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    • 我爱洗澡课件

    发表时间：2024-03-24

    我爱洗澡课件十二篇。

    教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是教育改革的必要产物。想要了解“我爱洗澡课件”栏目小编为您整理出详细资讯，品尝文章的滋味给您独特的体验！

    我爱洗澡课件(篇1)

    活动目标：

    1、理解5的组合与分解

    2、学习清洗玩具，养成保持清洁的习惯

    3、乐于探索、交流与分享。

    4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    活动过程：

    一创景导入，引发思考

    1、出示图片幼儿观察提问：图上都有什么?

    2、教师小结：

    二、继续观察，动手拼摆

    1、引导幼儿观察，回答问题孩子们，图里的小鸭一共有几只?(5)出示数字5'一起认。

    岸上有几只?1只

    水里有几只?4只

    分别出示数字1和4，以分解的形式出现。

    2、一起读，带着孩子一起认读，理解意思

    3、教师小结：

    三、动手拼摆，认识分解

    1、图中的小鸭变换地方，以4和1 2、3和3、2的方式出现。

    2、分别以分解的形式摆出

    3、一起认读

    四、巩固学习，动手操作

    1、发幼儿每人一本幼儿图书，填写分解

    2、教师巡回指导

    3、教师小结

    我爱洗澡课件(篇2)

    活动目标：

    1． 引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。

    2． 通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。

    3． 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

    4． 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5． 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

    活动准备：

    石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

    1． 幼儿尝试区分泥土和石头。

    3． 引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。

    4． 说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。

    5． 老师归纳小结不同的区分方法。

    6． 让幼儿再尝试的分找泥土和石头。

    2． 试说给石头洗澡后的结果。

    3． 给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。

    1． 能不能试着把泥做成团？

    2． 引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？

    3． 说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？

    1． 请幼儿试说石头的用处。

    2． 老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。

    3． 请幼儿试着说出泥土的用处。

    4． 老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。

    5． 大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。

    活动反思：

    新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的'事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。

    我爱洗澡课件(篇3)

    活动目标：

    一、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

    二、积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。

    三、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    四、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

    活动准备：

    1、音乐磁带《我爱洗澡》、洗澡录像。

    2、各类洗澡用品。

    活动过程：

    一、引起幼儿洗澡兴趣。

    1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。

    2、热了怎样才会舒服？

    3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了！"妈妈把宝宝放进浴盆。"嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。"搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。"嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。"搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。"扑腾扑腾！"宝宝乐得玩起水来了。

    二、介绍洗澡的步骤。

    娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：

    第一步：打开水龙头，试试水温。

    第二步：用水冲冲身，湿润身体。

    第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！

    第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。

    师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦！

    三、听音乐表演。

    1、教师边喊："宝宝们，洗澡啦"，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"抹香皂"，幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。

    2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。

    3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

    四、跟音乐做律动，并总结。

    1、洗澡都会用到什么？（幼儿自由发言"毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂"后老师分别出示实物）2、为每个小朋友准备礼物。看！是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧！

    3、表演结束，教师给幼儿"抹爽身粉"，闻一闻，告诉幼儿"香极了"。

    4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。

    活动反思：

    在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

    但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：

    （1）活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演（如：浴球）；

    （2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；

    （3）在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；

    （4）本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

    我爱洗澡课件(篇4)

    教材分析：

    本课由两面三部分组成：提示语和漫画。漫画《我们一起来洗澡》选自德国著名漫画家卜劳恩的作品。此漫画共有四幅图组成，第一幅图是一位叔叔用刷子给大象洗澡；第二幅图是叔叔给大象洗完澡后，又打来一桶水；第三幅图是大象看见叔叔很累，也帮叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出许多泡泡；第四幅图是大象把桶里的水都吸进鼻子里，把叔叔身上的泡泡冲得干干净净。

    本课提示有两句话：第一句话是说这四幅是一组漫画；第二句话有三层意思：1想这四幅图画了一件什么事；2、一幅一幅地看，写出每幅图的意思。3、读给同学听。

    教学理念：

    1、尊重学生的主体地位，提倡自主合作的学习方式。

    2、培养学生的观察力和想像力。

    教学目标：

    1、培养学生仔细观察，积极动脑的好习惯。

    2、培养学生能用普通话正确，流利有感情地讲述故事的能力。

    出示课件或挂图，今天老师给同学们带来了四幅有趣的漫画，看看图中他们在干什么？

    1、引导学生把这四幅图连一看，说说这四幅图讲了一件什么事？

    （1）根据第一幅图中叔叔的动作及表情，加上时间和地点说一说整幅图意。

    （2）仔细观察第二幅图，想像大象是怎么想的。

    （3）仔细观察第三幅图中大象及叔叔的动作，想像他们会说些什么？

    （4）认真观察第四幅图，体会人物的心情，想像他们的对话。

    3、在说的基础上，让学生把图意写下来，不会写的字可以用拼音代替。指导学生把语句写通顺，意思表达清楚，能正确使用标点符号。

    我爱洗澡课件(篇5)

    活动评析：

    许多孩子在家里不愿洗澡。本活动目的从儿童兴趣出发，让幼儿去探索、发现问题、解决问题，培养幼儿初步自理能力和讲究卫生好习惯。并让幼儿在轻松、愉快、自由游戏中将生活的情景反应到艺术中去，从中体验成功的快乐。

    活动目的：

    1跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡快乐。

    2 了解洗澡过程，逐步积累洗澡经验，产生洗澡愿望。

    活动准备：

    环境布置宝宝浴室、浴盆、浴巾、音乐我爱洗澡、视频蓝猫洗澡、玩具娃娃、沐浴露、爽身粉。

    活动课程实录：

    1听音乐教师带幼儿到宝宝浴室，幼儿发现洗澡用的东西浴盆、沐浴露、浴巾、爽身粉，让幼儿讨论他们的用途。教师让幼儿进浴盆做打开水龙头动作，“哗啦啦”冲冲身子，“嚓嚓嚓”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡飞飞飞，“嚓嚓嚓”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶泡泡飞飞飞，“扑腾扑腾”宝宝乐的玩起水，浴巾“擦擦擦”干干净净真舒服，激发幼儿洗澡兴趣。

    2看短片（蓝猫洗澡）宝宝你是怎样洗澡的呀？引导幼儿用动作来表达。

    3播放音乐（我爱洗澡）在前奏部分教师喊“宝宝们洗澡啦”，边做宁水龙头动作，然后给宝宝抹“沐浴露液”，带领宝宝跟随音乐有节奏扭动，并用引导语带动幼儿。

    4 再一次跟音乐做洗澡动作，教师观察幼儿舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿，引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

    5幼儿做洗澡动作，洗洗头、洗洗脸、洗洗胳膊、洗洗身子、洗洗腿，让幼儿想想办法搓搓背，引导幼儿合作搓搓背，用毛巾自己搓搓背。听音乐做搓背动作，并带有而作擦身体动作，教师给每个宝宝擦“爽身粉”教师边做动作边说“香极了”。

    6 教师和幼儿听音乐完整做一遍洗澡动作，教师边做动作并及时给予肯定。

    7让幼儿说说洗澡感觉怎么样？常洗澡好处？教师带幼儿到院子里晒晒太阳，结束。

    区角活动：

    活动结束后，我专门为孩子们丰富了“娃娃家”的区角，孩子们做爸爸妈妈为娃娃洗澡玩得很开心，孩子的合作意识和社会性得到了充分发挥。

    教师自评：

    在整个活动中孩子充满了浓厚的兴趣，所用的人都很好参与到了其中，孩子在玩中学，在了中思考。在听音乐模仿洗澡动作过程中，幼儿很开心，在轻松愉悦氛围中，将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。

    我爱洗澡课件(篇6)

    一、活动目标1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐节奏合拍2、体验洗澡的快乐，了解洗澡的一般过程。3、培养幼儿的自理能力及合作能力。二、活动准备：洗澡音乐，洗澡过程VCD，节奏图示。三、活动过程：（一）、听音乐愉快进场（二）、引出课题，大胆想象洗澡动作。1、提问引出课题，“你在家里是怎样洗澡的？”2、观看宝宝洗澡过程，提问“宝宝是怎么洗澡的”。

    3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡，鼓励幼儿想出新的洗澡方法来。

    （三）、出示节奏图示一1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体动作尝试。2、听音乐集体练习一遍。（四）、出示节奏图示二1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体尝试。2、请幼儿集体练习。3、听音乐练习一遍。4、请幼儿欣赏教师完整示范。5、幼儿完整练习一遍。6、请

    幼儿互相洗，培养合作能力。

    （五）、结束：听音乐、教师带幼儿出场。

    小班音乐宝宝不怕冷

    学习活动：宝宝不怕冷

    活动目标：

    1． 感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。

    2． 愉快运用动作表现歌曲内容。

    活动准备：音乐磁带。

    活动过程：

    一． 熟悉歌曲内容。

    1． 教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）

    2． 在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。

    3． 教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。

    二． 理解歌词内容。

    1． 教师范唱，幼儿倾听。

    2． 教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。

    3． 师幼完整朗读歌词。

    三． 学唱歌曲。

    1． 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。

    2．引导幼儿唱时应跳跃些。

    四． 根据歌词表现动作。

    1． 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。

    2． 教师注意了解幼儿表演愿望。

    3． 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。

    我爱洗澡课件(篇7)

    活动目标：

    学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。

    2.乐于用肢体语言表现洗澡的情景。

    3.通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。

    活动准备：

    音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风

    活动过程：

    一、进场

    老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。

    二、复习导入

    1. 复习歌曲《我是小金鱼》

    让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。

    2. 复习歌表演《我的好妈妈》

    三、欣赏学唱歌曲

    鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢？（洗澡）怎么洗呀？让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。

    重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。

    2. 你听到了什么？小鸭是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？还需要洗哪里？

    小结：洗洗头呀，大家来洗头！洗洗脸呀，大家来洗脸！

    3. 出示图片，讲解歌词内容。

    四、尝试创编歌词

    师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀？

    重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。

    （洗手--洗洗手呀，大家来洗手）（洗脚--洗洗脚呀，大家来洗脚）

    五、演唱歌曲

    师：（幼儿每人一条小毛巾）让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧！

    重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作

    六、游戏巩固

    师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。（幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡）重点指导：鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。

    师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝！

    七、退场

    天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧！

    我爱洗澡课件(篇8)

    一年级美术教案 洗澡

    小学美术

    第二册一年级美术教案洗澡教学目标

    ：一．通过回忆观察，抓住洗澡时的动态，场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。一年级美术教案洗澡二．让学生学会体验生活，热爱生活，表现生活。一年级美术教案洗澡三．培养学生的记忆力，想象力和丰富的表现力。四．培养学生多角度观察事物和思考的能力。一年级美术教案洗澡

    重点难点：一．抓住洗澡的特点大胆想象。二．各种方法，突出洗澡的趣味性。

    教学过程

    ：一．组织教学。二．讲授新。1．

    观察，说一说自己洗澡的趣事。2．

    作出洗澡的动作，问：老师在做什么？3．

    观察，讨论，交流。观看，分析动物洗澡的录像片。4．

    欣赏范画，谈感受。还有哪些东西可以洗澡？启发学生多角度地表现洗澡情节。．思考如何表现。要求：（1）先体验洗澡时的情绪，选择表现方式。（2）再用不同方式对主题进行表现。一年级美术教案洗澡二．学生作业

    ，教师辅导。1．

    自由组合，完成作品。2．

    学生充分发挥自己的特长，自由，快乐，创造性地进行表现。（1）

    结合成小组。（2）

    根据大家的特长，爱好选择表现方式。（3）

    筹备，完成。3．

    巡视，及时指导。三．展示与评价。1．让学生在愉快的气氛中充分展现自己的想法。2．展示，表演。3．组织活动，营造气氛。一年级美术教案洗澡四．后小结。让学生能学会简单的评述，并相互起到推动作用。用一两句话对同学的作品发表看法。

    我爱洗澡课件(篇9)

    活动内容：我爱洗澡

    设计理念（或教材分析）：

    随着天气逐渐变热，洗澡成为孩子们每天必须要做的事情，设计了一节音乐活动，让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。

    活动目标：

    1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

    2、逐步积累幼儿洗澡的经验，产生喜欢洗澡的愿望。

    活动准备：1、音乐磁带《我爱洗澡》、《喜唰唰》。2、宝宝玩偶一个、洗澡用品若干。

    活动过程：

    一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。

    1、有段非常好听的音乐，我们来听听吧，让我们随音乐来跳一跳。幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。

    2、好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?

    3、洗个澡凉快凉快吧!教师扮妈妈，给宝宝洗澡：哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。

    二、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

    1、宝宝是怎样洗澡呀?引导幼儿用语言和动作来表达。

    2、配上音乐，妈妈再次为宝宝洗澡。

    3、幼儿跟音乐做洗澡，教师观察幼儿肢体动作，及时给予肯定。

    4、教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。

    5、引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

    6、宝宝洗澡时用到了什么?我们洗澡的时候会用到哪些东西?

    7、刚刚洗好澡感觉怎么样?表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，并闻一闻幼儿，欣喜告诉幼儿“香极了”。

    的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。

    我爱洗澡课件(篇10)

    活动目标

    1、感知不同纸吸水后的变化现象，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

    2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

    3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。

    活动准备

    1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、报纸、手工纸等。

    2、水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛笔等。

    3、贴有相应纸卡的记录纸人手一份。WWw.jK251.COM

    活动过程

    一、谈话导入

    1、请小朋友看看桌上这些是什么纸？

    2、猜猜如果把这些纸宝宝放到水里洗澡，它们会变成什么样呢？

    3、现在请小朋友们把你的想法：哪些纸洗了可能会烂？哪些纸可能不烂？在记录纸上记下来，你认为洗了会烂的给它打个勾，不会烂的给它打个叉。

    二、探索过程

    现在要请你们自己动手来试一试，把这些纸放到水里去洗一下，看看到底会怎样，要一张一张地洗，将纸放入水中，用手搓搓。（验证刚才猜想的结果）。并把实验中的发现在记录纸上记下来。

    （在洗的过程中，提醒幼儿一张一张地洗，将纸沉入水中，用手搓搓。引导每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、记记、讲讲的过程中，发现纸的变化：潮了、软了、就烂了、吸水了、纸搓破了、也烂了……）

    三、交流讨论

    请小朋友把你记录好的纸贴到黑板上我们一看。

    提问：你记录的表示什么意思？你是怎么猜的？又是怎么玩的？在玩的过程中发现哪些纸会烂？哪些纸不会烂？（请幼儿将探索过程中的发现说听。）看看刚才猜对了吗？

    四、拓展经验

    1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？

    2、洗烂了的纸还有用吗？那我们应该怎么办？教育幼儿爱惜纸张，不要随意把它们损坏掉。

    我爱洗澡课件(篇11)

    活动目标：

    1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。

    2、感受想象游戏的快乐、有趣。

    一、出示故事主人公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。

    1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么?

    2、提问：

    1)你吹过泡泡吗?

    2)你吹出来的泡泡是什么形状的呢?(请两个幼儿说一说)

    小结：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。

    3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦!

    二、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。

    1、——吹绵羊(讲述前半句)

    2、——吹小企鹅(完整讲述)

    3、——吹小鸭子(个别讲述，进步一提炼巩固)

    三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》

    1、完整欣赏故事

    2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了?

    3、小结：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀!(情感的提升)

    【试上反思】

    试上完以后的感觉并不好，主要的愿意时间太短。师父给我掐算了一下，这节课上了才十分钟。她听完我的课，最大的感受是，感觉我在过流程，对于孩子的回应存在些问题。第一个环节，我提问：“你吹出的泡泡是什么样子的?”孩子说“是正方形的。”“是长方形的”。但是我对于他们的回答并没有给予回应，而是顺着自己的备课来总结的，非常的唐突。我当时脑子里一片空白，说实话当孩子说到的答案并不是我想要的时候我根本不知道怎么回应。师父给我的意见是：哦，你吹出的已经这么神奇啦，小琪的泡泡还要神奇哦，我们一起来试试看吧。教师对于孩子的回应上我还是要再思考的。

    【试讲反思】

    1、说试讲的题目：今天我试讲的内容是小班语言(停顿)故事：xxx

    2、时间太短，我只试上了5分钟，最起码要七八分钟。

    3、不够生动，在试上的时候要当自己在上课，要生动些。重点的地方，比如中间的肉段，要说清楚。

    我爱洗澡课件(篇12)

    音乐游戏《五只猴子》

    第二幼儿园 小(1)班 张晓燕

    设计意图: 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

    《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小猴子爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演小猴，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小猴、做小猴，一直到唱小猴的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小猴的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

    活动目标：

    1.能随着音乐合拍的表现猴子、爬树的动作。2.能和老师、同伴一起一边唱歌一边做动作。3.体验参加音乐游戏的乐趣。活动准备：

    猴子的头饰、音乐《五只猴子》、香蕉树图片、香蕉图片、五只猴子图片。活动过程：

    一、听音乐做侓动《小猴爬》。1.提醒幼儿随着音乐节奏做动作。2.提问：你在音乐中听到了什么？

    二、出示出示图片:香蕉树,引导幼儿拍出猴子的数目。

    三、玩游戏

    1.听A、B段音乐，熟悉音乐节奏。

    2.请幼儿随音乐做拍手、拍腿、拍头的动作，熟悉音乐，掌握音乐节奏。

    3.随音乐做猴子、爬树的动作，提醒幼儿一下一下的做动作。4.完整游戏2—3遍，丰富游戏内容。分析与反思：

    结合秋天的到来，果实的丰收，我选择了幼儿熟悉的猴子摘香蕉作为此次音乐活动的内容。幼儿年龄小，思维以具体形象思维为主。因此游戏情境的创设对幼儿积极参与活动起了很大的作用。在活动中我扮演猴妈妈，幼儿扮演猴宝宝，从活动开始就以角色身份参与活动，充分调动起了幼儿游戏的兴趣。小组幼儿在一次活动中学习的内容不易太多，因此在此次活动中主要学习听音乐做表现猴子、爬树的动作。在欣赏音乐后我用拍手、拍腿、拍头的动作，帮助幼儿掌握音乐节奏。并在练习中用语言提示幼儿我们是在爬树摘香蕉，看谁拍的好。幼儿很快就掌握了一下一下的随音乐做动作。在游戏过程中，一遍一遍改变游戏方法，使幼儿始终保持参与活动的兴趣。

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    我是谁课件模板十二篇


    关于“我是谁课件”的相关主题是本文的主要研究方向。编写优质的教案和课件是确保教师能够授课好的前提条件，因此在准备过程中不应该草率处理。合理安排的教案和课件是打造高品质课程的关键。下面的方案仅供参考，最终的方案应根据实际情况进行调整！

    我是谁课件【篇1】

    活动目标：

    1、在阅读绘本的过程中初步获取鸽子、老马、野兔等动物“嗯嗯”的知识，感受故事的诙谐与幽默。

    2、了解动物和人不一样的嗯嗯习性，探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。

    3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

    4、能简单复述绘本。

    活动准备：

    多媒体课件《是谁嗯嗯在我头上》

    活动过程：

    一、“小鼹鼠”导入，激发兴趣

    1、师：小朋友们今天老师给你们带来了一位动物朋友——小鼹鼠。

    2、教师讲述故事开始部分。

    3、师：你们知道“嗯嗯”是什么吗？（幼儿自由回答）

    4、师：如果你是小鼹鼠，“嗯嗯”在你的头上你会怎么样？（幼儿自由回答）

    5、师：你们猜猜看这会是谁的“嗯嗯？”（幼儿自由猜测）

    6、师：小朋友说了那么多小动物，接下来我们都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁嗯嗯在它的头上。

    二、PPT课件展示，了解不同动物的“嗯嗯”

    教师边讲述故事，边引导幼儿观察图片中各种动物“嗯嗯”的颜色及形状，并鼓励幼儿大胆表达。

    1、师：这时候鸽子飞来了，小鼹鼠生气地问：是不是你嗯嗯在我头上的？鸽子说：不是我，我的嗯嗯是这样的。

    师：鸽子的嗯嗯是怎么样的呢？（幼儿自由表述）

    教师小结

    2、师：小鼹鼠来到了马棚，它会对马先生说什么呢？

    师： 马 先生的嗯嗯又是怎样的？（幼儿自由表述）

    教师小结

    3、师：小鼹鼠又遇到了谁？它会对野兔说什么呢？（个别幼儿上前表演）

    师：野兔的嗯嗯是什么样的？（启发幼儿发挥想象，自由表述）

    教师小结

    4、师：它会对奶牛说什么呢？（部分幼儿上前表演）

    师：奶 牛 先生的嗯嗯是什么样的？（幼儿自由表述）

    教师小结

    5、师：小鼹鼠遇到了猪先生，我们一起来问问猪先生？

    师：猪先生的嗯嗯是什么样的？（幼儿自由表述）

    教师小结

    6、师：远远的，小鼹鼠看见了两个小家伙。是谁？（两只又大又肥的苍蝇）小鼹鼠一看到苍蝇，它可开心了：“我终于知道谁可以帮助我了！”

    师：在苍蝇的帮助下小鼹鼠知道了头上的嗯嗯原来是一坨狗大便。

    师：总算找到是谁干的了，如果你是小鼹鼠，你会怎么做呢？如果你是大狗，你又会怎么做呢？（幼儿自由回答）

    7、师：现在老师要来考考你们了，小鼹鼠都遇到了哪些动物？请你帮助这些动物找出它们的“嗯嗯”（出示动物与“嗯嗯”图片（PPT））请个别幼儿上前指认并表述。

    教师总结 （出示连线图，帮助幼儿再次巩固鸽子、老马、野兔等动物“嗯嗯”的知识）

    三、联系生活，经验延伸。

    师：原来不同的动物有不同的嗯嗯，那我们小朋友的嗯嗯是怎么样的呢？（幼儿自由表述）

    师：我们的嗯嗯正常的时候是干的，如果吃坏了肚子嗯嗯就变成湿的了，我们应该养成怎样的“嗯嗯”好习惯？（引导幼儿相互交流。）

    教师总结：只有养成良好的“嗯嗯”习惯，我们小朋友的身体才会更健康！

    活动实施教学反思：

    《是谁嗯嗯在我的头上》是一个幽默、诙谐的儿童绘本故事。为了使故事更适合中班幼儿的阅读及年龄、思维特点，教师对原著的故事内容进行了压缩和修改，比如由故事中的六种动物减至五种；故事结尾进行了修改，保持了小鼹鼠善良、可爱的形象。活动中通过PPT的呈现以及师幼之间的互动，大多数幼儿都能把不同动物“嗯嗯”的形状大胆的表述出来，比如：鸽子的“嗯嗯”是白白的，像牛奶一样；马的“嗯嗯”大大的、圆圆的，像土豆一样……原本难以启齿的话题，孩子们却一下子打开了话匣子，而且兴趣浓厚。之后教师通过配对连线环节的设计帮助幼儿再次巩固了活动的重点——了解鸽子、老马、野兔等动物“嗯嗯”的知识。在最后一环节中教师通过创设自由、宽松的环境来支持、鼓励幼儿与同伴自主交流，在互动交流中幼儿的知识经验逐步丰富：知道人和动物不同的“嗯嗯”习性，知道养成良好的“嗯嗯”习惯对健康很重要的道理，在潜移默化中突破了难点。

    小百科：头在解剖学上是指动物的吻端部分，通常包括脑、眼、耳、鼻、口等器官（所有这些器官都支撑着各种感官功能，如视觉、听觉、嗅觉、味觉）。有些非常低等的动物可能没有头部，但多数两侧对称动物都有头。

    我是谁课件【篇2】

    活动目标：

    1、在阅读绘本的过程中获取鸽子、老马、野兔等动物“便便”的知识，感受故事的诙谐、幽默。

    2、了解动物和人不一样的嗯嗯习性，探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。

    活动准备：

    故事插图课件、有关不良嗯嗯习惯图片若干张、歌曲《快乐嗯嗯》改编自《欢乐颂》（歌词附后）

    活动过程：

    一、完整欣赏绘本一次，感受故事的诙谐、幽默。

    提问：

    1、故事里的小鼹鼠在干什么？

    2、你觉得这个故事有趣吗？哪里有趣？（如果幼儿回答不出，教师要示范引导，如对话很有趣。）他是怎么问其它小动物的？（请你们来学一学），其它动物又是怎么回答的？（请你们也来学一学）

    二、欣赏绘本第二次，了解故事中等各种动物“便便”的不同形状。

    教师边讲述，边引导幼儿观察图片中各种动物的“便便”形状，并尝试学习用语言描述。 妈$咪$爱$婴$$幼儿园$教案频道

    1、掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的？（长长的，土黄色的嗯嗯）刚才从故事的最后知道是谁的嗯嗯？

    2、鸽子的嗯嗯是怎么样的呢？（又湿又黏的白色）

    3、马先生的嗯嗯又是怎样的？（又大又圆像马铃薯一样的嗯嗯）

    4、野兔的呢？（像豆子一样的嗯嗯）（后面依次类推）小鼹鼠的呢？（小小的、黑黑的嗯嗯）

    教师：原来不同的动物有不同的嗯嗯，那我们小朋友的嗯嗯是怎么样的呢？（我们的嗯嗯正常的时候是干的，如果吃坏了肚子嗯嗯就变成湿的了）

    三、探讨我们自己应该养成怎样的嗯嗯好习惯。

    1、提出问题，思考：动物和我们人类不一样，他们把嗯嗯随时随地解在地上，我们应该解在哪里呢？（可以提出有时候在外面玩，附近没有厕所时有什么办法供幼儿讨论）

    2、观看图片，引导幼儿讨论：老师这里有几张图片，请你来看看这样做好吗？（图片内容：把嗯嗯解在裤子上、边看电视边嗯嗯、好几天解一次嗯嗯等）

    3、根据幼儿答案可制定相关规则。

    四、同唱《快乐嗯嗯》歌曲结束活动。

    附歌词：快乐嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快乐乐身体棒。

    我是谁课件【篇3】

    1、感受故事内容中的乐趣，体验阅读和想象所带来的快乐。

    2、培养幼儿细致的观察力及语言表达能力。

    3、熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行描述。

    1、出示小鼹鼠图片，提问这个小动物是谁，它生活在哪里喜欢干什么？导入课题。

    2、师引导幼儿看课件，分部分讲述故事。（从开始到猪先生）

    （1）从开头到小鼹鼠气得大叫。

    看看小鼹鼠是什么表情？我们来学一学小鼹鼠的动作。他的心情如何？为什么小鼹鼠的视力不好？

    （2）从鸽子到猪先生。

    “叭”，鸽子的嗯嗯是什么样的？还溅到了小鼹鼠的腿上！师：鸽子的嗯嗯湿湿的、黏黏的！

    马的嗯嗯象什么？是什么样的呢？

    野兔的嗯嗯是什么样的？你们听到野兔嗯嗯掉下来的声音吗？（哒哒哒哒……）

    山羊的嗯嗯在哪里？你们发现它是什么颜色的？山羊的嗯嗯是什么样的与兔子的有什么不同？

    奶牛的嗯嗯是什么样的？小鼹鼠在哪里？为什么躲在这儿呢？为什么小鼹鼠一看就知道不是奶牛的？

    小鼹鼠又问谁啦？画面很有意思，这是猪头，这是猪屁股，小鼹鼠做了一个什么动作？为什么要这样呢？后来它又去问谁？它有没有找到是谁嗯嗯在它头上？

    （3）师示范讲述下部分内容。（从苍蝇到知道是狗大便）

    为什么小鼹鼠问苍蝇，到底是谁嗯嗯在我的头上，它怎么会知道呢？

    终于找到答案了，你猜小鼹鼠会怎么做呢？它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢？

    3、完整看课件，了解故事内容。

    师：这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还让我们知道嗯嗯时要去厕所。

    4、游戏：连线

    （1）这是谁的粪便连线

    （2）动物们的粪便是什么样的连线（幼儿用语言描述）。

    5、讲评：每种动物他的粪便都是不一样的，请小朋友做个有心人，关注生活中的趣事，你就会发现更多的秘密，更多的乐趣。

    我是谁课件【篇4】

    活动目标：

    1、感受故事的诙谐和幽默，体验阅读和想象所带来的快乐。

    2、有较好地观察力及语言表达能力。

    3、熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并进行初步的对比和认识。

    活动准备：

    1、课件《是谁嗯嗯在我的头上》。

    2、小鼹鼠、鸽子、马、野兔、乳牛、猪、苍蝇、大狗头饰。各种嗯嗯的图片。

    活动过程：

    1、封面出示，调动幼儿兴趣。

    （1）了解故事名字《是谁嗯嗯我头上》。

    教师：今天让我们一起来看个有趣的故事！名字叫《是谁嗯嗯在我头上》。

    （2）共同理解“嗯嗯”的含义。

    教师：我们给大便取个好听点的名字，叫嗯嗯。

    （3）出示封面，共同观察。

    教师：你找到封面上的嗯嗯了吗？在哪里？

    （4）自由猜测。

    教师：为什么他的头上会有嗯嗯？猜猜这个嗯嗯会是谁的？小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。

