、逻辑思维和合作意识。同时，通过主题相关的活动，增强幼儿对数和形的认知能力，培养其空间想象力和判断能力。

抢椅子小班教案 篇3

Title: "Chair Grabbing – A Small Classroom Lesson Plan"

Introduction:

In today's generation, traditional teaching methods may sometimes leave students bored and disinterested. To engage and motivate students, it is essential for educators to employ innovative teaching techniques. This lesson plan primarily focuses on a game called "Chair Grabbing" that enhances not only the students' listening skills but also their ability to communicate effectively and solve problems collaboratively. This game will inject fun and excitement into the classroom, creating an enjoyable and interactive learning experience.

Objective:

To improve listening skills, communication, and cooperative problem-solving abilities in small classroom settings.

I. Warm-up Activity: "Simon Says"

Start the lesson by playing the classic game "Simon Says" to energize students and get them ready for a fun-filled session. This activity will serve as a good warm-up exercise to practice listening skills.

II. Explanation of the Game: "Chair Grabbing"

Explain the rules and objectives of the game to the students. Briefly describe the competitive yet cooperative nature of the game, emphasizing the importance of effective communication and teamwork.

III. Divide the Class into Teams

Divide the students into small groups of four or six, depending on the class size. Each team should choose a team leader, responsible for coordinating and communicating within the group.

IV. "Chair Grabbing" Game Rules

1. Arrange enough chairs in a circle, with one fewer chair than the total number of team members.

2. Assign a specific item, such as a color, number, or shape, to each team member.

3. Play music while the students move around the chairs in a clockwise direction until the music stops.

4. When the music stops, the teacher announces an item. The team members who match that item should find a chair to sit on.

5. The student who cannot find a chair is out of the game.

6. Remove one chair and repeat the process until there is only one winner.

V. Conducting a Reflective Discussion

After the game, gather the students and engage them in a reflective discussion about their experiences. Encourage them to express their thoughts on effective communication, teamwork, and problem-solving during the game. Promote critical thinking and analyze strategies employed by teams. Discuss how they could apply these skills in real-life situations.

VI. Follow-up Activity: Role Play

Divide the students into pairs and assign different scenarios where effective communication and problem-solving are crucial. Each pair should act out the scenario and demonstrate the skills they have learned.

Conclusion:

By implementing this "Chair Grabbing" game in your classroom, you can create an interactive and enjoyable learning environment that promotes essential skills such as listening, communication, teamwork, and problem-solving. This game engages students in an active learning process and stimulates their minds, making them more receptive to the lesson content. Remember, incorporating fun and innovative techniques in teaching can go a long way in fostering a positive learning experience for students.

抢椅子小班教案 篇4

标题：抢椅子小班活动教案

前言：

本教案是将游戏与教育相结合，制定的针对小班幼儿的抢椅子活动课程，旨在让幼儿在游戏中学习，感受生活的趣味和快乐。通过这个游戏让幼儿掌握跳跃、奔跑、争抢等基本动作技能，培养幼儿“争先恐后，拼搏进取”的竞争精神，增强幼儿身体素质，活跃课堂氛围，并为以后的学习生活打下良好的基础。

一、教学目标

1.培养幼儿掌握跳跃和奔跑等基本动作技能；

2.学习团队合作，懂得尊重，体会竞争；

3.激发幼儿积极参与活动的兴趣和热情；

二、教学准备

1.场地：幼儿园活动室；

2.器材：靠背椅子（比幼儿数目少一把）；

3.幼儿保育员、教师的监护和指导。

三、教学过程

1.活动准备

①在幼儿园活动室中布置比赛场地，将椅子1列放在活动室中央，椅子后面放着幼儿保育员或教师，她/他们将在比赛中负责裁判工作；

②幼儿园老师带着幼儿入场，并展示开始比赛的信号。

2.游戏规则

①每次游戏开始时，幼儿在椅子周围转圈。

②当幼儿听到“抢椅子”声时，幼儿们就必须尽快往椅子上跑去，并在座位上坐下。

③每次的比赛进行中，每当椅子数目少于幼儿的人数，就会有一位幼儿没有座位，他/她就会离开比赛，等大家的比赛结束后再重新进入游戏。

④在最后一轮游戏中，幼儿们赢得了一把别的椅子，这时完整的椅子行列数与幼儿数目相等，但还有一位没能坐到椅子上的幼儿，让他们不断地转圈，没等多久，其他幼儿彼此之间就开始竞争了。

⑤幼儿保育员或教师在比赛过程中负责观察裁判，同时记录下输赢的情况，发现出轮流参加裁判顾问工作。

3.教学评价

游戏结束后，保育员、教师或园长应当现场进行评价，及时发现幼儿的真实上课情况和提高空间，根据具体情况选择课后剖析，重点口头评价、定期预约或书面反馈等方法，提高幼儿成长评价和反馈精度，激发幼儿获得良好的个人成长空间的积极性和热情。

四、教学反思

通过抢椅子小班教案的实施，幼儿通过游戏活动，可以很好地锻炼其跳跃、奔跑等基本动作技能，培养其团队合作和竞争意识，同时活跃了班级氛围，激发了幼儿的积极性和热情，获取了快乐和成长。在今后的教学中，我们还将继续加强这种带有游戏性质的教学活动，通过不断改进、创新教学内容和形式，不断丰富幼儿的生活阅历和知识水平。

