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  • [收藏]幼儿园开学教案大全430字

    发表时间:2022-04-06

    【www.jk251.com - 幼儿园教案幼儿园】

    大家对教案都很熟悉了吧,教案是保证教学质量的基本条件,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,优秀的幼儿园教案是什么样子的?希望《[收藏]幼儿园开学教案大全430字》能够为您提供帮助。

    幼儿园开学教案(篇一)

    活动目标:

    1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

    2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动中。

    3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

    活动准备:

    1、保教人员检查活动室内外的安全

    2、课前带幼儿参观幼儿园,进一步了解幼儿园

    活动过程:

    一、入园活动

    1、热度接待入园幼儿,相互问好

    2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检

    二、入厕

    在分组上厕所的过程中,发现问题解决问题

    三、室内活动

    说说自己的新发现。

    如:教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺负小,尊敬长辈,讲安全

    四、离园活动

    1、不跟陌生人走,紧牵父母的手,以防走失。

    2、知道靠右行,不抢行。

    3、按幼儿园的作息时间入园。

    五、延伸活动

    父母给孩子讲诉生活中的安全知识,增强幼儿安全认识。

    幼儿园开学教案(篇二)

    活动目标:

    1、能针对提问有重点地讲述内容;

    2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活环境;

    3、享受音乐律动的乐趣。

    活动准备:

    1、儿歌,标示幼儿姓名的姓名卡片;

    2、各式小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。

    活动过程:

    (一)我们开学了,小动物们也开学了!我们一起来看一看,小动物们开学时在做什么呢?

    1、提问:我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏?

    2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择,亦可让幼儿自行创造),加入开学的行列。

    3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢?

    4、提问:猜一猜,你们觉得他们在做什么呢?

    (二)教师引导幼儿围成一圈,配合儿歌磁带,进行《上学真开心》的带动唱。

    1、教师以“说哈罗”的曲调,教唱儿歌歌曲《上学真开心》。

    2、教师:与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。

    (三)教师用接唱或变换不同的肢体动作,引发趣味性,并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。

    (四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案,如:一张笑脸,请小朋友坐在脸上)。教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案),请幼儿选择一种代表自己。

    1、教师:小朋友们,老师今天准备了好多可爱的动物图案,看一看、想一想,选择一个代表自己!

    2、教师提问:告诉教师你们要当什么呢?为什么呢?

    3、教师:如果都没有可以代表自己的图案,就可以自己设计代表自己的符号!

    (五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来,贴在老师发给你们的姓名卡片上,就完成了属于自己的名牌卡。

    (六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。

    等大家都介绍各自的姓名卡片之后,再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上,变成自己符号。提问:这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么?

    (七)教师将多种角落物品放在幼儿面前,请幼儿协助整理。提问:

    1、这些玩具迷路了,请你们说一说这些玩具的家在哪儿?

    2、(在幼儿答对之后,则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后,教师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么游戏呢?

    3、在角落游戏结束后,还要记得做什么呢?教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。

    (八)字词句教学。

    1、教师引导幼儿认识自己的名字。

    2、教师指着姓名卡片,依序念出幼儿的姓名;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号,是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。

    活动反思:

    这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触,幼儿很快就掌握了,幼儿根据儿歌的内容能够形象的创编动作。

    幼儿园开学教案(篇三)

    设计意图

    大班下学期,幼儿多数为自己即将成为一名小学生,感到非常自豪,但仍有部分幼儿时间观念不强,入园不及时;并且在与小学老师的交流中得知,许多幼儿在刚升入小学时,不了解小学生基本的学习和生活常规,导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。

    针对这一情况,我设计了《开学第一天》这一语言活动,引导幼儿在理解故事、编故事的过程中,初步了解小学生的基本规范,为幼儿能顺利入小学打好基础。

    活动目标

    1、引导幼儿认真倾听故事,并在理解故事内容的基础上,创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

    2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。

    3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规,萌发幼儿做小学生愿望。

    活动重难点

    活动重点:幼儿在理解故事的基础上,能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的学习和生活常规。

    活动难点:幼儿能完整条理的续编故事。

    活动准备

    教学用幻灯片准备

    活动过程

    一、谈话导入课题。

    “小朋友,你们快要上小学了,老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事,我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”

    二、结合幻灯片,分段讲述、分析故事,帮助幼儿理解故事内容。

    1、讲述第一段故事,提问:

    (1)小猴子晚起一分钟,结果会怎么样呢?

    (2)小猴子在家里是怎么做的?

    (3)在小猴子上学的路上发生了什么事?

    小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上红灯,晚了一班车,迟到了20分钟,这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。

    2、讲述第二段故事,提问:

    (1)小猴子为什么会坐立不安?

    (2)长颈鹿老师为什么会叹气?

    (3)课间十分钟还可以干什么?

    小结:课间十分钟可以尽情的放松,但需要的话应该先喝水小便,也就是要合理用好课间十分钟。

    3、第三段故事,提问:如果你是小猴子你会怎么做呢?

    4、讲述最后一段,提问:请小朋友帮小猴子想一想,怎样合理的利用时间?

    三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事,提问:

    (1)我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)

    (2)小猴子懂事的点了点头,那么小猴子上学的第二天,它会怎么做呢?(故事讲完后提问)

    四、引导幼儿续编故事,进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

    1、同伴之间相互讨论。

    2、个别讲述。(鼓励幼儿用一些成语或词语等)

    五、活动结束,谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。

    “老师相信,小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话,肯定会变为一名不错的小学生,我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧!”

    jk251.cOm扩展阅读

    [热]幼儿园认识蔬菜教案大全7篇


    我相信幼师都接触过教案,撰写教案有利于教研活动的开展,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。写幼儿园教案要注意哪些方面呢?下面是小编特地为大家整理的“[热]幼儿园认识蔬菜教案大全7篇”。

    幼儿园认识蔬菜教案【篇一】

    活动准备:

    不透明的盒子里面放着香菜。

    香菜盆栽。

    活动目标:

    通过盒子引起孩子的好奇心。

    经过看、闻、尝来了解香菜。

    活动过程:

    一、出示盒子

    1、猜猜盒子里面装的什么?

