大班微笑课件

大班微笑课件精选。

通常教师在上课之前会准备教案和课件，他们会认真负责地设计好教学内容。学生的反馈能够帮助教师更加关注学生的需求和兴趣，那么有哪些教案和课件可以作为参考呢？以下是一篇非常优秀的“大班微笑课件”网络文章，非常值得大家阅读。分享是一种最好的传达方式，有时候我们无法用言语来传递信息，那么分享就成为了最佳选择！

大班微笑课件(篇1)

大班社会领域微笑教案

引言：

微笑是人类最美丽的语言和最灿烂的表情，不仅可以传递友善和喜悦，还能够改善人际关系。因此，在社会领域教学中，我们可以通过开展关于微笑的教学活动，引导孩子们学会微笑，培养友善、乐观和合作的品质，帮助他们建立良好的人际关系，更好地适应社会生活。

第一部分：什么是微笑？

在开始介绍微笑教案之前，首先我们需要向孩子们解释什么是微笑。微笑是一种表情，通过嘴角上扬、眼睛放松等方式表达出来。微笑可以传递快乐、友善、喜悦等积极的情绪，可以让人感到温暖和受到关注。

第二部分：微笑的意义和作用

接下来，我们可以向孩子们介绍微笑的意义和作用。微笑不仅可以让人感到愉悦，还可以改善人际关系。当我们微笑时，会给他人传递积极的情绪，让他们感到受到关注和尊重。此外，微笑还可以帮助我们建立更好的信任和友谊关系，使得我们在日常生活和学习中更加融洽和愉快。

第三部分：微笑的习惯养成

在本部分，我们可以向孩子们介绍如何养成微笑的习惯。首先，我们可以告诉孩子们要保持心情愉快和积极乐观的态度，因为微笑源自内心的喜悦。其次，我们可以通过角色扮演的方式，模拟日常生活中的情境，让孩子们学会在不同的情境下微笑。例如，当遇到困难时，我们可以用微笑面对，从而增加自信和勇气。最后，我们还可以组织一些与微笑相关的游戏和活动，让孩子们在游戏中学会使用微笑，并享受来自微笑的快乐。

第四部分：微笑的神奇力量

在本部分，我们可以向孩子们讲述微笑的神奇力量。微笑不仅可以改善人际关系，还可以提升我们的健康和心理状态。科学研究发现，微笑可以促进大脑释放快乐激素，缓解压力和焦虑。此外，微笑还可以增强我们的免疫力，改善睡眠质量，并提升学习和工作的效率。

第五部分：微笑的应用

在本部分，我们可以向孩子们展示微笑的应用场景。首先，微笑可以用于向他人问好和表示感谢，增加亲近和友善的氛围。其次，微笑可以用于解决冲突和化解矛盾，以和平的方式处理问题。最后，微笑还可以用于鼓励和支持他人，增加他人的自信和积极性。

结语：

通过本教案的学习，希望孩子们能够理解微笑的意义和作用，养成微笑的习惯，运用微笑的力量改善人际关系，提升个人素质。微笑是一种简单而神奇的表情，它可以温暖他人的心灵，也可以点亮我们自己的生活。让我们一起微笑，让微笑成为我们美丽的语言，共同营造一个和谐、友善的社会环境。

大班微笑课件(篇2)

幼儿园大班社会教案：微笑

设计意图：

微笑是我们每个人都有的表情。在孩子们的交流中，我们都需要对别人微笑，因为微笑也是一种尊重他人的表达。在设计这个活动时，我运用了多种教学方法，让孩子们通过动手操作和语言表达来进行活动。并运用了课件、**等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

