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收藏c语言综合实践报告
发表时间：2025-05-31c语言综合实践报告（精品14篇）。
在经济发展迅速的今天，接触并使用报告的人越来越多，报告具有成文事后性的特点。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是小编整理的C语言实验报告，欢迎阅读与收藏。
c语言综合实践报告 篇1
一、实习目的
1.掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C程序的方法。
(1)运行TC
(2)启动TC集成环境，输入一个源程序，编译并运行。
2.掌握单步执行、设置/去除断点，观察变量或表达式的值。
(3)在该程序中按CTRL+F7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。
(4)设置/去除断点，继续调试。
1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。
2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。
3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。
4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。
熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作
二、实习地点
北京交通干部管理学院计算机系机房十三号.
三、实习成果
熟练掌握TC集成环境的使用方法。认真编写实习报告和实习总结，描述实习操作和心得体会，总结在这次实习中的业务收获，作出自我评价。熟练掌握并应用TC程序设计的各个知识点。掌握结构体和指针的联合使用，学会链表的构造和常用操作方法，认真编写实习日志和实习体会。并通过各种途径查找所需资料，拓宽视野，培养自学能力。
四、实习心得
在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。我体会到了老师和同学们的热心帮助，无论面对学习中多大的`困难，同学们都会帮助你，老师也会帮助你，大家就像兄弟姐妹一样。老师安排我们有具有的分工:
首先，在计算机机房里同学们积极的对C语言进行巩固与实习，老师热心的讲解同学们提出的问题和实习过程中应该注意的事项和同学们的任何。老师把我们分为几组，每一组十一个人，并且分配了具体的任务，在我们实习结束后每一组的同学都把自己组里的成果展示给大家一起分享，告诉大家编程的原理、方法等，使同学们既有动手能力，又能提高语言表达能力。
然后同学们把自到自己的小组里，大家具体分工，你编这道题，我编这道题……我们不会的地方就去问学习比较好一些的同学，或者去问老师，老师和同学们总是那么的热心，只要你还不明白，不论你问多少次，老师和同学们都会耐心地给你细心的讲解，直到讲会为止。
最后我们把每天收获到的知识和心得都以实习日志的形式写好，最后交给老师。我们把自己的成果交给老师，就这样，这次实习圆满结束。
这次实习是有益的，它不仅让我们学习到了C语言的知识，更让我们学习到了同学们之间的那种团队精神，为我以后踏入社会工作准备了很多良好的知识与经验。
c语言综合实践报告 篇2
在科技高速发展的今天，计算机互联网在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：
1、加深对课堂讲授内容的理解
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
2、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的.操作方法
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"；环境"；就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3、学习上机调试程序
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
c语言综合实践报告 篇3
一、课题名称：
设计一个简单的程序来模拟计算器的功能。
二、设计目的：
1、通过理论知识与实际需求相结合，编辑解决一些日常中的实际问题，培养初步的独立分析和设计能力。
2、了解应用程序设计解决实际问题的具体过程和实现方法，掌握应用C语言进行程序设计的基本规范;
3、重点掌握C语言的程序编写、函数设计、算法设计和程序调试方法;
4、初步掌握系统开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。
三、设计任务：
1、通过结构体数组和共用体数组来存放输入的每一数字或运算符号的记录(包括1、2、3等数字，+、--、_、等运算符号)，然后将其信息存入文件中。输入一个算术计算式，就在屏幕上显示结果。
2、输入简单的加减乘除算术计算式，并在屏幕上显示计算结果;
四、设计要求：
1、用C语言实现程序设计并进行调试;
2、画出查询模块的流程图;
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现;
4、界面友好(良好的人机互交)。
5、完成设计说明书(A4)。
五、代码设计：
#include "stdio.h" main { float x，y;
