我是小学生教案

发表时间：2024-06-06

我是小学生教案精选9篇。

今天教师范文大全的编辑为您提供“我是小学生教案”，愿这些参考资料可以为你的工作和学习提供启示和帮助。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是教育教学改革的核心产物。

我是小学生教案(篇1)

今天，我们全体师生满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态，齐聚美丽的校园，共同迎来了我们期待已久的广播操比赛。

这次比赛不仅是对同学们做操水平的一次检阅，也给同学们提供了一个展示风采的平台，更是对全体师生竞争意识，团队精神，顽强拼搏精神的大检阅，希望同学们能本着“我运动，我健康；我运动，我快乐”的理念，在这次比赛中团结协作，顽强拼搏，胜不骄，败不馁。赛出风格，赛出水平，赛出友谊。全面展现我们当代小学生蓬勃向上的时代风采和精神风貌。

今天比赛的这套操以基本体操的动作为主，动作幅度大，突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐，注重对良好身体姿势的培养，并通过设计一些简单、新颖、富于弹性的不对称动作和变奏动作，培养学生协调性，体现该操的时代特征。音乐旋律优美、节奏清晰、动感强，反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机与活力。

下面，我非常荣幸地向大家介绍出席本次广播操比赛的学校领导及评委老师。

现在，我宣布陈家庄小学冬季第三套小学生广播体操（七彩阳光）比赛开始！

首先，有请（）学校代表队出场比赛，（）学校代表队做好准备。

有请教导处刘主任作发言。

现在有请学校李校长向大家宣布20冬季广播操比赛结果：

下面有请学校李校长向获奖学校颁奖。

闭幕词：

同学们，本次广播体操比赛在大家的共同努力下，取得了圆满的成功。感谢各位领导的支持，是你们的策划，使这次比赛得以有条不紊地进行；感谢我们的指导老师，是你们的点拨训练，让我们的学生有了飞速的进步；感谢我们的班主任，是你们的辛苦付出，让孩子们品尝到了成长中点点滴滴的喜悦。

希望我们全体同学继续保持和发扬这次比赛中所体现的团结协作，顽强拼搏的精神，并将这种精神带到我们的学习中，为了更美好的明天而努力！

广播操比赛到此结束，谢谢大家！请各班听广播指挥有序退场。

我是小学生教案(篇2)

读了乌塔这篇课文，一个十四岁小女孩能够有勇气独自游欧洲，并且旅费也是自挣的。这种本事深深的感动了我。这是怎样一种勇气，怎样一种自豪？

是啊，像乌塔这么大的孩子独自旅游爸爸妈妈都不让她独自一人外出，乌塔为什么能出去旅游呢？那是因为乌塔的独立啊！在生活中妈妈总是惯着我，渴了送牛奶，饿了递面包，所有事情都是“饭来张口，衣来伸手，”才有了依靠、不独立的坏习惯。乌塔的独立和不依靠我们有吗？有，只是被依靠的土地深深覆盖了。

记得二年级，我十分渴望自我回家，妈妈担心我，怎样也不肯，我又哭又闹，妈妈没办法了，只好让我一个人走。当我独自一人自我走在马路上，一道道风景映入眼帘，小草探出小脑袋，花朵绽开了笑脸，小鸟在叽叽叫着，都预兆今日将是完美的一天，旁人见了都说我是个勇敢的孩子，使我心里不禁飘飘然起来一种自豪感。这时我突然听见一个人打电话声音十分耳熟，我转头一看，是妈妈！我立刻感到万分羞愧，看来妈妈还不相信我，我已经长大了，有这种本事。

花盆里栽不出鲜花，鸟笼里飞不出雄鹰。爸爸妈妈请您们放手吧，让我们像一只小鸟在天空里自由飞翔吧！

最近我读完了《乌塔》这篇文章，小小的故事深深的吸引了我。文章的主人公是一个14岁的女孩叫乌塔，她独自周游欧洲等许多国家，并且旅游费都自我挣来的，她的独立与能干都深深震撼了我。

文章主要写了：“我”去罗马游玩时，在宾馆中偶遇一位奇特的女孩。经过一个夜晚的交谈，“我”明白那个女孩的名字叫乌塔，还明白了14岁的她正在独游欧州。她还向“我”诉说旅行费都是自我辛辛苦苦挣来的，也在家里读了有关这些国家的书。

记得一年级的时候，我十分想自我独自在家里写作业，但妈妈死活不一样意，在我的再三的恳求下，妈妈最终让步了，但还嘱咐我时刻紧记得：一个人在家不能开门。

那天我在家里写作业，突然发现奶奶一向在跟着我，我走到哪里，她就跟哪儿。虽然很烦，但还是摆脱不了这只“宠物”-——“跟屁虫”。看来妈妈还是不信任我，居里夫人说过：“路要靠自我去走，才能越走越宽。”我已经长大了，完全有这种本事，只要放开你们那溺爱的双手让我去体验，我才能长大！

亲爱爸爸妈妈，仅有让我勇敢地去体验、应对困难，我才能尽情成长！

放开溺爱的双手吧！

我是小学生教案(篇3)

大赛第二项：

今天，我们全体师生满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态，齐聚美丽的校园，共同迎来了我们期待已久的广播操比赛。

这次比赛不仅是对同学们做操水平的一次检阅，也给同学们提供了一个展示风采的平台，更是对全体师生竞争意识，团队精神，顽强拼搏精神的大检阅，希望同学们能本着“我运动，我健康；我运动，我快乐”的理念，在这次比赛中团结协作，顽强拼搏，胜不骄，败不馁。赛出风格，赛出水平，赛出友谊。全面展现我们当代中学生蓬勃向上的时代风采和精神风貌。

大赛第三项：

下面，有请杨吉才校长给大家讲话，大家掌声欢迎！

大赛第四项：我非常荣幸地向大家介绍出席本次广播操比赛的领导及评委老师。

杨吉才校长杨天君校长评委老师有：万和平老师、杨天君校长、尹应全老师、吴超玉老师、章勇老师、黄娟老师

大赛第五项：

《第三套全国小学生广播体操》对人体心血管系统、神经系统和运动系统等都有益，能增强体质，缓解大脑疲劳，调节情绪，对

提高身体的协调性，培养节奏感、韵律感，学生集体主义精神以及促进身体的全面发展都具有积极的作用；《第三套全国小学生广播体操》，音乐旋律优美、节奏清晰、动感强，反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机与活力。下面我宣布，石城小学“七彩阳光”校园广播体操比赛现在开始！

1、首先上场的是四年级一班：这是一个团结奋进的班集体、这是一个温馨和谐的大家庭。让我们掌声欢迎四年级一班的同学登场。有请五年级一班做好准备。

2、现在上场的是五年级一班：本班是一个团结、活泼、上进的班级。33名同学，人人喜气洋洋，精神抖擞。他们将以整齐的步伐、优美的动作展示班级的风采。

去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级一班最后得分分。

3、接下来入场的是充满活力的六年级一班的同学。看，他们迈着矫健有力的步伐，精神饱满，意气风发。让我们满怀期待的把最美好的祝愿送给他们。

去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级一班最后得分分。

4、现在上场的是六年级二班：快看！一个步伐整齐，精神抖擞，斗志昂扬的方阵向我们迎面走来，他们是六年级二班的同学。他们有着满腔的热情，拼搏的决心和必胜的信念。今天，他们踏着轻快的节奏，迎接着广播体操比赛的胜利。

去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级一班最后得分分。

5、接下来上场的是七年级一班的同学们，他们个个精神焕发，迈着大胆而自信、整齐而有力的步伐，向我们走来了。

去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级一班最后得分分。

6、接下来将要展示在大家面前的是七年级二班充满活力和时代气息的广播体操表演。他们活泼可爱，共同成长；他们意气风发，蓬勃向上；他们勇往直前，放飞理想。让我们一睹他们的风采吧！

去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级一班最后得分分。

7、现在上场的是八年级一班：他们坚定信念，坚守原则；同一个目标，同一个心愿；成绩不是目的，超越才是目标！他们勇往直前，他们永不止步，因为他们是勇敢、真诚、团结的八年级一班。

去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级一班最后得分分。

8、现在上场的是八年级二班：是个充满活力的集体，他们热爱体育、热爱生命，积极投身于广播体操的训练中。我要阳光、我要健康、我要上进、我要成长，这是他们追求的理想，学会求知、学会审美，学会健体，更是他们希望达到的目标！去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级一班最后得分分。

得分分。

大赛第六项：

下面有请学校长，书记向获奖班级颁奖。

闭幕词：

同学们，本次广播体操比赛在全体师生的共同努力下，取得了圆满的成功。感谢领导的支持，是你们的策划，使这次比赛得以有条不紊地进行；感谢我们的体育老师，是你们的点拨训练，让我们的学生有了飞速的进步；感谢我们的班主任，是你们的辛苦付出，让孩子们品尝到了成长中点点滴滴的喜悦。感谢我们的科任老师，是你们的赞美，使得我们更有勇气去奋力拼搏。感谢在场的所有的观众，是你们的肯定是得我们更自信，骄傲。

希望我们全体同学继续保持和发扬这次比赛中所体现的团结协作，顽强拼搏的精神，并将这种精神带到我们的学习中，为了更美好的明天而努力！

广播操比赛到此结束，谢谢大家！请各班听广播指挥有序退场。

我是小学生教案(篇4)

本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越过灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。课文故事脉络清晰，文字浅显易懂，学生易于理解。

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用建议造句。

3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

教学重难点：

三、四自然段是重点。引导学生反复朗读体会，合理想象，领悟故事蕴涵的哲理。

教学准备：

学生预习课文，自学生字，理解词语的意思。

教师准备图片，文字投影片。

教学时间：

两课时

第一课时

教学要求：

初读课文，学习生字新词。理清脉络。

教学过程：

一、导入新课。

1、出示课题《卧薪尝胆》，今天我们来学习一个成语故事，朗读课题。

2、这个故事发生在我国古代的越国和吴国，你了解越国和吴国吗？请你介绍一下。（学生不知道，教师介绍）

3、看了课题，你有什么问题吗？

4、薪指什么？胆指什么？谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？

二、初读课文，感知全文。

1、带问题自读课文。

要求：读准字音，认清字形。

边读边想，理解词语的意思。

简要说说故事的意思。

2、检查生字。

出示：败仗表示免除屈辱万般无奈建议谋臣后患耻辱转弱为强吴王勾住奴仆灭掉

（指名读，开火车读，齐读）

3、指名分自然段朗读课文，其余学生认真听，纠正错误读音。

（1）薪、臣是前鼻音。

（2）夫、差是多音字。

（3）会稽中的会读kuai

（4）朗读时随机出示卧薪尝胆、免除后患、万般无奈、舂米推磨、报仇雪恨、转弱为强朗读记忆。

（5）说说你理解了哪些词语，也可以提出不理解的'词语。

（6）练读课文，做到熟练。

4、齐读课文，说说故事主要写了什么事？

三、指导写字。

1、说说哪些词语写的时候要注意。wWW.Jk251.com

2、指导写好患、臣

3、学生描红。

四、布置作业。

1、抄写词语。

2、朗读课文。

第二课时

教学要求：

1、理解课文内容，能结合课文理解卧薪尝胆的意思，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

2、有感情地讲述这个成语故事。

教学过程：

一、揭题导入。

1、今天我们继续学习成语故事-《卧薪尝胆》。（读题）

2、这个故事发生在什么情况下呢？学习第一段。

快速自读第一段，完成填空：

_________想征服_________,___________就强大起来，成为霸主。

3、齐读。

二、精读感悟。

过渡：出示投影片，通过昨天的学习，我们知道图上画的是（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！

1、学习第四自然段

（1）、指名读

（2）、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

（3）、齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？

卧薪是什么意思？薪是指什么？

尝胆懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？（象尝苦药一样）

我是小学生教案(篇5)

为了培养积极向上的进取精神，同时为同学们创造更多的交流机会，国际商务学院团总支、学生会组织举办一场针对11级新生全体广播体操比赛。我们有一个共同的目标：给以广大同学们提供一个更好地交流、学习和娱乐的'机会，提供展现集体风采的舞台。

二、活动目的:

1、丰富大学生校园文化生活。

2、增强大学生的集体荣誉感及集体协作观念。

3、提高大学生的竞争意识。

4、促进国际商务学院各班级之间相互了解、交流和学习。

5、引导同学们形成良好的生活习惯，培养同学们积极参与体育锻炼的意识。

10月8日：拟定出详细的工作计划，并以书面的形式提出申请。

10月9日：召集各班级班长和体育委员开第一次会议，说明活动的意义和方式，并征集大家的宝贵意见。并以抽签的形式决定各班级的出场顺序。通知各班级准备书面形式的广播解说词。

10月10日：要求学生会宣传部利用海报的形式进行此次活动的早期宣传。

10月14日：召集各班班长和体育委员进行第二次会议，收集广播操解说词，并通知具体的站位以及比赛进出场流程，对大家说明必要的注意事项。

10月16日：中午12点40分各班级按指定的位置准时在操场集体进行进出场预演。针对存在的问题进行纠正，并对组织不充分之处进行补充。

我是小学生教案(篇6)

原地踏步两个8拍.从左脚开始,身体正直,两手半握拳,两臂前后摆动.最后一拍还原成直立.

要求及注意事项：脚离地面约15厘米，身体保持正直，两臂前、后自然摆动。前摆时不超过身体中心线.

1.左脚向左一步,两臂侧平举,双手剑指,掌心向下;

2.左臂上举同时右臂上屈,剑指于左肘前,眼看左指尖;

3 .两臂还原成第一拍的动作;

5-8 同1-4，动作相同,方向相反.

第二个8拍;

1左脚向左斜前方45°成弓步,同时两臂屈肘经腰侧,前伸至前平举,两手成剑指,掌心相对

2-3拍右臂经上向后绕环,后震至头上屈,掌心向外.

4左腿收回,还原成直立.

第三个8拍同第一个8拍;

第四个8拍同第二个8拍.

要求及注意事项：一是要注意动作伸展;二是要注意右臂经上直臂绕环.

1左脚向左一步,左臂胸前平屈,掌心向下,食指触右肩,头向左转,眼看左后方;

4 还原成直立。

1-2两臂屈肘,手重叠于腰后,缓慢低头,颈部前屈;

3-4缓慢抬头;

5-6缓慢抬头,颈后屈,

7-8还原成直立.

第三个8拍同第一个8拍,

第四个8拍同第二个8拍.

第一个8拍;

1 并腿稍屈,同时两臂屈肘经体侧前伸至前平举,合掌,低头,含胸。

2 并腿伸直同时两臂左右分开至侧平举扩胸,注意掌心向后.

3 -4同1-2.

5腿屈伸一次,同时两臂胸前平屈后震,手握拳,拳心向下,

6同5,

7左脚向侧成弓步,上体左侧倒,同时两臂经前左臂后震成胸前平举,右臂侧上举,拉弓式,手握拳,注意拳眼向上.

后三个8拍与第一个8拍相同.

要求及注意事项：动作注意刚健有力,富有弹性,扩胸时肘与肩平.

1 左脚向左一步,两臂侧平举，手握拳,拳心向下;

2 上体向左转90°同时左臂屈肘于体后,拳心向外,右臂胸前平屈,拳心向下

3上体右转180°同时两臂伸直经前成左臂胸前平屈,拳心向下,右臂体后屈肘,拳心向后,眼看右后方;

4 左脚收回,还原成直立。

1左脚向左一步,稍宽于肩,同时两臂侧平举,掌心向下;

2屈左膝,右腿向左后伸直,脚点地,上体向正前方稍前倾,同时右臂经后下摆至前举60°,掌心向上,左臂随之后上举,掌心向下,头看前方.

3右脚收回,同第1拍;

4左脚收回,还原直立.

5-8与1-4相同,但方向相反.

第三个8拍同第一个8拍,

第四个8拍同第二个8拍.

