你的位置：
  • 范文大全
  • >教师范文
  • >导航
  • >爬庐山作文

    • 爬庐山作文

    发表时间：2024-03-27

    爬庐山作文。

    期待这份"爬庐山作文"能够开阔您的视野。一篇作文的诞生，需要耗费我们许多精力，作文帮助我们跟随别人的情感和情绪来提升自己的智商和情商。在平时我们可以参考一些优秀作文来完善自己的作文。希望本文对您有所启发和提示！

    爬庐山作文 篇1

    暑假，爸爸妈妈带我去庐山玩。固然庐山的路非常难走，要走很长时间的盘山公路，但是到了庐山以后，我才发现，我和爸爸妈妈付出的努力是有回报的。庐山是我去过的景色最美、印象最深刻的地方。

    我们首先游了“大口瀑布”。我看到一个巨大的瀑布，从很高的山上哗啦啦地流下来，似乎是银河落到了人间，真是宏伟壮观。唐代大诗人李白就是看到大口瀑布，所以在这里写下了《望庐山瀑布》这首千古名诗。用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”来形收留大口瀑布，真是太形象啦!

    我们还游了“五老峰”。五老峰有五座山峰，站在山脚下远眺望去就像五个白叟的头，所以大家都叫它五老峰。固然上山的路非常难走，但是我们坚持爬到了山顶，看到了沿途良多锦绣的景色。一座座山峰都环绕着棉花糖似的朵朵白云，就像云的海洋，这就是五老峰最有名的“云海”，仿佛人间仙境，真是让人心旷神怡呀!

    我们还去了三叠泉、美丽谷......看到的美景数不胜数，大天然真是鬼斧神工，让我流连忘返，以后有时间我还要去庐山玩。

    爬庐山作文 篇2

    暑假里，爷爷奶奶带着我，跟着旅游团一起去庐山游玩了三天。

    乘了半天的高铁，我们终于到了庐山脚下。在导游的带领下，我们顺着一块块光滑的石头铺成的小路开始登山。虽然现在是炎热难耐的夏季，但是庐山上却非常阴冷，晚上睡觉也得盖上一层厚厚的棉被，我们一路上非常凉爽。

    我们沿着蜿蜒的山路，来到了电影《庐山恋》取景地黄龙潭，清澈的水把石头洗得干干净净，闪闪发光，非常漂亮。导游告诉我们，在这里洗洗手，能活到九十九！话音没落，大家赶紧洗了起来。我们又来到了电视剧《西游记》水帘洞的取景地乌龙潭，一条雪白的瀑布从高山上直飞下来，“哗，哗，哗……”发出悦耳的声音，我不禁想起李白写的《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。当年李白也一定是看到这条瀑布时写的这首诗，多么壮观啊！

    以后我想去更多的地方旅游，看更多的风景，了解更多的知识。但是旅行也是一件辛苦的事情，不能怕哦。

    爬庐山作文 篇3

    暑假里，爸爸妈妈带我出去玩。听说庐山的云雾和瀑布很有名，恰好我又学过这篇课文，所以就选择了庐山。

    8月13号早上，我和爸爸妈妈兴高采烈地坐着大巴车，一路飞驰，在傍晚时分终于到达庐山脚下。接着又换乘车，不知道走了多长时间，我只知道拐了许多弯道，到了山顶酒店，这时天已经黑了，我们只好先住下来，明天再游玩了。

    第二天早上，我们早早地起床，开始一天的行程。这里的山路一点都不平坦，一段高一段低，我一开始还很兴奋，边走边跳，后来就安安稳稳地走，再后来就拖着爸爸妈妈的手，让他们拉着走，或者停下休息。就这样走走停停，我们来到了庐山瀑布前，它被云雾遮着，白茫茫一片，随风忽浓忽淡，瀑布隐藏其中，耳边传来哗哗哗的流水声。等走近了，我看见瀑布自云雾中流淌出来，好似从天上留出，不由得背出李白的诗句飞流直下三千尺，疑是银河落九天。爸爸在旁边纠正道：错了，这句诗说的不是这条瀑布，我们眼前的叫三叠泉，现在看到的只是其中一叠。妈妈惊讶地问：上面还有啊？可是看不见啊？我也疑惑地看着，忽然一阵风吹过，瀑布又露出了一点身影。哦，原来山间云雾多，模糊了视线，更高处的景致就看不真了，果真和课本里写的一样。我们在这里拍了很多照片后，又原路返回了。

    这趟庐山之行虽然很苦很累，但能看到这样美丽的庐山景，值了。

    爬庐山作文 篇4

    庐山之旅

    想必大家一定知道庐山吧!它是我的家乡江西的一颗璀灿的明珠，人人都以它为傲。作为一名庐山的小老乡，我自然愿意免费做导游，带领大家领略庐山的美景。

    到了庐山脚下，便能想起苏轼的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。大家一定要体验一下他的诗句是否名符其实。别说，还真有点儿意思，若不是这庐山太过“粗壮”，说不定大家早就绕到山后头去看个够了呢!

    第一愿望，当然是去看看闻名的庐山瀑布。远远已听到“哗啦哗啦”的响声，像下雨似的，走近了可了不得，巨大的轰隆声把耳朵震得发痛。不过，谁也没有心思去捂耳朵了，都冲向瀑布，沉浸在这奇观带给人的巨大震撼中。只见那雪白的“布匹”哗哗地向下坠，一旦落在水中便消失了。你若是想望见一尘不染的“布匹”的源头，必须站得远远的，把头抬得老高，那急流使你看得眼花缭乱。正像大诗人李白形容的那样：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”由古至今，还真不知有多少诗人描写了庐山瀑布的壮观景色呢!

    往下看，悬崖上长着一些奇丽的.花草，美极了!回过头看看池子，瀑布就似一位翩翩起舞的仙女，挥撒着一把把晶莹的珍珠和一把把雪亮的花儿，扬扬洒洒，是那么令人陶醉。这种场景既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这儿，连枝头欢唱的鸟儿和翩翩起舞的蜜蜂蝴蝶都会静立不动，好像在回味着那宏伟壮观的景象。

    听了我的介绍，大家是不是想亲身体验一下呢?在这里，我为庐山做个广告：心动不如行动，耳闻不如眼见。想欣赏伟大的奇观吗?江西庐山永远为您敞开大门，欢迎您随时到来!

    爬庐山作文 篇5

    国庆长假的一天，天刚蒙蒙亮，我就起床啦。由于我们要上庐山玩！汽车在曲曲折折的山路上行驶着。我往窗外一看，雾轻轻地飘啊飘，真是“雾锁山头山锁雾”，仿佛仙境一般！

    终于到了目的地。一下车，哇！多么蕃庑啊！山路两旁的树又高又直，树上碧绿的叶子一片挨着一片，像在说静静话。一阵风吹来，叶子簌簌地响着。小鸟在那陡峭的石壁边，唱着欢快的歌儿，像在欢迎我们呐！

    我们往里走着，就来到了玻璃桥。我伸头往下仔细一看，太恐怖了，下面是逐一悬崖峭壁。我小声地问爸爸：“这玻璃结实吗？”爸爸笑眯眯地说：“这可是钢化玻璃，你不用怕的.。”听了爸爸的话，我鼓起勇气，小心翼翼地往前走，不一会儿就顺利地走过了玻璃桥。我心里美滋滋的，由于站在玻璃上，那风景也是别具一格呀。【wWw.ZFW152.COM 趣祝福】

    最后我们又来到了三叠泉。远眺望去，我看见了锦绣的瀑布。那水柱腾空跃下，如神来之笔。我忽然想起来了李白的诗句。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”果然是我国十大最奇丽的瀑布之一，名不虚传呀。

    这次游庐山，真是让我身心放松，回味无限。下次我还要再来！

    爬庐山作文 篇6

    十一我和哥哥去庐山玩。一听到这个消息，我高兴一蹦三尺高，满屋乱跑，终于出笼了！

    来到庐山境内，道路弯弯曲曲，两旁的树给人一丝寒意。庐山的景点很多，我们百里挑一选择了三叠泉。坐缆车我最害怕了，但到庐山的三叠泉就非要坐。但它那的缆车像地铁一样，缆车像蜗牛一样慢慢的把我送上山顶。人站在上面环顾四周，大自然的美令人心旷神怡。站在上面往下看，台阶像一条长龙蜿蜒盘旋，看不到头。原来，一共有一千四百多个台阶，“三叠泉台阶似长龙，蜿蜒盘旋看不到头。”我不禁吟起诗来。

    爬三叠泉也是需要交另外一道小门票的。他说小孩免费，我为我是小孩而感到自豪，到大门票站时每个人都要交钱了。终于到三叠泉了。三叠泉像一位仙女在梳理自己的头发，又有点像刚出生的三个幼儿，水溅到我们脸上给我们带来了一丝凉意。它的得名是因为有三重。站在泉顶往下一看，真是太险了，我不敢再看第二眼，妈呀！我飞快的往下跑，呀！有轿子坐，但我还是刻服了自己惰性。到后，游人看到这壮观的景象都赞叹不绝。它令游人留恋往返。真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

    俗话说：“上山容易，下山难。”难的都被我闯过去了，那容易的我也能闯过去。爬到一半时，我已经累得气喘吁吁了。爬上后，我已经汗流夹背。我自言自语：“真是……太……太……太难了，累死了！”

    这次爬山既锻炼了我的意志，又让我领悟到了大自然的气息。

    爬庐山作文 篇7

    寒假，查老师带我们自然兴趣组到庐山赏雪。

    车过东林寺，远眺庐山群峰，宛如一群白发长者，与夏天那苍松翠柏，郁郁葱葱的风姿比起来，真是判若两“山”。一个季节下来，竟好像“苍老”了几十岁。

    步入牯岭街，更是让人惊讶万分，整个庐山成了白色的世界，那深邃明净的如琴湖，那百花斗艳的花径，那英姿绰约的园林，那斑驳绚丽的亭台楼榭，全着上了一层厚厚的银装，而且散发着阵阵寒气。我禁不住在心底感叹：庐山，这就是你吗？夏天来时，你满山苍绿清凉，犹如仙境，怎么一下子就变了呢？是查老师的话解开了我的疑团。原来庐山雪还是江南一绝呢，山下最长的雪期不过三五天，而庐山却长达三个月之久，这是因为庐山海拔一千多米，气温常年偏低，不但冬天的雪下得早，而且春天也来得晚。我一边听老师介绍，一边忘情地欣赏着雪景，不禁想到：庐山的雪，虽然没有北国那千里冰封、万里雪飘的壮美，但却独具江南情韵，难怪许多来自北国的客人也为之动情呢！

    游罢花径，沿着如琴湖，途经仙人洞，来到植物园看雪树。一路上，迎风飞舞的雪花似乎结成了经纬线，把这灰色广袤的空间用一张活动的网网住了。雪片像是扯不完的棉絮，大片大片地落到我的脸上、睫毛上，落到枝条上、野草上，无声无息。

    整个植物园成了玉树琼林。那一棵棵高大的柏树，壮美的雪松，已经处在在雪的包围中：树干上裹着雪，树枝上铺着雪，树杈上夹着雪，树梢上坠着雪，树叶上托着雪，斑斑点点，数不尽的珠蕊银花令人目眩神迷。突然，“咯吱”一声，一根树枝被雪压折，一大片一大片的厚雪簌簌地落了下来，把一只绒团似的小鸟惊得扑啦啦飞了起来。

    从植物园出来，我们深一脚、浅一脚地来到三叠泉看瀑布。在春夏之季，这里的瀑布“飞流直下三千尺”，引得游人不醉不归。冬天该是个什么样子？百闻不如一见，谁知比春夏更为壮观！破空而下的三叠瀑布抛洒着半天水珠，水珠在两面石壁上凝成无数璀璨的冰柱，长的竟有几十米，整个三叠泉景区就是一个冰的宫殿，真是令人叹为观止。

    从三叠泉爬上来，雪，仍在漫天飘摇着，飞舞着。在老师的指引下，我看到了许多，也想到了许多。可以说，庐山群峰秀丽

    ，树木繁茂，泉流盈溢，不可没有大雪的贡献。我赞美春天庐山的秀丽，夏天庐山的清凉，秋天庐山的多姿，更赞美冬天庐山的冰封雪飘，处处洋溢着勃勃生机。

    名师点评 小作者层层铺垫，先交代时间是在寒假，再详写庐山雪景，文章显得自然而紧凑。此外，文中描写景色时穿插老师的话为同学们答疑解惑，更是一大亮点。本文运用拟人、排比等多种修辞手法，让读者感到亲切，且容易产生共鸣。

    爬庐山作文 篇8

    今天，我这位小小导游，就带领大家来到我的家乡—江西，看一看那气候宜人，峰奇山秀，云雾飘渺，瀑泉飞流，碑刻如林的.锦绣的庐山吧！

    从杭州出发，坐火车十几个小时就能顺利到达江西省北部，那就是海拔1474米的庐山！快随我上山去吧。这儿是神仙洞，那儿是龙首崖，白鹿洞、五渊潭、三大名寺、五大丛林等名胜古迹，让我看得真是目眩乱，数不胜数。

    呀，西林寺的墙壁上还有苏轼写的诗呢：

    横看成岭侧成峰，

    远近高低各不同。

    不识庐山真面目，

    只缘身在此山中。

    这位文坛大师登临庐山，不只只有苏轼一人，还有陶渊明、李白、郭沫若、白居易、朱熹、王安石、陆游、黄庭贤、康有为、胡适等有名的诗人也肯定会留下一些脍炙人口的诗词歌赋，给庐山又增添了许多文化内涵。

    终于在1996年12月，江西庐山风景名胜，作为天然文化遗产列入《世界遗产名录》。心动不如步履，有时间来到我们江西，一定先要来亲眼看一看庐山的美景。

    爬庐山作文 篇9

    今天，我和爷爷、奶奶、姑姑、姑夫、姐姐、妹妹一起去游庐山。

    在上山的公路上，我觉得气温越来越低，风越来越凉爽。我知道了海拔起来来越高，气温越来越低。

    庐山以“高、险、奇、秀”结合了一体，我们去了“含鄱口、植物园、大口瀑布、十美庐、会址、老别墅的故事，三宝树、黄龙潭、乌龙潭，其中我最喜欢石门涧的险、锦锈谷的美和在花径学到的知识。

    我们先去了花径，花径有一个如琴湖，它好像一把琴，因此得名。湖中有一座九曲桥。我们又到了白居草堂，里面有许多白居易写的诗。其中，我最喜欢《大林寺桃花》。

    我们又去了锦锈谷，锦锈谷真是太美了。我们先到天桥照了相，”桥下的云了似一只只小兔子在“桥”下跑来跑去，我们看到了《西游记》的背景。我们在这美丽的云海中漫步。到了仙人洞，仙人洞里有“平安钟和一滴泉”。到了玉杯亭，我们想起了《庐山恋》里的两个人在那里互相拱手，雨都停了，这是真的吗？我们做了一次试验，果然雨停了。

    最后，我们去了石门涧，石门涧有好多台阶，坡很陡。如果站在这90度的坡上，一不小心就会掉下去，我们走到了将军桥，桥下的峡谷太深了。石门涧瀑布太高、太雄伟了。

    这次游庐山，我不仅玩得开心，还知道了许多知识。

    庐山真美，我下次还要来庐山。

    爬庐山作文 篇10

    星期五凌晨五点半，我们去江西庐山游玩，坐了几小时车程，一路欣赏优美的风景。时间过得很快，一晃就到了。

    遥远的白云躺卧天空，朝我微笑，大山站立于车道两旁，仿佛在为我们保驾护航，绿油油的小花左右摇摆，开心地对我们说：你好！欢迎光临庐山！我脸上洋溢着灿烂的微笑。

    下车以后，我先伸了个懒腰，就马不停蹄的开始上庐山了。今天的太阳像妈妈温暖的手掌抚摸着我的脸庞，听书上说到庐山的顶部可以看到美丽的天鹅湖，七八月份的时候天鹅群就会来到这里。我们开始快步向塔顶登去，一路上我们谈笑风生，可快活了。

    走了几个小时后，我们来到了世界著名的庐山主大汉阳峰。在这里可以看到庐山有八个路口，有四个闻名的地方，来这里的人都会先看看景物。只见这里烟雾缭绕，还有一些随风飘荡，看得我眼花缭乱，心旷神怡，白烟就像魔术帽一样，而我就是魔术师，我拿起魔术棒说一声：变！一个活蹦乱跳的小兔子出现在我们面前，小兔子对我高兴地笑着！再说一声，又变了一匹高大又健壮的马在嘶叫！大家看了我的表演，都欢快的为我鼓掌叫好。

    接着，我们来到观望台上，向远处眺望。只见天鹅湖非常清澈，还有几只天鹅在那里栖息，路边的行人都停留下来观察，拍照片，留作纪念。

    随处一瞟，竟看到四大天王和四大罗汉金刚，威严的站在那儿，让路过的行人止不住赞叹！

    此时，让我回想起一首古诗不识庐山真面目，只缘身在此山中的意境，庐山真是美啊！

    爬庐山作文 篇11

    庐山在江西省九江市，它有两个最著名的瀑布—庐山瀑布和三叠泉瀑布。

    三叠泉瀑布共分为三层，被誉为“庐山第一景观”，是世界上最壮观的喀斯特瀑布。想要到达那里就要下三千五百多个台阶，尽管很累，但我还是坚持一直走到了底。下到第三层，你就可以看到一道“银河”从天而降，潭水清澈见底，一旁的树木如同喝足了水，挺拔耸立，好像在说：“欢迎你们”。

    庐山瀑布虽然没有三叠泉瀑布那样壮观，但也别具特色，让我不禁想起诗仙李白的《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。从远处看，庐山瀑布像一条银色的丝带；从近处看，又好像一座巨大的滑梯，仿佛走进仙境一般。瀑布溅出的水花犹如快乐的小精灵，他们跳着舞，有的跳到人们的裤腿里，有的跳到人们的头发里……

    Jk251.com相关文章推荐

    游庐山瀑布作文12篇


    在本文中我们将为您详细介绍“游庐山瀑布作文”，感谢您阅读我们的内容希望有助于您的学习和生活。作文能力是学生必须具备的必要技能，写作是一种探寻生活之美的方式让我们更容易发现生活中的乐趣。网络上有很多作文范文可供学习和参考。

    游庐山瀑布作文【篇1】

    日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

    李白，字太白，号青莲居士，是盛唐时期杰出的浪漫主义诗人的代表，被称为“诗圣”。这是李白和他的朋友游山玩水，来到庐山瀑布，看到那一壮丽的景色而即兴写下的。“日照香炉生紫烟”，是一副原景，太阳照在香炉峰上，升起了袅袅青烟，写出景色的美丽。

    “遥看瀑布挂前川”，次句写出庐山瀑布的长与清。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。写出瀑布的雄壮，用夸张的手法写出瀑布水流的急，想银河的星落到人间。

    这首诗写景抒景，写的是庐山的景，抒的是喜爱、赞美祖国大好山河之情。突出了豪迈之情，让是充满了磅礴的气势。

    游庐山瀑布作文【篇2】

    庐山，大家一定很熟悉吧!庐山因瀑布而有名，瀑布因长而有名。李白在《望庐山瀑布》中，用诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”来赞美它的悠长和壮观。

    迈入庐山风景区，你便会觉得空气是“洁白无瑕”的。猛吸两口，令人心旷神怡。走着走着，感觉树木愈来愈密，色彩愈来愈绿，而瀑布声也是越来越近。先是一阵“哗哗”声，接着便像狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑布在吟唱。

    不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花像一个个顽皮的孩子，在落到水面时还在蹦跳着，好像在欢呼自己的愉快。抬头望去，一匹长长的绸带正从悬壁上源源不断的扑了下来，像一头头小狮子，令人又惊又喜。

    在“银河”中失散的水花，好像还不愿过早的溜走，他们像长了一双翅膀的小精灵，随风飘飞，漫天浮游，好一派壮丽的景象啊!水花儿玩累了，便主动打着降落伞飘下来了，落在“琴弦”上，奏出了悦耳动听的乐曲。我像漂浮在声浪中，每个细胞都充满了活力。游人被那乐声陶醉了，我的心也醉了。

    忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了。雨水夹着瀑布的水花像赛车从轨道上疾驰而下。

    雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩桥上凝神欣赏庐山美景呢。彩虹给庐山瀑布增添了无限的魅力。彩虹中的庐山瀑布更美，更动人。

    庐山瀑布的魅力是永恒的，它的美丽永远令人心醉。

    关于庐山瀑布的作文二：

    在香峰上，有一道白光从眼前掠过，那美丽的瀑布像一条长长的大河，从山顶垂挂下来，展现在我眼前。

    近看，雄伟壮观的瀑布在山风的吹拂下，像一条银色的光带挂在半山腰上。“哗哗”的水声，震耳欲聋。它永不疲倦，永不退缩，永远那么活泼，那么鲜明，那么美丽，只有大自然才有大自然才有这样伟大的力量。那瀑布，不画、似歌，好一幅大自然美景的画卷和一派生机勃勃的`景象啊!

    我早已陶醉在这里，不想离开，因为我喜欢这美丽的地方。望着美丽的瀑布，我心里暗暗地想：祖国啊!祖国!您那美丽的大自然，让我惊叹不已，那一草一木，山山水水更是让我十分赞叹!我爱你，祖国!

    关于庐山瀑布的作文三：

    几年前我和老爸去香炉峰看庐山瀑布。虽然已隔了很久但是庐山的秀丽与瀑布的壮丽令我终生难忘。

    那天我们去爬香炉峰是天空下起了喜雨，但是因为这一点困难就放弃这样难得的机会的却有些令人失望，我们和其他的游客便慢慢的向峰顶爬去，不过这朦胧的细雨到真是给这本来就像仙境一般的香炉峰怎添了几分抚媚的神韵。山路弯弯的，高高低低不平。我们一步一步地爬了上去，一天条笔直的山路直插云霄，忽然我看到一条白色的银带，啊!瀑布!我大喊了一声。飞快的跑了过去。

    当我气喘吁吁的得爬上香炉峰的时候，庐山的群峰，环绕在云雾之中撕毁伸手便可以摸到云，让我感叹大自然那卓越的创造力，没有丝毫杂质，浑然天成。我想我们也应感谢大自然给与我们的恩赐，能让我们观赏到如此奇景。抬头看瀑布，水哗哗的笔直的流下。我顿时感到一股无名的清泉油然心生。我想李白的那首“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”相比也是在此时此景之下，有心而生所作，是呀!只有亲历一些事情才能写出最美妙的诗!

    虽然细雨还在下，但是着绵绵的细雨仿佛能净化人们的心灵，可以洗去城市之中的那颗疲惫不堪的心。这绵绵的细雨也仿佛给庐山挂上一张天然、纯真的雨帘，一瞬间将庐山的美展现在每一位游客面前。临淋尽至、毫无保留!令人如痴如醉!看着这如诗入画的景色，我抛却了城市之中所有烦恼，只是在尽情享受这份来之不易的清爽。

    游庐山瀑布作文【篇3】

    上个星期六，我们四户人家去庐山玩。

    我们来到庐山脚下，我买了一个会发出清脆鸟叫声的口哨。我边吹着口哨边欣赏路边的风景，不一会儿就来到了一个广场。在广场的中央，有一座李白拿着酒杯躺在一块大石头上的雕像，那块大石头边上刻着李白写的《望庐山瀑布》，在广场周围的石壁上，还刻着许多诗人描写庐山的诗。我们看完诗开始向上爬。突然，我和陈雍之看见龙潭里有橡皮艇，赶紧向大人请求，同意后我们坐上皮艇，在潭水里尽情地划来划去，玩得不亦乐乎，要不是大人的不断催促，我们还要玩下去。下了船我们准备爬山，一个阿姨说要爬一个小时才能到山顶。妈妈听了，就放弃了。我们爬呀爬，在路上遇到了无数小瀑布，爸爸在半路也放弃了，我们继续爬呀爬，我爬到两腿发抖、两脚发胀，连鞋扣都扣不牢了，可为了看到瀑布，我还是咬了咬牙继续往前爬。就这样，我们走走停停，终于爬到了山顶。山顶的瀑布好壮观啊!那银白色的水流像一缕缕地白丝倾泻而下，撞在下面的岩石上如无数白玉飞溅，看得我是目瞪口呆、激动不已。此时此景不就像李白写的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

    这庐山瀑布真是太美了!我爱庐山!

    游庐山瀑布作文【篇4】

    几年前我和老爸去香炉峰看庐山瀑布。虽然已隔了很久但是庐山的秀丽与瀑布的壮丽令我终生难忘。

    那天我们去爬香炉峰是天空下起了喜雨，但是因为这一点困难就放弃这样难得的机会的却有些令人失望，我们和其他的游客便慢慢的向峰顶爬去，不过这朦胧的细雨到真是给这本来就像仙境一般的香炉峰怎添了几分抚媚的神韵。山路弯弯的，高高低低不平。我们一步一步地爬了上去，一天条笔直的山路直插云霄，忽然我看到一条白色的银带，啊!瀑布!我大喊了一声。飞快的跑了过去。

    当我气喘吁吁的得爬上香炉峰的时候，庐山的群峰，环绕在云雾之中撕毁伸手便可以摸到云，让我感叹大自然那卓越的创造力，没有丝毫杂质，浑然天成。我想我们也应感谢大自然给与我们的恩赐，能让我们观赏到如此奇景。抬头看瀑布，水哗哗的笔直的流下。我顿时感到一股无名的清泉油然心生。我想李白的那首“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”相比也是在此时此景之下，有心而生所作，是呀!只有亲历一些事情才能写出最美妙的诗!

    虽然细雨还在下，但是着绵绵的细雨仿佛能净化人们的心灵，可以洗去城市之中的那颗疲惫不堪的心。这绵绵的细雨也仿佛给庐山挂上一张天然、纯真的雨帘，一瞬间将庐山的美展现在每一位游客面前。临淋尽至、毫无保留!!!令人如痴如醉!!!看着这如诗入画的景色，我抛却了城市之中所有烦恼，只是在尽情享受这份来之不易的清爽。

    游庐山瀑布作文【篇5】

    庐山是个风景优美，景色怡人的好地方。那里树林茂盛，泉水叮咚，烟雾缭绕，尤其是庐山瀑布，更为壮观。

    “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”庐山瀑布是那么壮观，美丽。瀑布从高高的山顶冲下来，像一条白带挂在天空中，巨大的水声震耳欲聋，水花四溅，那溅着的水花，晶莹而多芒，微风吹来，点点滴滴随风飘散，洒到我的身上，钻入我的脖子里。我伸出双手，捧住那洒下的点点水珠，它是那么清凉，使人顿时觉得心旷神怡，精神舒畅，似乎整个身心已融入水中。

    瀑布从高处不断的落下来，汇集在一起，水清澈见底。看着这清清的水，我真想跳下去游个泳，那感觉一定很爽。瀑布经过一段缓坡，又顺着山谷一直往下流去。我望着这清清的山泉，不禁想：“泉水，会流到哪里去呢?流到农民伯伯的田地里，田里的小禾苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。”

    沐浴着清凉的水珠，我依依不舍地离开了庐山瀑布，可她那美丽的身姿永远留在我的记忆中。

    1.关于描写庐山瀑布的作文

    2.有关描写庐山瀑布作文

    3.描写庐山瀑布作文

    4.描写庐山瀑布的作文

    5.游庐山瀑布的作文

    6.庐山瀑布的作文

    7.庐山瀑布小学作文

    8.庐山的大瀑布的作文

    游庐山瀑布作文【篇6】

    望庐山瀑布作文(10篇)

    在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的望庐山瀑布作文，希望对大家有所帮助。

    望庐山瀑布作文1

    诗人李白游遍了祖国的大好河山，写了很多首有名的好诗，在一个风和日丽的上午，李白来到庐山玩耍，纵情享用庐山的夸姣风景。他站在一座山峰上眺望对面的香炉峰，只见峰顶云雾旋绕，在阳光的照射下升起了缕缕紫色的云烟。远远望去，那在峰顶的瀑布一向拖到水面，似乎就像是山顶上的大河一泻而下，垂直地冲向谷底。飞流啊！足足有三千尺，令人置疑是不是银河从九重天上落下了人世。水珠飞溅，在阳光的照射下，它闪闪烁烁，像很多颗珍珠，亮得简直让人睁不开眼。

    诗人望着瀑布，心境激动，他赞赏瀑布的美丽专心地看着那雄伟壮观的瀑布，听着那响彻云霄的声响，享用着和风吹过来夹着的水雾。尽管是酷热的夏天，但让人感到分外的凉快，使人心旷神怡。

    啊！瀑布，你尽管没有大海那汹涌、汹涌，没有小溪如此柔美，可是，咱们都喜爱你！

    此刻，诗人的心中充满了对祖国大好河山的酷爱，提笔写下了：

    《望庐山瀑布》

    日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

    飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

    望庐山瀑布作文2

    寒假期间，我游览了我国著名的旅游胜地——庐山。庐山地处江西省九江市，山体呈椭圆形，典型的地垒式块段山。东偎婺源、鄱阳湖，南靠滕王阁，西邻京九铁路大通脉，北枕长江。

    来到庐山通过检票口，顺着蜿蜒的环山公路向上，越过一个个山岗，从高处俯视山下，一切都变的那么小了。下了车我们便向山上走去，第一站来到了含鄱口，在这里可以俯视美丽的鄱阳湖，可是，今天的含鄱口风大雾浓，茫茫雾海如临仙境，雾一阵阵的随风飘过身旁，真有种腾云驾雾的感觉。随后我们便向三叠泉的方向出发，走了一段山路才乘上缆车，下了缆车后还需由上而下再步行3000多个台阶才能到达瀑布。经过一个多小时的步行终于到达了瀑布的脚下，我是又累又热，就在这时一阵山风带着瀑布的水珠向我扑来，扑面水珠似无数精灵在身边飞舞，为我消去一路的疲劳。站在观望台上仰视，瀑布真壮观呀！它从高高的山崖缺口飞泻而下，经过两处平地，把瀑布分成了三层，看着这壮观的景象、聆听着水流的轰鸣，我只能借用诗人李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”来形容这美景了！

    美丽的庐山，真是让人流连忘返呀！

    望庐山瀑布作文3

    著名诗人李白生平游览过祖国的大好河山，尤其喜爱跋山涉水。早就听说庐山名声大旺，于是他希望在有生之年去庐山游玩。

    在叛乱时期，李白因为心怀不满，看透了民间世俗，于是决定去庐山隐居，在那里度过自己的后生。他匆匆在前往庐山的路途中行走，回想着自己辉煌的时刻，不由得唉声叹气，这时，往事又浮现在李白的眼前。不一会儿，他便走到了庐山脚下。

    庐山挺拔雄伟，就像一条巨龙缠绕在山间，这里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流……散发出着一股生机勃勃的气息，令人心旷神怡。李白就这样朝山上走着，望着山腰迷人的风景，心中便舒坦了许多。他继续朝山顶走去，隐隐约约就能听见流水声，犹如一阵轻铃在他耳边回响。李白听着听着，不由自主地停下脚步，仔细倾听。继续往前走，他已到了山的最高处。李白看到明媚的阳光照耀在香炉峰上，腾起一股紫色的烟雾，影影绰绰，前方浮现出一条瀑布，远远望去，它就像一只银白色的玉绸悬挂在山顶，垂直的落下来，而走进看它就像一条无边无际的银河，几乎看不到尽头。李白又看到云雾缠绕在瀑布中，升起一拂轻烟，景色实在太美妙了！他按捺不住心中的愉悦，灵感大发，提起笔来写出了这首将流传于世的《望庐山瀑布》：

    日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

    飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

    李白又望着这神秘的美景，感到心旷神怡，这时，他仰天大笑一声，将烦恼和忧愁全部抛掉……

    望庐山瀑布作文4

    在一个空气新鲜，无比清爽的早晨，太阳公公慢慢地爬上山坡，庐山被阳光照耀着显得格外动人，如仙境一般，令人着迷。

    你看，香炉山真的就像一个大型香炉，雄奇高大，上面布满了绿油油的小草。远远望去，在阳光温柔的照耀下，就像一位身披绿袍、高高在上的`仙人在守护着这美丽的庐山呢！香炉山旁边围绕了一层薄如轻纱的云雾，随着光芒看过去，好像一团紫色的烟，格外漂亮。

    你瞧，瀑布就像一块散发着淡淡桂花香气的手帕，倒挂在前面清清的河流上，仿佛观看着大地上的一切。

    眼前那一幕就像一幅神奇的画，展现在我们面前。一条气势汹汹的瀑布挂在山间，水流从峰顶飞流而下，一泻千里，就像一条银河从天而降。那溅起的水花四散开来，就像山谷中飞舞的星星……我看呆了，身体仿佛被钉住了一样，嘴巴张得大大的，半天合不上。这样壮观的景象，我还是第一次看到呢。

    不知不觉，太阳公公已经爬到了山顶，我们也该下山了。云朵好像怕我们被晒着似的，一朵一朵飘在空中，为我们遮挡阳光。我怀着恋恋不舍得心情下了山，小鸟、蝴蝶们在我的身边飞来飞去，好像在说：“请不要走……”

    啊，我爱庐山，我爱这美丽、壮观的瀑布。大自然如此神奇，等待着我们去发现它的更多美丽之处。

    望庐山瀑布作文5

    这天，李白来到庐山游玩。

    饱览了壮丽山色后，他遇到一游人，问：“还有值得一观的景吗？”游人曰：“有！山腰上有一瀑布，煞是壮观，先生不妨去观看。

    李白道谢后，急急去观庐山瀑布。

    到达山腰，李白惊得目瞪口呆，半晌才说：“美哉！美哉！”那瀑布真是雄伟壮观：汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。