char operator;
printf("x，yun suan fu ，y: "); scanf("%f%c%f"，&x，&operator，&y); switch(operator)
{case +: printf("%.2f+%.2f=%.2f"，x，y，x+y); break; case -:printf("%.2f-%.2f=%.2f"，x，y，x-y); break; case _:printf("%.2f_%.2f=%.2f"，x，y，x_y); break; case /: if(y==0)
printf("chushushilingwuyiyi"); else
printf("%.2f/%.2f=%.2f"，x，y，x/y); break;
default: printf("yunsunfuwuxiao"); } }
六、设计总结：
学习C程序这门课一个学期了，这是我们学的第一门专业课，所以作为我这个计算机系的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，C语言是计算机的基础，大多数软件都需要用C语言来编写，通过一个学期的学习，使我初步掌握了一些关于这门课的知识
这次的课程设计是对我们一个学期来所学的知识的综合考察，里面涉及到了我们大多数所学知识。记得刚开始学这门课的时候，对这门课充满了希望，自己有信心学好这门课，但是经过一段时间的学习之后。才发现程序设计并不好学，它既要你有很强的领悟能力，还要你课后的努力，也许是自己之前太有信心学好
这门课了吧，中间遇到了很大的.瓶颈，一度陷入无休止的烦恼中编程序时没有一次是成功的，总会遇到很多的error，改完一个又有一个，这时我会想到一句古话“天将降大人于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，也许以后会有些许光明吧。之后，随着时间的推移，慢慢掌握了这门课学习的一些窍门，学习起来也比刚开始的时候好了一点，至于编程序吗还是有错误，但比以前少了，总让我看到希望了。这次的课程设计要求我们编一个简易计算器，刚开始的时候我一头雾水，丈二摸不着头脑，不知从哪里下手，后来经过老师和同学的帮助，从最简单的编框开始，慢慢的到最关键的算法，这其中经历了很多弯路，也犯过了很多错误，但是还是一一攻克了，好比红军长征两万五千里终于到达了终点。看到最后自己编写出来的计算器感到格外的高兴，暂且不说计算器的功能方面吧，但毕竟是自己写的第一个正式的程序，感到格外的高兴。
在编写程序的过程中受到了其他同学的指点，也许在某些程序方面会和有的同学想类似，另外老师也帮助了很多，一个好的学生离不开一个好老师吗，虽说我不算一个好学生，但是老师在我编程序过程中也起到了很大的作用，就像老师说的一句话一样“革命尚未成功，同志仍需努力”，我们在C语言这门课上还会继续走下去，以后还会经常碰到，我会努力的。
c语言综合实践报告 篇4
做完这个课程设计，我们的自信一下子提高了；尽管对于有些人这种程序会很简单，可对我们c语言初学者来说，已经很不容易了。这次体验为以后的学习计算机的我们增强了信心。享受劳动成果的滋味实在很美妙啊！虽然对着电脑做程序，有点累有点热，可是当看到劳动成果时，真是别有一番滋味在心头啊！世上无难事，只怕有心人，的确如此。做完这个程序最大的收获就是感受到了集体的力量，当然个人的智慧也是很重要的哦！
忙碌了一个多星期，在大家的共同努力下，我们总算将此程序设计出来。尽管不是自己独立完成，但仍然很高兴，因为在设计的过程中，让我了解到要设计一个程序，查找资料是至关重要的，在他人的基础上，再根据自己所学进行修改与调试，最后设计出自己想要的程序，这过程艰辛，但只要你持之以恒，成功指日可待。
另外平时扎实的基础也很关键，因为如果你平时学得就不怎么样，那么你面对这么一个比较有难度的程序，你可能会望而却步，看他人的程序都是个难点，更别说让你自己去设计。为了解决此。类问题，最好就是多向同学，老师请教，不要怕难为情。
c语言课程设计和现代计算机技术的实际应用相结合，是我们在本阶段学完理论课程之后对自己该方面的能力的一次很好的检验，从开始的算法思路到运行调试后的美观的图形界面以及另人兴奋的可用程序，都是一个很好的学习和锻炼的过程。使我们巩固了原有的理论知识，培养了我们灵活运用和组合集成所学过知识及技能来分析、解决实际问题的能力。使我们体会到自身知识和能力能在实际中的应用和发挥。不但可以激发创新意识，还可以开发创造能力、培养沟通能力。这次实习时间虽然仅有一个星期，但确实使我受益匪浅。通过实习我丰富了计算机操作经验，更加深了对c语言的`了解，熟悉了其环境，更增强了对turbo c的使用技巧。
二十一世纪是计算机的世纪，是一个全新的世纪，计算机正逐步入侵我们的生活。刚开始接触计算机的时候感觉很新奇，那时觉得计算机很神秘，于是就产生了以后一定要熟练掌控计算机的念头。大学的教育模式和中学有很大不同，从平常的课程安排和教学就可以知道，但是独立完成课程设计和写论文这种任务对我们来说无疑是一个很大的挑战
总之，这次设计程序让我受益良多，我会好好珍惜像这种难得的机会。
c语言综合实践报告 篇5
一、课程设计的目的
（1）掌握结构化程序设计的基本方法，基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法。
（2）掌握C的基本概念和基础知识。
（3）通过训练能够读懂较为复杂的C语言源程序并具备基本C语言程序设计的能力。
（4）熟练掌握各种常用类的定义，继承，文件的应用，为更好的理解面向对象打下更好的基础。
（5）通过实训，培养自己编写、调试、分析大型应用程序的能力。
