幼儿教学计划

幼儿教学计划合集十篇。

一篇学科教学计划要怎么才能写好呢？新的一学期马上就要到了，写好教学计划，才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排，接下来是编辑为您整理的有关“幼儿教学计划”的最新范文，您可以将这篇文章收藏起来方便下次查看！

幼儿教学计划(篇1)

幼儿美术培训教学计划的制定是为了让孩子们在幼儿园阶段更好地学习、体验和感受美术，同时通过这些学习增强他们的艺术细胞，提升审美能力，以及激发他们的创造力。以下是一份详细、具体、生动丰富的幼儿美术培训教学计划，希望可以给幼儿园老师和家长们带来参考和启发。

一、教学目标

1. 增强幼儿的创造力和表现力；

2. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱；

3. 提升幼儿的审美能力和鉴赏能力；

4. 帮助幼儿掌握绘画的基本技巧和方法。

二、教学内容

1. 幼儿绘画的基本技巧

（1）绘画用具的使用方法；

（2）色彩知识和色彩搭配技巧；

（3）线条的运用和构图技巧。

2. 幼儿绘画的主题

（1）观察自然景物，如花草、树叶、动物等；

（2）绘画自己的生活或家庭成员；

（3）通过绘画表达幼儿的情感和内心世界。

3. 幼儿体验不同材料和媒介

（1）颜料和颜料水的混合使用；

（2）油画棒、蜡笔、彩泥等多种材料的绘画方式；

（3）临摹名画或用不同媒介进行创作。

三、教学方法

1. 游戏式教学法

通过游戏让幼儿更快乐地学习、更好地体验美术创作，也能够有效提高他们的兴趣和积极性。

2. 集体教学法

在教室内集体教学，引导幼儿相互学习、观摩、交流，以发扬集体智慧和创造力。

3. 创造性教学法

允许和鼓励幼儿自己探索和实践，鼓励幼儿表达和发挥自己的想象力和创造力，同时引导幼儿思考和细节把握。

四、教学过程

1. 第一阶段：启蒙期

（1）通过观看图片、拼图、贴纸等游戏进行美术启蒙；

（2）让幼儿熟悉美术用具和基本画线技巧；

（3）引导幼儿观察自然界中的事物，并在纸上进行简单的绘画。

2. 第二阶段：巩固期

（1）在创作基础技巧的基础上，引导幼儿选材；

（2）让幼儿运用色彩和线条搭配来表达自己的情感；

（3）引导幼儿探索不同材料和媒介的用法。

3. 第三阶段：提高期

（1）提高幼儿的绘画技巧和构图能力；

（2）让幼儿从生活中发现美，从心灵深处感受美；

（3）通过临摹名画和更加复杂的创作，锻炼幼儿对绘画创作的深入洞察力。

五、教学评估

1. 个人评估

通过幼儿每次绘画作品的质量、与前一次作品的比较、个人方法的改进、个人创造力的提高等方面，对幼儿进行评估。

2. 群体评估

通过幼儿的集体展示和交流，评估他们对美术的兴趣和热爱、创造力和合作精神。

以上是幼儿美术培训教学计划的一份详细、具体、生动丰富的内容，可以为幼儿园老师和家长们提供参考和启示。通过采用这样的教学计划，可以让幼儿更加快乐地、更有效地、更具体体验到美术的魅力，并且提升他们的审美能力和创造力，让他们在成长道路中更好地掌握美术的精髓，创造更加丰富多彩的生活。

幼儿教学计划(篇2)

