组织生活会讨论工作总结

组织生活会讨论工作总结（汇编8篇）。

活动已经圆满收场了，想必大家都有了很深的感触吧，是时候静下心来好好写写活动总结了。那么什么样的活动总结才合适呢？以下是小编整理的教研活动开展情况总结，欢迎大家分享。

组织生活会讨论工作总结 篇1

20xx年，工会在院工会和所党支部的领导下，在所各科室的积极配合下，紧紧围绕全年所科研、开发等工作目标，在组织工会职工圆满完成各项科研开发，人才队伍建设，精神文明建设任务，维护职工的合法权益，做好全体员工的思想政治工作，体现职工文体活动等方面，充分发挥了工会组织的作用。现将一年来的工作总结如下：

（一）加强工会组织的自身建设，提高工作能力

1、思想政治建设：一年来，坚持以理想信念教育为核心，以道德教育为基础，教育职工坚定社会主义信念。组织员工认真学习《工会法》，经常召开工会委员会，布置研究本所的工会工作。员工之间的关系更融洽了，工作氛围更加和谐了，团队意识更加浓厚了。

2、人员队伍建设。为加强工会工作，今年我们专门派1名工会干部参加了省直工会组织的理论培训学习，提高了工会干部的理论水平和实际工作能力，进一步强化工会干部政治意识、创新意识、群众意识、责任意识、服务意识，提高工会干部综合素质。

（二）坚持四看望制度，关心职工生活

工会时时关心职工生活，把他们的冷暖放在心上，对家庭生活中遇到的问题，及时给予关怀和解决，让职工真切的感受到工会就是她们的家。先后对5名思想波动较大的职工谈心，积极主动地给予真诚的关心和帮助。对员工生病住院的，工会亲自上门探望，送去慰问品，同时在精神上给予安慰。看望走访离退休老病号，并亲自为他们送去慰问品，倾听他们对工会工作的意见和建议，使他们真正感受到了单位大家庭的温暖。全年对职工结婚、生育、住院、办丧等共看望慰问12人次

（三）强化精神文明建设，发挥工会职能作用

做好 “三八”妇女节、“双节”、春节等大型节日福利发放、离退生活、文体活动等工作，将组织的关怀送到职工心坎。

1、按照院工会的要求，建起了“职工之家”，购置了有关书报杂志及文体健身器材等。

2、组织所职工到省内南阳观光旅游、参观学习等，既陶冶了情操，又增进了团结。

3、把女职工住院生孩子补助1000-1500元的制度定了下来，为女职工争取了政策、解决了难题。

4、为体现所领导对离退休人员的关怀，继续坚持为70岁以上的离退休人员生日送蛋糕和鲜花制度，并为禹兆年老所长举办了“八十华诞”演唱会。

5、在九九重阳节期间，举办了“参观市植物园，体验农家风情”的活动，丰富了离退休职工生活。

6、为丰富职工文化生活，所工会为工会会员、女职工、计划生育工作订阅了各类报刊杂志4份。

（四）积极为地震灾区捐款捐物，奉献一片爱心，

响应院党委、省直工委的号召，开展为四川灾区献爱心活动，动员大家捐款捐物，交纳“特殊党费”等，我所先后三次共为抗震救灾捐款34100元，同时还有不少在外学习和出差人员通过各种渠道向灾区捐款450元，捐献新衣物、新棉被135套件。并用精美的包装袋装好，送去全所职工的爱心。

（五）积极组织开展健康向上文体活动，营造和谐氛围

为了活跃职工的文化生活，提高职工的审美情趣，积极配合参加院组织的活动。

1、积极参加省工会组织的`迎奥运全民健身运动会和院工会组织的“三八”妇女节各项活动，并获女子综合团体第一名和3名个人第二名的好成绩。

2、参加院工会组织的蓝球比赛。让职工即锻炼了身体，又磨练了团结拼搏的精神，增强了单位的凝聚力。

3、组织了春节跳绳踢毽乒乓球比赛等趣味活动，从所长书记到离退员工都能踊跃参加，既营造了节日氛围，又有益于职工的身心健康；

（六）今后工作设想

1、妇工会工作要坚持以人为本的原则， 将工会工作与科研、开发及解决员工的实际问题有机结合。

2、创造性地开展好工会工作，调动全所职工特别是女职工的积极性，充分发挥妇女在科研、管理、服务等岗位中的生力军作用，积极营造全民健身的氛围。

组织生活会讨论工作总结 篇2

《中班歌唱活动有效教学反思能力的培养》这个课题是我园于2015年6月申请，10月被批准立项的。自开展本课题研究工作以来，我积极围绕课题研究方案、认真组织每一次的歌唱活动，积极阅读有关幼儿园歌唱活动方面的师理论知识、实践探究、交流研讨等形式有序地开展了一系列研究工作。现就前期工作汇报如下：

通过这两个学期在中班艺术领域《小蛋壳》《两只小小鸭》《小鸭洗澡》《我会变》《水果总动员》这几节歌唱活动中尝试对幼儿园歌唱教学的一些常见做法进行反思、调整，以此来探寻教育理念落实到教育实践中的有效途径。本课题主要采现场教学和反思研讨、对教学策略等研究的方法，以幼儿园中班为此课题的实验基地，在同年段教师互助的状态下，重点对歌唱活动中教学策略运用的有效性进行反思，形成有效的经验和策略。

一、幼儿园歌唱教学中教师到底要反思什么？

1、有效教学策略的反思？

2、在活动过程中的教学法是否适合。

3、如何将游戏与音乐自然的融合在一起。

二、研究的策略

1、以教学案例为切入口，在问题中研究。

在观摩分析优秀教学活动的案例实践中，学习歌唱活动的有效策略，寻找活动案例中存在的问题，针对问题进行分析和研究，提高研究的问题意识。同时，在具体的课堂实践中，使老师明确感受音乐的广泛性和个性的展现。

