我能行课件

我能行课件(范文5篇)。

探究“我能行课件”这个作品的哲学思维是本文的核心，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案设计要能够激发学生的学习兴趣。

我能行课件【篇1】

一、活动目标

1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2．体验自己解决困难的喜悦。

3．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

二、活动准备

1．童话故事（附后）的电脑课件。

2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。

3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

三、活动过程

1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。

（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）

（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？

（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？

2．鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

（l）激发幼儿解决困难的信心。如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？

（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？

（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？

（4）个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是怎样的？

3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论：你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？如果发生了，你怎么办？你曾试过与妈妈走散吗？如果发生了，你怎办？如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？

4.游戏：“寻宝”。鼓励幼儿想出各种办法过河寻找老师送给的礼物，体验成功的喜悦。

附：故事、游戏

◇故事——树木里的动物在一个茂密的树木里，住着许许多多的小动物，有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鸟等等，它们生活得很愉快。可是，它们也会经常遇到许多的困难和问题。有一天，小羊在树下愉快玩羽毛球。哎呀！一不小心，羽毛球被挂在了树上，怎么办呢？小熊呢？哦！原来它躲在树的后面捉迷藏，只听见“嘶”的一声，小熊的裤子被刮破了一个洞，怎么办呢？而小猴却在树下高高兴兴地滚球。突然，球被滚进了树洞里面去了。啄木鸟在天空飞翔了很长一段时间，觉得口渴了。它发现一个树桩的枯枝杆里有一些水，啄木鸟连忙飞过去，想把嘴伸过去喝水，可是枯枝杆里的水太少了，啄木鸟的嘴伸不进去。“呜呜”，是谁在哭呢？原来是小鹿，它在回家的途中不小心把钉子撒在了草地上。

◇游戏——寻宝用蓝色的布或纸设置一条宽大的“河流”，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝物——玩具。引导幼儿通过各种不同的方法“过河”，获取自己喜爱的宝物。

【活动反思】

自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的'一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗?”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。

在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在：创设各种机会帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信!

我能行课件【篇2】

【活动对象】

小学五年级学生

【活动目的】

1、通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。

2、通过活动，感受到“我能行！”，肯定自我，悦纳自我。

3、通过学生对自己特长的小结和肯定，以及通过同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。

4、使学生明白，遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。

5、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和正确的价值观。

辅导理念：

以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和感悟。

【活动重点】

启发学生充分认识，并感受自己值得欣赏的地方。

【活动难点】

激发学生积极参与欣赏自己的活动。

【活动准备】

b故事《田忌赛马》，各色花朵，果树（卡纸做），歌曲《相信自己》《你的名字叫什么》。

【活动过程】

一、游戏导入。测一测：你有多自信！

（1）师：每人手中都有一面小镜子，请拿出镜子，看看镜子里的自己长什么样？（生说）

（2）师：那么，你敢不敢对着镜子说“我真帅！”或者“我真漂亮”呢？（生说）

（3）师：好，这些同学真勇敢，老师也觉得你们长得很好看，可是，我发现还有一些同学静静地坐在位置上，不敢说自己好看，还一些同学说是说了，但不够响亮，你们说，这是什么原因呀？（学生谈自己的看法）

师小结：从同学们的看法中，有自信的人与欠缺自信的人有着很大的区别，大家都希望做一个自信的人，希望通过这节课能帮助大家种下自信的种子，开出自信的花朵。出示板书：自信花儿朵朵??

二、说一说，议一议：[中学范文网 wWw.F215.com]

1、出示一些同学的特长图片，让学生看

2、小组议一议：从图片中你看到了什么？

生：跑步很认真，写字很好看......

师：同学观察很仔细，很认真，真厉害。老师从你们的回答中，看到你们很有自信。其实，什么是自信？自信是一个人对自身能力的信心，是一种重要的心理品质。

师：自信对一个人来说是重要的，它会影响甚至改变人的一生，不信，请看视频〈田忌赛马〉。不过看的时候，请大家注意看看人物的表情。

3、观看视频《田忌赛马》

师：同学们，刚看完的一段动画片，你们能说一说，在当时的情况下，（谁）自信，（谁）没信心。（谁）自以为是。

生：在当时的情况下，（孙膑）自信，（田忌）没信心。（齐威王）自以为是。

4、自卑、自信、自大的区别。

师：同学们，你们知道人在什么情况下会自卑，什么时候会自信，什么表现是自大的吗？生：像田忌那样，遇事失败，没有信心就是自卑，孙膑对事情有信心是自信，而像齐威王那样觉得自己了不起，看不起别人，就是自以为是。

师：小结

同学说得真不错，

xx的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。xx的人自以为了不起，往往过高地估计自己，轻视了别人，做事就会有偏差。只有xx的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。从而扬长避短，获得成功。

三、树立自信，活动（夸夸自己、别人）

第一活动：夸夸我自己

师：《你的名字叫什么》，让我们跟着歌曲一起说。

1、出示活动要求：

a、把学生分成五组，并安排好组长，每组成员在自己的花朵上写一条自己的优点。

b、写完后由组长指挥，每人把自己的优点说出来。

c、如果组员遇到困难，互相帮助，不能取笑同学。

2、分组活动，教师巡视指导。

3、展示活动成果。

师：同学们，老师这里有一盆自信花，它现在生长得特别好，快要长出美丽的花朵了，让我们一起培育，使这盆自信花开出灿烂的花朵。

a、提出规则：火车火车哪里开？每组同学举起自己手中的花朵，轮流说出自己的优点，然后把自己的花朵贴到黑板上。

温馨提示：在听的过程要认真，不能随便说话。

轻松一刻：夸夸我的朋友

1、游戏：看谁反应快。要求：老师说一二三后，谁举手最快的就说一个同学的优点，说完后写一写并把它贴到花瓶中。

2、学生活动。

3、教师小结：每个人都有自己的优点，特长，关键是自己是否能认识到并把它们发挥出来，经常想想自己的优点，不管是什么，都有助于自己个人的提升。

四、活动升华。

师：在这次的活动中，大家感觉怎样？可以谈谈自己的一些心得。

生：我觉得，自信可以，我以后会......

1、自信拍拍拍（让学生摆出自己自信的姿势，感受自信）

师：通过活动，我们更好的认识自己，现在请大家一起站起来，当老师喊到三，请大家摆出自己觉得最自信的姿势，让老师留下你们最自信一刻。

2、大合唱《相信自己》

师：自信不仅可以在行动上表现，还可以通过语言等其它方面来表现，现在让我们一起唱响自信。一起高唱《相信自己》

我能行课件【篇3】

第一部分 概况与背景

一、 学校基本情况

南京市浦口区永丰小学，座落在风景秀丽的龙王山风景区北侧，占地25亩，学校环境优雅，设施先进。优美的校园，教学区、运动区、绿化区布局合理。拥有200M塑胶环形跑道田径场、多媒体教室、科学探究室、网络教室、校园网络系统等现代化教学设施。

学校拥有一支年富力强、爱岗敬业、教育教学经验丰富的教师队伍。现有教师33人，学生 348人。

学校秉承“做文化人，建和谐校园”理念，以“团结、勤奋、勤学、守纪”为校风，以 “敬业、爱岗、求实、奉献”为教风，以“好好学习，天天向上”为学风，致力于“发展每一个”的小班化教育。

二、学校提升小班化教育水平的可行性分析

（一）优势条件

1.学校创建现代化镇乡和标准化学校，积累了一些信息技术工作的先进经验。目前学校每个教室都配备了多媒体设备，充分满足了各个学科利用多媒体进行教学的需要。

2.根据小班化对教学环境的基本要求，学校加大了对环境设施的建设力度。校园环境优雅，书香洋溢，育人氛围充分彰显；教室布置温馨，生机盎然，班风口号各具特色。

3.学校办学已有逾80年的历史，文化底蕴比较深厚，文化育人功能成效显著。整洁的校舍建筑、优美的环境布置、丰富的文化空间、和谐的人际氛围，无一不为小班化育人提供了肥沃的土壤。

（二）主要问题和不足

1.小班化教育理念尚未深入到每一位教育者心中，转化为他们自觉的教育行为。主要

原因为：一是对小班化教育理念宣传力度不足；二是大课堂教学授课形式由来已久；三是小班化教育的优越性鲜为人知。

2.小班化教学研究从理念的层面，推进到实践操作的层面，还有一段路要走。随着小班化教育理念的深入学习和理念的落实，一些在操作层面上出现的问题困扰了我们的教师，如：小组合作学习怎样组织？分层教学如何实施？

3. 农村教育无论从硬件设施、办学规模、生长环境、还是师资配备都和城镇学校有巨大的差距，这必然会造成小班化发展的差距。“科研型”、“专家型”教师极度匮乏，留守的教师要承担小班化教育研究难度可想而知。

4. 实行小班化需要有优于传统大班教育的良好教学环境、现代化的教育设施、专业化的教师队伍，这些都需要大量的资金投入。我校经费来源主要靠财政拨款，学校自主发展的资金严重不足，影响了学校教育教学工作的深层次发展。

5.学校、社区和家庭没形成教育合力。学校、家庭在教育观念、教育思想、教育内容、教育途径和教育方法等方面存在很大的差异。社区、家庭的两天教育与学校的五天教育没有形成真正意义上的教育合力。

第二部分 理念和目标

一、核心理念

小班化教育理念的本质是：关注每一个学生，把每一个孩子视为一个独特的生命体，更为人性化地关注个体的需求，尊重学生的人格，力求为每一位学生提供一个幸福成长的乐园，让学生身心健康地发展。

二、发展目标

（一）总体目标

积极探索实施小班化教育的有效途径，提高学校和教师实施小班化教育的能力和水平，创设和谐、生动、愉悦的小班化教育环境，尊重教师、学生的个性发展，崇尚人文关怀，让小班成为提升师生自信和成就的天地，实现高质量的教育效果。

（二）具体目标

1、积极探索实施小班化教育的有效途径，提高学校和教师实施小班化教育的能力和水平。

2、使学生主动学习，掌握正确的学科、跨学科的学习方式，提高学习效率；掌握合作的技巧，养成合作学习的能力。

3、使教师探究基于生生合作的小班教学模式，实施有效教学；尊重学生的个性差异，引导学生形成良好的学习方式。

4、使学校形成浓厚的小班化教育科研氛围，借助课题研究，促进教师专业发展，形成一支小班化教育骨干队伍。优化学生的学习方式，实践有效教学的理念，形成小班优

质教育特色。

5、结合新课程改革逐步探索适合我校实际的小班化教育的教学、管理模式，总结具体操作方法与经验，为全面实施小班化教育提供借鉴。

第三部分 策略和措施

一、转变观念，制订具体实施方案

小班化教育，是整个学校全员参与的一个课题，学校领导应当首先转变观念，转变作风，引领全校教职工开展小班化教育实践活动。全校教师要树立新的教学观、师生观和人才观，用新的教学理念和学习理念指导教和学。

（一）教育观：关注每个孩子，激励每位学生。关注学生的个性与特长，注意因材施教，鼓励创造、合作和有序竞争。

（二）教学观：努力创造适合学生的教学。教师的角色由原来处于中心地位的知识的讲解员、传授者变为学生学习的指导者、学生主动建构意义下的促进者。要充分尊重学生的学习主体性地位，倡导自主学习的良好氛围，让学生成为知识的探求者、发现者和创造者。

（三）学生观：学生是有潜力的，学生是不断发展的。

（四）师生观：教师是学生学习的伙伴，师生是共同成长的伙伴。构建开放式、民主式的课堂，建立平等、民主、和谐的师生关系，在对话中开展学习活动。

（五）质量观：让每个学生得到充分、和谐的发展。

分年段（班级）、教研组（备课组）制订小班化教育的具体实施方案，全面指导、落实小班化教育的实施。每月定期召开会议，学习最新教育动态，交流研究进展情况，及时发现和解决在小班化教育推进过程中遇到的各种问题，积极探索与小班化教育相适应的教育模式改革。

二、加强学习，积极开展专题培训

强调以校为本，明确开展小班化教育的意义，根据实际情况组织文献学习、专题论坛、课题研究、公开展示、经验交流等教师自培活动，力求在形式多样的活动中提升教师的理念和“小班化教育”实施能力。领会先进教学理念的实质内涵，要边学边实践边探索，在实践探索中转变我们的教学观念，形成具有我校特色的教学观念、方法、课堂教学模式。

通过“走出去”“请进来”，加强交流合作。适时邀请专家来校进行小班化教育教学的指导，组织教师走出去观摩其它学校开展的小班化教育教学活动。

三、营造氛围，大力改善教育环境

（一）校园环境：前一时期主要是在净化、美化上下功夫，着力建设一个卫生、舒

适、幽雅、温馨的校园，营造一个生动、活泼的校园。以后的建设将突出文化氛围。

（二）教室环境：温馨的环境、愉悦的教育氛围。

温馨的环境――教室要有作业展览角、图书阅览柜、活动角，黑板上要有值日班长、每日名言，课桌旁有个人励志表等。结合“教师文化”创建，做好教室的小班化教育文化环境布置。班级环境布置力求突出小班化教育的特点，从课桌椅的排列，墙面布置、各种现代教育设备的安置，体现形式多样，适合学生身心特征，满足学生的兴趣爱好，营造一个平等、和谐的学习氛围，使教室成为师生共同学习、生活、交往，具有家庭般温馨的场所。

愉悦的教育氛围――充分发挥教师的创造力，在班级的文化建设上，张扬教师和学生个性，注重学生的个性发展，开展丰富多彩的教育活动。关爱每个学生，使每个学生都有所得所成，努力培养更多不同层次的、全面发展的学生。

（三）人际环境：民主、和谐、融洽的人际关系―同事关系、师生关系、同学关系。着重研究与学生进行勾通的途径和方法，以建立良好的师生关系。师生的情感交流在三个平台上展开，即日常交往中的情感交流、实践活动中的情感交流、课堂教学中的情感交流。作到以境育情、以行育情、以教育情、以情育情，创建情感教育工作室，让师生有一个温馨的情感交流的场所。并建立师生谈心制度。

四、开展课程建设，为实施“小班化教育”提升内涵发展

由于小班化教育具有“小班”鲜明特性，在开展教育过程中教学内容、教学方法、组织形式、教学评价、教学模式等与大班比较，会引起相应变化。其中教学内容是最直接、最显见的。小班化教育的实施，教学内容的变革显得尤为重要。为此，必须采用先行先试，从课程建设入手，开展了基于小班背景下的课程改革与实践。调整后的课程主要由三部分组成，即核心课程、必修课程和选修课程。

核心课程：在开齐核心课程的基础上把各年级每节课的课时缩短了5分钟，即从原来的45分钟调整到了40分钟。腾出的时间用于必修课程和选修课程的开发。

必修课程：必修课又称小课，在每天下午的午间谈话结束以后进行，每位学生必须参加，每节课时间为20分钟。内容主要根据学校的特点设立写字指导、精典诵读、自护110、卫生保健、心理健康、廉政文化、阳光体育等。

选修课程：选修课程即素质拓展特色课。这是学生依据自己的兴趣爱好、特长自由自主地进行选择的一门课程，以培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力为主旨，拓展学生的知识领域，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进学生的身心健康为目的。时间为60分钟。课程内容的安排上精心设置，如：剪纸剪贴；写作社团；书法课程等。

五、注重实效，构建新颖德育体系

小班化德育要改变以往德育对学生的枯燥说教、蛮横干涉、脱离实际、追求形式的“假、大、空”的现象，探索建立以学生为本，尊重和适应每个学生的可持续发展，适合我校实际德育体系。

（一）重视“我相信，我能行”励志教育，开展“东中之星”系列评比活动。进一步宣传“相信自己”的“东中精神”，教育和造就孩子成为“志向远大，意志坚毅，品质敦厚，胸怀宽广，知识丰富，敢于创新”的可持续发展的人材。

（二）实施自主德育，实行全员设岗、班长轮岗制。让学生在自主管理中提高综合素质。采取一人一岗制，人人有事做，事事有人管。让每一个学生都能在班级中发挥自己的特长，感受到自己在班级中的重要性，感受自己存在的价值。值日班长每日轮岗一次，让孩子体验管理岗位上的苦与乐，学会换位思考，培养理解、宽容他人的良好道德品质，同时培养主人翁意识和锻炼管理能力、协调能力。每一个班级在制定班级公约时，人人可以提出自己的想法、建议。全体同学遵照执行，班委随时检查，同学们相互监督。

（三）组建学生社团，开展大课间活动，丰富学生文化生活。通过活动来提高孩子在校的“快乐指数”和“幸福指数”，并达到育人的目的。组建扩展学生社团，每一个社团都有专职或经验丰富的教师担任指导教师。每一位学生都要参加一个社团活动。这些社团活动内容丰富多彩，形式多种多样，有广播台、创造社、篮球队、文学社、英语角等等。这些社团每一周都有固定的活动时间，每一学期都有活动成果的汇报展览。精心组织积极开展大课间活动，打造活力校园。

（四）建设班级文化，优化育人氛围。开展班级文化建设的评比活动，创设积极向上、富有激励与人文关怀的小班文化环境氛围，为学生的可持续发展奠定基础。制订具体的班级文化建设的考评方案。每学期对班级文化建设总体进行一次全方位的评比，评比结果作为“东中学生之家”评选的一个重要指标。鼓励学生制作自己的“成长记录”，把自己成长过程中的点滴摘记下来，激励自己，超越自我。

（五）开展体验式的实践活动，促进孩子成长。小班化德育是关注学生情感需求，关注学生心灵成长，关注学生生命质量的教育，学校德育活动的理念就是让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中发展。结合各种节日以及学校每学期原有的实践活动项目，组织学生积极参加各项实践活动，让他们在实践中成长。

（六）营造书香式校园，培育孩子儒雅气质。学生一进校园，就会感受春风化雨般的学习氛围，感受到无痕的教育。校园布置力求有书香气息。兴起爱读书、读好书的热潮。设定 “必读篇目”、“必背篇目”。开放学校阅览室，有计划添置新书、不断优化图书馆的软硬件设施和管理，让爱书懂书的老师学生担任班级图书管理员，负责荐书、发书、开展读书活动，编写阅读卡，让阅读成为校园的一道风景线。

（七）建立学校、社会、家庭三结合的教育网络。在学校、家庭、社会三个教育主渠道中，学校不能仅埋怨家庭教育和社会教育的薄弱，必须发挥其主导作用，主动地与家长取得联系，学校要积极开展对家长的指导工作，帮助家长树立正确的教育观和人才观，把对子女的期望同国家培养青少年的要求结合起来，用正确的观点和方法教育子女。学校应当积极争取家长对德育工作给予支持和帮助，发挥整体教育的功能。

我能行课件【篇4】

本单元的主题是《面对学习生活中的困难》，设计内容是粤教版品德与社会三年级下册第六课《说声“我能行”》。

《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。而现在三年级的学生大多数是独生子女，从小在无数关爱下成长，面对挫折，不懂怎样克服困难，缺乏战胜困难的勇气。基于此，我们设定这节课的学习目标、重、难点如下。

教学目标：

1、在学习生活中，遇到困难或者挫折不退缩，有克服的勇气。

2、面对学习、生活中的失败或挫折，保持好心情，并尝试着学习一些简单的自我调节。

3、增强自信心，取得成功的方法。通过自己努力学习获得成功的事例。

教学重点：

1、在学习中遇到困难和挫折的时候，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。

2、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决困难的好办法，体会克服困难取得的成功喜悦。

教学难点：

1、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决困难的好办法，体会克服困难取得的成功喜悦。

2、增强自信心，取得成功的方法。通过自己努力学习获得成功的事例。

为了更好地达标，突破重难点，我们设计了以下几个教学活动:

第一、认识困难，我不怕

儿童的品德和社会性、源于他们对生活的认识、体验和感悟，所以上课伊始，我们（点课件1、小品表演知困难）以小品《考砸啦》向学生讲述丹丹考试不理想的小故事，引出可能出现的几种负面情绪,由此让学生产生共鸣。

2、名人故事悟困难（点课件）

通过贝多芬、杨利伟等名人遇到困难的故事，让学生感受到名人也会有遇到困难的时候,所以遇到困难并不可怕。就在此时，我们趁热打铁，进入第三个小环节。（点3、心情日记表困难）

3、心情日记表困难（点课标）

新课程标准指出有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

基于此,我们利用教材中写日记的这种形式,让学生把生活中遇到的困难或挫折用笔写下来,以不记名的方式将日记放在信箱里。前面的几个环节只能让学生达到一个认知的层面，更重要的是教给学生战胜困难的方法,唤醒他们战胜困难的勇气。

第二、聚焦困难，我会想

1、在此环节中，我们通过小组讨论、师生对答、老师引导等多种形式来解答孩子们心情日记中的困惑,从而引领学生聚焦困难，也会想。这就是信箱里所抽取一位学生面对学习时的困难。在解答的过程中,老师紧紧地围绕着以下三个目标：

（1）、消极情绪不可取。（2）、积极情绪更有利。（3）、发散思维找方法。

2、从而带学生理解消极情绪所带来的不良后果，正面情绪所带来的积极效应，而且在解答的过程中渗透解决的方法。力求用自己的眼观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，从而正确面对生活中遇到的困难。最后，在老师的带领下，与孩子一起做小游戏：南风吹，吹给那些自信的、阳光的、积极面对生活的孩子。

第三、战胜困难，我能行

走进第三战胜困难，我能行的环节。前面所有的交谈、方法都是零碎的，在这一环节中，我们以成功宝典作为方法的小结，让孩子在面对困难时有法可学，有法可用，从而科学面对困难。出示成功宝典顺口溜:

面对困难我不怕,名人也曾遇到它。

冷静思考最关键，找找原因想办法。

寻求帮助会合作,自我激励很重要。

定个目标战胜它,大声说出成功啦。

2、在《真心英雄》激昂的歌声中，我带领学生大声自信地喊出“我能行”。同时出现一个延伸作业，帮助学生用好方法，用自己积极的情绪和行动，迎接困难！

整一节课我立足于教材、创新地运用教材，通过多种形式的活动，力求使学生领悟如何面对困难，总结一些应对困难的方法，从而，帮助他们解决生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展奠定基础！

我能行课件【篇5】

一、教学目标：

（1）、知识目标：懂得自信的含义及表现；了解自信和自负、自卑的区别，以及它们与成功的关系。

（2）、能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观评价。能够走出自信的误区，不自负，不自卑。

（3）、情感、态度、价值观目标：树立对自己的正确认识基础上的自信的生活态度；培养学生肯定自我、悦纳自我的愉快心态。

二、教学重点：

对自信含义的`理解。

三、教学难点：

如何引导学生体验真正的自信。

四、教学媒体：

投影仪。

五、课前准备：

讲这节课的前一周，在该班安排“问卷调查”一次：对学生的学习兴趣；面对中考升学的心态、想法；和父母的沟通；对自己的前途等等摸一下底。

七、教学过程；

一、感染学生

情境导入：（教师讲演）这是一个真实的案例。一个上高三的女孩，她的成绩一般，为了不走专科，暑假过后，开学半个多月，女孩的爸爸、妈妈从百里之外赶到县城中学，根据孩子的天赋，商量一番后，决定让女儿改学艺术。在这之前，这个女孩从没学过绘画，面对艺术班至少都有一年学画的功底的同学，孩子没有犹豫，她说，“我能行！”孩子只身提前到哈市

“大画室”学习了，她不分白天黑夜地泡在画室里。三个月后，参加了国家艺术类考试，获得了一所省外，多所省内高校的艺术证书。高考后，她被哈尔滨师范大学壁画系录取了，成了一名本科生。创造了奇迹的女孩的爸爸就是站在你们面前的政治老师……

二、情感体验

活动一：让学生拿出一张大白纸，至少举出三个以上的实例（不局限在学习方面）＿＿“我能行！”

（设计意图：通过对自己的成功经历点滴的回顾，唤起学生内心对自己肯定的感受，在情感上体会“我能行！”）

感悟：

１、横向方面从学生自身经验出发，探究“我能行！”

２、纵向方面让学生自主构建新知，“过去”、“现在”、“将来”“我能行！”

小结：每个人都有能力，都是一座待开发的金矿，自信是开发金矿的工具。

三、拓展迁移

活动二：投影：一图、对练武术；二图、青春少年；三图、中外学子合作交流；四图、周恩来；五图、钱学森；六图、青春焕发的青年教师。分组讨论：感受“自信一族的风采”；个人发言：（给平时有自卑感的学生多提供发言机会）说说你感触最深的“我能行！”

（设计意图：让学生充分参与、体验、交流、共享，由感性升华到理性认识，进一步体会、强化“我能行！”）

感悟：

１、广度（拓展）“我能行！”（如，“不但自己行，还帮别人行”；“相互支持行，合作大家行”……）

２、深度（迁移）“我能行！”（如，“别人说我行，努力才能行”；“正视有‘不行’，也是‘我能行’”……）

活动三：学生上台演示：“一个自信的人”；“一个比他还自信的人”；“一个更自信的人”。

（设计意图：进一步提高认知水平，内化价值取向。）

感悟：什么是自信？

小结：拓展视野，迁移新知，明确自信，激发践行。

四、走出误区

活动四：拿出对学生的“调查问卷”，找学生读。面对学习、中考，有的学生很自信“我能行！”有的学生满不在乎的说，“考上高中就是玩！”有的学生说，“我的学习成绩总不好。高中怕是与我无缘了！”让学生讨论、分析、辨别哪些同学自信？哪些同学自负？哪些同学自卑？

感悟：了解自信、自负、自卑的表现后，还要进一步感知其危害和后果（让学生举例）。

（设计意图：使学生能正确认识自己、客观地评价自己，澄清模糊认识）

小结：要求学生弄清自信、自负和自卑的区别和联系。

结束语：“我能行”三个字，有着一种神奇的力量。当它成为一种信念，随着时间的推移悄然沉入我们的心底的时候，我们就真正长大了。

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我能行课件范本14篇

向您推荐这篇讲述“我能行课件”的必读佳作。教学案例设计是教师教学生涯的起点，每一位教师应当在课前精心准备教案课件。教学案例以及课程设计的质量能够呈现教师的专业度。这些材料作为参考供你使用，期望能对你的研究和工作带来助益！

我能行课件 篇1

一、教学目标：

·

（1）、知识目标：懂得自信的含义及表现；了解自信和自负、自卑的区别，以及它们与成功的关系。

（2）、能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观评价。能够走出自信的误区，不自负，不自卑。

（3）、情感、态度、价值观目标：树立对自己的正确认识基础上的自信的生活态度；培养学生肯定自我、悦纳自我的愉快心态。

二、教学重点：对自信含义的理解。

三、教学难点：如何引导学生体验真正的自信。

四、教学媒体：投影仪。

五、课前准备：讲这节课的前一周，在该班安排“问卷调查”一次：对学生的学习兴趣；面对中考升学的心态、想法；和父母的沟通；对自己的前途等等摸一下底。

七、教学过程；

一、感染学生

情境导入：（教师讲演）这是一个真实的案例。一个上高三的女孩，她的成绩一般，为了不走专科，暑假过后，开学半个多月，女孩的爸爸、妈妈从百里之外赶到县城中学，根据孩子的天赋，商量一番后，决定让女儿改学艺术。在这之前，这个女孩从没学过绘画，面对艺术班至少都有一年学画的功底的同学，孩子没有犹豫，她说，“我能行！”孩子只身提前到哈市

·

“大画室”学习了，她不分白天黑夜地泡在画室里。三个月后，参加了国家艺术类考试，获得了一所省外，多所省内高校的艺术证书。高考后，她被哈尔滨师范大学壁画系录取了，成了一名本科生。创造了奇迹的女孩的爸爸就是站在你们面前的政治老师……

二、情感体验

活动一：让学生拿出一张大白纸，至少举出三个以上的实例（不局限在学习方面）＿＿“我能行！”

（设计意图：通过对自己的成功经历点滴的回顾，唤起学生内心对自己肯定的感受，在情感上体会“我能行！”）

感悟：１、横向方面从学生自身经验出发，探究“我能行！”

２、纵向方面让学生自主构建新知，“过去”、“现在”、“将来”“我能行！”

小结：每个人都有能力，都是一座待开发的金矿，自信是开发金矿的工具。

三、拓展迁移

活动二：投影：一图、对练武术；二图、青春少年；三图、中外学子合作交流；四图、周恩来；五图、钱学森；六图、青春焕发的青年教师。分组讨论：感受“自信一族的风采”；个人发言：（给平时有自卑感的学生多提供发言机会）说说你感触最深的“我能行！”

·

（设计意图：让学生充分参与、体验、交流、共享，由感性升华到理性认识，进一步体会、强化“我能行！”）

感悟：１、广度（拓展）“我能行！”（如，“不但自己行，还帮别人行”；“相互支持行，合作大家行”……）

２、深度（迁移）“我能行！”（如，“别人说我行，努力才能行”；“正视有‘不行’，也是‘我能行’”……）

活动三：学生上台演示：“一个自信的人”；“一个比他还自信的人”；“一个更自信的人”。

（设计意图：进一步提高认知水平，内化价值取向。）

感悟：什么是自信？

小结：拓展视野，迁移新知，明确自信，激发践行。

四、走出误区

活动四：拿出对学生的“调查问卷”，找学生读。面对学习、中考，有的学生很自信“我能行！”有的学生满不在乎的说，“考上高中就是玩！”有的学生说，“我的学习成绩总不好。高中怕是与我无缘了！”让学生讨论、分析、辨别哪些同学自信？哪些同学自负？哪些同学自卑？

感悟：了解自信、自负、自卑的表现后，还要进一步感知其危害和后果（让学生举例）。

（设计意图：使学生能正确认识自己、客观地评价自己，澄清模糊认识）

·

小结：要求学生弄清自信、自负和自卑的区别和联系。

结束语：“我能行”三个字，有着一种神奇的力量。当它成为一种信念，随着时间的推移悄然沉入我们的心底的时候，我们就真正长大了。

我能行课件 篇2

教学目标：

1、知道不胆小是勇敢的表现。

2、在平时的生活中有克服胆怯的意识和勇气。

3、克服胆怯，敢于把自己的故事讲给大家听。

教学重点：让学生知道怎样做才是勇敢、不胆怯、不娇气。

教学过程：

一、定向导入，走进胆怯。

师：同学们，看看我们今天的教室里有什么不同？

生：今天的教室里多了许多听课的教师。

师：面对这么多听课的教师你们感觉怎么样？

生：有一些紧张。

师：老是听说深呼吸可以缓解紧张的情绪，你们愿不愿意试试？

生：愿意（生跟着老师一起做深呼吸）

师：现在感觉怎么样？

生：好多了。

师：那我们来上课，好吗？

生：好。

师：同学们，在日常生活中，我们经常会遇到许多事情，自己很想去做，可偏偏又有一些原因不敢或没有勇气去做，怎么办呢？今天就让我们一同走进12课——我能行中去寻求答案。（板书：我能行）

二、揭示目标：

1、知道不胆小是勇敢的表现。

2、在平时的生活中有克服胆怯的意识和勇气。

3、克服胆怯，敢于把自己的故事讲给大家听。

三、引导自学。

（一）出示自学导航

1、认真观看书上52页的四幅图，看看它为大家讲述了一个什么故事？

2、小组讨论：小军自己在家害怕吗？他告诉妈妈说没问题时，是怎么想的？他用那些方法克服胆怯的呢？

（二）学生交流，师随机播放视屏——怕黑的小姑娘。

（三）师小结，板书：开灯、吃零食、唱歌。

四、创设情境，拓展延伸。

（一）师出示图片引导学生从现实生活中克服胆怯。

1、假如你独自在家，忽然听到有人敲门，你将如何克服胆怯勇敢面对呢？

2、假如你去打预防针，面对尖尖的针头，你又将如何去克服胆怯勇敢面对呢？

3、在这次运动会的方块队表演中，参加表演的同学又是如何克服胆怯勇敢面对呢？

（二）师小结，师相机板书：勇敢、自信。

（三）生交流自己克服胆怯的故事。

五、感情升华，提升认识。

1、讲故事：生命的奇迹。

2、读儿歌：我能行

六、实践作业：

1、回家后大胆地在家人面前唱一首自己喜欢的歌。

2、试着尝试做一件你以前没有勇气做的一件事，准备在下节课的“我能行”故事交流会上交流。

我能行课件 篇3

教学目标：

1、在学习生活中，遇到困难或者挫折不退缩，有克服的勇气。

2、面对学习、生活中的失败或挫折，保持好心情，并尝试着学习一些简单的自我调节。

3、增强自信心，取得成功的方法。通过自己努力学习获得成功的事例。

教学重点：

1、在学习中遇到困难和挫折的时候，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。

2、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决困难的好办法，体会克服困难取得的成功喜悦。

教学难点：

1、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决困难的好办法，体会克服困难取得的成功喜悦。

2、增强自信心，取得成功的方法。通过自己努力学习获得成功的事例。

为了更好地达标，突破重难点，我们设计了以下几个教学活动:

第一、认识困难，我不怕

儿童的品德和社会性、源于他们对生活的认识、体验和感悟，所以上课伊始，我们（点课件1、小品表演知困难）以小品《考砸啦》向学生讲述丹丹考试不理想的小故事，引出可能出现的几种负面情绪,由此让学生产生共鸣。

2、名人故事悟困难（点课件）

通过贝多芬、杨利伟等名人遇到困难的故事，让学生感受到名人也会有遇到困难的时候,所以遇到困难并不可怕。就在此时，我们趁热打铁，进入第三个小环节。（点3、心情日记表困难）

3、心情日记表困难（点课标）

新课程标准指出有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

基于此,我们利用教材中写日记的这种形式,让学生把生活中遇到的困难或挫折用笔写下来,以不记名的方式将日记放在信箱里。前面的几个环节只能让学生达到一个认知的层面，更重要的是教给学生战胜困难的方法,唤醒他们战胜困难的勇气。

第二、聚焦困难，我会想

1、在此环节中，我们通过小组讨论、师生对答、老师引导等多种形式来解答孩子们心情日记中的困惑,从而引领学生聚焦困难，也会想。这就是信箱里所抽取一位学生面对学习时的困难。在解答的过程中,老师紧紧地围绕着以下三个目标：

（1）、消极情绪不可取。

（2）、积极情绪更有利。

（3）、发散思维找方法。

2、从而带学生理解消极情绪所带来的不良后果，正面情绪所带来的积极效应，而且在解答的过程中渗透解决的方法。力求用自己的眼观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，从而正确面对生活中遇到的困难。最后，在老师的带领下，与孩子一起做小游戏：南风吹，吹给那些自信的、阳光的、积极面对生活的孩子。

第三、战胜困难，我能行

走进第三战胜困难，我能行的环节。前面所有的交谈、方法都是零碎的，在这一环节中，我们以成功宝典作为方法的小结，让孩子在面对困难时有法可学，有法可用，从而科学面对困难。出示成功宝典顺口溜:

面对困难我不怕,名人也曾遇到它。

冷静思考最关键，找找原因想办法。

寻求帮助会合作,自我激励很重要。

定个目标战胜它,大声说出成功啦。

2、在《真心英雄》激昂的歌声中，我带领学生大声自信地喊出“我能行”。同时出现一个延伸作业，帮助学生用好方法，用自己积极的情绪和行动，迎接困难！

整一节课我立足于教材、创新地运用教材，通过多种形式的活动，力求使学生领悟如何面对困难，总结一些应对困难的方法，从而，帮助他们解决生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展奠定基础！

我能行课件 篇4

【活动目的】

1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。

2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【教育过程】

(一)出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。

1、活动特点：

A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴?

B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的?

C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?

(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去，自己背东西。)

D、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。)

E、我们走很长的路，还背着包会不会累?(对，看谁能克服困难，不怕累。)

F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办?

(对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就一定能走到。)

G、那看到别人走累了，咱们怎么办?(可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。)

被别人帮助的小朋友应该怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。)

H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗?

2、活动的注意事项：

我们走在路上应该注意些什么呢?(注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。)

好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。

(二)注意鼓励幼儿良好的行为表现：

鼓励语：累不累，还走得动吗?还能坚持真勇敢，××已经累了还坚持要自己背东西。

鼓励语：看××多棒呀，走这么长路还这么有精神。

鼓励语：看××自己也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒!

(三)在公园：

1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累?

(走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗?没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒!)

2、进入公园，参观环境：

参观翠石园、入厕等。

3、二人三足游戏：

A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。

B、有的小朋友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办?

(走得慢也要坚持着走，我们给你加油。)

C、没走好摔了怎么办?

(站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。)

好，那咱们玩游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。

D、幼儿游戏：

游戏中教师注意进行随机教育：

走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。

走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。最后，但还坚持着。

摔倒的：摔了还坚持，真勇敢，加油，加油。

E、小结：

两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易吧?还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样?

(很勇敢地克服困难，很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。)

4、吃午点。

5、自由活动。(游乐场)

鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。

(四)回园：

1、回园讨论：

A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀?

对!走回去。

为什么不坐车回去呢?

为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢?

(我们要锻炼自己，努力克服困难。)

B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。背不动了怎么办?真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。

准备出发。

2、路上：

及时发现，鼓励不怕困难的孩子。

A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看××多有精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累，真棒。

B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。

C、看××多好呀，自己也累了，还主动帮助别人。××也很好，都累了，还坚持自己背书包。

3、到园：

到幼儿园啦，你们感觉怎么样?

