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  • 幼儿园ing教学方案 精选教案

    发表时间:2022-03-19

    俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?小编特地花时间为你收集并编辑了幼儿园ing教学方案 精选教案,不妨参考一下。希望你喜欢!

    英语学习从娃娃抓起,因为幼儿英语教育的普及,现在很多小小年纪的孩子已经掌握不少的英语词汇了。一起看看幼儿园ing教案!欢迎查阅!

    幼儿园ing教案1

    活动名称:Draw a line

    教学目标:

    1、复习以前的内容

    2、学新词新句

    3、利用draw a ……造句子

    教学准备:

    线,三角形、圆形、心形的卡片,黑板,图片

    教学过程:

    1、 用英语日常用语进行对话

    ——Good morning,How are you?What your name?How old are you?()

    2、出示所学过的三角形、圆形、心形,花,苹果……进行复习

    3、出示短线(从一个口袋里慢慢拉出一条短线)教幼儿Line ,让幼儿跟读line, 提问Where is the line??? Where?(让幼儿指出哪里有line)寻找

    4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线,告诉幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读,再出示前面的短线,教short , short line , short line,边教边用手比画。

    5、出示黑板(简略说明黑板的英语名称), 在黑板上画条线,边画边说draw draw draw a line ,

    Draw, (做动作,让幼儿记下此单词) Follow me , draw ,draw a line , Look, What’s the shape ?(出示圆形的图片)Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,

    ——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,

    Ok,Who can try ? (老师请一位小朋友上台玩游戏,被请上的幼儿背对着下面的小朋友,老师出示图片,下面的小朋友便读出,例下面的小朋友看到circle 时便说draw a circle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)

    6、再复习一遍,老师在上面画,幼儿在下面说,老师不出声。

    7、让幼儿Stand up ,listen to the DVD 听音乐,边学做律动边慢慢地Go pee pee。

    8、Class is over.

    幼儿园ing教案2

    Teaching aims:

    1 ew word :bread ausage milk coffee

    2 Revisio :little car,milk

    3 What day i today ? How are you ? How old are you ?

    Teaching aids:

    icture ag reorder music

    Teaching te :

    te 1:Greetings

    T:Cla egin,stand up!

    S:Stand u !stand u !I tand u !

    T:Good morning oy and girl !

    S:Good morning Mi Jiang !

    T:Sit dow lease !

    S:Sit down!sit dow !Isit dow !

    te 2 :warm u(from:)

    T:What day i today ?

    S:Today i Monday.

    T:How are you ?

    S:Fine ,Thank you and you ?

    T:I’m good !and how old are you ?

    S:I’m five\six .(每个问提都分别叫幼儿回答或齐答)

    Ste 3 Revision

    全班小朋友一起读歌谣little car,milk

    Ste 4 Lear ew words

    T:I’m very hungry.Do you have anything give me to eat ?

    S:NO ! O ! O !

    T:Rellay ?what’ that ?(旁边有一个小袋子装了些东西,突然发现,叫一名幼儿拿来看看,里面是否有吃的)

    T:Haa !what’ thi ? we call it read.

    S:Bread !

    T:Good !(带读,也可叫幼儿起来自己读,每个单词读5遍以上,而且要使幼儿都会认读。然后把图片贴在黑板上,这样一一引出其它3个新的单词:milk coffee ausage .最后一起复习)

    Ste 5 lay game

    预备的一张画贴在黑板上,一个叫BORBOR的人推着早餐车,让小朋友们帮忙,但是要知道它们的英语怎样说才可以卖完,一个人大喊:“Bread,bread,who want to uy a read ?It’ very deliciou !”随后全班的幼儿一起问:“Bread,bread,在哪里?”然后又叫一名幼儿上来找出所要买的英语卡片大声的说:“Bread,bread,在这里!”以同样的方式来卖出其它的早餐,再给予奖励。

    Ste 6 ing a ong –Teddy ear.

    ORBOR为里感谢大家放的。

    Ste 7 It’ time to ay goodbye.

    幼儿园ing教案3

    教学目标:在游戏活动中,复习已学过的颜色单词,学习新单词:purple(紫色)、pink(粉红色)。

    鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合,培养幼儿思维的灵活性。

    教学准备:多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。

    教学重点:运用颜色单词来描述物品。

    教学难点:用新单词与物品进行组合。

    教学流程:复习颜色 →翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏

    复习颜色

    多媒体电脑出示颜色,请幼儿用英语说,复习颜色单词。

    Red yellow green blue orange black white brown.

    引出新单词:purple pink.(from:)

    开火车玩色卡,每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。

    翻板游戏:

    教师示范介绍游戏玩法:每块板的反面都有动物图片,请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如red cat(红色的猫)。

    幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛,看看哪队赢得的板多。

    游戏:屋中找玩具

    教师交代游戏规则:幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具,回到座位上后,音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如:yellow car(黄色的汽车)。

    幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。

    竞赛:比比谁的星星多?

    鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语,如:green house(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。

    幼儿园ing教案4

    活动目标:

    1、能听懂并会说与活动有关的基本单词:sing dance play。

    2、能听懂并会说基本句型:lets sing. lets dance . lets paly 。

    3、培养口语表达能力,提高学习英语的兴趣。

    活动准备:

    教学挂图、卡片、小鸟、小熊的头饰等

    活动过程:

    一、 日常对话:

    1、t: good morning , children !

    c: good morning , teacher !

    2、sing the song “good morning!”

    3、t: how are you ,today ?

    c: fine, thank you . how are you ?

    t: im fine , too .

    二、 复习旧知:

    1、t: last week , we have learnt something in our schoolbag . now , lets say them again , ok ?

    (教师卡片出示学过的学习用品,请幼儿认读)

    2、教师出示某一种学习用品,用“do you have a …?”问幼儿,请幼儿用“yes , i do . 和 no , i dont.”来回答。

    三、 学习新知:

    1、教师出示卡片,提问:“whats she doing ?”先请幼儿用中文回答,然后教师教幼儿学说“sing”这个新单词。

    2、请幼儿用动作表示“sing”,并跟教师说:“sing , sing , lets sing .”

    3、用同样的方法教学“dance”、“ lets dance ”、“paly”、“ lets paly”。

    四、 单词巩固:

    1、游戏“i say and you do ”.

    教师说:“one one one and two two two ,sing sing sing ,lets sing”,请幼儿边听边跳,听到单词后迅速做出相应的动作,并保持不动。教师说另外一句,游戏依次进行。

    2、教师出示卡片,请幼儿一一说出单词。

    五、 学说“快乐歌谣”

    1、教师出示挂图,请幼儿用中文说说挂图上有谁?在干什么?

    2、教师用英语描述挂图内容。

    3、请幼儿跟教师用英语说歌谣。

    4、戴上头饰,进行表演。

    六、 结束部分:

    t:today ,we sing , we dance and we play .do you feel ha y ,today ?

    c: yes !

    t: now , let s say “good bye “” to the teachers .

    c: bye-bye ,teacher !

    幼儿园ing教案5

    objectives(目标):

    1、 encourage the kids to recognize and say the word

    2、 review the words about color

    3、 让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐;

    4、 建立良好的听说能力;

    5、 通过tpr、游戏等活动,让幼儿在学习外语的同时,发展其动觉智力。

    teaching materials(教具准备):

    tape ; sticker; 魔法棒一个;各种图形的图片; 毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;

    teaching proce (教学流程):

    一、 warm up(热身) :

    1、 tpr:播放律动“play-way to english”,让幼儿伴随着音乐进入课堂,并一起做律动。

    2、greetings:

    t: how are you today?

    s: im fine, thank you! and you?

    t: im fine too. and how is the weather today?

    s: its su y/rainy day.

    t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today im magic, and then please look at the blackboard.