    在这从天而降的巨大水帘面前，置身于水帘面前，置身于细细的水雾中，李白陶醉不已。

    这时，瀑布下升腾起一片紫色的烟云。

    李白看呆了，问两个游人：“这是什么？”答曰：“这儿每天清晨会升紫雾，所以叫香炉峰”。

    李白正沉醉，忽听二游人正在作诗：“香炉峰上瀑布美，水帘垂下紫烟围。

    此间景观不常见，人间仙境游几回？” “这么美，应作诗耶！”李白酝酿了一下，就做好了《望庐山瀑布》，诗曰： 日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。

    飞流直下三千尺，疑是银河落九天！

    望庐山瀑布作文6

    人们都说：“庐山的瀑布天下第一美。”我们今天就来观赏这庐山的瀑布。

    我观赏过云台山瀑布，欣赏过黄果树瀑布，却从没见到过庐山的瀑布。庐山的瀑布真美啊，美得让你感到像是在天堂，庐山的瀑布太清了，清的可以看见瀑布里的山，庐山的瀑布打着岩石，这是哪个音乐家都奏不出来的自然音乐，庐山和庐山的瀑布像是我们走进了仙境一般。

    庐山不但瀑布美，山也美，我攀登过很多山，非常有名的泰山，还有红叶似火的香山，但和庐山一比，又远远不及，庐山可高了，一个个高大的山像巨人在排队，庐山可真险啊，你如果在山上往下看，你会想，太可怕了，比我想象中的要高多了，这样的山上面流着这样的瀑布，再加上天上的太阳放射着光芒，瀑布流了下来变成了小河，小船在上面游，像是走进了连绵不断的画卷，如果我的家在那有多好啊！

    庐山啊庐山！你是我心中天下第一美的山，你的瀑布是天下第一美的瀑布。我想，你以后一定会更美，一定会让所有的游客都去你那里。那时你会更加的闻名，想到这，我犹然而发不禁做了一首诗：

    望庐山瀑布

    日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

    飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

    望庐山瀑布作文7

    阳春三月，温暖的春风使人陶醉。李白拿起电话，对贺知章说：“贺兄，今天的天气很好，我们去坐船看风景，怎样？”“好啊？”李白坐上宝马车，油门加大飞快地开到了岸边。好一会儿，贺知章才慢慢地开着奔驰来到了岸边，李白跑过去说：“贺兄啊，你怎这么慢才开到呢？”我边开车边欣赏风景呢！”贺知章说。

    是啊，贺知章一看，岸边的风景可真美啊！桃花开出了粉红的笑脸。小草探出了嫩绿的脑袋。燕子从空中飞过，唧唧的叫着，好像向李白和贺知章打招呼。迎春花露出了黄色的小脸蛋儿，像是来欢迎李白和贺知章。船缓缓开过，小鱼跃出水面好像在表演呢！“看，那是庐山，我们去爬山吧！”李白说道。

    李白爬着爬着，看见在阳光的照射下，香炉峰升起的团团烟雾化作了紫色的云霞。远远望去，一条瀑布从高高的山上飞流直下，好像一条大河垂挂在山前，不由得使人怀疑是银河从天上落了下来。水珠落在了石头上，阳光照着水珠，照出了五颜六色的光。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白一下子便诗兴大发，作出了这首诗。

    望庐山瀑布作文8

    春天到了，李白坐在窗前冥思苦想，这么好的景色应该到庐山去跑一趟。他顿时游兴大发，一大清早就拉着他的好朋友王维起程了，经过几天的行程就到了庐山。马车还没停稳，李白就冲下了车，一溜烟儿地跑到了山顶。李白放眼望去，山巅上长满了碧绿的青草和和含苞待放的野花，有的花已经开放了，散发出阵阵芳香，香的李白的鼻子直痒痒。

    李白沉醉了好久才听见身后传来了朋友王维的叫唤声。他俩一起往下走，走到了半山腰，回头一望，朝阳升起来了，照在香庐峰上，蒸发出了朦胧的紫色云烟，好象是人间仙境，犹如梦幻。王维叹了口气：幸好我们跑下来了，连山峰都被晒出了烟，再迟点下来的话，我的小命难保啊。他俩坐在山前，瀑布像一条无比宽大的白色丝绸挂在山前。

    “别看瀑布宽大无比，长倒也挺长，足足有三千尺呢！”李白道。王维睁大他那近视眼，怀疑是九重天上的银河掉下来了，就拉着李白再走近看看，没想到倒淋了一身的水。“怎么样？我说这不是银河，你还不信，这下好了，成了落汤鸡。”李白扫兴地说。他俩想在这留宿几天，可傍晚到处听见猿猴的叫声和野狼的哀号。这俩个胆小鬼吓了一身尿，飞奔着跑下了山，驾着马车回家了。

    李白回家后作了一首诗《望庐山瀑布》，流传至今。

    望庐山瀑布作文9

    一天，大诗人李白的一个朋友对他说：“我刚从江西的庐山回来，那儿的景色可美了。特别是那儿的瀑布，更是壮观的无法形容!许多人一到那儿就被迷住了。”要知道，李白最喜欢的就是游山玩水，而这两天他正愁着没地方玩呢!听到有庐山这么个好地方，就马上收拾好行李出发了。

    李白和他的一个仆人经过长途跋涉，终于在不久之后到达了庐山。

    到了庐山后，李白看见了庐山的优美景色：当时正是春天，庐山的树木郁郁葱葱，花儿争奇斗艳。李白心想：庐山果然名不虚传呀!李白走了一会儿，忽然听见了清晰可辨的“哗哗”的水流声。李白循声找去，就看见了一条壮观的瀑布，还隐隐约约地看见了瀑布下有许多游人。李白走到瀑布脚下。瀑布就像一条竖着的河流，从山顶飞泻而下，李白不禁赞叹道：瀑布的景色真是美不胜收啊!

    李白看者看着，为美丽的瀑布所陶醉了，情不自禁地吟诵道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

    就这样，《望庐山瀑布》这首千古流传的诗诞生了。

    望庐山瀑布作文10

    在一个阳光明媚的早晨，诗人李白乘着马车去景色秀丽的庐山游玩。

    李白来到庐山脚下，远远望去，香炉峰上的云彩，在阳光的照耀下，显得格外耀眼，就像是香炉里飘出的紫色的烟。千姿百态，瞬息万变，如梦幻一般，让人迷惑。李白放眼远眺，只见瀑布像一条无比宽大的白色绸带挂在山前，又像一条白色的长龙从山上奔腾直下，哇！真是气势磅礴，雄伟壮观啊！好象有三千尺长呢！瀑布激起的水花，像一颗颗晶莹剔透的珍珠一样扑打在李白的脸上。瀑布发出震耳欲聋的声响，响声越来越大，犹如千军万马在奔腾。李白顿时吓得目瞪口呆，以为是银河落到了人间呢！

    李白来到山腰间，看到了嫩绿的小草，郁郁葱葱的树林，五颜六色的小花，还有小鸟在枝头鸣叫……李白如痴如醉地欣赏着眼前的美景，他感动了，陶醉了，这一切都是大自然鬼斧神工的杰作啊！这时，美妙的诗句在他脑海中出现；日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

    李白写的这篇[望庐山瀑布]成了千古传诵的名诗。

    游庐山瀑布作文【篇7】

    三叠泉是江西庐山胜景之一，又名三级泉、水帘泉，位于东谷会仙亭旁。五一节期间，我有幸一睹了三叠泉的风采。难怪那么多古人赞美它，今日一见，果真名不虚传。

    庐山之泉，多数是随崖而泻，唯独三叠泉是由五老峰北崖口悬注大磐石上，从而一级一级地形成阶梯状的三叠。

    从陡峭的山路下来，远远地就听见了泉水由天而降发出的巨响，犹如万马奔腾，声势浩大；又如千鼓齐鸣，震耳欲聋。一眼望去，瀑布奔泻像风、像雨，飘落似帘，轻柔曼妙。瀑水像春天空中的游丝，又像一缕缕飘舞的轻纱。还未走近，衣服就已被水珠溅湿。

    走近一看，原本给人一种温柔感觉的瀑布顿时变了，就像远远听见的声音一样，气势雄伟。山有一线天，然而，我觉得三叠泉也是一线天。从那么高的峰顶直泻下来，几乎是从天而降，像奔腾的烈马，破云而来，又像仙女下凡时飘舞着的裙带，真不愧是飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

    站在瀑布下面，迎面而来的大风会让人站不住脚，风中还夹杂着水珠，扑到脸上凉丝丝的。潭里的水清澈见底，把手伸进潭里，感觉像是从天而降的冰水，凉爽极了。

    三叠泉瀑布虽然不如黄果树瀑布雄伟壮观，但那新颖、别致的美深深地吸引了我，使我陶醉。到了庐山如果不去三叠泉，那真是人生憾事啊！

    游庐山瀑布作文【篇8】

    去年秋天我有幸来到了庐山瀑布，还没走到瀑布脚下，我就远远听到了瀑布哗啦啦的声音，我不禁加快了脚步，想快点看看瀑布的气势磅礴。

    来到瀑布脚下，那哗啦啦的声音已经变得震耳欲聋。瀑布从峭壁缺口骤然而下，真像无数条白龙抖动龙须，狂奔着，怒吼着，喷云吐雾，扑入碧绿色的潭中。这不禁使我想到了李白的诗句：飞流直下三千尺，疑似银河落九天。那瀑布又似白练腾空，蔚为壮观，又如同万马奔腾，一落千丈。来到这里，就仿佛到了人间仙境，由于瀑布忽急忽缓，由此形成的一片片白雾，给瀑布带来了一种神秘气息。

    瀑布一侧斜插生长着一颗古老的枫树，这棵枫树给瀑布带来了一种新的生命力。春天，树枝发出嫩绿的枝芽;夏天，叶子更加油绿;进入秋天，叶子从黄变红;到了冬天，叶子纷纷落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞。

    我爱庐山瀑布，有机会我还要来领略瀑布的奇异景观。

    游庐山瀑布作文【篇9】

    观庐山瀑布作文范文

    “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”读着唐代大诗人李白写的这首《望庐山瀑布》，我的心就飞到了庐山。

    庐山以山水秀美闻名天下，而水又以三叠泉瀑布为著名。三叠泉位于五老峰下，海拔约一千米。山道弯弯，崎岖险要，要是一不小心就会坠入深谷。我们沿着石阶往下走，突然一阵轰响如雷贯耳传来，我抬头一看，原来是一股瀑布从20多米的巅萁背上倾泻而下，就像从天上倒挂下来的白色屏幕。这就是三叠泉第一泉。

    瀑流经过岩石的急剧撞击，溅起无数的水花，像一颗颗珍珠。这些珍珠落下来掉进水潭里，激起一圈一圈的浪花，瀑流顺着山势往下流，形成二叠泉。仰望二叠泉，瀑布似乎从天而降，泉水如万马奔腾，俯视山涧，瀑布又呼啸而去，最后消失在无底深渊。

    我们顺着石阶继续往下走。石阶很陡，我们不要用力抬腿，却要保证腿用力弯曲，要是腿一软踏空了，人就会从石阶滚落下去。在二叠泉，我的'腿就已经发软了，很想不再往前走。可人们却说：“不到三叠泉，不是庐山客。”我怎么可能“不是庐山客”呢？我拍了拍大腿，放松心情，走了下去。终于到了三叠泉。只见雪白的泉水从悬崖峭壁上倾泻而下，注入幽谷深潭，宛如游龙奔腾而来，还发出一阵阵似雷霆轰鸣、响彻天空的响声。我看过很多瀑布，有的宽阔，有的玲珑，而庐山瀑布高而曲折是它的特别美。难怪不少诗人写诗赞美它呢。

    三叠泉直泻潭中，激起一朵朵晶莹的浪花，卷着一个个旋涡，掀起一团团水雾。那山崖上有许多凸起的石头，把泉水分成了许许多多的小瀑布，急剧飞奔的泉水撞击在岩石的棱角上，溅起朵朵美丽洁白的水花和水珠。时时吹来的风，飘起一些细小的水珠，如烟、如雾，似仙女裙纱，晶莹飘缈，呈现出“飞珠散轻霞，流沫沸穹石”的壮景。这些水沫、水珠纷纷落下，飞到人们的身上，即使离瀑布十米以外也能感觉到那泉水像蒙蒙细雨似的，凉丝丝的。

    离别三叠泉，回走来时路，道路更难走了。但我一想到自己是“庐山客”，心里就不怕难了。

    游庐山瀑布作文【篇10】

    “五一”那天，我们全家人去庐山游玩，那里的景色十分柔美，特别是对庐山的瀑布我更是喜欢得不得了

    早晨，我们早早地起来，洗漱好，拿着东西，三步作两步地跑下楼梯，开着车子，直奔主题。

    到了山脚下，爸爸匆匆忙忙地买了票，开着车，上了山，来到了含鄱口底下，还没看到瀑布，就听到了它“哗哗”地流水声音，这气魄磅礴，真让人心急如焚，幸好我们碰到了一位老爷爷，在他白叟家的指导下，我们很快就来到了瀑布底下，我迫不及待地走下楼梯，那台阶可真陡，差点就摔了一跤。

    庐山的瀑布可真神奇呀，还真不愧是李白当年所写的那首流传至今的古诗，正是这面前的描写：

    日照香炉生紫烟，

    遥看瀑布挂前川。

    飞流直下三千尺，

    疑是银河落九天。

    真是百闻不如一见，趁爸爸妈妈还在悠闲地拍照，想起了老爷爷说的话来：瀑布底下洗洗手，起码能活九十九。我便冲下楼梯，来到了瀑布底下。瀑布的水可真清呀，清得能看见水里的小沙、小石头和发黑的树叶。我顾不得那么多，挽起袖子，把手洗了又洗，直弄得全身是水，才回到了爸妈的身边。

    我仔细地趴在栏杆上看起了瀑布，从远处看，它就像许多块小布织起来的大布，挂在山前；从近处看，有的是涓涓细流的小瀑布从石缝间缓缓流出，有的是从山上飞流直下的大瀑布，还有的是在两条瀑布中间往返穿梭的中等瀑布，似乎在寻找什么似的……

    看着看着就入了迷，连爸妈叫我都没闻声，直到他们要玩下一个景点，这才恋恋不舍地离开了。

    在回家的路上，我一直都在想这么些问题：为什么瀑布会有这么多的水？水又是从哪儿来的？流下来的水又去哪儿了？直到回了家，我还没想出来……

    游庐山瀑布作文【篇11】

    话说盛唐时代，有一位浪漫主义诗人李白。字太白，号称青莲居士，后人称他为诗仙。他从小喜欢看书，青年时好游山水，从此，他游遍天下，以诗酒自适。

    这一天，李白来到了风景如诗如画的庐山。

    只见李白头戴官帽，身穿白袍，

    来到了雄奇秀拔，云雾缭绕，有奇洞怪石的庐山。他看到香炉峰，在阳光的照射下，升起紫色的云雾，色彩绚丽。远远看去，瀑布从山壁间降落下来，好像挂在山前一条川流不息的大河，气势雄伟。那长长的瀑布飞快地直往下泻，雄奇、迅猛，令人觉得气势动人心魄，以为是银河从九重天落了下来。

    李白看了，不禁脱口吟颂道：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天，这首诗家喻户晓，被后人传颂！

    游庐山瀑布作文【篇12】

    唐朝有一位著名的诗人叫李白，他写出了许多优美的诗句，李白游了许多大好河山，李白听说庐山的瀑布很壮观，就决定今年秋天去庐山去游玩。

    这是一个阳光明媚的秋天，李白骑上快马向庐山出发了，李白足足行驶了2个小时才到达庐山，李白把快马牵到了客店，在那吃了一顿饭，李白便开始爬庐山了。弯弯曲曲的小山道像一条弯弯的蛇，李白爬到半山腰抬头望，只见去雾缭绕在阳光的照耀下变成了紫色，像梦中的仙境。

    李白来到瀑布前，“哇，这比我想像的还要美丽！”瀑布像千军万马奔腾而下，瀑布打到岩石上发出了哗、哗、哗的声音，李白这时闻见了瓜果飘香的味道，梨香香的、菠萝甜甜的、苹果红彤彤的笑红了脸，树叶像蝴蝶一样翻着跟着落了下来，李白被这么美丽的景色给迷住了。

    李白心想：“这么美的景色我一定做出优美的诗句，”于是李白挥笔写下了：“日照香庐生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

    爬泰山作文9篇


    我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，优秀的范文更能受到大家的关注，写优秀范文需要包括呢些方面呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“爬泰山作文9篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

    爬泰山作文 篇1

    罗曼罗兰曾经说过：最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。这句话时时刻刻提醒着我，因此成为了我的座右铭。

    那是一个星期六晚上，妈妈说明天要带我去爬泰山。爬山对我来说就是张飞吃豆芽小菜一碟，可到爬山的时候就不是这么妙了。

    我们先坐着览车上了一段的山路，望着一座一座峰峦雄、高耸入云美丽的泰山，我感叹道：好美、好壮观呀！过了近半小时后，我们下了览车，高高兴兴地站在泰山的脚下。我和妈妈爬了好一会儿后，抬头看到远远的山顶，心里的退堂鼓响起来了，想要放弃。就在这时，妈妈似乎看穿了我的心思，妈妈，我们不等我说完，妈妈俯下身对我说：源源，世上最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。加油，胜利就在前方，就在我们脚下。那么高的山，那要爬到什么时候呀，我们还是下去吧。我嘟囔地说着。看到妈妈那不容争辨、坚定的眼神，我只能怀着垂头丧气的心情，好像背着百十多斤的大肥猪一样继续爬。

    在爬十八盘时，我依然多次乞求妈妈，可是都没有得到如愿以偿的回答。我非常非常的累，心想再求妈妈，结果还是一样，还不如少费一些口舌呢。手脚并用，我又爬过了几十个台阶。

    我爬着爬着，头上的汗珠滴嗒滴嗒往下流，不知道是汗水还是我的眼泪，都混在了一起滴在了石阶上。但功夫不负有心人，我终于爬到了南天门，站在了山顶之上，看到了世上最迷人的风景。天上的白云好像在微笑的对我说，欢迎你，来到泰山之顶。

    最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。没错，人生就是这样，风雨坎坷人生路，不经历风雨，怎能见彩虹！

    爬泰山作文 篇2

    今年五月一日，我和爸爸、妈妈开车去泰安爬泰山了。

    下午2点，我们从日照出发，在路上走了大约3个小时。在高速公路上，我看见一句广告词:为了你，这温泉已经流淌了几千年。快到泰安时，我就想:为了我，泰山肯定等了几千年。

    第二天早上五点多，我们就起床了，然后就去爬山。山脚下，有很多人，一直延伸到山顶，远远看去，像一条大河挂在山间，不停地在流淌。我跑到爸爸和妈妈前面当“导游”，一开始，山路很平，我们爬得飞快，我笑着说：“我一分钟就能爬上去了！”可是，我们爬了好几个小时，才刚刚爬到了半山腰，搞得我就像灰太狼抓喜羊羊那么狼狈、那么累，全身都是汗。我坐在石头上，大声说:“累死我了，我一定不爬了！”妈妈对我说：“要坚持！”

    我们休息了一会儿，又爬了一个多小时。十八盘的路很陡很陡，终于快爬到泰山南天门了，我回头一看，山下的人很小，像蚂蚁那么小。

    这时，一个老奶奶对我笑着说：“这个小女孩真勇敢！”我心里非常自豪，脚上立刻有劲了，我们很快就爬到了山顶。

    下山时，我们坐了缆车，人就像在天空中飞一样。人多么伟大呀，可以在泰山上做出能在天上飞的缆车。

    虽然今天我很累，不过到家后发现自己“减肥”了，嘻嘻！

    爬泰山作文 篇3

    在去年的秋天，爸爸奶奶，带着我和哥哥去爬泰山。

    那天，我们是坐公交车去泰山的。在路上我看见了很多河流，这些河流长而无止境。我们还穿过了许多高高低低的山，到了离泰山的不远处，便看见了期盼已久的泰山，它被白茫茫的雾围绕着，我的心里很是激动。

    下车后，爸爸叫了一辆出租车，在路上我感觉时间过得好慢，终于到了泰山山脚。爸爸买了个拐杖给奶奶用。在爬山之前，还得先去寺庙拜佛，说这样可以保证不会出事儿。拜完了佛，终于可以开始爬山了！我和哥哥很兴奋地冲在前面。没爬一会儿，就到了付费区，因为我和哥哥当时都超过了一米四以上了，所以我们俩也必须按成年买票。爬呀爬呀，我感觉到了累，身体突然没有了力气，我就坐在石头上，等着爸爸和奶奶。可是哥哥还是用力往上爬，后来，他看见我休息了，也就坐了下来。没过一会儿，爸爸、奶奶也上来了。我对爸爸说：“爸爸我渴。”爸爸看了看四周，看见了一个卖水的店铺就走了过去。爸爸问老板：“你的可乐多少元一瓶？“那卖水的老板回答说：“十块钱。”我们当时都没说话，我心想：这不是抢钱吗？爸爸只好拿了三瓶冰露，问老板“多少钱？”老板说：“一共九元钱。”然后我们付了钱就走了。喝完水后，我浑身充满了底气，我一直跑到黄昏才停下，爸爸和奶奶爸爸也上来了。看这里已经到了半山腰，我问爸爸：“这都黄昏了，我们从哪里睡觉啊？”爸爸回答说：“那边有一个旅馆，我们今晚就住在那儿。”我们都点了点头。

    走进旅馆，爸爸交了住宿费后，我们就出来吃饭。在路上我看见不少人拿着一卷卷被子往山上走。我问爸爸：“他们要那么多被子干什么？”。爸爸回答说：“他们应该是舍不得住旅馆，所以他们要睡在路上吧！”我吃了一碗面后回旅馆就睡觉了，奶奶在女房间，我、哥和爸爸在男房间，我和哥哥挤在了一张床上。第二天一大早，我和哥哥奶奶都不想再爬了，所以只能坐缆车下去。坐缆车时我看看底下数不胜数的上山的台阶，突然感到泰山真高啊！转眼间就到了顶峰，山顶上北风呼呼地刮着，冷极了。幸亏我们提前准备好了棉袄，所以我们没有挨冻。我到了山崖边儿问爸爸：“太阳怎么还没有出来呀？”爸爸笑着说：“马上就会出来。”果然，没过一会儿，太阳就缓缓地在东边云雾里升起来了，那火红的太阳真是太美了！这是头一次感到与太阳的距离这么近，心里无比的开心。然后太阳就冉冉升起，升到最顶端时，我感觉到了太阳的热气。从山顶往下看，下面的小山和高楼平房都显得非常小了。天空上的云雾终于散了。然后我看了看周围翠绿的青山，真的是太美了！

    泰山的这个情景，让我终生难忘啊！

    爬泰山作文 篇4

    爬泰山

    长假第一天，我们一行四人，坐上高铁一路往北，去好客山东游玩。我们第一站去了孔子的故乡曲阜，参观了孔府、孔庙、孔林。第二站攀登了五岳之首的泰山。第三站去了济南，欣赏了趵突泉、大明湖、千佛山的美景。但我觉得最有趣的还是爬泰山了。

    我们先坐车到天中门，再一步一步往上爬，泰山悬崖陡峻、气势磅礴，树木郁郁葱葱，题刻遍布。不一会儿，我就爬得满头大汗，脚上像灌了铅一样，就这样走走停停，终于来到了十八盘，十八盘是泰山最险要的一段，全长800米，石阶1600余级，盘道两侧崖壁如削，远望如天梯高悬。当时我累的打起了退堂鼓，但妈妈的鼓励让我重新振作起来，一鼓作气第一个爬上山顶。从上往下望，泰山真美啊！就像诗人杜甫所说：会当凌绝顶，一览众山小。

    这次登山让我明白了一个道理：要想得到成果就必须坚持！

    爬泰山作文 篇5

    暑假一开始，我就迫不及待地踏上了21天的训练营的旅途。

    训练营的第九天，我们这个团队一起上泰山看日出。四点半，我们便出发了，当时，四周一片黑蒙蒙的，连月亮，星星都没有，不过我们大家都很兴奋。

    真是天公不作美，刚走了几步，天却下起小雨来。不过这点小雨可难不倒我们。我们一致同意继续往上爬。

    雨越下越大，蒙蒙的雨雾把泰山裹了一个严实，古老的泰山，显得更加崔嵬了。雨水没过了石头，我们的衣服和鞋却都被雨水湿透了。这时，我们看见一个山洞，于是进去想避一避雨。可刚走进去，一位路过的阿姨便告诉我们这是雷区。于是我们只好再次排好队准备奋力前行。

    山势越来越陡峭，坡度越来越大。天已经蒙蒙亮，我的心里却悄悄打起了退堂鼓，往回望一望，却发现我们已经走了一小半的山路，要是放弃，多不值得呀！

    这时陆陆续续有下山的人，一位老者对我们说：“雨这么大你们上不去的，孩子，上到中天门就下来吧！”我们真的上不去吗？老者的话，似乎反而激励了我们登山的信心，不服输的队友们都不约而同地加快了步伐。

    就这样我们一鼓作气，登上了南天门，连雨什么时候停了我们也不知道！低头望着那蜿蜒的盘道，我们都显得轻松愉快，登山的疲劳早就抛到九宵云外。

    这次登泰山没有看到日出，可我们各自却有自己的，独特的收获。

    爬泰山作文 篇6

    假期的第二个计划是去爬泰山。泰山是五岳之首，五岳独尊。

    我和爸爸是晚上开始爬的，我们坐车到中天门，拿着手电筒和登山杖往上爬，山上黑漆漆的，只能听见溪水声和知了的叫声，晚上爬山的人很多所以我也不害怕。我们越爬越冷，越爬越累，一鼓作气，一直到达南天门。一进南天门仿佛来到了冬天，周围的人都穿着军大衣，我也穿上了羽绒服。我和爸爸就在山顶过夜，等待明天的日出。

    我们四点起的床，到了玉皇顶，人山人海，水泄不通。先出来的是光霞，有红橙黄三种颜色，到五点二十出来了一个小半圆，渐渐地小半圆变大了，大概过了几分钟整个太阳从地平线上跳了出来，太阳把整个世界点亮了，我们也暖和了，游客也脱掉了厚厚的棉袄。光霞周围蓝蓝的云海就像海洋的波浪。我站在山顶想起一首诗，杜甫的《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小。”

    看完日出我们就步行下山了，真是上山容易下山难呀！到了红门我已经筋疲力尽了，但我为征服了泰山，征服了自己而高兴。

    爬泰山作文 篇7

    国庆节那天，我们一家人来到了我期盼已久的五岳之首—泰山。我们要征服这位大将军。

    那一天，天上下起了牛毛细雨。我在天地广场仰望泰山，它从山脚下渐渐变细了，披着郁郁葱葱的草木，好像一座绿色巨塔。“真不愧为五岳独尊啊！”我暗暗赞叹到。

    我们坐着客车，大约过了十来分钟，我们来到了中天门前的停车场。我再次仰望泰山，觉得它更高了。回来看路，好多客车正在努力往上爬，车小得像一块砖头。

    我们爬了十来分钟就到了云步桥。桥身长约六米，宽约两米，是一个古木桥。

    到了中午，我们来到了“泰山十八盘”。听爸爸说，这台阶大约有六千个。我们怕了一会儿就累得气喘吁吁的。“歇一会儿吧！”妈妈听后，便做下来休息了。过了几分钟，我们有走了。就这样我们歇一会，走一会，最后到了三点钟，我们来到了南天门。

    过了南天门，再过一座庙，便到了泰山的顶峰。从这往下看，“泰山十八盘”就好像一条大大的巨蟒，云步桥似乎看不见，天地广场中的汽车好像一个火柴盒，人们好像一只小小的蚂蚁。

    在山顶呆了一会儿，我们便下山了，六点左右来到了天地广场，搭地铁回家了。

    真是一次难忘的旅行啊！

    爬泰山作文 篇8

    “不经历风雨，怎么能见彩虹……”每当听到这首歌，我的眼前就会浮现我和爸爸去登山的场景。

    “十一”小长假，爸爸带我去“五岳之首”的泰山游玩。我和爸爸早早来到泰山脚下，我抬头望着雄伟的泰山，不禁皱了皱眉头，自言自语地说：“天哪!泰山怎么这么高，我们要爬到什么时候呀!”爸爸望着我的苦瓜脸，哈哈大笑，我狠狠的瞪了他一眼。

    突然，我看见一个卖报纸的小男孩，身上背着一个包，手里拿着一打报纸，皮肤白白的，衣服穿的非常整齐，我心想：他怎么可能是卖报纸的呢?

    开始爬山了，我胸有成竹地向山上爬去，一开始，我很轻松地爬到了半山腰，这时，我看见一位叔叔走到小男孩面前，问他：“小同学，我要一份报纸，多少钱?”小男孩回答到：“叔叔，一份报纸一元钱。”叔叔给了小男孩一元钱，小男孩略带害羞的把报纸递了过去。小男孩成功的卖出了一份报纸，他爬山爬的更带劲了。

    谁知道后面的路越走越陡，我开始体力不支了。我坐在一块大石头上喘气，小男孩走过来对我说：“你要一份报纸吗?”我正在思考时，爸爸说：“小朋友，我家订报纸了，谢谢你，我们不需要。”小男孩没有气馁，继续一边登山，一边卖报纸。看着小男孩的背影，我若有所思。

    爸爸猜透了我的心思，对我说：“当我们遇到挫折时，不要放弃，应该知难而进。”爸爸的话扫除了我的一切疲惫，看着不断前行的小男孩，我似乎明白了一个道理，我振作起来，继续爬山。

    很快，我追上了小男孩，和他一起爬山。我又想起来刚才的问题，便问他：“你为什么要一边登山，一边卖报纸呀?”小男孩回答到：“我们学校举办了一个活动，全校同学都去卖报纸，挣来的钱捐给山区。”

    终于我爬到了山顶，看到了最美丽的风景，这时小男孩的报纸也卖完了，我和他高高兴兴的下山了。


    爬泰山作文 篇9

    泰山，自古以来被称为“五岳之首”，是五岳中的东岳。

    8月的一个阳光明媚的清晨，我们来到了泰山脚下。一进门，我抬头看见那险峻的梯步，犹如从天而降的天梯笔直地垂下来，真是壮观呀！刚开始的时候，我鼓足了劲，像兔子一样往上窜。可惜不到一个半小时，我就累得跟狗一样拉长了舌头喘着粗气。

    到了半山腰，我看见一条汹涌的激流，那声音犹如狮子在咆哮，惊天动地、震耳欲聋，好像整座泰山都被震得颤动起来。忽然，几只小鸟从远处飞来停在激流旁边的一棵大树上，不过几秒钟就被那激流的咆哮声给吓走了。再看看那悬崖绝壁真是神来之笔，令人惊心胆颤。

    我拖着那沉重的步子，用跟蜗牛差不多的速度慢慢地向上爬，最终还是爬到了山顶。山顶上云遮雾罩，神秘莫测。我站在山顶向下望去，真是让人心惊肉跳，我的双脚都被吓得颤抖起来了。

    虽然爬泰山很累，但是很值得，泰山那美丽的风光真是让我流连忘返。

    爬长城作文9篇


    人这一生总会要接触到写作文，或早或晚，利用写作我们能够更快地提高语言能力。或许你需要"爬长城作文"这样的内容。为了方便您的使用请收藏本网页链接！

    爬长城作文(篇1)

    今天，我和哥哥还有姑姑早早的就起床了，我们准备跟随旅行团去爬长城。

    到了长城脚下，突然车上有人喊了一声：快看，长城！我抬头望去，果然，长城蜿蜒曲折，像一条长龙。呵，这就是长城！它是那么的雄伟，坚韧和古朴，我的心瞬间被征服了。

    我们下了车，我抬头望望好汉碑，离我们有好长一段距离，俗话说：不到长城非好汉，只有到了好汉碑，才算爬上了长城。我想：我一定能爬上长城，开始爬长城了，我的心里充满了信心，长城上的人非常多，非常拥挤，天气也越来越热，我们三人坚持向上爬着，越往前走，人也越来越少，我们也越来越累，终于，我们到达了好汉碑，我们高兴地叫了起来，我们终于爬上了长城。站在长城上，我觉得长城更加的雄伟，我的心里充满了作为中国人的自豪感。

    回返的时间到了，我踏着青石往下走，姑姑问我：“小姑娘，登上长城的感觉如何呀？”我想了想，自豪地说：“当然高兴了，我也明白了一个道理：只要有信心，什么事情都能办得到。”姑姑和哥哥都笑了。

    爬长城作文(篇2)

    长城历史悠久，高大坚固，是我国古代劳动人民创造的奇迹，因长度逾万里，故又称作“万里长城”。俗话说“不到长城非好汉！”。今年暑假，我和爸爸妈妈决定一起去爬八达岭长城的好汉坡，成为一名“好汉”。

    坐了五分钟索道后，我们到达了长城的中心部门。这一段长城最有名，最壮观，保护也最完好。长城是用无数块石头建成的，每块石头就有几十斤甚至上百斤重，古时候没有起重机，就靠着无数双手和无数的肩膀，艰难的抬上来。可想而知，这长城凝结了多少劳动人民的聪明和血汗啊！

    我边爬边看，汗如雨下。忽然，我看到城墙外侧还有成排的垛子，垛子上面有瞭望口，下面还有射击口。每隔三百多米就有一座烽火台，上面可瞭望、放哨、射击，下面可放刀兵，还可以住宿、休息。爸爸告诉我，原来这是用来打仗的。就在我上气不接下气的时候，我们达到了“好汉坡”！想当好汉的人可真不少啊，人头攒动，摩肩相继，个个都是大汗淋漓，气喘吁吁，可眼睛里却布满了了不起的神情，手中竖起了大拇指。我在想，他们这是在夸长城的伟大，仍是在夸自己是好汉呢？

