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发表时间：2025-04-10配角歌词(经典十二篇)。
配角歌词 篇1
我想你们都有自己喜欢听的歌吧，我想你们听歌的时候一定会浮想联翩吧，我想你们听歌的时候一定会感受到什么的吧，而我也一样。
我最喜欢的是一首流行的歌曲名字叫《奔跑》。
听这首歌的时候，我常常会想到这样的一个画面：我在操场上与我的伙伴们比赛跑步，我们开始比赛跑步时，我就被远远的'扔在了后面，之后我就会越跑越没力气。然后歌唱到高潮部分“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量”这句时，我就不断的超越了所有的对手，一个、两个、三个、四个……渐渐的超越了所有的对手，终于获得了第一名。歌曲结束了。
刚开始，我不知道为什么歌的题目是《奔跑》听完了这首歌我就知道了，这是在提醒我们要不断的向前奔跑，要不断的超越超越才有进步。
配角歌词 篇2
音乐是人类璀璨的文化。也不知是什么时候，我发现音乐竟成了我生活中不可缺少的部分。我喜欢欣赏许多的交响乐、老歌、红歌、古筝曲、钢琴曲……其中，我最喜欢的一首，就是《哈利波特》电影片头的'那首钢琴曲。
可能是因为喜欢“哈利波特”，我总须曲子里听出一些情节出来。
音乐开始了，一开始，传出了清脆而又熟悉的钢琴独奏，如同星星点点，仿佛讲述着哈利在魔法学校的生活，过了一会儿，疾快的钢琴声加上交响乐，给人一种神秘感；突然钢琴声变成急促了，让人觉得有几分毛骨悚然，仿佛大魔头“伏地魔”出来作恶了。紧接着，雄浑的交响乐再次响起，雄浑的音乐让人又觉几人勇敢，似乎是哈利在和伏地魔斗争。慢慢地音乐又进入了最高潮的接点，哈利与伏地魔的战斗越来越激烈。忽然间，音乐又回到平静，是哈利成功了吗？每次我都这样想。
一曲完后，余音缭绕，让我回味无穷。
这就是我最喜欢的音乐！
配角歌词 篇3
在小学五年级以前，我从没想过自己会成为主角。我从未上过领奖台，从未参加过活动。我觉得自己只能像京剧中的打旗者一般，做一个配角。
四年级时，我经过努力学习，终于能和班上的“大佬”们平起平坐。但是，我在年段中并不出名，可以说，除了和我同班的同学和另一个班的两位同学，全年段再也没有其他同学认识我，此时的我，一直是一个配角。
每当别人走上光辉的领奖台，我都将自己埋在人群中，觉得那光辉的领奖台只属于别人，只属于我认为的那些主角。
直到有一次……
五年级时，学校决定对期末考中三科总分年段前二十名的同学进行颁奖。我意识到，我也有机会站上领奖台，成为主角！
从此，为了站上那个光辉的领奖台，我更加努力地学习。课内，我认真完成各科练习；课外，我挤出时间，看各门学科的课外书。我要成为主角！
经过努力，我的成绩稳中有升。到期中考时，我跻身班级第二。我把年段前十名定为自己的目标，并向这个目标冲刺，向主角冲刺。
期末考很快来到了。期末考的.时候，由于我有了坚实的基础和充分的准备，我对题目的攻势势如破竹，一道道题目被我逐个击破。我很快攻破了所有题目，并进行了细致地检查。我对这次考试充满信心，对能成为主角充满了信心。
闭学式那天，我和往常一样来到班上。忽然，班主任和班长向我走来，告诉我一个令我振奋的消息——我不仅进入了年段前20名，而且是年段第一。我兴奋得想要叫出来，我终于成为主角了！
自那以后，我信心大增，参加了许多活动。在后来的几次考试中，我都进入了年段前20名。
进入初中，我仍然充满了信心，我在分班考试、期中考、期末考，都取得了胜利。
我坚信，我也是生活的主角！
配角歌词 篇4
看着熙熙攘攘的人群流动，他们似乎都有要前往的地方，我呆呆的躲在角落望着他们，阳光散向了大地，我却在逃避。多么希望我是主角。
坐在自己的座位上，我看着同学们追逐打闹，我羡慕他们，羡慕他们是主角。
上完课，老师说：“学校组织了朗诵比赛，请同学们准备好内容，尽量背下来，明天选一名同学参赛，放学”！
走再回家的路上我开始想……
到了演讲时，听了其他人的演讲，我又开始羡慕，羡慕他们拥有主角光环。到我时，我吞吞吐吐地讲了起来，看着他们，他们似乎很不情愿地鼓起了掌，我特别想哭。
