幼儿秋天教案

幼儿秋天教案收藏九篇。

在教学过程中，教案课件扮演着基本部分的角色，每天都需要老师编写自己的教案课件。要编写出优秀的教案，教师需要具备丰富的背景知识和经验。那么如何根据课件来编写教案呢？下面是一篇详细介绍“幼儿秋天教案”的文章，快来看看吧，希望这些模板能够为您提供更好的创作样本！

幼儿秋天教案 篇1

活动目标：

1.体会小树叶和大叔妈妈的情感。

2.学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。

活动准备：录音、人手一片树叶。

活动过程：

1.熟悉歌曲旋律

1）幼儿听音乐自由舞蹈。

2）幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作。

3）师以故事导入引导幼儿感受歌曲，熟悉歌词。

4）随音乐朗诵歌词，理解歌词内容。

2.学习歌曲

1）讨论两段歌曲的处理，第一段轻柔，第二段快而有力。

2）幼儿完整学唱

（五）活动五：丰收的秋天

活动目标：

1.了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。

2.初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。

3.在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。

活动准备：水果、粮食作物、儿歌等。

活动过程：

1.丰收了秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了，家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山植、栗子、苹果、石榴等农产品，我们逐一让孩子们认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。

2.快乐的秋收活动我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。

1、活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每人一件。

2、音乐：行走-节奏乐"打猎"；队形变化-墨西哥圆舞曲"草帽舞"；器械操-加伏特舞曲"地毯上的游戏；互动游戏-幼儿整合课程"火车过山洞；放松运动-歌曲"亲亲美人鱼"；活动结束-快乐拍拍手"拉特斯基进行曲"活动过程：

一、练习行走，变换队形。

1、幼儿站成四路纵队随音乐"打猎"进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。

2、音乐"草帽舞"变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。

二、器械操：旋转魔棒1、幼儿随音乐"打猎"还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。

2、幼儿随音乐"地毯上的游戏做旋转魔棒操。

三、互动游戏：

1、幼儿随音乐"火车过山洞"用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩"钻山洞"游戏。

2、游戏进行两遍，幼儿互换角色。

3、幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩"跳格子"游戏。

4、幼儿随音乐"打猎"还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行"我拍拍，你追追"游戏。

四、幼儿随音乐"亲亲美人鱼"做形体放松舞蹈。

五、集体互动：拉特斯基进行曲。

1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动

2、幼儿互动变换位子。

3、幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。

五、活动结束：幼儿随音乐"打猎"进行接龙行走退场。

幼儿秋天教案 篇2

《秋天的雨》活动说课稿欢迎大家参考借鉴

一、活动背景

在活动室的一角，几个孩子正在窗外的雨中谈论阳阳。他们说一旦下雨，他们就不能出去玩了。太无聊了

红红说秋天下了雨菊花会开很美丽的明明说秋天能吃到很香的糖炒栗子……孩子们你一言我一语地发表着自己的意见我发现幼儿对于秋天的感受只局限于视觉除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象对秋天的认识还较狭窄、片面的他们不能体会到秋天的雨中万物会发生着各种变化同时更不能感受雨景中的美

为此我精心设计、制作了多**课件利用多**把散文《秋天的雨》生动、形象地展现出来让幼儿在身临其境、轻松愉快的情景中主动参与活动获取知识同时又受到美的熏陶

二、过程实录

(一)活动目标：

1从不同的角度感受秋天的美丽，知道秋天是一个充满喜悦的收获季节

2能够仔细聆听并理解诗中的拟人

3.理解并掌握词汇五彩缤纷、温柔等

(二)活动准备：

自制多**课件

(三)活动过程：

1.下雨：成千上万的线掉入水中，看不见

2.完整欣赏散文诗《秋天的雨》

1)教师演示课件幼儿欣赏一遍完整地感受整首散文诗

2)幼儿自由讨论、讲述(重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容)

