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    发表时间:2024-02-11

    大班微笑课件精选。

    通常教师在上课之前会准备教案和课件,他们会认真负责地设计好教学内容。学生的反馈能够帮助教师更加关注学生的需求和兴趣,那么有哪些教案和课件可以作为参考呢?以下是一篇非常优秀的“大班微笑课件”网络文章,非常值得大家阅读。分享是一种最好的传达方式,有时候我们无法用言语来传递信息,那么分享就成为了最佳选择!

    大班微笑课件(篇1)

    大班社会领域微笑教案

    引言:

    微笑是人类最美丽的语言和最灿烂的表情,不仅可以传递友善和喜悦,还能够改善人际关系。因此,在社会领域教学中,我们可以通过开展关于微笑的教学活动,引导孩子们学会微笑,培养友善、乐观和合作的品质,帮助他们建立良好的人际关系,更好地适应社会生活。

    第一部分:什么是微笑?

    在开始介绍微笑教案之前,首先我们需要向孩子们解释什么是微笑。微笑是一种表情,通过嘴角上扬、眼睛放松等方式表达出来。微笑可以传递快乐、友善、喜悦等积极的情绪,可以让人感到温暖和受到关注。

    第二部分:微笑的意义和作用

    接下来,我们可以向孩子们介绍微笑的意义和作用。微笑不仅可以让人感到愉悦,还可以改善人际关系。当我们微笑时,会给他人传递积极的情绪,让他们感到受到关注和尊重。此外,微笑还可以帮助我们建立更好的信任和友谊关系,使得我们在日常生活和学习中更加融洽和愉快。

    第三部分:微笑的习惯养成

    在本部分,我们可以向孩子们介绍如何养成微笑的习惯。首先,我们可以告诉孩子们要保持心情愉快和积极乐观的态度,因为微笑源自内心的喜悦。其次,我们可以通过角色扮演的方式,模拟日常生活中的情境,让孩子们学会在不同的情境下微笑。例如,当遇到困难时,我们可以用微笑面对,从而增加自信和勇气。最后,我们还可以组织一些与微笑相关的游戏和活动,让孩子们在游戏中学会使用微笑,并享受来自微笑的快乐。

    第四部分:微笑的神奇力量

    在本部分,我们可以向孩子们讲述微笑的神奇力量。微笑不仅可以改善人际关系,还可以提升我们的健康和心理状态。科学研究发现,微笑可以促进大脑释放快乐激素,缓解压力和焦虑。此外,微笑还可以增强我们的免疫力,改善睡眠质量,并提升学习和工作的效率。

    第五部分:微笑的应用

    在本部分,我们可以向孩子们展示微笑的应用场景。首先,微笑可以用于向他人问好和表示感谢,增加亲近和友善的氛围。其次,微笑可以用于解决冲突和化解矛盾,以和平的方式处理问题。最后,微笑还可以用于鼓励和支持他人,增加他人的自信和积极性。

    结语:

    通过本教案的学习,希望孩子们能够理解微笑的意义和作用,养成微笑的习惯,运用微笑的力量改善人际关系,提升个人素质。微笑是一种简单而神奇的表情,它可以温暖他人的心灵,也可以点亮我们自己的生活。让我们一起微笑,让微笑成为我们美丽的语言,共同营造一个和谐、友善的社会环境。

    大班微笑课件(篇2)

    幼儿园大班社会教案:微笑

    设计意图:

    微笑是我们每个人都有的表情。在孩子们的交流中,我们都需要对别人微笑,因为微笑也是一种尊重他人的表达。在设计这个活动时,我运用了多种教学方法,让孩子们通过动手操作和语言表达来进行活动。并运用了课件、**等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

    活动目的:

    1培养孩子爱祖国、爱母亲、爱伴侣的情感。并能主动帮助需要帮助的人。

    2培养儿童的语言表达能力,以及与人沟通协调的能力。

    三。通过这次活动,让孩子们知道微笑是生活中不可缺少的表达方式,让孩子们明白微笑的重要性。

    活动准备:

    1、4个图形娃娃的头饰

    2、课件:《各行各业**》各种**若干

    3、录音机、磁带:《歌声与微笑》

    活动过程:

    1请戴上头饰出来吸引孩子们的注意

    (1)教师:小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。

    (2)幼儿自由选择表情娃娃玩。

    (3)教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊?