1 左脚向前一步,右脚向后点地,同时两臂屈肘,胸前交叉,手握拳,拳心向内;

2 右腿前踢约90°,同时两臂经前下向后摆,拳心向上;

3 还原成第1拍的动作.

4 左脚收回,还原成直立。

1左腿屈膝上踢,右腿直立同时左臂侧平举,掌心向下,右手触左脚,眼看左脚;

2左脚还原,两臂侧平举,掌心向下;

3-4同1-2,

第三个8拍同第一个8拍,

第四个8拍同第二个8拍.

要求及注意事项：前踢腿时两腿伸直,上体正直,仿踢毽式动作,轻松自然.

1 左脚向左一步,同时转体90°右脚后点地,两臂上举,掌心向前,挺胸抬头;

2 右脚上步,平行于左脚,同肩宽,同时上体前屈,手指体前触地;

3 右脚并与左脚,同时两手扶膝,肘向外,指尖相对,眼看前下方;

4还原直立.

5-8同1-4，

第二个8拍同第一个8拍,第三,四个8拍同第一个8拍.第二个8拍方向相反.

要求及注意事项：体前屈时腿伸直,下蹲时,双膝并拢,视个人情况降低幅度.

1-3拍左脚开始向前跑三步,两臂屈肘,前后自然摆动,

4跳起,右脚并于左脚成直立;

5跳起成分腿直立,同时两臂胸前平屈,手握拳,拳心向下,

6跳起成直立,

7跳起成分腿直立,同时两臂经侧至头上击掌,

右脚开始向后跑三步,动作同第一个8拍,

1 -2左脚向左一步,右脚并左脚稍屈膝,同时两臂经侧下落后拍打两腿外侧

2 -4同1-2,方向相反.

5-6同1-2,

7-8右脚向右一步成开立,两臂侧平举,掌心向下,

1-2拍上体左转同时两臂屈肘左手拍打右后腰,掌心向外,右手掌拍打左侧肩,

3-4上体右转动作同1-2,方向相反,

5-6为上体左转,左手拍打右后腰,掌心向外,右手掌拍打左侧腹,

7-8左脚收回,还原成直立,

第三个8拍同第一个8拍,

:第1-2拍左脚向左一步,两臂经侧缓慢至侧上举,掌心相对,深吸气,

3-4两臂经屈肘缓慢向下按掌,指尖相对,深呼气,

5-8同1-4,听到”停”的口令,左脚收回成直立.

我是小学生教案(篇7)

教学目标

1.能够从图中全面感知平行四边形现象，体会平行四边形在生活情景中的存在。,

2.通过观察、操作等活动，认识平行四边形的一些特征。

3.经历探索平行四边形的过程，了解它的基本特征，进一步发展空间观念。

教学重点

通过观察、操作等活动，认识平行四边形的一些特征

教学难点

经历探索平行四边形的过程，了解它的基本特征

教学过程

激发兴趣

一、（出示主题图）

我们已经认识了平行四边形，请同学们仔细

观察主题图，图中都有些什么物体，这些物体

都反映出一些什么现象？

这些现象正是我们本单元所要研究和学习

的平行四边形。（板书课题）

仔细观察

小组活动

探索、感知

探索新知 1．拉一拉。

师：拿出你们准备的长方形木框，用手捏住相对的两个角，向相反的方向拉动，边拉动，边观察你有什么发现？与原来的长方形有什么相同和不同？

生：可以拉成不一样的平行四边形。……

师：说明平行四边形易变形。（板书：易变形）

2．画一画，比一比。

（拉到一定的位置不变）师将拉成的平行四边形画在黑板上。学生将拉成的平行四边形画在纸上。观察平行四边形，你发现了什么？

生：相对的两条边互相平行……

抽生演示测量两组对边分别平行。

师课件演示两组对边分别平行。

师小结：两组对边分别平行平行的四边形叫做平行四边形。

3．量一量，填一填，说一说。

师：先给平行四边形的边和角编上号。每位同学都用直尺量一量平行四边形的四条边，用三角板量一量四个角，然后填表。

长边长边短边短边边 ∠1 ∠2 ∠3 ∠4 角

观察表格，你有什么发现？

将自己的发现在小组交流，然后讨论平行四边形都有哪些特点？作好记录。

全班汇报。你们组发现了平行四边形都有哪些特点？

师：几组同学的汇报都有哪些相同的地方？你们有吗？

平行四边形都有哪些特征？

总结：1.两组对边分别相等。2.两组对角分别相等。

3.四个内角的和是360

学生操作

抽生汇报

先独立思考，在小组讨论。

独立观察后，同桌交流。然后全班交流。

学生操作，先拉平行四边形，再画。

独立观察

小组交流

抽生汇报

学生发言，其余注意倾听。

独立思考，汇报。

1组：我们发现左右两边的长都是……，上下两边的长都是……

一组对角都是……，另一组对角都是……

2组：……

课堂小结

今天这节课我们学习了些什么？你都有哪些收获？

我是小学生教案(篇8)

活动目的：

1、为增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使学生健康成长,通过本次主题班会，掌握一些安全常识，逐步提高学生的素质和能力。作好以下几个方面的安全教育：

(1)、交通安全;

(2)、消防安全;

(3)、学校安全;

(4)、家庭安全;

2、通过这次主题班会，使学生学习安全知识，进一步增强安全意识和自我保护意识，掌握一些自救自护的本领。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。

活动准备：

1、确定主持人，培训主持人。

2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。

3、选定剧情扮演者并进行排练。

活动过程：

主持人1：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命!

主持人2：生命是万绿丛中的绚丽花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。

主持人1：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人2：也许在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。

主持人1：灾难的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。

主持人2：无论咿呀学语还是学富五车，如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。

主持人1：所以，我们要懂得珍爱生命，学会自救自护。

合：班《珍爱生命健康成长》主题班会现在开始。

(一)交通安全篇

主持人2：首先让我们进入第一个班会主题：交通安全篇。(播放《天堂里有没有车来车往》)我们每天上学、放学除了步行以外，还要做公共汽车，所以，交通安全这个问题是我们必须重视的，请第一小组的同学表演小品《放学路上》。

甲：瞧这多危险啊!由于同学交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕不可挽回的悲剧。

乙：面对这一幕幕，我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故就是各种事故领域的“头号杀手”。

甲：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗?错在哪里?(指名说)

乙：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧?请同学们说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。

甲：同学们，交通规则并不复杂，只要我们遵守交通法规。就会避免许多不该发生的交通事故。

乙：如何注意交通安全呢?，请同学们一起来读读交通安全歌。

交通安全很重要，条条规则别忘了。

从小养成好习惯，文明行为都说好。

行路应走人行道，没有行道往右靠。

斑马线条真清楚，横穿马路少不了。

一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。

骑车更要守规则，不能心急往前跑。

转弯拐角要减慢，注意四面别说笑。

乘车安全应注意，遵守上下车秩序。

手头别伸车窗外，扶住坐好要记牢。

主持人2：交通安全，一个永恒的话题。同学们，让我们遵守交通规则，注意交通安全，健康成长，让安全与我们同行，让安全永驻我们心间! 下面让我们进入今天第二个主题：校园安全篇。

(二)校园安全篇

甲：我们在学校里时，也要注意安全。否则，后果就不堪设想。请同学们看看以下这些行为对吗?(出示课件：学生活动照片)

乙：在学校期间我们应该注意哪些安全问题呢?请大家来畅所欲言。

1、学校操场上的体育设施如：单杠、双杠、云梯等，由于年久生锈，不牢固，不能去自由活动。

2、特别是中午在校吃饭的学生要注意饭前要洗手，要清洗餐具，吃饭的时候不要讲话。

3、不要在校楼栏杆处玩耍，不能靠、倚在楼栏杆上。

4、不要趴在教室的窗户上面望下看。以防发生不必要的安全事故。

5、教室内的插座不可以乱动，不能随便去插电源。

6、在教室内不准追逐打闹。

7、在走廊里不能追逐打闹，要靠右侧站一排通行。

8、上下楼梯要讲秩序，不能拥挤。

9、不能在人多的地方踢球;

10、用小石头互相投射，手持棍棒互相打逗，用铅笔刀等锐器挥动打闹;

甲：同学们，学校安全人人讲，安全学校人人赞。安全知识时时记，注意安全处处提。

乙：在学校期间，我们还应该怎么做呢?(出示课件)

甲：希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。

合：注意安全，健康成长。

(三)消防安全篇

主持人1：人们的生活离不开火。但，火使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人们的财产和国家的建设发展造成巨大损失。消防安全十分重要。下面让我们进入今天第三个主题：消防安全篇。

甲：同学们，你们知道我国消防日是哪一天吗?(回答：11月9日是我国一年一度的“119”消防日)。那你们知道消防日的由来吗?

乙：因为11月9日的简化写法是：“11、9”,同火灾报警电话号码“119”极为相似。确定11月9日为消防活动日,可以加深人们对“119”火灾报警电话号码的记忆。

甲：发生火灾后如何自救呢?

1、如果门窗、通道被火封住，确实没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。

2、如果浓烟太大，呛得透不过气来，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿过险区。

3、当楼梯已被烧断，通道已被堵死，应保持镇静，设法从别的安全地方转移。

4、可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。设有消防梯，着火后可迅速由消防梯的安全门下楼。

乙：发生火灾时应注意哪些事项呢?

1、切忌慌乱,判断火势来源,采取与火源相反方向逃生.

2、切勿使用升降设备(电梯)逃生.

3、切勿返入屋内取回贵重物品.

4、夜间发生火灾时,应先叫醒熟睡的人,不要只顾自己逃生,并且尽量大声喊叫,以提醒其他人逃生。

甲：平时我们需要从哪几个方面注意呢?

1、易燃的物品不要放在炉火旁，如：火柴、打火机等;

2、在学校打扫卫生，清理的树枝叶、废纸，不要点火烧掉，以免引发火灾。

3、蜡烛要及时熄灭，以免火灾。

4、发生火灾以后，小学生应尽快离开火场，禁止小学生去参加灭火行动。

5、不要玩火柴、打火机、更不要背着家长和老师去做玩火的游戏。

6、不论在哪发现火灾时，要及时拨打119报警，报警时要说清着火的地点什么物品着火等。

乙：为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，下面请大家欣赏三句半《消防安全牢记心》

同学们，真高兴，消防安全牢记心，表演一个三句半，欢迎!

电风扇，莫瞎开，家电开关莫乱摸，手湿不要去动电，当心!

不玩火，不动电，自我保护是关键;莫让父母吃苦果，真乖!

关键时，‘119’，发生火灾不乱走，心不慌、意不乱，快-疏-散!

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。逃生术，要记清，家长放心!

我们表演三句半，说到这里要记清。消防安全牢记心，牢—记—心!

甲：亲爱的同学们，火是人类的朋友啊，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。

乙：但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。

甲：所以，我们要充分认识玩火的危害性和可能带来的严重后果，互相监督、互相提醒。如有发现，应该立即制止。

(四)家庭安全篇

主持人1：同学们我们每天生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

主持人2：但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面请第四小组的同学为我们谈谈家庭安全要注意什么。

甲：随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器，不要乱动开关、插座、电灯泡等。

(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

(4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

(5)夏天到了，不要用手去摸电风扇的叶面。

(6)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

乙：如何安全使用煤气呢?

(1)点燃燃气器后，我们不能长时间离开，以防被风吹灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

(2)使用燃气器具应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

(3)在家不要触动正在使用的高压锅的安全阀，更不要在压力阀上压重物或打开锅盖;

(4)不要乱动煤气罐，发现家里的煤气漏气，应立即关紧总法门，并打开门窗。

甲：除此我们还该注意些什么呢?请欣赏小品《陌生人来敲门》

乙：这个小品给我们敲响了警钟，所以，为了我们自身的安全我们不能随便与陌生人说话，更不能给陌生人开门。

甲：同学们，一旦发生各种安全事故，第一时间我们应该怎么办呢?(生回答)那你们知道哪些电话号码呢?下面就请同学们来认识一些号码和标志。请欣赏《电话号码和标志》]

电话号码：110---我是110，遇到坏人报告我，除害公正没的说。

120---我是120，生病急救报告我，救死扶伤没得说。

119---我是119，遇到火灾报告我，灭火救人没得说。

我们三个，要牢记，随打随到，帮助你。

标志：大街上，遇到我，有谁知道我是谁?----行人过马路。

为什么大家一见我就跑?有谁能告诉我?----电的标志。

我是一根小火柴，为什么在我身上画了一条线?---禁止点火。

交通标志、危险标志，大家要牢记，公共场合遵守它，珍爱生命，学会自护。

主持人1：同学们，生命是脆弱的，生命又是如此的宝贵，让我们珍爱生命，健康成长。

主持人2：让我们从小学会自护方法。最后，让我们在这四句话中结束今天的班会吧：(全班齐读)

交通标志会识别，防火用电有方法。

父母单位和电话，有事联系不害怕。

游戏场所选择好，安全第一最重要。

自护常识要掌握，自护能力要提高。

主持人1：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，

主持人2：在知识的海洋里乘风破浪。

合：《珍爱生命健康成长》安全教育主题班会到此结束。

我是小学生教案(篇9)

夏季常见入室盗窃手段主要有四种：一是溜门;二是钻窗;三是撬锁;四是老城区平房大院、拆迁棚户区等区域，由于技术防范落后，是窃贼经常光顾的地方。

警方提醒：入室盗窃主要针对商户、居民小区，居住在低层的住户，应选择安装质量可靠的防盗门，居住在高楼的住户应关牢靠近下水管道、空调外机的窗户，同时注意离家外出时一定要反锁防盗门;家里不要存放大量的现金、存单，存折上的账号、密码要记在日记本上或其他秘密本子上，不要同身份证、户口本等放在一起;睡觉要关好门窗。

警方支招：遇有陌生人敲门，应问明身份情况再决定是否开门;暑期小孩单独在家，若遇有陌生人敲门，不要轻易开门;平时应加强邻里之间的了解，遇到陌生人来打探要提高警惕;一旦碰到入室行窃情况，要以保护自己的生命安全为重，并注意保留现场，及时报警。

1、关门闭户——不要图一时凉快将门户打开，尤其是单身女性独自在家更要注意。如果真要吹过堂风，一定要先安装防盗的铁纱门，而且留小半边的缝隙即可。夜间睡觉前、白天上班家中无人时门窗要关严、关实。

2、响物设防——如一定要开着窗户睡觉，要将插销插好，并在门窗前放一些被碰后易响物，如：酒瓶、铃铛、砖头等。

3、绳绊贼脚——平房门口、楼房阳台的窗户底下拴一根钓鱼线(或其他绳类)，可以绊倒进入屋内的偷盗者。

4、安装防盗网——居住在低层的住户尽量安装防护栏加玻璃窗。虽然很多低层住户已安装了防盗网，但防盗网会留下一些安全隐患：一方面它很容易成为窃贼向高楼层攀爬的依托物，导致没有安装防盗网的邻里被盗;另一方面，盗贼很容易以防盗网为抓手，剪断防盗网进入室内行窃。

5、安报警器——在安全性较差的房门、窗户上安装防护栏、防盗门或红外报警装置，红外报警装置一般可在派出所和居委会咨询买到。

6、门锁安装要规范——使用符合安全技术标准的门锁，切忌使用“挂锁”之类的门锁，“铁将军”把门，让人一看就知道家中无人。

7、衣裤放置远离窗户——不要将衣物或贵重财物放在离窗户很近和室内很明显的位置，防止窃贼伸手或通过长竿将财物偷走。

8、折证分放——家中尽量不要存放大量的现金、存单，贵重物品要放在很难被外人发现的地方。存折要设置密码，账号、密码要记在心上或其他秘密本子上，不要同户口簿、身份证等证件放在一起。