2、根据幼儿发展能力水平和教育总目标为主旨，以教学过程及教学环节为研究的线索，在音乐教学的“结构”“内容”反思、探索音乐教学的有效预设策略。

3、一课多研，多角度观察进行反思。

教学活动预设后进行第一次实践教学，活动后，结合年段老师的建议反思教学过程中的亮点和存在的问题，活动提出具体的改进意见和建议。经过反思和改进修订出第二次教学预设，再进行第二次实践教学，解决了第一次教学实践后反思教学中存在的问题，萌发出一些新的想法、新的措施，让歌唱活动完成得更好。

三、研究成效：

通过本学期的实践研究，我小结出了一些有效的反思策略

我是从教学目标、教学内容、教学准备、教学结构安排、教学方法和手段五个方面进行反思：

（1）教学内容：符合幼儿的现有水平与需要，并具有一定的挑战性，有利于幼儿获得本领域或本主题的关键经验，贴近幼儿生活，并能引发幼儿学习兴趣。

（2）教学目标：尽可能涵盖发展幼儿的情感态度、认知能力、动作技能和学习方法等方面，符合幼儿的`年龄特征、发展需要及本班实际。

（3）教学准备：了解幼儿已有经验，丰富幼儿与本活动的相关经验

（4）教学结构安排：根据目标和内容合理安排教学环节，注意教学环节的有效性和推进需要，层次清楚，过渡自然，教学环节时间分配和衔接是否恰当，有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象；幼儿个人活动，小组活动和集体活动时间分配是否合理，有没有重集体活动轻个体活动的现象。

（5）教学方法和手段：方法和手段是否适宜、是否综合灵活应用、是否有创意是否体现现代化教学手段的运用，

每一次教学活动后在对每一个教学环节进行反思记录，这样在第一次实践活动的基础上进行了改进，特别是在教学结构安排和教学方法上得到很大的提高。

存在的困难及解决思路

虽然我的反思能力得到了提高，但不可否认，在实践过程中还存在一些问题：

教师常常会出现这次反思这一问题，下次反思又换成那一问题，结果好多问题的反思就缺乏深度，对问题就缺少连贯的深入思考，因此反思的效果不明显，也因此教师对自己的教学行为的改进就显得较滞后。

如何在跟唱学唱环节中处理好既不枯燥训练有能保证幼儿学会歌曲，做到让幼儿既学的轻松快乐又不断提升参与音乐活动和享受音乐乐趣的水平，这就需要教师正确分析歌曲的重难点，能根据歌曲的不同风格采用不同的游戏方法。要注意的是游戏化情境的创设和渲染要能够突出游戏性和音乐性，不能流于表面的花哨和热闹，这样反而会使幼儿的注意过于分散，削弱教与学的效果。

下一阶段的课题研究我将重点从教学法和游戏法这两方面进行，希望通过自己的努力能够有一定的成效。

组织生活会讨论工作总结 篇3

学年即将结束，回顾本学年中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。

回顾这学年的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：

一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长

跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：

1、进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；

2、盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯；

3、整理衣着方面：本学年着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学年要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。

通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。

二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育

本学年我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项体育活动；在创建了棋类特色班中，培养了幼儿喜欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

1、培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流。本学年我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

2、提高幼儿的'合作意识，增强了幼儿之间的友谊。进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。

三、严格遵守保教结合，确保保育工作的顺利进行

幼儿园的发展一直是以保教结合为主的，一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的安全问题、消毒工作及身心健康都一直是放在我们工作中的重中之重。

我们结合新的卫生保健制度，认真做好晨检工作、检查把关，认真做好幼儿服药工作，仔细核对姓名、药名、药量及服用时间，以免给幼儿造成危害；杜绝传染病的流行及传播，以经发现立即隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降低传染率；做好卫生消毒制度，防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每半月换洗一次，被褥半月一次及时曝晒；并配合保健医生做好查体工作，使幼儿健康快乐的成长。

四、班级工作的顺利开展，离不开家长的辛勤帮助

随着教育的不断改革，新课程的不断推进，吸纳家长参与我们的家园共育是闭不可少的。

本学年我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外，还进行电话回访、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的发展而努力，这学年班上来了一位新小朋友，入园后一直不太喜欢来幼儿园，我们就对家长进行了电话回访，了解到幼儿在家一直是爷爷奶奶看大的，什么事情都不会做，吃饭特别挑剔，不爱运动，了解到这些情况后我们首先和孩子的父母沟通，让父母了解我们幼儿园的课程目标、教育理念、请父母带孩子来园一起参与我们的集体活动后，让其配合我们，首先做好家中老人的思想工作，坚持让幼儿天天来园，给孩子讲道理，知道为什么要来幼儿园？帮助孩子学习过集体生活……

家长在了解了我们的课程理念，熟悉了我们的教学形式后，积极主动的配合我们，经过一学年的培养，孩子慢慢的喜欢上幼儿园了，有时爷爷奶奶因为刮风下雨不想让他来园，他还说会想教师和小朋友呢；在秋游活动中我们充满吸纳家长的意见，把活动推向了高潮；在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都凝聚着家长对我们工作的支持和配合；在家长开放日中我们请家长参与指导孩子的活动，展示我们的特色的教育，让家长进一步理解，以便更好的配合我们的工作，最后做好家长反馈工作，认真听取他们提出的意见与建议，真正做到家园共育的方针。

时光飞逝，我们的天真可爱的小朋友又长大一岁了。我们两位老师和全体小朋友以及家长已形成了团结、互助、关心、爱护的家庭氛围，并把全面加特色的教育观念形成了自己独特的班级文化。在这学年里我们有成绩也有不足，更可喜的是我们在园领导的指导帮助下，更新了教育理念，完成了园内外的各项接待、检查任务，并受到了领导及同行的好评；能根据园的指导方针“全面加特色”的主题目标创设环境、充实区角活动内容和更换活动材料，认真备好周计划、教育活动、书写教育笔记等等，做好家长工作，做好保育保健工作。但也存在着一定的不足，教育观念还有待于更进一步的创新，家长工作还不是很完善等，我们将继续发挥我们的优势，查找并克服存在的不足，在园领导的指导下充分挖掘家长资源，使幼儿在快乐教育中健康活动的发展。我们两位老师在以后的工作中还需不断的改进与丰富，争取再创新意。

