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    • 幼儿园公开课教案

    发表时间：2023-12-07

    幼儿园公开课教案必备4篇。

    教案课件是我们教师的重要职责，所以每天都要按时按质地准备好教案课件，以免遗漏重要内容。根据您的要求，教师范文大全小编已经准备了一篇题为“幼儿园公开课教案”的相关文章，相信这篇文章能够帮助您更好地了解某个问题！

    幼儿园公开课教案 篇1

    活动目的：

    1、培养孩子的动手操作能力及对装饰画的兴趣。

    2、扩展孩子的思维能力。

    3、教育孩子热爱自己的家乡。

    活动准备：

    橡皮泥、泥工板、彩纸、剪刀、竹片、浆糊、棉签、之前洗好手等。

    活动过程：

    开始部分

    小朋友，你知道这些是什么东西吗？是什么材料做的？（放拍好的竹子做的各种东西）。对，竹子全身都是宝，今天我也带了许多竹子身上的宝---竹片。明天我们大三班要举行竹片装饰展览会，今天我们就来当小画家，看谁的竹片装饰得更漂亮。

    在装饰之前我们来看看这些竹片是怎样装饰的。（向幼儿介绍竹片的装饰方法及材料）。

    活动过程：

    现在，你们都想试试自己的本领是吗？（是）。那好，你如果愿意用橡皮泥装饰竹片的请到苹果队，你想用彩纸装饰竹片的就请到西瓜队，想用水彩笔装饰竹片的，就请到到雪梨队。小画家要注意讲卫生和作画时要保持安静些，那样不会影响别的.小画家作画了。现在开始作画了，看谁的竹片装饰得最漂亮。

    (放轻音乐，教师巡回指导，注意表扬能干和有进步的孩子，鼓励和辅导能力较弱者)。

    活动结束：

    今天我们当了小画家，把竹片装饰得很美。下面，你们收拾好桌面上的东西，然后把装饰好了的竹片放到展览区去，我们去参观，看看别的小画家是怎么装饰竹片的。（把竹片放在展区，让孩子自由参观，自由介绍自己的作品和发表评论）。活动结束。

    活动反思：

    本节课选材新颖，活动设计巧妙，充分让孩子有动手的机会，使每个孩子都自觉地参与活动中来，活动效果特别好。

    幼儿园公开课教案 篇2

    幼儿园公开课教案幼儿园公开课教案怎么写？以下是的相关范文，欢迎阅读。幼儿园公开课教案一

    一、活动目标1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌，并背诵。2、能尝试用自己的方式创编儿歌。3、萌发热爱伟大祖国的情感，学会尊敬国旗。二、活动准备有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶三、活动过程1、教师出示国旗，并通过平时的升旗仪式展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。师：我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么？在升旗的时候你发现大家是怎样的表情？现在我们这里也有一面国旗，我们一起来看看

    .2、教师引导幼儿观察国旗，了解国旗的相关知识师：你们说说国旗上面有什么？这些星星是怎样排列的？为什么这样排列？国旗为什么又是红色的？3、教师出示儿歌的图片，引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。师：大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么？你来模仿一下，站在国旗下面你想说什么？4、教师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。师：你想知道画面上的小朋友在想些什么吗？请注意听他的想法。5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。师：老师读一句，大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得最好？你们会读了，那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子？他觉得国旗是怎样的？现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。6、教师小结活动内容。师：通过今天学习的儿歌，我们一定要记住国旗的样子，也一定要记住我们的国旗代表着什么，我们升旗的时候一定要严肃，对国旗要尊敬。7、活动结束。幼儿园公开课教案二

    教学目标：1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。教学准备：1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活动室布置成演播厅场景。3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。教学过程：一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们

    !这是黄队，欢迎你们

    !这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节我猜，我猜猜猜”二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

    “我猜，1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上2、教师启发性示范。

    100分!3、幼儿进行游戏。4、教师小结各队得分情况。下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“三、尝尝味道，想想味道，画画味道1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。四、说味道1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。2、每位幼儿都上来介绍自己的画。3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。4、请嘉宾加分并点评。五、在音乐声中结束师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是

    “

    100分，

    幼儿园公开课教案 篇3

    【活动目标】

    1、对花布的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的变化。

    2、能根据生活经验想象花布的多种变化。

    3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    【活动准备】

    小花布44块折成各种物体贴于KT板上。

    【活动过程】

    一、出示花布，学习儿歌。

    1、师出示花布，引起幼儿兴趣，启发幼儿想象。

    师：老师带来的什么？它可以干什么？

    2、师变魔术，与幼儿共同学习儿歌。

    师：小花布变变变，变成一朵花。小花布变变变，变成一只帽。小花布变变变，变成三角形，蒙眼睛，做游戏，轻轻走，快快躲，大家一起捉迷藏。

    3、师生玩捉迷藏游戏。

    二、师与幼儿共同复习巩固儿歌。

    三、启发幼儿想象，发展幼儿的创新能力。

    师：如果你手里有一块小花布，你想把它变成什么？

    四、出示KT板，幼儿观察讲述。

    师：小花布变成了什么？

    五、幼儿创编儿歌，要求每句为三个字。

    师：请小朋友每人去拿一样小花布折的东西，请你看一下它变成了什么？请你把它变身的咒语给念出来。

    六、小花布玩累了，请你把它送回家吧！

    师：回家和爸爸妈妈比比，看谁用小花布变的东西多。

    教案反思：

    此活动符合小班幼儿的年龄特点。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

    幼儿园公开课教案 篇4

    绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。是一本适合幼儿的好书，值得一同学习探讨。由于绘本画面较小，难以开展集体教学，利用课件展示绘本内容，发挥了绘本教学的趣味性和有效性。

    1、通过课件，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。

    2、感知生命的孕育过程，从而珍惜生命，体验亲情。

    3、初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。

    1、绘本《小威向前冲》。

    2、多媒体课件。

    3、事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方。

    3、师：小威向前冲要冲到哪里去呢?我们来听听这个故事，看看这本书吧。

    1、点击PPT，边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容，引导幼儿正确评价自己的能力。

    提问：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁?

    提问：小朋友，你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?

    小结：虽然小威有缺点，但是他有高手的地方，他是一个棒小孩!我们大家也是哦，虽然有缺点，个个都很棒。

    2、继续播放课件并讲述故事内容至地图页面，幼儿集体观察地图。

    提问：这是比赛的起点，这里是终点，小威要看清楚路线，才能成功。你认为小威该怎么走?要经过什么地方?

    (让幼儿拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急地让幼儿来表述自己的想法和答案。)

    3、点击PPT，两颗撞击的爱心，讲述故事。

    师：布朗先生和布朗太太亲密地在一起，游泳比赛开始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他们两个齐声喊道，一、二――GO! 于是出发了。

    4、点击PPT，继续讲故事，培养幼儿不轻易放弃的精神。

    师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，小威好紧张啊!现在，小威该怎么办呢?

    1、播放视频让幼儿欣赏。

    2、继续看PlY[、图画，教师讲述故事。

    小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸。这就是遗传。

    1、引到自身的提问。

    提问：小娜长得像爸爸，你们长得像谁呢?哪里很像?

    小结：我们都是爸爸妈妈的孩子，都长得像自己的爸爸妈妈。

    2、点击班上小朋友和他们爸爸妈妈的合影照片，体验亲情。

    师：我们的生命都是爸爸妈妈给的，你要在妈妈的肚子里生长10个月才能出来。妈妈怀孕期间很辛苦，我们渐渐长大，爸爸妈妈也付出了很多，我们要热爱自己的爸爸妈妈，珍惜自己的生命。

    遗传和生殖的具体含义比较深奥，幼儿无法了解其内涵。于是我做了一个课件，比如地图的设计，运用的动画，增强美感等，都是为了帮助幼儿加深理解，化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲。我挖掘了让幼儿初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿遇到困难向前冲的精神。我原本担心会冲淡想表达的主题，所以在整个活动过程中，我只是做了适当渗透，从幼儿的反应来看，效果较好。

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    幼儿园公开课教案必备十一篇


    每位师傅都要在上课之前准备好自己的讲义演示文稿，现在是写讲义演示文稿的时候了。写讲义演示文稿是新老师必须认真对待的工作。这篇文章的标题是“幼儿园公开课教案”，教师范文大全的编辑特地为您精心整理，建议将这个链接保存下来以便以后阅读！

    幼儿园公开课教案【篇1】

    活动目标1.体验折纸船的快乐，喜爱手工活动2.能按要求折出纸船的`形状3.提高手指灵活性，学会根据图示折纸活动准备1.生活中见过船的样子，了解船的形状2.折纸示意图若干，折好的纸船一艘，长方形卡纸若干3.幼儿围桌坐成满天星形活动过程1.出示范例作品，引起幼儿兴趣(1)小朋友们坐过船吗?你们喜欢坐船吗?你们知道船是什么样子的吗?

    (2)今天老师带来一艘小船，你们刚看吗?

    (3)出示范例作品，请幼儿观察引导幼儿思考：它是怎么折出来的2.根据图示折纸(1)出示折纸示意图：这些线表示什么?箭头呢?请幼儿仔细观察并进行相应的讲解。

    (2)根据示意图，教师师范折纸船，边折边讲解3.教师引导，幼儿自主折纸(1)教师带领全班幼儿一同根据示意图折纸船(2)幼儿自主折纸船4.巡回指导，重复重难点步骤教师在旁指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各步骤要对线折直，注意折叠方向。

    5.讲评作品(1)请幼儿自主展示介绍自己的作品(2)小结本次活动，表扬幼儿的进步活动延伸1.请幼儿把小船带回家送给自己的爸爸妈妈2.回家后和爸爸妈妈一起折美丽的纸船，并和爸爸妈妈一起实验纸船是否能浮在水面上。

    幼儿园公开课教案【篇2】

    一、说教材

    在日常生活中，孩子对于测量的理解大不相同，这就蕴含着许多教育机会和教育价值，经过考虑，我决定开展有关测量的探索性活动。我认为测量的核心是测量工具与测量方法的有机统一，在测量过程中，幼儿能获得很多知识经验，如用同一工具测量不同的物体，用不同工具测量特定的物体并理解长度单位“米”。

    二、说教学目标

    1、引导幼儿选择和正确使用材料与工具，培养幼儿探索周围事物的兴趣。

    2、初步学习首尾相接的测量方法，并把自己的测量过程和结果与同伴交流、分享。

    3、在实践中理解长度单位“米”，并能正确运用。

    我为什么要以这三项为我的教学目标呢？因为其一，对于幼儿园的孩子来说， 培养他们学习的兴趣为主要目的，而科学活动则是幼儿对活动敢于探索、敢于动手去尝试的一个学习过程；其二根据选材及幼儿生活经验、年龄特点而定，让幼儿能在探索中有目的、有计划的去实践操作，进而习得正确的科学知识。

    三、说教学重难点

    重点：运用多种材料学习首尾相接的测量方法。难点：在实践中理解长度单位“米”。

    我为什么要以其为重难点呢，我是这样认为的：测量其本身就需要特定物体来对它测定结果，而在测量中其方法是多样性的，结果也是多样性的；其二在幼儿的生活中缺乏这种测量经验，所以对于幼儿这次测量活动我把“运用多种材料学习首尾相接的测量方法。在实践中理解长度单位米”来作为重难点。

    四、说活动准备

    1、经验准备：丰富关于测量经验，让幼儿掌握一些测量的基本方法。

    2、环境准备：各个活动区都有可以用来测量的材料。

    3、材料准备：筷子、小棍子、纸条、牙膏盒、书、盒子、毛线、积木……

    我为何要经验准备呢？在日常生活中教会幼儿一些有关测量的方法是比较实在的因为课堂上的教学不仅仅是为了达成目标而设计的，而是应让幼儿在课堂前有所了解，在心里有个底，这样在教学活动中能渗透的更深入一些，理解也会更透彻，对于我们老师来说，也相对轻松一些。

    区域环境准备是让幼儿能有个愉快的学习氛围而设计的，这样能让幼儿更好接受生活中许许多多的物品都能成为测量与被测量的对象。

    材料准备是为了让幼儿能更好的实践，让幼儿在陌生的、熟悉的物体中感受到测量工具、测量对象的关系。

    五、说教、学法

    新《纲要》指出科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力，因此为实现本次活动目标，我采用了自由探索法、交流法、观察法。

    六、说教学过程

    第一个环节：

    1、幼儿自由尝试，用筷子来测量物体，并获得正确的测量方法。

    首先我以问题介入：孩子们，你们知道教室里的桌子、椅子有多长吗？你们可以用筷子想办法量一量？（幼儿开始自由活动）

    遵循新《纲要》中方法手段注重操作性、感受性、体验性，并能使幼儿从单纯的兴趣走向明确探究方向的探究活动，为了学习首尾相接的测量方法，在此我使用了自由探索法，让孩子通过与环境、材料之间的互动，获得正确的测量方法。而此时教师就应以观察者的身份去介入孩子的探究活动，在活动中，教师的主要角色是幼儿言语的倾听者、认知冲突的引发者。

    2、活动结束后组织幼儿交流自己的测量方法和结果，并习得正确的 方法。皮亚杰认为同伴活动对儿童的`社会性、道德情感、价值观和智能的建构至关重要。具体说来就是同伴关系有助于幼儿对自我和他人的知觉和区分建构其互动，有利于思维与行为上的合作、意义分享、解决冲突。幼儿通过讨论交流自己的测量方法和结果，有利于同伴间的互相学习。

    3、最后教师进行小结帮助幼儿理清首尾相接的方法，了解测量物体应该到被测物体的尽头，如果测量结果不正确，最后在记录表上记录的结果是不同的。

    第二个环节：

    1、首先在地上铺两条长度为1米长的线，一条是单色彩条线；另一条是由不同颜色的彩条组成的线。让幼儿用各种动作如用跳、跨等来感受1米是多少。

    2、其次为幼儿准备了各种1米长的线或绳，让幼儿运用多种材料来测量。在测量时，教师引导幼儿有正确的“米”概念，引导孩子将测量工具为单位，如1米有几本书长，几只牙膏盒长，几支铅笔长等，可以看出，幼儿在这个环节中对“米”也是可以理解的，也可以真切地感受到1米有多长，如果不用1米长的东西做测量工具，则测量结果就不能用“米”这单位来表述。

    在这个环节中，可能会引发认知冲突，如在用不同材料测量1米长的线，最后测量出来的结果肯定是不一样的。因此在总结是运用现场演示的直观操作来让幼儿理解：不同材料测出的结果也是不同的。那么最终幼儿也会接受理解的。

    六、总结测量长度而得出的结论

    “米”是长度单位，在生活中不能乱用“米”这一单位，用不同的工具测量同一样物体的结果是不同的。用一样工具也可以测量不同的物体。

    这环节是教师简明扼要地指出了本次活动的探究结论，也科学地定论了测量长度并的出的科学结论。

    幼儿园公开课教案【篇3】

    在本次的活动中，我们则尝试了理解在先，欣赏在后的教学策略，我们认为，让幼儿在理解的基础上再完整欣赏，更能感受作品所展示的意境。同时，我们还采取了教师设疑――幼儿猜测――揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦，引其入胜。

    附故事： 调皮的七彩光太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云。

    他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩，它们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡，经过沙滩，小螃蟹问它们要来了青颜色，变成了小青蟹。

    七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子着急了：“给我们留下漂亮的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。

    七彩光宝宝听到太阳公公又在喊，赶紧往天空跑去，它们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。

    幼儿园公开课教案【篇4】

    《大班老狼老狼几点钟教案反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班老狼老狼几点钟教案反思！

    （1）大班教案《老狼老狼几点钟》含反思

    活动目标：

    1、幼儿在理解故事的基础上懂得说话时要面对别人，保持适当距离，问问题时要把话说完整

    2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法，仔细倾听同伴的回答。

    3、喜欢参与游戏，体验。

    4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    活动准备：

    老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套

    活动过程：

    1、故事讲述。

    “大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊？”“嗯，原来这个好玩的游戏还有一个有趣的故事，大家想不想听呢？”“那今天我们就要一起来听听这个故事，不过，可不只是听故事这么简单的，我可???有要求的。”“小朋友们可要认真听，故事讲完之后呢，帮老师解决几个问题。我喜欢认真听讲的小朋友”

    “好了，我们的故事要开始了”

    讲述一遍故事。

    2、提问

    “故事听完了，现在老师有一些疑问想请大家帮忙解决一下”

    “首先，谁能告诉我故事里有谁，他们都是开什么店的？”

    （老狼市长、狮子副市长、狐狸助理、灰狗先生 建材生意、花猪太太 小吃店、猴子大哥 水果店、水獭小姐 菜市场、刺猬小弟 玩具店）

    “那老狼先生应该在什么时间检查卫生呢？”

    （五点）

    “为什么老狼市场第一次检查卫生时家家户户都关了大门啊？”

    （因为老狼市长一直背对着大家，听不清楚大家的问题，大家都搞错了检查的时间）

    “老狼市长后来又是怎么做的呢？”“我要请认真坐好的小朋友回答问题”

    （老狼市长不再坐在山顶上了，他走下山，走到动物们的店里，面对面地和大家说话，这次大家都知道了准确的时间）

    “你认为这个老狼市长怎么样啊？”

    （刚开始的时候没有和大家好好交流，后来怎么样啊，走下山来，走到小动物们的身边来了，这样就可以说清楚了，“老狼第一次做得好还是第二次做得好啊”）

    3、请小朋友们扮演各个角色

    请小朋友们一个个上台扮演故事中的角色。

    “请问老狼市长说了什么话？”

    （第一次请能回答出来的小朋友扮演）

    “灰狗、花猪太太、猴大哥、水獭小姐、刺猬小弟分别问了什么问题？老狼市长分别是怎么回答的？”

    （让大家一起回答几遍，然后分别请小朋友上来扮演，如果时间充分，则再请一到两组）

    “他们表演得好不好？请给他们鼓掌”

    4、结束

    教学反思：

    1、通过已经了解的游戏来引起幼儿对故事的兴趣。

    2、故事讲述后，通过提问来帮助幼儿进一步了解故事的内容。

    3、通过角色的扮演，来加深对故事的理解和掌握。

    大班老狼老狼几点钟教案反思这篇文章共3277字。

    幼儿园公开课教案【篇5】

    【活动目标】

    1、体验音乐诙谐幽默的特点，能够根据音乐的节奏做动作，表现角色的特点。

    2、尝试用韵讨论、协商、练习等方法，在团队中合作进行游戏。

    3、遵守游戏规则，体会合作游戏的快乐。

    4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

    5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

    【活动准备】

    1、图片：熊大、熊二、光头、枪。

    2、贴标志线：两条绿色，中间二条红色。

    【活动过程】

    一、教师表演韵律、分层次熟悉音乐，尝试进行动作匹配。

    1、教师表演，出示图片，猜测动作。

    2、师幼共同听音乐，进行动作的匹配。

    3、讨论“想一想”的动作与音乐的匹配，再次倾听音乐。

    4、讨论“走路”的动作与音乐匹配，进行节奏的练习。

    二、运用层层递进的方式，探索游戏的规则。

    1、教师和一个幼儿的示范游戏。

    2、一个幼儿和一个幼儿的示范游戏。

    3、两个幼儿和两个幼儿的示范游戏。

    两个人怎样才能最后摆出一样的动作?(商量好)

    4、两组幼儿练习在规定乐句内商量最后的统一动作。

    5、两组幼儿随乐游戏。

    三、随乐游戏，探索策略。

    1、探索游戏中角色的变化：组长的任务。怎样才能又快又好地商量好出最后什么呢?

    2、游戏中的队形变化，由直线变为圆圈。

    商量好的结果，怎样又快又准确的通知给组员，还不能被其他人看到呢?

    3、邀请客人老师游戏，生成高级榜样。

    教学反思：

    用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

    幼儿园公开课教案【篇6】

    1、引导幼儿理解因果复句，学会用“因为……所以……”来表达。

    2、培养幼儿大胆提问，陈述理由，说明原因的能力。

    3、体验合作创编游戏的乐趣。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    小女孩大笑（图一）、小兔带伞出门（图二）、小男孩吃冰淇淋吹电风扇（图三）、啄木鸟啄虫（图四）、老爷爷拄拐杖（图五）大图各一套，有关小图片若干。“因为……所以……”字卡一张。

    重点：学会说因果复句。

    难点：表达时能正确使用关联词。

    １、（图一）图上小朋友在干什么？为什么笑？

    ２、（“因为……所以……”字卡）刚才小朋友回答得不错，老师还带来了汉字朋友，认识吗？“因为……所以……”（认读字卡）你能把它说进图片吗？（教师作示范：因为老师奖给小女孩一朵红花，所以她笑了。）

    总结：刚才小朋友说得真好，因为是说明事情的原因，所以是说明事情的结果。

    ３、（图二）这么多小朋友都想用“因为……所以……”来回答到图片中，好的，老师这里还有图片呢，请听清问题：小兔为什么拿着雨伞出门？

    ４、（图三、四、五）请幼儿提问并回答。

    ５、游戏：问一问，答一答规则：两个小朋友一组，各挑一张小图片后坐好，其中一人先提问另一人答，然后交换。

    幼儿自由练习，教师巡回指导。

    请一组幼儿上台讲述。

    请幼儿两人一组（可另找图片）一问一答说给听课老师听，并有听课老师奖励红花。

    丰富的儿歌内容很受孩子们的喜欢，孩子们会认真去记忆每个环节的内容，由于儿歌内容的特点明显，我充分挖掘每一句的内在联系，并使用小图片方便幼儿记忆儿歌内容。一开始，我向孩子们介绍了一下"小板凳"是什么意思，再出示相关联的系列图片，先让孩子们认识图片的内容，再试图让他们自己找出连锁关系，小图片是移动的，说完上一句就马上接下一句，教师的反复念诵让幼儿很快发现了这个规律。接下来的教学是只要我说出来上句，小朋友就能立马根据这一规律说出下一句说的主语是什么。在整首儿歌都完整的展示在孩子们面前时，几乎所有孩子都能记住儿歌中的主要内容。活动时第一个环节是导入。我说：今天又许多好朋友来和我们一起做游戏啦，看看有谁呢?然后出示图片，第一张是一张小板凳，以前我也碰到过这个问题，在问小朋友"这是什么时"小朋友就说这是"椅子"不会说"板凳"（在我们这个地方很少说"板凳"的），这次我问孩子们时，出乎我的意料，他们都说板凳，这让我紧张的心放宽了许多（可能今年我班外地的孩子比较多，他们那的方言称"椅子"就是"板凳"）介绍完小板凳后，依次出示了奶奶、小猴、公鸡、豆虫。在这个过程中，为了充分的调动了小朋友学习的兴趣，吸引他们的注意，我在出示最后一张图片是谁时，我让小朋友们一起数一二三请好朋友出来，这样活动气氛活跃的许多，最后孩子们共同朗诵时为了让孩子提起兴趣，我也以游戏为主，用接儿歌的游戏形式进行，我念儿歌的前面一句，孩子们念后面一句，一遍过后，又换花样了，我又让孩子们念前面一句，我念后面一句，当他们回答不出来的时候，我也不说出来，只是做一下那一句里人物的动作，他们也自然而然的`猜出来了。这个环节都我注重了与小朋友的互动，充分体现了教师的主导作用，小朋友始终是学习的主体。

    《小板凳歪歪》是一首诙谐有趣的绕口令式的儿歌。目的就是让幼儿读准"菜，奶，衣，鸣，哝！"儿歌的内容生动活泼，虽然有点长，但是每句都有押韵，念起来也很容易上口，很能吸引孩子们的注意力，《小板凳歪歪》每句都有押韵，而且儿歌的内容生动活泼，很能吸引孩子们的注意力，在教授这首儿歌的时候，我觉得孩子们兴趣浓厚，以游戏来贯穿整个教学活动。

    在教授这首儿歌的时候，我觉得孩子们兴趣浓厚，我与孩子们的互动也较多，各个环节都以游戏来贯穿整个教学活动。但在这里面，我也忽略了要重点注意孩子们吐字和发音，因为我发现有的孩子发音不是很准确，下次遇到此类课时，应加强这方面。

    幼儿园公开课教案【篇7】

    下面是范文网小编收集的幼儿园小班水果公开课教学设计范例三篇 小班水果美术优质公开课教案详案，欢迎参阅。

    本节课通过游戏，认识水果的外形和特征。重点认识柚子的外形及特征。在活动中，体验游戏的快乐和新奇。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班水果公开课教学设计范例三篇，希望能帮助到大家!

