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    • 二年级上期书法教学计划

    发表时间：2023-08-31

    二年级上期书法教学计划实用。

    一眨眼就到了新学期开学的时候，下面就到了教师们写教学计划的时候，教学计划可以使教学工作顺利有序的进行，对教学更加有帮助。写好教学计划要怎么做呢？也许下面的“二年级上期书法教学计划实用”正合你意！感谢您的参阅。

    二年级上期书法教学计划 篇1

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标：

    通过本期的书法教学，要让学生了解中国书法的基本知识和技能，培养他们的审美能力和艺术欣赏能力，提高他们的写字水平，让他们能够初步掌握书法的规则和基本技法，体会祖国优秀文化传统的深厚内涵和独特魅力。

    二、教学内容：

    1、初步了解中国书法的历史、文化和种类。

    2、学习人物、草、楷书的笔画和构造要领、结构特点。

    3、练习基础笔画：横、竖、撇、捺、折、Hook等，学生可根据难度调整。

    4、练习用毛笔书写人物、草、楷书的基本字性练习，根据不同难度分别练习。

    5、学习基础构图：正方形、长方形、椭圆形、菱形、三角形等。

    6、引导学生欣赏、鉴赏及模仿名家书法作品。

    三、教学方法：

    1、讲述法：介绍书法的历史、技法、理论等知识，为学生创造出全面的理解。

    2、演示法：老师现场演示书法技巧和方法，供学生模仿。

    3、示范法：学生按照老师示范的方法、要领进行练习。

    4、指导法：老师对学生的书写过程进行及时纠正和指导。

    5、讨论法：引导学生就某个问题进行自由发言和交流，共同提高。

    四、教学流程：

    第一周：简介中国书法文化

    1、介绍中国书法历史和文化基础。

    2、介绍中国书法的分类、特点、种类和内涵。

    第二周：学习基本笔画

    1、介绍基础笔画的类型、特点和用法。

    2、讲述基础笔画的书写要领和技法。

    3、介绍基础笔画的辨认和运用。

    4、写基础笔画的实践练习。

    第三周：人物书法练习

    1、介绍人物书法的类型和基础构造要领。

    2、讲述人物书法的书写技法和写法。

    3、练习人物书法的基本字型练习。

    4、模仿名家人物书法进行实践练习。

    第四周：草书基本知识

    1、介绍草书的基本知识和特点。

    2、讲解草书笔画的构造、书写技巧和要领。

    3、练习基本草书字型的书写。

    4、模仿名家草书作品进行实践练习。

    第五周：楷书基本知识

    1、介绍楷书的基本知识和特点。

    2、讲解楷书笔画的构造、书写技巧和要领。

    3、练习基本楷书字型的书写。

    4、模仿名家楷书作品进行实践练习。

    第六周：综合练习

    1、练习基础笔画的综合练习。

    2、练习人物、草、楷书的综合练习。

    3、练习名家书法作品的书写和欣赏。

    四、教学评价：

    为了有系统的评估学生的书法水平，可以通过以下方式进行学生的综合考察：

    课堂练习表现：根据学生在课堂上书写的水平，及时的对其进行评价和建议，记录学生的课堂表现并作为考核的一部分。

    书法作品评选：对学生综合练习中表现出的比较突出的作品进行评出，以此来评价学生的书法水平和进步情况，也为学生提供更多的学习和进步的动力。

    期末考核：对本期教学内容进行考核，以期末成绩的形式为本期教学做出最终评价。

    五、教学心得：

    书法作为中华民族的一种独具特色的文化，对于我们的历史和传统文化有着举足轻重的重要作用。在现代社会的快速发展下，书法这项传统文化的价值越发的凸显出来，它含有人文精神和历史文化，具有很大的欣赏价值和艺术价值。这次的书法教学旨在让学生通过掌握基本的书法知识和技巧，了解书法文化和价值，提高写字水平，培养审美和艺术鉴赏能力，在美术和文化上取得全面发展。在教学过程中，我发现书法教学在激发学生想象力和创造力的同时，也可以增强学生的自信心和自我肯定感，让他们的心灵得到更好的调和和激励。我们应该充分利用书法教学这个平台，让学生感受祖国的历史和传统文化的魅力，让书法这种传统文化传承下去。

    二年级上期书法教学计划 篇2

    二年级上期书法教学计划

    教学目的：

    1. 培养学生对书法的兴趣，提高学生的书法修养。

    2. 培养学生对文字及字形的认识，不断提高书写水平。

    3. 培养学生良好的写字姿势与习惯。

    教学内容：

    1. 熟悉常见字体及笔画：学生通过对课文、古诗等的阅读，了解常见汉字及笔画，掌握正、楷、行、草、隶等基本书法字体的笔画与结构。

    2. 熟悉写字工具：学生了解和使用各种写字工具，如毛笔、钢笔、圆珠笔等，了解它们的特点和用法。

    3. 掌握书法基本技法：横、竖、撇、捺、点、折的基本笔画，掌握字形的结构和组合规律。

    4. 书写规范及格式要求：通过模仿和仿写优秀书法作品，规范自己的字迹，了解书写格式的要求，形成良好的书写习惯和美感。

    教学方法：

    1. 教师演示法：教师通过示范和讲解，使学生了解书法字体的笔画结构和构造规律，引导学生掌握基本书法技巧。

    2. 模仿法：通过模仿大师作品和优秀学生作品，促进学生对字体笔画和美感的感知和理解，提高学生的书写水平。

    3. 游戏法：让学生在游戏中学习书法，增强学生的学习趣味，培养学生的学习兴趣。

    教学重点：

    1. 掌握书法基本技法：横、竖、撇、捺、点、折的基本笔画，认识字形的结构和组合规律。

    2. 培养良好的写字姿势与习惯：塑造良好的身体姿势，保证正确的笔法和写字方式。

    教学难点：

    1. 培养正确的写字姿势与习惯，需要反复的教育和学生自觉的配合。

    2. 掌握书法基本技法：对于一些笔画较难的学生，需要通过大量练习和反复演示来达到掌握的目的。

    教学反馈：

    1. 向学生收集疑难问题和反馈意见，及时进行纠正和指导。

    2. 考核学生的书写作业，及时给出及格和不及格的意见和建议，以鼓励学生进一步练习和提高。

    教学评估：

    1. 通过学生的书写作业及考试成绩，对学生的水平进行评估；

    2. 通过教师观察、听取学生讲解和观察学生的书写、参与度等，对学生的书法水平进行评估。

    书法教学范文：

    书法课是我们学校每个学期必修的一课，从二年级开始便开始学习。初学者需要多次复习和练习，才能掌握基本的笔画及书法元素。在本次教学中，我将采用视频讲解、实物展示、游戏、实践练习等多种教学手段来让学生理解和掌握书法的基本知识和技能。

    本次教学将教授笔画练习和书法基本知识的技巧。首先，我将解释和展示书法的发展历史、笔画构造方法以及基本技巧。我们会采用幼儿教育专业的蹲姿和拿笔姿势，让学生保持正确的坐姿和写字姿势，这是十分重要的。

    之后，我将与学生一起展示和分析优秀的书法作品，让学生感受和认识不同书体的精髓，知道如何用笔创造最佳效果。接下来，我们将练习写横、竖、撇、捺、点、折等基本笔画，并学习不同书体的特点和技能。

    接下来，我们将进行实践教学，让学生自己动手用毛笔书写不同书体的书法作品。通过多次练习和指导，学生将更加深刻地理解书法的奥秘。同时，我还会带领学生玩有趣的书法游戏，让他们轻松地了解和记忆书法知识，提高他们的学习积极性和热情。

    在练习过程中，我将注意跟踪和评估学生的书法水平，尤其是他们的写字姿势，引导他们逐步形成正确的书法习惯。教学结束后，我们还会一起总结本次学习成果，分享学习体会，以便让他们在未来的书法学习中有更好的发展。

    通过本次教学，我们相信学生将学会如何正确地使用不同书写工具，熟练掌握书法基本技能，了解基本的书法知识，从而进一步提高自己的书写水平。让他们在日常生活中也可以更加自信地书写漂亮的字迹。

    二年级上期书法教学计划 篇3

    二年级上期书法教学计划

    主题：初学者书法基础建设

    一、教学目标

    1. 了解书法的基本知识，明确书法的基础概念，如“笔画、字形、结构、排版”等。

    2. 学习基本笔画的构成及笔画的书写顺序，能够写出正确的笔画。

    3. 学习书法的基本用具和材料，如毛笔、宣纸、砚台等。

    4. 掌握书法的正确姿势，掌握毛笔的正确握法。

    5. 初步练习楷书，通过模仿规范字帖的字形和结构，学习书法的基本技能。

    二、教学内容

    1. 书法基础概念的介绍

    通过老师的讲解和课件的展示，使学生了解书法的基础概念，如“笔画、字形、结构、排版”等，为后续学习打下基础。

    2. 基本笔画的构成及笔画书写的顺序

    介绍笔画的构成、命名及书写顺序，重点学习“横、竖、撇、捺、点”五种笔画，练习这些笔画。

    3. 书法用具和材料的介绍

    介绍书法用具和材料的种类、用途及选择原则。学生将认真观察、认识毛笔、宣纸、砚台、墨汁等书法用具和材料。

    4. 书法的正确姿势和毛笔正确握法的训练

    介绍正确的坐姿、桌姿、笔姿和握笔方法。通过模仿、练习，使学生在正确的姿势和握笔方法上稳步提高。

    5. 规范字帖的练习

    以《千字文》、《论语》等规范字帖为例，让学生先观察、模仿，再逐步写出一个字、写出一个句子、写出一段文字，渐渐地掌握书法的基本技能。

    三、教学方法

    1. 说 教 综 合 式

    通过基本概念的讲述、演示和学生的练习、模仿，让学生初步认识书法，了解书法的基本概念、结构、用途等。

    2. 示范教学法

    老师先在黑板、白纸上演示笔画的构成及笔画的书写顺序；然后由老师领读规范字帖，让学生重点观察字形和结构，逐渐掌握书法基本技能。

    3. 集体授课与个别指导相结合

    在集体授课的基础上，老师将注意到学生书写的每一个细节，并提供个别指导，使每一个孩子都能得到专业、个性化的指导。

    四、教学评估

    在每学期结束时，学生的笔画、字形、结构、用途、楷书书写技能均可进行小测试和口头测评，以此来了解训练达成的状况，以及未来是否需要加强某些方面的教学内容。

    五、教材与参考书目

    1.教材：《国学经典与书法学》

    2.参考书目：

    《毛笔字帖 极品楷书》（作者：刘翠英、甄宏伟）

    《大楷精品练习册》（作者：丁耀东）

    《毛笔字练习指南》（作者：胡玲）

    六、总结

    通过上述教学计划，学生不仅会掌握一定的书法基础知识，还能够提高书法的笔画、字形和结构的书写能力，打下基础，为将来的书法学习和提高能够提供良好的条件和基础。

    二年级上期书法教学计划 篇4

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标：

    1. 让学生了解和掌握书法的基本知识和技能；

    2. 提高学生的书法表现能力和审美能力；

    3. 培养学生的书法兴趣和文化素养。

    二、教学内容：

    1. 书法基本功练习：悬钩、横、竖、撇、捺、折、钩等；

    2. 书法构图方法：平行、交叉、穿插、碰撞等；

    3. 书法常用笔画及其组合：横、竖、撇、捺、折、钩、提、挑等；

    4. 书法常见字体：楷书、草书等；

    5. 书法创作：指定主题或自由创作。

    三、教学方法：

    1. 指导式教学；

    2. 示范性教学；

    3. 个别辅导；

    4. 小组合作；

    5. 典型作品鉴赏。

    四、教学计划：

    第一课：横

    1. 讲解笔画横的基本要素及其写法；

    2. 通过指导学生反复练习横，使学生掌握横的写法；

    3. 给学生发放横的写作练习册子，让学生完成练习册上的横。

    第二课：竖

    1. 讲解笔画竖的基本要素及其写法；

    2. 通过指导学生反复练习竖，使学生掌握竖的写法；

    3. 给学生发放竖的写作练习册子，让学生完成练习册上的竖。

    第三课：撇

    1. 讲解笔画撇的基本要素及其写法；

    2. 通过指导学生反复练习撇，使学生掌握撇的写法；

    3. 给学生发放撇的写作练习册子，让学生完成练习册上的撇。

    第四课：捺

    1. 讲解笔画捺的基本要素及其写法；

    2. 通过指导学生反复练习捺，使学生掌握捺的写法；

    3. 给学生发放捺的写作练习册子，让学生完成练习册上的捺。

    第五课：折

    1. 讲解笔画折的基本要素及其写法；

    2. 通过指导学生反复练习折，使学生掌握折的写法；

    3. 给学生发放折的写作练习册子，让学生完成练习册上的折。

    第六课：钩

    1. 讲解笔画钩的基本要素及其写法；

    2. 通过指导学生反复练习钩，使学生掌握钩的写法；

    3. 给学生发放钩的写作练习册子，让学生完成练习册上的钩。

    第七课：构图方法

    1. 介绍书法构图的基本原则；

    2. 示范不同的构图方法，并指导学生自主尝试；

    3. 给学生发放构图范文，让学生观察和模仿范文的构图。

    第八课：常用字体

    1. 介绍书法楷书和草书的基本特点；

    2. 示范不同的字体写法，并指导学生自主尝试；

    3. 给学生发放常用字体的写作练习册子，让学生完成练习册上的字体。

    第九课：书法创作

    1. 主题：写一个字；

    2. 让学生自由发挥，运用所学的书法技能，创作一篇作品；

    3. 学生可在大班上展示自己的作品，鼓励学生相互欣赏和交流。

    五、教学评价：

    1. 对学生的书法练习及作品给予评价，并给出相关建议；

    2. 引导学生自我评价，勉励学生互相学习和发扬优秀作品；

    3. 相关评价记录及反馈给家长、班主任等。

    二年级上期书法教学计划 篇5

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标

    本教学计划的目标是让学生了解基本的书法知识和技巧，掌握基本的书写规范，以及培养学生对书法艺术的热爱和兴趣。

    二、教学内容

    本学期的教学内容主要包括以下几个方面：

    1. 基本笔画和字体

    通过学习笔画和形体的基本概念，让学生掌握每个字的基本构造和规范。同时，也让学生了解不同字体的特点和魅力，从而能够更好地理解书法艺术的精髓所在。

    2. 书写技巧和练习

    在教学的过程中，老师会教授学生一些书写技巧和练习方法，让学生能够更好地掌握笔画和字体的构造。同时，也会通过一些简单的练习让学生不断提高自己的书写能力。

    3. 书法大师和作品欣赏

    通过介绍一些著名的书法大师和他们的代表作品，让学生了解书法艺术的发展历程和历史渊源。同时，也可以让学生从这些优秀的作品中感受到书法艺术的巨大魅力和精髓所在。

    三、教学方法

    本学期的教学方法主要包括以下几个方面：

    1. 讲授和演示

    在教学的过程中，教师会通过讲解和演示的方式来向学生介绍基本的笔画和字体，同时也会示范如何正确地书写和练习。

    2. 模仿和创作

    在学习了基本的笔画和字体之后，学生可以通过模仿和练习来提高自己的书写能力。此外，教师还可以通过一些创作任务来激发学生对书法艺术的兴趣和创造力。

    3. 比赛和展示

    为了鼓励学生更好地学习和掌握书法艺术，教师还可以组织一些比赛和展示活动。通过比赛和展示，可以让学生更好地展现自己的书法水平，同时也能让学生从书法艺术中得到更多的乐趣和满足感。

    四、教学评价

    在本学期的教学中，教师会通过一些形式来对学生的书法水平和学习情况进行评价。其中，主要包括以下几个方面：

    1. 练习情况和作品评价

    在每次练习和作品提交之后，教师会对学生的书写规范、笔画连贯度、字体韵律等方面进行评价，帮助学生不断提高自己的书写能力。

    2. 考试和测试评价

    在学期末，教师会组织一些书法考试或测试，以便对学生的书法水平进行全面评价。这也是一种鼓励学生不断提高自己的书写能力和对书法艺术的热爱。

    3. 奖励和表扬

    在学期的过程中，教师也会根据学生的表现和进步情况，对他们进行奖励和表扬，以鼓励学生更加努力地学习和掌握书法艺术。

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    二年级上期教学计划精品13篇


    时间在不知不觉间流逝，新学期马上就要到了，是时候开始准备新学期的教学计划了，写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排。是否在为写教学计划而犯愁呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《二年级上期教学计划精品13篇》，有需要的朋友就来看看吧！

    二年级上期教学计划【篇1】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标

    通过本教学计划的开展，学生能够全面了解中国书法的发展历程和基本知识，初步掌握毛笔书法的基本笔画，并能够通过练字和写作来培养学生的审美能力和良好的文化素养。

    二、教学内容

    1. 中国书法的介绍

    2. 毛笔书法基本笔画的介绍

    3. 练字和写作

    三、教学方法

    本教学计划采用“现场教学”和“实践教学”相结合的教学方式，通过老师的演示和学生的模仿、练字和写作，来达到教学目标的要求。

    四、教学流程

    1. 第一课：中国书法的介绍

    本课程主要介绍中国书法的发展历程和基本知识，其中包括篆书、隶书、楷书、行书、草书等书法字体的介绍。通过图片、视频等媒介来引导学生了解和感受书法艺术的特点和魅力。

    2. 第二课：毛笔书法基本笔画的介绍

    本课程主要介绍毛笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、提、点等基本笔画及其组合，通过老师的演示和学生的模仿来初步掌握基本笔画的特点和方法。

