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    发表时间：2023-09-27

    幼班教学计划汇集十一篇。

    编辑特别从网络上整理了“幼班教学计划”，希望以下介绍可以对您提供一些帮助和启发作为参考和借鉴之用。一看日历都到新学期开学的日子，教师们要开始新学期的教学计划了。教学计划能更好地安排新学期教学，让效率更加高。

    幼班教学计划【篇1】

    一、指导思想

    着眼学生健康快乐，关照学生终生成长。电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。学生经过一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。

    二、教学目标

    本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。

    1.认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

    2.能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

    3.培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

    4.让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

    三、教学重点

    1.掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。

    2.训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运用，单指和弦和多指和弦的掌握。

    3.进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。

    4.加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。

    5.掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用，以为歌曲配弹伴奏。

    四、教学原则

    1.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。

    2.要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。

    3.教学中发挥教师主导作用，来用启发式教学。

    五、教学措施

    1.趣味互动学习掌握歌曲。

    2.童趣的引导掌握音符的学习。

    3.通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。

    4.通过趣味的游戏，让生积极去学习音符，提高学习的兴趣。

    5.通过手指练习的学习，能主动去认识乐谱。

    6.通过故事让生能过在快乐中掌握手型。

    7.鼓励学生对于键盘上断奏弹奏的兴趣的培养。

    8.通过学习双手的断奏，鼓励学生提高兴趣。

    9.通过律动歌曲，提高学习的积极性及兴趣。

    六、教学进度

    以课时为单位完成相应的教学计划和内容。

    七、教学内容

    本学期电子琴教学主要已掌握键盘的基本技能，以及掌握电子琴的功能，完成《划船》《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉边》等乐曲。

    周次教学内容

    第一周第二周第三周培养学生学习兴趣，了解电子琴基本功能基本乐理学习，并学会右手手指练习。认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义。

    第四周

    1.初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势

    2.学习用一指演奏手指练习。

    第五周

    1.巩固所学知识

    2.并把所学音阶(c，d，e，f，g )加以灵活应用。

    第六周

    1.把所学加以应用。进入综合练习，并学会演奏作品《玛丽的小羊》 。

    2.学会演奏乐曲，并加以巩固和弦练习。

    第七周

    1.双手练习，训练其节奏及音的时值正确。

    2.双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏《划船》 。

    幼班教学计划【篇2】

    早教岁托班教学计划

    随着社会的发展和人民生活水平的不断提高，越来越多的家长开始关注孩子的教育问题。早教和岁托班教育成为了家长们最关注的话题之一。早教和岁托班教育是让孩子在最早的阶段接触到更好的教育资源，如果教育得当，早期教育能够很好地促进孩子身心的发展。下面我们就来详细了解一下早教岁托班教学计划。

    1. 教育目标

    早教岁托班教学计划的首要目标就是帮助孩子全面发展，提升孩子的综合素质。该教学计划不仅注重孩子的智力发展，也注重孩子的情感、社交和身体协调等多方面的发展。孩子的思维和语言表达能力也将会得到锻炼。在学习过程中，孩子可以通过和其他孩子互动交流，促进社交能力的发展。

    2. 教育模块

    早教岁托班教学计划主要包括语言、认知、社交、身体发展等模块。

    （1）语言模块：在语言模块中，我们主要通过各种手段来提高孩子的语言表达能力，帮助孩子理解语言内容、了解语言的用途、学习基本的语音和语法规则。

    （2）认知模块：在认知模块中，我们注重提高孩子的认知能力，包括观察和发现规律、解决问题能力、记忆能力、注意力和观察能力等。

    （3）社交模块：在社交模块中，我们将注重帮助孩子与人相处的能力，包括情绪处理能力、降低孤独感、增强交往技巧等。通过各种游戏和互动，孩子能够更好地学会与人沟通和合作。

    （4）身体发展模块：在身体发展模块中，我们将注重孩子的体能和身体协调能力的发展，帮助孩子学会更多的运动技能，增强孩子的身体素质。

    3. 教育方法

    早教岁托班教学计划采用多元化的教育方法，包括游戏、趣味互动、音乐、美术、绘本等多种教育方式。这些方式可以吸引孩子的注意力，增加他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。教师在教学过程中，应该尽可能地利用每一个教育环节，让孩子们在生活和游戏中体验到自己的成长和进步。

    4. 教学评估

    早教岁托班教育的教学评估应保持科学性和客观性，以确保教育工作的有效推进。评估过程应涵盖学生素质、学习成果、学习效果等内容。家长也应该积极参与评估工作，帮助孩子们更好地成长和发展。

    总而言之，早教岁托班教育是一项非常重要的教育体系，它对于孩子们的成长和发展有着非常重要的作用。早教岁托班教学计划应该注重孩子的全面发展，采用多元化的教育方法，建立科学的教学评估体系，给孩子们提供最好的教育资源。只有这样，孩子们才能更好地接受教育，增强他们的自信心和成长能力，构建更具有竞争力的生命力量。

    幼班教学计划【篇3】

    硬笔书法特色班教学计划

    一、教学目标

    1. 帮助学生掌握硬笔书法的基本技能和理论知识；

    2. 培养学生独立思考、创新能力和审美眼光；

    3. 提高学生的学习兴趣和文化素养。

    二、教学内容

    1. 初级阶段：教授硬笔书法的基本笔画、字型、规范要求和技法，让学生掌握拼音的书写技能，以轻松、愉快的方式培养学生的兴趣；

    2. 中级阶段：教授硬笔书法的基本布局、构图和设计法则，让学生感受到字与字、行与行之间的美感，突出书写的艺术性和表现力；

    3. 高级阶段：教授硬笔书法的实用技巧和礼仪知识，帮助学生掌握书写名片、信纸、文凭、证书和奖状等实用写作技巧，同时让学生了解书法文化的历史和当代价值。

    三、教学方法

    1. 传统教学法：采用示范、讲解和练习相结合的教学方式，让学生了解硬笔字体的基础和要求，并实地演示如何使用硬笔书写技巧，让学生根据老师的示范进行实践。同时还需引导学生快速习得拼音的书写方法，便于后期学习；

    2. 创意教学法：采用游戏、练字悬赏、艺术展览等创新教学方式，拓宽学生的视野和思维，鼓励学生自由发挥，表达自己的创意，增强学生的审美素质和创造能力；

    3. 实践教学法：通过参观古代书法名家、文化古迹、博物馆展览等形式，让学生亲身感受古代书法文化的魅力和精髓，帮助学生深入了解硬笔书法的传承和创新。

    四、教学评估

    1. 考勤评估：要求学生每节课认真听讲、按时出席、积极参与。

    2. 作业评估：每节课会留作业，由老师针对作业进行评估，包括字迹工整情况、字距、字形及入笔出笔等硬笔字的技巧。

    3. 课外评估：每学期举办一次评比活动，由专家组织学生展览比赛，并评选优秀作品，奖励学生。

    五、教学资源

    1. 硬笔书法教学材料，教学辅助材料，如教学板书、范字等；

    2. 视、听课教材，如书法专题课程、文化讲座等；

    3. 阅读材料，如各类书法作品选集、古代书法经典等；

    4. 参观活动和文化体验，如参观书法家的工作室，欣赏书法艺术展览等。

    六、总结

    硬笔书法是我国传统文化的重要组成部分，通过硬笔书法教学，不仅可以培养学生的审美情趣和创造能力，还能陶冶学生的情操，提高学生的文化素养和人文涵养。因此，该教学计划将会为学生提供一个全面、系统、科学的硬笔书法教育平台。

    幼班教学计划【篇4】

    硬笔书法特色班教学计划

    一、课程目标

    1.培养学生正确的写字习惯，掌握硬笔书法的基本技能。

    2.提高学生对书法的兴趣和了解，培养品味的同时加强书法艺术修养。

    3.通过练字提高学生的文化素质，磨练意志品质，促进身心健康发展。

    二、教学内容

    1.基础知识

    1）介绍硬笔书法的起源和发展，让学生了解硬笔书法的基本知识。

    2）讲解硬笔用具的分类和特点，了解硬笔的笔锋、笔画和笔势的运用方法。

    2.基本技能

    1）正面字法的基本练习，包括横、竖、撇、捺等基本笔画，以及相应的结构和字形。

    2）书写常用字、词、句，如名言警句、经典诗词等，并进行规范、美化、变化等方面的训练。

    3）学习排版和装帧知识，能够自如地设计书信、贺卡、文案等。

    3.艺术修养

    1）介绍中华书法文化的意义和内涵，提高学生的文化素质和艺术鉴赏能力。

    2）听取名家书法讲座，观看书法作品，亲身感受书法的视觉和审美效果。

    3）教育学生尊重历史、传承文化，倡导文化自信和民族自豪感。

    三、教学方法

    1.结合实际

    考虑到学生的实际情况，设置场所、时间、材料等条件，让学生便于学习和练习。

    2.个性化教学

    根据学生的个体差异、学习兴趣等因素，采用多种形式、多种方法、灵活多样地进行教学。

    3.强调实践

    注重进度和效果，让学生集中时间、精力来练习，使理论知识得到更好的应用和发展。

    四、教学考核

    1.应用能力考核

    教师会根据学生的课外作业或实际项目，综合考量学生的书写技能和应用能力。

    2.统一评价标准

    教师会按照规定的标准进行评价，让学生知道自己的不足之处并加以改正。

    3.全面记录学生的学习表现，根据成绩表现进行奖励和鼓励。

    五、总结

    硬笔书法特色班的开设，将会有效地促进学生的综合素质和人文修养的提升，同时也能够推广中华传统文化，使学生更好的热爱祖国并自信成长。通过学习，学生在理论、技能和艺术修养等方面都会得到全面提高，为将来的发展奠定坚实基础。

    幼班教学计划【篇5】

    硬笔书法是国内传统的书法艺术之一。其表现形式在于使用硬笔在纸面上练字，笔画结构清晰，不同于软笔韵味悠长的特点。由于硬笔书法对人的毅力、耐性、自律能力等有高要求，成为了许多人学习和研究的重要方向。班级策划了一项名为“ 硬笔书法特色班”的教学计划，本文将详细介绍计划的主要目标、方案、教学难点和考核标准，希望能够为感兴趣的学习者提供帮助。

    一、教学目标

    1.学生能够熟练掌握硬笔书法的基本笔画和书写规范。

    2.学生在书写中能够体现端庄、严谨的气质，训练记忆体能力、人际协调能力，增强吃苦耐劳的自我认识。

    3.能够通过教学，增强学习者对文化的敬重和对传统文化的理解能力，提高美育观念和创新思维。

    二、教学方案

    1.基础知识的学习

    学生们将会在学习硬笔书法中了解到相关硬笔、毛笔的区别和用途，并掌握基本的笔画和书法规范。为了能够培养学生的专业素养，班级规定每周必须在教室内进行学习，形成良好的环境和氛围。

    2.技能训练

    学生将在先期学习中获得基本的硬笔书法练习技巧后，开始进行技能训练。作为常规培训的一部分，教师的指导下，学生们将在课程结束后自主练习，随时记录和提交演练结果。学生按照学习进度逐步提升技能。班级通过演练录像的形式进行评估和指导。

    3.高难度书法练习

    在初步掌握硬笔书法之后，学生们将开始进行高难度书法练习。这部分的课程主要是由老师根据学生在之前的学习中的表现来有针对性地安排。教师将在这一阶段加大难度，逐步提高学生们的素养和技能。

    三、教学难点

    学生在学习硬笔书法中最困难的是如何准确掌握笔画和书写规范。毕竟，硬笔在使用时需要用适量的力度进行书写，否则可能会出现字迹模糊的情况。除此之外，刚开始学习硬笔书法的学生们，对于考虑独创、注重个性的风格并没有太多的思考。这意味着教学中必须着重强调对硬笔书法的基本规范和技巧的严格掌握，同时鼓励学生创新和个性发掘，注重审美和感性的表现。

    四、考核标准

    为了实现学习目标，班级将会每周进行考核，以检验学生们的能力和技能。班级的考核标准将基于以下几点：

    1.书法基本要素：书写正确的基本姿势，适宜的笔画运用等。

    2.时效和个人进步：学生必须在规定的时间内完成规定的训练任务。

    3.课上表现：在班级上，学生必须积极参与课堂，互相帮助和表现。

    4.课外练习：通过与平时习惯的勤奋，这一特质将被评估。

    硬笔书法是既富有文化内涵又有生命力的一门书法艺术。班级的“硬笔书法特色班教学计划”旨在培养学生从细节处注重严谨、注重对传统文化的敬重和发现每一个人的独特性。这个计划是系统的，重复的和在评估体系之下的。每一个学生只要按照身体力行的原则付出努力，就可以成为一名优秀的硬笔书法学生。

    幼班教学计划【篇6】

    二岁儿童兴趣班教学计划

    一、前言

    二岁儿童处于对世界好奇和认知发展的重要阶段，因此他们需要尽可能多地探索自己周围的世界。作为教育者和保育者，我们应该创造一个愉快的、安全的和刺激的环境，以激发他们的好奇心、探究精神和学习兴趣。

    本教学计划提供了一些针对二岁儿童的主题活动和教学活动，以帮助他们发展一些重要的学习技能和社交技能。本计划的主要目的是为他们提供一个全面的教育体验，涵盖语言、认知、社交、身体和情感等方面。

    二、主题范文

    1. 发现颜色

    颜色对于儿童的认知发展是非常重要的。在这个主题中，我们可以使用各种各样的游戏和活动来帮助孩子们学习和识别颜色。这些活动包括：

    - 玩具排序：教导孩子们根据颜色分类玩具，并鼓励他们说出每个颜色的名称。

    - 颜色画板：准备一些不同颜色的涂料和画板，然后鼓励孩子们使用画笔将涂料刷在画板上并尝试用自己的语言表达出所使用的每种颜色。

    - 颜色瓶子：将不同颜色的食品染色，并将它们装入透明的瓶子，鼓励孩子们摇晃瓶子并尝试说出瓶子里的颜色。

    - 感官瓶：制作透明瓶子，里面装满各种颜色的物品（如彩色装饰珠）。鼓励孩子们探索瓶子，并说出不同颜色的物品名称和颜色。

    2. 动物世界

    动物世界主题可以帮助孩子们探索各种不同类型的动物，并了解它们生活的方式和环境。这些活动包括：

    - 动物造型：使用不同形状的纸板，将它们裁剪成动物的形状，并鼓励孩子们发挥想象力和创意来给它们添加不同的颜色和特征。

    - 动物图书馆：为儿童准备一些动物图书，邀请他们一起来探索、读、观看、并交流他们对各种不同类型的动物的认识和了解。

    - 声音动物园：播放一些动物的声音，鼓励孩子们猜测声音背后的动物，然后展示给他们实际的动物比较并交流。

    3. 城市生活

    城市主题可以帮助孩子们探索城市生活的各个方面，包括交通运输，建筑设计和城市环境等等。这些活动包括：

    - 上汽车：孩子们可以模拟驾驶玩具车，并沿着一个模型路线驾驶玩具车。

    - 城市建筑：提供一些建筑结构模型，鼓励孩子们使用多颜色的盒子、纸板、糖纸等材料来重建一座城市。

    - 城市探险：组织一次户外活动，带领孩子们到城市的不同场所，例如公园、买菜场等等，引导他们观察和识别城市生活的各个方面，并和他们分享您的所知所感。

    4. 自然万物

    自然万物主题可以帮助孩子们了解和认识自然世界中的各种植物和动物。这些活动包括：

    - 足迹图画：在游戏区地面上滴几滴不同颜色的颜料，让孩子们学会踩在颜料上，沿着游戏区地面留下自己的足迹。然后可以用剪纸工具和卡纸制作不同的野生动物足迹，让孩子找出对应的动物。

    - 探索自然：安排户外游戏活动，到公园或野外走走，让孩子们对植物、昆虫和动物进行观察和探索，并交流所发现的各种知识和有趣事情。

    - 设计自己的花园：为孩子们提供一些种子和花盆，并鼓励他们在花盆中种植自己喜欢的花卉，让他们了解到种植和拉关注植物的乐趣。

    三、教学活动

    除了主题活动之外，我们还开展了一些教育和娱乐性的活动，以帮助孩子们发展自己的技能和才能，包括：

    - 儿歌和游戏：使用一些流行的儿歌和游戏来帮助孩子们发展语言能力和社交技能。

    - 角色扮演：提供一些简单的服装、儿童玩具或家具，让孩子们模仿不同的角色并用语言交流彼此的想法和感受。

    - 手工制作：鼓励孩子们用不同材料（如纸张、棉花和面团等）制作手工艺品，以培养他们的创造力和手工能力。

    - 亲子互动：邀请家长或祖父母与孩子们一起参加一些活动和聚会，增强整个社区的凝聚力和亲密性。

    四、教学理念

    - 学生导向：我们的教学计划始终围绕着孩子们的发展需求和兴趣来设计活动和教学内容。

    - 活跃互动：我们注重营造一个幸福、安全和互动的学习环境，让孩子们充分展示自我，与他人沟通，并分享自己的想法和观点。

    - 聚焦成长：我们认为，每个孩子都独一无二，他们以自己的步伐进入人生的下一阶段，我们将关注其整体发展，鼓励他们发挥个体差异性，以最好的方式实现自己的能力和潜力。

    五、结论

    二岁儿童兴趣班教学计划是一项复杂的任务，但我们相信，通过引导他们去探索不同的主题，教授他们各种技能和社交技能，将有助于他们成长和建立自信。最后，我们希望我们的计划能够帮助每个孩子找到自己的热爱并在未来实现成功。

    幼班教学计划【篇7】

    语训班常规课教学计划

    一、教学目的（zHe135.CoM 零思考方案网）

    语训班作为一种常见的语言教育形式，旨在帮助学生加强语言能力，丰富语言知识，提高语言表达和理解能力。本教学计划旨在通过涵盖全面的语言技能培养和语言知识的掌握，帮助学生全面增强语言能力，走上更加成功的求学之路。

    二、教学内容

    1. 阅读

    阅读是语言学习的核心技能之一，通过阅读，可以帮助学生掌握词汇、语法和语言结构。教学内容如下：

    （1）浅尝辄止阅读，提高识字能力和阅读速度；

    （2）理解逻辑求证阅读，培养学生思维能力；

    （3）分析归纳阅读，提高学生总结和应用能力。

    2. 写作

    写作是语言表达的重要方式，通过写作，可以帮助学生实现自我表达、思考和总结。教学内容如下：

    （1）基础写作技能训练，提高学生的语言表达能力；

    （2）论证型写作，提高学生的思辨能力；

    （3）文体写作（如散文、小说等），培养学生的审美能力。

    3. 听说

    听说是语言交流的核心技能之一，通过听说，可以加深学生对语言的理解和掌握。教学内容如下：

    （1）口语表达培训，提高学生的听说能力；

    （2）听力理解训练，培养学生的语言听力能力；

    （3）口语强化训练，提高学生的口语表达能力。

    4. 语法

    语法是语言学习的基础，通过学习语法，可以帮助学生更好地理解和应用语言。教学内容如下：

    （1）语法基础训练，帮助学生掌握语言基本结构；

    （2）语法运用训练，提高学生的语言应用能力；

    （3）语法综合训练，培养学生的语法理解和应用能力。

    三、教学方法

    1. 交互式教学

    交互式教学是一种将教育变成交流、引导而不是灌输的教学方法。在语训班教学中，教师应通过课堂讨论、小组讨论或一对一交流等方式，激发学生的主动性，让学生在参与中体验语言的魅力。

    2. 导师制教学

    导师制教学是一种以导师为中心，以学生发展为导向的教学方式。语训班教学应该倡导导师制教学，让导师关注学生的个性特点和学习情况，帮助学生针对性地制定学习计划，从而实现针对性和个性化培训。

    3. 案例教学

    案例教学是通过具体的案例分析，让学生更深入地理解和应用语言知识和技能的教学方法。在语训班教学中，教师应该注重以实践为基础，引导学生通过具体的语言案例，更深入地理解和掌握语言知识和技能。

    四、教学评估

    在语训班教学中，教学评估是评价学生语言能力和知识水平的重要手段。以下是几种教学评估手段：

    （1）笔试考试，测试学生的语言水平和应用能力；

    （2）口试评估，定量评估学生的口语表达和听力能力；

    （3）作业评估，检验学生的文笔和应用能力。

    五、教学总结

    在语训班教学中，完善的教学计划和教学方法既可以提高学生的语言能力，也可以加强学生的自我学习能力和适应能力。希望通过本教学计划的实施，让更多的学生在语言学习中实现自我提升，走向更加成功的求学之路。

    幼班教学计划【篇8】

    硬笔书法是一门古老而精湛的艺术，其书写方式独特、规范，常被用于书法教育和展览中。在这个快节奏的社会中，愈发的人们对于传统艺术的热爱程度也越来越高。因此，许多人开始参加硬笔书法特色班，想要学习这门深奥的艺术，并且提高自己的书法水平。本文将提供硬笔书法特色班教学计划，希望能够帮助学员更好地学习硬笔书法。

    一、教学目标

    本教学计划旨在教授学员了解硬笔书法的基本知识和技巧，培养学员良好的书法习惯和书写技能。学员将学习以下内容：

    1.硬笔书法的历史渊源和发展趋势。

    2.硬笔书法的基本功：笔画、结构、布局、构图等。

    3.硬笔书法字体的学习：楷书、行书、草书等。

    4.硬笔书法的应用：书法装裱、礼仪用笔、海报设计、标志设计等。

    二、教学内容

    1.硬笔书法的基础知识

    学员将学习硬笔书法的历史渊源和发展趋势，了解硬笔书法的起源和发展，并能够把握硬笔书法在中国书画文化中的地位和作用。

    2.硬笔书法的基本功

    学员将了解硬笔书法的基本知识和技巧，包括笔画、结构、布局、构图等，能够准确地把握字形结构和笔画特点，具备良好的字形感。

    3.硬笔书法字体的学习

    学员将学习硬笔书法中的常用字体，如楷书、行书、草书等，掌握不同字体的特点和书写技巧，能够运用不同的字体书写作品。

    4.硬笔书法的应用

    学员将学习硬笔书法的应用，包括书法装裱、礼仪用笔、海报设计、标志设计等，能够灵活地运用硬笔书法进行创作和应用。

    三、教学方式

    1.理论授课

    通过讲授硬笔书法的历史、基本功、字体和应用，让学员了解硬笔书法的基本知识和技巧，掌握硬笔书法的基本规范和要点。

    2.示范教学

    老师将为学员进行示范教学，在演示的过程中，让学员观察并模仿老师的书写方法和技巧，帮助学生掌握更好的书写技巧。

    3.实践考核

    学员将通过实践考核测试其学习效果，例如测试学生的书写速度、识别不同字体的能力和应用能力等，根据学生的测试结果，老师将针对性地提出建议和改进方案，帮助学生进一步提高自己的硬笔书法水平。

    四、教学要求

    1.学员应具备一定的书写基础和良好的手写习惯，以便更好地掌握硬笔书法的基本技巧。

    2.学员应积极参与课程，认真听讲，认真完成作业和测试。

    3.学员应遵守课堂规则和班级纪律，尊重老师和同学，共同营造和谐的学习氛围。

    五、教学成果

    通过本教学计划的学习和实践，学员将能够掌握硬笔书法的基本规范和技巧，能够创作出具有艺术性和书写规范的硬笔书法作品，能够在书写中应用硬笔书法技巧，同时也增强了对传统文化的热爱和认知。

    幼班教学计划【篇9】

    本文旨在介绍硬笔书法特色班的教学计划，主要分为以下几个方面：课程设置、教学方法和评估方式。

    一、课程设置：

    硬笔书法特色班是为了满足学生个性化需求，提高大众对于中国书法的认识和兴趣，开设的一门浅显易懂的书法课程。因此，课程设置应围绕以下几个方面展开：

    1.基础功课：学习硬笔书法的基础知识，包括笔画和字形，以及书写的基本规范和要求。

    2.字帖、楷书、行书和草书：通过学习字帖和实践练习，提高学生对于楷书、行书和草书的理解和掌握，并结合实际情况进行创作。

    3.工具材料：介绍硬笔书法的工具、材料和使用方法，让学生了解不同硬笔的特点和用途，提高学生的选用能力和操作技能。

    4.文化背景：讲解中国书法的历史、发展和特点，让学生深入了解书法的文化背景和精神内涵，进一步激发学习兴趣。

    二、教学方法：

    硬笔书法特色班不仅要注重知识的传授，更要注重学生的自主思考和实践操作。因此，教学方法可从以下几个方面入手：

    1.启发式教学：尊重学生的个性化需求和学习方法，通过启发式教学，让学生主动思考和提出问题，引导学生独立完成书法作品。

    2.兴趣导向：凭借花体和行书的形态优美和草书的狂放不羁动感，利用图案等非传统元素，增加趣味，提高学生学习兴趣，吸引学生的认真参与。

    3.互帮互学：通过组织学生对于作品进行互相点评，给予建议和意见，激发学生的创作热情和参与度，同时也提高了学生的协作能力。

    三、评估方式：

    为了保障教学的质量和效果，评估也是硬笔书法特色班的一项重要工作。评估方式可以分为以下几个环节：

    1.平时作业评估：通过对学生作业的及时批改和评估，反馈学习进展和成果，及时纠正问题和提高改正意识。

    2.大作品评估：通过组织学生进行书法作品比赛，挑选优秀作品，从字形、布局、气势、意境等方面进行评选，为学生提供更加客观的评价标准和激励。

    3.考试出成绩：进行书法笔画、构图、布局、气势、意境等方面的考试，客观评定学生书法水平以及教学成果。

    结语：

    硬笔书法特色班的教学计划，旨在提高学生对于中国书法文化的认识和学习兴趣，增强学生的硬笔书法技能和创作能力。通过课程设置、教学方法和评估方式三个方面的全方位建设，期待能够打造一支具有创新能力、实践力和适应力的书法精英团队。

    幼班教学计划【篇10】

    硬笔书法是指使用硬笔（如钢笔、毛笔）进行的书法创作，也称为拼音字帖书法。与软笔书法相比，硬笔书法更注重笔画的规范、书写的准确和工整，因此需要更多的练习和技巧，具有一定的难度。

    为了提高学生的硬笔书法水平，促进中小学生健康、快乐地成长，我校开设了硬笔书法特色班。该班主要面向初、高中生，为他们提供专业的硬笔书法教学与培训。具体的教学计划如下：

    一、教学目标

    1.培养学生的良好笔画习惯和书写习惯；

    2.提高学生的硬笔书法技巧和审美水平；

    3.增强学生的创新和想象力，激发学生对美术的热爱。

    二、教学内容

    1.基本笔画教学

    （1）直线、弯线、撇、捺、提、勾、横、竖的写法和组合方法；

    （2）笔画的结构、比例和规范要求；

    （3）常见字体的笔画特点和写法。

    2.字体教学

    （1）小楷、行书、草书、隶书等字体的笔画结构和特点；

    （2）字体的起源、发展和演变；

    （3）不同字体的区别和适用范围。

    3.作品课程

    （1）学习硬笔书法经典作品及其欣赏；

    （2）尝试创作个人作品并进行展示；

    （3）学习书法装裱、考级等相关知识。

    三、教学方法

    1.创设良好的课堂氛围，提供优质的学习资源；

    2.采用多种教学方法，如听、说、读、写、画、拓片等；

    3.开展比赛和评比活动，激发学生的学习兴趣和自信心；

    4.实行个性化教学，针对学生的不同需求和特点进行课程设置。

    四、教学效果

    经过一学期的教学，硬笔书法特色班的学生在技能和知识方面都有了长足的进步。一方面，学生的书写规范和工整度明显提高；另一方面，学生的审美能力和创新意识得到了良好的培养。同时，学生在学习硬笔书法的过程中，也展示了肯定自我、自立自强等积极向上的品质。

    总之，硬笔书法特色班的教学计划不仅有利于提高学生的硬笔书法水平，也有助于促进学生的全面发展。我们相信，在这个过程中，学生不仅学会了书法技巧，更重要的是感悟到了书法所传递的情感和内涵，从而更好地理解和欣赏艺术。

    幼班教学计划【篇11】

    二岁儿童兴趣班教学计划

    一、教学目标

    1. 帮助儿童建立良好习惯，培养好奇心和探索精神；

    2. 提升儿童手眼协调能力，促进肌肉和神经系统的发展；

    3. 丰富儿童的生活体验，提升其社交和表达能力；

    4. 培养儿童对于环境的爱护和保护意识。

    二、教学内容

    1. 艺术教育

    通过手指画、色彩填充、剪切和粘贴等活动，帮助儿童提升手眼协调能力和审美素养。

    2. 科学启蒙

    通过简单的探索和实验，让儿童了解物体的重量、大小、形状等基本概念，培养其好奇心和探索精神。

    3. 音乐启蒙

    通过唱歌、跳舞、敲打乐器等活动，帮助儿童感受和理解音乐的节奏、旋律和感情表达，提升其审美能力。

    4. 语言推广

    通过故事讲解和诗歌朗诵等活动，丰富儿童的生活体验，提升其听、说和表达能力。

    5. 社交活动

    组织儿童之间的合作游戏，帮助其学会与人相处和分享，培养其合作精神和社交能力。

    6. 环境保护教育

    通过种植小花、小树等活动，让儿童了解自然环境的重要性，培养其对环境的爱护和保护意识。

    三、教学方法

    1. 活动为主

    在保证安全的前提下，尽可能让儿童亲身参与，通过实践和体验，帮助其掌握知识和技能。

    2. 游戏为主

    通过丰富多彩的游戏活动，激发儿童的兴趣和好奇心，培养其探索精神和创造力。

    3. 多元化教学

    结合教学内容和儿童的实际情况，选用多种教学手段和方法，让每一个儿童都能有所收获。

    4. 个性化教学

    在教学过程中，根据每一个儿童的个性和特点，给予针对性的指导和关爱。

    四、教学评估

    1. 教师观察法

    通过日常观察和记录，评估儿童在各项活动中的进展和表现。

    2. 家长反馈法

    与儿童家长保持良好的沟通和联系，了解家长对于儿童发展的期望和评价。

    3. 组织活动法

    组织一些小型比赛和展示活动，让儿童有机会展示所学到的知识和技能，同时通过评分和排名等方式进行评估。

    在二岁儿童兴趣班教学中，要注意灵活性和细致性，不能一刀切地按照计划执行，而要根据儿童的实际情况和发展需求进行调整和改进。只有通过科学合理的教学设计和精心细致的教学实施，才能让每一个儿童都能发挥自己的潜能和特长，实现全面发展。

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    幼班教学计划系列


    教学计划可以帮助老师客观冷静的进行教学设计，驾驭课堂，马上就要新学期开学了，接下来，要理清思绪写教学计划了。大家都写好了学科教学计划吗？编辑从您的要求出发提供了这份有价值的“幼班教学计划”，这些资料可供你参考和使用祝愿你在学习和工作中取得成果！

