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    发表时间:2022-03-19

    【www.jk251.com - 幼儿园教育教案】

    一名优秀的幼师肯定有一份准备充分的教案,教案能够安排教学的方方面面,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,幼儿园教案该怎么写?小编为大家收集整理了幼儿园品格教育教学方案 精选教案,希望能够帮助到您。

    诚信是人必备的优良品格,一个人讲诚信,就代表他是一个讲文明的人。讲诚信的人,处处受欢迎;不讲诚信的人,人们会忽视他的存在。一起看看幼儿园品格教育教案!欢迎查阅!

    幼儿园品格教育教案1

    活动目标

    1、体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质。

    2、教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。

    教学重点、难点

    让幼儿知道诚实在生活中的重要性

    活动准备

    多媒体课件(手捧空盆的孩子)

    活动过程

    一、谈话导入:

    孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。

    二、活动过程:

    1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听

    2、听完后,师问:国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论——(诚实的)最后选得到吗?(选到),他是谁啊?(雄日),他种的化开吗?(没开),为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢,并能当上未来的国王,把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法

    3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)

    4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

    三、孩子们,我们学习了这个故事,你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子,那么,你们打算做一个怎么样的孩子呢?

    四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途。因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

    幼儿园品格教育教案2

    活动目标:

    1、通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德。

    2、知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然是个好孩子。

    活动准备:

    桌子、花瓶、信纸、笔等,幼儿用书、教学挂图60-25.

    活动过程

    一、初步了解故事情节。

    1、老师这里有一本书,里面讲的是什么内容呢?

    2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。

    二、老师讲故事,让幼儿进一步了解故事内容。

    1、出示挂图,老师逐图讲述故事内容。并提问:故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的?

    三、请幼儿进行角色扮演,体验故事情境。

    1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景,谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?

    2、老师做旁白,并指导幼儿适当地做动作。

    四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。

    1、刚才有许多小朋友扮演了列宁,当列宁说:“不是我”的时候,他有什么感觉呢?

    2、幼儿回答。老师小结:列宁回答的声音很轻,因为他感到很内疚。

    3、当列宁写信向姑妈承认错误之后,他又有什么感觉呢?(列宁承认错误之后,他得到了姑妈的原谅,觉得心里舒服多了。)

    五、结合幼儿生活,让幼儿谈谈自己的经历,引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。

    1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。

    2、谁能告诉我,小朋友能不能说谎话呢?小朋友,你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进行讨论。

    3、小结:其实每个人都有过犯错误的时候,只要能勇于承认自己的错误,并且努力改正,就还是个好孩子。不过我们不要故意去做错事情哦!

    幼儿园品格教育教案3

    活动目标:

    1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

    2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

    3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

    4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

    活动准备:

    录像带,木偶片狼来了有关图片三幅。

    活动过程:

    欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。

    讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?

    如果小孩子不说谎会怎么样?

    通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

    1、介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。

    讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

    2、介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;不是我撕得。

    讨论题:东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?

    3、介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:这是老师送给我的。

    讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

    与幼儿共同小结:大家都一个做个诚实的好孩子。

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    幼儿园大班教育教学方案及反思


    初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异。一起看看幼儿园大班教育教案及反思!欢迎查阅!

    幼儿园大班教育教案及反思1

    活动目标:

    1、初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

    2、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异。

    3、激发幼儿当一名小学生的愿望。

    活动准备:

    幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。

    活动过程:

    一、引导幼儿回忆已有经验,说说小学是什么样子的。

    1、幼儿交流讨论,说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。

    “上次我们去小学参观了,谁来说一说,小学和幼儿园有什么不一样?”

    2、说一说,小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。

    “小学的厕所在教室里吗?”

    “我们幼儿园老师有办公室吗?”

    3、引导幼儿说说,小学教室和幼儿园教室还有那些不一样。

    二、看图片,再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。

    1、讨论交流,小学上课和幼儿园上课有哪些不一样。

    “小学的桌椅和我们幼儿园摆放的一样吗?”

    “小学每个教室都有两块黑板,分别是干什么的呢?”

    2、观看小学一年级的课表,了解小学课程。

    “小学的课程和我们一样吗?”“都有哪些课程呢?”

    根据幼儿的疑问左适当回答。

    3、学一学小学上课时师生的礼貌用语。

    三、解答幼儿疑问,说说愿望。

    1、大家的疑问。

    “上小学后,我们的座位怎么办?”

    “为什么上课要先举手再发言?”

    “什么是作业?什么时候做作业?”

    “还有什么不了解的地方呢?”

    2、幼儿的愿望。

    “就快要上小学了,你的愿望是什么?”

    选择有利于幼儿综合素质的提高内容,如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等,让幼儿感受自己长大了,越来越能干了,需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同,小学生要会自己管理自己、照顾自己,要遵守纪律,用心学习等等,为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

    活动反思:

    本次活动从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发,以幼儿参观小学掀开活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展。我组织孩子参观了小学,观摩了小学的环境、操场、音乐室等场景,消除了幼儿对小学的陌生感。通过对小学生活、学习、交往的了解,逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的兴奋心理。

    通过本次活动的开展,给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是教学活动的生长点。作为教师,我们要满足孩子的兴趣与需求。教学活动是孩子积累经验,学习知识的过程,教师是活动的主导,对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应,并将活动的目标与孩子的需求相结合,采取多种有效措施,丰富孩子的经验,使活动深入开展。相信孩子,将孩子作为主体,老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者,并为孩子的发展提供一切可能性。

    幼儿园大班教育教案及反思2

    活动目标:

    1、发现自己的成长与变化,认识自我、了解自我。

    2、区别自己和别人的不同。

    活动准备:

    1、幼儿照片两张:一张婴儿期、一张现在的,纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。

    2、活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。

    重点、难点:

    发现自己的成长变化,说出自己最突出的优点和今后的目标。

    活动过程:

    活动一:不一样的我

    1、猜猜这是谁?