下课后老师找到了我，说：“这次的演讲就由你来。”说完便走了。我心想:老师明知我不行却还要我演讲，难道是想看我笑话吗？不这不可能！
我绝对不能丢脸，不能丢我们班级的脸！
演讲那天，我非常紧张，演讲时说错了好多词，但没有一个人笑话我，脑海里突然浮现出一句话，我重拾的信心。
讲完后得到了热烈的掌声，我笑了，发自内心的笑了。
我不再逃避阳光，它温柔地将我抚摸。汐水伴上月光缓缓升起，海的尽头，是鲲的故事；朝阳伴着云霓缓缓落下，山的背后，是夸父的故事。深黑的幕布下，光成了虚无，却在繁星点缀之下便泛出灿烂；鱼龙混杂的世界里，我平凡无奇，但在众人的眼中，我成了主角。
配角歌词 篇5
岁月的春风一次又一次的从我的身边滑过，带走了许多故事，为我留下的全部都是甜甜的回忆。 ——题记
低吟年华
那年夏天，外公走了，去了另一个天堂。这个场景，成了我永远的回忆：外公骑着那辆除了铃不响之外哪儿都响的自行车，带着吃糖葫芦的.我，去街上玩儿。我坐在后面，哼着歌儿，享受着春风，沐浴着阳光。外公时不时的回头看我，生怕我摔下去，我调皮的向外公吐吐舌头，外公见我稳稳的坐着，会心的笑了。
我感恩，因为这回忆让我幸福，让我从容的笑。
浅唱纯真
那年夏天，我们彼此分离，选择不同的人生。这个场景成了我永远的回忆：大家都在沉默，假装在复习功课，其实都在趁人不注意的时候，偷偷的看一眼其他同学，作为最后的想念。不知谁喊了一声：＂看！一二班的在照集体照。＂大家都往窗外看去，叽叽喳喳的讨论起来。不久，大家又陷入了沉默，我看到一些同学的眼里，有液体闪烁。
我感恩，因为这回忆让我幸福，让我从容的笑。
体验成长
那年夏天，我剪了短发，开始新的生活。这个场景成了我永远的回忆：洗完头后，我照着镜子，不停的梳着长发，看着镜子中的自己，心里是五味的。外婆拿着剪刀走过来，轻抚着我的头发，对我说：“剪了一辈子的头发，到了你这里，竟舍不得剪了，你真的要剪？”看着伴随我数年的长发，我心里开始有些不舍，但是……“外婆，剪吧！”我闭上眼睛，只听见喀嚓喀嚓的声音。“好了”似乎有一个世纪那么漫长，我的耳边响起这句话。我睁开眼睛，发现自己变了，变得有一丝丑陋。但是我不会后悔，因为是我自己选择，自己走的。
我感恩，因为这回忆让我幸福，让我从容的笑。
绽放微笑。至少，我们还有回忆！
配角歌词 篇6
今夜星空璀璨，此情未央，此情难忘，犹记那刻曲悠扬。
——题记
“嘎吱——”，伴随着一声刺耳的刹车音，我们来到了军训营地操场。操场一片黑暗，只有天边的点点繁星为我们点亮前方的路。
“坐下！”教官发令了。随即一大片黑影“嗖”地坐下了。“联欢晚会正式开始，请同学们做好准备”，教官擦了擦鼻尖上的汗说道。此时的我来到了候场厅，等待着我的演出。jK251.COm
第一位上去的是个男生，他唱的《生僻字》似乎给全场预了个热，全场瞬间轰动了起来。
不一会儿，轮到我啦。我心中没有一丝的紧张，昂首挺胸将话筒举起，便向舞台中央走了去。我先向同学们鞠了一个躬，然后伴随着前奏随心所欲地摇动起身子。
“叭”，灯光一下子全照射到了我的身上。一时间，天上的鸟儿也停止了飞行，落在了舞台前不远处的电线上，仿佛它们也听懂了那悠扬的旋律，跟着一起摇摆。这次我的表演曲目是《知否·知否》，这首歌词是依据宋朝女词人李清照的作品改编的。我暗地里对自己说：“这首歌绝不能唱砸，我一定要在舞台上展现那个华丽的自己！这个舞台上，现在只有我是主角！”
进入主旋律了，我缓慢地举起话筒，唱起了最为关键的第一句：“一朝花开傍柳……”我脑海之中不停地回荡着声乐老师的教导：“气息往下顺，丹田用力，往高位置竖立……”紧接着便是第二句、第三句……到高潮了，底下的同学们，举起了荧光棒，慢慢地左右摇晃起来，嘴里还不忘随着我的声音应和。此时此刻，我莫名地自豪起来，唱得越发投入了。我感觉有五百多双明亮、纯洁的眼睛在盯着我看，本来我如此不起眼，现在全场的焦点却仿佛都聚焦在我身上……
曲子唱完了，整个操场似乎还在“余音绕梁”。伴随着同学们的掌声我下了台。我心中窃喜，感觉成为这四分钟的主角真好！我想我永远也不会忘了此情此景……
配角歌词 篇7
