大班绘画动物教案

大班绘画动物教案。

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。教案是教学成功的关键。想要了解“大班绘画动物教案”的相关知识看看下面这份资料吧，本资料仅供您在工作和学习中参考切勿抄袭！

大班绘画动物教案 篇1

活动目标：

1、在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。

三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。

活动重点：

学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。

活动难点：

在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。

活动准备：教师范例、画纸、蜡笔、各种各样的雨伞图片。

活动过程：

一、导入活动。

二、教师出示范画例，引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。

1、教师：今天，老师为班里带来了几个小客人，小朋友们想知道它们是谁吗?

(教师出示画面，让幼儿欣赏。)

2、教师：小朋友们，下雨啦，这些小动物们都没有雨伞，要怎么回家呢?

3、教师：我们一起来设计漂亮的雨伞，送给这些小动物们，好吗?

三、教师出示各种各样的雨伞的图片，引导幼儿重点欣赏雨伞的形状和装饰的花纹。

1、教师：小朋友看一看雨伞的伞面是什么样子的呢?有的像什么?还有的像什么呢?

2、教师：这些雨伞的伞面上有哪些好看的花纹呢?

3、教师：这些雨伞上的花纹和色彩是怎样搭配的呢?

4、教师小结：伞的形状和颜色都是各种各样的，伞面的形状都各自不相同，有的是圆形的`伞面，有的是方形的伞面，还有的是椭圆形的伞面;伞面上的花纹和图案都有很多，有的是三角形的，有一条一条的，还有的上面画了好看的花和可爱的小动物;伞的颜色也有很多，搭配得也很漂亮。

四、教师引导幼儿设计各种各样的雨伞。

形状、和线条呢?除了可以装饰形状和线条之外，又还可以在伞面上装饰些什么好看的呢?

2、教师出示各种形状和线条的范例，帮助引导幼儿拓展设计雨伞的思路。

3、教师引导幼儿可以根据画面，让幼儿自己设计雨伞。

4、教师：看看谁设计的雨伞最有特点，和别人的不一样哦!

5、教师提醒幼儿将设计好的雨伞送给自己喜爱的小动物，并对小动物说一句好听的话。

五、教师引导幼儿相互欣赏自己设计的雨伞，展示幼儿的作品。

1、教师：你们设计了一把什么样的雨伞呢?

2、教师：你觉得你设计的雨伞和别人有什么不一样的地方?

大班绘画动物教案 篇2

活动目标：

1、激发幼儿对制作动物面具的兴趣，体验参与化妆舞会的快乐。

动手能力以及对音乐的表现力。

3、引导幼儿抓住动物的主要特征用多种装饰方法，借助各种材料制作动物面具。

活动准备：

1、知识准备：了解各种小动物的脸部基本特。

范例面具，现成的卡通面具，录音机及“动物狂欢节”音乐磁带、课件、教杆。（。

3、重点分析：启发幼儿运用多种装饰方法借助废旧材料制作动物面具。

难点分析：引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表现。

活动过程：

一、导入

1、利用玩具面具，引起兴趣“小朋友，咱们来玩个“变变变”游戏好不好？“咕噜咕噜变，变个小鸟飞呀飞；咕噜咕噜变，变个玩具是什么？它们怎么玩？奥，戴在脸上的就叫面具。你知道这些面具是用来干什么的呢？”

夸张有趣的面具，在庆祝自己节日尤其是万圣节、圣诞节的时候为了营造狂欢的气氛，人们就戴上面具办起了化妆舞会。神秘夸张的面具、热情奔放的舞蹈把节日的气氛推向了高潮，你们看，这些带着面具跳舞的人们快不快乐？那你们想不想参加这样热闹的化妆舞会？那咱们就来作动物面具，扮演小动物，开一个化妆舞会，你们说好不好？”

二、展开

这是什么？

：“齐老师给你们做个大公鸡，快想一下应该表现它的什么特征？红色的鸡冠，什么材料作的？把双面胶撕下来，将撕下来的纸片放进筐里；尖尖的嘴巴，这是用什么材料？漂亮的大尾巴，插上鸡毛，用一道双面胶把他们都粘住，喔喔喔——一个漂亮的大公鸡面具就做好了，漂亮吗？你想不想做？你还喜欢做什么动物面具？小朋友的想法可真好，那咱们就来比一比，看谁做的动物面最有趣，最能吸引别人的注意，好不好？开始做吧！”

帮助。

评价。“小朋友快来看，这个小朋友作的面具多漂亮呀！你能大声地给小朋友介绍一下你做的是什么面具吗？你们都做好了吗？快戴上面具站到前面来，让大家看谁做的最有趣？你做的什么？谁还做的是公鸡？大公鸡快喔喔啼！谁还做的是老虎？快学一学老虎？你和小伙伴之间互相说一说。”

5、化妆舞会：

（你想不想看小孔雀怎么跳舞？小朋友跟着音乐伴奏好不好？（教师舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再数

（2）“接下来就看你们的了，好，所有的小动物们找一个舞伴跳起来吧！——拉起手来，围成一个大圆圈跳起来——搭起肩膀跳舞！”

三、延伸：

“小朋友，你们开不开心？我们出去邀请更多的小朋友来参加好不好？“在《兔子舞》音乐中狂欢舞蹈结束。

大班绘画动物教案 篇3

艺术在儿童的成长和发展过程中扮演着重要的角色。通过绘画，儿童能够表达自己的想法和感受，培养创造力和想象力。本教案针对大班儿童，将通过绘画动物的方式，为孩子们带来一次美妙的艺术体验。

教学目标：

1. 了解不同动物的外观特征和身体部位。

2. 掌握基本的绘画技巧和用色原则。

3. 提升儿童的创造力和表达能力。

学习资源：

1. 绘画纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料。

2. 绘画过程中展示的动物图片。

教学步骤：

第一步：介绍动物

1. 教师与孩子们一起讨论各种不同的动物，引导他们说出熟悉的动物的名称。

2. 教师可以展示一些图片或使用教具，介绍不同动物的外观特征和身体部位。例如，长长的鼻子、大大的耳朵、圆圆的眼睛等。

第二步：绘画准备

1. 分发绘画纸和彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料。

2. 教师向孩子们展示一个简单的动物绘画范例，例如一只可爱的大象。让孩子们观察并讨论大象的特征，如长长的鼻子、大大的耳朵和圆圆的眼睛。

第三步：引导绘画

1. 教师引导孩子们用铅笔或蜡笔轻轻地勾勒出大象的轮廓。

2. 随后，教师可以指导孩子们填充大象的颜色。例如，用蓝色涂色大象的身体，用灰色勾勒出细节等。

3. 鼓励孩子们尝试使用不同的颜色和绘画技巧，表达他们对大象的想象和感受。

第四步：分享和展示

1. 绘画完成后，教师可以邀请孩子们向大家展示自己的作品，并鼓励他们讲述他们为什么选择这种颜色或这样绘制。

2. 鼓励孩子们互相欣赏和赞美彼此的绘画作品，营造良好的学习氛围。

第五步：继续绘画其他动物

1. 在孩子们熟悉了绘画的过程后，教师可以引导他们绘画其他的动物，如狮子、大熊猫、长颈鹿等。

2. 提供相关的图片和介绍，帮助孩子们更好地理解和绘画动物的特征。

第六步：展览和分享

1. 教师将孩子们的绘画作品张贴在教室的墙上，组织一个小型艺术展览。

2. 邀请家长参观展览，并与他们分享孩子们的绘画经历和成果。

通过本次动物绘画教案，大班儿童在绘画过程中不仅能够了解各种动物的外观特征和身体部位，还能够培养创造力和表达能力。艺术教育的启蒙对儿童的整体发展至关重要，通过绘画动物，孩子们可以展现自己的想法和感受，培养他们对艺术的热爱和探索精神。希望这次绘画课能够让孩子们的心灵得到滋养，并成为开发他们潜力的一次契机。

大班绘画动物教案 篇4

活动目标：

1、能够运用重叠的方法表现动物。

2、学习均衡地安排画面。

3、激发幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

蜡笔、范画

活动过程：

一、导入活动

1、小朋友你们去过动物园吗？你在动物园里都看过哪些动物呢？

2、你最喜欢什么动物，为什么？

3、今天我们把自己见过的动物，自己喜欢的动物画出来好吗？

二、引导幼儿观察范画

1、今天老师也请来了一些小动物，我们一起来看看，它们是谁？

2、你看到图上都有哪些动物。

3、除了这些动物，你还见过什么动物，它们长的.什么样子？

4、小结：这些小动物都是我们的好朋友，我们要保护它。

三、交代作业要求

1、今天我们把自己以前在动物园里看过的小动物来出来，可以和老师画的不一样？

2、我们可以用重叠的方法画出更多的小动物。

3、幼儿作画，教师指导。

四、评价作品

展示作品，表扬画的好的幼儿。

《大班绘画教案：动物园》摘要：己见过的动物，自己喜欢的动物画出来好吗？ 二、引导幼儿观察范画 你看到图上都有哪些动物。 3、除了这些动物，你还见过什么动物，它们长的什么样子...