抢椅子小班教案 篇5

抢椅子小班教案

主题：抢椅子游戏的教学设计

一、教学目标：

1. 认知目标：

- 了解抢椅子游戏的规则和目标。

- 认识和记忆部分英文数字词汇。

- 掌握简单的英语交流表达：“Get a chair!”和“Sit down!”。

2. 情感目标：

- 培养学生关注他人的观察力和沟通合作的能力。

- 提供一个快乐、积极的游戏氛围，增强学生对英语学习的兴趣和积极性。

3. 动作目标：

- 通过游戏操作提高学生观察和反应能力。

- 锻炼学生的身体协调性和灵活性。

二、教学重点：

1. 游戏规则和目标的理解和掌握。

2. 英文数字词汇的记忆和应用。

3. 游戏进行时的正确表达和动作配合。

三、教学准备：

1. 抢椅子游戏规则和目标的简要介绍。

2. 数字卡片或其他辅助教具。

3. 足够数量的椅子或绳索用来模拟椅子。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

- 教师向学生介绍抢椅子游戏的规则和目标，激发学生的兴趣。

- 教师用数字卡片向学生展示数字1-10，并请学生一一跟读。

2. 游戏规则和目标的学习（10分钟）

- 教师向学生讲解游戏规则和目标，强调游戏中需要迅速观察、迅速反应和灵活动作的重要性。

- 教师示范游戏过程，帮助学生更好地理解游戏的机制。

3. 认知和记忆数字词汇（10分钟）

- 教师利用数字卡片或其他辅助教具，向学生展示数字1-10，并请学生跟读。

- 教师可以设计各种互动游戏和练习，例如拍卖游戏、数数游戏等，帮助学生巩固数字词汇的记忆。

4. 游戏实践（20分钟）

- 学生分为两个小组，每个小组摆放一定数量的椅子，椅子数量比学生人数少一个。

- 学生围成一个圆圈，教师喊出一个数字，例如“4”，学生需要迅速找到离自己最近的一把椅子坐下。

- 因为椅子数量不足，必然会有学生没有椅子可坐，这时候要求没有椅子的学生离开游戏，继续下一轮。

5. 游戏总结（10分钟）

- 教师与学生一起回顾游戏的规则和目标，鼓励学生积极参与并充分发挥自己的观察和反应能力。

- 小组讨论游戏中遇到的困难和解决方法，以及如何改进游戏策略。

- 教师总结游戏的意义和价值，鼓励学生将游戏中培养的观察力和沟通合作的能力应用到日常生活和学习中。

五、课后延伸：

1. 学生可以将游戏规则和目标用英文写成小册子，巩固记忆。

2. 学生可以通过和家人或朋友一起玩抢椅子游戏，将英文交流应用到实际生活中。

3. 学生可以设计自己的抢椅子游戏规则和目标，并与同学分享。

4. 学生可以编写抢椅子游戏相关的英文小故事或歌曲，提高英语表达能力。

通过抢椅子游戏的教学设计，不仅能够激发学生的兴趣，提高听说读写的能力，还能培养学生观察力、合作意识以及快速反应的能力。同时，通过游戏的实践，让学生在一种轻松和愉快的氛围中学会了相互合作，共同努力，勇于接受失败等重要的品质。抢椅子游戏的教学设计既能够提高学生的英语能力，又能够培养其良好的心理素质和合作意识，是一种非常有效的教育教学方法。

抢椅子小班教案 篇6

抢椅子小班教案

一、教学目标：

1. 能够听懂并认读与主题相关的生词，如椅子、坐等。

2. 能够听懂并理解与主题相关的简单对话。

3. 能够描述与主题相关的场景，并用简单的句子进行表达。

4. 培养幼儿合作交流的能力和团队意识。

二、教学重难点：

1. 教学重点：培养幼儿合作交流的能力和团队意识。

2. 教学难点：幼儿的口语表达和合作意识培养。

三、教学准备：

1. 教具：椅子模型、多媒体教学设备。

2. 素材：与主题相关的图片、故事书或视频。

四、教学步骤：

Step 1：导入新课

1. 利用多媒体设备播放与“抢椅子”主题相关的图片或视频，引起幼儿对主题的兴趣。

2. 出示椅子的图片，引导幼儿观察并简单描述椅子的特点。

Step 2：新课讲解

1. 出示椅子模型，并问幼儿们认识这个物品吗？这是一张椅子，请大家说一说椅子是用来做什么的？

2. 引导幼儿进行思考，并鼓励他们用简单的句子进行回答，如“椅子用来坐的”。

3. 让其中一名幼儿示范坐在椅子上，并询问其他幼儿愿不愿意坐椅子。

4. 指导幼儿们进行问答，例如：“你想坐椅子吗？”回答：“我愿意坐椅子”。

Step 3：游戏活动

1. 将教室内的椅子进行清点，并确保每个幼儿都有一把椅子。

2. 介绍游戏规则：在音乐声中，幼儿围绕着椅子快速行走，一旦音乐停止时，要迅速找到并抢占一把椅子。

3. 确保游戏的公平性和安全性，引导幼儿遵守游戏规则，不争抢，不乱推。

4. 每轮游戏结束后，提醒幼儿们一起数一数剩余的椅子，并通过数学概念引导幼儿们进行简单的对比，如“还剩几个椅子”、“谁没有抢到椅子”等。

Step 4：游戏总结

1. 提问幼儿们游戏的过程和体会，例如：“你觉得游戏过程中有没有出现抢椅子的情况？”

2. 引导幼儿们回答：“在游戏中，你们有没有争抢、乱推别的幼儿？”

