高中足球教案

高中足球教案十三篇。

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。做好教案课件的前期设计，才能按质按量地达到预期教学目标。那网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？下面，我们为你推荐了高中足球教案十三篇，更多信息请继续关注本网站。

高中足球教案 篇1

高中足球幼儿园教案

一、教案的主题：培养幼儿的足球兴趣和基本技能

二、教学目标：

1. 让幼儿了解足球运动，培养对足球的兴趣。

2. 培养幼儿的基本足球技能，包括运球、传球、射门等。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 培养幼儿的身体素质和运动能力。

三、教学内容和方法：

1. 教学内容：

（1）足球基本知识，如球场、球员、进球、比分等。

（2）运球技巧，包括短距离的直线运球、转身运球等。

（3）传球技巧，包括传球的姿势、力量和精确度等。

（4）射门技巧，包括站立射门和移动射门等。

（5）团队合作，包括传球、配合、封堵对方等。

2. 教学方法：

（1）通过游戏和趣味活动的形式引发幼儿的兴趣。

（2）观看足球比赛和足球教学视频，以便让幼儿更好地理解足球的规则和技巧。

（3）分组进行足球训练，让幼儿互动交流，并通过合作实践足球技能。

（4）逐步提高训练难度，让幼儿逐渐掌握更高级的足球技巧。

四、教学步骤：

1. 第一节：了解足球运动（20分钟）

活动1：观看足球比赛和足球教学视频，引发幼儿的兴趣。

活动2：介绍足球的基本知识，如球场、球员、比赛等。

2. 第二节：运球基本技巧（20分钟）

活动1：示范直线运球和转身运球的动作。

活动2：幼儿分组进行运球练习，教师进行指导和纠正。

3. 第三节：传球基本技巧（20分钟）

活动1：示范传球的姿势、力量和精确度等技巧。

活动2：幼儿分组进行传球练习，教师进行指导和纠正。

4. 第四节：射门基本技巧（20分钟）

活动1：示范站立射门和移动射门的动作。

活动2：幼儿分组进行射门练习，教师进行指导和纠正。

5. 第五节：团队合作和比赛（20分钟）

活动1：幼儿组成两支队伍，进行小型足球比赛。

活动2：教师对比赛进行评价和指导。

五、教学评估与总结：

1. 教学评估：

（1）观察幼儿的参与程度和活动表现。

（2）评估幼儿在运球、传球、射门等方面的技能水平。

（3）评估幼儿在比赛中的合作和团队精神。

2. 教学总结：

总结幼儿在学习过程中的表现，给予肯定和鼓励，并提出进一步改进的建议。同时，鼓励幼儿继续发展和参与足球运动，积极培养健康的体育兴趣和习惯。

六、教学资源：

1. 足球比赛视频和足球教学视频。

2. 足球、球网、球门等器材。

3. 幼儿喜爱的足球动画片、绘本等。

七、教学延伸：

1. 组织幼儿观看足球比赛，增加足球知识和技巧的学习。

2. 建立与地方足球俱乐部的联系，给予幼儿更多的足球机会和培训。

3. 鼓励幼儿参与足球比赛和足球培训班，进一步提高足球技能。

八、教学反思：

在教学过程中，要充分考虑幼儿的年龄特点和身体发展，合理安排活动时间和难度。注重培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神，让他们在足球运动中享受乐趣，培养健康的体育兴趣和习惯。

高中足球教案 篇2

高中足球幼儿园教案主题范文

引言：

足球是一项全民运动，越来越多的孩子开始参与其中。通过足球的训练，可以培养孩子们的团队合作精神、坚持不懈的品质以及积极向上的心态。因此，本教案旨在将高中足球融入幼儿园教学活动中，从小培养孩子们的足球兴趣和素质。

