【总结分享】期末考试总结(经典版)

发表时间：2022-08-19

我们在上学时也会去读一些范文，不少优秀范文是学生写出来的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“【总结分享】期末考试总结(经典版)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

期末考试已经结束了，快要一个星期了，在大家的万众期盼中，今天上午的时候老师终于把卷子给批改好，并且登记成绩后发在我们的手中。可是期末考试成绩出来了，还可真谓是几家欢喜几家愁。

我的成绩还是一如既往的发挥稳定，名列班里的前茅，考试成绩让我非常的满意！特别是我的英语成绩，进步了特别的多。因为我的英语成绩特别的差，一直都是我的同桌教我英语，我要好好的感谢他。正当我回头要去感谢同桌的时候，却发现我的同桌去哭了，原因是他的数学成绩出乎意料的差，这是他这么久以来考的最差的一次。看着同桌那个卷子是在桌子上哭的表情，我也不知道做说什么好了。过了一会儿，看到同桌停止了哭泣，我才感到慢的靠近她，安慰一下她。我对同桌说你不要太伤心，不要太难过，毕竟这是一次小考试，没有什么大的影响的，而请问平时都知道你成最好这次只是一个意外罢了，你不要给自己太大压力，容的，相信下一次你一定可以考好的！我一边说一边拍照同桌的肩膀，同桌了眼睛里慢慢的有了神也停止了抽泣。

看到同桌慢慢的听进去了我的话，我感激的笑了笑对他说接下来的日子我们一起共同努力，看到对同桌安慰起来效果，我也开心的笑了。

乐趣有很多，有成长中的乐趣；有拉小提琴的乐趣；还有弹钢琴的乐趣……给我三天三夜，我也说不完，而我找到的乐趣，是对一名学生来说至关重要的学习上的乐趣。

语文，这是我在小学里的三门课中头痛指数排到了第二的学科，不知怎么的，到了中学，成绩竟然上去了！这可让我大吃一惊，至于其中的奥妙嘛……我也还没搞清楚。也许是换了学习方法，也许是换了老师，也许是换了学习气氛，也许……我曾想过无数个也许，但渐渐地也不想那么多了。正因为分数上去了，我也不讨厌语文了，反而产生了兴趣。这就产生了我的一条座右铭：分数上去了，兴趣也由然而生了。

数学，小学里最令我骄傲的一门。但上了中学却因为一直伴随我的一位好朋友而次次上不了100分，我一直想和它绝交，却怎么砍也不能把我们分开。我的这位朋友大名就叫——粗心。粗心，一个我一直想甩又甩不掉的朋友。哎！朋友啊！你什么时候才会远行啊！正因为和我这个朋友的作战，让我对数学十分感兴趣。

英语，小学里最令我头痛的一门学科。在中学里成绩依然一般，说好算不上，说差也不算。上次考了一个91分，把我乐得屁颠屁颠的回去向爸妈报告成绩。但却不知道，我这刚点起的希望之火会不会又被雨水浇灭。不过，正因为对英语高分的渴望，我对英语也产生了兴趣。

我的座右铭告诉我：失败是成功之母，兴趣是乐趣之父，有了兴趣才有乐趣。我相信，学习在我面前将不是困难。

Jk251.com相关文章推荐

期末考试总结(经典十篇)

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的期末考试总结，欢迎阅读与收藏。

期末考试总结篇1

考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过就是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而就是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。

这次考试不理想的原因如下：

1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如所说，不打无准备之战。言外之意就是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。

2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。

认证弥补，加以改正。采取正确的方法学习。

语文，要多看课外书，提高作文水平。因为现在语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。

数学，就是我最好的.一科也就是最致命的一科。因为有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。

英语，就是我最薄弱的一科。特别就是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，希望英语不再那么差。

政治，就是我有史以来，考的最好的一次了。

物理，要多背物理公式，多做习题，不过不要搞“题海战术”要适可而止。

这次考试虽然没有考好，但就是我相信，只要坚持，我的成绩一定有所提高。

世上无难事，只怕有心人。

期末考试总结篇2

本次六年级数学期末试卷，分为填空、判断、选择、计算、看图找关系、动手做、生活中的数、实际应用、附加题九个部分。

我发现本套试题具有三个特点：

1、在考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。

2、注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。

3、注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的'考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。

学生卷面分析

（一）填空

本题大部分学生都答得很好，出现错误最多的题目是（3）题，多数学生能进行正确的计算，但是都没有完整地写出单位名称，此题的正确率仅为35%，出错的主要原因：一是教材安排的课内练习都是填表格形式的，直接填结果，淡化了单位名称的书写意识；二是试题中“平均身高记为0”，学生误以为答案也不用写。

（二）判断

这道题的正确率高，个别学生因为没有很好审题出现错误，

（三）选择

本题错误率较低，少数学生（4）小题因缺乏推理能力而导致结果出错。

（四）计算

直接写得数（3）错误较多，错的学生都是等于1，主要原因是忽略了计算顺序，急于求成造成错误。

本题中大部分的题正确率很高，少数学生计算错误，主要原因：一是学生计算错误，二是忽略了题目要求，应按正常顺序计算的，还进行简算，导致整题覆没。

（五）生活中的数

这三题答的较理想，学生准确画图、分析统计图，动手操作能力在题中得到了充分运用。

（六）实际应用

本组题目能充分考查出学生的分析、判断、综合、推理能力。其中1、4、5题答得较好。

2题算理虽不复杂，但条件的出现形式灵活，学生缺乏联系实际解决问题的能力，学生思维能力的层次浅，造成部分学生理解出现偏差，跌入智力陷阱，学生思维能力的层次浅，缺乏思维的灵活性，审题不清，没有弄明白究竟求的是什么。也有部分学生计算不准确，只能追悔莫及。

3题的解答不仅能考查学生的智力，更能反映出学生综合运用知识的能力，它是这套试题出错最多的地方，造成这种现象的原因我分析有这样几个：题目中知识点不难理解，但学生不能准确地用线段图表示数量关系，有学生用三条线段分别表示，却无法表示所求问题，即缺乏解决问题的手段。

总之，卷面基本上反映了学生的真实水平，体现出了优、良、中、差四个层次学生的综合能力，说明试卷出得比较客观、合理。通过试卷分析，我们也看到了自己教学工作中的成功与不足，弄清了今后改进与提高的方向。首先，在扎实基础的前提下，要拓宽学生的知识面；其次，要注重学生双向思维及多向思维的培养，以提高学生思维的灵活性与创造性；第三，要注意知识间的联系与区别，培养学生举一反三、闻一知十的能力，使学生做到活学、活用。

期末考试总结篇3

期末考试结束了，我对这次期末考试进行分析。根据本次考试情况总结了一个学期以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，必须踏实教学，提高教学质量。

从考试结果反映出这样三个情况：

1.从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。

2.其次，从试卷上分析，由于试卷的难易度不一样，因两个班的学生的及格率，优秀率和平均分都不同。

针对以上问题，我将采取以下的措施：

1.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的.进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会。

2.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。

3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。

4.优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。

5.加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。我们任课老师都很认真负责，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。我们还应该和家长多联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。

6.我们要加强交流活动，在教学方面互相切磋请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务水平，减小班级之间的差异。

期末考试顺利地结束了，期末考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我们找到了学生学习上的薄弱之处，又通过这次交流，我们总结了教学中的得失。我们从找问题、定措施，从而保证我们在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段，力争使每个学生都所进步，不断提高英语的教学质量。

总之，我们相信：只要我们扬长避短，注意随时改正教学中存在的`问题并认真做好后进生的辅导工作，就一定能把我们的英语教学质量再上一个新台阶。

期末考试总结篇4

夜里听到母亲咳嗽，已是两三点。

仔细想来，母亲也是极辛苦的，父亲年轻时极不喜欢小孩，努力去打拼事业，这照顾孩儿的重任也就便落到了母亲的肩上，我和姐姐出生第一声先叫的是娘，于我们，母亲是比父亲爱我们一万倍的，父亲常年不回家，在外学习和打拼。母亲当爹又当妈，即是苦了不少。

母亲身材矮小，老时瘦了许多，皮肤黝黄，手上结满了老茧，脸上皱纹也增添了不少，一笑起来，眼里嘴上更是布满了时光的网，这样的母亲更是让我心疼，时光啊时光，你走慢点，让我的母亲容颜永驻，时光啊时光，你走慢点，让我的母亲轻享安乐，时光啊时光，你走慢点，让我此刻说一说我的心里话。

那些儿时与母亲在一起的时光，已成为我时光宝盒的一部分，我无法隐藏对母亲的爱。

三四岁时，我们住在一个好大好大的庭院内，是一座极小的平房，简陋但却整洁，里面没有太大的空间，只有一张书桌和一张大床而已，我们四人挤在一起，那时我很小极爱在母亲的'肚上睡觉，缠着母亲给我唱儿歌，稍微大点时，便会屁颠屁颠的跟着母亲干各种家务，母亲拿盆子，我也拿，母亲舀水，我也舀，也学母亲说话，只为得到母亲美人一抱，母亲说”凉儿，快去跟姐姐学字去。”我也学着母亲的语气，”婉良，快去跟姐姐学字去。”然后母亲便笑了。

八、九岁的年纪，似乎已经不能再要抱了，那我就让母亲献香吻。搬到了一个高级一点的平房里，有两室一厅，妈妈说：”你们姐妹就住在这个屋子里，知道吗？”我急急地说：”那你呢”妈妈说：”我和爸爸住在你们隔壁”我任性的说：”不要，你也要来这里。”妈妈摸我的头说道：”凉儿，你也大了，不能总依赖妈妈。”我说：”那好吧，不过你要每晚亲我一次。”妈妈说：”好。”拉钩上吊一百年不许变，谁变谁小狗。

就这样骗到了母亲的香吻。

前些天与母亲聊起小时候，母亲感叹说：”时间流逝，一转眼，你已长大了，却比不上儿时的可爱了。”我也感叹说：”时间流逝，一转眼，你已老了，再比不上年轻时的美丽了。”然后母亲笑了。我也笑了。或许人生就是这样，我们在长大，父母却在变老，渴望自己长大却又不想父母衰老，看着父母的皱纹一天天增加，看着父母的头发一年年变白，自己却无能为力。

在此告诫各位，时光不等人，所以好好孝敬父母，多替父母着想，别让父母生气。

亲爱的母亲大人，在我眼里您最美，愿让时光深爱您，让它慢慢走。

期末考试总结篇5

本学期教育局对全县九年级进行统一测试，学校领导高度重视，把严肃考风考纪作为一项重要工作来抓。梁校长主持召开了全校考前动员会，参加人员为全体教师，教务处按照教育局的要求认真做好了期末考试各项组织安排，本次期末考试工作圆满顺利完成。现具体总结如下：

本学期考试设十三个考场，实行交叉分层考试。

一、考试组织工作

1.成立巡考组，对监考进行监督和指导巡考人员：梁贵平、张福平、王旭凤、任海平。

2.考前准备工作

①通过考前动员会，明确监考职责，强调考试纪律;

②严格按照考试日程表进行考试

3、考试过程情况校领导对考试工作非常重视，亲临考试第一线巡视指导，了解考情，提出意见和建议，推动了考试工作的改进和完善。

在教务处设立了考务办公室，加强了考试过程和管理，并快速处理和协调考试过程中出现的有关情况。

本次考试，巡考人员基本按时到岗，对监考人员、考生、考试组织等方面情况进行了监督检查，对存在的问题及时地提出了意见或建议。本次考试，监考教师都能按时到岗，认真履行监考职责，较好地维护考试纪律。

二、工作成效领导的重视，师生的共同努力，创造了良好的考试氛围，考风考纪有了显著的改善。

三、存在的问题。

虽然本次考风考纪有了显著的改善，但在本次考试过程中，也还存在以下方面的不足：

1、个别巡考未提前到位或未全程监督检查;

2、有个别考场有提前交卷现象。

四、改进措施针对此次考试组织实施过程中出现的.问题，需要从以下几方面加以改进：

1、对学生继续加强考试纪律教育;

2、对监考教师的监考职责需继续强调;3、需进一步加强巡考力度;总之，本次考试经精心组织，严格实施，考试顺利有序，存在的一些细节不足，需要我们认真总结和改进，为学生创造更加公平、公正的考试环境，进一步促进我校的学风考风建设。

期末考试总结篇6

20xx年1月20日，我区进行了本学期期末测试，现对本次考试情况作如下分析。

本次试卷依然延续了往年的风格和样式，并没有让人眼前一亮的新颖试题。试卷共分四部分。第一部分为拼音，汉字，词语，句子。着重考察学生对汉字的音、形、义的掌握及词和句的理解运用能力。第二部分是积累与课内理解。属于语言积累能力的考查范畴。重点考查学生对本册课内的古诗词，日积月累及课文内容的理解、熟练及掌握程度。第三部分课外阅读理解。本次课外阅读理解题共分两篇，第一篇为小古文，第二篇为现代文。去年的期末试卷课外阅读考查的是古诗和现代文。个人认为，对古诗文的考查，折射出了六年级的语文教学应与初中七年级语文教学紧密联系，更要达到一定比例的契合度。该试卷与往年相比，只少了一项对口语交际能力的考察。所以第四部分是写作。本次写作详细的提出了写作要求。即：半命题作文，写人，写真情实感，规范书写及字数要求。如果说写作是考查学生的语文综合能力的运用，那学生的语文素养水平，更得通过课外阅读水平的高低才能凸显出来。所以个人感觉第三部分对课外阅读能力的考查上篇幅少，题量小。

统观本次试题，我认为，该试卷的知识点覆盖较全面，但又指向明确，点面结合，形式灵活。其中多处考查均体现出了“大语文”思想。即：把语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，把语文教学与生活有机地结合起来。

下面对学生的答题情况一一分析。

第一大题的第1小题，出现错误较多的仍是拼音。如重磅的“磅”，苍穹的“穹”，金銮殿的“銮”，焖米饭的“焖”。第4小题，对关联词的考察避开了参考资料上的热点，只考察了18课和23课文中的一句话，其中有这句话：“在火星或者月球上建造移民基地，但是，（即使）这些设想能实现，（也）是遥远的事情。”此题错误最多。第5小题是对标点符号的考查，此题的正确率和错误率各占一半。第6小题，修改病句。由于题目中没有明确给出使用修改符号还是在下面的空白处修改，结果13人中有9人在原句上用了修改符号，所以在评卷时，我的评判标准是：改对即给分。第6小题的第（2）题改双重否定句和第（3）题依次序排列句子出错率最高，究其原因还是学生们不会灵活运用所学的语文知识。

第二大题得分率普遍较高，总分19分，最高满分，最低15分。尤其是对《少年闰土》结尾一句话的理解，所有的学生都是依据自己的理解给出了答案，但并没有拘泥于标准答案。

第三部分是课外阅读，统观一张张试卷，真是成也“课外阅读”，败也“课外阅读”。可见课外阅读水平成了学生成绩优秀和普通的“分水岭”。就第一篇小古文来说，它选自元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的一个片段。通过讲述寒号鸟做窝过冬的态度和结果，生动有趣具体形象的告诉学生一个道理：要认真对待生活，不能得过且过，更不能懒惰，否则后果不堪设想。”后人据此引出了“得过且过”这一成语。题目中既注明了古文来源又有注释。学生依据注释，准确的写出了第一题答案，可是第2小题让用“得过且过”这个成语造句，可谓是难倒了一大片。有两个聪明的同学抄了第3小题选择题中的B选项答案，“作者讽刺了这种人：得势时狂妄自大，失势时狼狈不堪，得过且过。”可谓是“现学现用”，也未尝不可。

最后说说写作。此次作文是半命题作文，弄清了题目之后，就要考虑补充文题了，题目要求中给了几个例子，如:好老师，鲁迅先生，偶像等”为学生起到了“抛砖引玉”的作用，也在让学生充分利用半命题作文选择自由的特点填写，或自己认为较容易写的，或选择自己熟悉的内容填写，题目中要求是写人的文章，所以要注意两点：一，要用人物的语言、动作、心理、外貌等描写把人物形象的鲜明特点写出来。二，要结合事件，选取典型事例，突出人物形象，并做到详略得当。很多同学都能够做到以上两点，但整体文章的质量仍旧不高，普遍出现错别字多，语序颠倒，表达不清，中心不突出等问题。这更暴露出了平时学生写作的水平，也引起我对学生在考场作文方面的重视，找到了自己指导写作的薄弱环节。此次考试，也暴露了很多教师的“教”与学生的“学”的问题。

教师“教”的问题

此次考试让我深深反思自己的课堂教学，诸如“认真备课，钻研教材”之类的话自不必说，自认为平时的备课工作做得很扎实，那么我的语文课堂到底该教给孩子什么呢？就像一位有经验的语文老师说的那样，学生自己能学会的.，可以不用教，学生在“最近发展区”通过个人努力可以学会的也不用教。学生离他们各自“最近发展区”很远的知识更不用提前教，那么教师要教给他们在“最近发展区”之外的，通过老师的帮助能够达到的学习目标和知识，方才显出语文老师的课堂教学价值。所以在以后的课堂中，我要充分发挥老师的课堂教学价值。首先要提高课堂效率，尽量确保每个学生都能听懂。其次要学会高度关注学生，及时发现问题并解决。并因人而异的传授学习方法，帮助学生更加高效专注的学习。伟大的教育家叶圣陶先生说，教育的本质就是培养习惯。小学阶段孩子之间的差异归根到底就是习惯的差异，因此最重要的是习惯的养成，我更要坚持不懈的培养学生的书写，朗读，听讲，巩固，背诵，积累，记笔记等等良好的学习习惯，尤其是广泛阅读的习惯。