大班绘画动物教案 篇5

为了促进幼儿的创造力和审美能力的发展，培养幼儿对动物的认知和理解，我们计划开展一堂大班绘画动物的教学活动。通过这堂课，我们希望激发幼儿的兴趣，培养他们的观察能力和动手能力，同时也让他们了解不同的动物品种。以下是教案的详细内容。

一、教学目标：

1. 让幼儿认识和了解不同的动物品种。

2. 培养幼儿的观察能力和审美能力。

3. 提高幼儿的绘画技巧和动手能力。

二、教学准备：

1. 图书、故事书和图片册，介绍各种动物并展示实物或图片。

2. 大班教室的墙面和桌子摆设，以便于幼儿绘画。

3. 绘画上课所需的颜料、画笔、纸张和画布。

三、教学活动：

1. 导入：讲述一个有关动物的故事或者展示一本插图丰富的动物书。引起幼儿们对动物的兴趣和好奇心。

2. 提问与交流：启发幼儿思考一个问题，例如，“你们最喜欢的动物是什么？你们觉得动物是怎样生活的？”鼓励幼儿们分享自己的观点和想法。

3. 观察与辨认：介绍不同的动物品种，显示相关的图片或实物展示。引导幼儿观察他们身边的动物，并辨认出它们的特点和特征。

4. 绘画技巧指导：介绍绘画基础知识，例如颜色的搭配、线条的运用等，并展示一些简单的绘画技巧，如画直线、画弧线等。让幼儿们先在白纸上试验绘画动作。

5. 动物绘画实践：给每个幼儿发放绘画材料，让他们选择一个自己喜欢的动物，用画笔和颜料将其绘制出来。老师要在旁边进行引导和指导，并注意幼儿的表现和进步。

6. 展示与分享：鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给同伴观看，并请他们分享自己绘画的想法和感受。老师也可以选择一些优秀的绘画作品进行集体展示。

7. 总结与反思：与幼儿一起回顾整个教学过程，并让他们总结绘画动物的经验和技巧。引导他们思考绘画的过程中遇到的困难以及如何克服这些困难。

四、教学延伸：

1. 讲故事：继续讲述动物故事或者游戏，让幼儿更深入地了解动物的生活和行为习性。

2. 制作动物面具：通过手工制作动物面具，让幼儿进一步体验动物的特征和角色。

通过这堂大班绘画动物的教学活动，我们将培养幼儿的创造力、观察能力和绘画技巧。通过观察和绘画动物，幼儿们将对各种动物品种有更深入的认知和理解。这样的教学活动不仅能够满足幼儿的好奇心，还能够促进他们的综合发展。我们相信，通过这样的教学活动，幼儿们将收获到更多的乐趣和启发。

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大班艺术绘画天安门教案范例

活动目标：

1、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。

2、发展幼儿对美术活动的兴趣。

3、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：画纸，彩笔，天安门挂图

活动过程：

一、导入： 我们国家的首都是哪？（北京）北京最有特点的地方是什么，你知道么？（天安门）

二、展开

1、 提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿讲述一下天安门是什么样的。

2、 出示天安门的挂图，引导幼儿观察。请幼儿仔细观察，天安门的整体外形是什么形状？（重点提醒幼儿看出天安门的梯形结构，下边长，上面短。）请幼儿想一想，如果请你画天安门的时候，你应该从那画起？画出它的什么特点？

3 幼儿绘画，教师指导。 提醒幼儿动笔的时候一定要想好:我从哪画起?应该注意什么?要注意天安门的梯形结构,要画出它的这一明显特点. 提醒幼儿画的线要直,涂色的时候要均匀.三、结束展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的天安门最好。以天安门的结构画的准确为主要标准。

活动反思：

因为我们班幼儿平均年龄比较小，而且今年增添了很多新生，他们在绘画方面发展较慢，所以，我根据他们的实际情况，适当的降低了活动目标，但因为我对很多幼儿降低了活动目标，导致一些应该能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要求，请他们独立绘画天安门。

大班健康动物之家教案

活动目标：

1、 让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

2、 培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

3、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重难点：

重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。

难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。

设计思路：

1、 本次活动设计依据：

区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变以集体活动为主为以分散活动为主，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。

2、本次活动的创新之处：

(1)让孩子充分体验自主运动的快乐首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源;其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。

(2)以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在动物之家的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩子主动地参与。

(3)注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣在本次活动中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了，都成了孩子本次活动的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间，让孩子尝试利用好多种材料，进行探索与创造，增强了运动的趣味性。此外本次活动挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，，满足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。

活动准备：

1、代表四个区的动物标志(猴、羊、兔、乌龟)。

2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

3、辅助材料：毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活动场地：

园外小花园(如逢雨天在底搂大厅进行)

活动流程：

调动身心：搬运器材入场→创设环境：师生布置场地→基本活动：分散自主活动→放松活动：收拾器械

活动过程：

(一)调动身心：搬运器材入场(如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅)师引导今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗?师幼一起合作搬运器材进入小花园。

(二)创设环境：师生共同布置

1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想

(1)小兔它最爱跳，它会选什么器械玩?

(2)那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。

2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。

(三)基本活动：分散自主玩。

1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。

观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使用辅助物配合玩?

2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的?有哪些创新玩法?

3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)师刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。观察要点：幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?

(四)放松活动：收拾器械

1、 再次交流分享师刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

活动反思：

在此次活动中我改变了传统的体育教学模式，变;以集体活动为主为;以分散活动为主，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。

电脑绘画教案

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。 精心编制的教学教案有助于教师更好地把握课程重点，好的教案课件应该包含哪些内容？小编为您整理了“电脑绘画教案”的相关内容希望对您有所帮助，如果这个网站对您有价值请动手收藏以备日后使用！

电脑绘画教案【篇1】

作为一名人民教师，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的电脑绘画创作比赛说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、说教材

【课题】

“可爱的家”图画创作比赛

【内容分析】

本课书是小学信息技术教材第一册第六课《漂亮的房子》第二课时的内容，为了能让学生从喜闻乐见的任务出发，故将主题定为“家”，这节课是在学生初步掌握“windows”画笔的基本操作和常规应用的基础上进行的。本节课形象直观，灵活有趣，色彩鲜明，思想开阔，题材平实。目的是让学生通过对所学内容的应用，描绘出“美丽的家”。在此过程中不但可以充分调动学生的动手、动脑的能力，并让他们充分集合一切的可开发资源，勇于开拓创新，让课本知识的教学与现实生活结合，使创新思维、审美能力、爱国情操、协作精神得到进一步的发展。

【教学目的】

1、培养学生在“windows”画笔中运用各种工具和颜色的综合处理能力。

2、培养的.协作性学习和活动性学习的能力。

3、培养学生的综合实践能力和创新意识。

4、培养学生的审美素养，提高学生的审美能力。

【重、难点】

培养学生的创新意识和提高审美能力。

【教材处理】

为了突破重、难点，本课的教学设计是以“学生练”为本，把学习的主动权交给学生，从喜闻乐见的学习任务出发———————描绘“美丽的家”，以兴趣为动力，通过主动参与、自主探索、小组讨论等方法，在轻松主动的学习氛围里完成学习任务。

二、说教学方法

【所用教具】广播系统、“可爱的家”佳作数幅、教学课件

【课前准备】将学生随机分成二到三人一组，全过程以小组为单位进行。

【所用教、学法】任务驱动法、协作学习法、作品点评法

三、说教学过程

1、谈话法引入（激发学生的学习兴趣）

师：同学们，今天有几位同学将他们的家搬到电脑里去，我们一起去参观一下好吗？

生：好。

2、佳作示范，抛砖引玉

师：他们的家漂亮吗？

生：漂亮。

师：你们能说说他们的家为什么美丽？

3、（请学生点评作品）

让学生通过讨论、思考说出各幅画的特点。

4、得出结论

一幅好的作品必须主题鲜明，布局合理，色彩和谐、创作新颖等。

师：大家知道他们的画是怎么样创作出来的吗？

生：是用我们学习过的“windows”画笔创作出来的。

师：你们能将自己的美丽的家用“windows”画笔画到电脑中来吗？

生：能。

师：我们一起来进行一个以“美丽的家”为主题的创作比赛好吗？

生：好。

5、呈现任务：

【任务】

创作一幅以“美丽的家”为主题的画。

【要求】

以小组为单位进行，全画必须用“windows”画笔完成。

【评奖】

根据作品的整体布局、颜色搭配、生动形象，为标准，可以适当加入花草树木、动物、景色等素材，增添画的感染力。

【奖励方案】

分别评出一、二、三等奖六名，获奖者将得到证书一本，并将作品放在电脑室的佳作示范区中展出。

【作品上交】

以作者的姓名为作品的文件名，上传到以下的文件夹中teadher学生作品可爱的家

【作品的评奖方案】

作者姓名

整体布局（30分）

颜色搭配（20分）

设计创意（20分）

素材运用（20分）

总得分

6、学生创作：

“好，现在就请同学们与你的组员一起大显身手，一展才华，用你们的智慧将‘美丽的家’呈现在大家的面前。”抓紧学生好表扬、爱表现的特点，用激励性语言来激发他们绘画的兴趣和创作的意欲。（停止广播）

将创作的主动权交给学生，让他们通过与组员的协作，完成图画。这时，我走到学生的中间，解决学生在创作中遇到的各种问题，鼓励和指点他们从多种途径，采用不同的方法来画画，启发学生的创作灵感，从而达到举一反三，创意倍出的效果。

7、作品上交

8、作品评价，体味成功

由学生推选出五位学生和教师一起组成“作品评审团”根据作品的评审标准给以评分，在此过程中，可以适当的请一部分的作品作者说说该幅作品构思意图、表现优势等。目的是为了增强学生的自信心，同时也让更多、更好的创作精华得以进一步的交流，使学生尝试到成功的喜悦和创作的快乐。

9、心得交流，共同进步

请得一、二等奖学生说说创作的感受，作品得奖的关键，并为如何才能做出一幅好的作品谈一下个人的见解。让学生在此中明白，“windows”画笔是能得心应手地画出好作品来，只要你愿意去探索，去发现。

四、自我评价

整节课，从任务的确立到作品的评价，为的都是让学生最大限度的去发挥、去创新，通过协作、实践创作出一幅幅五彩缤纷的“可爱的家”。

本节课以我镇开展的《在网络环境下基于任务驱动的教学模式》课题研究为指导中心，以任务驱动教学法和在网络环境下的协作学习和自主探索的学习方法为主。从任务的确立到作品的评价，充分体现学生的主体地位，教师只充当一个引导者，组织者的角色，让学生快乐的学习氛围中自主的完成学习任务。

电脑绘画教案【篇2】

教学目标

[德育目标]：引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

[智育目标]：指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。

[素质发展目标]：指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。

教学重点难点

[教学重点]：用笔刷工具进行电脑绘画练习

[教学难点]：掌握笔刷工具的'特点，合理运用。

教学准备

电脑

学生活动设计

一、组织教学

组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位。

二、引导阶段

1、复习、启发

师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题：

A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等）

B、你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？

（请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体学生看。）

2、老师归纳：

师：“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。”

3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”。

课件出示上面图案：“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？谁到教师主机上演示给大家看？”