今天我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们自豪。

老师为你们鼓掌。

你们是不是也为自己特别的……(自豪)给我们自己拍拍手。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

我能行课件 篇5

合宿的含义（目标）：

在一段时间内，大、中班幼儿留园活动、休息，把幼儿在家才能表现的洗漱起居等活动搬到幼儿园，给幼儿提供锻炼成长的机会（自理、自立的能力），给教师提供更加全面了解幼儿的机会，并教给幼儿正确的洗漱方法，形成幼儿之间的互动。

活动内容：

1、早晚餐自己盛饭、盛菜。2、临睡前的自己洗脸、洗脚、刷牙。3、自己晚脱衣、早穿衣（学解纽扣）。4、教会小朋友正确的洗漱方法。5、课程辅导。

时间安排：

18：0018：30复习当天所学内容、做作业

18：3018：40自由活动

18：4019：10晚餐

19：1019：40东方之星特色课程

19：4020：10儿童电视片、零食

20：1020：30洗漱活动

20：3021：00睡前准备（自己铺床、脱衣）

21：006：30睡眠

6：307：00起床

7：007：30晨炼（公园）

7：308：00早餐

活动程序：

1、宣传合宿的意义。2、小朋友报名。3、与值班老师沟通（夜间小便时间、次数）4、准备生活用品（牙刷、牙膏、衣服一套[袜子]）。

★限收10人６天全部费用为50元/人含１0次早晚餐，不给他们提供机会，

他们怎能进步？

我能行课件 篇6

教学目标

1、使幼儿能够勇敢地面对困难，树立"我能行"的信念。

2、增强幼儿自信心。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

环境与材料1、布置障碍走的游戏场地(平衡木、汽车轱辘、体操垫等)。

2、《健康.社会》

一次备课

1、歌表演

教师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞翔的动作，引起幼儿活动兴趣。

2、听故事

引导幼儿阅读画册《小燕子学飞翔》，说说图上表达了什么内容。

教师讲述故事，幼儿倾听。

提问：

小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么?

小燕子是怎样回答妈妈的?

小燕子第一次试飞，它飞起来了吗?它是怎么对妈妈说的?

妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的?

最后怎么样了?

3、回忆成功往事

请幼儿说说经过自己努力成功的事。

鼓励幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说"我能行"。

4、游戏"我能行"

玩法：将幼儿分成两组，由出发点走到终点，再重新返回来，途中经过许多障碍。当回到出发点时轻轻地拍下一个小朋友的手，游戏继续进行，看哪一组小朋友先完成。通过游戏让幼儿体验、感受成功的喜悦。

【活动反思】

自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，(教案出自：快思教案网)能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗?”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。

在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化，(教案出自：快思教案网)但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在：创设各种机会帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信!

我能行课件 篇7

活动意图：

幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿开展此次活动。让幼儿正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

活动目标：

1、知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

2、发现自身长处，大胆讲述喜欢自己的理由。

3、提高与他人交流的自信心。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

故事课件、花环、音乐磁带。

活动过程：

一、谈话导入

班里，你喜欢谁?为什么?

二、结合课件讲故事。

1、讲故事前半部。

(神秘状)它是谁呢?(出示青蛙课件)

你喜欢青蛙吗?为什么?

结合课件讲故事。

青蛙为什么难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?

2、讲述故事后半部。

你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?

讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?

那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?

最后青蛙是怎么对自己说的?

三、大胆讲述自己的本领。

1、相互交流

你喜欢你自己吗?想想自己有哪些本领?

2、轮流讲述喜欢自己的理由

教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及时鼓励。

四、召开“赞美会”，感受赞美与被赞美的快乐。

你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?可以用我喜欢谁，因为他能……的句式说出来。

ⅹⅹ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样?

五、随音乐自信表演。

放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。

教师小结：如果有人问你“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?

活动反思：

活动过程中，注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异，采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。

我能行课件 篇8

教学目标：

1、正确流利地朗诵课文。

2、正确认读14个生字，会写7个生字“场、拍、投、并、抢、观、众、没”。

3、学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心。

教学重点：

会写7个生字“场、拍、投、并、抢、观、众、没”。

教学难点：

培养自己的自信心。

教具准备：

生字卡片

教学过程：

一、引入

小组表演你受过大孩子的欺负吗？你是怎么做的？

1、 指名朗诵。（教师注意发现，读中问题，及时纠正）

2、 教师范读。（注意听，看看听后可以解决哪些问题。）

二、读课文

1、 板书带有生字的词语

2、 齐读黑板上的词语

3、 开火车读

生字卡片开火车

三、学生字

1、 独立再读课文，然后说说读了这篇课文后的感受。

2、 根据学生谈的感受，进行教学，教学中注意把握，让学生理解下列问题

①贝贝为什么不要爸爸帮助？

②他是如何解决这个问题的？

3、在理解中强调读的质量，读出感情。读出文章的起伏，开始的平静，中间的波折，最后回归平静。

四、再读课文

指名读课文

注意学生采访中的一些礼节，文明采访。讲讲自己的经历读课文，不懂的地方，读不通的地方做上记号。

自己再读课文，还有哪些读不通的地方。

提问，说说自己不懂，不通的地方，全班解决。

学生小组学习生字谈感受。

回答。

请学生表演课文，同时完成课后练习，我来当记者，采访贝贝和他的爸爸。唤起学生的经历，为调动学生进入课文学习做好铺垫。

边读边记，学会读书思考。

帮助学生梳理课文。

结合词语学生字，降低难度，同时辅以最后的检测，让学生当堂记住本课的生字。

及时补充口语交际的话题，锻炼学生口语交际能力，同时深入理解课文。

五、再读课文

1、提手旁的字“拍、投、抢”注意提手旁的写法，左小右大。

2、“观、场”注意左短右长，右边可以适当托住左边的部首。

3、“并”独立观察，完成书写

4、“众”引导学生观察每个人的大小位置。

根据学生中出现的书写问题，及时进行补充讲解示范。提醒学生书写姿势。

写生字。把生字进行归类指导有助于提高学生的书写水平，掌握汉字结构规律和特点，写出美观的字。

在指导中注意老师的示范，便于学生模仿，写出好字。

我能行课件 篇9

星期天的下午，爸爸陪着九岁的贝贝在球场上玩儿。贝贝一会儿拍球，一会儿瞄（miáo）准球筐练习投（tóu）篮。爸爸坐在场外的长凳（dèng）上看书，并不时地注（zhù）意着儿子的举动。

过了一会儿，几个大一点儿的男孩儿路过球场，站在场边看了起来。突然，球滚（gǔn）了过去，他们正求之（zhī）不得，捡（jiǎn）起球就玩儿了起来。贝贝却被晾（1iàng）在一边儿，变成了观众。

贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。

爸爸看见了，走到贝贝身边，问：“需要我帮你要回篮球吗？”

“不，我能行！”贝贝自信地说。

贝贝静静地等待（dài）着。忽然，他用力一跳，伸手接住飞到头顶上的篮球，接着又把手中的球传给了一个大孩子。球在孩子们手中传递（dì）着，不一会儿，又传到了贝贝的手里。很快，贝贝活跃（yuè）的身影与（yǔ）大孩子们融（róng）到了一起。

一个小时过去了，孩子们玩儿得汗流浃（jiā）背。大孩子们边擦汗边围拢过来，对贝贝说：“真对不起，刚才没有得到你的允（yǔn）许，就玩儿了你的球。”贝贝说：“别客气，大家一块儿玩儿多开心哪！”他们分手时，约（yuē）定以后有机会还在一起玩儿。

爸爸注视着儿子，高兴地笑了。

我能行课件 篇10

教学目标

知识目标

1、懂得自信的含义和表现。

2、了解自信与自负和自卑的区别，以及它们与成功的关系。

能力目标

1、学会正确认识自我，对自己做客观的评价。

2、走出自信的误区，不自负，不自卑。

情感态度、价值观目标

1、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。

2、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。

教学重点：

自信的含义

教学难点：

自信与自负和自卑的区别

教学方法：

直观演示法，创设情景，问题法，讨论法相结合

过程与方法：

1、会正确地认识自我，对自己作客观的评价。

2、能够走出自信的误区，不自负，不自卑。

教具准备：

多媒体

课时安排：

一课时

教学过程

一、导入新课

播放歌曲《相信自己》，导入新课：

师：大家知道这首歌是谁唱的吗？歌名是什么？听完有什么体会？

生：成龙的《相信自己》，我们要相信自己，相信自己是最棒的。

师：大家说的都不错，我们今天，我们就一起来感受自信，相信我能行！

“我能行！”（板书）

二、讲授新课

（一）自信一族

活动一：小泽征尔为什么能够坚持自己的艺术主张？

多媒体播放：

1、日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他被安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。

师：面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？

生：会坚持自己的观点来指挥乐曲。

师：面对权威，小泽征尔真地向你们所说的那样做了吗？

多媒体播放：

2、小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。

师：请回答是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？

生：小泽征尔是一个自信的人，勇于坚持自己的观点，不随意被别人左右。

师：通过小泽征尔的故事，我们看到了一个自信的人是如何对待别人的评价的：坚持。而对自我的坚持里包含的是对自己的肯定和信任。那么，我们也应该向小泽征尔学习，相信自己。

（让学生看到自信者是如何对待别人的评价的，为后面讲自信的含义作准备。）

活动二：夸夸我自己

师：每个人的心里都有两扇门，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”。我们应该充分发现自己的优势，走进“我能行”的大门，充满自信的在风雨中微笑。

多媒体：续写：我能行

（1）学好语文，我能行！

（2）写好英语作文，我能行！

（3）帮助同学，我能行！

（4）专心听讲，认真完成作业，我能行！

（5）帮妈妈做家务，我能行！

（6）……

师：听到大家有这么多的“我能行”，看到大家这么优秀，我真的很高兴。大家都有这么多的“我能行”，把这些“我能行”归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现为“我能行”，情感上体验到“我能行”。“我能行”三个字有着一种神奇的力量，引导我们逐步走向一个个小小的成功，渐渐地成长、成熟起来。下面大家齐声朗诵第19页我能行的感受，用心体会“我能行”带给我们的神奇的力量。

师：大家能行吗？

生：我能行！

师：这种催人奋进的“我能行”就是自信。同学们，现在大家能不能说一下什么是“自信”呢？阅读课本第20页，思考：

生：“我能行”的态度就是自信，自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

板书：自信的含义

板书：自信的表现

生：自信的表现：思想上相信—我能行，行动上表现—我能行，情感上体验—我能行。

这就是我们今天学习的第一个小标题———自信一族。

板书：自信一族

活动三：自信者的风采

师：你想成为自信一族吗？大家能列举出自信的人吗？让我们来感受一下自信者的风采。1、李宁不做中国的耐克，要做世界的李宁。

2、刘翔心有多大，舞台就有多大。

3、钱学森

4、杨利伟是祖国和人民用智慧送我上太空

师：你还知道哪些自信的典范

生：周恩来、杨澜、邓亚萍、李咏……

（为使学生对自信的认识上升到一个新的高度，对自信的认识更加具体化。展示多位自信者的风采，让学生感受自信带来的成功和精彩。同时让学生认识到，一个成功的人同时也是一个具有个性魅力的人，而这一切，都是自信所赋予他们的。）

（二）超越自负，告别自卑

活动四他们自信吗？

多媒体播放：

（1）青蛙的故事

一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！”青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。

师：你怎样看待青蛙的行为？

生：青蛙对自己没有正确地认识，对自己的评价过高，脱离了实际，导致了悲剧的发生。

（2）女科学家的故事

1951年，英国女科学家弗兰克林，从自己拍摄的X射线衍射照片上发现了DNA（脱氧核糖核酸）的螺旋结构。随后她以此为题作了一次很出色的讲演。后来，她由于担心自己的发现是否真实存在，又公开否认了自己的发现。后来美国科学家沃森和英国科学家克里里克也从照片上发现了这个结构，并提出了著名的DNA双螺旋结构学说，标志着生物学时代的到来，克里里克获得了诺贝尔医学奖。

师：请大家分析弗兰克林放弃科研成果的原因是什么？

生：对自己没有信心，低估自己的能力。

师：通过以上事例的分析，我们来共同归纳自卑、自负和自信区别。

板书：自负、自卑和自信区别

多媒体播放：师生共同归纳列表如下：

对自己的评价高低

依据的事实

对优、缺点的看法

自负

过高地估计了自己

虚假

只看到自己优点，看不到缺点

自卑

过低地估计了自己

虚假

只看到自己的缺点，看不到优点

自信

全面正确客观评价

真实

既要看到优点，又看到缺点

（这部分内容既是本课的重点，又是难点，把握的关键在于自负、自卑都源于对自己不正确的认识，由于六年级学生身心发展的局限性和不成熟，对自信易产生误解，将自负和自信混为一谈，自卑和虚心相提并论，在此环节，可帮助学生更好地认识和区分它们。）

通过归纳，我们知道了自负与自卑都是自信的误区，所以我们应走出自信的误区，超越自负，告别自卑。

板书：走出自信的误区

板书：超越自负，告别自卑

活动五：超级表演秀：自卑、自信、自负

根据表演猜一猜同学所扮演的角色。

放学前，教数学的班主任老师带着数学测试的成绩来到了班级里，介绍了一下考试的情况，并且表扬了考得好的同学，下课后，三个好朋友看着自己的试卷，站在一起聊天……

由三名学生分别表演，并评出优胜组。

大家想一想，今天我们都学到了什么知识，有什么收获？

师：自信是对自我能力的确信，而自卑、自负都源于对自己能力的错误估计。现在，同学们正处于一个注重个性张扬的青春阶段，都渴望拥有一个展示自我的平台，充满自信心是必要的，但各种不适当的心理状态都会成为我们前进的绊脚石。让我们告别自卑，超越自负，走向自信，好好学习，快乐生活，做未来生活的强者，做主宰自己命运的人，希望大家都能做一个自信的人。那么，现在就有一个机会，有谁愿意展示一下自信的风采，为大家朗诵一首诗歌。

活动六：诗歌欣赏《欣赏自己》

也许你想成为太阳，可你却只是一颗星星；

也许你想成为大树，可你却只是一颗小草；

也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪；

于是，你很自卑。

由于自卑，你总以为命运在捉弄自己。其实，你不必这样：欣赏别人的时候，一切都好；审视自己的时候，却总是很糟。和别人一样，你也是一处风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一棵小草，甚至有别人未曾听过的一阵虫鸣……

做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；

做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地；

做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键是必须做最好的自己。

不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！你会发现，你的天空一样高远，你的大地一样广阔，自己可以有不一样的活法。

（给学生美的陶冶，体验自我的伟大，学会欣赏自己。）

最后，大家一起欣赏歌曲“相信自己”，结束本课。

作业布置

请同学们搜集关于自信的名言警句。

板书设计

自信一族自信的含义

我能行自信的表现

超越自负，告别自卑自负、自卑、自信的区别

走出自信的误区

我能行课件 篇11

学习目标

情感、态度和价值观

树立对自我正确认识的基础上的自信的生活态度，培养学生正确的人生观和价值观。

过程与方法

学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，能够走出自信的误区，不自负，不自卑。

知识与技能

懂的自信的含义和表现，懂得自信与自负和自卑的区别，以及它们与成功的关系。

重点

理解自信的含义。

难点

了解自信与自负、自卑的区别。

教法

尝试教学法，合作探究法

教具

教学过程

教学内容设计

学生活动

二次备课

教学内容设计

学生活动

二次备课

一、知识回顾

1、尊重他人的基本表现是什么？

2、怎样尊重他人？

二、导入新课

1、播放《相信自己》的歌曲

这首歌曲是要告诉我们做什么事情都要自信。有一份自信，这也正是我们今天要学习的主要内容。

三、出示学习目标

1、理解自信的含义和表现，形成积极向上、自信的生活态度。

2、通过自主学习、小组讨论等方法理解自负、自卑是自信的误区，从而培养正确的人生观和价值观。

四、出示尝试题

1、自信的含义？（了解即可）

2、自信的表现？（理解并识记）

3、自负、自卑、自信产生的原因。

4、自卑、自负与自信的区别。

5、自信的意义。

五、合作研讨

任务一自信一族

活动一阅读教材18--19页的情景材料，合作探究以下问题：

（1）罗丹为什么能坚持自己的艺术主张？

（2）把你的“我能行”填在空格内？

活动二阅读教材19--20页的情景材料，合作探究以下问题：

（1）说说你感触最深的“我能行”？

（2）谈谈材料中几个自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点？

归纳总结：自信的含义及表现。

任务二超越自负，告别自卑

活动三阅读教材21页的材料，合作探究以下问题：

（1）青蛙的行为属于什么行为？

（2）你怎样看待青蛙的行为？

归纳总结：

1、自负产生的原因及表现。

2、自卑、自负与自信的区别。

活动四：阅读课本第21页的情景材料，自己感受并总结，小组交流后回答：自卑产生的原因及表现。

活动五齐读22页的相关链接。

六、当堂记忆：

1、自信的含义？（了解即可）

2、自信的表现？（理解并识记）

3、自卑、自负与自信的区别。

七、小结

自卑与自负都是自信的误区。自负、自卑、自信都是基于对自我认识不同而产生的不同心理状态。自卑的人轻视自己，往往只看到缺点；自负的人自以为了不起，只看到自己的优点，只有正视自己，既然看到优点又看到缺点，才是对自我的正确认识，才会产生自信。

八、当堂检测

练习册选择题

抢答

学生聆听

共同学习

学生自学课本，小组讨论尝试解决。

阅读课本第18--19页的情景材料，相互交流后回答。

阅读课本第19--20页的情景材料，自主探究后回答。

阅读课本第21页的情景材料，自主讨论后回答。

阅读课本第21页的情景材料，自己感受并总结，小组交流后回答。

作业

尝试题1、2、3、4、5

板书设计

第一框题“我能行！”

一、自信一族

1、自信的含义

2、自信的表现

二、超越自负、告别自卑

1、自负和自卑、自信产生的原因

2、自负、自卑与自信的区别

3、自信的意义。

我能行课件 篇12

一、活动目标

1.知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2.体验自己解决困难的喜悦。

二、活动准备

1.童话故事(附后)的电脑课件。

2.立体环境：一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。

3.材料：小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4.头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

三、活动过程

1.借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。

(1)在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)

(2)有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情?

(3)结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物?它们遇到了什么困难?

2.鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

(l)激发幼儿解决困难的信心。

如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗?请你们帮助小动物，你愿意帮助谁?

(2)幼儿分组讨论解决困难的方法。

我能行课件 篇13

一、 说教材

1、地位与作用

本节课在整体上具有承上启下的作用，在前一课感悟什么是自尊和自尊与尊重他人的关系基础上主要是引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受。本节课由“自信一族”和“超越自负，告别自卑”两目组成，分别介绍了自信的含义和表现，以及自信与自负、自卑的区别，以帮助学生走出自信的误区，以自信的态度去面对生活。

2、教学目标

根据课程标准对本学科的总要求和对本节课的具体要求，本节课要达到的教学目标可分三个层次： ⑴知识目标： A、懂得自信的含义和表现 B、了解自信与自卑、自负的区别，以及它们与成功的关系 ⑵能力目标： A、学会正确地认识自我，对自己作客观的评价 B、能够走出自信的误区，不自卑、不自负 ⑶情感态度价值目标： 树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度

3、教学重点、难点

根据课程标准的要求及学生的实际水平，自信的含义为本节课的教学重点，由于七年级学生受自身认识水平的限制，对于自卑与自负都是自信的误区需要加强探讨和引导。

二、说教学理念

考虑七年级学生的特点和需要，以学生活动为教学的主要方法，让学生切实参与活动，在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望，将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面看待自己，发展思辩能力，注重学生的心理体验。 教师自身也是非常重要的教学资源之一，本课教学内容的主题是自信，教师本人应以自信姿态从事教学活动，通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对拥有自信的渴望，并引导学生培养自己控制和自我调适心态的能力，从而达到最佳的教学效果。

三、说教法

1、直观演示法： 利用动画、图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法 引导学生通过创设情景、小品表演、竞赛等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到发挥，培养和发展学生自学能力、思维能力以及活动组织能力。

3、集体讨论法 针对提出问题组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在相互协作、学习中解决问题，培养学生的团队精神。

四、说学法

让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。本节在指导学生的学习方法上、培养学生学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

五、说教学过程

本节课教学过程中注意突出重点，条理清晰，紧凑合理，活动安排注重互动、交流，最大限度调动学生参与的积极性、主动性。本课依据学生的认知规律，安排了以下四个教学环节：

第一环节：联系生活导入 联系学生的考试导入新课。

第二环节：讲授新课（知识展开，层层引进，深入理解） 依据大纲要求和教材知识结构体系，按教材知识之顺序进行讲授。

（1） 自信一族（板书）

①部分内容主要是引导学生明白自信的含义和表现。本目一开始就给出了一个自信的榜样——王海波。在阅读王海波的故事后，我让学生讨论为什么王海波能在高考中创造“奇迹”，从而使学生对自信有一个感性的认识（相信自己），为下面的讲解做铺垫。

②自信的含义和表现是本节课的重点，为了唤起学生内心对自己肯定的感受，在情感上体会“我能行”，将自信的理解从感性的理解上升到理性认识，我设计了以下三个活动：

活动一：夸夸我自己

“我能行”的范围很广泛，可以是学习上，生活上的，也可以是体育、文艺领域方面的，还可以是知识技能、特长方面的。

在活动中，让学生陈述“我能行”的种种表现，尤其是对未建立起自信的同学要鼓励引导他们发现自身的“我能行”。

③为了引导学生深入体会“我能行”，进一步加深自我肯定，我设计了

活动二：说一说自己感触最深的“我能行”

首先分组讨论，然后每组选两位同学说说感受，在学生进行情绪体验的基础上，引导学生自己总结、归纳出自信的含义和自信的表现。

“我能行”的态度就是自信，自信是人对自身能力的肯定，深信自己一定能做成某事，实现自身所追求的目标。

自信的表现：思想上相信—我能行，行动上表现—我能行，情感上体验—我能行

④为使学生对自信的认识上升到一个新的高度，对自信的认识更加具体化，我又设计了

活动三：自信者的风采

展示多位自信者的风采，让学生感受自信带来的成功和精彩。同时让学生认识到，一个成功的人同时也是一个具有个性魅力的人，而这一切，都是自信所赋予他们的。

（二）超越自负，告别自卑

这部分内容既是本课的重点，又是难点，把握的关键在于自负、自卑都源于对自己不正确的认识，由于七年级学生身心发展的局限性和不成熟，对自信易产生误解，将自负和自信混为一谈，自卑和虚心相提并论，在此环节，我设计了活动四：请你来分析，使学生更好地认识和区分它们。

活动四：请你来分析

材料一：王海波进入大学后，发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。

提问：自信就是相信自己，进入大学后王海波还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？

在学生讨论回答的基础上，引导学生总结出：这种心理呈现出的就是自负（过高地估计自己的能力，忽视或看不起他人,自以为是），并让学生阅读课本“谁最大”的故事加深对自负的认识。

材料二：

进入大学不久，王海波在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎─竞选干部的失败，参加书法比赛的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……王海波开始怀疑自己,进而认为自己什么也不行,并认为同学们都瞧不起自己。

提问：王海波还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？

在学生讨论回答的基础上，引导学生总结出这种心理就是自卑，分析出自卑的含义（轻视自己，看不到自己的优势和能力）。

在学生讨论的过程，可能会存在各种认识上的差异，教师可通过暗示、说服和质疑等方式加以疏导，树立学生正确理性的认识。

为了让学生更加直观深刻的理解自信、自卑、自负，了解它们对成功所造成的影响，我设计了知识结构图（多媒体展示）：

为深化学生对自信、自负、自卑之间区别的认识，让学生充满自信，最终告别自卑，超越自负。我设计了

活动五：情景剧场——在成功面前

在我们的学习生活中，很多同学都曾有过自负或自卑的心理经历，下面，让我们进行一个即兴小品表演。

1、以小组为单位，推荐三名表演的同学；

2、小品内容：数学考试后，自卑的小风、自信的小佳、自负的小辉都得了满分，三个同学一起走在回家的路上（分别会有什么表现）。

3、分组讨论（约三分钟）,同学们为表演的同学设计人物和语言。

4、其他同学根据表演来猜测他们所扮演的角色。

5、最后评一评哪一组表演的更形象。

游戏是学生普遍喜欢的活动，有益的游戏不仅能活跃课堂气氛，还能使学生在快乐中学到知识，得到启迪，受到教育，我利用这个情景剧场组织学生分组围绕情景进行表演，然后请观众打分。通过活动既能培养学生的团队精神和竞争意识，又能使学生在活动参与中超越自负，告别自卑。

第三个环节 归纳总结

用简练的语言把本节内容进行全面的归纳总结，既有概括性，又要有感染力和号召力：自信是对自我能力的确信，而自卑、自负都源于对自己能力的错误估计，现在，同学们正处于一个注重个性张扬的青春阶段，都渴望拥有一个展示自我的平台，充满自信心是必要的，但各种不适当的心理状态都会成为我们前进的绊脚石，让我们告别自卑，超越自负，走向自信，好好学习，快乐生活，做未来生活的强者，做主宰自己命运的主人。

第四个环节 知识梳理

1.你在本节课中最大的收获是什么？

2.你觉得本节课中有哪些问题没有清楚或者你又发现了什么新的问题？

各位领导、老师们，本节课我根据七年级学生的心理特征及认知规律，采用直观教学和活动探索的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的`“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自身的认识水平和认识能力，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家。

我能行课件 篇14

1、小声读课文。用直线画出小加“往常”的表现，用曲线画出他今天“反常”的表现。

1、引导学生理解：专心，就不能有杂念；努力就是尽自己的最大力量，不轻易放弃，失败了还可以“再来一次”，信心最重要……

1、用挂图再现课文中描写的画面，看了这幅图，你最大的感受是什么？

1、课题“我是最弱小的吗”是个问句，这句话换个方式还可以怎么说？（我不是最弱小的）

认识会认字，整体感知课文，读准字音。

1、自由读课文，注意读准字音。反馈检查。重点读准下列字：翘舌音“镇”“骤”“持”“束”“述”，平舌音“残”。

这掌声仅仅是指这次掌声吗？这掌声包含着什么？（关爱、友情……）

1、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。（交付主动权，人力资源）

1、复习巩固要求会认的字。

1、自读孙悟空“一借”芭蕉扇

边读边想，你体会到铁扇 公主是怎样的人、 (蛮不讲理)

2、自读孙悟空“二借”芭蕉扇。注意中好词语，注意说话的语气和神态。

交流。反馈，表演。

3、自读孙悟空“三借”芭蕉扇

边读边想，铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来、”感受孙悟空的足智多谋的英勇善战。

1 、从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人、是从哪些词句中读懂的、

引导学生抓住重点词语。

2、说的时候，指导朗读。

要带领学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体。巩固识字，指导写字。

1、巩固会认字。

2、教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写运笔方法。

课后反思：

三借的教学主要以朗读、表演的形式来体会孙悟空嫉恶如仇、敢于斗争、不怕困难的性格特点。一借我用了文中的关键动词，通过学生有感情朗读来体会孙悟空的足智多谋。二借通过三步朗读，首先同桌合作分别找出文中铁扇公主和牛魔王的话自由朗读。其次指导学生抓住提示语再次练习朗读。最后同桌合作分角色表演这段内容，体会孙悟空的足智多谋和有些粗心的性格特点。在三借的教学中由于前面的内容太长导致拖时。

我能行作文

写作是语文学科中最能够提高人们逻辑思维和推理能力的一部分，同时也是一种表达自己、了解他人的窗口。为了您的受益，教师范文大全编辑通过精心编辑了一份有用的“我能行作文”并总结了一些心得，希望能对你有所帮助。好的作文一定要坚持写下去。

我能行作文 篇1

每个人的人生都是丰富多样的，若要我们的人生更加多样，就必须要努力！

花儿摆弄着自己摇曳的身姿说，我能行，世间便有了缤纷浪漫的斑斓多彩；柳条对自己说，我能行，世间便有了绿意撩人的脉脉含情；云儿对自己说，我能行，世间便有了缥缈梦幻的天涯海角。于是，我也对自己说，我能行，人生便变得丰富多样。

遇到困难时，对自己说句我能行，我们便会有坚定的信念。世界健美先生阿诺施瓦辛格从五岁起立志实现自己的冠军梦，时时坚信我能行，拼搏到底，最终成功。但他并没有安于现状，而是决定进军演艺圈，始终坚信我能行，最终赢得观众的喜爱。他通过自己的努力创造了他的多样人生。

遭遇困境时，对自己说句我能行，我们便会有源源不断的动力。著名物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，始终坚信我能行 ,得到源源不断的动力，每天不知疲倦地从书中汲取养分来丰富自己，从不畏缩，勤奋工作，终于走上人生的巅峰。她用他一生的努力创造了他的多样人生。

在快要放弃的时候，对自己说句我能行，我们便会坚持不懈，走向成功。三岁就被高压电夺去双臂的雷庆瑶，始终坚信我能行，毅然决然的与命运抗争，学习用脚干平常的事情，并以优异的成绩读完了小学、中学。大学。在遭遇巨大不幸的时候，他没有选择过衣来伸手、饭来张口的生活，反之则是拒绝寄生，自立自强，而且乐于助人，为生活带来了诸多的幸福和欢乐，创造了人生的伟大价值和意义。她用她一生的坚强铸就了她的多样人生。

多样的人生是需要我们用自己的双手造就的，我们只有坚持不懈的拼搏，不向命运屈服，才能创造出人生的辉煌！

让我们一起奋斗来创造我们的多样人生吧！

我能行作文 篇2

我是家里唯一的女孩，在家人的宠爱中长大。生活上很多事情都是家里人代劳，对爸爸妈妈很依赖。

上星期三学校开家长会，妈妈开完会回来对我说：“婷婷，今天你们王老师读了一篇文章，我觉得很有道理，就是孩子总要长大，很多事情你们能做的很好，家长应该放手让你们去做，这样可以培养你们的责任心和爱心。从今天开始，有些事可就要你自己做了，你能行吗？”我说：“我应该行的。”

晚上吃完饭后，妈妈边叠衣服边对我说：“你衣服上的钮扣快要掉了，你会不会缝？”“缝钮扣我在学校学过，我自己缝。”

开始缝钮扣了。虽然学过缝钮扣，可那小针就不听话，总不让我对准扣眼，还扎到我的手指，不一会，鲜血就流了出来。妈妈看见了，忙说：“哎呀，你不行，还是我来缝吧！”“就你行，这样我怎么长大？”我生气的说。我拿着针，总结了经验，先把针慢慢地穿过扣眼，然后再缝在衣服上，上下反复几次，动作越来越熟练，手也没有被扎到了，钮扣很快就缝好了。妈妈看我缝好的钮扣，笑着说：“长大了，长大了！我女儿就是能干。”

看着自己缝好的钮扣，感到无比兴奋，我大声地宣布：“爸爸妈妈、奶奶，从明天开始，放学我自己回家，你们不用到学校来接我了，我长大了，我能行！”爸爸妈妈给了我鼓励的掌声，我更加自信了。

简评：层次清晰，环环相扣。对话语言，真实自然。写生活中的事情，就要避免虚假的高谈阔论。有些同学，习惯将主人公的对话，写得象圣人说教，太过做作，不提倡。

我能行作文 篇3

其实，只要在遇到困难时对自己说一句“我能行”，解决它就容易多了。什么！你不信？那你看看我的亲身经历吧。

我刚开始自学滑板的时候，不知道要怎么站才能怎么保持滑板平衡，这可怎么办呢？我试着对自己说了一句“我能行”，立刻自信了许多。接着，再动脑筋想办法。于是，我将手放在椅子上，两脚往上一蹬，果真稳稳地站上去了。可问题又来了：“该怎么滑呢？又没有人扶我。”我又对自己说了一句“我能行”，静下心，便踏上了滑板。经过了无数次的摔跤、跌倒，我终于学会了滑板。只要你相信自己能行，就一定能成功，再说了失败是成功之母嘛！

还有暑假的时候，我报名学游泳。一开始，我跟着教练学憋气，我第一次下去还不怎么会，呛了一大口水。但被教练拉到水下无数次后，我终于学会了游泳。可是，有一次，我在游泳时，朋友问我：“你敢跳水吗？”我怯生生地回答：“不太会，我试试看吧。”我便傻傻地跳了下去，不料，跳下去时，一下撞到了台阶上。呀！痛死我了，我右脚骨头都被扭了。我忍着痛，单腿跳着去找姥姥。姥姥怕我是骨折，二话不说就背起我去了省立医院。一次次的阵痛引着我落泪，可是我在心里一次又一次地对自己说“我能行，我能行！”我擦干了眼泪，忍住不哭，咬牙坚持着。医生帮我涂了药膏，跟我说：“真坚强，这么痛都能忍住，值得表扬呀！”

我觉得，每一次经历困难的折磨时，对自己说一句“我能行”，就能给你抵挡困难的力量！

我能行作文 篇4

每当夜幕降临，千家万户的灯被一盏盏地点亮，人们都在各自忙碌着，这个时候我常常在神奇奥妙的“黑白世界”里感受着无穷的乐趣。

晚饭过后，我和爸爸来到书桌旁，聚光灯下，各守一方，双方开战，我执黑先行，开局就占了上风，便有些洋洋得意。可黑白世界，变幻莫测，一不小心，我下了一步“败招”，心里懊恼不已。爸爸这时正端着水杯喝水，我想趁机悔棋，爸爸看了我一眼摇摇头说：“落子不悔”。我带领着我的千军万马，左冲右突，但最终我还是输给了爸爸，我放下棋子趴在棋盘上哇哇大哭，爸爸用手轻抚我的头发说：“输赢乃兵家常事，赢了不必张狂，输了也该拿得起，放得下，爸爸相信你能行。”

自信是取得成功的第一个脚步，以后每次下棋的时候，不管对手是强是弱，不管行棋是顺是逆，我不会轻易退让，也不会轻言放弃，我总会聚精会神，沉着应对，在爸爸的鼓励与陪伴下，我的棋艺有了很大的进步，每当我和对手相对而坐时，我就会感觉到自已变成了一位运筹帷的将军，一颗颗棋子就是我的士兵，我有义务有能力带领他们凯旋而归，“我能行”这个小小的信念指引着我不断进取。

我参加了20xx年湖南省举办的少年儿童围棋公开赛，当对手想明修栈道，暗渡陈仓时，我没有慌乱，双方展开激烈的搏弃，对手步步紧逼，寸土不让，我却稳扎稳打，将计就计，尽管我内心有些紧张，但我耐心地与他周旋，寻找着反击的机会，心里坚定的对自已说“不要放弃，你能行”，一种鼓励的声音在耳边回响，一种必胜的信念在脑海坚定，我终于找到了对方的一个薄弱处，巧妙地做了一个“双活”，用很少的子力分了他大片的实地。当裁判宣布我胜出时，手心全是汗水的我高兴地跳了起来，正是在这样的搏弈中我体验着成功的欢乐，感受着胜利的喜悦。

“我能行”是一种自信，“我能行”是一种勇气，“我能行”是一种动力，“我能行”更是一种技巧与努力。

每当我在生活中，学习上遇到困难与挫折的时候，我就会用这句话来激励自已，积极向上，永不放弃。我相信它一定会伴随我成长，走出自己成功的人生路！

我能行作文 篇5

人生的道路总是弯弯曲曲的，挫折和困难总会一次又一次地降临在每一个人身上，没有谁可以躲过。面对这重重困难，我只有依靠顽强的毅力和永不言败的精神去一次次地挑战它、克服它，才能走过那布满荆棘的崎岖之路。

一路上也许没有美景，也没有人与你做伴，但只要永不言弃，相信自己一定能行，那一定会迎来那道最美丽的彩虹。在我的学习中，更应该拥有相信自己能行的精神。作为一名中专生，我们最重要的任务便是学习，因为只有努力学习才能实现自己的理想，才能为将来走向社会打下坚实的基础。这个过程相当漫长，也许你会喊累，但只要相信自己能行的信念不变，再大的困难也难不倒我们。再过不到两年的时间，我们将走向社会。在这两年之中，我要加倍努力，沉着应战，只要我带着相信自己的信念，相信我将会是最大的赢家。

我想我能行是一种坚定的信念和追求。在我的一生中，惟有心中的信念能永远相伴。我不可能做什么事都成功，但只要我努力去做了，就问心无愧。我想我一定能行！

我能行作文 篇6

“我能行，我一定能行的。”当你听到这样的声音也许会感到奇怪。不奇怪，那是我在艰苦训练时发出的声音。

经过两天的训练，我和其他的几位同学通过了考验，被选为监督岗啦！我们的脸上立刻开满了花，老师同学变得可爱起来了。“哈哈，”我们尖叫着。

星期五下午，值周老师鲁老师叫我们去清校。来到后操场，我们看见有几个六年级的同学在打篮球。我们知道他们是六年级的，谁也不敢去叫他们走。我自告奋勇承担起这个任务，慢慢地走到他们的面前说：“请快速离开学校。”当我说完，他们还是我行我素的，打着篮球。原来我的声音太小了，没人听到。我生气了，叉着腰大声叫道：“请快速离开学校。”他们听了，紧收好东西，离开了学校。这下，我已有了十二分信心和勇气，把胆小都吓跑了。但是，空气又紧张起来了，后面还有更大的难关等着我们呢！因为他们都是胆小如鼠，贪生怕死的人。我们听见小操场里有打乒乓的声音，我连忙奔向小操场，只见两个同样是六年级的师哥在那里打乒乓球。这回我吃了雄心豹子胆，快速向他们奔去，其他同学跟在后面。我冲过去大声威胁道：“现在放学了，快回家去吧，不然我们就把你的名字记起了，扣你们班的分。”我心理想：我一定能行，一定能战胜困难的！他们笑着说：“想打架呀。”我仗着人多势众，说：“哼，你们两个能打得赢我们八个吗？”他们见到大事不妙，赶快闭嘴，匆匆离去了。

“我能行，我成功了！”

我能行小学作文

学习数年，我们读过很多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？为满足您的需求，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“我能行小学作文”，希望能为您提供更多的参考。

我能行小学作文 篇1

去年暑假，爸爸带我到海口卡丁车场玩。看着卡丁车风驰电掣，听着马达轰鸣，我有点害怕！爸爸一个劲鼓励我勇于尝试，拉着我下场体验一番。

我们要了一台两座车，爸爸让我坐主驾驶位，他当助手。“男子汉，加油！”我给自己打着气坐上卡丁车，脚踩油门，只听一声隆隆的巨响，车一下子冲了出去。没开几下，我便发现，这小车是个“暴脾气”，像一只小豹子一般充满力量，速度快得让人心惊胆战；这小车又是个“调皮蛋”，像一匹小野马一样不听使唤，老是撞上别的车；这小车还是个“糊涂虫”，像一个喝醉酒的人找不到方向，在赛道里“东倒西歪”。我越来越慌张，手心手背都是汗，心都快跳到嗓子眼了。