学生“学”的问题

此次考试暴露出了学生最大的问题，就是“积懒成笨”的问题。他们懒得反复练习，懒得去巩固知识，懒得反复检查，更是懒得养成好习惯。这一切的“懒”又归结为什么问题呢？如：学习兴趣，学习基础，个人性格，家庭环境，学校环境，教师方面的因素等等，有待于日后好好探讨并一一解决！

这次考试我班平均成绩比期中考试平均成绩有小幅提升，但仍存在很大的进步空间。教学工作是一份常做常新，永无止境的工作，未来可期，我将继续努力！

期末考试总结篇7

你我之所以会擦肩而过，不是因为无缘而是我们生命中少了一份感动。

——题记

如果说人生是浩瀚的大海，那么骤然翻起的浪花就是平淡心灵的震撼;如果说人生是阴雨绵绵的天空，那么雨过天晴的彩虹就是失意心灵的震撼;如果说人生是延绵无尽的沙漠，那么蜃楼般出现的绿洲就是绝望心灵的震撼。

心灵拥有震撼，一根小小的火柴就可以点燃一片星空;心灵拥有震撼，一片小小的绿叶就可以倾倒一个季节;心灵拥有震撼，人生就多了感动。

荆棘鸟，一生穿越春夏秋冬，严寒酷署，经历高山低谷，深流急湍到处寻找梦寐以求的荆棘树。不是因为安逸的享受，不是因为永恒的名誉，更不是因为长久的平安。而是为了能在无悔地撞向荆棘树时，让荆棘伤自己的脖子时唱出世间最美丽最销魂的歌声。荆棘鸟用它的生命抒写了不平凡的一生，震撼了我们的心灵，更震撼出永恒的美丽。

原来心灵产震撼是用生命涵咏的不可遏制的美的洪流。

天宝花，用憔悴的容颜，干枯的枝杆生活在茫茫沙漠之中。它孤独地耸立在无尽的荒凉中，但它骨子里流躺着一股信念，一股希望风光旖旎，摄人心魄的'信念，当它枯涸的心浸泡在水中七昼夜的时候，第八天它完全复活，青翠欲滴美得惊天动地。生命的洗礼使它超脱生命的本质，出人意料地重放生命之光。因而它才有“沙漠玫瑰”的殊荣。天宝花用它残弱的身躯谱写出坚忍的一生，震撼了我们的心灵更震撼出顽强的毅力。

原来心灵的震撼是靠信念凝聚的难以阻挡的美的水晶。

海子，一颗在中国诗歌的天空放出奇光异彩的殒星。他是上苍派遣来启迪人类空虚心灵的使者，是中国近代独一无二的天才诗人。他用他的短暂的一生漫步到每个华夏儿女的心间。可是天才的短暂一生就如流星一闪。在那个残阳如血的黄昏，他脚踏祖国河山，手握文化结晶走向了那条只有悬崖的轨道，从此再也没有了他的身影，有的也只是为诗坛奉献的品质与灵魂。海子选择了离开人类为的是让人类更懂忏悔，更懂得追求灵魂的拔高。

原来心灵是震撼是洗濯尘垢后精神的高洁与永不消亡的美的光亮。

心灵的震撼使我们学会了追求生命的高尚而不像湖泊边环绕的污泥;心灵的震撼使我们树立了不倒的信念而不像攀登在半腰的弱者;心灵的震撼让我们拔高了灵魂而不像深埋在地下不敢破土而出的坏种。

让我们带着心灵的震撼步入完美人生的旅途，让阳光洒满一路。

期末考试总结篇8

半个学期很快过去了，期末考试已经结束。现在简单总结一下我班语文的具体情况。

一、总体情况:

参考人数：46人参加考试。最高分是92分，最低分是42分。及格人数38人，不及格人数8人。

一、试卷分析及答题情况。

本次语文试卷共四大部分：第一部分为基础知识考查，包括一到三大题，考查学生的字、词、句以及课文知识积累情况。第二部分根据要求写句子，考查学生的句式及修辞方法的运用能力。第三部分阅读理解，考查学生的阅读分析能力。第四部分是习作，考查学生的写作能力。结合学生的做卷情况，简单做一个分析：

第一部分第一、二题是对生字词的考查，学生掌握情况不太理想，从卷面上看错字比较多，多音字判断基本准确，书写较乱。第三题考查学生对课文、古诗文和名言名句的掌握程度和积累情况，学生答题不太理想，尤其对含有明字的成语填错和空白的比较多。

第二部分也即第四题是按要求改写句子，个别学生有误，特别是仿写句子中，学生对拟人句和扩写句子没有掌握，导致学生失分率较高。

第三部分是阅读，本题总体的得分率较高，学生的阅读理解能力较强，但是个别同学失分率较高，而失分最多的是课外阅读理解，学生对文本的`理解不到位，甚至没有阅读就开始做题，审题不清。

第四部是写作，本次作文是命题作文，题目是“我敬佩的一个人”，对于四年级同学来说，这样的作文并不难，但通过试卷发现，一部分学生没有仔细审题，在试卷另写题目，一部分学生还写了几个人；有一小部分学生书写潦草，语句不通顺，段落混乱，标点符号使用不正确，整篇文章一逗到底。

二、从这次考试中发现的一些问题：

1.学生审题不严，答非所问，是出现错题的一个主要原因。

2.做题不仔细，急躁，书写错误严重，知识巩固不到位，记忆模糊。

3.标点符号不能准确的运用。

4.阅读理解能力有待提高。

三、今后的努力方向:

1、抓住文本吃透教材扎实掌握文本的知识，多进行迁移训练。

2、在教学中要求学生发挥主观能动性，大胆表达，书写认真。

3、多关注后进生，避免两极分化再严重。

4、加强作文教学多布置当堂作文，要求把字写工整。

5、加强书写训练。

期末考试总结篇9

早上，我走进教室，深深地打了一个哈欠。心里说：真累人啊。

今天，政治又要单元测试。上一次，考卷上出现了一道题目：如果这就是题目，请回答。我没写，结果标准答案居然是：如果这就是答案，请给分。

今天上常识课的时候，常识老师吴老师似乎拿着某些白色的可疑的东东。记得老师在上上上上节课的`时候，说过要进行一次小小小小的测试，可是我们居然把那一句小小小小的话给忘了。顿时，班级里一片静寂，果然，吴老师说了一句：”今天这节课考试。”唉，我们的大课间啊！

终于，老师发下来了一张张白色的卷子，我们都奋笔勤书起来，当然，没复习的结果肯定是惨不忍睹。只考了92。5分，呜呜。

本想下节音乐课放松一下，没想到，音乐课上老师居然说是笔试的考试，我在做题时，碰到了许多钉子，结果只得了48分。{笔试满分60分}。

终于可以放学了，我走在学校的小路上，一回宿舍，我就倒在了床上，平整的被子被我弄得皱巴巴的我也不管了。我赶紧看课程表，生怕有什么考试没复习，第一节是劳技，没什么好担心的，第二，第三节都是语文，有可能有考试，第四节课是英语，又要讲评试卷，最近英语考得特别勤。午会课是数学，下午第一节是品社，似乎会小考一下，第二节是劳动课，第三节是料理课，晚拖是安全课。呼，幸好只有可能考两门。我赶紧洗漱完毕后，开始复习。

唉！这么累都是期末考试引起的。

下个星期二就要期末考试了，今天已经星期二了，期末考试可真累人啊。

期末考试总结篇10

伴随着新年的脚步，这一个学期的期末悄然的降临，有悄然的逝去。如今考试已经过去了一个星期，回顾考试我有以下的总结。

1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。寄希望与最后几天冲刺，这对于高中生来说是不可能的，学习的压力，强度不能很好的分散在平时复习便不会在考试中取得多么耀眼的成绩。

2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。考完试心浮躁，尤其是史地政三科答得较快，所以就会在剩余的时间里歇着，不可以很好的避免最后的小问题。

3、不严谨，背诵觉得模棱两可，没有必要准确，老师判卷也不会那么仔细，少几个字无所谓，结果一切就给最后的结果埋下了伏笔。

4、数学上吃亏严重，初中数学基础还可以，但是高中不能很好的适应老师的讲课方式，对数学没有积极性可言，即使是学也没有细究过所以然。而且考试中不少审题出现问题。见得题型少，不能提笔就做，不熟练耗时长。

认证弥补，加以改正。采取正确的方法学习。

语文，要多看课外书，提高作文水平。因为现在语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。对于基础不可以忽视，要积累，不能够再像初中那样对语文就像对待副科一样。

数学，是我最差的一科也是最致命的一科。并且有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。所以我做数学的`时候要细心、不马虎、不掉以轻心。多见题，做会一道题比作一百道模棱两可的题强，在数学上下足够的功夫，不能够在这样浑浑噩噩了。

英语，是我最容易出现失误的一科。特别是听力和阅读，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，希望英语不再那么令自己失望。

政治，是第一次改变我的学业看法的`科目。老师让背的要不遗余力，高质量的背诵，不能偷懒。严谨，不能认为意思对就可以了，一字不差，书上写得要原汁原味的记忆。坚持看新闻，时常培养自己的实事述评能力。

物理，要多背物理公式，多做习题，不过不要搞“题海战术”要适可而止。

化学，尽量学好，能够理解知识点，习惯老师。

地理，粗心，不严谨，在考试的时候觉得题目很简单，可是每当看见成绩是都会漠然，就是这样，粗心丢了太多的分数。

历史，多看书，要背知识点，要准确的把握书中教材，了解重点，不要觉得有点基础就够了，不能仅仅在谈吐之间重视历史，要贯彻到笔头。

这次考试虽然没有考好，但是我相信，只要坚持，我的成绩一定有所提高。

期末考试反思

期末考试反思篇1

本次考试成绩相较于期中有进步，但还有很大的提升空间，且有各别科目成绩比较差，应多加练习。

体育和语文是相对来说较差的。其中，体育主要还是没有好好锻炼，身体素质不够好，平时也没有一种意识去锻炼；语文的问题主要还是在作文和阅读上，作文平时积累的好词好句不够多，词汇量也不够，选材不新颖。阅读的答题点没有掌握好，导致了失分，课余还是应该多做一些阅读题，多看一些作文书。

本次数学成绩中等，不是很满意，前面几道较基础的题失了分，导致没有上110分，后面的大题审题不认真，做错了，主要原因还是刷题少和粗心上，希望以后我可以改正。

英语总体还算不错，口语扣了2.5分，以后还是需要自觉的多加练习，卷面也扣分了，其中有一道词汇考察不应该错，在检查的时候还是没有改过来，英译汉的题，应该翻译到正常说话的语序。这次的.作文扣了2分，还是应该多练。

政史地生考得都还不错，政治的失分点主要还是没有掌握好答题点，对一些答题格式不熟悉，历史对一些较偏的知识点没有复习到，如是谁派班超出使西域等。地理对一些气候分布区掌握不够完全，平时应多加复习，生物没有认真审题，对一些知识点也不熟悉。

本次考试整体还算不错，以后我会向更好的目标前进，努力赶上比我强的人，提升自己，取得一个更好的成绩！

期末考试反思篇2

"老师来了！"某同学从教室门口飞奔进来大叫。

话音刚落，教室里的同学都仿佛收到了什么紧急警报，不约而同地迅速收起手头上的试卷和课本，乖乖地坐等老师。教室在在一分钟里闪电般地恢复了寂静，这是初冬，天气尚未冷得彻底。风吹过来，甚至还是和煦的。暖阳迎面照在社会老师的脸上，这使她看起来就像一位自带金光的圣人。她抱着一大叠试卷，面带微笑地走了进来。这等壮观的场面，让我们都产生了一种自己成绩很理想的感觉。

并没有让我们等待太久，试卷就从课代表手中飘落到一张张课桌上。我的卷子一落到桌上，视线就急不可耐地跑到答题卷的右上方。这一回，现实终于给了我一个满意的回馈，失踪已久的九字头终于回到了我身边。要知道，在考试前，我几乎是不分昼夜，废寝忘食，一时半刻都手不离书，一遍又一遍地背诵记忆，恨不得把每个字都吃进去。现在看来，这种苦心没有白费。此刻，我的心脏在胸腔里难以控制地剧烈跳动，怦，怦，怦。但脸上还是淡然自若的样子，努力克制着自己，保持着低调，不把欢喜表露出来。

"几家欢喜几家愁"，我也许是欢喜的那种。

而讲台前的那一位，前一秒还在自得其乐地玩折纸，一脸满不在乎，发试卷这样的大事似乎与他无关。但后一秒，试卷到了他手上，情势就急转直下了。只见他双手抄起答题卷，正反面匆匆翻看一下，立刻神色大变，眼神变得锐利，上牙还不时地咬一下下嘴唇，眉头拧着，成了"川"字。再仔细一看，头顶的.汗也隐隐冒了出来，眼镜也渐渐蒙上了一层薄雾，好像真的担心自己见不到明天的太阳。

发卷结束了，老师离开了教室。我们全班也就松了一口气，纷纷把试卷塞了回去，继续各干各的一份事去。看着眼前大家忙忙碌碌的场面，我若有所思——真是几家欢喜几家愁。而这一切的原因也许正是那句时下的流行语：越努力，越幸运。

期末考试反思篇3

期末考试完，我的成绩很不理想，排到了15名。于是，我很害怕，也很伤心，更多的是自责。晚上我一个人躺在床上反思起这次期末考试。

还记得爸爸妈妈出去打工前，对我那充满希望的眼神，老师那期待的目光，家人无限的希望。一想到这些，我的心中便沉了下去，很深。

今天，爷爷叫我去吃晚餐时，他跟我谈起了学习。；你今后一定要努力学习，我就是吃了学习的亏。你知道爷爷在生活十分小气，但是对你在读书上，爷爷从没说半个不行，就是希望你能够努力学习。在吃的方面，你要吃什么，只要是好的，爷爷也没说半个不字，你知道就是平常我要是下碗米粉都舍不得，但是对你和弟弟要用的吃的从未说过不买。如果你学习要是哪一科目赶不上，你可以暗中赶上来，多问问同学，爷爷希望你将来能努力学习，考个好大学；这一字一句尽管我在吃饭时我没大做出反应，但写作业时，却又回想到爷爷的话，一字一句都深深刻在了我的心上，无法擦去。

我感动了许久，沉思了许久。我想到了爸妈的'期望，爷爷的话，眼泪也无法冲洗掉这些的美好。我总是这样，坚持不到最后就想放弃。但为了家人，更为了自己，我一定要奋斗!

我真的好幸福，我有好父母，我有好爷爷，还有鼓励我的同学，激励我的家长，有条件学习，吃得好，喝的好，我还能不努力奋斗吗？那我至少对不起我自己，假如人生可以选择，我一定还会选择我现在拥有的一切。为了在外打工，努力挣钱供我学习的父母；为了对我充满信心的家人；为了对我充满期盼的家人；为了我自己，难道我还能这样不认真学习，与其说自己是失误，不如说自己没努力学习。

虽然这次考试没考好，但我下定决心要好好努力，下次考试一定要考好。

期末考试反思篇4

人生总有几回搏？今我感到最紧张的时刻，应该是期末考试。

那天，我走进校园，看到所有人都在说说笑笑，仿佛胜券在握，看着这一片祥和的气氛，我便轻松地走进教室，原本悬着的心也放了下来。很快，考试开始了。

老师报着试卷走入教室，说：“这次考试卷并不难，用心就能考满分，祝大家好运！”分发完试卷，我立刻动笔开写。教室十分安静，只听见笔在试卷上发出的“沙沙”声，我写的很快，突然，一道犹如“拦路虎”一般难住了我，我咬着笔帽，冥思苦想，突然，铁哥们慈辰好像知道我不会写那题，便把那题的答案呈现在我的视线中，他在我前排，我瞄一眼就能看到，我皱了皱眉头，扫视了一眼教室，老师盯着别处，有的同学在奋笔疾书，有的同学抓耳挠腮，有的`同学东张西望，根本没人注意我，正是千载难逢的好机会。我琢磨着，抄吧，怕辜负了老妈的希望；不抄吧，又可惜了，在矛盾下，我决定自己成绩要真实，要靠自己。我没抄，继续想自己的，一分钟，二分钟，五分钟终于想出来了。成功搞定了那张试卷。我靠在椅子上，心里别提有多舒畅，我想：既然有些题能自己写出来，就自己想，改掉抄作业这个坏毛病！我再次扫视了一眼教室，大部分同学都写好了，也同我一样，不是发呆就是东张西望，但一个声音打破了我的思绪：“施雨泽，写好了不检查就能考满分了吗？”我回过神来，开始检查。不一会儿，考试结束了。

教室立刻乱成了一锅粥，有的同学胸有成竹地递上试卷，有些同学急三火似地恰时再添上几笔，有的同学推三阻四迟迟不肯交。我交上试卷跑出教室，望着蓝天白云，仿佛太阳在冲我笑世间万物都那么美好。

虽然期末考试让人很紧张，但是看到同学教室里欢快的气氛，也不由地散去了。我相信，只要自信，沉着应对，就可以解开难题，考一个好成绩。

期末考试反思篇5

爸爸说我不是一个笨小孩，但他总是说我是一个粗心的小孩，也许爸爸说的是对的吧！因为这次期末考试我又在自己拿手的题目上丢分了……

语文的考试成绩，不管是爸爸还是老师，都觉得我该受到夸奖，不过我的数学成绩却拖了后腿。当爸爸今天看到数学卷纸的时候，直接就又给我带上了粗心的“帽子”，因为有一道选择题是说“当余数是五的.时候，这个数是多少？”答案A“4”，答案B“5”，答案C“比5大的数”，我选择了A，所以就扣了一分。其实这类题爸爸在家里也是给我详细讲过的，所以爸爸认为我不应该错的。还有另外一道题扣了我三分，我自己都觉得这道题不应该做错的，这道题是“40-20÷5=”，我明明知道应该是先算乘除再算加减的，可能是我觉得太简单了，就顺手先算减法了。

