中班语言变色龙去旅行教案优秀范文

活动目标：1、了解有关旅行前的准备物品，丰富日常生活经验。2、学习整理物品，增强自我服务能力。3、能在同伴面前大胆讲述，发表自己的意见。4、培养幼儿的尝试精神。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验旅行的快乐。活动设计：最近这几天，孩子们都很兴奋，因为下周六我们就要去秋游了。孩子们除了讨论上海什么地方好玩，还不时商量着要准备带的东西，阳阳说：;昨天晚上，妈妈带我上超市买了饮料。凝儿说：;我妈妈还给我买了双新跑鞋，，我秋游去要穿的。雷雷也插上一句：;我还要带上我的玩具坦克车。;出去玩，不好带玩具的。雯雯提出反对。;行的！;不行！对呀！出去玩到底能不能带玩具呢？出去玩到底该带什么东西呢？带着孩子们产生的这些问题，我设计了本次活动，引导孩子通过探索、讨论、交流、思考等，拓展自己的生活经验，增强自我服务的能力，进一步提高孩子自主解决生活中实际问题的能力。活动准备：1、人手一个小背包、小零食、晕车药、塑料袋等等2、幻灯片活动过程：1、观看幻灯片，提出问题：师：照片上的人要到哪里去？他们的背包里会带些什么东西？2、操作、交流旅行前的准备工作（1）师：下周六旅游去你准备带什么？（2）幼儿自主选择物品（3）分享、交流3、交流、学习统计喜欢的旅游景点（延伸活动）（1）了解最喜欢、最想去的景点。（2）收集、统计最热门的景点。活动反思在活动开展之前，我预设了很多可能出现的问题，以及旅游去所要带的东西，让孩子在活动中可以自由选择。但由于在活动中没有让孩子事先对这些物品进行了解，把材料进行归类。也没有从孩子的角度来考虑，所以在活动中孩子们选择的东西都比较单一（如：吃的东西），从而产生不了冲突和问题。当孩子的回答不太理想时，我的回应策略又不能及时跟上，或操之过急，未能有效地促进幼儿的活动向纵深发展。确实，预设活动有其自身的优势，目标较易落实，老师把握起来比较容易。但教学过程是一个动态的过程，教学对象是活生生的人，教学中经常会遇到不可预测的问题。本案例中，幼儿就对教师预设的材料不感兴趣，而此时如果老师还守着预设的计划不放，就会形成预设活动与幼儿兴趣之间的矛盾。要解决这一矛盾，需要老师仔细观察幼儿的活动表现，准确判断幼儿的突发活动对幼儿发展的价值，，从而决定是否要改变原定计划。本次活动中，教师可以及时地将孩子们选择的物品进行统计，使孩子能很明了地看出带得最多的东西是什么?为什么这样东西没人带？使活动真正追随孩子的需要，拓展孩子的思维。因此老师在活动中要灵活处理预设与突发事件，既要有预设，又不拘泥于预设，要变硬性计划为弹性计划。