    我四处环视，这长城真是前不见头，后不见尾啊！我往下一看，下面绿树成荫，鸟儿吱吱叫着，景色宜人。这秀美的景色衬托着壮观的长城，让人流连忘返！可是，在古代，长城可不是用来赏美景的，它是古代人民抵御外敌的重要军事防备工程。

    俗话说，“百闻不如一见”。快去看看“上下两千年，纵横十万里”的长城吧！

    爬长城作文(篇3)

    一大早，我们起了床，居然没有彩排，无事可干，就自找乐子——玩游戏、看电视、泡泡脚、玩玩水。

    到了下战书，我们就被老师叫去爬长城。我们可高兴了，我们以前可从未见过长城是什么样子的。到了长城脚下，我们看到了长城的样子容貌——长城一眼望不到边，远远地看去，白云都在它的身边飘着，似乎在给长城抓痒痒呢。我们还没看够呢，老师们就催我们赶快爬长城，要不然就没时间啦。

    老师们的命令一下达，我们就像士兵们一样冲上了长城。走了一段路，我们有点累了，就坐在墙边的砖块上休息。当我们站起来预备继承往前走的时候，导游阻止我们往前走，说：“假如你们爬了这段斜坡的话，明天一定会腰酸背疼、无精打采的，这样舞蹈就不好看了。”听了这句话，我们想：那可不能爬，我们还想拿金奖回家呢。于是，我们就往回走。

    走着走着，我们前面几个人看到了一个牌子，上面写着：由此下城。我们还认为往上走呢。走了一会儿，我们累了，回头一瞧，发现大伙儿不见了，只有我们几个小朋友和白老师在这儿。我们又惊又奇，心里想：“是他们走丢了，仍是我们走丢了呢？”正迷惑着，有位同学往下面看了看，忽然她大叫起来：“白老师，他们们在底下呢。是我们走丢了！”我们惊慌地说：“那可怎么办呢？我们下去，仍是往上走呢？”这时，白老师鼓励我们：“我们大伙儿往上走吧！走上去的都是好汉！”在白老师的鼓舞下，我们几个继承往前走。

    可是，走了一会儿，我们听到有人在喊我们“快点下去！要不然，就太迟了。我们还得早起呢。”于是，我们拼命往下跑去，跑得满头是汗、气喘吁吁的，总算跑到了长城脚下，可把我们累坏了。

    爬长城作文(篇4)

    最近，我们学校组织了一次去北京的研学，我们去了好多的地方，天安门、故宫、科技馆、清华大学、长城……，让我印象最深的就是爬长城了。

    我们去的是八达岭，大巴车行驶了好久才到，到了后我下车一看，咦？长城呢，去哪了？给我们带队的老师说：“想看到长城，还要走一段路才到呢”“哦，我知道了”，然后我们就上路了。

    在行走的途中，这条路全是上坡，好累啊！老师说：“再坚持一下就到了。”，于是，我暗暗给自己加油，一步、两步、三步，我越爬越兴奋，不一会就到了长城脚下。

    我往上一看：“哇，好高啊！”老师点齐了人数，然后我们就开始爬了。一开始仍是很平缓的，慢慢地越往上走，就越有点陡了，同学说，陡的地方可以把着扶手上，终于到了一个烽火台，我在烽火台稍作休息，我说了一句：“好陡啊！”

    没想到被邵志弘给听到了，他说：“这算什么，上面还有更陡的呢！”

    我抬头看了一下，上面那些地方基本上要爬着走，有几个同学都不敢往上爬了。

    我们还想爬，于是我们继承把着扶手往爬，这时，我看到了在前面的邵志弘往下走，就问：“邵志弘，你怎么不爬了？”

    “由于小时候在那儿磕过一次，差点滚下去。我怕……”，“额……”我整理时吓出了一身冷汗，他可是身体素质超好的，是学校的篮球健将呀，可是……于是说了句：“好吧，你下去吧。”

    我和张姿越继承往上爬，爬过几个烽火台后，我再次抬起头时，吃了一惊，还有一个陡坡就到最高峰了，但是太危险了！我站在长城上，往远处一看，“哇，多么锦绣的风景啊！”长城就像一条巨龙一样卧在山峰上，抬头看了一眼天空，白云似乎一伸手就能摸到，真是“天高云淡，”往下一看“哇，好陡，好险啊！”“不到长城非好汉”我们到了长城，我们也是“好汉”了。

    望望两边，披发落着无数的杏花树，大部门花还没完全开放，有的全开了，红的、粉的煞是好看。

    想起老师让我们9点50在下面的小卖铺集合，我们只好往下走。

    今天我到八达岭爬了长城，固然很累，但是我赏识了长城上的美景，还体验到当时建造长城的劳动人民的聪明和辛劳！

    爬长城作文(篇5)

    俗话说“不到长城非好汉”。在前年暑假，我和爸爸妈妈一起去北京玩，印象最深的就是爬长城，那段经历让我至今记忆犹新。

    去长城的那天，我格外激动。汽车开动了，我再心里想着长城到底是什么样的？我马上就可以看到了，长城是多么的宏伟呀？我的心里是多么的高兴呀！当汽车快开到时，我看到了远处的长城，那天出发点雾，长城显得有点神秘，但又非常壮观。

    下了车，我迫不及待地跑过去。妈妈说：“别乱跑，一会走丢了。”我只好跟随步队走了。当我亲眼看到长城，再一次发出感触。我本认为爬长城非常简朴。没想到，我们要爬的那段非常陡峭，我牢牢握住扶手，一步一挨地向上爬着，天色还雾蒙蒙的，向旁边看，一片朦胧。我心里有点发毛，心里非常害怕。我握着扶手更紧了。脚下还不是太平，我迈出的每一步都非常谨严，生怕摔跤。知道最后一步我也非常谨严。我心里很开心，我能爬上长城。在平地上看远处，仍是有点朦胧，但可以隐隐看到一个树的影子。但是心里仍是不踏实。到底下面还有多深？下面是什么？种种疑问泛起在我的脑海。我不敢伸头往下看。牢牢握住边上的扶手。手里都吓出了汗。妈妈看出了我的心思，对我说不用担忧，很安全。

    我们继承往前走，看了以前的烽火台，很好看。俗话说：“上山收留易下山难。”当我们要下去时，看着陡峭的台阶，我在上面犹豫了一会儿。妈妈说：“你这样也不行，要努力向前，才会胜利。”我听了，有点自信。于是小心地迈出了第一步，速度很慢，我不敢向前看，看着非常害怕，于是我看着自己的脚，慢慢地走。到了最后，我不害怕了，能小跑着下去，我很是兴奋。下来了，我还要拉着他们再爬呢，由于我不害怕了。爬长城很快乐。

    爬长城这段经历让我非常难忘，让我学会了只有坚持不懈，一往无前，才能胜利。

    爬长城作文(篇6)

    一个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈来到北京八达岭长城，一览长城风光。

    坐了几个小时的汽车，终于来到了举世著名的八达岭长城脚下。抬头眺望，八达岭长城蜿蜒起伏，似乎一条卧龙，十分宏伟。在长城脚下的售票口，我捋臂将拳，伎痒。总算买好票了，我早已迫不及待，撒腿就往长城上面跑。

    “呼哧，呼哧……”我一口吻跑了两个炮台，累得气喘吁吁，大汗淋漓。在爸爸的催促下，我费力地“爬”到了第三个炮台。这时，我的衣服已经完全湿透了，仿佛刚淋过雨一样，再也坚持不住了，心想：算了，不爬了，大不了不当好汉得了！爸爸看出了我的心思，意味深长地说：“你看看你周围的人，有谁想抛却了，你假如想认真正的好汉，就爬到好汉坡，你来长城的目的，不就是爬到好汉坡吗？加油，吴与伦，我相信你能做得到！”

    听了爸爸的.教导，我爬到好汉坡的决心信念大涨，“我要成为好汉，我要成为好汉……”这句话一直激励着我，我一咬牙，向着终点扬帆起航！

    一路上的风景一处比一处好看，其中有一处的风景激励了我的意志力，只见一个大约八十几岁的白叟正扶着长城边的扶手费力地向上攀登。连白叟都有这么大的决心，岂非我都不如她吗？我心想。

    我咬紧牙关继承向上攀登，又过了一个炮台，我累得腰酸背疼，但想起爸爸的鼓舞，我忍着痛苦悲伤继承向上爬。快到正午了，太阳晒在背上火辣辣地疼，但达到顶真个决心赛过了酸痛。

    终于，我来到了好汉坡，这里的风景可真美呀，一望无际的森林，鸟儿在空中自由翱翔，令人心旷神怡。

    下了长城之后，我顺利领到了梦寐以求的好汉证书，它代表了我坚强的意志力，在我心中它是最美的证书。

    爬长城作文(篇7)

    “不到长城非好汉”，6月初，爸爸妈妈带我去北京爬长城。是有名的慕田峪长城。这里的长城比较陡，却激发了我攀爬的斗志和勇气。

    一大早，我们驱车到达景点，在自动售票机上买了特制门票后，顶着初夏的骄阳预备攀爬。来到进口，曲曲折折的山路已经让我目眩缭乱，在爸爸妈妈的鼓励下，我们一鼓作气，开始攀爬。

    起初的几段长城还算平缓，平均的石头台阶迎面扑来，我们数着台阶，不紧不慢地爬着。身边时不时有外国友人静静地经由，我们互相点头致意，留下漂亮的微笑给予对方。边爬边休息，身边的景致也是那么舒服。连绵起伏的山麓充斥眼球，山尖是起起落落的长城，连绵起伏。我一边爬一边迷惑：以前的人们在没有重机械帮忙的情况下，是如何完成这个浩大的工程的。是呀，这也许仍是个迷，也是长城之所以能成为世界奇迹的原因。

    不知不觉间，我们已经攀登至16号烽火台，举目远眺，20号烽火台在远处山脊上向我们挥手致意。没错，我们此行的终点就是20号烽火台。站在16号烽火台来看，远处的几段长城就像曲曲折折的线条，呈“Z”字形。走进预备攀登，内心也需要鼓足勇气：每阶台阶有二三十公分高，每上一个台阶，都需要把腿抬到胸前，十分费力。我们一阶一阶小心翼翼地攀登着，碰到十分陡峭的台阶，甚至四肢举动并用。从身边走过的外国友人不时向我竖起大拇指，我内心也激动无比。

    迎着向阳去，抱着夕阳归。当我站在20号烽火台最高处时，内心波浪起伏：我是一条好汉！我登上了长城。我相信：假如你来攀登长城，感觉到的会跟我一样。我们民族的伟大，我们古代劳动人民的伟大！我自豪，我是中华儿女！

    爬长城作文(篇8)

    一大早，我们起了床，居然没有彩排，无事可干，就自找乐子——玩游戏、看电视、泡泡脚、玩玩水。

    到了下午，我们就被老师叫去爬长城。我们可兴奋了，我们以前可从未见过长城是什么样子的。到了长城脚下，我们看到了长城的模样——长城一眼望不到边，远远地看去，白云都在它的身边飘着，好像在给长城抓痒痒呢。我们还没看够呢，老师们就催我们赶紧爬长城，要不然就没时间啦。

    老师们的命令一下达，我们就像士兵们一样冲上了长城。走了一段路，我们有点累了，就坐在墙边的砖块上休息。当我们站起来准备继续往前走的时候，导游阻止我们往前走，说：“如果你们爬了这段斜坡的话，明天一定会腰酸背疼、无精打采的，这样跳舞就不好看了。”听了这句话，我们想：那可不能爬，我们还想拿金奖回家呢。于是，我们就往回走。

    走着走着，我们前面几个人看到了一个牌子，上面写着：由此下城。我们还以为往上走呢。走了一会儿，我们累了，回头一瞧，发现大伙儿不见了，只有我们几个小朋友和白老师在这儿。我们又惊又奇，心里想：“是他们走丢了，还是我们走丢了呢？”正疑惑着，有位同学往下面看了看，突然她大叫起来：“白老师，他们们在底下呢。是我们走丢了！”我们惊慌地说：“那可怎么办呢？我们下去，还是往上走呢？”这时，白老师鼓励我们：“我们大伙儿往上走吧！走上去的都是好汉！”在白老师的鼓舞下，我们几个继续往前走。

    可是，走了一会儿，我们听到有人在喊我们“快点下去！要不然，就太迟了。我们还得早起呢。”于是，我们拼命往下跑去，跑得满头是汗、气喘吁吁的，总算跑到了长城脚下，可把我们累坏了。

    爬长城作文(篇9)

    暑假里，爸爸妈妈带我和妹妹去首都北京游玩。其中，八达岭长城让我印象深刻。

    那天早上，天刚蒙蒙亮，我们就到了长城山脚下。远眺望去，长城宛若一条雄壮的蛟龙，蜿蜒曲折绵延至远方，这让第一次见到长城的我和妹妹激动不已。在爬长城的过程中，我发现城墙的上方有一个个大小一样、四四方方的瞭望台，这些瞭望台是用来做什么的呢？爸爸告诉我，原来是古代打仗时，兵家侦查敌情、射击敌人、掩护自己用的。在瞭望台的下方有许多方孔，这又是做什么用的呢？原来是射箭孔，射孔底面向下倾斜，便于向城下正确无误地射击人。长城上还有一个个烽火台，烽火台也有神奇的作用。古时候没有电话、手机和电脑等现代工具，当士兵发现敌情时，就会点燃干燥的狼粪，燃烧的狼粪冒出浓浓的烟，告诉远方的士兵们。通过这样一段一段的远间隔传递，信息很快就从前方传到大后方的指挥中央。啊，古代的人可真智慧哦！在爬长城的过程中，我一边玩一边提问，增长了不少知识呢！

    我们跟着人群向上攀登，都累得气喘吁吁，但是一路欢声笑语，这让我体会到了“不到长城非好汉”的乐趣。

    爬天游峰作文经典八篇


    在语文课上，我们会接触到作文，写作可以让我们思维更为清晰提高我们的判断能力和逻辑思考能力。多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平，怎么样激发写作的灵感？本文仅供参考内容仅供参考之用。

    爬天游峰作文(篇1)

    今天，是我来到武夷山的第一天.听导游说，武夷山风景区包括一溪九曲，三十六洞，九十九岩，共一百零八个景点.我们早上准备爬号称武夷第一胜地”的天游峰。

    来到山脚下，抬头向上望，啊！真是壁立千刃，高拔伟岸。一条天梯似的石阶小道仿佛直入云端，难怪会叫天游呢！我跟着爸爸，沿着崎岖的山路，奋力向上攀登，不一会儿便累得气喘吁吁。只好在半山亭休息了一下，趁着大人们拍照的间隙，我向远处望了望，只见山腰上人头攒动，游人们摩肩接踵，鱼贯而行，形成一条弯弯曲曲的白色长龙，徐徐向山顶蠕动，真象导游所说的“白蚂蚁搬家”呀！

    我跟着队伍继续前进，这时候，突然有人唱起歌来：妹妹，你大胆地往前走呀……”后面的人马上跟着和起来，满山尽是嬉笑声，登山的辛苦劳累不知不觉就烟消云散了。登上峰顶，九曲溪的全貌尽收眼底。望着眼前的美景，我觉得自己就是世界上最幸福的人。

    爬天游峰作文(篇2)

    今天阳光明媚，我和爸爸来到了福建武夷山。

    进入了景区，小火车把我们送到了天游峰下。天游峰像巨人一样屹立在我们面前，接下来，我们的登山大冒险就开始了!

    一开始的山路很平坦，我看看路边石头上的青苔和小草，喂喂山涧里的小鱼，走得很轻松。但是越往上登，山路越陡峭，慢慢地山路变得像梯子一样又陡又窄，我只能扶着护栏，小心翼翼地跟着前面的人一步一步往上爬。爬到半山腰时，我走不动了，爸爸在旁边鼓励我，不停地给我打气，我喝了一口水，稍微休息了会，继续往上爬。

    快到山顶时，周围已经没有了树木遮掩，我完全暴露在8月炎热的阳光下，我感到又热又累，腿上像绑了石头一样，每往上走一步都很困难。我很想放弃，这时旁边有两个外国人，也是爸爸带着孩子在爬山，他们也像我一样又热又累吧，但是他们还在坚持!我想，我一定不能被他们比下去，我要超越他们!于是我继续坚持往上爬，终于我们一起都爬到了山顶，山顶的景色真美啊!山下的茂密森林，山顶的缭绕水汽，让我想起西游记里的天宫，大概也就是如此的仙境吧。

    通过这次登山，让我明白了：学习就像爬山，我们必须要一步一个脚印，踏实走下来，只要克服重重困难，坚持不要放弃，就能取得好成绩!

    爬天游峰作文(篇3)

    天游峰是武夷山的主峰，台阶是从悬崖绝壁上凿出来的，一阶一阶，直入云霄，可险了！不过登上峰顶后看到的风景可是异常的美丽。去武夷山的人，没有谁不想去天游峰爬一爬，看一看的。

    在山脚下，抬头仰望，只见天游峰上爬满了人，像一条长龙缓缓地在山间游动。

    爬上山，站在半山腰的一个平台上放眼远眺，只见群山连绵，不少地方烟雾缭绕，显得非常美丽。向下俯视，只见悬崖如巨斧劈下来一般，寸草不生，偶尔有一丛小树枝从石缝中顽强地探出头来，为天游峰的山崖增添了一线生机；向上望，还是断崖绝壁，倾斜的壁面被水刻下一道道“伤痕”，离远点儿看，仿佛一条条石瀑在草丛中飞流直下，显得格外壮观。

    登上山顶，看到的是另一番景象：连绵起伏的山层层叠叠，一座挨一座，把天游峰团团围住。山上到处是绿色“巨人”，他们形态各异，有的一丛树枝斜伸出去，好像在欢迎我们；有的将两根树枝向两面伸出，好像想把山与游人全都抱入怀中；有的枝干蟠曲，在风中摇摇摆摆，宛如一位身着碧绿衣裳的小姑娘在翩翩起舞······

    我们在密林中穿行，不时有小瀑布从草丛间的岩石上倾泻下来，发出悦耳的“哗哗”声。呼吸着山水间芬芳的空气，感受着调皮的小雨珠扑在脸上的凉爽，聆听着鸟儿、昆虫、泉水的奏鸣曲，我们一下子忘掉了爬山的劳累。

    武夷山的风景果然名不虚传。我爱武夷山，我爱祖国的山山水水。

    爬天游峰作文(篇4)

    武夷山游（三）天游峰

    5月3日晴星期一

    今天，我们准备攀登天游峰。

    到了天游峰脚下，向上望去，真是高、陡、险，人也特别地多！

    我们排队排了好久终于上山了，人太多了，只能一步一步地慢慢移。每移几步都要5分钟呢！

    你看！爸爸指着前方向我喊到。我顺着他的指点看到前面有一片瀑布，流下清澈的水。

    过了一会儿，筋疲力尽的我们总算到了半山腰，看见前面有个亭子，大家的干劲又来了。

    到了亭子，往下看，看见了清澈的九曲溪，最中央的是镜台，镜台正对面是鬼斧神工，被对着霸王峰。

    我们休息了一会儿后又继续登山。

    到了山顶，山顶上的风光无限好，真是无限风光，在险峰。

    爬天游峰作文(篇5)

    天游峰扫路人之30年

    30年后，我在此来到了天游峰，那里的天依旧是那么蓝，空气依旧那么清新，又一次的让我流连忘返。

    不同的是这次我没有看见那位老人我想他大概是上山扫地去了。

    于是我便一边寻找那位老人，一边欣赏着久别了30年的天游峰。

    可是我走了很久很久，就是找不到那位老人，一直走到了山顶，还是没有找到他，我失望的下了山。

    不过没多久，我又听见了那熟悉“哗?哗”的声音，颇有节奏的从山下的丛林中传来，这声音由远而进，一声比一声近，我循声走了过去，及至到了眼前。

    一看那熟悉的身影，就知道了是那位老人，我握着他的手激动的说：“老人家，您记得我吗？我就是30年前跟您约定来看你的人。”

    老人惊喜的说，“哦我记得答应要请你喝茶的，走，到我的小屋去。”

    我们边说边走，谈论着30年前的事。不一会，到了老人的小屋，我坐下来，老人殷情的给我端来一杯又香又热的浓茶。随着浓茶的热度，提升了彼此的心灵。

    时间过得真快，转眼间已经傍晚，我向老人道别，看了看远方的天游峰，依

    爬天游峰作文(篇6)

    暑假，我们去武夷山爬天游峰。

    我来到天游峰脚下抬头望，哈哈哈，才这么低呀，真是小菜一碟，可是说起来容易做起来难，看见那笔陡的石级，我有点怕了。但是我看见有许多人都在爬，像长龙一样，这一看，让我的胆子一下子大了起来。开始爬了，我使出浑身解数，冲了上去，别人都远远地落在我的后面，我得意极了“看你们怎么跟我比。“

    爬到半山腰，看见前面有一个凉亭，我加快了脚步冲了上去，到达凉亭时，我已经气喘吁吁，满头大汗，手脚发麻。急急忙忙找了一个位置坐了下来，终于可以休息了。我往身后一看，啊，风景优美，我一下子又有了精神，两腿飞奔，神速地冲上了山顶，真美呀!我看见一个可以让白云流浪的蓝天，可以让小鸟歌唱的树林，可以让游人玩耍的九曲溪……真是应有尽有，山河壮丽呀!我随口吟了一首诗：“远处是城市，近处是深山，春来都是绿，冬来也是春“。妈妈高兴地说：“我们家出了个小诗人了!“

    爬天游峰作文(篇7)

    我武夷山给我印象最深的山是“天游峰”。它有着400多米的高度，上山800多级台阶，下山2000多级台阶。山很陡让人看了望而生畏。

    我们先从云洞开始往上爬，一级一级往上爬石梯很窄，非常陡，爬一段望下看很恐怖。我们就这样一步一步往上爬，不敢回头看。我看见有许多人灰心放弃了，到半山腰亭子处就已经下来了。可是我不象他们那样轻易放弃，我汗下如雨，感到很累想想放弃吧！可是俗话说得好“不到长城非好汉”那我不到天游峰山顶就不算好汉。我就坚持着这种信念，艰难地往上爬，身体根本站不直。我回头看一下山脚下有许多人一样和我慢慢地往上爬，像一只只小蚂蚁。我又抬头一看，离山顶已经不远了。这让我充满自信，好象吃了兴奋济活力十足扶着栏杆和好公大步向上爬。好公说：“爬山一定要看好脚，跌下去了就危险了。”我听了好公的建议小心翼翼的往上爬。真是功夫不负有心人，终于爬到了山顶。我在山顶欢呼，因为我用自已的努力爬到了山顶。到了山顶不仅是观看景色，还是对我意志的地场磨练。如果没有坚持不懈的精神我也就爬不上来了。我们来到了观景台，看到了远处巨大的岩石，有的像老鹰，有的像巨无霸汉堡包，还有像虎舌……我掏出相机拍下了祖国的大好河山留下了珍贵的一瞬间。

    这次游天游峰既感到开心，又感到辛苦，还是值了！

    爬天游峰作文(篇8)

    武夷山游记——登天游峰

    赛岐经济开发区中心小学四班邱文劼

    早晨，太阳探出了头，把熟睡的小朋友叫醒了。我起床后吃了早饭。上了大巴,往我们的目的地出发：天游峰。

    来到了天游峰的山脚下，抬头望它就像一位高大的巨人。有一面山像刀劈下来一样平整，上面还有一些深浅不同的褶皱。导游说：“这座山的名字叫佛掌峰，山上的痕迹是佛的掌印。”这天然的景色原来是神仙赐给我们的啊。我们绕了几条小路来到天游峰的入口，等待的对伍像一条长龙似的。人们慢慢地向前挪动，速度如蚂蚁搬家一样。过了好一会儿我们才开始爬天游峰。阶梯非常的陡峭，非常的狭窄，我们都要扶着廊杆走。调皮的我还常常装入人群中，妈妈看见了说我这样太危险了，我也意识太危险了，又回到了队伍中。

    到了半山腰的亭子边，这儿人山人海、摩肩接踵，过了好一会儿我才挤了进去。这时，我半跪在休息椅上，扶着栏杆往下望，我就觉得自己好象悬浮在半空中，下面爬山的人群如同一条蠕动的水蛇。一道霎是漂亮的风景。

    我们用了九牛二虎之力，终于爬到了山顶。来到了山顶，我们已经是大汗淋淋，但我们到达了山顶，有一种成功的喜悦。俯视前方，清澈见底的九曲溪清晰可见，一棵棵茁壮成长的小树青翠欲滴。往远处眺望，那高高低低的山峰上云雾缭绕。在这天然的氧吧里，让人心旷神怡。武夷山真是景色秀丽的好地方啊！

    爬泰山作文（热门十五篇）


    在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的爬泰山作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

    爬泰山作文 篇1

    泰山位于山东的泰安。它是五岳之中的东岳，也是五岳之中最雄伟的山峰。

    我走在山中的小路上，在途中，我看见了一层一层的绿树，还看见了许多大小不一的石头。我继续向前走着，我忽然听见了“哗--哗”的巨响。我快步走到前面一看，原来是一条巨大的瀑布。瀑布飞泻而下，直落在一块巨大的石头上，这块大石头的表面非常光滑，所以瀑布的水滴在石头上，声音非常悦耳。水花四溅，如雾又如细雨撒落人们满身。

    沿着小路，我来到了南天门，南天门这个地方云雾迷茫，白花花的一片，根本看不见一个人。满山漂浮着浓浓的云雾，人行间像浸在了乳白色的牛奶中。我继续向前走，雾就越来越多，有的时候甚至连云和雾都分不清呢!我看不出哪些是雾，哪些是云。

    我继续踏上阶梯，一直走到了玉皇顶。从玉皇顶上俯视山下的树丛、花和云，都像缩了水一样，都变小了。再仔细一看，许多像芝麻粒的人们，还在雾气重重的南天门里，好像迷了路。

    我在山上看见了一只百灵鸟，这只鸟真是大，尖尖的嘴巴，小小的脑袋，一对美丽的翅膀。我还看见了几朵不知名的小花。这种花的颜色非常奇怪，有蓝色、绿色、红色和黄色。山顶上还有一棵小小的榕树。这棵小榕树的叶子绿得发亮，只要被风一吹，就会发出“沙沙”的响声，好像一个小孩子翻书页的.声音。这棵小榕树的枝干像一个个小孩子的手臂，不粗不细的。准备下山的时候，我走进了玉皇顶上的一个寺庙，发现原来这儿有一个通道直通寺庙后面的平台，我进去一看，这里的雾气更大了，这里的人要靠摸寻找你的亲戚朋友。如果从这里往下望，根本看不见任何东西，树和花都好像消失了，人也消失了，好像整个泰山都消失了。

    走到山脚，我看见了一个石碑，上面刻着苍劲有力的几个字--“五岳独尊”，刻的字好看极了。一路上看见的花、木、鸟和云，把整个泰山映衬得非常美丽。

    我终于走下了山，这次旅游我得到了不少收获。啊!这美丽的泰山!

    爬泰山作文 篇2

    寒假的一天，我和家人一起去游玩了中国的国山——泰山。中国人在形容做事十拿九稳时，叫作“稳如泰山”。这之前，我非常渴望目睹泰山美不胜收的景色。

    泰山是世界自然和文化遗产，存在很多名胜古迹。我们首先从桃花峪山口走进这座名山。到达桃花峪的缆车入口后，爸爸去买票，买完票，我们坐在缆车上欣赏美丽的景色。由于刚下过雪，雪景很漂亮，观雪景成为我最乐意做的事情。不一会儿，缆车就到了半山腰，我们鼓起勇气继续爬了上去。一路上，我们一边游览，一边用相机记录下美丽的泰山雪景。走过的路上，我见到了很多大大的红字，爸爸告诉我：“这些红字是我国的.七十二位皇帝在泰山留下的纪念。”我说：“哦，怪不得泰山这么有名。”

    我们到了日观峰，上面寒气逼人，但我们的心里高兴极了，因为美丽的泰山景色让我们忘记了寒冷。随后，我们登上泰山的最高处——玉皇顶。你知道吗？玉皇顶海拔一千五百四十六米呢！后来我们步行下山，下到中天门，就坐大巴下来了。

    泰山果然名不虚传，从古到今，吸引了很多名人来泰山游览。我期待下次还要来泰山玩！

    爬泰山作文 篇3

    国庆节到了，爸爸妈妈带我去爬泰山。一路上，我的心情非常激动。终于到了泰山脚下。泰山有"天下第一山"之美誉，又称东岳，数千年来，先后有十二位皇帝来泰山封禅。圣人孔子曾留下"登泰山而小天下"的赞叹。望着眼前这座经历了五千年历史高耸入云的大山，我下定决心，一定要征服它。

    第二天早晨，我们吃完早餐，就去爬泰山。来到泰山的.入口处红门，只见人山人海，人们排起了长龙一样的队伍在买票，准备登山。开始登山了，爸爸告诉我步伐要缓慢。可是刚爬到经石峪时，我已经满头大汗了，但稍稍休息我们还是继续爬，台阶一级挨着一级的，每上一级台阶，我都要大大地喘上一口气。我的腿开始酸酸的，但我一点也不想停下，跟着妈妈、爸爸继续向上爬。走着、走着我发现了"水帘洞"。地图上说："水帘洞和中天门之间，只有三、四公里了。"我们已经到了海波500米了，我感到一丝喜悦，暗暗为自己加了把劲。不知不觉，我们来到了中天门，我们吃了点东西，又向五大夫松进发。途中，还买了冰糕吃。到了五大夫松时，我们马不停蹄向十八盘"进兵"。来到十八盘，我们发现，这里山势险要，从上往下看，就像直的一样。我们费了好大的力气才爬上了十八盘。过了十八盘就到了"升仙坊"。根据地图上说："升仙坊已经达到了海波一千三百米了。"走到了海拨一千四百多米时，已经到了南天门。再走几十米就到玉皇顶了。我们在天街吃了点饭，向玉皇顶进发。终于，我们爬到了玉皇顶，站在泰山之巅俯看，只见白云在山间环绕，山下的公路像一条条丝带，高楼大厦像鸽子笼。这时我不由的想起唐代大诗人杜甫的诗句："会当凌绝顶，一览众山小"。

    啊!经过坚持不懈的努力，我终于征服了泰山。

    爬泰山作文 篇4

    星期四，我和爸爸妈妈一起去登泰山。

    泰山位于山东省泰安市。由于从山脚到山顶一共有7000多级台阶，最少也要爬4、5个小时，再加上到十八盘的坡度足有65°左右，还有那天狂风暴雨，登山的难度就大大上升。于是，我们决定先坐汽车到中天门，然后再走到南天门，再走回中天门，最后乘车回家。于是，我们便去登山了。

    我们一到中天门，就看见道路上人山人海。我们便左挤右挤，终于挤进了人群。一开始，雨很小，爬起来很轻松，我一蹦一跳地上了山，然后雨越来越大，到十八盘的时候，已经成了倾盆大雨了。这时，爬起来非常难了，我都要爸爸妈妈扶着才能上去。

    我们终于上了山。等我们准备下山时，外面雾很大，到处都可以听见风和雨的“沙沙”声。我们慢慢地走下去，有的时候还要躲一躲雨。水顺着台阶流下去。一下子，台阶成了小瀑布。

    虽然非常累，但是我见到了许多美丽的景色。小朋友们，你们也去吧！

    爬泰山作文 篇5

    暑假的一个周末，妈妈带我去风景如画的武夷山旅游。一下飞机，我就感到这里的空气格外清新。上午，我们一起去坐竹筏游九曲溪，听船夫讲：武夷山有九曲十八弯，三十六峰、七十二洞，九十九岩、一百零八涧，半天才能游完一座峰。我看到两岸有一座座翠绿的山峰，每一曲的岩石上都刻有朱熹等名人的诗句，溪水很清很清，水里有很多鱼儿游来游去，我撕碎馒头往水里扔，四周的鱼儿都聚过来争抢食物，我一边坐在划动的竹筏上看两岸的风景，一边喂着水里的鱼儿，开心极了！

    下午，我们又去爬天游峰，天游峰有八百多个台阶，我爬到第六百九十多个台阶，已经累得走不动了，就坐在旁边的亭子里休息，我往山下望去，看到碧绿的九曲溪里有许多竹筏在游动。我一个人感到很寂寞，就向山涧大喊：“一、二、三！……”山谷中也回荡着我的声音。过了好一会，妈妈从山顶下来，买给我一个“天游峰”的纪念牌，我高兴得把它挂在腰带上，觉得很神气！我和妈妈拍了一张合影，就往山下走去。

    爬泰山作文 篇6

    8月3日我和好朋友高莹丽两家人一起来到山东的泰安登东岳泰山。

    这天天气晴朗，烈日当空。我们一早就来到了天地广场。在天地广场仰望泰山，他身披郁郁葱葱的大衣，就像一座绿色的巨塔，塔顶直伸到云霄，若隐若现。“真不愧是五岳之首！”

    我们坐上了前往中天门的巴士。公路盘曲而上，弯弯曲曲，乘着车，侧着头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。公路两边郁郁苍苍的树木就像一个个穿着军装的战士守卫着泰山。路旁的野花万紫千红，散发出醉人的芳香，一眼望去，眼前一片明艳。我们就这样一路坐着过山车欣赏着这雄伟壮观的景象，大约过了10分钟就到了中天门。

    崎岖的山路满是登山的人，我们在人群中随着人流一会就到了云步桥。这个桥长约12米宽约4米，是个石桥。这里林木茂盛山谷深幽，常年为云雾笼罩，因此题名为云步桥”。瀑布从离石桥约5米的'山崖上往山下流，雾气腾腾。

