好妈妈胜过好老师读后感

好妈妈胜过好老师读后感(集锦9篇)。

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好妈妈胜过好老师读后感 篇1

《好妈妈胜过好老师》是一本早已广为人知的家庭教育书。是作者尹建莉老师16年培养女儿的手记。尹建莉老师是一位教育学硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。她的女儿品学兼优，曾两次跳级，20xx年参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港的两所名校同时录取。在个性品格方面，表现出超越年龄的成熟，自主自立，乐于助人，被评为北京市市级三好学生。

这本书其实我以读过不止一遍，但每次读都有不一样的收获。本书共分了七大章，讲述了如何爱孩子，如何帮助孩子学习，如何对孩子进行品格教育、如何培养好的学习习惯等多个方面。

选择阅读这本书原因有两方面：一是不懂得怎样教育自己的孩子。

二是做为老师，我想把自己的孩子教育好了，再去教育别人的孩子才更有资格和说服力。

读过这本书，有两点让我感想颇多：

首先一点是：一定要让孩子从小爱上阅读。正如书中所说，课外阅读是一种魔杖，它会不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡是从小有大量课外阅读的孩子，她的智力状态和学习能力就会更好：凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡：哪怕是写作业的速度，一般来说也要比阅读多的同学慢得多。

尹老师很重视她女儿圆圆的阅读，从一岁开始就天天给她读故事，一直持续到五六岁，孩子开始独立阅读，并一发不可收拾，到二年级圆圆的阅读量已经相当于中学生的水平，在班里其他同学还把主要精力用于学习生词的时候，她已经开始一本接一本的读长篇小说了，由于读书多，理解力好，所以圆圆读完二年级直接读小学四年级了。而之后除了跳级，圆圆的高考语文140分的成绩也足以说明，课外阅读对她的影响。

读了这本书我才真正了解到阅读如此的重要，同时也庆幸我的孩子还小，也很爱阅读。我们常说“不要让孩子输在起跑线上”，所以很多家长热衷于给孩子报很多课外班，培养各种才艺。事实上，从小的阅读差别才是重要的 “输赢”差别。从小奠定了良好的阅读基础和阅读兴趣的孩子，才是真正赢在起跑线上的人。

著名特级教师魏书生老师，总是在开学的第一个月就领着学生把课本全部学完，剩下的时间进行广泛的阅读和相关学科活动。却能把普通校的“差班”教到考试成绩超过重点校的“实验班”。因为他把握住了语文学习的核心，关注阅读，取得成绩也就水到渠成了。

二是学习来自生活，只要父母有心，孩子可以在潜移默化中学到很多。比如尹老师提出的：和孩子玩“开小卖部”的游戏。通过这个游戏教孩子学加减乘除，可以有效的促进孩子的数学运算能力，是一种真正寓教于乐的游戏。这个游戏我也在自己的孩子身上实践并收到了不错的效果。

做这个游戏都是用真钱，孩子因此也学会了买东西。关于计算方面，我是从平时的数数开始的，到儿子四岁多时，一百以内的进位加法已经能口算了。其实游戏的形式学数学更像是在做应用题，既锻炼孩子的理解力，又训练数学思维。

虽然是家教书，但书中的很多观点也启迪着我怎样做一个更好的老师。 有着双重身份的尹老师，也做过“出格”的事，就是帮孩子写作业。

为什么要帮孩子写作业？因为尹老师认为“暴力”作业会阻碍孩子的学习兴趣和能力培养。所谓“暴力”作业一般有以下特点：1.数量大。如：语文八个生字，每个写两行，每行十个，160个字。2.惩罚性。如：改试卷，每个错改十遍。或者课文背不过，罚抄五遍十遍等。3.恶意评价。如：英语单词听写，写错一个也打零分。必须全写对，必须满分。导致孩子更不认真对待。

现在暴力作业普遍存在。原因主要有两点：1.老师和家长偏爱暴力作业，以为写的遍数越多学到的越多，记得越牢。而据特级教师的经验：生词写三遍，效果最好。2.急功近利。暴力作业的结果是：当时的成绩高，但孩子以后影响大，长此以往，孩子学习兴趣低，成绩反而下滑。

总之，暴力作业坏处多多：对儿童信心、意志、品格等都有消极影响。让孩子慢慢厌学，摧毁他们的上进心和创造力。其中的暴力性甚至能破坏他们的道德。所以说他不是小事，是“教育事故”。作为教师，我告诫自己坚决不布置暴力作业，还要抵制暴力作业。

正如尹老师所说“年轻的父母会得到一块玉---可爱的孩子，而多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”做为老师和父母，我们都要不断学习，既要雕刻好自己的玉，也要用心打磨别人家的玉。 愿我们都能够做更好的父母，更好的老师，培养出更多优秀的孩子。

好妈妈胜过好老师读后感 篇2

“蹲下来看孩子”才能和孩子一起成长，才能真正尊重孩子，在尊重中孩子才会获得真正自由。“在一个宽松的环境中，孩子才有面对自我的时间和空间，才有机会学习适应和调整，才能聚集起自我成长的力量。”你是父母，并不代表你就处在高高在上的地位，可以左右孩子的一切。小孩子难免会有自己的思想，爱迪生被认为是不可教育的孩子被迫离开学校，是妈妈的尊重，让他成为一位大发明家。试想如果妈妈再认为儿子的行为是不可理喻，对他严加管教，那么结果会如何呢？因此，孩子的“一些可笑”行为，是他们思想的显现，我们家长要尊重他们的这种行为。比如生活中有些小事情，我们不妨问问孩子的观点，这样不仅能让孩子感觉到他们的家庭中的一员，有责任为家庭发展出谋划策还能树立孩子主人公的精神。一次家里买了个书柜，我征求孩子意见，最终按孩子的建议摆放，孩子感觉自己为家庭立了大功，无比高兴。看准机会，我征求孩子意见一起商量制订“阅读计划”，有了上次的成就，孩子很情愿地制订计划。以前，孩子的阅读一直是随心所欲状态。得到家长的认可，孩子敢于说出自己不同的建议，也能敞开心扉和我交流一些“小秘密”，我也有更多的机会了解孩子的心理。我的尊重换来了，给孩子一种宽松的心理环境，在这种环境下，孩子自由地和我交流，为此我得到了孩子的信任；孩子的信任让我有更多机会了解他，在这种相互了解中孩子更加自由。

好妈妈胜过好老师读后感 篇3

很早就有朋友向我推荐好妈妈胜过好老师这本书，寒假得空，为了做个好妈妈，去书市一逛，买回一本，细细品读，被书中的内容深深地吸引和打动。

这本书是一本有关家庭教育的书，它的作者尹建莉是一位成功的妈妈，从书中的字里行间我们都能感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，并且她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩。最主要的是，这么优秀的女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。

我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中的内容不仅让我懂得了为人父母的家教之法，更让我深思为人师者的教育之道。

首先是如何对待孩子的犯错。很多时候学生犯错之后，我们的第一反映就是生气，继而对其批评教育一顿。书中的作者认为在让孩子认识错误并改正错误的过程中，“不说”往往是最好的“说”。其实孩子犯错之后心里已很难过了，老师给予理解，倒往往比给予批评更能让孩子记住教训。即使说，也要采用不让孩子丢面子的说法。孩子成长的过程，实际上就是不断犯错，改错，在犯错，再改错的过程，孩子从犯错误的过程中获得成长的乐趣和生活的经验。家长也好，老师也罢，我们需要理解错误带来的价值，看到错误和正确同样具有正面教育功能。所以，面对孩子的错误，我们要冷静，分析具体问题，对症下药。

再者，如何面对孩子的叛逆。作者认为“强权无法抚慰孩子的叛逆。”处于青春期的孩子会让老师和家长感到头疼，各种各样的问题接踵而至。孩子要求独立，孩子要求有自己的天地，他们不再好好地听话，而是离经叛道。在老师和家长的眼中孩子的很多想法是幼稚可笑的，因此会强迫孩子去做自己认为是对的事情。我们经常采用强权手段，让孩子服从自己，其结果只能是哪里有压迫，哪里就有反抗，适得其反。其实我们要改变想法：孩子要求独立，说明他有了自己的思想，他开始思考问题，开始长大，作为老师和家长应该感到高兴，要以客观、疏导的态度面对孩子的反抗。有一个故事，两个母亲得知了孩子之间早恋的事情，女孩子的母亲勃然大怒，对孩子批评教育，并给她办理了转学手续，孩子哭着离开了心爱的学校和同学。

好妈妈胜过好老师读后感 篇4

暑假期间在书店买了一本《好妈妈胜过好老师》，认真看了一下，感触很深，书中的确有很多值得我们妈妈们学习的地方，尤其是对于没有从事教育工作的家长们较为有用。

妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常会影响孩子的性格，甚至是一生，妈妈的职责不仅是把孩子养大，更要精心教育和栽培，养育孩子是同步进行的。在教育孩子的过程中作为妈妈应该不断增长相关的知识，不断提高自己的修养，不断琢磨相关的技巧，这样对教育孩子是非常有用的。

首先，相信阅读的神奇魅力，注意培养孩子的阅读能力，让他们在阅读的过程中慢慢理解文字的作用，读的多了，生字白字就自然融汇贯通了。并且也增强了孩子的语言能力。但是在孩子的阅读过程中，妈妈需要认真地指导，及时纠正错字白字，有补理解的地方耐心去讲解，调动孩子的主动性和积极性，让孩子学习的兴趣慢慢融入日常生活中。

其次，重视孩子非智力因素方面的培养，孩子就像一张白纸，他的人格，智力，情感等等都是在周围的环境中慢慢建立和培养起来的。如果小孩子犯了错误或者做出了认大人们认为不好的行为，其实那些都称不上是错误，只不过是孩子在成长过程中必须经历的小事。硬要归结为错误的话，也应该寻找错误发生的原因，应该从大人身上找问题的根源，大人们的一句话，一个细小的动作都可能对孩子的成长产生重大的影响，所以说妈妈是个关键。

教育就在身边，每一个细节都可能是教育的最好契机，关键是你拥有是什么样的教育理念，采用什么样的教育方法，让我们记住书中的一句话吧！“孩子不是为了成长或成功。”成长，活着，孩子首先是为了“童年”而活着。教育不应该有功利性，爱孩子才要施教。施教要融于浓浓的爱中。

好妈妈胜过好老师读后感 篇5

读了尹建莉的《好妈妈胜过好老师》一书，我受益匪浅，这本书是我迄今为止读过的最具实际意义和操作意义的教育书籍，它让我学会了不少解决具体问题的方法，更重要的是我懂得了作为一位母亲所应拥有的心态。只有自己坚韧，孩子才能不畏艰险；只有自己上进，孩子才能努力要强；只有自己自律，孩子才能律己自控；只有自己单纯，孩子才能善良无暇……

读了《好妈妈胜过好老师》我深深的意识到我有太多需要学习的东西，书中的观点与事例紧密结合，阐述得有理有据，又提供了大量切实可行的教子办法。

一、“打针有些疼”

我每次到医院看到小孩打针的时候，一定会看到的一个场景，就是孩子打针的时候嗷嗷的哭，孩子的父母还气急败坏地说；“这么完蛋呢，这点小事至于这样吗？”,其实在孩子成长过程中会遇到不少让他们感到困惑或者害怕的事，家长的职责就是要帮助孩子克服恐惧心理，让孩子积极的面对困难，把痛苦降到最低。打针虽然是件小事，可以往往这些小事就会让人忽视而影响孩子的一生。而书中尹建莉告诉了我们针对打针的一些切实可行的方法，每次孩子打针的时候要让孩子有心理准备，大概向他描述一下打针疼痛的程度，这样他就不那么害怕了，打完了也可以鼓励孩子坚强勇敢，看来告诉孩子“打针有些疼”,能够教会孩子在困难面前从容镇定些，还能减轻痛苦。

尹建莉在书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的.理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理防线全部失守，只能从体力上给自己找平衡。在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”

“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思。经常看到家长因为孩子考试不理想或者一些事情对孩子拳打脚踢，爸爸说他小时候还被爷爷关过地窖里呢！想想都很可怕，可是现在时代不同了，我深深地感受到，当你这么对待孩子的时候，孩子就很有可能以同样的方式对待他的同学和朋友，所以当我们抱怨孩子长不大，不懂事的时候，是否应该反思一下自己的教育，是否愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”.如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。

一个成功的孩子背后一定有一对成功教育孩子的父母，尹建莉把自己的育儿经验无私地奉献给读者，让我们对孩子的教育有了方向，了解了如何做才能更好地培养我们的孩子。

好妈妈胜过好老师读后感 篇6

在唐老师的推荐下，我读了尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。身为人母又身为人师的我，刚读就被书中的序言深深地吸引，被老师讲的农夫的锄头和璞玉的故事所打动。尹建莉是一位教育专家，曾经做过老师，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿。她用16年的教育经验从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了耳目一新的教育原则，让我印象深刻的有以下几点：

一、学习不要“刻苦努力”。

很多老师都说过这样的话：这孩子，如果不谈学习，还是蛮可爱的。换言之，在学习上，这孩子是不可爱的，是让人头疼的。可是在学校、在家长眼中，学习却是最重要的，于是这孩子就被贴上了“不可爱”“差生”的标签。为什么有那么多的孩子平时都是那么活泼可爱，聪明机灵，而在“学习”这件事上就变成差生了呢？“你这孩子挺聪明的，就是在学习上不用心，不刻苦。”这是老师说得最多，而家长们又最容易接受的理由。老师说：“学习为什么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？”

一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。我们常说“兴趣是最好的老师”，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这件事做好。因此，我们要做的，是思考如何让学生对学习有兴趣，小心呵护孩子的好奇心，激发孩子的求知欲，让他们始终保持浓厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”。

二、不做穿西装的野人。

“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻地反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想？我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习？如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。

作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以不做穿西装的野人，让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运。

三、只设“记功簿”，不设“记过簿”。

老师设了一个“记功簿”，记录孩子成长中的一些进步和成长。每页只记一件事，画一朵小小的红花——算是给孩子的奖励。这个方法，很多家长和老师肯定都用过，但却有些小小的不同。有的除了“记功簿”还有“记过薄”，想借以提醒孩子不要再犯同样的错。没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的'优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。也有的在设“记功簿”时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，比赛得了几等奖……，忽视了更为重要的品行的培养。

儿童和成人一样，都喜欢受到肯定、受到激励。在肯定和激励的环境中，他们才更容易自信，更容易进步。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。而事实上，孩子成长中的每一件小事，每一点进步都是应该得到肯定的，如“帮妈妈洗菜，洗得很干净”“帮邻居奶奶收衣服”“扶受伤的同学上医务室”“主动捡起地上的垃圾”“能主动承认错误”“劝阻同学玩危险游戏”等等。作为教师，还要想办法让每个孩子都有成功的体验。成功体验不是偶尔得到的高分，是通过自己的努力，获得成功后的喜悦。

书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课，作为一名老师，我想只有更多地学习，不断地提高，才是我当下要走的教育之路。

好妈妈胜过好老师读后感 篇7

最近看了《好妈妈胜过好老师》一书，没想到还是有许多收获和启发。开学了，我来到办公室与同事聊到教育孩子时，同事向我们推荐了一本《好妈妈胜过好老师》这本书，她讲得眉飞色舞，引起了我想阅读这本书的欲望。本想问她借阅，她说并不是不借，而是这本书不仅写得好，而且还很有收藏意义，过段时间再去看看还是很有必要的。听她这么一说，作为又做妈妈、又做老师的我更加增强了要看这本书的动力，到了周末直奔书店买回了这本书。

以前每读过一本书总会觉得自己的头脑里充盈着很多东西，它们杂乱无章地散布在头脑中，渐渐地似乎又都化为乌有，好像得到了很多东西，又好像什么也没有得到。我想可能是因为只有时间在一本本地读书，却没有静下心来整理的原因吧，所以，读过这本书后，我决定把自己的所思所想所得进行一下整理，让凌乱的大脑整齐一些，清醒一些，看到这里我有同感，也深有体会。在数学教学中，尤其在讲评试卷时，让学生来讲一下解题思路，这将是学生获得知识的另一种途径。特别是应用题教学，让学生讲应用题比做应用题的效果更好。讲解题思路的这种做法是我课堂教学不可缺少的一个重要环节。但因为班级人数较多不能让每个孩子讲，我经常提醒家长们让孩子改错之后再把这些题讲给家长听。经过一段时间的训练，学生的学习有明显进步。

要培养孩子有自信心，作为老师和家长就要注意保护孩子的自信心。比如作者讲到：她从女儿本子上找到一个错误，而这个错误是因为女儿在概念上不太清楚所致，然后她假装惊讶地说“这道题好像做对了，老师怎么给打了错号呢？“于是她招呼女儿，看看是她做错了，还是老师判错了。在这个过程中，母亲既要装糊涂又要引导孩子往正确的方向思维，女儿为了搞清楚是自己错了还是老师错了，她也会认真地和母亲一起来分析，重新思考概念。结果当然证明是孩子把题做错了，但是至少纠正了妈妈的“错误“。作者巧妙的引导让孩子纠正了错误还有成就感；同时之前没有把握好的概念也基本上把握了。

作者在好多章节里谈到一个关于培养孩子学习能力的问题。作者的感受是让孩子从小学会阅读，有良好阅读习惯就像孩子学习有了“魔杖“，凡是从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业的速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。阅读量大的孩子在学习上有很强的爆发力。所以不重视儿童阅读是早期教育中最糟糕的行为之一。

如果家长在任何事上都想说服孩子按大人的想法来做，整天要求孩子服从自己，就教会孩子在无意识间同样地方法对待他人。幼小的孩子很快学会一套绑架家长的做法，“不听话“就是他们惯用的绳索，消极但有效。这种事件积累的太多，会形成极端心理，发展为一种偏执。

所以家长和老师在管教孩子时，一定要小心，不要站到教育的对面去。遇到每件具体的事情都扪心自问一下；我是在教孩子，还是在操纵孩子。被别人操纵的孩子不由自主地把心思用于反操纵上，他会渐渐变得豪不在乎大人的话，堕落，并且丧失理性和自爱之心。

看完这本书我到有种感觉在教学中当遇到学生为题时千万不可随便一处理，而是要静静地思考，选择最佳解决方法，尽可能达到最好效果。真就像作者所说孩子事件件是大事，不仅强调了教师对变化的认识和行为的改变，而且还要从变化走向新的教学能力和习惯的养成。这也是体现了一个“人“字。由此可见，以人为本，或者说是更加人性化的教育对育人的重要意义，也是这本书读来我最深刻的感受让我们的孩子健康快乐成长。

好妈妈胜过好老师读后感 篇8

小班开学的时候，谷老师给大家推荐了《好妈妈胜过好老师》一书。当时急急的买回来，也曾认认真真的读过，只是到现在基本上已经忘得差不多了。

1、阅读习惯的养成是一个日积月累的过程。

从德昌1岁半开始，我坚持每天晚上睡觉之前给他讲3—4本绘本，从未间断，甚至外出旅游时，我们也都带着绘本走。所以，德昌也养成了较好的阅读习惯，绘本已经成了他生活中不可缺少的一部分，有时候孩子顽皮，不肯安静下来时，只要说一声“讲故事了”，德昌肯定会过来认真地听故事。睡前念故事还有一个好处，就是孩子总是不喜欢睡觉，所以告诉孩子如果讲故事就可以晚一点睡觉，孩子一般都会很乐意接受。我们前一阵子买了一套《不一样的卡梅拉》，这套书成了德昌点读率最高的书，其中一个原因就是因为这套书每个故事都很长，他可以在睡前听更久的故事。

2、念故事的时候，如果可以，父母应尽可能带着感情去念。

像我自己，讲绘本的时候，如果故事里有多个角色，我都会尽量想象着他们应有的语气和声音去念，这样孩子会对故事更感兴趣。现在有的时候，讲过的故事，如果我再讲时角色语气不对，德昌都会说：“妈妈，这里应该是这样的。”然后，自己装出很凶的或是很温柔的声音重新来一遍。不过，也正是因为这样，可把我给害惨了，因为德昌爸爸每次念故事时，基本上都是照本宣科，所以德昌一般都不听爸爸讲的故事。但每次只要爸爸真正开始讲了，德昌还是会认真地听。这又从另一方面说明了，只要故事好，简简单单的念也没有问题，照样能吸引孩子。

3、个人认为，孩子不一定要过早的认字。

绘本上的图画，可以培养孩子对美的感受。妈妈王培珽在《喂故事书长大的孩子》一书中是这样讲的：“有经验的父母应该都知道，对于同一本故事书，孩子往往可以一听再听，一看在看，好像永不厌倦。就是因为这个阶段的孩子不用分心去阅读文字，所以他们可以全心全意地去感受故事，欣赏绘图。绘图的欣赏应该比阅读文字更为优先，因为在整个人生中，阅读的机会非常丰富，但只有这个年纪的孩子由此能力和兴趣，可以只用耳朵听我们朗读，眼睛则能盯着绘图看个不停。”

我在德昌小的时候也曾经买了杜曼闪卡，并且在很短时间内让德昌认识了不少字。在我读到上面的这段文字后，我就没有再有意识的教德昌认过字。因为我觉得，学会欣赏美、懂得欣赏图画对幼儿来说是比认字更重要的。而且我发现，德昌虽然不认识字，哪怕是很长的故事，在听过两三遍后就几乎能一字不差的自己讲一遍。这样的能力，我们做父母的恐怕都没有。

4、让孩子随意涂鸦、天马行空的讲故事。

德昌很喜欢讲故事，他故事里的小动物们总是会遇到各种各样不可思议的事情，汽车、轮船、小草、大树都会有各种各样的神奇。我很喜欢听他讲故事，有的时候，我会接着他的故事讲一段，于是他又会受到新的启发，想出新的内容来。个人觉得，多鼓励孩子讲讲故事非常好，有时候孩子故事里各种语言的应用会让父母大吃一惊，你会很惊讶的发现他们的用词竟然会那么准确，有的词会用得那么精彩。而且，讲故事对培养孩子的想象力、联想能力都非常好。

涂鸦也是，这么小的孩子不应该要求他画的东西像不像，而是要问一问他画的是什么。有很多次，德昌画得乱乱的一张纸，当我问他画的是什么时，往往可以听到一个非常棒的故事。孩子能画出自己心中想画的东西，会很有满足感。还有一点是，父母千万不要随意否定孩子的涂鸦，哪怕只是看上去乱七八糟的几根线。曾经有过这样一件事，我现在仍记忆犹新。那时候德昌大概两岁半，我带德昌到一家艺术早教机构去上体验课，整堂课都上得非常好，每个孩子都有一张大大的纸贴在墙上供他们涂上自己的画作。课程结束后，两个清扫垃圾的工作人员进来了，问也不问就把孩子们的画揉成一团要扫走（大概他们一直以来都是这样工作的）。就在这时，德昌突然就哇哇大哭，我一看就明白了，赶紧过去把德昌的画救下来，再拉拉平整。德昌止住了哭，可还是很不高兴，因为他觉得自己一个小时的劳动就这样被当作垃圾破坏掉了，很难过。所以，父母要尊重孩子，尊重他们的劳动和想法。

最后，要感谢谷老师、傅老师和娟娟老师，你们在德昌心中的地位可高了。家校联系本上，你们为孩子们贴上了精彩的照片，并用文字写出了孩子们的可爱，从字里行间都能看出你们的用心，让我们做家长的感到惭愧。很多生活常识，都是你们教给了孩子们，让孩子们终身受益。上个周末的时候，我带德昌出去玩，德昌上完洗手间出来，自己洗手，先捏住每个手指洗洗，再把五指并拢在手心里揉揉，洗得很好，很干净，顺带还按摩了劳宫穴。德昌告诉我，是老师教他这样洗的。还有每周一个主题的教学方式我也觉得非常好。上周的一天，德昌回家来告诉我，“今天老师让我们保护蛋，可偏偏有一个蛋被打破了。”

我问他是谁打破的。他说：“很多小朋友说是傅江鹏打破的，我觉得不一定是他打破的，他们为什么不说是陈龙德昌打破的呢？”我听后觉得很有意思。一是孩子懂得了蛋会被打破，要保护蛋；二是因为傅江鹏是德昌最好的朋友，德昌想到了要维护朋友。这个星期，德昌又告诉我，每个小朋友都装饰鸡蛋妹妹了，装饰好了，鸡蛋妹妹要去参加舞会。我知道孩子们这周要装饰鸡蛋，但没想到老师会用这么快乐的故事来引导孩子们。所以，借这个机会，要感谢每一位老师，感谢你们为孩子们付出了那么多的心血和劳动。我们做父母的，也要尽自己的所能，给孩子们一个快乐无忧的童年。

好妈妈胜过好老师读后感 篇9

从教近二十年，为人父母也十二年，看过的教育书籍也有十几本，有时候觉得专家说得句句有理，可我实践时却觉的自己什么都没有记住。我曾经不止一次怀疑自己的变通能力，有时甚至觉得自己根本不适合当教师。教育在花样百出的状况下，自己伤肝动怒，束手无策，吃力不讨好。为什么同样的学校，同样的老师交出的孩子会千差万别？读完《好妈妈胜过好老师》后，我明白了教育不仅仅是教师传授知识给孩子们，教育方法，家庭教育也异常重要。

《好妈妈胜过好老师》的作者是尹建莉，她是一位教育专家、教育硕士，从教多年。她熟悉学校教育，对家庭教育有精深的研究。尹老师把在教育女儿以及她在研究过程中所接触到的家庭教育的典型小事例，结合自己的体会，用浅显易懂的语言生动地描绘出来，同时给出了很多解决方法。不但具有可读性、指导性更具有很强地可操作性，为我们在解决教育子女的难题时提供了学习的范例。

具有双层身份的我，也认识到：每个孩子都愿意自己在学习上做得更好，愿意让父母满意，愿意受到大人的夸奖。因为人还有一个天性，就是上进心。为什么还有一大批困难孩子？那一定说明他的教育环境有某种不良的东西在影响着他。所以正如书上所说，一定要给孩子营造一个好的学习环境。试想家里人都在看书读报纸，周六周日逛书店，孩子无形就受到好的影响。“给孩子创造一个良好的环境”很重要。

在孩子的基因无法重组的情况下，外界环境对他们产生怎样的影响，就会造就孩子怎样的人生。有人主张顺其自然，但我觉得这是懒人的表现。顺其自然，作为老师和家长都是省心省力不负责任的态度，我们老师或家长扶一把，拉一把，就能改变他们的态度，说得大点就是可以改变他的人生。

当我读到“把学习做成轻松的事”。我感到很困惑，学习本来是一件很累的脑力劳动，怎么能轻松学习呢？她说，在小学和中学没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。读到此时，我更急切得到答案。作为一名小学教师，我一向认为，小学成绩好，中学才有可能优秀，中学基础打好后高中才能学会，真没想到成绩还可以逆转。逆转的神奇力量竟然是：课外读物。

读完这一章节后，回想自己的阅读教学和指导，也不管孩子喜不喜欢，就逼着孩子去读，他们对阅读怎能不心生畏惧？现在的我就有意地提高学生和自家孩子的阅读兴趣。我会根据课标要求的必读书目，我大致浏览后，找到有趣的环节，利用午读时间读给孩子们听。孩子感兴趣后就推荐给他们读并开读书交流会。现在我们班两周一本书，保质保量完成。我也会在睡前读给儿子听，我的儿子经常废寝忘食地读书。

孩子是家长的复印件，孩子是爸爸妈妈的缩小版，所以作为父母的我们必须成为孩子们最好的榜样。因此，努力进修，努力做事业，就会对孩子们产生最深刻影响。作为家长的我们，不要拿要求职员拿样要求自己的孩子，孩子必定还小，他们需要大人的引导鼓励。

教育是一门学问，一门艺术。我们在与孩子相处的过程中，一定选择最佳解决方法，尽可能以人为本，做到尊重孩子，包容孩子。让孩子在和谐的环境中健康生活学习。

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当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，我们听了一场关于“妈妈的手读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

妈妈的手读后感 篇1

用妈妈的信任握住孩子的手：激发孩子自信成长的潜能的读后感，来自京东网的网友：信任是人类最美好的感情。特别是母子之间，这种信任更是可贵。如果妈妈都不相信孩子，孩子会多么伤心呀？孩子与妈妈之间的信任是与生俱来的。当宝宝还在我肚子的孕育的时候，我就相信他是健康的，是聪明的。宝宝出生后，看着他望着我的眼神，我知道，那就是信任。读这本书，让我落泪了。作者浓浓的母爱，母子间深深的依恋，让我感动。宝宝成长的路很长，我们对他的教育将对他终身产生影响。面对如此可爱的一个孩子，经常感到责任重大。让宝宝乐观、大方、自信、健康，更是我的目标。书中写出了妈妈的信任对于宝宝成长的重要性。其实这个道理大家都明白。但遇到实际的事，往往就很难做到。宝宝小的时候，妈妈会担心他的一切。走路怕摔着，吃饭怕噎着，睡觉怕冻着热着。必须的担心可以使妈妈更用心的照顾宝宝，对宝宝成长有益。但过度的担心就是不信任宝宝，反而会对宝宝的成长起到反作用，让他处处没有自信，妈妈不给拿主意，就什么事也做不成，甚至没有妈妈陪伴，自己都不能呆一会儿。给宝宝一点儿距离，给宝宝一点儿空间，他会给我们不少惊喜。听到宝宝说“我能行”时，每个母亲都会很骄傲吧。宝宝大了，更是需要妈妈的信任，才能度过人生一个又一个的考验。妈妈的信任永远是孩子最坚强的堡垒，是孩子避风的港湾。相信孩子，相信他会更好……

妈妈的手读后感 篇2

最近妈妈给我买了一本书，叫做《妈妈请放开我的手》这本书非常的好看，讲述的是一个五年级的小男孩，她的妈妈很宠溺他，就是因为这样它变得很胆小，也很弱小。快乐的暑假来临了，但是，对于他来说是一个无聊的暑假，因为他的妈妈不让他做家务、不让他出去玩，什么也不让他做。而放假的第三天他就已经把暑假作业做完了。就是这样一个无聊的暑假中，她最敬佩的表姐来到了他家，因为他的表姐很胆大所以令他很佩服。而他的表姐觉得他太胆小太弱小了，就留在了他家里，帮他提胆。提出了一个主意：让他们出去感受一下外面的生活，开始他的的妈妈是不愿意的可是在她表姐的说法想下，他的妈妈还是同意了，他的表姐和和他们的伙伴一起骑自行车去游玩、一起卖菜捐赠贫困户口……就是这样他一天一天的胆大起来了，最终变成一个男子汉。

其实我也经历过这样的事情，以前我很胆小很小，因为哥哥的到来我变得越来越胆大记得那时候我还是个二年级的小学生的时候，妈妈总是宠溺我，什么也不让我干，后来哥哥来到我们家住了几个月，我们一起骑自行车去春游，一起卖自己的东西赚钱。所以才有现在这个胆大的我。

读了这本书我懂得了一个道理：不管遇到什么困难，要勇敢去面对，不要退缩！

妈妈的手读后感 篇3

春节期间，一个名为《牵妈妈的手》的微视频刷屏网络。视频中，习近平牵着妈妈齐心的手陪她散步的画面令人印象深刻。

“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”十八大以来，习近平总书记曾多次在不同场合强调家风。“齐家”而后“治国”，习近平用自己的实际行动做出表率。

家风正则国风正，“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风……才能使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”

培育良好家风：向榜样学习，做家风建设的表率。焦裕禄有“工作上向先进看齐，生活条件跟差的比”的家训。谷文昌“清白持家、简朴本分、为民奉献”的家风至今仍在当地干部群众中传颂。杨善洲任县委书记时既没有利用职权给家人“农转非”，也没有为儿女端上“铁饭碗”，女儿结婚时还不让请客、不让收礼。

“廉洁齐家”首次被列入党内规章，从近年来查处的腐败案件看，家风败坏往往是领导干部走向严重违纪违法的重要原因。“领导干部的家风，不是个人小事、家庭私事，而是领导干部作风的重要表现”。习近平严词告诫领导干部：“不要以为是干部子弟就谁都奈何不了了。触犯了党纪国法都要处理，而且要从严处理，做给老百姓看。”

言出必行。十八大以来，领导干部的家风建设被提到前所未有的高度，一系列配套规章、措施相继出台：上海、北京、广东等地先后试点“规范领导干部配偶、子女及其配偶经商办企业管理工作”;“廉洁齐家，自觉带头树立良好家风”首次写入《中国共产党廉洁自律准则》;《关于新形势下党内政治生活的若干准则》要求“领导干部特别是高级干部必须注重家庭、家教、家风，教育管理好亲属和身边工作人员”“禁止利用职权或影响力为家属亲友谋求特殊照顾”。

家风好，就能家道兴盛、和顺美满;家风差，难免殃及子孙、贻害社会。”他关心普通家庭的美德传承，更重视领导干部的家风建设，领导干部有了好家风、好作风，才能带动社会风气的形成、大众生活情趣的培养。千千万万家庭培养传承好家风，才能支撑起全社会的好风气。重视家庭、强调家风，已经深刻地烙印在习近平治国理政思想中。

妈妈的手读后感 篇4

孩子

快快抓紧妈妈的手

去天堂的路太黑了

妈妈怕你碰了头

快快抓紧妈妈的手

让妈妈陪你走

妈妈，我怕

去天堂的路太黑

我看不见你的手

自从倒塌的墙

把阳光夺走

我再也看不见

你柔情的眸

孩子，你走吧

前面的路再也没有忧愁

没有读不完的课本

再也没有成长的烦忧

你要记住我和爸爸的摸样

来生还要一起走

妈妈，别担忧

天堂的路有些挤

有很多同学朋友

我们说不哭不哭

哪一个人的妈妈都是我们的妈妈

哪一个孩子都是妈妈的孩子

没有我的日子

你把爱给活的孩子吧

孩子，不要哭，可是泪水往哪儿流

沉重的砖头用爱挪走

孩子，你慢慢地走

有天下母亲的眼睛照耀

天堂的路会好走

妈妈，你别哭

泪光照亮不了我们的路

让我们自己慢慢地走

妈妈

我会记住你和爸爸的模样

记住我们的约定来生还要一起走

记住我们的约定来生还要一起走

TheEnd

我是前些天早上在新闻中看到的这篇文章，听到一半的时候我的眼泪忍不住的流了下来，心更痛了。诗人从母亲与孩子的角度，分别将母亲想要救助灾难中的孩子、孩子的恐惧、母亲有心无力而绝望又撕心裂肺般难舍的感情溶于最朴实的语言之中，怎能不让人肝肠寸断！最后一段又以孩子劝告母亲，让死者劝慰生者，震撼人心乃至残酷！是这次地震中最震撼我的一首词！感谢作者用天才般的思维与才华给了死者安慰，给了生者感动!哭了好久……。

读完这首诗，我的泪不禁从脸上流了下来。那孩子在地震遭遇到不幸，而他的母亲担心孩子在去天堂的路上回受伤。反过来说，那孩子也很体谅父母的心情，知道他们为了他的死感到难过，孩子却要妈妈别伤心，把她的爱给予那些失去父母的孩子，让他们能够坚强的生活下去。虽然孩子要母亲把爱给予那些失去父母的孩子，他们也有了约定，那就是要孩子记住父母的模样，投胎后希望能够在和他们一起走完人生道路。他们的爱就想锁头似的，分也分不开。他们的爱也深深感动了我，也让我不禁反省我对父母的态度。我们是否感到幸福呢？

