自述教案

自述教案。

老师的职责之一是准备自己的教案和课件，当然教案和课件的内容必须非常完善。只有准备好了教案和课件，才能达到课堂教学效果的预期。那么，如何编写好的教案和课件呢？以下是小编为您收集整理的“自述教案”，如果您想深入了解这个话题，请关注我们的网站！

自述教案【篇1】

我的眼睛

我的眼睛红红的，就像一对红宝石。你可别以为我得了什么红眼病，这都是因为我们兔子的眼睛里有细细的小血管。我的灰兔哥哥和黑兔弟弟的眼睛，看起来都不红，只有我的眼睛在白白的身躯映衬下，显得特别的红。

我的尾巴

如果你摸摸我的尾巴，一定会摸到一个硬硬的东西，啊！是一根骨头。它和刚出生的小弟弟的手指头一样大，上面较尖。不过小弟弟的手指头没有软软的长毛。我坐下来的时候特别小心，要是压到尾巴的骨头上，会很疼的。所以，我总喜欢把尾巴竖起来，这样，毛都挤成一堆，像个小圆球，谁看见了都喜欢。

我的耳朵

我最喜欢赛跑了。可是全身发热怎么办呢？没关系，我的长耳朵可以散热呀！除此之外，我的长耳朵什么声音都听得到，知人一来，马上就逃。哈哈！抓不住我啦！

自述教案【篇2】

一、教学目标：

1、了解有关月球的知识，增强探索宇宙奥妙的兴趣。

2、学会本课的7个生字，理解“自述”等10个词语的意思。

3、能改变人称，用第三人称介绍月球的情况。

一、看了课题，你想课文会向我们介绍月球的.什么呢？

（先理解题目的意思：自述是月球自己讲述）猜猜月球自述的内容，激发学生的学习兴趣。

学生自读课文，说说月球介绍了自己的哪些内容？

点名回答（介绍了月球的本质属性，自己的名字，月球的特点，月球的光亮，月球上的气象特点，月球上山峰的高和矿产的多以及矿产的珍稀等）

自己再读课文，回忆课文介绍月球的内容。

课文是月球的自述，我们能不能来帮月球作介绍，比如你回家向你爸妈、爷爷奶奶等介绍月球。该怎样进行介绍？

请学生选一个自己喜欢的自然段，自己去学习，弄清这个自然段的问题，到时候请你给大家介绍这个自然段。

抓住“约、达、近”等词，引导学生比较句子，体会课文用词的准确。

（1）月球与地球之间的平均距离约为384000公里。

月球与地球之间的平均距离为384000公里。

（2）最高的山峰达9000米，比珠穆朗玛峰还要高。

最高的山峰9000米，比珠穆朗玛峰还要高。

（3）人们发现这儿有近60种矿产。

人们发现这儿有60种矿产。

抓住“因而”一词，体会词语的作用（因而是一个连词，表示结果）理解句子前后的关系，体会课文遣词造句的严密性。

用“，因而”的句式，回答课后练习第3题中的问题。

三、请学生说说自己对月球还知道什么？有问题的可以同学交流，进行解答。

完成课堂作业本中的作业。

自述教案【篇3】

教学目标：

1、学会本课生字新词，读通课文。

2、了解月球的有关知识，培养学生搜集和处理信息的能力。

3、仿照课文，用自述的形式改写一段月球资料。

4、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。

教学重点：了解月球的有关知识，培养学生搜集和处理信息的能力。

教学难点：理解人们与月球之间深厚的感情

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、背诗导题

师：会背有关月亮的古诗吗？

请生背。如《古朗月行》、《静夜思》

齐背《静夜思》

谈谈你心中的月亮。

师过渡语：是啊，古往今来，月亮在人们的心中都有着一种特殊的感情，古时有嫦娥奔月玉兔捣药等美丽传说，更有许多文人墨客借月抒情的诗词佳作。

今天，就让我们一起走进月球，听听月球的自述。

板课题：月球的自述生齐读课题。

师：读了课题，你就已经知道了哪些信息？

二、情系月球

1、请同学们放出声地去读读这篇课文，听听月球都和咱们说了写什么？做到读通读顺，自学课文里的生字新词。

（1）学生初读课文，自学生字新词。

（2）反馈：齐读新词，把认为难写的字在书上写一写。

2、刚才听了月球的自述，你从哪儿能感受到它与人们有着一种特殊的感情？

（1）别名。指导朗读。并板书：玉盘、冰镜、蟾宫、玉兔

（2）月到中秋分外明月是故乡明板：月是故乡明

这两句诗你是怎么理解的？

补充阅读：《月夜忆舍弟》读--体会--再读

再背《静夜思》。

师小结激情：是啊，自古以来，多少文人墨客借月感伤离别，借月寄托思乡之情，借月抒发壮志豪情，借月倾诉期待之情

三、假想考察

师过渡：传说中的月亮朦胧而神秘，而如今，随着科学的发展，月球已不遥远，你们想了解它吗？

1、现在，我们就进行一次月球假想考察：请同学们默读课文25自然段，边读边用心去发现，从字里行间发现并收集你最关心的信息，用笔去划一划，等会儿来汇报你的考察成果。

2、反馈交流

同学们，让我们回到考察站，汇报各自的考察成果，在考察中，发现什么，就汇报什么。

师随机引导学生概括并板书：无空气无水

日夜温差大

地形多样

矿藏丰富

指导朗读句子：之后，人们发现这里有近60种矿产，其中5种在地球上至今还未发现。

四、拓展仿写

1、师：同学们考察到的内容还真不少，不过，对于月球，人们想知道的何止是这些呢！老师这也收集了一些关于月球的资料，请同学们选取自己最感兴趣的一段话，仿照课文，用自述的形式把它介绍出来好吗？（在原文上改写就行）

2、学生读后动笔。

3、组织交流。

五、憧憬未来

1、同学们，虽然我们的这次月球假想考察很活动成功，在体验成功快乐的同时，我们也许会感到一丝遗憾毕竟我们中国人到目前为止还没有登上月球。

让我们一起来读读课文的最后一段：我人类宇宙航行的第一站，盼望着来自中国的客人！

2、而事实上，月球却已经不止一次地留下了人类行走的足迹，请大家看一组图片和文字。

出示课件并板：

3、谈感想

看了这组图片和文字，此时，你最想说些什么？

师小结：同学们，20xx年，咱们的神州5号已经顺利飞上太空，科学家们也已经有了具体的登月计划，相信在不久的将来，中国人，一定会实现登月的梦想，在月球表面插上我们的五星红旗！