    幼班教学计划(篇1)

    一、学生现状分析：

    三年级共有24个学生。他们整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动，但约束力较差。教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。

    二、教学目标

    1、安全教育方面

    全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

    中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全

    2、民族精神教育

    通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。

    3、环境保护教育

    通过对一些具体事例及图片的感知，明白我们每天生活的环境需要保护。

    三、教学重难点

    通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的。

    四、教学措施：

    1、教师吃透教材，精心备课。

    2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。

    3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。

    4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。

    5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。

    6、把智力活动和操作活动紧密地结合。

    五、教学内容安排

    安全教育：

    交通安全、饮食安全、用电安全等

    环境保护教育：

    污染系列、怎样保护环境等

    探索活动：

    环境与生活、我们的家乡等

    六、课题研究：如何上好民族团结教育

    民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培养全面发展的“四有”新人。

    1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的历史，了解少数民族的过去、现状，展望美好的未来。

    2、培养学生马克思主义民族观，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情。

    3、引导学生理解邓小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵，在学生的心灵深处播下民族团结的种子，抛弃“狭隘的民族主义”，激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感情。

    4、传授民族史。充分利用政治课、班会课、校会、网络课堂、知识竞赛等阵地对学生进行西藏历史、风土、人情的教育，让所有学生都体验到翻身农奴第三代在党的阳光下生活的幸福。我们开展了“听讲座、观录象、看图片、述感受”的教育活动，回顾了是藏族“政教合一”以及人分三等九级的封建农奴制、唐朝文成公主远嫁吐蕃王朝的历史，让藏族学生了解了民族的历史，深刻感受到西藏的过去与现在之间的天壤之别。

    5、培养民族观。在民族团结教育校本的课程开发中，我们引导广大学生明白了一个道理：“少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族互相离不开”。

    6、培育民族情。每年春节，老师们把孩子带回家过年；每逢元旦、藏历年或星期天、节假日来临，藏汉师生们载歌载舞、演奏器乐，师生共同沉浸在浓浓的情谊之中，学生经常在中写出“不及恩师对我情”这样的诗句。每年，学校还利用寒暑假时间组织学生登狼山、看大海、观长江、去南京中山陵、紫金山天文台、日军大屠杀纪念馆、科技馆、盐城新四军纪念馆及苏州、无锡、扬州等地参观，让学生尽情领略祖国大好河山的秀美，师生们沉浸在欢乐愉快的氛围中，民族感情不断得到升华。

    7、注意的问题

    学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进"三结合"教育，广开渠道，努力营造"大德育"的氛围，才能取得事半功倍的效果。努力将爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养良好的品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容，化为学生的行为，激发学生自觉体验和感悟的热情，让学生在体验中巩固常规训练要求。

    8、措施

    （1）、每周一早晨组织全校学生举行升旗仪式，唱国歌，认真听国旗下的讲话。

    （2）、举办感知民族精神的演讲比赛。

    （3）、组织学生观看爱国主义影片，收看弘扬民族精神的电视节目。

    （4）、引导学生结合历史知识，组织学生发现和学习名人的优秀品质。

    （5）、结合社会实践活动，撰写关于民族精神的。

    （6）、充分利用各种媒体，开展爱国主义知识宣传。

    （7）、开展爱国主义读书月活动。

    （8）、定期举办时事政治讲座，对学生进行国内外形势和国家重大方针政策教育，开展弘扬民族精神教育。总之，地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。

    幼班教学计划(篇2)


    引言：


    篮球是一项受欢迎的团体运动，它不仅能够锻炼身体，还能培养团队合作和协调能力。为了帮助学生们更好地掌握篮球技能，提高他们的实战水平，我们制定了一套详细而生动的篮球实战班教学计划。本文将详细介绍这个计划，希望能够为学生们提供一个更好的学习环境。


    第一部分：课程目标


    1. 培养学生对篮球的兴趣和热情，提高他们参与团队活动的积极性。


    2. 教授基础篮球技能，如传球、运球、投篮和防守等，并帮助学生们掌握正确的姿势和动作。


    3. 提高学生们的篮球战术理解和运用能力，培养他们在比赛中做出正确决策的能力。


    4. 加强学生们的身体素质，提高他们的爆发力、耐力和灵敏度，以适应高强度的篮球训练和比赛。


    第二部分：教学内容


    1. 基础篮球技能训练


    这一部分主要包括传球、运球、投篮和篮板球等基本技能的训练。通过反复练习，学生们可以掌握这些技能，并逐渐提高他们的准确性和速度。


    2. 篮球战术训练


    在这个环节，我们将重点讲授常见的篮球战术，如进攻战术、防守战术和组织战术等。通过分析和模拟实战情景，学生们可以更好地理解和运用这些战术。


    3. 篮球比赛


    为了让学生们直接应用所学知识，我们将定期组织篮球比赛。这不仅能够增强他们的竞技能力，还能培养他们在紧张环境下的应变能力和团队合作精神。


    第三部分：教学方法


    1. 分组训练


    我们将学生们按照技术水平和身体素质分组，确保每个小组的教学内容和难度都能够适应他们的实际情况。


    2. 示范教学


    教师将亲自示范各项技能和战术，帮助学生们理解正确的动作要领。同时，我们也鼓励学生们相互观摩和学习，以加深他们对技能和战术的理解。


    3. 实战演练


    在课堂上，学生们将有充足的时间进行实战演练。我们会模拟比赛场景，让学生们在真实的环境中磨练技能和提高应对能力。


    第四部分：评估与反馈


    1. 课堂评估


    在每节课结束时，我们将进行简单的课堂评估，检查学生们对所学内容的掌握情况。这有助于我们了解每个学生的进展，并及时调整教学方法和内容。


    2. 比赛评估


    比赛是检验学生们实战能力的重要环节。我们将进行全面评估，从技术和战术两个方面对学生们的表现进行评分和反馈。这有助于找出学生们的不足之处，并给予相应的指导和建议。


    结语：


    篮球实战班教学计划旨在帮助学生们提高实战水平，培养他们的团队合作和应变能力。我们相信通过这个计划的执行，学生们在篮球领域将有更大的发展空间，同时也能够培养他们的积极态度和合作精神，为他们未来的人生奠定坚实的基础。我们期待着在这个计划中见证每个学生的成长和进步，相信他们将在篮球这个舞台上展现出自己的光芒。

    幼班教学计划(篇3)

    一、班况分析：

    本学期共有幼儿25名，年龄在2岁2个月—3岁4个月之间。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五方面的发展有了一定的了解，以下是五大领域的详细分析：

    1、健康发展方面：愿意参加集体活动，在园情绪较稳定;能较协调地走、跑、跳，属于中上水平的约有90%，学会了一个跟着一个走，学会了做模仿操等;多数幼儿能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手时知道请老师帮助卷起袖子。

    存在的问题：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如;幼儿的自我服务能力普遍较低，穿衣裤较为困难，饭后漱口、擦嘴，解大小便的常规仍需老师不断地提醒;游戏中自我保护意识不强;个别幼儿不愿意接受健康检查。

    2、语言发展方面：喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。愿意用普通话跟念儿歌，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。能听懂简单的语言指令并按其行动，能大胆地表达自己的愿望，学会了用短句表达自己的认识和感受。

    存在的问题：有些幼儿发音不清楚;个别幼儿不愿意在集体面前用语言表达自己的想法;。

    3、社会性发展方面：

    (1)品德行为：在成人提醒下会使用礼貌用语。

    (2)交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。

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    幼班教学计划(篇4)

    一、班级目标 共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，有了长远的奋斗目标，才能将几十个同学团结起来，努力学习，全面发展，除了长远的目标，还应有近期的，经过努力能达到的目标，在达到一个个近期奋斗目标过程中，学生团结了，进步了，班集体也得到了巩固。   我们的远期目标为：形成具有努力、好学、坚持不懈的学风；团结、奋进、积极、乐观的班风的优秀班集体。   中期奋斗目标为：学会听课、学会写作业、学会学习。培养学生良好的学习习惯。     阶段奋斗目标：让学生学会反省自己，认识自己的不足，给自己制定改正方案。二、班级情况分析    本班共计学生43名，其中男同学24人，女同学19人，转进4人，转出一人，在上一学期的带班教育之下，本班学生的各方面都有所好转。但仍然存在比较多的问题，比如班中尖子生比较小，在学校的各项竞赛都处于劣势；在纪律方面有些学生爱讲空话，讲闲话，男生多且比较好动，学困生德困生比较多。五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我。为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。重点培养一批得力的班队干部，让他们影响其他的学生，让他们学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。 三、具体措施 （一）常规教育方面 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。 2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的.荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用卫生常规的评比等活动，对学生进行思想教育和规范学生的行为习惯。（二）班级纪律方面   一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律   首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。” 2、课间纪律   课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。这样不仅能使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。（三）卫生方面   讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌凳勤清，物品勤摆，。 2、班级卫生：每天早、中分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。（四）班干部的培养方面   班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞选，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 总之在今后的具体工作中还需要我不断探索，不断追求更新。取人之长，补己之短。在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。  

    幼班教学计划(篇5)

    近年来，初中教育对于学生的学习能力和综合素质要求越来越高，很多学生在面对繁重的学业压力时感到力不从心。为了满足学生的需求，初中特训班应运而生。初中特训班致力于提高学生的学习能力和素质，并制定了一套详细具体且生动的教学计划。

    教学计划的第一项是制定学习目标。特训班根据学生的特点和需求，制定具体的学习目标。与传统课程不同的是，特训班不仅要求学生学好课本知识，还注重培养学生的思维能力、创新能力和沟通能力等综合素质。因此，特训班的学习目标不仅包括提高学习成绩，还要注重培养学生的综合素质。

    教学计划的第二项是明确教学内容。特训班根据学生的学业情况和需求，制定了一套详细的教学内容。针对不同学科，特训班还制定了相应的教学计划。如数学特训班的教学内容包括数学基础知识的巩固与提高、解题技巧的训练等；语文特训班的教学内容包括语文阅读能力的提升、写作技巧的培养等。除了传统学科，特训班还开设了一些特色的选修课程，如思维训练、口才表达、科学探究等，以培养学生的综合素质。

    教学计划的第三项是选择优秀师资。特训班注重师资力量的配置，招聘了一批经验丰富、教学水平高的教师。这些教师不仅教学经验丰富，而且具备较高的专业素质和教育教学能力，可以根据学生的情况因材施教，抓住学生的学习需求，指导学生合理安排学习时间，提供有针对性的辅导。

    教学计划的第四项是制定教学方法。特训班采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣。除了传统的板书教学外，特训班还采用了多媒体教学、小组合作学习、案例教学等多种教学方式。特训班还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立思考和解决问题。

    教学计划的最后一项是跟踪评估。特训班制定了一套跟踪评估机制，定期对学生进行学习成绩和学习态度的评估。通过评估结果，特训班可以及时发现学生的问题和不足，并采取相应的措施予以帮助。特训班还与学生的家长进行定期交流，了解学生的学习情况，并与家长共同协商出最佳的教育方案。

    初中特训班教学计划旨在提高学生的学习能力和素质，为学生的未来发展奠定坚实的基础。通过制定明确的学习目标、教学内容和教学方法，特训班能够更好地满足学生的需求。同时，特训班还注重跟踪评估，以及与学生家长的互动交流，以促进学生全面发展。相信在初中特训班的教学计划下，学生的学习能力和素质将得到有效提高。

    幼班教学计划(篇6)

    时光飞逝，经过了从小班到中班的层层磨练，我们班的孩子又踏上了一个新的台阶。进入大班阶段，标志着孩子们在自理方面的发展以及情感方面的成熟。为了更好地完成大班幼儿的教育教学工作，班上三位老师同心协力，无论在学习还是生活方面都给予孩子们无私的帮助和细心的照顾，让每一个孩子都感觉到班级的温暖，把班级也当作自己最爱的家。现将本学期班级情况以及在各个方面做出的工作进行以下总结：

    我班现有幼儿38名，开学前我们班三位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿在放假期间兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿升入大班后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

    对照在中班时，各个方面都有了很大的提高。幼儿学习的积极性也提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教；有些孩子还能动脑动手，完成一个个小发明创造。班上的三名新生经过了半个学期以来与老师和伙伴们的相处，也基本适应了本班的生活常规，但在细微之处还存在着一些不足，这就需要三位老师今后继续为让他们养成良好的习惯做出努力。 同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量适应大班角色，通过一系列活动我班幼儿很快适应了大班的生活，知道自己已经不是幼儿园最小的孩子了，要给小班的弟弟妹妹做榜样。

    1、 本学期，我和张老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和大班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

    幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我和张老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了“故事大王”比赛、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，激发幼儿对英语律动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。通过

    一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。

    环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。比如在欢度“圣诞”和“新年”活动中，我们让孩子自己制作灯笼挂在班上装饰教室。

    杨老师也尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。由于新装修的教室，所以我班的卫生保健工作也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。一学期来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

    我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

    我们每一个环节都相互协调，把孩子们的安全放在第一位。一旦发现幼儿有危险性行为，便立即在幼儿面前引起重视，通过积极的教育让他们都有防范危险的意识和能力。这一学期无一事故发生。本园这次针对防火安全开展了“消防安全演习”，幼儿在这次活动中，学会了遇到火灾时一些保护自己的方法，老师也通过这次的演习，活动后继续向孩子们灌输一些有关防火安全的知识。

    在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。

    发现问题及时与家长沟通。我们还充分利用网络和家长进行交流，定期更换幼儿园网站和班级网站的内容，在班级QQ群及时反馈幼儿在园情况，及时解答家长们最关心的问题，得到了家长的好评。

    在这个学期中，我班三位老师 尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

    幼班教学计划精华


    你会写学科教学计划吗？假期就这样过去了，即将迎来开学，写好教学计划，这样新学期的教学工作才会更上一层楼，与“幼班教学计划”有关的话题是本文要探讨的重点，如果合你所需，不妨马上收藏本页！

    幼班教学计划 篇1

    新的学期又开始了。在学校和教导处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一，将按部就班的实施教学计划。为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划：

    一、学生情况分析

    七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢！

    对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：

    ①人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。

    ②色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。

    ③没达到所学目标。

    二、教学目的、要求

    1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

    2、已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

    3、在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。

    三、教学措施

    1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。

    2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微。

    3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。

    四、教材的特殊处理

    1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！

    2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

    3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

    4、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

    5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。

    总之，本学期的重中之重是对七年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的`人格更完善。认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量。

    20xx年开福区农村小学艺术教育教师培训工作，坚持以科学发展观为指导，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育局教育工作会议精神，以教育部重点课题《农村艺术教师成长⊥型模式研究》为重点，继续加强艺术课程建设和艺术师资培训工作，不断提高农村艺术教育质量和农村艺术教师素质和艺术能力，使农村艺术教师尽快掌握艺术课程理念和教材教法，以掌握教育教学的基本规律和实际工作的方法技能，尽快适应艺术新课程教育教学改革和发展的需要，特制定以下培训计划。

    一、培训目标

    通过艺术课程理念和教法及艺术技能培训，逐步适应艺术课程教学要求，为艺术课程的实施和教师个人成长发展打下坚实基础。

    二、培训时间

    上半年培训时间：20xx年3月17日至20xx年5月26日

    下半年培训时间：20xx年9月——20xx年11月

    三、培训课程及时间分配

    培训分上半年培训和上半年培训两个阶段。每次培训时间为2个月。上半年培训主要是学习艺术课程相关理论，艺术教材教法及美术手工教学技能。下岗培训主要是学习《平面设计》课程内容。

    （一）上半年培训

    1、艺术课程相关理论

    主要学习《艺术课程标准》，明确艺术课程的性质、价值和有关理念，本课程以讲座为主。

    2、艺术教材教法

    本课程注重案例教学，提高农村艺术教师的课程意识和能力。掌握艺术课程一般教学的基本技能和方法，懂得艺术课堂基本结构，尝试实践艺术新课程理念，继承传统优秀艺术教育教学方式、运用体验式的艺术教育教学方法，学习自主、合作、探究的教学方式，与学生建立民主平等和谐的关系，促进艺术课堂质量提高。

    3、美术手工教学技能

    学习美术手工制作的基本技能和教学的基本理论，提高教师自身的艺术素质和能力，恰当地对学生开展综合性的手工教学。

    上半年培训共40学时。

    （二）下半年培训

    1、《平面设计》的基本知识和技能。（30课时）

    2、《平面设计》的教学工作实践（10课时）

    四、培训方法

    农村艺术教师的培训由区师训部指导、区艺术学科理事会和课题组组织进行，以讲座、参与式培训为主要培训学习形式。培训教师要认真备课，针对农村艺术教师实际需求，注重培训效果，让农村艺术教师真正学有所获，学有所用。农村艺术教师要主动学习，积极向他人取经，区师训部对全区农村艺术教师培训工作进行宏观指导，并定期或不定期开展培训工作的指导、检查、经验交流和评比活动。

    农村艺术教师培训实行“师徒结对”制度。课题组安排艺术素质好，有丰富艺术教育教学经验的教师担任其指导教师，也可自己找老师做师傅，师傅对农村艺术教师提供负责任的工作学习生活方面的全方位指导，特别是让新农村艺术教师在教育教学上尽快适应新课程需要。指导教师制度将作为艺术教师培训工作检查考核的重要内容。

    五、考试考核与结业

    培训结束后，由农村艺术教师本人写出书面总结，全体学员组织一次集中汇报活动，区师训部组成考核小组对其一年的学习和实践进行考核，进行量化和质性评价。考核材料由学校统一交科培中心艺术组。经考核认定合格者，颁发合格证书；不合格者，不发合格证书并通报。

    六、具体要求

    1、农村艺术教师要拟定成长计划，加强艺术教学基本功的训练，努力提高自身艺术教育教学水平，尽快适应艺术教育教学工作需要。在培训期内，做好听课笔记，在实践中结合实际问题提出解决办法并写出反思。培训期内上2次以上的汇报课，（在学校进行）虚心听取学校领导和评课者的意见，写出一篇有质量的研究论文。

    2、科培中心会根据课题研究要求建立农村艺术教师培训和成长档案，并精心选派指导教师，督促并定期检查带教情况。学校要通过各种校本培训方式，让农村艺术教师特别是兼职教师参加教育教学实践活动。

    幼班教学计划 篇2

    幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

    课时：16次，每个课时60分钟

    创意美术初级班教学进度

    第一课时：《勾勒简单几何形体》

    第二课时：《萝卜房子》（想象画）

    第三课时：《玩偶》（手工拼贴）

    第四课时：《小猪——皮皮》（绘画）

    第五课时：《小花篮》《制作卡片》（手工折纸）

    第六课时：《搞怪的小丑人》（绘画）

    第七课时：《主题写生》（写生画）

    第八课时：《小黄鸭》（写生画）

    第九课时：《妈妈的手提包》（绘画）

    第十课时：《动物拼图》（装饰画）

    第十一课时：《月芽》（绘画）

    第十二课时：《美丽的窗花》（装饰画）

    第十三课时：《线贴画》（手工）

    第十四课时：《图形拼画》（绘画）

    第十五课时：《我的爸爸妈妈》（想象画）

    第十六课时：《简笔画素描》（素描画）

    幼班教学计划 篇3

    教学目标

    1、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

    2、 通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。

    3、结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。

    4、让学生续编故事《第二朵彩虹花》，体验如何去帮助别人。

    教学重点与难点

    1、在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。

    2、引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。

    教学过程

    1、激趣导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本)

    2、观察封面，认识作者。

    3、分享故事，走进彩虹花的世界。

    4、续编故事。

    寓意

    我们每个人在生活中，都应该学会摘一朵美丽的花瓣送给别人。其实帮助人也是一件非常快乐的事情,这就是“施比受更快乐”的真实意义！

    幼班教学计划 篇4

    一、教学目的

    学习英语，不仅要掌握语法规则，积累大量词汇，而且要能够使用该语言，做到“听、说、读、写”四会并举。通过对本课程系统的学习，使学员掌握基础语言知识及基本语言技能，培养学员口头表达的能力、正确的学习方法和自学的能力。

    二、教学原则

    根据课本教材进行教学，阶段侧重。在教学中以文章主题为统领，帮助学员掌握文中词汇、语法项目及语言功能表达;利用课后练习、作业及作文使学员复用所学单词、语法知识;让学员就课文主题及难点进行问答和讨论，培养学员口头表达的能力;全面深刻地分析文章，丰富学员的社会文化知识。灵活教学，配合磁带、挂图等。

    第一学年(132-136学时)第一学期

    教学课时：64-68课时

    教学内容：英语国际音标发音及单词拼读，常用词汇，简单造句，听力

    教学目标：使零基础学员入门英语学习，产生学习兴趣。学会英语国际音标发音及单词拼读。重点掌握300左右常用词汇及对话用语，能进行简单对话，如问好，介绍朋友，谈论天气等。能进行简单造句，初步培养听力。

    第二学期：

    教学课时：64-68课时

    教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作

    教学目标：掌握较好朗读技能及简单语法。在前期基础上重点掌握400左右新词汇及对话用语，对某一话题能进行简单对话，如饮食、体育锻炼、日程安排等。培养学会听重点的能力，并能较为准确的回答，巩固阅读及书写能力。

    第二学年(132-136学时)入学基础：已熟练掌握800左右常用词汇，对问好、居住、服饰、饮食习惯等常用日常话题能简单并有效沟通;能较准确听懂课文听力内容，掌握基础语法知识。能基本看懂150–200字左右文章;

    第一学期

    教学课时：64-68课时

    单教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作

    教学目标:掌握300左右新词汇，逐渐训练口语对话融会贯通的能力;培养理解听力内容中心大意，学会听重点的能力。巩固阅读及书写能力。

    第二学期

    教学课时：64-68课时

    教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作

    教学目标:掌握400左右词汇，培养学生自我学习和总结能力，能对话题展开联想及表达。根据话题和情景进行交流。大致听懂每单元所涉及话题内溶，能较准确地阅读文章。培养联想写作能力。

    第三学年(132-136学时)

    入学基础：已熟练掌握1600左右单词，能生活常见话题如，购物、用餐、旅游、生活计划等进行谈论并交流沟通;能较准确听懂比较复杂内容的课文，掌握一定语法知识。能基本看懂250–350字左右文章;能独立完成100单词左右话题作文。

    第一学期

    教学课时：64-68课时

    教学内容：口语对话，常用词汇，听力，语法，阅读与写作

    教学目标:学习较复杂语法知识，掌握相关话题的较复杂句型和词汇，根据话题和情景进行交流。逐渐能对某一现象或话题做出简要回应和评价。听懂每单元所涉及话题中心内溶，能较准确地阅读文章。培养分类写作能力。学习300左右新词汇。

    第二学期

    教教学课时：64-68课时

    教学内容：口语对话，常用词汇，听力，语法，阅读与写作

    教学目标:学习较复杂语法知识，掌握相关话题的较复杂句型和词汇，根据话题和情景进行交流。能对某一现象或话题做出回应和评价，逐渐能表达个人观点。听懂每单元所涉及话题中心内溶，并能抓住意思。能较准确地阅读文章。培养综合写作能力。学习400左右新词汇。

    幼班教学计划 篇5

    活动目标：

    1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

    2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

    活动准备：1、故事录音。2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

    T：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日--”端午节“，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

    二、品尝粽子，并讲述。

    1、认识粽叶。

    T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

    2、幼儿品尝。

    T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?

    3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

    三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

    小(1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。

    小(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。

    小(3)”棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

    小(4)五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。

    一、活动背景：

    以民族传统节日为基本载体的民俗文化，是中华民族区别于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力。在浩瀚的历史长河中，清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日，从来没有被人遗忘。由中宣部等联合发出的《关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见》中指出：“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。……要把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。”《上海市学生民族精神教育指导纲要》中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日，引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。”可见，开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。因而，学校在端午节来临之际，根据学生实际，制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案，让学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解，用节日的传统文化哺育他们健康成长。

    二、活动目的：

    端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。

    1、由大队委干部发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。(5月26日，大队部负责)

    2、各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报(6月1日前，大队部负责)

    3、学校德育处利用校班会在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风知识讲座(5月26日)。通过讲座，让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解，同时动员学生跟随父母一起端午系列活动活动，另一方面也是对传统节日美好体验，加强了亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系，也能更好的帮助延续传统文明。(德育处负责)

    4、一——五年级童谣征集活动。(每班5篇)(6月1日之前完成，德育处负责)

    5、三——五年级“育传统美德，扬爱国之心”端午小报制作比赛。(每班3份)(5月28日前)

    1、环境布置：

    为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我校将于端午节期间开展“我们的节日·端午”系列活动。现将活动方案制定如下：

    以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。

    1、办一期有关端午节的黑板报，普及宣传端午知识。

    2、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健知识。组织学生进行校园大扫除，整理个人卫生，增强学生的环保意识和生态文明意识。

    3、开展文明餐桌行动，倡导学生勤俭节约，文明用餐。

    充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，精心设计贴近学生的活动项目，增强学生参与活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。

    一、活动目的:

    1.端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。

    2.通过端午节来怀念屈原，纪念秋瑾。借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情操，激发每位学生的探索创造精神。

    3.利用端午节和同学互动，拉近关系，提高续班和老带新。

    4、集人气，课程促销、通过活动进行有效生源转化。

    三、活动安排:

    1.举行一次有关端午节的60秒录制语音活动。

    (1)同学互相交流所知道的端午知识。

    (2)搜集进行古诗文的交流或赏析。

    (3)讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。

    (4)为学生讲解端午节的来历、风俗、与端午节相关的小故事。

    5)关注我们学校的公众号，录制好的60秒语音发送过来，集赞评优，给予奖励。

    (1)在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。

    (2)和家长共同动手制做香囊，体验劳动和分享的乐趣。

    3)关注我们学校的公众号，创建活动群，发小视频，集赞评优，给予奖励。

    1.班主任认真组织，查找相关资料，利用班会课对学生进行宣传教育。作好记录。

    2.各班也可自行设计活动内容。做好资料收集。

    (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等;

    (2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感;

    (3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。

    六、活动执行：

    1、利用老生在学生间进行传播;

    2、家长、学生、培训机构之间的互动，小小活动，增加与学生之间的感情;

    3、一等奖可以随机增加，可以根据情况，酌情送给有影响力的学生，带动其他学生，带动人气，增加人数参与。

    1、知识资料。

    农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。

    端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信色彩的习俗渐已消失外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。

    屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家——楚国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。

    屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。

    幼班教学计划 篇6

    1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

    2、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

    1、每人带一张自己爸爸的照片。

    2、事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

    1、通过提问引出谈话话题。

    小朋友，你知道父亲节是哪一天吗？（每年6月份的第三个星期天是”父亲节“。）”我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他是做什么工作的？“

    2、引导幼儿自由交谈。

    将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

    3、比一比。

    请幼儿将自己的小手和爸爸的大手（手印）比一比，说一说爸爸的手为什么这么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家还做些什么事情？

    4、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

    （1）配合挂图完整欣赏一遍。

    请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么？坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？骑到爸爸的脖子上有什么感觉？

    （2）你喜欢你的爸爸吗？为什么？你在家最喜欢和爸爸做什么？

    幼班教学计划范文


    教学计划可以使新学期的教学更加井然有序。新学期即将到来，时间过得真快。教师们应该用心制定好自己的教学计划，以迎接新的学习挑战。对于我的学科教学计划，我会从多个角度出发，进行全面分析和探讨“幼班教学计划”。希望本文能够为大家提供一些有用的参考，欢迎收藏！

    幼班教学计划【篇1】

    1、通过一些有趣的动画培养学生浓厚兴趣，激发孩子的学习和创作热情。

    2、训练学生的FLASH基本操作技能，能够利用FLASH创作小动画。

    3、着眼于发展学生动画能力，通过让学生欣赏各类动画、开阔学生的眼界。

    4、培养学生分析动画、制作动画的能力，通过分析不同的动画案例，理解动画的原理，并且进行创作。

    本兴趣班学生有41名，分别来自我们学校三、四、五年级的各个班，通过第一学期的学习，对动画制作有一定的基础，能够制作简单的动画，但是对于元件的应用，以及动画制作的熟练程度有待提高。另外学生的电脑操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教学工程中需要对学生进行分层教育，从任务的设置，实际的指导等方面进行分层的教学。

    采用演练法、任务驱动法，教师讲解部分基础知识，学生进行练习，并且通过任务驱动学生进行自主学习，教师提供相关的辅助学习工具——学案，学生通过学案进行学习，不懂的地方及时向老师提问。老师进行个别指导。基础较好的同学充当小老师，帮助基础较差的同学。

    教师布置不同层次的任务，以满足不年级不同基础学生的需要。同时，结合当前的一些时事，开拓孩子的创作思维，引起孩子的好奇心和对问题的思考。从而培养孩子的动画创作的能力，以及创新意识。

    幼班教学计划【篇2】

    为了把本学期的教学，日常管理工作有创新地抓好，我按照园内的统一安排布署，结合园内，班内的实际情况特制定如下计划：

    一、开学准备工作方面

    ①开学处首先要求教师营造普通话氛围，热情接待家长，幼儿教师动脑运用各种办法让新生幼儿适应新环境，消除来园的胆怯心理。

    ②要为幼儿创设良好的环境，环境的创设不能向以往一样，要拟定“主题”有一定的教育意义，创设材料采用废旧物品，能有效促进幼儿发展，也要根据季节变化教学要求，每月有创新，墙面布置也可让幼儿操作，发挥幼儿与环境互动作用。

    二、教育教学方面

    1、教研活动

    ①本学期我园全部班级使用《多元智能创意课程》，这套课程以幼儿园教育指导《纲要》为原则，以做中教，做中学，做中求进步为指导，以游戏和活动为主要形式来实施课程，为了让教师更好地操作这套教材，教研活动要组织教师集中学“新教材实验中应具备的教学能力”等知识，不断提高教师的教学水平。

    ②继续组织教师认真学习《纲要》内容，领悟《纲要》精神，要求教师学会思考，平行班根据实际情况制定切实可行的课题，教研组长一起研究，认真讨论，研讨要有详细记录，每周要求有课题进展报告，每周有一篇反思小结。

    ③加强备课，教案要求字迹工整认真，写详案，每节课有教具，每节课有小结反思，平行班教师在进行主题活动前，要一起坐下来切磋教材，共同设想教学方法，然后组织教学，最后把教学过程中存在的问题放在教研组长上一起讨论。

    ④要求教师积极参加园内组织的业务学习，不断给自己充电，使自己成为一名合格的幼儿教师。

    2、教学活动

    ①加强课堂教学管理，要求教师按时进行教育活动，根据拟定的计划安排课时。

    ②实行“推门”教学，不定时的随堂听课，及时和交换司交流并要有听课记录，按照月工作行事例要求在十一月份组织教学擂台赛。

    ③每月对幼儿作品进行评比，对教师的教案进行抽查。

    ④要求教师每月写较高质量的教育随笔、论文。

    3、区角活动

    《纲要》指出让幼儿在与环境的互动中获得经验，环境是幼儿学习和探究的刺激物，中介和桥梁，环境材料的投放要和目标内容，教育价值联系起来，为了将环境视为课程，让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿的认知发展，区角活动要有目的，有计划，有特色，每月要增设新的操作材料，并且要求每个区角材料投放要够5—6个幼儿操作。

