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幼儿园教师上课前最好是准备一份教案,一篇好的教案需要我们精心构思,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。好的幼儿园教案都有哪些内容?下面是由小编为大家整理的制作小兔子幼儿教学方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。一起看看制作小兔子幼儿教案!欢迎查阅!
制作小兔子幼儿教案1
一、活动目标
1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。
2、引导幼儿学习观察小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
二、活动准备
小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子
三、活动过程
1、教师:今天,老师给大家带来了一个好朋友,你们看,它是谁?(可爱的小白兔)
2、教师引导幼儿观察小白兔,并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。
(1)它的毛是什么颜色?它的眼睛是什么颜色?它的尾巴是什么样的?它的耳朵是什么样的?
(它的毛是白色的,眼睛是红色的,尾巴很短,耳朵是竖起来的)
(2)小白兔喜欢吃什么?(注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食,以萝卜、青菜为辅食,否则会导致兔子腹泻)
(3)兔子的叫声代表什么意思?
〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。比如兔子不喜欢人家抱它碰它,就会发出咕咕的声音。
〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。如果大声磨牙代表兔子感到疼痛,最好带兔子去看兽医。
3、学习儿歌《小白兔》
小白兔,白又白,
两只耳朵竖起来,
爱吃萝卜和青菜,
蹦蹦跳跳真可爱。
4、游戏互动:小白兔采蘑菇
幼儿分成两组,分别戴上小兔头饰扮演小兔。哨声响起,小兔们依次拿着小篮子采蘑菇(途中设置简单障碍,而且每次只采3个蘑菇),活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。
5、教师评价总结。
略
制作小兔子幼儿教案2
让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。
兔子一只,兔笼一只,布一块,桌子一块,兔子挂图一幅,上有各种各样的兔子。米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟,兔子头饰若干(与幼儿人数相同),狼头饰一个。
一、起始部分
1.师:Stand up,plebse,Good morning,children.
幼儿:Good morning。Miss Yan.
师:今天在教室里的不只是Miss Yan,还有很多的客人老师。请小朋友转过身去,向客人老师说声:Good morning,Sitdown,please。
2.师:除了这些客人老师,今天我们班上还来了一位小客人,它是谁呢?我要请一个坐得最好的小朋友来把它请出来。
(请一名幼儿上前将笼子上的布揭开)
幼儿:小白兔。
师:对,这位小客人的名字叫小白兔。what’s the“小白兔”in English?
(教兔子的英文单词“rabbit”)
这个教育活动教师按照“创设尝试情境→激发尝试愿望→鼓励大胆尝试→表达尝试结果→再次进行有指导地尝试→强化正确概念”的思路精心设计。教育活动中幼儿始终处于主动学习状态;尝试精神渗透在每一个环节中,打破了传统教育中“灌输”模式,教育形式活而不乱,教育效果十分显著。
制作小兔子幼儿教案3
活动目标:
1、喜欢儿歌《小白兔》,能理解儿歌大意。
2、感知小白兔的食性。
3、体验表演的乐趣。
4、通过学唱儿歌,体验儿歌的氛围。
5、能大胆表现儿歌的内容、情感。
活动准备:
磁带、录音机,大挂图。小兔头饰。
活动过程:
一、导入。
1、请幼儿猜谜语。白白的皮毛,红红的眼睛,两只耳朵竖起来,前腿短后腿长,蹦蹦跳跳真可爱。
2、出示头饰“小白兔”,你们喜欢小白兔吗?为什么
二、观察图画。
1、我们图画里就有一只可爱的小白兔,赶快来看看吧。
2、这是什么地方,有几只小兔?
3、小白兔长得什么样?
4、猜猜出小白兔喜欢吃什么,你怎么知道的?
三、学习儿歌。
1、今天我们来学习一首儿歌,儿歌的名字就叫《小白兔》。
2、放录音,请幼儿欣赏。这首儿歌小朋友听过吗?会念吗?我们一起来学学吧。
四、创编儿歌《小白兔》
1、教师用启发性的语言带领幼儿共同创编儿歌。
2、表演儿歌。
小百科:兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。
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小班游戏小兔子拔萝卜教案范文
活动目标:
1.学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。
2.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
3.发展身体协调性。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
6.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备:
1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。
2.录音机、磁带。
3.布置好场地:萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。
活动过程:
一.师以;兔妈妈的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。
师:;兔宝宝们,最近你们在家表现真不错,为了表扬你们,妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜,做顿好吃的给你们吃,好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙,跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?
二.准备运动
1.师:;出发之前,先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。
做准备活动《兔子舞》。
2.师:;好了,运动做好了,让我们快点去萝卜地吧,走
三.幼儿探索拔萝卜的方法,学习新动作:兔跳。
1.师:;大家看看,妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊? 2.探索拔萝卜的方法。
小兔们,你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了,他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的,有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。
3.发现兔跳的动作,提问兔跳动作的要领,请幼儿边学边讲。
师: ;小兔们都很聪明,小兔就是跳着去萝卜地的。今天,我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做:两脚并拢,膝盖弯曲,两脚一起跳起来,这时候腿要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地。
4.幼儿在原地跳一跳。
5.刚才我们在原地练了,这次请你找个空的地方练一练,要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了,妈妈要看看哪只小兔学的最认真,跳得最好。
6.分角色练习。
师:;请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。
三.游戏;拔萝卜。
1.交待游戏要求。
师:;小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好,到每个萝卜地上都有一条路,呆会你们就用妈妈教的本领双脚并拢,轻轻向前跳,到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜,一次只能拔一个,然后从小路上跳回,把萝卜放到前面的篮子里。
2.幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。
(1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。
(2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。
师:好了,小兔们可以出发了。
(3)教师指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。如:人挤的时候,要注意什么?跳的时候,两脚要并拢,一起跳起来,一起落地,等等。
(4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。
师:看看哪组小兔拔的萝卜多。
师:妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完,请小兔们帮妈妈拔完好吗?