    二、teaching new words about shapes:

    1、 通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;

    2、 学习词汇:square star triangle rectangle heart oval;

    3、 qa:what color is the(square)? 复习相关颜色词汇;

    4、 字汇游戏(一): fishing game

    t:ok, now would you like play a game? s:yes.

    t: lets have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.

    通过此游戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。

    三、出示挂图,让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。

    t:oh, please look at the picture; who is he/she?

    s: she/he is midi/haley….

    t: can you gue what are they doing? (请幼儿观察图画后回答)

    whats i ide? what shape is it? 请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品,并回答相应的问题,帮助复习巩固所学词汇。

    四、游戏(二):make the shapes by yourself.

    给每位幼儿提供1条毛线,让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形,并相互用英文交流自己创作出的图形。

    五、over(结束):

    woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, lets make, ok? sing a song“the more we get together.”结束活动。

    JK251.com延伸阅读

    幼儿园青蛙科学教学方案 精选教案


    青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。一起看看幼儿园青蛙科学教案!欢迎查阅!

    幼儿园青蛙科学教案1

    活动目标

    1、听青蛙叫并模仿青蛙叫。

    2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

    3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

    4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

    活动准备“小青蛙”歌曲伴奏,青蛙的叫声,青蛙的成长照片,印泥,签字笔或彩色铅笔

    活动过程

    1.听“小青蛙”这首儿歌和青蛙的叫声,并模仿出青蛙的叫声。

    ①听“小青蛙”这首歌并跟着歌曲一起唱。

    -歌曲中的青蛙是怎样叫的?

    -模仿歌曲中青蛙“呱呱”的叫声。

    -我们一起来模仿青蛙叫怎么样?

    ①一起听一听青蛙叫和歌曲。

    -实际上青蛙是怎样叫的呢?一起来听一听。

    -真的是像歌曲中一样“呱呱”的叫吗?

    ②看看青蛙和蝌蚪的照片并讨论一下。

    -青蛙的小时候是蝌蚪,当蝌蚪长大后就会长出腿来变成青蛙。

    1.一边看活动纸一边讨论。

    -这是哪里呢?

    -这里有几只青蛙和蝌蚪?

    2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。

    -池塘里就有几只青蛙和蝌蚪,其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了?

    -我们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎么样?

    ①印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

    ②使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。

    1.印完手印后用湿巾把手擦干净。

    2.让孩子们介绍一下自己做的青蛙和蝌蚪。

    幼儿园青蛙科学教案2

    活动目标:

    1、 在折成双三角形的基础上,继续学习看图示折成青蛙。

    2、 通过观察折纸步骤示意图以及教师的示范、讲解,巩固学习双三角的折法。

    3、 喜欢进行折纸和青蛙的活动。

    活动准备:

    1、 教师折好的“青蛙”一个。

    2、 青蛙折纸步骤示意图。

    3、 幼儿用书人手一册,记号笔若干。

    活动重点:

    看图示折叠青蛙。

    活动难点:

    双三角的折法。

    活动过程:

    一、猜谜语引起幼儿兴趣

    师:今天有一个小动物要和我们小朋友一起来做游戏,你们猜猜看会是谁呢?老师先说说这个小动物的特点,然后请小朋友来猜。

    师:一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。小时候有尾没有腿,大了有腿没有尾。

    幼:青蛙。

    师出示折好的“青蛙”。

    师:你们知道老师折的是什么呀?

    幼:青蛙。

    师边说边让青蛙跳。

    师:我是小青蛙,我会跳、跳、跳。

    小朋友好玩吗?

    幼:好玩。

    师:你们想不想也来折一只青蛙玩玩呀?

    幼:想。

    二、引导幼儿观察折叠青蛙的步骤示意图

    鼓励幼儿提出自己看不懂的疑问,师幼共同探讨,知道每一步该怎么折.

    师:请小朋友们回忆一下,图上的虚线表示什么?

    幼:需要折叠的。

    师:图上的箭头表示什么?

    幼:箭头向哪个方向就往哪个方向折。

    师:请小朋友看看,有哪些不懂得地方提出来,我们大家一起来讨论。

    幼:提出疑问。

    三、师幼共同边看图边进行折纸活动

    1、教师根据图示,边示范边讲解。重点巩固双三角的折法。

    师:先把正方形纸对折,然后用短边对折后放开,留下中心折,用不可打开的边对中心线折正反两次,打开一边,用手把底边沿折痕往里压,变成三角形的一半,在压另一边,边成双三角。

    2、教师在折成双三角的基础上继续折成青蛙。

    师:现在我们继续往下折,每折好一步,用手压痕,将边与边对整齐。

    3、师用笔画上青蛙的眼睛和花纹。

    师:现在我们把青蛙折好了,接下来我们要帮青蛙画上眼睛和花纹。

    四、幼儿操作,教师巡回指导

    下面请小朋友来折青蛙。(鼓励幼儿画出和别人不一样的眼睛和花纹。)

    五、游戏:哪只青蛙跳的高!

    师:请小朋友拿着自己的小青蛙与同伴一起进行小青蛙比赛活动,比一比谁的青蛙跳得远!谁的青蛙跳的高!

    幼儿园青蛙科学教案3

    教学目标:

    1、通过欣赏静态的图片或观看青蛙的录相片段,了解青蛙一些活动及生活场景。

    2、学习用毛笔画各种动态的青蛙,能添画上较合理的背景。

    教学准备:

    幼儿分成一半教学;宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好;每人一支毛笔;绿、黑、红、蓝等其他颜色;水、擦布;作品展示区;教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等

    教学过程:

    一、欣赏图片孩子们,现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。(点击播放,边放边提问:青蛙在干什么?在哪里等)

    二、律动《小青蛙》

    三、教师讲解、示范。

    今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢?

    1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。

    2、示范绘画方法:绿身子(整支毛笔按两下完成),先长后腿再长前腿,(换色画)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三笔),一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

    3、请大家动手试试看。

    四、幼儿绘画教师巡视,及时表扬孩子的进步表现。

    五、作品展示根据孩子先后,及时张贴出作品。等到大半孩子完成时,请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

    幼儿园防寒安全教学方案 精选教案


    冬季最冷的时节已然到来了。保健专家特别提醒,寒冷的气候使人免疫功能下降,内分泌失调,血液循环发生改变,易染疾病,因此要做好防寒保暖工作,及早防范。一起看看幼儿园防寒安全教案!欢迎查阅!

    幼儿园防寒安全教案1

    活动目标:

    1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作,它关系着我们身体的健康状况。

    2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。

    3、在生活实践中学习防寒保暖,确保自己身体健康。

    活动准备:表现冬季寒冷的图片

    活动过程:

    一、谈话活动,引出主题1、现在是什么季节?冬季给我们的感觉是怎样的?

    2、如果我们不注意保暖,会发生什么?

    3、时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢?

    老师小结:冬季最冷的时节已然到来了。保健专家特别提醒,寒冷的气候使人免疫功能下降,内分泌失调,血液循环发生改变,易染疾病,因此要做好防寒保暖工作,及早防范。

    二、根据自己的生活经验进行讲述1、根据你的经验,你觉得冬季人体什么部位最冷,最容易受伤?

    2、你是怎样保暖的?或是你母亲是怎样保暖的?或是你看到的谁的保暖方法好?

