幼儿游戏课件

幼儿游戏课件。

在经过整理之后，教师范文大全的编辑为您呈上了一篇名为“幼儿游戏课件”的文章。相信阅读完之后您一定会获得新的知识和收获。对于学生们来说，他们能够在课堂上享受到一个生动有趣的学习环境，这与老师辛苦准备的教案是密不可分的。因此，老师在编写教案和课件时一定要认真对待，这样可以避免忽略掉重要的内容。

幼儿游戏课件【篇1】

活动准备：

1. 两根平衡木，两扇拱形门，两个篮子（里面是球），可以根据孩子的身体情况设置一些障碍物，比如踩桩溪。

2. 一只大灰狼头饰。

活动过程：

1.游戏：《小猪过桥》

1、今天天气不错，小猪我们要去奶奶家玩。外婆家很远，要过一座小桥，钻过一个山洞才能到。

2.老师指导孩子练习“走桥”和“钻洞”。

二、游戏：“小猪提西瓜”

1、奶奶家在这里。奶奶看到小猪很开心，说要给小猪好吃的西瓜，请把西瓜带回家！

2.讨论：回家的路很长，如果在路上遇到大灰狼怎么办？ （外婆说看到大灰狼，小猪，你要蹲下不动，这样它就不会发现你了。）

3.小猪爬过山洞和小桥把西瓜抱在怀里，一个个把西瓜运回家。老师扮演了大灰狼的角色。大灰狼一出现，小猪立刻蹲下不动，四处走动的小猪就会被大灰狼带走。

3.游戏：“切西瓜”

1、西瓜做好了，我们切一个大西瓜尝尝吧！

2.“切西瓜”游戏：孩子们手牵手围成一圈（西瓜），让孩子边走边念：“切，切，切西瓜，绿皮，红肉，我将西瓜一刀两断，甜汁四处滴落。”一边念儿歌，一边用小手在两人牵手的地方剪开。孩子们念完“滴”字就跑了。玩游戏，在押人员朗诵童谣，切西瓜。

3、你可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。

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幼儿游戏课件【篇2】

一、本次活动紧紧围绕目标进行。

以生活中幼儿熟悉的动物，（小羊和狼）创设情境游戏（迷彩网门，大锥形桶墙、真人扮演狼）的方式贯穿整个活动，孩子们在游戏中尝试了肩上曲臂投掷，手臂用力向前上方投远，发展了孩子们的上下肢力量及手眼协调能力。并且在活动中孩子们积极参与体育游戏活动，感受情境游戏的乐趣。在过程中突破活动的重难点时，我结合小班幼儿喜欢模仿这一特点，采用同伴间相互学习、教师参与游戏的方式，引领幼儿逐步掌握投掷—上肢动作的基本要领，大多数幼儿能掌握肩上曲臂向前投远2米。

二、游戏带入，在游戏中渗透重点。

游戏是孩子的天性，是每个孩子喜欢的一种活动，而游戏的带入更能让幼儿获得愉悦、快乐，在开始部分，我带孩子们一起玩《抓蝴蝶》游戏，主要是活动孩子们的上肢动作，通过上肢、身体向上抓、扑等动作使手臂向前上方到前下方自然放松，为后边的主要动作做铺垫。

三、增强游戏的趣味性，情节逐步深入，目标层层递进。

活动一开始，我用游戏口吻引出：一只老狼经常出现在我们家门口，激发小羊们打狼的愿望。孩子站在大门前，初步尝试肩上曲臂向前上投掷，通过这种方式，激发幼儿的活动兴趣，让他们在情境游戏中，初步感受了投掷的动作。在真人扮演的狼出现时，孩子们兴趣一下子就起来了，纷纷拿起武器打大灰狼，这时，孩子们不在靠近大门，自然而然产生一段距离，将扔沙包砸灰太狼的动作融入到投掷游戏之中，较好的完成了小班幼儿健康领域投掷2米远的目标。在打狼过程中，孩子们比着看谁能砸到灰太狼，体验着打败灰太狼的成功。这样不仅锻炼了孩子们投掷的技能，还更充分享受到游戏带来的巨大快乐。第二次打真人扮演的狼时，出现两只大灰狼，大灰狼和孩子们之间距离拉长，增加了投掷的难度，孩子们手臂、身体必须用力才能打到稍远（3、4米的距离）的狼，这样隐性帮助孩子们进一步提升投掷动作要领。而且这次有了互动，从原地投掷到移动投掷，从2米到3、4米距离投掷，从幼儿一方打狼到大灰狼捡武器回打，使游戏达到高潮，充分调动了幼儿投掷的兴趣，增加了幼儿运动量，较好地完成了本次活动目标，促进了幼儿身心健康发展，使幼儿真正成为积极、勇敢、快乐的活动者。