    幼儿园小班水果公开课教学设计范例一

    活动目标

    1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

    2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

    活动准备

    1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

    2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

    活动过程

    一、导入

    “今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”

    1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

    2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)

    3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

    4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

    二、编儿歌《水果歌》

    老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

    1、给苹果编。

    老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

    2、给梨子编。

    由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

    3、给葡萄编。

    “现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

    4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

    什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

    5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

    请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

    6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

    7、集体再念一遍，可边念边动作。

    三、游戏：水果歌。

    请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

    四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

    区域设置和日常活动组织

    在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

    与家长沟通计划

    可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

    附儿歌

    水果歌

    什么水果红红的?

    苹果苹果红红的。

    什么水果黄黄的?

    梨子梨子黄黄的。

    什么水果紫紫的?

    葡萄葡萄紫紫的。

    什么水果绿绿的?

    西瓜西瓜绿绿的。

    幼儿园小班水果公开课教学设计范例二

    一、活动目标：

    1、通过游戏，认识水果的外形和特征。

    2、重点认识柚子的外形及特征。

    3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。

    二、活动准备： 1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干

    2、音乐磁带、录音机、魔术屋

    三、活动过程： (一)送礼包

    1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么?

    (出示礼包)(1)这是什么?黄黄的，弯弯的，像月亮。(香蕉)

    (2)我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。(橘子)

    依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。

    2、——哇!这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。

    (二)找水果

    1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。(请幼儿闭上眼睛)水果宝宝去哪了?我们一起来喊：“水果宝宝你在哪?……”

    2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面?

    “苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”(从魔箱中出示苹果)

    ——依次类推，将所有水果出示。

    (三)和水果做游戏

    1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。(游戏玩两遍)然后将水果放入篮子。

    2、——哇!这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢!

    ——出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么?

    闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃?”

    “里面的肉是怎么样的?”

    ——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”

    (四)找柚子

    在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个

    (五)延伸

    带着孩子一起吃柚子

    幼儿园小班水果公开课教学设计范例三

    活动目标

    1、 通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。

    2、乐意用语言表达自己的感受。

    活动重点：

    感知水果特征。

    活动难点：

    培养幼儿的语言表达能力。

    活动准备

    苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。

    活动过程

    第一环节：观察苹果、桔子

    小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的，桔子也是圆圆的;苹果是红色的，桔子是黄色的。

    小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

    第二环节：游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)

    小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

    这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。

    第三环节：品尝苹果、桔子。

    经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。

    幼儿园公开课教案【篇8】

    幼儿园大班社会教案：认识环保标志

    一、活动背景：

    "标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。

    二、过程实录：

    （一）活动目标：

    1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

    2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

    3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

    （二）活动准备：

    1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）

    2、图片两幅（白兔市和灰兔市）

    3、各种标志各一、奖牌一枚

    4、正方形纸、蜡笔人手一份

    （三）活动过程：

    1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）

    ①请幼儿做小评委，相互讨论

    ②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？

    （幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。 幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）

    幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

    ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）

    ④白兔市和灰兔市还有什么不同？

    （幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）

    （评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）

    2、认识各种标志

    ①认识垃圾入箱标志

    ⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？

    （幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。

    幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）

    ⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？

    （幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）

    ②认识禁鸣喇叭标志

    ⑴这个标志上有什么？表示什么意思？

    （幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。

    幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）

    ⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？

    （幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）

    ③认识禁烟标志

    ⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？

    （幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）

    ⑵为什么要禁止吸烟？

    （幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）

    ⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

    ⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？

    （幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）

    ④小结

    刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

    （评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）

    3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）

    ①讨论治理的办法

    ⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法

    ⑵你想怎么帮助他们？

    （幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）

    ⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）

    （评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的'作用。）

    ②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）

    "灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？

    （评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）

    ③送标志（演示课件）

    ⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？

    ⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？

    ⑶这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？

    ⑷给灰兔市也送一块奖牌

    （评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。）

    4、情感教育

    "小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"

    （评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）

    （四）活动延伸

    给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。

    三、活动评价：

    1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。

    2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。

    3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

    四、资料附录：光盘（多媒体课件：huanbao）图片两张（①白兔市市容、②灰兔市市容）

    幼儿园大班社会教案--认识生活垃圾(优质课)

    目的：

    1．知道垃圾的来源及处理方法。

    2．激发保护环境的情感。

    准备：

    1．做好去公园的各项准备。

    2．录像带、摄像机。

    3．绘画用纸、笔。

    4．小实验材料。

    过程：

    活动一

    一、到公园寻找美

    1．你们看，公园里美吗？请大家一起找找公园里的美，好吗？

    2．幼儿自由活动，教师摄下公园美景及幼儿活动的情景。

    3．幼儿集中坐在草地上，教师请他们说说：公园里的什么很美丽？为什么？

    4．教师小结。

    二、激发幼儿产生保护环境的意识

    1．在幼儿休息、吃点心时，教师有意识地拍摄幼儿随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。

    2．启发幼儿现场比较：吃点心前后，草地上有什么不一样？我们应该怎样做？

    3．让幼儿戴上一次性手套，进行“突击清除垃圾活动”。

    4．引导幼儿数一数公园里有几只垃圾箱，观察公园里的游人是否把瓜皮、果壳、包装盒自觉地丢到垃圾箱里。

    5． 观察回园路上有没有瓜皮、果壳、路边有没有垃圾箱。

    延伸活动：

    参与家庭及幼儿园所在小区的环境整洁活动。

    活动二

    一、看录像谈话

    1．播放自摄录像，请幼儿说说看到美丽的公园时的心情。

    2．播放一组环境脏、乱、差的公共场所的录像，请幼儿说说看了这组录像心情如何。

    二、了解垃圾的来源及处理方法

    1．哪些地方会产生垃圾？（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。）

    2．讨论：垃圾最后都到哪里去了？

    3．教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。

    延伸活动：

    鼓励幼儿在家长的帮助下对商品的外包装作一次调查，如数一数巧克力、玩具、蛋糕、电器等商品的外包装有几层，然后自己设计表格作一记录。懂得这些包装材料虽然是商品美观，但消耗了很多原材料，也产生了很多垃圾。

    活动三

    一、了解垃圾的回收利用

    1．有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。引导幼

    分组讨论：哪些垃圾可以回收再利用？为什么？

    2．边看垃圾分类、再生利用的录像，边听杰说：垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。（1）金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；（2）纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用；（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。

    二、 设计垃圾的分类标志

    1．启发幼儿设计五个垃圾分类标志：金属、纸张、玻璃、塑料、不可再生利用的废品。

    2．小结：回收利用废物可以节约能源。废物回收利用得越多,送往填埋的就越少.把可再生利用的废品送到回收中心,可以为减少污染出一份力。

    三、实验：不会腐烂的垃圾

    1．带领幼儿找几只塑料杯，装上潮湿的泥土。将塑料瓶盖、玻璃弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、土豆皮、树叶等分别放入塑料杯，一一贴上标签以示区别。

    2．把塑料杯放在阴暗潮湿的地方，几星期后倒出杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没变。

    3． 告诉幼儿：不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。

    延伸活动：

    1．在活动区角提供有关垃圾污染、垃圾再生利用的图书资料。

    2．准备几个大纸箱，分别贴上幼儿自己设计的标志，请大家尝试给垃圾分类，并送到废品回收中心。

    3．与父母讨论：日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的？

    幼儿园大班社会教案――祖国的标志

    名称：

    1．知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。

    2．对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感。

    准备：

    1．国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。

    2．活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。

    3．事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。

    过程：

    1.观看运动员比赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。

    a.这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?

    b.领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?

    2.知道国旗、国徽是祖国的标志。

    a.为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢?

    b.国旗、国歌代表什么呢?

    c.除了在运动员领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌?

    3.拓展经验，感知多种代表国家的标志。

    a.还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙,长城，国徽，天安门……中国结，中国画)

    4.激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。

    a.当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样?

    b.鼓励小朋友好好学习，长大为国争光!

    建议：

    1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等，进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)

    2.利用晨间谈话十分钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。

    3.开展授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。

    评价：

    1.能运用已有经验，概括讲述自己知道的代表中国的标志。

    2.尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望。

    幼儿园公开课教案【篇9】

    《小班社会公开课教案详案《真快乐》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会公开课教案详案《真快乐》含反思！

    【设计意图】

    《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

    一、活动内容：小班社会活动：《分享真快乐》

    【活动目标】

    1.理解故事内容，感受分享的乐趣。

    2.初步学会与人分享事物。

    3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

    4.探索、发现生活中的多样性及特征。

    【活动准备】

    1.知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。

    2.物质准备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。

    【活动过程】

    (一)出示一个苹果，谈话引入。

    提问：

    1.小朋友，这是什么?

    2.如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办?

    (二)播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。

    1.师幼一起阅读PPT第一页至第二页，提问：

    图上有谁?它在做什么?

    2.阅读PPT第三页，讨论：

    小熊为什么把蜂蜜藏起来?

    3.阅读PPT第四页至第七页，提问：

    当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，(.教案.出自：快思.教案网.)是怎么想的?

    4.阅读PPT第八页至第十页，提问：

    为什么小熊的脸上是笑眯眯的?

    小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。

    (三)完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。

    提问：如果你是小熊，你会怎么做?

    (四)师幼共同讨论、小结。

    1.如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做?

    2.别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样?

    小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

    (五)活动延伸：与同伴分享自己带来的食品或玩具。

    教学反思：

    整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。

    小班社会公开课教案详案《真快乐》含反思这篇文章共2594字。

    幼儿园公开课教案【篇10】

    幼儿园公开课中班艺术教案

    引言：

    在幼儿园教育中，艺术教育起着非常重要的作用。通过艺术活动，孩子们可以培养创造力、想象力等多种能力。本文将详细介绍一节幼儿园公开课中班的艺术教案，帮助教师们更好地组织教学，提高教学效果。

    一、教学目标：

    1. 学会使用不同的材料进行绘画。

    2. 提高孩子们的表达能力和沟通能力。

    3. 培养学生的观察能力和细致观察能力。

    4. 通过艺术活动培养幼儿园儿童的审美情趣。

    二、教学内容：

    1. 创造力的培养：通过教师的引导，让孩子们自由发挥想象力，用色彩和线条表达自己的想法。

    2. 美术材料的介绍：教师向孩子们介绍各种不同的绘画材料，如彩色铅笔、水彩颜料、毛笔等，并示范正确使用方法。

    3. 绘画技巧的学习：教师引导孩子们学习绘画的基本技巧，如画直线、画曲线、填色等。

    4. 视觉感知的培养：通过观察自然界中的事物，让孩子们学会观察细节，并用绘画的方式表达出来。

    三、教学步骤：

    第一步：引导孩子们观察

    教师引导孩子们集中注意力，观察幼儿园周围的事物，如树、花、小动物等。教师引导孩子们仔细观察，让他们发现事物的细节和美。

    第二步：介绍艺术材料

    教师向孩子们介绍不同的绘画材料，并示范如何正确使用这些材料。教师可以使用幻灯片或实物展示，让孩子们了解颜料的种类和不同画笔的特点。

    第三步：绘画活动

    教师提供各种绘画材料，如彩色铅笔、水彩颜料、毛笔等，并让孩子们随自己的喜好选择工具。教师鼓励孩子们自由发挥想象力，用色彩和线条表达自己的创意和想法。

    第四步：展示和分享

    教师组织孩子们将自己的作品展示给整个班级，并鼓励他们主动分享自己的创作过程和心得体会。教师引导学生互相欣赏，给予积极的评价和建议。

    第五步：总结和反思

    教师引导孩子们对本节课的学习进行总结和反思。鼓励孩子们说出自己在绘画活动中的收获和困难，并帮助他们找到解决问题的方法。

    四、教学反思：

    通过这节公开课，孩子们在艺术教育方面得到了全面发展。他们不仅学会了使用各种绘画材料，也培养了自己的创造力和想象力。通过观察和绘画的活动，他们不仅提高了自己的观察能力，还培养了审美情趣。这节课让孩子们充分发挥自己的想象力，并用艺术的方式表达自己的感受。同时，孩子们还通过作品的展示和分享，学会了欣赏和尊重他人的作品。这体现了艺术教育的核心价值观，培养了孩子们的沟通能力和团队合作精神。

    总结：

    艺术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。通过艺术教育，孩子们不仅可以培养各种能力，还可以提高自己的审美情趣。本文介绍了一节幼儿园公开课中班的艺术教案，并详细介绍了教学目标、教学内容和教学步骤。通过这节课，孩子们可以在欢乐的氛围中感受到艺术的魅力，从而促进他们全面发展。希望这篇文章对幼儿园教师们的教学有所帮助，提高教学效果。

    幼儿园公开课教案【篇11】

    活动目标

    1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

    2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

    3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

    4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

    5、发展幼儿的观察力、想象力。

    6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    7、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

    活动准备：

    红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓活动重点：

    练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

    活动过程：

    创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。

    介绍游戏玩法：戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料："小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的?""有几个箱子?""我们一起数一数吧!"

    介绍游戏玩法规则："小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的.塑料果蔬玩具撒在地上)"请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?"

    "如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。)

    "小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗?"合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。

    ①观察幼儿的动作和取放玩具的情况

    ②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

    ③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。

    活动延伸

    幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

    活动反思

    幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

    幼儿园公开课音乐教案4篇


    一起来欣赏教师范文大全为您准备的精彩文章“幼儿园公开课音乐教案”。通常在给学生上课之前，老师会提前准备好教案和课件，因此需要老师自己花费时间撰写。教案应该具备针对性和突出重点的特点。请您认真阅读本页的内容！

    幼儿园公开课音乐教案【篇1】

    幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园

    活动名称：音乐

    活动目的：

    1、引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

    2、引导幼儿用自然声演唱。

    3、激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

    活动准备：

    布娃娃一个、图片

    活动过程：

    一、出示布娃娃，因出主题

    教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。

    二、教师师范演唱歌曲。

    三、幼儿学习演唱歌曲。

    1教师领唱，幼儿跟唱。

    2重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。

    3引导幼儿有表情的演唱。

    4集体和分组练习演唱。

    5请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。

    四、幼儿集体演唱，自编动作进行表演。

    幼儿园公开课音乐教案【篇2】

    活动目标

    1.感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配乐器方案。

    2.养成看指挥演奏乐器的习惯，学习用轮奏的方法打击乐器。

    3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

    活动准备

    《小司机》音乐、《邮递马车》音乐、节奏卡、双响筒、串铃。

    活动过程

    1.随音乐律动，走进教室入座。

    师：(播放《小司机》音乐)小朋友们，开启咱们的小汽车到处逛逛吧!(幼儿分男孩、女孩两组坐好)

    2.初步欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。

    师：小朋友们，刚才咱们是怎样到这儿的?你们知道吗，在很久很久以前是没有汽车的，那你知道邮递员是怎样给人送信的吗?咱们一起来看一下，哦，原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信。这不，今天一大早邮递员就出发为人们送信了，请竖起你们灵巧的小耳朵听一听，邮递员是这样送信的。

    教师播放音乐，进行如下提问：你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉?

    3.分段欣赏音乐，教师同步出示节奏图谱的挂图，引导幼儿用声音描述节奏图谱。

    (1)播放乐曲第一二句，引导幼儿用嘴巴模仿XXXXXXXX︱XXXX︱XXXXXXXX︱X0X0的节奏(哒哒哒哒哒哒哒哒︱驾驾驾驾︱哒哒哒哒哒哒哒哒︱驾驾)。

    师：小朋友们想一想，马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马车跑得更快些该怎么做?

    出示图谱，引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。

    (2)播放乐曲第三四句，引导幼儿模仿如上节奏(哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦啦啦︱哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦)。

    师：当人们收到信后，心情会怎样?高兴之后呢?(开心的笑了起来，然后跳起舞)

    出示图谱，引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。

    (3)播放整体音乐，幼儿用声音模仿乐曲节奏。

    4.教师根据幼儿的理解程度，引导幼儿根据音乐运用肢体动作进行练习。

    (1)整体练习。可以通过拍手、拍腿的形式引导幼儿将相应的节奏类型表现出来。

    (2)分声部练习。将幼儿分成两组，一组发出马跑声音(拍腿)、一部分发出扬鞭(拍手)的声音，大家看老师指挥，指挥到哪组，哪组发出声音。

    5.出示乐器，引导幼儿探索各种乐器的使用方法，鼓励幼儿利用手中的乐器自主配合音乐的节奏。可以两组配合，在此基础上掌握轮奏的方式，在合作中共同完成音乐的配乐。

    师：接下来我们来尝试用乐器演奏这首乐曲，我今天准备了两种乐器，咱们先来听听看它们会发出什么样的声音?你们觉得哪种乐器可以用来演奏马蹄声音，哪种乐曲可以用来演奏鞭声。

    6.两组交换乐器演奏，引导幼儿进一步掌握乐器轮奏的熟练程度。待幼儿熟练后可由幼儿扮演小指挥。

    7.结束。

    请小朋友们扮演小小邮递员，骑上邮递马车在音乐声中为人们送信(幼儿做动作表演退场)。

    幼儿园公开课音乐教案【篇3】

    活动目标

    1、引导幼儿想象音乐所表现的故事情节，使其初步了解作品的三段式结构和它表现的形象、内容。

    2、启发幼儿创造性地用动作表现音乐中的形象及动作。

    3、培养幼儿注意倾听的好习惯。

    活动准备

    材料准备：录音机、磁带、图形谱、磁铁数块，狮子、兔子、羊、松鼠、树等头饰；报纸数张、黑板两块。

    经验准备：课前反复让幼儿听《狮王进行曲》，但不告诉幼儿乐曲的名称。

    活动过程

    1、引起幼儿听的兴趣

    师：（在黑板上画一只耳朵）“这是什么？（耳朵）耳朵是干什么用的？”（听声音、听音乐等）

    “好！那就请大家闭上眼睛，专心用你的耳朵来听声音。（师拿一张报纸在幼儿的面前晃一晃）你听到什么声音？”（师将报纸揉成一团，再把报纸撕成一条一条的，继续让幼儿听辨）

    2、节奏练习和发声练习

    （1）节奏练习

    师：“今天，森林里要举行一个盛大的晚会，森林里的小动物们特别希望我们大二班的小朋友也去参加，你们想去吗？（想）哎呀！是什么样的晚会呢？我特别想知道，你们想不想知道呢？（想）别着急，我们一起来做火车司机，把火车检修一下，这样才能很安全地到达森林。好，司机准备。”（师弹琴）

    分析：在平时的音乐活动中我们经常用到节奏练习，因此孩子很快就明白了我的用意。同时，在家长和教师面前幼儿的表演欲望很强，他们在表演给爸爸妈妈看时，效果非常好。

    （2）发声练习

    师：“我看每个小朋友都很认真，现在我们一起把火车的叫练一练。”（师弹琴）

    师：“现在我们的火车已经检修好了，火车就要开了。”（师弹琴，幼儿做游戏“开火车”）

    3、欣赏主题音乐

    （l）第一次欣赏音乐

    师：“美丽的大森林到了。听，音乐响了，（师很自然地带领幼儿坐在地板上，放音乐《狮王进行曲》）听完了这段音乐后，你们觉得小动物们要为谁举行盛大的晚会？”

    分析：在猜测小动物时，幼儿的回答有老虎、大象、豹子、猴子等，唯独没有回答狮子的。在这时我有些着急，急于让幼儿跟着我的思路走，就直接告诉幼儿答案了，这是我在今后教学中应该注意的。

    （2）分段听音乐

    在这一环节，请幼儿说一说每段音乐表现了什么内容以及自己的感受。

    师：“原来是森林之王狮子的生日晚会就要开始了，王老师请小朋友听听前奏的音乐，听听小动物们在干什么？（放录音）这几小节的音乐听上去感觉是怎样的？”（小动物在列队迎接狮子）

    在音乐的1～4小节，狮王出现了。

    师：“我们再听听这4小节，听上去有什么感觉？（音乐很沉重）小朋友都知道，狮子是兽中之王，是很威猛的，狮子在吃小动物的时候，是什么样的？它会对小动物说些什么？”

    分析：在平日的`音乐教学中，我特别注重幼儿对音乐的感受，常常放一些不同题材的幼儿歌曲或乐曲让幼儿欣赏并让他们说出自己的感受。因此，在这一环节中，幼儿很轻松地就能说出自己对这段音乐的感受。

    出示乐谱1，教幼儿音乐节奏：

    我就是那森林之王，没有谁能比我强——

    我要把那所有动物，一个一个都吃光——

    音乐的5～8小节，是狮子的吼叫。

    师：“狮子看见小动物们都在列队欢迎它，就高兴地吼叫起来，狮子一共吼叫了几次？让我们来欣赏下面几个小节。”（4次，教师让幼儿学狮子吼叫）

    分析：幼儿特别喜欢模仿狮子的吼叫声。因此，在这一环节中，孩子的兴趣特别高涨，以致没有听清楚音乐中狮子的吼叫声共几次，在这一点上我要特别注意细节，在欣赏前向幼儿讲清欣赏时的要求。

    最后几小节，狮王加入小动物的舞蹈队伍，最后吼叫一声。

    师：“在狮子的生日晚会上，小动物们为狮子做了什么？让我们来听听下面的音乐。（播放音乐最后几小节）你们听这段音乐，你们觉得小动物在为狮子做什么？”（跳舞、演奏等）

    分析：由于经验不足，幼儿在想象小动物们为狮子做什么时，思维没有得到很好的拓展，幼儿除了说唱歌、跳舞外，没有更具有创造性的说法。

    （3）教师讲自己听到音乐后的感受

    师：“森林之王狮子的生日晚会就要开始了，乐队吹起了号角，狮王大摇大摆、非常威武地走了过来，它看见大家都在列队欢迎他，就十分高兴地吼叫起来，乐队为它伴奏，小动物们跳起了舞蹈，祝狮王生日快乐。狮王也高兴地加入了小动物们的舞蹈队伍。最后，它大吼一声，把小动物们全吓跑了。”

    （4）幼儿完整欣赏音乐，边听边回忆故事情节

    在幼儿欣赏音乐的过程中，教师给予他们适当的提示。

    4、创编并表演

    幼儿自选动物头饰，教师充当狮子，师幼边听音乐边玩狮子捉小动物的游戏。

    分析：由于表现狮子的音乐出现时，其他小动物都尖叫起来，幼儿没有听清音乐，而且当时他们的想象力没有得到很好的发挥，所以幼儿表演得不是很好。第二次表演时，幼儿在我的提示下，比上一次有所好转。课后我将道具和音乐放在游戏活动中，并单独指导几个能力强的孩子进行表演，幼儿发挥得很好。我们还在此基础上为能力弱的孩子增加了表演的道具，如让他们扮演能移动的石头、大树等来增强他们的表演能力。

    幼儿园公开课音乐教案【篇4】

    【活动目标】

    1、感受乐曲热情的风格，跟随音乐的节奏玩游戏。

    2、明确角色的任务，并在扮演各自的角色中作出相应的反应。

    3、在游戏中遵守游戏规则。

    4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    【活动重难点】

    重点：引导幼儿按音乐的节奏玩传递帽子的游戏。

    难点：明确各角色的任务，合音乐玩游戏。

    【活动准备】

    1、经验准备：了解非洲舞蹈风情，幼儿有玩过传递游戏的经验。

    2、物质准备：八顶帽子;音乐;小舞台。

    3、场地设置：幼儿和老师坐成一个圆圈。

    【活动过程】

    (一)学习并表演舞蹈《帽子恰恰恰》。

    1、教师示范舞蹈，明确舞蹈动作以及动作意义。

    今天我带来了一个非洲的舞蹈，仔细看，我做了哪些动作?