3. 提醒幼儿们游戏是为了娱乐和团队合作，不是为了争抢和伤害别人。

4. 引导幼儿们思考如何好好合作，在游戏中互相帮助，共同享受游戏的乐趣。

五、教学延伸：

1. 绘本故事：选择与主题相关的绘本故事，如《谁抢了我的椅子？》等，并通过绘本故事引导幼儿进行情感教育和道德培养。

2. 角色扮演：引导幼儿分角色扮演不同的椅子使用场景，如在学校、家里、公园等。

3. 制作椅子图册：引导幼儿利用图片或手工制作椅子相关的图册，记录和分享自己对椅子的认识和体会。

通过以上教学步骤和延伸活动，幼儿在“抢椅子”主题的学习中可以获得对椅子的概念理解、口语表达和团队合作的培养，同时也为幼儿的情感教育和道德培养提供了契机。

抢椅子小班教案 篇7

抢椅子小班教案

主题：抢椅子游戏的引导与应用

教案目标：

1. 通过抢椅子游戏的引导，培养幼儿的观察力、反应速度和身体协调能力；

2. 培养幼儿的合作意识和包容心，培养幼儿的友爱、团结和分享精神；

3. 培养幼儿的自信心和竞争意识。

教具准备：

1. 椅子：椅子数量减去一个，使一个幼儿站在一边成为裁判员；

2. 音乐播放器。

教学过程：

引导活动：

1. 与幼儿一起回顾椅子的用途和种类，并与幼儿讨论椅子的作用和特点。

2. 引导幼儿思考：如果突然有一个人要抢走我们的椅子，我们该怎么办？那我们可以玩一个抢椅子的游戏吗？

活动一：暖身游戏

1. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做一些简单的动作热身，如扭扭腰、摇摆手臂等。

2. 老师示范并指导幼儿一起做起来。

活动二：抢椅子游戏

1. 根据班级的人数和椅子的数量，安排幼儿排成一队，站在一圈内。

2. 音乐响起时，幼儿们围绕椅子跳起舞蹈或自由活动，裁判员（老师或一名幼儿）负责当音乐停止时挑选一个幼儿喊停，并站在一边成为裁判员。

3. 当音乐停止时，幼儿们尽快找到一张椅子坐下，没有抢到椅子的幼儿要走出游戏圈，再选拔一个幼儿成为裁判员，椅子数量减少一个。

4. 游戏继续进行，直到只剩下一个椅子和两个幼儿为止。

活动三：游戏分享

1. 游戏结束后，让抢到椅子的幼儿分享自己的心得和感受。

2. 引导幼儿思考：在游戏中，我们有哪些感受？抢不到椅子的时候我们会怎样？抢到椅子的时候我们是什么感受？

3. 鼓励幼儿讨论，分享自己的看法和观点。

活动四：合作分享

1. 组织幼儿进行合作分享活动，将椅子围成一个圈，每个幼儿占据一个椅子，然后一起讨论如何合作才能让大家都有椅子坐，并给出自己的建议和意见。

2. 引导幼儿思考合作的重要性，让幼儿明白只有大家一起努力、互相帮助，才能取得更好的结果。

活动五：小结与总结

1. 与幼儿一起总结本节课的学习内容和活动，并让幼儿表达自己对抢椅子游戏的理解和感受。

2. 引导幼儿思考：在游戏中，我们学到了什么？抢椅子游戏对我们有什么帮助？我们在日常生活中可以如何应用游戏中的合作精神和反应能力？

教学反思：

通过本节课的引导与应用，幼儿们在参与抢椅子游戏的过程中不仅锻炼了身体的协调能力和反应速度，更重要的是培养了幼儿的团队合作意识和包容心。通过游戏的分享与小结，幼儿们也认识到了合作的价值和意义，并学会了在日常生活中应用游戏中学到的技能和精神。尽管抢椅子游戏中存在竞争因素，但是通过引导幼儿的讨论和分享，我们也能让幼儿从中感受到友爱与团结的力量，培养幼儿的友善、分享和自信心。这样的活动不仅在娱乐中带来乐趣，也能对幼儿的个性和社交能力发展起到积极的推动作用。

抢椅子小班教案 篇8

抢椅子小班教案

一、教学目标

1. 培养幼儿积极、勇敢、团结协作的精神；

2. 培养幼儿的眼手协调能力；

3. 促进幼儿身体发展；

4. 提高幼儿数数、计算的能力。

二、教学重点

1. 培养幼儿勇敢、团结协作的精神；

2. 提高幼儿数数、计算的能力。

三、教学难点

1. 培养幼儿积极、勇敢、团结协作的精神；

2. 促进幼儿身体发展。

四、教学过程

1. 教师出示一组大小适中的椅子放在教室中央，并让幼儿先各找一张椅子坐下。

2. 叫号规则：教师先叫出数字，比如“1”，那么所有的幼儿都必须按照数字的顺序站起来，然后跑到中央的椅子周围，并抢占其中一张椅子，没有抢到的幼儿就要退出游戏，剩下的幼儿再次就座等待下一次叫号。

3. 继续叫号，规则同上。

4. 当幼儿抢占的椅子数量与叫号数字相等时，游戏结束。

五、教学评价

1. 观察幼儿的参与情况和表现，评估幼儿的积极程度和团结协作能力；

2. 观察幼儿数数计算的能力，评估幼儿的数学能力。

六、教学延伸

1. 幼儿可在游戏中逐渐增加数字的范围；

2. 可以加大椅子的数量，延长游戏时间，让幼儿参与的时间更长；

3. 幼儿可以自己设计规则和数字，增加游戏的趣味性和挑战性。

七、课后提醒

1. 提醒家长不要将游戏过程转化为竞争和争胜负，让孩子们以游戏的形式锻炼自己的身体，发展自己的技能和能力；

2. 积极鼓励孩子们在游戏中体验合作和团结的感觉，并将其运用到日常生活中。

抢椅子小班教案 篇9

抢椅子小班教案

【导语】抢椅子是一种常见的小组活动，可以促进儿童的协作能力和团队意识。在抢椅子的游戏中，不仅能够锻炼儿童的身体素质，还可以培养他们的观察力和反应能力。以下是一个抢椅子小班教案主题范文，帮助老师更好地引导儿童参与这个游戏。