9、刻画标记——对一些较贵重的物品，最好刻画上主人姓名，为犯罪分子销赃制造障碍。

10、学会摆迷魂阵——晚上全家外出时，最好亮一盏灯或打开收音机、电视机。长时间全家外出时，要在阳台上晾晒一些衣服，使不法分子难以判断家里是否有人，不敢贸然下手。

11、邻里照应——邻里之间团结和睦，互相照应是加强防范的良策，当遇到陌生人在住所附近徘徊时，一定要多加小心，必要时寻求社区民警帮助或者拨打110报警求助。

12、及时报警——如果碰到小偷入室行窃，要以保护自己的生命安全为重，并注意保留现场，及时报警。如夜间发现自己所居住的小区、大院里有可疑陌生人出现，也要及时报警。

13、不宜逞强——如在睡梦中被窃贼惊醒，不要惊慌，躺在床上不要动，尽力观察歹徒的行为举止。如遇蒙面歹徒，要记下歹徒的身高、衣着、口音、举止等特征，为公安民警提供破案线索。

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我是小学生教案集锦

教书育人往往时一件功德无量的事情，教师在走上讲台之前，肯定会先写好自己的教案。教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。经过教师范文大全精心整理，推出我是小学生教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

我是小学生教案篇1

活动内容:

1、管理层总结工作

2、宣布优秀社员和优秀干部

3、优秀社员发言

4、社团工作总结

5、《寒假作业》的安排

6、宣布下学期管理人员

7、朱老师总结本次活动

活动时间:

XX年12月27日（星期）四中午12:30-13:40

活动地点:

西校区教学楼110教室

活动安排:

一、管理层总结工作

按照助理、秘书、副社长、社长的顺序，对本学期的工作进行一个总结，主要针对自己本学期所做的工作的不足和优点。（要求各位管理者提前准备好发言稿，每人时间控制在3分钟）

二、宣布优秀社员和优秀干部

由社长宣布本学期评选的6名优秀社员的名单和2名优秀干部的名单。优秀社员由各副社长按照参加活动的次数，完成周小结的情况，观后感、读后感、主题文章是否完成，在社团是否具有较大的进步，对社团的供献为条件各评出2名。优秀干部由朱老师和社长按照按照参加活动的次数，完成周小结的情况，观后感、读后感、主题文章是否完成，常规工作的是否良好，评出2名。并颁发证书。

三、优秀社员代表发言

三名优秀社员代表发言。（社员代表：xxx、xxx、xxx，要求三位代表提前准备好发言稿，每人时间控制在3分钟）

四、社团工作总结

由社长对本学期社团的整体工作做一个总结，包括社团经费的开销、各管理层的工作等。并提出社团发展的优点、缺点及下一步努力方向。（请社长提前一周准备好工作总结）

五、《寒假作业》的安排

由社长对《寒假作业》做一个简单的说明，告诉大家在寒假当中需要完成什么作业，什么时间完成。

六、宣布下学期管理人员

由社长宣布下学期的管理人员，及各自负责的工作，并要求各位上台发言。

七、朱老师总结本次活动

朱老师总结本次的活动，并简短的总结本学期的活动的组织情况。

我是小学生教案篇2

一教学目的、要求

（一）总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标

按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：

造型·表现：

尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计·应用：

尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏·评述：

观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

综合·探索：

采用造型游戏的.方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

二、全册重难点：

（一）重点：

1、认识常用的色彩及形状，并能表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探索用线描的形式表现各种物体。

5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。

（二）难点：

1、学生对感受物体的发表，并来表示。

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。

三、教学情况分析：

通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进，教学方法、教学理念所导致的结果，所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，有多数学生基础很薄，有待加强练习、提高。

四、措施：

1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2.利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

教学进度表安排：

第一周机动

第二周1、2课

第三周3、4课

第四周1、2课

第五周3、4课

第六周5、6课

第七周7、8课

第八周9、10课

第九周11课

第十周机动

第十一周12课

第十二周13课

第十三周14课

第十四周15、16课

第十五周17、18课

第十六周19、20课

第十七周复习

我是小学生教案篇3

活动目标：

1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。

2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。

活动准备：

足球

活动重难点：

能用脚带球向前走，掌握控球方法。

活动过程：

1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发学生玩球兴趣，充分活动身体。

2、学生自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。

教师引导学生关注不同的玩法，鼓励学生尝试，并进行自由探索。

3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请学生仔细观察，激发学生练习的兴趣。

4、学生自由练习。

5、进行“带球”游戏。

6、游戏结束，放松身体。

活动延伸：

进行足球比赛，提高学生兴趣。

我是小学生教案篇4

教学目标：

1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助

3、用多种方式表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。

5、能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。

第一板块成长足迹

一、认真读“阅读材料”中的5篇文章，感受作者对小学生活鹅怀念，对母校、老师、对同学的感情。

1、自读课文，想想作者通过哪些具体事例再现老师的品格？同学之间的情谊的？

2、每一课的侧重点是什么？

二、难忘的回忆：

1、说：想想在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的人或事？可借助照片，小组互说，指名全班交流。勾起回忆，引起共鸣。

2、写：难忘的小学生活

难忘的老师

难忘的同学

难忘的一节课

难忘的一次活动

难忘的运动会

难忘的……

三、制作“班级纪念册”。

1、认识制作“班级纪念册”的意义。

六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励，许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。

2、讨论“班级纪念册”的内容和形式。

发挥每一个同学的聪明才智，确定栏目。如“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”“艺术天地”“美好祝愿”等。

第二板块依依惜别

一、认真读“阅读材料”内容，明确赠言的主要目的及内容。复习建议书和倡议书的格式及内容。

二、学生说说写临别赠言的目的是什么？

回顾学习生活，抒发惜别之情，感谢老师教导，赞美同学情谊，展望美好未来，表达真诚祝福。

三、学生写《毕业赠言》，可在同学录上写，也可自制卡片写。要求短小精悍，情真意切，根据老师和同学的特点写。写好后交流，评一评谁写的最有个性，最风趣，的最幽默最有文采。

四、为母校做点事。可以把对学校的各种建议写成建议书。或写倡议书，号召全体同学为母校做一些事，出一点力。

策划一台毕业联欢会。提前一周开讨论会进行策划，选好主题，排好节目单，分配任务。

附：．一、成长足迹

“阅读材料”共选了5篇文章，都是回忆小学生活的。

《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。

阅读这一课，先要了解“启蒙”的意思，在此基础上理解“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育？如，热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。要让学生体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，明白在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。

《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。

《新来的王老师》是一篇小说。写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承认。”所谓的“差生”首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”，但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。在阅读文章的基础上，可以让学生回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。

《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。阅读时要注意文章选择的写作角度，并引导学生注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。

《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。

（二）依依惜别

“阅读材料”中有5篇文章，都围绕着“告别母校”这个话题，但文体各不相同。

《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。给老师写信，对学生来说也不是陌生的事，阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。

《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事──上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。以情感人，激发共鸣是演讲稿的基本特点。学生可以以此为范本，学写演讲稿。

《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。以这封建议书为范例，可以让学生通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。

《同学录》是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读可以让学生了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。

《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。教学中要引导学生体会师生之间、同学之间真挚的情感，指导学生能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。

我是小学生教案（汇集八篇）

作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的一年级上册语文《我是小学生》教案范文（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

我是小学生教案篇1

教材分析

本课是人教版《音乐》教材三年级上册《快乐的doremi》单元第二课时内容，通过演唱歌曲，感受乐器热烈、欢快的气氛。激发学生的音乐兴趣，进一步培养学生的感受力、表现力和创造力。

教学方法的分析

这首歌曲有三段，每段由五个乐句组成，第三句是难点，第四句与前三句的情绪不同，所以不适合大步子教学，适合采用层层推进的方式设计教学。

设计意图

在欣赏蓝精灵表演的节目时，大家都想和蓝精灵一样，当一名小小音乐家。教师在示范的时采用不同的方式表现歌曲，让学生找出不同并进行模仿。激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。

教学内容：

1、学唱、表演、创编歌曲《我是小小音乐家》

2、认识中外乐器及了解音色

教学目标：

1、技能目标：富有感情地演唱歌曲并进行简单地表演。

2、认知目标：认识手鼓、喇叭、木琴三件乐器及了解其音色。

3、情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。

教学重难点：

1、歌曲情绪的处理。

2、熟练掌握十六分音符。

3、正确演唱一字多音的歌词唱法，如“跳吧、唱吧”。

教学过程：

一、创设情境：

1、师：“大森林里，正在举行一场音乐会，我们一起去看看吧！（出示图片）同学们都看到些什么乐器啊？”

2、生：手鼓、喇叭、木琴......

3、师：“同学们真棒！我们现在来看看这三种乐器！”（出示乐器图片和乐器声音）

4、师：“蓝精灵们，用这些乐器演奏了一段旋律，我们一起来听听吧！”（出示旋律片段）

“这段旋律很好听，我们一起来学一下吧！”（板书节奏）

5、师示范节奏，生模仿。（用“哒”表示），

6、师：（出示板书“手鼓”“喇叭”“木琴”）让学生说出动词和乐器的声音。（打起、吹起、敲起、嘭嘭嘭、嘀嘀嗒、叮叮咚、）

7、全班带歌词一起表示该部分的节奏。

8、师：“大家表现的'真好！”

“蓝精灵们给我们带来了一首歌，我们一起来听听吧！”（播放全曲）

“这是一首非常欢快的歌曲，同学们听了之后是不是也觉得很快乐呢？”

“今天，我们一起来学习这首欢快的歌曲吧”（出示课题）

二、学唱歌曲

1、师：“学唱之前，我们再听一次歌曲，我们用”啦“来哼唱。”

2、播放歌曲。（出示歌词）

3、师范唱第一段，生跟唱。

4、师：“老师唱完第一段了，谁能跟琴来唱唱第二段？”

5、个别唱，并让生说说第二段哪里最难唱。师进行指导。

6、师：“前面两段大家都会了，现在同学们可不可以唱唱第三段呢？”

7、生齐唱第三段，难点部分单独唱

8学生随琴跟唱整首歌曲。（如有错误，师及时纠正）、

9、师：“大家唱的很好，现在老师再来唱一遍，大家来找找有什么不同？”（师加上舞蹈动作范唱）

10、师：“现在谁能更有创意一些，自己加一些舞蹈动作呢？”

（全班边唱边跳一遍，请个别学生上台表演。）

11、引导学生用伸懒腰的方法掌，掌握“跳哟、唱哟”的节奏特点。

12、歌曲对唱、接龙唱、前后唱......

三、小结

1、师：“先前，我们认识了三种乐器，分别是手鼓、喇叭和木琴。今天老师还带来了几种乐器，看看那位同学知道是什么？（三角铁、串铃、沙锤、）

”认识了新的乐器之后，我们请几位同学来演奏吧“（全班表演唱，个别学生伴奏）

2、师：”今天，我们学习了这首欢快、活泼的歌曲，大家都当上了小音乐家，还能用乐器给歌曲伴奏，真是太棒了！课后，大家还可以自己动手做一些乐器，和精灵们一样自己开一场音乐会！现在同学们用自己创编的动作，表演给自己的好朋友、老师、家长。（响音乐，生表演唱、下课）

课后反思：

一、导入的重要性：在试讲的过程中，我觉得一堂课最重要的是导入。有好的开始，就会有好的结尾。精彩的导入可以吸引学生的注意力，认真上好每堂课，不出彩的导入让学生没有新鲜感，学习效果减半，

二、分段教学：如果在教唱的过程中，反复演唱歌曲，学生理解不了歌曲所表达的情感，在演唱过程中表现不了歌曲情绪。分段教学一般是先教重点，学生掌握重点之后再学唱其他部分，轻松很多，对歌曲的理解也有进一步的认识。

三、学生的创编：在学生创编的环节里，教师应该事先多准备不同的方案。本课在试讲的时候，让学生拿出铅笔敲打课桌来为歌曲伴奏，事实证明，这种方法对低年级的学生不适合，破坏了课堂秩序，分散了学生的注意力，整个课堂显得杂乱。后来改为学生自己创编动作来为歌曲伴奏，如：拍手、击掌、拍肩、跺脚等。

通过这次上课，我学到了很多知识，吸取了很多经验。我很感激有这次学习的机会，非常感谢各位老师对我的指导和帮助，我还有很多不足之处，缺乏教学经验，望各位老师多提点，我一定虚心接受。

我是小学生教案篇2

教学目标：

1、学唱、表演、创编歌曲。

2、认识中外乐器及了解其音色。

技能目标：

能用轻快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音乐家》并进行简单的歌曲表演。

认知目标：

初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色。

情感目标：

通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。

教学重点：

歌曲情绪处理，创作歌词。

教材分析：

歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。歌曲的旋律轻松活泼、赋有感染力；在歌词中又向学生介绍了英国——伦敦、德国——柏林、法国——巴黎，吉他——弹奏、提琴——拉奏、法国号——吹奏等知识。

教学过程：

一、组织教学

1.师生问好。

2.观赏中国民族管选乐团在维也纳金色大厅演奏的《拉德斯基进行曲》

3.说一说：请生说说自己知道的乐器。

4.演一演：请生上台模仿自己熟悉的乐器的演奏。

二、节奏练习

师：今天老师带来三样乐器让同学们听听，但是要先唱对下面的节奏才行哦

5 3 1 21| 5 3 1 2 1||

0 54 | 3 3 3 4 3 | 2 2 2 5 4 |3 3 2 2 | 10||

三、新歌教学

（一）听一听：

1、初听歌曲。以“听”为途径，加深学生对歌曲的熟悉。

师：今天老师为你们请来了三位小朋友，他们可都是小音乐家，我们一起听听，这三个小朋友会演奏什么乐器？他们分别来自哪里？

生：吉他（伦敦）、提琴（柏林）、法国号（巴黎）。

2、感知乐器形象、熟悉乐器音色、了解演奏姿势

生通过观看课件，认识乐器的形象，熟悉乐器的'声音，了解乐器的演奏姿势。

师：看过了大屏幕，大家一起与老师进行一段律动吧！

启发学生随音乐进行模仿，媒体播放《我是小音乐家》的范唱。

（二）唱一唱：

1.教师范唱、学生复听。

师：下面老师为大家演唱这首歌曲，同学们听听，歌曲中是用什么字来形容三种乐器的声音的？

教师进行有表演的范唱。学生拍手律动为老师伴奏。

生：歌曲中用了“勃隆砰砰砰；地隆砰砰砰；嘟隆砰砰砰”来模仿乐器的声音。

2.师：我们也用最好的声音来模仿。

教师在此环节强调声音的弹性与声音的位置。并配合电子琴进行练习。

师：唱前半段，

生（接唱）：勃隆砰砰砰、勃隆砰砰砰、勃隆砰砰砰砰砰……

3、熟悉旋律，巩固声音练习。

教师电子琴伴奏，教师与学生配合演唱歌曲。

4、完整演唱

师：用最好听的声音来演唱歌曲。学生加律动演唱全曲。

三、教学拓展：

（一）猜一猜：

师模拟演奏一种乐器，生猜猜这是什么乐器。

（二）编一编：

请生当小音乐家，根据自己喜爱的乐器为歌曲编歌词并唱一唱。

四、教学尾声

在学生记住歌词的基础上，师生边演唱歌曲，边欣赏伦敦、柏林和巴黎的特色风光，在歌声中感悟音乐无国界的美妙，体会音乐给我们带来的快乐！

我是小学生教案篇3

【教学目标】

１、认识１１个生字，会写８个字。

２、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

３、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

【教学重难点】

１、正确朗读课文。

２、了解水的变化以及与人类的关系。

３、背诵自己喜欢的部分。

【课时安排】

二课时

【设计思路】

本教学设计将根据儿童观察生活，感知生活的特点，以孩子普遍喜爱的谜语导入。在教学生认字的方式方法上，力求做到遵照《课标》随文识字的要求在读书中识字。在识记过程中方法多样，方式灵活，注重培养学生识记汉字的`能力。在引导学生理解课文内容方面，力求做到少讲多读，引导学生明白不同语句用不同语气朗读，在读中理解课文内容，自已感知课文。并利用童趣化的课件帮助学生理解重难点。

