2025总结参考：初中地理会考知识点总结之五

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1.混淆我国领土最北端和最东端。

我国领土最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上，最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。

2.错误地认为“我国人口增长速度已得到遏制，每年新增的人口不多”。

我国通过实行计划生育，使人口自然增长率下降，但因为我国人口基数大，每年新增的人口数量还较多。

3.混淆“我国人口最多的民族”和“我国人口最多的少数民族”。

我国人口最多的民族是汉族，人口最多的少数民族是壮族。

4.片面地认为“我国山区面积广大，对经济发展不利”。

山区对经济发展的影响，要从利、弊两方面进行分析。一般来说，山区面积所占比重过大，对经济发展往往不利，如种植业、交通受到限制，地质灾害频发等;但山区也有它的优势，如山区有丰富的矿产资源、动植物资源、旅游资源等，可以在保护山区生态环境的前提下发展采矿业、林业、旅游业等。

5.混淆我国冬季最冷和夏季气温最低的地方。

我国冬季最冷的地方是黑龙江省漠河县的北极村，因为那里纬度较高;我国夏季气温最低的地方在青藏高原上，因为那里海拔高。

6.片面地认为“湿润区内的河流都是外流河，干旱区的河流都是内流河”。

外流河与内流河的划分，是看它最终是否注入海洋，即使是干旱区的河流，只要最后注入海洋，也为外流河。

7.片面地认为“长江和黄河的水患，是由自然原因或人为原因单方面造成的”。

长江和黄河的水患，不是单一地受自然原因或人类活动影响，而是二者都有影响。例如，长江中下游地区的水患，除了受长江中下游地区的自然环境(降水、地形等)影响外，与乱采滥伐导致水土流失严重、围湖造田使湖泊调蓄洪水的能力降低等人类活动也有关。

8.错误地认为“可再生资源是取之不尽、用之不竭的”。

可再生资源虽然可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用，但如果利用不合理，同样会变成非可再生资源。例如，水资源可以更新、再生、循环使用，是可再生资源，但一旦遭受污染就可能失去其“可持续利用”的特点，变得不可再生。

9.片面地认为“我国陆地领土面积居世界第3位，所以我国土地资源非常丰富”。

我国陆地领土面积居世界第3位，但由于我国人口众多，人均土地占有量不足世界平均水平的1/2，而且我国在通常状况下难以利用的土地多，后备土地资源不足。因此，虽然我国土地资源总量丰富、类型齐全，但“人多地少”是我国的基本国情。

10.错误地认为“南水北调工程可以彻底解决我国华北地区水资源短缺的问题”。

南水北调工程并不是一劳永逸的工程，不能认为南水北调工程能彻底解决华北地区的'缺水问题。华北地区本来就人口众多，工农业用水量大，如果华北地区水资源浪费、水污染现象不加以改善，仍然会出现缺水问题。因此，要解决华北地区的水资源短缺状况，还要从节约用水、提高水资源利用率、防治水污染等方面多管齐下。

11.混淆运输方式和运输工具。

现代交通运输方式有铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输，其对应的运输工具分别为火车、汽车、轮船、飞机和管道。

12.片面地认为“我国四大工业基地的发展条件均以资源丰富为前提”。

我国的四大工业基地的发展条件有相同的地方，也有不同的地方。资源是发展工业的重要条件，但并不是所有的工业生产都将资源丰富的地区作为工业布局的首选之地。例如，长江三角洲地区的工业发展条件主要是雄厚的科技力量和发达的水陆交通等，本地区的资源并不丰富，但上海市依靠便利的海运进口原料，并依靠广阔的消费市场，同样发展成为重要的钢铁工业基地。

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[参考总结] 小学数学知识点总结其五

在不同的时期，我们看过不同的范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。优秀的范文更能受到大家的关注，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[参考总结] 小学数学知识点总结其五》，供您参考，希望能够帮助到大家。

测量

1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。

2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。

3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。

4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。

小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。

5、长度单位的关系式有：（每两个相邻的长度单位之间的进率是10）

①进率是10：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，

10分米=1米，10厘米=1分米，10毫米=1厘米，

②进率是100：1米=100厘米，1分米=100毫米，100厘米=1米，100毫米=1分米

③进率是1000：1千米=1000米，1公里==1000米，1000米=1千米，1000米=1公里

6、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。

小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；

把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。

7、相邻两个质量单位进率是1000。

1吨=1000千克1千克=1000克1000千克=1吨1000克=1千克

万以内的加法和减法

1、认识整千数（记忆：10个一千是一万）

2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）

①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。

②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。

3、数的大小比较：

①位数不同的数比较大小，位数多的数大。

②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的位上的数，如果位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

4、求一个数的近似数：

记忆：看最位的后面一位，如果是0—4则用四舍法，如果是5—9就用五入法。

的三位数是位999，最小的三位数是100，的四位数是9999，最小的四位数是1000。

的三位数比最小的四位数小1。

5、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：

①列竖式时相同数位一定要对齐；

②减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1；如果前一位是0，则再从前一位退1。

6、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。（两个三位数相加的和：可能是三位数，也有可能是四位数。）

7、公式被减数=减数+差

和=加数+另一个加数

减数=被减数—差

加数=和—另一个加数

差=被减数—减数

符号/是什么意思数学

/在数学中是“除”的意思。例如：4/5我们可以说4除以5或者四分之五。数学符号的发明及使用比数字要晚，但其数量却超过了数字。现代数学常用的数学符号已超过了200个，其中，每一个符号都有一段有趣的经历。

实数知识点

平方根：①如果一个正数X的平方等于A，那么这个正数X就叫做A的算术平方根。②如果一个数X的平方等于A，那么这个数X就叫做A的平方根。③一个正数有2个平方根/0的平方根为0/负数没有平方根。④求一个数A的平方根运算，叫做开平方，其中A叫做被开方数。

立方根：①如果一个数X的立方等于A，那么这个数X就叫做A的立方根。②正数的立方根是正数、0的立方根是0、负数的立方根是负数。③求一个数A的立方根的运算叫开立方，其中A叫做被开方数。

实数：①实数分有理数和无理数。②在实数范围内，相反数，倒数，绝对值的意义和有理数范围内的相反数，倒数，绝对值的意义完全一样。③每一个实数都可以在数轴上的一个点来表示。