    三、家长工作

    家长是幼儿的第一任教师，家长就教育态度对幼儿有着不可低估的影响，幼儿园与家庭不能互相代替，但可以取长补短，互相配合，共同培养好幼儿

    1、要求教师每天认真填写观察日记，告诉家长幼儿来园的心情，吃饭，喝水的情况，今日所学内容和要求家长配合等方面的内容。

    2、定期班长召开家长会，组织进行家长开放日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿园的一日活动。

    3、开展亲子活动，今年以户外活动为主，组织秋季运动会，拔河等活动。

    4、发放家园联系表，及时反馈家长对幼儿园及本班教师的意见和建议。

    5、每周要求教师出一份，和家长互相学习，不断提高家长的育儿水平。

    四、工作督察

    本学期日常教学工作的内容，时间安排及执行办法和细则同上学期，保教处将进行定期或不定期的检查与考核，做到日检查记录，周公布，月汇报，年底量化积分，力争使该项工作作出特色。

    幼班教学计划【篇3】

    小学三年级英语兴趣计划

    一、指导思想

    国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。

    二、学生情况

    初学英语，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。

    三、教材分析

    学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practice。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。

    四、教学方法

    1.提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。

    2.尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。3.实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。

    幼班教学计划【篇4】

    本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

    1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

    2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

    3、认识自己身体的。各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

    4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

    学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）

    2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

    2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

    1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

    2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方。

    幼班教学计划【篇5】

    Flash潜能班教学计划

    一、前言

    随着时代的变化，网络技术也在不断的更新换代，人们对于网页也越来越注重其美观和交互性。而Flash正是一个可以让网页变得更加精美和交互性更强的技术。有很多人都对Flash充满了兴趣，但要想掌握Flash技术并进行应用还需要有一段时间的学习和实践。本文主要介绍一个Flash潜能班的教学计划，帮助学习者快速掌握Flash技术和进行实践应用。

    二、Flash潜能班教学计划

    1. 基础篇

    基础篇主要是让学习者对Flash有一个基本的了解和认识，包括Flash的概念、应用范围、制作网页的流程等。学习者可以通过视频、图文教程等多种方式进行学习。

    2. 动画篇

    动画篇主要是让学习者掌握Flash制作动画的技巧和方法，包括图形的绘制、关键帧的运用、动画的调整和优化等。学习者可以通过实战案例学习，结合自己的创意进行动画的制作。

    3. 交互篇

    交互篇主要是让学习者学会如何使用Flash制作交互性更强的网页，包括按钮的制作、链接的设置、音效的运用等。学习者可以通过实战案例学习，加强对交互设计的理解和运用。

    4. 应用篇

    应用篇主要是让学习者将所学的Flash技术应用到日常生活、工作中，包括广告宣传、产品展示、交互页面设计等。学习者可以根据自己的兴趣和实际需求进行实践，并分享自己的成果。

    5. 案例篇

    案例篇主要是让学习者学习并分析其他人制作的Flash作品，包括优秀案例、经典案例、练习案例等。学习者可以从中获取灵感和经验，并进行创新实践。

    三、教学方法

    1. 组织理论课程，由教师进行授课和讲解。通过视频、PPT等多种方式进行讲解，让学习者对Flash有一个全面的认知。

    2. 组织实践活动，让学习者亲身参与制作，通过动手实践提高所学知识的运用能力。

    3. 提供案例分析，让学习者学习并分析其他人制作的作品，从中获取灵感和经验，并进行创新实践。

    四、教学评估方式

    1. 组织小组讨论，让学习者就所学知识进行交流和分享，从中发现并解决问题。

    2. 进行作品评选，让学习者提交作品，并组织评选，评选出优秀作品进行表扬和分享。

    3. 定期组织考试，检测学习者掌握的技能和知识，以便及时调整教学方向和内容。

    五、结语

    Flash是一个有趣、实用的技术，其掌握程度直接影响到网页制作的质量和效果。本文提出的Flash潜能班教学计划，旨在帮助学习者尽快掌握Flash的技术和运用，提高网页制作的水平和效果。希望本文能够对学习Flash的人们有所帮助。

    幼班教学计划【篇6】

    竖笛教学计划

    棣丰明德小学张玲

    竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。竖笛兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。现将本学期竖笛兴趣小组的活动计划安排如下：

    一、活动目的：

    为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

    二、学情分析：

    小组成员还是上学期的学生及对音乐很感兴趣的学生，有一定的自觉性，表现能力有待提高，对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高。

    三、学期目标：

    1.掌握竖笛演奏的基本知识；

    2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；

    3.对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。

    4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。

    四、主要措施：

    1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。2.认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。

    3.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。

    五、进度安排：

    第2-5周 学习c调的i、3两个基本音的演奏，节奏练习。学吹《茉莉花》。第5-10周 学习c调的4、2、1三个基本音的演奏节奏训练，学吹《铃铛舞》。第10-15周 熟练演奏c调乐曲，节奏练习，复习《铃铛舞》，学吹《可爱的家》。

    第15-18周 复习以前吹奏的乐曲，学生自选乐曲吹奏。

    幼班教学计划【篇7】

    根据学部领导刘校长、杨主任的指示精神，辅导班由奥赛变为竞赛的宗旨，超越课本，提高优生，最终达到竞赛出成绩的号召。结合八年级学生的实际情况以及前段的辅导经验，特制定如下计划：

    一、总体思想：以课本为纲，本着超越课本，凌驾于课本之外为原则，使学生在辅导班见到一些课堂上见不到的题型，通过方法思路的点拔让学生对课本基础知识复习巩固的同时，开阔学生的视野，拓展学生思维的空间，为竞赛做好必要的准备。另外，为了确保下学期竞赛能出成绩，在辅导期间提早发现竞赛苗子，有意思地及早进行个别培养和锻炼。

    一、教学思想：

    深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

    二、教学目标：

    1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

    2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

    3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。

    三、教学措施

    1.认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”。

    2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

    3.认真上好每一堂课。

    创设教学情境，激发学习兴趣，充分用足用好每节课时间。爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

    4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

    全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

    5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

    6.经常听取学生良好的合理化建议。

    7.深化两极生的训导。

    8.落实帮教措施。

    总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，尽量达到每个孩子都能提分的目的。

    幼班教学计划【篇8】

    一、前言

    幼儿教育是孩子成长中非常重要的一个环节。幼儿阶段是孩子的身体和智力发展最快的时期，对于孩子的未来学习和生活有着至关重要的影响。因此，为了确保幼儿园教学质量的提高，我们需要根据幼儿的心理和生理特点制定出一套合理的幼班教学计划，帮助孩子快乐地成长和学习，在全面发展中实现他们的人生价值。

    二、教学目标

    1. 建立健康、积极向上、自我调节的良好心态。

    2. 掌握基本的语言、数学、科学和文化知识。

    3. 培养创造力、想象力和逻辑思维能力。

    4. 培养良好的情感态度和道德品质。

    5. 培养社交技能和团队合作意识。

    6. 获得自信、自尊和自主学习能力。

    三、课程设置

    1. 语言课程

    在语言课程中，通过创设情境和游戏等方式，培养孩子的语言理解和表达能力。包括听、说、读、写和口语表达等方面，通过多样化的练习，提高孩子们的语言水平。

    2. 数学课程

    在数学课程中，通过游戏和实物操纵等方式，引导孩子们发现数学世界，学习数学的基本概念和问题解决方法。逐步学习计数、加减法、图形、空间等数学知识，学会数字概念和数字运算。

    3. 科学课程

    在科学课程中，通过实验和探究方式，让孩子了解自然界和科学原理。包括生命科学、地球科学和物理科学等方面，指导孩子树立科学意识，开发孩子的观察、探索和思维能力。

    4. 文化课程

    在文化课程中，通过绘画、手工和音乐等方式，让孩子体验艺术的美妙之处。同时，指导孩子了解中国传统文化，了解中华民族的优秀文化遗产，增强民族自豪感和文化自信心。

    5. 体育课程

    在体育课程中，通过有氧运动和球类运动等方式，提高孩子的身体素质和协调能力。通过游戏和比赛等激励方式，增强孩子的竞争意识和自信心。

    四、教学方法

    1. 游戏法

    游戏是儿童最喜欢的活动，通过创设游戏情境、角色扮演等方式，激发孩子的学习兴趣和欲望，增强他们的自信心和能动性。

    2. 观察法

    通过观察、比较、分类等方法，让孩子学会主动思考问题，从观察中学习，从生活中发现科学，培养他们的观察思维和逻辑思维。

    3. 经验分享法

    通过学生互动和经验分享的方式，激发孩子积极思考和参与的能力，促进他们的团队合作和沟通能力。

    五、教学管理

    1. 班级管理

    班里注重师生互动，教师鼓励孩子发言，倡导分享和合作，让孩子们在开放和和谐的氛围中成长。

    2. 安全管理

    班里关注孩子的安全，规定孩子们的活动范围和活动时间，避免发生意外事件。

    3. 教师管理

    班里重视教师队伍建设，及时安排教师的业务培训和技术培训，提高教师的教育水平和教育能力。

    六、总结

    通过科学、全面、个性化和差异化的教学方式和管理方式，实现了幼儿的全面发展和教育目标的达成。相信在以后的工作中，我们将会不断提高教学水平和教育质量，为孩子们的健康成长提供更好的保障。

    幼班教学计划【篇9】

    一、指导思想

    1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

    2、坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。

    3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

    二、教学目标

    1、在书法学习中，使他们养成良好规范书写姿势和执笔姿势。

    2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

    3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的学习精神。

    4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

    三、教学措施：

    1、加强课堂教学效率，认真上课备课，课后毛笔、硬笔相结合教学法，加强书法作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

    2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

    3、继续研究学生书法校本教材。

    4、按计划开展好学生习字教学活动，全面提高学生的书写水平。

    5、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品（主要从书法兴趣班中选取）。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

    6、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量：

    （1）开展学生的毛笔、硬笔字的书写基本功考核活动。

    (2)开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。

    (3)每周评定一批书法之星、小小书法家。

    四、具体教学计划第一课：为书法课程作好准备，动员学生报名参加。第二课：介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)第三课：楷书笔画的写法(一)-----点(竖点、提点、撇点)第四课：楷书笔画的写法(二)____ 横(长横、短横、左尖横)第五课：楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露、悬针)第六课：楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇、长撇)第七课：楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺、斜捺)第八课：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.第九课：楷书笔画的写法(六)____折(横折、竖折)

    第十课：楷书笔画的写法(七)_____提

    第十一课：楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩)第十二课：楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩)

    第十三课：组合笔画,练习独体字

    第十四课：临摹书法作品

    第十五课：创作书法作品

    第十六课：学习考核

    五、开展书法教学的注意要点

    在书法教学中首先教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是引领学生注意写

    字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

    为了体现学生一个学期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

    书法提高班教学计划

    魏荣

    2013年7月25日

    幼班教学计划【篇10】

    Flash潜能班教学计划

    引言：

    随着技术的不断发展，多媒体技术也逐渐成为一个必不可少的领域。而Flash作为其中的一个重要技术，已经成为很多网站和应用程序中的重要组成部分。因此，为了适应这个时代的需求，Flash潜能班应运而生。本文将介绍Flash潜能班的教学计划。

    一、课程目的

    Flash潜能班的教学旨在让学生快速掌握Flash的基本操作，并且能够运用Flash技术制作出各种精美的多媒体应用和动画。

    二、课程内容

    1. Flash基础知识：让学生了解Flash软件的基础操作和功能，包括菜单栏、工具栏、属性栏的使用等。

    2. Flash动画制作：让学生学习Flash的动画制作方法，包括关键帧、动画帧、补间动画等。

    3. Flash多媒体制作：让学生学习Flash的音视频制作方法，包括音频处理、视频处理等。

    4. Flash应用开发：让学生学习Flash的应用开发方法，包括网站导航、广告、游戏等。

    5. Flash特效制作：让学生学习Flash的特效制作方法，包括动态效果、模拟效果、过度效果等。

    三、教学方法

    1. 操作演示法：让学生通过实际操作来学习Flash的基本操作和功能。

    2. 项目案例法：让学生通过实际案例来学习Flash的应用开发方法和多媒体制作方法。

    3. 讨论互动法：让学生通过课堂讨论和互动来学习Flash的技术知识和应用技巧。

    四、教学流程

    1. Flash基础知识：教师先讲解Flash软件的基础操作和功能，然后让学生跟随教师操作，熟悉各个界面和菜单的使用。

    2. Flash动画制作：教师先演示Flash制作动画的基本方法和技巧，然后让学生根据教师的案例逐步制作动画。

    3. Flash多媒体制作：教师先讲解Flash多媒体制作的方法和技巧，然后让学生选择音频或视频进行处理。

    4. Flash应用开发：教师先讲解Flash应用开发的原理和方法，然后让学生参考实际案例，自行制作网站导航、广告或小游戏等。

    5. Flash特效制作：教师先演示Flash特效制作的方法和技巧，然后让学生根据教师的案例逐步制作特效。

    五、教学时长

    Flash潜能班的教学时长为48小时，包括24个课时，每个课时2小时。

    六、教学人员

    1. 主讲教师：具备Flash应用开发和多媒体制作经验的技术人员。

    2. 助教：负责课堂辅导和学生作业的批改等。

    七、总结

    Flash潜能班的教学计划旨在让学生快速掌握Flash的基本操作和技术，同时也能够熟练地运用Flash技术制作出各种精美的动画和多媒体应用，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。

    幼班教学计划【篇11】

    1.明确招生范围，以及范围内的所有小学、初高中。

    ②租赁民房，

    第一，交通一定方便。

    第二，让学生安全，让家长放心。

    第三，地址为众人熟悉之地。

    第四，最好为低层。

    第五，空间问题(合理安排开设科目和分班问题).

    三、教材及辅导资料问题：

    召开会议，通过所有老师讨论及调查了解决定。

    1、在校老师：

    ①有经验，有水平，有好的教学方法，影响力强，能得到学生和家长信任

    ②通过在校老师的威信和影响力可以我们进行招生宣传，按招生人数给提成

    2、在校大学生：

    ②首先选择重点大学。通过关系网，找到有重点大学的同学，通过他们，在该学校招教师。

    ③.其次选择二本学校。通过关系网，找到二本学校读书同学，通过他们，在该校招教师。

    ④在校大学生可以做公司的其他兼职或校园代理，根据宣传招募的人数拿提成。

    1、.宣传单和海报的定制：

    ②在正式开班后若取得家长和学生的好评要加大宣传力度，更新传单和海报

    2、宣传时间：在开班前两个星期进行全面宣传，根据具体情况在开办后定期进行宣传

    3、宣传地点：每个学校均设一个摊位，两名学生互相辅助，应对家长和学生的咨询。同时安排学生在学校、小区、公交站等人流量大的地方贴海报、发传单等，也可看情况摆点。

    5、宣传人员培训：

    ②态度：不要故意摆高姿态或降低身份，以平和的态度对待家长。

    ③说话技巧：与家长沟通，语言要简洁，突出重点和亮点，尽量不要向家长保证什么，以最短的时间说服家长。

    ④海报和横幅一定要贴在醒目处。

    ⑤宣传时遇到城管，能躲的就躲掉，躲不掉千万不要和城管发生争执，要和谐和气商量

    ⑥发传单时切忌漫天发放，要给人正规化的感觉，要进行简要的说明该辅导班的一些基本信息，对于有意咨询者更要强调突出该辅导班的重点和亮点

    1、要求授课老师单独与学生谈话，确定每一个学生的特点，结合特点量身定做教学方案。

    2、设有一对一家教（如果家长有特别要求，需要额外增加费用）和一对多辅导。

    3、初三和高三面临重大考试，单独开班，并配有经验丰富的骨干教师。

    4、设有自习班，学生在空闲时间可以自愿自习，我们配有专门的老师可以解决学生的疑问

    5、增加人文关怀，冬暖夏凉，设有茶水炉，给学生营造良好的学习环境

    6、另外我们设有心理咨询师，可以对家长和学生进行心理交流，解决学生和家长交流障碍。

    7、演讲启发：口才是智慧的金钥匙，演讲是成才的催化剂。说力领先是我们最独特的教学法。

    赏识激发：“人皆可以为尧舜”、“人皆可以成天才”。赏识是教育的最大奥秘。绝大部分孩子的学习不是方法问题，而是态度问题，而我们的赏识法宝可以

    习惯为王：习惯是教育的最高境界，由心理专家、生理专家、辅导专家、家庭教育专家、名校学子组成的养成团队，将彻底把“授之以鱼”变成“授之以渔”。解决态度问题。

    8.辅导班会增加一些娱乐和文化活动，增加班级气氛。

    9、建立全面反馈机制，定期向学生和家长进行电话回访，了解学生学习情况，并在班级设有意见薄，方便学生提出意见。

    10、对学生学习进行定期考核，分三次考核，前期摸底、中期检测、期末考试。

    11、学期末会以问卷调查的形式向家长和学生征求意见。

    教师聘用费；教室租赁费；宣传单、海报、横幅等宣传费；工作服；办公用品；其他开支；

    1.报名点应设两处以上。其一应设置在人流量大的地点，以起到辅助宣传的作用；另一个应设在开课教室处，以便于家长实地参观。

    2.在报名点处，可以派较好的教师做现场咨询，积极扩大我们的正面影响。

    3.票据要正规化，至少要给家长以正规化的感觉。收据要收好，切不可丢失，否则责任自负

    4、明确双方责任，以避免不必要的纠纷。学生若在辅导班负责范围外出事故由学生自己或家长负责，否则辅导班会负起全面责任

    5、家长报名时应领取听课证，作为学生听课凭证，若听课证丢失要及时补办。

    6、招生，必须将学生所有基本信息记录下来，然后，在做一个“个人档案”。（利于与家长沟通，利于反应学生学习状态。）

    根据具体情况和辅导班教学形式对教师制定一些相应的规章制度来制约老师的不负责行为、激励教师全面负责的心态等，根据讨论详细定制。

    幼班教学计划【篇12】

    Flash潜能班教学计划

    Flash潜能班是一门针对初学者的动画制作课程，主要教学内容包括Flash软件的基本操作、动画设计理论、角色设计、剧本编写、动画制作流程等方面知识。本教学计划旨在帮助学生掌握Flash动画制作的基础技能，提升动画制作的能力和创造力，并培养学生对于动画制作的热情和兴趣，为日后从事相关职业打下坚实基础。

    一、课程设置

    本课程共分为16节课，每节课时间为2个小时，具体课程设置如下：

    第一节：Flash软件介绍与整体操作流程

    第二节：Flash的基本操作——文本工具、形状绘制工具、画笔工具

    第三节：Flash的基本操作——选择工具、涂色工具、橡皮擦工具

    第四节：Flash的基本操作——图层、时间轴、场景

    第五节：Flash的基本操作——帧、图形变形、复制粘贴

    第六节： Flash的基本操作——音频、视频、导入素材

    第七节：动画设计理论——动画原理、动画制作流程

    第八节：剧本编写——角色设定、故事情节

    第九节：动画制作流程——布局设计、关键帧制作

    第十节：动画制作流程——画面处理、背景设计

    第十一节：动画制作流程——角色设计、动作设计

    第十二节：动画制作流程——音效、特效、字幕

    第十三节： 剧本编写——情节梳理、人物角色深度挖掘

    第十四节：动画制作流程——表演设计、调整与完善

    第十五节：动画制作流程——场景动画、细节制作

    第十六节：动画制作流程——导出、发布与分享

    二、教学方法

    本课程采取多种教学方法，如：

    1．教师和学生互动式教学：教师对Flash软件的介绍和课程安排，让学生更好地理解和掌握了解Flash的操作，以及课堂答疑、小组合作等方式引导学生积极参与课堂。

    2．案例分析式教学：老师会从动画制作中挑选一些案例并分析，帮助学生理解动画设计的原理和方法，并加深学生对做动画的认识。

    3．模拟操作式教学：老师会将操作方法模拟出来，并对其中的难点串讲，帮助学生对Flash的基本操作掌握更加深入。

    4．实验探究式教学：老师将会引导学生在实践中探索和体验动画制作的乐趣，激发其学习、创造的热情。

    三、考核方式

    本课程考核方式为综合评价，主要包括以下几个方面：

    1. 课程作业：每节课后要求学生完成相应作业，包括制作动画、故事板等。

    2. 期末作品：期末要求每个学生完成一部自己的动画作品并进行现场演示。

    3. 课堂表现：课堂出勤状况、课堂参与度和课堂表现等。

    四、取得的成果

    1. 掌握Flash软件的基础操作和动画制作流程等相关技巧。

    2. 理解动画制作的基本原理和技术要点，熟悉剧本编写的方法。

    3. 在制作过程中强化个人动手能力、创造力及动画视觉表达能力。

    4. 培养学生对于动画制作的热情和兴趣，并可能将其经验运用于个人或职业发展中。

    五、组织形式

    本课程是以教师讲授为主的授课方式，采用课堂教学以及实验实践等多种教学方式，采用小组合作、案例分析、模拟操作、实验探究等多种教学方法。同时，老师也会组织学生进行协作式学习，让学生在互相沟通、互相学习的过程中更好地掌握动画制作技巧。

    幼班教学计划收藏


    学科教学计划应该从何动笔呢？假期结束了，新学期到来了，教学计划更有利于将来教师教学水平的提高，教师范文大全为您搜集了有关“幼班教学计划”的最新资讯一起来看看吧，欢迎参考这些内容愿你有所得益！

    幼班教学计划【篇1】

    早教岁托班教学计划

    随着现代家庭结构和生活方式的改变，越来越多的父母开始意识到早期教育的重要性。早教岁托班作为一种新型的早期教育形式，在不断发展壮大。而落实好早教岁托班教学计划，是早教岁托班能够发挥效用的前提和基础。本文将讨论早教岁托班教学计划的相关主题。

    一、教学目的

    早教岁托班是为了满足家长工作的需求和培养孩子的学习能力的需要而开设的。因此，早教岁托班的核心目的是帮助孩子提升学习能力和生活技能。在教学过程中，早教岁托班应该注重培养孩子的语言、认知、想象、思维等方面的能力，包括但不限于以下几个方面：

    1. 语言能力：促进孩子的语言发展，扩大孩子的词汇量和口语表达能力；

    2. 认知能力：开发孩子的认知能力，帮助孩子学会观察、感知、思考、推理，丰富认知层次和内涵；

    3. 想象与创造：引导孩子自主思考、独立思维，鼓励孩子发挥想象与创造性；

    4. 社交与情感：培养孩子的社交情感，拓展孩子的交往能力和合作意识。

    二、教学内容

    早教岁托班的教学内容应当是多元化的，针对不同年龄阶段的孩子，采取相应的教学方法和教学内容。在教学内容设计上，早教岁托班可参考以下方向：

    1. 语言教学：主要包括听说、读、写、唱等方面的训练，包括语音、字母、单词、句型、歌谣、绘本等；

    2. 认知教学：培养孩子的认知能力和学习兴趣，可以通过游戏、探究等多种形式，包括数学、科学、绘画、拼图、手工等；

    3. 想象与创造：鼓励孩子表达自己的感受和想法，可以引导孩子进行创造性的活动，如DIY手工、模仿游戏、角色扮演等；

    4. 社交与情感：通过活动、游戏、讨论等多种方式促进孩子的社交情感发展，将社交理念和情感教育融入日常教育中。

    三、教学方法

    早教岁托班的教学方法应当注重多样性和趣味性，让孩子通过愉悦的学习方式获得知识和成长。以下是早教岁托班教学方法的几个方面：

    1. 游戏教学：通过各种主题的游戏来提高孩子的语言和认知力，让孩子在欢乐的氛围中学习；

    2. 实践教学：通过感性的体验来增强孩子的认知能力和学习兴趣，使他们对所学内容更为深刻印象；

    3. 情境教学：通过创设情境、模拟情景来激发孩子的学习兴趣，让孩子在真实的场景中感受和体验学习内容；

    4. 讨论教学：通过讨论和交流的方式，激发孩子的思维和想象力，培养孩子的社交能力和合作精神。

    四、评价和总结

    在早教岁托班的教学过程中，需要及时对孩子的学习情况进行评价和总结。评价和总结主要分为以下几个方面：

    1. 学习成果：评估孩子的学习成果，包括语言、认知、想象和社交等方面的表现，分析孩子的优点和不足，制定相应的办法加以改进；

    2. 教师活动：评估教师的授课能力和教育水平，及时总结教学方法和教学效果，进一步完善教学计划和教学内容；

    3. 家校互动：加强家校互动，反馈孩子在家庭中的学习情况和行为表现，与家长积极沟通，寻求家长的建议和意见，共同促进孩子的健康成长。

    综上所述，早教岁托班是一种非常重要的早期教育形式，通过制定完善的教学计划和有效的教学方法，可以帮助孩子提升学习能力和生活技能。在实际教学中，要注意教学目的的明确、教学内容的多样化、教学方法的趣味化，以及评价和总结的科学性和及时性，才能更好地服务于孩子的全面发展。

    幼班教学计划【篇2】

    语训班常规课教学计划

    一、教学目标

    1. 帮助学生培养良好的语言习惯，掌握基本的语言表达技巧。

    2. 提高学生阅读、听力、口语、写作能力，使其达到流利、准确、自然、美妙的表达水平。

    3. 培养学生的语言鉴赏能力，使其能够欣赏并理解各种语言文化。

    二、教学内容

    1. 阅读理解

    通过阅读不同类型的文章，让学生熟悉不同文体和表达方式，帮助他们掌握阅读技巧和理解能力。在阅读的过程中，引导学生思考文章的主题、结构和内涵，培养他们的批判性思维和鉴赏能力。

    2. 听力训练

    通过听力训练，让学生提高听懂英语的能力，掌握语音、语调、语法等方面的知识。同时，让学生学会提问、答复和交流，培养他们与英语使用者进行有效沟通的能力。

    3. 口语表达

    通过练习对话和演讲，帮助学生掌握日常口语和表达技巧。在训练过程中，着重培养学生的语音、口语、听力和语法等方面的能力，让他们能够自如地运用英语进行交流。

    4. 写作技巧

    通过写作训练，帮助学生提高写作技巧和表达能力。在训练过程中，引导学生理解写作的目的和语言规范，让他们能够进行有效的写作策略和方案的制定，并能够自主阅读和修改自己的写作作品。

    三、教学方法

    1. 听说读写全面训练

    根据学生的英语水平和需求，采用全面的教学方法，帮助学生全面提升能力。

    2. 个性化教学

    根据学生的学习特点和个人需求，进行针对性教学，满足每个学生的学习需求。

    3. 合作学习

    通过团队合作和小组讨论，让学生学会共同合作、相互帮助和交流，提高学习效果。

    四、教学过程

    1. 热身阶段

    教师通过一些简单有趣的活动，让学生从开始就感到轻松和愉悦，同时引发学生对英语学习的兴趣。

    2. 讲授阶段

    教师通过讲解词汇、语法和语音等方面的知识，帮助学生掌握基本的英语表达技巧。

    3. 练习阶段

    教师通过听力、口语、阅读和写作实践等方面的练习，让学生建立语言技能，提高英语应用水平。

    4. 总结阶段

    教师通过总结学生的学习情况和成果，帮助学生发现自己的优势和需改进的地方，形成良好的学习习惯和态度，提高学习效果。

    五、教学评估

    1. 测验评估

    通过课堂和作业测验，检测学生掌握的知识和技能，及时发现并解决问题，提高学习效果。

    2. 样例评估

    通过让学生分享写作、演讲等方面的样例，让学生评价和学习优秀的表达方式，提高他们的表达能力和鉴赏能力。

    3. 互评评估

    通过学生之间相互检查作业和演讲稿件，让学生理解自己的不足之处，提高学习效果。

    六、教学安排

    1. 每周一至周五，共计5天，每天上课3小时。

    2. 每天的课程安排为听力练习、口语表达、阅读理解和写作训练。

    3. 课程内容根据学生的英语水平和需求来制定。

    七、总结

    通过以上教学计划，可以有效提高学生的英语能力和水平，让他们能够自如地运用英语进行交流和表达。同时，也可以提高学生的英语鉴赏能力，让他们欣赏和理解不同的语言文化，培养自己的全球视野。

    幼班教学计划【篇3】

    早教岁托班教学计划

    近年来，随着社会生活的加快和人们生活水平的提高，早期教育已经受到越来越多家长和教育工作者的关注。早期教育是指针对0-6岁幼儿进行的教育、照顾和培养。在这个年龄段，幼儿的身体和大脑发育非常迅速，敏感期也非常特殊。因此，教育工作者和家长需要在这个特殊的时期内，给孩子提供最好的教育和关怀。

    早教岁托班是针对0-3岁幼儿所设立的机构，主要提供幼儿晨练、文本、音乐等多种教育服务，为孩子提供一个良好的成长环境，让幼儿能够在早期得到良好的教育与锻炼，使他们在今后的成长过程中能够更加全面、健康地发展。而在这个特殊的人生阶段，早教岁托班的教学计划显得尤为重要。下面，本文将从几个方面介绍早教岁托班教学计划。

    一、环境创设

    早教岁托班的环境创设是影响幼儿成长发展的重要因素。在教学计划中，首先要关注的是环境合理布局。教室采阳光明媚、通风良好，且空气清新，同时空间布局紧密间隔适宜，充分反映幼儿在生活学习上的需求。此外，装饰方面则应该多了解幼儿对颜色、音乐和图片等的好奇心和兴趣，以适当的方式让孩子对环境产生自然而然的好感，提高其参与和积极性。

    二、肢体运动

    幼儿时期的肢体运动是孩子身体发育和健康成长的基础。因此，早教岁托班应该加强对幼儿运动技能的培养和训练，包括行走、跑步、跳跃、爬行等基本运动技能。在教学计划中，教育工作者可以通过一些具体的活动来锻炼幼儿的肢体运动能力，例如做各种模仿动作、跳舞、接力等。

    三、认知启蒙

    在学前教育中，认知教育是孩子人生最重要的基础。幼儿的认知能力随着年龄的增长而不断提高，此时早教岁托班应该多关注幼儿的认知培养。在教学计划中，教育工作者可以通过简单的教育游戏或者猜谜等方式让孩子学习，如找物、认农作物，灯光游戏等。在认知培养过程中，应该尊重孩子的个性和兴趣，以适当的形式和速度引导其认知能力的增强。

    四、情感教育

    在早期教育中，情感教育是非常重要的一部分。情感教育关注幼儿在情感和心理方面的培养和教育，旨在培养孩子懂得情感交流、互相关心、体谅和帮助他人等基本情感能力。因此，在早教岁托班教学计划中，应该加强情感教育，为幼儿提供舒适、和谐的情感环境，引导幼儿学会情感驱动、自由交流和互助共勉。