【课前准备】

１、生字卡片，相关课件。

２、师生收集水与人类关系的相关资料。

第一课时

一、谜语导入

今天，老师给同学们带来一条谜语，你能猜出谜底吗？

师说出谜语“千条线，万条线，落到水中看不见”，学生猜，随机板书课题。

二、通读课文，随文识字

１、学生带着问题“我是什么”试读课文，并圈出文中生字，多读几遍。

２、教师范读课文，要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准确的，特别注意生字的读音。

３、学生自由大声读课文，借助拼音读准生字。

4、开火车认读带拼音生词卡片，师指导正音：

重点指导读准以下字、词：

zào zāi

躁灾

暴躁灌溉冲毁灾害睡觉散步飘浮

５、小组分别交流识字方法。

６、分小组齐读课文，要求读准确，读流利。教师巡视，个别辅导。

三、指导写字

１、出示“我会写”中的字，让学生自己观察这些字有什么特点。

２、汇报观察结果，相机引导学生观察重点字的特点，左右结构的字在田字格中的位置。

３、师范写字、边写边强调重点：如：“晒”的第九笔是竖弯，没有钩；四点底的四点不同的排列方向。

4、学生描红、临写、自由练写。教师巡视，发现问题，解决问题。

四、检测巩固识字

１、点名读课后不带拼音的生字词。

２、分小组比赛读，加强记忆。

五、作业

１、多向交流记字方法（小组交叉交流）

２、读自己喜欢的段落给朋友听。

我是小学生教案篇4

学习目标：

1、激发学生成为小学生的自豪感，初步培养学生学习汉字的兴趣。

2、认读“小”、“学”、“生”三个生字，并学习用好办法记住字形。

3、指导朗读“我是小学生。”并初步学习拓展表达。

学习过程：

一、提示生谈话，引入课题。

1、提示：小朋友们，今天是个特别的日子，谁知道今天有什么“特别”吗？

2、生自由交流：今天我是一名小学生了；今天开始，我读小学了。……

3、提示小结：对！今天，对我们每个小朋友来说，是个特别的日子，因为从今天开始我们都成了一名光荣的小学生了。——出示课题：我是小学生。

（1）提示指读课题，生跟读。

（2）指名读课题。

二、看图、听故事、谈话。

1、看图：图上画了谁，他在干什么？

2、生交流（图上画了一个小男孩，他去上学校。）

（引导学生注意小男孩的表情，用上“笑眯眯，高高兴兴”等词；引导学生注意小男孩的动作：用上“背上新书包”、“蹦蹦跳跳”等词。）

3、提示：对呀，小男孩的名字叫方方，和我们一样，今天起他也是一名小学生了。

出示四幅图：

（1）提示：早晨起床，妈妈帮他穿衣服，方方说……

（2）提示：吃早饭时，奶奶要喂他，方方说……

（3）提示：上学路上，爸爸说：“方方，我来帮你拿书包。”方方说……

（4）提示：方方背着新书包，高高兴兴地走进校园，他一边走一边念起了儿歌

太阳眯眯笑，鸟儿叽叽叫。

背上小书包，我去上学校。

他心想，我长大了，我不再是幼儿园的小朋友了，从今天起……

4、再读“我是小学生”，表扬读出自己“高兴、兴奋、自豪”等感受的'学生。

三、课间小活动。

1、提示：刚才方方在上学路上念的儿歌真好听，我们跟方方一起念好吗？

2、出示图：（图上有方方和儿歌）

（1）跟老提示念一遍。

（2）学生站起来，自编动作念两遍。

四、认读生字。

1、方方和你们一样都是小学生了，他很想学习“小学生”三个字。

2、谁做小老提示领读？（注意读准“生”）

3、出示打乱顺序的，小、学、生、三张生字卡片。

谁能帮方方把“小学生”三字按顺序排列好？（指名排列3—4人）

4、识记字形。

（1）方方的好朋友红红有好办法记住“小”字，看书上的插图，说说并演演红红的说法。

你还有什么好办法记住“小”？

（2）你在哪里曾经看到“学”字？（校门口、课本上、数学等）

（3）开火车读“生”字，你有什么好办法记住“生”字？

5、叫号猜字游戏。

五、拓展说话。

1、出示句子：我是小学生。

（1）指名读。

（2）提示引导学生比较句子和课题，告诉学生句末的小圆圈是句号。一句话写完了，要加上句号。

（3）提示引读：我是什么？谁是小学生？

（4）提示：我可以说：我是老提示。你爸爸妈妈会怎么说？

（5）拓展说话。

2、方方和2个小朋友在上学路上遇到了。指名三个小朋友上来表演“我是小学生。”

（1）第二个小朋友还可以怎么说‘（启发学生加上“也”字）

（2）第三个小朋友可以怎么说？（启发学生用上“我们”和“都”）

（3）以三个小朋友为单位自由结合，练习说上述3句话。

六、复习

1、“小学生”抽读卡片、扩词。

2、方方和我们一样都喜欢上学，明天我们上学路上也可以念这首儿歌，全班表演儿歌。

我是小学生教案篇5

一、教育与训练目标

1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。

二、教育与训练点

1、我是什么学校一年级几班的学生。

2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。

3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。

三、教育与训练准备

1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。

2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。

四、教育与训练过程

1、谈话揭题

小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。（揭示课题）跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。

2、认识校名、年级、班级

当开学的第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？

（1）出示带有注音的小黑板。

（2）教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。

（3）谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么商店、机关、公园？教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的.环境。

（4）教师边画边讲年级与班级。

请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。

（5）巩固校名、年级、班级。

出示：我是（）小学（）年级（）班的小学生。

指名讲、同桌讲、开火车讲。

3、自我介绍

我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。

（1）示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？

（2）同桌互相介绍。

（3）介绍爱好。

我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

（4）连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。

我是小学生教案篇6

教学目标：

1、认识11个生字，会写8个生字，掌握多音字“没”。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水的变化形成的。

教学重、难点：

1、认识11个生字，会写8个生字，掌握多音字“没”。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水的变化形成的。

教学准备：

1、孙悟空图片，雨、冰雹、雪的图片，云的图片及重点句子。

2、动词“落、打、飘”的卡片。

3、雨、冰雹、雪的头饰。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、激趣导入。

1、今天很高兴见到你们，老师很想和你们交朋友，你们愿意吗？谢谢孩子们，作为朋友，我要送给你们一份礼物，（出示孙悟空图片）等会儿，我要把它送给表现最棒的孩子。

2、你们知道它最大的本领是什么吗？（会变）。今天你们的朋友我也会变，我跟它们的变化可不一样，你们要想知道我是什么，必须得从我的很多变化中看出来。小朋友们，你们想知道我是什么吗？那就让我们一起来学习《我是什么》。（板书课题）

二、学习课文。

1、初读课文，标出自然段序号。

2、再读课文，找出“我”变化的两个自然段。

（一）学习第一自然段。

1、指名读，其他学生边听边画出“我”有哪些变化？

2、生汇报。

3、出示云图及重点句子：“有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又常常把红纱披在肩上。人们叫我‘云’。”

4、指导朗读。（“我”在天气晴朗时穿白衣服，要读出晴天心情舒畅、愉快的语气，“我”在天阴时穿黑衣服，人一般在天阴时心情比较沉闷，要用低沉的语调，披上红纱的彩霞非常漂亮，要读出它的美。）

5、师范读。

6、生进行多种形式的朗读，读出感情。

7、指导用“有时候……有时候……”说话。

8、小结：从这一段你们知道了“我”被太阳晒会变成汽，汽升上天空会变成云，云在不同时候还穿着不同颜色的衣服。

9、过渡：你们还想知道“我”还会在什么情况下发生哪些变化吗？下面我们学习第二自然段就知道了。

（二）学习第二自然段。

1、自由读文，边读边画出“我”有哪些变化？

2、生汇报。

3、根据学生汇报，出示雨、冰雹、雪花的图片。

4、雨、冰雹、雪花都想来到我们美好的人间，可是它们不知该怎么下来，想请我们小朋友帮帮忙。

5、出示“落、打、飘”三张动词卡片。

6、找生上台带上雨、雪、冰雹的头饰找到自己要用的动词卡，带上动作贴在相应的位置下面。

7、指导朗读。（如果把“落、打、飘”位置换一换，看看可不可以，然后指导读，在读中体会作者用词的准确性。）

8、进行多种形式的朗读（带上手势）。

9、小结：小朋友们，看了“我”有这么多变化，你们知道“我”是什么了吗？（水），对，“我”就是水，水就是这样变幻着，轮回着的。

10、过渡：水轮回到人间的时候，人类对它可好了，还给它安排好了自己的家呢！你们想知道它的家在哪里吗？第三自然段就告诉我们了。

（三）学习第三自然段。

1、自由读第三自然段，边读边画出水的家及它平常都在家里干什么？

2、生汇报。

3、理解“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌”。

①全班表演“睡觉”。体会水在池塘里非常平静。

②指名上台表演“散步、奔跑”体会水在不同的环境中的不同形态。

③在脑海中想象水在海洋中“跳舞、唱歌”的'样子，然后全班表演。

4、指导朗读。（水在池塘里很平静，睡得又香又甜，我们读的时候一定不要吵醒了它们，还有它在散步时，是慢悠悠地向前流淌，请你们用轻而慢的语调读，在江河里奔跑，要稍微读得快一些，在海洋里跳舞、唱歌要读出水汹涌澎湃的气势，语调稍强。）

5、师范读。

6、采用多种形式朗读（读出感情）。

7、小结：从这一自然段我们知道了水在不同的家里都有不同的状态。

8、过渡：水跟我们人一样，也有自己的性格呢！下面我们来学习第四自然段，看看它都有什么样的脾气。

（四）学习第四自然段。

1、分组读这段话，边读边想：“我”有哪些脾气，都做了哪些好事、哪些坏事？

2、生汇报。

3、理解“温和”和“暴躁”是一对反义词，“好”和“坏”也是一对反义词。

4、现在人们想出种种办法让水光做好事、不做坏事（修水坝、建水力发电站、造水库等）对我们越来越好了。

三、拓展延伸。

1、孩子们，你们还知道水在我们生活中有哪些作用吗？

2、是啊！水是我们的生命之源，没有水就没有我们这个美丽的世界，既然水对我们这么重要，我们该怎样对待它呢？（不浪费水、不污染水）

3、好！孩子们，就让我们从小做起，从现在做起，做一个保护水资源的小卫士吧！请同学们起立，握紧小拳头大声呼喊“我们不浪费水、不污染水。”

我是小学生教案篇7

教学目标：

1、学会本课生字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。

2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。

教学重点：

1、识字、写字。正确、流利地朗读课文。

2、引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化的。

教学难点：

理解水的变化与人类的关系。

学具准备：

1、多媒体课件。

2、师生收集水与人类关系的相关资料。

教学时间：

2课时

教学流程设计

第一课时

（教学要点：识字、写字。正确、流利地朗读课文。）

一、谈话导入：

1、师：同学们，今天老师带来了一个谜语，请大家赶快来猜猜吧！对，是水，水在不同的情况下会发生不同的变化，水即能帮助人类，也能给人类带来灾害，这节课我们共同来学习一篇与水有关的.课文。

2、生读课题：我是什么

（教师板书）

（设计意图：以学生感兴趣的话题导入可以使学生很快进入学习状态，激发学生探究的欲望。为下面的学习蓄势。）

二、整体感知：

同学们，你想知道水都有哪些变化吗？那你们就认真读一读课文吧！

1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。强调标出生字、词语，注意难点的字音。如：“躁、灾”是平舌音；“稼”是第四声，在“庄稼”一词中，读轻声等。

3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。

三、认识生字：

1、请同学来当小老师，带领同学读带生字的词语。（多媒体出示）

2、多媒体出示“我会认”中的11个字。引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。

3、分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮助纠正。

四、写字指导：

生字认会了，老师还想看看你写字的水平呢！

1、课件出示“我会写”中的“冲、晒、池、浮”四个左右结构的字。引导学生观察这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。找出自己认为难写的字。

2、教师范写。边写边强调重点。如：“晒”的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；以及“两点水”和“三点水”在写法上的异同。

3、教师巡视，学生书写这几个生字，师生共同评议。

4.教师巡视，学生观察字帖，自主完成本课其它几个生字的书写，师生评议。

五、尝试运用：

同学们写字写得很认真。你能给它展示一下你的说话能力和读课文的水平吗？

1、给生字找朋友，用学会的词语说说话。同学间进行。

2、同桌一起合作读课文，有感情地读自己最喜欢的段落。

六、汇报交流：

学生根据自主的学习活动，汇报学习成果，交流学习感受。（设计意图：学生在交流汇报学习成果时，巩固所学知识，感受学习的快乐。）

七、布置作业

1.画一画水的变化的连环画，分别画出水的不同样子。

2.制作节约用水的宣传标语。

我是小学生教案篇8

教学目标：

让学生了解自己已经是一个小学生了，并知道小学生应该做到的礼仪、卫生、学习要求。

教学重点：

小学生的学习、卫生、礼仪要求。

教学过程：

一、导入新课

说一说，议一议现在上课老师和我们的问好与幼儿园有没有区别，知道为什么有区别吗？

让学生积极地说一说自己的体会。从而引出：这一切都因为我们已经是一个小学生了。并以此来增强学生的荣誉感和责任心。

二、学习新课

采用引导讨论的.方法让学生学习新课

1、说一说早上起来后你做了些什么？当你见到老师和小朋友时会怎样？

2、我们的校园很美，因为我的校园很整洁，校园怎么会整洁的呢？你会怎么做呢？

3、你觉得在小学里和幼儿园有什么不同？

每一个问题都要让学生尽情的表达，并让学生积极讨论，从讨论和交流中让学生明白我是一个小学生了，有着光荣的使命：

有礼貌：见到老师要问早，见到同学问声好，见到父母长辈要懂礼

讲卫生：手中纸屑不乱扔，瓜皮果壳入篓中，地上脏了我来扫，桌上脏了我来抹，讲究卫生真光荣

专心听：上课了，坐得正，有，专心听，学知识，长本领。

三、巩固新课

组织学生动手巩固新课：把自己的课桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小纸屑捡一捡。

四、布置作业：

比一比、赛一赛看看谁的行动最最棒？

板书设计：

我是小学生了

有礼貌

讲卫生

爱学习

[课件必备] 《我是小学生》教案之二

教师上课前最好是准备一份教案，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《[课件必备] 《我是小学生》教案之二》。

一、教材分析

《我是小学生》一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步推进的。书中呈现的`内容不多，只有一首《上学歌》和简单的配图。从这首《上学歌》折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换；二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。

二、学情分析

刚刚入学的学生对自己是“小学生”了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。一年级新生的注意力持续时间短，容易分散，所以开始教学时，教师要采用多种方式方法，激发他们的学习积极性，使他们在兴趣盎然中边玩边学，如唱一唱《上学歌》，跟着音乐律动等。用学生喜欢的学习方式进行学习，从而改变说教的意味，让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与快乐。

三、教学目标

1、观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。

2、认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

3、初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。

四、教学重点、难点

教学重点：能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。”

教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。

五、教学时数

1课时

六、教学准备

1、歌曲《上学歌》，以及伴奏乐。

七、教学过程

（一）联系实际，启发谈话

1、教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’”

2、谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？

【设计意图：采用谈话的方式，让学生畅所欲言，在回顾亲历的事情中，了解“小学”与幼儿园的不同，以及自己的角色身份的改变。】

（二）指导观察，读唱儿歌

1、说说图上画着什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？

2、听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么？

3、儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包？”你会怎么回答小鸟呢？

4、从歌曲中，了解小学生的基本要求。

①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做？

②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。”