四、关注游戏中的常规养成

1、利用妈妈坐游戏，帮助幼儿养成认真倾听的好习惯。

2、游戏结束后，鼓励幼儿和老师一起收拾整理玩具材料并分类摆放，在轻松和谐的氛围中，帮助幼儿慢慢养成放物有序的良好习惯。

不足：

1、教师组织的语言还需精简，让孩子活动、体验的时间在长一些。

2、第二次提升幼儿投掷动作时，应该让孩子真的用武器投一次，这样孩子们更具体、更形象了解手臂、身体一起用力才能投远的技巧。

幼儿游戏课件【篇3】

1。活动设计背景

上课前，一个孩子看到了一起交通事故，孩子们在课堂上讨论。血的教训提醒我们要服从交通事故。规则，所以我以路上的红绿灯为契机，开展了一项体育活动“红绿灯”，让孩子们在游戏中掌握交通知识。

2.活动目标

1、认识红绿灯的特点和用途。

2.孩子们可以通过积极参与活动来获得乐趣。

3.初步掌握安全常识，学习自我保护能力。

4.通过玩游戏，让孩子初步知道过马路必须遵守交通规则。

5.愿意参加体育比赛，体验比赛的乐趣。

三。教学重点及难点

掌握过马路的安全知识，并能在游戏中运用知识进行游戏。

4.活动准备

1.红绿圆盘组成的红绿灯。

2. 几个轮胎和一个用绳子做成的洞穴。

3.音乐“汽车”。

V.活动过程

（活动过程的描述不一定要详细到可以一字不差地记录师生的所有对话和活动，但活动应该是活动的主要环节项目清晰再现，即开始链接、基础链接、结束链接、延伸链接。注意：重点是基础链接）

1.热身活动。

老师带着孩子们随着音乐热身，开车进入会场。

2.通过谈话来介绍和激发孩子的兴趣。

①老师问孩子：“我们刚刚成了小司机，但是过马路遇到行人怎么办？” “路口有什么灯？”

②老师用“超变变”来改变红绿灯的画面。

3. 谈谈红绿灯。

①把红绿灯放在路边的目的是什么？

②红灯亮时汽车会怎样？

③绿灯亮时汽车会怎样？

4.教师总结。

马路上有红绿灯，行人过马路，司机开车更安全。

5.游戏：红绿灯。

①，第一场比赛。

孩子们扮成小司机，双手握着轮胎，边跑边注意老师手中红绿灯的变化。老师举红灯说“红灯”，孩子必须停止慢跑，老师举绿灯说“绿灯”，孩子继续跑。游戏可以重复3--4次。

②、游戏二。

设置路障，例如凸起的人行道、洞穴。孩子们假扮小司机，双手握着轮胎，边跑边注意老师手中红绿灯的变化。

6. 活动结束，老师组织孩子们放松。

1.热身活动。

老师带领孩子们用音乐热身：开车。

2.通过谈话来介绍和激发孩子的兴趣。

①。老师问孩子们：“我们刚刚成了小司机，但是过马路遇到行人怎么办？” “路口有什么灯？”

②.老师用“Super Change Change”改变红绿灯的图片。

3. 谈谈红绿灯。

①。把红绿灯放在路边的目的是什么？

②.当红灯亮起时，汽车会发生什么？

③.当绿灯亮起时，汽车会发生什么？

4.教师总结。

马路上有红绿灯，行人过马路，司机开车更安全。【wWw.799918.COM 好句摘抄网】

5.游戏：红绿灯。

①，第一场比赛。

孩子们扮成小司机，双手握着轮胎，边跑边注意老师手中红绿灯的变化。老师举红灯说“红灯”，孩子必须停止慢跑，老师举绿灯说“绿灯”，孩子继续跑。游戏可以重复3--4次。

②、游戏二。

设置路障，例如凸起的人行道、洞穴。孩子们假扮小司机，双手握着轮胎，边跑边注意老师手中红绿灯的变化。

6. 活动结束，老师组织孩子们放松。

幼儿游戏课件【篇4】

区域游戏活动方案说课稿

常州市钟楼区北港幼儿园顾慧

一、幼儿情况分析

幼儿园课程是幼儿在幼儿园环境中进行的，旨在促进幼儿身心全面和谐发展。目前幼儿园普遍采用主题式课程，注重集体式教学，而作为集体教学的补充和拓展，区域活动在主题活动的开展中也发挥着极其重要的作用。完善主题课程，注重主题目标下区域的设置和环境的营造，可以促进儿童自主学习。

