[教案分享] 《新型玻璃》教案（一篇）

新型玻璃教案。

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。教案可以围绕我们学校的各方面来写，用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展，教案要写哪些内容呢？本站收集了《[教案分享] 《新型玻璃》教案（一篇）》，供您参考。

教学目标：

1、认识本课19个生字，学会其中14个。正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、无影无踪、对付”等词语。

2、朗读课文，理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、通过理解课文内容，使学生了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

教学重点：

能联系上下文理解重点词句；了解课文所介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入新课

师：同学们观察一下我们教室的窗户上、门上都装有玻璃，那么这些玻璃有什么特点和作用呢？（挡风、透明、易碎……）这些普通玻璃给我们带来了很多好处，当然也有它的不足之处。我们今天要学习的几种新型玻璃就弥补了普通玻璃的一些不足之处。

板书：新型玻璃（齐读课题）

请注意“型”字的写法，上半部分“刑”字的竖笔都要写短些，留出空来，写好“土”字的那一竖。

二、自读课文，提出要求

1、同桌检查生字的认读情况，并说一说自己怎样记住这些字。

2、画出不理解的词语，能够通过各种途径（、联系上下文、向同学请教等）理解。

3、思考：这篇课文介绍了哪几种新型玻璃？分别介绍了它们的什么？

三、汇报自学情况

1、指名分段朗读课文，纠正读错的字音。

2、你理解了哪些词语？还有哪些不理解？可以提出来，全班共同解决。

3、课文介绍了哪几种新型玻璃？（学生回答时，教师板书：英丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）

四、学习第一自然段

1、小组讨论：从这段话中，你对“夹丝网防盗玻璃”有哪些了解？并画出相关的语句。

学生回答后，教师引导：

“夹有金属丝网、能自动报警”是它的什么？（特点）

“博物馆可以采用，……存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用”是它的什么？（作用）

从“可以……可以……可以……也可以……”能体会到什么？（用途很多）

2、谁能用概括的语言再说一说“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用？（学生回答后，教师在夹丝网防盗玻璃后面教师板书：

特点 作用

自动报警 防盗

3、再指名读第一自然段。

4、变换角色，加深理解

现在，我们了解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用，同学们，假如你是这种玻璃，你怎样夸夸自己，把自己推销出去，让买主订货呢？下面，你就组织一下语言，参加我们今天的“新型玻璃产品发布会”吧！

要求：（1）说话有条理。（2）能说清你的特点和用途。（3）对你的特点和用途，可以有创造性的解说。

第二课时

一、回顾复习，引入新课

上节课我们是通过什么方法，学习了“夹丝网防盗玻璃”呢？

（1）多读

（2）讨论，画语句

（3）用简洁的语言概括

（4）变换角色，加深理解

下面，请同学们继续读课文，然后用我们上节课的方法小组之间共同学习了解其他几种新型玻璃。

二、变换角色，理解课文

1、上次的“新型玻璃产品发布会”上，“夹丝网防盗玻璃”已经被抢购一空。还有几种新型玻璃，它们也各有各的特点和作用，我们也要给它们一个展示自己的舞台，让它们也来做一下自我介绍，把自己推销出去。

2、提出写作要求：

根据刚才的自学，你喜欢哪种新型玻璃，你就是哪种新型玻璃，老师希望你把自己的特点和作用写下来，写一篇《 玻璃自述》。

三、学生写完后，请几名代表不同新型玻璃的同学当众发言，介绍自己，教师可以和同学们一起现场评改。

四、布置作业：

假如你是“小小发明家”，根据你对生活的观察、思考，你将会发明什么样的新型玻璃？

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课件精选: 《新型玻璃》教案其一

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。教案也是老师教学活动的依据，每一位教师都要慎重考虑教案的设计，优秀的教案是什么样子的？本站收集了《课件精选: 《新型玻璃》教案其一》，供您参考。

