手机端
我要投稿
收藏小学实践课教案(10篇)。
小编根据您的要求为您整理了以下相关信息：“小学实践课教案”。通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图。请详细阅读本文的内容！
小学实践课教案【篇1】
制作动物标本——彩蝶飞舞
准备阶段:
1教师准备：更多课件。
2. 学生准备：
(1) 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。
(2) 课前收集蝴蝶的**和标本。
教学目标:
（1） 学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和**， 了解蝴蝶标本的制作方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。
（2） 培养学生对自然界蝴蝶的热爱。
（3） 培养学生收集和组织信息的能力。
（4） 培养学生的合作与沟通能力。
教学过程：
（1） 激发兴趣，引进新课程
1.课件中显示了自然界中的各种蝴蝶。
2老师介绍：自古以来，蝴蝶就是美的同义词。它的身体轻盈优雅。 每到春暖花开的季节， 在祖国的原野、 溪畔、 山谷和花园， 到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞， 为大自然的春光平添许多景色。
今天，让我们走进大自然，走进蝴蝶王国。（ 出示课题： 千姿百态彩蝶飞）
（2） 活动1：收集蝴蝶标本和**。（课前收集，课堂报告，课堂展示）
1、 联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？ 蝴蝶有什么特点？ 你还知道关于蝴蝶的哪些知识？
2介绍我们收集的蝴蝶标本和**。蝴蝶的**可以从书籍、明信片、邮票或网上收集。 你还可以走进大自然， 捕捉美丽的蝴蝶， 把它夹在书页里， 制作成一个简易的“蝴蝶标本” 。
班级交换：你收集了哪些蝴蝶标本？
3、 了解蝴蝶标本的制作方法。（展示蝴蝶标本）一些学生带来了精美的蝴蝶标本。你知道怎么做吗？（展示生产方法和**）捕获：
用蚊帐做一个漏斗形的网。 用网捕捉时动作要轻快， 这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。 特别注意不要损坏它的触角。
抑制：用纸夹住蝴蝶，用手轻轻捏住蝴蝶头使其死亡。揉捏时要注意保持体形和器官的完整。
用吸水纸或皱纹纸挤出蝴蝶腹部的所有内脏（或用注射器吸出）。整形：用大头针将蝴蝶的内脏挤压固定在纸板或纸板上。
固定好后，可以保持翅膀的形状飞行，待在花中也可以保持静止的形状，然后放在阴凉通风的地方晾干。入盒： 准备一个纸盒， 在盒盖**挖一个长方形或正方形的孔， 用透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。
在纸箱底部放一些脱脂棉，买一个樟脑球，捣碎，撒在棉花上。最后，将风干的蝴蝶放在棉花上，盖上盒盖，标本完成。如果在盒子里放一些干花植物，标本会更加自然和生态美。
同学们了解了蝴蝶标本的制作方法， 有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。
（三） 活动二：
1 、 同桌合作完成“蝴蝶板报” 。刚才， 大家展示自己的蝴蝶**和标本， 现在请同桌两位同学把**和标本汇集起来， 办一张“蝴蝶板报” 看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好
2、 下面， 请每人提供一幅蝴蝶**或一个标本， 按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料**、 制作者建成我们的“蝴蝶王国” 。 （教师引导学生完成）
（四） 作业：
1收集至少3只蝴蝶**。
2、 建一个你自己的“蝴蝶王国” 文件夹， 建立蝴蝶**资料库。
制作叶的标本
准备阶段:搜集材料
一、活动目标
1通过活动，让学生走进自然，亲近自然，感受自然的感受，品味生活的味道。
2通过活动，培养学生的动手能力、采集、分析、比较和制作标本的能力。
三。通过总结活动，体会到成就感，然后以较高的热情完成小**学习，达到愉快学习知识的效果。
二、活动过程
1、第一次活动：导入课
主要内容：
（1）提出学习课题 ；
（2） 介绍活动的过程、内容和结果要求；
（3）学生自由分成七个小组；
（4） 分组讨论，明确内容：外出观察的内容是什么？用什么方法观察？
应注意哪些观察事项？采集应准备哪些工具？怎样采集？
也应注意哪些事项？标本制作应准备什么用具用品？采用怎样的制作方法？
小组成员如何分工等等。
2第二项活动：到学校河北森林观察、采摘树叶
主要内容：
（1）观察内容
a、观察叶的组成 ；
b、叶的全形；
c、叶的尖端；
d、叶的基部；
e、叶的边缘；
（2）观察方法：
a、观察叶的组成，对叶各部分准确辨认 ；
b、 观察并判断叶片各部分的形态类型；
c。 比较并区分了叶片的形态；
（3） 采集工具：标本夹、号牌、记录本、铅笔
（4） 采集过程中注意事项：
a、要采集完整而正常的叶 ；
b、 根据不同的标本类型采集标本；
c、及时压制；
d、作好详细记录。
三。第三项活动：全班集中，制作标本
主要内容：标本制作方法包括：压片、装订、填表
4第四项活动：展示标本，小布置**
将各小组所采集制作的叶标本进行展览，组织学生参观学以致用习，并对各小组展出的标本进行评比，对优秀标本给予表扬和奖励。
制作叶画
准备阶段:
1学生准备：制作树叶画的材料。
2教师准备：多**课件、硬纸板、白色乳胶。
活动目标：
1感受秋天，赞美秋天，然后欣赏和感受大自然的美丽。
2.培养学生肯于钻研、勤于动手、乐于**的良好习惯。
发现和学习绘画的步骤和方法。
4学会欣赏别人的作品，与他人分享快乐。
活动过程：
一、展示作品，激趣导入。
二、尝试制作叶画
（一）研究制作叶画所需材料
（2） 学习树叶画的制作方法和步骤。
1.选一选
指导学生从树叶的形状、大小和颜色中进行选择。
2.摆一摆
引导学生注意摆锤过程中的问题，寻求解决办法。
3.贴一贴
指导学生如何粘贴，以使树叶画得更漂亮。
三、作品展示（机动）
四、布置作业。
完成未完成的作品，下节课一起评出“优秀作品”。
制作泥塑
准备阶段:
人手1份橡皮泥，泥工工具若干。
活动目标：
1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2用搓、压等技巧制做椭圆形、方形、滴形。
3、学习用辅助工具刻成老鼠。
活动过程：
1、导入活动： (幻灯片:出示十二生肖)
老师：我们都知道十二生肖是什么吗？今天，我们将成为十二生肖动物的大哥——老鼠。
2、教书示范：(**展示台)
搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。
3、学生制作：
（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！
（2）学生操作时，教师巡视。
（3） 提醒和督促学生保持书桌、地板和衣服的清洁。
4、活动小结：
（1）介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(**展示台)
（2）优秀作品将由老师评选。
制作储蓄罐
准备阶段：
学生：预习、构思、选材
教师：范例、制作器材、课制
教学目标：
1了解储罐的结构特点和制造方法；
2培养学生用工具切割、雕刻、粘合、插入的实践能力；
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作学习的意识，教育学生养成节约零用钱的好习惯。
教学重点、难点：
1重点：通过储蓄罐的设计和生产，培养学生初步的创新意识和实际操作能力。
2.难点：从模仿到创作，通过巧妙地使用废料，启发学生设计和制造储罐。
教学过程：
（一）导入新课：
1学生们很欣赏他们带来的存钱罐。
2该课件演示了各种储油罐：七个小矮人、新型精细储油罐、塑料瓶、易拉罐和储蓄罐。
3、出示范作，指出储蓄罐都是用废旧材料做的，不仅做了漂亮的储蓄罐，还保护了环境卫生。导入新课。
4、请学生说说自已的设计方案。
5显示主题：9。作储蓄银行（课件）
（二）新课
1、储蓄罐的制作方法：
（1）切割可乐瓶的方法。（课件演示）
（2）教师示范切割可乐瓶。
（3）怎样挖投币口？（课件演示）先用钢笔在瓶子的适当位置画出槽，然后用刀沿水平线慢慢剪，最后用剪刀沿垂直线剪出槽。
请学生合作；用剪刀剪，剪纸盒，挖得高一点还是低一点？教师强调制作等