（6）掌握面向对象的基本原理，提高学生综合程序设计的能力。
（7）培养自己独立解决问题，查找资料的能力。同学之间相互帮助，相互交流，相互合作的团队精神。
（8）培养自己良好的学习兴趣，独立的编程风格。
（9）通过实训检查自己学习上的不足，达到熟练掌握C语言的基本知识和技能。
（10）《C语言程序设计》是计算机专业重要的课程，C语言功能丰富、表达能力强，使用灵活方便、可以编写实用的应用软件。
（11）灵活使用C语言进行程序编写，巩固有关语句，变量定义、输入、输出、结构体，指针、文件操作等概念和方法。
（12）提高调试程序的技能，提高软件编写的能力。学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的C语言程序，从而具备解决综合性实际问题的能力。
二、课程设计的题目：
学生成绩管理系统
三、课程设计报告内容
1、学生成绩数据包括：学号，姓名，语文，数学，英语，总分
2、使用结构体数组存放学生成绩、
typedef struct stud /学生成绩数据结构/
{char id[10]；
Char name[20]；
Int yuwen；
Int shuxue；
Int yingyu
Int totalscore；
}stud；
stud st[N]；/学生成绩数组/
#define N 60
3、实现功能：
输入数据
删除数据
查询数据
修改数据
显示数据
数据可保存在文件中
数据可从文件中读出
有命令菜单提示
4、编写的程序要求完整实现功能，用户介面友好，程序运行可靠。
5、设计的步骤
（1）需求分析：了解基本原理，确定软件的基本功能，查找相关资料；
（2）总体设计：确定软件的总体结构、模块关系和总体流程；
（3）详细设计：确定模块内部的流程和实现算法。
（4）上机编码和调试；
（5）实际数据运行测试。
6、各个功能模块和函数命名
7、各个功能模块介绍：
（1）、输入成绩
指定班级名称和学期
输入若干条记录
添加存入指定成绩文件尾部
（2）、删除某同学的成绩信息
指定班级名称和学期
输入学生的学号
打开该班该学期的成绩文件读入所有数据查找指定学号的成绩记录，找到则删除该记录把所有数据写回原数据成绩文件
（3）、查询某学生成绩
指定班级名称和学期
输入学生的学号
打开该班该学期的成绩文件读入所有数据查找指定学号的'成绩记录并显示该记录
（4）、修改某学生成绩
指定班级名称和学期
输入学生的学号
打开该班该学期的成绩文件读入所有数据查找指定学号的成绩记录，找到显示该记录输入该生正确的成绩
把所有数据写回原数据成绩文件
（5）、退出系统
8、处理流程
四、总结
学生成绩管理系统的编写，看似杂乱无头绪，实际上却并不如此。它的每一个功能都能分成模块，有句话说的好，大事化小，小事化了。C语言编程也正式如此，把一个大的程序分为若干相互独立的模块，这样使完成每一个模块的工作变得单纯而明确，这样不仅降低了难度还使得思路清晰，很容易编写出要做的程序，从而为设计一些较大的软件打下了良好的基础。
分析问题：
学生成绩管理的整体功能都包括输入数据、删除数据、查询数据、修改数据、显示数据
五大板块。
设计的数据对象包括整形：各科成绩和总成绩字符型：姓名、学号。程序的编译与运行：
（1）查找错误是一件让人闹心的事，但是要注重技巧，注意平时经验
的积累。才能在最快的时间找出错误
（2）用心去查找，也许你会发现错误并不是很难找
（3）程序编译成功不要满足现状，要积极测试程序的可用性，对功能不理想，存在缺点的地方，积极的改进，完善。
五、心得与感想
一周的C语言实训，虽然时间略显仓促，但却让我学到了很多实际运用的技能！
首先，在实训中的第一步是编写功能较为单一的小程序，虽然是小程序，但所用的知识却都是我们本学期学习的重点知识。在做题的过程中让我们把这些知识复习了一遍，强化了知识！
其次，这次作中所碰到的题目，在实训中已经接触过，所我们都比较深知这些题目的要求和算法，因次在编写小程序时比较快，而且算法也是比较简化，运算准确。鉴次我明白很多编程题要经过多次编写修改与调试，才会得到最简略的算法。
再次，平时我们学C语言视乎都是为了考试或者做一些比较常规的题目，而这次实训却给我们的将所学知识运用于解决实际问题的机会，让人更有激情，这就是编写软件的在雏形，也让我们感受到了编写软件程序的乐趣。但是不仅仅是如此，更为重要的是在运用所学知识的过程中，记住这些知识，并能够广泛的运用！
虽然我这次是编写一个菜单的程序，但是如果我么留心的话，我们身边有许多电子设备都是内置有程序的，我们也可以在此次专题实训过后，自行确定其他的专题进行编写程序，这样可以让我们的知识更加深化丰富！
这次实训似乎是对我巨大的考验，程序在不慌不忙的进行着，按照我自身的进度，提前完成是没有问题的，但是很多客观条件让我不得不在最后的时间里才上交的作业。每当我把程序写完以后，却由于每一台电脑的识别格式不一样而导致我所写的文件一次次的被损坏，尽管这样，我仍然没有放弃，最后还赶在截止时间到来之前上交了我的作业！
这一次编写大作业的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密的思维了。因为平时练习的都是小程序，所以句段比较少，一些错误都很容易被检查出来，但是这次实训却是上百段的语句，难以检查，似乎也没有经验去怎么检查，那一刹那感觉到很急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向老师询问，因为好像蛮简单，相信自己能够检查出来，所以我一般都是独立思考的完成的，只有少部分是在老师和与同学讨论下完成的。