爸爸看出了我的窘境，他帮我稳住方向盘，反复告诫我：“不要急躁，静下心来，在转弯点前便要减速，不要一味求快！”我深呼吸一口气，按照爸爸的要求，快到转弯点的时候，踩着刹车减速通过。

就这样，渐渐地我顺利通过了一个弯、二个弯……我越开心越静，越开手越顺，发现了更多驾驶秘诀：遇见直线赛道时不要“谦虚”，要猛踩油门；碰到如蛇一般蜿蜒的赛道时，一定要刹车减速；快出弯时，大胆转动方向盘加速。我突然惊喜地发现，我的小车不仅化作一道优美的弧线，在赛道上畅快书写笔画，而且还顺利超过了两个对手。此刻，风在耳旁呼呼地吹着，我如同一只小鸟在赛道上快活地翱翔，学会了开卡丁车的我感到无比自豪！

这次开卡丁车让我懂得了一个道理，前路总会遇到困难，但只要鼓起勇气，敢于挑战，思考应对的方法，一定能战胜难题，取得胜利。俗话说得好，“世上无难事，只要肯登攀”！我能行！

我能行小学作文 篇2

一个快乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边溜走，我们又迎来了一个新的学期，发生在寒假的趣事就像天空中的星星，数不胜数，是我心头不可抹杀的一件件往事。每一颗星星都闪闪发亮，每一件往事都刻骨铭心。

今天下午，我写完了寒假作业，闲着没事，在屋里东逛逛、西看看。正巧，我看到篮子里放着许多脏衣服，大部分都是我的。忽然，我脑海里冒出了一个想法：何不自己洗洗自己的衣服呢？我被这个念头吓了一跳！我怎么会洗衣服呢？但转念一想：雷锋在我小的时候已经能干好多家务活了，贝多芬在我这么大时不仅要照顾生病的母亲与两个小弟弟，还要替父亲还债，他们能行，我不行吗？顿时，我来了精神。

我先拿出了一件毛衣，但是顿时发愣了，该怎么洗呀？我使劲回忆着妈妈洗衣服的过程，它似乎也挺配合我的，慢慢的浮现在我的脑海里。于是，我用水把衣服打湿，铺在洗衣架上，展开，擦一点肥皂，学着妈妈的做法，一只手把衣服的一端牵过来，让衣服对称在一起，另一只手抓住，用力的搓洗了一会儿，再把衣服打开，用刷子仔细的刷了一遍。然后，我又把衣服的里面翻出来，用力的搓洗了一遍。只见污水顺着洗衣架缓缓的流了下去……我把衣服挂在水龙头上冲洗了几遍，衣服瞬间变白了。

我成功了！接下来，我按照刚才的方法洗完了剩下的衣服。看着挂在晾衣架上被微风吹着的自己的劳动杰作，我心里乐开了花。

看来，在生活中什么事情都能够办到。只要你努力用心了，就会成功。最后，我要告诉自己：“我能行！”

我能行小学作文 篇3

“我能行！”这句话已经陪伴我好多年了，它给了我无限的自信，每当我遇到困难的时候，我就会用这句话来激励自己。“人，的敌人就是自己，只要相信自己一定能行，你就能成功。”这是我最喜欢的名言。

有一天晚上，我看见别的同学在广场上，灵活自如的溜着旱冰鞋，羡慕极了，就对妈妈说：“妈妈，我想学溜旱冰鞋。”

妈妈惊奇的看着我：“学旱冰鞋会摔跤的，你能行吗？”“妈妈，你要相信我，我一定能行的。”我昂首挺胸的回答了妈妈。

后来，我得到了我梦寐以求的旱冰鞋。第二天，妈妈就带着我和弟弟，去文化广场准备练习旱冰鞋了。一路上，微风吹来，小草小花在向我们点头微笑，蟋蟀在草丛中不停歌唱，来展示它优美的歌声……我快活的快活的像只小鹿蹦蹦跳跳，不一会儿，就到了文化广场。

我找到了一个可以坐下来换鞋的地方，迅速的换上了旱冰鞋，等待着妈妈来教我，可是妈妈却在悠闲的和她的朋友——吴娟阿姨聊天。这时，我想起来了：“不能什么事都依赖别人，要自己去摸索，只要相信我能行！就一定能成功。”我仔细观察别人是怎么玩的，没一会儿，就发现了一些诀窍：要先把两脚交叉成“八”字形，再不断的交换着抬起脚，往前滑，而且要把重心放在滑行的那个脚上面。知道了这些诀窍，我就决定自己练起来，可是，我还没站起来就摔了个昂面朝天，学溜旱冰鞋真是看起来容易，做起来难。于是我又换好了凉鞋，找到妈妈，直接把旱冰鞋往地上一扔：“妈妈，我不练了，腿都给摔疼了。”

妈妈语重心长的说：“干什么事都不要半途而废，坚持到最后才是胜利。”这时，我又想起了“我能行！”这句话。在妈妈的帮助、指导下；在“我能行！”这句话的鼓励下；渐渐地我学会了溜旱冰鞋，

让我们一起点燃自信，背起生活的行囊，接受命运的挑战，面对残酷的现实，擦干泪水。大喊一声：“做一个的自己，我能行。”

我能行小学作文 篇4

那是一个暑假，我和爸爸、妈妈到三姑家。我去找表哥玩，他不在，我看见了他的足球。心想：我要是会踢足球就好了！心里想着手拿起了足球，我有点跃跃欲试了。我就一边学踢足球一边等表哥。你可能要问我怎么还要学呢？我告诉你吧！我那时才三岁。爸爸看见了，知道我不会踢就过来教我。我急忙说：“我能行!我能行!”，老爸没办法，只好说，“需要我的时候喊我。”爸爸走开了。于是，我开始踢起球来。左一脚，右一脚，怎么也踢不好。妈妈看见了，也过来帮我，我想都没想，就说：“我能行!我能行!”老妈也没辙，只好摇摇头，也走开了。我又手忙脚乱的踢了起来。这时候，我已经能踢住球了。过了一会儿，表哥回来了，他也想帮我，我又说：“我能行!我能行!”我又开始专心的踢球。你看，我迈动左脚，看准球，向前一踢，球飞到了妈妈的面前，我跳起了，高兴的说：“妈妈，你看，你看，我能行!我能行!”妈妈也高兴的抱起我，把我高高举起来，兴奋的说：“我儿子真棒！我儿子真行！”

你看，只要认真去做，不放弃，心中有一个信念，常常告诉自己：我能行!就一定能够做到。毕竟功夫不负有心人嘛！

我能行小学作文 篇5

今年的春节晚上，我家发生了一件即好玩又有趣的事情。

十二点左右，各家各户都开始包饺子，当然我家也不例外。我生来不怕黑，也不怕自己一个人在家，就怕包饺子。爸爸妈妈都在包饺子，而我呢？却在一旁看电视，就在我看的高兴的时候。我的“上司”――妈妈叫我过来的时候，我就知道我的“末日“已经来临，当我正要抱头鼠窜的时候，妈妈一把揪住我：“想溜？没门，快帮我们包饺子。”“啊您不会连我最怕什么都不知道了吧？”“我知道这不让你练习练习吗？”没办法，谁让老妈是我的“上司”呢。只好硬着头皮包了起来了。

我拿起一张饺子皮，往上面放了许多的馅，然后着捏一下那捏一下，还对折了几下，包完以后，我做看看右看看怎摸也不像个饺子，还露了馅，于是我拿了一张饺子皮粘在露馅的地方，不辞一声，另一个地方又破了，无奈之下，我有拿了一张饺子皮补在露馅的地方……

就这样有五张饺子皮都做出了“牺牲”。爸爸一看笑道：“天啊，这是饺子吗！不如说是馒头吧？你看你包得“馒头”比我的大多少倍。我一看，天啊如果我包得是冬瓜爸爸包得就是苹果。于是我拜我爸爸为师，在学习的这二十分钟里我的心里一直在想：别人行，我也行。就这样经过我的不懈努力，我终于成功了。

真是看事容易做事难啊！

我能行小学作文 篇6

星期五的上午，外面骄阳似火。最后一堂课是体育课，体育老师让我们到楼下的操场集合。

操场上没有一丝风，我们顶着炎炎烈日，汗如雨下。

去沙池边，准备跳远。体育老师指挥着我们。

哈哈哈，跳远，我一定能行。我心中窃喜，运动是我最喜欢做的事情。这么想着，只觉得太阳照在我身上似乎也不热了。老师点名，点到谁谁就跳，并且记录跳远的成绩。时间一分一秒的过去了，终于到我跳了。我来到起跳线上，使出浑身的劲儿纵身一跳。哇，同学们惊叹不已。体育老师一量，不可思议地说：你真棒，跳的比其他同学都远，一米四。我听了，心里美滋滋的，自豪极了。

哈哈哈，我就说嘛我能行。

我能行小学作文 篇7

“我能行!”，这句话一直像一股甘甜的源泉激励着我。在遇到困难时，总是这句话给了我向上的动力。今天，我要讲的是另外一件事。

这个节假日，爸爸妈妈准备带我去普陀登山，我不假思索地答应了。心想：登山这种小事，肯定难不倒我，对我来说简直就是小菜一碟。不在话下。第二天，我便随爸爸妈妈高高兴兴地出发了。

到了目的地，我心里一惊，眼珠子都快掉下来了，这普陀山虽然不高，但也不能说低，可能稍有不慎，就会跌下山去。之前得意忘形的想法在脑海中飞快地溜走了。取而代之的是恐惧与不安。没办法，我只好硬着头皮上了。

我在山脚下，一步一个脚印地走上去。起初还很好，可渐渐地，体力似乎有些不支了，我坐在旁边的长椅上，大口大口地喘着粗气。我抬头仰望天空湛蓝，几朵白云轻轻舒卷着。再看旁边的大树挥舞着枝条，轻雅地跳着一支优美的舞蹈。

休息片刻后，我依然走在台阶上，一步一个脚印地登山。但是，疲劳一步步地控制了我的身体，我再也走不动了。我心想：不爬了!不爬了!山这么高，什么时候才是个头啊!

我能行!这句话又从我的心中冒出来，是啊，我能行，我一定可以登上这座山，我相信自己!我重新又开始登上之旅。

五百步，一百步，九十步……啊，离山顶越来越近了，我心中的喜悦之情溢于言表。还有一步，到了!我用手帕擦了擦头上的汗，我开始欣赏美景，从山顶向下看，山下的景色一览无余。“啊，真美!”我发自内心的感叹道。

那次登山之旅，虽然已经过去好久了，但那句话我一直铭记在心，它使我克服了许多困难。虽然它只是简简单单的三个字：我能行!

我能行小学作文 篇8

我能行——许多孤助无援的日子里，我这样告诫自己。我不能让自己跨下来，再苦我也要顶住。多少苦难的日子我和这句话结伴同行。既然命运安排了这么多风风雨雨，我没有理由退缩，作逃兵。我该像贝多芬那样扼住生命的喉咙逆风而行。人生就是这样：不进则退。我不该做懦夫。勇往直前，我心里默念着，默念时我心胸宽阔。我看着那出其不意袭来的风雨，我知道：明天，只要明天来临，一切都会变得更好。

我承认，苦难的日子我也消沉过，让悲伤占据我的心，那个时候，我只有悲伤。我看不清世界，我想这世界只有我一个人黑暗，别人都是阳光灿烂，我看不起自己，我放纵自己，我宽恕自己的不思进取，我整个的迷失了，浑浑噩噩，任日子淹没我，我随波逐流。好在恶梦醒的还不算晚，命运终于在我骨子里敲响了警钟，我一梦醒来，发现世界并没什么两样，对每个人都很公平，只不过有时我们把世界看得太坏，在我之前有很多人从苦难中走了出去，实现了自己，这是由于他们能正确对待苦难中的自我。他们把苦难踩在脚下，把苦难当成人生的老师。在苦难中崛起，这是常人做不到的，只有那些意志坚强的人，有远大抱负的人，才能冲破人生的黑暗，铸造辉煌。

别人能，我为什么不能呢?既然已猛醒梦醒之后就该往前飞。人生就是这样，只有不断否定自己，不断蜕变自己，才能有所发展。否则只能是自暴自弃，而年轻的生命拒绝沉沦，我该飞。

哲人说：上帝爱你才会让你受苦。

古人云：哀兵必胜。

我也告诫自己：站直了，别趴下。

我能行，一定行!

哭过才知道笑的珍贵，苦过才知道甜的滋味。我能行，面对风风雨雨我骄傲地说：我能行。只要日月依然旋转，我能行，只要四季依序而来，我能行，只要明天还会来临，我对自己说：我能行。

我能行小学作文 篇9

斗转星移，人类历史进入了21世纪。中华民族五千年光辉灿烂的文明史又翻开了新世纪的篇章。

我们有幸生活在这样一个时代，网络技术，信息高速公路把世界联系在一起，我们共同生活在一个地球村里。生物技术改变了人类对世界万物的认识。基因测序重新揭示了生命的奥秘，人类经过、20年、30年或更长一些时间，将可能全部破解所有的生命密码，让人类远离疾病，让所有的人都能健康健全的生活在一个和谐的星球上。突飞猛进的航空航天技术，改变了人类自由遨游太空的探知宇宙奥秘的壮举。我国的神州一号飞船试航成功，今年内首次载人飞行即将付诸实现，中国人将如愿以偿地与吴刚共进桂花酒，与嫦娥舒袖长空舞……突如其来的sars病毒肆虐人间，为我们敲响了一记警钟。

作为新世纪的中国少年，我们没有理由不相信祖国光辉灿烂的明天必将来临，中华民族的伟大复兴必定能够实现，同时我们也深深的懂得，我们每前进一步都要付出艰辛的努力，脚踏实地的工作和孜孜不倦的学习，才能担当起为中华民族复兴的重任。我们的前人已为我们树立了榜样：苏秦头悬梁，锥刺骨；车胤囊萤；孙康映雪；匡衡勤学无烛，凿壁偷光；范仲淹贫而力学，段（）画粥。周恩来为中华崛起而读书。等等……，作为一个成长中的中国少年，我们只有加倍的努力学习，广泛认识自然，全面发展和综合素质，才能使科学技术日新月异，技术经济全球化竞争中闲庭胜步，从音以对，再写人生的辉煌。

我相信我能行作文十四篇

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我相信我能行作文 篇1

不知道为什么，我从小就有对音乐的热爱，经常对着电脑唱歌。因此，我想当业余歌手。

只是这种梦怎么实现得了呢？同学中很多人都认为我是“公”鸭嗓，我从来没有在他们面前唱过歌，那是因为不敢，我怕不会对我声音可。但是我经常会在四下无人的时候唱歌，既梦幻又真实。只是，这个梦想真的受到嗓子的限制。

今天下午的体育课，孙晓蕾与欧阳奕珊在练歌，歌名是《我的歌声里》。听着她们唱歌，我不禁又在脑海里幻想一个场面：我站在大舞台上，拿着麦克风在唱歌，曾今嘲笑我是“公”鸭嗓的人都对我竖起了大拇指。而我最好的朋友吴轩正在台下微笑的看着我，还有周哈，张颖都来了.

正在我想入非非的时候，一旁的陈晨和刘越打算在“六一”上唱歌，正在选歌呢！我想我在她们旁边，她们会邀请我一起唱吧？结果，她俩根本没对我说一句话，我不由问出口：“陈晨，你们怎么不邀请我一起唱呀？”“就你那嗓子，也能唱歌？”陈晨耸耸肩膀。听了这句话，似乎有把刀插进我的胸口，我感到受伤，飞快的跑了。

我一个劲地往前跑，跑到一个石凳边，我坐了上去。凭什么这么说我？有什么资格？我愤愤的想。真实，模糊的泪眼中，周晗以及几个女生来到了我的身边。“怎么一个人坐在这？不开心吗？”周晗问。我擦擦眼泪里的沙子，说：“陈晨她们说我的声音难听，连节目也不让我一起参加。”“什么？她们说你不行就不行呀？我看你好得很呢，来，参加我们组，我们组也正好搞节目！”张颖反映强烈。“对了，你先唱一段《稻香》看看好不好。”周晗说。我看了看，唱了起来：你说过家是唯一的城堡，随着稻香河流继续奔跑“不错呀！”吴琪喊。

真的吗？我再也不怕了，加入到唱歌行列中去吧！

我相信我能行作文 篇2

一张还散发着墨香的试卷轻轻落在我的桌上。华老师弯下腰，在我耳边轻声说：“别紧张，相信自己。”我点点头，小心地答题。简答题的最后一道：为什么鱼在水里吐的泡泡在上浮的过程中越来越大？旁边还配了图，可爱的小鱼，长长的一串泡泡，由小变大。我笑了。不知是不是心情的缘故，这份试卷做起来格外顺手。教室里各种各样的纸条在暗地里“飞舞”。我没去理会，他们时常这样。华老师说这是由于对自己缺乏信心造成的，总想着依赖别人的人怎么会成功呢？华老师说我最大的优点就是从不依赖别人。他说这样的人总是让别人敬佩。我想这得归功于我的父母。他们在给我生命的时候，附带多加了一样东西——无比珍贵的自信。铃响了，有人胸有成竹地交了卷，有人还在手忙脚乱地涂涂改改。当然，我属于前者。

回家时，我带回了两条热带鱼，像天空一样纯净的蓝色。晚上，华老师给我打电话：“祝贺你这次拿的是满分。”他在电话那端很爽朗地笑着，他说我能学好的，就是要相信自己。

“相信自己”，这将成为我人生的字典中最温暖、最动人的词汇，就在那个值得回味的夏天。

我相信我能行作文 篇3

人人都有自己的特长，我也不例外。可是人人都有自己的特长支持者，而我却没有，在爸爸妈妈眼里我的特长——漫画，似乎没有任何作用。可每当我心灰意冷的时候总有一句话在默默支持我——不经历风雨，怎能见彩虹！

在四年级时，我就发现了自己的特长。那时，我似乎踩在了一朵白云上，在天空中飘呀，飘呀！可好景往往不长，当我将自己的特长与爸爸妈妈分享时，却受到了爸爸妈妈的讽刺。我的心似乎被无数把尖刀刺中了一般，我在暗暗地想：自己的特长连爸爸妈妈都不支持有什么用呢？放弃吧！可有一个小小的声音呼唤起来，不经历风雨，怎能见彩虹！那声音越来越响，越来越大，使我下定决心：我要让你们看到，我的特长是有用处的。

于是，从四年级开始我就暗暗锻炼自己的特长。终于，功夫不负有心人，在一次艺术节，班主任让我参加绘画比赛，我想：这次我可以大显身手了。比赛结束后我以二等奖的优异成绩赢得了班主任以及全班人的好评。现在我有了信心，可我永远忘不了那句默默支持我的话：不经历风雨，怎能见彩虹！

我相信我能行作文 篇4

“我能行”这句话常常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习，还是在生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行。”

一次，我在路上走，突然一个大大的招牌吸引了我的眼球。上面写的是“天涯骑馿”我对它很好奇，于是我决定进去一看究竟。到了里面一问。“哦，原来是一个自行车俱乐部。”第二天，我来这里报了名，也买了一辆山地车。从今天开始我就是这个俱乐部的一员了。今天我在这里上了几节关于山地自行车和公路自行车的课。在这里我学到了很多很多关于车的知识。山地车有两组齿轮，一组大的齿轮和一组小的齿轮。大齿轮一共有三列，而小齿轮一共有七列。这辆车的精髓就在于这个变速器和这几列齿轮，爬坡可以用1——1档，而冲刺可以用一些大档位。如果不能把档挂好你要不就会很累，要不就会很慢。

我学习的这几天里除了上课还有一些大型的赛车活动。我参加的这个活动的名字叫——铜鼓争锋。

比赛这天我们把车放在了一辆专门载自行车的货车上。然后我们就坐车来到了铜鼓岭，这里的山路十分陡，可以说只要你不用力就要滚下去。半个小时后，一声枪响，我们出发了。一开始我很有劲，一下子就冲到了前几名，可后来就慢慢被别人超越了，十几分钟后我已经到了最后几名了。但是我还是在边说我能行我能行我能行边往上骑。越到最后我越慢，可是还有1公里呢。从山上俯视景色十分优美，可我却无心去看它。半个小时后，我到达了终点。回头想了要我一共走了3。2公里。我又说：“我成功了。”

从此“我能行”这句话常常挂在嘴边，不论在学习，还是在生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行。”

我相信我能行作文 篇5

我相信，我能行

不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。成龙的一首《真心英雄》无时无刻的不在提醒我们：世间没有平坦的大道可走。

在人生的道路上，难免会遇到困难，关键是你如何去看待它，是坚持守住自己的观点，对自己说句加油，我能行。还是放弃的观点。所以加油，我能行。这一句话语无时无刻的在激励着我。可以说他已经都成了我的口头禅了。

有一天，爸爸妈妈都出门了，只剩下我一个人在家，走的时候说：孩子，待会儿别忘了洗衣服，衣服在洗衣机里。我一听，愣住了。我从来没有洗过什么衣服啊！这是在考验我吗？

随后，我为了好玩，于是试着洗了洗，过了许久，发现没有什么进展，心里的一对黑白天使出来捣起了乱来，黑天使说：哎呀！洗什么洗啊！明知道你不会洗还逞什么能。算了吧。白天使说：加油啊，不要失落，你一定会成功的多尝试尝试嘛不知这么的，突然冒出了一个念头：加油，相信自己我能行的，加油。就这样，我手上便有了劲开始搓衣服，我先放水在洗衣盆里，把爸爸和我的短裤、我的洗澡毛巾、衣服等在水里泡一下，然后用透明皂抹爸爸的短裤，照着妈妈洗衣服的样子，使劲地搓，就这样我搓好了洗衣盆里所有的衣服，接下来就差用水漂洗了。虽然有点累，但是却有着一丝成功的滋味。

不知不觉，盆子里的水由干净变黑了起来，我心里激动极了：我终于学会洗衣服了，于是，我拿起洗好的衣服朝洗衣机奔去（甩干）。

结果，不料，脚下一滑，衣服边掉下去了，心里真是气急败坏：老天，你是在和我做对么？我用尽全力洗的衣服，结果一滑便又给弄脏了。

最可气的是，我家的小狗看见后，便来捣乱用嘴拖着衣服玩耍，似乎嘲笑我笨手笨脚的一样。我气极了，我一天的辛苦白费了，哎～～～只好捡起来重新再洗一遍呗，我百般无赖的说着。

我就不相信了，我不能洗好衣服。晾好衣服，我不能被父母小看，我一定会把衣服洗干净的。于是我能行！这句话又再一次在我心里像火焰被点燃了起来。

付出与回报也许并不是一架天平，付出并不有回报，但想要回报，就必须付出。也许风雨交加中，有落魄不堪的背影，但我不后悔，因为我去努力了！加油！成功的人，总是能享受挫折，古今中外，概莫能行。

我相信我能行作文 篇6

“人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。”这是我最喜欢的。相信自己就是自信。自信的人，无论遇到多少艰难险阻，都会以积极乐观的态度去面对;自信的人，无论遇到多么强悍的对手，都会以毫不退缩的勇气去战胜他。

阿伦.艾菲森是现在NBA最佳得分手，NBA里没有一个人愿意防守他，因为谁也防不住他。但是，他刚进入NBA联赛时，不过是一个高中刚毕业的20岁的毛头小子,没有人认为他会多么出色，更不会想到有一天他会战胜乔丹。

乔丹是拥有“篮球上帝之称”的著名运动员，他的地位让人望而却步，当有记者让乔丹评价一下艾菲森时，乔丹只说了这样的一句话，“他还太年轻，一个男孩闯入了一个男人的世界。”乔丹的一句话让本来对他有些惧怕的艾菲森十分气愤，他相信有一天他一定要用篮球击败他的偶像——迈克尔，乔丹。当他说出这个理想时，他的队友都认为他是在开玩笑。但艾菲森是认真的，他有必胜的信心。接下来的日子里，他勤学苦练，用自己必胜的信念激励着自己。半个月后，正好艾菲森所在的球队在主场迎战乔丹带领的球队。那场比赛中，艾菲森几乎没有传球，他不断地像乔丹发起挑战，最后，艾菲森所在的球队输了球。但是，在个人对决赛中艾菲森力压乔丹。乔丹得了34分，而艾菲森得了36分，赛后，乔丹对艾菲森的评价非常高。艾菲森不断用自己的努力和自信在NBA里赢得实力。有自信才能有实力，有实力才能实现自己的理想。

乔丹曾说过：“想成为篮球场上的伟人，就去赢得别人不认为你能赢得的比赛吧!”篮球的领域是这样，人生中的每一次成功难道不需要你我的自信吗?自信可以创造奇迹。

让我们为自己竖起大拇指吧!相信自己，我能行!

我相信我能行作文 篇7

今年六月份我小学毕业了，我很期待初中的学习生活，不知道会是怎样……

开学以后，我怀着好奇的心情踏入了初中的大门。后来发现初中的学习生活与小学完全不一样。上课时间变长了、科目变多了、作业量变多了等等。总之发生了变化，一时之间还不能完全适应，然而面对初中的学习生活，我相信，我能行！

英语老师来了，开始讲课。正当老师讲得起劲的时候，“叮——”下课铃响了，可老师好像没听到，继续讲课，英语老师终于走了。英语老师前脚一走，数学老师后脚又接上。等啊等，三门主科老师最终全走了，可为我们留下了特殊的礼物——回家作业。没想到才接到“礼物”，地理、生物、政治、历史四名老师相继都来了。唉，作业真多！这时，一位同学唱了这样的一句歌词：“为什么受伤的总是我，我到底做错了什么？”逗得同学们一阵欢笑。虽然心里有点埋怨作业多，但是学得还是很开心——因为我又增长了新的.知识。并且我相信，我能行！

初中的学习生活对于我来说非常至关重要，可以说是人身的一个折点，如果不好好认真学习，很有可能会终止学习生活。我给自己定了一个目标，就是能顺利的考上重点高中。我以前小学的时候，学习不是太认真，有点马虎，不细心。妈妈总是嘱咐我：“学习要认真、细心……”心里总是暗暗地想——我一定要改掉粗心的坏习惯。并且我相信，我能行！

“一份耕耘，一份收获”这句名言说得真好。通过自己的努力，几次周测，我万分惊喜——我的学习成绩不断的在提高。因此，我更坚信——我相信，我能行！

我相信我能行作文 篇8

6月13日上午，我参加了《南京晨报》组织的采访“江东印象”活动。

一进“江东印象”售楼部的大厅，一座巨大的房屋模型就映入眼帘。房屋都是十几层的，一条条道路纵横交错，繁华的超市、星级酒店一应俱全，还有一个漂亮的公园相伴，简直就是人间天堂！

参观了一会儿，我们的访问就正式开始了，小记者们一个个争先恐后地举手提问，提出了许多有意义的问题，如：这样功能齐全的小区，假如高楼失火了有什么应急应对措施呢？小区绿化又怎么样呢等等等等。看着别人不断地提问，我也不甘示弱，赶紧高高地举起我的手，把我最关心的问题向售楼部经理提出来。我紧紧地握住话筒，用洪亮的声音对经理说：“对于现在房价不断上涨的趋势，请问你们决定以怎样合理的价格售出‘江东印象’小区的房子呢？”售楼部经理不慌不忙地回答：“你提的问题很好，对于房价上涨的这种现实情况，我们经过科学测算，将以5700元的合理基价出售‘江东印象’小区的房子。不知道这个回答你满不满意呢？”我很满意，不只是对于售楼部经理的坦诚回答，也是为我勇敢地迈出了记者的第一步！

这是我的第一次采访，虽然还很稚嫩，但我知道，要想成为一名优秀的记者，不但要有勇气和自信，还要有敏锐的眼光和流畅的文笔，我一定会朝这个方向不断努力的，争取早日当上一名合格的小记者。

相信自己，我能行！

我相信我能行作文 篇9

区域活动是孩子自主发展、自我提高的重要环节，在我的工作中，区域活动一直是我非常重视的教育环节，在这个环节中，孩子们能够进行自主的探索和提高。我坚定的认为，在幼儿的发展过程中，探索精神和意志力的培养是至关重要的，也是让孩子能够受益终身的，今天发生的这件事，更坚定了我的信念。

随着音乐的响起，区域活动开始了。大硕选择了建筑区，他东看看西看看，没有事可做。观察了一会儿，我选择了介入他的活动，结合今天的教育活动《西瓜船》，我跟他说：“硕硕，我也想要一个小老鼠那样的西瓜船，可是我没有，怎么办啊？你能帮我做一个么？”他信心满满的说：“好啊，没问题，等我做好了，请你来坐船”“好呀，那我等着你的大轮船来接我啊！”

话音刚落，他拿起了几块三角形积木，用不同的边相互拼接，最后拼成一个倒着的梯形，但是他发现只要松开手，三角形就全部散下来，试了好几次，依旧是不能够固定。他有些不开心，懊恼的.把所有的积木都扔到一边，自己坐在那里不动了。这个时候我选择了继续观察，并没有介入他的活动。只见他自己坐了一会儿，又开始摆弄起来，我心里暗自高兴，这不正是自我探索的过程么？他皱皱眉，看着旁边散落的积木，他好像想起了什么，起身去拿旁边的半圆形积木，放在搭好的三角形连接处，然后小心翼翼的松开来手，成功了，三角形没有散！他高兴的跳起来，跑到我面前，“老师！你看！我的大轮船搭成功了！你可以上船了！”“哇塞！你做的轮船可真棒！我都迫不及待的想上船了！”看着硕硕开心的笑脸，我想这种成就感是任何表扬都无法代替的。

自古成功在尝试，任何事情都是从尝试开始的。幼儿的每一次经验的积累，都是在尝试和探索中完成的。孩子对世界的一切事物都有自己的想法，他们对一切的事物都充满了好奇和新鲜感。在活动中，大硕遇到困难，没有轻言放弃，也没有向老师抱怨自己遇到的困难，而是独立思考，自主探索，最终解决问题。

英国哲学家查尔斯说：播下一种思想收获一种行为，播下一种行为收获一种习惯，播下一种习惯收获一种性格，播下一种性格收获一种命运。作为老师更要让孩子多去尝试和探索，自己独立完成一件事情。给孩子尝试的机会，经常鼓励孩子大胆的去尝试，这样才能造就成才之路。

我相信我能行作文 篇10

在运动会上，我被选为了写稿子的。可是我们班有一个叫xxx运动员不行扭到脚了，我被迫选为代替人！还是1500米诶！

我是在第二轮，本班还有一名女同学在第一轮，她的耐力不是一般的好，所以毫无悬念，她肯定能有很好的成绩。我因为大姑娘上花轿头一回，所以非常紧张。被我代替的那个叫xxx的同学仿佛看出了我的紧张，尽量快的走过来安慰我说：“不要太紧张你就尽你最大的努力去跑吧！你可以看在第一轮怎么跑，然后再记住技巧，就OK了。”我紧张的心情因为她的话平静了很多，总是觉得忘了什么？不过很快就去看第一轮的跑步了。

她开始跑得很慢，但总是紧跟别人的后面，到了还剩五分之四的时候就不在是跟着了后面了。而是冲在尽量前面，终于夺得第一名！！

看她跑完了，我就紧张了，我的好朋友就过来拉我去跑步，马上要跑的时，她们还说你跑的'时候要不要把水泼到你身上？来先含口水吧。我听着太感动了。

裁判员说：“各就各位”我心里像抱着个兔子“砰砰”跳，抢声一打，不知怎么的脚滑了一下，差点摔跤。拉拉队们在为我加油打气，甚至广播台都有人喊加油！我听了，就使劲的跑，心想：不能辜负！到了最后一圈的时候，我觉得口干舌燥，呼吸不畅，快要没力气时，快要放弃时，我被朋友就也陪我跑，一边跑一边说：“加油，马上就到终点了，坚持住啊！你要不要喝水？”我摇摇头，脑海里只有“我能行”三个字。一鼓作气夺得第一，可惜现实是残酷的，我得了第三名。刚跑完，就很多人来搀扶我，我说不用，她们坚持要扶，让我有一种“我已经80岁”的错觉！！

跑完之后，我完全放松了，猛然响起我早上还有咳嗽和发烧。假如没的话，我可以夺冠也说不定啊！想归想，但是还要感谢给我加过油的朋友，没有你们，我一定会放弃的！！谢谢你们！！！

在人生道路中，总会遇到许许多多的挫折。但我坚信“没有爬不过的险滩。”

在我生日那天，爸爸妈妈送我一辆白色的自行车，我激动得心都快要跳出来。我迫不及待地想骑车，爸爸自告奋勇地当起了我的教练。我心急火燎地坐上车，还没回过神，车就“嘭”的一声倒了下来，压了我的脚，我痛得倒吸几口凉气。爸爸笑着说“别急，骑车要把车龙头抓稳，身体保持平衡，手脚要协调”。

听了爸爸的话，我再一次满怀信心地踏上自行车。起初，爸爸在后面帮我抓住车的后座，车开始前行，但是车龙头却像一个调皮的孩子，怎么也不听我的使唤，歪歪扭扭的。随着练习次数的增多，我慢慢找到了感觉，技术也有了一点长进。渐渐地，爸爸松开手，我能独自摇摇晃晃地骑几米，心里美滋滋的。骑着骑着，我老练起来了，车速不断地加快，爸爸终于体力不支，被我远远地甩在后面。我沾沾自喜，转弯时不知怎么回事，车好像碰到了花坛的边，“扑通”的一声，我摔到花坛里，自行车重重地压在我身上，手上还嵌了几颗小石子，脚上也蹭破了皮，车轮在不停地转动着，发出“吱吱”的声音，好像在嘲笑我。我忍了忍，刚想爬起来，可觉得身上好疼，站不起来了，我尝到了骑车的痛苦与危险，真有点胆战心惊。我想：算了吧，等我长大一点再学吧。但想到别的小朋友快乐骑车的情景，心想“不经历风雨怎么能看到彩虹呢？”于是我强忍疼痛重新站了起来，咬紧牙关，继续练习。

通过一段时间的勤学苦练，我终于学会了骑车。同时我也明白了一个道理，不管做什么事情，只要目标明确，坚定信心，就能驶向成功的彼岸。

我相信我能行作文 篇11

在人生的旅途中，我们经常会遇到荆棘地，当我遇到它的时候，我总会在心里大声呐喊：我并不差，我一定会越过去的！

记得那次我和同学去爬山，那山很高，而且有很多地方都很不好走。我们开始爬山比赛，有几个同学一开始就快速地爬到了最前面，把我们远远地甩在了后面。

七月骄阳似火，火辣辣的太阳炙烤着大地，脚下的地面也冒着热气。在这样热的环境中，我还没爬到半山腰就气喘吁吁了。抬头望望他们，我已经被落得好远了。我有气无力地一步一步地走着，脚下一不留神，一下就重重地摔在地上。真是倒霉，膝盖破了。我的脑子里出现了一个念头：放弃吧。我再一次看了看前面，准备放弃。可转念一想，不就是被他们落得远点吗？不就是把膝盖弄破了吗？这点困难休想让我放弃，我并不差，我一定会超过他们的！我在心里暗下决心。

我站了起来，忍着疼痛快速地追赶。尽管那太阳的威力不减，尽管我汗流不止，尽管那一股股的汗水流进伤口，钻心地疼……我的步伐从未减慢，还逐渐地加快。这样，我超过了一个、两个、三个同学。

我开始浑身无力，那该死的伤口疼得更厉害了。“休息一下吧，太累了。”懒惰的我在脑海里苦苦地哀求着。“不行，坚持，坚持，前面还有四个同学呢，一定要把他们超过去。”另一个我坚决地说。

最终我选择了坚持，绝不能放弃。我咬紧牙关，心里一遍一遍地默念着：我不累，我不疼。我并不差，一定能超过他们，坚持到最后！快到山顶的时候，我什么都不顾了，飞快地向山顶跑了过去，我把他们全超了过去。当我到达山顶的那一刻，我的眼泪一下子就涌了出来。我不知那是获得成功之后幸福的泪，还是因疼痛流下的泪。

在泪水的模糊中，我大声呐喊：“我并不差，我终于成功了！”那声音在山谷中回荡着。

相信自己，会使你越过荆棘，超过鸿沟，它像一只船带你到达成功的彼岸。

我相信我能行作文 篇12

我能行！这句话是我的口头禅。

攻克难题，我能行

一次数学课上，老师让我们挑战一道难题。没多久，就有很多同学做完了。我很着急，可我绞尽脑汁还是想不出来。怎么办呢？我急得抓耳挠腮。平时常常被老师表扬的我，今天怎么解不开这道题呢？不，这次我也能行！我慢慢回忆老师讲的方法，耐心地计算。最后，我豁然开朗，终于找到了解题方法。当老师问哪些同学做对了的时候，我也骄傲的举起了右手！

做家务，我能行

昨晚下了一场大雨，早晨妈妈推开阳台门时，发现阳台上积了很多水。妈妈立即下达命令：乖女儿，快去拿拖把把阳台的水弄干净。什么？！这种活居然要我这个十指不沾阳春水的小公来干！但是，妈妈的命令又不能不服从。我极不情愿地从卫生间拿出拖把，走到阳台，干起活来。

我弯着腰，仔细地把水从阳台左边向右边的地漏里拖。拖把很快就湿透了，我又跑到卫生巾把拖把拧干，拧干之后又继续拖。这样来来回回不知道跑了多少遍。阳台上的水终于被我消灭完了。我还用拖把阳台的每个角落弄得干干净净。看着清洁光亮的阳台，呼吸着雨后新鲜的空气，我自信地对妈妈说：妈妈，以后拖阳台这件事就交给我吧！你看，我能行！

管理班级，我能行

一天早读课，班上吵得不得了，我喉咙都喊哑了，同学们还是安静不下来，仍然自顾自吵闹着。再这么闹下去，班上会被纪律分的'，那就糟糕了！哼！得使出我的撒手锏了：他们不怕我，总会怕老师吧！把他们的名字写在黑板上，等老师来了好好收拾他们！

刚刚还吵闹的同学们一下子变得鸦雀无声。哈哈！这方法果然管用，这些家伙原来都是纸老虎，都怕着老师呢！之后，我又带着大家一起朗读课文。当老师走进教室，听到我们朗朗的读书声，高兴地表扬了我们。

相信自己，我能行！

我相信我能行作文 篇13

在生活中有这么一些人，他们总是爱平头论足，孰不知在无形之中给了一些不自信的人打击，但又显示出了自己的无知，正如爱发表评论的麻雀，我认为他是一只无知的麻雀。

在麻雀对刚冒出嫩芽的竹笋说，你有多大的能耐，竹笋并没有听信他的言语，并没有不相信自己而主动放弃，而是证明了自己很有能耐能够直接长到这么高，而蜜蜂也是这样，虽然听了麻雀的言语，但是并未听信，而是相信自己我能行。

相信自己，我能行，是对嘲笑者的回击，在生活中有些人天生缺乏自信，并不会一直坚持自己的做法，当一些不怀好意的人对他们提出并不是很好的建议时，他们动摇了他们放弃了自己的选择，选择了别人为他们选择那条道路，我真的希望这些人能够像竹笋学习，学习竹笋的坚持到底，学习竹笋的我想冒出来就真的冒出来了，并且为大家所佩服。

相信自己我能行是对自己的充分肯定，我们无论是学习工作都希望得到别人的肯定，但是我们在得到别人的肯定之前，是否应该自己肯定自己，在想要放弃时对自己说我能行，我相信蜜蜂和竹笋在被麻雀嘲笑后，肯定有过想要放弃的想法，假如他们真的听信了麻雀的话，那无论是多么美好的温暖的春天，他们都无法享受了，只能孤孤单单的躺在地底下，又或是酿不成蜜，传不了粉，但是正是因为他们的自我肯定才使这个假如就只是假如而成不了事实。

相信自己，我能行是成功路上的奠基石，对自己过分自卑，对自己没有什么益处，在学习生活中这句相信自己，我能行，绝对是一位良药。当竹笋在努力成长的过程中，他对自己感到劳累时，这句话可以激励他前进。

我们不要做那只麻雀，我们要学习竹笋，学习蜜蜂，为了自己的理想，为了自己纯粹的梦想，坚定自己的方向，为自己鼓舞当感到失意时，请记住那小小的竹笋和蜜蜂都在努力向前奔跑，我们还有什么理由不相信自己呢，我们还有什么理由可以放弃呢?我们还有什么理由可以做不到呢，相信自己我能行。总有一天，你会明白：你的委屈要自己消化，你的故事不用逢人就讲起;真正理解你的没有几个，大多人只会站在他们自己的立场，偷看你的笑话;你能做的就是-把秘密藏起来，然后一步一步变得越来越强大!