主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。

请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。

操作方法：选定工具选择小猫——（编辑菜单）复制——（编辑菜单）粘贴——拖动小猫到合适位置——完成

师：“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。请看老师制作的两张作品。”

4、课件展示两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样：

师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗？你觉得这两张漂亮的图案纸像什么？

学生发言：象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘……

三、发展阶段

1、认识“四方连续纹样”

（1）老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察：

“请同学们认真观察这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化的？是否发现它的规律？

学生观察回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。

电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。

2、观察对比：这四张图有什么不一样？

（方向不一样，上下左右翻转）

（2）用什么方法可以改变一张图的方向？

问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？”

请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予表扬。

方法：用选定工具框选图案——在图像菜单中选择“翻转/旋转”——水平翻转（或垂直翻转）——完成

3、欣赏课本范图

让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。

四、实践阶段

1、师示范绘制四方连续：

老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程：

A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。

B、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。

C、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。

现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？

2、学生实践

A、作业：运用所学方法，画一块花布。

B、学生绘画，老师巡视指导。

鼓励学生认真作画，大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学生的指导。

C、学生保存作品。（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮忙）

五、作品展评

1、选择10-15张学生作品（包括2-3张不理想的作业），通过网络展示。

引导学生评价交流：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？

2、思考：我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）

六、时装制作和表演

师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！老师现在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？”

1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子”

（激发学生兴趣，直观引导学生学会设计与应用）

师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣服？（让学生轮流试穿）“穿上这件衣服感觉怎样？在电视上有没看过时装表演？能不能学走模特步把你这件“马夹”展示给大家看？

2、学生时装秀表演：

A、让6-8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈！

B、分组比赛：男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精彩！”评出优胜者，掌声给予鼓励

七、收拾与整理

电脑绘画教案【篇3】

第1课初识画笔

教学目标：认识“画图板”窗口。

教学时间：1课时

教学过程：

同学们，喜欢画画吗？在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”，在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”，使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画，还可以用它制作名片、明信片和贺卡。

上图所示就是使用“画图板”程序画的画，怎么样，心动了吗？让我们学习如何使用这个软件。

一、启动“画图”

1绘图程序是计算机中一个非常有趣和实用的小程序

步骤1：启动电脑后，使用鼠标左键单击“开始”按钮；

步骤2：在弹出的菜单里选择“娱乐”；

步骤3：使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。

2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序：点击桌面“娱乐（4）”按钮，双击“画图”图标启动程序。

二、认识“画图”

1、画图的窗口

“画图”窗口主要有3个区域，左边是工具栏，下面是颜料盒，中间的大块区域就是绘图区（画布）等。

2、练一练

将下列工具与其相应的名称连接起来。

曲线画笔

文本选择（椭圆的）

颜色提取器连接线

填充颜色橡皮擦

喷雾罐直线

选择（自由形式多边形

3、想一想

尝试使用工具箱中的不同工具，并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。

4、看一看

使用“图像（ｉ）”菜单中的“改变大小／缩放（ｅ）……”命令可以调整画图区的大小。

三、退出“画图”

使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。

单击“关闭”按钮后，出现对话框，分别点击“保存（ｓ）”、“放弃（ｄ）”、“取消（ｃ）”，看看它们分别有什么作用？

四、讨论坊：

还有什么计算机软件可以帮助我们画画？

五、成果篮：

第2课画圆

教学目标：学习“椭圆”、“刷子”工具的使用方法。

教学时间：1课时

教学过程：

一、画云

1、用“椭圆”工具画出图中的“云”。

2、画图时，如果发现画得不满意，可以选择“编辑（e）”菜单中的“撤销（u）”命令取消刚才的操作，注意最多只能撤销三步操作。

二、画气球和太阳

1选择不同的颜色绘制彩色气球。

2用同样的方法，画另外两个气球和太阳。

3、选择“椭圆”工具后，按住shift键拖动，就能方便地画出圆。

4、练一练

①画出下面的图形。

②用“刷子”或“铅笔”工具画下面的图画：

三、保存作品

画好“云、气球和太阳”后，应及时保存。

四、实践园：

选择你最喜欢的颜色，画下面的**。

五、成果篮：

第3课填充颜色

教学目标：学习画彩色的图形。

教学时间：1课时

教学过程：

一、画气球、太阳

1、选用“椭圆”工具中的填充模式，可以画出彩色的气球和太阳。

2用同样的方法画另外两个气球。

3、知识屋：

单击绘制框中的颜色块，设置前景颜色；右击颜色块，设置背景色。其实在画画的时候使用前景色和背景色就可以画画。选取刷子工具，在画图区域按下鼠标左键，能使用前景色画画，按下鼠标右键，可以使用背景色画画。

二、加新的颜色到颜料盒

在填充颜色的过程中，我们发现从颜料盒中可以选择的颜色只有22种，很多想要的颜色在颜料盒中并没有，需要添加新的颜色到颜料盒中。

第一步：用鼠标左键点击最接近你想要的颜色的颜色，比如第一行颜色中最后一个棕色；

步骤2：单击菜单栏中的“颜色”——“编辑颜色”；

步骤3：在弹出的编辑颜色对话框中，选择基本颜色后单击“确定”，所选择的颜色就被添加到了颜料盒中。

如果在“基本颜色”中没有找到需要的颜色，还可以使用鼠标指针到左边的颜色中去选择和编辑需要的颜色，然后单击“添加到自定义颜色中”按钮，这时新的颜色就到了“自定义颜色”框中；

步骤4：单击“确定”按钮，关闭编辑颜色对话框，返回画图程序，可以看到新的颜色出现在了颜料盒中。

三、涂出彩色气球和太阳

1、选择“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。

2、提示牌：

“用颜色填充”工具只适用于对封闭区域进行涂色。

四、实践园：

画出下面的图画：

五、成果篮：

第4课画矩形

教学目标：学习用“矩形”工具画长方形和正方形。

教学时间：1课时

教学过程：

一、画火车头和车厢

1、用“矩形”工具画出火车的头和车厢。

机车和车厢可以看作是由一个个长方形组成的。在绘图程序中，用来绘制矩形和正方形的工具称为矩形工具。单击工具栏上的“直角工具”按钮绘制矩形。

当将鼠标指针移动到直角矩形工具按钮上单击鼠标左键时，我们看见在工具状态栏上显示直角矩形工具有3种画图模式：“没有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。选择不同的模式画图会有不同的效果，在这里选择第一种“没有填充”模式。

从绘制的矩形图中可以看出，图形的边界线非常细，可以通过以下方法进行调整。

第一步：用鼠标左键点击工具栏上的线工具按钮；

第二步：**条工具下的选择框中选择合适的粗细线；

第三步：用鼠标左键单击工具栏上的矩形工具。现在绘制的矩形的边界就是所选的线。

为了美观起见，车头和车厢被画为边界线，这是所示工具状态栏上的第二条粗细线。

2、使用直角矩形工具画长方形

第一步：单击绘图工具栏上的矩形工具按钮；

步骤2：将鼠标指针移动到画布上，这时鼠标指针变成了十字形状，在需要开始绘制长方形的地方，按下鼠标左键不放，拖动鼠标，随这鼠标指针的移动，屏幕上出现一个矩形。

第三步：当你认为矩形更合适时，松开鼠标左键完成绘图。

选择矩形工具后，拖动鼠标并按键盘上的shift键绘制标准正方形。

二、画车窗

1使用圆角矩形工具绘制圆角矩形

在画火车的时候，车厢可以画成标准的长方形，但是窗口却是有圆的长方形，画图程序里面称这种圆角的长方形为“圆润矩形”。

第一步：点击工具栏上的圆角矩形工具按钮；

步骤2：将鼠标指针移到画布上，当指针变成十字形时按下鼠标左键拖动鼠标到合适的位置后松开就完成了圆润矩形的绘制。

2如果你想画一个长宽相同的圆角矩形，只要一直按住键盘上的shift键。

三、实践园：

使用矩形工具绘制计算机和打印机，使用椭圆工具绘制花朵。

四、成果篮：

第5课画线

教学目标：

1了解直线工具及其作图方法。

2使用线工具、笔刷工具和笔刷工具绘制帆船。

教学时间：1课时

教学过程：

你能在“画图”中画出一艘“帆船”吗？

一、画船身和桅杆

1、画船身

第一步：启动绘图程序后，将鼠标指针移到工具栏上，指向线条工具按钮，然后单击鼠标左键；

第二步：选择线条工具后，工具条底部会出现线条粗细选择栏。您可以根据需要选择线条粗细；

第三步：在颜料盒中选择我们需要的颜色；

步骤4：在绘图区域画线的位置单击鼠标左键，然后按住鼠标左键不放移动鼠标，这是我们可以看见刚才单击的地方作为开始点，同移动的鼠标指针顶点连成了一条线，移动鼠标指针到适合的位置放开鼠标左键就可以画出一条直线了。