【总结分享】初二地理中考知识点归纳回顾之五

我们一定都有看过一些范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。优秀的范文能够给大家提供好的参考，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“【总结分享】初二地理中考知识点归纳回顾之五”，仅供您在工作和学习中参考。

1、世界上最大的黄土堆积区是黄土高原，黄土高原是世界上水土流失最为严重的地区之一。

2、水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降;使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少;还向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。

3、黄土高原地形破碎，气候较为干旱，不仅水土流失严重，而且多种自然灾害频繁发生，旱涝灾害是黄土高原地区最主要的自然灾害，所以说黄土高原的生态环境十分脆弱。

4、在黄土高原要想使社会、经济得到可持续发展，必须加强生态建设，改善环境，一方面，采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失;另一方面，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量等。

5、长江沿江地带是一个较为典型的“带状”区域，不仅地理位置优越，而且自然条件得天独厚，为本区的发展奠定了坚实的基础，本区是全国经济发展的重心地区。

6、长江沿江地带沟通沿海经济发达地区与西部资源富集地区，构成了一个英文字母“H”的格局，是承东启西的纽带。

7、长江沿江地带是我国重要的农业区，而且工业基础雄厚，目前已发展成为我国最具活力的高新技术产业开发带之一。通过众多南北支流和交通干道，这些经济技术优势可向南北辐射，使我国南北经济成为一体。

8、长江沿江地带拥有很多城市，中下游地区城镇密集，上游地区城市较少，其中，上海、南京、武汉、重庆四个特大城市，是区域的经济、文化、交通中心，对区域经济发展具有强大的`辐射和带动作用。在这四个特大城市的基础上，分别形成了以它们为中心的四个城市群。

9、长江沿岸是我国高度发达的综合性工业地带。目前，自东向西已经形成了四大工业基地。钢铁、石油化工、汽车、轻纺等工业基地沿江分布，构成了我国东西绵延的“工业走廊”的雏形。

10、在长江沿江地带大规模的开发过程中，出现了一系列的生态环境问题，如水土流失、洪涝灾害(长江中下游地区是长江流域洪涝灾害最集中、最严重、最频繁的地区)、水污染和酸雨。

11、酸雨可导致水体、土壤酸化，对植物、建筑物造成腐蚀性危害，华中酸雨区是全国酸雨污染范围最大、中心强度最高的酸雨污染区，西南酸雨区是第二严重的酸雨区，华东酸雨区的污染强度低于华中、西南酸雨区。

范文模板： 高考物理知识点之五

我们在闲暇时也会去看一些范文的，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？为满足您的需求，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“范文模板： 高考物理知识点之五”，相信能对大家有所帮助。

力的测量

1.两种形变

物体形状或体积的改变，叫形变。直尺、橡皮筋等物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性，能够完全恢复原状的形变叫弹性形变;橡皮泥、纸等形变后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做范性，当物体发生形变后，撤去外力，不能恢复原状的形变叫范性形变。发生弹性形变的物体，如橡皮筋、弹簧等，当外力超过一定的限度时也会发生范性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。所以使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。

2.弹力

我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对人也有力的作用，这种力在物理学上叫做弹力。弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。弹力也是一种很常见的力。并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。而日常生活中经常遇到的绳的拉力、重物的压力、支持物的支持力等，实质上都是弹力。

弹力的产生条件：两个物体直接接触并相互挤压。弹力的大小与物体的弹性强弱和形变量的大小有关。压力、拉力、支持力等都是弹力，弹力的方向：跟受力物体的形变方向一致。例如，压力方向：跟受力面垂直且指向受力物体内部;拉力方向：沿着绳子的伸长方向;支持力方向：跟受力物体表面垂直，且向上。

3.力的单位

在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N.体验1N的大小：手托起两个鸡蛋所用的力大约为1N.成年男子右手的握力大约是700N;一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。

4.力的测量──弹簧测力计

用途：弹簧测力计是测量力的大小工具。

原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零：“调”：调零：“读”：读数。

注意事项：A.所测力的方向要与弹簧测力计中弹簧的伸长方向一致;B.把挂钩轻轻拉动几下，看看是否灵活;C.加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。

物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称作“转换法”。利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计、压强计等。

热门总结: 初中化学知识点总结

工作和学习中，我们看过许多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《热门总结: 初中化学知识点总结》，仅供您在工作和学习中参考。

知识点总结

本节包括空气的组成及各成分的用途、空气中氧气百分含量测定实验、空气污染及其防治几个知识点。知识的特点是容易理解，但需要记忆的东西较多，因此记住这些知识是学好本节的关键。

一、空气的组成及各成分的用途：

空气的主要成分是氮气和氧气，分别约占空气体积的4/5和1/5。按体积分数计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。

二、空气中氧气百分含量测定实验：

1．实验原理——燃烧法：

利用可燃物——红磷在密闭容器中燃烧消耗氧气，生成白色固体五氧化二磷而无气体生成，因而容器内气体压强减小，进而通过进入集气瓶中水的体积来确定空气中氧气的含量。

2．实验装置：

3．实验步骤：

（1）检查装置的气密性；

（2）在集气瓶中装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份并用橡皮筋做上记号；

（3）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧；

（4）红磷燃烧停止，慢慢白烟消失，等瓶内恢复到常温后，打开弹簧夹。

4．实验现象及结论：

现象：（1）红磷燃烧时发黄白光，放热并产生大量的白烟。（2）打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进水的体积约等于集气瓶中原空气体积的1/5。

结论：氧气约占空气体积的1/5。剩余气体具有不燃烧不支持燃烧；难溶于水的性质。

三、空气污染及其防治：、

1．空气的污染源：有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和烟尘。

2．危害：①严重损害人体的健康； ②影响作物的生长；

③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。

3．防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况；③使用清洁能源； ④积极植树、造林、种草等。

4．空气日报质量：空气日报质量包括“空气污染指数”、“首要污染物”（ 首要污染物包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等）、“空气质量级别”、“空气质量状况”等。

常见考法

空气的成分、主要污染物或污染源等问题通常出现在选择题或填空题中；证明空气成分的实验；与空气污染有关的时事材料题在简答题中出现。因此了解空气的成分，会用实验测定空气的成分。认识空气污染的原因，能提出防治空气污染的有效措施或方法。