    2、逐页播放课件，引导幼儿细致观察，并用语言大胆表述。

    （1）第一页。讲述开头，幼儿自由观察并讲述。

    教师：哇！天气真好，小鼹鼠从地下伸出头來，他高兴的面向太陽说：哇！天氣真好。（播放动画）发生了什么事？

    （2）播放第二~第四页，引导幼儿观察小鼹鼠的动作，

    教师：这时的小鼹鼠是什么样的心情？你是怎么知道的？

    （3）播放第五~十三页。幼儿尝试模仿小鼹鼠，并观察不同动物的嗯嗯有不同的形态。

    教师：小鼹鼠又跑去问谁？马先生（野兔、山羊、奶牛、小猪）的嗯嗯是什么样的？

    （4）播放第十四页。共同帮助小鼹鼠想办法。

    教师：找了这么久，这个嗯嗯的主人还是没找到，怎么办？

    （5）出示第十五~十七页。引导幼儿猜想小鼹鼠和大狗之间的对话。

    教师：小鼹鼠找到了嗯嗯的主人吗？经历千辛万苦后，小鼹鼠终于找到了大狗，它会和大狗说什么？狗又是怎样的反应？

    （17）播放第十八~十九页。发现小鼹鼠的嗯嗯。

    3、完整欣赏故事，了解不同的嗯嗯有不同的形态。

    （1）播放课件，教师完整讲述故事。

    教师：这个故事的名字叫什么？小动物们的嗯嗯是一样的吗？有哪些不同？让我们一起再来完整的听一听这个故事，一起找找答案。

    （2）引导幼儿复述同样的话。

    （3）感知嗯嗯的不同形态。

    教师：小动物们的嗯嗯是一样的吗？有哪些不同？

    （4）出示相应图片，共同小结。

    4、共同表演。

    （1）出示各种头饰，分角色扮演。

    教师：我想来当小鼹鼠，有没有谁想成为我的伙伴？你想扮演谁？

    （2）请幼儿找到相应的嗯嗯图片。

    教师：请找到自己的嗯嗯，要先藏起来哦！

    （3）师幼共同表演。

    （4）小结。

    教师：因为我们每天都会吃很多的东西，所以每个人，每个小动物都会嗯嗯，而且会有不同的嗯嗯。但是！请记住，千万不能随处嗯嗯！

    我是谁课件【篇5】

    活动目标：

    1、通过与小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程，了解不同动物的嗯嗯是不一样的。

    2、通过观察、匹配，初步感知不同动物的粪便特征。

    3、通过了解不同动物粪便的作用，增加幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索的欲望。

    活动准备：

    1、绘本的PPT。

    2、动物嗯嗯的作用的PPT。

    3、动物和嗯嗯的图片。

    4、水彩笔。

    活动过程：

    一、谈话导人。

    1、你们知道什么是嗯嗯吗？

    2、那你们每天都嗯嗯吗？

    3、那你知道动物需要嗯嗯吗？你是怎么知道的？

    4、现在，让我们一起来看看，小鼹鼠到底发生了什么事？

    二、创设情境，寻找“肇事者”，初步感知不同动物的粪便特征。

    1、（出示画面一）有一天，小鼹鼠从地下伸出头来，开心地迎着阳光说：哇，天气真好！这时候，发生了一件倒霉事，看看发生什么事情了？（动画嗯嗯掉下来）（请幼儿观察画面回答）

    2、小鼹鼠非常生气，不知道哪个动物的嗯嗯掉在它的头上。我们仔细看看，小鼹鼠头上的便便是什么样子的？（引导幼儿从形状、颜色等方面观察并回答）

    3、小朋友猜猜可能是哪个动物的嗯嗯掉在小鼹鼠头上？

    4、究竟是谁呢？今天老师请你们做小小侦探，帮小鼹鼠找到答案。小朋友看，一只鸽子飞过来，小鼹鼠头上的嗯嗯是不是鸽子的嗯嗯呢？（请幼儿观察，比较鸽子的嗯嗯与小鼹鼠头上嗯嗯的不同）

    5、这里还有一些动物的嗯嗯，（出示野兔、猪、马、奶牛及便便）是不是这些小动物的呢？小朋友看一看，想一想，比一比，先和好朋友说一说，你是和哪个动物的嗯嗯比的，有什么不一样？（幼儿自由讨论）

    6、你是和哪个动物比的？有什么不一样？（根据幼儿的回答，出示相应的大图片，引导幼儿观察，加以评价）

    7、哎哟，都不是！（直接出示答案）究竟是谁呢？（打开大黄狗的画面）终于帮小鼹鼠找对答案了，原来是这个坏家伙！大黄狗！

    （三）卡片匹配，巩固幼儿对“嗯嗯”的认知，培养幼儿动手操作能力。

    1、幼儿在教师帮助下对动物嗯嗯的大小、形状、颜色等特征加以总结。

    2、请幼儿为动物与它的嗯嗯相匹配。（幼儿操作）

    （四）欣赏课件，初步了解动物粪便的作用。

    1、教师引导幼儿欣赏课件，介绍动物粪便的作用。

    ①小朋友你喜欢动物们的嗯嗯吗？为什么？

    ②是呀，动物们的嗯嗯又臭又脏小朋友们都不喜欢。但你们知道动物的嗯嗯又什么用处吗？（猪粪、牛粪可以燃烧、发电；抹香鲸的粪便可以做香水，野兔的粪便可以做药等）

    2、小朋友今天我们了解了小动物的嗯嗯有很多的秘密，回家后请你和爸爸妈妈上网搜索，了解到更多动物嗯嗯的秘密，然后告诉老师和小朋友，好吗？

    我是谁课件【篇6】

    活动目标

    1.通过活动使幼儿从发现自己到认识自己。

    2.开拓和锻炼幼儿的口语表达能力，使幼儿能在集体面前大胆的讲话。

    3.利用幻灯片发展和锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。

    活动准备：幻灯机一台和《红红的星期天》幻灯片一套、小镜子若干面（等于幼儿人数）、红绿纸片各一张、男孩的画像、女孩的画像。

    活动过程：

    一.幻灯机演示（发现自己）

    1.老师利用幻灯机演示，介绍故事主角红红。

    2.通过幻灯机讲述故事《红红的星期天》

    二.镜子游戏（认识自己）

    1.教室里放了许多有趣的东西（让幼儿寻找），这些有趣的东西是什么？（镜子）你们拿着镜子照照看，镜子里是谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍自己。

    2.两个小朋友一起照镜子，互相讲述彼此的不同地方，教师小结：虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同的地方（让幼儿说出共同点）。

    三.操作练习：找朋友（区分男孩和女孩）

    请幼儿讲出自己的性别，然后在众多的纸片朋友中，找出男孩贴在绿纸片上，找出女孩贴在红纸片上。

    我是谁课件【篇7】

    1、 了解到动物的“嗯嗯”是不一样的，学会用语言来表达。

    2、感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。

    3、理解文明习惯，不能随地嗯嗯，嗯嗯时要顾及要别人。

    活动准备：

    多媒体课件

    你看到了什么？书的题目《是谁嗯嗯在我的头上》。谁知道嗯嗯是什么东西？我们一起来看，小鼹鼠的头上为什么会有嗯嗯？

    1、 如果你是小鼹鼠，嗯嗯在你的头上，你会怎么想？

    2、 小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。

    3、 根据小鼹鼠提供的线索（马、兔子、鸽子、狗）进行侦探，你觉得谁最有可能，为什么？

    4、 了解不同动物的嗯嗯是不一样的，学会用语言来表达。

    我们一起来问问鸽子，引导幼儿观察鸽子的嗯嗯是怎样的，像什么？（依次类推马、兔、鸽子、狗）

    总结：鸽子的嗯嗯是白色的，马的嗯嗯是像马铃薯一样大大的，圆圆的，兔子的恩恩是像豆子一样的，啊呀，没有一个跟小鼹鼠头上的嗯嗯是一样的，小鼹鼠都有点泄气了。

    5、 平常谁喜欢在嗯嗯上面飞来飞去？苍蝇呀，可以请苍蝇来帮忙。苍蝇是怎样帮助小鼹鼠的呢？

    6、 总算找到是谁干的了，这个时候如果你是小鼹鼠，你会怎么去做？如果你是小狗，你又会怎么做呢？

    1、想一想有什么办法能让我们身边的小动物不到处嗯嗯？

    2、这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还让我们知道嗯嗯要去厕所，小朋友对动物嗯嗯的问题很感兴趣，我们可以查图书，收集资料，询问爸爸妈妈，然后我们再来讨论这个问题好吗？

    1．初步了解动物嗯嗯的特征及作用。

    2、 在制作图书中，能为小动物匹配相应的嗯嗯，体验制作图书的乐趣。

    活动前已经给幼儿讲过绘本《是谁嗯嗯在我头上》、了解幼儿在家里是否饲养过小动物、PPT课件、人手一份图书材料、记录表。

    一、回忆绘本内容，激发活动兴趣。（课件第一页）

    老师给小朋友讲过一个故事《是谁嗯嗯在我头上》，小鼹鼠的头上有什么呀？小鼹鼠头上的嗯嗯是什么样子的呢？

    故事里其它小动物的嗯嗯又是什么样的呢，请小朋友来介绍一下，好吗？

    二、在观察、讨论中了解小动物嗯嗯的特征及作用

    1、第二页：同时出现四个小动物（兔子、大马、大狗、奶牛）。幼儿自愿介绍其中一种动物及嗯嗯。

    教师在幼儿回答后及时小结：兔子的嗯嗯是小小的，圆圆的，像豆子一样。

    大马的嗯嗯是大大的，圆圆的，像土豆一样。

    大狗的嗯嗯是长长的，黄黄的，像小蛇一样。

    奶牛的嗯嗯是一堆堆的，像巧克力蛋糕一样。

    2、记录表出示：下面的这些小动物有没有嗯嗯呢？猜一猜它们的嗯嗯是什么样的呢？（羊、猪、鸽子）

    教师小结：原来小动物们的嗯嗯大小、形状、颜色都是不一样的，有的是大大的、有的是小小的；有的是圆圆的、有的是长长的；有的是黄黄的、有的是白白的、有的是黑黑的。

    3、你们喜欢小动物的嗯嗯吗？为什么？

    教师小结：嗯嗯是臭臭的，大家都不喜欢，可是，虽然嗯嗯闻起来时臭臭的，但是它们的作用可多啦，有的嗯嗯可以做肥料，让田里的庄稼长得更好；有的嗯嗯可以做药，给人治病；有的嗯嗯可以做成纸张，让我们写字和画画；还有的嗯嗯还可以用来发电呢。

    三、在自制图书中，为小动物匹配相应的嗯嗯

    （1）现在，我们一起把小动物和它们的嗯嗯做成一本有趣的图书，老师已经给你们准备好封面和每页的小动物。

    （2）要求：请小朋友想一想，找一找这些小动物的嗯嗯是什么样的？分别贴在每页图书的红点处。

    （3）幼儿动手制作图书，教师巡回指导。

    我是谁课件【篇8】

    当第一缕阳光把我染成金黄色时，我醒了，睡眼朦胧的我打了个哈欠，伸了个懒腰，看到兄弟姐妹们在旁边嬉笑着，追逐着，打闹着，几只小鸟从我身下飞过，快乐地叽叽喳喳叫着。突然，我听到几个小朋友大喊道：“快看天空，她好美丽啊!”我笑了。

    我睁大眼睛，仔细地打量着这美丽的世界，温暖的阳光洒满了大地，到处一片金黄。远处，重重叠叠的山川翠滴欲流，一条清澈见底的小溪像一条丝带飘向远方，大片大片的草地像绿毯一样温暖着大地，草地上的花儿争奇斗艳，勤劳的蜜蜂忙碌着采蜜，美丽的蝴蝶翩翩起舞。近处，在一株大树下，一位母亲轻晃着摇篮，吟唱着催眠曲，看到这安逸的景色，听着温馨歌曲，我的眼皮越来越重，身体也越来越沉，我慢慢的也进入了梦乡。

    当我再次醒来，发现我正在小溪姐姐的怀抱里，许许多多的兄弟姐妹也从天空争先恐后扑进小溪姐姐的怀抱，开出一朵朵美丽的小水花，我们笑着闹着向前涌去，小鱼小虾们围着我们，要我们给它讲天上的故事。我们流下高山，经过平原，绕过山谷，到达了一望无际的大海，海面上一艘艘轮船，乘风破浪，在水面上划出一道道白色的波纹，海鸥在天空中翱翔，发出一声声欢快的叫声，凉爽的海风轻轻地抚摸着我，微微的波浪缓缓地摇晃着我，暖暖的阳光包围着我，我舒服极了，跑了那么远，我也累了，我慢慢地闭上了眼睛……

    当我又一次醒来时，惊奇地发现，我又回到了那美丽湛蓝的天空。同学们，猜猜看，我是谁?

    我是谁课件【篇9】

    1、感受故事的诙谐和幽默，体验阅读和想象所带来的快乐。

    2、培养幼儿细致的观察力及语言表达能力。

    3、熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并进行初步的对比和认识。

    4、知道故事中象声词运用的趣味性。

    5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

    1、多媒体课件。

    （一）故事阅读

    —阅读封面，引起阅读兴趣。

    1、幼儿了解故事的名字：这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯嗯我头上》，

    师：（1）小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗？

    ——我们给大便取个好听点的名字，叫嗯嗯！

    2、观察封面：

    师：（1）你在封面上找到嗯嗯了吗？

    （2）在什么地方？

    ——对，他叫小鼹鼠，和小老鼠差不多。

    （3）为什么他的头上会有嗯嗯，这个嗯嗯会是谁的呢？

    小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。

    3第一页左面

    师：（1）哇！天气真好，发生了什么事(请小朋友说)

    第一页右面

    师：一坨大便掉到了鼹鼠的头上，

    （1）他什么心情啊?（很生气、很气愤、很难受。。。）

    （2）从哪里看出？（表情）——请一个小朋友来学学

    ——小朋友一起来做做

    （3）这时候他会说什么呢？（请小朋友举手回答）

    ——搞什么嘛~是谁嗯嗯在我的头上！（请小朋友一起学学）

    （4）是谁嗯嗯在我的头上啊？小老鼠说：我一定要把它找出来，我们一起来看看他能不能找到！

    4、第二页左面

    师：（1）小鼹鼠先遇见了谁？——小鸽子

    （2）小鼹鼠看见小鸽子就马上开口问了，问什么啊？

    你觉得他会怎么问啊？（请小朋友们回答）

    ——（是不是你嗯嗯在我的头上啊？）

    ——学学小鼹鼠的动作和表情！

    ——请个别小朋友表演！

    第二页右面

    师：（1）那你觉得是不是小鸽子的嗯嗯呢？

    我们来听听看小鸽子怎么回答的

    ——小鸽子说，不是我！我的嗯嗯是这样的

    （2）小鸽子怎么说啊？(不是我！我的嗯嗯是这样的！)

    （3）那它的嗯嗯是怎样的啊！

    ——水水的，白白的，湿湿的

    （4）那和小鼹鼠头上的嗯嗯一样吗？

    ——那看来嗯嗯不是小鸽子拉的了。

    5、第三页左面

    师：（1）小鼹鼠又跑去问谁？——马先生

    （2）它怎么问的？——是不是你嗯嗯在我的头上！

    （3）它的动作和表情是什么样的？——请个别小朋友来学一学

    ——大家一起来学一学

    第三页右面

    师：（1）那是不是马先生的嗯嗯呢？我们来看看

    （2）马先生的的嗯嗯是什么样的？

    ——又大又圆的，像一个个马铃薯一样的

    （3）那马先生会怎么回答啊？

    ——不是我！我的嗯嗯是这样的！

    那看来这个嗯嗯啊也不是马先生干得了，再来看看小鼹鼠又去问谁？

    6、第四页左面

    师：(1)请小朋友来说说看小鼹鼠怎么问野兔的？

    (注意小鼹鼠的动作和表情)

    第四页右面

    师：(1)是不是呢？野兔的嗯嗯是什么样的呢？

    ——像豆子一样，一粒一粒的。

    (2)野兔怎么回答啊?

    ——不是我！我的嗯嗯是这样的

    (3)小鼹鼠觉得也不是，就又去问别人了

    7、第五页

    师：（1）碰见了谁？怎么问？（请小朋友表演）

    （2）是不是山羊的？它的是什么样的（硬硬的像一粒粒咖啡豆一样）

    那山羊怎么回答的？

    8、

    师：（1）找了这么久，这坨嗯嗯的主人还是没找到，怎么办？

    （请小朋友来帮忙想办法）

    （2）看看小鼹鼠遇到了谁？

    小鼹鼠说他们可以帮我找到嗯嗯的主人，为什么啊？

    （请小朋友想一想）

    （因为苍蝇啊最喜欢呆在嗯嗯上面了，所以他们认识很多嗯嗯，他们或许可以告诉我头上的嗯嗯是谁的）

    （3）那苍蝇有没有帮助小鼹鼠找到嗯嗯的主人呢，这嗯嗯到底是谁的呢？结果又是怎样呢，我们一起来听听这个有趣的故事

    题目是什么啊？——是谁嗯嗯在我的头上

    （二）完整欣赏故事

    师：嗯嗯到底是谁的啊？

    小鼹鼠最后怎么做啊？

    你觉得这样对吗？

    如果你是小狗，你又会怎么做呢？

    如果你是小鼹鼠，你又会怎么做呢？

    三、表演游戏

    总结：（我们不能随地大小便。。。如果不小心给别人造成了麻烦，也应该和别人道歉！）

    我是谁课件【篇10】

    内容：一个冬天的早晨，树上，地上都积满了雪.军属老爷爷家门口哑了一群小朋友，有的拿铁铲，

    有的拿扫帚，来帮老爷爷扫雪.他们铲的铲，扫的扫，一会儿就把门前的雪扫干净了.小朋友刚要走，忽然听见门响了，老爷爷要出来啦！大伙连忙朝门后躲去.一个小哥哥捂着嘴笑，他旁边的一个小弟弟伸着头，想看看老爷爷是不是看见了他们，站在前面的小姐姐连忙接住他.老爷爷拿着扫帚出来扫雪了，开门一看，奇怪的说：咦？地上的雪怎么已经没了？是谁替我扫了？下回再下雪呀，我可得起早来瞧瞧.小朋友们听了，都偷偷地笑了，他们想：您起早呀，我们就起得更早，你想瞧呀，一定瞧不到.

    提示：1启发幼儿讲出小朋友悄悄帮助军属老爷爷扫雪，不留名的好行动，学习词：军属，词组：铲的铲，扫的扫.

    2提问参考：(1)这是什么季节？你从哪里看出来的？

    (2)这是谁的家门口？小朋友都来做什么？他们是怎么干的？他们听到门响，是谁要出来了？大伙赶紧怎么做？

    (3)老爷爷正准备做什么？当他走出门来的时候，发现了什么？他说了些什么？小朋友听到了老爷爷的话，他们怎样？他们想了些什么？

    (可画图做为看图讲述，也可当做故事欣赏)

    我是谁课件【篇11】

    活动目标：

    1．初步了解动物嗯嗯的特征及作用。

    2、 在制作图书中，能为小动物匹配相应的嗯嗯，体验制作图书的乐趣。

    活动准备：

    活动前已经给幼儿讲过绘本《是谁嗯嗯在我头上》、了解幼儿在家里是否饲养过小动物、PPT课件、人手一份图书材料、记录表。

    活动过程：

    一、回忆绘本内容，激发活动兴趣。（课件第一页）

    老师给小朋友讲过一个故事《是谁嗯嗯在我头上》，小鼹鼠的头上有什么呀？小鼹鼠头上的嗯嗯是什么样子的呢？

    故事里其它小动物的嗯嗯又是什么样的呢，请小朋友来介绍一下，好吗？

    二、在观察、讨论中了解小动物嗯嗯的特征及作用

    1、第二页：同时出现四个小动物（兔子、大马、大狗、奶牛）。幼儿自愿介绍其中一种动物及嗯嗯。

    教师在幼儿回答后及时小结：兔子的嗯嗯是小小的，圆圆的，像豆子一样。

    大马的嗯嗯是大大的，圆圆的，像土豆一样。

    大狗的嗯嗯是长长的，黄黄的，像小蛇一样。

    奶牛的嗯嗯是一堆堆的，像巧克力蛋糕一样。

    2、记录表出示：下面的这些小动物有没有嗯嗯呢？猜一猜它们的嗯嗯是什么样的呢？（羊、猪、鸽子）

    教师小结：原来小动物们的嗯嗯大小、形状、颜色都是不一样的，有的是大大的、有的是小小的；有的是圆圆的、有的是长长的；有的是黄黄的、有的是白白的、有的是黑黑的。

    3、你们喜欢小动物的嗯嗯吗？为什么？

    教师小结：嗯嗯是臭臭的，大家都不喜欢，可是，虽然嗯嗯闻起来时臭臭的，但是它们的作用可多啦，有的嗯嗯可以做肥料，让田里的庄稼长得更好；有的嗯嗯可以做药，给人治病；有的嗯嗯可以做成纸张，让我们写字和画画；还有的嗯嗯还可以用来发电呢。

    三、在自制图书中，为小动物匹配相应的嗯嗯

    （1）现在，我们一起把小动物和它们的嗯嗯做成一本有趣的图书，老师已经给你们准备好封面和每页的小动物。

    （2）要求：请小朋友想一想，找一找这些小动物的嗯嗯是什么样的？分别贴在每页图书的红点处。

    （3）幼儿动手制作图书，教师巡回指导。

    我是谁课件【篇12】

    活动目标：

    1、培养幼儿的细致观察力及语言表达能力。

    2、运用对比、判断从中认识了解不同动物的嗯嗯是不一样的。

    3、感受故事的乐趣，初步学会如何与同伴友好相处。

    活动准备：

    1、大绘本

    2、各类动物卡片

    3、各类"嗯嗯"卡片

    4、绘本PPT

    活动过程：

    导入—图片导入和小朋友们聊一聊知道什么是"嗯嗯"吗？

    师：请小朋友看看图片里的巧虎在干什么呀？（大便）师：他很用力的样子一直发出声音"嗯~嗯~"我们小朋友平常大便的时候是不是也是这样的。今天我们给大便取了个好听的名字叫"嗯嗯"。

    1、猜一猜环节—老师出示小卡片让幼儿先自由思考将卡片"嗯嗯"放到对应的小动物位置。

    师：今天老师带来了许多小动物的"嗯嗯"图片，首先老师要让小朋友们猜一猜看看自己手上拿的"嗯嗯"图片是属于哪个小动物的。

    （请小朋友们上来选择一个图片然后把自己猜想的贴到相应的小动物旁边）

    2、老师讲述绘本故事（出示大绘本），让幼儿在听故事的时候印证自己的猜想。

    师：现在老师看到你们都把"嗯嗯"放到了小动物的旁边啦，下面老师要讲一个关于"嗯嗯"的故事，听完故事后老师要请小朋友再来确认下自己拿的这个"嗯嗯"是不是放对了。

    （老师讲述绘本故事，幼儿仔细聆听。）

    3、印证幼儿猜想，老师和幼儿一起进行总结将故事中对应的"嗯嗯"放入正确的位置，并引入动物粪便的用途。

    师：故事听完啦！下面我们一起来看看刚刚小朋友们把"嗯嗯"是否都摆对了位置？（按故事出场顺序请幼儿自由上台发言，并请答对的小朋友模仿该小动物和鼹鼠的对话，老师扮演鼹鼠。）

    （1）老师和幼儿逐一将故事中的小动物按顺序来进行总结（鸽子、马、野兔、山羊、奶牛、猪先生、大狗）配合PPT一起播放让幼儿进行再次对比判断。

    此处引用野兔的粪便可以药用，牛、马、的粪便可以做有机肥料，（将图片贴在相对应的粪便旁边）

    4、延伸讨论：

    （1）故事中的大狗把"嗯嗯"拉在了小鼹鼠的头上这么做的对么？为什么不对？（出示图片引导幼儿要讲卫生懂礼貌，不能随便大小便影响他人生活。）（2）故事中小鼹鼠最后对大狗做的对么？如果你是小鼹鼠你怎么做？（幼儿自由发言，出示图片和幼儿一起总结与人交往要友善，不能存在报复心理。）

    小猪洗澡作文


    学习数年，我们读过很多范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。多阅读范文对自己会有很大的帮助，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“小猪洗澡作文”，希望能对您有所帮助，请收藏。

    小猪洗澡作文 篇1

    小猪呆呆是一只可爱的小猪。他样样都好，就是不喜欢洗澡。每一次，妈妈叫他去洗澡，他都会找借口不去洗澡。

    有一天，森林里的孔雀公主要举办一场化妆舞会。森林里所有的小动物都收到到了请贴，小猪也有一张，他开心极了！

    小猪来到小牛家，对小牛说：“你可以做我的舞伴吗？我们一起去参加舞会！”小牛说：“好啊！可……可我没有好看的衣服穿，怎么办呀！”“没事的，我也没有，我们去兔阿姨的服装店，听说那儿的衣服很美！”小牛点了点头。

    他们手牵着手来到兔阿姨的服装店，他们拿了自己喜欢的衣服来到试衣间，当小猪呆呆脱下衣衫，小牛看见呆呆身上很脏，觉得恶心，就对呆呆说：“你身上太脏了，我不做你舞伴。”小牛说完转身就走了。

    呆呆很伤心，也很沮丧，这次舞会他没有找到一个舞伴。从此以后，他慢慢爱上了洗澡。

    小猪洗澡作文 篇2

    每当我看见我和小猪的照片时，就会想起我童年时的一件傻事。

    那时我刚上小学一年级。记得那一年，我和妈妈去乡下看奶奶。奶奶家养了很多家禽和牲畜，而我最喜欢的还是几只躲藏在母猪肚子底下出生一周的小猪。

    大概30寸长的小猪身上毛还没有全部长齐，它们的身上有着黑紫色的印记，身上滑溜溜的，小小的眼睛四处乱看，虽然躺在母猪的肚子底下，但四只小脚还是不住的乱蹬，好像在显示着它们的存在，真是讨人喜欢。

    我看几只小猪都脏兮兮的，就想给它们洗澡。我趁着母猪不注意的时候把小猪丢进了食槽里，只听“扑通”一声，三只小猪一齐掉进了食槽中。一分钟之后我才把它们抱出来，三只小猪的身上却更脏了。

    妈妈发现我干的“好事”之后说：“傻孩子，小猪们才刚出生一周，它们还没有自我保护能力，把它们丢进食槽里，他们会被淹死的。”我似懂非懂的点了点头。看着几只小猪无精打采的样子，我后悔极了，都是我自己自作聪明，小猪才会变成这个样子，为此，我难过了许久。

    现在，我长大了，但给小猪“洗澡”的傻事，常常鞭策我学习，激发了我更大的求知欲望，这个世界上的奥秘实在太多了，无知会做出许多违背规律的傻事，蠢事。

    小猪洗澡作文 篇3

    星期天的中午，小猪呆在家里没有意思，就去公园里散步。忽然，他看到一个泥巴坑，高兴地说：“我可以洗个凉水澡了。”说完他就跳进泥巴坑，他在那爬着、滚着，他突然想起小兔约他去玩翘翘板，他赶紧从泥巴坑里爬出来。

    小猪找到小兔，小兔捂着鼻子说：“你从哪里来？这么脏，这么臭。”说完小兔就跑开了。

    小猪想：该怎么办呢？这时，大象伯伯刚好路过，小猪请求大象伯伯帮他洗干净，大象伯伯说：“这点小事对我来说真是小菜一碟。”说完去河边吸了一大口水喷在小猪身上，小猪变得干干净净。

    现在小猪站在小兔面前，小兔开心地说：“我就喜欢这样的小猪，走吧，我们一起去玩翘翘板。”于是小猪和小兔玩得很开心。

    小猪洗澡作文 篇4

    从前，有一只小猪名字叫比特。有一天，比特在散步，忽然它哇的一声叫了起来。怎么了？原来，比特掉进了小泥坑里啦！这泥坑不深，小猪比特很快就爬了上来。但是昨天才下过雨，坑里都是泥。不用说，比特的衣服上肯定沾满了泥。是啊，现在比特只有一个念头，那就是去洗澡。可可去哪里洗澡呢？自己家的澡盆已经坏了，自己又不会游泳，不能去小溪里洗澡。唉！怎么办呢？比特自言自语地说。不过，过了一会儿，小比特又有了新的想法。它这次想到了去找其它的小动物借澡盆洗澡。说到做到，比特立刻展开了它的洗澡大行动。

    哈喽！哥们儿，能借你的澡盆洗个澡吗？怎么了？原来是比特在向小甲壳虫借澡盆。好啊！小甲壳虫不是个小气虫。它很快就把自己的迷你澡盆借给了比特。比特呆了，这澡盆也太小了吧，还不够我一根小拇指的大小。比特说道。切！不要就不要呗！我告诉你，你以后不要向我借东西了，我永远也不会再借你东西了小甲壳虫气愤地喊着。我我不是故意的，对不起！小猪比特有些后悔刚才说的那些话。哈！没关系，我怎么会记恨你呢？不过，我的澡盆是不能借给你了。因为，它对你来说实在太小了。小甲壳虫也有些后悔刚刚一时冲动说出去的我永远也不借你东西了那样的话。不过，它也说没关系啦！我建议你去找其它动物借澡盆洗澡！小甲壳虫轻轻地说道。比特想起来了，它说：哦！我不能就此放弃洗澡大行动呀！你说得对，我现在就去找其它动物借澡盆！