    三、教师总结所讲,并添进一些新的防寒保暖小常识1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。

    2、做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加严寒的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说:寒从脚下起。在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。

    3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。

    4、要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。

    5、在生活,工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18℃-20℃,相对湿度50-60%为.人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。

    6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品,以提高机体耐寒力。常见的温热食物有:牛、羊、狗、鸡肉,大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素C的摄入量,它能够提高我们的免疫能力。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。

    7、小学生冬季安全教育,学生进行冬季长跑等体育活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。

    四、冬季安全教育活动延伸今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识,有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们,让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中,防寒保暖,确保自己身体健康。

    幼儿园防寒安全教案2

    活动目标:

    1、让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法,通过亲身游戏活动,让幼儿知道冬天要多锻炼,鼓励幼儿不怕冷。

    2、对学生进行防寒防冻教育,提高学生的安全意识。让学生在学习生活中能采取一定的措施,保护自己。

    活动过程:

    一、冬天我不拍冷-(防寒)

    1、讲述冬天的早上,谁早早起。家里谁起得早,你起的早吗?

    2、讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

    3、教师小节,激发幼儿感受不怕冷的小朋友很勇敢。

    启发谈话:天气这么冷,我们用些什么给自己保暖呀?(幼儿回答)

    教师出示范例手套、围巾、热水袋、头盔、口罩、外套、耳罩等。

    寒从脚下起,保暖最重要。严冬腊月,我们除了准备手套、围巾、口罩、帽子等,还要注意穿上保暖性好的鞋子,多穿深颜色衣服,全方位做好防寒准备。另外,冬季多吃一些富含钙和铁的食物,平时积极参加体育锻炼,都可以提高机体的御寒能力,增强身体的免疫能力。

    4、除了一些保暖的东西,怎么样还可以让身体温暖呢?

    5、我们一起来做运动让我们的身体暖和起来好吗?

    (播放健康操,教师和幼儿一起做体操)

    二、注意防滑防冻

    1、教师出示一些滑到摔跤,冬天在马路上危险的图片。

    2、他们这样做对不对?那应该怎么做才对?

    3、教师小结:雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰,不要穿皮鞋、硬塑料底鞋,穿保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地较好的运动鞋,而且应尽量稳步前行,以防发生事故。幼儿园的各种楼梯和楼口处遇到雨水或积雪易结冰,幼儿在进出时容易滑倒摔伤,因此,应注意及时清扫楼道口的雨水或积雪,不让出口结冰。天气寒冷时,不在以上地方擦地,防止结冰,可在天气回暖时再擦。可以打雪仗,但一定不要拿雪球往同伴脸上、头上砸,以免伤到眼睛。不在楼道内打雪仗,防止将积雪带入,增加发生滑到的几率。

    4、对学生提出“四个不”要求,即不在公路上玩耍,不在霜冻路面上骑小车,上下楼梯不追逐打闹等。

    幼儿园防寒安全教案3

    教学活动领域:社会活动目标:

    1.激发幼儿冬天不怕寒冷,坚持锻炼的态度。

    2.认识冬季不同的保暖衣物,知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

    3.理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。

    重难点分析:重点:认识冬季不同的保暖衣物。

    难点:理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。

    活动准备:

    1.活动前布置“小熊服装店”

    2.棉衣、厚毛衣、呢外套、羽绒服、棉鞋、手套、围巾、帽子及夏天的裙子、短裤、T恤等。

    3.娃娃图片(小男孩、小女孩各一张)

    活动过程:

    一.导入

    指导语:小熊维尼开了一家服装店,里面的服装可多啦!有夏天的衣服,也有冬天的衣服,你想去看看吗?不过啊,老师还得请你仔细逛,看一看,哪些衣服是冬天的,哪些是夏天的。好了,我们出发吧

    二.展开

    1.参观小熊服装店,引导幼儿感知冬夏季服装的不同

    ⑴指导语:服装店里的服装还真不少呢,快来看看,都有哪些衣服啊?(让幼儿大胆、自由说,老师给予指导)

    指导语:摸一摸这件毛衣,什么感觉的;再摸摸这一件短上衣,又是什么感觉的啊,这两件衣服厚薄一样吗?哪件厚哪件薄呢?哦,这是件冬天穿的棉衣啊,那你快穿上看看,是什么感觉的,暖和吗?再穿上这件薄风衣,你觉得暖和吗?(通过感知、对比后引导幼儿说出“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。)

    指导语:服装店里除了衣服,还有什么啊?这些帽子围巾和鞋子是一个季节穿戴的吗?

    指导语:小熊店里的衣服可真不少,让我们坐下来休息一下吧。

    ⑵教师小结:夏天的衣服很薄,基本都是布做的,穿上后很凉快很透气;冬天的衣服很厚,有毛线的、棉的还有羽绒的,穿上很暖和。

    2.出示娃娃图片,请幼儿帮娃娃选衣服

    指导语:快看,丁丁和依依也来逛商店了,可是,他们不知道选什么衣服好,谁愿意帮他们选一选?(引导幼儿根据冬天的气候特征为丁丁和依依选衣服)

    教师小结:冬天应该给娃娃选择暖和的、厚的衣服,比如帽子、围巾、手套、厚毛衣和羽绒服等,这样才能抵御寒冷,娃娃打扮的暖和又漂亮了。

    3.游戏:《服装分类》

    指导语:小熊服装店的衣服很多,可是刚才我们在参观的时候都把衣服弄乱了,下次可不能这样了,应该把衣服放回原处。这样吧,我们一起帮小熊把服装分类放好。我们把夏天的衣服放到红色的货架上,冬天的衣服放到黄色的货架上,请小朋友们上来帮小熊整理一下。(提醒幼儿注意按季节分类,不要拥挤)

    4.渗透简单的冬季保健常识

    指导语:冬天可冷了,所以好多小朋友都不愿意到户外活动,只想呆在暖和的房间里,可是这样很容易生病哦。我们要做不怕寒冷的小宝贝,坚持户外锻炼,坚持每天来幼儿园,一起做健康宝宝,好不好?

    三.结束

    指导语:那我们就从实际行动开始!来,孩子们,穿上外套我们要出去户外活动了。

    幼儿园美术教学方案夏天 精选教案


    在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。一起看看幼儿园美术教案夏天!欢迎查阅!

    幼儿园美术教案夏天1

    活动目标:

    1、 在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

    2、 培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。

    3、 加深幼儿对夏天的认识。

    活动准备:

    1、 教具准备:①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、图片四幅。

    2、 知识准备:布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

    活动过程:

    一、 开始部分

    教师启发性谈话,引导哟额说出自己对夏天的认识和感受,萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

    1、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

    2、 丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。

    二、 基本部分

    1、 出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观察,掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

    2、 幼儿作画,老师巡回指导。

    要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力,创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。

    3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整。

    ⑴请幼儿为自己的画命名。

    ⑵两人一起相互讲述画面。

    ⑶请个别幼儿独立讲述。

    三、 结束部分

    1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周,给幼儿欣赏。

    2、 请幼儿评选自己最喜欢的作品。

    3、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

    4、 幼儿随音乐做轻松活动,出活动室。

    幼儿园美术教案夏天2

    活动目标

    1、知道服装与季节的关系。

    2、根据自己意愿设计夏天的服装。

    3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

    活动准备

    1、趣味练习:穿上夏天里的衣服,夏天的物品

    2、画纸,画笔若干。

    活动过程

    一、观察图片:夏天的物品

    1、请幼儿说一说图片上有什么?