在编写程序中，真的是细节决定成败，因为不管程序的语句是多是少，但是只要有一条语句或语法不正确，就不能使程序得到所需要的结果。没能够使自己编写出来的程序等到想要的结果，意味着这是一个不理想的程序，对于本次编写来说则是失败的。
在实训过程中，使我良好的锻炼了自己，首先是兴趣方面，通过编写通讯录管理系统使我更加喜欢编程，使我从以前的迷茫状态中解脱出来，使我了解了编程的真正意义。我想这对我以后的人生有着很大的帮助。其次通过编写通讯录管理系统使我对写程序有了一定的思路，不像以前无从下手，使我理解了算法的意义，使我懂得了模块化思想的好处。
通过一个星期的编写代码，使我对书本上的知识有了更深的理解，甚至有很多不懂的问题在这过程中自然而然的理解了。对期末考试更有了信心。在黄爽老师的悉心指导下，我对C语言有了更深刻的理解，对程序的算法，数据的定义，程序的改错等方面的能力有了很大提高，自身的注意力，耐心，和对编程的兴趣有了很大增长，使我获益匪浅。
c语言综合实践报告 篇6
经过4个礼拜的实训，让我受益匪浅，给我收获最大的是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，有的工作虽然单挑又重复，但这是磨练意志最有效的方法，我告诫自己要认真完成，对每项实训任务都要他看成是对自己的一次考核，做到每一件事的过程中遇到困难，一定要争取不抛弃，不放弃，坚持“战斗”，只要希望还在，胜利一定属于我们。
我们这次实训的内容是“学生成绩管理系统”，首先要感谢陪伴我们4个礼拜对我们精心指导的老师，帮助我们在实训过程中解决了很多我们解决不了的问题，让我们能继续的完成接下来的内容和让我们的实训成果有了圆满的成功。在学习的过程中并不是一帆风顺的，在这之中，因为要操作的东西很多，有时错一步，后面的结果就无法显示，而自己的计算机又太差，根本检查不出来是哪里出了错！这时候，老师都会耐心的过来帮助我，我很感谢老师也很感谢学校能安排这么优秀的老师来教我们! 还有就是团队的力量，对于一个大的软件系统，不是一个人就能完成的，他需要小组成员之间的团结协作 ，尽管一开始我们小组之间团员的意见不是很统一，但大家各抒己见，吧自己的想法提出来，然后集思广益，把大家认为最好的意见说出来，最后终于完成了“学生成绩管理系统”的实训。
在这次实训过程中，老师还在期间让我们小组各自展示我们的实训成果，由其他小组提出意见，取长补短，对于别的小组做的比我们好的地方，我们要虚心学习，不好的地方我们会一起想解决问题的办法。这对于我们未来走向社会具有一定的锻炼性质。
作为学生，我们更多的是课本的知识的理解，理论的优势是我们的特色，但是怎样将理论结合实际却是摆在我们面前的难题。有些知识虽然我们学过，但是要把它运用到系统中的过程中还出现了很多问题，比如对于控件ListView和DataGridView的使用，在基于多表查询的时候，使用DataGridView这个控件就难以实现在数据库里的多张表的更新，后来我们还是选择了ListView这个控件。从这里让我知道了，只是的学习是没有止境的，我们只有在不断的学习中了解更多，并且能够把所学的知识举一反三，这样我们才能更好的吧实训项目做得更好。我觉得学习了这个，对我参加工作后制表、创建查询、数据分析和材料演示都有很大的作用，这样，我们能更清楚的了解信息并进行分析。
当然实习中还有着更多的感触，包括学习，生活各个方面。 就学习而言，专业实训它更偏重于应用，更加细致，要求也更加严格。在实际中实现自己的理想，必需不断的增加自己的能力，做事情更加专注。就生活而言，专业学习展示给我们看各个不同的小组的实训结果，让我们知道了要善于学习他人的优点。
上面的认识都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就个人而言，本次的专业实训更多的是让自己认识到自己的不足。通过此次的实训，更多的是对大二一学期的回顾和反省。 总的来说，我们这一次实习是比较成功的，大家都能学习到了很多在校园、在课堂上、课本上学不到的东西，也了解很多和懂得了做人的道理，特别是体会到生活中的艰辛和找工作的不容易。
做软件这个东西不能着急，越是着急对我们的学习就越是不利。把心态摆平稳，从简单做起，不能急于求成。在学习过程中会有很多时候心情很郁闷，是在学不下去了，不过坚持一下就好了，重在坚持嘛，没有什么不可能过去的。还有就是平时要注意多积累这样在以后用知识的时候就不愁没有资源了。
四个星期的实训课很快结束了，我发现我对计算机有了新的认识，以前只知道玩游戏、娱乐和简单的应用。通过这次的实训，我了解到，要真真正正的掌握计算机程序还不是一件简单容易的事儿，但真正掌握后，它带个我们的将是无穷的便捷与科技，我喜欢高端便捷的生活。我希望我能做计算机这个万能机器人的主人而不是奴隶，我会努力加油的!感谢学校，感谢老师给我的帮助，让我的思想、技能又上了一个台阶！感谢!加油！
c语言综合实践报告 篇7
实习单位：
xxx公司
实习时间：
20xx年x月-20xx年x月
一、实习概况
在20xx年x月至20xx年x月期间，我在xxx公司进行了为期x个月的实习。在实习期间，我主要负责参与公司项目的C语言开发工作，包括需求分析、代码编写、调试和优化等工作。
二、实习内容
1. 需求分析： 我参与了多个项目的需求分析阶段，与团队成员一起讨论并确定了项目的功能需求和技术实现方案。
2. 代码编写： 在实习过程中，我负责编写了大量的C语言代码，实现了项目中的各种功能模块，并根据需求不断进行优化和调整。
3. 调试与优化： 我积极参与了项目的调试工作，通过定位和解决代码中的bug，保证了项目的稳定运行。同时，我也对代码进行了优化，提高了程序的运行效率和性能。
三、实习收获