    教师出示自己小时候的照片,这是谁?从中发现教师的变化,激发幼儿活动兴趣。

    2、照片配对游戏。

    (1)排列照片,提出问题。

    将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列,上方一列为“小时的我”,在下方一列为“现在的我”。

    请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?

    (2)幼儿操作游戏。

    请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线,做成照片配对。

    (3)幼儿讲述自己的变化。

    (4)幼儿自我评价。

    请幼儿在展示自己的本领后来评价自己,说出自己最突出的优点和不足。

    3、制作成长画册。

    根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册,活动结束后张贴到主题墙上。

    活动二:“我的用品”小展览

    1、师生共同布置展览台。

    2、幼儿自由参观展览。

    他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶,没有想到自己当时竟然那么小,真实地感受自己长大了。

    3、共同讨论:现在与小时候比,自己有什么变化?

    4、学习儿歌《一年过去了》。

    活动反思:

    本活动是系列活动,突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。每个活动之后幼儿都有不同的新体验,对自我的认知也更为清晰、全面与深入。在活动中幼儿进行了充分的探讨,从他人那里获得了不同的评价及建议,开阔了他们的思路,幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处,学会了与他人合作,更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。活动中适时地给予幼儿引导和鼓励,使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者,能从不同的角度激发幼儿的积极性,扩展他们的思维,鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖,具有创新特点。

    不足之处:

    准备一些幼儿小时的VcD也许更直观,能更好的提高他们参与活动的积极性。

    幼儿园大班教育教案及反思3

    活动意图:

    幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。都有他的特长是值得大家认识和学习的。幼儿自信心的强弱,是建立在评价的基础上。从引导、欣赏自己的优点上切入,通过积极的自我评价,改善自信心。

    活动目标:

    通过观察、比较、自我介绍、特长展示等,使幼儿形成自我评价,增强自信心。

    活动准备:

    电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、针等。

    活动过程:

    1、游戏《请你猜猜他是谁》,引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。

    (1)引起幼儿玩游戏的兴趣。

    “老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片,看着照片你能猜出他是谁吗?”

    游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏,游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》,老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上,映在电视屏幕上,大家猜猜他是谁?”

    (2)引导幼儿制定游戏规则。

    “你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?”幼儿自由发表意见。

    (3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?”

    ①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片,引导幼儿根据相貌猜测。

    “他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”

    ②教师小结:每个人的相貌都各不相同,没有哪两个人会长得一模一样。

    2、通过自我介绍、特长展示,引导幼儿发现并大胆展示自己的长处,初步形成积极的自我评价。

    “我们每个人不光相貌各不相同,而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”

    (1)教师自我介绍并展示特长。

    现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙,并用别针别好,请一幼儿做模特展示。

    (2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。

    “谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?”

    幼儿依次在集体面前展示自己的特长,如:唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。

    3、向客人老师作自我介绍,和客人老师交朋友。

    “今天还来了许多不认识你的客人老师,你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”

    (1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢?

    (2)幼儿自由寻找客人老师作自我介绍,了解客人老师情况,和客人老师交朋友。

    (3)教师小结:老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友,小朋友要好好学习,发挥自己的特长,将来为祖国、为人类做贡献。

    活动延伸:

    开展角色游戏《照相馆》,表现每个人的相貌特征。

    活动反思:

    活动开始,以游戏“猜猜他是谁”为基本形式,教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪,将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前,不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验,调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性,培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题,开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动,增强了幼儿的自我意识,养了幼儿的自尊心和自信心,形成了幼儿良好的人际关系。

    2021幼儿园安全活动教育教学方案 精选通用范文


    教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编给大家整理的20xx幼儿园安全活动教育教案5篇,希望对大家能有所帮助!

    20xx幼儿园安全活动教育教案1

    活动目标:

    1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

    2、在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

    3、加强幼儿的安全意识。

    4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

    活动重点难点:

    1、重点:怎样避免火灾的发生

    2、难点:在火灾发生时,保护自己的方法

    活动准备:

    1、收集火灾的案例及录像

    2、有消防车声音的录音带、小红花若干

    活动过程:

    一、导入

    1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)

    2、老师这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

    3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)

    二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生:

    1、小朋友能玩火吗?我们应该怎么做?

    2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,你能用火柴照明吗?为什么?

    老师小结:我们都不能这样做,这样做容易引起火灾。

    幼儿自救的方法:

    1、小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

    2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

    教师小结:我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

    三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏,我要考考你们,假如发生火灾,小朋友怎样来保护自己。

    把幼儿分成两组,谁答对题目就得到一朵小红花。

    1、油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

    教师小结:盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。

    2、烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?(对)。

    3、遇到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)

    教师小结:火灾时电梯会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是比较安全的。

    4、火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)

    教师小结:火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进。

    5、火警的电话是多少?(119)

    6、电线冒火时,该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后,老师讲评游戏结果,带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

    四、延伸活动:

    逃生演练,老师制造火灾现场,当老师喊“起火了”时,幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。

    20xx幼儿园安全活动教育教案2

    1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

    2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

    选出三名幼儿与教师排演情景剧,演示在马路上玩耍的场景。

    1、导入活动:

    (1)师:“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看,一边想,表演中说了一件什么事情?”

    (2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。

    2、关键步骤:

    (1)提问:刚才是在哪?发生了一件什么事?

    (2)你认为小朋友哪点做得不对,他们应该在哪玩?

    (3)如果小朋友约你到马路上去玩,你会怎么做?

    3、示范后与幼儿团讨:

    (1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?

    (2)如果球之类的玩具滚到了马路上,你该怎么办?

    活动延伸:

    1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧,并分组表演给大家看。

    2、提问:我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)

    3、活动反思。

    20xx幼儿园安全活动教育教案3

    1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

    2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

    3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

    1、教学挂图和幼儿用书。

    2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

    1、活动导入:谈话活动。

    (1)师:假期的时候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险,不能去玩耍吗?

    (2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

    (3)教师小结幼儿所讲的内容。

    师:刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

    2、活动展开:观看教学挂图。

    (1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地危险,不能去玩耍。

    ①师:小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?

