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    • 小班身体好教案

    发表时间：2024-07-08

    小班身体好教案。

    经过教师范文大全连续的筛选和修改我们最终推出了最新的“小班身体好教案”。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案是提高学生综合素质和创新能力的有效途径。欢迎您的到来希望我们的阅读体验能够吸引您并收藏我们的网站！

    小班身体好教案(篇1)

    【活动目标】

    1、认识蜗牛身体各组成部分的形态。

    2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。

    【活动准备】

    材料准备：黑色粗细不同的水笔，蜡笔。

    经验准备：活动前了解蜗牛的形态组成。

    【活动过程】

    一、回忆经验

    导入语：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？它们长的什么样子的？

    二、观察欣赏

    提问：蜗牛的壳是怎么样的？

    师小结：蜗牛的壳是螺旋形的。每只蜗牛都有好看的壳。

    三、教师示范，个别幼儿操作尝试。

    过渡语：蜗牛的壳是很漂亮的，我们来帮它打扮一下吧。

    教师示范步骤（儿歌形式）：

    (1)圆圆的外壳螺旋形。（画蜗牛的壳）

    (2)软软的身体连住壳。（画蜗牛的身体）

    (3)一对触角真可爱。（画触角）

    (4)各种花纹真漂亮。（线描花纹）

    四、幼儿作画，教师指导

    创作要求

    （1）蜗牛的方向不同。

    （2）每只蜗牛壳上画四种以上花纹。

    （3）最后给蜗牛添画简单背景。

    五、交流欣赏。

    关键提问：哪只蜗牛最漂亮？

    小班身体好教案(篇2)

    1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

    1、废旧报纸。

    2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。

    （2） 突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）

    （3） 吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办？小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）

    2、激发幼儿拥抱，导入主题。

    （1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）

    本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！

    （2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）

    （3）听音乐：

    小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）

    3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。

    （1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。

    （2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

    （3）减少报纸数量，增加游戏难度。

    师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。

    抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

    （4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。

    游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。

    4、结束：

    （1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）

    （2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）

    （3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。

    爬行是幼儿喜爱的运动。爬的形式有多种，如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等，无论何种形式的爬都能增强幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼儿动作的灵敏度和协调性，从而较好地发展幼儿的耐力素质。结合我班幼儿的实际年龄特点，我设计了这节小班爬行活动。

    1．学习手膝着地爬，锻炼四肢力量。

    2．发展全身协调能力和动作的灵敏性。

    3．培养遵守规则、相互谦让的良好行为品质，以及乐于助人的精神。

    两长、一短的塑料通道3个，海绵做的圆形粮食，数量是幼儿人数的3倍多。

    1．做小动物模仿操，引出主题——快乐的小乌龟。

    2．幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。

    师：小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡，那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。

    (2)过弯弯曲曲的小路(曲线爬)。

    (3)过草地(自由爬)。

    (4)大灰狼来了，幼儿全体趴下不动。

    3．幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。

    师：爬的动作有很多，想一想你还会怎么爬，自己去试一试，看谁的方法多。

    幼儿在场地中练习各种方式的爬，如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。

    4．听信号用各种方式爬。

    师：你们真是快乐、聪明的小乌龟，想出了这么多爬的方法。老师要和你们做个游戏，我拍铃鼓你们来爬，老师拍得快，你们就快快爬；老师拍得慢，你们就慢慢爬。

    5．游戏“帮鸡妈妈运粮”。

    讲解玩法：天要下雨了，鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢，要是被雨淋湿了就不能吃了，请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场，将粮食驮在自己背上，再从山洞旁边的草地上爬回来。反复运，直到把粮食运完为止。

    游戏时提醒幼儿遵守游戏规则，并根据自己的能力自主选择通道去运粮。

    1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。

    2、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。

    3、培养幼儿的合作意识。

    活动准备：

    1、在水槽中接满水；两个小朋友一个乒乓球。

    2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

    活动过程：

    1、师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）

    2、老师给你变个魔术。

    老师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。

    3、小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。（边做边说：“小球飘过来了”、“小球飘走了”。）

    4、观看游戏“小球躲猫猫”。

    （1）师：小朋友，小花猫来了！（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫叼走的。（幼儿自由发言）

    （2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮上来吧！”

    4、分组游戏。（师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮上来。）

    活动延伸：

    小朋友们，在水里玩球好不好？回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。

    活动反思：

    幼儿都喜欢玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。这节课孩子们积极参与，师幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，又激发了游戏兴趣。但玩水时间不宜太长，注意幼儿安全。

    1、乐意听信号做动作。

    2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。

    3、养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。

    每人一块小方巾(红、黄、蓝、绿四种颜色)；大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑料小篮子若干；《运动员进行曲》《跟我来》《郊游》音乐。

    谈话引题并进行热身运动。

    师：小朋友们，奥运会是在北京召开的，我们大家都来当个小小运动员，锻炼身体，长大以后也参加奥运会比赛，拿冠军好吗?

    教师给每人准备了一条漂亮的小方巾。共四种颜色让幼儿自由选择。

    师：我们要用小方巾来学本领、玩游戏，请大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?

    教师有意识选择“放礼花”玩法让大家来模仿练习。

    1、第一遍，幼儿自由练习“放礼花”，比一比谁的“礼花”飞得高。

    师：小朋友真聪明，想出了许多方巾的玩法，老师觉得“放礼花”这种玩法很有趣，我们大家都来试一试，请问你们什么时候见过放礼花?

    师：我们大家一起来玩“放礼花”的游戏，当老师说“放礼花喽”，小朋友一边把方巾当礼花用力向上抛，一边喊“嘭啪”。

    2、第二遍，教师先引导幼儿观察“礼花”的高、低，共同寻找答案，再“放礼花”。

    师：我发现有的“礼花”飞得很高。有的“礼花”飞得很低，为什么?

    师：请大家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。

    1、以变魔术的形式，让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

    师：刚才小朋友都很聪明，学会了“放礼花”，现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。(幼儿席地而坐，边休息、边昕、边看。)

    师：“变、变、变”，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里?

    师：今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾?

    师：大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地走路；当鼓声敲得快的时候，大家快快地朝一个方向快跑；当鼓声停的时候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同时把方巾藏在自己身体的某个地方，看看谁藏得又快又好，不会被别人发现。

    2、第二次游戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人不同的藏法，比比谁藏得又快又好，不容易被别人发现，并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。

    1、老师带幼儿一起去“郊游”，启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉(配班老师扮大灰狼配合游戏)。

    师：天气很好的时候，老师带你们去过什么地方玩?

    师：野外郊游要跟老师和同伴在一起，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃，不小心会把我们抓去当点心，当我们听到大灰狼吼叫的声音时。先不要着急，立刻把方巾盖在自己的头上，找一个合适的地方蹲下来不要动，等大灰狼走后再起来就可以了，记住了吗?

    “狼”：这是怎么一回事呀，刚才还觉得有许多小动物在这儿玩，正想抓些来当点心，怎么一会儿就什么都不见了，哎，还是到别处去找找吃的吧。

    2、第二遍练习，教师要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要慌张，要使用方巾当保护伞，鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。

    师：刚才许多小朋友特别勇敢和聪明，看到大灰狼来了，想出了许多躲藏的办法，使得大灰狼饿着肚子白跑一趟，我们再来玩一次游戏，请小朋友想一想，大灰狼来了，除了躲起来还有什么对付它的好办法?(幼儿想出了很多办法，再次游戏。)

    师：游戏的时候，大家都能用小方巾当保护伞，大灰狼还以为我们是美丽的鲜花，五颜六色地开在草地上呢。我们胜利了，可时间不早了，我们也该回家了，刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办?

    师：好，我们一起来洗方巾吧!(在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”，活动结束。)

    小班身体好教案(篇3)

    l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”

    2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

    3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

    4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

    5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

    6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。

    7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

    8、作品展评。

    小班身体好教案(篇4)

    活动目的：

    1.关注自己的小脚，激发幼儿探究自己身体的兴趣；

    2.感受和体验自己的脚丫的外形特征，发展感知能力。

    活动准备：

    报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、砖10块、海绵1块、排笔10根、跳珠若干、小框5个、擦手布5条、小椅子33把、坐垫33块、音乐磁带2盘、录音机

    活动过程：

    （一）以脚丫游戏的形式引入，激发幼儿的兴趣。

    提问：我们和小脚丫玩了什么小游戏？

    还可以玩什么游戏？

    （二）幼儿自由地通过看一看、踩一踩、比一比的形式感知脚的感知能力。

    1.感觉怎么样？

    2.你发现了什么？

    （三）引导幼儿通过踩一踩、碰一碰的形式探索脚的特点。

    1.要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？

    （2）与同伴交流自己的发现。

    2.提问：（1）你刚才用小脚玩了什么？感觉怎么样？

    （2）你的小脚是什么样的？上面有什么？

    （3）和别人有什么不同的地方？

    3.师小结：脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小、可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。

    （四）教育幼儿保护小脚的方法。

    提问：小脚的本领有什么？

    应该怎么样保护自己的小脚？

    师小结：

    1.勤洗脚，保持小脚的清洁。

    2.不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。

    3.不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。

    （五）自选游戏：

    1.脚撕报纸：用脚把报纸撕碎。

    2.脚丫想象画：用脚蘸颜料印在纸上，后想象添画出各种图案。

    3.脚步夹珠：用脚在桶里夹出珠子放进小框里，看谁夹得又多又快。

    小班身体好教案(篇5)

    小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论奇妙的身体题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问：

    为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？

    为什么会有大便和小便，还有放屁呢？

    为什么我们要穿上衣服呢？

    为什么身体会发出很多不同的声音呢？

    为什么爸爸的手比我的大呀？

    根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。

    1、子题一：认识身体器官名称和作用

    从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。

    借着书本解释消化系统的运作过程，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。

    2、子题二：尝一尝

    大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？

    3、子题三：嗅一嗅

    嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！

    4、子题四：身体也能说话

    身体中有很多器官都会说话的，以表达出身体的机能状况，如打嗝代表氧气不够，胃发出咕咕声代表肚子饿等。

    尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。

    5、子题五：动动手

    利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸集合在一起造成一个大巨人！

    小朋友自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。

    6、子题六：保护自己身体

    从书本、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康，如：睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到怎样去保护身体，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。

    通过角色扮演故事多多告诉你，小朋友知道怎样保护自己，免受骚扰。

    小朋友将带回来的相片和图片加以分类，从而认识一些多身体有益和无益的食物。

    7、子题七：小小诗歌创作家

    通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。

    这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合，如：帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等。并且，请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么，我们的主题开展的程度，家长需要做些什么等。

    1、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小手玩游戏呢！

    有的小朋友用小手叠被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂亮的画，有的小朋友用小手拼了一辆小汽车原来，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！

    2、剪影二：看！我们小一班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩，那跳一跳，玩得可真高兴！哇！老师的脚可真大，为什么我的脚这么小呢？不过，别看我们小朋友的小脚不大，它可棒了，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！

    3、剪影三：三八妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？

    我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。对啦！妈妈的脸和我们小朋友一样：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛

    《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。在目标的定位上，我们将认识、技能、情感三要素有机地结合，立足于让幼儿在多种感官的参与下，通过感知-观察-比较-推理，提升其以有的经验，将事物是发展变化的辨证唯物主义思想渗透到教育过程中。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。整个活动收到了很好的效果。

    附：观摩教案

    《可爱的小脚丫》

    设计思路：

    小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。

    尤其是最近一段时间，天气逐渐炎热，班中许多孩子脱去袜子睡午觉。在这中间孩子开始注意

    BRP/P自己和他人的脚，有意、无意地观察触摸现象也开始产生。选择本主题既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合，有利于帮助幼儿提升经验，发展思维能力。

    根据小班幼儿认识很大程度依赖于行动的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望。

    活动目的：

    1、关注自己的小脚，激发幼儿探究自己身体的兴趣；

    2、感受和体验自己的脚丫的外形特征，发展感知能力。

    活动准备：

    报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、砖10块、海绵1块、排笔10

    根、跳珠若干、小框5个、擦手布5条、小椅子33把、坐垫33块、音乐磁带2盘、录音机

    活动过程：

    （一）以脚丫游戏的形式引入，激发幼儿的兴趣。

    提问：我们和小脚丫玩了什么小游戏？

    还可以玩什么游戏？

    （二）幼儿自由地通过看一看、踩一踩、比一比的形式感知脚的感知能力。

    1、感觉怎么样？

    2、你发现了什么？

    （三）引导幼儿通过踩一踩、碰一碰的形式探索脚的特点。

    1、要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？

    （2）与同伴交流自己的发现。

    2、提问：（1）你刚才用小脚玩了什么？感觉怎么样？

    （2）你的小脚是什么样的？上面有什么？

    （3）和别人有什么不同的地方？

    3、师小结：脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小、可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。

    （四）教育幼儿保护小脚的方法。

    提问：小脚的本领有什么？

    应该怎么样保护自己的小脚？

    师小结：

    1、勤洗脚，保持小脚的清洁。

    2、不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。

    3、不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。

    （五）自选游戏：

    1、脚撕报纸：用脚把报纸撕碎。

    2、脚丫想象画：用脚蘸颜料印在纸上，后想象添画出各种图案。

    3、脚步夹珠：用脚在桶里夹出珠子放进小框里，看谁夹得又多又快。

    语游《尝尝、摸摸、说说》

    绘画《妈妈的脸》

    奇妙的身体认识五官的外形特征及用途

    教育幼儿保护身体及方法

    认识部分内脏的特征及用途

    认识手、脚的外形特征及用途语言《会说话的胃》

    常识《可爱的小脚丫》

    歌表演〈头、肩、胸、腰、腿、脚〉

    体育《蹦蹦跳跳的小兔子》

    绘画《我们的心脏》

    常识《能干的小手》

    小班身体好教案(篇6)

    活动目标：

    1试着在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。

    2学会避免和避免与他人发生碰撞。

    活动准备：

    大垫子若干块，拼成方形。

    活动过程

    一、儿歌激趣。

    教师边说儿歌边做动作。(儿歌：小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。)

    二、玩一玩，找一找。

    带领孩子们玩游戏，找到可以旋转的身体部位。

    1.玩游戏动一动。

    师幼一起：左三圈来，右三圈;扭扭屁股，扭扭腰;;;;

    2.玩游戏：小手小脚。

    教师边说儿歌边做动作。

    (儿歌：小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。)

    幼儿模仿动作。

    三。寻找能旋转的身体部位并试着转动。

    4.边说儿歌边转动身体相应部位：(教案出自：教案网)我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。

    3、 鼓励孩子们自由旋转身体，体验身体的快乐。

    1.当说到我的身体骨碌碌时小朋友自己躺在垫子上，让身体骨碌碌自由转动。

    2重复游戏几次，提醒孩子注意安全，避免碰撞。

    四、变化游戏。

    老师和孩子们一起移动垫子，形成长条。孩子们试着从两端滚到中间，一起体验运动的乐趣。

    小班身体好教案(篇7)

    活动目标：

    l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

    2、培养幼儿的自信心。

    3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、初步了解预防疾病的方法。

    活动准备：

    l、大的身体挂图

    2、“我”的练习卡、彩笔

    3、小朋友的照片

    活动步骤：

    l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”

    2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

    3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。

    4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

    5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

    6、指一指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。

    7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

    8、作品展评。

    活动延伸：

    协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

    活动反思：

    通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

    小班身体好教案(篇8)

    活动目标：

    l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

    2、培养幼儿的自信心。

    3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

    4、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

    5、懂得保护自己的身体。

    活动准备：

    l、大的身体挂图

    2、我的练习卡、彩笔

    3、小朋友的照片

    活动步骤：

    l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!

