[课件分享] 中班美术秋天的树叶教学设计壹篇

大班秋天美术教案。

幼儿园教师上课前最好是准备一份教案，教案有利于教学水平的提高，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。好的幼儿园教案都有哪些内容？这篇《[课件分享] 中班美术秋天的树叶教学设计壹篇》应该可以帮助到您。

活动目标：

1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的欣赏能力。

重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。

活动准备：

1.收集的不同树木的叶子若干。

2.固体胶、彩色纸等。

3.范画。

活动过程：

一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。

1.教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)。

2.小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。

二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上)2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。

三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。

四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

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中班美术多彩的秋天教学方案范例

在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发现秋天景色的变化，还感受到了秋天的一些气候变化：秋天到了，天气转凉了，一起看看中班美术多彩的秋天教案!欢迎查阅!

中班美术多彩的秋天教案1

设计思路：

秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了，而且更能让孩子感受到形状的特别，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。

此次活动分为三个环节。第一个环节，通过观察与讨论，让幼儿形成一些图形的概念。第二环节，通过示范与演示，重点掌握三角形树冠的画法。第三环节，通过幼儿的自我想象，创作出其他不同形态的树。

活动目标：

1.尝试运用图形组合表现不同的树。

2.大胆分享对树的认识。

活动准备：

秋天树的PPT、范例、幼儿作画用具。

活动过程：

一、观察与讨论——通过比对形成图形概念

1.秋天来了，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢?(有的数是圆圆的，有的树是尖尖的，有的树的树叶变黄了，有的树的树叶掉落了......)

2.那你们想一想，说说它们像哪些图形呢?(根据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形……)

3.小结：小朋友们的答案都不错哦!你们能看到不同的树，图形形状也不同，小眼睛啊，真是太厉害了!

二、示范与演示——重点掌握三角形树冠

1.长长的树干往下伸到泥土里

2.长长的树干往上分出小树枝

3.我要长成三角形的树冠，天冷了，给它穿上大大的外套。

4.小结：瞧，一棵漂亮的大树长好了，大家想想还有没有其他形状的大树。

三、创作与表现——尝试表现不同形态的树

1.表现出不同形状的树冠。

2.注意树冠与树干的组合比例。

3.添画不同的树叶。

4.给你的树林穿上秋天的彩衣。(涂上颜色)

5.总结：哇，我们的小树林都长的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。

中班美术多彩的秋天教案2

1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

1、秋天的景色相关图片。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

1、音乐活动：小树叶。

教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。

2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。

(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?

(3)画面上有什么?树是什么颜色的?

3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?

(2)教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状)

(3)启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠?

4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。

(1)你看见的秋天的树是什么颜色?

(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。

6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。

中班美术多彩的秋天教案3

1、能用绘画的方式表现自己对大街的认识。(重点)

2、引发对大街整体布局的好奇，萌发建构大街的兴趣。

难点：学习初步的构图意识，合理分配大街及建筑物的布局。

1.《小朋友的书我们去游玩》;

2.《小朋友的书美工》;油画棒;图画纸、剪刀，记号笔。

一、集体讨论，大街上是什么样的。

提问：你逛街时，看到了什么?(出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受。)

你喜欢大街的什么地方?

你还看到过什么样的大街?人们在大街上干什么?

二、使用《小朋友的书我们去游玩》第1~4页“我看到的大街”，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。

三、指导幼儿绘画。

1、观察《小朋友的书美工》第20页，启发幼儿联系实际生活，构思画面内容。

2、大街上有什么?有哪些商店?人们在干什么?你想画大街上的什么车?它是什么样子的?车里坐着哪些人?还装着哪些东西?(画车时，引导幼儿观察车辆的形状画出车辆，例如：卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例)

3、幼儿作画。

重点关注幼儿对画面的分割。

教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容，并努力表现人物和物体的细节。

四、展示作品，交流介绍。

五、教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景。

活动反思：

孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性认识，但孩子对大街的观察属于无目的地观察，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木，一店一车，并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信不足，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注，先给他一些教师亲手示范，帮助他逐渐树立信心。

本次活动的又一重点是让孩子开始注重画面的构图，尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了一定的差距，这个目标对中班普遍孩子来说都有一定的难度，需要教师对其进行长期的引导