2、怎样美化储蓄罐？①打开29页，自学回答书本的熊猫储蓄是怎样美化的。
②学生回答交流
三。生产过程中应注意的几个问题
（1） 注意工具的安全使用。不要拿剪刀指着别人或自己，更不要拿刀开玩笑了。
（2） 教室环境卫生，请勿乱扔垃圾。
（3） 爱护公物，不要刮桌子。
（3）学生制作储钱罐，老师检查并指导他们。
（4） 学生作品展示、评论和扩展
（五）小结：（略）
十字绣准备阶段：
学生：剪刀、绣花针、十字绣图纸各一份
老师：一批十字绣作品，大网格布或网（为原教学基本针法），以及几份十字绣资料的复印件。
活动目标：
（1） 情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开阔艺术视野，培养艺术情操，让知识启迪智慧，让生活更加丰富多彩，让课堂成为展示学生自我认同的舞台。
（2） 知识目标：促进学生智力发展，提高创新兴趣和能力。工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。
（3） 能力目标：培养学生掌握一定的生产技能和技能，培养学生的手、脑能力。通过熟悉材料的性质，学会使用工具，并成功地制作工艺品，学生将变的熟练。
（4） 工艺目标：初步掌握人参十字绣的制作方法、**的采集、分析、处理方法及美学方法。
（5）人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。
活动过程：
（1）欣赏、了解十字绣
①欣赏几组十字绣作品。
②交流，谈感受、看法。
③ 初步了解十字绣（全针绣、半针绣）的基本针法。
④ 练习简单的针法，掌握两种针法。
⑤讲解操作中的安全问题。
（2）学习十字绣的针法
① 学习看图，老师示范基本的针法，包括全针绣、半针绣、起止。
② 让学生用简单的材料学习十字绣。
③交流编织心得体会。
④同学之间互相帮助纠正。
⑤ 小记者可以拍摄活动**作为信息。
⑥练习简单的小作品。
（3）结合主题进行十字绣
① 欣赏不同系列的作品，确定编织内容。
②可以以个人为单位，也可以小组合作。
③ 遇到困难时，他们都会向老师、家长等寻求帮助。
④以小组为单位互相品评编织的东西，讨论后加以适当的改进。
（4）成果展示交流
①举办一个作品展，把装裱后的作品布置在橱窗里，或布置在活动室，供老师和其他班级学生（也可邀请家长）一起参观。
②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。
③ 收集各方面的反馈，并写下活动的经验。
小学实践课教案【篇2】
小学综合实践活动课教学设计我们爱运动小学综合实践活动课教学设计我们爱运动
一、活动目标：
1培养体育健康意识，激发体育锻炼的兴趣和热情。
2了解2019年奥运会。
三。在活动中培养合作能力和创新意识。
二、课前活动准备 1、 制作多**教学课件《我们爱运动》。
2课前安排小组合作准备活动：
每各小组设计一个自己的运动和健身口号。
练习一项你喜欢或擅长的运动，并在下一堂课上展示出来。
设计一项新的运动游戏项目，下节课展示。
通过各种渠道收集和了解北京奥运会的相关信息，在下一节课上进行交流和比赛。
缺乏收集或设计你熟悉或喜爱的体育标志。
矿收集一个你所熟悉或喜爱誉的球类明星资料，课堂介绍稍给同学们。
以上活动由画组长负责落实，做到小组全稿员参与，各显其能。
三、活猜动课时安排：
12 课时四奋 、课堂活动过程**《 咏奥运会精彩瞬间》课件，营馏造欢快活力的课堂气氛，直杠入主题我们爱运动。
职我们的运动口号喊得写响亮，喊出自信和活力惜各小组在组长的带领下高呼骋本组运动口号，体现昂扬向捣上的精神劲儿。
运动技能挑滞战擂台赛感受运动之趣译 1、广播操比赛 2、个朱人运动特长挑战赛：
以球类吟运动为主。
一名同学向别组必的另一名同学就某项运动技淤能发出挑战，赢者为本组争羌得一面小红旗。
闻乐起舞修体味运动之美要求：
肝每组选派两名同学上台参赛电 ，听**自编韵律舞蹈，舞痛蹈的动作是以某项球类运动誊的动作组合而成，并做到节宴奏准确，舞姿欢快，富有活裴力。
评价：每组将选出一名最合理的学生和老师组成评审团，对学生的表现进行评分。
运动项目标志邪设计创意我最棒各到小组上台展示本组同学设计取的运动项目标志，并对其进陵行创意说明。
你对2019年奥运会的情况了解多少？1第201届和第7届北京奥运会的时间是峪。
22019年北京奥运会将取消多少个项目？三。2019年，奥运会工会将增加一项新的中国传统体育项目做为比赛项目。
4017年奥运会的主题口号是。
5大屏幕显示2017年奥运会会会的2条电缆：
你认手识它吗？说说这个设计的含荚义。
62019年奥运会的吉祥物是什么？它们凄的含义是什么？ 7、关峡于 2019 年奥运会，你还肘知道些什么？
改进体育游戏的设计，新的玩法，我可以带领团队上台展示自己新的体育游戏项目。
隆我最喜爱的球类明星我笑推荐各小组上台多种方凿式介绍自己球类明星，并说绣明喜爱的原因。
布置课后活赠动作业拓展开放 1 毅 、各组设计并排练一项体育鲜大课间集体运动项目，下节贷课展示。
2与家长一起阅读制定家庭健身计划，互相监督，坚持锻炼，使体育锻炼成为一种生活习惯。
三。和父母一起练习一项运动技能。六一儿童节参加学校年级六安小组组织的趣味体育比赛。
教师赠言幸萎福生活理念共享 1、生命在史于运动 2、每天锻炼一小时虹健康生活一辈子汇曾总各小组得分情况，评出本血节课活动冠军组。
小学实践课教案【篇3】
小学综合实践课活动课教案——《一次性塑料袋的危害》
设计理念：
2010年，我国**开始向“白色污染”宣战：所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所的塑料购物袋必须明码标价，实行有偿使用。据有关专家估计，收费后，我国塑料袋的使用量将减少三分之二。
现实生活中，塑料购物袋已成为人们日常生活中必不可少的用品之一，特别是一次性塑料袋，人们不仅在买菜、买水产品时用它，在买面条、买馒头、买馄饨、买豆浆、买油条、买羊肉串甚至吃麻辣烫时也要用它。的确，一次性塑料袋给人们的生活带来了很多方便，但是，它在给人们生活带来方便的同时，也给人们的身体健康带来了诸多隐患。为了学生的健康，他们知道这些知识。
适用于小学高年级教学。
教学目标：
1通过学习，学生应该明白，不使用塑料袋一次不仅是一种健康的行为，而且可以减少垃圾的产生。
2、使学生在了解身边有多少一次塑料袋的基础上，初步知道使用一次塑料袋，对人的身体会产生很大的危害，同时它增加了垃圾的数量。
3.教育学生不使用一次塑料袋，懂得不使用一次塑料袋是保护环境和大自然的行为，并自觉养成不使用一次性塑料袋和有害物品的习惯。
教学重点、难点：
让学生了解一次塑料袋所造成的环境污染与对人的身体产生危害情况，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，并自觉养成不使用一次性塑料袋和有害物品的习惯。
课前准备：
准备家人或在别处见到的一次性塑料袋。
教学流程：
导入新课：
一、谈话：
妈妈每次买菜回家都用什么包装？
二、新授：
1.指导学生认识一次塑料袋。
（1） 让学生看到并闻到一次性塑料袋的气味，谈谈他们对一次性塑料袋的理解和感受。
教师总结：据了解，目前市面上用来包装食品的塑料袋的制造材料，一般都是聚乙烯和聚丙烯，而一次性塑料袋大多是聚氯乙烯和聚苯乙烯制成的再生塑料制品，对人体是有害的。其中相当一部分是从垃圾站购买的**塑料材料，未经消毒，可能含有大量细菌。
一些厂家在加工一次性塑料袋的过程中还会添加一些有毒稳定剂，这种塑料袋绝对不用于包装食品。如果用这种塑料袋盛装油性食品和高温食品，塑料中的有害成分会溶解在食品中，危害人们的健康。
(2)统计一组同学一天用多少一次性塑料袋。在黑板上表示出来。
(3)设想：全班、全年级、全校、全市、全国每天要使用多少一次性塑料袋。
2引导学生了解和分析一次性塑料袋对人体的危害。
出示材料：“早点、熟食、蔬菜、水果、小吃……每天，当我们把各类食品装入塑料食品袋或一次性餐盒时，也许你还没有意识到，健康的危险正在悄然降临。前不久，有关部门对某市的早点摊和熟食品小店使用的塑料食品袋和一次性餐盒的卫生状况开展了一次调查，结果发现，送检样品蒸发残渣均不符合健康标准。
据健康专家介绍，蒸发残渣指标能反映出塑料食品袋和一次性餐盒在使用过程中遇醋、酒、油等液体时析出残渣、重金属的多少，而残渣和重金属的存在会对人体健康产生不良影响，特别是对处于成长期的儿童和青少年的健康影响会更大。再有，残渣还会对食品的色、香、味造成直接影响。此外，一次性塑料袋会释放有毒气体污染食品，而长期食用包装食品的一次性塑料袋容易引起中毒。
”当你看到路边街边到处是这些白色垃圾随风飞舞，你想到了什么？
(1)分组讨论：你是怎样看待这个问题的？