    2、澄清动作。

    3、跟随老师练习舞蹈。

    4、完整表演舞蹈。

    让我们用最热情的动作和表情来表演舞蹈。

    (二)引导幼儿练习传递帽子。(A段)

    1、教师拿出一顶帽子，引导幼儿观察传递的方法。

    今天我给你们带来了跳舞的道具(帽子)，(.教案.出自：)我们来玩一个传递帽子的游戏。仔细看，看我是怎么传的(教师试传帽子两次口令+两次哼音乐)。

    2、澄清传递的方法，并开始尝试传递。

    我把舞蹈中原来的什么动作换成了传帽子?(拍手)你们可不可以像老师一样传帽子呢?那我们一起来试一试。(拿传看朋友+2哼音乐+2加入帽子加快速度)

    3、合音乐尝试传递。

    (三)学习游戏。

    1、通过游戏找到一位首领，并明确首领的任务。

    现在帽子在谁的手里?(老师的手里)

    如果游戏需要选一个首领，你们觉得应该是谁?为什么?(传帽子的音乐结束帽子在谁的手里谁就是首领)

    (老师戴上帽子)首领今天要做一件非常重要的事情，这里有一个台子，台子上面有什么?在音乐中wo是什么?(欢呼声)首领听到欢呼声先马上到中间拿好帽子，然后很快地找到一个朋友给他戴上，最后邀请他面对观众跳舞。

    你们都明白首领的任务了吗?那我们回忆一下，先干什么?然后呢?最后呢?

    2、教师哼音乐尝试游戏。

    我这个首领当得怎么样?你们可不可以当一个能干、优秀的首领?谁愿意来试一试?

    3、邀请一名幼儿尝试。

    4、完整游戏。

    你们赶快想一想，如果轮到你当首领，你要做哪些事情。

    5、游戏后引导幼儿发现问题、解决问题。

    这一遍游戏你们发现有没有问题?怎么解决?

    6、再次完整游戏。

    延伸活动：抉择首领，分配角色，明确任务，尝试游戏。

    你们觉得这个游戏好不好玩?那为了让我们的游戏更好玩，注意有变化咯!

    现在帽子在谁的手上?在两个人的手上，但是这两个人中只能选一个首领，怎么选?(当听到欢呼wo时第一个冲上来拿好帽子的就是首领，首领可以拿帽子邀请朋友到中间跳舞，而没有拿到帽子的就来做一件有意思的事情就像被魔法师冻住了，什么时候解冻?在大家跳舞的时候就解冻站在原地和大家一起跳舞，明白了吗?)

    好玩吧?音乐要进来了哦!我们合音乐试一试。(B段)

    那我们从传递帽子开始完整地合着音乐玩游戏。

    幼儿园公开课教案


    教案是老师上课之前需要备好的课件，这就要老师好好去自己教案课件了。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。如何写出让自己满意教案课件？也许"幼儿园公开课教案"就是你要找的，请在阅读后，可以继续收藏本页！

    幼儿园公开课教案 篇1

    1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。

    2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景，并能模仿儿歌的句式，进行仿编。

    3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

    4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，爱护身体。

    1、多媒体课件PPT。2、《下雨啦》录音。3、实物：伞活动过程一、情景创设，导入课题老师说："小朋友这是什么啊"(出示雨伞)幼儿："雨伞。"老师："那什么时候会用到雨伞呢?"幼儿："下雨时候""出太阳时候"老师："对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗?"幼儿："淋雨会感冒"老师："那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的办法?"幼儿："……"老师："你们真棒，想到了为小动物躲雨的办法，老师今天带来了几位动物朋友，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。"二、学习儿歌1、理解儿歌。

    (1)教师出示ppt，请幼儿观察图片(图片上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)提问：

    A、"有哪些动物朋友"(蚂蚁、青蛙、虫子)B、"他们都待着一个美丽的地方，这个美丽的地方有什么呢?"(蘑菇、荷叶、大树、树叶、花)。

    C、"你们听，发生了什么事?"(下雨了)D、"你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢?"(ppt动画，蚂蚁躲在了蘑菇下)"它找了一把什么伞?"(蘑菇伞)E、"青蛙呢?"F、"虫子呢?"2、完整学念儿歌。

    (1)出示图谱教师小结出完整儿歌："刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小朋友的记忆力啊"，"下雨的声音是怎样的`?""小蚂蚁躲在了什么下?找到了什么伞?"注意提醒幼儿说完整句型，"青蛙呢?小虫子呢?""老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦""叫什么名字"(下雨啦)(2)听《下雨啦》录音(3)幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。

    3、巩固儿歌(1)幼儿闭上眼睛，图谱的幻灯片消失了蘑菇，然后让孩子找找谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。

    (2)再让幼儿闭上眼睛，图谱上的树叶和荷叶，然后让孩子发现谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。

    (3)让幼儿向后转，鼓励幼儿读出完整的儿歌。

    三、启发幼儿仿编儿歌1、出示ppt图片(图片上多了几个小动物)宝贝们真棒，这么快就学会了《下雨啦》这首儿歌，你们喜欢吗?可是雨越下越大，又跑来了几个小动物，他们也没有伞，你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗?

    2、小朋友仿编儿歌提问个别小朋友，注意引导小朋友说出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx伞"3、 全班小朋友齐读仿编的儿歌。

    四、快乐识字1、出示整首诗歌，要认识的词语用不同颜色凸显。

    2、逐一出现词语，运用打枪的识字游戏让孩子在游戏中认识词语。

    五、到户外继续找雨伞教师：我们周围还有很多很多雨伞呢，我们一起到外面找一找，还有东西可以当做小动物的雨伞的?(轻音乐响起)活动建议★活动延伸介绍雨伞的作用，参观雨伞的制作过程。

    ★重点提示学习建构句式"下雨啦，下雨啦，XX躲在XX下，XX伞"。

    ★家园互动教育小朋友下雨要撑伞。

    幼儿园公开课教案 篇2

    一、活动目标：

    1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

    2、发展动作的协调性。

    3、能够努力完成任务，培养耐心，感受体育游戏的乐趣。

    二、活动准备：

    1、材料准备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐

    2、经验准备：孩子已经有拿棍子的经验。

    三、活动重点：

    学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

    四、活动难点：

    发展动作的协调性。

    五、活动过程：

    （一）、热身运动

    跟着音乐（兔子舞）有节奏的活动活动全身。

    （二）、导入：谈话导入

    师：小朋友们好，你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么？

    幼：小小解放军。

    师：对，现在看我的手里端的是什么?

    幼：小球

    师：是的，这些小球是我们的好朋友，他们今天迷路了，想让你们送他们回家，你们愿意么？

    幼：愿意。

    （三）、熟悉游戏场地，教师讲解游戏玩法并示范。

    师:看到我们小框子里的小球了么？

    幼：看到了。

    师：我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上（两条线中间）滚动着前进，如果小球滚落小桥就捡回来继续往前赶，直到把所有的小球送回家为止。（教师一边讲解，一边示范）

    师：游戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友，并站到队伍后面等待，遵守游戏规则。

    （四）、游戏开始，教师指导幼儿进行游戏。

    小男生一组，小女生一组听音乐进行送小球。（教师观察幼儿参与游戏的情况，关注幼儿安全）

    六、活动结束，教师总结

    教师小结：今天你们真是太热心了，帮助那么多的小球回了家，耐心地完成了任务。小球们很开心要谢谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。

    幼儿园公开课教案 篇3

    活动目标：

    1.愿意自由创编动作表现歌曲内容。

    2.乐意向同伴学习新编的动作。

    3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

    4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    活动准备：

    1.幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。

    2.大公鸡头饰若干。

    活动过程：

    一.复习部分。

    1.复习歌曲《大公鸡》。

    2.要求把默唱部分唱清楚、唱准。

    二.进行韵律活动《大公鸡》。

    1.启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。

    2.教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样它们在干什么请你用动作做出来

    1)幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。

    2)教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。

    3)引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀)，动作要合上音乐节奏。

    4)鼓励幼儿自己结伴(面对面)进行韵律活动。

    活动反思：

    引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中，激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。通过游戏活动，加深了他们对大公鸡的熟悉，进一步了解了大公鸡的生活习性，知道了大公鸡是怎样洗澡的，丰富了他们的知识的同时，也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。

    幼儿园公开课教案 篇4

    一、活动目标：

    1、能够根据电路图连接简单电路。

    2、知道一个基本电路的组成要素，认识电池的正负极与科学符号。

    3、体会探索的快乐，感受成功的喜悦。

    4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

    5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

    二、活动准备：

    电池和导线若干，小电珠

    活动过程：

    一、教师出示活动材料，激发幼儿的探索兴趣。

    二、幼儿认识、操作探索：利用材料使小灯泡亮起来。

    1、观察了解灯泡。

    师：看!老师给同学们带来了什么?请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么?我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。

    2、观察了解电池。

    师：我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极，正极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。

    3、引导学生认识不同的电池。

    师：你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池，手电筒里的1号电池，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。

    4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡

    师：大家观察了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀?

    幼：想。

    师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下，好不好?

    学生操作，教师巡回指导。

    师：哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。

    5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。

    师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的?

    师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极出发，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡马上就亮了。

    6、教师总结。

    三、活动结束

    活动反思：

    幼儿对活动材料的探索兴趣很高，有些孩子不断地反复试验。在操作过程中，许多幼儿之间也都进行合作，各组幼儿在找准备的材料探索连接。孩子在老师的引导下，孩子能够根据自己的理解去连接材料，并且体验到活动成功的乐趣。在活动中，有些知识内容孩子的理解还是不够，影响到试验的操作，还有个别孩子的试验操作习惯还有待继续加强。

    幼儿园公开课教案 篇5

    活动目标：

    1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）

    2.体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）

    活动准备：

    教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。

    学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。

    活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。

    活动难点：区分平面和立体图形的不同。

    活动过程：

    一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。

    1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。

    师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。

    2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？

    二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。

    （观察法、比较法、发现法突破重难点）

    1、出示皮球，引导幼儿观察。

    提问：这是什么？皮球是什么样的？

    2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。

    提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？

    3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。

    小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。

    三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。

    （操作法、比较法突破重难点）

    1、出示圆柱体积木。

    提问：它是不是球体？为什么？

    上面和下面这两个圆一样大吗？

    2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。

    教师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？

    小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。

    四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。

    幼儿园公开课教案 篇6

    1，初步理解年月日的概念，知道一年有12个月，一个月有30天，31天，总共365天。

    2，引导幼儿知道日历是用来查看日期的工具，掌握日历查看的方法。

    3，培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

    1， 大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历(大月，小月，二月的区分)小字卡，数字卡(28 30 31 365)人手一份

    2，各种挂历，台历，月历等

    一，出示数字卡，激发幼儿的学习兴趣。

    今天老师带来来了一些有趣的数字同小朋友一起做游戏你们高兴吗?那我们就来先认一认，读一读这些数字 你们发现了什么吗?(学号 年龄 时间等

    二，出示房子，讲述故事，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数学之间的关系

    1，出示房子图，幼儿仔细观察，问幼儿发现了什么，房子里面有什么鼓励幼儿大胆发言。你们真能干发现了它们的`秘密，请问你们想知道吗，那老 师就告诉你们吧。

    2，教师利用大字卡讲述故事，幼儿操作小字卡，数字卡回答问题。

    三，学习查看日历的方法

    1，现在老师指日期小朋友说出是几月几号

    2，老师说日期小朋友上来把它找出来。今天是几月几号请小朋友找出来。

    3，前几天小朋友带来了挂历，请小朋友在上面找一找，自己的生日告诉老师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。

    幼儿园公开课教案 篇7

    活动目标：

    1、不受物体大小、排序方式的影响，加强对数量8的认识。

    2、能观察物体的外部特征找出该物体或者给物体进行定位。

    3、能用语言表述相关的操作内容，愉快地参加活动。

    4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

    5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

    活动准备：

    白板课件。

    活动过程：

    1、认识怪兽导入活动。

    展示怪兽和数字。

    教师：这些怪兽真奇怪，他们的身上有好多的点点，让我们来看看这些点子跟中间的数字有什么关系呢?

    2、吃数字的怪兽。

    根据怪兽身上的点数吃相应的数字。

    3、根据骰子的点数记录数字。

    请3~4位幼儿到教师机上操作点击骰子滚出一个数字。

    使用荧光笔在怪物身上来标记相应的数字。

    4、游戏幼儿分组操作组一：记录记录怪物身上的点数。数出怪物身上的点数，在方框里写出点数。

    组二：按照怪物身上的图案搭配相应的图案1。

    组三：按照怪物身上的图案搭配相应的图案2。

    组四：把怪物送回家

    5、看课件检查答案。

    教学反思：

    幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

    幼儿园公开课教案 篇8

    活动目标：

    1.初步感受印尼歌曲的风格，体验歌曲所表达的快乐。

    2.学__ x节奏类型，随音乐节奏边拍“|__ ×|”边念“恰恰恰”。

    3.尝试用肢体动作表现乐曲节奏，探索生活用品为乐曲伴奏的乐趣。

    4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    活动准备：

    图谱、视频、木瓜图片和实物、乐器(碗、勺子、筷子、辈子)

    活动过程：

    一、视频导入

    1.师：小朋友们，今天老师想要带大家去看一个美丽的国度，你们想看吗?

    (播放印度尼西亚视频，了解印度尼西亚。)这是水中岛国——印尼，四处环水，也称千岛之国。全国有13508座小岛。岛上盛产各种水果，看……

    2.师：在美丽的印度尼西亚，盛产一种水果，(出示木瓜图片)，这是什么水果?每到木瓜成熟的时候，印尼的人们就会跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈来庆祝水果丰收。

    3.今天，老师也把这首音乐带来了，我们一起来听一听，和印尼的人们一起来感受一下丰收的快乐。好不好?

    二、欣赏《木瓜恰恰恰》

    1.播放《木瓜恰恰恰》第一段

    提问：

    听了这段音乐你有什么感觉?(快乐)

    音乐里的水果们也很快乐，想和你们玩《指水果拍手》游戏呢?

    2.我们一起来试一试：

    (1)看图拍手;

    (2)跟音乐一起拍;

    音乐里唱到樱桃的时候说了什么?(恰恰恰)恰恰恰除了用拍手来表示快乐，还可以用哪些动作来表示快乐呢?(跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿)

    (3)用不同的肢体语言表现节奏;我们一起听着音乐来做一做快乐的动作吧。

    (4)快乐的事情要和好朋友一起更分享，看：我和陈老师是怎么做的?(幼儿找好朋友，两两一起听音乐做动作。)

    三、创编，巩固

    水果大丰收，引来了森林里的小动物。谁来了?小熊(跺脚)大象(扭)小兔(跳)公鸡()

    四、打击乐

    1.小动物们的表演真不错，要是来点乐器就更不错了。哎，这个可以吗?谁愿意来演奏呢?

    2.幼儿分成两组，互换角色表演。

    3.邀请客人老师帮拍节奏。

    五、小结

    今天，我们走进了美丽的印度尼西亚，和小动物们一起跳了《木瓜恰恰恰》的舞蹈，真开心。等到下一次活动，老师带你们学一学印尼的人事怎样叫卖水果的，好不好。

    活动反思：

    “木瓜恰恰恰是一节大班节奏活动，我采用了图谱，乐曲中恰恰恰是由三个樱桃表现出来，充分提示幼儿节奏变化。在这个地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音节奏掌握的不够好。由于这两个节奏我画的是一样的图，又没有教孩子区分这两个节奏，以至后半段节奏把握欠佳。

    幼儿园公开课教案 篇9

    活动目标

    1、熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。

    2、初步演唱歌曲，掌握节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。

    3、有感情地学唱歌曲。

    4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

    活动准备

    十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。

    活动过程

    1、谈话导入，初步感知歌曲

    （1）师：知道十二生肖吗？都有哪些生肖？

    （2）你属于哪个生肖？

    （3）老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物？谁在前？谁在后？

    2、学唱歌曲

    （1）听歌词游戏：老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来，看图片顺序说歌词。

    （2）幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

    （3）出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。

    3、演唱歌唱。

    （1）老师唱歌曲，幼儿在“XX”处说唱生肖名。

    （2）孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”处说唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。

    活动延伸

    1、美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。

    2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。

    附歌曲

    活动反思：

    揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。

    整个活动流程分三步：“魔语”→说歌词；“新魔语”→唱歌曲；挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。

    幼儿园公开课教案 篇10

    活动目标：

    1．阅读故事内容，理解野田做哥哥后带弟妹外出的相关情节。

    2．感受野田内心所发生的巨大变化，对人物心理进行合理想象。

    活动准备：

    ppt

    活动过程：

    1．谈话导入。

    （1）升到大班了，我们小朋友成了幼儿园最大的哥哥姐姐了，你觉得做哥哥姐姐的感觉怎样？（很自豪）

    （2）小朋友，你喜欢做哥哥姐姐吗？请说说你的理由。我们来看看谁跟你们一样也当哥哥了（出示ppt）看，是谁啊？（小猫）对，它的名字叫野田。

    2．播放课件。

    （1）观察图中的三幅图，你从哪里看出野田做哥哥不开心的原因了？

    野田觉得，妈妈有了弟弟妹妹，好像不像从前那么喜欢自己了。野田会做些什么呢？后来发生了什么事？

    （2）虽然野田不喜欢弟弟妹妹，可是当有一天妈妈要野田带弟弟妹妹去森林里玩，野田还是答应了，野田带着弟弟妹妹一摇一摆的朝森林里走去

    （3）他们来到了一棵大树下，野田想，就是这些麻烦的弟弟妹妹，让妈妈不再爱我了，我要把他们扔掉，于是野田“嗖”的一声很快的.爬到树顶上，弟弟妹妹看见了，开心的说：“哥哥，你好棒耶！”于是他们也学哥哥往树上爬，弟弟妹妹的力气太小了，他们往上爬一点往下滑一点

    （4）他们好不容易爬到树枝上，可是眼看树枝都快断了，这时弟弟妹妹会怎么样？你们觉得野田会去救弟弟妹妹吗？（野田虽然想把弟弟妹妹扔掉，可是又想谁叫我做哥哥呢，于是野田一手拉起旁边的弟弟，另一只手拉着一个妹妹，可是野田的力气太小了，小朋友说你们是哥哥姐姐了，老师来看看你们的力气有多大）

    游戏：提供四张桌子，幼儿分成四组，请幼儿选出哥哥或者姐姐（可以用石头剪刀布的形式选出获胜者）哥哥或者姐姐站在树顶上（桌子）将树下的弟弟妹妹拉上来，而且要保护弟弟妹妹不能摔下来，看看哪组最快，组后采访获胜组的小朋友，说说他们的方法，教师小结

    （5）野田看到小朋友的力气那么大，他也使出浑身的力气把弟弟妹妹拉到树顶上，再把他们一个一个的背下来，弟弟妹妹安全了，他们会怎么对野田说？

    （6）野田带着弟弟妹妹继续往前走，突然（播放声音）谁来了？（大灰狼）野田带着弟弟妹妹拼命地往前跑，前面有座独木桥，野田很快的跑到桥对面，可是弟弟妹妹不敢过去，怎么办？野田会把弟弟妹妹丢掉吗？如果你是野田怎么帮助弟弟妹妹过独木桥？

    游戏：幼儿全体起立（凳子就是独木桥）分成两组，选出哥哥或者姐姐，哥哥姐姐在桥的对面想办法让弟弟妹妹过独木桥，而且还不能从桥上掉下来，小朋友比完后，说说他们是怎么做的，还可以用什么方法又快又安全过独木桥？

    （7）野田也想到了一个办法，看看是不是和小朋友想到的是一样的，请小朋友观察野田是怎样帮助弟弟妹妹过独木桥的。

    （8）野田带着弟弟妹妹回到家，弟弟妹妹们把他们今天遇到事情告诉了妈妈，妈妈会怎么说？野田听了心情怎样？

    （9）为什么野田做哥哥了一开始不开心，后面就很开心呢？请幼儿讨论

    三、教师小结：

    当我们帮助了别人，就会很开心！以后我们大班的哥哥姐姐也要经常帮助小中班的弟弟妹妹解决很多的困难

    幼儿园公开课教案精选


    教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。 教案是教学的基石之一，必须认真准备和仔细书写，如何才算是写好一份教案课件呢？想要了解更多相关信息不妨阅读一下“幼儿园公开课教案”，需要的朋友请务必前来查看！