    2、把手伸进盒子的面摸一摸,说一说。

    ——有叶子还细细的菜。

    3、这是什么菜那?打开盒子看一看。

    ——我们吃过很多的菜,却不知道它叫什么。

    二、香菜盆栽

    1、看一看。

    ——像草长得还不一样,也是绿色的。

    2、闻一闻。

    ——有一股香香的味道。

    3、尝一尝。

    ——说不出来,挺好吃的。

    三、香菜的吃法

    1、这个菜叫做香菜。

    2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

    3、有的菜里面加上香菜,能促进食欲,会变得更美味。

    4、在讲香菜故事中活动结束。

    活动反思:

    在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

    本次活动也有些不尽人意的地方,如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴,看好后应让孩子们坐到位子上,再进行介绍,此环节孩子们都已经很兴奋了,所以纪律有些乱了。

    本次教学活动,也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后,我们小班组的全体老师都帮我出谋划策,所以在第二次的教学活动中,孩子们的思维更活跃了,整个教学活动也比较流畅。

    总之,通过这次教学活动,使我有了更深的感悟。要上好每一堂课,幼儿的课前经验准备是非常重要的,在今后的教学中,自己要不断的努力,不断学习,形成自己的教学风格。

    幼儿园认识蔬菜教案(篇二)

    活动目标:

    1、在游戏情境中丰富幼儿对蔬菜的认识。

    2、通过装饰蔬菜,发展幼儿的动手能力。

    3、乐意参与集体游戏,体验游戏的乐趣。

    活动准备:萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。

    设计思路:

    前几周我们班的孩子正在探索《好吃的水果》,在活动中发现孩子们会将黄瓜列为水果的范畴,也会将柿子说成是蔬菜的,很多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子,为了帮助他们能将水果和蔬菜区分开,于是生成了这一活动《可爱的蔬菜宝宝》。

    我班的孩子多数来自纯农村的孩子,语言表达能力较弱,有的甚至普通话也不会说,但是他们对动手操作的活动特别感兴趣,于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点,在做做玩玩中,体验游戏的乐趣,使每个孩子都能积极参与到活动中。

    活动过程:

    一、接电话引起兴趣。

    设置情境:铃声响,老师接电话。山羊公公过生日,老师准备送礼物——蔬菜。

    二、选择蔬菜宝宝。

    1、老师选蔬菜宝宝。

    2、个别幼儿选蔬菜。

    3、集体选蔬菜送给山羊公公。

    说明:请幼儿说说你给山羊公公选了什么蔬菜宝宝,你选的蔬菜宝宝是什么样的。

    重点认识:看一看,闻一闻洋葱宝宝。

    三、装扮蔬菜宝宝。

    1、提问:你想怎样装扮蔬菜宝宝?幼儿自由发言。

    2、出示教师的设计范例。

    3、幼儿装扮蔬菜宝宝,教师帮助有困难的幼儿完成作品。

    四、讲评作品。

    把自己装扮的蔬菜宝宝给老师、小朋友看看,交流自己的作品。

    五、延伸。

    带着你的蔬菜宝宝离开活动室。

    幼儿园认识蔬菜教案(篇三)

    1、培养幼儿喜欢蔬菜的情感,并在活动中乐于表现自己。

    2、通过图片及对话识别所学单词。

    3、能准确读出单词。

    活动重点:学习词汇,tomato,carrot,cucumber.

    活动难点:tomato,carrot,cucumber的正确发音。活动名称:学习蔬菜(vegatable)活动目标:

    活动准备:小熊娃娃,蔬菜tomato,carrot,cucumber的图片,创编歌曲。

    活动过程:

    导入:拿出小熊娃娃展示给小朋友看。“小熊它特别勤劳,种植了一个自己的农场,里面有各种各样的蔬菜,接下来我们一起去小熊的农场看一看吧。

    Step1:T:拿出蔬菜图片,引导幼儿读tomato(西红柿),carrot(胡萝卜),cucumber(黄瓜)。

    Step2:创编歌曲。

    T:现在我们来为蔬菜编一首歌曲吧,(结合它们的形状颜色和味道这些特点)T:西红柿,红红的,圆圆的,Tamato.

    T:胡萝卜,橙色的,长长尖尖的,Carrot.

    T:黄瓜,绿色的,长长的,带刺的,Cucumber.

    Step3:玩游戏

    ①(击鼓传花)。

    老师把蔬菜的图片发给小朋友,然后在小朋友之间互相传送,老师喊停,图片在谁手里就读出这个单词。

    ②(迷路的蔬菜宝宝)蔬菜宝宝迷路了,请小朋友们把图片贴在相应的单词下面,蔬菜宝宝就是回到了它们的家。

    Step4:情景表演。

    老师扮演小熊,幼儿扮演不同的小动物来小熊农场做客,喜欢吃哪种蔬菜就说出英语单词。如:喜欢吃胡萝卜就说出单词(Carrot)

    活动延伸:

    幼儿从“农场”回来,“到家”洗一洗品尝一下蔬菜不同的味道,并把自己品尝的结果讲给小伙伴听听。

    幼儿园认识蔬菜教案(篇四)

    活动设计背景

    幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是我发现我班孩子有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据本班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。

    活动目标

    1、了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,爱惜劳动成果,做到不挑食的好习惯。

    2、初步了解几种蔬菜的特点、作用,培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

    3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

    教学重点、难点

    重点: 通过观察、交流,知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

    难点:熟悉各种蔬菜的外形特征,能正确的读出蔬菜的名字。

    活动准备

    1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

    2、魔术箱

    3、白菜奶奶头饰一份

    4、音乐

    活动过程

    开始部分:

    一、 导入:师幼做律动《小手拍拍》

    师出示魔术箱,引起幼儿兴趣。

    二、摸一摸,猜一猜。

    (1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么,鼓励幼儿大胆的表述。

    (2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称,如:西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

    (3) 师出示各种蔬菜,让每名幼儿亲手摸一摸,感受其形状特点(形状是圆的还是长的,表面是光滑的还是粗糙的)。

    (4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处,鼓励幼儿吃饭不挑食。

    (5) 提问:让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?