(2)收集各组讨论结果，归纳整理。
一次性塑料袋严重污染环境。使用一次性塑料袋或泡沫塑料饭盒不仅严重影响人们的健康，而且对环境造成严重污染。具体表现为：
1、两百年才能腐烂。塑料袋埋在地下要200年左右才会腐烂，严重污染土壤；如果采用焚烧处理，会产生有害烟气，长期污染环境。
2、降解塑料难降解。市场上常见的“降解塑料袋”，实际上只是在塑料原料中添加了淀粉，填埋后因为淀粉的发酵、细菌的分解，大块塑料袋会分解成细小甚至肉眼看不见的碎片。这是一种物理降解，不会从根本上改变塑料制品的化学性质。
3、影响土壤的正常呼吸。塑料袋本身不是土壤和水体的基本物质之一，强行进入到土壤之后，由于它自身的不透气性，会影响到土壤内部热的传递和微生物的生长，从而改变土壤的特质。这些塑料袋经过长时间的积累，也会影响作物对养分和水分的吸收，导致农作物减产。
4、易造成动物误食。 废弃在地面上和水面上的塑料袋，容易被动物当做食物吞入，塑料袋在动物肠胃里消化不了，易导致动物肌体损伤和死亡。
三、小结：
因此，使用一次性塑料袋等一次性物品，是在伤害自身身体、浪费地球资源的同时，也增加了垃圾的数量。
4，如何识别有毒的塑料袋？
从外观上可以确定塑料袋是否有毒。无毒的塑料袋一般呈乳白色、半透明或无色透明，有柔韧性，手摸时有润滑感，表面似有蜡，遇明火易燃，离火后仍能继续燃烧，无异味；有毒塑料袋呈混浊或淡黄色，手上粘乎乎的。无毒塑料袋的比例很小。当塑料袋压入水底后释放，它们会迅速浮出水面；有毒塑料袋则恰恰相反；如果用手抓住塑料袋的一端用力摇晃，发出清脆声音的人是无毒的，声音迟钝的人是有毒的。
健康专家强调，塑料遇高温都会发生化学分解反应，即便是经过高温杀菌可直接盛装熟食的食品包装袋，人们也应当尽量避免用来装熟食。而一般的食品塑料袋更不能用于装高温食品，特别是超薄塑料袋(厚度在0.025毫米以下)是严禁盛装食品的，如果市场上有用非食品塑料袋盛装直接入口食品的，将会受到有关部门的严肃查处。
四、实践活动：
实际调查我校和自己所在村庄每天要使用多少一次性塑料袋，向周围的人宣传一次性塑料袋的危害，倡导不使用一次性塑料袋。
“一次性塑料袋”使用情况的调查
调查人共调查人
小学实践课教案【篇4】
目录1制作动物标本——彩蝶飞舞
2制作叶的标本
3制作叶画
4制作泥塑
5社会实践活动方案
6扎风筝
7十字绣
8中国结
9包饺子
10乒乓球知识竞赛
11小学生与流行歌曲
12贺卡传真情
13泥塑的制作
14面具制作
15缝沙包
16水果拼盘
17小小采购员
制作动物标本——彩蝶飞舞
课时：两课时：
第一课时为准备阶段。
1教师准备：更多课件。
2. 学生准备： (1) 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。 (2) 课前收集蝴蝶的**和标本。
第二课时：制作过程
教学目标
（1） 学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和**， 了解蝴蝶标本的制作方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。
（2） 培养学生对自然界蝴蝶的热爱。
（3） 培养学生收集和组织信息的能力。
（4） 培养学生的合作与沟通能力。
教学过程：
（1） 激发兴趣，引进新课程
1.课件中显示了自然界中的各种蝴蝶。
2老师介绍：自古以来，蝴蝶就是美的同义词。它的身体轻盈优雅。 每到春暖花开的季节， 在祖国的原野、 溪畔、 山谷和花园， 到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞， 为大自然的春光平添许多景色。
今天，让我们走进大自然，走进蝴蝶王国。（ 出示课题： 千姿百态彩蝶飞）
（2） 活动1：收集蝴蝶标本和**。（课前收集，课堂报告，课堂展示）
1、 联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？ 蝴蝶有什么特点？ 你还知道关于蝴蝶的哪些知识？
2介绍我们收集的蝴蝶标本和**。蝴蝶的**可以从书籍、明信片、邮票或网上收集。 你还可以走进大自然， 捕捉美丽的蝴蝶， 把它夹在书页里， 制作成一个简易的“蝴蝶标本” 。
班级交换：你收集了哪些蝴蝶标本？
3、 了解蝴蝶标本的制作方法。（展示蝴蝶标本）一些学生带来了精美的蝴蝶标本。你知道怎么做吗？（展示生产方法和**）捕获：
用蚊帐做一个漏斗形的网。用网捕时，动作要轻快，以保证捕捉到的蝴蝶的完整性。 特别注意不要损坏它的触角。
抑制：用纸夹住蝴蝶，用手轻轻捏住蝴蝶头使其死亡。揉捏时要注意保持体形和器官的完整。
用吸水纸或皱纹纸挤出蝴蝶腹部的所有内脏（或用注射器吸出）。整形：用大头针将蝴蝶的内脏挤压固定在纸板或纸板上。
固定好后，可以保持翅膀的形状飞行，待在花中也可以保持静止的形状，然后放在阴凉通风的地方晾干。入盒： 准备一个纸盒， 在盒盖**挖一个长方形或正方形的孔， 用透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。
在纸箱底部放一些脱脂棉，买一个樟脑球，捣碎，撒在棉花上。最后，将风干的蝴蝶放在棉花上，盖上盒盖，标本完成。如果在盒子里放一些干花植物，标本会更加自然和生态美。
同学们了解了蝴蝶标本的制作方法， 有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。
（三） 活动二：
1 、 同桌合作完成“蝴蝶板报” 。刚才， 大家展示自己的蝴蝶**和标本， 现在请同桌两位同学把**和标本汇集起来， 办一张“蝴蝶板报” 看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好
2、 下面， 请每人提供一幅蝴蝶**或一个标本， 按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料**、 制作者建成我们的“蝴蝶王国” 。 （教师引导学生完成）
（四） 作业：
1收集至少3只蝴蝶**。
2、 建一个你自己的“蝴蝶王国” 文件夹， 建立蝴蝶**资料库。
制作叶的标本
课时：两课时：
第一课时为准备阶段。搜集材料
第二课时：活动过程
一、活动目标
1通过活动，让学生走进自然，亲近自然，感受自然的感受，品味生活的味道。
2通过活动，培养学生的动手能力、采集、分析、比较和制作标本的能力。
三。通过总结活动，体会到成就感，然后以较高的热情完成小**学习，达到愉快学习知识的效果。
二、活动过程
1、第一次活动：导入课
主要内容：
（1）提出学习课题 ；
（2） 介绍活动的过程、内容和结果要求；
（3）学生自由分成七个小组；
（4） 分组讨论，明确内容：外出观察的内容是什么？用什么方法观察？
应注意哪些观察事项？采集应准备哪些工具？怎样采集？
也应注意哪些事项？标本制作应准备什么用具用品？采用怎样的制作方法？
小组成员如何分工等等。
2第二项活动：去学校附近或有树的地方观察和收集树叶
主要内容：
（1）观察内容
a、观察叶的组成 ；
b、叶的全形；
c、叶的尖端；
d、叶的基部；
e、叶的边缘；
（2）观察方法：
a、观察叶的组成，对叶各部分准确辨认 ；
b、 观察并判断叶片各部分的形态类型；
c。 比较并区分了叶片的形态；
（3） 采集工具：标本夹、号牌、记录本、铅笔
（4） 采集过程中注意事项：
a、要采集完整而正常的叶 ；
b、 根据不同的标本类型采集标本；
c、及时压制；
d、作好详细记录。
三。第三项活动：全班集中，制作标本
主要内容：标本制作方法包括：压片、装订、填表
4第四项活动：展示标本，小布置**
将各小组所采集制作的叶标本进行展览，组织学生参观学以致用习，并对各小组展出的标本进行评比，对优秀标本给予表扬和奖励。
制作叶画
课时：两课时：
第一课时为准备阶段。
1学生准备：制作树叶画的材料。
2教师准备：多**课件，纸板，蛋白石。
第二课时：活动过程
活动目标：1。感受秋天，赞美秋天，然后欣赏和感受大自然的美丽。
２、培养学生肯于钻研、勤于动手、乐于**的良好习惯。
三。发现、学习和制作树叶画的方法和步骤。
4学会欣赏别人的作品，与他人分享快乐。
活动过程：
一、展示作品，激趣导入。
二、尝试制作叶画
（一）研究制作叶画所需材料
（2） 学习树叶画的制作方法和步骤。
1、选一选
指导学生从树叶的形状、大小和颜色中进行选择。
2、摆一摆
引导学生注意摆锤过程中的问题，寻求解决办法。
3、贴一贴
指导学生如何粘贴，以使树叶画得更漂亮。
三、作品展示（机动）
四、布置作业。
完成未完成的作品，下节课一起评出“优秀作品”。
制作泥塑
课时：两课时：
第一课时为准备阶段。
人手1份橡皮泥，泥工工具若干。