    五、艺术创作

    艺术对幼儿的成长和发展有着很大的推动力，早教岁托班应该在教学计划中注重孩子们的艺术创造。通过绘画、手工制作、音乐、舞蹈、戏剧等多种形式，让孩子在艺术创作中享受生活、发挥创造力和才华。同时，教育工作者也应该加强对艺术的引导和教育，让孩子从小培养良好的审美素养和艺术素养。

    综上所述，早教岁托班教学计划的编制是非常重要的，教育工作者应该根据幼儿的特点和需求，以少儿健康成长和发展为中心，围绕环境创设、肢体运动、认知启蒙、情感教育和艺术创造等多个方面进行有机的教学活动。通过丰富多彩的活动来满足幼儿的成长需求，让孩子在轻松愉快的氛围中茁壮成长，为今后的人生路铺平坦的道路。

    幼班教学计划【篇4】

    早教岁托班教学计划

    一、引言

    早教岁托班是针对3-6岁儿童开设的教育机构，旨在提供早期教育，促进儿童身心健康发展和全面发展。在教学计划中，我们将主要针对儿童的自我认知、语言能力、社交能力、情感体验和动手能力等方面进行培养，促进儿童智力的充分发挥和全面提升。

    二、自我认知

    自我认知是儿童个性和自主性发展的重要基础，也是智力发展的重要因素之一。在教学计划中，我们将通过以下几个方面进行自我认知的培养：

    1.感官刺激：我们将通过不同的感官刺激，让儿童对周围环境做出反应，如触摸、听声音、看图画等，让他们在感受中对周围环境进行认知。

    2.物品分类：我们将通过让儿童分类不同的物品，让他们逐渐形成概念，学习界定事物的能力。

    3.改变观念：我们将鼓励儿童接受新事物和观念，并引导他们扩大自己的认知范围，提高对世界的理解和认识。

    三、语言能力

    语言能力是儿童智力发展的重点和难点之一。为了提高儿童的语言能力，我们在教学计划中将积极开展以下工作：

    1.磨耳朵：我们将适时进行口头表达，让儿童在欣赏音乐、听范文、看绘本等环境下，不断接触音韵和单词，从而启发儿童的语言能力。

    2.语境训练：我们将通过让儿童在不同语境下表达和理解，让其逐渐形成准确、流畅的语言表达能力。

    3.读书活动：我们将定期开展集体读书活动，通过阅读绘本、童话等形式，让儿童认识到文字的魅力，建立起对语言的兴趣和热爱。

    四、社交能力

    社交能力是儿童智力发展中不可忽视的方面。在教学计划中，我们将通过以下几个方面培养儿童的社交能力：

    1.游戏互动：我们将定期组织游戏互动活动，让儿童在游戏中愉悦互动，提高沟通和交流的技能。

    2.角色扮演：我们将积极开展角色扮演活动，让儿童在模拟社会场景中，逐渐掌握社交技巧。

    3.心理疏导：我们将为儿童提供心理疏导服务，通过耐心倾听、有效沟通等方式，帮助儿童缓解负面情绪，逐渐形成积极健康的心态。

    五、情感体验

    情感体验是儿童智力发展不可少的一部分，也是儿童快乐成长的重要保障。在教学计划中，我们将通过以下几个方面促进儿童的情感体验：

    1.经验分享：我们将定期邀请儿童的家长或其他有经验的人士，与儿童分享自己的经验和感受，鼓励儿童表达自己的情感和想法。

    2.专题活动：我们将组织专题活动，让儿童亲身体验和感受情感，如制作生日贺卡等。

    3.绘画班：我们还将开办绘画班，通过绘画和手工，引导儿童体验和表达情感，以及发挥创造力和想象力。

    六、动手能力

    动手能力是开发儿童智力的重点和基础，让儿童通过动手实践，培养想象力和创造力，提高细致观察和分析能力。在教学计划中，我们将通过以下几个方面进行动手能力的培养：

    1.手工活动：我们将适时开展手工活动，让儿童亲手制作各种手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。

    2.园艺体验：我们将定期组织园艺体验活动，让儿童参与植物栽培和护理，培养他们的细致观察、分析和动手能力。

    3.科学实验：我们还将开展有趣的科学实验课程，让儿童在实验中探索自然规律和科学知识，通过实践培养他们的观察和分析能力。

    七、结语

    通过早教岁托班的综合教育，我们将努力让儿童身心全面发展，在动手、思考、观察等多方面获得全面的提升，为未来的学习和生活奠定良好的基础。同时，我们也期望家长和社会各界的鼓励和支持，共同推动儿童的健康成长和智力发展。

    幼班教学计划【篇5】

    3、书体简介。

    1、初步掌握立式书写的要领。

    2在老师的帮助下，我能掌握正确的写作姿势。

    h3>书法兴趣班教育教学活动计划

    4、学习写字的姿势及执笔方法。

    10月份

    1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。

    2、会用笔的阴阳两面画太阳。

    1.学习阴阳调节前线（画太阳）的方法和方向。

    1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

    2、感受直线的强劲、挺拔。

    2学习中心的笔划，通过内布布局（画三角形）。

    1.初始感知以垂直为中心，并且波在左右两侧对称。

    2体验曲线是书法的另一种美：柔美。

    3、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

    1可以大胆地用毛笔的方法画出自己喜欢的、美丽的图案。

    4、线条练习（设计手绢）。

    11月份

    1、对古老的汉字演变感兴趣。

    1、学习汉字的演变。

    1、知道悬针竖的含义。

    2、能将阴阳两面揉入笔画当中。

    3、初步体验按、提的关系。

    2、学习笔画：悬针竖。

    1我知道垂直**是垂直绘画的另一种不同形式。

    2能够按照正确的步骤写出垂直视图。

    3、学习笔画：垂露竖。

    1感性掠影是垂直画改变方向后的变形状态。

    4、学习笔画：竖撇。

    12月份

    1、书写撇的末端时，能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。

    1、学习笔画：斜撇。

    1掌握水平画的要领：左下右高。

    2、学习笔画：横。

    1能跟着老师回忆笔画的步骤和要领。

    3、复习所学过的笔画。

    1用毛笔书写完整汉字的初步感觉。

    4、学习书写汉字“十”、“土”。

    ㈡第一学年下学期

    活动时间

    活动目标

    活动内容

    3月1日将识别不同形状的不同汉字。

    2书写汉字时能记住笔画顺序的基本规则。

    3、能正确地书写圆点。

    1学习汉字的不同形状，笔画顺序的规则和圆点的书写。

    1、会区分独体字和合体字。

    2能说出几个部首的名字。

    3、能正确地书写方点。

    2、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

    1、掌握左点与挑的正确写法。

    2、能明确这两种笔画间的同异之处。

    3、学习左点和挑的写法。

    1、能正确地书写竖钩。

    2、初步学习和感知摆笔的技能。

    3、会临摹“比”、“寸”二字。

    4、学习竖钩的写法。

    h3>书法兴趣班教育教学活动计划

    4月份1、能正确地书写卧钩。

    2、体验卧钩中弯弧度的魅力。

    3、会临摹“心”字。

    1、学习卧钩的写法。

    1、能正确地书写横折。

    2、初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

    3、会临摹“中”字。

    2、学习横折的写法。

    1、能正确地书写竖弯钩。

    2、会将转笔与摆笔共同运用其间。

    3、会临摹“礼”字。

    3、学习竖弯钩的写法。

    1我愿意和你一起写作，体验成功的快乐。

    2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

    三。体验用毛笔写小字母的感觉。

    学写作品。（五课时）

    5月份6月份

    1、能正确地书写撇点。

    2.体验从重到轻，从轻到重的书写过程。

    3、会临摹“安”字。

    1、学写撇的写法。

    1、能正确地书写捺。

    2、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”

    3、会临摹“之”字。

    2、学写捺的写法（一）。

    3、学写捺的写法（二）。

    1.将多种笔画合二为一，发展儿童中风的综合能力。

    2、会临摹“永”字。

    4、学习永字八法。

    ㈢第二学年上学期

    活动时间

    活动目标:

    :活动内容

    能正确书写单人侧面。

    2、会临摹“仁、侍”二字。

    1、学写单人旁。

    1、能正确地书写三点水旁。

    2、会临摹“法、海”二字。

    2、学写三点水旁。

    1、能正确地书写提土旁。

    2、会临摹“地、塔”二字。

    3、学写提土旁。

    1、能正确地书写竖心旁。

    2、会临摹“悟、情”二字。

    4、学写竖心旁。

    10月份

    1、能正确地书写木字旁。

    h3>书法兴趣班教育教学活动计划

    2、会临摹“相、柳”二字。

    1、学写木字旁。

    1、能正确地书写贝字旁。

    2、会临摹“则、赐”二字。

    2、学写贝字旁。

    1、能正确地书写言字旁。

    2、会临摹“诏、诸”二字。

    3、学写言字旁。

    1、能正确地书写反犬旁。

    2、会临摹“犯、狂”二字。

    4、学写反犬旁。

    学写作品（六课时）

    12月份

    ㈣第二学年下学期

    活动时间

    活动目标

    活动内容

    3月份1、能正确地书写反文旁。

    2、会临摹“故、教”二字。

    1、学写反文旁。

    1、能正确地书写绞丝旁。

    2、会临摹“纳、经”二字。

    2、学写绞丝旁。

    1、能正确地书写金字旁。

    2、会临摹“铭、録”二字。

    3、学写金字旁。

    1、能正确地书写隹字部。

    2、会临摹“雄、雕”二字。

    4、学写隹字部。

    4月份1、能正确地书写門字框。

    2、会临摹“問、聞”二字。

    1、学写門字框。

    1、能正确地书写宝盖头。

    2、会临摹“定、宗”二字。

    2、学写宝盖头。

    1、能正确地书写走字底。

    2、会临摹“逹、道”二字。

    3、学写走字底。

    1、能正确地书写雨字头。

    2、会临摹“霜、露”二字。

    4、学写雨字头。

    5月份11我愿意和你一起写作，体验成功的快乐。

    2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

    三。可以书写两种以上的书法格式。

    学写作品一（四课时）

    6月份学写作品二（四课时）

    幼班教学计划【篇6】

    书法教师培训班教学计划

    一、教学目标：

    本培训班旨在提高书法教师的教育教学水平，全面培养技能、知识与心理素质，使其具有较高的综合素质，具备独立所授课程的能力，能够灵活运用各种教学手段和方法，使学生的书法水平得到提高。

    二、课程设置：

    本培训班分为基础课程和高级课程两部分。基础课程主要包括书法教育心理学、教材知识、教学方法和多媒体教学技能等方面的基础知识，高级课程主要包括书法艺术知识、书法创作方法和作品欣赏等方面的高级知识。此外，为了使学员能真正地将所学的技能融合到实际的教学中去，我们还将安排实践课程，学员将在实际的教学中进行实践操作。

    三、教学内容：

    1. 书法教育心理学

    通过系统的理论知识和实例操作，使学员深入了解如何理解和应用书法教育心理学，积累经验，并将其应用到教学实践中。

    2. 教材知识

    通过教材知识的学习，使学员能熟练掌握教材的内容、结构和特点，掌握教学重点和难点的授课技巧，提高对各个年级的学生的理解和把握，增强备课和授课的实战能力。

    3. 教学方法

    通过理论学习和实际操作，使教师能够掌握常用的教学方法，有针对性地进行教育教学，使学生容易理解和掌握书法技巧，提高教学效率，使教学与实际生活紧密联系在一起。

    4. 多媒体教学技能

    通过多媒体教学技巧的讲解和实践，教师可以更好地应用现代技术手段，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和主动性，适应信息时代对于教育教学的要求。

    5. 书法艺术知识

    通过对中国书法艺术的历史、风格、理念等方面的全面介绍，让教师更好地 把握书法的创作方向和发展动向，全面了解不同地域的书法特色和流派，提高其教授艺术鉴赏和创作的能力。

    6. 书法创作方法

    通过讲解书法创作的思维方法、技巧和流程，使教师能够灵活应用到教学实践中，激发学生的创作灵感和探索能力，提高其创作水平和展示能力。

    7. 作品欣赏

    通过向教师介绍经典书法作品的创作和艺术特点，让教师领略书法的丰富魅力和艺术魅力，同时也能够提升教师的个人修养和教育情操，增强其书法教育的归属感和使命感。

    四、教学策略：

    通过结合理论和实践的方法，动态调整教学计划，提供一系列的教学方法和案例，重视操作、实践、体验，让学员在实际的课堂中，体会教育的魅力与迷人之处，并有效接受所学知识，运用实际操作加深理解，供教学实践参考。

    五、教学形式：

    采用“授、练、评、课堂讨论、案例分析、角色扮演、多媒体演示、实践操作、教学反思”等多种教学方法和技巧，提高学员的学习效果和参与度，增加学员的学习兴趣和主动性，且可增强教学实效。

    六、教学评估：

    加强每节课的问题解决，及时听取反馈意见和建议，提供个性化的辅导，通过课堂演练、实际操作等形式，对学员进行考核，重视个人与团队的评估，使学员在遵循规律的前提下，全面提高水平。

    七、总结：

    此次书法教师培训班倡导综合素质教育，注重学理与实践相结合，重视专业技能、心理承受力和团队协作能力等方面的培养，及时利用新技术完善教学方式和方法，传授与实际掌握书法思路和技巧，整体提高书法教育的质量，培养出高素质的书法教师和学生，为推动中国书法事业的发展做出自己的贡献。

    幼班教学计划【篇7】

    语训班常规课教学计划

    为了让学员能够更好地学习语言知识，提高语言水平，语训班的常规课程设置非常重要。本文将根据语训班常规课教学计划的要求，从教学目标、课程设置、授课方式等方面进行详细阐述。

    一、教学目标

    语训班教学的最终目标就是让学员能够熟练掌握所学的语言知识，能够流利表达，并具备一定的阅读、写作能力。因此，语训班常规课教学的主要目标包括以下几个方面：

    1. 语法知识：掌握常用语言的基本语法知识，能够正确运用语法规则，并能够将其运用到表达中。

    2. 词汇积累：通过词汇积累，增加学员的词汇量，提高学员的词汇运用能力。

    3. 口语交流：通过模拟真实情境进行口语练习，提高学员的口语表达能力，让学员能够流利的进行语言交流。

    4. 阅读训练：通过阅读文章，提高学员的阅读速度、理解能力以及写作能力。

    5. 写作培训：通过写作训练，提升学员的写作能力，使其能够写出通顺、得体的英文或中文文字。

    二、课程设置

    语训班常规课程设置应该根据学员的水平和需求，结合教学目标来进行。下面是一个常规课程设置的具体范例：

    1. 语法与词汇训练：每周进行两次讲授；

    2. 口语训练：每周进行两次练习，分为小组讨论和单独发言；

    3. 阅读训练：每周进行一次，学员根据学习的文本进行阅读理解和写作练习；

    4. 写作训练：每周进行一次，学员根据老师布置的写作题目进行写作练习，老师负责批改作业和提出意见。

    三、授课方式

    语训班常规课程的授课方式应该灵活多变，既可以采用传统的教学方式，也可以采用交互式等现代教学方式。下面是具体的授课方式：

    1. 语法与词汇训练：采用传统教学方式，由老师进行讲授和示范，让学员跟着老师做练习。

    2. 口语训练：采用交互式教学方式，学员分为小组讨论和单独发言，老师负责引导和点评。

    3. 阅读训练：采用带着问题阅读的教学方式，让学员在阅读的过程中找到问题点，并进行写作练习。

    4. 写作训练：采用示范教学方式，老师先进行写作示范，讲解一些基本的写作技巧和表达方式，然后让学员进行写作练习，并由老师进行评分和修改。

    总之，语训班常规课教学计划的质量直接关系到学员的学习效果，因此，要针对学员的实际需求进行课程设置和授课方式的安排，让学员真正受益。

    幼班教学计划【篇8】

    烹饪课兴趣班教学计划

    在当今社会，越来越多的人开始追求健康饮食和享受美食，烹饪技能逐渐成为大众关注的焦点。因此，烹饪课兴趣班应运而生，为需要提高烹饪技能的学生提供了一个学习的平台。那么，如何打造一份优秀的烹饪课兴趣班教学计划呢？

    一、课程设置

    烹饪课兴趣班的课程设置应从基础技能、菜品制作和烘焙技巧三个方面考虑，内容丰富多样。首先，基础技能包括烹调基础、刀法、食材选购与保存、烹调用具使用等方面，帮助学生掌握烹饪技巧的基本要素。其次，菜品制作则是烹饪课兴趣班不可或缺的一部分，必须包含中餐、西餐和快餐等各种菜品制作，让学生自己动手制作出美味的菜品，享受独特的美食体验。最后，烘焙技巧是烹饪课兴趣班必不可少的一部分，包括烘焙蛋糕、面包、饼干、甜点等各种烘焙制作，让学生掌握烘焙技巧和小技巧。

    二、教学方法

    在烹饪课兴趣班的教学方法上，应该以体验式教学为主，体现学生自己动手、开展实践操作。此外，教师不仅要注重学生的技能提高，更要培养团队精神、协作能力和融洽的人际关系，增加课堂的互动性和趣味性。

    三、课堂形式

    烹饪课兴趣班的课堂形式应该包括基本操作演示、手-on-on指导和小组合作制作等环节。在基本操作演示环节中，老师通过讲解、示范等方式，让学生掌握基础技能和常见操作。在手-on-on指导环节中，老师会一对一地指导学生进行实践操作，帮助学生提高厨艺水平。在小组合作制作环节中，学生在一定的时间内分组制作菜品、甜点等，以体现小组的合作精神。

    四、教学器材

    在烹饪课兴趣班的教学中，仪器设备和食材等都是十分重要的。教学设备必须齐全，包括灶具、烤箱、电磁炉、料理机、打蛋器、攻击汁机和多用途烘烤食品机等，器材的质量和耐用度都应优秀。此外，教学食材也必须优质新鲜，符合学生的学习和消费水平。

    五、质量测评

    在烹饪课兴趣班的教学中，质量测评环节的设置尤为重要，可将学习成果展示和口味评比等纳入其中。只有对学生的掌握技巧和收获进行评估，才能更好地维护教学质量。

    六、特色服务

    除了优质的课程设置和教学内容之外，在烹饪课兴趣班中，特色服务也能很好地抓住学生的兴趣。比如，举办小型美食节，邀请学生们分享自己制作的美食，以及为学生提供优质的学习资料、特色口味菜谱、实践演示等。

    总之，一份完美的烹饪课兴趣班教学计划应该从基础技能、菜品制作和烘焙技巧三个方面考虑，形式多样、质量测评完善、特色服务突显。只有这样，才能真正满足学生对于烹饪这一兴趣爱好的需求。

    幼班教学计划【篇9】

    少林武术班教学计划怎么写

    少林武术班是中国传统武术的一种，它具有丰富的功夫内容和文化内涵，是中国文化的重要组成部分。在现代社会，少林武术班成为了一种健身方式和文化传承途径，越来越多的人关注和喜爱它。本文将结合自身从业经验，就如何编写一份少林武术班教学计划，从教学目的、内容、教学方式等方面，给出详细阐述。

    一、教学目的

    编写教学计划的第一步是要明确教学目的，明确教学目的可以让我们更好的把握教学的方向，为教学提供指导。在少林武术班的教学目的上，应该分为基础课程和提高课程两个部分。

    1. 基础课程

    基础课程是少林武术班教学的入门部分，主要以学员体验、学习和掌握易于上手、基础功夫为主要目的。在编写教学计划时，应明确以下几个方面的教学目的：

    （1） 培养学员的兴趣。通过多种方式，如传授武术的悠久历史、丰富的文化内涵、传承的精神等方面，让学员更好的了解少林武术班，并且逐渐产生兴趣。

    （2） 掌握少林武术基础动作。学会控制身体的技巧，如站立、跑步、转身等，并与武术动作相结合，如上步、下步、侧步等。

    （3） 增强学员的灵活性。少林武术要求各种身体动作要优美、完整，因此需要注重学员的灵活性的训练，让学员的身体更加柔韧自如。

    2. 提高课程

    提高课程是少林武术班教学的进修部分，主要以学员掌握高难度、高强度的功夫为主要目的。在编写教学计划时，应明确以下几个方面的教学目的：

    （1） 完善少林武术体系。全面学习少林武术各种技巧和战法，不断探索，吸收其他文化的特点，让少林武术更好地走向世界。

    （2） 提高学员的综合能力。帮助学员学好武术综合技能，如卫生、技巧、规律、态度、战术等方面，形成综合能力。

    （3） 培养学员的武术精神。少林武术班培养良好人格和强烈的职业精神，要求学员注重个人修养、精神状态、职业规范等方面，让学员在学习过程中领悟到武术所蕴涵的精神。

    二、教学内容

    教学内容是针对教学目标，对课程所涉及的知识、技能、方法、程序等方面所规定的教学内容。少林武术班的教学内容可以从技术内容、招式套路等方面规定。

    1. 技术内容

    （1） 基本功。学习流派起步、站立、摆手、转体、提腿和踢腿等基本功，了解武术姿势的特点和技术要领。

    （2） 拳、腿、散手。学习形意拳、太极拳、少林拳及少林散手等基本拳法，了解武术拳法姿势的特点和技术。

    （3） 器械。学习武术节目和典型器械，如三节棍、长矛、双截棍、剑等，锻炼技能和意志力。

    2. 招式套路

    招式套路是武术动作的组合，总体表现为形、神、意三个方面。在少林武术班教学过程中，规定的招式套路应该在基础课程和提高课程中分别制定，以适应不同水平的学员。

    三、教学方式

    教学方式是少林武术班教育技术和教育方法的应用。教学特点在于动作和手法的示范、修正训练和强化体验，因此少林武术班的教学方式应该以实用和体验为主。

    1. 基础课程

    基础课程可以采用以下教学方式：

    （1） 教师讲授。讲解动作的基本要领，强调课程目的和意义，让学生能够理解武术动作和训练身体的要领。

    （2） 剪影讲解。通过对动作的简单刻画，让学生能够快速掌握动作的要领。

    （3） 示范训练。教师或高级选手演示，看是否变形，然后让学生完成相同的动作。

    （4） 师生互动。与学生的互动可以激发学生对武术的兴趣和学习热情，增强学生的主动参与性，从而提高学习效果。

    2. 提高课程

    提高课程可以采用以下教学方式：

    （1） 个人指导。针对学员个体差异，进行个性化教育。

    （2） 典型模仿。将选手在比赛、演出时完成的动作进行模仿演练。

    （3） 阅读讲解。阅读相关的书籍和期刊，学习相关的理论知识和实战经验。

    （4） 经验交流。与其他武术班的学员进行经验交流，在集体中互相促进，使之形成良好的竞争氛围。

    综上所述，少林武术班教学计划需要从教学目的、内容和教学方式三方面进行设计，提供良好的教育环境和教学条件，培养学员的兴趣和职业精神，加强对武术文化的认识和领悟，推动少林武术班教育事业的发展。

    幼班教学计划5篇


    是否在为写学科教学计划而焦虑呢？新的一学期随着时间的流逝来临了，写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻，我们仔细筛选并整理了一系列有关“幼班教学计划”的文章供您查阅，如果您能够在本文中找到答案那我就感到万分欣慰！

    幼班教学计划 篇1

    秋季大班配班教育教学计划

    概述

    秋季大班配班教育教学计划是为了帮助幼儿更好地适应幼儿园生活并提高其学习效率而制定的一份计划。配合幼儿园教学大纲，制定了一系列与幼儿园教学内容相关的教育教学活动，帮助幼儿在游戏中快乐地学习。计划重点围绕园所故事阅读计划、游戏集市计划、手工创作计划等三个主题展开，具有很强的针对性和实践性。此教育教学计划可不断修正，每月更新教育教学内容，目的是为了更好地满足幼儿的需求，更好地促进幼儿的全面发展。

    一、园所故事阅读计划

    听故事是幼儿的天性，也是他们学习的平台。因此，我们将重点打造园所故事阅读计划。这个计划围绕阅读故事为主题，为幼儿提供一个全新的阅读体验。计划的目的是：

    1.开发幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力；

    2.深入了解幼儿需求，帮助幼儿在听故事的过程中学习新知识；

    3.营造课堂气氛，以故事阅读为主线的素材，真正地将教学和娱乐融合在一起。

    二、游戏集市计划

    游戏是幼儿认识社会和自身的重要手段。在幼儿园的教育教学过程中，游戏起着至关重要的作用。因此，我们重点打造游戏集市计划。这个计划重点是：围绕让幼儿在游戏中快乐地学习，体验真正的学习乐趣。

    游戏集市计划中，我们将推出多项游戏，如“认识色彩”，“学习字母表”等等。学习的过程不再单调，也不再乏味。通过游戏集市计划，幼儿们可以在参与游戏的过程中，积极地了解事物，增强他们的兴趣和记忆力。

    三、手工创作计划

    手工创作是一门美学活动，它可以开发幼儿的创造力，提高他们的空间意识和形象思维能力。因此，我们将重点打造手工创作计划。这个计划首先是为了营造幼儿的良好心态，其次，在手工创作的过程中可以帮助幼儿提高他们的艺术素养。

    手工创作计划中，我们将推出多项手工活动，如“卡通人物制作”，“宝石手串制作”等。通过手工创作，幼儿们也可以感受到自己的成就感，学会感悟生活，让孩子在快乐中体验手工创作的乐趣。

    结论

    通过上述三个主题的教育教学计划，可以更加全面地促进幼儿的全面发展，帮助幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。我们相信本教育教学计划的实施，可以培养幼儿的想象力、记忆力、合作精神和创造力，促进幼儿的全面发展，从而真正实现“做有趣的事，学有趣的知识”。

    幼班教学计划 篇2

    硬笔书法是中华文化瑰宝之一，自古以来就有众多书法家对其进行深入研究和实践。随着时代的发展，硬笔书法也与时俱进，成为现代书法艺术的重要组成部分。

    为了更好地传承和发扬硬笔书法这一中华文化宝藏，我校将开设硬笔书法特色班教学计划。

    一、教学目标

    本教学计划旨在通过对学生进行系统、全面的硬笔书法教育，达到以下目标：

    1.掌握硬笔书法的基础知识和基本技能，能够正确使用硬笔、研墨和纸张等书法工具，书写出基本的硬笔字体。

    2.了解硬笔书法的发展历程和流派特点，认识不同时期和不同地区的硬笔书法艺术风格。

    3.培养学生的审美能力和创新意识，鼓励他们在硬笔书法创作中发挥想象力和创意，形成自己的独特风格。

    二、教学内容

    本教学计划的教学内容包括：

    1.硬笔书法基础知识，如书写姿势、笔画结构、构图方法、用笔技巧等。

    2.硬笔书法的基本字体，如行书、草书、楷书、魏碑等。

    3.硬笔书法的发展史和流派特点，如清朝黄宾虹、林时遇的硬笔书法等。

    4.硬笔书法的创作实践，如以诗经、唐诗宋词为题材的硬笔书法创作等。

    5.硬笔书法的学科交叉，如硬笔与美术、设计、文学等学科的结合。

    三、教学方法

    为了切实提高学生的硬笔书法技能和创作能力，本教学计划将采用以下教学方法：

    1.整合资源，充分利用网络、影音、实物等多种资源，让学生更全面地了解硬笔书法的知识和实践。

    2.强化实践，注重动手实践，通过反复练习和导师指导，使学生的硬笔书法技能得到不断提高。

    3.培养创新，注重培养学生的创新意识和审美能力，鼓励他们在硬笔书法创作中发挥自己的独特风格。

    4.多元评价，采用多维度、多形式的评价方法，综合考察学生的学习成果和创作水平。

    四、教学环节

    本教学计划共分为四个环节：

    1.入门环节：介绍硬笔书法的基本知识和技巧，让学生了解硬笔书法的起源和流派。

    2.基础环节：学习硬笔书法的基本字体和笔画结构，通过练习提高硬笔书法的实践能力。

    3.提高环节：学习硬笔书法的变幻和创新，通过练习和创作提高硬笔书法的创作水平。

    4.综合环节：结合美术、设计、文学等多种学科进行硬笔书法实践和创作，探索硬笔书法艺术的更多可能性。

    五、教学评价

    本教学计划的评价方式具有多元性，包括：

    1.学业表现评价：根据学生在课堂练习、考试、作品展示等方面的表现进行评价。

    2.课外作品评价：根据学生在课外完成的硬笔书法作品进行评价。

    3.课堂参与度评价：根据学生在课堂上对话、讨论和表现等方面进行评价。

    4.群体表现评价：根据某个小组内学生的共同完成作品等方面进行评价。

    六、教学保障

    为了确保本教学计划的教学质量，我们将提供以下教学保障措施：

    1.教学团队保障：本教学计划将会由具有多年硬笔书法教学和实践经验的专业教师组成。

    2.教学资源保障：学校将提供齐全、优质的硬笔书法教学资源，包括书法工具、纸张和墨水等。

    3.课程体验保障：学校将定期组织学生参观书法名家作品展览、实地考察等活动，提高学生的学习体验。

    4.教学成果保障：学校将为学生提供硬笔书法教学证书和相关荣誉称号等成果保障。

    幼班教学计划 篇3

    白旗中心校兴趣小组--五年级英语口语教学计划

    2013—2014学年度第二学期

    一、教学目的

    本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本课程的学习，学生应能运用简单的日常英语进行对话；能就所听、读的材料回答问题及复述，做到语音、语调、语法基本正确; 能就熟悉的话题经一定的准备后,作2分钟左右的连贯的发言。培养学生听力、语感、口语表达能力以及自信心，培养五年级学生自主学习英语的良好习惯。

    二、学期目标

    1、让五年级学生对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。

    2、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高五年级学生听说兴趣。

    3、学生能运用简单的日常英语进行对话，并做到语音和语调正确无误。

    4、锻炼学生能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

    三、教学内容

    采用小学英语PEP五年级下册教材并结合五年级学生特点整合课程，精选学生喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让学生在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。在课程中为学生介绍英美文化背景知识和英语语言特点。创设学生感兴趣的各种情景，以小组或以班级为单位进行表演。另外还要有常用英语口语若干句，以扩大学生英语口语知识面。对学生进行全面综合地训练，同时增加美国英语俚语、英语谚语、谚语名人名言、英语幽默与笑话欣赏等项目。课程内容的情景对话紧密联系课文，但又高于课文，既是课文内容的复习巩固，又是课文知识的延伸和拓展。使学生的课内知识得到进一步的升华。设置的情景是学生熟悉并感兴趣的，因为兴趣是最好的老师，有了兴趣学生才会投入其中，尽情表达。同时，英语口语课又渗透影响到课堂学习中，相辅相成，良性循环。

    四、学生情况

    五年级的学生虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、歌曲还有兴趣。所以我的第一个目标是让所有的学生对英语产生初步的兴趣，能够大胆的开口说英语。1/3的学生能够说一口流利的英语，保证自己准确的语音和语调。

    五、实施方案

    （一）歌曲与歌谣教学

    1.在每节课中渗透。在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。 2.灵活运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲倦时，用它来调节、放松学生的情绪；下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉。

    3.唱演结合，培养学生艺术气质。鼓励学生试着用旧谱编新歌唱，试着自己编歌谣吟唱，培养学生的创新能力，有意识地加强对学生学习策略的指导。

    （二）字母发音规则

    通过口诀等形式使学生熟练掌握每一个字母的基本发音规则，进而进行拼读、拼写单词的训练，最终帮助学生解决单词难背诵的问题。

    （三）情境对话教学

    1.运用现代教育技术教学手段

    在英语课堂教学中运用多媒体教学手段，形象生动地再现有关对话，做到声像结合，图文并茂，教师将学生要学的对话融入其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习积极性，使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。

    例如：教授动物的情景课堂上是难以描叙，而让学生听预先录下的动物声音，首先猜出动物的名称，然后学习有关对话内容，学生学习的兴趣性就会逐渐提高。 2.运用模拟表演，创设交际情景 在英语教学中，教师不可能将真实的生活情景搬入课堂，但却能模拟真实的情景，创设接近生活的真实语言环境，学生在表演时能够全身心的投入，对内容的理解也理所当然的不感到困难。 3.设计游戏活动情景

    教学中设计适合五年级学生口味的游戏情景，它能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼，为学生在轻松自然的氛围中进行语言操练创造了有利的条件，使学生对此乐而好学。

    白旗中心校 徐溪 2014-3-9

    幼班教学计划 篇4

    一、学生放学后，托管班老师到学校指定位置接到托管学生，并护卫学生回到托管班教室。

    二、电话通知学生家长汇报主管，学生已安全接到托管教室，请家长放心。

    三、托管班老师监督学生完成作业，并核对学生记事本，检查作业完成情况。

    四、指导学生修改作业中的错误内容，加强对易错知识点的认识。

    五、带领学生复习当天所学内容，根据学校老师安排，有计划的预习新课。

    六、托管过程中，托管班教师严格纠正学生的错误坐姿、书写、用眼方式等。

    七、住宿生完成作业后，学生加餐（牛奶、果珍、点心、水果等）.