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标：

1. 培养幼儿的审美能力和创造能力，丰富幼儿的想象力和表现力，提高幼儿的艺术素养和文化素质。

2. 通过国画的教学，让幼儿了解中华文化精髓，培养国家意识和民族自豪感。

3. 培养幼儿的耐心和细心，锻炼幼儿的手脑协调能力，发展幼儿的精细动作和大运动能力。

二、教学内容：

1. 中华传统文化：通过教授中国画的相关知识和技法，向幼儿介绍传统绘画艺术的核心价值，了解中国画的发展历程。

2. 幼儿绘画基础：教授幼儿如何握笔、如何根据绘画题材选择绘画工具，如何控制描绘线条和色彩，以及用画笔表现本质和形态。

3. 教授绘画技巧：在教学中，将重点放在教授幼儿使用墨、水、笔和颜色，绘制中国画中的基本元素，包括“点、线、面、形”等。

4. 生活场景绘画：通过教授幼儿主题和构图，引导幼儿在绘画中表现自己的生活经历，让幼儿将自己的想象力和创造力运用到绘画中去。

三、教学方法：

1. 游戏化教学：在教学中结合游戏，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习画画技巧和中国文化。

2. 群体教学：通过集体讲解和表演技巧，提高幼儿的学习动力和参与度。同时，在群体教学中，幼儿也可以相互协作、相互帮助，提高团队合作精神。

3. 个性化辅导：在群体教学中，也可以针对不同幼儿的需要，进行个性化辅导和指导，让每个幼儿都能在学习中找到属于自己的方向和目标。

四、教学评估：

1. 定期开展绘画比赛，评选出幼儿中的优秀作品，激发学习兴趣。

2. 评估幼儿学习的思维能力、审美理解和表现能力，鼓励幼儿在自己的绘画作品中更好地表达自己。

3. 教师要定期地与家长沟通，让家长了解幼儿的学习情况和成长因素，从而针对性地为幼儿提供相应的指导和帮助。

五、教学资源：

1. 教师资源：要求教师具有较高的中文和艺术素养，有较强的绘画技能和教学经验，有亲和力和教育使命感。

2. 教学设施：建立优质的绘画教室，配备适用的绘画设备和工具，如墨水、颜料、宣纸、笔等。

3. 教学课程：构建科学合理的教学规划和课程体系，具有清晰的知识点和加深练习等环节，让幼儿更好地掌握知识和技巧。

六、总结：

通过以上的教学方法、教学内容和教学资源的建立，不仅仅可以帮助幼儿学习中华传统文化，通过中国画的艺术展现环境中的美丽，同时还能促进幼儿身体和思维的发展，锻炼幼儿动手能力、思维能力和表现能力，提高幼儿的艺术素养，丰富幼儿的文化生活。

幼儿教学计划(篇3)

一、指导思想

认真落实桥东教委和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。

二、工作目标和具体措施

(一)重视安全保健工作，营造平安温馨校园

1.有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。

2.细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。

3.规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。

(二)加强教师多方位培养，提高教师综合素质

1.深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习发展指南》中的细则，每月交流学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力。

2. 分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核，提高教师的专业技能。

3.开辟"优秀园丁"和"幼儿园里好事多"德育栏目，鼓励优秀教师脱颖而出，倡导家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事。

4.开展"快乐10分钟大家谈"主题讨论，在原有基础上鼓励教师关注幼教事业发展方向，提高服务家长的意识。

(三)组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展

1.要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性。

2.通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研，加强教学研究力度，增加领导推门听课次数，逐步提升日常教育教学质量。

3.深入开展早期阅读和诵读古诗活动，鼓励师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促进幼儿语言能力的提高。

4.结合全运会在济南召开的大好形势，组织各班开展"我运动我健康"的传统体育游戏，鼓励每位幼儿参加运动会，为其提供展示自我和健康成长的机会。

(四)密切家园联系，形成有效教育合力

1.更新幼儿园家长委员会成员，积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和建议，不断改善办园条件。