活动目的：

1培养孩子爱祖国、爱母亲、爱伴侣的情感。并能主动帮助需要帮助的人。

2培养儿童的语言表达能力，以及与人沟通协调的能力。

三。通过这次活动，让孩子们知道微笑是生活中不可缺少的表达方式，让孩子们明白微笑的重要性。

活动准备：

1、4个图形娃娃的头饰

2、课件：《各行各业**》各种**若干

3、录音机、磁带：《歌声与微笑》

活动过程：

1请戴上头饰出来吸引孩子们的注意

(1)教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。

(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。

(3)教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？

(4)请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！

2谈谈你看到的微笑以及它们的重要性。

(1)教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。

(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿的内容，展示相应的课件。

a、师生互问好时的微笑

b、服务行业的微笑

c、医院里的医生、**的微笑

d、 餐厅服务员的微笑；；；；；；

(3)师：是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些**，**上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的**，让幼儿说一说他们微笑的原因。

(4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。

(5)师生互动，**《幸福拍手歌》。

小朋友相应跟着老师做动作。

(6)教师小结。

谈谈微笑的重要性：微笑是我们之间的一种尊重，体现了我们友好的态度。

(7)拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们？

教师出示**（贫困山区孩子、**的**、战争带来的灾难的**等），让幼儿发现这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？

3、师生共舞，**《歌声与微笑》，结束本次活动。

大班微笑课件(篇3)

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

设计意图

通过”朋友多，快乐多”的小主题活动，幼儿感受到人与人之间的互相尊重、互相关心，体验到与朋友互相交往的乐趣，初步萌发了乐于助人的意识。为进一步引发幼儿关爱周围事物的情感，我选择了《微笑》这篇这篇小故事，让幼儿感受其语言的丰富和优美，并从中知道：关爱身边的人和事物是一件快乐的事情。

在幼儿已经初步理解散文内容的基础上，鼓励幼儿分角色进行表演，提高幼儿大胆表达表现的能力;启发幼儿学习用简单的方式表达自己关爱他人、关心朋友的感受，使幼儿养成关爱他人的良好品质。

活动目标

1理解剧情，感受小蜗牛对朋友的善良和爱。

2围绕故事主题表达你的理解和想法。

三。学会做一张微笑卡片，在体验关爱他人的同时，你也能得到幸福。

活动准备

1、课件

2、微笑的表情图

3、卡片、彩笔

4、《歌声与微笑》的**

活动过程

1表现出微笑的表情，引导孩子观察：

(1)小朋友，请你观察一下，图上的表情是什么样子的?那你们看到这个微笑，心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?

2引导孩子们欣赏和理解故事。

(1)讲述第一幅图，提问：森林里有哪些小动物?他们在做什么?(教案出自：屈老师教案网)小蜗牛的心里为什么着急?

(2)讲述第二幅图，提问：小兔子是怎样夸小蜗牛的?如果你是小兔子，你会怎样夸奖它?

讲述第三四幅图，提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样?

3、教师完整讲述故事。

提问：故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。

教师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

4、体验微笑。

引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?

(例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐;我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来)5、结束活动：传递微笑。

教师提供材料鼓励幼儿在**《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人。

活动延伸

把微笑传递给家人、朋友和身边的人，让每个人都体会到幸福！

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

大班微笑课件(篇4)

大班社会活动课程计划：微笑课程计划（反思性教学）

大班社会活动微笑课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解微笑的重要性,愿意用自己的笑容给别人带来快乐,培养爱心,心情愉快适合幼儿园老师参加大班社会活动课.快来看看微笑的课程计划.活动目标：

1懂得微笑的重要性，愿意用微笑给别人带来快乐

2培养爱，有一个快乐的态度

三。学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活、幸福生活的良好情感

让孩子们知道快乐对他们的健康有好处

5探索和发现生命的多样性和特征

活动准备：

1.几个表情娃娃

2.课件：微笑

3.一些气球，一些标记和两个大盒子

活动程序：

首先,展示表达玩偶,引起对幼儿的兴趣.

老师：你看，这里有很多表情娃娃。你有什么表情？

你喜欢哪个表情娃娃？选择一个你喜欢挂在脖子上的地方，找个地方坐下

老师：让我们看看哪个表情娃娃最受欢迎？我看到很多微笑的娃娃。微笑的娃娃站起来大笑

老师：微笑的宝宝真的很开心。我会带走你的微笑

（如果有人选择生气或悲伤.