我们的生活是幸福的，有亲人的关爱，父母的疼爱，我们很幸福。但是，一场突如其来的灾难让灾区的孩子们你们失去了太多太多:失去了自己心爱的玩具，失去了温暖的房子，失去了宽敞的教室，失去了往日的欢笑，失去了……20xx年5月12日14时28分，你们刚刚走进教室准备上课，在你们还没有完全听清楚老师念的第一个英语单词，顷刻间房屋轰然倒塌，黑暗变成了你们全部的视野。在这个美丽的五月，鲜花盛开的季节，孩子呀，在你们如诗如画的花季，你们走了，没有来得及叫一声爸爸妈妈。你们就这样走了，无声无息。留下了父母亲和留下了父母亲对你们深深地爱……不要怕！有我们，你们并不孤单，有我们，会为你在天堂的微笑祈福！天堂再也没有没有地震，再也没有没有灾难，你们放心地走吧！有天下父母亲的眼光照耀，天堂的路不难走！你们走吧，别回头，走到天堂的尽头，用爱开启我们彼此之间的约定。

我们相信：有爱，让我们更坚强！爱，让我们在一起！有爱就有家。

妈妈的手读后感 篇5

《妈妈的手》这篇短文，主要讲妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却令我十分羡慕。

读了这篇短文后我想到了我的妈妈。我家门前有一片没用的空地，杂草丛生。妈妈拿来铁锹，一锹一锹的挖，不到一顿饭的功夫，这双手就把这一片荒芜的空地变成了菜地。

平时，妈妈的手就没有歇过，不停地为家人服务。买菜、烧饭、整理房间、洗洗刷刷、缝缝补补，家里所有的活她全包了。

妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧！一块普通的布，经它裁剪后就变成了样式漂亮的裙子；一套旧衣服，经它拼凑后就改成了款式新颖的新衣服；几个线团，经它编织后就变成了漂亮暖和的毛衣。暑假的一天，妈妈正在为我织毛衣，我在一旁仔细地看。那双手一针过来，一针过去，针针显得那么欢快！每个动作都是那么娴熟、准确，我在一旁仔细地看，简直看呆了！

妈妈的手即平凡，又不一般。我喜爱妈妈的手。

妈妈的手读后感 篇6

妈妈的手读后感

在我的书橱上有各种各样、五花八门的书，其中有我最喜欢的一本书———小学语文·《四库全书》。

谢谢您，亲爱的妈妈！

——《妈妈的手》读后感

____(省、市、区、县)团结小学五（1）班蔡凯乐

是伟大的母爱啊！

小时候，妈妈为他无数次洗头洗身洗脚；他要参加演出了，妈妈连夜不睡为他赶制戏服；妈妈还亲手为他缝制枕头套。从小到大，他的妈妈为他做的何止是这桩桩件件啊！母亲把一生都献给了她的孩子们。这是伟大的母爱！

看完文章，我不禁心潮汹涌。我妈妈虽然不老，头发也不白，也没有微微驼背，但她的手已经开始变得粗糙。

妈妈无时无刻不在关爱着我，这10多年来，她为我洗衣做饭，为我嘘寒问暖，为我挡风遮雨，还一直陪我学习。周末花钱送我去学钢琴、书法、舞蹈和国画。更让我感动的是，她很节俭，不遗余力地花了1万多元给我买了一架钢琴。

每天晚饭后还一直坚持陪我练琴一小时。这是多么不容易的事情啊！你知道，妈妈是一个普通的小学老师。她在学校过得很辛苦。当她回家时，她要么做饭，要么洗衣服。

饭后本应该好好休息的，却因为陪我练琴放弃了休息、看电视……陪一个晚上容易，可妈妈已经陪了我好几年。这么多年来，她每晚都看不好电视！今年夏天我以优异的成绩通过了钢琴六级考试。成功中蕴含着多少母亲的希望、鼓励和爱！

妈妈的手是因为我才变粗糙的。亲爱的妈妈，我该怎样报答您啊！

谢谢您，亲爱的妈妈！

让我们为伟大的母爱喝彩！

让我们为敬爱的妈妈唱首歌吧！

妈妈的手读后感 篇7

春节期间，一个名为《牵妈妈的手》的微视频刷屏网络。视频中，习近平总书记牵着妈妈的手，陪她散步的画面令无数人感动，同时也令无数人反思。现实生活中，随着孩子的逐渐成长，陪伴父母的日子就越来越少。大多数党员干部在城里工作了，买房了，而父母亲却在农村生活，常年见不到自己孩子，所谓的家风教育也只是针对部分家庭成员而已。作为党员干部，在深刻认识到家风教育的重要性的同时，要深刻弄清楚如何进行家风教育。如今我国处于新时代，新时代更要提倡家风教育，党员干部的家风教育最基本的应该从陪伴父母亲做起。

陪伴父母是家风教育的一项重要内容。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”当习近平总书记深情吟诵家喻户晓的《游子吟》时，触动了无数人的心弦。陪伴父母应该作为家风教育的一项重要内容，每个党员干部都要完成的重要内容。

陪伴父母可以使家风教育得到升华。作为党员干部，更要认识到，要经常对父母嘘寒问暖，要多陪陪父母，以自己的行动影响下一代人。1999年在央视播出《妈妈洗脚》公益广告，曾掀起社会一轮孝心教育的浪潮，这正是上一代人的做法影响下一代人最好的例子。当自己的孩子看到他们的父母亲关心爷爷奶奶时，他们会想到，当自己的父母亲老了，也要好好照顾他们。这不仅有利于家庭的和谐发展，更有利于子女向上向善，继承家庭的优良传统。

党员干部应该带头陪伴父母。党员干部应该发挥党员的模范带头作用，不仅要陪伴自己的父母，做好自己家庭家风教育，还要带动周围同事、邻居多陪陪自己的父母。如果每个党员干部都能够起到模范带头作用，则就能动员社会各界广泛参与，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，在全社会掀起崇尚好家风、践行家庭美德新的热潮。

妈妈的手读后感 篇8

红桥区实验小学

二.5孙祎楠

读《妈妈的手》有感

学校名称：红桥实验小学班级：2.5姓名：孙建安

指导教师：解雅娟

通过读《妈妈的手》我知道妈妈的手为“我”做过甜甜的糕饼；为“我”摘过蒲公英，并把它别在“我”的衣襟上；为“我”在灯下缝制一件冬衣；轻轻地抚拍着“我”入睡。

这双手在冷彻肌骨的冰水里浸泡过，在炎炎的赤日下暴晒过，在岁月的磨砺中，她的手变硬了，**变得粗糙了。

阅读中我的眼睛湿润了，让我想起了妈妈那年仅三十五岁的手像老树上的枯藤，显得那么苍老和粗糙。当我把脸埋在她温暖有力的双手里时，我感受到了母亲无私的爱。现在我想起这双手为我做了多少美味的饭菜；洗过多少次脏兮兮的衣服；擦过多少次伤心的泪水……

妈妈，我喜欢您的这双手。正是这双手让我懂事了、长大了。让我体会母爱的伟大，让我有回归母爱的想法。妈妈，我会用我的行动来爱你-妈妈。

妈妈的手读后感 篇9

最近妈妈给我买了一本书，叫做《妈妈请放开我的手》这本书非常的好看，讲述的是一个五年级的小男孩，她的妈妈很宠溺他，就是因为这样它变得很胆小，也很弱小。快乐的暑假快到了，但对他来说是个无聊的暑假，因为他妈妈不让他做家务，不让他出去玩，也不让他做任何事。假期的第三天，他完成了暑假作业。

那是一个无聊的暑假，她最敬佩的表弟来到了他的家。因为他的表妹很勇敢，他非常钦佩她。他表妹觉得他胆小懦弱，就留在他家里，帮助他勇敢起来。提出了一个主意：

让他们出去感受一下外面的生活，开始他的的妈妈是不愿意的可是在她表姐的说法想下，他的妈妈还是同意了，他的表姐和和他们的伙伴一起骑自行车去游玩、一起卖菜捐赠贫困户口……就是这样他一天一天的胆大起来了，最终变成一个男子汉。

其实我也经历过这样的事情，以前我很胆小很小，因为哥哥的到来我变得越来越胆大记得那时候我还是个二年级的小学生的时候，妈妈总是宠溺我，什么也不让我干，后来哥哥来到我们家住了几个月，我们一起骑自行车去春游，一起卖自己的东西赚钱。所以才有现在这个胆大的我。

读完这本书，我明白了一个道理：无论遇到什么困难，都要勇敢地面对，不要退缩！

写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。

妈妈的手读后感 篇10

作为一本以母亲和孩子之间的关系为主题的书籍，《妈妈的手》无疑触动了许多读者的内心。这本书的作者是陆亦可，这位来自中国台湾的作家以其细腻的笔调和深刻的洞察力而闻名。在《妈妈的手》中，他揭示了母亲情感的深邃和伟大的力量，以及母亲与孩子之间矛盾、理解、和谐和爱的多面性。本文将从几个方面谈谈自己读完《妈妈的手》后的感受。

首先，作者的笔力非常细腻入微，每个细节都渲染得非常细致。这点可以从《妈妈的手》中的一句话就能看出来：“妈妈的手是最有情的，五更钟和黄昏，是妈妈手的最感人的时刻。”这句话虽然简短，但是凝聚了作者对母亲的深情和对母亲手的感悟，让人感到十分温暖。读到这样的细节，我的心中仿佛也被渲染上了一层淡淡的暖意，这让我感觉到家的温暖和安心。

其次，这本书的主题是母亲和孩子之间的关系。在这篇短篇小说中，作者通过不同的笔触描绘了母亲与孩子之间的亲情，友情，乃至爱情，从而让人深刻体会到母爱的伟大。书中以“妈妈的手”为核心，通过塑造不同的人物形象，进行比较和交流。他们都不断强调母亲的手给予了自己的勇气和安慰，在身心受到各种困扰和打击时都能得到温暖。这引发了我对自己的思考：即便是我们自认为独立和坚强的人，也或多或少地依靠着母亲的手，受着母爱的照顾。这让我更加懂得，母亲的爱超越了时间和空间的限制，它既有温存又有呵护，以及岁月的积淀，永远在心底。

最后，《妈妈的手》还描绘了母亲与孩子之间的夹缝与矛盾。比如，母亲可能更关注孩子的好的一面而忽略了孩子的缺点；孩子则可能因对母亲的要求感到压抑或者逃避。不过，无论在哪种情况下，母亲都将给孩子以宽容和真诚的爱，让孩子感觉到家的温暖、亲情的园地。这也告诉了我，与母亲沟通是非常重要的，我们应该从心底相互理解和支持，选择最好的方式和方式很重要。

总之，读完《妈妈的手》这本书，我被深深打动并汲取到了许多真知灼见。我相信，这本书不仅让我感受到了母亲的无尽爱意和宽容，也让我更深刻地认识了这个世界和人性的本质。无论身在何处，我们都可以在母亲的手中感受到安全与舒适。我想只要我们抓住机会，就有可能将这种爱慈成为我们生命中无可替代的日常。

妈妈的手读后感 篇11

“妈妈太老了，不过头发没有全白，脸上也没有出现几颗老人斑，只是腰背微驼。这具纤细的身体比30年前小了一个头。她的手似乎只有几条绿色的静脉和一根骨头，而且她的手指弯曲了，就像没有折断的树枝一样。

”这是《妈妈的手》开头的一段话。

这几句话让我深深难忘。这段文字中描写的妈妈老了，不好看了。但我清楚地感觉到作者非常喜欢他的母亲。

是啊，作者是那么深爱他的妈妈！当他看到妈妈那只爪子般的手时，他已经60岁了，给妈妈缝衣服。是什么让他如此孝敬母亲？

是伟大的母爱啊！

小时候，妈妈给他洗了无数次头发、身体和脚；他要参加演出。他妈妈熬夜为他做服装；妈妈还亲手为他缝制枕头套。从小到大，他的妈妈为他做的何止是这桩桩件件啊！母亲为孩子倾注一生的心血，这就是伟大的母爱！

看完文章，我不禁心潮汹涌。妈妈虽然年纪不小，头发也不白，背上也没有一点驼背，手也开始变得粗糙。

妈妈无时无刻不在关爱着我，这10多年来，她为我洗衣做饭，为我嘘寒问暖，为我挡风遮雨，还一直陪我学习。周末花钱送我去学钢琴、书法、舞蹈和国画。更让我感动的是她自救了，但她毫不犹豫地花了1万多元给我买了一架钢琴。

每天晚饭后，我仍然坚持练习一个小时的钢琴。

这是多么不容易的事情啊！你知道，我妈妈是个普通的小学老师。她在学校度过了艰难的一天。她回家后，不是做饭就是洗衣服。

饭后本应该好好休息的，却因为陪我练琴放弃了休息、看电视……陪一个晚上容易，可妈妈已经陪了我好几年。这么多年来，每天晚上，她都看不好电视！

今年暑假，我以优异的成绩通过了钢琴六级考试。这个成功包含着我母亲的希望、鼓励和爱！妈妈的手是因为我才变粗糙的。亲爱的妈妈，我怎样才能报答你！

谢谢您，亲爱的妈妈！

让我们为伟大的母爱喝彩！

让我们为敬爱的妈妈唱首歌吧！

2019年09月13日

妈妈的手读后感 篇12

母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。——题记

同学们，你们有认真地观察过妈妈的手吗？小时候妈妈会用手牵着我们的小手一起走路，那时觉得妈妈的手是白皙、美丽的，但如今再去认真的观察自己妈妈的手，你就会惊奇地发现这双手已经完全变了一个样子，成了一双干瘪、黝黑、如树皮般粗糙的手。这是一双为了生活而饱经沧桑的手，手指弯曲而开裂，手心手背满是皱纹。你会喜欢这样的手吗？我相信大多数人看到这个样子的手都会嫌弃，厌恶。但是你们不妨去想一想：这双手为什么会变成这个样子？

今天，我读了一篇文章，名为《妈妈的手》，这篇文章就是作者把自己小时候感受到的妈妈的手与长大后看到的手进行对比，从中感受到了妈妈这些年的辛苦付出。文中的妈妈是一位乡村医生，这是一个很劳累、很辛苦的职业。但是在忙完工作以后，妈妈还要做家务、干农活。所以她的手一天到晚都在不停地劳作，一年四季都不曾停歇。

妈妈为了作者不辞辛劳，放弃了很多，却不求什么回报。为了这个家，她还付出青春年华，曾经的嫩手变了样，岁月的刀子在她的手上留下道道伤痕。可就在这样一双手上，作者品出了母爱的味道。

读罢全文，我回家仔细观看了妈妈的手，不禁感慨：母爱是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只需几口就使你神清气爽；母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母爱是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦，母爱是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，理好零乱的思绪；母爱是困难中的一根拐杖，当你步履蹒跚时，帮助你立稳重心，支撑起一片希望的天空；母爱是荒寂中的一朵鲜花，当你寂寞惆怅时，看一眼便满目生辉，闻一下便香沁心脾，心灵不再孤独！

龙妈妈鹰妈妈读后感（汇编九篇）

龙妈妈鹰妈妈读后感 篇1

在暑假里我读了《天鹅历险记》这本书，我对其中的第一章“红弟的出生”感触最深。

我想念的同学们，让我写一写书中红弟出生的过程吧——出于求生的本能它抬起头来用喙抵住顶端的蛋壳，用脚掌踩住底端的蛋壳，身体拼命伸展开去。这是非常冒险的`动作，它的脖子快要拧断了，脚杆也快要折断了，全身的骨头都要散架了，疼得几乎要晕过去。但它咬紧牙关，竭尽全力伸展身体。此时此刻，它只有一种选择，就是立即蹭破蛋壳从渐渐冷却的蛋壳里钻出来，这是它能活下去的唯一希望。

“砰”蛋壳爆裂，碎成两半，一缕阳光照在红弟的脸上，刺得他睁不开眼睛。在最后一秒钟，小家伙终于撑破蛋壳，来到阳光明媚的世界。

我所想念的同学们，你对红弟的出生有何感受呢？它的勇敢、坚持、求生的本能深深地感染了我。

以前的我，遇到困难就退缩。就拿学习来说吧，看到比较难的题就蔫了，像霜打的茄子一样傻傻地坐在那里，迟迟不愿去写，有时候还胡乱的写一通儿，所以写一次作业就花费好几个小时。哎，这一点就让妈妈操碎了心！

这回好了，通过读“红弟的出生”彻底改变了我对学习的态度。新学期快开始了，我一定要好好学习，改掉懒惰、马虎、不爱思考的坏毛病，遇到困难一定要像红弟一样勇敢、坚持不懈，因为只有学习才是获得好生活的唯一希望。

想念的同学们，就让我们一起加油吧！

龙妈妈鹰妈妈读后感 篇2

深沉而伟大的母爱：故事中的母亲角色用自己的行动诠释了母爱的无私与伟大，她对孩子的付出不求回报，始终如一，这种深情厚意令人动容。无论生活多么艰难，她都坚守着对孩子的关爱和呵护，这份母爱的力量深深地打动了我。

生命的教育意义：《永远永远爱你》让我认识到每一个生命都是宝贵的，无论大小、强弱，都有其存在的价值和意义。同时，也教育我们要学会尊重生命、珍视生命，懂得感恩和回馈。

对亲情的理解深化：书中的亲子关系描绘得淋漓尽致，使我对亲情有了更深的理解和感悟。父母之爱如同大地般厚重，默默承载我们的成长，即使有一天我们羽翼丰满，离开他们独自飞翔，那份无言的爱也会像灯塔一样，永远为我们照亮前行的道路。

人生哲理的启示：故事通过讲述生命的'诞生、成长、离别等过程，寓含了深刻的人生哲理，即世间万物皆有始有终，唯有爱是永恒不变的主题。这让我更加明白，在有限的生命旅程中，我们应该珍惜每一次相遇，用心去爱，用爱去生活。

总的来说，《永远永远爱你》是一本富有情感深度和教育内涵的作品，它不仅触动了我内心深处对母爱的理解和敬仰，也引导我去思考生命的价值和亲情的重要，值得每一个人细细品读和深深反思。

龙妈妈鹰妈妈读后感 篇3

喜欢动物的我，一到暑假就迫不及待地读起动物小说大王沈石溪的最新力作——《天鹅历险记》。

书中母鹰霜点、梅里山鹰金蔷薇、雄鹰金闪子、小鸟佛儿、天鹅红弟的一个个动人的故事深深地吸引了我，让我时而感到惊喜，时而感到恐惧，时而感到浪漫，时而感到幸福……《天鹅历险记》带我走进不一样的动物世界。

最让我牵肠挂肚的是天鹅红弟。红弟的一生共经历了七次冒险:在最后一秒钟啄破坚硬的蛋壳并从乌鸦嘴里侥幸脱险;痛痛快快地与小伙伴打了一架，改变了受歧视的地位;勇往直前，在金雕的血腥拦截中创出一条生路;为家庭努力拼搏，水面绽放一朵并蒂莲;不怕流血，做一个称职父亲;大战水獭，成为天鹅群首领;直面巨臀挑战，为生命画一个圆满的句号。无论是哪一次冒险，红弟都面临着巨大的挫折和挑战，但是他一点也不害怕，勇敢地去面对，去拼搏，去战胜，最终成为了鹅群的首领，怎能不令人佩服呢?

看着，看着……我不由自主地想起了贝多芬，他双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。我又想起了史铁生，他摔了一跤，失去了双腿，这对任何人来说该是多么沉重的打击呀!但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的'无限热爱……他们都和红弟一样经历了风风雨雨，他们都和红弟一样坚强地面对，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。

是呀!“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳!然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心奶奶的话说得多有道理呀!

然而我们呢?在生活中，我们也难免会遇到这样那样的困难和挫折。上课，因为怕回答错误，惹同学嘲笑，不敢积极发言;做作业遇到难题时，心灰意冷，就随便应付;受到同学误会时就嚎啕大哭……其实，我们经历的和红弟、贝多芬、史铁生等遇到的挫折对比，简直是小巫见大巫!作为祖国的花朵，祖国未来的接班人，我们有什么理由再害怕，再退缩呢?

“不经历风雨，怎能见彩虹?”《天鹅历险记》这本书让我深刻地体会到这句话的含义，也成为我的座佑铭。它将时刻激励着我，不怕困难，不怕挫折，勇往前行!

龙妈妈鹰妈妈读后感 篇4

在看完《目送》这本书后我思绪万千，我明白了在短暂的生命中最重要的是什么，那就是亲情。你与父母的关系不过意味着你将望着他的背影渐行渐远，每一次都牵动着你的心。

在第一篇散文中，儿子对母亲送别时的唠叨满不在乎，甚至抱怨母亲的唠叨，母亲就只能望着他的背影消失在人山人海。母亲那时多想他回望一眼，多想他回来给他一个拥抱，但他并没有。当我替他的母亲抱怨时，我突然想到我小时候的感受。小时候因为家里穷，父母为了我们的前途出去打工。小小的我并不明白他们的苦心，我只知道他们又要离开这儿了，撒娇不让他们走；不走是不可能的，他们丢下泪流满面的我，还是狠心地离开了。从此以后，不到长假我们都见不到面。那时我十分抱怨他们，我觉得别人都有父母的关爱，而我没有。随着我渐渐地长大，我逐渐明白：父母都是为了我好，他们正是因为爱我，才背井离乡。后来我才知道，妈妈常常走出我的视线后才流泪。

这本书不但写了亲情，还写了龙应台女士对人生苦短的看法。人生就如两本存折，一份在支出，一份在存入。支出的永远是时间，存入的便是我们的收获。在这短暂的人生中，我们要存入更多的收获，并让那些收获创造出更高的价值。

人生在世不能浪费时光，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时光飞逝，我们更要珍惜每一段时光。在学习的年龄中，我们就该努力地，一心一意的地学习知识，不能浪费太多的时间在玩乐上。有的人问：为什么要学习？人不正是因为学习才变成高等动物吗？学习能让我们收获的更多，收获的越多长大做出的贡献就越多。为国家做贡献，为人类做贡献，这不就是我们每个人应该做的吗？

当父母离开我们，我们也要努力而快乐的成长。人生在世，不可能你走的每一步路都有人陪着你。是啊，有些路只能你自己一个人走，这就是成长，这就是人生！

龙妈妈鹰妈妈读后感 篇5

首先，这本书让我深深体会到了母爱的无私和深沉。故事中的母亲角色用无尽的耐心、关爱和牺牲，全心全意地呵护着自己的孩子，这种爱超越了物种界限，直达人心。她教会我们，母爱不仅在于生命的孕育与诞生，更在于陪伴与付出，无论遭遇何种困难与挑战，那份爱始终如一，坚定且持久。

其次，书中的“永远永远爱你”这一主题，深深地打动了我。这不仅仅是一句简单的承诺，更是对亲情坚守的象征，是对孩子一生的牵挂与祝福。它提醒我们要珍惜身边亲人的每一份关爱，感恩每一次陪伴，更要懂得在成长过程中回馈这份厚重的情感。

最后，书中还传递出一种生命教育的理念，让我们明白每个生命都有其存在的.价值和意义，要学会尊重并珍爱所有生命。同时，也让我们认识到成长的过程充满了离别与独立，这是生命的必然规律，但无论走到哪里，那份来自家的温暖和母爱将永远伴随左右。

总的来说，《永远永远爱你》是一本富有深度和情感力量的作品，它以真挚的情感和生动的故事，向读者展示了母爱的伟大和生命的尊严，给我们留下了深刻的人生启示。

龙妈妈鹰妈妈读后感 篇6

《目送》这本书，如同一幅细腻而深情的画卷，缓缓展开在读者的眼前。龙应台以她温柔婉转的笔触，描绘着生活中的点滴细节，让我仿佛置身于那些场景之中，与书中的人物一同经历着那些触动心弦的时刻。

书中，龙应台深情地写到了父亲的死亡、母亲的衰老和失智。她以细腻的文字，展现了对父母的怜惜和体恤，让我感受到了亲情的深沉与伟大。那些关于父母的描写，如同一把锐利的刀，直刺我心，让我重新审视自己与家人的关系，更加珍惜与他们相处的时光。

书中还写到了兄弟之间的疏离与重逢。龙应台用简洁的文字，描绘出人生中的离别与重逢，让我感受到了生命中的无常与变幻。那些关于兄弟的描写，让我想起了自己与兄弟姐妹之间的点点滴滴，也让我更加珍惜与他们之间的情谊。

最让我动容的，是书中关于孩子成长的描写。从牵着孩子幼小的手，情意满满的亲情，到青春后期孩子与自己渐行渐远的背影，龙应台用文字记录下了孩子成长的每一个阶段。那些关于孩子的描写，让我想起了自己与孩子之间的点点滴滴，也让我更加珍惜与他们相处的时光。

读完《目送》，我仿佛经历了一场心灵的洗礼。龙应台用她的文字，让我重新审视了自己与家人、与朋友、与自己之间的关系。她让我明白，生活中有太多的美好值得我们去珍惜，有太多的情感值得我们去体会。这本书让我感受到了亲情的深沉、友情的真挚、爱情的伟大，也让我更加珍惜现在所拥有的一切。

龙妈妈鹰妈妈读后感 篇7

大自然的每一个人领域都是美妙绝伦的，草木虫鱼、飞禽走兽，它们都给我们带来以心灵的震撼。

那只传奇的天鹅一一红第在桑夏卡湿地出生最晚的，经常被哥哥们欺负，虽然它对一切都愤愤不平，但是还是反抗自己的哥哥们而获得另眼相看吗？雌天鹅彩云有一个健壮的情敌—克里木，但红弟对彩云深深的爱慕，他舍己为人，从泥潭里救了危机的彩云，从那时候起，他成了一位负责任的爸爸，和雄鹅鸟贼争夺池塘，为保卫家庭而奋斗，最后为了保护族群和为妻子报仇，与水蛇同归于尽，你是我学习的.榜样，你多么大公无私，多么勇敢啊！还有负责的母亲金蔷薇让两个孩子和睦相处，金闪子与银环蛇一决高下，小佛儿不向厄运低头……

草木虫鱼，在生存过程中的艰辛与成长，乃至无私无畏的牺牲精神多么感非常啊！

龙妈妈鹰妈妈读后感 篇8

前几天，许老师给我们看了一个感人的绘本故事，名叫《永远永远爱你》，这个故事至今我还记忆犹新。这个故事讲的是：一个慈母龙妈妈生下了一个蛋。一天，她外出找食物时，看见了一个没人要的蛋，便把它带回了家。慈母龙妈妈原以为这是个慈母龙蛋，可谁知孵出来的竟然是一只小霸王龙！慈母龙妈妈舍不得把它扔掉，毕竟是一个小生命呀，便把它留了下来。

于是，慈母龙妈妈给小慈母龙取名为“光泰”，给小霸王龙取名为“良泰”——她希望霸王龙能有一颗善良的心。从此，它们过着安逸幸福的生活。有一天，光泰采红果子的时候，听一只大慈母龙说，霸王龙十分可怕，它们有锋利的牙齿，尖尖的爪子，还有疙疙瘩瘩的皮！光泰一想，哥哥不就是这个样子的吗？它不会是霸王龙吧？于是，光泰跑回家问妈妈，妈妈说：“良泰是和我们一样的慈母龙呀！”听了妈妈的话，光泰放心了。但是，纸终究是包不住火的。

很快，有一天，良泰去采红果子，碰到了一只大的霸王龙。霸王龙要带良泰去吃“好东西”，良泰以为是红果子呢！谁知，霸王龙竟然把它引到了良泰自己的家——原来，这只霸王龙是要带良泰来吃慈母龙！良泰用自己的身体挡住门，冲着霸王龙大吼：“不许你吃我妈妈和弟弟！”霸王龙哈哈大笑：“小子，别傻啦！你就是一只霸王龙啊！它们就应该是你的点心！不信，你看看自己的样子吧…..”良泰不敢相信这是真的，它疯了似的跑向湖边，在明净如镜的湖面上，良泰看到了自己的`倒影，的确和大霸王龙长得一模一样！它伤心极了，哭着跑了。大霸王龙连忙去追良泰……

天黑了，良泰还没有回家，慈母龙妈妈和光泰找遍了几乎每一个它们可能去过的地方，可就是没有良泰的踪影！终于有一天，慈母龙妈妈在以前捡到良泰的山坡上，发现了一座用红果子堆成的“小山”，它知道良泰再也不可能回来了……慈母龙妈妈坐在红果子堆旁，她想起娘儿仨一起度过的快乐时光，牵挂着生死未卜的良泰，泪水，止不住地往下流……她缓缓地拿起一颗红果子放进嘴里，品着儿子良泰的一片孝心。

她坚定地说：“良泰，不管你在哪儿，不管你是不是慈母龙，我都永远永远爱你！”

龙妈妈鹰妈妈读后感 篇9

“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。”

龙应台的文字，“横眉冷对千夫指”时，寒气逼人，如刀光剑影；“俯首甘为孺子牛”时，却温暖婉转，如风吹麦浪。《目送》写了父亲的逝，母亲的老，儿子的离；朋友的牵挂，兄弟的同行；失败与脆弱，失落与放手以及缠绵的不舍与绝然的虚无。整本书，是对时间的无言，对生命的目送。

有些路只能一个人走

“我慢慢地了解到，所谓父子母女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断目送他背影渐行渐远。”

书中与母亲隔洋通话的部分令我感动，母亲记忆力衰退记不起过去的事儿，龙应台便很用心地不让老人感到寂寞与悲伤。母亲略带撒娇地怪龙应台不回家探望她，龙应台安慰母亲，温柔地告诉她其实几天前才去看过她……“人老了都是这样吗？不断地缩小成一个点……”这样的问题，带着心疼与心酸，谁不会动容？

而这样一位母亲，却是向往美丽的女子：在六十五岁时突然去文了眉与眼线，七十岁还想去隆鼻。她多少次与龙应台站在梳妆镜前说：“女人，就是要漂亮。”

我想，这样一位爱美之人是值得尊敬的。她拥有一颗年轻的心，不将年龄当作放弃美丽的借口，如此勇敢地做自己所爱的，爱自己所做的。她摈弃世俗的旧观念，打破条条框框，伸手迎接属于自己的那份美好。

每个人都拥有那份美好，可惜多数人在车如流马如龙的世界匆匆过活，无暇回首流连风景。其实，那些花儿都不在心外，只是需要我们去努力发现而已。

沙上印、风中音、光中影

《卡夫卡》这篇散文写的是龙应台在卧室“对战”一条千足虫的经历，在这过程中作者的各种思想起伏让人惊叹，捉虫这种家常小事也被她描述得一波三折。当她拿起杀虫剂时，不禁同情这条无辜的虫子，不禁让我感受到作者细腻的心思。龙应台查找了这条虫子的详细信息，不禁感叹“这虫子还真有它自己的风情和生命呢”。当她敏锐的心捕捉到这一感动时，内心也一定是十分充实而圆满的吧。每种情景，每件事物出现在我们的生命中都是有原因的，去关注这些小事，去思考想象的时候，那生活的美好便在心中绽放了。

生活不是一辆直达终点的列车，应当享受过程而不是只追求目的。有多少人在忙碌中匆匆过完一生，回过头来却鲜有深刻的记忆。所以现在，慢下脚步，多留心客厅的角落，厨房的电灯；多留心妈妈的叮咛，外婆的饭菜；多留心一本书，一个微笑。用尽所有姿势，聆听世界的心跳。

沙上印，风中音，光中影，都是稍纵即逝的。但一瞬间的感动，却是无法磨灭的。每个人，怀着不同的情感来到“花”前，都会看到不一样的风姿，得到不一样的风情。

对于行路的我们而言，《目送》里的七十三篇散文，是深邃而美丽的，因为它字字句句都渗透着对生命的深切思考，对人生的深沉喟叹。华枝春满，悲欣交集。

当你来看此花时，世界都在改变着。

法与社会读后感（集锦9篇）

认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，记录下来很重要哦，一起来写9篇读后感吧。到底应如何写读后感呢？以下是小编整理的《法律的概念》读后感，希望能够帮助到大家。

法与社会读后感 篇1

《情理法与中国人》是一本由范忠信、郑定、詹学农等人合著的法学著作，出版于2011年。这本书通过丰富的历史资料和大量的古人言论及古代司法案例，深入剖析了中国传统法观念的核心——天理、国法、人情三位一体的观念的形成、发展及其内在逻辑。以下是我对这本书的读后感：

首先，这本书给我留下深刻印象的是它对中国传统法观念的独特解读。在书中，作者们不仅详细阐述了天理、国法、人情三者的内涵和相互关系，还通过大量的历史案例和古人言论，展示了这些观念在古代中国法律实践中的具体应用。这种三位一体的法观念，让我深刻感受到了中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力。

其次，这本书让我对中国古代的法律制度有了更深入的'了解。在阅读过程中，我了解到古代中国的法律制度不仅注重法律的制定和执行，还非常注重人情和天理的考量。这种法律观念不仅体现了古代中国人的智慧和人文关怀，也让我对现代法律制度的完善和发展有了更多的思考。

此外，这本书还让我对“德”与“刑”的关系有了更深刻的认识。在古代中国，法律不仅具有惩罚犯罪的功能，还具有教化民众、维护社会秩序的作用。作者们通过对比“教化派”与“刑威派”的不同观点，展示了古代中国人对法律功能的多元理解。这让我意识到，在现代社会中，我们同样需要注重法律的教化作用，通过法律来引导人们的行为，促进社会的和谐与发展。

最后，这本书的语言风格轻松幽默，案例故事丰富多彩，使得阅读过程非常愉悦。作者们通过生动的案例和深入浅出的分析，让我对复杂的法律问题有了更清晰的认识和理解。这种写作风格不仅提高了我的阅读兴趣，也让我对法学这门学科有了更多的热爱和敬畏。

总的来说，《情理法与中国人》是一本非常值得一读的法学著作。它不仅让我对中国传统法观念有了更深入的了解，还让我对现代法律制度的完善和发展有了更多的思考。我相信，这本书对于任何对法学感兴趣的人来说，都是一本不可多得的佳作。

法与社会读后感 篇2

读书的方法有很多种，选择读书方法的标准就是对阅读者而言文本的重要性，以此出发才有了精读和略读的区别。《法律的概念》这本书就个人而言有精读的必要性，原因大致如下：研习法理学绕不过的几本书之一赫然就有哈特的《法律的概念》，这点毋须多言，此其重要性一也；分析实证对于我们法学研究的重要性再日渐显现，无论是语义实证还是逻辑实证，都具有纯化某些粗糙的理论的作用，此其二也；除了以上这些客观因素，个人口味的转换也驱使着我把目光从当初本科的《为权利而斗争》们投向了一些理性冷静而又不乏睿智的文字。

读书一般是带着问题开始的，这个过程能回答很多以前的问题，也会产生很多新问题。产生问题和回答问题的过程是互动过程，二者此消彼涨，似乎无穷尽矣。在这一过程中达致了知识在质和量上的增长。读《法律的概念》就是这样一个过程的典型。因而这篇读后并不是“谈收获”的老套路，谈得更多的是体悟，收获和不解兼而有之。收获需要的是分享和检验，不解需要的是思考和回应。