    (6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜,不喜欢吃哪种菜,为什么?

    结束部分:

    三、小结:

    游戏

    (1)师出示白菜奶奶头饰:“小朋友们,你们看,这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日,我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧,师放音乐《生日快乐》。

    (2)总结:小朋友们,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营养,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,这样身体就不会得病了。

    延伸环节:

    鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜,懂得节约粮食,做个不挑食的好孩子。

    幼儿园认识蔬菜教案(篇五)

    一、教育目标

    通过让孩子们在课堂上学习相关的蔬菜知识,让孩子们对蔬菜有个客观的认识,这对于孩子的.饮食观形成很重要,孩子们的挑食厌食的习惯也会改正哦。

    二、教育准备

    蔬菜卡片,幻灯片

    三、教育过程

    1.老师给孩子们引导出今天的课程内容;

    2.老师给孩子们展示蔬菜卡片,让孩子们认识蔬菜;

    3.每个蔬菜卡片展示之后,老师通过幻灯片给孩子讲解蔬菜的营养价值;

    4.向孩子们推荐健康的蔬菜食用方法;

    5.总结和蔬菜有关的知识。

    在今天的这个幼儿园教案中,和孩子们的生活更加贴近,所以,孩子们学习之后,对于自己的健康饮食也是非常重要的。

    幼儿园认识蔬菜教案【篇六】

    活动目标:

    1.了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,爱惜劳动成果,养成不挑食的好习惯。

    2.初步了解几种蔬菜的特点,培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

    3.知道常见蔬菜的营养价值。

    教学重点、难点:

    重点:通过观察、交流,知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

    难点:熟悉各种蔬菜的外形特征,能正确的读出蔬菜的名字。

    活动准备:

    1.各种蔬菜模型以及图片(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)

    2.魔术箱

    3.音乐

    活动过程:

    开始部分:

    一、导入:师幼做律动《兔子舞》

    教师提问:刚才我们跳了兔子舞,那你们知道兔子爱吃什么吗?(…)小朋友你们爱吃什么蔬菜呢?

    基本部分:

    二、摸一摸,猜一猜。

    1.让幼儿猜猜箱子里面装的什么,鼓励幼儿大胆的表述。

    2.请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称,如:西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

    3.师出示各种蔬菜,让每名幼儿亲手摸一摸,感受其形状特点(形状是圆的还是长的,表面是光滑的还是粗糙的)。

    4.让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜,不喜欢吃哪种菜,为什么?

    5.师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处,鼓励幼儿吃饭不挑食。

    结束部分:

    三、小结:蔬菜都是很有营养的,所以我们不能挑食,要多吃蔬菜,才能身体强健,快快长大。

    游戏(1)教师出示白菜奶奶图片:“小朋友们,你们看,这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日,我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?音乐(森林狂想曲)

    我们一起给白菜奶奶唱首歌吧,教师放音乐《生日快乐》。

    (2)总结:小朋友们,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营养,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,这样身体就不会得病了。

    延伸环节:

    鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜,懂得节约粮食,做个不挑食的好孩子。

    幼儿园认识蔬菜教案(篇七)

    教学目标:

    1、区别菠菜、荠菜、草头、豆苗的过程中,提高观察、比较和概括事物的能力。

    2、知道菜场里蔬菜的品种越来越多,感受我们的生活越来越好。

    教学准备:

    认知准备:认识常见的蔬菜

    材料准备:菠菜、荠菜、草头、豆苗四种蔬菜图片和相应的汉字

    教学重点:

    认识菠菜、荠菜、草头和豆苗

    教学难点:

    能区分菠菜、荠菜、草头、豆苗四种蔬菜

    教学过程:

    一、引出

    ·重点提问:

    1、你们喜欢吃蔬菜吗?你吃过哪些蔬菜?

    2、蔬菜有什么营养?多吃蔬菜有什么好处?

    ·小结:蔬菜能为我们提供维生素,帮助我们肠道的活动,还能补充水分。

    二、观察认识四种菜:

    ·出示菠菜、荠菜、草头、豆苗四种菜,观察后重点提问:(解决重点)

    1、你吃过这些菜吗?它们是什么菜?

    2、这些菜有什么特点?你吃过这些蔬菜吗?

    ·小结:菠菜富含铁质,放在汤里很美味。荠菜常常作为馄饨的馅儿,特别鲜。炒草头的时候可以放点酒,而豆苗可以和蒜泥一起炒。

    三、比较区分四种菜

    两两对比观察,重点提问:(解决难点)

    1、哪两种菜看上去比较像?(菠菜和荠菜;草头和豆苗)

    2、菠菜和荠菜;草头和豆苗,它们有没有不一样的地方?

    3、这四种菜有什么相同的地方吗?

    (都是叶片菜,都是绿色菜,都是蔬菜……)

    小结:这些菜都是叶菜,都是绿色的,我们吃它们的叶子,不同的是:菠菜——根是红的,叶子是椭圆形的,茎比较粗;荠菜——根是白的,叶子是锯齿形的,茎比较细;草头——是摘下来的,没有根,一定是三片叶子,个子比较小;豆苗——也是摘下来的,没有根,但有须,茎是空心的。

    四、了解更多的蔬菜:

    除了这四种菜之外,你们平时还吃过、看到过或听到过哪些蔬菜?