老师：你为什么选择愤怒（悲伤）娃娃？ （老师帮助解决它）你现在开心吗？那么，我们能给你换个笑脸娃娃吗？

如果孩子还是不愿意选择微笑的娃娃，那就可以当孩子用了

老师：他还是有点不开心。没关系。我们先给他一个微笑吧？ ）

老师：你笑得真开心。你在想什么样的幸福？现在你已经变成了一个微笑的娃娃，看来我们给你的微笑起作用了

2谈谈你经常看到的微笑，谈谈微笑的重要性

老师：我们只是看到对方的微笑。谁见过你的笑容？

我妈妈什么时候对你微笑？你觉得怎么样？ （强调完整的陈述）

你在家门口见过谁的笑容？他笑容的作用是什么？

老师：刚才你说了很多微笑。我还准备了一些微笑**。让我们看看

老师：这是谁的笑容？谁是她的笑容？你玩过针吗？你感觉怎么样？如果你在注射过程中看到这样一位微笑的阿姨呢？

老师：乘务员的笑容是谁？谁在飞机上？飞机上的乘务员是否对你微笑？你觉得怎么样？

老师：这位警察叔叔笑得好吗？如果您遇到麻烦，会请他帮忙吗？如果他看起来像这样呢？ （激烈）

我们的生活似乎有很多微笑，无处不在，微笑能使人感到快乐，并有许多重要的功能

三。拓展孩子的思维空间，引导他们帮助那些需要微笑的人

老师：我们刚才笑着说，但是有些人脸上没有笑容。为什么不呢？

简介：他们脸上没有笑容。你想给他们一个微笑吗？

老师：你想给谁一个微笑？

4了解世界的微笑日，学习微笑日的口号

老师：因为我们都觉得微笑对我们来说太重要了,所以人们故意选择每年的5月8日作为“微笑日”,并特意为这个微笑日做了一个公益广告.我们一起来看吧.一看.

老师：你明白吗？告诉我们.

老师：谁知道最后一个口号，请告诉我们

老师：'我关心的是微笑,收获很棒. “让我们向他学习这个好词.

5.做一个微笑气球.

老师：让我们做一些微笑气球，送给那些需要微笑的人，好吗？

老师：请带一个气球，找个地方做一个微笑的气球

教师的个人指导.

老师：画得很好的孩子来找我，把两根杆子放在一起。展示你的微笑气球，这样每个人都能看到

老师：让我们出去给那些需要微笑的人送上一个微笑气球

教学反思：

微笑是我们每个人都有的表达.在孩子们的互动中,我们需要对别人微笑,因为微笑也是对他人的一种尊重.微笑可以让你和其他人感到快乐.

在幼儿的社会发展中,微笑可以说是他们与人互动的重要途径.在设计这个活动时,我们使用了各种教学方法,让孩子们通过动手操作和语言表达来进行活动.使用**,**和其他形式帮助孩子们进一步了解到处都是微笑,也让孩子们感受到微笑的重要性,这样他们就可以在以后的生活中微笑着对待一切.

在整个活动过程中,我觉得这些链接很清晰,组织得很好.虽然它是一种语言活动,但它有多种形式,从选择表情到现场拍照.最后,**动态**和制作微笑气球使活动更加整合,并利用各种教学情境.

让孩子们感受到到处微笑和在许多方面微笑的重要性.我觉得我在这个公开课上取得了一些进展.我自然能够自然地把孩子的球拿回来并且可以把它扔给孩子们,这样几乎每个孩子都有机会表演.

他们的反应很好，可以说在这种情况下，我们有了更有效的师生互动

当然,这项活动有一些缺点.对于微笑的重要性,感觉仍然浮现在表面上,不是为了让孩子们体验和感受更深,只是通过提问和回答来完成这一部分.我们在试验教学中也发现了这个问题,并做了一些改变,但由于试验教学中的幼儿在某些能力上稍微弱一些,所以并不明显.