认知目标：

1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。

2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

能力目标：

1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。

2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。

教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

教学难点：能正确区分特点和作用。

教学准备：课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

师：同学们，我们每天的生活中会用到许多物品，他们与人们的生活息息相关，谁能说说哪些产品是因为我们生活或工作的需要而发明的呢？

明确：如飞机、船、汽车、电灯、电扇……

师：是啊，每一项科技成果的诞生，都是为了解决生活和工作中的问题，同学们说一说最常见的玻璃有哪些用途？

明确：可以做成镜子、眼镜、器皿、烟灰缸……

师：同学们说的真好，玻璃可以做成这么多供人们使用的物品，是啊，由于生产和生活的需要，科技不断发展、知识不断更新，玻璃的用途越来越广泛，今天我们就来学习一篇反映玻璃新的用途的文章。来，跟老师一起写课题，注意“型”字的结构。

板书：新型玻璃师：那么本文所学的玻璃新在哪里呢？这需要大家从文中自己寻找答案。

二、学习课文：

师：下面请同学们自由读课文，遇到生字生词，不懂的句子多读几遍，大家开始吧！

【生开始自由读课文】

1、板书生字，学生自学。

2、解词。

急促：快而短促。

企图：图谋、打算。

炎热：天气很热。

制服：用强力压制使驯服。

研制：研究制造。

安然无恙：很安全，没有受到损伤。

藕断丝连：比喻表面上已断了关系，实际上仍有牵连。

新型：新的类型，新式。

束手就擒：束手，自束其手，比喻不想方法反抗就受擒，被活捉。本课指罪犯想不出任何逃脱的方法，只得举手投降。

自动调节：本课是指变色玻璃不需要人就能调节室内的光线。

奇迹：榻不到的不平凡的事。

分贝：计量声音的单位。

3、概括本文主要内容

明确：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点以及在现代生活中的作用。

师：同学们说得真好，这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处，你们想知道吗？让我们来逐段学习课文。

3、指名读课文。

师：老师刚才呀看到不少同学在边听同学读书边勾画，还不停地在旁边做批注呢，这种学习方法真了不起，不动笔墨不读书啊！

明确：开始边听读课文边画边批注。

师：老师还发现啊，同学们把课文中的几种新型玻璃的名称都画下来了，还在课文中找到了相应的句子，在旁边批注这是它的特点、这是它的作用。你们可真了不起啊！真会读书，等会老师还要让大家说一说呢！老师相信大家说得也会很棒的。

[学生说的时候，老师要注意教学方法：先找到相应的段落，让学生读，然后找新型玻璃的名称，接着找句子，旁批是这种玻璃的特点和作用，最后读一读，加深体会。]

4、讲读第一自然段。

①、学生自读课文第一自然段，概括段意。

明确：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。

②、默读这段用“____”在文中画出夹丝网防盗玻璃的.特点，用“﹏﹏”划出它的作用。明确：这是一种特殊的玻璃，里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了，这是它的特点。明确：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用，这是它的用途。

③、这段课文中开头三句话讲什么？这三句话在文中有什么作用？

明确：文中开头三句话讲的是“夹丝网防盗玻璃”破获一起防盗窃案，这样写更能突出“夹丝网防盗玻璃”的特点，起到引人入胜的作用。

④、改变人称，练说《夹丝网防盗玻璃的自述》

师：现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃，向大家进行一下自我介绍，这也叫做自述。说一说你的特点和用途，自述时必须用第一人称。

例文：我是夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盗，因为我是一种特殊的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就会响起来。

5、总结学习第一自然段的学法。

（1）读——概括段意

（2）读——画特点、用途（3）讲——新型玻璃自述

第二课时

一、复习导入。

师：上节课我们学习了第一种新型玻璃，总结了学习方法，这节课我们继续用这种方法来学习另外四种玻璃。

名称：夹丝网防盗玻璃

特点：自动报警

作用：防盗

二、小组讨论，互相补充。

师：同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最喜欢的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。应该注意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决。

【生学后汇报、填空】

名称： 特点： 作用：

三、学习第六自然段。

1、齐读这一段。

2、第六段有几句话？主要讲了些什么意思？

明确：一句话，中间用了分号，是两个分句，讲了两层意思，一层是新型玻璃在现代化建设中起着重要作用，另一层是人们不会创造出更多品种的新型玻璃。

3、理解“正在”和“将会”两个词。

4、最后这句话在全文什么作用？

明确：总结全文，点明中心的作用。

四、自述。

师：同学们，通过刚才的学习，我们深深地感受到课文中介绍的五种新型玻璃真是神奇呀！这几种新型玻璃都是因为人们的需要而发明的。生产和生活的需要，是科技发展的动力。那么，你现在有没有奇特的想法，也想发明一种新型玻璃呢？大家想想吧！【生想一会】

