幼儿园英语教案

幼儿园英语教案精品。

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，需要大家认真编写每份教案课件。要知道一份优秀的教案课件，是能让老师课堂教学氛围大大不同。我们应该从什么方面写教案课件？小编陆续为大家整理了幼儿园英语教案精品，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

幼儿园英语教案【篇1】

一、活动目标：

1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Good morning.

2.初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。

3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。

二、活动准备：

水果蓝一只，水果若干，手偶一个。

三、活动过程：

1.复习歌曲“Good morning to you.”

T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”， Ok?

C: Ok.

2.学习banana和orange.

T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s…

C: 香蕉

T: Yes, This is a banana.

请幼儿跟读

T:（尝一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to eat banana?

C: Yes.

T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.” Ok?

C: Ok.

T: Ok, very good!

Act:

Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao.

T: Let’s have a look, what’s coming?

C: Monkey.

T: Monkey, Yes!

M: I want to eat…（着急说不出来）

T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English.

Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this?

请幼儿一起说：This is a banana

T: Yes, Monkey. Banana, Do you know?

M: Yes, I know.

T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll give

it to you, ok?

M: Ok! I want to eat the banana.

T: Ok, here you are. Bye.

M: Bye, Thank you

T: You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now I’ll introduce a

good friend to you.

QiQi （手偶琪琪）： Good morning children. Today I bring you a kind of fruit, I’ll give

it to you, but I want to tell you it’s English name before I give it to you. But

I can’t speak English.

T: It doesn’t matter, Now, I’ll teach you the word. Then let’s teach Qi Qi

together, Ok?

C: Ok.

T: Orange, orange, orange is sweet.

What do you like? Do you like to eat orange?

Please say it to your friends beside you.

请小朋友之间相互说：“I Like orange. This is an orange.

T: Now, Do you know what this is? What’s this?

C: Orange.

T: Ok, Let’s tell QiQi together. This is an orange.

Qi: I know I know. This is an orange. It’s for you.

C: Thank you, Qi Qi.

Qi: You are welcome

T: Let’s play a game, I’ll ask one of you to touch in my basket. Then you’ll

tell the other friends. What have you touched. Ok?

C: Ok.

T: What’s this?

C: Apple （orange, pear, banana）。

T: Oh, The fruits are sweet. Do you want to eat?

C: Yes.

T: Ok, Let’s sing the song “I like fruits”， Ok?

C: Ok.

T: Ok, before eating the fruit you must say: “I like…”，understand?

C: Yes.

T: Ok, come here.

音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。

一、延伸

1.请幼儿吃水果，看见水果时用英语说出名称。（生活中渗透）

2.将水果放在英语角，供幼儿用英语讲述其颜色、名称。（环境中渗透）

3.吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的名称。（家庭中渗透）

幼儿园英语教案【篇2】

作为幼儿园教师，我们要针对幼儿的年龄特点和学习能力，制定具体而生动的英语教案，以帮助幼儿培养对英语的兴趣并提高他们的语言能力。下面是一份针对幼儿园的英语教案，帮助幼儿入门英语学习。

教案名称：Colors Time（颜色时间）

主题：学习基础颜色

年龄：3-5岁

教学目标：

1. 学习认识基础颜色：红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色。

2. 能够听懂、说出并辨认这些颜色的英文单词。

3. 通过游戏、歌曲和手工制作等活动，培养幼儿对英语学习的兴趣和积极参与。

教学准备：

1. 红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色的颜色卡片。

2. 彩虹色彩图。

3. 英语颜色歌曲的CD。

4. 手工材料：彩色纸、颜色铅笔、剪刀、胶水等。

5. 米奇老鼠和彩虹图案的绘本。

教学步骤：

Step 1: Warm-up (热身活动)

- 引入幼儿对英语学习的兴趣，出示彩虹色彩图并介绍每种颜色。

- 教师用手中的红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色卡片，给幼儿出示并念出颜色名称，幼儿跟着老师模仿。

Step 2: Introduce Vocabulary (介绍单词)

