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    • [计划范本] 信息技术课教学工作计划之一

    发表时间：2022-07-05

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    在这个学期当中，我担任了信息技术学科教师，为了更好的配合我校的工作，围绕学校工作计划、教导处的教学工作计划、德育工作计划，有目的地开展信息技术方面的教学，为了适应迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求，培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标。为了提高我校学生学习信息技术课的能力，为了信息技术工作的有序进行，对本学期的工作我做了以下计划：

    一、教学方面

    1、培养目标

    信息技术课程教学为重点，培养学生的信息素养，使学生具备获取信息，传递信息，处理信息和应用信息的基本能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习，工作打下必要的基础。

    2、教材分析

    在七年级的教学当中，安排学习信息技术简介、计算机系统和windows操作、文字处理三个模块的内容，这些内容和教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致，为学生必修内容，教学时数为每周两学时，一学期完成。

    3、具体措施

    本次教材主要是针对七年级的学生，由于是农村中学，大多数学生家里没有电脑，平时也很少接触电脑，有大部分同学在小学没有学过电脑，动手能力差，打字速度每分钟在3—4个字左右，所以在讲课当中，教师应适度加入一些适合本校学生的内容。让学生每节课都进行打字练习，熟悉电脑，加深学生的基础练习。在教学当中，采用多种教学方法，认真地挖掘教材，根据新课程的教学理念，认真备课，把每一课都认认真真地讲好，上课时，多采用任务驱动式教学方法教学，让学生有大量动手操作的时间，使每一个学生都能够在信息技术领域有所收获，掌握一些计算机操作技巧等。

    4、个人课堂教学

    课前认真进行备课，写好教案。无教案不进课堂，教案目标明确，条理清晰，教案包括题目、教学目标、教学内容、重点难点、教学手段学生练习时注意事项，课后及时小结，写好后记，不断改进教学工作。

    二、德育渗透方面

    1、德育方面严格按照教导处规定的德育计划来工作。通过对本册书的学习，在学习当中，不要忘记对学生的德育渗透。培养学生热爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的理想，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添彩；以祖国的信息技术发展而自豪；培养学生创新思维，重视培养学生对软件方面的学习能力和获取新知识分析和解决问题的能力。

    2、提优补差方面

    计算机的学习，现在很多的同学动手操作水平很不一样，有很多同学老师在给出任务后马上能够完成，而有的同学，很长时间内不能够完成本节课老师所讲授的内容，所以在本学期里，要更加注重差生的学习，使他们在动手操作上下大功夫，让好的同学来带动差一些的同学，多给差生机会，多给他们鼓励，让他们树立起信心。

    三、个人提高和业务学习方面

    1、进行德育学习，多看一些关于德育方面的书籍，上网查找一些资料，通过自学《给教师的建议》《成功教育》《教师职业道德的养成》、《中国哲学智慧》等书籍，多看一些优秀教师的案例、经验交流文章，以榜样的作用来约束自己，使自己成为一名优秀教师。

    2、认真进行业务培训与政治学习，仔细做好笔记，使自己在本学期自学笔记字数达到1万字。多听课，完成学校规定得听课20节的任务，多听示范课、汇报课与教研课，自己上一节优秀的汇报课。

    3、认真参加专科组内组织的活动，在个人备课的基础上，认真参加组内组织的集体备课，互相学习，取长补短，不断总结，提高备课质量；认真写好手记案例，在本学期写4个手记4个案例，拿出一篇优秀的经验交流文章，每周写一篇钢笔字与板书设计。

    4、写一篇关于信息技术教学方面的论文，并且学习网站制作方面的内容；充实我校的网站内容，网站内容包括：把学校教育方面的文件、要求、新闻等内容适时发布，上级机关对学校教务方面的要求、指令及其他方面的内容；组织教研组进行资料的上传。把一些学习资料传入自己的博客，充实里边的内容；争取制作一件教学课件。

    5、在课余时间学习刘京海《成功教育》思想、《细节决定成败》等书籍，并且按学校要求仔细学习网络联盟知识，使自己完成县规定的过“三关”要求，使自己的教学水平上一个新的台阶。

    6、认真进行继续教育学习。充分利用现代远程教育的设备和资源，以信息技术为基础，让教师掌握现代化的教学手段，能利用远教资源为教学服务，进一步实现自己设计、制作电子课件，提高教学水平。

    6、在课余时间学习刘京海《成功教育》思想、《细节决定成败》等书籍，并且按学校要求仔细学习理论知识，使自己完成学校规定的过“三关”要求，使自己的教学水平上一个新的台阶。

    四、远程教育方面

    远程教育是本学期的一个重要的工作，也是一个十分繁重的任务。远程教育资源非常丰富，涵盖了各个学科，各个教学方面的问题，只有认真做好远程教育的接收和使用工作，才能发挥出远程教育的意义，大力的推进本校的教学提高。

    1、在远程教育方面，认真做好卫星的接收工作，每天按时开机，接收资料，接收完毕后，仔细做好接受记录。

    3、远程教育设备按时进行保养和维护，发现问题及时解决，不耽误第二天的接收工作。

    4、不准其他人员对卫星接收机器进行操作，不准进行随意删除、复制资料，不准私自修改和拷贝系统使用软件。

    5、每月清理一次下载的各种ip节目内容，没有价值的东西要删除，以保证硬盘的足够下载空间。

    6、严禁使用未杀毒的光盘、软盘、移动硬盘在接收卫星的机器上使用。

    五、计算机室管理方面

    计算机室的管理严格按照上级文件、按照学校制定的对计算机室的要求进行管理。

    1、微机室的设备管理到位。每周进行一次系统的维护，发现问题马上解决，不耽误教师及学生的使用。

    2、学生上机完毕时，仔细检查机器使用情况，教师检查完毕后才能离开，课后仔细填写计算机室使用记录。

    3、下班时，认真检查电路，把所有电源全部关闭后才能离开。认真做好机房管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。

    4、计算机室的卫生方面工作要到位，每天进行微机室的卫生清扫，注意死角的卫生，在学校及各级领导检查当中不出现问题，不给学校丢脸，保证微机室的环境，使老师和学生有个良好的上机环境。

    六、多媒体室管理方面

    1、多媒体室与远程教育接收设备在一个屋里，应严格按照上级的有关规定进行管理，使多媒体室的使用量达到上级规定标准，每周达到20节。

    2、认真执行多媒体室各种制度法规。合理调度多媒体室的使用情况，不让各个学科在使用时发生冲突。上完课后，让老师认真做好记录。

    3、合理安排学生座位，在上课时不让学生带入各种小食品。课后，认真检查卫生情况。保持室内卫生清洁。

    4、认真进行多媒体室的维护，保证多媒体设备无损坏，多媒体室机器及时做好更新，杀毒，保证各位教师在任何时间使用。

    5、未经管理教师同意，其他人不得开使用多媒体计算机和大屏幕投影仪。

    6、认真进行卫生方面打扫工作，每天进行打扫，使桌面清洁，多媒体设备及其远程教育设备干净。

    7、多媒体室的安全工作要到位，每天进行电源的检查，下班后及时断电，不使用其他设备。

    七、教师培训方面

    1、认真学习学校组织的各种教师培训活动，完成教师的继续教育培训。

    2、对我校教师进行远程教育方面的培训，使每位老师都能运用远程教育进行上课备课。每台计算机上使用远程教育资源上课。

    3、对教师进行微机与博客方面培训，使每位老师都有自己的博客，学会充实自己的博客内容，方便于教师教学的同时展示了自己的教学风采。

    以上是自己对信息技术教学工作、学校微机室与多媒体室的管理与使用方面的工作计划。在本学期当中，严格按照制定学校制定的计划与自己的教学工作计划来开展工作，在制定计划时还有不周全的地方，请各位领导及教师及时提醒，使自己的信息技术工作计划更加完善，同时使学生信息技术方面与我校的信息技术及远程教育方面得到提高。

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    信息技术教学工作计划模板


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    信息技术教学工作计划【篇1】

    一、指导思想

    注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，学生具备获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确理解和认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础。

    二、学生的基本情况

    由于信息技术课时不足，每周只有一节课，这让学生忘记了很多。大部分学生学习后不注重巩固，掌握不理想，参差不齐。有条件的学生家里有电脑或者父母有电脑，所以花在电脑上的时间多，操作也更熟练。大部分学生纯粹在上课时间上课，课后没有机会练习巩固。所以这部分学生忘记了知识，对操作不熟悉。学生学习这门学科的积极性还是比较高的，因为信息技术课程不像语文、数学那样枯燥单调，也不像历史、政治那样需要死记硬背。相对来说，学生感觉新鲜。但是还有一个问题，学生对学习不感兴趣，只是玩游戏和网上聊天。因此，学生对计算机的理解有待提高。我们应该进一步正确引导他们。

    三、工作目标

    1、了解信息技术的应用环境和一些形式的信息。

    2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。

    3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相一致的多媒体资源进行学习。

    4、在他人的帮助下，能够利用通信从远距离获取信息，与他人交流，进行直接自主的学习，发展个人爱好和兴趣。

    5、知道信息技术系统和软件应该负责任地使用，并培养良好的计算机使用习惯和责任感。

    四、教材分析

    从这个学期开始，将采用新的教材。教材内容以全新的信息素养和现代技术理念为指导，改变了原有“软件规范”的模块化内容组织体系，根据信息素养和技术素养的结构要素对信息技术课程内容进行增减重组，形成非线性、螺旋式的模块化结构体系。

    整套教材分为八大主题，每个主题有三大任务。任务主要是由浅入深，每个单项任务都比较简单，容易学习，学习任务也不繁重。从教材的栏目上，可以从学生的主观知识和能力上设置必要的栏目，如“边做边学”、“立即行动”、“案例分析”、“技术提示”；还有精选栏目，比如“游戏”“阅读”“拓展”。每个栏目都是基于一定的教育理念，有独特的教育功能，我们在课堂上有很大的选择性。

    动词（verb的缩写）教学措施

    在此期间，我们主要采取课堂教师教学、学生自学和动手操作三种方式，并开展一些小竞赛和课堂评价来进行适当的教学。其中，学生的自学和动手是最重要的。

    信息技术教学工作计划第三章1。教学工作：坚持以学生为中心的评价方式，注重灵活性和多样性，本着发展学生个性和创新精神的原则，积极探索小学信息技术课程的教学方法。学生作品用于评价。学生的作品可以一个人完成（小作品一般由个人独立完成），也可以几个人一组完成。关注和赞美有特色的作品，学生可以自我评价，也可以相互评价，教师可以在教学实践中积极推广英特尔未来教育理念的应用。不同的等级有不同的评价方法，如下：

    三年级绘画模块：

    （1）图形的制作。

    （2）图形的着色。

    （3）图形的修改、复制和组合。

    四级Word排版模块：

    （1）老师给一篇文章，可以根据需要排版。

    （2）将应用插入对象，如图片、文本框、艺术字和表格。

    （3）绘图软件中的工具箱可以灵活用于绘图。

    （4）根据所学知识，画出自己的作品。

    五年级用电脑制作多媒体作品：

    （1）多媒体作品简介。

    （2）编辑多媒体作品。

    （3）多媒体作品的展示。

    六年级网页制作模块：

    （1）根据老师的要求，我们可以用dreamweavermx建立新的网站。

    （2）设计学生个人网站（主要是主页设计）。

    （3）设计过程中必须应用文字插入、图片插入、动画插入、表格插入、表单插入。

    （4）能够利用网络空间上传自己的网站。

    七年级懂计算机模块：

    （1）进入信息世界。

    （2）魔法电脑。

    （3）树立社会主义荣辱观。

    八年级excel和网页制作模块：

    （1）数据输入。

    （2）编辑公式进行计算。

    （3）创建图标。

    （4）网站制作的基础。

    （5）输入学校简介。

    （6）插入表格和图片。

    1、学校和学区教学资源的利用和推广工作

    2、学校各个房间电脑设备的维护检查：本着随叫随到的原则，尽量解决老师的问题，在解决问题的过程中深化理论学习，加深专业能力。

    3、课件制作：根据学校要求，市级公开课教师的课件尽量制作最好，放在第一位。

    4、重大事件的拍照和拍照活动：尽量跟踪学校的重大事件，把每一个事件拍好，编好，数据保持完整，更新校园网站提供最完整的数据。

    5、局域网维护：加强win20xx知识的学习，探索更好的充分利用校园网络资源的途径，加强与二中的联系，使我校网络能够正常运行。

    6、学校网站工作：尽量丰富学校网站的内容，尽可能发布学校的'最新信息。

    7、尽力为跃进课题组提供技术支持和帮助。

    信息技术教学工作计划【篇2】

    信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

    一、指导思想

    以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应邓小平“计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。

    二、基本情况

    本学期，学生对信息技术课很感兴趣。经过以前的信息技术学习，对电脑有一定的认识，能进行简单的计算机操作，及其使用一些简单的应用程序。但在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学习后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

    三、教学目标

    “中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

    1、复习巩固鼠标操作，学习电脑绘图技术，掌握绘图的基本技巧。

    2．学习中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所用。

    3．对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。

    4、进一步使学生了解电脑的基本构造，熟练开机和关机，了解windows操作系统及进行相关的操作。

    5、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。

    6、培养学生学习信息技术的兴趣，为振兴我国的计算机事业而树立远大理想。

    7、培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机基础操作的能力。

    8、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

    四、方法措施

    学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

    1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

    2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。

    3、对每个班都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

    4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。

    五、教学措施

    本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

    信息技术教学工作计划【篇3】

    一、 教材分析

    本学期根据6月份的会考内容，进行整体的复习，主要分为七个模块，分别是理论知识、汉字录入、基本操作、字处理、电子表格、演示文稿和上网。

    复习主要依据《初中毕业升学标准测试》的信息技术分册，这套教材是根据教育部20__年颁发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、义务教育山东省初级中学课本《信息技术》及《高中信息技术课程标准》对初中生知识与能力的要求编写的。

    本册教材由以下四部分组成：

    达标复习：全面系统地梳理知识，全面提升三种能力

    考前复习：全面提升用信息技术解决问题的能力及应试能力。

    考前准备：熟悉考试环境，掌握考试平台的使用方法

    模拟考场：检测复习效果，体会考试要求

    “达标复习”以模块为单位编写，其中实践模块的编写体例如下：

    目标导航：初中阶段应达成的学习目标

    应用范例：解析重点、难点的解题思路

    达标训练：达成学习目标的巩固性练习。

    二、 学生分析

    本学期任教四个班级，2个住宿班，2个走读班，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑等有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。在合理的引导下，通过“一帮一”结对活动和任务驱动式教学方法，必将完成教学任务，培养学生的信息技术素养。

    三、 教学目标

    1、工作目标：

    本学期，本备课组的工作目标是尽快适应新课改，搞好以诱思探究为主的实验教学。让100%的学生参与操作。

    2、教学目标：

    (1) 甄别信息真伪的一般方法。

    (2) 防治计算机病毒的常用方法。

    (3) 输入法的切换方法。

    (4) 用“智能ABC输入法”快速输入汉字的技能。

    (5) 用“全拼输入法”输入生僻汉字及汉字偏旁部首的方法。

    (6) 常用标点符号及特殊符号的输入方法。

    (7) “我的电脑”、“资源管理器”的使用方法。

    (8) 窗口、菜单、对话框的作用方法。

    (9) 单个、多个文件及文件夹的选定。

    (10)文件及文件夹的新建、重命名。

    (11)文件及文件夹的复制、移动、删除。

    (12)快速查找文件或文件夹。

    (13)WORD的启动和退出。

    (14)文字块的选定、复制、移动、删除操作。

    (15)段落的拆分与合并。

    (16)文档的合并。

    (17)字体、段落格式的设置方法。

    (18)纸型、页边距、页码、排版方向的设置。

    (19)公式的编辑方法。

    (20)表格的有关操作。

    (21)边框和底纹的设置方法。

    (22)图文混排的操作。

    (23)工作表的插入、删除、重命名、复制、移动。

    (24)单元格数据的录入编辑、填充、复制、移动、删除。

    (25)单元格及单元格区域的选定。

    (26)行列的插入、复制、移动、删除。

    (27)行高、列宽的设置。

    (28)单元格的合并及居中。

    (29)单元格格式的设置方法。

    (30)公式的输入及编辑方法。

    (31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取余、条件、条件求和及条件统计函数的使用方法。

    (32)数据排序、自动筛选、分类汇总的方法。

    (33)创建图表的方法及图表的修饰、编辑。

    (34)插入、移动、复制、删除幻灯片的操作。

    (35)幻灯片背景、版式、设计模板、配色方案的设置

    (36)幻灯片切换及元素动画效果的效果的设置。

    (37)用搜索引擎对网络信息进行目录、关键词搜索的方法。网上信息资源的下载。

    (38)电子邮件的接收、阅读、回复、转发、撰写、发送、群发。

    (39)电子邮件附件的插入、保存。

    四、 教学措施

    1、以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。

    2、结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。

    3、以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺利完成教学任务。

    4、以教学实践为主，在实践过程中让学生发现问题，并及时解决问题，培养他们的创新精神。

    5、切实提高教师自身专业知识和业务水平，认真进行中学信息技术课的课题研究，向教研要质量，努力提高学生素质。

    五、 教研教改

    本学期，根据信息技术新课程的具体要求，搞好本级部教研活动，认真做好记录，完成教改实验课题。

    六、 授课进度

    周次时间讲授的主要内容

    第一周2.21——2.27学前教育

    第二周2.28——3.6文件和文件夹的管理(一)

    第三周3.7——3.13文件和文件夹的管理(二)

    第四周3.14——3.20输入法

    第五周3.21——3.27文档的编辑

    第六周3.28——4.3文档的编辑

    第七周4.4——4.10文档的修饰

    第八周4.11——4.17图文混排

    第九周4.18——4.24插入表格

    第十周4.25——5.1数据编辑

    第十一周5.2——5.8数值计算

    第十二周5.9——5.15数据统计

    第十三周5.16——5.22图表制作及编辑

    第十四周5.23——5.29制作幻灯片

    第十五周5.30——6.5美化幻灯片

    第十六周6.6——6.12网页游览

    第十七周6.13——6.19电子邮件的操作

    第十八周6.20——6.26模拟考试

    第十九周6.27——7.3考试

    信息技术教学工作计划【篇4】

    一教学指导思想

    根据学校工作计划中小学信息技术《课程指导意见》以学生具体情况，明确信息技术课程任务培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息传输信息处理信息应用信息技术手段能力，形成良好信息技术素养，为他们适应信息社会学习工作生活打下必要基础。

    二教材分析

    使用教材是x科学教育出版社出版，初中共六册，每学期一册。七年级上册主要内容为信息信息技术含义发展；计算机基本操作常识；文字处理软件WORD使用。

    三学生情况分析

    本年级六个班，平均每班80人。学生情况特殊，主要有如下两方面

    一方面，起点不一。有学生在小学有过一些基础，有家里有环境，每天都有机会使用计算机，有学生从未接触计算机。所以进度要适中，同时兼顾落后超前两部分学生。

    另一方面，学生对本学科学习积极性比较高，因为信息技术课并不像语文数学那么枯燥单调，相对来说学生觉得比较新鲜，但是实际上学生感兴趣并不是计算机知识技能学习，而是打游戏上网聊天。所以，本期有必要进一步对他们进行正确引导，提高学生对信息技术课程认识。

    四教学预定目标

    1了解信息技术应用环境信息一些表现形式。

    2培养学生对计算机感性认识，了解信息技术在日常生活中应用，培养学生学习使用计算机兴趣意识。

    3初步学会盲打并用计算机处理文字图形技能。

    4养成良好计算机使用习惯。

    5通过学习使学生了解并掌握一些学习方法技巧，培养学生学习积极性自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

    6对个别兴趣爱好强烈学生进行积极引导，鼓励他们参加作品竞赛。

    五教学措施设想

    本期主要采取理论授课教师提点学生自主学习演练操作等方式。理论集中部分在教室讨论学习。其余课程均在机房，讲解5到15，让学生自学演练操作是主要。

    由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且课外去学习实践操作机会也很少。所以每节新课前要充分复习前节内容，反复提练习才能达到很好教学效果教学。

    信息技术教学工作计划【篇5】

    一、学生基本情况本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对电脑已有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且以往学校的电脑不是很多只有18台左右能用，电脑之间也不连网，所以给教学工作带来了不少困难，在任教时并没有按课本完成教学任务，但对电脑的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各种原因导致学生的遗忘性很大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

    二、教材分析本学期教材是使用的海南出版社和三环出版社出版的《七年级信息技术下册》。内容包括：创建图文并茂的电子板报――文字处理与排版和制作一目了然的表格――电子表格与数据处理，这两个部分的内容都是这学期学习的重点，又是难点。

    三、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    四、教学目标：

    1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

    2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

    4、养成良好的计算机使用习惯。

    5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

    6、做一个多媒体作品出来

    五、教学措施

    本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

    六、教学进度具体安排如下表：

    略

    信息技术教学工作计划【篇6】

    一、学生情况分析

    经过上一学期的教学，我发现在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打电脑的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。这一学期面临的任务就是5月份参加xx市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平时的教学中就要新课和复习一起，以便能顺利通过此次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识.