2.组织家长和幼儿开展安全童谣的创编和朗诵活动，丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

3.通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育共识。

4.利用"家园直通车""家园共育"等多种形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。

5.增设园长信箱，充分发挥家长的监督作用，加大家园交流力度，不断规范教育行为。

八月份：

1.以先进的教育理念为指导，更新园所环境，开展环境创设评比活动

2.全面整理园所物品和卫生，为幼儿营造整洁舒适的环境

3.新小班试入园活动，配备优质师资，稳定幼儿情绪，进行活动常规和行为习惯培养

九月份：

1.结合本园实际，传达幼儿园工作计划，各班制定学期教育计划

2.召开新学期幼儿园和班级的家长会，传达本学期幼儿园和班级工作思路，取得家长对幼儿园工作的支持

3.月教学检查

十月份：

1.组织教师开展以体育和科学学科为主的教学评比活动

2.各班学习徒手操，规范动作与要求，进行徒手操评比活动

3.组织教师网络学习

十一月份：

1.组织教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核

2.组织幼儿和家长参与的安全童谣创编评比活动

3.开展"我运动 我健康"的幼儿冬季运动会

十二月份：

1.迎新年庆祝活动

2.进行备课评优活动

3.各班进行学期工作总结和期末展示活动

幼儿教学计划(篇4)

幼儿国画特色教学计划

编者序

国画，中国独特的绘画形式，是我国传统文化的重要组成部分。作为一名幼儿教育者，我们有义务将这一文化宝藏传承下去，让幼儿在快乐的游戏中感受到中华文化的博大精深。为此，我们准备了一份幼儿国画特色教学计划，希望能够引导幼儿了解中国画艺术，提升幼儿的文化素养。

一、教学目标

1.了解国画基本技法，能够用国画笔展现自己的想法

2.在国画作品中体验传统文化魅力，认识中国文化的博大精深

3. 引导幼儿尊重生命、珍惜生态，增强环保意识。

二、教学内容

1. 火车头：学习国画笔法，了解表现物体的方法，让幼儿感受到国画的魅力。

2. 叶子：通过绘画了解叶子的形态，从中学习线条的使用方法，了解自然界的生态系统。

3. 荷花：学习水墨画的技巧和方法，进一步掌握中国画颜料的基本使用方法，体验中国画的独特韵味。

4. 梅花：学习中国画的植物画，通过绘梅体验中国画的凝重和淡雅，感受到中国传统文化的审美价值。

三、教学过程

1. 火车头：

教师介绍火车头的形态、结构、色彩，并向幼儿展示国画火车头的样板。

教师引导幼儿先在画纸上用铅笔勾勒出火车头的轮廓和结构，在画面中确定火车头和车箱的大小比例和位置。

幼儿在教师的指导下使用细笔描绘火车头的线条，并加以着色。

2. 叶子：

教师介绍叶子的形态、特点、生态功能，并向幼儿展示中国画中叶子的样板。

教师引导幼儿在画纸上自由绘画叶子，鼓励幼儿用观察和想象的力量，表现自己对叶子的理解。

引导幼儿通过共同交流，讨论如何使用线条、色彩、空间感等表现方法，让叶子更生动、更有形。

3. 荷花：

教师介绍荷花的形态、特点、生态功能，并向幼儿展示中国画中荷花的样板。

教师介绍使用水墨画的基本技法，并指导幼儿如何使用中国画颜料。

在铺好的荷花样板上，让幼儿用水墨画展现自己的想法。

4. 梅花：

教师介绍梅花的形态、特点并向幼儿展示中国画中梅花的样板。

引导幼儿使用线条表现梅花的曲线和分支，使用中国画颜料，勾画出梅花的轮廓和层次。

引导幼儿在画面中运用色彩和空间，让画面更加丰富、具有表现力。

四、教学评价

1. 通过幼儿的绘画作品，了解幼儿是否掌握了国画技法和颜料的使用方法

2. 通过教学记录和教育实验，了解幼儿是否了解和理解中国画及其传统文化的价值与意义

3. 通过教学过程、幼儿的表现和反馈，了解教学活动的有效性和幼儿的学习情况

五、教学反思

本教案设计旨在让幼儿了解中国画及其传统文化的基本概念和技法，提升幼儿的文化素养，以及引导幼儿尊重生命、珍惜生态，增强环保意识。通过教学实施，让幼儿在快乐的游戏中提升绘画能力和审美素养，同时培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。该教学计划的完整实施需要教师的耐心指导和幼儿的积极参与，未来可以进一步调整和优化，以适应不同幼儿年龄段的教学需求。