误区提醒

熟记空气的组成及主要成分的含量；掌握实验测定空气成分的具体操作和数据分析；理解空气污染的来源与防治措施。

【典型例题】

例析：汽车作为曾经推动人类文明向前跃进的现代社会的产物，在给人类生活带来便捷舒适的同时，对自然生态环境的恶化也有难以推卸的责任。据统计，城市空气污染主要来源于工业废气和汽车尾气，99%的一氧化碳和一氧化氮排放来源于汽车尾气，再加上随着人们生活水平的不断提高，私有车在逐年增加，所以治理汽车尾气污染成为人们比较关注的问题。

阅读以上短文，回答下列问题：

（1）汽车尾气中的大气污染物有___________________、___________________。

（2）举出一例由于空气污染而造成严重后果的例子___________________。

（3）请举出一例治理汽车尾气污染的实例___________________。

（4）请提出治理汽车污染的一条合理化建议___________________。

解析：

由题目所给信息可以得出汽车尾气中的污染物是一氧化碳、一氧化氮；“温室效应”、“臭氧层空洞”、“酸雨”等都是空气被污染的结果；在汽车排气管加装尾气处理装置，可以 减少汽车尾气；改用“绿色燃料”，如氢气、酒精等；使用电动车；加快研制新型环保能源，如核能民用化，利用太阳能分解水等都可以治理污染。

答案：

（1）一氧化碳、一氧化氮

（2） 如“温室效应”、“臭氧层空洞”、“酸雨”等

（3）在汽车排气管加装尾气处理装置等

（4）改用“绿色燃料”，如氢气、酒精等；使用电动车；加快研制新型环保能源，如核能民用化，利用太阳能分解水等。

高中地理知识点总结合集

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高中地理知识点总结【篇1】

高中地理知识点总结：如何描述地形特征

1.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)

2.地势起伏状况

3.(多种地形条件下)主要地形分布

4.(剖面图中)重要地形剖面特征

高中地理知识点总结：影响气温的因素

1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)

2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等)

3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化

4.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)

5.天气状况(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方)

6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地

7.人类活动：热岛效应、温室效应等

高中地理知识点总结：影响降水的因素

1.气候：大气环流(气压带、风带、季风)

2.地形：迎风坡、背风坡

3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值

4.海陆位置(距海远近)

5.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)

6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况

7.人类活动;改变下垫面影响降水

高中地理知识点总结：描述河流的水文特征

1.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小)

2.含沙量：取决于流域的植被状况

3.结冰期：有无、长短

4.水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)

5.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关

高中地理知识点总结：描述河流的水系特征

1.长度

2.流向

3.流域面积大小

4.落差大小(水能)

5.河道曲直情况

6.支流多少

7.河流支流排列形状(扇形、树枝状)

高中地理知识点总结：影响太阳辐射的因素

1.纬度(决定正午太阳高度、昼长)

2.海拔高度(海拔高，空气稀薄，太阳辐射强)

3.天气状况(晴天多，太阳辐射丰富)

4.空气密度

高中地理知识点总结：影响雪线高低的因素

1.降水(当地气候特征情况;迎风坡降水多，雪线低)

2.气温(阳坡雪线高于阴坡;不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低)

高中地理知识点总结：影响山地垂直带谱的因素

1.纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单

2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂

3.热量(即阳坡、阴坡)：影响同一带谱的海拔高度

高中地理知识点总结：影响城市的区位因素

【自然因素】

1.地形(a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中;b.热带地区城市分布在高原上;c.山区城市分布在河谷、开阔的低地)

2.气候(中低纬地区温暖，沿海地区湿润)

3.河流(供水、运输功能)

4.资源条件

【社会经济因素】

1.交通条件

2.政治因素

3.军事因素

4.宗教因素

5.科技因素

6.旅游因素

高中地理知识点总结：商业中心、商业网点形成的区位因素

1.便利的交通条件(设立原则：交通最优)

2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源

3.广阔的市场或经济腹地(设立原则：市场最优)

高中地理知识点总结：交通运输线路的选线原则

【自然方面】

1.地形(a.平坦：对选择限制少;b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程;c.河流湍急：不利航运)

2.地质(a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏;b.地质不稳定：加固地基、避开断层)

3.气候(a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流;b.水运、航空：防大雾、大风)

4.土地(少占耕地，尤其是良田)

【社会经济方面】

1.人口(尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。)

2.里程和运营时间(尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间;适当照顾沿线重要经济点。)

3.其他(尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护)

高中地理知识点总结：交通线路修筑的积极意义

1.完善了当地的交通网络，使交通便利通达

2.加快了物资流通，促进当地经济发展

3.政治：巩固国防、保持稳定、促进区域繁荣

高中地理知识点总结：工业区位因素分析

1.地理位置

2.资源因素：原料、燃料

3.农业因素

4.交通因素(包括交通便捷程度和信息网络的通达度)：便于物资、人员、信息交

5.市场因素

6.科技因素

7.劳动力因素：劳动力价格、素质

8.历史因素

9.政策因素：国家、地区政策扶持

10*.军事因素：国防安全需要

11*.个人因素：个人偏好情感

高中地理知识点总结：工业区经济综合整治措施

1.调整工业布局，发展新兴工业及第三产业，改造传统产业，保证各业平衡发展，促进经济结构多样化

2.因地制宜，合理开发各类资源

3.消除污染，整治美化环境;搞好区域规划，加强生态建设

4.发展交通，完善交通网络

5.发展科技，提高生产水平，繁荣经济社会地理3

高中地理知识点总结【篇2】

1、高中地理

2、高中地理知识的特点

3、高中地理知识的特点

4、高中地理知识的内容

三.高中地理学习的要点

5、高中地理的学习

地理是一门综合知识、综合运用能力的综合性科目。在地理学习中我们要重点学习掌握地理的基础知识和研究问题的能力，在掌握知识的过程中，我们还应该注重培养学习和解决问题的方式和能力。

6、高中地理的学习

地理的主要特征是综合与交叉，在地理知识的应用方面，我们要重视地理知识的应用，重视地理知识的应用范围。在地理学习中，要重视地理知识的应用能力。

7、高中地理学习的特点

8)地理概念、性质、地理原理。在地理知识的应用方面，要重视对地理原理的理解和掌握，在掌握原理的基础上，要重视对原理和原理的理解，重视地理概念、原理的应用。

9)地理原理应注重地图知识的应用

地图是地理知识的图表。图像、图像和图层是地理知识的重要表现形式。因此，在地理教材中应重视图像的教学，通过图像的教学可以提高学生对地理知识的理解。

10)地理原理应重视地质构造与环境的区别、分类与区别。在地理知识的应用方面，要重视地理概念的建立和应用。

11)地理原理应重视与地理原理的关系

地图是地理知识的载体，是地理知识的重要组成要素。

12、高中地理的学习方式

13、高中地理的学习方式

高中地理的特点一般有以下几种：

14)