    幼儿园公开课教案 篇1

    幼儿园托班科学教案：我和颜色宝宝做朋友

    一、活动目标：

    1、通过游戏，尝试认识颜色：红、黄、绿。

    2、幼儿敢于表达自己的想法，积极地参与到活动中。

    3、在游戏中体验学习的乐趣。

    二、活动准备：

    1、森林爷爷头饰

    2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。

    三、活动过程：

    1、欢迎森林爷爷（有一位配班老师扮演）：

    ①师：小朋友们看谁来啦？

    ②与森林爷爷互相问好

    2、学习红、黄、绿

    师：今天，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀？

    ①诞老公公派发礼物（水果），引导幼儿学习的颜色；红、黄、绿

    师：你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗？（喜欢）

    师：那你们应该对森林爷爷说什么呀？（谢谢）

    师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀？

    ②森里爷爷再次送礼物，引导幼儿认识红、黄、绿

    3、游戏：颜色宝宝找朋友

    ①介绍游戏玩法：

    a、教师给幼儿带上头饰。

    b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友：小朋友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友，看谁能第一个找到。

    c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友，就和他一起说：我们是ⅹⅹ色宝宝，我们是好朋友。

    ②幼儿游戏，师重点指导绿宝宝的对话。

    4、活动结束：①送颜色宝宝回家。 ②与森林爷爷道别。

    四、活动总结：

    教师针对幼儿具体的表现，及时给予评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

    五、活动延伸：

    教师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。

    幼儿园托班科学教案：纸宝宝朋友

    活动目标：

    1、看看、说说生活中常见的纸。

    2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

    活动准备：

    餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。

    活动过程：

    1.引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？

    2.看看讲讲。

    （1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。

    教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？

    儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。

    （擦过的餐巾纸放哪里？）

    （2）我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)

    提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）

    游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

    （3）超市的广告纸(认说日常用品)---

    提问：小朋友在广告纸上看到了什么？

    讨论：你想到超市买什么东西？

    （4）我们再看看，纸袋里还有——报纸(新闻)

    提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？

    小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

    3.玩报纸

    （1）超级捏捏捏！（团成球）

    捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？

    （2）抛——我的报纸球，飞起来喽！

    踢——我的报纸球，踢起来喽！

    滚——我的报纸球，滚过来喽！

    4.送纸球宝宝回家。

    幼儿园托班科学教案：纸宝宝朋友

    活动目标：

    1、看看、说说生活中常见的纸。

    2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

    活动准备：餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、 报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。

    活动过程：

    1、引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？

    2、看看讲讲。

    （1）餐巾纸 (生活)---边出示边说 这是---餐巾纸。

    教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？ 你是怎么擦的？

    儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。（擦过的餐巾纸放哪里？）

    （2）我的纸袋里还有——出示手工纸 (颜色)

    提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿） 手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）

    游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

    （3）超市的广告纸 (认说日常用品)---

    提问：小朋友在广告纸上看到了什么？

    讨论：你想到超市买什么东西？

    （4）我们再看看，纸袋里还有—— 报纸 (新闻)

    提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？

    小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

    3、玩报纸

    （1）超级捏捏捏！（团成球） 捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？

    （2）抛——我的报纸球，飞起来喽！

    踢——我的报纸球，踢起来喽！

    滚——我的报纸球，滚过来喽！

    4、送纸球宝宝回家。

    幼儿园托班科学教案：会唱歌的瓶宝宝

    一、活动目标：

    1、乐意参与感知大小的活动，学习按大小匹配瓶盖。

    2、学习拣豆子、拧瓶盖，发展小肌肉动作。

    3、喜欢听各种声音，积累对声音的体验。

    二、活动准备：

    1、教、学具准备：

    （1）动物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小两种）数量与幼儿人数相等。

    （2）各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。

    （3）豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。

    三、活动过程：

    1、幼儿尝试匹配瓶盖。

    （1）引导幼儿向客人老师问好。（客人老师好）

    师：今天瓶宝宝来和我们做游戏了，咦，瓶宝宝的帽子到哪儿去了？我们来帮它们找一找，找到以后给它戴上去。

    （2）幼儿尝试盖瓶盖，教师巡回观察指导（你这个帽子合适吗？你觉得怎样？再换一个试试）

    请两位幼儿上来。

    师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊？（大小不一样，一个大、一个小）

    大瓶宝宝应该戴什么帽子？（大帽子）小瓶宝宝应该戴什么帽子？（小帽子）

    师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说谢谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

    2、装物品，摇一摇，感知声音。

    （1）师：听，我的.瓶宝宝开始唱歌了，你们的会唱吗？（教师摇装有豆子的瓶子）

    我的瓶宝宝为什么会唱歌呢？

    师：让我们来看一看，拧拧，拧开来。

    师：哦，你们看，是什么呀？（豆子）原来瓶宝宝吃了豆子呀。

    教师喂豆子：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

    （2）幼儿操作，教师巡回观察指导。

    请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。

    师：让我们一边喂一边说：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

    师：你们的瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。

    3、教师唱《大雨小雨》，引导幼儿感知声音的大小。

    （1）师：我的瓶宝宝吃饱了，它要唱歌了，大声地唱；瓶宝宝累了，它要小声地唱。（再反复一次）请幼儿一起摇。

    （2）教师唱《大雨小雨》

    师：瓶宝宝还会听着音乐唱呢。教师边唱边摇：下大雨啦，下大雨啦，哗啦哗啦；下小雨啦，下小雨啦，淅沥淅沥。

    师：让我们一起来试一试，让瓶宝宝们跟着音乐唱歌，教师唱大雨时（幼儿用力摇）；

    教师唱小雨时（幼儿轻轻摇）。

    小结：瓶宝宝谢谢你们，让它们唱出了好听的歌。现在我们都知道了用力地摇，瓶宝宝唱出来的声音就大；轻轻地摇唱出来的声音就小。

    师：请把瓶宝宝送回家，让它休息休息。

    5、引导幼儿感知放不同的材料发出来的声音是不一样的。

    师：有许多瓶宝宝听到我们这里很开心，它们也赶来了，它们肚子也饿了，我们去喂它们吃东西吧！

    教师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子，然后尝试放不一样的物品（豆子、塑料小鱼、木

    珠、硬币），摇摇听听。教师巡回观察指导，与个别幼儿交谈。

    师：刚才你们都试过了，放不同的东西在瓶子里，声音一样吗？（不一样）

    6、结束活动。

    师：贝贝班小朋友今天真棒，让我们带着瓶宝宝去告诉宝宝班的小朋友，让他们也听一听，好吗？教师提醒幼儿和客人老师说再见。

    反思：

    1、这个活动的内容非常生活化、游戏化，很容易调动幼儿已有的生活经验。教师在活动中，能针对托班幼儿喜欢动手摸索的学习特点，考虑到幼儿的小肌肉动作发展的关键，在活动中融合了按大小匹配、动手拧瓶盖、对声音的一个积累，涉及的方面较广，幼儿不仅动脑、动手、听觉上还得到了刺激，收益很多。

    2、这次的托班的观摩活动，让我看到：托班游戏化活动组织给孩子带来了不一样的感受和体验。希望这样的活动经常开展，孩子受益、教师更加受益。

    幼儿园公开课教案 篇2

    活动目标

    在认识了解家庭成员的基础上，使幼儿知道自己有一个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。

    活动准备

    幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐MIDI

    活动过程

    一、开始部分：

    1．通过观看电脑动画课件，集中幼儿注意力，调动幼儿认识的情绪，为主题的出现做好准备。

    2．请幼儿听歌曲《我家有几口》，通过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流，引出主题。

    二、基本部分

    1．运用多媒体教学手段，让幼儿介绍自己家的成员。(解决重点)。根据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题，进行随机教育。

    2．教师小结小朋友说得真好，不仅知道自己有一个漂亮的妈妈，能干的爸爸，还知道全家人的名字。老师还发现小朋友都争着给大家说白己的家，都想把自己的家说给大家听，待会我们再接着说好吗?

    3．现在老师想请小朋友看一段电视录像，大家看看电视里演的什么?

    (解决难点)请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段，师生边看边说，激发幼儿爱家的情感，体验家的快乐。

    4．教师小结：今天许多小朋友们高兴地给大家讲了自己的家，还看了一些小朋友家里快乐生活的录像。老师看得出你们都有一个快乐、幸福的家，都很喜欢自己的家，，希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家，使每个小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教师的话去做吗?

    三、结束部分

    教师：“小朋友都唱《我家有几口》这首歌曲，让我们大家一起高高兴兴地表演给客人看好不好?”

    幼儿集体表演《我家有几口》，使幼儿在轻松愉快的气氛中结束本次活动。

    幼儿园公开课教案 篇3

    【教学目标】

    1、能大胆地猜想故事内容，理解词汇：惊讶、顶、拉。

    2、能用较连贯的语言完整讲述故事。

    3、知道同伴之间互相帮助，感受故事结局的幽默情趣。

    【教学准备】

    动画课件《蚂蚁》、人手一套小型讲述材料，奖励贴花若干。

    【教学过程】

    一、情境导入。

    1、教师提问，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。

    2、设置情境，帮助幼儿感受蚂蚁向上爬的动作。

    二、播放课件，鼓励幼儿大胆猜想故事内容。

    (一)认识三只蚂蚁。

    (二)观看第一幅图。

    1、根据图片内容，提问：

    (1)它们来到了哪里?想干什么?

    (2)它们发现了什么?心里感觉怎么样?(理解词汇：惊讶)

    (3)发现线后，小蚂蚁会怎么说、怎么做?

    2、教师完整讲述第一幅图。

    (三)观看第二幅图。

    1、根据图片内容，提问：

    (1)三只蚂蚁现在在干什么?

    (2)线那么高，小蚂蚁需要怎么上去?(理解词汇：顶、拉)学学小蚂蚁的动作。

    (3)三只蚂蚁这么辛苦地往上爬，它们心里会想些什么呢?

    2、幼儿可自由结对讲述第二幅图，表现出蚂蚁的动作以及心理活动。

    3、教师和幼儿共同讲述第二幅图。

    (四)观看第三幅图，引导幼儿大胆猜想。

    1、根据图片内容，提问：

    (1)三只蚂蚁越想越开心，它们越爬越快，它们看见了什么呢?

    (2)这黑色的东西是什么?它能吃吗?

    2、个别幼儿完整讲述第三幅图。

    (五)观看第四幅图，揭示结果，感受故事带来的乐趣。

    师：这黑色的东西到底是什么东西?

    师：蚂蚁会怎么样?(进一步理解词汇：惊讶)

    三、能用较连贯的语言完整讲述故事。

    1、师生一起观看课件完整讲述故事。

    2、为故事取名字。

    四、幼儿自由讲述故事给客人老师听。

    五、结束活动。

    师：你们说的真好，让我们把这个有趣的故事讲给更多的小朋友听吧!

    幼儿园公开课教案 篇4

    活动目标：

    1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。

    2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。

    3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。

    4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

    5、发展幼儿的观察力、想象力。

    1、今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧！

    2、过生日我们可以做些什么事？

    导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢？让我们一起来看一看。

    情景三：母鸡有什么本领呢？想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢？

    小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。

    又来了几个小动物，他们是谁？会送些什么礼物？

    2．幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。

    （四）表达祝福，理解礼物的意义。

    延伸活动：

    用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢？

    小结：

    小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物！

    教学反思：

    幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

    幼儿园公开课教案 篇5

    大班语言公开课教案《为我们忙碌的人》

    教学目标：

    1.在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的舒适感。

    2.体会身边的人爱自己的情感。

    教学重点：

    感受提供服务的人给我们的生活带来的方便和舒适难点：

    教学难点：

    体会身边人爱自己的情感。

    教育理论依据：（设计思路）生活中的关爱无处不在。本次活动就是关于我园在开展关爱课题的环境下，充分激发幼儿的"关爱情感"。活动前期幼儿在日常生活中有礼貌地向园内工作人员打招呼，突然发现幼儿在礼貌背后的空白。于是教师利用空余时间组织幼儿对幼儿园内的工作人员进行深入采访并记录。活动中让幼儿知道并了解教职工的工作内容，感受别人对自己付出的爱。充分激发幼儿对园内工作人员的情感关爱并用他们喜欢的方式进行感恩。

    环境与材料：

    教学过程（活动过程）：

    1、经验准备：幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动

    2、物质准备：视频（老师在家打扫卫生），"忙碌的人"幻灯片，音乐（"喜刷刷"，"感恩的心"）

    一、谈话

    1、教师：我们小朋友双休日休息在家，每天放学也要回家，那我们在家里的时候都做了些什么事情呀？

    幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息，你来说）幼儿2：我去学拼音。（师：你去哪里学拼音？请你把话说完整。）幼儿3：我在家里帮奶奶洗衣服。（师：你会洗衣服啦，平时你们家的衣服都是谁洗的呀？你在家里还是奶奶的小帮手了！）2、你们想不想知道张老师休息在家的时候做了些什么？幼儿：想。

    3、张老师在家里干什么？

    幼儿1：张老师在家里擦桌子、拖地板。

    幼儿2：张老师在家里做家务。

    4、师：对呀，我喜欢把我的家你打扫的干干净净，让我的家人住得舒舒服服。

    二、经验回顾，感受家人的爱1、你们家谁也像张老师一样在忙呢？

    幼儿1：我的奶奶在家里烧饭。

    师：奶奶是怎么烧饭的呀?

    打开水龙头，滔滔米，滔滔米，放进锅里烧一烧。饭饭做好了，给谁吃的呀？爸爸妈妈，爷爷奶奶，给所有家里的人吃的，那你要对奶奶说什么？奶奶谢谢你；奶奶你辛苦了。

    幼儿2：我的妈妈在家里洗衣服。

    师：妈妈怎么洗衣服的呀？好我们一起来帮妈妈洗一洗，搓一搓。衣服晾起来，拉拉挺。衣服洗好了香香的，给谁穿的呀？那你要对妈妈说什么？妈妈我爱你。

    幼儿3：我的爷爷在家里拖地板。

    师：爷爷是怎么拖地板的？我们一起来拖一拖，沾点水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干净，家里人回来一看，哇家里真干净，住得真舒服。

    师：爸爸妈妈上班很辛苦，回到家还要这么辛苦忙碌，这是为什么呀？

    幼儿：为了把家里弄得干干净净。为了我们住的很舒服。

    其实呀，爸爸妈妈爷爷奶奶做这些事情都是为了我们。

    情感提升：我们真幸福，有这么爱我们的家人，他们不嫌辛苦不怕累，让我们住上干净整洁的房子，吃上营养丰富的饭菜，让我们健康快乐的长大！

    师：我是大班的小朋友，愿意做家里的小帮手。来孩子们，我们做家务喽！学一学家里人的劳动（洗洗碗、滔滔米、烧烧饭、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、挤挤干、晾凉衣服。动静交替，活跃气氛）

    2、在幼儿园也有很多在忙碌的人，我们前几天去采访过。请你说一说：你找到了谁？他在忙什么？

    幼儿1：我在食堂找到了厨师和阿姨，他们每天很早来幼儿园，6点半就到了，然后他们要对厨房和做菜的工具进行清洁和消毒。

    幼儿2：食堂的叔叔阿姨对送来的蔬菜和荤菜都要进行检查，发现不好的就要退掉，不能让小朋友吃坏掉的食物。观察得真仔细，还有没有补充？

    幼儿3：食堂阿姨天天要洗很多菜，切很多菜。虽然现在天气很冷，但是他们还是很认真的洗菜，把菜洗的干干净净，我发现他们的手很红，很粗糙。

    幼儿4：厨师伯伯每天给我们做不一样的菜。厨师伯伯说：只要看到小朋友喜欢吃，他就非常高兴。听了小朋友的介绍以后，张老师相信你们以后一定会好好吃饭。因为我们的饭菜和点心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出来的。我们不应该浪费，不应该让他们伤心难过。

    幼儿5：我找到了苏老师，她每天7点钟就来幼儿园帮小朋友做晨检。看看小朋友的小手有没有洗干净，体温是不是正常。她还经常来看我们吃午饭，看我们做早操。我们每周的菜谱都是她制定的。她还负责帮我们测视力、量身高呢！

    师：说得真好。为了能让我们的小朋友健康快乐地成长。苏老师她做了很多的工作。所以我们每天来都要认认真真地配合她做检查，对她要有礼貌，你们说对吗？

    幼儿6、7（情景表演）：我们找到了保安叔叔！

    幼儿6扮演保安叔叔：我每天很早起床来到幼儿园进行巡逻、检查，确保安全。然后打开大门站在门口迎接小朋友和家长。我晚上也不回家，加强安全保卫。

    幼儿园公开课教案 篇6

    【活动目标】

    1、在集体搬凳子活动过程中，发展合作、谦让等良好品质及竞争意识。

    2、通过讨论快速搬凳子的策略，培养发现问题、解决问题的能力。

    3、培养幼儿乐观开朗的性格。

    4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    【活动准备】

    1、幼儿在活动前积累小组合作学习、讨论的经验。

    2、准备与幼儿人数相同的小凳子。课件：记录时间的秒表。活泼轻快的背景音乐。

    【活动过程】

    一、教师的预设

    1、第一次尝试搬凳子

    教师：“今天我们来玩一个非常具有挑战性的游戏，想玩吗？那好，现在我们一起用最快的速度把凳子搬到活动室外面去。在搬凳子时请小朋友注意安全，搬好了回到线上坐好”。教师记录时间。

    2、小组讨论方法

    教师宣布结果：你们刚才搬凳子花了30秒钟，大2班的小朋友20秒钟就搬好凳子，20秒与30秒谁快？想战胜他们吗？（想）好样的。那么刚才我们搬凳子的速度慢而没有超过大2班的小朋友，问题出在哪里？怎么解决这个问题？还有其他什么办法来最快的搬凳子？现在我们小组一起来讨论一下。”

    幼儿有可能想出的办法：有次序地跑、传递、叠起来等。

    二、根据幼儿生成的方法引导幼儿进行活动（活动方法与顺序是一种假设）

    1、幼儿尝试第二次搬凳子：有次序地搬着椅子跑

    教师宣布结果：“速度稍快了一点，（教师在黑板上列出时间，请幼儿进行比较，相差多少秒时间）恭喜你们，看来有次序地搬凳子是好办法，你们对这个结果满意吗？（不满意）为什么速度还是不够快？问题出在哪儿？怎么解决？”幼儿再次讨论方法。

    2、幼儿再次尝试集体搬凳子，尝试传递或其他办法。

    幼儿讨论：这种办法是不是的办法？继续用，怎么提高速度？放弃的话，选择其他什么办法？

    幼儿寻找问题，并商量解决问题的策略。

    3、幼儿尝试用重叠的方法搬凳子。

    教师：“刚才我们都是一个人搬一张凳子，还可以怎么样搬凳子呢？（小组的凳子重叠），重叠好的凳子谁来搬？”

    幼儿有可能建议一人搬两张或一组的凳子，有可能说用“石头、剪刀、布”的方法决定谁来搬重叠好的凳子。

    幼儿再次尝试集体搬凳子，体验挑战成功的快乐。

    三、结束：讨论

    教师：你们觉得这个游戏好玩吗？你想到了什么？这个游戏让你懂得了什么？

    小结：这个游戏不仅好玩，它还能让我们明白很多道理。（要有秩序、排队、团结合作、互相谦让，多动脑筋等等，幼儿各抒己见）。

    幼儿园公开课教案 篇7

    活动目标：

    1、通过故事引导幼儿懂得遇事要多动脑筋、勇于尝试、认真完成任务的道理。

    2、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。

    3、引导幼儿在理解故事的基础上丰富幼儿的词汇：难为情、趟。

    4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

    5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

    活动准备：

    知识经验准备：丰富有关马、磨坊的知识。

    经验物质准备：老牛、小马、小松鼠图片、动画课件。

    活动过程：

    一、依次出示动物图片激发幼儿活动兴趣，引出主题。

    导入语：今天老师请来了三位动物朋友，我们一起看看都有谁？(依次出示老牛、小马、小松鼠，每次出示小动物用不同的方式吸引幼儿，运用难点前置的方式，引导幼儿了解老牛、小松鼠对很水深浅的理解)分析：他们之中谁？谁最矮？小马呢？

    过渡语：今天小马要帮妈妈驮麦子，过程中会发生哪些事情呢？

    请小朋友仔细的听。

    二、教师完整清讲故事，引导幼儿初步理解故事内容分析：

    1、故事的名字是什么？

    2、故事讲了一件什么事？

    三、教师引导幼儿看课件分段讲故事，帮助幼儿分析故事内容分析：

    1、老马交给小马一个什么任务？(把半袋麦子驮到磨房去)

    2、在送麦子去磨坊的过程中遇到了什么困难？

    3、老牛是怎样说的？小松鼠是怎样说的？小马是怎样做的？

    4、老牛为什么说河水很浅？

    5、小松鼠为什么说河水很深还淹死过他的小伙伴？

    6、老牛和小松鼠说得对吗？(解决难点，理解大与小，深于浅的相对性，无论是老牛还是小松鼠都是以自己的身体站到小河中感受河水的深浅，所以他们两个说的都对。)这说明了什么？(不同的人对相同的事物有不同的感受)在"小马难为情地说"中断，"难为情"是什么意思？(丰富词汇：难为情)妈妈是怎样说的？小马最后过河了吗？"趟"是什么意思丰富词汇：趟