第二课时：活动过程
活动目标：
1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2用搓、压等技巧制做椭圆形、方形、滴形。
3、学习用辅助工具刻成老鼠。
活动过程：
1、导入活动： (幻灯片:出示十二生肖)
老师：我们都知道十二生肖是什么吗？今天，我们将成为十二生肖动物的大哥——老鼠。
2、教书示范：(**展示台)
搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。
3、学生制作：
（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！
（2）学生操作时，教师巡视。
（3） 提醒和督促学生保持书桌、地板和衣服的清洁。
4、活动小结：
1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(**展示台)
2.优秀作品将由老师评选。
社会实践活动参观芷江和平电站项目
一、活动目的：
为进一步提高学生的科技素养，让孩子走向社会，了解家乡，现决定带领本班学生赴芷江和平电站开展科学活动活动。为保证本次活动的顺利进行，特制定本方案。
二、活动时间：三课时
四、活动安排
（一）本周四下午1：30，老师带好本班学生前往芷江和平电站，在路上要维持好学生的纪律，保证学生的安全。路上行程大约半小时。
在此之前，我们要做好对孩子的教育，教育学生不要带废纸和零食。参观场所不准乱扔垃圾，环境要绝对保护。
（二）活动内容及流程
1活动内容：参观芷江和平电站厂房外观；参观和平电站总控室，在总控室听取和平电站工作过程。
2、操作办法：
a、学生分成五组进行参观。
b、在到达后第一组先去参观芷江和平电站总控制室，等第一组参观完毕，第二组才可以进入总控制室，依次类推。一定要按照顺序进行，以确保孩子能够有所收获。其他组团抵达后可以参观芷江和平电站，也可以参观芷江和平电站的厂房外观。
参观时要注意安全，不要拥挤，以免学生落水。
c、 参观结束后，师生应一起回学校，学生不得擅自离开。集合时间：3：50。
五、注意安全事项
1教师要提前对学生进行安全教育，特别是交通安全教育，牢记交通安全常识，严格执行。
2出发前组织班组再次提醒安全，清点人数，明确活动安排。
3、途中确保学生靠右行走，队伍前后均要有教师陪同。过马路时，要特别注意交通，在安全的情况下有序通行。
4到达目的地后，应进行有效组织，教师不得离开学生。
5注意并提醒学生远离有安全隐患的区域。
6活动结束后，应清点人数，再次说明相关安全要求，并归还道路。
扎风筝课时：2课时
第一课时：活动准备：
1、讲解制作过程。
2、用印染的方法装饰风筝面(把宣纸通过折叠，部分浸入彩色水中印染成画)
三。准备好竹条、线、剪、糊、纸、颜料、毛笔等生产材料，每组一个。
第二课时：活动过程
一、活动目标
1了解风筝的结构特点，学会制作简单的风筝。
2.体验与同学一起制作风筝的乐趣。
二、活动过程
1展示自制风筝，激发学生制作风筝的兴趣。
2、请学生讨论：美丽的风筝怎样才能做出来？需要哪些材料？
3、讲解风筝制作的方法。
(1)介绍：风筝是由纸和竹条等东西制成的。竹条扎成的框架叫风筝架。在风筝架上糊上各种形状的纸，然后进行装饰，最后系上线，一只美丽的风筝便做成了。
(2)讲解扎风筝的步骤并示范
第一步是绑好风筝架。用绳子把竹条扎成一个十字架。把竹竿的十字架系紧，否则风筝就飞不起来了。
小学实践课教案【篇5】
《保护眼睛》教案
王集小学
一、活动具体目标：
2、1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆。1让学生走近生活，了解社会，了解师生眼睛的现状，激发学生的护眼意识。
2．学会收集资料，处理资料。
a： 如水资源短缺、全球变暖、生物物种即将灭绝、地球臭氧层破坏、土地荒漠化等全球性环境问题。 3．培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生对综合实践活动的兴趣和热爱。
7当指甲的一部分浸入硫酸铜溶液中时会发生什么？过了一会儿，拔出指甲，我们观察到了什么现象？（第36页）4。了解和掌握研究性学习项目活动计划的设计方法。
二、活动具体过程：
（一）创设情境
7我们每个人应该如何保护我们周围的环境？1猜猜这是谁的眼睛：展示四个学生的眼睛，让学生猜猜他们是谁的眼睛。
2、做一些体会重要性的游戏。
18、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，我国的九寨沟、长白山、四川卧龙等地都建立了自然保护区，自然保护区为物种的生存、繁衍提供了良好的场所。请上来玩一个画眼睛的游戏。之后，谈谈当我们的眼睛不同时给我们带来的不便。
7当指甲的一部分浸入硫酸铜溶液中时会发生什么？过了一会儿，拔出指甲，我们观察到了什么现象？（p36）（2）提出研究课题，制定研究计划
为了可以看到世上美好的事物和东西，使自己能够不枉此生，让生活更有价值，因此我们要好好保护我们心灵的窗户——眼睛。做一个保护眼睛的小天使。
（3） 开展研究活动、实践活动流程和活动报告
5月亮在圆和月亮变化过程中的各种形状被称为月相。月亮的相变是由于月亮的公转。它实际上是人们从地球上看到的被太阳照亮的月球的一部分。
一、活动研究内容
有了一个大的主题，现在是学生提出有针对性的研究子项目的时候了。很快学生想到了“正确做眼保健操”“测量现在的视力”“保护眼睛有哪些措施”“吃什么东西对眼睛有益”等，我也适时地补充了两点“调查学校学生和教师的视力”“怎样防治眼病”。这一刻，学生们的思想迸发出火花，我看到他们在这方面超出了他们的正常能力。
而我此时仅仅是组织者、促进者、协调者、引导者，还是一个参与者，我与平时的角色发生了根本的变化”。
二、学生参与实践的过程
三。除了日常生活中产生的生活垃圾外，工厂、学校、医院、建筑工地等每天也产生大量的垃圾。在课堂上，学生们分组讨论他们选择的小课题。每个人的工作分工明确，整个过程有序进行。
5减少垃圾数量是从源头上解决问题的办法。我们每个人都能想出许多减少垃圾数量的方法。
三、汇报活动成果。
19、细胞也是生物最基本的功能单位，生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。 学生将实践、体验的收获整理，形成多种多样的成果如：报告、**、表演、作品、等，进行评价、交流、研讨、辩论。
小学实践课教案【篇6】
各位老师大家好！请大家伴着《童年》这欢快的乐曲一同与我走近传统文化，走近十二生肖。
一、课题的产生
我们对十二生肖并不陌生，甚至背诵它们。（教师展示十二生肖图）“十二生肖”是我们中华民族特有的民俗文化，在我国民间世代相传。中国十二生肖文化博大精深，动物形象的影响也非常广泛。
十二生肖反映了古代对动物的崇拜，反映了人与动物的友好关系
1、 人与动物和谐共处的自然观对保护自然和动物仍有积极意义。
十二生肖与学生的生活息息相关。从他们出生的那一刻起，每年、每月、每小时的动物都将陪伴着他的一生。十二生肖所代表的各种动物类型，也是学生们共同喜爱的动物。以十二生肖为主题开展综合实践活动，充分利用生活现象的教育价值，使学生在活动中获得中国传统文化的浸染，真正激发学生的学习兴趣，使学生的自主学习、**的能力得到充分的发展。
五年级的学生对生肖知识已有一定的了解，可能并不全面，我在上这节课时，通过一系列问题来一起学生兴趣，使学生乐于参与研究活动。
所以鉴于以上原因又根据我市教科所下发的《综合实践活动》这本教材，确定了《走近十二生肖》这个课题。
二、活动总目标
综合实践活动是一种以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导型学习方式，以培养学生的创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的实践性课程模式。它具有强烈的综合性。我从知识、技能、情感态度和价值观三个维度确定了活动的总体目标。
（出示知识目标幻灯片）
1. 知识目标：
学生通过自主调查，了解十二生肖的起源，认识十二生肖的作用。学会根据出生年月对照生肖年表推算属相，解释十二生肖如此排列的原因，考查外国是否有“生肖” ，破除迷信，正确认识十二生肖的积极意义。
在整个活动过程中了解和体验研究的一般过程，学习掌握收集、调查和归纳信息、整理信息的方法，能把把丰富的活动体验写下来。
（出示技能目标幻灯片）
2. 技能目标：
通过引导学生开展这个实践活动，学习制定活动计划、自觉参于实践活动，收集、制作十二生肖艺术作品，初步培养学生动手能力、收集和处理信息的能力。同时，通过不同的展示和交流方式，培养学生合作、交流、分享的态度和能力，创新精神和实际操作能力。
