大和小小班教案

大和小小班教案范本6篇。

作为老师，编写教案和课件是必不可少的任务。如果还没有完成这项工作，就要特别注意了。学生在课堂上的表现直接体现在教师编写的教案和课件中。那么，什么样的教案才算是优秀的课件呢？接下来，本文将与“大和小小班教案”相关的信息，希望能够给您带来一些启发！

大和小小班教案(篇1)

活动目标

1.能单手持物向前跑。

2.感受用树叶做游戏的乐趣。

活动准备

有绳子的叶片

活动过程

（一）热身活动

带领幼儿进行手、腿、脚关节活动，使身体肌肉放松。

（二）活动过程

1.教师示范，出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。

2.教师再次演示，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。

3.尝试活动

（1）请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你

（2）教师观察幼儿的探索情况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来？（跑的不够快）

（3）针对个别幼儿的问题，引导幼儿探索怎样才能让叶片飘的高，提醒他们不要踩住叶子。

（4）请几名幼儿探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。

4.集体活动

（1）幼儿齐念儿歌，念到“谁拿第一”时往前跑。

（2）提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。

（三）放松活动

学着树叶到处飘一飘，进行放松活动。

大和小小班教案(篇2)

活动目标

歌曲、表情表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2.初步体验音乐游戏的简单规则。

活动准备：鸡妈妈头饰、小鸡

活动过程

一、导入课题，引起兴趣

1.今天，老师请了几位好朋友，我们一起来欢迎他们好不好？

2.谁来我们小一班了啊？小小鸡是什么样子的？它是怎样叫的啊？你知道小小鸡喜欢吃什么东西吗？

二、学习歌曲

1.刚刚我们学了小小鸡吃东西，现在听老师来唱一唱小小鸡，要认真仔细的听哦。

3.歌曲的名字叫什么？小小鸡跟着妈妈玩，出发前做了哪些准备啊？后来发生什么事了？小小鸡不见了，妈妈会怎么样？

三、表演歌曲

1.请小朋友扮演小小鸡，老师扮演鸡妈妈，一边唱一边表演动作。谁发现一只小鸡不见了？这句话应该谁唱？谁劝妈妈不要哭？我们先来试一遍。

2.完整的表演歌曲

四、结束部分

1.今天鸡妈妈带小小鸡出去玩，猜猜看为什么那只小鸡会不见了？

2.小朋友跟老师出去玩或者跟爸爸妈妈出去玩，一定要跟好老师或爸爸妈妈，不能乱跑，不然也会把自己弄丢了。

大和小小班教案(篇3)

活动目标：在活动中理解数字“3”的实际意义。

活动内容:《小兔过生日》

活动准备：课件、数字卡片、雪花片

活动过程：

一、 复习数字““2”.

1、 教师出示一个花片，问幼儿可以用数字来表示?

2、 教师再拿出一个花片，两个花片合在一起，问幼儿可以用数字几来表示?

二、 出示课件。

课件1：

提问：今天是小兔子的生日，请小朋友猜一猜小兔子今年几岁了?你是怎么知道的?

小兔子三岁了，可以用数字“3”来表示。

课件2：

小兔子过生日，它的好朋友乌龟前来祝贺，乌龟带来了三个有红又大的苹果，可以用数字“3”来表示。

课件3：

小狗带来了三根肉骨头，可以用数字“3”来表示。

课件4：

小企鹅给小兔送了三支漂亮的花，可以用数字“3’来表示。

课件5：

有几个小动物来给小兔过生日?我们一起数一数。三只小动物可以用数字“3“来表示。

课件6：

看，小动物们在一起又唱又跳，玩得可开心了，我们一起给小兔唱生日歌。

教师小结：任何数量是3的东西都可以用数字“3”来表示。

三、 复习巩固。

1、 教师出示花片，幼儿出示相应的数字卡片。

2、 教师出示数字，幼儿出示相应的花片。

四、 游戏。

一个小朋友跳一跳、两个小朋友抱一抱、三个小朋友拉拉手。

活动反思：

新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此我采用了操作法，情景法，互动法，并设计游戏形式，让幼儿在游戏中学习，并结合了多媒体这一有效的形式，利用多媒体鲜明、生动、形象、充满趣味性的特点，激发了幼儿参与学习的兴趣。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。

在本活动中，我以“小兔过生日”为整个活动的主线，用游戏的形式贯穿始终，运用了小朋友喜欢的小动物和喜欢玩的雪花片，用了小动物给小兔过生日送礼物的形式，数一数，说一说，了解数字两个小朋友抱一抱、三个小朋友拉拉手，在整个活动中幼儿的积极性都很高，目标完成也很好。

大和小小班教案(篇4)

活动目标：

1.认识蒲公英的外形和生长过程，并能用身体动作来表现蒲公英。

2.在游戏中能有技能和大胆创编动作。

3.能与同组的伙伴协调配合，友好交流。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

6.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

7.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备：

1.录音磁带，录音机，课件，场地，字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)

2.四色绒球，让幼儿戴在手腕上。

活动过程：

一 放

音乐进场。

二 导入

1.春天到了，春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子)，小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊? 请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。

三 指导[励志的句子 J458.COM]

1.教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?