【教案】

一、教学目标：

1.帮助儿童发展协作能力和团队意识。

2.培养儿童的观察力和反应能力。

3.提高儿童的身体素质和动作协调性。

二、准备工作：

1.准备足够数量的椅子，比参与的儿童数多一个，以便留一个儿童没有椅子坐。

2.在教室或室外适当的区域设定活动区域。

三、教学步骤：

1.引入：

老师可以与儿童进行简短的对话，提出问题：“你们喜欢参加游戏吗？你们玩过抢椅子游戏吗？”并且告诉儿童今天我们要一起玩抢椅子游戏，这是一个很有趣的团队活动。

2.介绍规则：

教师向儿童介绍游戏规则：将椅子摆成一个圆圈，每个儿童站在椅子外围，启动音乐之后，儿童们绕着椅子一起跑动，当音乐停止时，儿童们要尽快地找到椅子坐下。然后，还会取走一个椅子，留下一个儿童站着，游戏继续进行，继续启动音乐，儿童们继续跑动，直到最后只剩下一个儿童，他就是赢家。

3.引导实践：

（1）给予儿童充分的时间来理解规则，可以模仿示范一次，让他们更好地理解和掌握游戏规则。

（2）适当分组，让儿童感受到团队协作的重要性，通过游戏培养他们合作解决问题的能力。

4.游戏过程：

（1）第一轮游戏开始时，启动音乐，儿童们围着椅子跑动。

（2）当音乐突然停止时，儿童们迅速找到最近的椅子坐下。

（3）每一轮游戏结束时，取走一个椅子，留下一个儿童站着，并继续下一轮游戏，直到最后只剩下一个儿童。

5.反思：

（1）每一轮游戏结束后，与儿童进行反思和讨论。鼓励他们分享自己的体验和感受，问他们有什么学到的东西。

（2）帮助儿童认识到通过合作和协调行动，他们可以更好地应对困难和挑战，同时也能感受到团队的力量。

四、扩展活动：

为了丰富教学内容，可以引入一些变化和扩展活动，例如：

1. 增加障碍物：在椅子周围放置一些障碍物，增加游戏难度，让儿童更加注重观察和反应能力。

2. 变化动作：引导儿童在跑动时加入一些创意动作，例如蹲下、跳跃、转圈等，增加游戏的趣味性和挑战性。

五、总结：

抢椅子游戏可以培养儿童的协作能力、团队意识、观察力和反应能力。通过这个游戏，儿童能够在锻炼身体的同时，体会到合作与团结的重要性。同时，教师在游戏过程中的引导和反思，还能够帮助儿童更好地认识自己并提高团队合作能力。

【结束语】抢椅子游戏是一种多功能的小组活动，能够在儿童中培养团结与合作的意识，提高他们的身体素质和动作协调性。通过实践和反思，儿童能够从中学到许多重要的价值观，例如团队合作、公平竞争和包容心等。因此，教师在设计和引导这个游戏的教案时要充分考虑到儿童的实际需要，并结合不同的扩展活动，让儿童在愉快的氛围中获得更多的成长和发展。

抢椅子小班教案 篇10

抢椅子小班教案

主题：培养幼儿园儿童竞争意识和团队合作精神

一、目标

通过进行“抢椅子”游戏，培养幼儿童的竞争意识和团队合作精神。

二、准备

1.一些椅子

2.一块指示牌

三、游戏规则

1.椅子数量要少于游戏人数，以创造战略性。

2.一块指示牌标识回合结束的信号。

3.每个回合的游戏时间为1分钟。

4.每个回合结束时，少一个椅子，直到只剩下一个椅子。

5.最后一个站在剩下的椅子上的人赢得游戏。

四、游戏过程

1.游戏开始前，老师可以给儿童演示一遍如何进行和竞争。

2.孩子们分为两个团队，人数相等。

3.在每一个回合开始前，一些椅子被放置在圈圈外，孩子们必须绕着圈圈跑，并尝试抢到一个座位。

4.当指示牌被举起，结束本回合，所有不在椅子上的孩子们都退出游戏。

5.在下一回合中，减少一个座位，使游戏变得更加困难。

6.孩子们可以用任何他们喜欢的方法来寻找座位，包括：

跑步、蹦跶、爬行等等。

7.当最后一个孩子站在唯一的椅子上时，游戏结束。

五、注意事项

1.关注孩子们身体安全，保持环境安全健康。

2.评价孩子时，不应过分强调胜负，应鼓励参与，强调提高。

3.鼓励团队精神，促进互相合作。

四、总结

本次游戏是一场具有挑战性和娱乐性的活动，有助于幼儿园儿童发展自己的团队合作意识和创立正健康的游戏观念。通过该游戏，孩子们有机会发挥竞争上游的技巧和团队协作的能力，同时，他们学会分享，自信以及尽情享受游戏的过程。

抢椅子小班教案 篇11

抢椅子是一种受孩子们欢迎的游戏，不仅能够增强孩子们的竞争意识，还能够锻炼孩子们的协作能力。对于小班的孩子们来说，这个游戏更是一种很好的活动，可以让他们在玩耍中学习，增加互动和乐趣。