一、教学目标：

1. 激发幼儿对足球的兴趣，培养学生积极参与足球运动的态度；

2. 培养幼儿的基本足球技巧，提高他们的身体素质；

3.锻炼幼儿的意志力、毅力，提高团队合作精神和积极向上的心态。

二、教学内容：

1.足球基本知识：足球的规则、足球场地、足球装备等；

2.足球基本技能：传球、接球、带球、射门等；

3.团队合作：学生通过小组合作完成各项任务，培养合作精神。

三、教学方法：

1.示范法：教师向学生演示并重点讲解足球技能；

2.练习法：学生进行足球技能练习，巩固所学内容；

3.小组合作学习法：学生进行小组合作活动，培养合作精神。

四、教学过程：

第一课时：足球基本知识介绍

1.向学生介绍足球的起源、规则和足球场地的基本要求；

2.向学生展示足球装备，并讲解如何正确穿戴；

3.通过图片和视频向学生展示足球比赛的过程。

第二课时：足球基本技能训练（一）

1.向学生示范如何正确传球和接球；

2.要求学生进行简单的传球和接球练习；

3.在练习中鼓励学生多互动，培养他们的合作精神。

第三课时：足球基本技能训练（二）

1.向学生示范如何正确带球和射门；

2.要求学生进行带球和射门练习，注重动作的正确性；

3.鼓励学生多进行队友间的合作，提高团队意识。

第四课时：小组合作活动

1.将学生分为若干小组，每个小组选出队长；

2.给每个小组分配一个小任务，如团队传球、团队射门等；

3.评选出表现出色的小组，并给予奖励，鼓励学生对足球的热爱。

五、教学评价：

1.通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对足球知识和技能的掌握程度；

2.通过学生的小组合作活动，评估他们的团队合作和沟通能力；

3.通过学生的综合表现，评估他们的身体素质和积极向上的心态。

六、教学延伸：

1.定期组织足球比赛，让学生能够在真实的比赛中锻炼自己；

2.邀请高水平的足球运动员到校进行示范和讲解，激发学生对足球的兴趣；

3.鼓励学生参加足球俱乐部或学校足球队，在更高水平上提高自己。

结语：

通过本教案的实施，将高中足球融入幼儿园教学活动中，可以培养孩子们的足球兴趣和素质，提高他们的身体素质和团队合作精神。希望通过这样的教学，能够为孩子们的未来发展打下坚实的基础，并激发他们对足球运动的热爱。

高中足球教案 篇3

足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

三、学情分析

本次课的`教学对象是初中二年级的学生，这一阶段的学生处于生长发育的过渡期，有很好的模仿能力，同时学生具有好动和好奇的生理特点。与他人合作方面有一定基础，虽然体质还是较弱，运动技术较差的现象还是存在。但求知欲强，学习积极性高，好胜心强，敢于表现。本次课结合身体素质练习，使学生的身体素质得以加强提高。

1、认知目标：了解运球在足球运动中的重要性以及运球的动作要领和练习方法。

2、技能目标：学会运球的正确动作和练习方法进而熟练运球的动作。

3、情感目标：增进对足球的兴趣并认真练习，培养互相合作、守秩序及爱公务的习惯。

4、体适能方面：训练协调、反应、敏捷、速度等能力，增进心肺耐力及肌肉耐力。

1、教法：足球是学生喜欢的体育项目，所以学习的热情很高，能积极主动的进行练习。在授课中我采用了示范法、讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生在活动中更快更好的掌握动作的要领。

2、学法：本课在学法上采用了自主学习法、分组学习法、比赛激励法。首先让学生在自主学习中体会运球要领，然后再分组练习中相互学习悟出运球要领。最后通过运球接力提高运球技能。

1、组织学生四列横队集合，师生问好，检查服装、器材。宣布本次课的任务、目的及要求。安排见习生活动。

2、热身慢跑，徒手操，学生自由发挥，用各种动作熟悉球性。

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

1、学生分成6组进行练习。

2、学生绕8字通过障碍物，过中点绕回后交给下一人，依次进行。

3、教师巡回辅导。

1、全班男女混合分成人数相等的4个小组进行。

2、过时必须绕8字过障碍，返回时可以传长球，但下一人必须在起点停球再动。

1、放松活动。

2、集合，选出优秀同学再示范，老师讲评。

3、交代回家作业，预告下次上课内容，收点器材。

4、下课，师生再见。

高中足球教案 篇4

高中足球幼儿园教案

一、教学目标：

1. 培养幼儿对足球运动的兴趣，引导幼儿参与足球活动，培养良好的运动习惯。

2. 对幼儿进行简单的足球基本动作训练，提高幼儿的协调性和运动能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，培养幼儿的进取心和自信心。