四.放松、结束。
师:;小兔们真能干,而且都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈真高兴,我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家,让妈妈做给你们吃吧!
活动反思:
小班幼儿非常的活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,但是他们的动作还不是很协调,我根据幼儿思维形象,对扮演小动物非常感兴趣的特点,设计了《小兔拔萝卜》,通过兔妈妈的引导,让幼儿探索跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳,锻炼跳跃的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还能培养克服困难的勇气。整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中,效果很好。
中班健康小兔子学本领教案优质文章
集体活动成长目标1、练习双脚并拢跳的动作,发展腿部的力量。2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐重点学习双脚并拢跳。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、培养幼儿的尝试精神。难点能够速度较快的进行双脚并拢跳。活动准备儿童经验准备:知道小兔子的通过跳来行走的物质材料准备:平衡板3条,山洞3个,玩具若干。一、导入部分1.教师以兔妈妈的身份进行谈话,激发幼儿的兴趣。指导语:小兔子们都已经已经长大啦,想不想帮兔妈妈做事情呀?今天兔妈妈带小兔子们出来,要教小兔子们学本领,帮妈妈做事情了。二、准备部分伸展运动,下蹲运动,体转运动,跳跃运动。指导语:在学本领之前,先跟兔妈妈做做准备活动吧。三、基本部分1.学习新动作:兔跳①教师示范兔跳动作。指导语:小兔们先仔细看看妈妈是怎样到萝卜地里的?等一下,妈妈要来问问小兔。②提问:刚才兔妈妈是怎么去萝卜地里的?③师讲解、示范兔跳动作指导语:小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔跳。请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。④幼儿进行练习,教师指导。可分组进行练习。2. 分成三组进行游戏,教师在边上进行指导。指导语:小兔子们很棒,都已经学会了新本领。现在兔妈妈就要小兔子们帮兔妈妈去萝卜地里摘萝卜。要求:(1)出发前站在白线后排队等待,等到与前一个幼儿拍手后才可以出发。(2)用兔跳的方式跑到萝卜地去,中途需要跨过一条小溪。到达萝卜地后每次只能拿一个萝卜并且不能挑选。再用兔跳的方式回去。(3) 到达后先与下一个幼儿拍手,再放好萝卜。师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。3.增加难度,再次进行比赛。增加平衡板与山洞两个障碍物,增加起点与终点的距离。指导语:兔妈妈呀发现了一块新的萝卜地,可是这次去摘萝卜有点难哟。需要走过一个小桥,再翻过一个小山洞,小兔子们要加油哦!四、结束部分指导语:小兔们都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家,回去吃萝卜咯。
小班主题小兔子过新年教案模板
活动目标
1,在活动中发展幼儿走,跳,爬等大肌肉动作,。
2,让幼儿知道了解新年吃饺子,吃汤圆,放鞭炮等活动。
3,让幼儿体会过新年的乐趣,学会体贴,关心家里人。
4,能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力
5,能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
小篮子,饺子,汤圆,鞭炮的图片,各种卡纸(小桥,石头,山洞)
活动过程
引入:
看图片猜节日,通过红灯笼,放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。
过程:
1,创设情境,讲一个小兔过新年的故事:
入冬了,屋子外面好冷好冷啊,还经常下雪,大地好像穿上了一件白色的大棉袄。小兔乖乖觉得一点都不冷,因为今天是她最喜欢的新年,它可开心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家离乖乖家很远。她要轻轻地走过一条小桥,跳过石头,爬过山洞,才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起来,奶奶最喜欢吃饺子和汤圆了。于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆,准备向奶奶家出发了。它刚刚打开门,隔壁的大哥哥过来叫乖乖,今天学好大啊。我们去对雪人吧。乖乖这是很想去和哥哥堆雪人,但是它还要给奶奶送好吃的呢。怎么办呢?哎!有办法了,它想到了小班的小朋友们了。小朋友我们可不可以帮帮小兔呢?
2,体会故事内容,提问问题。
3,根据故事中的内容讲解任务--带上1个汤圆,两个饺子去找兔子的奶奶。
4,通过故事情境向幼儿提出走小桥,跳,爬山洞的动作发展要求。
5,分析小兔的做法对不对,让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。
结束:
兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后,她很生气,她教育乖乖一定要好好爱奶奶。于是带上乖乖去接奶奶了。我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。
活动反思:
现在的大多数独生子女,周围有许多的大人围着他们团团转,倍受宠爱和溺爱,智力水平和口语表达都比以往的孩子强,但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格,而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。因此,根据小班幼儿的年龄特征,我想结合幼儿喜欢的可爱的小兔子,让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中,幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。