    小猪比特想了想，决定去找河马族里最美丽、最温柔的伯妮借澡盆。比特到了伯妮家，对她说：伯妮姐姐，我散步不小心掉进了小泥坑，身上弄得都是泥巴。我能借你的澡盆洗个澡吗？好啊！你在这儿等着呦！我去给你拿洗澡盆。伯妮说着，便翻箱倒柜地找了起来。给，这个小澡盆送给你吧！伯妮拿出了一个对比特来说是巨型的澡盆。比特大吃一惊，在心里嘀咕着：这回不管澡盆的大小了，试试能不能洗再说。于是，比特谢过了伯妮就拿着澡盆去小溪边接水了。水打满以后，比特别提有多高兴啦！它兴奋地往水里一跳，却听到了咕噜、咕噜的声音。怎么啦？在一旁喝水的大象朵爱循声而来。朵爱和比特是一对特别要好的朋友。她看到此时的比特因为不会游泳差一点溺死在那个巨型澡盆里啦。还好，朵爱及时把比特救了上来。比特一脸的不愉快被朵爱发现了，朵爱问比特什么原因，比特说道：我找小甲壳虫借澡盆，可我嫌太小。伯妮送的巨型澡盆又差点把我淹死。看来我的洗澡大行动要失败了朵爱看看比特，笑了。她边笑边说：你这个小笨蛋，你已经变干净过了！

    比特看了看自己，也高兴地笑了。原来他已经在那个巨型澡盆里变干净了。他高兴地喊道：哦！我的洗澡大行动成功啦！朵爱又严肃地告诉比特：今后可要小心了，一定要选择适合自己的。做出选择之前，一定要多思考、多动脑。

    比特不好意思地点了点头，说：知道了，今天幸亏你救了我，谢谢你呀！说完，两个好朋友一起高高兴兴地抬着巨型澡盆向伯妮家里走去

    小猪洗澡作文 篇5

    星期日的上午，天气晴朗、小猪约好和小兔玩翘翘板，小猪在公园找小兔，这时，他发现前方有个泥坑，于是他叫起来说：我可以在泥坑里玩泥了。于是、他欢天喜地地跳进泥坑。他跳呀、爬呀、滚呀 玩得身体脏熙熙的跑去找小兔子玩。小兔看到小猪的样子、生气地说：小猪、你怎么又脏又臭？ 说完，她跑回家了。小猪看了看自己的身体、后悔极了。于是，他跑到大象伯伯身边。说：大象伯伯、你可以给我洗澡吗？大象伯伯说可以，小菜一碟。于是、小猪洗了澡就跑到小兔子身边，小兔说小猪你又变回原来的样子了， 我们可以玩翘翘板了。于是、小猪和小兔玩起了翘翘板，一下、两下、三下 ！

    原来，爱护身体，保持清洁、卫生是每个人都要坚持的好习惯！

    小猪洗澡作文 篇6

    从前有一只小猪，它很玩泥巴，它在泥巴里滚来滚去，它觉得真好玩啊，等它玩完了泥巴，然后小猫小狗过来了，它们对小猪说：你真脏，每天在泥巴里滚来滚去。

    小猪就想去洗澡，可是这会儿大夏天，小河里的水都被晒干了。突然它看见远处有一条小河。它说我不是在做梦吧！它走过去一看，河这么深！我怎么洗澡啊？博客它就请大象来帮忙，大象拿它的大鼻子一吸水就全进到它的大鼻子里了，大象又拿它的大鼻子里面的往小猪身上喷，洗了一会以后，小猪说，我终于变干净啦，然后它有去找小猫和小狗，小猫和小狗都惊呆了，小猫和小狗一起，你怎么变的这么干净的，小猪说你们走了已后我看见小猪说以后小猫和小狗一起说你真聪明。

    小猪洗澡作文 篇7

    我看了一个故事，名字叫小猪洗澡。从前有个森林，小猪在森林里走路不小心摔在了泥汤里。小猪回到家，猪妈妈看见了以后，对小猪说，你要洗干净了才能出去玩，小猪不听话就悄悄的跑出去了，小猪想和小羊玩他就去了小羊家，小羊觉的小猪很脏她就不和小猪玩。小猪还想和一岁的小猫玩他就去了小猫家，这时猫妈妈正在给小猫洗澡，小猫洗完了澡小猪对猫妈妈说：“我想和小猫玩一会儿行吗？”猫妈妈说：“你要和小猫玩，如果你把小猫弄脏了，还不是把我的辛苦白费了吗？所以才不能和小猪玩。”

    小猪在大树下伤心的哭了，牛阿姨看见了小猪问他为什么哭？小猪就把发生的事情告诉了牛阿姨，牛阿姨说：“原来是这样啊，你先回家洗个澡，然后他们都会和你玩的。

    小猪回家洗了澡，洗的干干净净以后，它又出去和小羊、小猫玩了，他们玩的可开心了。这个故事让我懂得爱干净，讲卫生是很重要的，小朋友们如果你们不爱干净不讲卫生的'话，小心你的朋友也不和你玩哦。

    出差回来看了孩子的读后感，感觉孩子真的长大了，感谢学校和乌老师的辛勤付出，当然，孩子写的读后感在语言和用词方面还比较稚嫩，基本上我和他母亲没有进行改动，毕竟是孩子自己亲手打的第一篇博文，希望老师多指正，谢谢。

    小猪洗澡作文 篇8

    小猪洗澡

    城内小学一年级高伊萌

    夏天来了，天气很炎热，太阳火辣辣地烤着大地，像巨大的火球。

    小猪热的受不了了，就在泥土里洗了个澡，洗完了，小猪兴高采烈地跟小猫小狗玩去了，小狗见了小猪说：“不行不行，你太脏了。”小猫看了小猪连忙摆手:“太脏了，太脏了，离我远点。”小猪非常不高兴，它看见大象伯伯，连忙跑过去诉说自己的委屈。大象伯伯见了小猪说：“小猪，你怎么这么脏呀，我给你洗个澡吧。”大象伯伯到河边吸了一鼻子水给小猪头上喷，不一会儿就把小猪洗干净了。干干净净的小猪对大象伯伯说：“谢谢。”大象伯伯笑眯眯地对小猪说：“不用那么客气，以后一定要讲究卫生啊！”

    贺老师点评：同学们，“病从口入，祸从口出。”尤其是夏天我们更应该讲究卫生，这样既能受到别人的爱戴，又能保证自己的健康。文中的小猪就是一个很好的例子。

    辅导老师：贺艳芳（吕梁市离石区小学语文特级教师、优秀作文辅导讲师）

    本文作者：吕梁市离石区城内小学一年级高伊萌

    本文源于：吕梁市离石区贺艳芳作文辅导班

    小猪洗澡作文 篇9

    远古森林里生活着一只可爱的小猪，它叫咕噜，因为它的肚子“咕噜咕噜”会叫。

    它的朋友经常和它玩，它玩得非常开心，但它有一个坏毛病，懒得连洗澡都不要洗。每次它的朋友叫它去洗澡，每次都是口服心不服的。渐渐地，渐渐地，它变成了一只非常脏的小猪。从此，很少有人喜欢跟小猪玩。一次，大家不和它玩，它在河边哭泣。河马大伯看见了，说：“孩子，你怎么了？”小猪说：“它们不和我玩。”河马大伯叹了口气说：“你照照自己就知道了！”小猪看见它身上满身都是跳蚤，惭愧地低下了头。它就连忙跳进河里洗了个澡，从此 专注写作，小猪不再是脏小猪了。它的朋友也从此和它玩了。

    大家千万不要像小猪一样变得那么脏哦！要做一个干净的孩子。

    洗澡的日记


    我们在上学时也会去读一些范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。优秀的范文更能受到大家的关注，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？为此，小编从网络上为大家精心整理了《洗澡的日记》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

    洗澡的日记(篇1)

    今天下午，最后一节课的时候，我从文具盒里拿出红笔，砰我的红笔的笔芯爆了。

    随着红色色素的上升，我的手上也沾满了红笔的笔芯。我的心里不安的想到一定要带纸啊!不然就完蛋了我小心翼翼的打开书包，幸好我带了便从书包里把纸拿出来。

    先拆开红笔的肢体，我先把纸卷成条状，擦拭红笔的身体，然后擦拭红笔的头，再擦红笔的内脏

    大功告成!哈哈哈，红笔已经被我洗的干干净净了，有了这次的经验，相信下次还能做的更好!洗澡完工啦。

    洗澡的日记(篇2)

    有一天，外公送给我一只活泼可爱的画眉鸟。我天天给它喂食，让它长的壮壮的。它也不白吃白喝，天天给我唱美妙的歌儿，让我的心情愉快，我非常喜爱它。

    今天早晨，我又去看望我的“朋友”画眉鸟。我走到了阳台上一看，咦，画眉鸟怎么不见了呀？我正找急的时候，突然听见楼下有“哗—哗—哗—”的水声，我便向楼下奔去。一瞧，哎呀，原来鸟笼被外公放进了水池中！我大吃一惊：“外公，你要干什么？”外公笑着说：“我呀，放水给画眉鸟洗澡，我听了很呐闷，画眉会洗澡？它不怕冷吗？”“对呀！你看吧！”“嗯。”

    一会儿，水放好了，水淹到笼子中的横管，画眉鸟站在横管上，就是不跳下去。我想是不是画眉鸟害羞啦？一定是的。为了看它洗澡，我假装跑得远远的，躲到了门后面去看。果然，我一走，它就跳下水，可马上又上来了，真没意思。我有点灰心，但还是聚经会神地看着。可画眉还是一上一下，一上一下地跳来跳去，我真的不耐烦了，外公却 说：“这只是一个开始。”我听了，定下心来观看。一会儿，画眉鸟在次跳进水中，这次它没有跳上来，而是开始戏水了！它用翅膀拍拍水，又在水中跳来跳去，好像在跳水上芭蕾，真有意思呀！洗完了澡，它又跳上了横管，抖一抖身子，把水抖掉。这时，它的毛已经散了开来，好像一下子胖了起来，活像一个小绒球，既清爽又可爱。

    我真的好喜欢它那活泼，可爱的样子。

    洗澡的日记(篇3)

    我小时候特别喜欢跟妈妈一起洗澡，但是现在，我很喜欢跟妹妹一起泡澡。

    我们泡澡的时候经常会一起偷偷玩游戏，我们都爱玩美味的晚餐，在玩具碗里盛上满满的汤，哗啦哗啦得一口气喝掉。

    过了好久，爸爸问：洗好了吗？这时我们才意识到澡还没洗完，于是，我们赶紧擦干身子走出了浴室。

    原来洗澡也可以是一件好玩的事。

    洗澡的日记(篇4)

    出去玩的时候我的腿上被蚊子咬了两个疙瘩，痒死了。妈妈让我先在我的澡盆里放点花露水泡泡，搓过澡后洗淋浴冲冲，舒服极了。然后妈妈给我洗头，先用洗头膏洗洗后，再用护发素冲的满地都是泡泡真好玩。最后用沐浴露，搓得满身都是泡泡，好玩极了。我边玩边唱着：“溜溜滑，滑溜溜”。玩着泡泡，我在想我多想有双翅膀随着泡泡一起飞。我一定要好好学习，长大后发明一双能带人类飞翔的翅膀·······

    洗澡的日记(篇5)

    今天下午因为刚刚打了乒乓球，所以满头大汗，好像是洗了头一样，然后汗水从脖子上面流下来，汗水就像一颗颗珍珠一样一串一串的流下来，所以我总是用我穿着的衬衫去擦汗。妈妈见状就叫我去洗个澡，但是我一点都不想洗，如果是吹一下凉的话，那很快这个汗就干了，那何必要洗澡呢？洗澡不应该是晚上才洗的吗？难道每次出汗就要洗澡吗，经过他们一直劝我去洗澡，我只是坐在椅子上吹着电风扇沉默着。这种因为太热了，所以才去洗了个澡，而且我洗的还是冷水澡呢，所以非常凉快，而且我还有点冷。

    洗澡日记汇集


    处理文档能够持续激发学习和工作的动力，借鉴优秀的范文是我们写作的重要方法。你认为的范文应该怎么去写？栏目小编确信这份“洗澡日记”肯定能够满足您的需求，我们会尽力为您提供更多的实用建议！

    洗澡日记 篇1

    爸爸一起来洗澡

    今天，我和爸爸妈妈去洗澡。爸爸开车，我和妈妈坐在后面，爸爸说千万别把头伸在窗户外面。我说我知道了!

    然后我们到了澡堂，我和爸爸一起。在里面真热啊，不过出来了以后真舒服，下次我还要和爸爸一起来洗澡。

    我和爸爸去洗澡

    昨天晚上，我和爸爸去鼓浪屿洗澡。来到浴室，只见里面洗澡的人很多。室内雾气腾腾，很难看清楚。我和爸爸走入大池。大池里的水很烫，我不怕。爸爸夸我很勇敢。

    爸爸先给我洗身体，又给我洗头，把我洗得干干净净。爸爸就叫我出外面先穿好衣服，到大厅看会儿电视，他要叫搓背师傅搓搓背。不多久，爸爸来到大厅找我，并给我点了一瓶王老吉。我们又一起看了一会儿电视，就坐在爸爸的`小车上回家了。

    爸爸帮我洗澡

    昨天，我洗了一个澡，由爸爸指导我，因为这次是我自己洗!我先脱衣服，可爸爸不会给我冲，我一进浴室，一盆冷水就刷的一下浇了下来，把我的鼻子都气歪了!爸爸却在一旁幸灾乐祸!洗完了澡，爸爸又耍他的急性子了：“快擦身体!”“快上床!”“快喝奶!”“快......”害得我都忙不过来了，哎，爸爸呀爸爸，你什么时候才能不耍你的急性子呀!不过，我理解了爸爸，他是怕我着凉才耍“急性子”的呀!

    洗澡日记 篇2

    对于我来说洗澡是一件很好玩的事。

    我在洗澡的时候，一边冲着水，一边等着浴室的玻璃隔断上起雾。

    当玻璃上布满水雾，我就可以在玻璃上画画、写字，随心所欲。我写了一些数学竖式，写得很开心都把时间忘记了。

    这时妈妈来了，在门口大声喊：儿子，快点！我说：哦，知道了。妈妈走了，我却又开始又画又写。就这样，我洗到了九点钟，用了45分钟。妈妈说：你要是总这样洗澡，迟早会洗掉一层皮。

    洗澡日记 篇3

    我原来有一只坚强、活泼而又可爱的小鸡。它有一双红红的小爪子，羽毛滑滑的、软软的，像金黄色的毛毯一样，一双眼睛黑亮亮的，看上去很有神，特健康，尖尖的`小嘴上有两个特别的小孔，那是它的鼻子，它还有两只柔柔的小翅膀，唧唧的叫着，叫声特响亮，特别惹人喜爱!

    我的小鸡叫声响亮，爱吃小米，吃米的速度特快，一眨眼工夫，它就能吃三粒或四粒米了，跑步也非常快，渴了就喝清水，并且是凉的。小家伙声音脆亮，动作麻利，跑到这、跑到那，和我逗着玩，开心极了，和它在一起总是精力充沛又开心，总是有一种健康、向上的感觉。

    记得有一次，它和它一起玩，我一不小心踩住了它的一只爪子，可它没叫，我发现后，非常心疼我的小鸡，但它没吃药也没涂药，自己就好了。

    还有一次，妈妈带我和我的小鸡去草地玩，我不知道它在我背后，我一躺，妈妈忽然说：“别躺，快起来，小鸡在你后面，”我立刻站了起来，可是小鸡已经满嘴是血.......，我心疼地把它抱在怀里，座在草地上，哭着给它唱了许多好听的歌，每唱完一首，它就唧唧叫几声，好象在说;“你唱的真好听，”然后它就无力的闭上眼睛，我的眼泪止不住地流。我捧了它几个小时，才依依不舍地放下，把它放进一个小泡沫盒里......，真没想到，第二天它竟又蹦又跳的了。过了些日子，我和爸爸带着小鸡去花园里玩，我摘了几朵美丽的野花放在地上，小鸡围着花朵转来转去，唧唧地“唱着歌”，我看它玩的很快乐，就和爸爸一起捉蜜蜂玩，后来就回家了。直到吃晚饭时我才忽然想起我的小鸡还在花园里，但是我找了一遍又一遍，也没有找到，我哭得喉咙都哑了。当时我想;“这是老天爷把这只小神鸡送给我的，让它来到我身边陪伴我，给我快乐，但是老天爷看见又有一个小孩想要小鸡，比我细心，就把它送给那个小孩了”。现在不知道它长大没有?是只母鸡还是只公鸡呢?如果是母鸡，就会下蛋，一定会生出很大的蛋，生出的小鸡也一样坚强、可爱，如果是只公鸡，它就会打鸣，打鸣一定很响亮!小鸡，我的小鸡，你现在在哪里呀?多希望你能再回到我身边呀!

    洗澡日记 篇4

    出去玩的时候我的腿上被蚊子咬了两个疙瘩，痒死了。妈妈让我先在我的澡盆里放点花露水泡泡，搓过澡后洗淋浴冲冲，舒服极了。然后妈妈给我洗头，先用洗头膏洗洗后，再用护发素冲的满地都是泡泡真好玩。最后用沐浴露，搓得满身都是泡泡，好玩极了。我边玩边唱着：“溜溜滑，滑溜溜”。玩着泡泡，我在想我多想有双翅膀随着泡泡一起飞。我一定要好好学习，长大后发明一双能带人类飞翔的翅膀·······

    洗澡日记 篇5

    小狗的身子白白的，像雪花一样。小狗的眼睛乌黑发亮，像两颗黑色的珠子。它的耳朵呈三角形，像迷你金字塔。它的舌头红红的，像一块红布。它的腿短短的、肉肉的，走起路来摇摇摆摆，可爱极了！因为它很白，所以我们给它取名叫小白。

    小白爱玩、爱闹、爱吃、爱叫、爱动……就是不爱洗澡。

    星期日，我自告奋勇替姨妈给小白洗澡。结果我和小白的噩梦就开始了。小白趁我装洗澡水时偷偷溜出去玩了，等它回来时，小白已变成小黑了，而且身上发出一股浓浓的臭味。本来是可爱的大明星，现在沉了脏脏的小乞丐了，真丢人！我心里只出现两个字“洗澡”。我迅速向小白走去，边走边和小白说：“今天你卖萌也没用，你只有洗澡这一条路！”万万没想到，小白一溜烟儿就向门口跑，幸好我把门关上了。小白见门关着，又想钻床底下。我灵光一现，拿了根骨头放浴室里，小白一闻到骨头的香味，麻溜的就跑来浴室。这个吃货，看你往哪跑，我心里那个乐啊！我迅速关上浴室门，拿上肥皂，拿上蓬头，开始给小白洗澡。我左擦擦，右擦擦，头擦擦，尾擦擦，背擦擦，肚擦擦……费了九牛二虎之力，最后水蓬头一冲，大功告成！小白出去玩吧！

    我坐在沙发上，累得筋疲力尽。突然我听见小白从外头回来了，我一看，小白身上又有了泥土，小白又变成小黑了！我向天大喊“天啊！饶了我吧！”

    洗澡日记 篇6

    我今天做了一件特别有趣的事，给小狗洗澡。

    我家养了一条小狗，很乖巧可爱，我每天都要带它出去溜溜。今天我又带着小狗到外面玩，小狗兴奋的穿来穿去，一会儿在草坪里跑着嬉戏着，一会儿又在水泥地上滚过来滚过去的玩，弄得全身脏兮兮的，不行，我得带小狗回家给它洗个澡。

    我把大盆里接满水，然后把小狗放进去，正准备给它洗的时候，他却从盆里跳出去跑了，我赶紧把它抓了回来，它却不愿意在跳进盆里去了。我急的喊妈妈问该怎么办，妈妈说小狗怕水泡，直接用淋浴洗，我就按着小狗，直接让它站在淋浴下面，嘿，小狗还真的不跑了，我就开始动手给小狗洗了起来。我先把小狗全身的毛打湿，然后往小狗的身上挤些沐浴露，接着用手轻轻的在它身上搓来搓去，小狗舒服极了，它一动不动的让我给它洗澡，十分的享受。冲洗干净后，我用干毛巾把小狗从头到尾擦干，它摆动下身子抖抖，一摇一摆的钻到窝里去了，

    给小狗洗澡虽然很辛苦，但是很快乐。

    洗澡日记 篇7

    今今天的天气非常好，我和好伙伴们一起来河边洗澡。到那儿，我看见了蓝色的一片，水蓝蓝的，清澈的不得了！我忍不住跳了下去！在水里游来游去的我觉得很痛快，也很舒服。我游啊游啊，我觉的累了！阳光很灿烂。打在我的身上，所以我觉的.并不冷。一眨眼就到了下午，我看只有几分钟的时间了，我连忙和小伙伴们玩起了游戏来！我把水放到他们的身上，他们也把水泼到我的身上，我们玩着玩着到了我们回家的时间了。我和小伙伴们告别后就回家了。我坚定的说："我以后还要去！

    星期天，我汗流浃背的从公园跑回家洗澡。

    今天，我准备洗澡了。因为我非常脏，脖子黑黑的，象一头小脏猪。

    我先把我那脏的不成样的衣服脱去，然后进入洗澡间，打开水，一冲，哇！可真舒服呀！我仿佛来到春暖花开，鸟语花香的春天。冲了一下，我要洗头了，我挤了一点洗发水放在我那湿湿的头发上，用吃奶的劲挠来挠去，一时间，头发上如满天的鹅毛大雪从天而降。接下来，我用水冲洗我头发上的肥皂沫，片刻后，我洗干净的头发闪闪亮亮的，平滑松软。

    洗好了头发我又要搓灰了，有一句俗话叫：“三天不打，上房揭瓦。”我也说一句：“三天不搓灰，变成小泥人。”所以呀，我今天要给全身上下来一个大扫除。我一搓，啊！我的身上满是长长细细又黑又脏的灰。真是不看不知道，一看吓一跳啊。于是，我从上到下仔仔细细的来了一个大扫除。一个多小时过去了，我终于搓干净了，最后，打上香喷喷的沐浴露，身上又香又滑。我终于洗完了。

    今天，我不但让我的头发，焕然一新，还让我变成了干净的小白猪，真是太好了！

    洗澡日记 篇8

    给小仓鼠洗澡

    今天，我要给小仓鼠洗澡。因为小仓鼠很脏，所以我要给仓仓和鼠鼠（我的小仓鼠）洗澡。它们是在家里用白沙子洗澡的，它们洗澡很有趣。

    我倒一些白沙子到一个小桶里面给它们，它们自己会在里面滚来滚去，看起来像在打架。你想知道它们谁打赢呢？那就告诉你们吧！仓仓赢鼠鼠输了。它们洗完澡之后，身体干干净净。

    我也要向它们学习，洗澡要洗得干干净净。

    小榄镇升平小学一（1）班陈奕文

    洗澡日记 篇9

    10月3日星期一天气：阴

    今天是国庆节放假的第三天。我今天不打算出去游玩，而是打算做一件很必要的事情——那就是给我家的小猫洗澡，因为它好久没有洗澡了。

    我先把温水准备好，又把给小猫洗澡用的沐浴露准备妥当。这一切准备就绪后，小猫却不见了。看来，它不想让我给它洗澡。于是，我就翻箱倒柜地找，尽管它藏得很隐蔽，还是被我在楼上的床底下找了出来。我把它抱进了淋浴室。可是，糟糕的是，当一进洗手间，它就转身过来，以迅雷不及掩耳之势把我抓了一下，顿时，一道血红的印迹出现在了我的手上。心里气愤极了，真想报复一下它。可我怎么忍心呢？因为它已经陪伴我很久了。

    我把它抱紧了，放进了水盆里。水刚碰触到它的身体，它就使出了浑身的力气想挣脱。我只好在它的身后拼命地抓住它的尾巴。我妈妈这时也走进来帮我。她一边往它身上洒沐浴露，一边用水在它身上来回冲洗。可怜的小猫看到硬招不凑效，就来软招，干脆就范。这样，才把小猫身上彻底清洗了一遍。

    洗完澡后，它抖动着身上的水珠，不过，看起来心里还是很惬意的。虽然我付出了辛苦的劳动，但看到它能干干净净地走开，我心里也很快乐。

    洗澡日记 篇10

    晚上，我摸了摸了摸龟龟的壳，粘糊糊的，就用刷子给它刷龟壳。“刷呀刷，洗刷刷，刷呀刷，洗刷刷，洗个痛快澡呀，真呀么真快乐……”我边刷边唱，龟龟好像听懂了似的，钻出它的小脑袋，张着嘴，好像也想唱歌，瞧，它还扭着巴西舞哩！

    石家庄市桥西区北杜小学三年级:孙海琳曼

    1第一次给兔子洗澡_900字

    在人生的道路上会有许多的第一次，第一次春游使我得到了快乐；第一次得奖，使我自豪、骄傲；第一次表演，使我紧张、兴奋；第一次给兔子洗澡，有趣又让我有所感悟……

    记得暑假的那天，眼光明媚，天气真好哇！爸爸妈妈都上班了，只有我和小兔子在家。我在家里百无聊赖，突然心里想出了一个念头：咦，小兔子这么脏，不如我给它洗洗澡吧！于是，我立即行动起来，把小兔子抱到厕所里，放在一个盘子上，开始了我的“行动计划”。

    我先把水淋在小兔子的身上，可是它不听我话，在盘子里跳来跳去，还不时把水“抖”到我的身上。我轻轻地摸了摸它说：“小兔子乖乖，不要动了！”但无论怎样安慰它，它就是不听话。它像跳舞似的扭动着，还拼命地往外爬，我把它拉回来，它又爬出去了，这时，我可有点不耐烦了，给兔子洗澡怎么这么难呀！好不容易淋湿了小兔子的身体，但它的四只抓子还是乱蹬，像是耍杂技，把厕所的地板给印出了许多“梅花”。我说什么“乖乖呀”“宝宝呀”“听话呀”等等，它都不听话。我急了，生气地说：“你这只该死的兔崽子，我不给你洗澡了，帮你洗澡还不领情！”于是，我生气地把兔子关在厕所里。

    过了一会儿，我的气消了，心平静下来。我不经意地在书柜里拿出了一本《如何养兔子》的书，翻开一看，原来我刚才弄错了，兔子不肯冲凉，主要是我把兔子弄不舒服。书上说，给兔子洗澡要用温水，水不能太热，也不能太冷，洗澡时不能使用肥皂等，要用刷子轻轻刷它的毛……看完后，我恍然大悟。我立刻找来刷子和毛巾，走到厕所。我坐下来，深深地吸了一口气，用盘子装好温水，又开始给兔子洗澡。我柔柔地抚摸着它，用刷子轻轻地给它刷毛。咦，这些果然灵，兔子没动了，乖乖地任我摆弄，看书上说的方法真管用。

    洗完后，我用毛巾小心翼翼地给它擦干净身上的水，还给它刷整齐毛，再用吹风筒的凉风给它吹干毛发。看到小兔子这么干净，我心里甜滋滋的。

    谚语说：经一事，长一智。这次给小兔子洗澡，有趣之余，我还有所感悟。看着小兔子一身清爽地在笼子里跳来跳去，心想：以后做事可要掌握正确的方法，而且还要有耐心，不能急躁，所谓“心急吃不了热豆腐”嘛。

    洗澡日记 篇11

    刚下过一阵蒙蒙细兩，我站在院子里深呼吸，此时空气格外清新，空气中弥漫着泥土的香气。无意地看了一眼爸爸的爱车，车身上粘满了泥点儿。呀！这么脏的车，爸爸明天怎么开呀？不如我给车“洗个澡”吧，也好给爸爸一个惊喜。

    我向妈妈请教洗车的步骤，妈妈说：“先用清水擦一遍车，然后喷洗车液，再过清水，再……”听了妈妈的话，我立刻行动起来。先从楼上拎下一桶水，便认认真真地擦了起来，先用抹布把车身浸湿，只见泥点顺着水流淌下来。顿时，车身变得干净了。其实，擦车也不像妈妈说得这么麻烦呀，我看再擦一遍就OK了！于是，我便兴高采烈地又去打一桶水。可是刚从楼上下来，“啊！怎么会这样？”只见车身到处都是泥道。于是，我皱着眉头，跑到妈妈跟前，不解地问：“刹那间，汽车怎么变得如此脏呢？”妈妈差点笑出声来，“你这个急脾气，你还没用洗车液呢！你目前只完成了第一步，离‘成功’还远着呢！”

    听了妈妈的话，我又给车过了一遍水，喷上洗车液，车身粘满了白色的泡沫，仿佛给汽车披上了一件泡沫外衣。再用清水擦一遍，此时，泡沫顺着水流到地上，车身上留下一道道水柱，活像一条条流动的小溪。再用干布把它擦干，终于大功告成了。我往车前一站，嘿！都能映出我的影子来了！好似一面明亮的大镜子。今天我又学会了一个“本领”，真开心。

    爸爸下班回来，好奇地问：“今天下兩了，我的车怎么还这么干净？”我偷偷地和妈妈对了一下眼神，“扑哧”一下笑出声来。

    通过这件事，我悟出了一个道理，做任何事都要按部就班，不能急于求成。

    洗澡日记 篇12

    夏天，象妈妈带着象宝宝来到了一片树木茂盛的森林里。象宝宝对象妈妈说：“妈妈，我热了，您能不能帮我洗澡？”象妈妈用鼻子深深地吸了一口水对着象宝宝轻轻地喷去。

    小象宝宝洗完澡后还想来个沙浴，象宝宝用鼻子吸了一些细沙，然后喷在了自己身上，这样可以防止蚊虫叮咬。

    象群来了，它们甩着长长的鼻子向天上喷水。它们的耳朵像扇子，可以散热，尾巴像小姑娘的辫子甩来甩去。它们爱吃野草、水果和树叶......它们能帮助工人干活，也非常聪明。它们的鼻子还可以打招呼呢！还可以表达心情，甚至代表着语言。大象在深水游泳时可以把鼻子举到半空中，用来呼吸。

    大象喜欢群居生活，也是游泳高手，我喜欢大象。

    给狗狗洗澡日记集合


    我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，写优秀范文需要包括呢些方面呢？以下是小编收集整理的“给狗狗洗澡日记集合”，希望能对您有所帮助，请收藏。