一、游戏目标：

通过这个游戏，让孩子们在活动中增强运动能力和速度。同时，补充一些与同伴协作的要素，使孩子们以更快的速度思考和行动，同时增加伙伴之间的默契感和信任感。

二、游戏流程：

1、教师将座椅或其他可以当作座椅的物品放在教室或运动场上。

2、教师让所有孩子们围绕座椅或其他物品站成一个圆形。

3、当音乐响起时，孩子们要围着座椅或其他物品快速地跑步。

4、当音乐停止时，每个孩子都要尽快坐在座椅上，最后一个坐到椅子上的孩子将被淘汰。

5、游戏继续进行，知道只有一个孩子还在游戏中。

三、游戏扩展：

1、可以将游戏时间加长，增加孩子们的耐力。

2、可以使用不同类型的座椅或其他物品作为座椅，增加难度。

3、可以加入其他要素，如孩子们需要先完成一个任务或做出一个回答才能坐到座椅上。

四、游戏注意事项：

1、教师需要注意孩子们的安全问题，如避免孩子们高速奔跑时摔倒等。

2、教师需要注意控制孩子们的情绪，避免比赛变成互相打闹。

3、需要在游戏过程中提醒孩子们合作，互相关心，增加协作意识，避免游戏中出现互相攻击或欺负同学的行为。

五、总结：

抢椅子是一种很好的游戏，可以帮助孩子们增强身体素质和协作能力，是小班教育中不可或缺的一部分。教师在进行游戏时需要灵活掌握游戏规则和注意事项，才能让孩子们在玩耍中获得更多的乐趣和成长。

抢椅子小班教案 篇12

主题：抢椅子小班教案

引言：

抢椅子是一种激烈又有趣的游戏，对幼儿智力、协调性、反应速度等多个方面都有良好的训练效果。本教案以抢椅子游戏为主题，通过设计各种游戏活动，帮助幼儿发展身体素质、认知能力和社交技巧。

一、教学目标：

1.培养幼儿的协作意识和竞争意识；

2.发展幼儿的身体协调性和灵活性；

3.提升幼儿的注意力和反应能力；

4.培养幼儿的社交技巧和团队精神。

二、教学准备：

1.足够数量的椅子；

2.音乐设备；

3.鼓励奖品。

三、教学过程：

1.介绍抢椅子游戏：

首先向幼儿们介绍抢椅子游戏的规则和目标：在音乐的伴奏下，幼儿们绕着一圈摆放好的椅子进行走动。当音乐停止时，幼儿们要尽快找到最近的椅子坐下。站立的幼儿将被淘汰，淘汰的人无法进入下一轮。

2.分组竞赛：

将幼儿们分成若干小组，每个小组人数相对均等。每轮游戏结束后，退出的小组人数会减少，最后剩下的小组为获胜者。通过竞争，培养幼儿的团队精神和合作能力。

3.增加难度：

为增加游戏的趣味性和挑战性，可以适当增加难度。例如，在音乐暂停时要求幼儿跳跃到椅子上才算获胜，或者在音乐暂停时，要求幼儿们先找到同颜色的椅子才能坐下。这样的要求可以根据幼儿的能力水平逐步增加。

4.注意安全：

在进行游戏时，需要提前检查游戏区域并确保没有危险的物品。同时，要告知幼儿们游戏中不允许推搡、拉扯等行为，以防意外发生。

5.结束游戏：

游戏结束后，给予所有参与的幼儿一些建设性的评价和鼓励，并给予获胜小组一定的奖励。

四、拓展活动：

1.变换椅子布局：改变椅子的摆放形式，增加游戏的难度和趣味性。

2.多样化音乐：通过使用不同的音乐伴奏，增加游戏的变化和挑战性。

3.自创游戏规则：鼓励幼儿自己参与游戏规则的制定，培养幼儿的主动性和创造力。

结语：

通过抢椅子游戏，幼儿不仅能够锻炼身体素质，增强反应能力，还能培养其协作意识和竞争意识。在游戏中，幼儿们能够体验到团队合作和个人努力均能产生积极的结果，培养其团队精神和主动性。

[热搜课件] 幼儿园小班教案范本精选一篇

按照惯例，老师必须撰写自己的教案，我们可以通过教案来进行更好的教学，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，自己的教案如何写呢？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了[热搜课件] 幼儿园小班教案范本精选一篇，供大家参考。

活动目标:

1、认识几种常见的水果(苹果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它们的基本特征。

2、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

3、认读汉字：沉、浮。

活动准备：

1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。

2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。

3、记录卡(卡上画有大水杯，水杯上有水位线)一个，苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

4、大字卡“沉”和“浮”各一。

活动过程：

1、摸一摸，看一看。

a、教师出示“水果袋”，请幼儿摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。

b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和颜色。

2、想一想，猜一猜。

a、师：假如把这些水果放到水里会怎么样呢?(幼儿大胆猜测)b、教师根据幼儿的猜想和判断，在记录卡上做记录。

3、试一试，讲一讲。

a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观察它们在水中的情况。

b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。

c、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助幼儿在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。

4、玩一玩(游戏：水果沉浮)a、给幼儿带上水果卡片。

b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来;是“浮”字卡，带有桔子、苹果的幼儿就出来。

c、游戏开始，给做得对的小朋友奖红花。

d、交换卡片后，游戏反复进行。

5、活动结束。

师：除了这些水果，还有些什么水果?(幼儿自由回答)请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样?