六、课外作业

必做题：

用自己喜欢的方式复习本课生字新词。

选做题：

1、选择课文的任一自然段，改写成第三人称介绍。

2、收集有关月亮的古诗词。

3、登陆网站()或利用图书室，了解更多有关月球的知识。

4、

自述教案【篇4】

教学目标：

2、知道月球的有关特点，激发学生了解月球的愿望。

3、学会读懂说明文的方法去学习本课。

谜面：有时像个圆盘，有时像把镰刀，有时挂在山头，有时挂在树梢。

2、那我就是－－月亮姐姐，你们还管我叫什么？

3、月亮姐姐很想跟你们交朋友，你们想想跟月亮姐姐交朋友呢？

那就先听月亮姐姐作一个自我介绍吧！

1、谁能听懂月亮姐姐的话，就与谁交朋友。

三、进入情境，深入学习

1、看来，大家对都很真心诚意地要与月亮姐姐交朋友，但交朋友就要对月亮姐姐有一个深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的认识？

2、再读读文，看课文写了哪些有关月球的知识？

3、选一方面最感兴趣的.内容进行深入研究，可以是小组合作学习。

（2）体积小，距离远(通过比较体会“只有”“平均”等词用得准确)

2、同桌或小组交流，可以选自己最感兴趣的一方面交流，也可全面交流

1、你还知道哪些有关月球的知识？你是怎么知道的？

2、大家还可以通过什么方式能更多地了解月亮姐姐？

1、朋友们，看来大家对月亮姐姐都比较了解了，那你们想不想到我家去做客呢？大家该穿什么衣服，带什么东西去？

2、准备好了东西，现在请朋友们闭上眼睛，月亮姐姐带你们乘上“神舟8号”宇宙飞船，登上月球。（配上声音过一会儿）

你们看到了什么？你们在那里的生活是怎样的？

1、是啊，月球上有无穷的奥秘在等待着人类去探索，更等待着深爱着她的中国客人去探索。在旅行即将结束的时候，大家一家有许多心里话要跟月亮姐姐说，现在就把你最想说的话写在书上吧！

自述教案【篇5】

教学目标：

1、学会本课生字，理解18个词语

2、知道月球的有关特点，激发学生了解月球的愿望，语文教案－18月球的自述。

3、学会读懂说明文的方法去学习本课。

教学时间：

二课时

教学流程设计：

一、趣味揭题、奠定情感基础

1、猜谜引入：师说谜语，猜猜我是谁？

谜面：有时像个圆盘，有时像把镰刀，有时挂在山头，有时挂在树梢。

（猜出谜语后出示月球的图片，以激发情感。）

2、那我就是－－月亮姐姐，你们还管我叫什么？

3、月亮姐姐很想跟你们交朋友，你们想想跟月亮姐姐交朋友呢？

那就先听月亮姐姐作一个自我介绍吧！

揭题：月球的自述

二、初读课文，感知大意

1、谁能听懂月亮姐姐的话，就与谁交朋友，小学四年级语文教案《语文教案－18月球的自述》。

师范读（即自述）

2、学习生字新词，读通课文，交流课文大意

三、进入情境，深入学习

1、看来，大家对都很真心诚意地要与月亮姐姐交朋友，但交朋友就要对月亮姐

姐有一个深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的认识？

（交流学习策略）

(课后记录：通过让学生展开互相讨论，从而互相借鉴学习方法，然后让学生在学习时尽量使用最合理的方法进行合作学习，这样达到了更好的学习效果。从而也增多了学生的学习方法，锻炼了学生在面对什么问题时应该选择什么学习方法的应用能力。)

2、再读读文，看课文写了哪些有关月球的知识？

4、选一方面最感兴趣的内容进行深入研究，可以是小组合作学习。

（课后记录：合作学习是建立在需要的基础上的，让学生觉得自己什么时候该同其他同学进行合作了就什么时候进行合作，让合作不再流于形式，而是符合学生的切身需要，自发形成的。这样合作时目的也明确了。）

5、交流汇报学习成果，品读重点词句，贯穿感情朗读

（1） 月球是地球的卫星，名字多－－－人类喜欢月球（读出喜爱）

自述教案【篇6】

一、教学目标：

1、了解有关月球的知识，增强探索宇宙奥妙的兴趣。

2、学会本课的7个生字，理解自述等10个词语的意思。

3、能改变人称，用第三人称介绍月球的情况。

二、课时安排：2课时

第一课时

一、看了课题，你想课文会向我们介绍月球的什么呢？

（先理解题目的意思：自述是月球自己讲述）猜猜月球自述的内容，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，了解大意

学生自读课文，说说月球介绍了自己的哪些内容？

点名回答（介绍了月球的本质属性，自己的名字，月球的特点，月球的光亮，月球上的气象特点，月球上山峰的高和矿产的多以及矿产的珍稀等）

自己再读课文，回忆课文介绍月球的内容。

三、听课文录音，学习生字

听课文录音，找出生字新词

自学生字，并汇报自学结果

难读的字：述、穴、穆

难写的字：穆、穴等

同桌互读，找出对方读错的地方。

点名读全班读

课文是月球的自述，我们能不能来帮月球作介绍，比如你回家向你爸妈、爷爷奶奶等介绍月球。该怎样进行介绍？

学生自己练习，再点名介绍，有说得不好不对的地方请其他学生更正

四、学习第一自然段

请一名学生读，其他学生说说这一自然段主要写了什么

点名回答（主要介绍月球的本质属性及它的名字）

有什么问题吗？有问题的请其他学生解答

读这一自然段

五、布置作业

抄写有关词语

第二课时

一、复习

复习生字新词

回忆这篇课文主要讲了什么？

谁能用第三人称介绍月球

二、学习第27自然段

请学生选一个自己喜欢的自然段，自己去学习，弄清这个自然段的问题，到时候请你给大家介绍这个自然段。

教师随机进行学习各自然段

抓住约、达、近等词，引导学生比较句子，体会课文用词的准确。

（1）月球与地球之间的平均距离约为384000公里。

月球与地球之间的平均距离为384000公里。

（2）最高的山峰达9000米，比珠穆朗玛峰还要高。

最高的山峰9000米，比珠穆朗玛峰还要高。

（3）人们发现这儿有近60种矿产。

人们发现这儿有60种矿产。

抓住因而一词，体会词语的作用（因而是一个连词，表示结果）理解句子前后的关系，体会课文遣词造句的严密性。

用，因而的句式，回答课后练习第3题中的问题。

三、请学生说说自己对月球还知道什么？有问题的可以同学交流，进行解答。

四、布置作业

完成课堂作业本中的作业。

自述教案【篇7】

教学目标

1．了解近年来新式武器的发展的概况，以及我国发展自己的核研究及运载工具的

2．领会课文内容，了解洲际导弹的构造、性能和发展过程。

3．学习课文的自述式写法，体会生动、形象说明的语言风格。

1．了解课文中有关洲际导弹的构造、性能和发展过程，把握新时期航天事业发展的趋向，这是学习的重点。

2．领会课文以自述形式、生动的语言、形象的写法，来介绍复杂的内容的写作特色，这是难点。

课时安排

一课时。

教学过程

一、预习

1．通读课文，初步理解内容

2，给下列加点的宇注音。

贻误(y)威慑(sh)首屈一指(zhǐ)

比拟(nǐ)尾翼(y)措手不及(cu)

赋予(fyucirc；)锥形(zhuī)鞭长莫及(j)

