「教案参考」为你打开一扇门教案怎么写

为你撑起一片天的句子。

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。教案可以围绕我们学校的各方面来写，每一位教师都要慎重考虑教案的设计，如何才能写好教案呢？小编为大家收集整理了「教案参考」为你打开一扇门教案怎么写，希望能够帮助到您。

学习目标：

1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。

2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。

3、体会课文丰富的情感和优美的语言。

学习重点：

1、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。

2、品味本文优美丰富的语言。

3、拟人手法和对话方式的运用。

第一课时

课堂学习：

一、 创设情境，导入新课：

世界上有各种各样的门，大至国门，小至房门，林林总总，也有神奇的门，如阿里巴巴的“芝麻开门” 。一扇陌生的大门，带给我们无穷的想象。门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地。同学们，当你踏入中学大门的时候，有什么感受呢？(同学交流,学生评价)

今天著名作家赵丽宏先生想把我们领进文学领域的入口处，揭开文学这片神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。

二．朗读大比拼：

1．学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。

2．组织学生开展小组朗读比赛。方法如下：

班级分成若干小组,各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参赛。组织学生评委,确立评分标准，评出优胜者并陈述理由。教师对未获优胜的同学予以鼓励，充分肯定他们大胆展示自我的精神。

三、整体感知，理清思路：

在熟读课文的基础上，思考： 作者为我们打开的是一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门？（从文中找答案）

四、合作探究，交流感受：

探究1：刚才我们已经知道，作者要为我们打开一扇文学之门，根据你对课文的理解，说一说什么是文学？（结合课文内容来谈）

探究2：在无数关闭着的门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学之门，为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门”？试从文中找出有关语句回答。（学生踊跃发言，从第四节中找出了很多句子来理解文学之门的重要性。）

五、 拓展延伸：

文学之门实在是一扇非常重要的大门，门外与门内的风景大相径庭，请你根据对课文的理解，为徘徊在门外的和进入文学大门的人设计一段对话。（分组讨论，每组自己确定角色，推荐代表上台发言）

学生各抒己见，教师小结。

六、布置作业：

1．背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。

2．为你熟悉的某一部文学作品中的某一文学形象写一段简介，字数80到100字之间。

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[教案参考] 《一次成功的实验》教学设计怎么写

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，我们可以通过教案来进行更好的教学，写出一份教学方案需要经过精心的准备，优秀的教案是什么样子的？可以看看本站收集的《[教案参考] 《一次成功的实验》教学设计怎么写》，希望能够为您提供参考。

知识能力目标：

1、能正确，流利地朗读课文。

2、边读边想，了解实验过程，领悟文中女孩先人后己的合作精神。

人文目标：

要具备先人后己的精神。

教学准备：

文中实验所需要的瓶子和六个小铅锤。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、质疑导入新课：

1、教师谈话：今天我们来学习第九课《一次成功的实验》（板书课题）

2、小声读课文，想一想，看了这个题目，你们有什么问题要问？（学生说，教师选择有价值的写在黑板上）问题来源于学生。

二、初读课文，整体感知。

1、自由的小声读课文，要读准字音，不多字、漏字。

2、指名读课文。（师生共同正音，解词）

3、根据学生提出的问题，再次默读课文。

读后学生汇报，可以各抒己见，不要强求统一答案。（问题在学生中解决，达到整体感知课文的目的。）

三、再读课文，感悟道理

1、学生自由读课文，了解这次成功的实验的过程，并想想这次实验与教育家以往的实验的不同。

2、学生汇报交流，找出有关的内容读一读。

3、指名操作两种实验过程。（教师扮演教育家与学生合作完成）

然后让学生谈谈自己的感受。

课件出示小女孩的话：“有了危险，应该让别人先出去。”

让学生自由读这句话。再结合刚才的实验过程，同桌间互相交流读了这句话的感受，最后全班交流。

4、小声朗读最后一自然段，边读边想：你认为教育家所说的成功指的是什么？（由按次序、合作成功的角度体会成功的愿意）

四、总结延伸：

学了课文，你有什么收获？想到了什么？联系自己的亲身经历或所见所闻，谈一谈再写下来。

【教案参考】 《忘不了的笑声》教案怎么写

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。教案可以围绕我们学校的各方面来写，一份完整的教案有许多内容，如何才能写好教案呢？本站收集整理了一些“【教案参考】 《忘不了的笑声》教案怎么写”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、概括课文主要内容，归纳中心。

3、总结小队中小伙伴笑声的特点。

4、仿照文章的'写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、激趣、创设情境导入

1、师板书：笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和四字词。

2、人们之所以会发笑，是因为笑体现了什么情感？（高兴、快乐……）今天我们就走进《忘不了的笑声》，去感受同学们别具一格的笑声。

3、指名同学补充板书课题。

二、整合学生的疑问，出示本节课的学习目标。

三、引领自授，导学达标。

（一）检查朗读情况。要求：

1、全班齐读开头和结尾两个自然段，中间4个自然段由本班“朗读小能手”朗读。

2、在读中注意读准字音、读出情感。

（二）小组合作学习。要求：

1、分享自主学习的结果，达成共识。

2、向组员请教自己疑问。

3、中心发言人准备讲授。

（三）引领自授

1、中心发言人汇报本课的文章结构，作者的写作思路，并进行互补后板书。

2、中心发言人汇报引领学习。

（1）归纳四个同学的不同笑声、特点，并在文中用“”线画出。

余晓“格格格”有感力

鲁珊“嘿”文雅

方萍“嘻嘻嘻”淘气

陈立“呵呵呵”洪亮

（2）这些别具一格的笑声，作者采用了哪些描写？在文中用“”画出来。

A、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。（动作描写）

B、“嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊？”（对话描写）

（3）教师引领：文中的双引号和单引号分别有什么作用？

单引号：特指。双引号：对话的引用。

3、概括文章的中心，总结全文。

四、拓展延伸

1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑，把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致，我们今天也来露一手，写写我们六（4）班同学的笑，字数为100字左右。