我相信我能行作文 篇14

二年级的时候，孙丽老师给我们布置了一个查字典并且把查字典的过程写下来的作业。那个时候的我不会查字典，也不太会叙述查字典的过程，所以那个时候的我为了这一个查字典的作业烦透了心。

回到家后，我十分烦恼，所以就走到小区的游泳池旁发呆。这个时候，我的表哥曾永祥带着天使般的笑容朝我走来，他用无比温柔的声音对我说：“kitty,你怎么了呀？是不是遇到什么难题了呀？”我看着那个笑容，顿时感到无比委屈，没过几秒钟就泪流满面了，我边哭边对表哥说：“哥哥，今天老师要求我们查字典并且把查字典的过程写下来，可是我不会写怎么办呀？”表哥听完我说的这些话，想了想几分钟，就把我带回家啦了。

回到家后，表哥把我拉到房间里，找出我新买的字典，开始教我怎么用字典。表哥温柔地对我说：“忆莲，你以后一定要记住无论遇到什么事情，都要先给自己说上一声‘我能行’，这个样子你就会有信心去完成任何事情！现在开始我来教你怎么查字典吧。第一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在‘汉语拼音音节表’中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。”说完这一小段，表哥喝了一小口水，又开始继续讲：“第二种是部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的，按音序编排的字典也往往附有部首检字表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的‘部首目录’中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码……你学会了吗？”我点点头，开心的笑了。

从此，伴随我度过每一天的便是一句“我能行！”

家务劳动我能行作文

在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的家务劳动我能行作文200字，仅供参考，大家一起来看看吧。

家务劳动我能行作文 篇1

一个星期六的下午，我在家里看电视，突然，妈妈说：“我出去买点东西，5点钟回来。”

门刚关上，我就想到了妈妈平时十分辛苦，我就应帮她做一些事，让她回来大吃一惊。但是做什么好呢我想了又想，最后想到了，就是打扫卫生。

我一看钟，哇，已经3点45分了。我连忙拿起抹布，站在椅子上擦窗户，可我刚开始就遇到了拦路虎，它的身子上写着“为什么这个窗户上的一个脏东西擦不掉呢”我想了又想，可还是想不出来。突然我灵机一动，想起妈妈平时擦窗户的'时候，也遇到过这种状况，可她总是用嘴一吹，再擦一下就没了。我也用这个方法，果然有效。擦完窗户，之后我又拿起了扫把，仔仔细细地把地了一遍。最后又仔仔细细地用拖把把家里拖了一遍，顿时家里闪闪发光，我也已经满头大汗了，但是我的心却喜滋滋的。

忽然，妈妈回来了，她看了一下说：“家里怎样这么干净呀”我说：“是我打扫的。结果妈妈奖励了我，帮我买了一本书。

我想：以后必须多帮妈妈做一些事，这样就能够帮妈妈减轻负担了。

家务劳动我能行作文 篇2

每一天妈妈工作都很忙，并且工作单位离家比较远，家务事基本上都是爸爸做，看到爸爸很辛苦，我就对爸爸说：“我想帮你做一些家务事。”“那好，明天是五一小长假就让你学做一些简单的家务吧！”爸爸说。

第二天早上，起床的第一件事就是学叠被子，爸爸把方法先讲了一下，然后我就开始叠被子了，先把被子全铺在床上放整齐，然后从床头把被子翻过来叠两道，再把床单和枕头整理好就行了，这样被子就叠好了。此刻我该刷牙、洗脸、吃早饭了，吃过早饭我就开始扫地，我家是三室两厅两卫一厨，面积比较大。我先把客厅、餐厅和房间扫了一遍，不太脏，只是一些灰尘、头发和碎屑，但这么大面积，一遍扫下来，我已经开始冒汗了。之后我就去扫厨房和卫生间，厨房的碎屑多一些，卫生间的头发比较多，家里的地面扫好后，我有些累了。休息了一会儿，就开始拖地，爸爸找来小一点的拖把让我拖，我把家里全都仔细的拖了一遍，每一个角落都不放过。爸爸说：“你拖得很干净，要继续加油哦！”爸爸的鼓励让我的心里像吃了蜜一样的高兴。

下头我要看书了，做了一些家务事有点累，就把看书当做休息吧，我看的这本书叫《放慢脚步去成长》，这本书十分好看，我看了大约一个小时，之后我开始写作业了，我一项一项的完成，不一会儿就完成了作业。这时就到了吃午饭的时间，应对香喷喷的米饭和可口的菜，加上做了一些家务事，我大口大口的吃着，爸爸说我吃的很香，像一只饥饿的小猪。

吃过午饭，我说让我来洗碗吧！碗上有好多的油，我把洗涤剂滴一些在有水的盆里，用抹布把碗、盘子、筷子等先挨个洗一遍，然后用清水过两遍，洗了好一会儿，才把碗洗好。

今日好累啊！但我学会了做一些家务事，心境还是很愉快的。以后我还要多学做家务，给爸爸妈妈减轻负担。

家务劳动我能行作文 篇3

星期天的早晨我比平时起的晚一点。感觉有点不好意思，因为我是全家人中最后一个起床的!

我起床后，就忙着叠被子和毯子。别看平时奶奶和妈妈做这件事很简单，今天轮到我做这件事还是有点难度的!我的.床上一共有两床被子一条毛毯，我先把被子铺平，然后将被子的两条边对折，再对折，结果一个长方形就出来了，所以我一共折了三个长方形。折完后赶紧叫妈妈看，感觉自己的事自己做很自豪!果然妈妈看了直夸我好样的。

整理完床上，我又开始收拾我们家的办公桌，奶奶说“别忙啦，赶快吃早饭，等会奶奶会收拾”我说：“奶奶，不用你，今天是休息不用上学，就由我来做吧!”当我听奶奶说“长大啦，真懂事!”我心里美滋滋的!

经过我的努力，乱乱的办公桌上不再乱了。模糊的电视机屏幕不再模糊了，我越做越来劲，接着整理了沙发和沙发上的玩具、书包，把书包放到该放的位置上，还有红领巾!最后我还擦了窗户上的玻璃，虽然只擦了一小块，不过还是挺高兴，因为窗户变明亮啦!干完活，虽然有点累，但我觉得非常高兴，因为我通过自己的双手帮家里人干活了，而且还得到了家里人的表扬!劳动真是件光荣的事，我热爱劳动!

家务劳动我能行作文 篇4

今天是10月17日，星期六，我感到非常高兴，因为妈妈表扬我做家务做的很好!因为妈妈在煮饭的时候不小心弄伤了手，我想帮妈妈承担一些我能做的事情，所以我决定帮妈妈洗碗、拖地。我对妈妈说：“妈妈，我想帮你洗碗、拖地，行吗？”妈妈亲切的、笑的说：“你长大啦，会帮妈妈做家务了！”妈妈又点了点头说：“行啊！”“妈妈同意了！妈妈同意了！”我笑着说。那时候，我觉得很开心。

吃完早点，我把全部的碗都收拾到厨房里。我学着妈妈的样子，先把碗用水冲一下，冲去油污，然后用洗洁精搓一下，最后用清水冲干净。碗终于洗好了，看着碗儿们清洁的样子我很开心，妈妈笑了，笑的非常开心好像妈妈吃了蜜糖一样甜！妈妈说：“洁婷你洗碗非常干净哦！“我终于能帮妈妈做我能做的事情了！那时候我也觉的我也像妈妈那样好像吃了蜜糖一样甜！这件事我永远不会忘记得！

昨天我帮妈妈洗了碗，今天我要帮妈妈拖地。首先我拿起拖地桶，把拖地桶装满半桶水。拿来一个胶棉拖地把，把拖把放到拖地桶了吸足水，用手拉拉杆挤干水，就可以了。我先拖客厅，我用双手拿着拖把，左手在前，右手在后，弯着腰用力地上来回拖，直到把地上的灰尘托干净为止。好不容易脱完了，累得我腰酸背痛。

到了现在我才知道妈妈做家务是那么的辛苦啊！以后我一定要多一些帮|妈妈做家务，懂得珍惜别人的劳动成果！

家务劳动我能行作文 篇5

爸爸最近工作比较忙，出差也成为了一件常事，家里就留下我和母亲两个人生活。原本今天母亲放假，要在家给我做饭的，可没想到公司突然来一个电话，说有急事，于是让她去加班了。临近中午了，我一个人孤零零地待在家里，等着母亲回来，可是母亲始终没有回来的迹象，难道今天我就要饿肚子了？不，我已经是个男子汉了，就算父母不在，也可以自己做饭了，而且还可以帮母亲减轻一下负担。

打定主意的我说干就干，可第一件事就蔫了，家里竟然没有菜！我翻遍厨房和冰箱也只找到了几个鸡蛋和两根黄瓜。我先用盛了几碗米，用水淘了淘，洗干净之后，倒入电饭煲之中，接通电源。之后，将黄瓜洗干净，回忆着母亲以前的动作，学着母亲的样子，先拿刀面拍拍黄瓜，再按碎它们，拿个小碗盛起来，倒上一点小磨香油，这个凉菜就算完成了。接下来，把鸡蛋碰一下碗边，敲开一个缝，接着用两手一剥，一个圆溜溜的蛋黄就跑到了碗里，还有半碗蛋清。依葫芦画瓢，我将剩下几个蛋也打了进去，拿起筷子，开始快速地搅拌，然后加点盐，放几点酱油进去，最后放在小锅里蒸。

不会一会儿，饭煮好了，蒸蛋也做好了。勉勉强强，还算可以吧。可看着桌上仅有的一盘凉拌黄瓜，一碗蒸蛋，总觉得菜可能有些不够啊。这时又听到楼下小贩吆喝着卖德州扒鸡的声音，于是我忍不住跑下楼去买了一只。瞧着桌子上摆的三个菜，总算是差强人意。德州扒鸡真是香气扑鼻，我忍着想先吃扒鸡的欲望，一直等待母亲的回来。

终于，母亲下班回来了，一进门，她看着桌上做好的菜，惊讶的问道：饭是谁做的？爷爷奶奶来过了？我的意的昂昂头，说道：母亲，这些都是我做的，怎么样？感觉还不错吧。母亲欣慰的笑道：嗯嗯，不错！你真的是长大了啊。

妈，我好饿啊，吃饭吧。

那好，吃饭吧。

一听这话，我赶紧拿起筷子夹起那个早已令自己垂涎欲滴的鸡腿，津津有味地吃起来，边啃边问：妈，我做的饭菜好吃吗？母亲却笑道：傻孩子，不管你做的好不好吃，母亲都会说好吃的啊。

家务劳动我能行作文 篇6

今天是五月一日劳动节。我应该做一些力所能及的事情，才算一个光荣的劳动者，于是我决定把自己的手帕洗一洗。

我先找出一个小脸盆，在水龙头里接上半盆水，再把脏兮兮的手帕泡在小脸盆里，再到污点上洒上一些洗衣粉，然后再搓了一次又一次，再把污水泼掉。再接半盆水清手帕。我迫不及待跑进院子里，来到晾衣架前，发现晾衣架太高了，我急忙跑回家搬了一个小凳子，这样就能轻轻松松的晾上去了。

忽然，刮了一场大风，手帕被吹得摇摇摆摆，好像在说：“我要被吹掉了，快拿两个小夹子来夹住我。”我又急忙跑回家拿夹子。把手帕夹住。手帕说：“这下我安全了。”我高高兴兴的回家了。

家务劳动我能行作文 篇7

从小到大，妈妈做家务太辛苦了，我觉得我长大了，能够帮妈妈分担一些辛苦，所以，我非常喜欢做一些力所能及的家务。

我帮妈妈擦过地，煮过粥，还冲过药。给我印象最深的就是煮粥，当时正好是大年初一，妈妈生病了，没有力气，我就帮妈妈煮粥了。我先把小米放到锅里，再拿两把大米，然后淘迷，我把锅里放一半水，之后我用手去上锅里抓米，这样反复几次米就被淘干净了，紧之后我把米放在电饭锅里，等了十五分钟饭最终出锅了，妈妈说我长大了。

妈妈跨我长大了，懂事了，我心里别提多高兴了。妈妈还向我道谢了，因为今日是大年初一，我还没有休息，我跟妈妈说不用谢，我喜欢干活。

从做家务中，我体会到劳动的乐趣，同时，也感受到了妈妈的辛苦，我越来越喜欢做家务了。

家务劳动我能行作文 篇8

在充满激情的夏季里，我在厨房上演了一场免门票的热舞。走，去看看吧！

星期天，我妈妈去加班，我爸爸去出差，奶奶身体不舒服，所以午饭就交给我了。接受任务时，我像在荒山野岭里要遇到老虎似的，心里直打鼓：我可是从没下地这厨的呀！这可怎么办？

中午11点，我拖着沉重的脚步慢吞吞地走进厨房，像一只老蜗牛。看到了那些准备“就义”的菜——莴笋，我才乐了：它们有着跳舞的天份，可是它们都没注意减肥，太胖了！我想了想，便决定帮它“减肥”，我拿起菜刀，便开始“减肥”了，口里还唱着：“大刀上，帮助舞蹈对手‘减肥’……”嗯！去了一层皮，它们都换上了嫩绿的衣裳，腰肢也袅袅娜娜的，颇有舞蹈的气质。看着它们，我更乐了，学着妈妈的样子，横着剁它几下，那砧板上就卧着一列绿衣女郎，款款地迈着碎步，就要出台啦！

“哧啦——”随着这像演出开始的乐声，我把菜放进锅里，便开始了“舞蹈”“刷刷……”顿时，油在锅中冒烟，欢唱；菜在锅铲下翻腾，变色；我在砧板与菜锅之间穿梭，舞动；油香、菜香、还有我的汗香，在厨房里飞蹿、弥漫，油、菜、锅铲、我，都在同台演一出大厨之爆炒热舞；油、菜、锅铲、我，都沉浸在爆炒热舞的快乐之中……

哈哈！没过多久，一顿上好的午餐就出炉啦！中午，我吃着香喷喷的饭菜，看着奶奶快乐的眉眼，我很有成就感。啊！我的心里是一片万里无云的碧空：原来下厨是一只不堪一击的纸老虎！原来做家务是一件多么快乐的事！

家务劳动我能行作文 篇9

帮妈妈做家务，这已经是个不新鲜的题目了，从七岁就开始，我已经被分配到去小卖部去买酱油、盐的任务了，本人自认为相当有商业头脑，每次提着酱油回来的同时，还能含块糖在嘴里，悠哉悠哉乎。

话说远了，还说做家务的事，十岁左右，我就开始负责家里的饭后碗筷的清洗工作。天知道，那是我的动画片时间，如今想来也蛮可笑的，坐在电视机前的我是死都不愿意把身子从电视机前挪开，爸妈从三请四请到最后的威逼利诱，真是无所不用其极呀，直到我小小的身影出如今洗碗台的前面，我的心在暗地里偷偷地哭泣，别了，唐老鸭。别了，米老鼠。（唐老鸭和米老鼠可以替换为各种动画明星）再后来，我上了初中、高中，课程的压力也慢慢变大了，妈妈便不再让我做任何的家务。她跟我最常说的一句话就是，家里你什么都不用操心，好好学习就行。妈妈说到做到。每天早晨醒来，洗脸水放好、牙膏挤好、早饭做好，然后妈妈就看着睡眼惺忪的我洗漱、吃早饭、骑车上学。妈妈关爱的目光随我直到学校。而到了学校以后，总会在书包里找到一个削了皮的苹果、一把花生、甚至是刚刚敲好的核桃仁，供我课间时补充能量。这些事情一想起来，仍觉得心里暖洋洋的。

再后来，我长大了，上了大学，假期回家的时候，家里的家务我便包圆儿了。从简单的打扫到换洗大件，我都要学着做。用我妈一句语重心长的话说就是：你如今不学怎么办啊你，就你学的那点儿东西能当饭吃？（还有些涉及婆家等等的话就不说了）学校里的学习锻炼了大脑，却没有锻炼出灵巧的双手。做饭会被溅出的油星烫伤，切菜会切到手，弄翻过无数锅碗瓢盆，这些都是我干过的事儿。老妈要求高，就我这水平被她批判过无数次，我也曾委屈地哭过，如今我慢慢理解了，因为当我自己在家时可以做些简单的饭菜填饱肚子，衣服脏了自己洗干净，收拾屋子也让自己心情愉快。这也算是有所收获。

我最后想说，做家务也是种精神上的放松和身体上的锻炼。还可以帮妈妈减轻负担，讨讨她的欢心，何乐不为呢？所以将做家务进行到底！

家务劳动我能行作文 篇10

今天我心血来潮的做了一场家务，才知道妈妈平时有多累。

我先把地扫干净，然后直起腰时我的腰特别特别酸，但是我没有放弃，我随后又把地拖了一遍。做饭就不是我的事情了，但是做完饭的那些碗就是我的事情了。他们吃完饭，起身去刷碗。到了厨房，忙乎了一阵，终于把碗刷干净了。别提有多累了。当时的我真想甩身就走，可是我一想到我要体验一下，也坚持下来了。

随后，我又擦了桌子，铺了床，等到我站起身来的时候，额头已经是满头大汗了。这才让我知道，妈妈，平时到底有多么的辛苦。到晚上吃饭的时候，等他们吃完饭，我真的想躺在椅子上，一点也不想动，可是我一想到妈妈平常那么累，我又站起身来。拿起碗筷，走向厨房。终于刷完了碗，我躺在床上，一点也不想动弹，今天体验了这一把，以后再也不想提验了。到现在我才知道，原来妈妈平常是那么的累，那么的辛苦。我决定，我以后一定不要弄脏我的房间。

这就是我今天体验的全过程，腰酸背痛，我当时真的特别想甩手我不盖，就是想躺在床上好好的睡一觉。可是一想到平时，我便忍住了自己的小性子。唉，母爱，太伟大了！妈妈，我以后一定好好听你的话，本来你就这么累了，我在不听你的话，感觉自己都特别无耻。妈妈，我爱您。

家务劳动我能行作文 篇11

今天下午，我们家收到了妈妈订的一套全新的拖把。

我迫不急待地拆开包装后发现是一个椭圆形的水桶，这个水桶里面还有一个塑料篮。我很迷惑地问：“妈妈，这是用来干什么的？”妈妈说：“这叫脱水篮。湿拖把放进去后，通过踩脚踏的方式，就可以把拖把上的水甩干。”我好奇极了，非常想试一试，于是，我往水桶里倒水，再把拖把浸湿后放进脱水篮里甩干。我拿起拖把，开始认认真真地拖地，把所有房间的地板都拖得干干净净，一尘不染，累得满头大汗。

全家人都笑眯眯地夸奖我，说我懂事了，我的心里乐开了花。

家务劳动我能行作文 篇12

今天我两点多来到姥姥家，他们都在睡觉。只有哥哥在看电视，哥哥说;你能给我找点东西吃吗?我拉着哥哥走到厨房，说;这里有很多菜，你吃吧，我说完就走了出来，哥哥在里边津津有味的吃了起来。

过了一会，我过去一看，哥哥用了三个盘子，两个杯子，而且满地都是鱼刺。我想;要是姥姥知到了，一定会批评哥哥的。我决定打扫干净。我先刷盘子，然后洗筷子，最后把地打扫一遍。一个干干静静，漂漂亮亮的厨房就做成了。

看着自己打扫地这样干净，心里真开心。

家务劳动我能行作文 篇13

我已经上三年级了，学会了扫地、洗衣服、收拾书柜··我印象最深的是第一次扫地。

那是暑假的一天，我准备在家里扫地，因为我想感受一下劳动的辛苦。

于是，我从厨房拿来了扫把和簸箕。妈妈说：”先扫阳台，然后扫客厅，最后扫厨房。“我按照妈妈说的去做，先扫阳台。阳台可真不好扫，角落里塞满了垃圾，我怎么扫都把垃圾扫不出来，我用扫把的一个角扫，最后好不容易才把垃圾扫出来了。我又扫客厅。客厅也不好扫。我好不容易把垃圾扫到一堆，风扇又把垃圾吹得到处都是。我把风扇关了再扫，扫啊扫啊，终于把垃圾都扫到了一堆，再把垃圾扫进了簸箕里。最后开始扫厨房。厨房真脏啊!我把篮子拿起来，篮子下面都是垃圾。我使劲按住扫把，把垃圾扫出来。我把垃圾到进垃圾桶里，再把又脏又臭的'垃圾提到楼下。这时，我已经累得满头大汗。

我站在门口一看，哇，真干净呀!我赶快叫妈妈来看我的劳动成果。妈妈走过来一看，说：”你扫的地真干净呀!“我心里比吃了蜂蜜还甜。

我自己能行作文十篇

教师范文大全为您准备的“我自己能行作文”都是经过仔细筛选的，作文是我们彰显个性和价值的重要手段，写作可以帮助我们更好地思考并解决问题。平时多积累，写作文就会越通顺，语言就会有文采，写好作文有什么窍门吗？

我自己能行作文 篇1

大家好，我叫梦之殇伤。

我是一个长有小眼睛、小鼻子、小耳朵、小嘴巴，黑黑的脸的boy。家里人都叫我黑鬼，但是，我抿抿嘴说:“黑健康色嘛。一句话说的家里人哑口无言。

我想你们应该都想问，我的名字为什么叫梦之殇伤，我想大家应该多看过kpl职业赛吧！里面就有一个叫梦之泪伤的人。我是非常喜欢他，所以就去名为梦之殇伤。

我的优点也很多，但是我最厉害的还是我的历史。真的，我不是吹牛。记得那次，我初一第一次上历史课，我听的津津有味，从那节课我就喜欢上历史，于是，我就搜集了那些有关近代的历史现在我已经学到了很多得知识了。我还喜欢足球，“快射门啊”加油c罗，快传球……每次到英超赛时，因为是晚上所以就偷偷的看。正看的起劲时，忽然听到了一阵脚步声，我立即关掉电视，假装睡觉，但是，最终有一天被发现了，爸爸是不让我看电视，他说会影响我的学习成绩，并且还罚我放假我不能和朋友一起玩。

怎么样？这就是我——梦之殇伤(第一次写作文，希望能通过，也希望大家别吐槽)

我自己能行作文 篇2

我的身边，不管何种境地，总是会见到那种活力充沛的人，他们似乎对所有事情都积极主动与热情。其实小学的我也是这个样子，不过步入初中没那么多闲心了，也不想掺和其他事费那么多口舌，所以显得我比起他们要沉默的多。

不得不说，我很佩服那些活力充沛的他们，因为他们认真热烈单纯且活跃。可是我也不讨厌我自己，因为我有热情之时，也有冷静之时，我并不会如班里同学所说一样成天不自觉地挂着笑脸，该有情绪时我会清醒，适可而止，不会做出幼稚小气的表现。

但我明显不够果断。每想到这一点，我就会想起一个女孩，比我大上一岁，从小学到初中，这位好友的性格一直是我所羡慕的，语音条直接转文字，那些她讨厌的性格的人，会直接删处除，从来不会犹犹豫豫；她遇事特立独行，不会妥协；直来直去，不喜欢的人或事从不会闷在心里，而是有自己的见解。不逐波随波逐淋流，坚定冷静，对待朋友又足够热情真诚，从不拐弯抹角。

有时候我在想，每个人的时间有限，及时表达出来，何必拐弯抹角浪费精力。如果一个人的态度很明确了，没有任何余地了，又何必死死纠缠试探呢？

我觉得我那位朋友很酷，而她只会云淡风轻的说：“真的懒得和这些人计较。”

而我，更多时候没有什么可付出的行为，只会将一些破人破事包容在心里，慢慢消化，我无法坚绝地像她一样将它们拒之门外，所以我羡慕。我想，如果能用一种波澜不惊的态度拒绝这些琐事，这样的处事方式，一定很舒服。

学校里我很爱笑，很热情，但我能收放自如，在一些地方表示得冷清些，使自己更清醒。

可是，我这样的我并不是理想的我。我乐意和同学一起学习一起玩笑，毕竟这样更温暖。但我想特立独行点，更果断，更独立，这样免不了会有人说我不近人情，说我疏离，会对我指指点点。

但是，趣味相投的人总是会相遇的，他们会互相温暖。

热情有限，把它给你想给的部分人，不用雨露均沾，有些人根本不用太多热情，只要你不想，没有人逼着你去笑；热情要留给你想的那些更重要的事上。

我自己能行作文 篇3

我问自己：什么是人生？人生，也许就是一个轮回，从你出生那一秒到你断气那刻。万物自有它的规律，人也一样，在不断的长大，在这期间，我们哭过，笑过，伤过，遗忘过……

尽尝喜怒哀乐。我们不该为以前的懵懂而难过，也不该为以前的伤痛而感到不值得。这些都不是什么坏处，相反，是好处，是我们在长大的痕迹，都已被沧桑的岁月磨成回忆。天空不可能一向晴空万里，也会有被乌云蒙蔽的一时；人也一样，不可能一向都正确的引导自己，追随时代的主流，偶尔我们会迷失了自己，跟随社会的步伐……

作为一个中学生的我，生长在这个年代，虽然有受到中华民族优良传统的熏陶，但也不免会吸收时代的陋习，已导致我会爱面子，爱国心弱爱命心强、爱装酷、爱心稍弱等。我生长在农村里，在我小学四年级的时候，因为书看多了导致我近视了，家里人给我配了眼镜。但是，我却犹豫了……

犹豫要不要戴。班上没有一个同学近视，如果我戴了，会遭到同学的.讥笑，会给我起绰号；如果不戴，我学习就会下降。最终还是碍但是面子，没有戴去上学。直到初三了，我也没有戴眼镜到学校。我还不曾觉得我太自恋。直到那一次聊天，我有了一个小小的转折。在我上网聊Q的时候，有个网友和我的状况十分相似，但是，她却比我勇敢，她一向鼓励我：不要在乎别人的眼神，什么“四眼仔”都但是是别人妄加评论罢了……

她的话让我深受启发，我开始思考，开始觉悟，我不能这么虚伪，我要做真实的自己！于是，我把所谓的面子抛之脑后，鼓起了我的勇气，在别人异样的眼光中走上学校，做回我自己！走在人生之路，无奇不有，有时我们被遮住了眼睛，麻痹了思想，但我们要极力地睁开眼睛，就能够看到光明，拥抱属于自己的碧海蓝天！

我自己能行作文 篇4

说起来真怪，自从我上初中，爸爸妈妈总是对我说：“你已经长大了。”

可我一点也没有感觉到。上学路上，不是小跑就是蹦蹦跳跳，口里还不时哼着什么曲儿。路边的一些小花，溪中的一群小蟒料仍能让我流连忘返。每当这时，妈妈就说：“都这么大了，还贪玩，走路也没个正型儿。”可不，到了学校老师也这样说：“你们都是中学生了，每个人都要明确自己肩负的重任，努力学习。”回到家里爸爸便会把我关进一间据说是专为我布置的书房。唉，那一大堆书里竟然找不出我所喜欢的“丑小鸭”，有什么看头?遇到困难，我总想回头看一眼爸爸鼓励的眼光；取得成绩，我真想偎在妈妈的怀里撒一会儿娇。可他们总是说：“你已经长大了。”

不是我不想长大，也不是我不相信自己长大，而是我太怀念小时候那段时光。

一天晚上，我做了一个奇怪的梦。在上学的路上，我碰到了一个仙翁，他长着银白色的头发，长髯飘飘，笑容可掬。我大胆地问他：“仙翁爷爷，您有什么办法可以把我变小吗?”仙翁爷爷说：“那还不容易吗?”只见他用手一指，我一下矮了一大截。我吃了一惊，大声说：“不行。”

“不行就再变吧。”仙翁又用手一指。我又渐渐地矮了下去，变得和书包一样高了。“这可怎么办?”我哭了起来。可仙翁却笑着说：“不是你自己要变小的吗?”

“我不是要这样变小，我是要你把我岁数变小。”我边哭边说。

仙翁想了想说：“这也不难，你把我这颗仙桃吃下去就可以变小。”说着便从口袋中掏出一个仙桃递给我。我急忙把它吃了，就觉得头昏沉沉的什么也不知道了。

等我从昏迷中苏醒过来的时候，仙翁已经不见了。我觉得我当时只有六七岁，整天和村里的孩子们在一起玩耍，捏泥人、抓石子、拍皮球、跳绳子，到河边去游泳，爬到大树上看看鸟窝里小鸟出来没有……我不必担心爸爸责备我不知道看书，也不必担心妈妈硬叫我把电视关上背诵课文等。一切我都可以不做，因为我还小没有上学。

小闹钟那清脆的声音把我的梦打碎了，揉揉惺松的眼睛出了一会儿神，我还躺在床上，没有变小也没有变大，只有桌上的一大堆书和鼓鼓囊囊的书包在静静地看着我。枕边小闹钟的嘀嗒声一再提醒我，是该上学的时候了。也许，我真的长大了。

我自己能行作文 篇5

一直认为我身上没有什么长处，缺点倒是不少。但从妈妈和同学的口中得知，呵呵！我也有长处哟！假如是夸别人我肯定赞美之词脱口而出，但说到自己有点难以开口！

从妈妈的口中我知道我有一颗善良的心。我看见飘流的小猫小狗，都会把自己的零食分点给它们；看见飘流的小孩就更不要说了，老是让妈妈爸爸给他们钱，尽管爸和妈总告诉我，他们是骗子，不能帮他们，这样反而是害了他们。可我不听，非让他们给了钱才走不可。一次在路口，看见一个老太太，那时正值冬天，她穿戴褴褛不堪的补丁衣服，肥大的上衣似布帘，一条条的随风飘曳。她的脚似乎是被火烧了，整个脚都肿了。还有一双充满了厚厚的茧子、深深的皱纹像刀刻一样，手背上还有红红的冻疮清楚可见，皮包骨头的手臂显得如斯粗拙，她整个人蜷缩在墙角，冻得瑟瑟发抖，眼睛无助地瞄着经由她身边的路人。我天然地摸摸口袋，幸好妈妈给我的五元零花钱还没来得急花掉，我舔了舔干枯的双唇，欣然地将我仅存的五元钱塞进老太太的冰凉的手中，只闻声从冻得发白的嘴巴里迸出“谢谢你！好心的小朋友啊”，此时此刻我听到这句话之后，好似喝了一瓶脉动饮料，心里倍感爽！每次遇到如斯情景都会流露出怜悯之心，想帮助他们油然而生，可惜自己的能力有限。有时都不忍心长时间盯着他们看，怕我忍不住掉金豆子。妈妈说这是我的长处之一。

妈妈还说我有一个长处就是对待朋友老实热心。茅张镭是我的同学，当他碰到难题时，我都会绝不犹豫地伸出援助之手，记得有一次他做训练册的功课，没有草稿纸了，他向我求助，我就把我的草稿本子一撕两半给了他一半；班上的同学都喜欢和我做朋友，也愿意和我玩。我和班上的同学都相处的十分和谐，和班上基本上都成了好朋友，每当看到他们遇见难题或危险，我就很替他们担忧；而看到他们幸福和快乐时，我又会和他们一起兴奋，我是一个大方的孩子，我要是有了好东西，一定会主动与人分享。由于我以为同学之间要老实取信、互相帮助、共同提高、心中时时刻刻装着同学。这样才能结交朋友，团结同学。

实在，每个人身上都有自己的闪光点，只要自己敢于去发现，这样就会多了一份决心信念。我会慢慢提高的、不中断完善自己。

我自己能行作文 篇6

母亲的爱像一个太阳，而我却是一颗幼小的树，被阳光拥抱着；母亲的爱像一眼清泉，我就是那是的鱼，被水保护着。

记得有一天，妈妈带我去购物，那天的太阳似乎打了鸡血似的。向地面披发发着一波又一波的热浪，妈妈带着我东逛西逛买了两大包的东西，其中也有我心仪已久的零食。看到那些零食我的心里满是欢喜，便拍着胸脯跟妈妈说道：“这两包东西让我自己来！”

妈妈看了一眼，犹豫着将两个购物袋放在了我的手中。那两个购物袋看起来不大不重，可是到了我的手上便似乎有魔力似的，一直在往下沉。我拿在手里就像提着两个大铁块儿，开始摇摇摆晃起来。

也不知走了多久，我手里的袋子越往下沉，那袋子突然离开我的手，掉在地上，里面的东西也哗啦一下溅了一地，这时另一个袋子由于失去另一个袋子支撑。也掉到地上。掉出许多东西。我一下子竟不知如何是好，结结巴巴地说：“对不起，妈妈，我-我——”妈妈看见了，满脸的怒气迅即披发开，扑哧一声笑了。而我却从妈妈的笑声里想起了过去一幕情景。

那时我还很小，天天就会玩啊玩，可有一天，我不知从哪里找到了一辆小自行车，嚷嚷着要骑自行车，妈妈没办法，只得让我骑，而她却在后面扶到我。并老是说：“慢点儿-慢点儿”而我却不耐烦地说：“我不用你扶，让我自己来！”妈妈不扶我了，我向前骑了几米，便吧唧一下摔倒在地上，我马上哭起来。妈妈快步跑过来急忙把我扶起来，掸掉我身上的尘土，又安慰我：“乖，乖，不哭了，好不好，是妈妈的错，妈妈不该放手的。”我就会不哭了，笑着看着妈妈。

妈妈的脸色缓和了一点，我立即把东西捡起来，重新放在袋子里，郑重地对妈妈说：“其实是对不起，这次是我错了，我不应该这么逞强的。”妈妈平和地说：“没事，我也不应该让你全拿的。”说完，就拿走一个袋子，提在手上。然后，我们又向前走去。

望着母亲脸颊上渐次滴落的汗珠，我多想对母亲说：“谢谢您对我无微不至的照顾，谢谢您用爱爱抚着我，呵护我健康成长。谢谢您！以后的路，让我自己来！

我自己能行作文 篇7

坐在桌前，写着功课，一本接着一本，时间在指尖悄然流逝，有些乏累，抬起头，一张照片映入我的眼帘，引起我记忆深处的碎片。

两个五六岁的孩子悄悄地坐在草地上，抬头仰望着天空，其中一个孩子忽然站了起来，像是发现了什么新大陆。她用手指向天空，大声的对她的同伴说：“看，那块云朵又香又甜！”另一个孩子抬起沾满土壤的手，遮了少许太阳，说：“果真，就像一块软软的面包，香喷喷的，让人忍不住想要咬上一口。”照片中的两个人儿，一个是我，另一个便是她了。

我俩从小便熟悉，一起吃饭一起睡觉，就这样到了十岁，画面定格在这一瞬间，我也清醒了许多，看向窗外，不知何时下起了小雨。

12点后的午夜，永远是那么孤寂。天空只有月亮高挂，照亮了马路，只是不知何时才能照亮她回家的路。没有温度的月亮显出些许清凉，今晚，月亮有了陪伴。

雨一颗颗落在玻璃窗上，发出“叮叮”的响声，像一位钢琴师，吹奏着忧伤的音乐。脑子里思绪万千，情不自禁地又看向另一张照片。

秋跑上来对我说：“她就要走了，你不去送送她吗？”我停下脚步，任凭雨打在脸上，我背对着她，使劲摇着头。秋似乎看到我的肩膀一颤一颤的，便离开了。我继承往前走着，分不清脸上的是雨水仍是泪水，只是埋头往前走着……