    二、教材分析

    本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。

    知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。

    三、本学期教学的指导思想

    根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    四、本学期教学的目标

    1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

    2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。

    4、养成良好的计算机使用习惯。

    5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

    6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。

    五、教学措施

    本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

    信息技术教学工作计划【篇7】

    一、基本情况

    1）课程名称：信息技术

    2）教材使用情况：浙教版

    3）任课班级：高三（2）（原三三的合班）

    4）本阶段周课时：5

    5）计划教学时数：13

    6）已完成教学情况：

    二、教学目标及任务

    1）课程教学主要目的要求：

    目的：按照《信息技术考试说明》系统的对各章节的知识点展开新一轮的总复习，同时结合上机操作将考试要求的相关软件加以强化，熟练操作。

    要求：通过高考模拟试题的练习，识记并掌握相关知识，同时培养学生的应试能力。

    2）教学重点、难点：

    重点：

    1、对学过的知识加以理解并应用。

    2、熟练掌握考试要求的相关软件的操作，培养学生的操作能力、分析和解决问题的能力。

    难点：

    掌握分析知识并获取知识的能力，能利用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。

    三、教学内容及计划安排：

    教材体系及教学进度计划教学内容调整说明

    第一周：选修教材知识点的罗列与回顾

    高考模拟试卷讲评（3份）

    上机：Photoshop软件复习与强化操作；

    Flash软件复习与强化操作

    第二周：选修教材知识点的罗列与回顾

    高考模拟试卷讲评（3份）

    上机：Goldwave软件的使用；OCR软件的使用

    Word、Excel、Frontpage软件复习与强化操作；

    第三周：考前重点知识回顾，难题讲解

    模拟试卷讲评（2份）

    数制转换、数据压缩技术及压缩比的计算

    图片、声音、视频存储空间的计算

    1、此计划只是制定到第二次考试（3月20号）为止。

    2、高考以笔试为主，因此近段时间主要安排理论知识的讲解及试题训练。但适当会安排1-2节课上机操作。此计划主要以理论课为主。

    3、由于受一些因素的影响，实际教学进度会加快。

    任课教师：方丽芬

    教研组长：吴剑雄

    信息技术教学工作计划【篇8】

    一、学生情况分析。

    初四学生到了最关键的时期，离中考还有80多天，学生仍有一部分对基础操作知识掌握不好，解决问题的能力差，更有一部分对基础知识掌握的不扎实，不牢固，更谈不上分析解决问题的能力了。这些学生都需要辅导，帮其在成绩上提一提。

    二、课下辅导的措施与内容。

    初四教学课时紧，任务生，但从培养学生能力的角度来讲，通过探究性学生使学生体验学科过程和方法是十分必要的。要积极地创造条件在课上开展一些科学探究，特别是结合教学内容选择一些适合学生实际水平的探究，使学生训练的同时，在平常的教学中，要通过各种方法培养学生的信息处理能力，处理信息的能力是一种综合能力，是进行科学探究必备的能力。

    1、对课本知识进行查缺补漏。

    2、课下辅导应给学生定目标和任务。

    3、对参与课下辅导的学生，课上时多提问，多关注，鼓励他们，帮助他们树立信心，提高学习的兴趣。

    三、课下辅导的目的。

    学习的主人是学生，学生的本身存在着千差万别，因此，因材施教为学生的成绩有所提高，以便使这些学生能信心倍增的迎战中考。

    1、为了提高学生学习的兴趣，提高学生的学习成绩。

    2、为了促进学生的全面发展，培养学生对信息处理的能力，解决生活中现实问题的能力。

    四、辅导时间。

    每周二、周五课外活动时间。

    五、辅导名单。

    根据自身对知识的掌握情况，自愿报名。

    对学生的要求也不能太高，毕竟他们还是有着很大的学习压力，信息技术课并不是十分的重要，所以这些都是不要求学生很精通的，这我也理解，所以我在教学中，我会更多的认识到其中的情况的，相信自己一定能够做好。成长中需要很多的努力，我相信早晚有一天信息技术课一定会成为很重要的科目之一，那时候我就可以将自己的工作做到最好了！

    信息技术教学工作计划【篇9】

    一、学生情况分析

    1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

    2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

    （新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

    本人担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。

    学困生名单如下：

    xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

    学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

    二、教学目标

    1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

    2、质量目标。

    1、知识目标、能力目标和情意目标。

    （1）知识与技能

    要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，具体知识点如下：

    第五章：了解Excel的功能与主要特点；掌握Excel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。

    第六章：了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。

    （2）过程与方法：

    培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    （3）情感态度与价值观：

    通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

    2、质量目标：

    在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，在初二时能通过《信息技术》中级考核。

    三、教材分析

    1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

    2、教学重点、难点分析。

    1。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

    知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

    技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

    2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。

    本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

    3。教学重点、难点分析。

    重点：电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。

    难点：电子表格中的数据计算。

    四、改进教学的措施

    1、落实教学“五认真”的具体措施。

    2、提优补差的内容、途径和方法。

    3、教研工作目标和计划。

    1．落实教学“四认真”的具体措施。

    教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“四认真”具体措施：

    一、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

    二、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

    三、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

    四、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

    五、提优补差的内容、途径和方法。

    对于优秀生可以适当学《考试纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

    六、教学进度表

    1、继续调整、完善已有硬件设备配置，搞好硬件维护、更新工作。使现有各类信息化设备更好的服务教学、服务学生、服务教师。

    2、教师信息技术应用能力方面培训。落实为主，使教师能规范使用信息化工具和具备防范各类木马病毒、恶意程序的能力。

    3、进一步建设好学校网站，特别加强如：学校信息公开、校园新闻等重要栏目建设，使学校网站各栏目的建设工作制度化、规范化。

    4、继续抓好西小论坛、教师博客、班级主页更新质量和数量的提升和累积，着眼于互动与共享，致力于均衡与优质。

    5、继续抓好对计算机兴趣小组学生的指导，积极参与县级的各类展示、评比活动，争取获得更好成绩。

    6、做好各类教育教学活动的图片、音像资料的记录和整理工作。

    7、加强教育信息化管理队建设，提高技术水平和服务意识。

    8、抓紧学科常规教学工作，提高学生的信息素养。

    9、加强教研组建设、认真开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践。

    10、积极准备现代化示范学校创建、省优秀网站评比。

    具体工作安排：

    二月：

    1、校园网络、办公室教室计算机软硬件整理，教室多媒体设备维护、报修。

    2、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践。

    3、现代化示范学校创建。

    4、小学科在线测试系统安装、试行。

    5、组织部分学生计算机培训。

    6、网站各类系统信息更新数据统计。

    7、学校各类教育教学活动电教服务工作。

    8、电子阅览室整理。

    9、计算机兴趣小组学生作品指导。

    三月：

    1、学校各类教育教学活动电教服务工作。

    2、教师办公室计算机维护。

    3、现代化示范学校创建

    4、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践

    5、计算机兴趣小组学生指导。

    6、学校网站各栏目建设。

    7、2月份班级BLOG更新数据统计。

    8、组织四、五、六年级部分学生建设BLOG。

    四月：

    1、学校各类教育教学活动电教服务工作。

    2、各年级组教师办公室计算机维护。

    3、信息化示范校创建

    4、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践

    5、计算机兴趣小组学生作品指导。

    6、学校网站各栏目建设。

    7、组织四、五年级、六年级部分学生建设BLOG。

    8、3月份班级BLOG更新数据统计。

    五月：

    1、学校各类教育教学活动电教服务工作。

    2、各年级组教师办公室计算机维护。

    3、信息化示范校创建。

    4、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践

    5、计算机兴趣小组学生作品指导。

    6、学校网站各栏目建设。

    7、组织四、五年级部分学生建设BLOG。

    8、4月份班级BLOG更新数据统计。

    信息技术教学工作计划【篇10】

    一、学生基本情况

    本计划针对八年级全体学生，通过一年的学习，学生对办公软件例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。

    学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导

    二、教材分析

    本学期教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的要求和基础教育新课程改革的需要，在山东省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下，组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干教师编写的。教材内容包括：网站设计与制作和flash动画制作。

    三、指导思想

    根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    四、教学目标

    1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    2、了解网站建设的一般过程，掌握网站建设的基本方法。熟练掌握网站建设中的常见操作。

    3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。

    4、了解flash动画特点，并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。

    5、熟练掌握常用工具的使用方法，知道flash动画的类型及其制作方法，掌握在flash动画中运用文字、图像、声音等素材的方法。

    6、养成良好的计算机使用习惯。

    7、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

    五、教学措施

    (1)认真钻研教材，阅读各方面的有关参考资料，备好每一节课，每天有针对性地复习，指导学生有目的地进行预习、练习，利用好课余时间。

    (2)上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多学多练，培养学生的动手和动脑能力，提高学生的电脑技能。

    (3)对于出错的操作，不要只追求知道它错了，把它改过来就行了，不但要知道它错了，而且要知道它错在哪里，弄清错误的来龙去脉，保证下次不再犯同样的错误。

    (4)强调上机前要先预习一遍，所谓温故知新，也许你在第一次没有弄清的问题，第二次接触的时候，就会恍然大悟了。预习也可以提高自己独立思考问题的能力，将来踏上社会对自己也是有好处的。

    (5)老师要做到对学生不偏心，对学生一视同仁。

    信息技术教学工作计划【篇11】

    一、教材分析

    《小学信息技术(四年级上)》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了文件分类的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。

    第一单元：班级环境齐关心

    主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改倡议书、美化倡议书等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。

    第二单元：文件分类好整齐

    主要侧重于文件分类管理的相关知识与技能的学习，通过文件之家在哪里，给文件建新家，以及帮文件搬家，帮助学生建立文件夹和文件的概念，同时养成良好的文件管理意识。

    第三单元：网络资源助学习

    主要侧重于网络资源的利用和筛选。从查询生字，民俗风情到音乐歌曲。同时辅以电子邮箱的申请和使用，帮助学生学会利用网络获得信息，并培养学生具备一定的信息甄别能力。

    二、学情分析

    学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

    三、教学目标

    1.学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

    2.学生能够按照一定的规律存放文件及文件夹。保持电脑的卫生。

    3.学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。

    4.使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

    5.通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。

    四、教学重、难点

    1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。

    2.通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。

    3.通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的倡议书。

    4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

    五、提优补差措施

    培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

    从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

    携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

    六、教学安排(略)

    信息技术教学工作计划【篇12】

    一、学生情况分析

    现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较多，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，部分学生比较感兴趣。计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

    二、指导思想:

    以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高学生的信息素养为目标,以提高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让学生学会使用这个工具来处理日问题,可让结合其它学科来学习,并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学习兴趣,培养信息素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。

    三、教材分析:

    由于上学期已经学完高中信息技术必修课程,本学期主要任务是学习完选修课程(网络技术应用),并在学业水平测试中取得好成绩。高中信息技术必修部分的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络是如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五部分组成,其中每一部分都有学生要重点掌握的知识点,而建立主题网站和动态网页制作是难点,在考试中也是重点,因此,在教学中,必须花大时间,大精力来学习和练习。对于网络能为我们做什么、因特网的组织与管理等内容,只需要做几个专题练习就可以了。根据各班情况,适当给学生分类讲解一些难点。

    四、教学措施:

    1、让学生系统掌握所学知识,并能灵活运用,采取知识题目化,任务驱动的方式,把各知识点以练习题的方式体现出来,让学生在练习过程中掌握知识。

    2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。

    3、重点关注后进生。

    4、加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。

    5、高二信息技术教学计划

    一、教材分析

    本书共6章，是以信息处理与交流为主线，按照“信息的获取与评价—信息的加工与表达—信息的发布与交流—信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，叙述了本章的学习目的、学习目标和学习内容。本书充分体现《课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。注意层次性和开放性，面向全体学生，注意基础性与发展性相结合。通过本书的学习，使学生能够掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。

    二、学情分析

    高中一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有一定的信息技术使用经验，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时高中信息技术课本身也不是考试学科，因此很多学生也不重视，只想上网玩，给教师的教学带来许多不便。教师要在教学中掌握好难易度和松紧度，即要照顾到水平较低的学生，使他们学有所得，又要照顾到水平较高的学生，使他们能再上一个台阶。加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，以满足学生个性化发展的需要。

    三、教学目标及要求

    1、引导学生归纳和理解信息的基本含义，通过探究活动来描述信息的基本特征，认识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用情况。

    2、了解信息技术的基本概念和含义，通过交流与合作探究活动，了解信息技术的应用和发展情况，及其对社会发展、科技进步以及个人学习生活方面的积极和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。

    3、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

    4、引导学生探索网络信息检索的策略与技巧，掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息

    5、让学生学会根据自己的'需求，依据自身的经验，对获取的信息进行鉴别和判断。

    6、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达意图。

    7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意

    8、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。

    四、教学重点

    1、能描述信息的基本特征

    2、能列举信息技术的应用实例

    3、了解信息技术的历史和发展趋势

    4、能根据信息需求确定信息来源，采用合适的方法获取信息，并有效保存信息。

    5、掌握搜索引擎的分类查找、着急词查找方法。

    6、文本信息的加工与表达

    7、利用恰当的图表形式表达结果。

    8、利用多媒体信息表达创意

    五、教学难点

    1、理解信息及信息技术的基本含义

    2、理解信息的基本特征

    3、能鉴别和评价信息

    4、如何根据任务需求，熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息

    5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主题内容。

    六、教学措施及教改设想

    1、认真学习新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前准备好各种资料，提高课堂效果。

    2、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多做多练，培养学生的分析能力，提高学生的逻辑思维能力。

    3、采取目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心，相信所有学生都能学好为前提，使所有的学生都能够在原有的基础上得到发展，以培养具有创新精神的一代新人为目标。

    4、适时的训练学生学会设计，培养学生地创新精神。课堂上激发学生的创新思维，教师设置开放的情景，引导学生以新奇、独特的角度去思考、去发挥、去无限接近思维的创造点。

    5、对自己的工作情况及时总结，深入了解学生，也了解自己工作在学生中的接受情况，以完善自己的工作。

    2023小学信息技术教学工作计划


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    2023小学信息技术教学工作计划【篇1】

    一、课程描述

    一年级上册信息技术教材以三年级学生为对象，根据学生年龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。教材共安排有三个教学单元：计算机乐园，计算机绘画，与键盘握握手。

    二、学期教学目标

    知识和技能

    1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。

    2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。

    3、培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。过程和方法

    4、通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

    5、以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的绘画练习。

    6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。

    情感态度价值观

    7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。

    8、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。

    9、养成正确使用电脑的良好习惯。、

    三、教学内容和进度的设计

    第一单元

    周次：1－4周

    内容：1、移动鼠标玩游戏；2、单击鼠标玩游戏；3、拖拽鼠标玩游戏；4、游戏大本营

    具体要求

    1、了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确握法和电脑的开机、关机操作。

    2、掌握鼠标的基本操作——单击，培养观察能力。

    3、熟练掌握鼠标的基本操作——单击，培养描述、表达能力。

    4、掌握鼠标的基本操作——单击、双击与拖曳，培养观察能力和反应能力。

    （其它单元：略）

    四、学习方法的建议

    1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。

    2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。

    3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。

    4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。

    5、家校作好联系与配合，在生活中提高学生的操作技能。

    五、学期学习评价的设计

    1、评价采用等级制，依次为A、B、C、D。

    2、评价方式用教师评价、学生个人评价与小组评价相结合的方式。

    3、学生学业成绩构成：由平时成绩与学期末综合考查成绩构成。其中平时成绩所占比例为70%，内容以学生学习态度、课内练习情况、课上组内参与、活跃度等方面为主，期末综合考查主要检测学生本学期知识技能综合掌握情况，占30%。

    4、评价关注学生后续、全程发展，以促进学生信息素养提升和成长为目的。

    六、教学资源的安排

    1、计算机基本硬件

    2、鼠标练习小游戏

    3、儿童绘图工具软件：金山画王、Windows画图

    4、指法练习软件：金山打字

    注：第三部分略有参考

    2023小学信息技术教学工作计划【篇2】

    一、指导思想

    以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    二、工作目标

    1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

    2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

    4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

    5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

    2023小学信息技术教学工作计划【篇3】

    一、基本情况分析：

    通过上学期的学习，同学们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。

    二、本学年应达到的教学目标：

    1、了解什么是多媒体作品。

    2、学会制作、修改和美化多媒体作品。

    3、学会使多媒体作品能说、会唱还会动。

    4、掌握简单的多媒体作品播放技巧。

    5、培养同学在使用信息技术时学会与他人合作的能力，培养同学的自学能力。

    三、教学任务：

    1、制作多媒体贺卡。

    2、制作“认识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。

    四、教学进度布置：

    认识PowerPoint1课时。

    制作一个多媒体报告-认识哺乳动物2课时。

    让幻灯片变得漂亮些3课时。

    制作有声有色的多媒体作品2课时。

    播放多媒体作品的技巧1课时。

    综合实践活动3课时。

    五、教学和评价的措施和教学中应注意的问题：

    （一）改进教学的措施：

    在本学年的教学中，要让同学充沛地动手、动脑，加强实际操作训练，使同学充沛掌握计算机的各项技能。在教学过程中采用开放性教学，即在教师指导下以发挥同学主动学习精神为主的教学方式，以任务驱动方式进行教学，以作品考核方式检测学习效果，以协作方式进行创作和应用。

    （二）对每个单元学习过程进行评价。包括学科知识和综合素质的评价。在每学完一个模块之后，采取自评、组评、师评三种形式，对同学进行评价。评价结果填在等级达标志录表中。

    （三）教学中应注意的问题：

    1、要以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、序循渐进地完成知识和技能的传授。

    2、多放手给同学加强实际操作训练。

    六、教学业务学习和有关教学活动的布置：

    1、学习有关多媒体计算机方面的知识，记好学习笔记。

    2、订阅报刊，学习有关内容，做好笔记。

    3、学习电化教学新经验，提高课堂教学效率。

    4、参与计算机教材培训，提高自身的授课能力。

    2023小学信息技术教学工作计划【篇4】

    一、教材分析。

    《小学信息技术》教材共三册，本学期学习第三册（下），共三个单元：第一单元：神奇的LoGo王国。第二单元：算法思想初步。第三单元：信息技术的初步。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认知水平，便于小学生更容易地掌握教材内容。

    二、学生分析。

    五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识，有了初步的计算机操作基本技能。70%的学生键盘操作速度比较快。30%的学生速度还不行，者有待于今后的教学中不断强化技能训练，提高学生的计算机操作水平。

    三、教学目标。

    1、使学生了解LoGo的语言的基本功能和主要特点。

    2、通过LoGo语言，使学生了解计算机是如何工作的。

    3、使学生掌握LoGo语言的基本绘画命令，并能熟练应用。

    4、在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念。

    5、使学生能够理解算法的概念，掌握使用算法描述工具对生活中或其他学科学习中的有关问题进行算法描述。

    6、使学生了解信息的概念、特点及其重要性；了解信息技术及其应用；了解信息安全及知识产权的知识。通过讨论、交流、体验、上网等各种方式，培养学生获取、处理和表达信息的.能力，增强他们的信息意识。

    四、教学措施。

    以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践，合作探究等环节，激发兴趣、增长知识、培养技能。教学过程中教师灵活运用任务驱动、讲练结合等教学方式提高教学效率。

    2023小学信息技术教学工作计划【篇5】

    农村学校开展信息技术课以来，学生就有着浓厚的兴趣。随着信息技术的不断普及，各个领域都运用到了信息技术，普及信息技术是学校就有的责任。

    1、 不是统考科目，重视程度不够

    2、 缺乏教参，少有相关的书籍出售，很难找到参考资料，

    3、 地域内参与研讨的人员少，

    对于小学生来说，我们不是要他们掌握一门专业的知识，而是要他们了解相关专业的基础知识。

    所以，自已萌生了一种要把整本教材所涉及的程序及相应的过程都编写成一本综合的教案的念头。

    本教案是根据教材内容分课按顺序编写的，基本是沿着课文的知识结构进行，易于教学。即使是从来没有上过该内容的教师也能根据教案对照教材上课，基本能满足上课的需要。

    在每课后，对后面“创作天地”中的作业都作了补充说明，还提供了练习题的参考程序，便于教师指导和学生练习。

    教案编写完毕后，列出了“Logo命令一览表”，以便教师在备课时，或是在编写过程时查阅。

    在最后，还列举了一些图案的制作程序，提供给有富余时间的教师在课余参考，探索，举一反三，更加熟练地修改应用。相信所列举的相关程序的示例已经基本满足的本教材的需要。

    相信，通过每个人的努力，聚沙成塔，把本教材的内容越编写一丰富。

    在编写的过程中，鉴于自已的专业水平差，操作不熟练，书中的很多知识点都不能准确的阐述过详，只立足在上课的基础上进行编写。肯定有不少错误，只是想抛砖引玉，把它发表出来。一是供上同一年级上课的教师们参考，二是希望得到专业人才的引领和帮助。更希望大家指出我编写的内容的错误，尽早完善。自已可以得到进步，同时也为上课的教师们提供一套完整的教学参考资料。

    本教案的电子版已经被传到了网上，为免费下载，因为我个人的水平实在不敢恭维，希望获得更多同事的帮助，如果同行们在运用的过程中，发现有错漏的地方，请大胆斧正。

    2023小学信息技术教学工作计划【篇6】

    一、情况分析

    1、信息技术状况

    信息技术装备的改善，促进了我校信息技术教学水平的提高，目前除低年级没有开设信息技术课外，中高年级已按要求开足开齐。大部分学生对计算机发展史、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经学会了如何开关机，认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了部分特殊键的作用，部分学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练习画画。除此以外，所有学生都接受了计算机上机实习规则、计算机机房的清洁维护等教育，都对计算机产生了浓厚的兴趣。为了使我校信息技术课教学工作有条不紊地开展，现特拟定信息技术课学科教学实施计划。

    2、学情分析：

    四年级学情：这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，同时对计算机充满了无知和好奇。我要培养他们的学习兴趣，同时加强四、四年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。四年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

    二、教学总目标

    1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习；

    3、学会利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，并整理成库，学会利用WORD制作以及美化简单的文档。

    4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

    5、知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

    6、学会初步的文字输入方法，逐步提高文字的输入速度。

    三、实施计划的措施

    1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

    2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

    3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

    4、加强教师业务知识和上机能力的培训。

    四、具体内容安排：

    四年级主要学习内容：了解信息和信息处理工具，利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，了解文件的基本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档，中文版Win98基本操作。

    重点：利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，了解文件的基本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档。

    难点：了解文件的基本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档。

    2023小学信息技术教学工作计划【篇7】

    一、指导思想：

    为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学纹化素质，发展中小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

    二、学情分析：

    这个学期按照学校的安排，我担任三年级的教学任务，这个年级的学生已经上过一个学期的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，但他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。同时加强四年级学生的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

    三、教材分析：

    本课程采用海南出版社出版的的教材，本教材每年级两册，三年级下学期选用第二册。本教材都有两个的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。

    四、教学目标：

    三年级：共五课，第一课在电脑里写日记（一），第二课在电脑里写日记（二），第三课小海龟的家，第四课椰子节的宣传海报，第五课帮妈妈记帐。

    五、进度安排：

    三联单年级：每节课用10—20分种讲理论、剩余时间上机训练。

    六、计算机治理

    从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：

    （1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

    （2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

    （3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立刻给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

    （4）课后验收：下课前1——2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则马上报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最后教师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。

    通过这样的监督、检查计算机出现问题的机率大大减少了，另外，平时上机也要多作损坏赔偿宣传，以防范学生的不轨行为。

    2023小学信息技术教学工作计划【篇8】

    一、班级情景分析：

    六（1）班，六（2）班整体情景较好，学生的计算机基础比较好，学习进取性较高，但学生两极分化的现象比较严重，部分学生经常接触电脑，不比较熟悉，部分同学几乎没用过电脑，操作很生疏。六（3）整体情景稍差，该班大多是外来流动学生，大部分都还是接触电脑不久，计算机的基础操作很多都要从很基本的做起，部分上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制本事差，但全班的学习风气还是不错的。

    六年级学生对学习计算机有必须的基础，基本知识与技能的掌握情景还比较梦想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，研究到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用本事，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对必须要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。

    二、教材分析：

    《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确，资料贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册资料划分为三大块资料！

    第一单元走进电脑世界

    本单元教学资料以计算机理论知识为主，经过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，经过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《未来得计算机》，经过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自我梦想中的未来计算机。第三课《小小工程师》，经过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《安全小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。

    第二单元探索网络奥秘

    本单元教学资料以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就仅有这些用处得印象。事实上，网络能够做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就能够发现更多得功能和应用。

    第三单元研究生活点滴

    本单元教学资料以简单得研究性学习为主线，经过“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自我有心，研究的课题是很多的。

    从资料上看，有以下特点：

    1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

    2、学习方式为学生构想，更多样。

    学生的学习资料能够有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考（如：电子小助手），注重知识点的联系、迁移和归纳（如：旅游计划书）。

    3、与学科结合更紧密。（如：早餐的学问）

    4、激发学生想象，发挥学习主动。（如：茶中知真味）。

    5、注重习惯培养，养成良好素质。

    三、教学目标：

    1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。

    2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

    3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

    4、培养学生处理信息的本事，提高学生的逻辑思维本事和创新思维及创新本事，进行创新实践。

    5、能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

    四、教学重点及难点：

    重点：

    1、了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。

    2、了解网络的用途，正确地使用网络。

    3、用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能

    难点：

    1、计算机的结构，计算机得简单的工作原理。

    2、引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。

    3、引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。

    五、本册的教学目标：

    1、以计算机理论知识为主，经过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

    2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的'实际应用价值。

    3、能够运用搜索引擎查找自我需要的资料。

    4、INTERNET：浏览网页。

    六、教学措施

    采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自我动手操作。

    1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    2、应用知识，构成本事，经过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的本事。

    3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

    4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情景采用多元化的辅导，帮忙分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于异常有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

    5、注重学生主体作用的发挥及自学本事、创新本事的培养。

    6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

    7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

    七、教学进度安排表

    本学期共有21周，每周一课时，其中：

    第一周：课堂常规教学

    第二周：走进计算机

    第三周：未来的计算机

    第四周：小小工程师

    第五周：安全小博士

    第六周：软硬“兼”施

    第七周：学习好导师

    第八周：网上图书馆

    第九周：电子小助手

    第十周：旅游计划书

    第十一周：神奇导购员

    第十二周：早餐的学问

    第十三周：做个调查员

    第十四周：撰写提议书

    第十五周：茶中知真味

    第十六周：小小宣传员

    第十七、八周：期末考试

    2023小学信息技术教学工作计划【篇9】

    一、指导思想

    以教育信息化建设为主线，加强学习，进取探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。

    二、主要工作

    (一)加强队伍自身建设

    1、明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。

    2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一齐探索，共同成长。具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。资料有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。

    (二)极开展教学研讨

    1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-构成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。

    2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。

    3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，参与“整合”研究，做好相关的服务工作。

    (三)提高设备使用效益

    1、加强学校电脑的管理。为节俭维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要经过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。

    2、继续建设好教学资源库。经过培训，引导广大教师用好现有的教学资源。及时收集好教师们在教学过程中积累的很多素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库资料。

    (四)严格师生培训与考核

    1、教师参加上级组织的培训。

    2、教师参加上级组织的竞赛。

    3、组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践;培训前期制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。

    4、加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。

    2023小学信息技术教学工作计划【篇10】

    根据宁夏中小学信息技术教育发展的要求，结合我校计算机软硬件的实际情况，对本学年的教学计划规划如下：

    一、教学主导思想

    1、兼顾知识和技能，培养学生的信息素养。

    在教学中，由浅入深、循序渐进地把基础知识、基本概念和基本方法讲清楚，使学生不仅知道怎么做，而且会用所学知识解决问题。在学习信息技术的过程中，注意融合其它学科的知识，引导学生领悟信息技术中蕴涵的科学思想和文化内涵，培养学生的信息知识和信息素养。