    中午十二点时，我们来到了“泰山十八盘”。十八盘是泰山最险的一条山路，共有石阶1600多级，两边山崖壁如削，陡峭的山路镶嵌其中，远远望去，好像天门云梯。上面的人像站在头上，下面的人像踩在脚下。泰山之雄伟，尽在十八盘；泰山之壮美，尽在攀登中！我们爬了一段路就已经累得气喘吁吁了。在烈日下，我们都热得大汗淋漓，汗水湿透了我的衣服。心想，如这时有一条冰棍吃该多凉快。停一会儿，我们又继续往上爬。我们就这样，累了就歇一会儿，然后再接着爬。直到下午一点多我们终于爬上了南天门。大家都非常开心，互相击掌。

    我们咬牙坚持终于登上了泰山顶——南天门，亲身领略了泰山的雄伟和壮丽。站在山顶举目远眺，山浪峰涛，层层叠叠。我不禁想起了杜甫的诗——“会当凌绝顶，一览众山小。”这次登泰山，真是令我难忘啊！。

    爬泰山作文 篇7

    国庆长假，妈妈带我去登泰山。

    我们从中天门出发，首先看见古老的石拱桥，长长的，我们先拾级而上，到了桥顶，然后拾级而下。接着我们到了纯天然的朝阳洞，纯得美丽极了。一路上，我们又看见了茁壮直立的松树，郁郁葱葱的。

    我们不停地向上爬，可越向上山越陡，我们越爬越慢，体力不行的妈妈气喘吁吁地说：“我爬不动了，找个地方休息一会吧。”因为那时我也累得筋疲力尽，所以只好说：“好吧。”大约十分钟后，我和妈妈终于体力充足了，于是，我们又往上爬了。一会儿，妈妈“啊”的尖叫了一声，我也“哇”地尖叫了一声，原来离十八盘还有两千米光景。妈妈垂头丧气地坐在石头上说：“唉，还有那么高，难道要爬到猴年马月？”我安慰妈妈说：“坚持就是胜利，只要我们肯努力，再高的山我们也能爬上去。”妈妈看看下面，心想，爬下去是不可能了，只好爬上山顶了。我和妈妈一起奋力往上爬，经过千辛万苦，我们终于爬到山顶。我大声喊道：“我们胜利了！”

    回来时，我们坐着缆车下山。

    我看着泰山，心想，这泰山真美啊！

    爬泰山作文 篇8

    泰山是五岳之首。它不但历史悠久、风景优雅、碑刻众多而引人入胜，同时还因它日出的景色奇美、形态各异、变化多端而闻名于世。

    泰山那继而天空的云朵，赤紫交辉，瞬息万变，有的象万马奔驰，有的象神牛角斗，有的象凤凰展翅，有的象孔雀开屏……但见满天彩霞与地平线上的茫茫云海融为一体，犹如巨幅油画从天而降。云霞雾霭相映，岚光宝气闪烁。浮光耀金的海面上，日轮掀开了云幕，撩起了霞帐，披着五彩霓裳，像一个飘荡着的宫灯，冉冉升起在天际。

    在晴朗的早晨，站在泰山之巅举目远眺，幸运的话您会看到：东方的天空，随着繁星渐没，天空的颜色先是灰蒙蒙的，继而由灰变黄、变红、变紫，渐渐地在地平线附近裂开一条缝隙，一会儿，缝隙变得越来越长，越来越宽，同时越来越亮，几道霞光射向天空，忽然一弯金黄色的圆弧，冲破晨曦，从地平线上冉冉升起，啊!太阳!太阳出来了!您看它，开始的时候多么像一轮金黄色的`弦月，镶嵌在地平线上，然后慢慢变成扁圆形。宛如一盏巨大的宫灯，悬挂在东方的天边。此时，如果恰有一望无垠的云海，景象就更为壮观：天上霞光万道，红云朵朵，下边连绵云海，万顷波涛，色彩斑斓。初升的太阳，随着饱览这一瑰丽景色的旅游者的呼唤声，若隐若现，若明若暗，翩翩起舞，冉冉上升。

    为了观赏泰山日出，国内外游客常常不惜长途跋涉，千里迢迢、万里迢迢慕名而来。

    爬泰山作文 篇9

    这次，我看到了泰山。这座山是那么的高和壮观。山直直地插入云中，就像一根顶天立地的石柱似的。

    我走到景区入口处，人头攒动，大家都想要赶紧进去爬山，过了一会儿，我们便成功地进入了景区。于是我们开始爬山了，爬了没一会儿，便看见有几棵青松长在泰山的石缝中，不依靠任何东西，只有那块石头。我们慢慢地爬了上去，天上的那层云雾离我们越来越近了，向下望去，只有一片白茫茫的雾气。

    这时我想着：“幸好爬山的路不是玻璃做的，否则低头就看到山崖，岂不是要吓死。”我们继续向上，不一会儿便在云的上面了，所有的景色都笼罩在云雾之中，向下看去，已经看不到山脚了。我站在扶手旁边，望着那千奇百怪的云雾：有的像一只猪，躺在那里呼呼大睡；有的像一只羊，一身雪白的羊毛；还有一只像极了奔跑的马，两只前蹄高高抬起，后蹄蹬着地，云不停地向前移动，像极了一群碰跑的`马群。

    慢慢地，等到了晚霞。一片片的云都被染成了红色，看起来就像是古代的战场，两方士兵打得非常激烈，最后两败俱伤，血流成河。这一片片的晚霞，又像极了一条条红色的绸缎，在空中飘荡，点缀着天空。

    伴着这美丽地晚霞，我们慢慢地朝着山下走去。

    爬泰山作文 篇10

    泰山的美景，像磁铁一样吸引了许多游人，我就是其中一个。

    本来去泰山不看日出，就等于没去，可我由于头天玩得累了，所以起得太晚，再加上泰山高，爬到山顶后，我只有看“月出”了。泰山美景千千万，不一定只有日出才吸引人。

    我来到山脚下向上望去，只见泰山像一把“钢刀”直插云霄，像是横空出世。山路蜿蜒蛇形，真不愧为“五岳”之首。来到一条盘山路，左边云雾缭绕，像是到了传说中的仙境一样，不过，付出的代价是几乎看不到前头得路，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。过了盘山路，泰山又露出了自己的“庐山真面目”。苦尽甘来，我终于爬到了顶峰，向下望去，泰山的一峰一峦、一草一木，尽收眼底，并且深深的印在我的脑海里，让我想起了“举头红日近，回首白云低，无限风光在险峰在险峰”这段诗句。

    泰山的美景，真让我回味无穷。

    爬泰山作文 篇11

    今天，我去爬泰山了。泰山在山东省中部。我每分每秒都在努力的爬上楼梯。

    当我们爬到五大夫松时，妈妈已经累得气喘吁吁了。她说：“我们坐缆车吧。”我们答应了。我们走到了缆车站，买了票就坐上了缆车。这缆车很好玩，感觉一下子就失重了，我们在山间云雾中穿梭。

    到了南天门，我们走啊走啊……走到了孔子庙。孔子是我国春秋末期的思想家和教育家。被后人尊为“万世师表”。我们向孔子表达了敬意。

    我们没有爬到玉皇顶，我们爬到了孔子庙就下山了。下山的时候因为我很累，爸爸就让我扶着他的肩膀下山，一路上我们唱着歌，欢快的前进着。

    古有“登泰山而小天下”，我觉得泰山真雄伟啊！虽然是很累的一天，但我增长了许多知识，不虚此行啊！

    爬泰山作文 篇12

    去年暑假，爸爸带着我到五岳之尊―泰山游览。我站在泰山脚下，仰望泰山。它像是一位婀娜多姿的少女，在盛夏换上了一件碧绿的衣衫。围绕在了山腰的白云，就好似它飘逸的白纱腰带。山顶上修建的亭台楼阁，就好似它那精美的头饰。我登上缆车，近看泰山。缕缕清风吹动着层层薄纱似的白云，郁郁葱葱而又挺拔的树木在飘来飘去的白云掩映下，似乎又多了几分神秘。

    下了缆车，我们走到仙人桥头，一个美丽的景观便映入了我的眼帘。只是见山谷之中，霭霭的云烟飘过来，飘了过去，将那绿色的峰峦时而掩盖住，时而又显出来。透过薄纱似的轻烟，我隐约看见了金黄色的琉璃瓦，朱红色的墙壁。啊！那是碧霞祠！我正要叫爸爸也来看看，可是云烟却偏偏不等待我，碧霞祠像一位含羞的少女，还没等别人看清她美丽的面庞，便赶快用白纱将自己的面庞遮住了……

    走出了碧霞祠，沿山路登上玉皇顶，我不禁大吃一惊。原来，玉皇顶上有很多大大小小的石碑。真可以称得上“碑林”了。石碑上刻着许多名词佳句。像什么“五岳独尊”啦；什么“昂头天外”啦；还有一块高约30米的大石碑，上面刻着“天下大观”。这碑上的字都是金黄色的，阳光照射下，金光闪闪，美丽极了。站在玉皇顶上往下看，哇！群山和云雾都在我脚下，我仿佛进入仙境，有些飘飘然。我不禁想起唐代诗人杜甫的`名句：“荡胸生层云，决眺入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”

    我们离开玉皇顶．沿着十八盘下山，极目望去，两边的山真秀丽啊！一座座拔地而起，有的像多姿少女；有的像千年松柏；有的像雄鹰起飞；还有的像红烛灯台……

    我们依依不舍地离开了泰山。爸爸对我说：“泰山只是我们祖国山山水水的一部分，等你长大了，有机会去走一走，看一看，那时，你就会发现：祖国的江山到处都如此多娇。”

    爬泰山作文 篇13

    素有“五岳独尊，雄震天下”之美誉的泰山，乃是华夏文化的一个缩影，又是“天人合一”思想的寄托之地。千百年来吸引着赫赫帝王盛典登封，历代名人竞相留迹，四海游客朝拜如云。而此次的泰山之行，便要从中天门开始了。

    从中天门不断地向上攀登，沿途的花花草草，虽是夏天，但却也开得格外美丽。四周的树木枝繁叶茂，随着威风轻轻地摆动，发出唰唰的.响声。定睛一看，还有五颜六色的蝴蝶在半空中肆意飞舞。这种种景色结合在一起令人心旷神怡，有一种处在人间仙境的感觉。

    再往上便到了十八盘，这里以曲折和陡峭闻名，共有1872级石阶。我深吸了一口气，安慰自己道：“爬泰山怎能不过十八盘呢?其实没有多长，只要相信自己，就一定能做到。”在自己的鼓励和坚持下，我好不容易爬完了一半，此时的我汗水已经浸透了衣背，不得不找家商店休息一下，补充一点水分和营养。整顿好了之后，我再次出发，在自己不懈的坚持下我终于登上了南天门。回身望向自己走过的路，云雾缭绕，早已辨不清踪迹，但依稀能看见几处商铺和攒动的人头。本以为杜甫那句“会当凌绝顶，一览众山小。”只能出现在诗里。想不到今天竟然真的目睹了如此雄伟壮观的景象。

    行走在“天街”之上，各色商品令人眼花缭乱，我挑挑拣拣，买了不少有趣的小玩意儿和特产，其中最令我喜欢的便是陶笛了，它小小的身体里竟有那么大的能量，能吹出如此动听的音乐。

    在“天街”小做休整，止不住好奇心的我又拉着他们前往玉皇顶。在玉皇顶上，周围的群山显得那么渺小，看来这才是“一览众山小”啊……

    山之美，当属泰山，人之美，当属文明之人。让我们做一个文明的人，一起保护大自然吧!

    爬泰山作文 篇14

    今天大姑父带我们全家去爬泰山，到了泰山在大门口我看见很多车停在那里，有身穿一样衣服的游客和他们的导游一起走上了车。他们是直接到山顶看日出的。

    我看见上山下山的人很多，他们大多不是游客，而是上山提水或锻炼的人。又走了一会听见哗哗的水声，转过山梁眼前一亮，一到瀑布展现在我的眼前，它有十几米宽，很是雄伟。瀑布的下面是 一个很大的湖，水很深看不见底，湖面很宽阔宽有二十几米、长上百米。时不时听见有人在岸边上高呼，还看见有人在游泳。

    又走了很远，来到了黑龙潭。因为近期降水少，所以瀑布并不是很大，不过也是十分的雄伟。那瀑布如飞龙奋力冲向天空，可有摆脱不了地球的吸引力，而又落回湖中。黑龙潭深不见底，向水中 观望，犹如黑龙在里边环绕，因此而得名。

    在黑龙潭对面，有一个小石庙，是多平方米，看上去是有几十年的观景，石墙上的花纹已被雨水冲洗的十分模糊。走进庙中向上一看，上面如“井”子型叠起来形成庙顶。在正中间摆放着一个石 机，上面还有烧完的香烛，看来还有人来祭拜。而山间小路是就地取材，使用山上的大青石做的，而栏杆是用水泥和鹅卵石做的。很是古朴。

    在大姑父的带领下，我们游玩了好几处景点，因此我们感到很累了。只得回家了，我想我一定要练好身体，来年一定要多玩几个景点。

    爬泰山作文 篇15

    泰山座落在山东省泰安市，它是世界自然与文化双重遗产，也是我国的“五岳”之首，有天下第一山的美誉。

    去年暑期我和爸爸、妈妈一起去爬泰山。我站在山脚下，心想：山顶是什么样子的呢？会不会像人间仙境一样美？一个又一个的问题出现在我的脑海中，当然，最好的确答案就是爬到山顶看一看。我们坐着车来到半山腰—中天门，再随着一层层山石做的台阶向山顶前进。山东边的灌木丛和花儿给这平淡的”山石”渲染上了勃勃生机。

    我们爬呀爬，终于爬到了泰山的十八盘，十八盘非常惊险，它就像一架云梯直插云间让我胆战心惊，我看到十八盘，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来。游人似一个个小彩点，零零星星散布在彩带上。这段路非常惊险，每盘200节台阶，几乎上下垂直，怎么往上爬呢？每一层阶梯都放不开一只脚，为了保持平衡我只能手脚并用向上爬，费了九牛二虎之力才爬到山顶。

    最后来到了玉皇顶，我仰望天空，天是那样的蓝，云是那么白，一朵朵白云从头顶飘过，仿佛一伸手就能摘到一朵。俯视大地，山脚下郁郁葱葱、层林尽染，美丽极了。

    通过我的介绍你肯定也被泰山的美丽景色迷住了吧，那就抓紧来玩吧！

    庐山游记作文（精华12篇）


    在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写12篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的庐山游记作文，欢迎阅读与收藏。

    庐山游记作文 篇1

    庐山位于我国北部江西省九江市，古称浔阳、柴桑、江洲，是一座拥有2200多年历史的江南文化名城，并且有着“天下第一山″的美称。

    天刚蒙蒙亮，我们就迫不及待地坐上了前往庐山的大巴车，在上山的过程中可真不容易，一路上一会往左拐，还没等你坐稳，就又来了一个急速的右拐，吓得我用手直接不停地拍拍自己的小心脏，再看看窗外，山脚离我们越来越远了。

    导游为了让我们放轻松一点，讲了一个关于庐山究竟有多少个弯的故事，说毛主席当年用往车窗外丢火柴的方式统计过上山的弯一共有396个。由于弯道越来越急，我的.肚子里就像有一只小兔子在到处乱蹦乱跳，难受极了，终于还是没忍住，妈妈拿出准备好的袋子，我立刻把讨厌的“小兔子″给吐了出来，总算舒服多了。我们在车上度过了将近1个小时，终于到达了庐山山顶。太不可思议了！庐山上面竟还有一个小镇，旁边就是悬崖，云雾缭绕，仿佛进入仙境一般。小镇上有许多红瓦的别墅，导游说庐山不仅是旅游圣地，还是不可多得的避暑圣地，一到夏天就会有许多全国各地的游客前来避暑，小镇上可真是应有尽有啊！

    进入庐山深处，首先映入眼帘的是“如琴湖″，它是一个人工湖，是因为从上往下看它就像是一把小提琴，因此而得名，湖水清澈而平静，像极了一面巨大的镜子。接着我们陆续经过了“好运石″、“猪头峰″等几个景点，我们继续往上走，来到了“一滴泉″，听说那是由于池子里的泉水就是由头顶的一块巨大的石头，每次只滴一滴水珠，年复一年，日复一日，聚积而成。“一滴泉″所在的这座山洞，又名“仙人洞″。这些只是庐山一角而已。

    庐山这座有着悠久文化历史的古城还要等着更多的人来游玩，来探究，来发现。

    庐山游记作文 篇2

    今天上午，妈妈带我和妹妹去庐山西海游玩。

    我们先到了码头，放眼望去蓝蓝的海水一望无际，隐隐约约能看见几个小岛。妈妈先领着我们俩去买票。我们进了售票房，“芝雯！”我让妹妹注意天花板。天花板的样子像一艘大船，在我们俩看着入迷时，妈妈走了过来叫我们去做般，我与芝雯一起跟着妈妈走向码头。

    在码头停了很多船，快艇、游艇……我说：“游艇又气派又安全，两全其美，何乐而不为？”大家上了船，还真是！底下一层坐着，上面一层观景，十分豪华。

    船在开着，“哗啦！哗啦！”海水在不停地演奏，我却无心倾听，我肚子发出的摇滚曲早已胜过了海水的演奏。此时的我十分后悔，早知道就坐快艇好了，半个小时不到就到岸了。

    等了一个半小时，船终于到岸了。此时的我早已饥肠辘辘，所有游客也深有同感。妈妈带我们去饭店吃饭，听其它游客说这里只有一家叫鱼公馆的饭店，但要通过勇士桥。

    我们踏上这桥，一下子就明白了勇士桥名字的来源：这桥之所以叫勇士桥，是因为这座桥建得很高，而且很长，摇一摇就抖得很厉害，要是摔下去，非死即伤。我这次算是领教到了勇士桥的厉害，走到一半时，桥身左摇右摆，好像随时都要来一个360度大空翻，我顿时感到天摇地晃，全身无力。无论如何，安全第一，为了自身的安全，我只好两手抓紧绳锁，一步一步慢慢移动。几分钟后，我们个个气喘呼呼，神情未定。

    到了鱼公馆饭店，我们早已腹果空空。妈妈匆匆点了一些菜，坐在餐桌前开吃了。

    “吧嗒！吧嗒！”因为饿坏了，我们我们吃得很快。刚盛满的饭碗经过我们风卷去残的“扫荡”后，一下子变得空空如也。平时只吃半碗的`我这次竟然吃了两大碗！这不仅仅是吃饭，还是肉体与精神的双倍享受。

    吃完饭后，我们观看了神奇的鱼鹰捉鱼表演，精彩的书法表演与泰国人妖的歌唱表演。

    回去时，我们乘坐的是快艇，虽然船看起来十分简朴，但速度是很快的。

    这一次游记就在这里结束了，有兴趣的同学们可以来这里游玩。

    庐山游记作文 篇3

    李白说：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”为了看看是不是“生紫烟”，是不是“挂前川”，我们一家人准备在这个暑假去九江的“银河”———庐山区看看。

    早就对庐山有耳闻，但真是百闻不如一见！风光秀丽的大山，层峦叠嶂、郁郁葱葱。远远望去，有的山峰像思乡的少女凝视远方，有的山峰像背对着你的小鹿在低头吃草，有的山峰像雄鸡头上的冠，有的山峰像巨大的蒙古包……绵延起伏的山峰在云雾的遮掩下，好像披了一层面纱，更加神秘了。我沉浸在想象中，不知不觉就随着爸爸走进了山涧林荫道，泉水叮咚，清脆的声音像上万个晶莹的蓝宝石洒落在坚硬的岩石上。四周都是繁茂的大树，空气显得更加清新，吹着山上微凉的风，夏季的'暑热消失的无影无踪，满身的舒服。我爱清晨的庐山，真是天然的空调屋呀！

    不一会儿，我们坐上了缆车，从庐山的空中穿行，别有一番风味，李白、苏轼也没有这般享受，庐山的美尽收眼底！苍翠的绿树，中间点缀着橙色的树，绿色和橙色相互融合，组成了一副绝美的风景画！

    突然，有一条长长的、闪着光亮的银色绸缎飘进了我们的眼帘。啊，终于见到了传说中的庐山瀑布！远远望去，这条银色的绸缎笼罩着淡淡的烟雾，有一种说不出来的别致。这时，一束太阳光照在了缎带上，折射出一种淡紫色的烟雾，这烟笼罩在我们缆车周围，我们似乎被一位异乡少女的紫色纱巾围住，有种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉，似乎身处仙境一般。

    从缆车下来，顺着山路拾级而下，寻找瀑布的源头，在一个水潭边，不停的有水涌出来，顺着崎岖的山路，流到山涧，山涧巨大的落差，才形成了壮观的瀑布景色。大自然真是鬼斧神工，造就了这无数的美景！

    夕阳给庐山重新梳妆，把她变成了一位温柔的妇人，这位妇人温馨的样子让人想起了自己的家，催促着人们往家赶。我与家人离开了这灵动、可爱的世界，带着美好的心情回家了。

    庐山游记作文 篇4

    一个酷热难耐的暑假，妈妈提出了一个宝贵的意见：去庐山玩几天。正好，作业带给我的“痛苦”可减轻许多。

    第二天中午，我就和妈妈报了一个行走路程不多的，因为本人比较累，作业把我们的暑假折磨的只剩20天了。那就意味着我们又要回到那“快乐”的校园，与老师们见面了。事不宜迟，我们第三天就跳上大巴车，奔向目的地，我一路上吃着可口的薯片，看着窗外的青山碧水，赞叹之余，我又在心里感慨，这里竟有这么美丽的地方，我们住的“大都市”公路上，有白的，红的，黑的像小蚂蚁一样的车子，而这里山水环绕，真是人间仙境啊！我想着想着，便进入了梦乡。

    一觉醒来发现我们已在了一个壮观的酒店门口。走进大厅，我又赞叹了一番。第二天我们便上山，在车上睡了两个小时，所以一点困意也没有……

    第二天，我顶着一双熊猫眼上了山。可是天有不测风云，居然下起了毛毛雨，便使上山的台阶更难走了。可是在雨中的`庐山更加美丽。美丽的风景让我走了神，一不小心脚一滑，扑倒在了路上，我害怕极了，因为右边就是万丈深渊，我赶紧爬了起来。到了山顶，我看见了别的山峰都在我之下，还真有一种一览众山小的感觉。一阵阵微风吹过，我快乐极了，我回到酒店就把这些东西记了下来。

    第二天我们去参观了仙人洞，其实就是在一个山洞里放几座石像。可是有一个传说，说这个山洞是有一个仙人，在这里定住。这个山洞四通八达，可是里面黑暗无比，我没有进去。

    我们还去参观了三叠泉，泉水从山上流下，经过了三个叠弯之后落了下来，有数百米高，怪不得李白写出了名诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白就是因为这个才写出了名诗，从此三叠泉便火遍全国。看来只要善于观察，什么都可以写得很美。

    第三天我们去参观了五老峰，那山峰为什么是白色的？原来石头和别的山峰不一样，那白色的全是石头，不长树木，所以有白色。在小雨中，五老峰像一个老爷爷，看着来往的游客。我们登上山顶，临风远眺，几座墨绿的小山，好像很仰慕五老峰似的。

    第四天我们就要告别庐山，我们去漂了一次流。

    我们被别人的船碰了一边，我便用水枪开始反击，别人落荒而逃。玩够了，我们便坐着船开始了快乐的时光，我们顺流而下，一路眺望。

    啊！庐山，我爱你。

    庐山游记作文 篇5

    “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”。听妈妈说这首诗描绘了人间仙境——庐山。我真想去看一看，没想到刚放假，爸爸妈妈带我去庐山了，我高兴坏了。

    庐山在江西省北部，东偎鄱阳湖，南靠南昌腾王阁，西邻京九铁路大动脉，北枕滔滔的长江水，形成了世界上独一无二的壮观景象。“春如梦，夏如水，秋如醉，冬如玉”，构出了一幅充满魄力的山水画。我们的车开了盘山公路，转得我头都晕了，终于来到了庐山半山腰。

    庐山真秀啊！它“飘如雪，断如雾，缀如流，挂如帘”处处洋溢着与众不同的清秀。绿树成荫，鸟语花香。走在绿树丛中，不是听到鸟儿欢快的叫声。一路上凉风习习，虽然出了很多汗可一点儿也不觉得热。三叠泉为全国四大名瀑之一，是庐山的第一奇观。望着汹涌澎湃的瀑布，我想到了李白的《望庐山瀑布》，哇！真的耶！“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布从高处落下，经过两块岩石溅在池中，如万根丝线垂直落下似百幅冰绡抖腾长空。庐山的'瀑布真是雄伟壮观。这绝世景致与仅隔百米的绝壁悬崖相呼应，真是人间仙境哪！

    庐山真美啊！有石牛山、九叠屏、双溪桥五老峰、天门潭……每一处都是一幅自然天成的美丽风景画，那青山绿水都像充满了天地之灵，处处都是美景。我想我如果一直住在这里多好，呼吸新鲜的空气。有空了和小伙伴到山里爬山多快活呀！不像平时老呆在家里看电视，看书。妈妈总叫我减肥少吃点。这那行啊？以后我要妈妈带我去爬山，我就不会变成小胖墩喽！

    这次庐山游，让我收获多多，我觉得我们的祖国多么伟大！长大了我要建设我们美丽的家园。

    庐山游记作文 篇6

    说到庐山，我们定会记得“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，记得“横看成林侧成峰，远近高低各不同”的西林。今日一游，庐山真的不得了。

    “一定要跟紧，到了庐山，不小心就会迷路。”旅游团长说。

    果不其然，进了庐山，仿佛进入了一个找不到出口的大迷宫，一不小心就走进死胡同，而且仰望天空，如山下被一只巨手笼罩了起来，使我更不敢跟丢。

    一步、两步……终于看到梦寐以求的庐山大瀑布，不知为何，我的双腿死死地站在那儿。不光是我，所有人都定住了，庐山给我的压迫感，就如同我一个人站在成千上万头狮子之中，生怕一不小心就玩完了。远远望上去，庐山瀑布如天上银河被划破了一个口子，水从天上俯冲下来，似乎一块大象般的巨石，在这汹涌的大水中，刹那间便粉身碎骨，发出雷鸣般的轰响，就如我们捏死一只蚂蚁那么简单。不，不不，怎能把它比作银河呢？这分明是千万头暴怒的张牙舞爪的`狮子，什么“飞流直下三千尺”，斗胆说成是3万，30万次都不为过。庐山的瀑布透露出帝王和主宰一切的霸气，在它面前，我们只能心悦诚服，俯首称臣。

    刚经历了惊心动魄的场景，随之又来到了一个与之氛围截然不同的雾地。

    走着走着，渐渐的，我的视野模糊了，我们来到了一个布满雾的世界。

    我刚一眨眼，那些云雾立即变成了马车。我欣喜若狂地冲上去，马车却又变成了墙。眼看就要撞了上去，我闭上眼，惊慌失措地尖叫。回眸却发现自己坐在滑梯上，云雾的尽头写着“终点”。

    就这样，我的庐山之旅结束了。苏轼说的对：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

    游庐山，果真不虚此行，我爱庐山的瀑布，更爱那瞬息万变的云雾。

    庐山游记作文 篇7

    庐山位于江西省北部，北濒长江，南傍鄱阳湖，是一座历史悠久的千古名山。素有“匡庐奇秀甲天下”之美称。

    暑假里，我们一家人去庐山玩。经过了一夜的风雨，我们终于到了庐山。到了庐山，妈妈建议先去看三叠泉。到了三叠泉，最先映入眼帘的是万丈瀑布。那流下来的水化作蒙蒙水气，将山林涧在其中。那清澈的水，飞流直下，溅起无数晶莹的水珠，又缓缓地流淌下去。看到这情景，让我不禁脱口而出：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”妈妈说：“李白写得不是三叠泉瀑布，而是在庐山西北部的香炉峰瀑布，那个瀑布并不是很壮观，不过同时，我对李白的想象力由衷的佩服。”我说：“如果李白看到了三叠泉瀑布，不知道会写出什么不一样的诗句。”妈妈长叹一声：“唉，可惜三叠泉是在宋朝以后被发现的'。”我点点头，表示明白了。只见那瀑布的流水，飞速地流下，如银河般坠落下来。我想：三叠泉还真不愧有“不到三叠泉，不算庐山客”之说。我仔细一看，发现三叠泉像一条长长的白布，从一级大盘石流到二级大盘石，再流到三级大盘石，总共被叠过三次，所以叫三叠泉。

    到了下午，我们到了五老峰山脚下，我问妈妈：“妈妈你看这五座峰像不像五位老人。”妈妈点点头。远远望去，五老峰根连鄱湖，峰尖触天。从不同角度望去，山姿不一，雄奇秀丽，有的像诗人吟诵，有的像渔翁垂钓，还有的像老僧打坐。五老峰在夕阳下虽然没有烈日下那么清晰，但却另具一番风韵。天边的白云似披上了红袍，远远望去，深蓝与橙红相间，还有淡淡的紫红。三种颜色互相交错着，让五老峰显得更加让人陶醉。

    第二天，天刚蒙蒙亮，我们就到了芦林湖。芦林湖又称东湖。芦林湖周围云雾弥漫，似乎披上了一层轻纱。太阳升起来了，旭日把芦林湖照得如碧玉般发光，湖水碧绿碧绿的清澈见底。

    中午，我们到了如琴湖。如琴湖周围群山环绕，树木茂盛，湖水五光十色，瑰丽无比。湖中央有个色彩斑斓的凉亭。我们通过曲桥，向湖中的凉亭走去，仔细一看，才知道，原来这个凉亭的名字叫“花径”。我们向花径内走去，妈妈告诉我，当年白居易就居住在这里，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”就吟咏于此。

    第三天，我们还没等太阳出来，就来含鄱口，不一会，太阳出来了，我们在含鄱口观看日出。只见鄱阳湖上，一轮红日射出湖面，金光万道，慢慢地天空中的红霞簇拥着旭日，旭日身上的金光如利剑般绽开。

    庐山自古以来就是历史名山，文化名山，集万千宠爱于一身，更获得世界地质公园的美誉。让我们这一代好好学习，努力保护我们祖国的锦绣山河。

    庐山游记作文 篇8

    今天，我们一大早就下了火车，我们要到庐山玩。

    我们上了旅游车以后，旅游车就开始爬山路。哎呦，晕死了！我说司机能不能开慢一点儿呀？我好想吐……肚子里的东西好像一个刚出生的小婴儿，在肚子里乱蹦。但是这一晃不要紧，几乎车上所有的人的肚子里都有一个“小婴儿”在翻腾着。

    中途休息时，除了我和杨子旷兮，全部人都下车方便方便。我觉得他们的肚子里不要装那么多“废物”（零食），不过，现在吐一吐还好，待会不会反胃（肚子里的东西吐出来了就有东西装了。

    我们把东西放到酒店里就出发了。可是，我们最后不跟杨子旷兮他们走，都是因为我肚子不知道怎么回事，像刀割一样疼。这使我很遗憾，要知道，我可是因为跟朋友一起来我才来庐山的，否则我根本不想来。但妈妈说：“自己走也会有意想不到的乐趣，今天我们就体验一下，或者在庐山你会有一个伟大的发现。”

    我极其不情愿地到了仙人洞。我惊呆了，那里的洞穴黑暗无比，进去以后会有一种凉凉的感觉，简直就是天然空调嘛！我 还 发现洞里有一块巨石，怎样摸，怎样拍，怎样打，都掉不下来。巨石是怎样这样子一直不掉的呢？

    我还看见了猕猴，一个人把一瓶水放在上面，猕猴立即跑过来喝水。那幅滑稽样，就像是人用脚喝水那样可笑，猴子对人不理不睬，喝完水之后，它把水瓶扔了下去，差一点砸中一个路过的人。

    但是，最大的发现，是我在回旅店的.路上，发现了一只像虫的玩意，它腹部下有一个吸盘，我爸爸说他也不认识，要是我第一个发现这种虫的话，我就可以给它命名了！

    这次旅行，虽然脚很痛，但是值得敬佩的是：我爬到了庐山的庐林大桥，看到了庐林湖！

    庐山游记作文 篇9

    我曾经登过风光秀丽的张家界，爬过以奇石险峰著称的黄山；去过红色雄伟的井冈山，也游览过风景如画堪称人间天堂的九寨沟，但最让我难忘的地方还要属美丽、神秘的庐山。

    那是一个晴空万里的下午，我们一家三口自驾车来到了庐山脚下。这个时候，天气还是有些闷热。随着海拔的逐渐升高，吹进车窗里的微风开始有了一丝凉意。不过，车窗外射进来的阳光，洒在我的'胳膊上，烤得我还是觉得暖烘烘的。

    过了不久，山间慢慢升起了白白的薄雾，如炊烟袅袅，飘忽不定。它们时而散得很开,被风一吹,立刻毫无规则地舞动、盘旋;时而又抱得很紧,牢牢的簇拥在一起,任凭风怎样努力也无法吹开。弥漫的雾渐渐浓厚起来，好似天上白云翻滚，又象海里波涛汹涌。整个山谷被浓浓的云雾笼罩着，让人分不清方向。我不禁想起了那不朽句诗"不识庐山真面目,只缘身在此山中'。庐山的美，就也许就在于她的神秘，她的飘渺。

    领略了庐山多变的雾后，我们还观赏了著名的庐山三叠泉：瀑布像三条银链，从百米峭壁上腾空而下，坠入潭中。刹那间，溪水翻滚，雾气腾涌，景色十分壮观。触景生情，我不由吟诵起那千古佳句："飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

    庐山真是太美了，令人如痴如醉，流连忘返。

    庐山游记作文 篇10

    “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

    世界名山庐山之美，美在景色千姿百态，令人流连忘返，有无数作家诗人曾在此留下咏颂庐山的优美诗文。

    如琴湖因为形状像一把琵琶而得名。湖水碧绿碧绿的，像一面镜子。一只小船慢慢驶过来，荡起一圈圈波纹，划破了水面的平静。在迷蒙的`雨雾中，岸边的建筑时隐时现。

    美庐是栋古朴的欧式别墅，当年，宋美龄和蒋介石就住在这儿办公和会见朋友，还发生了许多故事呢。

    仙人洞没有想象中的那么大，里面摆着一尊吕洞宾的塑像，正怡然自得地看着洞外云卷云舒和人世间的万千变化。毛泽东主席还写下过一首诗:“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”

    整座庐山最有名的要算三叠泉了。有句话说得好:“不到三叠泉，不算庐山客。”三叠泉是三级瀑布，飞流直下，飘飘洒洒，十分壮观。李白还写了一首传唱千古的《望庐山瀑布》:“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

    庐山真不愧是一座“诗山”!