- 出示彩色卡片和米奇老鼠和彩虹图案的绘本，教师指着每种颜色的卡片，让幼儿辨认并重复颜色的英文单词。

Step 3: Color Flashcards Game (颜色卡片游戏)

- 把红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色的颜色卡片放在桌子上。

- 播放颜色歌曲的CD，教师带领幼儿一起唱歌，同时随机播放颜色的英文单词。

- 当幼儿听到对应的颜色时，迅速拿起相应的颜色卡片，看谁反应最快。

Step 4: Craft Activity (手工制作活动)

- 每人发放一张白色的纸和一支彩色铅笔。

- 教师演示如何用不同颜色的铅笔将白纸涂成彩虹图的颜色。

- 幼儿根据教师的示范，用自己的创意和颜色涂画，制作个人的彩虹图。

- 活动结束后，幼儿展示并讲述自己的彩虹图。

Step 5: Review and Wrap-up (复习及总结)

- 出示之前学习过的颜色卡片，让幼儿快速复习颜色的英文单词。

- 教师和幼儿一起回顾学习过的内容，让幼儿表演并说出他们学到的英文颜色单词。

- 教师给予幼儿肯定和鼓励。

这个教案通过游戏、歌曲和手工制作等多种形式，活跃了课堂氛围，提高了幼儿的兴趣和参与度。在简单有趣的学习环境中，幼儿们能够快速掌握基础颜色的英文单词，并培养了对英语学习的兴趣和积极性。同时，通过手工制作活动，幼儿能够将所学的知识运用到实际中，并展示出他们的创造力和想象力。这样的教学模式既让幼儿学得开心，也加深了他们对颜色的认识和记忆，为后续英语学习打下了良好的基础。

幼儿园英语教案【篇3】

主题背景下的英语活动：学习用品

要求：

1、通过情景游戏“Shopping ”、“School”复习一些学习用品单词：pencil、ruler、rubber、sharpener等；

2、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿；

3、通过情景模拟激发幼儿上小学的愿望；

准备：

1、铅笔盒、书包人手一份；铅笔、卷笔刀、尺若干；

2、情景设置：文具超市、小学

过程：

一 Warm Up：

* Dialogue：Hi，how are you today?(Fine,Happy)

How many days are there in a week?

What day is today?

二 情景游戏“Shopping”

1、复习单个单词

*(出示书包)Oh，nothing！What shall I prepare？（pencil……）

*Look，there is a stationary super-market！Who wants to be the shopman？（师与幼儿示范，提示幼儿递东西时要说出单词）

*OK，now let`s play。（请二名幼儿做shopman）

2、在单词前加修饰词，师辅助提示“What shape is it？”，“What color is it？”

What did you buy？

二 情景游戏“School”

1、Song:“Go to school”

Let’s go to school, OK? (引发幼儿进入游戏情景)

2、模拟小学生上课：打铃上课，起立—坐下

（1） Listening game：

Please put your bag on the chair。

Please open/close your pencil-box 。

Please take out/put in your pencil-box。/pencil、rubber、ruler、sharpener

Who wants to be the little teacher？

（2）尝试用“because…”回答问题

What do you like？Why？

（3）Class is over。Stand up ，good-bye everyone！

三 结束：Song：“Butterfly”飞回教室。

幼儿园英语教案【篇4】

一、活动名称：《the sun shines again after the rain》

二、活动目的：

1、在复习颜色（red、orange、yellow、green、blue、indigo、purple）的基础上让幼儿认识umberlla和rainbow两个单词。

2、让小朋友知道take your umberlla的意思，并能根据指令做出相应动作。

3、通过单词rainbow，引出颜色的主题。

三、活动准备：

1、图片：太阳、乌云、彩虹。

2、实物：自制彩虹、雨伞、球、盒子，蜡笔、7种颜色衣服

四、活动过程：

（一）Greeting：

T：Hello,everybody.I’m sunny.

K：Hello,sunny.