在这个公开课上,我觉得老师可以从孩子自己的经历开始,引导孩子说他对微笑有深刻的理解,而不仅仅是老师发现的**.

对于那些脸上没有笑容的人,我们只是让孩子们在课后给他们一个微笑.事实上,你可以更深入地让孩子们思考它,他们怎样才能帮助他们找到自己的笑容,然后扩展到那些在我们周围没有笑容的人,我们应该做些什么,这样我们才能增强他们的意义.活动,从微笑 - 了解微笑的重要性 - 如何微笑,一步一步加深微笑进入孩子的心理.

大班微笑课件(篇5)

5月8日是世界微笑日，英山县温泉镇中心幼儿园积极开展绽放笑脸笑迎“微笑日”活动，引导孩子们用微笑感恩，用微笑感受生活的幸福与快乐，全园500余名小朋友通过做游戏、比笑脸、画笑脸等活动感受微笑的魅力。

微笑是一朵动人的花朵，是最美丽的语言，更是美好的象征。它会拉近人与人之间的距离，传递温情。在晴朗的天空下，小班孩子们在操场上排成笑脸图案，聚在镜头前的是一张 张笑脸，开心地笑着，留下了最灿烂的一刻。微笑是沟通的最好方式。你对世界微笑，世界将以善意回报。就在此刻，请上扬嘴角，微笑吧，小朋友们!中班小朋友互相张开笑脸，比比谁笑得更灿烂。大班小朋友开展画笑脸、赠小脸活动。老师号召孩子们用微笑对待周围的人，鼓励他们用画笔画下最美的笑容，互相赠给亲人和朋友，学会感恩。大(2)班张卓凡画下笑脸后对笔者说，他要把这张笑脸送给妈妈，因为母亲节就要到了，希望妈妈永远幸福。希望这些承载着满满微笑的礼物，可以感染每一个人，传递给每一个人。送一份微笑祝福，送一份感恩的情意，让每一个人都感受到微笑的美丽、微笑的魅力。随后，孩子们手捧着自己的作品聚集在镜头前，开心地笑着，留下了最难忘的一瞬间。

微笑看似简单的一个面部表情，但却蕴含着很多的感情色彩，她是我们生活中所必需的。孩子们把微笑写在脸上，把快乐带给别人，用微笑浇灌出和谐的花儿，让生活中的每一天都成为孩子们的“微笑日”。

大班微笑课件(篇6)

大班社会微笑教案PPT素材

引言：

在日常生活中，微笑是我们表达情感和交流的重要方式之一。对于大班幼儿来说，教育他们积极向上、友善待人的社会交往技能尤为重要。为此，本教案旨在通过PPT素材的展示，引导幼儿认识、理解并运用微笑的重要性，培养他们积极一生微笑对待生活和他人的态度。

正文：

一、PPT展示幼儿微笑的图片

1. 在PPT的第一页，我们可以用幼儿微笑的图片作为背景，让幼儿一进入教室就感受到阳光般微笑积极的氛围。

2. 接着，我们在后续的页面中加入一些不同场景的幼儿微笑照片，比如和家长微笑合照、和同学们一起微笑玩耍、看到美丽的风景时的微笑等等。这些图片将激发幼儿共鸣和体验，引导他们认识到微笑是一种积极愉快的表情。

二、PPT展示微笑的意义

1. 在PPT的第三页，我们用简洁明了的语言表达微笑的意义，提及微笑可以传递友好和互助的信息，让大家感到快乐和温暖。

2. 接着在下一页，我们可以通过幼儿互动的方式，让幼儿参与到展示中，在PPT上画出自己理解的微笑符号。通过动手的形式，让幼儿更加深入地认知微笑对人际关系的积极影响。