（展示情感态度和价值观目标的幻灯片）
3. 情感态度价值观目标：
在实现知识目标和技能目标的同时，学生的情感态度价值观也得到了提升，激发学生热爱民族传统文化的思想感情和勇于**的精神，培养学生与他人学习交际时彬彬有礼、认真倾听的良好习惯和协作意识，体验研究的乐趣，丰富视觉和触觉的审美经验，激发学生更加热爱大自然、热爱小动物、热爱生活的情感。
三、活动中的重、难点
1教学要点：了解十二生肖的功能，学会按出生年份计算十二生肖，并在日常生活中练习；理解并能够解释十二生肖是这样排列的；收集、制作十二生肖艺术作品。
2教学难点：破除迷信，通过具体事例正确认识十二生肖的积极意义。
四、教学方法
在教学方法上，我主要采取引导法，着重指导学生的方案设计及小组的合作行动，在活动实施过程中，在材料收集时，要给予方法上的指导，提高活动的效果 。
五、整体思路
（出示整体思路幻灯片）
本主题活动的整体思路是：
1. 了解十二生肖的起源。
2. 认识十二生肖的作用。
3. 学会根据出生年月对照生肖年表推算属相。
4能够解释为什么十二生肖是这样排列的。
5. 考查外国是否有“生肖”。
6收集制作十二生肖艺术品。
7破除迷信，正确认识十二生肖的积极意义。
8展示活动成果，写下丰富的经验。
六、活动过程
这次活动预计一个月完成，分为确定子课题制定活动方案、修改并确定并实施活动方案、研究成果汇报总结、拓展活动四个阶段，共计四课时。
（出示活动四个阶段幻灯片）
在第一阶段，我通过设置情境，引起学生兴趣，与学生一起确定《走近十二生肖》这一活动主题。紧接着，我安排了成语接龙、宝箱取题、小组讨论等活动，进一步激发学生兴趣，同时确定了本主题活动的六个子课题，并初步制定了个小组的活动实施方案。
在第二阶段，在前一阶段的基础上，我组织学生对每个小组的初步实施方案进行讨论和评估。在讨论过程中，对发现方案中存在问题的同学给予及积、鼓励的评价，并有针对性地提出修改建议；对于方案中学生无法找出的问题，我主要采取启发引导的方式，让学生主动发现并找到问题所在，并提出相应的修改意见，同时给予鼓励。修改方案后，通过物理投影展示修改后的方案，讨论确定活动计划；同时，我会提醒学生，如果计划与实际活动之间有不合理的地方，应及时进行调整。
活动计划确定并实施后，活动进入第三阶段，即报告和总结阶段。首先，每各小组将以各种方式展示调查研究的结果。在展览过程中，我会安排学生进行自我评价和相互评价，同时对学生的表现给予鼓励性评价。
当所有小组的展示都结束后，我先给学生安排了几分钟的自我反思时间，然后组织学生针对自己或小组的其他成员在活动中的表现，谈谈感受、收获，并鼓励他们写下来。最后，在对学生的表现进行评估后，安排学生在课后收集拓展活动的信息。
在拓展阶段，首先要求学生以讲故事和小品表演的形式展示收集到的信息；然后组织学生针对“属相与成功的关系”展开讨论，通过讨论使学生逐步认识到，一个人成功与否，与属相不存在联系。从而破除迷信，正确认识十二生肖的积极意义。
七、情景设置
（老师展示谜语、十二生肖**、医生帽和宝箱）
在情境设置上，我把握学生荣誉感、探索欲强的特点，在学生猜出谜底后，让学生知道只有找到百宝箱中问题的答案才能赢得博士帽，激起了学生的兴趣。我看火口已到，就说“同学们，你们愿意接近十二生肖并帮助他们找出问题的答案吗？”这样就和孩子们一起确定了《走近十二生肖》这一活动主题。
我要讲的是活动的第一阶段，就是确定子课题，制定活动计划。
我设计本课时教学过程为以下五个环节：
一、组织教学，导入活动主题：
在上课开始时，我通过老师和学生打招呼，以稳定学生的情绪并将注意力集中在课堂上。紧接着，我告诉学生：“这节课老师给你们带来了一群动物朋友，但是要猜对谜语才能见到它们。
”并出示谜语。“一人有一个，你有我有大家有，全班有几个？准确一计算，只有十二个”同学们你们猜一下，这是什么？
（出示谜语幻灯片）
（出示十二生肖、博士帽和宝箱）
当学生们解开谜语后，我将依次展示十二生肖图、博士帽和宝箱。并且向学生提出新的问题“只有找到百宝箱中问题的答案才能赢得博士帽。同学们，你们愿意接近十二生肖并帮助他们找出问题的答案吗？”
这种设计可以使学生集中注意力并激发他们的好奇心和兴趣。在激起学生兴趣的同时确定了《走近十二生肖》这个活动主题。
二、游戏热身，提炼子课题：
（出示成语接龙幻灯片）
接下来，我用习语游戏让学生从宝箱中得到问题。每组有两个问题。这不仅活跃了课堂气氛，而且激发了学生的兴趣。
当所有六个小组都得到问题后，我会给学生几分钟的时间讨论，然后把选出的问题和小组名称一起贴在黑板上。
（出示问题和组名纸条）
至此，确定了本次主题活动的六个子课题。
三、小组合作，设计活动方案：
在子课题确定后，我会出示一张《小组活动实施方案》的**，先请一名同学谈谈他想怎样填写这张**。
（出示《小组活动实施方案》**幻灯片）
这样可以给其他同学一些启示，便于每各小组制定自己的活动计划。接下来六个小组分别讨论填写各自的《小组活动实施方案》表。在这个过程中，我去了每个小组，观察他们的完成情况，并给与适当的指导。
四、集思广益，讨论活动方案
（出示第四环节幻灯片）
当观察到有大约三分之二的小组基本完成自己的实施方案后，我请学生暂时停止活动，然后从已完成的几份实施方案中选取了两份以实物投影的方式展示出来，并组织学生讨论并提出修改建议，和学生一起总结。我在引导学生对所展示的实施方案进行讨论、分析、提出修改建议的同时，适时对学生给予积极鼓励，既提高了学生的综合能力，又可以激发学生更加强烈的求知欲，为下一阶段的方案修改和确定埋下伏笔。
五、小结本课，引起学生期待：
结束了讨论环节，我在对学生本节课的变现给予肯定的基础上，鼓励学生在下节课继续完善并最终确定自己小组的活动实施方案，引起学生对下节课的期待，为活动的顺利开展奠定了基础。
（出示幻灯片）
这节课充分利用了教师与学生之间的互动关系，让学生充分发挥主体作用，让他们自己去挖掘、去体会，并以鼓励为主要方式，让学生充满信心与自信，更有兴趣地去完成自己的研究。
（出示结尾幻灯片）
给孩子一些权利，让他们自己选择；给孩子一些困难，让他自己解决；给孩子一片空间，让他尽情地展示自己的才华……这是教育亘古不变的真理，它诠释了新生的综合实践活动课程的真正内涵：打通书本小世界与天地大世界的通道，让学生走进社会，在实践中求知，在探索中成长。我的说课到此结束，谢谢大家！
小学实践课教案【篇7】
《保护眼睛》教案
王集小学
一、活动具体目标：
1让学生走近生活，了解社会，了解师生眼睛的现状，激发学生的护眼意识。
创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。我们也要有责任感，对公司、对员工、对投资者负责。务实精神也很重要，要脚踏实地地做事；2学会收集和处理数据。
图1-5 购物是对消费环境的要求分布 3．培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生对综合实践活动的兴趣和热爱。
4了解和掌握研究性学习项目活动计划的设计方法。
二、活动具体过程：
（一）创设情境
在上海， 随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要的商业圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。在人民广场地下“的美”购物中心，有一家diy自制饰品店---“碧芝自制饰品店”。 1、猜猜这是谁的眼睛：
展示四个学生的眼睛。让我们猜猜他们是谁的眼睛。
（1） 位置优势2，做一些体验游戏的重要性。
请上来玩一个画眼睛的游戏。之后，谈谈当我们的眼睛不同时给我们带来的不便。
（2） 提出研究课题，制定研究计划
为了可以看到世上美好的事物和东西，使自己能够不枉此生，让生活更有价值，因此我们要好好保护我们心灵的窗户——眼睛。做一个保护眼睛的小天使。
8你是怎么认识diy手工艺品的？（3） 开展研究活动、实践活动流程和活动报告
即使你买手工艺品送给你的朋友，这也是一个意义非凡的伟大礼物。而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比，就有价值意义，虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。就像现在最流行的针织围巾，为何会如此深得人心，更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。
而且还能锻炼你的动手能力，不仅实用，还有很大的装饰功能哦。
一、活动研究内容