师：想好了吗？把你自己奇特的想法告诉你的同桌，听听同桌给你的意见和建议，同桌也要学会倾听。好，开始吧同学们！

师：现在呀，我来采访一下。你好！你是什么新型玻璃呀？你又是什么新型玻璃呢？哦，你好，来握握手！能简单地说说你自己吗？【生开始说】

师：同学们说得真好，老师被你们这些奇特的想法深深地吸引住了。下面我们来写一写新型玻璃的自述。

板书：自述

师：自述是什么意思呢？自述就是自己介绍自己，自己谈自己的事。好，从现在开始呢，你，你，你们都是新型玻璃了，可以是书上的五种，也可以是自己刚才想到的。大家休息，闭着眼睛，想一想。

师：可以开始写了吗？在写的时候啊，不要忘记自己是一种什么样的新型玻璃，给自己取一个响亮的名字，想想自己有哪些特点、用途，叫人一看就想买你这种新型玻璃，写的时候一定要实事求是，不可以吹牛哦！

【生开始写】

师：你真棒，这么短时间能写这么好，我们来看看XXX写的，这种新型玻璃是怎么样介绍自己的？是你来读还是老师来读呀？

师：你也很棒，你好！我们来握握手，老师看了你的自述就想买这种新型玻璃了！

五、总结全文。

师：同学们的想法真奇妙，从中可以看出同学们的志向可不小啊！但是，任何科技成果的诞生都离不开辛勤的付出和努力的学习，这样才有深厚的科学知识做基础，要想把想法变成现实，你们要从现在开始，努力学习哦！争取长大为科技事业的发展做出自己的贡献。

六、布置作业。

七、板书设计。

学习方法：

读——概括段意

读——画特点、用途

讲——新型玻璃的自述

新型玻璃教学设计 小学教案范例

【教学目标】

１、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

２、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。

【教学重点】

了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。

【教学难点】

创造设计新型玻璃，说清楚特点和作用。

【教学过程】

一、谈话激趣，导入新课

导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃新闻发布会。你们看，我们的发布会吸引了这么多的记者和客商。新型玻璃公司的总经理，想请各厂的厂长当新闻发布人，介绍新产品，其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者的身份参加，这样学习行吗？

二、发布会前的准备

好，现在开始准备，小黑板出示要求：

１、认真阅读产品介绍书，读懂，读熟。

２、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。

三、发布会开始

生１：各位记者，女士们，先生们，我是新型玻璃厂的厂长。今天，我们在这里召开产品新闻发布会。通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。这些产品质量好，应用广泛，欢迎各界人士使用。

生２：请问：夹丝网防盗玻璃有什么特点？

请解释一下“极细”的意思。

请你谈谈这种玻璃的用途。

……

师：发布会结束。

四、推销产品

师：同学们，现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员，你准备怎样去推销。先分组准备。

师：有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。

夹丝玻璃，安全可*。

想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。

冬暖夏凉，吸热玻璃。

隔音玻璃，给你带来宁静的世界。

师：新型玻璃公司的总经理，让我转告大家，今天，他的心情特别高兴，因为有了同学们的这些广告，他们公司的新型玻璃被人抢购一空，还下了不少定单呢！他说这都是我们班同学的功劳，让我代表他谢谢你们！

五、激发学生的创造想象

师：现在市场竞争很厉害，所以玻璃公司的总经理还想请你们帮忙设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白。你们愿意吗？好，请同学们以未来发明者的身份去发明新型的玻璃，说清特点和用途。

１、可以写在空白的表格上。

２、小组讨论，自由发言：

师：时间过得真快，一转眼，我们班的同学自己发明的新型玻璃产品也出现在展销会上。

师：虽然同学们刚才谈的是理想，但是老师仿佛真得来到了未来新型玻璃的展销会，真得看到了同学们的发明的新型玻璃。

六、总结课文

１、总结评价：

你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？

２、布置作业：

将自己最喜欢的新型玻璃的特点、作用等用自己的语言叙述出来。

实用教案:《新型玻璃》教学思考(篇七)