组织生活会讨论工作总结 篇4

本学年来我以饱满的工作热情、良好的精神面貌投入到工作中，充分发挥自身的作用，圆满完成了各项工作，下面我将本学年的工作从思想政治修养，教学工作管理，生活工作管理以及班级教学方面做了如下的总结。

一、思想政治业务

创新思想更新观念，不断提高自身思想政治素质。这几年我不断走向成熟的几年，我的思想也在不断得到升华。近几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们幼儿教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结合本园的实际条件和孩子的实际情况，兢兢业业，使教学工作和生活管理有计划，有组织地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对工作心得作出总结，意在发扬优点，克服不足，总结经验，吸取教训，以促进教学工作更上一层楼。

二、教学工作管理

根据所我园开设的特色课程和实验课题，开展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

一直以来我努力学习幼教知识及相关理论，不断增强自己的理论素养，根据幼儿园实际工作，我认真制定教育教学工作计划，并定期检查、督导，发现问题及时解决并认真写出总结，为下一周、下一月工作打下基础；同时我还根据幼儿的年龄特点科学合理的开展幼儿养成教育活动，培养幼儿良好的行为习惯。

为进一步的提高自身素质，每月对特色课进行一次成果汇报，结束后会对本节课进行自评找出其不足，让其很快得到提高和进步。同时我们还对好的典型课组织教师观摩，对照自己的课寻找更好的教学形式和方法，我也会和其他教师一同总结、探讨教育教学质量，为其打下良好的教育基础。

三、生活管理工作

1、做好安全、卫生保健工作。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，并对其自班孩子进行安全知识教育，强化了安全意识和幼儿自护能力。严格晨检制度和幼儿接送，不让幼儿带不安全物品入园。严格实行卫生保健制度，积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作，对全园幼儿进行常规体检，并作出评价分析表。完善各种工作制度，做好全园的卫生检查工作和消毒工作，班级园舍的环境做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。幼儿食品卫生工作是全园工作的一大块，在工作中，严格执行各项管理制度，认真把好“病从口入”这一关。

2、平时做到一日一小搞，一周一大搞。

园内无纸屑、果壳，室内物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁，节约用水，勤俭持园。要求孩子个个健康卫生，遵守纪律，争当三好幼儿。

3、对生活教师进行多次业务学习和经验交流。

使之对幼儿教育有了自己新的观点和看法，将自身的工作有推向了另一个新的起点。并通过业务技能达标，充分体现了大家积极向上、认真对待的态度，也展现了大家专业知识过硬的另一面。

在教学工作方面，由于幼儿年龄小，又是刚入园，各方面的能力都较差，因此我本着发展幼儿的动手和表演能力出发，积极准备教学资料。积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿学习各种生活技能，获得愉快成功的.情绪体验。

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。

在语言活动和音乐活动中尽量让孩子们动起来，利用肢体体会儿歌故事中的每一个细节，给予孩子自由感受的空间，感受学习带来的快乐、至学年末他们都有了较大的进步，能够大胆的唱歌念儿歌，也敢于和小朋友老师谈话，语言表达能力有了很大的提高、

通过这几年的工作，我很幸运学到和感知了不少东西，但这还远远不够，我也深知“书痴者文必工，艺痴者技必良。”终身学习应成为我们教育工作者的基本要求。所以，在以往的知识不能满足未来发展需求的时候。我要与时俱进、勤奋读书、充实自己，要努力使自己成为一条源远流长的大河，常流常新。

组织生活会讨论工作总结 篇5

1、为增加企业员工凝聚立，年初联合大件运输处党总支、工会组织开展“春节联欢”活动。通过活动提升了公司的企业文化，添加节日气氛，促进员工心灵沟通，增强员工凝聚力和归属感，提升职工的积极能力和创新能力。春节联欢开场职工家属互动总经理春节联欢互动党总支书记春节联欢互动

2、今年年初完善阅览室书籍管理，并新增“液压系统原理”、“起重基础知识”等书籍，并呼吁广大团青年踊跃借阅。联合党总支开展“以书激趣，以书培智，以书育人、”宣传活动。

3、团支部3月号召广大团员青年以“读书、实践、成才”为主题的活动，积极引导团员青年树立终身学习观念，在团员青年中形成了浓厚的读书学习氛围。

4、4月份组织团员青年宣读火电公司职代会会议精神并传达火电公司一季度团委会精神，让团员青年更加的了解火电公司发展面临的新形势新任务，和共青团面临的新情况，通过学习以优秀团员、团青的标准要求自己，与火电公司共同发展。

5、6月联合党总支组织团员青年。开展“认清形式和压力，鼓足干劲创新绩”开展形式目标教育工作，引导团员青年认清形式，增加危机意识。了解汽车运输行业发展的变化，市场竞争态势。引导广大团员青年正确认识公司发展前景，变压力为动力，有效增加了他们的`危机意识，调动了他们的工作积极性，以饱满的热情投身于公司的生产经营工作中去。

6、为进一步提升公司员工技术、能力水准，业务水平、业务素质，公司安全保卫部、项目管理部、技术质量部、党总支、团支部等部门11月联合举办20xx年综合培训，通过培训并结合“闭卷知识答题”“青工技能培训”等活动进一步普液压、焊接、大件运输、起重基础、车辆保养与维护及安全常识、规范和相关劳动防护知识。开班仪式培训课闭卷考试优秀学员颁奖总结这一年的团支部工作，大件运输处团支部，活动开展的还是不够充分，活动范围也不广泛，开展的活动部够新颖需创新。以团青人数逐年下降，20xx年团青因人事调动年龄等情况减少2人共计11人，11人团青年中团员人数为0，而且团员青年人员分散，使活动开展也越来越困难。最令人可喜地是：我支部可以在不断的工作中对已经出现或可能遇到的一些问题及时而有效地予以研究和解决。可以清楚地看到；与过去相比，团支部的各项职能、制度得到了很大程度上的完善。在不断的工作中团支部各个部门的经验正在不断的积累，我们的工作也正日趋成熟。而团支部整体上也正在向个性化、特色化发展。我们完全有理由相信：在我支部的的不断努力下，我们的团支部将一天天成长、一步步发展，向着一个富有时代气息、充满积极气氛、凝聚集体精神力量的团支部稳步前进。