    八、学生在大教室或院子里游戏、读书，需有人看护。

    九、必须家长亲自到场接走孩子。

    写给小朋友

    一、按时完成作业

    二、温习学过的知识，及时预习新知识

    三、正确的坐姿和用眼对我们有很多益处

    四、保持安静，不要打扰其他小朋友做作业

    五、保持教室内卫生，请把垃圾扔到垃圾桶里

    六、多读书，书籍是人类进步的阶梯

    七、常运动，运动才能保持强健的体魄

    八、注意安全，不在教室内打闹，不要乱跑，乱跳

    九、尊敬师长，团结同学

    十、相互帮助，与人为善

    托管班注意事项

    一、托管班负责学生在托管期间的安全。

    二、托管班负责指导学生完成当天作业，以及复习、预习。

    三、托管班应与家长保持联系，反应学生情况

    四、托管班重视每位家长提出的宝贵意见

    五、择日托管的学生，请家长与托管老师沟通，并告知托管时间。

    六、若学生临时不需要托管，请家长及时通知托管班。

    七、家长接走学生时，请确认。

    八、托管班托管时间到晚上20:00,此前不能来接孩子的家长，请告知托管班。

    幼班教学计划 篇5

    大一班第八周教学工作计划

    大一班第八周教学工作计划

    4月11日---4月15日

    本周

    要点安全教育教育幼儿上下楼梯靠右行，不拉扯别人的衣服。

    行为习惯养成帮助幼儿养成倾听故事和倾听他人说话的好习惯。

    礼仪教育教育幼儿遵守活动规则，不争抢，不拥挤，不吵闹。

    时间星期一星期二星期三星期四星期五

    晨间活动玩皮球玩橡皮泥桌面玩具阅读活动桌面整理活动

    上

    午一、分组活动：

    1、计算：书写8和9 2、阅读：蝴蝶的大餐

    二、户外玩大型玩具

    三、餐前准备一、分组活动：

    1、阅读：蝴蝶的大餐

    2、计算：书写8和9

    二、户外玩秋千

    三、餐前准备一、分组活动：

    1、健康：夏季的'好习惯

    2、阅读：变色鸟

    二、户外玩大型玩具

    三、餐前准备一、分组活动：

    1、阅读：变色鸟

    2、健康；夏季的好习惯

    二、户外玩太阳城堡

    三、喝水休息一、集体活动：

    安全教育：保护牙齿

    二、户外玩大型玩具

    三、喝水休息

    四、餐前手指游戏

    下

    午一、集体活动：

    音乐：嘀哩嘀哩

    二、吃午点

    三、户外游戏：钻山洞

    四、整理离园一、集体活动：

    科学：多变的月亮娃娃

    二、吃午点

    三、户外游戏：你说我猜

    四、整理离园一、集体活动：

    语言：春天

    二、吃午点

    三、区域活动：阅读区

    四、整理离园一、集体活动：

    美术；会变的正方形

    二、吃午点

    三、户外游戏：剪刀，石头，布

    四、整理离园一、班级联谊活动：

    大带小联谊活动：

    观看动画片

    二、吃午点

    三、社会：接受任务以后

    四、整理离园

    幼班教学计划7篇


    时光如流金河，永不停歇，转眼间又到了新学期，教师们需要制定好教学计划。教学计划可以帮助教师更好地组织教学活动，提高教学质量。学科教学计划是非常重要的，那么该怎么写呢？我们栏目小编精心搜集整理了有关“幼班教学计划”的相关资料，下面为你详细介绍。希望本文能对你有所帮助！

    幼班教学计划 篇1

    一、语言领域

    1、《洪恩阅读》：第14、17课课文及生字

    2、儿歌：《落叶树和常绿树》

    3、拼音：zziccissizhzhi

    4、书写汉字：车方午牙毛书父电

    5、故事欣赏：《小壁虎借尾巴》《小桃仁》

    《小水滴旅行记》《神奇的小火车》

    《北风爷爷》《雪人不见了》

    二、认知领域

    1、《蒙氏数学》：

    （1）复习8、9的加减法

    （2）10的分解组合

    （3）10的加减法

    （4）复习10以内的加减法

    （5）10以内的数在生活中的运用

    （6）多边形

    （7）面积守恒

    2、《十万个为什么》：

    （1）世界上哪种树最大？

    （2）世界上哪种树最高？

    （3）为什么花盆在底部要开一个孔?

    （4）室内养花好不好？

    （5）植物睡觉吗?

    （6）地球的年龄是怎样测定的？

    （7）海底是平坦的吗？

    （8）为什么冬天很寒冷？

    3、世界地图：

    认识印度尼西亚、约旦、科威特、朝鲜、马来西亚、文莱、孟加拉国、以色列

    三、社会领域

    1、《我的超级变》：感受事物的千变万化，培养对科学的兴趣

    2、《植物的变化》：感受植物的`神奇变化

    3、《天冷了》：感受冬天天气的变化，了解冬天的主要特征

    4、《植物动物过冬》：了解气候的变化，激发热爱大自然的感情

    四、艺术领域

    1、音乐：《我会变》《敲敲背，捶捶腿》《夸家乡》《雪花飞》

    2、美术：《我在长大》《超级变变变》《图形宝贝》《漂亮的窗花》

    五、健康领域

    1、《我变了》：练习钻、爬、跑、跳等基本动作，提高动作的写作能力

    2、《不怕冷》：培养幼儿动手操作能力及协作精神

    3、户外活动、游戏

    六、英语领域

    第五、六单元单词、句型、歌曲及练习册

    幼班教学计划 篇2

    为了把本学期的教学，日常管理工作有创新地抓好，我按照园内的统一安排布署，结合园内，班内的实际情况特制定如下计划：

    一、开学准备工作方面

    ①开学处首先要求教师营造普通话氛围，热情接待家长，幼儿教师动脑运用各种办法让新生幼儿适应新环境，消除来园的胆怯心理。

    ②要为幼儿创设良好的环境，环境的创设不能向以往一样，要拟定“主题”有一定的教育意义，创设材料采用废旧物品，能有效促进幼儿发展，也要根据季节变化教学要求，每月有创新，墙面布置也可让幼儿操作，发挥幼儿与环境互动作用。

    二、教育教学方面

    1、教研活动

    ①本学期我园全部班级使用《多元智能创意课程》，这套课程以幼儿园教育指导《纲要》为原则，以做中教，做中学，做中求进步为指导，以游戏和活动为主要形式来实施课程，为了让教师更好地操作这套教材，教研活动要组织教师集中学“新教材实验中应具备的教学能力”等知识，不断提高教师的教学水平。

    ②继续组织教师认真学习《纲要》内容，领悟《纲要》精神，要求教师学会思考，平行班根据实际情况制定切实可行的课题，教研组长一起研究，认真讨论，研讨要有详细记录，每周要求有课题进展报告，每周有一篇反思小结。

    ③加强备课，教案要求字迹工整认真，写详案，每节课有教具，每节课有小结反思，平行班教师在进行主题活动前，要一起坐下来切磋教材，共同设想教学方法，然后组织教学，最后把教学过程中存在的问题放在教研组长上一起讨论。

    ④要求教师积极参加园内组织的业务学习，不断给自己充电，使自己成为一名合格的幼儿教师。

    2、教学活动

    ①加强课堂教学管理，要求教师按时进行教育活动，根据拟定的计划安排课时。

    ②实行“推门”教学，不定时的随堂听课，及时和交换司交流并要有听课记录，按照月工作行事例要求在十一月份组织教学擂台赛。

    ③每月对幼儿作品进行评比，对教师的教案进行抽查。

    ④要求教师每月写较高质量的教育随笔、论文。

    3、区角活动

    《纲要》指出让幼儿在与环境的互动中获得经验，环境是幼儿学习和探究的刺激物，中介和桥梁，环境材料的投放要和目标内容，教育价值联系起来，为了将环境视为课程，让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿的认知发展，区角活动要有目的，有计划，有特色，每月要增设新的操作材料，并且要求每个区角材料投放要够5—6个幼儿操作。

    三、家长工作

    家长是幼儿的第一任教师，家长就教育态度对幼儿有着不可低估的影响，幼儿园与家庭不能互相代替，但可以取长补短，互相配合，共同培养好幼儿

    1、要求教师每天认真填写观察日记，告诉家长幼儿来园的心情，吃饭，喝水的情况，今日所学内容和要求家长配合等方面的内容。

    2、定期班长召开家长会，组织进行家长开放日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿园的一日活动。

    3、开展亲子活动，今年以户外活动为主，组织秋季运动会，拔河等活动。

    4、发放家园联系表，及时反馈家长对幼儿园及本班教师的意见和建议。

    5、每周要求教师出一份，和家长互相学习，不断提高家长的育儿水平。

    四、工作督察

    本学期日常教学工作的内容，时间安排及执行办法和细则同上学期，保教处将进行定期或不定期的检查与考核，做到日检查记录，周公布，月汇报，年底量化积分，力争使该项工作作出特色。

    幼班教学计划 篇3

    第二学期武术班教学教学计划(暂定)

    为了继续上个学期的武术班课程，让更多的孩子能够在放假之余学到自己有兴趣的课程，本人计划下个学期武术班的教学继续进行。这个学期武术班教学将打破上学期的桎梏，打破常规，寻求更多新式的教学方法，以达到学生自主参与到武术教学中来，让学生体验到学习武术的乐趣，达到强身健体的效果，同时也可以增强学生的自信心，提高自己的学习积极性。因此，将本学期的武术教学计划拟定一下：

    本学期武术教学内容继续和上学期一样，都是为了锻炼学生身体为主要方向，由于上学期已经学习了基本的武术套路，这个学期将加大对基本功的训练，特别是武术所需要的拳腿和力量上训练，所花时间为30分钟；其次是进行武术新套路的教授，本学期武术套路相对于之前会增加内容的复杂性和加大动作的难度，可分为拳脚和短棍、刀剑的训练，由于刀剑比较危险，所以一般以手代刀，练到出手如刀。在武术套路教授之后，会进行短时间的竞技或者是玩游戏，方式和该节课教学内容相关，游戏或者竞技时间一般不会超过半小时，剩下十到二十分钟的时间会进行当天的套路复习和教授下一个套路动作进行下个星期的预习动作教学，让学生回到家里练习，到下节课进行考查，不及格者将进行适当的惩罚，当然是大家一起玩的。

    武术课程内容遵循循序渐进，由易入难的.准则，先从简单的动作训练开始，从而一步步进入武术套路学习，具体相关套路如下：

    3、套路学习：南拳（高级套路改编，降低难度）、二十一式化手为刀（短刀、短棍）、烈绝拳、现代搏击术

    遵守纪律，按时完成作业，不迟到不早退，不缺席，有事要请假，两次缺席者当自动退出武术班处理。能按要求做到每一个动作规范到位。(范文网 )要参加表演时不能退缩，尽量做到最好。只有做到以上要求才会办得更好，违反规定的视情节严重性进行相应的处罚，或开除。

    适当加入游戏，首先是分两组，每组男女相等，用进步的形式完成比赛，输的一组做俯卧撑（惩罚）

    检查作业，每人轮流出来演示动作，能完成的给予奖励，进行下一个动作的学习。

    幼班教学计划 篇4

    幼班教学计划

    导言：

    幼儿教育是中国教育体系中非常重要的组成部分，在幼儿教育中，幼儿园的教育是非常关键的。幼儿园教育不仅要关注幼儿的身体、心理、日常行为等方面的发展，还应该重视幼儿的语言学习、交往社交、认识与思维和艺术美育等方面的能力的发展。本文旨在探讨幼儿园教育中的主题教学计划，以期提高幼儿园教育工作者对幼儿学习发展的认识，从而更好地促进幼儿的健康成长。

    一、什么是主题教学计划？

    主题教学计划通常是指一种整体化的教学法，其目的是通过围绕一个主题或话题的中心来整合各种学科和经验，满足幼儿不同范围、不同层次、不同阶段的发展需求。然而，不同于传统的单一学科教育法，主题教学法注重的是对幼儿的整体性发展的关注和重视。

    二、主题教学计划在幼儿园教育中的意义

    2.1促进幼儿的知识体系的综合发展

    幼儿在主题教学中不仅可以获取表层知识，而且可以通过与其他学科的链接和融合，来发掘深层次的动机、思想和感情。这些内容不仅可以为幼儿提供信息，而且可以帮助幼儿建立科学的知识体系，提升学习的质量。

    2.2 打破传统正式的教育模式

    幼儿教育中的传统教育模式将内容划分为不同的学科，同时将教材和成绩分为全年级。这种教育模式会压制幼儿的创造力、多样性和个性。而在主题教学中，幼儿可以被给予更大的选择和决策的权限，他们可以在不同的学科和实践活动中进行深入思考，并通过沟通、问答和合作来更好地交流和学习。

    2.3 有效地达成跨学科目标和教育要求

    主题教学法的优势在于它将多个学科中的目标和要求融合为一个主题，从而使幼儿在获得一段完整的学习内容的同时，也得到了多种能力和技能。这样，主题教学模式帮助幼儿在学习知识的同时，并让自己在多方面发展。

    三、主题教学计划的主要构成

    主题教学计划通常包括以下四个部分：

    3.1 主题的确定

    教师首先必须确定一个主题或话题，主题或话题必须具有鲜明的主题意义，能够引起幼儿的兴趣，激发幼儿的好奇心。同时，主题必须与幼儿的学习需求相吻合，对幼儿的发展具有一定的引领作用。

    3.2 打造主题教育内容

    根据主题或话题，教师应该选择合适的资源，包括书籍、音像资料、实物资料等，打造适合幼儿的主题教育内容。

    3.3 创造教育活动

    教师可以将幼儿分成小组，让幼儿们愉快地做下各种实践操作和体验活动，如观察、实验、绘画、音乐、舞蹈等，以此来促进幼儿的学习和成长。

    3.4 评估和反思

    主题教学结束后，教师应该对于幼儿的表现，进行评估和反思。这样能够发现并解决在主题教学过程中的疏漏和问题，同时有助于找到最佳教学策略和不断完善教学方案。

    四、结论

    幼儿教育的发展是一个复杂的过程，需要教师和幼儿一起努力，以便促进幼儿的综合发展。主题教学计划是一种特有的教学法，能够有效地满足幼儿需求，实现多学科目标和教育要求，为幼儿园教育提供更好的教与学条件。因此，我们应该更加关注幼儿园教育中的重要事项。

    幼班教学计划 篇5

    1、课程的性质、教学目的：

    小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

    2、教学任务：

    学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

    一~三年级：

    1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

    2.跳舞时与音乐协调一致。

    3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

    4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

    5.在舞蹈中与他人合作。

    6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

    四年级：

    1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

    2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

    3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

    (2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

    Ⅰ、教学目的及教学要求：

    通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

    1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。

    2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

    1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

    2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

    第二课时 (第三周)完成“准备段，第一舞段”

    第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”

    幼班教学计划 篇6

    “以语言文字的表达作为教学的根本目的”是小学语文教学法的根本特点，因此高年级学生在以往几年的学习时间里，不但已经接受了识字教学、阅读教学，而且经历了一定程度的思维训练和培养阅读理解的能力，语言表达已初具语章语法，积累了一定的经验。如果我们教学高年级作文还单纯地停留在纠正错别字或强调学生“留心观察周围的事物”这一要求上，或者像中学那样苛求谋篇布局，刻意提炼主题，要求措词精粹和表达和谐，显然失之颇偏。

    我认为，高年级作文教学既要将语言文字的表达作为重要要求目标，更应该把主导方向定为培养高年级学生的认识理解能力，发展学生的学后创造力。

    一、在思想上，高年级学生具备了发展学后创造力的条件。

    这个年级段的学生在心理上大都开始进入“开放期”。他们喜欢展开想象，独立思考和分析问题，并初步具有总结的能力。既有广泛的兴趣又兼有自己独特的喜好；既喜欢模仿成年人的思考和举止又兼有自己的观点。他们虽不能把确定问题的因果关系和理解问题的本质形成逻辑思维，但已具备了丰富的想象能力和完整的表达能力，并且创造性思维有了一定的发展。例如一次我指导学生写一篇题为《最可敬的人》的作文，有一学生就跳出众多学生所选取的老师呀你母亲呀军人呀的圈子，别有鲜意地写了一个残疾人。这位学生是如此描述的：在公交车上，一位双目失明的残疾人给一位半路上车的小伙子让座，小伙子则坐得心安理得而不知羞耻。以往，我们教师在指导学生写些有关好人好事时，总不乏举如拾金不味、爱护公物、助人为乐等例。可这位学生却别有鲜意，敢于打破常规，标新立异，不写正常人帮助残疾人，反写残疾人让座，这样残疾人美好的心灵和小伙子自私的心理便形成强烈的反差，给学生们以无言的教育和震撼。所以说，这一时期的学生思维能力已具备了从逻辑抽象走向深化发展的条件，也是提高他们抽象思维的大好时机。因此，担任这个年级段教学的教师，必须紧紧抓住这个时机，灵活采用多种手段发展他们的思维和创造力。

    二、教学大纲明确要求，高年级学生要掌握作文的基本知识和基本技能。

    写作文的基本知识，包括对文题的审题、取材、组合、修改等过程。由于每个学生的认识能力、思维发展、知识结构和审美情趣各有差异，教学时必须按时他们的特点进行指导。基本技能，就是作文的基本技巧。这是极为重要又极难掌握的一环。学生要掌握好作文的基本技能，一定要在基础知识上进行学后创造力的发展。举个例子：有位老师要求学生描绘出一个人喜出望外的.样子，许多学生都习惯性地描写这个人如何兴高采烈、手舞足蹈，可有一学生却一反常态：写这人喜出望外之时，非但笑不出声，反而顿时“嚎”了起来，其效果肯定更具感染力。

    三、学后创造力的发展对提高语言表达有促进作用。

    都说“巧妇难为无米之炊”，但有米未必就能煮出好饭来。同样，没有好的题材写不出好文章，但有了好材料也不见得能作出漂亮的文章，因为这与所作之文的创意和语言表达有关。语言文字是完成作文的基础，高年级作文要求语言运用要准确贴切，生动形象。语言表达可以生成创造课，反之，创造力的发展对提高语言表达有促进作用。倘若学生的思维能力和创造力得到发展，那么他们对语言文字的理解和驾驭将更准确、生动、形象。

    综上所述，从高年级学生的思想上，从教学大纲的要求上看，我们对待高年级作文指导既要避免“两偏”，防止无视差异照本宣科，又要把准学生的心理特征，教会他们掌握一般知识的同时，注重提高他们技能，发展他们的创造力。

    幼班教学计划 篇7

    本学期幼儿人数为20人，男孩9名，女孩11名。个别幼儿在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

    1、学习自然的有节奏的行走。

    2、喜欢跑、跳、玩球、骑小车、投扔沙袋等。

    3、逐步能双脚交替上下楼梯。

    4、学习搭积木、串珠、捏泥、使用剪刀等。

    5、能自己用勺进餐等，逐步自己穿、脱衣裤。

    1、注意力容易分散，不易集中。

    2、喜欢爱模仿，常常通过模仿来学习。

    4、初步培养对数量的认知能力，能顺口唱数1~5，感知3以内量的多少。

    1、学习用简单的句子与别人交往。

    2、丰富幼儿的词汇量。

    3、喜欢念儿歌、听故事。

    1、初步培养幼儿的独立意识和独立行动的愿望。

    3、逐步控制自己的情绪，不再大哭小闹。

    4、开始能够接纳、认识同伴，逐步能和同伴一起玩，

    1、喜欢唱歌、做律动，自由自在的跳舞。

    2、喜欢敲打物品。学习简单的敲打、摆弄乐，具有一定的节奏感，能表演歌曲。

    3喜欢鲜艳的色彩，初步学习涂色活动。

    在回忆和参加多种活动的过程中，如歌唱活动、认识花灯让孩子体验元宵节的快乐，并学习用不同的方式进行表现，培养宝宝积极愉快的情感和乐意与他人交往的良好个性。

    通过布置小墙饰、谈话、亲子活动等多种途径，让宝宝直接感受到父母给予的爱，初步学习关心家人，并愿意帮助他们做一些力所能及的小事，初步学习使用礼貌用语（请、谢谢等）。

    通过观察、散步、春游、游戏等活动，初步感知春天的鲜花、小草树木、细雨、动物及与之相关的事物，感受春天的气息。

    通过认识米饭、蔬菜、水果和面包，念儿歌、做游戏、做蔬菜印章等活动，让幼儿了解米、面、蔬菜、水果都很有营养，培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食，进餐时不把饭菜泼洒在桌面上，乐意参加各种操作活动，体验动手操作带来的乐趣。

    本主题围绕“运动”主题展开，通过带宝宝观察一些动物，了解动物的行走方式，体验模仿动物游戏的快乐，并开展各种户外活动和亲子游戏，引导幼儿愿意自己走、自己跑，不要大人抱，能积极参加各种运动。

    通过唱歌跳舞和参观幼儿园哥哥姐姐的`节日布置等各种活动，用多种方式表达自己在节日中的快乐心情。在“六一”庆祝活动中感受欢快的节日气氛，初步了解儿童节是小朋友的节日。

    通过画蛋筒冰激凌、唱小青蛙、说夏天，玩吹泡泡、运西瓜等游戏活动，让幼儿体验季节的变化，初步感知夏季的主要特征和夏季生活的乐趣，了解人们服装、饮食、生活习惯在夏季的变化。让幼儿了解夏季的一些卫生常识，并照料好宝宝的生活。

    本主题通过运用图片、故事，带幼儿参观幼儿园小班，了解小安幼儿生活，知道自己长大了、变得能干了，激发幼儿渴望升入小班的情感，并愿意和小班幼儿交流往，能大方地参加集体表演。

    （1）接新生入园，做好安定情绪工作。

    （2）编排、学习新操。

    （3）制定新学期各项工作计划。

    （4）迎接领导开心工作检查。

    （1）开展社区活动。

    （3）开展相关主题活动和晨间锻炼活动。

    （2）做好六一节前的庆祝准备工作。

    （3）填写幼儿发展情况评估。

    （4）收集、归类各类资料准备存档。

    （5）做好班级总结工作。

    幼班教学计划15篇


    时间伟大的创作者，转眼间新的一学期即将来临，教学计划是教师在正式上课前提前准备的授课流程，我们可以从哪些方面着手编写学科教学计划呢？如果您需要更多关于“幼班教学计划”的推荐，请参考以下建议。我们热切欢迎您访问这里，我们将不断提升网页质量，为您带来更出色的体验！

    幼班教学计划【篇1】

    硬笔书法是指使用硬笔（如钢笔、毛笔）进行的书法创作，也称为拼音字帖书法。与软笔书法相比，硬笔书法更注重笔画的规范、书写的准确和工整，因此需要更多的练习和技巧，具有一定的难度。

    为了提高学生的硬笔书法水平，促进中小学生健康、快乐地成长，我校开设了硬笔书法特色班。该班主要面向初、高中生，为他们提供专业的硬笔书法教学与培训。具体的教学计划如下：

    一、教学目标

    1.培养学生的良好笔画习惯和书写习惯；

    2.提高学生的硬笔书法技巧和审美水平；

    3.增强学生的创新和想象力，激发学生对美术的热爱。

    二、教学内容

    1.基本笔画教学

    （1）直线、弯线、撇、捺、提、勾、横、竖的写法和组合方法；

    （2）笔画的结构、比例和规范要求；

    （3）常见字体的笔画特点和写法。

    2.字体教学

    （1）小楷、行书、草书、隶书等字体的笔画结构和特点；

    （2）字体的起源、发展和演变；

    （3）不同字体的区别和适用范围。

    3.作品课程

    （1）学习硬笔书法经典作品及其欣赏；

    （2）尝试创作个人作品并进行展示；

    （3）学习书法装裱、考级等相关知识。

    三、教学方法

    1.创设良好的课堂氛围，提供优质的学习资源；

    2.采用多种教学方法，如听、说、读、写、画、拓片等；

    3.开展比赛和评比活动，激发学生的学习兴趣和自信心；

    4.实行个性化教学，针对学生的不同需求和特点进行课程设置。

    四、教学效果

    经过一学期的教学，硬笔书法特色班的学生在技能和知识方面都有了长足的进步。一方面，学生的书写规范和工整度明显提高；另一方面，学生的审美能力和创新意识得到了良好的培养。同时，学生在学习硬笔书法的过程中，也展示了肯定自我、自立自强等积极向上的品质。

    总之，硬笔书法特色班的教学计划不仅有利于提高学生的硬笔书法水平，也有助于促进学生的全面发展。我们相信，在这个过程中，学生不仅学会了书法技巧，更重要的是感悟到了书法所传递的情感和内涵，从而更好地理解和欣赏艺术。

    幼班教学计划【篇2】

    硬笔书法特色班教学计划

    一、教学目标

    本课程的教学目标是让学生掌握硬笔书法基本技能，能够熟练书写楷书、行书和草书，并理解书法的基本知识和文化内涵。

    二、教学内容

    1. 硬笔基础知识

    学习硬笔书法前，必须掌握硬笔的结构、类型和用途等基本知识。学生要掌握硬笔的笔头、笔杆、笔座和钢笔尖等各部分的名称、功能和使用方法。

    2. 硬笔书法规范

    学生要掌握硬笔字的基本写法，从字形、结构、笔画、笔顺等多个方面深入理解硬笔字的规范，并注重笔迹的美感和规范性。

    3. 硬笔楷书

    楷书是硬笔书法的基本体，是学习硬笔书法的入门课程。教师要针对学生的个别情况进行区分教学，重点讲授楷书的经典字形和基本笔画，并着重训练笔画的匀称和结构的完整性。

    4. 硬笔行书

    行书为楷书的草书形式，笔画较为简洁、自然。学生应该先熟练掌握楷书，再进一步学习行书。教师要注重学生的写作速度和笔画的节奏感，指导学生在书写中懂得点画的协调和变幻。

    5. 硬笔草书

    草书是硬笔书法自由性最强的书写体，也是硬笔书法的难点。学生学习草书前，应该掌握硬笔笔触和笔法的灵活性。教师要指导学生在写草书时，注意写者倾向性和写感性的表达。

    三、教学方法

    1. 技法点拨法

    针对学生的个别问题，教师用点拨法来帮助学生解决问题。教师通过演示和点评，对学生的作品进行细致的分析和指导，使学生在短时间内掌握书法的基本技巧。

    2. 观摩学习法

    针对学生在实践中的不足，教师用观摩学习法来帮助学生提高书法水平。教师在教学时，让学生观摩优秀书法作品，并通过点评和评比来帮助学生找到自己的问题和不足。

    3. 经典教材法

    教师通过讲解和分析来让学生认识书法的经典，如《字源》、《康熙字典》等，引导学生正确认识书法历史和文化内涵。

    四、教学评价

    教师要根据学生的个人特点和学习进度，制定不同层次和阶段的评价方法。教师要及时对学生进行书法作品评分，及时对学生的优缺点和问题进行指导和反馈，使学生在学习中逐渐取得突破和进步。

    五、总结

    硬笔书法特色班教学计划由硬笔基础知识、硬笔书法规范、硬笔楷书、硬笔行书和硬笔草书五部分组成，涵盖了硬笔书法学习的方方面面。通过技法点拨、观摩学习和经典教材等方式，教师能够有效地帮助学生掌握硬笔书法的基本技能，并传授书法艺术的文化内涵和历史渊源。

    幼班教学计划【篇3】

    高级班模特教学计划

    一. 引言

    模特教学计划是设计出一个让模特们通过不断学习和实践成长和提升的计划。该计划旨在培养出优秀的模特和模特经纪人，提高他们的职业素养和专业能力。本文将就高级班模特教学计划做一些详细的阐述。