热搜课件: 幼儿园大班体育教案《椅子变变变》模板

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。编写教案能够提高自己的教学研究能力，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，有没有可以参考的教案呢？这篇《热搜课件: 幼儿园大班体育教案《椅子变变变》模板》应该可以帮助到您。

一、活动的生成

椅子是幼儿每天活动都离不开的工具，我发现幼儿常常用它当马、独木桥等来游戏，于是激起我引导他们用椅子来开展游戏，以满足孩子好奇、好玩的心理，同时锻炼孩子的机体，激活他们的创新思维。

二、预设目标：

1、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3、激发幼儿锻炼身体，为国争光的情感。

三、活动准备：

1、小椅子若干把（同幼儿人数）事先放在操场上围成圆圈；小健将挂饰每人一个事先挂在椅子上.体育运动图片每人一张。

2、录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

3、口哨一只。

四、活动过程：

开始：（出示运动员在奥运会颁奖的照片）我给你们看一张照片！你们想到了什么吗？到2008年奥运会在那里召开呢？（我们的首都北京）。运动员为国争光好光荣呀！你们想吗？想，从小就要练就一个棒棒的身体。今天我们都来做小健将练本领好吗？

1、教师带领幼儿进入场地，四散站立

2、师：健将们随着音乐一起活动活动身体吧。

3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

师：下面我们就要进行练习了，我是教练，你们一切行动要听指挥。当我的哨声一响，你们就立即停下听我口令，好吗？

师：小健将们，我们今天用椅子学习各种本领，首先，各人去选一把小椅站到旁边，戴上自己的号码。看看自己是几号，是什么颜色的（幼儿到位，）号码是蓝色的过来集合，从小到大排队……学习的第一项就是骑马，这椅子就是我们的马，我们上马沿着圆圈骑马吧……

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次边骑边发出"驾！驾！驾！"

师：我们让马儿休息一下吧。（师生坐下）你们想一想椅子还可以当什么？

一名幼儿说："教练，我还会在椅子上表演杂技呢！"

师：看！那在干吗？你们会吗？（请个别幼儿）好，所有的队员听好，你的号码是单数的将椅子拿起来，向圆圈内走两步。号码是双数的向圈外走两步。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、双脚从椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅

子上、单脚从椅子上跳下。等等，鼓励幼儿合作游戏（师喊口令幼儿练习）师：我们看了马术，而且进行了精彩的表演。下面我们要进行爬山练习，大家用椅子搭成小山吧，（请个别幼儿）我们号码是同一种颜色的队员围在一起吧.

③爬山。引导幼儿几人一组将椅子纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"

师：真是好样儿的！现在，想一想，椅子还可以变成什么工具让我们来学本领呢？怎样把椅子变成平衡木呢？(提醒幼儿脱衣服)

④走平衡木。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作平衡木，进行"走平衡木"的练习。练习一段时间后，引导幼儿按单数、双数将椅子并排放置在一起，练习走"长平衡木"1～2次（师请几个幼儿学习单脚走平衡木）（哨声提醒）

⑤越地雷。师：现在看我变魔术。下面要你们学习一个高难度的本领："越地雷"(师示范将椅背着地，用脚跨过椅面踩在椅面和椅背之间的空间)，幼儿自由练习，然后请黄色单数的队员到红色正方形里；（双数到蓝色）绿色到梯形。（先请个别幼儿走，然后再集体练习）

⑥走超级独木桥。师：你们的表现好棒！今天最后一项就是走"超级独木桥"引导幼儿将放倒的椅子边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

4、教师带领幼儿进行放松活动。

师：我们的小健将学得很认真，也玩得很开心！我给你们准备了一份奖品就藏在你们号码后面，看看是什么？时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。拿着椅子回教室……）

五、活动延伸

老师引导幼儿探索椅子的其它玩法，发现身边还有哪些东西可以用来开展活动

中班体育椅子游戏教案精选篇

活动目的：

1、发展的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

活动准备：小椅子若干把（同人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

活动过程：

1、带领每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

2、在伴奏下，师幼一起做热身操。

3、带领进行各种椅子游戏。

今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马。

①骑马。引导将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励合作游戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成;小由，进行;爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导一一跨过所有的;小山。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行;走独木桥的练习。练习一段时间后，引导将所有椅子并排放置在一起，练习走;长独木桥1-2次。

⑤走脚印。引导椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿;马蹄印行进1-2次。

4、带领进行放松活动。

①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听做放松运动）②下面我们把马牵回马厩吧！（每人拿上小椅子回活动室。）

活动反思：

1.虽然;骑马有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。

2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的;椅子平衡桥，再让幼儿跨走平衡桥。

游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

热搜计划: 幼儿园中班教学计划（一篇）

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“热搜计划: 幼儿园中班教学计划（一篇）”，相信您能找到对自己有用的内容。

一、活动来源

自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的注意力，一有时间，他们就会跑

过去看一看，有的甚至还想摸一摸。 一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处寻找，终于在床下找到了小

螃蟹，孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下，把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜欢勇敢的螃蟹;喜欢聪明的乌龟;也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望，根据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商量后，动物世界主题活动自然而然就生成了。

二、活动思路

我们班决定以动物世界为切入的核心，从幼儿熟悉并喜欢的动物开始，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来发展幼儿对动物的探索愿望，并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验，从而萌发幼儿爱护动物的情感，同时能够讲述、排序、创作，根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起游戏的快乐;通过参观动物园，和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅! 三、筹备工作

1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。

2、协助幼儿调查动物的相关知识，丰富幼儿的知识经验。

3、利用家长资源，联系野生动物园。

四、活动目标

1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征，模仿爬、跳、跑等动作, 增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。

2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜欢表演、仿编和猜谜。

3、幼儿喜欢动物，学习照顾小动物，并懂得保护动物。

4、认识5以内的相邻数，知道两数相差为1;点数10以内的动物，正确说出总数;会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等;学习归类、比多少和排序。

5、会用自然的声音、正确的姿势学唱动物歌曲，做简单的律动;能用自己喜欢的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。