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中班语言西瓜船教案优秀范文

活动设计背景本班幼儿近期的学习主题是了解水果的用途，在学习西瓜的用途时幼儿兴趣点很高，联想出很多有创意的用途，根据现阶段幼儿的生理心理的发展情况和幼儿语言的表达情况设计了这堂语言活动。活动目标1、知识与技能目标：让幼儿能自主的讲述故事，提高其自信心。2、过程与方法目标：通过排序，画画的方式让幼儿熟悉故事情节便于幼儿复述故事。3、情感与态度目标：培养幼儿学会倾听别人的语言，爱上听故事。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点重点：幼儿能在老师的引导下讲述故事大概难点：幼儿能续编故事结局活动准备故事情节图卡片数张、故事挂图、录音机、故事磁带活动过程一、图片导入教师出示故事情节的图片，出示出一张后让孩子仔细观察图上画的是什么?(文.章出自幼儿园学习网教.案网)猜一猜接下来会发生什么?引出故事二、基本环节教师出示故事挂图，播放录音讲述故事，让幼儿仔细倾听教师生动形象的讲述一遍故事，边讲述边提问可集中幼儿注意力将打乱了的故事情节卡片贴上黑板，让幼儿来排序，并讲出为什么要这样排分组进行，每组一套情节卡片，让孩子们亲自动手来排一排，并讲述故事大概三、结束环节每组派一代表来讲述故事，让孩子们来评一评谁讲得最好四、延伸部分想一想这个故事后面还会发生些什么?回家讲故事讲给爸爸妈妈听听，让他们来帮你想一想?教学反思1、活动准备上如果能准备些实物道具将更能调动学生的兴趣，加深幼儿的记忆2、教学活动的主要目标是让孩子来说，所以教师不能占主导应该站在引导者的角度来进行活动，多让幼儿来表达，多给予精神奖励3、活动最后可采用让幼儿来画一画今天的故事，锻炼幼儿的手指发育，培养其对色彩的认识，用一个主题来锻炼幼儿多方面的能力，促进其全面发展。

中班艺术活动大家一起去旅行教案精选篇

设计意图：

《大家一起去旅行》这个音乐活动主要是让孩子们了解乐曲《库乞乞》的旋律变化，并从一段音乐中分出不同的几个乐句，并用肢体语言表达出来，于是我根据我们班幼儿的年龄特征，将音乐表现与旅行的生活经验相结合，让幼儿感受音乐并在游戏中学习，供给幼儿主体活动的空间，让幼儿在音乐下产生表现的激情，体验集体游戏的乐趣。

活动目标：

1、用肢体语言表现乐曲《库乞乞》旋律的变化。

2、体验集体游戏的乐趣。

活动准备：

旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗， 大黑板、粉笔一支。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣（以开火车入场）。

二、说说快乐的旅行。

三、初步感受音乐，大家一起快乐地库乞乞。

1、听音乐，说一说库乞乞。

2、聊一聊旅行中最开心的事，喊出你的高兴。

师：最开心的时候我们就一起说︱库 0︱库 0︱库 乞︱乞 -︱。(具体的事情从孩子们的交流中来，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)

四、通过图谱和律动进一步感受音乐。

1、感受音乐旋律的变化。

师:看一下，老师带你们到哪里去旅行？ (播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)教师：发现了吗? 一共要爬几次才到山顶?谁上来指指看。音乐到哪里我们开始上山?(反复播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

2，跟着音乐做游戏。

引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。

层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动--A段海边走走、B段登山、C段库乞乞。

层次2：教师指图谱，幼儿律动。

层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。

层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。

五，音乐旅行团出发旅游。

教师出示导游旗，师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

六、延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。

教师：除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?

课后反思:

本活动主要运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

在本次活动中，我把音乐融入旅行游戏中，让幼儿体验到大家一起旅行的快乐。引导幼儿探索、思考的表达方式及让幼儿感受不同音乐旋律在旅行游戏中的表现。利用身体和小手来模拟海边走、爬高山及带团旅游等让幼儿感受音乐，同时又培养了幼儿的动作协调性，还培养了幼儿合作学习的意识。因此本活动是运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