二、教学内容：

1. 足球基本知识的传授：足球的基本概念、足球的起源、足球的规则等。

2. 足球基本动作训练：传球、射门、带球、停球等。

3. 小组足球游戏：分小组进行足球比赛，培养幼儿的团队合作精神。

三、教学过程：

第一课时：足球基本知识的传授

1. 引入：播放足球赛的视频，激发幼儿对足球的兴趣。

2. 介绍足球的基本概念，如什么是足球、足球的颜色、形状等。

3. 给幼儿展示真实的足球，并让幼儿触摸、感受足球的形态和材质。

4. 介绍足球的起源和规则，适当引入一些足球比赛的知识。

第二课时：足球基本动作训练

1. 引入：复习上节课学过的足球基本知识。

2. 将幼儿分成小组，进行足球基本动作训练。教师示范并引导幼儿模仿传球、射门、带球、停球等动作。

3. 鼓励幼儿多加练习，提高动作的熟练度。

4. 定期组织小组内的比赛，让幼儿互相监督和鼓励。

第三课时：小组足球游戏

1. 引入：复习上节课学过的足球基本动作。

2. 将幼儿分成若干小组进行足球比赛。每个小组由一名领队负责组织和调整队员。

3. 比赛结束后，班级选拔出表现优异的幼儿，给予表扬和奖励。

4. 引导幼儿讨论比赛中的困难和问题，并给予相应的指导与帮助。

四、教学评价：

1. 幼儿参与度：观察幼儿是否积极参与课堂活动，是否主动向教师请教问题。

2. 动作熟练度：评价幼儿学习足球基本动作的熟练度，是否能够准确地执行所学的动作。

3. 团队合作：观察幼儿在小组足球游戏中的团队合作精神，是否能够积极与队友协作。

4. 进取心与自信心：观察幼儿是否敢于展示自己的能力，并能够不断追求进步。

通过此次足球教案的实施，旨在培养幼儿对足球运动的兴趣和热爱，同时提高他们的协调性和运动能力。通过小组足球游戏，帮助幼儿树立团队合作的意识，培养他们的团队合作精神，同时也通过比赛的形式培养幼儿的竞争意识，进取心和自信心。

高中足球教案 篇5

高中足球幼儿园教案

一、教学目标

1.认知目标：通过足球教学，帮助幼儿了解足球运动的基本规则和技能。

2.态度目标：培养幼儿对足球的兴趣及团队协作精神。

3.技能目标：培养幼儿的基本足球技能，如传球、射门、带球等。

二、教学重点

1.幼儿对足球的基本规则和技能有一定的了解。

2.了解足球运动的团队合作精神，并能在团队中协调工作。

三、教学难点

培养幼儿足球技能水平的提高。

四、教学手段

1.讲授：通过课堂讲解来传授基本规则和技能知识。

2.示范：教师演示正确的动作和技巧，供幼儿观摩。

3.训练：通过实际操作练习中，反复训练幼儿的技能水平。

五、教学内容

1.足球基本规则的讲解。

2.足球基本技能的讲解和练习。

3.足球团队合作的培养。

六、教学过程

第一课时：了解足球基本规则

1. 介绍足球运动：引导幼儿观看足球赛事片段，简单介绍足球的起源和发展。

2. 讲解足球的基本规则：规定足球场地尺寸，人数和比赛规则等。

3. 分组小游戏：“足球方块”游戏，让幼儿划定足球场地，学习规则。

第二课时：学会基本传球和停球技巧

1. 图解传球动作：以示范方式让幼儿学习基本传球动作。

2. 小组练习：分组进行传球练习，通过传递球来增进团队合作。

3. 图解停球技巧：以示范方式让幼儿学习基本停球技巧。

4. 小组练习：分组进行停球练习，通过停球练习增强幼儿的控球能力。

第三课时：学会带球和射门技巧

1. 图解带球动作：以示范方式让幼儿学习基本带球动作。

2. 小组练习：分组进行带球练习，让幼儿学会运用带球技巧。

3. 图解射门技巧：示范正确的射门动作和技巧。

4. 小组练习：幼儿分组进行射门练习，培养他们的射门能力。

第四课时：团队合作训练

1. 小组合作训练：幼儿以小组为单位进行足球比赛，培养团队合作的精神。

2. 教师点评：根据比赛情况给予肯定和指导。

七、教学评价

1.观察幼儿的学习兴趣和参与程度。

2.观察幼儿的基本技能掌握程度和运用能力。

3.观察幼儿在比赛中的团队合作和协作能力。

八、教学反思

通过本次教学，幼儿对足球运动有了初步的了解，并学会了一些基本的足球技能。但是，对于技能的训练有待加强，还需要更多的练习和指导。另外，团队合作能力也需要进一步培养和提高。