幼儿教学计划(篇5)

幼儿美术培训教学计划

一、背景介绍

随着经济的发展和人民生活水平的提高，家长们对于孩子的教育投入也越来越多，其中包括了对于幼儿美术的培训。在当前国内艺术教育的整体状况下，我们认为有必要设计并实施一套适合幼儿的美术培训教学计划。

二、教学目标

1. 增强幼儿的审美能力和创造力；

2. 培养幼儿的想象力和表达能力；

3. 全面发展幼儿的精细动作协调、空间想象、观察思维和自我表现能力；

4. 让幼儿在学习美术的过程中体验到快乐和成就感。

三、教学内容

1. 幼儿美术基本知识：

介绍幼儿常见的色彩、形状、线条等元素，让幼儿了解美术的基础知识。

2. 幼儿绘画技巧：

依据幼儿的年龄、兴趣和能力，在适宜的时间、场所、情境下开展基本的绘画技巧培训。

3. 幼儿造型手工：

通过造型手工的训练，培养孩子捏、切、贴、拼的操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。

4. 幼儿剪贴：

多样的图案剪贴训练，使幼儿发挥创意，更加熟练地使用剪刀和胶水。

5. 幼儿色彩艺术：

开展各类颜料的混合和并用训练，启发幼儿视觉艺术的想象力和创造力。

四、教学流程

1. 以游戏为主：

幼儿认知和接受程度相对较低，为此，我们在教学中应尽量让幼儿在玩乐中学习。例如，让幼儿玩具熊变身画家，在画布上留下印记，使幼儿亲身感受到色彩和形状的变化。

2. 以实际为主：

为了让幼儿能够更好地融入到教学中来，尽量让幼儿能够亲身体验美术，如手工画作、剪贴艺术、自然景物的观察与描绘等。

3. 环节分离：

由于幼儿的专注时间比较短，为了让幼儿更加专注于学习，需要将不同的环节分开开设。建议以每节课1-2个小环节为宜。

4. 家长陪同：

在幼儿美术培训教学中，提倡家长到场陪伴，这有助于幼儿更好地学习和了解家长对于美术教育的看法。

五、教材及设备

1. 游戏画板、描图本、涂色本、卡通动画片集、沙画器材、水彩颜料、剪贴画、卡纸、胶带、剪刀、颜料盘等。

2. 上课环境需要具备宽敞、明亮、通风、有足够的教学工具和游戏道具。

六、总结

美术教育是非常重要的一项教育，在幼儿美术培训教学计划中，教材的选择和教学方式的设置都有很大的影响。因此，应结合幼儿认知和接受程度，采用游戏为主，以实际为辅的教学方式进行培训，为幼儿创造一个愉快、轻松而又有趣的学习环境。

幼儿教学计划(篇6)

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标

通过幼儿国画特色教学计划的实施，旨在培养幼儿的艺术素养和绘画能力，让他们爱上绘画，懂得欣赏美的事物，增加幼儿的文化底蕴、审美意识以及情感体验，为儿童美育提供有效的教育手段。

二、教学内容

本教学计划主要包括以下内容：

1.国画基础技法：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、笔画等基本材料、基本工具的认识和使用。

2.传统文化知识：介绍中国传统文化和文艺，如中国绘画的发展历程和代表作品、中国诗词、民间故事等。

3.创作主题：依据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设置不同主题，如动物、植物、人物、景色等，鼓励幼儿形象思维和创造力，通过绘画表达自己的想法和感受。