2、画桅杆

在船的后部，我们用较粗的线画出桅杆。绘制桅杆时，拖动鼠标并按shift键可绘制垂直线。

画桅杆时，我们希望桅杆的线是直的。使用直线工具，拖动鼠标的同时按下键盘上的shift键，这样画出的线条就是笔直的线条。

二、画船帆

由于风吹在船帆上，有上下直线和左右两条曲线。

第1步：使用“线”工具绘制帆的上下线。

步骤2：船帆两边的线条是曲线，这是我们需要改用画笔工具画曲线，画的时候注意鼠标左键一直按下，途中不能松开。

如果在画曲线的时候希望线条粗一些，也可以改用刷子工具来画。画笔工具绘制的线条都比较细。

三、画水波

1、水在风的吹动下，会出现水的波纹，在画面上表现为一些弯曲的线条，我们可以选择画笔工具，并且选取蓝色来画。

步骤1：在颜料盒里选择蓝色。

步骤2：单击“曲线”工具，画出一条直线。

第三步：按住左键并向上拖动以打开到第一个弧度。

第四步：按住左键并向下拖动以打开第二个弧。

如果你掌握了绘制曲线的方法，你可以很容易地画出水波。

2、看一看

在画曲线的时候，主要需要3个过程：第一是画出曲线的开始点和结束点，这时是一条直线；第二需要确定曲线的弯曲程度；第三是确定曲线的绘制。

3、议一议

①怎样画比较长的水波纹？

②线条如何连接？

③使用刷子工具画画的时候，选择不同的线条效果可以画出不同形状的图画，想一想下面的图画是怎样画出来的。

四、使用曲线工具画封闭的曲线

通过画闭合曲线，我们可以画花瓣。

五、实践园：

1完成帆船的图纸，并在船的顶部添加海鸥。

2使用直线和曲线工具，创建下图。

六、成果篮：

第6课修改图形

教学目标：学习“橡皮/彩色橡皮擦”和“放大镜”工具的使用。

教学时间：1课时

教学过程：

一、用橡皮修改

1、在画图的过程中我们总要涂涂改改，用“橡皮擦/颜色橡皮擦”工具按钮可以擦除需要修改的地方。

第一步：用鼠标左键点击工具栏上的橡皮擦工具；

步骤2：将鼠标指针移动到绘图区域，这是鼠标变成了橡皮擦的形状，按住鼠标左键并且拖动鼠标，就可以擦除不需要的画面。

2、看一看

背景色是什么颜色，你的橡皮擦就是什么颜色的橡皮擦，所以在选取背景色的时候，需要根据你画画的情况来调整选择的背景色。

3、议一议

①如果画错了大片区域，用“橡皮擦”工具去擦除又比较麻烦，你能想出更好的方法吗？

② 如果您想取消此步骤的操作，我该怎么做？

二、用选定工具修改

首先画两个相交的圆，然后删除多余的部分，形成一个弯曲的月亮。

步骤1：用“椭圆”工具画出两个交叉的圆,单击“选定”工具。

步骤2：拖动，选定要擦除的部分，单击“编辑（e）”菜单中的“清除选定内容（l）”命令。

步骤3：用“颜色填充”工具填充合适的颜色。

“选定”工具只能选定矩形区域，如果要选定不规则的区域，可以使用什么工具呢？

三、用放大镜修改

可以借助“放大镜”工具来画比较小的星星。

步骤1：单击“放大镜”工具。

步骤2：选择合适的放大倍数。

步骤3：在画星星的位置单击。

步骤4：用“直线”工具画星星，并填上喜欢的颜色。

电脑绘画教案【篇4】

附：教学设计（1）

美丽的水果盘（一）

图形的绘制（模仿设计）

一、教学目标

1．学习选定工具的使用方法；

2掌握椭圆、喷枪、充填、曲线工具的综合运用；

3．学习图形复制，掌握 ctrl 键的用法；

4熟练运用绘画作品的保存方法。

二、教学重难点

重点：1．学习选定工具的使用方法；

2掌握椭圆、喷枪、充填、曲线等工具的综合运用。

难点：学习复制图形，掌握ctrl键的使用。

三、教学**

多**教学系统、教学课件和练习材料。

四、教学过程

（2） 通过实例训练学生的基算机绘画基本技能。如果按照以前的做法，先把电脑绘画所有工具使用方法和注意事项告诉学生，然后再让学生进行绘画，这样的做法其实收效不大，当你刚刚讲完一个工具的使用方法，可能他就会把之前所听懂的几个工具的使用方法给忘了，导致熟练运用工具的效率不高。而通过一个实际的例子，教师向学生逐一分析实例中所运用到的工具，及时讲解其工具的主要用途和适用的地方，并及时让学生实践操作让他模仿实例，从而加深对该工具的认识。

附：教学设计（2）

美丽的水果盘（二）

──图形的组合处理

一、教学目标

1掌握图形的编辑、变形和组合；

2学会将存储在不同绘图窗口中的**复制粘贴成完整的**；

三。培养学生的**学习能力和自主学习能力。

二、教学重难点

要点：学会将存放在不同绘图窗口中的**复制粘贴成完整的**；

难点：对图形进行编辑、变形、组合等处理方法。

三、教学**

多**教学系统、教学课件和练习材料

四、教学过程

附：教学设计（3）

摇曳生姿的花朵

──图形的编辑技巧

一、教学目标

1．掌握图形的翻转与旋转；

2．掌握图形的扭曲与拉伸；

三。学习如何灵活选择图形的编辑技巧。

二、教学重难点

要点：掌握旋转图形、扭转和拉伸的操作技能；

难点：学习如何灵活选择图形的编辑技巧。

四、教学**

多**教学系统、教学课件和练习材料。

五、教学过程

（3） 教学生电脑绘图技巧。当教师掌握了计算机绘画的基本技能后，为了提高他们的绘画效率，我们必须教他们计算机绘画技能。例如：

教他们使用快捷键（保存：ctrl+s；复制：ctrl+c；粘贴：

ctrl+v；剪切：ctrl+x；撤销：ctrl+z）、调色板的使用等。

附：教学设计（4）

设计漂亮的手帕

──画图编辑技巧的运用

一、教学目标

1．知识与技能

（1） 掌握画布尺寸设置、导入**素材、复制粘贴图形、翻转旋转图形的操作；

（2） 了解翻转和旋转的区别，有效运用编辑技巧；

（3） 能够分析手帕作品的特点，灵活运用各种编辑手法创作手帕作品。

2．过程与方法

通过思考问题、小组讨论与交流、自主学习和教师的及示讲解，完成了教学任务。

3．情感态度与价值观

（1） 培养学生主动探索、大胆尝试、合作学习的精神，提高学生的实践能力和学习能力；

（2） 培养学生欣赏和评价他人作品的能力；

（3） 培养学生将信息技术应用于日常学习和生活的意识。

二、教学重难点

教学重点：灵活运用各种编辑技巧创作手帕作品。

教学难点：了解翻转与旋转的区别，能有效运用编辑技巧。

三、教学过程

电脑绘画教案【篇5】

一、教学目标

1、知识与技能：使学生掌握在电脑绘画软件中如何使用椭圆工具进行绘制，了解椭圆工具的基本属性和特点。

2、过程与方法：通过实践操作和案例分析，培养学生运用椭圆工具进行创作的能力，提高学生的动手能力和创新思维。

3、情感态度与价值观：培养学生对电脑绘画的兴趣和热情，增强学生的审美意识和艺术素养。

二、教学重点与难点

1、教学重点：椭圆工具的使用方法和技巧，如何运用椭圆工具进行创作。

2、教学难点：如何灵活运用椭圆工具进行复杂的图形绘制和创作。

三、教学准备

1、电脑绘画软件（如Photoshop、GIMP等）的安装和配置。

2、椭圆工具的相关教学课件和案例素材。

四、教学过程

1、导入新课

通过展示一些使用椭圆工具绘制的优秀作品，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生思考椭圆工具在电脑绘画中的应用和意义。

2、讲解椭圆工具的基本属性和特点

介绍椭圆工具的基本属性和特点，包括形状、大小、颜色、边框等，让学生全面了解椭圆工具的功能和使用方法。

3、演示椭圆工具的使用方法和技巧

通过实际操作演示椭圆工具的使用方法和技巧，包括如何绘制标准椭圆、如何调整椭圆的大小和形状、如何设置椭圆的颜色和边框等。同时，结合案例素材，让学生更好地理解椭圆工具的应用场景和实际操作方法。

4、学生实践操作

让学生自己动手操作，练习椭圆工具的使用方法和技巧。教师可以提供一些简单的练习题目，如绘制不同大小、形状和颜色的椭圆等，让学生逐步掌握椭圆工具的使用方法。

5、作品展示和评价

让学生展示自己的作品，并互相评价和交流。教师可以对学生的作品进行点评和指导，鼓励学生在今后的学习中继续发挥创造力和想象力，创作出更加优秀的`作品。

五、教学总结

通过本节课的学习和实践操作，学生应该能够熟练掌握椭圆工具的使用方法和技巧，并能够运用椭圆工具进行简单的创作。同时，通过案例分析和实践操作，学生也应该能够更好地理解椭圆工具的应用场景和实际操作方法。在今后的学习中，学生可以继续深入学习和探索电脑绘画的相关知识和技能，不断提高自己的创作能力和艺术素养。

电脑绘画教案【篇6】

教学设计

电脑兴趣小组科

酒泉市实验小学学校

四 、五年级

2014-2015学年第二学期

授课人：杨永霞

电脑制作兴趣小组活动计划

根据现代教育形势发展的要求，为了充分利用学生的课余时间，促进学生的特长与能力协调发展，同时为进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力、开发智力，提高学生的计算机使用能力，能进行电脑作品的设计和制作，我校将开展信息技术课外兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。

一、 指导思想

以提高学生电脑制作的兴趣和提高学生的能力为根本目的，坚持以人为本的教学理念，本着 “一切为了学生，为了学生的一切”的根本宗旨，以电脑制作活动为契机，不断提高学生的能力，帮助学生接触现代科学知识，增加学生的知识面，培养思维能力，使学生初步形成科技意识、竞争意识。

二、 活动目标

1.创新意识：引导学生在各种实践活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的事物。

2.实践意识：引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能，获得多方面的直接体验和实践经验，培养理论联系实际的学风。

3.主体意识：引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动性认识和体验，建立责任感，培养自主学习、主动学习的志趣和情感。

4.发现问题的能力：通过各种实践活动，积极发展学生敏锐的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于全面、完整地认识事物，从不同层次、角度提出问题。

5.正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维的发展，掌握正确的分析问题的方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。

6.解决问题的能力：通过各种实践活动，培养学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。

三、活动主要内容

本学期活动小组的教学重点是利用word软件制作电子报刊。在制作电子报纸和期刊的过程中，还使用了其它软件，例如绘图软件。电子报纸的制做主要采用实例的方法来说明，在应用过程中，学习工具的使用。

四、活动安排

具体安排：

课时进度计划

每周授课教时，全学期授课以 15 周计算，共 15教时

2012-3-1

四、 动时间

每周二下午第三节课，每节课活动时间为40分钟

五、 活动地点

东二楼电脑教室

电脑兴趣活动教案一

电脑兴趣活动教案二

电脑兴趣活动教案三

电脑兴趣活动教案四

电脑兴趣活动教案五

电脑兴趣活动教案六

电脑兴趣活动教案七

电脑绘画教案【篇7】

我说课的题目是《电脑绘画-椭圆工具》。

本节课是北京市义务教育课程改革实验教材《信息技术》教材第一册第二单元第3课的内容。本单元主要介绍“画图” 软件中椭圆工具的使用方法，使同学们了解“画图”软件的应用，并能运用它制作简单的电脑绘画作品，前几节课中学生已初步掌握了“画图”中一些工具的使用方法，本节课是原有基础的一次提高课，主要学习椭圆工具的使用方法，具有较高的实用价值。