    在四个篮子上分别贴有四种蔬菜的名字,请幼儿将四种蔬菜送到各自的家中,看看是不是送对了?

    幼儿园大班教案简短 370字


    幼儿园大班教案【篇一】

    活动目标:

    1、欣赏画面,感知动物的主要特征,以及画面构图。

    2、学习画主题背景和角色,大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。

    3、尝试从背景和角色两个方面评价作品。

    活动准备:

    《幼儿用书》人手一册,白纸人手一张,彩色油画棒人手一盒,幼儿会唱京剧《龟兔赛跑》,音乐磁带或CD,录音机一台

    活动过程:

    1、音乐活动:龟兔赛跑。

    ——播放前奏,请小朋友听听:这是谁要进行比赛啦?

    ——教师带领幼儿随着京歌的音乐,有表情地演唱歌曲《龟兔赛跑》。

    ——教师:乌龟和兔子比赛跑,兔子和乌龟谁赢了?

    2、 阅读画面,感知龟兔赛跑的故事画面。

    ——引导幼儿阅读《幼儿用书》。

    3、 通过提问的方式,启发幼儿想象故事画的背景和情节。

    ——教师可用边提问边示范的方式,教师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的基本形象,让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征,从而把握绘画的重难点。

    4、 幼儿进行想象画《龟兔赛跑》创作活动。

    ——提醒幼儿先画出背景和辅助景物,再画出兔子和乌龟的比赛情景。

    ——鼓励幼儿细心地给背景和其他辅助形象涂色,充实画面背景。

    5、展示幼儿的作品,引导幼儿重点从背景色彩和动物形象两个方面去评价作品。

    6、音乐活动:加油跑。

    7、体育游戏:龟兔赛跑。

    在课前,我就让幼儿欣赏过、画过了乌龟和兔子的形象,把本次活动的绘画难点提前,以求在上课时突破重难点。

    活动反思:

    《纲要》指出:“幼儿的艺术能力是在大胆表现的过程中发展起来的”在本次活动中,我充分让幼儿发挥想象,大胆表现,在一开始,就运用提问:“如果现在让你当裁判,你觉得乌龟和兔子会是谁赢呢?”“你会把比赛的终点定在什么地方呢?”我的开放性的问题给了幼儿启发与创造,给了幼儿绘画的主题与背景的提示,因此在绘画过程中,他们就能把自己的想象充分发挥,注重背景(比赛的终点)和动物的特征,好多孩子画的背景各不相同:草地、山顶、小桥、河边、公园……在活动的评价环节,我让幼儿以小组为单位,评选出每组的第一名,并说说理由,展示作品。在活动的延伸部分,我让幼儿把画放在语言区,创造性地讲述故事《龟兔赛跑》。

    幼儿园大班教案【篇二】

    【设计意图】

    大班孩子已经知道色彩的相关知识,并且对多种绘画材料的使用产生了浓厚的兴趣。本次活动采用新颖的作画工具,通过幼儿操作、认识来达到对色彩的调配,颜色在玻璃板上的来回混合,构成奇妙的图形,鼓励幼儿大胆观察、想象、添加一些辅助的东西,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,训练了幼儿的灵活能力,培养了创作灵感,提高了幼儿手、眼、脑的协调能力,同时促进左右脑的平衡发展,以及对美的感受力、理解力、表现力和对色彩感知力,增强了幼儿自信心和审美情趣。

    【活动目标】

    1、培养幼儿对玻璃摇画的兴趣,能依据自然图形大胆想像,添画出与众不同的作品。

    2、培养提高幼儿手、眼、脑的协调能力及对美的感受力、理解力,在作画中增强自信、体验成功。

    【活动准备】

    玻璃板(和幼儿人数相同)、各种调配好的颜色、吸管(每个颜色里面一个)、黑色的水笔,抹布、范画若干,玻璃纸。

    【活动过程】

    (一)观察讨论:

    1、让幼儿欣赏教师的作品,启发幼儿观察,大胆展开想像。

    2、进一步引导】幼儿从多角度观察画面的变化。

    (二)共同创作:

    1、教师示范绘画工具的使用方法。

    2、教师和幼儿一起协调搭配颜色,共同创作。

    (三)想象创作:

    1、幼儿自由作画。

    2、幼儿展开想象,依据自然图形进行添画。

    3、教师个别指导,肯定幼儿富有个性的想像和创造。

    4、幼儿进行小组交流。

    (四)展览介绍:

    1、陈列作品,相互观赏、讲解图画中的故事,给自己的作品取名字。

    2、说一说,作画时如何克服困难以及画中最精彩最成功的地方,以及成功时的感觉。

    【活动延伸】

    组织幼儿给周围的大人和同伴讲画,共同享受成功的喜悦。

    幼儿园大班教案【篇三】

    活动目标

    1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

    2.了解端午节的来历,指导一些特殊的端午节物品,萌发对中国传统文化的兴趣,对屈原产生崇敬之情。

    3.知道节日时人们主要的庆祝活动。

    4.体验人们互相关心的美好情感。

    活动准备

    1.视频(屈原的故事,端午节的来历)

    2.各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)

    活动过程

    一、谈话导入

    1.教师与幼儿交流,说出端午节的名称和日期。

    每年农历的五月初五中国有一个传统节日,叫端午节,这一天人们会举行一些有意义的活动。

    2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

    (1)与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》,让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的,屈原投江的那一天是农历的五月初五,因此确定这一天为端午节。

    (2)交流端午节有哪些习俗。

    赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

    二、了解端午节有关物品

    1.教师出示粽子,龙舟,香袋,长命缕,雄黄酒图片。

    师:小朋友看看图片,你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

    幼:粽子,龙舟(船),香袋……

    师:我们可以在图片中看到粽子,有龙舟,有香袋,还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?