    2、重视对实践能力和创新精神的培养。

    通过“做一做”、“试试看”等操作实践体系，用于基本技能的培养和训练；“巩固练习”、“实践活动”构成课外实践活动，拓展所学知识和技能的应用空间，刻意营造有利学生主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历分析问题、提出问题、一步步解决问题的过程中，掌握相关的知识和技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。

    二、课程标准及教材分析

    中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响小学信息技术教学工作计划小学信息技术教学工作计划。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性，充分考虑我区一般的中小学信息技术教育的软硬件环境，在落实《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的教学内容前提下，教材内容尽量选用最常见且容易得到的软件，对硬件也无特殊要求，适合我区信息技术教育不同起点的学校使用。

    教材具有浓郁的宁夏乡土气息，将宁夏的地域、人文素材作为背景创设学习情景，使学生在解决与自己密切联系的学习、生活和社会生产问题中学习信息技术，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。

    2023小学信息技术教学工作计划【篇11】

    一、教材分析

    本学期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技术》第一册，共7课，17课时。另外，因本学期学期较长，因此，把下学期的第一课《认识键盘大家庭》拿到本学期来进行教学。这8课的教学重点在于：信息及信息工具概念的理解；学会并熟练鼠标的操作；画图界面的认识；利用常用画图工具绘制图形；学会复制、移动、翻转的图片处理；在不同的画图程序间复制图片；学会对图片综合性处理。教学难点为：信息及信息工具的概念的理解；鼠标的双击操作；文件保存方法以及保存位置的选择；文件打开方式的学习；曲线工具的使用；图片的复制操作；在不同的画图程序间复制图片；场景的构思与设计；学会基本键的指法。

    二、教学目标

    根据教学内容，在本册教学中，学生需要达到的教学目标如下：

    1、了解信息的概念，了解信息的传播方式。

    2、了解计算机是获取、处理信息的工具。

    3、认识计算机，学会开关机。

    4、认识windows桌面及了解图标、任务栏、开始菜单、鼠标指针等概念。

    5、认识鼠标、键盘、掌握鼠标的基本操作。

    6、学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分。

    7、了解各类画图工具的名称和用法，学会举行、椭圆、直线工具的用法。

    8、学会撤销和清除画图的操作方法。

    9、初步学会文件的保存方法。

    10、学会橡皮工具的使用。

    11、初步学会曲线、放大镜工具的用法。

    12、初步学会按指定位置保存文件、打开文件。

    13、学会用选定工具选定突破。

    14、学会移动、复制、翻转等图片处理方法。

    15、初步学会在不同的画图程序间复制图片。

    16、学会图片的缩放处理。

    17、学会文件的另存操作。

    18、熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法。

    19、熟练掌握各类画图工具的应用。

    20、认识键盘，了解键盘操作规范。

    21、学会基本键的指法。

    22、学会在记事本中输入文字。

    23、学会回车键、退格键和大写锁定键的用法。

    三、学情分析

    本计划针对三年级的学生，因为我们学校是一所农村的中心学校，很多学生都是外来务工人员子女，以前并未接触过计算机，所以很多学生都是零起点。而另一半学生因为家庭条件较好，很小就接触了计算机，操作水平相对来说较为熟练，但很多学生都热衷于游戏，习惯不佳。学生两级分化严重。

    四、教学措施

    学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

    1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

    2、对学生进行严格的要求，教师认真备好每一课，提前做好教学准备工作，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

    3、加强复习与巩固，加强学习材料的趣味性，培养学生兴趣。

    4、在教学方式上面，主要采取探究式教学方法，同时辅以自主学习、师生演示等学习方法。

    5、鉴于学生两极分化严重，本学期在座位安排上采取好坏互搭，每组设立一名组长和副组长，让他们辅助教师对组内学生进行辅导，提高操作水平。并对学生学习进行及时反馈、评价，并辅以一定的奖励措施，以增强学生学习积极性以及学生的竞争意识。

    信息技术教学工作计划初中模板


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    信息技术教学工作计划初中 篇1

    一、做好我校信息技术课的教学工作。

    信息技术的发展必将带来教育思想、理念、模式、内容、方法上的改变，我们应该充分认识到以信息化促进教育现代化、大力加强信息技术与学科整合，提高信息技术在教育领域中的应用，是未来教育发展的必然趋势。为此，我们将在领导组织上、物质条件上作好充分准备，对全校信息化工作进行统筹规划，切实加强领导，明确任务、落实责任。切实发挥电教科在管理、组织、协调、领导上的作用，形成齐抓共管、大力推进的局面。

    根据市教育局在全市学校三年级至初二年级开设信息技术课的要求，我校将继续巩固上学期的信息技术课的教学成果，学校要开足、开好信息技术课程。从资金、人力、时间上为学校信息技术课程的教科研开设绿色通道。

    二、继续加强信息技术学科教学的研究。

    1.继续在全校信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我校信息技术教师整体素质与信息化水平。

    本学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。

    2.进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。

    不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。组织全校集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾——学习——设想——交流”的过程开展教研。

    3.积极探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推广，带动全校其它学科教师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。确立实验学校教师，制定实验教学方案及实施措施。

    4.抓好信息技术教学质量检测

    根据课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。

    在抓好开课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进行检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此基础上及时总结经验教训，改进教学方法。

    5.做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动

    今年的上机考核由网络考试代替单机考试，上机考核时间学校统一安排，教师要明确网络考试的意义，学校要积极配合这项工作，提前做好各项准备。

    要下大力气抓好学生的电脑作品制作和程序设计竞赛工作，在全校师生积极参与的基础上，定期对骨干学生作品进行指导。学校要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术教师要积极借用外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高我校学生的竞争能力与水平，争取在市比赛中获得好成绩。

    三、加强信息技术在教学中应用的研究，推进信息技术于学科的整合。

    配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。

    积极探索网络环境下的计算机备课，鼓励学校充分利用一些优秀的备课系统及资源库进行计算机备课。

    四、加大教师计算机和学生信息技术辅导培训力度，使学生和教师信息技术水平得到提高

    (1)充分发挥各学科信息技术骨干教师的带动作用。在教研活动、集体备课中不仅要对学科知识进行研究，更要增加学科与信息技术整合内容，每个教师都要制做课件，供全体教师进行研讨交流，形成信息技术应用和研究的良好氛围;

    (2)拿出专门时间，每两周对教师进行一次现代教育技术的培训。培训以信息技术与学科整合的内容为主，向教师进行相关软件、程序的使用以及现代教育理念的培训，尽快培养出一大批应用现代教育技术的学科带头人，使信息技术更为广泛的应用于实际教学中，以此来推动学校校素质教育向更高水平迈进。

    (3)保证按照教育部下发的课时计划安排学生的信息技术课，确保在教师配备、资源使用、学生上机等各个环节，建立信息教师评聘制度，让最优秀的信息技术教师任课。

    信息技术教学工作计划初中 篇2

    一、指导思想：

    根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    二、学生基本情况

    学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

    有的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，另外，学校合并后学生能力差异更大，因而要对学习后进的同学多加辅导。

    三、教材分析

    本学期教材主要介绍信息技术基础知识、计算机基本知识及工作原理、操作系统基础知识与操作，以及网络技术基础知识及应用。本期教材理论性较强，涉及到很多基础理论，学生学习过程比较枯燥。要加强引导，增加趣味信。

    四、教学目标：

    1、了解信息技术基础知识。

    2、了解计算机基本知识及工作原理。培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、养成良好的计算机使用习惯。

    4、了解操作系统基础知识。会基本操作。

    5、学会使用基本的应用程序，对软硬件进行最基本的管理。

    6、了解网络基础知识。认识因特网，能能通过因特网获取信息。

    7、会使用电子邮件。

    五、教学重点

    信息技术基础知识、计算机基本知识及工作原理、操作系统基础知识与操作，以及网络技术基础知识及应用。

    六、待突破的难点

    计算机的工作原理、操作系统基础知识，网络基础知识。

    七、教学措施

    本期主要采取课堂教师讲授-学生观摩，学生上机实习-教师巡回辅导的方式。加强分组学习，互相帮助。以优带差，共同进步。强化培优，对优生进行个别指导，扩展其知识面，主要措施是培养课代表、小组长。强化对后进生的个别指导，尽量多给学生留足上机红习的时间。

    八、教学进度具体安排如下表

    第一单元认识信息技术5课时（第一、二节为一课时，其他每节一课时）

    第二单元认识操作系统5课时（每节一课时）

    第三单元走进网络5课时（每节一课时）

    综合实践活动3课时（第个活动一课时）

    信息技术教学工作计划初中 篇3

    一、指导思想。

    在学校党、政的领导下，充分发挥信息技术在教学中的重要作用。为学校在教育教学活动、宣传和管理工作中全面应用信息技术；为教师、学生都能便捷地利用信息化环境开展工作、学习提供支持。

    二、工作重点。

    1、信息技术。

    （1）做好网络安全工作，关注消防安全。管理、维护学校网络畅通，做好学校网络中心，电子阅览室，计算机房，办公室以及所有教室内的计算机、网络的维护保养工作。

    （2）参加第xx届《xx区电脑设计与制作展示评比活动》，上学期组织的电脑设计与制作评比活动中已获奖的教师课件，全部报送参加本学期的区评比活动。目前正在组织学生参加。填写“作品登记表”和调试课件，在3月8日前刻录光盘并上报。

    （3）区信息中心配新给学校的2台插片式服务器计划一台用作网盘，作为云存储，为每个教师开设一块空间供单独使用。另一台存放教学视频，供校园网点播。

    （4）xx机房目前仍有新凌小学用，到新凌小学结束，xx机房的老电脑40台报废回收。作简单检修。将损坏的电脑桌修复或更新，投影仪居中安放，教师机位置移到西面，西面的黑板换成白板。新电脑到位后安装软件“网络教室”，启用硬盘保护功能。

    （5）继续做好学校网站建设，除常规维护外，更新班级网页，建设和充实数据库，设权限开放服务器空间，鼓励教师资源上传，积累，共享。配合校领导做好每学期的学生网上评教，及时信息反馈。

    （6）执行学校新修订的有关信息技术的检查维护制度，按规定检查电脑房、图书馆、教室等区域的IT设备，每月填写设备维护月报，保存并上网公示。

    （7）校园内的网路故障通常当天解决，计算机软件故障一般当天修复，如要重新装机，则在2天之内。如果是硬件故障，及时上报采购修复。教室内用于教学的电脑、投影仪应该随叫随到，即时修复。为避免与教室上课冲突，教室电脑应课前试用。电脑的使用情况和维护情况每月汇总上网档案。

    2、教学培训。

    （1）积极组织参加上级部门安排的各类竞赛，为所有参赛人员提供电脑，网络，辅导，培训。

    （2）继续认真作好《信息科技》课的教学工作，本学期为全市的《信息科技》学科统考，要确保我校的合格率和优良率不断提高。从本学期起，采取措施要求每节课布置的作业，当堂完成，并在课后宣告作业情况。

    （3）培训学生信息员服务教学，管理教室的IT设备。课前为教师开好电脑和投影仪，使用完毕后及时关闭。放学切断电源。遇到设备故障及时联系上报，以便及时修复。

    （4）利用每周的拓展课，辅导学生信息员制作班级网页，以确保内容健康，版面清晰，链接畅通。

    3、其它工作

    （1）共建和谐社区。双休日学校计算机房开设社区网络中级班并上课，让学校资源给社区居民共享。

    （2）按时完成上级部门布置的各项任务。

    （3）配合各部门，完成学校的相关任务。

    信息技术教学工作计划初中 篇4

    一、理论与学习

    以课程改革为契机，认真学习国家新的课程标准，明确课程改革的目标和任务，从功能、结构、内容、实施过程、评价管理等方面，不断更新理念，拓展视野，改革方法，提高要求，确立全面实施素质教育的新课程价值观。通过各种教研活动，使教师了解新课程标准内容，掌握新教材特点，明确新课程教学要求，切实提高全体教师实施新课程的业务能力。在各年级开展形式多样的教研活动，有针对性地解决一些教师所关心的实际问题，提高教师对课堂教学素质化的认识，从而使他们能够在教学过程中自觉地实施。加强对课程改革和信息技术学科评价制度的研究，确立“立足过程、促进发展”的课程评价观，鼓励开展学生自我评价、交互评价。做到形成性评价和终结性评价的有效结合。在上年评价草案的基础上，进一步完善，在三月份作为试行稿下发。

    树立典型，努力培养我市的优秀信息技术教师。配合大市xx年的信息技术教师评优课活动，开展初评工作，培养第二轮 大市级优秀课教师(20xx年，我市有初中、高中各一人获大市一等奖，小学一人获大市二等奖)。积极推广先进教学经验。为骨干教师搭舞台，让他们有更多的机会展示自己的才能，为广大教师提供学习和借鉴的机会。为大市学科带头人条件初步合格的教师联系落实大市公开课，以进一步申报大市级学科带头人。

    二、加强教科研过程管理，全面提升教师业务素质

    组织教师有计划、有目的地学习一些先进的教育理论、教育思想。要求教师不断地总结经验和教训，努力探索新的教学方法，切实提高自身的教学能力和水平。鼓励教师积极撰写教学研究论文。组织优秀教师如大市获奖教师、百节好课教师等开设专题性的研讨课、示范课、公开课。推广先进的教学方法和经验。逐步形成有我市特色的信息技术课堂教学模式。深入基层学校，主动参与备课组、教研组的活动，加强对薄弱学校的调研，及时了解教学一线的情况，帮助学校及教师解决教学中存在的实际困难，科学指导青年教师的成长。尽量缩短他们的成熟期。为我市建设一支高质量的信息技术教师队伍而不懈努力。

    积极开展教学观摩，专题讲座，业务培训等多种形式的活动。采取请进来、走出去的方法，让广大信息技术教师更多地接受新鲜的教学理念，从而达到开阔视野，提高素质的效果。引导开展信息技术学科教学方面的课题研究及以信息技术为载体的整合型课题研究，以课题为抓手，带动信息技术课堂教学的改革。

    三、爱岗敬业，努力学习，创造性地开展各项工作，积极提升教研活动的品位

    ⒈、认真做好各项常规工作，努力完成单位布置的各项任务，积极参与上级主管部门组织的各种调研、检查工作，当好领导的参谋。对教研网站内容进行及时的更新，丰富有关栏目，使之成为展现吴江教研工作蓬勃发展的一个窗口。

    ⒉、精心组织好各种教研活动，做到有计划，有落实，有效果。使活动不流于形式，使教师能通过活动有所收获。及时地总结推广优秀科研成果。在原小学学科中心组的基础上，针对新的教改要求，调整工作方向，改信息技术学科中心组为信息技术学科教改中心组，并成立中学信息技术学科教改中心组，把骨干教师吸收到中心组中来，让他们起示范作用，以带动全市各校的教改工作的开展。

    3、积极稳妥地组织好中小学生信息技术奥林匹克竞赛，保证此项工作的顺利进行，并争取更好成绩；该项赛事，分上半年的计算机应用能力竞赛。

    信息技术教学工作计划初中 篇5

    一、指导思想

    新的教育发展形势对信息技术教师提出了更高的要求，教师不仅要具有深厚的专业知识，还要具有扎实的专业技能，要紧跟改革步伐，走在信息时代的前列。作为一名初中信息技术教师那就是要用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己，使自己走向成熟，为农村基层教育事业的发展作贡献。为此，我就本人实际情况制定了如下个人专业发展计划。

    二、个人现状分析

    自毕业后，走上工作岗位作一名农村中学教师，已有8年，但由于这8年里没有什么令人骄傲的地方。可是，在农村教书时间越久，人就越散懒。信息技术学科走出去学习的机会少，走进来更是没有，无法学习新的信息，更不能积累信息。所以，我认为自己的专业成长不够理想，也越来越感到知识的欠缺。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都得心应手。因此我只有不断地学习，更新教育理念，在实践中去摸索、去探讨，改进课堂教学风格，才能适应新形势，才能胜任教育教学工作。

    三、个人发展目标

    1、积极参加政治学习，加强师德师风建设

    对教师来说，参加政治学习有利于教师及时了解和准确掌握国家的文件精神、教育方针政策；加强师德建设是时代发展的必然要求，教师要树立爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、以身作则、终身学习的观念。

    2、拓宽知识面，增强自己的专业技能

    前些年，参加了计算机本科的函授学习，虽然取得本科文凭，但是感觉到自己的知识面还是狭窄，应该努力学习比较系统的实用有效的专业知识，积极参加各级专业培训，多和同行们交流、探讨，使自己具有丰厚的专业知识和扎实的专业技能。

    3、勇于探索有效的教学模式，提高反思性教学能力

    虽然有一定的教学经验，但是感觉到自己的教学模式已不能适应新课改的要求，需要改善。通过本次学习我深刻的认识到：信息技术教师只有深化课改，探索实用有效的，适合地方特色的教学模式，制定科学合理的教学计划，设计行之有效教学设计，以提高教育教学质量。

    4、积极投身教育科研，推动教育科研的发展

    信息技术教科研成果，在我校始终是一项空白，在以后我一定要加强集体备课和同伴互助，充分发挥集体的力量和智慧，积极参加各级各类教研活动，学习先进学校和优秀教师的经验和好的做法，填补我校在信息技术教科研方面的空白，推动教育科研的发展。

    四、实施办法

    1、勤于学习，提升自身的文化素养。作为一名信息技术教师，我要有丰富的文化底蕴，在工作时才能得心应手。所以我要积极主动参加政治学习，教育技术理论的学习，信息技术教学的学习等，除了向书本学习外，还要向有经验的校内外教师学习，向名 师学习，向网络同行学习。

    2、善于反思，提高自己的专业技能。作为一名信息技术教师，我要对自己的教学活动及时进行反思，反思教学中的不足之处，反思当前农村学校信息技术教学工作理念及发展方向。

    3、喜于动笔，提高自己的写作能力。作为一名信息技术教师，我要坚持写校本培训、教学反思、写简单程序代码；坚持写教学论文、教育通讯，从而提高自己的写作水平。

    4、勇于创新，提高自己的教学水平。作为一名信息技术教师，我要走在课改的前沿，对自己教学工作进行大胆的创新和尝试，邀请专家、名 师、同行进行观摩、点评，不怕失败，积极探索，寻找出适合本地实际情况的有效的教学方法，形成自己独特的教学风格。

    5、致力教研，提高自己的教研水平。作为一名信息技术教师，我要积极投身于教研工作，成立信息技术教研组，设计优秀教案参加优质课评比，辅导学生参加信息技术大赛，积极撰写教育教学经验论文及学术论文，争取在省、刊物上发表，成为学科带头人，成为真正的骨干教师。

    总之，在以后的工作中，我会以国培为契机，严格要求自己，不断提高自身的专业技能，努力成为一名适应新形势要求的农村中学骨干教师。

    信息技术教学工作计划初中 篇6

    一、学生基本情况

    本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会。

    所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导

    二、教材分析

    本学期教材是使用上海科技教育出版社的新教材：信息技术内容是全新的。内容包括：网页制作，动画制作，电子表格。

    三、指导思想

    根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    四、教学目标

    1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    2、初步学会使用计算机处理数据，对表格数据的输入、修改、美化、公式、函数的使用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等。

    3、能制作简单的网页。

    4、养成良好的计算机使用习惯。

    5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

    信息技术教学工作计划初中 篇7

    一、学生情况分析

    经过上一学期的教学，我发现在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打电脑的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。这一学期面临的任务就是5月份参加xx市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平时的教学中就要新课和复习一起，以便能顺利通过此次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识.

    二、教材分析

    本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。

    知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。

    三、本学期教学的指导思想

    根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    四、本学期教学的目标

    1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

    2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。

    4、养成良好的计算机使用习惯。

    5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

    6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。

    五、教学措施

    本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

    信息技术教学工作计划初中 篇8

    一、指导思想：

    围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展信息技术工作。积极组织现代教育技术的培训，努力提高教师现代教育技术水平，开展现代教育技术研究，大力提升校园网在校园文化中的作用，深入研究信息技术课堂教学，进一步探索信息技术课堂教学模式，全面提高我校信息技术教育教学质量。

    二、工作要点：

    1、进一步落实课改理念，组织全组人员深入学习《基础教育课程改革纲要》和《新课标，新大纲》，认真开展校本教研。本着自主式、合作式、创新式教学的特色，加大力度探究本学科的课程改革，探索基于现代技术环境下的教学模式和教学方法，认真研究信息技术与学科整合中的问题，努力为教学服务。

    2、认真开展教研活动。扎实有效的搞好教学研究和连片教研，严格围绕我校 “学习、实践、反思、写作” 的教科研之路和区网络教研新形式，开展本组教学活动研究，组织全组教师学习相关理论知识，为送课教师集体备课，集体课例设计，并评课做好相关资料的整理和积累。

    3、加强常规管理，严格规范本组教师的教学设计，使教学设计充分的为教学服务，提前备课，提前设计，严谨教育教学。组织带动本组教师积极参加各类听课、评课，学习借鉴优秀教师的经验，提高自身教学能力。

    4、积极参加信息技术教师专业技术培训，加大本组教师的业务理论拓展学习，在本学期之内提高本组人员的FLASH、网页制作、DREAMWEAVER软件操作技能，为学校宣传和教师的课程设计及学生第二课堂辅导服务，同时也提高本组教师的业务水平。

    5、丰富学校信息技术资源库。为适应信息技术日新月异的变化，使本组的教师及时的跟上信息技术发展的脚步，必须充分利用网络平台搜集丰富信息技术资源库。

    6、协助学校导处搞好全校教师信息技术培训，增强教师学习和了解信息技术的力度和广度，让全校教师都来学习计算机，使用计算机，从而提高全体教师的信息技术掌握素质。

    7、组织初三信息技术中考的考试辅导。

    总之，本学期的工作将会在发展自己特色的基础上积极配合学校各部门做好教学辅助工作。

    具体活动内容见附页。

    三、主要工作安排

    三月份：

    1、讨论学习学校工作计划、教导处、教科研处工作计划，依据上级要求制定本教研组计划。

    2、收集修改学生制作全国电脑作品大赛参赛作品并组织上报。

    3、组织本组教师集体备课、听课、评课。

    4、常规检查。

    四月份：

    1、组织开展信息技术兴趣小组活动。

    2、认真做好初中信息技术备考复习。

    3、常规检查。

    五月份：

    1、检查维护学生机房，安装调试学生信息技术考试练习系统。

    2、组织九年级的信息技术中考复习及考试工作。

    3、参加学校教科研处及教导处开展的优质课评比活动。

    4、开展信息技术兴趣小组活动。

    5、常规检查。

    六月份：

    1、组织教师撰写教育教学论文和教学案例。

    2、开展信息技术兴趣小组活动。

    3、常规检查。

    七月份：

    1、组织期末考试，做好学期结束工作，上交期末工作总结。

    2、做好期末机房检查维护工作。

    信息技术教学工作计划初中 篇9

    计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教学体制改革，提高教育质量和管理水平

    实现教育现代化具有重要意义。为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学计划如下：

    一、学生情况分析

    本学期担任七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习情况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作能力较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏

    在学习上懒惰、怕动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。

    二、学期教学目标

    知识与技能：

    1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

    2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握windowsxp的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。

    3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。

    4、了解文字处理软件word XX的基本功能和特点；掌握word的基本操作，会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。

    5、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计的能力。

    情感态度与价值观：

    让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。

    培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    三、教材分析

    本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中《信息技术》七年级上册，内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为：了解信息与信息技术；计算机基础知识；计算机的基本操作；在网特网上浏览信息

    获取与管理信息；文字处理软件word的常用操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要加强上机操作练习，领会使用技巧。

    四、指导思想：

    根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

    通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”

    五、确定教学研究内容

    让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识培养基本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性。

    1、认真分析、深入钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注重教材研讨，灵活恰当地处理好教材。

    2、从实际出发，注重实效，充分调动学生学习的热情与积极性，组织好上机活动，坚持理论与实践相结合，认真、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，掌握好计算机这一现代化的得力工具。

    3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用制度，并严格按照规定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作用。

    4、培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生多看几本计算机报刊杂志，或通过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。各班成立兴趣小组，提出问题，共同讨论，组长做好记录，各小组间可展开竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热情。

    5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，积极参加计算机操作技能竞赛，并通过各种形式学习计算机知识，不断提高自身专业水平，加强业务教学能力。

    六、教学措施

    1、选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每节课都根据教学内容来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习可以轻松完整地掌握新知识和把示例作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧。

    2、让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧。

    3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。

    4、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习的重要方式。

    教学中，我将要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。

    有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。

    高中信息技术教师教学工作计划


    钟声敲过，即将迎来新的学期，根据我们自身的要求，新一年的工作计划也要开始了。将教学计划制定好，才能促进我们的教学进一步发展！经过搜索整理，编辑为你呈现“高中信息技术教师教学工作计划”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