    2、教师带领幼儿作点鼻子点眼睛的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

    3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，.本文来源:幼儿园教案网要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

    4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听等。

    5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

    6、指一指：如，老师说：什么声音?幼儿用手指耳朵。

    7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

    8、作品展评。

    活动延伸：

    协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

    小班身体好教案(篇9)

    活动目标：

    1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

    2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。

    3、对自己的身体产生兴趣。

    4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

    5、初步了解健康的小常识。

    活动准备：

    幼儿用书、教学挂图

    活动过程：

    一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。

    1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）

    2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？

    （指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？

    请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）

    3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？

    4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？

    5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。

    二、游戏“我说你指”。

    1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。

    2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。

    3、教师小结游戏情况

    三、活动延伸。

    可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。

    活动反思：

    通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

    小班身体好教案(篇10)

    活动目标：

    1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

    2、培养幼儿的自信心。

    3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

    4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

    5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

    活动准备：

    1、大的身体挂图

    2、“我”的练习卡、彩笔

    3、小朋友的照片

    活动步骤：

    1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”

    2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

    3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。

    4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

    5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

    6、指一指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。

    7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

    8、作品展评。

    活动延伸：

    协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

    小班身体好教案(篇11)

    1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

    2、发展思维的灵敏性。

    3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

    4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

    1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

    2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

    【活动重点】根据指令进入对应的圈中。

    【活动难点】听指令能迅速调整自己的行为。

    1、游戏——请朋友进圈。

    按指令调整行为。

    师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”

    “请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。

    “请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”

    分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。

    和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。

    这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度，但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。

    此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!

    jk251.cOm扩展阅读

    小班身体好教案锦集14篇


    老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，准备教案课件的时刻到来了。 精心准备的教学教案能帮助教师应对教学中的异常情况。此次教师范文大全小编为大家整理的是一篇关于《小班身体好教案》的文章，敬请参阅本文！

    小班身体好教案 篇1

    活动目标：

    1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

    2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。

    3、对自己的身体产生兴趣。

    4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

    5、初步了解健康的小常识。

    活动准备：

    幼儿用书、教学挂图

    活动过程：

    一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。

    1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）

    2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？

    （指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？

    请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）

    3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？

    4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？

    5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。

    二、游戏“我说你指”。

    1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。

    2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。

    3、教师小结游戏情况

    三、活动延伸。

    可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。

    活动反思：

    通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

    小班身体好教案 篇2

    活动目标：

    1.通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。

    2.在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。

    １）活动重点：熟悉身体各部位

    ２）活动难点：迁移用其他身体部位替换肩膀

    ３）活动过程：

    （一）引发兴趣：在音乐伴随下，幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。

    （二）游戏：老师说我来做

    如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。

    （三）自己拍手找朋友

    n教师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意？

    n教师示范：如：拍手拍手碰肩膀（教师边动作边说，幼儿模仿）

    n鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，及时鼓励，随机捕捉幼儿生成出的有价值信息，给予支持。

    四.与好朋友互拍双手动作

    教师提供音乐，让幼儿在美妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的快乐，感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。

    五.迁移：

    教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。

    此教案适合小班教学，仅个人观点，欢迎讨论，发表自己的独到观点，得到双赢．

    小班身体好教案 篇3

    活动设计背景

    小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。

    活动目标

    1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。

    2 培养幼儿的自信心。

    3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

    4 初步了解健康的小常识。

    5 初步了解预防疾病的方法。

    教学重点、难点

    分清身体器官的位置

    活动准备

    1 大的身体挂画。

    2练习卡彩笔。

    3小朋友的照片。

    活动过程

    1 找朋友(教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称)

    2 点眼睛点鼻子游戏 教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位

    3 五官、身体作用 教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。

    4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

    5 看照片 照五官和身体部位

    教学反思

    1 这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣)

    2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么(指着五官、身体)

    3身体的作用这环节可以增强些。

    小班身体好教案 篇4

    活动目标：

    l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

    2、培养幼儿的自信心。

    3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

    4、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

    5、懂得保护自己的身体。

    活动准备：

    l、大的身体挂图

    2、我的练习卡、彩笔

    3、小朋友的照片

    活动步骤：

    l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!

    2、教师带领幼儿作点鼻子点眼睛的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

    3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，.本文来源:幼儿园教案网要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

    4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听等。

    5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

    6、指一指：如，老师说：什么声音?幼儿用手指耳朵。

    7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

    8、作品展评。

    活动延伸：

    协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

    小班身体好教案 篇5

    活动目标：

    1.发现“顺序”在记忆中的作用。

    2.在根据歌曲节奏拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐。

    3.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

    4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

    活动过程：

    1.音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。

    (1)教师带领幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。

    (2)改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》。

    2.幼儿学唱歌曲《我的身体会唱歌》。

    (1)教师示范拍打一遍。

    教师在拍打的过程中哼唱歌曲，让幼儿倾听歌曲。

    (2)教师引导幼儿回忆拍打身体部位内容。

    教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方?

    (3)教师再次示范拍打动作，引导幼儿找出歌词排列的规律

    (4)教师引导幼儿边唱歌边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。

    3.教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。

    (1)引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。

    (2)教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。

    教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作，如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢?(教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示)

    4.教师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韵律游戏。

    (1)教师指导幼儿以较慢的速度玩韵律游戏。

    教师：这个歌曲还可以玩更好玩的，我们来试试吧。当唱到“肩膀”的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。

    (2)教师与幼儿尝试用正常地速度玩韵律游戏。

    教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢?

    教学反思：

    幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

    小班身体好教案 篇6

    幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》

    设计思路：

    作为老师如何在日常生活中渗透安全教育，让安全教育成为幼儿生活的一部分，这是我一直思考的问题，结合幼儿的日常生活细节，在幼儿原有的生活经验上，让幼儿明白知道哪些是危险的，变教师被动的预防事故为幼儿主动的自我保护。

    流程：

    活动目标：

    1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

    2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

    情景导入--看幻灯片讨论--

    活动延伸：

    一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

    1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）

    2）引导幼儿与小熊维尼打招呼：师：我们跟维尼打声招呼，幼：hello,小熊维尼。老师用小熊维尼的声音说：小朋友好。

    3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）

    4）我们来听听到底发生了什么事？

    二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

    1、听故事，理解故事内容1）师：它怎么会受伤的？它幼：幼：它玩刀的时候不小心就受伤了，它玩捉迷藏不小心受伤了。

    2）师：你们受伤过的？幼：受伤过的，师：能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？请幼儿详细描述自己受伤的过程幼：我的头是撞在桌子的角上才受伤的。（师：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓伤的（小朋友之间互相玩的时候要特别当心）--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

    3）教师总结：（对着维尼说：）维尼，刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情，你能不能玩呀，（让幼儿帮小熊维尼说："不能"），你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。

    2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰幼：电风扇，手伸进去叶子会把我们的手划破的，师：哦，电风扇，我们小朋友小手不能伸进去，不然会受伤的。（老师注意：让幼儿说清楚什么东西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的东西会弄伤手的。师：小刀用的时候要特别注意，不然它很尖的，容易割破我们的手。

    幼：笔，很尖的，会戳痛我们的。看幻灯片的演示。师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。----强调幼：不能躲在门的后面，门如果开的很用力，就会把头弄伤的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。

    幼：热水瓶很危险的，里面的热水会烫伤我们的。师:你说的真棒，热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。

    幼：饮水机很危险的，里面有热水，会烫疼的。

    幼儿说一说那些地方很危险，我们不能碰，我们不能玩，看幻灯片的演示，小朋友要喝水的时候要留心，千万不能弄伤自己。--强调师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。幼：好。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿园等，公园里幼:我们不能乱穿马路，不能在马路上玩。师：对呀，马路上好危险，小朋友要特别注意。

    幼：幼儿园的剪刀也很危险的，会弄伤我们的手的。师：用剪刀的时候，我们要小心。

    小班身体好教案 篇7

    活动目标：

    1、能听音乐跟着老师一起做动作

    2、说出自己的小手能做什么

    3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐

    活动准备：

    音乐《小手小手》共四小段 图谱 白板 油性笔

    活动过程：

    1、听音乐，感受音乐旋律和节奏今天老师带来了一首好听的歌，我们一起来听听吧。播放第一小段。

    提问：歌里面说了小手能做什么呢？（刷牙，洗脸，穿衣，吃饭）请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第一小段音乐做动作

    2、创编第二小段歌词我们的小手还能做什么呢？（比如擦桌子，搬椅子，叠毛巾，洗衣服，教师根据幼儿说出的内容画出图谱）请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第二小段音乐做动作

    3、我们再来听听小手还可以怎么样？播放第三小段。

    提问：歌里面小手都变了些什么东西？（房子，圆圈，小鱼，大眼）请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第三小段音乐做动作

    4、创编第四小段歌词我们的小手还能变什么呢？（比如孔雀，蜗牛，小猫，兔子，教师根据幼儿说出的内容画出图谱）请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第四小段音乐做动作

    5、整首歌曲教师和幼儿一起听音乐看图谱做动作幼儿自己跟着音乐看图谱做动作，教师适当引导结束我们的小手可以做这么多事情，可以变这么多东西，你们喜不喜欢它啊？我们都有一双能干的小手对不对？所以我们以后要用它做更多的事情，变更多地东西好不好。

    小班身体好教案 篇8

    刚从爸爸妈妈们的怀抱里出来的一群小不点，他们在幼儿园里已经感受到了集体生活的乐趣，他们喜欢和同伴快乐的游戏，但由于年龄特点，他们身体的协调性、控制力还没有充分发展，时常会在游戏中磕磕碰碰，给快乐的游戏带来一些阴影。《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。因此，给幼儿搭建一个个有助于提高其自身协调性、灵活性的锻炼平台，更快更好地发展他们的身体控制能力，使他们在幼儿园能更快乐的生活至关重要。

    因此，我设计了小班健康活动《身体骨碌碌》，我把活动的目标定位为：1.通过找一找，动一动，感知身体上会转动的部位，体验运动的乐趣;2.尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。同时，我把重难点定位在：尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。围绕以上的目标和重难点，我设计了四个环节：小手小脚操的准备运动——找一找，动一动的初步感知运动——尝试直线连续滚动运动——借助游戏《刺猬摘果子》运动，来搭建一个层层递进地锻炼平台，让孩子们在有趣味性、挑战性的活动中运动着，锻炼着。本次活动通过三次执教，每一次都不同程度地对一些细节进行了修改，但主体的环节始终围绕以上四个环节来开展，因为这四个环节是：层层递进，环环相扣，这是本次活动得以成功的关键所在。

    起始环节：准备运动——小手小脚操。

    带领孩子们在儿歌声中运动自己的小手小脚更符合小班孩子的运动规律，他们在老师更是兴趣的带动下伸伸手、转转手、踢踢脚等，不但很自然地进入运前准备阶段，更为主题在做铺垫。在活动中，我采纳了大家的意见，借助布条围个圆圈作为队列，缩短了孩子和老师的距离，不但排除孩子们在视线上的相互抵挡，而且大大创设了一个宽松自然的氛围，为孩子们更大胆的运动起了较大的作用。

    探索环节：找找，动动，初步运动身体中能转动的部位，体验运动的乐趣!

    《纲要》指出：组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。本次活动的主题是身体骨碌碌，而身体上哪些部位会骨碌碌地转呢?孩子们在好奇性驱使下的，主动地发现并尝试，老师借助大家的尝试引导他们转转勃子、腰、膝盖等等，最后我以“我的XX转一转，骨碌碌骨碌碌”儿歌的形式在带领大家一起运动，这样不但让孩子们运动了，更关键的是让孩子们体验到了转的运动的乐趣，为孩子们更大程度地参与整个身体转动起了伏下了埋笔铺垫。三次执教中，虽然孩子们发现尝试的情况有好有差，这是正常的，因为孩子和孩子之间存在着个体差异，关键是老师通过这个环节能让孩子们知道转动的部位并主动的转起来才是关键。

    练习环节：初步尝试身体在垫子上连续滚动，发展幼儿协调控制力及灵活性。

    《纲要》对于教育内容的选择有明确的原则：即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有力于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。自主地滚对于小班的孩来说是有经验的，也是比较容易的，因此，我借助垫子来让孩子们连续地滚，这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。因为垫子表面是软的，在上滚增加了难度，同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚，无疑又给孩子们带来了挑战。

    但只要是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们越感兴趣。毕竟是第一次，有的孩子们难免会有生疏的动作，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练习的要领我同样采用儿歌的形式，即能吸引幼儿的注意力，又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言，使孩子们更好地关注到，为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。

    巩固环节：借助游戏，进一步练习、巩固翻滚的要领，体验活动的乐趣。

    用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性是《纲要》对于健康活动的一个要球。而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。借助游戏《刺猬摘果子》来进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更是关键。因此，我首先创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的环节自然转入到巩固练习环节。而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件，因而我又通过兔妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解，有效地让孩子关注到了规则，从而能正确地开展游戏。同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入游戏活动，不但有助于游戏的真实性，而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度，正是如此“双管齐下”的方式，巩固练习的环节顺利、有效，孩子们成功地体验到了游戏的乐趣!，同时，在活动中我积极实施“各领域的内容有机联系，相互渗透”的原则，让孩子们在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语，注重孩子全方位发展。当然，在活动中还是有一些细节值得我们再去推敲和思考的，因为细节的处理的好，对活动的有效起着更大的作用。

    “让孩子们喜欢参加体育活动，动作协调、灵活”是健康领域的一个目标，而培养孩子动作的协调和灵活要我们教师平时的一个个有效教学活动的实施来达成。但可能我们纵多的教师都有惧怕开展体育活动的现象，因为这是相对其他领域来说是比较开放的活动，相对来说对孩子的“收放自如”实施较其他领要难!而我通过以上活动的实施，在这个问题上有了较大的收获：创设层层递进、环环相扣的平台，引导孩子有效地锻炼。因此，我们在设计健康领域的时候一定要关注到这一点，这样你的活动才会有成功的可能，孩子们才能在成功的活动中有所收获!

    小班身体好教案 篇9

    一、活动目标

    1、在游戏中初步感受节奏的变化。

    2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。

    3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

    4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

    二、活动准备

    1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》

    2、有快慢节奏的背景音乐

    3、鼓一只

    三、活动过程

    1、引出

    师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。

    师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。

    2、语言游戏《在哪里?在这里》

    (1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。

    师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?

    师：好，那请你们用手指指看。

    (2)教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。

    师：你的眼睛在哪里?(头发，肩膀，鼻子……)

    幼：我的眼睛在这里!

    3、跟着小鼓有节奏地进行游戏

    (1)引出小鼓

    师：这是什么呀?

    师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)

    (2)引出小手进行节奏游戏

    师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢?

    师：看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)

    师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小

    手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?

    (3)引出小脚进行节奏游戏

    师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊?

    师：小脚会干什么呢?(跺脚)

    师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。

    4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体

    师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。

    师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊?