    给狗狗洗澡日记 篇1

    ７月８日星期三阴转晴

    给小狗洗澡

    今天我和哥哥一起给小狗们洗了一次澡，这时水已经热了，我们把小狗放到盆里，它们有些不情愿。我把它们放在里，他们的毛在水里非常洁白，用水轻轻地洗它那炯炯有神的大眼睛。

    然后，取出了洗发水，好香啊！是新鲜芒果味的，我们把洗发水挤在脏兮兮的小狗身上，揉啊揉，揉啊揉。调皮的小狗在我手里撒娇，我把它的爪子放在水里，仔细地把它指甲里面的泥用牙签挖出来，再把它的脏屁股洗干净，用水浸一下，这个过程我可是费了九牛二虎之力,然后再用手把它们湿漉漉的毛轻轻的斗干净，又是一只干净可爱的小狗。我都不舍得把它放下了！

    给狗狗洗澡日记 篇2

    帮狗狗洗澡

    下午，我在小区里遛狗。突然发现小狗不见了，正當我急得像热锅上的蚂蚁团团转的時候“汪！”地一聲，循声跑去，发现它在脏兮兮的泥潭里打滚，我连忙抱起它冲回家，打算帮它洗一次澡。

    到家后，我拿了一个狗狗专用的小浴缸，一个玩具球，一瓶沐浴露和一条毛巾。然后，把小狗放进浴缸里，细心的调节好水温，一边放水，一边笑着问它：“这水凉快吗？”它似乎听懂了我说的话，汪汪汪地开心地对我叫着。见它那么兴奋，我就把玩具球丢给了它。它看到了玩具球，就更开心了，可是怎么也抓不住滑溜溜的球。小狗似乎生气了，猛地朝球一扑，頓時，水花溅了我一身，我哭笑不得。接下来，我在手上挤了一点沐浴露，沾了几滴水，轻轻地在它身上来回搓了几下，狗狗立即被笼罩在白色泡沫里，只剩下两只炯炯有神的眼睛，样子可笑极了！我继续轻轻地帮它洗脚，身体和肚皮。大约5分钟后，再用细细的水流将狗狗身上的泡沫冲掉。“啊，终于结束了！”我伸了个懒腰，说。没想到，高兴得太早，小狗把头甩了甩，水花再一次溅到我身上，我变成了一只落汤鸡。

    帮狗狗洗澡终于搞定了，虽然我浑身都湿了，但還是很高兴，因为我又学会了一个新本領啦！

    给狗狗洗澡日记 篇3

    昨天吃完晚饭，我和朵朵玩游戏，她参加了一个仪式，正式成为了她，外号朵小妹。现在的它已经能跳跃椅子，可以上下楼梯，并坚持天天吃水果。

    可是它也依然挺调皮，活泼好动，整天蹦蹦跳跳，所以这位朵小妹整天脏兮兮地回家。今天早上，我就让邻家婆婆给朵小妹洗澡。我和婆婆一出家门，朵小妹就晃荡荡地跟来了，然后乖乖地往地上一坐。我回家拿了狗狗沐浴除虫液，婆婆端来了一盆水。水冰凉凉的，朵朵一进去就抖成一团。于是我们赶快加了点温水。先把水往朵小妹全身泼，泼湿后，朵小妹变瘦了，因为全身的茸毛紧紧地贴在了身上。朵小妹真乖，站在盆里一动不动。婆婆挤点狗狗沐浴除虫液，在朵小妹身上抹了又抹，抹出了许多泡泡。它的腿上本来有一块毛变黑了，经过这一抹，嗨，又变白了。我们还帮它洗干净了耳朵，不知为什么，内耳、耳道外的地方总是最脏的，每次洗完澡才会干净。它的脸也洗干净了，也涂了点除虫液。婆婆舀了一勺水，往朵小妹头上一浇，害得朵小妹打了个激灵。第一遍洗完后，水又黑又脏。第二遍，我们给它抓虫。在第一遍的时候虫子有的死了，有的被水冲走了，我们抓到了四只死虫，我们还发现朵小妹身上有一处还被朵小妹抓破了，这就是3天不洗澡的恶果！在第二遍的时候，朵小妹高兴地在盆里打了两个滚呢！

    洗完澡好清爽舒畅！我要鼓励狗狗们多洗澡哦！

    狗狗洗澡日记三篇


    我们在上学时也会去读一些范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。优秀的范文更能受到大家的关注，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？为此，小编从网络上为大家精心整理了《狗狗洗澡日记三篇》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

    狗狗洗澡日记 篇1

    昨天吃完晚饭，我和朵朵玩游戏，她参加了一个仪式，正式成为了她，外号朵小妹。现在的它已经能跳跃椅子，可以上下楼梯，并坚持天天吃水果。

    可是它也依然挺调皮，活泼好动，整天蹦蹦跳跳，所以这位朵小妹整天脏兮兮地回家。今天早上，我就让邻家婆婆给朵小妹洗澡。我和婆婆一出家门，朵小妹就晃荡荡地跟来了，然后乖乖地往地上一坐。我回家拿了狗狗沐浴除虫液，婆婆端来了一盆水。水冰凉凉的，朵朵一进去就抖成一团。于是我们赶快加了点温水。先把水往朵小妹全身泼，泼湿后，朵小妹变瘦了，因为全身的茸毛紧紧地贴在了身上。朵小妹真乖，站在盆里一动不动。婆婆挤点狗狗沐浴除虫液，在朵小妹身上抹了又抹，抹出了许多泡泡。它的腿上本来有一块毛变黑了，经过这一抹，嗨，又变白了。我们还帮它洗干净了耳朵，不知为什么，内耳、耳道外的地方总是最脏的，每次洗完澡才会干净。它的脸也洗干净了，也涂了点除虫液。婆婆舀了一勺水，往朵小妹头上一浇，害得朵小妹打了个激灵。第一遍洗完后，水又黑又脏。第二遍，我们给它抓虫。在第一遍的时候虫子有的死了，有的被水冲走了，我们抓到了四只死虫，我们还发现朵小妹身上有一处还被朵小妹抓破了，这就是3天不洗澡的恶果！在第二遍的时候，朵小妹高兴地在盆里打了两个滚呢！

    洗完澡好清爽舒畅！我要鼓励狗狗们多洗澡哦！

    狗狗洗澡日记 篇2

    ７月８日星期三阴转晴

    给小狗洗澡

    今天我和哥哥一起给小狗们洗了一次澡，这时水已经热了，我们把小狗放到盆里，它们有些不情愿。我把它们放在里，他们的毛在水里非常洁白，用水轻轻地洗它那炯炯有神的大眼睛。

    然后，取出了洗发水，好香啊！是新鲜芒果味的，我们把洗发水挤在脏兮兮的小狗身上，揉啊揉，揉啊揉。调皮的小狗在我手里撒娇，我把它的爪子放在水里，仔细地把它指甲里面的泥用牙签挖出来，再把它的脏屁股洗干净，用水浸一下，这个过程我可是费了九牛二虎之力,然后再用手把它们湿漉漉的毛轻轻的斗干净，又是一只干净可爱的小狗。我都不舍得把它放下了！

    狗狗洗澡日记 篇3

    帮狗狗洗澡

    下午，我在小区里遛狗。突然发现小狗不见了，正當我急得像热锅上的蚂蚁团团转的時候“汪！”地一聲，循声跑去，发现它在脏兮兮的泥潭里打滚，我连忙抱起它冲回家，打算帮它洗一次澡。

    到家后，我拿了一个狗狗专用的小浴缸，一个玩具球，一瓶沐浴露和一条毛巾。然后，把小狗放进浴缸里，细心的调节好水温，一边放水，一边笑着问它：“这水凉快吗？”它似乎听懂了我说的话，汪汪汪地开心地对我叫着。见它那么兴奋，我就把玩具球丢给了它。它看到了玩具球，就更开心了，可是怎么也抓不住滑溜溜的球。小狗似乎生气了，猛地朝球一扑，頓時，水花溅了我一身，我哭笑不得。接下来，我在手上挤了一点沐浴露，沾了几滴水，轻轻地在它身上来回搓了几下，狗狗立即被笼罩在白色泡沫里，只剩下两只炯炯有神的眼睛，样子可笑极了！我继续轻轻地帮它洗脚，身体和肚皮。大约5分钟后，再用细细的水流将狗狗身上的泡沫冲掉。“啊，终于结束了！”我伸了个懒腰，说。没想到，高兴得太早，小狗把头甩了甩，水花再一次溅到我身上，我变成了一只落汤鸡。

    帮狗狗洗澡终于搞定了，虽然我浑身都湿了，但還是很高兴，因为我又学会了一个新本領啦！

    我听见作文系列十二篇


    你知道如何写一篇还不错的作文吗？作文可以开拓我们的思维，启迪我们去探索未知的未来。通过写作，我们能够拓展想象力和创造力，提升文化素养。好的作文需要长时间的积累。为了给您带来更好的阅读享受，编辑精心编辑了“我听见作文”，希望您能认真阅读并喜欢！

    我听见作文 篇1

    这个夏季，来得那么漫不经心，却又那么迟缓。

    6月9日，注定是一个特殊的日子，对于高考生来说，这是你唯一值得纪念的时期，"或许再见，再也不见"。这句话再适合不过了。

    那天，变为了高考纪念日，我们视为祭奠的青春。

    你的目光落入了记忆，而这一天，已经成为了"匆匆那年"。还是敌不过，陈寻为了方茴，放弃了13差别的考分。

    走在马路中央，两旁的梧桐树，依旧像三年前的夏天一样，枝繁叶茂，郁郁葱茏，点点耀眼的圆圈是透过叶的阳光，依然很美。只不过，情景没有了当年的绯色霓虹，没有了当年的驰骋飞奔你我，也没有了当时寄予高中所有希望的全力以赴。

    有人说，喜欢是乍见之欢，索爱才是来自心灵的呼唤。或许，在这个周末，你可以"逗逗"他，"溜溜"他；或许，在这个夏天，你可以去带她去旅游，看看书中现实版的风景秀丽；又或许，这最后的一面，只是句点，竟成为了离别。

    是否这样纸，在懵懂的时候，发生了爱情泛滥的年代，你闯入这兵荒马乱，筹划了一个不可告人的秘密，却倒带了一碟无人问津的cd。你想到了那时无谓的告白，也只是错白。

    未曾想过，在爱情的世界里，一场华丽的转身，也许能够挽救爱情的结束，可是，你没有，犹豫的你还是那么默然。造就了漫长的电影。世界最遥远的距离，不是生与死的离别，而是俩人彼此倾心，却以沉默而错过。

    你说你的世界下了雨，而你忘记了带伞。此刻，他只能远远眺望着，他只盼望着有那么一天，能够为你撑出一把伞，一把撑出蓝天的伞，而他自己淋湿在雨中。毕竟无能为力，想说不能说出口，心有余而力不足。

    有一天，他跑到你的世界，惆怅的眼神反射出，梧桐灯下，是你静美的侧脸。

    他每天在想，在梦，在思念，遥远的你，现在可好，远方的我，依旧如常。

    夏天，我听见了爱情的声音，一场雨却淋湿了所有记忆的标本。

    雨的季节，淋湿了青春，却下在六月。

    我听见作文 篇2

    第二次看听见涛声，有了更多的理解和感受。在时光的波涛中，我们都慢慢的长大，曾经的倔强和任性都慢慢的磨平，我们开始理解曾经所不理解的，开始释然曾经所无法接受和讨厌的。当老友重逢，当往事浮现，当相聚一堂，曾经再讨厌的人也许是现在所最想见的。

    杜崎拓和松野在码头的那个场景是我印象最深刻的一幕，两人缓缓地散步，无垠的海面和天际相连，枫叶慢慢地飘落在起伏的海面，动听的小号声中弥漫着美好，两个少年的友谊在此刻连成一个圆，中间有交融、猜疑、也有过断裂，这些斑驳交汇在一起组成了一段无法忘却的回忆。

    电影中有一幕，当他们站在路口望向灯火通明的高知城时，杜崎拓说：“在灯光照耀下特别耀眼的高知城，如果只是自己一个人看恐怕只觉得浪费电。但是如果能和里伽子一起看，一定会觉得美丽非凡。我真希望高中的时候能跟里伽子谈天说地，能和里伽子像这样一起欣赏城楼。”当后来里伽子转述说喜欢的是那个浴缸里的人的时候，杜崎拓恍然大悟，此时无数的回忆片段被勾起，画面交叉剪辑闪回，那一刻我想不仅是仰望灯火的剧中人，只要是看到这里的人想必心中都是情绪激荡。听见涛声，听到的是心中的涛声。

    最后两人在月台相遇，两人四目相对如诉的交织，虽无言，情更甚，心中的浪涛声又一次起伏，在荡漾的小号声中，伴随着美好，缓缓流淌。

    我听见作文 篇3

    这是倒霉的一天。

    早晨，楼下卖烧烤的师傅早早的拉开了卷帘门，铁具碰撞的声音，酒瓶摇晃的声音仿佛穿透了墙壁，刺进我的脑海里，我被惊醒了。我看了看手机，不早了，再坐会儿就该上课去了。爸妈早早地走了，家里现在只有我一个人。

    我打算随便吃点东西，发现电跳闸了还停着气。我暗叹一声，早知道昨天就买些面包了。外面突然传来了金石碰撞的声音，打开门，发现邻居正捣鼓着工具箱，试图修复他家的电闸，墙灰铺满了楼道，唉，下午又要扫一次了。

    下了楼，守门的老大爷正一辆辆地挪动着共享单车，嘴里还止不住地咒骂着：就都是你们这群年轻人，骑了这些车不说，还偏要乱放我只好灰溜溜的离开，尽管又不是我乱停乱放，但被骂的滋味绝不好受。

    走到半路，天空降下了丝丝细雨，可顷刻间又变成了倾盆大雨。今天真是倒霉，早上被吵醒，下楼又被骂，下午还要扫楼道。对了，我自行车还在外面呢，又要被淋湿了！我不断地抱怨着。

    下了课，依旧下着雨，我不得不快跑回家，想起一上午的不顺，今天似乎是真的很倒霉，只能怪那虚无缥缈的命运呵！

    到了楼下，烧烤店老板望见我，向我打了个招呼，我点了点头，心里却依然没有原谅他的想法。哪曾想，他从正在烤的食物里递给我几串牛肉：早上下雨，你上课又那么早还没吃饭吧！来，先吃几串肉垫垫肚子吧！尽管大雨滂沱，但我仍感受到了一丝温暖。

    进了大门，守门大爷笑着对我说：今早大雨，你没淋湿吧？不过放心，你的自行车我帮你放进楼里了！他笑的十分得意，像做了件不得了的大事。我感到身体不冷了，好像没淋过雨一样。

    上了楼，邻居正扫着楼道，他自豪地说：看我厉害不，电闸被我修好了，顺便把你家的也修好了！我感到了身上暖洋洋的，像围坐在火炉旁，现在我却觉得，这是幸福而温暖的一天了。

    幸福似乎突然来访，让我措不及手。其实幸福有时离我们很近很近，仿佛触手可得但它会来得很慢很慢，在那不经意间到来，那不经意间的，他人流露的关心，便是幸福。

    而我，在他人不经意间的话语中，听见了幸福。

    我听见作文 篇4

    上作文课时，总有一些人，在那制造杂音，非常令人反感。

    “没什么问题了吗？没问题就开始写作文吧！”沈老师说。

    我拿起笔准备写作文，这时唐云翰又开始与边上同学交头接耳，哇啦哇啦不知在说什么，只见他往李老师身上指指点点着什么，讲了一会儿，突然又捧腹大笑，影响了很多人。他们这些熊孩子，越叫越响，只听见一声“沈老师来了！”所有人都安静了下来，我想：世界终于清静了。

    但很快宁静又被打破了——隔壁班葫芦丝吹响了，那声音简直像“鬼哭狼嚎”，听了毛骨悚然，令人想去撒尿。接着那“鬼哭狼嚎”歌声越来越响，我都有一种反胃的感觉，实在想拿棉花把耳朵塞住，“啊，受不了了！”我叫道。

    终于，这声音消失了，但其他人又吵起来了，咳嗽声，大笑声，老师的讲解声，敲桌声等等，乱哄哄的，都让我心不在焉，突然间，大家又开始叫喊：“老师，我要上厕所……”

    我抽出纸巾塞住耳朵，不想听见这声音……

    我听见作文 篇5

    手指间跳跃的音符，只有聆听才能感受到心灵深处的悸动。

    ——题记

    阳光的边缘，城市正退潮，打着惬意的盹，日子是织布机上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天从墙上飘落，幻化成粉，弥漫在每一个鲜嫩而生动的角落……

    揭开月考成绩序幕的那天，天气阴沉，黑压压的，如同大山般压得我喘不过气来……终于，那一个个鲜明的低分似乎要将我打入地狱一般。听着周围同学因考得好而发出的欢声笑语，心中不免升起几分忧郁。径直走出了教室，走在花坛边上，不觉听见一阵悦耳的音乐，那是钢琴声，这让自小酷爱音乐的我不经意地迈开脚步朝那音乐的发源地走去。

    柔美的音乐时而轻快，时而舒缓，轻快时如同生机勃勃的春天，舒缓时又如同一股暖流深深流进你身体的每一个角落。他闭着眼睛，修长白皙的手指在琴键上自由轻快活跃地跳动，似乎有一群可爱活泼的小音符在他之间和琴键上穿行，这一祥和的美令我不仅陶醉其中，闭上了眼，静静地享受着这一份安逸。

    “怎么？遇上麻烦了吗？”一个略带沙哑却又十分好听的男声响起。我吓

    了一跳，睁开眼，只见他早已睁开眼了，他笑嘻嘻的看着我。”其实困难并不可怕，只要你认真坦然的面对。看得出你很喜欢音乐，要不你唱一首，我用钢琴给你伴奏！“他用他那真诚的双眼看着我，不忍心拒接，便唱了首自己最爱的歌。那个的歌词正如我此时的心情。我用心的去唱，唱着唱着眼角便湿了，晶莹的泪珠从眼角溢出。那泪珠似乎带着考后的忧虑，难过，伤心一起逃离了我，似乎是被那好听的钢琴声给感化了，幸福，满足，快乐顿时充盈着我的躯体……

    一曲终了，耳边一阵掌声响起，依旧是他，”唱得不错嘛！很有感情，其实困难和挫折就如同音乐一般，只要你用心去聆听它的苦处，听见内心的困惑，才能对症下药，找到最适合自己的音符！怎么样，再听一首？“他坐在椅子上，如同一个知音般一次又一次地说中我的心。我点了点头，又继续沉浸在了那音符的海洋……

    夕阳的余晖洒下了最后一抹光华，聆听着心灵深处的悸动，听着听着，我的心舒缓了；听着听着，我的心舒畅了……

    听见内心中那旋律，升华起心灵深处的另一种美，夕阳下的我，懂了……

    我听见作文 篇6

    花开有声音吗？有，只要拥有一颗善于发现的心，认真聆听，你就会听见花开的声音。

    题记

    每天重复着两点一线的生活，我的心渐渐变得麻木、冷漠，对生活中的许多东西视而不见。忙碌、繁重的学业让我觉得生活像一张白纸，单调、索然无味，没有什么美丽的印痕。

    春天来临的时候，万物复苏。许多人都沉醉在春天的生机勃勃中，而我依然处在冬季的萧条中，冰着心用右手刻录着知识。好友静用软绵绵的语调对我说：怡，丁香花快开了，你去看看吧。我说好，却不曾把这件事放在心上。

    一天下午放学，我背着沉重的书包在回家的路上徘徊，心中似乎有什么重物堵着，沉甸甸的，腿也似灌了铅般沉重。功课越来越繁重，我每天在书中踯躅，两耳不闻窗外事，都快忘了四季交替、花开花落。不知不觉地，我已行至那个上学放学都经过的敬老院。依稀记得小时候曾和小伙伴在敬老院快乐地玩耍，那些时光是我心里最美好的回忆。记忆中敬老院有一颗高大的丁香树，它的花季在春天。静的话语不知不觉地在我耳边飘过，突然就想进去看看。

    我顺着一条鹅卵石铺成的小路在花坛找到了那棵高大的丁香树。丁香树的树龄已超过二十，它拥有粗壮的枝干和茂密的枝叶，焕发出蓬勃的生命力。一股淡淡的花香扑鼻而来，我贪婪地呼吸着那淡而雅的香味，心中的忧愁似乎被这怡人的花香冲淡了。我抬头仰望，树上的丁香花开得如此绚烂！无数朵紫扑扑的小花簇拥成一大片一大片烂漫的紫云，点缀着翠绿的枝叶，仿佛在向人宣示着它们旺盛的活力。蓦然发现紫花绿叶映衬着澄澈的天空，竟是一幅清新雅致的画面！

    我专注地望着树上的丁香花，沉浸在淡淡的芬芳中，忘了功课带给我的沉重。突然我听见一种奇异的声音，这声音在心湖中荡漾开去，继而又沉淀在心底。噗啪、噗啪、噗啪，那是花开的声音吗？小小的花蕾似乎在我耳边诉说它们的故事、它们的美丽，我听见丁香花竞相开放的声音，一大片一大片的花开了。我的心也跟着欣喜起来，再看那丁香花似乎开得更烂漫、更缤纷了。我的心情从未像此刻那么轻松、快活！

    原来花开可以这样的神奇与美妙！听着那噗啪的声音，我的心也纯净起来，我终于理解到什么叫美好，也懂得只要用心去发现，用心去感受，生活中美无处不在，幸福也将伴随我们左右。

    我听见作文 篇7

    孩子们呐，请让我听见你们的声音!

    瓦砾一片压着一片，焦灼的心一颗连着一颗。沉重的水泥板压在我们身上似乎把我们从这个世界剥离。时间仿佛在那一刻停止，黑暗中，每颗心脏都在坚强地跳动。孩子们啊，我听见了，我听见你们的声音!别怕，孩子们，黑暗会过去的`，等明天，明天我们就会出去，就能见到太阳!坚持下去呀，我们有责任去看朝霞。我们都将成为幸福的老头和老太太在我们温暖的床上安详地死去。而不是，不是在现在!

    “嘭，嘭，嘭……”五十多颗心脏坚定地在黑暗中跳动。时间不知过了多久，我只知道我已无力再站起。不，不可以!我不可以无力，我是老师呀!我还要天天看见我微笑着的孩子们。我有责任听他们朗诵，听他们歌唱。“虫儿飞，不怕天黑，只要有你陪……”孩子们，再唱呀!我们没有力气像往常那样奔跑，但我们有力气唱啊。求你们别睡，来，跟老师一起唱!要让萤火虫知道，没有它们灯笼的引导，我们照样可以找到回家的方向。让我听见我们的声音呀!

    身体像一个沙漏，我感到生命在一点一滴中慢慢流逝。此时孤独已经不是一种状态，它像空气，像脉搏，像呼吸。孩子们啊，你们在哪?我需要你们，你们是我活下去的惟一支柱。请让我听见你们的声音!

    还记得，两周后的郊游吗?说好了要一起去的。要去看蓝天，白云，还有碧水。对了，还会有好多好多好吃的。你们不能睡呀!像警察叔叔那样。我们也有责任呀!有责任好好活下去。你们是希望，是生的希望，是祖国的希望，是未来的希望!

    孩子，请让我听见你们的声音。我们有责任去看日出日落，看云卷云舒，有责任义无返顾地活下去!而我，则有责任陪你们一起走下去!

    我听见作文 篇8

    小w和我相约，周六下午打电话给我，一同出去玩。因为她没有自己的手机，用的是别人的手机，所以说不准确会是爸爸妈妈还是爷爷奶奶的。那天午后，我兴奋极了，再也没有心思做作业了，一心等着电话铃声。

    我反复翻着小w发给我的短信和微信，内容是计划着怎么玩，好期待啊。突然微信页面闪退，电话进来了，一立刻接了起来：您好，我们是原来是一个无聊的推销电话，我直接掐断。

    躺在沙发上玩着平板电脑，听见手机铃声，又一个电话，是小w吗？拿过来一看，是联通客服电话，说了一大堆，我赶紧回答是的好的，想早点结束。又等了好一会，实在忍不住了，拨了一个她平常打过来的号码，怎么关机了？是不是没电了？

    往后的时间里，铃声再也没有响过，我不安的在客厅和卧室之间徘徊，还不时的开门看看，是不是没有打电话直接上楼来了呢，还是已经到楼下了？她真的忘了和我的约定了吗？

    当我又想拨个电话去问问哪个同学是否还有她别的联系号码，手机又响了，是一个说着方言的老人，说了半天她才明白打错电话了。刚刚挂了电话，铃声真的又响了，却是同学小z，问了我几个作业问题。

    陆陆续续又来了几个电话和短信，都不是小w，我猜今天的电话铃声都是在故意耍我的。

    铃声又响起，我懒得去接啦！

    我听见作文 篇9

    白天是现实的，黑夜也是现实的，但多了一写安宁。

    冬夜里，邻里传来一阵童琴声，却也引燃我的思绪。

    世界是现实的，社会亦是现实的，人在现实中生活。只是在人的内心深处，深藏一份“光明”。人们用这份“光明”来祈望幸福。当酒精，情绪，当血涌，或者激情，当兴奋来临，彼此才有一丝快感。

    三份鈡热血会被时间消磨，一生的热忱也会枕着星空入眠。我们彼此陌生，却又惊讶的发现似曾相识，熟习的感觉，让我们遥想前世今生的缘。

    佛说：百年修的同船渡，千年修的共枕眠。我们彼此从不同的地方走到一处，却又朝着不同的方向出发。你我在同一个站台，每每是一个匆匆过客。夜在风中写着生活的记忆，什么在撰写我们的历史？记忆是一条平静的小河吗？曾有人叹吟：日月如梭，也有人叹息：淌过的不是同一条河流，我们看见的是同一个日月，却在不同的角度，是谁在河对岸等着你我？

    爱是永远的吗？婚姻可以长久吗？世界上有多少亘古不变的爱昵？又有哪一个爱是一帆风顺的，那条载满爱

    情的航船能行多远？

    有人 问：船靠什么能走？有人回答：靠风，也有人说：靠水手，靠帆，靠舵……

    我说：靠水。船就在水上，船离不开水，这是一个真理。我们都像一只船，社会像一条河，无论顺水或是逆水，你都在这水上。我们都在这水上，来自不同的地方，被信念和理想缠绕和包裹起来，有了自身的能量和温度，便背上执着和祈诚，朝着前方努力的驾御风帆。夜色和雾会让船迷乱航向，有时。

    然而，时间的排挤和岁月的淘沙，人们在时光的轮回中，领略了美与丑。善与恶。看到了隐匿的事物，黑夜里只有星空吗？我们曾经年少，曾经拥有……当时空回眸，星光依旧。

    所育人都生活在一个平凡的世界里，让内心留意的点点滴滴，是生活的章节，它串成生命的记亿。它精心编织着，叠存在白昼与黑夜的日历中。当有人在黑夜里擦燃一根火柴，点亮孤独的同时，也把寂寞照亮。心在思伊人，伊人在天涯看风景。那些彼此尘封的记忆，会让风起涟漪？夜里的风会吗？我却不懂？心会和爱一起飞吗？

    心曾与云一起飞，却看不见自己的翅膀。但却知道方向，哪怕有时迷茫。慌言是每个人都会的，谁也没有到过天堂。

    踏歌而行的不一定是浪漫，儿孙满堂中一定美满。幸福来自同一个方向，是一切的想往。夜色阑珊，那爱的声音，让听觉和心灵感悟。 读那心中圣洁的经，用一生的虔诚。

    心虔诚，怀着一个目标，前行！

    我听见作文 篇10

    是夜，我还在书桌前奋笔疾书，台灯映着我的影子，我却没有察觉，窗外的蟋蟀，似乎唱累了，只留下我一个人在桌前努力。

    我写累了，拿起手机一看，已经三点多了，我准备上床睡觉，却突然看见门缝中透过一丝微光，我诧异道：“还有人没睡吗？还是忘记关灯了？在好奇心的诱惑下，我走出了房门，却见父亲躺在沙发上睡着了。我为她盖上被子，关了灯又回房间去了。刚躺下，只听见“叮铃铃，叮铃铃”的闹钟声我正烦闷的时候，闹钟声却断了，随后传来了一阵轻微的脚步声，从远及近。似乎是趴在门口听，我是否已经睡着了，“儿子已经睡着了，快点吧，去晚了可没摊位了。”门外传来母亲系别的声音随着关门声的声响，家里又恢复了寂静的模样。

    不一会儿，我便听见了汽车马达的轰鸣声，轰鸣声随着汽车的延续而渐渐消失了，而我的耳边却时常回荡着汽车马达的轰鸣声，“父母原来这么早就出摊了，可是现在才是凌晨啊！爸妈只睡了几个小时，不困吗？”这些问题如同汽车马达的轰鸣声一样，缠绕在我的心头。不知怎样使我最好平复心情的方法。“原来，父母对这个家庭付出了这么多。”“原来我现在的生活是这样来的。”

    一瞬间，我好像明白了马达声下父母对我的爱。

    他们不善表达，却用自己的行动来证明对我的爱。

    这一夜我睡得很香。

    我听见作文 篇11

    清晨，我走出家门，嗅着土地的清香漫步，好清爽，使人生清气爽。

    我来到公园，把耳朵贴近地面，突然听见小草再上新的哭泣：“虽然草坪上有醒目的广告牌，提醒人们要保护草地，但是人们一点也不爱惜我，把我踩得奄奄一息。”