哎~也该我一直将“粗心”这顶大帽子戴在自己头上，你们看过《开心星球》这个动画片吗？我觉得自己就是这部动画片的主角，以后你们见了我就称呼我“粗心超人”好了。哈哈哈哈……

期末考试之四

从小到大，我们看过不少的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是小编为大家整理的“期末考试之四”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

二年级期末考试作文题目：期末考试

今天，我们班举行了期末考试，和平时不一样的是，监考的老师是外面的。

考试前妈妈要求我两门功课都要上九十八分，考题很简单。

我很快就写完了，但我没有急着交卷，我仔细地从头到尾检查了一边。我想题目：这次，我一定要得双百分！果然不出所料，晚上，高老师打电话给我妈妈，告诉妈妈，我考了双百。

我和妈妈听了都很高兴！妈妈提醒我不能骄傲．要继续努力。

[优质总结] 期末考试总结范文模板

相信我们大家都是有读过一些范文的，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《[优质总结] 期末考试总结范文模板》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

在学校领导的高度重视和积极支持配合下，教务处始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实，精心组织，周密安排，圆满完成了期末考试工作，取得了较好的成绩。

一、加强领导，强化责任

学校领导高度重视期末考试的考纪考风，强调以抓考纪考风为突破口，提高我校教学质量，树立良好校风、学风。在考试中，学校校长亲自抓考务工作，为期末考试的顺利实施提供了有力保障。主管学校教学工作领导在期末考期之前于2009年1月9日召开了考务工作会，以严格管理，严明考纪，加强学风建设，建立诚信校园为题，要求各班做好期末考试学生的考前动员工作，加强考纪考风的教育，通过正面引导，培养学生树立公平竞争的诚信意识；要求监考老师要有高度的责任心，认真履行监考职责，严格执行考场纪律；切实把期末考试过程中的每一项工作落到实处，确保期末考试的顺利进行。

二、精心组织，强化管理

1、充分动员，密切配合

本次期末考试得到了高度重视和积极配合，学校在考前组织召开了考试动员会，认真落实监考教师，积极做好监考老师的考前培训工作和参考学生的考前动员工作。在考试过程中，监考教师都能以高度的责任心投入到监考工作中，工作细致严谨，认真履行监考职责。考试期间考试纪律良好，整个考试规范有序、考纪严格。整个期末考试未出现学生违纪舞弊行为，学校的考纪考风得到进一步加强，确保了考试的质量，保证了考试的公平与公正。考试结束后，老师们都按照要求在规定时间内批阅试卷、及时准确地登录成绩，保证了期末考试的圆满完成。

2、精心组织，周密安排

教务处切实加强考务管理，提前制定期末考试方案，对参考学生人数统计、考场布置、考试、回收试卷、试卷评阅、成绩统计上报等一系列环节进行了规范，保证了期末考试的如期顺利进行。其次提早动手对考查科目考试进行了周密安排在第十五周要求各考查科目教师将考查形式及考试方案上报教务处进行审定，通过后在第十六周进行了考查科目的考试工作，音乐课主要通过考察学生的乐理知识和试唱，信息技术主要考察了学生的计算机操作能力，体育考察全面对体质健康标准上的项目进行了全面测试，效果显著。

3、强化考试管理，狠抓考纪考风

为了保证考试的公平性、公正性和严肃性，使考试成绩全面、准确、客观、真实地反映学生学习情况和教师教学效果，教务处加大考试管理力度，狠抓考纪考风。加强考前教育，要求期末考试所有课程考试按照单人单座，学生对号入座，每个考室配备2名监考人员，监考人员严格遵守监考工作流程和监考人员守则，严格执行考场纪律。对考室逐个进行检查，发现问题及时解决。考试结束后，教务处对考务情况进行了总结。

期末考试总结模板篇1

一、邻补角：

两条直线相交所成的四个角中，有公共顶点，并且有一条公共边，这样的角叫做邻补角。邻补角是一种特殊位置关系和数量关系的角，即邻补角一定是补角，但补角不一定是邻补角。

二、对顶角：

是两条直线相交形成的。两个角的两边互为反向延长线，因此对顶角也可以说成“把一个角的两边反向延长而形成的两个角叫做对顶角”。

对顶角的性质：对顶角相等。

三、垂直

1、垂直：两条直线所成的四个角中，有一个是直角时，就说这两条直线互相垂直。其中一条叫做另一条的垂线，它们的交点叫做垂足。记做a⊥b 垂直是相交的一种特殊情形。

2、垂线的性质：

①过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；

②连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。

直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

3、画法：

①一靠（已知直线）

②二过（定点）

③三画（垂线）

四、平行线

1、平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。记做a‖b

2、 “三线八角”：两条直线被第三条直线所截形成的

① 同位角：“同方同位”即在两条直线的上方或下方，在第三条直线的同一侧。

② 内错角：“之间两侧”即在两条直线之间，在第三条直线的两侧。

③ 同旁内角“之间同旁”即在两条直线之间，在第三条直线的同旁。

3、平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行

平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

4、平行线的判定方法

① 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行；

② 两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行；

③ 两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行；

④ 平行于同一条直线的两条直线平行；

⑤同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行。不能直接用，需要通过90度同位角相等证明

5、平行线的性质：

①两条平行线被第三条直线所截，同位角相等；

②两条平行线被第三条直线所截，内错角相等；

③两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。

6、两条平行线的距离：同时垂直于两条平行线并且夹在这两条平行线间的线段的长度，叫做这两条平行线的距离。

7、命题：判断一件事情的语句，叫做命题，由题设和结论两部分组成。

五、平移

1、平移：在平面内将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。

说明：

①、平移不改变图形的形状和大小，改变图形的位置；

②“将一个图形沿某个方向移动一定的距离”意味着“图形上的每一点都沿着同一方向移动了相同的距离 ”这也是判断一种运动是否为平移的关键。

③图形平移的方向，不一定是水平的

2、平移的性质：经过平移，对应线段、对应角分别相等，对应点所连的线段平行且相等。

第五章相交线与平行线第二套总结

5.1.1相交线

有一个公共的顶点，有一条公共的边，另外一边互为反向延长线，这样的两个角叫做邻补角。两条直线相交有4对邻补角。

有公共的顶点，角的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角。

两条直线相交，有2对对顶角。

对顶角相等。

5.1.2

两条直线相交，所成的四个角中有一个角是直角，那么这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。

注意：

⑴垂线是一条直线。

⑵具有垂直关系的两条直线所成的4个角都是90。

⑶垂直是相交的特殊情况。

⑷垂直的记法：a⊥b，AB⊥CD。

画已知直线的垂线有无数条。

过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。简单说成：垂线段最短。

直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

5.2.1平行线

在同一平面内，两条直线没有交点，则这两条直线互相平行，记作：a∥b。

在同一平面内两条直线的关系只有两种：相交或平行。

平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

5.2.2直线平行的条件

判定两条直线平行的方法：

方法1 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。简单说成：同位角相等，两直线平行。

方法2 两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。简单说成：内错角相等，两直线平行。

方法3 两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行。简单说成：同旁内角互补，两直线平行。

5.3平行线的性质

平行线具有性质：

性质1 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单说成：两直线平行，同位角相等。

性质2 两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。简单说成：两直线平行，内错角相等。

性质3 两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。简说：两直线平行，同旁内角互补。

同时垂直于两条平行线，并且夹在这两条平行线间的线段的长度，叫做两条平行线的距离。

判断一件事情的语句叫做命题。

5.4平移

⑴把一个图形整体沿某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。

⑵新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段平行且相等。图形的这种移动，叫做平移变换，简称平移。

第六章平面直角坐标系

6.1.1有序数对

有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对。

6.1.2平面直角坐标系

平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系。水平的数轴称为x轴或横轴，习惯上取向右为正方向；竖直的数轴称为y轴或纵轴；两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。

平面上的任意一点都可以用一个有序数对来表示。

建立了平面直角坐标系以后，坐标平面就被两条坐标轴分为了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个部分，分别叫做第一象限、第二象限、第三象限和第四象限。坐标轴上的点不属于任何象限。

6.2坐标方法的简单应用

在平面直角坐标系内，如果把一个图形各个点的横坐标都加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向右（或向左）平移a个单位长度；如果把它各个点的纵坐标都加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向上（或向下）平移a个单位长度。

第七章三角形

7.1与三角形有关的线段

三角形两边的和大于第三边。

三角形具有稳定性。

三角形的内角和等于180度

7.2.2三角形的外角

三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角。

三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。

三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。

7.3多边形及其内角和

在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。

连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。

各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形。

7.3.2多边形的内角和

n边形的内角和公式：180（n－2）

多边形的外角和等于360度

第九章不等式与不等式组

9.1不等式

9.1.1不等式及其解集

用“＜”或“＞”号表示大小关系的式子叫做不等式。

使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解。

能使不等式成立的未知数的取值范围，叫做不等式解的集合，简称解集。

含有一个未知数，未知数的次数是1的不等式，叫做一元一次不等式。

不等式有以下性质：

不等式的性质1 不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变。

不等式的性质2 不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。

不等式的性质3 不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向。

解一元一次不等式组时。一般先求出其中各不等式的解集，再利用数轴直观地表示不等式组的解集，最后写出不等式的解集。

第十二章

全等三角形复习一、全等三角形

1.定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

理解：

①全等三角形形状与大小完全相等，与位置无关；

②一个三角形经过平移、翻折、旋转可以得到它的全等形；

③三角形全等不因位置发生变化而改变。

2、全等三角形有哪些性质

（1）全等三角形的对应边相等、对应角相等。

理解：

①长边对长边，短边对短边；最大角对最大角，最小角对最小角；

②对应角的对边为对应边，对应边对的角为对应角。

（2）全等三角形的周长相等、面积相等。反之不对

（3）全等三角形的对应边上的对应中线、角平分线、高线分别相等。

3、全等三角形的判定

边边边：三边对应相等的两个三角形全等（可简写成“SSS”)

边边边

边角边:两边和它们的夹角对应相等两个三角形全等（可简写成“SAS”)

边角边

角边角:两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可简写成“ASA”)

角边角

角角边:两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等（可简写成“AAS”)

角角边斜边. 斜边直角边：

斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（可简写成“HL”)

斜边直角边

第十章统计知识

知识点1 扇形统计图的画法

Ⅰ.把一个圆的面积看成是1，以圆心为顶点的周角是360°则圆心角是36°的扇形占整个圆面积的10分之一，即10%.同理，圆心角是72°的扇形占整个圆面积的二十分之一，即20%。因此，画扇形统计图的关键是算出圆心角的大小. Ⅱ.扇形的面积与其对应的圆心角的关系.

（1）扇形的面积越大，圆心角的度数越大.

（2）扇形的面积越小，圆心角的度数越小.

Ⅲ.扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：

圆心角的度数=百分比×360°

知识点2 频数分布直方图的画法

（1）找到这一组数据的最大值和最小值；

（2）求出最大值与最小值的差；

（3）确定组距，分组；

（4）冲出频数分布表；

（5）由频数分布表画出频数分布直方图.

概念：

抽样调查；它只取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况

总体：要考察的全体对象

个体：组成总体的每一个考察对象

样本：被抽取的那些个体组成一个样本

样本容量：样本中个体的数目称为样本容量

分层抽样：先将总体分成几个年龄层，然后在各年龄层中进行简单随机抽样

期末考试总结模板篇2

期中考试在学生紧张忙碌的身影中悄悄消失，但心中却保留着各种不同的感觉：不是为小成就而骄傲，就是在考试的阴影下深深消沉，或者磨刀发誓要参加新考试等等。简而言之，每次考试后，有些人很快乐，有些人痛苦，有些人尝试。老师警告我们不要被现在的结果搞糊涂了。老人的话：小心那些航行数千年的船只。所以不要对考试的成功抱盲目的乐观态度。你不可能是完美的。你可能有不同的地方，也许有马虎的地方，即使你没有这些并得到满分，你也会有不好的方式。如果你走自己的路，在晚上变得傲慢，失败迟早会到来。因此，每次考试后，我们都要善于分析和总结，不断反省自己，发现问题，主动改进。在顺利降落到理想的另一边之前，请不要轻易谈论成功。

俗话说：输赢是士兵的例行公事，更不用说我们从童年到成年都要经历无数次的考试了。在考试前保持精力，做好准备；在考场勇敢地向前迈进，全力以赴；胜利的结果是可喜的，但失败的好处更大。失败是成功之母。失败的痛苦是成长的动力，即使下降一百倍，我们也要向上爬101倍。失败的教训是成长的营养，我们还需要攀登人类理想的顶峰。

老师还告诉我们如何在不经历暴风雨的情况下看到彩虹。只有经过无数风暴的洗礼，我们才能取得真正的成功。我们应该感谢考试为我们的人生成功建立了跳板；感谢考试为我们攀登高峰奠定了阶梯。从考试中，我们经历过失败、痛苦、成功，也有机会锻炼、反省和升华自己。

期末考试总结模板篇3

第一招：查找问题出在哪里

首先，建议学生对自己的期中考试整体情况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否你这段时间学习状况的真实反映。不妨问自己几个问题：

1。名次、成绩是上升还是下滑？2。如果上升，是因为题目适合你，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。3。如果下滑，问题又出在哪里？

第二招：最重要一环总结知识点

知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

那么，如何正确进行知识点的总结？

首先，拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行全面回想。细细浏览卷子中的`每道题。不应只是错题复习方法。而是包括答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是软肋。其次，应着重对这部分知识进行复习。千万不要就题论题。如果只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。因为一道题错了，可能是相关的知识体系就没有搞清楚。

所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那是不是对冠词这部分知识就没掌握好？物理一道大题的受力分析又错了，好好想想受力分析是不是一直就存在问题？

如果答案是肯定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上呢？如果又是应付了事，下次一定还会出问题。

第三招：高三、初三要注重考试技巧

考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其注意。请同学们再次回顾整个考试过程，这次的回顾重点是在考试技巧上。

1。这次考试的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？2。一些很明显的低级失误？如果有，你要怎么能让自己记住这个教训？3。具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等。

通过考试技巧的总结，就能明白在这次考试中，怎样安排时间、安排答题顺序。把你总结的经验记下来，高三和初三的考生要把每一次考试都当成是最终考场上的真实演练。最后，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前或期中考试前的学习，调整你的计划、学习内容、时间安排。

期末考试总结模板篇4

这次考得比较理想，比上次进步许多。但是，上次的成绩滑落的程度较大，这次的成绩只能说是“归位”。成绩不稳定是不可避免的，但是，幅度大就表明有很多漏洞没有补上。下次的目标就是尽可能补上漏洞。

为了这次考试我努力了很多，可以说是我在学习之路上最努力的一次。当然，以后会更努力。数学成绩起伏较大，有时得班里最高分，有时只是比班平均多出一点。这是很危险的。如果持续这种状态，还不知道高考时会考出怎样的成绩。英语成绩很让我担心，不只是成绩起伏大这一问题。基础虽然不差，但是越来越跟不上进度，而且本人也对英语这一科目有些厌倦。我会努力让自己对英语有兴趣的，毕竟这一科目非常重要。汉语和朝语，只要平时多多努力，应该不会差的。物化生，为了会考必须重视一下。这次我对这三个科目予以了重视，也有了显著的进步。上次只有化学及格，但这次都及格了。历史，这次考得还不错，这或许因为我对历史有很大的兴趣有关吧，再加上老师也很努力，考出这样的成绩也是应该的。政治成绩很不理想，也许因为我对经济的认识还不够深，理解能力不够强的缘故吧。地理，有些不满意。这次背诵的部分较多，而且大都是教科书角落里的，考不好只能怪自己懒惰，还对教科书不够熟悉，理解不够深。虽然跟记忆力不够好有关，但是，更多的是本人的努力还不够，还有努力的途径有问题，不够正确。

总而言之，虽然在努力让学习方法更加完美，但还有很多漏洞，这必须要在短时间内补好。这将是严重的问题。我一直在努力，为了更接近梦想而奋斗。我相信，努力就有收获，付出就有回报。不抛弃，不放弃，一直向前进，总有一天会实现自己的理想，成为对社会有用的人才！

期末考试总结模板篇5

为了检测我校本学期教学情况，客观公正地反映教学效果，根据区教育局和学区通知精神，我校于某某某某年7月3日——7月7日成功组织了期末考试工作。我校自上至下非常重视，把此次期末考试作为对每位同学一学期来学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检验；作为对我校教师教学情况和工作态度的检验；更作为我校考风考纪的检验。

在学校领导的高度重视和正确指导下，在各位教师的积极支持和配合下，我校始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实。为更好的加强我校的考试管理，建立良好的考风、考纪，现将某某某某—某某某某学年度第二学期期末考试工作情况总结如下：本次考试共设8个考场，256名学生参加。有许多同学在这次期末考试中取得了可喜的成绩。现就对本次期末考试的情况总结如下：