5、听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？

6、学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。

【设计意图：在听读《上学歌》中，辅以问题式的任务驱动，培养学生边听边思考的学习习惯。并在亲身演唱歌曲中，感受上小学是一件非常开心的事情。】

（三）实地走访，深度感受

1、过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接下来，我们要认识班级、老师、同学。

2、（板书：我是小学生）认识同桌、周围同学及老师。

①听一听：听老师做自我介绍。

②问一问：同桌叫什么名字？

③认一认：自己身边的同学分别叫什么名字？

④说一说：“我是XX学校一年级的小学生。”（同桌互说——指名说）

3、熟悉教室，欣赏教室的环境布置。说说：我们的教室怎么样？

4、师生参观校园。参观完后，交流：“我喜欢校园里的什么？”

5、总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级的小学生”。

【设计意图：学校、班级、老师、同学，对于一年级新生来说，都是新的。这一年龄段的学生充满了学习的好奇心。针对这一心理特点，让学生在实地的参观体验活动中，熟悉学习的环境，喜欢学习的环境。】

（四）作业设计

1、正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。背完后，可以和爸爸妈妈一起唱。

2、画一画自己美丽的学校。

（五）板书设计

[最新范文]《我是小学生》教案之三

大家对教案都很熟悉了吧，编写教案能够提高自己的教学研究能力，每一位教师都要慎重考虑教案的设计，好的教案都有哪些内容？下面是小编特地为大家整理的“[最新范文]《我是小学生》教案之三”。

[教学目标]

1、认识语文书，了解语文书的基本结构。

2、能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。

3、通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。

4、培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。

[课时建议]2课时

[教学过程]

一、看图引入，学习词句：

1、出示课文插图，引导学生观察：图中画了谁？他在干什么？

（1）教师示范说，学生边听边记。

（2）学生练习说。

2、了解“学生”的意思，认识“小”字。

（1）师叙述：到学校里来读书，学知识的人就是——学生。板书：学生

（2）跟老师读“学生”（齐读，指名读，正音，开小火车读）

（3）师叙述：在小学读书的学生叫小学生。板书：小

（4）指名读：“小学生”。

（5）师叙述：看看“小”的字形怎样记？出示课文中的题头画，指名说

（6）师在田字格中书写，并点名这格子叫“田字格”，老师边写边说笔画和笔顺。

这种记字的办法真有趣。让我们学着方方一起来做做动作，记记这个“小”。

拿出右手，跟着老师在手心上来写一写。

3、朗读句子“我是小学生”。

（1）听老师用上“小学生”这个词语说一句话。（我是小学生）。谁也会说这句话？

（2）现在开始就是一名小学生了，那多高兴啊，谁能面带笑容高高兴兴读这句句子？（自由练读）

（3）出示句子，师点着句子带读，生齐读。

说明：

这一环节以课文插图引入，联系了学生生活，能引起他们共鸣，并能较好地理解“学生”、“小学生”。

教学中多采用模仿、跟读的形式，对学生进行正音（“生”字的教学应特别注意翘舌音的发音，并在学生的说话过程中随时纠正。）、识字教学，降低了难度，便于学生学习，帮助学生树立学习信心。

“小”字的学习，借助图画进行，意在培养学生仔细观察的能力，让学生自己发现字形特点，激发学生学习的兴趣。最后通过模仿做一做，书空一下，加深学生对字形的记忆。老师在田字格中示范写“小”字时，边说笔画和笔顺其目的是渗透笔顺规律，渗透基本笔画，此时无需学生跟读，更无需学生掌握。

这里对于第一次出现的“田字格”，教师只作名称介绍，其他不讲解。

过渡：有两位小朋友也来作自我介绍呢！

二、看图说话，巩固词句

1、出示课后练习1中的第一幅图

（1）教师介绍图上的两位小朋友是怎么说的。

（2）要求学生学着他们的样子相互介绍。（指名同桌示范，评议，开双轨火车练说）教师适时点拨：和别人一样，我们说话时可以用上“也”。

2、出示课后练习1中的第二幅图

（1）教师介绍图上的两位小朋友是怎么说的。告知学生：大家一起说时，要用“我们”。

（2）教师与学生配合着说一说。

3、四人小组练习：你说，我说，大家说。任选刚才的三句句子，配上动作说一说。

说明：

在看图说话练习的同时，引导学生巩固本课所学的字词句，既有听的模仿要求，又有词语理解的渗透，如“也”、“我们”的使用，教师自己可通过小结点明用法，对学生不作要求。最后的练习“你说，我说，大家说”，可让学生在四人小组中任选之前的三句话，配动作说一说，进一步帮助理解句子，培养表达的兴趣。

三、小结

1、今天，我们认识了三个生字（出示，齐读，打乱后再出示，再读）也知道了一个词（出示，齐读），还学习说了一句话“我是小学生。”。你们学得很认真，真是爱学习的小学生。

说明：

适时的小结，有利于帮助学生再一次整体了解所学。教师的及时肯定，能激发学生继续学习的热情，也为引出下一环节“读书指导”做好铺垫。

四、认识语文书，进行看书指导

1、过渡：今天大家学习的内容都在我们的书上，让我们一起来认识我们的的好朋友——语文书吧！出示语文书，告知学生语文书中的一些组成部分，如目录、课题和课文等。

2、指导怎样看书。

（1）教师示范，边讲解看书时注意的要点。

（2）指导学生“字字过目”读书。（左手轻轻压，右手指着慢慢移，眼睛跟着看，字字都过目）

3、读第一课：师讲课文结构，带读第一课，生齐读课文。

4、爱护书本教育：读完了书，怎么放呢？看老师的动作，说一说

（轻轻合拢书本，小心摆放在书桌角上。）

说明：

作为入学准备的第一课，对学生进行爱护书本的教育，拿书、看书等细节的指导是非常重要的，这是养成良好学习习惯的第一步，老师在课堂上都要非常耐心地示范指导。

五、游戏巩固，复习认读“小学生”

1、叫号游戏。

说明：

叫号游戏：

游戏准备：相关的卡片：小学生

游戏步骤：

（1）先后出示三个生字，在字上编上号码

（2）一起根据老师念儿歌的节奏拍手（问：一号一号是什么？）。

（3）学生齐声回答（答：如——一号一号“小、小、小“。）。

教师可以换一种问法：“‘小’、‘小’是几号？”

学生齐声回答：“‘小’、‘小’是一号。”

加大难度，教师还可以问：“一二号是什么？”

生齐答：“一二号是‘小学’。”

游戏可以教师问，学生答；也可一个学生问，其他同学答；还可打乱顺序叫号。“听儿歌，演一演”，通过多次听儿歌，培养学生边听边记的习惯，激发学生爱上学。

2、课后练习2：听一听，演一演《我是小学生》

过渡：放松一下，听一首儿歌，可要用心听，一会儿还要演一演！

一听儿歌，记记儿歌讲什么。（指名交流）

二听儿歌，跟着轻声读。

三听儿歌，准备演一演。（指名演一演，评一评）

出示儿歌，齐做动作读读、演演。

附：儿歌《我是小学生》

太阳笑，

鸟儿叫。

背上小书包，

我去上学校。

[最新]最新我是小学生教案1000字(集锦10篇)

教师是以教书为生的职业,是人类社会最古老的职业之一。在每天进入课堂授课时，教师早早就会准备好教案课件。好的教案应当能够将理论联系实际，通过典型事例进行分析。教案的层次是怎样的呢？你可以读一下教师范文大全编辑整理的最新我是小学生教案，可能你会喜欢，欢迎分享。

小学生教案模板9篇

教师范文大全专题“小学生教案”推荐内容。

千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。作为教师授课前的基本任务就是写教案，教案能够帮助老师带动学生温故知新，如何写出教案中的细节呢？下面是教师范文大全编辑为你精心整理的“小学生教案模板”，有需要的朋友就来看看吧！

小学生教案模板篇1

课题：故事画

课时：1课时

教学目标：

1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。

2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。

学习领域：造型表现

教学重点：故事的表现

教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性

教具准备：谚语故事vcd、故事画若干幅

学具准备：绘画纸、绘画工具等

教学过程：

一、导入阶段：

老师：同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。

同学反应(略)

老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。

学生讲故事(略)

老师：这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人”这一些生动的形象，那该多好啊。请问同学们，能不能做到这样呢?通过什么方法可以做到?

学生回答(略)

老师：对，同学们回答得很好，我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，画成一个或几个画面，让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。

(引出课题)故事画

二、发展阶段

1、动画片段欣赏：

欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。

2、教学示范：

老师讲一个故事并出示本故事的画面。

3、教材范例欣赏：

欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。

鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。

4、学生小组讨论：

根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。

5、辅导学生作业：

学生可以选择谚语故事，也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。

表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。

6、课堂交流：

在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流。以小组为单位举办“故事画”展。

三、课后拓展

有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。

小学生教案模板篇2

活动目标：

1、培养小学生参加音乐活动的兴趣。

2、引导小学生安静的倾听，能根据歌词内容配上相应的动作，增强节奏感。

3、学唱歌曲，加深对交通安全的认识。

活动准备：

录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程：

1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危？（小学生自由讨论）

老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让小学生认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导小学生说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2、欣赏歌曲《汽车开来了》，组织小学生讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不要跑，看见绿灯慢慢跑）

3、学唱歌曲，引导小学生编配动作，激发小学生的学习兴趣。

4、小学生边唱歌曲，边表演。

活动延伸：

组织小学生玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

小学生教案模板篇3

教学目标：

通过开展以“ 珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强学生的假期安全意识，学会一些安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生自我保护的能力。

教学过程：

一、假期

元旦放假时间：20xx年12月30日—20xx年1月1日（星期一）。20xx年1月2日（星期二）正常上课。

二、外出活动及交通安全

1、不到水库、机井、塘坝、水窖、河道沙坑等地方滑冰。恶劣天气不在危险建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识。

2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬树木、高大建筑物等。

3、不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。

4、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通规则，不骑自行车上路，不乘坐无证车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行注意交通安全。

6、未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时一定要与父母打招呼。

7、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

三、食品卫生安全

1、不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，元旦期间，保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。

2、个人饮食卫生，不食用三无食品。

四、用电、火、气方面安全

1、掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。不靠近有电电源，不随便动各种插头，不撕拉乱接电线。使用电器需由家长指导。

2、掌握正确使用液化气常识，不单独开液化气炉灶，预防煤气中毒。

3、不玩烟花爆竹等危险物品。不玩火、远离火源，注意消防安全。

五、社会公德方面

1、社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

2、科学，不参加任何封建迷信活动和邪教组织;严禁参与赌博与变相赌博，严禁听、看不健康的音像与书刊，严禁进电子游戏室、网吧、歌舞厅活动，看有益电视节目。

3、孝敬父母、团结邻里、关爱幼小，自己能做的事情自己做，帮助父母干力所能及的家务活。

我们相信，只要我们共同努力，你一定能过一个安全而有意义假期。

小学生教案模板篇4

【活动目标】

1．通过学生讨论、交流，让学生懂得学校与幼儿园的不同之处,逐渐爱上学校生活。

2．通过同幼儿园小朋友比一比、同爸爸妈妈比一比、同其他成年人比一比，让学生从情感上认识到自己长大了。

3．在游戏的过程中，让学生体验与同伴相处的快乐。

【活动设想】

“背起书包上学去”对每一名小学生来说都是人生中的重大事件。新的生活开始了，新的任务也到来了。作为一名小学，他要慢慢学会料理自己的学习生活、养成良好的行为习惯，发挥更大的自主性，通过活动，帮助一年级小学生更了解、更喜欢自己现在的角色和生活。

【活动过程】

一、热身运动：欢乐蹦蹦跳

1、师：（伴随着舒缓的音乐）——小鸟嘟嘟叫，夸我起得早，背上我的小书包，来到新学校。校园里，五彩缤纷的花儿向我们招手，好象在说：“早上好！”教室里，老师亲切的目光把我们带入知识的海洋，尽情地遨游，多快乐呀！就让我们先来做个游戏“欢乐蹦蹦跳”。

（游戏规则：老师先说“欢乐蹦蹦跳”，学生齐说“谁来跳”，老师根据学生的性别、衣服等特征，邀请符合条件的学生起身跳一跳，可循环进行多次）

师：欢乐蹦蹦跳

生：谁来跳？

师：女生跳

师：欢乐蹦蹦跳

生：谁来跳？

师：男生跳

师：欢乐蹦蹦跳

生：谁来跳？

师：穿红衣服的跳

师：欢乐蹦蹦跳

生：谁来跳？

师：扎辫子的跳

二、讨论学校与幼儿园的不同

1、师：学校的生活让我们这么快乐，不过第一天来上学，有些小朋友却还不怎么习惯，就让我们来看看大家的开学镜头。

（播放一年级新生的录象）

2、师：录象中，有的小朋友笑声不断，而有的小朋友却嘟囔着小嘴，拉着爸爸妈妈的手，不愿离开，王老师想问问你们，开学第一天，你有什么样的感受呢。

（生交流）

3、师：小朋友都很踊跃，与其他人分享了自己的开学感受，现在开学已经快一个月了，你们觉得学校和幼儿园有什么不同的地方呢？先小组讨论，我们再交流（小组讨论，然后交流）

4、大家观察得很仔细，小学与幼儿园有许多的不同的地方，从陌生到熟悉，慢慢适应小学的生活，也开始喜欢这里的生活了，一定有开心的事情。

5、师：你觉得在小学里最开心的是什么事情呢？

（最后点到交到了许多的朋友）

6、师：能不能向大家介绍自己的好朋友呢？

（请学生上台发言，讲讲朋友的特点）

三、交朋友

1、师：原来我们大家有了这么多的朋友，能说一说你们是怎样交到朋友的呢？（生交流）

2、师：小朋友说得真好，我们可以用各种各样的方法交到朋友，只要你真心地对待别人，我们每个人都会成为好朋友。

四、鸡蛋pk赛

1、师：有朋友的感觉真好，你帮助我，我帮助你，我们在一起真快乐。就让我们一起来做个游戏——鸡蛋pk赛。

（游戏规则：全体小朋友蹲下，是一个小鸡蛋，石头剪刀布，胜利的人半蹲，变小鸡——直立，变母鸡——飞到台上来，变凤凰。）

四、小结

师：刚才同伴之间的游戏开心吗？鸡蛋孵化最后长大的过程就像我们每个小朋友的成长过程，在老师和爸爸妈妈的悉心呵护下，在同伴的互帮互助下，我们一定会茁壮成长。相信以后的校园生活，一定会让我们更快乐！

小学生教案模板篇5

设计意图：

人的一生会遇到大大小小的各种困境，无数成功者告诉我们：面对困境只有用乐观的心态积极面对，才有可能战胜困境，走向成功。我们的学生也同样，他们在日常的生活中，可能面临着来自学习、人际交往等各方面的“困境”。如果没有良好的心态和积极的行动去应对这些困境，那就可能会长时间身陷困境中，对其学习、交往等方面产生不良影响。因此，让学生懂得如何面对困境，显得非常重要。

活动目标：

1、让学生明白，只有乐观心态加坚持不懈的努力才能战胜困境

2、能用所学知识思考并解决他人和自己在实际生活中碰到的问题

活动过程：

一、驴的故事

1、一头驴子掉进了一口枯井，它哀怜地叫喊求救，期待主人把它救出来。驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，还是想不出好的办法搭救驴子。大家最终认定，反正驴子已经老了，况且这口枯井早晚也是要填上的，于是人们拿起铲子，开始填井、当第一铲泥土落到枯井时，驴子叫得更恐怖了，它显然明白了主人的意图。

（1）驴子明白了什么意图?怎样反应？

（2）如果这样下去，它最后的命运将怎样?