1. 技术能力提升： 在实习期间，通过与资深工程师的交流和指导，我对C语言的应用有了更深入的理解，提升了自己的编程能力和解决问题的能力。
2. 团队合作： 在团队合作中，我学会了与他人有效沟通、协作，共同完成项目任务。团队合作的经验让我更好地理解了团队协作的重要性。
3. 问题解决能力： 在项目开发过程中，遇到了许多技术难题和挑战，通过自己的努力和团队的帮助，我学会了如何解决问题和克服困难。
四、实习总结
通过这次实习，我不仅学到了很多专业知识和技能，还提升了自己的综合能力。在未来的学习和工作中，我会继续努力，不断提升自己，为公司和团队做出更大的贡献。
五、致谢
在此，我要感谢xxx公司给予我这次宝贵的实习机会，也要感谢所有给予我帮助和支持的同事和领导。谢谢你们在我成长道路上的指引和关怀。
c语言综合实践报告 篇8
这个星期，我们迎来了C语言实训——一次至为重要的实训。在这个星期里，同学们都很认真的做着那20多道实训题目，遇到不懂的互相请教，或请问老师。非常感谢老师对我们的帮助，这次实训使我受益匪浅，收获了很多。 通过C语言实训，让我加深了对C语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。
这次实训有很大的收获，让我对C语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。 C语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。其实只要理清了思路，把基础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解，C语言还是很有意思的课程。 自己亲自动手编写程序让我增加了对C语言程序开发环境的了解，在上课的时候老师就讲，学习C语言最重要的是学习C语言的逻辑思维，不管以后从事什么行业，学习C语言都对自己的职业很有帮助，如果是从事编程工程工作的话。当初在初步接触C语言的时候，看着一堆“奇形怪状”的符号，觉得甚是无聊，通过这次实训，摆脱了那种似懂非懂的状态！感谢学校安排这次实训和老师的耐心讲解，让我学到了很多知识，在实训过程中，同学之间的相互探讨，老师的循循善诱，最终让我们达到了举一反三的效果，在学知识的同时，也增加了同学老师之间的感情。希望以后还会有更多类似的实训课程，在有限的大学时间内学到更多的实用技能，为以后的工作打下一个良好的基础。
这次实训似乎是对我巨大的考验，程序在不慌不忙的进行着，按照我自身的进度，提前完成是没有问题的，但是很多客观条件让我不得不在最后的时间里才上交的作业。每当我把程序写完以后，却由于每一台电脑的识别格式不一样而导致我所写的文件一次次的被损坏，尽管这样，我仍然没有放弃，最后还赶在截止时间到来之前上交了我的作业!
这一次编写大作业的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密的思维了。因为平时练习的都是小程序，所以句段比较少，一些错误都很容易被检查出来，但是这次实训却是上百段的语句，难以检查，似乎也没有经验去怎么检查，那一刹那感觉到很急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向老师询问，因为好像蛮简单，相信自己能够检查出来，所以我一般都是独立思考的完成的，只有少部分是在老师和与同学讨论下完成的。在编写程序中，真的是细节决定成败，因为不管程序的语句是多是少，但是只要有一条语句或语法不正确，就不能使程序得到所需要的结果。没能够使自己编写出来的程序等到想要的结果，意味着这是一个不理想的程序,对于本次编写来说则是失败的。
最后，非常感谢学校给我们这次实训的机会。极高的锻炼了我们的逻辑思维能力。人非生而知之，虽然我们现在的知识结构还很差，但是我们知道要学的知识，一靠努力学习，二靠潜心实践。没有实践，学习就是无源之水，无本之木。在剩下的时间里，我们会更加努力的学习。
c语言综合实践报告 篇9
一、实验目的
1、掌握循环语句的基本用法。
2、掌握C语言程序的编辑，编译，连接和运行过程。
3、熟悉C语言各种类型数据的输入输出函数的使用方法
二、实验内容
九九乘法表的实现
输入三个整数，求最大值和最小值
编写一个函数，判断一个数是否为素数
流程图、代码填空、带注释的源程序
1.九九乘法表的实现
#include
int main()
{
int i，j，k;
for(i=1;i<10;i++) //变量i初始值为1
{
for(j=1;j<=i;j++) //循环开始进行
printf("%d*%d=%-4d"，j，i，i*j);
printf("\n");
}
return 0;
}
2.输入三个整数，求最大值
#include
int main()
{
int a，b，c，t，max，min;
printf("Please enter 3 numbers:");
scanf("%d，%d，%d"，&a，&b，&c);
{
if(a<=b)
{ //借助变量t，实现变量a和变量b互换值
t=a;
a=b;
b=t;
}
if(a<=c)
{ //借助变量t，实现变量a和变量c互换值
t=a;
a=c;
c=t;
}
if(b<=c)
{ //借助变量t，实现变量b和变量c互换值
t=b;
b=c;
c=t;
}
printf("\n%d %d %d\n"，a，b，c); //按顺序输出a，b，c的值
printf("The max number is%d\nThe min number is%d"，a，c);
}
return 0;
}
3.编写一个函数，判断一个数是否为素数
#include
int main()
{