3)提问引导幼儿大胆地说出自己的感受教师可适时用散文中的语句予以引导

①师：诗里说了些什么?幼a：秋天的门开了……幼b：小树叶慢慢离开了树妈妈幼c：秋天的雨滴答滴答唱起了歌它给小朋友带来了**

小丁：各种颜色的菊花，金黄色的农田，橙色的水果

②师：你听了这首散文诗有什么感觉?幼a：我听了这首诗觉得很美、很好听

小b：我觉得我好象闻到了梨子的香味。我觉得菠萝是甜的，而且是诽谤

三。孩子们再次欣赏它，学会用散文诗中的句子来讲述

师：这次请小朋友一边听一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里等会儿告诉大家(评：幼儿积极、踊跃、大胆地发表了自己的意见而且在不知不觉中就运用了散文诗中的语言)

4.结合五个画面分段欣赏

1)欣赏第一画面：着重引导幼儿注意倾听、感受

2)提问理解清洁、温柔师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?

年轻的a：因为秋雨，花开了。b： 雨后，我们的城市变得非常干净

师：秋天的雨下过后自然界就有了很多的变化就好象一把钥匙轻轻地把门打开看到了许多东西(评：由于幼儿对于温柔这个词不理解因此感受不到诗中所表现的秋天的雨如何温柔这时教师采用灵活方法反复**、定格**帮助幼儿进一步来感受及理解秋天的雨的温柔)

3)欣赏第二画面：在动态画面中感受色彩的美

4)提问重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化

老师：为什么秋雨里有一盆五颜六色的颜料[一起合同网 hc179.com]

雨下到个地方个地方就变颜色幼b：秋天的雨落到田野上田野变得金黄;落到枫树上枫叶就变成红色;落到菊花上美丽的菊花都开了……所以它有各种各样的颜色幼c：因为秋天的雨落到银杏树上、枫树上、田野上它们都变成各种颜色所以是五彩缤纷的师：

因为秋天到了各种植物都有了变化银杏叶变黄了水稻成熟变得金黄各种颜色的菊花都开了……所以秋天是五彩缤纷、是四季中最美的

5)欣赏第三画面：进一步倾听感知语言的美

6)提问引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么

老师：为什么秋天的雨水有很好的气味？ 气味来自吗？

幼a：因为秋天水果都成熟了好闻的气味是从水果中发出的香味

幼b：糖炒栗子、烤山芋都很香我在很远都能闻到所以秋天的雨有非常好闻的气味

师：秋天来了水果成熟了都发出很多好闻的香味而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味

7)讲一讲秋天来了有些什么变化

8)欣赏第四画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法

老师：为什么秋雨有金色的喇叭？小动物和树木如何过冬？

幼a：天冷了小动物们开始穿上厚厚的、亮亮的衣裳忙着准备一些食物准备过冬了幼b：要给小树刷上一些白的东西……幼c：

大风吹过来有点冷小树叶钻到泥土里会温暖一些还有小草可以盖在树叶上当被子温暖一点

师：……为了减少水分的蒸发落叶树的树叶纷纷飘下来工人叔叔也开始为小树过冬作好准备冬眠的小动物忙着储藏食物……

幼儿秋天教案 篇3

设计意图：

秋天来到了，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合着。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界，它们给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。为了让幼儿更好地了解秋天，感受秋天的季节特征，我们在园领导的带领下，带领幼儿到荆川公园进行秋季社会实践活动。

活动目标：

1、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。

2、通过秋游活动，让幼儿感受集体外出的兴奋和喜悦。

3、培养幼儿热爱大自然的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

活动准备：幼儿：一人一个小包，里面可以装些零食和水果或者饮料，一个塑料袋、一张旧报纸

教师：配合秋游的用具：垃圾袋、照相机、球网。

活动过程：

一、教育幼儿外出注意安全，乘车过程中头、手不要伸出窗外。

二、在幼儿园排队整理，上车

三、带领幼儿参观荆川公园的美景

四、集体拍照留念

五、幼儿自由活动(喝水、上厕所)