2、故事结尾

当又一铲泥土落到枯井中，驴子出乎意料地安静了。人们发现，此后每一铲泥土落到它背上的时候，驴子都在做一件令人惊奇的事情，它努力抖落背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。人们不断把泥土往枯井里铲，驴子也就不停地抖落身上的土，使自己再升高一点、就这样，驴子慢慢地升到枯井口，在旁人惊奇的目光中，潇洒地走出了枯井。

（1）驴子为什么安静了?（想法）

（2）它出现了怎样的行为？最终结果？

3、思考：

（1）驴命运的转折点在哪里？

（2）驴是用什么救了它自己？

积极乐观的心态和坚持不懈的行动

（3）驴的故事给你什么启示？

二、绝对挑战

1、假设你现在去应聘一家大公司的营销主管，为了能选拔高素质的营销人员，面试官给你布置了一道实践性试题：把梳子尽量多地卖给和尚。

问1：你怎么看这任务？会做何种选择？

问2：看法不同，选择和结果就不同，这告诉我们什么道理？

三、案例分析

1、一封同学来信

“老师，您好!我是一名初一的学生，升入中学以后，我的学习成绩很不理想（比小学时的成绩差远了），经常遭到父母的批评和责备，说我不像以前那样努力学习了（其实并不完全是这样），我的情绪很低落。对学习越来越没有兴趣，对自己的能力也产生了怀疑，甚至对未来产生了迷茫，请问我该怎么办?”

2、分析

（1）这位同学面临什么困境？

（2）如果继续下去，他的情况可能会怎样？

3、出谋划策

他该怎样做，才能走出困境呢？请说出具体措施

建议：

第一步：树立积极乐观的心态，相信自己能改变困境

第二步：寻找成绩不好的主要原因，“对症下药”

第三步：持之以恒地努力行动

四、共同分享

小学生教案模板篇6

一、活动目的

1、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

2、利用介绍、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。

3、通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。

二、活动准备

1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

2、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。

三、活动过程

（一）主持人导出队会主题

三月，阳光明媚。

三月，万物复苏。

三月，春风送暖。

三月，大地换新颜。

同学们，三月，是什么日子呢？

全班答：学雷锋活动日。

主持人：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。

（二）让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士

1、请听：雷锋的生平

主持人：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。

2、请听：《雷锋故事联播》故事人民的勤务员雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。19xx年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。

教师：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？大家说一说。

（三）使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在

1、讲身边的“活雷锋”故事

2、表扬，并给班级的“小雷锋”发荣誉奖。

教师：“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的榜样！（全班唱《学习雷锋好榜样》）

（四）老师总结

同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。

通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。

小学生教案模板篇7

教材分析：

本课通过少先队知识问答这一情景主线，回忆少先队的知识，通过制作“少先队知识问答.ppt”，从插入新幻灯片入手，让学生尝试为幻灯片选择合适的版式。利用文本框方式在幻灯片中添加文字，改变文本框大小，调整文本框位置，并尝试修饰文本框。从而培养学生审美能力和思维创造能力。

学生分析：

通过上节课的学习，学生已经对PwerPint软件有了初步的认识，知道其界面的组成，学会了浏览和放映PwerPint作品，尝试修改了幻灯片中的文字，并保存了演示文稿。

教学目标：

【知识与技能】

【1】会插入新幻灯片，并选择幻灯片版式。

【2】认识文本框，掌握调整文本框的大小、位置，掌握设置文本框颜色和底纹的基本方法。

【3】能选择合适的幻灯片版式来插入新幻灯片。

【4】能够选择采用文本框方式在幻灯片中输入文字，并合理调整和设置文本框。

【过程与方法】

【1】通过尝试合理地调整文本框的大小和位置。

【2】研究尝试设置文本框的边框，美化文本框。

【情感态度与价值观】

【1】通过对文本框的插入、修饰，培养学生的审美情操。

【2】通过学习“少先队知识问答”，进行少先队知识教育，促进学生对少先队的了解，激发学生的使命感。

教学重点：

【1】创建新幻灯片。

【2】利用文本框在幻灯片中添加文字。

【3】调整文本框的大小、位置，设置文本框的线条颜色并填充底纹。

教学难点：

【1】对幻灯片版式的理解。

【2】对文本框的合理设置。

课时：1课时

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

复习旧知

将事先准备好的演示文稿“少先队知识问答”幻灯片发送到学生电脑中，请学生欣赏。

学生欣赏。

通过打开放映和欣赏，复习了旧知。

导入新课

找一找

请学生观察幻灯片中有什么不妥？

（总结：1、顺序颠倒；2、缺少标题。）

要想解决这些问题，我们来了解在幻灯片中添加文字的工具——“文本框”。

学生观察讨论，回答问题。

通过学生的主动观察和发现，找出今天要学的知识点。

自主探究

学习新知

自主阅读“知识窗”内容，并说说文本框的作用与特点。

请同学们参照课本，发挥探索精神，从教学案例中找出相关的操作方法，解决“少先队知识问答”幻灯片中的所有问题。

学生阅读“知识窗”。

总结文本框的特点。

让学生总体了解文本框的相关特性，为接下来的学习做好铺垫。

排一排

请同学们参照课本尝试选中和拖动文本框，调幻灯片顺序。

改一改

怎么才能使标题栏在一行显示？单击文本框找找方法。

（提示：注意文本框被选中时有什么特征和变化。）

（总结：文本框大小不合适，通过拖动大小控制点来调整。）

添一添

缺少了标题的作品主题不突出，内容不完整。请同学们参照课本尝试插入文本框为幻灯片添加文本框，输入标题——少先队知识问答。

美一美

让学生对比美化前后的文本框，说说更喜欢哪一个？

请参照课本尝试为标题所在的文本框合理地设置边框色和底纹。

评一评

选取有代表性的作品，大家一起评价它的文本框是否合理。

尝试拖动文本框，调整顺序。

实践、观察、思考、回答。

参照课本步骤插入文本框，输入文字，设置文字格式。

第一个完成的学生演示并讲解美化文本框的方法与步骤。

师生一起评价。

让学生自己去发现问题、解决问题。

在认识了文本框的作用和掌握了调整文本框大小等知识点后，乘热打铁，让学生开始尝试插入文本框，并进一步深入了解文本框。

利用评价将“没有最美，只有更美”的大原则渗透给学生。

利用新知

综合实践

玩一玩

“少先队知识问答大比拼“游戏。

老师播放“少先队知识问答“幻灯片并播放，显示问题。

师：你还想知道哪些有关少先队的知识？

让我们利用刚才所学的新知识自己来为演示文稿“少先队知识问答“添加新的幻灯片补充更多的少先队知识点，相互提问吧！

将学生分成6组，将相关的少先队知识平均分解成几个知识点（彼此不相同）分发给不同小组。先制作完成的小组获得提问权。

学生思考回答。

师生讨论交流。

小组合作。

添加新的幻灯片，开始制作，相互提问。

承接上节课内容，引入少先队知识，结合本节课案例，将刚才学到的知识点串联起来。

创设游戏情景，激发学生的创作欲望。

再次强调合理设置文本框的必要性。

评一评

请同学们参照课后的“评一评“进行自评，没掌握的知识点互相帮助讲解。

学生自评、互助。

课堂问题当堂解决，发挥合作学习精神，培养学生互助意识。

拓展练习

同学们今天表现真不错，老师也想进一步了解你们，请大家利用今天学到的新知识，制作一张自我介绍的演示文稿，内容不限，风格不限。

可课堂完成或作为家庭作业。

不限制内容与格式，给学生最大的发挥空间，拓展他们运用知识的能力。

小学生教案模板篇8

第一课时

一、活动导入

今天的天气可真冷啊！小朋友们，让我们一起来运动运动，暖暖身体好吗？师生伴随《做早操》的音乐一齐做运动。

师：不但我们小学生要做早操，小露珠、小鸟儿、小蜜蜂也要做早操。他们是怎样做早操的呢？这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。请大家齐读课题。

二、欣赏激趣

1、运用多媒体向学生展示早晨欣欣向荣的景象。早晨太阳升起，万物苏醒，人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。

师：快说说你们都看到了什么？

2、伴随音乐，老师进行范读课文。

（图画美、音乐美、文字美深深地吸引着学生，情境的创设最大潜能地调动学生的学习积极性。）

三、学生自学

1、自读课文，把不认识的字标出来，问问老师、同学。（允许下座位交流）

2、找出你喜欢的词语或句子，多读几遍。

四、识字

1、如果这些生字娃娃从课文中跳出来，你还认识它们吗？教师出示卡片学生快速认读，强调“早、做、操”是平舌音。

2、拿出你的生字卡片，开始我们今天的“超级小考官”，同桌互相考考看！

3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏，看卡片，拍手。如：它是谁？它是“起”。什么“起”？“起来”的起。

五、学习交流

1、读一读，谁愿意把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵，听的要求：发音是否准确，声音是否洪亮。 2、说一说，儿歌里写的做早操是什么样子？

3、连一连。

4、看一看，我们再来看看它们是怎样做早操的。看后你们有什么感受？

5、读一读，带着你们的感受读课文。

（教学中培养学生的语感，就要让学生说好话、读好文，读读练练中，学生也在接受美的熏陶。）

六、指导背诵

多么有趣的儿歌啊！让我们把它记在心里吧！配上音乐，根据提示学生在课堂上熟读成诵。“————，起得早，————来————去，在————做操。

七、拓展学习

1、你还见过谁做早操？请你也试一试写一首小诗好吗？以小组为单位交流。

2、小组展示，评选出“今日之星“

（学生要学会迁移、运用。小组间探究学习使学生插上想象的翅膀，进行了美的创新。）

小学生教案模板篇9

一、教材分析：

每一条街巷，每一栋老屋，每一座桥梁，每一尺驳岸，都有许多感人的故事和关丽的传说。《老房子》一课，着重引导学生从观察老房子的外形特点，了解老房子的昨天和今天，让学生能真正触模城市的文脉，品味城市的，并在身临其境中感受某种特殊的气氛，产生相应的情绪，并用美术的形式表现出来，这是本课的立意所在。

用写生或记忆画的形式将拦房子在现在画面，是记录学生直接体验的一种美术活动。通过学习，学生不仅要了解本地区的老房子的特征，还要对各国、各民族的老房子的建筑有所知晓。

二、教学目标：

(1)认知目标:观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。

(2操作目标:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。

(3)情感目标:通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。

三、教学重难点：

教学重点:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。

教学难点:如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。

四、教学准备：

师生共同准备:

a课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进行初步了解。

b收集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。

c画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。

五、教学过程：

○讨论、引领阶段:

学生将各种老房子资料进行分享、交流。

结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点?

引导欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题:

1你喜欢哪一幅写生作品，为什么?

2你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品?

3如果让你来画，你准备如何表现?

○示范、提示阶段:

利用实物投影仪或幻灯片，根据一张老房子的现场照片，讲解写生时取景与构图，并做相应的示范。

提出外出写生注意事项:

l写生时注意安全。(不要逗留水池边、马路上、建筑工地等地。)

2写生时尽可能不在太阳直射下作业。

3选景时果断，不要游移不定。

4写生时注意景物的取舍及主题的表现。

○练习、内化阶段:

带领学生到学校附近的老房子写生，在联系住户后，写生前带领学生内外观察、增强感知。

巡回指导时帮助一部份学生取景，把印有老房子的图片和画有老房子的画面分发一部分学生，让其临摹或以部分临摹添画的形式完成作品，增强其自信心，鼓励勇于表达的学生用多种方法表现所思所想。

○、展评阶段:

集中写生一角，让学生自荐得意作品，进行个性(中鼓励学生用一些专业用语:以构图、线条、色彩、表现形式为界定)。

○收拾、阶段:

身边的丢弃物、爱护自然环境，保持周边整洁。

○拓展延伸:

带领学生到城市新盖的仿古建筑前，对比前面写生的老房子(或出示图片)，讨论:人们都说老房子既有历史价值又有艺术价值，为什么有些地方既在拆除老房子，又在盖新的仿古建筑吸引游客，这符合国家保护文物的法律要求吗?

我是中国人优秀小学教案教案精选

教学目标

认知：

1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2．知道我国的国名、首都、国庆节。

情感：

1．产生自己是中国人的自豪感。

2．增强热爱祖国的情感。

教学建议

教材分析：

热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育第一位。从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。热爱祖国教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。在启蒙教育阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的教育，即：“，要热爱自己的祖国。”

教法建议：

本课教学应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级小学生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。

1．给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片，教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。

2．采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。

本课教学的知识点较多，但在教学中要认真落实，使学生切实记住。

本课内容丰富，插图、照片也不少。在教学中要组织安排好，使教学层次分明，结构紧凑。

教学设计示例

第十一课

教学目标：

认知：

1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2．知道我国的国名、首都、国庆节。

情感：

1．产生自己是中国人的自豪感。

2．增强热爱祖国的情感。

教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

教学难点：激发学生热爱祖国的情感。

教学过程：

一、听一听（使学生知道自己是中国人）

师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。

1．放音频：《大中国》下载

同学跟音乐唱。

提问：你知道这首歌是唱什么的吗？

师：中国是我们的家，我们都是中国人。

板书：

2．看书。（“听一听”中的图片）

提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？

小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。

二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）

出示图片。（“课文”中的图片，先不出示民族图。）

1．说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？

小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。

2．提问：为什么说中国是我们的祖国？

小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。

板书：中国是我的祖国

3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。

请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。

老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。

小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。

师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？

4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。

贴图。（“课文”中各族小朋友手拉手图）

1．提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高兴？

师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。让我们一起唱《我们的祖国是花园》。

2．放音频：《我们的祖国是花园》

同学边唱边表演。

小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。

板书：我爱我的祖国

3．读儿歌：

。

中国是我的祖国。

我爱我的祖国。

过渡语：你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗？

三、听一听（使学生知道我国的国名及国庆节）

放视频：《开国大典》下载

1．说一说：

你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗？（是毛泽东主席宣布的）

在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字？（我们全称是中华人民共和国）

新中国是哪一天成立的？

教师：新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。

2．小组交流：

国庆节是哪一天？为什么把10月1日定为国庆节？

师：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向世界宣布：中华人民共和国成立了。因此，我国将10月1日定为国庆节。

3．出示投影片。（“听一听”中的图2）

提问：这一天就是10月1日国庆节，天安门广场是什么情景？人们在干什么？

小结：每年10月1日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。天安门前更是鲜花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。

四、看一看（使学生了解首都北京）

出示课件。（场景一：中国版图）下载

1．说一说：红色五角星的位置是哪？

2．小结：红色五角星的位置是北京，北京是中国的首都。

继续出示课件

3．说一说：你们还知道北京有哪些著名建筑吗？

4．同学边说老师边出画片。（北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。）

5．小结：北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有闻名于世的故宫；具有现代气息的北京西客站和亚运村；繁华的王府井和西单文化广场；还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。北京是中国的首都，是全国各族人民向往的地方，全国人民都热爱北京。

五、说一说

看书（“说一说”中的填空）

1．同学在书上填写。

2．同学读。

小结：

。

我国的国名是中华人民共和国。

我国的首都是北京。

我国的国庆节是10月1日。

过渡语：让我们用一首美丽的小诗来表达对祖国的热爱吧！

六、诗歌总结

1．读诗歌：

我爱鲜花，

我爱白鸽，

我爱万里长城，

我爱长江黄河，

，

我爱我的祖国。

2．总结：让我们为自己是中国人而感到自豪；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。

板书设计：

探究活动一

一、找找描绘祖国大好河山的画片，办一期“可爱的祖国”展览。

二、举办一次“我骄傲，”的主题竞赛活动。

活动形式：

同学自愿组合成三个小组，由三位同学组成评委会，现场抢答。

题目：

1.你知道祖国的“世界之最”吗？（说对一个加10分，说得越多越好）

2．说说你知道的为国争光的中国人？（说对一个加10分，说得越多越好）

3．你会唱赞美祖国的歌曲吗？（会唱一首加10分，唱的越多越好）

4．你知道我国的风景名胜都有哪些吗？（说对一个加10分，说得越多越好）

5．我国有多少个民族？你能说出几个吗？（说对一个加10分，说得越多越好）

6．你知道“中国”这个名称的来历吗？

7．为什么说我们是中国人？

三、办一期“祖国的世界之最”展览

探究活动二

祖国万里行

--少先队大型爱国主义教育系列活动

一、主题与构思

1．通过对8个城市的象征性考察，使学生了解祖国各地的历史、文化、风情，培养他们从小热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感。

