中班艺术活动小象与蚊子教案高质量范文

活动目标、:1、通过情景剧和图谱，帮助幼儿初步感受音乐结构。2、运用哼唱法，让幼儿掌握蚊子叮小象的音乐节奏：x x x x|x x x-|x x x x |x x x -|。3、激发幼儿大胆尝试用肢体动作来表现故事情节，体验韵律活动带来的乐趣。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。活动准备：1、《小象与蚊子》情景剧2、《小象与蚊子》音乐、图谱活动过程：一、通过情景表演引出课题：1、师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个客人，他们要给大家表演一个故事，看，他们来了！2、教师讲故事，幼儿观看情景剧。3、教师根据故事情节提问，帮助幼儿理解音乐结构。师：故事里有谁？它们在做什么？二、结合图谱感受并表现音乐：（一）教师制作图谱，完整欣赏音乐第一遍。1、师：老师还把这个有趣的故事变成了一段好听的音乐，让我们一起来听一听吧。2、教师边音乐边制作图谱。3、师：在音乐中表现小象与蚊子的音乐有什么不同？（二）分段欣赏表现小象与蚊子音乐的不同。1、师：小象是怎么走的？小蚊子呢？2、幼儿学做小象走路和蚊子飞的动作。3、师：蚊子是怎么叮小象的？（狠狠的，有力气的）4、出示音乐节奏x x x x|x x x-|x x x x |x x x -|图谱，重点学习蚊子叮的动作。5、鼓励幼儿用多种肢体动作表现音乐节奏。（三）结合图谱，完整欣赏音乐第二遍。（四）结合肢体动作，师幼共同表现音乐（完整欣赏音乐第三遍）。1、师：让我们一起跟着音乐来学小象吧！2、师幼共同表现音乐。(五）游戏活动《小象与蚊子》1、教师请个别幼儿共同示范游戏。2、幼儿分组游戏。三、结束部分：师：小朋友们，蚊子被小象赶跑了。现在就让我们跟着小象接着去散步吧!师幼随着音乐边做动作，走出活动室。

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中班艺术活动豆豆小制作教案高质量范文

活动目标：1、了解豆豆贴画的制作步骤。2、尝试用各种豆豆贴出梅花的形象，感受豆豆的造型美。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、梅花图案底版，范例。2、幼儿自带的各种豆豆。活动过程：一、引导幼儿欣赏范例。师：画面上有什么？师：它与我们平时看过的画面有什么不一样？师：仔细看看，它们是用什么作成的呢？小结：是的，这幅作品是用豆子贴成的，叫做豆豆贴画。二、幼儿自由探索1、出示梅花底版师：老师这里有好多梅花，但是还不够漂亮，你会用豆子来装饰吗？（会）2、认识各种豆豆师：每个桌子上都有几种豆豆，我们一起来看看都是什么豆豆吧！3、拼贴梅花师：请你自己来试一试，用这些豆子在你面前的纸上贴出漂亮的梅花！4、展示豆豆贴画（请个别幼儿展示自己贴的梅花。）师：你是用了什么颜色的豆子来贴的梅花？你是怎么用豆子来贴梅花的？5、师讲解贴画步骤。师：你们觉得怎么才能够做好豆豆贴画呢？（幼儿讨论回答）1）在梅花的图案内沿边缘开始涂上胶水。2）将准备好的豆子依次沿着图案内的形状一粒一粒放到梅花里仔细地粘贴，不要留下缝隙。注意：豆子一定要排排整齐，在粘贴梅花的边缘部分要圆滑。三、鼓励幼儿大胆使用各种豆豆进行粘贴。幼儿操作，教师指导。师：你们想不想自己来制作一幅豆豆贴画呀？提出要求：由于豆子是放在一个篮子里的，所以小朋友拿的时候要学会谦让，要一粒一粒地拿，不要浪费豆豆。四、作品展示及点评。1、同伴之间相互介绍，欣赏各自的作品，感受其中的美。师：请制作好豆豆贴画的小朋友向旁边的小朋友介绍一下你的作品，欣赏一下其他小朋友的豆豆贴画。2、作品展示及点评师：你觉得哪幅画的最美？他是用哪些豆子做成的？教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班游戏熊与小兔教案高质量范文