4.态度品质培养：引导幼儿学习积极进取、自信勇敢、尊重他人、团队合作的良好态度，促进幼儿综合素质的全面发展。

三、教学方法

1.情境创设法：运用直观、形象、生动的实物或情境，激发幼儿的好奇心和积极性，培养他们丰富的想象力和创造力。

2.互动引导法：响应幼儿的绘画冲动，鼓励他们通过自己的方式来表达想法和感受。老师要善于以开放性问题引导，促进幼儿的思考和交流。

3.自由绘画法：开放式的活动设置，让幼儿自由选题、自由发挥、自由表达，培养他们的独立思考能力，促进思维发展。

4.互相欣赏法：把作品整理成展览或作品集等形式，让幼儿互相欣赏。这有助于幼儿感知美、表达美、享受美,强调绘画的沟通和交流。

四、评价方法

1.作品展示：通过作品展示，评价幼儿的绘画能力、创造力以及理解力。

2.思维表达：通过幼儿口头表达或绘画记录，评价幼儿的表达能力、思维能力以及语言交流能力。

3.行动记录：通过记录幼儿的行动、表现以及成长的变化，全面评价幼儿的学习态度、参与度、合作精神等素质。

五、教学效果

通过幼儿国画特色教学计划的实施，我们将带给孩子们以下效果：

1.提高幼儿对传统文化的认知、理解和感知，增强对中国传统文化的骄傲感和自豪感。

2.开发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿独立思考和自主学习的能力，从而增强综合素质。

3.丰富幼儿的审美体验，培养幼儿的艺术文化素养和审美能力，提升幼儿的文化品位。

4.促进幼儿的身心健康发展，提高学习兴趣和学习成效，培养健康快乐的情感品质。

幼儿教学计划(篇7)

幼儿国画特色教学计划

一、背景介绍

随着技术的进步，人们的生活水平不断提高，很多人开始纷纷注重艺术教育的重要性。尤其是幼儿教育，艺术教育成为了幼儿教育的重要组成部分。绘画是幼儿艺术教育中不可或缺的一部分，而国画则是中国传统文化的重要表现形式之一，体现了中华民族的深厚历史文化底蕴。幼儿在绘画过程中，不仅可以锻炼视觉、动手、思维等各方面的能力，还能增强幼儿的文化素养和爱国精神。因此，为了促进幼儿国画教育的开展，我们需要制定一份幼儿国画特色教学计划。