总结：通过高中足球幼儿园教案的实施，培养幼儿对足球的兴趣，帮助他们学会足球的基本规则和技能，并且培养了他们的团队合作精神。这对于培养幼儿的体育兴趣，促进他们的身心健康发展是非常有益的。

高中足球教案 篇6

高中足球幼儿园教案

一、教案主题：足球启蒙教学

二、教案目标：

1. 培养幼儿对足球感兴趣的意愿；

2. 学习基本的足球动作和技能；

3. 培养幼儿的团队协作精神和友好竞争意识；

4. 培养幼儿的运动协调能力和身体素质。

三、教学内容：

1. 热身活动：通过游戏热身，激发幼儿的足球兴趣。

2. 基本足球动作和技能的训练：包括传球、接球、带球、射门等。

3. 小组游戏：通过小组游戏，培养幼儿的团队协作精神和友好竞争意识。

4. 足球比赛：组织幼儿进行足球比赛，巩固所学动作和技能。

5. 教学总结和展示：总结本节课的学习内容，展示幼儿的成果。

四、教学过程：

第一课时：热身活动和基本动作训练

1. 热身活动（10分钟）：

a. 跑动游戏：让幼儿在场地内自由跑动，根据教师的指令改变跑动速度和方向。

b. 拍球游戏：幼儿用双手拍击球，热身手臂和手腕。

2. 基本动作训练（30分钟）：

a. 传球练习：教授传球动作，让幼儿两人一组，相互传球，练习传球的准确性和力量掌握。

b. 接球练习：教授接球动作，让幼儿两人一组，相互接球，练习接球的准确性和反应能力。

c. 带球练习：教授带球动作，让幼儿尝试单人带球和障碍带球，练习带球的平衡和速度掌握。

d. 射门练习：教授射门动作，幼儿进行单打射门和小组射门训练，练习射门的准确性和力量掌握。

第二课时：小组游戏和足球比赛

1. 小组游戏（20分钟）：

a. 四人传球：将幼儿分为四人一组，每人持球传递给其他队友，要求传球准确无误。

b. 带球比赛：将幼儿分为两队进行带球比赛，要求尽快将球带到对方球门，并保持队友之间的配合。

2. 足球比赛（30分钟）：

a. 组织幼儿进行足球比赛，根据实际情况进行人数调整和规则设定。

b. 比赛结束后，对幼儿的表现进行评价和鼓励。

第三课时：教学总结和展示

1. 教学总结（15分钟）：

a. 归纳总结上节课所学的基本动作和技能，让幼儿进行口头回顾。

b. 强调团队协作和友好竞争的重要性，鼓励幼儿参与更多足球活动。

2. 展示（15分钟）：

a. 邀请幼儿进行足球技能展示，展示他们的进步和成果。

b. 对幼儿进行表彰和奖励，鼓励他们在足球运动中继续努力。

五、教学评价与反思：

通过本教案的实施，幼儿在足球活动中充分体验了团队协作和友好竞争的乐趣，培养了他们的足球兴趣和动手能力。同时，也对幼儿的学习情况进行了评价和鼓励。在教学过程中，要注意关注每个幼儿的进步和特点，给予个别指导和激励，以便更好地促进他们的全面发展。

高中足球教案 篇7

足球运球技术是足球运动中最基本的技术。运球的目的是为了突破对方防守，然后进行传球和射门。脚背外侧运球，运球的灵活性、可变性强，可做直线、弧线和向外变向运球，易于控制运球方向和发挥运球速度，并便于对球进行保护。在教学中要注意提高学生的控球意识和能力，做到“球不离人”，从而获得良好的教学效果。

耐力素质：是运动员在全场比赛中不断奔跑、冲刺和在比赛中完成各种技、战术动作的能力。通过耐力素质训练，不仅可以提高学生抗疲劳的能力，而且有助于其他身体素质的发展，并有利于对学生意志品质的培养，它是足球运动员的`重要身体素质。