    ②幼儿观察描述并回答问题。

    ③教师小结:建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地,不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此,建筑工地非常危险,不能去玩耍。

    (2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容,即停车场危险,不能去玩耍。

    ①师:小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

    ②幼儿观察描述,讨论后回答。

    ③教师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力发展,因此不可以去玩耍。

    (3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍。

    ①师:小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

    ②幼儿观察描述,讨论后回答。

    ③教师小结:仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病。因此,不能去仓库玩耍。

    (4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危险,不能去玩耍。

    ①师:小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?

    ②幼儿观察描述并回答问题。

    ③教师小结:废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险,比如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,非常危险。所以,被废弃的场所千万不可以去玩耍。

    (5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容,引导幼儿克制好奇心,不去危险地方玩耍。

    教师小结补充:除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外,还有很多地点很危险,不能去玩儿,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危险动物,或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入,不然会发生危险。

    3、活动总结:综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

    (1)师:刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的内容补充上去吧。

    (2)引导幼儿对照一开始讨论的内容,将缺少的内容补充到黑板上的白纸上,形成的安全规则图可用于区角张贴。

    4、活动延伸:表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编,并分组讲述和表演。

    20xx幼儿园安全活动教育教案4

    幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。

    活动目的:

    1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。

    2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。

    3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

    活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

    活动过程:

    活动一:

    1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

    小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

    提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

    2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

    (1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

    (2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

    3、实验:火的熄灭

    (1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

    (2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)

    小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。

    活动二:

    组织幼儿讨论:

    (1)、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

    (2)、怎么样防止火灾发生?

    (3)、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

    A:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

    B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。

    C:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

    D:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

    E:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。

    F:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援。

    20xx幼儿园安全活动教育教案5

    一、指导思想

    坚持“安全第一、预防为主”方针,切实做好幼儿园师生安全,综合整治校园安全隐患,防患于未然,以保障幼儿园广大师生人身财产安全和学生健康成长。

    二、活动目标

    围绕主题及有关安全的热点问题,根据本园实际情况,集中开展一个周(3月27日—4月1日)的安全教育活动,通过一系列内容丰富、形式活泼的活动,使幼儿在参加活动的过程中,树立安全意识,掌握安全知识,提高自护自救能力,并以此为契机进一步强化幼儿园各项安全工作。

    三、活动时间

    20xx年3月27日—4月1日

    四、活动主题

    强化安全意识,提升安全素养。

    五、活动安排

    1、听一听:

    以主题班会形式与幼儿进行讲解

    2、看一看

    悬挂一幅安全教育主题宣传标语;

    3、谈一谈

    通过老师的讲解,谈一谈身边的安全隐患,以及如何提高自救

    自护能力,深化幼儿安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。

    4、练一练

    在安全教育周,组织一次紧急疏散应急演练。

    5、讲一讲

    各班要组织幼儿将安全教育日活动中学到的知识和体会讲给自己的父母家人听,请家长配合幼儿园共同做好安全工作,同时提醒家人注意安全。

    6、画一画

    开展以安全为主题的美术课

    7、查一查

    ①组织一次全园性的安全大检查,对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查,不留“死角”,做好整改落实工作。

    六、活动要求

    1、根据要求,全体教师密切配合,努力将活动落实到实处。

    2、充分发挥幼儿园广播、宣传栏等教育阵地,开展安全教育主题宣传活动。

    3、通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动,加强对幼儿的安全教育,不断提高师生自我保护意识和能力。

    4、幼儿园结合安全教育周活动,加强自查自纠,对本园进行全面的安全检查,预防校园安全事故,做好有检查、有记录、有落实整改的措施。

    教育史是安全的前提,安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保幼儿安全的环境中健康成长。

    幼儿园ing教学方案 精选教案


    英语学习从娃娃抓起,因为幼儿英语教育的普及,现在很多小小年纪的孩子已经掌握不少的英语词汇了。一起看看幼儿园ing教案!欢迎查阅!

    幼儿园ing教案1

    活动名称:Draw a line

    教学目标:

    1、复习以前的内容

    2、学新词新句

    3、利用draw a ……造句子

    教学准备:

    线,三角形、圆形、心形的卡片,黑板,图片

    教学过程:

    1、 用英语日常用语进行对话

    ——Good morning,How are you?What your name?How old are you?()

    2、出示所学过的三角形、圆形、心形,花,苹果……进行复习

    3、出示短线(从一个口袋里慢慢拉出一条短线)教幼儿Line ,让幼儿跟读line, 提问Where is the line??? Where?(让幼儿指出哪里有line)寻找

    4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线,告诉幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读,再出示前面的短线,教short , short line , short line,边教边用手比画。

    5、出示黑板(简略说明黑板的英语名称), 在黑板上画条线,边画边说draw draw draw a line ,

    Draw, (做动作,让幼儿记下此单词) Follow me , draw ,draw a line , Look, What’s the shape ?(出示圆形的图片)Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,

    ——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,

    Ok,Who can try ? (老师请一位小朋友上台玩游戏,被请上的幼儿背对着下面的小朋友,老师出示图片,下面的小朋友便读出,例下面的小朋友看到circle 时便说draw a circle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)

    6、再复习一遍,老师在上面画,幼儿在下面说,老师不出声。

    7、让幼儿Stand up ,listen to the DVD 听音乐,边学做律动边慢慢地Go pee pee。

    8、Class is over.

    幼儿园ing教案2

    Teaching aims:

    1 ew word :bread ausage milk coffee

    2 Revisio :little car,milk

    3 What day i today ? How are you ? How old are you ?

    Teaching aids:

    icture ag reorder music

    Teaching te :

    te 1:Greetings

    T:Cla egin,stand up!

    S:Stand u !stand u !I tand u !

    T:Good morning oy and girl !

    S:Good morning Mi Jiang !

    T:Sit dow lease !

    S:Sit down!sit dow !Isit dow !

    te 2 :warm u(from:)

    T:What day i today ?

    S:Today i Monday.