二、教学目标

1.培养幼儿对中国传统文化的兴趣和爱好。

2.让幼儿了解国画的基本知识，掌握基本的绘画技巧和用笔方法。

3.培养幼儿的审美能力，使幼儿在日后的生活中都能自觉追求美的意识。

4.促进幼儿园和家庭的良好互动，提高教育质量。

三、教学内容

1.了解国画的起源和特点

通过讲解国画的发展历程和基本特点，让幼儿了解国画的价值和意义。

2.熟悉国画的基本知识

介绍国画的四君子：竹、菊、梅、兰；以及国画中常用的元素：山水、花鸟、人物等。

3.掌握国画基本绘画技法

（1）用笔方法：讲解如何使用国画专用笔、如何调配颜料等。

（2）构图技巧：让幼儿学会通过简单的构图，表现出画面的整体气势和风格。

（3）表现形式：引导幼儿学会怎样运用线条、色彩等手段来表现出画面中的主题和情感。

4.绘画实践

开展小型国画比赛，让幼儿更好地掌握国画的绘画方法和技巧。同时，也能让孩子体验到参加比赛的乐趣和收获。

五、教学方法和手段

1.讲解:通过讲解、视频演示等形式来让孩子们了解国画的基本知识和技法。

2.实践:在幼儿园或家庭环境中，提供绘画具备，让孩子亲自动手实践，从中逐渐掌握国画的基本技法。

3.互动:强调幼儿园与家庭互动，通过家庭作业和鼓励，让幼儿在不断的实践和反思中提高绘画水平。

4.辅助:提供可以在家里学习和观摩国画的相关教育辅助材料，例如国画教材、电子书籍、教学视频等等。

五、教学评价

1.考核创意：对幼儿们的创意和想象力进行评价，看看孩子们能否独立创作出符合国画特点的画作。

2.考核技巧：评价幼儿掌握的基本绘画技法和用笔方法，给出专业的指导，帮助幼儿提高绘画水平。

六、结语

我们希望通过国画特色教学计划，让孩子们能够在轻松愉悦的氛围下，学习并掌握国画的基本知识和技法，向中国传统文化和优秀的中华民族文化传承致敬，同时在创作中发现自我，展现自我，让每个孩子都能够快乐地成长。

幼儿教学计划(篇8)

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标

1.了解国画的历史文化背景，培养幼儿的艺术文化素养。

2.掌握国画基本技法及构图原理，提升幼儿的美术技能水平。

3.培养幼儿的创造力和审美能力，培养幼儿独特的艺术特长。

二、教学内容

1.国画基础知识：中国画的历史文化背景、画家及代表作品欣赏。

2.国画基本技法：素描、勾线、点染、平涂、渐变等国画基本技法。

3.国画构图原理：介绍构图的基本原则，培养幼儿的构图意识。

4.国画创作实践：根据幼儿的兴趣爱好，进行国画创作实践。

三、教学方法

1.引导式教学：通过引导和开放性问题，引导幼儿自主学习。

2.讲解式教学：通过讲解和演示，传授国画基础知识和基本技法。

3.实践式教学：通过实际创作，让幼儿掌握国画技法和构图原理。

4.互动式教学：通过互动游戏和小组讨论，激发幼儿的创造力和思维能力。

四、教学步骤

1.第一阶段：国画概述

了解国画的历史文化背景和各时期代表画家的代表作品。

2.第二阶段：国画基本技法

介绍素描、勾线、点染、平涂、渐变等基本技法，通过演示和实践让幼儿掌握。

3.第三阶段：国画构图原理

介绍构图的基本原则，让幼儿理解构图的重要性，通过讲解和实践练习掌握构图技巧。

4.第四阶段：国画创作实践

根据幼儿的兴趣爱好和创造力，进行国画创作实践，让幼儿在实践中体验创作的乐趣和成果。

五、教学评估

1.采用观察和记录的方式，记录幼儿在课堂中的创作表现和思维过程。

2.定期进行成果展示，让家长和同学进行评价和鼓励。

3.针对幼儿的特点，注重对幼儿不同方面的评估，如审美能力、创造力、技巧水平等。

六、教学资源

1.资料和书籍：国画历史与欣赏、技法与实践，让幼儿了解国画的基本知识和技法。

2.多媒体资源：介绍国画大师及其作品，让幼儿对国画有更深入的认识和理解。

3.实物模型：如画架、颜料、毛笔、宣纸等，让幼儿亲手体验国画的基本工具。

七、教学前的准备工作

1.了解幼儿的兴趣爱好和特点，根据幼儿的实际情况进行课程内容和教学方法的调整。

2.准备好课程所需的教学资源和实践材料，保证每位幼儿都能够亲身实践并取得较好的效果。

3.进行相关教学培训，提高教师的教学技能水平和教学质量。

八、总结

通过幼儿国画特色教学计划的实施，能够促进幼儿的综合素质和创造能力的发展，提高幼儿的艺术素养和美术技能水平，培养出更多具有优秀艺术特长的人才。同时也能够增强幼儿的爱国情怀，让幼儿了解中国传统文化的内涵和价值，为幼儿今后的成长和发展奠定扎实的文化基础。

幼儿教学计划(篇9)