2、展示交流。

3、从同学们所写的笑中，请你评价一下我们的班集体。我们六（四）班是，是，是，我爱我们班，我为它骄傲与自豪。

五、师总结升华

我们是个团结的集体，向上的集体，今天我们为这个集体骄傲，明天这个集体会因我而自豪，让我们把笑、把快乐留在这里，带着希望出发，用最好的成绩回报母校

教学反思

本课属于在第六单元综合性学习中的内容。整个单元主要让学生回忆小学六年来的点点滴滴，让他们在毕业前有一个美好的回忆。而且，综合性学习中还要求学生制作好属于自己的作文集，有鉴于此，我利用了这几篇题材十分好的文章，通过学习指导让学生进行模仿写作，本课完成了这个任务。

经典初中教案框关爱是一门艺术教案

第三框关爱是一门艺术教案

【教材简析】本框题内容承接前面两部分，让学生在明白为什么要对他人进行关爱的基础上进一步了解关爱他人是要有艺术的，那就是尊重对方——尽量考虑接受自己关爱的人的心理感受。

【教学目标】

（知识与技能）1、乐于助人是中华民族的传统美德；2、懂得关爱是一门艺术，在关爱他人时要尽量考虑对方的心理感受。

（过程与方法）通过阅读、看图分析、换位思考等方法学会关爱他人时尊重他人的心理感受。

（情感态度与价值观）1、学会关爱他人，培养仁爱的道德观；2、学会关心帮助人时首先要尊重他人。

【教学重难点】

（教学重点）关爱他人，首先要学会尊重他人。

（教学难点）关爱的艺术。

【教学设计】

一、创设情境引入新课

故事导入：《华严寺方丈施舍残疾人和健全人的故事》与《嗟来之食》。

对比说明：关爱他人不是简单地施舍，前提是尊重他人，关爱他人是一门很高的艺术。

二、互动探究学新知

关爱是一门艺术

1、阅读故事《特殊的岗位》。

思考：班主任为什么不把真相告诉恬恬？

意图：启发学生感受关爱他人要考虑他人的自尊。

方式：个体思考、交流。

明确：班主任不说出事情的真相主要是从考虑恬恬的自尊心出发，一方面让恬恬以为自己能靠自己的劳动所得获得报酬，自己拿工资拿的理所当然；另一方面，也让恬恬在劳动中更激发了对生活的信心和希望，这对恬恬的成长也是非常有利的。

2、看图思考

讨论：同样是关爱的行为，为什么受伤的同学不接受前面两位同学而接受第三位同学的好意呢？

意图：启发学生明确关爱他人是一门尊重他人的艺术。

提示：前面两位同学虽然也是一番好心，想要帮助受伤的同学，可是给人的印象是认为对方是弱者，没有别人的帮助不行。而第三位同学的言行显得轻松随意，好像并非刻意帮忙，只是顺便代劳，并没有把受伤者当做一个无法自理的弱者，更显示出对对方的尊重。

3、想一想

①反思自己日常生活中关爱他人的方式是否有所不妥。

②分享妥善表达关爱的经验，相互启发。

4、实践营地

（1）学生朗读《我的付出值得吗》。

（2）讨论：这一现象存在的原因是什么？如何避免类似困境？

意图：分析当好心帮助他人却被冤枉时该如何正确应对。

学生交流。集体评析。

（3）活动：回复“沙漠寻春”一封信，帮助他走出困惑。

提示：回信主要内容应包括：①要肯定“沙漠寻春”的行为是善良、热心、助人为乐的表现。虽然一时被误会，但是只要无愧于心，误会终究会解开，不必过于介怀。②伤者家属之所以误会，就是因为肇事逃逸的人太多了，而这样的助人为乐行为太少了。③我们更要坚持善行，通过自身的努力营造良好的社会氛围，相信今后助人为乐的人会越来越多。④今后，我们在帮助别人的时候，要学会保护自己，如及时报警，留下目击者联系方式等。

三、小结

关爱他人是中华民族的传统美德，对于社会生活中的弱势群体来讲，他们更需要关爱。但关爱他人是一门艺术——尊重他人的艺术。我们在热心助人的时候，一定要学会以尊重他人为前提。

【板书设计】

关爱是一门艺术

1、乐于助人是中华民族的传统美德

2、关爱他人是一门艺术——尊重他人的艺术

【教学反思】电视剧《李小龙传奇》中李小龙在传授弟子时说：“武术就是要直截了当地攻击和防守，一个多余的动作也不能要。”这对于教学何尝不是一句至理名言，直奔重点，截去非关重点的旁枝末节，语言精练，要言不烦，这对于提高教学效果、减轻学生视听练负担有着重要的意义。我们每个教师应朝着这个方向努力。

[教案范本] 安全教案怎么写

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，撰写教案有利于教研活动的开展，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，教案要写哪些内容呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的[教案范本] 安全教案怎么写，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面内容。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了……"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）

教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

3、教师总结。

教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。