    3. 第三课：练字和写作

    在学习了基本笔画后，学生开始进行练字和写作。通过练字来熟悉并掌握基本笔画的特点和使用技巧，通过写作来培养学生的审美能力和良好的文化素养。

    五、教学资源

    1. 书法教材及书法作品展示

    2. 毛笔、宣纸、砚台、硬笔等书法工具

    3. 图片、视频等多媒体资源

    六、教学评估

    本教学计划的教学评估主要包括以下几个方面：

    1. 日常教学评分：老师根据学生的练字、写作情况，每节课进行评分记录，反馈学生的学习情况。

    2. 订单作品评估：学生完成作品后，老师进行现场评估，评价学生对书法基本知识的掌握程度和练字、写作技能的运用情况。

    3. 期末考试：对整个学期学生的综合学习情况进行考核，包括书法基本知识掌握程度、练字、写作技能和审美能力等方面的考核。

    七、教学效果

    经过本教学计划的开展，学生对中国书法的发展历程和基本知识有了全面的了解，初步掌握了毛笔书法的基本笔画，并通过不断的练字和写作来培养自己的审美能力和良好的文化素养。同时，教师对每个学生的学情进行了详细的记录和评估，让学生更加清晰地了解自己的不足和提高的方向，进一步促进了学习效果的提高。

    二年级上期教学计划【篇2】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标

    1. 让学生掌握基本的书法知识和技能，使自己能够独立完成一定难度的书法作品。

    2. 帮助学生了解汉字的构造和由来，培养学生对中华文化的热爱和认识。

    3. 激发学生对于书法的兴趣，培养学生的审美能力和创造力。

    二、教学内容

    1. 书法基本知识（笔画、构造、节奏、比例等）

    2. 五行书法（隶、楷、行、草、篆）

    3. 书法作品欣赏及创作

    三、教学重点

    1. 让学生掌握汉字基本笔画和笔顺，学会用毛笔写字。

    2. 帮助学生学会汉字的构造和由来。

    3. 实践操作，让学生通过模仿书法大师作品，逐渐掌握基本书法技能，如字形、字体、笔画协调等。

    4. 通过写作实践，使学生慢慢领悟书法意境，提高审美能力和艺术素养。

    四、教学步骤

    1. 引导学生认识汉字的起源和演变，学习汉字的基本构造，初步了解战国时期的篆书。

    2. 认识毛笔，掌握毛笔的用法和注意事项。

    3. 教授汉字的基本笔画和笔顺。

    4. 学习小学生常用字的笔画，如“爱、笑、天、人、心、水、火”等。

    5. 学生通过模仿书法大师作品，逐渐掌握基本书法技能，如字形、字体、笔画协调等。

    6. 让学生写一些简单的短句，如“春风十里，不如你”。通过写作实践，使学生慢慢领悟书法意境，提高审美能力和艺术素养。

    7. 在教学中穿插书法作品欣赏，带领学生了解各种书法作品的特点和技巧。

    五、教学评价

    1. 通过学生写作品的过程和写作品的完成度，评价学生的书法技能。

    2. 通过学生在课堂上的表现和作品的完成度，来评价学生的审美能力和创造力。

    3. 通过学生对于中华文化的理解和认知，来评价教学效果。

    六、教学评估、反思与改进

    1. 教师需要对学生的作品进行评价和点评，帮助学生找出不足之处并改进。

    2. 通过学生的学习情况和书法作品的完成度，及时调整教学内容、方法和策略，以提高教学的效果。

    3. 通过教学反思和改进，不断完善教学计划，提高教学水平和能力，为学生的成长和发展提供更好的服务。

    二年级上期教学计划【篇3】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标

    1. 认识、掌握毛笔写字的方法与技巧；

    2.学习书法的基本理论知识，了解书法文化的发展和演变过程；

    3.激发孩子对美的热爱，培养良好的审美能力和气概。

    二、教学内容

    1. 了解中国传统书法的基本概念和基本功；

    2.学习如何握笔、按规矩写字、掌握笔画之间的关系；

    3.掌握楷书及草书著作。

    三、教学方法

    1. 示范教学法：老师每节课上来都会展示一个字或一组词，教学生如何按照规矩写这个字或词；

    2.练习与比赛：书法教学需要不断练习，老师会通过每天作业进行评判和竞赛，以此激励孩子的积极性。

    四、教学过程

    1.第一节课：认识毛笔及其用途

    老师准备好毛笔，让孩子们看看毛笔的样子，孩子们需要学会分辨毛笔的优良，老师讲述毛笔的由来、用途和概念，并且展示毛笔的基本撰写方法。

    2.第二节课：书法基础知识

    老师讲解什么是笔画，以及笔画和字形的关系，让孩子们感受到书法的奥妙。

    3.第三～七节课：初步认识楷书字形

    老师每天会讲解一个汉字的字形，让孩子们在课堂上完成作业，然后下课后需要复习四五次，巩固复习每天新学习的汉字。

    4.第八～十二节课：写字优化技巧

    老师讲解如何在写字中保证字形、左右对称，不留空白，在撰写中支持特点等一系列优化技巧。

    5.第十三节课：草书

    掌握基础知识后，老师会讲解草字的写法，让孩子们了解草字的魅力，启发其对于写字的专注和热爱。

    6.第十四～十六节课：草书优化技巧

    草书与楷书的连写风格不同，老师在这里需要讲解写草字的一些特色，提升草字的美感。

    五、教学评价

    每天课堂上孩子都会认真听讲、学习，作业写得也很认真、规范，多次笔画的重复练习和对作业的认真完成，孩子们的书写技能得到了较大的提高，也呈现出了很强的学习兴趣和热情。

    二年级上期教学计划【篇4】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标

    1.了解常见汉字的笔画和结构，掌握基本的书写技巧。

    2.初步掌握书法艺术的基本知识和技能，形成初步的审美意识。

    3.培养学生的耐心和细心，提高他们的书写和艺术表现能力。

    二、教学内容

    1.基本笔画和结构：点、横、竖、撇、捺、钩、左、右、下、折。

    2.基本书法技能：悬钩子、卧钩、提、挑、勾、化结为虚、震荡、点、勾连。

    3.常见的书法字体：隶书、楷书、行草、草书。

    4.基本艺术知识：字体的美学特征、间架和字形的关系、墨水的使用与效果、执笔方式以及书写姿势。

    三、教学方法

    1.讲授方法：通过讲解和演示，向学生介绍书法的基本知识和技能。

    2.临摹方法：安排专门的临摹时间，让学生根据教师的示范进行临摹练习。

    3.教学展示：教师可将学生作品张贴在教室内，以鼓励学生表现和提高学生的自信心。

    4.提醒和纠正：督促学生掌握正确的书写方法，及时纠正学生的错误，确保教学效果。

    四、教学计划

    第一讲：书法基础笔画和结构

    教学内容：点、横、竖、撇、捺、钩、左、右、下、折字形介绍和演示。

    教学重点：让学生全面了解基本笔画和结构，掌握基本的书写技巧。

    第二讲：书法翘楚——隶书

    教学内容：隶书的发展历程和特点，隶书的基本笔画和结构介绍及临摹。

    教学重点：让学生初步了解隶书的美学特征，并通过临摹提高书写技能。

    第三讲：钟灵毓秀——楷书

    教学内容：楷书的特点、发展历程，笔画和结构及临摹。

    教学重点：让学生初步了解楷书的美学特征，并通过临摹提高书写技能。

    第四讲：大气磅礴——行草书

    教学内容：行草的特点、发展历程，笔画和结构及临摹。

    教学重点：让学生初步了解行草的美学特征，并通过临摹提高书写技能。

    第五讲：光雕影刻——草书

    教学内容：草书的特点、发展历程，笔画和结构及临摹。

    教学重点：让学生初步了解草书的美学特征，并通过临摹提高书写技能。

    第六讲：字翰飞舞——集体展示

    教学内容：组织学生将练习成果进行展示，并进行点评。

    教学重点：鼓励学生表现和提高自信心，同时进一步纠正学生作品中的不足之处。

    五、教学评价

    1、学生的书法作品是否美观大方，能否做到笔画结构符合要求。

    2、学生在书写时是否掌握了正确的执笔姿势和字形特点。

    3、学生是否能够正确理解并运用书法艺术的基本知识和技能。

    4、学生是否具备了良好的耐心和细心，是否能够集中注意力完成书写。

    六、教学保障

    1.教案和教材的编写和选择。

    2.教学用品的准备及规范使用。

    3.课堂纪律的管理和考勤。

    4.学生的课后作业、习惯养成及个别指导。

    7、教学进度安排

    第一次课：书法基础笔画和结构

    第二次课：隶书

    第三次课：楷书

    第四次课：行草书

    第五次课：草书

    第六次课：集体展示

    注：以上教学计划仅供参考，可根据教学环境和实际情况进行调整和完善。

    二年级上期教学计划【篇5】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目的

    1、能够理解书法是中国传统艺术的一种，懂得如何欣赏和写书法；

    2、能够掌握基本的书法知识，熟练掌握常见的汉字笔画和笔顺；

    3、能够理解书法的美学和哲学内涵，发现字形之美；

    4、能够了解中国历史上著名的书法家们及其作品。

    二、教学内容及时间安排

    第一课时：了解书法

    1、认识书法是一种中华传统艺术形式，介绍中国书法的起源、发展和文化内涵；

    2、概述书法的四个基本元素：笔、纸、墨、意；

    3、通过分析书法的特点，让学生感受到书法的美学魅力；

    4、通过欣赏古代名家作品，了解中国書法的艺术风格。

    第二课时：掌握基本笔画

    1、练习常用汉字笔画及书写顺序；

    2、引导学生理解撇、捺、横、竖四种基本笔画的概念，熟练掌握书写基本笔画的技能；

    3、进行写字练习，提高学生的书写水平。

    第三课时：古人书法赏析

    1、选择中国历史上的成吉思汗、王羲之等著名书法家进行赏析；

    2、通过观察多个作品推导、归纳引导学生识别字形、手法的特点，领悟古人书法精髓；

    3、运用创意、想象，引导学生使用书法美学语言进行思考和表达。

    第四课时：运用书法

    1、让学生理解书法是艺术与实用结合的产物，在日常生活中应该如何运用书法；

    2、引导学生将所学的书法知识应用于成语、诗歌、自己的名字等书写中；

    3、进行小组活动，让学生一起制作书法装饰画或春联等作品。

    三、课堂教学方法

    1、导入法：通过简单的例子引导学生了解书法，并引起学生的兴趣。

    2、探究法：通过提问方式，引导学生自己发现问题，探究问题，并归纳总结。

    3、互动法：让学生在小组内互相交流，共同讨论书法知识，并加强实践操作。

    4、评估法：通过学生的作业、小组活动表现、自评互评等方法，评估学生的学习情况。

    四、教学手段

    1、多媒体课件：利用多媒体技术，丰富教学形式，方便学生理解；

    2、书法字帖：提供与教学内容相关的、简单易懂的书法字帖，便于学生手写练习；

    3、PPT图解：通过图解的方式，让复杂的知识点简单易懂，让学生更好的掌握内容。

    五、教学效果考核

    1、书写作业：每节课进行书写作业，通过观察字迹和书写质量来评估学生的掌握情况；

    2、学生演示：通过学生的演示来了解学生掌握程度和理解水平；

    3、小组作业：每节课进行小组作业，通过互动方式，了解学生的展示情况，使学生更好的理解和掌握所学内容；

    4、学生反馈：学生对教学效果进行自我评估和互评，获得教师的反馈和指导，促进学生进一步提高。

    六、总结与展望

    书法是中华传统文化的重要组成部分，是人类文明的瑰宝，学习和掌握书法技能能够培养学生的审美意识和感性认识，能够提高学生的书写水平和自我表达能力，开发学生的创造力和非凡的想象力。这次教学计划的实施将帮助学生更好地了解和掌握书法知识，提高学生的综合素质和对中华文化的认识和推崇。

    二年级上期教学计划【篇6】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标：

    本学期书法教学的目标是培养学生对传统文化艺术的兴趣和热爱，提高他们的美感、审美能力，并通过学习基本的书法技能，让他们掌握笔画规则、书写姿势和基本的书写技巧。

    二、教学内容：

    1. 学习基本书法知识：笔画规则、书写姿势、字体结构、字形、笔顺等。

    2. 学习楷书、草书、行书、隶书的基本概念，了解各种字体的特点和个性，提高学生对不同字体的鉴赏能力。

    3. 学习基本的书法技巧：执笔、起笔、落笔、颠勾、抖尾等。

    4. 引导学生通过模仿和练习，提高他们的线条感、墨色掌握以及书写的美感。

    5. 发挥学生的创造力，让他们在练习和写作的过程中，增强感性认识和想象力，形成自己的艺术特点。

    6. 在学习过程中，重点注重书法与语文、历史等学科的融合，让学生在学习书法的同时，加深对中国传统文化的了解和理解。

    三、教学方法：

    1. 案例分析法：通过欣赏和分析优秀的书法作品，引导学生对各种字体的特点和个性进行认知。

    2. 技能训练法：通过精细的技能训练，让学生掌握书法的基本技巧和规则。

    3. 游戏式教学法：通过趣味性和互动性，提高学生的兴趣和积极性，使学生更好地投入到书法学习中。

    4. 基本练习法：重视基本功的练习和规律性的训练，让学生习得正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。

    五、教学步骤：

    1. 第一步：师生互动交流。教师通过介绍书法作品的特点和作品背后的故事等方式，引导学生对书法的认识与感悟。

    2. 第二步：学生模仿练习。教师在黑板上展示基本的书法笔画和字形，并通过示范教学，让学生模仿练习。

    3. 第三步：练习笔法。重点进行笔法练习，让学生深入了解笔画规律，掌握基本笔法。

    4. 第四步：练习字形。学生通过模仿大师的书法作品，将字形形成自己独特的风格特点。

    5. 第五步：教师点评。教师对学生的作品进行点评，引导学生发现不足，加以改进，提高书写水平。

    6. 第六步：作品展示与鉴赏。让学生将自己的作品集中展示，并共同鉴赏和评价作品。

    六、评价方式：

    1.学生作品展示及点评。

    2.小组合作评分。

    3.教师口头评价和总结。

    七、教学资源及材料：

    1. 教师为学生准备书法笔、毛笔、宣纸和砚台等书法用品。

    2. 教学中使用标准的书法字帖并展示优秀的书法作品。

    3. 制作多媒体课件，让学生更直观地了解笔画、字形、笔顺等书法知识。

    4. 通过多种方式保证学生学习资源的充足性和质量性。

    二年级上期教学计划【篇7】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标

    本学期的书法教学目标是使学生掌握基本的书法技能，建立正确的写字姿势和习惯，提升学生的审美能力和艺术造诣，培养学生的兴趣和爱好，促进学生全面发展。

    二、教学内容

    本学期主要教授楷书、行书和草书。具体内容包括：

    1.楷书：学生通过学习《千字文》、《弟子规》、《论语》等经典文献，掌握楷书基本技能和规范。从构成笔画到连笔成字，再到构成整篇作品，全方位掌握楷书的写法和技巧。

    2.行书：学生在学习楷书的同时，要掌握行书的特点和技巧。以《三字经》、《百家姓》等书法作品为范例，通过短句的横排和竖排，帮助学生掌握行书的基本线条和字形。

    3.草书：草书是书法中的一种独特形式，它的特点在于速度快、线条随意，用笔大胆而灵活。学生通过学习《摸鱼儿》等草书作品，感受草书的魅力，体验书法中的自由和意境。

    三、教学方法

    1.板书教学：通过板书教学和举例讲解，让学生掌握书法的基本知识和技巧。

    2.模仿练习：教师示范书法作品，学生通过模仿和练习，逐渐掌握书法技能，提高写字水平。

    3.创意创作：在掌握基本技能的基础上，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行创意创作。

    4.欣赏评价：通过欣赏各种书法作品，帮助学生提高审美能力和艺术鉴赏能力，增强对书法的兴趣和喜爱。

    四、教学安排

    本学期书法教学分为9次课，每次课45分钟。

    第一节课：楷书基本笔画和规范

    第二节课：《千字文》书法教学

    第三节课：行书基本线条和字形

    第四节课：《三字经》行书教学

    第五节课：草书特点和技法

    第六节课：《摸鱼儿》草书教学

    第七节课：书法作品欣赏和评价1

    第八节课：书法作品欣赏和评价2

    第九节课：书法作品展示和表演

    五、教学评价

    通过课堂练习和作业书写，对学生的书法技能和造型水平进行评价，同时注重学生的创意和想象力，鼓励学生进行自由创作。教师以客观公正的态度评价学生的作品，并提供具体的建议和指导，帮助学生不断提升自己的书法水平。

    六、总结

    书法是我国传统文化的重要组成部分，是一门值得学习和推广的艺术。本学期的书法教学计划旨在帮助学生掌握基本技能，提高审美能力和艺术素养，培养学生对书法的兴趣和热爱，促进学生全面发展。教师将全心全意做好教学工作，让每一个学生都能在书法教学中收获知识和快乐。