    四、看动画课件，完整欣赏故事，引导幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

    五、通过这个故事，你懂得了什么道理？

    六、拓展：听完《小马过河》的故事分析：

    1、你喜欢故事里的谁？为什么？

    2、当你在遇到困难的时候你会怎样做？

    幼儿园公开课教案 篇8

    以下是一份幼儿园学前班数学公开课的优秀教案，供您参考：

    主题：数学课——数字0到9

    目标：

    1. 认识数字0到9，学会它们的发音和意义。

    2. 能够运用数字进行简单的加减运算。

    3. 培养对数学的兴趣和意识。

    准备：

    1. 数字卡片：准备10张数字卡片，其中9张数字为0到9，另外1张为“谢谢”。

    2. 教具：数学教具、玩具等。

    3. 教材：数学教材、绘本等。

    过程：

    1. 导入：通过图片、故事等方式，引入数学课的主题，让学生了解数学在生活中的重要性。

    2. 学习数字0到9的发音和意义：

    a. 让学生展示数字卡片，教师逐一发音，让学生巩固。

    b. 让学生讨论数字0到9之间的意义，让学生感受数学的重要性。

    3. 学习数字0到9的加减运算：

    a. 教师通过简单的演示，让学生了解数字0到9的加减运算。

    b. 教师通过练习，巩固学生所学的知识。

    4. 游戏：通过游戏的方式，让学生巩固所学的知识。

    a. 教师设计一个简单的游戏，让学生计算0到9之间的加减运算。

    b. 教师可以设置一些奖励机制，让学生在游戏中巩固所学的知识。

    5. 总结：通过简单的总结，让学生回顾本节课所学的知识，并激发他们对数学的兴趣和意识。

    6. 作业：让学生运用本节课所学的知识，完成一些简单的数学题目，巩固所学知识。

    7. 拓展：教师可以带领学生去参观博物馆、动物园等地方，让学生了解更多的数学知识。

    以上是一份幼儿园学前班数学公开课的优秀教案，希望对您有所帮助。

    幼儿园公开课教案 篇9

    活动目标：

    1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。

    2、通过观察、比较物体下落时的现象，尝试用自已的方式记录观察结果。

    3、探索同一物体形状不同下落情况也不同，对物体的下落现象感兴趣。

    4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

    5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

    活动准备：

    1、第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。

    2、第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。

    （一）出示一根羽毛，观察一种物体的落下来。

    1、幼儿用语言、动作表述羽毛落下来的样子。

    今天我们要在这里一起来来玩一个“落下来”的游戏，好不好？

    这是一根漂亮的羽毛，想一想，谁知道这根漂亮的羽毛落下来会是怎么样的？

    2、教师动手实验。

    我们一起来看看，看看它落下来是怎么样的？

    二、幼儿自己试验、探索物体落下来。

    这个是老师用纸条做成的，我们叫它竹蜻蜓，叫它什么？

    这里有几样东西放在这里，老师要请你们来玩一玩、看一看，看看它落下来是怎么样的？

    （二）幼儿实验，教师巡回观察、了解幼儿的发现。

    （三）通过提问，启发幼儿表述自已的观察结果。

    1、刚才你在玩它们的时候，发现它们落下来是怎么样的？

    2、教师示范。

    3、刚才我们的孩子眼睛真亮，发现了它们很多很多。有的发现它落下来的样子，有的直直的、有得弯弯的.，还有的会打转；有的发现它落下来的速度不一样，有的快、有的慢；我们还发现了它落下来的在地上的声音了吧，有的声音响、有的轻轻的。

    三、引导幼儿通过比较，大胆探索物体下落的速度与物体轻重、下落轨迹的关系，尝试探究其原因。

    （一）比一比。

    1、这次还给你们准备了更多好玩的，不过这次玩的时候有要求哦，听仔细！

    2、提出任务：每个小朋友先选择两样物体，让它们从同一高度同时落下（用动作解释“同一高度，同时落下”），观察它们的不同，并记录下来。

    （二）记一记。

    1、讲解记录表的记录方法。

    教师在幼儿操作时的指导要点如下：

    （1）注意了解幼儿是否遵守“同一高度同时落下”的规则。

    （2）当幼儿有了自己的发现时提醒它们记录下来。

    （3）当幼儿记录有困难时，提醒它们用符号进行记录，也可以看看别人是怎样记录的。

    2、幼儿操作，同时让物体下落，教师巡回观察、了解幼儿的发现。

    （三）说一说。

    1、幼儿交流记录表。

    2、总结物体下落现象的相关因素。

    四、探索让同样的纸出现不同的下落速度。

    1、出示二张一模一样的手工纸，一个揉成团、一个是长方形。

    2、教师试验，幼儿观察同一物体形状不同下落情况。

    3、交流与总结。

    4、原来我们发现物体落下来不但和轻重有关，还和形状有关，还有很多的小秘密藏在这里面，其实让它们不一样的原因还有很多，让我们下次再来找好吗？

    活动反思：

    活动中第一次尝试，探索发现物体自由下落的现象，在这一环节老师没有给幼儿提过多的要求，只是给幼儿提供了一个比较、自由和宽松的探索氛围，这样能便于幼儿自由尝试，简单的尝试后，孩子们发现物体扔到空中会落下来，并且有的快有的慢。孩子们的发现，我就紧接着提给孩子问题：到底什么东西落得快？什么东西落得慢？幼儿进行第二次尝试，按物体下落的速度进行分类，和幼儿进行集体验证后，根据幼儿掌握的情况，老师提出一个发散思维的问题：“除了老师给你准备的东西外，生活中还有什么东西落得慢？什么东西落得快？”孩子们的回答很丰富，有的说：树叶落得慢，石头落得快。在这一环节中幼儿通过分类活动，幼儿对落得快落得慢的物体有了一个新的认识：重一点的物体落得快，轻一点的物体落得慢。老师发散性思维的问题，不但发挥了幼儿的想象力，更进一步丰富了幼儿的感性经验。但在这里有一个知识难点，幼儿认为物的轻重决定它下落的速度，这是幼儿探索的结果。也是幼儿感性经验的反应。对幼儿的回答，我没有下结论，而是给幼儿一个新的问题，给幼儿提供第三个尝试机会，在这个环节中，幼儿知道了物体下落的速度除了与自身的重量有关，还与形状、大小有关，这次探索是本活动中最精彩的探索，我用启发性语言脱像了xx给幼儿提供了方向，幼儿已有的知识经验得到了迁移，我对幼儿进行了肯定和鼓励，是每一个幼儿获得了成功感，把幼儿的探索活动推向了xx。

    在整个活动中，我把发展幼儿的探索精神，创造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲，给幼儿提供了继续探索的方向。

    幼儿园公开课教案分享


    对"幼儿园公开课教案"的深度解读让我们发现更多趣味知识，感谢您的阅读，希望这篇文章对您有所启发，并请跟你的顾客分享。教案课件是教师授课的前期准备，因此对于教师们来讲，不可草率对待。精心设计教案，有助于提升教学成效。

    幼儿园公开课教案 篇1

    [教材简解]

    幼儿天生充满着好奇，他们对藕的了解只是停留在吃的层面，而对于藕中大小不同的孔是否通的这一现象还不知。而《指南》中的科学领域目标之一为：在探究中认识周围事物和现象，因此在“有趣的藕”的科学探究中，幼儿认识藕，探索藕，从而发现藕的很多秘密。

    [设计理念]

    幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。而大班幼儿通过科学探索能察觉到植物的外形特征等与生存环境的适应关系。因此，幼儿的科学活动需要为幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点，同时也调动了幼儿参与探索的积极性。

    [目标预设]

    1、根据藕洞的大小合理选择提供的材料运用适合的方法发现藕的大洞都是通的，小洞有的通有的不通，对探索藕产生兴趣。

    2、在观察和讨论中了解藕的基本特征和用途，体验藕的有趣。

    [活动准备]

    1、鲜藕若干；

    2、吸管、水（装在小塑料瓶里）、玻璃丝线、毛线；

    3、有关藕的PPT。

    2、师：请你们看看、摸摸、闻闻藕，它是怎么样的呢？（幼儿从颜色、形状、气味等方面来说。）

    3、师：藕是乳白色的，摸上去比较光滑，看上去像一根棍子，也像小朋友的小手臂。

    （评析：科学活动应为幼儿选择贴近他们生活，能使他们感兴趣的事物和问题，并能拓展幼儿的经验和视野的材料。而藕是幼儿非常熟悉的一种植物，通过看看、摸摸、闻闻藕，幼儿感知了藕的外部特征，并用语言大胆表述。）

    1、发现藕中有孔。

    师：你们想不想看看藕的里面是什么样的呢？师把藕切开，看看里面是怎样的？

    教师慢慢打开切开的藕，在投影仪上幼儿观察交流。

    （1）里面有一根长长的丝连在一起。

    （2）藕里面还有孔，孔的大小不一样。

    2、数数藕中有几个孔。

    （1）在投影仪上出示几段藕，请你们说说围绕中间的孔，它的周围有几个比较大的孔。

    （2）幼儿交流自己的发现。

    师：藕中孔的大小和个数是不同的，围绕中间的一个孔，周围有9个孔。

    （评析：幼儿对藕的内部特征充满好奇，随着教师将藕慢慢切开这一环节，幼儿的好奇更是上升到极点。通过观察，幼儿发现藕的几个内部特征，即：藕断了还有丝连着；藕中孔的大小和个数是不同的；围绕中间的一个孔，周围有9个比较大的'孔。）

    三、试试藕的孔是不是通的。

    1、师：我们已经知道藕中有孔，那么这些大小不同的洞洞到底有多深，能不能通到下面呢？请你猜一猜？

    3、幼儿利用材料探索藕中孔是不是通的。

    ①师：老师为你们准备了需要的工具，有吸管、有水的塑料瓶，请你们用工具来证明藕的孔是通的还是不通的。

    ②两人一份材料，可以一人拿住藕，一人使用材料分工合作，一起完成。

    幼儿探索，教师巡回指导。

    ③师：因为水是流动的，水从藕的这边的孔流进，从那边的孔流出，所以就能说明这个孔是通的；同样的原因，用吸管从藕的这边的孔吹风，而在那边的孔感觉到了有风，所以也就证明了这个孔也是通的。

    ④师：这些小孔也能用这些材料证明也是通的吗？你有好的方法吗？

    （评析：第一次探索为幼儿提供的材料是吸管和装在塑料瓶中的水，通过使用这两种材料，幼儿感知了材料的特性，同时也发现藕中一些比较大的孔是通的，而那些比较小的孔却不能用这两种材料证明，这也为之后的探索提出的问题。）

    第二次探索：

    教师提出操作要求：老师为你们准备了一些材料，请你们选择合适的工具，来证明小孔是否也是通的。同样两人一份材料，相互合作完成。

    幼儿探索，教师巡回指导。

    ②毛线为什么没有用？

    ③师：这些比较硬的线才能穿过藕的小孔，就能证明藕的小孔也是通的。藕的小孔是不是都通的？

    （评析：第二次探索提供的材料相比第一次更具层次性，有软硬和粗细不同的毛线和玻璃丝线，在使用这两种材料中，幼儿也发现只有比较硬的而且不会分叉的玻璃丝线才是适合的材料。同时他们也发现藕的小孔有的通有的不同。）

    四、介绍藕的生长和功效。

    2、出示PPT，了解藕的生长。

    师：春天到了，人们将藕苗横放在河水中的泥土里，藕的茎一节一节的，藕节往下长就长出了根，往上长就长出了荷叶。夏天到了，就开出了美丽的荷花，同时埋在泥土里的藕越长越大、越结越多。秋天到了，藕就成熟了，就是我们现在看到的藕。

    幼儿园公开课教案 篇2

    设计意图：

    活动目标：1.看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情绪。

    2.能够运用色彩构成的知识，运用丰富的'色彩表达出不同的味道。

    3.感受到色彩的神奇，体会用色彩画出味道的快乐。

    活动准备：色彩知识PPT、各种味道的食品(软糖、话梅、辣条、莲子心)纸、

    油画棒、水彩笔

    活动过程：

    一、了解色彩知识

    1. 出示图片引发兴趣(PPT课件)

    问：小朋友，你们今天开心吗?(开心)考考小朋友，哪幅图代表开心呢? 看这颜色就很开心了。痛苦是哪个?愤怒是哪个?忧伤是哪个?轻松的是? 总结：在我们的生活中，色彩可以表达我们的心情。

    问：这两幅图有什么不同之处?(两幅橙子的图)你看了有什么不一样的感受? (一个热、一个冷)

    2.讲解色彩知识

    (1)讲解冷暖色调知识

    (2)(两幅橙子的图)问:看这两幅图的橙子，哪个更甜?为什么?

    总结;色彩有许多秘密，它会让我们感受到冷暖、还能让我们联想到味道，今天我们要用色彩来表示味道，下面让我们看看常见的色彩让我们联想起哪些事物和味道。

    (3)(逐幅出示红黄绿色的幻灯片)问：红色让你们想到了什么?(黄绿如是提问)

    总结：红色会让我们想起喜庆的、浪漫的，想到甜甜的草莓苹果和火辣辣的辣椒。(每张图片后总结) 绿色会让我们想到平静的、舒服的、有活力的，想到酸酸的柠檬和青苹果。 黄色让我们想起温暖的、华丽的，想到酸酸的柠檬、酸甜的橙子，还有梨。下面我们来尝尝味道画画色彩吧!

    二、品尝味道，教师示范

    1、集体品尝苦味。问：品尝完味道后，说说你尝到什么味道，你想用什么颜色表示?什么样的装饰画线条?

    2、教师根据幼儿的回答作范画

    3、强调作画要求：用马克笔勾边，油画棒涂色。 用两种以上的色彩。

    三、幼儿作画、教师巡回指导

    四、作品展示与赏析

    幼儿园公开课教案 篇3

    1、通过阅读，初步了解宝宝的由来。

    2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验亲情血脉之情。

    3、初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。

    4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

    5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

    一、引出绘本《小威向前冲》。

    1、师：今天老师给小朋友们介绍一本书。为了让所有小朋友们都能看到，我们在大屏幕上一起来看看吧。

    2、出示PPT，提问：书名是什么？看到书名，你觉得小威是怎样的一位小朋友？向前冲的小威是怎样的？

    过渡：到底小威是怎么样的一位小朋友呢，一起来听故事吧！

    1、提问：刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的.小家伙？他住在哪里？你们认为小威是个棒小孩吗？你是个棒小孩吗？

    小结：现在你认为小威是个棒小孩吧？（是）。当然是了，孩子们，只要你们有一个地方是高手，就是棒小孩！

    点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

    提问：（小威游泳比赛的PPT页面） 孩子们，你们找一找小威在哪里？你是怎么看出来的？

    师：游着游着，小威突然发现他的好朋友小布赶了上来，这时候小威好紧张啊，小朋友们，你们认为这个时候小威应该怎么做？

    三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并继续讲述故事。

    1、继续讲故事，播放视频。

    2、继续看PPT讲述故事。

    提问：小朋友们，你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩？

    四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但是和别人长得是不像的。

    1、点击PPT，一对长得特别像的父子。提问：他们像吗？哪里像？

    小结：他们当然很像了，宝宝和爸爸当然长得很像。你和你的爸爸妈妈长得像不像，哪里像？

    2、师：你和你的爸爸妈妈是像的，但是你和别人是不像的对吗？接下来老师请你们玩一个游戏，找一找你和其他小朋友不像的地方。

    游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像的地方。

    小结：孩子们，你们和别人不一样的地方越多，说明你们越特别。

    提问：小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的？让我们以后再来讨论吧。

    幼儿园公开课教案 篇4

    活动目的：

    1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。

    2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。

    活动准备：

    2、匹配图片8幅：鸟、飞机、鸭、小船、鱼、潜水艇、蝙蝠、雷达。

    3、锯子一把，奖牌若干，故事挂图两幅。

    活动过程：

    一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。

    1、出示茅草，要求幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜仔细地看一看，小心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特别。

    2、引导幼儿进行第一次操作活动。讨论：你发现茅草的什么地方很特别？茅草的边缘有什么？像什么？

    3、有的小朋友发现茅草的边缘有一排小锯齿，是不是这样呢？我们来仔细观察一下。

    4、幼儿再次观察、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。

    5、刚才你们都发现了茅草很特别的地方，真聪明。古时候也有一个聪明人，他的名字叫鲁班。

    二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。

    1、出示挂图，有表情地讲述故事《鲁班造锯》。

    2、提问：鲁班发明了什么？（出示锯子。）锯子有什么用？他是怎么发明的？（出示茅草。）锯子和茅草有什么相同的地方？

    小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋加的锯子。事实上，我们今天见到的许多机器和工具也是受一些动物或植物的`启发才制造出来的。不信，我们来看一看。

    3、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。

    小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们依照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机，船、雷达和潜水艇。

    三、通过竞猜游戏，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。

    1、教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。说对的小朋友将戴上美丽的奖牌。

    （1）渔网（蜘蛛网）。

    （2）母子雨衣（袋鼠）。

    （3）电鼻子（猎狗）。

    （4）脚蹼（蛙蹼）。

    （5）迷彩服（动物保护色）。

    2、小结：你们想做个“小小发明家”吗？那好！请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗？

    活动结束：

    在科学角中提供各种动、植物卡片让幼儿观察，同时准备一奖牌，以便随时奖励“小小发明家”。

    幼儿园公开课教案 篇5

    活动目标：

    1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

    2、懂得爱护眼睛,渗透对近视同伴的关爱、尊重。

    1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。

    （讲到写字时）是呀，他能帮助我们写字。现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶”

    （闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。）

    5、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗？

    眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。听，是谁在哭……

    1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。

    1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟)

    在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做《眼球操》

    抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。

    集体讨论、交流保护眼睛的方法：

    结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

    活动反思：

    通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

    幼儿园公开课教案 篇6

    一、活动目标：

    1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。

    2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆表述。

    3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

    二、活动准备：

    故事《大西瓜》课件。

    三、活动过程：

    1、谜语游戏，引起导入故事。

    提问：（1）谁来猜一猜？师：这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。我们一起来欣赏故事——大西瓜。

    2、看图讲故事，并播放幻灯片。

    （1）、故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧！”

    提问：①夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？

    ②发现一片西瓜地，小老鼠是怎么想的？

    ③还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？

    （2）、续讲故事至“这下可凉快多了。”

    提问：吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的呢？

    小老鼠戴上西瓜帽有趣吗？为什么要戴上西瓜帽啊？

    （3）、幼儿看图，想办法帮助小老鼠过河。

    提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好办法？

    老师：那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢？（故事讲至稳稳当当的过了河。）

    （4）、续讲故事至“小家伙，我要吃掉你。”幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。

    ①发生了什么事情？

    ②大灰狼是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？

    ③你要是小老鼠会怎么办呢？你有什么办法帮助小老鼠？

    ④小老鼠究竟有没有被大灰狼吃掉呢？

    老师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的？（讲故事至结尾。）

    3、完整的欣赏故事。（播放课件。）

    讨论：你们喜欢这只小老鼠嘛？为什么喜欢它呢？

    四、案例分析

    在故事教学活动中，老师以幼儿为主体，课件为载体，创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励、吸引幼儿与教师、同伴进行交谈，并能用肢体语言进行表演，体验语言交流的乐趣。针对胆小的幼儿，鼓励其大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。

    此次语言活动以多媒体课件为载体，使幼儿更加生动、直观的观察画面，理解故事内容。活动中幼儿能根据小老鼠遇到的困难，设身处地的为小老鼠着想，积极开动脑筋想办法帮助它，并能清楚地表述出自己的想法。对问题的设计也是紧扣目标，幼儿在理解故事内容的基础上，体验了小老鼠的机智和勇敢。整个课堂幼儿的语言表述欲望非常强烈，兴趣也很浓厚。

    幼儿园公开课教案 篇7

    1、简单了解人类传递信息的方式方法。

    2、愿意了解动物传递信息的多种方式。

    3、了解动物通过气味、震动翅膀、声音、动作、色彩等传递信息的方式。

    1、准备蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等动物的图片。

    2、《小动物之间的联系方式》的录相。

    3、活动前，请幼儿找相关资料，简单了解小动物传递信息的方式及幼儿查找的小动物联络图文表。

    教师用拥抱、握手、拉幼儿舞蹈、动作、图画、语言等方式，让幼儿感受人类传递信息的方式方法（有动作、图文、声音、表情、新闻媒体等方式）从而印发幼儿了解动物之间的联络方式。

    1、教师用动作引出幼儿要学习的动物——孔雀的传递信息方式：通过录相知道孔雀开屏是以色彩来传递信息的。

    2、教师用谜语引出第二种小动物——蜜蜂，通过录相知道蜜蜂是通过动作来传递信息的。

    3、出示图片蚂蚁，引起幼儿要了解蚂蚁是怎样传递信息的欲望——知道蚂蚁是通过气味，触角相碰来传递信息的。

    4、听声音引出蟋蟀、蝗虫传递信息的方式，知道它们是通过振动翅膀传递信息的。

    三、出示幼儿自己搜集的.关于各种动物之间联络的图文表，激发幼儿愿意与其他幼儿相互交流分享的欲望，从而让幼儿更多的了解不同动物的不同联络方式。

    四、看录相，激发幼儿对自然界其它动物之间传递信息方式的学习和了解的兴趣，让幼儿展开继续的搜集和学习。

    幼儿园公开课教案 篇8

    设计意图：

    《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术活动要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的能力”。在桃花盛开的春天，很多优美的景色对于中班的孩子恐怕很难能够用语言表达出来，如果用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。在《桃花瓣儿》这节活动中，我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，掌握新的技能，例如：我会用“调皮的”、“捉迷藏的”等语言引导幼儿初步的感知“出穴”和“遮挡”的表现方法，提高幼儿审美水平和艺术表现力。

    活动目标：

    1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。

    2、能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活动的乐趣。

    3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

    4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

    活动准备：

    1、课件、背景音乐。

    2、纸、水粉等

    活动过程：

    一、谈话引出课题。

    1、现在是什么季节?

    2、今天我给小朋友带来了粉色的水粉，春天什么是粉红色的?

    3、我们用这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧!

    二、自由拓印

    1、教师边说儿歌边示范。

    (通过儿歌将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿)

    技法学习：拓印出“出穴”和“遮挡”的桃花瓣儿。

    2、幼儿尝试拓印

    (用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局)

    三、经验积累

    1、课件播放：刚才故事里的小动物把桃花瓣儿变成了什么?如果你也捡到一片桃花瓣你会把它变成什么?

    (启发引导幼儿大胆的想象讲述)

    3、一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么?

    四、借形想象

    1、出示部分拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么?

    2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现?

    3、教师示范“借形想象”。

    (要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象)

    重点指导：(1)色块的勾边(2)眼睛的画法

    4、请你把你的发现也画出来。(幼儿创作，教师巡回指导)

    5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧!

    技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“洒”在纸上

    五、讲述作品

    我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么?它在做什么?

    教学反思：

    刚开始借助语言和动作带领幼儿感受桃花的优美意境，非常的合理。我只带领幼儿做了一遍桃花飘落的动作。反思自己的教学，我觉得在创编动作的时候可以让个别幼儿上前示范，但一定要注意时间的把握，毕竟还要节约更多的时间用于散文的欣赏。

    幼儿园公开课教案 篇9

    多媒体课件、背景音乐、诗歌录音活动过程：

    一、图片导入，幼儿初步感受梦的意境。

    师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么?

    师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，她做了一个甜甜的梦，小朋友们有没有做过梦?都梦到了什么?

    师：你们的梦真有趣呀!那肯定想知道这个小女孩梦到了什么吧?让我们一起来听听吧!

    二、朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。

    1.教师配乐朗诵诗歌。 2.教师提问:小朋友你听到了什么?诗歌里的小女孩都变成了谁?