根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》通知中关于小学阶段的教学目标与内容安排进行内容的安排，本节课以任务驱动为主要教学方法进行教学设计。本节课的教学目标是让学生学会在椭圆工具的使用方法能够熟练、灵活地美化自己的作品。通过学习，培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯；通过对自己及他人作品的评价，激发学生学习信息技术的主动性和创造性。 根据以上的教学目标，我把教学重点定位在教学重点：让学生掌握椭圆工具的使用方法。

教学难点：配合使用SHIFT健，画出圆形。

针对本节课的教学目标，在教学中以任务驱动教学法为主，根据学生不能在机房上课，主要采取教师边讲授，学生边练习的教学方式进行教学，这样不仅使学生学习目标明确，使学生在课堂上能生动、有趣中学习。

（三）教学目标

依据教材的安排意图和学生现有的知识水平，我确定了以下教学目标

认知目标：学生学会用画出椭圆形和圆形。

能力目标：通过教学，培养学生发现问题、解决问题的能力，提升学生的操作技能，帮助学生养成良好的学习习惯；通过作品展示提高学生的自我创新的能力。

情感目标：在不断尝试中激发学生的求知欲；

（四）教学重难点

教学重点：让学生掌握椭圆工具的使用方法。

教学难点：配合使用SHIFT健，画出圆形。

（五）教学过程：

首先复习上一节课学习过的内容，使用“矩形工具”可以画出矩形，配合SHIFT键还能画出正方形。引出本节课的内容：椭圆工具。演示板书：椭圆工具：（画圆：按住SHIFT键，同时按住鼠标。让学生知道：椭圆工具的用途，这是本节课的学习内容。按着教师讲使用方法。再用椭圆工具画一些日常用品，如汽球、杯子等。然后找几个学生到前面练习操作。

学生初步掌握椭圆工具的使用要领后， 然后趁热打铁，打开上节课图案画了一幅面“美丽的'家园”，并对同学们说：“同学们，运用你们所学会的知识，今天，我们将继续画这幅画，让我们的家园更漂亮。蓝天中有白云，我们上节课已尼学习了白云的方法：使用铅笔工具，选择白色，画出一朵白云，填充白色。使用橡皮工具，擦出白色。让学生操作演示。还有一种方法，用今天学习的“椭圆”工具。教师讲操作过程：

①鼠标指向“椭圆”将光标并单击，选择“椭圆”工具，

②鼠标指向“颜料盒”， 并单击，选择白色，

③鼠标移入画图区，画出椭圆形白云，

④选择“填充”工具，填充白色。

学生练习：画椭圆形白云。

使用“椭圆”工具画太阳。

问：教师为什么能画出这么标准的圆？有什么技巧？

“椭圆”工具画太阳。SHIFT+椭圆

学生练习天空中飘着一个椭圆形汽球

我们学习了用椭圆画白云、用“椭圆”工具画太阳，我们的家园更美丽了，我一定要好好的学习文化知识，将来长大了让我们的家园更美丽

这幅画中的环境真好，你爱在这里吗？我们也要爱护我们周围的在今后的课中，我们将继续学习更多的计算机知识，同时也让我们的环境更美好。

四、课堂检测：

（工具。

A． B． C．

（键。

A． Ctrl B. Shift C. Alt

本节课通过以上的检测，学生都学会了本节课的知识。不足是绝大多数学习只能听，没有动手练的机会。

电脑绘画教案【篇8】

活动目的：1、通过有关米罗作品的欣赏及介绍，使幼儿初步了解米罗画的特征。

2、运用已掌握的电脑操作技能（喷墨和线条）引导幼儿发挥想象，创作出自己的米罗画。培养幼儿审美能力和再造想象、创造想象的能力。

活动准备：有关米罗画的作品与书籍

活动过程：

一、教师出示米罗画作品，引导幼儿欣赏并使幼儿对米罗画特征有一定了解：米罗画由红、黄、蓝三元色构成。

二、教师介绍绘画米罗画的方法与要点：

1、选用画板工具箱中的喷桶。

2、根据自己需要选择喷墨团的大小。

3、在画板上任意喷出红、黄、蓝三墨团，由此展开想象。

4、人物情景基本完成后，在画面空白处画上米罗画的最明显特征：米字和小的黑圆点。

三、师生讨论：请幼儿根据教师演示过的喷墨团来构思想象，像什么？可添画些什么人物？

四、幼儿上机绘画，教师巡回指导，鼓励孩子大胆想象与创作。尝试

不同大小墨团带来的不同效果。

五、幼儿的表现与表达。

1、幼儿相互欣赏同伴的作品

2幼儿进行作品介绍，并对有特地的作品进行讨论分析，鼓励幼儿再造想象与创造想象。

保护动物大班教案收藏十一篇

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“保护动物大班教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

保护动物大班教案 篇1

1、讲故事并主持主题问题：为什么找不到灰兔子？

老师总结：事实证明，他身上的颜色与地球的颜色非常相似，因此找不到。

2、显示图片

老师：小动物在和我们玩捉迷藏游戏。看看你在找什么。他们是哪种动物？（老师一一展示图片）

老师：您在这些图片中找到了什么？为什么它们的颜色与周围环境如此相似？有什么用？

教师摘要：这些颜色用于保护自己。我们称其为保护色。老师的问题：您是否还知道哪些动物具有保护性的颜色？（孩子们告诉）

3、出示图片，请小朋友找到，用过哪些防护色

教师摘要：有些动物只有一种保护色。一些动物具有几种保护性颜色，它们会随着环境的变化而变化。环境还可以保护动物。

4、显示图片以查看环境破坏情况。对小动物有什么影响？鼓励幼儿保护环境。

5、结束

我们必须保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要采取行动告诉所有人保护环境。

保护动物大班教案 篇2

(一)、开始部分：

情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。

(森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)

(二)、基本部分：

1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。

(1)、青蛙图片:

提问：这是谁?它藏在了哪里?

青蛙和草丛的颜色怎么样?

它为什么要藏在这里呢?

小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，老鹰不容易发现它。

(2)、枯叶蝶图片：

提问：这张图片里藏着一只小动物，你发现了吗?

它藏在了哪里?你认识它吗?

枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?

它为什么藏在大树上?

小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。

(3)、花螳螂图片：

提问：它是谁?

它藏在哪里?为什么藏在这?

小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上，老鹰来了发现不了它。

过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?

2、出示图片材料，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养幼儿观察思考习惯。

指导语：还有那些动物藏好了?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。

个别提问:你找到了谁?它藏在了哪里?

你觉得它为什么会藏在这里呢?

小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相似，遇到危险时，它们会用身体的颜色来保护自己，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。

3、游戏"我来帮帮你"指导语：你们都有一双善于发现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮助，你们愿意帮助他们吗?

我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的保护色保护自己，它们说谢谢大家。

4、播放PPT课件，了解动物保护自己的其他方法。

指导语：小朋友们知道吗?动物们除了用保护色保护自己，还有其他的办法呢，我们一起来看一下。

小结：壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们办法可真多。

保护动物大班教案 篇3

活动目标：

1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。

2、增强探索动物奥秘的兴趣。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相应的4区域，并分别设标志牌，动物小图片若干。

活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步认识，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对保护色的知识。

活动过程：

一、故事引入，激发探究兴趣。

(出示图片小狐狸)讲述第一段，并逐个认识动物，小狐狸找不到朋友，小朋友能帮助找一找吗？请用“我在xx地方找到了谁”表述。小狐狸为什么会找不到呢？

二、交流、探究

1、请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？(幼儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，这就是动物的保护色。

2、动物的保护色有什么作用呢？小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，以此来隐蔽自己，不让敌人发现。

3、逐一出示背景图，认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？请小朋友自选区域和同伴交流。

4、听信号后回位，互相交流，并出示相应动物小图片。

小结：小朋友真能干，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇，为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护色，有的动物的保护色更神奇，老师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发现了什么？谁能说说变色龙怎样变色。教师适当小结。

三、提升、扩散

生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你认识这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了保护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用，老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。

活动反思：

1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。

2、有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

保护动物大班教案 篇4

活动目标

1、 了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。（重点）

2、 发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。（难点）

3、 感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。

活动准备

1、 知识准备：请家长和孩子交流动物自我保护的办法以及动物的生活习性。

2、 物质准备：课件、大背景图、动物操作卡、变色龙视频等。

活动过程

创设情景、激发兴趣，初步感知保护色的作用

以“动物遇险”的情景导入，引导幼儿大胆猜想：动物会用什么样的办法避开危险。

提问：

都有哪些动物在森林里玩？

老鹰来了他们会怎么办？你能找到他们吗？

小结：动物身上的颜色和周围环境一致，这就是动物保护色，是用来隐蔽、保护自己，不被敌人发现。

操作实践、探索发现，感受保护色的特点和神奇

1、 组织“找找看”游戏，为每个幼儿提供动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察、发现、交流自己找到的动物。