    T:How are you ?

    S:Fine ,Thank you and you ?

    T:I’m good !and how old are you ?

    S:I’m five\six .(每个问提都分别叫幼儿回答或齐答)

    Ste 3 Revision

    全班小朋友一起读歌谣little car,milk

    Ste 4 Lear ew words

    T:I’m very hungry.Do you have anything give me to eat ?

    S:NO ! O ! O !

    T:Rellay ?what’ that ?(旁边有一个小袋子装了些东西,突然发现,叫一名幼儿拿来看看,里面是否有吃的)

    T:Haa !what’ thi ? we call it read.

    S:Bread !

    T:Good !(带读,也可叫幼儿起来自己读,每个单词读5遍以上,而且要使幼儿都会认读。然后把图片贴在黑板上,这样一一引出其它3个新的单词:milk coffee ausage .最后一起复习)

    Ste 5 lay game

    预备的一张画贴在黑板上,一个叫BORBOR的人推着早餐车,让小朋友们帮忙,但是要知道它们的英语怎样说才可以卖完,一个人大喊:“Bread,bread,who want to uy a read ?It’ very deliciou !”随后全班的幼儿一起问:“Bread,bread,在哪里?”然后又叫一名幼儿上来找出所要买的英语卡片大声的说:“Bread,bread,在这里!”以同样的方式来卖出其它的早餐,再给予奖励。

    Ste 6 ing a ong –Teddy ear.

    ORBOR为里感谢大家放的。

    Ste 7 It’ time to ay goodbye.

    幼儿园ing教案3

    教学目标:在游戏活动中,复习已学过的颜色单词,学习新单词:purple(紫色)、pink(粉红色)。

    鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合,培养幼儿思维的灵活性。

    教学准备:多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。

    教学重点:运用颜色单词来描述物品。

    教学难点:用新单词与物品进行组合。

    教学流程:复习颜色 →翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏

    复习颜色

    多媒体电脑出示颜色,请幼儿用英语说,复习颜色单词。

    Red yellow green blue orange black white brown.

    引出新单词:purple pink.(from:)

    开火车玩色卡,每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。

    翻板游戏:

    教师示范介绍游戏玩法:每块板的反面都有动物图片,请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如red cat(红色的猫)。

    幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛,看看哪队赢得的板多。

    游戏:屋中找玩具

    教师交代游戏规则:幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具,回到座位上后,音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如:yellow car(黄色的汽车)。

    幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。

    竞赛:比比谁的星星多?

    鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语,如:green house(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。

    幼儿园ing教案4

    活动目标:

    1、能听懂并会说与活动有关的基本单词:sing dance play。

    2、能听懂并会说基本句型:lets sing. lets dance . lets paly 。

    3、培养口语表达能力,提高学习英语的兴趣。

    活动准备:

    教学挂图、卡片、小鸟、小熊的头饰等

    活动过程:

    一、 日常对话:

    1、t: good morning , children !

    c: good morning , teacher !

    2、sing the song “good morning!”

    3、t: how are you ,today ?

    c: fine, thank you . how are you ?

    t: im fine , too .

    二、 复习旧知:

    1、t: last week , we have learnt something in our schoolbag . now , lets say them again , ok ?

    (教师卡片出示学过的学习用品,请幼儿认读)

    2、教师出示某一种学习用品,用“do you have a …?”问幼儿,请幼儿用“yes , i do . 和 no , i dont.”来回答。

    三、 学习新知:

    1、教师出示卡片,提问:“whats she doing ?”先请幼儿用中文回答,然后教师教幼儿学说“sing”这个新单词。

    2、请幼儿用动作表示“sing”,并跟教师说:“sing , sing , lets sing .”

    3、用同样的方法教学“dance”、“ lets dance ”、“paly”、“ lets paly”。

    四、 单词巩固:

    1、游戏“i say and you do ”.

    教师说:“one one one and two two two ,sing sing sing ,lets sing”,请幼儿边听边跳,听到单词后迅速做出相应的动作,并保持不动。教师说另外一句,游戏依次进行。

    2、教师出示卡片,请幼儿一一说出单词。

    五、 学说“快乐歌谣”

    1、教师出示挂图,请幼儿用中文说说挂图上有谁?在干什么?

    2、教师用英语描述挂图内容。

    3、请幼儿跟教师用英语说歌谣。

    4、戴上头饰,进行表演。

    六、 结束部分:

    t:today ,we sing , we dance and we play .do you feel ha y ,today ?

    c: yes !

    t: now , let s say “good bye “” to the teachers .

    c: bye-bye ,teacher !

    幼儿园ing教案5

    objectives(目标):

    1、 encourage the kids to recognize and say the word

    2、 review the words about color

    3、 让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐;

    4、 建立良好的听说能力;

    5、 通过tpr、游戏等活动,让幼儿在学习外语的同时,发展其动觉智力。

    teaching materials(教具准备):

    tape ; sticker; 魔法棒一个;各种图形的图片; 毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;

    teaching proce (教学流程):

    一、 warm up(热身) :

    1、 tpr:播放律动“play-way to english”,让幼儿伴随着音乐进入课堂,并一起做律动。

    2、greetings:

    t: how are you today?

    s: im fine, thank you! and you?

    t: im fine too. and how is the weather today?

    s: its su y/rainy day.

    t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today im magic, and then please look at the blackboard.

    二、teaching new words about shapes:

    1、 通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;

    2、 学习词汇:square star triangle rectangle heart oval;

    3、 qa:what color is the(square)? 复习相关颜色词汇;

    4、 字汇游戏(一): fishing game

    t:ok, now would you like play a game? s:yes.

    t: lets have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.

    通过此游戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。

    三、出示挂图,让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。

    t:oh, please look at the picture; who is he/she?

    s: she/he is midi/haley….

    t: can you gue what are they doing? (请幼儿观察图画后回答)

    whats i ide? what shape is it? 请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品,并回答相应的问题,帮助复习巩固所学词汇。

    四、游戏(二):make the shapes by yourself.