    三、分段学习诗歌。

    我们一边听着诗歌，一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗?

    1.师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁?太阳为我披上了什么?

    变成白云以后，我遇到了谁?(风)风教会了我什么?变成轻烟以后，我遇到了谁?(雨)雨做了什么?

    2.师：在梦里，我开心吗?你们怎么知道的?

    四、播放录音，感受诗歌中的语言美和意境美。

    1.完整播放录音。

    2.师：听完诗歌《梦》，你们的心里有什么样的'感觉?

    3.师：看着这些美丽的画面，你们觉得哪些地方最美。(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔)4.幼儿跟读。

    延伸：教师引导幼儿尝试创编诗歌。

    师：小朋友们,小女孩的梦美不美?你们喜欢吗?现在请你们把自己的梦也变成好听的句子，用温柔、甜美的声音说一说。

    附诗歌：

    梦在梦里，我是多么甜蜜。

    我梦见自己变成一朵小花，柔柔的太阳给我披上金色的衣裳。

    我梦见自己变成一朵白云，轻轻的风教会我跳舞。

    我梦见自己变成一缕青烟，细细的雨给我挠痒痒。

    在梦里，我咯咯地笑啊，笑个不停。

    不，这不是梦，这是真的!

    我们的生活就像像梦一样温暖甜蜜……

    幼儿园公开课教案 篇10

    活动目标：

    1.通过阅读，初步了解宝宝的由来。

    2.发展幼儿仔细观察画面，了解画面内容，大胆讲述的能力。

    活动过程：

    1.师：今天老师给小朋友带来了一本书。为了让所有小朋友们都看到，我把它放在了大屏幕上一起来看看吧。

    3.向前冲的小威会是一个怎样的小威？（幼：很勇敢，有勇气，很威风，一直向前冲，不怕困难）

    1.点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事，并播放PPT。（小威是个活泼的小家伙，他和许许多多的兄弟姐妹们住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里，可是在学校里，小威数学成绩不太好，这一点和布朗先生很像，可是他却是个游泳高手。）

    2．提问：小威是个怎样的小家伙？（幼：游泳高手、数学不太好）小威是不是棒小孩呢？为什么？

    3.师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？幼：剪纸高手，画画高手、高手等……你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？幼：动作太慢，话太多……小结：你认为自己是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）只要你有一个地方是高手你就是棒小孩！那么小威是个棒小孩吗？（是）

    师：…终于老师宣布游泳比赛开始了，游泳大赛这一天，老师发给了小威一副游泳眼镜，又发给了小威一张游泳比赛的路线图。

    5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。你认为小威该怎么走？从起点出发，经过哪里？

    6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：比赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们两个齐声喊道：1，2，3，Go!游泳比赛开始了。

    8.师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？（小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利）

    1.继续看PPT，教师讲述故事。

    慢慢地，小生命越长越大了她把布朗太太的肚子顶得鼓鼓的，一天天地过去，终于小宝贝出生了，她是一个女孩，布朗先生和太太给她娶了一个名字叫：小娜……

    （幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我长得像妈妈，因为我们都是长头发。）

    我们和爸爸妈妈是很像的，小娜和爸爸妈妈也很像，不过，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（变成小娜了）那小娜是怎么来的呢？（布朗太太生的）你们是怎么来的呢？（妈妈生的）小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的呢？让我们以后再来讨论这个问题。【课后反思】故事用最简单的语言给孩子阐明了生殖和遗传这个原本很复杂的道理。遗传和生殖的具体含义比较深奥，尤其是遗传的含义，幼儿无法了解其内涵。只能从寻找相似性角度来进行理解。活动过程围绕提出问题，解决问题的主线进行。首先了解孩子的已有经验，再提出质疑，带着疑问去阅读，使阅读具有针对性。阅读内容与已有经验产生冲突，从而使孩子了解新知识，积累新经验。最后激发孩子对父亲的情感本次活动中没有更好的体现。在最后环节可以加一个对父亲的延伸。

    幼儿园公开课教案 篇11

    1. 通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

    2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。

    3. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

    4. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    1．师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。

    2．提问：书名是什么？《小威向前冲》幼：小陈向前冲……（回应：很接近了！）（指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。）提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……提问：向前冲是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上……（回应：反正是很勇猛的样子吧！）环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

    （思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子

    二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

    1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

    插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？

    幼：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个游泳高手，但算数不好…… 2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

    幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩）跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？（让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定）师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

    幼：艺术很好。（回应：你长德确实很有艺术家的气质）数学高手、游泳高手等……围棋、英语等不太好……小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）在一方面有觉德很棒的地方，就是棒小孩！

    （思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原着所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而拉近了小威和耿子们之间的距离，我认为效果非常显着，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启发！）

    3．应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

    应老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

    （教师的策略：应老师的确是个很富有感情的老师，懂音乐，而且在孩子们听故事疲倦之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作品的魅力，让在场的每个孩子和老师都为之动容！）

    4．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

    指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。

    幼：幼儿思考后，个别幼儿起身回答，允许有思维和观察力的碰撞。（回应：大班的孩子应该用完整的话来说哦）（观察到的现象：一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师不慌不忙的走到该孩子的身边，抚摸孩子的头，说：“你这样做有点像中班的孩子噢。”于是该幼儿很自觉地回到了座位上。）

    5．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和姑朋友击掌出发……（策略调整：课后据应老师说，这里的PPT制作有些遗憾，她的本意是想做个击掌的图片，但是没有找到适宜的图片，于是就用了两颗爱心代替。在故事的讲述中，应老师还特意激情洋溢的突出：GO！突显绘本中所要表达的积极情感。）

    6．小威游泳比赛的PPT页面。

    幼儿：在PPT画面上指认。（观察力的.培养很到位）小威的游泳眼镜看出来的。

    （回应：呀，眼睛很亮噢！看来你前面的画面看德很仔细呢。）师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？

    （思考：虽然是绘本的教学，却是儿童性教育的媒介。但是，应老师传递的教育理念是多方位的。“遇到困难向前冲”是他想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取，这是一种很健康很积极地心态，值德推崇。）

    三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。

    1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

    （回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）（思考：这里的音乐特别好听，让人纪忆犹新。听应老师介绍，那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐，至少让我看了、听了非常感动，眼泪在眼眶里盘旋！这个中间环节的处理非常巧妙，将很难用语言表达的情感，用生动的视频加以诠释，本身是个很好的媒介传承。）

    2．继续看PPT图画，教师讲述故事。

    师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？

    具体化问题：头发会怎么样？眼睛会怎么样？长德像谁？为什么？

    幼：长德像布朗先生，因为头发是金黄色的等，因为她是爸爸妈妈生的。

    验证绘本画面：（点击小娜的样子）小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……（回应：用故事的原话作小结）

    四、知道自己和爸爸妈妈长德很像，但和别人长德不一样。

    1．点击PPT（一对长德特别像的父子）提问：他们像吗？哪里很像？

    幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐着……根据幼儿的回答出示字卡：长相很像；动作很像；爱好很像。

    幼：我长德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回应：爸爸妈妈单眼皮小眼睛是生不出双眼皮的，但是，如果是双眼皮，那也一定你们大家族中有人是上眼皮呢。）我长德像妈妈，因为我和妈妈一样漂亮。（回应：女孩子可不要说直接说自己很漂亮喔！）2．请幼儿和姑朋友一起说一说，哪里不像？（给孩子们一分钟的时间）（指导策略：应老师是一位非常注重细节的老师，培养大班幼儿的时间观念，也在活动中运用了两次让幼儿自主掌控时间的机会。）3．游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像地方有哪些？

    （指导策略：应老师对游戏的设计非常吸引孩子的积极参与性；在课后，她觉德该游戏还可以在游戏规则上大做文章，由于此次游戏是孩子们第一次接触，所以游戏的深度还不够，对于孩子们所说到的不像之处都比较类同，所以可以在下阶段让幼儿不反复说不像之处，例如就可从字卡中所强调的那样表述，一定会让孩子们在观察力提升的同时，更具挑战性。）五、绘本问题延伸：

    提问：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你们又是从哪里来的？让我们以后再来讨论吧。

    （思考：抛出绘本中后续该思考的问题给孩子们，让孩子们回去再细细的想想，是非常有延续性，有意义、有价值的事情。这三个问题虽然很浅显，将带给孩子们许多新的启迪，让原来不德启齿的性教育，变德如此生动有趣，而有探究的意义。）

    教学反思：

    《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本，告诉我们小精子变成小宝宝的过程，以及蕴含着遗传的秘密，他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来，让人觉得神秘又有吸引力，在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。

    小百科：精子，分动物精子与植物精子。动物有性生殖过程中的雄性细胞，雄性动物的生殖细胞，异配生殖中的雄配子，由精子器产生的单倍体生殖细胞。

    幼儿园公开课教案 篇12

    设计意图：

    经常有孩子会问家长自己是怎么来的，父母们总是含糊其辞，对我们老师来说也不知如何来告诉幼儿。《小威向前冲》这一故事幽默和风趣，塑造了一个可爱的小精子——小威的形象，并以此轻松阐述了一个关于生命孕育的科学命题，让人不由地感叹生命之奇妙和美好。故事用生动、有趣、简单的语言给孩子阐明了生殖和遗传这个原本很复杂的道理。故事中三亿小精子的游泳大赛、地图、冠军的.奖品、那个酷酷的游泳眼镜，所有这些元素，无不吸引孩子们不由自主地开始了探索生命奥秘之旅。因为有了小威，这样的旅行变得轻松有趣；因为有了小威，这样的旅行有一些神秘；因为有了小威，这样的旅行还让人觉得有那么一丝的浪漫。如何在幼儿园进行性教育，幼儿的性启蒙教育途径是什么，这一绘本是一个很好的教材，我们尝试进行探索。

    活动目标：

    1、欣赏绘本，感知生命孕育的过程，知道和亲人很像。

    2、发现和别人不一样的地方，了解自己的独特。

    1、书名是什么？

    2、小威是这个家伙的名字，你觉得向前冲的小威会是怎样的小威呢？

    3、过渡语：向前冲的小威勇敢、坚强在哪里呢？小威向前冲到底要冲到哪里去呢？我们一起来看看这个故事。

    1、你们听到的小威是一个怎样的小威？

    2、你哪方面是高手？又有哪个地方不太好？

    3、你是棒小孩吗？

    4、小结语：我们有很多地方是高手，也有地方不太好，但我们都是棒小孩。

    1、你认为小威该怎么走？

    2、1分钟看路线图，小威应该怎么游、经过哪些地方才能最快的到达终点？

    1、小威在哪里？

    2、小布赶了上来，小威该怎么办？

    1、PPT18小威越靠越近、越靠越近，最后看不见了。

    2、播放视频，美丽的小东西变成了什么？

    1、你猜小娜长大了会是怎样的一个女孩？头发可能会是什么颜色？

    2、验证猜想，黄头发像谁？

    3、小娜数学不太好，这有点像谁？

    4、你觉得她什么地方是高手呢？这又是像谁呢？

    5、那你认为小娜哪里像她妈妈？

    6、小结：对呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像妈妈。

    1、你长得像谁？哪里像？

    2、你们除了长得像，哪些方面也很像？

    3、小结：因为你是爸爸妈妈生的，是一家人，所以你们不仅长得像，而且本领（爱好、口味等）都很像呢。

    1、你和爸爸妈妈很像，那和别人呢？哪里不像？

    2、游戏“我和别人不一样”：用一分钟进行观察，再以接龙的方式挨个找同伴，并说说自己与同伴哪些地方不像？

    3、小结：这条龙接的很长了，因为你们有许多和别人不一样的地方。要知道，你与别人不同的地方越多，说明你越与众不同。

    1、小威去哪里了？

    2、小娜又是从哪儿来的？

    3、你又是从哪里来的？

    幼儿园公开课教案13篇


    教案课件是老师上课做的提前准备，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是课堂教学效果的评价和改进的重要工具。经过编辑持续的努力和磨练我们最终完成了最新的“幼儿园公开课教案”，请点击进入探寻更多精彩内容！

    幼儿园公开课教案【篇1】

    教学目标：

    1、让幼儿初步了解汉语拼音的用处。

    2、学会a、o、e三个单韵母的发音和认识字形。

    3、初知a、o、e在四线三格中的书写位置。

    教学准备：

    1、三幅教学图。

    2、a、o、e三个字母的卡片。

    3、在黑板上划好四线三格。

    教学过程：

    一、初步谈话。

    三年来，小朋友在幼儿园老师的辛勤教育和培养下快乐地成长。学会了许多本领，懂得了很多道理，知识丰富，人也长高了许多。再过几个月，你们将要告别幼儿园和老师，转入一个新的学习环境，到小学里继续学习，学习更多的知识和本领。你们马上要成为一个一年级的小学生了，高兴吗？

    二、学拼音。

    1、小朋友，我们一起学习汉语拼音，为什么要学汉语拼音？

    （学习汉语拼音能帮助我们识字、读书，还能帮助我们学习普通话，长大以后随便到哪个地方，都可以和那里的人交流学习、谈话。）

    2、学习a

    ①看图片，提问：图上画的是谁？她在干什么？怎么看出来的？（仔细观察小女孩嘴巴和头形）

    ②教师示范发：a音

    ③幼儿模仿发a，进行发音练习。（先集体，再个别，开火车练习）

    ④看图，认字形。

    教师指导幼儿看图“a”字是怎样写的。（启发看图上小女孩的头和小辫子，样子很像“”字）

    教师在黑板上板书“a”，初步认识四线三格，知道“a”书写位置。

    ⑤小结。

    仔细观察老师发a音时，口形是怎样的？（顺口溜：张大嘴巴aaa，帮助幼儿记字音。

    3、教学o、e，方法同“a”。

    顺口溜：o——圆圆嘴巴ooo

    e——扁扁嘴巴eee

    三、巩固练习：听音练习。

    1、卡片放在黑板上，教师发音，幼儿找出卡片，大家齐读。

    2、教师念顺口溜的前半句，幼儿念后半句，幼儿找字母读三遍。

    3、找朋友。老师念：aa在哪里？幼儿拿着卡片上前说aa在这里，然后全体幼儿齐读a、a、a。

    四、教师小结。

    这节课我们学习了a、o、e的发音，认识了它们的字形。这三个音发音时，口形和舌头的位置不变，声音响亮。只有一个字母，我们叫它单韵母。

    幼儿园公开课教案【篇2】

    活动目标：

    1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。

    2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。

    3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

    4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

    活动准备：

    1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。

    2、供幼儿做表情图的空白脸形纸（幼儿人数的两倍），油画棒。

    3、挂图、故事磁带。

    活动过程：

    1、产生悬念。

    出示表情图。大灰狼看上去怎么样？

    他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？

    2、分段欣赏故事。

    听故事第一段。你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？

    引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

    听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的？

    根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

    听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

    听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？

    请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。

    3、完整欣赏故事。

    完整欣赏故事。

    你喜欢这只大灰狼吗？为什么？

    大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？

    启发幼儿理解人的表，青是随心情而定的。

    4、做表情图。

    出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。

    请幼儿说说还知道什么表情。

    引导幼儿按自己的意愿制作1一2种表情图。

    活动建议：

    1、在日常生活中引导幼儿注意观察别人的表情，懂得人的表情是随心的变化而变化的。

    2、通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程，使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。

    附：大灰狼开心了

    大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀？”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀？”大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀！鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好开心啊！

    活动反思：

    活动中，我利用ppt，以大灰狼开心的表情图出示，问幼儿大灰狼怎么了，是从哪里看出来的?逐一出示大灰狼生气、伤心的表情图，让幼儿大胆说说大灰狼他怎么了?从而引出这个故事!在故事中，让幼儿模仿大灰狼的表情和自己开心、生气、伤心的表情，体验原来心情和表情是对好朋友，我们心情烦躁时，脸上的表情是愤怒的;我们心情不好时难过时，脸上的表情是伤心的';我们心情很好很开心时，脸上的表情也是笑嘻嘻的、很高兴的在活动中，我和孩子互动，引导着他们敢说、大胆说、喜欢说。活动中我的教态比以前好了点，语气速度较适合中班的幼儿，在活动中。孩子们和我都表现的都很投入。

    但在有些方面还做的不够，在问题“鸟宝宝在哭了，大灰狼会怎么做啊?其实孩子们说的都非常棒，有的孩子说：让大灰狼打电话叫鸟妈妈回来，有的说孩子们，给鸟宝宝喂东西吃等等，可我当时没有及时的肯定他们的想法。

    我只是一味的想着：大灰狼在家里等鸟妈妈回来!在活动中，孩子们都表现的非常的积极，可我叫孩子回答问题的时候，没有顾及全部的幼儿，导致有些幼儿坐在里面都没有机会说，下次必须要改正，让幼儿都要参与进来，得到提升。还有许多的问题，下次都要注意，在反思中，作为教师的我也要提升自己的水平!做不到最好，可以追求更好，只要自己用心去做，没有什么事是做不好的。“万丈高楼平地起”相信有了自己的反思，一定有有所提升。

    幼儿园公开课教案【篇3】

    幼儿园大班语言《伞》教案1

    活动目标：

    1、运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”。

    2、初步理解和学习诗歌，并在此基础上仿编诗歌。

    3、通过想、看、听、讲来体验诗歌所展示的大自然的美好意境。

    4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

    5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

    活动准备：

    蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的图片各一张

    活动过程：

    一、导入主题

    1、教师提问，引出主题

    在一片美丽的大森林里，住了许多小动物。看，谁飞来了?(蝴蝶)谁走来了?(蚂蚁)，那一跳一跳的是谁啊?(小兔)，还有谁也来了?(青蛙)

    他们玩的正开心呢，突然下起雨来了，哗啦啦，哗啦啦。

    下雨的时候你们怎么躲雨的呀?(雨伞、雨衣等)

    可是小动物们都没带伞，我们快快帮小动物们找个地方躲雨吧!蝴蝶可以到哪里躲雨呢?

    (各种动物逐个提问，如果没有自己要的答案，就说“老师也想了一个办法…..”)

    2、教师有感情的朗诵诗歌

    老师把大家说的方法组合在一起，编成了一首诗歌，请你们来听听

    (一边念，一边出示“伞”)

    《伞》

    下雨了，下雨了，快快撑开美丽的伞。

    红红的花朵是蝴蝶的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白白的蘑菇是小兔的伞。

    下雨了，下雨了，大家都有一把伞。

    二、教师朗诵诗歌，幼儿感受理解诗歌内容

    1、教师提问，幼儿感受诗歌结构

    啊，小动物都找到了适合自己的伞，而且都非常漂亮。老师现在想请考考你们了，刚刚的老师用了什么好听的词来形容花朵了呀?(依次提问树叶、荷叶、蘑菇)

    啊，这些词都非常的好听，那我们一起把刚才诗歌念一边吧(教师主要负责前两句和后两句，中间三句由幼儿负责)

    2、幼儿分角色朗诵诗歌

    现在我们要做一个小游戏，请你们在心理先想好自己喜欢的小动物，是这首诗歌里的哦。待会儿我们一起念诗歌，轮到哪个小动物出场了，就请你们模仿那个小动物走路的样子，躲到自己的伞下面来。

    三、仿编诗歌

    1、教师提问，扩展幼儿经验

    小朋友们想想，红红的花还能是谁的伞呀?蝴蝶还能把什么当做伞呀?(蜜蜂，树叶)

    那你们还能想到哪些小动物需要伞呀?他们可以拿什么当伞呢?

    2、教师及时整理，组合成新诗

    活动反思：

    1、在请幼儿进行创编过程中，没有进行举例，而是请幼儿自己直接进行创编，提高了难度。

    2、在请幼儿熟悉儿歌时，请幼儿一边模仿一边上台，站在“伞”的旁边，没有意义，可以请幼儿直接在座位上起立。

    3、在请幼儿进行创编时，幼儿始终围绕教师所展示的图片，而不能发散思维。此时教师应及时将图片撤离，在熟悉诗歌的'最后阶段就可以将图片撤离。

    4、在游戏阶段，可以增加伞的数量，并散落在教室的各个地方，并自然引导诗歌创编。

    5、在诗歌创编的过程当中，教室分阶段请幼儿创编，首先是一句，然后是两句，这对幼儿来说难度提高，可以分小组共同创编，并将他们的成果用图画展示分享。

    幼儿园大班语言《伞》教案2

    活动目标：

    1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉理解故事内容。

    2、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。

    3、明白帮助别人的道理。

    活动准备：

    1、故事动物卡片一套；四把小伞卡片。

    2、多媒体教学软件一套。

    3、故事动物头饰若干；奖杯、花、苹果的卡片若干。

    活动过程：

    一、开始部分：

    师：“今天老师给小朋友们带来了一个故事，我们一起来听听好吗？听的时候可要仔细了，因为，听完了，我要来考考你们的。”

    二、基本部分：

    （一）教师完整生动地讲述故事一遍。

    （二）通过提问，帮助幼儿理解故事。

    1、师：“故事讲完了，你们都听到故事里说了什么呢？”让幼儿自由讲述，根据幼儿的讲述，出示动物的卡片，并让四位幼儿操作小伞卡片，加深对故事角色的印象。

    2、师：“小动物除了可以用雨伞来帮助大象，还可以怎么做呢？”……

    3、师：“你们都想得很好，说的也很好，让我们再来听一听，看一看故事，小动物在帮助大象的时候说了什么？”

    （三）播放多媒体动画，辅助教学。

    1、学说故事对话。

    师：“谁能告诉我小动物在帮助大象时说了什么？”（利用电脑画面的帮助，让幼儿学说对话，想是个别提问，后是集体学说。）

    2、扩展语言，渗透思想品德教育。

    师：“如果是你们看见了大象在被雨淋，你们会去帮助它吗？你会怎样对大象说呢？”…..（四）游戏“传电话”

    幼儿戴上动物头饰，分为四队，传一句帮助大象的话，看哪队传得又快又对，适当地给幼儿评奖。（运用电脑声音、图象和奖杯、花、苹果的卡片完成。）游戏玩两遍。

    活动结束：

    在游戏发奖中，愉快结束活动。

    幼儿园大班语言《伞》教案3

    教学目标：

    1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌

    2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌

    3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

    活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

    物质准备：

    1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》

    2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等

    活动过程：

    一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

    导语：

    1）“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！”

    2）“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”

    二、谈话导入主题

    提问：刚才发生了什么事？

    荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？

    三、出示课件，引导理解诗歌内容

    1、播放课件画面，幼儿观看。

    2、分析理解诗歌内容：

    提问：

    1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？”

    2）小雨点落在地上的声音是怎样的？

    3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？

    4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？

    四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。

    2、提问：

    1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？

    2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？

    3）为什么要送给荷花姐姐？

    五、学习诗歌

    1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

    2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？”

    3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

    六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？

    2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

    3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。

    4、分享创编内容。

    5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？”

    七、延伸活动

    鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。

    幼儿园公开课教案【篇4】

    目标：

    1.学习4以内的组成，体验把同一集合按数量分成不同的子集。

    2.愿意用语言表述自己的操作结果。

    3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

    4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

    准备：

    1.图片：4条小鱼，两个金鱼缸，磁性黑板，4的组成记录纸，《幼儿画册》，笔。

    2.幼儿操作材料：每人4条小鱼。

    过程：

    1.学习唱数到50.