组织生活会讨论工作总结 篇6

在这个秋意盎然、硕果累累的金色十月，我部门新委员的名单全尘埃落定了。相信他们的出现会为团总支学生分会注入新鲜的血液与活力。

首先，部门的常规的宣传工作仍正常进行，定期更换系部黑板报。通过海报，通告，博客和稿件等多样形式为系部的各项活动进行宣传，努力取得良好的宣传效果。我们需要更新宣传栏，使整个宣传阵地变得更整洁更美观。

其次，新建立的`大一博客、微博渐开始运行，虽说其博客与微博的建设的模板不够完善与健全，但是我部门相信在宣传部的指导下13级新生按细则建立起各班班级博客、微博的会越来越好，越来越完善。同时也会督促12级各班增加、提高各班博文数量与质量。

之后，是对新成员们的培训与工作的接手，严格把关，致力培养出宣传部优秀的委员，引导新成员们了解并着手宣传工作。使其更好更快的融入到工作中，我部门拟定召开部门会议，讲解本部门的基本情况、基本工作，并进行不定期交流，提出各自对宣传工作的想法及意见。

最后，我部门要从实际出发，总结并重新修改出符合部门特性的《经济系团总支宣传部管理条例》、《经济系团总支宣传部针对各班宣传委员的管理条例》、《经济系团总支宣传部宣传栏评分大纲》及《经济系团总支宣传部宣传栏评分表》，让部门工作真正制度化、规范化、成熟化。

相信我们在接下来的工作与计划中，我们一定会更好的把握宣传部的工作重心做出工作部署，在工作中及时发现问题，及时改进。在接下来的工作中，更上一层楼!

组织生活会讨论工作总结 篇7

欢迎大家来到盘龙二小，很高兴有这样一个机会能代表盘龙二小课题组，就我校课题“农村小学校本教研实践研究”课题工作情况和研究情况，向各位作一简要汇报，敬请批评指正。

“扎实开展课题研究，推动学校内涵发展”是我校提出的学校发展战略之一。近四年来，我校在区教科室和开发区教育总支的具体指导下，坚持走“科研兴校、科研兴教、科研兴师”之路，将课题研究工作一直作为学校工作的核心内容之一，把“靠课题研究促进教育改革，靠课题研究提升科研水平，靠课题研究提高教育质量，靠课题研究打造科研型教师”作为学校持续发展、内涵发展的重大举措。四年来，我校从实际出发，开展以课题研究和理论学习为重点，以课堂教学和校本教研为着力点的教育科研活动，扎扎实实开展工作，经过课题组成员不断的探索和实践，我校的课题研究工作取得了一定的成绩。

1、领导重视，保障研究条件

领导重视是教育科研和课题研究顺利开展的关键。我校自xx年9月迁入新校址，更名盘龙二小以来，学校成立了学校的教科室，并积极申请承担科研课题。四年来，无论是前任校长邓立志，还是现任校长甘红枝，始终把教科研工作和课题研究摆在学校发展的先导位置，纳入学校的发展规划和学校每学期的工作计划中。在课题研究中，两位校长及时调整工作策略、把握课题研究方向、保障课题研究条件，并都能以身作则带头参加教科研活动和课题活动。

由于学校领导的高度重视，课题研究成员精神上得到鼓舞，物质条件上得到满足，从给教科室配备了全新的专用电脑，到开放电脑室，到投入10万元，为每位教师家庭组网布线、联通网络，为每位教师，特别是课题研究教师掌握现代科学技术创造了条件，也为教师开展教育科研提供了便利，保障了课题研究的顺利进行。

同时，我校又逐步建立健全课题研究评价机制，使教科研成绩在教师考核、评优中的权重增加，使教师们能够感受到教科研活动本身所带来的无穷乐趣，感受到一种努力之后的满足感、荣誉感和成就感。

2、学习培训，增强研究能力。

我们深知：开展课题研究没有一定的理论素养和实践能力是难以持续开展的。课题研究之初，课题组内相当多的教师对校本教研的认识还不够到位，还未吃透校本教研的内涵，为此，我校采取“请进来，走出去”的模式，派出教师参加市、区、教育总支组织的各类学习培训，聘请教科室、教研室专家为课题组成员举办了专题讲座，以更新研究人员的教育观念，提高教育理论水平和校本教研实践能力。同时，我校先后订阅《中国教育报》、《中国教师报》、《湖北教育》、《成才》、《教科研信息》等杂志，供课题组成员和教师阅读；契合区教育局的教师读书活动，为课题组成员购买相关书籍；并提供一些教育专业网站、博客的网址，倡导课题组成员和学校教师进行网络浏览，以此开阔教师视野，丰富教师素养，提升教师理念。

20xx年3月，甘校长注重与前川一小、三小等名校的交流互动，多次派出教师前往观摩学习，学他校经验，效优秀策略，增长了课题组成员的见识。

20xx年4月，刘溥生名师工作室实验基地在我校挂牌成立，名师工作室实验基地又成为我校教科研和课题研究提供了有效依托，在现场教学、评讲等相关活动中课题组成员和教师受益匪浅，在与名师、专家的直接交流、思维碰撞中得到了精神和气质的熏陶、智慧与思维的启迪、思想和理念的提升。