    给每位幼儿提供1条毛线,让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形,并相互用英文交流自己创作出的图形。

    五、over(结束):

    woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, lets make, ok? sing a song“the more we get together.”结束活动。

    幼儿园中班下学期安全教育教学方案 精选教案


    初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护潜力。一起看看幼儿园中班下学期安全教育教案!欢迎查阅!

    幼儿园中班下学期安全教育教案1

    活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

    3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护潜力。

    活动准备:课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

    活动重点难点:让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

    重点:防火;难点:自救。

    活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

    2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

    3、透过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识防火标志。

    ①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

    ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

    ③不能随便燃放烟花爆竹。

    ④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

    ⑤认识严禁烟火的标志。

    4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

    5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎样办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎样办?

    6、游戏:安全防火自救游戏。透过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的潜力。活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标志。

    幼儿园中班下学期安全教育教案2

    活动目标1.明白不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

    2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

    活动准备1.有关的图片四张。

    2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。

    3.玩具、果冻、巧克力。

    活动过程一、故事《沙沙和陌生人》

    1.讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎样走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人十分感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!但是还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情就应注意的呢”

    2.群众讨论:(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应注意的事情

    3.出示图片:

    图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一齐去。

    图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。

    图三:陌生人要去你家时,你不能带路。

    图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。

    二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”之后又拿出玩具给他玩。

    群众讨论:能不能理解陌生人的礼物,就应怎样对他说

    情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是妈的好朋友,她这天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”

    教师提醒:(1)你认识她吗(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话(3)那你就应怎样对这位阿姨说

    教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。

    三、选取游戏(每题分A、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗

    A.陌生人就是坏人。B.陌生人不必须是坏人。

    2.能不能跟陌生人走

    A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

    3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

    A.能够和她去。B.务必先告诉爸爸妈妈。

    4.有个不认识的叔叔给你东西吃:

    A.巧克力、果冻不能吃,饮料能够喝。

    B.什么都不能吃。

    5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

    A.先说谢谢再上车。B.不能上车。

    6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他

    A.只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。

    B.什么都不能告诉他。

    四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开群众和成人,遇到陌生人不能轻信。

    幼儿园中班下学期安全教育教案3

    教学目标:

    1、明白爱护小手,不玩尖利的东西。

    2、明白手划破后简单的处理和保护方法。

    教学准备:相关图片一张。

    教学过程:

    1、请幼儿观察图片,提问:

    (1)这个小朋友的手怎样啦?(出血了)

    (2)好好的小手怎样会出血呢?(被东西划破了)

    (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)

    (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

    2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的教学和生活。

    3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

    (1)如果手不留意被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

    (2)手受伤了怎样办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

    (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

    小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

    最新:幼儿园小班节日教育冬至教学方案 精选通用范文


    冬至,又称“冬节”、“贺冬”,华夏二十四节气之一、八大天象类节气之一,与夏至相对。冬至在太阳到达黄经270°时开始,时于每年公历12月22日左右。一起看看幼儿园小班节日教育冬至教案!欢迎查阅!

    幼儿园小班节日教育冬至教案1

    一、设计初衷

    冬至是我国农历中一个非常重要的节气,同时也是一个传统节日,每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展,现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了,很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临,利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍,不仅能让幼儿感受节日的气息,了解麻糍的制作过程,同时也让幼儿感受劳动的快乐,激发幼儿对传统工艺的兴趣。

    二、活动目标

    1、初步了解冬至与麻糍的意义,掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

    2、能独立或与人合作制作麻糍,体会劳动的`快乐,激发爱劳动的情感。

    三、客座教师:章老师(以下简称“章”)

    四、活动对象:大班

    五、活动准备

    1.与客座教师联系,把制作麻糍的工具准备好。(糯米、芝麻、黄豆、红糖)

    2.联系车辆。

    六、活动过程

    (一)教师交代活动目的及注意事项。

    1.师:过几天就是冬至了,我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍,你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿:不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊,好吗?

    2.师:外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述:注意安全、要排好队伍、讲礼貌,等等)

    教师小结:外出时除了讲礼貌,还要注意安全,特别是到麻糍店,那儿人很多,很挤,小朋友要注意安全,还要跟好队伍,并要在老师指定的地方参观,不能随便乱跑。

    (二)谈话,激发兴趣。

    1.章:小朋友吃过麻糍吗?幼:吃过,很好吃。

    2.章:你们还记得麻糍是什么样的?幼:圆圆的,软软的;黏黏的,外面还有粉;特别软,粘牙….

    章:看来小朋友很喜欢吃麻糍,说得很棒

    3.章:谁知道麻糍是用什么做的?幼:我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的,要搓圆…

    章:今天,我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做,要用到哪些工具?

    (三)了解麻糍的制作材料、工具及程序

    1.捣米

    (1)章:小朋友,这是什么呀?有什么用呢?

    幼:好大的石头,中间有个大口,是用来盛水的吧!

    章:这叫捣池,是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟,再倒入捣池中反复捶捣,直到米粒全都一起为止。

    (2)幼儿观看捣米操作情况。

    (3)幼儿尝试、脑沁

    (4)幼儿说说淘米的感觉。

    幼:好重,抬不动;太累了,我们两个人也抬不动…

    章:捣锤是用石头做的,有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

    2.麻糍

    (1)章:我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?

    幼:用手搓;就像搓汤圆一样,先搓圆再压扁……

    章:到底是不是,我们一起来看一看

    (2)章:揪一部分米团到人手中,捏出小块拉断。好吗?

    (3)幼儿操作

    幼:这米好黏,手都粘住了,很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的,可是拉也拉不断,所以就变得长长的了;米团软软的像棉花,就是太粘手了……

    3.滚豆沙

    (1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。

    章:你们来尝尝自己捏出来的麻团。

    幼:淡淡的不怎么好吃。

    章:这个好吃吗?(幼儿品尝)

    幼:又香又甜。

    章:所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙,这样味道才好,但豆沙不能滚太多,也不可太少,还要滚得均匀。

    (2)观看客座教师滚豆沙。

    (3)师幼共同尝试滚豆沙

    4.幼儿品尝。

    (四)小结。

    师:小朋友,伯伯为我们做的麻糍好吃吗?