一、本次考试的主要目的：

1、检测我校教学工作的真实情况，评价学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。

2、通过考试发现教学中存在的`问题及时总结，查漏补缺，指导下一步工作，促进教学质量的提高。

3、进一步严肃考风考纪，以严格的考风促进浓厚教风学风的形成。

二、本次考试的组织：

1、考前召开考务会，严肃监考阅卷纪律，端正工作态度，确保成绩的真实性。

2、安排专人保管试卷，严格按时间开启、分发试卷，确保试题不泄密。

3、采用年级内混编座位，防止学生作弊。

三、试题质量：

绝大多数科目的试题考察覆盖面大，难度适中，试题新颖，灵活，侧重对学生分析问题、解决问题能力的考查，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分，对重点知识的考察比较全面，重视了知识与社会和学生生活实际的联系，体现了时代气息。

四、答题情况：

知识点记忆模糊不清；答题缺乏条理性，书写较差，表达欠准确，考虑问题不全面，审题不认真，答题不规范，答案无针对性，不能做到有的放矢。反映出学生基础薄弱，识记不过关；个别学生态度不够端正。

五、考风考纪情况：

本次考试前，教导处对全校师生进行了充分的考前动员，并鼓励全校师生以真实的成绩对教师的教和学生的学做全面的检测。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明。自始至终很少有作弊现象发生，没有被通报批评的学生。

六、考绩情况：

可喜之处：

1、整体成绩有进步，从成绩分析的各项指标看，多数学科的优生、及格、人数在增加。特别是语文学科，合格率、优秀率很高。这为今后的学习打下了坚实的基础。

2、个别学科成绩差距很大，如七八年级的数学、英语、八年级物理，优秀率较低，虽然这次考试数学试题题目难度比往年大及题量大有关，但也反映出我校七八年级的数学学科教学有着不足之处。

3、优势依然保持，竞争非常激烈。

（1）从学生来看：少数学生对基础知识掌握不牢，常规题丢分严重，每一科目中都存在着这种现象。特别是八年级数学，这方面的问题更是严重，试卷整体难度不大，主要注重考察学生的基础知识的掌握情况和应用所学解决简单的实际问题的能力，但是成绩却不理想，优秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。

（2）从学科来看：同年级同学科之间的差距不大，教师的教学工作做得都很扎实。

（3）从班级来看：各班总体成绩差距不大，个别班级的进步较快，八一班的班级总效果高于其他各个班级。

不足之处：

1、个别学生成绩不稳定，起伏较大。如八一班的张文苹同学这次的成绩较开学初的成绩退步了不少，这和个人的学法有关，同时也反映出教师教学对优生的培养方面做的不够。

2、个别学生成绩不均衡。

3、仍有超低分现象。

4、同学科之间仍有明显差距。

期末考试不是教与学的终点站，而是“加油站”、“维修站”，所以我们全校师生会找出自己的不足，继续制定新学期的奋斗目标。我们更相信，在新的学期，只要我们全体师生发扬锐意进取的精神，努力奋斗，积极向上，我们学校教学成绩会更加可喜，建设九年制学校的明天会更加灿烂！

期末考试总结模板篇6

一、题型特点

本次试卷命题基于教材，紧扣课标，立足全体学生，在试题中体现了趣味化、生活化、任务化、开放性、交际性和应用性等新课程课程概念，绝大多数学生能胜任作为水平考试的英语试题，从中感受英语学习的成功与乐趣。具体说来，本次试题有如下特点：

1、注重基础知识的考查

试卷坚持依据于课本，但又避免对教材中机械的知识进行生搬硬套，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。

3、寓乐趣于试题中

试卷中配了多幅插图，有很强的趣味性，使考生在做题中自然地排除紧张心理，既开发了智力，检测了知识和能力水平，又获得了英语学习的乐趣。

二、答题分析

1、听力包括给图片排序、单词选择、选择正确的就答句，由浅入深，循序渐进，梯度合理。

（1）给图片排序该题配以插图，内容具有亲和力和活泼性，以人为本。试题前的温馨提示、听力前的美妙音乐，有力缓解了学生的紧张情绪；大量图片的呈现，让整张试卷呈现出活泼感，但是听的不是单纯的单词，而是听对话，根据对话选择有关的图片，学生第一次接触，难度比较大,本题学生失分较多，正确率不高。

（2）单词选择旨在考查学生的判断能力及瞬间的听觉反应能力，选项之间有一定的干扰性，但学生对单词掌握得熟练，此题得分不错。

（3）选择正确的应答句考查学生对本册中主要句型的掌握情况，由于平时讲得扎实，夯实了基础，此题难不倒学生。

总之，听力部分学生做得没有以前好，第一题失分较多，从中体现了学生较弱的运用和反映能力。

2、笔试包括单词分类、大小写互换,四会单词默写、单项选择、完成对话和情景对话。

（1）单词分类考察学生对三会单词的掌握情况,他们的早自习经常会读单词卡片,所以这个对他们来说没问题,失分很少。

（2）单词的默写考查学生对单词的掌握情况，平时老师紧扣大纲、课标，学生单词掌握牢固，完成情况良好，稍有不足的是学生对个别单词的运用有所混淆。

（3）单项选择巧设机关，启发思维。有些测试试题的设计一改传统的平铺直叙形式，把几方面的知识有机地融合在一起，既有知识的记忆，又有运用基础知识、解决实际问题的能力，学生完成较好。

（4）完成对话，本题非常直观，同时又给予学生一定的想象空间，避免了单独的语法知识的考查，该题要求不高，但有一定的区分度，学生对单词掌握不够牢固。

（5）情景对话情境的设置贴进学生，贴进生活，具有一定的时代性，学生完成得较理想。

三、改进措施

本次质量监控留给我们的思考的问题很多，现对如何进一步加强教学，提高教学质量提出以下改进措施：

1、狠抓基础，培养能力老师精心备课，认真上课，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师经引导学生进行观察、比较、分析、讨论、归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

2、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教师中，不仅要学好书本知识，还要适当增加些听、读材料，加强情景方面的听力训练。

3、做好培优补差教学中注意趣味性，不断激发学生的学习兴趣，同时分层布置作业，让优生更优，后进生迎头赶上，中等生向优生转化，面向全体，全面提高学生的英语水平。

期末考试总结模板篇7

今天，我们的期末结业典礼就要召开了，虽然我不是很开心，因为这次没考好，没有进到年级前十，但我觉得这不是关键，是自己失败了，又能怪得了别人什么？

我们听到广播通知后，立即搬起椅子从四楼跑到一楼。在这过程中，有的同学把椅子举在头顶上，似乎比较轻松；有的同学把椅子平放在肚子前，似乎比较方便；甚至有的同学走累了，干脆把椅子放到一旁，坐下来休息。当我们把椅子从四楼搬到一楼时，早已是汗流浃背，气喘吁吁了。好不容易把椅子全部集中在了小广场上，坐好了，也准备好了。可谁知天公不作美，下了一点点小雨滴，大家本不以为然，可天公好像硬要跟我们作对，反而越下越大了。班上的文达勋还算有先见之明，竟备了雨伞，于是我们在他旁边的几个人就借他的雨伞躲了一下。李主任没办法，用麦克风叫我们回教室去等候，大家的兴致被一扫而光了。正当我们班只走了几步时，雨竟然又不下了，我们只好把椅子搬回原地。坐好了，雨又下了，不过不是很大，李主任说由于天气情况不定，期末结业典礼改在班上进行举办，请各个班的班主任做好工作。我们都扫兴地七嘴八舌地议论起来。

今天难道是天公爷爷发怒了吗？为何要跟我们开这等玩笑？

期末考试总结模板篇8

老师们，度过了一个平安、愉快的暑假，我们又将开始新一学期的工作了。回首一年来我们的工作，我们努力的工作，无私的奉献，我们播种了希望、我们也有很多收获，但同时也还有很多遗憾、失落。怎样发扬成绩，弥补过去的不足？这是摆在我们每位教师面前并且需要用实际行动来回答的又一个问题。受学校委托，我在此对上学期末我校教学成绩做一总结分析，希望对我们新学期的教学工作有所帮助。

一、成绩比较分析

上学期末教师会我们已将我校全县统考成绩与实验中学成绩作了比较分析，现将全县排名情况予以比较分析。本次期末考试我校综合积分排名全县第三（上学期全县第二），各科排名如下：语文第四（上学期第三）、数学第四（上学期第二）、英语第四（上学期第三）、思品第二、历史第五（上学期第六）、地理第九（上学期第一）、生物第七（上学期第三）。除思品保持上学期的第二、历史上升一个名次外，其它学科均有下降，个别学科下降幅度较大。从个人全县排名来看，上学期个人排名第六以后的只有三人次，这次则有八人次。从整体上来看，我们的成绩下滑较为严重，这足以引起我们所有老师的高度警惕。

二、原因分析

从学生层面分析来看，学生素质不高，学习的积极主动性不强，少部分学生与社会不良青年联系过于频繁，受其影响，学生厌学的情

况越来越严重，个别班级学生两极分化严重，而且学困生的负面影响越来越大，导致部分学习意志不坚定的学生也受影响。课外时间老师抓得过死，学生缺少智力发展的时间和空间，导致学生又疲于应付老师的任务检查，学习的实效性不高。另外，本学期时间短，活动较多对学习也有一定的冲击，个别学生的早恋倾向对学习也有一定的影响。

从教师层面分析来看

1、部分教师对活动与学习、本职工作与兼职工作之间的协调安排不够，疲于被动应付，主动思考教学、思考学生的精力分散的情况仍然存在。

2、时间短、任务重，忙于赶进度，课堂教学效率不高。虽注重了教学常规各环节的完成，注重了学生的辅导，却忽视了对课堂教学实效性的思考和辅导的效果。

3、对学生科学学习方法的指导和良好学习习惯的强化还不够。

4、个别班级部分学科对学生的信心不足，特别是对学困生的思想关心不够，对个别调皮学生放任自流，导致学困面越来越大。

5、对大纲、考点的把握不够，对重难点、考点和知识点的落实不到位。

6、忽视了对大多数学生学习兴趣的培养。

7、课堂知识向课外延伸不够，课内外知识的衔接不紧，导致学生所学知识不能灵活运用。

三、工作措施及建议

1、进一步加强教师自身的学习与提高。本学期各备课组的学习要把重点放在学习大纲、研讨知识点和考点以及构建少教多学的课堂上。

2、学科组会上各学科要进一步明确本学科工作目标，制定切实

可行的计划；教师要明确个人教学目标，优生铺开面，差生盯到点，不放过每一个学生，一个一个的提高。

3、充分发挥备课组作用，进一步落实集体备课，落实内容、作业、考评等的统一，优化课堂结构，提高课堂效率。做到课堂少讲多学，练习不做无用功（政史地生作业要求当堂完成），辅导具有针对性。

4、注重对学生学习兴趣的培养和学习方法的指导。以年级学科组为单位，分层成立学科兴趣小组，提高学科学困生的学习兴趣进而提高学习成绩。组织开展兴趣小组活动及体育、文艺活动，提高学生学习兴趣，丰富校园文化生活。

5、课堂教学上，要积极改进教法，精讲精练，把课堂还给学生，多指导学生学法，多培养学生能力，讲授时间不超过20分钟，杜绝一讲到底的情况。

6、关注生活，关注时政，注重知识积累，关注学科渗透，关注课内外的衔接和延伸。学校建立报栏，各班建好、用好图书角。

7、在作业布置、课外辅导上，关注差生，分层教学、分层辅导、分层布置作业，让每一个学生都能感受到老师的关注和自己的进步。

8、进一步加强班级管理，注重学生的思想疏导工作，帮助学生树立信心，克服厌学情绪。

9、进一步加强学习与交流。一是加强教师间、学科间以及校级交流；二是学校将分期分批奖励性地派教师外出学习。

10、加强课堂管理，抓纲务本，禁止任何学科任何人宣传组织学生征订教辅资料。进一步加强课堂教学的管理与巡查，落实候课制、推门听课制及教学常规抽查制等教学管理制度。在检查中，对存在问题的教师下发限期整改通知单，到期后教师要申请复查。对未申请复查及复查后整改仍不到位的教师在学期末绩效量化考评中不得评为良好以上等次。

11、努力营造“讲普通话、写规范字”氛围，打造语言文字规范校园，迎接市级语言文字规范化示范学校评估验收。

老师们，这次期末考试我们的成绩虽然很不理想，但我们不能丧失信心。“开弓没有回头箭”，我们只有破釜沉舟，背水一战。

今天，我们又迎来了29名新教师和340余名新学生，为城关中学这支踏实敬业的教师队伍又增添了一股新鲜血液，这也必将为我们城关中学又注入了新的生机和活力。学校发展大好局面让我们相信未来的美好，但同时新的挑战在迎接着我们，未来的美好蓝图等待我们用勤劳和智慧去描绘，相信我们每一位老师在今后的工作中，都能够用“春暮杜鹃犹啼血，不信东风唤不回”的信念激励自己，精益求精，更上一层楼；用我们的实干精神、拼搏进取精神共同创造城关中学的辉煌发展。

以上看法和思考有可能不是很全面和准确，有不够客观的分析和不妥的意见，请大家谅解，也请大家直言。

谢谢大家！

期末考试总结模板篇9

这次期末可喜的是我的最弱项——数学进步了!这是我最骄傲的一点，主要是我把不会的题或写错的题反复的重做，更改与研究。我还发现了我养成的一大好习惯，这就是每天早起看英语和语文，把要背的反复背诵和理解，开始很吃力，但是慢慢的适应了这样的生活。

我再说说的缺点吧!我的缺点很多，有的时候主课苦闷时容易走神，所以有时候会不明白老师讲的重点是什么，必须让家长再复述一遍才能全懂，英语马虎的地方很多，马虎的地方在语文上也时进可见，尤其是在默写那一部分更是多而多之，因此也是掉了语文一部分的分数，语文的作文掉分掉的更是重上之重，满分70分的作文我只得了58分，作文写的乱七八遭，选题也抓不好。而数学的重点问题是大题的失分率较大，英语问题出在了改错题的地方，作文和马虎。期末的成绩争取有一个大的飞跃，超常发挥是微乎其微，只有在平时把基础知识日积月累才能有一个飞跃，希望在期末用一个好成绩来给自己一个满意的答案。

期末考试总结模板篇10

一、考试的组织工作

20_年6月期末考试在区教育局的领导和研训中心领导、同事们的大力支持下，虽说时间紧，但圆满地完成了的教学质量的检测工作。在命题、审题、校对过程中，纪律严格、操作规范。

对于这次考试工作，区、校各级都很重视，组织严密，责任明确，措施到位。在考前教研室召开了考务专题会议，对考务工作进行了周密的布置安排。考后一、二、三、五年级的学生试卷由各校采取组内交换阅卷、流水作业的方式进行。按照“签到――会议（纪律、分工）――小组按题目做出正确答案——小组成员统一标准——阅卷――查卷――统分――结束”的步骤进行，遵循“小组制、签名制、审查制”的原则，采用流水作业的方式阅卷。严格按照教师阅卷签名、总分签名、统分签名，查卷中禁止教师动笔。

二、试题评价

1、关于各五年级试题。

试题能紧扣小学数学课程标准和教材，主要有以下特点：一是该试卷紧扣数学生活实际运用，灵活性强，突出数学新理念。二是内容全面，试卷中考查的知识点很多，主要有大数的读写、角的运用、统计作图、合理安排时间、乘除法计算等，涵盖了教材中所有知识点，从知识体系中的四块来看，均有呈现。三是教学导向性强。题量适当，难度适宜，增强了学生答题的信心，同时试题的内容和难度为小学各年级数学教师的教学提供了准确方向，通过考试指出了我们教师在数学中容易忽视的内容和问题，提醒我们教师在以后引起重视。从众多数学教师的反映来看，这是一份能充分体现学生学习能力、教师教学水平的试卷。从学生方面看，既能反映学生平时成绩，绝大多数学生能够及格；又能体现学生的差异、区分学生能力水平，显现出数学综合素质强的学生。从教师方面来看，可以检验出教师的平时教学是否到位、是否与实际生活相联系、是否有较强的灵活性、是否注重了学生的数学综合素质的培养。

少部分教师反映，对于以往试卷的阅读信息量大，今年没有呈现情景综合运用题还觉得有些不足，虽说我们的学生还很不适应，但希望得到这方面的检测与训练。

2、关于其他年级试题。

从各校老师反映的情况综合看来，主要有以下亮点：

①注重了基础知识的检测，注重数学与生活的联系。

②加强了计算、操作、统计、观察能力的测评，注重了学科特点。

③注重了学生综合能力的检测，以“情景运用”为载体，检测了教师教学理念的落实与学生思维的培养。

总之，全区各有各的看法，但我赞同上述观念，时间紧了难免会考虑不周全，对于试卷的命制确实要花很大的气力，并不是一蹴而就的。

三、改进与建议

为避免命题中的零失误，实现命题高质量，可以采用下列建议：

成立由部分小学数学骨干教师、学科中心组成员组成的命题小组的同时，设立审题小组，确保试题质量万无一失。

谨慎办事，精心谋事，严格把关。

注重质量。从内容上，把握课程标准和现行教材，注意知识的全面性与系统性。从难度上，要注意知识内容的重难点，基础题、综合题、难度题为7：2：1。从印刷上，要仔细校对，清晰无误。

阅卷建议：

进一步改进阅卷工作。要注意用人之长，避人之短，严格把握评分细节中的合理尺寸。由学科教研员对阅卷教师进行阅卷前的培训，并对由阅卷教师不负责任造成的工作失误，追究责任的同时，限其返工并全区通报批评。