重视地理知识的应用，在重视知识的过程中，重视学生的学习方法，重视学生的学习态度和学习方法，重视学生的主动性，重视学生的探究性。

15)

重视学生对地理概念和原理的分析、解释和综合，重视学生的能力培养和思维能力的培养，重视学生的学习兴趣，重视学生的主观能力，重视学生的探究性。

16)

重视学生的学习方法和思维方式，重视学生的思维过程。

17)

重视学生对地理规律的总结和概括，重视学生的创造力的培养，重视培养学生的学习兴趣。

18)

重视学生对地理知识的理解和掌握，重视学生的思维能力和创造力的培养。

19)

重视学生的地理实践能力和创新能力的培养，重视学生的探究性学习。

20、高中地理学习的方法

21)

在地理教学过程中，应从学生的特点出发，尊重学生的个性差异，因材施教，使学生能获得良好的发展。

22)

在教学过程中，要多方面考虑学生实际。

23)

在教学进行时要做到：

24)

在教材中加入有关的知识，如地震、火灾，防雷，防震等等。

25)

多方面考虑学生实际。

26)

在教学过程中，多角度，多层次地理知识和问题探究。(4)

多样化，多方法，注重实效。

27)

多问几个为什么

28)

多层次，多方面地理知识的体系的系构成。

29)

多方法，多层次地理知识的应用，重视学生探究性学习。

30、高中地理的学习的特点

31)

注意知识的联系，强调知识的内在联系，强调知识之间的内在联系。

32)

注意知识的系统化，注意知识的内在联系。

33)

强调知识的内在联系。强调知识之间的内在联系。强调知识之间的内在联系。

34)

强调知识内在联系，强调知识之间的内在关系。强调知识内在的联系。强调知识的内在联系。强调知识之间的内在联系。强调知识之间的内在关系。强调知识之间的内在联系。强调知识之间的内在联系。

35)

强调知识的应用。强调知识之间的相互关系。强调知识之间的相互作用。强调知识之间的相互作用。强调知识之间的相互作用。强调知识之间的内在联系。强调知识之间的内在联系。强调知识之间的内在衔接。强调知识之间的相互作用。强调知识之间的内在联系。强调知识之间的相互作用。强调知识之间的内在联系。强调知识之间的相互作用。强调知识之间的内在联系。强调知识之间的内在关系。强调知识之

高中地理知识点总结【篇3】

地理课的内容是多变的，它既有单纯的自然科学知识，又有丰富的自然科学知识。

地理课内容是丰富多彩的，既有生物、生命科学、地理、天文、地球、土壤、人工造物等，又有自然科学、社会科学等。这些内容，都需要我们在平时的学习中去慢慢理解，这样在学习中，既可以加深对课内知识的理解，又可以加深对课外知识的理解，同时，还能培养学生的思维能力、想象能力、判断能力、想象能力。所以，我在平时的学习中应注意多给学生一些地理知识，让他们在学习中，既能加深对课内知识的理解、又能培养学生的逻辑思维能力和判断能力。

二、学生的地理知识掌握得比较好，这一点在学习地理的过程中是非常重要的。

三、学习地理知识最重要的目的，是要让学生掌握地理的学习方法和地理知识，培养他们的兴趣和爱好。因此，在平时的学习中，一定要把握好这个重点。

四、地理课内知识的教学，一定要在教学内容中突出主题和难点。

五、地理课外知识的教学，主要是让学生掌握好地理知识，掌握好地理知识。在平时的学习中还要注意培养学生的学习兴趣，使学生的学习有所得，不断进取。

总而言之，通过本次培训，使我明白了地理教学的真谛：

一、要加强地理知识的教育。

学生的学习是一个整体，他们的学习基础与其学习成绩是息息相关的，因此应该重视地理知识教学。但是，学生的认知水平不一样，学习基础的高低是有差异的，所以，在平时的教学中应该注重学生对地理知识的掌握。

二、教学中应注意的问题。

1、在教学中要重视地理知识的学习，让学生掌握基本的地理知识，并能运用。

2、在教学中要注意培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，使学生在学习过程中逐渐养成认真负责的习惯。

3、要加强学习与生活的联系，培养学生的观察、了解、交流能力。

4、要加强学习习惯的培养。

5、要加强学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯。

三、教学中要注意的几个问题。

6、要加强学生的地理学习能力。

7、要加强学习方法的指导，使学生掌握学习地理的方法，培养他们的自学能力、养成良好的学习习惯。

8、要加强学生的地理实践教研活动。

总之，通过本次的培训，使我对新课程的认识有了新的提高，我会以这次培训为起点，以后的教学中将更进一步的努力。

高中地理知识点总结【篇4】

高中地理是地理课程的重要组成部分，也是地理学习的重要基础。

地理是一门基础学科，地理是一门综合、综合的学科，在学习过程中，我们要善于从地理的角度，从地理的角度来学习和掌握地理的知识。

首先，要学会地理知识，掌握地理知识是学好地理的重要条件。

其次，要掌握地理知识的地理规律。

再次，要养成良好的学习习惯。

地理知识的系统性，决定着学习时要以学习的具体目标、任务、要求来衡量，以指导学习的方法，使学习的知识更系统化。

第三，要掌握学习方法，提高学习效率。

在学习过程中，要注意以下几个方面。

一)要有效地进行复习，要在复习时有计划、有目的地进行复习。

二)在复习时注意以下几点：

一是要抓好知识点和关键，重点复习，要注意知识点和关键，做到在知识点的基础上进行知识梳理和内容归类，找出知识的关键。

二是要注意知识的内在联系，重点复习以下内容：

1、地理规律和原理。

2、生物原理、地形特征。

3、地理原理和重点地区的名称、特征、特征。

三)要重点理解地理事物的规律和规律。

4、地理事物的特性。

四)要重点掌握地理事物的特征。

五)要注意地理事物的特征。

六)要掌握其他地理事物的特征。

三、地理学习的方法

一)要重视地理知识的学习。

二)要重视地理知识的应用。

三)要重视地理过程的记忆。

四)要重视地理图表的分析解读。

五)要重视地理图表的综合应用、图解的方法。

三、地理课外学习方法

一)勤于思考。

二)注意知识的积累。

三)多看、多想。

四、多做地理小实验。

一)要勤于思考，要学会举一反三，发现问题，及时地解决。

二)要勤于动手。

五)要善于总结。

高中地理知识点总结【篇5】

名词解释

1、遥感：遥感即遥远感知，是在不直接接触的情况下，对目标或自然现象远距离探测和感知的一种技术。一般指的是电磁波遥感。p1

2、电磁波：根据麦克斯韦电磁场理论，变化的电场能够在它的周围引起变化的磁场，这个变化的磁场又在较远的区域内引起新的变化电场，并在更远的区域内引起新的变化磁场。这种变化的电场和磁场交替产生，以有限的速度由近及远在空间内传播的过程称为电磁波。p1