    高中信息技术教师教学工作计划【篇1】

    新世纪的教师，应具有高尚的师德，扎实的专业知识和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，能够掌握和运用教育科研前沿成果，创造性地从事教育教学工作。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

    x年7月，我来到了x学院，开始把自己融入梦寐以求的教育行业。在教学方面，面对教学任务我毫不怠慢，对每一节课都精心准备、全力以赴，以饱满的热情全身心投入工作，潜心钻研，勇于创新，不断进取。一年来，我先后担任英语专业本专科《英语语音》、《英语阅读》，和应用技术学院英语商贸专业《商务英语阅读》等课程的教学。由于经验尚浅，我利用课余时间不断学习，刻苦钻研，通过长期随堂听课虚心向前辈请教，并认真反思比较，努力改进自己的教学。除此之外，作为高校教师，我十分注重用先进的文化教育理念引导学生，注重教书育人，树立为人师表的良好形象。

    然而，教书育人必须以自身地发展作为前提。我相信有眼界才会有境界，有思路才会有出路，在认真学习了学校发展规划和各部门工作目标后，针对自己的特点和不足制定个人工作计划如下：

    第一，思想方面。作为一名青年教师，首先要坚持学习党的理论知识，牢牢把握党员标准，严于律己，继续忠诚于党的教育事业，具有高度的责任感，服从工作安排，积极争取成为中国共产党的一员。除此之外，在未来工作中，努力贯彻执行党的教育方针政策，全心全意为学生服务，遵纪守法弘扬社会主义道德风尚，创造一流工作业绩，以实际行动展现一名青年教师的风采。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

    第二，教学方面。作为一名高校英语教师，首要任务是要教好书，我认为要保证这一点，应该从以下几个方面来努力。

    1、专业水平的提高。

    (1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

    认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的化要落实到学的化，形成自己的教学风格。认真阅读《课程教学大纲》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

    (2)专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

    在其他老师的帮助和指导下，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己不断成长。

    2、日常教学常规的扎实与提升。

    精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。认真准备教案、课件，不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注基础较差的学生，帮助促进后进生各方面能力的提高。

    3、勤于反思，完善自我。

    学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

    4、利用信息技术手段辅助教学。

    充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

    5、勇于创新，全面发展。

    根据社会的变化与教育改革的发展，及时发现和改正自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层交、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教-学-研"一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，使自己的教育教学水平上一个新的台阶。

    第三，科研方面。科学研究是高等学校教师工作的重要组成部分。教学需要科研作为基础，作为引导，而有了科学的研究，教学质量才能得到有力的保证。无疑，科研对提升教师的综合素质是非常有利的。作为本科毕业生，现阶段在科研方面，我是一个新手，基础相对薄弱，但我有信心做得更好。在接下来的五年里，我将把教学作为一个大的研究方向，结合英语技能和文化的相关内容逐步形成自己稳定的研究兴趣和方向，以教学实践为基础，以科学理论为依托，争取在五年之内发表相关文章数篇，提高自己的科研水平。

    在今后的工作中我会严格要求自己，我将继续带着我的激情教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。不断完善自己，发展自己。

    高中信息技术教师教学工作计划【篇2】

    一、指导思想

    以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育;把我园建设成为精品幼儿园。

    二、情景分析

    上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资情景比较紧张，最终由校领导及园领导的研究，我们又新招4名教师和一名后勤人员。

    在教学过程，我们一向将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并经过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们进取参加上级部门举办的各项活动;我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动;新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。

    三、工作目标

    1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设;重视教师培训;供给多种平台学习锻炼;强化教育教学常规管理;提高教师的育人本事和水平。

    2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有必须理论高度和鉴赏本事的新型教师;打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥进取影响的新型教师;打造勇于实践，大胆创新，追求提高，业务本事强的新型教师。

    3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。

    4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。

    四、主要工作

    1、加强师德教育

    要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，所以师德教育是教师成长的基础。

    (1)对教师进行，教师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。

    (2)开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。

    (3)发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。

    (4)坚持“认真、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。

    2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则。

    将量化评估细则调整得更加便于操作，经过量化评估，真正到达提高教师工作进取性为目的。

    3、加强专业培训

    (1)组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论，不断更新教育观念。

    开展读书活动，鼓励教师根据自我的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记。撰写教师笔记，月末交教学园长检查。

    (2)加强教学常规管理，提高教育质量

    备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求教师提前一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。

    4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让教师发展成专业加有特长的教师。

    5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更新。认真调整班级“家长园地”资料，要富有知识性、趣味性、教育性。

    6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“礼貌之星”、“礼仪之星”的周选工作。

    7、开展教研活动，促进教科研工作

    (1)广泛开展教研活动。进取推进教科研工作，以教促研，以研促教。

    (2)教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于16节。

    (3)每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。

    (4)继续开展教师五项技能基本功大赛。

    五、具体安排

    三月份：

    1、召开开学初家长会。

    2、制定各学科教育教学工作计划。

    3、各学科及兴趣班课程安排。

    4、感统课程及兴趣班的招生工作

    5、不一样年龄段音乐发声练习曲的统一学习及培训。

    6、“亿童”教材学习及教师培训。

    7、全园环境创设。

    8、优秀班级及幼儿之星评选活动。

    四月份：

    1、对各班教师进行听课指导。

    2、团体备课，听课评课;优秀课评选。

    3、蒙班教学开放。

    4、幼儿开展“我能……”活动，每月一次、主题不一样。

    5、加强安全常规教育、礼貌纪律养成教育，构成幼儿良好的行为习惯。

    6、“五一”国际劳动节，幼儿学习相关知识及宣传板的制作。

    五月份：

    1、幼儿开展“我能……”活动。

    2、母亲节主题活动。

    3、教师五项技能绘画比赛。

    4、幼儿早操比赛。

    5、六一文艺汇演活动筹备。

    六月份：

    1、结合端午节和父亲节开展双节活动。

    2、半日开放活动及兴趣班课程开放、展示。

    ##结束

    高中信息技术教师教学工作计划【篇3】

    “计算机普要从小学生抓起。”为了普计算机基础知识，提高学生计算机操作技能，我针对我校学生信息技术水平综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下

    对教师自身要求

    作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房维护工作，微机出现问题时解决，确保信息技术教学顺利进行。活动内容以编辑板报幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。

    对学生要求

    本学科虽然没有统一测查，但我觉得不应该放松对学生要求，要让他们在课堂上学到更多信息技术知识，掌握更多信息技术操作技能，从而为今后学习打下坚实基础。

    三年级主要教授电脑基础知识，主要内容包括认识计算机学会开关机学习输入字母数字学习画图工具使用。课时安排如下

    第一周，传授微机室规则，了解什么是信息。

    第二周认识计算机主要部分

    第三周学习开关机

    第四周知道启动写字板，学习输入数字。

    第五周启动写字板，知道输入熟悉字母

    第六周学习输入简单汉字，比如学校名称姓名

    第七周简单修饰字体颜色样式

    第八周删除键，回车键空格键使用

    第九周学习启动画图工具，知道画直线圆

    第十周学会给线条变粗细，颜色

    第十一周学会怎样填充颜色

    第十二周橡皮放大工具使用

    第十三周怎样输入数字字母

    第十四周画简单图形

    第十五周画小树花草

    第十六周画房屋

    第十七周创作作品展示

    第十八周信息技术小测验

    四年级主要是制作电子报，金山打字通以微软附带游戏学习，教授时间内容如下

    欢迎使用

    欢迎使用

    第一周复习启动写字板工具，输入数字字母。

    第二周大小写字母转换键空格回车键学习。

    第三周删除键退格键使用。

    第四周怎样变字体大小颜色

    第五周加粗变斜以形状改变学习

    第六周学习选择输入法，输入简单汉字

    第七周简单汉字输入，翻页选择工具

    第八周稍微难汉字学习

    第九周稍微难汉字学习

    第十周词语句子输入

    第十一周字体美化复习

    第十二—三周练习打字

    第十四周金山打字通学习

    第十五周金山打字通游戏

    第十六周桌上弹球

    第十七周纸牌学习

    第十八周信息技术小测验

    五年级六年级教学主要是结合教材，尽量落实教材中教学内容。五年级写字板是主要模块，其中许多技能在四年级电子报制作中都有所教学体现，本学期进一步练习文档编辑修改。但是基于六年级flash制作动画软件没有装在机器上，所以幻灯片教学为本学期教学重点。

    总之，在本学期信息技术学科教学中，我力争按照本学科教学要求，努力完成本学期教学任务，让孩子们掌握更多技能。

    高中信息技术教师教学工作计划【篇4】

    转眼间，上学期的教学工作已经结束，现将上学期的工作做个工作总结，帮助梳理下信息技术的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。

    一、教学方面：

    1、备课

    开学初，根据学校要求，全体信息技术教师认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。

    2、上课

    上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

    二、个人学习：

    对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，信息组抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

    三、其他方面：

    电脑教师的硬件维护也是信息技术教学工作的一个重要的前提，因此课下机房的维护工作是必要的。学校网站是一个学校的展示的世界窗口，为了构建更好的展示平台，工作之余还要及时更新网站的后台资料，实现校园的数字化。

    四、努力方向：

    1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

    2、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

    3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

    4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

    教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

    高中信息技术教师教学工作计划【篇5】

    一、指导思想及教学目标

    本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解;通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作;通过程序设计初步知识的学习，使学生初步了解程序设计的基本思想与方法，初步学会把解决简单问题的过程转换为程序。除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息;培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。

    二、情况分析

    大部分学生对计算机有了一定的认识，特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练，但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握所学的操作知识。另外，由于每班人数较多，在操作时遇到问题无法一一及时的解决。

    三、教材分析

    1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于村镇学校的学生来说有一定的难度。

    2、重、难点：重点在于对计算机网络基础知识的了解及应用;难点在于要在学会操作之外掌握相应的理论知识与第二章的学习，再加上课本在第三周才发下来，耽误了两个课时的时间，时间较紧。

    四、主要措施

    针对以上几点，主要措施如下：

    1、采用“平时分积分制度”。将期末总成绩中50%的平时分分为两个部分：50%为回答问题、交作业、做示范、等操作及参加学校举行的计算机竞赛的得分;另50%为上课、上机纪律的表现分。

    2、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等;如有违反则扣除平时分。

    3、培养学生之间互帮互助的风气。具体每班分为若干个小组，每组三人左右，从中挑选出有责任心、操作能力较强的学生成为小组负责人，小组之间展开竞争，调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。

    4、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课。对于《网络基础及应用》这章的基本部分知识，采用“演示——操作——提问——解疑”的教学方法，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于该章网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。

    五、教学进度

    本学期大约二十周，而计算机课须在十九周结束教学。除去开学两周(没有课本)及十一休假后本学期计算机课每班总共约为十五个课时左右。

    小学信息技术教学工作计划十三篇


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    小学信息技术教学工作计划 篇1

    认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。

    1、四、五年级学情：

    五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

    2、四年级学情：

    四年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。

    三、教材分析：

    本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、 “做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

    四、教学的突破点与创新点

    1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。

    2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

    3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

    4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

    5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。

    6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

    7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。

    8、注重对弱势对象的帮扶补救。

    五、教学的方法措施

    1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

    2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

    3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

    小学信息技术教学工作计划 篇2

    教学进度表的制定需要结合具体情况，以下是一个大致的小学信息技术教学工作计划进度表，仅供参考：

    1. 学期初

    - 制定教学计划和进度表

    - 安排教师培训、学生学习进度跟踪和评估

    - 确定教学主题和教学内容

    2. 第一周

    - 学习HTML和CSS，为后续课程奠定基础

    - 学习如何使用浏览器进行在线学习

    - 组织学习小组，分享学习资源和经验

    3. 第二周

    - 学习JavaScript，实现简单的网页交互效果

    - 学习使用VSCode或其他编程编辑器

    - 组织学习小组，讨论编程问题和解决方案

    4. 第三周

    - 学习使用HTML5和CSS3构建现代网页

    - 学习使用React或Angular等前端框架

    - 组织学习小组，尝试构建个人网站或应用

    5. 第四周

    - 学习使用MySQL或其他数据库管理系统

    - 学习使用Web服务器和反向代理

    - 组织学习小组，尝试构建在线应用或网站

    6. 第五周

    - 学习使用社交媒体平台，如Twitter或Facebook

    - 学习使用摄影和视频编辑工具

    - 组织学习小组，分享学习成果和作品

    7. 第六周

    - 学习使用虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术

    - 学习使用Unity或Unreal Engine等游戏引擎

    - 组织学习小组，尝试制作虚拟现实游戏或应用

    8. 第七周

    - 学习使用人工智能和机器学习技术

    - 学习使用Python或R等编程语言

    - 组织学习小组，尝试构建人工智能应用或网站

    9. 第八周

    - 进行课程总结和评估

    - 收集学生学习反馈和建议

    - 制定下一学期的教学计划和进度表

    以上是一个大致的小学信息技术教学工作计划进度表，具体的实施需要根据具体情况进行调整和优化。

    小学信息技术教学工作计划 篇3

    教学目标：

    1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

    2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

    3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。

    4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

    选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

    1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

    2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。

    3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

    教学措施：

    1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

    2、注重直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。

    3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。

    4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

    1、知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

    2、能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

    3、情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。

    教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培养。

    1、知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。

    3、情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。

    1、知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。

    2、能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。

    3、情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。

    1、知识目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣。

    2、能力目标：通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。

    3、情感目标：通过学生相互交琉，培养学生合作与交往的能力。

    教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。

    2、能力目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。

    3、情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。

    教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。

    小学信息技术教学工作计划 篇4

    第5课认识计算机（二）---计算机系统的硬件和软件

    第6课认识计算机（三）---计算机系统的硬件和软件

    第7课认识鼠标、画图工具的使用

    第8课认识键盘与正确的指法输入

    模块二文字处理

    模块五多媒体作品制作

    20xx-20xx学年下学期：

    模块三数据处理

    模块四网络基础及其应用

    合理安排课时，迎接八年级下学期6月份学业水平考试。

    课时安排：上机课时不少于总学时的80%根据实际情况选学部分内容。

    四、教学具体措施

    1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。

    2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的`视野，适应现代社会的需求。

    3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基

    本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。

    4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

    5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。

    6、加强集体备课和个人备课，领会新课程标准精神，抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛，多向有经验的教师学习。

    小学信息技术教学工作计划 篇5

    1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

    2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

    任教年级学生学科学习情况分析。

    学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

    现有差生情况如下：

    各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。

    针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。

    1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

    2、质量目标。

    一、知识、能力目标：

    1、初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

    2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

    4、掌握文章段落的复制、移动及删除；

    6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；

    9、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；掌握图文混排的方法

    10、学会用打印预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法

    11、了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置

    二、情意目标：

    培养学生的学习兴趣，提高学生在现代社会中的信息化意识。

    三、质量目标：

    1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

    2、教学重点、难点分析。

    一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

    初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置。

    二、教学的重点、难点。

    初步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形；学会选择及改变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法；初步学会运用画图工具作简单的规则的图形。

    1、落实教学“五认真”的具体措施。

    2、提优补差的内容、途径和方法。

    3、教研工作目标和计划。

    贯彻落实教学常规，规范教学工作，认真学好课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有计划，课课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，根据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参与，自主探索，合作交流。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生能力培养，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增强学生信息意识。

    目标：

    本学期教研工作按学校信息技术研究课题——《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系的研究》，着重研究在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机能力与积极主动学习的关系进行研究，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。

    计划：

    1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。

    2、课堂教学中明确目标，用活泼有趣的形式辅助教学。

    小学第一学期信息技术课程教学进度表下>

    2第29课 初识word20xx初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

    3第30课 文字的输入掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

    6第31课 文章的修改学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章

    8第32课 段落的调整（一）掌握文章段落的复制、移动及删除；掌握文章的查找和替换

    10第33课 文字的修饰（一）掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整

    12第34课 设置段落格式（一）学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整

    小学信息技术教学工作计划 篇6

    教材分析：

    小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书《信息技术》第六册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学五年级下学期使用。本册的主要内容有：认识电子表格，（会制作表，会计算）；初步了解新的一个操作系统LINUX；进一步学习Microsoft Powerpoint（会制作动画，让图文动起来，在幻灯片中会插入音乐，录制旁白等）；因特网的基础知识等。共有17课。本书以培养学生的信息素养为目标。包括对信息的获取、加工、处理、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力等。注重引导学生对信息技术的思想和方法的领悟和应用。通过本册的学习，使学生提高对信息技术的认识，能利用Powerpoint制件图文并茂的小报，能利用因特网进行通信和交流，进一步提高综合实践能力。

    学生基本情况：

    五年级共有学生105人，分为两个班，其中五⑴班54人，五⑵班51人。通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，有比较强的操作能力。如：黄轲、杨力、胡明珠、刘丽、黄艳娥等同学，他们的操作比较强。其中有黄轲的电脑绘画《神奇的书》，杨力的电脑绘画《美丽的高速公路》去年参加省级复赛。但有少数学生操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。

    教学目标：

    1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

    2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

    4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

    5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

    教学重难点：

    1、认识Linux操作系统，简单应用Linux。

    2、进一步学习Microsoft Powerpoint，（会制作动画，让图文动起来，在幻灯片中会插入音乐，录制旁白等）。

    教学措施：

    1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。

    2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

    3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。

    4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。

    5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。

    教学安排：

    本学期共有21周，每周一课时，机动：1课时。

    第一周：做事要有条理

    第二周：朝夕相处知多少

    第三周：我们一起来安装Linux

    第四周：揭开Linux的神秘面纱

    第五周：简单应用Linux

    第六周：Linux新天地

    第七周：给Linux穿上漂亮的外衣

    第八周：展示自己的美术作品

    第九周：你还可以制作动画

    第十周：让你的图文动起来

    第十一周：唱歌奏乐都可以

    第十二周：学当节目主持人

    第十三周：机动（五一放假）

    第十四周：我要竞选班队委

    第十五周：网上文明与安全

    第十六周：传情的泡泡

    第十七周：网上聊天室

    第十八周：网上论坛

    第十九周：期末复习

    第二十周：期末考核

    小学信息技术教学工作计划 篇7

    新的一学期开始了，在中小学信息技术学习中涌现出许多学生计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术（尤其是电子游戏、网上聊天）表现出浓厚的兴趣。为了对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上学有所长。根据信息技术学科的特点及社会发展的需要，开设信息技术兴趣活动小组。我校也是从去年开设了信息兴趣小组到现在，涌现出一批电脑爱好者，他们的电脑水平有了一定的提高，兴趣小组的学生在信息技术方面成为学习的领头羊，并激发了自身和其他学生的学习热情，同时学生也积极给出了相应的建议和意见，教师作出相应调整。现就兴趣小组的活动情况计划如下：

    一、本学期开展活动安排：

    活动时间：周一、四下午第三节课

    兴趣小组活动情况：根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，兴趣班初始由22名学生组成，本兴趣班共开展16次教学活动。

    兴趣班的组织与教学进展情况：为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的竞赛作好准备，教学内容有绘画、幻灯片制作、电子报刊设计；

    幻灯片制作：主要涉及有关软件使用技巧、版面布局规划等方面的知识。

    电子报刊设计：学习使用word编辑软件的技巧，同学们很好地完成了学习任务，并应用在网页编辑及制作上面。

    绘画：会灵活运用各种绘画工具，画出美丽的图画。

    二、活动开展教学要求：

    1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    2、熟悉画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。

    3、熟悉PPT软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品

    4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

    小组成员之间，互相帮助，互相促进，虚心认真。遇到问题的处理通常分两种情况：一是课内向老师请教；二如在课外会联系其他小组成员，共同解决，如果还不能解决就请教老师。

    教师每节课起到承上启下作用。每次兴趣小组活动教师都会先解决前期问题，结束前还会布置下期准备工作，充分利用课余时间，以保证活动的正常有序的进行。

    在活动中，充分发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

    学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展，能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣班的活动开展过程中，我们最大程度地利用了因特网的强大威力，让学生学以致用，在做中学，学中做，学生学完后立刻应用于自已班网页维护上，既提高了学生的信息素养，又培养了学生的能力，更完成了老师交给的班级网页的制作维护工作。

    三、活动教学设想：

    对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：

    1、加强管理。约束学生的上网聊天和玩游戏行为，高效应用兴趣班时间。

    2、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。

    3、主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

    4、布置开放式任务，让学生在完成中发现问题、创造性的学习。

    5、组织学生参加各级各类信息技术竞赛，提高学生学习的兴趣。

    小学信息技术教学工作计划 篇8

    一、基本情况分析：

    通过上学期的学习，同学们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。

    二、本学年应达到的教学目标：

    1、了解什么是多媒体作品。

    2、学会制作、修改和美化多媒体作品。

    3、学会使多媒体作品能说、会唱还会动。

    4、掌握简单的多媒体作品播放技巧。

    5、培养同学在使用信息技术时学会与他人合作的能力，培养同学的自学能力。

    三、教学任务：

    1、制作多媒体贺卡。

    2、制作“认识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。

    四、教学进度布置：

    认识PowerPoint1课时。

    制作一个多媒体报告-认识哺乳动物2课时。

    让幻灯片变得漂亮些3课时。

    制作有声有色的多媒体作品2课时。

    播放多媒体作品的技巧1课时。

    综合实践活动3课时。

    五、教学和评价的措施和教学中应注意的问题：

    （一）改进教学的措施：

    在本学年的教学中，要让同学充沛地动手、动脑，加强实际操作训练，使同学充沛掌握计算机的各项技能。在教学过程中采用开放性教学，即在教师指导下以发挥同学主动学习精神为主的教学方式，以任务驱动方式进行教学，以作品考核方式检测学习效果，以协作方式进行创作和应用。

    （二）对每个单元学习过程进行评价。包括学科知识和综合素质的评价。在每学完一个模块之后，采取自评、组评、师评三种形式，对同学进行评价。评价结果填在等级达标志录表中。

    （三）教学中应注意的问题：

    1、要以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、序循渐进地完成知识和技能的传授。

    2、多放手给同学加强实际操作训练。

    六、教学业务学习和有关教学活动的布置：

    1、学习有关多媒体计算机方面的知识，记好学习笔记。

    2、订阅报刊，学习有关内容，做好笔记。

    3、学习电化教学新经验，提高课堂教学效率。

    4、参与计算机教材培训，提高自身的授课能力。

    小学信息技术教学工作计划 篇9

    小学信息教学现在已经成为很重要的课程了，时代在发展，信息时代已经到来，当代学生必须要学会信息的掌握，这样的学生才不会在将来的信息社会中感到不适应。信息技术的学习对我们来说，其实并不难，只是在很多方面，学生得到不到很充足的学习信息技术的时间，导致信息技术课很难学好，这是我们一直以来都在讨论的现实问题。

    针对学生年级的升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高，因此他们的接受知识的能力还是比较强的。

    作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。

    根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下：

    根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下：

    1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

    2、教学时采用放教学录相， 通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

    3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

    4、加强教师业务知识和上机能力的培训。

    在不断的前进和发展中，我们有了更多的认识，这是我们一直以来不断努力的结果，在不断的前进中得到更好的方向，这才是我们一直以来要求的事情。信息技术对教师来说，并不困难，只是很多的教学得不到重视，信息技术课太少，这是最大的弊端，相信随着教育的改革，信息技术课会越来越多的！

    自从我成为中学教师以来，我所教授的课程就是政治。在政治方面我感觉自己还是比较有天赋的，对各种时事政治都能够有自己敏感准确的判断，正是在这种条件下，学校让我担任政治教师，我对自己政治教师的岗位还是很满意的。在我教授了几年政治以后，我对政治教学已经有了自己最准确的认识了，在今后的教学中，我相信自己可以做的更好！这学期是初三第一学期，学生们还有一年就要中考了，我相信他们会抓紧时间学习的，我也会为他们的学习进步作出自己最大的努力！

    1．本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高，

    计划

    2．学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

    3．本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

    (二)教材情况分析：

    1．本学期教材是上册教材的延续，主要研究三个主题，那就是一、飞速发展的现代科技；二、依法治国；三、承担社会责任。

    2．本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别研究热爱科技、崇尚科学；走创新之路；治国安邦的总章程；建设社会主义法治国家；公平、正义――人们永恒的追求；在承担责任中成长六个主题。

    3．本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

    二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标：

    (一)教学重点：

    3．维护社会公平对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正义行为，培养正义感

    (三)情感、态度、价值观目标：

    1．引导学生树立科学精神，培养创新精神，增强热爱科学、崇尚科学的情感，增强社会责任感，激发自身潜能，努力提高自身素质。

    2．树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法的权威。深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。

    3．树立公平意识，积极参与良好的合作，树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。增强公平意识，勇于承担自已负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。4.增强法律意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。