利用球和幼儿打招呼及介绍自己的英文名字。

（二）Warm up: Sing a song 《Let’play house》

（三）Review:

Game：《MakeColors》

1、Colors the balloon orange

2、Colors the horse brown

（四）Teach:

1、 It’raining.教师利于挂图引出天空下雨，下雨的时候让幼儿知道打雨伞，并能说出Take your umberlla，发现雨停了之后，引出彩虹 Look a rainbow.

2、Game:

（1）put on colors coat.

（2）Who is missing?

（3）Make a rainbow.

五、Sing a song：《Look a rainbow》

六、Class is over.

幼儿园英语教案【篇5】

目标：

1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。

2、大胆开口说英文单词（Christmascap\lamp等）和简单的句型(IerryChristmas》、《hello》和《silentnight》；

2、经验预备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。过程：1.greetingandingup《hello》（问候与热身运动）

师：Goodmorning,boysandgirls.Hoeascapandlamp.（复习与圣诞有关的单词并且学习新单词－圣诞帽和灯。）

（1）Game1:feelthemagicbag（游戏1：神奇的口袋）

师：Look,as”和“p”的发音练习。（2）Game2：passaround（游戏2：传话游戏）

师：Noe3:loe4:hangupthepresents----anypresentsforyou.Doyoue5:tellSantaClaus----akee6:draerryChristmas”endsup

（歌曲《圣诞快乐》结束活动）

师：Weareveryhappytoday.Let"ssingasong.。

分析：1、而孩子们最感爱好的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。2、顺应孩子的需要，我设计了“圣诞快乐”这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖），创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文。

幼儿园英语教案【篇6】

[设计思路]

根据研讨主题”使用学习档案，提高学生写的能力”,按照新课程标准的要求，采用任务型教学模式，运用情景教学法、（RPG—role-playgame角色扮演游戏）等来组织本课的教学。

[教学时数]

30分钟

知识目标：

巩固所学动物类单词，能熟练运用所学编写动物谜语，制作并介绍英文板报。

能力目标：

学生的写、表演及语言运用的综合能力得到提高；学生能合作制作英文板报。

情感目标：

学生在活动中了解动物、喜欢动物。

[教学重点]

合作制作英文板报。

[教学难点]

1.Beabletowritethewordscorrectly.

2.Beabletomakethenewspaper.

[教学准备]

多媒体课件、学生活动卡、板书设计

单词卡、制作板报材料

[教学过程]

Teachingaims:

1.Revisionthewordsofanimals.

2.Usethesentence:Iam…Ihave…

3.Learntomakethenewspaper.

Teachingfocalpoints:

Learntomakethenewspaper.

Teachingdifficultpoints:

1.Revisionthewordsofanimals.

2.Usethesentence:Iam…Ihave…

Teachingaids:

Tape-recorder,tape,colourpens

paper,glue,scissors,CAI

Teachingsteps:

1.Greetings

T:Look,sobeautiful!Now,Let’sgoontofinishthenewspapers.

2.T:Weshouldhaveatitleinourpaper.

What’syourtitle?

3.T:TodayisAnimals’Day.Doyouloveanimals?

Let’smakeapaperaboutanimals.OK?

Step2.Presentation

1.T:What’syourfavoriteanimals?

2.Game---ActandWrite

T:Youaretwoteams:LovelyteamandLuckyteam.

Let’splayaguessinggame.

Onegroupacttheanimalsonebyoneandtheotherwritedownthewordsonebyone.

We’llcountthewordnumbersintheend.

T:Whoisthewinner?

3.Rhyme

1)T:Ihaveagiftforthewinner.

Guess,WhatamI?

(write)Iamyourfriend.

Ihavebigeyesandasharpnose.

Ilikebone.

WhatamI?

2),talkaboutyourfavoriteanimalsandwritedowntheAnimalriddles.

3)T:Let’sshowyourcards.

4)S1readthecards,Othersguesstheanimals.

Step3.Activity

1.Makethepaper

T:Oh,It’sanicecard.Youcanstickitonyourpaper.

Now,Let’sbegintomakethepaperaboutanimals.

Stickthepaperontheblackboard.

3.Bye-bye!

Handwriting:

Animals’Party

幼儿园英语教案【篇7】

活动目标：

1、学习单词Postman及短语He is a postman.