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，教案在我们教师的教学中非常重要，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，什么样的教案比较高质量？可以看看本站收集的《实用教案:《新型玻璃》教学思考(篇七)》，希望能够为您提供参考。

常识性说明文是小学语文教材的重要组成部分。这类课文语言浅显，通俗易懂，但教师都觉得不太好教，学生也没啥兴趣学。那么，在教学这类课文时，怎样做到既要让学生掌握必要的知识，又要提高学生的语文素质呢？我们在教学《新型玻璃》（人教版九义教材第七册第19课）一文时，进行了新的尝试，收到了意想不到的效果

《新型玻璃》这篇课文，介绍了五种新型玻璃的特点与作用。以下是这课的教学片段

师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解？（学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等。）你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关（板书课题《新型玻璃》）。这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同？同学们想不想知道？

“想！”同学们异口同声，兴趣极高

师：好，先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人（组长任厂长），介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者身份参加。这么学习行吗？

学生齐声道：“行！”

师：好，现在开始准备。（教师提出读书要求：1，认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；2。抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。）学生熟读课文并把教室布置完后，发布会开始

生：1：各位记者，女士们，先生们（生齐笑，鼓掌），我是新型玻璃厂的厂长。今天，我们在这里召开产品新闻发布会。通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹丝网防盗玻璃……”这些产品质量优良，应用广泛，欢迎各界人士使用

生：2：我是《塞外晚报》的记者（众笑），请问“夹丝网防盗玻璃”有什么特点？

生：1：它的特点就是防盗

生：3：请具体谈谈

生：1：这是一种特殊的玻璃。玻璃里面有一层极细的金属丝网。丝网与电源、自动报警器相连接。当有人划破玻璃时，就会发出警报

生：4：请解释一下“极细”的意思

生：1：“极细”就是很细、非常细的意思。极细的金属丝网就是用很细、非常细的、能够导电的金属材料做的丝网。这种丝网要比蜘蛛网更细更密

生：5：请你谈谈这种玻璃的用途

生：1：在银行以及存放文物、珠宝、重要图纸、文件的建筑中都可以采用

发布会开得有声有色，课堂气氛热烈。等把五种玻璃介绍完后，教师站起来：“我是《热河日报》记者，请问厂长先生，你能谈谈贵厂产品开发的设想吗？”？

生：1：这个问题还是由我们的总工回答吧

生：6：我们想研制一种“不沾水玻璃”，雨雪天行驶的汽车，司机的视线模糊不清，容易出事故。如果有一种“不沾水玻璃”，雨雪天汽车行驶就安全多了

生：7：我们还想研制一种“吸尘玻璃”，用这种玻璃做黑板，教室里既不会粉尘飞扬，又不会影响师生的健康

发布会结束。（师生共同为他们鼓掌。）？

师：同学们，现在新型玻璃厂要聘请我们当推销员，你怎样去推销。先分组准备

语文教案 新型玻璃精选

《新型玻璃》教案设计

教学目标认知目标：

1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。

2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。

3、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。

教学重点：

了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

教学难点：

能正确区分特点和作用。

教学准备：

1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。

2、多媒体课件。

教学时间：两课时教学过程：

第一课时(略)

第二课时

一、谈话激趣，导入新课

导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗?

二、确定目标，自主阅读

1、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识?(根据学生的回答板书：学什么?名称、特点、作用)

2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?(根据学生的回答板书：怎么学?读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料)

3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。

三、交流讨论，互相补充

1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。

2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白?(教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈)。

3、师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃?为什么?

4、你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用?(练习句式：可以可以可以还可以)

5、你们推荐了这么多的玻璃，请用可以可以可以还可以说给老师听。

四、发挥潜能，创造设计

1、过渡：你们的建议真好!老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗?

2、同学们设计新型玻璃。

五、抓住重点，训练说话

1、过渡：让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧!