幼儿数学作业教学计划

一、主题：掌握数数的基本技能

1. 目标：通过教授数字及其代表物，学生将能够迅速、正确地数数，并能够使用数字进行简单的算术计算。

2. 教学过程：

（1）了解数字及其代表物

数字是数值的符号表示方式。数字通常由阿拉伯数字0、1、2、3、4、5、6、7、8和9组成。我们可以将数字用来代表物体的数量。例如，数字1可以代表一支笔，数字2可以代表两部手机等等。

（2）数数的基本技能

通过教授数字及其代表物，使学生理解，每个整数代表数量或数量的大小。然后，教给他们数数的基本技能，如以下流程：

● 数字学习：“1,2,3…”

● 数字用代表物体联系起来。

● 练习数数：老师和学生一起数数。（作文5000网 wwW.zW5000.COM）

● 练习数数：让学生自己数数。

● 数量的比较：让学生比较数量。

（3）数学游戏和练习

为了加深学生对数字和数数的理解，可以运用一些有趣的数学游戏和练习。比如，可以在教室中放置一些数字卡片，要求学生在15秒内快速地找到某个特定的数字卡片，或者用数字玩具玩些简单的小游戏。

3. 教学效果的评价

评估学生的数数技能的方法可以有很多种。老师可以用一些试题、小测试、数学游戏、数学拼图等来测量他们的数数技能，这些方法能够帮助老师了解学生数数的水平和潜力，以便采取更好的教育方法。

二、主题：认识形状和颜色

1. 目标：通过教授基本的形状和颜色概念，使学生在视觉上更好地分析、理解和区分不同形状和颜色。

2. 教学过程：

（1）了解基本的形状和颜色概念

基本形状有：圆形，三角形，正方形和长方形。颜色有红、黄、蓝、绿等。

（2）教学基本形状和颜色

通过一些游戏、曲目和其他让学生触摸到物品去帮助学生更加深入地认识形状和颜色概念。比如，可以用各种颜色泥巴、彩色卡片或其他图形工具进行形状颜色的说明。

（3）数学彩绘

启发学生手眼协调的发展，让他们喜欢数学。在允许的情况下，让学生在课堂上画画，让他们用不同颜色的彩色笔在不同的形状上涂色。

（4）形状和颜色的布局和比较

学生可以在练习中花费时间来比较形状和颜色，找到相同形状、颜色的图形，并进行排列和比较。

3. 教学效果的评价

通过小测试或其他评估方法，可以测量学生对形状和颜色的认知水平和理解组合、排序等的能力。

三、主题：数学运算

1. 目标：通过教授简单的加减乘除运算，使学生能够灵活应用数学知识，掌握最基本的数学运算技能。

2. 教学过程：

（1）加减乘除的基础概念

加减乘除是最基本的四则运算。

（2）数学运算的教学

分别把加减乘除分配成4个部分教学，使学生对数学运算概念有一个更具体的了解和理解：

加法：加法是将两个数字相加的过程。这个数学概念可以通过物品加减的方式让学生更好的理解。

减法：减法是将两个数字相减的过程。这个数学概念可以通过物品加减的方式让学生更好的理解。

乘法：乘法是将两个数字相乘的过程。通过物品、球等东西的数量相乘，使学生具体感知概念。

除法：除法是将两个数字相除得到一个新的数字（商）的过程。通过物品、图形的数量、绘制等，使学生更好地理解除法。

（3）小游戏和问题练习

通过一些有趣的数学游戏和问题的练习，让学生灵活地应用他们所学的知识。比如问一些问题如“5+2=？”、”3-2=？”等等。通过小游戏让学生模拟实际的数学计算。

3. 教学效果的评价

通过小测试和问题练习的答案，我们可以获得学生数学运算能力的初步评估，在下一步的课程中，需要继续加强对学生的练习和帮助。

幼儿教学计划(篇10)