    5、 结束

    在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。

    教学反思：

    本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。

    小班身体好教案 篇10

    活动目标：

    1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

    2、培养幼儿的自信心。

    3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

    4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

    5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

    活动准备：

    1、大的身体挂图

    2、“我”的练习卡、彩笔

    3、小朋友的照片

    活动步骤：

    1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”

    2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

    3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。

    4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

    5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

    6、指一指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。

    7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

    8、作品展评。

    活动延伸：

    协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

    小班身体好教案 篇11

    小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论奇妙的身体题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问：

    为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？

    为什么会有大便和小便，还有放屁呢？

    为什么我们要穿上衣服呢？

    为什么身体会发出很多不同的声音呢？

    为什么爸爸的手比我的大呀？

    根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。

    1、子题一：认识身体器官名称和作用

    从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。

    借着书本解释消化系统的运作过程，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。

    2、子题二：尝一尝

    大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？

    3、子题三：嗅一嗅

    嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！

    4、子题四：身体也能说话

    身体中有很多器官都会说话的，以表达出身体的机能状况，如打嗝代表氧气不够，胃发出咕咕声代表肚子饿等。

    尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。

    5、子题五：动动手

    利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸集合在一起造成一个大巨人！

    小朋友自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。

    6、子题六：保护自己身体

    从书本、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康，如：睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到怎样去保护身体，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。

    通过角色扮演故事多多告诉你，小朋友知道怎样保护自己，免受骚扰。

    小朋友将带回来的相片和图片加以分类，从而认识一些多身体有益和无益的食物。

    7、子题七：小小诗歌创作家

    通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。

    这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合，如：帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等。并且，请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么，我们的主题开展的程度，家长需要做些什么等。

    1、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小手玩游戏呢！

    有的小朋友用小手叠被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂亮的画，有的小朋友用小手拼了一辆小汽车原来，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！

    2、剪影二：看！我们小一班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩，那跳一跳，玩得可真高兴！哇！老师的脚可真大，为什么我的脚这么小呢？不过，别看我们小朋友的小脚不大，它可棒了，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！

    3、剪影三：三八妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？

    我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。对啦！妈妈的脸和我们小朋友一样：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛

    《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。在目标的定位上，我们将认识、技能、情感三要素有机地结合，立足于让幼儿在多种感官的参与下，通过感知-观察-比较-推理，提升其以有的经验，将事物是发展变化的辨证唯物主义思想渗透到教育过程中。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。整个活动收到了很好的效果。

    附：观摩教案

    《可爱的小脚丫》

    设计思路：

    小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。

    尤其是最近一段时间，天气逐渐炎热，班中许多孩子脱去袜子睡午觉。在这中间孩子开始注意

    BRP/P自己和他人的脚，有意、无意地观察触摸现象也开始产生。选择本主题既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合，有利于帮助幼儿提升经验，发展思维能力。

    根据小班幼儿认识很大程度依赖于行动的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望。

    活动目的：

    1、关注自己的小脚，激发幼儿探究自己身体的兴趣；

    2、感受和体验自己的脚丫的外形特征，发展感知能力。

    活动准备：

    报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、砖10块、海绵1块、排笔10

    根、跳珠若干、小框5个、擦手布5条、小椅子33把、坐垫33块、音乐磁带2盘、录音机

    活动过程：

    （一）以脚丫游戏的形式引入，激发幼儿的兴趣。

    提问：我们和小脚丫玩了什么小游戏？

    还可以玩什么游戏？

    （二）幼儿自由地通过看一看、踩一踩、比一比的形式感知脚的感知能力。

    1、感觉怎么样？

    2、你发现了什么？

    （三）引导幼儿通过踩一踩、碰一碰的形式探索脚的特点。

    1、要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？

    （2）与同伴交流自己的发现。

    2、提问：（1）你刚才用小脚玩了什么？感觉怎么样？

    （2）你的小脚是什么样的？上面有什么？

    （3）和别人有什么不同的地方？

    3、师小结：脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小、可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。

    （四）教育幼儿保护小脚的方法。

    提问：小脚的本领有什么？

    应该怎么样保护自己的小脚？

    师小结：

    1、勤洗脚，保持小脚的清洁。

    2、不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。

    3、不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。

    （五）自选游戏：

    1、脚撕报纸：用脚把报纸撕碎。

    2、脚丫想象画：用脚蘸颜料印在纸上，后想象添画出各种图案。

    3、脚步夹珠：用脚在桶里夹出珠子放进小框里，看谁夹得又多又快。

    语游《尝尝、摸摸、说说》

    绘画《妈妈的脸》

    奇妙的身体认识五官的外形特征及用途

    教育幼儿保护身体及方法

    认识部分内脏的特征及用途

    认识手、脚的外形特征及用途语言《会说话的胃》

    常识《可爱的小脚丫》

    歌表演〈头、肩、胸、腰、腿、脚〉

    体育《蹦蹦跳跳的小兔子》

    绘画《我们的心脏》

    常识《能干的小手》

    小班身体好教案 篇12

    活动目的：

    1.关注自己的小脚，激发幼儿探究自己身体的兴趣；

    2.感受和体验自己的脚丫的外形特征，发展感知能力。

    活动准备：

    报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、砖10块、海绵1块、排笔10根、跳珠若干、小框5个、擦手布5条、小椅子33把、坐垫33块、音乐磁带2盘、录音机

    活动过程：

    （一）以脚丫游戏的形式引入，激发幼儿的兴趣。

    提问：我们和小脚丫玩了什么小游戏？

    还可以玩什么游戏？

    （二）幼儿自由地通过看一看、踩一踩、比一比的形式感知脚的感知能力。

    1.感觉怎么样？

    2.你发现了什么？

    （三）引导幼儿通过踩一踩、碰一碰的形式探索脚的特点。

    1.要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？

    （2）与同伴交流自己的发现。

    2.提问：（1）你刚才用小脚玩了什么？感觉怎么样？

    （2）你的小脚是什么样的？上面有什么？

    （3）和别人有什么不同的地方？

    3.师小结：脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小、可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。

    （四）教育幼儿保护小脚的方法。

    提问：小脚的本领有什么？

    应该怎么样保护自己的小脚？

    师小结：

    1.勤洗脚，保持小脚的清洁。

    2.不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。

    3.不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。

    （五）自选游戏：

    1.脚撕报纸：用脚把报纸撕碎。

    2.脚丫想象画：用脚蘸颜料印在纸上，后想象添画出各种图案。

    3.脚步夹珠：用脚在桶里夹出珠子放进小框里，看谁夹得又多又快。

    小班身体好教案 篇13

    小班音乐律动教案《身体奏乐》

    【活动目标】

    1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。

    2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

    3、萌发喜爱打击类音乐活动。

    【活动准备】

    各种打击乐器4-5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标志各一个。

    【活动过程】

    一、引题。

    师：小朋友，今天老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音？

    1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。

    2、教师小结：双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。

    二、认识身体乐器。

    师：这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，（屈老师 ）也是一件乐器。

    1、认识“嘴巴”乐器。

    A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。

    B、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

    2、3环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同1环节。

    三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

    1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

    2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

    3、游戏：看指令，选乐器。

    师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。

    游戏分两次进行：第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。

    第二次请全体幼儿参加游戏表演。

    四、亲子同乐。

    师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请自己的爸爸、妈妈和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！（放音乐，家长和孩子们共同表演）

    小班身体好教案 篇14

    活动目标：

    1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。

    2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。

    3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。

    4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    5、初步了解健康的小常识。

    活动准备：

    1、音乐磁带

    2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片

    活动过程：

    一、听音乐“下雪”舞蹈

    (舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励)

    提问：我们身体的哪些部位会动?

    过度：

    1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。

    2、看，老师为小朋友准备的图片，是小朋友的哪些部位呢?

    二、 出示图片

    1、 每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰

    2、 图片出示完后再逐个认一认

    3、 教育幼儿学会保护自己的身体

    三、 游戏

    1、 每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲

    2、 看一看自己奖励到的花的颜色(红、黄、绿)，然后按颜色排队

    3、 将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

    四、 小结

    今天我们玩得高兴吗?我们认识了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体，好吗?

    五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。

    最新小班身体好教案（收藏10篇）


    作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的我的身体小班教案，希望能够帮助到大家。

    小班身体好教案 篇1

    活动目标：

    1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

    2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

    3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5、提高幼儿思维的.敏捷性。

    活动准备：

    平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

    活动过程：

    1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：

    (1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。

    (2)当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。

    (3)跑要注意安全。

    2、教师示范动作

    教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)

    3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

    活动延伸：

    让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法?

    小班身体好教案 篇2

    活动目标：

    1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。

    活动准备：

    1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。

    2、益智区：身体各个部位的功能图。

    活动过程：

    一、师幼交谈。

    教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗?

    (激发幼儿进入课堂的兴趣)

    教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦!

    二、区域规则。

    1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。

    2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

    3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

    4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

    5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。

    三、点出本节区域活动的重点。

    教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢?

    教师：介绍各个区域活动。

    1、益智区。

    教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

    教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。

    教师出示身体部位操作图：这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦。

    2、娃娃家

    教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

    教师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪明。

    四、请幼儿进入区域。

    教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧!

    教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。

    五、评价本次区域活动

    教师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。

    小班身体好教案 篇3

    活动目标：

    1、通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。

    2、知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。

    活动准备：

    1、活动材料P14，油画棒。

    2、正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。

    活动过程：

    一、做操真有趣。

    1、讨论：我们为什么要天天做操？（做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。）

    2、师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平时做操时的动作吗？我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等……

    3、引导幼儿观察做早操时的不同姿态。

    4、出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。

    师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。动作是哪幅图呢？这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢？仔细观察，我要请小朋友来学学看。（幼儿边回答边模仿动作。）

    二、我们大家来做操。

    1、引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。

    师：刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，现在老师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆思考，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗？（鼓励幼儿画出各种动作。）

    2、先画完的`幼儿可以添画户外场景。

    3、展示幼儿作品：

    （1）师：小朋友们都画好了，现在老师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗？请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。

    （2）师：大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。

    小朋友们天天做操可以增强体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗？

    小班身体好教案 篇4

    教学目标：

    知道戴口罩是预防很多病毒的关键办法之一。能用正确的方法戴口罩，并愿意主动戴口罩。

    教学重点：

    能理解口罩具有隔绝空气中漂浮的飞沫和病毒的作用。

    教学准备：

    1、口罩小卫士PPT。

    2、幼儿正面大照片或自画像、白纸、彩笔、练习用的口罩1个。

    3、幼儿对新型冠状病毒和其预防方法已经有一些了解

    教学设计：

    一、复习冠状病毒的传播方法和预防措施导入出门要戴口罩

    教师引发思考：“小朋友们，你们还记得今年冬天新来的这个病毒叫什么名字吗？谁能告诉老师，你在家里都做了哪些预防病毒的措施呢？” 可以请两三位幼儿说说自己在家为预防病毒所做的措施有哪些。

    继续提问：“看来小朋友们在家里都做好了充分的抗病毒的准备。老师想问问，有没有哪位小朋友近期家里有人出门去的呀？老师知道，一定有一些不得不出门的原因，才会出门去的，那么小朋友们有没有发现他们和平时出门有什么不同呢？”引导幼儿发现爸爸妈妈出门都会戴口罩。

    “小朋友们有戴过口罩吗？戴口罩是什么感觉呢？”可请有戴口罩经验的幼儿讲讲戴口罩的感觉。“有的小朋友说，戴口罩的时候会挂在耳朵上，呼吸也没有平时顺畅了，那么我们为什么还要戴口罩呢？一起来看看小小的口罩到底有什么作用吧！

    二、介绍口罩作用

    演示PPT口罩小卫士的部分，解释“这个圆滚滚戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友们生病了，打针、吃药、离开爸爸妈妈住进医院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的'人身上，啊啊啊，啾！随着他们的喷嚏，一下子就飞到空气中了。空气中的病毒会迅速找到其他身体健康的人，顺着他们的鼻子嘴，跑到人们身体里面。结果健康的人也生病了，开始发烧、打喷嚏、流鼻涕、呼吸困难，住进医院。这可怎么办？要把嘴巴鼻子捂住吗？”可以请幼儿说说，要怎么挡住病毒进入鼻子嘴巴。

    “当当当，口罩小卫士登场了！我就是保护人类的口罩小卫士！我能把病毒挡在外面~我能撑起小伞，为你的鼻子遮风挡雨；我能拉起防护网，为你的嘴巴拦住病毒。和我在一起，病毒就会远离你啦~哇！原来小小的口罩卫士这么厉害！我也要戴起口罩，远离病毒！看，小朋友和小动物们都戴上了口罩！”

    三、学儿歌，用正确方法戴口罩

    演示戴口罩方法的部分，“小朋友们，小口罩本领这么大，能够抵挡病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩吗？”可请幼儿表演戴口罩的方法。

    演示正确的戴口罩的方法，先要洗手，保证手部清洁，用颜色或标志分清口罩的里外，有鼻贴的方向朝上，把口罩挂在两边耳朵上，扯开口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁压紧。

    学儿歌，记牢戴口罩的步骤“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；压紧鼻梁莫忘掉。”

    四、一起来给自己的照片画个小口罩

    进行小结：“今天，我们认识了可爱的口罩小卫士，它能保护我们免受病毒的袭击。口罩是保卫我们健康的小卫士，在这个特殊的冬天里，请你一定要相信它。当然，疫情很快会被医生叔叔阿姨打败的，希望你一直保持健康，等到春暖花开，我们再与小口罩告别，去大自然里痛快呼吸一口新鲜空气！”

    “接下来，老师想请小朋友拿出准备好的照片，我们一起给自己的小照片画一个可爱的大口罩吧！首先，我们来观察一下，口罩是由几个部分组成的，老师请一位小朋友来说说这几个部分分别长什么样子。”可以请1名幼儿介绍口罩外观，并用正确的步骤试一试，看看口罩戴在脸上的样子是什么样的。

    “老师这里有个医用外科口罩，它有一个长方形的口罩主体，还有2根戴在耳朵上的绳子，戴起来之后，长方形的口罩主体上下两条直线变成了弧线，2根绳子会在耳朵上下绷紧变成直线。请小朋友们观察自己的照片大小，用白纸和彩笔，给自己的照片画一个可爱的小口罩吧~”可以请爸爸妈妈帮忙把画好的小口罩剪下来，粘贴在照片上哦~

    小班身体好教案 篇5

    活动目标：

    1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

    2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

    3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

    4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

    活动准备：

    水果及小卡片。

    活动过程：

    一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）

    二、认识身体各部分你们看到了什么？

    苹果请问你们是用什么能看见苹果的？

    眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？

    （看书）我们闻一闻苹果是什么味道？香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？

    鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

    我们摸一摸苹果表面是什么样的？光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？

    手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？我们把苹果划开，尝一尝？

    甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？

    嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。

    那耳朵可以用来干什么？（听声音）

    三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。

    我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。

    四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？

    勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。

    讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。

    教学反思：

    此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

    小班身体好教案 篇6

    活动目标：

    用撕贴的方式创作水草、珊瑚、鹅卵石等，布置美丽的水中世界。

    重点：

    体验创作美丽水中世界的快乐。

    难点：

    用撕贴的方式创作水草、珊瑚、鹅卵石等，布置美丽的水中世界。

    活动准备：

    1.教学电子资源：《布置水中教室》。

    2.绿色、蓝色、棕色、红色等各种颜色的皱纹纸。

    3.教师把各种颜色的即时贴剪成圆形。

    4.胶棒、胶水。

    活动过程：

    一、请幼儿回顾参观水族馆时看到的水族箱是什么样子的？

    1.水族箱里有哪些东西？

    二、播放教学电子资源中的图片，请幼儿欣赏美丽的水中世界。

    1.水中世界有哪些东西呢？

    2.想不想让我们的教室也变成美丽的水中世界呢？

    三、教师向幼儿介绍并示范把撕成不同形状的皱纹纸粘贴在教室合适的墙面或窗户玻璃上，把教室布置成美丽的水中世界。

    1.水草：把绿色、蓝色的皱纹纸撕成长度不同的条状，粘贴在教室的'墙上或窗户的玻璃上。

    2.鹅卵石：把棕色、红色的皱纹纸撕成圆形或椭圆形，贴在水草的旁边。

    3.珊瑚：把红色的皱纹纸撕成细条，贴成珊瑚的样子。

    4.与吐的泡泡：请幼儿把圆形即时贴贴在教室的墙上或玻璃窗户。

    四、教室布置完毕后，请幼儿模仿鱼游动的样子在教室穿梭。

    师：让我们是可爱的鱼儿，在美丽的水中世界游来游去吧。

    小班身体好教案 篇7

    设计说明：

    通过活动让孩子感受到，我们的身体还能发出很多好听的声音。让幼儿用自己的身体唱出歌来，开发孩子的想象力，让孩子的身体动起来。

    教养目标：

    1、尝试用自己的身体来发出声音，体验"身体唱歌"的乐趣。

    2、能按简单的节奏发出声音。

    活动重点：

    发现自己身体能够制造声音，体验"身体唱歌"的乐趣。

    活动难点：

    引导幼儿在自己身上寻找声音。

    活动准备：

    1、知识经验准备：幼儿玩过"找部位"的游戏。

    2、活动材料准备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。

    课时安排：一课时

    活动过程：

    （一）找部位游戏"找部位"。借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。

    师：今天，老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏，小朋友想不想玩？我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明！

    （二）寻找身上的声音听到什么声音了？老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？

    家长和孩子跟着教师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发"p"的声音等。

    原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。

    （三）我的身体会唱歌。

    轻轻播孩子用自己喜欢的方法让身体唱歌。

    活动反思：

    从活动的内容上看：幼儿尝试用自己的身体发出声音，感受这个活动的乐趣。幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音，体验到用身体发出声音的乐趣。

    从活动的改变上看：我让孩子以一定的节奏XXXX|XX|X—|来发出声音。幼儿在尝试熟练了之后，对有节奏地发出声音的兴趣很大，这对于幼儿的节奏感，也起到促进的作用。

    在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够根据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体根据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。

    小班身体好教案 篇8

    一、活动目标

    1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

    2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

    二、材料准备

    芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

    三、重点难点

    让幼儿掌握正确漱口的方法

    四、设计思路

    小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的`要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

    五、活动流程

    活动导人——幼儿讨论——教师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最干净

    六、活动过程

    （一）活动导入，请客吃糖：

    “今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）

    “老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。

    幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

    教师总结：

    牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）

    请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

    集体学习：正确漱口的方法

    （1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

    （2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

    （3）请个别幼儿听口令做动作。

    （4）集体听口令，做动作。

    5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

    6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。

    七、活动反思

    这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最后成型、拍板，真的很不容易。我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。

    小班身体好教案 篇9

    活动目标：

    1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

    2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

    3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。

    活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。

    活动过程：

    一、师幼谈话引入课题

    今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟）

    米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。

    小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧！

    二、认识身体各部分

    1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？

    你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？

    2、出示耳朵图：这是什么？

    你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”