六、教师组织幼儿游戏：

七、教师小结整队回幼儿园。

幼儿秋天教案 篇4

幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃（儿歌）

活动目标

1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。

2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。

3、感受丰收的喜悦。

活动准备

1、金黄色的大披风一件；筐子一个。

2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

活动过程

一、了解儿歌中的角色，引起幼儿兴趣。

教师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，

提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜测。

二、教师边表演边朗诵儿歌，初步欣赏、感受儿歌内容。

念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。

念到"生下许多果娃娃"时，做表示许多的形体动作。

念到"苹果、梨子和香蕉"时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。

念到"还有石榴和葡萄"时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。

念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，将从披风下拿出的水果放在筐子旁边，表示水果满的放不下。

三、教师提问，帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。

秋妈妈肚皮大，她要干什么？（纠正发音：生）

秋妈妈生下了哪些果娃娃？这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）

四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。

教师分配角色，扮演"苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼儿带头饰藏在老师的披风下面；

扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。

教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。

五、幼儿交换角色表演。

幼儿秋天教案 篇5

活动目标：

1、初步让幼儿学会画长长的线条。

2、培养幼儿正确的绘画方法。

活动准备：

幼儿用书《美丽的小路》、油画棒、画纸。

活动过程：

一、谈话导入：

1.小朋友们谁来说说自己从家里到我们幼儿园的路。

2.如果幼儿用线条来表示从家里到幼儿园的路是什么样子的。

二、给幼儿发油画棒操作幼儿用书。

小猪想让我们班上的小朋友带它去玩，你准备带它去哪里玩呢？在图上用线连一连，画一画。

三、给幼儿发画纸让幼儿把自己想去的地方的路线画下来。

1.给幼儿发画纸。让幼儿独立作画。

2.老师巡视指导。

活动四：折纸《狗头》

活动目标：

1、锻炼幼儿的观察力；

2、培养幼儿的动手操作能力；

3、能看懂简单的实物步骤图；

4、享受折纸的乐趣；

5、加深对狗的认识。

活动准备：

小狗"比比"头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的"小狗全家福"。

活动过程：

1、出示小狗"比比"手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与"比比"进行对比（引出是用纸折的贴上的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。