    幼:水/酒……

    师:每年的五月初五是端午节,小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

    2.组织幼儿观看教师教学资源,了解端午节各地风俗,获得更多有关端午节的经验。

    师:有小朋友知道屈原,非常聪明,农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊,和我国一位著名名的诗人有关。我们一起来看看图片,听听屈原的故事(教师讲故事。)

    教学反思

    每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节,但对于幼儿来讲还比较陌生,传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感,尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节浓厚的节日内涵,初步激发幼儿爱国主义情感,我设计了以上活动内容。

    幼儿园大班教案(篇四)

    活动目标:

    1、在邀请的过程中,了解周围成人的职业,激发对劳动者的尊敬和钦佩。

    2、自主邀请,满足自主的愿望,体验自主的快乐。

    3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    4、喜欢参与游戏,体验。

    活动准备:

    1、幼儿在活动前,已了解过周围成人的职业。

    2、幼儿已有自主邀请的经验。

    3、教师收集各种职业人员的图片并制作成课件。

    活动流程:

    一、幼儿介绍

    1、自己知道的周围成人的职业名称和工作内容。

    2、教师运用课件,帮助幼儿介绍。

    二、幼儿讨论

    1、个人讲述自己最想了解的职业

    2、共同选择2-3个想了解的职业

    一、邀请负责人推选

    1、幼儿按自己想了解的职业进行分组。

    2、每组推选1-2名负责人。

    二、幼儿自主商量邀请方法,教师从旁协助。

    1、邀请方法:邀请信、电话、派代表等。

    2、邀请内容:邀请信内容;电话及代表邀请的发言内容。

    三、确定完成邀请的时间。

    活动效果:

    “五一”节快到了,班上正结合着“劳动节”的到来,进行着“节日里不休息的人”的主题活动。在活动中孩子们对各行各业叔叔阿姨的职业非常地感兴趣。他们常常会围在贴有自己收集的各行各业叔叔阿姨的工作照片的图板前指指点点,议论纷纷。

    这天敏敏又带来了一张照片,照片上一个英武的消防员正站在消防车前,敏敏将照片贴上图板。他一贴好,就有几个孩子马上围上前去,指着照片,议论着消防员的着装,消防设备等等,脸上流露着想要了解消防员的迫切神情,当他们自己的讨论不能满足求知欲时,于是他们来寻求老师的帮助了。

    活动“这次邀请谁”就由此而引发。在活动的过程中,孩子们围拢在“图板”前,主动告诉老师自己感兴趣、想要了解的职业;他们用自己掌握的方法,讨论决定邀请哪些职业的叔叔阿姨;当决定后,他们又自主地讨论邀请的方法和决定去邀请的小朋友。

    孩子在整个活动中,充分展现着他们的自主意识与自主能力。

    在随后的邀请活动中,被邀请的叔叔阿姨被孩子真诚的童言稚语所感动,来到幼儿园,为孩子介绍了他们的职业,满足了孩子想了解的愿望。

    通过这次活动,孩子们对周围成人的职业,对他们的劳动过程更感兴趣了,常常在言语和行动中表露出他们对成人劳动的尊敬和钦佩。

    [精华]幼儿园安全教案小班120字


    大家对教案都很熟悉了吧,多写教案能够提升我们的策划能力,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,如何才能写好幼儿园教案呢?希望《[精华]幼儿园安全教案小班120字》能够为您提供帮助。

    幼儿园安全教案小班【篇一】

    活动目标:

    1、训练跑的能力,发扬合作精神;

    2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

    活动准备:小筐、布娃娃、篮子

    游戏玩法:把幼儿分成2-4组扮演消防员,老师把与小组数目相等的布娃娃

    放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后,幼儿跑向前方取一个布娃娃,并折返原位放入救出人的篮中;完成后,与下一位组员击掌,继续游戏,直到全部布娃娃运送到篮内,看那一组快。

    游戏提示:每组可以用不同颜色的布娃娃来区分,可请幼儿在运送时模仿消

    防车的鸣叫声,增加活动的乐趣与紧张气氛。

    幼儿园安全教案小班(篇二)

    活动目标

    1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。

    2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

    3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

    重点难点

    让幼儿在遇到困难和危险的时候懂得勇敢地大声呼救。

    活动准备

    小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

    活动过程

    一、游戏:

    主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

    兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水。大灰狼出现了,小兔“惊慌”万分,有的哭,有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊:“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。

    二、提问:

    “小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”

    (此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。)

    三、总结:

    “妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。

    教学反思

    本次活动我运用情境游戏的方式进行教学,情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中,孩子们都非常的活跃,在老师的引导下,幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”,从而提高幼儿的自我保护意识。

    设计背景

    小班幼儿年龄偏小,自我保护能力偏弱安全意识不够强,语言表达能力也不够强,在遇到困难和危险的时候只会哭。因此,针对这一问题,我决定给幼儿上一节安全教育课。

    小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。

    幼儿园安全教案小班【篇三】

    教学目标:

    1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

    2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

    3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

    4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

    教学准备:

    食物投影仪、图片、乘车的音乐

    教学过程:

    一、了解乘车的基本规则

    三、讨论如何保护车厢环境

    四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识

    五、结束活动

    活动反思:

    "各种各样的汽车"主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

    幼儿园安全教案小班【篇四】

    题目:《不跟陌生人走》。

    一、活动目标:

    1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。

    2、教育幼儿学会保护自己,了解和掌握与陌生人交流的方法。

    3、增强幼儿的自我保护意识。

    二、活动准备:

    1.幼儿原有经验:对陌生人概念不清,容易被玩具和食物吸引,自我保护意识较为淡薄。

    2、物质准备:活动室:自制课件《机智的喜羊羊》音乐《喜洋洋和灰太狼》

    户外:请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。

    三、活动过程

    (一)引入:律动入场

    教育价值:通过导入一个幼儿喜欢而熟悉的音乐吸引幼儿注意力,使幼儿放松愉快的投入活动。

    1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场,和教师一起做小律动。

    (二)看幻灯片讲述故事《机智的喜羊羊》

    教育价值:通过角色扮演,再现生活中的情景,赋予幼儿角色。

    背景资料:教师以羊村长慢羊羊出现:“今天,我是羊村长,你们都是喜羊羊,今天爷爷要带大家去旅行,高兴吗 ?”“但是要记住,千万不要离开我!”