2、学生设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。

3、汇报推销，师生点评。

六、总结评价，布置作业

1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样?(学生自我评价)

2、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言叙述出来。

板书设计：

19新型玻璃

学什么?怎么学?学得怎样?名称读课文(想、勾画、圈一圈)非常好人

特点收集资料还可以人

作用讨论交流还需努力人

推销设计

新型玻璃 关于教案的范文精选

新型玻璃--语文教学设计

教学目标：

1.认识19个生字，学会其中的14个，正确读写新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付等词语。

2.朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3.通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。

教学过程：

第一课时

学习目标：

学习生字词。整体感知课文，学习第一自然段。

教学步骤：

(一)导入新课

同学们，玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗?它们有什么用处呢?

今天我们就来学习一篇关于玻璃的课文：新型玻璃

新型是什么意思?(新的类型，新的品种)那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢?它们有什么特点?有什么用处呢?就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去寻找答案。

(二)熟读课文，了解课文内容

1.请同学们打开课本，各自读课文。思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?同时划出不懂的词语。

明确：本文一共介绍了五种新型玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。

2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来，同时画出本课生字。

3.重点讲解下列词语。

企图：图谋，打算。

藕断丝连：这里指玻璃虽然破碎了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。

安然无恙：没受一点损伤。

磅：英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。

分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置;科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。

4.认读生字，指导读准平舌音(促c罪zu踪zōng)、翘舌音(殊shū)重点分析恙、型、罪三个字的字形。

5.概括本文主要内容

明确：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。

教师总结：同学们说得真好，这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处，你们想知道吗?让我们来逐段学习课文，首先看课文的第一自然段。

(三)讲读第一自然段

1.学生自读课文第一自然段概括段意。

明确：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。

2.默读这一段用_________在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点，用划出它的作用。

明确：这是一种特殊的玻璃，里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这是它的特点。

它的用途：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

3.这段课文中开头三句话讲什么?这三句话在文中有什么作用?

明确：文中开头三句话讲的是夹丝网防盗玻璃破获一起防盗窃案，这样写更能突出夹丝网防盗玻璃的特点，起到引人入胜的作用。

4.改变人称，练说《夹丝网防盗玻璃的自述》

教师：现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃，向大家进行一下自我介绍，这也叫做自述。说一说你的特点和用途，自述时必须用第一人称。

例文：我是夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盗，因为我是一种特殊的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就会响起来。

5.总结学习第一自然段的学法

(1)读概括段意

(2)读画特点、用途

(3)讲新型玻璃的自述

(四)布置作业

练习写《夹丝网防盗玻璃的自述》。

第二课时

学习目标：

教学步骤：

(一)复习导入

填表

名称

特点

用途

夹丝网防盗玻璃

自动报警

银行及存放重要物的建筑中防盗

(二)自学第二、三、四、五段

1.用学习第一自然段的方法自学二、三、四、五段课文，思考：夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃各有什么特点?各有什么用途?

2.填写表格

名称

特点

夹丝玻璃

非常坚硬，安全可靠

用于高层建筑

变色玻璃

反射阳光

随阳光强弱变色

调节室内光线

吸热玻璃

炎夏，能阻挡阳光

寒冷，能阻挡冷空气

使室内冬暖夏凉

吃音玻璃

消除噪音

减弱噪音强度

3.检查自学情况。

(1)分别请同学根据自学时填写的表格说说每种玻璃的特点和用途。

①这节共有三句话，有两层意思，第一、二句为第一层，讲变色玻璃的第一个特点，第二句话是对第一句能够对阳光起反射作用这一特点的说明，即具有这一特点后会产生怎样的效果。

②会随阳光的强弱而改变颜色，起到自动调节室内光线的作用。的意思是：阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗;阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。

分别请同学按以上表格概括段意，练说几种新型玻璃的自述。

(三)练习朗读第一至五自然段

(四)学习第六自然段

1.齐读这一段。

2.第六段有几句话?主要讲了些什么意思?

明确：一句话，中间用了分号，是两个分句，讲了两层意思，一层是新型玻璃在现代化建设中起着重要作用，另一层是人们不会创造出更多品种的新型玻璃。

3.理解正在和将会两个词。

4.最后这句话在全文什么作用?