“嘿，我还没走呢！”认识的声音在身后响起，我下意识地回头，看见被雨水打湿的人儿，跑上前抱住她，“笨蛋，你为什么要淋雨啊？为什么啊？”泪水再也憋不住，涌了出来。“为什么”问的是她淋雨的事，似乎也不是，我只是想不明白，我们为什么要分开。

她轻拍着我，安抚我的情绪，“不要担心，我仍是会回来的。”“我们和好吧，至少我们还可以互相关心。”“对不起，我没有亲口和你说我要转学的事情，你从别人的口入耳说，一定很难过吧？”我摇头，多少天的泪水，凝结成这一刻的笑脸。

回家的路上，我牵着她的手，我们像小时候一样，去了那片草地，看向天空……

雨停了，夕阳照应着我们俩的背影，很长很长，长到一辈子……

五年，她没回来，我也没去找她，只是天天一个电话，却依然亲密无间。原来，间隔并不是问题，即使相隔两地，也可以做彼此最亲近的人。

年幼的相识，一辈子的相知。

我自己能行作文 篇8

我今年九岁了，在东仁堡小学上三年级，我的名字叫刘子锐。我是一个爱说爱笑，活泼爽朗的男孩子。

我长得虎头虎脑的，皮肤白里透红，脸蛋就像红红的苹果，一双明亮有神的大眼睛就像两颗黑宝石，一天到晚都乐呵呵的。

我的力气可大了，有次老师叫我们搬桌子，别的同学搬的时候都累得气喘吁吁的，我轻而易举就把桌子搬起来了，同学们都对我竖起大拇指。

我身上还有良多长处，如：乐于助人、爱劳动、尊敬老师。当然我也出缺点：造作业老是随随便便、上课爱做小动作、爱玩游戏等。

记的有次其中考试，我把36×9看作36÷9啦，结果成绩被减掉两分，这都是马虎粗心造成的。我还非常喜欢玩游戏，有时候妈妈叫我吃饭我都忘了。我也不喜欢上体育课，由于每次体育老师都让我们站在太阳底下晒着，晒的我的脸都变成深红色了。我以后一定会改掉这些坏毛病的！

这就是我，一个性格外向，活泼爽朗的小男孩。你喜欢与我交朋友吗？

我自己能行作文 篇9

大家好，我先卖个关子，不做自我介绍，请大家通过以下我对自己的描写来猜猜我是谁吧！

我是个7岁的小男生，瘦瘦的，个子嘛在班级里算是中等，顶着个标准的小平头。我的皮肤非常白，甚至比班里好多女生皮肤都要好，这让作为男孩子的我的确有些不好意思。主要是遗传了爸爸妈妈的优良基因吧，就连我小妹妹皮肤也是白里透红的，我俩一起走在大街上，常常得到路人的称赞呢！我还有个与众不同的特点，也是我的一个小秘密，就是我的两只耳朵仔细看是不对称的，因为有只耳朵上多长了一点点的骨头，呵呵，大家以后可别仔细瞧我哦，这样我会害羞的！

我的爱好有很多，喜欢奔跑、打篮球、踢足球、打羽毛球、乒乓球……但我最喜欢的还是踢足球，我喜欢跟小伙伴们一起在球场上挥汗奔跑的感觉，在球队里我当过中锋，也做过守门员。我还想着长大以后，能去世界杯上踢足球。我知道现在中国男足走向世界还需要我们继续努力，我希望能代表祖国去争夺世界杯的奖杯，为国争光！

现在，大家能猜出我是谁了吗？

我自己能行作文 篇10

幽默是生活的调味品，是沟通的润滑剂。幽默可以缓减紧张的气氛，可以打破尴尬的局面。生活中，幽默感十足的人往往更受欢迎，适应能力更强。本期来“小作家秀场”做客的这位同学就是一个人见人爱、花见花开的“开心果”。他的幽默段位很高，他的自信指数爆表。读他的作文，想不笑真的很难！不信的话，先看看他的另类“自我介绍”吧。（小娜）

我崇拜的人是我自己。建业靠资本，崇拜也要有理由。理由一：人气富翁

要说我的人缘，在班里那可是数一数二的！振臂一挥，常常是万人出动，铁哥们儿在班里也是不计其数。曾经在他们落难之时，我扶危济贫，如今谁要是胆敢动我一根毫毛，马上就会遭到“集团军”的暴击，打得他片甲不留。在我物资短缺之时，他们会大方地支援;在我上台演讲之际，也会有大批的精神鼓励。我手下门客三千，上至学霸文豪之流，下至鸡鸣狗盗之辈，无不为我所用，孟尝君看见我恐怕也要敬三分呢！理由二：开心达人

作为一位乐天派，我无忧无虑，从来不为任何事而发愁。今朝有酒今朝醉，就算第二天是世界末日，今天也要放肆地大笑;就算明天高考，我那乐观的心态也不会被打扰。人生苦短，所以要活得开心。憂虑与我绝缘，烦恼也和我划清了界限。忧愁是什么？李白不懂，我也不懂。理由三：数学天才

尽管我并不愿意以天才自居，但苍天却给了我一副理性与感性兼具的头脑。关于优生联赛，那就是穆桂英上阵一一场场不落。得49分是对我的蔑视（注：满分50分），期末考试95分以下就是我的耻辱。虽然在语文的疆域我游刃有余，但也许数学才是我大有作为的天地。

人气富翁+开心达人+数学天才=一个限量版优秀的我。你喜欢这样的我吗？

我能行演讲稿12篇

你了解主题演讲稿应该怎样去写吗？为了能够充分展现自己的演讲能力，这时需要将演讲的内容尽善尽美的去完善一下，演讲稿能帮助自己理顺思路，小编已经按照您的需求为您准备了一份“我能行演讲稿”的文章，建议你将这个链接添加到浏览器收藏夹中以便于日常获取信息！

我能行演讲稿 篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！当寒假的最后一缕掠影从我们眼前闪过，我们再次相聚在这个操场上，迎来了最需要奋斗与拼搏的一学期。我作为九年级的学生代表，在这里发言，我发言的主题是：满怀信心迎中考，我有付出我能行。

一、收心是学习的前提

这个寒假，我相信在坐每一位同学的身心都得到了极大的放松，我们尽情地消遣了，快乐地玩耍了，放心地睡足了。现在，新学期已经到来，那我们是不是应该丢掉爱不释手的手机，离开趣味无穷的电脑，来全身心地投入到学习之战斗中呢？我想大家都明白这个道理：要想学好，首先要把心思从玩乐上转移到学习中。我们没有谁生来比别人差，但是正因为每个人的态度不同，造就了不同的结果。能收心者，已经做好了奋斗的准备。

二、静心是学好的关键

刘禹锡云：“心如止水鉴常明，见尽人间万物情。”心如止水，不是消极避世，而是一种心境。就好比写一篇文章，如果你心里波澜起伏，焦躁万分，那定写不出让人眼前一亮的佳作。若是你静下心来，享受写作之乐趣，那笔下必定生出明丽的花朵。中考正步步向我们逼近，此时，是该涤尽心中的一切杂念与幼稚想法了，可静心者，已经成功了一半。

三、决心是丰收的动力

我们褪去了七年级刚入校时懵懵懂懂的面孔，迎来了将要丰收的最后一学期。我相信，有志考一所好高中的同学在初一时便立下了坚定不移的决心。七年级我们打好了基础，八年级我们架好了桥梁，九年级我们即将冲刺中考。最后关头了，千万不要放弃，要不断鼓励自己：我可以，我能够成为理想中那个很棒的自己。如果你还没有下决心，定目标，那快思考思考吧，不早了，时间永远不会停下前进的脚步等一个懒惰的人。有信念者，必定得到上天的庇护。

别总是抬头仰望天际做着幻想的白日梦了，别当语言的巨人行动的矮子了，别等到结果出来时掩面叹息了。从现在开始，收心、静心、下定决心。背着梦想一路向前吧，生命的慷慨与繁华总有一天会与你相伴。让我们一起说：“满怀信心迎中考，我有付出我能行！”

谢谢大家，我的发言完毕。

我能行演讲稿 篇2

雨中彩虹，铿锵玫瑰，我可以，我是美丽的！

各位评委、老师、同学们：

在家上午好！今天我演讲的题目是“我行！”。

现在，站在台上的我是面带笑容的，可是，我的朋友，为什么你却眉头紧锁、愁容满面？为什么你的脸上满是疲惫和无助？压力下的颓废是我们初中生的写照吗？

难道我们青春的朝气就该如此陨落吗？不，当然不！

生活的路酸甜苦辣，生活的路风雨交加，生活的路曲折坎坷。也许有天会晴天霹雳，也许有天会风起云涌，但我们都该勇敢去面对承受，在最无助时告诉自己：“我行！”

同学们，我们高三了，高三，多么敏感和充满压力的字眼，面对父母那殷切的希望，面对试卷上那一个个锋利刺骨的分数，面对人生中一次次的考验……我失落过，痛苦过，迷茫过，可是，我告诉自己：“付出与回报也许并不是一架天平，付出并不有回报，但想要回报，就必须付出。也许风雨交加中，有落魄不堪的背影，但我不后悔，因为生命中有了波澜起伏，才能体现我的人生价值，才是真正的人生。

不管路有多苦，我相信，我行！”

回首过去，我经历了许多春夏秋冬，其中有无尽的辛酸。一次次刻苦铭心的体验，让我读懂了生活中的变幻无常，而调整心态，要以乐观向上的态度去面对人生。朋友，人生就是这样，你愈畏缩不前，你就愈容易被生活吞噬，让我们背起生活的行囊，接受命运挑战，面对残酷现实，擦干眼角的泪水，告诉自己：

“我行！”

是的，我们在高三。我们应该更加理智，更好地把握自己。我们最该做的一件当紧的事就是告诉自己“我行！”朋友，如果你以前成绩不太理想，在同学中默默无闻，头顶上没有荣誉，身后没有喝彩，那你更应该告诉自己“我行。

”过去的平淡已经过去，现在一切可以重新开始，你应该从过去的平淡中激发起发奋的勇气，把一个不凡的梦想悄悄铭刻于心，庄严而负责任对自己许下诺言：“我行，我会做到更好！”你肯定能行！

如果你一直是个优秀的学生，方方面面都有不俗的表现，那你反倒再应该多问自己一句话：“你还行吗？”这不是怀疑自己，而是对自己做一次更加清醒而冷静的反思，看看各方面都不错的自己还有哪些不足。

不足肯定有的，能发现自己的不足，便又增加了前进的动力不是吗！

“世上无难事，只怕有心人”，我行，这是一个多么豪迈面坚强的声音，努力，没有什么不能战胜！自信的微笑，能浇灌玫瑰的心，能督促学生学习的力量！

亲爱的同学们，七月的战友们，学习上的困难和生活上的不幸不能战胜我们，因为我们有青春、智慧和生命！告诉自己我行！永远告诉自己这句话，让微笑绽放在我们青春、智慧、生命中！

告诉自己我行！时刻告诉自己这句话，让笑容绽放在我们青春的脸庞，让我们张开自信的翅膀，冲破一切迷茫，冲向美好灿烂的明天！

我能行演讲稿 篇3

相信我,我能行

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!

首先,我向大家介绍一下自己:我叫张馨丹,今年11岁,属蛇,白羊座。

在这里,我毛遂自荐,想成为一名光荣的合格的值日班长。

一原因。我想成为值日班长的原因很简单,做班长便是班级的老二(老师是老大,这个位子我不敢挣。);能带领同学们一起学习、复习、预习,像老师一样站在讲台上,还可以体会到老师们的辛苦,那该是多么光荣啊。

二能力。我自以为自己的领班能力还是可以的。我从四年级考试当上值日班长,有过2年的管理经验,又比较有责任心,以班集体为重,我认为我可以做好六四班的值日班长。

三保证。如果自己真能如愿以偿,做一名值日班长,我可以在同学及老师面前保证:公平对待班里每一位同学;每一次都会来早一些,带领同学们认真学习;一定认真对待这项工作,绝不临阵脱逃;以整个班集体为重,与各位同学“有福同享有难同当。”

四为自己拉票。同学们,我如果当上了班长,一定带领大家一起学习,帮助大家提高成绩。希望大家支持我。

敬爱的老师、同学们,尽管我深知值日班长这个担子很重,但请大家相信我,我一定挑起这个担子成功完成任务,决不辜负大家对我的期望。最后,仍然希望大家能支持我,为我加油吧!谢谢大家!508个字

我能行演讲稿 篇4

“我能行”五年级演讲

天心区小古道巷小学

尊敬的老师们，亲爱的同学们！

大家下午好！

我是来自五甲班的刘杨。今天我要演讲的主题是——大声说：“我能行！”

每个成功者都相信自己“我能行”。“我能行”三个字对我而言是一种信念，一种力量，也是一种相信自己、必定成功的态度。当你感到最困难的时候，你可以改变现状，摆脱困难；在你感到无法坚持的时候，一句“我能行”，就能让你信心增强百倍，坚持到底……当“我能行”成为一种信念，随着时间的推移悄然扎根在我们心底的时候，我们就真正长大了！

1958年，年轻人邓稼先接到研制核**的任务。邓稼先接到这个重要任务时，心里默默地念着：

“我能行，我能行，我能行”。邓稼先在这种坚定的信念下，在核**研究上不断挑战难题，不断超越前辈，不断突破自我，经过3年的时间终于研制出了核**，让中国站在了世界高峰，成为世界强国！

看！这就是“我能行”的力量，这三个字激励了千万中国人，对于邓稼先来说，这表达出的不止是一种信念，更多的是对国家和民族的责任感，也是对国家和民族重任的担当！在1958年，成功制造出核**的他，自豪的大声说：

“我能行！我们能行！中国能行！

”现在也有很多不幸的小朋友们，但他（她）们在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。就是这种“我能行”的态度，就是这种信念，他（她）们仍然能成为学习上，生活上的标兵，成长为一名对家，对社会，对国家有用的人！

俗话说得好，：少年。智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！

我们要相信自己，并对自己大声的说：“我能行！”因为在人生的道路上，没有什么困难是克服不了的！

“我能行！”

“我们能行！”

“中国能行！”

我能行演讲稿 篇5

亲爱的老师、同学们：

早上好!

夏日的炎热渐渐消褪,金色的九月已经来临.我们度过了一个愉快而充实的暑假,迎来了新的学期、新的开始.今天我们全校师生排着整齐的队伍,举行本学期的第一次升旗仪式,这是一个崭新的开端,意味着我们站在了一个新的起点,开始了一段新的征程.

首先我代表学校全体师生对本学期新转入我校的学生表示热烈欢迎,对新入学的一年级小朋友和七年级新生表示热烈的祝贺!祝贺一年级小朋友成为光荣的小学生,祝贺七年级的同学们步入初中,开始中学生活!新同学,欢迎你们加入永实学校!

永实学校是一所年轻的学校,是富有生机活力、充满希望的学校.我们的办学理念是自主、求真、自信、创新,我们的办学目标是培育精英人才,塑造明星教师.在过去的一年里,学校全体师生不懈努力,学校的办学条件不断改善,教学质量不断提高,取得了显著的办学成效.

在今年的小学毕业测试中,我校英语、科学两科的合格率100%,各科平均成绩位居全区第一!上个学期,学校开展了丰富多彩的活动,和爸爸妈妈一起到郊外野餐、为贫困学生举办绘画作品义卖会……这些活动让同学们感受到浓浓的亲情,体会到帮助他人的快乐.暑假期间,我们还完成了非常有意义的作业,如学唱一首英文歌曲、看一部英文字幕影片、读一本好书并推荐给大家等等,这些特别的作业增长了我们的知识,丰富了我们的视野.

本周，每各班都会对学生的假期作业进行评估。我希望所有学生的作业都能被奖励并张贴出来，供大家参观学习！

同学们，新学期伊始，你们一定充满希望，有自己的梦想，对吧？也许你的梦想是成绩进步,也许你的梦想是拿到奖学金,也许你的梦想是考取理想的学校……那么,怎样才能实现自己的梦想呢？在这里，我想告诉你一个窍门，那就是：

努力、坚持,不断地努力、再坚持!也许你认为这个太简单了,算不上什么诀窍,但如果你确定了正确的目标,真的做到坚持不懈地努力,就一定会成功!

就拿我们这一周的入学教育来说吧,各种训练尤其是军训,会很苦很累.有的同学长这么大,从来没有经历过严格的训练,面对困难,你是选择勇敢地坚持还是怯懦地放弃呢？相信同学们会选择坚持老师要求的反复训练，让自己的每一个动作都达标，每一步都规范

我相信,经过一周的训练,同学们肯定能养成良好的文明礼仪和行为习惯,获得学校设立的各种奖项,肯定能树立一个充满自信的新形象!星期五的开学典礼上,我们将举行各班列队检阅仪式,比一比哪个班的队列整齐,向所有师生和家长展示你们的风采!同学们,你们有信心吗？

我相信在永实学校，每个学生都会独立学习，快乐成长，进步；每个学生都会扬起梦想的帆，展示它

自信的风采,走上成功的道路!今天,我们为自己是永实学校的一员感到自豪,不久的将来,永实学校将为有你们这样一批优秀的学生而感到骄傲!

让我们大声告诉自己：我可以追求我的梦想！

我能行演讲稿 篇6

三一文库（演讲稿/演讲稿范文

抓阄，4号！谁也是4号？我和谁一组？

我对我的团队充满了好奇和期待！不久谜团揭开，邵俊、杨黎、周坤元、孙宵笑、张优敏（点到组员姓名，他们一一叫“到”，起到互动、调动氛围的作用），还有我，一个全新的6人组合诞生了！团队一经形成，就凝成了一股合力，共同的信念在我们心中升腾——为了第四团队的荣誉，我们团结，我们努力，我们拼搏，我们为第四团队而战！

可是，由于拓展训练的需要，我们刚组合而成的团队暂时解散，变成了“猛虎队”与“铁道游击队”两个新的团队，我们的组员也就融入到各自的新团队中贡献力量。看，我们的组员邵俊，一跃成为“铁道游击队”队长，在赛场上指点江山、叱诧风云，不仅勇敢地呼出了“我是猛男，我爱美女”的口号（第一回合“交通堵塞”的比赛，我们队输了，队长被罚做三个俯卧撑，每做一个就要高喊一声“我是猛男，我爱美女”,哈哈！）更用实际行动——伸出自己坚实有力的臂膀，和队员一起筑就了一道柔软又安全的“钢铁长城”。

他在用臂膀告诉美女们：“放心往后倒吧，有猛男在，别怕！”；另一名队员杨黎克服了恐高心理，勇敢地站在平台上，稳稳地摔倒了。

在她紧闭双眼数着“

一、二、三”时，心中只有一个信念：“相信队员！相信自己！

我能行！我们都能行！”真的，一声“我们都爱你！

”之后，她做到了，我们都做到了！（第二个拓展项目“信任背摔”）

活动结束后，我们的临时团队将自动解散，但我们不会忘记我们曾经拥有的幸福。其实在现实生活中，我们每个人都处于一个个团队之中，它们也许分工不同，任务有别，但是它们都有明确的目标、共同的责任。比如我，在常态下除了属于语文教研组、年级组、课题组等团队，还属于一个相对固定的团队——扬名中心小学教学科研部，我们有4名成员。

就我个人来说，分管教育科研和教师培训，如今已是第7个年头，经历了学习、适应、逐步胜任、成熟等阶段，眼看着这个团队成员更替，从三个人到四个人，走了他（她）又来了他（她），而我，依然固守着这个团队，干着同样的工作。我有时忍不住自问：“我还能创新地工作、自主地发展吗？

我还有能力推动著名的教育和科学研究吗？”自问却无法自答，一股莫名的工作倦怠感猛烈袭来，我几乎丧失继续走下去的勇气和信心，萌生了逃避的念头。可是昨天，我们团队的组员一致推选我为组长，晚餐的敬酒活动我们步伐一致、行动一致、目标一致；今天上午的拓展训练，我又以队秘的身份参加了“铁道游击队”，擂响了胜利的战鼓；而现在，我仍然能像多年以前一样，站在演讲台上慷慨陈词、意气风发，是团队的荣誉激发了我潜藏的责任感，让我相信“我能行！

”；队员的信任、支持、鼓励、关爱，为我在活动中赢得了一枚宝贵的荣誉勋章，事实告诉我“我真的还行！”相信，在扬名的科研阵地，我作为一名老兵，依然可以冲锋陷阵，依然可以为团队奉献力量与智慧。

我能行演讲稿 篇7

在平常而又普通的生活里，人们都平凡的生活着，忽略了自我的才能—原本他们能生活得更好。

当一个人发现并发挥自我的潜能时，也许他就成为一代伟人，在现实生活中人们不懂得尽自我的力，发掘自我的潜能，总认为自我不可能。要明白世界上没有不可能的事，只是他不愿付出也不愿寻根刨底，总是懦弱的低着头。

也许这是一件微不足道的事，可我从这件事中改变了以往总认为自我不可能完成这件事的看法。

春节放假，因为是住宿学校，需要把东西带回家，天气寒冷，被子足有十二斤重。这也不用担心，一到放假时节，家长都要来接的。然而，这一次我的父母却不能前来，因为生意上的繁忙，他们都在遥远的郑州，脱不开身，要我的干姨夫来接我。

我打了电话，告诉他午时三点半来接我，他很爽快地答应了，大概是妈妈事先打过招呼的缘故。

午时，大多数同学的家长多来接孩子了，剩下的也在陆陆续续的来着，看着同学们一个个的离去，我原本就急于回家的心更是迫不及待。只剩下稀稀拉拉的几个人了，我决定，自我搬着东西回家去。

我一步一步地把被子和书籍抱离了人群，真重啊！抬头看看远处，仍然没有我想见的身影，失望和沮丧的情绪涌上了心头。"不来就不来，我自我又不是没手没脚，你不来我一样能够回家！"

我重新抱起那沉重的行李，走出了大门，慢慢地走在马路上。

平时上学和放学的时候也不觉得这条路远啊，只是十五分钟的路程，可是今日呢，简直是怎样也走不到头了！抬头望望前面，路好长啊，都有点遥遥无期了。要上坡了，这破什么时候变得这么陡了呢？就像一座山峰，攀登啊攀登啊！真累啊，累得我都喘可是气来了！真热啊！我都能感觉到衣服沾在了身上，口渴得都要说不出话来了。不明白是什么时候，双腿也变得软软的了，就像灌了铅一样，怎样也抬不起来了。手呢？因为必须要紧紧的抱住行李，胳膊硬了，手指也僵了，不能也不敢动一动。我的心里一向有着这样一个念头：我就不相信，我自我就不能把它搬回家去！正是这个念头，支撑着我，最终拖着麻木的双腿回到了家。

进了家门，看到干姨夫正在给自行车打气，我心里更是一肚子火，他看见了我，十分惊讶，口气种满含着赞许："嗬，小涌好厉害呀！居然一个人把行李扛回来了！"听了这句话，心里油然升起一种自豪感和成就感。腿的酸，胳膊的痛，都不那么重要了。

从此我便更热衷于自我做事，因为我发现我也有超凡的力量。我也能行！

我能行演讲稿 篇8

新上任校长就职讲话

各位领导、各位同仁：大家好！

刚才吴局长宣读了对我的任命。感谢教体局党组和中心学校对我的信任，把我放在这个重要的工作岗位上。职务对我而言，不是地位和荣誉，而是压力，更是责任。

zz二中在教体局、中心学校的正确领导下，以xx书记为班长的领导班子勤勉务实，全体教职工克难奋进，创造了辉煌的工作业绩。中考招生工作多年在全区领先；中考质量持续在全区居中上游；课堂教学改革获得市局表彰；各项创建在区内有位置，镇内列前茅；学校管理严格规范，受到上级认可和群众赞誉……是zz教育乃至襄州教育的一面旗帜。这是宏伟书记得以提拔交流到异地任职的政绩。

同时，也是我肩上的压力。

如何迅速适应角色转变，实现顺利过渡？如何保持学校发展的良好势头？如何带领大家创造新的工作业绩?

如何保护和调动广大教师的积极性？如何得到同事和领导的认可？这些就是我的责任。

当然，压力和责任都是我前行的动力。借这个机会我也向教体局、中心学校领导和全体教师表个态，请大家监督：

一、保持工作连续性，不烧所谓“三把火”。

领导班子分工保持不变，各类人员岗位不做调整，各项制度继续推行。保持人员、工作、制度等方面的连续性和稳定性。工作过程中发现的新情况、新问题，再根据实际研究解决。

二、扎扎实实干工作，不骄不躁。

坚持工作日不打牌、中午不饮酒、不走读的“三不”原则。用一周时间熟悉学校各方面的工作，用年前节后的这段时间完成到每位教职工家里的走访慰问，每学期至少把老师们的课听一轮，坚持代一门课。真正把精力运用到工作中。

三、把师生当亲人，努力改善和提高福利待遇。

十五年前我在这里参加工作，在座的都是我的老领导、老前辈、老同事、老同学、老感情，给过我很多关心帮助。这里就是我的家，重新回来我倍感亲切。今后，你们的实际困难就是我要解决的问题，你们的良好愿望就是我的工作目标。

努力创造和谐、公平的工作环境，改善和提高福利待遇，增加大家的幸福感是我不懈的追求。对学生的关爱和教育则是我们共同的职责。

四、确保稳定、狠抓安全、提升质量、注重宣传、规范管理，努力创造新的工作业绩。

稳定是做一切工作的根基和前提；安全是确保稳定的关键和抓手；质量是学校发展的生命线和不竭动力；宣传会树立良好的社会形象，为发展插上助力的翅膀；规范的管理为各项工作提供制度保障。进一步落实和推进这些工作，是我任上永恒的主题。

空谈误教、实干兴校。各位老师、同志们，让我们在教体局党组的正确领导下，脚踏实地、勤勉工作，我相信有我们的共同努力，zz二中一定会成为一所让教师幸福、学生满意、家长认可、领导放心、社会美誉度高的品牌学校！

谢谢！新世纪我能行演讲稿

在这飞速发展的21世纪，在这高科技的21世纪，在这竞争激烈的21世纪。我相信我能行。

一个人有自信，有目标，有行动，做事一定会成功。我相信，在新世纪，我国一定会成为一个发达国家，在各方面都名列世界前矛。

易卜生说过：社会犹如一条船，每个人都要掌舵的准备。不错，当今的社会，**需要你，你就毫不犹豫的去做你该做的事，即使做的不是最棒的，也应尽自己最大的努力。

“当今社会，生活就是战斗。”正是，现在的战斗不光是**的战斗，而且学习在战斗，工作在战斗，一切都在战斗。我们要站稳脚根，不能在战斗中，让别人夺去自己的地位。

在生活中，一切都要步步高升。

爱因斯坦说过：人只有献身于社会，才能找到那短暂而有风险的生命意义。不错，一个人只要在社会需要你的时候，敢于站出来，敢于去面对，你的生命就拥有了一份别人分享不到的快乐，就拥有了生命的意义。

我相信，我有远大的理想，有信心，一定能成为21世纪的有用之才。

我能行演讲稿 篇9

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==这篇文章是word格式的。**后可自由编辑修改！ ==

生活的路酸甜苦辣，生活的路风雨交加，生活的路曲折坎坷。也许有天会晴天霹雳，也许有天会风起云涌，我都会勇敢去面对和承受，在最无助时告诉自己：“我能行!

”下面是小编整理的关于相信自己我能行演讲稿，欢迎阅读。

相信自己我能行演讲稿【1】

我想知道，在场的同学在大一刚开始的那段时间是不是和我一样有过这样的感受：我们每天都很忙，穿梭在学校的各个角落，一天下来我们会觉得很累，但是当我们安静下来仔细想想今天一天所发生的事时又会觉得我们很空虚，因为我们发现这一天，原来这一天我们并没有做成什么事。

我有了一种前所未有的茫然。

我们上了大学了，慢慢的我们就会长大;长大了，我们就不能再依靠父母了，我们就得学者自己找工作，赚钱;如果找不到工作怎么办。

所以我们开始对未来产生恐惧。

而这过多的恐惧让我们开始对很多事情都感到力不从心，然后我们变得无所事事;无所事事后，我们就会感觉好有负罪感。

这浓浓的负罪感又让我们对未来产生了恐惧。

这是一个恶性循环，我们最终变得平庸。

在现实生活中，很多成功人士在走过红地毯，站在颁奖台上，谈到自己的成功时，往往，爱说“其实，我很幸运。”而我们台下的观众就真的以为他很幸运。

我们也最爱听这句话，因为这样，我们就可以安慰自己，自己不够成功，并不是因为自己能力不够，自己不够努力，而是因为自己没有他们那样幸运。

就这样，自己缺乏努力的不平衡感消失了，自己缺乏努力的内疚感消失了，自己的心情也像阿q一样快乐。

但是，当我们下次在看到另一批成功人士所获得的一切荣耀，而这时自己却仍旧碌碌无为的时候，顿时又有一种怅然若失的感觉，又会觉得非常难过。

所以，千万不要相信成功人士的那句话，实际情况是：幸运绝非偶然!就像(真心英雄)中唱到的那样“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功　”

我能行演讲稿 篇10

同学们，我们知道，一个人的存在，都离不开一个简单的成长过程：身体---从幼小到长大，大脑--从无知到有思想;一个人的能力也是在这不断的成长中得到加强的。

人的自我意识也是在这岁月长河中不断地积累、不断地发展变化的，最终形成一个个独具个性的自我。

我认为，一个人的自我意识通常是影响我们自己潜能释放的原动力。

当我们一出生，我们就要与周围的人和关系进行确认，我们成长过程中的行为举止都会受到周围环境的影响。

在经过了婴儿期、儿童期、少年时代之后，我们的自我意识已经非常明显。

如：我们会很在乎荣誉、爱面子、个人崇拜等等。

当我们对自己有信心也就是自我意识正面影响我们的时候，就会激发我们努力去做好每一件事。

而当自我意识消极的时候，也就是负面情绪影响我们的时候，我们就会对学习失去兴趣、没有信心，从而导致学习成绩逐渐下滑，最终变成我们口中所谓的“差生”。

一旦你的自我观念一直停留在“学不好”、“不会学”、“不愿学”这些观念中，那就真的就永远也学不好了。

从我的'切身经历也可以说明这一点：

在我六年级时，我常常对自己所做的事没有信心，像学习，在第一次考试没有考好的情况下，自己没有好好分析原因，是什么导致自己没有考好，只是单纯地认为自己很笨，什么都学不好，逐渐地就在心里形成了“学不好”这个意识，导致在之后的几次考试中，总是因为怕考不好而丧失了信心，结果当然也是考不好的了。

记得在毕业考试复习阶段，由于学习的基础打的不牢，复习时心里没有底，自信心不足，学习的情绪也时高时低，为了激励我的潜能，妈妈多次婉转地对我说：“要相信自己的能力，不能怀疑自己，只要用心了，就一定会有好的回报。

”妈妈的一番话，让我塌下心来，全力以赴面对复习不再怀疑自己，在期末考试中也考出了自己满意的成绩。

每个人的自我意识都是在成长过程中一步步形成的。

周围人们的客观评价和个人的主观意识如果都是用积极优良的信息来影响的话，那么我们自我意识里的优秀潜能就会更好地发挥;反之，如果总是觉得自己不行，学不好知识，什么都不如别人，总是将自己的缺点放大和过于在意，那么就只能看到自己的缺点，优点反而被缺点覆盖住了。

所以，我们在学习成长过程中，应该多看自己的优点，相信自己，相信自己能做好，相信自己是最好的、相信自己是最棒的。

那么，一段时间后，奇迹就一定会出现：我们就是那个最好的和最棒的!

同学们，相信自己，我能行!

国旗下讲话稿:相信自己我能行【3】

各位老师、同学们：

早上好!今天国旗下讲话的题目是《相信自己我能行》。

首先，和大家一同来关注一些奇怪的现象：学生汪小华平时考试成绩非常不错，可一旦真正的期末期中考试却从未考过好成绩;学生潘小明在老师课堂提问时，明明知道答案，却不敢举手发言，生怕自己答错;学生产小红平时性格活泼，爱唱爱笑，可老师让她上讲台表演时，她却满脸通红，迟疑着不肯上台……这是为什么呢?是因为他们都缺少了一样东西，那就是自信。

法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭，一个没有自信的人，无论他有多大才能，也不会抓住一个机会。”

自信心既然如此重要，那我们作为学生该怎样树立自信心呢?不妨听听老师给你们的建议吧!

一、学会欣赏自己，树立自信心。

在这个世界上，只有一个牛顿，只有一个爱因斯坦，只有一个华罗庚。

同样，也只有一个你。

科学家们早就证明：只要是一个大脑健全的人，那么所有人的智商相差都不大。

一个人的成功与否，关键是与这个人的性格、意志、品质及后天的教育有关。

同学们，现在我们知道了：我们每个人都是独一无二的人，都是聪明的，都有可能成为牛顿，成为爱因斯坦，成为华罗庚。

相信自己我能行的!

二、敢于表现自己，培养自信心。

就说前面的那个潘小明吧，因为他胆小害怕，明明知道答案却不举手，这不是白白浪费了一次表现自己的机会吗?我们要敢于表现自己。

不要老是想着说错了真丢人，你应该想我说的是对的。

话又说回来，即使真的说错了，天又不会塌下来，老师是不会责怪你的。

当我们作业中得了一个“优”;当我们在课堂提问时赢得了老师同学们的赞许;当我们被评为小歌唱家、小书法家时，同学们，你们高兴吗?这时候，我们便对生活有了信心。

我们的自信心就这样在一次次的肯定与满足中建立起来了。

三、正确评价自己，保持自信心。

再说前面提到的汪小华吧，明明自己的成绩非常不错，为什么一到了真正的考试就不行了呢?因为他不会正确评价自己。

他一直都想：唉!明天就要考试了，不知道自己行不行?肯定不行的，因为前几次我都靠砸了。

这样，他考试时因为怯场心慌便真的没考好。

作为汪小华应该这样想：因为我平时成绩不错，所以这次考试我会考好的。

即使这次没考好，也没关系，我要找出失败的原因，从中吸取教训，不断总结，提高自己，正所谓是“吃一堑长一智”，给自己一个正确的评价，就会永远保持一颗自信的心。

同学们，你们明白了吗?

最后，我希望你们时时、处处、事事都能信心十足地喊出：“相信自己--我能行!”祝同学们期末考试都能考出好成绩!