在生活的大舞台上，我们每个人都是主角，每个人的经历各有千秋，每个人的内心深处总有一个深刻的记忆。而我内心里那炙热的地方在小学时候的一件事情中。
记得那时在小学五年级的六一儿童节上。那天的天气格外的晴朗，白云与蓝天相映成趣，就像一幅画卷。一直以来，我都很平凡，没有突出的成绩，也没有漂亮的容貌。也就是在那天，我当了一次真正的主角。
在六一儿童节的前几天，每个班级都会出节目，而我班的那个节目是朗诵，我那敬爱的班主任为我班写了一篇《永不言弃》。起初，我不以为然，认为这件事与我并不相干。可是，正是因为我的不以为然，班主任找到了我。我很惊讶，所以不知不觉的答应了。于是每天在背诵着，心中有说不出的兴奋。
到了该展现自己的时候，集中精力，奔赴这属于自己的舞台。其实朗诵过程我很紧张，可是只要想到自己是此时此刻的唯一，是班级的代表，那颗悬着的心落地了。一番放松之后，朗诵完毕。顿时我的心情像天一样蓝。接下来，台下掌声不断。就在此时，我体会到了人间最美妙的感觉，那就是幸福啊。
也许在这个短暂的故事里，我作为一个主角做得不是十全十美。但我努力了，尝试到成功的喜悦了。也许只有经历过才会做得更好，今后我要做得更加精彩。
配角歌词 篇8
在我的mp3里，有一首是我最爱听的——《隐形的翅膀》。这首歌不但在我伤心的时候给我鼓励，让我坚强起来，还给了我一个人生最大的启迪。
“每一次/都在/徘徊孤单中坚强/每一次/就算很受伤也不闪泪光/我知道/我一直有双隐形的翅膀/带我飞/飞过绝望——”这句歌词让我体会到：不论受多重的伤，也不能流泪。要坚强勇敢地生活下去。记得8岁那年，新年进被表弟扔的“糖果炮”炸到脚后（痛得要命），就特别怕炮。每当新年，他们在一楼玩炮放烟花时，我就坐在二楼看电视，不时还会掉下两滴眼泪。后来，小表妹知道后，她上来陪我聊天解闷。她说：“表姐，炮有什么可怕的，只不过是一种响声比较大，有一点危险的东西而已。在哪摔倒，就在哪站起来。这句话可是你教我的呀，不是连你也做不到吧？”嘿！小表妹的“激将法”还挺灵的！“谁……谁说我怕啦！我才不怕那些小东西呢！”在我说这句话时，其实我的心里是怕得很的。小表妹掏一包“糖果炮”扔给我，说：“我不信，除非你把这包东西烧光光。”“烧就烧，谁怕谁呀！”我拿起炮和火机跑下一楼烧去，当我烧完后发现我原来这东西也不是那么可怕的。那一次，我的脑海里闪现了那首歌，我感到歌词的力量，困难并不可怕，只要勇敢的去克服，什么都可以被踩在脚下。
《隐形的翅膀》这首歌我觉得非常适合现在的孩子听。特别是这句——“就算很受伤也不闪泪光”！二十一世纪的小孩子，个个都和小皇帝似的，衣来伸手，饭来张口。遇到一点困难或挫折要么就哭，要么就放弃。家长、老师稍微骂一下就发脾气。假如每一个人都是这样，那未来的接班人不就都和懒虫一样了？既然我们是未来的.接班人。如果不学会坚强、独立，美丽的世界就会毁在我们的手上了。
在哪摔倒，就在哪站起来。——这是我从这首歌中悟出的真理。受到这首歌的启发，我在以后的生活中，将会勇敢地迎难而上，你也可以做到的。
配角歌词 篇9
运筹帷幄，独尊一方；我是主角，舍我其谁。在这个只属于我的舞台上，我无所畏惧，奋发图强，只为在未来，散发出更耀眼的光芒。
快了，快了，仅剩下一张练习的纸，我恐惧，担心画得不好。辅导书上的国画青蛙，是那样优雅，那样令人心生怜爱。在这一刻，它那翠绿的花纹却变成黝黑的虎纹，四只细长纤丽的腿变成粗壮有力的虎爪，原来那张胖得可爱的蛙脸却变成一张狰狞着的虎头，如一头斑斓狂虎，徘徊在我的心周围，随时准备扑咬上来，将我疼痛成一团的心脏，撕个粉碎。
画卷纸也同时扑过来了。它是国画青蛙的帮凶，如一只丑陋的'财狼，显现出自己锋利的牙齿，咯咯直响。它似乎是饿了，打算将我的脑海吞入腹中，使我失魂落魄，无法自拔。