中班语言奇妙的感觉教案优秀范文

教学目标：1、培养对绘本阅读的兴趣。2、激发想象思维，培养口语表达能力及想象能力。3、引导学生感悟朋友之间如何给予爱与接受爱，并能勇敢地表达出来：;用因为我喜欢你，所以4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、理解故事内容，丰富相关词汇。教学重点难点：教学重点：阅读《爱的奇妙滋味》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。教学难点：引导学生从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟。教学准备：1、《爱的奇妙世界》图画书一本，PPT课件，音乐，一束花。2、图片：青蛙、小鸭。3、头饰：青蛙、小鸭。教学过程：一、激趣导入1、同学们，;读书;二字对你们来说并不陌生，谁来说说你平时都读了哪些课外书吗?2、其实你们不仅用眼睛读了很多课外书，还用耳朵读了不少书呢?还记得你们听过哪些故事吗?3、有人说，书是一个充满魅力的世界，只要走进书的世界的人，就会拥有无穷的智慧。想成为这样的人吗?4、这节课，让我们一起走进书的世界，走进图画书的世界。让我们一起读书，让我们快乐，让我们智慧。出示课件;我读书，我快乐，我智慧!请学生齐读。二、读封面，认识作者1、读封面。出示图画书《爱的奇妙滋味》的封面。(1)谁来念念题目?(指一个名学生先读，再齐读)(2)看到了题目你会想到什么?2、认识作者这个故事是荷兰的马克斯。维尔修思写的。简介作者(马克斯。维尔修思是荷兰人，他被认为是荷兰最伟大的儿童图画书创作人之一。;青蛙弗洛格的成长故事系列图画书是他留给世界的;绝唱式作品，被誉为是;简笔画世界的杰作。)。老师小结：同学们，我们平常读书就可以像现在这样先读封面，认识书名，认识作者开始。3、猜猜主人公的名字。出示青蛙图让学生猜名字。(作者笔下青蛙名字是;弗洛格老师板：弗洛格)(1)猜谜语。弗洛格有好几个好朋友，老师出谜底，让学生猜谜面。谜语：头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架。(鸭子)耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。(兔子)吃饱就睡觉，走路哼哼叫。(猪)4、出示小鸭图，猜猜青蛙和小鸭子的关系。5、让学生看着画面，用;绿色、可爱的和;白色的，美丽的跟他们打打招呼，如;你好，可爱的绿色的青蛙。你们想成他们的好朋友吗?想成为他们的朋友，你能用上;绿色、可爱的和;白色的，美丽的跟他们打打招呼。三、读故事，激发想象。1、弗洛格心情郁闷的部分今天我们要讲的的这个故事是一个图画故事，同学们除了听老师讲故事之外，还可以观察图画与故事的联系，也可以根据图画的内容猜测故事的情节发展。(教师开始结合图画朗读绘本的图一和图二内容)(1)弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢?(指名2-3名学生说)(2)这时弗洛格遇到了小猪，想想小猪对他说什么?(指名读小猪说的话：)(2)弗洛格经过野兔家门口遇到了野兔，弗洛格会说什么，野兔又会说什么呢?(指名2-3名学生说)学生齐读弗洛格知道自己恋爱的部分(3)当弗洛格知道自己恋爱之后，它的心情是怎样的呢?又有什么表现呢?请同学们猜一猜。让学生猜了之后，老师再出示画面并配文读。2、青蛙弗洛格准备给小鸭礼物的部分。(给予爱)(教师小结：刚才我们用老师朗读的方法和同学们看图猜画面的方法读了绘本的前面部分，充分发挥了同学们的想象力。现在我们来读绘本看谁最会猜画面。)方法：先读文再猜画面，并演一演。(1)出示文段(绘本的图10、图11、图12、图13、图14的文段)。(2)先请学生读，再让学生说读了之后想到了什么画面?(3)带上头饰表演青蛙弗洛格给小鸭送礼物的过程。并用上因为弗洛格喜欢小鸭，所以对小鸭说。3、关注青蛙弗洛格把礼物送出去后的难过。(1)出示图15与图16文段让学生读。让学生把自已当作主人公，老师用采访的方式引导学生说出他们的心里话。;弗洛格先生礼物不是送出去了吗?你怎么还是闷闷不乐呢?从而体会爱给予了别人而没有得到回报的话是会让人难过的。(2)弗洛格没有勇气跟小鸭说礼物是它送的，而又因小鸭收到礼物不知道是谁送的而感到难过。为了小鸭，弗洛格决心做一件别人做不到的事情，是什么事情?(3)让学生大胆猜想。(学生畅所欲言)(4)出示绘本画面感受。4、体验小鸭照顾弗洛格部分。(1)弗洛格出了意外?小鸭是怎么对待他的?先让学生猜想，然后再出示文段读一读。(2)用;因为小鸭子也喜欢小鸭，所以训练说话。5、听听故事的结尾。出示绘本的最后一幅画面与文段，终于小青蛙和小鸭子幸福的在一起了。看到这儿，你想对他们说什么?句式训练：青蛙和小鸭是一对()的恋人。四、分享结尾。同学们喜欢这样的结尾吗?(指名说)弗洛格和小鸭幸福地在一起了，以后他们会怎样生活?请发挥同学们想象力继编结尾。五、小结爱是世界上最伟大的情感之一。我们每天都生活在爱的世界时里，有爸爸妈妈的爱，爷爷奶奶的爱，老师的爱，好朋友的爱在接爱这些爱的同，我们更要学会给予爱，学会关爱身边的人。同学们试着做一件事情，让爸爸妈妈感受到你对他们的爱。推荐绘本书目《爱的奇妙世界》是青蛙弗洛格成长故事系列中一本。这个系列中除了这一本还有11本，想看吗?每个故事都很有趣，那就赶紧去找找看看吧。教学反思：爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以;自我为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。