3．理解下列词语的含义。

(1)鞭长莫及：比喻力量达不到。

(2)我行我素：照着自己一向的做法去做。

(3)先发制人：先动手以制服对方。

(4)威慑：用武力使对方感到恐惧。

(5)道高一尺，魔高一丈：原为佛家语，告诫修行者警惕外界诱惑，现比喻两种敌对力量，互为条件，交替消长。

二、导入新课

20xx年10月16日，我国首次载人航天飞行获得圆满成功，中华民族探索太空的千年梦想实现了。回顾人类探索太空的历程，充满了曲折。早在20世纪50年代，尖端武器的发展，就令全世界为之轰动。今天，我们来了解洲际导弹，从它的自述中了解航天器的发展。

三、正课

1．学生朗读第一自然段，第二自然段。

2．提问：课文第一自然段介绍了有关洲际导弹的什么内容？

明确：介绍洲际导弹的产生及重要地位。

3。提问：第二自然段洲际导弹过程中主要采用了哪种说明方法？明确：分类别，使导弹分类富有条理性。

4，提问：在第三自然段到第六自然段中，作者介绍了洲际导弹的哪些知识？

明确：介绍了洲际导弹的弹头，发动机及制导系统。

5．学生分组朗读第七自然段到第十自然段。

6．提问：在介绍洲际导弹的性能过程中，主要采用了哪些说明方法？

举例说明明确：

列数字。例：我身高有二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨，使用固体发动机时体重二三十吨。

作比较。例：固体导弹的尺寸和重量都比液体导弹小。

7．学生快速阅读第十一自然段到第十五自然段，了解洲际导弹的发展过程，采用复述方式来归纳。

明确：洲际导弹具有飞得快，爬得高，打得准的特点，然而易被侦察卫星发现；采用地下井发射技术受制后又采用机动发射的方式；针对预警雷达网和导弹预警卫星及反弹道导弹的制约。洲际导弹采用分导式多弹头设计，终于领先一步。

8．本文的语言风格独具特色，请举例子说明。

明确：本文采用第一人称拟人化的手法来写，语言生动、活泼、通俗易懂，把复杂的武器知识展现在读者面前。如；我锥形的脑袋里装的是核弹、人称弹头。写出洲际导弹的内部结构，采用人体构造来诠释，读来生动有趣。

四、小结

讨论并归纳：课文采用自述的方式，介绍了洲际导弹的构造、性能和它的发展过程。语言风格生动、活泼。

五、作业

1．完成课后练习二。

2．选用课时作业优化设计。

课时作业优化设计

一、指出下列注音和字形完全对的一组：()

A威摄(sh)措(cu)手不及竞赛

B中枢(shū)炸毁(huǐ)赋予(yucirc；)

C.迷惑(hu)高不可扳(pān)摧毁(chuī)

D．尾冀(y)锥(zhuī)形条款(kuǎn)

二、辨析下列各组形似字、多音字。

摄（）_________锥（）_________

1、慑（）_________2、唯（）_________

镊（）_________惟（）_________

（）_________

3参{（）_________

（）_________

三、判断下列句子采用了哪种说明方法。#8226；

1．我的最大飞行速度在每秒七公里以上，一万公里的路程，半小时就能飞完。

2．几个子弹头能分别沿着不同的路线去打击多个目标，在总的爆炸当量相等的情况下，多弹头摧毁目标的效果比单弹头的大好几倍。最多时我可以带上八到十个子弹头，这就叫做分导式多弹头。

()

3．按起飞位置和攻击对象可分为地对地，地对空，空对空，空对地等，按飞行方式可分为弹道式和巡航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。

()

四、揣摩下列加点的词语，说说它在文中的作用。

1．消息传开，曾经使全世界为之轰动，因为我是一种不可多得的战略武器。

2．虽然我很厉害，但在预警雷达网和导弹预警卫星的监视下，我也不敢轻举妄动。

五、写一段话，请用上以下词语首屈一指、我行我素、鞭长莫及。

自述教案【篇8】

一、教学目标：

1、了解有关月球的知识，增强探索宇宙奥妙的兴趣。

2、学会本课的7个生字，理解“自述”等10个词语的意思。

3、能改变人称，用第三人称介绍月球的情况。

一、看了课题，你想课文会向我们介绍月球的什么呢？

（先理解题目的意思：自述是月球自己讲述）猜猜月球自述的内容，激发学生的学习兴趣。

学生自读课文，说说月球介绍了自己的哪些内容？

点名回答（介绍了月球的本质属性，自己的名字，月球的特点，月球的光亮，月球上的气象特点，月球上山峰的高和矿产的多以及矿产的珍稀等）

自己再读课文，回忆课文介绍月球的内容。

课文是月球的自述，我们能不能来帮月球作介绍，比如你回家向你爸妈、爷爷奶奶等介绍月球。该怎样进行介绍？

请学生选一个自己喜欢的自然段，自己去学习，弄清这个自然段的问题，到时候请你给大家介绍这个自然段。

抓住“约、达、近”等词，引导学生比较句子，体会课文用词的准确。

（1）月球与地球之间的`平均距离约为384000公里。

月球与地球之间的平均距离为384000公里。

（2）最高的山峰达9000米，比珠穆朗玛峰还要高。

最高的山峰9000米，比珠穆朗玛峰还要高。

（3）人们发现这儿有近60种矿产。

人们发现这儿有60种矿产。

抓住“因而”一词，体会词语的作用（因而是一个连词，表示结果）理解句子前后的关系，体会课文遣词造句的严密性。

用“，因而”的句式，回答课后练习第3题中的问题。

三、请学生说说自己对月球还知道什么？有问题的可以同学交流，进行解答。

完成课堂作业本中的作业。

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月球的自述精选

《月球的自述》

【教材简析】

《月球的自述》是六年制四年级语文的一篇说明性课文。通过自述的方式来介绍了月球的知识，使学生读起来感到特别亲切，有利于调动学生学习的积极性，培养学生爱科学、学科学的兴趣。

【教学目标】

1.了解月球的有关知识，提高学生阅读兴趣，培养学生收集信息和处理信息的能力，激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。

2.能用第三人称来介绍月球的各种知识。

【教学过程】

一、谈话导入。

1.、同学们,我们一起去一个神秘的星球看一看，好吗?(登月资料)

2、刚才你们看到的星球就是(月球)，是的,这个遥远却又亲近的星球，寄托了我们许多的幻想。而今，科学的发展，让我们能够近距离的了解它.。今天我们就来学习18课：月球的自述

(板书)

二、初读课文

1、什么叫自述?

2、那么月球要向我们介绍些什么呢?我们一起来听听课文，同学们听的时候可以边听边看，也可以边听边跟着读。(输入网址10.26.17.205)

3、同学们刚才在读的时候也许有些词语还不太理解，请同学们再读文，同时可以点击词语帮助你更好地理解课文。

4、谁来说说，你从月球的自我介绍中知道了什么?