教学建议：

①平时要扎实落实常规教学。确实做到“三到位”，即教师教到位、学生练到位（含学生思到位），教师辅导学生到位。

②在“落实”的基础上，一定狠抓学生数学学习习惯的培养。包括书写习惯、专心听讲的习惯、动脑多思的习惯、质疑问难的习惯、阅读习惯、仔细答题的习惯等等。

③对于教材中基本的计算要人人过关、对于概念教学要加强学生动手操作与感悟的训练。确保理解地运用。

④要研究教材与教法，在课堂的有效性上下功夫。在教学尤其是在复习中，教师注意自己出题、编题。对于经典题进行改编，以不同的方式或形式呈现出来。让学生灵活运用。

⑤对于学生思维能力的培养，教师不能停留在口头上，确实要在行动中实践、在实践中反思。

20_—6—29

小学数学期中考试质量分析

这次数学期中考试，我们一至六年级都是由教务处统一命题，统一测试，统一批改。在考试结束后，我们先是以备课组为单位每位老师对自己任教的班级进行客观、详细的质量分析，然后我们教研组专门组织了一次期中考试质量分析的研讨活动，目的是为了全面了解学生的数学学习历程，挖掘学生错误背后潜藏着的学习行为、思维品质等问题，并以此来激励学生的学习和改进教师的教学。学校领导也相当重视，分管教学的唐校长和张主任特地来参加我们的活动，对我们半学期努力工作取得的成绩给予了充分的肯定，并对我们今后的教学工作提出一些宝贵的建议。

活动中，各年级备课组长就本年级的答题情况，结合教学实际进行了深刻地分析，总体看，我们一到五年级存在的共性方面是：

（一）、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

从卷面看学生数学基础知识的掌握和基本技能的形成还是较好地达成了目标。尤其是计算，普遍正确率都在90%以上。很多班级达95%以上，说明学生对计算方法能很好理解，计算技能也已经基本形成。总结成绩的取得原因有四点：

1、自主活动，意义建构

数学课上，注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，进而达到对知识的真正理解。

2、精练少做，减轻负担

注重通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，很少采用大量的、机械的、重复的操练。我们对每周、每月的练习设计都有生活、实践、综合的要求，希望能在练习的过程中实现再学习、再发展。

3、正确导向，建立自信

在日常的教学中，教师十分注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在数学教学中的作用，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。

（二）、综合运用知识的能力较弱

从概念部分的答题情况我们发现学生综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。从不同角度分析问题，应用各种

策略解决问题的能力；用数学语言清楚地表达解决问题的过程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的能力；根据最初的问题情境证实和解释结果的合理性的能力；对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。

（三）、数学学习习惯没有完全养成

1、稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。

2、卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学组教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。

针对以上问题我们提出以下改进措施：

1、注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。

2、注重创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何将所学的数学知识、概念运用到生活实际中去，是我们教学中应该重视的问题。教师要注重教给学生如何将复杂问题简单化，数学化的方法。使学生善于从复杂的问题情境中提炼出问题的本质，如应用题的基本结构、数量关系、分数中的对应量等，只有建立了策略意识，才能避免盲人摸象，找准切入点，有效解决问题。

3、注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。

在平时的学习中除了激发、鼓励，发现学生的长处，增强学生的兴趣等正面引导外，还必须要加强对学生的“责任感”教育，减少学习中“凑答案”的现象，减少练习中“毛估估”现象。在课堂学习过程中，要求学生能对自己做出的答案“自圆其说”，培养思维的条理性和思维的严密性。在作业过程中，提出对清洁分的一贯要求，要求学生认真作业从写好每一个数字、点好每一个小数点开始。提倡学生将思考的依据写出来，该画图表示的要画图，该列出算式的要列在旁边，该有推理或验证过程的都要有过程展开。

我们期待通过数学组每一位老师的努力，实现落实双基，发展能力。

期末考试总动员(示例)

老师们、同学们：

不知不觉，期末又要来临了，一系列活动都将接近尾声，期末复习的任务加重起来了，为了更好的督促同学进行期末复习，学校特为我们在座的所有同学进行一次期末动员，总结过去，展望未来，为不久之后的期末敲响警钟。

期末考试是我们一学期工作成果的展示，是收获的季节，是我们所有同学采取果实的时候，我们所有的老师、同学，从今天起、从现在起就要以傲视群雄的信心投入到期末考试的竞争当中去，要以百分之百的精力投入教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，奏响每个同学人生的交响曲，书写创新学校的新篇章。

在日益繁忙的期末复习工作中，在我们即将走向辉煌时，两三个星期后就要进行期末考试，我们感到期末竞争的激烈，也看到了我们学校的优点。学校的高度重视，老师们的尽心尽职，同学们的勤奋好学，我们相信一定会胜利的。

此时此刻，学校想对在座的同学们提四点要求：

1、要有明确的个人目标。

美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！

我希望同学们要尽快确立自己的期末考试目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。

2、从现在就开始行动。

目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。从现在就开始行动。立即行动！

我们要用行动去迎接每一次挑战，实现我们美好的人生梦想。

3、要有战胜一切困难的勇气。

期末考试渐渐向我们走来，我们也一步一步走向期末考试。在这过程中，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。困难在弱者目前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难目前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。

4、要全身心地投入。

期末考试与我们距离将越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不能看，不该交的朋友一个都不能交，不该聊的天，一句都不能聊。

总之，就是从现在开始，戒除一切与学习与考试无关的活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们以对自己一生负责、对家长负责的态度，自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。

要有好的成绩，就必须拥有好的复习，下面对同学们今后的复习提几点意见。

1、要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基本分。

2、要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正。我建议每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。

3、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力。

4、要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。

5、要注意分清相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。

6、要及时查漏补缺。复习过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。

7、要锻炼良好的心理素质。有人说，高考三分靠水平，七分靠心理素质。这句话是有一定的道理的，谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定能取得好成绩。希望同学们要把每一次考试都当作高考，这样到高考时就不至于因为紧张、害怕而影响考试发挥。复习中一旦考试不理想，也不要灰心丧气，而要立刻调整好心态，投入到高效的复习中去。平常考试不理想，对于加强我们的学习来说，不完全是坏事，因为自己的考试中暴露出来的问题，更能够引起我们的注意，正好借助这个机会弥补上，亡羊补牢，为时不晚，对待考试要做到“不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲”，用一颗平常心来对待成绩和名次。

8、要注意劳逸结合，注意加强体育锻炼，同时要积极调整好自己的生物钟，保证复习效率，保证考试时拥有充沛的精力和积极的心态。

同学们，我们的目标已经明确，实现目标的条件已经具备，今后的关键就是付诸行动。让我们团结起来，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写人生的新辉煌，共同书写东台创新学校的新辉煌。同学们，胜利一定属于你们，胜利，一定属于我们！

期末考试成绩总结模板

教师范文大全主题阅读推荐：“期末考试成绩”。

为了更好的梳理表达的思路，我们可以先用文字来梳理，当大家不知道如何写文档，不妨看一看相关范文。借鉴范文其实也就是参考范文写法或一种构思，那么我们如何动笔写一篇范文呢？下面，我们为你推荐期末考试成绩总结，为方便后续阅读，请你收藏本文！

期末考试成绩总结篇1

本学期八年语文期末试卷分为三个部分：一、基础(20分);二、阅读(40分);三、作文(40分)，满分为100分。试卷难度适中，考查目标明确，既重视语文基础知识的检测，也重视语文材料的理解、运用能力的考查和对文学作品的初步鉴赏。从评卷情况来看，总体成绩比较理想，及格率比较高，优良率有所提高，但是还有部分学生的思维与审题不够严密，影响了优良率的提高，反映出来的主要问题有：

1、基础部分，学生的语文基本功不扎实，对知识积累不够重视。例如：一、1.默写，或根据课文填空。本题是纯粹记忆性题目，得分率虽然较高，但把沉鳞竞跃中的竞写成竟的大有人在，这道题满分率只有78%。一、3.给下面的拼音写上汉字。第3题的答案，很多人把愧怍写成愧作。另外学生书写情况也比较潦草。

2、阅读理解部分，学生的语言概括能力和分析能力不强。例如：二、12.用简洁的语言概括新闻的主要内容。(不超过25个字。)很多同学回答时只是原封不动地写上导语的第一句话，而没有结合整篇材料进行概括。二、17、请写出两个反映物候现象的成语。有些同学根本答不上来，可见其学了理论不会联系实际。二、21、从倒数第三段的画线句子中，你能看到儿子有什么样的性格特点?请列出两点，并分别做简要分析。大部分同学都能回答出儿子的性格特点，但要他作简要的分析，就无从答起了。

3、写作部分，绝大部分学生能准确审题，围绕最好的礼物写出文从字顺的文章。但作文取材面窄，有些材料雷同，陈旧，整体习作中，材料缺乏新意与时代感，反映出了学生的生活空间小，思维习惯单一。还有在写作中，错别字、病句、标点符号的不规范运用、书写马虎的现象不乏其人，因此高质量的作文较少，大多数作文得分在7078%之间，严重影响了作文的质量和得分。

期末考试成绩总结篇2

一、试题评析：

期中考试物理试题体现了新课程考试的特点，比较符合《物理课程标准》的要求，试卷结构稳定，题目结构、分数分布与这几年期中试题基本相同，试卷考察第十一章、第十二章第十三章的内容，与我们考前对各章的分值的估计基本一致。试卷版面设计清晰，插图清楚，在需要学生注意的地方都特别标注。试卷能反映出各章节教学目标的要求，注重基础知识和基本技能的考察，注重物理实验探究能力的检验，能真实的反映出学生学习物理的水平和能力，也能有效的考察教师平时的教学情况。试题有益于引导教师关注平时的教学，有益于物理教师积极参与教学改革，积极研究教材教法，促进老师在教材处理、合理开发和利用课程资源、教学重点的展现、难点的突破、教学双边活动的设计、教学策略的选择、课堂中的发展性评价等方面进行深入思考和实践。试题能引导教师自觉抛弃题海战术等时间加汗水的做法，减轻师生过重的教学负担，促进教师理性教学和学生科学素养的提高。

二、学生答题错误处分析：

试卷共28题，在多选题的题当中，学生的失分点主要集中在第12、13小题，第19题考察学生对力的作用效果理解有的学生不清楚；在22题用刻度测物体的长度有的学生出错。；第23题的杠杆的力臂有的学生出错。对于计算题的27、28题有的学生公式不写，有的学生把力搞错，说明学生的分析问题能力有待培养。

三、下阶段教学要求：

通过分析，针对答题中存在的问题，提出以下要求：

夯实双基：加强双基教学是一个共性的、持久的话题，实施新课程与落实双基不是矛盾的，深入推进新课程不是不要基础知识和基本技能，而是在落实双基的过程中讲究过程与方法，重视师生的体验，重视知识的形成过程，关注情感、态度和价值观的渗透。在物理教学中，如果忽视了基本概念、基本规律和原理的教学，或者说离开了它们，就失去了学习物理的根基。

深化探究式教学：教学中要处理好教师主导和学生自主探究的关系，有效利用科学探究的教学方式，鼓励学生从日常生活、自然现象或实验现象中发现与物理学有关的问题，提出问题并学会猜想与假设，学会设计实验方案，能正确运用科学实验的方法，完成探究任务并对结果做出合理的分析与论证。

加强实验教学：物理大部分基础知识都是建立在实验基础上而总结的规律和结论，优化实验教学，明确实验目的，掌握基本仪器的操作方法，了解实验步骤，通过形式多样的实验活动培养动手、观察、分析和创新的实验能力。

优化教法：在物理教学中要根据教学目标、教学内容和学生的实际情况，灵活选用讲授、讨论、实验、练习、体验、评价、巩固和探究等教学方法或手段，并要始终贯彻启发式教学思想，贯彻新课程理念，构建和谐课堂，促进学生和谐发展。要高度重视以教学设计为起点的教学研究，精心设计教学方案，提高课堂教学中学生的参与度、思维的生成度、目标的达成度，从而提高课堂效率。

培养良好习惯：要通过有意强调、课堂提问和作业练习等途径加强学生准确运用物理语言进行表达的习惯和能力；通过阅读、观察、操作等方式培养学生捕获信息（包括审题）和分析问题的能力；要按照教材中的范例及中考参考答案的要求规范学生的答题习惯。

利用集体备课共同理解教学总目标及三维的课时目标，明确一、二级主题对教学的要求，弄清教材中每个具体问题编排的指导思想及意义，对每节课的教学目标重难点、方法、手段、实验探究等主要方面及策略达成共识，每位教师也可根据自己及学生特点，因地制宜地选择教学方式及方法，充分发掘教材中的潜在因素，分析学生在学习中可能出现的困难及问题，教师之间要通过听课、评课、说课等活动，取长补短，达到优势互补共同提高的目的。

期末考试成绩总结篇3

一年级就快结束了，孩子们在学习中成长了，我也在工作中成长了许多。今后的班主任工作，依然要在不断反思中前进，班级管理措施要随着孩子们身心发展的特点来改变，班主任工作管理方法，没有最好的，只有最合适的。

本次培训共有学员100人，他们教学工作非常繁忙，但是他们孜孜不倦地吸收著名师的经验，聆听着专家们的高见，还从优质而鲜活的作业、网络等资源中汲取营养，同行们的敬业感动着我。在实践中，我还有意识地把所学的先进理念用来指导自己的班级管理，收益甚多。

一、创建班委，明确职责

“火车跑得快，全靠车头带”。对于一个班集体来说，班委会直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们的参与管理和模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分积极的意义。为此，我给每位班委同志，明确了工作任务，制定了工作职责，从每天的签到，到组织跟岗实践、讨论、评比活动等，都落实到位。同时，班里还制定了保障学习的各项制度，如请销假制度，三次无故旷课视为培训不合格，有事有病须写请假条，请假条必须有任职学校校长、教办室校长、培训院校班主任、主任、教育局师训办主任、承培机构领导的签字。以此使培训学习工作顺利进行。

二、善于学习、创新开放

现在的学员视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此要想跟上时代的步伐，就必须努力学习。在跟岗实践中，xx县教育局领导和xx县教师进修学校领导组织来到基地幼儿园学习，首先是基地幼儿园老师授课，接着说课，最后由学员讨论并对授课老师评课。在“众说一课”评比中，我们把学员分成三组，由专业老师指导评比，在100位学员中初选14位学员进行决赛，最后选出一等奖3名、二等奖7名。

三、勤跟勤谈、爱心为本

班主任要深入班级，了解每个学员，相信每个学员都有才，善于挖掘学员的潜能，把爱播洒到全体学员身上，应该通过教育和培养，使每个学员都能成功。我们要用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学员“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。身为班主任，要与学员成为一家。关心学员的衣、食、住、行，晚上在宿舍里与学员探讨课程，一起学习，共同进步。

四、创建q群、直接沟通

建立班委伊始，我就创建了班级qq群，创建qq群后，第一时间在班级发布公告，呼吁有q号的老师们加入qq群，还没有q号的老师申请q号再加入。有了这个共同的聊天方式，有利于大家在班级群里交流、沟通、讨论。国培的很多工作都是在群里和班委、学员们交流完成。比邮箱快捷，比电话、短信节省。

五、制作简报、营造气氛

在培训中，我班成立了班级简报编辑小组。充分用好班级简报，将班级简报作为学员学习的优点展示平台，简报内容尽显班级风采，包括研修动态、优秀作业、精彩评论、研修之星、温馨提示等板块，极大促进学员的研修积极性。同时利用班级公告和班级营造学习气氛，不断鼓励学员，利用集体的力量让大家互相鼓劲加油，克服畏难情绪，不断推进培训工作。

六、培训尾声、作业小结

我班共有学员100人，完成作业数为100篇。

期末考试成绩总结篇4

一、命题情况

本次三年级语文试卷，题型灵活多样，考核内容以基础知识为主，包括基础知识、阅读部分和习作，对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷考查了学生识字写字能力，关注学生的积累与运用能力，对词语的理解运用是考查的重点。覆盖面较广，符合大多数学生的答题水平。

二、取得的成绩及原因

1.学生对生字的掌握情况比较牢固，基础部分丢分少，能结合自己的学习，正确搭配词语，修改病句，主要是在平时的教学中反复强调练习。

2.根据每单元日积月累填空和理解古诗意思，由于平时训练量比较大，学生能充分掌握，所以得分率高。

3.大部分学生能仔细答题，书写认真，卷面工整，养成了良好的书写习惯。

三、出现的问题及原因

1.搭配填空，此题让学生补充词语，旨在考查学生将句子补充更完整。此题满分率不高，出现错误很多，主要是平日对词对字积累不多，不会写字，还有就是同音字写错。

2.用修改符号修改句子中的错误，此题中的第(2)小题激烈的掌声，失分较多，大部分学生能够找到搭配不当的错误，但是具体应该搭配哪个词语，就不会了，主要还是平时的积累、拓展不够。

3.按要求写句子，妈妈笑起来。(把妈妈的笑写得再生动具体些)，学生审题不认真，都将此题做成扩句了。

4.阅读理解能力还有待提高。对课文的理解还不是很准确，如课外阅读中理解词语，学生不能结合短文内容合理答题。

5.习作，要求学生两篇作文任选一篇完成，一个是续写，另一个是写熟悉的一种小动物。对于三年级刚刚接触作文的学生来说，有一些难度。虽然学生们的想像力丰富多彩，但由于语言表达能力有限，还有缺少写作技巧，所以在写的过程中，出现了许多毛病。

四、改进措施

1.加强字词教学。对于字形较为复杂的生字，学生往往掌握不牢固而影响阅读，因此，应继续落实识字教学。对生字词的读音、书写要落到实处，形近字、同音字要注意区别。在教学中，还要学习和模仿一些句子的表达方式，多训练，把好基础关。

2.加强阅读能力的培养。充分利用教材进行阅读训练，学习抓重点词、句，联系上下文理解课文内容的方法。还要反复读书，边读边思考，努力培养学生从文中寻找答案的意识，加大课外阅读量，培养良好的阅读习惯。

3.加强习作教学。要重视培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达。引导学生多观察，多动笔，设计一些贴近学生生活的习作主题，让学生练笔。鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的习作。

4.培养学生审题能力。加强学生读题的训练，无论是做练习、学习语文园地，还是习题讲评，都要有意识让学生明白题目的意思和要求后才能作答。养成一边读一边想的答题习惯。

5.加强对不同层次学生的指导。从此次考试分析看，班级中两极分化较严重。教学中要让每位学生在原来的基础上有所收获，要把更多的目光投给学困生，努力缩小学生之间的差距。

期末考试成绩总结篇5

一个学期匆匆过去，紧张的期末考试也告一段落。在这暑假来临之际，我决定针对本学期的期末考试进行总结与反思。

期末考试，是对自己学期学习的考核，是学生必不可少的一场考试。如今我已经六年级了，下学期就要面临毕业考，这场期末考也就变得不一般了。

这次期末考，总体来说，我的成绩还不错，语文得了x，数学x分，英语x。我对我的成绩相对满意，如果我能以这种状态备战毕业考，应该是没问题的。不过，我也发现了我的不足。

我的语文已经是很久没得过这样高的分数，但是，全年段有七八个满分的啊!相比之下，我还有进步的空间。语文卷，我作文被扣了一分，相当遗憾。作文题目是《从“?”到“!”》或《我长大了》，我选择第二个。我想是自己写得过于简短了，以至于丢分。

而英语卷，问题就相对多了。表面上我只被扣了x分，实际上我是沾了“对x题的满分”的喜啊。我总结了，是两大因素使我做错。一，课文没有复习周到。二，没有认真审题、粗心。我明明记得元音字母前是单数要加an，可却没有注意到，丢了分。

说得容易，做的难!在暑假期间，我要抓紧补缺补漏。希望在下学期，我能以优异的成绩，决战毕业考!