由于本班全部是女生，虽然以前学过足球技术，但运球技术普遍掌握的不够理想，并且耐力素质也有待进一步提高。根据高中学生的生理、心理特点和实际情况，本次课选择脚背外侧运球和耐久跑作为教学内容。为了能使学生通过教学提高脚背外侧运球的能力和技巧，本次课把脚背外侧运球作为主教材。在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的审美意识，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的灵敏、协调和耐力等身体素质。

二、教学目标：

1、认知目标：了解运动对健康的作用，认识足球运动能发展人体的灵敏、

协调、耐力等素质。

2、技能目标：初步掌握脚背外侧运球方法，提高足球运球及耐久跑能力。

3、情感目标：主动参与、积极练习，增强个人的自尊和自信，在学练中培

养顽强的意志品质和能力，体验成功感。

高中足球教案 篇8

高中足球幼儿园教案

一、教学目标：

1.了解足球的基本规则，掌握基本的传球、射门、防守技能。

2.提高幼儿的身体素质，增强协调性和反应能力。

3.促进幼儿的团队合作精神，培养良好的意志品质，增强信心和勇气。

二、教学内容：

1.足球的基本规则介绍。

2.传球、射门、防守技能的训练。

3.增强身体素质的训练。

4.团队合作的训练。

三、教学方法：

1.游戏教学法。

2.示范教学法。

3.小组协作教学法。

四、教学步骤：

1.足球规则介绍

教师向幼儿们简单介绍足球的规则，如禁区、罚球、越位等。

2. 热身运动

教师组织幼儿们做一些适当的热身运动，如踢球、跑步、球拍等。

3. 基本技能学习

教师示范传球、射门、防守技能，引导幼儿们逐步学习。

4. 团队合作

分组进行比赛，引导幼儿们合作、协作，体验集体荣誉感。

5. 放松休息

教师组织幼儿们做一些适当的放松运动，如拉伸、跳绳、休息等。

6. 总结反思

教师向幼儿们提问并让幼儿们讨论，反思今天的学习过程，为以后的学习打下基础。

五、教学重点：

1.足球的基本规则。

2.传球、射门、防守技能的训练。

3.增强身体素质的训练。

4.团队合作的训练。

六、教学难点：

1.如何促进幼儿的团队合作精神。

2.如何培养幼儿的意志品质，增强信心和勇气。

七、教学效果评价：

1.幼儿能够掌握足球的基本规则，理解足球运动的过程。

2.幼儿能够基本掌握传球、射门、防守等技能。

3.幼儿的身体素质得到提高，协调性和反应能力得到增强。

4.幼儿通过团队合作培养积极性、合作精神，增强信心和勇气。

八、教学计划：

1. 教学时间：每周一次，共计10次。

2. 教学内容：

第一课：足球规则介绍。

第二课：热身运动，传球练习。

第三课：防守技能训练。

第四课：射门技能训练。

第五课：团队合作游戏训练。

第六课：身体素质训练。

第七课：传球练习。

第八课：射门技能训练。

第九课：比赛训练。

第十课：总结反思。

九、教学资源：

1.足球场地。

2.体育器材：足球、球网、球鞋等。

3.教学辅助工具：计数器、录像机、音箱等。

十、教学建议：

1.教师要重视足球教学的方法，注重互动、体验和合作等方面的培养。

2.教师需要注重幼儿的情感体验和认知能力，引导幼儿从自己的实际情况出发，理解和学习足球运动。

3.教师还应该注重与家长、社区的联系，让家长、社区共同参与足球教学，增加足球教育的实效性。

高中足球教案 篇9

一、教材内容

高中体育课（校园足球）

二、教材分析与学生分析

（一）教材分析

足球是趣味性与经济性较强的娱乐项目，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目。足球运动具有集体性、竞争性和趣味性强的特点。同时，足球在学生的体育锻炼和思想素质教育中发挥着重要作用。

足球是高中体育教学中的一门选修课，开展校园足球教学是学校的责任。进一步确定了校园足球教学实施的方向和过程，有助于促进校园足球的发展。

高中足球课应该全面培养学生主动参与足球运动之中，坚持体育锻炼的良好习惯，促使高中生积极参与到校内外的足球比赛活动之中。高中是校园足球教学的重要组成部分。目标设置遵循《普通高中体育与健康课程标准》、《全国青少年校园足球指南》的有关要求，结合高中生的特点，展现出足球运动的特点。