2．学习英雄人物，培养学生乐于奉献的精神。

3．对比祖国的过去和现在，增强少先队员为国家富强、人民幸福而艰苦奋斗的责任感。

4．培养队员与他人合作、积极参与的团队意识。

二、活动准备

1．选定考察的城市，联系参观访问单位。

2．召开中队辅导员及中队长会议，布置各中队考察内容。

3．各中队确定考察中队名称，设计考察大队、中队队旗。

三、活动内容

为达到考察活动的目的，我们选定对8个城市进行"考察"；同时，充分发挥社区教育的功能，联系学校附近几个单位进行参观、访问。

一年级：植物园，让他们感受到大自然美丽的风光。

二年级：污水处理厂，了解由污水到清洁水的神奇变化，增强他们为国富民强而读好书的信心。

三年级：梅陇消防队，体验军营生活，培养队员群体意识，学习军营严谨的纪律作风。

四年级：自来水厂，了解自来水的来历，懂得自来水来之不易，教育学生养成节约用水的习惯。

五年级：上海中学，学习这所中学严谨的学风，为他们在小学阶段最后的学习生活树立信心。

1．城市"考察"：把8个城市的考察任务分给各年级，围绕"五个一"搜集整理资料，即：一个景点、一个人物、一个特产、一首民歌（或地方戏）。一个省会。

2．参观访问：针对各年级学生的不同特点安排到附近工厂、学校、军营参观访问，接受不同的教育。

四、活动过程

1．起航仪式

少先队仪式后，主持人宣布起航仪式开始。校长简单介绍本次考察活动的内容和要求，30位少先队员表演大型配乐诗朗诵《母亲，送你一个自豪的微笑》，作为向国庆节的献礼，让大家了解中国人民的不朽功绩、辉煌成就。在雄壮的鼓号乐声中，大队辅导员命名各考察中队、授考察队旗。各中队旗手接过考察队旗，向大家展示各自设计的队旗标志。随着大队辅导员一声令下，各中队踏着鼓点、跟着飘扬的队旗依次出发。走过主席台时，全体队员鼓掌欢送。

2．考察过程

（1）10月份，全校考察上海。

除了起航仪式上参观访问的5个单位以外，结合金秋旅游活动，考察浦东新面貌，了解上海的巨变，并在红领巾广播中对上海的革命遗址。风情特产进行介绍。

（2）分阶段、分年级考察。

上学期从考察上海开始，即参观访问附近有关单位。然后，由四年级带着二年“考察”南京，五年级带领一年级"考察"济南，三年级"考察"论京，结束上学期的考察点。第二学期再由北京出发，至西安、长沙、南昌、杭州"考察"，最后回到上海。

接受任务的考察中队围绕"五个一"分头查寻资料，在升旗仪式上向全体队员介绍考察所到的城市，利用广播台。墙报等阵地进行宣传。每考察完一处，便由执行考察中队出题在红领巾午间俱乐部进行一次知识小竞赛，举行一次主题班会，对考察情况进行汇报小结。

3．返航仪式

第二学期，对8个城市"考察"完毕，利用"六一"儿童节召开名为"我爱您，祖国"的大队集会暨"祖国万里行"返航仪式，各考察中队以文艺形式总结、汇报"祖国万里行"考察活动成果，显示少先队员对祖国的未来充满信心。

五、"祖国万里行"考察系列活动阶段汇报实录之一

（主持人甲、乙上）

甲：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世上妈妈最亲。

乙：我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。

甲：每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候，

乙：心中就会升腾起一种神圣的情感--

甲、乙（合）：这就是我们对祖国妈妈深深的爱。

甲：为了更好地了解祖国，我校各个中队成立了红领巾考察队。

乙：我们在金色的秋天从上海启航，开始“祖国万里行”考察活动。

甲：考察围绕着"五个一"进行。

乙：同学们，你们知道是哪"五个一"吗？

众：一个景点，一个人物，一个特产，一首民歌，一个省会。

甲：对，我们实地考察了上海，象征性考察了南京、济南等地。

甲、乙（合）：今天，我们就要在北京会师了。

（全场唱《乘上我的小火车》）

甲：同学们，北京到了。

（全场鼓掌）

北京队员1：欢迎，欢迎，我代表北京的小朋友，欢迎上海市徐汇区小学的小伙伴们。

（放录像：北京概貌）

北京是我们伟大祖国的首都，是我们祖国妈妈的心脏。她是党中央、国务院办公的地方。同学们，你们知道北京有哪些名胜古迹和特色风景区？

（众答：万里长城、故宫、人民大会堂、颐和园）

同学们，你们还知道北京有哪些特产？

（众答：茯苓饼、果脯。烤鸭）

北京是座文明古城，是座具有光荣传统的英雄城市。

（放录像：天安门）

北京队员2：天安门广场是北京最著名的建筑之一。她坐落在北京市中心，是世界上最大的广场。人民英雄纪念碑耸立在广场中央，碑的正面镌刻着毛泽东的亲笔题词"人民英雄永垂不朽"，背面刻有周恩来书写的碑文；天安门广场的西侧是人民大会堂，党和国家许多重要的会议都在这个全国最大的会场举行；天安门广场的东侧是中国历史博物馆和中国革命博物馆，陈列文物30多万件；天安门广场南端是毛主席纪念堂。正阳门和我国最大的箭楼；著名的长安街自东向西穿过天安门广场，是中国最宽阔的大街；广场北端就是举世闻名的大安门城楼，这里曾经举行过许多重大仪式。同学们，你们看，这是1949年10月1日在这里发生的事。

（放录像：开国大典）

北京队员3：同学们，你们瞧，我们已经来到了天安门城楼下（演奏起欢快的乐曲《北京有个金太阳》）。

（小乐队弹、奏《北京有个金太阳》）

甲：在亿万人民的欢呼声中，幸福的生活开始了。

乙：同学们，你们可知道，为了这幸福的生活，

甲：有多少炎黄子孙献出了赤诚之心，

乙：有多少英雄儿女献出了宝贵生命。

（北京队员表演京剧小组唱《都有一颗红亮的心》）

（济南队员表演舞蹈《大红枣儿甜又香》）

甲：大红枣儿甜又香，同学们，你们知道我们祖国哪儿盛产大红枣？

全场男：山东。

乙：同学们，你们知道山东的省会在哪里？

全场女：济南。

济南队员1：我想考考同学们，济南有一个美称叫什么？

全场齐：泉城。

（放录像：趵突泉）

济南队员1：济南泉水甲天下，尤数趵突第一泉。传说清代乾隆皇帝下江南，沿途饮用的都是北京的玉泉水，当路过济南品尝了趵突泉后，便改用趵突泉水了，并毫不犹豫地将第一泉的美称赐给了趵突泉。趵突泉三窟并发，气势磅礴，昼夜不停，老是那么翻滚。趵突泉永远是那么（全场女：纯洁、活泼、鲜明），趵突泉水不疲乏，永不退缩（全场男：只有自然才有这样的

力量）。

（《茉莉花》音乐起）

南京队员1：同学们，这是我们熟悉的江苏民歌《茉莉花》，我们曾经考察了江苏省的省会--南京，下面我来考考大家。

南京地处扬子江畔，钟山脚下，它是我国南北交通大动脉的一个重要枢纽“一桥飞架南北，天堑变通途”，你们知道这座桥叫什么？是哪一年建成的？

（众答：南京长江大桥，1968年）

南京是个具有革命传统的历史名城，你们记得是哪部电影反映了抗日战争时期，南京人民遭到日本帝国主义的野蛮残杀？

（众答：《南京大屠杀》）

成千上万的先烈为我们今天的幸福生活抛头颅洒热血，无数革命志士曾被国民党反动派杀害。解放后党和人民为了纪念革命烈士，在南京建起了一座纪念塔，这座纪念塔叫什么？

（众答：雨花台）

如果你去雨花台瞻仰革命先烈，一定能拾到著名的雨花石。你知道那上面斑斑点点的红色是怎么来的吗？

（众答：烈士鲜血染红的）

中国有位伟大的民主革命先驱，去世后长眠于中山脚下，你知道他是谁吗？

（众答：孙中山）

你能简单介绍一下这位伟人吗？

（学生代表答：孙中山先生是伟大的人民民主革命领导人，他提出了联共联俄扶助农工的伟大政策）

同学们，今天的南京城已成为我国长江流域一个重要工业基地，扬子石化公司就是一个大型的石油化工企业集团公司，请你说出一个地处南京而隶属于上海的大型企业集团。

（答：梅山铁矿）

说起南京，大家自然会联想到南京有名的食品，那是什么？

（答：板鸭、香肚、肫肝、花生米）

南京景美、物美、人更美，南京一定会在现代化建设中发出璀璨的光芒。（欲下）

甲：哎，别走，我也想考考大家，你们知道我们的家乡在哪儿？

全场齐：上海。

上海队员1：我来给大家唱一段家乡戏。

（唱沪剧选段《金丝乌》）

（放录像：上海简介）

上海队员2：上海也是一个具有光荣革命传统的城市，伟大的中国共产党就在这里诞生。上海坐落在东海之滨，是我国最大的海港和工业城市。近十年来在改革开放方针的指引下，上海发生了巨大的变化，南浦大桥、杨浦大桥、东方明珠电视塔、内环线高架公路、地铁的建成、徐家汇商城的拔地而起，给上海增添了新风貌。

（上海队员上台表演快板：《改革开放看徐汇》）

改革开放看徐汇

时代发展跨大步，

改革开放又一春。

上海年年在变样，

徐汇面貌日日新。

摩天大楼一幢幢，

生活小区连成片。

灯火璀璨如银河，

绿树成荫赛花园。

地下长龙在奔驰，

轨道明珠正修建，

高新技术已先行，

企业家们来投资。

东方商厦太平洋，

港汇广场百脑汇。

广场下面有商城，

衣食住行样样有。龙华庙会敲晚钟，

千年古寺显风采。

牡丹花会桂花节，

吸引宾客来徐汇。

改革开放看徐汇，

徐汇今日我自豪。

为使家乡更美好，

努力学习争创造。

甲：上海在腾飞，

乙：徐汇在变样，

甲、乙（合）：长桥在前进。

甲：几年前这里还是田园庄稼，

乙：如今已是高楼林立。

甲：回想起我们在校园周围实地考察的（全场分别依次答：长桥水厂、梅陇消防队、植物园、长桥污水处理厂、上海中学），同学们的感受可深了。

三（1）齐答：上海中学人才辈出，是精英的摇篮。

三（2）齐答：长桥自来水厂，设备先进，技术力量雄厚。

三（3）齐答：梅陇消防队，武警叔叔是英豪。

全场：上海植物园，风光秀丽，景色怡人。

甲：同学们，我们的考察这学期将告一段落。在新的一年里，我们还将围绕"五个一"考察祖国的其他省会。

乙：面对我们的考察成果，怎能不让人心潮起伏、感慨万千。

甲：祖国的昨天，是先烈们用鲜血换来的。

乙：祖国的今天，是先辈们在改革的春风中用汗水浇灌的。

甲：祖国的明天要靠我们这一代来创造。

甲、乙（合）：同学们，让我们共同努力吧，给祖国妈妈一个自豪的微笑。

（部分学生上台表演大型诗朗诵：《母亲，给你一个自豪的微笑》）

甲：热爱祖国，熟悉祖国。

乙：了解祖国，奉献祖国。

甲、乙（合）：为了祖国的腾飞，我们要--

全场女：当主人，开拓创新；

全场男：勤学习，刻苦努力。

甲、乙（合）：我们要用手中的笔，描绘出祖国最美的图画。

甲：小学《祖国万里行》考察系列活动阶段汇报到此结束。

精选我是轻轻小班教案精选

今天编辑给大家分享一下我是轻轻小班教案。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。要知道优秀教案课件，会让学生更快地理解各知识要点。仅供参考，欢迎阅读！

我是轻轻小班教案(篇1)

活动目标：

1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。

2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。

活动准备：

手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。

活动过程：

一、幼儿观看手偶表演：

小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好!我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

二、讨论：

1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

2、他们为什么都叫轻轻?

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?

教师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。

三、游戏"躲过大灰狼"

1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢?(师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法)

2、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

3、幼儿练习几次。

2、游戏

老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，去把小板凳轻轻的放好，如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。

3、内化迁移

师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家。

活动反思：

在这节活动中，幼儿的思维非常的活跃，如我问：“小花猫会轻轻地走路，你会轻轻地做什么?”有的小朋友说：“我会轻轻地看书”，有的说：“我会轻轻地关门”……，从中也看得出，孩子们在生活中有这样的经验。可是后来结合本节活动进行的角色游戏，部分孩子的言行不一致开始表露出来，一些孩子玩游戏是说话声音很大、搬椅子的声音也很大，这时，我及时表扬了动作很轻的小朋友，通过树立榜样的方法，提醒孩子们要“轻轻地”，效果还是不错的。

这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的'良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!

我是轻轻小班教案(篇2)

活动目标：

1、在活动中，萌发幼儿爱爸爸妈妈的情感。

2、从故事内容中知道做事要轻轻。

3、在成人的提醒下，做到做事要轻轻，不要打扰别人。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

教师：ppt、图片

活动过程：

一故事导入

1、讲故事

师：这是豆豆的家，她的家里有三口人，爸爸、妈妈和豆豆。听一听这天早晨，他们一家在做什么呢？

2、幼儿听故事《妈妈起床了》（重点突出动作轻轻的夸张）

师：妈妈在做什么？她做了哪些事情？

师：妈妈是怎么做的呢？教师引导：豆豆和妈妈轻轻地起床做事情，可是天亮了，爸爸为什么还睡得那么得香呢？请你再仔细看、认真听，就会明白了。

3、再次欣赏故事：妈妈起床了

一天的早晨，爸爸下班回到家刚睡着，妈妈就轻轻地起床了。她轻轻地穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒了豆豆，豆豆也跟着轻轻地起床了，她们你看我，我看你，轻轻地笑了。

师：现在谁来告诉我，爸爸为什么还在睡觉？（原来爸爸刚下班回来。）

师：妈妈和豆豆为什么做事要轻轻的呢？

师小结：原来妈妈和豆豆做事轻轻，是为了不影响爸爸休息。

二出示图片，理解儿歌内容

1、师：噢，我们知道了生活中有许多地方做事情要轻轻的，这样就不会影响别人了。那么还有哪些地方也要我们做事情轻轻地呢？

2、幼儿说出轻轻地事情，老师呈现图片。

幼：说话要轻轻的；开门、关门要轻轻的；走路要轻轻的；看书是要轻轻的；搬桌椅是要轻轻的.

3、根据图片，念儿歌。

4、师：生活中有这么多的事情是要轻轻的，那怎样来提醒大家，让大家一看就明白呢？（幼儿讨论。）

5、师总结出示轻轻的图标，告诉幼儿生活中轻轻是一种礼貌我们要懂得适时轻轻礼貌做人。

三、找标记

师带幼儿在班上走一圈，让幼儿自己找到哪些地方需要我们轻轻地。

附：儿歌轻轻

起床要轻轻，

走路要轻轻，

说话要轻轻，

开门要轻轻，

搬桌椅也要轻轻。

做个轻轻的好宝宝，

文明礼貌人人夸。

活动反思：

这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求轻轻地情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧。

我是轻轻小班教案(篇3)

活动目标：

1、练习轻轻的走和跑。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

活动过程：

1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。

2、展开：

(1)教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。

(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

3、结束：带领幼儿散步。

我是轻轻小班教案(篇4)

一、活动目标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。

2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。

二、活动准备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)

三、活动过程：

(一)、开始部分：

1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字?