明确：总结全文，点明中心的作用

(五)归纳写作特点

1.段与段之间过渡自然，句式多变化。

2.每段都先讲各种玻璃的特点，再讲各种玻璃的作用。

3.语言生动有趣。

(六)总结

通过学习这篇课文我们又懂得了不少新知识，希望在当今科技迅速发展的时代，我们同学要努力学习科学文化知识，争取长大为科技事业的发展做出自己的贡献。

(七)布置作业

1.看拼音写词语

2.选字组词

(噪澡)音(综踪)合(制治)止

洗(噪澡)行(综踪)(剥治)理

3.根据课文内容填空

夹丝网防盗玻璃的特点_________________用途_________________

夹丝玻璃的特点是_________________用途_________________

变色玻璃的特点是_________________作用_________________

吸热玻璃的特点是_________________作用_________________

吃音玻璃的特点是_________________作用是_________________

(八)板书设计

教案点评：

1.教师采取自读、自画、自述的自主学习方法让学生掌握几种新型玻璃的特点和用途。通过总结第一自然段的学法，让学生学习其他几种新型玻璃的特点及用途，教师指导学生用列表格的方法更好地掌握本课内容。

2.教师通过对本篇课文的写作特点的总结，引导学生学习这篇课文的写法，提高写作技巧。

探究活动

组织学生到商场调查各种新型物品的种类、用途、作用。

语文教案示例 新型玻璃优秀模板

语文教案示例:新型玻璃

教学目标：

1.认识19个生字，学会其中的14个，正确读写新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付等词语。

2.朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3.通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。

教学过程：

第一课时

学习目标：

学习生字词。整体感知课文，学习第一自然段。

教学步骤：

(一)导入新课

同学们，玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗?它们有什么用处呢?

今天我们就来学习一篇关于玻璃的课文：新型玻璃

新型是什么意思?(新的类型，新的品种)那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢?它们有什么特点?有什么用处呢?就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去寻找答案。

(二)熟读课文，了解课文内容

1.请同学们打开课本，各自读课文。思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?同时划出不懂的词语。

明确：本文一共介绍了五种新型玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。

2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来，同时画出本课生字。

3.重点讲解下列词语。

企图：图谋，打算。

藕断丝连：这里指玻璃虽然破碎了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。

安然无恙：没受一点损伤。

磅：英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。

分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置;科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。

4.认读生字，指导读准平舌音(促cù罪zuì踪zōng)、翘舌音(殊shū)重点分析恙、型、罪三个字的字形。

5.概括本文主要内容

明确：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。

学习

教师总结：同学们说得真好，这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处，你们想知道吗?让我们来逐段课文，首先看课文的第一自然段。

(三)讲读第一自然段

1.学生自读课文第一自然段概括段意。

明确：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。

2.默读这一段用_________在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点，用划出它的作用。

明确：这是一种特殊的玻璃，里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这是它的特点。

它的用途：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

3.这段课文中开头三句话讲什么?这三句话在文中有什么作用?

明确：文中开头三句话讲的是夹丝网防盗玻璃破获一起防盗窃案，这样写更能突出夹丝网防盗玻璃的特点，起到引人入胜的作用。

4.改变人称，练说《夹丝网防盗玻璃的自述》

教师：现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃，向大家进行一下自我介绍，这也叫做自述。说一说你的特点和用途，自述时必须用第一人称。

例文：我是夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盗，因为我是一种特殊的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就会响起来。

5.总结学习第一自然段的学法

(1)读概括段意

(2)读画特点、用途

(3)讲新型玻璃的自述

(四)布置作业

练习写《夹丝网防盗玻璃的自述》。

第二课时

学习目标：

教学步骤：

(一)复习导入

填表

名称

特点

用途

夹丝网防盗玻璃

自动报警

银行及存放重要物的建筑中防盗

(二)自学第二、三、四、五段

1.用学习第一自然段的方法自学二、三、四、五段课文，思考：夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃各有什么特点?各有什么用途?