教学内容主要是以足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术为主，这是足球运动中最基本的技术，是高中足球教学的重要构成部分，我们必须高度掌握足球运动这一技术。本课题研究着力解决各种情况下，学生如何控制并支配足球的能力，巩固足球内侧踢、停球技术，加强准确性与熟练性，为以后的教学竞赛、学生终身体育学习，打下坚持的基础。

（二）学生分析

这个题目的班级主要是高中生，学生的综合素质比较好。组织纪律和集体荣誉感较强。高中生具有较强的创新能力和思维能力，具有较强的创新能力。

因此，这门课主要是讲解、师资培养、模仿创新、比赛等教学模式，加深学生对足球技术的理解和应用。

三、教学目标

（1）技能目标：掌握足球技术。校园足球使学生掌握和运用足球的常规技术动作和战术，并能初步了解足球技术的原理。

同时，提高对抗条件下的足球技战术能力，有助于建立时空概念以及位置意识，引导学生了解整体攻防要素，在足球比赛中掌握整体攻守战术要素。

（2） 情感目标：全面培养学生的心理健康和社会适应能力。校园足球的发展是为了培养青少年的自信心、注意力和勇气。

有助于培养学生勇敢顽强、坚持不懈的遗址品质，培养学生团结协作的团队精神，利于学生调节情绪与行为自控能力。引导学生遵守规则和公平竞争意识，有利于培养良好的体育道德。

（3） 认知目标：内踢停球技术的足球动作概念。

（四）提高学生身体素质。吸引更多的学生参与体育锻炼，全面发展学生的速度、耐力等身体素质。

四、本课题的重点、难点

项目重点：脚部内侧踢停球，准确把握脚部动作，触球时的位置和力量。

难点：用脚内侧踢停球，协调身体配合，用脚控制球的技术。同时，停球时，要提前伸脚，掌握并及时退场。

五、教学策略

在该班的教学过程中，教学指导主要采用教师的启发引导。老师先示范足球运动，然后学生模仿和练习。学生结合教师传授的知识，反复接触教学策略，培养学生的个性，在教学中充分发挥学生的主题地位。

采取灵活多边的手段，动作与身心的结合，达到本课程的教学目标。

本课程的组织结构，不拘泥过分的统一规定。以服务联系与教学为发展目标，力求整节课合理、紧凑与新颖，运用循序渐进的方式教学，符合新课程背景下的教学模式。

六、教学过程

（1） 引导学生理解本课的主题

可以结合高中生关注的话题，导入本节课学习的主要内容。

（二）准备活动

1、首先，引导高中生围绕着操场进行慢跑，学生分为两队慢跑两圈，慢跑速度均为精神饱满，要保持一直的队列与步调；结束之后做自由活动准备

2其次，熟悉足球的特点。教师首先讲解各种标准动作和练习方法，学生模仿，教师分别指导。通过各种技术动作的衔接，培养学生对足球的感觉和兴趣。

通过模拟和练习，提高了脚对球的控制能力，实现了热身动作。这种教学模式有助于激活全班的活动氛围，为足球基本动作的学习做好充分的准备，有助于下一步的练习。

高中足球教案 篇10

活动目标：

1、会用脚运球的各种技能，提高他们的运球能力。

2、体验和小朋友共同游戏的快乐。

活动准备：

1、用报纸卷成的小棍与学生人数相等。

2、刺猬胸饰一个，小旗2面，红，黄，蓝，绿丝带若干。

3、足球人手一个。

活动过程：

一、开始部分

1、〈秋游〉歌曲，与学生边唱边拉圆圈进入场地。“今天的天气真好，妈妈带宝宝一起出来玩吧。”

2、热身运动。下蹲运动――侧身运动―上肢运动――跳跃运动――整理运动

3、搓球动作。

二、学习用小棍运球“宝宝们真棒，今天妈妈给宝宝带来了许多小棍，请宝宝们用小棍把球运到家里去。”

