【www.jk251.com - 生活告诉我】
按照惯例,幼儿园教师必须撰写自己的教案,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,对于幼儿园教案报的撰写你是否毫无头绪呢?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了大班艺术大马大马告诉我教案优质文章,供大家参考。
活动目标:
感受和发现某些自然音响的特点,并与打击乐器的音色相比较。
能用自己喜欢的方式大胆创编马蹄声,并选择合适的乐器为歌曲伴奏。
初步养成看指挥演奏乐器的习惯,遵守打击乐器演奏活动的规则。
培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备:
准备铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。
准备音乐磁带、录音机指导要点:
以模拟发声引入活动。教师模拟马蹄的哒哒声,引导幼儿模仿并讨论:;你见过奔跑的马吗?它发出什么样的声音?发什么声音能催马儿跑的更快?
幼儿欣赏音乐。
引导幼儿安静地欣赏音乐,感受马儿奔跑时活泼、欢快的情绪。
随音乐用语言和拍手配合进行表现。例如:每个乐句的前两个小节模拟马跑的;哒哒声,后两小节拍手。
集体跟随音乐练习。
看指挥分声部练习。
乐器演奏。
尝试探索音色:教师敲击各种乐器,引导幼儿根据音色想象什么乐器象马蹄声,什么乐器象马铃声。
教师指挥,幼儿持乐器进行演奏练习。
幼儿交换却器演奏。
教学反思:
鉴于以上的基础,落实配器演奏的方案,让孩子听辨不同乐器的声音特点,运用已有的经验让小朋友进行乐器的匹配,并学会看指挥、看图谱来演奏。孩子都能很快的,意见很统一的完成这一环节的目标。最终的演奏效果还是比较理想的。
整个活动,给我最大的感受就是:我们在组织音乐活动,有时并不要搞得很花哨,而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足,怎样让孩子在轻松愉快的氛围中,更快地融入体验音乐的情趣,了解和熟悉音乐的语言,领会和感悟音乐作品的内容,达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!
jK251.COm精选阅读
中班社会请你告诉我教案高质量范文
活动目标1、知道有事情可以向朋友倾诉,保持愉快心情。2、了解倾诉是一种让别人了解自己使人快乐的方法。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。活动准备 课件-照片:不合群的孩子活动过程一、了解遇到高兴或者不高兴的事情 等各种情况都可以向别人倾诉。1、幼儿迁移自己的经验,为哭泣的幼儿想解决办法。出示图片:哭泣的孩子大家看看,这张图片上有谁?他怎么了?请小朋友想想办法,怎么才能让他不哭呢?2、引导幼儿展开讨论,想出多种方法去帮助图片上的小朋友。3、让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验,知道把不高兴的事情 ,放在心里是很难过的,而且还容易生病。知道倾诉的内容可以是多种多样的,倾诉的人也可以是不同的。小结:大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很多很多事情告诉别人。你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师,告诉你想告诉的一切人。这样大家可以了解你、帮助你,还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。二、尝试向同伴倾诉,体验倾诉和倾听的感受。1、现在请小朋友每人找一个朋友,也可以是老师,互相说一件你想说的事情。(让幼儿两两尝试倾诉,体验与人交流的愉快。)2、现在你有什么感觉呢?说的人有什么感觉,听的人有什么感觉呢?小结:大家认真地说,认真地听,与同伴讲述自己心中的事情。你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说,可以对老师说说。教学反思:幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
中班艺术我来设计……教案优质文章
设计意图:
我来设计,这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的家庭用具,通过这个熟悉的事物,让幼儿来表述自己对事物的见解,来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性,我们要有足够的空间让幼儿进行创造,通过让幼儿设计自己心中的家庭用具,使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。
活动目标:
1、在对自己的家进行观察后,能大胆地表达出自己的见解。
2、充分发挥幼儿的想象,设计自己心中的家庭用具。
活动准备:
1、课前对自己家进行观察。
2、积木若干;绘画材料。
3、多媒体课件。
活动过程:
一、课件出示,直导课题。
前几天,我们说起了家,都说自己家里的东西好,那请你们来讲讲看,你们家的什么东西好,好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解)
二、启发讨论。
今天老师给你们带来了一个;家,你们来看看,这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)
三、幼儿创作。
我们是小设计师喽!
这儿有很多的材料,小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧!
(教师观察了解幼儿的想法及做法,对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助,并提示部分幼儿相互合作)
四、交流分享。
你创作设计的是什么,它有什么功能?
(先请个别幼儿展示交流,再鼓励幼儿之间相互交流分享。)
五、欣赏各式家庭用具。
他们为什么要这样设计,你觉得它有什么功能?
六、延伸活动:
讨论它们的功能。
活动反思:
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。