    庐山游记作文 篇11

    闻名中外有庐山风景区位于我国江西省九江市，它景色秀丽神奇、风景如画，闻名世界，我向往已久。国庆节七天我们一家来到我期盼已久的庐山旅游玩耍，我最欢的就是三叠泉和天沐温泉。

    在车上我也做了许多有趣好玩的事。我先在车上看了一本《孔雀屎咖啡》的书，开始看时我在想不是只有猫屎咖啡吗？哪来的孔雀屎咖啡呀？它是和猫屎做程一样吗？想这些问题我就想了十分钟，最后，问了爸爸妈妈他们告诉我小说是靠想象写出来的，而不是真实，我一听就立刻反对说：“我看完就告诉你们，你们说的是错的，并说出理由。”但是，我看完不得不说：“一开始我说的话就当我没说吧！”看完了那本书，也讨论完了那，我们说起了庐山，庐山是四大避暑胜地之首，我想：“是吗？”这个问题在我心中想了好久也没想出答案。

    到了庐山，我听到一位当地的阿姨说：“庐山，中国人文圣，随处从文风景，酷夏平均温度22度左右，适身舒爽，无蚊蝇；美景美食美墅相伴，不愧是四大避暑胜地之首。夏天当地人有福，但是现在秋天了。”我想：“这个问题找到答案了。”接着就跟着爸妈回到了酒店休息去了。

    第二天，爸爸对我说：“走，去三叠景。”我接着爸爸的话问：“三叠泉好玩吗？”爸爸说：“不玩三叠泉，就不算来过庐山，你说呢？”我想了想说：“那一定很好，对！是不是李白的'《望庐山瀑布》写的就是这里。”爸爸说：“是的。”然后我们上了旅游车，旅游车把我带到了一个地方，自己就走了，接下来的路，我们要自己走了。前面我和弟弟比赛谁跑得快，在小得不能再小的阶到上，当然是我赢了弟弟，跑着跑着我们也累了，就坐下来休息，没想到爸爸累，但是爸爸的眼睛在说：“才爬一点点就休息，连半山腰都没到，都给我起来。”不看不知道，一看吓了一大跳，没想到爸爸不累呀！算了就浪费我休息的时光，继续“赶路”吧！终于到了半山腰，终于可以休息；终于可以看瀑布了，终于……休息完毕我就跟爸爸去看那瀑布，那瀑布的水真清啊！清的可以看见底下的石头；那瀑布的水真凉呀！凉得让你一摸都感到像在摸雪；那瀑布的水真绿啊！绿得像一块又大又冷的绿宝石。我从半山腰向上看，上面云雾缭绕，若隐若现，更增添了几分神秘，我们还去了石头上观看瀑布，那里真凉快。风啊风快点吹来吧！我心中想，终于来了风，好爽啊！我陶醉在风中，闻到了瀑布清新的香味，夹杂着微风吹来的山间鲜花的香味，我陶醉其中，享受着这大自然的赏赐。转眼间四个小时过去了，我们要去泡天沐温泉了。

    到了天沐温泉，我们一个一个池泡，每个池泡5-10分钟，泡了两个小时我终于把池差不多都泡完了，真舒服啊！

    今天是意义非凡的一天，也是流连忘返的一天，我想说：“庐山我爱你！你真美丽！希望我还能再来！也希望许多人能来到这看你和你说话！”

    庐山游记作文 篇12

    “暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。”的一首七律诗，勾起了我对庐山的向往。今天，我终于来到了这块神奇的土地，来领略它那“飞流直下三千尺”的磅礴气势。

    刺激大漂流

    上午刚到庐山脚下，下午便驱车赶往庐山旅游第一站——漂流大峡谷。

    坐上橡皮筏，我和妈妈各持一桨，便顺着水流，沿着通道，伴着一声声惊呼，冲了下去。本以为接下来是平静的水面，谁知，这庐山的漂流竟是一浪高过一浪。在橡皮筏冲下去的一刻，拍起的水花有如赶着千百只小鹅张开翅膀拍水飞迸。

    “哗啦——”冲过一个又大又急的直角弯，激起的水花彻底地把身上“清理”了一遍。头向上看时，满山的绿色，那连绵不断的山头，还真有点“横看成岭侧成峰”的意境。

    幽深三叠泉

    回到宾馆休息了一晚上，第二天从漂流处继续向上走，便到了三叠泉风景区。

    “155，156，157，158……”数着步数，登着台阶，我正在用着导游教的方法，在心里盘算着离三叠泉的距离。不过，现在的我已是气喘吁吁，望着那层层堆积的台阶，仿佛摆在眼前的是“过五关斩六将”般的困难，每进一步都要付出极大的努力。听着旁边潺潺的流水声，感受着那渐渐上升的温度，我的信心一点点在下降。

    “唰唰唰唰……”突然，我听到了那盼望已久的瀑布声，“咦？这都到了？”我一下子惊喜若狂，向声源处奔去，但出现在眼前的，只是一个落差不足五米的小瀑布。唉，空欢喜一场。

    继续努力地往上走，远远地就看见了三叠泉，远远地就享受着它那腾起的'水花的清凉，远远地看见了那一条悬挂于两山之间的一道银色白帘。走近了，听那声音，是大漠朔风，是磅礴海啸，是铁骑声，震耳欲聋。它节奏分明，如铜管齐鸣；它刚柔并济，如枪击钢板；它清鸣脆耳，如百鸟争鸣。

    留连锦秀谷

    谷如其名，名不虚传。天刚刚蒙蒙亮，就来到了那风景秀丽的山谷——锦秀谷。

    来锦秀谷，一登险峰，二尝粟子粉，三观仙人洞。经过一番艰苦的上上下下后，终于登上了险峰。险峰真险，一路可上，一路可下，四周皆悬崖绝壁。站在之上，面向万丈深渊，更面对一个个布满青树翠蔓的山头，其景其情，美不胜收。观景之后，尝一口清凉爽口的粟子粉，仿佛天底下最美好的事也不过如此。接着，再到那仙人洞上一柱香，祈求万事如意，真是“天生一个仙人洞，无限风光在险峰”。

    一串串彩色的回忆都被定格在一张张精采珍贵的照片上，这段庐山游记，我将永记在心。

    爬三清山作文


    作文是学生独具特色的表现方式可以突显出其个人才华，阅读和背诵可以提高我们自身的写作素养，写作文有什么好技巧？经过反复推敲和修改教师范文大全终于精心打造出了今天的“爬三清山作文”，如需后续访问请将本页加入浏览器收藏夹！

    爬三清山作文【篇1】

    对于一个喜欢赏玩山水的人来说，三清山是不该错过的。

    三清山位于江西上饶县城北部，因玉京、玉虚、玉华三峰峻拔，如三清（玉清、上清、太清）列坐其巅而得名。三清山是一座道教之山（相传东晋时葛洪在此修道），更是一座以自然风光著称的名山。这里不仅有奇峰怪石、古树名花、流泉飞瀑、云海雾涛，还有令人叫绝的空中栈道。

    三清山主峰玉京峰的海拔是1817米，空中栈道平均海拔1600米，长约4公里。栈道一端插入峭壁之中，另一端横空无依，黑色的护栏像一只巨大的手臂牢牢地把握着行人的安全。沿着均匀的石阶前行，仿佛自家的木楼带给人如许的闲情逸致！正是这些环状的人工之路，才使得人们得以尽情地把玩这里的山川之美。

    三清山有着小黄山之称，松树是它常见的树种，这些松树形状多样，各有特点。有的从悬崖中长出，让人感叹其生命力的顽强；有的高高地立在山顶之上，好像在和人比试“山高谁为峰”呢；还有的会乘你观景时，出其不意地斜过身子挡住你的去路；而它们之间，却也是深情款款，甚至生死相依……

    除去松树，山上还有许多其它的树。据介绍，景区内的植物有一千多种。在这些琳琅满目的植物中，有一种杜鹃很是罕见。它每年春季开花，花呈红、粉、紫、白四色，花谢之后，结出的花蕾待到次年春季再次开放。如此含辛茹苦地孕育，让人崇敬！

    在三清山，给人印象最为深刻的莫过于那些奇形怪状的石头了。据考证，三清山有奇峰48座，怪石52处，景物景观300多处。如果把山比作人体的话，那么土是人体的肉，石头是人体的骨头，树则是人体的肌肤。人无骨不立，山无石不奇。三清山的石头形态不一、大小迥异：有的像犀牛，有的像大象，有的像狮子，有的像海豚，有的像雄鹰……个个惟妙惟肖，栩栩如生。最典型的石头景观如巨蟒出山，形神兼具，有着气吞山河的气势。低首微笑的司春女神则是脉脉含情。三清山的石头有小有大，小的如松鼠，如斑马，生动形象；大的像犁铧，像擎天之柱，雄伟壮硕；有的整块石头竟然自成山体。这些造型奇特的石头，都源于自然的'造化，毫无人工雕凿的痕迹。

    在山道中行走，脚下偶尔会被潮湿的地面绊住，原来是山里的泉水在往外流呢！可别恼啊，干爽的空气中有一点凉水的滋润不是很妥帖吗？再往下看，山涧的泉水瀑布样的汹涌而出，似欢快的游鱼在跳跃。山是静止的山，水却不是安静的水，但它们的相处却是多么的和谐啊！

    不知不觉中，有雾飘来，它们轻盈地浮在群山之间，填补着山与山的空隙。群峰耸起，依稀可见，山下则是茫茫一片。雾在流动，在蔓延，像一位拖着长裙的女子在缓缓地掀动着自己大大的裙摆。这些薄雾时进时退，群山因此而显得扑朔迷离。如果说山是充满阳刚之气的，而雾无疑给它增添了阴柔的魅力。

    三清山，这幅美丽的天然画卷，任何丹青妙手都无法绘出它的全部精彩。而我们所能做到的，就是走近，再走进，细细地观赏，细细地品阅，这样就会不断地获得心灵的快慰和满足！

    爬三清山作文【篇2】

    今年寒假，爸爸说要带我去江西最著名的景点——三清山游玩，我听了高兴地一蹦三尺高。

    年初二，爸爸就开车带我和妈妈踏上了旅途，汽车行驶了好几个小时，终于来到了三清山脚下，只见碧绿的三清山耸立在我们的眼前。山前有块大石头挺立着，上面刻着“三清山”三个苍劲有力的大字，我还在石头前留影呢。这时爸爸对我说：“三清山海拔1819米，你能登到山顶吗？”我信心十足地说：“能！”

    登山开始了，我和爸妈一起走，远远地走在其他游客的前面。渐渐的，眼前的山路开始高陡，前面的山路越来越窄，而此时的我已经精疲力竭，怎么办呢？这时妈妈大叫：“快看！”顺着妈妈手指的方向我看到了一条很长的栈道。栏杆非常坚固，连“大力士”都掰不动。在上面行走，人就像悬在半空，脚下是万丈深渊，头上是悬崖峭壁，真叫人胆战心惊，又惊叹不已。看到那神奇的景象，我们都惊讶极了。继续向前行，我们又观赏了神童负松、猴王观宝等景点，大约过了3个小时，终于到山顶了，大家激动地欢呼起来。

    山顶上，云雾缭绕，清风吹拂，美不胜收。我想：这回来三清山既考验了我的登山实力，又让我看到了无限风光，真是没有白来。

    爬三清山作文【篇3】

    三清山位于江西省玉山县，她是一座很高的山，一座美丽的山，也是一座奇怪的山，更是一座惊险的山。它因玉京、玉虚、玉华“三峰峻拔、如三清列坐其巅”而得其名，三峰中以玉京峰为最高，海拔1819。9米。如果要爬上去，对我们孩子来说，简直是不可能的。所以，我们是坐缆车上下三清山的。

    三清山很美，住在三清山上的旅馆里，石头铺设的房子很古朴，房子外面还挂着灯笼，晚上，漆黑的山上闪着几盏明亮的灯，像一颗颗闪闪发光的星星；白天的三清山，烟雾缭绕，像仙境一样，我看到一棵松树低下头好像在跟山峰说悄悄话呢！登上半山腰，三清山那一座座山峰像几位美丽的仙女，在给我们招手呢。瞧，还有一座山峰，好像一位小仙女正调皮地竖着食指逗我们玩呢！

    三清山也是一座惊险的山。走在山上的那窄窄的闸道上，往下看，可真是令人害怕呀，特别是当我们站在延伸到山外面的玻璃地上的时候，我的身体有点发抖。

    三清山可真是一座有特色又奇妙的山！

    爬三清山作文【篇4】

    去年春天，我和爸爸妈妈一起去三清山游玩。

    到了三清山的山脚下，我们看见了许多游客一批批地坐上缆车，我也迫不及待地冲上缆车，想快点登上半山腰。一开始，我开心地鸟瞰着窗外的风景:奇峰异石林立，松树高大挺拔，两者相映成趣，酷似一幅幅山水画。后来，缆车越升越高，我好像悬挂在半空中，感到十分害怕，吓得我闭上了双眼，生怕索道断了。到了半山腰，我才松了一口气，想快点下缆车。可是，我的腿很软，不听使唤，只好叫爸爸扶着我走出缆车。

    三清山最有名的就是奇形怪状的巨石了。它们形态各异，姿态万千。有的像玉兔奔月，有的像乌龟赛跑，有的像仙人指路，还有的`像观音在赏曲，惟妙惟肖。其中，我最喜欢的就是蟒蛇出山了，一条巨形蟒蛇昂首挺直身子地朝向天空，好像要遨游太空。

    到了山顶，三清山的景色大半收在眼底。我望着这美好的一切，顿觉心旷神怡，打量四周，游客们有的在仰望蓝天，有的在俯视山下，有的在眺望远方，还有的在凝视着身边的花草树木……我们欣赏着那充满生机的春景，满心喜悦。

    临下山之前，我不由感叹道：三清山啊风景美，游客多得数不清。漫山遍野都是绿，山峰好像在云端。

    三清山还有许许多多美丽的景色，说也说不尽，保证能让你流连忘返，希望你有机会去细细游赏。

    爬三清山作文【篇5】

    美丽的三清山在江西玉山县上饶德兴市交界处，为怀玉山脉主峰。总面积229平方公里。

    三清山的`四大景区有：三清高、西海岸、南清园和玉京峰。山上树种繁多：松树、柳树、白华树、枫树和章树等只要我生活中常见的树都有，这些树的样子千姿百态。三清山一年四季都很美，寒冷的冬天飞走了又到春天来站岗了。万物从睡梦中醒来，脱掉厚厚的棉袄换上薄薄短袖。小草也想来凑热闹，就从地里探出了小脑袋来，花儿绽开了笑脸，招引来了许多美丽的蝴蝶和蜜蜂。三清山不仅风景秀丽，而且奇峰怪石不可胜数。

    2008年7月8日，第32届世界遗产大会将三清山列入《世界遗产名录》三清山成为中国第七，江西第一个世界自然遗产。

    三清山是我们华夏大地上独特秀美的风景，要是你们能去的话，一定要上西海岸上拍个照留作纪念。

    爬三清山作文【篇6】

    自古以来，三清山就享有人间仙境的美称，暑假里，我们一行人慕名去游览风景如画的三清山。

    在缆车上，我们兴奋的观赏三清山的美景，天气晴朗，凉风习习，天上的云彩在游，一座座高大的山峰迎面而来。

    到了山顶，我看见山间被云雾笼罩了，景色十分美丽，有人们便不约而同的拿起手中的相机拍下这美好的时刻。坐在山顶的长椅上，吹着山风送来的凉爽，看着画一样的风景，那是多么美好。向远处眺望，群山连绵不断，高大雄伟，自然造就了这一切。三清山和黄山一样也有许许多多、千奇百态、形态逼真的奇石。比如：飞来石、仙人指路、巨蟒出山、狐狸啃鸡等造型奇特的石头。就在这时，天却放起了大雾，一座座高山披上了一层轻纱，云雾使它们若隐若现。低头往下看，深不可测的峡谷被云雾遮掩了。由于雾太大，脚下的路都快看不见了，感觉自己飘在山上，这让我想起三清山真不愧为“天下第一仙山”美誉！

    三清山东、西海岸有很长的栈道，这条栈道蜿蜒曲折，但是十分平坦，走在上面非常轻松，减轻了游人登山的疲劳，可以尽情的游览拍照。因为天下起了雨，雾也很大，所以这次走在栈道上没有看见东、西海岸的景色，但也给我们埋下了再来三清山的愿望。

    三清山有漫山遍野的毛竹，毛竹也是这块地区数量最多的竹子。三清山的岩石大部分是花岗岩构成，十分坚固。

    三清山不愧是世界地质文化遗产，是一年四季都有美丽风景的好地方！

    爬三清山作文【篇7】

    三清山，位于江西省的上饶市,人称是黄山的姐妹山。今年暑假，我和爸爸、妈妈有幸一起到三清山旅游，那里的景色太美了！像一幅画，像一首诗，让人如醉如痴、流连忘返。

    三清山，有玉京、玉虚、玉华三座山峰，宛如道教的三位尊神“玉清、上清、太清”列坐山巅而得名。各种花岗岩造型的石柱与山峰的地貌景观，2373种高等植物、1728种野生动物的生物环境，1600余年道教建筑的文化内涵，构成了世界上独一无二的三清山。20xx年7月8日，三清山被联合国教科文组织列入《世界自然遗产名录》。

    首先，我们坐缆车来到了半山腰。站在栈道上，向远望去，群山连绵起伏，树木郁郁葱葱，几百里连成一片，就像绿色的海洋。路旁的草地上，盛开着各种野花，红的、白的、粉的、黄的，五彩缤纷、芬芳四溢，蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞。我们仿佛走进了人间仙境。

    在导游的带领下，我们沿着那长长的、弯弯的栈道，一步一步地向山顶攀登。顺着登山栈道，沿途我们看到的奇峰怪石、古树名花、流泉飞瀑、云海雾涛，被称作三清山的自然景观四绝。最著名的花岗岩造型景观多达380多处，真是花岗岩地貌的天然博物馆。你看！有的石头高高的，好像诗人凝视着远方；有的石头圆圆的，好像静卧不动的大蜗牛；有的石头尖尖的，好像破土而出的竹笋……这里的每一块石头，在导游的嘴里都有一段故事，就听听那名字，你就会明白，“观音听琵琶”、“巨蟒出山”、“神女望春”、“猴子观宝”、“李白吟诗”……其中的“东方女神”堪称世界绝景。“东方女神”峰就像一位美丽的“少女”，秀发齐肩，凝视远方，悠然而坐，双手托着两棵青松。传说“东方女神”本是三清山下的一位姑娘，名叫灵芝。山洪暴发时，为了救三清山的乡亲们，惹怒了玉帝，被玉帝下令变成了石峰。真是：东方傲立女神峰，灵芝万古传美名。

    沿着栈道，我们经过一线天，终于爬到峰顶。会当凌绝顶，一览众山小。环顾四周，那高耸入云的玉京峰，那翠柏掩映的三清观，那云雾缭绕的深峡谷，更给三清山增添了神秘的色彩。站在玉京峰顶，向北望去，那里是著名的三清宫。导游介绍三清宫始建于北宋，明朝景泰年间复建，宫内香火旺盛，被称为道教“无双福地”。

    夕阳西下，我们恋恋不舍地下山了。三清山，名字起得妙，就是说要游览三次，才能看清它的真面目。今年我们是第一次游览，看来至少还得再去两次！美丽的三清山，我们明年再见！

    爬三清山作文【篇8】

    江西上饶三清山是世界著名的道教名山。三清山，又叫少华山，以玉京、余旭、玉华三座山峰命名，就像道教的玉清、上清、太清一样。三清山是天然植物园，东险南绝。

    从三清山金沙索道出发，第一步是绕着山栈道和十里杜鹃谷走。沿途有珍稀的杜鹃花。到处都是二百年的杜鹃花，见过两千年的杜鹃花，品种都是华南的。杜鹃树和猴头杜鹃树最多；沿途还可以看到大熊猫的口粮——箭竹......

    三清山还有人形的石景，其中“神女峰”最为逼真。从下往上看“神女峰”，一点也不像美女，像老太婆。20多分钟后，我来到了“神女峰”的身边。再抬头，真的不一样！现在像个中年妇女。走到山顶，看看观景台。她看起来像一个十八岁的女孩。就像《画杨桃》的意思一样，她从不同的角度看都不一样。

    “巨蟒出山”也是绝无仅有的，因为石峰的顶端像巨蟒的头部，所以被称为“巨蟒出山”。从侧面看，就像孙悟空的金箍棒架，仿佛扎了天。

    《万瓦朝天》《神驼峰》也是如此。换个角度看，明明是“五指山”！拐过山角，一起看“蟒蛇出山”和“天空”就是“神驼峰”！

    三清山不愧是一个美丽、独特、危险、陌生的地方。这里的山峰就像一幅泼墨山水画，凌空展开，让人流连忘返，惊叹不已。

    爬三清山作文【篇9】

    每年春天，爸爸都会带我们一家人外出踏青，去年去的是月亮湾，不知道这一次是要带我们去哪儿呢？

    晚上，爸爸回家了，只见爸爸脸上露出了神神密密的笑容，我跑过去把他手中的东西一把抢了过来，仔细一看，原来是三清山的全家七天游。我兴奋得跳着喊：“爸爸万岁！”

    出发了，我们坐了好长时间车，终于到了三清山山脚下。天阴沉下来了，爸爸嘱咐我们大家把雨衣穿上，不然在山上，万一下雨会被淋湿的。不过那冷我还能忍受得住。

    爬呀爬呀，已经爬了一个多小时，还只是爬到半山腰，我的腿直发抖，人也烦燥了，于是一屁股坐在地上，怎么也不走了。哥哥只好背我上山，这时，我才有闲情逸致欣赏景色。看到了司春女神，再往前走，看到了有块大石头，像一个大馒头，旁边一块石头，像一只小猴，这是猴王献宝？我觉得更像小猴献馒头。转过山峰，出现在眼前的是一条大蟒蛇，据说，这是蟒蛇出山。终于爬到山顶了，哇，景色更壮观！

    三清山，你的景色美丽迷人，值得去旅游。

    爬雷峰塔作文十一篇


    作文是体现思想交流和理解的重要方式，通过写作我们可以记录自己的成长历程激励自己继续前行。为了方便您的阅读教师范文大全小编编辑了这份精简易懂的“爬雷峰塔作文”。建议您将此页加入收藏夹不会错过重要资讯！

    爬雷峰塔作文【篇1】

    今天，杭州飘着蒙蒙细雨，妈妈让我陪奶奶上雷峰塔，我们来到正南门，上塔进了负二楼，据说白娘子就是被压在这里的，都是老法海这个坏蛋干的，真是可恶。负一层是对负二层的总结，是基形土地的一种。

    终于来到了第一层。上第一层有三种走法：第一种是从正南门的汉白玉楼梯上，扶手上的花纹雕刻的十分精细；第二种是上电梯，玻璃和铝合金的电梯，也是一大景观；第三种是古老的木楼梯，我想减肥所以就选择了第三种走法。第二层是东阳木雕，刻的是许仙和白娘子从熟悉、结婚、水漫金山寺、白娘子被压雷峰塔等十二副图。雕刻的手法十分娴熟，不论是弯曲的混合线仍是难刻的直线，没有一点多余的杂线，连门缝刻的那么逼真啊！第三层是关于雷峰塔的故事，有天子赏雷峰塔的图；有雷峰塔的直观图；有仙驾到雷峰塔的图；还有晴空万里的雷峰塔图等，每一副图都是那么的逼真，让人有身临其境的感觉。登上第四层是浮雕，人物和景物浑然一体。我最赏识的是第六层，固然它也是浮雕，但它的特色是一个个佛像全是黄金做成的，好像都浮在塔上，那真叫一个金碧辉煌。这层也有木雕，但和第二层的东阳木雕比拟要逊色一点。走在外面窄小的走廊西湖的雾景、鱼景一览无余，塔下的柳树碧绿，花儿绽放，花香鸟语，完全吻合了贺知章的《咏柳》悠哉乐哉！好似仙人。

    我正在想诗兴大发时，奶奶说要下大雨了快走呀。我和奶奶赶忙冲下雷峰塔和妈妈会合。妈妈问我感触感染如何，我说美、漂亮，但有一点我觉得这钢筋水泥的建筑物太现代了，没有古典美了。虽出缺点但我仍是喜欢它雷峰塔。

    爬雷峰塔作文【篇2】

    8月17日，爸爸妈妈答应我带我去杭州的名胜古迹——雷峰塔。雷峰塔建于九七七年，一九二四年倒塌，重建于二零零零年。而且，它还有一个原名，叫皇妃塔。我小时候，只知道雷峰塔一个名字，现在我长大了，才知道雷峰塔还有一个名字，一开始我知道雷峰塔还叫皇妃塔的时候，我的心里惊讶不已，因为这是我第一次听说这件事。

    雷峰塔里非常美丽，我最喜欢二层的木雕，有白娘子的木雕、有许仙的木雕、有法海的木雕……五层的天花板用黄金水抹得金灿灿的，几只虫子在上面飞来飞去，好像以为这是它们的家呢！

    我还在雷锋塔上看到了美丽的西湖，还看到了保俶塔，在西湖中央看到了三潭映月……而且我看到宝俶塔跟雷锋塔一样，都是西湖边上的塔，它所在位子在我看到西湖的左边，如果我在保俶塔上看雷锋塔，那就在右边的湖边！而且，我爸爸说雷峰塔很好认，这时我心里想雷峰塔哪里好认呢？如果让我认雷峰塔，我认得出来吗？后来我思考了好一小会儿，也没想出答案。

    雷峰塔第四层有一个望远镜，这个望远镜需要投一枚硬币，我也投了一枚硬币进去。我用望远镜看风景看的更清楚、更美丽了，我爸爸看了，也说很美丽。

    看好了雷峰塔，我们就回家了，我觉得杭州雷峰塔真好玩，下次，我一定要再来玩，也欢迎世界各地得人来杭州玩。

    爬雷峰塔作文【篇3】

    今天早上，我在藏青藤学习，忽然，胡藏一的妈妈走进来，招了招手，对我说：‘周易出来，今天我们去杭州，

    。’我听了欣喜若狂，拿着书包一蹦一跳的跑了出去……

    我来到大妈妈家吃过中饭，和他们一起去了杭州，杭州真大啊，大的都找不着方向，象迷宫一样；杭州真繁华啊！繁华的一座座高楼，拔地而起，鳞次接批，简直可以和桂林之山媲美；杭州真美啊！美得使人留恋往返。怪不的人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”

    我们来到我姐姐读书的学院，姐姐穿着黄色的外套和蓝色的牛仔裤，

    走到了超市，听哥哥说，这里是杭州的金融中心，许许多多的银行都在这里呢！金融气氛迎面扑来。

    杭州的繁华时尚和现代化，真不愧是浙江的省会和金融中心，真让人留恋往返。

    爬雷峰塔作文【篇4】

    一个晴朗的周末，我和妈妈来到了雷峰塔游玩。

    雷峰塔有八个角，共7层，1、2两层是雷峰塔原建筑的废墟，第3层是电梯起点，4到7层每一层都有不同的陈列风格。

    我们首先踏进了雷峰塔的一二层，好大的废墟呀，差不多有一间教室大小，边上用玻璃隔离起来。传说，雷峰塔是用来镇压白娘子的，那儿的砖块可以驱蛇，老百姓们就一块儿一块儿的抽掉，到了一定程度，雷峰塔就塌了，真想知道白娘子还在不在。

    我们登上了第5层，这里四面八方都是挂在墙上的雕刻，雕刻栩栩如生，十分精美，一共有八幅，描绘了白娘子、小青在和虾兵蟹将打架，许仙与白娘子感人的传说故事，倭寇攻城的心狠手辣，岳母刺字精忠报国......

    第六层的斜墙上刻了很多繁体字，我们走到外面眺望西湖，哎，到底哪里是湖，哪里是天，湖天一片。

    登上顶层，也就是第七层。哇，真是金碧辉煌，天花板上分成了好几个金格，每一格里都有一座小小的金佛，个个盘着腿把手掌竖立在胸前，真是一派庄严的情景。

    雷峰塔可真是杭州的文化宝库啊，来杭州的游客务必要去看一看哦。

    爬雷峰塔作文【篇5】

    上周六，我和爸爸一同去了锦绣的雷峰塔。

    雷峰塔很高，一共有九层楼，从下往上看，雷峰塔像一座高楼大厦。

    进入雷峰塔，映入眼帘的是雷峰塔旧址。上面有游人扔下来的钱。有一元、五角，有二十元、五十元，还有些人是整百整百的扔下来。我和爸爸也扔了二十元。到了第三层楼，我们可以站在观望台上看风景在这里你就可以看到水平如镜的西湖上荡漾着几只竹伐小舟。只要你站在的楼层越高，看到的西湖就越全面。

    塔身一共有六层，每一层都有八个棱角，每一个棱角上都挂着一串小铃铛。风一吹过，铃铛就会响起美妙的声音，悦耳极了！往北面看，可以看到许多座高耸的山峰和尖尖的保叔塔，两座塔遥相呼应。远处和近处的景色一览无余。

    雷峰夕照最美的景色当然是在夕阳下山时。太阳下山的时候，西湖的湖水倒映着雷峰塔。

    这样的塔倒映着这样的水，这样的山包抄着这样的水，再加上花草树木的一些点缀，这简直就是一幅锦绣的画卷。所以，去过那儿的人能不流连忘返吗？现在连外国友人也要去哪儿了。人多、景美才配得上“人间天堂”这个美誉。

    爬雷峰塔作文【篇6】

    西湖不仅青山绿水，还蕴含着许多别有深意的传说。许仙与白娘子之间夸姣的爱情就发生在杭州。雷峰塔与这段故事有着特殊的关系。

    雷锋塔四面被一片碧海裹着，好似一颗珍珠镶嵌在一块绫罗绸缎上。原本褴褛不堪的塔已经焕然一新，四边的木门。木柱上雕刻着精美的丹青，五彩缤纷的颜色点缀着整个塔，没有失去原本的古色古香，也增加了现代风格。一条雪白。宽广的石阶由下而上。眼睛缓缓跟跟着它向上仰望，一种辉煌。磅礴的没在心中油然而生。

    进入塔内，映入眼帘的是：带着一丝凝重味道的老雷峰塔塔基，周围还有着一丝文字记载，我觉得仍是无法体现它的沧桑岁月。慢慢赏识，一幅又一幅栩栩如生的画，浆白娘子与许仙的故事展现的淋漓尽致，似乎带领着我们一起去追寻悠久。锦绣的传说。

    我们终于来到了顶层，一股又一股大风呼呼吹来，大家远望远出，不禁发出感叹：真是一览众山小啊！做一个放开气量气度的动作，与西子湖畔，青山绿水，蓝天白云一起。赏识这优美的山水，远处山峦起伏，似一条长龙一般，环绕纠缠在西湖旁，天空与山连接在一起蓝绿相间。山映衬着水，水倒映着山，美不胜收。

    这就是雷峰塔，一个有着悠久历史。有着秀美风景的地方，放松自我的仙境。

    爬雷峰塔作文【篇7】

    雷峰塔是杭州西湖的景点之一。它因白娘子的故事使人家喻户晓，再加上鲁迅的两篇杂文使雷峰塔名满天下。

    在西湖边，远远就看见东边的小丘上高耸的雷峰塔，远远望着，十分雄伟，走近一看，整座塔呈八边形，共七层。进塔的门有八个，正门上高高挂着“雷峰塔”三个字，共有三条上塔的楼梯，在五十六个角上各挂着三个铜铃，风一吹来，一百六十八个铜铃便“叮铃叮铃”地响起来。站在雷峰塔顶层，抬头可以看到塔顶一个一个的圆圈里全是雕刻的闪闪发光的小佛像。向外眺望，西湖美景尽收眼底。

    看着雷峰塔，你可能会觉得很奇怪，雷峰塔是很久以前的建筑，为什么还是这么新呢？走，咱们到里面找找答案。看着老雷峰塔的废墟，看着墙壁上刻着的白娘子的故事，你明白了吧？

    传说后来白娘胎子的儿子三步一嗑头把雷峰塔里的白娘子救出来了，雷峰塔也倒塌了，这座雷峰塔是新建的。

    我喜欢杭州的雷峰塔。

    爬雷峰塔作文【篇8】

    暑假里，爸爸妈妈带我和妹妹游玩西湖。我特别想看看新白娘子传奇里面所说的关着白娘子的雷峰塔。妈妈带着我们乘坐观光车，沿着苏堤、白堤欣赏沿途美丽的西湖风景，不一会儿就到了雷峰塔。

    下了观光车，我仰头一望，只见一座雄伟的八角形宝塔矗立在面前，屋檐角下，铜风铃好像在风中诉说着雷峰塔发生的动人故事

    我们来到第一层，这里展示的是雷峰塔旧址;第二层是一幅栩栩如生的木雕画，仿佛向人们讲述着动人的《白蛇传》故事，让人感觉身临其境，穿越到了他们的身边。

    我一层一层往上爬，来到了第五层顶楼。抬头一看，上面摆放着无数个佛像，屋顶金碧辉煌，让人肃然起敬。我站在窗口放眼望去，西湖就像美丽的西施，亭亭玉立地站在我们面前，就像苏轼诗句中所写的欲把西湖比西子，淡妆浓墨总相宜一样楚楚动人。西湖美景远处的游船、荷叶、蓝天和白云连成一片，在夕阳的映照下，呈现出一幅美不胜收的湖光画卷，尽收眼底。

    游览完西湖景点以后，我依依不舍地离开杭州，回到了宁波。此后，我在家默写古诗，当读到《饮湖上初晴后雨》、《六月二十七日望湖楼醉书》和《晓出净慈寺送林子方》的时候，我仿佛又回到了美丽的杭州。能不忆西湖!