2.教师请幼儿上来吹一吹，看看有什么变化?

3.教师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走```````)看完后请幼儿说一说用动作怎样去表现。

4.放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。

5.教师将有特点的动作提取出来，并带领全体幼儿练习。

四 游戏

1.教师介绍字卡和相对的场景

2.游戏开始

放音乐，一名教师出示不同的字卡，幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;教师再出示字卡，幼儿``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戏完。

3.游戏再来一次

以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈，游戏重复一次。

4.教师小结

五 活动结束

放关于蒲公英的儿歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢长大变成蒲公英妈妈。

活动反思：

在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也十分明了，孩子一看便知，音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培养他们互相合作的精神，有利于他们以后的成长。

大和小小班教案(篇5)

一、设计意图

耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。我根据中班幼儿的生活经验，设计了本次集体学习活动。希望通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

二、活动名称：

中班 健康领域小小耳朵本领大

三、活动目标：

1、通过听听、玩玩、说说，知道耳朵的用处。

2、懂得要保护自己的耳朵。

3、体会和感受耳朵的重要性。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

四、活动重难点

重点：懂得保护自己的耳朵

难点：体会和感受耳朵的重要性

五、活动准备：ppt、各种声音、装有泥土、红豆、纸片的铁罐3个。

六、活动过程：

(一)猜谜语、谈话导入

1、师念谜语

——今天老师给大家猜个谜语。这个谜语的谜底就在我们自己身上噢 ，猜猜看究竟是什么。——东一片，西一片，隔座山头不见面。

小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们一起做游戏了。

(二)、讨论耳朵的用处

1、听声音猜物品：

(1)出示3个铁罐，问：我带来了几个罐子?

(2)前几天，我在罐子里装了些东西，一个装了纸片、一个装了红豆，一个装了泥土，可是，现在我自己分不清了，你们能帮帮我吗?

(3)分别摇一摇，听一听猜测不同罐子里的东西。

小结：小朋友们真棒，帮老师分清楚了罐子里装的到底是什么东西?

2、听声音小游戏

(1)你们都听到过什么声音?

(2)今天我这里也有几种声音，我们一起来猜一猜，它是什么声音?(播放唱歌声、铃声、鞭炮声等)

小结：我们的小耳朵本领真大呀!可以听到这么多不同的声音。

3、游戏:“捉迷藏”

师:小朋友们,咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗?

介绍游戏规则,带领幼儿们玩游戏。

游戏规则：选一个小朋友站在中间，用手蒙上眼睛，其他小朋友拉着小手围绕城一个圈，随着歌声转圈圈，音乐停止，小朋友们也得停止自己的动作。中间的小朋友可以随机选择一个小朋友。让这个小朋友在她的耳边说一句话。然后让他猜猜看能不能说出小朋友的名字。

师:小朋友们,我们现在做完了好玩的游戏了,小耳朵的本领大不大啊?

(三)、讨论如何保护自己的耳朵。

师：耳朵本领这么大，，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)

方法： (1)防噪声。(过年鞭炮声)过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

(2)防进水。(游泳，洗澡，洗脸)应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

(3)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

(4)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

七、活动延伸：回家之后，跟爸爸妈妈一起讨论耳朵还有什么作用，还可以怎样保护耳朵。

大和小小班教案(篇6)

【活动目标】

1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能，能积极参与建构活动。

2在建设的过程中，我们可以体验到乐趣，有了初步的合作意识。

【活动重点】

学习架空、围合的建构技能。

【活动难点】

1、架空的搭建方法。

2、合作搭建围墙。

形成原因：

1小班儿童缺乏建筑技能；

2主要是平行博弈，缺乏与同伴的合作意识。

解决办法：

经过多次尝试，通过分析比较得出了经验。

活动准备：

全家桶，饮料杯，红色篮子和空盒子的彩色长笛卷；场景布置（塑料花、泡沫板）、动物手偶。

【活动过程】

一、创设情景，激发欲望。

灰兔种了许多漂亮的花。我想邀请我们一起去。这些花断了。发生什么事？

那你们能不能帮它想想办法，使这些美丽的花儿不遭到破坏？

二、提供材料，自由搭建。

分组合作，初次尝试搭建。

三、讨论探索，架空搭建。

你是怎么搭的？你觉得哪座围墙建造的最好？为什么？

我们来学学这种好的办法吧！

四、欣赏感受，体验成功。

小兔觉得小朋友们真能干，帮它造了既漂亮又牢固的围墙。谢谢你们！我希望你有空的时候能多到我家来。