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在我们的幼儿园教学中都离不开教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,那么如何写一份幼儿园教案?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《幼儿园大班健康课教案:健康过春天 优秀模板》。
活动目标:1、知道细菌给给人们的生活带来的危害,要讲卫生,爱清洁。
2、知道感冒了身体不舒服,了解简单的预防疾病的知识。
3、知道关爱生病的小朋友。
活动准备:PPT课件,未洗的水果、生水、白纸、颜料。
活动过程:1、引言:
2、由儿歌引入新课。
你说一,我对一,春天到了有意义;你说二,我对二,我们都是好幼儿;你说三,我对三,健健康康过春天;你说四,我对四,我们一起来学习。
3、小朋友们,今天我们一起学习:健康过春天。
A、提问:今天我们班幼儿到齐没有?为什么没有到齐?
B、哦,是因为感冒了。
C、为什么会感冒呢?
讨论:
4、教师小结:春天是容易感冒和生病的季节,因为天气忽冷忽热,人们就很容易着凉,;春天来了,天气渐渐暖活起来,细菌很容易生长,小朋友们感染了细菌就很容易生病,那么小朋友们想一想,你们感冒过没有?感冒了有哪些不舒服?
5、让小朋友们充分回答。
6、教师小结。
7、感冒了很不舒服,小朋友们知道怎样预防感冒吗?
8、小朋友们讨论后回答。
9、看图片后找对错。
10、总结全文,用儿歌结束新课。
春天到,春天到,春天到了别感冒;春天来,春天来,春天来了晒太阳;春天暖,春天暖,细菌、病菌一起来;春天好,春天好,祝愿小朋友身体好。
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幼儿园大班健康活动有趣的椅子教案范例
设计意图:
椅子是孩子们最熟悉,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好,有的幼儿受家长的影响,对体育新闻有一定的了解,知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出,要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
活动目标:
1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)
活动过程:
一、准备活动,引起幼儿的兴趣。
运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。
幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。
二、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)
1、幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。
教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。
2、集中,说说你是怎么玩的?
3、练习平衡的能力,在练习时从中抽去小椅子,或把椅子背横过来,形成障碍,提高游戏的难度。
4、休息,擦汗。
三、游戏:运动员大夺金
幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放运动员进行曲)
四、整理场地、结束。
活动反思:
1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2.对活动过程的反思:
⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。
⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。
3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4. 如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。
幼儿园大班美术优质课美丽的春天教案范文
教材简解:
大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖,是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里,我们如何来表现它的美呢?最直观的表现手法就是看,把春天的美景画下来,永远保存。然而,喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候,孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明,绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野,丰富他们的知识,促进他们语言功能的发展。
目标预设:
1、知道春天的美,理解写生的含义
2、尝试写生,体验集体写生活动的快乐
3、能够细致观察,选择美景进行大胆写生
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
活动准备:
1、经验的准备:了解春天植物发芽、开花的基本特征;对美具有初步的鉴赏能力。
2、物质准备:画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份;课件《写生》
重点、难点:
重点为:让幼儿理解写生的含义,将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。
难点为:引导幼儿细致观察,支起画夹,选择美景进行大胆写生。
设计理念:
新《纲要》指出:老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式,变范例--示范--临摹为观察写生--语言引导--欣赏创作,使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。 在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生,其实不然。因为写生是一种创造性很强的美术表现方法,而创造力是幼儿美术的灵魂,也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准,所以让幼儿学会学生,意义重大。
设计思路:
兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的,他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以,老师先用课件来让幼儿理解写生的含义,在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景,然后带幼儿沐浴在大自然中,尽情写生,最后教师与幼儿一起欣赏写生作品,体验成就感。
教学过程:
1、谈话,引出课件的播放师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?
幼:春天师:春天是什么样子的呢?
幼:春天很美,春天是开花的,春天发芽的师:春天里我们可以干些什么呢?
幼:玩、春游、穿漂亮的衣服师:哦,小朋友想了很多很多。春天里,还有些人在看什么呢?我们一起来看看吧!(播放课件:公园场景,有人在写生,写生的画面,作品与现实场景的比较)[析]:开放式的谈话,发散幼儿思维,帮幼儿轻松总结了春天的季节特征,初步建立了春天美的印象。
2、根据课件提问,激发小朋友的写生兴趣师:课件里的人在干什么?
幼:他们在画画师:他们在哪里画画?
幼:公园里师:他们画了什么?
幼儿:树和花(引导幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。)师:真的吗?我们来仔细看看,哦,原来画家画的画就是公园里的树。他们画得真漂亮,那是因为春天非常美丽。你们像他们这样画过吗?