    (泳装,太阳镜,裙子等)

    这些物品都是在哪个季节用到的?

    2、讲讲夏天服装的特点:薄、少、短

    3、介绍自己服装的名称

    女小朋友以裙子为主,男小朋友以短袖短裤为主。

    二、展示自己的服装

    幼儿表演时装秀--随着音乐即兴走时装步,展示自己的夏装。

    三、设计服装

    1、激发幼儿设计服装的愿望

    教师:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?”

    2、幼儿构想:穿上夏天的衣服

    3、幼儿动手在趣味练习上设计夏天的衣服

    教师重点协助能力差的幼儿

    提醒能力强的幼儿还可装饰服装

    四、展示自己设计的服装

    幼儿园美术教案夏天3

    活动目标:

    1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象,并学会用语言表达。

    2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。

    3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

    4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。

    5、体验明显的季节特征。

    活动准备:

    在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色,夏天教学挂图,幼儿活动材料第19页。

    活动过程

    一、谈话活动,与小朋友谈谈夏天的感受。

    1、老师:小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声,还有太阳的灼热等)

    2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等)

    二、认识夏季的特征。

    出示挂图,引导幼儿观察并小结夏季的特征:夏季的太阳晒在身上为辣辣的,天气很热,我们只能穿短衣短裤,夏天的树长得很茂盛,小草长得很高,各种花都开放了,知了叫了,蜻蜓飞来飞去,苍蝇、蚊子也多起来了……

    三、如何健康的度过夏天。

    1、夏天这么热,我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水)

    2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净)

    3、老师对幼儿的回答进行小结,重点介绍夏天应多喝温开水,少吃冷饮,吃多了冷饮对人体有害,夏季应特别注意卫生,不喝生水,不吃小摊上不干净的食品,吃水果应清洗干净,要勤洗澡,不在烈日下曝晒。

    4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》

    幼儿园品格教育教学方案 精选教案


    诚信是人必备的优良品格,一个人讲诚信,就代表他是一个讲文明的人。讲诚信的人,处处受欢迎;不讲诚信的人,人们会忽视他的存在。一起看看幼儿园品格教育教案!欢迎查阅!

    幼儿园品格教育教案1

    活动目标

    1、体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质。

    2、教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。

    教学重点、难点

    让幼儿知道诚实在生活中的重要性

    活动准备

    多媒体课件(手捧空盆的孩子)

    活动过程

    一、谈话导入:

    孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。

    二、活动过程:

    1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听

    2、听完后,师问:国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论——(诚实的)最后选得到吗?(选到),他是谁啊?(雄日),他种的化开吗?(没开),为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢,并能当上未来的国王,把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法

    3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)

    4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

    三、孩子们,我们学习了这个故事,你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子,那么,你们打算做一个怎么样的孩子呢?

    四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途。因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

    幼儿园品格教育教案2

    活动目标:

    1、通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德。

    2、知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然是个好孩子。

    活动准备:

    桌子、花瓶、信纸、笔等,幼儿用书、教学挂图60-25.

    活动过程

    一、初步了解故事情节。

    1、老师这里有一本书,里面讲的是什么内容呢?

    2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。

    二、老师讲故事,让幼儿进一步了解故事内容。

    1、出示挂图,老师逐图讲述故事内容。并提问:故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的?

    三、请幼儿进行角色扮演,体验故事情境。

    1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景,谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?

    2、老师做旁白,并指导幼儿适当地做动作。

    四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。

    1、刚才有许多小朋友扮演了列宁,当列宁说:“不是我”的时候,他有什么感觉呢?

    2、幼儿回答。老师小结:列宁回答的声音很轻,因为他感到很内疚。

    3、当列宁写信向姑妈承认错误之后,他又有什么感觉呢?(列宁承认错误之后,他得到了姑妈的原谅,觉得心里舒服多了。)

    五、结合幼儿生活,让幼儿谈谈自己的经历,引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。

    1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。

    2、谁能告诉我,小朋友能不能说谎话呢?小朋友,你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进行讨论。

    3、小结:其实每个人都有过犯错误的时候,只要能勇于承认自己的错误,并且努力改正,就还是个好孩子。不过我们不要故意去做错事情哦!

    幼儿园品格教育教案3

    活动目标:

    1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

    2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

    3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

    4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

    活动准备:

    录像带,木偶片狼来了有关图片三幅。

    活动过程:

    欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。

    讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?

    如果小孩子不说谎会怎么样?

    通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

    1、介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。

    讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

    2、介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;不是我撕得。

    讨论题:东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?

    3、介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:这是老师送给我的。

    讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

    与幼儿共同小结:大家都一个做个诚实的好孩子。

    最新:2021幼儿园幼儿诗歌教学方案 精选教案


    20xx幼儿园幼儿诗歌教案1

    摇篮

    活动目标:

    1、感知、理解诗歌,学习用轻柔、优美的声音朗读诗歌。

    2、尝试根据诗歌的结构进行仿编,表现诗歌美好的意境。

    3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

    4、萌发对文学作品的兴趣。

    5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

    活动准备:

    1、布娃娃和摇篮各一个;

    2、图片:蓝天、星星、大海、小鱼、花园

    活动重难点:

    重点:感知、理解诗歌优美的意境;

    难点:根据诗歌的结构进行仿编。

    活动过程:

    1、创设情境。

    (1)播放摇篮曲,感受曲子优美、宁静、温馨的意境。

    (2)让幼儿说说:听了这首乐曲,你想做什么?

    (3)鼓励幼儿学习用自己的手臂当摇篮,随着音乐摇娃娃睡觉。

    2、初步感知诗歌。

    (1)朗读诗歌,提问:“诗歌里有哪些摇篮?摇篮里哪些小宝宝?”

    (2)教师根据幼儿的讲述一边出示相应的图片,一边朗读。

    3、进一步感知、理解诗歌内容。

    提问:(1)为什么说蓝天是摇篮?

    (2)为什么说大海、花园、妈妈的手是摇篮?

    (3)教师带领幼儿一起完整地朗读诗歌。

    4、根据诗歌结构进行仿编。

    (1)仿编第一段。

    在蓝天这个摇篮里。除了摇着星宝宝,还摇着谁呢?教师根据幼儿的讲述,带领幼儿根据诗歌原有的结构仿编。

    (2)教师带领幼儿完整的朗读一遍仿编的诗歌。

    5、朗读诗歌《摇篮》

    引导幼儿一起随着音乐用轻柔的声音完整地朗读诗歌原文和仿编的诗歌。

    20xx幼儿园幼儿诗歌教案:借伞

    活动目标:

    1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌。

    2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌。

    3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。

    4、萌发对文学作品的兴趣。

    5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

    活动准备:

    知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

    物质准备:

    1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》

    2、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等

    活动过程:

    一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣

    教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。

    导语:

    (1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”

    (2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”

    二、谈话导入主题

    提问:刚才发生了什么事?

    荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

    三、出示课件,引导理解诗歌内容

    1、播放课件画面,幼儿观看。

    2、分析理解诗歌内容:

    提问:

    (1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”

    (2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

    (3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

    (4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

    四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐

    1、教师朗诵诗歌。

    2、提问:

    (1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?

    (2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?

    (3)为什么要送给荷花姐姐?