    (四)能力目标：

    1．培养学生搜集、整理、加工和应用信息，寻找解决问题的'途径和方法的能力。

    2增强区别科学与迷信的能力，在现实生活中，不参加各种迷信活动。

    3．维护宪法尊严，自觉同违反宪法的行为作斗争。培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。提高辨别是非善恶的能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。

    4．在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自已与别人公平合作的能力。初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。

    (五)知识目标：

    1．了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展所取得的成就。初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得科技是第一生产力。知道迷信活动的危害性，理解科学是反对迷信的最有力武器。知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新。了解和掌握创新的一般思维和方法。

    2．知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治国的含义，理解依法治国，建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。知道依法治国方略的基本要求，理解意义。知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。

    3．了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责任的后果。知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。

    三、改进教学的措施及教学中应注意的问题：

    1认真落实教学常规，做好自身工作，精心备课，认真上课，努力提高课堂教学效益，决战课堂。

    小学信息技术教学工作计划 篇10

    小学信息技术教学工作计划

    （2010-2011学年第一学期）

    新学期工作已经开始。为更好地完成本学期教育教学任务，更好地完成自己的工作，发扬优势，弥补不足。本学期教学工作计划特制定如下：

    I．机房管理

    这个学期，我的主要工作是进行三年级到六年级的计算机教学，以及机房的管理。为确保学生在愉快的氛围中学习，必须有良好的学习环境，所以我会尽我所能，保持机房清新干净的学习环境，保证电脑的正常使用，不出现故障。为做好机房管理工作，更好地完成教学任务，为教学服务。

    本学期将重点发现和培养具有综合素质的学生作为助教，具体分工，联合推进，让每个班级在上课时分班，每个班都可以互动彼此。帮助和形成良好的氛围，使学生的精神面貌和文化素质得到提高，集体观念得到增强，培养了学生的责任感、义务感和主人翁感。学习时，要求学生严格遵守机房各项规章制度，按照老师的要求正确操作，让学生在学习之初就养成良好的习惯，为以后的学习打下基础。

    二、教学业务方面

    教学是教师的中心工作。新学期，我会认真对待自己的工作，根据学生的实际学习情况，编写教案，备课，有针对性地开展工作。在课堂上，我耐心细致地讲解。为了让学生更好地接受书本知识，学会正确操作，我会认真研究学生，学习教材，尽最大努力为学生提供实践经验。让学生在易于学习和易于理解的环境中学习的机会，以提高他们的学习热情。并以他在实践中探索的教学模式进行教学。同时，认真学习相关教育理论书籍，并结合实际，促进自身发展。

    三．教材分析

    1．教材选择以“任务”为驱动，以实例为指导。深入、循序渐进，图文并茂，注重以图释义，在文风中，注重各部分的相关对应和程度变化，使教学互惠互利。

    2.在应用过程中，让学生体验与他人合作、表达交流、尊重他人成就、平等分享等新理念； 树立信息安全和法律意识；发展判断、发展和创造性思维能力；提高发现、分析和解决问题的能力。

    3。以任务为驱动，在完成任务的过程中，学会有目的地选择和应用信息技术作为有效工具，研究各学科，探索信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培养应用信息的能力学习和工作的技术。

    4.改变你的学习方式。 在学习过程中，要利用网络有效获取信息，学会识别信息的真实性，形成自主探索的研究型学习方法。

    4.教学目标

    《中小学信息技术课程大纲（试行）》确定的中小学信息技术课程的主要任务是： 培养学生的兴趣和意识信息技术，使学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程，使学生

    具备获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，并负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，以信息技术为手段，支持终身学习和合作学习，为适应信息时代的学习、工作和生活奠定必要的基础。

    1.三年级的学生开始使用电脑，并且熟练地打开和关闭它。 简单了解电脑，了解键盘上每个按键的作用。学习鼠标操作，学习中文输入法和英文输入法。进一步使学生了解计算机的基本结构，了解windows操作系统并进行相关操作。

    2. 学生学习计算机绘图技术，掌握绘图的基本技能。学习“绘图”工具的正确使用和“金山画王”的操作和使用。培养学生的动手实践操作能力，能够更加熟练地掌握基本的计算机操作能力。

    3、学生主要学习WORD软件的操作和使用，对文件系统有基本的了解，能正确保存自己的文件，并能重新找回。将制作一份简单的电子通讯。

    4.网络知识的初步学习，可以从网上找到自己需要的知识。培养学生学习信息技术的兴趣、主动学习和自主学习的能力以及学习信息技术的正确方法。

    V.教学方法和策略

    我们学校的学生可能仅仅因为感兴趣而无法学习这些科学知识。掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

    1．引导学生以学习信息技术为目的，端正学习态度。

    2.对学生提出严格要求，让他们充分利用40分钟的上课时间。

    3.为每个班级培养一名信息技术学生代表，让学生带头指导和示范其他学生。

    4.加强复习和巩固，培养学生的兴趣。

    本学期主要采用教师教学法、学生自学法和学生动手操作三种方式。适当地进行一些小型比赛和课堂评估进行教学。其中，学生的自学和动手是最重要的。

    小学信息技术教学工作计划 篇11

    一、班级情景分析：

    六（1）班，六（2）班整体情景较好，学生的计算机基础比较好，学习进取性较高，但学生两极分化的现象比较严重，部分学生经常接触电脑，不比较熟悉，部分同学几乎没用过电脑，操作很生疏。六（3）整体情景稍差，该班大多是外来流动学生，大部分都还是接触电脑不久，计算机的基础操作很多都要从很基本的做起，部分上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制本事差，但全班的学习风气还是不错的。

    六年级学生对学习计算机有必须的基础，基本知识与技能的掌握情景还比较梦想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，研究到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用本事，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对必须要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。

    二、教材分析：

    《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确，资料贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册资料划分为三大块资料！

    第一单元走进电脑世界

    本单元教学资料以计算机理论知识为主，经过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，经过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《未来得计算机》，经过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自我梦想中的未来计算机。第三课《小小工程师》，经过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《安全小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。

    第二单元探索网络奥秘

    本单元教学资料以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就仅有这些用处得印象。事实上，网络能够做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就能够发现更多得功能和应用。

    第三单元研究生活点滴

    本单元教学资料以简单得研究性学习为主线，经过“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自我有心，研究的课题是很多的。

    从资料上看，有以下特点：

    1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

    2、学习方式为学生构想，更多样。

    学生的学习资料能够有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考（如：电子小助手），注重知识点的联系、迁移和归纳（如：旅游计划书）。

    3、与学科结合更紧密。（如：早餐的学问）

    4、激发学生想象，发挥学习主动。（如：茶中知真味）。

    5、注重习惯培养，养成良好素质。

    三、教学目标：

    1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。

    2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

    3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

    4、培养学生处理信息的本事，提高学生的逻辑思维本事和创新思维及创新本事，进行创新实践。

    5、能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

    四、教学重点及难点：

    重点：

    1、了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。

    2、了解网络的用途，正确地使用网络。

    3、用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能

    难点：

    1、计算机的结构，计算机得简单的工作原理。

    2、引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。

    3、引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。

    五、本册的教学目标：

    1、以计算机理论知识为主，经过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

    2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的'实际应用价值。

    3、能够运用搜索引擎查找自我需要的资料。

    4、INTERNET：浏览网页。

    六、教学措施

    采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自我动手操作。

    1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    2、应用知识，构成本事，经过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的本事。

    3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

    4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情景采用多元化的辅导，帮忙分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于异常有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

    5、注重学生主体作用的发挥及自学本事、创新本事的培养。

    6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

    7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

    七、教学进度安排表

    本学期共有21周，每周一课时，其中：

    第一周：课堂常规教学

    第二周：走进计算机

    第三周：未来的计算机

    第四周：小小工程师

    第五周：安全小博士

    第六周：软硬“兼”施

    第七周：学习好导师

    第八周：网上图书馆

    第九周：电子小助手

    第十周：旅游计划书

    第十一周：神奇导购员

    第十二周：早餐的学问

    第十三周：做个调查员

    第十四周：撰写提议书

    第十五周：茶中知真味

    第十六周：小小宣传员

    第十七、八周：期末考试

    小学信息技术教学工作计划 篇12

    以下是一份小学信息技术教学工作计划进度表的示例：

    | 月份 | 教学内容 | 教学任务 | 教学方法 | 进度安排 |

    | --- | --- | --- | --- | --- |

    | 1 | 信息技术基础知识 | 学生了解信息技术的基本概念和发展历程，掌握计算机的基本操作技能 | 课堂讲解、练习、实验 | 1-2周 |

    | 2 | 网页制作 | 学生学会制作简单的网页，包括网页设计、HTML语言、CSS样式等 | 课堂讲解、练习、实验 | 2-3周 |

    | 3 | 多媒体应用 | 学生学会使用多媒体教室制作简单的演示文稿、视频等，了解多媒体应用的基本技巧 | 课堂讲解、练习、实验 | 3-4周 |

    | 4 | 编程入门 | 学生掌握基本的编程语言和编程思想，能够编写简单的程序，实现简单的功能 | 在线编程课程、课堂讲解、练习、实验 | 4-5周 |

    | 5 | 信息安全 | 学生了解计算机信息安全的基本概念和威胁，掌握常见的安全工具和加密技术 | 课堂讲解、练习、实验 | 5-6周 |

    | 6 | 移动应用开发 | 学生学会使用移动应用开发工具，能够开发简单的移动应用 | 在线编程课程、课堂讲解、练习、实验 | 6-7周 |

    | 7 | 数据分析 | 学生学会使用数据分析工具，能够进行简单的数据分析和可视化展示 | 课堂讲解、练习、实验 | 7-8周 |

    | 8 | 信息技术竞赛 | 组织学生参加信息技术竞赛，提高学生对信息技术的兴趣和自信心 | 课堂讲解、练习、实验 | 8-9周 |

    以上仅为示例，具体的教学内容和进度安排还需根据学校的实际情况进行调整。

    小学信息技术教学工作计划 篇13

    小学信息技术教学工作计划

    （2013-2014学年）

    新学期的工作已经开始。为更好地完成本学期教育教学任务，更好地完成自己的工作，发扬优势，弥补不足。我特地制定了本学期的教学工作计划如下：

    I.机房管理

    这个学期，我的主要工作是进行三年级到六年级的计算机教学，以及机房的管理。为确保学生在愉快的氛围中学习，必须有良好的学习环境，所以我会尽我所能，保持机房清新干净的学习环境，保证电脑的正常使用，不出现故障。为做好机房管理工作，更好地完成教学任务，为教学服务，本学期将重点发现和培养具有综合素质的学生作为辅助教师。都可以分组，每个小组可以互相帮助，形成良好的氛围，使学生的精神面貌和文化素养得到提高，增强集体观念，培养学生的责任感、义务感和主人翁感。学习时，要求学生严格遵守机房各项规章制度，按照老师的要求正确操作，让学生在学习之初就养成良好的习惯，为以后的学习打下基础。

    二、教学业务方面

    教学是教师的中心工作。新学期，我会认真对待自己的工作，根据学生的实际学习情况，编写教案，备课，有针对性地开展工作。在课堂上，我耐心细致地讲解。为了让学生更好地接受书本知识，学会正确操作，我会认真研究学生，研究教材，尽量给学生提供实践的机会，让学生学得轻松。在可理解的情境中学习，提高学生的学习积极性。并以他在实践中探索的教学模式进行教学。同时，认真学习相关教育理论书籍，并结合实际，促进自身发展。

    第三。教学目标

    《中小学信息技术课程标准》确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生的信息技术意识。对技术的兴趣和意识，使学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程，使学生具备获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活奠定必要的基础。

    1。

    三年级和四年级的学生开始使用计算机，并熟练掌握了启动和关闭计算机。 对计算机有简单的了解，学习计算机图形技术，掌握绘图的基本技能。学习正确使用簿记工具并练习指法。

    2.

    5、6年级学生学习键盘指法及软件WORD软件的操作使用，对文件系统有基本的了解，并能保存他们自己的文件正确。

    3.网络知识的初步学习，可以从网上找到自己需要的知识。培养学生学习信息技术的兴趣、主动学习和自主学习的能力以及学习信息技术的正确方法。

    四。教学方法和策略

    我们学校的学生可能仅仅因为感兴趣而无法学习这些科学知识。掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

    1．引导学生以学习信息技术为目的，端正学习态度。

    2.对学生提出严格要求，让他们充分利用40分钟的上课时间。

    3.每个班都培养一名信息技术类学生代表，让学生带头为其他学生做指导和示范。

    4.加强复习和巩固，培养学生的兴趣。

    本学期主要采用教师教学法、学生自学法和学生动手操作三种方式。适当地进行一些小型比赛和课堂评估进行教学。其中，学生的自学和动手是最重要的。

    总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地投身于教育事业，踏踏实实的工作，让学生们得到更好的教育，并为学生们长大成人，成为人才。在“基础教育”的沃土上，甘为学生打下了坚实的基础。

    小学信息技术教学计划

    小学信息技术教学计划

    小学信息技术工作计划

    小学信息技术教研工作计划

    小学信息技术教师工作计划

    最新信息技术教学工作计划6篇


    从小到大，我们看过不少的范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面的内容是小编为大家整理的最新信息技术教学工作计划6篇，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

    信息技术教学工作计划 篇1

    教学进度表的制定需要结合具体情况，以下是一个大致的小学信息技术教学工作计划进度表，仅供参考：

    1. 学期初

    - 制定教学计划和进度表

    - 安排教师培训、学生学习进度跟踪和评估

    - 确定教学主题和教学内容

    2. 第一周

    - 学习HTML和CSS，为后续课程奠定基础

    - 学习如何使用浏览器进行在线学习

    - 组织学习小组，分享学习资源和经验

    3. 第二周

    - 学习JavaScript，实现简单的网页交互效果

    - 学习使用VSCode或其他编程编辑器

    - 组织学习小组，讨论编程问题和解决方案

    4. 第三周

    - 学习使用HTML5和CSS3构建现代网页

    - 学习使用React或Angular等前端框架

    - 组织学习小组，尝试构建个人网站或应用

    5. 第四周

    - 学习使用MySQL或其他数据库管理系统

    - 学习使用Web服务器和反向代理

    - 组织学习小组，尝试构建在线应用或网站

    6. 第五周

    - 学习使用社交媒体平台，如Twitter或Facebook

    - 学习使用摄影和视频编辑工具

    - 组织学习小组，分享学习成果和作品

    7. 第六周

    - 学习使用虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术

    - 学习使用Unity或Unreal Engine等游戏引擎

    - 组织学习小组，尝试制作虚拟现实游戏或应用

    8. 第七周

    - 学习使用人工智能和机器学习技术

    - 学习使用Python或R等编程语言

    - 组织学习小组，尝试构建人工智能应用或网站

    9. 第八周

    - 进行课程总结和评估

    - 收集学生学习反馈和建议

    - 制定下一学期的教学计划和进度表

    以上是一个大致的小学信息技术教学工作计划进度表，具体的实施需要根据具体情况进行调整和优化。

    信息技术教学工作计划 篇2

    一、教学指导思想：

    以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    二、学生分析：

    按“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”的要求，初中阶段的教学内容中“文字处理的基本方法”是较大的一个板块，是支持终身学习和合作学习的手段，是日常生活和学习、工作必要的基本技能，“用计算机制作多媒体作品”、“网络基础及其应用”既是学生最想学的，也是实际中非常需要的知识。所以应把这些作为学生学习的切入点，在调查学生学习态度的统计结果中，有近80%的学生渴望多学，“不想学习”和“学不学无所谓”的总共只占2%，说明学生的求知欲望是很强烈的；有选择的学习者为21%，说明当代初中学生很思想，也有主见，这对教师设计教学计划，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性，对如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不可忽视的环节。因此要探索构建信息技术课的教学模式，能更好地上好信息技术课，制定合理的、符合学生实际的教学策略。制定小组协作学习的方式，互教互学，共同进步。教师则重点指导不熟练的同学，使他们尽快缩短与同伴在学习上的距离。

    三、学期目标：

    1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

    2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

    4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

    5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

    四、创新措施：

    1、创设情景，启发学生创新思维

    2、改变传统教学模式，增加学生的参与，提高学生创新能力

    3、注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境。

    五、教材分析：

    本套教材是通过山东省中小学教材审定委员会审定的优秀教材，以培养学生的信息素养和操作技能为主要目标，简明实用，内容生动，重视培养学生的实践能力、自学能力和探究精神，每个摸块都安排了综合实践活动，通过向学生提出观察、实验、调查、讨论的建议，引导学生完成学习任务，充分给学生提供了拓展知识、展示才华的空间。

    六、教学安排教学内容：

    七年级

    1、简单认识计算机的结构，认识计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。

    2、学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些基本常识。

    3、认识键盘，掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。

    4、继续进行键盘指法训练，学习输入上档字符，进行英文全篇的综合练习（区分大小写、格式）。

    5、学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。

    6、学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。

    7、文字处理的基本方法。

    八年级

    1、Windows系统和文件的管理。

    2、学习使用写字板进行中英文排版。

    3、学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简单的通信原理，学习使用网络浏览器，通过网络学习、下载文件和资料。

    4、学习用邮件客户端方式收发电子邮件。

    5、学习文字处理的基本方法。

    6、学习Excel的编辑使用。

    7、学习网页制作的基础知识。

    九年级

    1、学习网络的基础知识

    2、学习文字处理的基本方法。

    3、学习Excel的编辑使用。

    4、学习网页制作的基础知识。

    5、认识图像处理软件，能够制作一个简单的图像文件。

    信息技术教学工作计划 篇3

    “学讲计划”在我校已经推行四年多了，我们经历了一个从怀疑到接受再到主动实践的过程。通过四年多的摸索，笔者深深地感到，“学讲计划”非常适宜在小学信息技术教学中运用，这也可能是由信息技术课的特点决定的。笔者在信息技术教学中，灵活运用“学讲计划”，促进了学生信息技术运用能力的提高，在学生全面发展方面也取得了较为明显的成效。

    一、实践具体化

    学习信息技术重在实践，实践要具体化。为了利用好资源，根据我校教学四步走的模式中的第一步———指导自学这一点，结合信息技术课的特点，笔者主要是让学生边看书，边在计算机上摸索实践。就拿教学FLASH这节中的“绘制图形”来说，笔者在导入新课之后，就放手让学生参照课本中的导学材料，进行上机自学。由于导入新课时笔者留下了一句话，“前面我上过两个班，在我没有指导的前提下，居然没有一个同学能让小球动起来。这次我要看你们班有谁最先通过自学，能让小球动起来，就让谁当一回小组长、小老师到讲台上操作教师机传经送宝。”这样一来就激发了学生的积极性，因为他们平时就对教师机能控制学生机带着浓厚的`神秘感，所以自学探索的情绪非常高涨。即使平时被笔者视为差生的那几个学生，也都认真在自己的机子上操作练习。有不少操作不熟练的学生，放学回家后，能够主动地在家里上机练习，很快地赶了上来。有了上面自学实践的过程，学生的作业基本成型。于是笔者精心设计了课堂教学的第二步———交流展示。信息技术课有其独特的教学环境，那就是人手一台机器，教师又有电子教室能让每个优秀作品在每台机器上展览。这样一来，学生为了自己的作品能得到流传，都极力自学、互学，来完善作品。由于人少，一堂课下来，基本上每个学生的作品都能得到展示一次，特别优秀的作品展示次数就更多。这样做，极大地促使他们更好地遵守纪律(信息技术课有时纪律很乱)，学好信息技术课。同时，在展示过程中，学生也逐步发现自己实践操作中存在的问题关键，找到了相应的解决方法。

    二、小组合作化

    对面相邻的四台机子上的学生组成一个小组，让他们交流、讨论，取长补短。因为，手把手的教是永远教不会的，模仿性的学也是永远学不会的。比如在教学POWEＲ-POINT这个章节中的PPT制作时，虽然学生课前从来没有摸索过这个软件，但是对于幻灯片学生并不陌生。他们在其他科目的学习中，经常接触过教师用的幻灯片课件(如语文课上看过《桂林山水》PPT)。也正是由于这样经验，学生产生对幻灯片制作的浓厚兴趣。经过自学，学生也找到了自己的难点。这些难点教师不要急于帮助解决，否则讲多了，就不能充分发挥小组的优势。因为小组成员的层次不同，所以有些问题在小组中是能解决的。比如，背景的插入，图片大小以及透明色的设置等。在小组里解决比我们直接教授给学生，掌握得更牢固。小组解决不了的问题才是大家迫于想知道的教学难点。这个时候教师的教，才具有针对性、时效性。比如，《桂林山水》幻灯片母版的应用，多数学生通过摸索也都知道怎么添加母版。但是弄来弄去就是和书上做的效果不一致。学生讨论来讨论去最后请到老师。教师点拨，“母版插入后，一定要关闭母版，才能插入封面图片，否则所有图片都将作为母版应用”。总之，充分发挥小组合作的优势，发挥优秀学生的辐射作用，更大范围地更快地解决学生中存在的问题;同时，这样能够提高教师点拨的力度，增强信息技术教学效果。

    三、辅导个别化

    “学讲计划”的第一步就是指导自学。我们信息技术课更有利于学生以自己独特的方式来充分发挥自己的聪明才智。更有利于学生将课外所得，结合课堂所学充分得到尝试，个人潜力大大得到开发和展示。所以对于基础好的学生和不太好的学生，我们要让他们“兵教兵”。但这还不够，我们老师还要加强对学困生进行个别化辅导，这非常重要。以前班级少，学生少，在课堂上就能够达到“人人清”。现在不同了，班级多，学生多，在课堂上想达到“人人清”可以说是根本不可能办到的。但我们可以利用其他时间搞好个别辅导，我们着重从学生的态度、兴趣、个人的学习难点、自学方法等几方面进行因人而异的辅导。由于电脑(或平板等)都普及了，这也为对学生进行个别辅导提供了便利。在当今社会，在教学中进行“个别评价”更显其重要性。我们要在个别辅导中，用恰当的方式，正确地评价每一个学生。当然，根据小学生的年龄特点，我们的评价要以鼓励为主，让他们充分享受成功的喜悦，这不仅能够让他们学好信息技术课，更能够成就他们的将来。

    四、教师的主体作用

    学生在自学过程中学到的知识好比一个个断线的珍珠，教师的任务是要把这些珠子穿成帘子，穿成手镯、项链……升华珠子的自身价值。所以“学讲计划”教学模式并不是光学不要教，相反我们当教师的要努力利用好自己的职权，该亮剑时一定要亮剑。由于学生课内、课外所学的信息技术知识很零碎，我们教师要把学生所学的这些知识进行概括、综合、提高。学习一个新知就如同读一本新书，先是由薄到厚(发散思维)，那么教师就要让学生再由厚到散，再看到薄，看到精，精到内容提要，精到提炼出中心思想。学生在信息技术科目方面更是才华横溢，个别学生还是珠光宝气，那我们信息教师就要穿针走线，要把这些珠宝拾起来利用好。同时还要让这些学生感觉到原来珠宝在他这儿有点屈才了。总之，由于“学讲计划”教学方式给学生提供了大量的自主探索时间，这样也就给了教师充分了解学生对教材的反应，及时修订教案，改进教法，突出重点、突破难点的最好的机会。这对最大限度地提高信息技术课的课堂效率和学生学习效率无疑起到了促进作用。

    信息技术教学工作计划 篇4

    一、教学目标:

    1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。

    2、能感受、寻找并分享我们身边有益的信息。

    3、认识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与安全地使用信息技术。

    4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。

    5、熟悉键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作习惯。

    6、熟练使用画图软件并能畅游网络。

    二、教学方法和措施：

    在教学中我会多注意时时调动学生的积极性，采取多鼓励、多表扬、勤指导、勤评比、勤换内容的教学方法，使学生感到练习不是那样地枯燥，使学生能在半年时间里掌握课程要求的四个目标，为了使学生能够达到，我确定了以下的教法和学法：

    1、任务驱动法。我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务，引导他们学会去发现、去思考，去寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容。

    2、直观演示法。因为年龄小，采用直观演示法组织教学，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。

    3、主动探索自主学习法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。

    三、教材的重点和难点

    1、培养学生良好的上机习惯。

    2、鼠标的正确操作。

    3、掌握电脑多媒体的简单应用（浏览图片、听音乐、播放影片）。

    4、键盘指法训练。

    信息技术教学工作计划 篇5

    一、指导思想：

    以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实施）》的相关要求，结合学校科技特色，以整合为特色，以实践为核心，以活动为载体，着力培养学生创新精神和实践能力，深化素质教育，形成办学特色。