3、干涉：有两个（或以上）频率、震动方向相同，相位相同或相差恒定的电磁波在空间叠加时合成的波振幅为各个波的振幅矢量和。因此会出现交叉区域某些地方震动加强，某些地方震动减弱或完全抵消的现象成为干涉。P2

4、衍射：光通过有限大小的障碍物时偏离直线路径的现象成为光的衍射。P2

5、电磁波谱：不同电磁波由不同波源产生，如果按照电磁波在真空中传播的波长或频率按递增或递减的顺序就能得到电磁波谱图p2

6、绝对黑体（黑体）：如果物体对于任何波长的电磁辐射都全部吸收，则这个物体是绝对黑体。P4

7、基尔霍夫定律：任何物体的单色辐出度和单色吸收之比，等于同一温度绝对黑体的单色辐出度。

8、太阳常数：太阳常数指不受大气影响，在距离太阳的一个天文单位内垂直于太阳辐射方向上，单位面积黑体所接受的太阳辐射能量。P6

9、太阳光谱辐照度：指投射到单位面积上的太阳辐射通量密度，该值随波长不同而异。

10、散射：电磁波在传播过程中，遇到小微粒而使传播方向发生改变，并向各个方向散开，称为散射。P10

11、米氏（Mie）散射：如果介质中不均匀颗粒与入射波长同数量级，发生米氏散射。P10

12、瑞利散射：介质中不均匀颗粒直径a远小于电磁波波长，发生瑞利散射。P10

13、无选择性散射（均匀散射）：当微粒的直径比辐射波长大得多时所发生的散射。符合无选择性散射条件的波段中，任何波段的散射强度相同。P10

14、大气屏障：遥感所能使用的电磁波是有限的，有些大气中电磁波很小，甚至完全无法透过电磁波，称为大气屏障。P10

15、大气窗口：有些波段的电磁辐射通过大气后衰减较小，透过率较高，对遥感十分有利，这些波段通常成为大气窗口p10

16、热惯量：热惯量是物体阻碍其自身热量变化的物理量，它在研究地物尤其是土壤时特别重要。P15

17、镜面反射：镜面反射是指物体反射满足反射定律。P16

18、漫反射：如果入射电磁波长不变，表面粗糙度h逐渐增加，直到h与λ同数量级这是整个表面均匀反射入射电磁波，入射到此表面的电磁辐射按照朗伯余弦定律反射。P16

19、反向反射：实际地物由于地形起伏，在某个方向上反射烈，这种现象称为方向反射。它是镜面反射与漫反射的结合。P16

20、反射率：物体的反射辐射量与入射辐射量之比ρ=Eρ/E。这个反射率是在理想的漫反射下整个电磁波长的反射率。P16

21、光谱反射率：实际上由于物体的固有的物理特性，对不同波长的电磁波有选择的反射，因此定义光谱反射率为ρλ=Eρλ/Eλp16

22、反射波谱：反射波谱是某物体的反射率（或反射辐射能）随波长变化的规律。P17

23、反射波谱特性曲线：反射波谱是某物的反射率（或反射辐射能）随波长变化的规律，以波长为横坐标，反射率为纵坐标，所得的曲线即成为该物体的反射波谱特性曲线。P17

24、时间效应：地物光谱特性一般随季节时间变化，称为时间效应。P18

25、空间效应：处于不同地理区域的同种地物具有不同的光谱效应，称为空间效应。P18

26、地物波谱特性：地物波谱也成为地物光谱。地物波谱特性是指各种地物各自所具有的电磁波特性（发射辐射或反射辐射）p21

27、遥感平台：遥感中搭载传感器的工具通称为遥感平台。按照距离地面的高度大体上可以范围三类：地面平台、航空平台、航天平台。P24

28、地面遥感平台：指用于安置遥感器的三脚架、遥感塔、遥感车等高度在100米一下。P24

29、航空平台：指用于安置遥感器的三脚架、遥感塔、遥感车等高度在100m以上，100km以下，用于资源调查、空中侦察，摄影测量平台。P24

30、航天平台：指用于安置遥感器的三脚架、遥感塔、遥感车等高度在240km以上的航天飞机和卫星等。其中高度的GMS所代表的静止卫星。P24

高中地理知识点总结【篇6】

高中地理课教学中主要的知识点都是在高xx年下的地理知识中，在知识点的讲授中，应该讲到的是高高中地理的主要知识点，比如说“我国的自然地理位置、国内和外经济发展状况、自然资源的分布和地理位置等等。”其他各学科中的重点是高一地理的重点，比如，在初中地理的基础知识中，重点是地理概念和原理的掌握，比如说“我国的国家地理位置”、“我国的人口、资源和能力”这些地理知识在各学科中的地位是否与我国的自然地理位置相适应，这些概念和原理在中国的地理位置、国家的地理位置等中的地位是否与我国的自然地理位置相适应。

2、地理知识，要求重点掌握

重点掌握地理的主要内容是高中地理的主要内容，如气温、季风、降水、陆地气候、自然环境，还有其他高中地理知识的重点是地理中的重点。在高中地理的教学中，重点是地理知识的教给和训练，比如说，在中学地理知识中，重点是地理原理，要求重在掌握的是地理原理的地理原理和原理在生活中的地理原理。在高中地理的教学中，重点是掌握学习地理的方法、地理原理和重点是指掌握地理原理知识，学习地理原理的方法，使学生掌握地理原理和地理原理的有机结合。

3、重点掌握地理规律，

掌握了地理规律，就会在实践中更好的运用。在教学中，应该重点掌握地理概念、原理、原理的本质，学习它们在地理学习中的作用，从而掌握其运用的本领。在教学中，教师应重视地理知识的传授，更重视学习方法的指导。在教学中应重视学生的学习方法的指导。