    爬雷峰塔作文【篇9】

    你们游览过杭州西子湖畔的雷峰塔吗？雷峰塔的景色十分优美，是西湖风景最美的地方之一。五一那一天我就去了一次雷峰塔。

    顺着雷峰塔的台阶拾阶而上，对面就是净慈寺。南屏晚钟那雄厚的钟声萦绕在耳畔。进入雷峰塔，一共有六层。在新塔底层是已倒塌的雷锋塔遗迹。看着这些砖土，我仿佛看到了夕阳中的雷锋塔雄伟的身影。

    登上第二层，在门洞上方，用环绕八面的《吴越造塔图》铜板线刻壁画。浓缩了八个画面，讲述了人们造雷峰塔的过程。在新塔的第三层，是精致的木雕。雕刻着美丽动人的故事——《白蛇传》。在新塔的第四层，布置有雷峰夕照的画面，更有西湖的山水风景。

    登上塔顶，在雷峰塔塔顶上雕刻着一朵硕大的金色莲花，周围有两千零二个镀金的佛片，代表着新塔是两千零二年建成的。整个塔顶金光闪闪、光芒四射。这时，塔顶上的人渐渐多起来。有人在仔细地听解说员的讲解；有人在驻足欣赏着美丽的景象；还有人在尽情拍照，想把这美景永久地保留下来，闪光灯和那佛片的金光交相辉映，甚是好看……在观景台上，湖光山色尽收眼底。近看，西湖水光潋滟，青山秀丽；远眺，平湖秋月、断桥残雪……像一幅精美的画卷展现在眼前。站在塔顶，看着这美景，呼吸着清新的空气，让人心旷神怡。

    雷锋塔太美了，让我流连忘返。有机会，我还要再来杭州的雷峰塔。

    爬雷峰塔作文【篇10】

    今天是五一节的第一天，杭州飘着蒙蒙细雨，妈妈让我陪奶奶上雷峰塔，雷峰塔共有六层。

    我们来到正南门，上塔进了负二楼，据说白娘子就是被压在这里的，都是老法海这个坏蛋干的，真是可恶。负一层是对负二层的总结，是基形土地的一种。

    我们来到了第一层。上第一层有三种走法：第一种是从正南门的汉白玉楼梯上，扶手上的花纹雕刻的十分精细;第二种是上电梯，玻璃和铝合金的电梯，也是一大景观;第三种是古老的木楼梯，我想减肥所以就选择了第三种走法。第二层是东阳木雕，刻的是许仙和白娘子从认识、结婚、水漫金山寺、白娘子被压雷峰塔等十二副图。雕刻的手法十分娴熟，不论是弯曲的混合线还是难刻的直线，没有一点多余的杂线，连门缝刻的那么逼真啊!第三层是关于雷峰塔的故事，有皇帝赏雷峰塔的图;有雷峰塔的直观图;有仙驾到雷峰塔的图;还有晴空万里的雷峰塔图等，每一副图都是那么的逼真，让人有身临其境的感觉。

    登上第四层是浮雕，人物和景物浑然一体。我最欣赏的是第六层，虽然它也是浮雕，但它的特色是一个个佛像全是黄金做成的，似乎都浮在塔上，那真叫一个金碧辉煌。这层也有木雕，但和第二层的东阳木雕相比要逊色一点。走在外面窄小的走廊西湖的雾景、鱼景尽收眼底，塔下的柳树碧绿，花儿绽放，花香鸟语，完全吻合了贺知章的《咏柳》悠哉乐哉!好似神仙。

    我正诗兴大发想作诗一首时，奶奶说要下大雨了，我和奶奶只好急匆匆走下雷峰塔和妈妈会合。妈妈问我感受如何，我说：“漂亮雄伟，但有一点我觉得这钢筋水泥的建筑物太现代了，没有古典美了。虽有缺点但我还是喜欢它——雷峰塔。”

    爬雷峰塔作文【篇11】

    雷峰塔是一座雄伟壮观、驰名中外，有着千年历史的塔。

    雷峰塔在西湖南岸夕照山的雷峰上，南屏山日辉峰下净慈寺前，它与北山的保俶塔隔湖相对。

    雷峰塔是一座八面五层楼阁式塔，各层盖铜瓦，翘角下挂铜风铃，塔刹有镀金。白天在阳光的照射下，整个雷峰塔金光闪闪。傍晚，夕阳照在塔身上，就像佛光普照，有着雷峰夕照由此得名。

    来到顶层，向外眺望，整个西湖美景尽收眼底。从塔顶往下走，第六层是浮雕，它的特色是佛像全是黄金做成，看上去似乎都浮在塔上。第三层的塔面上是关于雷峰塔的故事，第二层是木雕，讲述了许仙和白娘子的故事。木雕形象非常逼真，看了以后对许仙和白娘子有了更深的了解。尤其是白娘子被压雷峰塔，我真想伸手去救她。底层是雷峰塔遗址。

    听了我的介绍，你一定很想去看吧!那就赶快去参观吧。

    暑假庐山游记：游记


    在校园里，我们阅读过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。能在一定程度提升我们的语文水平，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？以下是小编收集整理的“暑假庐山游记：游记”，仅供参考，欢迎大家阅读。

    今年暑假，我和妈妈去了有匡庐奇秀甲天下美称的庐山。

    经过七个多小时的车程，我们终于到了九江市。从山脚下换程中巴车，经过三百九十六道弯的盘山公路，一路颠簸，我们终于登上了枯岭镇。

    接下来的几天，我们游玩了花径、仙人洞、三宝树、含鄱口、三叠泉等景点。给我印象最深的还是三叠泉瀑布了。

    不到三叠泉，枉为庐山客。尽管一路上我们汗流浃背、气喘吁吁，但远处美景始终吸引着我。远远看去瀑布就像是一条长长的白布折了两次，当我到第一叠泉时，一块在岩石直挺挺的挡住了山上泉水的去路，他们无路可走，只好从石缝中溜出来。我们继续攀爬，大约十分钟后，到时了第二叠的泉。水流要比第一叠的水流急，落差大概50米左右，下面形成小溪潭，小朋友们在石头间快乐的戏水。这时人群中有人惊叫，我抬头望去，只现两座山峰之间有杂技演员在表演高空走钢丝，我的一下提到嗓了眼，真担心他们会掉下来，同时又无比佩服他们。

    我来不及欣赏，因为听导游说美景还在后面。还没看见瀑布，先听到瀑布轰隆隆的声音。我终于看到了第三叠瀑布。哇，好壮观呀！瀑布好似发怒的玉龙，冲破青天，凌空飞下。又像似万把白箭齐射，扎入下面的深潭中，激起白色的水花。

    横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘生在此山中。庐山的美在于这里有青山、云雾、飞瀑、花鸟、别墅让人流连忘返，你也快快行动吧！

    望庐山瀑布课件分享


    写好教案课件是教师上好课程的前提，因此在编写时需要耗费一些时间。教案的设计需要注重学生的社会化和拓展视野。本文特别挑选了一篇非常实用的“望庐山瀑布课件”，希望大家能够将它收藏起来，以备将来阅读之用！

    望庐山瀑布课件(篇1)

    一、导入，知诗人，解诗题

    1、今天我们还要学习两首古诗，这节课我们先来学习李白（板书：李白）的古诗。通过课外查阅资料，你们对李白有了哪些了解？

    2、这一次，李白畅游庐山，写下了《望庐山瀑布》。（同时板书）

    直接学习生字：庐、瀑：

    课题里就有2个需要我们认识的生字，谁已经认识了，说说你是怎么记住“瀑”的？

    3、请学生说说课题的意思

    点出：“望”是看的意思，题目是说看庐山的瀑布。（望是怎样的看？——远看）

    4、说说自己见过的瀑布？——出示“瀑布图”

    二、明诗意，随机认生字

    1、出示古诗。

    （出示幻灯：望庐山瀑布

    日照香炉生紫烟，

    遥看瀑布挂前川。

    飞流直下三千尺，

    疑是银河落九天。）

    2、读古诗并随机学习生字

    自学提示：

    （1）读一读这首诗，小组合作说说哪句诗给你印象最深刻？

    （2）借助字典或联系诗句理解字词的意思，如“生”“遥”“川”“疑”等，并说说诗句的意思。

    （3）记下不懂的问题。

    3、交流：

    说印象最深的那句。顺机引导学习：

    “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

    是说瀑布从三千尺那么高的地方飞快地流下来，是从天的最高处落下来的。

    （1）理解飞快的意思。

    （2）“三千尺”并不是真有三千尺那么高，它是夸张。

    （3）引出“疑”字的不同的说法（“好似、可能是、如同、就像是”。）

    师：这瀑布就像是银河从天上落下来，多么壮观！自己读一读这两句，想象一下瀑布奔腾而下的气势。

    （学生自由练读，指名读，老师范读，学生再次练读。）

    （4）小拓展：

    这不禁使我们想到了李白的另一首诗，《静夜思》中，好像也有这样的笔墨。“床前明月光……”（一起接背）“疑是地上霜。”

    这神话般的想象，正是李白诗词特有的风格。想象这景象，自己带着感情读一读这首诗。

    出示一些夸张的诗句——当场积累背诵

    （学生自己有感情地读）

    （5）交流疑问：还有什么不懂的吗？

    如：生：为什么“生紫烟”的“生”不用升起的“升”

    （因为这里还有产生的意思，所以用学生的“生”。）

    （6）朗读指导：

    随着大家的想象，我们眼前就出现了这样的景象，千丈青山衬着一道银白的瀑布，这瀑布飞腾奔涌，倾泻直下。这么壮观的景象只有远望才能一览无余。那么该怎样读这首诗呢请你们想象这景象，自己放开声音读一读。

    （学生自由练谈，指名读。）

    4、你们想不想亲眼看一看这景象（放录像，同时点出画面中的“生紫烟”、“挂前川”。）

    5、现在，你们面前就是庐山瀑布，你们想不想做一回诗人，也来吟诵一下这首诗呢？

    （再次练读――加动作吟诵――集体背诵）

    6、通过读诗，我们看到了一很壮美的图画。那请你们再小声读读，仔细体会一下，诗人写这首诗的目的是什么？——

    师：诗人赞颂庐山瀑布的美景，实际是抒发作者热爱祖国河山的感情（板书——悟诗情）——前面我们知道了古诗的大概意思，就叫——板书：明诗意。

    7、这就是我们学习古诗的其中一种方法：齐念一次，下节课我们就用这个方法学习第二首古诗！

    三、书写指导

    1、出示：炉、烟、流、银，发现什么特点吗？（左右结构左窄右宽）

    2、哪个生字需要老师帮忙，最多提2个哦：例：流（右边不要少了一点），银（右边的竖提比左边的竖提稍微往下点）——范写——让学生写在草稿本上2个

    3、点评

    四、课后作业

    背诵古诗，并把古诗的内容改写成一篇小故事，讲给爸爸妈妈听。

    板书设计：

    望庐山瀑布

    知诗人

    解诗题

    明诗意

    悟诗情

    望庐山瀑布课件(篇2)

    过渡：通过读诗，你好像看到了什么？读诗只读准字音还不够，要边读边想象，才能读懂诗的意思，才能品出诗的滋味。

    １、下面，我们就用边读边想象画面的学习方法，再读这首诗。读一句想一想讲的是什么意思，遇到读不懂的地方就作上记号。

    ２、来，和同桌分享一下你的学习收获。能读懂的诗句用自己的话讲给同桌听，有读不懂的词提出来讨论讨论。

    ３、还有读不懂的地方吗？充分交流。

    ４、通过讨论，诗中还是有许多读不懂的地方。没关系，老师来帮助你读懂。

    ⑴先看前两句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”:

    ①见过香炉吗？香炉原指烧香的炉子（课件：香炉图）寺庙中经常可以见到，点燃香的时候，便云雾缭绕。诗中的香炉可不是这个意思，这里香炉指的是庐山上的香炉峰。（课件：庐山、香炉峰）庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽，其中有一座山峰，形状上尖下圆，经常有云雾笼罩，就像正在焚香的香炉一样，所以人们为它取名香炉峰。看，这就是庐山香炉峰。

    ②能用自己的话说说“日照香炉生紫烟”是什么样的景象吗？这紫烟实际上是山上的什么？

    对，香炉峰上的云雾被阳光染成紫色的了。

    请同学们闭上眼睛跟老师来到香炉峰脚下：太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水气通过阳光呈现出一片紫色。远远望去，瀑布多峰顶的紫烟中飞流而下，像一条大河挂在前面的山川上。在阳光、紫烟、青山的映衬下，瀑布银光闪烁。美吗？

    ③谁来美美地读读前两句？（课件：诗文）

    指名读，范读。

    听出来老师是怎样停顿的吗？谁能向老师这样读？多像神话中的仙境啊，谁还想读？听了他的朗读你看到了什么？红日、青山、紫烟、瀑布，一幅多美的图画呀。让我们边读边在眼前出现这一美景。

    ⑵再看后两句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”:

    ①飞流是怎样的水流？

    （又急又猛）（水像飞一样地流下来）

    谁来读出瀑布飞流直下的气势？古代的三千尺相当于现在的九百多米呢！再读一遍，把它变高。瀑布真的有三千尺吗？哦，是被诗人夸大了。诗人想用三千尺表现瀑布的什么？（瀑布太高了！瀑布太壮观了！）我们齐读一定更有气势。领读一遍。

    ②银河在哪儿？

    （晴天的夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，看起来像一条银白色的大河，其实是由许多闪烁的星星组成的。）

    九天又是什么意思？

    （古人认为天有九层，九天就是天的最高处）

    银河从天上落下来是何等的壮观，这里诗人为为什么用上“疑”字呢？真的是银河从天上掉下来了吗？

    （不是，是诗人想象出来的）

    是什么样的美景令诗人产生了这样的想象？（课件：瀑布飞流而下）

    （啊，瀑布飞流而下的气势是多么壮观啊，真让人以为那是银河从天上落下来。）看画面再读后两句。

    ③我不禁想起李白的另一首诗好像也用到了这个“疑”字，谁知道是哪一首？

    （一生背，齐背静夜思）

    李白还有一首诗也用到了“疑”字，会背古朗月行吗？

    （会背的同学站起来齐背）

    由瀑布飞流而下的气势想象到银河落九天，由床前明月光想象到地上霜，看到天上的月亮想象到那是仙人用的镜子，这神话般的想象正是李白诗歌特有的风格。

    ④看看书上做的记号，现在都能读懂吗？

    望庐山瀑布课件(篇3)

    教材简介

    《望庐山瀑布》这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象。《望庐山瀑布》语言简洁，用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。

    设计理念

    《望庐山瀑布》的教学，力求调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。在当前的古诗教学中，首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引，而后串诗意的串讲式的教学模式，还给学生独立思考、发挥想象的空间。本节课的设计以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画意的世界中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学语言。让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分自主、有效的合作、积极的探究，解读古诗的意思，感受古诗的意蕴，品味古诗的物质，体会诗人的思想感情。

    教学目标

    1、学会本课生字，能正确读写“庐、瀑、炉”3个生字。

    2、有感情朗读《望庐山瀑布》，背诵并默写。

    3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。

    教学重点

    通过观察画面，吟诵古诗想象意境，理解诗句，体会诗人表达的思想感情。

    教学难点

    边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。

    课前准备 媒体课件。

    教学流程：

    一、渲染意境，激发兴趣

    1、引导学生背诵课内外学过的李白的诗。

    2、故事导入：出示挂图

    一天，李白来到庐山游览，当他看到太阳照在郁郁葱葱的香炉峰上，峰顶升腾起紫色的烟雾，一条瀑布好像大河般高高地垂挂在山前，长长的流水像飞一样奔泻而下，真让人以为是银河从天的最高处落下来时，情不自禁地吟诵起一首诗来——

    师：这节课，我们一起来学习李白的这首诗。

    二、知诗人，解诗题

    1、师：认真看老师写课题，读课题，注意停顿。（师：写 读）

    师：望，庐山什么意思？谁能加个词，把题目说成一句完整的话？板书：李白

    2、师：课前同学们都查阅了资料，谁能说说你对李白这位大诗人有那些了解？

    三、试读古诗，初知诗意

    师：我们已经了解了很多有关李白这位大诗人的事情。那么李白笔下的庐山瀑布究竟是什么样呢？请同学们自由读读这首诗。把生字勾画出来，多读几遍。

    1、学生自由朗读古诗。

    2、抽学生读生字。大屏出示。

    3、学生多次试读。

    4、教师示范读。

    四、品读诗句，理解诗意。

    师：在古诗里，每一个字都用的非常巧妙，往往一个字就包含着许多具体、深刻的意思。现在，请你们以小组为单位自学这首古诗。

    1、大屏出示自学自学小建议：

    2、汇报交流。

    五、再读古诗，领悟诗情

    1、大屏出示课件，让学生感受瀑布的雄伟壮观。

    2、体会诗人情感。

    师：诗人李白写这首诗的目的是什么？这首诗的写作特点是什么？

    六、换位诗人，再读古诗

    师：如果此时此刻，你也站在雄伟壮观的瀑布前，他会怎样吟诵这首诗呢？请全班同学站起来，就像诗人李白一样，把这首诗读出来，好吗？

    七、想象画面，背诵古诗。

    师：诗人李白写出了他们所见到的红日，青峰，紫烟和白色的瀑布，并展开大胆的想象，整首诗色彩明丽，想象奇特，象一幅优美的图画，让我们现象着这美景，再有感情地把它背下来。

    八、课外拓展

    师：古往今来，不只是李白，还有许多诗人作家看到壮观的瀑布都挥笔写下了一篇篇好文好诗。今天我们一起欣赏一下现代作家叶圣陶老先生的〈瀑布〉，大屏出示。

    九、欣赏瀑布图片

    总结

    十、选择性作业

    望庐山瀑布课件(篇4)

    教学目标：

    1、能有感情地朗读课文，能背诵课文。

    2、能用自己的话说说诗句的意思。

    3、能领会到作者的思想感情，体会到诗所描绘的意境。

    教学过程:

    一、导入。

    1、同学们，江西的庐山是我国古代最著名的风景与文化胜地，在第一单元的第三课我们就欣赏了庐山云雾那千姿百态、变幻莫测仙境一般的奇幻美景，还记得吗？背诵一段吧。（师引读：庐山的云雾千姿百态……）

    2、古往今来，庐山不知引发过多少文人墨客的情怀和灵感，写下无数歌咏诗篇，今天，我们要学习一首七言绝句《望庐山瀑布》。

    3、和老师一起写诗题。注意瀑的写法。

    4、介绍诗人：这首诗的作者是我国唐代诗人李白。（板：唐李白）。

    5、齐读课题及朝代、作者

    二、初读感知：

    1、在没读古诗之前，先认识课文里的两个小老师，一个是生字拼音，一个是插图，请同学们在拼音老师的帮助下把古诗读通顺，准确。

    2、学生自由读

    3、现在我来考考大家，谁愿意来读一读？指名两人读（评：字正腔圆，有点诗人的味道）

    4、正音：别的我都不担心，就这几个翘舌音字“尺”“照”“生”“川”“直”“是”，翘舌音读准，诗的味道才正。齐读（不抢拍，不错字）

    5、嗯，音读准了,味道很正了，我再来考考你们，如果我去掉拼音这个小老师，你还能读得准吗？一块来试试，生齐读

    6、不错不错，为你们竖一个大拇指，但是你们还别高兴得太早，知道吗？古人读诗都是竖着读的，而且还摇头晃脑，很陶醉的，我们也来做一回李白，摇头晃脑读一读吧。

    7、竖着出现的诗句都能被同学们读得这么好，我们再提高点难度，看你们还行吗？加上线，加斜线是什么意思？试一试。（声断气不断）指名读，分组读。

    8、有节奏了，更像诗人了，接下来看你们敢不敢读了，我把词语去掉，敢吗？

    9、怎么办？这也难不倒你们，我得再增加点难度，这一次，我不仅要去掉词，还要去掉句了，谁来读？

    10、我就不信考不倒同学们，这下我要使出绝招了，看大屏幕，还行吗？

    两名同学背诵，全班背诵。

    三、理解诗意。

    1、引：这么快就全班都背下来了，以前还从没这么厉害过呢，为了奖励你们，老师要告诉你们一个小秘密，秘密就要坐好听，仔细地听，认真地听，这个秘密就是――李白是我国历史上最杰出的诗人，现存诗篇900多首，被后人尊为“诗仙”古人作诗，也是有流派和风格的，李白属于浪漫主义风格，很善于运用神话传说，奇特的想象、大胆的夸张、生动的比喻，来表达自己的情感。之前，我们也学习了李白的一些诗，能背出几首？背两句也行。指名背。

    自古以来赞美庐山风光，庐山瀑布的诗很多，可为什么独独李白作的这首《望庐山瀑布》千古传诵呢？这是今天这节课要重点研究的问题，我们得请另一个小老师来帮助我们理解诗意了。

    2、出示文中插图，大家只须仔细观察，发挥想象就能从图中找到诗意。和前后同学一起说说诗意，不明白的地方在书上记个问号。

    理解第一句：日照香炉生祡烟，遥看瀑布挂前川。

    ①香炉：香炉峰。紫烟：紫色的云雾。

    ②红日照在香炉峰上，香炉峰云雾缭绕，就像生起了紫色的烟雾。

    想象一下这云雾缭绕，青山、红日、紫烟就组成了一幅庐山美景图，你希望到这紫色云雾缭绕的仙境一般的地方去游览吗？带来这样的心情来读读。

    ⑴读后评价：看来你真像是生活在香炉峰的仙人了。

    ⑵再指名读：听出来，这个“生”很重要，紫色的云雾仿佛是从一个顶天立地的大香炉里燃起的缕缕烟雾，把山把雾写活了，李白真用这个字真妙！

    ⑶齐读。

    ⑷图画还告诉我们“遥看瀑布挂前川”是什么意思？

    遥看：远远地望，照应了题目中哪个字？你觉得远看瀑布像什么？像（白布静静垂挂在山前）。

    “挂”是谁这么神奇，这么大的力量，把这么壮观的瀑布挂在青山之上？（大自然）

    ⑸这么磅礴的瀑布，被李白这么轻轻地“挂”了起来，这个“挂”字妙不妙？

    ⑹齐读这一句。

    小结:这句诗中，李白藏着一种精心安排的动静对比，放眼望去,香炉峰的山色本无太大的变化，李白用了一个“生”字，让他动起来，具体入微的写出了香炉峰在清晨阳光的照耀下，所展现的迷人色调。而那奔泻不息的瀑布，李白却非要用一个“挂”字让他安静下来，静静地挂在山前。看似寻常，实际蕴藏了世人多少精心的构思啊！

    理解“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

    ①引：瀑布从高达近1000米的香炉峰上倾泻下来，可是李白觉得它似乎是天上而来，于是他又加了两句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这两句被称为描写瀑布的千古名句。

    ②指名读：评：特别欣赏你把“三千尺”读了重音，让我们感觉瀑布的确很高。

    评：“飞流直下”还可以读得更快一点，更好地表现瀑布一泻千里的气势。

    评：“落”读得好啊，从那么高的地方一下子掉下来，很有力度。

    ③这“三千尺”真的有三千尺吗？用这个数字李白想说明什么？（瀑布很长，山很高）简直就是从天上飞涌而来。

    ④李白可是善于用这样很大的数字来夸张的高手，在很多诗里，他常用这样的数字来表现一个事物，出示：危楼高百尺，手可摘星辰。

    桃花潭水深千尺，不及汪伦送情。

    飞流直下三千尺，李白还不过瘾，还是觉得瀑布奔涌倾泻的气势还没有痛快地写出来，于是他又来了一句：疑是——

    ⑤出示银河图片。见过银河吗？银河是宇宙中无数的星星组成，晴朗的夏夜清晰可见，传说中牛郎和织女就是被银河分开不能相见。理解“九天”：传说天有九层，也叫九重天，九天就是天的最高处，“九霄云外”

    再读这句诗。这是九天之上的银河落到了人间呢？还是一泻千里，飞流直下三千尺的瀑布呢？李白已经分不清了。诗句中哪个字告诉我们，他已经恍恍惚惚了？“疑”

    李白知道眼前的不是银河，却有分明觉得这磅礴的气势明明就是银河！他把银河来了一个大翻转，从橫向变成竖挂，从“九天”落到了“庐山”。这奇特的想象令我们拍案叫绝：“好诗，真是好诗啊！”果然是诗仙李白啊！于是这两句就成了描写瀑布的千古名句！

    再读读这句诗。

    ⑥现在你站在中国第一大瀑布黄布树瀑布前你一定会情不自禁地吟诵——

    现在你又来到了世界第一大瀑布尼加拉瓜大瀑布下面，你一定会情不自禁地吟诵——

    2、品读了诗句，欣赏了瀑布，你想用一个什么词来形容庐山瀑布呢？指名说。再带着你的感受来朗读全诗。

    李白的这首庐山诗问世以后，众多诗人仍然把庐山当作描写对象，但是却很少再有人专写庐山瀑布了，看来，如果真的有人再写同庐山瀑布的话，是需要很大的勇气的。

    四、迁移运用

    1、李白写的这首诗无人能超越，我们可以将它来一个魔术，将古诗改写成篇写景的小美文，题目也叫《望庐山瀑布》。

    2、大屏幕显示：太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远望去，瀑布像匹白练挂在山前。水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨的银河之水自九天而降。

    3、我来读句子，你们来读读相对应的诗句。

    4、没有老师的帮助，你能自己说说诗的意思吗？

    出示：太阳＿＿＿＿＿，升起＿＿＿＿。

    远远望去，＿＿＿＿＿＿＿

    水流从＿＿＿＿＿＿＿。

    好像是＿＿＿＿＿＿＿。

    5、谁愿意读读你填好的美文？

    五、学习写字。

    引：古人讲究书画合一，画、诗、字相得益彰。接下来我们就来学习写这首诗中的三个生字。

    出示：紫尺疑

    观察字形，找出关键部分或者关键笔画。

    师范写，学生描红。

    抄写整首诗，注意行款整齐，大小匀称。

    望庐山瀑布课件(篇5)

    一、教材分析：

    (一)、[注释]

    1.庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。

    2.香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。

    3.挂前川：挂在山前面的河流。

    4.九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。

    (二)、[简析]

    这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。

    首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。

    次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。

    诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。

    第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺”极力夸张，写山的高峻。

    这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。

    这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。

    (三)、作者简介：李白(701-762)，字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会 黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。

    二、教学目标：

    1、通过学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。

    2、了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平，积累李白的古诗一到二首。

    3、激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。

    三、教学重点：读懂诗歌含义，体会诗歌意境。

    四、教学难点：激发学生学习兴趣。

    五、教学过程：

    (一)、激趣导入：

    1、谈话激趣：同学们，在开展今天的学习活动前，我们先去庐山游览一番，欣赏一下庐山风光吧!

    2、学生观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。

    3、请学生谈谈自己对庐山的印象，畅所欲言。

    4、导入新课：庐山风景迤俪，吸引了古往今来许许多多的文人墨客，留下了无数脍炙人口的诗篇。今天，我们就来学习李白在游览庐山后题写的诗作《望庐山瀑布》。

    (二)、学习古诗：

    1、听古诗朗读，学生自由跟读。

    2、初读古诗，熟悉诗歌内容。(学生评议标准为熟读。)

    3、回忆古诗的学习要点：字、词、句、篇。

    4、以学习小组为单位，利用各种方法(联系上下文、查阅工具书、与已经学过的古诗对照等方法)自学古诗。

    5、小组汇报，教师作适当的点评。利用多媒体课件突破理解难点：生，弥漫;川，河流;三千尺，指瀑布很长;疑，怀疑;落九天，从天的最高处泻落。(汇报中要给每一个学习小组发言、补充的机会)

    6、朗读练习：要求有感情地朗读，读出瀑布的气势雄伟。可采用学生自由练读，指名读后评议的方法。

    (三)、了解诗人：

    过渡语：李白是我国伟大的浪漫主义诗人，谁能向大家介绍一些有关于李白生平的知识呢?

    1、学生自由发言，教师及时肯定知识丰富的同学。

    2、通过课件展示李白生平，了解李白诗作的特点：奇特的想象，比喻;出神入化的夸张。

    (四)、巩固诗歌的学习：

    1、回到《望庐山瀑布》一诗中体会李白诗作特点的表现，点到为止即可。

    2、体会诗歌的意境，开展朗读竞赛，(评价要求为在读出瀑布磅礴的气势同时，读出语言的描绘的魅力。)

    3、背诵积累古诗。教师点拨：读背无定法，只要能表现文章内容，表现作者思想感情就是最好的。

    (五)课外积累展示：学生自由诵读自己所知道的课外的李白的古诗。(力争每一位同学都能参与。)

    (六)、学唱古诗《望天门山》：

    过渡语：同学们，古诗不仅能读、能诵，还能唱呢!听——

    1、学生学唱古诗《望天门山》。

    2、反复六遍后，请已经能背诵的同学表演背诵，介绍经验。

    3、学生自由背诵或唱诗，及时反馈背诵情况。

    (七)、激发学习热情：

    导语：看着同学们如此热烈地背诵，老师也不禁有些技痒了，我也来背一首李白的诗给大家听，好吗?