    二、综合实践活动课程目标：

    1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

    2、知识目标：了解一些信息技术、劳动技术、社区服务和询问方法的常识。

    3、能力目标：使学生具备基本的自理能力、沟通协作能力、观察分析能力、实践能力、知识综合应用能力和创新能力。

    4、过程目标：掌握参与社会实践和调查、收集、分析和处理信息、研究和探索、实验演示的方法。

    5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，塑造和完善人格，初步养成合作、分享、主动等良好的人格品质，形成对自然的关怀和对社会、对自我的责任感。

    三、主要任务：

    1、构建以研究性学习为核心，信息技术教育为补充和拓展，劳动技术教育、社区服务和社会实践为主要活动形式的小学综合实践活动基本模式。

    2、以五年级为试点年级，开展综合实践活动课程试点实验，三、四、六年级也要根据班级实际开展综合实践活动。教师应以安排综合实践作业为主要形式，引导学生开展学科化综合实践活动。

    3、在学校和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动舞台。

    4、为综合实践活动提供多个备选题目，五年级每个班选一个进行学习，注意活动过程中的数据积累，期末安排数据提交。其他年级也可以选择一个主题或者选择一个主题进行研究。五年级和五年级的十名班主任，作为学生开展综合实践活动的导师，指导每个班开展综合实践活动。

    5、将综合实践活动与校本资源和社区资源开发相结合，也与“十五”省级科技项目研究相结合，打造学校特色。

    四、具体工作：

    1、综合实践活动资源的开发

    （1）开发学校资源。一是学校图书馆将进一步增加藏书（图书馆中心免费提供服务），充分发挥现有图书的功能，提高图书流通率；二是午休和放学后下午开放阅览室，让学生广泛阅读，查找信息；第三，重视信息技术教育，教会学生围绕话题在网上搜索信息。学校机房放学后对学生开放，实验班要有班级网页；其他年级应该每个年级都有一个班级网页；四是开辟“红领巾种植园”和“小动物饲养角”；第五，继续武装各种以科技教育为特色的特殊教室和宣传阵地。本学期在现有的“真菌实验室”、“科技室”、“自然室”、“科技园”、“机器人教室”的基础上，开辟了“手工室”和“美术室”，为学生的科技活动和生产提供舞台；第六，开辟“红领巾小气象站”，开展天气观测、测量、计算、推测等实践活动。

    （2）开发社区资源，一是与南方公园接轨，定期带领学生参观考察；二是和小区内的某些企业挂钩，比如科技协会、污水处理厂、电视台、南郊奶牛场等。，并定期组织学生进行访谈和调查；三是与青少年校外实践基地挂钩，如青少年活动中心、吐蕃中心、太仓历史博物馆、太仓公园等。，并定期带领学生参与学习和活动；第四，聘请关心学校教育、有特长的社会各界人士和家长担任我校校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。

    2、安排好综合实践活动的时间

    综合实践活动课程主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育等。在实践过程中，应将四个指定领域以综合主题或综合项目的形式进行整合，使其相互渗透，形成整合。综合实践活动的课时可以与学校自主使用的课时一起使用，可以分散使用，也可以集中使用，内容可以分块组合，灵活掌握。

    此外，辅导员应充分利用周末、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源，以活动小组的形式指导学生开展综合实践活动，还可以发挥校外辅导员和家长的指导作用，确保活动质量和学生安全。

    3、确定综合实践活动主题，制定好实施方案

    这学期我们学校五年级的综合实践活动是以班级为单位进行的。每节课都要紧密联系学生的生活经历和社会发展的实际，确定综合实践活动的主题，围绕主题制定实践活动计划，确保活动有序深入开展。结合我校科技特色教育，我们提供以下备选课题，每个班可以选择其中一个（班与班之间不重复），并制定相应的活动计划。

    主题1：小种植者（真菌、蔬菜、花卉、作物和环境）

    题目2：家庭医生（感冒、中暑、牙痛、红眼病、狗咬伤等的病因、症状、治疗和预防。）

    主题三：环保小卫士（环境污染调查、环境整治措施及建议）

    主题4：小小发明家（废纸利用、罐头巧妙利用、酒瓶妙用、碎木块利用等。）

    题目5：电器的优缺点（电视机、电脑、冰箱、微波炉、复印机等的优缺点。）

    4、综合实践活动过程中整合四大领域

    在实施综合实践活动的过程中，要妥善处理综合实践活动指定领域之间的关系，将研究性学习、社区服务和社会实践、劳动技术教育、信息技术教育融为一体。

    综合实践活动各领域内容整合的基本要求：

    一、把握综合实践活动所有指定领域的共同价值追求。

    作为综合实践活动、研究性学习、社区服务和社会的组成部分

    实践、劳动技术教育、信息技术教育都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和体验，都超越了具体系统的书本知识。在价值追求上，最终目的是培养学生的实践能力、探究能力和社会责任感，丰富学生对自然、社会和自我的现实体验和体验，而不是掌握一些功利性的技术和书本知识。

    第二，把握指定领域之间的内在联系，注意领域之间的相互渗透和延伸。

    在实施具体活动和项目的过程中，既要着眼于完成某一领域的具体任务，又要注意各领域任务和内容的相互渗透和延伸。比如学生在进行绿化与环保的研究性学习时，了解绿化的分布、类型、效益和危害，提出加强绿化、保护绿化的治理方案或建议。教师可以指导学生开展一些环保法律的社会宣传活动，并在力所能及的范围内开展环境治理志愿劳动，从而更好地将研究性学习与社区服务与社会实践、劳动和技术教育相结合，使三种活动成为一个有机的整体。

    5、加强对综合实践活动的指导

    实验班班主任和副班主任是综合实践活动的指导教师，他们的指导任务贯穿于学生综合实践活动的全过程，包括学生活动主题的指导、项目的确定、活动过程、总结和交流阶段。

    （1）在确定活动主题和项目阶段，教师应根据学生的文化、科学知识基础、兴趣爱好、特定的社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题和项目。

    （2）在实施阶段，教师要引导学生收集数据。根据学生的实际情况和相关课程资源，在活动开始时，可以结合实例对学生进行一些基本训练，帮助他们掌握使用参考书、使用视听媒体、做笔记、进行采访、整理和分类数据等技能。在具体活动过程中，要引导学生有目的地收集事实材料，运用调查、观察、访谈、测量等方法；引导学生写研究日记，及时记录研究情况，真实记录个人经历，为以后的总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。

    在实施过程中，教师要及时了解学生活动情况，有针对性地进行指导、指导和监督；要组织灵活多样的交流和研讨会，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习热情；对有特殊困难的群体应该给予个别辅导。

    在实施过程中，教师要重视家长和相关社会团体的关注、理解和参与，开发学校内外有价值的教育资源，用于实施综合实践活动，为学生开展活动提供良好的条件。还需要引导学生关注活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外安全事故的发生。

    （3）在活动总结阶段，教师要引导学生对活动过程中的数据进行筛选和整理，形成结论，引导学生对活动中的经验、知识和收获进行总结和反思。

    6、在综合实践活动中丰富学生的活动方式

    综合实践活动的实施应倡导学生学习方法的多样化，促进学生学习方法的转变。在每个活动主题的实施过程中，要求学生开展尽可能多的学习活动，如活动设计、资料收集、调查、考察、走访、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等。通过学习活动的多样化，可以促进综合实践活动各个领域的整合。

    7、做好综合实践评价过程

    综合实践活动课程评价的目的是激发学生学习这门课程的兴趣和热情。评价应以形成性评价和发展性评价为主，关注学生参与实践的过程以及在此过程中的积极性、合作性、操作能力和创新意识。评价要注重多样性和选择性，可以结合自我评价、学生评价和教师评价。综合实践活动课不采用笔试的方式，可以通过作品评价（手工、劳动技能、科技作品、调查报告、研究性学习论文等）等多种方式进行。），展览交流，成绩汇报活动，技能竞赛等。本学期学校将于12月初举行综合实践活动课评比，并在学期末做好实验班活动结果的展示、交流和评价工作。更多的精品店来自试题

    信息技术教学工作计划 篇6

    一、教学指导思想

    以教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    二、教学工作

    教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

    作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体多样形式教学。通过培养学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。认真制定计划，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以热情、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的网络品德和高尚的人格。

    三、学生分析

    按“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”的要求，初中阶段的教学内容中“文字处理的基本方法”是较大的一个板块，是支持终身学习和合作学习的手段，是日常生活和学习、工作必要的基本技能，“用计算机制作多媒体作品”、“网络基础及其应用”既是学生最想学的，也是实际中非常需要的知识。所以应把这些作为学生学习的切入点，在调查学生学习态度的统计结果中，有近60%的学生渴望多学，“不想学习”和“学不学无所谓”的占40%，说明学生有一定的求知欲望；有选择的学习者为21%，说明当代初中学生很思想，也有主见，这对教师设计教学计划，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性，对如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不可忽视的环节。因此要探索构建信息技术课的教学模式，能更好地上好信息技术课，制定合理的、符合学生实际的教学策略。制定小组协作学习的方式，互教互学，共同进步。教师则重点指导不熟练的同学，使他们尽快缩短与同伴在学习上的距离。

    四、学习目标

    1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

    2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

    4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

    5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

    创新措施：

    一、创设情景，启发学生创新思维。

    二、改变传统教学模式，增加学生的参与，提高学生创新能力

    三、注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境。

    五、教学安排

    七年级：

    1、简单认识计算机的结构，认识计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。

    2、学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些基本常识。3、认识键盘，掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。

    4、继续进行键盘指法训练，学习输入上档字符，进行英文全篇的综合练习(区分大小写、格式)。

    5、学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。

    6、学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。

    7、文字处理的基本方法。

    八年级：

    1、Windows系统和文件的管理。

    2、学习使用写字板进行中英文排版。

    3、学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简单的通信原理，学习使用网络浏览器，通过网络学习、下载文件和资料。

    4、学习用邮件客户端方式收发电子邮件。

    5、学习文字处理的基本方法。

    6、学习Excel的编辑使用。

    7、学习网页制作的基础知识。

    高一信息技术课件


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    高一信息技术课件(篇1)

    一、说教材：

    我说课的题目是《信息与信息技术》，它是省编高一《信息技术》教材，第一章，第一、二节的内容。这部分内容主要讲了信息、信息处理过程；认识计算机及因特网的作用。本节课内容理论知识比较强，知识点比较多，内容较散，看似简单，每一部分只是点到为止，目的是让学生对信息与信息技术有一点了解，使用学生认识到学习信息技术的重要性，激发学生学习信息技术的兴趣。由于教材已使作用多年，有些新内容没有，所以上课时，要注意扩展。

    二、说教学目标

    １、知识目标：

    ⑴、理解信息的含义。

    ⑵、掌握信息处理过程。

    ⑶、掌握计算机的基本结构及计算机系统的基础知识。

    ⑷、知道计算机和网络在现代社会中的地位、作用和对人类社会进步的影响。

    ⑸、区分信息和信息载体。

    ２、能力目标：

    ⑴、通过对“信息”概念的理解及对“计算机和网络的认识”，培养学生分析问题能力，学会思考。

    ⑵、通过观察计算机，培养学生观察能力和思考问题的能力。

    ⑶、通过学习信息处理过程知识，培养学生对信息及获取、分析、处理、传递和应用信息的意识。

    ３、情感目标：

    通过学生上网，小组合作，互帮互学，培养学生团体合作，互相帮助的精神，及动手能力。培养学生探索新知识的兴趣。从而进一步培养学生对信息技术的兴趣。

    ４、体验目标：

    让学生上网看一看，网络上到底有些什么，对我们日常生活有什么重要性。

    三、说教学重、难点及突破方法

    1、重点：信息的处理过程，信息技术的基本概念，计算机系统及工作原理，因特网的地位与作用。

    2、难点：对“信息”及“计算机工作原理”的理解，因特网的作用。

    3、突破方法：师生讨论，上机操作。

    四、说学生

    我校是省级示范中学，每年面向全县招生，高一新生的来源有两大块，一块是农村初级中学，另一块是县城初级中学，来自县城中学的学生，对计算机并不陌生，在小学和初中阶段都学过一些，对计算机有了一定认识，而来自农村中学的学生，由于受教学条件的限制，家庭环境，升学压力的影响，对计算机了解真是太少了，甚至有的学生从没见过真正的`计算机，这是我亲耳听学生说的，并且其它老师也听学生这样说过。记得上第一节课时，我曾粗略统计过，每班有三分之一的学生以前学过电脑，有三分之一的学生多少接触过电脑，还有三分之一学生没有接触过电脑。但所有的学生对《信息技术》这门课都感兴趣，课前早早到机房门口等候，课下仍是迟迟不愿离去。课外活动如果机房向学生开放，总是座无虚席，堂堂爆满。

    五、说教法

    对理论知识，通常的教法是教师讲学生听，然后再做练习达到巩固的目的。对这部分内容教师如果不考虑学生情况，一直讲下去，基础好学生觉得没意思不愿听，基础差的学生又觉得听不懂，怎样使每一位学生都能对这节课感兴趣，怎样调动他们积极参与课堂教学，是本节课教学设计的一个难点。我在教学中是这样安排的。

    1、第一节课就安排学生到机房上，满足一部分学生没见过电脑的好奇心。缩短了他们与计算机之间的距离。

    2、用前言的第一句话导入新课，提出本节的教学大任务和小任务。体现信息技术教学的任务驱动法。

    3、接下来让学生带着问题看书，找出本节课的知识点及课本中没有新内容，可培养学生自学能力和探究问题的能力。

    4、教师就每一个知识点提出一个问题，让学生讨论、分析与思考，师生再共同归纳总结。这样各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中，发挥各自的长处。

    5、最后还有时间让学生上网。教师点拨，小组协作完成上网，浏览信息，进一步激发学生学习信息技术的兴趣。

    六、说教学准备：

    良好的开始是成功的一半，第一课上的如何，将直接影响着学生以后的学习，所以在上第一节课时，教师要做好充分准备、备好课，做好课件。还要整理好机房，确保网络畅通。课前还要向学生讲清到机房上课应注意的有关事项。还要学生知道信息技术这门课程的性质，学年结束要参加省会考，从思想上搞高对这门课的认识。

    七、教学过程

    （一）、导入新课：

    从教材前言的第一句话“人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界，并影响着人们的工作、学习和生活。信息技术已经成为21世纪人人都必须掌握的基本技能。”中，提出什么是“信息”和“信息技术”呢？点出本节课教学大任务“信息与信息技术”，这部分内容包括“信息概念及信息处理过程，计算机的组成和工作原理，因特网的地位与作用（具体小任务）。

    （二）、让学生带着下列问题看书：（用课件展示问题）

    1、除课本提到“信息”外？你还能举出一些实例了吗？

    2、信息是以什么方式被人感觉到？信息的载体有哪些？

    3、请你描述高一招生的情况？

    4、信息一般存储在什么地方？举出事例。

    5、信息的传递方式有哪些？

    6、什么是信息技术？它的核心是什么？

    7、观察学生计算机，看它是由哪几个部分组成的？在其它地方你还见到什么？

    8、信息在计算机中的流程是怎样的？

    9、你能说出计算机有哪些作用？

    10、除课本提到因特网的功能外，你还能举出其它的吗？

    （三）、分组讨论上述各个问题

    课件展示部分结果

    （四）、组织学生上网，进一步激发学生的学习积极性。

    在这个过程中，教师只要稍微提一下开机，及怎样上网，浏览信息的操作步骤，让学生自己动手操作。没有上过机的学生，可能心理有一点负担，这时教师要鼓励他们大胆操作，同时请有基础的同学帮助，当好老师的小助手，对于这部分的学生，教师也应该及时给予表扬，使他们更自觉的，更主动的去帮助别人，从中体会“助人为乐”一词的真正含义。

    在辅导学生的上机同时，教师也要做一个有心人，留意哪些学生学的好，哪些学生的只知道一点，哪些学生没学过，做到心中在数，为以后分层教学开展打下基础。

    （五）、说小结

    小结本节课所学的主要知识，并对学生上机操作情况给予肯定，顺便提一下学习信息技术的方法是勤动脑、多实践、善应用。教师再次鼓励学生，相信通过师生共同努力一定能把信息技术这门课程学好。

    高一信息技术课件(篇2)

    高一信息技术课件

    随着信息技术的飞速发展，被广泛应用于各个领域，尤其是教育领域。高一信息技术课件作为一种教学辅助工具，正逐渐受到教师和学生的关注和重视。它以其独特的优势，为高中信息技术课程的教学带来了革命性的变化。

    高一信息技术课件是一种多媒体教学辅助工具，可以将教师讲解的内容以图片、文字、音频、视频等形式进行展示。相较于传统的黑板教学，课件能够直观地展现信息，更容易被学生接收和理解。同时，课件还具有交互性的特点，可通过内嵌的链接、按钮等元素，与学生进行互动，提高学习的参与度和兴趣。

    高一信息技术课件的制作过程相对简单。教师只需运用相关的制作工具，如PowerPoint、Prezi等软件，选择合适的模板和风格，根据教学内容制作幻灯片。制作课件时要注意，内容的布局要合理，简洁明了，语言易懂。同时，还需注意多媒体元素的运用，使课件有足够的吸引力和可读性。为了保持学生的注意力，可以适度添加一些动画效果，但不宜过度，以免分散学生注意力。

    高一信息技术课件在教学中的应用具有显著的优势。首先，课件可以提高教学效果。通过多媒体展示，学生可以更加直观地理解和掌握知识点，从而提高学习效果。其次，课件可以增加学习的趣味性和互动性。学生可以通过点击按钮、拖拽元素等方式，积极参与课堂互动，增强对知识的理解和记忆。此外，还可以通过课件制作小组活动，培养学生的团队协作能力和创造力。

    然而，高一信息技术课件的应用也存在挑战和问题。首先，教师需要具备一定的技术水平和制作能力。如果教师对于课件制作不熟悉，可能会花费大量的时间和精力，影响正常的教学进程。其次，课件制作需要投入一定的资金和硬件设备。教育资源不均衡的地区，可能面临课件制作的困难。此外，课件的使用也需要适度，过度依赖课件可能会影响学生的思维能力和创造性思维。

    综上所述，高一信息技术课件作为一种教学辅助工具，具有独特的优势和潜力，为教学带来了革命性的变化。它能够直观地展现信息，提高学习效果；增加趣味性和互动性，培养学生的团队协作能力和创造力。当然，课件的应用也面临技术和资源等方面的挑战。因此，在教学实践中，教师需要科学合理地运用课件，既不过度依赖，也不忽视其潜力和优势，真正起到提高教学质量的作用。

    高一信息技术课件(篇3)

    【教学目标】

    数据表的方法，及建立表间联系的方法。

    筛选和排序，体验数据检查的基本过程，加深对数据查询原理的理解。

    【教学重点】

    掌握数据库的基本操作方法。

    【教学难点】

    如何引导学生把握复习的重点和方法。

    【教学策略】

    教师利用网络多媒体教室，采用任务驱动为主的教学方法，引导学生对任务的目标、解决问题的思路进行分析，对系统的功能及使用方法进行归纳总结。教师提出问题和布置任务，由易到难，层层递进。学生操作实践的同时，教师适时进行演示和指导，对常见错误进行纠正，对学生完成任务的情况及时反馈和评价。

    【教学环境】

    采用多媒体网络计算机实验室上课，教师机具有广播功能和文件发送功能。

    【教学时间】

    1课时

    【教学过程】

    导入

    通过前几节课的模拟操作练习，同学们是否归纳出上机考试中最常出现的是题型？

    学生可能回答不知道，可能回答创建数据库。

    没错，通过模拟练习，我们发现在上机考试的第一题一般是让我们创建数据库，并建立相关数据表。

    设计意图：让学生重视数据库和数据表的创建。

    操作实践

    任务1：在D盘的Access文件夹下创建一个名为“中小学信息技术大赛”的数据库，并在该数据库中新建名为“参赛选手”和“参赛学校”的数据表，表的结构设置如下：

    参赛选手表

    字段名字段类型是否主键

    选手编号文本是

    姓名文本否

    学校名称文本否

    电子邮箱文本否

    参赛学校表

    字段名字段类型是否主键

    学校名称文本是

    地址文本否

    电子邮箱文本否

    请某个同学操作演示。

    学生一起看操作演示。

    适时讲评，如果学生操作中出现错误，则指出；如果操作完全正确，则表扬。

    容易出错的地方：保存的目录是否正确

    数据库名、数据表名、字段名是否正确

    主键设置是否正确：主键的设置有几种方法？

    讲授

    Access数据库是多个数据表的集合，我们可以在这些数据表之间建立一种联系，从而将各表中的数据关联起来，实施多个相关表之间的数据连接。

    操作实践

    任务2：建立参赛选手表和参赛作品表之间的联系。

    请某个同学上来操作演示一下。

    学生一起看操作演示。

    讲授

    适时讲评，如果学生操作中出现错误，则指出；如果操作完全正确，则表扬。

    在Access中，利用“工具”菜单中的“关系”菜单项来建立表与表之间的联系。用来关联的两个字段的数据名通常是相同的，而参照完整性是用来保证数据的完整性。

    设计意图：让学生演示操作，由其他学生判断做对与否，教师点评，指出易错处，加深学生对此类题的理解。

    讲授

    在数据库的操作中，数据的检索是日常工作中很大的一部分，对单个表，我们可以直接通过筛选、排序来进行数据检索。

    演示：用“筛选”的功能在“参赛作品表”中查找“网页设计”作品。

    任务3：在“参赛作品表”中，用“筛选”的功能查找小学组的“网页设计”作品。

    任务4：查找小学组的“网页设计”和中学组“电子报刊”作品。

    学生实践操作

    教师适时演示和指导。

    讲授

    在“准则”中，两个条件若在同一行，表示它们之间的关系是AND（与），即这些条件要同时满足；若在不同行，则它们的关系是OR（或），即这些条件只要满足其中一个就可以了。比如说，要查找网页设计和电脑动画作品；查找布心小学的网页设计作品；查找一等奖和二等奖作品。

    “*”符号是通用字符，代表任意文字，“1*”表示第一个字符为“1”是字符串。“1*1” ；姓王的；

    设计意图：在设置筛选条件（准则）时，让学生确认条件之间的关系至关重要。上课时，多给一些条件让学生进行判断，加深对设置条件的理解。

    讲授

    如果检索的数据涉及到多个表，或者只显示指定的某些字段，那么筛选则不能达到要求。这时，数据的检索就是需要通过系统的查询功能来完成。

    学生实践操作

    任务所在学校和联系电话，保存为查询。

    教师适时演示和指导。

    在创建这个查询时，我们需要的是“作品名称”、“姓名”、“学校名称”和“联系电话”这些字段，它们分别来自“参赛作品表”、“参赛选手表”和“参赛学校表”。

    任务5：创建查询找出获得一等奖作品的作者、所在学校和联系电话，保存为查询1。

    上一个任务中查找的`是所有作品的信息，而本任务中只需找出获得“一等奖”作品的消息，这时在查询中增加了约束条件。

    任务6：创建查询找出获得二等奖作品的作者、所在学校和联系电话，保存为查询所在学校和联系电话，保存为查询3。

    将按要求完成好的数据库文件以自己的名字命名传到ftp服务器。

    拓展

    查询“三等奖”，每一次都要修改准则行，很不方便。能不能在打开查询前输入获奖等级时，打开的查询就会随着输入的不同而变化。

    课堂小结

    本节课我们复习了数据库上机的基本操作，希望同学们通过这节课能够掌握数据库、数据表建立等这些基本操作，为会考做好准备。

    板书设计

    上机复习

    数据表

    （1）保存的目录是否正确

    （数据表名、字段名是否正确

    （3）主键设置是否正确

    2、建立表之间的联系

    “工具”—>“关系”

    3、数据的筛选

    “与”（AND）

    “或”（OR）

    4、数据的查询

    教学反馈

    本堂课围绕着会考上机操作进行复习，从最基础的创建数据库、数据表、建立联系到数据的筛选和数据的查询，设置的任务层层递进，由易到难。任务1和2比较基础，由学生演示，其他学生观看演示过程，不仅调动学生的积极性，学生们还可以更深刻的掌握操作过程。在每一个任务操作之后，进行适当的讲解，特别是对学生在操作中易错的地方进行重点说明，引起学生的重视。课堂任务设置比较多，学生没有更多的时间进行思考，尤其是在数据的筛选的“与”和“或”关系的判断还无法真正理解。本堂课能够完成预期的教学目标，为学生的会考做好准备。

    高一信息技术课件(篇4)