《法律的概念》并不是一本畅销小说或者文坛经典，读一本学术书籍的过程期间的最考验人的就是兴趣的不间断。硬着头皮往下看固然可行，但是痛苦和郁闷也随之呈几何级数增长。我没那份定力沿着这个进路看完这本重要的书，而且我认为重要的书也不能这样对待。于是我开始尝试用一种调动起兴趣的方式阅读，这种方式不光要求“知其然”，更要求“知其所以然”。“知其然”即了解哈特的基本观点是比较枯燥的，这意味着从文本中筛选出自己所需要的信息，筛选过程当中不可避免的套用了前人的总结，从而丧失了自己阅读的独立性，结论会流于肤浅片面，而且这种工作也完全可以用比较偷懒的方式——看他人写的介绍性文章，来完成。“知其所以然”是一种与“知其然”相关的阅读过程，它所要针对的是：为什么此人会在那个时间那个地点提出这样的观点（甚或完成这样的文本）？在这种过程中，我不必把注意力仅放在《法律的概念》这个文本上，因为这本书能给的信息只是部分的，它的背景无疑更为广阔，这种广阔就意味着某种对未知信息的探求或者思考，这种以好奇为原动力的过程深深地吸引了我，兴趣油然而生。除此以外我认为，不无裨益的是，这种探求也在无意间进一步澄清以前一些认识模糊区。

不可避免的，有人还会追问“知其所以然”的意义何在。这里必然涉及对待文本的态度问题。文本提供的是什么？也许有人会说是知识，我认为这是一种绝对的看法，文本至多提供的是信息。知识这个词语包含了肯定的价值判断，而这些文本能所提供的能够符合这种肯定的价值判断吗？不然，离开了历史的解读，所谓的“知识”也许仅仅是被肢解、拼凑的信息。拿《法律的`概念》来说，大多数人会认为这本书谈的是：哈特在批判奥斯汀的“法律命令说”基础之上提出的“规则说”，即国内法律是由第一性规则和第二行规则的结合构成的一个规范体系，他在坚持法律与道德分离的同时，也承认了“最低限度的自然法”，等等。并且有这种“进化论式”的感觉：哈特的观点比奥斯汀要完善。这种解读文本的方式是静态受动的。在肯定时间精力有限的前提下，这种方式有其合理性。但是如果是对自身而言甚至是对研究一门学科而言具有重要价值的文本，这种方式是值得商榷的。在这种方式里，文本的信息被我们提取，形成了某种认识。提取的过程无形中赋予了认识生命力，这种生命力“似乎在开辟原理生活实践的自身的历史和世界”，当我们以后在就该认识进行讨论时，“往往不是从这些生活现实中具体的历史事件入手，而是直接从抽象的一般理论入手，不是使理论回到生活现实，而是在远离生活的道路上越走越远。”

法与社会读后感 篇3

卢梭的《社会契约论》我读了几遍，与霍布斯的《论公民》相比，卢梭的《社会契约论》显得逻辑性更强，观点更鲜明。

开始读《社会契约论》的时候，觉得似乎很简单，但读了一阵后才发现读懂不那么容易。表面上看该书的结构十分简单明了，且每一章节文字并不多。但读懂其中逻辑关系却非易事。为了读懂卢梭，我还读过李平沤写的《主权在民Vs“朕即国家”——李平沤解读卢梭<社会契约论>》以及相关的一些参考书。

一旦读懂之后，对卢梭的感觉又回到开始的状态，他的观点十分鲜明，简单。与他人连篇累牍的政治学论文相比，他的文字不算多，写作的时间也不算长，仅有短短的两个月时间。而李平沤的书更是集其精华，真正介绍卢梭内容的文字更是少了一半，非常适合时间较少又想了解卢梭的人士阅读。

卢梭是十分伟大的，他集社会契约思想的精华而为《社会契约论》，他的思想中的许多内容是真正的马克思主义者应当借鉴的。

卢梭的许多观点或者其主要观点我是同意的，现在凭记忆记录下卢梭在《社会契约论》中的主要观点：

1、理想的社会建立于人与人之间的契约关系，而非人与政府之间的契约关系。对此，我的理解是，若将“契约”一词改为“合作”，可能更符合社会现实。因为人们一般对契约的理解多着重于商业的契约，并且是价值相等的交换性的契约为主。用合作则可以避开一定要等价的思维框架。此外，也可以用来回击一些人对社会契约论的攻击，他们声称，并没有看到谁来签订契约，社会契约何来之有？

2、卢梭认为政府的权力来自被统治者的认可。卢梭的时代虽然有共和国，而且卢梭当时也是日内瓦共和国之公民。但当时国家形态的主要模式是统治者与被统治者之间的关系，故卢梭有此观点问世。我个人认为，若不提出这样的观点，而是明确提出政府是公民的代理机构，国王或总统是公民的代理人的观点可能更容易解释他的逻辑。在政府是公民代理人这理观点之下，国王或总统的权力必然必须得到人民或公民的认可。当然，他们失职也应当受到人民的弹劾。

3、卢梭声称，一个完美的社会是为人民的“公共意志”（公意）所控制的，他建议由公民团体组成的代议机构作为立法者，通过讨论来产生公共意志。这符合古代到现代人们关于民主统治的观点，亦我是所赞成的。事实上，在当代民主制度较为发达的美国，许多公共事务都是由人民或公民选出的代表组成的委员会进行管理，在美国，管理港口有港口管理委员会，美国9。11被炸毁的摩天大楼就是属于纽约港务局的财产，而该局亦是由一个委员会进行管理。管理贸易有贸易委员会等。管理某个地方路政可以有路政管理委员会，等等。

4、由全体人民组成的整体是一个政治集体。在政治上，从对外的关系上，它是主权者，也就是国家。主权者可以是人的集合，国家则是现在政治学上集地域、政治关系等的复杂体。

5、政府的行政官员是主权者授权的。他们做事必然符合公意，也就是全体或者至少是大多数人的利益。

6、人民根据个人意志投票产生公共意志。

7、主权者是尽可能包括最多社会成员的、道德的与集体的共同体。共同体中的`约定对于每一个成员都是平等的。共同体就以这同一个行为获得了它的统一性、它的公共的大我、它的生命和它的意志。共同体可称为“国家或政治体”，至于结合者就称为人民；个别地，作为主权权威的参与者，就叫做公民，作为国家法律的服从者，就叫做臣民。

8、如果主权者走向公共意志的反面，社会契约就遭到破坏；人民有权决定和变更政府形式和执政者的权力，包括用起义的手段推翻违反契约的统治者。在这里，卢梭的逻辑思路有一些混乱，他把由全体人民组成主权者，混同为国王之君主权力，即由主权者赋予其权力的政府的行政机构。但总的含义是清楚的，即，若代表人民利益的君主，或由人民选出的代表来执行管理功能的总统，其所作所为脱离了人民，损害了人民的利益，人民就有权起来反抗，更换这些代理人。他在这里包含了两种含义。其一是以和平的方式，即定期选举的方式更换自己的统治者，实为代理人。其二是当代理人实际上变人民的统治者，人民就有权力起来反抗，直接更换这些僭权者。

9、人生来是自由的；他们的自由属于他们自己，其他人都无权加以处置。即使他自己，也无权出卖自己的自由而为他人的奴隶。当然，这里所说是指人身的自由，政治上决定自由，财产则是有转让的自由。

10、人生来是平等的，没有人有权奴役别人，也没有人有义务受别人的奴役。

11、与个人的人身自由不可转让一样，主权是的运用，不可以转让，不可分割。

12、主权由共同利益所决定和约束，籍着法律而行动。主权者根据公意制订法律，交由政府代表主权者执行实施法律的活动。政府是主权者的执行人，而非主权者本身。政府中的执政者只是受委托来行使行政权力；他们是主权者的官吏，他们的职能不是契约的结果，而是以主权者的名义行使被托付的权力。他们从主权者接受命令，并将命令转达给国民。主权者可以根据自己的意愿限制、改变或收回行政权。

14、民主制不适合人类。卢梭认为，世上主要存在着三种政府形式：民主制，即由全体或大部分人民治理；贵族制，由少数人所治理；国君制，由一人治理。民主制：严格意义而言，真正的民主制从来就不曾有过，而且永远也不会有。民主制需要太多的预设条件和美德，实现全民民主非常困难。“如果有一种神明的人民，他们便可以用民主制来治理。但那样一种十全十美的政府是不适于人类的。”

对此，我有不同的看法。第一，政府形式体现出国家权力的所有制，即国家的权力属于谁。贵族制，实质上是国家权力属于贵族。国君制，国家权力属于国王，即中国自秦始皇以来的封建社会的国家结构。民主制，则是国家权力属于全体人民。卢梭认为民主不适合人类，是与他的人生而平等，生而具有一份平等的权利，政府和国王仅是人民的代表人的观点相左的。

卢梭还有一个地方存在严重的思维混乱，“主权者”。有时，他指全体人民的集合，有时指国王或君主，有时则指立法机构。其实，这三者是不同的主体。人民的整体，构成主权者。立法机构，是由人民中间选出的代表组成，代表全体人民执行立法职能。国王或君主，或总统，以及政府，都是人民的代理人。

正因为存在这个混乱，卢梭在统治与代理的问题上也存在混乱。所以他有这样的说法：统治者的统治要得到被统治者的同意和认可。其实，依据他的基础观点，也是我所同意的观点，必然得出国王或君主或总统仅仅是人民的代理人而已，正如一个股份公司中的总经理。

我认为，民主制度是我们大多数善良的人们所希冀的，所追求的。民主制度的基础是人人自由，人人平等。若人与人之间不平等，存在着阶级，就是假民主，或者只是部分人之间的民主，比如过去所讲之贵族的民主或现在的所谓“精英”的民主，对广大人民群众仍是专制与压迫。

法与社会读后感 篇4

《社会契约论》是18世纪文艺复兴时期法国伟大的思想家——让·雅克·卢梭的代表作。

18世纪的欧洲，在经历了漫长、黑暗的政教合一的封建专制之后，伴随着技术的进步和新的生产方式及新的社会阶层的出现，一股新的社会思潮渐渐兴起，他们试图在旧的社会体制上建立一个全新的合理、合法、符合人性道德、保障人民权利的社会形态。其中对历史产生巨大影响的就是1762年出版的《社会契约论》。在法国大革命中，它曾被大多数革命领袖奉为革命的“圣经”，它成为18世纪法国和美国资产阶级革命的理论纲领，其“主权在民”的政治理念一直影响到现代社会的各种政治制度。今年全国两会期间，新华社旗下的新华网读书频道也把它列入“代表推荐书目”之一。

卢梭的《社会契约论》有两个理论前提：人生而自由、社会秩序神圣，其理论的特点是反对暴力——不管是政府的还是个人的，其要解决的问题是：“把权利所允许和私利所期望的结合起来，使得正义和功利不再分割”。在卢梭看来，“放弃自由，就是放弃了人性，抛弃了做人的权利和义务”。但是在卢梭的思想中，人做为个体显然不是至高无上的，“人生而自由”的理论会产生极端的思想——“任何人都可以认为他是他人的主人”，这样的社会暴力横生，个人自由反而失去保障，这不是卢梭想要的社会。因此，卢梭认为“社会秩序是一种神圣的权利，它是其他一切权利的根本”。卢梭反对用暴力来改变社会制度，他认为“暴力并不带来权利，我们只有义务尊崇合法的力量”。既然社会秩序那么重要，暴力又不能带来权利，那么如何产生一个权威来管理社会呢？卢梭认为，“正因为任何人对他人都没有天然的权力，正因为暴力不能产生权利，所以人类社会任何合理的权威都应建于人民之间的约定”。人类个体通过社会契约形成一个权威——也就是政府，把个体自身必需的部分权利、财产和自由让度给这个权威以便于其管理社会，而通过社会契约所形成的这个权威的最终目的则是保障契约各方的生存。这是卢梭描绘的最为理想化的民主政治的社会模式，而这种社会模式之所以可能存在，是因为人类的共同利益形成了社会紧密的纽带，“统治社会也只有以这种共同利益作为基础”。在这里，卢梭把当时政权两大流行要素——暴力和神授从组成政府的基础中剔除了，当时的欧洲政府在理论上一下子全部变成非法的了。

按照卢梭的观点，社会契约下的社会必须是一个法治的社会。“社会公约为政体带来存在和生命；而立法为政体带来意志和行动的能力”，形成的契约必须有一系列强制执行的社会准则来规范缔约各方的行为，以保护契约各方的公共利益，保障人民的自由和平等，使契约得以执行。卢梭认为人民必须遵守法律，这是一种责任是一种义务。他认为“在本质上，履行这些责任的个体在为他人服务的同时也在为自己服务”。但是法律的约束也不是无限的，“每个个体对那些一般约定留给自己的财产和自由拥有完全的.支配”，这也许是现代“法律未禁止的即是合法”的思想的哲学阐述。由于法律给了政府管理人民的强制权力，为了防止政府违背人民意愿，滥权、越权，卢梭提出了一系列分权的政体设计。他对宪法起草人一系列近乎苛刻的描述，表明了他对政府滥权的严重的担心和立法、行政、执法分权的思想。卢梭认为宪法起草人“勾画了国家的机构，而不能在此机构中起任何作用”，“因为，治人者不能制法，反之，制法者也不能治人；否则，他的法律就会为他的私人情感控制，往往要维护他的不公，他也就永远不能防止其制法工作为其个人目的所沾污”。不光是宪法的起草，日常法律的制定也是这样。卢梭认为，“法律是公民集团的准则，由法律联系的人民本应该是法律的制定者”，“勾画草起法律的人不能也不应有立法的权力”，“立法权力必须也只能属于人民”，政府只是社会公共利益和权力的代理人而已。卢梭对于政府官员的描述，与现代的“公仆论”相当一致，他说：“行政权力的掌握者不是人民的主子，而是人民的雇员；人民可以在任何适当的时候对其任命或罢免；他们是被要求服从而不是达成契约。”在卢梭看来，政府官员甚至不是社会契约方，自然也不具备立法的资格和权力。

总的来说，卢梭的政治理念属于民主政治的范畴。但是卢梭对现实政治的考虑显然不是民主主义者，由于受到当时的技术水平的限制，卢梭不认为有真正的民主社会存在，他甚至认为大国适合君主制，这到和马基雅?维利的《君主论》思想一致。他认为真正的民主政府只可能在小国寡民中实现，在其他情形下“民主政府或群众政府比其他形式更可能出现内战和动乱”。困扰卢梭的是两个方面的问题一个是技术上的，另一个是教育上的。他认为民主政府的立法决策必须通过公民大会才能决定，这在当时的技术条件下是不可能经常实现的。另外卢梭认为，美德是共和国的基础，但“并不是说人民的所有决定都是成熟的。我们当然都是为了自己的益处，但是我们可不能保证总是看到这种好处。人民是不会腐败的，但她可会受到蒙蔽，此时的她，好像总是见坏就上”。实际上困扰卢梭两个问题也是现代社会民主政治的基本问题，一个是要有足够的技术水平保证人民的意志能够充分在国家意志中体现，另外一个是人民必须有民主政治的理念和符合民主政治的道德水准——这是社会教育的问题。正是担心人民的道德水准，卢梭才会造出一个“宪法起草人”，并赋予他神一样的境界。他是这样描述宪法起草人的：“找到适合一个民族的社会规范需要的是超人的智慧。如此的智慧要能够观察到人类的情感而又不卷入其中；它要完全独立于人类的本性但能完全了解其实质；它的幸福要与我们无涉但要愿意为我们着想；最后，它必须到遥远的未来去寻找它的荣耀，苦苦今世的劳作，以为后世的结果”。“任何人要勇敢地承担起组织一个民族的使命，他就要有能力，这么说，改造人性；他要把一个独立完整的个体，改造成更大的整体的一部分，从中个体在某种意义上获得他的生命和存在；他要解构人的组成方式以改良增强其力量；他要把天赋的物质上独立的存在代之以部分道德的存在。”

在现实中卢梭推崇的是贵族民主制或者叫“精英民主制”，他认为，“除了两权分离的好处，它还有着成员选举的好处……他们只能通过选举获得职位，从而使正直、开明、经验及其他受公众喜爱尊重的品质成为明智政府的保障”；“再者，集会易于举行，公务得到良好的讨论并处理得井井有条，在国外国家声望由德高望众的元老而非无名之辈或被人鄙视的群众维持”。“一句话，如果能够确定精英是为了国家利益而非自己的利益而统治了话，精英来统治群众是最好最自然的安排方式”。卢梭在《社会契约论》的最后一册花了大量的篇幅分析了罗马共和国的兴衰成败，可见他对这种制度的重视程度。

由于本人只读了两遍《社会契约论》，对其精髓和本意还没有很好地理解和掌握，因而本文只介绍了此书的基本的政治理念，《社会契约论》是一本博大精深的著作，他从人的本性出发，对个人、社会、政府的权利，对政府的形成、运作和一系列制度，对国家的形成、兴盛和衰亡等等问题做了精辟的分析，是一本值得我们去研究的经典巨著。

法与社会读后感 篇5

《社会契约论》分为四卷，第一卷论述了社会结构和社会契约。社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。秩序并非来源于自然。社会秩序来源于共同的原始、朴素的约定。当自然状态中，生存障碍超过个人所能够承受的地步，人类就被迫改变生活方式。人类不能产生新的力量，而只能是集合并形成力量的总和来克服生存的阻力。解决办法就是形成一个约定，使每个人都把自身的能力置于“主权者”的指导下。主权者是尽可能包括最多社会成员的、道德的与集体的共同体。共同体中的约定对于每一个成员都是平等的。

第二卷阐述主权及其权利。主权是公意的运用，不可以转让，不可分割。主权由共同利益所决定和约束，籍着法律而行动。法律是以公共利益为依归的公意的行为。立法者的存在就是必要的。然而本身并没有权力只是指导者。他们起草和提出法律建议，只有人民自己才有权设立法律。

第三卷阐述政府及其运作形式。政府是主权者的执行人，而非主权者本身。政府中的执政者只是受委托来行使行政权力。世上主要存在着三种政府形式：民主制，即由全体或大部分人民治理；贵族制，由少数人所治理；国君制，由一人治理。结构单一的政府是最好的；实际上政府都是混合形式的，都或多或少地借鉴了其他形式。没有一种政府适用于一切国家，但是一个国家的政府必须与其人民的特点相适应。

第四卷讨论几种社会组织。公意是不可摧毁的，通过投票来表达。不同的组织有不同的选举模式，例如：人民大会、保民官、独裁、监察官等。每个公民都应该有一个宗教，只要他们的教条一点都不违反公民的义务。

一个理想的社会建立于人与人之间而非人与政府之间的契约关系。卢梭认为政府的权力来自被统治者的认可。卢梭声称，一个完美的社会是为人民的“公共意志”（公意）所控制的，虽然他没有定义如何达成这个目标，但他建议由公民团体组成的代议机构作为立法者，通过讨论来产生公共意志。社会契约论的主要表述是探究是否存在合法的政治权威，“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。”他所说的政治权威在我们的自然状态中并不存在，所以我们需要一个社会契约。在社会契约中，每个人都放弃天然自由，而获取契约自由；在参与政治的过程中，只有每个人同等地放弃全部天然自由，转让给整个集体，人类才能得到平等的契约自由。他阐明政府必须分成三个部分：主权者代表公共意志，这个意志必须有益于全社会；由主权者授权的行政官员来实现这一意志；最后，必须有形成这一意志的公民群体。他相信，国家应保持较小的规模，把更多的权利留给人民，让政府更有效率。人民应该在政府中承担活跃的角色。人民根据个人意志投票产生公共意志。如果主权者走向公共意志的反面，那么社会契约就遭到破坏；人民有权决定和变更政府形式和执政者的权力，包括用起义的手段推翻违反契约的统治者。

总而言之，卢梭的社会契约论对社会的发展起过重大的推动的作用，但这并不能掩盖他理论上本身的缺陷。他之谓“我要探讨的是权利的道理，而不是事实”，虽然在某种程度上可以得到理解，但是这种唯心的论证方法，显然还是缺乏足够的说服力。此外卢梭还有一个地方存在严重的思维混乱—“主权者”。有时它指全体人民的集合，有时指国王或君主，有时则指立法机构。其实，这三者是不同的主体。人民的整体，构成主权者。立法机构，是由人民中间选出的代表组成，代表全体人民执行立法职能。国王或君主，或总统，以及政府，都是人民的代理人。正因为存在这个混乱，卢梭在统治与代理的问题上也存在混乱。所以他有这样的说法：统治者的统治要得到被统治者的同意和认可。其实，依据他的基础观点，也是我所同意的观点，必然得出国王或君主或总统仅仅是人民的代理人而已。

在中国不平等的现象也是十分普遍的，性别不平等，职业不平等，贫富不平等，权利的不平等……这无数的不平等似乎在向我们说明这个社会存在非常深刻的矛盾，尤其是现在的“富二代”“官二代”现象，更是深深刺痛国人的眼球。“人生而平等”成为了一句充满讽刺意味的空话，而“人生而不平等”才是这个社会的至理名言！人生而平等，人事实上又是不可能完全平等的。完全的出身决定命运，就是种姓制度或者“血统论”；而完全铲除出身的.作用，实际上也只能衍生出新的不平等。但转型中国的二代现象，自有其特殊内涵。转型中国的二代现象一方面是反映社会垂直流动的程度，或者说公职和职位向所有人平等开放的程度，正所谓“举贤不避亲”；另一方面是二代之间的沟通问题。在二代标签的背后，是这个社会早已弥漫的仇富、仇官心理的进一步放大。这种放大已经发生质的变化：人们日益担心，社会的优质资源将日益被少数人垄断，大部分人会失去改变自身命运的机会。而这正是任何一种极端思潮诞生的社会土壤：以极端的方式重新洗牌。

自从实行市场经济以来，社会阶层的分化和各种划分版本就层出不穷。和严谨的社会学意义上的划分不同，类似“富二代、穷二代和官二代”的划分实际上是网络舆论对于直观社会现象的反应。尤其是在就业和谋取更好职位的时候，当更追求职业前景激励的年轻人在关系、家庭资源、甚至是行贿竞争等的较量中败下阵来，一种“出身决定命运”的悲观情绪势必会蔓延。而当看到其他的人在享受到父辈积累的财富和人脉资源的荫庇，却又自认为理所当然，摆出一副傲慢姿态的时候，不平、不满和愤恨的情绪就会滋长。

究其根源，我认为自从实行“让一部人先富起来”之后，代际之间的公平问题就迟早会出现。这个政策的出发点很好，但是却没有达到它真正的目的。“让一部分人先富起来”没有错，但是接下来应该“让先富带动后富”这点却没有做到！先富起来的人抢占了绝大多数的社会资源，“官本位”思想的根深蒂固，再加上社会保障体制严重缺失，让贫困的人们无法获得同样的发展机会，这就导致了一系列的不平等现象。资本和劳动的分配严重失衡，这直接影响大多数普通人的收入水平；土地和资源带来的暴富，以及土地和资源的稀缺性，决定了“有钱的越来越有钱，没钱的越来越没钱”。由于政府公共物品服务方面对于民众起点公平的保障严重不足，个人和家庭为此付出了过于沉重的代价（比如为了孩子读书条件好一点，或者承受高房价，或者承受高昂的择校费）。等到要“还债”的时候，相关的人们也不得不加入到对于稀缺性资源的寻租大战中去。没有“公平正义的光辉”，最终的可能结局只能是“丛林的战争”。

之所以如此关心二代现象，我想恐怕还是因为资源分配不公日益固化，在社会代际之间遗传，社会断裂得不到有效弥合。本来年轻意味着新锐和突破。但现实也昭示体制的力量更大。中国最严重也最需解决的就是政治体制改革的问题，这才是一切不平等的根源，只有挖去陈腐已久的计划经济残存的“毒瘤”，中国的社会发展才能走上健康向上的道路，一切的一切才有可能完全解决。但是现在缝缝补补的小动作是无法撼动旧有的体质的，只有一场翻天覆地的改革才能打破一切。但是上层的既得利益集团会让这种有损于自身利益的改革实现吗？从目前的改革动向来看希望不大，个人在其中能起到的作用实在是太渺小了！难道真要等到一切矛盾激化到无以复加之时，政府才能下定决心吗？

法与社会读后感 篇6

17、18世纪的欧洲，是一个变革的时代，是一个从经济到政治再到文化的全面变革的时代。启蒙运动的出现，使人们的反思意识逐渐显露；同时，人们对于未来国家的憧憬的热情也慢慢显露出来。卢梭便诞生在这一变革的时代中，《社会契约论》也正是这个变革时代的经典巨著。本书以“主权在民”的思想，奠定了现代民主政治的基石，可谓近代世界各国政体的“施工图纸”。在阅读本书的过程中，也使我受益良多。

卢梭在书中提出了五个概念：公民、主权者、政府、法律以及立法者。公民，是每一个自然人。在没有形成社会的时候，每一位公民都拥有各自的自由。其后，每一个自然人自愿与他人签订一项契约，使每个公民结合成为一个整体，以此换来个人的安宁和谐与安全，保证他们的权利不受他人的侵犯，因而通过这项契约初步形成社会。同时，公民们也因签订这项契约，而形成一个整体，这个整体便是主权者。主权者是所有公民的结合体，是公意的体现。由于主权者是由公民结合而形成的，因而会出现公民对自我的'约束与管理不足的情况，因此主权者与人民之间需要一个纽带作为主权者的代理人，帮助其进行管理。这个代理人便是政府。政府并不具备任何权力与职能，其权力是由主权者授予，因此主权者可以随意撤换一个他认为不满意的政府。卢梭认为，政府的存在形式有三种：民主制、贵族制、国君制；民主制即多数人统治少数人，由广大人民进行统治。但民主制在卢梭看来，只是一种理想化的社会制度，实现的可能性不大。因为其认为“人民通过无休止的来开大会来讨论公共事务”是不可能的、“多数人统治少数人则更不可能发生”，因而民主制只能作为一种理想的形式。贵族制，通过选举的方式产生执政者，以少数精英对国家进行统治；国君制；即一人统治一个国家，统治者我们称之为国君；一个国家的政府形式也因国情的不同而异，民主制适用于领土较小的国家，这样他们有充裕的时间去开人民大会来讨论公共事务，贵族制则次之，而国君制适用于人口最少的国家，因为人民的力量弱小，难以形成反抗的力量：“凶猛的野兽只能在荒野里称王”。

贵族制与国君制政府都不免会出现一种情况，即政府的个人意志与主权者意志之间的冲突，双方之间的冲突则会导致权力滥用情况的出现，因此法律便应运而生。法律是一切社会活动的准绳，是政府管理的唯一标准；但是谁来制定法律？卢梭认为法律不能由政府来制定，政府制定法律则会偏于自己的私利，并没有将权力放于笼子中。因此，需要真正智慧、深邃的智者来对法律进行制定，这些智者称为立法者。立法者在立法时，可以依靠神明、宗教等形式教化人民，使法律被人民所信服，使人民自觉遵守法律。

卢梭通过以上五大概念，为我们描绘了现代民主国家的雏形，可以说是现代民主政治的奠基之作。但愿望总是美好的，卢梭为我们描绘的图景，在实际操作中则困难重重；其次，由于时代的原因，卢梭的一些观点中，在民主政体发展300多年的今天来看，有稍显不成熟的地方，但是以上这些不足之处并无能掩盖本书成为经典的政治学著作。

卢梭在有关议员的讨论中，认为议员以及议员代表的出现完全没有必要，因为人民完完全全可以自己行使这项权力。由议员代为行使这项权力，则会出现许多复杂的情况：“由于金钱以及懒惰的原因，他们（指议员）便最终有了可以奴役自己祖国的军人和可以出卖自己祖国的代表。”使得这项权力滥用，并破坏社会。但从现实生活中可以发现，每个人处于社会生活中，都有无穷尽的事务等待着我们去繁忙，我们每个人也不可能自己亲历亲为的去参加人民大会。其次，卢梭认为国家应保持较小的规模，把更多的权力留给人民，让政府更有效率。但是，对于类似于我国辽阔的疆土，国土面积巨大的国家，除采取国君制外，有没有其他更好的方法进行治理，卢梭没有给出一个完整的答案。

卢梭缔造的这个乌托邦，是一个综合性的政治社会模型，也是对近代以前的社会体系的一种全面的挑战，影响了三百年间各个国家的现代化进程。直到今天，仍有许多人将卢梭作为其政治学的榜样，可见卢梭对后世的影响。阅读本书，对于民主政治将会有更深更细的认识，同时启发着人们重新思考法律与人民之间的关系与立法所需要考虑的众多因素。可以说，本书各处无不闪烁着理性的光辉，启发着人们的思考。

法与社会读后感 篇7

在金枝老师的推荐下，我阅读了哈特所写的《法律的概念》，这篇文章是金枝老师所教授的西方法律思想史课程的结课论文。当然我并不认为我现在所写的这篇文章，可以称之为论文，手机单机游戏我更倾向于认为它是一篇读后感，只是这篇读后感的篇幅可能稍长，但其实也不长，与金枝老师所说的那些“二手资料”相比起来，还是小巫见大巫了。

就我读完此书的直观感觉便是这是一本很牛的书，书中的论证风格也是在我过去不曾有过接触的，总手机单机游戏之就是感觉很新颖。书中的内容更是高深，以至于看了半天我也不明白哈特在说什么。粗读一遍，我并不认为我能够理解怕哈特在此书中想要表达给读者的观点，只能说是对哈特的理论有了走马观花的了解。

初读此书，哈特的`表达方式相当晦涩手机单机游戏，以至于看了前两章，我都不明白哈特究竟想要表达写什么内容，也因此，我对此手机单机游戏书的阅读计划因此而搁置了数天。对此书的畏难情绪，让我深感自责，不过后来与同学们聊起对此书的阅读进度时，同学们也表示此书如同天书一般，完全不知所云。读后感·看到同学们也遇到这样的问题，我就知道，在无知的路上，不仅仅有我一个人。对此，我倍感欣慰，之前的罪恶感也瞬间消失。

当然，在我开始写这篇读后感的时候，我已经阅读完了全书。驱使我读完此书的动力，并不是我对哈特的仰慕之情，也不是自己的求知上进的心思，更多的是因为这篇读后感是西方法律思想史的结课作业，不写完不行啊，结课作业的压力促使我完成了这件“艰巨”的任务。

此书中提及了很多问题，虽然我不能对这些问题有什么深刻的见解，但也略有收获。回顾一个学期的西方法律思想史课程，老师在课上、课下布置了两次作业，分别是“守法是否是公民的道德义务”“恶法亦法还是恶法非法”这两个主题，这两个主题其实在《法律的概念》中都有过论述，这与金枝老师此次所留的《法律的概念》读后感作业不谋而合，不知道这是有意而为之，还是无心插柳柳成荫？

正如我在前文所说，这次的读后感是关于《法律的概念》一书一系列的读后感，我不会一次性的发在公众号里，而是分章节依次更新。至于更新频率，是否会更新完我也不知道。如果你有关注我的公众号，会发现我的上一篇文章是关于《法律与革命》的系列翻译，在那篇文章中，我自大的说以后会坚持每天一更新，然后，没有然后。但是对于这个系列的读后感，我至少会保证写到5000字，因为这个结课作业就要求写到5000字。

法与社会读后感 篇8

卢梭的《社会契约论》大概从初中学世界历史的时候就知道了。法国文艺复兴的代表人物卢梭的代表作，提出了三权分立的思想，后来美国独立革命吸取了这样的思想。当时卢梭写这本书的时候估计没有料到这本书竟然对世界的局势产生了重要的影响，甚至一定程度推动了世界格局的变化，也把他的名字刻在了世界历史上。

这本书我将其看做是议论文，立论清晰，论证方法多样，逻辑严密。我想，如果当初学习议论文选取其中的一个小篇章的话，什么是议论文对我们而言就简单得多。在论文中，多次运用了驳论、例子论证的方法阐述自己的观点。驳论运用得无懈可击，他多次反驳格老秀斯的观点。举例为证，卢梭说“有时候人们可以消灭一个国家的政权，但不消灭那个国家的任何一个成员。由此可见，战争不能产生与它的目的无关的权利。”格老秀斯不承认这些原则。同样，格劳秀斯认为，人们可以把自己奉献给一位国王。卢梭这样反驳：照格劳秀斯的说法来看，人们在把自己风险给国王之前就已经是一个国家的公民了……该书为了说明自己的观点，还运用了例证法。他用一章的文字论述了罗马人民大会，对罗马人民大会的缘起、组织架构、实施方式、发展情况做了清晰明确的阐述，指出共和制和贵族制的弊端，想要指出当今社会的发展模式和发展方式。

这本书成书于1762年，两百多年过去，激励和影响了一代又一代人。经典就是，什么时候看都不会过时的书。书中提到的很多想法，至今仍然没有实现。“自由”“平等”“主权在民”今天这些仍然是世界上各国人民努力想要得到，或者努力想要捍卫的基本权利。在论文中，他努力想要找到一个能把法律置于一切人之上的政府形式，后来立法权、行政权、司法权相互独立算是为这个问题提供了最初解答的模型。

关于平等，他说，虽然人与人之间在体力和智力上不相等，但由于公约和权利的保证，他们人人都是平等的'。换句话说，如果没有公约和权利的保证，人人平等这个结果最后就没法实现。这种公约和权利在各个时代各个国家的表现形式未必相同，但是人们生来追求自由和平等的这种观念的心境却是切实的。两百年前对平等就有这样的见解，让我们现在许多人都觉得汗颜。在社会日渐开明和经济日益发达的今天，很多公民开心自己一出生就拥有卢梭口中的平等，其实这种平等未必得到了真正的实现。不得不承认，在社会日益前进的过程中，这种相对平等范围在不断拓宽，两百年来公民的努力有一定的效果。

卢梭醉心于公民治理国家。公民治理国家的前提是有相同的公意，他认为，公意始终是公正的，永远以公共的福祉为宗旨。其次，公民还要有投票权、发言权、提案权、分议权和讨论权等。如何投票如何选举，他推崇罗马共和国的做法。其实，一个国家如何治理，这个跟该国家历史发展、经济政治基础、文化背景有很大的关系。卢梭的一些想法很有建设性，却未必适应有些国家。而且，历史证明，大家对其也是选择性的接受。这本书不同时候看总是能给人一些启发，其中一些观点总觉得有种魅力，引发你去思考自己生活的时代，每个时代不同，所以才能常常出新。

法与社会读后感 篇9

在阅读《情理法与中国人》这本书后，我仿佛经历了一场跨越时空的心灵之旅，对中国传统法律文化有了更为深刻的认识与感悟。这本书不仅是一部法学学术著作，更是一部揭示中国人法律观念、道德情感与社会秩序之间微妙关系的文化宝典。

书中，作者通过丰富的历史案例和深入的理论分析，向我们展示了中国传统法律体系中“情理法”三者和谐共生的独特风貌。所谓“情理法”，即是指在中国古代社会中，法律判决不仅要遵循国家制定的法律条文，更要考虑人情世故和普遍认可的道德原则。这种法律观念的形成，既体现了中国人对于和谐社会的追求，也反映了对个体情感与社会秩序平衡的深思熟虑。

在阅读过程中，我深受启发的`是书中对于“情理”二字的深刻解读。在中国传统文化中，“情”不仅仅是指人与人之间的情感纽带，更是一种社会关系的体现，它包含了尊重、理解、同情等丰富内涵。而“理”，则是对事物本质和规律的认知，是对公正、合理的追求。当情理与法相结合时，法律便不再是冷冰冰的条文，而是充满了人文关怀和道德考量。