4、重点掌握高中地理知识

高中地理课教学中的重点是学习地理中的重要内容，在高中地理教学中，重点是学习地理概念和原理的讲解，重点是学习地理规律的形成、巩固和发展。在教学之余，教师应重视培养学生运用知识解释生活中的地理现象。

三、高中地理课教学应注意

教学中要加强地理概念和原理的内外联系，使学生更好更深刻地掌握所学知识，提高地理解和掌握地理技能。

在教材的教学中，教师应注意引导学生把握地理概念和原理的内在联系，使学生认识和掌握利用地理知识解决的方法和思维方法。在学习地理知识中，教师要重视培养学生运用所学知识解决实际问题的本事，使其具有一定的地理解和应用所学知识的本事。

总之，地理教材中的知识点要素是复杂而广泛的，它要求教师要有较强的综合本事，只有学生具有较强的地理分析本事和综合本事，才能使学生更好地理解和掌握地理知识。

高中地理知识点总结【篇7】

知识摘要

1.天体和天体系统

2.天体类型及特征

3.太阳辐射的能量来源及太阳对地球的影响

4.太阳活动的主要类型及其对地球的影响

5.地球的普通性与特殊性以及地球拥有生命的条件

知识结构

一、 宇宙

1、天体:概念和类型

2、天体系统:概念和级别

二、太阳

1、太阳辐射的能量来源及其对地球的影响

2、太阳活动

(1)太阳大气的分层及活动

A光球层:太阳黑子

B色球层:耀斑和日饵

C日冕层:太阳风

(2) 对地球的影响

A 干扰地球上的无线电短波通信

B 磁暴和极光

C对天气和气候的影响

二、 地球

1、普通性

(1)九大行星共有同向性、近圆性、共面性特征

(2)按结构分类，属于类地行星

2、特殊性

(1)有生命存在

(2)有生命存在

第三节 地球的运动

知识摘要

1.地球自转的方向、周期、速度等特征

2.地球自转的地理意义――昼夜交替、地方时差、地转偏向力

3.地方时、区时的计算;日界线

知识结构

一、地球自转的地理意义

1、概况

(1)方向:自西向东，自北极上空向下看呈逆时针方向，南极反之

(2) 周期:恒星日:23时56分04秒

(3)速度:线速度和角速度的大小及分布规律

2、意义

(1)产生昼夜交替

(2)产生时差:

A地方时:经度每隔15度，地方时相差1小时，东早西晚

B时区的划分:全球每隔15度划分成一个时区全球划分成24个时区

C区时的计算:每个时区的中央经线的地方时作为本区的区时

D国际日期变更线:大致与180度经线重合，西比东日期多一天

(3)水平运动的物体发生偏向:北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏向

知识摘要

1.地球公转的方向、周期、速度、轨道等特征

2.黄赤交角及其影响

3.地球公转的地理意义:正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化、四季和五带的划分

知识结构

一、地球公转的地理意义

1、概况

(1) 方向:自西向东

(2)速度:1月初在近日点附近，速度较快;7月初在远日点附近，速度较慢

(3)周期:回归年:365日5时48分46秒

2、黄赤交角

(1)概念:黄道平面和赤道平面之间的夹角

(2)度数:目前是23°26′

(3)影响:太阳直射点在南北回归线之间来回移动

3、地理意义

(1)正午太阳高度的周年变化

(2)昼夜长短的周年变化

(3)四季的划分:天文四季;气候四季;我国传统四季;候温四季

第二章

知识摘要

1. 大气圈的组成与结构;低层大气的组成，干洁空气的主要成分及作用;大气的垂直分层及特征。

2. 大气的受热过程;全球性大气环流及气压带风带。

3. 大气运动，大气运动的基本形式。

4. 常见的天气系统，副热带高压与长江中下游地区的梅雨、伏旱。

知识结构

一、 大气的成分

1、干洁空气：氮、氧、二氧化碳、臭氧

2、水气

3、固体杂质

二、大气圈的结构

1、对流层

2、平流层

3、高层大气

三、大气运动的原因

1、根本原因：冷热不均

2、水平运动直接原因：同一水平面气压差异

3、水平运动原动力：水平气压梯度力

四、大气水平运动受力

1、水平气压梯度力：决定原始风向、风速

2、地转偏向力：改变风向，不改变风速

3、摩擦力：改变风向，减小风速

五、大气环流

1、三圈环流的形成和分布：低纬、中纬、高纬

2、季风环流

(1)成因：海陆热力性质差异;气压带、风带季节移动

(2)分布：东亚：温带季风气候;南亚：热带季风气候

六、海陆分布影响环流

1、北半球气压带呈块状分布

(1)一月，大陆上是高压，海洋上是低压

(2)七月，大陆上是低压，海洋上是高压

2、南半球气压带呈带状分布

七、常见天气系统

1、锋面

(1)冷锋

(2)暖锋

(3)准静止锋

2、气旋与反气旋

高中地理知识点总结【篇8】

1、一个原理：东边的时刻早。因为地球是自西向东自转的，所以东边先看到日出。东时区区时早于西时区区时；东西时区内越往东区时越早。

2、二种线：特殊的时间经线和两个日期界线。

特殊的时间经线：

（1）6时经线：晨线与赤道交点所在的经线的地方时。

（2）18时经线：昏线与赤道交点所在的经线的地方时。

（3）12时经线：平分昼半球的经线的地方时。

（4）24时经线：平分夜半球的经线的地方时。

两个日期界线：

（1）180°经线：固定性；日期为向东减一天，向西加一天。

（2）0时经线：不确定性。

3、计算区时和时区计算的三个步骤。

（1）计算当地时区：将已知经度数除以15，若余数小于7。5，则除得的商就是该经度所在的时区数：若余数大于7。5，则该地所在的时区数为商+1。东经为东时区，西经为西时区。

（2）计算时区差：同为东时区或同为西时区，时区数相减，一个在东时区一个在西时区，则时区数相加。例如东八区与东二区相差6个时区，东八区与西五区则相差13个时区。

（3）计算区时：利用所得的时区差，向东加向西则减。例如当东二区为6时，东九区区时为6+7=13时；西三区区时为6—5=1时；西7区区时为6—13=—7，24—7=17时（日期减去一天）。碰到跨年月时，要注意大月、小月、平年、闰年，才能准确作答。