期末考试成绩总结篇6

让学生紧张的期中考试已经结束了，通过考试中反映出来的问题，特对近两个月的教学工作反思如下：

1、从学科角度分析本次考试学生存在问题：

（1）、本次考试由于教学进度安排的比较紧，教学中没来得及全面复习，所以学生的考试成绩并不理想。

（2）、从学生答题情况来看，基础知识掌握不牢固，计算题的准确率较低，部分学生对于理解性的题目学生分析能力较差，得分不高。

2、从学生成绩角度分析学生存在的问题：

（1）、本次考试中，不少题目都是平时经常练习的题目，但学生掌握的水平参差不齐，成绩不太理想。

（2）、这次考试中，从优生来看，五班成还可以，但与全市相比，还有很大的差距，而六班的就不尽人意，与学校兄弟班级相比，就有较大的差距，同时，两个班的良好生和合格生成绩不理想，尤其是与府前中学等成绩较高的学校，有着20分的差距。

3、从审题角度分析学生知识掌握的灵活程度：

本次考试中，不少题目都是学生已经学习题目的变式题，但改变了要求，但是，学生对平时所学内容学的死，分析能力较差，发现不了题目中的本质联系。

策略辅导：

1、在课堂上进行分层递进教学，最大限度的提高每一位学生的学习成绩。尤其注重优生的培养与辅导，给他们一定量的综合性的题目，培养学生的综合分析问题的能力。在教学中抓住基本知识，重视基础知识的巩固，通过基础练习和类型题训练进行巩固强化。

2、经常与学生谈心，建立融洽的师生关系，掌握以激励为主的教学艺术，最大限度的调动学生的主动性，培养学生的兴趣，树立学生学习数学的信心。

3、教给学生学习的方法，结合数学特点，最大限度的提高学生知识迁移的能力。教学中，重视当堂内容的达标率，设计一定的学案引导，学生进行学习，巩固当堂内容，并通过当堂达标测试，以检测学生的掌握情况，同时，教学中，多让学生回顾与反思，培养学生分析问题的能力。

总之，在今后的工作中，我要用教师的热情唤起学生学习的动力，潜心钻研，热心辅导，使学生的数学成绩有较大幅度的提高。

期末考试成绩总结篇7

一、班级成绩

己的目标。通过数据的分析，基本达到了预期的目标：年级1—50名保持期中水平，占6名，1—100名之间占12人，400名之后由4人要减少至2人，中间力量的同学尽量往前跨进一个档次。

二、存在的问题：

这次考试全班45人，在所有任课教师的努力下，取得了一定成绩，在这里我要说声谢谢大家。不同程度进步的同学有24人，大幅度进步的有肖梦琦，刘宏运这次进入前100名。但我们班也存在优生少的弊端，年级前十名无一人，班级第一名肖文杰在级部排18名。另外还有不少学生思维敏捷，十分聪明，但在学习上缺少动力，不思进取。无所事事，只等着上职高。下一步要做好这部分学生的思想工作，调动他们学习的积极性，促进班级成绩的提高。在下步教学中要关注徐衍东、王旭，武同建，温乐然，魏吉峰。虽然他们不属于尖子生，在班级成绩也并不突出。但是他们属于考重点高中的边缘生。各科基本均衡，没有特别弱的学科，想上升相对来说较容易。若培养得当，引导有方，靠近甚至加入前100名也是有可能的。

三、方法措施：

1、狠抓思想教育，使学生更加明确学习目的，端正学习态度；帮助弱生寻找较好的、适应他们的学习方法；

2、进一步加强和科任老师的联系，及时掌握学科教学中存在的问题、现状，共同关注重点学生（偏科生，优秀生、学困生），使优生更优，中等生尽快致富，差生脱贫。

3、继续让学生自选目标，使他们学有榜样，赶有目标；

4、尖子生是班级的命脉，是重中之重，继续和各科老师严密关注他们，使他们健康成长。

5、组织班会，明确班干部责任，使班中扬正气，树学风。

6、算好时间账。本学期正月18日（阳历2月17日）开学假设到6月11学生离校，总共还有105天，除掉周六周日还剩88天。所以要算好时间帐，稳扎稳打地完成教学任务。

今后的班级管理及教学工作中，还得需要各位领导更加大力的支持，更加需要各位老师大力的协助，

期末考试成绩总结篇8

一、试卷分析情况

试题较好地实现了知识与能力双重功能的和谐统一，同时又有利于指导生物学课堂教学改革。它具有以下几个显著特点：

1、题型与知识结构合理，试题容量合适。从试卷上可以看出：

（1）全卷共四大题型，即：选择、判断、连线、简答题。

（2）从试题的知识难易结构上看，处理得很合理，是由易到难的一个过程，这既符合初中学生的认知特点，又有利于激发学生的思维。

（3）试题的容量一般，学生在一个小时内完成不算困难。

2、试卷重点突出了对能力的考查，较好地体现了素质教育和课改目标。从考试目标分布上看，考查识记内容约60%，分析、综合运用内容约40%，注重考查学生基础知识，突出了学科重点知识的考查。

二、答题情况分析

年级整体情况分析如下：

1、第一部分选择题共23小题，46分。从答题情况看，第4、5、11、17、20、21、23小题失分最多，错题率达30%以上，其次是第20、21小题，错题率为85%，再次是第4、17小题，错题率均在45%以上；从错题类型看，学生在以下方面存在问题较多：

（1）对知识的分析理解和综合运用能力有待进一步提高，如第11、20、21题重在考查综合运用能力。

（2）对基础知识的掌握不够扎实，如4、11、17等小题出错由于对基础知识掌握不牢所致。

（3）部分学生审题不清，大体思路混乱，答题时乱选，个别的还有漏选现象。

2、第二部分判断题共10小题，10分。从答题情况看，第3、7、8小题失分最多，错题率达30%，其次是第4、7小题，错题率为50%，再次是第1、8、10小题，错题率均在45%以上；从错题类型看，学生在以下方面存在问题较多：

（1）对生物器材的使用不够规范；

（2）对生活中常见的作物成分了解不清楚：

（3）对植物种类的区分方法不够明确。

3、第三部分选择题，共2小题，10分。从答题情况看，第一题考查学生日常生活中常见的植物的器官，绝大多数学生能够正确回答，少数学生对胡萝卜、油菜的器官理解不清楚；第二题绝大多数学生能够正确连出植物所属类群，只有极少数学生连接错误。

4、第四部分简答题，共5个小题，34分。简答题中存在的问题：

第一小题：考察学生显微镜的使用方法，其中既包括显微镜正确的使用方法，还包括对显微镜各部分名称的认识，有很多同学只写出显微镜的使用步骤，没有指明各部分的名称，造成失分。教训：看清要求，注意语言的规范。如果提高对答题技巧的重视程度，相信这样的问题就可以得到解决。

第二小题：考察学生对科学探究问题的研究：共有5问，在第四和第六问中学生答题不够全面，对材料中的关键词语的抓不牢固，理解不准确，不明白出题者的意图。教训：缺乏创新的意识，缺乏随机应变的能力，导致本来会的知识不能完整地准确地呈现。

期末考试成绩总结篇9

本次考试已经结束，为以后更好的教学，特对本次考试进行一下总结：

一、班级总体情况

我班有23人，22人参加本次考试(郝杰同学没在参加此次考试)，参考率95.5%，最高分是孙艺萌92，最低成绩孙浩然13分，平均分70，优秀生4名，学生考的成绩比期中有一些进步，但还是不很理想。

二.试卷特点

六年级语文试卷从知识积累与运用、阅读理解与感悟、习作展示三方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量和难易适中，覆盖面较广。作文是应用文，写保护环境的倡议书，与学生平时的活动息息相关，体现环保为主的观念，，要求不高。

通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷中包含本年级学过的知识，阅读理解是答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。

三.学生答题情况分析

(一)知识积累与应用

第一题看拼音写汉字，有13名学生全对，其余学生都有不同的错误。，好多学生都没细心，都是课内字，但由于没有认真看拼音，出现了错误，大多数学生是平时没有进行巩固，出现了错误。特别是孙欣婷、孙浩然、周宇鹏、杨瑞博、陈映男等平时基础太差太懒的学生，错误更多，以后要加强检查、督促。

第二题是给带点字找出正确读音，这一题18名学生全对，错误只有那几个平时太懒的学生，说明这几个学生的基础知识非常不牢固，还是需要加强督促训练。

第三题我积累我运用。此题错误比较少，因为平时训练较多，但仍然有部分学生由于平时的学习懒惰与粗心，出现了失误，主要是选词填空时出现了错误，致使整个小题失了分。以后对词语运用这方面加强训练。

第四题课文回顾，根据课文内容填空。第1小题，学生由于平时背诵较多好，所以，没有多少失分。第二小题，是第六单元关于环保内容的题，但上课时由于对环保术语学生运用较少，学生对这些术语记忆不强，这就有点让学生不知所措，大部分学生没有得分。第3小题，由于平时上课对这部分内容强调比较多，所以，基本上学生没有失误。第4小题中的最后一空，是阅读链接的内容，学生对这些链接平时记忆不够，一小部分学生出现了失误，以后要注意这些内容的训练。第5小题题，学生平时背诵较多，失分较少，只有一小部分学生出现了失误，主要是那些平时比较懒惰的学生。但他们的行为习惯养成时间较长，也不是一时半会能改正的，需要以后严加教育。

(二)阅读理解与感悟

阅读一是课外阅读《改变人生的批注》，第1小题，学生的理解表达能力还不错，学生知道意思，但表达的不够准确，所以，小部分学生有失分现象。第2小题，概括主要内容，相对学生来说，比较困难，学生对这题的意思大多数没有理解，同时，学生的表达能力也不好，所以，错误也很多.第3小题，找文章中的原话，由于平时对学生阅读不够认真，所以失误较多。第4小题，找过渡句题，平时练习较少，内容又比较难。加之学生理解力又低，所以，很多人失了分。第5小题是结合自己的理解写出自己的感想，有部分学生写的比较不错，但仍有一些学生没写出来。

阅读二课外阅读《童年》节选，是对学生语文水平的综合考核，第1小题是考核学生概括文章内容的内容，这样的练习平时做的比较多，但学生的用语不够准确，所以失分不少。第2小题，是考查学生有关描写方法的内容，这部分内容学生平时训练较多，学生答的还比较不错，失分较少。但仍然有少一半的学生可以说理解能力差，概括能力差，还是出现了错误。第3小题，是考查学生省略号的用法，并且是选择题，所以学生出现的失误较少，第4小题对写作方法的考查，有部分学生对对比的写作方法还是理解不够深刻，所以，部分学生出现了错误。

阅读三是认识火车票，这部分内容对大多数学生比较容易，所以基本上没有错误，但还是有个别基础太差的学生丢了分。

(三)习作展示

写作题：习作题目为：以倡导节约资源、保护环境为主题，写一份倡议书。本次习作是写应用文的命题作文，由于在平时习作中学生写过这样的文章，有了亲身的经历，，所以，绝大部分学生作文还是比较不错的。孙艺萌、孙佳丽得了满分，有两名学生只失了一分，但有5名学生imc有认真分析题的要求，作文跑题了，所以失分较多。还有个平时最懒的学生杨瑞博一个字都没写，得了0分。以后还是要对这些懒学生进行教育督促。

四.存在的不足

阅读和作文部分还有待加强，基础知识需要巩固，部分学生对所学基础知识掌握的还不够牢固，另外个别学生马虎现象严重，字迹潦草，不清楚。

五.改进措施

1、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们可以看到，部分学生字、词不过关。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动(如：词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、注重思维，培养能力

培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。因此在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。

3.加强习作训练，要多为学生创设写作机会，提高学生的写话能力。

4.在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。

总结示范：期末考试回顾1篇

我们在闲暇时也会去看一些范文的，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。经常阅读范文能提升我们的写作能力，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？为满足您的需求，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“总结示范：期末考试回顾1篇”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

上周五我到学校领了报告册，我得知了分数，语文：95，数学：96.5，英语：97，我来反思一下我认为我必须会错的地方，首先是数学，数学的填空题我必定会错一两题，其中有一个题目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我写成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循环。

这儿我就扣了一分。还有就是一个长方体，长4厘米，宽3厘米，高2厘米，求它最大的面积，我不明白这题的答案，考试的时候，我在我的纸上写的乱七八糟的，不知是哪个答案，就随便写了一个答案。肯定又扣了一分咯!这样就扣了两份。确定里的一题我一向没有把握，我肯定也会扣一分，至于那个0.5分，应当是字没写好吧!

语文这次的作文让我出乎预料居然考了39分，这是我的一次考那么高的作文分。那就是基础扣分了，每一次我基础分都扣得最严。有一题我注定会扣分。就是那一题：“举世闻名”的意思有四个选项，我认为必须是有名，可举世闻名的意思是：全世界都听见过有名的地方。

这题答案是有名，我却选了有名，扣了一分，还有的我就不明白了。

总之这次的语数成绩有所提高，英语就退步了，但还算不错吧!继续加油!下次再争取考得更好吧!

优质总结：总结期末考试作文之四

从小到大，我们看过不少的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是小编为大家整理的“优质总结：总结期末考试作文之四”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

期末考试已经介绍了，成绩的好坏早已不重要，重要的是我从考试中学到了什么，认识到自己的身上有哪些不足以及今后的努力方向。作为文科生，脑子的好坏并不重要，只要肯努力，肯下功夫去背各科知识点，在考试中就能取得自己的理想成绩。但这恰恰是我的弱点所在，在日常生活中我是比较懒的，每次都是到考试前才疯狂地背各科知识点，但效果往往不尽如人意。在之前的学习中，我每天只是局限于写完作业，更不要用说什么认真复习、预习了，总是边翻着书边做作业，并没有发挥出作业的价值。课上总是听一会儿，玩一会儿，很少能专心致志地听一堂课，课下也没有做课外题的习惯，对知识并没有深入地掌握。每一次的考试都能使我很清醒地认识到与别人之间的差距，使我放松的'神经能再一次紧张起来，不断完善，提升自己。

通过这次的考试，我已经找出了自己学习中存在的不足，并调整了一下的学习方法。我觉得，学习并不一定是天天死看书本，重点是要努力提高自己学习效率，提高自己的课上吸收率，每天争取把当天的所学知识巩固一遍，在做作业之前，要先把书本看一遍，这样才能达到写作业的真正目的所在。

高中学习才刚刚开始不久，未来的路还很长，我相信自己可以不怕困难，昂首挺进，向自己的目标前进。

各科成绩期末考试总结与反思范文

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“各科成绩期末考试总结与反思范文”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一个学期匆匆过去，紧张的期末考试也告一段落。在这暑假来临之际，我决定针对本学期的期末考试进行总结与反思。

期末考试，是对自己学期学习的考核，是学生必不可少的一场考试。如今我已经六年级了，下学期就要面临毕业考，这场期末考也就变得不一般了。

说得容易，做的难!在暑假期间，我要抓紧补缺补漏。希望在下学期，我能以优异的成绩，决战毕业考!