    (4)请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧!

    2谈谈你看到的微笑以及它们的重要性。

    (1)教师:你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。

    (2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿的内容,展示相应的课件。

    a、师生互问好时的微笑

    b、服务行业的微笑

    c、医院里的医生、**的微笑

    d、 餐厅服务员的微笑;;;;;;

    (3)师:是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些**,**上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的**,让幼儿说一说他们微笑的原因。

    (4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。

    (5)师生互动,**《幸福拍手歌》。

    小朋友相应跟着老师做动作。

    (6)教师小结。

    谈谈微笑的重要性:微笑是我们之间的一种尊重,体现了我们友好的态度。

    (7)拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们?

    教师出示**(贫困山区孩子、**的**、战争带来的灾难的**等),让幼儿发现这些人的脸上没有微笑,那我们可以怎么帮助他们?

    3、师生共舞,**《歌声与微笑》,结束本次活动。

    大班微笑课件(篇3)

    幼儿教育:________

    教师学校

    日期:______年_____月_____日

    设计意图

    通过”朋友多,快乐多”的小主题活动,幼儿感受到人与人之间的互相尊重、互相关心,体验到与朋友互相交往的乐趣,初步萌发了乐于助人的意识。为进一步引发幼儿关爱周围事物的情感,我选择了《微笑》这篇这篇小故事,让幼儿感受其语言的丰富和优美,并从中知道:关爱身边的人和事物是一件快乐的事情。

    在幼儿已经初步理解散文内容的基础上,鼓励幼儿分角色进行表演,提高幼儿大胆表达表现的能力;启发幼儿学习用简单的方式表达自己关爱他人、关心朋友的感受,使幼儿养成关爱他人的良好品质。

    活动目标

    1理解剧情,感受小蜗牛对朋友的善良和爱。

    2围绕故事主题表达你的理解和想法。

    三。学会做一张微笑卡片,在体验关爱他人的同时,你也能得到幸福。

    活动准备

    1、课件

    2、微笑的表情图

    3、卡片、彩笔

    4、《歌声与微笑》的**

    活动过程

    1表现出微笑的表情,引导孩子观察:

    (1)小朋友,请你观察一下,图上的表情是什么样子的?那你们看到这个微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?

    2引导孩子们欣赏和理解故事。

    (1)讲述第一幅图,提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?(教案出自:屈老师教案网)小蜗牛的心里为什么着急?

    (2)讲述第二幅图,提问:小兔子是怎样夸小蜗牛的?如果你是小兔子,你会怎样夸奖它?

    讲述第三四幅图,提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?

    3、教师完整讲述故事。

    提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。

    教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

    4、体验微笑。

    引导幼儿讨论:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?

    (例如:我把微笑送给妈妈,让她快乐;我把微笑送给生病的小伙伴,让他身体快点好起来)5、结束活动:传递微笑。

    教师提供材料鼓励幼儿在**《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给周围的人。

    活动延伸

    把微笑传递给家人、朋友和身边的人,让每个人都体会到幸福!

    本文至此结束,感谢您的浏览!

    (资料仅供参考)

    **修改即可使用

    大班微笑课件(篇4)

    大班社会活动课程计划:微笑课程计划(反思性教学)

    大班社会活动微笑课程计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解微笑的重要性,愿意用自己的笑容给别人带来快乐,培养爱心,心情愉快适合幼儿园老师参加大班社会活动课.快来看看微笑的课程计划.活动目标:

    1懂得微笑的重要性,愿意用微笑给别人带来快乐

    2培养爱,有一个快乐的态度

    三。学会保持快乐的心情,培养孩子热爱生活、幸福生活的良好情感

    让孩子们知道快乐对他们的健康有好处

    5探索和发现生命的多样性和特征

    活动准备:

    1.几个表情娃娃

    2.课件:微笑

    3.一些气球,一些标记和两个大盒子

    活动程序:

    首先,展示表达玩偶,引起对幼儿的兴趣.

    老师:你看,这里有很多表情娃娃。你有什么表情?

    你喜欢哪个表情娃娃?选择一个你喜欢挂在脖子上的地方,找个地方坐下

    老师:让我们看看哪个表情娃娃最受欢迎?我看到很多微笑的娃娃。微笑的娃娃站起来大笑

    老师:微笑的宝宝真的很开心。我会带走你的微笑

    (如果有人选择生气或悲伤.