小班艺术秋天的树叶教案模板

活动目标：

1．欣赏树叶的形状和色彩，激发幼儿对大自然的热爱及对欣赏活动的兴趣。

2．通过观察和分类活动，加深对秋天树叶特征的印象，并尝试用语言表达自己的想法。

3．愿意参加相关的游戏活动，丰富对树叶的认识。

4．教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

各种不同形状与色彩的树叶，如枫树叶、银杏叶、松树叶等，歌曲;秋天，16开纸浆糊、各组各一份装有各种树叶的盘子等活动过程：

(一)教师带领幼儿边唱;秋天边做韵律活动，导入活动。

1．教师展开挂图，引起幼儿兴趣。

教师：请小朋友看一看挂图上有些什么？

2．幼儿议论后，教师总结：挂图上有各种各样的大树妈妈。秋风吹来了，树叶娃娃纷纷飘落下来，离开了大树妈妈，大树妈妈光光秃秃的、孤零零的站在那里，盼望着春天的到来，到那时候，它的树叶娃娃又会回到他的身边。

（二）引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩。

1．教师：让我们一起来看看，秋天的树叶娃娃是什么样子的？

2．依次出示各种树叶，提问：这是什么树的叶子？它是什么形状的？像什么？它是什么颜色的？看到这么多美丽的树叶，你们心里怎么样？

3．幼儿观察、议论、回答后，教师总结;银杏树叶像一把小扇子，到秋天它就从绿色慢慢变成黄色的，枫树叶像一只小手掌，有像大公鸡的尾巴，到秋天就从绿色慢慢变成红色了，松树叶是细细长长的，像一根针，到秋天它的颜色还是绿绿的。所以，秋天的树叶是最美丽的。

（三）幼儿制作树叶拼图，结束活动。

1．教师：我们用这些漂亮的树叶来拼图吧！

2．教师示范，用树叶拼一个幼儿喜爱的形象。幼儿尝试。

活动延伸：

在区域活动中继续作画。

活动反思：

孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。

教你写课件: 中班美术教学设计(经典版)

作为幼师，你一定写过教案吧，撰写教案有利于教研活动的开展，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。你是否在烦恼幼儿园教案怎么写呢？下面是由小编为大家整理的教你写课件: 中班美术教学设计(经典版)，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动目标：

1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。

2、培养幼儿初步的合作意识

二、活动准备：

1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的）

2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花……）

3、幼儿操作材料。

4、胶水、油画棒、头饰、磁带。

三、活动过程：

1、 小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣。今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！

2、 引导幼儿找出服装装饰规律，教师示范装饰。他们的衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？

3、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律

四、幼儿作品展评：

幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。

[课件必备] 中班美术活动奇妙的瓶盖教学设计反思其二

当我们提起幼儿园的教学，你印象最深刻的一定是教案吧。教案在我们教师的教学中非常重要，写出一份教学方案需要经过精心的准备，怎样才能写好幼儿园教案？希望《[课件必备] 中班美术活动奇妙的瓶盖教学设计反思其二》能够为您提供帮助。

活动目标：

1．利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣。

2．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1．各种瓶盖铺成一条小路；各种形状的瓶盖（圆形、椭圆形、正方形、星形）

2．实物投影仪、音乐；

3．水粉颜料、黑色卡纸。

活动过程：

1．以森林旅行的情景，引导幼儿观察小路，初步感知瓶盖的特征。

（1）教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。

师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的？这些瓶盖有什么不同？

幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形

幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。

幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。

（2）教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。

（评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。）

2．教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。

（1）以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。

教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。

（2）播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。

图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。（椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云）

覆盖图二：草地上开满了美丽的鲜花。（圆形瓶盖印成鲜花）

覆盖图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。（各种瓶盖组合成小姑娘）

（评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。）

3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。

(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。

师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画？想好了就选择你需要的瓶盖。

（评析：在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。）

(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。

4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。

幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。

幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。

幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了许多小花。

（评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维，发展语言体验快乐，促进身心和谐发展。）

5.延伸活动：在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。

活动反思：

整个活动以童话色彩的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空，提供了大胆想象、大胆创作的艺术背景，具体表现在以下三个方面：

1.环境的开放性

活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画，体现出活动环境的开放性。

2.创作的自主性

活动中，教师没有过多的干预、控制，而是给予适当的点拨与启发，必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在小路上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方法，体现出活动空间的自主性。

3.表现的自由性

幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中教师给幼儿充分讲述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和分享他们的成功，体现出活动形式的自由性。