2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

活动准备：

1、邮递员图片、信、小兔形象。

2、英语磁带。

活动过程：

一、问候

二、热身运动：数来宝

三、导入：小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴它今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？

配班教师扮小白兔，手里拿着一封信，难过的说：“我妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜……”

T：小白兔不要哭，你看，周围有这么多小朋友帮你想办法。

C：让邮递员叔叔帮你送信。

T：展示挂图，Heisa postman。Please follow me：“postman”。

C：postman。

T：A postman。

C：A postman。

T：Heisa postman。

C：Heisa postman。

T：Well，“Postman”what is mean？

C：邮递员。

T：我是邮递员怎么说？(I am……)

C：I am a postman。

T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”

C：Who are you？

四、Game。

小朋友轮流送信，并用英语进行交流。

幼儿园英语教案【篇8】

一、设计意图：

此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子“What can you do?”教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。

二、活动内容：What can you do?

三、活动准备：音乐磁带，各种动物头饰。

四、活动目标：

1、能听懂句子What can you do? 并能用“I can ……”来回答。

2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。

五、活动过程：

（一）呈现主题（resection）

T: Hello！Boys and girls, today some animals will come to our cla . Now, close your eyes.

1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行：

Cat：Hello，I am a cat.

Butterfly: Hello, I am a butterfly.

Cat：Hello Butterfly, what can you do?

Butterfly: I can fly. fly, fly, fly, I can fly. Hello Cat, what can you do?

Cat：I can walk. wlak, walk, walk, I can walk.

2、教师分别扮演ra it, dog, fish 的角色，教师与幼儿一起对话。

（二）练习（practice）

1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。

T: Now, find your partner and practice this sentence: what can you do?

2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。

（三）应用（reduction）

Play game:

T: Now, let’s make a circle and play a game.

When I show“ra it”， you will say:

“I am a ra it”

When I ask: what can you do? You will say:

“I can jump. Jump, jump, jump, I can jump.”

Do you understand?

（四）活动结束

Let’s play the game on the playground. Listen to the music.

幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。

幼儿园英语教案【篇9】

教学内容：

Rhyme

教具准备：

录音机

教学过程：

1．Greetings.

2. Say the rhyme

学生用书第6页

（1） 让学生翻开书第6页，看右边的插图。让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。

（2） 让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。

（3） 指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。播放第一段歌 谣的录音内容。用同样的方法完成第二歌谣。

（4） 给学生解释歌谣的大意思。再放一遍录音，学生听录音。

（5） 再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。

（6） 不放录音，鼓励学生一起说歌谣。

3．扩展性活动 需要一套单元单词复习卡片

（1） 把学生分为两大组。每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根 据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。

（2） 继续活动，直到抽完所有卡片为止。

4．Homework

Review the rhyme

幼儿园英语教案【篇10】

活动目标：

1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：幼儿人手一张画好脸部轮廓的纸，彩色笔，教学挂图。

活动过程：

(一)观察讨论导入：你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)

讨论：

1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化)。(引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分?)

(二)联想创作

今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么?(相互欣赏幼儿作品，促进生生互动)

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

(三)引导讲评

将每个幼儿的作品贴于黑板上大家一起欣赏。教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)

活动延伸：回家与爸爸妈妈找找生活中对称的物品并做好记录带来一起交流。

教学反思：

我的设计思路是：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。

但在实际教学中，我还是遇到了一些问题，首先在设计的时候没考虑到这节课内容较多，幼儿没欣赏够就开始创作，因此，上课的时候显得很匆忙，幼儿没足够的时间去了解基本的知识就开始要深入去画了，因此，幼儿的思维受到了限制。其次，对于上课的时候有个别幼儿比较好动，听到唱戏的显得很激动，因为担心扰乱了秩序而没有去考虑为什么他这么激动，事后才知道原来他家有人也是做这行的，当时要是让他为全班幼儿讲解一下他了解到的一些知识能收到更好的效果，再次，我引导幼儿画脸谱的时候没有很好地引导他们对称地画，有的幼儿画歪了。