    PhotoShop图层的奥秘教科版高一信息技术微课教案

    一、 教学内容分析

    教材选用《信息技术（必修》（教育科学出版社）第五章音频、视频和图像的采集与加工的第三节图像信息的采集与加工，课本中是以实例的制作来介绍如何使用图像处理软件加工图形图像的，但缺乏对“图层”这一基本概念的介绍，为了能让学生更好地理解和应用图层、为图像加工做好充分的知识准备，因此有必要补上这部分内容。

    二、 教学对象分析

    高一年级的学生具备一定的探究学习能力，能够在教师的引导下展开思考，并对相关知识进行总结归纳。学生在上两节课已经学习了Photoshop的启动和界面组成，基本掌握通过矩形椭圆选区工具和魔术棒工具选取图像，但由于对“图层”这一基本概念缺乏了解，在图像合成中出现了不少问题，例如将多个图像都放在同一图层，从而引起图像处理上的诸多不便,因此必须要学习图层的基本知识。

    三、 教学目标

    知识与技能：

    1. 了解图层的含义。

    2．理解图层在图像合成中的意义和作用。

    过程与方法：

    1． 通过将“小偷”合成到“展览馆”中的例子，引起学生对图层面板的观察和思考，提出图层是什么？图层有什么作用？的问题，吸引学生的学习兴趣。

    2． 通过动画演示“图层是如何合成图像”的'方法，使学生了解图层的含义和作用。

    情感态度与价值观：在学习的过程中，体会图层在图像处理中的意义，形成主动学习图像相关知识的兴趣。

    四、 教学重点及难点

    重点：了解图层的含义 难点：理解图层在图像加工中的意义和作用。

    五、 教学策略

    对图形图像的加工，图层是一个很重要的概念；实际上“图层已经成为许多图像软件的基础概念之一，在不同的图像处理软件中它都有相类似的概念。因此，非常有必要让学生掌握图层的概念和有关操作，因为这是一个必要的图像处理基础，是入门的前提。

    本节微课通过将“小偷”合成到“展览馆”中的例子，引起学生对图层面板的观察和思考，提出图层是什么？图层有什么作用？的问题，吸引学生的学习兴趣，并通过动画演示“图层是如何合成图像”的方法，使学生了解图层的含义和作用。

    六、 教学过程

    教学

    环节

    教师活动

    设计意图

    教

    学

    引

    入

    将两张或两张以上的图像的全部或部分内容进行重新组合的操作我们称之为图像的合成，图像的合成是Photoshop的重要功能之一，在Photoshop中，我们可以很容易地把这张图中的小偷通过选取-复制-粘贴的方法合成到展览馆这张图中去。

    通过将“小偷”合成到“展览馆”中的例子，引起学生对图层面板的观察和思考，提出图层是什么？图层有什么作用？的问题，吸引学生的学习兴趣。

    在合成的过程中，我们通过查看位于Photoshop右下角的图层面板，可以发现合成前和合成后两张图的图层是有变化的，合成前只有图层1，合成后，图层面板中就多出现了一层图层2。

    那么这个图层是什么呢？它有什么作用的？我们通过以下这个立体的结构图来解说一下。

    新

    课

    学

    习

    我们可以把图层想像成是一张一张叠起来的透明胶片，图层1的展览馆，图层2的小偷就好像分别放在两张透明的胶片上，当我们把这些胶片都叠在一起的时候，我们垂直从上往下看就发现这些原来在不同图层中的图像就合成在一起。这样做的好处是，每个图层中的图像都是独立的，可以自由的编辑，不会干扰和破坏其他图层中的图像，使图像的合成更加方便和灵活。

    这个就是Photoshop中图层的含义和作用。

    通过动画演示“图层是如何合成图像”的方法，使学生了解图层的含义和作用。

    课

    堂

    小

    结

    图层可以理解为一张一张叠起来的透明胶片，每张透明胶片上都可以放不同的画面。 每个图层中的图像都是独立的，可以自由的编辑，不会影响到其他的图层。 图层在图像合成中发挥了重要作用。

    总结本课所学，引导学生进行自我评价，树立学生的学习信心和兴趣。

    七、教学反思

    1．在学生实际操作之前，掌握一定的预备知识还是很有必要的；尤其是在一些同类软件中有相通意义的基本概念或基本操作，比如本次课中的“图层”。

    2．选用动画演示“图层是如何合成图像”的方法，有助于学生的理解。

    高一信息技术课件(篇5)

    一、信息的概念：

    师：同学们，今天是我们高中信息技术学科的第一堂课。有谁能说说什么是信息？在日常生活中，你认为哪些属于信息，试着举1~2个例子。

    生：（举例）

    师：（教师在学生举例时可以将案例记录在黑板上，以备区分信息与信息的媒体之用）

    师：刚才大家都列举很多生活中的例子。现在，让我们来看看著名的学者是如何来定义信息这个概念的。

    （应用PPT演示文稿）

    师：信息是一个被各个领域广泛运用的概念，其定义因领域的不同而各不相同。今天，老师向大家介绍的是信息学奠基人香农和控制论奠基人维纳对信息的定义。

    师：信息需要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表示媒体，简称媒体。例如：书中记载的内容属于信息，书就是信息的媒体。刚才同学们举这么多例子，现在让我们再来看看哪些属于信息，哪些属于信息的媒体？

    生：（区分黑板上的例子是属于信息还是信息的媒体）

    师：（将例子按照信息、媒体有规律地排列）

    例如： 信息 媒体

    书中记载的内容 书

    天气预报 广播

    师：信息的媒体类型很多，常用的类型有四种：文本、数据、声音和图像等等。看看黑板上罗列的都属于哪一类型？

    生：（将举例的媒体按照其类型分类）

    二、信息的主要特征：

    师：刚才我们都列举很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒体。现在，我们可不可以归纳一下信息有哪些主要特征呢？同样，也举1~2个例子。

    师、生：信息的主要特征是：可开发、存储；可传递、共享；可处理、再生；可利用、增值。

    三、信息技术的`概念和内容：

    师：刚才我们着重介绍第一节信息和信息的主要特征。接下来让我们来解一下第二节信息技术及其发展。

    （应用PPT演示文稿）

    师：信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。微电子技术是现代信息技术的基础。信息技术的内容包括信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术。

    四、信息技术的发展：

    师：信息技术在其发展中经历五次革命，请同学们查看教材，通过本章的学习，解每次信息技术革命的重要标志是什么？

    生：第一次语言的产生；第二次文字的发明；第三次造纸和印刷术的发明；第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。

    师：在信息技术经历的五次革命中，信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在每个历史阶段各有什么特点呢？现在我们以小组为单位完成这个活动。

    说明：建议以2~3人为一组（同桌），根据分析表完成活动。

    所需课时

    2课时

    课前准备

    设备：学校一般采用专线、宽带、电话线等连接方式接入因特网，计算机中的浏览器一般选Internet Explrer（简称IE）。

    学生：学会基本的网络搜索技术。

    教师：各种教学用的记录表及评价表，如分组调查表、周边图书馆推荐表、相关网站链接表、分析表、作品引用记录等。

    活动安排

    活动主题：分析信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在各个历史阶段的特点

    活动要求：以小组为单位通过图书馆、向家长咨询或上网查找相关资料完成分析表。

    活动步骤：

    （1）在课堂中完成分组，并确立组长和组员的分工

    （2）每组可以采用一种或多种查询方式（通过图书馆、向家长咨询或上网查找）查找相关资料

    （3）整理并交流

    对不同起点的学生

    1．需要帮助的学生：

    与学生一起查找资料，或事先为学生提供相应的辅助资料，帮助学生理解掌握本章的知识点。

    2．可以提高的学生：

    以不同的形式来表现信息，并通过生活实例来反映信息对当今社会发展的巨大影响。

    [推荐课件] 信息技术课教学思考700字


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    教学过程主要有理论课、上机课和课外实践三种形式，三者比例目前受各种因素制约，不能一概而论，但应不违背以下原则：

    （一）理论课。

    理论课在信息技术课时中的比例应远小于上机课。应给予第一节信息技术课足够的重视。课前用于知识记忆性质的检查提问应取消。牢记课堂教学以能力培养为主。利用现代化教学手段，有效提高教学效率。要培养学生追踪新技术的能力。因此，学校可安排教师在多媒体教室（如暂无多媒体教室也可用教师机和大屏幕彩电替代）对Windows和Internet等具有现实意义的知识和应用技术进行教学，让学生有机会感受这些应用技术。那种认为“中小学信息技术教学不能赶潮流，只要教一些计算机基础知识就可以”的想法不可取。

    （二）上机课。

    教育部已拟定，上机课的课时应占信息技术总课时的70％以上。有关操作的教学内容应安排在机房进行。在教学过程中注意培养学生的自学能力。让学生在巩固性练习中，进行知识的整合创造。程序设计是培养学生创造力的有效手段和途径，应让学生适当参与。目前，中小学信息技术教学中选用的程序设计语言，一般只需学习十几个简单的语句，即可编出多种多样的程序。键盘指法的常规训练尽量与英语学习相结合，要常抓不懈。

    （三）课外实践。

    课外实践作为课堂教学的拓展和延伸，应分程序设计和应用技术两大类进行辅导。如创作美术作品；普曲或合成音乐；设计贺卡、电子像册、公益广告、网页；通过Internet进行信息传递、资料查询等等，这些活动打破了学科界限，使学生在轻松愉快地学习、巩固相关学科的知识和技能的同时，有效提高了应用已有知识进行创造和规划的能力，深受学生喜爱。学校在保证教学课时的前提下，可利用课外活动、寒暑假的时间为学生提供课外实践时间。在目前计算机已进入不少家庭的情况下，可适当安排学生在家完成部分课外实践，弥补学校课时的不足。

    小学信息技术学期教学工作计划(12篇)


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    小学信息技术学期教学工作计划 篇1

    一、工作思路

    新学期，我区信息技术教研工作要进一步认真学习和贯彻执行教育部颁发的《全国基础教育课程改革纲要》和《中小学信息技术课程指导纲要》精神，以维持学生学习兴趣、掌握信息技能、改善学习方式、提高信息素养为工作思路，加强师资队伍建设，努力提高信息技术学科的教育教学质量，提高学生信息技术素养。

    二、主要工作

    1、扎扎实实学习理论，探索信息技术课堂教学规律。

    通过有组织、有计划地个人读、集体读，认真学习《全国基础教育课程改革纲要》、《中小学信息技术课程指导纲要》、《信息教育展望》等理论专著，谈学习体会，抒学习感想，丰厚学科教师的理论知识底蕴。同时，引导教师学习《课堂教学的本质与好课评价问题》、《当前信息技术课堂教学中普遍存在的问题及对策》等及全国核心期刊《中国电化教育》上的优秀文章，从中汲取营养，探索信息技术课堂教学规律，找到实践操作的正确方法。

    2、踏踏实实抓好教学研究工作，把信息技术教育教学落到实处。

    （1）备课研究。为尽快提高课堂教学整体质量，期初，将组织各校信息技术教研组长交流本学期教学内容安排，上交简备表及部分详案。其中的优秀教案将陆续上传到钟楼教育信息网，各校可根据校情、学情，在“二度开发”的基础上使用。

    （2）课堂教学研究。为努力建设一支具有良好素养的学科教师队伍，将认真落实教研活动的开展，组织教师认真学习理论、学习优秀案例、现场观摩、交流研讨等活动，初步形成有效课堂教学的实施策略。

    （3）评价研究。为引导教师努力实现“以学论教”，逐步转变学生学习方式，将在组织教师共同讨论、研究、反思、实践的基础上，形成《钟楼区小学信息技术学科课堂教学评价表》。为使学生信息技能具体化、可操作化，作为学生学业评价的重要组成部分，上学期已经出台了《钟楼区小学三、四年级学生信息技术能力标准与内容分布》，本学期，在认真听取学科教师意见的基础上，将制订《钟楼区小学五年级学生信息技术能力标准与内容分布》。

    3、实实在在搞好学科协进研究，促进各校信息技术教育共同发展。

    根据我区各校信息技术教育现状，为整合各校教研资源，形成研究合力，本学期，将继续开展学科协进研究活动。期初，由组长牵头，共同拟定学期研究活动计划，做到目标明确、内容明确、时间明确。在认真落实每月一次的小组内研究活动的基础上，10-12月，三大协进组将各进行一次面向全区的研究活动展示，达到携手共进的目的。

    4、继续做好学科整合的研究工作。各校要结合学校特点，充分挖掘与利用信息技术资源开展各类学科教学，让信息技术与学科教学整合初步形成“学计算机知识—从计算机学知识—用计算机学知识”三个层面，培养学生的创新精神和实践能力。

    5、做好20xx年度全国、江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛及省青少年信息学奥林匹克应用竞赛初赛工作。积极组织学生参加市教研室组织的信息学竞赛集训，积极组织各校开展应用竞赛校本培训工作。

    三、行事历

    九月份：

    1、交流新学期工作计划、上学期学生能力考核情况。

    2、继《区三、四年级小学生信息技术能力标准与内容分布》后，出台五年级能力标准。

    3、组织各校交流信息技术课程内容及教案，在钟楼教育信息网上形成优秀教案汇编。

    4、确定学科协进组研究方案。

    5、参加常州市直属小学信息技术学生课堂教学研讨和观摩课活动。

    6、组织全国、江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛报名工作。

    十月份：

    1、学科协进组活动。

    2、学科教研活动（维持学生学习兴趣）。

    3、组织参加全国、江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛初赛。

    十一月份：

    1、学科协进组活动。

    2、学科教研活动（改善学习方式）。

    十二月份：

    1、学科协进组活动。

    2、学科教研活动（改善学习方式）。

    一月份：

    1、区小学生信息技术能力检测。

    2、组织参加省青少年信息学奥林匹克应用竞赛初赛。

    3、学科教研活动（掌握信息技能、学期工作总结交流）。 《20xx～20xx学年第一学期小学信息技术教研工作计划》一文

    小学信息技术学期教学工作计划 篇2

    信息技术是一门集知识性、操作性、实践性和探究性于一体的基础课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力以及探究能力，达到手脑并用，同步发展的目标。小学信息技术教学的课程目标为：培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题。小学生应先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

    一、教材分析

    本学期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技术》第一册，共7课，17课时。另外，因本学期学期较长，因此，把下学期的第一课《认识键盘大家庭》拿到本学期来进行教学。这8课的教学重点在于：信息及信息工具概念的理解;学会并熟练鼠标的操作;画图界面的认识;利用常用画图工具绘制图形;学会复制、移动、翻转的图片处理;在不同的画图程序间复制图片;学会对图片综合性处理。教学难点为：信息及信息工具的概念的理解;鼠标的双击操作;文件保存方法以及保存位置的选择;文件打开方式的学习;曲线工具的使用;图片的复制操作;在不同的画图程序间复制图片;场景的构思与设计;学会基本键的指法。

    二、教学目标

    根据教学内容，在本册教学中，学生需要达到的教学目标如下：

    1、了解信息的概念，了解信息的传播方式

    2、了解计算机是获取、处理信息的工具

    3、认识计算机，学会开关机

    4、认识windows桌面及了解图标、任务栏、开始菜单、鼠标指针等概念

    5、认识鼠标、键盘、掌握鼠标的基本操作

    6、学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分

    7、了解各类画图工具的名称和用法，学会举行、椭圆、直线工具的用法

    8、学会撤销和清除画图的操作方法

    9、初步学会文件的保存方法。

    10、学会橡皮工具的使用

    11、初步学会曲线、放大镜工具的用法

    12、初步学会按指定位置保存文件、打开文件

    13、学会用选定工具选定突破

    14、学会移动、复制、翻转等图片处理方法

    15、初步学会在不同的画图程序间复制图片

    16、学会图片的缩放处理

    17、学会文件的另存操作

    18、熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法

    19、熟练掌握各类画图工具的应用。

    20、认识键盘，了解键盘操作规范。

    21、学会基本键的指法。

    22、学会在记事本中输入文字

    23、学会回车键、退格键和大写锁定键的用法。

    三、学情分析

    本计划针对三年级的学生，因为我们学校是一所农村的中心学校，很多学生都是外来务工人员子女，以前并未接触过计算机，所以很多学生都是零起点。而另一半学生因为家庭条件较好，很小就接触了计算机，操作水平相对来说较为熟练，但很多学生都热衷于游戏，习惯不佳。学生两级分化严重。

    四、教学措施

    学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

    1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

    2、对学生进行严格的要求，教师认真备好每一课，提前做好教学准备工作，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

    3、加强复习与巩固，加强学习材料的趣味性，培养学生兴趣。

    4、在教学方式上面，主要采取探究式教学方法，同时辅以自主学习、师生演示等学习方法。

    5、鉴于学生两极分化严重，本学期在座位安排上采取好坏互搭，每组设立一名组长和副组长，让他们辅助教师对组内学生进行辅导，提高操作水平。并对学生学习进行及时反馈、评价，并辅以一定的奖励措施，以增强学生学习积极性以及学生的竞争意识。

    五、教学进度

    (略)

    小学信息技术学期教学工作计划 篇3

    新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划，各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。

    1、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：

    ⑴课前准备：备好课。

    ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

    ②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

    ③考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。

    ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

    2、做好课后辅导，兴趣小组的辅导。

    要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的`日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

    3、提高自身的业务水平。

    积极参与听课、评课，虚心向优秀教师老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。

    4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与信息教学研究有关的书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的知识面，为教学工作和内容注入新鲜血液。

    总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。

    小学信息技术学期教学工作计划 篇4

    一、三年级(两个班)学生状况：

    三年级学生在过去两年里已经对计算机有一定的认识，知道一些基本操作，但其中存在较多的误解，很有必要进行纠正。另外，有部分同学家中有计算机，对计算机的操作比较熟练，可以进行深一层次的辅导。

    二、教材分析与相应教学目标：

    小学三年级(全学年)采用的是广州市教育局教学研究室编写的信息技术小学第一册教材。它包括下面一些内容：认识计算机，鼠标、键盘的使用，Windows 98初步，计算机文字处理等。其中认识计算机又分为“计算机的基本组成(和计算机交朋友)”“启动和关闭计算机”两节;鼠标、键盘的使用分为“认识与使用鼠标”“初识键盘”和“正确使用键盘”三节，第三章Windows98初步分为“初识Windows 98 ”、“窗口的基本操作”和“查找文件和文件夹”三节;第四章分为“初识WPS20xx”“在正文编辑区输入文章”“给爷爷写信”“写诗”“通讯录的编制”和“成绩表统计”六节!

    三、这一册教材的教学目标是，使学生：

    1.第一单元：了解计算机的基本组成，并懂得正确的启动和关闭计算机的先后顺序。

    2.第二单元：初步认识鼠标，掌握鼠标的把握方法，了解相关概念、术语;了解整个键盘的分区，懂得使用换档键(shift)进行大小写的切换输入，掌握字母键、空格键和回车键的用法，并掌握正确的键盘操作姿势。

    3.第三单元：认识系统启动后的界面，理解相关图标、鼠标指针、任务栏、开始按钮等知识，掌握启动程序的方法;了解窗口的组成部分和掌握基本操作;能够区分文件与文件夹，并懂得利用查找工具查找文件或者文件夹。

    4.第四单元：认识wps20xx的窗口组成，能在正文编辑区用一种或多种输入法进行文字、标点符号的输入;对文件会进行保存、打开、修改和关闭等操作，并初步掌握表格的使用。

    四、主要教具、学具：

    1.计算机各部分组成;2.多媒体平台

    六、教学中采取的措施、方法：

    教学中主要采用讲授法、讨论法、任务驱动法、演示法、练习法。

    1、通过实物的展示，让学生对计算机的组成部分有一个形象化的认识!

    2、对于操作性的内容，如文件的保存和修改等，可采用演示法进行教学。

    3、为了让学生熟练掌握各种操作，设置各种任务进行训练!

    小学信息技术学期教学工作计划 篇5

    主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛台湾的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。

    二、学情分析

    学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

    三、教学目标

    1.学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

    2.学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。

    3.使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

    4.通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。

    四、教学重、难点

    1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。

    2.通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。

    3.通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。

    4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

    五、提优补差措施

    培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

    具体措施：

    1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

    2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

    3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。

    4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

    5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

    6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。

    7、认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。

    8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

    9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

    10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

    11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。

    12.作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。

    小学信息技术学期教学工作计划 篇6

    一、教学要求

    通过本学期的教学使学生学会简单的文件操作，能够认识wordXX，会使用wordXX输入文字，对输入有错误的文件内容进行修改，能根据要求进行简单的排版，会插入图片、艺术字，并会进行简单的段落调整，学习使用文本框，初步探索inter网络世界，会简单地把网上的图片及文字保存在自己的文档中，并使用网络上的内容学习简单的小报制作。

    二、教材分析

    教学内容是：window98、文字处理、网络基础知识等。

    其中第一课是window98基础知识；第二课至第十课是wordXX的简单操作（包括中文输入、修改错误、美化文本、简单排版、插入艺术字和图片）；第十一课至第十四课络知识，使用网络知识。

    三、学生情况分析

    学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，也已经学会用window98的简单操作，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。

    四、教学措施

    1．适时对学生进行思想道德教育，让学生从小养成爱护公物，文明上网的习惯。

    2．教学要切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。

    3．教学中提倡和鼓励学生发现完成操作任务的不同方法，触类旁通相关软件的使用。

    4．加强机房（网络教室）管理确保教学顺利进行。

    在不断的教学中，我们有了更多的认识，只要学校的工作做好了，老师的教学工作教好了，那么学生的成绩必然出现很好的状况，时代在发展的情况就是这样，很现实的情况。相信我们在认识到当前的情况后，我们才会做出相应的对策出来，更好的发展我们的教育，将孩子们培养成祖国的栋梁！

    小学信息技术学期教学工作计划 篇7

    一、班级学生情况分析

    班级学生的基础较好，兴趣浓厚，可以注重知识的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。

    二、教材分析

    教材主要侧重于以下几方面的内容：

    电子邮件使用、制作网页、学科整合内容

    电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器，便于使用和维护；

    制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，激发学生的积极性和成功感。

    学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用适合本校实际的内容进行教学。

    三、教学目标

    一、学会申请和使用电子邮件，发送电子贺卡；初步掌握电子邮件软件outlookexpress的使用。

    二、初步学会使用FrontPage2000—20XX来制作简单的网页和个人网站。

    三、初步掌握“计算机工具论”，利用电脑来解决平时学习、生活中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。

    四、培养学生的信息道德素养。

    四、教学措施

    1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。

    2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

    3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。

    4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。

    5、注重利用机会，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的发展。

    五、教学进度表

    略

    小学信息技术学期教学工作计划 篇8

    2012—2013学年度第一学期小学信息技术学科教学工作计划

    新星慈航小学王朱群

    一、学情分析

    新学期开始，各项工作准备就绪。本学期承担四、五、六三个年级的信息技术科教学任务，同时兼任综合教研组的工作，工作量较大。根据当前教育需求，教师业务量不断加大，教师不仅仅承担着日常的常规教学工作，还要参与各类的教研活动。因此，合理地作好学期工作计划有利于教学教研工作的正常开展。

    目前，我校计算机教学设备严重缺乏。因此，教学活动基本上都必须在教室完成，相应的教学难度也不断加大，而学生的学科基础也普遍比较薄弱。信息技术教学注重于理论与实践的结合，而缺乏实践的学习其效果不言而喻。针对这一困难，有以下工作的设想。

    二、合理安排教学结构

    各年级对本学科掌握的情况不同，教材有别、难度有深浅又相互联系，因此在教学的组织上应有所区别、有侧重。四年级属学习的初级阶段，特别要注重学科兴趣的培养，着重以趣味性引导和讲解的方式，让学生了解、掌握相关的知识；五年级属学习的中高阶段，他们有一定的基础积累，理解力相对较好，此阶段应注重能力的培养，因此教学主要以广播演示的形式来指导实践；六年级属学习的高级阶段，学习任务较重。因此，在本阶段要根据各班实际情况，进行相应的学习指导，教学难度和强度要适当减小。

    三、根据学情重组教材

    目前，由于学校整合初期，各类硬件不齐全，多数学生的基础都比较薄弱，对学科认识、掌握不均衡，这些都对教学起了一定的阻碍作用。鉴于以上情况，开设这一门课程就不能仅仅依赖于下发使用的教材，教材的制定必须以学生为出发点。因此，根据学情来重组教材是十分有必要的。制定的教材依学段来划分，四年级：《画图》初步应用；五年级：《网络初步应用》，包含网络的基本应用和基本的信息处理方法；六年级：《相片、音、视频初步应用》，包含基本概念、操作方法、常见问题的处理等。

    四、教学要凸显学科特点

    信息技术的教学要体现其科学性与创造性、应用性与趣味性相统一的特点，同时教学要着重于实践，所以多媒体的实践展示教学是必不可少的，通过观看演示学生可以真实体会教学目的内容，实地感受应用的具体实施过程，从而达到掌握与提高学习兴趣的目的。此外，教学不仅仅是达成预定的教学目标，要注意学习内容与趣味性的有效结合，要重视学生能力和兴趣的培养。

    五、教学活动要有效组织

    教学活动是教与学有效果的重要途径，组织好教学活动，可以得到很好的教学效果，能使教学相长。教学活动要充分了解每个班级学生的特点的基础上来做有针对性的组织教学活动，要营造一个宽松、活泼又不失严谨的课堂氛围。教学活动要根据教学内容合理安排时间，教学中要倡导学生学习活动为主，教师指导为辅，培养学生自主探究的学习习惯。

    六、重视并积极参与教研活动

    教研活动的开展，它能积极有效地提高教师个人业务能力的提升。教研活动是基于课堂教学而开展的，它的目的是为了提高教育、教学质量而组织的学习活动。重视并积极参与教研活动是一线教师必备的功课，也是不断提高教育教学水平的保证。

    七、各年级课程安排

    根据实际情况，对教材做如下教学次序的编排。

    信息技术, 工作计划, 教学

    小学信息技术学期教学工作计划 篇9

    一、情况分析

    由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

    二、本学期教学的主要任务和目的要求

    1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

    2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

    4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

    5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

    三、教材的重点和难点

    1、认识在网站注册的意义，学会健康、负责地对网上资源进行评价，培训正确的信息道德规范。

    2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。

    3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。

    4、加强计算机的综合应用能力。

    四、本学期提高教学质量的具体措施

    1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

    2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

    3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

    4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

    5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

    小学信息技术学期教学工作计划 篇10

    2011-2012年第二学期小学信息技术教学工作计划

    信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

    一、指导思想

    以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。

    二、基本情况:

    本学期共开设信息技术的班级是4个。90%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣。经过去年一年的息技术学习，,对电脑有一定的认识，能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

    三、教学目标

    根据 “中小学信息技术课程指导纲要”（试行）所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

    1、复习巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。

    2．进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所用。

    3．对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。

    4、进一步使学生了解电脑的基本构造,熟练开机和关机,了解windows 2003操作系统及进行相关的操作。

    5、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。

    6、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.