期末考试班主任总结合集

我们可以搜寻一些优质的范文，通过阅读优秀文学作品我们可以提高自己的人生阅历，好的范文怎么创作出来呢？教师范文大全小编发现了一篇非常有用的“期末考试班主任总结”现在分享给大家，请注意这篇文章仅作参考资料！

期末考试班主任总结篇1

一、万事开头难

我们幼儿园是今年下期新创办的。为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活，了解自己的老师和环境，开学初，我们通过让家长填写《情况调查表》及家访，初步了解了每个孩子的喜好和特点。同时为每个孩子制作一张包括照片、姓名、性别等基本信息的园卡，让孩子来园就配带好，这样能方便老师及时认识每个孩子，又防止了张官李戴的现象发生，卡片的标记又让孩子意识到要使用自己的毛巾、水杯和床。

二、保育工作

在中班阶段，保育也是摆在最重要的位置的。班主任与保育员老师互相协调工作，是让孩子适应幼儿园生活的重要保证。幼儿生活自理能力很差，不会吃饭、挑食、偏食的现象都有，部分孩子不会自己大小便；一到午睡便听见的是一声声哀怜"老师，我要回家我要妈妈"……不会睡觉、甚至闹着不睡觉的现象并不少。我们保教老师，在学期初的第一个月，从生活的点滴开始，耐心、细心的不断重复、引导。由于天气变化大，一会高温，一会冷空气，这给小班的保育工作带来了更多的麻烦，同时也提出了高要求，及时的看天气制定运动量，增减衣服、擦汗、喝水、消毒，并及时的提醒家长为孩子做好预防等等。魏娜小朋友情况特殊，她是一个有智障的孩子，自理能力极差，不能正常说话表达自己的思想，吃饭不知饱足，小便要不断提醒和特别辅导，否则便是裤子里外都湿透，特别是大冬天，尿湿了裤子总能得到保育员及时的更换和清洗。可以说他的成长离不开保教老师辛勤的劳动和爱的鼓励。

三、了解每个孩子的个性特点

有的孩子吃饭象小蜗牛，总是慢吞吞的；有的反应慢，老师叫好几遍没反应；还有的时不时会尖叫一声等等。我们班有特点的孩子特别多。一个一个仔细想来，研究他们的心理活动，每个孩子的行为都是事出有因。由于家庭和社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样，特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会继续这样做。一个学期的努力，很多孩子有了很大进步。每天都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了；能大方的在全体小朋友面前讲故事了；能用普通话和小朋友交流，还经常纠正爸爸、妈妈的发音呢，通过游戏、教学活动小朋友学会了友好相处、互相帮助；遇到困难也能请求老师帮助，不再哭了。

四、孩子们的好习惯在不断形成

在各种活动中，磨炼了孩子们的意志，培养了自信心，同时又增强了集体观念和责任感、表现力。我们还根据小班孩子的年龄特点，通过主题《亲亲热热一家人》，初步体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感；在日常活动中，我们教育幼儿要守纪律、讲文明、懂礼貌，会主动向人打招呼，同伴之间互相谦让，友好相处，不小心碰到小朋友，会赔礼道歉，幼儿在这些方面都做得较好。有趣的教学活动吸引了小朋友学习的兴趣，小朋友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规，老师们也充分发挥自身的优势，建立了以美术兴趣培养为主的班级特色活动，并取得了一定效果。

五、家园互动，走向同一目标

首先，让家长充分了解我们的"幼儿园"课程，我们的教育思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。其次，从开学后我们对家长的调查了解知道，大多数家长想参与孩子教育的主动性、积极性的心情很迫切。但由于多种原因，很多家长的教育方式和方法不恰当，大部分家长们工作比较忙，比较少和老师面对面沟通情况，我们利用《家园联系册》让家长与老师相互交流、畅所欲言；我们还利用幼儿园QQ群与老师相互交流，让家长及时了解孩子的在园学习情况以及需要配合的活动。每周不定时的家访（电话家访）等等，使我们仔细了解了幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。

期末考试班主任总结篇2

三一图书馆（示范演讲/教师演讲

期末考试总结会班主任发言稿

各位领导、各位同仁、同学们：

上午好！

很高兴再次有机会让我公开表达我的谢意，感谢二（8）班所有的任课教师，正是各位精心教导与严格要求，才有二（8）班一次次的进步。

感谢二（8）放的五位轮值班长，课代表和组长们，你们尽职尽责，帮老师挑起了整个班级；感谢王**，**，作为班级的两大巨头，你们有情义敢担当认真负责，替老师打理班级的方方面面，带领班级阔步前进。作为班主任，我要感谢八班所有的学生。每每和别人说起二（8）班时，我心中充满了自豪，男同学义气活泼，女同学内秀踏实，虽然大家性格各异，但责任心是共同的，大家都在努力做好自己该做的，大家都以让班级更优秀自豪并为之努力，这种以班级为荣的凝聚力，将是二（8）班不断前进的动力。

相聚是缘分，在一直摸爬滚打的三年将成为大家生活中抹不去的记忆。希望同学们不仅是竞争对手，更是互相帮助的朋友；作为班主任，我愿一直站在大家身后，和我们的班级，班级中的每一个人，一起努力，一起进步，一起从一个胜利走向下一个胜利。

二（7）、二（8）班的同学们，作为语文老师，我想对大家说：我知道学习成绩并不是一个学生的唯一，我也知道条条大路通罗马，我相信在将来，无论成绩好坏，大家都生活中找到一个自己的位置，但我依然想说，尽你所能的去学习吧，人生的路其实是一段段的，你们现在正街在

学业路上，下一段路是怎样的，无从得知，那么就着眼眼前，活在当下，边走边看吧！游戏生活是容易的，尽情玩乐也是痛快的，可是，当我们挥手告别学生生活时，心中空空洞洞，不也是一种遗憾吗？而且更为让人痛心的是，时光记过不会再回头！

也许有时，我们觉得太累了，那就发发牢骚吧，不管怎么样，还是要尽力去学；也许有时，我们的付出没有得到相应的回报，那就叹息一下上帝的不公正吧，不管怎样，还是要尽力去学也许有时，忽然觉得迷惘，这样苦学有多大意义？（班主任工作那就发几句感叹吧，不管怎样，还是要努力去学；有时忽然取得了自己意想之外的成绩，那就为自己的幸运窃喜吧，不管怎样，还是要尽力去学，没有办法，这就是我们人生中的一段经历；播种过，也许依然不会有好的收成，但不播种，绝对不会有收成；如果我们努力了，可能得不到相应的回报，但我们应该尽力做到。

期末考试班主任总结篇3

各位老师：

大家好！

今天我很荣幸在这里发言。下面我就谈谈我们班现在存在的问题。

首先，九班的优生非常少，总体成绩不太好。听到前边几位班主任的发言，说到自己班里的优生非常少。当他们用少来形容自己把班级优生的数量时，我不知道用什么词语来形容九班的优生数量了。九班与其他班级相比优生的数量却是少的可怜。这就是我们所有代课老师在九班要克服的重点问题。

其次，部分后进生的学习劲头我不足，有破罐破摔的倾向。

针对九班现在的情况，我准备在以后的工作中采取如下措施:

首先，我希望九班上课的所有老师要放平心态。九班的孩子基础不好，优生数量少，老师上课费劲，这不是今天才出现的状况，而是长期以来就存在的问题。当老师在上课的过程中，老师们讲不下去的时候不要生气，老师要正确的面对这个现实。在九班上课的时候，老师要多给孩子一些鼓励，让孩子上进。对孩子少一些批评，因为这些孩子长期以来受到批评多最不怕的`就是老师的批评。

其次，我希望老师们能够多关注班级的前二十名，力争消除前二十名的薄弱学科，让孩子成绩得到全面提高。对九班优生的培养，我们能够抓住前二十你就行了。九班与其他班级不同，孩子们的差距太大。尤其是在对优生的培养上，我们要关注好前二十名，让班级优生的数量能够得到增加。

第三，我希望能够多关心后进生，给后进生多鼓励，多表扬，让这部分孩子树立自信心。九班的孩子后进生比较多，我们老师要多关心这部分孩子。这部分孩子在初三提高成绩难度很大，希望老师们不要对这部分孩子放弃。对这部分孩子老师们要多关心，多呵护，让这帮孩子感到温暖，树立起学习的信心，让他们的思想能够稳定下来，以达到稳定我们的班级的作用。

第四，对孩子的批评和表扬方法要得当，真正能够起到表扬能够鼓劲，批评能够起到警示作用。对孩子的批评我们要点到人，不能以点概全让整个班级受累, 很伤士气。表扬我们要大张旗鼓，以点带面，表扬的让学生有信心，有干劲。因此我们在上课的时候表扬和批评方法一定要适当。

第五，我们不要只看到孩子的缺点，要多看孩子的闪光点。在九班上课，大家感觉到学生的反应不好，大家不要总埋怨学生笨，说多了学生就反感，对成绩的提高丝毫没有改变。有次班级的孩子哭着对我说老师别让他们总说咱们班的孩子笨吧！看着孩子们的表情我的心里很不是滋味。孩子也有自尊心，他们多么希望能够得到老师的肯定和表扬啊！其实这次在班级的考试中，班里也有几科考的非常好如物理、化学、历史和英语。孩子们与以前相比还是进步那不少。因此，在班里，我们老师们要多看到孩子身上的亮点，不要总看到孩子的缺点，更不要带着情绪去上课。

第六，我希望我们的老师都能够对九班的孩子有信心，不放弃。九班对我们每一个老师来说在学习成绩的提高上都感到头疼，但是这个班的孩子都比较听话。我希望我们都能够用把劲，拼尽全力去帮孩子一点。也许我们付出了很多，却毫无收获，但是我想只要我们付出过心里就无怨无悔，我们对得起孩子就行了。

最后，我们要做好家校沟通，让家长真正能够成为我们得坚强后盾。教育孩子不仅是老师的事情更是家长的事。这个观念已经深入人心。因此，我们要勤与家长沟通。我们要让家长参与到我们的教育中来，争取家长的理解和支持，让家长做好孩子学习的监督和其他辅助工作。通过家校合作，孩子能够真正的得到进步。

今年学校安排我接任九班，我在九班和同学们第一次见面就说:“我知道我面前的困难有多大，但我会拼尽全力和大家站在一起，希望我们九班能有一个好的结果。”今天我也以这句话作为我发言的结束。

期末考试班主任总结篇4

期末考试结束班主任总结

近日，我们学校期末考试圆满结束，这是我担任班主任以来经历的第一个期末考试。我深感这是一次重要的检验，它不仅是对同学们平时学习积累的展现，也是对教学质量的一次全面评估。在考试结束后，我立即组织了班级开展了一次总结会议，对这次期末考试进行了详细的分析和总结。

首先，我向同学们表达了对他们顶住压力，积极备考的赞赏之情。期末考试对于每个学生来说都意味着巨大的压力和挑战，而他们能够充分准备，从容应对，表明他们具备了很强的学习能力和应变能力。同时，我也鼓励他们保持这种乐观的心态和积极进取的学习态度，将这份努力延续到下个学期。

接着，我详细分析了本次考试的情况，包括试卷难度、同学们的表现以及存在的问题等。我指出了试卷结构的合理性，题目的设置以及难度的适宜性。通过这次考试的分析，我发现同学们在基础知识掌握和应用能力上还存在一些欠缺，尤其是对于一些重点知识点的理解与应用。我对此提出了一些建议，比如在备考过程中要注重平时的积累，培养对知识的深入理解和能够熟练应用的能力。另外，我也强调了做好平时的作业和课堂练习的重要性，这是对知识掌握的巩固和运用的重要途径。

在总结讨论中，同学们纷纷发表了自己的看法和建议。有的同学认为这次考试试卷中存在一些难度较大的题目，希望老师能在教学过程中能够更加注重讲解。还有的同学提到自己在复习时思维方式不够灵活，希望老师在教学中能够引导他们多进行思维拓展的练习。我认真听取了同学们的意见，并且根据他们的建议，承诺在下个学期我将调整教学方式，更加关注学生的个别需求，提供更多的练习材料和辅导。

最后，我对同学们的努力和进步表示了肯定，并鼓励他们继续在学习上努力奋斗。我希望他们能够从这次考试中找到自己的不足，明确自己的学习方向，为自己树立一个更高的目标。同时，我也希望他们能够互相帮助，共同提高，珍惜这个集体学习的机会。

在学校教育中，期末考试是一次重要的总结和检验。作为班主任，我深感自己的责任重大，需要及时总结和分析，进一步优化教学方法，提高教育质量。通过这次总结会议，我了解到了学生们对于自己学习的认识和需求，也发现了自己在教学过程中的不足之处。我将积极改进教学方法，增加与学生的互动和辅导，在下个学期为同学们提供更好的教学服务。

总之，在期末考试结束之际，我深感班级同学们的努力和进步，也看到了自己在教育工作中的不足。这次总结会议不仅是对期末考试的总结，更是对班级教育工作的反思和进一步改进的契机。我相信，在学生们和我共同努力下，班级的学习氛围和教学质量一定会取得更大的提升。

期末考试班主任总结篇5

一、安全教育方面

安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动，作为教师我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全工作、

1、开学初，我就对我班的幼儿进行入园和离园安全教育指导，共同确定幼儿在园一日生活常规，制定安全活动预案，找出幼儿活动中的不安全隐患，针对问题提出改进方法。

2、在室内活动时发现不安全因素我就及时加以制止、十一月进入冬季，幼儿咳嗽、打喷嚏的比较多，我就对幼儿开展健康和个人卫生教育活动，平时经常提醒幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好的卫生习惯。

二、教育教学方面

1、这学期我们中班又增加了许多新生，幼儿在行为习惯上都比较乱。首先，我在行为习惯上对幼儿进行教育，如要排队到厕所大小便，幼儿上下楼梯不准推拉、午睡、进餐都作出了统一的要求，并坚持按统一的要求来教导幼儿，使幼儿形成一定的日常行为习惯、幼儿通过大半个学期教育，以基本上养成了这些良好的行为习惯。

2、召开家长会，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。在计算概念上，幼儿学会了按大小、长短、粗细、等特征排序，会从不同方向进行10以内数的排序；能辨认5—7种图形。能计算5以内的加减法。在写字认字方面，幼儿已学会写一些简单的字，认识了一些常用的字和拼音字母。在本学期中，虽然在工作中取得了一些小成绩，但还有很多的不足之处。我会把握好每一堂课教学，关心和爱护幼儿，我相信在自己努力和劳力下，我们中班的学期工作会一步一个脚印的向前走，在今后的工作中，我不会辜负园领导对我的关爱，更不会辜负同志对我的信任和帮助，我坚信我会做得更好。

期末考试班主任总结篇6

一年级班主任除了腿勤、口勤、手勤，还要脑勤，因为学而不思则罔，思而不学则殆，这个真理在工作中也同样适用，一学年以来，我的班主任工作是在思考与实践中完成的。

总结这一个学期工作中，我主要采取了以下两种管理方法：

（一）以点带面的教育

作为一个资历并不是很深的教师，很多时候我没有能力预见孩子们将会出现的问题。平时除了把班规班纪教育渗透在教学和班会课中，还把这些教育融入到处理班级突发事务中。教育讲究机智，如何做到机智，个人觉得就是要抓好教育的“点”。这些教育点存在于出现的问题中。例如，通过班上一个同学在撞倒人后不懂得道歉这件小事可以在班上开展自己不小心犯错了伤害了他人该怎么处理的大讨论，教育全班孩子做一个勇于承担责任的人。通过一个同学的行为抓住教育点，起到以点带面的效果，这样发现问题，解决问题，即使是亡羊补牢，但对于全班也是起到很大的教育作用，好的班风也就能不断巩固发展。

（二）奖罚方式的改变

上个学期，我主要采用奖励的方式来教育小朋友，遇到犯错的孩子，主要是以说理教育为主。这个学期我发现，除了要及时奖励，树立正面榜样，惩罚也要根据小朋友的身心发展来改变。奖罚方式的改变主要体现在培养学生的责任意识上。

学期刚开始，学生没有责任感的问题常常困扰着我。经常有小朋友报告说某某做了什么事，让他自己受了怎样的损失，每次我找到那个犯错的小孩，他们会理直气壮地说“我已经跟他说对不起了”，仿佛受伤害的人是他。一个学生这样是偶然，一群学生都这样是严重的问题。我把解决这个问题的点放在惩罚的方式上。没有惩罚的教育是不完整的教育，不能体罚，讲道理没用的情况下该怎么办呢？在班上开展了如何做个负责任孩子的讨论后，我们制定了这样的规矩：如果犯了严重错误，比如玩危险游戏，破坏校园公物，伤害他人，或犯错却屡教不改（三次），就要为班级做事，用义务劳动来让他记住犯了错绝不是被老师批评两句或说一句对不起就可以解决的。怎样弥补自己的错误，我告诉他们可以从这几件事情来做：为班级义务劳动；为被你伤害的同学做一件事；为自己的错误写一份说明书。就这样，犯了错的孩子心服口服地为班级义务劳动，摆桌子、推凳子等等，做的很认真。通过这些改变，孩子们知道犯了错要主动承担起做错事的代价，犯错的人也就少了。

一个学期的班主任工作中，除了以上两点思考，还发现了自己有许多不足：

1、班级活动举行得太少，原来的讲故事比赛等都因课程紧张而取消；

2、给孩子们的笑脸太少，课间总担心他们犯错，不敢放松；

3、有时耐心不足，面对不认真听我说话，过后又来问的孩子耐心不足，有些急躁；

4、书读得太少了，有闭门造车的“嫌疑”。

期末考试班主任总结篇7

作为一个新高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，通过自己做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

首先，使之积极期望和美好愿望，拉近彼此距离。因为我接手的是一个普通班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当一部分，期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求，相信学生的发展潜力。众所周知，对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望，通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。

接班的第一天，我对每一个同学说了：我真诚欢迎我们高一(7)班的每一位成员，让我接这个班，是我们有缘。希望你能为7班作贡献。我发现很多同学都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同学说：自己读书以来从没听到过这样的话。头一个月在熟悉学生的过程中，我告诉他们，我对他们中的每一个人都抱有很大的希望，希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待，拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。

其次，随后我新官上任三把火：一、建章立制，二、建档立案，三、召开班会，集聚向心力、凝聚力。连续的三次主题班会《我爱我班》、《感恩老师》和《我的纪律我做主》等，每次主题班会我都在黑板上写几句话：如：《我爱我班》主题班会时，我写道：