    我来到湖边，把耳朵贴近水面，听见鱼儿也在哭泣：“污水冲进我们的家，很多邻居和兄弟姐妹已经中毒，我们赶快搬家吧。”

    我来到树林，把耳朵贴近树干，听见小鸟也在悲伤地哭泣：“早晨刚离开温暖的家去觅食，傍晚回来，缺不知家去了哪里。”

    我把耳朵贴近山洞，听见动物们也在流泪诉苦：“哎，人类光想要我们的皮毛、骨骼，要我们怎样繁殖生息呢？”

    我把耳朵贴近地球，听见地球妈妈正在唉声叹气：“地球上的万物都是一家，本应该和谐生存、相互爱惜，人类不想别人，只为自己。总有一天他们也会哭泣的。”

    哭泣呀哭泣，我越听心情越沉重，胸口堵的喘不上气。人类呀人类，这是怎么了，能不能给小草、小鱼、小鸟一个幸福的家，让它们和我们快乐生活在一起。

    继续漫步，但我已感觉不到漫步的快乐，陷入了深深地幽思之中……

    我听见作文 篇12

    长沙市南雅中学班级：初1304班姓名：指导老师：周叶

    窗外，雨绵绵，隐隐传来女子的的清音，勾起了我对您的追思。

    八年前，天空有些昏暗，雨沉重地拍打地面，母亲撑着伞与我行走着，溅起了地上的水花，沾湿了我的鞋，随后，母亲与我挥手告别，我背着小书包继续前行，泪水早已湿润眼眶，那是我进入寄宿制学校的第二个星期，孤独已经淹没了我儿时的童真。

    走着，隐约听到身旁路过的人伴着许多欢声与笑语，穿过泪水，有一位面目清秀，身材高挑的女子轻盈走来，那便是您。您用手抹去我脸上留有余温的泪水，蹲下身子，抚摸着我的头，对我说：谁都有孤独伤心的时候，但它并不是你唯一需要做的事，要学会坚强！

    您的声音干净，温柔，如一汪清泉滋润我的心，于是我的心从跌入谷底的痛变为了春意盎然的暖。

    那一天，是圣诞晚会，老天爷依旧不作美，那晚是圣诞晚会，我是主持人，我一人站在走廊上背稿，寒冷的风呜呜地袭过我的脸颊，双腿冻得瑟瑟发抖，这时，您站在我身旁，为我捋好耳旁的碎发，从口袋里拿出一双对我来说有些略大的手套为我戴上，接着又搓了搓自己的手，我看见您的面颊上被冷风吹出来的红晕没有散尽如一捧炉火一般红的颜色自里向外燃烧着，如一枚夕阳，对，如一枚夕阳一般可亲可感，于是又说道：今天是你的主场，勇敢起来，放开来你就很棒！

    这是老师常常喜欢对她的学生说的，但它是真的给了我莫大的安慰和鼓励，就如冬日里的一把火，将我的信心燃烧。

    匆匆，时间是一只藏在黑暗里的手，在你一出神一恍惚之间，物走星移。

    那是某年的六月份，你与我们即将别离，六年了，你的脸上似乎留下了几丝浅浅的皱纹，那隔着的几天，阳光很明媚，天空很晴朗，您穿着一条淡雅的粉色裙子，领着我们来到广场上，一同拍毕业照，您似乎还当我们是年幼的小孩，啪啪，示意我们安静下来，接着，您放开了声音，今天是你们毕业前的最后留恋，拍完它，剩下的日子就屈指可数了，大家都笑开心点！

    咔嚓咔嚓这按下快门的声音听起来有些刺耳，无情地将您的声音永久的淹没。

    我听过荒芜变成热闹，听过尘埃掩埋城堡，听过天空拒绝飞鸟，却再未听过您。

    唯有您曾告诉我的坚强，自信与微笑永不磨灭。

    我与母亲作文十二篇


    我推荐你阅读一下以下的“我与母亲作文”。作文对于提升学生的写作思维和表达能力至关重要，写作可以提高我们的语文素养。要想写出一篇好的作文，需要投入一定的心思和时间。希望阅读本文能够激发出您的创造力！

    我与母亲作文 篇1

    母亲让我来介绍一下我的妈妈吧！我的妈妈不胖不瘦，长的很漂亮，一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑光亮的卷发，秀气的高鼻梁，一笑，脸上就有两个酒窝。

    我的妈妈是个性格开朗的人，一双含笑的眼睛镶嵌在圆圆的脸庞上，总是显的无忧无虑的。我的妈妈一看便知道是个心地善良、性情温和的人。平时，她嘴角眉梢总带着微笑，她待人热情、乐于助人，也是众所周知的，邻居没有一个不和她亲近。

    我的妈妈非常和蔼可亲，每当我垂头丧气回家时，妈妈就会和我谈心，是不是学习压力太大，是不是和同学发生了矛盾，是不是哪里有些难受。妈妈特别关心我，整天像小鸟一样，“叽叽喳喳”叫个不停。有时我觉的妈妈的“叽喳”很悦耳，有时觉的妈妈的“叽喳”声很烦，很想她能暂时“休息”一下，让我安静一会儿。早上，妈妈开始“叽喳”起来：“快起床吧！不然会迟到的！”我刚放学回家，妈妈又开始“叽喳”道：“饭放在桌子上了，你吃完后，就做学校的功课，然后再做我给你留的家庭作业。”晚上睡觉前妈妈又“叽喳”起来：“明天上学要用的课本全部收拾好，先刷牙再去睡觉。”唉！我不禁自言自语道：“真是烦死人了，每天“叽喳”的内容都是一样的。

    这就是我烦人的爱“叽喳”的妈妈。我爱我的妈妈！

    我与母亲作文 篇2

    人生路上，总有许多道风景线伴我走过人生的长河！在我累了的时候，能让我看见美丽的世界，放松一天；在我摔倒的时候，鼓励我站起来，在我受伤的时候，抚慰我那脆弱的心灵。生活中，我母亲就是这样的一道风景线。她伴我哭、伴我笑，伴我伤心、伴我难过。

    渲染气氛，总起全文。

    岁月年华就如同一杯在烈日照射下的水，一下子就被烘干了。母亲的岁月年华亦如此。一转眼，皱纹悄悄地爬上了母亲的脸；白发渐渐攀上了母亲的头。原来红润的脸显得有些苍老，原来满头乌黑的秀发也慢慢地长出了几根银发。或许，母亲没有如此感觉，可我却是真真切切地看见了！看见了母亲生活地辛酸，为了我而辛勤地劳动。

    对妈妈的外貌描写，暗示了这些变化是妈妈为我操心所致。

    回想以前，我考试没考好！老师要求请家长，我十分伤心，也十分害怕。伤心是因为我考试已经尽了我自己最大地努力了！可我却只考了这么一点分数。而害怕则是因为无颜面对父母。老师通知妈妈后，时间悄悄地过去了，妈妈一大清早地赶过来，问我情况，我如实地告诉了妈妈，妈妈一如反常地没有骂我。我深感奇怪，就在这时，妈妈轻声问我说：“孩子，你尽了自己最大地努力了吗？”我小鸡啄米般地点头，妈妈便开始让我对她说平常是如何学习的。不说不知道，一说可是吓死人啊！漏洞百出！妈妈细心地纠正我的错误，并且，告诉我在学校要认真学习。那一刻，我哭了！流下了愧疚的泪水，母亲为了我们这些子女辛辛苦苦地在外奔波，而我不但没有用成绩回报母亲，反而为母亲增添了烦恼与担忧。

    详写妈妈对我的操劳，表达对妈妈的感激之情。

    人生就像一场旅途，在旅途的过程中，总会遇到一些困难、挫折。然而，在我遇到挫折时，身后总会有堵墙，让我不能退缩；总会有一把伞，为我遮风挡雨；总会有一把椅，让我可以休息。总会有一个人，在背后默默地支持着我，那个人就是你——我的母亲。

    母亲，你就是一位如此的母亲！如此伟大的母亲。让我不管何时何地都想着你，挂念着你……

    总结全文，抒发感激之情。

    评语：这篇文章作者用叙事和抒情为主要的手法，描写了几幅令人感动的画面，文章在结构上把母亲那份浓重的亲情，多角度，具体地表现了出来。

    文章在行文运笔上，作者时而叙事，时而抒情，似山峦起伏，增加动感。可以让读者感受到强烈的感情撞击，增强了文章的感染力。

    我与母亲作文 篇3

    世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……

    这首儿歌都不陌生吧！母亲二字也非常熟悉吧！

    啊！母亲，你为了我，苍老了许多。

    你曾三千青丝垂在双肩，雪发飘飘，飘逸而动人，也有窈窕纤细的腰肢。

    可现在的你为了我，面色逐渐有了皱纹，看上去也老了许多。

    我知道这一切的一切，都是因为我。

    有时候我常常发呆，想你为我做的一切，我该如何报答。后来我明白了，我永远也报答不完。因为的养育之恩，我永远也报答不完。

    即便如此，我也会让你为我而骄傲。我会在这里作我该做的，努力装备自己，完成你的心愿，为那远方的灵魂，献上我……

    母亲如果太多太多话，想对你而说。

    但一开口，却又不知从何说起。

    只是又硬生生的说出了两个字，谢谢……

    我与母亲作文 篇4

    有一个人，是她，给了你生命；是她，把你带到一个五彩缤纷的世界；是她，在你委屈、孤独、寂寞的时候陪伴着你，听你倾诉；是她，给你十几年无微不至的照顾，但不求回报；是她，在你学习一天之后，给你做一顿香喷喷的晚饭，是她...

    对了，这个人有一个伟大的名字：母亲。

    小的时候，我在路上奔跑，不小心摔了一跤，是您 ，母亲，帮我擦药，安慰我。

    下雨天时，我没带伞，是您，母亲，帮我撑起一把爱的伞，使我不被冰凉的雨丝淋到。

    在我烦恼的时候，是您，母亲，像一盏指明灯，安慰我，给我讲道理，听我倾诉。

    在餐桌旁，我爱吃的菜永远是摆在我这一边的，在我快把这盘菜吃完时，我会问：“爸爸妈妈，你们吃吗？”不管想吃不想吃，您和爸爸总是说：“乖宝贝，我们不吃。”

    在我冷时，您不顾三七二十一，把您的大外套披在我身上，使我感到温暖。

    总之，母亲为我付出了很多很多，讲也讲不完，说也说不尽，可是，您却从不求回报。

    现在，我已经是个少年了，我已经懂事了。母亲，对不起，小时候我什么都不懂，也不会关心您，孝敬您。从今天起，我学会了，我一定会好好关心您，孝敬您！我会通过自己的努力，让您为我感到骄傲、自豪！

    此时此刻，我想大声喊：“母亲！您辛苦了！母亲！我爱您！”

    我与母亲作文 篇5

    每个人都有自己亲爱的母亲，无论是年青仍是年迈在我们一生的成长中，妈妈永远是我们的太阳。

    我刚刚上一年级的时候，妈妈天天都要为我做许多事情，在我上学的时候，妈妈把我的书包和需要带的东西都预备好了，还嘱咐我去学校要当真听课，听老师话，不要和同学打架，对老师要有礼貌。放学的时候，妈妈已经做好了饭在等我，吃饭的时候还问我今天学习的知识都懂了吗？不懂要多问老师。在我造作业的时候妈妈老是陪在我身边给我削铅笔，翻书，给我喂水喝，我写错了字妈妈都会用橡皮帮我擦，还老是问我累吗？写字的小手累吗？每天都是这样多的唠叨，我听得都会很烦很烦，但是在我幼小的心里明白妈妈对我的爱。妈妈经常抚摩着我的头说：“你是妈妈的生命，妈妈的爱，妈妈永远爱你。”我现在还小，妈妈说的许多话我还不能够更深地舆解，但是我爱妈妈我要努力学习来答谢妈妈，长大后好好孝顺我的母亲！

    我与母亲作文 篇6

    别人都说，母亲的爱是伟大的，母亲的爱是无私的。我却觉得母亲的爱，是永不放弃的关心。

    儿时的我，是个十分男孩子性格的女孩，常常在外面调皮捣蛋，在外惹事生非的。母亲因为我操了不少的心，但从来没有放弃关心我。

    记得小时候我有个玩伴，是个男孩，比我大两岁。有一天，刚吃过午饭，我一个人坐在门口玩玩具。隔壁的哥哥推着他心爱的自行车出来了，然后兴高采烈地骑上它。于是急忙地放下手中的玩具，跑过去对哥哥说：“哥哥，我也想骑。”哥哥停了下来，看着我问：“你行吗?“行，当然行，但你扶着我好吗?”我问道。“那好吧”。哥哥说完就把自行车给了我，然后就在后面扶着。我高兴地跨上自行车，骑了起来。哥哥在后面吃力地扶着。不一会，只听到 “砰”地一声，连人带车摔倒了地下。我立刻感到膝盖疼得要命，于是大声哭了起来。母亲听见了，赶紧从家里跑了出来，发现我的膝盖划了一个口子，于是急忙抱着我去了医院。医生帮我包扎了伤口， 并告诉母亲千万小心，别让伤口感染了。

    回到家，母亲让我躺在床上，嘱咐我不要下地乱跑。我一个人坐在床上，感到伤口一阵阵疼痛，我又哇哇大哭起来。看到这个情景，母亲十分着急。为了分散我的注意力，母亲给我讲起了故事，不一会我就被母亲讲的动听的故事吸引了，腿上的疼痛也感觉不到了。看着我入迷的样子，母亲笑了。故事听完了，我的疼痛感又来了。于是母亲又拿出象棋，教我如何下象棋。很快我又忘记了疼，专心地学起了象棋。。。。晚上的时间并不好过，因为伤口痛，我怎么也睡不着，母亲便一直守在我的床边安慰我，还给我唱起了我最爱听的歌。不一会，我就在母亲甜美的歌声中睡着了。。。。可是母亲却没有这么轻松，因为担心我夜里乱动，影响伤口，所以夜里老是过来看看我的伤口，一夜都没睡好。。。。

    就这样，我在母亲的精心的照顾下。十几天后，我的伤口已经完全愈合了。我高兴的又蹦又跳，想着我又可以和其他小伙伴快快乐乐地一起玩了。看着我快乐的样子，母亲脸上露出了宽慰的笑容。我知道，我之所以能这么快康复，是因为母亲那无私的爱，才让我的伤口很快愈合的;是母亲无私的爱让我无忧无虑地健康成长，也是母亲不离不弃的关心，伴随着我，保护着我，直到永远。。。。。

    最后，我想母亲你说：“谢谢您，我的母亲。”

    我与母亲作文 篇7

    我一路疯长／只为有一天／能和你并肩／让你不用弯下腰／也能听见我的感激。

    ――题记

    那佝偻的背，有太多沉重的负担；

    那丝搂的白发，有太多担忧的惦挂；

    那沟壑的脸颊，也有太多辛酸的无奈。

    、、、、、、

    哦，我的父亲母亲！

    多少次，我从梦中醒来，依然能看见灯光下，那疲累的背影。

    多少次，我在孤单中哭泣，背后仍然有默默注视的目光

    又有多少次，在我不断的摔倒后，仍有向我伸出的双手。

    我该怎么来报答你们，我的父母！

    就让我下辈子换做你们中之一，为你们奔波劳累也觉得是一种幸福。

    我与母亲作文 篇8

    “在那遥远的小山村，小呀小山村，我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓，过去的时光难忘怀难怀，难忘怀，妈妈曾给我多少吻，多少吻，吻干我脸上的泪花，温暖我那幼小的心。妈妈的吻，甜蜜的吻，教我思念到如今……。”母亲就是这样，“妈妈”同“母马”，终日辛勤的为我们操劳着，她的爱是人间最无私的，最无私的；最崇高的，最偏侠的；最真挚最柔情最慈祥最长久的。

    而我有时却不能理解她，妈妈是个爱唠叨的人，做错事时她总是第一个教训我，成绩没考好她又是第一个来讯问我失败的原因，“你怎么回事？刚刚开学成绩就那么差，上课听讲了吗？就知道玩……”你看，又来了！压抑在我心中许久的厌烦终于转化成了恨意，于是我恶声恶意的回了一句，“你烦不烦，你没说累，我都听累了！”一旁的父亲见我对母亲这么没礼貌，顿时气急败坏“啪”的一声，一个巴掌将我的半边脸打的火辣辣的，我惊呆了，泪水止不住的往下流，“砰”的一声门响，我头也不会走进了房间。我心里好恨，并不是恨父亲打我，而是恨母亲。我不过是偶而一次考试失误，她却在那里大呼小叫，招得父亲打我。我恨死你了，母亲！

    我背靠在门上任凭泪水在脸上恣意横流。“你打她干什么？女儿都这么大了都有很强的自尊心”。“大什么大，大了还这么不懂事，哼！”母亲会马后炮，现在又在父亲面前装好人。只叫妈妈又说道∶“你不该发那么大脾气，我知道你生气她没用功读书，也气她出口顶撞我，但毕竟她是个孩子，难免会有个错，再说我都没生气……”“她说话这么没大没小，我都听不下去了，你为了她都累出病来了心都操碎了，可她还嫌你烦，这么没良心的孩子还不该打。唉！”“你真是的，哪有当妈的跟自己孩子记仇的，嫌不嫌我都无所谓，反正该说我还得说，总之为了她好，将来她会明白的，再说我也不图她什么……”母亲仍在絮絮不停地劝慰着父亲，而我的恨意却慢慢消失了。代之以惭愧。

    母亲每星期都回亲自来接我，每到星期五，我在学校大门口都能快速地寻找到我的母亲，她的外套几乎是十天半月不换的，每件衣服都是廉价购买，又都是有“历史”的，非常朴素，她没有比较华丽的衣服，所以看上去总是很“苍老”。我一眼就能认出她，她总是一副焦急的神情站在那里向远处张望着，看到我后脸上立刻就浮现出了笑容，这只有我最明白。上学时母亲又会亲自把我送到学校，她则站在大门口，定定地望着我的身影远去。我不自觉地一回头看见了她那充满慈爱的眼神，在那一刹那间我忽然想到了在张家口，在坝上，在长江流域都看到过的“望儿山”吧！都有天天盼望着由于远归的母亲变成化石。母亲还在呆呆地望着我，而我的双眼却朦胧了。

    母亲啊！母亲，您的怀抱是女儿最后的也是最可靠的巢！您的双眸永远是我的生命之船所停泊的港湾！

    我与母亲作文 篇9

    我的母亲身高仅１．５４米，瘦瘦小小，腰身还不如我的大腿粗。母亲的命运不好，半生坎坷，颇多不幸，不过总算没有被压垮，她依然那么坚强，从来不在我和我的父亲面前流露她内心的痛苦。

    其实我知道，母亲真的不容易。自从父亲下岗后，母亲的布店生意就成了全家三口的主要生活来源。因此，母亲把她的布店生意看得很重。

    不难想像，一个没有多少文化的女人，要在当今生意场上立住脚跟，该有多难。由于母亲身材矮小，身体瘦弱，常常受人欺负，所以父亲和我都不放心，父亲每天都要去母亲的布店看看，我呢，一放学就去帮母亲收收摊子，推推车子。

    我去时，母亲正在忙。我站在一旁，满心怜惜地望着母亲。突然感到，母亲竟然那么伟大，居然用她那瘦小羼弱的身板，支撑起了我们整个家。母亲的背有点驼了，头上的青丝也渐渐少了，就连她原本敏锐的睛眼也少了些锐气，反添了许多忧愁，看着看着，我的鼻子陡然一酸，眼眶也湿润了。

    母亲终于谈成了一桩生意，脸上浮现出一丝笑意。看母亲走路的动作，听母亲说话的语气，明显感到一种自得与快乐。

    天色已很晚，母亲向市场两端的黑门张望了一眼，确定不会有顾客来了，于是打算收摊。我连忙去帮助母亲把挂在架子上的成衣取下来──我真没有想到，这衣服竟然这么重。真不知道平日母亲一个人是怎样收摊的。海泉呀，你把那几条裤子拿下来就是了，成套的衣服让我来吧。母亲怕我吃不消，她总是为儿子着想。

    我们终于收拾好了。

    路上，我走得很快。无意中回头看看，只见母亲已被我落下好大一截，远远地看去，母亲身材那么瘦小，那么单薄，就像是寒风中路边一株枯黄的小草，可是她手中的篮子却那么大──母亲两手不停地换着手，还是我去帮母亲提吧。母亲明白我的心意，也没有多说什么，把篮子放下来，我这才注意到，母亲的手上满是冻疮，而且肿得又红又高，像是只要轻轻一点就会马上破了似的──顿时，我的心里像被什么东西堵住一般，很不舒服，鼻子里眼睛里有一股热热的东西抑制不住地要往外流

    母亲的提篮的确太沉太沉，二里路不到，我的手指都被勒红了。

    篮子里是布料，母亲每天晚上都要用它们做成成衣，明天再拿到市场上出卖，这是我家唯一能够生钱的法门。

    你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花摺伞有人给你打。你爱吃的三鲜饺有人她给你包，你委屈的泪花她有人给你擦。啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈。不知从哪里传来了这熟悉而深情的歌声，歌词清晰，字字都像重重地敲打着我的心。听着听着，我的眼眶又一次被泪水打湿了。

    写到这里，母亲那个提着篮子，瘦小而单薄的身影又出现在我的眼前

    我与母亲作文 篇10

    我们在父母的爱中长大。母爱是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。

    记得在我六岁那年，我生了一场大病，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，在屋内直转圈。当时已是晚上11点了，那又堵车。天上还下着倾盆大雨。妈妈就从文化园把我抱到了县医院。

    当我醒来时，妈妈就坐在我的身边。妈妈一双疲惫的眼睛一直望着我，当我醒来时是半夜3点，我对妈妈说：妈妈您辛苦了，您睡一下吧，这几个小时以来看着我也累了。妈妈说：没事，不用了，只要你能好，再辛苦我也不累。听到这里我的眼泪不禁流了下来。妈妈用手把我的眼泪擦干对我说：孩子哭什么？不要哭了。妈妈的话语刚落，我立刻抱住妈妈，对妈妈说：妈妈，我爱您！母爱就如创可贴，在你受伤时关心你。

    我与母亲作文 篇11

    凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。

    一年一度五月到，暖风南起，轻抚脸庞，吹拂秀发，那感觉那么熟悉，让我想起南方的母亲，南风，就像母亲温暖的双手，轻轻地拍着我哄我入睡。在这母亲节将来之际，我常常想起你我亲爱的母亲，在梦里我又一幕一幕的看到小时的情景。梦见当我还是襁褓时，是你天天给我喂食，在摇篮边哼着歌谣边扇着扇子驱赶蚊子。长大一些了，是你在床头给我讲故事，讲着讲着，我睡着了，醒来是，你总是准时的来到床前为我穿服。

    第一天上学，你帮我做了个新书包，我高高兴兴的背着上学去。忘记带伞，下雨了，放学的时候你总是在教室门口拿着伞等着我。考试不及格了，是你帮我补课，当我拿回三好学生的奖状，你帮我贴得高高的。并告诉我以后还要继续努力。好酒易酔，好梦易醒。我每次到这就醒了，起来之后我习惯的去阳台上吹吹风，闻闻从故乡吹过来的带着您的气味的风。

    母亲，您就是一缕春风吹生着世界万物盈盈的步履间带来了勃勃的生机。

    我与母亲作文 篇12

    芭蕉绿了，樱桃红了，四季不断更替。我也不断成长，从一个牙牙学语的小女孩，到朝气蓬勃的青春少女，我们的母亲又经历了多少辛酸呢？

    一年级开学时，我母亲天不亮就起来，为我做饭，我起床时，迎接我的是热气腾腾的饭菜，我却毫不理会疲惫的母亲。

    在路上，许多家长不约而同的聚在文具店，给孩子买文具。进了文具店，我的眼睛被一只漂亮的卡通铅笔所吸引，母亲察觉了，问店老板：“多少钱？”

    “十元钱。”

    “挺贵的……”

    母亲咬了咬牙，掏出了十元钱。铅笔到了我的手中，我高兴地像小麻雀一样欢呼雀跃，心情激动。

    小学生活并非我想象的那样完美。我也有被作业绕的头晕的时候，也有与同学闹矛盾的时候，更有被考试闹得发酸的时候……而母亲的柔声细语，就像一缕阳光，驱散我心中的所有阴霾，母亲那粗糙的手为我擦干泪水，让我带着一片光明——重新上路。

    我的前面作文十二篇


    作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？经过阅读本页你的认识会更加全面。

    我的前面作文 篇1

    回首望去，高中的路程我们已经走了一半。

    在踏入高中校门之前，我既期待又紧张，至今仿佛还能回想起高一开学第一天自己激动的心情。面对崭新的环境、陌生的面孔，我压抑着跃跃一试的冲动，看着周围新奇的一切。

    慢慢地，新鲜感消失了，取而代之的是一颗躁动不安的心。那时，我以为高考离自己还十分遥远，对学习总是紧张不起来。可时间是不等人的，带着不上不下的分数，一晃就到了高二。

    一次，偶然间听了哥哥和姐姐的谈话，我深深地感到自己离他们的世界有多么遥远，而心中一种名叫“梦想”的东西，让我有了追寻的方向。

    每个人都有梦想，高考则是把我们往梦想的终点又推近了一步。我知道，这次征途并不轻松，在路上，我们会累，会沮丧，会迷茫，会不知所措……而克服这些需要坚定的信念和永不言败的决心。

    如今，高三的大门即将为我们打开，高考已在眼前，我要為我以前的贪玩和迷茫画上句号。梦想是每个人自己的事，所以在通往梦想的道路上总难免孤独无助，对此，我必须告诉自己：你已经跋涉了十几年，不管最后的结果如何，接下来的日子里你都要拼尽全力。每个人都难免会有失败的`时候，因为努力的不止你一个，但不努力不付出一定没有收获。跌跌撞撞才是生活，要把每一次失败都当成未来成功的基石，无论如何都要坚持下去！

    总之，我们要鞭策自己成为更好的人，努力缩小与梦想的距离。当你站在成功的彼岸时，一定会感谢当初自己的努力与坚持。

    我的前面作文 篇2

    外公是端公（专管农村白事），在农村来说属于手艺人，格外的受人尊敬。

    小时候最喜欢去外公家，因为他哪里经常有客人，总准备了很多好吃的。但每次吃饭的时候却让我恼。有时刚把饭盛好，有时才刚刚吃饭，有时吃完饭，外面就接连响起了刺耳的鞭炮声，大人们纷纷出去迎客。这时，小孩子就要让出座位。我每次都愤愤离席。就别说过节的时候了，我们只有最后一席座。

    在家里只要听见那熟悉的乡间小调，我和姐姐就像闻见花粉的蜜蜂一样冲出去。准会看见一个杵着竹竿，穿着军绿色马褂的高大的身影，这就是外公。我们就围这他叫，眼睛就如同草原上的饿狼搜寻猎物般盯着外公身上，最后把目光匆匆落在他那宽大的手上，看看有没有拿什么东西。有一次。外公去外面办事，别人送给他一瓶橘子罐头，他路过的时候送给我们。我和姐姐实在打不开，就用镰刀啄了几个洞，才大快朵颐。

    今年国庆，天公不作美连续下了二十几天的雨，每天都是阴天，天空中飘荡的乌云如同阴霾般，压得人喘不过气来，使人十分压抑。

    父亲打电话告诉我外公生病的消息时，我并不诧异，人到了耄耋之年，生病是很常见的，但我还是决定去看看。

    我穿上羽绒服，蹬上筒靴，夹上破旧的雨伞，迎着淅沥的小雨，朝外公家走去。一路上满是泥泞，信马由缰，没有心情去欣赏这仲秋的美景。也许我到了，外公还是像往常一样，穿着红袄子，坐在宽大的板凳上发呆；也许我到了，外公在外面的坝子里，杵着杖，悠闲的散步；也许我到了，外公正围着火，和别人侃大山。

    爬一个上坡，就看见了外公的家，越往前走，杂草丛生，树木横枝，道路荒芜。走进院子，鸡粪星罗棋布的铺在地上，鸡鸣狗吠全无。我叫了几声没有回应，忙冲进屋里，只见三根柴斜摆在哪里，马上就要熄灭。依旧不见外公那佝偻的身影。

    我再冲进里屋，灯光很暗，闭了闭眼，才逐渐暗适应。一股尿味涌入鼻子，我斜眼看见床上平整的铺着棉絮，没有人，转身便想逃离。谁谁呀？快到外面去烤火，桌子上有烟我忙退回来，在一堆黑色的物什中，看见一双矍铄的眼在无力的转动，白色的毛巾搭在瘦削的脸上，在黝黑的皮肤映衬下格外醒目，整个脸好似拿锥子也挑不出一点肉。天啦，曾经高大的身材，如今在被盖里显得那么的渺小，是经历了怎样的病痛折磨我蹲在床边，拉起外公的手，如同儿时捡起一根干柴，没事吧？吃饭了没有？哪儿痛我忙问，说完便去揭被子，想进一步查看情况。喔，天冷，快去烤火边说边按住被子。后来大舅才告诉我，外公已经大小便失禁。我才明白，那是在保护他在外孙心中的形象，更是在捍卫自己最后的尊严。

    回来的路上我一直在思索，母亲有五兄妹，外公的晚年怎么会如此凄凉，是生活所迫子女不得不背井离乡，还是外公没老，没有到赡养的那一天？我们时常说当你老了，那么何谓老？花甲之年？古稀之年？还是生病躺在床上，生命的最后时光？掌缝太宽，时间太细，很容易悄悄流逝。我们要抢在时间前面，多陪陪父母，常回家看看，让为我们操劳了一生的老爹老娘幸福、尊严的活着。

