大班下雨了教案

大班下雨了教案。

这篇“大班下雨了教案”网络文章非常珍贵，强烈推荐大家仔细阅读并分享给朋友。在教师的工作中，教案课件是必备的准备工作，但是编写优秀的教案并不是一件轻松的事。好的教案是成功授课的前提条件。

大班下雨了教案 篇1

活动目标：

1、让幼儿了解一些常见的下雨前兆的知识，知道动物也会预报天气。

2、使幼儿学会观察周围事物的变化，知道天气预报的知识经验在生活加以运用。

3、让幼儿了解水蒸气蒸发的现象，激发幼儿热爱自然、热爱科学的兴趣。

活动准备：PPT、 《下雨的前兆》

活动过程：

1、谈话导入：

师：今天查老师把小朋友们带到这里来看电影，你们高兴吗？我还邀请了许多客人老师，大家打个招呼吧！

师：有时候，天空中会突然的下雨，如果我们没带雨伞的话，就有可能会被淋湿，那样我们就会生病。唉，要是我们在之前就知道要下雨就好了，是吧？

2、小朋友想想看，我们可以从哪些地方知道天快下雨了呢？

幼：（电视机里、报纸上、新闻里、电话里、广播里、手机上）哪个幼儿说对了就说表扬的话。

师：除了从这些地方了解快要下雨了，我们还可以从什么地方了解呢？

请幼儿讨论一下，老师走进幼儿身边问问。（幼儿说，不知道的话也不要紧）

师：其实老师有一种很特别的方法也能了解到，你们想知道吗？（幼：想 ）

3、倾听故事，“下雨前的故事”

师：那我就告诉你们,其实小动物也可以预报天气，想不想知道他们是怎样预测的？我们先来听一个故事吧。（播放一段故事）

师：你听到了些什么？哪些小动物会给我们预报天气？

教师出示小动物PPT，让幼儿来说说这些小动物是怎么来预报天气的。

4、播放CD，了解动物预报天气的原因：

师：我们知道，许多的小动物都能预报天气。你们想不想知道为什么这些动物能预报天气呢？那现在我们来看看小.电.影里是怎么说的。（继续播放CD）

总结：电影看完了，你们也知道了，动物预报天气是空气中有水蒸气的原因。其实，在我们日常生活中有很多现象都能预报天气，比如冰箱滴水、干墙面变潮湿，还有一些植物也有这样的本领！只要我们平时用眼睛多看、多观察，就可以做一名小小的气象员，来预报天气了，多神气，多棒啊！

4、迁移经验，活动的延伸：

师：下雨前，天空中有变化吗？（天变黑、会打雷、刮风、会闪电……等等。）

如果知道今天要下雨，我们还能到户外活动玩吗（不能）？

爸爸妈妈能上班吗？怎么去呢？（ 能，带雨伞、雨衣）

设计意图：

“下雨”现象在我们的生活中无处不在，《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，在这次教研中，我们选择了《下雨的前兆》这个活动作为研讨内容。大班幼儿对科学的探索欲望更强，对于科学内容更具有探究性，为了提高幼儿的积极性，我将本次活动的重点放在“了解一些常见的下雨前兆的知识，知道动物也会预报天气”难点放在“水蒸气蒸发的现象”上，旨在通过这个小小的活动，激发幼儿愿意观察事物，发现周围生活中不同现象，尝试去探索科学，热爱自然。

活动目标是对活动有着导向作用，根据我对本节活动内容的理解，我从知识、能力、情感三个方面将活动的目标拟定为：

1、让幼儿了解一些常见的下雨前兆的知识，知道动物也会预报天气。（知识）

2、使幼儿学会观察周围事物的变化，知道天气预报的知识经验在生活加以运用。（能力）

3、让幼儿了解水蒸气蒸发的现象，激发幼儿热爱自然、热爱科学的兴趣。（情感）

大班下雨了教案 篇2

大班语言活动教案《下雨了》

幼儿园大班语言教案：下雨了

活动方式：集体

活动目标：

1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。

2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。

3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。

2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。

活动过程：

1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。

①发生了什么事？

你们怕不怕雨？（将幼儿分成正反两组）

为什么怕雨？为什么不怕雨？

②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨？

怕雨的话应该怎么办？不怕雨的话是为什么呢？（引导两组幼儿充分发表意见）

2、欣赏《下雨了》课件画面。

3、理解散文画面内容。

你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他们在干什么？wWW.jk251.com

4、欣赏散文《下雨了》。

你在散文里听到了什么？

5、看课件学散文。

6、带手偶表演散文。

幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。

大班下雨了教案 篇3

幼儿园中班科学教案：下雨了

活动目标：

1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。

2、认识词组：蘑菇树叶荷叶手帕

重点：在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容

难点：鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来解决躲雨。

材料准备：

图加文图片一幅目的词组：蘑菇树叶荷叶手帕故事录音

活动过程：

一、引入主题

1.教师模仿滴答、滴答的声音，问这是什么声音？

2.下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述）

3.教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明。

二、出示图加文图片，初步了解故事内容。

1.师生一起欣赏故事。

2.刚才我们一起听赏的这个故事和我们平时学习字宝宝时有什么不一样？

3.教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今天老师给我们小朋友看的这幅图既有很多的字宝宝，还有很多漂亮的图片呢，这种内容叫图加文故事。