    老师:你为什么选择愤怒(悲伤)娃娃? (老师帮助解决它)你现在开心吗?那么,我们能给你换个笑脸娃娃吗?

    如果孩子还是不愿意选择微笑的娃娃,那就可以当孩子用了

    老师:他还是有点不开心。没关系。我们先给他一个微笑吧? )

    老师:你笑得真开心。你在想什么样的幸福?现在你已经变成了一个微笑的娃娃,看来我们给你的微笑起作用了

    2谈谈你经常看到的微笑,谈谈微笑的重要性

    老师:我们只是看到对方的微笑。谁见过你的笑容?

    我妈妈什么时候对你微笑?你觉得怎么样? (强调完整的陈述)

    你在家门口见过谁的笑容?他笑容的作用是什么?

    老师:刚才你说了很多微笑。我还准备了一些微笑**。让我们看看

    老师:这是谁的笑容?谁是她的笑容?你玩过针吗?你感觉怎么样?如果你在注射过程中看到这样一位微笑的阿姨呢?

    老师:乘务员的笑容是谁?谁在飞机上?飞机上的乘务员是否对你微笑?你觉得怎么样?

    老师:这位警察叔叔笑得好吗?如果您遇到麻烦,会请他帮忙吗?如果他看起来像这样呢? (激烈)

    我们的生活似乎有很多微笑,无处不在,微笑能使人感到快乐,并有许多重要的功能

    三。拓展孩子的思维空间,引导他们帮助那些需要微笑的人

    老师:我们刚才笑着说,但是有些人脸上没有笑容。为什么不呢?

    简介:他们脸上没有笑容。你想给他们一个微笑吗?

    老师:你想给谁一个微笑?

    4了解世界的微笑日,学习微笑日的口号

    老师:因为我们都觉得微笑对我们来说太重要了,所以人们故意选择每年的5月8日作为“微笑日”,并特意为这个微笑日做了一个公益广告.我们一起来看吧.一看.

    老师:你明白吗?告诉我们.

    老师:谁知道最后一个口号,请告诉我们

    老师:'我关心的是微笑,收获很棒. “让我们向他学习这个好词.

    5.做一个微笑气球.

    老师:让我们做一些微笑气球,送给那些需要微笑的人,好吗?

    老师:请带一个气球,找个地方做一个微笑的气球

    教师的个人指导.

    老师:画得很好的孩子来找我,把两根杆子放在一起。展示你的微笑气球,这样每个人都能看到

    老师:让我们出去给那些需要微笑的人送上一个微笑气球

    教学反思:

    微笑是我们每个人都有的表达.在孩子们的互动中,我们需要对别人微笑,因为微笑也是对他人的一种尊重.微笑可以让你和其他人感到快乐.

    在幼儿的社会发展中,微笑可以说是他们与人互动的重要途径.在设计这个活动时,我们使用了各种教学方法,让孩子们通过动手操作和语言表达来进行活动.使用**,**和其他形式帮助孩子们进一步了解到处都是微笑,也让孩子们感受到微笑的重要性,这样他们就可以在以后的生活中微笑着对待一切.

    在整个活动过程中,我觉得这些链接很清晰,组织得很好.虽然它是一种语言活动,但它有多种形式,从选择表情到现场拍照.最后,**动态**和制作微笑气球使活动更加整合,并利用各种教学情境.

    让孩子们感受到到处微笑和在许多方面微笑的重要性.我觉得我在这个公开课上取得了一些进展.我自然能够自然地把孩子的球拿回来并且可以把它扔给孩子们,这样几乎每个孩子都有机会表演.

    他们的反应很好,可以说在这种情况下,我们有了更有效的师生互动

    当然,这项活动有一些缺点.对于微笑的重要性,感觉仍然浮现在表面上,不是为了让孩子们体验和感受更深,只是通过提问和回答来完成这一部分.我们在试验教学中也发现了这个问题,并做了一些改变,但由于试验教学中的幼儿在某些能力上稍微弱一些,所以并不明显.

    在这个公开课上,我觉得老师可以从孩子自己的经历开始,引导孩子说他对微笑有深刻的理解,而不仅仅是老师发现的**.