幼:没有师:其实啊,他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的,有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的美丽的东西。是我们生活中的而不是画面上的。
[析]:教师利用课件、采用启发式的提问,让幼儿形象地理解了写生的含义,课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法,为幼儿起示范作用。
3、幼儿尝试外出写生,教师指导孩子观察周围环境,找到美丽的景物画下来,并对其画的布局进行指导等。
师:今天,外面的阳光真正好,我们也去找找外面的美景,把美丽的春天画下吧!请带好你的画夹,你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画材料。
请听清楚要求:小朋友排队走到学校的小公园里,先仔细观察周围环境,找到你认为美丽的景物画下来。
[析]:教师的指导非常重要,需要配班老师的帮忙,给予幼儿及时的帮助与指导,让幼儿沐浴在大自然中,尽情写生,教材又贴近幼儿生活,孩子们的积极性就会很高。写生的灵魂在于观察,只有掌握了观察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的写生作品。观察时要引导孩子用心进行观察。
4、作品鉴赏:把孩子们的写生作品展示出来,一起欣赏。
[析]:最后教师与幼儿一起欣赏写生作品,让幼儿体验自己完成作品的成就感,当了一会小画家,激发幼儿对画画的热爱。
编后语:
幼儿写生能较好的发挥幼儿的创造性,它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画,而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在美术写生活动中,老师要把发挥幼儿的创造性放在首位,不偏重知识技能的传授,应该尽量为幼儿提供自我表现的机会,运用语言和情感,鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
幼儿园小班健康优质课该不该洗小手教案优质文章
一、 设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,;我洗过手了,我在家里洗的。;图书是干净的,不脏。;衣服不脏,妈妈刚给我换的。;玩具多漂亮呀,不脏。 当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的;脏东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了;脏的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
二、活动名称:该不该洗手
三、活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
四、活动准备:
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程:
1、 情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
老师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?
大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
老师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:
1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
3、小实验:它们干净吗
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一 擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
活动反思:
通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。
大班健康优质课吸烟有害健康教案
活动目标:
1、知道吸烟对身体对周围环境的危害,知道向家人宣传戒烟好处多。
2、有关心环境卫生和人们健康的意识。
3、发展幼儿的观察力和语言表达能力。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备:
1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。
2、纸、笔、剪刀每人一份。
3、相关的.课件
活动指导:
1、认识禁烟标志
1)出示课件请幼儿观看flash并提问,教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿一起讨论;这是什么标志?你在什么地方看到过?教师一边出示图片引导幼儿回忆。(汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等)
2)出示;公共场所禁止吸烟标语,念给幼儿听,组织幼儿讨论什么是公共场所?为什么要在公共场所禁烟?吸烟对身体有什么害处?对环境有什么害处?请幼儿结合自己生活经验讲述。
2、了解吸烟对身体和环境的危害。
1)出示图片《吸烟有害健康》提出问题:图上画的是什么?这些画讲一些什么?
⑴图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将自己调查的资料与大家共享,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?)
⑵图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?
⑶加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。
教师与幼儿共同小结:吸烟污染环境,使空气变得浑浊;吸烟既危害自己,又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾,造成财产损失。理解词语:污染
3、宣传戒烟:
1)教师:你们家人吸烟吗?请幼儿讲自己统计的数字告诉大家,教师将数字统计出,让幼儿感受目前吸烟的人还是比较多,为了他和家人健康,应该怎么办?(提醒他不要吸烟)还有什么方法能尽快戒烟?可以发明什么?(戒烟产品)请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品?
1)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界无烟日》,看看别人是怎样宣传戒烟的?幼儿看课件。
2)指导幼儿每人制作1个;禁止吸烟的标志带回家里,鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。组织幼儿画戒烟宣传画。
4、教师小结。
教学反思:
社会意义,引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体,也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白,即使年纪小,也可以为环保尽一分力,引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中,将环保的种子播种在小小的心灵里,从小让幼儿萌发保护环境的意识,促进幼儿健康成长。
最新幼儿园春天来了教学设计优质模板
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。柳树的树干就像它那细细的腰,微风吹来,柳丝就翩翩起舞。许多小朋友都特别期待春天的来临,优秀的幼儿园春天主题教案模板是什么样呢?考虑到您的需要,教师范文大全小编特地编辑了“最新幼儿园春天来了教学设计优质模板”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
最新幼儿园春天来了教学设计优质模板【篇一】
活动意图:
春天是生机勃勃的季节,是充满着神秘变化的季节,是让孩子积极参与探索,培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动《找春天》。让幼儿走向大自然,亲近大自然。感受春天的气息,寻的小草、小花、小树的细微变化。让我们从春天开始,共同快乐学习每一天。
活动目标:
1、知道春天大自然的变化。
2、感受春天的美丽。
活动准备:
相机、卡纸、记号笔。
活动过程:
一、发现春天。
1、一起到户外看一看春天的景色。
2、到户外参观幼儿园春天的春景。
二、找一找春天的变化,感受春季的不同。
1、春天带来了哪些礼物?
这是什么季节?太阳照在身上有什么感觉?
2、花草树木与小动物的变化,鼓励幼儿大胆发现。
观察树叶;迎春花和蝴蝶花等。
3、把春天带来的礼物记录下来?