3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解（要提到"倒三角形"）。

4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

7.总结分享：知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。

8.活动评价：幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

附：狗头折纸步骤：

活动五：示范画：可爱的牙刷

活动目标：

1，引导幼儿注意观察自己刷牙时的动作，把自己的小牙刷画下来。

2.培养幼儿的观察力和表现能力。

3.让幼儿在活动中表现出较高的兴趣，积极动手参与。

活动准备：

1.牙刷、画纸、油画棒。

2.旋律《日常生活模仿秀》、钢琴。

活动过程：

一、幼儿随音乐表演日常生活模仿动作。

1.幼儿和老师一起做刷牙的动作。

2.问题导入：刷牙需要什么？教师出示牙刷，让幼儿观察牙刷的特点。

二、示范绘画牙刷。

1.小朋友们想不想把自己的牙刷画下来啊。老师示范绘画过程。

2.教师先在纸上画一条横线当牙刷的身子，再在横线是一头上画小竖线当牙刷的刷头。

三、幼儿独立作画。

1.给幼儿发画纸让幼儿独立作画。教师巡视。

2.纠正一些幼儿不正确的画姿。

四、延伸活动。

有兴趣的幼儿可以把爸爸妈妈的牙刷都画下来。

五、讲评。

活动六：泥工：好吃的饼干（压扁的练习）

活动目标：

1.培养幼儿动手操作的能力。

2.让幼儿学会正确使用橡皮泥。

活动准备：

1.各色的橡皮泥若干

2.自编故事：《想吃饼干的老奶奶》

活动过程：

一、故事导入。

1、教师讲述故事《想吃饼干的老奶奶》

在一个寒冷的冬天，有一位老奶奶，因为他的儿女都不在家，几天他又生病了，没有办法起床做饭，老奶奶肚子非常非常饿，和想吃东西，老奶奶心想要是有饼干吃就好了。

2、小朋友们想不想帮助老奶奶啊？那我们赶紧做些饼干给他送去吧。

二、示范做饼干。

1、教师拿出橡皮泥，让幼儿认识橡皮泥，老师用表魔术的方式变出饼干让幼儿欣赏。

2、教师教给幼儿做饼干的方法。

三、幼儿自己动手操作。

1、给幼儿发橡皮泥。

2、老师纠正个别幼儿不正确的使用方法。

3、辅导个别动手能力弱的幼儿。

四、把幼儿做的饼干都放在盘子里送给老奶奶。

五、延伸活动：

教育幼儿要有爱心，乐意帮助别人。

幼儿秋天教案 篇6

教学目的：通过学习， 制作纸筒马使学生了解马的相关知识，掌握软纸造型的基本方法，培养学生的空间直觉和动手操作制作纸筒马能力。

制作纸筒马教学难点：制作纸筒马各部分比例恰当，粘接与穿插衔接紧密，有一定的形式美感。

1、教师出示以制作好的.纸筒马， 并调整纸筒马头与腿的位置，让学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

1、播放影像让学生了解马的形体特征与动态特点。

提问：（1）、马的形体特征是什么？（马由头、颈、躯干、腿、尾组成，体格健壮。）

（2）影像中马有什么动态呢？（马时而奔跑，时而嬉戏， 时而低头吃草， 时而回头环顾四周。）

先确定好圆筒的大小。圆筒的大小直接影响到纸筒马的大小，先做头部何身子的圆筒并粘贴好，再根据需要制作颈部与腿部圆筒，颈部与腿部圆筒不可粘贴。

确定是奔跑中的马还是低头吃草的马，或是嬉戏中的小马……确定动态后， 在确定剪孔与粘贴的位置。

利用局部对折的方法剪圆孔。圆孔的大小要比穿插圆筒要略细一点。剪孔之前还可以用铅笔定好位置。

纸筒马还需精心加工，可直接添画装饰，或剪贴装饰等。

（5）调整马头部、腿部动态，完成制作。

幼儿秋天教案 篇7

说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。下面为大家分享幼儿《秋天的雨》活动说课稿，欢迎大家参考借鉴。

一、活动背景

在活动室的一角，几个孩子正在谈论窗外的雨。阳阳说，一旦下雨，他就不能出去玩了。很无聊。

红红说秋天下了雨，菊花会开很美丽的，明明说秋天能吃到很香的糖炒栗子……，孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。我发现幼儿对于秋天的感受只局限于视觉，除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象，对秋天的认识还较狭窄、片面的，他们不能体会到秋天的雨中万物会发生着各种变化，同时更不能感受雨景中的美。

为此，我精心设计、制作了多**课件，利用多**把散文《秋天的雨》生动、形象地展现出来，让幼儿在身临其境、轻松愉快的情景中主动参与活动，获取知识，同时又受到美的熏陶。

二、过程实录

(一)活动目标：

1从不同的角度感受秋天的美丽，知道秋天是一个充满喜悦的收获季节。

2能够仔细聆听并理解诗中的拟人。

三。理解并掌握“五彩缤纷”、“温柔”等词。

(二)活动准备：

自制多**课件。

(三)活动过程：

1猜猜“雨”：千线，万线，掉进水里看不见。

2.完整欣赏散文诗《秋天的雨》。

1)教师演示课件，幼儿欣赏一遍，完整地感受整首散文诗。

2)幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容)