int i，j;
printf("please enter a number:");
scanf("%d"，&i);
{
for(j=2;j if(i%j==0)break; //用break结束循环 if(j printf("%d is not a prime number.\n"，i); else printf("%d is a prime number.\n"，i); } return 0; } 三、功能说明： 说明本程序中的每一个函数的功能 1.main 表示主函数，是C语言约定的程序执行入口 2.scanf（）函数，称为格式输入函数，即用户指定的'格式从键盘上把数据输入到指定的变量之中。 3.printf（）函数，称为格式输出函数，即用户指定的格式把数据输出到屏幕上。 四、调试分析 内容包括： 调试过程中遇到的问题是如何解决的以及对设计与实现的回顾讨论和分析 实验过程中发现有两个程序无法运行或出现错误 进行检查发现对于scanf函数的应用不太理解。 Scanf函数的“格式控制”后应该是变量地址，而不是变量名。所以例如：scanf函数输入a，b，c; Scanf（“%d%d%d”，a，b，c);是错误的 而应该为Scanf（“%d%d%d”，&a，&b，&c); 五、测试结果 包括输入和输出(粘贴输入输出界面，即用户屏幕) 1.九九乘法表的实现 运行结果：略 2.输入三个整数，求最大值和最小值 运行结果：略 3.编写一个函数，判断一个数是否为素数 运行结果：略 六、实验心得与体会 通过本次C语言实验，我对这个计算机编程语言有了一定的体验。在这个过程中开心过、苦恼过、无奈过、彷徨过。随着实验的胜利成功与实验报告的胜利完成，一丝自豪感油然而生。感谢老师的高标准的教学，对C语言，我会更加努力。 实习单位： xxx公司 实习时间： 20xx年x月-x月 一、实习目的 本次实习的主要目的是通过在xxx公司的实习经历，提升自己的编程能力，了解实际工作中的软件开发流程和团队协作方式，以及熟悉公司的业务和技术架构。 二、实习内容 在实习期间，我主要参与了公司项目的开发工作。具体工作内容包括但不限于： 1. 参与需求分析和系统设计讨论，了解项目需求和技术方案； 2. 使用C语言开发项目中的模块，负责部分功能的实现和优化； 3. 参与代码审查和单元测试，保证代码质量和功能完整性； 4. 与团队成员协作，解决项目中遇到的问题和挑战； 5. 学习并熟悉公司内部的开发流程和规范。 三、实习收获 通过这段实习经历，我收获了很多： 1. 提升了C语言编程能力，熟悉了项目开发流程和团队协作方式； 2. 对软件开发有了更深入的理解，学会了如何设计和实现一个完整的软件系统； 3. 了解了公司的业务和技术架构，对未来的职业发展有了更清晰的规划。 四、实习总结 这段实习经历让我收获颇丰，不仅提升了自己的技术能力，也让我更加了解了软件开发的实际工作环境。在未来的学习和工作中，我会继续努力，不断提升自己的能力，为公司和团队做出更大的贡献。 五、致谢 在此，我要感谢xxx公司的各位领导和同事，在实习期间给予我耐心指导和帮助，让我能够顺利完成实习任务并取得进步。 在完成了本次C语言程序设计实验后，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。通过亲手编写、调试和优化代码，不仅加深了对C语言语法和程序结构的理解，还锻炼了问题解决和逻辑思维能力。现将实验过程中的所学所感，以及实验成果汇总如下。 实验目的 掌握C语言基本语法：包括数据类型、运算符、控制结构（如if语句、循环语句）等。 熟悉C语言编程环境：能够熟练使用一种或多种C语言开发工具（如GCC编译器、Visual Studio Code等）进行代码编写、编译与调试。 实践算法设计与实现：通过具体实验项目，理解算法思想，并将其转化为C语言代码实现。 培养问题解决能力：面对编程中遇到的问题，能够独立思考，查找资料，最终解决问题。 实验内容 实验一：基础语法练习 任务描述：编写一个简单的C程序，实现用户输入两个整数，程序输出这两个数的和、差、积、商（如果除数为0，则输出错误信息）。 实现过程：通过scanf函数接收用户输入，使用基本运算符进行计算，并通过printf函数输出结果。特别处理了除数为0的'情况，通过if语句进行判断并输出错误信息。 收获：加深了对C语言输入输出函数以及条件语句的理解。 实验二：循环结构应用 任务描述：编写一个程序，计算并输出1到100之间所有偶数的和。 实现过程：采用for循环遍历1到100之间的所有整数，通过条件判断筛选出偶数，并使用累加器变量计算它们的和。最后通过printf函数输出结果。 收获：掌握了循环结构在解决实际问题中的应用，理解了累加器变量的作用。 实验三：函数与模块化编程 任务描述：设计一个程序，包含多个自定义函数，分别用于计算圆的面积、周长，并在主函数中调用这些函数，输出计算结果。 实现过程：首先定义了计算圆面积和周长的函数，然后在主函数中通过scanf接收用户输入的半径值，调用这些函数进行计算，并通过printf输出结果。 收获：理解了函数定义、调用以及参数传递的基本概念，掌握了模块化编程的思想。 实验总结 本次C语言程序设计实验，通过一系列精心设计的实验项目，使我全面而深入地掌握了C语言的基本语法、编程环境、算法设计与实现以及问题解决能力。特别是在实践中遇到的各种问题，如语法错误、逻辑错误等，通过不断调试和查阅资料，最终得以解决，这一过程极大地锻炼了我的耐心和毅力。未来，我将继续深入学习C语言及其高级特性，同时关注其他编程语言和技术的发展，努力成为一名优秀的软件工程师。 一、 课题名称： 简单计算器设计一个简单的程序来模拟计算器的功能。 