    场景一:羊村门口:

    教育价值:引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象,使幼儿理解不认识的人就是陌生人。

    背景资料:狡猾的灰太狼出现。

    教师模仿灰太狼语气 “告诉你们,听说羊村的村长要带着小羊们出来玩,我今天就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的!”

    提问:你们认识他吗?跟他很熟悉吗?

    提升经验:不认识的人就是陌生人。

    场景二:模拟情境:游乐场。

    教育价值:通过故事讲述,再现生活中的情景,使幼儿学会和陌生人有礼貌的相处,必要时告知成人。

    背景资料:幼儿和教师一起用手在腿上走,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到游乐场!”村长带喜羊羊们去游乐场玩。

    羊村长:“孩子们。想坐摩天轮吗?爷爷去买票,乖乖等爷爷,千万不要离开呀!”村长去排队买票,这是灰太狼走来。

    灰太狼问他:“小弟弟,售票处怎么走?你能告诉我吗?”喜羊羊有礼貌地说“一直往前走转个弯就到了”,灰太狼说:“小弟弟,谢谢你,可是我还是不认识你能带我去吗?”喜羊羊说:“对不起,我不能带你去,让我们的村长带你去吧!”

    说着大喊:“爷爷,这里有个人要问您路!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!

    提升经验:“陌生人来问路,要有礼貌回答他,但是不能跟他走,必要时喊大人!”你们做的真棒!都是机智的喜羊羊!

    场景三:模拟情景:超市。

    教育价值:模拟幼儿现实生活中经常出现的环境,教育幼儿不要和陌生人走,必要时求救成人。

    幼儿和教师一起用手在腿上拍,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到大超市!”村长带喜羊羊来到了大超市,超市里好多人。

    村长:“我要去买冰激凌,喜羊羊呆在原地等我,千万别走开。”喜羊羊一直看着爷爷在挑选物品。这时灰太狼走过来说:“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力,好吗?”喜羊羊说:“

    叔叔,对不起,我不去。我爷爷在那里!”“爷爷,有个叔叔要带我去买巧克力!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!

    提升经验:“陌生人领你走,你不去!必要时告诉大人!”

    场景四:模拟情景:幼儿园门口。

    教育价值:模拟幼儿现实生活中经常出现的环境,教育幼儿不要随便接受陌生人的礼物,必要时征求成人同意。

    幼儿和教师一起用手在腿上拍,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到幼儿园!”村长带

    喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口,大家在一起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼:“小弟弟,你真可爱,我请你吃巧克力蛋,你跟我到我家玩好么?”喜羊羊:“叔叔,对不起,谢谢您,我不能要!没有爷爷的同意我不能去你家!”“爷爷,叔叔给我好吃的,我可以要吗?”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!

    提升经验:“陌生人给礼物,不能随便收下它!要征求大人同意。”

    2、讨论:

    教育价值:通过讨论活动,帮助幼儿回忆故事,梳理和陌生人相处的正确方法。

    幼儿园安全教案小班【篇五】

    活动目标:

    1、了解摔破皮的正确处理方法。

    2、在游戏情景中进一步熟悉处理伤口的'布骤,拥有对抗疼痛的信心。

    活动准备:

    1、动物玩偶,棉签。

    2、教学挂图和幼儿用书。

    活动过程:

    1、谈话导入活动。

    教师:

    (1)小朋友们,你们摔倒过吗?

    (2)摔倒了你会怎么做?是自己爬起来还是等妈妈来抱?

    (3)如果爬起来发现自己身上摔破,怎么办?

    2、幼儿观察教学挂图,了解正确的处理方法。

    教师:

    (1)图上小朋友不小心摔倒了,膝盖上的皮肤被擦破了,他是怎么做的?

    (2)擦伤以后先要清洗伤口,他是怎么清洗的?

    (3)清洗伤口以后还要消毒伤口,怎么消毒呢?

    (4)消毒的时候会有一点点痛,你们怕吗?

    3、幼儿观看教学挂图,扮演小医生,为小动物玩具处理伤口。

    (1)教师引导幼儿观看教学挂图。

    (2)鼓励幼儿扮演小医生,为小动物玩具处理伤口。

    4、活动结束。

    教师:这些小动物真勇敢啊,我们小朋友会比他们更勇敢。

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    幼儿园体育游戏以及手指游戏大全幼儿园体育游戏以及手指游戏大全体育游戏