板书：美称大小光亮气象地貌思乡盼望登月

三、小组合作学习：

1、同学们，月球向我们介绍了那么多，接下来请同学选择最感兴趣的一方面内容，小组合作学习。

2、出示合作学习卡：

合作学习卡：

我们小组合作学习的是。

我们采用的学习方法是

1、读课文，用第三人称介绍月球的情况。

2、读读课文，试着把课文的意思画出来。

3、读读课文，摘录关键词语。

4、有感情朗读课文。

我们小组还有其他更好的方法：

3.指导小组合作学习：

提示：(1)小组里意见要统一，确定好合作学习内容

(2)选择适当的方法。

(3)每一个同学都要积极参与。

4.交流学习卡片，讲读课文。

四、获取信息并交流

1、同学们从课文中了解了许多月球的知识，肯定还想了解更多有关月球的内容，老师在每个内容后面都链接了一些网址，同学们选择自己喜欢的内容看一看，还可以在电脑上做个摘录卡，把感兴趣的知识摘录下来。(内容粘贴、做成powerpoint等)

2、交流

五、小结：

同学们交流学习的真好，老师知道你们对月球、对宇宙还有许许多多的疑问，你们可以通过登陆网站，也可以查阅《十万个为什么》，去解开自己心中的疑问，打开宇宙这个奥妙无穷的宝库。

公用设施的自述 教案精选篇

教学目标

认知：

1、认识生活中常用的公用设施，并知道它们的作用。

2、知道要爱护公用设施。

情感：

要自觉爱护公用设施，对破坏公用设施的行为感到气愤。

行为：

1、能够主动爱护公用设施，做到小心使用不损坏。

2、发现公用设施被损坏的情况能够用合适的办法解决。

教学建议

教材分析：

本课通过，告诉大家公用设施的作用。从而唤起大家对公用设施的保护意识。

本课的教学重点是让学生认识生活中的公用设施，知道这些公用设施的作用，爱护公用设施，做到小心使用不损坏。

教法建议：

1、通过各种手段尽可能地让学生多认识一些公用设施。

2、选取典型事例，最好是真实的事例，使学生感受公用设施的作用，知道公用设施和人们的工作学习生活密切相关，从而激发学生自觉保护公用设施的意识。

3、选取现实生活中的现象让学生辨析，提高学生分辨是非的能力。

4、加强学生公德意识的教育，提高学生的道德素质。

5、本课教学不过多展示公用设施被破坏的情况，也不引导学生过多地对此种现象进行议论，以免给学生造成负面影响。

教学设计示例

第九课

教学目标

认知：

1、认识生活中常用的公用设施，并知道它们的作用。

2、知道要爱护公用设施。

情感：

要自觉爱护公用设施，对破坏公用设施的行为感到气愤。

行为：

1、能够主动爱护公用设施，做到小心使用不损坏。

2、发现公用设施被损坏的情况能够用合适的办法解决。

教学重点：

让学生认识生活中的公用设施，知道这些公用设施的作用，爱护公用设施，做到小心使用不损坏。

[教学过程]

一、看录像找公用设施（使学生知道什么是公用设施）

同学们，20xx年奥运会就要在北京召开了，你们有没有发现，北京越变越美了，还增添了很多公用设施。请你仔细观察，录像中有哪些公用设施？

（播放录像，内容是生活中常见的公用设施：路灯公用电话车站牌红绿灯道路公厕公共汽车垃圾筒阅报栏公园长椅……）

小结：大家找的这些，在公共场所，供大家使用的设施就是公用设施。

二、用议论加自述的方式，使学生知道公用设施的作用。

1、同学们对身边的公用设施很熟悉，公用设施是个大家庭，我们刚才所看到的只是其中的一部分。那么，公用设施为我们提供了哪些方便呢？听，有位公用设施小代表在向我们做自我介绍呢。请你猜一猜这种公用设施是什么？

（播放课件内容为教材中的第二段路灯的自述但不出现路灯的名字）

2、现在，老师请同学们来作公用设施小代表，假如你是公用设施中的一员，请你向大家介绍一下，你给人们带来了哪些方便。（教师这里为你提供了一些参考，你也可以选择屏幕以外的公用设施向大家介绍。）

3、聪明的孩子们，赶快向你周围的同学介绍一下吧。（小组内互相介绍）

4、请同学到前面来给大家介绍。

（在学生介绍过程中老师进行补充）。

如：车站牌最近，在市区内出现了一种电子车站牌，这种车站牌通过电子技术可以随时显示即将开来的公交车所在的位置，进一步方便了乘客。

公厕近年来北京市政府花费很大财力物力新建了许多公共厕所，而且，今年北京市的公共厕所取消了收费，进一步地方便了市民，真是可喜的变化啊。

……

三、从侧面让学生体会公用设施的作用。

听了小代表的介绍，我们知道了公用设施为我们提供了很多方便，设想一下，如果没有公用设施，我们的生活会是什么样？

学生操作课件：见书中的主图。（叫学生将公用设施移走）

小结：如果没有这些公用设施，我们就好像回到了偏远的农村。公用设施对于大家的学习、生活太重要了，我们真的离不开公用设施。如果没有它们，我们的学习生活会非常的不方便。

四、联系实际指导学生爱护和保护公用设施。

1、看来公用设施不可少，我们生活离不了。那我们怎么对待公用设施呢？（爱护）

和周围的同学说说你有什么好办法爱护公用设施。

请同学向大家介绍爱护公用设施的好办法。

2、如果遇到了以下情况，我们怎么办？

（播放录像内容是公用设施被破坏的事例电话亭被损坏车站牌被损坏井盖被偷垃圾筒被破坏）

小结：遇到公用设施被损坏的情况，如果是我们力所能及的，我们可以通过自己的行动来解决，爱护公用设施要从小做起，如果我们解决不了，可以咨询一下，问问老师，家长或者旁边的大人，及时向有关部门报告。我们在使用公用设施时要小心使用不损坏。

（在叙述同时用课件出示板书：爱护公用设施要从小做起、要小心使用不损坏、自己不能解决时及时向有关部门报告）

五、结合实际，使学生进一步明确爱护公用设施的重要。

1、老师知道同学们爱护公用设施的意识都很浓，公用设施一旦被损坏，受到影响的将是我们自己。如果到了20xx年，世界各地的朋友来到中国，看到这些被损坏的公用设施，会怎么想？

2、学生自由发言。（学生进行大胆设想。）

小结：快不要再设想下去了，这后果太严重了，那我们怎么办啊？

（爱护公用设施）

3、爱护公用设施不仅是一个人守公德的表现，而且体现着一个国家的国民素质，反映着国民良好的精神风貌。20xx年，奥运会正一天天向我们走近，随着社会的发展，会有越来越多的公用设施来到我们身边，为我们的工作，学习和生活提供方便。只是我们小学生爱护公用设施就行了么？