2、 出示课件、交流分享，鼓励幼儿说出动物身体的颜色、形状、花纹与环境相似的特点，理解隐藏的含义。

提问：

你发现了什么动物？是什么样子的？（引导幼儿说出动物身体轮廓与周围环境的相似）

小结：大自然是非常神奇的，动物的保护色也是很神奇的，不单单是颜色的相近，他们的花纹、形状也和周围的环境十分的相像，动物适应周围环境的能力非常强。

提问：

你还知道哪些动物会用保护色的办法保护自己？

3播放变色龙视频，感知变色龙视频，感知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。

创设游戏、提升经验，运用保护色的方法解决问题

1、 创设“捉迷藏”的游戏情景，请幼儿观察自己选择的动物特点，思考把动物隐藏到最安全的地方。

2、 幼儿把动物藏好后，教师开始找；根据情况将没有隐藏好的动物找出来，和幼儿一起分析被发现的原因。

3、 根据幼儿遇到的问题“斑马颜色和周围环境不太一致，怎样保护自己”，引发幼儿讨论：斑马有没有保护色。

放斑马的视频，引导幼儿了解，群体中的斑马是用身上的黑白花纹混淆视线，起到保护自己的作用。

4、 引导幼儿说说动物还可以怎样保护自己，并结合视频验证。

小结：动物们除了可以用保护色的方法保护自己外，还可以用切尾、喷墨等方法保护自己。

延伸活动

我们人类模仿动物朋友保护自己的方法，有很多发明创造，你们知道哪些呢？回家后和爸爸妈妈一起从书中找一找，然后一起分享吧。

活动评析

动物保护色”是大班“多彩的秋天”主体活动中的一个科学活动。幼儿关于“动物保护色”的知识比较零散，直接生活经验也不多，但幼儿对动物有一种天然的亲近感和浓厚的兴趣。《纲要》指出：“教育活动内容即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”在本次活动中，教师通过创设情景，激发幼儿探索发现动物身上不同的皮肤颜色、花纹，了解他们独特的保护功能。并通过幼儿互动、师幼互动和多媒体课件，使幼儿进一步了解了动物怎样改变自身适应环境的变化，认识到动物与环境之间密切的生存关系。引导幼儿自主探索动物自我保护的办法，激发了幼儿保护环境和热爱大自然的情感。

活动运用了多种教学策略：

一是运用多媒体课件，激发幼儿探索动物保护色的兴趣。在探究动物保护色的过程中，一直以引导幼儿观察实物图片、观看视频为主，让幼儿真切体会什么是动物保护色，感受变色龙颜色变化的神奇。

二是动手操作实践，引导幼儿理解保护色的含义和作用。在“找找看”游戏情景中，教师给每个幼儿提供了动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察，找一找小动物是怎样用保护色隐藏、保护自己的。在“捉迷藏”游戏情景中，预设了“斑马”这一具有特殊保护色的动物，引发幼儿发现问题、进行讨论，最后再通过视频印证猜想、提升经验。

三是结构层层递进，引导幼儿自主建构保护色得知识。教师从情景游戏入手，从青蛙、蝴蝶、壁虎的颜色与环境相似，到竹节虫、枯叶蝶的形态与环境相似，再到变色龙的神奇变色，帮助幼儿在已有经验的基础上建构新的经验。并提炼斑马的斑纹是一种特殊的保护色，拓展了幼儿的已有经验。最后讨论“动物自我保护办法多”，激发幼儿进一步探索的兴趣，了解动物还有很多独特的自我保护的办法。

保护动物大班教案 篇5

设计思路：

幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。《上海市学前教育指导纲要》特别强调：科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。在开展大班主题“动物大世界”过程中’我们从“培养幼儿保护环境意识”这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，提供三种场景和自制装饰材料’引导幼儿参与环境的创设，使幼儿在游戏情境中学习自我保护的方法。

活动目标：

1、了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。

2、初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。

活动准备：

音乐、PPT、绿色和白色绉纸。

创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。

创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。

创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。

活动过程：

一、课件欣赏、资料分享

1、看PPT第一段：了解动物保护色。

幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观察：青蛙、鱼、蛇、虫等。）

继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗？为什么？”（根据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“保护色”三个字。）

师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。

提出疑问：“动物为什么要有保护色？”（问题引发幼儿互动，相互讨论思考保护色的作用。）

小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。

2、资料分享，了解哪些动物有保护色。

相互介绍自己搜集的资料，分享有保护色动物的信息。

师：小朋友都了解了什么是保护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有保护色的`动物，今天大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的朋友介绍一下。（幼儿相互之间进行认真交流，有的根据电视里看到的情况，绘声绘色地向同伴介绍变色的情况。）

个别幼儿介绍资料，了解各种运用保护色保护自己的动物。

师：小朋友都已经相互介绍过了，谁向全班小朋友介绍一下你的资料？（提醒介绍的幼儿要大方、大声。）

（运用自己搜集的材料向大家介绍，老师给予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。）

观看课件：外形保护色类似生物形状的动物。

师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？（放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。）

（运用课件隐性补充其他具有保护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对神奇自然界的认识，丰富了关于保护色动物的知识面。）

3、看PPT第二段：了解动物的不同保护色。

继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：“这些动物和刚才的有什么不一样？”（一种动物有好几种保护色。）“为什么一种动物有好几种保护色？”（它要根据气温来变化；它要根据外面的环境来变化；它要保护自己就要会变化。）

小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色，这也是弱小的动物保护自己的一种方法。

（通过两段课件图片，隐性说明动物保护色有几种：一种是一个动物只有一种保护色；另一种是一个动物有好几种保护色，让幼儿逐渐发现大自然的很多奥秘。）

二、欣赏故事、经验迁移

1．老师讲述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（一定是非洲的军队赢，因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。）

2．引发思考：“由动物联想到人类，我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己？’’（绿色的军服就是模仿了青蛙的绿色保护效应。）

（这个环节在承上启下联想中，由动物保护色联想到现实的生活需要、军事需要。这样的故事，隐性为后面的游戏环节作铺垫，又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：需要思考、联想。）

三、自我设计、展示保护

1、（播放三种PPT场景图片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪个地方隐蔽？你可以怎样利用保护色来隐蔽自己不被敌人发现？（幼儿讨论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。）

（提醒幼儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，迅速找地方隐蔽，不要有动静。）

2、幼儿选择材料为自己设计保护色衣服。

一起观察场景，都有哪些地方？（带领幼儿一一认识这些场景，幼儿看到漂亮的场景都非常激动。）材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但一定要根据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。

（此环节的隐性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。因为材料是半成品，需要幼儿自己加工并进行全身装饰，难度较大。）

幼儿开始选择材料装饰。（许多幼儿往往出现只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。）

3、情境演习：我是小小侦察员。

游戏方法：当听到《解放军军歌》音乐，幼儿开始巡逻；当听到《冲锋号》音乐，幼儿根据自己设计的服装选择不同的阵地躲避；当听到《占领阵地》音乐，幼儿就从场景中出来，表现出胜利归来的样子。

（这是活动的延伸，幼儿在趣味游戏中巩固自我保护方法，也将保护色的作用继续延伸到生活中。）

保护动物大班教案 篇6

目标：

1.知道动物都有自我保护的能力，而且保护自己的方法是多种多样的。

2.学习按一定的标准进行分类。

3.积极参加活动，有进一步探索动物自保的兴趣。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

指导：

1.引出话题：

动物是我们的朋友吗?为什么?

既然是朋友，那你知道动物喜欢生活在什么样的环境里?

它们生活的环境有没有危险?

2.动物的自我保护能力：

当他们遇到危险时，它们是怎样保护自己的?(自由述说)

动物有那么多的方法来保护自己，现在我们去整理一下，

哪些动物用的是一样的方法?什么方法?(分组进行)

3.汇总交流：

每组派一代表交流。

根据每小组汇总的情况，总结几种方法：

动物们真聪明，想了许多办法来保护自己，有的用保护色;有的用盔甲;有的用硬刺自卫;有的放臭气;有的装死;有的断肢逃跑等。 除了这些方法之外，还有其他方法吗?

活动反思：

整个教学活动的气氛很活跃，幼儿们的回答也很积极，本次活动在课前我收集各种有关动物保护自己的资料制作成课件。在活动开始开始部分运用动画模式来吸引孩子们的兴趣，通过故事引出课题，创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法，有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。但在教学中还存在着不足，如能在幼儿操作动物图片进行归类时，在材料准备上更充分些，我想这样效果会更好。

保护动物大班教案 篇7

活动目标：

1、初步了解动物保护色的特征和作用，引导幼儿掌握动物用保护色进行自我保护的方法。

2、在游戏中感受"保护色"的神奇，激发幼儿探究动物保护色的兴趣。

3、通过对动物保护色的了解，引导幼儿感受科学技术对生活的影响。

活动准备：

1、 PPT、动画视频、相关图片。

2、创设森林、雪山、沙漠情境。

3、幼儿动手的材料（动物饰品、服装、纸、彩笔）

活动过程：

1、谈话导入，引出捉迷藏，激发幼儿的兴趣。

师：老师知道小朋友们都很喜欢玩捉迷藏的游戏，老师这里有小动物也很喜欢玩捉迷藏，它们已经藏好了，正等着我们去找呢！

2、播放雪景PPT，引导幼儿初步知道保护色。

（1）呈现雪山画面。

师：在这片雪山里会有什么动物呢？

幼儿：……

教师小结：大白熊藏得可真好，我们差一点就没发现它，让我们再去找找还有别的小动物吗？

（2）呈现森林、草地的画面

师：在这片森林里藏着两只小动物，看看你们能找到它吗？

幼儿：……

（3）小朋友们观察的可真仔细，小动物们藏得这么隐蔽都被你们找出来了，现在告诉老师大白熊是藏在哪的、猫头鹰、蚂蚱是躲在哪的？

教师小结：噢，为了不被敌人发现，它们都躲在了和自己身体颜色相近的地方。

3、倾听故事，进一步了解动物保护色的特征和作用。知道动物为了生存而采取保护色进行自我保护。

师：小朋友们，听了这个故事，它们被老鹰抓去了吗？在老鹰来的时候这些小动物们藏在什么地方躲过老鹰追捕的？躲到这些地方为什么没被老鹰发现？引导幼儿说一说。

教师小结：在大自然中，动物们为了保护自己，为了更好地生存，身体的颜色、斑纹与它们生活的环境变得十分相近，这样能隐蔽自己，不被敌人发现，这就是动物保护色。

4、图片欣赏、变色龙视频

大自然界中的动物们太神奇了，他们为了保护自己身体的颜色和斑纹变得与它生活的环境很相似。

5、通过情景表演，进一步加深幼儿对保护色的理解和运用。体验游戏的快乐。

小结：刚才我们一起体验了小动物们神奇的保护色，保护色能帮助小动物们脱离危险，更好地保护自己。

6、联系生活拓展幼儿经验，引发幼儿想象力创造力，用绘画表现自己的想法。

（1）动物是我们人类的朋友，它们给我们带来了很多的益处，我们要爱护它保护它。现在保护色也被我们运用到生活当中了。比如说解放军叔叔的衣服，你们知道他们为什么是绿色的迷彩服吗？