    3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”

    4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）

    “我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？

    “我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。”

    5、出示小手图片

    小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最灵活。（快快的拍手，慢慢的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画”

    6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。小脚可以做什么？（走路、跑步）“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”如果人没有这些身体宝贝会怎样？

    三、动动我的身体

    小小指挥官：我们身体的宝贝真神奇，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？

    请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲 ，我的小脚跺一跺。

    四、引导幼儿爱护身体

    小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？

    出示小猪图片，可爱吗？可是它原来可没有这么干净，都没有朋友和它玩呢，我们一起去看看吧。 听故事《小猪变干净了》，教育幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开始太脏了，小兔子和小白鹅都不愿意和它玩，最后洗干净了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。

    有这样两个小女孩，画画的时候不小心把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了？谁做的对？手上有很多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小朋友还知道我们怎么保护我们的身体吗？

    五、身体语言表达

    1、游戏：给娃娃洗脸

    今天我们班还请来了两位神秘的小客人美美和贝贝（美美干净贝贝脏），我们请她们出来吧！小朋友和美美、贝贝打个招呼。你们喜欢谁？愿意和谁做朋友？为什么？我们帮贝贝擦擦脸吧！愿意和她们都成为朋友吗？

    2、水果宝宝找妈妈

    小朋友不但自己爱干净，还知道帮脏娃娃洗脸。那你们愿意帮助后面的水果妈妈吗？她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一部分去解救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的办法多哦。

    激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一部分向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师奖励。

    宝宝们今天表现真不错，还找到了水果妈妈当大朋友。我们除了要爱干净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒！现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗？（结束）

    小班身体好教案 篇10

    【活动目标】

    要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的.营养，影响身体健康。

    【活动准备】

    1、挂图；

    2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。

    【活动过程】

    1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。

    2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。

    3、看图片，回答问题。

    （1）明明在家里喜欢吃什么？

    （2）到了吃饭的时候，明明想不想吃饭？为什么？

    （3）睡觉的时间到了，明明觉得怎样了？

    （4）明明长得高不高？结不结实？

    （5）医生给明明体检时，对明明说了些什么？

    4、教师总结：

    让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。

    2025锻炼身体好教案


    老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“锻炼身体好教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

    锻炼身体好教案(篇1)

    活动目标：

    1、通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。

    2、知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。

    活动准备：

    1、活动材料P14，油画棒。

    2、正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。

    活动过程：

    一、做操真有趣。

    1、讨论：我们为什么要天天做操？（做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。）

    2、师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平时做操时的动作吗？我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等……

    3、引导幼儿观察做早操时的不同姿态。

    4、出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。

    师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。。。动作是哪幅图呢？这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢？仔细观察，我要请小朋友来学学看。（幼儿边回答边模仿动作。）

    二、我们大家来做操。

    1、引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。

    师：刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，现在老师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆思考，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗？（鼓励幼儿画出各种动作。）

    2、先画完的幼儿可以添画户外场景。

    3、展示幼儿作品：

    （1）师：小朋友们都画好了，现在老师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗？请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。

    （2）师：大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。

    小朋友们天天做操可以增强体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗？

    锻炼身体好教案(篇2)

    一、教学目标：

    1. 套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚

    2. 锻炼动作的灵活性和身体的协调性。

    3. 感受模仿游戏和体育活动的愉快。

    4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

    5.幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

    二、教学准备：

    布袋每人一个;挂有"桑叶"的皮筋四根;作为奖励物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段，三、教学过程：

    (一)开始，热身运动1.放音乐，引导幼儿做身体模仿动作头部--上肢--腰部--全身(蹲起或伸展)--团身滚--放松2.教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作(二)动作练习1. 引导幼儿模仿蚕宝宝走路请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。

    2.练习两种爬的动作，①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬)，教师讲解动作要领，幼儿练习一次②用和第一次不一样的爬练习一次三)游戏：蚕宝宝在长大1.蚕宝宝第一次长大教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条"桑叶"林。

    2. 蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬，3. 蚕宝宝第三次长大① 降低四条"桑叶林"的高度，引导幼儿练习直身爬。

    4. 蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。(放欢快的音乐)5.练习团身滚① 引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。

    ② 在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。

    (四)结束：放松运动1.引导幼儿从布袋中钻出来。

    2.引导幼儿用布袋来当翅膀。

    3.听音乐，教师带领幼儿做飞的动作，放松身体。

    4.带领幼儿出活动室。

    活动反思：

    本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

    锻炼身体好教案(篇3)

    1.认知目标：幼儿了解锻炼身体的重要性，掌握锻炼身体的4个肢体动作。伸手、弯腰、跳和跑。

    2.能力目标：通过做健康操的活动，引导幼儿掌握锻炼身体的基本技能，提高幼儿模仿能力和动作协调能力。

    3.情感目标：培养幼儿热爱体育，养成锻炼身体的'好习惯。

    设计意图：通过这种方式可以帮助幼儿对锻炼身体的重要性有初步的认识。

    给幼儿讲一个喜羊羊和懒羊羊的故事，喜羊羊喜欢锻炼,而懒洋洋比较懒惰,不喜欢体育锻炼经常生病.通过这个故事,幼儿认识到懒洋洋生病的原因是缺乏锻炼,接着提问幼儿,大家喜欢和谁结交朋友呢，为什么呢？并请大家分小组讨论下锻炼身体有那些好处.。

    设计意图：通过故事调动幼儿兴趣，引发讨论和思考，认识到锻炼身体的重要性。

    2.设计方案,强调安全.

    拿出带3幅图片，分别是跑步、跳绳、游泳，提问他们看看分别是什么，启发幼儿思维,进一步请幼儿帮帮懒洋洋设计一套锻炼身体的方案.同时强调,锻炼前一定要热身,扭腰要控制幅度，跑步要注意安全。最后做一总结，在锻炼身体的同时，一定要注意个人安全。

    给幼儿演示一首儿歌：伸伸手，弯弯腰，跑一跑，跳一跳，做做运动深呼吸，经常锻炼身体好。带领大家一起做一做，伸手、弯腰、跑步、跳跃。4个肢体动作的练习。

    分小组以竞赛的方式让小朋友表演一下,看谁做的好.记得牢.最后提问幼儿，我们大家锻炼身体都有什么动作呀，谁能给大家做出来呢，以幼儿表演的方式结束本节课的教学。

    让幼儿回家将儿歌复述并演示给家长，并强调要经常锻炼身体。

    锻炼身体好教案(篇4)

    创设环境、激发兴趣----欣赏歌曲理解歌词-----学唱歌曲----游戏表演

    (1)导入：拿出锻炼身体的运动图片提问"小朋友们，你们看一看今天老师手里面拿的是什么东西呢?有谁知道图片里出现了哪些画面呢?"使幼儿积极参与到活动中来，引导幼儿谈话。正如《纲要》中指出：发展幼儿的`语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢积极主动的环境，而这样的环境就需要老师的多多提问。充分发挥幼儿的思维能力。更好的理解儿歌的重点《天天锻炼身体好》

    (2)欣赏歌曲：欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。教师播放儿歌要求幼儿认真倾听。然后根据歌词提出相关的问题如"刚才我们一起听过了歌曲小朋友们有没有发现里面有什么感兴趣的东西呢?他出现了哪些词语。

    (3)学唱歌曲：教师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。如"老师说"跳一跳""跑一跑"歌词就可以加以动作表演，激发幼儿的兴趣"更好的让幼儿理解。

    (4)游戏表演：通过分组进行游戏。游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以游戏为基础活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习，把活动推向高潮。

    锻炼身体好教案(篇5)

    导言：

    锻炼身体对于保持健康是非常重要的。然而，很多人没有正确的锻炼方法和计划，导致效果不佳或甚至可能造成身体损伤。因此，我们需要一个合理、科学的锻炼身体的教案，以帮助人们正确、有针对性地进行锻炼，提高身体素质。本教案将从设立目标、选择适宜的运动项目以及制定锻炼计划等方面进行指导。

    一、设立目标

    设立锻炼身体的目标对于计划的成功至关重要。首先，你需要明确你的个人目标，是增强身体素质、减肥、增肌还是其他方面的目标。其次，你需要考虑你的实际情况，如年龄、身体状况和时间等因素，并根据这些因素制定一个合理而可行的目标。

    二、选择适宜的运动项目

    选择适宜的运动项目是锻炼身体的关键。不同的运动项目对身体的要求和效果是不同的，因此，你需要根据个人目标和身体状况来选择适宜的运动项目。下面是几个常见的运动项目供你参考：

    1.有氧运动：如跑步、骑车、游泳等。有氧运动可以增强心肺功能，提高身体耐力，减少体内脂肪含量，对于心血管健康和减肥都非常有益。

    2.力量训练：如举重、引体向上、哑铃锻炼等。力量训练可以增强肌肉力量，增加基础代谢率，减少脂肪积累，塑造身体曲线。

    3.柔韧性训练：如瑜伽、拉伸运动等。柔韧性训练可以增加关节灵活性，预防运动损伤，改善身体姿势及身体平衡能力。

    三、制定锻炼计划

    制定一个科学合理的锻炼计划是实现锻炼目标的关键。首先，你需要根据你的目标和个人时间安排来制定锻炼计划。然后，你需要确定每周的锻炼频率和每次锻炼的时间长度，并根据身体状况逐渐增加锻炼的强度和持续时间。

    在锻炼计划中，你还应该合理安排不同种类的运动项目，以综合训练全身肌肉和提高身体素质。例如，你可以将有氧运动和力量训练交替进行，每周进行2-3次柔韧性训练。

    此外，你还应该注意饮食和休息的合理安排。均衡的饮食和充足的休息对于锻炼身体同样重要。合理的饮食可以提供足够的营养物质，加快身体恢复和肌肉生长；充足的休息可以促进身体的修复和增强免疫力。

    结语：

    锻炼身体的教案是科学锻炼身体的关键。通过设立目标、选择适宜的运动项目和制定锻炼计划，你可以在合理的时间内获得更好的锻炼效果。然而，锻炼身体也需要坚持和耐心，只有持之以恒，才能收获健康和美丽的身体。所以，让我们从现在开始行动起来，锻炼身体，保持健康！

    锻炼身体好教案(篇6)

    锻炼身体是维持健康的重要途径。但如何进行有效的身体训练，对许多人来说却是一个难点。在这篇文章中，我们将为您介绍一些锻炼身体的好教案，帮助您度过一个健康而有意义的日子。

    第一步： 全身热身运动

    全身热身运动是身体训练的基础。在任何体育运动之前，您需要确保您的肌肉和关节得到了充分的准备。一个好的热身可以增强您的血液循环和心脏功能，使您的身体变得更加柔软和灵活。你可以尝试以下几个热身运动：

    1. 跳绳：这是一个很好的全身热身运动。您可以通过不断的跳跃，有效地增强身体的灵活性。

    2. 伸展运动：这是一个好的方法，它可以帮助您预防运动损伤。您可以尝试向左、向右、向后、向前、向上等进行伸展运动。

    3. 旋转运动：这是一个好的热身运动，它可以有效地增强身体的平衡和灵活性。您可以尝试在站立的位置，左右交替地旋转你的肩膀。

    第二步：有氧运动

    有氧运动是锻炼身体的最佳方式。一些常见的有氧运动包括跑步，游泳，骑自行车和步行。这些运动可以提高您的心率和呼吸，加速您的新陈代谢和燃烧脂肪。它们也可以帮助您增强身心健康。

    为了最大程度的受益，您需要确保您的有氧运动时间超过20分钟，并且您的心率在您的最大心率的50%到85%之间。您可以使用心率计测量您的运动强度和心率。

    第三步：力量训练

    力量训练是在锻炼身体过程中增强肌肉的一种方式。这包括使用体重训练、哑铃和杠铃，以及器械等方法来帮助您增强您的肌肉。力量训练可以增加您的肌肉质量、改善您的代谢率和减少体脂肪。这对您的心血管系统、免疫系统和骨骼系统都有很大的好处。

    为了获得良好的成效，您需要每个星期至少进行两次力量训练。您可以尝试一些简单的力量训练，例如下蹲、俯卧撑、深蹲、单臂卷曲等。

    第四步：伸展运动

    伸展训练是锻炼身体的重要部分。通过伸展运动，您可以增强身体的柔软性和灵活性。它们也可以帮助您预防和减少运动损伤。一些常见的伸展练习包括：

    1. 手部伸展：弯曲手腕，以感到手臂的伸展。同时将手臂伸出来，拉伸肱二头肌。

    2. 坐位伸展：坐在地上，尽力把脚平放在地面上。把手伸直并放在膝盖上，然后尽量向前弯曲，向着脚尖伸展。

    3. 侧弯伸展：站立或坐着，双脚平放在地上。向左侧弯曲身体，尽量拉伸右侧身体的肌肉。

    结语

    锻炼身体对我们的健康至关重要。通过遵循这些简单的教案，您可以获得更好的锻炼成效。做好全身热身运动，进行有氧运动和力量训练，并保持良好的伸展运动。这些锻炼可以帮助您保持健康、增强身心健康、提高身体机能，拥有一个充满活力的生活。

    锻炼身体好教案(篇7)

    教案题目：锻炼身体好

    教学目标：

    1. 了解身体锻炼的好处和意义。

    2. 学习并掌握基本的身体锻炼方法和技巧。

    3. 通过实践，提高身体素质，增强身体健康水平。

    教学重点和难点：

    1. 了解身体锻炼的好处和意义。

    2. 学习并掌握基本的身体锻炼方法和技巧。

    教学准备：

    1. 课件。

    2. 讲义。

    3. 篮球、足球、跑步机等器材。

    教学过程：

    Step 1：导入

    通过让学生谈论日常生活中如何锻炼身体，来引入本节课的主题：“锻炼身体好”。

    Step 2：知识传递

    1. 讲解身体锻炼的好处和意义，如增强身体免疫力、降低心血管疾病的发病率等。同时，告诉学生们身体锻炼是保持身体健康的重要手段。

    2. 介绍基本的身体锻炼方法和技巧，如篮球、足球、跑步等运动，同时让学生了解每种运动的特点和适应人群。

    Step 3：实践操作

    1. 分小组进行运动。

    2. 学生们可以选择自己喜欢的运动方式进行锻炼。

    3. 在实践过程中，老师可以对学生们的姿势和动作进行指导，帮助他们掌握正确的锻炼方法和技巧。

    Step 4：总结

    1. 结合本节课的主题，让学生们回顾今天的学习内容，总结身体锻炼的好处和意义。

    2. 通过学习和实践，让学生们认识到锻炼身体的重要性，提高身体素质，增强身体健康水平。

    教学反思：

    通过本节课的教学，让学生们了解了身体锻炼的好处和意义，同时掌握了基本的身体锻炼方法和技巧。通过实践操作，让学生们在运动中感受身体的变化，激发了他们对健康的认识和意识。教学效果良好，但教师也需要进一步完善，通过更多的实践和探索，提高教学质量。

    锻炼身体好教案(篇8)

    【活动目标】

    1、认识休止符，知道休止符的意义。

    2、在学会歌曲的基础上，学习创编歌曲。

    【活动准备】

    磁带、冬天的环境创设、节奏谱。

    【活动过程】

    1、发声练习《师生问好歌》。

    2、今天学习的歌曲和现在的季节有关系，现在是什么季节呢？冬天你在外面有什感觉呢？这么冷的天你们衣服穿少了很容易怎样？用什么办法既可以让身体变的暖和起来，又能让身体变得健康呢？

    3、锻炼身体可以做什么运动呢？（跑步）那咱们一起来跑一跑吧！边喊口令边跑。

    4、我们跑起来不仅使身体暖和了，而且还非常的有节奏，今天老师就带来了一首关于跑步的歌，想不想听一下？

    5、提问歌中唱了些什么？

    6、说说为什么冬天来了要加油跑？为什么必须坚持锻炼身体？

    7、看节奏谱拍节奏说歌词，小朋友说的真不错，可是节奏谱里有一个小秘密还没发现，这首歌每一句节奏谱最后有些特殊？为什么特殊呢？认识休止符，知道休止符的意义，让幼儿知道唱歌的每一句最后一个字都要唱的很干脆。