1、教师示范用小棍运球动作。

2、学生自由练习。

三、新授用脚运球“刚才我们学会了用小棍运球，现在我们不用小棍了，请宝宝们自己动脑怎样把球运回家。”

1、学生自由探索运球。

2、请个别能力强的学生来示范。

3、教师示范正确运球动作：用脚内侧轻轻地运球。

4、师幼一起学习脚内侧运球动作。

四、比赛“小刺猬运球”

1、学生分四队纵队站好。（红、黄、蓝、绿队）教师交代游戏规则。

2、示范讲解游戏玩法。规则是：学生必须用脚运球，不能用手。运到家后，跑回来拍后面一个学生手，继开始。

3、学生集体游戏2至3次。

4、给胜利的一组奖一面红旗。

5、放松运动后。结束活动。

高中足球教案 篇11

高中足球幼儿园教案

为了促进幼儿园儿童体育素质的全面提高，并在日常教育中养成健康的生活习惯，让孩子们在快乐的运动中学习和成长，我们特别制定了高中足球幼儿园教案，让孩子们在快乐的氛围下享受足球带来的乐趣。

一、教学目标

1、了解足球运动的发展历程及其特点。

2、认识足球运动场地及比赛规则，为学习掌握足球技术知识奠定基础。

3、培养良好的足球运动技能水平，达到初步掌握足球基本技能的能力。

二、教学内容

1、足球基础知识：足球的历史由来，足球场地及比赛规则的介绍。

2、足球技术知识：足球基础功、单脚控球、双脚控球、射门、传球、防守等基本技术训练。

三、教学方法

1、风趣幽默、口号鲜明的语言表达方式，互动式的学习方式，创造放松的教育场所。

2、抓住幼儿的兴趣点，进行足球比赛和足球技能培训，创造富有活力和生动的教育氛围。

四、教学步骤

1、先进行简单介绍并呈现足球场地及比赛规则，帮助幼儿认识足球运动的规则，为接下来的操作打下基础。

2、进行足球基础功训练，包括单脚控球、双脚控球、盘带、配合等等。

3、进行进一步足球技能训练，比如射门、传球、防守等等。

4、组织幼儿进行小组足球比赛，并在比赛后对表现优秀的幼儿进行奖励和鼓励。

五、教学准备

1、足球、球门、场地铺垫设备。

2、训练师以及热心辅导员的配合。

3、为幼儿提供合理的饮食和休息，维持正常的身体状态。

六、教学效果

1、幼儿在足球运动中对自己身体的掌控和灵活性有了显著的提高。

2、幼儿结合优秀的足球师资进行技术指导，对足球技术有了更高层次的掌握。

3、孩子们在足球活动中增强了互助合作意识，尊重和理解他人，养成了正确的团队精神。

高中足球教案 篇12

一、指导思想

根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。

5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。

三、地理位置

学生分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比较喜欢参与体育活动,特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。

四、教学难点

教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的`综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。

五、设计思路

本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。

六、场地器材设置一片足球场

小足球20个、栏架6个

七、教学效果预计:

1.心理效果预计:根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集体的力量,给自己带来集体的归属感。

2.生理效果预计:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大。平均心率为110-120次/分

八、本课特色

1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱,根据这一情况,本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的个性。

高中足球教案 篇13

高中关于足球征文800字

【足球_例文1】

夜阑人静，整个城市已洗褪了繁华，街道的铁门也已被拉上，只剩下转角霓虹灯孤零零地闪烁着。月亮在云中若隐若现，暗露微光。

一阵急促的闹钟铃声突然在空气中炸响，刺破了宁静的夜，我揉了揉惺忪的双眼，吃力地伸了个懒腰，随手关掉闹钟翻身而起。我打开电脑，看着“windows 7”的字幕缓缓出现，不由敲打着键盘，心中祈盼着它早点开机。终于，屏幕逐渐亮起，我长吁了一口气，点开了一个网页。

我坐定了身子，双手压在桌上，眼睛紧紧地盯着屏幕，来迎接一场盛大的比赛——欧洲杯决赛。现在是深夜2：45，在老爸老妈呼呼大睡之时，我独自一人坐在电脑前全神贯注，即使有）●（这么大时间和空间的差异，也不能阻止我投入这场期待已久的比赛！