我能行演讲稿 篇11

在这飞速发展的21世纪，在这高科技的21世纪，在这竞争激烈的21世纪。我相信我能行。

一个人有自信，有目标，有行动，做事一定会成功。我相信，在新世纪，我国一定会成为一个发达国家，在各方面都名列世界前矛。

易卜生说过：社会犹如一条船，每个人都要掌舵的准备。不错，当今的社会，哪里需要你，你就毫不犹豫的去做你该做的事，即使做的不是最棒的，也应尽自己最大的努力。“当今社会，生活就是战斗。”正是，现在的战斗不光是武器的战斗，而且学习在战斗，工作在战斗，一切都在战斗。我们要站稳脚根，不能在战斗中，让别人夺去自己的地位。在生活中，一切都要步步高升。

爱因斯坦说过：人只有献身于社会，才能找到那短暂而有风险的生命意义。不错，一个人只要在社会需要你的时候，敢于站出来，敢于去面对，你的生命就拥有了一份别人分享不到的快乐，就拥有了生命的意义。

我相信，我有远大的理想，有信心，一定能成为21世纪的有用之才。

我能行演讲稿 篇12

正迷迷糊糊睡的我，突然感觉到一阵猛烈的震动，然后一阵凉丝丝的气息向我袭来，我不禁睁开了双眼，发现自我置身在一个废旧的冰箱抽屉里。抽屉架在一个架子上，里面靠边放着几块大鹅卵石。原先这就是小主人为我们安排的新家。哦，忘了向大家做自我介绍，我是一只可爱的小乌龟。

我的小主人名字叫潇潇，他是一个活泼开朗的小男孩，每一天他都要给我们喂食、换水。虽然在抽屉里生活得很安稳，但我却觉得太乏味了。每一天早上，温暖的阳光照在我的龟壳上，我就有一种想出去探险的冲动。于是我经常趴在抽屉的壁上，伸长了脖子张望，渴望能看到外面的世界。而我的同伴却带着讽刺的口气对我说："我们乌龟家族从来不可能过这么高的"围墙"，你还是跟我一样，乖乖地待着吧！别妄想了！"

有一天，小主人一家出去旅游了，我探险的愿望也更强烈了。我有了一个大胆而勇敢的想法：今日我必须要爬过这道"围墙"！于是，我站在一块靠边的最高的石头上，伸长了两只手，可是还是够不着抽屉的边沿。于是我努力抬高了右腿，刚好左手能够够着抽屉的边沿，然后我又使劲伸长了右手，也抓住了边沿，这时我的双腿已经悬空了。于是我用力向下一蹬，手往上一伸，再一蹬，再一伸，这样经过几番努力后，我的身子就挂在了抽屉的边沿上。我大口大口地喘着气，不经意间往下一看——妈呀！这简直太高了！要是摔下去，肯定会很疼的。我晃了晃身子，想退回去，可是，强烈的好奇尽催促着我。"必须能行的，坚持！"我深吸了一口气，慢慢地合上了双眼，把头和手脚都缩进了壳里，身体微微前倾。"咣！"我重重地摔在了地上，疼得哭了起来。最惨的是，我四脚朝天躺在地上。正在我不知所措的时候，心底一个声音传来："我能行！"我后脚撑住地，把身体用力慢慢向左边倾斜。"咚！"又是一声大响——我正了过来。"耶！"我大声欢呼，"我成功了！"

带着强烈的好奇心，我尽情地参观了小主人的家。之后，我累了，就找了个角落安静地睡着了。朦胧中，一双温暖的手捧起了我，并爱抚地摸着我的龟壳，又拉拉我的手。原先是小主人。他小声嘀咕道："你这个小家伙，怎样下来的呀？真有本事！"我望着小主人，自豪地眨了眨眼。

从那之后，我也明白了一个深刻的道理：努力换来成功的果实！以后，我又出去过几次。每次回来时，我都会感到无比的骄傲和自豪。毕竟，这是我努力换来的果实呀！

2025最新我能行作文十八篇

手写作文已经成为许多学校语文课程中不可或缺的一部分，作文传承了我们的传统文化和思想。经过长时间的整理和编辑小编终于准备好了今天的“我能行作文”。请注意以下内容仅供参考！

我能行作文(篇1)

总有一天，我会证明：我能行！

??题记

我平凡而不能再平凡，普通而不能再普通。与同桌那位天才相比，不知相差十万几千里。可是我有目标，有志向。我不会让别人看不起我，说我不行。

我想我的数学老师就是一个很好的例子。有次在做函数的题目时，我右手转着笔，嘴巴吧唧吧唧地啃着左手指，眼睛直直地盯着试卷不动，很像在发呆。然后他就看着我，轻轻一哼，呵，做错那么多。白痴。我听后，笔不转了，嘴不咬了：什么！凭什么说我白痴。我就是要边转笔，边啃手指，边做出个满分给你看！于是我眼睛一眯，奋笔疾书起来。但是渐渐地，我习惯了听他说白痴，淡忘了刚开始听到白痴后的激奋，不再在乎了。

白痴。白痴。白痴。我日复一日的听着他说这句话，成绩也日复一日地下降，从原来的好滑到了现在的一般。终于有一天，他再也看不下去了，大吼着：你以为我想每天说你白痴啊。我那样是为了激起你的斗志！咦？原来，如此。是为了让我证明自己能行。

我还记得小时侯看过的《丑小鸭》。里面讲述了在丑小鸭很小的时候，它的同伴??那群长着黄毛的小鸭子总会嘲笑它是一身灰毛，没有自己的黄毛好看。可是随着时间的推移，丑小鸭不再是以前的一身灰了。它换了一身白装，能够展翅飞翔了。就因为它本是一只天鹅，更因为它在被同伴嘲笑的同时告诉自己：我能行。

还有上次的期末考试。我们第一门考的是数学。考完后，我和同学校对答案。但我只对了5道就已经扣了17分。我很失望：这次完了。可是同学安慰我：不是还有4门吗？你能行的。我真的能行吗？我那语文是突然间很好，突然见很差的那种。这次能好吗？还有我的物理，从来就没好过。怎么办不！我要相信自己。语文我作文不错的，这次争取只扣3分。物理嘛，我有次单元测验成绩不错的，这次要照样。英语

于是，我就这样边鼓励着自己，边努力付出着。终于，不负我望，其它4门都发挥的很好，我进了前20.同学拍着含泪的我，噢，不哭了。嗯，我就说我能行的啊~我缓缓地抬起手，擦掉了眼角的泪珠，笑了。

我想人不必拥有迷人的外表，也不必拥有过人的头脑。只要能随时随地地提醒自己，告诉自己：我能行，成功就不会离我太远。即使有时会失败，我们也不必气馁，更不必放弃希望。有句话说的好失败乃成功之母。如果我们能在失败后继续说我能行，那么成功就会光临我们的自信之家，我们的勇气之家。

所以，我会挺起胸，昂起头。把别人的辱骂当作动力，把别人的嘲笑当作鼓励，把一次的失败、一次的失误当作下次成功的垫脚石。要永远相信自己能行。因为任何困难都会有过去的一天，因为总有一天，我会证明：我能行！

我能行作文(篇2)

我知道该怎么做了李骋远“下面，请同学们动手组装滑轮组，定滑轮和绞车模型！”科学老师说。

老师一说完，我们就愣住了，老师根本没教过我们呀。老师一声喝到：“快做！”望着桌上散落的零件，我脑子里一片空白。没办法，我只好乱拼起来拼了许久，拼出个四不像的东西，既不像杠杆，也不像滑轮组，更不像绞车了。我偷偷地看了全班同学一眼，发现只有几个“科学精英“已经拼了很多，其他人大多数只拼了一点点，正当我在发呆时，科学老师走过来说：“李骋远同学，你在干什么?你看看别人都拼了这么多，你呢？拼了个四不像的机械，应付我是吧？我告诉你，你在下课前拼不出这三种机械，就0分！’’我正想把材料拆下来时，我的手碰到了一张纸，竟然是说明书，我读了一遍，知道怎么拼装机械了，很快我就把前两个拼好了，组装绞车时，我遇到了一个困难，我少了5个零件，这可咋办呀？正当我犹豫时，我突然想；少了零件不是什么大问题，我可以节省材料呀！我知道该怎么做绞车模型了！此时老师说：“还有5分钟！”

此时我着急了，一不小心居然拼错了，快没时间了，我想：我能行，要冷静，不能心浮气躁。我终于知道错在哪了！原来是没装一个齿轮，我赶紧装上齿轮，装好了，就在这时，下课了。我明白了：遇事要冷静，不能心浮气躁，不然还前功尽弃的！

我能行作文(篇3)

我是家里的小公主，做任何事都由家里人代劳，但是经过这件事我明白了“我能行”的道理。

上星期三学校开家长会，妈妈开完会回来对我说：“婷婷，今天你们王老师读了一篇文章，我觉得很有道理，就是孩子总要长大，很多事情你们能做的很好，家长应该放手让你们去做，这样可以培养你们的责任心和爱心。从今天开始，有些事可就要你自己做了，你能行吗?”我说：“我应该行的。”

晚上吃完饭后，妈妈边叠衣服边对我说：“你衣服上的钮扣快要掉了，你会不会缝?”“缝钮扣我在学校学过，我自己缝。”开始缝钮扣了。虽然学过缝钮扣，可那小针就不听话，总不让我对准扣眼，还扎到我的手指，不一会，鲜血就流了出来。妈妈看见了，忙说：“哎呀，你不行，还是我来缝吧!”“就你行，这样我怎么长大?”我生气的说。我拿着针，总结了经验，先把针慢慢地穿过扣眼，然后再缝在衣服上，上下反复几次，动作越来越熟练，手也没有被扎到了，钮扣很快就缝好了。妈妈看我缝好的钮扣，笑着说：“长大了，长大了!我女儿就是能干。”

看着自己缝好的钮扣，感到无比兴奋，我大声地宣布：“爸爸妈妈、奶奶，从明天开始，放学我自己回家，你们不用到学校来接我了，我长大了，我能行!”爸爸妈妈给了我鼓励的掌声，我更加自信了。

从此，我做任何事都坚信自己“我能行”。

我能行作文(篇4)

我能行

转眼间，小学六年的美好生活结束了。带着对小学的眷恋，怀着对中学校园的期待，我们进入了暑假生活。随之而来的便是军训，大家都说军训苦军训累，但我却不以为然，但是真的到了军训的时候，我才知道原来军训是这样苦，真不知道教我们的教官们是怎么过来的，他们每天要从八点站到十二点，真是辛苦呀！

我能行，我一定能很好完成军训任务，我相信我能行！刚一开始，老师就让我们站军姿，要做到一动不动、姿势正确、不能喝水、不能上厕所。刚站一会儿，觉得没有什么，但是越往后就觉得越渴，真的好想喝水呀，可就是不允许，有一个同学向教官报告说：要喝水。教官就是不同意，还有几个女孩子都有点难受、头晕就下去在一旁坐着，教官说：男子汉还不如女同学？女孩子都没有说要喝水，你们倒先叫起来苦来，什么样子？此时，大家都没有做声，只是好好站着，我想一定要比女生强，我要坚持到底！又过了一会儿，再也没有人说自己口渴或是什么，教官说：还有十分钟，继续坚持下去！我想还有十分钟，都已经坚持了那么久，剩下十分钟，一定要做的更好。我正了正姿势，继续坚持着。教官又说还有2分钟！我更是一动不动，认真的站着，教官说：好了，大家可以休息一下了，喝水吧！终于结束了，我正要活动活动，但是腿却很疼，不能动弹，虽然如此，但我还是很开心，因为我很好的完成了军训的第一节课程！

我是男子汉，遇到任何困难都会说：我能行。为了祖国的未来，为了祖国更加强大，在漫漫学习路上遇到任何困难，我都会说——我能行！

我能行作文(篇5)

我在《阅读年选》看到过一篇作文，这篇作文讲的是“我想做”与“我不能做。”到底怎么区分它们呢?一位同学告诉了我们答案：我想做是我希望做这件事情，而我不能做是我没有能力做这件事情或者我做不到这件事情。当这位同学说完，老师给了她一个赞：“没错，我想做与我不能做的意思就是这样。”

其实我想做与我不能做是有联系的。我想做可以变为我能行，而我不能做只是因为没有尝试，不也可以变成我能行吗。大多数我不能做真正意思就是我不想做。

当期末考试卷发下来时，我浏览了一下，发现非常难。“我能行!”这句话出现在我心中。于是我充满了必胜的信心，但还是很紧张的。开始答题了!

“二、积累运用，三、阅读感悟”我匆匆忙忙答完每一道题。回想起往年那些同学没做完卷子，哭天天不应，叫地地不灵的样子。妈呀!我浑身一个激灵。终于“解放”了。“同学们，离考试结束还有15分钟。请检查。”哦。对!还要检查，检查。

这一题错了，改，可是怎么写来着?我急得抓耳挠腮。想起来了，ok，改好了。

时间飞快的流逝，我的错题也越来越少了。

分数出来了!分数出来了!我考了95分，全年级第二，离第一只差0.5分。

五年级，我们去了二职中，玩了一种游戏，这种游戏看起来好难。老师说有哪个女生敢来尝试一下，请举手。而那个时候，有个人插队，我准备报告老师，就举起了手，老师说的话我都没听。于是老师误以为我敢去。就让我去试。

“我能行，我一定能行，加油!”我鼓起了勇气，把前面的障碍看作了一块小石头，一个漂亮的翻身，我竟然成功越过去了。后面的尝试，简直是easy。

都说女生怕脏，衣服上碰到泥土就不要命了。特别是白衣服。而我，就这么不幸的成为了上帝恶整的对象。当从泥土上爬出来滴时候，校服沾了泥土，白衣服就那么脏了。晚上还有表演啊!!怎么办。可这不是重点。重点是我怎么爬过去。里面又有虫子，又有泥土，太脏了。此刻，我的心里有个声音默默的说：“我能行，我可以。”于是我又一次的接受了“我能行”的帮助。克服了一切困难。

从此，“我能行!”这句话常常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行!”

我能行作文(篇6)

漫步在这条崎岖不平的乡间小路，僵硬的双手躲在暖和的口袋，仰望着那散布在天空的彩霞，看着那缠缠粘粘的留云，我不禁赞叹：大自然仅是如此遥望不及。

失落的夕阳辞去了早晨高傲的神气，显然有些沮丧，但它仍以不懈的努力，争取到与夜幕交错的一瞬间，它一直挑战自己，告诉自己能行，虽然它最后还是告别了大自然，告别了人类，但它仍用信念持续到新的一天，仍是那样狂傲地挺立与无限的碧空，散发威严的力量。

话虽如此，尽管我拥有太阳那不屈的精神，面对明天的月考，还是念念不忘，心有不安。

终于，夜幕降临了。

在床上翻来覆去，辗转难眠的我再一次漫步在这条乡间小路，无心地坐在凉亭上任凭晚风嬉戏，想以此来分担心中的恐慌。黑暗的天空如同一块沉甸甸的石墨，狠心地甩在心头，但它却充满了墨香的气息，如同那闪耀的缀星，装饰着它的善良温柔。

刹时间，我恍然大悟,这是大自然奉告！

这时的我伫立于亭楼，心中充满万丈阳光，面对明天的月考，让我奋发起行，正如我轻轻地走来，悄悄地离去，告诉自己：我能行！

我能行作文(篇7)

“人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。”这是我最喜欢的名言。每当看见它以及床前那已不再清楚的成绩单时，我的眼前就浮现出那如梦般的往事。（巧用名言，紧扣主题。由成绩单自然引起下文。）

自从上学起，我就知道自己是个丑女孩，笨女孩。自卑的我不愿与人接触，与人交往。同学、老师都看不起又丑又笨的我。就这样，每次排位置，我却只能欣赏（“欣赏”改为“羡慕地看着”）前排优等生洋洋自得的神情，而全班视力最差的我，便被随便塞（“塞”字用的精妙）到最后一排的角落里。

坐在最后一排的几乎都是调皮的男生，我与他们更是无话可谈。再加上上课时，看不见黑板，只能茫然地盯着老师，但头脑里一片空白，我的成绩更差了。自卑的我索性就固定坐在最后一排。（“茫然”、“一片空白”恰如其分地道出了心里话。）

岁月忧伤地在我脚下滑行，我的人生之舟还未起锚，便已搁在了碎石滩上。（形象生动的抒情议论，富有诗意，发人深思。）

最难忘的是那一次考试后，一向视分数如命的班主任用颤抖的手捏着我那薄薄的成绩单，蓦地，他把成绩单撕得粉碎，连同那骂声，向我铺天盖地压来，“你这样的学生只配坐最后一排。”（细节描写，生动传神，“班主任”如此粗暴，令人气愤。）

或许是翻飞的纸片激起了我久违的自尊，（“久违的自尊”令人心痛，“分数”已经剥夺孩子应有的“自尊”，“激起”的不仅仅是“自尊”，还有拚搏的勇气和必胜的信念。）我夺门而出。我下定决心，我一定要努力，我能行！（点题，引起下文。）

从此，我把那碎片粘合起来，贴在床头，提醒自己要时刻不忘屈辱，我买了块廉价电子表绑在胳膊上，发誓只要头脑清醒，决不浪费一分钟。我上课时专心听老师讲的知识点，看不见，我不是还有耳朵吗？我把每一个知识点都记在笔记本上，下课再一点点啃（写出了学习的艰辛）。幸好我身后有张空桌子，我一下课就在那儿背对着全班读啊，写啊。

没有人注意到卑微的我的变化，我也不是做给他们看的，我只是要证明“我能行！”（一唱三叹，再次点题，仿佛一首乐曲的主旋律。）

就这样，在另一次考试中，我那曾不可救药的分数把全班人惊得目瞪口呆，分数，也成为我坐到前排的选票（“选票”改为“资格证”好）。当我坐在那些优等生的位置上时，那个自卑的女孩（“那个自卑的女孩”直接改为“我”，更明白易懂。）明白了，世界上只有最后一排的位置，却没有永远坐在最后一排的人，只要相信你能行，你就是胜利者。（富有哲理，耐人寻味，字里行间，洋溢着蓬勃向上的朝气和坚韧不拔的精神。）

面对着破损的成绩单，我转眼看见了初升的太阳，它是那么美好。对着太阳，对着明天，我想大喊一声：“我能行！”（一次成功不代表永远成功，明天的成功还要付出艰辛和努力，但只要坚信自己“我能行”，成功也就指日可待了。结尾第三次点题，有力地收束了全文。）

我能行作文(篇8)

我能行

终于爬到了山顶。我看见潭水潺潺的流着，我坐在石头上享受高山上空气的清鲜。我从山顶向下看，其他的十七个潭好似十七个珍珠在烁烁放光。那三条瀑布就像银色的丝带系在珍珠上。我不禁感叹：大自然的巧夺天工、独具匠心。我望着这美景不禁的思绪万千……

我非常喜欢登山，天津市周围的山都爬过了，黑龙潭我早有耳闻，有着满心的挑战欲的我早就想见识一下它的风采，于是今天我和爸爸来到了黑龙潭。这里群山环绕，远离城市的喧嚣，周围山上的树郁郁葱葱。山如刀削斧劈般陡立笔直瘦削，显示着大自然的鬼斧神工。我有些沮丧又有些紧张，我不知道能不能爬上去，我抱着试试看的心理开始往上爬。

山路崎岖蜿蜒曲折，我使劲一路向上爬着。不一会儿就看到了滴水潭，溪水缓缓流动，且清澈透明，都可以看到溪底的沙石。我一看地图这是的十八个潭中的第五个，我回头望了一望我已经爬上去很高了后面都是人宛如一条巨龙。我开始自信起来，爬到第五个潭不费劲，这也挺好爬的，我想。

我和爸爸比赛使劲爬起来，我是出吃奶的劲一路狂奔沉潭，苇潭，三叠潭……都被我爬过了。这时我眼前出现了一个路标——真潭往前800米，“真潭”是最后一个潭了，离成功不远了，我兴奋起来。可我刚才拼命往上走，已经特别累了，此时我一歇下来，卸了劲了，腿像灌了铅一样，混身软绵绵的身上的筋像被抽了一样，没一点劲，而且气喘如牛，累得怎么也走不动了，于是我就和爸爸坐在旁边的小亭子里休息。可身子怎么也就缓不过劲来了我开始失落起来，我好不容易才爬到这，可我怎么也走不动，我现在左右为难，如果下去的话，没到终点那前面走的路岂不是白走了；可继续上，我的腿怎么也走不动了。这时我看见了几个白发苍苍得七旬老人结伴边聊天边从真潭那条路下来。他们似乎并不累说说笑笑的走下来。我愣住了，这么老的老人都能悠闲地爬上顶峰，我这个大小伙子绝对也能登上顶峰。这时，我身上不知哪来的一股劲，我又继续往上走，越往上山路越崎岖，它不是柏油路，不是石阶路，它是土路和乱石。我忍着累，憋着劲拼命往上走，终于，我听到了潺潺的流水声。

我登上了顶峰，周围空气清鲜，风景秀丽。潺潺流水声与点点鸟叫声交织在一起汇成了优美的音韵。

此时我思潮起伏，我明白了只要努力无论多大的困难都能克服。其实我能行。

周宇

我能行作文(篇9)

“我能行”这句话常常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅，不管在学习上还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说“我能行”。记得去年暑假，我迷上了篮球，天天去操场练习投篮、步伐、运球等技术。有一天，哥哥教我了一个篮球游戏：“考大学”，它是根据离篮筐远近围着三秒区规定了从小学一年级到大学的投篮，我一直“考”到了大学，大学的投篮是在任意一个三分球位置投三分，可是我整整投了半个小时都没有投进一个，我很泄气。回到家后，我百思不得其解：怎样才能让球正好不偏不斜的进入篮筐？到了深夜我还在想，有时想睡觉，但投进三分的欲望非常强烈，有时实在想睡就想到了一些伟人的成就都要靠自己的努力，便默默地对自己说：“我能行！”有一天，我在操场看一些中学生在打篮球，投三分的都穿着背心或长袖，我灵机一动，回到家，我穿上背心和长袖进行试验，果然都打到了篮筐，我选择了长袖，因为背心容易用力，球会到篮筐的后面。客观因素解决了，就要看主观因素了。

投篮要把握好力度和方向，我又来到操场上练习。我发现了一个奥秘：站在离篮筐45度角投篮比较顺手，但胜利之神老是不肯来到，好像跟我玩捉迷藏。我一度想放弃，“我能行”这句话在我脑海里若隐若现，终于，我又重新站在三分线旁，平时在操场上不喊叫的我，大喊一声：“我能行！”世界仿佛都被震得晃动起来。第一投没进，第二投又没进……第二十三投还没进，我几乎筋疲力尽，第二十四投，我瞄准篮筐，蓄力、跳起、出手，篮球在空中划出一道漂亮的弧线，像一枚精准的导弹射进了篮筐，我成功了！

这是我投进的第一个三分球，半个月的苦练没有白费，那一刻简直太美妙了。以后每到遇到困难时，我总是对自己说：“我能行！”

我能行作文(篇10)

我能行！多么简单的一句话呀！可它却包含了一个人所有的努力与信心，它就像一剂良药，在我失败时不断激励着我，让我重新见到希望的彩虹。在每一天的生活中，都要相信我能行！，最让我记忆犹新的就是我的古筝之路，是它让我第一次明白了我能行的正真含义。

我最开始接触古筝是在电视上，每当我看到演奏者们纤细的手指在琴弦上飞舞，听到娓娓动听的琴声时，心中的敬佩之情就会油然而生。从这以后，我就一直央求妈妈带我去学古筝，妈妈知道了我的心愿，严肃地说：有句谚语说得好，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，学习古筝并不是像你想得那样简单，做任何事都是要经历磨练的，你准备好了吗？我点点头，心想：我一定能学好古筝的！接下来，妈妈就带我到琴行报了名，我从此走上了我的古筝之路。

一开始，老师教的指法非常简单，每次很快我就能学会，所以我常常受到老师的夸奖，慢慢地我变得骄傲起来，觉得古筝是一个非常简单的乐器，态度也没了开始的积极。但接下来的事却让我手足无措，随着级别的增高，摇指、历音、上滑音、下滑音等等一些疑难指法纷纷跳了出来，让我看得眼花缭乱，一些死板的规矩和要求更是压得我喘不过气来，随着练琴时间的增加，我终于又能掌握了，再把这些指法串起来，就是一首完整的曲子了，因为我是学得最快的一个，老师便决定送我去参加襄阳市第二届知音作文敦煌杯古筝分级赛，我高兴极了，完全忘了关于比赛的一系列的问题。当我看到比赛曲目时，差点大叫起来这根本不是普通的练习曲，原来老师为了让我获奖的机率更大，专门为我挑了一首双手弹奏的高难度曲目，这首曲子完全超出了我的能力范围，但看着老师对我坚定的眼神，我咬咬牙答应了。

从这以后，我每天的练琴时间大幅度增加，就算作业再多，时间再紧，我也要练一个小时的琴，尽管这样，我的双手协调弹奏的部分还是不尽如人意，左手依然老是跟不上右手，我的小拇指被拉得生疼，每次缠上胶布的手指都会很僵硬。我的信心一下子减少了一大半，心里也出现了两个小儿，一个说：放弃吧，放弃吧，你已经尽力了，何苦勉强自己呢？另一个却说：不行不行，坚持就是胜利啊！正在我左右为难时，突然想起妈妈对我说的话，我既然答应了妈妈要学好琴，就一定要坚持到底，为什么别人行我就不行呢，我能行！在以后的练习中，我能行！一直激励着我，让我在失败时不气馁，不放弃。

终于，比赛的日子来到了，我信心满满地走上了舞台，在热烈的掌声中演奏完了一曲《大鱼海棠》，并获得此次知音敦煌杯分级赛的一等奖，捧着那金灿灿的奖牌，我欣慰地笑了，这全是我能行！的功劳。

在以后的日子里，我能行！这句话一直伴随着我，是它增强了我的信心，让我在困难中坚持不懈，仰望成功的曙光。

我能行作文(篇11)

暑假中的一天，我和三个高年级同学在陈老师的带领下，参加了“我能行”暑期活动——带家里的旧书到安定广场去卖。

一开始，我们只是守株待兔等着天上掉馅饼，总想着客人自己来买书，好一会，一个客人也没有，路过的人只是瞄了几眼，就匆匆走开了，现在我真希望突然下起了大雨，广场上的人都躲到大篷里，没事干，自动上门来看书买书，那该多好呀！

这时，不知在谁在带动下，大家一起喊道：“卖书了！卖书了！杂志2元一本，长篇小说5元一本，应有尽有…..”吆喝了好一阵子，真是功夫不负有心人呀！不一会儿，书摊上边就挤满了人，不管是想买书的还是不想买书的，听到我们几个孩子卖力的叫喊声，都来凑热闹，男女老少，我们一看赶紧忙起来，计价还价声、价绍声交织在一起，盘旋在上空。

我看中了一位抱着婴儿的阿姨，我走过去绽放出笑脸说：“阿姨，你买书吗？这有你喜欢看的杂志《青年文摘》《读者》，看书可以解解闷，中间也有许多笑话，也可以看一看呀！”我随即抓起一本书，翻了翻，她看了几眼说：“这些我都看这的！”我眼珠了一转又说：“或者买本故事书吧，讲给你孩子听听，让她爱上讲读书……”我哇啦哇啦说了一大通。最后我诚恳地说：“阿姨，这些钱不是我们的，而是捐给灾区儿童的！”她终于心动了，买下了一本书。一股说不出的高兴涌上我的心头，我不禁激动万分。

我觉得小说容易卖一些，所以明天我会多带一些小说还有零钱，好了，明天继续努力吧！潘天泽加油！

通过这次活动，我知道了赚钱不容易，赚大钱更不容易，因此我要做一个不乱花钱，懂事的孩子！

我能行作文(篇12)

在人生中，有许多事会让你气馁，失去信心。当然，也有许多事会让你获得自信，让你充满信心，这要看我们是怎样去对待的。

就拿上次运动会来讲吧。那次老师选几名女生参加800米长跑比赛，可谁也不愿意参加都说跑步下来。；老师说这也是一种锻炼。我心想：我自己平时体质很差，这也真是一个锻炼的机会。但我也担心自己跑步下来，让人耻笑。最后，经过反复思索我，终于拿定了主意，那就是参加!老师见我参加既高兴又惊讶，对我说：“你体质差，能行吗？”我坚决的说：“老师，我能行，让我试试吧！”老师点了点头。

放学回家，我听到同学们议论纷纷：“丁秀丽明知道自己不行还参加，真是逞强！”“就是，她保准跑步下来！”听到同学们的议论，我非常伤心，真想不参加了。但我又想：自己真的不行吗？不！决不！我一定要跑下来，让他们无话可说。

从那天以后，我每天清早，起来很早就去跑步，放学或上学回家都跑，每当到学校或到家里都满头大汗。妈妈常常心疼的多我说：“你不如别参加了吧！这样挺辛苦的，别累坏了身子。”我笑着安慰妈妈：“没事，我能行。”

转眼间，比赛的日子到了。我健步走上起跑线，做好准备跑的姿势。同学们的议论声和嘲笑声还在我耳边回荡，但我的信心却非常足。因为我心中由一个信念，就是——我能行。只见老师一挥旗，同学们都箭一般冲了过去，我也不例外跑得很快。可一会儿，我累急了，但我还会死咬紧牙关跑下去。终于跑下来了，而且还得了第三名。我高兴地喊：“我能行！我能行！”老师走过来高兴地对我说：“你是很行！”我听了更加高兴。

这就是我人生中的一件事，它给了我信心使我自信。朋友们，你们有过这样的事吗？

我能行作文(篇13)

＂金李，你能行吗？你能把面条煮好吗？＂妈妈疑惑的问，这也难怪，这叫我一直不在家烧饭！

＂妈妈，我能行！不就是几碗面嘛，根本就是张飞吃豆芽－－小菜一碟！好了，我开始煮了！＂

我从冰箱里拿了块不大不小、色泽红润的肉块，把肉一小块小块地切好，再把油倒入锅中，把肉一块一块放入锅中炸．在这段期间，我急忙拿出另一个锅来，往锅里放了小半锅水，并把火给打开了．不一会儿，肉便炸好了，我把它翻了翻，把火调到了小．当水沸腾时，我面条贴着锅，轻轻地慢慢地放下去，用筷子拌了拌，盖上锅盖．接着，我拿出三个碗，在里面分别半勺鸡精，几滴油、酱油，然后把煮好了的面里一一拨进去．最后，再把肉块给放进去，当然，还要插上筷子．面条就好了．

我高兴地问：＂妈妈，我做好了，作为＇家庭特级厨师＇的你，快来尝尝吧！＂我刚说完，妈妈便以＂迅雷不及掩耳之势＂－－＂刷＂地伸出她那粉红舌头，伸向面．还没等我回过神来，妈妈就吃完了一碗面，并且笑着说：＂味道好极了……＂没等妈妈说完，我就乐得一蹦三尺高！

瞧，我能行！

我能行作文(篇14)

PS:课堂作文，顺便发下

雄鹰说：“我能征服蓝天。”

溪水说：“我能汇入大海。”

种子说：“我能擎起天空。”

终于，雄鹰长出翅膀，征服了广阔的蓝天；溪水汇流入海，成就了浩瀚的大海；种子破土而出，长成了参天大树，擎起了一片天空。

??题记

坎坷的人生，好似是一场战斗的过程，时而平稳顺利，时而残酷无情，谁也不能卜知自己的未来命运，要想前进，要想成功，你就要认真地对自己说：“我能行！”人，只有树立了信心，才能实现自己的理想。有时，人生又像一座险峻的山峰，只有自信地向上不停攀登，才能让无限风光尽览眼底。

自信是做人的原则。一个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，不管历经多少失败，都要努力去战胜困难，要像那无所畏惧的苍松一样，傲然挺立。

“我能行！”体现出了一个人的自信心。没有自信，越王勾践怎能砍断吴王的金戈？没有自信，区区西秦如何东出函谷而一统天下？没有自信，两百秦关怎能更换上刘汉的旗号？没有自信，成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地？

路是人走出来的，而成功是从挫折中磨炼出来的。难道不是吗？爱迪生经过一千多次实验才发明了电灯，造福了人类；马克思在极度困境中完成了《资本论》，成为政治经济学的经典文献；司马迁在狱中撰写《史记》，书写出第一部纪传体通史。历代名人哪一个没有经受过挫折？如果他们当初没有信心，如果他们在失败挫折时没有对自己说：“我能行！”那么现代人就享受布道他们作出的贡献。是信心使他们抵达成功的彼岸。

扬起生活风帆，起航在无垠的大海上，等待我们的是惊涛骇浪；面对狂风大雨，我们要百折不挠。因为我们坚信，雨后会天晴，生命之舟将成功驶向彼岸。

“我能行！”，多么简单的三个字呀，却在我遇到困难的时候，如一盏神灯般指引着我成功的方向。也许，成功就这么简单，只要你能对自己说：“我能行！”

我能行作文(篇15)

老师叫我去办公室，我到了门口，心想：老师找我去办公室干嘛？从办公室门缝里传来一阵阵老师们的聊天声，心一直跳着，我进去了，老师的办公桌就在门口走进去就是。她的办公桌上东西真多，电脑，我班点名册，班主任手册。哇！还有一张她女儿的照片，好可爱的。眼睛小小的，眉毛细细的，还有一张殷桃小嘴，长的真漂亮。这时我说：“周老师你找我。”她才察觉我来了是哦：“俞铭炎，你怎么回事啊！从开学到现在学习状态不好，心思不在学习上，还有卫生工作不好，等下我去班级里说。”这时我突然觉得周老师一下有漂亮变的有些难看。

我到了教室，周老师也跟了过来，到了教室。全班立刻从一片生机勃勃变得鸦雀无声了，她说到:“中午值日生有没有做啊？我吞吞吐吐地说：“没，没，没有。”老师立刻大发雷霆，你怎么回事，你去看看走廊，什么样子啊！”我看老师真的很生气，似乎要吃人一样，我心想：老师，老师你可不可以不这么凶，你凶起来就变得三四十岁的妇女一样，可不凶起来就是一位和蔼可亲的年轻漂亮的好老师。这时，她又说：其实我也不能总说俞铭炎的，不过这卫生工作开学以来都没有上学期好，还有俞铭炎你的工作积极性没有上学期好，希望你努力，学习要好，工作也要好。

我下定决心一定要搞好卫生工作，我相信我能行的。

我能行作文(篇16)

星期天下午，我写完作业，想轻松一下，便打算和爸爸下盘五子棋，爸爸欣然同意，我执白子，黑白对阵，一场大战即将展开。刚开始，爸爸就给我了个下马威，把我打了个措手不及，我咬着牙，挺过了一关，正当两军处于胶着状态—啪，一枚黑子落了下来，哈哈，黑棋赢了！爸爸得意洋洋地说：“四子相连，两边没的挡！”我定睛一看，心里凉了半截，唉，真像爸爸说的那样，白棋命悬一线，我仔细的在棋盘上寻找着希望，爸爸在一旁泼冷水说：“别看了，大局已定，就是看到天黑也没用，这局我赢定了。”棋盘上的黑白子仿佛也在嘲笑着我。

“我肯定能力挽狂澜的，我能行！”我大声的嚷起。

时间一分一秒的过去，我有些沉不住气了，但脑海里的“我能行”一直在帮助我，终于奇迹出现了!哈哈，五连珠，白棋赢了。”随着我兴奋的叫声，一枚白子重重落在了棋盘不起眼的角落里。“什么，什么？这怎么可能！”爸爸惊讶的张大嘴巴。

一盘棋结束了，试想，如果当时我灰心丧气，投子认输，如果没有“我能行”这三个字的激励，那么，胜利从何而来呢！这盘五子棋，让我获得了胜利，更让我收获了信心！

我能行作文(篇17)

我能行

东昌区三实验

宁睿晗

“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”

还是在五年级的时候，各班要选一个人去当值周长。因为我的组织能力不是很强，所以我没对自己抱什么希望，觉得混个值周生就行了。可是，在老师交上去的名单中，我竟看见了我的名字，而且是第一周！我大吃一惊，心想：老师怎么想的，我当值周生还行，怎么能当值周长？可是，事实是不容改变的，这个值周长我是非当不可了！

刚上任第一天，我就遇到了麻烦。一大堆扣分条的存根要等我去处理，值周生的岗位要等我安排，每一节课下课都要来站岗……唉！我真想快刀斩乱麻呀，可这事只能慢慢适应了！不过，这时，我又想起了自己的口头禅“我能行！”于是，我又增添了信心和面对挑战的勇气，虽然还有些力不从心，但我觉得活比第一次干得得心应手多了。检查时更有底气了，也有了一点组织能力，会合理分配值周生了。看来，信心可以增添勇气，勇气可以增添力量！经过不懈的努力，一周下来，我终于被评为优秀值周生了。自信，才是成功必不可少的！

自信是成功的第一秘诀，时刻对自己说“我能行”才能取得更大的成就。可是，有人会说：“中华民族向来以谦虚为美德，那些相信自己的人不都被称作‘狂妄之徒’吗？”其实不然，自信不是自傲，有了信心，才有勇气；有了勇气，才有成功。自傲却是自高自大，不把人放在眼里，因此，自信是必不可少的。

时刻对自己说“我能行”，才能把不可能化作可能，一切皆有可能！

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我能行作文(篇18)

已经四年级的我，能做很多事了。我能帮妈妈洗衣服、洗碗、扫地，能帮爸爸泡茶……我之所以能做这么多事，还要归功于妈妈的一句话：无论遇到什么事，都不要对自己说‘不’，而是说“我能行!”这句话已牢牢地记在我心里，一直伴随着我成长。

一件难以忘怀的事让我更加明白了这句话的意义。因为我身体不是很好，所以妈妈让我游泳来锻炼身体。这下可把我乐坏了，我终于可以天天和水“亲密接触”了!刚开始，我戴着泳袖在水里穿梭自如，一点儿也不害怕。因为我知道我戴的泳袖可以保护我不会沉下去。有一天，教练对我说：“蛙泳的姿势你已经掌握了，游得也很好，你可以摘掉泳袖了。”我一听就慌了神儿，心想;俗话说水火不留情，我行吗?万一我沉下去怎么办?我越想越害怕，最后干脆找个厕所跑进去藏了起来。妈妈早就看出了我的心思，找到了我，对我说：“甜甜，其实你已经会游了，但就是克服不了你的心里障碍。你要相信自己，要给自己鼓劲，大声对自己说‘我能行’!，你就能行。来试试吧!”