    五、学习诗歌

    1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。

    2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”

    3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

    六、编诗歌

    1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

    2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。

    3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。

    4、分享创编内容。

    5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”

    七、延伸活动

    鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。

    20xx幼儿园幼儿诗歌教案3

    夏天的歌

    活动目标:

    1.能较连贯得朗诵散文诗,体验其中优美的意境和丰富的想象。

    2.理解词语:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

    3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

    4.萌发对文学作品的兴趣。

    5.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

    活动重难点:

    重点:理解词语:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

    难点:能较连贯得朗诵散文诗,体验其中优美的意境和丰富的想象。

    活动准备:

    物质:散文诗挂图、动物叫声:蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。

    知识:已有的生活经验。

    活动过程:

    一、导入:

    播放动物叫声:蝉、蟋蟀和青蛙的声音,请幼儿听,说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。

    二、展开:

    1.讨论:什么季节才会有这些动物?小结:夏天,这些动物会唱歌。

    2.出示挂图,朗诵散文诗《夏天的歌》,通过提问帮助幼儿理解内容。

    (1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。

    (2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。

    3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗,初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。

    4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

    5.分组采用一问一答形式朗诵散文诗。

    6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。

    三、延伸:

    仿编散文诗《夏天的歌》,夏天的歌除了知了、青蛙的歌声,还体现在哪里?

    20xx幼儿园幼儿诗歌教案4:春天

    活动目标:

    1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

    2、感受春天的美,激发热爱大自然的情感。

    3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

    4、萌发对文学作品的兴趣。

    5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

    活动准备:

    课件,三本书,绘画材料。

    活动过程:

    1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

    美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

    2、理解诗歌内容。

    (1)出示第一本书,这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么?

    (2)出示第二本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)

    谁在书里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?

    (3)出示第三本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)

    是谁在唱歌,它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?

    3、整体欣赏诗歌,看课件。

    春姑娘真能干,还把这三本书写进了一首好听的诗歌里,我们一起听听。

    4、欣赏诗歌,感受春天的美。

    诗歌里说春天是三本书,是哪三本书?你最喜欢哪一本?

    (1)欣赏第一段后提问:你最喜欢这本书里的哪一句话?

    (2)春天还是一本会笑的书,我们一起看看(欣赏)。谁在

    春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的?

    小池塘为什么笑?

    (3)播发第三段。提问:你最喜欢听书里谁唱的歌?

    5、朗诵诗歌

    (1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍),小朋友可以轻轻的跟念,集体朗诵。

    (2)和老师一起边看图边念这首诗歌。

    (3)春天可真美,让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

    (4)游戏:老师念诗歌的前半句,小朋友念诗歌的后半句。

    6、制作封面,表现春天的美。

    (1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书,我们一起为这本书做张好看的封面,好吗?幼儿绘画。

    (2)幼儿相互介绍自己画的内容。

    (3)小朋友,美丽的春天已经来到我们的身边,让我们一起去找一找吧!

    20xx幼儿园幼儿诗歌教案5

    教材分析:

    诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗,符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练,富有节奏,通过简短的几句,把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口,从中可感受到生动的游戏趣味,带给幼儿一种活泼美好的精神感受。

    活动目标:

    1. 引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。

    2. 鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话,大胆地用语言表达自己的想象。

    3. 培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。

    活动准备:

    1、电脑课件《蹦蹦跳》

    课件说明:

    按“开始”按钮进入主画面,主画面四个按钮内容为:

    “蹦跳”钮:结合儿歌内容的相关动画。

    “儿歌”钮:与儿歌相关的四个动物,借此画面帮助幼儿记忆儿歌。

    “动物”钮:引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。

    “游泳”钮:以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容,让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关“游”的仿编学习。

    2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。

    活动过程:

    一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物,并介绍它形象的动作特征。

    师:“小朋友,听说你们都很喜欢小动物,是吗?那请你与好朋友交流交流,你都喜欢哪些小动物?它会做些什么动作?”

    二、欣赏诗歌。结合播放课件,让幼儿理解、感受诗歌。

    1、播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。

    (1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的?

    (2)启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作,边学说“小青蛙,蹦蹦跳,捉害虫,吃个饱”。

    2、播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。

    (1)师:“小白兔,蹦蹦跳,在干什么呢?”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。

    (2)让幼儿仔细观察,小白兔跳到山前干什么,跳到山后干什么?

    (3)师幼一起学做小白兔,边念边跳“小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。”

    3、师:“看,还有谁也在蹦蹦跳,它们蹦蹦跳在做什么呀?”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。

    (1) 唷,原来是谁在蹦蹦跳?

    (2) 教师模仿小袋鼠头一伸一缩,让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么?

    然后模仿练习“大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小宝宝,探头又探脑。”

    (3) 小麻雀,蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿模仿练习“小麻雀,跳到枝头唱个歌,跳到地上做做操”的动作,然后集体模仿练习。

    4 、播放“儿歌”钮内容,借与儿歌相关的四个动物画面,帮助幼儿记忆儿歌。

    引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。

    三、儿歌表演。请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上,说到哪种动物,就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣,可互换角色头饰再继续诗歌表演。

    四、仿编活动。

    1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多,你知道还有谁也会蹦蹦跳呢?在幼儿讨论后,播放“动物”钮的内容,让幼儿观看。

    2、请幼儿选择自己喜欢的小动物,以蹦蹦跳为线索,编一句与该动物有关的话。

    3、请幼儿自由组合四人合作,模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌,并进行交流。

    四、开放活动。

    1、播放“游泳”钮的内容,让幼儿观看这些动物在干什么,是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作,让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。

    2、请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌,教师给予肯定和鼓励。

    五、延伸活动。激发幼儿继续进行仿编的热情。

    大自然中的动物,它们有的会蹦蹦跳,有的会游呀游,有的会飞,有的会爬,小朋友们可要仔细观察,我们可以根据它们的动作,为它们编出好听的话,相信小朋友都是很能干的。

    活动评价:

    本次活动,利用多媒体课件,把诗歌内容演释成形象生动的动画,使教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官,使儿歌内容变得直观、具体。它既符合幼儿喜好鲜艳动态画面的特点,吸引其注意,又符合幼儿具体形象的思维水平,便于幼儿理解和掌握了。整个活动中幼儿表现得轻松、愉快、积极,幼儿学习的主动性、积极性表现得淋漓尽致。

    该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限,活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连,让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌,并用恰当的语言、动作表现自己的理解,模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中,带给孩子们活泼、美好的精神感受。

    附:

    诗 歌 蹦蹦跳

    小青蛙,蹦蹦跳,捉害虫,吃个饱。

    大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小袋鼠,探头又探脑。

    小麻雀,蹦蹦跳,枝头跳跳唱个歌,地上跳跳做做操。

    小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。

    幼儿园科学教学教学方案(精选)


    你知道怎么写幼儿园科学教学教案吗?乐意参与实验操作,能主动发现问题并大胆表述自己见解。在操作过程中观察比较各种纸在水中的变化,感知不同纸的吸水性是不一样的。一起看看幼儿园科学教学教案!欢迎查阅!

    幼儿园科学教学教案1

    活动目标:

    ⒈、乐意参与实验操作,能主动发现问题并大胆表述自己见解。

    ⒉、在操作过程中观察比较各种纸在水中的变化,感知不同纸的吸水性是不一样的。

    ⒊、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

    ⒋、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    ⒌、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

    活动准备:

    ⒈、物质准备:铅画纸,手工纸,宣纸做成的纸花若干,水、盆

    ⒉、经验准备:充分感知铅画纸,手工纸,宣纸的不同特性

    活动过程:

    ㈠谈话导入活动

    ⒈、师:孩子们,现在是什么季节呀?

    ⒉、师:暖和的春天来了,你知道会有哪些美丽的花儿开放呢?