[热搜教案] 幼儿园小班语言教案《含羞草》精选一篇

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，撰写教案课件是每位老师都要做的事。每位老师都需要重视教案课件的准备工作，这样才能实现预期的教学目标设计。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[热搜教案] 幼儿园小班语言教案《含羞草》精选一篇”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

【活动目标】

1、积极表达对含羞草的感受，并尝试边说儿歌边进行动作表演。

2、观察含羞草的特征。

3、培养耐心，学习等待。

【活动准备】

1、幼儿用书、挂图、磁带。

2、含羞草的植株。

3、秒表。

活动重难点：目标1、3

【活动过程】

1、播放儿歌磁带，教师带领幼儿念儿歌《含羞草》，并请幼儿随着儿歌的内容进行动作表演

（1）路边有小草：双腿弯曲蹲下，双手在地面上做捧东西的样子，眼睛随手动。

（2）随风轻轻摇：起身，双手背后，身体轻轻左右摇摆。

（3）摸它就合拢：双手摸头两下，合掌放在左脸颊，头向左倾斜，做出睡觉的样子。

（4）它叫含羞草：双说高举，在头的上方转圈。

2、和幼儿仔细观察幼儿用书上《含羞草》的画面，并讨论。

师：

(1)看过含羞草吗？含羞草长得像大树吗一样高吗？

(2)含羞草的叶子长得什么样子？像什么东西？

(3)含羞草会开花吗？它的花是什么颜色呢？

(4)含羞草的花是什么形状？你觉得它像什么？

(5)会有昆虫来拜访含羞草吗？你觉得它像什么？

3、取出事先准备的含羞草植株，让幼儿仔细观察含羞草，和书上的一样吗？在请幼儿用手摸摸含羞草的植株，含羞草会怎么样呢？(叶子会立刻合起来，枝干也会垂下来。)

4、教师取出秒表，计量含羞草回复原样需要多长时间。

（1）请一位幼儿轻触含羞草，等含羞草的叶子完全合起来后按下秒表开始计时。

（2）请幼儿一起从1开始数，看看需要数到几，含羞草的叶子才会再张开，枝干才又挺起来。

（3）记得提醒幼儿，在计时计数的过程中，不要再碰到含羞草。

5、活动完成后，请幼儿分享活动的心得。

（1）你最喜欢含羞草的那个部位？为什么？

（2）当碰到含羞草，含羞草叶子合上时，有什么感觉？

（3）在等待含羞草叶子再度张开的过程中，又是什么样的感觉？

（4）你知道它为什么叫含羞草了吗？

活动评价：

1、能积极表达观察感受，边说儿歌边进行动作表演。

2、至少能说出含羞草的两种特征。

3、能耐心等待含羞草合起来的叶子再张开。

幼儿园体育游戏教案中班

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常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？教师范文大全小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园体育游戏教案中班”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园体育游戏教案中班 篇1

活动目标：

1、练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。

2、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

3、增强合作精神，提高竞争意识。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

老狼头饰、场地

游戏规则：

1．老狼回答几点时不准回头看.

2．幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.

3．只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.

4．老狼不能追捉已过横线的幼儿.

活动玩法：

在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

活动反思：

一、背景

本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》，当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不着急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重新开始。第二次游戏，当我喊天黑时，大部分“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”故意跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进行。第三次游戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了。

二、分析

游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的`年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力，可是游戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，致使游戏无法进行下去，活动目标也无从实现。

三、反思和改进

1、加大惩罚的力度

游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度， 被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续参与这个游戏，而会认真遵守游戏规则。

2、适时改变游戏规则

游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。

3、教师平时应多亲近孩子

在这个游戏中，孩子们不遵守游戏规则，故意往我怀里钻，有一个主要原因就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，我要时时提醒自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满足。

同时教师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动的目的，以及孩子们的兴趣灵活处理，积极引导，这样才能更好的促进孩子的全面发展。

小百科：几点，是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现，包含时刻和时段两个概念。

幼儿园体育游戏教案中班 篇2

活动名称：快乐跳跳跳

一、活动目标：

1、初步学习双脚屈膝向前跳，锻炼腿部力量。

2、学习遵守游戏规则，感受集体游戏的乐趣。

二、活动准备：

塑料圈若干、青蛙头饰1个、音乐《我是一只小青蛙》

三、活动过程：

1.开始部分

(1)情境谈话引入，激发幼儿的兴趣。

师：“今天老师当青蛙妈妈，小朋友当小青蛙，好吗?

今天是妈妈的生日，你们想不想送妈妈礼物呀?妈妈肚子饿了，你们去捉虫子给妈妈吃好不好?

(2)热身运动：《我是一只小青蛙》。

师：那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。

2.基本部分

学习新动作：双脚屈膝向前跳。

(1)教师讲解、示范双脚屈膝向前跳动作

我们应该怎样才能捉到虫子呢?

小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的?

提问：妈妈是怎样去捉虫子的?跳

今天，妈妈来教你们学这个新本领：青蛙跳。

师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并并拢，膝盖弯一弯，两脚同时轻轻地跳起来;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。

(2)幼儿自由练习双脚屈膝向前跳动作，师指导。

师：现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能分开来，要同时落地，轻轻地跳。

分角色练习。

师：妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?