当我深吸一口气，心里暗暗对自己说，我能行!鼓起勇气跳进水里。我真的会游了!那一刻我兴奋无比，一口气游了好多圈呢!这次游泳不但让我学会了勇敢，也让我明白了自信的重要。妈妈说得对，只要你相信自己行，你就一定行!“我能行”它就是我成功的秘诀。

家务劳动我能行心得(优选10篇)

从某件事情上得到收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的家务劳动我能行心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

家务劳动我能行心得 篇1

假期我帮妈妈做家务，从中体会到了家长的辛苦。

首先是擦地，为了让地板显得非常干净，我特意将拖把放进装有洗衣粉的水桶里浸湿，然后我弓着背、低着头、弯着腰，使劲地擦了一遍又一遍，经过我的努力，终于把地板擦干净了。啊，真累！

打扫书桌，再一次让我体会到妈妈的辛苦，书籍的归类摆放让我晕头转向，碎纸屑、随手乱放的铅笔、橡皮和布满杂物的窗台让我无处下手，在妈妈的指挥下，我仔细地把每个角落打扫了一遍又一遍，连一点儿纸屑也不放过。最后我把一大堆垃圾倒进垃圾桶里。这时我已经满头是汗，但是我感到整个卧室都干净多了。

学做饭算是我的最爱，我已经可以单独用燃气炉煎鸡蛋了，妈妈说；“我煎鸡蛋的水平能和饭店的厨师相比较了，形状和火候达到了很高的生活水平了”。当然，假期我独自在家时吃得最多的就是煎鸡蛋。今天在妈妈的监督下，我又学会了拿菜刀切黄瓜片的`本领。

通过假期的家务劳动，我感悟到了爸爸妈妈辛苦和对家庭的热爱。我想在新的学期取得更好的学习成绩，应该是对爸爸妈妈最好的回报，这也是他们对我的最大希望。

家务劳动我能行心得 篇2

暑假里，我在家里自己闲着没有事情干，就想帮妈妈做一点家务，可是干什么呢？扫地？地上连一颗灰尘也没有；拖地？地板干净的发光；洗碗？没有碗要来清洗。那我来干什么呢，对了！就帮妈妈熬一次饭吧！

昨天做的是一次大米饭，今天做什么饭呢？那就来熬一次小米饭吧！先往里面倒入多少的水呢，想不到还没有熬上饭，“拦路虎”就出来了。如果就这样随便倒水，水少了就稠了，水多了就稀了。怎么办？哦！我知道了，就倒入少量的水吧，如果不成功，下一次就吸取教训了。水开了，把事先准备好的一勺小米倒进去。

可是这时候，又有一个“拦路虎”跳了出来，需要开多大的火候呢？开大了不行，开小了就太慢了。这个问题急得我团团转，不如先开大火，等快熟了的时候，开小火候着。哈哈！终于解决了！

经过漫长的熬制，终于，喷香的小米饭出锅了。哈哈！不稠不稀，不多不少正正好。啊！闻起来就很香，我自己恨不得一口气把它喝完，全家人都说好喝，我觉得这是我喝过最好的饭。

这次做家务，我体会到了家长们的艰辛，我以后会多帮家长做家务的。

家务劳动我能行心得 篇3

俗话说：“从小看看，到老一半。”一个人品德之优劣、事业之成败，在很大程度上取决于中小学时期打下的基础。为此，我校组织开展的“崇尚道德，恪守诚信”教育活动，具有很强的针对性和重大的现实意义。现将“崇尚道德，恪守诚信”专题德育活动开展情况总结如下：

一、是与师德教育相结合

教师是学生的表率，要求学生做到的，教师应率先做到。只有言传寸身教，不搞“双重道德标准”，才能收到良好的教育效果。我们认为要把诚信教育渗透到学校工作、学生生活的方方面面，从一点一滴严格要求学真诚的诚信教育。不应该把起点放在要不要诚信上，而应该让学生思考：诚信为什么稀缺？奉守诚信为什么碰壁？我们这个社会应如何办？怎样建立诚信，怎样使社会多些诚信。这个思考，就是在追求诚信，坚持诚信，而且是从社会责任感的高度设计诚信社会，培养的是思想独立和精神自由，培养的是道德的自觉。

1、利用教职工大会让教职员工准确把握道德诚信的基本内容和要求，懂得道德诚信是立身之本、做人之道，崇德守信是社会文明和谐发展的基石。

2、加强师德考评，建立师德档案，引导广大教师提高师德水平，规范职业行为，优质施教、文明执教、廉洁从教。

3、组织观看《感动中国人物颁奖典礼》，认真学习获奖者的`先进事迹，把他们优秀的精神品质和高尚的道德情操内化于心，外化于行。

二、是与学生日常行为规范教育相结合

一滴水能折射阳光的七彩斑斓，举手投足可显示品德素养的高下优劣。“崇尚道德，恪守诚信”教育应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进，持之以恒。学校以政教处、团委为载体开展丰富多彩的诚信活动。

（1）诚信讲话活动：政教处利用每周国旗下的讲话，大力宣传诚信，使诚信意识深入人心。

（2）诚信手抄报比赛：每班在出好有关诚信主题的手抄报两张，参加大队部评比，并把获奖作品在橱窗里展示了出来。

（3）各班开展主题班会活动。同学们经过认真的准备，最主要的是相信学生们在这个比赛的准备过程中，学到的东西更多。

总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我们将继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善作出巨大的贡献。

家务劳动我能行心得 篇4

在这个暑假里，带给我最大的收获是体会到了家人做家务的辛苦与疲惫。爸爸和妈妈都上班去了去了，做家务这一项“重任”便落到了我的身上。我扫地拖地，洗碗刷锅，整理床铺，样样都不在话下，虽然做家务活所用的时间并不算太长，但是，我仍然觉得自己身心疲惫。我躺在沙发上，不管心里怎样劝说自己不要放下站起来继续劳动，但都在此时无济于事。

就在我汗流浃背的抱怨家务活又累又繁琐的时候，我才体会到了爸妈的`辛苦，每一天早起晚睡，从来没有真正的放松休息过，整天像陀螺一样转来转去。而我呢每一天坐在家中只是写作业、玩电脑、看电视，哪有他们辛苦我只会借着爸妈比我大，小孩子只用专心学习不用做家务之类的借口把所有家务活都推到他们身上。

在这个暑假里，我才发现原先自己能做的有如此之多，我也认识到我已经长大了，我不就应什么事情都交给父母来解决，我就应在自己有充足时间的状况下，帮家里人分担一些家务活，自己的事情我必须会自己做，我不会再像以前那样淘气任性耍赖皮了。我必须尽我最大的努力，减轻他们的负担，让他们也能够抽出时间来放松自己，享受生活。

自此之后，我懂得了要时刻保持家里的干净整洁，珍惜别人的劳动成果。每一个人的身上都有着自己不可推卸的职责，我不能再以年龄小，学业重为理由而不干家务了。职责随着年龄的增长逐渐增多，越来越重。此刻我的职责是：为了长大的生活，要好好学习;为了不让爸妈操心，要照顾好自已、学会自立。

这一次的做家务让我明白了大人的辛苦与自己的职责、义务。感谢这次做家务的机会。做家务，真好!

家务劳动我能行心得 篇5

每个人都应该学做家务，会做家务，记得有一句格言这样说：“镜子不擦起灰尘，人不劳动变废人。”所以我从小就学做家务，做爸爸妈妈的小帮手。

这天星期天，我饶有兴致地说：“今天的`家务我包了。”但光说不做可不行，于是我就跑进厨房去洗碗，一阵强烈的风吹来，我的手好象千万根针扎在我手上，可我不退缩，咬牙坚持着。

可碗在我手中似乎不听使唤，怎么也洗不干净，这时我想起妈妈洗碗时都要先放点洗洁精，我也照着样子倒了点洗洁精，再拿块抹布擦，再用清水冲洗干净，这样一个个碗在我手中都唱起了歌，很快一叠碗就洗得干干净净。

爸爸妈妈走过来看到这些，直夸我有本事，真能干。我还谦虚地说：“我是家里的一份子，这是应该做的。”其实我心里是乐开花了，这时我也体会到劳动的乐趣。

家务劳动我能行心得 篇6

临近春节了，家家户户都在大搞卫生，妈妈也不例外。趁着休息的时间，准备把家里的窗户玻璃里里外外的擦一遍。我自告奋勇要帮妈妈擦外面的玻璃，妈妈非常高兴，并一再叮嘱我要注意安全。

开始擦玻璃了，妈妈首先端来一盆干净的水，拿来几块干净的抹布和几张废报纸。我站在外面的防盗窗栏杆上和妈妈面对面擦起来。我学着妈妈的样子，先用湿毛巾把玻璃和框架上的灰尘和污垢擦一遍，然后再沾些水把玻璃表面弄湿，再用报纸团使劲擦，一直擦到非常透明的时候就好了。

外面寒风刺骨，冻得我瑟瑟发抖，妈妈赶紧拿来一件厚衣服让我穿上，并问我是否能坚持住。为了把玻璃擦干净，有时一块污垢要上上下下、反反复复擦上几分钟才能擦掉，但是为了把玻璃擦干净，我不厌其烦一块一块的擦着。窗外寒风刺骨，吹在我的脸上就像针刺在脸上似的。

擦了一个窗户之后，胳膊酸酸的，我有点想放弃。但看到妈妈不停地换水、为我投抹布、递报纸忙碌的身影，我又当起了妈妈的小助手。在我的坚持和妈妈的鼓励下，我和妈妈利用一个上午的时间，一鼓作气擦完了家中的三个大窗户。

看着一尘不染透明的玻璃，我心里激动极了。想想平时都是妈妈一人忙里忙外，今天也有我的一份功劳，我心里美滋滋的。擦玻璃只是家务活中平平常常的一件事，但是我却从中体会到父母的艰辛。作为家中的一员，我决定，在力所能及的情况下，要帮父母分担家务，不让爸妈那么累！因为我深深体会到：做家务不但可以培养我吃苦耐劳的性格，还可以增加我克服困难的勇气和决心，对我来说，是一种很大的锻炼，会使我变得更加坚强。

家务劳动我能行心得 篇7

今天下午，妈妈把三大任务送到我手里，我接到任务，马上去执行。

任务一：叠被子 妈妈忙得没时间叠被子，被子零乱地摊在地上、床上。于是我就自觉地接受这个任务。开始叠了，我先将被子全部弄到床上，因为床很大，很适合叠被子，我从地板上拖上来一条最大的被子，把被子放平，估计了一下中间位置，然后像折纸折了四折，然后竖的又折了三折，一条被子就折好了。我用这种方法认认真真地折好了所有其他的被子。

任务二：擦地板 家里地板已经好久没擦了，到处都是灰尘还有一些散落的垃圾。我先拿了一块旧毛巾，用水弄湿，然后拧干。我来到房门口，先把脚底擦干净，我从房间最里面开始往外擦，第一遍先把垃圾一打尽，全部推到房门口，然后用毛巾使劲一裹，垃圾就都钻到毛巾里了，我把毛巾拿到卫生间，把垃圾都抖到水兜里，第一步就这样完成了。接下来我把毛巾再弄湿拧干，擦起了第二遍地板。这次主要是擦灰尘，我跪在地板上，仔仔细细地擦着，不放过每个角落。不一会儿，地板就被我擦干净了，像新的一样，一尘不染。

任务三：收晾衣服 阳台上晾满了衣服，洗衣机里也有洗好的衣服。我先把衣服都收下来，堆放在沙发上。有了足够的衣架和裤架，我就开始晾衣服了。我把所有衣服都套上合适的衣架和裤架，然后把衣架的钩子放在叉子口子上，高高举起搁在晾衣杆上，阳台上真热，干完活我已经是气喘吁吁，满头大汗了。接下来就是这衣服，

我拎着衣服的肩膀部位，把衣服摊平，按小外婆教我的方法，一丝不苟地折好了衣服。 我把妈妈交给的任务都完成了，妈妈对我说，“你真是我的好帮手！”妈妈还奖励我五元零花钱。其实妈妈给不给我钱无所谓，因为帮妈妈做一些力所能及的家务是应该的。

家务劳动我能行心得 篇8

我记得是二年级的暑假的一天，那天早上妈妈要让我做一次家务活，我高兴的同意了，是因为妈妈能够给我5元钱。今日的'家务活有扫地、拖地、擦窗户和洗我的鞋子。

我先把窗户用沾水的布擦得一干二净，我看了看家务活表拿起笔把擦窗户的那项任务划掉。我又一手拿扫把一手拿撮箕，东扫扫西扫扫，不一会我就扫完了，我再次走到家务活标那里，我喘着粗气，拿起笔把扫地的那项任务划掉了，我继续干家务活，我看了一下家务表，哦！原先该拖地了，我拿起拖把在有水的水桶里泡了泡，又提出来，在我家地板上拖了又拖，“yes，零花的4块到手，”了我高兴地叫了起来，我高兴的走到家务活表前，看该要做什么事了，原先还要洗鞋子呀！我拿起刷子，先把鞋子用水泡起来，然后用刷子刷洗鞋子，不一会就刷洗好了。这时妈妈走过来，把我的工钱给了我。

我为什么能这么顺利干完呢？是因为我经常看我妈妈做这些事。

家务劳动我能行心得 篇9

今天是“3·8女王节”，我家的女王——老妈在收拾房间，我见她十分辛苦，便自告奋勇地要求帮忙，决定自己的书房自己收拾。

收拾书房第一步：收书

一进书房，映入眼帘的就是好多高低胖瘦各不相同的书。不过，这可难不倒我。我先把这些书按照“课内”、“课外”做了个分类，再把它们按高低排序，一本一本放到书架，从高到低排队后，书架立刻显得整洁有序。

收拾书房第二步：理笔

书是OK了，可是由于平时的坏习惯，还有很多学习用具到处乱放，要怎么办呢？我冥思苦想，突然，我看到书架上的书，一下子有了办法。我按照收书时的分类大法，把铅笔，圆珠笔，彩笔，橡皮等分了个类，把同类的.文具放在同个笔筒中……嘿，书桌立刻显得干净了。

收拾书房第三步：擦洗

咋一看，书房好像还整理得满干净的，可是好了吗？还没呢！灰尘大王还没被收服呢。我拿来抹布，擦干净窗户、书架、书桌、椅子……然后再拿来拖把拖了一遍地板。这样，书房立刻焕然一新了。

看着干净的小书房，我开心极了，心想：哈哈，我也可以自己做家务了！

家务劳动我能行心得 篇10

今日我吃完饭已经八点了这是母亲才慢慢的走进家。看见母亲劳累的样子，我决定为母亲做一件家务——洗碗。

我是第一次洗碗，所以很兴奋。我先拿出清洁水，再把它挤到洗碗用的'小手帕上，然后用它在脏碗上擦一擦，最后用水把碗冲干净。我就这样一个一个把碗洗干净的。现在一个个脏碗变得干干净净，亮晶晶的。

我拿起一个碗放在我面前，瞧!碗好象一面镜子，我红彤彤的小脸袋儿“印”在了碗上，闪闪发亮。

洗好碗，衣服都湿透了，紧紧地贴在我的身上，我到处水淋淋的!我很累很累，我想：我洗一次碗就这么累，母亲天天洗碗多累啊!

我很高兴，因为我为母亲做了一件事。正当我高兴时，我不小心滑了一跤。我回头一看，哇!厨房成了一片海洋!我想：洗个碗还着不容易啊!

演讲稿我能行(范本14篇)

如果你希望辉煌，那么你须脚不停步，演讲稿受到越来越多人的喜爱，使用者也越来越多。准备演讲稿可以帮助您草拟最终版本，精简到最核心，如何才能够写好主题演讲稿呢？经过编辑的认真整理这篇“演讲稿我能行”问世了，如果您还需要了解更多相关的内容请继续关注我们的网站！

演讲稿我能行 篇1

校园环保我能行演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天要和大家分享的是关于校园环保的话题。校园环保是我们每个人都需要思考和行动的事情，因为保护环境是我们共同的责任。

首先，让我们一起来认识一下为什么校园环保如此重要。首先，我们的校园是我们的第二个家，它是我们每天学习生活的地方。如果校园环境脏乱差，我们就无法感受到一个舒适、健康的学习氛围。其次，环境污染不仅对我们个人的健康造成危害，还会对整个社会产生负面影响。最重要的是，我们所面临的环境问题是全球性的，如果我们不能从小事做起，从校园环保开始，那么我们无法真正做到全球环境保护的目标。

那么，我们应该如何做到校园环保呢？首先，我们要从日常生活中的小事做起。例如，我们可以养成随手关灯、关水龙头的好习惯，节约用电和用水。我们还可以鼓励同学们多走路、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少汽车的使用，从而减少空气污染。此外，我们应该提倡垃圾分类，让每个垃圾都找到它该去的地方。更重要的是，我们要积极参与学校组织的环保活动，比如清洁日、植树节等，在这些活动中学习环保知识，了解环保方法，通过实践来感受环保的重要性。

除了个人的努力，我相信团队合作也是实现校园环保的关键。我们应该鼓励同学们组建环保小组，共同制定环保计划并实施。在这个小组中，我们可以通过互相交流和合作学习更多的环保知识和技巧。我们可以一起收集废纸，种植植物，组织环保讲座，宣传环保的重要性。团队合作不仅可以加强我们的环保行动，还可以培养我们的团队合作和领导能力。

最后，我想强调的是环保意识的培养。我们需要从小培养环保的意识和责任感。作为学生，我们应该关注环境问题，了解环保知识，积极参与环保行动。学校和家庭也应该共同努力，给予我们更多的环保教育和指引。只有当我们每个人都认识到环保的重要性，并主动采取行动，才能真正实现校园环保的目标。

亲爱的同学们，校园环保是我们每个人都能行的事情。让我们从小事做起，从我们身边的环境保护开始，让我们的校园成为一个清洁、舒适、可持续发展的地方。相信只要我们齐心协力，共同努力，我们一定能够实现校园环保的梦想。

谢谢大家！

演讲稿我能行 篇2

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我叫刘静雯，我是一个活泼开朗的女孩。今天我竞选的大队委这个岗位。

虽然这个岗位并不是很容易就能胜任的，但是我还是要竞选这个岗位。因为我相信，通过我的努力，我一定会成为老师的得力小助手，成为同学们的知心朋友，成为共同成长和进步的奠基石！

我有足够的能力胜任大队委这个岗位的工作。首先，我从一年级开始实行，就一直在峨眉一小担任班长和大队委的工作，积累了足够的经验，受到老师和同学们的肯定，多次被学校评为优秀学生干部和三好学生。第二，我的成绩一直在班上名列前茅，并且我乐于助人，因此，我可以在学习上帮助同学把成绩提上去。第三，我爱好广泛，具备较好的综合素质，可以带领同学们配合老师做好素质教育。我多次参加峨眉山市小学生文艺汇演，提高自己的文艺修养。当然，我自己也存在缺点。但是我承诺：我一定努力，改正缺点，不断完善自我！同时，欢迎同学们给我指出来，我一定虚心接受。

同学们，如果我竞选成功，我会继续发扬我的优点，改正我的缺点；我会与同学和谐相处，绝不会因为我是大队委的一员而摆架子，骄傲自满。更为重要的是我们有幸到了博睿特这所培养素质学生的崭新学校，做为新学校的.一份子，我会把自己当成这个大家庭的一员，履行好大队委的职责，为学校的发展做出自己的不懈努力。如竞选失败，说明我的素质还需要进一步提高，我绝不会气馁，我会从点滴做起，不断提升自身素质，让自己成为一个好学生。

同学们，投我一票吧！我会用百倍的努力来回报大家，让我们团结一致，共同成长！

我的演讲完了，谢谢大家！

演讲稿我能行 篇3

演讲稿一：我自信我能行演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

当清晨的第一缕阳光洒在大地上，我们迎来了新的一周。在临近期末考试的紧张气氛中，我要大声提醒每一位同学，在难题与困惑面前，别忘了告诉自己：我自信，我能行!

一位著名的诗人这样描述信心：“自信是石，敲亮星星之火;自信是火，点燃熄灭的灯;自信是灯，照亮前行的路;自信是路，引人走向黎明。”自信往往能改变一个人的前途和命运。

从前，有一个十岁的女孩，总觉得自己的容貌平平，甚至丑陋。因此，她觉得父母总是爱她漂亮的妹妹和活泼的弟弟，老师和同学也不理她。所以小女孩总是低着头走路。

一天，女孩买了个漂亮的头花，觉得扎在头上很好看，就准备让大家看看自己的漂亮模样。出了门，女孩不小心被路上的行人撞倒，头花不小心掉在地上，女孩对此一无所知。

走进教室，女孩迎面碰上她的老师，“你抬起头来真漂亮!”老师爱抚的拍拍她的肩说。

“你今天看起来可真漂亮呀!”周围的同学都带着诚恳的微笑向她打招呼。

放学后，女孩昂首回家。“你的小脸越来越漂亮了!”爸爸妈妈赞赏道。

女孩以为是美丽的花帮助了她，但当她高兴地走向镜子时，她突然发现花不见了。这时，女孩陷入沉思，没有漂亮的头花，为什么大家仍旧会赞美我呢?她一点一点地回忆，突然想到“你抬起头来真漂亮”。

哦，原来秘密就在这!

从此以后，女孩把头抬了起来，充满自信的开心过着每一天。

人的一生，不是一帆风顺的，一切顺利。信心如黑暗中的光，如寒冬中的阳光。当你有信信时，成功离你不远。

因为一个自信，一个成功；十个自信，十个成功。自信是成功的通行证。同学们，你们准备好期末考试了吗？

你有足够的信心吗？让我们再次告诉自己：我有信心，我能做到！

最后，祝同学们取得好成绩。我的演讲到此结束，谢谢大家!

演讲稿二：我自信我能行演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《我自行，我能行》。自信是成功的源泉。只有相信自己才能成功。只有相信自己，敢于尝试，才能尝到成功的滋味。

我和你在一起四年多了，你一定知道：我以前很内向，不自信，从来不敢站在讲台上演讲。示我的父母和老师鼓励我，让我自信，让我成为一个阳光女孩。我试着站在讲台上展示我的风格。

因为有了第一次，我敢于尝试第二次和第三次是因为自信，现在我敢于优雅地站在这里。

张海迪，对生活充满信心，以顽强的毅力快乐地学习和生活，实现人生的最大价值。这就是自信的力量。它将促进我们变得活泼，引导我们走向成功。“自信+自强+自尊+自立=成功”，往往，成功最大的秘诀就是自信，有了自信才会有成功!

在通往成功的路上，我们只能依靠自己，遇到困难时不想放弃，遇到挫折时不想逃避。

当一个人屡屡失败而气馁时，他需要自信。次失，自信会给他带来勇气和力量，使他为成功而奋斗。但是，过于自信，会自满，让成功的另一面离他越来越远。因此，自信是一把闪亮的双刃剑，它能使人成功也能使人失败。

自信有时是成功的浮云，有时是掉进深谷的石头。

自信是成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是通向彼岸的船。

我的演讲完毕，谢谢大家!

演讲稿三：我自信我能行演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是五年三班的林雅菲。我竞选的是本校大队部的组织委员，因为我是一个充满自信的女孩，在工作面前，我自信，我能干;在荣誉面前，我自信，我沉稳;在困难面前，我自信，我奋进。

我自信，来自于我开朗的性格。大文学家雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。

”我总是向着这个目标努力着。宽阔的胸怀是我工作的润滑剂，这一点使我不计较点滴的得失，总有一个好心情，能和老师、同学搞好关系，少了矛盾，多了快乐。这也是一个大队委所必备的。

既然是一朵花，我就敞开心扉；既然是一块石头，我就大胆铺路，为学校贡献辉煌的历史。今天能在这参加竞选大队委，我异常激动，因为这是我成长的一次机会。

从小学一年级到现在，由于我的勤奋，老师的爱心和学生的信任，我已经担任了五年的监督。在我的班上，我是老师的得力助手和同学的优秀领航员。把班级管理得井然有序，组织好各班委各施其职，分工协作。

在各项比赛中，我班荣获佳绩。组织学生开展各种有益的娱乐活动，丰富他们的精神生活。

俗话说“珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪”如果能让学校像那闪闪发亮的珍珠，那么我宁愿当那默默奉献的贝壳。我深知大队部的组织委员责任重大，困难很多;但我相信自己，有能力胜任这项工作，一首歌中唱的“爱拼才会赢”!在当年的班干部生涯经历中，让我有一颗深爱集体、深爱学校的心!

也让我锻炼了更好的组织能力和管理能力。也许我不是最好的，但只要我认真做，那么我一定是最好的！因为我敢打就赢，爱打就赢。

如果我竞选成功，我将全力协助团队顾问做好以下工作：

一。协助组长开展工作，管理班委和组长。

2、登记好少先队员出现的好人好事和队员的奖惩情况。

3、 收集和了解团队成员的意见和要求，并及时向组长汇报。

4、做好大队委例会的组织和记录工作。

当然了，我也知道，此次竞选，也不会一帆风顺，因为在座的选手都很优秀，我已经做好了准备：面对得失消极不如积极;面对挫折有信心才有成功;面对自己有梦想才有作为;面对理想有追求才有机会;面对机会经历比名次更重要!

演讲稿我能行 篇4

在平常而又普通的生活里，人们都平凡的生活着，忽略了自我的才能—原本他们能生活得更好。

当一个人发现并发挥自我的潜能时，也许他就成为一代伟人，在现实生活中人们不懂得尽自我的力，发掘自我的潜能，总认为自我不可能。要明白世界上没有不可能的事，只是他不愿付出也不愿寻根刨底，总是懦弱的低着头。

也许这是一件微不足道的事，可我从这件事中改变了以往总认为自我不可能完成这件事的看法。

春节放假，因为是住宿学校，需要把东西带回家，天气寒冷，被子足有十二斤重。这也不用担心，一到放假时节，家长都要来接的。然而，这一次我的父母却不能前来，因为生意上的繁忙，他们都在遥远的郑州，脱不开身，要我的干姨夫来接我。

我打了电话，告诉他午时三点半来接我，他很爽快地答应了，大概是妈妈事先打过招呼的缘故。

午时，大多数同学的家长多来接孩子了，剩下的也在陆陆续续的来着，看着同学们一个个的离去，我原本就急于回家的心更是迫不及待。只剩下稀稀拉拉的几个人了，我决定，自我搬着东西回家去。

我一步一步地把被子和书籍抱离了人群，真重啊！抬头看看远处，仍然没有我想见的身影，失望和沮丧的情绪涌上了心头。"不来就不来，我自我又不是没手没脚，你不来我一样能够回家！"

我重新抱起那沉重的行李，走出了大门，慢慢地走在马路上。

平时上学和放学的时候也不觉得这条路远啊，只是十五分钟的路程，可是今日呢，简直是怎样也走不到头了！抬头望望前面，路好长啊，都有点遥遥无期了。要上坡了，这破什么时候变得这么陡了呢？就像一座山峰，攀登啊攀登啊！真累啊，累得我都喘可是气来了！真热啊！我都能感觉到衣服沾在了身上，口渴得都要说不出话来了。不明白是什么时候，双腿也变得软软的了，就像灌了铅一样，怎样也抬不起来了。手呢？因为必须要紧紧的抱住行李，胳膊硬了，手指也僵了，不能也不敢动一动。我的心里一向有着这样一个念头：我就不相信，我自我就不能把它搬回家去！正是这个念头，支撑着我，最终拖着麻木的双腿回到了家。

进了家门，看到干姨夫正在给自行车打气，我心里更是一肚子火，他看见了我，十分惊讶，口气种满含着赞许："嗬，小涌好厉害呀！居然一个人把行李扛回来了！"听了这句话，心里油然升起一种自豪感和成就感。腿的酸，胳膊的痛，都不那么重要了。

从此我便更热衷于自我做事，因为我发现我也有超凡的力量。我也能行！

演讲稿我能行 篇5

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生活的路酸甜苦辣，生活的路风雨交加，生活的路曲折坎坷。也许有天会晴天霹雳，也许有天会风起云涌，我都会勇敢去面对和承受，在最无助时告诉自己：“我能行!

”下面是小编整理的关于相信自己我能行演讲稿，欢迎阅读。

相信自己我能行演讲稿【1】

我想知道，在场的同学在大一刚开始的那段时间是不是和我一样有过这样的感受：我们每天都很忙，穿梭在学校的各个角落，一天下来我们会觉得很累，但是当我们安静下来仔细想想今天一天所发生的事时又会觉得我们很空虚，因为我们发现这一天，原来这一天我们并没有做成什么事。

我有了一种前所未有的茫然。

我们上了大学了，慢慢的我们就会长大;长大了，我们就不能再依靠父母了，我们就得学者自己找工作，赚钱;如果找不到工作怎么办。

所以我们开始对未来产生恐惧。

而这过多的恐惧让我们开始对很多事情都感到力不从心，然后我们变得无所事事;无所事事后，我们就会感觉好有负罪感。

这浓浓的负罪感又让我们对未来产生了恐惧。

这是一个恶性循环，我们最终变得平庸。

在现实生活中，很多成功人士在走过红地毯，站在颁奖台上，谈到自己的成功时，往往，爱说“其实，我很幸运。”而我们台下的观众就真的以为他很幸运。

我们也最爱听这句话，因为这样，我们就可以安慰自己，自己不够成功，并不是因为自己能力不够，自己不够努力，而是因为自己没有他们那样幸运。

就这样，自己缺乏努力的不平衡感消失了，自己缺乏努力的内疚感消失了，自己的心情也像阿q一样快乐。

但是，当我们下次在看到另一批成功人士所获得的一切荣耀，而这时自己却仍旧碌碌无为的时候，顿时又有一种怅然若失的感觉，又会觉得非常难过。

所以，千万不要相信成功人士的那句话，实际情况是：幸运绝非偶然!就像(真心英雄)中唱到的那样“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功　”

演讲稿我能行 篇6

尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

自信是什么？自信是困境中压力转化出的动力，自信是对生活绝望后又重新对生活燃起的希望，自信是失败后再次对自己的认可。钢琴家朗朗的事例，就能给予我们启示：郎朗曾经被老师称为“永远不可能成功的人”，并且又经历过父亲将毒药摆在自己面前的威胁，在这样的重压下，朗朗重拾自信，奋发努力，最终成为国际钢琴巨匠。生活的路酸甜苦辣；生活的路风雨交加；生活的路曲折坎坷。也许有天会晴天霹雳！也许有天会风起云涌！但无论发生什么？我们都应勇敢去面对和承受，在自己最无助的时告诉自己：我能行。八零年代的史铁生就是最好的例子，他因为双腿瘫痪而对生活充满绝望，他总想逃避现实，多次想要轻生，就是这样一个对生活绝望到如此地步的人，在母亲去世后，渐渐领悟了人生真谛，毅然走上了写作道路，成就了史铁生不凡的一生！生活处处布满荆棘，面对父母那堵翻不过的墙，面对试卷上那一个个锋利刺骨的分数，面对人生中一次次的考验……我告诉我自己：“付出与回报，也许并不是一架天平。付出并不需要有回报，但是要回报，就必须得付出。也许在风雨交加中，有我落魄不堪的背影，但是我不后悔。因为生命中有了波澜起伏，才能体现我的人生价值，才是真正的人生，不管路有多苦、多长，我相信我能行！”

朋友们，相信自己吧！因为拥有了自信，我们就会像海燕一样，在乌云与大海之间自由穿梭；拥有了自信，我们就会像雄鹰一样，飞上天空与太阳肩并肩；拥有了自信，我们就会像蛟龙号一样直潜大海深处，轻松自如。此时此刻，我激动万分，那就让我们驾起自信之帆，遨游于天地之间吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

演讲稿我能行 篇7

演讲稿一：我自信我能行演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

当清晨的第一缕阳光洒向大地，我们又迎来了新的一周。在临近期末考试的紧张气氛中，我要大声提醒每一位同学，在难题与困惑面前，别忘了告诉自己：我自信，我能行!

一位著名的诗人这样描述信心：“自信是石，敲亮星星之火;自信是火，点燃熄灭的灯;自信是灯，照亮前行的路;自信是路，引人走向黎明。”自信往往能改变一个人的前途和命运。

从前，有一位十岁的小女孩，总是觉得自己五官平平，甚至有点丑陋。因此，她觉得爸爸妈妈总是喜爱漂亮的姐姐和活泼的弟弟，老师和同学们也忽略了她。所以，这个小女孩走起路来总是低着头。

一天，女孩买了个漂亮的头花，觉得扎在头上很好看，就准备让大家看看自己的漂亮模样。走出门，女孩不小心被路上的行人撞了一下，头花在不经意间掉在地上，而女孩一无所知。

走进教室，女孩迎面碰上她的老师，“你抬起头来真漂亮!”老师爱抚的拍拍她的肩说。

“你今天看起来可真漂亮呀!”周围的同学都带着诚恳的微笑向她打招呼。

放学了，女孩高昂着头回到家里。“你的小脸越来越漂亮了!”爸爸妈妈赞赏道。

女孩以为是漂亮的头花帮助了她，可当她开心地走到镜子前，突然发现头花没了。这时，女孩陷入沉思，没有漂亮的头花，为什么大家仍旧会赞美我呢?她一点一点地回忆，突然想到“你抬起头来真漂亮”。哦，原来秘密就在这!

从此以后，女孩把头抬了起来，充满自信的开心过着每一天。

人的一生，不会一帆风顺，事事如意。而信心就像是黑暗中的一丝光明，寒冬中的一缕阳光。当你拥有自信时，成功就离你不远了。因为一份自信，一份成功;十份自信，十份成功。自信，就是通向成功的通行证!同学们，期末考试即将到来，你准备好了吗?你的信心够足吗?让我们再次告诉自己：我自信，我能行!最后，祝愿同学们取得优异的成绩。我的演讲到此结束，谢谢大家!

演讲稿二：我自信我能行演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《我自行，我能行》。自信，是成功的源泉，只有相信自己，才有可能成功;只有相信自己，敢于大胆去尝试，才会品尝到成功的滋味。

我和大家相处了四年多，大家一定知道：以前得我很内向，没有自信，总是不敢站在讲台上演讲。是爸爸妈妈和老师给了我鼓励，让我自信，让我成为了一个阳光女孩，我才尝试着站在讲台上，展示我的风采。因为有了第一次，我就敢于尝试第二次、第三次……因为有了自信，现在我才敢落落大方的站在这里。

张海迪，对生活充满了信心，以顽强的毅力快乐地学习和生活，并且实现了生命的最大价值。这就是自信的力量，它会促使着我们走向活泼，它会指引着我们通向成功。“自信+自强+自尊+自立=成功”，往往，成功最大的秘诀就是自信，有了自信才会有成功!在通往成功地路上，只能自己靠着自己，不要遇到困难就想放弃，不要遇到挫折就想逃避。

当一个人屡次失败，心灰意冷，他需要自信，这时自信会给他带来勇气和力量，使他为成功而奋斗。但是，过于自信，就会沾沾自喜，至使成功的彼岸离他越来越远。所以，自信是一把闪亮的双刃刀，会让人成功，也会让人失败。自信，有时是一片飘向成功的云，有时却是一块坠落深谷的石头。

自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是通往彼岸的小船。

我的演讲完毕，谢谢大家!

演讲稿三：我自信我能行演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是五年三班的林雅菲。我竞选的是本校大队部的组织委员，因为我是一个充满自信的女孩，在工作面前，我自信，我能干;在荣誉面前，我自信，我沉稳;在困难面前，我自信，我奋进。

我自信，来自于我开朗的性格。大文学家雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”我总是向着这个目标努力着。宽阔的胸怀是我工作的润滑剂，这一点使我不计较点滴的得失，总有一个好心情，能和老师、同学搞好关系，少了矛盾，多了快乐。这也是一个大队委所必备的。

既然是花，我就要开放;既然是石头，我就要大胆的铺出大路为学校贡献光荣的历史。今天能在这参加竞选大队委，我异常激动，因为这是我成长的一次机会。

从小学一年级到现在由于自己的勤奋进取，深受老师的厚爱，同学们的.信任，我担任了五年班长。在班里，我是老师的得力助手，同学的出色领航员。把班级管理得井然有序，组织好各班委各施其职，分工协作。在各项比赛中，我班荣获佳绩。组织好同学开展各种有益的文娱活动，丰富精神生活。

俗话说“珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪”如果能让学校像那闪闪发亮的珍珠，那么我宁愿当那默默奉献的贝壳。我深知大队部的组织委员责任重大，困难很多;但我相信自己，有能力胜任这项工作，一首歌中唱的“爱拼才会赢”!在当年的班干部生涯经历中，让我有一颗深爱集体、深爱学校的心!也让我锻炼了较好的组织能力和管理能力。也许我不是最优秀的，但只要我认真，用心去做，那么我一定是最出色的!因为敢拼才会赢，爱拼才会赢。

假如我竞选成功，我将全力协助大队辅导员做好以下工作：

1、协助大队长开展工作，管理好大队委及各中队长。

2、登记好少先队员出现的好人好事和队员的奖惩情况。

3、收集和了解队员的意见和要求，及时向大队长反映。

4、做好大队委例会的组织和记录工作。

当然了，我也知道，此次竞选，也不会一帆风顺，因为在座的选手都很优秀，我已经做好了准备：面对得失消极不如积极;面对挫折有信心才有成功;面对自己有梦想才有作为;面对理想有追求才有机会;面对机会经历比名次更重要!

在座的各位，请把握好手中的权利，郑重的投我一票!如果你们给我机会，我一定会还大家一个惊喜，我会以自己的实际行动来证明你们的选择是正确的。

演讲稿我能行 篇8

以前，我周末时和爸爸去小公园散步，总是看到有小朋友骑自行车从我身旁飞驰而过。我很羡慕。

爸爸见我盯着自行车目不转睛的样子，知道了我想学自行车。就问到：“你是不是也想学？”我微笑着说：“有一点儿。”“那我们去买一辆学呗！”爸爸说道。“好哇！”于是，我们就去买了一辆。开始，爸爸让别人帮我把车的踏板拆了，让我蹬。我是一路蹬回家的。在小区里，我遇见了我的朋友，她已经学会自行车了。他们给了我一个好方法，也是蹬。这样我就更有信心了！但是，蹬了一会儿，屁股很痛，所以只好回家了。“会了吗？”妈妈问我。“没有。”我有点儿不高兴。爸爸说：“等长高一点再学吧。”过了一两个礼拜，我又按捺不住了，想再下楼试一次。于是，我又跟爸爸推着自行车下楼去试了一次。但是，还是屁股疼。于是我又上楼了。妈妈又问：“会了吗？”“没有。”我灰心丧气的说。妈妈说：“那就直接骑吧！我和爸爸小时候都是这样的，也能学会啊！不一定要用别人用过的方法。”我听了以后，又重新燃起了信心。想立刻再下楼试一次，爸爸帮我把踏板装上后，又和我一起下了楼。我爸爸先扶着我的车，我骑。后来，老爸一松手，我就会自己保持平衡的骑了！我围着小区骑了一圈又一圈。一直骑到了天都黑了，才回家。

我回到家高兴地对妈妈说：“我会啦！还好我没有放弃！”妈妈说：“你看你只要不灰心，一定能行的吧？”我点点头说：“对！我能行！”

演讲稿我能行 篇9

我能行

人生不会是一条坦途，总要经历些挫折与磨难。孟子曾经说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”但在挫折磨难面前，是不是所有人都像孟子所说的“动心忍性，增益其所不能”呢？不尽然。

在成功之路上，我们所面对的最大的挫折与磨难有时并不是自身能力的不足，而是别人的质疑与不信任！面对这些我们又该怎样面对呢？

阿里巴巴总裁马云的经历给了我们答案：“他在最初决定做互联网的时候，没有人支持他”。所有人都在对他说“不行，你不能这样做。”“你做不到！”面多这些质疑，他该怎么做？退缩吗？放弃吗？不，绝不！他顶着层层质疑，毅然决然的踏上了自己所选择的路—办中国最大的互联网公司。

但对于他的磨难，这仅仅是个开头，这条成功之路上还有着许许多多的磨难。1999年的互联网圈中有这样一条笑料在疯传，一间刚成立不久的的互联网公司竟然宣布要跻身全国十大互联网公司。所有人都在嘲笑他们，但冷嘲热讽并不能打倒他们。

2014年，笑话变成了神话，阿里巴巴在美国正式上市，并且成为美国有史以来规模最大的IPO，他成功了正如他所说的：“心有多大，舞台就有多大！”

面对别人的质疑，如果你退缩了，那么你永远也不会成功，因为质疑你的人永远比支持你的人多。在别人质疑你的时候，嘲笑你的时候，为什么不能在坚持一下呢？

弗兰克林最先发现了DNA的双螺旋结构，但由于他生性自卑，总是怀疑自己是错的，他最终放弃了这个发现！这个发现是错误的吗？不，在他之后，又有两位科学家发现了DNA的双螺旋结构，他们并没有像弗兰克林一样质疑自己的甚至放弃，他们就是1962年诺贝尔生物学奖的获得者沃克和克里克。坚持不一定成功，但放弃一定失败。坚持下来，就有成功的机率，拼搏一下，就有柳暗花明的希望。

NBA超级巨星林书豪刚开始打篮球时，因为是亚洲人所以不被看好，之后被金州勇士，休斯顿火箭裁掉，最后被缺少后卫的纽约尼克斯队招入账下，但依旧坐了很久的冷板凳，但他从未放弃。功夫不负有心人，终于在对阵篮网、爵士和奇才三场比赛中大放异彩，向所有人展示了什么叫“疯狂”。

在我们现实生活中也有着许许多多的质疑。记得在我六年级的时候，学校要组建篮球队，对于从小热爱篮球的我来说无疑是个好消息。我在第一时间向体育老师报了名，他看了我一眼说：“算了吧，打篮球需要个好身体，你太矮了，也太瘦了。”我从小患有淋巴结，经常生病，导致我的身体比较瘦弱，但是你为什么不能给我一个试一下的机会呢？我的话还没有说出口，他就已经走了。

班主任见我情绪低落，便问我怎么了，我将事情告诉了她。她笑着问我：“那么你还想参加吗？”我立刻我当然，但我又情不自禁的小声说我能行吗？老师又说：“只要你说自己行你就一定行？”

在班主任的帮助下，我参加了篮球队的选拔，最后参加了篮球队，并在二中联赛上取得了亚军。

在生活、学习中，我们总会面对着各种各样的质疑，甚至自己也会怀疑自己有没有这个能力。但我要告诉你：“生没有不可能，”当你大声的向质疑你的人说：“我！能行！”的时候，你就成功了。

节约粮食我能行倡议书

妈妈我能行读后感

我能行教学设计

我自信我能行发言稿

【精选】《我能行》作文500字6篇

演讲稿我能行 篇10

??切是需要我们辛勤的工作做前提的，那么，谁给了我们的工作?谁在给我们提供越来越多的物质让我们生活、家庭更美好?