幼儿教育学作为幼师专业学生的必修课程，不论是从理论或是实践当中，都具有很重要的教育指导意义，是学生职业生涯的奠基石。

因此对于该课程的教学计划，应注重幼儿教育的宏观问题及其一般活动的规律，给学生整体的入门知识和能力训练，让学生深刻了解幼儿教育学在儿童的发展过程当中的地位和价值，以此增强学生从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量。

本专业女生占很大比例，在教育教学上有一定的优势。但就读我校的学生初中基础较差，全专业的学生整体水平不高，大多数学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

一、指导思想：

本着“明确目的性、突出学习性、强调实效性”的原则，开展幼儿教育教学工作。深化“学习促发展”，“学习升实力”的意识，针对幼儿园教育教学中的问题，着眼一日活动中保教质量的把握，提升学前教育专业性，体现“学习有主线，学习有实施，学习有突破，学习有成效”的工作思路，在学习中提升学生知识技能，真正促进我校学前教育专业学生自身能力的提高，更好地服务于幼儿教育事业。

二、教材分析

本课程将立足于中职层次学生师资培养的实际，面向全体学生，注重全面打好基础，因材施教，促进学生个性的健康发展。根据幼儿及学生的身心发展规律，合理安排课程，注意教学要求和课业负担适当。夯实学生的幼儿教育的基本理论与基本能力，培养和造就符合时代要求、具有良好专业素养的新型幼儿教师。从我校实际出发，注意学生的个体差异，坚持统一性与灵活性相结合。

三、学情分析

13、14级幼师班的学生经过一段时间的学习，已经掌握了基本的学习方法，但在知识的掌握上，尤其是对幼儿园的基本情况的了解少之又少，她们对学前教育的基本理论和方法只有较为零散的印象，缺乏系统的理论知识。

在技能的掌握上，她们的分析和思考能力有待加强，对幼儿园常见的教学设计、组织更是着重强化。幼儿一日生活管理流程等缺乏清晰的认识，没有动手实践的经验，需要加强相应的模拟课堂，教学设计等技能操作训练。

四、本课程教学的主要任务和要求：

（一）教学的主要任务：

1、通过系统的学习，帮助学生了解幼儿教育的产生、发展历史，使学生对幼儿教育的本质、价值，对教育者和受教育者在

教育过程中的地位及其相互作用的原理有一个正确认识。

2、引导学生了解基本的教育观念。

3、初步了解幼儿教育、幼儿的发展及其影响因素，认识幼儿教育机构工作的特点和规律

学习组织幼儿学习活动的原理和方法以及幼儿园与家庭、社区的合作，与小学的衔接等。

（二）教学的主要要求：

1、带领学生深入学习教材，吃透每一章节的主要内容并在教学中渗透其中的重要观念和教育思想。

2、营造独立思考，切磋讨论的教学氛围，引导学生进行自主学习和合作学习。

3. 联系幼儿园教育实际，联系有关社会现象和问题，帮助学生加深对知识点的理解和掌握。

五、教学措施

1、针对一些基本的概念和较为易懂的知识点，引导学生以自主学习、合作学习的方式完成。

2、涉及幼儿园实际教学的知识点，通过视频、图片的方式帮助学生了解一线教学的现状，加深学生的感性认识。

3、涉及实践操作技能的知识点，通过情景模拟，角色扮演等方式，帮助学生提高操作技能。

4、让学生能较好的认识幼儿园教育发展变化的规律，树立教育的新思想，新观念，熟练掌握幼儿教育工作技能。

5、掌握幼儿教育的一般理论，幼儿教育的基本要求，正确认识幼儿园课程，幼儿园的各种教育活动，幼儿园与小学的衔接及幼儿园教育评价等。

6、激发学生的学习兴趣，认真读书，勤于思考，积极钻研幼儿教育学理论；以幼儿教育实际案例为基础，联系相邻学科和相关指示，信息，分析当前幼儿教育现象与问题。