    二. 教学目标

    1.了解模特行业的历史背景和发展趋势，包括模特的基本知识、技能和职业规划。

    2.学习各类表演技巧，包括造型、面部表情、动作和节奏，等等。

    3.提高自身形体素质、心理素质、心理素养、表演技巧和职业素养。

    4.能够理解和掌握商业拍摄、时尚表演、走秀展示、广告片表演等相关技能。

    5.提高自己的模特经纪能力，学会简历和面试技巧，并培养良好的沟通能力。

    6.发展团队协作和组织能力，培养良好的人际关系和人际交往能力。

    三. 教学流程

    1.开篇阶段：了解模特行业的历史背景和发展趋势，为学生们介绍模特的基本知识、技能和职业规划。

    2.进阶阶段：介绍造型技能等，通过实践练习让学生对造型技巧有更深入的了解。

    3.拍摄阶段：组织学生进行商业拍摄、时尚表演、走秀展示等各种表演活动，让学生通过实践获得更多的经验。

    4.面试阶段：选拔每个班级的优秀学生，让他们进行模特经纪的面试训练，提高学生的自我营销能力和沟通能力。

    5.总结阶段：对学生进行总结，让学生自我检讨和检验自己的学习成果。同时，组织学生展示自己的优秀作品。

    四. 教学方法

    1.理论授课：通过课堂讲解、PPT等多种方式进行理论知识的传授。

    2.实践教学：通过拍摄照片、走秀、表演等各种方式进行实践技能的教学。

    3.互动探究：组织学生进行集体研讨和探究，促进学生之间的交流和沟通。

    4.案例分析：通过讲解其他模特的成功经验和失败教训，让学生对自身的成长产生更深层次的思考。

    五. 教学评估

    1.考试评测：组织学生进行PPT报告、理论测试、表演评测等多种方式的评估。

    2.作品评测：对学生完成的各种实践作品进行评选和评估，以便更好地反映学生的实际水平。

    3.综合评测：对学生的素质、职业素养、沟通能力、人际交往能力等进行全方面评估。

    六. 结尾

    高级班模特教学计划是一项让学生在学习中不断成长和提升的挑战。此计划注重理论和实践相结合、灵活多样的教学方式，旨在培养出优秀的模特和模特经纪人，提高他们的职业素养和专业能力。通过本计划的实施，相信学生们能在模特事业中挥洒自己的才华和展现自己的光芒。

    幼班教学计划【篇4】

    高级班模特教学计划

    一、引言

    模特是时尚和美丽的代表，而模特教育也是国内外时尚教育中不可或缺的一部分。高级班模特教学计划旨在为学生提供专业的培训，使学生拥有优秀的身姿和优美的姿态，成为一名真正的优秀模特。

    二、教学目标

    1、掌握走秀的技巧和姿态：包括姿势、步法、表情、气质等。

    2、提高模特自信心和美感：培养自我品味和审美标准，学会个性展示。

    3、掌握拍摄技巧：包括化妆、拍摄角度、表情等，使学生成为摄影师眼中的完美模特。

    4、培养团队精神和职业素养：学生要能够与其他模特和工作人员合作工作，同时要有良好的职业精神和职业道德。

    三、教学内容

    1、走秀：学生将学习不同类型走秀的技巧，为不同的时尚活动做准备。教学内容包括基本姿势和步法、各类场景的表现技巧、气质修养等。

    2、拍摄：学生将学习如何在镜头前表现自我，包括挑选合适的服装和造型、化妆、角度选择等。学生将接受专业的摄影师指导和实操训练，学习如何展现最佳形象，从而成为拍摄师和观众心目中的模特。

    3、职业素养：学生将学习如何与工作人员沟通，团队精神和合作意识，以及如何维持好的形象、着装和化妆。此外，学生还将了解职业道德和职业规范，了解模特业的行业礼仪。

    四、教学方法

    1、案例分析与讲解：通过分析和讲解真实例子，让学生更好地理解走秀和拍摄的技巧和姿态，培养出色的表现能力和自信心。

    2、模拟试讲：学生将接受模拟工作场景训练，包括与设计师沟通、服装搭配和化妆。

    3、小组讨论和表演：学生将被分成小组，通过讨论和互动学习如何与其他模特和工作人员合作，以达到最好的表演效果。

    4、现场实操：学生将接受实时实操和评估，以加强表演技巧和协作能力，从而更好地应用到实际工作中。

    五、教学考核

    考核分为两个部分：平时考核和期末考核。

    平时考核：学生成绩根据出勤率、作业完成率和表现得分等评定。

    期末考核：分为走秀和拍摄两部分。走秀考核包含自由走秀和指定技巧走秀两个环节，拍摄考核则要求学生展现最佳的形象和表演技巧，获得专业摄影师的认可。

    六、教学总结

    高级班模特教学计划是一个综合性的课程，要求学生掌握走秀和拍摄的实战技巧，培养团队合作和职业素养。教学方法也要多样化，注重理论与实践相结合，以达到最佳的教育效果。

    幼班教学计划【篇5】

    橡皮泥兴趣班教学计划

    为了更好地促进孩子们的想象力、创造力、手工能力和社交能力的发展，许多学校和机构开设了橡皮泥兴趣班。在这个班级中，孩子们可以使用橡皮泥来制作各种形状的模型、雕像、动物和植物，同时也可以交流他们的作品并与其他孩子互动。为了让这个兴趣班更有趣和富有教育价值，我们提出以下教学计划。

    第一周：了解橡皮泥的基本知识和材料

    在这一周中，孩子们将学习橡皮泥的基本信息和橡皮泥制作的材料。我们将向孩子们介绍橡皮泥的不同种类和材料，让孩子们了解不同的橡皮泥的特点、用途和性质。同时，我们也会教导孩子们如何保持橡皮泥的干燥和保护橡皮泥的颜色和质地。

    第二周：制作简单的模型和雕塑

    在这一周中，孩子们将学习如何制作简单的模型和雕塑。我们将向孩子们介绍制作橡皮泥模型的基本技巧和步骤，例如铺平橡皮泥、揉橡皮泥、捏橡皮泥和雕刻橡皮泥。让孩子们自由创作想象中的模型和雕塑，同时也可以引导他们尝试复制一些简单的模型和雕塑。在这个过程中，孩子们将锻炼他们的手工技巧、耐心和创造力。

    第三周：制作动物和植物

    在这一周中，孩子们将学习如何制作橡皮泥动物和植物。我们将向孩子们介绍不同动物和植物的基本形状和特征，让孩子们了解动物和植物的外貌和生态习性。在这个过程中，孩子们将使用橡皮泥来制作各种动物和植物，例如小鸟、花朵、草莓、鱼等。同时，我们也会让孩子们交流他们的作品和知识，以促进他们的社交能力和团队合作精神。

    第四周：实践和创新

    在第四周，孩子们将有机会自由创意或带来橡皮泥自己制作想象中的作品。同时，我们也会引导孩子们探索更具挑战性的领域，并鼓励孩子们尝试更复杂的技术和作品。这个过程中，孩子们将激发他们的自主创新精神和求知欲望，同时也会锻炼他们的耐心和解决问题的能力。

    总结

    橡皮泥兴趣班教学计划旨在通过橡皮泥的制作和互动培养孩子们的创造力、想象力、手工能力和社交能力。在这个过程中，我们将注重让孩子们自由创意和探索，同时也会引导他们学习橡皮泥的基本知识和技术。我们相信这个兴趣班将会为孩子们的成长和发展带来积极的影响和记忆。

    幼班教学计划【篇6】

    硬笔书法特色班教学计划

    一、课程目标

    本特色班为初、中级硬笔书法班，旨在通过专业的教学方法，培养学生对硬笔书法的热爱和兴趣，使其能够掌握硬笔书法的基本功和技巧，进而提高其书法水平和艺术素养，让学生在书法艺术中体验到美的感受和快乐。

    二、教学内容

    1.硬笔书法基础知识及笔法运用

    介绍硬笔书法的概念、起源、特点，并详细讲解硬笔书法的基本组成部分、结构、笔画描写方法等。授课老师将根据学生的水平和情况，重点讲解硬笔书法中各种基本笔画的用法和写法技巧，培养学生熟练掌握硬笔书法的基本功，打好技能基础。

    2.硬笔书法诗文欣赏

    介绍中国传统文化中的诗经、楚辞、唐诗等诗歌文学作品，并选取代表性优美的诗句进行写作练习。引导学生在欣赏诗词中发现美的感受，并通过对这些诗句的书写来激发学生的创作能力，培养学生的书法素养和审美能力。

    3.硬笔书法艺术欣赏

    介绍中国历代硬笔书法名家的代表作品，了解不同书法流派及时代发展变化；同时结合现代的文化趋向，进一步拓展学生的审美视野，培养其综合艺术素质，提高其书法艺术造诣。

    4.硬笔书法实践训练

    在掌握硬笔书法的基本功的基础上，通过相应的实践训练、辅导和指导，使学生能够更加熟练地掌握基本的笔法和技巧，提高书法作品的整体水平和艺术效果。同时，通过训练提高学生书写的速度和连贯性，并注重学生的个性表达，在书法实践中培养学生的创作能力和书法风格。

    三、教学方法

    1. 灵活使用现代化教学手段，如多媒体演示、视频展示等，因材施教，满足学生的学习需求。

    2. 组织教学实践，在课堂上注重实践演习，鼓励学生多写，多练习，提高其技能水平和书法艺术造诣。

    3. 鼓励学生发挥自身的创作潜能，设计自己的书法创作，并在课堂上进行展示和指导，提高学生的创作能力和艺术创新能力。

    四、教学手段

    1. 书法教室：配备有专业的硬笔书法器材，包括硬笔、宣纸、墨汁、砚台等；同时需要保持教室的安静和整洁，为学生提供一个优秀的学习和创作环境。

    2. 示范教学：教师需要在黑板上和白纸上进行书法演示并讲解，利用多媒体进行书法视频展示，辅助学生理解和掌握书法技巧和笔法。

    3. 作品展示：学生需要在教室内展示自己的书法作品，教师还需要挑选并展示优秀书法作品，帮助学生在多样化的视觉环境中体验和学习书法艺术。

    五、教学考核

    1. 期中、期末笔试考核：考察学生对硬笔书法基础知识和技巧的掌握情况，内容包括硬笔书法的组成部分、结构、笔画描写方法等。

    2. 作业考核：考察学生的课堂笔记和书法作业，表现好的学生有机会得到教师的点拨指导和鼓励。

    3. 书法作品展：学生可以在班级的书法作品展中展示自己的优秀作品并进行评分，以此激发学生的书法创作潜能。

    六、教学保障

    1. 教学人员：本班的教师都是拥有多年硬笔书法教学经验的专业人员，教学方法科学合理，能够满足不同学生的学习需求。

    2. 学习资源：学校将为学生提供优秀的硬笔书法作品和相关资料，为学生的学习提供丰富的资源学习资料。

    3. 图书馆资源：学生可以在图书馆中借阅丰富多样的书法教材和相关读物，对学生学习书法和雅俗之别有积极的促进作用。

    七、总结

    硬笔书法作为一种书写艺术，在中国文化传统中独具特色，同时也具有一定的现实应用价值。本次硬笔书法特色班的教学计划将注重传承与创新，注重学生的创作能力和艺术创新意识的培养，旨在通过专业的教学方法和科学的教学手段，让学生能够更好地掌握硬笔书法的基本技能和书法艺术，提高其书法水平和审美素质，为中国书法事业的发展培养更多优秀的青年人才。

    幼班教学计划【篇7】

    硬笔书法特色班教学计划

    一、教学目标

    本课程旨在通过系统、科学的教学，帮助学生在硬笔书法领域达到以下目标：

    1. 能够正确理解和运用硬笔书法的常用笔画和构造；

    2. 培养良好的书写习惯和正确的姿势；

    3. 培养审美能力，提高审美水平；

    4. 提高书写速度和书写质量；

    5. 熟练掌握常见的硬笔字体，如楷书、行书、草书等；

    6. 能够进行硬笔书法创作，写出美观、流畅、具有个人特色的作品。

    二、课程安排

    本课程分为八个单元，分别为：

    1. 笔画练习

    教学内容：常用笔画、笔画的构造、练习笔画的正确方法。

    教学重点：拿笔、入笔、出笔、按笔顺书写。

    教学难点：掌握常用笔画的形态和书写方法。

    2. 字形练习

    教学内容：常见字的结构和笔画组成。

    教学重点：掌握根据字形构造正确运用笔画的方法。

    教学难点：正确掌握字形和笔画的关系。

    3. 字间距练习

    教学内容：如何合理地控制字间距离，使字看起来整齐、舒适。

    教学重点：掌握调整字间距离的技巧。

    教学难点：合理处理字与字之间的间隔关系。

    4. 灵动笔画练习

    教学内容：通过练习，使笔画更加生动、有力、具有感染力。

    教学重点：在保持书写规范的前提下，发挥笔画的艺术价值。

    教学难点：在掌握书写规范的同时，增强笔画的艺术感染力。

    5. 行书练习

    教学内容：学习行书的基本结构和特点。

    教学重点：掌握行书的基本笔画和构造方法。

    教学难点：掌握如何在运用勾、折、钩等笔画时使字与字之间形成衔接。

    6. 楷书练习

    教学内容：学习楷书的基本结构和特点。

    教学重点：掌握楷书的常用字的笔画和构造，以及字形的规范书写。

    教学难点：学会如何在书写中运用毛笔书写技巧。

    7. 草书练习

    教学内容：学习草书的基本结构和特点。

    教学重点：掌握草书的旋、磨、点、挑等笔画和构造方法。

    教学难点：在书写中不失控制，保持作品的美感和艺术价值。

    8. 创作实践

    教学内容：创作个性化的硬笔书法作品。

    教学重点：在加强对硬笔书法技法的掌握的基础上，发挥自己的创作才能。

    教学难点：提高创作的感性认识和技巧。

    三、教学方法

    本课程采用“理论与实践相结合”的教学方法，既强调理论知识的讲解，又注重实践技能的训练。主要教学方法为：

    1. 示范法

    通过老师的示范讲解各种笔画、字形，以及书写的技巧，使学生能够在不同的笔画、字体中找到自己的风格。

    2. 主动学习法

    通过让学生在活动中自己探索书法的奥秘和技巧，提高他们的学习兴趣，并从中获取更多的知识和技能。

    3. 比较分析法

    通过与实际生活和文化相关的比较分析方法，让学生对不同字体之间的差异和背后的文化内涵有更深入的理解。

    四、教材及工具

    教材：

    《硬笔书法教程》、《硬笔书法技巧训练》等。

    工具：

    毛笔、硬笔、宣纸、墨汁、毛边纸、水盘、抹布和书法架等。

    五、教学评估

    本课程采用多元评价的方法，主要包括考试、作品展示、口头表达等。其中，考试包括期中考试和期末考试。作品展示和口头表达则是通过学生的互相评价、老师的指导等多种方式来衡量学生的成长和进步。

    六、教学实施

    本课程所有教学活动均需在教学计划的指导下实施。课程的内容和进度应根据实际情况进行调整，以保证教学效果。同时，教师应严格按照教学进度表进行教学，以确保课程的顺利进行。

    七、总结

    通过本课程的学习，学生将能够熟悉硬笔书法的一些基本知识和技能，并运用这些知识和技能进行硬笔书法创作。本课程的实施是有力促进学生审美、文化、艺术素养的一项重要工作，对于学生的个人发展和综合素质的提高都具有重要意义。

    幼班教学计划【篇8】

    少林武术班教学计划怎么写

    少林武术是中华文化的瑰宝，历史悠久，技艺精湛，具有深厚的文化底蕴和经典传承。众所周知，少林武术班是培养青少年健康成长、塑造品德风范、提升武术水平的重要途径，为了全面、系统地进行教学，需要编制一份合理、科学的教学计划，以确保教学质量，提高教学效果。下面，本文将围绕少林武术班教学计划的编制与实施进行探讨。

    一、教学计划的编制

    1.目标和定位

    编制教学计划，需要先明确教学目标和定位，即制定教学计划的初衷和意义。比如，少林武术班教学计划的目标是培养学生具有优秀的武术技能，提高学生的体质和身体素质，使学生养成良好的锻炼习惯和自我保护意识，同时也能提升学生的人文素养和精神境界。

    2.教学内容和难度

    教学计划的编制需要结合学生的年龄、体质、武术功底等方面，确定教学内容和难度，使学生能够逐步掌握和提高技能，避免学习内容过于简单或繁琐。

    3.教学课时和时间安排

    教学计划的编制需要确定教学课时和时间安排，以及教学进度和周期，考虑到学生的学习状况和时间分配，使教学进度合理、充实而又不过度疲劳，同时也要充分考虑到学期和假期的情况，使教学计划更加贴近学生实际情况。

    4.评估与反馈

    教学计划的编制也需要考虑如何对学生进行评估与反馈，包括学生学习状况的监督和评价，并及时和家长进行沟通，反馈学生的表现和进步，为教学质量提供有效保障。

    二、教学计划的实施

    1.教学方式和方法

    教学方式和方法的选择和运用，对教学效果具有重要影响。少林武术班教学应该采用灵活、多样化的教学方式和方法，使学生能够在多种教学方法中找到自己的适应方式和提高空间。

    2.教学环境和设施

    教学环境和设施是教学质量的重要保障，需要关注教学场地的卫生、空气流通、安全因素等方面，并配备适当的武术教学设施和用品，保证学生能够充分发挥训练效果。

    3.教学师资和师德

    教学师资和师德素质的高低，直接影响到学生的学习和成长。因此，少林武术班教师应当具备专业知识和素质，并关注自身品德修养，不断提升自己的教学能力和培养思想意识。

    总之，少林武术班教学计划的编制和实施，需要从多方面进行科学的设计和管理，保证教学质量和效果，促进学生身心健康、全面发展和人格塑造。

    幼班教学计划【篇9】

    少林武术班教学计划

    引言：

    随着我们生活质量的提高，武术班作为一种非常酷的课程，受到了越来越多年轻人的青睐。而少林武术班教学计划作为传承中华武术文化的重要旗帜，更需要制定一份严谨的教学计划。

    一、课程设置

    1、入门课程：

    (1)少林武术的基本功；

    (2)少林拳、少林刀等实用武术规范动作。

    2、提高课程：

    (1)少林形意拳、太极拳、形体有氧、柔韧训练等武术项目；

    (2)二人搏击（接地气、实践性强），提高学员实战能力；

    (3)武术拓展课程（扇法、鞭法、剑法等）。

    3、实战课程：

    (1)散打、自由搏击、固定搏击、反刀术的实战项目；

    (2)自卫术、防身技巧、常见攻防对练、攻防明学的实战技能。

    二、教学安排

    1、开课前：

    (1)教练向学员介绍班级课程、培养目标、课程规划、学员评估标准等；

    (2)教练要向学员说明武术练习的必要性、训练要求和后果，倡导正确的锻炼态度和方法。

    2、培训期间：

    (1)按照课程设置制定教学计划，每次训练计划中要包括热身、基本动作练习、实战项目训练和整理。

    (2)教练要具备良好形体素质、饱满的精神状态和丰富的教学经验，力争达到学员锻炼的最佳效果；

    (3)鼓励学员多练习，多实践，以激发他们的兴趣和热情，让他们学会好的经验和技巧。

    3、结业后：

    （1）酌情组织结业考核，考核内容按照所学课程设置，考核科目包括基本动作、实战技能，原则上以及格的学员才能毕业；

    （2）学员毕业后，教练要向他们介绍少林武术文化的渊源与特点，引导他们保持锻炼的习惯，继续加强武术技能的培养和实践，增长中华武术的知识。

    三、教学方法

    1、课堂教学

    教师采用多种教学方式，如演示法、讲解法、示范法等，注重理论与实践相结合，让学员掌握理论知识并运用到实际训练中，提高课堂效率；

    2、训练现场

    在少林寺的传统训练栏杆、种子墙等建筑物上进行训练，气氛热烈，积极性高，以更好地专注于训练项目，增强学习效果；

    3、互动式学习

    通过交叉练习和抽签组队等活动，增强学员之间的互动和交流，培养他们的合作精神，以及互相鼓励和鼓掌精神。

    综上所述，少林武术班教学计划应该根据学员的具体情况制定，并为学员提供多种不同的课程，让学员在培养武术技能的同时，更好地了解中华武术文化，以及提高其身体素质和心理素质。

    幼班教学计划【篇10】

    《橡皮泥兴趣班教学计划》

    一、引言

    橡皮泥是一种非常经典的手工艺品材料，它可以被用来创造出各种各样的有趣形状和物品。因此，开设一门关于橡皮泥的兴趣班，为孩子们提供一个有趣的学习体验，无疑是非常有价值的。本文就是一份针对橡皮泥兴趣班的教学计划，它的目标是帮助孩子了解橡皮泥，学会如何用它来制作各种不同的物品。

    二、教学目标

    1. 通过学习橡皮泥的基本知识和技巧，让孩子们了解橡皮泥的魅力。

    2. 培养孩子们手工艺术的兴趣，促进孩子的创造性思维发展，提高他们的手工技巧。

    3. 增加孩子们的想象力和创造力，拓展他们的视野。

    三、教学内容

    本教学计划主要分为以下几个部分：

    1. 橡皮泥的基础知识：选择合适的材料和工具，制造橡皮泥，如何保护橡皮泥的质量。

    2. 橡皮泥的基础技巧：橡皮泥的切割，搓揉和揉捏，调色，橡皮泥的塑造和修饰。

    3. 创造性思维：探讨不同的橡皮泥艺术作品的类型和概念，鼓励孩子们在制作橡皮泥物品时有自己的想法。

    4. 制作不同类型的橡皮泥作品：这包括了动物和植物，食品和饮料，人物和卡通形象，以及其他任何孩子们想象得出的东西。

    四、教学方法

    在教学过程中，我们将采用以下几种方式：

    1. 讲解：适当的讲解可以增强孩子们对橡皮泥知识的理解。

    2. 演示：演示会帮助学生们更好地掌握技能和技巧。

    3. 组织活动：组织活动可以提高学生对于橡皮泥制作的兴趣，因此我们将组织一些创意竞赛、橡皮泥丰富多彩的实验室和其他有趣的激励活动。

    4. 互动交流：教师应该鼓励学生互相分享他们的想法和作品。

    五、教学评估和反馈

    为了确保教学效果，同样反馈和评估是非常重要的。我们将会采用以下的方法：

    1. 学生作品展示：学生可以自愿展示他们的作品。

    2. 学生作品评估：学生可以相互评估对方的作品，这样不仅能够发掘学生橡皮泥制作才华，同时也可以增强学生的评估能力与视觉艺术鉴赏水平。

    3. 教师评估：教师将会为学生的作品进行专业评估，包括技术和创造力等方面。

    六、结论

    橡皮泥兴趣班将会为学生提供一个有趣且创造性的学习体验。通过这样的教学，我们可以为孩子们打开新的创造思维，同时也帮助他们提高自己的艺术和手工艺术技巧。我们相信，学生们将会从这样的课程中受益匪浅，同时也能够享受到艺术和手工艺术带来的乐趣。

    幼班教学计划【篇11】

    高级班模特教学计划的编写

    随着时代的变迁，人们对于美的追求不断升级。模特儿作为时尚行业的重要职业之一，其在时装表演、广告拍摄等方面的重要性日益凸显。而一个成功的模特儿，需要具备不仅仅是美貌和身材，还需要具备优秀的职业素养和技能，才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。为此，针对高级班的模特教学计划应运而生。

    一、教学目标

    通过高级班模特的教学，旨在培养或提高学员以下方面能力：

    1.专业化的形体训练能力

    2.高水平的展示能力

    3.职业化的心态和素养

    4.精湛的表演技能

    5.丰富的经验积累和行业洞察力

    6.团队合作和沟通技巧

    二、教学内容及教学方式

    1.形体训练与形象塑造

    1.1 专业形象咨询

    1.2 身体柔韧性和舞蹈训练

    1.3 姿态、行走、站立、起手与入镜姿势训练

    1.4 瑜伽和普拉提训练

    教学方式：示范教学、个别训练、实操体验

    2.模特表演技巧

    2.1 模特走秀技巧、表情设计

    2.2 走T形台和长时间走秀的技巧

    2.3 现场舞美效果的把握

    2.4 模特表演中道具使用

    教学方式：课堂理论授课、模拟演练及评估

    3.职业心态和素养

    3.1 职业道德和职业操守

    3.2 自我管理和时间管理

    3.3 英语基础及从业知识学习

    3.4 资讯把握

    教学方式：讲解授课、讨论交流、案例分享

    4.团队合作和沟通技巧

    4.1 团队意识和合作技巧

    4.2 沟通技巧和应变能力

    4.3 问题解决和决策能力

    4.4 合作案例分析和分享

    教学方式：案例教学、小组讨论和团队分析

    三、教学时间及评估方式

    教学时间：3个月，每周5天，每天6个课时共90个课时

    评估方式：

    1.课堂表现与作业评分占30%

    2.定期专业考核占40%

    3.学期末综合测试与评估占30%

    四、教学师资

    教学师资应为专业高水平的模特和时尚行业相关从业人员，并且具备一定的教学经验和教学能力，可以根据实际情况进行Timetable的调整和课程的适度调整，让学员达到满意的教学效果。

    五、其他支持

    为让学员能够更深入地了解行业和优秀的模特教学经验，教学支持还应包括以下方面内容：

    1.模特经验分享

    2.相关从业人员交流

    3.模特参观和行业参观

    4.精品课程以及培训后的大型时装表演和演练

    以上所述即为高级班模特教学计划的编写主要内容。在时代的发展下，不断面临着高质量人才的需求，而模特儿这份职业的需求更是日益旺盛。通过上述教学内容的有序展开，学员们可以在高水平的模特教学中得到全面提升，使其具备更好的职业素养与技能，顺应时代需求并达到最佳的职业发展。

    幼班教学计划【篇12】

    高级班模特教学计划

    一、培养模特职业素养

    1.职业操守：模特是一项要求极高职业操守的职业，我们要培养学员良好的职业操守意识，以严格的职业要求来约束自己。

    2.职业形象：模特是以自己的形象来为品牌做宣传，我们要培养学员良好的职业形象意识，让他们了解职业形象对于模特工作的重要意义。

    3.职业形态：作为高级班模特，学员需要掌握各种不同的姿态和表达方式，以满足不同品牌的宣传需求。

    二、提高模特业务水平

    1.基本姿势：第一步需要教授学员各种基本姿势，如行走、站姿、照相姿势等，确保学员的基本水平达标。

    2.身体素质：模特需要有良好的身体素质才能胜任各种工作，我们需要通过锻炼来提高学员的身体素质，如韵律体操、瑜伽等。

    3.台步训练：模特在T台上需要有优雅、自信的走姿，我们需要通过专业的台步训练来提高学员的走姿。

    4.表情训练：模特在拍摄和T台上需要展现出不同情感和表情，我们需要通过表情训练来帮助学员掌握各种表情并灵活运用。

    三、深化品牌形象营销

    1.品牌分析：要求学员对不同品牌进行分析，了解品牌文化和形象，以便更好地诠释品牌形象。

    2.场景模拟：通过场景模拟来培养学员的临场应变能力，让他们学会如何为不同场景下的品牌形象量身定制展示策略。

    3.化妆造型：模特的化妆和造型是品牌形象展示的重要环节，我们需要对此进行深入探讨并进行实践操作，让学员掌握化妆造型细节。

    四、加强团队协作意识

    1.配合拍摄：模特需要和摄影师、化妆师、造型师等团队成员配合，我们需要培养学员良好的合作意识和协作能力。

    2.互帮互助：模特之间要求相互尊重并互帮互助，我们需要通过模拟情境训练来培养学员的合作意识。

    3.沟通能力：模特需要与各种不同层面的人员进行有效沟通，我们需要提高学员的沟通能力和自信度。

    以上是高级班模特教学计划的部分内容，通过良好的培训计划，可以提高学员的职业素养、业务水平和团队协作意识，使他们更加适应市场需求，成为一名出色的高级班模特。

    幼班教学计划【篇13】

    高二体育走班教学计划

    为了更好地提高学生的体育素质，促进体育教育改革，适应新时代的需求，现在越来越多的中学引进了“高二体育走班教学计划”。这种计划将体育和普通课程分开教学，有效地增加了学生的体育锻炼时间，使他们在锻炼身体的同时，更好地学习知识。

    一、高二体育走班教学计划的基本内容

    1.课程设置：高二体育走班教学计划通常包括体育锻炼、课堂理论教学和实践操作等三个方面。在课堂上，老师会讲授关于运动技能、运动规律、运动生理等方面的理论知识。在实践操作中，老师会分别对不同的项目进行系统的分类和训练，如篮球、足球、羽毛球、游泳等。

    2.课程目标：高二体育走班教学计划的主要目标是锻炼学生的身体素质，让他们掌握各种体育技能，并能通过体育锻炼提高学习和生活的质量。此外，该计划还注重培养学生的合作意识、领导力、自我挑战精神等，让他们在体育活动中全面发展。

    3.教学方法：高二体育走班教学计划采用多种教学方法，如体育竞技、体育游戏、体育健身、健康教育等，丰富多彩，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，该计划注重培养学生的自主学习和创新意识，鼓励学生参与体育活动的设计、组织和管理。

    二、高二体育走班教学计划的实施

    1.教学周期：高二体育走班教学计划通常从每周一到周五，每天安排一个小时的体育锻炼时间。一般来说，教学周期为一个学期。学生需要在体育走班期间完成所学内容，达到预定的目标和要求。

    2.考核方式：高二体育走班教学计划的考核方式主要是综合考核。学生成绩包括平时表现、实践操作、论文报告、课程设计等多个方面。其中平时表现占比例较大，学生需要在课堂上积极参与讨论、认真完成作业、遵守规章制度等。只有全面地完成了各项考核任务，才能得到评定的优秀、良好或及格成绩。

    3.师资配置：高二体育走班教学计划需要拥有足够的师资力量来保证教学的高质量和高效率。因此，学校会精心挑选体育教师，力求教师专业素养和教学质量达到最佳状态。同时，学校还会加强教师的培训和教学交流，不断提高师资队伍的整体水平。

    三、高二体育走班教学计划的意义

    1.改进传统教育模式：高二体育走班教学计划改变了传统体育教育的方式和方法，科学地分配了体育教学时间和课程内容，既提高了学生的体育水平，又提高了课程的知识水平。

    2.培养学生的综合素质：高二体育走班教学计划注重锻炼学生的身心健康，同时开发和培养学生的综合素质，全面提升学生的品德修养、智力素质、情感态度等各方面的综合素质。

    3.促进学校教育水平的提高：高二体育走班教学计划的实施可以促进学校体育教育的改革和发展，推动学校教育水平的全面提升和进一步发展。

    四、高二体育走班教学计划具体操作步骤

    1.制订教学计划：学校需要根据具体情况制订高二体育走班教学计划，包括教学内容、时间、考核方式等多方面的细节。

    2.选好体育教师：学校需要打造一支质量过硬的师资队伍。因此，学校需要对招聘的体育教师进行严格的审核和培训，确保其熟悉本校的教学特点和要求。

    3.选好体育场所：学校需要为教学设置好良好的体育场所，保障学生在实际操作中的安全和效果。

    4.组建教学班级：在学期开始前，根据学生的选课意愿、体育素质和兴趣爱好等方面进行班级划分和排表，确保教学计划得以顺利实施。

    总之，高二体育走班教学计划的实施对于学生的身体健康和全面发展具有重大意义。通过这种教学模式，学生不仅可以锻炼身体，提高体育素质，还可以更好地学习知识，丰富人生阅历，为自己的未来发展打下坚实的基础。

    幼班教学计划【篇14】

    少林武术班教学计划怎么写

    少林武术是中国武术的代表之一，以其奇特的风格和深厚的文化内涵深受人们的喜爱和推崇。为了培养更多的合格武术人才，大大小小的武馆和武术班如雨后春笋般出现。在少林寺 开设少林武术班，更是成为了无数热爱武术的人们的憧憬。然而，一门好的武术班必须有一个科学合理的教学计划，才能确保学生的学习效果和培养的能力，下面简单介绍几点。