    二年级上期教学计划【篇8】

    二年级上期书法教学计划

    【主题一】初识书法 - 中国书法源流介绍

    1. 通过展示中国书法名家的作品，介绍中国书法源流及历史。

    2. 通过讲解常见的书法字体（楷书、行书、草书等），让学生初步了解书法字体的特点和规律。

    3. 安排笔画练习课，让学生能够了解书法字体的基本笔画，并能够识别书法字体的基本结构。

    【主题二】学习楷书 - 书写基础练习

    1. 按照学生的不同水平，分别进行笔画的基础练习和字的书写练习。

    2. 强调正确的姿势和笔法，让学生逐渐掌握正确的书写方法。

    3. 安排有趣的练习，如模仿常用汉字，制作书法作品等，让学生在轻松的氛围下提高写字技能。

    【主题三】学习行书 - 掌握行书基本笔画

    1. 通过讲解行书字体的特点和规律，让学生了解行书和其他书法字体之间的不同。

    2. 安排行书笔画练习课，引导学生正确的练习行书基本笔画，掌握行书的基本技能。

    3. 安排创意书法课程，让学生可以用自己喜欢的方式练习行书，创造出独特的作品。

    【主题四】学习草书 - 基础练习与实践

    1. 通过讲解草书字体的特点和规律，让学生了解草书的艺术魅力和书写技能。

    2. 安排草书基础练习课，让学生能够熟练掌握草书的基本笔画和书写技巧。

    3. 安排草书实践课，让学生可以运用所学技能，设计创意互动的草书作品。

    【主题五】书法文化 - 传承与创新

    1. 通过讲解中国书法文化的成就和传承，让学生更深入了解中国文化。

    2. 安排书法欣赏课，让学生欣赏名家作品，欣赏书法之美，用心领悟书法文化。

    3. 安排创意书法课，鼓励学生运用所学技能与自己的理解，创造出独特的书法作品。

    本教学计划注重学生的实践和创意，重视传统艺术的传承和创新，让学生在学习中感受到书法艺术的魅力，提高学习兴趣和写字技能。

    二年级上期教学计划【篇9】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标

    本学期的书法教学目标主要包括以下几个方面：

    1. 累积正楷基础：认识、学习、练习常见字形，掌握笔画结构、行笔规范等基本技法。

    2. 涵养书法美感：学习欣赏书法作品，理解书法中的美学原理，培养对书法艺术的认识和欣赏能力。

    3. 促进审美发展：借鉴中华民族的传统文化艺术，培养学生的审美意识和文化底蕴，增强民族自豪感和认同感。

    二、教学内容

    本学期的书法教学内容主要涵盖以下三个部分：

    1.常见字形学习：包括常见汉字的笔画结构、行笔规范等学习，同时引导学生通过实践认识字意，从而更好地感悟字形之美。

    2.作品欣赏：介绍中国书法的历史和演变，带领学生欣赏名家书法作品，感受书法之美，了解书法艺术的特点和内涵。

    3.书法实践：通过规范的书写练习，不断提升学生的字形掌握和书法技巧，让学生体验书法艺术带来的享受和满足。

    三、教学流程

    1.入门指导（1-2周）

    介绍书法的基本概念，向学生展示常见字的笔画结构、行笔规范，并引导学生通过实践认识字意。

    重点内容：

    （1）书法的基本概念和历史渊源。

    （2）汉字的笔画结构和基本规范。

    （3）实践认识字意。

    2. 字形学习（3-5周）

    重点讲解常见汉字的笔画结构，分析行笔规范，通过模仿和练习，逐步提升学生的掌握能力。

    重点内容：

    （1）常见汉字笔画结构的掌握。

    （2）行笔规范的分析和实践。

    （3）通过字形编排促进字形掌握与记忆。

    3. 作品欣赏（6-8周）

    介绍名家书法作品，讲解作品创作背景和精髓；通过欣赏和分析，培养学生的审美能力和文化素养。

    重点内容：

    （1）名家书法作品的欣赏和分析。

    （2）书法艺术的特点和内涵。

    （3）传统文化对书法的影响。

    4. 书法实践（9-14周）

    在前面知识蓄积的基础上，引导学生通过不断的书写练习，巩固和提升书法技能和书写能力。

    重点内容：

    （1）细化掌握审美专业术语。

    （2）通过字模、字帖进行模仿书写。

    （3）将良好字的形态运用于自己的书写中。

    （4）通过规范的书写训练提升学生的笔墨功底和书法造诣。

    四、教学手段

    1.教学平台

    教师在教学过程中可以使用多种形式多种方式进行授课。比如使用PPT、视频、图片等多媒体手段进行知识讲解；也可以请书法教师进行现场示范，辅导学生进行书法实践。同时，学生们也可以利用网络平台，分享自己的作品，互相学习交流。

    2.教学工具

    除了教学平台外，课堂上还可以使用一些书法工具，比如字帖、毛笔、墨汁、纸张等，以及辅助工具，比如字模、临摹板等 ，可以服务于教学的各个环节。

    五、教学评估

    1.学生自评

    在进行书法实践过程中，引导学生自行评估和反思，通过分析自己的作品特点和不足，不断优化自己的书法技巧和风格。

    2.教师评估

    在每次的书法作品展示后，教师会根据学生的作品特点和评价标准进行点评和打分，帮助学生更为全面地掌握自己的书法水平。

    3.课程评估

    本学期课程的目标是通过书法教学，促进学生的审美能力和文化素养发展。在该期课程学完后，将进行课程评估，针对学生的学习效果、教学工具和体验等方面进行评估、总结和改进。

    二年级上期教学计划【篇10】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目的

    通过本学期的书法教学，使学生学会正确的笔画技巧和书写姿势，掌握基本的书法要素，以及培养对书法艺术的鉴赏力和表现力，从而提高学生的审美和表现能力，增强他们的自信心和创造力。

    二、教学内容

    （一）字形教学：以“天、地、人、心”四个字为例，逐字讲解它们的构造、历史变迁、注音方法，并让学生观察差异性，操练比较，理解其独特的意义，形成良好的初步对汉字的认知和了解。

    （二）笔画教学：练习基本的笔画，如横、竖、撇、捺、点、提、钩、折、逗等。并结合不同的字形，教导学生掌握正确的手部动作和笔画法，培养精细动作和视觉观察能力。

    （三）字体教学：重点介绍楷书、行书、草书、隶书四种书体的特点、发展历程、基本构造、笔画特点和书风流派等，侧重梳理和总结书法的发展历程和主流风格，让学生通过模仿、创作、鉴赏等活动，体会不同书体对人格、情感、审美的影响。

    （四）描红练习：重视描绘上下、左右结构，坚持书写规范，注重书法的美感、生命力和创意性，让细小的笔画展现出如诗如画的写意，让学生逐渐掌握描红的方法和技巧。

    （五）练习册练习：安排书法练习册练习，丰富学习内容，加强学生对书法笔画、词语、篇章的训练和理解，逐渐加深对书法的深入感悟和认知。

    （六）课外拓展：安排课外的书画展览、实践性活动、赛会选拔等，激发学生对书法的热爱和探索求知的精神，发挥学生的创造力和创新意识。

    三、教学方法

    （一）导入式教学：教师运用朗读、绘画、评选等方式，利用情境、图画等多种方式，设计生动有趣的教学情境，让学生在愉悦的情境中学会书法。

    （二）示范式教学：教师利用实物、展板、视频、现场等方式，精心制作优秀的书法案例，用自己的亲身示范，向学生阐述每一个笔画在书写中的具体方法和技巧。

    （三）交流式教学：在教学厅、课堂、练习室等场所，妙用口头、图画、人物互动等交流方式，让学生互相学习、交流、合作，使其参与其中，产生良好的互动效果。

    （四）评价式教学：用科学的评价方式，引导学生积极地自我评价和互相评价，以目标为导向，以过程为依据，以效果为结果，不断探索、改进和提高。

    四、教学重点和难点

    （一）教学重点：掌握基本笔画技法、理解字形构造、了解书体流派和梳理书法发展历程。

    （二）教学难点：掌握笔画的起笔、收笔、跃出、集中和抑扬等技法，理解书法与美学、哲学和文化之间的联系，加强造笔、研墨和施笔的感悟和把握。

    五、教学评估

    （一）形成性评价：在课堂上运用课堂测验、思维导图等方式对学生的学习效果进行适当的及时评价与反馈，指导学生发现和弥补不足。

    （二）综合性评价：结合学期末的书法作品展、评分、鉴赏、分析等方式，全面考核学生在学期中的书法水平和艺术成果，给予公正、客观、严谨的成绩评价和表彰。

    六、教学资源

    （一）图书、参考资料：利用多本资料和书籍，丰富教材，作为教师和学生的参考和借鉴。

    （二）软件和信息系统：利用电子商务和网络技术，建设教学信息系统，包括PPT、动画、摄像等多媒体技术辅助教学。

    （三）示范课程、比赛、实践：邀请知名的书法大师、名师来校指导教学工作，并组织学生参加书法比赛、实践考察等活动，拓展学生的认知和视野。

    二年级上期教学计划【篇11】

    以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作，

    学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性

    认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法.

    第一单元复习学过的认字方法.

    第二单元学习部首查字法.

    二,七,十二单元集中识字,学习25个常用部首.

    第六单元金钥匙,分析字型的师范.

    第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结.

    （1）会认432个生字，会写261个字。

    （2）熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。

    （3）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。

    （4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

    （5）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。

    （2）能背诵至少17篇诗文。

    （3）知道什么是默读，能默读一个段落。

    （4）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。

    （1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮，意思清楚。

    （2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。

    （3）会写留言条。

    （4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。

    能在老师的指导下进行自评。

    五、教学重难点,

    培养学生的语文实践能力.注意学生在实践中“感悟”,体会汉字的特点,感受汉字之美.实现认字过程中“情感,态度,价值观的正确导向”.形成能力.

    要正确处理认字,识字能力,文字知识三者之间的关系.“认字量”是形成认字能力的基础,文字知识是为多认字,快认字和培养识字能力服务的.利用恰当的时机,恰当的方法实现部分认字与写字的合流.学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是“认字”,也是“写字”的步骤.

    计划

    低段的`孩子，满心满怀都是对未知新鲜的好奇，渴望和探索。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的滋润，期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光辉。”“不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。”“细节决定品质，细节成就专业。”在二年级的教学活动中，我们的“细节”就是无数个“一”。打磨每天“十个一”，专业专心——成为教学工作的重点。

    小学一年级语文第一册复习计划（苏教版） 一、复习目的：

    1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。

    2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

    3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

    二、复习形式：

    以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

    三、复习类型：

    1、看拼音写词语或者简单的句子。

    2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

    3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

    4、古诗的吟诵和填空练习。

    5、重点课文的理解和课外阅读练习。

    6、看图，写几句话。

    四、复习措施：

    1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

    2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

    3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

    4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

    5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

    6、加强提优补差，家校联系。

    二年级上期教学计划【篇12】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标

    1.学习标准的字形和描红方法，准确掌握基本笔画和构字规律，初步掌握简单汉字的写法。

    2.了解中国书法的历史和基本知识，培养爱国主义和文化自信。

    3.提高学生的审美水平，培养学生对美的感受力和创造力。

    二、教学内容

    1.认识和掌握基本笔画和构字规律，学习简单汉字的写法。

    2.学习小学生必学的常用字和简单诗词，体验书法的美妙和神韵。

    3.了解中国书法的概念、历史和发展，了解和欣赏中国书法名家的作品。

    三、教学方法

    1.讲解法：教师通过讲解、示范、对比、评论等方式，向学生传授书法技巧和知识。

    2.实践法：学生在教师的指导下，进行反复描写和模仿，体验书法的美感和神韵。

    3.比较法：通过对比和评价，培养学生对美的感受力和审美品位。

    四、教学过程

    1.认识笔画和结构：介绍笔画和结构的概念，讲解“横、竖、撇、捺、点”的写法。

    2.练习声母：以“爸、妈、巴、把”等汉字为例，教学“三点水”、“撇”、“竖”、“横”等笔画的写法。

    3.练习韵母：以“薇、夭、夷、威”等汉字为例，教学“横折钩”、“横折弯”、“点下”等笔画的写法。

    4.练习整体汉字：教学如何将基本笔画组合成整体的汉字，并模仿书法家的作品进行反复练习。

    5.了解中国书法的历史和基本知识：介绍中国书法的起源和发展历史，讲解篆、隶、楷、行、草等书体的特点和区别。

    6.欣赏和模仿中国书法名家的作品：介绍王羲之、颜真卿、柳公权等书法名家的作品，展示书法艺术的魅力和美感。

    七、思考题

    1.你喜欢哪一种书法？为什么？

    2.你知道的中国书法名家有哪些？他们的特点是什么？

    3.你知道哪些最常用的汉字？你喜欢哪一个汉字？为什么？

    八、教学反思

    在教学中，我结合学生的实际情况，采用了讲解法、实践法和比较法等多种教学方法。学生在课堂上认真听讲、勤奋练习，取得了良好的成效。在下一步教学中，我将更加注重学生的创造能力和表现能力，鼓励学生自主探究和独立创作，培养学生的艺术素养和审美价值观。

    二年级上期教学计划【篇13】

    二年级上期书法教学计划

    本学期的书法教学主题为“观察自然，书写自然”，旨在引导学生通过观察自然界万物，形成独具特色的笔画风格。本教学计划共计10节课，课时为45分钟/节。

    第一课：《自然万象，笔走龙蛇》

    教学目标：引导学生感受自然界的万物，运用笔画表现形态特征。

    教学重点：观察自然景物，掌握笔画的基本技巧。

    教学难点：表现自然景物的形态特征，如用翻钩、折钩、回钩等技法勾勒出树叶的不同形状。

    教学内容：

    1.观看自然界的树叶、花草图片，感受其艺术魅力。

    2.学习常用笔画，如竖、捺、点。

    3.运用翻钩、折钩、回钩等技法，勾勒自然界万物的形态特征。

    第二课：《这样书写水，才具有灵性》

    教学目标：引导学生感受水的流动特点，通过书写表现水的灵性美。

    教学重点：掌握波浪、流水等笔画，表现水的流动特点。

    教学难点：运用波浪笔画表现流水，注意笔法的变化和顺序。

    教学内容：

    1.观察水的流动特点，感受水的生命力和灵性美。

    2.学习波浪、流水等笔画，掌握其书写技法。

    3.画出水的流动形态，表现水的灵性美。

    第三课：《静坐看月，动笔书写》

    教学目标：引导学生感受月亮的美好，通过书写表现月亮的神秘和超凡脱俗。

    教学重点：掌握月牙、兔斗等笔画，表现月亮的形态和神秘感。

    教学难点：用笔法表现月亮的光亮和神秘感，如用月牙笔画表现月亮弧度。

    教学内容：

    1.欣赏月亮的美好和神秘感。

    2.学习月牙、兔斗等笔画，了解其书写技法。

    3.小试身手，画出有神秘感的月亮。

    第四课：《写出小鸟的飞翔》

    教学目标：引导学生感受小鸟的飞翔特点，通过笔画表现小鸟的灵动和自由。

    教学重点：掌握勾、按、提、挑等笔画，表现小鸟的飞翔特点和灵动感。

    教学难点：用笔法表现小鸟的清晰轮廓和飞行姿态，如用按笔画表现小鸟的翅膀。

    教学内容：

    1.观察小鸟的飞翔姿态和动作，感受其自由和灵动感。

    2.学习勾、按、提、挑等笔画，掌握其书写技法。

    3.画出双翼展开的小鸟，表现其灵动和自由。

    第五课：《观察植物，写出自己的风格》

    教学目标：引导学生通过观察植物，形成自己的书写风格。

    教学重点：理解画面的构成和空间感，表现植物的形态和个性。

    教学难点：结合自己的感受和创意，书写出独具风格的植物。

    教学内容：

    1.观察植物的形态和结构，感受各自的个性和魅力。

    2.了解画面的构成和空间感，掌握其表现技巧。

    3.自由书写植物，形成独具特色的笔画风格。

    第六课：《描写太阳的光辉》

    教学目标：引导学生感受太阳的光辉和温暖，通过书写表现太阳的魅力。

    教学重点：掌握点、散、提等笔画，表现太阳的光辉和温暖。

    教学难点：用笔法表现太阳的光和热，如用散笔画表现光芒。

    教学内容：

    1.感受太阳的光辉和温暖。

    2.学习点、散、提等笔画，了解其书写技法。

    3.画出太阳的光芒和温暖，表现太阳的魅力。

    第七课：《书写动物，表现动物的特质和个性》

    教学目标：引导学生了解动物的特质和个性，通过笔画表现动物的生动形象。

    教学重点：掌握结、提、点、按等笔画，表现动物的特质和个性。

    教学难点：用笔法表现动物的形态和个性，如用结笔画表现动物的起伏。

    教学内容：

    1.观察动物的特质和个性，感受其生动形象和魅力。

    2.学习结、提、点、按等笔画，掌握其书写技法。

    3.画出生动形象的动物，表现其特质和个性。

    第八课：《用笔书写人物》

    教学目标：引导学生通过观察人物，表现人物的神态和情感。

    教学重点：掌握勾、按、提、挑等笔画，表现人物的神态和情感。

    教学难点：用笔法表现人物的神态和情感，如用勾、按笔画表现人物的表情。

    教学内容：

    1.观察人物的神态和情感，感受其心理和情感。

    2.学习勾、按、提、挑等笔画，掌握其书写技法。

    3.用笔法表现出人物的神态和情感。

    第九课：《写出心中的梦想》

    教学目标：引导学生用笔书写自己的心中梦想。

    教学重点：了解画面的构成和空间感，表现自己的梦想。

    教学难点：结合自己的感受和创意，用笔法表现自己的梦想。

    教学内容：

    1.鼓励学生勇敢追寻自己的梦想。

    2.了解画面的构成和空间感，掌握表现技巧。

    3.自由书写自己的梦想，表现自己的创意和志向。

    第十课：《用笔画出未来的景象》

    教学目标：引导学生通过书写形象，表现自己对未来的期许。

    教学重点：了解画面的构成和空间感，表现未来的景象。

    教学难点：用笔法表现未来的景象，如用流水、翻钩等笔画表现光明和希望。

    教学内容：

    1.鼓励学生多发挥自己的创意和想象力。

    2.了解画面的构成和空间感，掌握表现技巧。

    3.自由画出未来的景象，表现自己心中的美好愿望和理想。

    书法二年级教学计划优选十一篇


    转眼假期生活过去了，新学期要开学了。教师们需要开始制定新学期的教学计划了，写好教学计划，才可以防止打乱进度，明确课程目标。怎样才能将教学计划写好呢？小编经过整理，为你编辑了书法二年级教学计划优选十一篇，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