（不行要让大家都来爱护公用设施）

4、你有什么办法让更多的人来爱护公用设施呢？快和你周围的同学商量商量吧。

（小组讨论）

（生会提出上网做电视节目等）

老师明白了，同学们是想向人们发出倡议，让大家都来爱护公用设施，对么？

真好，你们和老师想到一块去了。

5、老师这里有一份倡议书的底稿，请同学们一起来完成。（倡议书附后）

（学生小组合作完成）

请同学读一读自己组的倡议书。

小结：我们可以把我们的倡议通过网络、电视、广播等现代媒体，传递给大家，这样，不仅我们自己提高了爱护公用设施的公德意识，而且是让更多的人都来爱护公用设施。

相信我们这么做了，到了20xx年，我们会以崭新的面貌迎接奥运会。

6、放录像内容是优美的环境，生活中的常见公用设施。

六、总结全课。

同学们，公用设施服务为大家，爱护要靠你我（生一起说他）好了，同学们如果你还有更好的办法来爱护公用设施或者有问题想和老师讨论，你可以给老师发电子邮件，这里是老师的邮箱地址。（课件出现邮件地址，和学生建立更广泛的联系，提高教学实效。）

附件：

倡议书

亲爱的朋友们：

随着20xx年奥运会的临近，我们的北京发生着日新月异的变化，天更蓝，水更清，环境更优美了。在我们的生活里，出现了越来越多的公用设施，它们为我们的工作，学习和生活提供了方便。爱护公用设施是每一个公民守公德的表现，也反映了我们国民的良好精神风貌。为了使公用设施更好地为大家服务，希望您

_______________________________________________________________

让我们一起迎接新北京新奥运的到来！

一个爱护公用设施的小卫士。

语文教案 18月球的自述(精选教案)

语文教案:18月球的自述

教学目标：

1、学会本课生字，理解18个词语

2、知道月球的有关特点，激发学生了解月球的愿望。

3、学会读懂说明文的方法去学习本课。

教学时间：

二课时

教学流程设计：

一、趣味揭题、奠定情感基础

1、猜谜引入：师说谜语，猜猜我是谁?

谜面：有时像个圆盘，有时像把镰刀，有时挂在山头，有时挂在树梢。

(猜出谜语后出示月球的图片，以激发情感。)

2、那我就是--月亮姐姐，你们还管我叫什么?

3、月亮姐姐很想跟你们交朋友，你们想想跟月亮姐姐交朋友呢?

那就先听月亮姐姐作一个自我介绍吧!

揭题：月球的自述

二、初读课文，感知大意

1、谁能听懂月亮姐姐的话，就与谁交朋友。

师范读(即自述)

2、学习生字新词，读通课文，交流课文大意

三、进入情境，深入学习

1、看来，大家对都很真心诚意地要与月亮姐姐交朋友，但交朋友就要对月亮姐

姐有一个深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的认识?

(交流学习策略)

(课后记录：通过让学生展开互相讨论，从而互相借鉴学习方法，然后让学生在学习时尽量使用最合理的方法进行合作学习，这样达到了更好的学习效果。从而也增多了学生的学习方法，锻炼了学生在面对什么问题时应该选择什么学习方法的应用能力。)

2、再读读文，看课文写了哪些有关月球的知识?

4、选一方面最感兴趣的内容进行深入研究，可以是小组合作学习。

(课后记录：合作学习是建立在需要的基础上的，让学生觉得自己什么时候该同其他同学进行合作了就什么时候进行合作，让合作不再流于形式，而是符合学生的切身需要，自发形成的。这样合作时目的也明确了。)

5、交流汇报学习成果，品读重点词句，贯穿感情朗读

(1)月球是地球的卫星，名字多---人类喜欢月球(读出喜爱)

(2)体积小，距离远(通过比较体会只有平均等词用得准确)

(3)光亮，相当于一面镜子

(4)气象情况：无空气，无水

(这样的气候条件会造成怎样的结果?)

得出：无风云雨雪，声间传播、温差等

(5)山峰高(通过比较句子体会用词准确)

(6)中国人民愿望(喜欢月球，登上月球)

四、创设情境转述：(多媒体展示月球)

1、想不想把这个新朋友介绍给别人呢?(各自准备转述)

2、同桌或小组交流，可以选自己最感兴趣的一方面交流，也可全面交流。

(课后记录：让学生选择最感兴趣的地方跟自己喜欢交流的对象进行交流。学生兴趣浓了，交流起来也绘声绘色，而且还暗含了比较的心理。因为他所选择的交流对象往往是自己平时的好伙伴，或平时较劲的对象。那通过这么一交流，学生真正地动脑筋去想、去说了。)

3、汇报。

五、拓展知识

1、你还知道哪些有关月球的知识?你是怎么知道的?

2、大家还可以通过什么方式能更多地了解月亮姐姐?

六、假想旅行语言实践，升华情感

1、朋友们，看来大家对月亮姐姐都比较了解了，那你们想不想到我家去做客呢?大家该穿什么衣服，带什么东西去?

2、准备好了东西，现在请朋友们闭上眼睛，月亮姐姐带你们乘上神舟8号宇宙飞船，登上月球。(配上声音过一会儿)

你们看到了什么?你们在那里的生活是怎样的?

七、激情总结：

1、是啊，月球上有无穷的奥秘在等待着人类去探索，更等待着深爱着她的中国客人去探索。在旅行即将结束的时候，大家一家有许多心里话要跟月亮姐姐说，现在就把你最想说的话写在书上吧!

2、交流

思品教案公用设施的自述 优秀小学教案 教案精选

教学目标

认知：

1、认识生活中常用的公用设施，并知道它们的作用。

2、知道要爱护公用设施。

情感：

要自觉爱护公用设施，对破坏公用设施的行为感到气愤。

行为：

1、能够主动爱护公用设施，做到小心使用不损坏。

2、发现公用设施被损坏的情况能够用合适的办法解决。

教学建议

教材分析：

本课通过公用设施的自述，告诉大家公用设施的作用。从而唤起大家对公用设施的保护意识。

本课的教学重点是让学生认识生活中的公用设施，知道这些公用设施的作用，爱护公用设施，做到小心使用不损坏。

教法建议：

1、通过各种手段尽可能地让学生多认识一些公用设施。

2、选取典型事例，最好是真实的事例，使学生感受公用设施的作用，知道公用设施和人们的工作学习生活密切相关，从而激发学生自觉保护公用设施的意识。

3、选取现实生活中的现象让学生辨析，提高学生分辨是非的能力。

4、加强学生公德意识的教育，提高学生的道德素质。

5、本课教学不过多展示公用设施被破坏的情况，也不引导学生过多地对此种现象进行议论，以免给学生造成负面影响。

教学设计示例

第九课公用设施的自述

教学目标

认知：

1、认识生活中常用的公用设施，并知道它们的作用。

2、知道要爱护公用设施。

情感：

要自觉爱护公用设施，对破坏公用设施的行为感到气愤。

行为：

1、能够主动爱护公用设施，做到小心使用不损坏。

2、发现公用设施被损坏的情况能够用合适的办法解决。

教学重点：

让学生认识生活中的公用设施，知道这些公用设施的作用，爱护公用设施，做到小心使用不损坏。

[教学过程]