高中地理知识点总结【篇9】

(一)某一时刻的太阳高度：

(1)昼半球上的太阳高度大于零，值出现在正午，即地方时12点时。

(2)夜半球上的太阳高度小于零，最小值出现在子夜，即地方时0点时。

(3)晨昏线(圈)上太阳高度等于零。

(二)正午太阳高度：

(1)太阳直射那一条纬线正午太阳高度等于90°。

(2)同一天正午太阳高度相同的纬线有两条，这两条纬线分布在直射纬线的两侧，与直射纬线的纬差相等。

(3)某一条纬线上的正午太阳高度等于90°减去该纬线与直射纬线的纬差。

(三)二分二至太阳高度分布规律：

(1)春分时，太阳直射赤道，赤道上正午太阳高度为90°，正午太阳高度从赤道向两极逐渐减小。

(2)夏至时，太阳直射北回归线，北回归线上太阳高度为90°，北回归线以北地区正午太阳高度达到全年的值，南半球达到最小值。

(3)秋分时，太阳直射赤道，赤道上正午太阳高度为90°，正午太阳高度从赤道向两极逐渐减小。

(4)冬至时，太阳直射南回归线，南回归线上太阳高度为90°，南回归线南北地区正午太阳高度达到全年的值，北半球达到最小值。

高中地理知识点总结【篇10】

学校高中地理的研究与实践应该是高中地理知识的重要组成部分，是高中地理教学的重要内容，是地理课程的重要组成部分。学生通过认真的钻研，掌握了高中地理知识，掌握了各地区的经济、、文化等方面的基本知识，具备了较好的地理素质，初步获得了地理学习的基础知识，提高了地理技能和思维能力。

二、地理知识的目的与任务

1.了解学习内容和方法

2)掌握高中地理学科的主干知识

3)掌握各地区的地理特征

4.学习地理规划和评价

5)掌握地理科学探究的一般规律

6)掌握地理学科的学习方法和学习技能

7)掌握地理科学探究的方法和学习技能

8)掌握地理科学技术及其他科学技术及其他科学方法

9)了解地理学在国民生活、社会生产、生活等各个方面的作用

10)了解和掌握地理科学的基本思想

11)了解地理科学的发展动向

三、学习内容及方法

12.初步认识地理科学的基本原理及其发展特点

13.初步了解地理环境的基本规律

14.初步学习地理科学探究方法

15.掌握地理科学研究过程中的地理科学方法

16.了解地理科学的主要技术及其技术方法

17.了解地理科学的发展动态

18.掌握和学习地理科学的地理科学基本原理

19.初步掌握地理科学的发展动态

20.地理科学概念

21.地理学概念

22.地理科学原理

二、主要学习任务

23.掌握地理科学的基本原理

24.掌握地理科学的地理环境

三、地理学习内容及具体要求

25.了解地理科学的基本原理，了解地理科学的发展动态

26.掌握本地区的自然环境

观后感参考： 高考英语知识点之四

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1.一般现在时：

一般现在时大多用动词原形来表示。Behave在人称和数上应按自己的变化规则与主语保持一致。其他动词若其主语是第三人称单数，则应按动词第三人称单数的变化规律变化。

(1)表示主语现在所处的状态及所具备的特征、性格、能力等。 Eg:They are both tired and hungry.

(2)表示习惯性的，反复出现的动作与状态。

常用时间状语：always often sometimes now and then every day

(3)表示客观事实或普遍真理。

Eg:The earth moves around the sun.

(4)在时间状语从句和条件状语从句表示将来的动作。

Eg:If it doesn’t rain tomorrow,we will go climbing.

(5)表示按规定预计要发生的动作，只限于go,come,leave,start,stay,return,begin等。

(6)在某些以have,there开头的句子中，用动词go,come的一般现在时表示正在发生的动作。

Eg:Here comes the bus!

2.现在进行时：

(1)表示说话时正在进行的动作;

(2)表示即将发生的或按计划安排好的动作，多限于go,come,start，leave,return,arrive,stay,fly等表示运动方向的动词，句中往往有表示将来的时间状语。

(3)少数动词如go,come,leave,arrive,return,begin,do,die,lose等现在进行时可以表示预计即将发生的动作;

(4)表示反复发生的动作。

3.以-ing和-ed结尾的形容词：

以-ed结尾的形容词用来描述人的精神状态或人对事物的态度或感受;以-ing结尾的形容词有“令人......的”意思，常用来指物。

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第一节大洲和大洋

一、海陆分布：

1.海陆面积比：七分海(71%)三分陆(29%)

2.海陆分布很不均匀：陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋;海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。

3.无论怎样平分地球，任何一半球都是海洋面积大于陆地面积。

二、七大洲和四大洋(课本33页图)

1.七大洲面积由大到小：亚非北南美，南极欧大洋;

2.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

4.面积广大的陆地叫大陆(最大的大陆是亚欧大陆，最小的大陆是澳大利亚大陆)，面积较小的陆地叫岛屿(面积最大的岛屿是格陵兰岛)，陆地伸进海洋的突出部分叫半岛(面积最大的半岛是阿拉伯半岛)，许多岛屿合起来叫群岛(面积最大的群岛是马来群岛)。

6.亚欧两洲的分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡。(课本33页图2.7)

亚非两洲的分界线：苏伊士运河。南北美洲的分界线：巴拿马运河。

亚洲与北美洲的分界线：白令海峡。

7.七大洲的轮廓图

8.面积最大的大洲是：亚洲，最小的大洲是：大洋洲

9.跨经度最广的大洲、纬度最高的大洲、最寒冷的.大洲是：南极洲

距南极洲最近的大洲：南美洲

10.主要位于东半球的大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲;全部位于西半球的大洲：北美洲、南美洲

11.完全位于北半球的大洲：欧洲、北美洲;完全位于南半球的大洲：南极洲

12.完全位于北半球的大洋：北冰洋;完全位于东半球的大洋：印度洋

13.赤道穿过的大洲：非洲，亚洲，大洋洲，南美洲

北回归线穿过的大洲：非洲、亚洲、北美洲

南回归线穿过的大洲：非洲、大洋洲、南美洲

北极圈穿过的大洲：欧洲、亚洲、北美洲

既被赤道穿过，又被北回归线穿过的大洲：非洲、亚洲

14.环绕南极洲的大洋按逆时针方向依次是大西洋、太平洋、印度洋

15.环绕北冰洋的大洲按顺时针方向有亚洲、欧洲、北美洲

16.各大洋濒临的大洲：(课本33页七大洲、四大洋图)