是的，是企业!生存需要工作，生存需要付出，工作丰富了生存的内涵，工作给予了我们生存的物质条件，工作还为我们提供了展现人生价值的舞台。我们有养家糊口的责任、我们有体现自我价值的本能需要，而这些，都必须通过工作来实现，工作是为了解决生存问题的基本要素之一，我们有工作，并不是表示因为我们有本事而能够获得工作，。

工作意味着责任。感恩使我们承担责任。企业是一个平台，工作是一份礼物，珍惜它，正是它让我们一步步走向成功。

感恩，首先从我做起，来到这个单位，转瞬间已二十年了，回想当初，自己从偏远的乡村，通过努力，考上了中专，被分配到四局这个单位。那时，除了随身的行囊，一无所有，而今，有了自己的大房子;有了自己的幸福的家;有了越来越多的经济收入;有了企业给予的越来越重要的岗位。这一切的所有，是企业给予的。

拥有的这些，需要我们回报、需要我们感激。

感恩的道理其实非常简单，只要我们扪心自问：我们今天的美好是谁给的，仔细想来，就会得出简单的道理：企业。剩下的就是如何感恩，如何报答，也就是如何珍惜工作。

一。怀着感恩的心工作：怀着感恩的心，你可以激发工作的热度。大家都知道，我们的工作来之不易。我们的职位是多年努力的结果。我们应该珍惜它。

也许，我们的工作条件不一定优雅;我们的工作强度有时很大;我们的家庭经常会离多聚少，但是，我们有团结和睦的团队;我们有相互关心的集体;我们有越来越多的收入;我们有越来越好的明天。所有的收益都需要我们付出努力才能得到，俗话说：天上掉不掉馅饼。

有了感恩企业的心，我们的工作热情自然就会高涨，有了积极的工作热情，才会尽心尽力的去做自己该做的每一件事。如果大家的工作做好了，企业自然会继续成长壮大，企业会成长，我们的收获会更多。企业和我们每一位员工都是互动的，相互促进。

演讲稿我能行 篇11

校园属于我们所有人。我们有义务和责任维护校园环境。在校园里，经常会发现有人摇动树木，践踏白色墙壁上的花和叶的脚印；在墙上、桌椅上乱涂乱画，把原来干净的墙壁、桌椅弄脏，有的把皮纸扔在离垃圾桶不远的地方；还有的人则不管校园纪律在楼道内大声喧哗、追跑打闹，让噪音遍布校园；更有甚者在校园内对同学说粗话、脏话，甚至大打出手。这都是不文明现象，不应该出现在一个小学生身上。

为了让校园环境更好，我希望学生们能做到以下几点：

1： 不乱扔果皮，不践踏花草，不破坏校园绿化；

2： 不在墙上、桌椅上乱涂乱画，不踢墙保护公共财产；

3： 不在校园内喧哗、追逐、打架，文明礼貌，团结学生，避免打架；

4： 如果你看到有垃圾被及时捡起来，别担心。校园的卫生会更好。

你挥一挥袖子，别带走一片云，我挥一挥手，别留下一张纸。校园环境卫生要靠大家来共同维护，让我们每一个人动动手，弯弯腰，让我们的校园变的更有光采。

美丽源于爱的倾注，美丽的校园倾注了设计者的灵感，校领导的关怀，工人师傅的心血。短短一年，这片荒地就变成了一个美丽的校园。同学们，如此美丽的校园，你忍心丢下手中的废纸，去玷污它的一尘不染吗你忍心大声喧哗，去打破它的宁静和谐吗你忍心做出一些不文明的行为，去破坏它的美丽吗确实，在我们的校园还存在这样的现象，这样的少数同学，比如：

语言不文明，出口成“脏”;不尊重他人，与老师、父母顶撞;下课起哄，追逐打闹;随地吐痰，乱扔矿泉水瓶，乱扔易拉罐，乱抛纸屑;以大欺小，以强凌弱等等。校园是我家，文明靠大家，确实要从我做起，从身边做起，从今天做起，为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。我们是学校的主人，理应“从我做起，从现在做起”，为建设美好校园而做出我们自己的一份贡献。

为此，我校团委、学生会向全校学生提出：

1、 课堂注重学习，杜绝大声喧哗、打架斗殴、吃饭等不文明现象的发生。

2，注重诚信，以正确的态度对待考试，杜绝校园作弊行为。

3、 注意公共卫生，不随地吐痰、乱丢垃圾、践踏草坪、不吸烟、不喝酒。

4、 在科学上，要停止对络脉的痴迷，合理利用时间，努力做络脉的道德模范、文明使者、保安。

5、 尊师重教、团结同学、互帮互助是我们大学生应具备的良好品质。

6、 按时上课，不迟到早退，不旷课，保证班级纪律，是我们大学生的基本素质。

7、 以学校为家，爱护公共设施，不损坏公共财物，拒绝书桌文化。

8、 男女学生，自尊自爱，行为文明，言行端正，在公共场合没有亲密行为。

9、 不得随意张贴广告、张贴广告牌、拉横幅。

十、排队就餐、提高效率，主动收拾餐具，摆放好餐厅门前自行车，创造良好的就餐环境。 十

1、 遵守校规，维护校园正常秩序。大学生是家之学子，国之未来。切之弊病，正身立己，不断提高素质文明，树立良好的精神面貌，是我们每一位同学应该做到的。

继承中华民族的优良传统是我们的历史使命。从近代的鸦片战争到中华人民共和国的建立，中华民族在历史长河中不断磨练自己，形成了英勇无畏，团结一心，众志成城，努力拼搏的民族精神，显示了强大的凝聚力与向心力。 我们大学生正处于人生中最为关键的探索形成时期，这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到自我的心理素质，如果我们不在此时抓好自己的思想道德素质建设，那样会使我们的地球成为人类的坟墓!!!

环保演讲稿：保护地球母亲，净化校园环境校园环境演讲稿（3） 我们大家都知道，挑战与机遇同在，困惑伴希望孪生， 21 世纪，也是人类面临挑战的时期。特别是在人与自然的关系中。

人类过度砍伐森林，盲目开发耕种，大肆破坏植被，造成水土流失，土地沙化;任意挖掘自然，使地下矿藏日趋耗尽;废水、废物、废气源源不断排放，使自然环境严重恶化。

人类向自然界过度的索取，遭致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、**等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到 2025 年达到 1 亿人。 惨痛的生态教训，已经引起世界各国和全人类的重视，国际奥委会评估团视察申奥城市，生态环境改善就是其中重要的内容。

中国出台了许多保护环境的政策法规。我国同时也非常重视保护环境的教育，“绿色学校创建活动”在全国上下开展的轰轰烈烈。

同学们，我们学校始终都在倡导“绿色万里”，其中重要的内容之一就是保护美化我们的校园。我们经常看到许多学生在校园的每个角落捡拾果皮和纸屑，用自己的双手保护校园环境的美丽。然而，我们经常看到一些我们不想看到的情况：

操场、楼梯和走廊上有纸屑和食品袋。再看看草坪。一些学生践踏它。他们不时在学校的绿化带上发现深深的脚印。有些地方甚至走在小路上。

同学们，我们是21世纪的大师，环境意识是现代人的标志。我们要有时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。

弯腰捡起果皮和纸屑，不要扔到任何地方。 再走几步，不要越过绿化带，在绿色土地上践踏。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化万里校园。

环保演讲：校园环保演讲（4）我们生活在地球上，因为她是我们唯一能生存的地方。我们离不开阳光、植物、氧气和水。

绿色是大自然给我们的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。每个人都渴望有一个美丽的家，每个人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境中。近年来相应“创建卫生城市”的号召，我们的校园环境也正在发生着全面的变化，校园环境建设是我们必须直面的问题，校园绿化程度直接作用于我们的生活环境，决定着校园生活的几多色彩，当然，绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题，其涵义应更广更深，指一种健康向上的生活态度和生活方式，比如，严肃活泼的学习氛围，积极进取的班级精神风貌等。

创建绿色校园，不仅要有优美的硬件环境，还要提高自身修养和素质，这也是我们的责任和义务。每个人都是守护天使。我们需要用绿色行动来影响我们周围的人。保护校园环境，建设绿色校园。

为了创建绿色校园，我们应该共同努力。让我们共同做到如下几点：

1、立即行动起来，关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理，从小事做起，从一点一滴做起，从身边做起;

2、爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。

三。养成良好的卫生习惯，不要乱扔瓜皮、瓜壳、烟头，随地吐痰。

四。不要使用污染环境和浪费的产品，特别是不要使用一次性碗筷，少用塑料袋；

5个。树立和倡导绿色文明意识，积极参与校园绿色环保行动；

6。节俭，节约各种校园，关掉水龙头和电灯风扇，节约每一度电，节约每一滴水；

7号。师生和谐，学生相处融洽，语言文明，行为规范。

8。他们都被更高的目标所束缚，都要求自己发展成为文明素质、全面发展的优秀中学生。

同学们，我们是21世纪的大师。我们需要增强环保意识。我们应当有时代责任感。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，共建绿色家园，共同保护地球母亲，让我们行动起来，共创我们的美好家园!

演讲稿我能行 篇12

今天，我异常激动。我知道，大家的心情和我一样的。为了今天这个不寻常的日子，华夏儿女期盼150多年了。说到这里，我的思绪不禁飘到了一个半世纪前……

1840年，英国殖民者强盗般地闯进了中国这片富饶而神圣的土地，用鸦片和大炮轰开了中国的大门。烧杀抢掠，无恶不做，并强占了自古就属于中国的香港。当时昏庸无能的清政府却卑躬屈膝，通过三个不平等条约割让了香港。中国的领土和主权遭受践踏，香港陷入英国的殖民统治中，香港人民饱受欺压。

往事不堪回首，回顾历史，我们不禁要思索：香港为什么会有如此之命运?

历史告诉我们：落后就要挨打!清政府闭关锁国，导致经济萧条，文化落后，当英国人拿着洋枪大炮攻入时，清政府还夜郎自大，这样怎能不挨打?

今天，我们要翻过这屈的一页，重写一页辉煌的历史!改革开放以来，我国的成就斐然，现代化建设突飞猛进。

我们青少年是未来中国的主人，使中国振兴、富强的历史适于重任责无旁贷地落在我们的肩上。我们有信心，也有能力让中国前途无量，香港的明天会更加辉煌!

演讲稿我能行 篇13

教育行里人都知道：一个好校长就能办好一所学校。xxx，一位普通的小学校长，就是在平凡的岗位中，把“以人为本”的理念化为滋润师生心田的雨露，把“校园文化建设”当做教育形成的重要氛围，把户县xx小学办成了富有特色、群众满意、社会认可、在全县有一定影响的学校。他用自己辛勤的努力和工作实绩向社会表明：“我的岗位我能行！”

校徽，实施校园文化建设。一年功夫，光彩醒目的校牌，清雅别致的教学楼，书香芬芳的走廊，活力四射的彩虹喷泉，处处展示着校园的蓬勃朝气和无限魅力。育人环境的变化，也对学生产生着积极的影响。县政协xx副主席、县教育局x局长都曾用“翻天覆地”来形容xx的巨大变化。也有力地证明了xxx校长在“我的岗位”上显示着“我能行”魄力！

学校管理关键在管好人。常常提及“以人为本”，但它不是一个空洞的概念，要做好，就必须把教师的发展放在第一位。他从改善教师办公环境抓起。办公桌椅，为备课室添置了电话、电脑等现代化办公设施，配备了教育教学工具书。还有了洁白的毛巾，清香的茶叶，热水器，为教师营造出清雅舒心的工作环境。

在学校管理中，xxx校长从来没有对教师指派命令，从来没有对批评责备，他用一颗忠诚的.心，温暖着教师，感化着教师，让教师的幸福感日益增强，也更自觉自愿地把校长的教育思想创造性地落实到教育教学工作中。几年间，我们学校的变化就凝聚着xxx校长科学的管理追求，更有力地证明了“我的岗位我能行！”

教育的关键在育人，育人的根本是促进学生的全面发展。xxx校长把“服务学校，为了每一个学生的成长”作为学校思想教育的灵魂。一年四季，无论霜寒雨雪，每天早上，我们都可以看见xxx校长站在校门口迎接师生。学生们调皮地说：“这是校长为我们站岗呢。”站岗，就是心的护卫，爱的温暖。

在教育教学中，xxx校长看到一些学生因学习压力、人际交往等方面产生有焦虑、抑郁等心理问题，他认为，关爱学生，不只是在课堂上，还要在心理上疏导，确保学生健康成长。在学校，他积极倡导，建起了心理咨询室，为消解学生的心理问题搭建起平台。

为了进一步加深学生对课堂书本知识的理解，增强科技意识，树立“爱科学、用科学”的观念，x校长积极联系省科协，开展了“科技大篷车”进校园活动，给全校师生带来了一场丰盛的“科普大餐”。

为了进一步丰富校园文化活动，让更多的孩子发挥特长，体验成功，享受快乐，学校还适时开展了古诗文朗诵、科技小制作小发明、校徽征文、主题手抄报等活动，为学生搭建了自我展示的平台。

在xxx校长的办公室里挂着这样一个条幅：“岂能尽如人意，但求无愧我心”。无愧我心，是他的自省。“我的岗位我能行”是他的气魄和追求。xxx校长正是凭着对教育事业的忠心、对教师发展的关心、对学生成长的爱心，对人民群众无愧于心的信念，体现自己的人生价值，成就师生的人生梦想，用温暖化冰，迎来满园春色。

演讲稿我能行 篇14

各位叔叔阿姨：

大家晚上好！我是六1致远中队的金芸竹，非常荣幸能在这里进一讲我的晨读经验。

其实，晨读本身并不难，难得是坚持，俗话也说“万事贵在坚持”。是啊，又有多少人能坚持呢？英语教师把打卡任务放在了“晓黑板”上，以21天养成习惯作为一轮打卡的时间，因为系统会直接显示打卡人数，很多同学才被迫连续打卡，还有一小部分人即使这样也不打卡。语文老 师布置的晨读任务就更不用说了，因为不能统计，于是大部分同学都不晨读，只是偶尔一时兴起，才去读几句。坚持，是不存在的。

但是，晨读真的非常重要，谚语说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，早晨是一天中头脑最清醒的时刻，此时读书，对我们的记忆有很大的帮助，因此，我也经常选择将复习、读书任务放在晨读。晨读虽好处多多，可坚持依旧是困难的，就连我有时也无法坚持下去，也许是时间的缘故，又也许是有别的情况，总之，坚持晨读，真的很难！但如果掌握了方法，会合理规划时间，晨读也能变简单，变快乐！

我一般会在吃早饭前晨读，这样不会让时间显得太紧张，有足够的时间晨读，也不用为了晨读起得很早，正常七点起床就刚刚好，我一般读10分钟左右，长则15分钟，可别小看这10分钟，其实也可以记住很多知识点，如果出现特殊情况怎么办？时间太紧来不及？这时候我一般会选择在去学校的路上晨读，哪怕只有5分钟也是有用的。

说了晨读时间规划，最后我来说一说晨读的内容。晨读可以将课文通读一遍，也可以选择读背复习要点，有口无心的读是没有用的，可以用手指着读，用心去记。如果是在车上晨读，因为路上颠簸，看书对视力不好，所以我们可以选择在这时背一背古诗和课文中要背的段落，或者也可以背背英语课文和单词，都是非常有效的。

我的晨读经验就介绍到这，谢谢大家！

家务劳动我能行活动总结(汇总12篇)

在经历了某次活动以后，我相信大家都是有收获的，你会有什么样的总结呢？那么什么样的活动总结才合适呢？以下是小编收集整理的家务劳动活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

家务劳动我能行活动总结 篇1

周六，我早早的醒了。躺在床上，回忆着老师说的话“回家以后，一定要帮爸妈做家务事，报答爸妈平时为我们做的事。”我继续回忆母亲为我做的每一件事。都是那么辛苦。

我想了想，母亲平时又要上班，下午回来做家务，还要为我辅导，多么辛苦啊。我一定要帮她做一件事，让母亲周末好好休息一下。

我想，我还是先把卫生打扫干净吧。便高高兴兴来到洗手间，拿拖把在水里打湿，等水少点儿了，我拿着拖把来到书房，看见爸爸在玩儿电脑，心里十分想玩，可又一想，一定要让母亲周末休息一下，就努力不让自己看电脑，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急急忙忙拖好书房，逃命一般的出来了。

接下来我来到母亲的房间，为了让母亲的房间非常干净，我特地在拖把上放了洗衣粉，在母亲的房间里疯狂地拖来拖去。出了一身大汗，终于拖完了。我一看地板是花的，高兴劲一下就消失得无影无踪，十分灰心。时间一分一秒的过去了，我想了许久又开始拖了，这次我聪明点儿了，顺着地板的纹路细细的慢慢拖，拖了没多久，豆大的汗珠从脑门上流下，可我一点也没觉的累，反而觉得开心，我稍作休息又开始拖了，过了没多久我把母亲的房间拖完了。

我看着闪闪发光，一尘不染的地板，十分开心，我突然看见有香水的瓶子，于是我拿起香水在母亲的房间里喷了几下，房间里顿时香气四溢。我心想，母亲看见自己的房间是那么干净，那样清香，心情也会十分好吧。

母亲下班回来，进屋一看，本来一脸的疲惫，现在全没了，变得就像天使一样春风满面。原来母亲的心也容易被儿子的一小点儿的“成就”满足的。“可怜天下父母心啊。”我这作儿子的心里乐开了花。

爸妈的爱是伟大的，他们一直在为了我们操劳。以前是我们小，还不懂的孝敬爸妈，可现在。我们应该去孝敬爸妈，报答为我们所做的一切。哎。我这才发现帮母亲做事的感觉真好啊！

家务劳动我能行活动总结 篇2

记得有一天，我见妈妈在辛勤做家务活，我心里便冒出了一个从未有过念头：我也要做一次家务。

妈妈不想让我做，便说做家务有多么难，但是我这个念头一向没有被妈妈话打消，最后，妈妈想：这也是一个锻炼我机会，便让我做家务了。

一开始，妈妈教我洗衣服，妈妈先让我打了半盆清水，又让我把平时堆积脏衣服都放到盆里浸泡了十分钟，然后又换了一盆水，开始只搓，之后妈妈教我一边放洗衣粉，一边搓，过了两个小时，最后洗完了那些脏衣服。

妈妈教我第二项是洗碗，妈妈说：“别看衣服和碗都要洗，但过程但是不一样。”我加了点洗洁精，很快就洗好了。

我一天过去了，我相信这是一生中最有好处一天，因为我得到了锻炼自己机会，学会了做家务活，我很开心！

家务劳动我能行活动总结 篇3

今天上午，我打算帮妈妈做家务。

我走进屋子，看见里面乱七八糟，床上的被子弄得到处都是，我想：平时妈妈叠被子都蛮轻松的，今天我也试试。我马上脱掉鞋子，爬上床，一边哼着中国曲子《小松树》一边叠着被子，过了一会儿，我想：光叠被子可不行，得干点儿其他的——有了！我把整个卧室收拾完不就行了吗？但是，要想干其它活，就必须叠好被子，于是，我二话不说，又继续叠起了被子。这时，一个枕头难住了是我，因为这个枕头我不知道该放在哪里。放在床上吧？不行，因为床上已经有三四个枕头了，放在木老虎身上吧？不行，因为上面已经有一个枕头了，忽然，我眼睛一亮，看见了爸爸的单人床，床只有一个单子和一个被子，没有一个枕头，于是，我就把枕头放在了那里。

叠好被子之后，该擦桌子了，我把抹布拿了过来，先把桌子上的东西拿走，这时，我看见了爸爸的茶杯，虽然看见了，但是还是不知道该放在哪里，后来才决定放在我的课桌上。之后又把该扔的东西都扔到地上就开始了，终于擦好了，该把床上的东西放桌子上了，我发现原来在桌子上乱的东西整齐了就放不下了，忽然，我又看见了家里的木老虎，那是我家里我最喜欢的东西之一，就打算把它也擦一擦，我先把木老虎上的东西拿下来，之后就可以开工了，擦着擦着，我发现木老虎的爪子里到处都是灰尘，就打算把木老虎的`爪子也擦一擦。可是，这缝太细了，我想尽力一切办法也没有把它擦干净，心里就想：算了，反正我也擦不干净，拖地吧！

于是，我拿来拖把，检查了一下地上的灰尘，发现了一些地方都是垃圾，但是，我想偷懒，所以只拖了垃圾多的地方，这时，我发现地上有许多小脚印，我想这是谁的呢？突然，我注意到了我的脚下，我一抬脚，就发现了一个小脚印，我这才知道这些小脚印是我的，我想：这该怎么办呢？忽然，我灵机一动，又想：有了！从里往外拖不就行了吗？这时，我看见了其它没有拖的地方，便想：这些该怎么办呢？——算了，还是拖地吧！拖完了之后，我已经累得筋疲力尽了。

通过这次做家务，我想：原来妈妈平时做家务那么辛苦呀！我以后要多帮助妈妈做家务。

家务劳动我能行活动总结 篇4

今天晚饭后，我决定让妈妈休息。我来洗碗。

就这么做吧，我心想：“每次只知道在碗里吃饭，怎么洗碗？”我又想：“如果碗没洗好，妈妈会很生气的。”爸爸看到我皱着眉头对我说：“没事。我教你。”。我鼓起勇气想，好吧！我必须把碗洗干净。

于是我打了一盆水，把碗放进去洗。但是洗了三遍就洗不干净了，总感觉黏黏的.。爸爸摸了摸，说：“别浪费精力了。冷水洗不掉油脂。你得用热水。”我看着盆子，不好意思地笑了。

之后，我拿了一壶热水，放在碗里。把筷子放在热水里一会儿。泡完后，我先只用抹布在碗内旋转两次，然后倒入洗洁精，在碗内用力擦拭，但父亲对我说：“这样不好。”我应该把抹布放在碗的边缘，沿着边缘来回擦拭，说我父亲也动了手，又给我看了一遍。我像爸爸那样做，真的很快洗了一碗。我给我父亲看了。然后第二个。第三个.被洗了一个又一个。我洗的越来越快，不禁沾沾自喜。我终于可以帮助我的家人了。

最后爸爸说：“快，把桌子擦干净。”我拿起抹布，在桌子上擦了擦，却擦不干净。爸爸说：“不能这样擦，要一点一点有秩序地擦，这样才干净。”我和我父亲一样。

没想到一个小刷碗和干净的桌子竟然有这么多知识。

家务劳动我能行活动总结 篇5

快要过年了，各家各户都在忙着打扫卫生，妈妈也不例外。而我呢，每天都闲着没事干，真想帮妈妈做些家务呀。

今天早上，妈妈有事出去了，爸爸上班了，只剩下我一个人了，我偷偷地帮妈妈做家务。我先把桌子上的东西收拾一下，再找一块儿抹布洗一洗，拧干，仔细地擦一擦，最后把我最喜欢的水仙花放上去就好了。下面我又把沙发铺了铺，先把靠背拿到别的地方，然后把沙发巾往上拽，拽好以后，再把靠背放好。接下来，我又把地扫了扫，拖了拖，把电视擦了擦……

妈妈回来了，眼前一亮，高兴地说：“你太棒了！”

家务劳动我能行活动总结 篇6

今天上午，我在家里帮好好做家务。

洗衣服，把脏衣服放在桶里，先放洗衣粉，再放适应的水，揉一揉，泡一下，拿起来揉几下，就换一桶新的水，清洗干净，在拧干，然后挂在衣架上，拿出去晒，晒干了，再收回来。

扫地、拖地：我先把椅子放整整齐齐的，再用打把扫一遍，之后看一下，有没有脏的地方，如果有立刻扫完，才能拖地，拖把要慢慢拖，要一上一下，才可以。

擦玻璃，先用湿毛书擦一遍，在没干之前，用干报纸擦一遍，然后玻璃就干净了，清辩透人了！

虽然做家务很累，但我也很开心。

家务劳动我能行活动总结 篇7

高一的暑假，还是沉浸在一种简单之中，空闲的时光比较多，但自我也是自觉已经是成年人，多少去做点事情，一是赚点钱感受一下，二是给自我增加一些经验。自我今后在社会上需要的社会实践，先提前完成一点。

首先就是寻觅了。就像大海捞针一样的找，原先找个兼职工作都是这么难啊，但听我的表姐说能够在报纸上登广告，这我才真正想起来，原先我们那里的报纸还有这个好处啊，发了信息，过了几天有人打来电话，我才忽然间发现原先自我找到了一份兼职工作也是这样令人兴奋。

工作很平常，就是在饭店里打打下手。但我却收获了好多。原先在一个酒店里打工也是这样复杂的事情。不但每一天早起晚归，还要有很多的东西自我不懂，还要去学习，干不好还会搞砸了自我还要赔，干了第一天我真的是不想再干下去了，想就这样放下，但是我转念一想，找一份工作这么不容易，或许今后我也要从这样基层的`工作做起，那时候我也能够这样转身就走吗？或许就没有这么简单了。

就这样，我坚持了一个月，这个月里，我真的有好多好多的收获。钱真的不是那么容易就赚来的，人真的不是那么好对付的。有些人真的让你感觉牙齿痒痒，但你又不能，因为他们是你的顾客。在领薪水的那一天，我真的很激动，因为这是我第一次兼职，我自我赚到了钱，证明我真的成人了。不怕人笑话我的幼稚了，我真的感觉很激动。

在以后的学习中，我真的会以这次实习兼职的经历为鼓励，继续走下去。

家务劳动我能行活动总结 篇8

时间过的可真快，焕然之间，五天劳动节的假期就这样过去了。但是在这个五一劳动节的假期里，我却做了一件十分具有纪念价值意义的事情，让我觉得这个五一劳动节变得十分的不一样起来。

在还没有放假之前，我们的老师就给我们布置了一道特殊的任务。那就是回家帮我们的爸爸妈妈或者是其他家人干一些家务活，并且还要写下我们的心得体会。一开始我是排斥这个任务的，但是在现在，在经历了一场酣汗淋漓的劳动体验后，我又有了完全不一样的心境。

五一这一天，我一大早起来就为了完成老师给我们布置的任务，帮我父母做家务活。更准确一点来说，是帮我妈做家务活，因为我爸平日里要忙于工作，经常不在家，所以大部分的家务活都是我妈在干。

首先，我来到了客厅里，我打算先从客厅收拾起。客厅的茶几上，沙发上，地上全都是我昨晚晚上一边看电视，一边吃零食，而弄在上面的渣渣。费了我好大一会劲，我才成功的把零食垃圾全都清理干净，这也让我开始后悔我平时在吃零食的时候为什么不多注意一些。把垃圾清理完，我就开始整理茶几上的东西，开始拖地。还没拖到一半，我就已经开始有一些不耐烦了，因为我已经感觉到了腰酸背痛，但是转念想了一想，既然我已经在做了，我就一定要坚持做下去，而且还要做好。于是，我又一鼓作气的接着做了下去。

到了我的第二项任务，就是清洁厕所。忍着厕所里的味道，和心里面的抵触，我开始刷起了马桶，这还是我第一次做这种事情，而我妈却每天都要进行这样辛苦的任务。我突然觉得自己这个女儿做的也太不合格了，平日里只知道享受着家里面给予的一切，不仅不懂的回报和感恩，而且还经常抱怨。连个打扫房间的家务活也从来没有主动的帮母亲承担过一次。想到这里，我就加快了我手中干活的速度，只想在那一天里尽可能多的帮母亲做一些家务活，好让她也体验一天在家里面轻松的日子。

在干完所有的活之后，这一天也快要结束了。有了这一天家务活的体验，不仅让我体会到了我母亲平日里干活的辛苦，还让我感受到了劳动的价值和乐趣。虽然在这一天里，我一直处在一种疲惫的状态中，但是能收获到这些我也感觉很值得。

家务劳动我能行活动总结 篇9

今天是“3·8女王节”，我家的女王——老妈在收拾房间，我见她十分辛苦，便自告奋勇地要求帮忙，决定自己的书房自己收拾。

收拾书房第一步：收书

一进书房，映入眼帘的就是好多高低胖瘦各不相同的书。不过，这可难不倒我。我先把这些书按照“课内”、“课外”做了个分类，再把它们按高低排序，一本一本放到书架，从高到低排队后，书架立刻显得整洁有序。

收拾书房第二步：理笔

书是OK了，可是由于平时的坏习惯，还有很多学习用具到处乱放，要怎么办呢？我冥思苦想，突然，我看到书架上的书，一下子有了办法。我按照收书时的分类大法，把铅笔，圆珠笔，彩笔，橡皮等分了个类，把同类的.文具放在同个笔筒中……嘿，书桌立刻显得干净了。

收拾书房第三步：擦洗

咋一看，书房好像还整理得满干净的，可是好了吗？还没呢！灰尘大王还没被收服呢。我拿来抹布，擦干净窗户、书架、书桌、椅子……然后再拿来拖把拖了一遍地板。这样，书房立刻焕然一新了。

看着干净的小书房，我开心极了，心想：哈哈，我也可以自己做家务了！

家务劳动我能行活动总结 篇10

一天，我坐在沙发上没事做，而妈妈却在忙里忙外地坐着家务。看着妈妈忙碌的身影，我的心中闪出一个想法――帮妈妈做家务。

开始，妈妈硬是不让我做，说：“你平时在家里懒的动都不动下，今天怎么来帮我做家务来了呢？”我撒娇地对妈妈说：“就是平时太懒了才要锻炼嘛，今天您就让我做，您去歇着吧！”妈妈被我缠得无可奈何，最后还是答应了。

首先要做的是擦地，妈妈叫我不要用拖把拖，要用抹布擦，这对我来说可是高难度的呀。我先从后阳台打了一桶水提到屋里里，又从桌上拿来抹布。我把抹布丢在水桶里浸湿，在拧干，然后学着妈妈的样子，挽起袖子，把抹布折成一个长方形放在地上，接着半蹲在地，使劲的擦着，地上的灰尘全都被我擦掉了，一会儿，腿酸了，我干脆跪在地上擦。我从角落里往外擦，从房间擦到门口。等我把地擦好后，我已是汗流浃背，两边膝盖也跪得红红的，但看到一尘不染的地面，我的心里甜滋滋的。

干完了第一件家务后，我来到房间里，看见床上有几件脏衣服，我便把这些衣服拿到洗衣机里，准备开始洗衣服。我先往洗衣机里放水，在把脏衣服全部放到洗衣机里，再往里面加入适量的洗衣粉，搅拌均匀，我就开开了开关。一不小心白沫溅到了我的脸上，我看到镜子里面的'我，不禁哈哈大笑起来。

第一遍洗完了，我又把一件件脏衣服拿了出来，放到一个盆子里，又把洗衣机里的脏水全放了，又重放了清水。我把衣服全部倒进洗衣机里，开了开关。洗干净后，我就把洗衣机里的水放掉，把衣服放进了甩桶里，甩干，甩的差不多了，我才准备把衣服拿去晾干。我又把我的几件小衣服放到盆里洗了洗，洗完了，我刚要直起身，“哎哟！”我的腰疼得不得了，我都站不起来了。

晾完衣服后，我又帮妈妈做了许多家务事。一天下来，我已经筋疲力尽了。通过这次，我体会到了妈妈平时做家务的辛苦了。

家务劳动我能行活动总结 篇11

在暑假两个月中，我在家里也没有做什么事情，只是帮助家里人做点家务，也在这段时间了，跟父母学会了做菜，在这过程中，我很很多的感悟和心得体会。

以前我看父母做菜的时候，我觉得很简单，认为这是一件很容易的事情，在父母跟我说，我也不小了，可以试着自己做做饭，炒炒菜之类的，反正家里也没有被别人，不好吃家里人也不会说的。刚开始我还很不以为然，觉得炒个菜有什么困难的，就大言不惭的认为自己肯定可以的，就答应了父母，开始了自己的炒菜之旅。

我爸说我是新手，让我从炒小菜开始，就让我抄一个青菜，我觉得很容易，就自顾的忙起来，可是事与愿违，炒出来的青菜没有不是父母炒出来的样子，尝一口也不是之前吃的味道，我其实挺不服气的，但是又不知道是哪里的原因，就只能请教父母了。在这件事情里，我是体会到了做事情真的太想当然，欲速则不达，越看似简单的事情，里面的学问就越大，看来我是太高估我自己了。

之后就放低姿态，乖乖的看着父母是怎么做的，在听爸爸讲解的过程中，我才发现这里面的学问是真的很大，连放调料怎么放，放多少，放的时间和放的顺序都能够影响这个菜的味道，不是看上去那么简单的。我是彻底的受教了，开始认真的学习如何做出一份好看又好吃的菜肴。

在两个月的暑假期间，虽然学会做菜是一件很普通很平常的事情，但对于我来说，却是一件很有意义的事情，我在这一盘小小的菜里，体会到不管是做人还是做事，都应该注意细节，细节决定成败，像一个菜里，如果忘记放一种配料，哪怕只是一点点，那这道菜的味道就完全不一样了。所以啊，不管是做人还是做菜，就要精益求精，每个细节都落在实处，学习也是一样的，每个知识点都要钻研透，任何小细节都不能放过，这样才算是真正的学到位了。虽然现在我做的菜可以吃，而且味道还不错，我却觉得我这中间要学的还有很多，就像做人一样，不能太骄傲，须知人外有人，天外有天。小小的一盘菜里，有着大大的学问，蕴含着大大的道理，而我现在学到的也只是皮毛，毕竟学无止境。

家务劳动我能行活动总结 篇12

充实的快乐，是本人五一在家做家务劳动的`感受。本以为会让自己累得不行，后来做完了家务劳动才发现，原来在家多做做家务劳动，反而会因为活动了筋骨而更加舒服，而且时间用来做家务劳动之后，整个人也更加充实的快乐了。

这一次五一在家做家务劳动之前，我从来没有在家做过家务劳动。家里所有的家务活都由我的爸爸妈妈做完了，每次我想要抢着做家务活时，他们总是以“你好好学习就行，其他的都别管”为由，拒绝我的请求。这一次我申请在家做家务劳动，还是因为我说老师让我们五一做家务劳动再写做家务劳动的感受，他们才同意的。

当我在家做那些家务劳动时，我的爸爸妈妈还总是跟在我的身后盯着，生怕我在劳动的过程中出现什么闪失。后来还是我赶走他们，才落得一个清净做家务劳动的过程。我在家先是学着扫了扫地，本以为扫地应该是非常简单，我一拿起扫把就会的，之后真正扫起地来了才明白，那些卷在掉在地上的头发里的灰尘就好像是专门跟我作对似的，我往这边扫，它们就飘去了那边，怎么都不让我扫进簸箕里似的。最后我只好非常小心翼翼地把那些灰尘和头发，扫一下就撮一下到簸箕里面，以防扫的过程中，那些灰尘又飞得到处都是。

这次在家里除了扫地，我还进行了好几项家务劳动。比如说洗碗，比如说擦灰，比如套被子。这些家务劳动中，我最不怎么喜欢的是洗碗，我觉得最好玩的是套被子，而最让人喷嚏不止的是擦灰。本来我洗碗也还是遭到了我的爸爸妈妈反对的，他们怕我把碗都给摔碎了，我坚持保证我不会给摔碎，他们才半信半疑的让我洗了碗。不过我洗完碗后最大的感受就是洗碗真是太油腻了，洗完之后整个手都像是浮了猪肉似的难受。

在给家里的桌子柜子椅子擦灰时，哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的，也没什么用，我在擦灰过程中一直打喷嚏，让爸爸妈妈赶紧让我洗洗手去套被子。套被子可以说是我家的家务劳动中最有趣的家务劳动了。以前我总是笑话我的爸爸套被子的时候把自己给套进去了，这一次我套被子不仅套了一个小时，还也把自己套了进去，最后还是爸爸妈妈大笑着把我“救”出来的。

这一次的家务劳动，让我感到了一种充实的快乐，是我平日里只知道的玩，所没有的体验。

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