4.教师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。

（1）看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀？

（2）指点图片兔妈妈，问这是谁呀？对呀指念兔妈妈。

指点图片兔宝宝，问这是谁呀？指念小白兔。

指点图片蘑菇，这是什么呀？指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。

（3）用相同的方法认识：树叶、荷叶、手帕。

5.认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕

三、游戏：哪个字宝宝不见了

1.复习今天所学的词组。

2.教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。

大班下雨了教案 篇4

活动目标：

1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。

2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。

3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备：

1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。

2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。

活动过程：

1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。

①发生了什么事？

你们怕不怕雨？（将幼儿分成正反两组）

为什么怕雨？为什么不怕雨？

②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨？

怕雨的话应该怎么办？不怕雨的话是为什么呢？（引导两组幼儿充分发表意见）

2、欣赏《下雨了》课件画面。

3、理解散文画面内容。

你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他们在干什么？

4、欣赏散文《下雨了》。

你在散文里听到了什么？

5、看课件学散文。

6、带手偶表演散文。

幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。

活动反思：

活动中，幼儿的上课积极性很高，对故事情节比较感兴趣。以下几点是本人对此堂课的反思：一。活动目标中感受朋友之间要互相帮助。孩子们能够通过表演去感受去理解，但是在语言表达上有些欠缺，我在整个教学环节设计中也没有做出强调。反而我本来认为的教学难点：表演故事中的情节。这个难点倒是突破得很好，孩子们对表演很感兴趣。而且整个表演有序又不失活泼。

大班下雨了教案 篇5

活动目标：

1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。

2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。

3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。

2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。

活动过程：

1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。

①发生了什么事?

你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)

为什么怕雨?为什么不怕雨?

②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?

怕雨的话应该怎么办?!出自:快思老.师!雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)

2、欣赏《下雨了》课件画面。

3、理解散文画面内容。

你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?

4、欣赏散文《下雨了》。

你在散文里听到了什么?

5、看课件学散文。

6、带手偶表演散文。

幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

大班下雨了教案 篇6

大班社会优质课教案《下雨了》

教学目标：

懂得一些基本的避雨常识,以及雨后的安全知识.

环境与材料幼儿已有的下雨后的经历。

一次备课

1、谈话

下雨天来幼儿园，应使用什么雨具？

2、讨论

教师举例，请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错，为什么。如：

下雨了，一个小朋友躲在大树下；

下雨了，两个小朋友拿雨伞打着玩；

雷雨天，一个小朋友在屋子里看电视；

雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤子全湿了。

教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电视杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或

张开嘴巴，下雨时不要看电视。

2、应该怎样做

教师提出问题，请幼儿说说自己的看法。

下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办？

雨天遇到他人没有雨具该怎样做？

到朋友家避雨，你应该怎样做？

3、雨后安全教育

幼儿讨论：雨停后我们要注意些什么呢？

教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到池塘边和泥泞的地方玩耍。

大班下雨了教案 篇7

教学目标

懂得一些基本的避雨常识,以及雨后的安全知识.

环境与材料幼儿已有的下雨后的经历。

培养幼儿勇敢、活泼的个性。

教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

一次备课

1、谈话

下雨天来幼儿园，应使用什么雨具?

2、讨论

教师举例，请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错，为什么。如：

下雨了，一个小朋友躲在大树下;

下雨了，两个小朋友拿雨伞打着玩;

雷雨天，一个小朋友在屋子里看电视;

雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤子全湿了。

教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电视杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或

张开嘴巴，下雨时不要看电视。

2、应该怎样做

教师提出问题，请幼儿说说自己的看法。

下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办?

雨天遇到他人没有雨具该怎样做?

到朋友家避雨，你应该怎样做?

3、雨后安全教育

幼儿讨论：雨停后我们要注意些什么呢?

教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到池塘边和泥泞的地方玩耍。

活动反思：

孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。

大班下雨了教案 篇8

活动目标：

1、懂得在别人遇到困难时，乐于帮助别人。

2、体验帮助别人的快乐，具有初步的口语表达能力。

3、能运用较恰当的语言、动作等表现自己的理解。

活动准备：

幻灯机，实物投影仪，胸卡，操作图片，录音机

活动过程：

1、放音乐进入活动室。

“今天天气真好，小鸡我们快来捉虫吃，小蚂蚁快来搬食物，小白兔快来做游戏！突然，（雷声响）哎呀，下大雨了，我们快找个座位躲雨吧！你们有没有被雨淋湿过？如果被雨淋湿了会怎样？”

（幼儿讨论）

“所以我们可不能被雨淋着，小动物也不能被雨淋湿，谁会来帮助小动物们呢？请听散文《下雨的时候》”

2、教师边操作幻灯图片边朗诵散文。

“散文的名字叫什么？你最喜欢散文中的哪句话？”