（2）除了解放军叔叔的衣服，咱们来看看这些图片，（武器图片展示）小朋友知道它们是什么吗？

教师小结：解放军叔叔可真厉害，他们的衣服还有武器都是具有保护色的。现在小朋友动脑筋想一想，如果你是解放军你会怎样更好的隐藏自己，保护自己呢？

教师小结：小朋友的想法可真丰富。随着现代军事技术的进步，科学家研制出很多的高科技的武器。

保护动物大班教案 篇8

1、讲述故事，引出主题提问：小灰兔为什么没有被发现？教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现

2、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）

3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。

4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。

5、结束我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。

保护动物大班教案 篇9

2、讨论交流在集体组织后，采取分小组的形式再次展开。因为小组活动有助于发展孩子们的合作能力，增加更多的相互交流与协作的机会，还可以促进孩子们语言和思维的相互作用，同时也为小组的记录活动做好铺垫。

（3） 小组记录、小组讨论和总结。

尊重事实是最起码的科学态度。孩子们应该首先记录他们的发现，这是他们得出结论、进一步分享和交流的基础。孩子们不能用词，因为他们还小。他们通常以绘画的方式表达和记录。

但是动物保护自己的方法很多，很难记录下来。因此，我设计了一个统一的记录表，降低了难度，让孩子的记录有针对性、有目的性，让他们不再盲目或不知从何说起。难点自然不难。

每组一份相同的记录表，把常见动物自我保护的方法用文字标明，并且在文字下面配上一定的图示标记，如硬壳护身的方法下面可以画上乌龟壳，不仅形象生动，而且更容易被孩子接受、理解。这种**对大班的孩子来说很实用，所以孩子们会很感兴趣的。补充部分可以提示孩子们动物自我保护的方法还有很多，激励孩子们继续搜集资料。

（结合**介绍）

分组录音后，请从每组中选出一名代表介绍小组的成绩。这也是一个相互沟通、共同进步的过程。

（四）延伸：

最后，把分组记录的结果统计到一张大的统计表上并且投放到主题墙上，鼓励孩子们继续搜集资料，不断积累，把活动深入开展下去。同时，活动也可以延伸到人的自我保护，其实就是把积累的知识和经验转移到生活中，并应用到实践中去。

这也正是让孩子们真正感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。

保护动物大班教案 篇10

幼儿园大班科学活动说课稿《动物的自我保护》含反思

一、教材分析：

动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小动物是孩子们的天性，动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容，但它不容易通过直接的实验或探究进行学习，老师也不可能有那么多的资料，所以这个活动需要通过收集资料的方式进行，在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识，是科学讨论型的活动。

二、活动准备：

这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我保护的资料，如图书、图片、网上下载的资料。同时运用现代多媒体的手段，如准备好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展示动物的`自我保护方法，更有利于孩子的讨论、交流、学习。

三、目标设置：

科学讨论型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达交流，以达到分享知识经验的目的。结合大班孩子已经具备一定的交流能力，而且随着各个幼儿园科学探索活动的深入，孩子们也积累了一些有关记录的经验，本次活动的目标

1、了解常见的动物自我保护方法并尝试用绘画等方式进行归类和记录。

这是活动的重点也是难点。

2、运用语言大胆讲述自己的观点同时注意倾听别人的意见。

四、活动设计

根据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程：

（一）观看多媒体课件或录像资料，使孩子了解常见的动物自我保护方法。

在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”这样，孩子们带着问题去观看动物保护自己的方法，不会盲目，有一定的目的性。同时，生动的课件和录像刺激孩子在头脑中浮现自己搜集的资料中相关的方法，为孩子大胆发表观点和讨论活动做好了准备。

（二）伴随录像的回放，展开讨论与交流。

1、观看后鼓励孩子说说自己的看法，同时注意倾听别人的观点并进行讨论与交流。在孩子们轮流介绍自己搜集的资料、表达自己的观点时，可以通过录像的回放，不断地鼓励孩子们进行小结。这样，孩子们在仔细倾听、主动思考、总结概括、语言表达的过程中对动物自我保护方法的印象就更深了。在这个基础上，就可以启发孩子进行归类。

2、讨论交流在集体组织后，采取分小组的形式再次展开。因为小组活动有助于发展孩子们的合作能力，增加更多的相互交流与协作的机会，还可以促进孩子们语言和思维的相互作用，同时也为小组的记录活动做好铺垫。

（三）分组记录，集体讨论、总结。

尊重事实是起码的科学态度，孩子们首先要记录下他们的发现，这是他们得出结论、进一步分享和交流的基础。孩子因为年龄小还不能运用文字，一般以绘画等方式表现和记录。

但动物保护自己的方法太多啦，记录起来较困难。所以，我设计了统一的记录表降低难度，使孩子们的记录有针对性和目的性，就不会再盲目或者不知道从何记起。难点自然不难。

每组一份相同的记录表，把常见动物自我保护的方法用文字标明，并且在文字下面配上一定的图示标记，如硬壳护身的方法下面可以画上乌龟壳，不仅形象生动，而且更容易被孩子接受、理解。这种表格对于大班孩子来说操作性很强，所以孩子会非常有兴趣。补充部分可以提示孩子们动物自我保护的方法还有很多，激励孩子们继续搜集资料。（结合表格介绍）

当分组记录后，请每组选派一个代表介绍小组成果，这又是一个互相交流、共同提高的过程。

（四）延伸：

最后，把分组记录的结果统计到一张大的统计表上并且投放到主题墙上，鼓励孩子们继续搜集资料，不断积累，把活动深入开展下去。同时，还可以把活动延伸到人的自我保护上，这实际上也是把积累的知识、经验迁移到生活中，运用于实际。

这也正是让孩子们真正感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。

教学反思：

整个教学活动的气氛很活泼，幼儿们的回答也很积极，本次活动的实施在课前我收集各种有关动物保护自己的资料。在活动中开始通过创设问题情境、通过故事引出课题，激发了幼儿的学习兴趣。然后利用图片给动物按自我保护方法分类，使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。鼓励幼儿大胆发言，自由介绍动物保护自己的方法，调动了幼儿的积极性。第三个环节中让幼儿观看录像，使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。我们期待着，孩子不但能本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物、善待动物，真诚地对待每一个朋友。

保护动物大班教案 篇11

一、讲述故事，引出主题

提问：小灰兔为什么没有被发现？

教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现

二、出示图片

师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）

师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？

师：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。

师：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）

三、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色

师：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。

四、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。

五、结束

我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。

绘画《熊猫》教案

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是完整课堂教学的桥梁。经过严格的筛选编辑为您精心准备了“绘画《熊猫》教案”，希望本文能够为您提供新的见解和思路！

绘画《熊猫》教案 篇1

引言：

绘画是一种艺术表达的方式，它能够将想象力和创造力转化为画作。本教案将介绍如何教授学生绘画《熊猫》这一题材，通过绘画表达熊猫的可爱形象和生动特征。通过这个教案的实施，学生将能够提高他们的绘画技巧和观察力，同时也能够增加对熊猫这一动物的了解。

第一部分：介绍熊猫

1.1 熊猫的特点

首先，引导学生一起讨论熊猫的外貌特征，如它们的独特黑白色和圆圆的身体形状。通过幻灯片或图片展示熊猫的外貌，让学生对熊猫这一动物有一个直观的了解。

1.2 熊猫的生活习性

继续介绍熊猫的生活习性，包括它们食草和食肉的习性。通过故事或视频，向学生展示熊猫在野外的生活，比如它们喜欢吃竹子和在树上攀爬的能力。

第二部分：教授绘画技巧

2.1 熊猫的线条

在白色画纸上，让学生用铅笔轻轻地画出熊猫的形状。引导学生注意熊猫圆圆的头部和圆胖的身体，同时也要注意熊猫四肢的比例和动作。

2.2 绘制熊猫的细节

让学生在熊猫的脸上细心地画出熊猫黑眼圈、黑鼻子和微笑的嘴巴。引导学生观察熊猫的各个部位，用细线条勾勒出熊猫的毛发和身体纹理。

2.3 上色

引导学生选择适当的颜色来填充熊猫的身体，并注意保留熊猫的黑白对比。学生可以使用水彩、彩色铅笔等不同材料来上色，以展现熊猫的柔和和可爱。

第三部分：绘画实践

3.1 绘画熊猫

在学生实践绘画的过程中，老师可以进行个别指导和辅导，帮助学生纠正线条和细节上的错误。同时，鼓励学生发挥自己的想象力，让每个学生都能够画出属于自己的熊猫形象。

3.2 展示作品

在学生完成绘画后，组织一次展览，让学生互相欣赏彼此的作品。在展览上，可以邀请其他班级或家长参观，增加学生们的自信心和成就感。

结语：

通过这个教案的实施，学生们不仅可以提高他们的绘画技巧，还能够加深对熊猫这一可爱动物的了解。通过绘画，学生们能够用自己的方式表达对熊猫的喜爱，并培养对艺术的兴趣。这个教案旨在通过绘画提高学生们的艺术修养和创造力，帮助他们发展自己独特的艺术风格，并且深入了解熊猫这一动物，进一步激发对自然环境保护的意识。

绘画《熊猫》教案 篇2

教学内容：绘画《熊猫》

教学目标：

1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。

2、教育幼儿保护熊猫。

3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，增强幼儿的动手能力。

教学准备：

熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。

教学过程：

一、猜谜引入课题：

1、猜谜引入：

像熊比熊小，像猫比猫大，

爱吃鲜竹笋，家住竹林里。

2、根据幼儿回答引出绘画课题。

二、授课：

1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征：

小朋友们仔细瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？

2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么？喜欢玩什么？”

师根据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。

3、结合教材进行德育：

熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的珍贵动物，小朋友一定要保护它，爱护它。

4、根据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相）

我是一只大熊猫，

请你先画我的头，它是一个大圆圈，

耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧，

眼睛是个椭圆形，在我可爱的小脸上，

鼻子是个小圆圈，它在这个位置上，

请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线，

还有我的胖身体，要和脑袋连接好，

谁来帮我看一看，看看我还缺什么?