书中提到的许多案例，如官员在审理案件时如何平衡法律与情理，如何在维护社会秩序的同时兼顾个体的情感需求，都让我感受到了中国传统法律文化的智慧与温情。这些案例不仅展示了古代官员的司法智慧，更体现了中国人对于法律与道德、个体与社会之间关系的深刻思考。

此外，书中对于中国传统法律文化的批判性反思也给我留下了深刻印象。作者并没有一味地赞美或批判，而是以一种客观、理性的态度，分析了中国传统法律文化中的优点与不足。这种批判性反思，不仅有助于我们更全面地认识中国传统法律文化，也为我们今天的法治建设提供了有益的借鉴。

读完这本书后，我更加深刻地认识到了中国传统法律文化的独特魅力和深远影响。它让我意识到，法律不仅仅是一种规范性的力量，更是一种文化的体现，是民族精神的反映。在当今社会，我们应当在继承和发展中国传统法律文化的基础上，不断推动法治建设的进步，让法律成为维护社会秩序、保障人民权益的有力武器。

总之，《情理法与中国人》这本书不仅让我对中国传统法律文化有了更为深刻的认识，也启发了我对现代法治建设的思考。我相信，在未来的日子里，我会继续深入学习和探索中国传统法律文化，为推动中国法治事业的进步贡献自己的力量。

科学读后感集锦

作品读后感有什么要求呢？在阅读了作者写的作品，我的心里满是感动。 我们已经读完了，现在是时候记录下自己的感受了，编辑搜索并整理了“科学读后感”，以下是相关内容，感恩光临愿您从中获取所需！

科学读后感(篇1)

读完《社会主义从空想到科学的发展》后，对社会主义理论发展演变的脉络以及趋势有了大致的把握，主要是对科学社会主义三大板块的阐释，其思想来源是空想社会主义；其理论基础是唯物史观和剩余价值学说；其基本原理是资本主义基本矛盾的发展必定导致社会主义取代资本主义等等。

以上三大板块构建了全书的基本框架，当资本主义在欧洲产生并步入了自由资本主义时，空想社会主义应运而生；当资本主义进一步发展时并开始进入垄断资本主义时，又有了科学社会主义。那么，在二战后，在资本主义到达鼎盛并继续发展的过程中，必定会产生科学社会主义更完善的理论成果。正如恩格斯在书中揭示的一个具有普遍意义的原理，这就是：任何时代具有重要价值的思想理论，都是那个时代社会经济发展的产物，同时也都是在继承前人已有的思想材料和理论成果的基础上产生的。

文中论证了社会主义代替资本主义历史必然性，大致有这么几点：一、资本主义生产方式在它生而具有的基本矛盾中运动着，一方面是资产阶级和无产阶级的对立，一方面是个别生产的有组织性和整个生产的无政府状态的对立；二、资本主义经济危机的周期性爆发，既阻碍了生产力的进一步发展，又导致无产阶级越发贫困从而不断激化阶级矛盾；三、只有无产阶级革命才将导致矛盾的解决。

以上是文中观点的归纳，我有几点疑惑：

1、从资本主义发展史来看，早起有英国的“圈地运动”、宪章运动，法国里昂工人运动，德国西里西亚纺织工人起义，和美国芝加哥工人争取八小时工作制运动等等两大阶级的斗争等等，都是无产阶级同资产阶级斗争的典型。而在当代，资本主义通过对其生产关系的不断调整，两大阶级之间的冲突相较于历史上实际似乎是大为缓和了。那么，冲突加剧的依据又在哪里呢？现今又有怎样的表征呢？

2、关于无产阶级与资产阶级贫富两极分化的问题。自从二战后，无产阶级在经济上争取到更多权利和利益，生活水平在绝对值上明显提高了。甚至在一些高福利国家，即便没有工作的人，也会有政府和社会团体机构来帮助你，吃穿住行都不成问题。能佐证无产阶级生活每况愈下的切实数据调查又在哪里呢？

3、关于无产阶级以革命来推翻资产阶级统治的问题。现在发达国家的无产阶级的生活水平在绝对标准上是不断在提高，今天的水平比昨天高，明天的比今天高。那么他们推翻资产阶级统治的意念似乎就没有那么强烈了吧？

4、我以前和一个台湾的学生交流过，社会主义和资本主义的本质差异问题，当我谈到剩余价值理论时，他的直接反应时，资本家占有生产资料，而劳动人民不占有，资本家把它出租给雇员，从而使雇员获得一部分价值即收入，资本家获得另外的价值即“租金”。因此资本家对剩余价值的获取是合理的。要是照马克思主义所说，若要资本家把工人利用自己得生产资料所创造的价值全部给工人，那就不会有免费供应生产资料了的资本家了，工人也会一无所有。在这里，我类比到社会上所有的租赁行为，他们获得“租金”是合法合情合理的。但是为何在马克思主义经济学解释剩余价值时，就变得是一种反动和负面了呢？

科学读后感(篇2)

科学改变人类生活的100个瞬间读后感（一）在我阅读过的数以百计的课外书中，唯独《科学改变人类生活的100个瞬间》这本书让我如痴如醉。我花了整整两天的时间把它读完。它吸引我的除了图文并茂的形式，还有简练生动、通俗易懂的语言。

本书聚焦于20世纪世界上100个最具影响力的科学时刻，让我更加直观地了解重大科学事件对人类生活的影响。第一只电子管诞生的瞬间，开创了电子时代的新纪元；心脏起搏器研制成功的瞬间，让心脏病人起死回生已不再是个梦想；氢弹**的瞬间，震惊了整个世界......我分析了一下，这些成功瞬间的背后，机遇是一部分，更多的是来自科学家们的严谨求实的态度和刻苦钻研、锲而不舍的可贵精神。

书中最受敬仰和感动的科学家是第一位提出量子理论的德国物理学家普朗克。在生活中普朗克可以说是一个充满悲剧色彩的科学家。从1909年起，他的妻子、长子、长女、小女儿和小儿子不幸离开了他。他变得孤独无助，但他没有被不幸打败。了解普朗克的人被他的超人意志所感动。

家庭悲剧给他带来了巨大的痛苦，但他对自己忠诚的事业和信念矢志不渝，最终成为量子理论革命的英雄。普朗克在逆境中不屈不挠的精神值得我们大家学习。作为零零后的我，尤其缺乏这种韧性。

平时作业稍微多一点，我就会叫苦连天，畏难情绪特别严重，所以学习总是十分被动。没有多年的血汗，哪来成功瞬间的光芒绽放？虽然我早就明白“吃苦才能**”的道理，但说起来容易做起来难！

在生活中，往往是惰性占了上风，怕苦怕累。在新的一年里，我将逐步克服自己的懒惰，努力用新的精神面貌迎接新学期的学习生活。我们的祖先发明了火药、指南针、印刷术和造纸术，创造了辉煌的历史，但在20世纪改变人类生活的100个瞬间，属于我们的并不多。

同学们，让我们从小养成热爱科学、学习科学的好习惯，勇敢攀登科学高峰，创造更多属于我们的辉煌时刻！科学改变人类生活的100个瞬间读后感（二）《科学改变人类生活的100个瞬间》这本书集中反映了20世纪世界上最具影响的100个科学瞬间。内容涉及近百年来重大基础科学理论和重大应用技术成果。

《科学改变人类生活的100个瞬间》对这100个瞬间作了图文并茂的解说，对其所产生的重大意义也作了精确通俗的描述，语言简炼生动，又通俗易懂。200多幅图片不仅再现了这段意味深长的瞬间，让我们对重大科学事件更加直观，也为这本书增添了趣味性和可读性。第一枚火箭的升空、飞机的发明、第一座原子能反应堆的建成、门德尔遗传规律的再发现、青霉素的发明、第一台电子计算机的诞生、第一只半导体三极管的发明、集成电路的出现、原子弹和氢弹的研制成功、激光的发现、pc机的发明、互联的出现、"多利"克隆羊的降生......

这些发现和发明使我们的生活发生了巨大变化，改变了我们对客观世界的认识，改变了我们的生产方式、生活方式和经济结构。科学技术已经成为人类文明进步的第一生产力和基础和动力。最后，人们树立了走与自然和谐、不危及子孙后代生存和发展的可持续发展道路的理念。

其中我最感兴趣的是其中信用卡的发明。1950年，35岁的曼哈顿信用专家麦克纳马拉发明了信用卡。50多年前的一天，他在餐馆吃过晚饭，因为钱不够，只好打电话给妻子寄钱。

这使他感到很狼狈。但他认为这种情况是完全可以避免的。所以他按照自己的想法组织了一个“食客俱乐部”。参与者可以携带一种餐费账户卡在餐厅进行记录和消费，无需支付现金。

这就是最早的信用卡。信用卡不仅可以避免人们财富的烦恼和危险，而且可以将私人闲置的消费资金集中到银行，增加银行的信贷资金。看到开利发明空调这篇文章，我情不自禁地想起：

夏天，亲戚一回家，就开空调。有时他们甚至把温度调到10摄氏度以上。学校宿舍里的空调一天24小时开着，而且很冷。每个人都有时间的时候它也会打开。一些大型商场和商店的空调打开时，店员不得不穿上冬衣。人们是多离不开空调啊！但是，空调污染非常严重，空调耗电量大，外面会散发出热空气，有时水会滴落下来打湿路人。

我提倡大家多用用电风扇，少用空调，就算一定要用空调，也要把温度调高一些，并记住随手关空调。读完这本书，我陷入了很久很久的思考中。这些发明家的创新和发明推动了人类社会的进步，极大地提高了人类的生活质量。他们用自己的智慧为全人类创造无比财富的同时，也告诉我们一个深刻的道理：

在这个世界上，只有你想不到的事情，没有人类做不到的事情，也许奇迹会在我们身边发生，科学永远不会停止！科学改变了人类生活的100个瞬间（3）在我们的生活中，有很多朋友，好朋友，坏朋友，亲密朋友。。。事实上，我们都有一个共同的朋友，那就是书。

科学读后感(篇3)

《四季的科学书》是一本十分有趣的科普读物。作者通过深入浅出的语言，让读者了解了四季产生的原因、对生物和环境的影响、以及人类的生活和文化与四季的紧密联系。读完这本书，让我对四季有了更深层次的认识和感悟。

书中介绍了春、夏、秋、冬四个季节的特点和变化。春天的气温逐渐回暖，花草树木开始抽枝发芽，都是因为阳光照射和雨水滋润。夏季是炎热的季节，非常适合人们进行水上活动。但夏季也是台风和暴雨频繁的季节，因为海洋和大气层的变化，导致热带气旋的产生。秋季的特点是天空晴朗，气温适中，是人们进行户外活动的好时机。冬季则是严寒的季节，雪花飞舞，层层叠叠，但寒冷也带来了许多困难和挑战。

除了季节的变化，四季也对生物和环境产生了巨大的影响。四季的轮回影响了动植物在不同季节的繁殖、生长和休眠。一些动物在寒冷的冬季进入冬眠状态，以减少能量消耗。而一些植物则借助四季的循环，完成了播种、生长、开花和结实的过程。四季还会影响着环境的美景和多样性。秋天的红叶黄叶是落叶树在冬季或春季把带有色素的叶子脱落而形成的。冬季的雪景是大大小小的水滴在漫长的过程中凝聚成冰晶粒，形成了白雪皑皑的美景。

与季节相关的文化和生活也是这本书的亮点。根据四季的变化，人们创造了很多节日和习俗，例如春节、清明节、端午节、中秋节等等。这些节日反映了不同民族和文化对四季的理解和感受。书中还讲述了四季的饮食和健康。春季应多吃富含维生素和蛋白质的新鲜蔬菜和瘦肉；夏季应多喝水并食用清淡易消化的食品，请勿贪嘴牙; 秋季食用大量的海鲜和根茎类蔬菜，以补充维生素和糖原；冬季应多食富含碘和蛋白质的食物，如海产品、蛋白质等。

总的来说，《四季的科学书》让我很深刻地理解了四季的变化和对生物、环境和文化的影响。对我而言，这本书就像是一个生动的科学课，让我在文化和健康等方面提高了认识。最后，我想说的是，四季虽然每年都会循环，但它们带来的不同景象和气氛是独一无二的，让我们好好把握每一季节的时间，去体验它的美好。

科学读后感(篇4)

——二年级二班张素萱妈妈

假期里读了《父母课堂》里的一篇文章《让孩子掌握科学的学***》，让我受益匪浅，其中的内容与我们家对孩子学***的养成有共同之处，也有更多值得学***方。

本文通过实例分析了如何让儿童掌握科学学习。

做任何事情都是有方法的，学***例外。

不讲究学***，不重视学***，显然无法取得好的学***。

因此，家长和孩子应该共同制定一份科学的学***。

1制定合理的学***

要改善教育，家长首先应该帮助孩子设定目标。

并为他制定合理的学***。

目标要切实可行。

比如，在假期开始的时候，我们会根据整个假期需要完成的课内外任务，和孩子们一起，制定一个符合自己实际情况的计划，避免出现前松后紧或前紧后松的情况是宽松的。

同时，家长要认真配合计划的实施，坚持每天坚督，对孩子的完成给予及时肯定。

2做好必要的课前预习

中国有句老话：“万事未成，先不成”，它告诉我们，无论做什么，都要有充分的准备。

上课前，学生应了解课本内容，思考准备要点，找出学习要点。

3提高听课效率

在学习中，学会听讲是十分重要的，一旦有了预***础，孩子就愿意听老师讲课了，跟着老师的思路走，在课堂上对于老师的提问也能积极思考，踊跃举手发言。

4提高作业质量

作业的要求是看清楚问题，超标，理清思路，认真做问题，再检查。

对于检查是孩子最不愿意做的事情，比如口算和听写，开始时孩子做错了，我就告诉她哪错了，后来发现孩子对于作业有错题并不十分在意，而且改错也起不到效果。

我觉得方法似乎不对。

以后做口头计算时，我们会提前讨论。如果有错误，我们应该自己检查，然后再做十个。

对于这个小处罚，孩子还是挺在意的，她开始做完口算自己主动检查一遍了，错题也明显减少了。

5及时纠正错题

及时纠正错误的问题，让孩子把问题抄在一本专门的书上，然后按照正确的方法再做一遍。

我认为这是一个很好的学习，值得我们学习。

6做好读书笔记和学会使用工具书

做阅读笔记和摘要是帮助孩子学习的一种方法，字典也是帮助孩子学习的工具。

另外，我觉得给孩子准备一本喜欢的小本子，自己把喜欢的词语，句子，小随想，以及在旅行中的所见所闻写在上面。

日积月累，孩子会发现自己的进步。

2016级二班张素萱妈妈

科学读后感(篇5)

《社会主义从空想到科学的发展》这部著作是恩格斯应拉法格的请求，把他在1877—1878年写成的《反杜林论》一书中的三章抽取出来改写而成的。它指出，空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源；唯物史观和剩余价值学说两大理论发现使社会主义从空想变成了科学；资本主义基本矛盾的发展，导致社会主义的必然出现，这就点明了这部着作的重要价值和伟大意义。下面就是本人对此书的理解。

一关于科学社会主义的直接思想来源

恩格斯在本书一开头就指出空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源。

空想社会主义以1516年莫尔的《乌托邦》一书问世为标志，到19世纪40年代科学社会主义诞生之前，在欧洲经历了三百多年的发展。恩格斯说过：“德国的理论上的社会主义永远不会忘记，它是站在圣西门、傅立叶和欧文这三个人的肩上的。虽然这三个人的学说含有十分虚幻和空想的性质，但他们终究是属于一切时代最伟大的智士之列的，他们天才地预示了我们现在已经科学地说明了其正确性的无数真理。”

在本书第一章中，恩格斯论述了三大空想社会主义者的学说产生的思想理论贡献。一是深刻揭露和无情批判资本主义制度的弊端与罪恶，提供了启发工人阶级觉悟和研究资本主义的极为宝贵的材料；二是在他们的社会历史观中包含着唯物主义和辩证法因素，以及对未来社会的某些天才预测，为唯物史观的形成和科学社会主义的创立做好了准备。

但是，19世纪三大空想社会主义有着明显的理论缺陷。他们认为理性是支配世界和唯心主义的天才史观；仅把无产阶级看成“受苦的阶级”与同情的对象，而没有把他们看成是实现破旧创新的社会力量；拒绝一切政治行动，否定无产阶级的阶级斗争，妄图通过和平手段实现理想社会。这是由唯心史观造成的，但从根本上来说，则是历史条件的局限。正如恩格斯所说：“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。”

在本书第一章的结尾，恩格斯指出：“为了使社会主义变为科学，就必须首先把它置于现实的基础之上。”这是社会主义由空想到科学的关键。

二关于“两大发现”使社会主义从空想变成了科学

本书第二章论述的是，马克思恩格斯在批判继承人类思想文化优秀成果的基础上，实现了哲学、经济学的革命性变革，创立了唯物史观和剩余价值学说。正是由于这两个伟大发现，社会主义就被置于现实的基础之上，走出乌托邦的荒原而变成了科学。社会主义从空想到科学的发展，与哲学上的变革有着直接联系，没有唯物史观和剩余价值学说的创立，就不可能创立科学社会主义。

唯物史观是怎样使社会主义从空想变为科学的呢？这要从三方面来看：

第一。唯物史观认为，人类社会内部基本矛盾即生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的最终原因，生产关系一定要适合生产力的性质，是历史发展的客观规律。这就批判和纠正了空想社会主义者仅仅从抽象的理性、正义原则谴责资本主义制度的缺陷。

第二。唯物史观关于阶级斗争是阶级社会发展的直接动力的学说，提出了从经济关系和阶级关系中去寻找解决社会冲突的途径，社会主义乃是无产阶级反对资产阶级斗争的必然结局，这就从根本上客服了空想社会主义的局限性，并进一步与其划清界限。

第三。唯物史观关于人民群众是历史创造者的学说，指明历史活动是群众的事业，无产阶级和劳动群众是改造旧世界、建设新世界的社会主体。这就批判和纠正了空想社会主义者把无产阶级仅仅看成一个受苦受难的人群，而把历史进步和社会更替的希望寄托在个别天才人物出现的局限性。

恩格斯还论述了剩余价值学说的创立及其意义。马克思运用唯物史观，分析了资本主义生产关系和经济运动的规律，发现了剩余价值，彻底揭穿了资本主义剥削的秘密和雇佣劳动制度的实质。阐明了无产阶级的真正地位，展示了无产阶级实现自己伟大历史使命的根本道路。

由于唯物史观和剩余价值理论这“两大发现”，才使社会主义由空想转变和发展为科学。这无疑是社会主义学说史上的一个最重大的贡献。

三社会主义代替资本主义的历史必然性

在本书的第三章中恩格斯分析了资本主义的基本矛盾，即生产的社会化和资本主义私人占有之间的矛盾。并且抓住了这个基本矛盾，对资本主义社会经济运动过程和阶级关系状况进行深入的考察，得出了社会主义公有制必将取代资本主义私有制的科学结论。

恩格斯在分析资本主义社会的基本矛盾和发展趋势时，还科学预测了未来社会主义和共产主义社会的一些基本特征：

1、国家以社会的名义占有生产资料。

2、从资本主义生产方式桎梏下解放出来的生产力不断加速发展、无限增长。

3、按照社会总体和每个成员的需要对生产进行有计划的调节。

4、商品生产将被消除，而产品对生产者的统治也将随之消除。

5、产品占有方式：一方面由社会直接占有，作为维持和扩大生产的资料，另一方面由个人直接占有，作为生活资料和享受资料。

6、保证一切社会成员有富足的和一天比一天充裕的物质生活，保证他们的体力和智力获得充分的自由发展和运用。

7、消灭一切阶级差别和阶级对立。

8、对人的统治将由对物的管理和对生产过程的领导所代替，国家将自行消亡。

9、人最终地脱离了动物界，第一次成为自然界的自觉的和真正的主人，实现了人类从必然王国进入自由王国的飞跃。

以上这些设想，集中地表达了先进的人们长期以来对人类未来社会的美好愿望与理想追求，也是我们共产党人为之不懈奋斗的崇高目标。

恩格斯在本书最后的结语中概括地指出：科学社会主义是“无产阶级运动的理论表现”，它的任务就是考察“解放世界”这一伟大事业的历史条件和性质，从而使无产阶级认识到自己的行动的条件和性质。因为“完成这一解放世界的事业，是现代无产阶级的历史使命。”

科学社会主义是一种内容深刻丰富、逻辑严密和在实践中不断地与时俱进的科学真理。只要马克思恩格斯所揭示的资本主义社会的基本矛盾依然存在、只要他们提出的无产阶级和人类解放的任务还没有完成，科学社会主义就具有不容抹煞的现实性和重大指导意义。

我们要坚信社会主义将在历史的长河中破浪前行，最终战胜资本主义。

科学读后感(篇6)

你们知道空调是谁发明的吗？知道计算机（电脑）的“始祖”是谁吗？《科学改变生活的119个伟大瞬间》就告诉了我们许多现在已经习以为常东西的由来。

今天，我给大家讲的就是这本书的一部分——电脑的由来。

电脑最开始的“始祖”是图灵，他是一个数学家，逻辑推理家，图灵在二战期间受聘于英国***下属机关通信处，图灵经过了两年时间（可以说是不吃不喝），耗资十万英镑，才精心打造出最初的计算机——图灵机，图灵曾用自己打造的机器破解过德军用来传输情报的迷式密码，并在次年又发表了一篇关于计算机的**，叫《论可计算数及其在判定问题上的应用》。1954年6月8日，图灵永远在睡觉，床头放着一个苹果。他当时42岁。苹果电脑公司以他咬的苹果为标志，用来纪念人工智能的伟大先驱图灵。

后来到了20世纪40年代，冯·诺依曼研制出了功能更齐，用途更多，更广泛的现代计算机并给电脑设计采用了编码程序，最终，现代计算机诞生了。正是在这一刻，科学家们用多年的努力创造出了改变人类生活的东西，导致了现代计算机的迅速发展和广泛的应用。现在人们生活和工作的方方面面都离不开它。

科学改变了我们的交流方式和生活方式，这让我明白科学是没有尽头的。只有意想不到的事，没有不可能的事！

我们要从现在起就培养自己爱科学学科学的好习惯，要努力学习，去永攀科学的高峰。

教师日记读后感9篇

读一本好书，像交了一个益友，现在越来越多的人开始阅读作品这部作品，读了之后让人久久难以忘怀。 读完这本书后，我必须整理一下自己的想法并写下心得。下面由编辑帮大家编辑的“教师日记读后感”，这里有您所需要的种种快来一看！

教师日记读后感 篇1

读《麦田里的老师》有感-教师读书笔记

读了《麦田里的老师》对书中的几个关键词感触较深：主文化恩威是最偷懒的方式无恒心毅力是赞美害的要谦卑觉察但不自责。

阿建在书中提到的许多看法是我很认同的，如家庭主文化的建立；也有许多观点对我有很大的冲撞，如孩子没有恒心毅力是赞美害的教育者要谦卑要觉察但不要自责，给我耳目一新的感觉，读后内心像被一场春雨涤荡过，清新明了。

作为家长和老师双重身份的我对家庭教育在孩子一生教育生涯中有着举足轻重的作用有着越来越深刻的认识。一个家庭的主文化在孩子一生发展中都有擦不掉抹不去的作用。一个读书的家庭培养出来的一定是一个痴迷书的孩子；一个以看电视为主文化的家庭出来的孩子就是不爱学习，专注力不够的问题学生；一个没有主文化的家庭，大人忙于挣钱，孩子无暇顾及，一个月连父母的面都见不上一次，孩子的心就是飘忽不定的，没有安全感。读罢本章节，给我的启示是要精心建立自己家庭的主文化，读万卷书，行万里路。更多的是启发自己在做问题孩子家长沟通时，诚心建议家长建立属于自己家庭的利于孩子健康成长的主文化。

本书中第一处冲击我的是这样一句话体罚和宠小孩都是教育中最偷懒的方式，带来的也是最负面的影响。知道体罚孩子是最后没有办法的办法，对孩子的身心都是百害无一利，也是国家学校明文禁止的事情。可是宠爱孩子也是最偷懒的方式，这是第一次听说，细细想来确实如此。对孩子一味好，没有原则地顺着孩子自然是最省心力的办法。丧失原则的宠爱就是溺爱，大人省了一时烦恼，孩子暂时顺心，这样长大的孩子就是人们厌恶的没有教养的孩子，天下唯我最大，目无尊长，我行我素。细想有时候自己会犯这样的错误，对自己的孩子对自己的学生都会。现在想想真是有些偷懒的想法，当不想动脑筋想办法的时候就想偷懒了，使使大人的威严，用用大人的诱惑，都是些偷懒的招数。此后不再使用。

教师日记读后感 篇2

教师日记：《三傻大闹宝莱坞》观后感

《三傻大闹宝莱坞》，此电影以一种喜剧的方式来演绎、展现印度的教育现状；演绎的方式是喜剧性的，但是其反映的问题是严肃的，甚至可以说是让人感到悲痛的。同时，此影片虽然反映的是印度的教育现状，但其实早已突破了印度，这个地域限制，在今天具有一定的普遍性。因而，解读和分析电影对印度教育现状的反思和批判，对于反观今天中国的教育，具有一定的借鉴意义。下面，笔者就粗略地来探讨一下《三傻大闹宝莱坞》中所传达的教育理念和思想。

尊重每一个学生，让差生这个词从教育理论中消失。影片中印度皇家工程学院（ICE）是印度数一数二的传统名校，进入这所学校的学生其唯一的目标就是成为一名出色的工程师，以期毕业后有一个体面的工作和可观的收入。而衡量一个学生是否优秀、出色的唯一指标就是考试成绩，如果成绩差则意味着未来的黑暗，甚至很难毕业。乔伊就是这样一个悲剧性的人物，牺牲在考试成绩的压力下。乔伊是一个非常有思想头脑的学生，平时并不注重在考试成绩上，而是一直在研究他的飞机设计上；而在院长病毒看来，他的飞机设计是毫无价值的创造，并认为他不务正业，是一个非常差劲的学生。最终决定把他开除。这个结果对乔伊来说无疑是晴天霹雳，因为顺利毕业，有一个不错的工作是他年迈的父亲所一直等待和期望着的。如果被开除，则就无法向他父亲交代。在重重压力下，乔伊最终选择了自杀的方式来逃避他无法承受的压力和尴尬。其实，乔伊的发明后来经兰柯的改进，成为应用前景非常广阔的设计创造。后来，兰柯跟院长说的一句话，引起我很大的震撼。兰柯说，我跟你不一样的地方是，我从不放弃每一个差生。也就是说在兰柯看来，没有一个学生是所谓的差生，每个学生都有自己的优点和特长所在，不能以成绩来作为衡量学生是否优异的唯一指标。也不能因学生在成绩方面表现的不如意，而随意地把差生的标签贴上去，或者就随意地放弃某个学生。每个学生都应该有机会，而且应该被允许得到适合他自身的教育和评价。

学习应该是快乐的，能力的增强和对人生意义的思考、探寻比单纯知识的增加更加重要；因为真正的教育是对学生健全、高尚人格的塑造。查尔图是影片所塑造的传统教育模式下典型的好学生。学习非常用功，每天背书十八个小时，就是为了取得好成绩，以便在毕业后进入一家不错的公司。因而查尔图时刻都处在一种与他人竞争的心理状态中，在查尔图看来，要获得好成绩有两种可能性，一方面需要自己的努力，所以每到期末考试时，就狂背书本；另一方面就是让别人考的不理想，所以每当考试复习时，他总是以各种方式去干扰别人复习。但是，在兰柯看来，死记硬背也许能让你通过大学4年，但会毁掉你接下来的40年。

教师日记读后感 篇3

泰国电影看得不多，整个电影风格给我的印象和日本差不多，重口起来让人招架不住——据说泰国恐怖片综合了日本的心理战术和欧美的血浆战术，达到了一个难以企及的高度，不过我自己并没有看过，这也不过是传言，实际水平如何待看官自行实践，看完了来告诉我感觉如何，我自己是不敢看的;小清新起来又是满面春风——比如《初恋这件小事》、《暹罗之恋》，以及这部《教师日记》。

男主Song被分配到一个坝区小学教书，那里水域辽阔、群山环绕，风景虽好但设施落后。缺水缺电，手机没有信号，那里的房屋都是漂浮在水面上的，唯一的交通工具就是船。Song的工作就是教这里的渔民小孩，一共四个学生，而且分属不同年级，他一个人要带所有年级和所有科目。

从一开始生活就是各种不顺利，而且非常孤独。他意外发现了一本日记，是上一个老师Ann留下的，里面记录的酸甜苦辣也正是Song正经历的。阅读日记成了他每天的乐趣，他把Ann作为唯一能理解他的朋友。随着与孩子们的相处，他爱上了这种充实快乐的生活，慢慢地他也爱上了Ann……

电影中，Song和Ann的故事是平行处理的。通过穿插剪辑，将两个不同时间的两段生活融入到了一起。Song遇到的困难和欢笑，Ann也同样经历着，这种处理方式让人觉得他们似乎一开始就是相识的。尽管他们只有在影片结尾的地方才真正相见，但却能很自然地让人觉得，他们其实一直都在一起，结尾这是一种重逢。

看这部片子会有一种晒阳光的感觉，暖暖的，很开心。其中虽然大量铺陈了坝区小学生活的艰苦和教育资源的落后，以及一定程度上借Ann之口批评了当下的应试教育。但是这一切都是以一种很温馨和很动人的方式呈现在你面前的。深入人心有两种方式，一种是直接用利刃插入，以一种疼痛地方式让人感同身受;另一种是如春风细雨，温柔地渗透进去，这部片子就属于第二种。上次的《白兔糖》也是这种感觉。

不同时空的恋爱作品也不少见，比如经典韩影《触不到的恋人》。那样的作品同样也感人，但总脱不了一种说不出的矫情味，不管是台词还是情节。但《教师日记》不同，它“甜而不腻”，它很甜蜜，一个浪漫的爱情故事，让人忍不住微笑，但又不会过量，有一点爱情萌芽的甜，有一点和孩子们共同努力的甜，有一点战胜自我的甜。不是一整碗浓稠的爱情蜂蜜，而是把各种花香味混合起来的清新适度的甜味。

我评判电影的好坏，没有什么光影视听的标准，这些我也还不懂。我只知道，它能让我非常自然而然地笑了，或是哭了，就是好电影。因为它成功感染到了我。

能让人自然地笑是很难的。纵观每年贺岁喜剧，那些刻意的卖丑杂耍只会让我觉得无聊厌烦，刻意做作地段子让我丝毫笑不出来。反而是这些没有段子、没有故意搞怪的片子，能让我真正体会观影的欢愉。

教师日记读后感 篇4

教师读书笔记：读《第56号教室的奇迹点燃孩子的热情》有感

一个普通的美国教师，一间普通的教室，却走出了一批又一批卓越非凡的人才，他们或服务社会，或就读于美国著名的哈佛、斯坦福等名校，但在周末，他们会风尘仆仆赶往56号教室，和学弟、学妹们一起演莎士比亚戏剧、做义工、捐款或准备大专入学考试，一切都那样平淡、自然，一切却让人感到不可思议。读完这套书的第二本《点燃孩子的热情》，我迫不及待想读其他几本书，更想把这些书推荐给所有的老师、家长去读，在科技迅猛发展的时代，社会、学校、家庭到底应该提供给孩子什么样的生活环境`，这是值得我们每个人思考的问题。

阅读中，我从刚打开书的不解、惊讶，到后来的如获至宝，无比感动。掩卷闭目，雷夫的高大形象占据了我的脑海，我看到了他周末开着房车带着五名学生奔赴棒球赛场的影子，我听到了他比赛间隙给孩子的心灵私语，我更多看到了他们的团体在公共场所接受着人们肃然起敬的目光，这是一群特别的孩子，他们自信满满，但却非常讨人喜欢，他们如此出色，而且容光焕发！这样的赞美声不绝于耳。

莎士比亚说：书籍是全世界的营养品的确，这本书充实了我空虚的心灵，让我更加确信，卓越的工作本身就是对你付出的一种奖励，它让我们深思：作为教师，你是否给了学生一间完美的教室，你要求学生诚实、友善、勤奋努力，你是这样的人吗？你做到长此以往，无怨无悔地为学生付出了吗？

一间教室，要让它变得温馨、神奇，教师仅有热情和

教师日记读后感 篇5

那是一种美好的情愫，未曾相见，已然想念。 佛历2554学年，因为她的固执不肯妥协，Ann被校长分配到一个偏远的“孤岛”学校，水域广阔、群山环抱，要来上班必须跋山涉水，这里远的连手机信号是什么都被人忘却了，拧开水龙头你会发现里面会有绿色四条腿的淘气小家伙堵在里面，甚至在水里会发现浮尸…然而孩子们是她留在“被遗弃的学校”最大的动力，寂寞是不可避免的，每天写日记也成了她最大的心灵寄托。 佛历2555学年，手臂受伤的摔跤拳手的Song来到这所学校代课。能帮助Song排解寂寞的唯一的一件事就是：阅读前一任教师Ann遗留下的日记。Song在一场暴风雨之后带领孩子们重建学校;他召唤回曾经辍学，并让Ann质疑自己到底是不是该坚持走下去的六年级的孩子，让他可以顺利小学毕业;为了让孩子们知道什么是火车，他在水面上串联起一个类似火车的装置...虽然他的数学一塌糊涂(照这样分析，他的数学一定是体育老师教的)，但他还会耐心的教导孩子们。在日记里，他觉得Ann是唯一可以理解他的朋友，而越看日记就越有想见到她的愿望，看到日记里Ann说男朋友向她求婚，他居然心灰意冷的要烧掉这本日记。不知不觉的，Ann已经走进了Song的心。 佛历2555学年，因为男友劈腿而重新回到“被遗弃的学校”的Ann发现学校变得不一样了。因为Song的关系，学校的电路得到改造，辍学的孩子也被召回继续学习，同时，Ann也发现了自己那本经过“水深火热”的日记以及Song对日记的续写，他到底是怎样一个人呢? 或许只有真正了解孤单的人才可以深刻地理解孤单时需要的寄托，了解对方的心情，用生命过着每一天是幸福的。 这部泰国小清新电影《教师日记》是由《季节变幻》、《亲爱的伽利略》泰国导演Nithiwat Tharathorn执导的，是今年泰国的冲奥电影，一本日记串联起两个乡村教师的心灵。破旧的日记成为彼此取暖的柴火，温暖失意彷徨的时刻。镜头叙说平淡质朴乡村生活，纯真无邪的孩子，底层教师的挣扎孤独。导演曾提到过张艺谋的《我的父亲母亲》《一个都不能少》，在乡村教师题材中加入类似韩国电影《触不到的恋人》一般浪漫的爱情故事。观赏性和内涵兼具，确实棋高一着。两位主角的对手戏不足五分钟，电影里有几段蒙太奇的场景，两位主人公在不同时空相遇的片段，在他的梦里，也在她的心里。平行的故事没有让故事变得支离破碎，反而更显得温暖简单。 如果说平行时空里我们每天都在相遇、错过、分离，那么不在同一时空的爱情会不会有圆满结局呢?导演很善良，他让我们相信，原来不在同一时空的爱情，也能够慢慢积累最终相遇。这场穿越时空的爱恋，最终在平行时空里圆满。