众上所述，我们认为：我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难，但我们会吸取和借鉴“漂亮女生”和“碧芝”的成功经验，在产品的质量和创意上多下工夫，使自己的产品能领导潮流，领导时尚。在它们还没有打入学校这个市场时，我们要巩固我们的学生市场，制作一些吸引学生，又有使学生能接受的**，勇敢的面对它们的挑战，使自己立于不败之地。
有了一个大的主题，现在是学生提出有针对性的研究子项目的时候了。很快学生想到了“正确做眼保健操”“测量现在的视力”“保护眼睛有哪些措施”“吃什么东西对眼睛有益”等，我也适时地补充了两点“调查学校学生和教师的视力”“怎样防治眼病”。这一刻，学生们的思想迸发出火花，我看到他们在这方面超出了他们的正常能力。
而我此时仅仅是组织者、促进者、协调者、引导者，还是一个参与者，我与平时的角色发生了根本的变化”。
人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店，小店新开，10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。不几日，在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影，生意也十分火爆。现在上海卖饰品的小店不计其数，大家都在叫生意难做，而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。
二、学生参与实践的过程
在上海， 随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。在人民广场地下的迪美购物中心，有一家diy自制饰品店--“碧芝自制饰品店” 课堂上，学生们分组研究自己选定的小课题。每个人的工作分工明确，整个过程有序进行。
三、汇报活动成果。
大学生的消费方是多样多彩。除食物外，其中很大一部分是单独使用的。服饰，娱乐，小饰品等。
女孩喜欢小饰品的消费。女生天**美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。
因此，也为珠宝行业创造了无限商机。 据调查统计，有50% 的同学曾经购买过diy饰品，有90% 的同学表示若在学校附近开设一家diy手工艺制品，会去光顾。我们认为：
我校区的女生就占了80%。相信开饰品店也是个不错的创业方针。学生组织实践和经验的收获，形成多种成果，如：
报告、**、业绩、作品等，供评审、交流、讨论、辩论。
小学实践课教案【篇8】
工人工作：清洁工人工作时间长，工作量大。没有他们，就没有清新美丽的小镇。他们才是“大功臣”。
倾倒：保洁人员将散落在大街小巷的垃圾收集后运至垃圾中转站。你能感受到清洁工在烈日冷风中的辛劳吗？
活动过程：
一、计算导入：（算一算）
“今天老师要和大家上一堂研究课。上课前，老师想测试每个人的题目，怎么样？”
1、出示题目：
平桥镇大约有1000户人家。如果每户每天产生1公斤垃圾，平桥镇一天能产生多少垃圾？
如果我们按30天计算，每个月会产生多少垃圾？
如果一年按365天计算，每年会产生多少垃圾？
2、学生计算，教师板书。
日 1000千克 1吨
月 30000千克 30吨
年 10950000千克 10950吨
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、“我们刚才算的，只是平桥镇一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上旅馆、饭店以及大大小小的厂家和菜市场，垃圾量大大超出了上面的这个数字）一个小镇就有那么多的垃圾，那么全世界呢？
”5、出示地球**，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这是一个世界级的问题。你有信心挑战它吗？”
二、****：（看一看）
“我们就从自己熟悉的地方来开展研究。接下来，让我们来看看从**来的平桥镇产生的垃圾！”
1、学生****。
2、“看了刚才的**，你有什么想说的吗？”
3、“难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响小镇的形象吗？你能不能给环保局的叔叔阿姨们提个建议，帮助他们思考如何处理已经产生的垃圾？能接受吗？”
4、教师提出研究要求。
（1） 在研究方案时，要充分发挥他们的想象力和集体智慧，发表自己的已见。
（2） 每组一人负责记录计划。
（3） 每个小组将派一名学生做小组报告。
三、研究方案：（写一写）
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议：
（1） 当其他小组报告计划时，所有学生都应该是文明的小听众。如果你有不同的意见或同一小组的成员想补充，请等学生报告后再发言。
（2） 如果你所在小组的计划与前一组相同或相似，那么你就不必重复了。
3、随机补充：
在日常生活中，人们习惯于把垃圾分为三类
（1） 有机垃圾：又称湿垃圾、非**垃圾或食物垃圾。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩菜等。
（2）无机垃圾：又称干垃圾、可**垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废布（布）等。
（3）有害垃圾：又称危险废弃物。包括：
废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。国家环保总局近日公布了《全国城市垃圾处理行动计划》。这个方案规定：
未来，中国的城市垃圾将进行填埋，填埋产生的气体将被收集发电。
消除白色污染的一个好方法：和菜一起吃。目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟和饭盒。
不久前，波兰一家面粉厂的老板维索茨基想出了制作环保型杯子和可以食用的菜肴的想法。他把麦麸碾成各种大小的杯子、盘子和碗，适合旅行野餐或生日聚会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。
四、联系实际：（说一说）
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果它在国际上没有被采用，你可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨们想出这些垃圾处理方法外，我们在日常生活中还应该注意些什么呢？”
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价。
五、活动延伸：（试一试）[机动]
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但光靠我们班的学生，毕竟力量有限。俗话说：
众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学、全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？
（点名）接下来，请大家充分发挥集体智慧，把要宣传的内容写下来，好吗？”
学生活动，教师指导。
六、活动小结：（看一看）
1、“时光总是短暂，老师今天能和大家一起研究这个世界级的难题，觉得很开心，你们呢？能说说你的此刻的感受吗？”
2、“同学们还没有完成的宣传稿可叫你们的班主任帮忙。你完成宣传工作后打算做什么？（指名说）通过大家的宣传，我想我们一定能让地球重新变美丽、变整洁（拿下地球上的“垃圾”字样）。
最后，老师想给你一个礼物。你想看吗？这是老师利用周末时间在拍摄垃圾处理**和一些话。我把它贴出来，也请同学们把你们的方案贴到前面的展板上，我们大家一起来办个成果展，参观参观！
”3、学生参观。
小学实践课教案【篇9】
《劳动与实践》教学计划
一、指导思想
一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动的目的是让学生接触生活和社会现实，通过亲身体验学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习能力；增强学生对自然、社会和自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，积极参与社会和生活。为学习知识、生活、技能的整合搭建了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
二、活动目的要求
1增强学生对自然的认识，增强爱护自然、保护环境的意识和能力。
（1） 走进自然，增进对自然的了解，了解人与自然的内在关系。