    书法二年级教学计划【篇1】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目的

    1、能够理解书法是中国传统艺术的一种，懂得如何欣赏和写书法；

    2、能够掌握基本的书法知识，熟练掌握常见的汉字笔画和笔顺；

    3、能够理解书法的美学和哲学内涵，发现字形之美；

    4、能够了解中国历史上著名的书法家们及其作品。

    二、教学内容及时间安排

    第一课时：了解书法

    1、认识书法是一种中华传统艺术形式，介绍中国书法的起源、发展和文化内涵；

    2、概述书法的四个基本元素：笔、纸、墨、意；

    3、通过分析书法的特点，让学生感受到书法的美学魅力；

    4、通过欣赏古代名家作品，了解中国書法的艺术风格。

    第二课时：掌握基本笔画

    1、练习常用汉字笔画及书写顺序；

    2、引导学生理解撇、捺、横、竖四种基本笔画的概念，熟练掌握书写基本笔画的技能；

    3、进行写字练习，提高学生的书写水平。

    第三课时：古人书法赏析

    1、选择中国历史上的成吉思汗、王羲之等著名书法家进行赏析；

    2、通过观察多个作品推导、归纳引导学生识别字形、手法的特点，领悟古人书法精髓；

    3、运用创意、想象，引导学生使用书法美学语言进行思考和表达。

    第四课时：运用书法

    1、让学生理解书法是艺术与实用结合的产物，在日常生活中应该如何运用书法；

    2、引导学生将所学的书法知识应用于成语、诗歌、自己的名字等书写中；

    3、进行小组活动，让学生一起制作书法装饰画或春联等作品。

    三、课堂教学方法

    1、导入法：通过简单的例子引导学生了解书法，并引起学生的兴趣。

    2、探究法：通过提问方式，引导学生自己发现问题，探究问题，并归纳总结。

    3、互动法：让学生在小组内互相交流，共同讨论书法知识，并加强实践操作。

    4、评估法：通过学生的作业、小组活动表现、自评互评等方法，评估学生的学习情况。

    四、教学手段

    1、多媒体课件：利用多媒体技术，丰富教学形式，方便学生理解；

    2、书法字帖：提供与教学内容相关的、简单易懂的书法字帖，便于学生手写练习；

    3、PPT图解：通过图解的方式，让复杂的知识点简单易懂，让学生更好的掌握内容。

    五、教学效果考核

    1、书写作业：每节课进行书写作业，通过观察字迹和书写质量来评估学生的掌握情况；

    2、学生演示：通过学生的演示来了解学生掌握程度和理解水平；

    3、小组作业：每节课进行小组作业，通过互动方式，了解学生的展示情况，使学生更好的理解和掌握所学内容；

    4、学生反馈：学生对教学效果进行自我评估和互评，获得教师的反馈和指导，促进学生进一步提高。

    六、总结与展望

    书法是中华传统文化的重要组成部分，是人类文明的瑰宝，学习和掌握书法技能能够培养学生的审美意识和感性认识，能够提高学生的书写水平和自我表达能力，开发学生的创造力和非凡的想象力。这次教学计划的实施将帮助学生更好地了解和掌握书法知识，提高学生的综合素质和对中华文化的认识和推崇。

    书法二年级教学计划【篇2】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标：

    （一）知识目标：

    1.学生能够正确理解汉字书写的基本原则和规范，掌握常用汉字的结构和笔画顺序。

    2.学生能够掌握黑体楷书、行楷书和草书的基本书写方法和特点。

    3.学生能够正确选取书写工具和纸张，掌握书写姿势和纸张的固定方法。

    4.学生能够通过课堂学习和家庭作业，有效提高汉字书写的质量。

    （二）能力目标：

    1.学生能够通过练字，提高手脑协调能力和写字速度。

    2.学生能够正确使用书写工具，控制笔画粗细和墨水浓淡，提高书法美感。

    3.学生能够自觉调整笔画，掌握核心笔画的要素和技巧，提高书写水平和艺术鉴赏能力。

    4.学生能够通过临摹经典书法作品，提升审美水平，培养欣赏书法的习惯。

    （三）情感目标：

    1.学生能够认识到书法艺术的价值和意义，树立尊重文化遗产和传承文化的观念。

    2.学生能够培养耐心和毅力，增强自信心和自我控制能力。

    3.学生能够体验到书法练习的快乐和成就感，建立对书法的热爱和兴趣。

    二、教学内容与教学方法：

    （一）教学内容：

    （1）认识汉字书写基本原则和规范。

    （2）学习常用汉字的结构和笔画顺序。

    （3）学习不同书体的基本书写方法和特点。

    （4）掌握书写工具的选择和使用方法。

    （5）课堂练习和家庭作业，提高书写质量和速度。

    （6）临摹经典书法作品，提高欣赏和创作能力。

    （二）教学方法：

    （1）讲授教学法：通过PPT等多媒体手段，给学生介绍书法的基本知识和技巧，让学生理解书法的意义和价值。

    （2）示范教学法：老师通过板书和临帖示范，帮助学生掌握书写技巧和方法。

    （3）练习训练法：课堂上老师组织学生集中练习，家庭作业中要求学生每天练习一定的字数，巩固提高书写水平。

    （4）评讲探讨法：老师和学生对课堂上和家庭作业中的书写作品进行评讲和讨论，提出改进意见，促进学生的共同进步。

    三、教学过程安排：

    （一）第一课时：认识书法艺术

    1.通过幻灯片和图片，给学生介绍书法的历史和发展，让学生认识到书法的价值和意义。

    2.通过识字比赛，提高学生对汉字的认识和理解。

    3.通过老师的示范，让学生欣赏美丽的楷书和草书，引导学生产生对书法艺术的喜爱和热爱之情。

    （二）第二课时：汉字书写基本原则和规范

    1.通过动画和卡通形式，介绍汉字结构的基本原则和书写规范，帮助学生掌握汉字书写的基本要义。

    2.通过给学生讲解字形的变化和演变，让学生体会到汉字的深厚文化内涵。

    （三）第三课时：常用汉字的笔画和结构

    1.通过板书和手抄本，帮助学生认识并掌握100个左右的常用汉字，每个汉字要求学生掌握其结构和笔画顺序。

    2.通过对不同笔画的处理和安排，让学生感受到曲线和直线的相互关系，掌握笔画的相应技巧和方法。

    （四）第四课时：书写工具的选择和使用

    1.通过讲授和示范，介绍常用的书写工具，包括毛笔、钢笔、中性笔等，让学生根据不同的书体和练习方式，正确选择书写工具。

    2.通过练习，让学生学会控制笔画粗细和墨色浓淡，以达到优雅、流畅、自然的效果。

    （五）第五课时：练字和家庭作业

    1.在课堂上安排练字时间，教师和学生一起练习书法，辅导学生掌握书写技巧和美感。

    2.家庭作业要求学生每天练习一定的字数，巩固课堂所学内容，提高写字速度和质量。

    （六）第六课时：临摹经典书法作品

    1.通过讲解和示范，介绍著名书法家的代表作品，让学生了解和欣赏不同书体的绝美之美。

    2.让学生选择自己喜欢的书法作品进行临摹，通过反复练习，掌握核心笔画和技巧，提高自己的书写水平和艺术鉴赏能力。

    四、教学评价和调整：

    1.教师要及时给学生评定成绩，对学生的书写质量和速度进行考核，深入了解学生的学习情况和反馈意见。

    2.教师要经常对学生的作品进行评讲和讨论，促进学生相互交流和互相学习，提高练字的效果和成就感。

    3.根据学生学习和练字的进度，及时调整教学内容和方法，让学生更好地掌握书法技巧和美感。

    书法二年级教学计划【篇3】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标

    1.了解书法基本概念。

    2.掌握笔画的基本形态，包括横、竖、撇、捺、点等。

    3.掌握常见汉字的笔画构造和写法。

    4.培养学生的写字兴趣和书法素养。

    二、教学内容

    1.书法的定义和作用。

    2.基本形态和笔画的写法。

    3.常见汉字的构造和写法。

    4.书法练习。

    三、教学方法

    1.讲解与示范相结合，让学生感受到笔画形态和书法特点。

    2.教学过程中鼓励学生反复练习，加深印象。

    3.注重学生的实践操作，增强书法技巧。

    四、教学计划

    第一周： 了解书法的定义和作用。

    1.通过图片和视频等方式介绍书法，让学生了解书法的起源和作用。

    2.带领学生欣赏书法作品，让他们体会书法的艺术魅力。

    3.教授书法基本术语，如笔画、笔势、排版等。

    第二周： 掌握基本形态和笔画的写法。

    1.讲解书法常用笔画的基本形态和特点。

    2.示范基本笔画的连写，让学生进行模仿练习。

    3.布置书法练习作业，让学生独立完成。

    第三周： 学习常见汉字的构造和写法。

    1.介绍书法中常见的汉字结构和书写的技巧。

    2.分别讲解常见汉字的笔画构造，并进行示范。

    3.让学生进行模仿练习，逐步掌握书写技巧。

    第四周： 书法练习。

    1.让学生选择自己喜欢的汉字进行练习。

    2.对学生的书法作品进行指导和点评。

    3.布置书法作品的展示任务，让学生分享自己的成果。

    五、教学评价

    通过对学生书法作品的收集和评比，评价学生的书法技巧和成果，激发学生的创作热情。同时，通过学生的自我评价和教师的评估，对教学效果进行反思和总结，不断优化教学内容和方式，提高教学质量。

    书法二年级教学计划【篇4】

    二年级上期书法教学计划

    1. 教学目标

    通过本学期的书法教学，让学生了解基本的汉字结构和笔划，培养良好的笔法和书写习惯，提高他们的字体水平，帮助他们发现和感受汉字之美，提高汉字的认知和了解。同时培养学生的手脑协调能力和动手能力，提高学习的积极性和主动性。

    2. 教学内容

    (1) 练习基本汉字

    本学期我们将练习一些基本的汉字，包括横、竖、撇、捺等基本笔画，例如“人、日、月、田、目、口等。通过这些基础汉字的练习，使学生掌握一些字的基本结构和笔画。

    (2) 书写诗词、歌曲

    通过教授一些脍炙人口的古代诗歌、现代歌曲等，让学生了解和感受汉字的美和文化内涵，同时让学生在课外也能多读一些好的文章，加强他们阅读能力的提高。

    (3) 制作书法作品

    通过练习基本汉字和熟练掌握汉字的书写技巧，让学生能够产生自己的书法作品，从中感受书法带来的美与乐。

    3. 教学方法

    (1) 视听教学法。通过放映和演示优秀的书法作品或者讲述书法大师的事迹等形式来激发学生学习的兴趣和热情，同时也能够让学生最直观地感受到书法之美。

    (2) 朗读诵读法。通过让学生朗读和诵读经典诗文或者现代歌曲等，来培养学生的阅读和表达能力，同时也能够让学生更好地感受和领悟汉字的诗意和韵味。

    (3) 练字讲评法。通过学生自己练字和老师的讲评，让学生的练字水平得到进一步的提高，在讲评中也能够发现自己的问题和不足，从而及时进行纠正和改进。

    4. 教学评价

    (1) 考勤。教师根据学生的出勤情况进行考勤。

    (2) 书写评比。教师根据学生的书写情况进行评比，评价学生练字水平和书写规范等方面的情况。

    (3) 作品展评。教师可以将学生制作的书法作品进行展览和评比，评出优秀作品并给予表扬和鼓励。

    5. 教学资源

    (1) 教材：《小学生书写课本》

    (2) 工具：毛笔、墨汁、宣纸等

    (3) 课外阅读：中华名人书画集，中国书法大师作品欣赏

    书法二年级教学计划【篇5】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标

    二年级学生主要通过学习书法课程，能够掌握基本的书写技巧，加强视觉观察能力以及表达能力，提高审美能力和综合素质。

    二、教学内容

    1. 田字格书写

    2. 草书的基础知识和练字方法

    3. 楷书的基础知识和练字方法

    4. 临摹经典书法作品

    5. 书法与生活的联系

    三、教学方法

    1. 观察法：通过观察范本来帮助学生理解书法的基本要素，发现和矫正自己的书写错误。

    2. 模仿法：通过模仿老师的书法作品，帮助学生掌握基本的书写技巧。

    3. 写作法：通过写作练习来加强学生的书法水平，提高他们的书写速度以及书写准确度。

    4. 评价法：通过老师的指导和同学之间的学习交流，相互评价和发现自己的不足之处，从而提高自己的书写水平。

    四、教学计划

    1. 田字格书写（2课时）

    教学目标：掌握田字格书写的技巧和方法，培养学生的书写规范。

    2. 草书的基础知识和练字方法（4课时）

    教学目标：认识草书的基本知识，掌握草书的基本笔画和构造，加强学生的手眼协调能力。

    3. 楷书的基础知识和练字方法（8课时）

    教学目标：掌握楷书笔画的基本构成和规范，加强学生的书写速度和书写准确度。通过多次练习，培养学生的耐心以及细致认真的态度。

    4. 临摹经典书法作品（6课时）

    教学目标：通过临摹经典书法作品，加深学生对一些名家的作品的理解和欣赏，进一步提高学生的写作技巧和书写水平。

    5. 书法与生活的联系（2课时）

    教学目标：通过书法和生活的联系，让学生深刻认识到书法在日常生活中的重要性，理解书法的艺术价值，激发学生对书法的兴趣和热爱。

    五、教学评价

    1. 定期考试：通过定期考试检验学生的书法水平，并对考试结果进行有针对性的指导。

    2. 作品展示：定期展示学生的书法作品，鼓励学生积极发挥自己的创造力和想象力，在书法方面持续进步。

    3. 学生自评：在教学过程中，通过让学生自评，促进学生发现自己的不足之处，努力改进自己的书法水平。

    书法二年级教学计划【篇6】

    标题：二年级上期书法教学计划

    一、教学目标

    1. 认识书法的基本用语和工具

    2. 了解汉字结构规律和书写方法

    3. 能够正确运用毛笔书写常用汉字及其基本构造

    4. 感受书法的艺术魅力，培养学生审美能力和创造力

    二、教学内容

    1. 笔画基础

    认识笔画的分类和特点，练习基础笔画的形态和结构。

    2. 书法用语和工具

    介绍书法中常用的用语和工具，包括笔、砚、纸、墨等，让学生初步认识书法的制作过程。

    3. 汉字结构规律

    通过学习一些简单常用字的结构规律，掌握汉字书写的一些基本技巧，帮助学生更好地掌握书写技能。

    4. 常用字毛笔书写

    通过慢慢认识常用汉字的基本构造，教授相关的笔画和顺序，引导学生进行正确、规范的毛笔书写，加强毛笔书写技能。

    5. 书法艺术欣赏

    介绍一些著名的古代和现代书法家，让学生通过欣赏他们的书法作品，领略书法的艺术魅力，培养学生热爱书法和欣赏书法的习惯。

    三、教学方法

    1. 教师讲解

    教师通过讲解，让学生了解书法的基本知识和技巧，引导学生进行正确、规范的毛笔书写。

    2. 课堂练习

    通过课堂语音模仿、课内练习等方式，帮助学生加深对书法基本技能的了解，不断提高毛笔书写水平。

    3. 学生自主学习

    在课后布置一些书法练习作业，让学生在家自主学习，加强书法技能的学习和应用。

    4. 欣赏讲解

    通过在课堂上欣赏一些优秀的书法作品，引导学生学会欣赏，从中领悟书法的艺术价值和美感。

    四、教学评价

    1. 课堂表现

    通过对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、专注度和笔画书写的规范性等方面。

    2. 书法作品评价

    通过对学生的书法作品进行评价，包括字形的准确性、笔画的流畅度和版面的美感等方面，帮助学生掌握书法技巧和提高书写水平。

    3. 能力评价

    通过考察学生在课程结束后的写作能力、绘画能力和创新能力等方面，以及学生对书法的理解和热爱程度，综合评价学生的学习成果。

    五、教学记录

    本期学习内容：笔画基础、书法用语和工具、汉字结构规律、常用字毛笔书写、书法艺术欣赏。

    本期教学时间：一周

    教学总结：学生基础不错，笔画书写规范度有待进一步加强。欣赏讲解环节受到学生们的喜爱，但对于教师的授课还需要更多的讲解和训练。下一阶段需要更注重学生的书法技能，通过阶段性的考试来调整教学内容，以提高学生的学习水平。

    书法二年级教学计划【篇7】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标

    1.了解书法的基本概念和属性，掌握入门级笔画和书写方法。

    2.能够正确运用笔画和技巧，书写规范而有气息、形态美观的汉字。

    二、教学内容

    1. 课程一： 介绍书法和字帖

    2. 课程二： 书法五行

    3. 课程三： 剪纸描绘笔画

    4. 课程四： 观察字体、学习笔画

    5. 课程五： 书法句式

    6. 课程六： 书法装饰与配色

    7. 课程七： 家庭相联活动

    三、教学步骤

    课程一：介绍书法和字帖

    1. 解释书法的定义和基本要素。

    2. 展示不同风格的字帖，了解书写习惯和美感。

    3. 学生翻新自己的名字，了解书写规范。

    课程二：书法五行

    1. 了解五行并掌握笔画。

    2. 把五行的笔画移植到自己的汉字上。

    3. 制作五行字帖和徽章。

    课程三：剪纸描绘笔画

    1. 了解剪纸的基本步骤和规则。

    2. 用剪纸的方式体验书法中的笔画。

    3. 用描绘笔画的方式制作一个较大的剪纸作品。

    课程四：观察字体，学习笔画

    1. 学生研究并观察不同字体的特点，了解不同字体的线条风格和书写方法。

    2. 学生看书法视频，学习入门级笔画的基本方法。

    3. 学生动手练习并分析不同汉字的笔画。

    课程五：书法句式

    1. 学生研究书写句式和结构。

    2. 学生分析和练习使用不同句式的书法，然后制作单页的文本。

    3. 学生在课堂上展示自己的作品。

    课程六：书法装饰与配色

    1. 学生学习如何在书法作品上添加装饰和配色。

    2. 学生尝试使用不同颜色和纹理材料，将手写或打印的词语装饰起来。

    3. 学生选择静物，品评书法作品的美感。

    课程七：家庭相联活动

    1.学生和家人一起体验书法的快乐和美感。

    2.学生和家人一起制作不同尺寸的书法作品。

    3.学生和家人一起制作一个书法作品的展览和分享。

    四、评价方式

    1.作业：每节课作业核心即大多为练笔、写字，整理笔法、记忆笔法。

    2.期中考评：作品形成量如何，学生自我尝试形成报名级别的汉字和作品。

    3.期末考评：学生是否学习了所有基本书法元素和笔划，是否能够自写书法作品，并将它们展示给大家。

    五、结语

    以上为二年级上期书法教学计划，在教学中，应引导学生树立能够正确理解、书写规范而富有感觉的汉字立场，加强观察、思考、比较、尝试等能力的提高，为更高层级美术创造活动奠定必备的基础。