    我的前面作文 篇3

    漫漫人生路总有无尽的坎坷，但道路前面还是道路。正如那首歌所唱到的阳光总在风雨后。面对生活的坎坷，保一份乐观的心态，持一种昂扬不屈的精神，我们定能拨开云雾，面迎阳光。

    人生终究不能完美。林黛玉，那株曾经清冷的峰珠仙草，拥有万般才情，诗意盎然，可最终，却是杜鹃啼血，暗自垂泪，坎坷的命运最后用一曲葬花来葬魂。

    一蓑烟雨任平生同样为命运坎坷的苏轼，从不趋炎附势，不管历经多少磨难，九死不悔，始终保持自己独立的人格和气节。即使身处绝境时，他依然保持乐观豁达的心态和积极向上的追求，最终他赢得后世千万人的佩服和仰慕。

    现代的经济飞速发展，在和平的现在，是过着安定的生活，还是四处为家，过着简单的快乐？

    王振德给了我答案。

    王振德身体健壮，智力也没有问题。他曾被骗到黑砖窑打工，也曾给一家医院扫了一个月的地，可一分钱也没有拿到。之后的他选择了流浪，面对着这样困窘的生活，他却始终微笑着。他那简单的微笑感动了无数人，网友们亲切地称他为微笑哥。他拒绝别人想给他找工作的想法。面对疑问，他说他最穷的时候还去西藏玩了一圈，你能吗？

    正如那个平凡的微笑带给众人的顿悟：此刻，他是快乐的，快乐的简单的，简单的快乐是平等的。他的乐观心态传达着快乐的真谛。

    曾有两个有钱人，衣锦还乡的时候，却被拿着铜锣的白衣老者告知，他们仅剩三天生命，第三天黄昏时，他将敲响铜锣，他们一听到铜锣声，生命就结束了。

    其中一个有钱人从此不吃不喝，每天都愁眉不展，垂头丧气，什么事也不做，只记得那个老人要来敲铜锣。第三天的黄昏，那个老人拿着铜锣，锵的一声，那人应声倒下，死了。

    而另一个人有钱人，他利用仅剩的三天生命，把所有的钱分给穷苦的人，又铺桥又造路，忙得不得了，根本忘了三天以后的铜锣声。到第三天，村民请了锣鼓队来庆祝，感谢他。那老人如约出现，锵，锵，锵敲了几声，可大伙都没听到，他只好走了。那人也因此活了下来。

    当一个处于绝望的时候，若能展现积极乐观的一面，珍惜眼前的一刻，不去担心以后的事情，这样绝望将不再是绝望，反而可能是另一个转机。

    道路前面还是道路，人的一生应该活得精彩，不应该活得痛苦。保持乐观的心态奔跑在人生之路，终能守得云开见月明，待到春暖花开。

    我的前面作文 篇4

    风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色；

    走过荆棘，前面就是弥漫花香的平坦大路；

    登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

    “山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，看似走到尽头的道路却是另一条道路的开始。由于，道路的前面仍是道路。

    无臂称雄水世界，双脚练成钢琴师的刘伟10岁时因一场事故而被截去了双臂。12岁时，他在康复病院的水疗池学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；但苦难与不幸好像老是跟跟着他，一场意外之后，医生很严厉告知他，以后他再不能进行游泳。

    似是五雷轰顶般，绝望、悲怆随之而来。

    当命运的绳子无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他相信道路的前面仍是道路。坚忍不拔，奋起扼住命运的咽喉的他学习打字，学习钢琴，成为了世界上用脚打字最快的人，钢琴水平相称于用手弹钢琴的专业七级水平。在23岁登上了维也纳金色大厅的舞台，一曲《梦中的.婚礼》令全场震撼，掌声经久不衰，让世界见证了中国男孩的奇迹。

    人生之路曲折盘桓，错综复杂，道路前面仍是道路，没有永远的居高不下，也没有永远的低谷失意，更没有永远的绝境，一路走下去，才是人生的本意。

    更多的时候，我们之所以称为绝路并不是真正的绝路。由于道路的前面仍是道路，正如刘伟，正如糊口上良多遭遇不幸的人，我们应该如鹰般奋起搏斗，如松般屹立不倒，如水般无坚不摧，奋起前进，成就一番事业。

    道路前面仍是道路。一路走下去。风雨过后，是彩虹；走过荆棘，是鲜花，登上山顶，便是最高处。

    道路前面仍是道路。

    我的前面作文 篇5

    我的前面

    河南宏力学校初中部八七班高宇

    我的前面是一位男同学，在刚开始上初中的时候，我们两个一来就是同桌，他的鼎鼎大名叫王子。

    个子不是很高，但像小矮人一样，有着神奇的法力，他的眉毛像两把破伞把，紧紧的被人钉在墙上，眼睛大大的，贼溜溜的，看着真机灵。嘴巴，像是被人扯这么大的。一急起来，眉毛就像被别人给挤在一起了，耳朵儿想一个大大的6字，好看极了。鼻梁高高的，而且鼻子上有一道英勇多姿的伤疤。

    我的前同桌很好，学习虽然不怎么好，但是为人很好，而且善待别人，还有乐于助人。

    他的好朋友是李希元、黄家璇，吃饭在一个桌上，出去玩，是一起，出去散步，还是一起。他们的情谊比天还高，比海还深。

    指导老师：齐玲玲

    初二:安珊珊

    我的前面作文 篇6

    海子说：“永远是这样，风后面是风，天空上面是天空，道路前面仍是道路。”是的，漫漫人生中路，看似一条路的终点亦是另一条路的出发点，道路前面仍是道路。

    道路前面仍是道路，我们要抛开所得的名利和荣誉，沿着前方道路继承行走。“杂交水稻之父”袁隆平，他身上有各种各样的荣誉，但他却从不为荣誉和财富所累。70多岁的他本该颐养天年，但他依然坚守水稻线忘我地工作，风雨无阻，为了让杂交水稻走向世界的科学理想而奋斗。他曾说过：“搞科研犹如跳高，跳过一个高度，又有新的高度在等你。”是啊，就像人生之路一样，走完了这一条道路，又有新的道路在等着你。我们只有抛开荣誉、名利这些包袱，在新的旅途里才会走得更轻松更远。

    道路前面仍是道路，我们要不中断开拓进取，立异探索，寻求更大的成功。牛整理是世界近代科学技术史上最伟大的物理学家、天文学家和物理学家，他的科学贡献已成为人类熟悉天然的里程碑。牛整理非常谦虚，永远保持永不知足的进取精神。他鉴戒前人的研究成果，经由不懈努力，建立起一座雄伟壮丽的力学大厦。牛整理在临终遗言中说：“我不外就像是一个在海边玩耍的小孩，为不时发现比平常更为光滑的一块卵石或比平常更为锦绣的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我眼前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。”牛整理告诉我们：人生之路没有尽头，沿路的夸姣风景永远也赏识不完，我们要继承探索前方道路，去发现去赏识更瑰丽的景观。

    道路前面仍是道路，我们要踩着现在所取得的胜利，登上成功的最巅峰。在我们平时的每一次考试，取得胜利时，我们不要骄傲自满，自得忘形，不思进取。我们的道路还没有走完，现在所取得的成功不足挂齿，道路的前方有更大的成功在等着我们，还有良多良多未知道的路在等着我们去探索。山重水复又一村，革命尚未成功，我们仍需努力！

    或许道路上会布满崎岖与艰辛，充满荆棘；或许道路上会布满荣誉和鲜花，掌声不息。但不管是什么，我们都不能停留。无论是惧怕难题仍是留恋夸姣的都将成为我们的羁绊，我们要克服艰难险阻，抛开荣誉鲜花大步向前迈，由于道路前面仍是道路！

    路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索！道路前面仍是道路，人生没有永远的成功，只有把一次次成功当作一个个奋斗的出发点，不中断进取，才能走向更大的辉煌。

    我的前面作文 篇7

    一层薄薄的雾，默默地筑起着一片模糊，遮挡着那些风景，在微弱的风中，不断起伏，不断显现着它的犹豫。这是我心中的空虚？还是我心中的忧郁？我也不知道，只是可以看到那些雾在身边环绕，在不依不饶。尽管并不愿意清醒，想要让雾把我笼罩着一层朦胧，或者是让我进入梦;只是这些可怕的安宁，还有平静，总是会有着一份清冷，让我知道自己的处境。这并不是空虚，也不是不清不楚，而是脚下的路，在漂浮。

    一路走来的寂寞，总是会让心变得更加沉默。无聊的时候，就会用那些淡淡的忧愁，在岁月的素笺上面作画，或是留下一朵梅花，或者是画出一朵兰花，这是我内心的挣扎，也是无聊的风沙，湮没着脚下的痕迹，在不断刻画着我心中的失意。那些画下的梅花，或者是兰花，当时可以看到它们的美丽，只是再回头的时候不见了踪迹，就像是我从来就没有描画一样，只是留下了心中淡淡的惆怅，还有那些淡淡的彷徨。

    岁月并没有多少陈旧，却总是无声无息地进入心头。双眸回头看着，可以看到许许多多的欢乐，也可以看到更多的忐忑。想要看到自己的得意，只是更多的发现则是失意;也可以在记忆的角落里，发现自己曾经的哭泣;尽管是很久以前的事情，可是却说明自己当时的心情;现在早已经不知道眼泪的滋味，人也变得冷漠。只是那些一天天增加的疲惫，还有心中的累，在不断地堆积，在不断地隆起，成了一座山，一座随着自己移动的山。

    迷雾变得浓了，而脚下的路还是保持着颠簸。那些岁月的峰峦，在不断地蜿蜒，不可能因为我的记忆就会突然截断，也不可能会因为我的忧伤，就不再起伏跌宕。鸟儿的叫声，还有风声，在慢慢地飘着，在慢慢地散落着;这些都是可以绕着记忆的树，在慢慢地荡着踌躇。只是我，一个人在树下独自品味着这份苦涩。那些曾经的记忆总是在不断地飘逸。记忆里面的哀鸣，只是片刻的冷静，在游荡着记忆的多情。

    本来是想要叹息岁月的匆匆，只是我却发觉脚步的沉重。本来就是一无所有，只是我一直在追求，想要拥有，想要变得长久。回头的瞬间，只是看到岁月的回旋，像雾一样旋转，而我还是一无所有;岁月露出了笑靥，而风在摇曳，这是对我的嘲笑？还是对我的讥笑？心在慢慢地触动，而情却变得越来越浓，是我的心变了？还是岁月在改变？只是那些风中的沉重，在不断地升腾，如雾一样，在我的身边不断彷徨。

    这是一个人生的旅程，也是人生里面的旅行。看着雾，用心端详着雾，总是在不经意间留下着几分犹豫。脚下的路，向前延伸着，笼罩着层层的迷雾，氤氲的气息，在不断游弋。并不想就这样凝望，也不想就这样端详，而是想要脚踏实地地前往，留下着岁月的激荡。多少次是心灵与现实的碰撞，在身上留下一道道斑痕，还有时光里面的疑问;却一次次并不甘心，而是继续着自己的认真，留下自己的清纯;也一次次画出自己的脚印。

    我的前面作文 篇8

    让我们的笑容，充满着青春的骄傲，让我们期待明天会更好。――《明天会更好》我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天。――《我相信》

    欢快的节奏萦绕耳边，唤起我对明天与希望的追求，也不由得想起一句令我很欣赏的广告词：“人生就像一次旅途，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情！”我想，这也是对希望与理想的最好诠释吧，每个人，都有一条属于自己的人生道路，一路走来，迎接我们的又是怎样的风景？道路的尽头又是什么？这一切，我们无法猜测，但前进的脚步不能停下，我们只有心中满怀希望与憧憬，保持豁达乐观的心态，才能将人生的这条道路走得更加精彩！

    高尔基的《海燕》中：描绘了海燕的英勇战姿和对暴风雨的渴望之情，它不海鸥、海鸭、企鹅那样呻吟、飞窜、恐惧，它勇敢、坚强，乐观，它要和暴风雨战斗，这是海燕的“人生道路”。

    我的前面作文 篇9

    永远是这样，风后面是风，天空上面是天空，道路前面仍是道路。

    很赏识这几句话，人生没有永远的绝境，道路前面仍是道路。

    “每次我都想抛却生命，可每次我又小心翼翼地把它拾起来，像看护一簇小火苗一样，生怕它熄灭。”张海迪在《绝顶》一节中如是写道。面对命运，她曾因身颓废，沮丧，试图抛却生命，但她愣住了脚步，想到道路前面仍是道路，即使自己现在残疾了，活得不如意又如何，生命中还有良多值得自己珍惜的、期待的。道路前面仍是道路，我不相信人生永远只是低谷。

    “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”面对连遭贬谪，面对自己的政治抱负无人理解、无人接受，面对官场的一浊污水，苏轼选择散仰天而去，由于知道道路前面仍是道路，“何妨吟啸且徐行”才是他的人生立场，现在所面临的那些烦恼琐事早晚会沉入滚滚波澜之中，消失得无影无踪。假如苏轼没有熟悉到道路的前面仍是道路，怎么会有自己独创的东坡肉，又怎会有黄州一游的“大江东去，浪淘尽，千古风骚人物”。

    “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这是柳永。一生仕途崎岖的柳永。曾因科举未中而写下了一首《鹤冲天》，一句“忍把浮名，换了浅斟低唱”触怒了龙颜，因此，在下一次科举的时候，本应上榜的他，由于仁宗天子的一句“且去浅斟低唱，何要浮名！”硬生生地被除了名。固然柳永也有过沮丧，但是他知道道路的前面仍是道路，他不信他永远就得巴结着侍奉你个仁宗帝，便打起了“奉旨填词柳三变”的旗号，在词坊里续过道路前面仍是道路的人生，于是便有了“凡有井水饮处，皆能歌柳词。”

    林清玄曾经说过：“山谷的最低点，恰是山的出发点，许多走进山谷的人之所以走不出来，恰是他们愣住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘由。”

    是的，人生之路曲折盘桓、错综复杂，人生没有永远的成功，也没有永远的失败，成功和失败是相生相成的。

    记住：道路的前面仍是道路，不要总认为道路的前面是山崖，那只是你心里在做怪，仅此而已。

    我的前面作文 篇10

    从呱呱坠地开始，我们的人生之路也随之拉开了序幕。人生之路曲折盘桓，错综复杂，看似一条路的终点亦是另一条路的起点。人生没有永远的居高不下，也没有永远的低谷失意，一路走去，才是人生的本意。

    别退出，熬过黑夜才会有日出；别放弃，成功就在下一步路。贝多芬虽名扬四海，但创作的辉煌并不能掩盖他一生的多灾多难。以音乐为生命的他年轻时患上神经性耳聋，耳朵日夜作响，听力逐渐丧失。对于一个音乐家来说，没有什么失聪更可怕的了。但人生不可能一帆风顺，面对经济的窘迫，感情的失败，身体的残缺，贝多芬不曲不挠，吼出了“我要扼住命运的喉咙，它绝不能使我屈服”的誓言，用自己的汗水浇灌着心灵，终于用苦难铸成欢乐，演奏出时代的最强音。倘若他在悲惨生活中停止，能攀上事业的高峰吗？答案显然是否定的。生命没有尽头，人生之路亦没有终点，不经历风雨，怎能见到彩虹？不经历失败，又哪获得成功？只要坚定地迈出脚步，成功就不远。

    没有最强，只有更强，没有最好，只有更好。球王贝利，在球场上叱咤风云，在“烽火的季节”不断超越，在面对记者的提问“踢得最好的球是哪一个”时说“下一个”。如此霸气的他一生都在不断超越极限，挑战自我，战胜自己，因为他的目标永远在下一个。他投身于足球事业，并以惊人的速度在世界之林占了一席之地，用行动向世人证明：永不停步是成功真正的内涵。人生没有永远的居高不下，也没永远的低谷失意，一路走去，才是人生的本意。

    真正的成功者会把成功当作过眼烟云。创造了“邓亚萍时代”的她，赢得了她愿望赢得的所有比赛，但当她退役之后，完全没有傲慢的个性，没有把她在球场上的光环带到赛场之外，而是凭着睿智与勤奋，放下架子，放下顾虑，从头再来，开创她另一精彩人生。因为她懂得真正成功的涵义。她知道人生没有永远的成功，成功意味着下一轮的开始。随着地球的转动，荣誉会随风飘散，美名也会随水消逝。只有心中那份执着会伴着自己一路走下去。只有把成功看作过眼烟云，才能看清自己，才会有动力去做心中想做的事。

    人生没有永远的绝境，每一条看似走到尽头的小路其实还有“柳暗花明”。道路前面还是道路，人生也没有永远的成功，只有把一次次成功当作一个奋斗的起点，不断进取，才能走向更大的辉煌。

    有名人说过：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”启程，书写属于自己的历史，道路前面还是道路；启程，走属于自己的道路；启程，迎接这属于自己的道路。

    我的前面作文 篇11

    海子说：永远是这样，风后面是风，天空上面是天空，道路前面还是道路。是的，漫漫人生中路，看似一条路的终点亦是另一条路的起点，道路前面还是道路。

    道路前面还是道路，我们要抛开所得的名利和荣誉，沿着前方道路继续行走。杂交水稻之父袁隆平，他身上有各种各样的荣誉，但他却从不为荣誉和财富所累。70多岁的他本该颐养天年，但他依然坚守水稻线忘我地工作，风雨无阻，为了让杂交水稻走向世界的科学理想而奋斗。他曾说过：搞科研如同跳高，跳过一个高度，又有新的高度在等你。是啊，就像人生之路一样，走完了这一条道路，又有新的道路在等着你。我们只有抛开荣誉、名利这些包袱，在新的旅途里才会走得更轻松更远。

    道路前面还是道路，我们要不断开拓进取，创新探索，寻求更大的成功。牛顿是世界近代科学技术史上最伟大的物理学家、天文学家和物理学家，他的科学贡献已成为人类认识自然的里程碑。牛顿非常谦虚，永远保持永不满足的进取精神。他借鉴前人的研究成果，经过不懈努力，建立起一座宏伟壮丽的力学大厦。牛顿在临终遗言中说：我不过就像是一个在海边玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。牛顿告诉我们：人生之路没有尽头，沿路的美好风景永远也欣赏不完，我们要继续探索前方道路，去发现去欣赏更瑰丽的景观。

    道路前面还是道路，我们要踩着现在所取得的胜利，登上成功的最巅峰。在我们平时的每一次考试，取得胜利时，我们不要骄傲自满，得意忘形，不思进取。我们的道路还没有走完，现在所取得的成功不足挂齿，道路的前方有更大的成功在等着我们，还有很多很多未知道的路在等着我们去探索。山重水复又一村，革命尚未成功，我们仍需努力！

    或许道路上会充满坎坷与艰辛，布满荆棘；或许道路上会充满荣誉和鲜花，掌声不息。但不管是什么，我们都不能停留。无论是惧怕困难还是留恋美好的都将成为我们的羁绊，我们要克服艰难险阻，抛开荣誉鲜花大步向前迈，因为道路前面还是道路！

    路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索！道路前面还是道路，人生没有永远的成功，只有把一次次成功当作一个个奋斗的起点，不断进取，才能走向更大的辉煌。

    我的前面作文 篇12

    人生每个人都有各自的看法，或长或短，或充足或无趣。但这一条路我们始终要走过。路途漫漫。走在生命的轨迹上，并不简单，总会有许多困难挫折等着你。而我们则应以最完满的姿态去面对它们，去度过去体验。人总是在困难失败中磨练起来的。

    我走过了16个春夏，既然已走过就无法在重演。在这个正值青春期的年纪，改变了很多也懂得了很多。

    没有人天生来就注定为弱者，每个人都重要，只是在于你对自己是否认真。认真的做好每一件事，去努力去拼搏，为了理想而奋斗。你做过了，总会有人看见，会有人欣赏。你的伯乐会在适合的时候出现，所以自己先要别放弃自己。不要把原本的自我都丢失了。

    再苦再累咬咬牙相信自己，没什么会过不去的。天无绝人之路，我们应乐观向上。悲观的情绪将会给你带来很多的麻烦与痛苦。多笑一笑，一笑而过何尝不好呢?别人的冷嘲热讽何必计较太多。你难过了，她们则达到了目的，不也就意味着你像个小丑般取悦了她们吗?无谓的笑一笑看她们自导自演岂不更美。

    “柳暗花明又一村”道路前面还是道路。人生没有永远的绝境，没有永远的失败。每个人都会经历不同的事。不要抱怨太多，你现在受到的困扰在世界的不同地方也一定会有人因此而苦恼着。

    未来就在不远处，认认真真地把道路走好。

    风雨再大也要前进，我的未来等着我!

    给鱼洗澡作文11篇


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    给鱼洗澡作文 篇1

    星期五下午放学回家，我满头大汗，妈妈说：“那么热，洗澡吧！”就在这时，弟弟拉了一泡尿，妈妈也让弟弟洗澡。可是，弟弟自己还不会洗澡，妈妈还要做家务，该怎么办呢？妈妈问我：“妞，你能帮妈妈给弟弟洗澡吗？”我说：“当然可以啦！”我边说边到卫生间拿脸盆来放水。

    水放好后，我将弟弟带到卫生间，脱了衣服和裤子。不过弟弟真调皮，我帮他刚脱完衣服裤子，他就逃走了，我好不容易把他“抓”了过来，他还又哭又闹，可脚一伸进水里，就不吵了，还嘻嘻地笑了呢！他身子都泡在水里的时候，我往弟弟身上擦沐浴露，好像汽水上面的气泡。我把弟弟身上的“气泡”给冲走，再用浴巾包起来，还给他擦上身体乳、包上纸尿裤、穿上衣服，弟弟看上去真干净。

    妈妈说：“洗得真干净，奖励你一根雪糕！”“妈妈真好！”我高兴地说。然后从冰箱里拿出一根香草味的雪糕，开心地在沙发上吃了起来。

    给鱼洗澡作文 篇2

    3月26日星期一天气小雨

    今天我和弟弟心血来潮，准备给他家的小狗点点洗澡。水已经烫了，我们把花花放到盆，它有些不情愿汪汪直叫。我们把它放到盆里，花花的毛在水里非常洁白，我用水轻轻的洗着他那小巧玲珑的大眼睛。轻轻的抚摸着它那雪白的毛。

    然后，取出洗发水，好香啊！是新鲜的草莓味，我们把洗发水挤在脏兮兮的小狗身上，揉啊揉，揉啊揉。调皮的小狗在我手里撒娇，我把它的爪子放在水里，仔细的把它指甲里的脏泥土用牙签一点一点的挖出来，在把他的屁股洗干净，用水浸一下，这个过程我可是费了九牛二虎之力，然后再用手把它湿漉漉的毛轻轻斗干净，又是一只干净、可爱的小狗了，我爱不释手。

    这时我感到开心、舒服有成就感，我带着点点去散步，一路上花花扬起头挺起胸。好像在说：看我多漂亮，多干净啊！我望着干净的花花，别提有多高兴了。

    给鱼洗澡作文 篇3

    书包洗澡记

    一年级的小学生小明，每天都会背着他那破旧的书包去上学。书包外观残破不堪，常常走路都会摇摇晃晃的，里面还塞满了各种事物。不知道小明多久没有给他的书包洗过澡了，书包已经成为了一个被尘土覆盖的“沙发”。

    小明的母亲也令人惊讶地发现了这个问题。母亲曾经多次提醒小明洗书包，但小明每次都会用各种理由拒绝。

    有一天，小明在放学回家的路上没有注意书包里装的水瓶，导致书包被水雨淋湿了，里面的书也被淋成了一片糟糕。母亲觉得有必要等小明回家后，让他亲眼见证书包的脏和湿，也让他自己决定是否要给它洗个澡。

    第二天早上，母亲提醒小明洗书包了，但小明还是以各种理由拒绝了。这次母亲不再强迫他，并告诉他书包不干净的话，细菌会不断滋生，会给他的学习和身体造成伤害。

    母亲的话让小明默默思考。他也感觉到，自己的枕头被自己的口水湿透后，就会觉得刺鼻难闻，自己的衣服只能穿一两天。同样，书包不清洗也会变得非常脏。母亲说的没错：这会对小明的健康和学习造成伤害。

    因为母亲说的这些话，小明彻底改变了对洗书包的想法。下午，回到家中，小明先找到了清洁物品，然后将书包倒过来，掏出了被时间深埋的死皮和垃圾。接着，他拿出了肥皂和清洁水，仔细清洗了一遍，并在太阳下晒干。等到书包干了之后，小明发现书包变得干净了、整洁了，甚至变得漂亮起来了。

    最重要的是，小明意识到他可以通过每日的清洁来维护自己健康的环境。这同时也包括了他的书包。他深刻体会到：保持干净对他的健康和学习至关重要。

    从此以后，每个周末清晨，小明都会将书包取下来给它一个热水浴，耐心地清洗干净每个角落，然后在阳光下让它晾干。这样，他保证了书包干净卫生，也增加了自己的知识和健康。

    给鱼洗澡作文 篇4

    湖北省武汉市 武汉市回民小学5(3)班 潘攀 我家养了一只小狗，名叫贝贝，它长着一对尖尖的耳朵，一双明亮的眼睛，

    有一天，我带着贝贝出去玩，它东钻钻，西钻钻，弄得身子脏兮兮的。我想：“我得给贝贝洗个澡。”

    回到家，我在盆里倒了点烫水，把贝贝放进盆里，谁知，贝贝跳了起来，水溅了我一身，我用手摸了摸水，原来水很烫，我忙在盆里加了一点冷水，放好冷水，我发现贝贝不见了，地上有一串像梅花一样的脚印，我顺着这一串脚印走呀走呀，原来，小狗贝贝躲在我的床底下，

    小学生作文大全

    我对贝贝说：“见见，水不烫了，你可以去洗澡了。”于是，我又把贝贝抱到了盆里，它高兴地跳了一下，又溅了我一身的水，我轻轻地抬了一下它的屁股，生气的对它说：“贝贝，你不要跳，我来给你洗操。”贝贝不跳了，我认认真真的给它洗澡。先用水在小狗身上打湿，再拿起洗发膏，涂在贝贝的身上。用手给小狗揉了揉，小狗身上都是一个个泡泡，真像一只长满了卷毛的狮子狗。最后，我把清水撒在贝贝身上，把它冲得干干净净。

    洗完澡，我用干毛巾把贝贝的身子擦干，然后把它抱到太阳底下晒太阳。小狗汪汪地叫着，好像说：“谢谢你！小主人。”

    资料

    瞧它那一身松松蓬蓬的毛发，把全世界用来形容优雅、迷人的词语用在它身上也不为过。洗澡美容是贵宾宝宝保持美丽容颜的强而有力的武器，怎么给贵宾宝宝洗澡？

    给鱼洗澡作文 篇5

    在我童年的时候，有良多有趣的事一直围绕在我的脑海里。其中，最令我印象深刻的，就是给小猫洗澡了。

    一天，我无事可做，忽然想给小猫洗个澡。说干就干，我先往盆里倒点冷水和热水，用手试一试，温度正好。再把小猫抱进盆。刚开始，它还不愿意洗澡，急得“喵喵”乱叫，似乎在说：“我不要洗澡，我不要洗澡！”过了一会儿，它才安静下来，乖乖地站在盆里。我拿水往它身上泼，转眼间它就成了一只“落汤猫”。接着，我拿肥皂抹在它的身上，用手轻轻地搓它的毛，然后用水清洗干净。它一会儿用脚蹬着盆的边沿，一会儿急得“喵喵”叫，让人又好气，又可笑。洗完澡后，我把一条毛巾裹在它身上，把它抱到阳台上晒太阳。它眯着眼睛懒洋洋地躺在阳台上，样子惬意极了。没过多久，又变回那只干干净净、活蹦乱跳的小猫了。

    给小猫洗澡真是一件有趣又快乐的事啊！

    给鱼洗澡作文 篇6

    我以前给鸡喂过食，还给鸡洗澡过。那件事让人真想笑啊！

    就在今年夏天，天气非常炎热，太阳烤得人身上直冒汗。我赶紧到外婆家的.河边去玩水，这才凉快些。忽然间，我看见外婆笼养的那几只鸡，一个个张着嘴，耷拉着翅膀，无精打采，我想它们应该是太热了吧。于是，我打算给它们洗洗澡。

    我端来一大盆水，把其中的一只小鸡放进盆里。小鸡的翅膀奋力地乱扑，水溅了我一脸。见小鸡如此“兴奋”，我忘记了酷暑的炎热，更来劲了。我去拿毛巾的时候，小鸡往外跑了，我赶快追过去，可小鸡一点儿都不听话。它继续跑，我也赶紧跟着。跑了一会儿，小鸡可能累了，我就把它抓了回来，继续洗。我给这只小鸡洗完后用毛巾擦干，放进笼子里。我再给剩下的几只小鸡洗澡。完事后，我把笼子放回老地方。看着洗得干干净净的小鸡，我开心地笑了，转身就去其它的地方玩了。

    等我回到家时，妈妈问我：“小鸡怎么死了一只，是你干的吗？”我连忙狡辩道：“没有啊，那只小鸡不是睡着了吗？我只是给它们洗了个澡。”“哎呀，你这个小笨蛋，这是鸡不是鸭，鸭会游泳，鸡不会游泳，把小鸡给淹死啦！以后看见鸡热了，千万不要脑洞大开，只要给它们喝一点水就好了，知道吗？再说了这种事情让我来做吧，不许有下一次了。”妈妈哭笑不得地说。