    幼:好吃!

    师:但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动,你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水,可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食,而且要尊重劳动人民的劳动成果。

    (五)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)

    师:小朋友,我们观看了制作麻糍的过程,现在我们也来做麻糍,让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!

    1.幼儿尝试制作麻糍。

    2.幼儿品尝。

    七、活动成效

    孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇,表现得非常积极,每一环节都能激起他们的学习兴趣。他们认识传统工具,在体验到劳动快乐的同时也感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍,节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里,今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。

    幼儿园小班节日教育冬至教案2

    活动目标

    1、锻炼小朋友的动手能力,培养自力更生的意识。

    2、和父母一起包饺子增进父母亲情。

    3、感受集体劳动的快乐。

    活动准备

    1、请家长准备:擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排),以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前两天通知家长)

    2、幼儿园厨房准备:饺子馅、包饺子面。厨房以班级为单位分好,厨房12月22日上午9:40之前准备好饺子馅、包饺子面。等待班级生活老师来领取。

    3、班级准备:洗手、带好围裙。

    活动过程

    一、包饺子阶段:约30分钟

    以班级为单位亲子活动开始包饺子。

    分工:

    1、家长孩子分别擀皮、包饺子;

    2、班级生活老师:负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房;

    3、班主任和配班教师:负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛;

    4、家委会指定专人:负责拍照、指导、维持秩序。

    二、煮饺子阶段:约20分钟

    1、生活老师和指定家委会专人:集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里;

    2、班主任和配班教师协同家委会:组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟);

    3、家委会指定专人:负责维持家长秩序。

    三、吃饺子阶段:约30分钟

    1、生活老师和指定家委会专人:负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中,请小朋友们品尝自己包的饺子。

    2、邀请家长品尝——家委会指定专人负责分发和维持秩序

    活动结束

    1、家长品尝完毕家委会指定专人:负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园。

    2、班级整理、餐后散步、午休——-活动结束。

    3、活动总结、找补不足。

    幼儿园小班节日教育冬至教案3

    一、活动目标

    1、认识我国传统的冬至节,知道冬至的由来;

    2、知道冬至是全年中白天最短,黑夜最长的一天;过了冬至以后,白天逐渐变长。

    3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

    二、活动内容

    1、冬至我知道

    让孩子知道冬至日,一般都在公历的12月21日或12月22日这二日。通过讲冬至故事等多种形式,让孩子感受家乡传统节日的氛围,了解更多的传统节日,做优秀传统文化的传承者,学习儿歌:《冬至到》。

    《冬至到》

    冬至到,冬至到;南馄饨,北方饺;

    暖暖和和吃一碗,保你耳朵冻不掉。

    冬至到,冬至到;敬祖宗,把墓扫;

    会亲访友拜老师,平安幸福乐陶陶。

    冬至到,冬至到;这一夜,最长了。

    甜甜蜜蜜睡一觉,明天太阳会更好。

    2、科学知识

    过了冬至以后,太阳直射点逐渐向北移动,北半球白天开始逐渐变长,正午太阳高度也逐渐升高。

    3、节气习俗

    人们还会把冬至作为一个节日来过,北方地区有冬至宰羊,吃饺子、吃馄饨的习俗,南方地区在这一天则有吃姜饭、冬至米团以及长线面的习惯,各个地区在冬至这一天还有祭天祭祖的习俗,让孩子感受到冬至的节气。

    2021幼儿园安全教育教学方案(精)


    20xx幼儿园安全教育教案大全1

    活动目标

    1、初步认识什么是毒品,了解毒品的危害。

    2、远离毒品,有参与宣传毒品危害的社会责任意识和良好的生活习惯。

    3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备

    1、PPT课件、香烟盒1只

    2、绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水

    活动过程

    一、活动导入:教师出示PPT图片

    教师:小朋友们,老师今天要请你们看几张图片(打开PPT罂 粟花图片),请你说一说,你看完了这几张图片之后,有什么感觉,或者是有什么想要说说的。要说不一样的,别人说过的我们就不说了。

    ——这里是对活动展开的一个铺垫。不急于给出罂 粟花毒性的本质,先引导幼儿从罂 粟花的形状、颜色等方面让幼儿感受它的美丽。

    孩子:很美丽,很漂亮,五颜六色的真漂亮。

    ——可见孩子们对罂 粟花的美丽已经认可和接受。到这里,老师不妨给孩子们先入为主的经验,来一个大撞击。

    老师:它的名字叫罂 粟花。你们都觉得它很好看的对吧。可是,孩子们,就是这么漂亮的花,几乎所有的人都不喜欢它。你们想想看,有可能是什么原因?

    ——到这里,是要求孩子们发挥想象力,同时,打破孩子刚刚建立的认识经验。

    孩子:因为它上面有刺的;因为它的味道很臭;它很容易死掉、枯萎……

    老师:都吃过蘑菇的对吧,往往那种很漂亮的蘑菇呢,其实是不能食用的,因为有毒,这个我们小朋友都知道了。同样,罂 粟花虽然漂亮,但是今天你要知道,其实它是一种很恐怖的花。

    二、幼儿观看禁毒宣传视频,了解毒品的危害

    教师:现在,你还觉得罂 粟花是一种美丽的花吗?

    孩子:不觉得了。

    教师:刚才,我们都知道了罂 粟的果实是做毒品的原料,危害我们身体健康。一吃就上瘾,对身体有害。

    那小朋友再想想看,在我们的周围,除了我们刚才说的毒品对我们的身体是有危害的,还有哪些东西也是危害我们身体健康的,但有的人已经上瘾了,戒不掉了?