教师日记读后感 篇6

教师读书心得体会：读书就像呼吸一样

县局今天上午来我县检查学期初工作，我让教导处张英主任拿来了几本我们这一学期共读的《适于脑的教学》这本书，作为我们新学期的一项教师业务工作还给检查组呈现出来。

检查组走后，我顺手翻阅查看了一下几天来老师们对这本书的阅读情况：王志芳8页，刘爱民44页，祝改珍13页，宋涛13页，赵娜8页，王逾璋18页，薛素琴8页。其中第8页是第一章的结束页码，读到8页，就意味着此书的第一章读结束了。另外，王逾璋老师的情况比较特殊。因为从段落重点的语句下面划的黑色的横线看，应该是读完了。因为我没有落实，所以，我就把她作了批注的页码，主观的认定为读书情况的记录。也不知道，对不对。

《适于脑的教学》这本书，我是阴历正月十四，也就是教师返校的最后一天上午，我会给大家的赠书，并结合ppT做了简短的新书推荐。说到读此书的策略时，我记得一是强调了不必特别在意那些概念和术语，二是每天只需读1页。因为全书有效的页数就是131页，本学期按照20周计算，一周应该读把6.5页，不就是一天地1页吗还不加上漫长的暑假。这任务算重吗？不重，只要我们有读书的愿望和渴求，读书，真的不是一件特别困难的情况。就如我刚才顺手统计的这几位，在如此短短的四五天时间内，不都如此圆满的完成任务了吗？

真的，看了这几位的读书情况，我是高兴的。但是，在我的心里

教师日记读后感 篇7

有些书，一见如故，读之成契。或因青睐某位作者，或因合意某种写作调子，或因邂逅时机特别，书成为一种特别的纪念。丰子恺的书，散淡隽永，在茫茫书海中遗世独立。《教师日记》对我而言，本来只是阅读生活中可预见的普通际遇，殊不料，在断断续续的翻读中，竟觉其日益似旧友——不令人惊诧，那记录平常生活的众短篇也稀疏平淡，但渐渐化为一帧帧清丽的水墨画，印迹脑海，熨帖安适。

说其寻常，实则不寻常。战火四起，居无定所，暂寄桂林，教书为生。字里行间，时常可察觉国难的愤懑、日子的窘迫，但深厚的修养与丰赡的学识，又使他泰然优雅，自俱风流。书封大量留白，仿若作者含纳生活杂迹而依然清和似水的本色，也暗示一颗教人渡人的赤心。“丰氏古诗新画”代表作“人散后，一钩新月，天如水”近在书脊处，成封面点睛之笔。

生活从来不是单一的维度，它往往多方面出击。纷杂的世事，牵引出无数矛盾状态；众多的角色，教人步履匆匆。没有人轻易“独善其身”，丰子恺也不例外，何况战火纷飞，朝不保夕。

“此月余内，桂林被狂炸三四次。所投皆烧夷弹，城中毁屋约有三分之一。”“抗战前常用棕填床，逃难后常用帆布床，前日所用帆布床坍损，不得已用竹榻，遂影响于睡眠。用软床时，半夜一醒，即再睡；用硬床则一醒不能再睡，近来异常早起，即为此故。”“今日上午走五里到校，上国文课二小时，下午代王星贤国文二小时，连讲四小时，再走五里返家，颇感吃力。”诸如此类文字，不绝于目，你能读出衣食住行的低劣对人的逼视，甚至是失去自由的窒息感，但你看不到怨天尤人的神色。他只是在叙述，这样的叙述似乎让他获得一种平静。他在这样的叙述里，放下我执。他大概已经把这些生活的艰辛和多舛想开了，或是他自有一套精神放松体操？“因懊丧与灰心无救于事，反而损失元气，最下策也。”这是他和生活无数次过招后，提炼的最有说服力的警醒词句吗？是他精神获得释然的最重要说辞吗？莫急，还有更精彩的——“多些麻烦，诚不算苦。吾等要自励不屈不挠之精神，以为国民表式。此亦是一种教育，此亦一种抗战。”教育化用于此，有惊艳之感，这是把小我投射到众人的胸襟，有飞凌生活之上的超然，令人激赏。但他也不惯于在高处，他时常能俯下身来，画画小草小花，小猫小狗，淡淡地告诉我们“能用作画一般的心来处理生活，对付人世，则生活美化，人世和平。此为艺术的最大效用”。但他又非只有水墨性情，在恶劣的.环境里，他甚至淘出自在不拘的野趣，且看——“久不用抽水马桶，且常在野外大便。今在乐群社用抽水马桶二天，反觉不及野外之舒畅。”

世间险阻，人事叠沓，但他有平常心，感恩、安命，并推己及人，故能排解。知晓这些后，你见到诸多“无恙”字眼，便知“幸而无恙”已是上等福气；明白“知阿先等皆健好，甚欣慰”里的宽慰和默然；感受“韩文公年未四十，而发苍苍，而视茫茫……吾今四十有二，视始茫茫。较之韩文公，尚不算早衰也”的达观……日记体写作节律松弛，但丝毫不妨碍思想的深阔，更吸引我的是教师二字在渐次铺展开来的生活故事里，越来越体现重量，但又似乎越来越飘渺，这未免有些诡异。

是生活最大，还是教书最大？是教育消融到生活里，还是生活本身是一场更浩大的教育？为什么对教育如此热切，却有着另一副平淡的教书姿态。是两者早已如水乳融，是互相妥协而相安无事，还是最后相忘于江湖？

他说“十年不做教师，教师实在做不惯”，坦诚不欺。这般坦诚里有各色情绪，“我初次做国文教师，起初很胆小，怕教不出。现在大失所望，但仍怕教不出”，在乎而急切；“这样的文章要教他通来，我哪里来这股神力”，焦灼而无奈；“诸生闻我此话，默默地作画了。不知他们作何感想”，“我在教室里徘徊了两个小时”，足见彷徨。所有这些焦虑，没有太多个性，皆是每一个用心的教师最正常的心理表情。但不是每个对教育颇感周章的人都能跟他一样，从困顿和不堪里走出，到宽宏的天地里去，去播耘更滋味的日子。他的宝贵在于时时弹触心灵，“有许多人逃他课而来听吾讲。此大可不必。但亦无法阻止。不知彼等何为而来？为好奇乎？为艺术乎？为教育乎？抑另有所为乎”，此话也可视为他对化育生活这个庞大命题的叩问。他的宝贵还在于时刻欲将新鲜的学养哺输与学生的意念，他给桂师谱的校歌里有“普雨悉皆萌”等句，可见一斑，又有证如——“读《乐记》。至“大乐必简，不礼必易”，忆托尔斯泰及尼采。此二人皆反对“曲高和寡”而主张‘曲好和众’者。今世音乐，技术已呈畸形发达，循流而忘源矣。此事明日当为浙大学生述之。”他的宝贵更在于，惯于将人生的体验提炼结晶，把所有的爱和怕都揉解到修学储能的脚步里。他在观念世界不停泅进，然后在画里字里疏淡行笔，端然自处。听他说“暑假开始矣。才过一早晨，既觉生活冗长散漫，反不如上课时之有节……此心理恐不独我有，乃人类的弱点。莎士比亚言‘人是瞻前顾后之动物’，吾谓‘人是到处寻苦之动物’。吾亦自拔于此恶习，则暑假不必视为乐事。暑假非乐事，则上课亦非苦事。苟能推度此心，则吾之辞典中可无‘苦’字”，十分喜“推度此心”四字；听“周君允来此为诸儿授课。幸有竹林，其下可设教桌。天雨则停课”，又品得其间顺天本分之味。

是的，教育被战乱挤到了角落，但那些与学生共数晨夕的日子，仍在“勉尽人力”。我信赖的永远是这样的个人教育史，虽然细碎、不连贯、没有主题，没有口号，但有着人生诚恳的经验，有着瞬间被击中的状态，也有着不断的自我书写的紧张。真正的写作，是语言和内心的互证。真正的教育，也是不断从内心掏拿感受，与人、生活不断交接对碰的跋涉，既是育人，也是育己。所以，问是生活大，还是教育大，应该说时间最大。书里有“行经宜山之小学校，见无数广西儿童，或奔走，或朗读，遂忆某古人诗，深有感。诗曰：踉跄趋讲席，诵读斗高声，我亦曾如此，而今白发生”一段，不禁令人感慨，生活与教育都逃离不了生命凋落、岁月飞逝，它们最大的共同的敌人其实是时间，所以一切或恐都是“未尽所欲言”。但好在生命和教育被挤到时间最后的角落之后，没有消遁，却绵延……于是，我们今天读“广西桃花异于江南：花瓣之轮廓线率直简单，而见优美。花色亦近于深红，而不鲜丽”，一样的妩媚迷人；读“非为画册，乃欲坚持百折不挠之精神，以明炮火之不足畏”，一样身心激愤。

再看文题，教育边上的生活，或说是生活边上的教育，已发觉讨论谁包揽谁并不重要。生活和教育应互生互济，书里最浅显的例子有“改了两黑板文句，不胜其头痛。快步回家，来看新生的孩子，藉以调剂心情”。所以最重要的是找寻自身生命的内在平衡，历练完满的情志，借此温润生活，泽披学生，这也是阅读给人最有意义的启示。读完此书，再读《还我缘缘堂》《护生画集》，你便知那份闲情并不是空穴来风，那份雅致也不是没有缘故，他对人生和教育的态度，他的童心和艺术之梦都是他轻盈动人的原因，而丰子恺对生活与教育的一切领会最后都浓缩在他笔下，慧心和佛意让它们炯炯生辉。

走笔至此，又随意翻看书页，读到一文段，大笑一番。

以后作文暂时不许用文言，至文法通顺而止。因为他们中有些人用似通非通的文言来掩饰文法的错误。以后作文，先念一遍朋友听。他听得懂，才可交卷。他听不懂的，都要改去。标点不准乱用，字不许潦草。潦草者不给改。”特别是最后一点，今天听起来还是很酷，好个潦草者不给改！

教师日记读后感 篇8

最近一直阅读了读一本英文书《me before you》，因为被小说的情节吸引，但每天的阅读量是固定的，不能超量，于是我按耐不住看了电影版，总体上来说还是不错的，至少男主的笑容很有魅力，我非常喜欢。

就像电影中的女主，如果你把自己限定在某个范围或者区域里，你就无法真正认识你自己，无法去发掘更多的潜力与可能。因为车祸而高位截瘫的will曾是那么热爱生活，后来却被困在小小的轮椅之上，尽管家庭富足，他不用担心生计，但是，那曾经可以自由驰骋，自由翱翔的心灵是不堪囚禁的。他与父母约定的在他选择安乐死之前再活半年。半年里，lou的到来给了他爱与快乐，却未能改变他要结束生命的决定。看到will选择在lou和家人面前安乐死的时候，我忍不住落泪，但若换成我，我也一定会像will一样。

不是玛丽苏的结局，will虽选择了离开，却给lou留下打开了新世界的希望和资源。她不再因为家庭的经济来源问题被困在那个小镇，她可以自信地穿着最爱的大黄蜂条纹打底裤，坐在巴黎的街头，品味着经典的苦咖啡和新出炉的牛角包，然后微笑着走进那家香水店，购买will推荐的那款适合她的香水，带着will给她的永恒的爱与希望前行。

结局虽不圆满，却是最好的，因为will不用再过每天睁开眼就期待这一天结束的日子，心灵不会再被身体禁锢，因为lou终于可以去过自己的生活，去看更大的世界……

will应该从来没想过自己会被一辆摩托车毁掉一生。生命或者说生活永远都是未知的，我们无法窥探未来，或许，解放自己，过好自己的每一天，去发现，去尝试才不枉生活。但在我们的文化中，各种关系和羁绊很多时候你是无法放下的，因为就算你是对的舆论的压力太大。

在过去的一年里，应该很多人都觉得很累，或许这已经是一种常态了。上班的人有太多迫于生活的压力而发条式的前进着，全职妈妈们也疲于24h全年无休的工作。或许，我们都需要一点点时间，一点点空间，去疗愈我们自己，哪怕只是看几页我们喜欢的书，或者看一部我们喜欢的电影，哪怕是在阳光明媚的午后，坐在窗前静静地发会呆，释放一下心流，又哪怕只是听一首歌，品一杯茶……只要我们是全身心的陪伴自己。

教师日记读后感 篇9

渴望看电影《教师日记》已经很久了，但由于各种原因一直没有目睹它的精彩。今天费了九牛二虎之力，又是下载软件，又是注册账号(可能自己有点笨吧!)终于观看到了这部电影。这是有史以来最让我投入的一部电影，可能里面的细节描写有点细腻吧!在观看的过程中，我真的达到了忘我的境界。直到看完半小时，我才回到了现实当中。真的是一部不错的电影，如果你有时间，可以看看这部电影，真的会让你受益匪浅。

这部电影主要反映了两个主题：一是教育;二是爱情。有人把它当成爱情片去膜拜，有人把它当成教学素材去欣赏。其实，看成什么并不重要，重要的是，你能从中收获些什么，去反思自己的生活。

电影讲述了两个老师，Ann和Song在一所水上学校、不同时空教书的故事。这所学校是一所被遗忘的学校，很多老师不愿来这。可想而知，这所学校的条件是多么的差。没电、没水、没信号，这对一位年轻老师来说是多么大的挑战。但看完影片，你会由衷感慨：一名真正优秀的老师，心里最放不下的，永远是他/她的学生!

起初，Ann是为了向校长证明自己的才华才到这所水上“孤岛”学校的，但渐渐地她喜欢上了这里，喜欢上了孩子。一年之后，由于男朋友对自己的付出，Ann不得已辞去了这个工作，跟着男朋友到了一所条件好的学校。而Song老师被校长派到了这里教书，由于遭到了女朋友的不满，最终两人分手了。就在Song决定去留的时候，发现了Ann老师留下的一本日记。从此，这本日记成了使Song老师留下的动力，成了Song老师的心灵寄托，成了两人情感交流的媒介。Song老师开始学着Ann老师做一些事，比如跳水、家访等等，渐渐地感觉到在在这里教书是一件幸福的事。当日记中提到Chon因为要帮爸爸捕鱼，而放弃上学时，Song老师为了完成Ann老师的心愿，主动找到Chon探明究竟。为了让Chon上学，Song老师承诺星期天帮Chon爸爸捕鱼。这是一位多么伟大的老师啊!在现实当中，又有几个人能做得到呢?

一年之后，由于Ann厌倦学校的教学方式，再加上男友的外遇，她再次回到了水上学校。而这时，Song由于感到自己知识匮乏，去进修了。当Ann找到自己的日记时，看到了Song老师的留言和评语。感到特别欣慰，世上还有这么一个人懂她。又过一年之后，Song老师回来了。两个老师终于相见了。一本日记，让两个未曾见过面的人相守了3年。当然故事的结局是好的，两人最终相遇了。在这部影片中，我们不光看到了爱情的美好，更感受了教育事业的唯美。

在影片当中，校长和Ann男友是坚持传统教学观念的代表，而Song和Ann老师是坚持先进教学理念的代表。Song在教数学题相遇问题时，学生不知道火车，Song就用小汽艇拉着房屋，让学生体验坐火车的感觉。这一做法，遭到了Song男友的反对，他认为这种做法并不可行，无法保证学生的安全。这也反映了在现实当中，在面对先进教学理念与现实冲突时，一个老师该如何抉择的问题。

这让我回想了今年暑假办辅导班的事。我主张“在玩中学，学中玩”,比如上阅读课

,我会带着孩子们到小树林里，边欣赏风景，边看书，也可以与同伴交流。我只是想让他们知道，世上不是只有在教室里“哇哇”读书这样一种学习方式。可是这一做法，遭到了家长的反对，他们说，这是在带着孩子们玩，没有学到知识。还有我开设了一些美术课，

书法课、舞蹈课等，在家长们看来，这些都是不学无术。家人都劝我，别搞这些乱七八糟的，只要教他们知识就行了。为此，我和家人闹了不少矛盾，我很高兴，我坚持了我该坚持的。最让我欣慰的是，辅导班结束的时候，有学生给我写信说，“老师，谢谢你让我们

学了这么做，我现在越来越喜欢画画了。”“这个暑期，我很快乐，我们一起拍照、一起唱歌、一起玩耍，这是我过的最快乐的暑假。”……我真的很高兴，看到学生有这样的感受。这也是我的教育目的所在。我想让他们体验不同的教学方式，让他们知道世界很大，让他们找到自己的兴趣，让他们知道老师也会犯错，也很喜欢玩耍……

最后，我想说，也许影片的内容都是编造的，但请你相信真的有很多人在为教育事业默默付出着;也请你相信教师是世界上最神圣的职业，而做这件事的人是最伟大的人。

鼻读后感推荐9篇

欢迎来到本篇文章教师范文大全编辑为您提供的是“鼻读后感”，为了方便操作建议您收藏本页的链接。读书可以帮助我们获得更具有价值的知识内容，大家都在谈论在阅读作者写的作品的过程中,让人读了之后眼前一亮。我们从作品当中领悟到的人生奥妙是可以通过读后感来记录的。

鼻读后感【篇1】

爱是美好的、可贵的，它是伟大的。爱是人间真情，父母、老师和朋友的爱，都那么珍贵。可看了《黄狗以鼻撩水救鱼》之后，我领悟到：世界处处都有爱，人是这样，动物也是这般。

**中，只见地上横七竖八地躺着许多鱼，它们的嘴角抽运着，腮上的壳扇动地已不再迅速。这时，一条健壮的大黄狗出现了，它不忍心看着这些弱小的生命就如此逝去，便用自己的鼻子把地上的水撩到鱼身上去。由于反复的摩擦，鼻子被水泥地磨得流出了殷红的血，可它仍不放弃，坚定地撩水，还时不时地触碰着鱼，看看它们是否好转。

看了这段**，我感触良多，一只普通的狗竟有如此博大的胸怀，它跟那些鱼没有亲情、没有友情，甚至素不相识，却执着地救援着。也许有人会问：“一条狗怎么可能会这样呢？

”我的回答是：它没有像别的狗那样一口吞了这些鱼，也没有想象般的置之不理，无论结果如何，它都救了鱼，在别人怀疑的目光下做到了，并且完成得很出色！啄木鸟不辞辛劳地为树啄虫，还把害虫吃掉，以绝后患；食蚁兽用长嘴长舌舔白蚁，有效地保护了自然环境。

它们不也是一个个奉献者吗？

而我们社会中的某些人的品格甚至还没有它善良、执着，他们唯利是图、损人利己，不顾别人的感受。在当今社会的主流中，也涌现了无数的爱心人士，他们口中嘹喨地喊出“一方有难，八方支援”的口号。看看那些志愿者，不求回报，志愿者到灾区参与救援；看那募捐箱中厚厚的捐款；看看那些到大山深处助教的大学生。

他们都献出了自己的爱并尽了最大的努力

上善若水，多么美好！大爱无疆，多么崇高！生命因奉献而丰富，世界因爱而美丽！行动起来，为社会做贡献，为他人着想，世界将会多姿多彩！

鼻读后感【篇2】

《芥川龙之介鼻》读后感

《芥川龙之介鼻》是一部讽刺小说，具有浓厚的幽默和讽刺意味。这个故事以一个异样的鼻子为中心展开，通过描述这个鼻子给主角田村铁之介带来的身份认同危机和社会压力，展现了人性的弱点和社会伦理的虚假。读完这部小说，我深感其独特的魅力和深意。

首先，小说中的田村铁之介这个人物形象深刻地揭示了人们身份认同的焦虑和社会压力的力量。在小说中，田村铁之介一直觉得自己的鼻子与自己的身份与地位不匹配，他认为自己是个低下的地位和身份的人，而他那高大的鼻子是不应该存在的，因此他真切地感到了自卑和焦虑。这种对身份的焦虑和对不和谐的渴望是大多数人都会有的共鸣点，因为每个人都希望得到别人的认同和尊重。作者通过这个人物形象揭示了人们在面对身份认同和社会地位时所感受到的压力和焦虑，这真实而深刻。

其次，小说通过对社会伦理的讽刺揭示了人性的弱点和虚伪。故事中的田村铁之介最后发现他那个鼻子从一开始就是假的，这个发现让他彻底失去了身份认同的依据。而更讽刺的是，社会上的人们对他的态度随着他的鼻子的不同而发生了巨大的变化，从最初的不满和冷漠到最后的仰慕和狂热。这种变化不仅揭示了人们对外貌的极度关注和拜金主义的本质，同时也暴露了社会伦理的虚假和道德的崩溃。作者通过对外貌和社会压力的揭示，让我们思考人性中的虚伪和弱点，同样也让我们反思社会伦理的真实与虚假。

最后，小说在幽默的基调中隐含了一种对人性的启示。通过对田村铁之介一次次追逐自己鼻子的过程的描写，作者让读者感受到了一个追求完美的过程。然而，最终的结局却告诉我们，我们不能奢求一切都完美无缺，也不能追求别人对我们的认同来满足自己的内心。我们要用真实的自己去追求自己的内心真正的渴望，而不是拿外貌和社会定位来衡量自己的价值。这是一个幽默却深刻的启示，它让我们反思自己对外貌和社会地位的过度追求，并鼓励我们回归自己的内心。

综上所述，《芥川龙之介鼻》是一部富有深意的讽刺小说。通过对主人公田村铁之介和他的鼻子的描写，小说揭示了人们对身份认同和社会压力的焦虑，对社会伦理的虚假和人性的弱点进行了讽刺，同时也在幽默中给人们以启示，让我们反思自己对外貌和社会地位的过度追求。小说以其独特的魅力和深意值得我们深入思考和品味。

鼻读后感【篇3】

读一本好书，能使人回味无穷;悟一个道理，则使人受益终身。读了《大鼻国历险记》，我收获的并不止是一本好书与一个道理如此简单，我还为心灵留了一片净土。

《大鼻国历险记》这则故事讲的是一个机器人——小豆豆和他的伙伴们搭乘生态飞行球让毫无生机的地球起死回生，后来到了一个毫无生机的国家——大鼻国。青草绵羊在那播撒了青草种子，苹果乳牛也在那留下了苹果核……直到大鼻国的人都发誓不再破坏环境，小豆豆才又和伙伴们踏上新的旅程……

小豆豆是那样千方百计地想要保护环境，想让地球母亲充满生机。我感到很惭愧，因为这让我想起了一件事：一个星期天，妈妈让我去扔垃圾，当时我刚写完作业觉得好累呀，本想放松一下，这下泡汤了，得上下爬八层楼去扔垃圾，我很不愿意，但又不好意思违抗妈妈的命令。我漫不经心地用两根手指捏着垃圾袋，并尽量让垃圾远离我的身体，下了楼，好不容易快到了垃圾桶旁。一看到垃圾桶就在不远处，我灵机一动，准备来个“精准投射”，可我转念一想：嘿!垃圾桶离得这么近，根本体现不出我高超的投射水平。于是，我便退后，离垃圾桶远一些，我拎紧垃圾袋在空中转了好几圈，然后，只听“咻”的一声，垃圾袋飞了出去，可惜我的技术不佳，垃圾没能顺利“回家”，而是重重地落在了垃圾桶前边。我本想走过去把它捡起来重新丢进垃圾桶，但是望着那恶心的垃圾桶，以及四周乱飞的苍蝇，我顿时恶心极了……我环顾四周，看看没人，于是，我想：反正没人看见，三十六计——走为上策，我还是赶紧逃吧……正当我准备逃离“作案现场”时，只听见有人吆喝一声“站住!”我吓了一跳，心虚地转过头来：啊，原来是保安，这下惨了，被发现了，果不其然，只见保安伯伯严肃地说：“捡起来，放进去!”富有威严的话让我不敢耍花招，只好老老实实地去捡起垃圾袋，重新扔进垃圾桶。可是我心里却非常不服气：哼!算我倒霉，让你给碰到了，乱扔垃圾的又不只我一个，你干嘛多管闲事!我下次还要这样扔，我就不信会回回碰上你……

有幸读完《大鼻国历险记》这本书后，我静下心来想了想，确实是我做的不对，如果每个人都像我一样随手扔垃圾，那么小区会脏成什么样呢?生活的环境决定了我们生活的质量，如果没有了环境，我们将面临的是什么?是温室效应?是肮脏?是酸雨?是黑暗?不，都不是，而是不能在地球上生存，没有好的生活环境是多么的可怕!所以，请让我们的心灵留一片净土吧!因为只有我们从内心真正地意识到保护环境的重要性，才能化作行动去保护环境!

鼻读后感【篇4】

鼻芥川龙之介读后感

《鼻》是日本作家芥川龙之介的一部短篇小说，通过一个怪异而又恶心的故事，揭示了人性的弱点和人类对外貌追求的荒谬。阅读完《鼻》这个故事后，我被芥川龙之介独特的文风以及他对于人性的深刻思考所打动。

故事的开始引人入胜，一个被鼻子支配的主人公——鼻亲爷的出现令人忍俊不禁。鼻亲爷从小就拥有一个非常惊人的大鼻子，这使得他自觉地高人一等，这个自尊心也使他的性格变得极其傲慢和偏执。当他发现自己的大鼻子竟然神奇地消失了，整个人的世界观都被打破了，于是他孤立自己，追捧自己的恢复鼻子的舞台。整个故事中描述了鼻亲爷与大鼻子的重逢、追逐和最后的无望失落，令人捧腹大笑的情节和不断的反转，使读者感觉既好笑又荒谬，也让人深深地思考到底外貌在一个人生命中的重要性。

故事中的角色形象塑造也是令人难以忘怀的地方。主人公鼻亲爷的形象十分独特，有着一个可笑的巨大鼻子，但他却并不自甘屈辱，反而把自己看作上层社会的人，高高在上。这个形象在读者身上产生了强烈的反感，但又不得不感叹芥川龙之介对这样一个怪人角色的刻画之深入。鼻亲爷表现出的那种对于外貌的痴迷和对自我的高估也让读者深感警醒，同时也引发了对于社会中对外貌的过分追求以及人类弱点的思考。

通过对鼻亲爷的描写，芥川龙之介对于人性的深刻思考展现得淋漓尽致。人类作为社会化的动物，对于自己的外在形象总是非常敏感的，鼻亲爷的偏执和痴迷也同样存在于每一个人身上。当过分关注自己的外貌时，很容易变得自负和傲慢，忽略了人性本身的价值。本质上，都是平凡的凡人，无论外貌如何，每个人都应该被平等对待。

《鼻》这个故事在我心中留下了深刻的印象。芥川龙之介通过幽默的笔法和恶心的故事情节，揭示出了人性的弱点和人类对外貌追求的荒谬。同时，他也寄托了对于外在形象过分追求的警醒和警示，让人们反思自己在为外貌疯狂追求的过程中是否忽视了人本身的价值。通过读完这篇小说，我深刻认识到，外貌的重要性只是表层的东西，真正决定一个人价值的是内在的品质和精神境界。应该以平常心去对待自己的外貌，更加注重修身养性，培养自己的内在修养和道德价值观。

芥川龙之介的《鼻》通过一个怪异的故事揭示了人性的弱点和对外貌追求的荒谬。在这个故事中，他通过夸张和幽默的手法展现了对外貌过分追求所带来的傲慢和自满，也通过主人公的经历让人们反思自己的价值观。这是一部令人思考和警醒的作品，提醒以平常心对待自己的外貌，真正关注的应该是内在的品质和道德价值观。阅读《鼻》之后，我深受启发，也更加珍惜自己的内在修养，不轻易被外在的表象迷惑。

鼻读后感【篇5】

《鼻》是日本作家芥川龙之介的一部短篇小说，讲述了一个悲惨的故事，同时也带给读者深度的思考。在我读完这部作品之后，我不禁产生了许多的共鸣和感悟。

首先，小说通过对主人公的刻画，呈现出一种深刻的自卑感。鼻子是人们的身体器官中最不起眼的部分，但在《鼻》中，它却成为了主人公的困扰和痛苦。由于他的鼻子异常巨大，引发了他一系列可笑且悲惨的遭遇。这使得主人公从小就拥有了自卑感，并对自己形象缺乏信心。他不敢正视自己的鼻子，也因为害怕被他人嘲笑而闭塞了自己的内心。

与此同时，作者对社会的讽刺贯穿全文。在《鼻》中，作者通过夸张和荒诞的描写，展现了一个虚幻而荒谬的世界。人们对主人公鼻子的反应无异于疯狂，追捧和崇拜之情亦令人匪夷所思。这种对权力和面子的追求，将人性中的丑陋一览无余。这种讽刺的手法令人深思，也让我意识到，人类社会中的某些价值观和行为，并非是真正的正确和美好。

另一方面，本作品也透露出作者对于身份认同和自我接纳的思考。在《鼻》中，主人公因为自己与众不同的鼻子感到非常尴尬和不安，这让我不禁反思自己对于个体差异的看法。每个人都有自己的优缺点，都有自己独特的特点和价值。我们应该学会接纳和尊重每个人的存在，不要因为某个外在特征而否定他们的身份和价值。

在读完《鼻》之后，我深刻地认识到了自身的卑微和渺小，并思考了自己在社会环境中的位置。我们都曾为了适应整体而隐瞒自己的缺点，甚至丧失了独特的个性。但是，《鼻》告诉我们，每个人都是独一无二的存在，我们的价值不应该取决于别人的看法，而应该来自于内心对自我的认同和接纳。

《鼻》这部作品不仅是对社会的讽刺，也是对人性和自我认同的深刻思考。在阅读过程中，我被作者独特的写作风格和细腻而准确的描写所吸引。他将一个现实生活中的小事情通过夸张和戏谑的手法呈现给读者，引发了我对自身身份和社会认同的反思。这使得我深感芥川龙之介作为一位作家的深度和思想的力量。

总的来说，芥川龙之介的《鼻》给我留下了深刻的印象。通过对自卑感、社会讽刺和自我认同的探讨，这部作品引发了我对于个体差异和社会认同的反思。它告诉我们，每个人都应该接纳和珍视自己的独特之处，而不是试图适应他人的标准。这种思考方式将伴随我一生，并且在我与他人的交往中起到指导作用。感谢芥川龙之介为我们带来了这样一部优秀的作品，它将在我的心中熠熠生辉。

鼻读后感【篇6】

《芥川龙之介鼻》读后感

《芥川龙之介鼻》是日本作家芥川龙之介于1910年创作的一篇小说。这个标题充满了神秘感，并且与一个人的面部特征，鼻子，相关联。通过阅读这篇小说，我被芥川龙之介独特的写作风格所吸引，并对故事中的主人公以及其中蕴含的深意产生了深深的思考。

《芥川龙之介鼻》以一个奇特的故事开始，讲述了一个叫高频寺鼻的中年人突然失去了自己的鼻子。这个鼻子奇迹般地消失了，而故事接下来却揭示了这个失去鼻子的中年人日常生活中的挣扎和痛苦。高频寺鼻由于失去了自己的鼻子，被社会和他人视为怪物，在职场和社交场合都备受歧视和嘲笑。在这个社会中，鼻子被认为是一个人地位和声望的象征，高频寺鼻失去了鼻子，也失去了自己的尊严与价值。他感到自卑、孤立和绝望，但在这一切背后，却蕴含着更深层次的主题。

通过高频寺鼻失去鼻子的遭遇，芥川龙之介向读者抛出了关于身份认同和人性的深刻问题。鼻子作为一个人身体的一部分，本应仅仅是表面上的外貌特征，但在小说中，它承载着那么多压力和期望。我们不禁想问，一个人的价值难道只是因为他的外貌吗？这个世界是否存在着对那些不符合社会期望的人的压迫和歧视？通过这个寓言般的故事，芥川龙之介向我们提出了这些困惑的问题。

除了主题，小说还以其独特的文学风格给我留下了深刻的印象。芥川龙之介的描写充满了细节和画面感，给了读者一种沉浸式的感受。例如，在描述高频寺鼻被发现失去鼻子时，作者用大量的形容词描绘了周围人的惊慌和惊奇，使得读者仿佛亲身经历了这一幕。此外，芥川龙之介通过对主人公内心的描写来展示他的痛苦和内心冲突，这种细腻入微的刻画使得故事更加真实感人。

《芥川龙之介鼻》让我不禁反思了社会中对外貌的过于重视。它提醒我们应该超越外貌，去关注一个人真正的内在。每个人都应该被平等对待，无论他们的外貌如何。此外，这个故事还向我展示了一个人的自我认同对自信和幸福的重要性。高频寺鼻之所以感到痛苦和绝望，并不是因为他失去了鼻子，而是因为他迷失了自我。对于我们每个人来说，找到自己的真正价值和意义是至关重要的。

总之，芥川龙之介的《芥川龙之介鼻》是一篇充满深意和思考的小说。通过它，我不仅体验到了芥川龙之介独特的文学风格，也对社会对外貌的过于重视和一个人的自我认同产生了思考。这个故事让我意识到每个人都应该被平等对待，并且我们的价值不应该仅仅取决于外貌。《芥川龙之介鼻》不仅仅是一篇小说，它更是一个发人深思的寓言，给我们提供了对人性和社会问题的重要洞察。

鼻读后感【篇7】

《鼻》这一篇真的是边读边想为什么起这个题目呢好像并没有特别的关系吧，直到看到石破天惊的那一句-“我将兑水的酒和柳橙汁放在两人面前”，两个人和两个世界由此终于再次联结。

故事应该是这样：警察有嗅觉上的问题（也许只是神经性的），因此对“普通人闻到了自己的什么味道”极度敏感。如果他认为某人的鼻子很灵，便称呼ta为“犬人”或“犬女”。由于这种敏感产生的误会，他在少年时期袭击了小学生口罩男并割掉了他的鼻子。

口罩男于是从阳光棒球少年变成了沉默寡言的校园欺凌对象，藉由第三帝国的历史，他发展出了自己的世界。在那里，没有鼻子的人（“猪”）在人种上优于有鼻子的人（“天狗”），而他更是在道德感上优于普通人的猪，不仅与天狗结婚生女，还拯救即将被种族灭绝的天狗。警察，就是他要救的下一个。

想起刚看的《庚子故事集》，主人公说，“当强悍的世界完全令人招架不住的时候，弱者会沉入在自己的逻辑里。”口罩男是这样，其实警察也是这样。

鼻读后感【篇8】

《鼻》是日本文学家芥川龙之介的一篇短篇小说，被誉为他的代表作之一，也是世界文学史上的一部经典之作。这部小说通过虚构一个严重畸形的鼻子脱离主人的奇幻故事，表达了对自我认同和社会关系的深刻探讨。

故事的主人公是一个名叫克莱门特的年轻医生，他惊讶地发现自己的鼻子竟然在一天早上离开了自己的脸，变成了一个有独立思想和行动能力的人形鼻子。克莱门特惊恐万分，试图找回自己的鼻子，却陷入了一系列离奇、笑料和荒谬的事件中。鼻子对主人的自负、虚荣和压迫态度感到厌烦，决心独立生活，展开了一系列与主人斗争的故事。

通过这个荒诞的故事，芥川龙之介探讨了人与自我、人与社会之间的复杂关系。主人公克莱门特虽然是一个医生，却表现出极度的虚荣和自我膨胀，以至于连自己的身体都无法控制。而鼻子的离开也讽刺了社会上一些自以为是、自大的人物，尤其是那些忽视他人感受、只顾自己利益的人。芥川龙之介通过这个奇怪的故事揭示了人性的一些缺陷和社会问题，引发了读者对自我认知和社会关系的思考。