    1、教师声情并茂地背诵《梦游天姥吟留别》，请学生指正。

    2、鼓励背诵李白的名作《将进酒》。要求积累一句、两句均可。

    3、师生共背《将进酒》。鼓励有困难的同学课后继续背诵，培养自己的意志品质，提高自己的诵读能力。

    六、设计意图：

    通过《古诗两首》的教学，力求体现素质教育的思想——在教师的指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。在当前的古诗教学中，首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引，而后串诗意的串讲式的教学模式，还给学生独立思考、发挥想象的空间。因此，在备课时，我紧紧围绕以学定教的原则设计教学环节，从激发学习兴趣入手，带领学生遨游诗作的海洋。强调学生的积极参与和全程参与，适时地安排自学环节，鼓励学生利用工具书几各种可行的方法查解字词，给学生创建自读自悟的机会。在交流自学成果的过程中，变单纯的“师教生”为“生生互学”“生生互补”，变僵硬的教师灌输为学生间的自我启迪，从而充分地让学生自主学习，自悟，自得。

    在古诗教学中落实素质教育，不仅要体现学生的主体地位，还要发挥教师的主导作用。学生对某些难点会形成不同意见，产生分岐的理解。他们是辩论会的辩手，讨论会的论者，教师则是辩论会的主席，既要鼓励学生的独立见解，又要在重点、难点之处，适时点拨指导，恰当地梳理问题，使学生在从辩到悟的过程中获得提高。

    就古诗学习而言，教师还要注意引导学生依诗句的意思展开想象，入情入境，加强有感情的朗读。如在第一次初读过程中，可以读通读顺为基本要求;第二次在理解的基础上再读就有感情表现的要求;在理解诗歌意境后第三次朗读就要能读出气势，达到变感情朗读为有创造性的朗诵。这样层层深入地练习必定能提高学生诵读水平。

    在古诗教学中落实素质教育，还要注意课内外结合，从课内延伸到课外，初步培养学生收集、处理信息的能力。如课前，让学生查阅有关李白的资料，鼓励诵读诗人其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课、一本书，从而扩大学生信息积累量。在课堂中让学生展示课外积累的成果，又可给学生充分的成就感。当堂背诵《望天门山》一诗使每一个学生都有课外积累的时间和机会。教师的范背更是为了鼓励学生主动地去积累更多的好诗文。这样做，不但充分发挥了语文课本工具书的作用，加大了教学密度，而且进一步激发了学生学习古诗的兴趣。效果显而易见。

    望庐山瀑布课件(篇6)

    一、图片导入：

    展示庐山瀑布的图片资料，引导学生说说自己的感受，可以联系自己积累的有关古诗、名句等。

    二、小组学习本诗中的生字。

    1．庐：简陋的房子；姓。（注意里边不是卢）。组词：庐山、庐舍、茅庐。

    2．三顾茅庐：原指诸葛亮感念刘备三顾茅庐的诚意，接受邀请，就任军师，首战用计火烧博望坡，大败曹兵，立下了战功。2引申为刚走上社会或工作岗位，经验不足。

    3．瀑：瀑布、飞瀑。炉：火炉、锅炉、炉子。遥：遥远、摇不可及、遥控。疑：怀疑、疑问、质问。银：银河、银色、白银、银子、银两。

    三、小组合作，根据预习资料和书中主力理解诗意。

    1．庐山：我国名山之一，在江南省九江市南。

    2．香炉：指香炉峰，是庐山西北部的一座高峰。它山峰形状尖而圆，峰上烟云聚伞缭绕，就像一座香炉，因此得名。

    四、配乐朗读本诗。

    五、尝试背诵古诗

    六、古诗大擂台，背一背，看谁会背的李白的诗多。

    七、补充《早发白帝城》。

    诗意：黎明，为我送行；彩云，笼罩着白帝城。一叶轻快的小舟，会把我带到千里外的江陵，两岸的猿猴，不停啼叫。小舟载着我的欢乐，穿过了，重重高山，重重险峻。

    白帝城：在今四川省奉节县东帝山上。东汉末公孙述据此，据称殿前井内首有白龙跃出，囚自称白帝，称山为白帝山。城为白帝城。

    八、作业。

    1．背诵两首古诗。

    2．写生字。

    九、板书设计。古诗

    望庐山瀑布课件(篇7)

    尊敬的各位老师大家好：

    今天我说课的内容是《望庐山瀑布》是人教课标版教材二年级下册地第17课中的一首古诗。本课还编排了一首《绝句》，这两首诗的作者分别是李白和杜甫，是唐朝最著名的两位大诗人。通过这两首诗的学习，让学生感受自然景观的魅力，体会诗人借景抒情的思想感情，感受古诗的意蕴，激发对古诗的兴趣，培养学生热爱自然的情趣。下面我将对教材、教法、教学目标，重难点、教学过程、板书等五个方面进行说明。

    这是一个描绘祖国壮丽山河，抒发对大自然神奇伟力的赞颂，表现乐观主义为主体内容的古诗板块。这节课要学习的《望庐山瀑布》就是描写自然景观的古代诗歌，这首诗是唐代大诗人李白在50岁时隐居庐山望见庐山瀑布时有感而发所作的一首诗。诗中由近到远的顺序，极其成功地运用了比喻、夸张和想象的手法描绘了庐山瀑布的雄奇壮观的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱之情。构思奇特，语言生动、形象、简洁，用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，仅用了28个字就将一幅有山、有水、有声、有色，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图展现世人眼前。

    1.学习生字，借助相关资料理解重点词语，进而读懂古诗。

    2.能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。

    3.感受庐山瀑布的美丽与壮观。通过对古诗内容的理解，领会诗人丰富的想象力，受到热爱大自然的教育。

    教学重点：

    通过图画想象诗中描绘的景象，感受庐山瀑布的美丽与壮观。

    教学难点：

    通过品读古诗，提高学生自学能力、想象能力、欣赏美的能力和艺术感染力。

    我采用“创设情境，激发兴趣——了解诗人——试读古诗，初知诗意——赏读古诗，深悟诗情”的方法进行教学。上课开始，我会出示庐山和瀑布的图片，引起学生的兴趣，带领学生走进庐山，去感受瀑布的雄伟。也为之后学生展开想象做铺垫，更好地理解诗歌含义。同时我会配合使用多媒体课件，展示图片和播放优美的音乐，让学生融入诗境。

    针对教材，结合学生实际，《望庐山瀑布》这首诗的教学我是这样设计的：教学分四步进行。

    板书课题后，引导学生自己领悟题意：先解字，弄清“望”的含义，带出全题的意思；再释词，弄清“瀑布”是什么，接下来播放影片欣赏庐山风光让学生感受庐山的优美风景，让学生亲眼目睹了庐山俊美秀丽的面容。看过之后再启发学生谈谈，你对庐山有什么印象？这样就带领学生以饱满的情绪投入到古诗的学习中去。

    第二步,初读古诗感知“美”

    1.我让学生自读古诗，要求读准字音，读通句子。先指名学生读，后教师范读，再全班齐读。通过这几次的朗读，正流利有节奏地朗读了古诗，初步感知诗意。

    2.采用多种形式的读进行汇报。

    3.再默读古诗，利用以前学习古诗的方法理解诗句的意思，遇到不懂的地方可以做上记号。

    4.同桌交流收获，互相解疑。

    理解“日照香炉生紫烟”

    （1）默读古诗，请学生说说这句诗的意思。

    （2）教师讲解重点字词。“香炉”指的是香炉峰，“生紫烟”中“生”的意思是产生，香炉峰产生了紫烟。

    整句翻译：太阳照在香炉峰上，云雾弥漫，阳光透过，就好像紫色的烟雾在环绕着。

    （3）出示紫烟环绕山峰的图片，用直观的画面解释更加明显直接，容易理解。让学生感受到这一场景的优美。

    理解“遥看瀑布挂前川”

    （1）学生说说诗句意思。

    （2）教师讲解重点字词。“遥”说明诗人从远处看，观赏距离之远。“挂”是悬挂的意思。

    整句翻译：远远望去，瀑布像一块白布从悬崖直挂到前面的河流上。

    （3）出示图片，直观理解。

    理解“飞流直下三千尺”

    （1）学生说说诗句的`意思。

    （2）讲解重点字词。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺”是作者运用夸张的手法的，写出了山之高，瀑布挂下来好像有三千尺。此时告诉学生夸张的修辞并不是实指，山并不是真的有“三千尺”那么高。在理解诗句的过程中，学习语言文字的运用，体会当时诗人看到此景的感叹。

    （2）讲解重点字词。“疑”的意思是疑似，好像，在这里用了比喻的手法，把瀑布比作了银河。“九天”：古代传说天有九重，九天是天的最高层。整句翻译：这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。说明了瀑布的雄伟壮观。此时，教师可以引导学生用比喻的修辞来说说，你觉得瀑布还像什么。

    （3）出示图片，再次感受庐山瀑布的雄奇壮丽。

    2.再读古诗，想象诗境。

    在逐句理解诗歌的基础上，请学生再读一遍古诗。古诗的学习不光要逐句理解，更要整体感受诗意。化零为整，让学生掌握诗歌大意。接下来，请学生用自己的话来说说这首诗描绘了一个怎样的场景，可以展开自己的想象。通过想象，将文字还原成画面发展了学生的想象力，也能更进一步感受诗歌的意境美。最后，想象画面，试着背诵。

    第四步，拓展迁移，深化“美”

    语文教学只依靠教材是不够的，作为教师应该灵活把握教材，扩展教材，开展教学活动使课堂得到无限的延伸。

    所以在本节课的设计中我加近了其他名家写庐山的诗篇，让学生赏读。

    以上就是我对《望庐山瀑布》这首诗的教学。

    望庐山瀑布课件(篇8)

    一、说教材：

    1、本课在教材中的地位和作用：

    《望庐山瀑布》选自人教版语文第四册第五组课文，这组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有描写自然景观的古代诗歌，也有介绍自然知识的短文。通过这组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养学生热爱大自然的情趣。

    《望庐山瀑布》这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快，用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。

    设计理念：

    《望庐山瀑布》的教学，力求调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。本节课的设计以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画意的世界中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学语言。让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分自主、有效的合作、积极的探究，解读古诗的意思，感受古诗的意境，体会诗人的思想感情。

    2、教学目标：

    （1）、认识“庐” “瀑”“疑”3个字，会写“炉”“烟”“流”“银”4个字。

    （2）、有感情朗读《望庐山瀑布》，背诵并默写。

    ( 3)、理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人对祖国大好河山的热爱之情。

    3、教学重点：

    通过观察画面，吟诵古诗想象意境，理解诗句，体会诗人热爱大自然的思想感情。

    4、教学难点：

    边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。

    二、说教法学法：

    直观教学法：通过多媒体直观演示，激发学生学习课文兴趣。 以读代讲法：通过各种形式的读，发挥学生主体地位，让学生在读中理解，读中品味。

    三、说教学过程

    第一步、以旧引新，了解作者

    先让学生背诵学过的诗，然后开始新课教学，这样做大有益处：一是新旧联系，衔接自然；二是激发兴趣，增强效果。学生在情致盎然地背诵李白诗歌的气氛中进一步了解诗人李白。

    第二步、解诗题，观风景

    板书课题后，引导学生自己领悟题意：先解字，弄清"望"的含义，带出全题的意思；再释词，弄清"瀑布"是什么，接下来欣赏庐山风光让学生感受庐山的优美风景。亲眼目睹了庐山云雾的变幻莫测和庐山那俊秀的面容，能将学生的情绪带入本诗的学习。

    第三步、读古诗，明诗意

    通过初读古诗，识记字词，疏通句读，让学生把故古诗读正确、读流利，还要有节奏感。接下来通过细细品读古诗，理解诗意。让学生理解香炉是指香炉峰，用课件理解“生紫烟”；“三千尺”是作者用夸张的方法，“银河落九天”是作者用比喻的方法描绘庐山瀑布的雄伟壮美。之后又让学生诵读，有感情的读，读出庐山瀑布气势磅礴的感觉。

    第四步、悟诗情，体会作者对祖国大好河山的热爱之情。通过朗读背诵，强化对庐山瀑布的印象。

    整节课贯穿学习古诗的一般方法：知作者——解诗题——明诗意——悟感情——朗读背诵，最后通过拓展延伸体会诗人的写作手法，为作业的完成做铺垫。

    四、说教学反思

    1、由于对学生不够了解，总是低估了学生的能力。没有给学生充分交流、讨论的机会，学生有被教师牵着走的现象，学生的主体作用没有得到充分的发挥。

    2、对课堂的生成处理的不够娴熟，对学生的发言没做到中肯的、带鼓励性的评价。

    3、多媒体课件的制作水平有限，课件动画效果欠佳，有些想法不能通过课件充分的表现出来。

    总而言之，遗憾的地方还很多。我觉得一堂成功、有效的课既离不开教师精心的“预设”，也不能没有学生精彩的“生成”，让预设与生成相统一，关注学生在课堂中处处闪现的生成点，学习处理好生成点中的智慧火花，学习处理课堂教学中生成与预设之间的关系，是我以后前进的方向。

    望庐山瀑布课件(篇9)

    目标

    1。，会认"庐，瀑"等生字。

    2，能借助课件了解古诗内容，体会诗的意境。

    3，有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

    重，难点

    理解诗意，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。

    准备：课件

    时间：一课时

    过程：

    一，导入

    师：宋代诗人苏轼漫游庐山时曾感叹：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。向我们展示了庐山的神奇秀美。今天，我们再跟随唐代诗人李白，去领略庐山的迷人风光。

    二，学习古诗

    1，读古诗，知作者

    （1）（课件）出示古诗——自由读

    （2）简介作者

    2，二读诗，划节奏（诗的美，在于它的格律美……）

    （1）自由读古诗，要求：读通；划出节奏

    （2）交流点拨

    （3）齐读古诗（读出节奏）

    3，三读诗，明诗意（诗的美，更在于它的意境美……）

    （1）默读，借助注释，说说诗句的意思

    （2）小组交流

    （3）集体交流，点拨

    疑：怀疑

    引导学生总结理解诗意的方法：补（添），换（调换词序）

    （4）是的，一峰一瀑就如此的神奇，引人无限遐想，难怪乎古往今来，多少文人墨客都对庐山称赞不绝！让我们也一起来赞一赞吧！

    ——齐读古诗

    4，四读诗，悟意境（诗的美，在于它的含蓄，在于它的凝练）

    过渡：诗的美，美在语言优美，诗的美，美在诗情画意，精练的28个字给我们无尽的想象空间，请闭上眼睛想象，听朗诵，你眼前出现了怎样的画面

    （1）范读古诗（配乐），生闭目倾听，想象画面

    （2）交流：你仿佛看到了什么

    （你脑海里浮现的是一幅怎样的图景）

    （3）出示庐山风光片（图片），生欣赏

    让我们欣赏一下庐山是不是想象中如此美丽。

    （4）你能读出这种感觉吗（配乐）

    5，五读诗，背诵吟

    庐山的美，在于它的"横看成岭侧成峰"的山；在于它"飞流直下三千尺"的水。

    ——生齐读古诗

    唐代诗人李白只用了二十八个字，就让我们深为庐山景色的美丽，壮观折服

    ——生齐读古诗

    读了李白的这首诗，我们怎能不去庐山走一遭呢

    ——生齐读古诗

    我们的祖国，山河壮丽，许多诗人都用优美的词句去赞美她！今天，就让我们以庐山为起点，去游遍祖国的山山水水，感受如画的江山吧！

    ——生齐背古诗

    6，拓展诗，升华情

    （1）我们的祖国，江山如画，历代诗人为之陶醉，并留下了许多经典之作，像这样描写祖国山河的古诗，你还知道哪些

    （2）学生交流背诵。

    7，小结

    8，作业

    （1）背诵并默写《望庐山瀑布》

    （2）搜集更多描写祖国壮丽山河的诗，积累

    望庐山瀑布课件(篇10)

    （一）、情境导入

    1、同学们，中国有无数的名山大川，你们去过的有哪些？（生说）

    2、是啊，这些名山有的秀丽，有的雄奇壮观，可谓各有特色。今天林老师就带大家一起去看看位于江西的庐山（板书：庐山出示庐山云海、香炉峰等的图片）这山峰耸立，云雾缭绕的人间仙境就是——庐（lú）山。

    3、庐山不仅有奇山，还有秀水。这如梦似幻的云雾就是水蒸气上升形成的。所以，我们今天一起先去看看庐山的水（板书：瀑（pù）布）

    4、以前见过瀑布吗？跟小河里的水有什么不同？那我们就去看看大诗仙李白看到的瀑布是怎样的吧！（板书全课题、诗人，读题）

    [这单元是让学生走进自然，感受自然的神奇瑰丽，所以我把庐山瀑布放到美丽的庐山之中，在云雾缭绕中引出庐山瀑布，也对第一句古诗的理解作了铺垫，让他们感受到云烟缭绕的梦幻美]

    （二）、初读感知

    1、自己先去读读这首诗，不会读的字圈出来多读几次，整首诗读到你认为已经字正强圆了可以站起来读给大家听听（反馈读，指名2——3个学生比赛读，有问题的正音，教师看情况范读，再齐读）

    2、现在自己再读读这首诗肯定会比刚才更好了！还可以边读边参照这幅画，说说李白都看到了什么呢！能说的可以先说给同桌听听。

    3、交流李白看到了什么？看谁把李白看到的景象描绘得最生动！

    （说大概意思：太阳照在香炉峰上，生起了紫色的烟雾，一条瀑布从山峰上直泻下来，足有三千尺高，李白还以为是银河从天上掉落了呢！ 教师适当点拨，不要求有一致答案，也不要求解释意思一样地解释出来）

    [进入文本，我要求学生待读正确读流利后，默读课文，学习借助古诗中的注释，插图，自己理解诗意，给足学习的时间和机会，引导学生学会自学的方法]

    （三）、研读入境

    1、哦，李白看到了这么多这么特别的景象！你喜欢什么景象就多读几次，还可以闭上眼睛去感受感受

    2、交流喜欢的景象

    a、日照香炉生紫烟

    在阳光照耀下，紫色的烟雾飘飘扬扬，很轻很美，轻轻美美地读

    b、遥看瀑布挂前川

    a、你站在哪里看瀑布呢？（所以题目也叫望庐山瀑布）

    b、你望见的瀑布像什么？（白布……）

    小结：这么长这么重的布一下子挂下来，该多美啊！来，读好它！（读好“挂”）

    c、飞流直下三千尺，疑是银河落九天

    a、你看到的瀑布什么样的？

    b、读出宽面广（银河）、水势强（飞流直下）、落差大（三千尺，九天）。

    c、指名读，学生互评；男女生比赛读，齐读

    3、（配上瀑布的巨大水流声音，越来越近）还没看到瀑布，我们就听到瀑布发出的巨大声音，离瀑布越来越近了，声音越来越响，一转弯，我们见到了瀑布！一起来《望庐山瀑布》吧！（全班齐读）

    [这里的教学主要看学生的感悟，不要特意拔高。重点是后面两句，学生自己的感受也会很丰富，要通过不同形式的读，读得充分了，读得入情入境了，瀑布的雄壮美自然就深入到学生的心里去了]

    （四）、指导书写

    听着你们的读，老师感受到庐山瀑布的气势如洪了！用这种气势肯定也能把这课的生字写好了！（出示“炉、烟、流、银”在田字格中的位置）

    1．让学生仔细观察范字，写好左右结构的字，教师范写

    2．学生练习书写生字，展示评价。

    [写字环节紧跟情感朗读之后，但不是草草收尾，以学生自主发现为主，培养学生的观察能力、分析能力和书写能力]

    爬天都峰课件汇总


    关于“爬天都峰课件”小编有一些经验值得分享，我们会不断更新和改进还请您多多关注我们的网站。教案课件是老师工作当中的一部分，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。要知道写一份完整教案课件，会让学生更加高效掌握知识点。

    爬天都峰课件【篇1】

    一、教材分析

    这是三年级语文上册一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷。我们互相鼓励，克服困难，终于爬上了天都峰。在学习了生字新词的基础上，本课转入深究课文内容，以梳理课文条理，在品词析句的基础上解决教学重点。

    二、教学目标

    1、能正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

    2、了解课文1~7自然段的内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心爬上天都峰的过程。

    3、培养学生从小不怕困难，奋发向上的品格。

    三、教学重点

    理解天都峰高、陡的特点及“我”和老爷爷爬上天都峰的艰难。

    四、教学资料准备

    1、教学挂图。

    2、课件。

    五、教学过程

    (一)揭题，设疑激趣。

    上课时我们学习了第3课的生字新词，接下去我们来深入理解课文。

    1、(师故意将课题误写成“登天都峰”)让学生指正题目中的错误。

    2、释疑：课题中为什么用“爬”而不用“登”?

    3、在学生讨论的基础上，出示挂图。

    这里有一幅天都峰的图片。请大家仔细观察一下，天都峰给你怎样的感受?那么，课文又是如何来描写天都峰的呢?

    (通过辨析“爬天都峰”与“登天都峰”的优劣，引出天都峰“高与陡”的特点;再通过图片展示，使学生对天都峰的险峻峭拔有了更为直观的印象。)

    (二)细读课文，深入理解。

    1、学习第2自然段。

    (1)指名读，读出“又高又陡，令人望而生畏”的感觉。

    (2)说说课文是怎样把天都峰的“高”与“陡”写具体的?

    教师在学生回答的基础上板书：

    A、 高：“抬头望”、“这么高”、“云彩上”

    “我爬得上去吗?”――――(犹豫、怀疑)有什么好处?

    B、陡：“笔陡”、“天上挂下来”、“发颤”

    什么叫“发颤”?真的害怕吗?

    (3)指导学生有感情地朗读，以读促思，以读促情。

    (4)小结，悟理。

    写天都峰的高与陡，正说明爬上天都峰非常不容易，那是需要勇气、力量和决心的。

    (对重点词句“有感情地朗读”，能使学生更深入地理解文章，也是中低段学生学写句子的有效途径。)

    2、学习3~5自然段。

    那么，面对又高又陡的天都峰，想要爬上峰顶的除了我和爸爸，还有谁?那是一位怎样的老爷爷?你怎么知道他也是来爬天都峰的?

    (1)课件出示句子：

    小朋友，你也来爬天都峰?

    老爷爷，你也来爬天都峰?

    (2)思考：

    他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思?(言下之意就是“和我一样”。)

    他们是互相怀疑吗?表现了他们什么精神?

    学生分组讨论。

    (3)教师小结：

    天都峰那么高，那么陡，我年纪这么小，老爷爷年纪那么大，却都来爬。我们是互相惊叹，互相钦佩。表现了这一老一少不怕困难，勇于攀登的精神。

    (4)分角色朗读。

    读出两个人之间互相羡慕、佩服的语气。

    (一个“也”字，在文中并不显眼，但通过点拔，进行挖掘，使学生感觉到这个词语在表达上的作用，让学生感受语言文字的无穷魅力。)

    3、学习第6~7自然段。

    受老爷爷的影响，我开始爬天都峰。那么，我是怎样爬的?

    (1)课件出示句子，填空。

    我( )向峰顶爬去。

    A、“奋力”是什么意思?

    B、课文是怎样来描写我“奋力”爬山的?

    (“攀着铁链上”“手脚并用向上爬”)“手脚并用”是什么意思?为什么要这样爬?

    (2)我们攀着铁链，手脚并用，奋力向上爬，结果怎样?

    A、“终于”是什么意思?

    B、从这个词中，体会到了怎样的心情?

    (3)拓展，启发想象。

    为什么会有这种感觉呢?假设你是文中的“我”或老爷爷，在爬山途中，你会怎样去鼓励对方?

    爬上峰顶，“我”和老爷爷会说些什么，做些什么，又会有哪些感觉?

    (4)指导朗读。

    (通过创设的语境，让学生自然地融入课文，达到文本合一的境界，并从中领悟做人的道理。)

    (三)课堂小结，领悟道理。

    学习如登山，我们只有不怕困难，知难而上，凭着坚强的毅力、非凡的勇气，才能攀上知识的高峰。

    (四)布置作业

    把课文第2自然段描写天都峰又高又陡的句子抄下来，读一读，背一背。

    (积累好词好句，学以致用，来拓展语文学习的广阔天地。)

    板书设计：

    3、爬天都峰

    “我” 老爷爷

    互相鼓舞 汲取力量

    爬天都峰课件【篇2】

    爬天都峰教案示例如下：

    主题：爬天都峰

    目标：通过本节课的学习，学生将学会如何攀登天都峰，了解天都峰的特点和登山技巧，以及如何安全地返回地面。

    重点：

    - 学习如何制定攀登计划，包括选择登山路线、确定攀登时间和路线、制定攀登计划等。

    - 学习如何适应高山环境，包括如何保持身体状态、如何呼吸、如何缓解疲劳等。

    - 学习如何保护装备，包括如何选择和佩戴登山鞋、背包、氧气罐等装备，以及如何维护和清洁装备。

    - 学习如何安全地返回地面，包括如何避免意外情况，如何制定返回计划等。

    难点：

    - 学习如何适应高山环境，需要学生有一定的海拔知识和经验。

    - 学习如何保护装备，需要学生掌握正确的穿戴和使用方法。

    - 学习如何安全地返回地面，需要学生掌握一些实用的技巧和策略。

    教学准备：

    - 教师准备登山路线图、登山装备介绍、登山安全知识等教学资料。

    - 学生需要准备登山鞋、背包、氧气罐等装备，以及高山环境适应知识和技巧。

    教学步骤：

    步骤一：介绍登山背景和目标

    - 向学生介绍登山的背景和意义，以及攀登天都峰的特点和难度。

    - 明确本节课的目标，即通过本节课的学习，学生将学会如何攀登天都峰，了解天都峰的特点和登山技巧，以及如何安全地返回地面。

    步骤二：学习如何制定攀登计划

    - 向学生介绍如何制定攀登计划，包括选择登山路线、确定攀登时间和路线、制定攀登计划等。

    - 让学生实际操作，通过模拟攀登过程，了解如何制定攀登计划。

    步骤三：学习如何适应高山环境

    - 向学生介绍如何适应高山环境，包括如何保持身体状态、如何呼吸、如何缓解疲劳等。

    - 让学生实际操作，通过模拟高山环境，了解如何保持身体状态和缓解疲劳。

    步骤四：学习如何保护装备

    - 向学生介绍如何保护装备，包括如何选择和佩戴登山鞋、背包、氧气罐等装备，以及如何维护和清洁装备。

    - 让学生实际操作，通过模拟保护装备穿戴，了解如何正确地佩戴和保护装备。

    步骤五：学习如何安全地返回地面

    - 向学生介绍如何安全地返回地面，包括如何避免意外情况，如何制定返回计划等。

    - 让学生实际操作，通过模拟返回过程，了解如何制定返回计划和避免意外情况。

    步骤六：总结和练习

    - 向学生总结本节课学习的内容，并要求学生进行练习和巩固。

    - 让学生实际操作，通过模拟练习，巩固所学的知识和技能。

    教学评价：

    - 学生可以通过选择题、填空题等方式，了解本节课学习的内容。

    - 学生可以通过模拟练习，检验自己的学习成果。

    - 教师可以通过评估表等方式，了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。

    爬天都峰课件【篇3】

    教学目标：

    1、认识18个字，学会其中的15个。联系上下文理解重点词语，体会作者用词的精准及对于表达文章思想感情的作用。

    2、读懂课文内容，了解天都峰的险峻，体会“我”和老爷爷是怎样相互汲取力量，战胜困难的。

    3、有感情地朗读课文。

    4、学习边读边想的读书方法，培养学生良好的读书习惯。

    教学重点：读书感悟“我”与老爷爷是如何互相激励着爬上天都峰的，在读中学会多读多想的读书方法。

    教学难点：读懂文中爸爸说的话。

    教学准备：课件、小黑板

    教学课时：2课时

    前置自学提纲：

    一、读。标自然段序号。朗读课文至少三遍，做到正确、流利，有能力的同学达到有感情。

    二、划。用“——”划出本文中的生词并多读几遍。

    三、注。尝试给生字注音。(课后双横线里面的生字)

    田字格中的生字口头组词。

    四、查。(将所查答案写在课本相关位置)

    理解以下词语： 汲取 陡峭 发颤 攀爬

    五、思。

    1、从哪些地方可以看出草地的可爱?蒲公英的有趣?找出相关句子读一读。(在课本相关位置做好标记或批注。)

    2、不懂的问题有： (在课本相关位置写清问题)

    六、拓展

    蒲公英的基本资料

    第一课时

    一、资料交流，导入新课

    (检查课前搜集有关关于本课的资料，培养学生搜集、处理信息的能力。)

    1、讨论、交流、汇报有关黄山(或天都峰)的资料。

    2、板书课题。(天都峰是黄山“七十二峰”中最危险的三大奇峰之一。天都峰有“非鸟难落脚，猿猴愁攀登”之说，课文中的一位小妹妹和白发苍苍的老爷爷登上去了，他们是怎样爬上天都峰的?学了课文就知道了，今天我们学习爬天都峰这一课。

    二、自学课文，合作学习生字

    1、学生自由读课文，注意读准生字字音，整体感知课文内容。

    2、组内同学合作，检查生字读音，相机指导个别生字的书写。

    3、指名分节接读课文，检查学生读课文情况。

    4、了解学生感知课文内容的情况，质疑问难。

    (1)读了课文后，你印象最深的是什么?

    (2)你有什么不明白的地方?

    三、精读自悟，边读边想

    (一 )学习课文一、二自然段。

    1、自由读课文，让学生说说知道了什么。

    2、再读第二自然段，注意文中“?”、“!”。

    3、提名读，齐读。

    4、这一段告诉我们什么?你是怎么体会出来的?(天都峰的高和陡。)

    (1)划出文中相关的句子

    (2)根据课文内容让学生画画天都峰(课件显示天都峰的高和陡。)

    6、根据自己的感受，感情朗读第二段。

    7、小结：望着高耸入云的天都峰，看着登山的石级是那么笔陡，小妹妹惊叹之后，已经感觉到登山的艰难，需要有勇气才能登上去。(天都峰的高与险，让孩子们在充分的读中体会：互相欣赏读，教师范读，指名读等等。读中感悟。)

    四、布置作业

    1、抄写生字。

    2、朗读课文。

    第二课时

    一、复习检查。

    1、提名朗读课文。

    2、听写生字。

    二、学习新课。

    1、自由读课文，想象“我”和爷爷是怎样从对方身上汲取力量的?大家讨论。

    2、说说自己知道了什么?

    3、引导学生体会两次对话的意思。

    (1)第一次对话是在什么情况下?结果怎样?(学生联系前后文，知到是在面对高而陡的天都峰，缺乏自信和勇气时，“也”分别表示了一老一小的惊讶、怀疑和敬佩，有了勇气，这个力量鼓舞着自己奋力攀登，爬上了天都峰。)

    (2)他们相互汲取的力量是什么?(读第二次对话，知道这个力量就是“勇气”。)

    4、读六、七自然段，边读边想象当时的情景。

    5、说说读了这两段课文，自己有什么想法?

    6完成练习第二、三题：(让学生从具体生动的叙述中感悟汉语言的形象逼真，作者用词的确切。)

    (1)分别出示课后第三题中的句子，边读边想，加上(去掉)“奋力”和“终于”有何区别?哪种更好?

    (2 )选择“奋力”和“终于”练习说话。

    5、齐读末段中爸爸的语言，自己再读读，看还有什么问题?

    (要让孩子们充分理解爸爸的话，需要他们反回来继续读课文，在读中理解“互相汲取力量”的真正含义，并变成自己的语言与同学们交流。)

    三、回归整体，朗读全文。

    四、课堂小结

    五、布置作业

    1、用“终于”写一段话。

    2、感情朗读全文并摘抄自己喜欢的词句。

    爬天都峰课件【篇4】

    1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。

    2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

    3．了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。

    4．懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。

    1．通过对词句的理解，弄清“我”登天都峰后的思想变化。

    1．生字卡片。

    2．教学挂图。

    3．收集有关黄山天都峰的VCD、图片、文字介绍等。

    1．初步了解天都峰及“鲫鱼背”。

    看天都峰的风光片或图片，由学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。说说“鲫鱼背”名称的来历。

    2．导语激情，揭示课题。

    天都峰是如此的高，如此的险，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏，能够登上山顶的人，真可称得上是“勇士”了！我们认真地阅读课文，勇攀高峰，一定觉得大有收获。让我们一起去“爬天都峰”吧。（出示课题，齐读课题）

    选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。

    自学生字，读准字音，想办法记住字形。

    检查生字词自学情况。

    小组内拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。

    全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。

    小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。

    推选读得好的同学当小老师，领读生字词。

    边读边想，简要回答课文写了一件什么事。（暑假里，爸爸带我去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷相互鼓励一起登上天都峰。）

    1．认读要求写的11个字，并分别组词。

    峰──蜂：“蜜蜂”是昆虫，所以“蜂”是“虫字旁”；“峰”指的是山的尖顶，跟“山”有关，所以是“山字旁”。

    辫──辩、辨：三个字的左右两边都是“辛”，关键要看中间。和言语说话有关的是“辩”；“辨”要用眼睛看，自然要加上“眉毛和眼睛”；“辫”和发丝有关，中间是条“丝”。

    1．生朗读课文。

    2．师引导：作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？

    讨论后使学生明白：因为天都峰高而陡，用“爬”更能准确反映出登山的费力、艰难。

    3．（出示天都峰的多媒体画面）读第二自然段，边读边想象，把文中的话变成自己脑中的“画”。

    学生练读后指名交流、教师评议，引导学生感受天都峰的险峻挺拔、高不可攀、令人生畏。

    1．在爬山之前，望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？默读课文，圈点勾画，想想从哪些词语、句子中看出“我”有害怕畏惧的心理。

    指名交流，出示并指导读好问句“我爬得上去吗?”、感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”等，读中体会“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。

    2．结果“我”爬上峰顶了吗？自由读文。

    师筛选出问题：“我”看到了什么从而下定决心爬上峰顶呢？他们是怎样爬的，他们爬上去了吗？他们为什么能爬上去呢？

    4．读读议议，释疑。

    a．．“我”和老爷爷的第一次对话。他们所说的话中都带有一个“也”字，经过讨论，让学生体会到：天都峰这么高，又这么陡，你年纪这么小（这么大）怎么也来爬呀，表面上是双方都有怀疑，其实是对双方表示敬慕，说明这一老一小都有不怕困难，勇于攀登的精神。弄懂句意后，教师可再让学生讨论这两句对话应该用什么样的语气读出来，并指名做朗读练习。读出示第4段重点句，引导学生深入讨论交流，从中感受到“我”受老爷爷爬山鼓励而下定决心爬上峰顶的内心活动。

    b．我们是怎样爬天都峰的？读句子找出重点词语加以体会。

    自由读6．7自然段，画出描写爬山动作的词语。

    学生读书圈划。

    课文中用“奋力”“一会儿……一会儿”“手脚并用”“爬呀爬”“终于”等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。

    引读第7段，从“终于”二字上体会爬得辛苦、上山后的喜悦。明白他俩始终相互鼓励，老爷爷也是受到“我”的勇气鼓励爬上峰顶的。指导朗读。

    c．“我”和老爷爷的第二次对话。思考讨论：“我”和老爷爷为什么互相道谢？在讨论中应让学生注意到两个人的话中都有“勇气”一词。让学生认识到一个人只要有决心，有勇气，再大的困难也可以克服。

    1．读爸爸的话，讨论：“汲取”是什么意思，“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的？

    2．你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理？鼓励学生大胆发表自己的看法。联系生活实际谈自己的收获。

    教师评点：在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。

    爬天都峰课件【篇5】

    认识6个生字，会写11个生字，能正确读写课文中出现的生词。

    通过对课文的学习，初步了解记叙文的写作手法。

    通过本文的学习，学会从他人身上汲取力量，养成不怕困难，奋发向上的人生态度。

    通过对重点句子的理解，学会从他人身上汲取力量。

    同学们，大家知道我们四川有哪些山比较出名吗?你去过哪些山呢?哪位同学能给我们描述一下你去过的山是什么样的?

    今天，我们将跟随着小作者去黄山的天都峰看看，看看他在爬山的时候遇到了什么人，发生了什么趣事。

    1.自由朗读课文，画出不懂的字词，小组交流讨论，排除疑难字词。

    2.全班开火车朗读课文，注重对生字词读音的检查。

    3.大声齐读课文，标出自然段，叙述文章大意。

    1.分小组朗读每个自然段，说出每个自然段的大意。

    2.联系上下文，解释字词“石级、仰望、攀着、心颤、鲫鱼背”的含义。

    轻声自由读课文，画出文章中的重点语句，并分小组讨论这些重点语句表达了什么意思。

    1.为什么作者要用“爬天都峰”而不用“登天都峰”或是其它的词语?

    2.“峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!”说明了什么?

    3.“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶”中的“终于”说明了什么?

    4.爸爸的话有什么含义?

    5.你从作者的这次爬山经历中感受到了什么?

    同学们，天都峰如此险峻，然而作者和老爷爷最后都爬上了山顶，他们靠的是什么呢?