    书法二年级教学计划【篇8】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标：

    通过本学期的书法教学，让学生掌握基本的书法技能，培养学生优美的书写习惯，增强学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

    二、教学内容：

    1.线条造型训练

    （1）练字认真，用心去感受字的形态和美感。

    （2）感性理解字的线条，有意识地用笔运用。

    （3）培养意识，认真观察模范字，感悟书法美，用心揣摩。

    2.基础笔画训练

    （1）较为认真地掌握书法笔画的进退和起伏，有意识地体验书法的美感和韵律感。

    （2）意识到细节对于书法的影响，有意识的培养书法的细节意识。

    3.技法练习

    （1）通过书法技法的练习，指导学生学习书法的技巧、要点，使学生能够融合技法达到更佳地书写效果。

    （2）掌握书法部首的基本规律，形成一定的书写风格。

    （3）通过识字及写字的多种方式来培养学生的书法技巧。

    三、教学方法：

    本教学采取理论讲解、板书、课堂互动、示范课、让学生参与、自主发挥等方式达到教学目的。

    四、课程安排：

    第一课 书法基本介绍

    第二课 书法线条和笔画

    第三课 标准书法字体

    第四课 行草书法

    第五课 研究色彩和构图

    第六课 特殊笔画和参数的使用

    第七课 练习字体

    第八课 继续练习字体

    第九课 观察模范字

    第十课 凸体书法

    第十一课 方体书法

    第十二课 古典书法的书写技巧和方法

    五、教学考核：

    1.书法练习：掌握基本笔画，认真观察模范字并有感悟，达到一种流畅、优美的书写。

    2.书法作业：要求认真周到，书写清晰、美观、规范。

    3.课堂表现：要求积极听讲，认真互动，提出问题并加以应答，对书法产生兴趣并有所表现。

    六、教学效果：

    经过一个学期的学习，学生所掌握的细节将会成为书法发展的内在因素，改变书写方式和身体语言，具备良好的审美品味，达到对中国古代书法产生深层次的理解认识，从而加深对于书法的热爱和欣赏。

    书法二年级教学计划【篇9】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标

    1.学习标准的字形和描红方法，准确掌握基本笔画和构字规律，初步掌握简单汉字的写法。

    2.了解中国书法的历史和基本知识，培养爱国主义和文化自信。

    3.提高学生的审美水平，培养学生对美的感受力和创造力。

    二、教学内容

    1.认识和掌握基本笔画和构字规律，学习简单汉字的写法。

    2.学习小学生必学的常用字和简单诗词，体验书法的美妙和神韵。

    3.了解中国书法的概念、历史和发展，了解和欣赏中国书法名家的作品。

    三、教学方法

    1.讲解法：教师通过讲解、示范、对比、评论等方式，向学生传授书法技巧和知识。

    2.实践法：学生在教师的指导下，进行反复描写和模仿，体验书法的美感和神韵。

    3.比较法：通过对比和评价，培养学生对美的感受力和审美品位。

    四、教学过程

    1.认识笔画和结构：介绍笔画和结构的概念，讲解“横、竖、撇、捺、点”的写法。

    2.练习声母：以“爸、妈、巴、把”等汉字为例，教学“三点水”、“撇”、“竖”、“横”等笔画的写法。

    3.练习韵母：以“薇、夭、夷、威”等汉字为例，教学“横折钩”、“横折弯”、“点下”等笔画的写法。

    4.练习整体汉字：教学如何将基本笔画组合成整体的汉字，并模仿书法家的作品进行反复练习。

    5.了解中国书法的历史和基本知识：介绍中国书法的起源和发展历史，讲解篆、隶、楷、行、草等书体的特点和区别。

    6.欣赏和模仿中国书法名家的作品：介绍王羲之、颜真卿、柳公权等书法名家的作品，展示书法艺术的魅力和美感。

    七、思考题

    1.你喜欢哪一种书法？为什么？

    2.你知道的中国书法名家有哪些？他们的特点是什么？

    3.你知道哪些最常用的汉字？你喜欢哪一个汉字？为什么？

    八、教学反思

    在教学中，我结合学生的实际情况，采用了讲解法、实践法和比较法等多种教学方法。学生在课堂上认真听讲、勤奋练习，取得了良好的成效。在下一步教学中，我将更加注重学生的创造能力和表现能力，鼓励学生自主探究和独立创作，培养学生的艺术素养和审美价值观。

    书法二年级教学计划【篇10】

    二年级上期书法教学计划

    一、教学目标

    通过本学期的书法教学，使学生掌握基本的笔画和字形，了解书法的基本常识，培养学生的审美意识和良好的书写习惯，使学生在书写中发现乐趣。

    二、教学内容

    1. 了解书法的历史和文化背景。

    2. 掌握基本笔画和字形。

    3. 练习隶书、楷书、行书的基本笔画和字形。

    4. 练习《千字文》等经典篇目，并理解其内涵和意义。

    5. 创作自己的作品，并学会欣赏他人的作品。

    三、教学方法

    本学期书法教学方法主要采取教师讲授和学生自主练习相结合的方式。教师讲解基本笔画和字形，并让学生认真观察、模仿，亲手练习。教师还将布置一定量的作业，督促学生认真完成并予以指导和评价。

    四、教学进度

    本学期的书法教学按照以下活动开展。

    第一周，学生了解书法的历史和文化背景，并学会识别和理解书法中的基本常识。

    第二周至第四周，学生学习和模仿隶书的基本笔画和字形，并可以手写简单的汉字和词语。

    第五周至第七周，学生学习和模仿楷书的基本笔画和字形，并可以手写简单的楷书作品。

    第八周至第十周，学生学习行书的基本笔画和字形，并可以手写简单的行书作品。

    第十一周至第十二周，学生学习和练习《千字文》等经典篇目，并理解其内涵和意义。

    第十三周至第十四周，学生创作自己的作品，并学会欣赏他人的作品。

    五、教学评价

    学生的书法成果将通过作业和考试的方式进行评价。教师将以学生的作品为主要评价标准，同时也会考虑学生的笔画和字形的掌握程度、写字的姿势和技巧以及个人的创作能力和表现力，综合评价学生的书法水平和进步情况。

    通过本学期的书法教学，相信学生们会掌握更多的书法知识和技能，养成好的书写习惯，并发现写字的乐趣。书法艺术是一项动手能力极强的技能艺术活动，帮助孩子们进行大脑、心理、身体的综合发展，培养创造力、审美力、体魄等多方面能力。让孩子们从简单的切入点去深入到书法艺术的内核，让孩子们在轻轻松松中掌握知识。

    书法二年级教学计划【篇11】

    二年级上期书法教学计划

    本学期的书法教学主要围绕着以下三个主题：

    1. 初识书法艺术

    本主题旨在向学生介绍书法艺术的源流和历程，培养他们对其的兴趣和热爱。通过阅读简单的书法史知识，学生可以了解古代的书法流派、经典的字体和书写工具等等。还可以通过观看书法大师的作品，欣赏优美的字体设计和线条艺术，感受到书法创作中所蕴含的文化内涵和历史背景。

    教学内容：

    1. 学习简单的书法知识

    2. 观赏书法大师的作品

    3. 集体书写简单的汉字作品

    教学目标：

    1. 学生了解书法艺术的概念和来历

    2. 学生鉴赏并欣赏书法大师的作品

    3. 学生能够掌握一些基本的书法技巧

    2. 书法笔画练习

    本主题旨在帮助学生理解书法笔画和其艺术特点，培养他们的笔画意识和审美能力。通过认真观察常用汉字的笔画，学生可以学会正确地书写它们。同时，通过练习不同的笔画组合和变化，学生还可以掌握更多的书法技巧，以便在日常生活中更好地运用书法。

    教学内容：

    1. 认识和书写常用汉字的笔画

    2. 练习不同的笔画组合和变化

    3. 制作简单的书法作品

    教学目标：

    1. 学生能够正确地书写常用汉字

    2. 学生能够知道不同的笔画组合和书法技巧

    3. 学生可以制作简单的书法作品

    3. 设计个性化书法作品

    本主题旨在鼓励学生发挥想象力和创意，创作出个性化的书法作品。学生将综合运用所学的书法知识和技巧，按照自己的喜好和创意创作出独特的作品。通过交流和展示，学生不仅可以增强自信心和表现能力，还可以互相学习和借鉴。

    教学内容：

    1. 学生按照自己的创意设计书法作品

    2. 学生练习和改善书法字体和笔画

    3. 学生完成并展示自己的书法作品

    教学目标：

    1. 学生能够独立创作个性化的书法作品

    2. 学生能够运用所学的书法知识和技巧

    3. 学生能够展示自己的书法作品及其价值

    总之，本学期的书法教学将以初识书法艺术为引领，帮助学生掌握书法的基本技巧和风格，同时鼓励他们创造和表现个性化的书法作品，以展示自己的艺术才华和文化素养。

    小学二年级教学计划（实用十五篇）


    人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，教学工作者们又将迎来新的教学目标，立即行动起来写一份教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    小学二年级教学计划 篇1

    一、指导思想：

    新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，顺利完成本学期的教学任务，本学年度坚持全面贯彻教学大纲，本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，促进学生健康成长，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

    二、教学条件分析：

    二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的'问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

    三、教学目标：

    1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

    2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

    3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。

    4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    5、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

    6、知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些自我保护的简单常识与方法，养成良好的卫生习惯。

    7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。

    8、体验参加体育锻炼的乐趣，培养认真观察，积极思考，与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。

    四、教学措施：

    1、在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

    2、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。

    3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

    五、教学进度安排：

    二月份 纠正眼保健操、学习新广播体操

    三—四月份 30米快速跑、前滚翻的学习

    身高、体重的考核

    五月份 坐位体前屈的复习、考核

    立定跳远的复习和考核

    六月份 30秒跳短绳、立定跳远

    小学二年级教学计划 篇2

    第一单元教学计划

    一、教学内容

    第一单元这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由“识字1”、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、“语文园地一”组成，是一组实施美育的优秀教材。

    二、学情分析

    这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有的小朋友对秋天的特点有一些了解。《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话，植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。学习古诗学生并不陌生，因此学习本单元的课文，学生一定会感兴趣的。

    三、教学目标

    1、会认61个生字，会写42个生字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。

    3、激发学生对大自然的热爱之情。

    四、教学策略

    这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟，读中思。随文识字，在游戏中识字，设置一些与秋天有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。用有趣的故事、活动复现生字，巩固要认识的字。要写的字，采取学生自学，教师指导写，小组合作学等形式进行。

    五、教学时间

    教学本组教材可用13—15课时。

    第二单元教学计划

    一、教学内容

    第二组教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要有“识字二”、《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、“语文园地二”组成，是一组陶冶情操的好教材。

    二、学情分析

    经过一年的学校学习，学生对学校生活已经很熟悉，在教室里读书，画画，做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞┄┄本组教材内容贴近学生的生活，学生学起来一定兴趣盎然。

    三、教学目标

    1、会认57个生字，会写46个生字。

    2、正确、流利，有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。

    3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。

    四、教学策略

    这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思。随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字。要写的字，采取学生自学，师指导写，小组合作等形式进行。

    五、教学时间

    教学本组教材可用13～16课时。

    第三单元教学计划

    一、教学内容

    第二组教材是以“爱祖国”为主题进行编排的，有传统文化与现代意识相结合的三字经《识字3》，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。是一组培养学生热爱祖国的好教材。

    二、学情分析

    学生对祖国非常热爱，知道祖国非常广大，也知道我们的首都是北京。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。

    三、教学目标

    1、会认64个生字，会写44个生字。

    2、正确、流利，有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

    3、激发学生热爱祖国，增强民族自尊心和自豪感，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

    四、教学策略

    教学时多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文进行抽象的说教。此外，要注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。

    五、教学时间

    教学本组教材可用12～14课时。

    第四单元教学计划

    一、教学内容

    第四组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。“识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定的联系。成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的`，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。

    二、学情分析

    学生喜爱故事，这组课文和插图一定会吸引学生的兴趣，学生对事物已具备一定的分析、判断能力，相信能从故事中的人和事懂得其中所包含的道理，但学生缺乏归纳、概括的能力，要让学生把故事中的道理和自己的生活联系起来，加深对课文的理解和感悟。

    三、教学目标

    1、会认51个生字，会写50个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、发挥学生的想象力，懂得课文中所包含的道理。

    四、教学策略

    这组课文要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、讲故事等多种形式，读中悟，读中思.随文识字，在游戏中识字，自主探究识字方法。模仿课文中人物的神态、动作表演课文内容，启发学生大胆想象续编故事，把故事中的道理与自己周围的世界连系起来，感悟故事，感悟生活。要写的字，采取学生自学，教师指导写，小组合作等形式进行。

    五、教学时间

    教学本组教材可用14-16课时。

    第五单元教学计划

    一、教学内容

    第五组教材体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。有关于团结合作的谚语；有体现相互称赞、学会欣赏别人的《称赞》；有体现互相帮助的《蓝色的树叶》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》；有体现尊重他人的《从现在开始》。每篇课文都洋溢着时代气息和丰富的人文精神。这是一组很好的培养学生合作意识的教育素材，应引导学生反复朗读，在读中感悟课文，从而受到美好情感的熏陶。

    二、学情分析

    对于二年级上学期的学生来说，本组课文中的《蓝色的树叶》学生学起来比较容易，因为这篇课文的内容故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息。其它三篇课文对于学生有些难度，但这三篇课文都是描写生动、感人的童话故事和谚语。谚语读起来朗朗上口，学生爱听故事，对于故事内容能产生浓厚的兴趣。所以，教师应充分利用好这一教学契机。

    三、教学目标

    1、认识55个生字，会写44个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的道理。

    3、有团结合作的意识。

    四、教学策略

    本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学生自主探究识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字.要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。

    五、教学时间

    教学本组教材可用14～18课时。

    第六单元教学计划

    一、教学内容

    第六组教材体现“关爱他人”的课文。有体现强烈情感对比的对子；有表现同学之间友爱的《窗前的气球》；有表现关心有困难的人的《日记两则》；有体现热爱家乡、珍惜友情的古诗。每篇课文都饱含着爱的真情。这是一组很好的培养学生爱心，获得美好人生体验的情感教育素材。应引导学生反复朗读和调动学生的生活见闻，感知教材，感悟社会，关心社会。

    二、学情分析

    对于二年级上学期的学生来说，本组课文中的《古诗两首》，学生学起来有些难度。因为古诗语言精练，意蕴深长。学生的领悟能力是有限的，学生对古诗的主题思想、感情等需要人生阅历来丰富。但这两首古诗是唐诗中的极品，它们流传很广，影响很深。大多数学生在学龄前就已会背诵，对学生来说是很熟悉的。另外古诗有它的韵律美，读起来朗朗上口，学生学起来一定会有兴趣的。其它三篇课文学生学起来比较容易，因为这三篇课文都充分体现了儿童的生活气息，学生经历过这样的生活体验，能够反思自己的思想和行为。学生乐于接受。另外对子是由一连串的反义词对举，内容简单，如诗歌一般，读起来富有韵律感。学生兴趣十足。

    三、教学目标

    1、认识52个生字，会写40个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受真情与真爱。

    3、有关爱他人的意识和感情。

    四、教学策略

    本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。重点是创设情境，感悟课文，获得美好人生体验。随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学生自主探究识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字.要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。

    五、教学时间

    教学本组教材可用12-15课时。

    第七单元教学计划

    一、教学内容

    第七组教材体现“环保”的课文。有表现保护动物的拍手歌和《浅水洼里的小鱼》；有表现爱鸟护鸟的《“红领巾”真好》和《父亲和鸟》；有表现保护环境卫生的《清澈的湖水》。每篇课文都蕴涵着这样一个道理：保护环境、关爱自然，为我们自己创造良好的生存空间。

    二、学情分析

    对于二年级上学期的学生来说，本组课文中《父亲和鸟》这篇课文学生学起来有些难度。二年级学生的领悟能力是有限的。这篇课文并没有直接写出父亲爱鸟，而是通过叙述父亲通过如何知道林中有鸟、鸟什么时候爱唱歌、什么时候最容易受到伤害等深层次了解来表现爱鸟。但这篇课文，内容贴近儿童生活，感情真挚。学生乐于接受。其它几篇课文，内容浅显易懂，富有儿童生活气息，语言清新、生动、活泼，学生易于接受。

    三、教学目标

    1、认识44个生字，会写40个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受人与自然的和谐。

    3、有保护环境、热爱自然的意识。

    四、教学策略

    引导学生多种形式地朗读课文，深入地阅读课文，以读促思，以读悟情。灵活多样的方法识字，注重交流识字方法，积累识字经验，体会识字规律，激发识字兴趣。要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。

    小学二年级教学计划 篇3

    一、教学目的

    1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

    2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的`能力。

    3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

    4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

    二、教学内容和基本要求

    1、演唱

    （1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

    （2）参与各种演唱活动。

    （3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

    （4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

    （5）能够背唱4~~6首歌曲。

    2、识读乐谱

    （1）认识简单的节奏符号。

    （2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

    （3）能够用唱名模唱简单乐谱。

    三、教学进度安排

    周次教学内容

    第一周一、天天好心情第一、二课时

    第二周二、绿色之歌第一、二课时

    第三周三、阿里里第一、二课时

    第四周活动课

    第五周四、春天来了第一、二课时

    第六周五、小企鹅第一、二课时

    第七周六、大鹿

    第八周七、叮叮咚第一、二课时

    第九周八、唱太阳第一、二课时

    第十一周九、六一的歌

    第十二周十、诗歌画第一、二课时

    第十三周十一、会跳舞的小动物第一、二课时

    第十四周十二、箫

    第十五周十三、夏第一、二课时

    第十六周十四、在暑假里

    第十七周考试

    小学二年级教学计划 篇4

    一、 学生情况分析：

    二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考,积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题，个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

    二、 教材分析：

    本册教材包括以下一些内容：数据收集整理、表内除法，图形的运动、混合运算、万以内数的认识、有余数的除法、克与千克，统计，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