2、请个别幼儿站起来做自我介绍。

师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁?

(二)、基本部分：

1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。

问：刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。

2、第二次木偶表演。

问：小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)

3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?

4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。(让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。)

5、出示系列图片，引导观察。

(1)、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么?吃饭时要怎样?

(2)、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?

(3)、小结。

(4)、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?

(5)、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。

(6)、小结。师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢?除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢?

(7)、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。

(三)、结束部分：

1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师?

2、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步。

3、结束。

我是轻轻小班教案(篇5)

活动目标：

1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹，尽量小声说话，不打扰影响别人。

2、学会控制自己的情绪，不随便的大声喧哗。

3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。

活动准备：

视频、PPT

活动过程：

一、导入

出示第一张PPT，让幼儿观察两张图片

这是哪里呀？（电影院和图书馆）

有没有小朋友知道在这些地方哪种行为是对的，哪种行为是错的？

其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话，我想请几个小朋友说说看？（绘本阅览室，数学实践室、美工创意室）那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢？

二、师幼一起观看视频

我想请小朋友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?（根据幼儿的回答出示PPT）（电影院、公交车、公园、商店、飞机）

为什么在这些地方要安静的，不能大声说话呢？（分别说）

除了刚刚我们看到的，说到的，在我们的生活中还有哪些地方不能大声说话呢？（医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店）

（再看一遍视频，跟着视频念礼仪三字经）

总结：我们要做有礼貌的人，在安静的公共场合不能大声喧哗，不能打扰到别人。

三、幼儿进行情景表演

以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。

老师开了一个图书馆，小朋友都是图书馆店里的顾客，有人大声讲话，打扰到别人看书，现在我想请一位小朋友当图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题，哪个小朋友愿意啊？

除了语言，还可以用什么方式让别人知道要保持安静呢？（设计标识）

（视频里礼仪三字经内容：公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰）

我是轻轻小班教案(篇6)

活动目标：

1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。

2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。

活动准备：

手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。

活动过程：

一、幼儿观看手偶表演：

小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好!我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

二、讨论：

1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

2、他们为什么都叫轻轻?

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?

三、游戏"躲过大灰狼"

2、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

3、幼儿练习几次。

游戏

内化迁移

活动反思：

这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!

我是轻轻小班教案(篇7)

活动目标：

1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。

2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。

活动准备：手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。

活动过程：

一、幼儿观看手偶表演：

小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

二、讨论：

1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

2、他们为什么都叫轻轻？

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

三、游戏"躲过大灰狼"

1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法）

2、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

3、幼儿练习几次。

4、游戏

5、内化迁移

师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家

我是轻轻小班教案(篇8)

活动目标：

1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。

2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

PPT课件；头饰（大灰狼、小兔、兔妈妈）。

活动过程：

一、幼儿观看PPT课件：

小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好！我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

小班社会优秀教案《我叫轻轻》含PPT课件

三、游戏"躲过大灰狼"

2、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

3、幼儿练习几次。

4、游戏

5、内化迁移

教学反思：

今天早上我们班小朋友开展的一项教学活动的名称是《我叫轻轻》，这是小班的一节社会课，开展本节活动的设计意图是这样的：我觉得幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们会觉得很有意思，很好玩。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的日常生活习惯，使幼儿知道噪声的危害，因而我决定设计此活动。这节活动的主要目标是：1、让幼儿能够懂得保持安静。2、体验轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

我是轻轻小班教案(篇9)

教案目标：

1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。

2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。

3、初步萌发爱护草地、保护环境的意识。

教案准备：

1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。

2、《轻轻地》音频文件。

教案过程：

一、导入部分：看图讲述出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述。

师：小朋友，今天老师给你们带来一幅漂亮的图片，让我们一起来看看。

师：你看到了什么？草地上的小草长得怎么样？

幼：我看到了小草；小草长得绿油油的······2、鼓励幼儿大胆想象，大方表达。

师：这么漂亮、可爱的小草，要是我们用小脚随便踩踏，小草会怎么样？

（提示：想一想如果你的小手被别人的脚踩了，你会感觉怎么样？）展开部分：通过多种形式感知、学习儿歌《轻轻地》

1、观看情景表演，感知儿歌内容师：等一下请小朋友认真看老师和一位小朋友的表演，看完后，请小朋友告诉老师：儿歌里有什么小动物？为什么它们要“轻轻地”。

（播放儿歌《轻轻地》，师幼表演。）小结：这首儿歌里有小兔和小狗。小兔轻轻跳、小狗慢慢跑，是怕踩疼了小青草。

教师示范朗诵，幼儿学习朗诵（1）教师完整朗诵儿歌《轻轻地》

师：这首儿歌的名字叫什么？刚才老师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的？（轻轻的、缓慢的声音。）念到它们说话的时候是用坚定的语气来念的。

（2）教师边操作手指偶边带领幼儿有感情朗诵儿歌师：现在请小朋友和老师一起用好听的声音有感情的朗诵儿歌。前两句要轻轻地、慢慢地念，后两句要坚定的语气念。

（3）师幼运用肢体动作朗诵儿歌。

鼓励幼儿伸出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言暗示幼儿控制语速和声音高低。

3、启发幼儿思考，萌发爱护身边事物的情感师：小朋友，小兔和小狗要轻轻地跳、轻轻地跑，怕踩疼了小青草。那我们身边有这么多的小树、小花、小草，我们要怎样爱护它们呢？

幼：不乱摘小花；不在草地上乱踩；不摘树叶。

师：小朋友真聪明。那请你们想一想，平时我们做哪些事情还要轻轻地，像小猫一样没有声音，不吵到别人？

幼：轻轻地走路；轻轻地搬小椅子；轻轻地站起来；轻轻地去睡觉；轻轻地说话······三、结束师：现在请小朋友轻轻地站起来，轻轻地把小椅子搬回位置上。

我是轻轻小班教案(篇10)

活动目的：

1.知道遇事多为别人着想，能根据别人的需要调节自己的行为。

2、学习儿歌《轻轻地》，能理解儿歌的内容。

活动准备：

小桌子、小椅子、请班上一名幼儿练习情景表演。

活动过程：

l、教师轻轻地走到幼儿前，静静地看幼儿一会。然后，一名幼儿轻轻地把小椅子从桌子上放下、轻轻地坐到桌子旁、轻轻地把椅子翻扣在桌子上、轻轻地和老师说一句话、轻轻地走回到座位上。

儿看到了什么？这位小朋友是怎样做事的？大声地还是轻轻地？

2、请那名幼儿重复一次以上的动作。教师提问：这位小朋友是怎样做事的？他为什么这样做呢？引出儿歌。

教师朗诵儿歌，再次提出上述问题，请幼儿回答。

3、学习儿歌《轻轻地》。

4、教师帮助幼儿明白，儿歌中小朋友轻轻地做事是因为宝宝睡觉了。提问：小宝宝睡觉了，我们做事要轻轻地，还有什么时候，我们也要轻轻地做事呢？

5、小结：以后，我们做事的时候要想一想有没有影响别人。如果做的一件事情会影响别人，就要想想怎样才会不影响别人，试一试换一个方式去做这件事。

我是小帮手小班教案精选

做好教案课件是老师上好课的前提，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。大家在写教案课件前考虑哪些问题？经过搜索整理，小编为你呈现“我是小帮手小班教案精选”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

我是小帮手小班教案【篇1】

活动目标：

1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。

2、初步养成将物品及时归位的好习惯。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子;相关物品的卡片若干组(碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等)

活动过程

一、帮妈妈整理鞋子。

1、出示一堆放乱的鞋子：老师(妈妈)这里有一堆鞋子，小朋友看它们乱七八糟的，我们一起来整理一下吧!

2、请个别幼儿上前操作：你是怎么整理的?这两只鞋子为什么要放在一起?文章.出自.检查幼儿配对情况并小结：材料一样、外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。

二、帮妈妈找袜子。

1、出示颜色不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，请手拿相同颜色袜子的幼儿迅速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双，应该叠在一起。

2、示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。

三、帮妈妈整理其它物品。

1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，请幼儿说说它们的名称以及用处，并请他们说一说：哪些物品可以放在一起?为什么可以放在一起?

2、请幼儿将相关的物品放在一起，并用语言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。

四、结束活动。

1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友，可以放在一起?这些东西放在家里的什么地方?

2、小结幼儿上课情况。

教学反思：

知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

我是小帮手小班教案【篇2】

活动目标：

1、学习将成对的物品，相关的物品进行对应匹配。

2、初步养成将物品及时归位的好习惯。

活动准备：

1、收集四季不同大小的鞋子各一双，鞋架一个，7双不同颜色的袜子。

2、幼儿操作纸人手一张，油画棒等。

活动过程：

一、帮熊妈妈整理鞋架

1、以游戏的口吻，请幼儿帮助熊妈妈一起收拾零乱的鞋子。

2、请幼儿将已配对的鞋子放在鞋架上。

3、幼儿讨论：你是怎么收拾的`？这两只鞋为什么要放在一起？

4、教师小结：材料一样、外形一样、颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。

二、帮熊妈妈找袜子

1、事先发给每位幼儿颜色、花纹不同的袜子每人一只，教师带领幼儿做游戏《找袜子》听音乐自由走动，寻找自己手中的另一只袜子，找到后，两人将袜子相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰、对对碰，一对袜子对对碰”。

2、示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。

三、帮熊妈妈整理其他物品

1、出示操作生活物品图片，请幼儿说说它们的名称以及用处，再请幼儿想一想：哪些物品可以放在一起？为什么可以放在一起？（引导幼儿用语言表述：XX和XX是一对好朋友可以放在一起。）

2、帮小熊家的东西找一找，谁和谁是一对好朋友，把它们用线连起来。

3、活动评价：引导幼儿检查物品归类是否正确。

我是小帮手小班教案【篇3】

幼儿园小班社会教案：妈妈的小帮手

内容与要求：

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。

活动与指导：

1、“妈妈，我们回来了！”

（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔动作。

（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”

2、推门进去，“妈妈去哪了？”

（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。）

（3）这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？）

（4）根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……

3、打电话了解妈妈的去向。

（1）怎么打电话呢？

（2）“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）

（3）我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。

（4）兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

4、接到妈妈的电话。

（1）正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。

（2）放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”

（3）你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？（请幼儿复述电话内容）

（4）请小兔们帮妈妈做事情。

5、妈妈回来了。

（1）我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下）

（2）妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？（幼儿快乐的分享）

我是小帮手小班教案【篇4】

活动目标：

1.观察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案)，能将相同的袜子、手套进行配对。

2.初步理解一双的含义.了解成双物体之间的对应关系。

3.愿意参加活动，能说出自己的发现。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有按实物标记将物体分类的经验，认识红、黄、蓝等基本颜色。

2.物质准备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。

活动过程：

1.我们的袜子。

师：看看，你的小脚上穿着什么呀

引导幼儿自由观察自己的袜子.初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是一双。

2.晾袜子。

(1)展现晾袜子的场景，引起幼儿兴趣。

师：今天妈妈洗了许多的袜子，还没来得及晾，你们愿意帮忙吗

(2)出示一只袜子，引导幼儿观察、配对。

师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应该晾在哪里呢

个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。

师：为什么把它们晾在这里

引导幼儿说出两只袜子的相同特征。

(3)幼儿操作，将相同的袜子配对。

师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好朋友.把它们夹在一起。(.本文来源：屈老.师教案网)你们愿意帮忙吗

(4)幼儿集体游戏，鼓励幼儿表达自己寻找的过程。

师：袜子都晾好了吗

集体验证结果是否正确。

3.收手套。

(1)介绍游戏玩法。

师：今天妈妈很高兴，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢

(2)幼儿操作，迁移匹配袜子的经验，将相同的手套放在一起。教师观察、指导，帮助幼儿进一步理解什么是一双(一副1)。

(3)相互检查配对结果。

师：都放好了吗

4.结束活动。

师：谢谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢

引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。

教学反思：

在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

我是小帮手小班教案【篇5】

活动目标：

1、了解灭火的工具。

2、加强幼儿的安全意识。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

(1).幻灯片(汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景)

(2).卡片(水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份)

活动过程：

1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。

2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办?

3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。

4、第二个、第三个情景过程一样?

5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片)6、对获胜幼儿进行奖励。

活动反思：

幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。

我是小帮手小班教案【篇6】

活动目标：

1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。

2、初步养成将物品及时归位的好习惯。

活动准备：

拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子；相关物品的卡片若干组（碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等）

活动过程

一、帮妈妈整理鞋子。

1、出示一堆放乱的鞋子：老师（妈妈）这里有一堆鞋子，小朋友看它们乱七八糟的，我们一起来整理一下吧！

2、请个别幼儿上前操作：你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？检查幼儿配对情况并小结：材料一样、外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。

二、帮妈妈找袜子。

1、出示颜色不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，请手拿相同颜色袜子的幼儿迅速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双，应该叠在一起。

2、示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。

三、帮妈妈整理其它物品。

1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，请幼儿说说它们的名称以及用处，并请他们说一说：哪些物品可以放在一起？为什么可以放在一起？

2、请幼儿将相关的物品放在一起，并用语言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。

四、结束活动。

1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友，可以放在一起？这些东西放在家里的什么地方？

2、小结幼儿上课情况。

我是小帮手小班教案【篇7】

设计意图

本次活动，我们打算以妈妈不在家，让小朋友们来当一回“妈妈的小帮手”情境引出课题，活动用了幼儿生活中每天都会用到的鞋子和袜子作为学具和教具，引导幼儿用袜子和鞋子进行配对、求同。帮助幼儿简历初步的集合观念。

活动目标

1.学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。

2.初步养成将物品及时归位的好习惯。

活动准备

1.物质准备：拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子；相关物品的卡片若干组（碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等）、

2.经验准备：对于简单的物品会进行-匹配。

活动过程

（一）帮妈妈整理鞋子，老师引题。

1．出示一堆放乱的鞋子：老师（妈妈）这里有一堆鞋子，小朋友看它们乱七八糟的，我们一起来整理一下吧！

2.请个别幼儿上前操作：你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？检查幼儿配对情况并小结：材料一样、外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。

第一环节：通过帮妈妈整理鞋子，理解材料一样、外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子是一双。

（二）帮妈妈找袜子，学习配对。

1．出示颜色不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，请手拿相同颜色袜子的幼儿迅速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双，应该叠在一起。

2．示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。

第二环节：出示颜色不同的袜子，帮妈妈找袜子游戏中理解配对）。

（三）帮妈妈整理其它物品，幼儿学习用语言表述配对的物品。

1．出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，请幼儿说说它们的名称以及用处，并请他们说一说：哪些物品可以放在一起？为什么可以放在一起？

2．请幼儿将相关的物品放在一起，并用语言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。

第三环节：（拓展生活经验找出那些东西是一对好朋友）。

（四）结束活动，老师总结。

1．请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友，可以放在一起？这些东西放在家里的什么地方？

第四环节：请幼儿说一说家里一对的东西。

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我是小学生教案

我是小学生教案(篇1)

我是小学生教案(篇2)

我是小学生教案(篇3)

我是小学生教案(篇4)

我是小学生教案(篇5)

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我是小学生教案(篇7)

我是小学生教案(篇8)

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我是小学生教案集锦

我是小学生教案 篇1

我是小学生教案 篇2

我是小学生教案 篇3

我是小学生教案 篇4

我是小学生教案（汇集八篇）

我是小学生教案 篇1

我是小学生教案 篇2

我是小学生教案 篇3

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我是小学生教案 篇5

我是小学生教案 篇6

我是小学生教案 篇7

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[课件必备] 《我是小学生》教案之二

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