2.填写表格

名称

特点

夹丝玻璃

非常坚硬，安全可靠

用于高层建筑

变色玻璃

反射阳光

随阳光强弱变色

调节室内光线

吸热玻璃

炎夏，能阻挡阳光

寒冷，能阻挡冷空气

使室内冬暖夏凉

吃音玻璃

消除噪音

减弱噪音强度

3.检查自学情况。

(1)分别请同学根据自学时填写的表格说说每种玻璃的特点和用途。

①这节共有三句话，有两层意思，第一、二句为第一层，讲变色玻璃的第一个特点，第二句话是对第一句能够对阳光起反射作用这一特点的说明，即具有这一特点后会产生怎样的效果。

②会随阳光的强弱而改变颜色，起到自动调节室内光线的作用。的意思是：阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗;阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。

分别请同学按以上表格概括段意，练说几种新型玻璃的自述。

(三)练习朗读第一至五自然段

(四)学习第六自然段

1.齐读这一段。

2.第六段有几句话?主要讲了些什么意思?

明确：一句话，中间用了分号，是两个分句，讲了两层意思，一层是新型玻璃在现代化建设中起着重要作用，另一层是人们不会创造出更多品种的新型玻璃。

3.理解正在和将会两个词。

4.最后这句话在全文什么作用?

明确：总结全文，点明中心的作用

(五)归纳写作特点

1.段与段之间过渡自然，句式多变化。

2.每段都先讲各种玻璃的特点，再讲各种玻璃的作用。

3.语言生动有趣。

(六)总结

学习

通过学习这篇课文我们又懂得了不少新知识，希望在当今科技迅速发展的时代，我们同学要努力科学文化知识，争取长大为科技事业的发展做出自己的贡献。

(七)布置作业

1.看拼音写词语

2.选字组词

(噪澡)音(综踪)合(制治)止

洗(噪澡)行(综踪)(剥治)理

3.根据课文内容填空

夹丝网防盗玻璃的特点_________________用途_________________

夹丝玻璃的特点是_________________用途_________________

变色玻璃的特点是_________________作用_________________

吸热玻璃的特点是_________________作用_________________

吃音玻璃的特点是_________________作用是_________________

（八）板书设计

教案点评：

1.教师采取自读、自画、自述的自主学习方法让学生掌握几种新型玻璃的特点和用途。通过总结第一自然段的学法，让学生学习其他几种新型玻璃的特点及用途，教师指导学生用列表格的方法更好地掌握本课内容。

2.教师通过对本篇课文的写作特点的总结，引导学生学习这篇课文的写法，提高写作技巧。

探究活动

组织学生到商场调查各种新型物品的种类、用途、作用。

新型玻璃语文教学设计(精选教案)

《新型玻璃》语文教学设计

教学要求

1.理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

2.学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。

3.训练学生的概括能力。

4.朗读课文。

5.联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。

教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。

教学用具多媒体

教学时间两课时

教学设计

第一课时

教学目的：

1.掌握生字词，理解文章的写作思路。

2.初步掌握各种玻璃的特点和作用。

教学过程：

一.揭题、审题

同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗?他们有什么用处吗?

(让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。)

教师小结：

刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫(此时教师半数课题13新型玻璃)

看课题后教师可提问新型是什么意思?(新的类型、新的品种)那么这片课文中有那些新型玻璃呢?他们有什么特点?有什么用处呢?就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。

二.检查课题预习情况

1.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

2.提出不理解的词语。

3.说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。

板书：夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

三.讲读第一自然段

1.学生默读第一自然段，用划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用~~~~划出描写它作用的语句。

2.学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

教师引导学生概括它们的特点和作用。

并板书：特点作用

中间夹丝金属丝网报警

3.齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。

四.分组自学二至五自然段

1.学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。

2.指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。

五.总结

这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。

六.作业

抄写生字新词

第二课时

教学目的：

1.通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。

2.激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。

3.激发学生爱科学、学科学的精神。

教学过程：

一.复习

1.今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。

2.通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。(出示表格)

下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。

先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。

二.召开展销会，鼓励学生竟说

1.同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗?(就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。)你们想不想来试试呀?(生、想)

今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗?

学生在组内推销。

2.都准备好了吗?

下面请你么上来像在座的老师和同学推销。

3.学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。

4.同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗?如果知道，你就给大家介绍一下。

三.争当小发明家，培养创新精神

1.同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着(重要作用)，研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢?