一、看录像找公用设施（使学生知道什么是公用设施）

同学们，20xx年奥运会就要在北京召开了，你们有没有发现，北京越变越美了，还增添了很多公用设施。请你仔细观察，录像中有哪些公用设施？

（播放录像，内容是生活中常见的公用设施：路灯公用电话车站牌红绿灯道路公厕公共汽车垃圾筒阅报栏公园长椅……）

小结：大家找的这些，在公共场所，供大家使用的设施就是公用设施。

二、用议论加自述的方式，使学生知道公用设施的作用。

1、同学们对身边的公用设施很熟悉，公用设施是个大家庭，我们刚才所看到的只是其中的一部分。那么，公用设施为我们提供了哪些方便呢？听，有位公用设施小代表在向我们做自我介绍呢。请你猜一猜这种公用设施是什么？

（播放课件内容为教材中的第二段路灯的自述但不出现路灯的名字）

2、现在，老师请同学们来作公用设施小代表，假如你是公用设施中的一员，请你向大家介绍一下，你给人们带来了哪些方便。（教师这里为你提供了一些参考，你也可以选择屏幕以外的公用设施向大家介绍。）

3、聪明的孩子们，赶快向你周围的同学介绍一下吧。（小组内互相介绍）

4、请同学到前面来给大家介绍。

（在学生介绍过程中老师进行补充）。

如：车站牌最近，在市区内出现了一种电子车站牌，这种车站牌通过电子技术可以随时显示即将开来的公交车所在的位置，进一步方便了乘客。

公厕近年来北京市政府花费很大财力物力新建了许多公共厕所，而且，今年北京市的公共厕所取消了收费，进一步地方便了市民，真是可喜的变化啊。

……

三、从侧面让学生体会公用设施的作用。

听了小代表的介绍，我们知道了公用设施为我们提供了很多方便，设想一下，如果没有公用设施，我们的生活会是什么样？

学生操作课件：见书中的主图。（叫学生将公用设施移走）

小结：如果没有这些公用设施，我们就好像回到了偏远的农村。公用设施对于大家的学习、生活太重要了，我们真的离不开公用设施。如果没有它们，我们的学习生活会非常的不方便。

四、联系实际指导学生爱护和保护公用设施。

1、看来公用设施不可少，我们生活离不了。那我们怎么对待公用设施呢？（爱护）

和周围的同学说说你有什么好办法爱护公用设施。

请同学向大家介绍爱护公用设施的好办法。

2、如果遇到了以下情况，我们怎么办？

（播放录像内容是公用设施被破坏的事例电话亭被损坏车站牌被损坏井盖被偷垃圾筒被破坏）

小结：遇到公用设施被损坏的情况，如果是我们力所能及的，我们可以通过自己的行动来解决，爱护公用设施要从小做起，如果我们解决不了，可以咨询一下，问问老师，家长或者旁边的大人，及时向有关部门报告。我们在使用公用设施时要小心使用不损坏。

（在叙述同时用课件出示板书：爱护公用设施要从小做起、要小心使用不损坏、自己不能解决时及时向有关部门报告）

五、结合实际，使学生进一步明确爱护公用设施的重要。

1、老师知道同学们爱护公用设施的意识都很浓，公用设施一旦被损坏，受到影响的将是我们自己。如果到了20xx年，世界各地的朋友来到中国，看到这些被损坏的公用设施，会怎么想？

2、学生自由发言。（学生进行大胆设想。）

小结：快不要再设想下去了，这后果太严重了，那我们怎么办啊？

（爱护公用设施）

3、爱护公用设施不仅是一个人守公德的表现，而且体现着一个国家的国民素质，反映着国民良好的精神风貌。20xx年，奥运会正一天天向我们走近，随着社会的发展，会有越来越多的公用设施来到我们身边，为我们的工作，学习和生活提供方便。只是我们小学生爱护公用设施就行了么？

（不行要让大家都来爱护公用设施）

4、你有什么办法让更多的人来爱护公用设施呢？快和你周围的同学商量商量吧。

（小组讨论）

（生会提出上网做电视节目等）

老师明白了，同学们是想向人们发出倡议，让大家都来爱护公用设施，对么？

真好，你们和老师想到一块去了。

5、老师这里有一份倡议书的底稿，请同学们一起来完成。（倡议书附后）

（学生小组合作完成）

请同学读一读自己组的倡议书。

小结：我们可以把我们的倡议通过网络、电视、广播等现代媒体，传递给大家，这样，不仅我们自己提高了爱护公用设施的公德意识，而且是让更多的人都来爱护公用设施。

相信我们这么做了，到了20xx年，我们会以崭新的面貌迎接奥运会。

6、放录像内容是优美的环境，生活中的常见公用设施。

六、总结全课。

同学们，公用设施服务为大家，爱护要靠你我（生一起说他）好了，同学们如果你还有更好的办法来爱护公用设施或者有问题想和老师讨论，你可以给老师发电子邮件，这里是老师的邮箱地址。（课件出现邮件地址，和学生建立更广泛的联系，提高教学实效。）

附件：

倡议书

亲爱的朋友们：

随着20xx年奥运会的临近，我们的北京发生着日新月异的变化，天更蓝，水更清，环境更优美了。在我们的生活里，出现了越来越多的公用设施，它们为我们的工作，学习和生活提供了方便。爱护公用设施是每一个公民守公德的表现，也反映了我们国民的良好精神风貌。为了使公用设施更好地为大家服务，希望您

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让我们一起迎接新北京新奥运的到来！

一个爱护公用设施的小卫士。

月球的自述教学设计（一）（教案范文精选）

《月球的自述》教学设计之一

佚名

【教材简析】

《月球的自述》是六年制四年级语文的一篇说明性课文。通过自述的方式来介绍了月球的知识，使学生读起来感到特别亲切，有利于调动学生学习的积极性，培养学生爱科学、学科学的兴趣。

【教学目标】

1.了解月球的有关知识，提高学生阅读兴趣，培养学生收集信息和处理信息的能力，激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。

2.能用第三人称来介绍月球的各种知识。

【教学过程】

一、谈话导入。

1.、同学们,我们一起去一个神秘的星球看一看，好吗?(登月资料)

2、刚才你们看到的星球就是(月球)，是的,这个遥远却又亲近的星球，寄托了我们许多的幻想。而今，科学的发展，让我们能够近距离的了解它.。今天我们就来学习18课：月球的自述

(板书)

二、初读课文

1、什么叫自述?

2、那么月球要向我们介绍些什么呢?我们一起来听听课文，同学们听的时候可以边听边看，也可以边听边跟着读。(输入网址10.26.17.205)

3、同学们刚才在读的时候也许有些词语还不太理解，请同学们再读文，同时可以点击词语帮助你更好地理解课文。

4、谁来说说，你从月球的自我介绍中知道了什么?