小班艺术活动秋天的树叶教案优秀范文

活动目标：

1．欣赏树叶的形状和色彩，激发幼儿对大自然的热爱及对欣赏活动的兴趣。

2．通过观察和分类活动，加深对秋天树叶特征的印象，并尝试用语言表达自己的想法。

3．愿意参加相关的游戏活动，丰富对树叶的认识。

4．培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

各种不同形状与色彩的树叶，如枫树叶、银杏叶、松树叶等，歌曲秋天，16开纸浆糊、各组各一份装有各种树叶的盘子等活动过程：

活动过程：

(一)教师带领幼儿边唱秋天边做韵律活动，导入活动。

1．教师展开挂图，引起幼儿兴趣。

教师：请小朋友看一看挂图上有些什么？

2．幼儿议论后，教师总结：挂图上有各种各样的大树妈妈。秋风吹来了，树叶娃娃纷纷飘落下来，离开了大树妈妈，大树妈妈光光秃秃的、孤零零的站在那里，盼望着春天的到来，到那时候，它的树叶娃娃又会回到他的身边。

（二）引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩。

1．教师：让我们一起来看看，秋天的树叶娃娃是什么样子的？

2．依次出示各种树叶，提问：这是什么树的叶子？它是什么形状的？像什么？它是什么颜色的？看到这么多美丽的树叶，你们心里怎么样？

3．幼儿观察、议论、回答后，教师总结银杏树叶像一把小扇子，到秋天它就从绿色慢慢变成黄色的，枫树叶像一只小手掌，有像大公鸡的尾巴，到秋天就从绿色慢慢变成红色了，松树叶是细细长长的，像一根针，到秋天它的颜色还是绿绿的。所以，秋天的树叶是最美丽的。

（三）幼儿制作树叶拼图，结束活动。

1．教师：我们用这些漂亮的树叶来拼图吧！

2．教师示范，用树叶拼一个幼儿喜爱的形象。幼儿尝试。

活动延伸：

在区域活动中继续作画。

教学反思

通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

大班美术有趣的树叶教案范例

设计意图

人类生活与大自然息息相关，自然与生活中有着无穷的奥妙正等着;好奇宝宝们去探寻。然而，现代家庭以独生子女居多，往往生活自理能力相对较差，本着对孩子们能力的培养，从孩子们的兴趣出发这二点因素，本学期我班特将网络主题定为;生活与自然。

具休网络图

生活与自然

我爱劳动我爱大自然

动物劳动小朋友爱劳动季节天气动物植物

蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花

蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草

蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树

刺猬运枣穿衣系鞋带冬雪鱼木

大班网络综合活动：有趣的叶子

设计意图：

上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题;我爱大自然相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。

活动目的：

1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。

2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。

活动过程：

一、捡落叶，拾落叶。

带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。

1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿）

2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）

3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）

三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

1、出示范例，讲解示范。

用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。

2、幼儿动手印画，教师巡回指导。

鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。

3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。

活动延伸：

叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用）

活动反思：

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。

第二个环节，幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发现，孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如:程丹丹小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛非常活跃。

第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇有趣，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的高潮。

整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新鲜感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。

本来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发现，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案，不过因为孩子兴趣太高，当时并没有发现这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。

最后，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，善于抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。

但在教学中，也有很多不足之处。首先，活动准备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，引导幼儿探索发现时间较短，这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好，这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备，使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。

总而言之，每一次活动都能增长一定经验，会发现自己许许多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我才能更好的发现自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法。

[课件分享] 中班主题各种各样的车教学设计反思模板

幼儿园教师经常会接触到教案的撰写，一篇好的教案需要我们精心构思，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。什么样的幼儿园教案比较高质量？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《[课件分享] 中班主题各种各样的车教学设计反思模板》，仅供参考，希望对您有帮助。

活动目标：

1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。

2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。

3、发展幼儿比较和观察的能力。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。

2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。

活动过程：

1、激发兴趣，引出课题。

木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?

2、简要了解汽车的由来。

(1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”

(2)幻灯片2(复合抽拉片)。

①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”

②“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。”

“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。”

④“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”

(3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。

3、了解汽车的种类及不同的用途。

(1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”

幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

(2)情境表演，认识消防车、救护车。

①表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”

幼儿：救火车。

教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，——又叫消防车。”(拿救火图片)

小猴：“谢谢，我去救火啦。”

②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的，能拉警报。)

木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)

③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)

④教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”

4、在玩中巩固知识。

(1)教师小结：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。”

(2)以参观“汽车展览会”结束教学。

(3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。

活动反思：

幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到j标。

一、专家点评

在现代技术日益发达的今天，有些老师误以为用计算机为载体的教学是最佳的，因而会嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样有趣。只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。

二、反思与讨论

你认为此活动设计的知识点(量)，是否适宜?如果让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?如何修改?