二、 设计目的： 1、通过理论知识与实际需求相结合，编辑解决一些日常中的实际问题，培养初步的独立分析和设计能力。 2、了解应用程序设计解决实际问题的.具体过程和实现方法，掌握应用C语言进行程序设计的基本规范； 3、重点掌握C语言的程序编写、函数设计、算法设计和程序调试方法； 4、初步掌握系统开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。 三、 设计任务： 1、通过结构体数组和共用体数组来存放输入的每一数字或运算符号的记录（包括1、2、3等数字，+、——、x、等运算符号），然后将其信息存入文件中。输入一个算术计算式，就在屏幕上显示结果。 2、输入简单的加减乘除算术计算式，并在屏幕上显示计算结果； 四、 设计要求： 1、用C语言实现程序设计并进行调试； 2、画出查询模块的流程图； 3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现； 4、界面友好（良好的人机互交）。 5、完成设计说明书（A4）。 一、课程设计的目的 (1)掌握结构化程序设计的基本方法，基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法。 (2)掌握C的基本概念和基础知识。 (3)通过训练能够读懂较为复杂的C语言源程序并具备基本C语言程序设计的能力。 (4)熟练掌握各种常用类的定义，继承，文件的应用，为更好的理解面向对象打下更好的基础。【www.Djz525.COM 励志的句子】 (5)通过实训，培养自己编写、调试、分析大型应用程序的能力。 (6)掌握面向对象的基本原理，提高学生综合程序设计的能力。 (7)培养自己独立解决问题，查找资料的能力。同学之间相互帮助，相互交流，相互合作的团队精神。 (8)培养自己良好的学习兴趣，独立的编程风格。 (9)通过实训检查自己学习上的不足，达到熟练掌握C语言的基本知识和技能。 (10)《C语言程序设计》是计算机专业重要的课程，C语言功能丰富、表达能力强，使用灵活方便、可以编写实用的应用软件。 (11)灵活使用C语言进行程序编写，巩固有关语句，变量定义、输入、输出、结构体，指针、文件操作等概念和方法。 (12)提高调试程序的技能，提高软件编写的能力。学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的C语言程序，从而具备解决综合性实际问题的能力。 二、课程设计的题目： 学生成绩管理系统 三、课程设计报告内容 1.学生成绩数据包括：学号，姓名，语文，数学，英语，总分 2.使用结构体数组存放学生成绩. typedef struct stud /*学生成绩数据结构*/ {char id[10]; Char name[20]; Int yuwen; Int shuxue; Int yingyu Int totalscore; }stud; stud st[N]; /*学生成绩数组*/ #define N 60 3.实现功能： 输入数据 删除数据 查询数据 修改数据 显示数据 数据可保存在文件中 数据可从文件中读出 有命令菜单提示 4.编写的程序要求完整实现功能，用户介面友好，程序运行可靠。 5.设计的步骤 (1)需求分析：了解基本原理，确定软件的基本功能，查找相关资料; (2)总体设计：确定软件的总体结构、模块关系和总体流程; (3)详细设计：确定模块内部的流程和实现算法。 (4)上机编码和调试; (5)实际数据运行测试。 6.各个功能模块和函数命名 7.各个功能模块介绍： (1)输入成绩 指定班级名称和学期 输入若干条记录 添加存入指定成绩文件尾部 (2)删除某同学的成绩信息 指定班级名称和学期 输入学生的学号 打开该班该学期的成绩文件读入所有数据查找指定学号的成绩记录，找到则删除该记录把所有数据写回原数据成绩文件 (3)查询某学生成绩 指定班级名称和学期 输入学生的学号 打开该班该学期的成绩文件读入所有数据查找指定学号的成绩记录并显示该记录 (4)修改某学生成绩 指定班级名称和学期 输入学生的学号 打开该班该学期的成绩文件读入所有数据查找指定学号的成绩记录，找到显示该记录输入该生正确的成绩 把所有数据写回原数据成绩文件 (5)退出系统 8.处理流程 略 四.总结 学生成绩管理系统的编写，看似杂乱无头绪，实际上却并不如此。它的每一个功能都能分成模块，有句话说的好，大事化小，小事化了。C语言编程也正式如此，把一个大的程序分为若干相互独立的模块，这样使完成每一个模块的工作变得单纯而明确，这样不仅降低了难度还使得思路清晰，很容易编写出要做的程序，从而为设计一些较大的软件打下了良好的基础。 分析问题： 学生成绩管理的整体功能都包括输入数据、删除数据、查询数据、修改数据、显示数据 五大板块。 设计的数据对象包括整形：各科成绩和总成绩字符型：姓名、学号。程序的编译与运行： (1)查找错误是一件让人闹心的事，但是要注重技巧，注意平时经验 的积累。才能在最快的时间找出错误 (2)用心去查找，也许你会发现错误并不是很难找 (3)程序编译成功不要满足现状，要积极测试程序的可用性，对功能不理想，存在缺点的地方，积极的改进，完善。 五.心得与感想 一周的C语言实训，虽然时间略显仓促，但却让我学到了很多实际运用的技能! 首先，在实训中的第一步是编写功能较为单一的小程序，虽然是小程序，但所用的知识却都是我们本学期学习的.重点知识。在做题的过程中让我们把这些知识复习了一遍，强化了知识! 其次，这次作中所碰到的题目，在实训中已经接触过，所我们都比较深知这些题目的要求和算法，因次在编写小程序时比较快，而且算法也是比较简化，运算准确。