    7、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.

    8、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。

    四、方法措施

    学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

    1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

    2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

    3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

    4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。

    五、教学进度安排

    五年级：

    二月 复习巩固上学期内容知识，让学生熟悉自己身边的多媒体世界进入主题一内容学习。

    三月 初步认识演讲稿的制作过程。

    四月 教会学生如何看待多姿多彩的展示舞台，学会家养风格设置、生动场景秒安排、精彩纷呈大pk。

    五月 让学生了解能聊能辨的网络论坛，逛逛BBS、聊聊感兴趣的话题、发起BBS讨论新话题。

    六月 学生上机练习，复习整理，检测。

    六年级：

    二月 复习巩固上学期内容知识，开始接触flash动画。

    三月 认识flash软件，学会美丽蝴蝶制作过程、蝴蝶翅膀如何动起来、美丽蝴蝶如何飞起来。

    四月 装扮flash动画。

    五月让学生了解认识机器人朋友。

    六月 学会组装机器人小车。复习整理，检测

    信息技术, 工作计划, 教学

    小学信息技术学期教学工作计划 篇11

    一、情况分析

    由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

    二、下半年教学的主要任务和目的要求

    1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

    2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

    4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

    5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

    三、教材的重点和难点

    1、认识在网站注册的意义，学会健康、负责地对网上资源进行评价，培训正确的信息道德规范。

    2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。

    3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。

    4、加强计算机的综合应用能力。

    四、下半年提高教学质量的具体措施

    1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

    2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

    3、注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

    4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

    5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

    小学信息技术学期教学工作计划 篇12

    一、任教班级学生学习情况分析：

    小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

    二、教学目标：

    1、知识与技能：

    (1)了解什么是信息技术与信息技术的应用。

    (2)了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

    (3)学会使用“画图”软件画画。

    (4)学会浏览网络，搜索保存资料。

    (5)学会Windows的基本操作和资源管理

    (6)初步掌握Word的文字编辑及美化修饰

    (7)初步学习电子板报的制作

    2、过程与方法：

    通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

    3、情感态度与价值观

    通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，

    认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

    三、教材分析：

    1、教材的知识体系结构分析：

    本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护。

    2、本册教材在学科教学中地位和作用：

    本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的'兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

    3、教学重点、难点分析：

    重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存

    难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用;网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。

    四、改进教学的措施：

    1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

    2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

    3、教研工作的目标和计划：

    积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

    五、教学进度

    (略)

    初中信息技术课件


    教案课件是我们老师的部分工作，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。老师要按照教案课件来实施上课，优秀的课件教案怎么写？今天教师范文大全的编辑为大家整理了一篇关于“初中信息技术课件”的文章，或许你能从中找到需要的内容！

    初中信息技术课件【篇1】

    教学目标:

    1. 知识目标：了解什么是电子图书，并体会其优越性；了解常见电子图书的格式。

    2. 能力目标： 熟练掌握分类搜索的方法；学会用搜索引擎在因特网上查找自己所需的电子图书；学会下载及安装电子图书阅览器。

    3. 情感目标：在上网查找并阅读电子图书的过程中，体会电子图书的优越性，并进一步提高文学修养。

    教学重点：

    利用搜索引擎查找自己需要的电子图书。

    教学难点：

    1. 利用搜索引擎查找自己需要的电子图书。

    2. 下载及安装电子图书阅览器。

    课前准备：

    了解一些可在线阅读书报的网站。

    一、 激趣引入。

    教师可先用一段Flash或音频激发学生的阅读兴趣。比如在课堂导入时，教师先播放一段《丑小鸭》故事的开头，正当学生听得津津有味时停止播放。再引导学生到“中国青少年新世纪读书网”上查找到此故事，并阅读故事的进一步发展。

    二、在“中国青少年新世纪读书网”上查找。

    教师可以告诉学生在“中国青少年新世纪读书网”上可以查找到《丑小鸭》的故事，快去找一找。

    教师可以教给学生归类查找的方法。

    三、用搜索引擎搜索。

    教师组织学生小组讨论自己喜欢看的书或还想看的书，并在“中国青少年新世纪读书网”上查找。

    在用搜索引擎查找时，可直接用书名作为关键词。如果有的学生记不清书的全名，可以用书名中的一个词语或几个词语作为搜索的关键词。查找到自己想看的书后，教师可组织学生在线阅读图书。

    教师可适当地介绍网上书店，让学生初步了解在网上书店购书与在一般的`书店购书有什么不同。同时也应提醒学生，网上购物是存在风险的，不要在网上随意泄漏自己或家人的个人资料，特别是信用卡-号、手机号码等，提高学生的防范意识。

    在网上查找《都市快报》和《浙江日报》，说说网络报纸有什么好处。网上的图书，学生以前接触得比较多，但每天家里看的报纸在网上也有，很多学生是想不到的。在查找过程中，教师要注意学生搜索关键词的选择是否正确。

    学生听到未完的故事，激发了学生的好奇心，驱使学生急切地想知道故事的发展。

    先放手让学生自己查找，再对某些有困难的学生进行指导。

    多数学生会发现自己想要看的书读书网上并没有，从而引出用搜索引擎搜索。

    学生自行查找，找到后自行阅读。

    学生可以在网上了解自己想买的书的价格，内容介绍等等。

    学生查找报纸，找到报纸后，如果时间有剩余，可让学生在线阅读报纸。

    激发学生的学习兴趣。

    网上电子图书的方便快捷顿时显现出来了。

    通过不同方法的查找，让学生明白两种查找的优缺点和作用。

    进一步让学生明白，网上图书的快捷。

    通过练习，不仅能巩固学生的搜索技能，也能让学生体会到网络的优越性。

    初中信息技术课件【篇2】

    轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。大方走到讲桌左侧半米

    尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是x号考生，今天我试讲的课题是（小学信息技术第x册（上/下）第x课）《1xxxxx》

    同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）xxxx呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）

    噢，这位同学说2xxxx，真好！

    那怎样2xxxx呢？大家先3xxxx（完成2xxxx的前提），看哪位同学最先完成。（顿）板书：

    哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。（顿）

    很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。是的，同学们。我们可以xxxx（描述完成3xxxx）了。

    好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。下一步我们就要来2xxxx的方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。（顿）

    恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿）看，xxxx（学生是怎么做到2xxxx的），（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。

    哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。怎样才能解决xxxx（这个男生的.问题）呢？

    下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（下来巡视）

    哦，你们小组xxxx（完成方法1/问题点1）！

    好，同学们。我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。（顿）

    恩，xxxx（完成方法2/问题点2）。你们小组观察的非常仔细，请坐。

    好，请你来。（顿）的确是这样，（完成方法3/问题点3）。你很善于观察，真棒，请坐。

    这个问题同学们以小组为单位交流合作、动手操作都找到了解决问题的好办法，看来真的是集体的力量大。

    那下面请同学们再次以小组为单位，综合运用所学的知识xxxx（需要的问题补充），在小组里分享结果以及搜索过程中的发现和疑惑。我们看一下哪个小组有更多的收获。（顿）

    我看各小组已经完成的差不多了，a小组的同学互帮互助，完成了图形的绘制，值得每位同学去学习；b小组的同学态度都很认真，要继续保存这种探索求知的精神；c小组的同学虽然不善表达，但是他们每个人都顺利完成了任务，真是藏龙卧虎；d小组的每个同学对本课的知识都掌握的很牢固，他们第一个完成了任务。

    通过智慧小海龟画这个图形可以看出，同学们已经掌握了本节课的新知识，下面我们来总结这节课学到了什么

    谁想来说一说？（顿）最前边的这位男生，这节课你听课特别认真，你一定能说的很好，你来试一试！（顿）

    果然很棒！这节课，我们xxxx（课堂内容总结），你总结的既全面又条理，谢谢，请坐。

    既然大家已经学会了xxxx（课堂内容）的基本操作方法，那么课下就请大家xxxx（课下作业内容）。

    好，这节课我们就上到这里，下课。（略微换个方位）我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。

    初中信息技术课件【篇3】

    一、教材分析

    《走近香港》是教材第一册第十二课内容，在学完前面excel基本操作后，是对office20xx组件的更进一步学习，PowerPoint 20xx是Office 20xx中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。幻灯片的操作是信息技术中基本的操作，幻灯片是数据呈现的很好载体，在日常生活学习中经常用到，也为后面课文的学习奠定基础。

    知识目标：熟悉网络搜索引擎；学会使用模板和版式。

    能力目标：获取网络上的资料；通过学生观察、操作，培养学生积极思考，敢于动手能力。

    情感目标：形成审美意识；通过自主学习，培养学生探索意识，通过同学之间相互交流、相互帮助，培养团结协作精神。

    教学重难点：重点：使用设计模板、版式创建演示文稿。难点：模板和版式区别。

    二、学情分析

    大部分学生在小学阶段初步接触过PPT,具有基本的操作能力，对界面和窗口有一定的认识，但缺少基本概念和进一步复杂的操作练习。

    三、教学方法分析

    讲述法，演示法，任务驱动法

    四、教学准备

    软件：PowerPoint 20xx

    教学环境：多媒体机房

    资源：《走进香港》演示文稿

    五、教学过程设计（第一课时）

    1、导入新课

    教师提问：前面几节课里，我们学习了2个软件：WORD和EXCEL，请同学们回忆一下，这2个软件有什么应用啊？

    学生回答：…

    教师小结：WORD是文字编辑软件，可以用来编小报、贺卡、课程表等，EXCEL是电子表格，可用来对简单的图表数据的计算处理。还有一个软件也是日常生活中经常用到的，比如公司在演示一个产品介绍的时候，或者在诗歌朗诵比赛中，配乐和图片背景，这个软件叫做演示文稿Powerpoint。

    2、初步探索

    一、收集资料

    演示《走进香港》PPT文件

    请学生们观察

    教师提问：此文件内包含了哪些元素？

    学生回答：图片，文字

    教师提示：围绕主题从网上找到相关图片和文字，收集做为文件的资料。

    教师演示：在Google或百度找到关于香港的资料后，单击浏览器上的“文件”菜单，选择“另存为”，把整个网页保存到专用的文件夹中。

    二、模板和版式

    教师再次播放《走进香港》，提示每页幻灯片中色彩一致、风格统一，美观大方。

    提出“模板”和”版式”的概念

    教师演示：启动PPT，“新建演示文稿”－选择合适主题的模板－选择合适内容的版式-输入标题，制作完成封面。

    3、操作练习

    学生操作：课本第63页“练一练”，

    A、在网上查找我国少数民族的资料，包括人口、分布、语言、文字、风俗等几方面。把相关的资料保存在D： 班级+姓名作业资料文件夹内。

    B、制作一个介绍少数民族的演示文稿的封面，要求选择合适的模板和版式，文件保存为D：班级+姓名作业少数民族介绍.ppt。

    4、深入巩固

    教师巡回指导，选择几件作品演示给学生看，对典型的'错误做全班演示更正。。

    5、课堂小结

    网络中搜索资料

    制作幻灯片封面

    6、课后教师反思

    （1）学生有哪些收获，在学习过程中他们遇到哪些问题，还有哪些需求？有什么好的经验？有什么值得注意的问题，有哪些应对建议？

    （2）在本课时的教学过程中的成功之处是什么，信息技术在本次教学或学习的哪些方面具有潜在的优势？具有哪些优势？还有哪些方面做得不够，原因是什么，怎样改进 ？

    （3）教材在本单元中哪些地方处理得好，哪些地方还有什么问题，如何改进 ？

    (第二课时

    一、教材分析

    《走近香港》是教材第一册第十二课内容，在学完前面excel基本操作后，是对office20xx组件的更进一步学习，PowerPoint 20xx是Office 20xx中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。幻灯片的操作是信息技术中基本的操作，幻灯片是数据呈现的很好载体，在日常生活学习中经常用到，也为后面课文的学习奠定基础。

    知识目标：学会使用模板和版式。

    能力目标：通过学生观察、操作，培养学生积极思考，敢于动手能力。

    情感目标：形成审美意识；通过自主学习，培养学生探索意识，通过同学之间相互交流、相互帮助，培养团结协作精神。

    教学重难点：重点：模板与版式的更换。难点：母板与模板的区别。

    二、学情分析

    第一课时中已经学会如何新建模板和版式，这课时进一步熟练操作。

    三、教学方法分析

    讲述法，演示法，任务驱动法

    三、教学准备

    软件：PowerPoint 20xx

    教学环境：多媒体机房

    资源：《走进香港》PPT 学生在第一课时中完成的PPT文件，第一课时中搜索到网络资料

    五、教学过程设计（第二课时）

    1、导入新课

    教师活动：举例演示学生的作品

    上一节课中，我们学习了选择模板和版式，并都已经制作完成了一个PPT文件，但只有封面一个幻灯片页面，这节课我们要来丰富自己的作品。

    2、初步探索

    教师演示：打开《走进香港》，增加一个幻灯片页面,“插入”－“新幻灯片”，程序自动选择版式，模板自动应用第一张幻灯片，继续插入多幻灯片张，版式自动选择，同第二张。

    教师提示：“插入新幻灯片”和“新建文件”的区别

    教师提问：第二张版式名称为“项目清单”，合适自己的版面设计吗？如果不合适，怎么办？

    学生回答：更换版式（可让操作能力好的学生上来操作）

    教师讲述：与版式相类似，模板也可以更换，但两者又有不同的地方，请大家在操作的时候注意观察（在课堂小结中提问）。

    教师讲述：应用模板使我们创建的幻灯片有统一的外观，比如要在每个页面的右下角出现一行制作者的名字或者出现同一的徽标，但是还能不能使其更加完美呢？我们可以使用幻灯片母板，“视图”－“母板”－“幻灯片母板”

    教师边演示边讲述：模板和母板的关系

    3、操作练习

    学生操作：打开前一课时保存的PPT文件，完成课本第63页“练一练”

    附加要求，在幻灯片母板中添加制造者的班级姓名，

    文件保存为D：班级+姓名作业少数民族介绍.ppt。

    4、深入巩固

    教师巡回指导，选择几件作品演示给学生看，对典型的错误做全班演示更正。。

    5、课堂小结

    更换版式和更换模板的区别

    模板和母板的关系

    6、课后教师反思

    （1）学生有哪些收获，在学习过程中他们遇到哪些问题，还有哪些需求？有什么好的经验？有什么值得注意的问题，有哪些应对建议？

    （2）在本课时的教学过程中的成功之处是什么，信息技术在本次教学或学习的哪些方面具有潜在的优势？具有哪些优势？还有哪些方面做得不够，原因是什么，怎样改进 ？

    （3）教材在本单元中哪些地方处理得好，哪些地方还有什么问题，如何改进 ？

    初中信息技术课件【篇4】

    【教材分析】

    1、教材地位及作用：

    《我给朋友写封信》是在学生学会英文输入后，对文字输入进一步的学习。其中的汉字和词组输入是以后学习信息获取、处理以及文字处理技能的基础。

    2、学生情况分析：学生基础不一，有的学生没有接触过计算机，鼠标、键盘操作不熟练，有的学生已具备一定的信息素养，能熟练使用相关输入法输入文字。

    3、教学目标：

    （1）知识目标：

    ①会进行中英文输入法的切换；

    ②能使用全拼输入法，智能ABC输入法输入汉字。

    ③能用词组输入的方法快速地“写”信。

    ④会保存输入的文件。

    （2）过程与方法目标：

    通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生获取信息、利用信息技术的能力。

    （3）情感与价值观目标：

    ①让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。

    ②通过小组协作和交流，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生浓厚的学习兴趣。

    ③通过书信的书写渗透感恩教育。

    4、教学重、难点：

    教学重点：利用全拼、智能ABC输入法输入文字、保存文档。

    教学难点：输入法信息的获取及理解应用。

    【教学方法、学法分析】

    1、任务驱动法

    2、协作学习法

    3、分层教学法

    信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。建构主义理论指出：学生获取知识不是通过教师教育，而是学习者在一定情境中，借助他人的帮助，利用必要学习资料，能通过自我建构重组的方式获得知识。因此，为实现教学目标，我设计准备以学生“任务驱动”为主线，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。

    【教学过程分析】

    1、创设情境，引入新课：

    为了激发学生的学习兴趣，尽快切入正题，在新课导入阶段，我选用了最简单、最直观的一种方式，即让学生欣赏几封设计精美的信件。

    看，这些书信设计新颖，漂亮吗？来到新的学校，一切是那么新鲜，在繁忙的学习之余，你还记得要好的朋友吗？你想给他（她）写封信吗？如果我们用计算机帮忙，就能写出象上面一样既漂亮又新颖的信。让我们一起走进今天的新课《我给朋友写封信》。

    设计意图：通过展示设计精美的书信，吸引学生，激发学生学习新知的激情。为新课的讲授打下良好的心理基础。

    2、布置任务，促使思考：

    任务1：在记事本或写字板中输入：“How are you?”。

    任务2：在你的记事本或写字板中用全拼输入法输入中文：“我爱祖国！”

    任务3：用智能ABC输入法输入词语和句子：北京世界奥运会台X是我国领土神圣不可分割的一部分。

    设计意图：任务1是对上节课知识的复习，任务2的布置让学生认识到所学知识的局限性，从而激发学习输入汉字的欲x。

    3、提供素材，自主学习：

    相关素材：（1）中英文输入法的切换；（2）全拼输入法的使用；（3）智能ABC输入法的使用；（4）智能ABC输入法提示行简介；（5）同音字提示框中汉字的选择与查找；（6）常见汉字输入疑问解答；（7）输入法属性设置；（8）怎样保存你的信件；（9）阅读材料。

    学生根据任务，从课本或学习课件中获取所需知识，然后完成任务。老师巡视，对做的好的学生进行表扬，并让他们充当小老师分组进行指导。

    设计意图：教师为学生提供学习的平台，让他们自己去遨游，充分体现了学生的主体地位。又可让学生在使用信息，获取信息的同时培养阅读、分析、理解的能力，让他们的信息素养得到提高。

    4、任务驱动，实战演练：

    任务4：告诉你身边的同学，你使用的当前输入法提示行的组成及功能；

    任务5：在记事本或写字板中根据自己的情况，从输入法菜单中选择合适的输入法，给你的朋友写一封信。

    任务6：将你写的信保存在计算机中。

    5、相互交流、体验成功：

    以小组为单位，先在小组内交流学习心得，然后由小组长综合本小组意见，在班上交流。填写交流与评定表。

    设计意图：培养学生合作意识，让他们在交流中，体会学习的乐趣，感受成功的喜悦。

    【教学设计反思】

    本节课的设计，力求体现学生的主体地位，教师只是学生新知构建的协做者。教师为学生提供自学的必要资料，学生通过查阅资料，合作交流完成对新知的构建。而学生自学的过程就是一个信息获取，处理的过程。在这一过程中，既完成了对新知的建构又培养了他们的信息素养。将所要学习的新知识设计成一个个小任务，在学生完成任务的同时，形成技能。

    初中信息技术课件【篇5】

    〖单元概述〗

    本章通过列举生活实例，使学生了解信息及其特征，认识信息和信息技术在信息社会的重要地位，使学生初步感受信息文化，培养学生的信息素养。

    〖课程标准〗

    描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。

    了解什么是信息；掌握信息的主要特征；学会区分信息和信息的媒体；通过生活实例具体说明信息的特征；了解信息技术及其主要内容；了解信息技术经历的五次革命，并列出每个阶段的重要标志。

    能快速在图书馆或向家长获取信息；对于有条件上网的学生，应提高上网查询的速度。

    交流讨论信息在信息社会的重要性，感受信息文化；在小组活动中培养学生合作学习和主动获取信息的愿望。

    〖教学过程〗

    一、信息的概念：

    师：同学们，今天是我们高中信息技术学科的第一堂课。有谁能说说什么是信息？在日常生活中，你认为哪些属于信息，试着举1~2个例子。

    师：（教师在学生举例时可以将案例记录在黑板上，以备区分信息与信息的媒体之用）

    师：刚才大家都列举了很多生活中的例子。现在，让我们来看看著名的学者是如何来定义信息这个概念的。

    师：信息是一个被各个领域广泛运用的概念，其定义因领域的不同而各不相同。今天，老师向大家介绍的是信息学奠基人香农和控制论奠基人维纳对信息的定义。

    师：信息需要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表示媒体，简称媒体。例如：书中记载的内容属于信息，书就是信息的媒体。刚才同学们举了这么多例子，现在让我们再来看看哪些属于信息，哪些属于信息的媒体？

    师：信息的媒体类型很多，常用的类型有四种：文本、数据、声音和图像等等。看看黑板上罗列的都属于哪一类型？

    二、信息的主要特征：

    师：刚才我们都列举了很多信息，也了解了哪些是信息，哪些是信息的媒体。现在，我们可不可以归纳一下信息有哪些主要特征呢？同样，也举1~2个例子。

    师、生：信息的主要特征是：可开发、存储；可传递、共享；可处理、再生；可利用、增值。

    三、信息技术的概念和内容：

    师：刚才我们着重介绍了第一节信息和信息的主要特征。接下来让我们来了解一下第二节信息技术及其发展。

    师：信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。微电子技术是现代信息技术的基础。信息技术的内容包括信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术。

    四、信息技术的发展：

    师：信息技术在其发展中经历了五次革命，请同学们查看教材，通过本章的学习，了解每次信息技术革命的重要标志是什么？

    生：第一次语言的产生；第二次文字的发明；第三次造纸和印刷术的发明；第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。

    师：在信息技术经历的五次革命中，信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在每个历史阶段各有什么特点呢？现在我们以小组为单位完成这个活动。

    说明：建议以2~3人为一组（同桌），根据分析表完成活动。

    〖课前准备〗

    设备：学校一般采用专线、宽带、电话线等连接方式接入因特网，计算机中的浏览器一般选Internet Explorer（简称IE）。

    教师：各种教学用的记录表及评价表，如分组调查表、周边图书馆推荐表、相关网站链接表、分析表、作品引用记录等。

    〖活动安排〗

    l         活动主题：分析信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在各个历史阶段的特点

    l         活动要求：以小组为单位通过图书馆、向家长咨询或上网查找相关资料完成分析表。

    l         活动步骤：

    （2）每组可以采用一种或多种查询方式（通过图书馆、向家长咨询或上网查找）查找相关资料

    〖对不同起点的学生〗

    1．需要帮助的学生：

    与学生一起查找资料，或事先为学生提供相应的辅助资料，帮助学生理解掌握本章的知识点。

    2．可以提高的学生：

    以不同的形式来表现信息，并通过生活实例来反映信息对当今社会发展的巨大影响。

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