    这册教材的重点内容是用混合运算、表内除法、有余数的除法及万以内数的认识。

    解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

    表内除法是学习多位数除法的基础，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

    万以内数的认识是学习读写多位数的基础，通过教学让学生感受较大数的意义，认识近似数，逐步形成良好的数感。

    在量的计量方面，给学生初步建立质量观念。

    在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换。包括“对称现象和轴对称图形”、“图形的平移和旋转”等教学内容。

    在统计知识方面。安排了“数据收集整理：一章，学习用最简单、最基本的方法记录、整理和呈现数据。

    三、教学目标

    1、认识计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位间的十进关系，掌握万以内数的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号进而词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数；

    2、初步掌握含有两级运算的两部式题的运算顺序。

    3、知道除法的`含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，能够熟练的用乘法口诀求商，能熟练的计算除法是一位数、商是一位数的有余数的除法。

    4、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。

    5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和一千克的质量观念，知道1千克=1000克；

    6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的聚回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

    7、初步形成观察分析推理的能力。

    8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    10、通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日程生活

    的密切联系。

    四、教学措施：

    1、从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力。

    2、采用同桌互相帮忙、互相学习的形式促进学生的学习进度。

    3、树立榜样让学生向榜样学习，培养学生积极向上的学习精神。

    4、采用课堂练习、课后练习及课后作业等方式检查学生的学习情况。

    5、对于学困生在课堂教学中要有意识的进行提问，加强这些学生的学习信心和主动学习的学习态度。让他们养成良好的学习习惯。

    6、注意培养学生养成检查的良好习惯。

    7、培养学生会看课本的情境图，并能用自己的话进行概括和描述。

    五、课时安排：

    （一）、数据收集整理（3课时）

    （二）、表内除法（一）（10课时）

    1．除法的初步认识

    平均分2课时左右

    除法3课时左右

    2．用2～6的乘法口诀求商4课时左右

    整理和复习 1课时

    （三）、图形的运动（4课时）

    （四）、表内除法（二）（5课时）

    用7、8、9的乘法口诀求商2课时左右

    解决问题 2课时左右

    整理和复习 1课时

    （五）、混合运算（7课时）

    两步式题4课时

    解决问题2课时

    整理和复习1课时

    （六）、有余数的除法（8课时）

    有余数的除法5课时

    解决问题2课时

    小小设计师1课时

    （七）、万以内的加法和减法（一）（7课时）

    有多重 1课时

    （八）、克和千克（2课时）

    （九）、数学广角（3课时）

    （十）、总复习（4课时）

    小学二年级教学计划 篇5

    一、班级情况分析：

    一二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。相对而言二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

    二、教材分析：

    教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

    三、教学目的要求：

    1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。

    2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。

    3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。

    4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

    5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。

    6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，能有感情的演唱每首歌曲。

    7、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。

    四、教学的措施：

    1、认真钻研大纲和教材，深入理解每一堂课时的.重点和难点。

    2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，让学生每个课时下来都有所新的收获。

    3、充分作好课前准备。

    4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

    5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。

    6、根据本校条件设备，充分利用光碟、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

    7、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

    小学二年级教学计划 篇6

    二年级的小朋友经过上一学期的训练和教育，在行为习惯方面有了很大的进步。上课大多数学生能遵守纪律，他们活泼好动，喜欢表现自己，因此教师要提供尽可能多的机会，让他们勇于表现自己。这阶段对音乐还有浓厚的兴趣，喜欢上音乐课，在歌唱，舞蹈方面，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异，对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右的学生能够很好的掌握，50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

    本学期教学目标及课标要求

    （一）知识目标：

    1、 认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。2、 通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

    （二）能力目标：

    1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字

    2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

    3、 通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

    （三）情意目标：

    通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

    （四)质量目标:

    基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养

    教材重难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

    教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能

    教材编排顺序及内容剖析第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的'兴趣贯穿始终。

    音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。

    音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

    本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

    本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。

    要求如下：

    唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

    欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。

    器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力

    2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用.音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

    主要教学措施

    落实教学“五认真”的具体措施。 提优补差的内容、途径和方法。

    1、 认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

    2、 认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

    3、 充分作好课前准备。

    4、 认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

    5、 根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

    6、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录像、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

    7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

    8、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。

    9、方法：

    示范：教师示范、学生模仿。

    鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

    因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

    课题研究及阶段性设想创设小学音乐课

    小学二年级教学计划 篇7

    一、学情分析

    二年级的孩子活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的xx家乡风情的知识非常感兴趣。特别生活在xx乡镇的农村孩子对xx的方言有浓厚的兴趣，校本课程所涉及到的xx话——是地区文化的结晶，蕴含着丰富的民族特色。xx话——我们故乡的吴语，凝结着瓯越人民生活感情和人文理想，也显示了xx人的个性与精神。校本课程有意识拓宽了孩子视野，增长了孩子的知识。

    我要充分利用每一节课，把孩子培养成为一个具有“我爱xx、xx是我家”的新xx人。在整个社会的大背景影响了xx话的生存。因为大力推广普通话，学校规定课堂上师生不能讲xx话，统一讲普通话，这样学生讲xx话的机会很少。虽然中小学都设置了地方课程，但乡土教材也是以现代白话文编写、以普通话教学的，所以学生基本没机会学讲xx话。

    另外，外地来温打工的越来越多，xx”土著”外迁也越来越多。这使得班级里的俚语参差不齐，于是大家便渐渐形成只用普通话交流的惯。面对如火如荼的课程改革和地方传统文化的不断发展，我以极大的热情，尝试着将xx童谣引进地方课程课堂，用以弥补教材的生硬和不足，拉近课堂和现实生活的距离，使地方课程教学更加风趣、更加生动，从而更加有效地实现课程目标，更好地提升教学效果。

    二、教材分析

    根据我校学校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内容以“学说xx话”和“xx童谣”为主题，引导低年级的学生了解xx，我爱xx，了解xx话也是一份伟大的文化遗产，有普通话不能替代的文化价值和文化功能。教学内容：共有三章，第一章人物称谓，人物称谓包括亲属称谓和职业称谓，根据教学需要穿插情景对话与童谣。第二章数字教学内容，穿插情景对话与童谣，重点学童谣《xx是个好地方》。第三章时间和情景对话与童谣。尽可能让孩子多学些xx童谣。体会xx方言的优美以及文化意义，激发学生学说方言的兴趣以及爱xx方言、爱家乡的情感。

    三、教学目标

    本主题是“我爱xx、xx市我家”。校本特色课程的一大主题。在开展“xx小吃”主题活动的基础上，孩子们对xx的文化已有了初步的了解和认识，同时对我们的家乡——xx，也产生了浓浓的兴趣和感情。

    然而，现在的xx孩子从小就开始学普通话，有已渐渐淡忘xx的方言该怎么说，有的甚至不会说xx话。为了让孩子们从小不忘自己是xx人，或从小在xx长大。xx是生他养他的故乡，本学期我们以“xx童谣”为切入点开展主题教学活动。在生活中，孩子们常随着似懂非懂似准非准地娓娓朗诵，但对其所描绘的内容和蕴含的意境又常常难以理解。一为培养孩子对民间童谣的兴趣，有利于优秀的民间艺术的传承与发展，二为孩子提供轻松学x的x话的良好氛围，使xx方言得以传承。

    1、使孩子了解xx的地形地貌，了解xx的历史，培养孩子爱xx的情感。

    2、了解xx话的特点上。学说xx话的亲属称谓的含义。学会发音。

    3、了解xx话的特点上，学说xx话之一的数字，并通过xx童谣及xx话民歌《叮叮当》和歌曲，体会xx的民俗风情。

    4、在了解xx话的基础上，通过看看，听听、说说、讲讲，唱唱xx童谣，掌握6一8首童谣

    5、能用说说、唱唱、讲讲，演演、等方式创造性地表现xx童谣。是孩子们初步感受xx文化的丰富和多彩。

    6、在颂唱童谣，做游戏过程中提升对xx方言的审美力，培养热爱xx的情感。

    四、教学重点、难点

    1、培养学生爱家乡的情感，使孩子掌握基本的xx方言。

    2、初步体会xx童谣意境，理解民谣所蕴含的情感和道理。

    五、教学措施

    1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、视频、录音机等引导学生置疑问难，学新知。

    2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学的主动权还给学生。

    3、充分发挥学伙伴的作用，让学生互助学，团结合作，共同解决学x的x话的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。

    4、玩玩、做做、学学，切实提高学生劳动能力。把科普教育与游戏、比赛、表演等方法相结合，寓教于乐，事半功倍。

    六、教学内容及进度安排

    周次教学内容所需课时数

    1始业教学

    2亲属称谓(一)1课时

    3童谣《吃馄饨》

    5童谣《梅梅你真早》

    9童谣《xx是个好地方》

    10数字(一)11五一放假

    12童谣《叮叮当》

    小学二年级教学计划 篇8

    一、教材分析：

    本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，设计了十个专题，围绕专题以整合的方式安排了十组教学内容。它们依次是：自然风光；专心致志；全面看问题、身边的科学；动脑筋想办法、立志；与人合作；刻苦努力；美与丑；爱读书等。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。本册教材，教学设计注重知识和能力，过程和方法、情感态度和价值观的有机统一，有利于引导学生形成自主、合作、探究的学习方式。

    本册共有20篇课文。“快乐读书屋”的阅读材料20篇，“能说会写”板块编有口语交际10次写话10次。每单元后均有语文综合学习活动“语文七色光”。供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有407个。生字表（二）是全册要求会写的字，有263个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

    二、学习目标

    1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

    2、认识407个字，会写263个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

    3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

    4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

    5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

    6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的'不同语气。

    8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

    9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

    10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

    11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

    三、使用本册教材应注意的问题：

    1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。

    本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。

    2、识字和写字教学应该注意的问题

    教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。

    在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

    对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。

    3、阅读教学应该注意的问题。

    阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

    4、口语交际教学应注意的问题。

    有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。

    5、开展丰富多彩的语文实践活动

    教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。

    四、教学要点及措施：

    第一组；本组教材是围绕“自然风光”编排的。引导学生观察景物，了解景物特点。通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情感。学习本组课文时，引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。

    第二组；本组教材是围绕“专心致志”编排的。这是一组通过典型事例来表现名人的勤奋精神和专心致志的品质，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映专心致志的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵。

    第三组；本组教材是围绕“全面看问题“的专题来组织的。通过这组教材的学习，引导学生通过兴趣盎然的情节、特点鲜明的角色、生动活泼的语言在阅读中学会全面看问题，抓住事物的特征本质看问题。结合课文将进行说话和写话的训练。

    第四组；本组教材是围绕“身边的科学“，都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。

    第五组；本组教材是围绕“动脑筋，想办法”来编排的。启发学生理解主题，对学生进行善动脑筋、善思考的行为习惯的教育。遇到事情要开动脑筋，变换角度判断思考。就可以找到好的解决问题的办法。引导学生把“动脑筋，想办法”的主题具体化到口语交际和写话的语言实践之中，引导学生在语文实践活动中进一步理解和深化单元的主题

    第六组；本组教材围绕“立志”来编选课文。教育学生从小树立远大的目标和志向并为之努力学习，不懈的追求，就一定能到到成功的彼岸。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。

    第七组；本组教材围绕着“与人合作”这个专题来组织课文的。通过学习，使学生感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；教学时，要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的习惯，同时学会正确地认识自己。进一步深化“与人合作的主题树立团结合作的意识引导学生形成与人合作的品质。

    第八组；本组课文是以“刻苦努力”为专题编排的，教学时要要引导学生体会人物的精神品质，感悟文章蕴含的道理。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中，教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟。谨慎对知识的理解。

    第九组；本组课文是以“美与丑”为专题编排的。引导学生在具体的语言实践中明辨美丑、是非、善恶。引导学生树立正确的美丑管懂得什么是真正的美，什么是真正的丑。本单元内容具体具有清净行，适合说、想、议、演等形式的结合并将思想教育寓于其中。

    第十组；本组课文是以“爱读书”为专题编排的。引导学生勤奋读书、珍惜时间，爱护书籍，并向学生介绍书籍发展的历史，意在引导学生树立爱护书籍的意识，养成勤奋读书，珍惜时间的良好习惯。注意听说读写活动的结合，在形式多样语文实践活动中使学生意识到读书、惜时的重要意义，培养良好的读书习惯。

    总之，抓好语文的教学，需要平时多积累，在朗读上多下功夫。多种形式的朗读结合。在阅读中识字，在阅读中理解，在阅读中感悟。不读的提高学生的听说读写的能力，从而全面提高学生的语文成绩。

    小学二年级教学计划 篇9

    一、学情分析

    二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的.乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

    二、 学习目标

    1、 使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。

    2、 使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。

    3、 使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。

    4、 使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质

    5、 培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。

    三、 教学措施

    1、 利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。

    2、 利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性

    3、 利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握

    4、 利用语言激励学生，提高练习的效果

    5、 学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。

    小学二年级教学计划 篇10

    一、指导思想

    《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

    二、教材分析

    本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

    每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意;特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。

    本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。

    八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，共有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，共有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

    三、教学目标

    1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

    2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

    3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

    4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

    4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

    5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

    6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

    8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

    9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

    10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

    11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

    小学二年级教学计划 篇11

    一、教材分析

    全册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”和“练习”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元4课，共24课。

    1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册生字分两种途径安排：一是随课文分散识字；二是集中在“识字”中安排。其中“识字”课安排了2个单元，每单元4课，共8课。它有三种形式，即词串识字、形近偏旁的比较和特殊偏旁的认识。

    2、关于课文。全册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。大体上按内容分为6个单元。

    课文内容丰富、充充满情趣。既有表现历史人物、事件的课文，如《母亲的恩情》、《木兰从军》，又有反映当代社会风貌的课文，如《“闪光的金子”》；既有描写自然景观和民族风情的课文，如《台湾的蝴蝶谷》、《欢乐的泼水节》，又有抒发儿童欢乐、愉悦情感的课文，如《雨后》、《真想变成大大的荷叶》等。

    3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、朗读背诵、学写铅笔字、口语交际及综合性学习等，既相对独立，又各自形成系列。

    二、教学目标

    1、培养习惯。

    （1）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

    （2）培养勤查字典，主动识字的习惯。

    2、汉语拼音。

    巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。

    3、识字写字。

    （1）准确认读386个生字。

    （2）正确书写281个生字。

    4、口语交际。

    能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

    5、阅读。

    （1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

    （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，(谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网──引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。

    八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有４００个。生字表（二）是全册要求会写的字，有３００个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

    三、教学目的要求

    １、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。

    ２、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音符号。

    3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

    ４、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。

    ５、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。

    四、班级情况分析

    我班大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数同学学习目的不明确，玩心重，没有养成良好的学习习惯。因此在课堂教学中多注意观察他们的动态，发现问题及时给予纠正，并做好与家长的联系工作，寻求最佳的办法，使他们逐步赶上大部队。

    五、爱国主义教学结合点

    １、《日月潭》、《难忘的泼水节》、《葡萄沟》等课文，描绘了祖国的迷人风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过学习，使学生可以了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的热爱。

    ２、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》倡导动脑动手。

    ３、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《玩具柜台前的孩子》

    ４、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》主要介绍了自然科学知识，我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。

    六、教学措施

    １、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

    ２、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，对书写不过关的学生坚持每天临帖练字，以提高他们写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。

    ３、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。

    ４、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

    ５、指导学生用好教材辅导书，办好班级图书角，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。

    6、坚持利用博客为学生开辟第二课堂。为课堂上吃不饱的学生提供阅读学习资料，让它成为展示学生作品的舞台，成为家校沟通的平台。

    7、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记、看图写话，为学生的作文起步打好基础。

    小学二年级教学计划 篇12

    校本课程是一种充分体现学生选择权利并努力培养学生选择意愿和能力的课程。结合我校整体建设与发展的目标，为了更大程度地满足社会家长和学生的需要，本年级根据学生年龄特点，开设了以游戏为主，重在开发智力，培养兴趣的"趣味数学"校本课程。下面就对本年的工作做以简单的总结。

    一、前期工作:

    1、强化学习，打好基础。

    认真学习有关校本课程的.理论，及时更新观念，通过学习唤起了我们的资源意识，不断充电，促进了自身专业化发展。

    2、利用现有资源，根据儿童的年龄（年级）状况以及探究性学习的发展确定"趣味数学"课程的具体内容。

    二、总课程目标的确定:

    1、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。

    2、帮助学生增强学习数学的信心，提供丰富的数学源泉，特别强调数学的应用和提高一般程度的学生的数学知识与能力水平。

    3、使学生更好地体会数学与大自然及人类社会的密切联系，学会应用数学思想去观察社会，解决日常生活问题，获得适应社会生活必须的数学经验和必要的应用技能。

    三、具体工作:

    1、围绕生活现象，培养小学生综合应用知识的习惯

    2、利用生活场景，提高小学生解决实际问题的能力

    3、针对现实问题，让小学生学会合作学习、自主学习

    4、探究现实世界，为小学生以数学服务社会、学会创造搭建舞台

    小学二年级教学计划 篇13

    一、学术情况分析：

    上学期，在学校的正确领导下，我把教学重点放在了学习教材和学生上。认真备课，每一课都教好。要努力掌握学生的基础知识，收集相关成语，加大阅读、写作和记忆的力度，让学生在周六周日写读书笔记和日记，让合格的学生在博客上发表，在培养学生写作能力方面取得了一定的成绩。在教学中，我组织好课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，引起学生的有意关注，并保持相对稳定。同时，我激发学生的情绪，让他们有一个快乐的心情，营造一个良好的课堂氛围。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习语文的兴趣。

    但是，为了提高教学质量，有必要做好课后辅导工作。大二学生爱动爱闹，缺乏自控能力。有些父母溺爱孩子，所以有些学生不能按时完成作业，学习成绩不好。要解决这个问题，我们应该在工作中重视学生的思想教育，在学生学习的指导中开展这项工作，做好学生学习的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化

    二、教材分析

    这一卷有32篇课文。

    其中有8组教学内容(即8个题目):春季发现；奉献与关怀；热爱祖国，热爱家乡；努力思考，勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀品质；正确看待问题，善于思考；进入科技世界。