要下笔了，要下笔了！我紧张地提起毛笔，周围的空气仿佛在那一刻凝固了，使我呼吸困难，精神恍惚，无从定神。我下笔了，那抹翠绿在纸上划过一道美丽的弘线，仿佛凌空飞过的燕子，在我的心里燃起火花，点亮了我的希望。我似乎在那刻觉悟了，眼前的雾散去了，展现在我眼前的是一条通向成功的大道。我惊喜万分，畅快淋漓地画，那只青蛙，脱去了可怕的外衣。这条大道，是我心中最美的那刻。青蛙画好了，那张画卷，如一个酣睡的婴儿，兴许是捉弄我捉弄够了，沉沉睡去。我不禁深吸一口气。到头来，我与国画的竞争，终究是胜利了。窗外的红花，飘逸着；小树的树叶，舞动着翠绿的旗帜。我站在舞台上，赢得了观众的喝彩，没有指责，没有讽刺，也没有超越。我在这个舞台上，尽情挥洒着横溢的才华。
虽不是出名的，却是伟大的。我不愿服输，只愿在未来的战场上，舞台上，淋浴着属于我的掌声。我是主角，唯我独尊，何须懦弱，只要光芒！
配角歌词 篇10
“天青色等烟雨，而我在等妳，炊烟裊裊升起，隔江千万里…”这首歌是周杰伦演唱，方文山填词的《青花瓷》。这首歌不仅细腻的描写了中国古代著名的瓷器，使用估料所制的青花瓷，也是一首情歌。歌词里使用双关法，一边描写青花瓷的美，一边也加入对情人的思念，意境很美。
我最喜欢的一段歌词是“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶中描绘的牡丹一如妳初妆，冉冉檀香透过窗心事我了然，宣纸上 走笔至此搁一半…”第一句“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡”清楚的描写了青花瓷的外观在加上第二句“瓶中描绘的牡丹一如妳初妆”把牡丹巧妙的转化成女子刚化完妆，动人的'容貌。而“冉冉檀香透过窗心事我了然”这句，使用“檀香”，“心事”让情书和青花完美的结合在一起。另外“釉色渲染仕女图韵味被私藏，而妳嫣然的一笑如含苞待放，你的美一缕飘散，去到我去不了的地方…”也深深的打动我的心，词中，“釉色渲染仕女图韵味被私藏”把画在瓷器上的美女图巧妙的呈现出来，还有“嫣然的一笑”、“含苞待放”把女子的笑容比拟成含苞待放的花苞，最后两句运用“一缕飘散”表现出烟雾瀰漫、两人分离的意境，多么诗情画意呀！
这首歌写青花；写美女；写锦鲤；写有如青花瓷的情人。这首歌到不说是一首情书，那天，我在书房里看书、听音乐，无一只中听到这首歌，当我初遇它时，还意犹未尽，恨不得一听再听，虽然只播了一次，但我却对它发生了兴趣。在其中我印象最深刻的一段是“帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿，临摹宋体落款时却惦记着你，妳隐藏在窑烧里千年的祕密，极细腻，犹如绣花针落地”。“帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿”让我彷彿看见了那幅情景，是在雨中相遇的男女，好浪漫。
《青花瓷》这首歌，不仅让我更认识瓷器，也让我了解“思念”的情怀，使我更深的觉得要珍惜与大家相处的时间。
配角歌词 篇11
记得一次上音乐课时，音乐老师叫我们打开音乐书的第一课，老师说：“过年你们大家都长大一岁了，我希望你们在新学期里，各方面学习比以前更好！”老师又说：“我把《哦，十分钟》这首歌送给大家，当作新年的礼物。”音乐老师笑容可掬地、甜蜜欢快地唱着《哦，十分钟》。不一会儿，老师唱完了，我看了看第一课，那是用轻快和活泼的语气来唱这首歌的。老师说：“老师唱曲，你们大家把词带到里面去。”老师开始唱了，我们也一起唱。唱了两遍，我就会了。
那首歌真好听。我听着听着渐渐地喜欢上了这首歌。我喜欢唱：“听那叮铃铃地下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，来吧，大家都来轻松轻松。让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让……”我最喜欢唱这里了。
这首歌很有礼貌。里面有“哦，你好，你好，十分钟。哦，欢迎，欢迎，十分钟。”这首歌真是好呀，它还写出了我们的心里话。它好像知道我们上课一定很累的，它里面写着：“来吧，来吧，来吧，大家都来活动活动。让我们那握笔手指摸一摸皮球，让……”从这首歌里我体会到了下课十分钟居然还可以做那么多有趣的'事啊！
我真喜欢这一首歌。
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