请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。

（1）熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相，小朋友们愿意吗？请小朋友们做好准备，提醒幼儿注意绘画姿势。

（2）幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进行创造。

（3）提醒幼儿注重画面布局。

5、涂色：

教师提出简单的涂色要求，幼儿自由上色。

6、讲评：

对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。

7、活动结束：

熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞，到户外去做游戏。

绘画《熊猫》教案 篇3

导言：

绘画是一种创造性的艺术，通过色彩、形状、线条等元素的结合，表达出画家的思想和情感。在绘画教育中，选择有趣且富有代表性的主题能够激发学生的兴趣和创造力。本文以绘画《熊猫》为主题，将详细介绍一份教案，帮助教师们在课堂上教授绘画技巧和熊猫的相关知识。本教案适用于小学生，旨在激发学生的艺术潜力，提升他们的想象力和创造力。

一、教材参考

绘画《熊猫》教案可以参考以下素材：

1. 熊猫图画：准备一张清晰的熊猫图片，以便学生参考。

2. 绘画工具：铅笔、纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等。

二、教学目标

通过本课的学习，学生将能够：

1. 认识熊猫：了解熊猫的生活习性和特点。

2. 掌握绘画技巧：了解绘画熊猫的基本构图和色彩运用方法。

3. 培养创造力：通过把握熊猫的形象和特点，发展学生对艺术的想象力。

三、教学步骤

第一步：引入熊猫

在开始绘画教学之前，教师可以向学生介绍一下熊猫的基本信息。可从以下几个方面进行简要说明：

1. 熊猫的外貌：黑白相间的体毛，大而圆的黑眼圈。

2. 熊猫的习性：主食是竹子，善于爬树和游泳。

3. 熊猫的分布：主要生活在中国的四川、陕西、甘肃等地。

第二步：绘制熊猫的基本轮廓

1. 学生在纸上用铅笔先画出熊猫的形状。可以从头部、身体、四肢慢慢构思，轻轻勾勒出形状。

2. 引导学生注意熊猫的特点，例如大而圆的脸部、短而圆的身体和四肢。

3. 建议学生在纸上构建基本的对称结构，以便更好地完成后续的细节画面。

第三步：润色熊猫的外貌

1. 学生利用彩色铅笔或颜料，将熊猫的黑白区域填满。黑色主要涂绘熊猫的眼睛、眼圈、手脚等部位，白色则用于熊猫的脸部和身体。

2. 教师可以引导学生尝试不同的笔触和色彩搭配，让他们体验到绘画的乐趣。

第四步：绘制熊猫的细节

1. 学生利用铅笔或细画笔，勾勒出熊猫的眼睛、鼻子、嘴巴等细节。这些细节能够使熊猫的形象更加生动。

2. 引导学生注意画面的比例和细节的表现，例如熊猫的眼睛应该根据实际比例描绘，保持熊猫的可爱形象。

第五步：创造背景和场景

1. 学生可以根据自己的想象，为熊猫创造一个适合的背景或场景。例如熊猫在竹林中，或者熊猫在玩耍等等。

2. 学生可以用线条和色彩勾勒出背景的大致形状，再加以润色。

第六步：分享与展示

1. 学生可以将自己完成的绘画作品展示给同学和老师，分享自己的创作。

2. 在展示过程中，教师可以引导学生互相学习，欣赏其他同学的作品，互相交流绘画心得和建议。

结语：

通过本节绘画课，学生们有机会了解熊猫的形象和特点，并通过绘画表达出自己的想法和情感。通过丰富多样的绘画活动，学生们不仅能够提升艺术技巧，还能培养艺术欣赏能力和创造力。希望这份教案能够帮助教师们更好地进行绘画教育，并带给学生们更多的艺术启发。

绘画《熊猫》教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿继续学习用笔锋和近似的椭圆形，表现熊猫的外形特征。

2、引导幼儿学习用浓墨和淡墨作画的兴趣。

3、培养幼儿喜爱熊猫的情感，懂得要保护我们的国宝——熊猫。

活动准备：

、

3、水墨范画《熊猫》

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣

出示熊猫图片，小朋友看这是谁呀？你们喜欢熊猫吗？熊猫长的是什么样子的？是什么颜色？它喜欢吃什么？生活在什么地方？

二、基本部分

1、熊猫有一个圆圆的.头，两只圆圆的眼睛，眼睛周围长着黑色的毛，眼睛的形状有点像椭圆形，头上有两只像半圆形的黑色耳朵，胖胖的身体，有四条又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它们生活在中国，最喜欢吃竹叶，我们都要爱护它们。

熊猫妈妈和熊猫宝宝，这是用什么画的呢？今天老师请小朋友把这可爱的熊猫一家用水墨画的方法画出来。出示水墨范画《熊猫》，我们看这张熊猫图叫什么画？水墨画就算用墨和水画出来的，先用墨勾出轮廓线，熊猫身上长黑毛的部分就用浓墨，其它部分就用淡墨。

三、交代要求，幼儿作画，教师指导

1、今天我们来画水墨画《熊猫的一家》，要用浓墨和淡墨来画。想想你在哪里见过熊猫，它生长在什么地方？喜欢吃什么？会做哪些有趣的动作？将熊猫画出来后再添画一些和熊猫有关的东西。

淡墨的运用。

四、结束部分

评价作品，请幼儿互相欣赏各自作品。把比较好的作品进行展示，重点欣赏和评价熊猫的动态和浓、淡墨的恰当运用。

绘画《熊猫》教案 篇5

活动目标：

爱动物的情感。

2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。

3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。

活动准备：

1、示范画。

油画棒人手一份。

3、熊猫图片

活动过程：

一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。

我们的熊猫客人长什么样子呢？我们一起来看看。

3、教师小结：教师根据幼儿所说内容进行小结。

二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。

熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢？（两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子）

教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子）

我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。

身子两边有什么（手）企鹅的身体下面有什么?(一双脚）。

教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的'，身子两边有手，身子下面有一双脚。

熊猫身上的毛长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引导幼儿说说）

教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。

今天呢？老师就请小朋友来画可爱的熊猫。

三、交代作业要求。

1、老师示范熊猫的画法。

小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注意身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。

2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。

四、引导幼儿添画。

小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。

五、幼儿作画，教师巡回指导。

引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

六、总结评价，结束活动。

展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。

活动延伸：

老师把小朋友的作品展现在墙群上，请小朋友回家的时候和自己的爸爸妈妈说一说自己画的小熊猫。

大班主题动物怎样保护自己教案

活动目标：

（1）知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。

（2）学会按一定的标准进行分类。

（3）积极参加活动，有进一步探索动物保护自己的兴趣。

（4）培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

（5）培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

（1）知识准备：幼儿事先通过看书.看录象.问成人，对动物过冬的方式有所了解。

（2）录象：;动物的自我保护；几种动物自我保护方法的简单图示。

（3）动物的图片。

活动过程：

（1）导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对动物保护自己产生兴趣。从故事;老虎来了中的动物是如何对付老虎的例子，引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。

（2）了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的知识。

A.幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法。

B.再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的图片。

讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，有的-----有的-----等。它们真是能干的小动物。

（3）游戏：会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当教师出示保护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。

活动延伸：在活动中，可以继续了解动物保护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。

课件：反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。

教学反思：

整个教学活动的气氛很活跃，幼儿们的回答也很积极，本次活动在课前我收集各种有关动物保护自己的资料制作成课件。在活动开始开始部分运用动画模式来吸引孩子们的兴趣，通过故事引出课题，创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法，有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。但在教学中还存在着不足，如能在幼儿操作动物图片进行归类时，在材料准备上更充分些，我想这样效果会更好。

大班主题动物世界教案优质文章

一、主题的由来

大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。

当然，大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛，秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时，也联想到动物们是否也发生变化，他们由落叶想到小动物的怎样过冬的，哪些动物会冬眠呢，他们冬天吃什么呢等问题，他们都急于想了解，因此《动物世界》的主题就这样定了下来。

二、主题目标

1、乐于探索动物的外形特征和生活习性，体验分类和统计的重要性和趣味性。

2、学习10的组成与分解。

3、乐意参加有关动物的体育游戏，增进饲养动物时的安全防范意识。

4、清楚地讲述认识的动物，喜欢倾听和讲述有关动物的故事。

5、主动与同伴交流、分享有关动物的信息，培养爱护环境的责任感。

6、增强互相帮助、协作完成任务的意识。

7、感受动物的外形美，用不同的艺术方式表现对动物的认识。

三、环境创设

1 、与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、卡片及动物玩具，布置动物世界展示台。

2、布置动物饲养角，每人饲养一只小动物，更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活习性。

3、把幼儿制作的小瓢虫、野斑马及蛋壳小老虎以悬挂的方式布置立体空间。

4、收集各种关于动物的图书，放在语言区一起分享。

5、与家长一起看关于动物的电视节目，丰富相关的知识，一起搜集各种关于动物的资料与信息。

四、主题网络图

各种各样的动物

参观动物展览会

动物世界

动物的秘密

动物是我们的朋友

教学反思

在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动一开始老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶老师没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。[.来源屈.老师教案网]在绘画前老师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。

但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题?

大班艺术曲线变动物教案优秀范文

活动目标：

1、大胆地根据曲线想象各种动物和图形。

2、能求新求异，和同伴的想象不一样。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

材料准备：

16开彩砂纸，油画棒。

活动过程：

一、游戏：碰碰响1、教师出示曲线师：看看这条曲线，你能想到什么？能联想到哪些动物呢？

比一比，谁想得最有趣，最特别!一定要和别人想得不一样！

对于有创意的答案奖励小红旗。

二、学习刮蜡画1、刮蜡画的方法探索：

师：刮刮画画真有趣，先把动物的样子画下来。

2、想一想哪些地方准备刮掉？哪些地方留下来。

鼓励幼儿使用线描的方法表现画面的;黑白灰，学会合理的搭配画面。

重难点：必须要有点、线、面的方法来画。

3、教师巡回指导，鼓励幼儿胆大心细。

适时表扬做到点线面搭配的作品。

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