    8、跟音乐一起唱歌，注意唱准休止符。

    9、边演唱边做锻炼身体的动作。唱到休止符时，动作静止。

    10、讨论除了跑步，还有什么锻炼身体的方法吗？那咱们也把它们编到歌里，好不好？

    11、说说新歌词，如：跳呀跳呀……

    12、边演唱边做动作。

    13、启发创编第三段歌词，并演唱表演。

    14、你们编的真不错，现在咱们听音乐（奥夫音乐）做个游戏，跟音乐可以做各种的锻炼身体的动作，听到音乐变化时，要摆一个造型，再接着做动作……

    15、今天小朋友真棒，还有其他的锻炼身体的方法也可以编出新歌，到表演区表演给小朋友。

    歌曲：冬天锻炼身体好

    1=F 2/4

    2 53 [{-}] 2 16 [{-}] 2 ― [{-}] 2 0 [{-}] 2 53 [{-}] 2 16 [{-}]

    跑步呀 跑步呀 跑呀 跑步呀 跑步呀

    5 ― [{-}] 5 0 [{-}] 65 61 [{-}] 2 53 [{-}] 2 ― [{-}] 2 0 [{-}]

    跑呀 冬天来了 我加油跑呀

    23 21 [{-}] 12 16 [{-}] 5 23 [{-}] 1 0 [{-}] [{-}]

    不怕风雪 坚持锻炼身体好

    锻炼身体好教案(篇9)

    《天天好故事》读后感   青岛福林小学四年级三班 郝仲燃 我有很多书，像什么《我们爱科学》、《中国少年儿童》……然而我最喜欢看的书是《天天好故事――金银篇》。   它像一片故事的海洋一样广阔无边，而“武松打虎”、“神农炎帝”、“女娲补天”……都像海洋中的小岛，一个一个的等着我去发现，我就像一位探险家，在故事的海洋中遨游。可是光知道故事的内容又有什么用呢？不怕不怕，这本书每次讲完一个故事都告诉我一个道理，比如：我从“鹬蚌相争”中知道了――互相争斗的结果只能是两败俱伤，就会让第三者占了便宜；我从“点金术”中知道了――金钱是财富的象征，但是金钱不能代表一切，尤其不能代表真正的幸福。还有等等、等等……时间关系就不多说了，大家还是亲自去买回家看看吧。   我的感受是：这两本渺小的书却让我得到了这么大的'益处，不仅知道了很多的著名而有趣故事情节，还让我懂得了很多寓言故事的寓意，从中学到了许多做人的道理。我非常建议大家去看。

    锻炼身体好教案(篇10)

    1、思念不因劳累而改变，问候不因疲惫而变懒，祝福不因休息而变缓，关怀随星星眨眼，牵挂在深夜依然，轻轻道声：祝福你晚安！

    2、窗外知了声声阵阵；想起了你情情真真；风风雨雨都归凡尘；生生世世惜你缘分；枕边发出心中短信；祝福虽短情意很深；朋友千万要记在心；道声晚安送去安稳！

    3、每个女孩都曾是无泪的天使，当遇到自己喜欢的男孩时，便会流泪——于是变为凡人。所以男孩一定不要辜负女孩，因为女孩为你放弃了整个天堂！

    4、不是伤痛和打击，让糊口失去色彩，而是我们内心的迷惘；不是磨难，而是脆弱，让我们在城池中自我幽闭。谁心理没有一丝暗影？击败自我，才能拥抱快乐！

    5、开心独家秘方送给你：工作放一放，心事搁一搁，烦恼抛一抛，身体歇一歇，心情酿一酿，开心笑一笑，牙齿露一露，快乐好心情。祝天天开心！

    6、人生是条无名的河，是深是浅都要过；人生是杯无色的酒，是苦是甜都要喝；人生是首无畏的歌，是高是低都要和。希望你轻松对待自己，微笑对待生活！

    7、我的心，无法安宁，它在那里跳跃着，颤抖着，为这无法预知，却确实来临的一切所兴奋不已，难以自持。

    8、盛夏，树荫底下。微风徐徐，吹走了几分热气。我躺下，感受着这一刻的宁静。不再去管琐事，只要尽情的享受，享受一刻难得的宁静。

    9、湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。

    10、爱是甜还是苦，伤是好还是坏，谢谢你如此温柔，捧着爱情静静等候。

    11、我像睡着了，静静的沉沦在宁静的梦里，梦里里一片温暖的月牙白，我躺在那儿，身边有少许的花，我半梦半醒的样子，盯着那花，什么也不去想了。

    12、人海中再回首，朋友真诚依旧，生命里重逢，心境平和温柔，往事如风，岁月如歌，漫漫人生路，苍桑几许，幸福几何！

    13、捉一只蝴蝶送您，愿您拥有快乐的翅膀，兜一丝清风送您，愿您心情舒畅，写句留言给您，愿天天神采飞扬！祝您渡过愉快的假期！

    14、唐僧祝福你一生幸福，悟空祝福你身体健康，沙僧祝福你好运连连，八戒，我们大家都这么关心你，开心吗？

    15、我们明明都会料到事情的结局，却要走一段很远的行程去探索它的意义，我们的路途，不过是在毫无意义的'上演一个闹剧的圆。

    16、恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在一定程度上被对方征服了。首先是对方对你的吸引，然后才是你征服对方的欲望。

    17、将心情放开，将烦恼放走，将身体放松，将快乐放入，将睡眠放沉。睡个好觉，晚安，女朋友。

    18、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。

    19、累了请将心靠岸；错了请不要后悔；苦了才懂得满足；伤了才明白坚强；醉了才知道难忘；笑了才体会美丽；闲了想想我吧！

    20、我像一阵风，忘我的穿梭在这喧哗的城市里，他们看不见我，我也看不见自己，就这样，感受着飞一般的感觉，忘掉了烦恼，丢掉了烦躁，我的心就变轻了。

    21、我像一条鱼儿，遨游在书的海洋。湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。

    22、我羡慕的不是风华正茂的情侣，而是搀扶到老的夫妇。

    23、人生是我们行过了这一辈子所阅历的回想，如同一部自编自导的电视剧，有喜、有愁、有泣、有泪，在这部记录片里，珍藏着自己的面点滴滴。

    24、季节已改，春寒仍在，保持愉快，心情莫坏。阳光可爱，健康补钙，轻风拂来，好运精彩。脚步迈迈，快乐踩踩，幸福生活，自己主宰。朋友挂怀，希望你安泰。

    25、人生四大乐：青春活力，创业有成，家庭和顺，邻里和谐。人生四大悲：病魔缠身，患得患失，重蹈覆辙，一事无成。

    26、花妩媚，因为蝴蝶在追；夜深沉，因为天使降临；梦已醉，因为月色很美；情珍贵，因为有你安慰；我幸福，因为有你一生伴随。晚安，朋友！

    27、春天，我们把真诚诚的友谊播种；夏天，我们把清亮亮的快乐采摘；秋天，我们把真切切的友情收获；冬天，我们把常久久的情意珍藏！祝福你天天快乐！

    28、一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。

    29、城市的夜空没有繁星点点！可是却湮没不了我对你的思念之光！炎炎的夏夜没有禅鸣声声！可是却少不了我送去的祝福点点！点点思念伴你晚安，声声祝福望你好梦！

    30、不送你金钱万贯，不送你美食盛宴，也不送你美丽谎言，送你周公相见，送你美梦满满，只希望你安心睡眠。

    31、今天微笑了吗？经常笑笑心情好。今天按时吃饭了吗？合理膳食身体好。今天睡得好吗？睡眠充足就会一切都好！祝福你天天好心情，事事都顺利，快乐又幸福！

    32、喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。

    33、空旷的长廊；洁净的墙壁；白亮的灯光；蓝色的靠椅；到处漫溢着消毒水的味道。

    34、周末好清闲，保健来陪伴；面膜养养颜，漂亮看得见；运动把身健，疾病必赶远；喝杯怡心茶，笑容也璀璨；音乐身边放，静心又安然。祝周末笑容不断。

    35、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；早晚操劳勤锻炼，忙也乐观，闲也乐观。

    36、生活偶尔有烦恼，自己心情最重要；天天快乐当然好，也要风雨调味道；春风得意春虽好，毕竟四季轮流到；烦恼暂时全忘掉，生活定会乐逍。

    37、曾经拥有的，不要忘记。不能得到的，更要珍惜。属于自己的，不要放弃。已经失去的，留作回忆。

    38、这似乎是一条定律：每次决定放弃前再努力一下下，往往是惊喜出现的时候。

    39、幸福是得不到的美丽，是游荡在身边的尘土，一沙一砾都是幸福的影子，和着空气在人的肺腑之间欢快的游离。

    40、你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！一切都是轮回！我们都在轮回中！

    41、用快乐带动心情，用观念导航人生，用执着追求事业，用真诚对待朋友，用平淡对待磨难，用努力追求幸福，用感恩对待生活！

    42、浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。

    43、人生的路，走走停停是一种闲适，边走边看是一种优雅，边走边忘是一种豁达。

    44、开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。

    45、幸福是时时刻刻的，幸福是无处不在，无处不有，只要你用心灵去体会定能感觉到的，你就是幸福的，珍惜你现在有所拥有的就是你最大的幸福！

    46、无论多美丽的今天衣服，依旧要天黑脱掉，无论多糟糕的今天结局，依旧夜幕画上句号。明天才最重要，有一夜的安眠，就有愉快的手向你招。祝福你好梦，越来越好。

    47、芒芒人海中遇见了你，也许你我真的很有缘份。在这情人节到来之际，我祝希望你节日快乐，永远都有灿烂的笑容。

    48、在碰到梦好的爱情是你透过一个男人看到世界，坏的爱情是你为了一集团舍弃整个世界。

    49、闭上眼睛，把一天的好心情酝酿成一坛美酒，待日后细细品味；把一天的坏遭遇统统抛给黑夜，期待明天有个最精彩的自己！晚安，希望你今夜好梦。

    50、听到大家的赞美，他双颊浮起两朵浮云，一条鲜红的舌头绕嘴一圈，心里美滋滋的。

    51、复制一份晴朗，给你灿烂一夜，复制一份快乐，给你好运一份，复制一份幸福，给你安心一颗，复制一份星光，给你美梦一个，亲爱的，晚安，好梦。

    52、哪里有爱，哪里就有盼望。那些美丽的小鱼，它们睡觉的时候也睁着眼睛。不需要爱情，亦从不哭泣。它们是我的榜样。

    53、不去想明天、今天，亦或是昨日，那些烦人的嘈杂的，我统统都丢了！

    中班健康多吃水果身体好教案范文


    活动目标：1、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：活动准备：水果若干、录音故事。活动过程：一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？2、你喜欢吃什么水果？3、为什么要多吃水果？二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。1、提出要求，组织幼儿听录音故事。（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）2、提问：（1）德德刷牙时发现了什么？（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。活动反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

    中班艺术说课稿天天锻炼身体好教案范文


    各位领导评委老师早上好！

    一：说教材

    今天我说课的内容是中班的艺术教学活动《天天锻炼身体好》。音乐是表现情感、情绪最好的方式。《纲要》中指出让幼儿喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验感受生活和艺术 的美。而今天这首儿歌《天天锻炼身体好》正好行日常生活中入手的。文中字词优美，简单易懂再加上一些身体动作语言吸引幼儿的注意力，从而更好更快的学会儿歌。

    二：说目标

    根据本次活动的设计了一下几个教学目标：（1）知识与能力目标：符合幼儿心理和生理的特点，理解歌词大意，并学会唱儿歌。(2）情感目标：激发幼儿在日常生活中意识到锻炼身体的重要性和安全性。（3）喜欢帮助别人，与同伴友好相处。（4）激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    三：说重、难点

    重点：感受音乐，体验音乐。突出音乐的中锻炼身体的重要性。难点：正确

    唱出儿歌，理解儿歌。

    四：说准备

    锻炼身体的运动图片

    五：说教、学法

    新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中我力求师生互动，生生互动。因此我采用了以下几种教学活动方式。（1）情景教学法---(2）视听唱法----（3）多种感官体验参与法。

    通过创设生动具体的情景，激发幼儿的兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容。掌握儿歌有感情地唱出儿歌。鼓励幼儿创编动作，体验音乐的美好。整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参与。体验到儿歌《天天锻炼身体好》的作用。并能在安全的条件下进行。

    六：说过程

    创设环境、激发兴趣----欣赏歌曲理解歌词-----学唱歌曲----游戏表演

    （1）导入：拿出锻炼身体的运动图片提问小朋友们，你们看一看今天老师手里面拿的是什么东西呢？有谁知道图片里出现了哪些画面呢？使幼儿积极参与到活动中来，引导幼儿谈话。正如《纲要》中指出：发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢积极主动的环境，而这样的环境就需要老师的多多提问。充分发挥幼儿的思维能力。更好的理解儿歌的重点《天天锻炼身体好》（2）欣赏歌曲：欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。教师播放儿歌要求幼儿认真倾听。然后根据歌词提出相关的问题如刚才我们一起听过了歌曲小朋友们有没有发现里面有什么感兴趣的东西呢？他出现了哪些词语。（3）学唱歌曲：教师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。如老师说跳一跳跑一跑歌词就可以加以动作表演，激发幼儿的兴趣更好的让幼儿理解。（4）游戏表演：通过分组进行游戏。游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以游戏为基础活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习，把活动推向高潮。

    七：活动延伸

    小朋友们真棒！！今天都学会了唱这首儿歌。那晚上回家的时候就唱给爸爸妈妈听一听哦。。我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吧身体锻炼得棒棒的哟！！！

    教学反思：

    此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

    【热门】我的身体小班教案反思


    老师在上课前需要有教案课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。与此同时老师写好教案课件，对自己教学情况也能有所提升。我们为你收集并整理了我的身体小班教案反思，希望本文能为您的工作和生活提供助力！

    我的身体小班教案反思【篇1】

    活动目标：

    1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

    2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

    3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

    4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

    活动准备：

    1、图片：早晨、晚上。

    2、手偶、指偶各一个。

    3、图画纸。

    活动步骤：

    1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

    2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?

    3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?

    手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早;

    食指醒来了，刷牙，刷刷牙;

    中指醒来了，洗脸，洗洗脸;

    无名指醒来了，梳头，梳梳头;

    小拇指醒来了，一起做早操!

    4、出示早晨、晚上的图片：

    5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么?

    6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱Areyousleeping的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。;文章出自.快思老师.教,案网请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

    7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

    8、绘画：早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)

    活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。

    附：《Areyousleeping》(曲调同《两只老虎》)

    Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

    附：《最勤快的和最懒惰的》

    森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：嗝儿--嗝儿--嗝儿!嗝儿--嗝儿--嗝儿，起床了!森林就在公鸡的叫声中苏醒了。

    有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说猪宝宝，快起床啦!公鸡都叫了!猪宝宝翻了个身，又呼呼地睡着了。

    大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。嗝儿--嗝儿--嗝儿起床啦!嗝儿--嗝儿--嗝儿起床啦!大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

    当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。啄木鸟医生谦虚地说：不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了!这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：才不是呢，我就没听见公鸡的叫声!小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧!哈，哈，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来!大公鸡叫的时候，你还在做梦吧!小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。

    大象伯伯说话了：小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对?小猪说：对，我以后一定要勤快起来!大公鸡帮帮我吧!大公鸡说：好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。

    从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。

    活动反思：

    幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

    幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

    我的身体小班教案反思【篇2】

    一、活动目标

    1、在游戏中初步感受节奏的变化。

    2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。

    二、活动准备

    1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》

    2、有快慢节奏的背景音乐

    3、鼓一只

    三、活动过程

    1、引出

    师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。

    师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。

    2、语言游戏《在哪里?在这里》

    (1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。

    师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?

    师：好，那请你们用手指指看。

    (2)教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。

    师：你的眼睛在哪里?(头发，肩膀，鼻子……)

    幼：我的眼睛在这里!

    3、跟着小鼓有节奏地进行游戏

    (1)引出小鼓

    师：这是什么呀?

    师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)

    (2)引出小手进行节奏游戏

    师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢?

    师：看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)

    师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小

    手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?

    (3)引出小脚进行节奏游戏

    师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊?

    师：小脚会干什么呢?(跺脚)

    师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。

    4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体

    师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。

    师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊?