在这个故事中，鼻子最终回归到克莱门特的脸上，但是两者之间的关系已经彻底改变了。鼻子意识到自己并不是主人的附属品，而是一个独立的生命体，与主人可以平等相处。而克莱门特也意识到自己的虚荣和自大是多么可笑和荒谬，他对自己的态度也发生了转变。通过这一转变，芥川龙之介告诫读者，要珍惜自己的生命，不要过于自负和自大，要与他人和谐相处，才能获得真正的快乐和满足。

《鼻》是一部充满荒诞和幽默的小说，却蕴含了深刻的哲理和思考。芥川龙之介通过虚构的故事，揭示了人性的一些弱点和社会的一些问题，引发了读者对自我的思考和对社会关系的反思。这部小说不仅在文学上具有重要价值，也给予人们深刻的启示，值得我们深入品读和深思。

鼻读后感【篇9】

《神秘巨星》

一部关于一个印度女孩突破性别歧视和她父亲的阻碍，实现她歌唱梦想的电影。整部电影中最让人泪流满面、最发人深省的是，女孩获奖，上台领奖，并发表对母亲的感恩之词。从这里，我们可以作为这部电影评论的起点。她母亲在这部电影中扮演的角色很重要。

或许我们会发现，每一个成长成功的背后，都有一个默默支持的父亲，或者，默默付出的母亲，不管是哪一种，哪怕能得其一就都是幸运的，如果只有母亲的支持，或者只有父亲的支持，又或者说是多半有些许不幸，所以，在为人父母的人生经历中，希望每个人都可以做一个称职的父母，帮助孩子更大程度获得幸福，快乐成长，鼓励孩子去追寻自己的梦想。

主人公的父亲是个大男子主义者，他依靠自己的工作和工程师的地位。他企图安排家中的一切，在女儿15岁的时候想给她嫁给还不认识的人，再加支配母亲的生活，母亲稍微有一点做的不好的，就会实施家暴，在这样的家庭成长环境下，女主人公也形成了脾气暴躁的性格，不知道怎么去爱别人，也不知道怎么去接受别人的爱，当看到弟弟拿了胶带的那一刻，他怒火三丈，而在最后得知弟弟是为了帮他修补吉他的时候吉他的时候，才意识到自己的不对，女孩遗传到父亲火爆的脾气，像一根根刺，不仅伤害自己，也伤害了身边爱自己的人。当得知母亲怀上自己，为了避免**偷偷跑出去，生下自己的那一刻，内心是无比谴责自己的不懂事，从中我们也可以看出，父母啊，很多时候都是孩子的一面镜子，而从女儿最后的改变中，我们也不难看出，是母亲的爱使女儿，变成了一面明镜而不是阴影，最终改变自己的个性，学会了如何友善和身边的人相处，成为了一个懂得珍惜，也学会了去爱他人的人。

从母亲的角度来说，在当时印度普遍歧视妇女的现状来看，母亲一开始的容忍，也许是为了整个家庭的圆满，希望孩子得到母亲的爱，同时也不失去父亲的爱，所以，在女儿提出让母亲和父亲离婚的那一刻，她的内心是挣扎的，但是经过后面一系列的演变，在父亲一度的恶劣的情况下，母亲终于做出了最后的决定，变得无比的勇敢，坚强，母爱是如此的伟大。

就像在古代，孟母搬了三次家。为了支持女儿的梦想，她给他买了一把吉他，给他送了一台电脑，还帮她想出了一个在网上当蒙面歌手的主意。由此可见，她孩子浓候的兴趣和爱好是不可抗拒的。为孩子提供最好的生活条件是全世界父母的愿望，在文章这样的恶劣条件下，这样的愿望被表达得淋漓尽致。

从女主人公的角度来看，人生的成长，难免会遇到各种挫折，也许我们所想的和现实并不一样，但有身边人的支持，是一件无比幸运的事情，有梦想，有爱好，坚持下去发挥自己的优势和特长，去想方设法实现自己的目标。

只要你知道去**，你所做的一切都是值得的，也许这个过程充满了痛苦。但收获成功喜悦的那一刻，一切都值得。

猫读后感必备9篇

在不同的时期，我们看过不同的范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。优秀的范文更能受到大家的关注，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《猫读后感必备9篇》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

猫读后感 篇1

《猫的礼物》读后感

《猫的礼物》是一本动人心弦的书籍，它讲述了一只名叫拇指的猫通过自己的方式向主人送上一份珍贵的礼物。这本书深情地描绘了猫和人之间的特殊关系，以及互相之间的理解和关爱。

通过拇指的视角，我们了解到猫是如何感知世界的。它通过嗅觉、听觉和触觉来感受周围的一切。拇指对主人充满了深深的感情，对它的存在感到万分依赖。这种猫咪对人类的赏识和依赖的描写，让人们在读后深感动容。

书中的拇指是一只流浪猫，它找到了一个新的主人并开始过上舒适的生活。主人一开始对拇指很关注，一直陪伴着它，但之后却渐渐忽视了它。尽管如此，拇指并没有对主人产生怨恨，反而用自己的方式表达了感激之情。

拇指开始每天给主人送去各种惊喜的礼物，如贝壳、羽毛和小玩具。这些礼物虽然平凡，却展示了拇指对主人的爱和关怀。主人开始重新注意到拇指，终于意识到自己有多么宠爱这只猫。他们之间的联系再次加强，彼此之间的情感得到了升华。

除了主人和猫咪之间的感情，这本书还传递了一种更深刻的寓意。它强调了小事物对于我们生活的重要性。拇指用它的方式给予主人关爱和温暖，而这些小小的礼物却产生了巨大的影响。它们改变了主人的态度，使他重新认识到拇指是多么特殊和珍贵。

通过阅读《猫的礼物》，我们被提醒着要欣赏身边的小事物和对我们的关爱。无论是朋友之间的一句问候，亲人的小小举动，还是一只猫咪送给你的小礼物，这些都值得我们用心去体会和回应。它们会带给我们温暖、爱和快乐。

这本书还给予我们启示，即人类和动物之间的情感是可以相互理解和协调的。拇指通过送礼的方式，用自己的方式传递了对主人的爱，而主人则从中体会到了猫咪的真挚情感。无论是与我们身边的宠物还是与野生动物的接触，我们都应该用心去品味与感受，用关爱去回应。

总之，《猫的礼物》这本书通过一个平凡而又动人的故事，向读者们传递了关于爱、关怀和理解的重要性。它引起了我们对于小事物的反思，让我们重新关注并珍惜我们身边的一切。这本书不仅是一部美丽动人的作品，更是给予我们温暖、启示和教导的一本生活之书。它鼓励我们用心去感受他人对我们的爱，同时也激励我们以同样的方式去回报他人及我们身边的生物。阅读《猫的礼物》，你会感受到爱和关怀的力量，也会被它带给你的温暖和感动所打动。

猫读后感 篇2

猫是一种神秘而独立的生物，它们以它们自己独特的方式与世界互动。对许多人来说，猫是一种伴侣，一种带给人们快乐和安慰的存在。在阅读《猫的哲学》这本书后，我对猫的认识和理解有了巨大的转变。

这本书是由一位名叫布拉德·奈伊布尔的作家撰写的，他是一名哲学家和心理学家。他从不同的视角和观点出发，试图解答一系列关于猫的问题，如猫的本质，它们的行为和思维方式等等。通过深入的研究和观察，他探究了猫的身体语言、行为和习性，揭示了隐藏在它们可爱外表下的哲学力量。

布拉德·奈伊布尔通过观察猫的身体语言和行为，提出了一个重要观点：猫是自主的生物。猫自己制定规则，独立思考，永远不会屈服于外力。他们独立而自信的性格，教会了我们坚持追求自己的梦想，不被他人的意见左右。这使我想起了自己曾经追求自己的梦想时遇到的困难和挫折。与猫相处的日子教会了我要坚定信念，勇敢地面对一切困难，不轻易屈服。猫的自由精神激发了我内心的勇气和决心。

这本书从另一个角度探索了猫的哲学，即它们的观察力和专注力。猫以无与伦比的观察力观察着周围的一切，从微小的动作到无声的信号，它们都捕捉得一清二楚。猫的专注力教会了我要更加注重当下，用心感受每一个瞬间。生活中，我们常常被忙碌和嘈杂的环境所困扰，无法真正专注于眼前的事物。猫告诉我，只有专注于当下，才能真正领略生活的美妙和价值。

猫的宁静也给了我深刻的启示。当猫蜷缩在阳光下，闭上眼睛时，一种宁静的力量传达出来。这使我想起了一个古老的哲学概念——“宁静即神圣”。猫的宁静告诉我，只有在内心平静的时刻，我们才能与自己的内心对话，找到真正的自我。无论是通过冥想、阅读还是与大自然接触，我都开始在日常生活中创造宁静的时刻。这不仅有助于我保持平衡，还使我更有创造力和洞察力。

这本书还引起了我对猫与人类之间的关系的思考。猫在人类的生活中扮演着重要的角色，给人们带来了无尽的欢乐和安慰。他们温柔、顽皮和独立的性格，赢得了无数人的心。阅读本书之前，我只是将猫视为我生活中的一部分，但如今我对猫与人类之间的互动有了更深入的理解。猫的存在给了人们与大自然连接的机会，他们教会了我们宽容、善良和耐心。无论是和猫一起玩耍，还是简单地与它们共享宁静的时刻，猫都在提醒我们如何更好地与自然相处。

在读完《猫的哲学》之后，我对猫有了新的认识和理解。它们的自主性、专注力和宁静都教会了我许多重要的哲学概念。与猫相处的经验使我更加关注当下，更加勇敢地追求自己的梦想，并更加深入地思考人类与自然之间的互动。我相信，在将来的日子里，我将更加努力地与大自然相连，并将这些思考融入自己的生活和工作当中。

猫读后感 篇3

老舍喜爱小猫小狗，花花草草，四处风景，爱穷人，母亲，爱自己生活中的酸甜苦辣，爱生活中的一幕幕场景。

老舍是一个老小孩，他有趣幽默，善于、运用语言，犀利有智慧，会正话反说，让人读了以后想笑都笑不出来。

我特别喜欢《洋娃娃，四十分》这篇文章中表达了老舍先生的教育理念——快乐童年，快乐学习、快乐教育。虽然女儿数学考得很差，只考了不及格，但是他为了鼓励女儿给女儿加油让女儿被邪气还是跟女儿开玩笑说自己小时候数学考得比女儿还差。但是后来女儿得知，爸爸的数学非常优秀，考的都丰常好，女儿这时才恍然大悟父亲对他的一片良苦用心。

在《我的母亲》老舍用平实的文字、饱含感情的笔触描述了母亲在那些艰苦的日子里，靠打零工赚钱养活一家子，即使再苦再累，也不忘善待亲朋好友，不忘帮助更穷苦的人们;在中国遭受列强侵略的年代中，即使站在强大的侵略者面前，也表现得那么勇敢、坚强，充分表现出了当时中国女性吃苦耐劳、忍辱负重的优良品质。这使我情不自禁地想起了自己的妈妈，妈妈在生活中爱我的点点滴滴的小事，在我晚上睡觉时总是把我放在第一位把自己放在第二位自己经常半夜里起来看我给我盖被子怕我着凉。

老舍先生知识渊博，热爱生命，对世界充满好奇，是个富有幽默感的作家。

猫读后感 篇4

“我亲爱的主人，真正的幸福，那天堂，就是被关在一间有肉的房间里挨打。”

——题记

有这么一只猫，它肥胖、头脑简单却相当自命不凡，它在橱里有一间真正的卧室，铺着鸭绒褥子和三层被；饮食水平也和卧具不相上下，什么面包啦，汤啦，那是从来不吃的，要吃就是肉，新鲜的带血的肉。

当它胖的自己感到恶心，当它对舒适的环境感到腻烦，猫的本性开始使这只肥胖的安哥拉猫的心里开始向往一种除了带血的肉、鸭绒褥和火炉之外的奇妙的、藏在甜蜜的厨房之外的东西——那是一种怎样难忘的感觉啊！

于是，它趁主人忘了关窗的好机会钻到了房子外面：它逃跑了！

这只逃家的猫幸运的遇见一只好心的老雄猫，这只老雄猫对它关照入微。这只得到自由的猫在饱足的状态下觉得一切都那么美好：细软的稀泥、热烘烘的阳光、可爱的同伴……虽然它傻胖的体形与周围的环境格格不入，但它仍感到无比惬意。

夜幕慢慢降临了，下了雾的夜晚冻得它浑身冰凉，一天的流浪让它又饿又累——一只天天生活在有鲜肉吃的暖房中的猫怎能忍受这些？

最终，好心的老雄猫把这只疲惫不堪的肥猫送回了家。当它热情的邀请老雄猫与它共享床铺和肉时，老雄猫愤怒了：

“……你那种富足的生活对没出息的*种猫是合适的，自由的猫决不肯以牢狱的代价去换取你的肉食和鸭绒垫子……再见吧！”

当这只懒猫挨着主人的打的时候，它心里乐滋滋的想：她马上要给我肉吃了。

当我读完左拉的这篇短篇小说时，我深深的为文中的这只猫感到悲哀。猫的本性是向往自由的，可主人的宠溺使猫沦为人类的“宠物”，甘愿放弃自由，情愿被关在有肉的暖房里，哪怕是挨打，也是“幸福”的。这又使我联想到我们人类身上：有些人就像那只猫，经不起风雨，受不了艰苦，他们宁愿选择得意洋洋、一事无成地畏缩在温室中，向生活宣告自己的失败。

现在许多小孩也像文中的那只安哥拉猫一样，属于他们的只是精致的食物、安逸的生活环境、紧闭的家门……

“我亲爱的主人，真正的幸福，那天堂，就是被关在一间有肉的房间里挨打。”文中的安哥拉猫说。

“不！只有那些无知的懒汉，才会有这样的想法！”我说。

我决不会像文中的那只猫，也希望没人学它。

猫读后感 篇5

依偎在暖暖的炉灰边，吃带血的鲜肉，睡在羽绒褥垫和三层毯子上。然而受到如此优厚待遇的猫却幻想可以在布满陽光的屋顶上、在这安稳的房屋外享受自由，寻找所谓的真正的幸福。但在外度过崎岖的天后，它却信誓旦旦地认为，炉火、鲜肉，富足的生活，才是它想要的幸福，它根源的天堂。

贫穷易使人自立，富裕易使人堕落。这只在富裕中堕落的肥猫，在外界的打磨下，没有变得更加坚强，而是臣服于现实的婬威之下，宁愿过空虚油腻的生活也不愿再离家冒险。本应在墙砖之间匍匐，在屋脊上跳跃的猫却成为鱼肉吃食的阶下囚，甘愿始终受此待遇而不求上进，追求这种欲望概念上的天堂，这何尝不是种悲哀呢？

老雄猫说，“享受自由带来的充满艰辛的欢乐”。自由不是幸福，自由地生存才是幸福。肥猫正因流连屋中的食宿温饱，举步却难以逃出那张温柔的网，犹豫在自由与禁锢之间，有了比较，才会厌恶起外面颠沛流离的生活。

这只肥猫是幸福的吗？它有个美好的家，个宠溺它的姑妈，永远不用担心温饱，每天按时都有带血的鲜肉吃。它的生活，惬意而舒适，无忧且无虑。

它是不幸福的吗？它失去了猫的本性，失去了野性和自由，终日束缚在屋内，碌碌无为；难尝世间冷暖，也经历不到生为猫应经历的挑战。成不变的生活，褪去表面的浮华后，只剩下空洞和无望。

“猫的天堂”究竟是怎样的天堂？是浸泡在食欲中慢慢腐烂，还是为了生存而不顾切地与恶劣的现实斗争？是在寒冬有温暖的炉灰包裹胸膛，还是在饥寒交迫时感受到投射到后背的缕曙光？是终日躺在毛毯上无所事事，堆积脂肪，还是快乐地迎接个又个崭新的挑战，充实自己的生？

“猫的天堂”究竟是谁的天堂？是属于安于现状者的，还是创造生活者的？是属于不食人间烟火者的，还是识尽人情世故者的？是衣来伸手饭来张口者的，还是劳作不止自力更生者的？

猫读后感 篇6

《猫和乌鸦的故事》是《一千零一夜》中的一篇较短的故事，可我却非常喜欢。

这个故事主要讲：有一只猫和一只乌鸦，它们是很好的朋友。一天，它们正在树下聊天，这时一只老虎向它们走来。

乌鸦很快飞到树上。小猫爬不上树，所以她不得不求助于乌鸦。乌鸦飞到空中向下看。他在不远处发现了一只牧羊犬和几只猎犬。就把他们引到小猫那里，牧羊人与猎犬到了那里，发现了老虎，便去追老虎去了。

就这样，小猫得救了！

读完这个故事，我想：乌鸦在危急时刻救了小猫。这是小猫真正的朋友。我们应该学***的精神。

我在电视上也看到过类似的场景：a先生和b先生，c先生是朋友。有一次，a先生被绑架了，b先生溜过去救了他的命。

但c先生立即拨打110救了a先生。同学们，想想看：a先生会和b先生成为朋友吗？

事实告诉我们，这当然不会！现在的社会中类似“c先生”的人已经很少了，所以我衷心希望所有的同学们成为下一批“c先生”！

这个故事使我受益匪浅。它告诉了我们一个道理：只有在危难之际能够舍身救友的人，才算得上是真正的朋友！

猫读后感 篇7

读了这个故事，我知道笑猫在这个春天，遇见了一只美丽的虎皮猫 ,每次见到虎皮猫 ,笑猫都会听到自己的心跳声。笑猫喜欢的人杜真子 说，他恋爱了。每次，虎皮猫都会独自在塔顶上幸福地发呆。她是那么神秘，那么高贵。但是，笑猫只能在很远的地方，默默地注视着她。

有一天，地包天和笑猫去看云彩，发现塔顶上有一只虎皮猫望着天空，这件事传到了所有猫的耳朵里。他们非常愤怒，因为这座白塔 的塔壁是用汉白玉 做成的，他们都没有能力爬上去。他们每天都在森林里开会，他们忌妒 得不得了，还愤怒地游行。这时候，老鼠们高兴了，狡猾的老老鼠看到猫们如此嫉妒和自负，就帮助他们出了很多歪点子和损招，让这些狂热的猫们上当，被老鼠们玩了不知几回！

这个故事告诉我们，不要嫉妒别人，不要自己觉得自己了不起，过于自负。嫉妒别人对自己没有好处，只有坏处，这就叫损人不利己；自负就容易做出错误的选择，是自己前进道路上的绊脚石。

猫读后感 篇8

《猫的礼物》是一本非常感人的图书，讲述了一只猫咪如何通过自己的特殊方式给主人带来快乐和温暖。这本书是由曾兢撰写的，他通过细腻的文字和可爱的插图，描绘了猫咪与主人之间的深情厚意。在读完这本书后，我深受触动，并产生了很多的思考。

故事的主角是一只名叫小花的猫，她是一个令人难以抵挡的可爱小家伙，和她的主人王先生相依为命。小花因为一次意外而失去了视力，这让她的生活发生了翻天覆地的变化。从此，小花丧失了以往的自由和活力，她不能再像过去一样四处追逐着蝴蝶和鸟儿。小花却并没有沉溺于自己的悲伤中，相反，她选择了用一种特殊的方式表达对主人的爱和关怀。

小花学会了通过香味来寻找主人。她渐渐地发现了主人身上不同的香味代表着不同的情绪，在主人喜怒哀乐的时候，小花总能第一时间感知到。她将自己的身体紧紧贴在主人身上，用温暖的体温传达着自己对主人的关心和守护。尽管她无法通过视觉感知主人的样子和表情，但她通过香味和触觉，制造出一种深刻的沟通。

正是这种特殊的沟通方式，让小花成为了主人温暖的避风港。无论主人经历什么困难和痛苦，小花总是陪伴在他身边，给与他无条件的支持和慰藉。当主人疲惫不堪时，小花用轻柔的爪子舔慰主人的手心，给他带来宁静和踏实。当主人受到委屈时，小花用温柔的眼神凝视主人，让主人感到被理解和关心。小花用自己的方式告诉主人，无论遇到什么困难，他们永远不会独自面对。

通过《猫的礼物》，我深刻地体会到了猫咪的智慧和独特的感知能力。虽然小花失去了视力，但她却拥有了一种更加敏锐的直觉和感觉。她通过香味和触觉创造了一种全新的交流方式，让主人感受到了猫咪的无私爱意。这让我对猫咪的认识发生了改变，我深深地感受到了它们对于的重要性。

这本书也让我反思了人与动物之间的关系。常常认为人类是万物之灵，但实际上，动物同样拥有着独特的智慧和情感。与动物相处，可以学到很多东西，从它们身上可以感受到无条件的爱和守护。而人类与动物之间的纽带不仅仅是互相依赖，更是一种相互理解和关怀。

在跟随小花的足迹时，我逐渐明白了什么是真正的礼物。礼物不一定是昂贵的物品，它可以是一种情感的传递，一种关怀的表达。小花用自己的特殊方式给予主人爱和温暖，这就是她送给主人最珍贵的礼物。这种无私的付出让我感动不已，也让我思考起自己平时对身边人的关怀和呵护。

《猫的礼物》是一本让人感动和思考的图书，它提醒珍惜身边的每一份爱和关怀。无论是与亲人、朋友还是宠物相处，都应该用心去感知对方的情感，并用自己独特的方式回馈。这样，才能创造出更多的温暖和快乐，让彼此的生活更加美好。读完《猫的礼物》后，我深深地被故事所感动，也对于人与动物的关系有了更深的思考。

猫读后感 篇9

《用云彩画画的猫》是儿童文学作家汤素兰的童话作品，最适合小学低年级学生阅读。《用云彩画画的猫》的读后感要怎么写呢？让我们一起来看看吧。

《两条小溪流》读后感

《两条小溪流》是《用云彩画画的猫》中的一个故事，当我拿到这本书并看了这个故事后，便爱上了这本书，久久不肯把这本书放下。

这个故事讲的是一条左河和一条右河想在山谷外看到。然而，一块大石头挡住了它们的去路。经过几次努力，左溪气馁了，它流入了附近的土地。

许多年后，大石头的左边有一片沼泽。人们从这里经过时总是绕道，总要骂一声“多么讨厌的沼泽!” 但是，人们总喜欢坐在大石头上听右溪“歌唱” 。

因为他们知道：这条清亮亮的小溪流，经过不断努力终于勇敢地流出山口汇入江河湖海，为人类做了许许多多有益的事。

它勇往直前，它不屈不挠。溪边的草和野花微笑着赞美它的勇敢，树上的鸟儿为它歌唱。

这个故事让我明白了一个道理：功夫并不比有心人差。无论做什么事情，只要坚持不懈、持之以恒，肯努力去做，就一定会做出成绩来的。

《爱跳舞的小龙》读后感

《爱跳舞的小龙》是《用云彩画画的猫》中的一个故事。《爱跳舞的小龙》写的是龙之谷里有许多龙，每一条龙都神通广大，威力无穷。可有一条小龙，叫优优龙，他什么都不会，伙伴们嘲笑他，父母担心他，但他从来都没有放弃过自己的爱好，经常一个人偷偷在草地上跟蝴蝶，蜜蜂，风儿，孔雀……学唱歌和跳舞。

当龙谷最重要的一天来临时，所有的小龙都应该展示自己的能力，看看谁的能力最强。因为这个，火龙，水龙，雾龙，风龙，雨龙，雷龙把整个龙之谷弄得地动山摇，这时，小龙优优轻轻的哼起了歌，所有的龙都停了下来，结束了混乱。告诉我们每个人都有自己的优点和缺点。我们不要嘲笑别人的缺点，这会使他沮丧和悲伤。

可以向别人学习他的优点让自己变得更加优秀，真的是一举两得啊!对我而言：“不看完不闭眼!

” 于是，我看了一小时，两小时，三小时……当我看完整本书的时候，尽管已经累的眼皮发酸，我却还撑着沉重的眼皮一遍又一遍的细细品尝着书中故事的每一个细节。诶!人“吃” 完“东西” 怎能“不消化” 呢?

嘿嘿!不光是这样，我每次拿到新书都会异常兴奋，非在明天之前看完不可。看到这里，你一定认为我是一个“急性子” 吧?

没错，一点也不假!但就是这股急劲让我废寝忘食，乐不思蜀。

书中人物还有：外星男孩古厉马，斯文的汤姆，心灵手巧的巧奶奶，调皮可爱的拇指小人白雪仙童，勇敢的苹果王子和温顺的桃花妹妹……多的数也数不清。好了，今天就到这里吧!

如果你对这本书感兴趣，来一起读吧！

《爬上山顶去》读后感

今天晚上，我和妈妈读了《用云彩画画的猫》中的一个童话故事，名字叫《爬上山顶去》，讲的是森林里有一座很高很高的山峰，名叫云霄峰。小长颈鹿想要爬到山顶上去看看，小山羊告诉它：“你爬上不上去的，除了勇敢的老虎和灵巧的猴子，我们这再也没有谁能够爬上去。

小长颈鹿不服输朝山上跑去。可是山上根本没有路，到处都是陡峭的石壁，小长颈鹿的蹄子踩上去，石块碎成小石片，唏哩哗啦地朝山下滚去，小长颈鹿害怕了，他乖乖退回来。当小长颈鹿回家时，他看见妈妈在毛球周围织毛衣。小长颈鹿说：

“我的个子这么高，你这么一针一针地织，什么时候才能织好啊。” 妈妈回答：“只要一针一针地织下去，总会织好的。

” 小长颈鹿若有所思地点点头。

第二天，小长颈鹿看见大象先生运砖头在建房子，小长颈鹿见地上还只有零零星星的几块砖头，他想象不出来一座能住下大象先生的房子该有多大，该用多少砖头才能建成。大象先生说：“建大象的房子也跟建小兔子的房子一样，只有一块砖头一块砖头地垒，就能建起来。

” 小长颈鹿受到了很大启发，爬山有了信心，他相信：“只要一步一步地往上爬，肯定能爬到山顶。” 从此，他坚持每天都爬得更远一点。

有一天，他终于爬到了山顶上。

读了这个故事，我明白了一个道理：“无论想干成什么事，就要一直坚持下去，一步一步的去做，不能害怕困难，这样才能成功。” 就象我们写博文一样，只有每天坚持写，才能写的好写的多。

前几天，我坚持的不好。从今天起，我决心继续努力工作。

[优质读后感] 小学读后感模板

我们在闲暇时也会去看一些范文的，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？以下是小编收集整理的“[优质读后感] 小学读后感模板”，但愿对您的学习工作带来帮助。

金翅雀叼着小虫子飞来了，可它的宝宝在它寻找食物时被淘气的孩子掏走了。金翅雀哭喊着寻找孩子，可没有任何回音。第二天早晨，苍头雁雀告诉它，昨天在一个农夫家里看见过它的宝宝。金翅雀奋力向村子飞去。它很快飞到了苍头雁雀说的那个农舍。它在打谷场上找到了被关在笼子里的小金翅雀。孩子也认出了自己的爸爸。爸爸试着把笼子抓烂，让孩子出来，但没有成功。最后，它把一颗毒草莓送进小金翅雀嘴里，笼子里的小金翅雀死了。

这个故事的名字叫《金翅雀》。看了这篇文章，大家肯定和我一样有很大的疑问：金翅雀为什么要亲手杀死自己的孩子呢？经过反复思考，我终于明白了，小金翅雀失去了自由，爸爸宁可让它死，也不愿让它在笼子里寂寞、孤独地活下去。

动物关在笼子里，风吹不到它，雨淋不到它，太阳晒不到它，它还有吃有喝，难道这样它们就会开心吗？其实它们不开心，因为它们失去了自由，夫去了自由比死更痛苦。它们是属于大自然的，而不是属于某个人的，动物和人一样，有了自由才会幸福、快乐地生活。

“不自由，宁愿死！”金翅雀的行动告诉了人们，自由多么可贵。如果你真的爱动物，请把它们放回大自然，那儿才是它们的家。

《红岩》读后感通用9篇

相信大家都看过很多范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。好的优秀范文更具有参考意义，写优秀范文需要包括呢些方面呢？下面是小编帮大家编辑的《《红岩》读后感通用9篇》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

《红岩》读后感(篇1)

《红岩》是值得我们学生一读，且要怀着崇高的心情去读的好书，它记录下了革命先烈坚强不屈的伟大壮举，深厚的爱国主义情感，以及中国人铁一般的意志力。

《红岩》里面的江姐是一名伟大的革命女性，忠于革命，在为游击队送药时，发现了自己的丈夫头颅高高挂在木笼子里，她并没有伤心，而化悲愤为力量，顽强不屈地投入工作中。由于叛徒出卖，她被捕了，在狱中，她并没有灰心丧气，还继续与敌人展开斗争。

以前我一但遇到困难就会放弃，可我读了《红岩》之后，学习了江姐的精神，遇到困难、阻扰，我都会坚强勇敢地正视困难。因为我知道，我身为一个中国人，怎能遇到阻碍就轻易放弃呢？

同学们，将来无论你们在哪儿，请不要忘记：我们是炎黄的子孙，我们都热爱我们的祖国母亲。一个人只要有信仰、有理想、爱拼搏、爱争取才是一个完美的人——这个人未来的路走得才会顺畅，舒服。

我热爱我的祖国，我时刻铭记我是一个中国人，我要为祖国进步、富强而努力学习。爱祖国，对人生有信仰，这就是《红岩》的精神写照。

《红岩》读后感(篇2)

这个暑假，我在老师的推荐下将《红岩》一书收入囊中。一有空我便会捧起它，津津有味地读起来，我没想到自己会喜欢上这本书，更没想到书中的人物会一次次地激起我心中的涟漪。

这本书的封面是一棵屹立在悬崖上的树，背景是红色的，象征着烈士们的鲜血；岩石和挺拔的树象征着中华儿女面对困难时坚强不屈的意志、不畏艰难永远向上的精神。

书中的主人公江姐、许云峰为了党、为了人民勇于献身，是人民的好榜样。而那些叛徒，为了自己的安全，向敌人供出了我党地下工作者，十分可耻，虽然一时安全了，但最后还是得到了应有的报应。革命先烈会永远活在我们心中——千古流芳。叛徒会永远被人们憎恨——遗臭万年。

在这个战场上，一大批烈士面对敌人的威逼利诱，自始至终坚贞不屈，为了革命和祖国，无私奉献了自己的一生。在白公馆渣滓洞中，他们吃霉米饭，得到的却是皮鞭、镣铐的“奖赏”，他们怀着对党的无限忠诚，始终坚定自己的信仰，先烈们舍生取义，在他们心中回荡着一种凛然志气。

想想我们，在生活中遇到一点小事，就灰心丧气总想靠别人。在家里，父母让我们干点力所能及的活，我们都懒得做。在学校里，一有不会的题目就不肯动脑筋，想借别人的作业抄抄了事。在烈士面前我们显得多么渺小和懦弱啊！

虽然我们不能像革命烈士一样为祖国抛头颅，洒热血，但是我们要发扬革命党人的伟大精神，并把它们发扬下去。晨光闪闪，迎接黎明，迎接更好的中国……

《红岩》读后感(篇3)

《红岩》是所有人公认的好书，一睁眼就看到了它那鲜红的明晃晃的书皮，一看到封面上的那句话“用鲜血染红我们的旗帜”，我的心就震撼了，就立即进入那战火纷飞的年代，与先烈们并肩抗敌。

在《红岩》中，塑造了一个个誓死坚守党的秘密，坚贞不屈的革命先烈。面对酷刑不屈不挠的江姐，英勇斗敌的许云峰，团结一致的渣滓洞难友，以及那刚满10岁的“小萝卜头”。

《红岩》一开头，我对江姐的敬佩之情就油然而生，正如她对革命人的评价。她正是一个钢铁般的人。当她看见自己丈夫悬挂着的头颇时，为避免暴露身份，她不得不强忍内心的巨大痛苦，镇定自若的走过。

她总是穿那件蓝色旗袍，给人以种干净的感觉。当敌人严刑拷问她党的秘密时，她无所畏惧，敌人要用竹签钉她的手指时，她却道“竹签是竹子做的，共产党的意志是钢铁做的。”最后英勇就义。

国民党间谍只能折磨共产党人的肉体，却不能折磨他们的精神。“我们愿把牢底坐穿”这些个慷慨激昂的名句，激励着一代又一代革命党人奋勇向前。铁窗下的心曲，无不流露出革命先烈的革命乐观。

想到自己，我自觉羞愧难当，不时做作业时，遇到一些难的题目，就撂到一边，帮父母做一点点家务事，就连声叫“苦”。比起革命先烈们的抛头颅、洒热血地上战场拼死战斗，我这就是幸福中的幸福生活。

革命先烈用鲜血染红了今天的五星红旗，换来了我们今天的和平与幸福。当然，当你享受今天的幸福生活时，你还会记得革命先烈们的同苦历程吗？是否会记起那段血腥的历史？

你会记得残酷的战争吗？但这些都埋藏在历史的长河中，随风而逝。当我们升国旗时，当我们站在五星红旗下时，我们是否都有一种庄严庄严的心情？

可是现在不管我们如何地歌颂英勇的革命先烈，人却已逝去，再怎样****亦无益，我们现在唯一能够做的就是发奋努力，把我们的国家建设得更加现代化，让五星红旗更加鲜艳！

《红岩》读后感(篇4)

《红岩》便为我们塑造了这样一组革命英雄的群体形象：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明....红岩英雄的形象使我明白：越是在铺满荆棘的路上，就越需要坚定不移的精神去克服，“星辰闪闪，迎接黎明，林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒，”这是解放战士争胜利后的第一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位战士用心血换来的。血染红岩，才有今天的幸福生活。

幸福的日子容易忘了什么叫英勇、坚贞、安逸的生活，美好的享受，是人淡忘了血与火的历史，也使人麻痹了精神，我要感谢红岩，他为我树立了榜样，也使我对人生价值有了崭新的理解，他将促使我成为一个真正的人，一个英勇将强的人！永远跟党走，当好接班人。

《红岩》读后感(篇5)

有一种精神叫革命精神，有一种主义叫共产主义，有一种情怀叫家国情怀。跨过浩瀚的时空长河，我们伟大的祖国在风风雨雨中走过了千百年，如今，全国人民都过上了小康生活。不管过去多少年，我们始终不能忘记那些为了我们今天的幸福生活而抛头颅洒热血的革命先辈们。阅读红色经典，让我们一起重温那些历史。

《红岩》是作家罗广斌、杨益言写的一部红色经典小说，主要讲述了江姐、许云峰、余新江、成岗等优秀共产党员在敌人和恐怖势力的压迫下，依然顽强地与国民党反动派作斗争，并最终取得胜利的故事。

书中给我印象最深的是江姐，她是中国近代伟大的女共产党员，被敌人关押在渣滓洞集中营时，面对敌人的威逼利诱和种种酷刑，她丝毫不动摇，以自己崇高的党性和坚定的意志顽强地与敌人作斗争，决不说出中国共产党的秘密。她身上那种勇敢顽强、不怕牺牲的精神值得我们学习。我们常说平凡铸就伟大，英雄来自人民。他们是平凡的人，但是在国难当头，他们却干着不平凡的事，是他们用血肉之躯换来我们今天安宁幸福的生活，他们是真正的英雄。