    还有四篇略读文，分别是《卡罗尔和她的小猫》 《充气雨衣》 《玩具柜台前的孩子》 《阿德的梦》。“中国花园”包括四到五根柱子。在第一册教材四栏的基础上，增加了新的“宽带网”。八组课文后，有六篇课文供学生课后阅读。课本最后有两个词汇表。词汇表(1)是一个需要在整卷中知道的400个字符的列表。词汇表(2)是一组300个可写的字符。

    三，教学目标

    1、继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、发音。

    2.认识400字，写300字。要求你所认识的单词能结合单词、句子等语言环境，准确的读出发音，理解意思。特别是要求你知道的单词不要详细分析或者写出来。要求能写的字要能读读音，能认字体，能理解意思，能正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达。有主动阅读的欲望，在生活中独立阅读。养成良好的书写习惯，书写规范、正确、整洁，感受汉字的形体美。

    3.继续使用词序和偏旁部首查字典，培养独立识字的能力。

    4.我喜欢阅读，对阅读感兴趣。学会用普通话正确、流利、动情地阅读课文。能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。在老师的指导下，学会默读，不出声，不参考阅读。

    5、能联系语境和实际生活，理解课文中单词和句子的意思，在阅读中积极积累单词和句子。

    6.能够阅读简单的课外读物，与他人交流自己的感受和想法。养成爱书的习惯。

    7.学会使用句号、问号、感叹号，体会所表达的不同语气。

    8.积累自己喜欢的成语，对联，古典诗词，警句。

    9、逐渐养成说普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人说话，了解主要内容。能主动和别人交谈，并告诉小故事

    10.对写作感兴趣，能够写下自己的所见所想。学会用在阅读中学到的单词，用在写作生活中。学会根据表达的需要使用逗号、句号、问号、感叹号。学会写日记。

    11.对身边的事物充满好奇，乐于观察自然，热心参与学校和社区活动，表达自己的感受。

    四，教学难点

    1、继续掌握正确的读写姿势，养成珍惜学习用品的习惯。培养认真听，积极说的习惯。继续培养朗读背诵、课后愿意阅读的习惯，养成认真完成作业、查字典的习惯。

    2.巩固汉语拼音，用汉语拼音阅读，学习普通话，了解隔音符号。

    3.能够按照书写顺序正确记忆新单词，按照单词的结构正确对称地书写单词。

    4.观察图片和事物后，可以用普通话说几句意思完整通顺的话。

    5.继续练习正确、流利、感性地阅读课文，学会默读课文。

    6、能接触语言环境和生活现实，理解常用词汇。用语言理解课文内容，想象课文描述的情景，了解课文大意。借助字典学习新单词，先看课文，提问。

    五.教学措施：

    1.让学生借助汉语拼音准确朗读发音，分析记忆字形，看图或理解语境中的意思。充分发挥创造力，设计生动多样的教学方法，在游戏、活动、语言环境中巩固素养。注意纠正学生的写作姿势，培养良好的写作习惯。

    2.注意朗读的指导，采用多种方法，给学生充分的时间在每篇课文中朗读，充分利用插图，联系实际生活，帮助学生理解语言环境中单词和句子的意思。

    3.注意各组教材内容之间的联系，整体把握教材内容，设计教案，创造性使用教材。

    4.专心教学

    小学二年级教学计划 篇14

    一.教材分析

    本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排的，识字课选的是有关秋天的词语，课文写的是秋天的景，秋天的人、秋天的事，口语交际也是关于秋天的话题。既联系课文，又贴近学生生活，从而使学生有话愿说，有话可说，利于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。教学本组教材可用16课时。

    二、教学目标：

    1、引导学生走进秋天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟秋天。

    2、会认58个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生字，要求读准音、认清形、正确书写。

    3、在教学过程中，引导学生关注生活，融入秋天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。

    4、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。

    三、教学重点

    1、认字、写字。能正确流利地朗读课文。

    2.通过多种形式的朗读,理解课文体会作者所表达的思想感情。

    四．教学难点：

    背诵课文初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

    五、课时安排

    识字一2课时4.古诗两首2课时

    1．秋天的图画2课时语文园地一3课时

    2．黄山奇石2课时单元检测与评讲3课时

    3．植物妈妈有办法2课时

    六.教学措施：

    1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应养成良好的阅读习惯。

    2．指导学生使用工具书、鼓励学生独立阅读思考探索发现尽量自己解决问题。

    3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

    4．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际相结合。

    七．教学策略和方法：

    谈话法、讨论法、朗读感悟法、练习法

    1.联系生活实际：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求实用结合。

    2.朗读感悟：教学中要让学生采用多种形式反复地读课文。

    3.联系生活实际：在学习本单元教材时，让学生走出教室，通过观察、访问、调查，自主学习，小组合作学习，了解多彩的秋天，感受秋天的美。

    小学二年级教学计划 篇15

    一、指导思想

    《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

    二、学情分析

    我班现有学生28人，由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

    三、教材分析

    （一）教材整体分析

    本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

    每组教材都包括导语、一课识字、四～五篇课文以及语文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。语文园地包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

    八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字和课文外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

    （二）单元分析

    第一单元：本组课文以秋天为主题。

    1、教学内容：识字1、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、语文园地一。

    2、教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。

    3、重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识62个生字，写好42个生字。

    第二单元：本组课文是描写学校生活的丰富多彩。

    1、教学内容：识字2、课文《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、语文园地二。

    2、教学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，发现学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首给汉字归类，认识部首。

    3、重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首给汉字归类，认识部首。

    第三单元：本组课文是认识伟大的祖国。

    1、教学内容：识字3、课文《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》、语文园地三。

    2、教学目的：（1）初步感知三字经这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。（3）引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。

    3、重点难点：（1）初步感知 三字经 这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。

    第四单元：本组课文是从一些词语和故事中让学生受到启发。

    1、教学内容：识字4、课文《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》、语文园地四。

    2、教学目的：（1）初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。（2）引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。（3）启发学生大胆想象，编辑故事。

    3、重点难点：（1）初步感知成语的.特点并有收集成语的兴趣。（2）引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。

    第五单元：本组课文以友好相处，团结合作为主题。

    1、教学内容：识字5、课文《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》、语文园地五。

    2、教学目的：（1）通过阅读谚语，童话、儿歌，联系生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中与人友好相处。（2）会认54个生字，会写40个生字。（3）联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。

    3、重点难点：（1）会认54个生字，会写40个生字。（2）联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。

    第六单元：本组课文以爱为主题。

    1、教学内容：识字6、课文《窗前的气球》、《假如》、《日记两则》、《古诗两首》、语文园地六。

    2、教学目的：（1）会认52个生字，会写38个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。（2）正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。（3）学习积累语言，训练查阅资料的能力。（4）学习观察周围的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。

    3、重点难点：（1）会认52个生字，会写38个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。（2）正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容

    第七单元：本组课文以环保为主题。

    1、教学内容：识字7、课文《 红领巾 真好》、《清澈的湖水》、《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》、语文园地七。

    2、教学目的：（1）通过本单元的学习和实践活动，让学生逐步树立环保意识。（2）会认44个生字，会写40个生字。（3）正确、流利、有感情的朗读课文。（4）口语表达要说完整，说清楚。

    3、重点难点：（1）会认44个生字，会写40个生字。（2）正确、流利、有感情的朗读课文

    第八单元：本组课文让学生走进科学，热爱科学，学习科学。

    1、教学内容：识字8、课文《我是什么》、《回声》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的变化真大》、语文园地八。

    2、教学目的：（1）在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学。引导孩子们研究，探索的欲望；既动口，又动手，走出校门，扩展自己的视野。（2）会认65个生字，会写46个生字。（3）本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。

    3、重点难点：（1）会认65个生字，会写46个生字。（2）、读通，读好，读懂课文。

    （三）教学重难点分析

    重点

    1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

    2、认识450个常用字，读准字音，结合词句了解意思。

    3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

    难点

    1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

    2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

    四、教学目标

    1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

    2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

    3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

    4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

    5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

    6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

    9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

    五、教学知识点分析与教学措施

    （一）教学内容方面。

    1、要注意把握同组各部分内容的内在联系。

    这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而，教师备课时，要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，《秋天的图画》之后，学习伙伴说：我想画秋天的果园。我想捡几片落叶做书签。把咱们的作品带来，办个展览吧！实际这是在为语文园地的展示内容作准备。学到这里，就要布置学生画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做准备。

    教师要创造性地使用教材。比如，《黄山奇石》课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，语文园地一的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。

    2、识字和写字教学应注意的问题。

    本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点，教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。

    在识字的要求上，不要一刀切，要承认学生个体的差异。识字首要的是认识。因为，识了字就能阅读，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生发展得慢一些。

    3、阅读教学应注意的问题。

    阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模仿和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。

    进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。

    在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。要尽量减少提问的数量，改变简单的问答式的教学方式。要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

    4、口语交际教学应注意的问题。

    教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。有些口语交际的教学要提前做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。学生交际时，教师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快地参与口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。

    除专设的口语交际课，教师应在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。

    5、开展丰富多彩的语文实践活动。

    教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

    6、关于写话教学

    二年级的孩子应该要写一段完整的话，因此本学期，我着力研究二年级学生写作的培养。研究步骤如下

    （1）抓住课文中的空白点，引导孩子写话。

    （2）围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。

    每单元的写作训练，认真实施、批改。

    （3）坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。

    （二）学习习惯方法指导

    1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

    2、合理地安排时间，开展优差生互助、个别辅导、小组合作学习等形式，以达到与教学的同步进行。

    3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。

    4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

    小学教学计划二年级


    有关小学教学计划二年级范文3篇

    光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的小学教学计划二年级5篇，欢迎阅读与收藏。

    小学教学计划二年级 篇1一、教材分析：

    我们的教材继续沿袭了前几册生动有趣，富有人文关怀的特点，很好地设置了各单元的人文线索。二年级侧重的人文主题是“音乐与我的生活”。

    1、唱歌部分：巩固所学的唱歌方法，能运用自然的声音演唱，初步学会用不同的唱歌方法来表现不同的歌曲情绪，开始接触两声部的节奏朗诵，多声部织体诵读要关注音色。

    2、识谱要求内容在教材中分解融入两个部分之中，一是学唱歌曲部分；二是活动部分。在低年级阶段不要求识谱，所以不出现音符的认识，至于节奏的认识，我们都已经把它结合到活动的实际开展里面，尽量图形化、符号化（例半拍 一个鸟窝里两只小鸟、一个盘子里两个苹果），形象生动。建议老师们在教学中使用这种形式。

    3、听赏：除了要求孩子们听辨童声，女声、男声和不同乐器的声音，区别独唱、独奏、齐唱、齐奏，还要能听辨出力度、速度的变化，聆听时能作出相应的情绪或体态反应。

    4、动的要求是：能用常见打击手器、嗓音的模仿，身体动作和身边其它能够发出声音的物体为歌曲或器乐曲伴奏，能运用人声乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度等加以表现。

    二、教学建议：

    1、认真钻研大纲和教材，并按教导处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思。

    2、充分作好课前准备认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

    3、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。

    4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

    5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

    6、提优补差的途径：

    A、通过课堂教学。

    B、通过课外艺术活动。

    三、教学要求：

    1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

    2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

    3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神。

    4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

    5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

    6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

    小学教学计划二年级 篇2一、学情分析：

    本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，毕竟相处一学期了，学生的基本情况了解得比较透彻，二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣；大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.

    二、教材分析

    小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

    三、教学目的及重难点

    1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

    2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。

    3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

    4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

    四、教学的具体措施与要求

    (一)创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

    1、创设情境，激趣导入

    黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的`教学效果。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。

    2、利用教具，培养兴趣

    乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

    (二) 精选教法，快乐学习 ，提高音乐教学实效

    1、创设舞台，展示自我

    心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。

    2、趣味游戏，快乐学习

    无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

    3、以“赛”激趣促学

    好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。

    (三)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

    1、开放的音乐教学

    音乐是时间表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与实践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放的音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

    2、开放的音乐教学方法

    开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

    总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

    五、教学进度安排

    第一单元 到郊外去 3课时

    第二单元 健康歌 3课时

    第三单元 音乐中的小动物 3课时

    第四单元 五十六朵花 3课时

    第五单元 调皮的小闹钟3课时

    第六单元 童年的游戏 3课时

    小学教学计划二年级 篇3一、班级情况分析

    二年级就一个班，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。

    二、教学内容

    本册教学内容有：第一单元有余数的除法；第二单元万以内数的认识；第三单元千米、分米、毫米的认识；第四单元万以内数的加减法（一）；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元图形与拼组；第七单元混合运算；第八单元时、分、秒的认识；第九单元统计；第十单元总复习。

    三、教学要求

    1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。

    2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例，感知对称现象。

    3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

    4、实践与综合运用：①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

    四、教学重难点

    在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。

    在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。

    在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。

    五、教学的具体措施

    1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。

    2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。

    3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。

    4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数认识。让学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识，体现了数学来源于生活的道理。

    5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。

    6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。

    二年级下册教学教学计划


    二年级下册教学教学计划3篇

    光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编整理的二年级下册教学教学计划3篇，希望对大家有所帮助。

    二年级下册教学教学计划 篇1

    本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为孩子探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小孩子的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让孩子在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：

    一、所教年级孩子现状分析

    本学期三年级孩子五个班。这些孩子是新课改后的孩子，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的孩子。课堂上看来很活跃、很热闹，但是孩子对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

    因此孩子课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对孩子进行科学启蒙教育，要对孩子主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展孩子们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓孩子的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养孩子的科学探究能力和创新精神。努力培养孩子的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

    二、本册教材的知识系统和结构

    本册书25课。从知识方面可以分为六个方面：

    1、科学在我们身边：(1---5)课，以孩子玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的`事物，教材中设计了丰富多彩的孩子感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使孩子“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

    2、我们怎么知道：(6---9)课，以“孩子对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为孩子亲历科学提供一把入门的钥匙。

    3、天气与我们的生活：(10--14)课，以“孩子对天气的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强孩子观察身边科学现象的意识，培养孩子乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

    4、水的科学：(15---19)课，以‘‘孩子对水已有的认知"为线索，通过让孩子了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使孩子亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。

    5.我们周围的空气：(20.-22)了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。

    6.(23、24)课，以“孩子对玩具的认知’’为线索，引领孩子尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等，初步培养孩子“模仿与制作’’、“拆分与组合’’的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使孩子意识到科学技术与社会的密切联系。

    三、本册教材的教学目的、重点、难点

    目的：从科学课特点出发，以“孩子的生活经验"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的培养，使孩子在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养孩子的创新精神和实践能力，使孩子有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。

    重点：《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。

    难点：使孩子以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。

    四、主要教学措施与教改思路

    ⒈措施∶从孩子的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让孩子从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让孩子以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重孩子的探究性学习的精神培养，及过程的培养。

    2、教改思路：改变评价孩子的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重孩子平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让孩子在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。

    五、教学进度安排

    第一周 第1课 第十一周 期中考试 第二十二周 期末考试

    第二周 第2、3课 第十二周 第13、14课

    第三周 第4 、5课 第十三周 第15、16课

    第四周 第6、7课 第十四周 第17、18课

    第五周 第8课 第十五周 第19课

    第六周 第9课 第十六周 第21、20课

    第七周 第11、、10课 第十七周 第22、23课

    第八周 第12课 第十八周 拆装玩具

    第九周 机动 第十九周 科学探索的故事

    第十周 复习 第二十、二十一周 机动

    二年级下册教学教学计划 篇2一、学情分析

    XX小学二（2）班共有33人，他们度过了一年愉快的校园生活，通过行为习惯培养活动和健康教育课、讲座等一系列的活动，他们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养，不断地坚持。

    二、教学目标

    1、增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。

    2、帮助孩子巩固胃与肠的知识，知道怎样保护自己的胃，并知道如何预防急性肠胃炎。

    3、帮助孩子巩固养成良好的饮食习惯，不吃变质腐烂的的食物的卫生习惯的养成。

    4、帮助孩子了解怎样预防蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾。

    5、帮助孩子了解腹痛不能盲目服用止痛药、如何保护皮肤、怎样保证充足的睡眠以及如何和同学友好相处。

    三、教学措施

    1、认真备好每一节课，做到有教案上课。

    2、采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。

    3、成立各班卫生委员为成员的健康教育督查小组，定期检查和公布学生健康教育情况。

    4、加强常见病预防。利用上课、录像、广播、卫生专栏、卫生知识讲座、手抄报等多种形式向学生宣传近视、肠道蠕虫、贫血与营养不良、龋齿、沙眼、地方病的预防。

    5、培养学生良好的卫生习惯。

    开展环境卫生和个人卫生检查，做到每天有检查，一周有评比，学期有表彰，增强学生自我保健意识和提高健康水平。

    6、加强课堂教育与课外教育，多利用课外知识，多媒体课件进行教学培学生兴趣爱好，注意平时习惯的养成，教育学生积累卫生知识，保健身体，以良好的生理、心理状况投入学习。

    二年级下册教学教学计划 篇3

    本学期，按照“卫生工作条例”要求，将积极开展健康教育，以预防为主，防治结合，抓好卫生管理工作，为师生创造一个良好的学习和工作环境，现制定本学期工作计划如下：

    1、在学校主管领导的指导下，制定学校卫生保健工作计划。

    2、继续做好晨检工作，对因病缺勤学生做好追踪调查，发现一个班级内缺勤人数有暴发趋势时，应及时查明原因，并报告校领导。如确诊是传染病，应立即上报疾控中心。

    3、处理好学生的常见疾病和外伤，有针对性地搞好预防工作，要和附近医疗单位建立联系，对急诊和转诊能及时进行处理，保证医治。

    4、狠抓传染病的防治工作，学校根据传染病流行季节的特点，认真做好预防工作，春夏季节呼吸道，肠道传染病高发，通过晨检要求教室多通风，教导学生多喝水，多参加户外活动，以避免传染病流行。