    对于那些脸上没有笑容的人,我们只是让孩子们在课后给他们一个微笑.事实上,你可以更深入地让孩子们思考它,他们怎样才能帮助他们找到自己的笑容,然后扩展到那些在我们周围没有笑容的人,我们应该做些什么,这样我们才能增强他们的意义.活动,从微笑 - 了解微笑的重要性 - 如何微笑,一步一步加深微笑进入孩子的心理.

    大班微笑课件(篇5)

    5月8日是世界微笑日,英山县温泉镇中心幼儿园积极开展绽放笑脸笑迎“微笑日”活动,引导孩子们用微笑感恩,用微笑感受生活的幸福与快乐,全园500余名小朋友通过做游戏、比笑脸、画笑脸等活动感受微笑的魅力。

    微笑是一朵动人的花朵,是最美丽的语言,更是美好的象征。它会拉近人与人之间的距离,传递温情。在晴朗的天空下,小班孩子们在操场上排成笑脸图案,聚在镜头前的是一张 张笑脸,开心地笑着,留下了最灿烂的一刻。微笑是沟通的最好方式。你对世界微笑,世界将以善意回报。就在此刻,请上扬嘴角,微笑吧,小朋友们!中班小朋友互相张开笑脸,比比谁笑得更灿烂。大班小朋友开展画笑脸、赠小脸活动。老师号召孩子们用微笑对待周围的人,鼓励他们用画笔画下最美的笑容,互相赠给亲人和朋友,学会感恩。大(2)班张卓凡画下笑脸后对笔者说,他要把这张笑脸送给妈妈,因为母亲节就要到了,希望妈妈永远幸福。希望这些承载着满满微笑的礼物,可以感染每一个人,传递给每一个人。送一份微笑祝福,送一份感恩的情意,让每一个人都感受到微笑的美丽、微笑的魅力。随后,孩子们手捧着自己的作品聚集在镜头前,开心地笑着,留下了最难忘的一瞬间。

    微笑看似简单的一个面部表情,但却蕴含着很多的感情色彩,她是我们生活中所必需的。孩子们把微笑写在脸上,把快乐带给别人,用微笑浇灌出和谐的花儿,让生活中的每一天都成为孩子们的“微笑日”。

    大班微笑课件(篇6)

    大班社会微笑教案PPT素材

    引言:

    在日常生活中,微笑是我们表达情感和交流的重要方式之一。对于大班幼儿来说,教育他们积极向上、友善待人的社会交往技能尤为重要。为此,本教案旨在通过PPT素材的展示,引导幼儿认识、理解并运用微笑的重要性,培养他们积极一生微笑对待生活和他人的态度。

    正文:

    一、PPT展示幼儿微笑的图片

    1. 在PPT的第一页,我们可以用幼儿微笑的图片作为背景,让幼儿一进入教室就感受到阳光般微笑积极的氛围。

    2. 接着,我们在后续的页面中加入一些不同场景的幼儿微笑照片,比如和家长微笑合照、和同学们一起微笑玩耍、看到美丽的风景时的微笑等等。这些图片将激发幼儿共鸣和体验,引导他们认识到微笑是一种积极愉快的表情。

    二、PPT展示微笑的意义

    1. 在PPT的第三页,我们用简洁明了的语言表达微笑的意义,提及微笑可以传递友好和互助的信息,让大家感到快乐和温暖。

    2. 接着在下一页,我们可以通过幼儿互动的方式,让幼儿参与到展示中,在PPT上画出自己理解的微笑符号。通过动手的形式,让幼儿更加深入地认知微笑对人际关系的积极影响。

    三、PPT展示微笑的健康益处

    在PPT的后续页面中,我们引导幼儿了解微笑对身心健康的益处:

    1. 微笑可以释放身体内的快乐激素,让我们感到快乐和放松。

    2. 微笑可以增强免疫力,减轻压力和身体紧张感。

    3. 微笑可以调节情绪,让我们更加积极向上,善于面对困难和挑战。

    通过这些展示,我们希望幼儿能够认识到微笑不仅能够使自己感到快乐,还有助于身心健康。

    四、PPT展示微笑的情境应用

    在PPT的后续页面中,我们设置了不同的情境应用,引导幼儿学会在特定情境下运用微笑:

    1. 和陌生人打招呼时微笑,传递友好和安全感。

    2. 在与同伴分享玩具或美食时微笑,表达互助和友爱的态度。

    3. 在错误或失败面前,微笑勇敢面对,树立积极的心态。

    通过这样的情境练习,我们希望幼儿能够学会在不同情境下适时运用微笑,培养他们积极、友善的交往能力。

    五、PPT展示案例分析

    在PPT的最后几页,我们选择了一些真实或虚构的案例故事,通过文字和图片的融合,让幼儿感受到微笑在实际生活中的应用:

    1. 某天,小明在饭堂摔倒了,同学们纷纷走过来伸出援助之手,微笑着看着小明站起来。

    2. 小丽因为不擅长画画一直很自卑,直到有一天老师微笑地鼓励她:“每个人都有自己的特长,相信自己,你也会成功的。”

    通过这样的案例分析,让幼儿在情感体验中领悟到微笑对人际关系的积极影响和多样应用。

    结语:

    通过以上PPT素材的展示,我们希望能够引导幼儿认识、理解并运用微笑的重要性。了解微笑的意义和健康益处,培养他们积极一生微笑对待生活和他人的态度。同时,通过情境应用和案例分析,让幼儿亲身体验微笑在实际生活中的应用场景,为他们在社会交往中培养友好、互助的交往技能。期望孩子们都能以积极向上、微笑面对生活的态度,成为阳光、友善的小绅士和小淑女。

    大班微笑课件(篇7)

    大班社会活动微笑教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人,探索多种使大家快乐的方法,有一定的爱心,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看微笑教案吧。

    活动目标:

    1、 懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人。

    2探索各种方法让大家开心,有一定的爱。

    3.愿意大胆尝试并与同行分享您的经验。

    4培养孩子的礼貌行为。

    5探索和发现生命的多样性和特征。

    活动准备:

    微笑人物卡,爱情记录卡,**,小动物形象。

    活动过程:

    (一)、故事导入微笑主题。

    1、讲述故事《小蜗牛送微笑》,小蜗牛看到大家都在为别人服务,而自己什么也帮不上,正在犯愁。小鸟告诉他,你的微笑很甜,小蜗牛就想,我要把我的微笑送给每一个好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鸟送给森林里的每个好朋友。(出示微笑卡片)。

    2问:小蜗牛为什么给你寄微笑卡片?

    小结:微笑可以给每个人带来幸福,小卡片可以传达小蜗牛的心。这个故事让孩子们直观地理解了微笑的涵义,也知道了微笑的重要性和价值。

    (2) 展开部分,用微笑传达快乐。

    1、体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。教师给幼儿拍照。让孩子们在快乐的情感体验中分享微笑带来的快乐。

    2送一个微笑:你想给谁一个微笑?为什么?(孩子回答自如,充分调动孩子的思维,给他们足够的表达机会)

    3、微笑送老师。进一步启发孩子们,你想给谁微笑?教室里有一个大人,他每天都很难照顾每个人。我们给她一个微笑,引导孩子们送上一句好话。背景**《歌声与微笑》响起。

    (3)探索各种带来幸福的方式。

    1、说说让别人快乐的方法。除了微笑,还有什么能给每个人带来幸福?(幼儿自由讨论)

    2记录给别人带来快乐的各种方式。

    专注于心型的爱情卡片,他是爱情的化身,也是爱情的浓缩。我们可以把我们对朋友的爱记录在这张情书上,寄给我们的好朋友。

    3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片,可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。装修完后,装饰成一个大心型的墙面装饰,平时我们可以聊聊,以促进儿童语言的发展。

    (四)、结束活动。放**《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。

    活动反思:

    爱是人类永恒的主题,是世界上最美的语言对幼儿来说,它是一个比较抽象概念,怎样让幼儿理解爱,感受爱,表达爱,传递爱?在活动中,我把爱细化,具体化,将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”,让微笑说话,让微笑传情,我采用了:1、故事激情。

    短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力,那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象,孩子的兴趣跟着微笑提升,思维随着故事开启,情感也跟着感觉释放。2、**渲情。运用**《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮,体会幸福和快乐。

    通过这次活动,我深深感受到,孩子是一张空白的纸,大人在纸上画什么,孩子就是什么,关键是**要正确引导。让我们不断探索,将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。

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