    “鸡为什么不像鸭子那样会游泳呢？”我不解地追问妈妈。妈妈说：“因为鸭子的羽毛有油腺，能浮起来，鸭也可以用脚蹼来划水，而鸡没有这些特征，所以鸡天生不会游泳。”

    我每想起这件事，我就后悔不已。如果小鸡在天有灵，希望它安息，并原谅我的愚蠢。

    给鱼洗澡作文 篇7

    我家曾经养过一只活泼可爱的小狗，它有着黄白相间的皮毛，一对水汪汪的大眼睛十分有神，一个小小的鼻子，你别看它鼻子小，它可灵敏呢！一张樱桃贪吃小嘴，简直就是一只宠物模特，它的名字叫小乖。

    你别看它长得斯文像个“绅士狗”，可它是个“调皮狗”，满地翻滚，东窜西跳，过个几天就把自己的白毛染成了黑毛，我想小乖应该好好洗一下了。于是，我准备为我心爱的小乖洗个澡，一起来看吧。

    开始洗澡了，我把水倒入澡盆中，不冷不热，温度正正好好。然后，我把小乖抱人了盆内，它马上就想跑出来，我又把它抱回去，小乖好像生我的气，向我“汪，汪”直叫。这可怎么办呢？“叮”有了，我轻轻往它身上洒水，它居然自己东拍拍，西拍拍在水中玩了起来。我对小乖说：“洗澡好不好玩呢？”它好似听得懂，冲我点了点小脑袋，我看着它在水中玩耍，忍不住哈哈大笑起来。过了一会，我把小乖抱出来给它擦干净，它尽然还不住的往澡盆望去，我亲切的对它说：“小乖，以后我每天都帮你洗澡”小乖好像在说谢谢你，姐姐。我向它笑了笑。

    给鱼洗澡作文 篇8

    每个人都有让自己快乐的事情，你有，我也有，想知道让我快乐的事是什么吗？还是让我慢慢告诉你吧！

    去年夏天，奶奶买来一只小狗。它有一身雪白的绒毛，一双黑宝石般的眼睛，总爱东瞧瞧，西望望，好像对这个世界充满了好奇。它有一个湿漉漉的小鼻头，总爱闻闻这儿，嗅嗅这儿，忙个不停。奶奶给这只可爱的小狗取了个名字叫“贝贝”。

    贝贝特别调皮，奶奶每次带它去散步的时候，只要大门一开，它总是迫不及待地第一个冲到楼下，眨眼的工夫就连它的影子都看不见了，害得奶奶叫苦不迭，总追不上它。可如果你故意躲起来，它就会在原地等着或回头来找你。

    每周一是它的“洗浴日”，到了中午的时候，只要一听到门锁转动的声音，它就会立即跑到房间的床下躲着，瞪着两只大大的眼睛，无论我们怎么哄它、骗它，要带它出去玩什么的，他都不肯出来，直至我们把它硬拽出来，他也就乖乖的范了，站在盆里面一动不动得人我们搓啊、揉啊。但当我们洗的正入神的时候，它会冷不丁“呼”地抖抖身子，溅的我们满头满脸都是肥皂泡沫，它却一脸无辜的站在那里看着我们，真是好气又好笑！

    每次帮贝贝洗澡，都是我最快乐的事！

    给鱼洗澡作文 篇9

    今天上午，老师让我们下午拿来餐洗净，干布子，还有钢丝球。放学后，我回到家连忙说：“妈妈，今天下午要给我们的桌子洗澡。”我还说：“我们四个人一组，有吕启文、赵丰年、还有杨诚雨和我。”

    到了下午，我们每一个人都带来了。老师来了说：“你们赶快给你们的桌子洗洗澡吧！我一看，是得给桌子洗澡了，我拿起餐洗净就往桌子上倒，我一手拿着抹布，一手拿着钢丝球，我有一看桌子也太黑了，还很脏。我又用钢丝球擦那些擦不去的灰尘，我有用抹布擦了擦桌子，我擦了遍，看着还是有一点灰尘，我又擦了一遍，看见桌子很干净了，可是光擦桌面也不行，也得擦一下凳子呀？我又用抹布擦了擦。也用钢丝球使劲擦了擦。

    我看桌子那么干净。可是我的全身都变脏 了 。我说：“回家可得洗洗澡了！”

    给鱼洗澡作文 篇10

    星期六的早晨，外婆去超市了，只有我一个人在家里。直闷得慌，在屋子里走来走去。这时，我看见小狗身上很脏，突然想到给我的.小狗懒虫洗澡。

    说干就干，我先把懒虫专用盆搬过来，再把浴液和毛巾拿过来。在盆里接满水后，把小狗抱起来放进了水盆里。

    我一边按着懒虫一边说：“懒虫，别动了，姐姐给你洗澡。”小狗一边踢腾一边叫，好像在说：“我就不洗澡！我就不洗澡！我要出去！”我越按越用劲，懒 虫也挣扎得越来越有力。终于，懒虫从盆里挣扎出来了，浑身是水地在屋子里跑来跑去，竟然弄湿了爸爸的西装。它浑身淌着水，周身的毛蜷缩着，我看着它狼狈不 堪的样子，心里想：原来给它洗澡的时候，懒虫可是乖乖的趴在我的腿上，我是不是太用力了。

    我从客厅的沙发下抱起了浑身 湿漉漉的懒虫，先抱着它在屋子里走了一会，让它不再害怕。再把懒虫的身子轻轻地放在水盆里，前爪放在我的腿上，对它说：“懒虫，别再跑出去了，弄湿了爸爸 的西装可不是好玩的。”然后，我把水撩到懒虫的头上，不让水滴进他的眼睛里。我又用同样的方法给小狗洗了脸、脖子、身子、腿和尾巴。可能是洗舒服了，洗完 澡小狗依然赖在水里，像是要再洗一次的样子。没办法我只好用尽全身的力气把它从水里抱出来，累得我满头大汗，浑身是水。还要吹干。哎！给懒虫洗澡可真不是 容易的事啊！

    这就是我第4次给小狗洗澡的经历，虽然辛苦但是很快乐。

    给鱼洗澡作文 篇11

    童年是欢乐的海洋，在回忆的海边，有无数的贝壳：有灰暗的，可以勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海边，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……

    外婆家有一只大公鸡叫“ 喔喔”，它身穿一身五彩缤纷的花衣裳，头戴一顶大红帽，走起路来一摇一摆神气十足。大公鸡是一位忠实的报时员，它每天早早地打鸣。我想： 喔喔一定很辛苦，于是便想给喔喔洗个热水澡。

    我找来水盆，装满热水，再拿一个水瓢，准备好这些工具，我就开始捉喔喔。 喔喔可会闹了，它上蹿下跳，忽飞忽落，我费了九牛二虎之力才捉到它。为了防止喔喔逃走，我把它的脚绑在椅子上，喔喔拼命挣扎，可我毫不心软，因为 喔喔身上味道太臭了。突然，喔喔用尽力气挣脱了绳子，可能是用力过猛，掉进水里了。这下它可成了名副其实的“ 落汤鸡”了，喔喔叫得更响了，仿佛在向人求救。

    听到喔喔的叫声，妈妈急忙赶过来，问我在干什么，我一本正经地说：“我在给喔喔洗澡呢！”妈妈听了笑弯了腰说：“傻丫头，公鸡是用沙子洗澡的。你用水给它洗，它能乐意吗？”听了妈妈的话，我将信将疑地放过了喔喔。

    童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事；童年，是一支婉转悠扬的短笛，演奏出我多少纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一个个回忆。

    法制课件十二篇


    作为一名教师，编写教案课件是必不可少的任务，如果还没有完成的话就要引起注意了。编写一篇教案课件需要经过一系列的步骤，这些步骤具备科学性和有效性。如果您对“法制课件”感兴趣，不妨来看看教师范文大全的编辑整理的相关资讯吧，相信您一定能找到对自己有益的信息！

    法制课件 篇1

    一指导思想

    据有关报道，进入新世纪的头xx年代以来，我国青少年违法犯罪呈现出低龄化趋势，暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中学生造成了许多不良影响。如：吸烟、逃学、寻衅滋事、群伙殴斗，甚至抢劫、盗窃等一系列行为。

    二教育目的：

    让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下(如：被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

    三教学过程：

    1.引言：同学们都有十七、八岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢?

    2.阐述未成年人犯罪的特点

    (1)犯罪呈低龄化趋势

    (2)社会闲散青少年犯罪突出

    (3)在校学生作案逐年递增

    (4)犯罪的类型复杂

    3.学生讨论：未成年人犯罪的原因

    4.总结未成年人犯罪的原因

    (1)社会的因素

    (2)家庭的因素

    (3)学生的心理因素

    5.知识竞赛

    (1)案例分析

    主持人出一些问题,关于同学们现实生活中会遇到的法律案件,然后以组为单位,,用抢答的形式,分别为案件做分析解答

    (2)自问自答

    学生自己出一些案例,然后让其他组抢答

    6.相互交流

    学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见

    7.布置作业

    本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。

    法制课件 篇2

    活动目的：

    在寒假放假前，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，使学生度过一个平安、快乐的假期，同时有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

    活动方法：

    通过法律知识竞答、案例分析和学生参与讨论事例，增强学生的法制观念。

    活动过程：

    一、队仪式

    各小队整队，报告人数。出旗，全体敬礼。唱队歌

    二、中队长讲话，宣布活动内容。

    主持人：保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权、侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

    （一）法律知识竞答

    你对法律知多少：

    1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

    比如：《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

    2、《未成年人保护法》第四十六条的内容是什么？

    答案：未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者监护人有权要求主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。

    3、《未成年人保护法》第四十八条的内容是什么？

    答案：学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。

    4、《未成年人保护法》第五十二条的内容是什么？

    答案：侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究刑事责任。虐待未成年的家庭成员，情节恶劣的，依照刑法第一百八十二条的规定追究刑事责任。

    5、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情

    答案：旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

    （二）、讨论：

    随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

    根据话题讨论，内容为：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。

    请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的.？（讨论）

    （三）学会断案

    案例1：谁应为未成年人夜不归宿负责任？

    晓雪今年12周岁。自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，进网吧，甚至夜不归宿。叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的？”请问，晓雪父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任？

    答案：违法

    案例2：父母不让孩子上学违法吗？

    村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？

    答案：违法

    三、辅导员讲话

    预防犯罪等不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就将演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

    四、呼号

    准备着：为共产主义事业而奋斗！”

    回答：“时刻准备着！”

    五、退旗

    六、队会结束

    法制课件 篇3

    尊敬的老师，亲爱的同学们：

    大家好！我演讲的题目是《没有规矩不成方圆》！

    新的一天里，我们迎着初升的太阳继续向自己的目标前进，今天的奋斗是为明天的成功。社会需要的是合格的人才，合格的人才来自合格的学生。那么，我们怎样才能成为一个合格的中学生呢？是不是象很多人所认为的“学习好就是优秀的学生”呢？

    其实这样的想法太天真单纯而且是错的。毫无疑问，在学校里，我们不仅要学会学习，更要学会做人，因为，只有学会做人，才会更好地求知，才会创新，才会进步。

    “无规矩不成方圆”，为保证人们正常的生活，每一个国家都有自己的法律，与此同理，在学校里我们要成为合格的学生，最基本的就是应该遵守《中小学生守则》和〈中学生日常行为规范〉，遵守校纪校规，因为这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。从小，父母就教育我们，做人要诚实，要敢于吃苦，做事情要有恒心。他们教我们如何与周围的人相处，如何礼貌待人。然而，随着我们年龄渐渐增长，

    时光的流逝也带走了童年的稚趣，长大与成熟，我们的心灵是否依然洁净？

    我们扪心自问，重新好好看看《中小学生守则》和〈中学生日常行为规范〉之后，你、我、他、她，我们又有谁能完全做到了呢？

    是的，或许你会说：“每一个人都不可能是十全十美的”然而同学们，如果我们因此就不去努力做，我们又怎么能够成为合格的中学生呢？

    “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”我们只有努力去做好应该做的事情，从我做起，从小事做起，学会尊重自己，尊重他人，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非、区分善恶的能力，才能有正确的道德选择与正确的道德行为能力，也才有可能成为真正合格的中学生。

    法制课件 篇4

    主题：

    杜绝不良行为，远离违法犯罪

    教学目的：

    加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

    情感态度与价值观：

    加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

    知识技能目标：

    让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下(如:被打劫，勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

    教学重点：

    通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

    教学过程：

    引言:据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。

    同学们都有十六七岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢?

    主要内容：

    一、什么是违法?什么是犯罪?它们有什么区别?

    违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯；

    犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。

    二、、哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为?

    打架，携带自制刀具，偷窃，赌博，吸毒，旷课、夜不归宿，上营业性歌舞厅、网吧，吸烟、酗酒，迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为。

    这些行为衍生下去就导致严重不良行为进而发展延伸就是犯罪。

    不良行为是未成年人违法犯罪的前兆

    夜不归宿往往使孩子处于危险境地

    案例1：因为和大声斥责自己的父母争论了几句，16岁的小朱一气之下，闷头冲出家门，整晚没回家。一周后，警察找上门来，小朱在夜不归宿的那天抢劫了6名学生。原来，小朱离家出走之后在网吧里通宵上网，但又没有钱，于是他就把手伸向了同学。

    分析：据调查，绝大多数犯罪行为是利用夜晚的时间完成的。未成年人身心发育尚不成熟，缺乏生活经验和辨别是非的能力，擅自外出并夜不归宿，一旦发生问题，很容易受到外界的侵害。旷课是孩子走下坡路的信号

    案例2：16岁的小兴，自打接触网络游戏cs后，就着了迷，他对学习逐渐的失去了兴趣，经常和朋友出入网吧，慢慢的发展到旷课逃学。小兴因为上网缺钱，从家里拿了水果刀去打劫了一名女中学生身上的20元零花钱，结果被法庭判处三年有期徒刑，缓行执行。

    分析：旷课是学生走向危险的一个信号，脱离了学校教育和规章制度的约束，从而直接影响学习，而且容易受到社区不良环境的感染，滋生不良的品德

    酗酒是未成年人犯罪的促发因素

    08年3月深圳龙岗中专学生曹子龙，19岁，事发当天曹子龙说过生日，下午放学后，便喊8名同学去餐馆庆祝生日聚餐喝酒，9人在喝了10瓶啤酒和2瓶白酒后，曹子龙当场身亡，另有两名同学昏迷。

    案例3：两少年酒后群殴伤人获刑：07年2月22日，张某(16岁)、张某某和另外10个儿时的伙伴在一块喝酒，酒后张某想的刘宁曾经欺负过自己，在酒精的作用下，张某等12人来找到刘平，对刘宁进行殴打，造成刘宁轻微伤，这几人均被进行处罚。

    分析：中小学生应该集中精力学习，但少数学生模仿大人在聚会时开怀痛饮。中小学生正处于成长发育阶段，饮酒对身体的损伤，

    严重会造成死亡;同时，酒精是一种麻醉剂，影响中枢神经系统，导致自控能力下降，使人容易做出一些过激事情来，所以青少年千万不能喝酒。

    交友不良容易走邪路

    案例4：15岁的魏明因犯故意伤害罪被判刑，是交友不慎导致他走上了邪路。据魏明自述，他在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去电子游戏厅玩游戏机。工作繁忙的父母没时间陪她，王大哥成了魏明的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然对魏明说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的魏明手拿木棒，朝那个人的头上猛击一棒，导致其头部受了重伤。

    案例5：哥们儿义气害了他

    曲哲是个不错学生，由于和社会上不三不四的人混在一起，并学会了抽烟、喝酒，学习成绩直线下降。“铁哥们”陈风找到了他，提起自己与方欣发生矛盾，要求曲哲帮他出口恶气，曲哲为了哥们义气便答应帮忙。第二天，他们约好时间，把方欣骗到无人处，陈风与其扭打起来。曲哲吓得茫然不知所措，像一个木头人一样一动不动。此时陈风瞪着发红的眼睛，气急败坏地冲他喊：“哥们儿快点”，曲哲身不由己地跑了过去，不顾方欣苦苦哀求，残忍的将其杀害了。一个无辜生命就这样惨死在他们的手中?

    分析：近朱者赤，近墨者黑，青少年时期，一定要慎择友，择良友。面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错。青少年要树立法制观念，增强法律意识，提高自我的预防犯罪能力，时刻珍惜现在所拥有的幸福、自由、快乐。

    学坏常从抽烟开始

    分析：这是因为，吸烟不仅对未成年人身体产生危害，更重要的是能够“心理上瘾”。甚至在某些时候成为区别正常学生的标记，这样的标记很容易引起不法之徒的注意，从而容易被社会上的不法分子利用，进行违法犯罪。

    大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要正身避邪，防微杜渐，从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为!最起码要牢记以下12个字：慎交友、立大志、善慎独、要坦白。

    1、慎交友。和人交往，一定要慎重，牢记古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心术不正的人交往，更不要和校外的劣迹者同流合污。

    2、立大志。我们应该立大志，苦学成才，长大报效祖国，用劳动所得改善自己的生活。

    3、善慎独。我提醒同学们一定要有独立思考的能力。遇事该怎么做，不该怎么做，要有自己的主见，且不可盲从。

    4、要坦白。一旦做错了事，甚至犯了法，就要坦白地向老师、学校、有关机关把事情讲清楚，争取从宽处理。

    三、面对违法犯罪行为或人身和财产安全受到威胁时应该怎么做?

    1.义正辞严，当场制止。

    当你受到坏人的侵害时，要勇敢地斗争反抗，当面制止，绝不能让对方觉得你可欺。你可以大喝一声:住手!想干什么，耍什么流氓从而起到以正压邪，震慑坏人的目的。

    2.处于险境，紧急求援。

    当自己无法摆脱坏人的挑衅，纠缠，侮辱和围困时，立即通过呼喊，打电话，递条子等适当办法发出信号，以求民警，解放军，老师，家长及群众前来解救。

    3.虚张声势，巧妙周旋。

    当自己处于不利的情况下，可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势;或以巧妙的办法迷惑对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有利时机，不让坏人的企图得逞。

    4.主动避开，脱离危险。

    明知坏人是针对你而来，你又无法制服他时，应主动避开，让坏人扑空，脱离危险，转移到安全的地带。

    5.诉诸法律，报告公安。

    受到严重的侵害，遇到突发事件，或意识到问题是严重的，家长和校方无法解决。应果断地报告公安部门，如巡警，派出所，或向学校，未成年人保护委员会，街道办事处，居民委员会，村民委员会，治保委员会等单位或部门举报。

    6.心明眼亮，记牢特点。

    遇到坏人侵害你时，你一定要看清记牢对方是几个人，他们大致的`年龄和身高，尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着，面目等方面的特征，以便事发之后报告和确认。凡是能作为证据的，尽可能多的记住，并注意保护好作案现场。

    7.堂堂正正，不贪不占。

    不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜。因为吃人家的嘴短，拿人家的手软，往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当。

    8.遵纪守法，消除隐患。

    自觉遵守校内外纪律和国家法令，做合格的中小学生。平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患。如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时，应立即彻底摆脱同他们的联系，避免被拉下水和被害。

    四、对同学们的几点希望

    1、勤奋学习，掌握必要的政治、文化、科学、法律知识和劳动技能，提高辨别是非和抵制不良影响的能力。

    2、遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，敬爱父母、尊重老师、敬老爱幼，艰苦朴素，不做损害国家、社会、集体的事情，应当诚实谦虚，接受别人的帮助教育，克服缺点，改正错误。

    3、遵纪守法，不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、不参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的娱乐场所、不观看不良的影视读物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

    4、努力锻炼身体，讲究卫生，增强体质。

    5、同学之间应当团结友爱，互学互助，共同进步。

    法制课件 篇5

    活动目标

    1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。

    2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。

    3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。

    活动准备

    红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。

    活动过程

    一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：

    街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。

    师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）

    二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。

    1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。

    2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。

    3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。

    附安全儿歌：

    嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。

    三、交通游戏。

    1、谁对谁错教师依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。

    2、红绿灯、斑马线游戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。

    遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。

    附故事：《三颗星星》

    太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本领。

    红星星是让跑的物体停下来，黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全，绿星星学的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。

    好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。所有的马路都塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。

    地球上的人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球，马路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。

    地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜欢他们。因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。

    活动反思

    本次活动，我力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进行参与，从而使幼儿体验到遵守交通规则的重要性。另外，在活动，我也可结合本班幼儿的具体情况，将其扩展为半日活动，使得每一名幼儿的参与体验变得更为充分。通过活动，孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

    幼儿园法制教育教案8

    活动目标：

    1、认识“有电危险”的标志。

    2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

    3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

    活动准备:

    1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块

    2、指偶：灰太狼、小老鼠

    3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

    活动过程：

    1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

    （1）故事里有谁？

    （2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板能够碰吗

    （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

    2、认识“有电危险”的标志：

    师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一齐来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

    3、谁对谁不对

    （1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

    （2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的决定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

    4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

    法制课件 篇6

    一、 主题班会的目的

    通过案例分析,加强法制教育,提高学生的法律意识,完善学生的社会责任意识.

    二、班会的活动方式

    班干部主持,师生共同参与,以讲解、朗诵、讨论等形式展开.

    三、班会的理论分析

    1、激发学生的参与意识;培养和锻炼学生的分析能力、认识能力、鉴别能力,增强团队合作精神,有助于学生正确地传递和接受信息,恰当地表达自己的情绪情感.将校内法制教育学习与社会生活实践相结合,有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力.

    2、引起学生的现实关注;近年来,青少年违法犯罪日趋低龄化、暴力化、团伙化,已向全社会敲响了警钟.专家分析,青少年违法犯罪的原因主要有三个方面:一是学校教育不到位;二是受家庭负面的影响;三是社会上不良风气的侵蚀.成长环境,对青少年至关重要.学校教育固然起着不可替代的主导作用,但光靠学校教育是不够的.学生天天受到学校的教育和教师的影响,同时也天天受着社会的教育和社会上各种人的影响.加强青少年法制教育,必须集学校、家庭、社会三方面的力量共同加以解决.学校的法制教育要首先走在前列.

    3、促进法制教育课的教学.使学生的法制教育学习与社会实际情况相结合,学以致用,真正做到有的放矢,澄清学生心理及思想感情中的模糊观念.

    四、班会活动流程

    五、班会过程提要

    1、资料播放:“蓝极速网吧”放火案

    6月16号凌晨2时许,一场人为的大火夺去了正在北京“蓝极速”网吧上网的20多个年轻的生命,有十几人伤势严重.北京市第一中级人民法院8月27日对“蓝极速网吧”放火案作出一审判决,以放火罪分别判处被告人刘某某、宋某某无期徒刑,剥夺政治权利终身;判处被告人张某(女)有期徒刑12年. 法院认为,被告人刘某某、宋某某、张某(女)因对“蓝极速网吧”不满而起意报复,并使用放火手段危害公共安全,致25人死亡,多人受伤,并使公私财产遭受重大损失,其行为均已构成放火罪,后果极为严重.被告人刘某某在放火犯罪中起指挥、策划、决定作用.被告人宋某某在放火犯罪中起主要作用.被告人张某(女)在放火犯罪中起一定作用.因3人在犯罪时均未成年,因此,依法对他们从轻处罚.依法以放火罪分别判处被告人刘某某、宋某某无期徒刑,剥夺政治权利终身;判处被告人张某(女)有期徒刑12年.参与实施放火的张某(男,13岁)因不满14周岁,未追究刑事责任,已于6月28日被北京市公安局收容教养.

    2、班干部案例介绍:北京“蓝极速”网吧纵火案的那两个肇事者是北京海淀区工读学校的`两名辍学学生.如果这两个学生已在工读学校里就读而不是四处游荡,那么6月16日凌晨那场惨烈的人为纵火罪案或许就不会发生了.中小学辍学生随意流入社会,已在一定程度上加剧了社会治安问题的复杂性和非稳定性,从而侵害了社会公共利益.作为在校读书的学生应如何珍视这份美好的时光,正确对待生活中的各种考验,需要我们每个人认真地思考.

    3、实话实说(讨论)略

    讨论题:

    1)水火无情,纵火少年在泄私愤时,想过他人的生命吗?

    2)少年纵火只是对网吧不满吗?

    3)年少犯罪就值得宽恕吗?

    4)工读学校的学生为什么辍学?

    5)你怎么样安排假期?

    6)你如何看待网络游戏?

    4、教师讲解周边的一些案例

    5、全体学生齐诵:《中学生守则》

    6、班主任总结:不管一个人的知识多么丰富,一个人的家庭背景如何好,当他带上法盲的眼镜时,就容易走错路,跨过法律的界线.让我们擦亮法律的镜片,让他们与法同行吧.

    7、班干部宣布班会结束.

    法制课件 篇7

    课标内容

    说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，了解社会主义民主与法制建设的重大进展。

    教学目标

    一、知识与能力

    （1）通过本课的学习，使学生了解我国民主与法制建设的重大成就；联系历史与现实，提高学生认识问题、分析问题的能力。

    （2）通过教学，培养学生的自学能力和从历史素材中提炼概括知识的能力。

    二、过程与方法

    （1）指导学生自学，使学生初步掌握从教材提供的历史素材中提炼知识并进行系统整理的方法。

    （2）通过鼓励和指导学生在课前和课后资料收集和走访、调查活动，让学生体验独立地、多途径地获取知识的方法。

    三、情感态度与价值观

    （1）通过本课学习，让学生认识到民主法制建设的'重要意义，增强法制观念，珍惜来之不易的大好形势。

    （2）联系历史，今昔对比，让学生认识到民主与法制建设的艰巨性，学会运用法律武器来捍卫自己的合法权益。

    重点和难点

    重点：《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国刑法》

    难点：人民代表大会制度与我国的民主建设、我国的多党合作和政治协商制度。

    课时

    1课时

    教学方法

    问题探究教学法

    教学过程

    课前引导：要求学生搜集资料，了解同中学生有关的法律。

    导入新课

    一、法制建设的成就

    1、1982年新宪法的颁布

    2、1986年《民法通则》的颁布

    3、《刑法》的颁布与修订

    二、社会主义民主的推进

    1、我国民主制度的建立

    （1）人民代表大会制度

    （2）多党合作和政治协商制度

    2、爱国统一战线的发展

    3、政治体制改革的推进

    小结：

    1、复习提问：本课中能体现我国法制建设成就的历史事件有哪些？

    2、归纳我国民主与法制建设知识要点。

    课后作业

    引导学生完成课后习题。

    法制课件 篇8

    别人的东西我不拿

    设计背景

    小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。

    活动目标

    1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。

    2、学习如何向别人借东西。

    教学重难点

    教学重点：

    没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。

    教学难点：

    看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。

    活动准备

    1、玩具“机器猫”一个。

    2、故事图片《别人的东西我不拿》。

    3、幼儿自带一件喜欢的玩具。

    活动过程

    一、 以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣

    师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。”

    （出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”

    “呜……，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”

    幼儿回答：“生病了，迟到了……”

    师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀……”

    法制课件 篇9

    小王与小顾是同校同学，小王读初三，小顾读初一。一天二人发生口角，小王顺手打了小顾一下，不当一回事就扬长而去。不想小顾人小气盛，当晚就约了几个小哥们找到小王家，要给小王给一点颜色看看，由于王不在家，就在外面砸门吵闹一阵。王回家知道后，第二天连续三次找小魏帮助，小魏自认为是小兄弟的头，欺侮小兄弟就是给他小魏难看，所以一口答应，当即叫了一个朋友，准备了一把长砍刀，到校门口等候，当顾放学刚走校门，上去对准顾就是一刀。顾经抢救虽脱离危险，但颅骨骨折，构成九级伤残。

    魏家境贫困，母亲体弱，魏犯罪后其母举债请律师，到处奔走，劳累、忧郁成疾，在魏判刑后一病不起，撒手人寰，其父说：“这不争气的儿子一刀下去，活活追去了他母亲的命，弄得我家破人亡”。王是独生子，家庭不仅要承担请律师、经济赔偿等难以承受的负担，而且案发前正值王初中毕业面临中考，在他进监狱的时候，职高的录取通知书也寄到了家中，他的犯罪断送了自己的学业、前途，也毁掉了家庭的幸福。顾也是独生子，受害致残，今后一辈子怎么办，父母整日以泪洗脸。魏的一刀不止毁了小顾一人，而是一刀毁了三个家。

    法制课件 篇10

    活动目标:

    1.通过观看有关是否该遵守交通法规的幽默的法制短片，引发同学思考:是否可以因为某些原因而不遵守法律规范?

    2.通过自由辩论的形式，让正反两种观点进行交锋，使同学们在讨论中看清问题的本质，了解到不仅要知法，更要信法，进而守法。

    3.在明确了守法的重要性之后，通过知识竞赛的形式，使同学们在寓教于乐中掌握基本的法律常识，为严格守法打下基础。

    4.评选法制之星，作为班级法制活动的带头人，带动全班同学乃至全年级、全校同学一起做知法、信法、守法的好学生，好公民。

    活动程序：

    老师:各位同学上午好!今天的这堂班会我们要一起讨论一个严肃的话题--法制。那么法律对于大家来说具体是什么呢?