    ㈡交流讨论铅画纸,手工纸,宣纸的不同特性。

    ⒈、师:今天老师给你们带来了一些特别的花,你们看!

    ⒉、教师出示制作好的三种纸花

    ⒊、师:请你看看这些花和我们平时见过的花一样吗?有什么不一样?

    ⒋、师:他是用什么做的?(纸)使用什么纸做的?你认识吗?请你来说一说(教师出示相应的纸)

    ⒌、交流讨论铅画纸,手工纸,宣纸的不同特性。

    ㈢实验操作,观察纸花在水中的变化,初步感知纸的吸水性

    ⒈、引导幼儿想想,如果我们把纸花放在水中纸花会怎么样呢?

    ⒉、交代操作要求:

    ①每个小朋友取你喜欢的纸花,花瓣朝上,把它轻轻的放在水中。

    ②仔细观察纸花会有什么变化,等会儿把你的发现告诉老师。

    ⒊、幼儿操作,教师指导。

    ⒋、集体交流:

    ①你拿的是什么纸做的花?

    ②你观察到了什么?(纸花开了)

    小结:原来铅画纸、手工纸、宣纸做成的花放在水中都会开。

    思考:纸花为什么开呢?(幼儿讲述)(观察纸花变湿)

    小结:纸花放进了水里纸把水宝宝吸到了她的身体里面,纸变湿了,所以纸花就开了。

    ③我们发现了纸的第一个秘密:纸会吸水,纸有吸水性。

    ㈣观察不同纸在水中的不同变化,感知不同纸的吸水性是不一样的

    ⒈、猜测:刚才,我们发现用铅画纸、手工纸、宣纸做成的纸花放在水里都会开放。那如果把这三种纸花同时放在水中,你会觉得谁会第一个开?谁第二?谁第三?(幼儿猜测,教师记录)

    ⒉、试验验证:

    ⑴提出操作要求:

    ①幼儿每人取一种纸花,三个人的纸花要不一样

    ②在老师说开始时,小朋友要同时把手中的纸花放在水中。

    ③仔细观察你的纸花是第几个开放的。

    ⑵幼儿和做实验,教师指导。

    ⒊、集体交流,教师记录实验结果。(验证和猜测的是否一样)

    ⒋、观察实验结果,讨论:为什么宣纸做成的花开的最快?

    小结:宣纸吸水性强,可以很快的把水吸到身体里,所以宣纸做的纸花很快就开了。我们发现了纸的第二个秘密,不同纸的吸水性是不一样的。

    ㈤活动延伸

    师:其实,在我们生活中,还有很多的纸,只要小朋友多观察,多动脑,就能发现纸更多的秘密。

    幼儿园科学教学教案2

    1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物,知道植物也能治病。

    2、能把收集到的有趣的植物信息大胆地用语言表达出来。

    3、激发幼儿的好奇心,产生进一步探究植物的欲望,萌发对大自然的亲近感。

    4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

    5、培养探索自然的兴趣。

    教学重点:

    认识六种奇特花草,了解它们的药用价值。

    教学准备:

    1、师生共同收集感兴趣的、有特殊特征有药用价值的植物图书等资料。

    2、植物标本、图片若干。

    3、幼儿人手一份操作材料。

    教学过程:

    一、导入

    老师先咳嗽几声,提问:小朋友,老师刚才怎么啦?

    幼儿:(咳嗽)

    师:那么咳嗽了怎么办呢?

    幼儿:打针吃药、挂盐水。

    师:小朋友,我们平时感冒咳嗽了都要去吃药,有的还要打针。但是老师生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不一定去看医生、吃药,我用民间的一些中草药也能治好这些病。今天老师就为大家带来了一些奇特的花草,它们是中草药,我们一起来认一认,它是谁,好吗?

    二、出示鱼腥草,引起幼儿的兴趣。

    1、看老师给你们带来了一种草,你们认识它吗?知道它有什么奇特的地方吗?情你们看一看、摸一摸、闻一闻。

    幼:是一种草,闻上去有一股味道,好像是鱼的味道。

    师:这种草有一股鱼腥味,我们叫它鱼腥草,你们知道鱼腥草有什么用途吗?

    2、小结:鱼腥草是一种中草药,如果我们吃了那个汁,咳嗽就会好起来的。

    三、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的花草。

    师:前几天,老师带你们到野外去挖的野菜,还有的是期天在家和爸爸妈妈到地里采的花草,现在请你们向同伴说一说,自己知道的花草的名字叫什么?在哪里发现或找到的?它有什么奇特的地方?

    幼儿拿出事先收集到的奇特的植物图片、照片或相关资料向同伴介绍,每组选1-2名幼儿在集体面前介绍自己带来的最奇特的植物。

    1、马兰:手少流血了,把马兰头的叶子揉一揉,敷上几分钟血就不出来了,有止血的作用。

    2、枸杞:我们人眼睛模糊看不清,应该多吃点枸杞,吃了眼睛明亮。

    3、马齿苋:也叫长寿菜,它主要治拉肚子,如果我们吃了不干净的东西拉肚子就吃它。

    四、出示植物标本、教师介绍奇特的花草。

    1、蒲公英:叶子长长的,边缘有锯齿状,开得黄花,籽像一个雪球毛茸茸的,它能抗菌消炎、对糖尿病功效很好。

    2、金钱草:叶子小小的,圆圆的,形状像一个圆圆的硬币,晒干泡茶可以治胆结石。

    五、图片连线,幼儿操作,哪些草治哪些病。

    刚才老师给你们介绍了几种奇特的花草,它们能治哪些病,现在老师来考考你们有没有掌握,请你们连线一种草治一种病。

    鱼腥草拉肚子   马兰 胆结石

    马齿苋眼睛明亮  金钱草糖尿病

    枸杞 感冒 咳嗽 蒲公英止血

    六、作品评价,表现做得对的幼儿

    幼儿园科学教学教案3

    活动目标:

    1、通过操作尝试,感知淀粉遇到碘变蓝的现象。

    2、能运用这个现象解决实际问题。

    活动准备:

    魔术表演视频、碘酒、淀粉、含淀粉食物和不含淀粉食物(如:馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、香蕉、奶粉、毛笔、吸管、小盆、喷壶等。

    活动过程:

    一、开始部分,激发幼儿对魔术的兴趣。

    1、师:小朋友平时喜欢看电视吗?幼儿自由回答

    2、师:那我们一起来看看一段非常神奇的魔术表演吧!

    3、一起观看魔术,体验魔术的神奇之处。

    二、教师表演魔术,让幼儿初步体验碘酒与淀粉碰撞的神奇。

    1、师:老师也给小朋友带来了一段魔术表演。看这有一张白纸,前后都没有东西,那现在我要用神奇之水喷在这张白纸上面,它会出现什么呢?(幼儿大胆猜测)。

    2、教师把水均匀的喷洒在白纸上,(事先已用淀粉水画好的)慢慢的纸上出现了一幅漂亮的画!

    3、小朋友自己也来当一个小小魔术师吧!

    三、幼儿动手操作,体验魔术的神奇。

    1、幼儿用事先准备好的淀粉水在纸上画出自己喜欢的东西。画好以后等淀粉水稍干一点,用事先准备好装有碘酒的喷壶,均匀的喷洒在画纸上,最后出现小朋友的画。

    2、介绍碘酒与淀粉。

    ①是不是很有趣呀!其实没有神奇水,是用了这两样东西,我们一起来看看吧!