    5、 结束

    在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。

    教学反思：

    本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。

    我的身体小班教案反思【篇3】

    活动目标

    1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

    2、体验和同伴一起做游戏的快乐。

    3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    5、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

    活动准备

    家园配合，收集表示人与人之间得友好的图片。

    指导要点

    1、活动重点：积极参与游戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

    2、活动难点：懂得用合适的动作表示对同伴的友好。

    3、指导要点：通过观察图片和做肢体游戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。

    活动过程

    1、看一看，学一学，说一说。

    (1)欣赏图片。

    师：小朋友们，以前有一群非常有礼貌的人，当他们看到自己的好朋友时，[：教案网.]都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢?一起来看看吧。

    (2)模仿图片上人们表示友好的动作。

    师：好朋友见面时，他们是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起来学学吧。

    小结：每个人都有自己的好朋友，当你遇见好朋友时，可以用肢体动作告诉他们，你很喜欢他，见到他很高兴。

    2、肢体游戏：走一走，动一动。

    师：老师的好朋友是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。

    (1)教师示范游戏玩法

    师：(边走边念儿歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，见面了，握握手，握握手。(抱一抱，搂搂肩，贴贴脸)

    (2)幼儿参与游戏。

    师：在幼儿园里，你的好朋友是谁呢?当你看到好朋友时，会不会抱一抱，搂一搂呢?让我们一起来试试吧。

    教师念儿歌，幼儿四散找朋友。

    (3)情感体验，引导幼儿说说自己与培养抱抱、握手的感觉。

    师：你和朋友抱抱、握手的时候有什么感觉呢?

    引导幼儿指导：我们的身体动作好像会说话一样。

    3、拓展练习：想一想，做一做。

    师：除了这些动作，你还会用什么动作告诉你的好朋友你喜欢他?引导幼儿想一想有没有和刚才不一样的动作来告诉大家你们是好朋友。(在音乐《找朋友》的背景下)

    活动反思：

    活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的快乐。很高兴，在拓展练习环节幼儿能做出许多和别人不一样的动作。

    我的身体小班教案反思【篇4】

    活动目标：

    1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。

    2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。

    3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。

    4、提高动作的协调性与灵敏性。

    5、培养幼儿健康活泼的性格。

    活动准备：

    1、音乐磁带

    2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片

    活动过程：

    一、听音乐下雪舞蹈（舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励）

    提问：我们身体的哪些部位会动？

    过度：

    1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。

    2、看，老师为小朋友准备的图片，是小朋友的哪些部位呢？

    二、出示图片

    1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰

    2、图片出示完后再逐个认一认

    3、教育幼儿学会保护自己的身体

    三、游戏

    1、每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲

    2、看一看自己奖励到的花的颜色（红、黄、绿），然后按颜色排队

    3、将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

    四、小结

    今天我们玩得高兴吗？我们认识了身体的哪些部位？（可以大家一起说）那我们再来活动活动我们的身体，好吗？

    五、听碰一碰的音乐，找个朋友碰一碰。

    活动反思：

    本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。

    我的身体小班教案反思【篇5】

    活动目标：

    l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

    2、培养幼儿的自信心。

    3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

    4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

    活动准备：

    l、大的身体挂图

    2、我的练习卡、彩笔

    3、小朋友的照片

    活动步骤：

    l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!

    2、教师带领幼儿作点鼻子点眼睛的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

    3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

    4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听等。

    5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

    6、指一指：如，老师说：什么声音?幼儿用手指耳朵。

    7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

    8、作品展评。

    活动延伸：

    协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

    活动反思：

    通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

    我的身体小班教案反思【篇6】

    一、活动目标

    1、在游戏中初步感受节奏的变化。

    2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。

    3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

    4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

    二、活动准备

    1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》

    2、有快慢节奏的背景音乐

    3、鼓一只

    三、活动过程

    1、引出

    师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。

    师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。

    2、语言游戏《在哪里?在这里》

    (1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。

    师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?

    师：好，那请你们用手指指看。

    (2)教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。

    师：你的眼睛在哪里?(头发，肩膀，鼻子……)

    幼：我的眼睛在这里!

    3、跟着小鼓有节奏地进行游戏

    (1)引出小鼓

    师：这是什么呀?

    师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)

    (2)引出小手进行节奏游戏

    师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢?

    师：看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)

    师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小

    手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?

    (3)引出小脚进行节奏游戏

    师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊?

    师：小脚会干什么呢?(跺脚)

    师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。

    4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体

    师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。

    师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊?

    5、 结束

    在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。

    教学反思：

    本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。

    我的身体小班教案反思【篇7】

    设计意图

    小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感兴趣;由于小班幼儿缺乏生活经验，在生活中身体有容易受到伤害。因此，选择设计了《身体骨碌碌》这一活动，既认识了身体，发展了能力，有体验到了运动的乐趣。

    活动目标

    1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。

    2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。

    3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

    4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

    5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

    活动准备

    大垫子若干块，拼成方形。

    活动重难点

    翻滚、躲避

    活动过程

    一、儿歌激趣。

    教师边说儿歌边做动作。(儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”)

    二、玩一玩，找一找。

    带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。

    1.玩游戏“动一动”。

    师幼一起：左三圈来，右三圈;扭扭屁股，扭扭腰……

    2.玩游戏：“小手小脚”。

    教师边说儿歌边做动作。

    (儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”)

    幼儿模仿动作。

    3.寻找身体能转动的部位，尝试转一转。

    4.边说儿歌边转动身体相应部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。”

    三、鼓励幼儿自由转动身体，体验“身体骨碌碌”的快乐。

    1.当说到“我的身体骨碌碌”时小朋友自己躺在垫子上，让身体骨碌碌自由转动。

    2.重复游戏数次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

    四、变化游戏。

    教师和幼儿共同移动垫子，拼成长条，幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。

    活动延伸

    做模仿动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬。

    活动反思

    在游戏中，增添了幼儿对自己身体的认识兴趣，锻炼了翻滚的基本能力。同时，我们还可以根据幼儿的兴趣随即生成新的活动，如小手爬等。

    中班多吃蔬菜身体好教案及反思(系列4篇)


    通常老师在上课之前会带上教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。要知道好的教案课件，是能让课堂教学效率大大提升不少的。你对于写教案课件有哪些疑问呢？以下是由小编为大家整理的“中班多吃蔬菜身体好教案及反思(系列4篇)”，希望你更多关注本网站更新。

    中班多吃蔬菜身体好教案及反思 篇1

    活动目标

    1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。

    2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

    3、初步养成不挑食的良好习惯。

    4、知道人体需要各种不同的营养。

    5、初步了解健康的小常识。

    活动准备

    多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物;布置小兔的菜园;小兔头饰;红、黄、白、绿色的篮子;各一个锅。

    活动过程

    一、情景导入：

    播放课件(哭的声音)：是谁在哭呢?它为什么会哭?

    引出前半段儿歌：小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办?

    二、认识几种常见蔬菜。

    师：小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!

    小白(由另一名教师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!

    出示小白的菜园(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)

    师：哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征)

    1、芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的)

    2、胡萝卜：看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)

    3、香茹：看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)

    4、大蒜：看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)

    三、了解蔬菜的营养价值。

    师：就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?(疑惑的口气)

    小白：别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了。

    1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼。

    2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。

    3、香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。

    4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。

    四、帮小黑摘蔬菜。

    师：蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧!(.来源快思老师教案网)请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，)把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜营养价值的了解)

    五、给小黑送蔬菜。

    师：咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：

    我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。

    六、为小黑做菜(巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征)。

    现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!

    请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放进锅里来：炒、炒、炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!

    小黑：你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了，谢谢你们!过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。

    小结：小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。

    活动延伸

    现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!

    活动反思：

    活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

    中班多吃蔬菜身体好教案及反思 篇2

    活动目标

    1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。

    2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

    3、初步养成不挑食的良好习惯。

    4、知道人体需要各种不同的营养。

    5、初步了解健康的小常识。

    活动准备

    多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物;布置小兔的“菜园”;小兔头饰;红、黄、白、绿色的篮子;各一个“锅”。

    活动过程

    一、情景导入：

    播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢?它为什么会哭?”

    引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办?”

    二、认识几种常见蔬菜。

    师：“小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!

    小白(由另一名教师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”

    出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)

    师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征)

    1、芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的)

    2、胡萝卜：看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)

    3、香茹：看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)

    4、大蒜：看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)

    三、了解蔬菜的营养价值。

    师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?”(疑惑的口气)

    小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了。

    1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼。

    2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。

    3、香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。

    4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。

    四、帮小黑摘蔬菜。

    师：“蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧!”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，)把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜营养价值的了解)

    五、给小黑送蔬菜。

    师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧， 引出后半段儿歌：

    “我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”

    六、为小黑做菜(巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征)。

    现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”

    请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!

    小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了，谢谢你们!”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。

    小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”

    活动延伸

    现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!

    中班多吃蔬菜身体好教案及反思 篇3

    健康：多吃蔬菜身体棒

    一、活动目标：

    1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养;

    2、 通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

    二、活动准备：

    1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)

    2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

    3、丰富词汇：维生素

    三、设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、 品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。

    四、活动进程

    1、进超市、《买菜》音乐导入

    师：小朋友，你们看这是什么地方?幼：××蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)

    师：请把你买的菜放在桌子上，排好。

    师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀?

    2、认识蔬菜，了解其丰富营养(分别出示)

    师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜 。

    师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

    师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

    烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

    活动反思：

    班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱;西红柿有维生素，我喜欢吃;于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。

    中班多吃蔬菜身体好教案及反思 篇4

    【活动目标】

    1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。

    2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

    3、初步养成不挑食的良好习惯。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、知道人体需要各种不同的营养。

    【活动准备】

    多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物;布置小兔的“菜园”;小兔头饰;红、黄、白、绿色的篮子;各一个“锅”。

    【活动过程】

    一、情景导入：

    播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢?它为什么会哭?”

    引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办?”

    二、认识几种常见蔬菜。

    师：“小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!

    小白(由另一名教师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”

    出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)

    师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征)

    1、芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的)

    2、胡萝卜：看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)

    3、香茹：看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)

    4、大蒜：看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)

    三、了解蔬菜的营养价值。

    师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?”(疑惑的口气)

    小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了。

    1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼。

    2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。

    3、香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。

    4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。

    四、帮小黑摘蔬菜。

    师：“蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧!”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜营养价值的了解)

    五、给小黑送蔬菜。

    师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：

    “我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”

    六、为小黑做菜(巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征)。

    现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”

    请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!

    小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了，谢谢你们!”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。

    小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”

    【活动延伸】

    现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!

    教学反思

    蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性 用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力 ， 提高感知力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。

    小班教案谁是好宝宝集锦


    只有把准备工作做到位，我们才能够取得理想的成果。教案，是每个教师都需要书写的教学文书。"你会为应该怎么寻找一篇好的教案而忧愁嘛？我们的教师范文大全的编辑特意搜集并整理了小班教案谁是好宝宝，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

    小班教案谁是好宝宝 篇1

    活动目标：

    1．通过有趣的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的，不能挑出来。

    2．逐步培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。

    活动过程：

    一、导入活动。

    教师讲述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，对于很多小朋友来说，都不爱吃，把青菜都往桌子上扔。

    1．这时教师出示小白兔头饰，师：“这时，你们看谁来了呀？”

    2．师：小白兔给我们带来了一样礼物，看看，是什么呀？青菜

    3．你们喜不喜欢吃青菜呀？能不能把它们吃完呢？小朋友可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。

    二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜。

    提问：宝宝们，你们平时最爱吃什么蔬菜呀？分别请三个小朋友来回答，教师再进行小结。

    提问：可是你们吃饭在吃饭的时候老师发现有些宝宝不爱吃蔬菜，就吃米饭和荤菜了？

    让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜，都是很有营养的。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉，这样我们的身体才会棒棒的，长的高高的。

    三、游戏：我爱吃蔬菜。

    让孩子们在中午吃饭的时候比赛，看看谁能把碗里的饭菜吃得最干净。

    小班教案谁是好宝宝 篇2

    ［活动目标］

    1、引导幼儿与同伴合作分享快乐。

    2、幼儿在活动中探索球的玩法。

    3、幼儿能够运用各种材料装饰自己的球，并说出自己球的名称及玩法。

    ［活动准备］

    各种皮球若干、各种装饰材料。

    ［活动过程］

    一、导入部分：

    1、教师以谜语导入，让幼儿猜出谜底球。

    2、教师出示皮球，教师引导幼儿说出它的名称，并让幼儿展示她的玩法。

    二、基本部分：

    1、教师组织幼儿一起玩皮球，让幼儿在游戏中学会同伴合作，分享快乐的成果。

    2、教师在出示篮球，让幼儿说出在什么地方见到过它，篮球是怎么玩的等？玩球对身体有什么好处？

    （引导幼儿说出球是圆圆的，可以拍、打、等。）

    3、请幼儿说出还见过什么球？他们是什么形状的？有什么样得玩法？球宝宝还有那些好朋友？

    4、让幼儿选择自己喜欢的球与球宝宝做游戏。在此活动中培养幼儿团结互助的良好品德。

    三、结束部分：

    1、请幼儿展示自己玩球得方法。

    2、请幼儿与球交朋友，看球与球之间有什么不同？

    活动延伸：装饰球宝宝

    小班教案谁是好宝宝 篇3

    一、活动目标：

    1、学会运用各种感官感知糖果的特征。

    2、能大胆表达自己的发现，并乐于和同伴、教师交流。

    3、对科学活动赶兴趣，愿意参加观察、探索活动。

    二、 活动准备：

    1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。干净的手帕六块

    2、活动室布置成糖果王国

    3、幼儿洗净小手

    三 、活动过程：

    （一）引起兴趣：开着汽车到糖果王国：

    1、小朋友今天我们一起到糖果王国去玩，好吗？

    2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友，你愿意吗？

    请你找一个糖果宝宝做你的好朋友，带着你的糖果宝宝到座位上吧。

    （二）探索糖的特征：

    1、小朋友找到了糖宝宝，谁能告诉我，你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？

    2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝，告诉我你摸上去有什么感觉？

    3、你看到了糖宝宝是什么形状的，什么颜色的？我们一起来看看。

    4、（师做吸气状）每个糖宝宝都有不同的气味。你想知道你的糖宝宝的气味吗？

    5、教师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。

    6、请小朋友和爸爸、妈妈一起想办法，帮助糖宝宝脱掉外衣。然后请你告诉小朋友你是怎样帮糖宝宝脱衣服的？

    7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道？

    你的糖宝宝是什么味道呢？

    品尝几种特殊的糖果：你想不想去看一看，尝一尝？

    8、幼儿品尝几种特殊的糖宝宝，并讲讲自己的感觉。

    （幼儿交流：糖宝宝在我口中跳呢；我的糖宝宝象棉花一样软；我的糖宝宝酸酸的----------）

    三、结束部分：

    下次我们再到糖宝宝王国来玩，好吗？我们都很喜欢糖宝宝，那多吃糖宝宝好吗？对，我们要爱护牙齿可不能多吃糖宝宝。今天，已经不早了，我们乘汽车回家吧。

    幼儿园小班主题活动――可爱的蚕宝宝

    更多有关“自然角”精彩内容，请关注教师网20xx年专题——

    主题由来：

    春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。

    主要活动：

    1、蚕宝宝的出生

    2、可口的饭菜

    3、它死了吗

    1、 蚕宝宝当妈妈了

    活动 一 ：蚕宝宝的出生

    活动目标：

    1、通过喂养、观察蚕培养幼儿爱护小动物的情感。

    2、通过对蚕子的观察，初步认识蚕在小时侯的样子。

    活动形式：小组活动

    活动准备：蚕子、有关书籍、图片，教师事先了解有关知识，上网查询有关资料。

    活动 二 ：可口的饭菜

    活动目标：

    1、练习幼儿自己动手，探索实验的意识。

    2、通过自己动手实验，知道蚕吃桑叶、丝瓜叶等。

    活动形式：小组活动

    活动准备：小蚕、各种蔬菜叶、树叶洗干净，装小蚕的容器。

    活动 三 ：它死了吗

    活动目标：

    1、通过连续观察，提高幼儿做事的持久性与观察能力。

    2、通过幼儿观察到的蚕退皮的现象，进行知识介绍，加深对蚕的生长过程的了解。

    活动形式：小组活动

    活动准备：长大一些的小蚕，桑叶，正在蜕皮的小蚕，有关图片。

    幼儿园小班主题活动――蔬果宝贝

    幼儿园小班主题活动――蔬果宝贝

    活动由来：水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

    活动目标

    问题板块

    主题壁报

    区域游戏相关内容

    家园合作

    资源利用

    1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

    2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

    3、了解它们的不同生长环境。

    4、了解它们的生长过程。

    5、知道它们的营养价值。

    1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？

    2、它们应该怎么吃？

    3、它们是从哪长出来的？

    4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？

    5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？

    1、各种水果、蔬菜的图卡。

    2、幼儿绘画等作品。

    3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。

    4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

    5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。

    图书区：各种水果、蔬菜的图书。

    益智区：

    1水果蔬菜的自制拼图。

    2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。

    3、配对卡。

    美工区：

    1、 图书中的水果蔬菜的图卡。

    2各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

    扮演区：盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。

    科学区：投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同

    在家长专栏中：

    1、公布本班的主题活动计划。

    2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。

    3、请家长带幼儿观察植物的 生长环境及生长过程。

    4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

    1、幼儿从家中带来的有关的图片。

    2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。

    3、与幼儿一起进行种植活动。

    活动网络图

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    主要活动：

    1、好喝的果汁

    2、奇妙的小印章

    3、好吃的蔬菜沙拉

    活动一：好喝的果汁

    活动目标：1、培养幼儿的手眼协调能力。

    2、了解制作果汁的过程，知道果汁有营养。

    活动形式：小组活动

    活动准备：新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。

    设计意图

    师幼互动

    教育反思

    让幼儿了解各种水果的名称，通过让幼儿动手操作，培养幼儿的手眼协调能力、并了解果汁的制作过程，从而了解水果的更多的营养价值。

    一、提问：“你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么好处？”