3、科学管理，注重研究实效。

科学管理是教育科研和课题研究顺利开展的动力。为此我校切实加强课题组自身建设和课题研究常规管理工作。

（1）认真落实计划

我校将课题实施方案细化到学年、学期工作计划中，细致认真地做好教科研工作计划，落实时依据计划结合实际情况进行及时调整，使得课题研究井然有序地进行。

(2)建立科研制度

制度是教科研工作实施的有力保证。依据学校和课题实际，我校定期召开课题组会议，了解研究动态，关注校本教研热点，收集、交流课题研究的经验和体会心得。同时制定了《盘龙二小教学研究制度》、《盘龙二小教师业务学习制度》、《盘龙二小教学常规管理制度》、《盘龙二小课题研究和管理制度》、《盘龙二小考核评价激励制度》，在实践中落实和完善这些制度，使之逐步成为了我校教科研活动和课题研究工作的长效管理机制。

(3)完善激励机制。

为了调动教师参加教科研活动的积极性，我校课题研究列入教师业务考核之中，明确规定每位教师必须积极参与课题研究，对于教师参与教科研和课题研究给予一定的权重分。如：针对教科研成果的获奖除了给以评选费用报销，还根据奖项给予不同的经济和精神上的奖励，20xx年在选送黄陂区教科研成果征评中，我校选送论文13篇，数量达历史最高，并取得了一等奖2名，二等奖5名、三等奖6名的好成绩，这样的举措最大限度地激发了教师参与教科研和课题研究的积极性、主动性和创造性

（4）认真开展研究活动。

近年来，我校坚持以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研骨干的作用，把课题研究与校本教研融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的教学观摩、专题研讨、集体备课、教学评比，让理念在对话中形成，策略在交流中构建，智慧在碰撞中生成，思想在实践中升华。

在教科研活动中，我校要求教师对自己的教育实践和校本教研活动甚至耳闻目睹的教研现象进行反思，从中发现问题，把有感而发的事情、棘手的问题、典型的案例、一时的顿悟记录下来，和课题组成员交流，从而形成理性的认识，从而不断提高自身研究水平。

同时发挥教研组、年级组在教育科研中的作用。健全学校语文、数学、综合学科的教研组和备课组的建设，分学段设立负责人，组织全体教师的共同参与教研活动，充分发挥教研组在教育科研中的作用。

（5）抓好资料建设

课题研究资料是研究过程的载体与见证，在一定程度上反映出研究的水平与层次。课题组从成立之日起，我校就注意培养研究人员的资料意识，认真抓好了资料的收集、整理工作，确保课题研究工作落到实处。每次活动都将教师的练习设计和论文整理成册。

四、通过大量细致的工作，我校校本教研取得了一定的成果

（一）进行了农村小学校本教研的现状调查并做了具体的分析。

为了全面了解农村小学校本教研的现状，使课题研究更有针对性，课题组在第一阶段通过问卷、座谈、走访等方式对刘古塘小学、叶店小学和本校（盘龙二小）进行了调查。先通过课题组成员在本校教育教学中的观察所得，对学校校本教研的'有关情况进行分析；接着走访、电话联系了刘古塘小学、叶店小学的教师，了解了农村小学在校本教研中存在的问题；随后按照拟定的问卷对开发区农村小学教师进行了问卷调查。通过多方面的调查、分析，发现农村小学的校本教研现状如下：

1、制度不够健全，校本教研缺乏长效机制。

我们调查发现，在大部分学校缺乏规范、有效的教研管理制度，学校在管理制度层面无法为教研提供制度支撑和保障；或是有相关的教研管理制度，但是缺乏有力执行，致使相关的管理制度流于形式。目前的实际情况是，很多农村小学校本教研往往停留在记录的检查，很少思考更实质性的措施，很多老师是应付检查而临时赶写材料。

2、组织建设滞后，校本教研缺乏组织保障。

教研工作的着力点应在提高教师的课堂教学能力，但在现实的农村小学的教研工作很难有实质性效果。多数农村小学的教研仍停留在效率不高的公开课研讨：说课、听课、评课，念文件似的理论学习。教研组织建设滞后，教研方式单一、方法陈旧，无法为教师的专业成长提供必要的支持，从而导致很多教师参加各级教研抱着应付的态度，甚至连参加意愿都很低。

3、专业引领不够，校本教研缺乏理论支撑。

目前在不少农村小学的校本教研中常常有低水平重复的现象。许多农村小学的教研与新课改前相比，教研内容形式仍然没有多少改变，模式固定，内容限于教材教法介绍，统一进度、统一要求、统一作业及教案的设计，或者仅仅开展听课、评课活动，进行大同小异的经验总结等，缺乏专业的、系统的指导。同时，学校间的学术交流活动局限于听公开课等活动，缺乏深层次的交流学习，这些问题都亟待研究和解决。

（二）完善了校本教研管理体制。

1、明确了校本教研的要求

课题组首先从观念入手，通过组织专题讲座，召开专题研讨会等各种形式，解决校本教研的思想认识问题，帮助学校领导和教师树立正确的校本教研观。在校本教研专题培训中，校长和教师明确了“校本教研”并不是一种新的教研方式，而是对传统教研方式的批评继承；所谓“校本教研”，就是把教学研究的参与权和主动权还给学校教育一线的教师，让教师在校长的组织下，结合本校实际开展教研活动，着重研究解决在教学实际中遇到的问题，促进教学质量的提高和学校发展。

通过学习研讨，全校老师明确了“校本教研”的基本内涵，即：（1）学校是校本教研的基地；（2）教师是校本教研的主体；（3）课例分析、同伴互助是校本教研的重要形式；（4）促进师生共同发展是校本教研的终极目标。

2、实行了校本教研校长负责制。

校长是校本教研工作的第一责任人。校长必须了解教研、参与教研、指导教研和保证教研。

（1）了解教研——充分认识教学研究工作在提高教育质量中的重要意义和作用，了解当前教育发展的状况和教育教学研究的热点、重点问题，以及这些问题的解决与学校发展的关系。