    ——回归幼儿生活经验,帮助幼儿整合在生活中观察到的不良生活饮食习惯。

    教师:比如,你想想看,爸爸们喜欢抽什么啊?喝什么啊?(出示香烟盒,并引导孩子观察烟盒上的一排小字)。

    孩子:抽烟;喝酒。

    教师:对,你看这上面还有你们不认识的字呢:吸烟有害健康。

    ——这里,孩子们争论的很厉害,于是我给孩子们讨论的时间,同时为接下来的宣传海报设计,做一个思路上的开阔。

    教师:都想说的,对吧?那好,给你们1分钟的时间,和你身边的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活习惯。聊的时候,再思考一个问题,我们可以怎么帮助这些人。

    孩子:告诉爸爸,吸烟、喝酒对身体不好;让他看新闻(了解毒品的危害);妈妈可以骂爸爸的

    三、设计远离毒品的宣传海报

    教师:刚才,小朋友们都开动了自己的小脑经,想了很多的好办法,帮助身边的人。老师呢,这里有纸和笔,请你把刚才的好办法画下来,我们再一起把它装饰到这张远离毒品的宣传海报上,帮助更多的人了解毒品的危害、远离毒品。

    ——让幼儿用自己的想象和创造,来解决身边的问题,这也是为了实现本次活动的社会性目标,培养孩子初步的社会责任意识。

    20xx幼儿园安全教育教案大全2

    设计背景

    现在的生活中存在的不安全的因素很多,有时候孩子和家长会忽略一些安全问题,对孩子独自在家时的安全没有防范意识,这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要注意的和要知道的知识,加强孩子对安全的意识。

    活动目标

    1.知道不能给陌生人开门,懂得在家时的安全常识。

    2.知道保护自己,培养自我保护意识。

    3.知道在家里哪些事情是危险的,不可以接触和玩耍。

    4.发展幼儿思维和口语表达能力。

    5.培养幼儿敏锐的观察能力。

    重点难点

    培养幼儿的安全常识,让孩子知道不仅在外要注意安全,在家也要有安全意识,锻炼他们面对危险时的自我保护能力。

    活动准备

    1.相关的图片及动画片片段。

    2.和孩子提前演练人物的角色。

    活动过程

    1.情境导入

    教师扮演一个陌生人敲门,孩子独自在家看动画片,这时候敲门声响起...

    幼:谁呀?

    教:我是你 妈妈的同事王阿姨,这是你 妈妈让我带的东西,请你开门好么?

    幼:我怎么不认识你呢?

    教师和幼儿展开一段生动的表演,孩子在犹豫应不应该开门,这时候表演停止。教师提问:都发生了什么,吓跑朋友该怎么做呢?幼儿讨论回答,接着开始下一段表演。

    陌生人:哎呀,我肚子好疼!可能是吃坏了肚子,小朋友你能开门让我进去上个厕所么?

    幼儿:在门洞里向外看是不是真的。

    表演结束后教师提问:又发生了什么,小朋友是怎么做的,如果是你你又会怎么做?你会开门还是想别的办法呢?一起来说说吧!

    2.观看图片。

    教:小朋友在做什么?

    幼:在给陌生人开门。

    教:这样做对不对?

    幼:不对!

    教:再看看这个小朋友在干什么?

    幼:它在家玩火。

    教:他这样做对么?

    幼:不对,这样很危险。

    3.辨别对错。

    教师拿出一些小图片,上面是小朋友独自在家时做的一些事情,请小朋友们来看看他们哪些做的是对的,哪些做的是错的。并将对的图片贴在左边,危险的图片贴在右边。

    4.安全讨论。

    教:小朋友你们独自在家的时候肚子饿了怎么办呢?

    幼:自己从冰箱里找吃的。

    教:可不可以自己到厨房开火想自己做呢?

    幼:不可以,我们不会使用炉灶会有危险的、

    教师设计一些问题来让小朋友回答,在面对一些危险的事情时该怎么做才是正确的。培养幼儿的自我保护意识。

    5.结束。

    小朋友们,以后我们独自在家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧!千万记住不能玩火,也不能玩墙面上的开关、线路,也不能玩爸爸的打火机,更不能在阳台上面玩耍,这些都是安全隐患,不注意很可能会给小朋友带来危险,知道了么?

    20xx幼儿园安全教育教案大全3

    活动目标:

    1、培养幼儿的自我保护意识。

    2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。

    3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备:

    小朋友玩危险品受伤的事例图片。

    活动过程:

    一、教师分别出示挂图,请幼儿仔细观察,并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

    二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?.

    教师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

    三、寻找危险品

    将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,然后大家一一记录进行交流,增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

    四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

    1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

    2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

    五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

    六、安全游戏

    1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

    2、请几位幼儿示范正确玩法。

    活动延伸:

    家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。

    活动反思:

    1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。

    2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。

    3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

    20xx幼儿园安全教育教案大全4

    活动目标:

    1、提高安全意识。

    2、不能因为贪玩把手、腿或头塞进狭小的地方。(门缝、墙缝等)

    3、如果发生意外,应及时求救。

    4、掌握自救方式,用肥皂水将卡在肢体上的物品拿下。

    5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    重点难点:

    1、丰富幼儿的自救知识。

    2、教育幼儿不要贪玩或好奇,玩危险游戏。

    活动准备:

    安全教育的片指环肥皂油

    活动过程:

    一、看安全教育片段

    片段1:来凤县幼儿手指被铁环卡住14个小时。

    片段2:九个月大的小孩拇指被铁环卡住。

    片段3:6岁男孩玩耍时,被夹在墙缝中不能动弹。

    二、让幼儿畅所欲言,相互交流看了片段后的感受

    1、让个别幼儿谈谈自己的看法

    2、讲讲生活中自己还碰到过哪些不安全的事。

    3、自己以后应注意些什么。

    三、向幼儿演示自救方式(教师操作,幼儿观看)

    1、拿出准备好的指环,在老师自己的手上,过一会让小朋友试着往下摘,结果不容易摘下来。

    2、提问:让幼儿结合自己的生活经验想办法,帮助老师摘下指环。

    (用力拔、用水洗、涂上油、弄断指环)