（2） 关心自然环境，独立**自然问题，具有环保意识；
（3） 参与环保活动，提高环保能力。
2．主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
（1） 踏入社会，增进对社会的了解以及个人与社会的关系；
（2） 关心社会现实，主动解决社会问题，在力所能及的范围内积极参与社区活动，服务社会，培养社会实践能力；
（3） 遵守社会行为规范，培养社会交往能力，学会与他人生活和工作；
（4） 关爱他人，关爱社会，具有服务社会的意识和社会责任感。
三。掌握基本生活技能和劳动技能，具有自我意识能力，养成负责任的生活态度。
（1） 自我反省，增强自我意识，树立自信，树立人生理想，积极向上。
（2） 掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责任的生活态度；
（3） 了解和理解现代生产和劳动技术，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯。
4．进行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中，我们积累了丰富的知识和书面的实践记录。发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动**的态度，发展信息素养、**能力和创造精神。
（1） 学会独立提问，制定采办计划，组织实施；
（2） 形成独立收集和处理信息的能力；
（3） 开展问题**，体验**过程，深入**感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题；
（4） 养成主动的习惯，形成问题意识，培养创新能力和创新精神。
三、课程目标
1情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2．知识目标：通过引导学生主动**,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和**法的一些常识。
3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
4．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
四、活动措施和注意事项
1．课题的选择力求从本地资源入手，从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，在开展活动课之前，要尽可能地激发。
2．通过实践活动，增强学生的**和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的联系，培养学生的社会责任感。
三。积极开发综合实践活动校本课程，初步形成具有地方特色和学校特色的校本课程体系。
4注重与其它学科的合理结合，提高综合实践活动的实效性。
5．积极开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，与教导处、德育处联手，开展丰富多彩的综合实践活动。
6尝试探索综合实践活动过程中学生活动的评价机制，重视综合实践活动的过程性评价。
7．努力体现学生活动的自主性、**性，引导学生开展丰富多彩的**性学习活动，帮助学生学会发现，学会**，形成发现问题与解决问题的能力。
5，教学时间表：每周1节课
制作动物标本——彩蝶飞舞
准备阶段:
1教师准备：更多课件。
2. 学生准备：
(1) 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。
(2) 课前收集蝴蝶的**和标本。
教学目标:
（1） 学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和**， 了解蝴蝶标本的制作方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。
（2） 培养学生对自然界蝴蝶的热爱。
（3） 培养学生收集和组织信息的能力。
（4） 培养学生的合作与沟通能力。
教学过程：
（1） 激发兴趣，引进新课程
1.课件中显示了自然界中的各种蝴蝶。
2老师介绍：自古以来，蝴蝶就是美的同义词。它的身体轻盈优雅。 每到春暖花开的季节， 在祖国的原野、 溪畔、 山谷和花园， 到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞， 为大自然的春光平添许多景色。
今天，让我们走进大自然，走进蝴蝶王国。（ 出示课题： 千姿百态彩蝶飞）
（2） 活动1：收集蝴蝶标本和**。（课前收集，课堂报告，课堂展示）
1、 联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？ 蝴蝶有什么特点？ 你还知道关于蝴蝶的哪些知识？
2介绍我们收集的蝴蝶标本和**。蝴蝶的**可以从书籍、明信片、邮票或网上收集。 你还可以走进大自然， 捕捉美丽的蝴蝶， 把它夹在书页里， 制作成一个简易的“蝴蝶标本” 。
班级交换：你收集了哪些蝴蝶标本？
3、 了解蝴蝶标本的制作方法。（展示蝴蝶标本）一些学生带来了精美的蝴蝶标本。你知道怎么做吗？（展示生产方法和**）捕获：
用蚊帐做一个漏斗形的网。 用网捕捉时动作要轻快， 这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。 特别注意不要损坏它的触角。
抑制：用纸夹住蝴蝶，用手轻轻捏住蝴蝶头使其死亡。揉捏时要注意保持体形和器官的完整。
用吸水纸或皱纹纸挤出蝴蝶腹部的所有内脏（或用注射器吸出）。整形：用大头针将蝴蝶的内脏挤压固定在纸板或纸板上。
固定好后，可以保持翅膀的形状飞行，待在花中也可以保持静止的形状，然后放在阴凉通风的地方晾干。入盒： 准备一个纸盒， 在盒盖**挖一个长方形或正方形的孔， 用透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。
在纸箱底部放一些脱脂棉，买一个樟脑球，捣碎，撒在棉花上。最后，将风干的蝴蝶放在棉花上，盖上盒盖，标本完成。如果在盒子里放一些干花植物，标本会更加自然和生态美。
同学们了解了蝴蝶标本的制作方法， 有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。
（三） 活动二：
1 、 同桌合作完成“蝴蝶板报” 。刚才， 大家展示自己的蝴蝶**和标本， 现在请同桌两位同学把**和标本汇集起来， 办一张“蝴蝶板报” 看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好
2、 下面， 请每人提供一幅蝴蝶**或一个标本， 按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料**、 制作者建成我们的“蝴蝶王国” 。 （教师引导学生完成）
（四） 作业：
1收集至少3只蝴蝶**。
2、 建一个你自己的“蝴蝶王国” 文件夹， 建立蝴蝶**资料库。
制作叶的标本
准备阶段:搜集材料
一、活动目标
1通过活动，让学生走进自然，亲近自然，感受自然的感受，品味生活的味道。
2通过活动，培养学生的动手能力、采集、分析、比较和制作标本的能力。
三。通过总结活动，体会到成就感，然后以较高的热情完成小**学习，达到愉快学习知识的效果。
二、活动过程
1、第一次活动：导入课
主要内容：
（1）提出学习课题 ；
（2） 介绍活动的过程、内容和结果要求；
（3）学生自由分成七个小组；
（4） 分组讨论，明确内容：外出观察的内容是什么？用什么方法观察？
应注意哪些观察事项？采集应准备哪些工具？怎样采集？
也应注意哪些事项？标本制作应准备什么用具用品？采用怎样的制作方法？
小组成员如何分工等等。
2第二项活动：到学校河北森林观察、采摘树叶
主要内容：
（1）观察内容
a、观察叶的组成 ；
b、叶的全形；
c、叶的尖端；
d、叶的基部；
e、叶的边缘；
（2）观察方法：
a、观察叶的组成，对叶各部分准确辨认 ；
b、 观察并判断叶片各部分的形态类型；
c。 比较并区分了叶片的形态；
（3） 采集工具：标本夹、号牌、记录本、铅笔
（4） 采集过程中注意事项：
a、要采集完整而正常的叶 ；
b、 根据不同的标本类型采集标本；
c、及时压制；
d、作好详细记录。
三。第三项活动：全班集中，制作标本
主要内容：标本制作方法包括：压片、装订、填表
4第四项活动：展示标本，小布置**