（2）参与教研——带头学习教育理论和教研科研方法，参与教学研究和课题研究，通过研究问题获得亲身的体会和感觉。

（3）指导教研——根据学校教学工作的实际，提出学校教研工作的主攻方向，指导教师改进教学方法，边研究边学习，不断提高研究水平和能力。

（4）保证教研——在人力、物力上为学校校本教研提供必要的保障，对参加教研科研工作的教师在物质上、信息资源上、学习交流上提供必要的支持。

3、健全了学校教学研究工作的组织机构。

学校建立了专门的机构和人员负责本校教研工作的组织和规划，协调教研科研工作，切实解决教务处只管教务不管教研，科研处游离于教师的实际工作之外的问题。

4、完善了校本教研制度。

制度是对人的行为的约束。为了提高教师的教育教学能力，课题组在日常的教育教学管理中，指导学校制定和完善了教研制度，规范教师的工作要求：

《盘龙二小教学研究制度》：成立学科教研组，安排教研活动时间，组织任课教师集体备课、听课、评课。

《盘龙二小教师业务学习制度》：组织教师自学、小组学习、听讲座、在职或脱产进修。

《盘龙二小教学常规管理制度》：认真抓好备课、上课、批改作业等教学的基本环节。

《盘龙二小课题研究和管理制度》：抓好科研课题的立项、审批、开题和结题，推广应用科研成果。

《盘龙二小考核评价激励制度》：抓好教学工作检查、学期（年度）工作总结、评比，奖励工作业绩突出的教师。

5、推行了学校领导常规调研机制。

学校行政领导和学科主管领导深入课堂听课、参加教研活动，了解学校教师日常课堂教学基本情况，实施“田野”式调研，运用新理念新方法进行解剖式诊断，获得一手资料，为学校管理以及校本教研提供一些决策依据，同时也促进教师日常教学工作的规范化。

（三）探索出具有学校特色的校本教研策略和具体可行的方法。

校本教研课题研究活动开展以来，在课题研究的带动下，学校确立了“抓课堂教学研究，提高全体教师实践新课程的能力”的思想，各学科都积极开展了校本研究活动，经过近四年的努力探索和不断实践，学校已经初步探索出完整的校本教学研究策略。

1、专题讲座策略。观念是行动的先导。本策略主要是引导教师学习理念，针对校本教研中发现的普遍性的问题适时的从理论上给予切合实际的指导。为此，在校本教研工作中，我校用讲座的形式促进教师理论水平和研究素养的提高。

专题讲座不仅由校内领导、骨干教师的主持讲座，而且注重邀请专业研究人员讲座，发挥专业人员的专业引领作用。如：针对教师实际操作中产生的困惑，出现的共性问题，我校先后邀请省特级教师刘溥生、区教研室专家、区教科室专家、区小语会青训班骨干作专题讲座，让广大教师在与名师、专家的直接交流、思维碰撞中明晰自己努力的方向，得到精神和气质的熏陶、智慧和思维的启迪、思想和理念的提升。

2、观摩研讨策略。

（1）教学观摩。把外出学习带回来的光盘有选择地放给教师观看，让全体教师共同去感受。也选择身边教师的课例进行观摩研究。

通过观摩“上课、说课”，参与“评课、议课”，从操作层面上引导广大教师如何凭借教材，将观念转化为具体的操作，将静态的文本恢复到鲜活的状态，促使师生在教学情景中不断生成鲜活灵性的经验，在具体的课例中感悟怎样有效开展教学。

（2）专题研讨。研讨是一种可以自由发言的讨论会，不强求统一的结论，旨在开阔思路，引导思考，加深教师对某一问题的认识，寻求更多的教学策略。如我们以“教学中如何开展探究式学习”为主题举行专题研讨，在研讨中，教师们围绕着“探究式学习”展开了研讨，通过交流，教师们加深了对探究这一学习方式的认识，形成了一些教学策略与方案，并用于指导教学实践。

同时，我校把课堂教学作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进行专题研讨。让教师上完课后，教研组的老师共同讨论：这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。

（3）集体备课。同年级同学科采用“立足整体规划，个人分段负责，全组共同研讨，以点带面，精品积累”，引导教师在实效上下功夫。同年级同学科组教研活动在开学初拿出活动计划，确定好每周开展活动的年级、学科。执教教师吃透教材，领悟集体备课意图，同时又融入个人风格，拿出详细的教学方案，力争上出较有质量的教研课，能给他人以启发从而提高教师集体备课的能力，让集体备课真正成为提高教研活动效果的抓手。

3、案例剖析策略。

本策略主要是针对教学中出现的一些富有生命动感的精彩教学片段、令人回味无穷的生成案例、感到棘手的典型课例，进行有针对性地分析研究，促进教学水平的提高。

为此，我校在教研活动中，引导教师观察、分析、研究，在不断的反思中，在举一反三的实践中加深对新课程理念的感悟，加强对自己教学实践的指导，加快自己教育教学方式方法的变革。

并且，我校引导教师注重搜集、撰写自己的教学案例，对成功的典型案例或不成功的典型案例进行剖析，在不断的反思交流中领悟要点，从而更好地指导自己的教学实践。

4、现场诊断策略。

现场诊断式策略，就教师课堂教学中某个方面、某个环节设计不合理、组织不严密、点拨不到位的地方，在课后进行会诊，引导教师学会反思，协助教师作教学行为的自我分析、自我矫正，从而追求最佳方案。这种教研活动，在会诊过程中既让当事者得到提高，也让参与会诊的教师得到提高。如在数学组“合作学习的探讨”研究中，针对课堂教学中发现的学生合作学习的一些无效现象，如(1)学生讨论不能围绕重点；(2)学习能力较弱的同学过于依赖、盲从；(3)讨论结束并没有作归纳和小结等，课后进行现场诊断，引导教师进行自我分析、自我矫正。

再如，我校刚刚迁入新校时，部分教师还不太适应中心小学的大班教学，对于教学中瑕疵较多、群众有反映的个别教师，主管领导邀请学科骨干对其进行随堂听课式“会诊”，及时纠偏，取得了初步成效。

5、教学评比策略。

教育教学比赛是锤炼教师教学技能的有效方式。每学期我校组织一次教育教学比赛——教师优质教案、优质课、优秀论文、优秀班级管理方案等系列比赛。这既是对教师教学能力的全面检验，也为他们提供了一个良好的实践锻练的平台。