    1.课程安排和进度规划

    学习少林武术需要有系统性和科学性，不能凭感觉胡乱讲解和演示。教学计划需要明确课程内容和进度，根据学生的年龄、身体素质和学习能力合理安排教学课程和教学进度，确保学生能够有效掌握技巧和基本动作，同时能够激发学生学习的兴趣，提高学习效率。

    2.理论教学和实践训练相结合

    少林武术不仅仅是简单的动作，更是一门涵盖哲学、道德、文化和技术的全方位武学。为了更好地传承和弘扬少林武术文化，教学计划需要将理论教学和实践训练相结合，让学生全面了解少林武术的历史、文化、哲学和思想，并通过实践训练，将理论应用到实践中去，提高学生的技术水平和综合素质。

    3.个性化教学和重视体能训练

    教学计划需要根据学生的特点和个性制定不同的教学方案，注重培养学生的自信、耐力、毅力和意志品质。此外，教学计划也需要注重体能训练，强化学生的身体素质、速度、力量和耐力等方面的能力。

    4.注重考核和评分标准

    教学计划需要制定科学合理的考核制度和评分标准，让学生清楚自己的优缺点和不足之处，有针对性地进行弥补和改进，提高学生的学习兴趣和积极性。

    5.严谨的教学管理和安全保障

    教学计划需要严密的教学管理，确保教学过程的质量和效果。同时，也需要注重学生的安全保障，在教学过程中加强安全教育和安全防范，预防意外事故的发生。

    总之，一份好的少林武术班教学计划需要有系统性和科学性，注重素质和能力培养，重视理论学习和实践训练相结合，针对学生个性特点，注重考核和评分标准和严谨的教学管理和安全保障。通过科学的教学计划，可以更好地培养出具备全面素质和综合能力的武术人才，推广和发扬中华武术文化。

    幼班教学计划【篇15】

    橡皮泥兴趣班教学计划

    一、教学目标

    1. 通过学习橡皮泥的制作过程，激发学生的创造力和想象力；

    2. 培养学生的动手能力和手眼协调能力；

    3. 锻炼学生的耐心和细心，提高学生对细节的关注力；

    4. 增强学生的艺术修养。

    二、教学内容

    1. 橡皮泥材料的介绍：水、面粉、明胶等；

    2. 橡皮泥的制作过程和注意事项；

    3. 橡皮泥的基本形状：圆形、方形、长条形等；

    4. 利用橡皮泥制作简单的动物、植物、建筑等；

    5. 橡皮泥的色彩搭配和混合方法。

    三、教学步骤

    1. 概述橡皮泥制作过程和材料介绍；

    2. 给学生展示橡皮泥的基本形状，让学生掌握制作方法；

    3. 让学生自由发挥，尝试制作自己想象中的东西；

    4. 学生互相分享自己的作品，并投票评选最佳作品；

    5. 给学生介绍橡皮泥的色彩搭配和混合方法，让他们尝试创作自己的作品，鼓励学生根据自己的感觉进行创作。

    四、教学评价

    1. 观察学生制作过程和作品，评价学生动手能力和手眼协调能力；

    2. 根据学生的自由发挥和创新，评价学生的创造力和想象力；

    3. 评选最佳作品，激励学生继续发扬创造力和想象力。

    五、教学效果

    1. 学生掌握了橡皮泥的制作方法和基本形状；

    2. 学生创作出了自己的作品，发挥了创造力和想象力；

    3. 学生提高了动手能力和手眼协调能力；

    4. 学生加强了对细节的关注力，提高了艺术修养。

    幼班教学计划9篇


    时间一下子就要到新学期开学了，教师们可以在新学期上课开始前写一份教学计划，写好教学计划，才可以防止打乱进度，明确课程目标。写教学计划我们可以怎样下手呢？以下是小编为大家收集的“幼班教学计划9篇”在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

    幼班教学计划 篇1


    在托班的英语教学中，注重启发孩子们对英语学习的兴趣，培养他们的语言能力，激发他们对跨文化交流的热情，是我们的目标和使命。我们制定了一套详细、具体且生动的学期教学计划，以确保孩子们在英语学习中得到全面的培养和发展。


    我们将课程内容划分为不同的主题，每个主题都包含了听、说、读、写、游戏和手工艺活动。比如，我们会在第一个主题中介绍家庭成员和家居生活，让孩子们学会用简单的单词和句子描述自己的家庭和家里的物品。在第二个主题中，我们将引导孩子们认识动物和自然界，让他们学会用英语描述各种动物和植物。同时，我们会结合季节和假期等实际情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。


    我们将采用多样化的教学方法和资源，让孩子们在不同的维度上接触和学习英语。比如，我们会利用音频和视频资源，带领孩子们听英语歌曲、看英语动画片，让他们在娱乐中学习；我们还会组织游戏和小组活动，让孩子们通过互动和合作来提高英语口语表达能力；我们会利用手工艺和艺术活动，让孩子们通过绘画、手工制作等方式加深对英语知识的理解和记忆。


    我们将注重个性化和差异化教学，根据孩子们的不同兴趣、特点和能力，灵活调整教学内容和方法，让每个孩子都能在英语学习中找到属于自己的乐趣和动力。我们还将定期进行评估和反馈，及时发现和解决孩子们在英语学习中的困难和问题，保证他们能够顺利地掌握和应用英语知识。


    托班英语学期教学计划致力于帮助孩子们建立良好的英语基础，培养他们的跨文化意识和语言表达能力，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。我们将以饱满的热情和扎实的专业技能，为每个孩子带来更多的成长和收获，让他们在英语学习中变得更加自信和乐观。愿我们的教学计划能够给孩子们带来更美好的未来！

    幼班教学计划 篇2

    第十周是学前班的重要阶段，孩子们在前几周的学习中已经逐渐适应了学校环境，并开始展现出自己的个性和能力。本周的教学计划旨在继续促进孩子们的全面发展，培养其多方面的能力和兴趣。

    一、主题活动

    本周的主题活动是“小小科学家”。通过开展有趣的科学实验和探索活动，激发孩子们的好奇心和对科学的兴趣。计划如下：

    1. 科学实验：在教室中设置小型实验室，提供适合儿童的简单实验器材和材料。例如，孩子们可以观察植物的生长过程、制作简易的风车或水力机械等。老师要引导孩子们观察现象、提出问题，并鼓励他们动手实践，亲自探索解决方法。

    2. 自然探索：带领孩子们到校园周围的花园或公园进行自然观察和探索。可以观察昆虫、鸟类、动物等，了解它们的习性和特点。同时，老师还可以通过观察天空、太阳、月亮等帮助孩子们认识天文知识。

    3. 创意手工：利用废旧材料，让孩子们动手制作有趣的科学玩具或模型。例如，孩子们可以用纸杯和吸管制作飞机模型，了解空气力学的原理。

    二、语言与文字

    本周将继续围绕语言与文字的学习展开活动，帮助孩子们培养语言表达和阅读能力。具体安排如下：

    1. 讲故事：每天选取一则适合学前班孩子听的故事，并由老师用生动有趣的方式讲述。故事内容要与科学实验和自然探索相结合，以增强孩子们的学习兴趣。

    2. 识字游戏：通过游戏的形式，让孩子们认识一些简单的字词。例如，可以在教室中设置一个字词卡片墙，让孩子们按照老师的指引将卡片贴上正确的位置。

    3. 语言表达：每天设置10分钟的小组讨论时间，让孩子们就当天的活动进行交流和分享。老师要引导孩子们用简单的语言表达自己的观点和感受，鼓励他们积极参与讨论。

    三、艺术与音乐

    艺术与音乐是培养孩子们审美情趣和音乐欣赏能力的重要手段。本周将通过绘画、手工和音乐活动，丰富孩子们的艺术体验。安排如下：

    1. 绘画活动：为孩子们提供画纸、颜料和画笔，让他们自由发挥创意进行绘画。可以根据本周的主题，引导孩子们绘制与科学实验和自然探索相关的图像。

    2. 手工制作：利用不同的材料和工具，引导孩子们动手制作与科学有关的手工作品。例如，可以通过剪纸、拼贴等方法制作有趣的科学场景。

    3. 音乐欣赏：每天放一些适合孩子们的音乐，让他们欣赏和感受音乐的魅力。同时，可以设置简单的音乐游戏，让孩子们参与歌曲的演唱和舞蹈。

    四、健康与体育

    健康和体育是学前班教育中不可缺少的一部分。本周将继续关注孩子们的身体健康和运动能力的培养。安排如下：

    1. 健康教育：每天进行简单的健康教育活动，如讲解饮食均衡、洗手卫生等知识。同时，组织孩子们一起做晨练活动，保证他们有足够的运动量。

    2. 理解身体：组织孩子们进行身体部位的认知游戏，让他们了解自己的身体构造和功能。例如，可以让孩子们在教室中进行简单的游戏，用手指指出自己的头、肩膀、膝盖等。

    3. 体育游戏：每天进行一些简单的体育游戏，如抓绣球、跳绳等。通过这些游戏，既可以锻炼孩子们的身体素质，又可以培养他们的团队合作精神。

    五、家园共育

    学前班教育需要家庭和学校的紧密合作才能更好地促进孩子们的成长。本周将继续加强家园共育工作。具体安排如下：

    1. 家庭作业：每周布置一些简单的家庭作业，如绘画、编写小故事等。家长需要协助孩子们完成作业，并与孩子分享作业的过程和成果。

    2. 家长会：安排家长会，与家长沟通孩子的学习情况和表现。同时，给予家长一些教育指导，帮助他们更好地陪伴孩子成长。

    3. 家庭阅读：鼓励家长与孩子一起进行阅读活动，培养孩子们的阅读兴趣。可以借阅一些与科学有关的图书，并与孩子一起探索其中的知识。

    本周的教学计划通过以“小小科学家”为主题的活动，促进孩子们的科学、语言、艺术、健康和家庭教育等方面的全面发展。希望通过这些活动，能够激发孩子们对学习的热情和兴趣，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

    幼班教学计划 篇3

    一、汉语拼音教学目标:

    （1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

    （2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

    二、汉语拼音教学内容：

    1、学习声母、韵母、整体认读音节、声调、拼读方法（两拼法、三拼法），j、q、x与ü相拼省略ü上两点的规则；

    2、认识70个汉字；

    3、借助拼音读词句；

    4、读儿歌。

    三、教学措施：

    1、语境中学拼音，培养学生的观察能力和表达能力。讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上的图，自助发现拼音字母的发音和形态，总结出新的拼音口诀。

    2、制作拼音卡片，每天多让孩子和学过的拼音见面。

    3、在发现中学习拼音，指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，韵母的组合规律。

    4、设计形式多样的拼音游戏，让学生在游戏中掌握拼音，比如开火车、摘果子、送信等等。

    5、创设情境故事，让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然地学习。

    6、要教的新内容教完了，播放教学光碟里的内容，让学生看和听，并且跟读。

    7、注意当堂检验学习效果（抽读、抽写、抽记）。

    8、规定学生回家后翻拼音卡练习拼音，或者当小老师教爸爸妈妈。注意和家长沟通，取得家长的支持。

    9、遇早读课或自习课，让最棒的小老师变音节，全班练习拼读。

    10、可以用以下方法复习巩固：听写拼音，随便说个词或说一种事物让学生说出拼音，让学生自己拼读音节学习生字、生词，听写生字生词时要求学生写出音节，还可进行形式多样的“好学拼音比赛”，如“你说我拼”、“我会变变变”活动……

    一、运用顺口溜，揭示规律

    儿童都喜欢顺口溜，旋律优美而形象生动的顺口溜，儿童经久不忘，而且儿童识记又往往以机械识记为主，抓住这个特点，我收集与自编了一些反映字母特点及拼读规律的顺口溜、口诀，组织读唱，并配上节奏，使学生充满兴趣地运用这些知识，攻克拼音中的难点。

    例如：23个声母，有的外形相似，对于分辨能力较差的一年级学生来说，更容易弄混，把学生熟知的事物编入声母儿歌，使抽象思维形象化，有助于学生记忆：听广播bbb，爬山坡ppp，两个门洞mmm，伞柄朝上 fff。左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj，7个气球 qqq，切西瓜xxx。织毛衣zhzhzh，吃东西chchch，石狮子shshsh，一轮红日rrr。像个2字zzz，小刺猬ccc，小蚕吐丝sss，一个树杈yyy，一只乌鸦。

    这些顺口溜不是教师一个人完成，是在教师的引导和启发下，师生共同完成。在教学中，注意培养学生的参与意识，学生在和老师创编儿歌时，表现了极高的创作欲望，学生的语言和思维能力同时得到了发展，并且初步尝试到了成功的喜悦，增强了学好语文的信心。一些学生对6个单韵母编出了：张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，l上加点iii，乌鸦做窝uuu，小鱼吐泡üüü等生动形象的顺口溜。

    二、“闯三关”游戏，激发学习兴趣

    一年级小朋友活泼好动，贪玩，对新鲜事物好奇，根据孩子们的心理特点，我开展了“闯三关”游戏，把游戏和课本知识结合在一起，激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力。我把一节课的教学任务分成三个部分，然后开展“答问题闯三关”的游戏：“小学生我最强，游戏三关我敢闯，我们比比谁最棒”。

    把教材知识设置成三个关卡，层层推进，环环相扣，答对问题给予表扬，奖励红五星一颗，答错问题及时纠正的同时也给予鼓励，培养学生回答问题的积极性，闯三关游戏做完的同时也完成了教学任务，寓教于乐，回味无穷。

    三、仔细听，掌握发音；编故事，加深记忆

    1、重视老师的示范功能

    上课时先请学生仔细看清老师口形听声音，并说说是怎么读的，再请学生试读。同时运用开火车等形式逐个纠正指导。在教学生复韵母的发音时，除了注重教师的示范外，还可运用字母组合让学生掌握发音规律，从而达到教学目的。如教学a、i时，教师做重点示范并引导学生 的口形变化（先念前面的韵母再过渡到后一个韵母）。经过模仿训练，学生的口形到位了，拼音也读得准确了。

    2、在教学中编故事加深记忆

    j、q、x与ü相拼时，理解ü上两点省略规则是这一课的难点。根据“j、q、x真淘气，见了小ü把帽去”我班的几位小朋友编了几个小故事，把这个问题解决了。如梁穆鑫小朋友联系小ü的插图说：大红鲤鱼在水里吹泡泡，正吹得高兴的时候，对面走来了j、q、x三兄弟。大红鲤鱼连忙上前去打招，因为忙着说话，连泡泡都忘吹了。所以小ü碰见j、q、x上面两点就不要了。

    李舒敏小朋友说：小鱼想出去玩，鱼妈妈不同意，要他在家练习吹泡泡，小鱼急得掉眼泪，这时j、q、x过来找小鱼儿玩，鱼妈妈就答应了让他们出去，小鱼就擦掉眼泪，不哭了，所以小ü看见j、q、x三兄弟就要擦掉眼泪，去掉两点。听了这样充满童趣的故事，我惊异于他们丰富的想象力和精彩的语言表达力，一年级小朋友天生就喜欢听故事、讲故事，那么在我们教学中，何不利用这个特点作为我们设计教学环节的组织策略和依据，来促进学生语育智慧的发展和提高呢？在教学复韵母的时候，还可利用字母组合法识记字形。通过编儿歌、编口诀、编故事等形式，小朋友们把拼音的字形牢牢地记在脑子里。

    四、确定位置，认真书写

    一年级小朋友刚入学，在写的方面存在一定的困难。在指导书写时，我先教学生认清四线格，再讲解字母的笔画顺序，如a先画半个圆圈再写竖右弯，以及 在四线格中的位置。同时教师要注意范写、领写，同时加强个别辅导

    ?如我班史旭辉小朋友，基础差，连半圆都不)一秘○.(会画，我就教她先确定半圆的起笔及终点，以及圆弧上一点，然后用弧线连接这三点，写好半圆后，再写竖弯出就不难了，再如声母“j”的书写时，学生容易出现这两种情况，一是写得太直，导致整个字母看起来呆呆的；二是写得太短，看着和i区分不太明显。在教学“j”的书写时要特别指处来，要求学生把拼音写得清楚、到位、漂亮。

    拼音教学是一个基础，拼音的质量直接影响到学生今后的学习生活。虽然其内容枯燥乏味，但书是死的，人是活的，只要能准确地把握汉语拼音教学的四个步骤，积极合理地用教学方法和教学手段来弥补内容的缺陷，一定能让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋。让学生在学拼音的同时身心也得到了全面的发展。让我们记住这一句话吧，世上无难事，只怕有心人。

    一年级语文上册的教学重点是拼音教学，大部分的时间都用在拼音的学习上，这也是很多一年级语文教师最头疼的问题。拼音是学生学习语文的基础，是学生识字的好帮手。拼音教学要让学生发准音，认清形，能正确书写，能借助图形帮助记忆。

    如：教学声母“a”时，可以编顺口溜：“张大嘴巴a、a、a;小女孩练唱a、a、a”，帮助学生记忆。再引导学生观察“a”的形，“a”像小女孩的头部，左半圆像头，竖右弯像小辫子。学生以各种方式练习发音，体会发音要领。如：用小镜子自检发音口形，同桌互检，“开火车”练习发音，小组比赛等。

    幼班教学计划 篇4

    一、学情分析

    新的一学年，新的开始，我们迎来了新的一个学期。本期我继续担任学前班的语言教学工作，透过上期一个学期的培养，幼儿养成了良好的学习习惯，能用心配合老师，主动思考、大胆讲述、创编、喜欢看书，阅读潜力也有很大的提高。本期是幼小衔接的关键学期，除了抓好幼儿良好的学习习惯和阅读姿势外，还需在短时间内完成教学进度，所以要多动脑筋在语言教育活动和日常生活活动中，为幼儿创设更多自由、宽松的语言交流环境和人际互动机会，为幼儿下学年的小学学习打下坚实的基础。

    二、教材分析

    本期幼小衔接语言领域的教材秉承全语言的教育观念，以《纲要》语言教育的目标、资料与要求为指导，以全面培养学前班幼儿听说读写的兴趣、习惯、潜力，提高对小学语文学习和小学生活的适应性为目的，重视幼儿完整语言的学习，全面培养幼儿倾听、表述、文学欣赏、早期阅读等潜力，注重以幼儿生活为背景，联系幼儿的生活经验、情感体验，利用和创设有好处的情景开展语言活动。

    三、教学目标：

    1、培养幼儿用心运用语言进行交往的意识以及良好习惯；

    2、要求幼儿学说普通话，能正确运用普通话参与学习活动及日常生活活动；

    3、培养幼儿认真倾听的意识，提高有意识倾听、理解性倾听的潜力；

    4、帮忙幼儿学习正确运用口头语言表达自我的看法，掌握基本的表达方式和表达技巧；

    5、引导幼儿欣赏形式多样，风格多样的文学作品，并尝试运用艺术语言；

    6、培养幼儿阅读的兴趣和习惯，掌握初步的阅读技能，建立文字与画面之间的对应关系。

    四、具体措施：

    1、要求幼儿学说普通话，在日常生活中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音；

    2、丰富幼儿的词汇，让他们掌握运用更多的名词、动词、形容词、数量词、代词，学会使用常用副词（如：此刻、还、十分等）和连接词（如：和、跟、同等）能理解词义，要求他们在日常生活中的灵活运用；

    3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，并乐意与同伴交流，能大方地在群众面前说话能说学普通话，较连贯地表达自我的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，采用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，逐步提高幼儿语言交往潜力；

    4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序，要求个别幼儿能主动地在群众面前讲述，声音响亮句式完整，其他幼儿能用心倾听别人的讲述资料，发现异同，并从中学习好的讲述方法；

    5、采用游戏、情景表演等形式，在幼儿之间开展朗诵比赛或讲故事比赛等，为幼儿创设更多自由、宽松的语言交流环境和人际互动机会；

    6、用心开展家长工作，和家长携手做好幼儿的教育工作，培养幼儿良好的学习品质，促进良好习惯的养成。

    五、教学进度（略）

    幼班教学计划 篇5


    随着中国汉语拼音教学的日益普及，越来越多的家长开始意识到拼音教育的重要性。而作为一家专业的语言培训机构，苗苗班一直致力于为孩子们提供优质的拼音教学服务。为了更好地帮助孩子们掌握拼音知识，苗苗班特别推出了一套系统的拼音教学计划。


    这个拼音教学计划包括了拼音教学的内容、教学方法、教学资源等方面。首先是拼音教学的内容，苗苗班根据孩子们的年龄特点和学习能力，将拼音知识分成了不同的等级，并设计了相应的教学内容。通过逐步深入浅出的教学方式，让孩子们逐渐掌握正确的拼音发音和拼写技巧。


    其次是拼音教学的方法，苗苗班采用了多种教学方法，如游戏教学、情景教学、综合教学等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习拼音知识。通过多种形式的互动，激发孩子们的学习兴趣，培养他们对汉语拼音的兴趣和热爱。


    再者是拼音教学的资源，苗苗班提供了丰富多样的拼音教学资源，包括课件、练习册、教具等。通过丰富多彩的教学资源，帮助孩子们更好地理解和掌握拼音知识，提高他们的学习效果。同时，苗苗班还根据孩子们的学习情况及时调整教学资源，确保每一位学生都能够得到有效的帮助。


    苗苗班的拼音教学计划旨在帮助孩子们全面提升汉语拼音水平，为他们打下坚实的语言学习基础。通过系统性的教学内容、多样化的教学方法和丰富多样的教学资源，让孩子们在愉快的学习氛围中轻松掌握拼音知识，提高他们的汉语拼音能力。相信在苗苗班的精心指导下，每一位孩子都能够取得优异的成绩，成为一名真正优秀的汉语拼音学习者。

    幼班教学计划 篇6

    时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编精心整理的学前班教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    一.教材编排特点及重点训练项目

    单韵母：a o e i u ǖ

    声母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

    二.学生情况

    本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。

    汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

    三.教学要求

    1.学会单韵母：a o e i u ǖ 发音要领，书写规则和四声的拼读练习。

    2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法

    法，区别平舌音z c s 和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。

    q x 与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。

    4.书写格式要正确规范。

    四.拼音课的教学重点

    在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！

    五.措施与方法

    1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

    2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

    3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

    4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

    5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

    6.关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

    幼班教学计划 篇7

    在金黄色的九月迎来了新学年的开始，应对新入学的活泼幼儿首要任务就是帮忙幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始学校的生活和学习，其次要透过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达潜力、创造思维潜力、还有想象力和朗读潜力等等各项潜力。这些潜力需要透过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：

    一、学生基本状况分析学前班共有学生x人，男生有c人，女生有v人。七岁适龄儿童占30％，其它儿童六虚岁。多数学生天真、活泼、聪明、好动。个别学生胆小，有2名学生智力开发不够，显得笨拙。独生子女个性都十分强，自制力都很差。少数民族幼儿占大部分，个别的学习汉语比较吃力。多数幼儿在幼儿园学习过，有必须的学习基础，但不太规范。

    二、教学目标及任务

    1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整。

    2、发展运用语言交往的用心态度和良好习惯。

    3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听潜力，理解和表达的潜力。

    4、培养创新、竞赛和自我评价意识和潜力。

    5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和潜力。

    6、渗透思想教育。

    7、学习23个声母及6个单韵母。

    8、学会20--40个简单的字。

    三、教材分析本册教材共有32篇课文，其中培养幼儿讲述潜力的有《我喜欢的人》，《小河马有用处》，《会想办法的乌龟》，《蚂蚁飞上天》等，培养语言组织潜力的有3个《看图说句》，《量词歌》，培养幼儿复述潜力的有《花公鸡出门》、《小猴跳绳》等，培养幼儿朗读潜力的有《绕口令》、《哈哈镜》、《美丽的秋天》、《我们的祖国真大》、《中秋节的月亮》、《悄悄话》、《老鹰和鸡》、《变色的房子》、《山》、《小动物告别会》、《会变的水》、《雪花》，培养幼儿倾听理解潜力的有《听词连图》、《听一听猜一猜测》，培养幼儿识字潜力的有《三点水》、《草字头的字》、《我们的名字》。

    四、落实教学任务的措施幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选取幼儿感兴趣的资料来调动学生的用心性，发展学生的想象力和创造力。

    1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的潜力。

    2、启发幼儿自我提出问题，解决问题。

    3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动。

    4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象。

    5、重视德育培养。

    五、德育渗透在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养。

    1、教育幼儿每个人都有长处，要善于发现自我的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲。

    2、透过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的完美情感。

    3、透过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮忙别人和得到别人的关心帮忙都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领。

    4、培养幼儿热爱老师的情感。

    5、培养幼儿的勇敢和机智。

    六、课外活动的安排

    1、透过“比一比看一看“提高幼儿的书写潜力。

    2、举办写字展览。

    幼班教学计划 篇8

    一、幼儿情况分析

    本班幼儿共35人，较多幼儿对美术有过接触，20多名幼儿能均匀的涂色，并能教认真的参与，表现也较积极，10多人涂色较马虎，涂色的技法少正确，本班幼儿的剪、撕等技能也较弱，能正确地使用剪刀沿轮廓线剪的幼儿很少。因此，在美工区，我每天为幼儿准备一些操作材料，供幼儿选择，但主动选择的人数并不多，每次就四至五名幼儿，其中杨阳对美术的领悟性较强，也特别感兴趣，王沁、林雨成等几名幼儿基础也较好。从以上的情况看，我觉得本班幼儿美术活动教学仍应从基础的涂色、添画着手，激发兴趣，养成大胆表现的习惯，从基本的线条、图形练起，循序渐进地进行辅导。形象性与情感性是幼儿美术的特点，只有当幼儿对美术活动充满了浓厚的兴趣，强烈的求知，才能真正调动幼儿的积极性，引导他们对美术用艺术的语言来表达情感，才能使美术活动取得教育学意义上的成功，延续和发展美术本身。

    二、目标

    1、继续培养幼儿对美术活动的兴趣。认识以手指活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法。

    2、喜欢观察周围有趣的事物、色彩，学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象与主要特征，辨别同种色的深浅，能使用相似色或想象色作画。

    3、乐意参加手工操作活动，掌握简单的捏泥、折纸的方法，能大胆地想象，用不同材料表现物象。

    4、培养幼儿关注生活中有美感的事物，如美术作品、民间艺术等，引导幼儿从造型、色彩、构图上理解美、感受美。

    5、在活动中培养幼儿自信、开朗的个性，体验积极、向上的情绪氛围。

    三、内容安排

    1、引导幼儿接触生活中、自然中、周围环境中美的事物、美的色彩，认识十二种颜色。开展玩色活动：如瓶盖印画、车轮滚滚、喷刷画、棉签画、菜根印画等。

    2、组织各类添画活动，学习掌握各种图形、线条的画法，如添画三角形、正方形、圆形等的点心，添画小动物的脚印，添画球拍上的.网格线，画简单的手帕、衣服、裤子等的形状。

    3、利用各种辅助物进行贴画，表现物体的主要特征，完整地布局画面，增强作画的自信，如各种各样的太阳，一窝小鸡，一只大象等。

    4、运用简笔画的画法，以线条、简单色块表现物体，重点是引导幼儿观察实物、玩具，学会用形、线来拆分、组合，然后表现物体，并能涂上相应的色彩。为了使幼儿形成大胆作画的特点，主要运用蜡笔、油画棒画单个物体，结合粗水笔画轮廓，如圆形、椭圆形的小白兔，三角形加线条的竹笋，还有小刺猬、蚕宝宝、长颈鹿等。

    5、学习简单的写生画，如苹果、梨、枇杷、草莓、萝卜等，主要要求幼儿捕捉绘画对象的明显特征，创造完整的式样。

    6、开展欣赏活动，内容有：获奖的儿童画作品，从画报、刊物上选取，或是同伴的作品；简单的民间艺术，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染丝巾、窗花、糖纸等；美的环境，如节日的布置、春天的公园等。

    四、指导要点

    1、为幼儿创设一个轻松、自由的情绪氛围，稳定、舒适的作画空间，以幼儿情感的满足为基础，促进美术活动的发展。

    2、做好幼儿美术活动中的指导工作，以培养幼儿的创造力、想象力为核心。

    3、抓住评价环节，让幼儿说画、评画、赏画，促进幼儿表述能力、审美能力的发展。

    4、为幼儿提供多种作画材料与工具，引导他们尝试多种形式的美术活动，以增强幼儿对美的表现能力。

    5、把握教育机会做到各领域教育内容目标的有机渗透，有机结合，培养幼儿形成良好的个性品质。

    总之，在指导中激发幼儿感受美、表现美的兴趣是基础，使之体验创造的快乐是目的。

    16、美术初级班教学计划

    a、绘画类

    目标：

    1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

    2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3—6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。

    3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

    b、手工类

    目标：

    1、认枢工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。

    2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

    3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。

    4、学习粘贴简单图形的方法。

    （二）高级班

    a、绘画类：

    目标：

    1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。

    2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。

    3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。

    a、手工类：

    目标：

    1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

    2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。

    月计划

    九月份教学计划：

    初级班：

    a、绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

    b、手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

    高级班：

    a、绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。

    b、手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。

    十月份教学计划

    初级班

    a、绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》

    b、手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

    高级班：

    a、绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。

    b、手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。

    幼班教学计划 篇9

    幼儿园是孩子们第一次离开家庭独立生活的地方，对于幼教教师来说，如何制定好幼班教学计划，才能给孩子们一个良好的成长环境，提供高质量的教育教学，是一个非常重要的课题。下面就来详细介绍一下一份完善的幼班教学计划。


    幼班教学计划要围绕“育人”这一核心理念展开。幼儿园不仅仅是一个学习知识的地方，更是培养孩子综合素质和品质的地方。教学计划要注重培养孩子们的社会情感、语言沟通、认知能力、运动协调等多方面能力。教师要综合考虑幼儿的年龄特点和心理发展规律，根据孩子们的实际情况，设计相关的教学活动，促进他们全面健康的成长。


    幼班教学计划要有多样性和趣味性。孩子们的好奇心和求知欲很强，他们渴望通过各种形式的活动来探索世界。教师要结合孩子们的兴趣特点，设计各种各样的教学活动，让孩子们在玩中学，在学中玩。比如，可以通过游戏、手工、音乐、故事等多种方式开展教学活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。


    幼班教学计划要注意个性化教育。每个孩子都是独一无二的，他们的特点和需求也各不相同。教师要根据每个孩子的实际情况，制定相应的个性化学习计划，因材施教，让每个孩子都能得到适合自己的教育。比如，对于学习能力较强的孩子，可以给予更有挑战性的任务；对于学习能力较弱的孩子，可以进行针对性的辅导，让他们逐步进步。


    幼儿园教育工作要与家庭教育相结合。家庭是孩子们成长的第一课堂，家长是孩子们最好的启蒙老师。幼儿园要与家庭保持密切联系，多与家长沟通交流，了解孩子在家的情况和需求，共同为孩子们的成长努力。同时，幼儿园还可以邀请家长参与到教学活动中，让他们亲身感受孩子在学校的生活，促进学校和家庭的紧密合作，共同努力为孩子们的成长提供更好的条件。


    一份完善的幼班教学计划不仅要围绕“育人”核心理念展开，还要有多样性和趣味性，注意个性化教育，与家庭教育相结合。只有这样，才能为孩子们提供一个良好的成长环境，促进他们全面健康的成长。希望每一位幼教教师都能制定好教学计划，为孩子们的明天打下坚实的基础。

    幼班教学计划十四篇


    时间飞逝，距离新学期开始已经不远，现在是时候整理一下思绪，准备写教学计划了。只有写好教学计划，我们才能更加熟悉授课内容。我在这里分享一篇网络文章，它的标题是“幼班教学计划”。希望您能阅读并参考这篇文章！

    幼班教学计划 篇1

    现根据本班具体情况特制定计划如下：

    一、指导思想

    1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。

    和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

    二、学生基本情况分析

    我班现有学生团结协助、特长发展、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。

    三、工作目标

    我们七四班的班集体建设主题：“让优秀成为一种习惯”。

    这句话改编自古希腊哲学家亚里士多德的“优秀是一种习惯”。大家都知道，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。

    我们班的班集体建设目标：团结互助、勤学乐思、共赢和谐!