    大家在假期肯定也去过很多地方，认识了许多不一样的人吧!大家在课后将自己的经历写出来，我们下节课一起来分享。

    爬天都峰课件【篇6】

    教学目的要求：

    1.教育学生懂得：一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。

    2.学会本课15个生字，理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语的意思，掌握“都、颤”两多音字的正确读音。会用“终于、纪念、鼓舞”造句。

    3.理解课文内容，能回答课后的问题，并会用“比”和“一会儿……一会儿……”说或写一句话。

    4.有感情地朗读课文。

    教学重点难点：

    1.理解天都峰“高”和“陡”的特点。

    2.理解“我”与老爷爷的两次对话，尤其是最后一次对话。

    3.准确掌握“居然”、“终于”、“汲取”等较抽象词语的意思。

    教学思路：

    这篇课文依照登山的顺序：“在天都峰脚下”——“向顶峰爬去”——“爬上天都峰顶”记叙了“我”同爸爸以及一位不相识的爷爷，一起登上天都峰的事。

    课后的思考，练习向我们提示了阅读的重点，阅读时应引导学生先认识天都峰的“高”和“陡”，然后通过对重点词语的理解，让学生认识到爬山过程的艰难，特别要抓住“我”和“爷爷”的两次对话，前后联系起来理解，才能真正体会对话中所包含的丰富而深刻的内容。

    教学时间：

    两课时。

    教学过程：

    第一课时

    一、导入新课，板书课题。

    黄山是我国著名的旅游风景区，每年夏天吸引着众多的国内外游客前来观光旅游。天都峰是黄山的一个山峰，这里山高路陡，风光无限好，只有勇于攀登的人，才能到达顶峰。今天让我们随同作者一同感受一下攀登的滋味。

    板书课题：爬天都峰

    二、初读课文。

    1.学生自由读课文，借助拼音读准生字的音。2.理解带生字的词。

    重点理解：

    似乎：好像。

    犹豫：拿不定主意。

    奋力：充分鼓起劲来。

    攀登：抓住东西往上爬。

    终于：表示经过种种变化后出现的情况。

    汲取：吸取。

    居然：出乎意料。

    3.质疑问难。

    4.试读课文，纠正字音。

    文中除“发”是多音字外，另外注意读准“天都峰”中的“都”念（dū）不念（dōu）；“发颤”的“颤”读（chàn）不读（zhàn）；“似乎”的“似”读（sì）不读（shì）。5.分段读课文，概括段意。

    第一自然段：暑假里爸爸带我去爬天都峰。

    第二自然段：天都峰既高又陡。

    第三至五自然段：讲“我”与一位不相识的老爷爷相遇并约定一起爬天都峰。

    第六至八自然段：讲“我”与老爷爷、爸爸一起奋力向上爬，终于爬上了天都峰。

    第九、十自然段：讲“我”与老爷爷爬上天都峰以后，相互道谢。

    第十一自然段：讲爸爸总结的话：你们这一老一小都会从别人身上汲取力量。

    第二课时

    一、讲读课文中描写天都峰山势部分。

    1.默读课文。

    思考：这段话有几句？突出了天都峰的什么特点？

    2.指名读第一句，说说你从哪儿看出天都峰的高。要求抓住以下词句理解：

    “抬头望”：说明“我”还在山脚下，不抬头看不到峰顶。

    “啊”、“哩”表达了“我”的赞叹，衬托了天都峰的高。

    “我”爬得上去吗？”——这是个疑问句，对能不能爬上天都峰，连自己也产生了怀疑。通过这个怀疑进一步表现出了天都峰的高。

    3.指名读第二句，理解天都峰的陡。

    重点理解“从天上掉下来”和“真叫人发颤”。

    4.小结。

    这一段作者对天都峰高和陡的描写，目的在于突出爬天都峰的困难，同时也暗示了我们爬天都峰非常不容易，没有足够的勇气和力量是不行的。

    二、讲读课文3—5自然段。

    1.指名读“我”和爷爷的对话。

    2.从“我”和爷爷的对话中，你知道了些什么？

    通过对“也”字的理解，我们不难看出：这一老一小都对对方能爬上天都峰持怀疑态度；但是我们仔细一想，这个“也”字还含有“羡慕”和“敬佩”的意思。

    3.从文中的两个“点点头”中你又体会到什么？（都从双方身上汲取了战胜困难的勇气。）

    4.小结。这一老一小在相互精神鼓舞下，约定一起爬天都峰。

    三、讲读6—7自然段。

    1.默读课文，画出表明爬山艰难的词语。

    （“奋力”、“一会儿……一会儿……”、“手脚并用”、“爬呀爬”、“终于”）

    通过这些词语体会爬山过程的艰难，尽管山势又高又陡，但他们不怕困难，想方设法克服困难，凭着努力向上攀登的精神，“终于”到达了目的地——天都峰。

    2.指导朗读。

    3.小结。三代人战胜各种困难，终于爬上了天都峰。

    四、讲读8—9自然段。

    1.指名读课文。

    2.老爷爷说的话里包含几个意思？

    （两个意思：一是表示感谢，二是讲感谢的原因。）

    3.理解“居然”“鼓舞”的意思。

    “居然”是出乎意料的意思，文中是讲“老爷爷”爬上天都峰出乎人的意料之中。但是也在意料之中。（联系第一次对话可以看出。）

    4.小妹妹说的话里又讲了哪些内容？

    （也是两个意思：先讲了“我”为什么能爬上山，再讲对老爷爷的感谢。）

    5.“我”和老爷爷爬上天都峰以后，为什么要互相道谢？提示：两个人的对话中为什么都有“勇气”一词？两人的话中都有“勇气”一词，从他们的第一次谈话中，我们就可以看出，如果没有勇气他们怎敢爬天都峰？如果没有勇气，他们又怎能爬上天都峰？这个勇气来自对方的鼓舞，使他们增添了战胜困难的勇气，奋力向上勇攀高峰。

    6.感情朗读（注意对话部分，要读好语气语调。）

    7.小结。“我”和老爷爷在峰顶互相道谢，感谢对方对自己的鼓励，给了战胜困难的勇气。

    五、讲读最后一段。

    1.齐读课文。

    2.“真有意思”是什么意思？

    指的是“我”和老爷爷虽然互不相识却能相互鼓舞，相互学习。

    3.理解“汲取”和“力量”。

    “汲取”就是吸取，“力量”这里指勇气。

    4.说说爸爸这番话的意思？你从中明白了什么？（这句话告诉我们，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓舞，才能取得进步。）

    六、总结。

    1.简要说说这篇文章的主要内容。

    2.读了这篇文章后，你受到什么启发？（我们在日常的学习和生活中，会遇到各种各样的困难，但是只要我们有克服困难的勇气，任何困难都可以克服。同时，我们在与同学的相处中，也要注意相互学习，相互鼓励，这样我们的进步会更大一些。）

    七、重点指导学生完成课后2、3、4题的练习。

    八、作业。

    1.感情朗读课文。

    2.抄写词语。

    3.用“比”和“一会儿……一会儿……”各写一句话。

    附：板书：

    爬天都峰课件【篇7】

    教学目的：

    1.教育学生善于从别人身上吸取力量，培养他们从小不怕困难，奋发向上的品格。

    2.练习运用边读边想的读书方法，理解词语，读懂每句话，从而理解课文内容。

    3.学会生字新词，练习用指定的词语造句。

    4.有感情地朗读课文。

    教学重点

    1.通过对词、句的理解，弄清“我”登天都峰前后的思想变化。

    2.读懂课文结尾的一句话。

    教学难点

    理解课文结尾的那句话的意思。

    教学时间

    2课时。

    教具准备

    1.生字卡片。

    2.写好思考题的幻灯片或小黑板。

    教学方法：

    谈话法 讨论法

    课型：精讲课

    教学过程：

    第一课时

    教学目的：

    1、.学会生字新词，练习用指定的词语造句。

    2.有感情地朗读课文。

    教学重点

    1.通通课文，对词、句进行理解。

    2.读懂人物的对话在课文中的作用。

    教学难点

    理解课文结尾的那句话的意思。

    教具准备

    1.生字卡片。

    2.写好思考题的幻灯片或小黑板。

    教学方法：

    谈话法 讨论法

    教学过程：

    一、谈话

    今天，同学们与老师一起学习一篇课文《爬天都峰》，看看这篇课文讲了一件什么事，我们从中悟出一个什么道理。

    （一）老师向同学们简单介绍天都峰。天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一。海拔1840米，登山石阶约有1.5公里长，坡度在70度以上，最险处近乎于90度。登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏。

    （二）看插图让学生了解天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，两脊旁是万丈深渊。

    二、学习新课

    （一）借助汉语拼音读书，特别是要读准本课生字的音，边读边画出本课的生字。

    （二）指名读书，订正读音。

    （三）认读本课的生字词，读准字音。

    出示字词卡片认读：

    暑假 铁链 似乎 犹豫 奋力 攀着 手脚并用

    终于 辫子 鼓舞 决心 居然

    （四）再读课文，提出不理解的词语，通过或联系上下文理解。

    犹豫：拿不定主意。

    奋力：充分鼓起劲来，本课指努力向上攀登。

    终于：表示经过种种变化或等待以后出现的情况。本课是指“我”、爸爸和老爷爷经过艰苦的努力，登上峰顶。

    居然：表示出乎意料。本文是指一位白发苍苍的老人也能爬上又高又陡的天都峰，真出乎意料，令人敬佩。

    汲取：吸取。

    5.再读书，读后知道全文共有几自然段，用自己的话简单地说说课文主要讲了一件什么事。

    三、巩固练习

    1.读书。

    2.读词语。

    3.预习生字的字形。

    第二课时

    教学目的：

    1、继续学习课文内容，理解课文中的重点句子。

    2.有感情地朗读课文。

    教学重点

    1.通过对词、句的理解，弄清“我”登天都峰前后的思想变化。

    2.读懂课文结尾的一句话。

    教学难点

    理解课文结尾的那句话的意思。

    教具准备

    1.生字卡片。

    2.写好思考题的幻灯片或小黑板。

    教学方法：

    谈话法 讨论法

    教学过程：

    一、谈话

    这节课我们继续学习《爬天都峰》，通过学习字、词、句来理解课文内容，还要知道记叙的顺序。

    二、学习新课

    （一）学习第1自然段。

    1.指名读书。

    2.说说读后你知道了什么？（知道了爬天都峰的时间：是暑假；知道了谁爬天都峰：“我”和爸爸；还知道了干什么去：爬天都峰。）

    3.用自己的话说一说这个自然段的主要意思。（暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，训练学生把话说完整。）

    （二）学习第2自然段。

    1.齐读第2自然段。

    2.说说第2自然段一共写了几句话。（3句）

    3.再指名分句读，读后说说每句话的意思。

    4.提问：“我”来到天都峰下，看到天都峰，心情如何？学生找出重点句，读出来。老师再引导学生找出重词“发颤”。依据这个词再追问为什么发颤？（学生找到描写天都峰高与陡的句子，从这些句子中，引导学生找出重点词体会。）

    5.体会两个语气词的作用。（“啊”“哩”两个语气词，表达了“我”的惊叹，烘托了天都峰的高。）

    6.回答问题，作者为什么要写天都峰的高和陡？（作者写天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的困难，暗示爬天都峰要有勇气与力量。

    7.指导朗读，读出天都峰的高和陡。

    8.让学生说说第2自然段主要的意思。（天都峰又高又陡。）

    （三）学习第3～9自然段。

    1.带着问题默读第3～9自然段。在爬天都峰时，“我”与谁相遇？他们是怎样爬上天都峰的？爬上天都峰后“我”说了些什么，老爷爷说了些什么？

    2.解决“在爬天都峰时‘我’与谁相遇”的问题。（在爬天都峰时，“我”与一位不相识的老爷爷相遇。）这位老爷爷的年纪怎么样？从哪儿知道的？（老爷爷的年纪是大的，头发“白发苍苍”，“年纪比我爷爷的年纪还大。）

    学法指导：

    重点指导学生解决他们是怎样爬上天都峰的。①指名读6、7自然段。②读句子找出重点词语加以体会。（课文中用“奋力”“一会儿……一会儿”“手脚并用”“爬呀爬”“终于”等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。）③处理课后思考练习2，读一读，说说用上括号里的词语好在哪里。(1)我（奋力）向峰顶爬去。（括号里“奋力”一词更能表现出小作者鼓起劲，不怕困难，努力向上攀登，使句子表达的意思更加具体，鲜明。）(2)爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，（终于）都爬上了天都峰。（表示“我”爸爸和老爷爷经过艰苦的努力，登上了峰顶。）

    4.看黑板的板书说说他们是怎样爬上天都峰的？

    5.解决爬上天都峰后“我”说了些什么？老爷爷说了些什么的问题。①指名读8、9自然段。②画“我”和老爷爷说的话。③读“我”和老爷爷说的话。④体会对话的内容。（对话的内容是相互道谢。）⑤他们为什么要相互道谢。

    6.处理“我”和老爷爷的第一次对话。①找，②读，③体会“也”的作用。（表面似乎双方都有点怀疑，其实是对对方表示羡慕、敬佩，这一老一小都有不怕困难，勇于攀登的精神。）

    7.小结，爬上天都峰后“我”和老爷爷说的话是第二次对话，这两人的对话中都有“勇气”一词。这个“勇气”已经包含在第一次对话中。如果没有“勇气”，这一老一少怎敢爬天都峰呢？

    8.处理课后思考练习2的第三句话，“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（居然）爬上来了！”（“居然”一词，意思是出乎意料。其实也可以说是在意料之中，因为老爷爷有敢于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。）

    （四）学习最后一个自然段。

    1.找出爸爸说的话。

    2.理解词语：汲取、吸取。

    3.爸爸说这句话再告诉我们什么：在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，才能进步。

    三、总结

    （一）指名读课题回答通过课题你知道了什么？不知道什么？补充完整后回答：爸爸带“我”去爬天都峰，与一位不相识的老爷爷相遇，我俩相互鼓励终于爬上了天都峰。

    （二）学习这篇课文你懂得了什么道理？

    （三）看板书总结课文记叙的顺序。

    （四）有感情地朗读课文。

    板书设计

    奋力

    爬天都峰 一会儿......一会儿 勇气

    手脚并用 从别身上汲取力量

    爬呀爬 终于爬上了顶峰

    爬天都峰课件【篇8】

    教学目标

    1．认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。能正确读写峰顶、似乎、忽然等12个词语。

    2．了解课文主要内容，体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。

    3．分角色朗读课文，读出不同人物的语气和心情。

    4．读懂课文最后一段中爸爸的话，懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。

    教学重点、难点

    1．通过对词句的理解，弄清我爬天都峰的过程以及爬上天都峰后的思想变化。

    2．读懂课文最后一段中爸爸的话：你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。

    教学准备

    1．生字卡片。

    2．教学挂图。

    3．搜集有关黄山天都峰的VCD、图片、文字介绍等。

    课时安排

    2课时

    第一课时

    课时目标

    1．学习本课的生字新词。

    2．初读课文，了解课文的主要内容。

    教学流程

    一、创设情景，揭题导入

    1．初步了解天都峰及鲫鱼背。

    看天都峰的风光片或图片，由学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。说说鲫鱼背名称的来历。

    2．导语激情，揭示课题。

    天都峰是如此的高，如此的险，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏，能够登上山顶的人，真可称得上是勇士了！我们认真地阅读课文，勇攀高峰，一定觉得大有收获。让我们一起去爬天都峰吧。（出示课题，齐读课题）

    【介绍、展示有关天都峰资料，让学生从中感受天都峰的高与险，为后面理解课文作好铺垫。】

    二、自读课文，学习生字

    1、 选择自己喜欢的方式朗读课文。

    如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。

    2．自学生字，读准字音，想办法记住字形。

    3．检查生字词自学情况。

    4．小组内拿出生字词语卡片，互相认读、正音。

    5．全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。

    6．小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。

    7．推选读得好的同学当小老师，领读生字词。

    三、再读课文，了解大意

    边读边想，简要回答课文写了一件什么事。（暑假里，爸爸带我去爬天都峰，我与一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰。）

    四、识记字形，指导书写

    1．认读要求写的11个字，并分别组词。

    2．与熟字比较，识记字形

    峰──蜂：蜜蜂是昆虫，所以蜂是虫字旁；峰指的是山的尖顶，跟山有关，所以是山字旁。

    辫──辩、辨：三个字的左右两边都是辛，关键要看中间。和言语说话有关的是辩；辨要用眼睛看，自然要加上眉毛和眼睛；辫和发丝有关，中间是条丝。

    2、 练习书写。教师巡视，个别指导。

    五、作业超市

    1、 抄写生字词。

    2、 感情朗读课文。

    3、 积累文中的好词佳句。

    第二课时

    课时目标

    1．理解课文内容，体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。

    2．分角色朗读课文。

    3．在理解、讨论的基础上懂得：在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。

    教学流程

    一、复习引入

    1．生朗读课文。

    2．师引导：作者写爬天都峰，为什么要用爬而不用登字？

    讨论后使学生明白：因为天都峰高而陡，用爬更能准确反映出登山的费力、艰难。

    3．（出示天都峰画面）读第2自然段，边读边想象，把文中的话变成自己脑中的画。

    学生练读后指名交流、教师评议，引导学生感受天都峰的险峻挺拔、高不可攀、令人生畏。

    二、深入议读，领悟课文

    1．默读课文，圈点思考。

    在爬山之前，望着又高又陡的天都峰，我心里是怎么想的？默读课文，圈点勾画，想想从哪些词语、句子中看出我有害怕畏惧的心理。

    2．指名交流，指导朗读。

    出示并指导读好问句我爬得上去吗？、感叹句真叫人发颤！以及语气词啊哩等，读中体会我缺乏自信、畏惧退缩的心理。

    3．自由读文。

    结果我爬上峰顶了吗？

    4．生根据课文内容质疑。

    师筛选出问题：作者看到了什么从而下定决心爬上峰顶呢？他们是怎样爬的？他们爬上去了吗？他们为什么能爬上去呢？

    5．读读议议，释疑。

    （1）我和老爷爷的第一次对话。

    A、讨论句意：他们所说的话中都带有一个也字，经过讨论，让学生体会到：天都峰这么高，又这么陡，你年纪这么小（这么大）怎么也来爬呀，表面上是双方都有怀疑，其实是对双方表示敬慕，说明这一老一小都有不怕困难，勇于攀登的精神。

    B、指导朗读：讨论句意后，教师可再让学生讨论这两句对话应该用什么样的语气读出来，并指名做朗读练习。

    C、出示第4段重点句，引导学生深入讨论交流，从中感受到我受老爷爷鼓励从而下定决心爬上峰顶的内心活动。

    （2）我们是怎样爬天都峰的？

    A、读句子找出重点词语加以体会。自由读6.7自然段，画出描写爬山动作的词语。学生读书圈划。

    B、课文中用奋力一会儿一会儿手脚并用爬呀爬终于等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。

    C、引读第7段，从终于二字上体会爬得辛苦以及上山后的喜悦，明白他俩始终相互鼓励，老爷爷也是受到我的勇气鼓励爬上峰顶的。

    D、指导朗读。

    （3）我和老爷爷的第二次对话。

    思考讨论：我和老爷爷为什么互相道谢？在讨论中应让学生注意到两个人的话中都有勇气一词。让学生认识到一个人只要有决心，有勇气，再大的困难也可以克服。

    三、分角色朗读

    在理解句意的基础上，教师范读这段对话。范读时可辅以动作、姿势，增强感染力，调动学生学习的积极性。练习过程中，可以同桌两人为一组，模仿老师的动作边表演边朗读，加深理解，体会思想感情。

    【在分析理解课文内容的基础上，理解人物的心理活动，分角色朗读课文，更能体会文章表达的思想感情。】

    四、总结课文，联系生活实际谈感受

    1．读爸爸的话，讨论：汲取是什么意思，我和老爷爷是怎样互相汲取力量的？

    2．你从爸爸所说的话中懂得了什么道理？鼓励学生大胆发表自己的看法。联系生活实际谈自己的收获。

    【在朗读中理解互相汲取力量的真正含义，并在谈生活感受中加深理解。】

    五、提示综合性学习

    最近你们把自己的课余生活记下来了吗？记了哪一些，和同学交流交流，要把这项活动坚持下去，还要注意及时地整理自己记录的材料。

    六、作业超市

    1、 抄写课文第2自然段。

    2、 继续完成综合性学习。

    爬天都峰课件【篇9】

    这是三年级语文上册一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷。我们互相鼓励，克服困难，终于爬上了天都峰。在学习了生字新词的基础上，本课转入深究课文内容，以梳理课文条理，在品词析句的基础上解决教学重点。

    1、能正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

    2、了解课文1~7自然段的内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心爬上天都峰的过程。

    3、培养学生从小不怕困难，奋发向上的品格。

    理解天都峰高、陡的特点及“我”和老爷爷爬上天都峰的艰难。

    1、教学挂图。

    (一)揭题，设疑激趣。

    上课时我们学习了第3课的生字新词，接下去我们来深入理解课文。

    1、(师故意将课题误写成“登天都峰”)让学生指正题目中的错误。

    3、在学生讨论的基础上，出示挂图。

    这里有一幅天都峰的图片。请大家仔细观察一下，天都峰给你怎样的感受?那么，课文又是如何来描写天都峰的呢?

    (通过辨析“爬天都峰”与“登天都峰”的优劣，引出天都峰“高与陡”的特点;再通过图片展示，使学生对天都峰的险峻峭拔有了更为直观的印象。)

    (二)细读课文，深入理解。

    1、学习第2自然段。

    (1)指名读，读出“又高又陡，令人望而生畏”的感觉。

    (2)说说课文是怎样把天都峰的“高”与“陡”写具体的?

    教师在学生回答的基础上板书：

    “我爬得上去吗?”――――(犹豫、怀疑)有什么好处?

    什么叫“发颤”?真的害怕吗?

    (3)指导学生有感情地朗读，以读促思，以读促情。

    (4)小结，悟理。

    写天都峰的高与陡，正说明爬上天都峰非常不容易，那是需要勇气、力量和决心的。

    (对重点词句“有感情地朗读”，能使学生更深入地理解文章，也是中低段学生学写句子的有效途径。)

    2、学习3~5自然段。

    那么，面对又高又陡的天都峰，想要爬上峰顶的除了我和爸爸，还有谁?那是一位怎样的老爷爷?你怎么知道他也是来爬天都峰的?

    老爷爷，你也来爬天都峰?

    (2)思考：

    他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思?(言下之意就是“和我一样”。)

    他们是互相怀疑吗?表现了他们什么精神?

    学生分组讨论。

    (3)教师小结：

    天都峰那么高，那么陡，我年纪这么小，老爷爷年纪那么大，却都来爬。我们是互相惊叹，互相钦佩。表现了这一老一少不怕困难，勇于攀登的精神。

    (4)分角色朗读。

    读出两个人之间互相羡慕、佩服的语气。

    (一个“也”字，在文中并不显眼，但通过点拔，进行挖掘，使学生感觉到这个词语在表达上的作用，让学生感受语言文字的无穷魅力。)

    3、学习第6~7自然段。

    受老爷爷的影响，我开始爬天都峰。那么，我是怎样爬的?

    (1)课件出示句子，填空。

    我向峰顶爬去。

    A、“奋力”是什么意思?

    B、课文是怎样来描写我“奋力”爬山的?

    (“攀着铁链上”“手脚并用向上爬”)“手脚并用”是什么意思?为什么要这样爬?

    (2)我们攀着铁链，手脚并用，奋力向上爬，结果怎样?

    A、“终于”是什么意思?

    B、从这个词中，体会到了怎样的心情?

    (3)拓展，启发想象。

    为什么会有这种感觉呢?假设你是文中的“我”或老爷爷，在爬山途中，你会怎样去鼓励对方?

    爬上峰顶，“我”和老爷爷会说些什么，做些什么，又会有哪些感觉?

    (4)指导朗读。

    (通过创设的语境，让学生自然地融入课文，达到文本合一的境界，并从中领悟做人的道理。)

    (三)课堂小结，领悟道理。

    学习如登山，我们只有不怕困难，知难而上，凭着坚强的毅力、非凡的勇气，才能攀上知识的高峰。

    把课文第2自然段描写天都峰又高又陡的句子抄下来，读一读，背一背。

    爬天都峰课件【篇10】

    3．爬天都峰

    一、学习目标

    1．认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。能正确读写峰顶、似乎、忽然等12个词语。

    2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

    3．了解课文的主要内容，体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。

    4．懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。

    二.教学重、难点：

    1.通过对词句的理解，弄清我登天都峰后的思想变化。

    2.读懂课文结尾的一句话。

    三.课前准备：

    1．生字卡片。

    2．教学挂图。

    3．收集有关黄山天都峰的VCD、图片、文字介绍等。

    四.教法设计：边读边想法。

    五.教学时间：2课时

    第一课时

    教学目的：初读课文，学习生字词，了解课文大意。

    教学过程：

    一、创设情景，揭题导入

    1．初步了解天都峰及鲫鱼背

    看天都峰的风光片或图片，由学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。说说鲫鱼背名称的来历。

    2．导语激情，揭示课题

    天都峰是如此的高，如此的险，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏，能够登上山顶的人，真可称得上是勇士了！我们认真地阅读课文，勇攀高峰，一定觉得大有收获。让我们一起去爬天都峰吧。（出示课题，齐读课题）

    二、自读课文，学习生字

    选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。

    自学生字，读准字音，想办法记住字形。

    检查生字词自学情况。

    小组内拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。

    全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。

    小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。

    推选读得好的同学当小老师，领读生字词

    三.再读课文，了解大意

    边读边想，简要回答课文写了一件什么事。（暑假里，爸爸带我去爬天都峰，我与一位素不相识的老爷爷相互鼓励一起登上天都峰。）

    四、识记字形，指导书写

    1．认读要求写的11个字，并分别组词。

    2．与熟字比较，识记字形

    峰蜂：蜜蜂是昆虫，所以蜂是虫字旁；峰指的是山的尖顶，跟山有关，所以是山字旁。

    辫辩、辨：三个字的左右两边都是辛，关键要看中间。和言语说话有关的是辩；辨要用眼睛看，自然要加上眉毛和眼睛；辫和发丝有关，中间是条丝。

    3．练习书写。教师巡视，个别指导。

    第二课时

    教学目的：边读边想，说出我和老爷爷是怎样爬上天都峰的。

    教学过程：

    一、复习引入

    1．生朗读课文。

    2．师引导：作者写爬天都峰，为什么要用爬而不用登字？

    讨论后使学生明白：因为天都峰高而陡，用爬更能准确反映出登山的费力、艰难。

    2．（出示天都峰的多媒体画面）读第二自然段，边读边想象，把文中的话变成自己脑中的画。

    学生练读后指名交流、教师评议，引导学生感受天都峰的险峻挺拔、高不可攀、令人生畏。

    二、深入读议，体会我们互相鼓励爬上峰顶

    1．在爬山之前，望着又高又陡的天都峰，我心里是怎么想的？默读课文，圈点勾画，想想从哪些词语、句子中看出我有害怕畏惧的心理。

    指名交流，出示并指导读好问句我爬得上去吗、感叹句真叫人发颤!以及语气词啊哩等，读中体会我缺乏自信、畏惧退缩的心理。

    2．结果我爬上峰顶了吗？自由读文。

    3．生根据课文内容质疑

    师筛选出问题：我看到了什么从而下定决心爬上峰顶呢？他们是怎样爬的，他们爬上去了吗？他们为什么能爬上去呢？

    4、读读议议，释疑。

    a..我和老爷爷的第一次对话。他们所说的话中都带有一个也字，经过讨论，让学生体会到：天都峰这么高，又这么陡，你年纪这么小（这么大）怎么也来爬呀，表面上是双方都有怀疑，其实是对双方表示敬慕，说明这一老一小都有不怕困难，勇于攀登的精神。弄懂句意后，教师可再让学生讨论这两句对话应该用什么样的语气读出来，并指名做朗读练习。读出示第4段重点句，引导学生深入讨论交流，从中感受到我受老爷爷爬山鼓励而下定决心爬上峰顶的内心活动。

    b.我们是怎样爬天都峰的？读句子找出重点词语加以体会。

    自由读6、7自然段，画出描写爬山动作的词语。

    学生读书圈划。

    课文中用奋力一会儿一会儿手脚并用爬呀爬终于等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。

    引读第7段，从终于二字上体会爬得辛苦、上山后的喜悦。明白他俩始终相互鼓励，老爷爷也是受到我的勇气鼓励爬上峰顶的。指导朗读。

    C.我和老爷爷的第二次对话。思考讨论：我和老爷爷为什么互相道谢？在讨论中应让学生注意到两个人的话中都有勇气一词。让学生认识到一个人只要有决心，有勇气，再大的困难也可以克服。

    三、总结课文，联系生活、实际谈感受

    1．读爸爸的话，讨论：汲取是什么意思，我和老爷爷是怎样互相汲取力量的？

    2．你从爸爸所说的话中懂得了什么道理？鼓励学生大胆发表自己的看法。联系生活实际谈自己的收获。

    教师评点：在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。

    爬天都峰课件【篇11】

    课前解析

    关注内容：《爬天都峰》一文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。课文是按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。作者先用一句话交代爸爸带“我”去爬天都峰，接着写了“我”在山脚下仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量，然后写“我”手脚并用奋力攀登，终于爬上峰顶，最后写在峰顶上与老爷爷相互致谢。课文2—7自然段抓住，怎么想、怎么说、怎么做，把“我”从不敢爬到最后爬上去了的过程清楚的写了出来。

    关注对话：本文与一般记事类文章在结构安排上有所不同，作者没有把重点放在写爬天都峰的过程上，而是侧重叙述了爬山前后的人物对话，这样安排有助于表达面对困难，要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量这一主题。

    关注把事情写清楚的方法：本文的课后题重点引导学生思考把事情写清楚的方法。第一题要求学生概括课文写了一件什么事，并梳理课文的叙述顺序，让学生明白要把一件事写清楚，必须注意叙述顺序。第二题通过精读课文2—7自然段，让学生了解作者抓住怎么想、怎么说、怎么做，把爬山过程写清楚。

    关注插图：课文的插图背景是陡峭的天都峰，“我”和老爷爷在天都峰脚下相遇，一老一少正互相鼓励。插图有助于学生体会天都峰的高与险，懂得爬天都峰对着一老一少来说是巨大的挑战理解，两人都需要从对方身上汲取勇气和力量。

    关注字词：

    假日云彩石级发颤

    年纪奋力猴子纪念

    辫子笑呵呵鼓舞居然

    教学目标

    1、认识“级、链”等5个生字，读准多音字“相”，会写“级、链”等8个字，会写“假日、云彩”等12个词语。

    2、知道可以按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。

    教学重点

    知道可以按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。

    课前准备

    多媒体课件

    课时安排

    第一课时

    教学目标

    1、认识“级、链”等5个生字，读准多音字“相”，会写“级、链”等8个字，会写“假日、云彩”等12个词语。

    2、知道这篇课文写了一件什么事，是按照什么顺序写的。

    教学过程

    一、创设情境，介绍背景，揭题导入

    1、导入新课：

    2、教师引导：

    3、齐读课题，读了课题你最想知道什么？

    二、初读课文，整体感知

    1、学生自由读课文，一边读一边想这篇课文写了一件什么事？

    2、教师指名分自然段朗读课文，边读边正音。

    3、教师提问：请你借助关键词句，说说课文的主要写了一件什么事？（课后一题）

    4、教师引导：在作者和爸爸爬天都峰的过程中发生了什么？

    5、课件出示：我站在天都峰脚下抬头望。

    三、认读、书写字词。

    1、词语闯关

    2、认读多音字“相”

    3、学写生字。

    四、课后作业

    1、在练习本上抄写本课生字词，注意书写正确，行款整齐。

    2、边读课文边想：课文是怎样把“我”爬山的过程写清楚的。

    第二课时

    教学目标

    知道可以按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。

    教学过程

    一、课文回顾

    1、教师：今天我们继续学习《爬天都峰》，这篇课文写了一件什么事？

    2、教师提问：按照什么顺序来写的呢？

    二、走进重点段落，学习把事情的过程写清楚的方法。

    1、学习第二自然段。

    2、学习第三至七自然段。

    3、学习第八至十自然段。

    4、教师提问：请同学们回顾作者爬山的过程，说一说作者是怎样把“我”爬山的过程写清楚的？

    三、课后作业

    1、书写课后词语各两遍

    2、阅读习作例文《我家的杏熟了》，想想课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的。

    课后反思

    1、开课前先简介黄山天都峰，再配以图片，使学生对天都峰有初步的了解，在脑海中形成一个印象：天都峰险峻笔陡，爬上去非常艰难。

    2、课文中有些生字笔画较多，学生掌握起来有一定难度，因此对于字词还应该比较注重，多投入一些精力在其中。如“颤”字要强化记忆，“攀”字可根据字形来理解等。

    3、通过课文的学习，引导学生逐步弄懂把事情写清楚的方法，了解作者抓住怎么想、怎么说、怎么做，把爬山过程写清楚。如果课上有时间，可以利用习作例文《我家的杏熟了》，继续让学生感受把事情写清楚的方法，如果没有时间，可以留成课后作业。

    本文网址：//www.jk251.com/jiaoshifanwen/153336.html

    上一篇：幼师学期工作计划二十二篇

    下一篇：美丽中国我的中国梦演讲稿

    【爬庐山作文】相关推荐
    常用的对学生中考的祝福语集锦 【精】

    时间弹指一挥间，中考学生们的初中生活已经接近尾声，中考是一个公平竞技的平台，是改变命运最重要的一次机会，在临近时中考亲戚好友也都想把祝福送给中考学生，有哪些关于中考祝福语模板呢？教师范文大全小编特地为您收集整理“常用的对学生中考的祝福语集锦”，希望能对你有所帮助，请收藏。...

    单篇精选： 数学日记700字

    在平时的学习生活中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，在哪里可以找到相关的范文呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《单篇精选： 数学日记700字》，仅供参考，希望对您有帮助。今天是20xx年的春节，早晨一起床，我们一家三口就穿上了各自的新衣服，开始忙活了起来...

    猜你喜欢
    庐山作文
    最新更新