3)提问，引导幼儿大胆地说出自己的感受，教师可适时用散文中的语句予以引导。

① 老师：这首诗说什么？雅：秋天的门开着。小b：小叶子慢慢地离开了树妈妈。幼c：秋天的雨滴答滴答唱起了歌，它给小朋友带来了**。

小丁：各种颜色都给菊花，金黄色给农田，橘子给水果。

②师：你听了这首散文诗有什么感觉?幼a：我听了这首诗觉得很美、很好听。

小b：我觉得我好象能闻到梨的味道。我觉得菠萝很甜，有点中伤。

三。孩子们再次欣赏它，学会用散文诗中的句子来讲述。

师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。(评：幼儿积极、踊跃、大胆地发表了自己的意见，而且在不知不觉中就运用了散文诗中的语言。)

4.结合五个画面，分段欣赏。

1)欣赏第一画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。

2)提问，理解清洁、温柔。老师：为什么秋雨是打开秋天之门的钥匙？

a： 因为秋雨，所有的花都盛开了。雨后，我们的城市变得非常干净。

老师：秋雨过后，大自然发生了许多变化，就象一把钥匙轻轻地打开门，看到了许多东西。(评：

由于幼儿对于温柔这个词不理解，因此感受不到诗中所表现的秋天的雨如何温柔，这时教师采用灵活方法，反复**、定格**，帮助幼儿进一步来感受及理解秋天的雨的温柔。)

3)欣赏第二画面：在动态画面中感受色彩的美。

4)提问，重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

老师：为什么秋雨里有一盆五颜六色的颜料

雨下到哪个地方，哪个地方就变颜色。幼b：秋天的雨落到田野上，田野变得金黄;落到枫树上，枫叶就变成红色;落到菊花上，美丽的菊花都开了……，所以它有各种各样的颜色。

杨丙：因为秋雨落在银杏树、枫树和田野上，它们都变成了各种颜色，所以它们是五颜六色的。师：

因为秋天快到了，各种各样的植物都变了。银杏叶变黄，稻子成熟成金黄色，五颜六色的菊花盛开，秋天五彩缤纷，四季最美。

5)欣赏第三画面：进一步倾听，感知语言的美。

6)提问，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。

师：为什么说秋天的雨有非常好闻的气味?这气味是从**来的?

年轻a：因为水果在秋天成熟，所以好气味是水果的香味。

幼b：糖炒栗子、烤山芋都很香，我在很远都能闻到，所以秋天的雨有非常好闻的气味。

老师：秋天来了。水果熟了，都散发出很好的气味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

7)讲一讲秋天来了有些什么变化。

8)欣赏第四画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

老师：为什么秋雨有金色的喇叭？小动物和树木如何过冬？

幼a：天冷了，小动物们开始穿上厚厚的、亮亮的衣裳，忙着准备一些食物，准备过冬了。幼b：

在小树上刷些白色的东西。幼c：大风吹过来有点冷，小树叶钻到泥土里会温暖一些，还有小草可以盖在树叶上当被子，温暖一点。

师：……为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着储藏食物……。

幼儿秋天教案 篇8

幼儿园中班科学活动教学设计《秋天的菊花》

活动目的：

1、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。

2、引导幼儿讨论菊花开放季节以及与人们的关系。

3、培养幼儿的语言能力。

活动准备：各种菊花的图片、一年四季的图片

活动过程：

一、教师引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。

1、教师：小朋友，你们看看老师手里拿的是什么花?请你们仔细看看，说说菊花是什么样子的?引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征，如花开在茎顶端，花的形状，颜色、叶子边缘有钜齿等。现在我们来看看菊花还有什么颜色或者形状呢?