(3)幼儿游戏，师指导并提出要求。

师：小青蛙们都认真地学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给妈妈了。但捉虫子的路上要经过一座小桥，过小桥妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：

A、用妈妈教的本领“双脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”

B、跳到田地时不挤不抢，互相帮忙

C、每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。

(4)师：妈妈要看一看哪只小青蛙最棒，捉虫子捉得又快又好，好了，小青蛙们可以出发了。

3.结束部分

师小结，指出幼儿所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作要领。幼儿又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。

幼儿园体育游戏教案中班 篇3

欣赏活动：《迷路的小花鸭》。

活动目的：

1、在充分感受和欣赏音乐的活动中，激发幼儿的同情心。

2、鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐做相应的动作和表情，并体验关心帮助别人的乐趣。

活动准备：

录有小鸭叫声合笑声的录音磁带，画有池塘、柳树、带有眼泪的小鸭子的挂图。

活动预设：

1、活动前让幼儿扮演快乐的小鸭子，跟着鸭妈妈自由玩耍、自由表演。

2、用故事的形式引入活动内容。

3、引导幼儿感受音乐情绪，体验迷路离开亲人独自一人悲伤、孤独的心情，激发幼儿关心、帮助小花鸭的情感。

4、鼓励幼儿大胆地表演，让幼儿一起帮助迷路的小花鸭在四周大声地。多次地练习叫妈妈，指导幼儿用不同的语言表达自己内心的感受。启发幼儿想出帮助小花鸭回家的方法，并注意指导幼儿在活动中使用文明、礼貌的语言。

幼儿园体育游戏教案中班 篇4

传统游戏，“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神，深受幼儿喜欢。为了能满足幼儿兴趣和锻炼的需要，在安全卫生的环境和教师的合理指导下，积极锻炼，增强体质，提高创造力和合作能力，我精心设计组织了《有趣的山洞》体育活动。

《有趣的山洞》这节课，能满足幼儿对体育活动的兴趣和需要，也是幼儿非常喜欢的体育活动。本活动首先让幼儿以人体动作“搭山洞”进行游戏，接着探索纸棒山洞和铁圈山洞的玩法，和尝试多种过山洞的方法，钻山洞游戏简单易行，随时可做，有趣又实用，避免了活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学得快乐，练得轻松。整个活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

不足之处是：活动中幼儿钻铁圈山洞时有的幼儿没掌握好技巧，经常把圈碰倒，另外，在今后的活动中要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，使不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。

幼儿园体育游戏教案中班 篇5

本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在

1、注重活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的积极性，使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。

2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规则，教师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼儿的活动兴趣。

3、注重体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特别注重体育方面目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果

子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。

另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

幼儿园体育游戏教案中班 篇6

设计意图

大班幼儿非常喜欢球类运动。活动器械易于准备，能很好地锻炼幼儿的快速反应能力和敏捷性，培养幼儿的协作意识。

活动目标

1、锻炼幼儿的快速反应能力和敏捷性。

2、培养了幼儿的协作意识。

活动准备

若干球 音乐

活动指导

1、准备活动。幼儿随音乐做热身运动，为活动做好准备。

2、引导幼儿探索球的各种玩法。(可以从头上传、腿下传或者侧身传)

3、把幼儿分成两队站着不动，教师发出口令后两队由排头拿球将球传给下一名幼儿，以此类推，看哪一队最先传完为胜。(头上传、腿下传或者侧身传)

4、把幼儿分成两队在起点站立，教师发出口令后有每队排头幼儿将球传给下一名幼儿，自己快速站到队尾，以此类推，按照一定路线移动，看哪个队最先到达终点为胜。

5、放松运动。幼儿随音乐做放松活动，活动结束。

注意事项

在传球的过程中幼儿间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免球落地，幼儿注意力要高度集中。

活动延伸

户外活动时间幼儿继续做各种传球训练。

幼儿园体育游戏教案中班 篇7

活动目标：

1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。

2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。 活动重难点：探索最佳飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系

活动准备：三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排

活动过程：一、玩飞盘

1、 出示3种形状的飞盘，鼓励孩子自由玩

2、 小结玩的多种方法，引出方法――飞飞盘

二、探索飞的方法

1、 同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远

2、 小结飞飞盘的多种方法

三、探索谁飞的远

1、 3人一组（三角形、圆形、长方形）用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远

2、 集中交流：哪个飞盘飞的最远，为什么？

3、 小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力量就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力量就比较大，所以就飞的近了

四、活动延伸

看老师的飞盘漂亮吗？请你们也给飞盘打扮一下，再来玩玩。

幼儿园体育游戏教案中班 篇8

活动目标：

1、练习身体着地，匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。

2、体验做为士兵的自豪感，增强参与游戏的积极性。

3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

4、培养幼儿健康活泼的.性格。

活动重难点：

学习身体着地，手臂弯曲，双脚要力往前的动作。

手臂弯曲，双脚用力往前，手脚协调。

活动准备：

垫子若干，山洞，独木桥。

活动过程：

一、进行阅兵式

1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等。动作练习：手部练习，脚腕练习。

2、在我们面前有一片草地！我们这些士兵有什么办法过去呢？（幼儿自由探索）方法真多，用哪个办法过这片草地能不被敌人发现呢？

二、教师示范

动作：匍匐前进。幼儿练习（个别与集体）教师小结。

小游戏：我是一个小小兵。

游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下铃声，可以前进；听见两下铃声，马上停。

三、游戏。

我们的本领练得不错了呢，之前是一片平坦的草地，现在这一片草地发生了一些什么变化？（上面有敌人的感应器，过去的时候要怎么做？）

1、幼儿练习。

2、进行游戏，红方和蓝方进行比赛，首先取得红旗的为胜利方。

四、演习完毕

1、集合、点评：请个别幼儿对此次游戏活动进行点评。

2、士兵们，现在请你们展示一下自己本领吧。

活动反思：

教师的语言需要组织，要注意细节。重点动作有机械性的学习非常不可用。在活动中要让幼儿多一些主动的回答。在游戏的设置障碍时，难度应该不同，从易到难。在活动中教师发现问题应该及时告诉幼儿，以便幼儿及时的改正。