（1）同课异构式的教学评比。骨干、青年、中老年教师携手同上一堂课，进行公开教学。风格各异的教学设计，给全体教师以耳目一新的感觉。这种教研模式促进了教师积极参与，从不同的教师教学风格中对比归纳，有利于课堂教学的创新，有利于教师专业化成长。

（2）同题论文评比。就教学中的某一个共性问题，进行讨论，进行脑力激荡，进行思维交锋，展现教师的个性策略、独到见解。如近两年，我校组织“教材情境图的使用”、“例谈学习生活中的数学”、“创造性使用课程资源”等同题论文的评比，这样不仅促进了教师对教学的理解、研究、感悟，同时丰富了教学策略及理论积淀，加速了教师的专业化发展。

（3）课堂教学比武。每学年都会有区级课堂教学比武，我校注重在校级评比的基础上选拔优秀教师承担赛课任务，同时我校以此为契机，加大了教师教学比武的工作力度，重视全学科组参与，丰富内涵，夯实过程。从教师个人备课，教研组骨干辅导备课，协助制作课件，试上研讨，一丝不苟，有时要有几个来回。表面看是众人磨一课，大家为一人，这样不仅使得参加区级比赛的选手的教学艺术水平得到提高，而且打造了和谐合作共进的优秀教师团队，达到了锻炼青年教师和带动全体学科教师提升的目的。

（四）建立了规范有效的校本教研部分环节的操作规范，明确了校本教研的操作要求。

为了促进我校教师，特别是中青年教师的专业发展，使他们能够满怀热情的持续参与校本教研，我们本着“以人为本”、“公平合理”及“有针对性”的原则，针对我校教研实际，制定出校本教研的评价制度和评价标准，以此促进校本教研的有效、规范和持续开展。

1、教研计划评价标准。

教研计划是学期教研活动的行动指南。教研计划的科学性、适应性、可操作性关乎教研活动的实施，关乎着教研活动的效果。为此，制定《教研计划的评价标准》，旨在促进教研组活动安排的科学性，提高教研活动的目标性。

2、教研活动记录评价标准

教研活动的过程需要讲究实效，每次活动要做到“五有四保证”。“五有”是有研究专题，有学习资料，有中心发言人，有讨论交流过程，有活动小结；“四保证”强调每月目标任务有保证，每次活动内容有保证，活动责任人有保证，活动效果有保证。制定《教研活动记录评价标准》，旨在通过记录促进活动要素的落实，促使活动形成系列。

3、校本教研活动评价反馈表

校本教研的活动效果需要参加的教师的收获来印证。为此我校制定《校本教研活动评价反馈表》，旨在提高校本教研活动的针对性，实现教研活动适合教师教学需求，为“订单式”教研活动做准备。

4、盘龙二小优秀教研组（备课组）评价标准

在校本教研中涌现出一批活动有创新、有效果的教研学科组和教研团队。在学科教研组（备课组）中评选优秀，树立典型，旨在激发教研组（备课组）成员的活动积极性和创造性，激发教研组（备课组）的团队协作意识，促进校本教研活动的持续开展。

二、研究的效果

看似平淡最奇崛，四年辛苦始觉甜。我校课题组在实践中探究，在探究中提高，做了一些扎实的工作，让我们欣喜的是，在四年的课题实践中，教师、学生、课堂教学和学校的整体风貌都有了明显的改变。

（一）强化了队伍建设，教师逐渐走上了专业化发展的道路。

1、提高了校本教研的认识。我校课题组组织全校教师针对教学中的实际情况，深入学习新课改理念，学习课程标准，更新了现代教育观念，强化了校本教研的认识，并在实际教学中发现问题、研究问题，解决问题，并在课堂教学中实践既得的理念和认识。

我校把课题组教师送出去，参加市区举办的各种形式的学习培训，学习先进经验，提高业务能力；同时，我校邀请区教研室专家、区教科室领导到我校指导教学、举办科研系列讲座。教师们带来实践中遇到的问题，通过专家引导、集体讨论、共想对策，把问题化为全新的方案带回课堂实践的培训方法。通过专家的引领和共同的探讨，提高了教师自我诊断的能力，由此更新了自己的观点，形成了新的教育思路。

2、营造了浓厚的教研氛围。课题实施的四年时间里，以课题研究带动了我校的日常教研活动的有效开展。在课堂教学中开展了多种教学实践，举办家长开放日，实行推门听课，开展集体备课、案例诊断等活动。通过这些活动的开展，教师思维激活、研究意识增强、实践能力提高，并积累了一些宝贵的教学经验，丰富了教学实践，校本教研素养得到提高。教师在相互交流中提高，在实践探索中成长，实现了每位教师都能从事一定的教学实验研究的要求，促使每位教师走上教学研究之路。

3、提升了教师的综合素质。四年来，我校教师教研综合能力得到提高，张传东、邓惠兰、周爱玲、黄娟等老师撰写的相关论文、案例在市、区教科研论文及成果征评中获奖28篇（次），有4篇文章在《黄陂教育》、《蓝烛光》上发表。尹丽娟、张文艺、邓惠兰、黄娟等老师参加市区赛课活动获得教学能手称号和二、三等奖。

（二）教师和学生在教学过程中的角色转换和谐自然，教学活动效果明显，教师和学生均得到发展

通过课题研究，教师着眼于教育教学实际，关注学生创新思维能力的培养与训练，关注培养学生终身学习与发展的能力，课堂教学效果随着课题研究的不断深入而得到强化。杨刚、黄娟老师在语文课提出了“预习、自学、参与、自信”的课堂教学主题词，提出并实践了教学过程互动、合作、探究的课堂教学模式。在此基础上进一步加大巩固的力度，开展了“预设和生成”的实践研究活动。邓惠兰、舒霞两位老师在数学和英语教学中实践“创设情境、激趣导学”，特色鲜明，效果显著，多次在黄陂区教育局的教学常规检查和区教研室的课堂调研中获得好评。