三、PPT展示微笑的健康益处

在PPT的后续页面中，我们引导幼儿了解微笑对身心健康的益处：

1. 微笑可以释放身体内的快乐激素，让我们感到快乐和放松。

2. 微笑可以增强免疫力，减轻压力和身体紧张感。

3. 微笑可以调节情绪，让我们更加积极向上，善于面对困难和挑战。

通过这些展示，我们希望幼儿能够认识到微笑不仅能够使自己感到快乐，还有助于身心健康。

四、PPT展示微笑的情境应用

在PPT的后续页面中，我们设置了不同的情境应用，引导幼儿学会在特定情境下运用微笑：

1. 和陌生人打招呼时微笑，传递友好和安全感。

2. 在与同伴分享玩具或美食时微笑，表达互助和友爱的态度。

3. 在错误或失败面前，微笑勇敢面对，树立积极的心态。

通过这样的情境练习，我们希望幼儿能够学会在不同情境下适时运用微笑，培养他们积极、友善的交往能力。

五、PPT展示案例分析

在PPT的最后几页，我们选择了一些真实或虚构的案例故事，通过文字和图片的融合，让幼儿感受到微笑在实际生活中的应用：

1. 某天，小明在饭堂摔倒了，同学们纷纷走过来伸出援助之手，微笑着看着小明站起来。

2. 小丽因为不擅长画画一直很自卑，直到有一天老师微笑地鼓励她：“每个人都有自己的特长，相信自己，你也会成功的。”

通过这样的案例分析，让幼儿在情感体验中领悟到微笑对人际关系的积极影响和多样应用。

结语：

通过以上PPT素材的展示，我们希望能够引导幼儿认识、理解并运用微笑的重要性。了解微笑的意义和健康益处，培养他们积极一生微笑对待生活和他人的态度。同时，通过情境应用和案例分析，让幼儿亲身体验微笑在实际生活中的应用场景，为他们在社会交往中培养友好、互助的交往技能。期望孩子们都能以积极向上、微笑面对生活的态度，成为阳光、友善的小绅士和小淑女。

大班微笑课件(篇7)

大班社会活动微笑教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，懂的微笑能给他人带来快乐，知道关心他人，探索多种使大家快乐的方法，有一定的爱心，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看微笑教案吧。

活动目标：

1、 懂的微笑能给他人带来快乐，知道关心他人。

2探索各种方法让大家开心，有一定的爱。

3.愿意大胆尝试并与同行分享您的经验。

4培养孩子的礼貌行为。

5探索和发现生命的多样性和特征。

活动准备：

微笑人物卡，爱情记录卡，**，小动物形象。

活动过程：

（一）、故事导入微笑主题。

1、讲述故事《小蜗牛送微笑》，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告诉他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好朋友。（出示微笑卡片）。

2问：小蜗牛为什么给你寄微笑卡片？

小结：微笑可以给每个人带来幸福，小卡片可以传达小蜗牛的心。这个故事让孩子们直观地理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要性和价值。

（2） 展开部分，用微笑传达快乐。

1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。教师给幼儿拍照。让孩子们在快乐的情感体验中分享微笑带来的快乐。

2送一个微笑：你想给谁一个微笑？为什么？（孩子回答自如，充分调动孩子的思维，给他们足够的表达机会）

3、微笑送老师。进一步启发孩子们，你想给谁微笑？教室里有一个大人，他每天都很难照顾每个人。我们给她一个微笑，引导孩子们送上一句好话。背景**《歌声与微笑》响起。

（3）探索各种带来幸福的方式。

1、说说让别人快乐的方法。除了微笑，还有什么能给每个人带来幸福？（幼儿自由讨论）

2记录给别人带来快乐的各种方式。

专注于心型的爱情卡片，他是爱情的化身，也是爱情的浓缩。我们可以把我们对朋友的爱记录在这张情书上，寄给我们的好朋友。

3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。装修完后，装饰成一个大心型的墙面装饰，平时我们可以聊聊，以促进儿童语言的发展。

（四）、结束活动。放**《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。

活动反思：

爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼儿来说，它是一个比较抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱？在活动中，我把爱细化，具体化，将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”，让微笑说话，让微笑传情，我采用了：1、故事激情。

短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。2、**渲情。运用**《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮，体会幸福和快乐。

通过这次活动，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是**要正确引导。让我们不断探索，将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。