    二、出示制作果汁的用具，激发幼儿制作的兴趣。

    三、教师与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁：

    （一）让幼儿在盘子中切水果。

    （二）将切好的水果放入榨汁机中，教师盖盖子。

    （三）请一位幼儿打开开关。

    （四）将果汁倒入杯中请幼儿品尝。

    四、大家一起品尝不同的果汁，并请幼儿说说它们的营养价值。

    通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。

    活动二：奇妙的小印章

    活动目标：1、学习利用各种水果、蔬菜进行印画活动。

    2、能在印画的作品上，进行有创益的添画。

    活动形式：集体活动

    活动准备：各种切好的蔬菜、水果（若干），广告色、调色盒，纸、布等。

    设计意图

    师幼互动

    教育反思

    通过拓印活动，让幼儿从操作中进一步辨认各种蔬菜、水果的形状特征，同时加深对蔬菜、水果的认识和感知。

    一、出示范例，激发幼儿的制作兴趣。提问：“这些是什么？它们是用什么东西印出来的？”

    1、教师出示印章的水果和蔬菜，请幼儿观察它们的外形和特征。

    二、出示各种已切好的蔬菜、水果印章。

    1、教师介绍方法及要求。

    2、幼儿自选印章进行制作。

    3、教师提醒幼儿如换颜色时，应先用布把原来的颜色擦掉，再换其它的颜色。

    4、鼓励幼儿在印画的基础上，进行添画。

    三、幼儿作品展示，相互介绍自己的作品。

    在此活动中，幼儿对拓印活动十分的感兴趣，能利用不同的蔬菜、水果蘸颜色进行印染，幼儿在此活动中非常的自主，同时对于各种水果、蔬菜印出的形状都非常的好奇，并且能根据自己的想象创作出不同的作品，通过此次的活动，我感到教师要让幼儿成为活动的主体，就要相信他们，大胆放手、用赞赏的眼光去评价他们，让幼儿在宽松、愉悦的环境中获得成功的快乐。

    活动三： 好吃的蔬菜沙拉

    活动目标：1、认识常见的蔬菜。

    2、学习制作简单的蔬菜沙拉。

    活动形式：小组活动

    活动准备：常见的蔬菜、沙拉酱、小勺、盘子、筷子、食用盆等。

    设计意图

    师幼互动

    教育反思

    通过让幼儿制作蔬菜沙拉，进一步了解蔬菜的名称、及食用的方法，同时知道多吃蔬菜对人体的益处。

    一、出示常见的蔬菜，了解其名称。

    提问：“这些是什么菜？应该吃它的哪部分？”

    二、出示几种蔬菜，介绍制作蔬菜沙拉的方法。

    （一）先将蔬菜择洗干净。

    （二）教师与幼儿一起将切好的蔬菜放入盆中。

    （三）请幼儿放入沙拉酱，用勺搅拌匀。

    （四）请幼儿一起品尝。

    （五）讨论：多吃蔬菜的益处。

    通过该活动，幼儿了解了关于择菜、洗菜的过程，同时对一些蔬菜也有了直观的认识，了解到蔬菜之间的相似和不同之处，而且从操作中尝试了制作沙拉的过程，丰富了幼儿的生活经验。通过这次活动，使我感到，一些科学常识活动，要从幼儿的生活经验出发，源于幼儿的生活，他们会对活动更感兴趣。

    思维接力棒：

    在制做沙拉时，把各种好吃的食品都放里些，肯定更好吃。恐龙它们吃过这些沙拉吗？

    幼儿园小班主题活动――宝宝餐厅

    幼儿园小班主题活动――宝宝餐厅

    名称一：宝宝餐厅

    目标：认识常见的素、荤菜

    材料：娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤气灶)、挂图《素菜荤菜图》

    过程：

    1.教师与幼儿一起说出卡片上素、荤菜的名称。

    2.幼儿自愿扮演玩娃娃家的爸爸妈妈角色。

    3.幼儿为自己的娃娃配菜。

    4.教师观察幼儿配菜的情况，及时与幼儿交流。(菜的名称、单位量词的运用，挑食现象等)

    5.表扬幼儿样样都吃身体好。

    6.参观、交流他人娃娃家配菜的情况。

    提示：

    1.此活动在进行时，可以并列多开设几个娃娃家。

    2.活动前，教师先将挂图上的素菜荤菜图剪下，有条件的话进行塑封。

    3.结合宝宝餐厅活动的需要，教师可利用区域活动，带领幼儿操作泥塑《大饼、油条、羊肉串》，幼儿做成后放在角色游戏中，作为餐厅的“食品”。

    名称二：做果酱面包

    目标：认识红、橘黄、白

    材料：果酱(草莓酱、胡萝卜酱、炼乳)、一寸见方的面包片、小勺子等

    过程：

    1.教师与幼儿一起围在桌旁，介绍、认识果酱的名称、颜色。

    2.教师示范果酱面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一点果酱放在面包上即可。

    3.幼儿自己动手做果酱面包，做好即可以吃。

    4.教师在观察幼儿制作、饮食过程时，可有意识地问幼儿：

    ――“你做的是什么果酱的面包?”

    “它是什么颜色的?”

    “你吃了几片面包?”

    5.幼儿学着老师的样，将小勺子等材料收拾好。

    提示：

    1.活动前，幼儿先将手洗干净。

    2.面包数是幼儿人数的3―4倍。

    3.此活动可结合幼儿下午的生活安排进行。

    小班综合活动――宝宝餐厅

    幼儿园小班主题活动：我为蛋宝宝穿花衣

    幼儿园小班主题活动：我为蛋宝宝穿花衣

    一、 活动

    一天，我和小朋友们玩鸡妈妈和小鸡的游戏，突然航航问到：“孙老师，小鸡是鸡妈妈生的吗？”“是鸡妈妈生的！”“对呀！一定是鸡妈妈生的”小朋友争着说，“不对，是鸡蛋里出来的！”杰杰发表了自己不同的意见。孩子们为了这个问题，开始争论起来。根据幼儿的兴趣需要，我们便产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，主要是引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我为蛋宝宝穿花衣”是我们主题活动中的一个分枝活动。幼儿生活经验的积累，对事物的认识，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手，开展了这一活动。

    二、 活动目标：

    1、学习使用剪贴的方法大胆地为“蛋宝宝”进行装饰。

    2、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。

    三、 活动准备：

    1、鸡妈妈头饰一个。

    2、空鸡蛋若干，放于教室四周。

    3、剪刀，彩条，胶棒，小框每人一份，放于教室四周。

    4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。

    四、 活动过程：

    （一）扮演角色，在音乐游戏中参与活动，引起幼儿参与的兴趣。

    1、教师扮演“鸡妈妈”带着幼儿随音乐进入活动室。

    2、一起找个地方坐下。

    （二）通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。

    1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。

    （1）“今天妈妈要去参加一个活动，但妈妈的衣服不漂亮，我想打扮一下。”教师出示彩条做衣服打扮自己。

    “妈妈的穿的是什么衣服？裙子是什么做的呀”（彩条）

    “对！它是彩条宝宝”

    （2）“这些彩条还会跳舞呢，看！它们是怎样跳舞的？跳舞开始啦！” “跳啊跳，跳到头上，象什么？”（像耳朵、头发、辫子……） “跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……） “跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、裙子……）

    2、在快乐的游戏活动中引导幼儿正确使用剪刀

    （1）“彩条宝宝不仅会跳舞，而且还会变很多东西！它可以变成各种形状，它还可以变成小花片呢，你们看！”

    （2）“可以撕，也可以请剪刀宝宝来帮忙！把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师一起学。

    （3）“请鸡宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成小花片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。（教师作个别指导，提醒幼儿使用剪刀时要注意安全）

    3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。

    （1）“鸡宝宝们，把小花片放到小框里，再拿到妈妈这儿来！”

    “你一框，我一框，就变成许多了！”

    （2）“鸡宝宝们，快看，小花片要跳舞啦。”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。

    （3）“爬一爬，找一找，找到红色的小花片给妈妈看看！” “爬一爬，找一找，谁找到绿色的小花片了！” “爬一爬，找一找，快！谁找到和我一样的小花片了！” “……”

    （三）用给“蛋宝宝”穿彩衣的游戏，来掌握粘贴的方法。

    1、“听！谁在哭呀？（带着孩子四处找找）哦，原来是蛋宝宝在哭！问一问蛋宝宝，你为什么哭呀？”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀？”

    2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢？”幼儿为蛋宝宝想各种办法。

    3、“那好吧，就按×××小朋友说的办法，用彩片为蛋宝宝穿上漂亮衣服吧，这儿有好几多蛋宝宝，你自己选择一个，可以用地上的彩片，也可用你刚才剪的小花片，还可以将彩条宝宝直接贴上去！” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣。（教师个别指导）

    （四）在与蛋宝宝做游戏过程中，感受帮助他人的快乐。

    1、“问一问，蛋宝宝喜欢它的新衣服吗？”幼儿轻敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。

    2、“蛋宝宝好高兴，让蛋宝宝和我们一起做游戏吧！”活动在游戏中结束。

    （五）展示作品。

    五、 反思与评析：

    1、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者，进行随机指导，使幼儿在原有水平上得到发展。

    2、教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体验，使他们主体性获得发展。

    3、在活动中注重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。

    4、针对刚入园幼儿的年龄特点，创造良好的活动氛围，让孩子在游戏中找到快乐，得到发展，并在游戏中积累经验，形成概念，掌握技能，体验愉悦。实现真正的“做中学，学中做”。

    幼儿园小班科学活动――糖果宝宝不见了（“做中学”）

    小班科学教案――糖果宝宝不见了（“做中学”）

    活动目标：

    1、引导幼儿主动探索糖的变化，培养幼儿乐于观察的兴趣。

    2、培养幼儿自己做事的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

    活动内容：

    1、活动前准备：带领幼儿将糖放进有水的瓶子里。

    2、活动开始时和孩子们一起找一找糖还在不在？

    3、向幼儿提出疑问：“糖哪去了？”

    4、和幼儿一起感知两种温度的水，并引导幼儿动手操作实验观察糖的变化。

    5、和孩子一起总结实验结果，鼓励幼儿说出自己看到的。

    活动准备：一次性透明杯 糖块、热水 （红色） 凉水 （兰色）勺、笑脸标记大的记录表格

    活动过程：

    1、“前几天，咱们小朋友跟糖果宝宝做了游戏，谁还记得是什么？”引导幼儿说出把糖放在瓶子里。

    2、“咱们一起看看糖果宝宝还在不在？”带领幼儿来到自然角寻找。

    3、提出疑问：“糖果宝宝哪去了？一起找找”（化了）这时幼儿发现桌子上有许多的糖。教师提出疑问：“想不想知道怎样就化了？”

    4、“桌子上有两杯水，大家轻轻摸摸，有什么不一样？”（一杯凉、一杯热）

    5、提出问题“哪杯水化得更快一些呢？”请幼儿进行实验。教师进行指导，也可引导幼儿用勺搅拌一下。

    6、和大家一起总结实验的结果，并将结果用表格的形式表现出来。

    附表格：（幼儿将自己的结果贴在相应的表格内，如：认为热水化的快就将笑脸标记贴在红色的杯子内）

    活动自评：

    糖对于三岁多的小班幼儿来说，是非常喜欢的，在生活中，孩子们往往因吃糖过多从而长了龋齿，家长也非常苦恼。那么，教师根据孩子们中存在的普遍现象，设计了以糖为主的主题活动，我们希望以这些活动教育幼儿适当吃糖，保护自己的牙齿；同时提醒家长要重视孩子每天的摄糖量。

    而这次的“做中学”实验是在一次偶然的幼儿生活环节中，孩子将糖掉进了水里，老师抓住了此次教育契机，不仅引发了幼儿主动思考，主动探索糖的变化，还激发了幼儿观察的兴趣，提高了幼儿的动手操作能力。

    小班教案谁是好宝宝 篇4

    活动目标：

    1、幼儿认识一定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。

    2、幼儿用完整的语句回答(如：这是青菜)。

    3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

    4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    活动准备：

    1、各式蔬菜(胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等)

    2、早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜，且本月主题活动为"好吃的东西"

    活动过程：

    1、指导语：小朋友，今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?"幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。

    2、指导语：小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?

    先让幼儿自己报出蔬菜的名字，如果有不认识的蔬菜，老师可以根据它的特征告诉菜名。如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。

    3、由教师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师，并大声报出菜名，如，有个蔬菜宝宝十分害羞，它说我穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后，大声说出"这是黄瓜!"注意：在游戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

    教学反思：

    通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热情很高，都积极地动脑、动手，在与同伴和老师的交流中，各种能力都得到了提高，从而认识了各种蔬菜，了解了蔬菜的营养，产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的兴趣很浓，一边看，一边高兴地谈论，在直观的观察，动手摸、玩的过程中获得了知识和经验，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了观察和交流的效果，活动场所再大些会更好。

    小班教案谁是好宝宝 篇5

    活动目标：

    1．看看、说说生活中常见的纸，了解不同的用途。

    2．尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

    活动准备：

    餐巾纸、手工纸（各色）、报纸、超市广告纸；垃圾筒、纸箱。

    活动过程：

    1．出示纸袋，引出课题。

    “这是什么？”“它有什么用呢？”

    “我在纸袋里放了许多小朋友喜欢的纸，我们来看看有哪些？”

    2．出示餐巾纸。

    “这是什么纸？”

    “餐巾纸有什么用呢？”

    “你们会用餐巾纸擦鼻涕吗？”我们来擦擦鼻涕吧。

    幼儿人手一张餐巾纸，学擦鼻涕。

    （念儿歌：餐巾纸四方方，天天带在我身上，又擦鼻涕又擦汗，真是我的好伙伴。）

    “餐巾纸用完后送到哪里去？”

    3．认识手工纸。

    “你们真能干，老师奖励你们一个小礼物。”发给每位幼儿小礼物。

    “你拿到了什么礼物？”“仔细看看你们的小礼物是用什么纸做的？”

    “它叫手工纸，可以用来折纸、撕纸、剪纸，还可以在上面画画呢。看老师带来了许多手工纸，有些什么颜色？”

    “我们就用这些漂亮的手工纸撕个彩带跳个舞吧！”

    教师与幼儿一起撕纸，舞蹈。（音乐）

    “你们跳得真好看，我们把彩带送回家吧，看清楚它们住在哪个颜色的篮子里。”

    4．出示超市广告纸。

    “我的纸袋还有好多纸呢，谁来摸一摸？”

    “你来把它们发给好朋友，好吗？”

    幼儿人手一张广告纸，“小朋友看到了什么？”

    “这些东西你在哪里看见过？”

    “这张纸可真神奇，超市里卖的东西都在上面呢，它也有个好听的名字—商品广告纸，它能告诉我们这些东西卖多少钱呢！”

    “你想到超市买什么东西？”

    “我们把这张商品广告纸叠好了放在袋子里，回家给妈妈看，让妈妈去超市买这些东西吧。”

    5．认识报纸。

    “我们再来看看，纸袋里还有什么纸？”

    “你们知道它的名字吗？”

    “它的名字叫报纸，你看到谁喜欢看报纸？”

    “报纸上有什么？”“报纸上的字和图片告诉我们许多新闻故事，等我们长大认识了许多的字也看新闻看故事。”