    一: 小班模仿操动作建议

    1、 小鸟小鸟飞来了, --做鸟飞状,振臂两下。

    2、 吱吱喳喳不停叫。 --动作同上。

    3、 说声morning早上好 --拍手两下,做鞠躬动作。

    4、 你好你好大家好。 --拍手四下。

    5、 小猫小猫走来了, --小猫走路四下。

    6、 喵喵喵喵不停叫。 --双手放胸前上方做理胡须状四次。

    7、 说声morning早上好 --拍手两下,做鞠躬动作。

    8、 你好你好大家好。 --动作同4。

    9、 小鸭小鸭走来了, --双手放身体两侧,两腿微屈半蹲,左 右各踏地。

    10、 呷呷呷呷不停叫。 --两手做小鸭嘴巴状,在胸前动四下。

    11、 说声morning早上好 --拍手两下,做鞠躬动作。

    12、 你好你好大家好。 --动作同4。

    13、 小兔小兔跳来了, --双手各自放于头顶两侧上方做兔耳朵状跳四下。

    14、 蹦蹦跳跳不停跳。 --动作同上。

    15、 说声morning早上好 --拍手两下,做鞠躬动作。

    16、 你好你好大家好。 --动作同4。

    17、 小动物呀都来了, --全体幼儿找个朋友手拉手左右各摇摆 一下18、 高高兴兴把舞跳。 --动作同上。

    19、 说声morning早上好 --拍手两下,做鞠躬动作。

    20、 你好你好大家好。 --动作同4.

    二、网小鱼 玩法:

    将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做鱼儿,一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始,全体幼儿念儿歌:鱼儿鱼儿游阿游,游到西来游到东,鱼儿鱼儿快快游,小心鱼网网住你!儿歌念完,扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开,圆圈上的幼儿做成一个大鱼网,尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时,大鱼网变成小鱼网,小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成,被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。

    三、图形匹配 玩法:

    幼儿每人从篓中取一个几何图形片,按教师的指令走到与自己手中相同的几何图形中,游戏可重复多次进行,引导幼儿每次选择一种不同形状的几何图形片,教师还可以发出跑、跳等多种指令让幼儿做出相应的动作。

    四、捉老鼠 玩法:

    教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做老鼠笼,3~5名幼儿站在大圆圈里扮演老鼠。扮演老鼠笼的幼儿手拉手举起并念儿歌,扮演老鼠的幼儿则在老鼠笼四周钻进钻出。当念到咔嚓一声时,扮演老鼠笼的幼儿立即放下手,同时蹲下。在老鼠笼内的老鼠算被捉住,被捉住的幼儿表演节目,然后站在大圆圈上做老鼠笼。游戏继续进行,直到老鼠全部被捉住再调换部分角色,游戏重新开始。

    附儿歌:

    老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。

    手指游戏大全

    (1)《会变的小手》(大班)我有一双小小手, (伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪,(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞,(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)变成小狗汪汪汪,(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)又灵巧来又能干,(左右手轮流伸出大拇指)我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)

    (2)《五指歌》(中班)你拍一,我拍一,(双手相拍,与对面幼儿交*击手)食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)你拍二,我拍二,(同一的动作)食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)你拍三,我拍三,(同一的动作)大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)你拍四,我拍四,(同一的动作)兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)你拍五,我拍五,(同一的动作)大家一起来跳舞。(双手相拍,手腕转动做新疆舞状

    (3)《手指宝宝做运动》(小班)一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠闹 (伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍 (双手对拍)

    (4)《小动物做游戏》(小班)你拍一,我拍一,小鸡小鸡叽叽叽。

    (双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。

    (双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)你拍三,我拍三,孔雀孔雀飞飞飞。

    (双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。

    (双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好)

    (5)《我有一双小小手》(大班)我有一双小小手,(两手合掌按节奏拍手四下。)一只左来一只右,(伸出左手再伸出右手。)变成老鹰飞一飞,(左右手交*,手背像前,拇指相扣,其余四指并拢,前后摆动两次。)变成孔雀跳一跳,(拇指尖和食指尖相对呈椭圆形,其余三指竖起,掌心向外,左右摆动两次。)变成小猫叫一叫,(左手食指、中指、无名指握紧,拇指、小拇指竖起,右手大拇指竖起,其余四指握左手手腕,左手掌心向外,左手手腕上下摆动两次。)变成狐狸笑一笑,(拇指尖、中指尖、无名指尖相对,食指和小拇指竖起,左右手掌心相对,手腕上下摆动两次。)变成相机照一照,(两手交*,无名指相扣,拇指和其余三指指尖相对呈圆形。)大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。)

    (6)《我们的小手真灵巧》(中、大班)一只小狗汪汪叫,(竖起大拇指,做小狗的耳朵)两只小兔跳跳跳,(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花)

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    随着幼师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,教案是教师安排教学的依据,要想在幼儿园教学中不断提升自己,教案必不可少。对于幼儿园教案报的撰写你是否毫无头绪呢?本站收集整理了一些“[精品]幼儿园做灯笼教案模板110字”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    幼儿园做灯笼教案【篇一】

    培养目标

    1、正确认读11个生字,并能正确书写9个生字。

    2、正确、流利地朗读课文。

    理解课文内容,懂得团结友爱,共同合作更能发挥自己的长处。

    教学重、难点

    正确流利地朗读课文,认识生字,懂得课文讲的道理。

    教学课时

    教学准备

    教学流程

    第一课时

    一、师生谈话,导入新课:

    1、同学们,平时你有没有和别人合作完成一件事呢?在合作中,你有什么感受?

    2、新年快到了,李东和京京合做了一个灯笼。他们是怎样做的?他们合作怎样呢?今天,我们就来学习一篇课文。

    3、板书课题。

    二、初读课文,整体感知:

    1、学生小声朗读课文,边读边用笔圈出不认识的字,并用自己喜欢的方式进行解决。不太好读的地方,反复练习朗读,直至读通、读顺。

    2、同桌互相朗读,并互相纠正读音。

    3、教师范读课文,学生听读课文,了解大意。

    4、共同交流,你知道了课文的哪些内容?

    三、分段朗读课文,小组讨论,认识生字朋友:

    1、交流:你认识了哪些生字?是用什么方法认识的?

    2、出示生字卡片,开火车认读。

    3、分段朗读课文,并互相评价。

    四、细读课文,理解课文内容:

    1、读课文思考问题:

    (1)你知道京京和滨滨有什么特长吗?