    据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、奋进、文明的集体。

    四、具体措施

    贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。

    1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化管理”评定细则。

    墙报，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

    班会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。

    4、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力。

    5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，培养学生良好的学习态度和方法。

    6、开展有益的'文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。

    7、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

    墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

    9、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部的模范带头作用，以他们为班核心力量，推动班集体的发展。

    解决问题，共同教育好学生。

    学校教育与家庭教育相结合。平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作。

    多巡查，查自习、静校和晚寝，时刻观察学生的动向，掌握学生的情况。

    幼班教学计划 篇2

    随着中国文化在国内外的普及和推广，越来越多的人开始对中国传统文化表达出了浓厚的兴趣。而作为中国传统文化的代表之一，中国舞蹈与日俱增的受到了人们的关注。随着社会的发展和进步，文化交流与交融变得越来越频繁，人们有了更多的机会接触和了解各种不同的文化与艺术。在这样的时代背景下，全球化时代下的文化教育也开始向着更为多元化的趋势发展。而精英班中国舞教学计划就是这样一门集文化、艺术、体育于一体的课程，旨在为更多人打开了一扇通往中国文化之窗的门。

    作为中国优秀传统文化之一，中国舞蹈通过其独特的艺术形式与文化内涵，受到了国内外众多文化艺术爱好者的青睐，很多人以其为一种文化使命而进行深入研究。由此可见，中国舞蹈的价值不仅仅在于其形式上的美感，更在于其内涵的深刻而丰富。而精英班中国舞教学计划则将其中精华呈现于学生面前，为广大学子提供了一个了解、学习和继承中国传统文化的机会。

    精英班中国舞教学计划注重学生的综合素质的培养，并分别从文化、艺术和体育三个方面来进行课程设计。课程内容涵盖了中国舞蹈的基础动作、舞蹈编排、器乐演奏、民俗文化介绍等多个方面。通过学习舞蹈，学生可以锻炼身体协调性、肌肉弹性，提高身体的柔韧度、爆发力和掌握基本的身体技能，从而增强身体素质和能力。同时，学生在学习中国舞蹈的过程中，还能够深入了解中华文化的魅力，领略舞蹈中所蕴含的民间传说、神话、历史文化背景等方面的内涵，从而提高学生的文化素养，增长知识的广度和深度。

    另外，精英班中国舞教学计划的课程安排也特别注重个性化的培养。尤其是在教学过程中，在教学形式的设置、学习任务的安排等方面，注重针对不同的学生个体差异所做的个性化考虑。这样的课程设计使得学生在得到全面的身体锻炼的同时，也能够发挥出个人的潜能，增强自身的自信、创造力和表现力。通过个性的培养，学生可以以自己独有的方式去感受和理解中国舞蹈艺术的魅力，从而打造出自己的个性化风格，增强自身人格魅力和艺术价值。

    综上所述，精英班中国舞教学计划旨在通过中华舞蹈艺术的传承和发展，加强学生文化素质、身体素质以及艺术价值的训练，引领更多的学生进入中华民族的文化殿堂，了解和热爱中国传统文化，重温中华文化的辉煌历史，为中华文化的传承发展献出一份贡献。

    幼班教学计划 篇3

    一、指导思想

    当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

    二、计划安排

    首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

    其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行

    最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成， 大家都这样，我也要这样 。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

    三、具体措施：

    1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。

    模型加以示范。

    3、情境表演。就特定的.生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

    幼班教学计划 篇4

    一、学生现状分析

    兴趣班是学校集体的活动，绘画兴趣班有一年级到五年级的学生，人数还是比较多的，他们天性单纯，好动。为了更好的进行绘画兴趣的培养，我根据学生的年龄特点把学生分为两组进行上课学习。一年级和二年级为一组，这个年龄段的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣；三年级以上学生基本上孩子都已形成了健康的审美情趣，对美术学习有着浓厚的兴趣，想象力也较丰富。但孩子们还不太善于表现自己想法，不能在画中表现自己想表现的`内容。

    二、教学具体安排：

    常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法。重视基础训练，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

    2、低年段因为不需要太多的绘画技能，所以上课时间为周五和周一两天。周五学习简笔画，周一为简单的油画棒画。高年级应在有绘画兴趣的基础上学习更多的美术知识，所以上课为两个周三和周日一天，第一个周三为油画棒，周日为手工，第二个周三为线描。

    3、给学生自己创作作品的时间和空间。

    4、对于绘画作品优秀的在二楼展柜和绘画室展示学生的学习成果。

    三、活动目的

    课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力，解决课堂中难以解决的问题。

    四、采取的措施：

    （活泼、丰富。

    （2）做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上，参加的学生要固定，准时参加美术学习。

    五、活动要求：

    1、组织学生按时参加活动，保持室内清洁，值日生负责教师卫生。

    2、安排兴趣的当天下午第3节课进行美术培训活动，小组成员必须准时到达二楼中厅排队进绘画室。

    幼班教学计划 篇5

    2、优生与后进生的情况分析：本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习养成了良好的习惯，，基础知识掌握比较扎实，平时能主动进行课外阅读，能开展一些有意义的课外实践活动，但也有个别学生由于学习态度不端正，导致基础不扎实，以至于成绩不太理想。

    本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

    （2）能联系上下文、结合生活实际或查字典理解课文中难懂得词语。

    （3）能正确流利地有感情的朗读课文并体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。

    （4）着重开展口语交际，培养学生的口头表达能力。

    （5）养成勤于观察、思考和乐于动笔习作的习惯，并能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

    （1）培养学生的阅读感悟能力，逻辑思维能力，以及概括想象创新等能力。

    （2）培养学生大胆的动手、动口的能力，树立积极参与竞争的意识。

    本册教材旨在使学生从以下几方面受到思想教育：

    （1）热爱祖国、热爱大自然的教育。

    （2）树立讲诚心、动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

    （3）懂得人类应该珍惜资源、保护环境。

    （4）受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。

    3、期望取得什么成果。

    希望通过实践研究使学生的阅读和习作能力得到提高，并能提高口语交际能力。

    幼班教学计划 篇6

    暑假班小钟琴教学计划

    为了让学生度过充实而有意义的暑假，小钟琴老师特别制定了暑假班教学计划。在这个班级里，我们将不仅仅掌握基本的乐理知识和演奏技巧，还将在音乐中感受到美好，并在欢乐的氛围中提高我们的音乐品味。

    目标

    我们的教学目标是让每个学生都能掌握基本的钢琴演奏技能和音乐理论知识。我们将把学生的学习计划和每一节课的授课内容紧密结合，在一个愉悦的学习环境中动态地指导学生的学习进程。此外，我们还将加强学生对音乐美的感受和认知，提高其对音乐的艺术欣赏能力。

    课程安排

    我们将按照钢琴教学的基本顺序来安排课程内容。具体地讲，我们将从音阶、琶音、和弦开始，逐步向难度加深的练习、曲目、及合奏、伴奏等方面发展。我们将以录像和电视机作为辅助教学，观看各种钢琴演奏会的表演，并进行深入的乐理分析和演奏技巧分析。

    除了基本课程之外，我们还将增加一些特别的音乐欣赏和音乐课程，包括：

    1. 名曲欣赏课，让学生了解世界名曲，欣赏世界名曲，提高学生的音乐审美水平。

    2. 音乐文化课，介绍音乐和音乐家的历史和背景，提高学生对音乐的认识。

    3. 室内乐演奏课，使学生感受室内合奏的美妙，锤炼学生的表演技巧。

    4. 竞赛班，为那些想参加更高等级钢琴比赛的学生提供指导。

    教学环境

    我们将为学生创造一个愉悦的学习环境，让学生兴趣盎然地学习。我们将安排舒适的教室，配备良好的钢琴和音响设备。学生在这样的环境下能够更好地理解和掌握钢琴演奏技能和音乐理论知识。此外，我们还将安排学生外出参观和参加音乐会和艺术展览等音乐和艺术活动，拓宽学生的视野和提升学生的审美能力。

    教学方法

    我们将采用直观感性教学法和综合授课法。我们将通过让学生自己弹慢速和标准速度的小曲子和进行总结性教学培训而逐步提高学生的演奏技巧。我们将以课外辅导和练琴为前提，积极督促学生备课、复习和练琴。

    总结

    小钟琴老师相信，在我们的教学计划的指导下，学生们将在钢琴演奏和音乐理论方面取得突出的成果。通过这个过程，学生们将爱上音乐，感受音乐中的美和快乐，并充分发挥自己的才华和潜能，让音乐成为他们人生的一个重要方面。

    幼班教学计划 篇7

    水彩笔等工具来表现内心世界形象。

    2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。

    创造力和表现力。

    4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。

    5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

    概括力。

    7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。

    8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

    教材的重点、难点(一)重点：

    1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。。

    创造力和表现力。

    3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

    4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

    (二)难点：

    1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

    工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

    本学期提高教学质量的措施与方法：

    1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

    2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

    3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

    4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

    观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

    电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

    制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

    8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。(找文章范文搜)

    9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

    根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

    尽量注意学科间的联系。

    培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

    幼班教学计划 篇8

    秋季学前班教学工作计划


    学前教育是孩子成长和发展过程中至关重要的一部分，秋季是学前班教学的重要节点。在我多年的工作经验中，我总结出一套适用于秋季学前班的教学工作计划，旨在为孩子们提供一个充满爱、关怀和启发的学习环境。


    第一部分：为个体需求创造差异化的学习计划


    秋季学前班中，每个孩子都有自己独特的兴趣、需求和学习节奏。因此，个性化的学习计划是至关重要的。在新学年开始之前，我将安排与每个家长进行个别会谈，了解他们对孩子的期望和目标。在这个过程中，我将询问孩子的喜好、兴趣爱好和性格特点，以便为他们制定适合的学习计划。


    第二部分：创造多元化的教学环境


    在秋季学前班中，我将鼓励孩子们积极参与各种活动，以促进他们的综合发展。这些活动包括艺术手工、音乐、体育运动和科学探索等。我将为孩子们提供各种学习资源，如绘画材料、乐器、球类和实验工具等，以激发他们的兴趣和创造力。通过组织室内外游戏、小组合作和角色扮演等活动，我将帮助孩子们培养社交技能和团队合作意识。


    第三部分：注重语言和认知发展


    在秋季学前班中，孩子们的语言和认知发展起着至关重要的作用。通过推出各种互动活动和游戏，我将帮助孩子们发展他们的听说能力和词汇量。我将倡导使用幼儿文学和故事书，引导孩子们的阅读兴趣。我还将鼓励孩子们进行观察和实验，以促进他们的观察力和解决问题的能力。


    第四部分：家园合作，共同助力孩子成长


    在学前班教学中，家庭是一个重要的支持系统。我将积极与家长沟通合作，让他们了解孩子的学习进展、兴趣点和需要改进的方面。我将鼓励家长在家庭中与孩子一起尝试一些和课堂学习相关的活动，如阅读故事、完成简单的练习和制作手工艺品等。通过这种合作，可以共同助力孩子在不同领域发展。


    第五部分：关注心理健康和品德教育


    秋季学前班不仅关注学术能力的培养，还积极关注孩子们的心理健康和品德教育。我将为孩子们提供一个温暖、安全和支持的环境，鼓励他们与他人分享和表达情感。我将教导他们关于友谊、尊重和公平的价值观，并引导他们发展良好的习惯和行为。



    针对秋季学前班的教学工作计划，我将为每个孩子制定个性化的学习计划，创造多元化的教学环境，注重语言和认知发展，与家长进行合作，同时关注心理健康和品德教育。通过这些努力，我相信孩子们将能够在秋季学前班中取得全面的发展，并为他们今后的学习和成长奠定坚实的基础。

    幼班教学计划 篇9

    一、班级基本情况

    本班共有学生38人，其中男生19人，女生19人。达到学前班儿童年龄的有人，有人尚未年满5周岁。

    二、指导思想

    根据党和国家的教育方针，以幼儿园德育工作计划为指针，密切配合幼儿园各项工作的开展，从幼儿园工作和幼儿思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。

    三、班主任工作基本要点

    1、安排班级活动。

    根据幼儿园德育工作安排，引导幼儿开展各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与幼儿一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导幼儿开展灵活多样、富有情趣的课外活动。

    团结、和谐、进取的班级氛围。

    (1)制定班级公约，形成良好班风。

    (2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。

    (3)让幼儿参与班级管理，培养幼儿的组织能力和责任心，使每个幼儿都有成功的机会和成就感。培养幼儿的参与意识，提供幼儿显示才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现幼儿的主体地位，发掘创新精神。

    3、指导培养小干部。班级小干部是老师的左右手。要认真选拔小干部。

    第一、帮助小干部树立威信。

    第二、鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。

    第三、严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求在各方面给全班起到模范带头作用。

    第四、培养团结协作的精神，要能够通过小干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

    4、通过多种途径，采取多种方法，对特殊幼儿开展教育。

    通过观察、谈心，听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊幼儿的心理健康状况和思想行为动向。力争和任科老师及家长对幼儿有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合幼儿园教育好孩子。

    四、工作措施

    1、教师认真制定好适合本班的班级工作计划，并认真组织实施。

    2、备好各幼儿基本情况花名册，认真细致填写充实。

    生活习惯和卫生习惯。

    家庭对幼儿园进行“三结合”教育。

    5、注重幼儿在园文化教育，密切各科任科老师的关系，形成良好的教育体系。

    幼班教学计划 篇10

    新学期我们带着一群活泼、可爱的孩子走进了学前班,组成了一个愉快的大家庭。

    一、基本情况

    学前班现有儿童37人，其中男生20人，女生17人。本班幼儿中，车接车送的20人，新发车的4人，保安车的4人，小黄泥车的3人，大黄泥车的1人，小二道车的8人。家长接送的有17人。四周岁的12人，脑出血后遗症的幼儿1名。新插班的12人。经过一个星期的观察，发现幼儿的能力发展水平不平衡，普遍还存在

    一些问题：

    1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

    2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。

    逻辑性、连贯性还需加强。

    4、个别幼儿内向，胆量小自我保护意识较弱。

    孩子们通过在幼儿园中班、大班的生活和学习后升入了学前班，成了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快。还有一些小朋友进步不明显，虽然聪明能干，但上课、活动时都很调皮，控制能力不强。本学期我们将针对幼儿实际情况，有目的、有计划的进行教育，使每个幼儿都能在原有基础上得到更好的发展。在本学期，如何让孩子们更好地学习新知识，养成良好的学习习惯，度过一个区别于幼儿园大班又不同于小学的全新的学前班，是我们班级的首要任务。因此，我们二位老师就此一起讨论、研究，结合本班的情况共同制定了本学期计划：

    二、加强幼儿习惯养成教育，促进幼儿健康活泼地成长

    常规养成教育是幼儿园教育的重要内容。幼儿常规如何，直接关系到幼儿的成长与发展。本学期，我们将结合本班的实际情况，以幼儿的发展为主，尊重幼儿的主体地位，有针对性地加强幼儿的常规习惯养成，让合理的常规带给孩子自信心和成功感。

    ⑴开展“我上学前班”主题活动，给予孩子足够的.空间，让孩子尽情发挥，畅所欲言，与老师共同制定出最适合的班级常规制度。

    ⑵师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样，让孩子们在榜样的作用下，不断审视、不断促进，逐步形成自我教育、自我管理，

    ⑶创设“丰收园”版块，包括红旗、笑脸、红花等，本学期我们将通过利用这些奖章定期或随时给有进步、表现突出的幼儿有针对性地添加星星，让家长与孩子都能一目了然自己的不足与进步，让孩子们在平等、愉悦的环境中你追我赶，奋勇争先，让每个孩子的个性得到充分的张扬，营造出班级积极向上的班风班貌。

    ⑷通过儿歌、故事、歌曲等，加强培养幼儿的自我保护意识，紧抓随机教育，通过轮流争当小老师、学做小花猫等活动，让幼儿与老师同步，高度树立安全第一的思想，在活动中时刻注意保护自己，不伤害同伴。

    三、工作要点

    1.安排班级活动。根据学校德育工作安排，引导幼儿开展各项实践活动。

    活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与幼儿一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导幼儿开展灵活多样、富有情趣的课内外活动.

    团结、***、进取的班级氛围。

    (形成良好班风。

    (2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。

    (3)让幼儿参与班级管理，培养幼儿的组织能力和责任心，使每个幼儿都有成功的机会和成就感。培养幼儿的参与意识，提供显示幼儿才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现幼儿的主体地位，发掘创新精神。

    四、卫生保健工作

    1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

    2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

    3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

    五、本期教育教学目标与要求语言：

    乐意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自己说话的内容。

    有礼貌地倾听别人说话，掌握并理解其说话的内容。

    规范的语言清楚地表达自己想说的事。

    4、对阅读和书写有浓厚的兴趣，能专注地阅读，会独立讲述书中故事，积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本正确

    六、安全与保健紧抓不懈

    及时教育。通过“争当值日生”、“争当小老师”、“我长大了”等活动，逐步让幼儿形成督促别人、管理自己。希望通过师生的共同努力，能创建出美好的“平安班级”。

    耐心、爱心、恒心去照顾好每一位幼儿的生活，努力确保每一位幼儿都能在幼儿园健康、快乐地成长。同时通过《看谁穿得快》、《我长大了》等活动，提高幼儿的生活自理能力及乐意为他人、为集体服务的美好思想。

    七、工作措施

    1、我们不但要认真制订好适合本学前班的班级工作计划，而且要认真组织实施;

    2、备好各幼儿基本情况花名册，认真细致填写充实;

    生活习惯和卫生习惯;

    家庭对学校进行“三结合”教育;

    总之，在这个学期里，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心协力，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础!

    幼班教学计划 篇11

    发展特殊教育，实行随班就读，是教育兴国的必由之路，也是社会主义教育的需要。为了使每一个残疾儿童都受到良好的教育，那么如何以教育教研为先导，提高随班就读教师的理论水平和授课水平，搞好特教工作，培养社会主义的新型人才，促进学生素质的全面发展，把特教教研工作真正落到实处，使每一个随读生都参与，使每一个随读生都发展，特定本学期教学教研活动计划如下：

    一、建立健全教研组织

    学期开始学校首先成立由秦晓启校长任组长的随班就读领导小组，由刘金荣老师任组长的随班就读教研组，开展特教教学研究活动，教研组长拟定活动计划，组织好各项研究活动，并做好活动记录。

    2、 加强教学科研活动，加强理论学习和研究。组织听课、评课，钻研教材，研究备课，总结经验，交流**，评选优质课等内容为重点。

    三、学校领导要经常深入教研组指导工作，参加教学研究活动，经常深入课堂听课，经常检查随读教师的备课及各种教学研究记录资料等。

    4、 组织定期考核，将教师在常规班上取得的教研成果记入教师专业考核量化总分。

    5、 关注本学期特殊教育的教学目标

    为达到随班就读的主要目的，本学期的工作重点是：在统一教材、统一进度的基础上，对普教生和随读生设计不同的教学目标，按照集体教学为主、个别教学为辅的原则，把随读教学穿插于各个教学环节中，处理好“多数”和“少数”在课堂教学中相互干扰的矛盾，开展“合作学习法”、“同伴学习法”等先进的特教教学方法，保证做到“让每一个学生都参与，让每一个学生都发展”。

    6、 根据工作重点，采取了主要措施。

    1、建立随读生的学生档案

    对特殊儿童进行科学分类，对每个学生进行量标测试，确定不能学习的分开分类，单独列，建立健全特殊教育档案。

    2每一位后续教师都制定一个切实可行的计划，并采取不同的措施。

    3、开展听课、评课活动。

    为了提高全体随读教师的课堂授课水平，确定教师出示公开课，由分管领导和全体特教教师听课后集体评课，指出优缺点，把提高教师的课堂教学水平真正落到实处，搞好课堂管理，确实能起很大作用。

    幼班教学计划 篇12

    暑假班小钟琴教学计划

    本教学计划旨在帮助学生掌握小钟琴演奏技巧，提高音乐素养，提升音乐审美水平，同时也能够培养学生的细心观察和耐心学习的习惯。

    教学内容：

    第一阶段：基础练习

    1.正确的坐姿与握琴姿势：坐直，两腿放平，踩稳踏板，双臂自然下垂，手指按照规定的位置握好琴弦。

    2.琴键和琴弦名称：黑键名字的大小写，白键名字的音位、移位、组合，以及琴弦的名称。

    3.基本音形的乐理知识：包括音程，节拍，拍子，音符，谱号等相关知识。

    4.基础的琴键演奏练习：从简单的琴键演奏开始，包括单音演奏、连续两个音的演奏、手指按不同的琴键演奏等。

    第二阶段：指法、节奏和速度的练习

    1.手和指的灵活性的练习：从简单的五指反复以及指尖练习开始，渐进地练习各种指法，例如按下琴键、拉琴弦、滑动手指等。

    2.节奏的练习：从单调的节奏练习开始，渐进地练习各种复杂的节奏。强调琴键的敲打强度，鼓励学生在练习中表现出自己的感情。

    3.速度的练习：从慢到快，逐渐提高演奏的速度。

    第三阶段：练习曲目

    1.选择一些经典的小钟琴曲子：让学生体验到不同风格、难度、和音节奏的乐观感。

    2.帮助学生掌握曲目中的节奏、速度、和强度的转化：强调学生在弹奏时不能只有妆点而忽略了基本的乐理知识。

    3.为学生提供个别的教学，通过不断地纠正、改进、并鼓励学生来提高其演奏水平。

    教学目标：

    通过本课程的学习，学生将会掌握：

    1.正确的坐姿和握琴姿势，避免因为不良的姿势引起的手腕的过度疲劳。

    2.能够清晰地辨别琴键和琴弦的名称，减少错误弹奏的几率。

    3.基本音形的乐理知识，提升音乐素养和审美水平。

    4.在基础练习中逐渐培养耐心、细心、认真的学习习惯。

    5.掌握不同的指法、节奏和速度的练习方法，快速提升演奏水平。

    6.能够演奏一些经典的小钟琴曲子，展现自己的音乐才华。

    学生评价：

    1.感受到了老师的耐心和爱心，对老师非常敬重。

    2.从一些简单的乐曲开始，渐渐提升难度，感觉自己的演奏水平也在提升。

    3.发现原来音乐学习也需要认真的态度，对自己的细节要注意。

    4.非常欣赏小钟琴这种美妙的乐器，受到的启发也非常大。

    总结：

    小钟琴音乐的魅力在于它的独特和美妙，能够带给人非常愉悦的感受。这门课程的目的在于通过科学的教学，自然的情感表达，让学生掌握高超的技巧，展现自我风采，也寓教于乐，带领学生发现更多的音乐理解，在音乐道路上勇往直前。

    幼班教学计划 篇13

    高一下学期进行了文理分科，文科周五课时。地理教学工作出现了一些变化，要结合实际进行调整。现将本学期地理教学的主要任务计划如下：

    高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的，上册地理知识的缺乏必然会影响到高中下册地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位，从而克服上册地理知识不足的问题。

    教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。

    高一地理备课组由袁旭、王伟两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由王伟作中心发言人，双周由袁旭作中心发言人，提前做好准备，按规定时间进行。充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇（主要利用学案），单元结束后出一套综合练习题。习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定，每节上课前保证准备妥当，以免上课时浪费时间。学案要经过认真的选题，避免错题和偏题的出现。

    本学期学校共安排四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。因而在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学习地理的兴趣，并且有计划地指导个别学困生提高成绩。知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识能力和应试素质，确保期末取得好成绩。

    每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的讨论，作出有益的补充，最后达到最佳效果，真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的经验，互相交流，提高效率，大面积提高学习成绩。

    教师通过研讨教学大纲和教材，查阅各种各样的资料，将知识归纳整理形成体系，将具体的知识目标通过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节省大量时间，更好地提高成绩。

    幼班教学计划 篇14

    一、 教学说明

    ㈠、幼儿简介

    书法班的学员都是由我园中、大班（喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜明，或内向、文静，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。

    ㈡、教材编制

    幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和一定的教育经验，博采众家之长，制定了一套适合我园的、，学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，衷心地希望您向本人提出宝贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！

    ㈢、目标设定

    由于孩子们的年龄尚小，还处在培养兴趣的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等）都比较宽泛，因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培养好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。

    ㈣、学书要求

    1、对幼儿的要求

    ①能学一行爱一行，不半途而废。

    ②每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。

    ③听讲时，做到眼到、心到、手到。

    ④练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。

    ⑤保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔， >>

    每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。

    2、对家长的要求

    ①坚持带幼儿参加学习，不随意旷课。

    ②有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。

    ③每次活动时，幼儿都须有一位家长陪同，以便回家辅导。

    ④指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时，要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有兴趣时再抓紧时间，对其正确引导。

    二、 总目标

    愿意练习书法。

    2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。

    3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。

    4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。

    三、 计划安排表

    ㈠、第一学年上学期

    活动时间、 活动目标、 活动内容、9月份

    1、能心情愉悦地欣赏书法作品。

    2、对书 法有初步的感官认识。

    1、书法欣赏。

    墨、纸、砚及其各自的用途。

    2、工具介绍。

    1、了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。

    表述自己喜欢的字体，并说出为什么？

    3、书体简介。

    1、初步掌握立式书写的要领。

    2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

    4、学习写字的姿势及执笔方法。

    10月份

    1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。

    2、会用笔的阴阳两面画太阳。

    。

    1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

    挺拔。

    。

    1、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。

    妩媚。

    。

    美丽的纹样。

    。

    11月份

    1、对古老的汉字演变感兴趣。

    1、学习汉字的演变。

    1、知道悬针竖的含义。

    2、能将阴阳两面揉入笔画当中。

    提的关系。

    2、学习笔画：悬针竖。

    1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。

    2、能按照正确地步骤书写垂露竖。

    3、学习笔画：垂露竖。

    1、感知撇是竖画改变方向后的变形态。

    4、学习笔画：竖撇。

    12月份

    1、书写撇的末端时，能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。

    1、学习笔画：斜撇。

    1、掌握横画的要领：左低右高。

    2、学习笔画：横。

    1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

    3、复习所学过的笔画。

    1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

    “土”。

    ㈡、第一学年下学期

    活动时间、 活动目标、 活动内容、

    3月份

    1、会辨认不同汉字的不同形状。

    2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

    3、能正确地书写圆点。

    笔顺规则及圆点的写法。

    1、会区分独体字和合体字。

    2、能说出几种偏旁部首的名称。

    3、能正确地书写方点。

    2、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

    1、掌握左点与挑的正确写法。

    2、能明确这两种笔画间的同异之处。

    3、学习左点和挑的写法。

    1、能正确地书写竖钩。

    2、初步学习和感知摆笔的技能。

    “寸”二字。

    4、学习竖钩的写法。

    4月份

    1、能正确地书写卧钩。

    2、体验卧钩中弯弧度的魅力。

    3、会临摹“心”字。

    1、学习卧钩的写法。

    1、能正确地书写横折。

    2、初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

    3、会临摹“中”字。

    2、学习横折的写法。

    1、能正确地书写竖弯钩。

    2、会将转笔与摆笔共同运用其间。

    3、会临摹“礼”字。

    3、学习竖弯钩的写法。

    1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

    2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

    3、初步体验用毛笔写小楷的感受。

    学写作品。（五课时）

    6月份

    1、能正确地书写撇点。

    2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。

    3、会临摹“安”字。

    1、学写撇的写法。

    1、能正确地书写捺。

    一波三折”

    3、会临摹“之”字。

    。

    。

    1、会将各种笔画总合在一个字中，发展幼儿对笔画的综合能力。

    2、会临摹“永”字。

    4、学习永字八法。

    ㈢、第二学年上学期

    活动时间、活动目标、 活动内容

    9月份

    1、能正确地书写单人旁。

    侍”二字。

    1、学写单人旁。

    1、能正确地书写三点水旁。

    海”二字。

    2、学写三点水旁。

    1、能正确地书写提土旁。

    塔”二字。

    3、学写提土旁。

    1、能正确地书写竖心旁。

    情”二字。

    4、学写竖心旁。

    10月份

    1、能正确地书写木字旁。

    柳”二字。

    1、学写木字旁。

    1、能正确地书写贝字旁。

    赐”二字。

    2、学写贝字旁。

    1、能正确地书写言字旁。

    诸”二字。

    3、学写言字旁。

    1、能正确地书写反犬旁。

    狂”二字。

    4、学写反犬旁。

    11月份

    1、能正确地书写豹耳旁。

    随”二字。

    1、学写豹耳旁。

    1、能正确地书写草字头。

    荷”二字。 2、学写草字头。

    1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

    2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

    3、能书写较长的诗词警句。

    学写作品（六课时）

    12月份

    ㈣、第二学年下学期

    活动时间、 活动目标、活动内容

    3月份

    1、能正确地书写反文旁。

    教”二字。

    1、学写反文旁。

    1、能正确地书写绞丝旁。

    经”二字。

    2、学写绞丝旁。

    1、能正确地书写金字旁。

    録”二字。

    3、学写金字旁。

    1、能正确地书写隹字部。

    雕”二字。

    4、学写隹字部。

    4月份

    1、学写門字框。

    1、能正确地书写宝盖头。

    宗”二字。

    2、学写宝盖头。

    1、能正确地书写走字底。

    道”二字。

    3、学写走字底。

    1、能正确地书写雨字头。

    露”二字。

    4、学写雨字头。

    5月份

    1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

    2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

    3、能书写两种以上的书法格式。

    学写作品一（四课时）

    6月份

    学写作品二（四课时）

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