三、春天的变化。
1、介绍自己找到的春天。
2、播放教师拍摄的春天美景。
教师总结:
春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠苏醒、南迁)、天气变暖
活动延伸:
描绘春天的景色。
最新幼儿园春天来了教学设计优质模板【篇二】
教学目标
1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。
2、解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
教学准备
磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教学过程
一、 听《春天》音乐自由进场。
二、 出示春天背景图。
1、图片上有什么?是什么季节?
2、春天美吗?你们喜欢春天吗?
三、解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教师以故事形式小结。
四、 幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
最新幼儿园春天来了教学设计优质模板【篇三】
活动目标
1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感,萌发幼儿对文学作品的兴趣。
2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。
3、引导幼儿在理解故事内容的基础上,记住故事的主要情节,并了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动准备
1、课件:小鱼、青蛙、蜜蜂。
2、课件声音:燕子鸣叫。
3、歌曲磁带《春天在哪里》
重难点分析
重点:理解故事内容,记住故事的主要情节。
难点:了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动过程
一、导入
听小燕子的叫声引出主题:
春天来了——小燕子飞回来了——
还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。
二、展开
1、教师利用课件照片,讲述故事。
提问:故事里都有哪些小动物?
(引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)
小动物是在什么季节醒来了?
为什么在春天醒来了呢?
2、利用课件,引导幼儿了解动物与季节的关系。
3、利用课件欣赏角色的对话,并引导幼儿学说小动物之间的对话。
(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
4、扩散思维,讲述。
启发幼儿边思考边和同伴相互讨论:春天还有哪些动物、植物也醒来了?
它们又是怎样的?
三、结束
春天是一个热闹的季节,因为小动物都出来了;
春天是一个美丽的季节,因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗?
放音乐《春天在哪里》
让我们到外面再去看一看、找一找,春天,还发生了那些有趣的事,好吗?
最新幼儿园春天来了教学设计优质模板【篇四】
设计意图:
根据现在的季节和本班幼儿的认知,设计了去户外寻找春天的实践游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合作中,提高幼儿对自然活动参与的兴趣,从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。
活动目标:
1、全面发展幼儿的探索兴趣,提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
彩笔,图画本,
活动目标:
1、能主动与同伴商量、合作游戏,遇到问题能积极想办法解决。
2、通过观察和创造性地游戏,学会和别人介绍、分享经验,体验成功的乐趣。
活动过程:活动安排:
带领幼儿到户外小树林中,
小朋友们!春天来到了,天气也变得暖和起来,我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温和了很多,我们踏着春天的步伐,一起来寻找春天好不好?幼儿一起说————好
幼儿分组活动:
幼儿分成两个小组。
引导幼儿观察观看小树林中的变化,并和小朋友一起交流,你从哪里找到了春天?
活动延伸:
老师提出问题,让幼儿进行讨论:“你心中的春天是什么样的,你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色,把你喜欢的春天画下来,展示给老师和小朋友。
幼儿喜悦的到处瞅瞅,看看,随意的找了一个地方,拿出自己的画笔,去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林,去感受心中的那份春天的美好。
作品展示:
幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。
活动反思:
通过本次活动,激励幼儿大胆参与,在寻找与尝试游戏中,提高幼儿对参与大自然活动的兴趣,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。
幼儿园中班健康活动能干的小手教案
活动目标:1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解体会自己的小手很能干。3.简单了解保护手的方法。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.培养幼儿对数字的认识能力。活动准备:1.手舞视频《小手拍拍》2.PPT(手部图片、小朋友做事的图片)3.操作材料:夹珠子(筷子、珠子、盒子)配套课件:中班健康课件《能干的小手》PPT课件下载地址:www.banzhuren.cn/ppt/2459.html活动过程:一、师谜语引出《手》二、请小朋友观看视频《小手拍拍》1.提问:视频里他们用手在做什么?2.引导小朋友一起学习《小手拍拍》3.一起练习《小手拍拍》三、观察认识手中班健康教育教案《能干的小手》含PPT课件四、幼儿讨论:我们的手都可以做些什么?展示图片:提问图片上的人物分别在做什么?他们的小手能干吗?五、为了使我们的小手更能干分组游戏:《夹珠子》六、提问我们的手对我们很重要:如果手受到伤害对我们有哪些影响?所以我们应保护我们的手,我们应怎样保护.出.自:快思老.师教.案网.我们的手?(如:冬天戴上手套,擦护手霜,平时不玩尖锐的物品)等。活动延伸:1.让幼儿继续操作。2.在常生活中我们学着自己的事自己做。活动反思:在活动中以;幼儿的手为切入点,在施教过程中,主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对手有感性认识,产生活动兴趣。然后通过观察,孩子们自己发现手上有什么,有几个手指,并进行手指和手的比较。手能做什么,不能做什么,并与孩子们共同搭建认识的平台。