随着校本教研活动的有效开展，教师和学生的关系更加融洽了，教师和学生的地位更加平等了，学生从被动的听从到主动地提出问题，课堂教学从精彩预设到动态生成，学生的主动参与意识不断增强，参与学习的能力逐步在提高，教师、学生的教与学的方式方法上有了突破性的变化，优化了教学环节，丰富了教学资源，所有的转变都带来了教学效果的明显提升，所有的转变都带来了师生共同的提高和发展。

（三）学校“科研兴校”的意识日益浓厚，综合办学水平呈现良好的发展态势。

我校以课题研究为平台，进一步规范了日常教学教研的管理，教科研工作成为了推动我校健康、持续、内涵发展的源头活水。特别是甘校长上任后，校长带头、教师人人参与的教科研模式已经形成，学校课题研究与日常的教育教学工作有机地联系起来了。

开展本课题研究，我校形成了具有学科特色的教学模式和具有学校特色的校本教研模式，有力地指导着学校的教育教学工作。更为可喜的是教师的研究意识大大增强，研究水平显著提高，学校研究问题的氛围更浓，整体教育教学环境良好。课题研究促进了我校教育教学工作更上了一个新台阶，促进学校形成了更科学、更规范的管理体系，校园面貌焕然一新，学校先后获得了黄陂区“教科研先进单位”、“师德建设先进单位”、武汉市“教育管理年活动先进单位”等荣誉。

（四）充分发挥了我校作为中心小学在校本教研中的辐射作用，引领了周边村小教研活动的有效开展。

我校在课题研究中，致力于校本教研实践的研究，卓有成效地开展了一系列教研活动，不仅促进了我校浓厚教研氛围的形成、教研制度体系的建设、教研管理的规范、教研活动的有序开展，而且在开发区境内，我校积极和周边村小联动，邀请村小教师参加我校教研活动，并送教下校，深入刘古塘小学、叶店小学等学校开展教研活动。在村小充分发挥了我校作为中心小学的示范、辐射和引领作用，促进了周边村小校本教研活动的有效开展。

三、思考与展望

在课题研究过程中，我们发现农村小学校本教研贵在坚持，重在研究，关键在教师。在校本教研活动中需要增强教师的研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。

在课题研究过程中，我们发现农村小学校本教研要紧密结合教育教学实际，从问题出发，从教师的需求出发，为教育教学服务。这种研究并非在教学之外另外抽出时间来做研究，而是留心教学中出现问题并设法解决，解决的过程就是教学研究的过程。

在课题研究过程中，我们发现农村小学校本教研要整合教育资源，充分利用报刊、网络上的优秀资源，实现资源共享，互补提高。同时在信息技术发展的今天，在校本教研方式上应向“网络教研”迈进，通过专题网站、教师博客、互动空间、qq群开展校本教研活动，增加实效性，扩大参与度，突破时空、地域限制，增强教研交流互动的广泛性、多样性。

课题结题后，我校将继续深入探讨农村小学校本教研实践存在的以上问题，巩固、推广并应用已有的研究成果，扎实有效地开展校本教研活动，促成教学、教研、科研多位一体的整合，提高学校教研活动的实效性和可持续性，真正促进教师的专业发展，为学校可持续发展带来不竭动力！

以上汇报不妥之处，敬请批评指正。

谢谢大家。

组织生活会讨论工作总结 篇8

20xx年度，农业局工会在县总工会的关心、支持下，在局党委的坚强领导下，根据工会工作的特点，农业局工会认真开展了相关工作，现总结如下：

一、农业局工会从关心关爱职工出发，在工作经费十分紧张的情况下，投入5万多元，组织全局职工和退休职工进行了体检。于今年4月份组织退休职工48人在县人民医院进行了体检。其后，于7月份组织局机关在职职工117人在XX县天愿医院进行了体检。

二、认真开展了对患病职工、及退休职工的关心关爱工作。农业局新的党委领导班子上任伊始即决定：凡我局在职职工患病住院，即由局工会牵头，给予住院者每人800元的慰问金。对于在职职工家属患病住院的给予每人500元的`慰问金。对于退休职工患病住院的则给予每人300元的慰问金。对于退休死亡职工的家属给予500元的慰问金。今年我局用于上述各项的费用达12000多元。

三、由局纪委牵头，局工会认真开展了劳动争议、调解、农民工维权工作。农业局是由几个局合并的综合局，面对许多问题和矛盾焦点。特别是原畜牧局的部分退休职工上访，已经成为我局一个老大难的问题。对于上访我局的人员，我们认真按照相关政策办事，确有问题的，我们找领导、想办法、多方努力，予以认真办理，把问题解决好，让上访者满意而归。对于无理取闹、寻衅滋事的，我们也给予耐心的说服教育，让其懂政策、明道理，化解思想矛盾、消除思想积怨。由于工作开展积极认真，方法妥当，因此，收到了较好的社会效果。

四、积极认真的开展好上级工会交办的各项工作。今年我局工会按照县总工会的安排和要求，认真组织了全局职工参加《做一个文明幸福感恩的天全人》职工廉政演讲竞赛活动；开展女职工“双争（争创五一中国标兵岗、争当开展五一巾帼标兵）”活动；开展“弘扬劳动精神、争创重建先锋”劳动竞赛，推进“工人先锋号”先进班组创建活动；开展“安康杯”竞赛活动和安全生产创建活动；开展“感恩重建”及“送清凉”活动等等。均取得了较好的效果。通过以上各项活动的开展，既丰富了职工的业余生活，也丰富了同志们的精神世界。

五、农业局工会虽然做了自己范围内的事，但与上级工会和局党委的要求还有距离，今后我们将在上级工会的关心、帮助和支持下，在农业局党委的坚强领导下，找准自己的位置，找出自己的差距，积极工作，奋发有为，为农业局党委当好参谋和助手，为农业局工会工作和各项工作再迈新台阶作出应有的贡献。