那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。

21世纪新型产品设计方案

产品名称：__________________________________________

产品的特点和作用：__________________________________

设计人：__________

____月_____日

2.学生完成方案

3.交流

4.总结

同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。

板书设计：

特点不断探索

新型玻璃

作用创造奇迹

语文教案 新型玻璃教学设计（教案范文精选）

语文教案:《新型玻璃》教学设计

教学目标：1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

教学重难点：了解新型玻璃的特点和作用。

教具准备：新型玻璃面具、皇冠

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课。

1、同学们，你在现实生活中见过许多玻璃，那么你们见过哪些玻璃呢?

2、揭示课题。

二、自主学习，合作探究。

1、通过上节课的学习你知道有哪几种新型玻璃?同学们对课文已经有了初步的了解，谁愿意把课文读一遍，想一想还想弄清什么问题?(指名读、两人读、小组读、女生读、齐读)。

2、学生提出问题，从中提炼出：新型玻璃有哪些特点和作用?

3、让学生根据所提问题自学。

师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，完成填空：------玻璃，有------特点，起------作用，可以独立研读，可以小组研读，也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研读，可以弄清一种玻璃的特点和作用，当然更欢迎弄清多种玻璃的特点和作用。

生：有的大声朗读，有的轻声朗读，有的默读，有的和同学讨论得聚精会神，有的戴上面具表演得津津有味。

4、全班交流。

师：同学们学习得真认真，老师真不想打扰你们，那么你们喜欢哪种玻璃呢?为什么?可以戴上面具向大家介绍你喜欢的那种玻璃的特点和作用。

生：我喜欢夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，可以防盗。

生：我喜欢吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。

生：我喜欢变色玻璃，因为它发射阳光，改变颜色，可以调节室内光线，称为自动窗帘。

5、小结过渡。

三、积累词语，欣赏佳句。

师：通过同学们认真地学习，你积累了哪些优美的词语?

生：我积累了以下词语：安然无恙、藕断丝连、东暖夏凉。

师：谁能用你积累的词语说一句话?

生：我能用藕断丝连说一句话。

生：我能用安然无恙说一句话。

师：你们还积累了哪些佳句?读给大家听。

生：我把喜欢的句子读给大家听，希望大家能喜欢。夹丝网防盗玻璃，博物馆可以采用，

生：我把我喜欢的句子读给大家听。在炎热的夏天，在严寒的冬天，

师：你能仿照这个句子说一句话吗?

生：下课了，你可以跑步，可以跳高，可以跳皮筋，也可以做作业。

师：谁能说得更精彩。

生：我能。

四、拓展思维，课外迁移。

师：同学们，今天学了这篇课文，你还想发明什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路把你想到的讲给同学们听。(老师这里有许多皇冠，谁讲得好，谁就可以得到它。)

生：我想发明一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，如果有这样一座桥就不会再翻山越岭了。(教师随机奖给皇冠)

生：我想发明一种清洗垃圾精，当我们走到大街上看见到处是垃圾，我想只要把这种清洗垃圾精往垃圾上一喷，垃圾马上消失，变成新鲜空气，这样我们的环境多好啊!清洁工也不必那么辛苦了。

生：我想发明一种可大可小的汽车，上学时，汽车变大，我驾驶着汽车来到学校，回到家，汽车变小，我可以和伙伴在一起玩汽车。

生：

师：同学们的想象真丰富，老师真想一直听下去，由于时间有限，课外老师再听你们讲吧!

评析：这是一节体现新《课标》精神的示范课教案，整节课体现以下特点：

1、教师的启发谈话，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生学习新知识营造了乐学的氛围。

2、确立学生是学习和发展的主体地位，面向全体学生，充分激发学生的主体意识，调动学生主动参与的积极性，培养学生的合作精神，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。

3、开放的填空，给了学生开放的思维空间;开放的要求，激起了学生读的兴趣和自信，按自己的喜欢方式研读大大丰富了读的内涵和方式，提高了读的质量。

4、教师根据儿童爱动、好奇的心理特点，设计了扮演新型玻璃这一活动形式，既唤醒了学生的主体意识，使每一个学生都积极主动地参与到学习中来，又调动了学生多种感官，激活了学生的思维，从而极大地丰富了学生对语言文字的感受力。

5、让学生自由地发表意见，不给学生加以束缚，尊重了学生的自主选择和独特体验。

6、注重培养学生积累知识，采用奖品鼓励学生进行创造性的想象。