各大洲临的大洋：

第二节海陆的变迁

一、沧海桑田

1、海陆变迁的主要原因：地壳的变动和海平面的升降;

2、次要原因：人类活动。

3、证据：喜马拉雅山中的海洋生物化石、我国东部海域海底发现的古河流及水井等遗迹、荷兰的围海大坝。

二、大陆漂移假说

1、德国科学家魏格纳提出的;

2、主要内容：约两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天的七大洲、四大洋的分布状况。

三、板块的运动

1、大陆漂移是由(板块运动)引起的;

2、由岩石组成的地球表层并不是整体一块，而是由(板块拼合)而成。

3、板块是处于不断的运动之中：板块内部，地壳比较(稳定);板块与板块交界的地带，地壳比较(活跃)。

4、火山、地震带：集中在板块的交界地带：环太平洋火山地震带、地中海------喜马拉雅火山地震带。

5、板块的运动：挤压和张裂;

6、解释一些地理现象：喜马拉雅山在升高、红海几千万年后将成为新的大洋，而地中海将会消失。

阿尔卑斯山(欧洲)：亚欧板块与非洲板块碰撞挤压。

喜马拉雅山(亚洲)：位于亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压。

地中海将消失：亚欧板块与非洲板块的挤压碰撞

红海将扩大：印度洋板块与非洲板块张裂运动。

科迪勒拉山系(美洲)：太平洋板块与美洲板块、南极洲板块交界处。

7、海洋环境、陆地环境的判断：

如果在某地发现了大量海洋生物化石，说明这里曾经是海洋。

如果在某地发现了大量的陆地生物化石，说明这里曾经是陆地。

2025范文：初二地理知识点上册之四

我们一定都有看过一些范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的2025范文：初二地理知识点上册之四，相信您能找到对自己有用的内容。

1.学生的知识基础

初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解，并掌握了一些学习地理知识的方法，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础;但要想让全体学生都比较系统全面地掌握地理知识，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导。

2.学生的能力发展水平

初二1——8班现有学生340人左右，从上学期的期末考试成绩来看，大部分学生都在70分以上，其中分为98分，最低分为26分，但也有个别学生成绩较低，还不具备一般的识图、用图、绘图能力，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，观察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高，但大部分初二学生思维能力较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维能力已得到了初步发展，并具备了一定的自学能力。

3.学生的学习态度

大部分学生学习态度端正，上课听讲认真，作业完成及时，课后及时复习，学习兴趣浓厚，积极性较高。所以要充分抓住学生这一优势，正确引导其学习方法，培养学生的兴趣，保持学生现在的温度，让学生尽可能多的去理解，学会某些地理知识。

4.学习方法和学习习惯

经过一年半的地理学习，大部分学生都有了自己的学习方法，形成了较好的学习习惯，课前能做好预习，课堂上听讲能抓住关键，课后复习能摸准规律，不会即问，为继续学习创造了条件。

要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布;

要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题;

要了解所学地理事物产生的原因。比如，为什么一个地区同另一个地区有差别，为什么有些地区又很相似?重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智

总结范本: 初中七年级地理知识点总结(经典版)

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1、国家和地区

⑴目前世界上有200多个国家和地区。

⑵地区：一些还没有获得独立的殖民地和属地。例如北美洲的格陵兰地区，是欧洲国家丹麦的属地。

⑶分类

①从面积上：大国与小国

②从人口方面：人口大国(如中国、印度)与人口小国(如大洋洲的岛国瑙鲁)

③从政治制度：社会主义国家与资本主义国家

⑷世界上最大国家俄罗斯：1707万平方千米;最小国家梵蒂冈：0.44平方千米;

世界上人口最多的国家中国。

⑸重要概念

①国界：地图上一国与邻国或公海之间的界线;

②国语界划分依据：自然界线(山脉、河湖、海洋)、数理界线(经纬线)、人文界线(民族、语言、宗教)

③领土：国界范围以内的领陆、领水和领空。

④我国的领土：960万平方千米(陆地)+300万平方千米(海洋)

2、发达国家和发展中国家

⑴划分依据：经济发展水平的高低

⑵分布：

①发达国家：世界上有20多个发达国家，主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。

②发展中国家：共150多个，主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲;中国属于发展中国家。

⑶发达国家大部分位于北半球，称之为“北方”;发展中国家决大多数分布在南半球，称之为“南方”。

①南北对话：发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈。

②南南合作：发展中国家之间的互助合作。

⑷发展中国家快速发展的经济：印度的软件业，中国的航天业、核工业

3、国际合作

⑴经济联系：发达国家需在发展中国家购买原料、出售产品;发展中国家则需要从发达国家引进资金、设备、先进的生产技术和管理经验。

⑵世界的主题——和平与发展：国际政治与经济合作

⑶重要的国际组织

①联合国：目前世界上最大的国际组织，成立于1945年，总部位于美国纽约，基本宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”，由中国、英国、美国、俄罗斯、法国5个常任理事国和10个非常任理事国组成，目前的联合国秘书长是来自于韩国的潘基文。

[总结分享] 初中中考化学知识点总结最新怎么写

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我们周围的空气

1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡(第一个用天平进行定量分析)。

2、空气的成分和组成

(1)空气中氧气含量的测定

a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷

b、装置要求：气密性良好

c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积

d、结论：空气是混合物; O2约占1/5，可支持燃烧;

N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水

e、探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全就打开弹簧夹。

②能否用铁、铝代替红磷?不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧

能否用碳、硫代替红磷?不能原因：产物是气体，不能产生压强差

(2)空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体(CO、SO2、氮的氧化物)和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。

(3)空气污染的危害、保护：

危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等

保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等

(4)目前环境污染问题:

臭氧层破坏(氟里昂、氮的氧化物等) 温室效应(CO2、CH4等)

酸雨(NO2、SO2等) 白色污染(塑料垃圾等)

6.氧气

(1)氧气的.化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸

(2)氧气与下列物质反应现象

铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底

铁、铝在空气中不可燃烧。

(3)氧气的制备:

工业制氧气——分离液态空气法(原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化)

实验室制氧气原理 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑

2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑

2KClO3MnO22KCl+3O2↑

(4)气体制取与收集装置的选择 △

发生装置：固固加热型、固液不加热型 收集装置：根据物质的密度、溶解性

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