    ②教师出示碘酒看这是什么?请小朋友来闻一闻。(引导幼儿说出是碘酒)并且向幼儿介绍碘酒是干嘛的,(消毒)什么地方能看到碘酒(医院打针时)。

    ③教师出示淀粉请幼儿看,并且引导幼儿淀粉是干嘛的?那些东西里面含有淀粉(如:馒头等)

    ④教师为幼儿解释,淀粉在遇到碘酒的时候他就会变蓝,这是一种化学神奇现象。

    四、幼儿自由探索,发现那些食物含有淀粉那些没有。

    1、师:在我们生活中有很多种食物到底哪些食物含有淀粉那些没有?请小朋友自己去发现吧!

    2、幼儿用事先准备好的碘酒和食物动手操作。(得出结果:滴碘酒变蓝的食物含有淀粉,反之就没有。)

    3、师幼记录:哪些食物发生了变蓝的现象,在表格对应的栏里打勾,反之打叉,教师验证有异议的食物

    4、幼儿操作,教师指导。

    5、教师小结:现在小朋友知道刚才我们的魔术是怎么变得吗?因为我们画画的水是淀粉水,画在纸上看不见,而我们往纸上喷的神奇水就是碘酒,当碘酒遇到淀粉,所以纸上就显现出了蓝色。就像有的食物会变蓝一样,因为他们中都有一样东西叫淀粉,淀粉遇到碘会变蓝。所以食物就会显现出蓝色。聪明的小朋友你们懂了吗?

    幼儿园大班游戏活动教学方案 精选教案


    要上好一节课,最主要的是目标定位要准确,充分了解幼儿,要为幼儿提供探索的材料和环境,教态要好,有强烈的应变能力,其次要熟透教案,对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样,在任何场合都能把一节课上好。下面是小编给大家整理的20xx幼儿园中班游戏活动教案5篇,希望对大家能有所帮助!

    幼儿园大班游戏活动教案1

    活动目标:

    1.以小组合作的形式,根据设计主题,使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。

    2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上,学习色彩搭配和整体合理布局,发展美感。

    3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中,增强合作能力,享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。

    4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

    5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

    活动准备:

    1.经验准备:

    层次一:与孩子一起收集嘉年华的图片和资料,讨论游乐设施的种类。

    层次二:根据兴趣及经验,自主选择材料,分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。

    层次三:设计嘉年华布景图,讨论游乐设施的整体布局。

    2.物质准备:建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》

    3.环境创设:在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。

    活动过程:

    1.创设情境,引出建构主题

    (1)激发创作热情。

    师:“前段时间,我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法,还设计了嘉年华乐园的布景图。今天,我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”

    (2)讨论建构常规。

    教师出示红、黄、绿三星,让孩子了解三星含义:红色——安全之星(轻走,不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题,与同伴交流解决)、绿色——环保之星(减少噪音和垃圾污染),建构结束后,各组进行自我评价,评选设计队。

    2.建构乐园,体验创作乐趣

    (1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组,戴上标记,使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构,继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

    (2)教师巡回指导,提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调,并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。

    (3)幼儿自我评价,评选出设计队。

    3.庆祝开业,享受成功喜悦

    (1)开业剪彩,欢庆盛典

    师:“现在,我们的《嘉年华》正式建成了,我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐,欢迎两位嘉宾为我们剪彩,乐队奏乐。”

    4.参观游玩,拓展延伸

    师:“嘉年华”正式开业,我们迎来了第一批迷你小游客,小导游们,带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”

    5.教师小结,活动延伸

    师:想一想还有哪些地方可以更加完善,下次我们再来一起设计创作,使“嘉年华”更加有趣、美观。

    幼儿园大班游戏活动教案2:感受味道“乐乐食品城”

    活动目标:

    1、学习运用多种感官感受味道,并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。

    2、发展幼儿的感知能力,培养审美情趣。

    3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    4、发展幼儿的观察比较能力。

    5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

    活动准备:

    1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。

    2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。

    3、提供各色卡纸,水彩笔、白纸、镜子等每人一份。

    4、《喜庆》、《二泉映月》的磁带。

    5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。

    活动过程:

    一、导入

    听说“乐乐食品城”开张了,乐乐经理邀请我们大二班的小朋友当一回“小小品尝师”,去食品城品尝一下美味佳肴,好吗?

    让我们出发吧!

    二、过程

    1、“食品城”到了,让我们尽情地享用吧!幼儿随意品尝食物。

    2、“小小品尝师”请过来吧!(将幼儿集中)。教师提问:

    (1)说一说食品城有哪些食品?

    (2)你品尝了什么?什么味道?品尝以后有什么感觉?

    3、小朋友讲得真棒。乐乐经理给你们每人准备了一面镜子,请你们对着镜子一边品尝食品,一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡,听明白了吗?

    (在此过程中,教师提醒幼儿,可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。)

    4、游戏:看表情卡猜食物。幼儿出示的作品,让大家猜猜自己吃了什么食品?并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。

    5、小朋友讲得真好,乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?

    6、食品除了酸甜苦辣这四种味道,还有什么味道?

    7、乐乐经理准备了两段曲子请你们欣赏。

    (1)播放《喜庆》的音乐。

    提问:听了这段曲子你们有什么感受?让幼儿充分表达以后,教师揭示曲子的名称叫《喜庆》。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢?引导幼儿根据自己对音乐的理解,选择表情卡相匹配,并说出自己的感受。

    (2)我们再来听听还有一段什么曲子?播放《二泉映月》的音乐。

    提问:听了这段曲子你心里感觉怎样?能不能根据自己的感受选用表情卡?让幼儿充分表达以后,教师揭示曲子的名称叫《二泉映月》,讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难悲惨的一生。

    三、结束

    1、今天,我们在“乐乐食品城”玩得开心吗?说说你们都有

    哪些收获?(幼儿随意讲述自己体会)

    2、我们的收获可真多,不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐,还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。

    3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧!

    幼儿园大班游戏活动教案3

    :有趣的手影

    游戏目标

    1.通过游戏,训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

    2.引导幼儿学习仿编诗歌,发展想像力和创造力。

    3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

    4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

    5.发展幼儿思维和口语表达能力。

    游戏准备

    知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法,同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

    物质准备投影仪。

    游戏方法

    1.提出游戏主题,幼儿自由分组。

    2.幼儿在投影仪前表演手影,并仿编句子。例如:变蝴蝶穿花衣,变松鼠大尾巴,变小熊真可爱……幼儿轮流往下接,所接的句子不能重复,小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

    3.按程序开展游戏。

    4.从中选出恰当的句子,并整理成诗歌,如:

    变灰狼,诡计多。变鸭子,呷呷呷。

    变蜗牛,到处走。变青蛙,呱呱呱。

    变剪刀,本领大。变小人,哈哈哈。

    变太阳,红彤彤。变小狗,汪汪汪。

    ......

    幼儿园大班游戏活动教案4:老公公的玩具店

    活动目标:

    1、发展幼儿的语言表达能力。

    2、培养幼儿的交往能力和合作能力,逐步加强游戏的集体性。

    3、幼儿非常乐意参加游戏。

    4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

    5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

    活动准备:

    各种废旧材料(饮料瓶、牙膏壳)等,信封(风、云、雨、电、雷)图文卡片。

    胸饰(小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊)分别请个别幼儿扮演。

    活动过程:

    (一)、谈话导入:

    小朋友,你去过玩具店吗?玩具店里都有什么?你最喜欢什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有,小朋友刚才说的玩具他也有,而且他还有许多稀奇古怪的玩具,你们想知道吗?