我爱我班，爱我们的班级，就像爱我们的家庭一样，

我爱我班，爱我们班荣誉，就像爱护自己的眼睛一样。

然后，每个学生上讲台宣誓，最后班级宣誓。并张贴上墙：集体像花园，用心去浇灌。

如：《感恩老师》主题班会时，我写道：

老师，是我们心中的一盏灯，照亮我们前进的方向，

我爱老师，就像爱自己的父母一样。

作为班主任，我积极组织好学生，配合好科任老师参与我校的五步导学法教学改革大潮中，给学生讲教学改革的新形式，新特色，新影响，及我校探索新教学模式，打造高效课堂的重要意义，让学生积极主动投入教学改革中。

要做好班主任工作，我的体会除了上述几点外，还感到应从班干部队伍建设，科任教师的团结合作，师生间的沟通，吸取老班主任、同事们的各种长处等方面去努力。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的路依然漫长而艰辛，要做好事，要学的东西很多，做一名优秀的教师及班主任是我始终不变的志向，我会坚持下去，用我的努力和辛勤去求。

期末考试班主任总结篇8

班主任期末考试总结鼓励

作为一名班主任，陪伴学生度过了一个学期的学习生活，见证了他们的成长与进步。期末考试是对学生所学知识的检验，也是一次对他们努力付出的回报。在本学期的期末考试中，我的学生们取得了令人鼓舞的成绩，他们的努力和付出让我深感欣慰和骄傲。

首先，我要表扬全班同学在期末复习中付出的努力。学生们在课堂上认真聆听讲解，课后还积极主动地进行自主学习和复习。他们积极与我进行沟通，学习上遇到的问题都能及时得到解答和指导。特别是在考试前的准备阶段，同学们都抱着积极的态度，主动找我请教疑惑，相互之间还互相关心地组织小组讨论，共同攻克难题。这种互帮互助、共同成长的精神让我非常欣慰。

其次，我要表扬全班同学在考试中所展现出的优异表现。他们从不放弃，每一份试卷都是他们认真而细致的功夫的结晶。无论是选择题还是解答题，他们都以饱满的精神和高度的自信面对。在答题过程中，同学们紧紧抓住题目的要点，充分发挥自己的想象力和创造力，给出了独到的见解和分析。他们还因为缺少准备而感到后悔的情况下，积极调整了心态，尽自己最大的努力去书写答案。我看到了他们在卷面上投入的心血，更看到了他们对知识的渴望和对未来的向往。这种不断挑战自我，追求优秀的精神也让我深感敬佩。

最后，我要感谢学生家长对孩子学习的鼓励和支持。家长是孩子学习的第一教室，他们为孩子提供了良好的学习环境和学习条件。他们还积极配合学校的教育工作，与我密切合作，在孩子学习上给予了耐心和理解。家校合作是促进学生成长的重要一环，我相信只有家校紧密联系，共同努力，才能确保孩子们取得更好的成绩。

通过本学期的期末考试，我看到了每一个学生身上的潜力和进步。他们的努力和付出是应该得到肯定和鼓励的。在接下来的课堂上，我将继续鼓励他们，让他们对自己充满信心和勇气。我会与学生们共同探讨错题，分析不足，共同成长。我坚信每一个学生都能够在今后的学习中取得更大的进步和成绩。

总之，本学期的期末考试成绩令人鼓舞，是所有同学共同努力的结果。我为他们的进步和成绩感到骄傲和欣慰。我相信通过大家的共同努力，我们一定能够取得更好的成绩。我希望同学们能够保持良好的学习态度和习惯，不断积累并拓展知识面，为自己的未来打下坚实的基础。让我们携起手来，共同迈进更美好的明天！

期末考试班主任总结篇9

“安全、快乐、启智、向上”这是新一轮园长带来的新的办园理念。悬挂在正对大门的这八个大字提醒着每天迎着它走来的每一位梅村中心幼儿园的教师，要时刻把孩子装在心里，让幼儿园真正成为安全、快乐、启智、向上的摇篮，给孩子一个值得回味的童年。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了一年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚定不移地向前走着。孩子喜欢自由自在、无拘无束的生活，这样的生活才能让他们在快乐中成长。在法国，一些家长甚至让自己的孩子不要去上学，而是用自己的一套计划帮助孩子在游戏中完成小学阶段的学业。他们的孩子可以在玩“霸王”游戏中学数学，可以蜷缩在沙发里完成作业。这些家长认为，学校教育会扼杀了孩子的天性，限制孩子个性的发展。显然，我们是无法接受他们的观点的，但是，学校教育可能带来的隐患确实存在，不过我们可以通过改进教育方式尽可能地避免它。而我认为，首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子快乐起来，这样他们才能完全释放自己，发挥出最大的潜能，他们的个性才能真正得到发展。略作小结，以下几方面印象较深。

一、做个“跟屁虫”，让孩子体验做“小主人”的快乐户外活动应该是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏，每天玩着表上按排的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴趣不是很浓。因此，我常常看到我们班一些孩子拖着玩具，往操场角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我便放下了老师的架子，好奇地跟在他们身后，不是去干涉而是去观察。渐渐地，孩子们接纳了我的跟随，又渐渐地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新发现了。于是，湿漉漉的草丛里我们一起寻找蜗牛;争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飞舞;操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫……我会和孩子们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫。在这样的师幼互动中，孩子们最常说的一句话是：“邹老师，你跟我来!”我最常说的一句话是：“今天邹老师又成你们的跟屁虫了。”孩子们乐得大笑，那掩饰不住的快乐告诉我：“我们喜欢你这个什么虫。”在这样的户外活动中，孩子们获得了主动观察周围环境的机会，培养观察事物的兴趣，同时也有利于逐步提高孩子的观察能力。更主要的是孩子们很快乐，我也很快乐。

二、理解孩子的情感，让他们感受被尊重的快乐有的孩子会因为小鸟的死而伤心落泪，也会把死去小鱼埋葬起来，这些都是孩子的爱的情感。作为成人，我们应该理解，应该尊重他们的这种决定，并支持孩子带有雏形性质的高尚行为。孩子对小动物都具有一种天生的同情心，而同情心是非常宝贵的一种情感，是许多高尚情感的基础。千万别用你不屑一顾的态度让孩子渐渐变成对周围一切漠不关心的人。蜗牛其实是植物的天敌,可孩子们却异常地喜欢，常常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里，还采来了菜叶喂它。看到他们悉心照顾着这些小生灵，本想要求他们扔掉并踩死它的念头顿时打消了。我需要做的是保护这一颗颗善良的童心，而不是强硬灌输蜗牛是害虫的知识。我和孩子们一起照顾蜗牛，观察蜗牛，在他们心里，喜欢的成分远远超过蜗牛是害虫的事实。于是，我便对他们说：“我们给蜗牛宝宝找了一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝，让它以后别再去吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃吧。让蜗牛也做个好宝宝。会吗?”孩子们非常乐意接受我的建议，并不厌其烦地一遍一遍在蜗牛旁边嘟囔着。

我们班好些孩子对花草树木不太爱惜，一直苦口婆心地教育，总有个别孩子犯规。一次户外活动时，我发现小山坡上的一棵柳树断了枝，故意惊叫道：“呀!柳树的手怎么断了，是谁这么不小心?”孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道：“柳树柳树你疼吗?不要伤心，我来给你包扎一下。”我偷偷看了一眼身边的孩子，他们正一个个表情严肃地张望着，同情心顿时从心底满溢了出来。汤凯越最机灵，第一个反应过来，说：“邹老师，我去拿绳子!”绑好柳树的断枝再看孩子的脸，洋溢着笑容，一脸的轻松。我的目的达成了一半。回到活动室，我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理教育。如今，每次有孩子出现顺手牵羊的动作，也总会有孩子立即制止道：“不能拉，这是小树的头发;不能折，这是它的手臂。”等等。我由衷的感到快乐。

三、和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持到底的快乐儿时能坚持认真做完一件事，长大后就会多一分坚韧。所以坚持到底也是一种重要品质。基于年龄特点，小班幼儿的坚持性普遍较差。但是我相信，坚持性是可以培养的。我希望从现在起持之以恒地进行训练，一定能让他们养成坚持到底做完一件事的好习惯的。在美术活动中，好些孩子只会画老师要求的，不愿添上其它景物来美化画面。于是，我逐个指导，或手把手或语言。当我把他们的作品一一展示，并对每一张都加以肯定时，孩子们脸上那得意的表情已无法掩饰内心的喜悦了。后来，我们定期更换墙饰的那面墙上，每次都有孩子们的杰作。春天的花是他们坚持着把一个个小圆片涂上五彩的颜色拼出来的;夏天的树林是他们亲手画的一棵棵小树组成的;郁金香是在一次次失败中学会折的……这一面墙成了孩子们的欢乐墙，也是孩子们磨练坚持到底的品质的见证。又如，春天来了，幼儿园的春天一天比一天美丽起来，孩子们的心也像冬眠醒来的小动物一样欣喜若狂。园内的一花一草都成了他们注意的对象。而紫玉兰光秃秃的树枝那绿色的小芽更引起了一些孩子的关注，争着问我：“邹老师，这是什么呀?”我没有直接告诉他们，而是把观察紫玉兰的变化作为一项任务布置，让他们每天都来看看，从坚持不断的观察中寻找答案。从此以后，每每户外活动，紫玉兰树下都有我们的身影，孩子们关注着它的变化。在我们的期盼中，着绿色外衣的花苞一点点一点点绽裂开来，鲜亮的紫色脱颖而出。在花苞一点点一点点绽放时，我和孩子们又用手的动作表现了花儿由花苞变成花朵的过程，非常形象，使他们对舞蹈中用手表现花儿的动作有了更直观的理解。经过这样一段长时间的观察，孩子们获得了新的知识：紫玉兰是先开花后长叶的，那些绿色的小芽是它的花苞，不是树叶。看着他们像绽放的紫玉兰一样灿烂的笑容，我想，他们此时的心一定长上了五彩的翅膀，在蓝天下淋漓尽致地品尝坚持到底的快乐和甜蜜。一学期过去了，通过努力我们在建构游戏评比中获得了第一名的好成绩;在音乐期末检测中孩子们能无拘无束、活泼快乐地在领导面前展示自己的能力。我们小(4)班被快乐笼罩着，每个孩子都获得了一份快乐，我当然也顺理成章地成了最大的赢家，收获了二十九份快乐。时常，我们以为成人可以教育孩子，而事实上，孩子们的纯稚天真却可以做成人的指南。当我融入孩子们的生活和活动中时，我理解了孩子们的情感，我领略了他们丰富多彩的内心世界，我接受了他们新鲜而富有创意的想法。我的世界就是这些孩子，就这么简单，也因为简单才有了许多快乐，你信吗?简单就是快乐。让我们和孩子一起在快乐中成长.

幼儿园班主任期末工作总结模板个人5

眨眼间这个学期又接近了尾声，这个学期的结束，以意味着一年即将结束了。孩子们马上就要升入中班，成为哥哥姐姐了，真是快啊!看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴。

一、保教工作

1.高幼儿的自理能力

在一日生活中，我们注意孩子的冷暖、安全，及时提醒他们饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促其养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃饭、我能把小手洗干净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们两位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原则，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特别是小朋友，从刚开始的严重挑食到现在基本每天都能把饭菜吃得干干净净，其间的变化真是大，真让我替他高兴。

2.养幼儿良好的常规

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。

其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集体教育活动中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。

3.视幼儿的体育锻炼

我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。

4.真开展主题教学活动

期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定计划，中期还对课程的设置进行了审议，发现不妥的地方及时进行调整。平时认真做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。比如开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。环境能育人。在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。

5.重幼儿自主性的发挥

在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分调动幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。

6.展丰富的班级活动

为了促进幼儿各方面能力的发展。本学期，我班开展了“比比谁吃得又快又干净”、“穿脱衣服比赛”、“小小故事会”、“亲子歌唱表演会”、“拍球比赛”等活动，大大提高了幼儿的生活自理能力、语言表达能力和动作协调能力，增强了幼儿的自信心和成就感。

二、家长工作

1.开学初我们首先对新生和部分老生进行了家访，了解他们的情况。我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特别需要我们注意的地方，并进行记录、整理。同时也让新生和家长对我班的两位老师有所认识和了解我们的主要活动。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了家访，向家长反馈上学期幼儿存在的问题，并和家长一起探讨共同教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。

2.分利用“宝宝成长档案”、电话、“家校路路通”等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况，加强家园联系。我们坚持每月发放一次《宝宝成长档案》，向家长汇报幼儿的点滴进步和存在问题，以及回复家长的建议和意见。运用“家校路路通”向家长介绍教学活动的进度及请家长配合的事项，交流幼儿在园的表现等。

3.教学活动相结合，积极开展“亲子活动”。“六一”到了，我们组织家长来园参加半日活动。不但让家长了解了我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的情况，同时也让家长参与到班级的教学活动中，并且拉近了家长和老师、家长和家长之间，以及小朋友和小朋友之间的感情。

4.期更换“家长园地”中的内容，根据家长关注的，或近期出现在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看。

5.通过网站及时向家长传递班级的最新活动信息。我们平时重视收集幼儿每个活动的精彩影像，然后上传到班级主页上，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。

让孩子快乐地学习、快乐地生活是我的目标。我将在今后的工作中继续努力、不断学习，认真负责地将工作做好，让孩子们度过一个快乐的童年。

期末考试班主任总结篇10

班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。本学期，我担任七(x)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

一，从规范入手，端正学生的学习态度

由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律，生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。

我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习，纪律，卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前，课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。

二，制订学习目标

学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量，约束学生。如徐某，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结，合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。

本学期，我继续担任初三(1)班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：

一，制定班纪文明公约，安全文明公约，抓好班级常规管理

以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

二，加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围

以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过"升考专题"和"法制专题"的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

三，进行卫生改革，加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。

四，抓好提前录取工作和升学考试的有关工作

本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，稳定他们的情绪，使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习，在正式确定录取之前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

期末考试班主任总结篇11

2017年期末考试总结会班主任发言稿

期末考试总结会班主任发言稿

各位领导、各位同仁、同学们：

上午好！

很高兴再次有机会让我公开表达我的谢意，感谢二（班一次次的进步。

感谢二（班的所有的同学，每一位。每每和别人说起二（班不断前进的动力。

相聚是缘分，在一直摸爬滚打的三年将成为大家生活中抹不去的记忆。希望同学们异缘，友爱，既是竞争的对手，又是相扶前进的朋友；作为班主任，我愿一直站在大家身后，和我们的班级，班级中的每一个人，一起努力，一起进步，一起从一个胜利走向下一个胜利。

二（班的同学们，作为语文老师，我想对大家说：我知道学习成绩并不是一个学生的唯一，我也知道条条大路通罗马，我相信在将来，无论成绩好坏，大家都生活中找到一个自己的位置，但我依然想说，尽你所能的去学习吧，人生的路其实是一段段的，你们现在正街在

学业路上，下一段路是怎样的，无从得知，那么就着眼眼前，活在当下，边走边看吧！游戏生活是容易的，尽情玩乐也是痛快的，可是，当我们挥手告别学生生活时，心中空空洞洞，不也是一种遗憾吗？而且更为让人痛心的是，时光记过不会再回头！也许有时，我们觉得太累了，那就发发牢骚吧，不管怎么样，还是要尽力去学；也许有时，我们的付出没有得到相应的回报，那就叹息一下上帝的不公正吧，不管怎样，还是要尽力去学也许有时，忽然觉得迷惘，这样苦学有多大意义？那就发几句感叹吧，不管怎样，还是要努力去学；有时忽然取得了自己意想之外的成绩，那就为自己的幸运窃喜吧，不管怎样，还是要尽力去学，没有办法，这就是我们人生中的一段经历；播种过，也许依然不会有好的收成，但不播种，绝对不会有收成；努力过，也许得不到相应的回报，但我们要努力去做。

就是这样，天上不会掉馅饼，生活也没有多少捷径可走，常常告诉自己，努力去做，尽力而为，是的，努力去做，尽力而为。也许你想要的就会不期而至！努力去做，尽力而为，也许几年后，也许某一时刻，当一个大馅饼砸到你头上，你可以摸摸发瞢的脑袋说：哦，原来成功就在这！

期末考试班主任总结篇12

一、创建班委，明确职责

二、善于学习、创新开放

三、勤跟勤谈、爱心为本

四、创建q群、直接沟通

五、制作简报、营造气氛

六、培训尾声、作业小结

我班共有学员100人，完成作业数为100篇。

本文网址：//www.jk251.com/jiaoshifanwen/46315.html

【总结分享】期末考试总结(经典版)

期末考试总结(经典十篇)

期末考试总结 篇1

期末考试总结 篇2

期末考试总结 篇3

期末考试总结 篇4

期末考试总结 篇5

期末考试总结 篇6

期末考试总结 篇7

期末考试总结 篇8

期末考试总结 篇9

期末考试总结 篇10

期末考试反思

期末考试反思 篇1

期末考试反思 篇2

期末考试反思 篇3

期末考试反思 篇4

期末考试反思 篇5

期末考试之四

[优质总结] 期末考试总结范文模板

最新期末考试总结模板10篇

期末考试总结模板 篇1

期末考试总结模板 篇2

期末考试总结模板 篇3

期末考试总结模板 篇4

期末考试总结模板 篇5

期末考试总结模板 篇6

期末考试总结模板 篇7

期末考试总结模板 篇8

期末考试总结模板 篇9

期末考试总结模板 篇10