将各小组所采集制作的叶标本进行展览，组织学生参观学以致用习，并对各小组展出的标本进行评比，对优秀标本给予表扬和奖励。
制作叶画
准备阶段:
1学生准备：制作树叶画的材料。
2教师准备：多**课件、硬纸板、白色乳胶。
活动目标：
1感受秋天，赞美秋天，然后欣赏和感受大自然的美丽。
2.培养学生肯于钻研、勤于动手、乐于**的良好习惯。
发现和学习绘画的步骤和方法。
4学会欣赏别人的作品，与他人分享快乐。
活动过程：
一、展示作品，激趣导入。
二、尝试制作叶画
（一）研究制作叶画所需材料
（2） 学习树叶画的制作方法和步骤。
1.选一选
指导学生从树叶的形状、大小和颜色中进行选择。
2.摆一摆
引导学生注意摆锤过程中的问题，寻求解决办法。
3.贴一贴
指导学生如何粘贴，以使树叶画得更漂亮。
三、作品展示（机动）
四、布置作业。
完成未完成的作品，下节课一起评出“优秀作品”。
制作泥塑
准备阶段:
人手1份橡皮泥，泥工工具若干。
活动目标：
1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2用搓、压等技巧制做椭圆形、方形、滴形。
3、学习用辅助工具刻成老鼠。
活动过程：
1、导入活动： (幻灯片:出示十二生肖)
老师：我们都知道十二生肖是什么吗？今天，我们将成为十二生肖动物的大哥——老鼠。
2、教书示范：(**展示台)
搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。
3、学生制作：
（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！
（2）学生操作时，教师巡视。
小学实践课教案【篇10】
—－可编辑修改，可打印——
别找了你想要的都有！
--全卷教学计划、试卷、教学课件、教学设计等一站式服务--
充分满足教学需要，切实规划教学环节
最新综合教学资源，打造完美教学模式
制作动物标本——彩蝶飞舞
课时：两课时：
第一课时为准备阶段。
1教师准备：更多课件。
2. 学生准备： (1) 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。 (2) 课前收集蝴蝶的**和标本。
第二课时：制作过程
教学目标
（1） 学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和**， 了解蝴蝶标本的制作方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。
（2） 培养学生对自然界蝴蝶的热爱。
（3） 培养学生收集和组织信息的能力。
（4） 培养学生的合作与沟通能力。
教学过程：
（1） 激发兴趣，引进新课程
1.课件中显示了自然界中的各种蝴蝶。
2、 教师导言： 自古以来， 蝴蝶就是美丽的代名词， 它的体态轻盈、 舞姿优雅。 每到春暖花开的季节， 在祖国的原野、 溪畔、 山谷和花园， 到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞， 为大自然的春光平添许多景色。
今天，让我们走进大自然，走进蝴蝶王国。（ 出示课题： 千姿百态彩蝶飞）
（2） 活动1：收集蝴蝶标本和**。（课前收集，课堂报告，课堂展示）
1、 联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？ 蝴蝶有什么特点？ 你还知道关于蝴蝶的哪些知识？
2介绍我们收集的蝴蝶标本和**。蝴蝶的**可以从书籍、明信片、邮票或网上收集。 你还可以走进大自然， 捕捉美丽的蝴蝶， 把它夹在书页里， 制作成一个简易的“蝴蝶标本” 。
班级交换：你收集了哪些蝴蝶标本？
3、 了解蝴蝶标本的制作方法。（展示蝴蝶标本）一些学生带来了精美的蝴蝶标本。你知道怎么做吗？（展示生产方法和**）捕获：
用蚊帐做成漏斗状的网。用网捕时，动作要轻快，以保证捕捉到的蝴蝶的完整性。 特别注意不要损坏它的触角。
抑制：用纸夹住蝴蝶，用手轻轻捏住蝴蝶头使其死亡。揉捏时要注意保持体形和器官的完整。
用吸水纸或皱纹纸挤出蝴蝶腹部的所有内脏（或用注射器吸出）。整形：用大头针将蝴蝶的内脏挤压固定在纸板或纸板上。JK251.Com
固定好后，可以保持翅膀的形状飞行，待在花中也可以保持静止的形状，然后放在阴凉通风的地方晾干。入盒： 准备一个纸盒， 在盒盖**挖一个长方形或正方形的孔， 用透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。
在纸箱底部放一些脱脂棉，买一个樟脑球，捣碎，撒在棉花上。最后，将风干的蝴蝶放在棉花上，盖上盒盖，标本完成。如果在盒子里放一些干花植物，标本会更加自然和生态美。
同学们了解了蝴蝶标本的制作方法， 有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。
（三） 活动二：
1 、 同桌合作完成“蝴蝶板报” 。刚才， 大家展示自己的蝴蝶**和标本， 现在请同桌两位同学把**和标本汇集起来， 办一张“蝴蝶板报” 看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好
2、 下面， 请每人提供一幅蝴蝶**或一个标本， 按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料**、 制作者建成我们的“蝴蝶王国” 。 （教师引导学生完成）
（四） 作业：
1收集至少3只蝴蝶**。
2、 建一个你自己的“蝴蝶王国” 文件夹， 建立蝴蝶**资料库。
制作叶的标本
课时：两课时：
第一课时为准备阶段。搜集材料
第二课时：活动过程
一、活动目标
1通过活动，让学生走进自然，亲近自然，感受自然的感受，品味生活的味道。
2通过活动，培养学生的动手能力、采集、分析、比较和制作标本的能力。
三。通过总结活动，体会到成就感，然后以较高的热情完成小**学习，达到愉快学习知识的效果。
二、活动过程
1、第一次活动：导入课
主要内容：
（1）提出学习课题 ；
（2） 介绍活动的过程、内容和结果要求；
（3）学生自由分成七个小组；
（4） 分组讨论，明确内容：外出观察的内容是什么？用什么方法观察？
应注意哪些观察事项？采集应准备哪些工具？怎样采集？
也应注意哪些事项？标本制作应准备什么用具用品？采用怎样的制作方法？
小组成员如何分工等等。
2第二项活动：到学校河北森林观察、采摘树叶
主要内容：
（1）观察内容
a、观察叶的组成 ；
b、叶的全形；
c、叶的尖端；
d、叶的基部；
e、叶的边缘；
（2）观察方法：
a、观察叶的组成，对叶各部分准确辨认 ；
b、 观察并判断叶片各部分的形态类型；
c。 比较并区分了叶片的形态；
（3） 采集工具：标本夹、号牌、记录本、铅笔
（4） 采集过程中注意事项：
a、要采集完整而正常的叶 ；
b、 根据不同的标本类型采集标本；
c、及时压制；
d、作好详细记录。
三。第三项活动：全班集中，制作标本
主要内容：标本制作方法包括：压片、装订、填表
4第四项活动：展示标本，小布置**
将各小组所采集制作的叶标本进行展览，组织学生参观学以致用习，并对各小组展出的标本进行评比，对优秀标本给予表扬和奖励。
制作叶画
课时：两课时：
第一课时为准备阶段。
1学生准备：制作树叶画的材料。
2教师准备：多**课件、硬纸板、白色乳胶。
第二课时：活动过程
活动目标：1。感受秋天，赞美秋天，然后欣赏和感受大自然的美丽。
２、培养学生肯于钻研、勤于动手、乐于**的良好习惯。
三。发现、学习和制作树叶画的方法和步骤。
4学会欣赏别人的作品，与他人分享快乐。
活动过程：
一、展示作品，激趣导入。
二、尝试制作叶画
（一）研究制作叶画所需材料
（2） 学习树叶画的制作方法和步骤。
1、选一选
指导学生从树叶的形状、大小和颜色中进行选择。
2、摆一摆
引导学生注意摆锤过程中的问题，寻求解决办法。
3、贴一贴
指导学生如何粘贴，以使树叶画得更漂亮。
三、作品展示（机动）
四、布置作业。
完成未完成的作品，下节课一起评出“优秀作品”。
制作泥塑
课时：两课时：
第一课时为准备阶段。
人手1份橡皮泥，泥工工具若干。
第二课时：活动过程
活动目标：
1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2用搓、压等技巧制做椭圆形、方形、滴形。
3、学习用辅助工具刻成老鼠。
活动过程：
1、导入活动： (幻灯片:出示十二生肖)
老师：我们都知道十二生肖是什么吗？今天，我们将成为十二生肖动物的大哥——老鼠。
2、教书示范：(**展示台)
搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。