3、幼儿再次欣赏。

提问：（1）哗啦啦，哗啦啦，天空下起了大雨，小鸡正在捉虫，没处躲雨，谁看见了？它又是怎样做的？（幼儿用动作来体验一下）

（2）哗啦啦，哗啦啦，天空下起了大雨，小蚂蚁正在搬豆，没处躲雨，谁看见了？它又是怎样做的？（幼儿用动作来体验）

（3）哗啦啦，哗啦啦，天空下起了大雨，小白兔正在游戏，没处躲雨，谁看见了？它又是怎样

做的？（幼儿用动作来体验）

4、玩游戏“下雨的时候”

“小动物们真聪明，知道下雨的时候要找一把避雨的伞，小鸡你会到哪儿去躲雨？小蚂蚁你会在哪儿去躲雨？小白兔你会到哪儿去躲雨？等会儿你们听到雷声、雨声，得赶紧找伞躲雨，可千万别让雨淋湿了，等太阳公公出来了，赶紧回到座位上，听明白了吗？”

5.听录音，帮其他小动物找伞。

“草地上还有许多小动物也没处躲雨，我们一起来帮它们找一把躲雨的伞，并且要说一句话：你看见谁没处躲雨，帮它找一把什么伞？”

6、请幼儿上来介绍自己的作品。

“谁能带着小动物上来说一说？”

7、在音乐声中带着自己手上的小动物一起走出活动室。

“小动物们，雨停了，我们一起去游戏吧！”

大班下雨了教案 篇9

一、活动意图：

幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。

二、活动目标：

1、感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。

2、积极参与音乐活动，体验合作的快乐。

三、活动准备：多媒体课件、生活经验、钢琴。

四、活动过程：

１、律动《木瓜恰恰恰》：音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。

２、发声练习：

××× —× × × —

下 雨 了 下 雨 了

３、节奏练习：

（1）大雨的'节奏：

①你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。播放《下大雨》课件一起听一听。

× × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答

②学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。

（2）小雨的节奏：

①音乐城的雨点发生了什么变化?播放《下小雨了》课件。

× × × × × × × ×

滴 答 滴 答 滴 答滴 答

②学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。

（3）节奏游戏：大雨和小雨

把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。

①先唱大雨。②再唱小雨。

×× × × × × × × × × × × × × × ×× × × ×

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答

× × × × × × × ×

滴 答 滴 答 滴 答滴答

（４）：复合演唱：

音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。

大班下雨了教案 篇10

活动目标

1.仔细观察画面内容，感知动物们不同的活动环境和活动方式。

2.学习使用动词，并能运用动作表现动物不同的动态。

3.注意倾听别人讲述，积极主动参与活动。

4.初步接触重点字词，躲、缩、靠、撑、洗澡、调皮、呱呱。

活动准备ｖ

1.知识经验准备幼儿熟悉动物名称，初步了解动物们的特征和生活习性。

2.物质准备挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人一手头饰（小鸟、小兔、小猫等）。

3.环境准备

活动目标

1.仔细观察画面内容，感知动物们不同的活动环境和活动方式。

2.学习使用动词，并能运用动作表现动物不同的动态。

3.注意倾听别人讲述，积极主动参与活动。

一初步接触重点字词，躲、缩、靠、撑、洗澡、调皮、呱呱。活动准备

1.知识经验准备幼儿熟悉动物名称，初步了解动物们的特征和生活习性。

2.物质准备挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人一手头饰（小鸟、小兔、小猫等）。

3.环境准备

4.在教室四周布置简单的游戏环境。卡纸做的叶子及山洞等活动过程

一．预备活动,师幼互相问候，线上活动，做音乐游戏、下雨了。

二．感知活动

1.教师模仿小动物的声音，请小朋友猜出小动物的名字并将小动物的头饰送给他，以不同的方式介绍小动物引导幼儿进行模仿。

2.教师充当森林王国的大王，带领小伙伴们去郊游（音乐游戏）。

3.出现打雷、下雨的声音，大王下命令请小动物们自己想办法避雨，（利用已有条件）教师记录下来。

三、理解活动

1.师幼一起交流，分享游戏中的快乐，乐于参加教师组织的各项教学活动，喜欢各种天气。

2.出示挂图，请小朋友看一看自己与自己模仿的小动物避雨的方式有什么不同。引导幼儿说出这样避雨的原因。重点让幼儿理解小动物躲雨时的动词，“躲”、藏、“缩”等。

3、教师揭开挂图上小象喷水部分，与幼儿一起讨论“时真的下雨了吗”？

4.集体阅读，引导幼儿体会诗歌的趣味性：小朋友们喜欢这场雨吗？为什么？

5.教师播放音带,幼儿看书，划指朗读诗歌。读完后，幼儿有序收书。

四、体验活动

游戏：“我和字卡是朋友”

将带头饰和拿字卡的小朋友分成两组，在以小段音乐结束后戴头饰的小朋友要在规定的时间内要迅速找到和自己有关的字或词例：“小乌龟缩进壳里’.小乌龟要和缩做朋友。伴随诗歌碰碰碰、碰碰碰、我们都是好朋友、碰碰碰、碰碰碰、是我的朋友碰一碰。耶！

五．结束活动

教师小结及整理工作。