    (1)练习一个一个拍手数到50.速度由慢到快。

    (2)花样数数到50.每数到有数字5和10时嘴巴不出声，用拍手表示。如1、2、3、4、拍手、6、7、8、9、拍手、11、12、13、14、拍手……

    2.游戏“分小鱼”。

    (1)出示小雨和鱼缸，理解两份的含义。提问：这里有几条小鱼?有几个鱼缸?想一想，3条小鱼分在两个鱼缸里，可以怎么分?引导幼儿说出3可以分成1和2.。

    (2)讨论：如果是4条鱼可以怎么分呢?

    (3)幼儿操作材料：尝试把4条小鱼分成2份不同的方法，并记录在纸上。

    (4)请幼儿说出自己的分发，教师用笔将不同的方法记录下来。

    (5)教师带领幼儿把4的三种分法全部念几遍。

    3.幼儿做相关练习。

    (1)请幼儿翻开《幼儿画册》，做“分一分，填一填”的练习。

    (2)鼓励幼儿把自己的操作结果讲给旁边幼儿听，互相检查是否正确。

    幼儿园公开课教案【篇5】

    活动目标：

    1、了解自然界万物都少不了雨。

    2、了解水形态的不断变化。

    3、让幼儿学会初步的记录方法。

    4、培养幼儿对雨的好奇心，乐于大胆探究和实验。

    活动准备：

    1、透明杯子1个、玻璃板1个、玻璃纸1张、50—60℃热水（确保实验的安全性）、吸水布、温度计1个、A3纸及展示板1个、油性笔1支、篮子1个、实验方桌1个。

    2、故事《小雨点旅行记》动画片。

    3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、露珠、太阳和风等图片投影片。

    师：小朋友们，你们喜欢下雨天吗？喜欢或者不喜欢的理由是什么？（3—4位幼儿回答）

    追问：雨天可以做哪些事情？（1—2位幼儿回答）（室内活动、观赏雨景、阵雨后看彩虹。）

    追问：为什么人们会说春雨贵如油（就是春天下的雨就像油一样宝贵）？（1—2位幼儿回答）

    （春天种子要发芽需要雨水，小树长大、开花也需要雨水。另外，春雨下得少。）

    小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树在雨水中长大，种子在雨水中发芽，小动物要靠着雨水来解渴；雨水使空气清新，连马路也会被雨水冲洗得干干净净…自然界万物都不能缺少了雨水。

    师：既然雨水是这么重要，小朋友们，你们知道雨水是从哪里来的吗？（幼：水蒸气升到空中后变成云，云在空中遇到冷空气后会变成雨点掉下来。）

    第一步：教师将热水倒进杯子里，让幼儿观察上升的水蒸气。并拿出玻璃纸和玻璃板，让幼儿先看，再触摸，感受两个都是透明的，并且玻璃板比玻璃纸的温度低。

    第二步：先用玻璃纸盖住杯口1分钟，让幼儿观察玻璃纸上发生的现象（水雾，实际是很多微小的水珠形成的，在显微镜下就看得清楚）。

    师：你们看这一块不透明的地方是不是很像云彩啊！

    第三步：再改用玻璃板盖住杯口2分钟，让幼儿观察玻璃板上发生的现象（小水珠，并且慢慢变大，如果时间够长会看到水珠最后会掉下去）。

    提问：为什么玻璃纸上只形成一层很微小的水珠，而玻璃板上会形成大水珠？

    （水蒸气在玻璃纸和玻璃板上都凝结成小水珠。但由于玻璃纸上的温度高，玻璃板上的温度低，小水珠只有遇到冷的东西时才会凝结成大水珠。）

    实验记录：教师边解释边在展示板上画图。我们开始把热水倒进杯子就是模拟太阳光照射海水，使海水经过太阳光加热变成水蒸气，水蒸气会往上升，碰到玻璃纸后就变成很小的水珠，这些水珠就像云朵一样。因为玻璃纸的温度也是比较高的，杯子里面的水珠就不会再变大了。只有当我们换成玻璃板后，玻璃板的温度很低，小水珠就会变成大水珠，最后就变成雨点落下来了。

    小结：雨水形成的过程是地面上的水经过阳光照射变成水蒸气，升入天空温度降低就变成云朵，云朵遇到冷空气又凝结成雨点落下来。

    导语：小朋友们，你们在看的过程中要注意，小雨点在旅行途中都遇到了哪些“亲戚”？

    追问：说说你们的理由。为什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨点是“亲戚”？（因为它们都是水变的）

    小结：水有不同的形态：气体、液体和固体，还有不同的样子：水珠、雪花、冰雹。

    思考：小雨点的其他“亲戚”（云、雾、霜、露珠等）（1—2位幼儿回答）

    （结束前可以把玻璃板拿起来，让幼儿观看上面的水珠掉下来的过程，就像下雨一样。）

    活动延伸：

    请小朋友们回家以后跟爸爸妈妈一起寻找小雨点的其他“亲戚”。然后写在记录本上明天带给老师看。

    活动反思：

    活动上下来整个过程还是比较顺利的，也存在一些问题：

    1、整个内容偏多，在第三部分仓促结束的情况下仍然超时5分钟左右。

    2、幼儿还是缺乏自己动手实际操作的体验。而其科学原理相当部分幼儿是已经知道的。

    3、实验用的水杯有点小，由于天气冷，水温也降得快，会影响实验的效果。建议换大的能够装1L以上的水杯或水箱。玻璃纸要加边框进行固定，玻璃板四周要包边，避免划伤手指。

    4、“春雨贵如油”这句属于幼儿基本都不了解，这个问题可以删掉的。

    在蓝蓝的.天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又洁白又轻盈，里面住着可爱的小雨点。小雨点每天从云房子的窗户里看着地面，心里想：一个人住在云房子里面多没劲呀，要是能到地面上去看看，那该多好啊！

    寒风大哥虽然总是板着脸，其实，他的心肠可好了，最爱帮助人。一天，当他从小雨点的窗前经过时，听到小雨点自言自语。就敲敲小雨点的窗户，大声说：“小雨点，你不是想去地面上吗？那就打开窗户吧，我来帮你！不过，你要记住，你在地面上只能呆三天，三天后必须回来，好吗？”

    下雨点听了寒风大哥的话，高兴极了，别说三天，就是三个小时也不错呀！于是，他急忙打开窗户。哇，小雨点只觉得浑身一凉，好象被什么东西托着，慢慢瓢出了云房子。眼看着离地面越来越近，小雨点想：不知我会落在哪里呢？没等他想好，只听下面传来“哗哗“的声音，小雨点落在一条宽宽的大河里。

    小雨点睁大眼睛，正好奇的东张西望，一个粗粗的嗓门响了起来：“小雨点，欢迎你来做客。”“你是谁呀？”小雨点歪着脑袋问。“我是你的表哥，名字叫浪花，我会带你去看许多好玩的东西。”小雨点跟着浪花表哥，蹦蹦跳跳地来到了一座山脚下；浪花表哥指着山顶白皑皑的地方说：“瞧，那儿住着你的雪花表姐，她又文静又美丽。” “哇，雪花表姐！”小雨点早就从妈妈那儿听说过她的名字了。他用力向上挥挥手，大声喊道：“雪花表姐，你好啊！我是小雨点，你听见我的声音了吗？”

    浪花表哥要赶路了，小雨点恋恋不舍地离开了雪花表姐住的大山。

    小雨点一边走，一边欣赏河边五颜六色的花朵，突然，脑袋上被重重地砸了一下。“哎吆，是谁这么坏，打我的头！”小雨点生气地叫道。浪花表哥摇摇头，苦笑着说：“准是那调皮的冰雹表弟溜出来了，他呀，总是喜欢捣乱。”

    就这样，小雨点跟着浪花大哥去了好多地方。这天，小雨点眯起了眼睛，他猛地记起了寒风大哥的话。哎呀，不知不觉，三天的时间已经到了，准是太阳公公来接自己了。小雨点觉得身上越来越热，浑身变的轻飘飘的，眼看就要升到空中了，他赶忙向浪花表哥告别：“浪花表哥，我要走了，再见！”“再见，小雨点，欢迎你在来做客。”浪花表哥紧紧地拉着小雨点，还真有点舍不得呢！

    现在，小雨点又回到了自己的云房子了，不过，他相信，自己一定有机会再见到浪花表哥、雪花表姐。不过，最好别碰到那个调皮的冰雹弟弟。

    幼儿园公开课教案【篇6】

    活动目标：

    1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。

    2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。

    3、增强对冬季周围事物关注。

    4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

    5、根据色彩进行大胆合理的想象。

    活动重点：

    用绘画的形式表现自己对冬天的认识。

    活动难点：

    能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。

    活动准备：

    水彩笔、画纸、范画

    活动过程：

    1、谈话，导入活动，引出主题。(指向目标1)

    “小朋友现在是什么季节啊?”“你看到的冬天是什么样子的呢?”幼儿讨论，教师简单小结。

    2、提出绘画主题，引导幼儿思考。(指向目标2、3)

    “今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢?”幼儿个别说一说，互相说一说。

    3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。(指向目标1、2、3)

    “请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。”

    4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。

    5、活动结束：

    (指向目标3)

    请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。

    教学反思：

    幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

    幼儿园公开课教案【篇7】

    一、活动价值分析：

    本次活动《流星花》是"有趣的植物"主题中的一次语言活动，它是比诗还要美的童话：静谧的月夜，眨眼的繁星，千娇百媚的睡花图，随季节变换颜色的流星花……这些无不引起每个人的遐思和神往。它用无比优美的词句讲述了一个让人感动的故事，用质朴传神的语言刻画了丑小花纯真美好的心灵。《幼儿园教育指导纲要》提出："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"这里的想象美丽、神奇，能给孩子留下深刻的印象，启迪他们的审美想象力。

    从故事本身来看，故事《流星花》是一个比较简短的故事，配上多媒体画面，一方面很容易吸引幼儿的兴趣，另一方面，也容易幼儿的理解。

    从幼儿角度来看，孩子们现在正处于大班阶段，他们对于美已经有了一定的概念，而且也会对许多事物表象的美丑进行一定的分析。但孩子们对于人其他人、事物的内在美的理解也是同样重要的。《纲要》中指出："幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。"而这个故事也正可以从视觉、听觉等方面帮助幼儿理解、思考，从中了解到善良的人才是最美的这一真谛。

    二、活动环节分析：

    第一环节先让幼儿一起说说自己最喜欢的花，回顾已有经验。欣赏流星花，感受流星花的美丽。

    接着让幼儿欣赏、理解、思考故事，了解花名的由来，了解流星花的意义。

    紧接着是让幼儿进行讨论，举例说说自己和别人身上发生的助人为乐的事情，从而发现自己和别人身上的美，体验助人为乐的快乐。

    最后联系一下现在的社会热点，玉树地震，让幼儿说说自己能为灾区的人们做些什么。

    内容与要求：

    1、通过理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美丽的。

    2、能够发现自己和别人身上的美，体验助人为乐的快乐。

    重难点：通过理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美丽的。能够发现自己和别人身上的美，体验助人为乐的快乐。

    幼儿园公开课教案【篇8】

    设计意图：地球是人类和动植物生存的家园，保护地球、爱护环境是大家关注的话题，而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象，我园开展了“小手牵大手”的活动，希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动，来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动，引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物，使他们意识到各种污染在损害大自然的同时，也正在危害着人类，让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发，运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境，保护地球应该从我做起。

    活动目标：

    1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。

    2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。

    3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。

    活动准备：

    1、课件《地球怎么哭了》

    2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。

    活动过程：

    一、

    以谈话的方式导入活动。

    1、师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们又知道陈老师住在哪吗？”

    2、幼儿回答问题。

    3、师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？（幼儿回答）地球是我们共同的家园。”

    4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗？”

    5、幼儿交流讨论。

    6、师：“我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人，还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁？”

    二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。

    1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前来过地球吗？以前来地球的时候他去过什么地方？

    2、那时的海是什么样的？森林呢？海洋呢？空气又是怎样的？

    3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗？为什么会开兴呢？

    4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天，茂密的森林，一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴，他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了？（幼儿回答）

    5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢？

    6、幼儿交流讨论。

    7、师：“小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。”

    三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做呢”暂停。

    1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢？

    2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？

    3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？你们有什么方法来保护我们的环境，我们共同的家园呢？”

    4、幼儿交流讨论环保的好方法。

    四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问：

    1、图中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的？

    2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。

    3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。

    五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。

    1、师：“咕噜最后对我们说了什么？”

    2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。

    延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。

    幼儿园公开课教案【篇9】

    表演动作建议

    1、第一段音乐

    第1-2小节，左手的大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息状。

    第3小节，幼儿用左手手指作蚌壳张开合上的动作。

    第4-10小节，动作同第1小节。

    2、第二段音乐

    第1-2小节，右手的大拇指和食指捏住作鹬嘴状，胳膊作鹬的膀子。

    第3-6小节，右手变成的鹬作左右晃头状。

    第7-8小节，右手变成的鹬作上F点头状。

    3、第三段音乐

    第1-3小节，左手作河蚌打开蚌壳晒太阳状，右手作鹬伸长膀子发现河蚌状。

    第4小节，作鹬的右手向作河蚌左手飞过去，作河蚌左手从打开蚌壳变成合上蚌壳。

    第5-8/J、=宵，同第4/j、_青。

    第9小节，蚌壳夹住鹬嘴。

    第10-11小节，河蚌和鹬互不相让，拉来拉去。

    第12小节，河蚌和鹬被渔夫捉走了o

    二、教学活动建议

    教学准备：

    一块大布幕

    教学目标：

    1、感受音乐优美、风趣的旋律，能用肢体语言表现音乐结构。

    2、在老师的帮助下，尝试用手指动作表现故事音乐。

    3、感悟“友好相处、互相谦让”的内涵，体验与他人合作的快乐。

    4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

    5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

    教学过程：

    1、观看老师用小手表演，激发幼儿学习的欲望。

    2、老师有表情地带领幼儿倾听并进行分析。

    3、在理解音乐结构的基础上，学习分段表演。

    分析第一段音乐，引导幼儿创编小河蚌的动作;(师幼共同讨论并创编小河蚌蚌壳打开、跳舞、合上等动作。)

    分析第二段音乐，引导幼儿创编鹬的动作;(师幼共同讨论并创编鹬跳舞、点头、飞等动作。)

    分析第三段音乐，创编鹬蚌相争的动作：(师幼共同讨论并创编鹬啄蚌时的鹬和蚌相争的动作。)

    4、在老师的体态语言暗示下，尝试自主用小手完整表演，两人合作表演。

    四、友情提示

    本次活动，酉一名幼儿用双手进行两个角色转换表演，也可结伴合作表演。在此基础上，可以和区角游戏、亲子游戏配合开展，也可结合人际交往开展社会主题活动。

    幼儿园公开课教案【篇10】

    1、引导幼儿理解因果复句，学会用“因为……所以……”来表达。

    2、培养幼儿大胆提问，陈述理由，说明原因的能力。

    3、体验合作创编游戏的乐趣。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    小女孩大笑（图一）、小兔带伞出门（图二）、小男孩吃冰淇淋吹电风扇（图三）、啄木鸟啄虫（图四）、老爷爷拄拐杖（图五）大图各一套，有关小图片若干。“因为……所以……”字卡一张。

    重点：学会说因果复句。

    难点：表达时能正确使用关联词。

    １、（图一）图上小朋友在干什么？为什么笑？

    ２、（“因为……所以……”字卡）刚才小朋友回答得不错，老师还带来了汉字朋友，认识吗？“因为……所以……”（认读字卡）你能把它说进图片吗？（教师作示范：因为老师奖给小女孩一朵红花，所以她笑了。）

    总结：刚才小朋友说得真好，因为是说明事情的原因，所以是说明事情的结果。

    ３、（图二）这么多小朋友都想用“因为……所以……”来回答到图片中，好的，老师这里还有图片呢，请听清问题：小兔为什么拿着雨伞出门？

    ４、（图三、四、五）请幼儿提问并回答。

    ５、游戏：问一问，答一答规则：两个小朋友一组，各挑一张小图片后坐好，其中一人先提问另一人答，然后交换。

    幼儿自由练习，教师巡回指导。

    请一组幼儿上台讲述。

    请幼儿两人一组（可另找图片）一问一答说给听课老师听，并有听课老师奖励红花。

    丰富的儿歌内容很受孩子们的喜欢，孩子们会认真去记忆每个环节的内容，由于儿歌内容的特点明显，我充分挖掘每一句的内在联系，并使用小图片方便幼儿记忆儿歌内容。一开始，我向孩子们介绍了一下"小板凳"是什么意思，再出示相关联的系列图片，先让孩子们认识图片的内容，再试图让他们自己找出连锁关系，小图片是移动的，说完上一句就马上接下一句，教师的反复念诵让幼儿很快发现了这个规律。接下来的教学是只要我说出来上句，小朋友就能立马根据这一规律说出下一句说的主语是什么。在整首儿歌都完整的展示在孩子们面前时，几乎所有孩子都能记住儿歌中的主要内容。活动时第一个环节是导入。我说：今天又许多好朋友来和我们一起做游戏啦，看看有谁呢?然后出示图片，第一张是一张小板凳，以前我也碰到过这个问题，在问小朋友"这是什么时"小朋友就说这是"椅子"不会说"板凳"（在我们这个地方很少说"板凳"的），这次我问孩子们时，出乎我的意料，他们都说板凳，这让我紧张的心放宽了许多（可能今年我班外地的孩子比较多，他们那的方言称"椅子"就是"板凳"）介绍完小板凳后，依次出示了奶奶、小猴、公鸡、豆虫。在这个过程中，为了充分的调动了小朋友学习的兴趣，吸引他们的注意，我在出示最后一张图片是谁时，我让小朋友们一起数一二三请好朋友出来，这样活动气氛活跃的许多，最后孩子们共同朗诵时为了让孩子提起兴趣，我也以游戏为主，用接儿歌的游戏形式进行，我念儿歌的前面一句，孩子们念后面一句，一遍过后，又换花样了，我又让孩子们念前面一句，我念后面一句，当他们回答不出来的时候，我也不说出来，只是做一下那一句里人物的动作，他们也自然而然的`猜出来了。这个环节都我注重了与小朋友的互动，充分体现了教师的主导作用，小朋友始终是学习的主体。

    《小板凳歪歪》是一首诙谐有趣的绕口令式的儿歌。目的就是让幼儿读准"菜，奶，衣，鸣，哝！"儿歌的内容生动活泼，虽然有点长，但是每句都有押韵，念起来也很容易上口，很能吸引孩子们的注意力，《小板凳歪歪》每句都有押韵，而且儿歌的内容生动活泼，很能吸引孩子们的注意力，在教授这首儿歌的时候，我觉得孩子们兴趣浓厚，以游戏来贯穿整个教学活动。

    在教授这首儿歌的时候，我觉得孩子们兴趣浓厚，我与孩子们的互动也较多，各个环节都以游戏来贯穿整个教学活动。但在这里面，我也忽略了要重点注意孩子们吐字和发音，因为我发现有的孩子发音不是很准确，下次遇到此类课时，应加强这方面。

    幼儿园公开课教案【篇11】

    活动目标：

    1、引导幼儿学习用“我愿意??，让他们高兴”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。

    2、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。

    3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。

    4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

    5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    活动准备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件

    活动过程：

    1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。每个人都找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样?(幼儿自由表述)森林里住着许多可爱的小动物，今天，它们想为朋友做事，让朋友每天都高兴。

    2、学习运用“我愿意??，让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。

    (1)出示小鸟图片教师：看，谁先来了?你觉得小鸟会为朋友们做什么事?为什么?幼儿猜测。教师：这只小鸟今天他做了什么事呢?我们一起仔细听一听。课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。教师：小鸟告诉我们什么?他是怎么说的?个别表述，再集体复述。

    (2)出示大象图片，结合课件展示具体内容。教师：谁也来了?你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢?课件展示木头与房子。教师：谁愿意帮大象来介绍?记住：要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意??，让他们高兴”。引导个别学习运用句型表述，集体复述。

    (3)出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。教师：现在是谁?仔细看，他为朋友做了什么事?谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清楚又连贯。个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。

    (4)出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。教师：那小蜗牛做了什么呢?展示课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。

    (5)结合课件完整朗诵诗歌内容，并为诗歌取名字。教师：这么充满爱心与快乐的诗歌，还缺少了什么?你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字，一起再来朗诵一遍吧。

    (6)讨论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家为什么喜欢小蜗牛的微笑?幼儿分组交流，再派一名代表讲述本组的理由。教师小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，所以把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都喜欢它的微笑。

    3、尝试“运用我愿意??，让他们高兴”的句型，大胆表达个人经验和思想内容。

    (1)教师：刚才小鸟、大象、小兔、蜗牛都告诉我们他们愿意为朋友做不同的事情，让他们的朋友高兴。我们也有许多朋友，那你愿意为朋友做什么呢?请你象小动物那样清楚的告诉大家。

    (2)幼儿尝试“运用我喜欢??，让他们高兴”的句型表述。

    (3)将幼儿创编的代表性句子整合起来与前面的内容完整朗诵。

    4、活动延伸：绘画活动“我愿意为朋友做的事”。

    附：创编诗歌：微笑小鸟说：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。大象说：我愿意为朋友们搬木头盖房子，让他们高兴。小兔说：我愿意为朋友们送信。

    幼儿园公开课教案【篇12】

    绘本解读：

    《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享，让大家在集体分享的过程中体验快乐!故事中还蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。考虑到小班孩子在家比较任性，在园经常和小朋友争抢玩具，独占玩具的现象时有发生，通过这节活动让幼儿在游戏中体验分享的乐趣，愿意与大家分享，同时培养幼儿对阅读的兴趣和学说连贯的句子。

    活动目标：

    1.观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读兴趣。

    2.在游戏情境中体验与他人分享的快乐。

    活动准备：

    《好喝的汤》PPT，小碗、小勺，两张桌子，绘本人手一本，轻松的背景音乐，“拉个圆圈走走”音乐歌曲、部分故事录音

    活动过程：

    一. 游戏导入。

    师：告诉你们一个好消息，今天，森林里要召开音乐会，许多小动物都赶来参加了。第一个上台表演的是小猫，小猫唱歌“喵喵喵”(一起表演)，第二个表演的是走路一摇一摆的小鸭，小鸭唱歌“嘎嘎嘎”(一起表演)。接下来轮到小兔了，小兔不会唱歌怎么办呢?(小兔也会发出一点点声音，一起边跳边说“咻咻咻，咻咻咻”)。想想看，还会有谁来参加?