中班语言活动数脚教案优秀范文

设计意图：游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味，所以我从幼儿感兴趣的游戏出发选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习积极性，让孩子在轻松的环境下获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。活动目标：1.愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。2.知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。活动准备：草地背景图、数字卡片动物头饰：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣动物图片：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣活动过程：一.游戏猜猜它是谁导入，引起幼儿兴趣。今天的天气可真好啊，草地上边来了很多的小动物,它们是谁呢?我们一起来猜猜看。1.师：它是谁呀?(出示只露小鸡脚的图片)你是从哪看出来的啊? 小鸡有几只脚呢?(2只脚)它是怎么走路的吗?谁来学一学?(学习词语：又轻又巧)2.师：又一只小动物走过来了，它呀有四只脚，猜猜它是谁?刚才小朋友说的都有四只脚，那它到底是谁呢?我们一起看。(出示小兔子图片)小兔子是怎样走的呀路?大家一起来学一学。(学习词语：蹦蹦跳跳)3.咦!这是谁，你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?(6只脚)六只脚的螳螂是怎样走路的呀?谁来学一学?(学习词语：大摇大摆)4.师(出示螃蟹图片)：螳螂有六只脚，有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹 )小朋友真聪明，一下子就猜出来了。螃蟹有几只脚啊?(8只脚)师：螃蟹是怎样走路的?教.案来自：幼儿园学习网教案网谁来学学?(学习词语：横行霸道)二.欣赏、理解故事。师：你们知道这些小动物到草地上去干什么吗?我们一起来听个故事，听完故事就知道了，故事的名字叫《数脚》。1.幼儿听故事的前半部分。师：小动物来到草地上干什么呢?小鸡怎么说的?小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢?(根据幼儿回答出示动物和数字卡片)师：小动物们正说着，这时候谁来了?小蜈蚣知道自己有多少只脚吗?我们继续来听故事。2.幼儿听故事的中间部分。师：小蜈蚣知道自己有多少只脚吗?为什么小动物们数不清楚呢?小蜈蚣到底有多少只脚?小朋友，你们来帮助蜈蚣数一数它有几只脚好吗?(出示蜈蚣卡片，教师引导幼儿一起数脚)小蜈蚣到底有几只脚呢?我们一起来听听故事最后，听听故事是怎么告诉大家的。3.幼儿听故事的结尾部分。师：小蜈蚣到底有多少只脚?(根据回答出示动物和数字卡片)三. 再次完整欣赏故事。师：(数脚)这个故事有趣吗?我们一起再来完整的听一遍故事，听时，老师有个要求，当故事中出现哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时，小朋友也来帮着一起数。四.扩散思维，进行迁移。师：听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物?它有几只脚?(幼儿自由讨论、交流)师：有些动物有的小朋友不知道它有几只脚，那就请你们回家查一查资料，找一找它们到底有多少只脚，找到后到幼儿园来告诉给大家听。五.听音乐，表演走路，结束活动。