板书：美称大小光亮气象地貌思乡盼望登月

三、小组合作学习：

1、同学们，月球向我们介绍了那么多，接下来请同学选择最感兴趣的一方面内容，小组合作学习。

2、出示合作学习卡：

合作学习卡：

我们小组合作学习的是。

我们采用的学习方法是

1、读课文，用第三人称介绍月球的情况。

2、读读课文，试着把课文的意思画出来。

3、读读课文，摘录关键词语。

4、有感情朗读课文。

我们小组还有其他更好的方法：

3.指导小组合作学习：

提示：(1)小组里意见要统一，确定好合作学习内容

(2)选择适当的方法。

(3)每一个同学都要积极参与。

4.交流学习卡片，讲读课文。

四、获取信息并交流

1、同学们从课文中了解了许多月球的知识，肯定还想了解更多有关月球的内容，老师在每个内容后面都链接了一些网址，同学们选择自己喜欢的内容看一看，还可以在电脑上做个摘录卡，把感兴趣的知识摘录下来。(内容粘贴、做成powerpoint等)

2、交流

五、小结：

同学们交流学习的真好，老师知道你们对月球、对宇宙还有许许多多的疑问，你们可以通过登陆网站，也可以查阅《十万个为什么》，去解开自己心中的疑问，打开宇宙这个奥妙无穷的宝库。

[教案]草原教案

按照学校要求，教师都需要用到教案，一篇好的教案需要我们精心构思，教师经常会为写教案感到苦恼，写教案要注意哪些方面呢？下面是由小编为大家整理的[教案]草原教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标

1、能用轻柔和谐的声音学会演唱二声部歌曲《小黄鹂鸟》，让学生感受内蒙古民歌优美抒情的情绪和音乐形象。2、能认真聆听无伴奏合唱《牧歌》，随乐哼唱主题，听辨出乐曲不同速度，初步了解无伴奏合唱的演唱形式和特点。教学重点1、学唱歌曲《小黄鹂鸟》2、了解内蒙古地区的民歌及其音乐特点。教学难点

学唱歌曲《小黄鹂鸟》教学准备电子琴 磁带 奖品 教学过程一、情景定向听歌曲进教室二、欣赏〈牧歌〉1、导入（1）同学们，我们来唱一首腾格尔的〈〈天堂〉〉吧（2）你们猜猜，我们今天要走近哪个民族？对，蒙古族2、欣赏（1） 请你们闭上眼睛听一首乐曲，边听边自由想象草原上的情景，并请注意听这首合唱曲跟原来听的有什么不一样？（2） 从歌声中你感受到的草原是什么样子的呢？请同学们把想象中的画面说出来让大家听听（3） 老师也和你们一样，好象看到：清晨，太阳从草原的那边冉冉升起，淡淡的薄雾覆盖着草原，真是美极了。不知道同学们有没有注意，这首歌没有乐器伴奏的哦，这就是无伴奏合唱（4） 再听一遍，请你们随着音乐唱一唱三、歌曲学习1、导入 一群黄鹂鸟也在草原上玩耍呢，你们听2、初听全歌3、随乐唱词4、分组轮唱四、课后小结

第三课 草原上教学时量：2-2课时

教学目标

1．能认真聆听《森吉得玛》随乐哼唱主题，听辨出乐曲不同速度，初步了解无伴奏合唱的演唱形式和特点。2．能学会演唱内蒙古民歌《大雁湖》，边唱边跳筷子舞。3．能在〈小马跑来了〉活动中，逐渐熟悉附点八分音符，并自如运用。4．能在读谱唱歌活动中学会演唱歌曲〈可爱的羊群〉，并根据特定的画面，用不同的力度和速度来表现不同的意境。教学重点：能学会演唱内蒙古民歌《大雁湖》，边唱边跳筷子舞教学难点：1．能在〈小马跑来了〉活动中，逐渐熟悉附点八分音符，并自如运用。2．能在读谱唱歌活动中学会演唱歌曲〈可爱的羊群〉，并根据特定的画面，用不同的力度和速度来表现不同的意境。教学准备电子琴 磁带 奖品 教学过程一、情景定向听歌曲进教室二、听赏〈森吉德玛〉1、初听全曲（1）你看到了什么？（2）轻轻哼唱音乐主题试着标出速度 2、再听(1)这首乐曲速度上有什么变化？(2)速度变了，情绪呢？三、歌曲学习1、导入同学们，蒙古族的人民喜欢跳筷子舞，我们来学学吧2、学跳筷子舞现在，我们手上都拿着一把筷子，你能开动脑筋想一想，手中的筷子能击中身体的哪些部位吗？学习基本动作（错步、击筷子、击肩、击腿等）3、我们合着音乐来跳一跳吧4、学唱歌曲《大雁湖》5、边唱歌边跳舞四、节奏活动《小马跑来了》蒙古族人从小在马背上长大，在马背上生活，马成了他们的好伙伴，在每年的那达慕大会上，豆油赛马的项目呢，瞧，有三匹马过来了

第一匹：x xx| x xx | xx xx | xx xx ||

第二匹：x x xx | x x xx| x x xx |x x xx||

第三匹：x x x x| x x x x| x x x x| x x x x||为什么第二匹和第三匹跑得快呢？因为他们有一个小圆点在帮忙呢，（学习附点八分音符）

五、学习《可爱的羊群》（1）初听全曲小牧民在唱歌，你们听（2）读谱（划拍唱曲）（3）唱词（4）用不同的速度演唱《可爱的羊群》

六、小结

体育教案－武术教案初中教案精选

武术教案

课

的

内

容

1、武术基本功练习；

2、复习上节课所学内容；

3、少年拳（第一套）

任务

1、初步掌握武术基础动作中的基本手法和基本步型，培养武术意识，进行武术套路教学；

2、培养学生正确的动作概念，增强学生集体主义荣誉感

课的结构

时间

课的内容

组织教法和教学要求

准

备

部

分

10分钟

一、一、集合整队；

二、二、师生问好；

三、三、宣布本节课内容；

四、四、检查服装

组织教法：

两列横队

队形：

△

要求：

1、队伍整齐，指挥得当；

2、齐声响亮，精神饱满，保持立正，全神贯注，明确任务。

课的结构

时间

课的内容

组织教法和教学要求

运动量

次数

强度

准

备

部

分

10分钟

五、沿跑道慢跑400米；

六、徒手操

1、腕、踝绕环；

2、肩绕环；

3、腰绕环；

4、扩胸振背运动；

5、弓步压腿（正、侧）

6、俯背运动；

7、挺身跳。

组织教法：

学生两路纵队绕运动场跑（教师领跑）

要求：队伍整齐，速度由慢逐渐加快

组织教法：

队形：

△

1、思想集中，动作到位，有力度；

2、学生干部领操，教师指挥，按节拍做操，学生集体进行练习；

要求：

认真准确。

2

8呼

小

课的结构

时间

课的内容

组织教法和教学要求

运动量

次数

强度

体育教案－体育理论教案教案模板

体育理论教案

时间：第1周第1课时（教室）主备人：余裕强

体育与健康课程目标、注意事项及要求

初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期，也是初步形成健康生活方式的重要阶段。在这一阶段进行体育锻炼可以促进身体的生长发，使身高增长，体重增加，呼吸机能和心脏功能提高。体育锻炼是促进青少年健康成长的最有效、最积极的手段。

通过体育与健康课程学习、学生将：

（1）增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;

（2）培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;

（3）具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;

（4）提高对各人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;

（5）发扬体育精神,形成积极进取,乐观开朗的生活态度。

上课的注意事项及要求：

（1）上课着装要整齐,得体。尽量身穿运动装，必须脚穿运动鞋或布鞋。

（2）上课必须纪律严肃认真，积极听课，认真训练，不做与教学无关的事情。

（3）上课必须听从指挥，服从口令，一切行动听指挥。

（4）上课必须注意安全，不做危险动作，注意自我保护。

体育健康课达到的其他教育效果：

（1）培养吃苦、耐劳、坚韧的精神。

（2）养成力争上游、不服输的思想品德。

（3）加强道德情操的养成、创造能力的培养

为什么体育锻炼能够促进身体形态的发展?