球赛开始了，我的心也开始沸腾起来。球员们都已摆好阵型，我也把屁股往前挪了挪。不久，西班牙的一个球员带球直攻意大利禁区，我的心提了起来，突然他一个短传，另一个球员头球一甩，进球了！我的心顿时猛跳了一会儿，几乎要大喊出来了，但想到另一个房间里老爸老妈仍在熟睡，才克制住内心的激动，继续投入到球赛中。接着一次又一次的射门把比赛弄得一波未平一波又起，我的心也七上八下地沉浮着。

忽然，观众的呼声又渐渐加强，我仔细一看，西班牙队又开始了凛冽犀利的强攻，我心里暗暗给西班牙队打气，只看见他们的前锋又只一脚射门，球从意大利门将手旁擦过，进了！比赛的气氛顿时更加热烈，我都有点坐不住了，用手拍着桌子喝彩。

时间一分一秒过去了，意大利队终于开始反击，我也为他们加油，希望他们挽回丢掉的两个球，只可惜传说中的“巴神”没有变身，进攻终于在对方门将的强大的防守下宣告中止。更不幸的`是，意大利的一名主力队员大腿肌肉拉伤，而他们的换人名额已用完，场面刹那间崩盘了，局势变成了10打11。意大利队本来就处于下风，现在更是雪上加霜，连他们的前锋都不得不赶来防守，比赛渐渐变为残酷的屠杀。

意大利队已无力回天，在“斗牛士”们的冲击下身心疲惫，又被西班牙队踢进了两个球……

终场的哨声终于响起，我该去睡觉了，可却丝毫没有困意，是啊，有这样激动人心的比赛相伴，即使是凌晨也不会困倦呀！也许，我的血管中天生就沸腾着球迷的热血吧。

我慢慢睡着，远方鱼肚白的天空刚刚破晓……

【足球_例文2】

我最喜欢的运动不是身体对抗强的篮球，也不是我国的国球乒乓球，而是讲究颠、停、传、接的足球。

总领全文。

在夏天前我对足球还不是很感兴趣，认为一群人在那里争抢一个球没意思。可在南非世界杯后，我对足球的看法彻底改变了。

206月，第21届世界杯在南非举行。看着许多同学欣喜若狂的样子，我心里不屑地想：“不就是足球比赛吗，有什么好激动的。”当晚七点多的时候，爸爸就坐在电视机前高兴地看着比赛，后来几天一直都是这样。终于，在爸爸的耳濡目染下，我按捺不住好奇的心情，和他一起看比赛。看着看着，我渐渐觉得蛮有意思的。就这样我喜欢上了足球。

情感并不是一成不变的，前后发生了变化。

世界杯结束后，我已经不能满足于看足球比赛了，我很想试一下实战。于是，妈妈给我买了一个足球。拿到足球后我十分高兴，左看看，右瞧瞧，期待着周末和同学们一起去踢。

兴趣是最后好老师。

星期五的课程终于上完了，我和同学迫不及待地奔向离学校最近的一块草地，就在那里踢足球。我们到了场地后，决定把一头的两棵树当球门，另一头的另外两棵树当另一个球门。接下来选人，我们一共有6个人，那就三对三，我和小林、小颜一队，其他三人再一队。接下来我们要分配位置，小林个子高，适合当门将；小颜不太会射门，担任中后场的工作；我则是前锋。这样一切准备就绪了，比赛开始了。

我们队上半场先开球，在经过后场的几脚倒脚后，我们队先发动了进攻。小颜传球给我，我远距离射门，可惜球稍偏了一些。对方快速发门球，一个大脚把球吊到了我方后场，致使对方前锋直接面对门将小林，但小林稳稳把对方射出的球接住。随即小林开出的门球打到了对方进攻队员的脚下，我见势不妙赶紧配合小林和小颜防守，最后，对方踢出的球打到了小颜身上。小颜赶紧把球传给我，我虚晃一枪过掉了对方防守队员，并以我的最快速度带球到了对方球门前，面对出击的对方门将，我推射球门右下角将球打进，1比0!之后的比赛我们没有进球也没有失球，1比0的比分也成了终场比分，比赛结束了，我和队员们脸上都洋溢着笑容，和对方的失落感产生了极大反差。

详写足球给自己带来的快乐。

这次比赛后，我更喜欢足球了，因为是足球带给了我无穷无尽的快乐！