中班社会小熊旅行教案

活动目标：1．知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。2．体会到感谢别人是一件快乐的事情。3．学会用多种方式表达谢意。4．能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。5．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。6．逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。活动准备：1．故事《小熊旅行》。2．歌曲《感恩的心》.3．爱心墙背景、画有红纸的爱心。4．剪刀、勾线笔。活动过程：一出示小熊图片,导入活动.1;我在活动的第一环节用了故事进行导入，孩子们一下就被带入到活动中来了。2;师根据PPT讲述故事.二．根据故事提问。1;小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？2 当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？3 大家为什么都愿帮助小熊呢？三．结合实际生活进行讨论：1; 当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？2; 有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？（幼儿回答：很难过、想哭、生气、着急、害怕）在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？（幼儿回答：感动、高兴、开心、幸福）3; 看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好）4;刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢？（幼儿回答：笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑）心情又是什么样的？（激动、快乐）四．制作爱心卡.1;将感谢卡制作成爱心卡.播放歌曲《感恩一切》）。2;根据爱心卡表达感谢之人.五 将爱心卡片送给听课老师在歌曲结束活动

中班语言照相教案范文

活动目的：1、培养幼儿的快速反应能力。2、培养幼儿的肌肉控制能力。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、发展幼儿手部动作的灵活性。活动准备：音乐《大家一起来》、《照相》、《小星星》，玩具照相机。活动指导：一、 准备部分放音乐《大家一起来》，教师和幼儿一块做动作。二、 活动指导1、小朋友们，你们都照过相吧，喜欢照相吗？那我们一块来照相好吗？在照相的时候要怎样呢？（尽量保持最好的造型，站在原地不动）。等一下老师就和小朋友们一块玩照相的游戏。2、放音乐《照相》，教师先做示范，然后老师手拿玩具照相机给幼儿照相，幼儿一个一个的走，并作出造型。3、两名幼儿合作走，做造型。4、最后所有幼儿一块做一个造型。三、放松部分放音乐《小星星》大家一起做放松运动。活动反思：孩子们在音乐声中尽情的表现自己，做出了自认为最酷的造型，在欢乐中培养了合作能力、肌肉控制能力和快速反应能力。

中班语言公开课猜一猜教案优秀范文

目的：培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。理解散文的内容，初步学习朗诵散文。准备：卡纸32张，16张大小各一的图形：圆．三角形．正方形．长方形，红色6张，黄、绿各5张。玩法：(一) 交代名称和玩法：(幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各４张放好。图片朝下。)我们来玩个;猜一猜游戏，这儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我;它有朋友了并把它的朋友找出来，找对了，就放在这队排头，最后比比谁赢得的卡片多。（教师依次翻卡片，注意提示）(二) 变换玩法：将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩。（可以让幼儿自己来翻）(三) 把16张有颜色的卡片放成如下格式：红 黄 绿 红黄 绿 红 黄绿 红 黄 绿红 黄 绿 红这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。（幼儿记忆，然后遮住卡片，教师指一张问;这是什么颜色幼儿回答。）最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。教学建议：教师可以根据幼儿情况分两教时完成，然后投入角落活动。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