为了更加深入了解中国的红色文化，我们利用寒假组织了红色研学之旅。我们来到临安区烈士纪念馆，了解历史、缅怀先烈。伴着台阶两旁郁郁葱葱的松柏拾级而上，当烈士的浮雕缓缓出现在眼前时，我心中对烈士的崇敬感油然而生，碑前的朵朵白花寄托了我们对英雄的敬佩与怀念。台阶旁还种了许多梅花，正值腊月，梅花飘香。在这儿种梅花，也别有一番寓意：梅花，是我们中国最有名的花，别的花，都是在春天开放，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神。她是最有品格、最有骨气的！几千年来，我们中华民族诞生了许多有气节的英雄人物，他们不管历经多少磨难，从来都是顶天立地，顽强斗争，从不低头折节，他们就像这梅花一样。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。让我们一起阅读红色经典，传承历史文化，发扬中国精神！担负起建设伟大祖国的重担，为实现第二个一百年的奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！让我们伟大的祖国母亲永远屹立在世界的东方！

《红岩》读后感(篇6)

红岩上红梅开，万里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。

——题记

翻开《红岩》，与其说它写的是革命历史，不如说它写的是革命信仰，在阅读中我被许云峰刚毅坚定的革命意志所折服。

当甫志高叛变，带领特务突然出现在茶园的时候，许云峰为了掩护市委书记李敬元，挺身而出。在白宫馆，许云峰被关在一个黑暗潮湿的地窖里，除了吃饭时送饭人拉亮电灯，这地窖里可谓是伸手不见五指。楼上有昔日的革命战友，但他却不得相见。即使如此，他对于革命的心还是那样炽热，他对于战友的情还是那样深厚。为了方便战友们日后的越狱行动，他用手铐砸地窖内的石头，用手挖坚硬的泥土，好像挖出一条通道，战友的生命就有保障，民族的解放就有希望。但他未曾发现自己的手正在流血，染红了那一条生命通道，熠熠发光。

正是有像《红岩》中那样许许多多抛头颅、洒热血的革命英雄们，才会有我们如今的国泰民安。

当病毒肆虐时，我们还能坐在电脑前上着网课，聆听老师的教诲。不是岁月静好，而是因为有那些以自己的生命保护家国平安的一线工作人员为我们负重前行。

国家的太平盛世，我们的健康幸福，不仅仅是革命先烈们奋战而来的，更是因为有人坚守，有人挺身而出，有人迎难而上，为我们掘出一条平稳、安全、通向更好未来的道路。

合上书，《红岩》中那一个个坚贞不屈的英雄形象在脑海中回荡，一幕幕为国捐躯的身影还在眼前，一句句铮铮誓言萦绕耳畔。

做为新一代的我们应该铭记那些与敌人奋斗到底的革命英雄们，应该感谢我们遮风挡雨的一线工作者，应该努力学习，将来像他们一样保家卫国，保卫人民。

《红岩》读后感(篇7)

《红岩》是当代文学作品中的一部优秀的革命英雄传奇，体现了共产党员和革命烈士的崇高的思想境界和巨大的人格力量，令我受益匪浅。

《红岩》这本小说讲述了重庆解放前夕严酷的地下斗争，异常是集中营狱中斗争，真实的记录了中国革命在取得胜利的关头，光明与黑暗的殊死斗争。许云峰、江雪琴和成岗是《红岩》这本革命历史小说的主人公，他们和一大批共产党员为了推翻反动派的黑暗统治，解救生活在水深火热中的老百姓们，同特务不屈不挠的斗争，但由于被叛徒甫志高出卖，江姐、许云峰、成岗、刘思扬和余新江相继被捕了。在被关押在渣滓洞里，江姐在狱中更是受到了惨无人道的折磨，凶残的敌人把竹签子被反复的钉进江姐的十指里，她晕过去的时候，冷漠的敌人仍然没有罢休，他们立刻就会把江姐用水泼醒，然后再之后钉。应对毒刑，江姐宁死不肯说出党的一点点机密，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”江姐这种宁死不屈的精神是多么值得我们敬佩啊！

江姐有一次受上级遣派到华蓥山根据地送药品，就在去华蓥山的路上，她却发现自我的丈夫——华蓥山纵队政委彭松涛被敌人杀害，人头被高挂在城头。她顿时热烈盈眶，但她一想到自我当时的处境和新的战斗任务，立刻就止住了泪水，更英勇的投入了新的战斗。江姐这种舍小家，为大家的精神又怎样不使我们为之动容？

江姐就是这样一个把自我的一生交给党，一生都愿意给党做贡献，把党的教诲全部烙在心底的人。

《红岩》读后感(篇8)

早就听说《红岩》是一本非常优秀的革命书籍。暑假里，我饶有趣味地读了这本书，书中塑造的无数共产党员和革命志士伟大而崇高的形象给我留下了不可磨灭的印象。

书中描写的那个镜头我永远也忘不了。叛徒甫志高出卖了地下党员许云峰和成岗，国民党反动派对他们严刑拷打，逼他们供出党组织，他们却什么也不说，血流满了地板，火燎、座老虎凳、让电流通过全身……毒打使他们遍体鳞伤，血肉模糊，但他们仍然紧闭双唇。这是多么令人钦佩呀！为了整个党组织，他们宁死不屈，不交出口供，他们忍受了多少常人难以忍受的痛苦，在革命队伍中，又有多少像他们一样可歌可泣的英雄儿女，为了党，为了人民，为了新中国，不惜牺牲自己的一切，他们置生死于度外，他们才是真正的共产党员，真正的英雄。竹签子、大钢锤早已不能动摇他们钢铁般的意志。更令人潸然泪下的是成岗还写下了《我的“自白书”》，“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么“自由”，哪怕胸口对着带血的刺刀……”这是一个共产党员的真正心声，在生命的最后关头，他也一心想着埋葬蒋家王朝，毒刑拷打算得了什么，死亡也无法让这些坚贞不屈的共产党员开口。我不禁想到，我们今天这美好的生活，都是他们用鲜血换来的，难道我们不该珍惜现在的好生活吗？而我们呢？在生活中只要遇到一点困难，就畏惧了，就会向困难低头。我以后一定要学习革命者的英雄气慨，做一个有志气、有毅力的人。

小说中让我难忘的是江姐临刑前那从容不迫、镇定自若的光辉形象。面对死亡，她脸不变色、心不跳，对她来说，“死亡”这个词语并不陌生，在国民党的魔窖中，他们已经历得太多太多。他们不会低下高贵的头颅，只有怕死鬼才乞求自由。他们的精神是永垂不朽、万古长青的！

读了《红岩》这部小说，使我更加了解到革命的艰辛，革命志士的英雄事迹，给我注入了无穷的力量，我似乎长大了许多，明白了许多道理，让我受益匪浅。

《红岩》读后感(篇9)

 中国能有繁荣富强的今天，都是新中国成立之前血与泪的洗礼，我们要铭记革命先烈的付出与牺牲。回望历史，漫漫长远； 回首今朝，终有所感。

《红岩》是一部解放前期共产党员为争取中国人民解放，许多英雄壮士在狱中与敌人奋战的小说。它讲述了因甫志高的叛变，许多共产党重要机关党员被暴露行踪，其中成岗、江姐、刘思扬、许云峰等共产党员相继被捕。敌人用十分恶毒的手段想从他们的口中获取一些情报。可那些敌人都忘了，我们是中国共产党员！我们是不怕牺牲的英雄！只要我们的精神在，人还在，就不会被打倒！所以，纵使敌人的手段再凶狠，也套不出一点情报来。难友们在监狱中经历了许多变故：“监狱之花”的诞生、江姐狱中绣红旗、难友们绝食要求追悼龙光华、狱中新年大联欢、成岗战胜麻醉药物、成岗狱中出版《挺进报》、华子良在白公馆装疯多年……狱中发生的事情，有的让人欣喜，有的让人愤怒，有的让人感动……而这一切的一切，都来源于一个伟大的称号——中国共产党员。

当我“身临其境”在甫志高叛变时，我恨不得拿起枪一枪崩了他；每当有一位革命烈士牺牲时，我的心，也十分难过；当新中国解放的口号响起时，我也会为我的祖国、为那些牺牲的壮士感到自豪！

    想想现今的我们，现在正处于一个幸福的时代。而近期一种被称为“新型冠状病毒肺炎”的疫情向我们席卷而来，那些奋战在一线的医生与护士是我们学习的最好的模范，他们都有家人，他们都有假期，但是，他们为了我们的健康，奋战在武汉一线，与家人隔离。不知道他们忍受多少痛苦，还要肩负责任去治病救人。从上岗的那一刻开始，他们不再是一个平凡的人，而是一个被记录在历史上的人，他们，也是在用自己的生命保护书写着中国历史不可磨灭的华章！

   “成功的花，人们只惊羡于它现时的明艳，然而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，撒满了牺牲的血雨。”中国就是那朵花，曾经的她，被人任意践踏，而如今的她，却活出了自己的风采。而这一切都要感谢我们伟大的祖国，感谢这一伟大的时代！艰难险阻只会让我们更团结，期待，春暖花开，春天快快到来！

出家读后感（集锦15篇）

读完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时就有必须要写15篇读后感了！那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编收集整理的家长读后感（精选15篇），欢迎大家分享。

出家读后感 篇1

《菊英的出嫁》讲述了一个愚昧的农村母亲为已去世的女儿办了一场冥婚的故事，作者对冥婚这一陋习的描写让人感受到当时较为愚昧的人思想的腐朽、落后，也看出了作者对冥婚这一陋习的抨击。

小说的开头描绘了一个母亲对女儿的思念与担心，通过写菊英的娘看到别人的女儿都在自己的娘的身边长大，都可以见到女儿与自己不能见到自己的女儿做对比，表达了菊英的娘对菊英的思念，同时“菊英离开她已有整整的十年了”“这种种，只有天知道”也为后文菊英已经去世这一事实埋下了伏笔。接着，“无论男子或女子，到了十七八岁的时候想要一个老婆或老公，她相信是必然的。她确信——这用不着问菊英——菊英现在非常的需要一个丈夫了”写出了当时部分拥有封建思想的人的无知、愚昧，即十七八岁的人就一定要结婚，这种想法在现在看来是非常可笑的，十七八岁的人在现在还只是未成年人或者刚刚成年的人！但在那个年代大部分人认为十七八岁结婚是正常的。

“于今，她心满意足了，她找到了一个非常好的女婿，虽然她现在看不见女婿，但是女婿在七八岁时照的一张相片，她看见过。”“她知道自己的身体一天不如一天的缘故。但是她以为自己是不要紧的，不论多病或不寿。她以为要紧的'是，赶快给女儿嫁一个老公，给儿子讨一个老婆，而且都要热热闹闹阔阔绰绰的举报”“邻居亲戚们知道罢，菊英的娘不是一个没有福气的人”以及对菊英的嫁妆的详细描写表明了菊英母亲对菊英出嫁这件事的重视甚至大于对自己身体的重视和菊英的娘的好面子。菊英的娘幻想的自己对菊英的训导又提现了一些封建思想，如：女子要遵从“三从四德”，要以夫为天，一定要给丈夫生一个儿子等，表明了作者对这些封建思想的厌恶，再写把菊英的灵柩抬到新郎家和看到的人对菊英和新郎生前事迹的讨论，让人感到荒谬以及对冥婚这一习俗的不解，用现在的眼光看待冥婚这个陋习只会觉得可笑、不可信。

最后写菊英得了“白喉”这一致命的病，菊英的娘却没有及时带菊英去看西医，因为菊英的哭心软从而耽误了治疗时间导致了菊英的死亡，从中可以看出菊英的娘不信任科学从而导致了悲剧的发生，从菊英的娘对菊英想到西医会开刀和菊英对西医的恐惧可以看出当时的人对西医的不了解和不信任。

全文对冥婚的描写和菊英的娘对菊英的回忆体现了冥婚这一陋习的荒谬和对封建落后思想的批判与讽刺。

出家读后感 篇2

最近看了一本书《西点军校22条军规》，这本书确实有许多让人思考的东西，西点军校22条军规对于我们还是有着一定的借鉴和学习意义的。应该算是一本成功学。

西点军校成为了美国最早建立的军事院校，首任校长由着名政治家和科学家本杰明·富兰克林的外孙乔纳森·威廉姆斯担任。但是，被尊称为“西点军校之你”的却是自1817年至1833年期间任校长的西尔维纳斯·萨耶尔上校。因为正是他在任期间提高了西点的学术水准，严明了军事纪律，以及强调行为诚实正直。西点军校有所谓“22条军规”——亦称为西点法则（或西点精神），从西点发展历史来看，是西尔维纳斯·萨耶尔上校确立了西点的精神内核。实际上，就单所学校培养的人才对美国企业界的影响力，西点军校培养的人才一点也不亚于名校商学院培养的人才。所以，西点军校被称为另一所哈佛大学。甚至有人指出，西点军人是美国的骄傲，如果美国公司中的每个员工都能像西点军人那样充满信仰，并且训练有素，美国就根本不用惧怕日本和德国的公司了。

西点法则的精神内核主要包括勇敢、纪律、诚实、正直。其他的东西都是从这几条派生出来的。

我们要了解西点精神，要掌握它的基本的东西，明确西点法则的精神内核。

《西点军校22条军规》严格依照西点的22条军规，将全书分为22个部分，全是时下最为先进的人生理念。分别从无条件执行、工作无借口、细节决定成败、以上司为榜样、荣誉原则、受人欢迎、与人合作、团队精神、只有第一、敢于冒险、火一般精神等方面对"西点式人生"的特质进行了详细的论述，全面揭示了一个成功的人所应该具备的基本素质。这本书最大特点是理论与实际相联系，用全新的角度和独特的思维，从为人处世到事业情感，全方位地展示了生活的各个方面，说明了做一个成功的人应该如何面对自己、面对他人、面对人生路上的种种困难与挫折、如何取得好的人生成绩。书里既有西点军校的具体理念，又有古中今外励志创业的经典事例，还讨论了诸多现实而有用的问题。

下面摘录书中感受比较深的段落：

“这是一个层层递进的关系，一个人不论做什么事业，他都必须要拥有一个核心价值观。只有当一个人拥有了正确的价值观，他才能在遇到巨大挫折或感到迷茫困惑时始终保持坚毅，能够不断坚定信念。如果一个人能够将‘责任，荣誉，国家’与所做的工作联系起来，他就可以心无旁骛的专心投入到工作中去，不再计较个人得失。事实上，如果他能够以这样的心态从事工作，那他还将获得优厚的.回报，同时得到精神方面的最大满足。”

“尽职尽责，从入校那天起都尽职尽责，自觉自愿地去做那些应该做的事情，而且出发点不应该是获取奖赏或避免惩罚，而是发自内心的责任感。一旦你掌握并领悟了全力以赴的工作可以消除工作的辛劳这一秘诀，你就掌握了获得成功的原理。”

“西点军校是最能打消傲气的地方。我来自一个小镇，在那里，我是优等生，而且还是一个运动队的头。我来到西点后发现，我的同学中60%是运动队的头，20%是所在中学的尖子生。今天你还是一个地方的明星，明天你就只是数千强者中微不足道的一个。” --西点87届毕业生 Free Markets 公司高级副总裁

在西点军校有一个被广为传颂的传统，学员遇到军官问话时，只能有四种回答：“报告长官，是”“报告长官，不是”“ 报告长官，不知道”“ 报告长官，没有任何借口”。除此之外不能多说一个字。

“绝对不要满足，即使你非常能干，可是你有没有想过还有一些和你一样聪明的人在不停的奋斗着。”

“养成每天阅读10分钟好书的习惯，20年后你就可以来做校长”。

让我们共同的努力学习，努力奋斗吧！

出家读后感 篇3

最近我读了一本书，名叫《红楼梦》，它让我受益匪浅。

此书描写了贾家是一个显赫的家族，却生了一个顽劣的公子贾宝玉，他聪明伶俐但行为怪僻。林黛玉是宝玉的表妹，自幼父母双亡，寄住在贾府，她体弱多病但心高气傲，才情过人。宝玉和黛玉俩人情投意合，互为知己，然而却很难在一起。最后黛玉含恨离世，宝玉领悟后出家。

虽然书中主要是写贾宝玉和林黛玉的故事，但是我最喜欢的情节是刘姥姥在大观园吃饭。吃饭时，刘姥姥说鸡蛋太滑了，筷子比铁锨还重。刘姥姥还说：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头。”把众人逗得哈哈大笑。

在这其中，我体会到刘姥姥是一个性格开朗、幽默，又很朴素的人。再看看我，虽然性格开朗，但是不够幽默，是一个比较严肃的.人。我要像刘姥姥一样做一个幽默的人，因为幽默在生活当中能带给人们快乐。

出家读后感 篇4

“若不了，便不好。”豪爽恬淡、不逐名利的甄士隐，遭遇了一连串的祸事，最终选择了抛下妻子家人，毅然出家。这一决绝的选择绝非偶然，便是甄士隐拥有通悟《好了歌》的智慧，看透了世理。

“世人都晓神仙好”，但世人却大多都并没有选择出家修道，只因为人们割舍不下尘世的所有：功名、金银、娇妻、儿孙。可功名最终不过墓旁的草，金银生不带来死不带去，生前恩爱的娇妻又可能投入别人的.怀抱，自己含辛茹苦、呕心沥血抚养成人的子女，最后也将只是飞去不归的鸟。甄士隐从歌中解出道理：人世碌碌无为一场空！顿时抛下了一切，随着那道士飘飘离去，终已不顾！

元宵佳节，却是灾祸的开始。失去了至亲的女儿，又遇上大火和荒灾，最终只能寄人篱下，历尽了苦难。受着岳父的责备，对女儿思念成疾，年已薄暮的甄士隐顿悟尘世的所有不过一场空。原本不慕名利、仗义助人的他，最终找到了自己精神真正故乡。

出家读后感 篇5

读了《昭君出塞》这本书，我受益匪浅。故事讲述了王昭君，一个拥有美貌，才华又出众，心地又善良的女子，无意间卷进皇宫内的争宠风波，最后被皇上嫁给了外族的呼韩邪，她极力维护两国的和平共处，使汉匈之间近六十年不再有战争的传奇经历。

书中王昭君不计前嫌，用爱感化身边的'每一个人，在明争暗斗的宫廷中，充分地显示了她的心灵美。在宫中，她对主子尽心尽力，没有半句怨言。她为人诚实善良，没有私心，在皇权面前不阿谀奉承，敢于实话实说。

王昭君能够流芳百世，除了她的美丽大方之外，还有她的聪明才智。如果不是她的聪明，打发了瘸公子，也许她还生活在被街头烂人追逐调戏的荒诞日子里。如果不是她的聪明，也许早已成为宫廷纷争的牺牲品了。

其实，王昭君的美德都和她早年受的教育有关。父母在她很小的时候就请先生教导王昭君琴棋书画以及为人处事的道理，否则，她也不会成为以后那个琴艺精湛，品行高洁的女子。

合上这本书，我早已被王昭君舍己为国，无私的奉献精神感动。我想做人就要做一个王昭君那样的人，做到心灵与外在同样美的人。

昭君出塞是中国历史的光辉一页，让我们牢记它，记住这个为国出使西域的坚强女子。

出家读后感 篇6

荒凉的沙漠一望无际,落日一半埋在沙子里，一半散发着昏黄的光；慵懒的黄昏下是一支军队，几只强壮的骆驼上骑着使者，其他骆驼背上驼着金银财宝和昂贵的嫁妆；车队中间，几名使者架着一个华丽的轿子,轿子里坐着位肤白如雪、唇红齿白、沉鱼落雁的美人。

这风华绝代的美人便是王昭君；天色越来越暗，夕阳要落幕了，王昭者绝美的脸上多了些伤感，她想自己的`命运不过如这落日一般，虽美丽却终要坠落。想到这，她不禁有些暗自神伤。

昭君精致的小脸上挂着一滴凄美的泪珠，她回忆着自己的一生,童年的辛酸历历在目。她曾天真地以为，她也可以像男子一样改变自己的一生,可以读书习武。可到头来，不过是被送进官中，即使拥有美貌，也只不过是个精致的附属品罢了。

塞外的月光照着待女和使者冷漠的脸庞，她怅然地坐在松软的坐垫上,纤细的手指抚摸着自己涂满胭脂的脸,抬头望着唯美的星河，它仿佛指引着前方的路，她想起家人嘱咐的话，她突然有了一种使命感，她的脑海里冒出了一个新的念头。她也许会改变国家的命运，汉人和匈奴人将如同一家，矛盾也会平息。她想到这儿,擦干泪水,心里有了欣慰与信念，“这也许就是我的价值吧。”她自言自语道，在祥和的月光中，睡去了。

晨光照进轿子里，抚着的昭君漂亮的脸蛋，乐手奏着乐，昭君很快便起了床，温和的晨光把轿子点亮了，她望着前方的路，充满了无奈与信念。

出家读后感 篇7

读《菊英的出嫁》这本书的时候，对于这篇小说最开始的印象是批判过去农村中封建愚昧的落后的风俗，但是在仔细的读过两遍之后，我发现这篇小说不像其他的乡土小说一样具有一定的时空局限性，它想要探讨的问题即使换算到今天也依然适用，那就是感情是维系一个人生存的关键。

在探讨《菊英的出嫁》这本书之前，我想先来谈一谈乡土小说。在我看来，要想读好这本小说，首先要明确乡土小说的本质，乡土小说不单只是为了批判而写，它的首要出发点在于作家对故乡的爱，因为爱的深沉，所以才更加不能忍受故乡人的一些劣根性。在读的时候，我们既要看到作者故乡郁闷落后的.一面，也要看到农村人民勤劳、淳朴的一面。

在分析这本小说时，最重要的一点就是分析主人公——菊英娘的形象。在一个人物质资源充足的情况下，她为什么要省吃俭用让自己过的困窘不堪呢？通常情况下，一个人难道不是为了让自己生活得更好才不断努力的吗？我想，这时候的菊英娘就已经脱离了追求物质层面上的需求，而是上升到了追求精神层面上的满足，然而菊英娘受到过去乡村崇神愚昧思想的影响，使得他的追求注定只能是她心中的幻想，犹如那镜中花、水中月，看着很美，却没什么用处。

菊英娘这个形象最大的悲哀之处就在于她为孩子做的事情，在那个年代的大多数人来看都不能说是有错，最终却酿造了一个悲剧的结局，菊英越是乖巧，菊英娘的心中就越是悔恨。在丈夫远在千里之外，唯有与女儿相依为命的菊英娘来说，女儿就是她生存的信念，就是她生活的中心，一旦失去了女儿且周边又没有可以转移感情的人事物的话，就会通过怀念来不断加深这种悔恨的情绪，从而逐渐的转化为一种执念，成为人生的目标。

由此可见，人并不是能够离群索居的生物，一个人的正常生存需要与他人进行情感的交流，需要互相关爱，或许还要让自己或别人感受到自己是被需要的。只有这样，才不会在人生的旅途中迷失方向。

出家读后感 篇8

翩翩之燕，远集西羌。高山峨峨，河水泱泱……两千年前的一个夜晚，星光灿烂，月色阑珊。宫廷中，一名女子手抚琵琶，低声吟唱。明天，宫内将有一人，远嫁塞外，大半生的孤寂、寒冷让大家望而却步。一缕轻愁，悄然入心。贝齿轻咬丹唇良久，然后松开，似是下定决心。第二天，女子穿上一身碧绿长衫，踏上远去长路。绿衫迎朔气，泪水迷双眼――从此，“一去紫台连溯漠，独留青冢向黄昏”，亲人天隔一方，故乡只在梦中……她，王昭君，四大美女中的王昭君，和亲匈奴的王昭君。

昭君远嫁，用自己的青春和生命诠释了“爱国”的内涵。“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”，为了故国的安宁、人民的安康，尽管有怨有恨，但昭君将怨和恨深埋曲中，深藏心底，用自己柔弱的肩膀，扛起整个国家的命运；用自己的美丽和智慧，推动干戈化玉帛，安宁归故土；用携刻于史书的历史背影，震撼着华夏儿女的灵魂。

在古往今来的历史长河中，昭君的生命是短暂的，但正是昭君一样的仁人志士，用自己的生命书写着轰轰烈烈的爱国篇章。爱国是什么？“父母且不顾，何言子与妻”，曹子建用朴实的语言记录了为国赴险的勇士情怀；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，林则徐用虎门销烟的历史壮举践行着自己的人生信念；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥用一身正气与生命碰撞，书写下悲壮的.爱国答案……昭君不孤独，华夏辉煌的文明史中，有无数“捐躯赴国难”的志同道合者与她同行。

岁月如梭，历史的巨轮开到了二十一世纪，和平成为世界主流，中国经济总量达到世界第二，战争似乎远我们而去，中国人不再是“东亚病夫”，还需要像昭君一样爱国吗？需要！当前，无论是经济上的下行风险、军事上的洞朗对峙、网络上的反动言论……都表明着中华民族伟大复兴之路还有坎坷，需要爱国志士像昭君一样永远胸怀祖国，关键时刻挺身而出。位卑未敢忘忧国，作为中学生，也有责任爱祖国！我不求像英雄一样生活轰轰烈烈，但求珍惜时间认真学习；不求必上战场为国捐躯，但求立足岗位为国多做奉献。

“消息深宫独晚闻，挺身而出见超群。”“塞南枉有兵千万，未抵琵琶一曲工。” 为民族大义挺身而出 远赴异域；为塞北漠南息兵休战手挥琵琶，独往匈奴。《昭君出塞》再次让我湿了双眼。

出家读后感 篇9

红楼梦读后感《红楼梦》这本书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情故事为主题，还讲述了薛、王、史、贾这四个家族从旺盛到衰落的过程。林黛玉从小身体弱，经常生病；贾宝玉是个花花公子；王熙凤长相漂亮但十分刁钻，是贾府里面的少奶奶，喜欢玩弄利还是个十足醋坛子。家族里面的公子哥没有责任感，只顾着享受，随意挥霍，这样的家族难免会衰落。然而贾宝玉虽然表面上很轻浮、玩世不恭，但内心非常善良。出生在富贵家庭之中，却很厌恶封建的思想，认为不应该要有贵贱之分，能称得上是封建社会的叛逆者。尤其是他跟林黛玉之间纯洁的.爱情，更加显现出他的思想很成熟。林黛玉性格纯真率直，有些多愁善感，但骨子里面却透露出对封建社会的叛逆，深深吸引了贾宝玉。最终两人悲剧式的结果令人感叹，从整个故事中能清楚看出封建思想真的会毁掉很多有情人。本书中还有许多未挖掘出来的宝藏，始终等待着我们去探索。

出家读后感 篇10

大家可能知道“西点情结”这个词。但是，你们知道什么叫“西点情结”吗？如果想听，那么就先从西点军校开始说起吧！

西点军校，全名美国陆军军官学校。它落座于纽约市北部哈德孙河谷。西点军校可以唤醒每个男孩体内的男子汉精神，能帮助男孩塑造坚强,勇敢，努力，奋斗的良好品质，可以在那里燃起奋斗激情，在成功的道路上勇往直前，实现自己人生价值和理想，可以亳不夸张的说，西点军校就是打开美国军人发展前途的一把钥匙。说到这儿我不妨向你推荐一本书，书名叫《西点军校送给男孩最好的礼物》。

读了这本书，我感受到了自己的弱小，西点人把忠诚当做义务。他们只要错了就从不找借口，军校的墙上写着一句话:训练多流汗，战场少流血。西点的军人起早贪黑地刻苦训练，他们教育这里的'人见微如著，魔鬼藏于细节。我现在会因为家长的一点失误，过错而埋怨急躁。而西点军校教给西点人一个死理，教官，老师，上级，永远是对的不容置疑，军令如山。这种精神培育了无数的西点人。培训出西点人的钢铁般的意志。我们可能为了一点辛苦而叫苦不迭，而你有没有想过有5000人在凌晨4点起床，晚上11点钟睡觉。5000人的集体在30秒内进场，退场整齐有序，这就是西点军校的管理。

读了这本书使我知道了我们要服从管理，能吃苦耐劳，努力学习才能取得好成绩。

出家读后感 篇11

一口气读完《红楼梦》后，我感慨万分!《红楼梦》是一部中国封建社会末期的百科全书，是中国古老封建社会走向崩溃的真实写照。《红楼梦》中的人物个个栩栩如生，但让我最感兴趣的还是刘姥姥。作家曹雪芹把刘姥姥进贾府时的'搞笑神态、动作、语言描写得活灵活现，刻画出了一个乡巴佬形象。

当出身乡村的刘姥姥刚来到贾家时，凤姐导演了一幕闹剧，在贾母那里吃饭的时候，丫鬟将一个鸽子蛋放在刘姥姥碗里，刘姥姥说：这鸡蛋俊，小巧说明她见识敷浅，只知道吃。后来鸽子蛋滚到地上，刘姥姥赶紧去拣，其农民那勤俭的形象跃然纸上，与高贵阔气的贾家形成了鲜明的对比。最后，她与众姑娘对联，用的都是粗俗的言语，可见她文化甚少，引得大家一阵大笑。

出家读后感 篇12

红迷真的如醉如痴，看张写这个都觉得她考证的自得其乐。其实总结下这本书，主要就是说了红楼梦这部书如何成型的过程。

无外乎为了规避“被删文的危险”不停地改，以至于到死都没改完，还是怕书稿“下架被删”于是边改边抄写印刷了，以至于有的部分前言不搭后语有矛盾，有的'版本改了有的版本没改的乱糟糟。

但是几个主要人物的命运还是大体定了的，黛玉在宝玉婚前就早死，宝钗是婚后不久死去，早本宝玉续娶湘云一同沦为乞丐。后来改成出家。

一开始没有那么多神话色彩，就是残酷的现实主义，但是一方面为了规避“删稿”一方面被风月宝鉴收录，这里有一点不太明白这个风月宝鉴是什么，是个诸如类似神话期刊的东西？被收入互相影响而后加了神话色彩，后面就改成出家？还是说这个风月宝鉴是一种什么故事体，作者吸收录入增添了神话色彩，来避免一些现实向的自圆其说。这里就不懂了。

张爱玲这本书大概写的就是证明这些的考证内容。

出家读后感 篇13

我们都知道孩子的成长不仅离不开老师的传道授业，更离不开的是来自家庭的教育。对于孩子来说，我们都是人生道路上的暂时的现任老师，而父母则会是他们终身的老师，在大多数父母心中早已拟定了孩子未来的模样，规划好了孩子的前行方向。

但想要让孩子按照你设定的路线前行首先你就要先成为孩子的榜样，以身作则，用榜样的力量去引导孩子的发展，用无声的潜意识教育方法在孩子的心中起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。

本书的作者也是与众不同的没有给我们唠叨大道理，讲述的更多的是作者本身以及他身边的真实教育故事。教育影响总是有正面和反面，比较典型的正面教育是作者的一个朋友Z，年幼时先斩后奏在父母不便时，独自一人将父母准备的年货带给爷爷奶奶。

事后父母并没有对孩子生气打骂，而是夸他勇敢，孝顺，一代人影响一代人，Z不仅接收了来自父母的正面的爱的教育观，并把它传递给了自己的孩子。

父母的正面教育：

也有了后面当Z出差而爱人生病住院时Z八岁的儿子在医院细心照顾妈妈的故事，如书中所说，父母榜样的`力量是巨大的，孩子既是父母生命的延续，也是爱的延续，他们对待父母的态度也就是父母对长辈们的态度。

明智的父母如Z，在教育孩子时没有对他进行不断的说教，而是用自己爱父母的行动，影响着孩子。

反面如最典型的婆媳关系也是影响孩子成长的一大因素，另一个故事里由于妈与婆婆的关系不和，产生矛盾时总以争吵为解决问题的途径，以致孩子潜移默化的也以争吵，命令的方式与朋友相处，争吵的样子与母亲如出一辙。

小小的孩子满是母亲的缩影：

幸运的是妈妈及时发现了问题，学会从自身去反省问题，并也有所改变，逐渐改善与婆婆之间的关系。

我们身为教师也应该有这样的觉悟，天天和孩子絮叨大道理或许在短暂时间内会有所帮助，但想要真正改变孩子的习惯，必须要成为孩子正确的榜样。

榜样的力量：

他们会学习你对待工作的样子，会学习你与同事相处的方式，会学习你教育他们的举动，你的不经意也可能会对孩子产生深远的影响。

所以，好习惯要从我们自身做起！

出家读后感 篇14

老师推荐了一本《我要做好孩子》作为亲子共读书目，这真是一本适合家长和孩子的共同阅读书籍，看完以后让人回味无穷。

小说的主人公金铃是小学六年级即将面临毕业的学生，她非常地正直、独立、善良、充满着爱心，但很马虎，成绩中等。为了做一个老师、家长眼里的“好孩子”，她付出种种努力，发生了许多有趣的、意想不到的故事。

读着这部小说，我却有着相似的感觉。“我要做好孩子”是每一个孩子的心声，也是每一位家长心里所期盼的'，在如今竞争激烈的社会里，如何去教育孩子做人，家长怎样跟孩子相处，沟通，交流，怎样给孩子一个快乐的童年，还是比较困惑，迷茫的，这是许多家庭中都会碰到的问题，应该值得思考。

在主人公金铃的身上，我见到了我女儿的影子，从小我就教育女儿要有爱心，跟带回幸幸的金铃一样，女儿也曾经收留过流浪狗，为失去生命的猫哭得稀里哗啦的，极为感性。金铃为了攒钱给幸幸买洋娃娃，从而对妈妈提出要求当家理财。对于孩子的独立性我要好好地学习金铃妈妈的做法，可能平时我们做父母的害怕孩子会受到伤害，会限制了孩子的自由空间，也缺少一些锻炼的机会，所以要适当地放手，让孩子却品尝人生的酸甜苦辣，就像金铃一样，互换角色，才能体会生活的来之不易，抓住自己的未来。今年我让孩子参加了夏令营体验活动，孩子通过一些角色体验，感受到生活的艰辛，对各种职业、角色都有了新的理解，深深地记得回到家她的第一句话就是：“妈妈，好想您，您辛苦了！”

感人的话语激荡着我的心灵，也让我深深地反思：让我们多听听孩子们的心声，让他们快乐学习，快乐成长，不要给孩子太多压力，好孩子的内涵很丰富，它不是简单地由100分组成的，而是外表平凡灵魂伟大就行，我相信每一个孩子都会像金铃一样要做好孩子，相信他们会充满自信地面对自己的未来！

出家读后感 篇15

平时只投入工作我，接到儿子寒假作业要写《爱教育》读后感，于是我去书店买了这本书，儿子看完后我也看了，读完后，我深有感触。

《爱教育》是一个叫安利柯小学生日记，但他写出了人间最朴实、最平常、最感人真情，让我对爱有了更深理解。

书中有安利柯许多同学，有助人为乐卡隆，有学习优秀代洛西，无赖弗兰谛，可怜贝蒂，其中，我最喜欢是助人为乐，保护弱者卡隆，因为卡隆助人为乐，不求回报。生活中，有许多人十分可怜无助，像有困难学生，为了孩子乞讨母亲，他们是多么痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就给人一句安慰，一块钱，别人也会万分感谢你。我不由得想起文圣孔子一句名言：爱人者人人爱之，敬人者人人敬之。这句话是多么有道理啊！我还喜欢卡隆行为，我对他十分敬佩。书中有一段关于卡隆故事：弗兰谛欺侮克洛西，笑话他母亲驼背，克洛西忍无可忍，飞起墨水瓶砸向弗兰谛，没想到砸向了老师，老师生气地问是谁干，卡隆竟然站起来为克洛西顶错。多么勇敢高尚行为啊！一般人犯错都是不敢承认，而他舍身为人，为克洛西顶错，这是常人所做不到。所以我很喜欢卡隆。