活动目标：1. 能熟悉乐曲旋律，知道A段音乐活泼、轻巧，B段音乐笨重、缓慢的特点。2. 能用动作表现大黑熊与小白兔的音乐形象。3. 能愉快地参与集体表演。4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5. 通过肢体律动，感应固定拍。活动重难点：学会区分大黑熊与小白兔的音乐，并能合拍地做兔跳和熊走的动作。能合拍地做兔跳和熊走的动作，并形象地表现出轻巧和笨重的动作特点。活动准备：1. 录音机、磁带。2. 课件：大黑熊与小白兔。活动过程：一、复习歌曲：《我是中班小朋友》和《小动物走路》二、讲故事，引起幼儿兴趣。（借助课件欣赏）今天要讲一个好听故事给你们听。（播放课件）树林里，有几只调皮的小白兔一路上蹦蹦跳跳的，非常高兴地去找大黑熊玩，来到大黑熊的家，看到大黑熊还在呼呼大睡。小白兔们心里就想了，;大白天地，大黑熊还在睡觉呢，真是个大懒蛋！小白兔们决定要和大黑熊开个玩笑。于是他们就走过去轻轻地拍了拍它，然后快速地躲了起来。大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，又懒洋洋地睡觉去了。小白兔一看大黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声的说：;我们在这儿！幼儿来探索小兔跳和大黑熊走的动作。重点让幼儿表现出小兔动作的轻巧和灵活，大黑熊动作的笨重和缓慢。三、欣赏音乐，熟悉乐曲ABA的特点。随音乐做动作。1、欣赏音乐，感受音乐的不同之处。有一首好听的音乐就讲了这个故事，我们一起来听一听。教师提出问题，让孩子带着问题专心地倾听音乐。2、讨论：音乐中的那段是小白兔跳，那段是大黑熊走？为什么？最后一段音乐又是谁出来了？和第一段音乐一样不一样？3、创编动作，并随乐曲做动作。音乐真好听，我们来为它加上好看的动作吧。听到活泼轻巧的音乐我们可以做什么动作？（手指相碰、食指碰腿）听到笨重缓慢的音乐可以做什么动作？（如：双拳击腿、轮流踏脚等）4、分段欣赏并随乐曲做相应的模仿动作。5、指导幼儿随乐完整动作集体来根据不同的音乐变化不同的的动作。四、游戏;大黑熊与小白兔。1、师幼游戏：幼儿随音乐做小白兔的模仿动作，由老师做大黑熊，进行分角色的游戏。2、幼儿游戏：教师选出几个幼儿做大黑熊，其余幼儿做小白兔。老师这回要加大难度喽，我要选一个小朋友做大黑熊，你们自己听好音乐，当听到轻快的音乐就是做小白兔出来跳，听到缓慢的音乐就大黑熊走路，小白兔要躲起来，大黑熊回家睡觉了，小白兔又出来玩了。3、分角色游戏。 一半幼儿扮演小白兔，一半幼儿扮演大黑熊，然后交换。五、结束活动：《欢乐舞》今天我们玩的很开心，我们一起来跳着欢乐舞回家喽。活动反思：《大黑熊与小白兔》是非常有趣的音乐游戏，ABA音乐分别表现出大黑熊与小白兔不同的出场时间和动作特征，如何让孩子们在欣赏过程中，来感受音乐所表达的内容呢？针对这次活动做了一个尝试，我们都知道孩子的思维是具体形象为特征的需要直观的焦距和具体的方式来解释音乐，所以我在欣赏歌曲之前，我制作了课件，自编故事《大黑熊与小白兔》引出本次的主题，激发幼儿学习的兴趣。本次活动我把难点前置了，在故事结束后，让孩子们探索大黑熊走路和小白兔走路的特点，以及用动作很好地表现出这两种动物走路的明显特点。幼儿掌握好动作后，在幼儿欣赏音乐时，幼儿很轻松地就感受两种不同音乐性质，幼儿很准确地说出ABA的结构，在表演时，他们一个个也很快得融入到音乐游戏当中。在整个教学过程中我采用了层层递进法，教师逐步退出游戏，让孩子们成为游戏主导者，孩子在玩中学，学中玩，是每个孩子都体验到了成功的快乐。在教学过程中教师引导孩子的模仿大黑熊走路的面应该再拓宽一些，不仅仅表现它笨重，还可以表现它的肥胖等，教师的用语言应该更加生动形象一些，这样更加能调动幼儿游戏的积极性。

中班艺术活动我们来跳皮影舞教案高质量范文

活动目标:1.探索皮影舞蹈诙谐，有趣的动作特点。2.体会我国古老民间艺术的魅力。3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.多煤体设施；2.视频皮影、皮影舞，录音机，影窗。活动过程：一、欣赏皮影舞蹈，探索皮影舞的动作特点。1.观看皮影录像，提问：（1）录像里是什么？（2）你在皮影戏里看到了什么?皮影戏皮影戏，旧称影子戏或灯影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。在河南、山西农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。2.欣赏皮影舞蹈提问；这个舞蹈和咱们平常看到得舞蹈有什么不同的地方。二、看看，学学皮影舞蹈的动作，积累舞蹈素材。1.欣赏皮影舞蹈第一小节，你们看，老奶奶每个人都做了一个皮影造型，咱们也学老奶奶做一个造型吧。2.欣赏皮影舞蹈第二小节，学习基本动作。通过录像自由模仿，老奶奶还有什么精彩动作呢，我们接着往下看，请小朋友一边看一边把自己喜欢的动作记下来。幼儿互相学习舞蹈基本动作。三、编编，跳跳，完整表现皮影舞蹈。完整表现皮影舞蹈，提高幼儿相互模仿学习的兴趣，自然结束。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

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