    6．玩报纸。

    “现在我们来和这些旧报纸玩个游戏。”

    “我说变，看谁先把报纸变成球。”

    幼儿将报纸团成球，比一比谁大谁小。

    “纸球可以怎么玩？”

    抛——我的报纸球，飞起来喽！

    踢——我的报纸球，踢起来喽！

    滚——我的报纸球，滚过来喽！

    7．送纸球宝宝回家。

    “纸球和小朋友玩累了，要回家了，我们来送它回家吧。”

    “你们累不累？我们也回家歇歇吧。”

    小班教案谁是好宝宝 篇6

    设计意图：

    伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力，我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车”。

    活动目标：

    1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

    2、被困车内时知道及时呼救。

    3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。

    活动准备：

    1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；

    2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

    活动过程：

    一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。

    1、提问：

    （1）你坐过车吗？坐过什么车？

    （2）是和谁一起坐的？感觉好不好？

    幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

    二、了解安全乘车常识。

    观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

    提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？

    小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

    如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

    2、观看汽车内各种按钮的图片

    提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？

    小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

    三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

    播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。

    与幼儿讨论被困车内的自救方法。

    小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

    儿歌

    爸爸开汽车，宝宝不淘气，

    开关车门时，一定要注意。

    小手和身体，不能伸出去，

    安全坐汽车，宝宝数第一。

    四、做游戏《宝宝坐汽车.》

    1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。

    坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。

    （老师做司机，小朋友排成一排做乘客。）

    我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》

    爸爸开汽车，宝宝不淘气，

    开关车门时，一定要注意。

    小手和身体，不能伸出去，

    安全坐汽车，宝宝数第一。

    五、活动总结：

    教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

    小班社会谁是好宝宝教案


    活动目标

    通过活动，让幼儿能懂得尊敬家长、团结幼儿、文明礼貌，让大多数幼儿能适应社会发展和全面发展。

    在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    教学重点、难点

    主要让幼儿理解尊老爱幼，和谐爱心，文明礼貌。

    活动准备

    现实生活中的案例，晓之以理，动之以情。

    活动过程

    1、老师显示现实生活中的文明、和谐、爱老尊师的镜头，让幼儿评价。

    2、幼儿结合案例发言，谈自己的感想，谈自己的做法，主要通过对话和演示来展现；

    3、个别幼儿的以身说教。

    4、教师总结之，再让幼儿演示，教师更正相关弥补、完善的地方。

    5，班级总结。

    教学反思

    1.教师对教学内容可以再深华、再提炼。

    2.在活动过程然幼儿在亲身参与，身临其境。

    3.对活动效果的评析。检验是否达到预定教学目标，幼儿是否又一定进步，达到文明、和谐了吗？

    小班我的好妈妈教案


    教师范文大全小编想向大家介绍一些与“小班我的好妈妈教案”相关的知识。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，就需要我们老师要认认真真对待。 教学过程中应该在教案和课件中得到准确的表达。希望本文能够解决您的困惑！

    小班我的好妈妈教案(篇1)

    1、能唱清歌词、唱准曲调，愿意与老师、同伴一起愉快歌唱。

    2、知道自己渐渐长大，愿意做一些力所能及的事情，不过多的麻烦妈妈。

    准 备1、音乐磁带、已学过儿歌敲门。

    内 容 与 指 导1、感受歌曲听听儿歌。

    (1)、教师朗诵歌词带领幼儿一起有节奏的念儿歌，感受歌曲的节奏。

    (2)、教师引导幼儿倾听音乐磁带，进一步感受歌曲的意思。

    (3)、引导幼儿自己说说，你能不能像歌曲中的小朋友一样能干吗?你会干什么?

    2、学唱歌曲。

    (1)教师引导幼儿说说小时候妈妈都帮我们做些什么?(穿衣服、扣扭扣、洗手帕等)(2)教师范唱歌曲一遍，让幼儿理解歌曲中的小朋友会做哪些事情!

    (3)、教师带领幼儿学唱，提醒幼儿富有韵律感念白。

    (4)、教师和幼儿一起用自然的声音演唱歌曲，不大声叫喊。教师引导幼儿可以用动作来记忆歌词。

    师：小朋友们!除了歌曲中唱到的这些事，还有哪些事也是小朋友自己会做的?我一起来把它唱进去好吗?(如：自己来刷牙呀，自己来吃饭呀等替换歌曲的第9小节到16小节。

    4、教师总结：教育幼儿要学会做一些力所能及的事情，不过多的麻烦妈妈、爸爸。做一个乖宝宝!

    5、活动结束。

    小班我的好妈妈教案(篇2)

    亲亲我的好妈妈教案适用于小班的妇女节主题教学活动当中，国际妇女节是全世界许多国家都庆祝的节日。这一天，妇女们作出的成就得到肯定，无论她们的国籍、民族、语言、文化、经济状况和政治立场如何，快来看看幼儿园亲亲我的好妈妈教案吧。

    3月7日下午，在《我的好妈妈》的音乐声中，迎来了辛苦养育我们的妈妈。妈妈要过节了，我们的宝贝可乖巧懂事啦，早就做好了为妈妈庆祝的准备。“妈妈妈妈欢迎您，我的椅子请您坐”。

    一见妈妈，小宝贝们马上从自己的小椅子上站起来，没有了以往的赖在妈妈身上的撒娇，没有了要妈妈抱，而是把自己的椅子让给了妈妈，拿出了自己精心准备的小红花送给妈妈。“妈妈祝您节日快乐，做朵红花送给您。”妈妈们拿着自己宝贝做的礼物，听着宝贝稚嫩的祝福声，脸上都洋溢着幸福的笑容。

    “妈妈妈妈辛苦了，我来帮您捶捶背”。

    当妈妈们还沉浸在收到礼物的喜悦中，还在询问着这个礼物是不是宝贝自己做的时候，宝贝们的小手开始“运动”起来了。有的蹲在妈妈跟前，帮妈妈捶起大腿；有的站到妈妈身后，帮妈妈捏捏肩、捶捶背；有的站在妈妈旁边，抬起妈妈的手臂，帮妈妈捏捏臂、揉揉手。“妈妈，舒服吗?”“妈妈，重不重？”看着平时爱撒娇、爱顽皮的宝贝，妈妈心里承载着幸福。

    “妈妈妈妈我爱您，红唇亲亲表心意。”

    “我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀。妈妈，妈妈，快坐下，妈妈，妈妈快坐下，请喝一杯茶。让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我地好妈妈！”当宝贝们稚嫩的童声和着甜甜的吻深深落在了妈妈的脸上，这个三八节，妈妈们过得不一般。

    “妈妈，祝您节日快乐！”我们人小、礼轻，但饱含着我们浓浓的爱意。妈妈，我们爱您。

    小班我的好妈妈教案(篇3)

    学习目标

    1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。

    2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。

    3、鼓励幼儿自己动手为妈妈做一份节日礼物，培养幼儿爱他*的情感。

    4、愿意对妈妈说一句祝福的话。

    活动准备

    照片皱纸卡纸

    活动过程

    1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。(这是你和谁拍的照片)

    2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。

    3、说说三八妇女节;你喜欢你的妈妈吗?妈妈是怎么爱你们的?

    4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗?那我们送什么礼物呢?(教师引导幼儿观察礼物的制作方法。)

    5、幼儿操作、教师巡回指导，彩纸有颜色的一面向上，粘在照片的四周。

    6、幼儿展示作品，说一句祝福他*的话。

    7、向妈妈赠送礼物和康乃馨，并祝福妈妈。

    小班我的好妈妈教案(篇4)

    理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

    1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

    2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

    3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    1、介绍歌曲名称。

    2、教师一边表演，一边进行范唱。

    他为妈妈做什么事？

    4、按歌曲节奏学念歌词。

    5、幼儿学习歌曲3-4遍。

    每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

    提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

    《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

    小班我的好妈妈教案(篇5)

    活动设计背景

    理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

    活动目标

    1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

    2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

    3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

    4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

    5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    教学重点、难点

    能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

    活动准备

    茶杯一只

    活动过程

    一、复习律动：听音乐节律，做动作。

    二、学习歌曲：我的好妈妈。

    1、介绍歌曲名称。

    教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

    2、教师一边表演，一边进行范唱。

    3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?

    他为妈妈做什么事?

    4、按歌曲节奏学念歌词。

    5、幼儿学习歌曲3-4遍。

    每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

    提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

    三、音乐游戏：找小猫。

    教学反思

    《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

    小班我的好妈妈教案(篇6)

    活动目标：

    1、懂得为父母做些力所能及的小事。

    2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

    3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

    4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

    活动过程：

    1、“妈妈,我们回来了!”

    (1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

    (2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

    2、推门进去,“妈妈去哪了?”

    (1) 小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

    (2) 咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)(3) 这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)(4) 根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……3、打电话了解妈妈的去向。

    (1) 怎么打电话呢?

    (2) “妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)(3) 我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

    (4) 兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

    4、接到妈妈的电话。

    (1) 正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

    (2) 放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

    (3) 你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)(4) 请小兔们帮妈妈做事情。

    5、妈妈回来了(1) 我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)(2) 妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

    教学反思：

    知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

    小班我的好妈妈教案(篇7)

    一、教学目标：

    3.通过学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯!

    1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

    那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情?出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：

    2.请学生用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。

    4.用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。(请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示)

    6.师生对换。

    7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等)

    请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好?

    学生边演唱，边自发地做动作，一起来。(启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，)

    (三)创编歌词。

    自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)

    生：自 己 梳 梳┃头 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 脸 呀┃

    自 己 擦 桌┃子 呀┃自 己 扫 扫 ┃ 地 呀┃

    2.看老师怎么来编的，

    3.请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。

    4.选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。

    5.巩固歌曲，再次聆听，感受爱的温暖。(第一遍看图片，第二遍听歌曲情景模拟)

    [不再麻烦好妈妈小班教案]

    小班我的好妈妈教案(篇8)

    教学内容：

    儿歌《我的好妈妈》

    教学目标：

    1、通过欣赏《世上只有妈妈好》和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事，让学生感受爱。

    2、通过学唱歌曲《我的好妈妈》，创编新歌词唱妈妈，让学生体验爱。

    3、通过表演让学生懂得如何奉献爱。

    教学重、难点：

    1、用歌声表达和传递对妈妈的爱。

    2、即兴填词及创编表演动作。

    教学准备：

    《我的好妈妈》课件

    教学课时：一课时

    教学过程：

    一、组织教学

    上课，师生问好！

    二、欣赏歌曲，感受爱

    1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》

    出示课件，第一遍欣赏，第二遍会唱的学生可一起唱。

    问题：歌曲中唱到有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草，你们知道为什么吗?

    (有妈的孩子就会有妈妈疼有妈妈爱，没有妈的孩子就没人疼没人爱)

    2、学生讲妈妈爱自己的故事。（2至3人）

    小结：同学们讲得真好。是啊！每个同学的成长都离不开妈妈精心呵护！妈妈为我们的成长付出了很多很多，我们能不爱自己的妈妈吗？

    三、歌曲教学，体验爱

    1、导语：下面，我们一起听一首歌，歌名叫《我的好妈妈》。出示课件，看看听听歌中的小同学是怎样爱自己的妈妈。

    2、听完歌曲后，大家说说歌曲中的小同学是怎样爱妈妈的，她都做了些什么呢？ （让妈妈快坐下请喝一杯茶 让我亲亲你）

    3、说的真好，让我们赶紧学学这位小朋友吧！（出示歌词）上节课上，我们一起学习了歌词，现在大家一起在来读一遍。

    我的好妈妈

    我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈！

    4、接下来同学们就跟随音乐来学习这首儿歌《我的好妈妈》。学会了后，大家回家要唱给妈妈听，那样妈妈一定会很高兴的。

    5、同学们学得真快，唱得也很好。我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上一杯茶“外，还可以怎么做表达对妈妈的爱呢？

    将“请喝一杯茶”换成新词：“给你捶捶背”、“帮你揉揉肩”、“为你擦擦汗”

    6、从大家的回答中，老师看的出来我们班的同学都是懂事、孝顺、爱妈妈的好孩子，老师真为你们的妈妈高兴，下来就让我们用歌声把对妈妈的爱表达出来吧！（唱儿歌《我的好妈妈》）

    四、表演歌曲，奉献爱

    1、同学们，我们用歌声表达了对妈妈的爱，能不能用动作表示对妈妈的爱呀？现在同学们想一想，怎样用动作来表达对妈妈的爱。（同学们可以两人一组，一个人来扮演妈妈，另一个人来扮演孩子，边唱边演，看看那组表演的好）

    2、学生自己创编动作表演。（自由发挥）

    3、同学们表演的很棒哦，老师也想参加可以吗？哪位同学愿意和老师配合。（老师扮妈妈，学生扮孩子）

    4、同学们表演的都很棒，希望大家回去后真的能够这样的对待自己的妈妈，那样的话妈妈会很高兴很开心的。

    五、聆听歌曲，加深爱

    同学们，这节课上大家表现的都很棒，我们用歌声把对妈妈的爱表达了出来，回家后大家一定要做个孝顺、懂事的好孩子。最后让我们在一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲中，结束我们本节课。

    小班我的好妈妈教案(篇9)

    活动目标：

    1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。

    2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。

    3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

    4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

    二、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

    1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀？妈妈为了照顾我们。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢？

    2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。

    教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。

    1、教师：那我们今天就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完整的说一遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。

    教师：老师把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么？看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦！

    3、教师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么？

    5、老师把歌词念一边。

    教师：歌曲里面还唱到了什么呢？老师念一边，小朋友们仔细。

    6、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个一起唱。

    7、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。

    1、今天我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关心的'歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈一定会非常的开心。

    2、复习《拉个圆圈走走》的歌曲。

    活动结束。

    小班我的好妈妈教案(篇10)

    活动目标

    培养幼儿绘画能力。

    初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

    知道关心、热爱妈妈，能完整的对妈妈说一句话，培养语言表达能力。

    学会歌唱本首歌曲。

    体验歌唱活动带来的愉悦。

    活动准备

    幼儿准备妈妈的照片

    油画棒、图画纸。

    活动过程

    １、 幼儿听音乐做动作，要求动作自然、协调。发生练习。

    ２、 教师出示自己妈妈的照片，示范介绍自己的妈妈。

    ３、 教师指导幼儿分别介绍自己的妈妈。

    ４、 引导幼儿大胆说一说，妈妈每天上班很辛苦，小朋友要关心妈妈，爱妈妈，能帮妈妈做一些力所能及的事。（要求每名幼儿会说“妈妈我爱你！您辛苦了！”）

    ５、 引出歌曲：《我的好妈妈》。

    （１）教师示范唱歌，幼儿认真听，提问：妈妈下班回到家，帮妈妈做了什么事？

    （２）教师按节奏教幼儿歌词。

    （３）幼儿跟随教师反复唱几遍歌曲《我的好妈妈》。（注意幼儿吐字发音）

    （４）幼儿边唱边加入动作，有感情的表演唱。

    ６、画线团

    （１）妈妈要织毛衣，请小朋友帮妈妈绕线团，线要一圈一圈的绕。（幼儿随老师空绕线团）。

    （２）教师在画纸上示范画线团。

    （３）指导幼儿画线团。

    活动延伸

    幼儿回家给妈妈唱歌，并亲亲妈妈。会说：妈妈我爱你！您辛苦了！

    小班我的好妈妈教案(篇11)

    活动目标:1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

    2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

    活动准备:1、事先让幼儿回家观察妈妈

    2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

    重点难点: 能用语言表达妈妈的简单特征

    活动地点:活动室

    活动形式:集体活动

    活动过程:1、介绍节日

    教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

    2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。

    3、引导

    幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

    4、组织讨论

    知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。

    爱心提示:请幼儿仔细观察妈妈一下,妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听,请他帮忙记录下来。

    小班我的好妈妈教案(篇12)

    教学目标：

    1.初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

    2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

    3.增强爱妈妈、关心妈妈的情感。

    2.请一位配班老师做好情景表演的准备。

    3.简单的场景布置(小桌一张、上面放一只茶杯，小椅子一张)教学过程：

    一、提问导入活动：

    师：妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)

    师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?

    教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。

    2.教师范唱。

    师：今天我们就要学一学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。

    3.幼儿轻声跟唱。

    师：请你们轻轻跟着老师来唱一唱，老师想听听小朋友好听的声音。

    三、根据歌词内容创编动作。

    1.大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

    师：请你听着音乐想一想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈，小朋友做孩子。

    2.幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

    3.请一半幼儿扮做妈妈，一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

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