3至6岁的孩子对知识的分化程度较低，在他们眼里，世界是一个纷繁多样的整体。他们更关心为什么特定事物是这样或那样，并且他们不在乎这些感觉或解释来自何处。因此，区域主题活动的内容设置不仅要考虑各个领域，还要注意互补领域的内在联系。

首先教育目标强调整合，重视对孩子全面发展促进作用的整合，即把孩子各方面的发展有机的结合起来，而不是片面地发展孩子的某一方面。既包括横向的儿童体、智、德、美等诸多方面协调统一的发展，也包括纵向的儿童态度、知识、经验、能力等整体和谐。

二、主题的产生背景

一次，在参观钟楼区建设模型的活动中，孩子们对模型世界感到无比的新奇，只听见孩子们不断欣喜的与同伴交流自己的发现，“看，这是我们的幼儿园，小小的”、“这里的人都好小哦！”、“快看，小小的汽车”、突然，聪聪抬头望着我，说“老师，这些房子都建在**啊？”聪聪的问题引起了孩子们的关注，他们也在认真的思考着。

这时，在一旁参观的骁骁说话了：“在玉龙路旁边哦!”此时,孩子们的目光都聚集在了我们熟悉的玉龙路。

”是哦，就是我们刚才来的那条路就是玉龙路。” “快看，这是什么路啊？。。。”一条路，引发了这么多的问题，幼儿感兴趣的内容是最好的课题。

幼儿游戏课件【篇5】

活动目标：

1、培养幼儿对数学活动的兴趣。

2、学习5以内数的组成与分解，能用印章进行记录。

活动准备：

雪花片、小印章、作业单、印泥

活动重难点：

重点：能理解5的组成与分解

难点：能熟练操作作业单

活动过程：

1、集中幼儿注意力 “今天，小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课，你们高兴吗?”

2、“可是今天我有了一个难题想请小朋友们帮忙，你们愿意吗?” 教师出示5个水果，“我准备了几个水果，一个盘子里放不开，想请小朋友把它们分到两个盘子里，谁想来试一下?”“我要把它们记下来，不然过会我就忘了“教师示范记录。

3、“现在小朋友们看看老师还给小朋友准备了什么?”出示雪花片，引导幼儿操作并记录，!来源:屈,老，师教.案网"

4、教师进行小结，用分合式表示，和孩子一起读出分合式，并讲解分合号、总数与部分数

5、拍手游戏：“小朋友，我问你，5可以分成3和几?老师，我告诉你，5可以分成3和2。”以此游戏使幼儿熟练掌握5的组成与分解。

6、幼儿操作作业单、巩固5的组成。教师最后和幼儿一起验证答案。

活动延伸：

在区域活动中巩固5的组成与分解

活动反思：

在幼儿探索操作的环节中，我放手让幼儿去尝试操作，再通过集体交流，让幼儿在操作、交流中初步感知5分成两份的四组分合式。但在操作过程中，发现有的幼儿只是随意分合顺序，没有规律;有的幼儿只会分一种的;有的幼儿按顺序分的;有的幼儿有重复分的。但是经过我有意识的引导后，再次让幼儿操作，让幼儿自己讲述操作过程，这样活动既得到反馈，幼儿语言表达能力、逻辑思维能力又得到提高。而且这个环节还让幼儿学会观察比较，学会思考，初步培养分析综合能力。还通过游戏，巩固了5的组成，让幼儿体会数学与生活的联系，从中体会数学课的乐趣。

幼儿游戏课件【篇6】

1、热身运动

教师带领幼儿去参加动物王国的运动会。大家每人滚动一只轮胎入场。单、双手滚动或推动都可以，幼儿自由探索动作，过程中一直伴有轻松的音乐。

2、游戏练习

青蛙跳：将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里往第二个轮胎圈里跳。要求;半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，落到前面的圈里。全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

步步高：要求幼儿爬上三层的小山，先爬上第一层，往下跳，再爬上第二层，往下跳，最后爬上第三层，往地面跳。跳的要求同上。

风火轮：大家 爬过小山，坐上风火轮。就是两个轮胎扎在一起的大圆筒。两名幼儿做或趴在风火轮内，用身体各部位的力量滚动风火轮，让其在地面上滚动起来。

3、结束部分

放《运动员进行曲》，大家进入了动物王国运动场，幼儿自由作动作。注意安全。