适当的体育锻炼，可使骺软骨的细胞正常增值，促进骨骼和生长速度加快，从而使身体长高。

体育锻炼不仅可以身体长高，还可以使肌肉发达有力。体育运动加速了新陈代谢，使肌纤维增粗，体积增大，肌肉变得粗壮、结实、发达而有力。

初中生形体练习中应注意的事项

初中生的骨骼增长较快，骨骼的弹性大，硬度小，易发生弯曲和变形，能承受的压力和肌肉的拉力都较弱；肌肉的发育以长度增加为主，肌肉细长，肌力较差。容易疲劳，所以在在形体训练中要注意：

养成正确的站、行、跑、跳的姿势；不宜做过重的负重练习；要变换体位练习，以促进形体均衡发展。注意养成正确的身体姿势，注意全面发展。

[推荐教案] 《称赞》教案

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，按要求，每个教师都应该在准备教案课件。有了完善的教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？下面是由小编为大家整理的“[推荐教案] 《称赞》教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

教学目标

1、认识10个生字，会写2个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。

3、初步学着发现别人身上的优点。

教学重点：

1、识字、写字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

初步学着发现别人身上的优点。

教学准备：刺猬、小獾图片，生字卡片，课件。

教学过程：

一、谈话导入

1、小朋友们，你们平时受到过称赞吗？

2、是谁称赞你的，为什么呢？

3、你的心情怎么样？

4、今天我们就来学学一篇课文，题目就叫做《称赞》（板书课题）让我们来看看称赞到底有什么神奇的力量。

二、图片激趣，初读课文

1、在学习课文前，我们先来认识两位朋友吧。（出示刺猬、小獾图片）

2、谁来跟他们打打招呼啊？（相机指导读音：“猬”在“刺猬”一词中为轻声）

3、我们的刺猬和小獾朋友到底发生了什么故事呢？就让我们自己读读课文，去找找答案吧。不认识的字可要多读几遍哦。

4、生自由读文。

5、读完课文，谁能告诉我，到底他们发生了什么事啊？

三、识记生字

1、大家才读一遍就知道这么多事了啊？老师要称赞大家真会读书。那生字宝宝大家都和他们交上朋友了吗？

2、出示含生字的句子。

（1）自由读。

（2）指名做小老师带大家一齐读。

（3）选择自己最喜欢的一句读。

（4）齐读。

3、出示词语

（1）出示带拼音词语。。

（2）生自由读。

（3）齐读。

（4）去掉拼音。

（5）开小火车轮读。

（6）男女声赛读。

4、听了大家读句子，读词语老师又要忍不住称赞大家了，因为大家把生字宝宝读的多准确啊，瞧，小刺猬也来称赞大家了，他还带来了红红的苹果做为礼物请大家吃呢！快接着吧。

3、出示生字苹果树，指名认读。

四、学习两次称赞

1、小朋友们学会了生字，真了不起，那老师要让小朋友再读一遍课文，这次难度可大了，大家有信心解决吗？

2、这篇课文到底是谁称赞了谁？用横线划出刺猬称赞小獾的话，用波浪线划出小獾称赞刺猬的话。

3、出示刺猬称赞小獾的话。

（1）自由读。

（2）指名学生读，指导读正确。

（3）谁来做做小刺猬来称赞一下小獾。

4、你说小獾做的板凳到底怎么样？

5、理解“粗糙”。

6、那为什么这么粗糙的板凳，小刺猬却还要夸小獾做的好呢？

7、你看，小刺猬多会发现优点啊，让我们再学着小刺猬的样子来真诚地称赞小獾吧。

8、那小獾又称赞小刺猬什么了呢？

9、根据学生回答出示句子。

（1）自由读。

（2）指名读。

（3）苹果香极了，让我们一起来把苹果读得香香的，让整个教室弥漫着苹果的香味吧！

10、同桌互读对话。

五、写字指导

1、小朋友们，文中的小刺猬和小獾从彼此的称赞中得到了不小的收获，你想像他们一样，得到称赞吗？

2、那老师就给大家一个机会，仔细看看这两个字，等会漂漂亮亮地写一个，同桌之间互相称赞一下好吗？

3、生说字形要点。

4、师范写，生书空。

5、生写，同桌互相称赞。

教案推荐: 《诗》教案

老师工作中的一部分是写教案课件，又到了写教案课件的时候了。只有将教案课件提前准备充分，这样才能达到预期的教学目标。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《教案推荐: 《诗》教案》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

教学目标：

1、浪漫主义与现实主义的特点

2、写景诗的特点，分析写景诗的意境

3、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣

重点难点：

如何欣赏写景的诗歌的意境

情感态度价值观：

1．体会大自然的多面及其生生不息的美好。

2．培养学生多读诗、爱诗。

教学方式：讨论法启发式

教学过程：

导入学习和欣赏第一首诗《蝈蝈与蛐蛐》

作者简介：济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。

读熟诗歌，注意体会所表达的感情（教师可范读）

整体感知：

这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。

问题研究：

这首诗在构思上有什么特点？

（提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。）

课后练习一：

诗人这样写，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。

第二首：《夜》

作者简介：

叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。

赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美

第一节：写夜的静谧

第二节：写溪水的歌唱

第三节：写月光下大自然的美丽

第四节：再次写到美丽的月色

结合课后练习二训练：

1、用自己的话，描绘所写的夜景

2、这首诗传出诗人怎样的心境？

本课总结

本诗是自读课文，与此单元其他诗歌不同，是来自国外的诗歌。此两首外国诗都是描写大自然，但是表现的却是大自然的不同方面。《蝈蝈与蛐蛐》较后首诗稍难理解些，这包括蝈蝈、蛐蛐意象是如何叠加，使之融为一个整体的；蝈蝈、蛐蛐唱歌的意象与大地诗歌之间的联系；“大地的诗歌从来不会死亡”与诗人创作思想的关系等。第二首诗中夜的静谧是需要从字里行间细细品味的，诗中意象也需要结合个人想象慢慢琢磨才能有所领悟。

布置作业

比较阅读《静夜》与这两首诗写法的特点。

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