鉴次我明白很多编程题要经过多次编写修改与调试，才会得到最简略的算法。 再次，平时我们学C语言视乎都是为了考试或者做一些比较常规的题目，而这次实训却给我们的将所学知识运用于解决实际问题的机会，让人更有激情，这就是编写软件的在雏形，也让我们感受到了编写软件程序的乐趣。但是不仅仅是如此，更为重要的是在运用所学知识的过程中，记住这些知识，并能够广泛的运用! 虽然我这次是编写一个菜单的程序，但是如果我么留心的话，我们身边有许多电子设备都是内置有程序的，我们也可以在此次专题实训过后，自行确定其他的专题进行编写程序，这样可以让我们的知识更加深化丰富! 这次实训似乎是对我巨大的考验，程序在不慌不忙的进行着，按照我自身的进度，提前完成是没有问题的，但是很多客观条件让我不得不在最后的时间里才上交的作业。每当我把程序写完以后，却由于每一台电脑的识别格式不一样而导致我所写的文件一次次的被损坏，尽管这样，我仍然没有放弃，最后还赶在截止时间到来之前上交了我的作业! 这一次编写大作业的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密的思维了。因为平时练习的都是小程序，所以句段比较少，一些错误都很容易被检查出来，但是这次实训却是上百段的语句，难以检查，似乎也没有经验去怎么检查，那一刹那感觉到很急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向老师询问，因为好像蛮简单，相信自己能够检查出来，所以我一般都是独立思考的完成的，只有少部分是在老师和与同学讨论下完成的。 在编写程序中，真的是细节决定成败，因为不管程序的语句是多是少，但是只要有一条语句或语法不正确，就不能使程序得到所需要的结果。没能够使自己编写出来的程序等到想要的结果，意味着这是一个不理想的程序，对于本次编写来说则是失败的。 在实训过程中，使我良好的锻炼了自己，首先是兴趣方面，通过编写通讯录管理系统使我更加喜欢编程，使我从以前的迷茫状态中解脱出来，使我了解了编程的真正意义。我想这对我以后的人生有着很大的帮助。其次通过编写通讯录管理系统使我对写程序有了一定的思路，不像以前无从下手，使我理解了算法的意义，使我懂得了模块化思想的好处。 通过一个星期的编写代码，使我对书本上的知识有了更深的理解，甚至有很多不懂的问题在这过程中自然而然的理解了。对期末考试更有了信心。在黄爽老师的悉心指导下，我对C语言有了更深刻的理解，对程序的算法，数据的定义，程序的改错等方面的能力有了很大提高，自身的注意力，耐心，和对编程的兴趣有了很大增长，使我获益匪浅。 在本次计算机C语言程序设计实验课程中，我们深入学习了C语言的基本语法、数据结构、算法实现以及程序调试技巧。通过一系列精心设计的实验项目，我们不仅巩固了理论知识，还增强了实践能力，对C语言编程有了更加全面和深入的理解。现将实验报告如下。 一、实验目的 掌握C语言的基本语法：包括数据类型、运算符、控制结构（如if-else、循环语句）等。 理解并应用C语言的数据结构：如数组、结构体、指针等，解决复杂的数据处理问题。 编写和调试C语言程序：通过实践，提高编写高效、可维护代码的能力，并学会使用调试工具解决程序中的错误。 培养问题分析与解决能力：面对实际问题时，能够运用C语言编程思维进行分析、设计和实现。 二、实验内容 实验一：基础语法与程序结构 实验描述：本实验通过编写简单的C语言程序，如计算两个数的和、差、积、商，以及实现简单的用户登录验证流程，掌握C语言的基本输入输出、条件判断和循环控制。 关键知识点：printf和scanf函数的使用、if-else语句、for/while循环。 实验成果：成功编写并运行了多个基础程序，加深了对C语言基础语法的理解。 实验二：数组与字符串处理 实验描述：通过实现字符串的逆序、查找、替换等操作，以及利用数组处理一系列数据（如排序、查找最大值等），掌握数组和字符串的'基本操作。 关键知识点：数组的定义与初始化、字符串处理函数（如strcpy、strcat、strcmp）、冒泡排序算法。 实验成果：编写了一系列处理数组和字符串的程序，提高了数据处理能力。 实验三：结构体与指针 实验描述：通过定义和使用结构体来存储复杂数据，并利用指针实现数据的动态分配与访问，进一步深入理解C语言的内存管理机制。 关键知识点：结构体的定义与初始化、指针的基本概念、动态内存分配（malloc、free）。 实验成果：设计了包含多个字段的结构体，并通过指针操作实现了数据的动态管理，增强了编程的灵活性。 遇到的问题及解决方案 问题一：在使用指针时，容易出现野指针和内存泄漏的问题。 解决方案：通过检查指针是否为NULL再进行操作，以及合理使用malloc和free函数来分配和释放内存，避免了野指针和内存泄漏的发生。 问题二：在数组排序时，冒泡排序算法的效率较低，对于大数据集处理较慢。 解决方案：学习了快速排序、归并排序等更高效的排序算法，并尝试在适当场景下使用这些算法以提高程序性能。 三、实验收获 通过本次C语言程序设计实验，我不仅掌握了C语言的基本语法和编程技巧，还学会了如何运用C语言解决实际问题。更重要的是，实验过程中遇到的问题和挑战锻炼了我的问题解决能力和编程思维。未来，我将继续深入学习C语言及其高级特性，不断提升自己的编程能力。 四、实验结论 本次C语言程序设计实验是一次宝贵的学习经历。它不仅让我对C语言有了更深入的理解，还为我后续的学习和研究奠定了坚实的基础。我相信，在未来的学习和工作中，这段经历将会成为我宝贵的财富。c语言综合实践报告 篇10
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