    (2)京京和滨滨为什么要选择合作做灯笼?

    (3)京京为什么在灯笼上写下“合作真快乐”这句话?

    (4)同学们为什么使劲鼓掌?

    2、分小组讨论,交流问题。

    3、结合课文的插图,说说课文的主要内容。

    4、说说,自己和别人合作完成过哪些事情?谈谈合作时有什么感受?学习这篇课文,你明白了什么?

    第二课时

    一、复习旧知:

    1、开火车认读识字卡片,并组词。

    2、分段朗读课文。

    二、细读课文:

    1、再读课文,边读边想:你有什么要问的?

    2、根据大家提出的问题,一边读一边想,看你能解决几个问题。

    3、小组交流,互相学习。

    4、教师点拨,解答问题。

    三、指导朗读:

    1、同桌合作练习朗读课文,并互相评价,指导。

    2、开展朗读比赛,同桌合作朗读课文,比一比、评一评、赛一赛,看哪个同桌合作读得最好!

    3、指导朗读。

    四、识记生字:

    1、以小组为单位,互相读,讨论,合作学习生字。教师巡回指导,并参与其中。

    2、学当小老师,交流识字结果。

    五、指导书写。

    1、观察田字格中的生字,这些字有什么特点?怎样才能写得端正、好看?

    2、重点指导:使、咱、贴、巧、劲、桌。

    3、学生书写练习。

    二年级语文做灯笼同步练习题

    一、读一读,选择正确的读音。

    1、同学们使(shǐsǐ)劲(jìngjìn)鼓起掌来。

    2、王京和李良是同桌(zuōzhuō)。

    3、王京画的画受(sushu)到了老师和同学的赞扬。

    4、李良的手很巧,会捏niē泥(nílí)人。

    二、看拼音写词语。

    shǐjìnshǒuqiǎonírénzánmen

    三、读读抄抄。

    行动同学们行动起来吧!

    合作大扫除时,我们分工合作。

    使劲小马使劲向前跑。

    四、组成句子写一写,再加上标点。

    1、好不好画画我的你灯笼上在

    ___________________________。

    2、王京公认的班里小画家是

    __________________________。

    五、读一读。

    谁和谁好

    谁和谁好?

    藤téng和瓜好,

    它们手拉手,

    不吵也不闹。

    谁和谁好?

    蜜蜂来采蜜,

    花儿仰yǎng脸笑。

    谁和谁好?

    白云和风好,

    风往哪里刮,

    云往哪里跑。

    谁和谁好?

    我和同学好,

    大家唱着歌,

    一起上学校。

    六、说一说。

    你一定与别人合作做成过事情,选一件说给同学听。

    幼儿园做灯笼教案(篇二)

    活动目标:

    1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

    2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

    活动准备:

    1、长方形色纸,长纸条。

    2、蜡笔,剪刀,浆糊。

    活动过程:

    1、出示各种各样灯笼的图片,幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

    提问: 图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的,有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的,是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布,塑料,纸)

    2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

    教师出示灯笼的范例。

    看一看,老师的小灯笼是用什么材料做的?(纸)上面有些什么图案?你们想不想自己做一个小灯笼呢?

    展示制作步骤。

    交代要求,幼儿操作,教师指导。

    1) 先在纸上画上你自己设计的图案,注意把有图案的一面对着自己。

    剪的时候注意不要剪到底。

    2) 幼儿操作,教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。

    3) 探索除了这样剪,你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆尝试,讨论交流。

    展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置,开一个小小灯展。

    幼儿园做灯笼教案,灯笼是我国传统文化中一个代表着吉利,喜庆的物品,也是我国独有的物品,是中国文化中比较有象征意义的一种物品,做灯笼的课程主要是想要让小朋友们更加了解中国文化。

    幼儿园做灯笼教案【篇三】

    教学目标:

    1、认识14个生字,会书写7个生字。

    2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

    3、通过本文的学习要让孩子感受到合作的必要,懂得要和别人合作,学习与人合作。

    教学重点:

    认读14个生字,会书写7个生字。

    教学难点:

    在朗读中,讨论学习合作精神。

    教学准备:

    生字卡

    教学过程:

    第一课时

    教学内容:

    初读课文,学习生字。

    教学目标:

    掌握生字新词。

    重点难点:

    规范书写生字。

    教学过程:

    一、导入新课。

    同学们,今天我们来学习一篇和合作有关的课文——做灯笼,齐读课题。

    二、听教师范读课文,读准生字的字音。

    1、教师范读课文,学生听。

    2、整体感知课文讲了一个什么故事?

    三、初读课文,读准生字的字音。

    1、自由读课文,标出自然段,画出生字。

    2、同桌互读,相互正音。

    3、开火车认读带生字的词语,检查读音,以各种形式多次认读。

    4、指名分段朗读课文,相机指导。

    四、写字教学。

    1、出示要写的7个生字,学生拼读。

    2、给7个生字组词,用自己喜欢的生字说一句话。

    3、分析识记字形。

    4、教学范写,重点指导“良”“使”“劲”“桌”“贴”

    5、学生书写生字,教师指导。

    6、讲评学生的书写。

    五、作业。

    1、朗读课文。

    2、书写生字。

    幼儿园做灯笼教案(篇四)

    目标:

    1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

    2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

    准备:

    1. 长方形色纸,长纸条。

    2. 蜡笔,剪刀,浆糊。

    过程:

    1.出示各种各样灯笼的图片,幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

    提问: 图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的,有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的,是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布,塑料,纸)

    2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

    教师出示灯笼的范例。

    看一看,老师的小灯笼是用什么材料做的?(纸)上面有些什么图案?你们想不想自己做一个小灯笼呢?

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