    (二)、引导幼儿用语言表达,参与表演游戏。

    让幼儿找出自己喜欢的玩具,说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的玩具你会怎么说?教师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。

    引出故事《老公公的玩具店》,你看谁来了?小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿(小猴、小猪、小白兔、小羊)进行有表情的表演。

    (三)、组织幼儿进行表演游戏

    教师:“小朋友你们说,她们表演的怎么样?你也想上来表演吗?”

    幼儿自由选择自己喜欢的角色,其余幼儿扮演气象袋。

    讨论气象袋里的白云会怎样做,大雨会怎样下,雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。

    (四)、幼儿进行表演

    教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像?假如是你你会怎么做?

    (五)音乐游戏《芭蕉扇》

    随着音乐边唱边跳。

    幼儿园大班游戏活动教案5

    活动目标:

    1、在情境化的游戏中、体会蔬菜与人们生活的关系。

    2、培养幼儿动作的敏捷性,以及手脚协调一致的能力。

    3、复习、巩固对数字5以内数量的认识。

    活动准备:

    蔬菜玩具是幼儿人数相等、红绿灯标记各一。

    活动过程:

    一、热身运动

    老师带领幼儿一起做游戏《小司机》,幼儿模仿司机开车的动作,在场地四周小跑,(边念儿歌:“嘀、嘀、嘀我是一个小司机,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。”)老师扮演交通警察,出示红灯要求幼儿停,出示绿灯,幼儿可以随意小跑(边纠正个别幼儿小跑的动作)(边念儿歌:“嘀、嘀、嘀我是一个小司机,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。”

    二、带领幼儿做小兔跳,小鸟飞,大象走,青蛙跳。

    三、送菜忙

    1、师:刚才,张老师接到小猫菜市场打来的电话,她要要请我们小朋友帮它们送些蔬菜,你们愿意吗?小朋友看,去菜市场要经过一条小路,走时要当心,别掉进沟里去了。你们可要看清楚每个篮子需要什么菜,可别送错了。

    2、蔬菜在这里,现在每个小朋友送一个蔬菜过去,回来时钻山洞回来。

    3、请个别幼儿师范。

    4、要求幼儿送两个蔬菜,教师用手势告诉幼儿送几个。

    5、要去幼儿送五个蔬菜。

    教师小结:蔬菜送完了。我们来问问小猫,送对了没有?问:小猫,白菜送对了吗?幼儿回答:送对了。依次问其它蔬菜是否送对。

    四、买菜。

    1、小动物的妈妈,(选6明幼儿扮演动物的妈妈并戴上头饰),也要请小朋友帮个忙,帮忙去买菜。它给每个小朋友准备了一个篮子,篮子里有一张卡片,卡片上有输出和数字宝宝,小朋友拿到篮子就要看清楚动物妈妈要你买什么菜,买几个?可不要买多了,也不要买少了,听清楚了吗?

    2、示范几张卡片。

    3、幼儿看记录买菜,要去幼儿边买边说:“青蛙妈妈,我买了两个茄子等”。

    五、放松活动。

    小朋友们帮动物妈妈买了这么多菜,也累了,我们来放松放松,教师带领幼儿做放松活动,一二三,拍拍肩,三四五,扭一扭,五六七,拍拍膝,七八-九,走一走。

    六、小朋友们忙了一天了,回家去吃东西吧!带领幼儿开车回教室。

    七、活动结束。

    幼儿园社会教学方案冬天 精选教案


    有的幼儿不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节,那么增强幼儿的体质,提高幼儿环境适应能力尤为重要,冬天又是美丽的,冰雪会给幼儿带来新奇和惊喜。一起看看幼儿园社会教案冬天!欢迎查阅!

    幼儿园社会教案冬天1

    1、了解雪的特征,感受雪景的美。

    2、理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征。

    3、丰富并理解词汇:“推”、“铲”、“扒”、“扫”

    1、下雪课件。

    2、小铲、笤帚等

    3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰

    一、开始部分

    谈话导入活动。

    二、基本部分

    1、师:小朋友,今天老师给你们带来了一张好看的图片,你们想看吗?(想)

    2、观看课件,引导幼儿观察:这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

    师:在这条小路上还发生了一件有趣的事情,你们想知道吗?(想)

    3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

    提问:故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?

    幼儿讨论:下雪了,大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作,理解词义)他们扫完雪后,在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理)

    4、表演故事

    幼儿自选头饰表演故事。

    重点表演:“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作

    三、结束部分:

    我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞,好吗?教师带幼儿走出活动室。

    1、区角活动是让幼儿继续表演故事。

    2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。

    幼儿园社会教案冬天2

    活动目标:

    1、了解动物不同于人类的过冬方式,理解动物的生活习性与季节的关系。

    2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。

    活动准备:

    活动室设置供幼儿躲藏的空间,一名幼儿扮演情景中的角色,活动材料第三册27——28页。

    活动过程:

    一、冬天你会怎样过

    寒冷的冬天来了,小朋友为了让自己不会那么冷,你会怎么样去过冬呢?(让幼儿自由说说自己的过冬方法)

    小结:小朋友们真会想主意,寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子,戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量,增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢?

    二、动物过冬。

    1、冬天快要来了,天气冷起来了。森林里的动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(教师讲述与提问时,要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感)

    幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。

    2、根据幼儿的回答,引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。

    大雁和小燕子飞到南方去过冬,那里天气暖和,有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛,好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里,熊躲进数洞里。雪下不着,风吹不着,它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪,会找不着吃的东西,就早早地把食物搬进洞里。这样,冬天它们就可以不到外面去找吃的了。

    3、我们到森林里去,问问动物们有没有做好过冬的准备,好吗?动物们肯定会很高兴地告诉我们,它们是怎样过冬的。

    4、教师出示小动物的头饰“大雁、蛇、松鼠、小兔”等,让幼儿分别说说它们的过冬办法。

    二、访问动物。

    1、每个幼儿扮演一种动物,躲藏蜷缩在活动室的一个角落。

    2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门:“里面住者谁呀?”幼儿回答:“我是蛇,我住在洞里。”“我是大雁,我要飞到南方去。”等等。

    3、师幼一起评价,看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。

    4、幼儿如果兴趣浓,可再次游戏。

    三、游戏“小动物过冬了”

    教师做冬爷爷,说道“冬天来了”,小朋友们扮演小动物用自己的方法去过冬,比如:大雁飞起来、蛇蜷缩在洞里、兔子穿上衣服躲起来等。

    幼儿园社会教案冬天3

    活动目标

    1.拓宽幼儿知识面,使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同,景象也不同。

    2.激发幼儿探索自然的兴趣。

    活动准备

    1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过,那些地方的冬季是什么样的,收集一些照片。

    2.教师了解幼儿在哪些地方过冬天,有些什么经验。

    3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。

    活动过程

    1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。

    “我们都知道南京(指本地)的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪,树叶落了,小草枯了,人们都穿上了厚厚的衣服,是不是每个地方的冬天都是一样的呢?你听过中央气象台的天气预报吗?请大家谈谈,你在哪里见过冬天,那是什么样的,你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗?说给大家听听,带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言,注意强化那些重要的描述。

    2.介绍北方的冬季特征。

    引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。

    “这里的冬天是怎样的?为什么别的地方没有冰雕”(因为这里冬季气温特别低,冰层很厚,几个月不化)

    3.介绍春城昆明的冬季特征。

    引导

    幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”,介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样,植物繁茂。郁郁葱葱,鲜花盛开,从不下雪,不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗?”

    4.小结。

    活动延伸

    观看世界各地冬天的录象。

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