    二. 引导幼儿仔细观察画面，理解绘本的前半部分，学说短句。

    1.师：动物们表演了好长好长时间，他们的肚子饿得咕咕叫了。怎么办呢?

    2.师：你们看这是什么?(出示PPT1：一口大锅)。锅里可以放好多好多菜，猜猜看，锅里会有哪些菜?(幼儿猜)。这么多的菜放进锅里，煮一锅汤，一定会很好喝。锅子放在什么上面煮呢?(PPT：灶台)。灶台上面还放着什么?(调味罐)要想让汤煮得更香，更好喝，就要往汤里放一些调料，猜猜调味罐里会有哪些调料?

    3.师：会是谁在煮汤呢?(幼儿闭上眼睛，出示出示PPT2)这是谁呀?小猪腰里围着围裙，手里拿着铲子,小猪想干什么呢?(猜，相互说说)(录音“肚子好饿啊，我要去挖一个大大的萝卜，回来煮一锅香香的萝卜汤。”那我们来帮帮小猪吧。(出示大萝卜，幼儿模仿拔萝卜，边拔边唱“拔呀拔呀拔萝卜，嗨哟嗨哟拔不动)。

    三.幼儿自主阅读绘本，教师巡回指导，帮助幼儿理解画面，观察画面的细节部分。

    1.师：正当小猪出去拔萝卜的时候，又有谁来煮汤了?他们往锅里放了什么?答案就藏在老师的这本书里(好喝的汤)，请小朋友一页一页仔细看。(配乐，幼儿自主阅读。)。

    2.提问：你看到了谁?(出示PPT4)他们放了什么?放了几个?煮的是什么汤?(幼儿分别点数并模仿放菜的动作，学说数量词：1条鱼、2棵青菜、3个蘑菇，4只虾，5粒豌豆)。

    3.小朋友，你们看，这是什么?(出示PPT5：一只水桶)，水桶可以干什么?在这本书里，水桶可帮了小动物大忙了，再仔细看看，谁用水桶干什么了?(一次播放PPT，引导幼儿观察画面细节，并大胆表述)。

    4.每一个小动物在放东西的时候都说了一句话，猜猜看，他们到底说了什么?(鼓励幼儿相互交流，说出自己的想法，然后播放录音，让幼儿边听边轻轻学说)。

    5.看，谁回来了?带什么东西回来了?“咦，是谁放了这么多好吃的东西?让我把萝卜也放进去吧。”

    四.结束部分。

    1. 闭上眼睛等待煮汤，闻一闻，好香。汤煮好啦——，幼儿模仿喝汤，体验喝汤的快乐。

    2.小动物们在做什么呢?(出示PPT5)，(幼儿模仿动物喝汤的声音，发出呼噜呼噜，吧嗒吧嗒，哧溜哧溜的声音)，真好喝呀!

    2.现在老师有个问题要考考你们，看谁答得快?小猫往锅里放了什么?小鸡、小鸭呢?为什么?

    小结：动物们放的都是他们最爱吃的东西，就像爸爸妈妈、食堂师傅每天给你们煮的汤都是放的你们最爱吃的菜。这样的汤有营养，又特别好喝，以后可不能浪费哦。

    3.游戏：煮汤。

    下面我们也来煮一锅汤，好吗?(幼儿拉个圆圈围成一口大锅，)，播放轻松活泼的音乐，拉着圆圈走走。

    4.汤煮好了，我们回去慢慢喝吧。

    幼儿园公开课教案【篇13】

    活动目标：

    1、认识小麦的生长过程及与人们生活的密切关系。

    2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成珍惜粮食的习惯。

    活动准备：

    1、准备一整棵小麦，课件（麦粉制成的食品、麦秆制品、小麦生长过程挂图一幅）。

    2、准备录音机、磁带、头饰等。

    活动内容：

    一、开始部分：以变魔术的方式导入活动，激发幼儿学习的兴趣。

    二、活动过程：

    1、出示实物小麦，引导幼儿观察小麦的外形特征。了解小麦的组成部分：根、茎、叶、麦穗。

    2、出示挂图，结合提问帮助幼儿了解麦子的播种和收获季节。

    小结：秋天农民把麦子播种在地里；第二年春天麦子长的绿油油地；到了夏季，麦子抽穗开花、结果，麦粒由白变黄，由软变硬，说明麦子已成熟，农民伯伯要开始收割了。

    3、找一找，说一说。面粉能制作出什磨食品，你还知道小麦的其他用途吗？了解麦子的用途。

    小结：麦粒可磨成面粉。面粉可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。麦秆可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。

    4、游戏“麦爷爷找孩子”。

    请一个幼儿戴上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，我是麦爷爷的`孩子。”“我是饼干，我是麦爷爷的孩子。”……

    6、思品教育：听儿歌《大馒头，哪里来？》。教育幼儿爱惜粮食，体会农民伯伯的辛勤劳动。

    大大的馒头哪里来？

    白白的面粉做出来。

    白白的面粉哪里来？

    黄黄的小麦磨出来。

    黄黄的小麦哪里？

    大家都要爱惜粮。

    幼儿园公开课教案10篇


    编辑希望您能阅读一下“幼儿园公开课教案”相信它会给您带来不少启示，我们将为您提供更多的数据分析和决策支持。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。学生反应的准确性可以体现教学的专业度。

    幼儿园公开课教案 篇1

    活动目标

    1、在手绘鳄鱼的基础上，让幼儿根据手形变化想象画出不同的动物。

    2、培养幼儿大胆绘画，让幼儿体验成功的快乐。

    活动准备

    材料准备：水粉颜料、大小水粉笔若干、小水桶、抹布等；鳄鱼玩具一个、录音机、音乐磁带、数码相机、电脑、电脑图片。

    活动过程

    1、引发幼儿兴趣

    师：“小朋友们猜猜这是什么小动物？”（师变换多种手形让幼儿猜猜是什么小动物）

    2、教师示范

    (1)出示鳄鱼图形

    师：“唐老师这儿有一只小鳄鱼，它长什么样子啊？（幼儿自由回答）你能用小手把它变出来吗？”（幼儿自由发挥想象）

    分析：引导幼儿了解鳄鱼的基本特征，通过想象进行鳄鱼手形的定位。

    (2)教师作画

    师：“我们今天要在手上画鳄鱼，我们把在身体上画画的方法叫做彩绘。”

    师：“哪个部位最像鳄鱼的嘴巴？……这个位置我们叫它虎口，我用中号的笔在虎口的位置来画它红红的嘴巴。”（师在手的虎口上画上鳄鱼的嘴巴）

    师：“接着画什么啊？”

    幼：“身体。”

    师：“那我用大号的笔蘸上绿色，由上往下刷，手指缝里也要涂上，颜料一定要涂得浓、涂得密，这样的鳄鱼宝宝才漂亮，瞧！这么漂亮的绿色成了鳄鱼的衣服。”（师画上鳄鱼的身体）

    师：“鳄鱼嘴巴里有什么？”

    幼：“牙齿！”

    师：“牙齿小小的，我就换小号的笔，画嘴巴的红颜料没干，我们可以把它吹干，给它添上洁白的牙齿。牙齿要一笔到底地画，而且要画得尖，这样的牙齿既整齐又亮白。”（师给鳄鱼画上牙齿）

    师：“还少什么？”

    幼：“眼睛！”

    师：“眼睛画在食指对过来的第一个掌关节上，还要再点上黑眼珠，这时我们要把笔上的白颜料洗干净，两面都擦干，再给它点上眼珠。（师画鳄鱼的眼睛）

    师：“为了让鳄鱼宝宝更漂亮，我给它添上花纹。你们画的时候可以想象着画出和我画的不一样的花纹，可以是波浪形的，也可以是一朵朵的小花，自己动脑筋。”

    师：“看我的鳄鱼宝宝多神气呀！左看看，右看看，你们好！”

    师：“我们的手还可以变成其他小动物，你们变变看！”（幼儿发挥想象自由变）

    师：“你们看，这边还有不少的小动物呢！狐狸、孔雀、小兔……（观察电脑图片并让幼儿学着图片摇手势）我们今天先用彩绘的方法来画鳄鱼，要画得又快又好，画得快的小朋友再请别的小朋友帮忙在你的另一只手上也画上其他的'小动物，你们相互帮忙好吗？”

    幼：“好！”

    师；“请你们卷起左手的袖子，到后面找个位置开始吧！”

    3.幼儿操作练习

    (1)引导幼儿根据手形变化相互帮忙添画其他动物。

    (2)给先画好鳄鱼的小朋友拍照留念。

    4、结束活动

    幼儿集体观看教师拍摄的数码照片，相互欣赏自己和别人的作品。

    分析：教师讲评作品时运用对比观察的方法，既增强了活动的趣味性，让幼儿体验成功的快乐，又让幼儿欣赏他人作品，找出了自己和别人的差距。

    随后，师幼离开活动室。

    师：“今天天气太好了，鳄鱼宝宝和其他的小动物们一起到外面去做游戏吧！”

    幼儿园公开课教案 篇2

    活动目标

    1、体验洗澡时的快乐，养成爱洗澡的好习惯。

    2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程，体验和同伴合作的快乐。

    3、能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演

    活动准备

    1、多媒体幻灯《小猪变干净了》，多媒体幼儿洗澡照片;

    2、音乐《小白船》，《我爱洗澡》伴奏、音乐，沐浴花;

    3、上课用多媒体教室准备。

    活动过程

    一、观看课件《小猪变干净了》引出主题活动：洗澡

    师：小猪是怎样变干净的呢?(洗澡)

    二、教师和幼儿共同创编洗澡的动作，放背景音乐，师幼随音乐做洗澡动作。

    教师提问：你在家洗澡时都是先洗什么地方啊?

    《1》上半身：头——肚子——胳膊——后背

    师：后背够不到该怎么办呢?幼儿：(请小朋友帮忙，团结协作)

    《2》完整的把洗一遍上半身

    《3》下半身：腿——屁股——脚丫

    《4》完整的把洗一遍下半身

    三、教师变成洒花，幼儿拿沐浴花洗澡

    教师：老师给小朋友准备了沐浴花，请小朋友拿沐浴花洗澡，老师变成洒花，给小朋友喷喷水。

    四、休息：看幻灯，欣赏音乐《小白船》。

    师幼讨论洗澡的好处。

    五：教师完整跳一遍《洗澡歌》

    师：洗澡有这么多好处，老师忍不住要洗个澡了，下面请小朋友看看老师是怎样洗澡的，好吗?

    六、集体完整跳《洗澡歌》

    幼儿园公开课教案 篇3

    活动目标：

    1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

    2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

    3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

    4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

    活动准备：

    ppt课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等)，嘴巴图片若干。

    活动过程：

    (一)讲述故事《救救苹果树》ppt，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。

    (二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。

    教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?

    教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?他们的嘴巴是什么样的?

    (三)观察ppt图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。

    教师：图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)

    教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?

    活动延伸：

    区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。

    游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。

    在一个果树林里，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出许多又大又红的苹果，小动物们都很喜欢到这里摘苹果。

    可是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了。“苹果树生病了，快给苹果树找医生吧!”小动物们非常着急地说。

    就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果树又能够结出红苹果了。

    幼儿园公开课教案 篇4

    活动背景：

    孩子们在活动区非常喜欢《波点变变》这首歌，总是不停的模仿，有一天有个小朋友，拿着一个小点唱啊唱，孩子们也非常的喜欢，但是考虑到小班孩子的学习模式是：模仿游戏性的学习，所以我设计了此次活动。

    说教学目标：

    活动目标：

    1.根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。

    2.根据不同的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。

    3.锻炼快速反应，以克制能力保持造型;这个是本次活动的情感目标，在活动中学到了本领的同时幼儿能够感受到成功和快乐，其实这也是学习应该带给孩子的最终目标，培养幼儿对学习的兴趣，而不是强硬的学习使孩子丧失了对学习的乐趣。

    4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

    5.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

    说教学方法：

    托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识再获得知识。因此，在教学本课时，

    一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣;

    二是要创设情景，让幼儿自主参与，自主探索，独立获取知识。在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，游戏法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。

    说学法：

    本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识，形成技能。

    说教学过程

    一.进场热身

    1，游戏《泡泡变变变》。通过这样轻松的游戏让孩子愉快的开始活动给予幼儿轻松的感受

    2，教师的语言有：T：泡泡变大了!泡泡变小了!宝贝们，赶紧回到自己的位置上去把!

    二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣，通过这样的形式，幼儿比较能够很快的融入到活动中，很企鹅也很容易理解。教师的重点语言有：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁?咦!瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀?(小兔子)T：我是小兔子点点，我是什么颜色的?你们知道我为什么叫点点吗?是因为我原来身上有好多的点点。呜......可是，他们现在不见了呜，我好伤心啊!你们愿意帮我把它找回来吗?(出示黑板上的大兔子)

    三.创设情境，出示黄色波点屋的图片的。利用这样的轻松学习形式，幼儿能够很快的掌握其中的内容，重点内容有：我的点点去了哪里了呢?你们看，它去了一个很神奇的房间。(出示PPT第一张图)你们有没有看见对我的点点啊?我的点点有大点点和小点点，你们看见了吗?我的'点点是什么颜色的?(黑色)对了!你们能不能帮我把点点找回来啊?可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样?你看我的嘴巴，我看到大点点(嘴巴变大)看到小点点(嘴巴变小)(教师示范变大变小)

    3，集体练习看指示牌做变大变小的动作。通过这样层层递进的形式幼儿能够很快的掌握律动的要素，能够做到玩中学，玩中做。

    四、替换嘴巴变大变小的小动作。最后的这个环节是嘴巴的动作上有一个提升，从而提高幼儿的学习欲望。

    说活动形式：活动形式轻松自然，幼儿每次做律动都会给孩子一个提升大大的提高了幼儿学习的兴趣，有一种闯关的感觉，增加了活动趣味性。

    教学反思：

    幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里，一下子还难以适应这个集体生活，这就需要老师通过各种游戏来吸引他们，让他们喜欢上幼儿园。幼儿在《波点跳跳》活动中，玩得很开心。老师就像魔术师一样，用神奇的点点跟随着音乐节奏，带领他们做变大变小的游戏，在他们看来，老师的本领真大，由此看来，有趣的音乐游戏能吸引这些刚入园的幼儿，在课堂上可以有效的调动幼儿的气氛，使幼儿对音乐游戏产生浓烈的兴趣，喜欢上幼儿园，所以以后我们要经常开展音乐游戏这种活动，增强幼儿的音乐节奏感。

    幼儿园公开课教案 篇5

    活动目标：

    1、阅读绘本，讲述小动物洗澡的事情。

    2、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。

    活动准备：

    1、绘本《肥皂泡泡》和课件

    2、音乐：我爱洗澡

    3、吸管、装有肥皂杯子

    活动过程：

    一、交流经验，感受洗澡的乐趣

    你们会自己洗澡吗？洗澡要洗哪些地方？

    听音乐，模仿洗澡

    二、观察画面，理解故事情节

    1、观察封面，引出故事

    小猪在干什么？你从那里看出来的？

    小猪会用什么洗澡呢？

    2、观察第一页

    小猪会用肥皂干什么？

    3、观察第二页

    小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？泡泡都一样吗？

    4、观察第三页

    洗完澡，小猪变得怎样了？

    小猪还会请谁来洗澡呢？

    5、观察第四、五页

    洗完澡，小熊变得怎么样？

    洗完澡，小兔变得怎么样？

    6、观察第六页

    洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？

    他们吹出的泡泡一样吗?

    最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？

    你最喜欢那一只泡泡：为什么？

    三、游戏：吹泡泡

    提供粗细不同的吸管，肥皂水、杯子，幼儿找空处吹泡泡。

    教学反思

    夏天真热呀，由此引出了活动：洗澡。通过交流生活中自己的洗澡经验，幼儿在律动过程中掌握洗澡的方法，体验洗澡的快乐。再阅读绘本《肥皂泡泡》，看看说说小动物洗澡的事情，知道洗澡会让人舒服，从而鼓励幼儿喜欢洗澡，自己洗澡，养成良好的个人卫生习惯。

    在活动的开始部分，运用了动感、活泼的“我爱洗澡”下载的歌曲，让幼儿一下进入情境，快乐的与同伴享受洗澡的乐趣。很好的激发幼儿参与活动的兴趣。在欣赏绘本的过程中我制作了精美的课件，帮助幼儿理解绘本故事的内容，使幼儿进一步激发参与活动的乐趣。

    幼儿园公开课教案 篇6

    1，初步理解年月日的概念，知道一年有12个月，一个月有30天，31天，总共365天。

    2，引导幼儿知道日历是用来查看日期的工具，掌握日历查看的方法。

    3，培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

    1， 大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历(大月，小月，二月的区分)小字卡，数字卡(28 30 31 365)人手一份

    2，各种挂历，台历，月历等

    一，出示数字卡，激发幼儿的学习兴趣。

    今天老师带来来了一些有趣的数字同小朋友一起做游戏你们高兴吗?那我们就来先认一认，读一读这些数字 你们发现了什么吗?(学号 年龄 时间等

    二，出示房子，讲述故事，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数学之间的关系

    1，出示房子图，幼儿仔细观察，问幼儿发现了什么，房子里面有什么鼓励幼儿大胆发言。你们真能干发现了它们的`秘密，请问你们想知道吗，那老 师就告诉你们吧。

    2，教师利用大字卡讲述故事，幼儿操作小字卡，数字卡回答问题。

    三，学习查看日历的方法

    1，现在老师指日期小朋友说出是几月几号

    2，老师说日期小朋友上来把它找出来。今天是几月几号请小朋友找出来。

    3，前几天小朋友带来了挂历，请小朋友在上面找一找，自己的生日告诉老师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。

    幼儿园公开课教案 篇7

    活动目标：

    1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。

    2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。

    活动重难点：

    重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。

    难点：尝试用AB模式进行排队。

    活动准备：

    1、教师教具：PPT课件、开火车的音乐。

    2、幼儿学具：火车材料纸片人手一份、小人图片4个（男女各两个）。

    配套课件：小班数学课件《男孩女孩排排队》PPT课件

    活动过程：

    （一）比较男孩、女孩

    （这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩）

    1、演示课件第一张：今天老师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样？

    小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的.头发是短短的，穿着长长的裤子……

    3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？（引导幼儿观察发现娃娃排序规律）

    幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。

    老师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？”

    幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。

    老师预处理：请幼儿说说理由“为什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？

    小结：原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。

    4、游戏：坐火车

    （1）布置任务：（出示火车材料纸片和小人图片）这里也有小朋友要坐火车了，他们也要像大屏幕里的小朋友一样排排队，（动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢）我们一起帮帮他们吧！

    （2）幼儿操作

    幼儿可能：没有排序意识地乱插。

    老师预处理：语言引导——这些小朋友说要和大屏幕里的朋友一样间隔排排队。并帮助排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢？”

    （3）分享交流：你们是怎样帮助男孩女孩排队的？

    幼儿可能：和大屏幕里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打头等。

    老师预处理：看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样？是不是也是间隔排排队的？如果还有朋友来排队，会是男孩还是女孩？

    （由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的注意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律。）

    （三）按男女一一间隔排队“开火车”。

    （这环节通过排排队开火车的游戏，让幼儿体验男孩女孩一起游戏的快乐，并进一步了解一一间隔排序的方法）

    1、排排队：你们想不想排队乘火车？我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。

    方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。

    2、带领幼儿进行开火车游戏。

    幼儿园公开课教案 篇8

    活动目标：

    初步感受民歌的特点。

    学习采茶舞的基本动作。

    学习调整自己的动作与同伴协调一致

    活动准备：

    乐曲：《采茶》。

    事先准备能表现采茶情景的图画。

    活动过程：

    和幼儿一起欣赏乐曲《采茶》，引导幼儿感受乐曲愉快、欢快的特点。

    拿出表现采茶情景的图画，请幼儿观察采茶的动作，了解采茶情景大家一起来学采茶舞。

    --教师哈先示范采茶舞，讲述舞蹈的动作。

    --鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、背着茶蓝回家等情景。

    --想象蝴蝶出现的情景，和幼儿一起讨论如何用舞蹈动作表现出来。

    --引导幼儿用自己的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。

    --引导幼儿想象山坡上还有什么昆虫出现，如何用动作表现。

    分组表演。

    --将幼儿分成不同的小组，分别单弱那不同的角色。鼓励幼儿随着乐曲有节奏地跳舞。

    教学反思：

    民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：

    1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。

    2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。

    3.难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。

    幼儿园公开课教案 篇9

    活动目标：

    1.在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

    2.能遵守基本的交通规章，在交通设施的关心下平安通行。

    活动预备：

    1.信号灯，斑马线，天桥图片

    2.在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

    活动过程：

    一、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。

    老师提问：小伴侣们，这是什么?你在哪里观察过这些东西。

    老师总结：这些都是在公路上常常会看到的，它们可以关心和爱护人们平安通过，叫做交通设施。

    二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

    老师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小伴侣，一起来看看吧?

    1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

    2)旁白;爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。

    丫丫;爸爸，我们站在这干什么?怎么还不过公路呀?

    老师总结：我们走在公路上，想要平安地通过，就要遵守交通规章。信号灯可以让每个人都能平安地过公路，司机叔叔观察斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提示他们遵守交通规章。

    活动反思：

    活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在公路上开时是一边一个方向的，要不然很危急等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。

    幼儿园公开课教案 篇10

    活动目标：

    1．初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。

    2．能集中注意力，观察球的飞行方向接球，提高接球潜力。

    3．愉快地参加活动，体验合作活动的乐趣。

    活动准备：

    1．球人手1个，球筐8个。

    2．小猪胸饰人手1个。

    3．音乐磁带、录音机。

    活动过程：

    （一）准备活动。

    1．幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一齐来做操吧！

    2．教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”（教师自编）。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。

    3．幼儿自由玩球，教师提醒幼儿用各种方法玩球。

    （二）游戏“你抛我接”。

    1．教师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演给大家看。

    2．请两名幼儿示范互相抛接球。

    3．教师：他们的手是怎样拿球的？在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地？

    4．教师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方（接住球）。

    5．幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。

    6．圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。

    （三）游戏“猪小弟运西瓜”。

    1．向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍为优胜。若球没接住，则务必重新抛接，再向后传。

    2．幼儿游戏2～3次。

    （四）结束游戏。

    1．幼儿进行放松整理。

    2．师幼共同收拾器材，回活动室。

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