    3、把幼儿想到的办法逐一演示。

    4、的办法是尽快用肥皂水擦洗,更重要的是提高幼儿的安全意识,不能随意将指环之类的东西套在自己或他人的身体上。若出现意外情况,应及时向大人求救。

    四、结合雨含的经历,再次强调贪玩带来的危害。

    活动延伸:

    1、把自己今天看到的,学到的讲给家人,或更多的小朋友。

    2、把活动后的图片张贴在教室四周。

    教学反思:

    1、通过真实的案例,教师向幼儿进行真实形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。

    2、选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,进行热烈的讨论,取得了很好的效果。

    20xx幼儿园安全教育教案大全5

    幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。

    活动目的:

    1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。

    2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。

    3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

    活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

    活动过程:

    活动一:

    1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

    小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

    提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

    2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

    (1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

    (2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

    3、实验:火的熄灭

    (1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

    (2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)

    小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。

    活动二:

    组织幼儿讨论:

    (1)、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

    (2)、怎么样防止火灾发生?

    (3)、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

    A:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

    B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。

    C:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

    D:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

    E:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。

    F:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援。

    幼儿园大班语言教育活动教学方案范例


    在生活中安全无时不有,无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看、摸一摸,试一试,然而由于他们缺少生活经验和常识,一起看看幼儿园大班语言教育活动教案!欢迎查阅!

    幼儿园大班语言教育活动教案1

    教案目标:

    1、了解踩踏事故造成的原因。

    2、帮助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。

    3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

    4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5、加强幼儿的安全意识。

    教案准备:

    有关踩踏事件的录像短片。

    教案流程:

    1、观看踩踏事件的录像短片,了解踩踏事故造成的原因。

    (一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大,过于拥挤发生的意外事故。

    (二)教师提问:刚才你们看到了什么?踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢?幼儿自由讲述

    教师引导:因为他受的伤太过严重了,如果不能及时被送到医院救治,有可能会导致残疾甚至死亡哦。

    帮助幼儿掌握一些火灾发生时自我保护和自救的方法?

    (三)小朋友,如果不小心发生了踩踏事故,我们该怎么做呢?

    (四)教师对正确的做法进行小结:

    (1)发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时,应该马上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。

    (2)若身不由己陷入人群之中,一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗,以免因玻璃破碎而被扎伤。

    (3)遭遇拥挤的人流时,一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

    (4)如有可能,抓住一样坚固牢靠的东西,例如路灯柱之类,待人群过去后,迅速而镇静地离开现常

    2、出现混乱局面后怎么办?

    (1)在拥挤的人群中,要时刻保持警惕,当发现有人情绪不对,或人群开始骚动时,就要做好准备保护自己和他人。

    (2)此时脚下要敏感些,千万不能被绊倒,避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

    (3)当发现自己前面有人突然摔倒了,马上要停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近。

    (4)当带着孩子遭遇拥挤的人群时,把孩子抱起来,避免其在混乱中被踩伤。

    (5)若被推倒,要设法靠近墙壁。面向墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保护身体最脆弱的部位。

    3、危急时刻如何保持心理镇定。

    (1)在拥挤的人群中,一定要时时保持警惕,不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时,更要保持自己情绪稳定,不要被别人感染,惊慌只会使情况更糟。

    (2)已被裹挟至人群中时,要切记和大多数人的前进方面保持一致,不要试图超过别人,更不能逆行,要听从指挥人员口令。发扬团队精神,因为组织纪律性在灾难面前非常重要,

    4、事故已经发生该怎么办?

    (1)如果发生拥挤踩踏事故,应及时报警、联系外援,寻求帮助。赶快拨打110、999或120等。

    (2)在医务人员到达现场前,要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

    幼儿园大班语言教育活动教案2

    活动目标:

    1、通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。

    2、教育幼儿不玩火,避免发生火灾。

    3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备:

    1、蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。

    2、有关灭火的录像。

    3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

    活动过程:

    1、游戏:灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。

    “请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。

    2、讨论,“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。

    小结:刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电 话。

    3、请幼儿看录像。

    “前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

    小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电 话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

    4、幼儿操作

    “请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

    讨论:用扇子扇,是不是的办法?

    “小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。

    5、怎样避免火灾?

    “一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”

    幼儿讨论回答。

    小结:小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道。那我们现在就到外面去,告诉别的小朋友,好吗?

    幼儿园大班语言教育活动教案3

    教学目标:

    1、培育孩子友好相处、互相礼让的好品质。

    2、教育孩子进出门时不挤不抢,集体教学时要有次序。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

    5、加强幼儿的安全意识。

    教学准备:

    1、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现。

    2、乐曲《滑滑梯》

    教学过程:

    1、交流教学:

    幼儿教师组织孩子交流:刚刚教师与孩子在外头玩啥了?怎么样玩的?我们又是怎么样进的教学室?启发孩子讲出排着队,有次序的滑滑梯、进出教学室等。

    2、欣赏乐曲

    幼儿教师告知孩子有1首乐曲也叫《滑滑梯》,请孩子欣赏并尝试学着跟唱K曲。

    3、提问孩子理解歌词

    乐曲《滑滑梯》里,孩子是怎么样滑滑梯的?为何要排好队,不推也不挤?幼儿教师启发孩子讲出推挤容易将孩子、磕伤。

    4、探讨:孩子在何时还应留意排好队?为何?

    幼儿教师启发孩子回想哪一些时候容易出现挤撞,例如:进门出门时;上楼梯下楼梯时、荡秋千时等等都容易,发生意外伤害。

    幼儿教师总结:大伙儿集体出动、教学时都应排队,明白礼让,有次序的教学,从相反的方面说,非常容易出现危险,亦是不礼貌的。

    渗透方法:

    在一天教学的各过程,例如:集体入厕、集体饮水、进出教学室、集体游戏等都给孩子渗透排队、不推不挤、有次序的开展教学。

    爸爸妈妈们工作:

    请孩子在生活里,融合上楼梯下楼梯、进出门、公众场合等场景对孩子开展互相礼让、服从公共次序等的品行教育。

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