从这本《爱教育》中，我悟到了真爱。让我感受到人们是多么需要相互关心，相互理解，相互帮助！多奉献一点爱吧！让更多无助人感受到爱温暖！我们要抱有一颗爱心，对痛苦无助人多一点关心，对他人多一点诚心。这就是我读《爱教育》最大体会！

超人读后感系列9篇

工作和学习中，我们看过许多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。高质量的范文能供更多人参考，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《超人读后感系列9篇》，相信您能找到对自己有用的内容。

超人读后感(篇1)

1978年，《超人》电影系列的第一部问世。以今天的眼光来看，里面的特技和特效实在是不值一提，而故事更是单纯到可笑的地步。然而我们不能忘记，这已经是30年前的事了。在那个年代，这样的电影会造成怎样的轰动，我们是可以想象的'。现在，我们可以看的电影确实太多了，形形色色，数不胜数，令人眼花缭乱。我们似乎审美疲劳了，我们对什么都提不起兴趣，因为我们似乎什么类型的电影都体验过，一切都是老套的，陈旧的。其实，平心而论，《超人1》的特效还是很不错的，虽然因为当时的技术水平不够，谈不上逼真，但是至少制作精细而用心，绝不是粗制滥造的。

我想说的是，以后的好莱坞动作大片效果比《超人》精彩的比比皆是，故事更加细腻的也大有人在，可是《超人》是它们的先河，它迈出了第一步，这无疑是很伟大的。仔细观察就会发现，日后好莱坞动作片里的英雄，身上总能找到Clark的影子。超乎想象的强大力量，惩奸除恶的正直性格，平日里的默默无闻寡言少语反应笨拙(是否是说，真正的强者都是深藏不露的)，对自己力量的怀疑(他的养父死时，他说到，我有如此的强大的力量，却不能够救他)，人无完人(超人怕的是天上掉下来的那块陨石)，不完满的爱情(女友总是忽略现实中的Clark，却对超人一往情深)，被反面角色中的女性爱上(这个桥段简直要被用滥了)。《007》也好，《蜘蛛侠》也好，有意或者无意，都在模仿这部经典之作。

说超人是美国个人主义、英雄主义的代表和化身，一点也没错。任何一部艺术作品总不能脱离历史环境，要用历史的眼光予以评价。我甚至可以说，它就是美国当时的自我定位。美国就像力量强大的超人那样，为世界的正义而战斗，与世界上一切邪恶的势力搏斗，美国俨然就是强大和正义的化身。但是到了后来的《《蜘蛛侠》，这些新电影明显对英雄的人性的一面，英雄的气短，英雄的缺陷更加强调和突出，原因就在于美国人心态的转变。谁都不能说自己代表了正义本身，我们不是上帝，不是脱离世界脱离评价体系的存在，因此我们没有一个完全正确的标准，更不能把自己当成标准。美国人逐渐意识到自己根本无力担当正义使者这个重任，科索沃战争、伊拉克战争、911恐怖事件，逐渐摧毁了他们的优越感和自信心，让他们像电影里的英雄一样，怀疑自己，怀疑自己以前的信念，怀疑自己对正义的定义。

超人读后感(篇2)

电影《全民超人汉考克》是一部由彼得·博格执导，威尔·史密斯、查理兹·塞隆和杰森·贝特曼主演的超级英雄题材电影。影片的故事发生在洛杉矶，讲述了一个酒鬼超人与自信满满的女律师之间奇妙而又感人的故事。观看完这部电影后，我深受启发，对于这个世界的英雄和普通人之间的关系有了更深层次的思考。

电影中的主人公汉考克是一个鲁莽无礼且喜欢喝酒的超人，他的行为举止经常引发市民的不满和困惑。这并不是因为他不善良或者没有正义感，而是因为他的无拘无束和不计后果的行事方式给人带来了巨大的不便和伤害。对于正义感十足的汉考克来说，他并不关心是否讨人喜欢，他只是想尽快完成一件事情，不管结果如何。

当汉考克遇到女律师玛丽的时候，一切都改变了。玛丽是一个极其自信、聪明且霸气的女性，她深知汉考克身上的潜力。不仅如此，她还认为汉考克不仅需要成为一个英雄，还需要为人类树立榜样。她用她的智慧和坚定的信念帮助汉考克重新找到了自己的定位，让他意识到自己可以用自己的力量来改变世界。

电影中最感人的一幕是当玛丽成为汉考克对外的发言人时。汉考克的形象从一个粗鲁无礼的超人变成了一个真正意义上的英雄。这场景让我想到了现实生活中的众多英雄，那些默默无闻的人们通过他们的善举和付出来影响和改变世界。无论是医务工作者，警察，消防员还是志愿者，他们都是那些默默奉献的超级英雄，他们用平凡的一天一天积累起来的点滴改变着世界。

除了英雄主题的探讨，电影还引发了我对于大众情绪的思考。在电影中，市民们对于汉考克的不满情绪让我联想到现实生活中的群体情绪和舆论导向。有时候，我们对于一些人或者一些群体的负面情绪往往缺乏客观的判断和评价。这使我想到了如何在现实生活中，我们可以更好地对待和理解别人，尊重他们的存在和付出。

电影给我留下了对于超人形象的思考。汉考克的形象虽然是一个虚构的角色，但他身上的特质和矛盾让我开始思考现实中的英雄。超人不仅仅是具备强大力量和战斗技巧，更是需要有一颗善良正义的心。从汉考克开始，我开始关注并寻找真正的超人。他们可能不会穿着华丽的制服，但是他们的光芒照亮了整个世界。

《全民超人汉考克》是一部令人深思的电影。它引发了我对于现实生活中英雄和普通人之间关系的思考，让我意识到每个人都有成为超人的潜力。无论我们是否具备超凡的能力，我们都可以通过自己的力量和行动来改变世界，为他人点亮一盏明灯。

超人读后感(篇3)

全民超人读后感2000字范文

理想中的英雄是什么样子的？鲜花，美人，江山，荣耀？享尽万千荣华，及百万宠爱于一身？似乎该是这样，从古希腊的神话到五千年的中华传说，英雄早已刻上了固有的模型，一朝成名，千秋万代，全民超人读后感。

但这样的英雄似乎很遥远。他们出身就有着不凡的身世，强大的力量，艳羡的条件。从出生那一刻，就注定了不平凡。是普通人难以企及的高度。于是，我少有希望能成为他们的幻想，只能当做仰望的对象。

正是这样的英雄形象已经过于深入人心，所以当《全民超人》里，威尔史密斯饰演的汉考克骂骂咧咧地出场，带着宿醉的酒臭和完全不修边幅的样子出现时，我怎么也无法将这样一个看上去与地痞无赖无恙的人与闪着金色光辉的英雄形象联系在一起。

我只当笑话看他，而他也只将他的孤独当做一个笑话。

汉考克的出身，其实也逃脱不过“神仙”、“超能力”、“注定不凡”等惯有的设定，然而他却不能像胸前闪耀着“S”字样的'超人前辈那样拥有高人气。他的这些设定，让他在这个以凡人和金钱为主导的世界里，看起来更像一个怪物或者异类。在他漫长的生命里，他也曾经拥有过爱情，渴望成为一个凡人，简简单单的生活，而来自人类世界的敌对和追杀却让他痛苦万分。他失去了记忆，失去了爱情，失去了他所珍惜的一切。但是，失去记忆的他，却用自己的超能力保护着最仇视他的人类。只记得，扬善惩恶。

电影的卖点，就在于戏剧性的情节。几十年后，汉考克再度重逢自己曾经的恋人（同为超人）。但是恋人隐藏身份已为人妻玛丽（查理兹·塞隆饰演），而恋人的丈夫雷（杰森·贝特曼饰演），则是人类中第一个待他平和友好并希望改善汉考克糟糕形象的人。恩情与恋情，世界和个人，纠缠在了一起。

电影虽然是老套的超人故事，却因为多了这人情味，令人感触良多。它将展现的重点放在了超人的内心世界，而非炫目的超能力，让观众觉得他们其实与自己无异，从而揭开超人和凡人之间不可逾越的隔膜。影片里，超人并非无所不能。汉考克对于世人的不理解，和因孤独而渴望被承认的心情，令人十分同情。“汉考克是个复杂的人，”威尔史密斯这样评价：“每天他都对这个世界感到愤怒。他不记得在自己身上发生了什么事，也没有人能够帮助他找到答案，读后感《全民超人读后感》。他每次行动都出于好意，但是却总是惹来麻烦，他与外界似乎存在着很大的沟通问题。”而这种脆弱感又正是在雷的帮助下才让汉考克察觉。正如在雷的劝说下，汉考克应法院要求入狱来等待警察对超人的正确理解时，汉考克无数次的感到挫折与绝望。他第一次体会到了被抛弃和不需要的感觉。他甚至猜想，过去自己的见义勇为只是自己的一厢情愿而已，大家并不需要，才有那么多的唾骂和厌恶。牢狱中，心理辅导时，汉考克总是选择跳过自己，这亦是一种逃避。而当他最终尝试只说了“大家好，我是汉考克”这样一句简单的介绍时，响起的掌声给了他另一种感觉。不同于配乐低糜而略带悲伤地调子，预示着他好像还愿意相信着什么。

人性的脆弱如此，但凡拥有着七情六欲，这样的感觉就不会消失。

超人虽然拥有着刀枪不入的强壮身躯，却也有着柔弱的内心。可以被人言伤害，可以被爱伤害。在这部影片里，则通过一个微妙的设计，将此放大。汉考克和他曾经的恋人都拥有超能力，但如果二人靠近太久接触过多，则会使二人的超能力消失从而成为普通人。也正是因为这样，几十年前二人热恋时超能力消失，遭到暗算，使汉考克失去了记忆。

每个人都有自己的承受极限，汉考克也不例外。他最听不得“混蛋”，看到别人一家人团聚时也有心酸。当他成功地完成警察局长交给他的任务，从而大大改变了自己在他人心中的形象后的庆功宴上，他不自然地和过于热情的人们合照、握手，但他也哽咽地说这么多年来他不记得自己是谁，也没有人来找过他。“难道就没有一个人认识我吗？”这种情感只是出自一个最普通的感到寂寞的人。

你看，很多时候，他也只是像一个孩子。

影片中最后的对决时，汉考克也失去能力，他凭着最后的一点力气，还想保护些什么。玛丽身负重伤，在急救室里痛苦的挣扎。汉考克每一次被击中时，玛丽仿佛就心有灵犀凄厉的尖叫。场景的切换，生死的挣扎。

如果还可以保护些什么。

汉考克在街道上一次一次地尝试重新飞起，一次一次地坠下，现在的逃离是为了新生。汉考克选择自己远走高飞，来保护自己爱的人们。

当然，结局是皆大欢喜的。汉考克重新获得了能力，也赢得了世人的尊重。雷和玛丽一家也继续快乐的生活，顺便继续当当汉考克的公关经理。英雄最终还是得到了好报。

这种颠覆了传统英雄形象的电影给人新的思考。而类似题材的影片，如《暗夜骑士》则是在普通人的身上讲述英雄的传奇。但《暗夜骑士》则以灰暗系为主调，蝙蝠侠依然在偏见中独自承担保护这个城市的重担。一如他在片尾骑着摩托离开时的背影，决绝而干脆。

英雄并非都是令人羡慕，强大的能力意味着更大的责任，同样也有偏见和暗伤。但我的英雄则用最真实的情感叙述他作为一个英雄的感想。平易近人，又光芒万丈。

超人读后感(篇4)

作者：张妍

前几天，我在书店买了一本童话书《百变小超人》。我有个习惯，买到新书就会立刻翻看。看着它，我被书中的内容深深地吸引住了。

故事是这样的：在遥远的外太空有一颗名叫克里斯的小星星，它的技术非常发达。克里斯的**从下属的汇报中得知，地球上青少年的权益时常被侵犯，他们有的遭受人们的恶意侮辱，有的由于管教不严而误入歧途。

因此，为了留住地球的未来，克里斯选择了地球上的小学生马米作为正义使者，赋予他不可思议的转化能力，拇指超人作为他的帮手。就这样，一个新的有趣的故事发生在地球上。

我喜欢成为一个小超人。我想学习他的乐于助人的精神！

百变小超人》读后感2

作者： 王靖指导教师：李红娟

嘿，大家好，你看过《百变小超人》吗？这是一本有快乐、有关爱、有智慧，还有一生受益的法制熏陶，华丽丽的梦幻旅程的书。

小学生马米因为他的善良和勇敢，一次偶然的机会被赋予了神奇的魔法，成为一个守护正义的百变小超人，并且和来自克利斯星球的力大无比的拇指超人成为了好朋友。

由此，一连串新奇有趣的故事在马米身边发生：他化身宝贝树，激励小伙伴用心学习，做更好的自己；他解救了小美人鱼琪琪，让她认识到父母的关爱和家庭的温暖；他代替路可可去见神秘网友，使小伙伴脱离险境，也让小伙伴认识到要谨慎交友，学会保护自己&&他还做了很多有趣好玩的事情呢！

要想知道这些故事就一起来阅读吧！

同时，这本书让我明白了很多道理，教会我们做一个守法的好孩子。

超人读后感(篇5)

读《拇指班长――吃糖果的超人》有感

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，读书让我忘记了精彩绝伦的动画片，让我改掉了沉迷电脑游戏的不良嗜好。读一本好书，犹如和一位高尚的人谈话。

前几天，我一口气把商晓娜阿姨写的《拇指班长―吃糖果的超人》给读完了。这本书讲的是因为一颗酸梅糖，孔东东的珍珠奶茶失灵了，他无法变成拇指人，却意外的可以“心想事成”。借助自己的想象，他让抢劫犯变成了一只狗熊，让灌木丛长成了参天大树，让鲁达达的草莓变成了石头，让王老师年轻了二十岁，还和孔西西改造了学校的图书馆，对付了制造假货的团队，并且让时间倒流了两天……孔东东和孔西西虽然实现了很多愿望，可是随之而来的，也有接二连三的麻烦。

虽然这只是个美好的幻想，但是这种童年生活却是令我向往的`，我迫不及待得想体验这丰富多彩的童年生活。听爸爸说，他们以前的童年便是如此。放假了，小伙伴便三五成群地一起去河边游泳、抓鱼，见到喜欢的鱼，就拿自己的鱼互相交换，或者拿上弹弓比射击，直到玩累了，就躺在绿油油的草坪上晒太阳。

处于少年风华的我们，本应拥有无忧无虑的童年，可事实并非如此，现在的我们整天处在“水深火热”之中。学校里我们要在“题”山“卷”海里披荆斩棘，回到家里又要面临堆积如山的作业和形形色色的培训班。

父母“望子成龙，望女成凤”的心情我能明白，可过多的负担就变成了拔苗助长。随着时代的进步，一切也跟着变了。周末，窗外看不到嬉戏的孩子，取代的是家长匆忙的脚步声接送孩子去参加各种培训班；深夜，不再是万籁俱寂，灯光还在那闪烁着。虽然这日新月异的社会竟争很激烈，可除了努力学习，除了各种培训班，就不能给我们一个天真多彩的童年吗？玩是每个孩子的天性，家长们，你们有没有想过，你们的做法不仅把孩子们的欢声笑语像泡沫般冲走了，而且还让孩子们的心灵受到了巨大的创伤。

还记得商晓娜阿姨在最后留言道“生命不停歇，幻想就永远存在，幻想存在，故事便也存在”。是的，少年的我们就该拥有美好的幻想，有想象就有故事，就有未来！

作者：骆锴烨

超人读后感(篇6)

一次周末，我在家里的书柜里找到了一本书――《百变小超人》。

这本书里面主要讲了：浩瀚神秘的宇宙中有一个星球，它叫作克利斯星球。克利斯星球的总统俯内正在开一场小型会议。这颗星球上的总统要在地球上选一名青年来当正义使者，总统在监视器上看见了一个小女孩儿的皮球掉到了马路中间，小女孩儿去捡的时候，一辆大巴车迎面而来，突然有一名男孩子冲了过去，把小女孩推到了路边，而那名男孩子被车头狠狠的撞到了，并且重重地摔倒在了地上。总统非常焦急0地说：“星际救援部长，你一定要去抢救这个少年“并增派了一名得力干将前去地球协助抢救这个少年。

这个男孩子叫马米，是一名五年纪小学生，正在医院抢救。

医生告诉马米的爸爸妈妈马米的伤势实在太严重了，即使脱离了生命危险，也会变成植物人。就在同一时刻，星际救援部长和总统的得力干将正在用他们星球独有的方法去治疗马米，病房里马米的体内发生了翻天覆地的变化，他的伤口也奇迹般地快速愈合。

后来马米病痊愈后又认识了一位拇指超人，一串新奇有趣的事在他身上发生：他凭借变身术和拇指超人的帮助，一次又一次帮助身边的青少年化险为夷。他变成了他老爸的样子去开家长会，却非常意外地让同学们减轻了学习负担，他变成了市长，让图书馆、体育场、少年活动场所鲜花遍地~~~~~~

这本书告诉了我们很多：做事情要先考虑他人，小学生要乐于助人。我喜欢百变小超人马米，我要学习他乐于助人的精神。我要做一个聪明，但不顽皮的“百变小超人”。

超人读后感(篇7)

《读后感：妈妈不必超人》

作为一个母亲，我总是感觉自己需要成为一个超人，为了家庭、为了孩子，我努力工作、精心照料孩子，几乎把所有的时间都花在了家庭上。当我读完了一本名为《妈妈不必超人》的书后，我突然意识到，妈妈并不需要成为超人，她们也有权利去追求自己的生活和梦想。

这本书讲述了一个母亲的故事，她在追求事业的道路上付出了很多，但最终发现自己忽略了家庭，孩子和丈夫也因此感到被忽视和冷落。她在经历了一场家庭危机后，终于意识到，妈妈并不需要成为超人，她们也有自己的需求和欲望。一个快乐的母亲才能培养出快乐的孩子，而快乐并不意味着完美，而是在平凡的生活中找到快乐和满足。

通过这本书，我学到了很多。我明白了妈妈不必完美，自己也需要休息和放松，不要为了家庭而牺牲自己的生活和幸福。我意识到孩子也需要自己的空间和时间，他们并不需要一个完美无暇的母亲，而是一个愿意倾听和陪伴他们的母亲。最重要的是，我明白了，只有当自己快乐时，才能给予家人更多的快乐和关爱。

我开始尝试让自己更加开心和放松，不再把所有的时间都花在家庭和工作上。我会给自己安排一些属于自己的时间，去追求自己的兴趣爱好，或者和朋友一起出去放松一下。同时，我也会和孩子一起度过更多的时间，倾听他们的心声，陪伴他们成长。

这本《妈妈不必超人》给了我一个很重要的启示，教会了我如何平衡家庭和个人生活，让我明白了妈妈并不需要成为超人，只要用心、真诚地爱护自己的家人，就是最好的妈妈了。希望更多的妈妈能够从这本书中汲取经验，找到属于自己的快乐和幸福。愿每个妈妈都能做到顾家与事业的平衡，成为快乐的妈妈，也是快乐的自己。

超人读后感(篇8)

《超人特训班》是一本令人激动的书籍。通过讲述主人公小明在特训班中经历的一系列刺激和难以置信的冒险，故事深入人心，给读者留下深刻印象。

故事背景设定在一个幻想世界中，特训班是一个培养超级英雄的学校。小明是一个平凡的初中生，但他却有着对正义和事情解决的渴望。当他意外听说特训班正面临危险和外敌时，他毅然决定加入这个特殊的学校，成为一名超级英雄。

在特训班中，小明遇到了一群志同道合的伙伴，他们每个人都有自己独特的能力和梦想。他们一起接受了严格的训练，学习如何运用超能力和技巧来对抗邪恶势力。

小明在训练中遇到了无数的挑战和困难，有时他无法控制自己的能力，有时他感到无助和疲惫。但是他始终坚持不懈，相信自己能成为一名真正的超级英雄。

故事的精彩之处在于作者对于每个角色的塑造非常生动细致。每个角色都有自己的性格和故事，读者们可以深入地认识他们，和他们一起成长。小明是一个善良勇敢的人，他始终坚守着自己心中的正义和道义。而他的伙伴们也都在不同程度上面临着内心的挣扎和追求。

这本书不仅仅讲述了超级英雄的故事，它也提醒读者在生活中坚持追求自己的梦想和目标的重要性。每个人都有自己的超能力，只要我们找到并相信自己的能力，就能克服任何困难。

故事把读者带入了一个奇幻和想象的世界，让我们体验到了冒险和刺激。每一个场景和描写都让人目不转睛，仿佛看着超级英雄们的冒险在眼前展开。

在故事的高潮部分，小明和他的伙伴们面对一系列的危险和挑战。他们通过团队合作，相互扶持，最终战胜了邪恶势力，将世界带回了和平。这个结局给了读者们希望和勇气，让他们相信正义和善良最终会战胜邪恶。

总的来说，《超人特训班》是一本令人兴奋和震撼的书籍。通过生动的描写和令人难以置信的故事情节，它给予读者们一种探索自我和坚持梦想的力量。这本书不仅仅适合喜欢冒险和幻想的读者，更对每个人都有启发和温暖的作用。无论你是不是超级英雄的粉丝，这本书都值得一读。它将带给你无尽的惊喜和欢乐，让你相信，只要追寻自己的梦想，就能成为真正的超人。

超人读后感(篇9)

今天妈妈带我去电影院看《蝙蝠侠大战超人》，里面还是好莱坞惯用的特效场面，其亮点为该影片已经更多地把蝙蝠侠和超人融入了更多的人性的弱点在里面，尤其是蝙蝠侠，他竟然因为母亲被扣押的感情而妥协于人类的**力量，而选择去取蝙蝠侠的头颅。蝙蝠侠用他强大的力量打败了超人，再次和他和好，并帮助超人救了他的母亲。但人权的力量远远不止于此。就像核裂变一样，随着外部正义的力量，它变得越来越不可战胜。

但是怪物终究是有弱点的，最终超人拿着那个唯一能消灭怪物的神棒跟怪物一起同归于尽了。超人死了，举国悲痛，人们送他国家礼物，但超人的棺材里没有尸体，他的妻子抓了一把粘土放进棺材里，电影结束了。

超人在**？事实上，超人就在我们身边。它是源于人类本能的良心和正义的力量。

人类力量的代表是阴谋、贪婪、自私等弱点。为什么人类总是等待超人来拯救自己？其实他们每个人都是自己的超人。只要你心中有爱和勇气，你就能冲破一切黑暗势力。

无私团结会赋予人类战胜一切的能量。

可是人类可能去除贪欲和自私么？不会的！只是目前短暂的黑暗过去了，**暂时的消失是因为人类暂时的团结以后人类还会重蹈覆辙，这就是人的劣根性，所以，以后还会有续集……

也许超人复活，也许蝙蝠侠继续写传奇，也许

我的妈妈作文读后感受集锦

我们在网上搜集最多的就是范文，我们需要模仿的是范文的整体框架，我们如何能写出范文的水平呢？经过多次挑选教师范文大全为您整理出了这份最适合的“我的妈妈作文读后感受”，仅供参考，欢迎大家阅读！

我的妈妈作文读后感受【篇1】

从前，有一个稻草人叫花旗，有一次，有个地方着火了，花旗想去救人，结果它的手脚就能动了，她变成了真正的人，她离开了主人的家，住到森林里去了，她的稻草狗蝈蝈也跟着去了。她先在那里交了一个朋友，让朋友通知鸟王给她们在树上做了一个房子，小鸟们就开始考虑她的床怎么弄。有一个小鸟提出了一个主意：先把床布置在树顶上，然后让鸟王通知全体鸟把大树包围起来。接着她生了一个宝宝，她成了稻草人妈妈，她给宝宝起了一个名字——笑容。就这样，她们生活了很长时间。

突然有一天，一个海盗来了，他看见树顶上有个床很奇怪，就问他朋友床是谁的，朋友告诉他可能是野人的，野人会吃人的。海盗非常害怕，就开车走了。稻草狗蝈蝈拿到一个东西，就问鸟王是什么，鸟王告诉他是mp3.稻草狗把那两个小疙瘩放进耳朵里去了，随便按了个按钮，听见里面好听的歌声，就喊笑容和花旗一起来听。笑容听了，想到幼儿园去听小宝宝唱歌。花旗不让去，因为妈妈是个稻草人，也不识字。

有一天，笑容和蝈蝈一起偷偷溜出了森里到城里去了，喊出了幼儿园的园长，园长说没有爸爸妈妈就不准进幼儿园。他们就求园长，园长还是没有让他们进去，让他们喊妈妈来。他们就把稻草人妈妈喊来了，可是没有钱，他们只好回森林了。

底下的故事还有很多，你想知道吗？就来读一读《妈妈是个稻草人》吧。

我的妈妈作文读后感受【篇2】

妈妈走了读书笔记

前几天，我看了一本叫《妈妈走了》的书。一看书名就知道很感人，看了内容更是让我眼圈湿润了。

故事中九岁的乌娜生活在一个阳光之家，可是幸福的日子并没有延续下去。妈妈突然得了无法医治的重病，离开了她。乌娜一开始天天哭泣，怎么也不能接受这个事实。在哥哥保罗的劝说下，她懂得了不能终日以泪洗面，要学会坚强。最终全家人重新振作起来，手挽着手，微笑着迎接新的生活。

这本书文字不多，但句句精炼，把人物写得活灵活现，把心理写得那么贴切真实。这位叫克里斯托弗?海茵的德国人不愧是一位大作家，我真佩服她。

我觉得作者有一点写得很好——“怜悯也会成灾”。大家每次到乌娜家，都会抚摸着乌娜的.头说：“这孩子真可怜。”一点也不把她们当正常人看，让她们更加走不出痛苦。大家应该不去提这件事，让乌娜一家淡忘痛苦。

乌娜一家失去了妈妈，我的妈妈还健康地活着，这是多大的幸福呀。我应该珍惜这种幸福，让妈妈少操心、多开心！

我的妈妈作文读后感受【篇3】

有一位农夫种了一块西瓜地，因为怕小鸟偷吃西瓜，所以立了一个稻草人取名叫“花旗”。有一天，一只獾来到了西瓜地，掰开了一个大大的西瓜，这时奇迹出现了，里边不是红红的西瓜壤而是一个幼小的婴儿。“花旗”发现了，她赶紧扑了过去，赶走了獾。幼小的婴儿成了她的女儿，她自己也变成了一位妈妈，同时也获得了魔法。所以叫“稻草人妈妈”。她给女儿取名叫“笑容”，她希望女儿天天有着美丽漂亮的笑容。在他们的生活中遇到了很多困难，当然也有许许多多的好朋友帮助她们。有一天，笑容忽然说她想要爸爸，稻草人妈妈使用自己的魔法，把一张旧报纸变成了一位爸爸，取名叫“水华”。从此笑容一家子过着幸福的生活。

有一天，一场火灾在稻草人妈妈的面前发生了，稻草人妈妈不顾自己的安危象匹马似的冲了进去，救出了许许多多的人，自己却受了重伤。上帝被她的真诚感动了，她变成了一位真正的妈妈。

我们要向稻草人妈妈学习她的坚强，智慧，善良。稻草人妈妈真是一位伟大的妈妈！

我的妈妈作文读后感受【篇4】

上有各种各样的人，妈妈也是这样——在杨红樱阿姨的《非常妈妈》里，有天真妈妈（马小跳的妈妈）、漂亮妈妈（戴安的妈妈）、智慧妈妈（冉东阳的妈妈）、糊涂妈妈（肥猫的妈妈和豆芽儿的妈妈）、自以为是妈妈（李小俊的妈妈）和开明妈妈（吴缅的妈妈）。

世界上有各种各样的人，妈妈也是这样——在杨红樱阿姨的《非常妈妈》里，有天真妈妈（马小跳的妈妈）、漂亮妈妈（戴安的妈妈）、智慧妈妈（冉东阳的妈妈）、糊涂妈妈（肥猫的妈妈和豆芽儿的妈妈）、自以为是妈妈（李小俊的妈妈）和开明妈妈（吴缅的妈妈）。我理想中的妈妈是开明妈妈、智慧妈妈和天真妈妈的结合。

开明妈妈年轻漂亮，优雅迷人。她和儿子平等相待，无论是生活还是工作上遇到问题都要商量。智慧妈妈是电视台“爱心热线”的主持人，她不看重分数，在学习上不给孩子压力。天真妈妈温柔、善良、体贴。爱美爱哭爱笑爱吃爱幻想爱逛街爱看侦探小说还爱死了闪电的天空，爱好超多。把三个妈妈的特点结合起来就是我心目中的妈妈了。这本书总体不错，贴近我们的生活。可是有一个缺点——太多重复。书中又出现了马小跳。马小跳这个人物已经用的太烂了，很多杨红樱阿姨的儿童书都与这个人物有关。我发现书中的天真妈妈的故事就是从马小跳系列里那本《天真妈妈》里照搬下来的。我借给顾天怡看《非常老师》，她一翻：“这大部分不都是杨红樱《女生日记》里的吗？！”要是杨红樱写的东西不重复，我就更喜欢了。

我的妈妈作文读后感受【篇5】

即使玫瑰花再妖艳美丽，也始终带着刺，越靠近越遍体鳞伤。就像处在叛逆期的我，出口字字恶语相向。这本《妈妈请你原谅我》改变了我，让我懂得了什么是爱，什么是包容。

主人公陆丹丹十一岁，五年级，喜欢手工和折纸，生活在一个单亲家庭里，她一直不理解做老师的妈妈为什么对其他同学那么亲切和蔼，却对自己那么严厉，妈妈又为什么要带她去见一个陌生的叔叔叛逆的她闹出了许多让人哭笑不得的事，最终因为一个契机，鱼儿姐姐的到来让她懂得了理解和体谅，明白了妈妈的良苦用心，真真正正地成长起来。其实我和她又何尝不是一样？同样是叛逆，同样带着刺，但至始至终向往自由，没有束缚，没有牵绊，向着自己的心出发。

而对于陆丹丹，丹妈妈却始终带着对女儿的愧疚和亏欠，她一直自责自己没能给女儿丹丹一个好的生活和学习环境。因为家庭的原因，陆丹丹从小就没了爸爸，而丹妈妈一直以这个理由和借口宠着丹丹。她一个人含辛茹苦地把女儿拉扯长大，一个人辛辛苦苦地支撑着家，但是每次回到家，看见丹丹的叛逆、任性和无理取闹，既心疼又难过，更多的却是心酸。她不是没有想过给自己找一个伴侣，给丹丹再找一个爸爸，但是她怕，她怕丹丹会不习惯这个爸爸，她怕丹丹会因此而恨她。每当想到这些可怕的事情发生，她就把自己所有的念想通通抛弃。她宁可自己一个人撑着，累着，也不愿让丹丹受一丝伤害和委屈。因为丹丹是她的女儿啊，是她的一切和全部啊。

但是陆丹丹却不这么认为，她一直不能理解妈妈，为什么妈妈对班上的其他同学那么和蔼，却唯独对自己那么严厉苛刻，好像全班同学才是她的亲生孩子一样。在她的眼中，妈妈就是一个可怕的恶魔，随时随处都有她的影子。而且张口闭口都离不开作业、考试这些话题。她甚至不只一次地怀疑自己到底是不是妈妈的亲生女儿，因为妈妈每天说的都是关于学习，好像她陆丹丹生下来就是为学习而活。为此，她玩失踪，故意躲在离家不远处的一幢楼后面，密切关注着自家小楼的一举一动。她亲眼看见妈妈慌慌张张地从小楼里跑出来，边跑边喊着丹丹，你在哪里，快点出来，妈妈没有心情和你开玩笑，丹丹一遍，两遍，三遍，却始终没有丹丹的回应。丹丹看到妈妈紧张地掏出手机，拨通了一个又一个的电话，却换来一次又一次的失望。看到妈妈这么担心难过，丹丹第一次觉得自己做的有些过分，但想起平日里妈妈对自己的的严厉，立刻扭过头不再去看。

也许很多人看到这一幕既气愤又无奈，丹妈妈所做的一切都是为了丹丹好，可是丹丹却把这种关心当作是一个牢笼，一种束缚，对这种爱置之不理，甚至还当做用来发泄情绪的借口。但我们又未尝不是，父母的关心被叛逆的我们当成了唠叨，所说的每一句话都觉得厌烦。却忘记小时候父母不厌其烦地教我们一遍遍地学习说话

鱼儿对于丹妈妈来说就是上天给她的最好的礼物。因为余叔叔的原因，丹丹要求与妈妈分居生活，碰巧鱼儿也有心住在这座房子里，于是丹丹就和鱼儿住在了一起，成为了好朋友。在和鱼儿相处的日子里，丹丹第一次学会了很多事情，烧饭、洗衣、拖地等等，也学会了很多道理。临近新年，丹丹和鱼儿一起准备年货。在搬东西的时候，从小十指不沾阳春水的她第一次知道了什么才叫辛苦。她忽然想起妈妈一个人搬着很重的货物和她那瘦小的身影，艰难地爬上楼梯时，感到非常自责，内疚，不安以及悔恨。这么多年，妈妈独自一人撑起这个家，多么的不容易。而她却毫不知足，毫不在乎，只知道一味地指责。想起妈妈烧的红烧茄子、宫爆鸡丁、糖醋排骨，一瞬间流下了眼泪。妈妈每天的公作已经十分忙碌，却还想着怎么样才能让自己吃的更好，学的更好。她真是太不理解妈妈了，真是太自私自利了。

有些爱，不必大张旗鼓，却在默默付出；有些人，不必涌泉相报，尽心尽力就好。叛逆是每个人成长的必经之路，不可退缩，不可放弃。但始终会有强大的力量支撑着我们。

这种力量，将玫瑰花的刺拔去，不再让人遍体鳞伤

这种力量，来源于妈妈的爱

月度读后感精选漂亮老师和坏小子读后感怎么写

我们在上学时也会去读一些范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？小编为此仔细地整理了以下内容《月度读后感精选漂亮老师和坏小子读后感怎么写》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

这一学期结束了，开学又要上五年级了。暑期里，老师向我们推荐了《漂亮老师和坏小子》这本书，让我知道了好老师就会教出好孩子，同学们能在一个教室里是缘分，所以同学之间应该好好相处。好好珍惜这份难得的缘分。

下面就让我给大家说一下这本小书的主要内容：

作品讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白琳果小学六三班的班主任，因此和坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔八哥发生了一系列既温暖又幽默有风趣的故事：她教学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的孩子（男孩)如何捍卫自己的尊严；面临险境，她巧用计谋教学生保护自己；在上课前化妆，体现了她对学生的尊重；毕业考试前她竟带着全班同学去踏青……在这些故事中她认识了肥猫、认识了豆芽儿、认识了六三班。

这小书中的米兰老师就像我们的刘老师一样。她可是我们心中永远刀子嘴豆腐心的刘老师。

《漂亮老师和坏小子》融入了作家杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师？老师和学生的关系是否平等？书中米兰老师“把人性关怀放在首位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启示。我想这样的老师教出的学生一定很棒。

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