    5、作好药品和器械的添置，同时作好各种消毒准备工作，时刻为师生就诊作好准备，做到小伤、小病、常见病就校处理，使学校卫生工作正常运转。

    6、保证医务室的整洁，保管和使用好卫生器械，卫生器械帐目清晰，完整、准确，经常检查器械使用情况发现问题及时向领导汇报并给予处理。

    7、经常向校长提供有关学校卫生情况及改进措施，向领导汇报卫生经费使用情况及卫生器械情况。

    8、做好医务室档案、资料的分类管理，有空缺的资料及时补充完整。

    9、不断加强业务学习，积极参加继续教育学习，不断提高业务能力，为学生健康努力工作。

    此外，本学期安排我从事二年级心理课的教学工作，由于刚开展这门课程，且没有课本，我将通过形式多样的多媒体教学，以及多种课堂教学形式，针对二年级的学生特点，提高学生的学习兴趣，利用课堂教学，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。心理课教学具体计划如下：

    1、认真备好每一节课，选好课题，幻灯片制作尽量新颖、别致。

    2、没有课本，课堂教学难免枯燥，我将采用形式多样的课堂教学，比如小游戏、讲故事、观看视频等方法，让学生在轻松愉快的环境中逐步培养学生的健康心理。

    3、针对二年级学生还比较小，存在的心理问题少，课程内容要求主要注重培养学生的良好学习、生活习惯，积极乐观的心态，开朗自信的性格。

    4、平时多学习有关心理学的书籍，查阅有关资料，了解小学生的心理特点，再和课堂教学紧密结合，将理论和实践充分结合起来，提高教学质量。

    5、由于缺少教学经验，所以在平时还要多向经验丰富的老师请教，多和他们交流，多吸取经验。

    二年级下册教学计划之二


    新学期在不知不觉之中悄然而至，是时候开始准备新学期的教学计划了。必须要写好了教学工作计划，才能够更好的开展自己的教学工作。究竟如何才能写好一篇教学计划呢？下面是小编帮大家编辑的“二年级下册教学计划之二”，供您参考，希望能够帮助到大家。

    教材分析：

    本课是形近偏旁比较识字。最上面是两个表，以两两对应的形式表现了“礻衤”、“宀穴”的“实物——今文字（偏旁）”的演变过程，意在让学生通过了解，本义辨析形近偏旁带字的形式依次列出12个相关词语，以资印证。词语分为四组，配有四组彩图，与四组词语相对应。教学重点：识字、写字、区别形近偏旁。

    学情分析：这课是形近偏旁比较识字，在前面的识字3、识字4中学生已接触过同类型的课文，学生学习的积极性很高，关键是帮助学生正确区分“礻—衤”、“宀—穴”这两组偏旁。

    教学要求：

    1、学会本课11个生字，两条绿线内的2个字只识不写。

    2、比较“礻 衤”“宀 穴”两组易于混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。

    教学时间：两课时。

    第一课时

    教学目标：

    1 ．学会本课5 个生字。

    2 ．比较容易混淆的“礻、衤”偏旁。

    3 ．看图熟读词语，借助插图理解词语。

    教学重点：

    认识本课生字，正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观。

    教学难点：

    能够区别形近偏旁。

    教学过程

    一、复习旧知 导入新课

    小朋友，这些偏旁你认识吗？出示“日、目、氵、冫”它们分别和什么有关？指名说。今天我们继续来认识一对长得很像的部首，学习新的生字，看谁的收获最大。板书课题，齐读。

    二、借助图画，初读韵文

    ⒈（出示图和韵文）学生组成四人学习小组。

    ⒉图上画的是什么？不认识的可以请教组内其他小伙伴。

    借助拼音读词语，读准字音。会读了的读给其他小朋友听，不会读的互相帮助。

    小组长带领小伙伴合作读，互相正音。指名读。

    ⒊不带拼音，自由练读，齐读。

    【设计理念】

    采用多种生动活泼的方式复现词语，学生始终处于兴奋之中，在愉快的情境中不知不觉地认识词语。

    三、探究规律，区别“礻、衤”

    ⒈了解“礻”的演变过程。

    出示“神话、祝福、祖先”，读一读，找一找，你们有什么发现吗？（多媒体显示“礻”的演变过程，观察“礻”的古文字像什么？看看图，读读词，想想这些字为什么都有“礻”这个偏旁？（与神

    仙、祖宗等有关）

    ⒉了解“衤”的演变过程。

    ⑴出示“裙子、裤子、衬衫”，读一读，找一找，你们发现了什么？（多媒体显示“衤”。）

    ⑵同桌合作：看多媒体演示“衤”的演变过程，讨论“衤”的古文字像什么。这些字为什么有“衤”这个偏旁？（大都与衣服有关。）⑶全班交流。

    ⑷说一说，你还知道哪些字也有“礻”或“衤”这个偏旁。

    【设计理念】

    通过多媒体揭示汉字的演变过程，引导学生自主探究，发现汉字的构字规律，增强学生的自学能力，达到“授之以渔”的目的。

    三、探究规律，区别“礻、衤”

    ⒈了解“礻”的演变过程。

    出示“神话、祝福、祖先”，读一读，找一找，你们有什么发现吗？（多媒体显示“礻”的演变过程，观察“礻”的古文字像什么？看看图，读读词，想想这些字为什么都有“礻”这个偏旁？（与神仙、祖宗等有关）

    ⒉了解“衤”的演变过程。

    ⑴出示“裙子、裤子、衬衫”，读一读，找一找，你们发现了什么？（多媒体显示“衤”。）

    ⑵同桌合作：看多媒体演示“衤”的演变过程，讨论“衤”的古文字像什么。这些字为什么有“衤”这个偏旁？（大都与衣服有关。）

    ⑶全班交流。

    ⑷说一说，你还知道哪些字也有“礻”或“衤”这个偏旁。

    四、诵读韵文，理解拓展

    ⑴出示“神话、祝福、祖先”。指名读。

    同学们看，词语的周围有几幅图，想想看这些图是跟哪个词语相对应的，用线连起来。

    ⑵课件出示图，指名说说与哪个词语相连，为什么？全班交流，理解词语的意思。还听过什么神话？神话就是什么意思？（是关于神仙的，寄托着人们的美好愿望的故事。）这位老神仙拿着一个福字，他是要把幸福送给人们呢，送给老人，是希望老人——，送给小朋友，就是希望小朋友——，所以说祝福就是祝愿别人平安和幸福的意思。你会不会向别人说一句祝福的话？我祝妈妈_____。我们人类就是由原始人进化来的，所以说这是我们的祖先，只要一个家族或者一个民族的上一代，只要是跟我们隔得年代久的，比如说爷爷的爷爷啊，就可以称为祖先。

    (4) 齐读这组词。

    (5) 出示“裙子、裤子、衬衫”。

    (6) 小朋友，“裙子、裤子、衬衫”都是衣服中的一种，你还知道哪些衣服名称？

    （7）指名读，齐读这组词。

    (8)连起来诵读每一二两行。

    五、自主识字，指导书写

    ⒈出示生字，指名组词读。

    ⒉同桌交流：怎样记住这些字？写的时候要注意什么？

    ⒊集体交流：“礻”和“衤”要区别开。

    ⒋教师指导书写：这些字都是左右结构，左窄右宽。

    ⒌学生在《习字册》上描红、仿影、练写，教师巡视指导，相机纠正写字姿势。

    六、布置作业

    用部首查字法查找示字旁和衣字旁的字并了解意思。

    板书设计：

    礻（示）神仙、祖宗

    衤（衣）衣服

    二年级体育教学计划精选


    岁月在不经意中流逝，又是一学期到了，为了让自己上课有头绪，教师们需要预先写一份教学计划。写好教学计划，才可以防止打乱进度，明确课程目标。下面教师范文大全的编辑为大家整理的“二年级体育教学计划”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

    二年级体育教学计划(篇1)

    一、教学指导思想

    根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。

    二、教学目标

    1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动； 2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；

    3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；体育锻炼的价值； 4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；

    5、通过本年度学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作练习的能力；在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识；

    三、教学内容设置分析

    新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶实验等测试内容安排到教学中去完成。

    四、重点与难点：

    重点：通过体育锻炼活动，促进学生身体正常发育，增进健康，同时改善学生的心理健康和社会适应能力。

    难点：怎样使学生能自觉主动参与体育锻炼中来，如何处理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的掌握的矛盾。

    五、提高教学质量的措施和办法

    1、认真学习体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生特点做到因材施教。

    2、引导学生积极参与体育活动在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量。

    3、开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。

    4、选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性。

    5、教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。

    六、教学进度

    二年级体育教学计划(篇2)

    以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。

    1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

    2．培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

    3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

    4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

    5．培养良好的课堂常规

    学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。四年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

    坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益;重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。

    1、重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操；

    2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位；

    3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性；

    4、重点训练学生的队列队形；

    5、重点强化课堂常规。

    小学二年级上册体育与健康教学计划六

    教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的`素质奠定基础。”

    教学目标：

    〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

    〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

    〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

    二年级体育教学计划(篇3)

    一、学情分析

    二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束本事不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育教师都明白：要上好、上活低段的体育课是有必须难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，异常是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿本事较强，尤其使对新学技术动作的第一印象异常深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。所以，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

    二、学习目标

    1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，明白一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。

    2、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动本事。

    3、使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和进取参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。

    4、使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质

    5、培养荣誉感和职责心，对学生进行爱国主义和团体主义，良好道德的教育。

    三、教学进度

    (略)

    四、教学措施

    1、利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。

    2、利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的进取性

    3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握

    4、利用语言激励学生，提高练习的效果

    5、学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。

    教学计划

    二年级体育教学计划(篇4)

    一、教材分析

    由于年龄所致，二年级体育课依旧以基础知识为主，针对学生的接受能力灵活安排，小学体育课以指导、活动实践为原则，在教学内容中，根据参与、运动技能、身体健康、心理健康和身体适应五个学习领域安排课程，把队形练习、基本体操、走、跑、跳、投以及简易的韵律操等逐项内容作为基本活动，因为这些内容都是一些简单的身体活动和生活中所需要的使用性较强的技能。

    二、学生情况分析

    二年级相比一年级来讲，体育基础有了一定的积累，学生对体育知识及技术技能有了一定的认知，自控能力和组织纪律还需进一步加强，但学生们依然体现出了活泼好动，喜欢上体育课和参加体育活动。上一学期学生队列队形的整齐度较好，本学期从学生实际情况出发，因材施教、合理安排教材、充分调动学生上课学习体育知识和技能的积极性。

    三、教学目标

    1、进一步使学生了解上好体育课对自身带来的益处，掌握一些提高身体健康的知识和办法。

    2、学会基本活动、小游戏、韵律操的方法，从而提高自身素质。

    3、不断领会参加体育课、体育活动所带来的乐趣。

    4、尊敬师长、团结同学、刻苦学习，培养学生不怕苦不怕累的精神。

    四、教学重点

    1、培养学生养成正确的坐姿。

    2、提高队列队形的整齐度。

    3、提高学生广播体操动作的规范性。

    4、跑、跳、投正确技术的掌握。

    五、教学方向

    更多的培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，使学生的运动能力和技术水平得到提高，学生的身心健康和体能得到全面发展，不断提高学生综合能力。

    六、主要措施

    1、首先，认真备课，课后认真总结，利用课余时间认真学习教材以及与教材有关的书籍，上课期间做好示范和讲解。

    2、上课期间，教学方法多样性、灵活性，以学习和练习为主，及时纠正学生错误动作，时刻做到以学生为主。

    3、及时进行测评，利用学生自评、小组之间的互评以及教师总评的办法来评价学生体育课学习及表现情况。

    七、教学进度

    二年级体育教学计划(篇5)

    教学目的

    体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进行体育卫常识教育，增进学生的健康，增强体质，促进德、智、体、美的全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

    教学目标

    1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。

    2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

    3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。

    4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

    班级分析

    这学期我担任二（3）班的体育，他们已经经过一年的体育训练，掌握了一些简单的动作。这学期让学生在课堂中对所学的东西产生兴趣，激发学生对各个项目的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，现代的教学随着社会的发展，而不断的更新，在教学时要根据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡游戏教学使学生在游戏中学会运动技能，也同时根据学生的不同需求积极的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松愉快的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插安全教育。

    教材分析

    通过教材内容和体育与知识实践部分，它的内容包括基本活动：排队活动、徒手操、走、跑、跳跃、投掷、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。等多种发展身体素质练习的结合，培养学生保持正确的身体姿势，使之初步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯，发展身体素质提高学生的活动能力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。

    教学措施

    1、及时了解、分析学生的学习信息和学习的兴趣和爱好。

    2、营造符合学生年龄特征的、利于学生学习和运动的情景式的教学环境和氛围。

    3、据学生年龄特征，采用趣味化和多样化的教学教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。

    4、能作用，让学生在自主游戏和掌握知识的同时，充分体现学生的主体地位，展现自我、创新自我、完善自我的价值。

    5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

    教学重点

    让学生了解并培养学生各种体育基础常识。使学生形成一种好的上课习惯初步让学生学习走和跑的正确姿势，并通过多种教学方式（以游戏为主）让学生在玩的过程中学会最基本的运动技能。

    教学难点

    学会自我控制、主动学习、积极参与、互相合作、学会游戏、通过学习学会一些基础的体育知识。

    教学进度

    周次

    教学目标

    教学内容

    二年级体育教学计划(篇6)

    1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课，积极学习掌握必要体育基本知识、技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉的习

    2、上体育课要，着装要轻便，做到穿轻便运动鞋上课，不带小刀等上课，按时到老师指定地点等候上课，站队时要做到快、静、齐。

    3、不得无故缺课，不迟到，不早退，有事向老师请假，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

    4、爱护体育器材，不得有意伤害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种体育器材，教学工作计划《二年级下学期体育教学计划》。

    5、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

    第一周：

    1、引导课：《体育课的常规要求》、体卫常识;编队;

    2、纵队、横队看齐、解散、集合;游戏;

    3、立正、稍息、报数、看齐;游戏;快快结合

    第二周：

    1、复习：小学生广播体操;游戏;

    2、复习：小学生广播体操;游戏;

    3、复习：小学生广播体操;游戏;

    第三周：

    1、复习：小学生广播体操;游戏;

    2、复习小学生广播体操;游戏;

    3、检查：小学生广播体操;游戏：

    第四周：

    1、障碍跑接力;“打鸭子

    2、投沙包往返跑接力;“中心球”;

    3、跳单、双圈：投沙包

    第五周：

    1、队列队形练习：游戏：迎面接力

    2、队列：向左转、向右转、向后转

    3、走圆形游戏：单脚跳接力;

    第六周：

    1、学会测量身高和体重;老鹰捉小鸡;

    2、30m迎面接力;

    3、障碍跑接力;游戏：打鸭子

    第七周：

    1、换物跑

    2、各种拍球、运球游戏;

    3、单脚连续跳

    4、跳“树叶”

    第九周：

    1、乒乓球

    2、乒乓球

    3、乒乓球

    第十周：

    1、羽毛球

    2、小篮球：游戏课：“两人三足”

    第十一周：

    1、小篮球

    2、活动性游戏：跳进去拍人：蹦蹦跳跳

    第十二周：

    1、学习拍手操1——3节

    2、学习拍手操4——6节

    3、复习：拍手操1——6节

    第十三周：

    1、检查：拍手操1——6节

    2、游戏课：游戏：绕“8”字接力

    3、游戏课：抢位置、贴人

    第十四周：

    1、前后滚动;找朋友

    2、左右滚动：“打鸭子”

    3、复习前后、左右滚动;换物接力

    第十五周：

    1、前滚翻：游戏：

    2、横叉：游戏：迎面接力

    3、纵叉：游戏：迎面接力

    第十六周：

    1、复习：纵叉、横叉游戏：丢手绢

    2、认真上好体育课，体验体育活动的乐趣

    二年级体育教学计划(篇7)

    一、学期教学目标：

    1、全面锻炼，努力增强学生的体质。

    2、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

    3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

    4、掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。

    二、学生基本情况分析：

    二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

    三、教材分析：

    新学期二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

    四、教学内容：

    1、教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

    五、教学措施、教学进度与教学时间安排

    1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

    2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

    3、参加期中和期终检测，督促学习。

    4、采用直观教学方法，精讲多练。

    5、教师处处以身作则，为人师表。

    二年级体育教学计划(篇8)

    教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

    教学目标：

    〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

    〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

    〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

    教学进度表：

    周 次 第一内容 第二内容

    第一周 体育常识：做早操的好处 游戏：快快集合

    队列：排纵队，横队

    队列练习：稍息、立正、向右看齐、报数

    第二周 复习广播体操 游戏：快快集合

    队列练习：原地转向

    第三周 复习广播体操 游戏：一切行动听指挥

    队列练习：原地踏步走 游戏：挑战应战

    第四周 恢复性身体素质训练 游戏：障碍赛跑

    队列练习：齐步走、立定

    第五周 技巧：前后滚动 游戏：端水平衡

    游戏：绕木棒接力

    第六周 韵律活动 游戏：迎面接力

    走：各种姿势的走

    第七周 塑料袋的多种玩法 游戏：跳垫子游戏

    技巧：前滚翻 游戏：摸尾巴

    第八周 快速跑 游戏：换物接力

    游戏：抢种抢收

    第九周 劳动模仿操 游戏：打仗

    花样加速跑 游戏：大追捕

    第十周 往返跑 游戏：蹦蹦跳跳

    健康课：保护环境 游戏：猎人****老虎

    第十一周 队列：走圆形 游戏：十字接力

    技巧：立卧撑 游戏：换物接力

    第十二周 高抬腿、柔韧练习 游戏：“8”字接力

    健康课： 蔬菜的营养和功能 游戏：改换目标

    第十三周 跳短绳 游戏：跳进去拍人

    立定跳远 游戏：找自己的家

    第十四周 跳长绳 游戏：原地跳长绳

    追逐跑 游戏：接力跑

    第十五周 小篮球 游戏：滚地球

    游戏：运球接力

    第十六周 垒球 游戏：垒球掷准

    游戏：垒球掷远

    第十七周 复习立定跳远 期末考试

    测试立定跳远

    第十八周 复习垒球掷远 期末考试

    测试垒球掷远

    第十九周 机 动

    第二十周 机动

    注：因天气、假期和特殊原因将对进度作适当的调整

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