中班语言公开课胡萝卜种子教案优秀范文

活动目标1.能模仿故事内容，用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的事情。2.知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就一定会有收获。3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。活动准备1.一盆小朋友种植的未发芽的蔬菜。2.自制绘本《胡萝卜种子》、实物投影仪。活动过程1.以未发芽蔬菜引出活动。这是谁种的蔬菜啊?告诉我们，你种的是什么蔬菜?这么久了为什么还不发呀呢?小朋友，你们觉得它会不会发芽?2.引出故事(1)到底会不会发芽呢?我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡萝卜种子》。(2)教师讲述故事。提问：故事的题目叫什么?故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子，大家都是怎么说的呢?听了大家的话，小男孩有没有放弃，他是怎么做的?最后胡萝卜怎样了?3.出示绘本，讲述故事。老师把这个故事做成了一本书，现在让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。(从封面开始讲述故事)4.教师小结我们不管做什么事情，都不能半途而废，要坚持到底，只要我们付出了努力，就一定会有收获，就像故事中的小男孩一样，不管别人怎么说，每天都坚持去照顾他的胡萝卜种子，最后终于长出了一颗大大的胡萝卜。故事听完了，请你们再来说一说，xx小朋友的蔬菜会不会长出来呢?他应该怎么做呢?5.幼儿讲述自己种蔬菜的故事。我们每个小朋友也都种了各种各样的蔬菜，你是不是也有一个故事呢，说给大家听一听好吗?活动延伸。你们想不想把你种菜的故事也像秦老师一样做成一本书给大家看呢?教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班语言公开课冬天是什么教案优秀范文

活动目标：1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快乐。2、了解一些动物不同的过冬方式。3、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动重难点：理解故事《冬天是什么》，知道一些动物不同的过冬方式活动准备：幼儿用书《动物过冬》、教学挂图《冬天是什么》、故事《冬天是什么》录音磁带。体操律动音乐一曲。活动过程：一、活动导入（1）师：小朋友，冬天到了，天气真冷啊！你们有什么方法用来取暖啊？（让幼儿讨论，自由说）（2）师：小朋友，真聪明。冬天，人们感觉冷的时候可以多穿衣服，做运动来暖和身体，那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗？（让幼儿讨论，自由说）（3）师：小朋友知道的真多，老师有一个故事，是说动物怎样过冬的，你们想听吗？二、活动指导（一）请听故事1、师播放录音磁带《冬天是什么》。师：小朋友，听了《冬天是什么》，你们知道小鸟们要飞到哪里过冬？（飞到南方过冬）为什么？（南方暖和些）2，让幼儿讨论，自由说（1）冬天，燕子、杜鹃和大雁要飞到南方过冬。（2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡觉；（3）松鼠、兔子和绵羊长出更多的毛御寒，而蚂蚁则躲进洞里。）3、师：小动物们冬天真特别，下面我们来听挂图《冬天是什么》，一边看一边想小动物是怎么过冬的。（二）看一看，说一说师出示挂图，幼儿观察并说一说。1、师：图一有什么？（有鸟、大雁排成人字形在飞）你们知道，小鸟们想飞到哪里去呢？2、图二上有什么？（幼：有很多的小动物，松鼠、羊、兔子、熊、青蛙、蛇、蚂蚁）这些小动物在干什么呀？如：小白兔、小松鼠、绵羊在玩雪球。熊、青蛙、蛇在睡觉，蚂蚁躲在洞里。3、师：小朋友，你们知道松鼠、绵羊、小兔身上长有什么，所以冬天不怕冷吗？（长有毛）4、师：我们再来看北方的小朋友们在冬天里有什么特别的活动？（幼儿观察图三，说一说）幼：小朋友在滑雪，堆雪人师：他们高兴吗？（高兴）我们南方没下雪，冬天里，我们小朋友可以做什么好玩的活动就不怕冷呀？（跳绳、做体操、拔河师：小朋友看了挂图，也听了故事《冬天是什么》啦，我们知道了各种动物过冬的方式不同：）5、师：你们想不想知道更多的动物过冬的知识呀？（想）6、师向幼儿讲述小资料《动物是怎样过冬》的内容，加深幼儿对动物不同的过冬方式的了解。（三）音乐游戏：蹦蹦跳跳，让幼儿感受游戏带来的温暖和快乐（师幼一起做运动）。（四）做一做1、请幼儿打开幼儿用书《动物过冬》。三、活动结束1、讲评作业，表扬做得好的幼儿。2、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。教学反思：冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯（能天天坚持育锻炼，天天早睡早起），学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会：从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。

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