教师：让幼儿先进行观察比较，而且仔细的说说菊花的特征和组成部分是什么，从这些出发，加深幼儿对菊花的认识和理解。

2、菊花石一种鲜艳、美丽的花、花有大有小，花瓣有的窄有的宽。有的直有的弯，有的扁有的呈现圆管形，颜色有紫红色、浅红、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和形状的菊花是人们非常喜爱的花。

教师：让幼儿不止理解了菊花的的外形和组成，而且还让幼儿明白了各有什么颜色，而且是人们喜欢的花朵呢，让幼儿产生喜欢的心态。

二、引导幼儿讨论菊花开放季节以及与人们的关系。

教师："菊花是什么时候开的?秋天你可以在哪里看到菊花?人们为什么要种这么多的菊花?"(美化环境、菊花还可以做清凉的饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头疼，)"你们喜欢菊花吗?为什么?""你们还知道哪些花也是秋天开的?""这些花儿都非常漂亮，人们种许多的花。让花把我们的生活的地方打扮的更漂亮、更美丽，我们大家都要爱护它。"教师：从学习的这篇课文中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成，有什么颜色，有什么作用。而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么?我们应该怎么去做，我们要好好的去爱护，去保护。让我们的世界更加的漂亮，产生热爱祖国的情怀!

幼儿秋天教案 篇9

课前说课

5岁幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维才刚刚开始萌芽。在这一时期幼儿的具体形象思维达到高峰，这个年龄段的幼儿即爱玩又会玩，他们常三五成群在一起玩“过家家”“开医院”，情节曲折生动，现实和想象在这交融。幼儿从中获得了自主性，体验巩固、锻炼了自己的能力。

设计思路：

1、设置情景，切合“秋天果园”的背景。

2、通过较丰富的材料，激发幼儿主动探索、操作的能力。

3、活动始终以游戏的形式，不仅有各项体能活动，更有具体形象的材料，让幼儿掌握10以内的连加运算。

4、主题升华，通过一系列的劳动，让孩子知道劳动是光荣的。

预设目标：

1、能在教师的示范下，顺利通过障碍物。

2、熟练掌握10——1的倒数。

3、能按水果的种类及颜色进行分类，并会按照一定的规律排序。

4、通过视觉来记忆事物的能力。

5、能利用实物摆出10以内连加算式，并得出正确的结果。

6、能运用周围物品想办法摘到果子，能够发现问题并解决问题，学会集体合作意识。

教学目标：

1、 通过视觉观察记忆物体，提高视觉记忆力。

2、 通过按规律排序，培养孩子观察力和理解力。

3、 幼儿能学会发现问题并解决问题，培养幼儿的合作意识。

4、 进行10以内连加演算。

5、 通过各种体能活动，锻炼幼儿的钻、走、跳等大动作及平衡能力的训练。

6、 教育幼儿热爱劳动，收获的快乐，知道劳动是光荣的。

教学准备：

1、 水果卡片苹果、桃、石榴若干（三色—红黄蓝）筐子三个大的12个小的。

2、 道具：万象组合，山洞、平衡木、果树背景。

3、 算式卡片每人一套。

4、 1——10的数字组成的数字迷宫小路。

5、 “水果橱柜”（卡纸制作的）

6、 音乐磁带“劳动最光荣”

教学过程：

1、“秋天来拉、啦！果园里的果子都熟了，我们去帮果农摘果子去好吗？”

2、伴随音乐，过小桥、钻山洞，越过障碍物，提醒幼儿注意安全。

3、走数字迷宫小路（10以内倒数）。

4、摘果子。鼓励幼儿想办法摘到所有的果子，可以利用身边的道具，也可合作完成。

5、给果子分分类（按种类）（加上识字）

6、按规律排序（颜色、位置），在水果橱柜上进行。

7、记忆力训练（柜子的第一排第三个水果是什么？）

8、10以内连加（先按颜色分类、摆出算式。师示范，幼儿后操作）反复练习。

9、律动：劳动最光荣

10、把果子运回家。

课堂小结：

本次活动是从数学为主的综合活动，其中囊括了：体能、音乐、交往、语言等各方面的内容。以果园帮果农摘果子为导线，设置情境，幼儿体验到的不仅有体能上的锻炼，更有数学排序、计算能力及逻辑思维能力的提高。在摘果子过程中，幼儿能想办法运用身边的物品来帮助自己摘到果子，并知道合作完成。最后给幼儿强化劳动光荣的意识，以达到情感教育的目的。