    学生:法律是约束、规定人们行为的内容。

    老师:在开始严肃之前，让我们先来看一段轻松幽默的法制短片，讨论一下法律在我们现实生活中的具体适用情况。

    1.观看幽默的法制短片以夸张搞笑的形式为违反交通法规的行为找到一些看似合理的借口，具有一定的迷惑性，同学们观看后果然出现了一些意见分歧。

    老师:这部短片向我们表达了两种不同的观点。那么我们是必须遵守法律法规，还是应该在适当的时候灵活变通一下呢?不知道同学们各自都持有怎样的看法。

    学生1:法律的制定是为了维持大家的秩序的，我们必须遵守。

    学生2:法律本身就是为了让人们能更好地生活，是为人民着想的。有时可以灵活变通。

    老师:大家的说法似乎都挺有道理。那么下面就让我们开展一次小型的辩论会吧。请支持马凌的同学坐在我左手边，支持孙亦文的同学坐在我右手边。

    2.自由辩论

    围绕幽默的法制短片展开辩论，并可将议题适当扩展而不局限于交通法规。同学们自主分成两组，由主持人宣布规则，进行自由辩论。辩论结束后由在场老师做评委，对同学们提出建议和指导。

    老师:那么下面我宣布一下规则。两方可自由派出辩手，一方发言结束另一方即可接上，一方累计发言时间不得超过3分钟。最后由两方各自派一人进行1分钟的总结陈词。好，那么我们就开始吧!

    老师:首先，请大家就各自的辩题思考半分钟。（半分钟）好，停!下面是自由辩论时间。

    学生3:法律是中央领导、专家学者经过层层修订而制定出来的，完全符合依法治国的思想，非常合理。

    学生4:法律是人定的，总会在某些程度上缺乏科学性、合理性。法律应随时代的变更而改变。

    学生1:中国的法律还不够完整、完善。

    学生6:虽然现行法律并非100%完备，但人们可以向有关部门反映存在的不足，而不是违反它。

    学生7:由于纪律的缺陷，在不损害国家利益的情况下，应该可以稍稍变通。

    老师评价:自由辩论时间较短，辩手相对集中，发言人数过少;同学对政府有信心，在相对时间内我们中学生必须牢记守法。

    依法行事是我们每个人的立身之本;依法治国更是我们国家的立国之本。而对于我们每个高中生来说，应牢记知法、信法、守法，弘扬中华民族的传统美德，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人!

    4.评选法制之星

    评选我们自己的法制之星，让他/她做我们的领头人，在平时的学习生活中发挥模范带头作用，知法、信法、守法。

    老师:下面请刚才有答对题目的同学起立，我们将在这些同学之中选出我们今天的法制之星。

    初中法制教育班会教案对大家有帮助，希望我们能够学好基本的法律，这样我们才能够维护自己的合法权益，我们才能够享受更多的权利。

    法制课件 篇11

    教学目标：

    (1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。

    (2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。

    (3)认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。

    教学重点、难点：

    教学重点：用智慧保护自己。

    教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。

    教具准备：

    多媒体

    教学课时：

    一课时

    一、引入新课

    导课

    二、新授

    同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：

    小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真实情况。阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。

    师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样?

    生：……

    (一)提高警惕

    过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。

    1.播放影片

    2.师：小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢?

    生：……

    师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。(板书：警惕)

    3.师：我们在网上交友要注意什么问题呢?(课件出示)

    a.活动：小组讨论

    b.指名汇报

    教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性；同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”

    (二)用智慧保护自己

    过渡：由于小丽在思想上没有提高警惕，落入了魔掌，现在她非常后悔，向我们发出了求助。同学们，请你帮小丽想想办法：

    1.小组活动

    2.指名汇报

    3.(播放影片)我们来看小丽是怎样逃脱的。(板书：智慧)

    4.师：当遇到这种情况时，我们根据环境和情况不同，办法也不同。下面让我们来欣赏一断录像。(出示录像)

    5.师：老师这里有一份材料，你们觉得他做法可取吗?(出示:一个生命随风而去)

    生：……

    师：遭遇不法分子侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其博斗，力量悬殊大的，可以采取灵活的方法及脱身。两害相权取其轻，保住最大利益。

    师：我们是否就这样宽恕、姑息他们?那该怎么办?(板书：法律)

    6.介绍《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

    三、拓展

    1、你有遭遇过不法侵害的经历吗?通过今天的学习，你认为该怎么做?

    2、师总结：(出示课件)通过今天的学习，使大家懂得，在不法侵害发生前，我们要提高警惕，在不法侵害发生时，要用智慧保护自己，在不法侵害发生后，要用法律保护自己。只有我们多掌握一些自我保护的本领，积极地去保卫自己的平安，大家才能平安地学习，平安地生活，平安地成长！

    课堂练习：

    单项选择题：

    1、未成年人是指未满________周岁的公民()

    A、14B、16C、18D、20

    20xx年4月9日，国家新闻出版总署等八部门下发通知，在网络游戏中推行防沉迷系统。该系统规定，未成年人累计超过5小时的游戏时间即为“不健康”游戏时间，玩家的收益降为0，以此迫使未成年人下线休息、学习。据此回答2—3题。

    2、关于网络游戏对未成年人的影响，下列认识正确的是()①沉迷于网络游戏会身心健康②网络游戏有弊无利

    ③网络游戏对开发智力有一定的好处④适当的网络游戏可以起放松和调节作用

    A、①③B、②③④C、①④D、①③④

    3、我国未成年人保护法规定，父母或其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人依照法律规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。这是对未成年人实施()

    A、社会保护B、学校保护C、家庭保护D、司法保护

    4、八部门在网络游戏中推行防沉迷系统，这是对未成年人实施________的表现()

    A、司法保护B、社会保护C、家庭保护D、学校保护

    5、未成年人保护法规定，任何组织和个人不得扰乱教学秩序，这体现了对未成年人的()

    A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护

    6、对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。这一规定()

    A、是对未成年人的怂恿B、不利于未成年人的成长

    C、体现了对未成年人的社会保护D、体现了对未成年人的司法保护

    7、依据《中华人民共和国刑法》第13条和第17条之规定：对于14周岁以下的未成年人，一律不追究刑事责任。这一规定()

    A、是不合适的，不利于未成年人健康成长

    B、是必要的，体现了国家和社会对未成年人的关怀

    C、是不合适的，容易诱发未成年人犯罪

    D、是合适的，因此，未成年人不必约束自己

    8、20xx年2月25日，淄博市教育局下发了《关于严格执行义务教育阶段作息时间有关规定的公告》，《公告》就学校要严格控制学生到校时间和上课时间；加强学生在校学习时间的管理、严格控制学生课外作业量等方面作了明确规定。这说明()

    A、在学校，完成规定的学习任务，已不再是受教育者应该履行的义务

    B、保护未成年人健康成长，是国家和社会的共同责任

    C、未成年人要增强自我保护意识和能力

    D、只要减轻了课业负担，未成年人就能健康成长

    9、为了保护青少年的身心健康，依照《中华人民共和国未成年人保护法》规定，下列活动场所，中学生任何时间都不应进入的是()

    A、宾馆、餐厅B、营业性的舞厅、酒吧

    C、影院、剧院D、科技馆、文化馆

    10、下边漫画中父亲的行为是()

    A、要求女儿履行受教育的义务

    B、在履行对女儿的教育义务

    C、有利于女儿学习成绩，将来成才

    D、没有依法履行家庭保护的义务

    法制课件 篇12

    教学目标：

    1、让学生认识人际交往的重要性

    2、教会学生如何与人进行交往

    教学方式：

    游戏法、讲述法

    课前准备：

    纸

    教学课时：

    1课时

    授课对象：

    高二理（1）学生

    教学步骤：

    一、活动：妙手生花

    同学们，在上课之前，我们先来做个小游戏，放松一下，“妙手生花”。

    1．妙手生花

    （1）请同学们拿好手中的纸，根据老师的指示进行操作，活动过程中大家独立完成，不能提问，同学之间也不能相互偷看。

    （2）教师请学生根据以下指示进行操作。

    把纸上下对折 再把它左右对折

    在左上角撕掉一个边长为2厘米的等腰直角三角形 再左右对折一下 然后上下对折

    最后在右上角撕掉一个半径为2厘米的扇形

    2．讨论：为什么同样的操作指令会出现不同的结果？

    3．教师总结

    不能说话，没有沟通，我们就只好根据自己的猜测来各行其是，但往往是别人说的和我们自己想的不一样，缺乏沟通，就会导致彼此的不理解，那么，同学们，在平时生活中，我们是不是也会埋怨别人不理解我们，包括我们最亲的人、我们的父母，因为别人的不理解，使我们会因为交往而带来很多的烦恼。好，今天我们就来一起探讨一下人际关系的话题，我们今天的主题是：放你的真心在我的手心。

    二、人际交往的重要性

    相信你们的家长、老师都会经常对你们说，现在最重要的任务是学习。但对于青少年来说，我觉得还有一项很重要的任务，就是学会人际交往，获得友谊。作家肖伯纳曾经比喻说：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人还是只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。

    这个格言说明了通过社交建立良好的人际关系后，人就能以各种方式迅速地获得信息，人际交往比从书本获得信息有内容更广泛，渠道更直接，速度更迅速等特点。这样也就说明了人际交往在我们的日常生活中是很重要的。那么它有哪些重要性呢？（学生发言）

    【为什么同在一个班级里同学们在人际关系中处的地位会不同？你们希望自己成为哪一种类型的人？（让学生回答）既然大家都想成为最受欢迎的人，那么怎样才是这种类型的人呢？】

    三、谁是最受欢迎的人

    学生讨论，或以生活中的例子来谈谈。

    受欢迎的人的特点：自尊、尊重他人、宽容待人、虚心 、坦诚、热情。

    【好，既然大家知道了什么样的人才是最受欢迎的人，那么我们怎样才能成为别人都很欢迎的人呢？下面我们就来分享几招人际交往的技巧】

    四、人际交往的技巧

    技巧一：愉快地接纳别人

    手指比较：现在每位同学伸出自己的右手，看看那这五个指头。

    你们说，哪个手指头最短？他们各有什么不同？——拇指，长短不一。（讨论与提问）

    数数看每根手指的关节数，有什么不同？——拇指一个，其他手指两个。（讨论与提问）

    我们对比完之后，大家有什么感想？从中学到了什么？（提问学生回答）

    其实，这个实验的寓意是很丰富的，而今天老师想通过这个实验来教会大家人际交往的第一招——愉快地接纳别人。手指比较与愉快地接纳别人有何联系？】（学生回答），老师补充：人的手指长短不一，各有各的优势与劣势。更何况两个人之间呢？俗话说：尺有所短，寸有所长。正如这世上找不到两片相同的树叶一样，在现实生活中找不到完全一样的人。足可见人与人之间是存在差异的。一个人身上可能有一些长处和短处，而另一个人身上又可能有另一些长处和短处，这就需要我们以一种愉快而满意的态度去接纳别人。也就是说，对别人不但要有一颗宽容心，更要愉快地接受，要懂得发现别人身上的闪光点，把别人看成是有价值的、值得尊敬的人。

    技巧二：学会倾听

    同学们，西方有句名言，上帝分配我们两只耳朵，而只给我们一张嘴巴。有谁知道，上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴，在脸的两侧装两只耳朵？那是因为人在世界上要与人交往更好地理解他人，就是要通过嘴巴说和用耳朵听来达到交流、沟通和理解的。而做一个合格的听众在人际交往中就显得更为重要。

    一个合格的听众要掌握下面五条基本要素：

    1．诚心：抱着谦虚的态度听

    2．专心：仔细地听，不要三心二意

    3．用心：捕捉对方话语中的涵义或言外之意

    4．耐心：不要轻易插嘴

    5．应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去

    技巧三：学会表达自己

    西方有一句名言：“失足尚可挽回，失言无法补救”。下面我们来欣赏情景短剧《说话的艺术》，看看“失言”会带来什么要的后果。

    有一个人为了庆祝自己四十岁生日，特别邀请了四个朋友，在家中吃饭庆祝。

    三个人准时到达了。只剩一人，不知何故，迟迟没有来。

    这人有些着急，不禁脱口而出：“急死人啦！该来的怎么还没来呢？”

    其中有一人听了之后很不高兴，对主人说：“你说该来的还没来，意思就是我们是不该来的，那我告辞了，再见！”说完，就气冲冲地走了。

    一人没来，另一人又气走了，这人急得又冒出一句：“真是的，不该走的却走了。”

    剩下的两个，其中有一个生气地说：“照你这么讲，该走的是我们啦！好，我走。”说完，掉头就走了。

    又把一个人气走了。主任急得如热窝上的蚂蚁，不知所措。

    最后剩下的这一个朋友交情较深，就劝这人说：“朋友都被你气走了，你说话应该留意一点。” 这人很无奈地说：“他们全误会我了，我根本不是说他们。”

    最后这朋友听了，再也按捺不住，脸色大变道：“什么！你不是说他们，那就是说我啦！莫名其妙，有什么了不起。”

    说完，铁青着脸走了。

    问题：

    1．大家从中受到一些启发了吗？

    2．表达的艺术有哪些？

    技巧四：学会换位思考，站在对方的角度看问题

    “很多人在处理问题和与人交往的时候，总是立足于自我的立场，考虑更多的是什么的利益和需要，却总是很少关心他人的`需要，更别说是从别人的立场来看问题了。这样这就造成了人际沟通中的理解发生障碍和阻塞。我们平常总说别人不理解自己，自己也不理解别人，主要就是由于我们没有站在对方的角度来看问题造成的。要做到换位思考，在考虑问题之前，我们先问自己下面几个问题”

    换位思考四步曲：

    第一步：如果我是他，我需要的是

    第二步：如果我是他，我不希望

    第三步：如果我是对方，我的做法是

    第四步：我是在以对方期望的方式对他吗？

    要了解一个人，除非你站在他的立场上体会他的心情，否则很难真正了解。 ——哈泼·李

    技巧五：学会赞美别人

    谁不想让人赞美？谁不希望别人重视自己的存在？不论何时何地，我们都可以运用赞美。会赞美别人是一种了不起的能力。怎样才算是会赞美别人呢？这是需要一定的技巧的。

    1．要能把握准确。假如一个女同学的相貌平平，可是你硬要说她很漂亮，美若西施，她听了未必会高兴。你可以赞美她其他真实的方面，如学习好、心地好、性格好等。

    2．要具体。

    3．要真诚。赞美的语言必须是由衷的，而不是虚假的，言不由衷的赞美只会让人生厌。

    游戏：要求学生赞美自己的同桌（1分钟时间）；

    让同学们说出被人称赞的感受并分析当称赞别人时自己的感受与得失

    技巧六：给人以微笑

    技巧七：热心助人

    同学们想想还有没有其他的交往技巧可以和大家分享呢？

    五、归纳总结：

    今天我们学习了怎样和别人相处，这是一种健康心理，合理恰当的人际交往，可以维护和促进同学之间的友谊，做到同学之间团结友爱、互相帮助、相互敬重、和睦相处。如果你的朋友愿意放他真心在你的手心，那么我相信你是一个值得你的朋友信任的人，让我们都能成为用双手捧住朋友那颗＂真心＂的人吧！

    担当课件十二篇


    我们多多少少都是读过一些范文的，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“担当课件十二篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

    担当课件 篇1

    篇一、担当课件

    作为一名教师，在课堂中的担当应该是全面的。除了教师对知识点的掌握、能力的培养外，也包括教师对班级文化、课程实施等的把控。而课件正是这个担当的一部分。

    课件的设计与制作，涉及到教师的生动性、系统性、专业性和创造性等方面。在生动性上，课件不仅要求内容充实、能够引起学生的兴趣，还需要注重视觉效果和交互性，以最大限度地提高学生的学习效果。在系统性方面，教师需要对课程进度、知识点难度等有深入的了解，才能将每个知识环节衔接得更加紧密完整。在专业性方面，教师要根据自己的学科特点，制定适合教学目标的课程内容和评估方式。在创造性方面，教师的课件需要设计出新颖、独特、富有个性的风格和元素，使其具有更强的吸引力和可读性。

    教师在担当课件时也应该兼顾学生的心理需求。对于高中或大学的学生而言，教师可以让学生自己制作PPT来展示课程内容，这不仅能够使学生更好地理解知识，还能够激发学生的学习兴趣和创造力。此外，在制作课件时，教师应该考虑到每位学生的认知差异，让课件内容能够充分满足不同学生的学习需求。

    担当课件作为教学的一部分，对教师的专业能力和基本素养的有着重要的意义。作为教师，担当课件只能是一个起点，更多的责任和使命在于如何引导学生去学习，以及如何帮助学生在未来的学习生活中获得更好的发展。希望每名教师在教学中，能够更加严格地要求自己，更多地关心学生，以更专业、更细心的态度担当好每一份工作。

    担当课件 篇2

    主题：担当课件的重要性

    担当课件是教育教学活动中必不可少的一环，它是教师在课堂教学中所用的教具。担当课件对于提高教学效果，增加教学趣味性和多样性以及提升教学质量有着不可忽视的作用。在本文中，我们将从几个方面探讨担当课件的重要性。

    一、提高教学效果

    担当课件能够直观地把知识展现在学生面前，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性和主动性。担当课件能帮助学生深入理解和记忆知识点，同时也方便了教师对学生的教学评估，减轻了教师的教学压力。

    二、增加教学趣味性

    担当课件的多样性可以满足学生的不同需求，也有助于激发学生的好奇心和兴趣。教师可以通过担当课件为教学内容增加色彩和互动，让学生在轻松愉悦的氛围中自然而然地接受知识。

    三、提升教学质量

    担当课件对于教师教学质量的提升具有重要作用。教师可以通过制作担当课件将教学内容娓娓道来，并且有助于教师及时调整教学内容与方法，使教学变得更加系统、科学、严谨，提高了教学质量。

    担当课件的设计和使用需要注意以下几点：

    一、要注意教学内容的可读性和清晰度，不能给学生带来不必要的困扰。

    二、要注重课件的布局和样式，使之易于理解和清晰明了。

    三、要强调教学重点和难点，使学生心中有数，在学习中加强记忆。

    四、要适当运用动画和音效，增加课堂趣味性和互动性。

    总之，担当课件对于提高教学效果、增加教学趣味性和多样性，以及提升教学质量都具有重要作用。教师们应该充分意识到担当课件的重要性，不断提高自己的设计和使用水平，为学生带来更好、更全面的教学体验。

    担当课件 篇3

    担当课件主题范文：

    作为一名教师，担当课件是我们每天必须要面对的任务之一。学生们的学业成绩和课程表现往往都与我们所传递的教学内容和呈现方式有着密切的关系。因此，如何担当好自己的课件并将知识点有效的传授给学生，成为了每个教师都需要思考的问题。

    一、高效合理地制作课件

    1.确定教学目标和重点

    在制作课件之前，我们首先要确定教学目标和重点，把握好核心内容，明确教学步骤和思路，确保教学的全面性和完整性。在此基础上，制作出能够引导思考和激发学生兴趣的课件，更有利于学生的学习。

    2.注重课件的适用性

    不同年级、不同特点的学生，需要不同类型和风格的课件。因此，教师要注重课件的适用性，根据学生的教学特点和接受能力进行有针对性的设计和制作，让课件更容易为学生所接受。

    3.精益求精的制作质量

    课件制作不仅仅是内容的呈现，还需要注重制作质量。课件制作质量是体现教师的教学水平和专业程度的重要标志。我们需要注重设备和软件的选用，采用清晰简洁、良好效果的效果和视觉设计，注重排版、字号、颜色等细节，展现出我们教师的专业素养和教育修养。

    二、讲解技巧的提升

    1.反复修改和演练

    担当好课件，不仅要有好的内容，还需要以行动证明，一个演示文稿只是其表象，真正的关键在于讲解技巧。如何将最复杂的问题变得浅显易懂，提高学生接受和理解的效率，需要我们反复修改和演练。对于演示文稿，我们要从学生的角度看待它，时刻检测自己的讲解语言、速度、音调、口音是否符合学生的承受能力，是否能够让每个学生都理解和接受自己所说的内容。

    2.运用多媒体和互动技术

    多媒体和互动技术对课件的讲解效果也有重要影响。在演示文稿的制作过程中，我们需要掌握基本的图片处理和剪辑技巧，运用动画、视频和音效等多媒体元素，增加课件的情感色彩和感染力。并且，合理运用互动技术，采用课堂实例、新闻剪报等方式引导学生思考和参与讨论，加强课堂的互动性和参与性。

    三、教师形象的提升

    1.常修教育和自我提升

    教师是学生思想道德的榜样，教师所教授的内容和方式也会对学生产生影响。因此，担当课件的教师，一定要常修教育，不断深化自己的专业知识和教学水平。同时，还需自我提高，塑造良好的教师形象，让学生认识到自己的教师是一个付出和奉献的形象，让学生能够感受到教育的温暖和思想的启迪。

    2.创新思想和目标导向

    教师不仅要有应用性和实践性思维，更需要创新性思维和目标导向。只有能够察觉到教学的缺点和不足，不断探索和尝试新的教学方式和手段，充分发挥教师的聪明才智和专业素养，才能赢得学生信任和尊重。

    当我们真正担当好课件时，我们不仅仅是在教学，而是在传播知识、培养人才、塑造未来！

    担当课件 篇4

    担当课件——教育工作者的职业责任与使命

    教学课件作为一种专门为教学设计的数字化教学资源，对于教育工作者而言，具有非常重要的意义。教育工作者是祖国未来的发展之路的开拓者，他们的工作使得每一位学生都能够接受良好的教育和全面发展。而担当课件的工作，则是教育工作者的一项重要职责之一。本文将围绕着教育工作者的职业责任和使命，重点探讨担当课件的意义以及相关的主题。

    一、教育工作者的职业责任

    教育工作者是承担为学生提供知识和人才培养的职业人员，他们不仅要热爱教育事业，更需要拥有职业责任感，为自己所做的事情负责。这种责任感体现在教育工作者所担任的具体工作上，如课程设计、教学组织、教学实施等。此外，教育工作者还要积极参与学生的综合素质评价和教育研究，为学生的个性化发展提供支持和指导。

    二、教育工作者的使命

    教育工作者肩负着为国家培养未来的建设者和领军人才的使命。因此，为了实现这个使命，教育工作者需要把目光放远、充分发挥自己的主观能动性，积极探索和创新教育方法、教学理念和教育模式，不断进步、提高自己的素质和能力，不断学习，为学生的成长和教育事业的发展做出重要贡献。

    三、担当课件的意义

    随着信息技术的不断发展，教育工作者开发、利用课件已成为教学中的重要手段和方法之一。而教育工作者担当课件的工作，不仅可以创造更加丰富、开放的教学氛围，提高学生的学习兴趣和主动性，还可以使教育工作者更加深入了解和掌握学生的学习动态，更好地维护学生的权益和教育利益。

    四、担当课件的主题

    担当课件的工作，需要教育工作者具备丰富的教学知识和技能，同时还需要积极投身到教育改革和创新中，开发设计符合学生学习需要的课件资源。本文从如下主题分别展开，探讨教育工作者在担当课件的过程中所需要了解的知识和技能：

    1. 课件设计方法和策略

    教育工作者在担当课件的过程中，需要掌握课件设计的基本方法和策略，如课件的内容、结构、技术和呈现等方面。在此基础上，可以依据学生的学习需求和课程目标，设计出符合学生学习和教学要求的课件。

    2. 课件制作技术和工具

    要设计好课件，需要教育工作者掌握一定的技术和工具，这些符合教学要求的技术和工具可以帮助教育工作者更加快速、高效地制作优质的课件。基于此，教育工作者需要了解制作课件所必需的各种技术和工具，例如 Adobe Photoshop、Microsoft PowerPoint、Flash等。

    3. 借助互联网的多媒体教学手段

    在教育工作者担当课件的过程中，互联网已经成为了一个非常重要的工具和手段，如网络直播、多媒体教学等，它们可以让教育工作者在课件制作和教学过程中借助互联网的便利性，以便更好促进教育工作的发展。

    四、结语

    教育工作者是祖国未来的发展之路的开拓者，他们的工作使得每一位学生都能够接受良好的教育和全面发展。在这个过程中，教育工作者不仅需要拥有职业责任感，更需要重视教育事业的宏大使命，在教学工作中充分发挥自己的主观能动性，积极探索和创新教育方法、教学理念和教育模式，从而不断提高自己的素质和能力，为学生的成长和教育事业的发展做出重要贡献。

    担当课件 篇5

    担当课件是指在教学过程中承担使用的教学材料，它不仅包括教师所讲述的内容，还包括图表、图片、音频、视频、动画等辅助材料。担当课件的质量直接影响到学生的学习效果，因此教师应该重视担当课件的制作和使用。以下是本文的主要内容：

    一、担当课件的意义

    担当课件在教学过程中具有重要的作用，它能够帮助教师让学生更好地理解知识，提高学习效率。具体来说，担当课件的意义包括以下几个方面：

    1. 提高教学质量：通过使用担当课件，教师能够更好地呈现知识点和概念，使学生更加易于理解。

    2. 提高学生兴趣：担当课件可以采用图像、音频、视频等形式，使教学内容更加生动形象，从而激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

    3. 提高学生自主学习能力：担当课件可以通过多种形式呈现知识点和概念，有助于学生更好地理解和记忆。

    4. 使教学过程更加高效：使用担当课件可以使教学过程更加标准化和规范化，有利于教学进度的合理安排和掌控。

    二、担当课件的制作步骤

    教师在制作担当课件时，应该按照以下步骤进行：

    1. 确定教学目标：在制作担当课件之前，教师需要明确教学目标，即学生需要掌握的知识点和能力，以此为基础设计教学内容和形式。

    2. 收集资料：在确定了教学目标之后，教师需要进行资料收集，包括文献、图表、图片、视频等资料。

    3. 设计框架：教师需要根据教学目标和资料，设计担当课件的框架。框架应该具备逻辑性和层次性，同时考虑到学生的学习习惯和兴趣。

    4. 制作内容：根据设计好的框架，教师需要开始制作担当课件的具体内容。在制作过程中，需要注意保持设计一致性，合理使用字体和颜色，使担当课件的风格统一、美观。

    5. 检查和修改：制作好担当课件之后，教师需要进行检查和修改。检查内容包括语言表达、信息准确性、排版格式、图表等有无错误等方面。

    6. 试用和修改：在使用担当课件之前，教师需要先进行试用和修改。在试用过程中，教师可以发现存在的问题，并及时进行修改，从而提高担当课件的质量。

    三、担当课件的使用技巧

    在使用担当课件时，教师需要掌握一些技巧，以达到更好的教学效果：

    1. 章节分明：在担当课件中，教师需要将知识点和概念逐一呈现出来，让学生可以清晰地理解每个知识点和概念。

    2. 场景化：在呈现知识点和概念时，教师需要将其与具体场景结合起来，让学生感受到知识点和概念在实际生活中的应用价值。

    3. 多元化：在担当课件中，教师需要尽可能多地采用图片、音频、视频等形式呈现知识点和概念，让学生在多种感官上接受信息，从而更加深刻地理解。

    4. 激发兴趣：在担当课件中，教师需要将知识点和概念呈现得生动有趣，激发学生的学习兴趣和热情，并通过互动环节增强学生的参与感。

    5. 突出重点：在呈现知识点和概念时，教师需要突出重点，使学生更加容易理解和记忆。

    四、结语

    担当课件是教学过程中重要的教学材料，它能够帮助教师更好地呈现知识点和概念，让学生更好地理解和记忆。通过掌握制作步骤和使用技巧，教师能够制作和使用高质量的担当课件，提高教学效率，实现教学目标。

    担当课件 篇6

    作为教育者，我们需要为学生准备可靠、清晰、完整的教学课件，将重要的知识点与学生进行分享。在这个过程中，担当课件是至关重要的，它不仅要直截了当地传达给学生关键的知识点，同时也要进行全面、深入的思考，确保课件能够提供有价值的内容。下面，我将就“担当课件”展开谈论，并分享我在课件制作方面的心得体会和经验。

    首先，担当课件意味着我们必须专注于学生的需求。我们无法只关注我们自己对主题的理解，而忽略学生可能存在的掌握难度和困难点。相反，我们必须清晰地了解学生的知识、技能和兴趣，并将课件制作得更加符合他们的需求。例如，如果学生在数学科目中有许多概念上的困难，那么我们制作的课件就应该注重对概念进行详细讲解，通过多种方式补足学生所需。

    其次，我们需要确保我们的课件能够激发学生的兴趣和好奇心。每个学生都是独一无二的，他们需要不同种类的信息和提供不同的启发以满足他们的好奇心。因此，我们应该刻意制作一些互动、有趣和有意义的课件，这能引发学生的兴趣，让学生能够在乐趣中学习。我们可以采用各种多媒体方式来增添课件趣味性，例如视频、图表、图片、游戏等。通过运用不同途径让学生能够深入了解主题，关注他们感兴趣的主题及相关问题。

    然后，我们不得不采用多种语言来震撼学生。语言是我们进行课堂教学的基础。担当课件也就是处理和准备语言，使学生能够轻松理解和掌握重点和细节。我们需要使用清晰、规范且简明扼要的语言，来有效地传递知识点。在这个过程中，详细解释关键概念和术语将会有更大的助力。不过我们还要注意课件语气的体现，尽可能贴近学生情绪和态度，给予学生正向的现实的探索。

    最后，我们需要把握好课件的功能和使用周期。我们需要在适当的时候对课件进行更新。并通过课件更新方式来评估学生掌握的能力以及教学成果。进一步，课堂教学应当不乏新意，这需要不停地进行变动和调整。担当课件的基础是持续不断的课件测试，检查并且进行维护和更新。

    总而言之，担当良好的教学课件是我们如何成为优秀教育者的关键因素之一。为了真正做到“担当课件”，我们需要充分关注学生需求、关注课件趣味、关注语言规范和实时的课件检查和更新等重点因素。相信，只要在这些方面认真着手，我们就能够获得显著的教学效果，使学生能够更加自信地掌握所学知识。

    担当课件 篇7

    龙口中学智利梅

    一、活动主题与目标的确定：

    在社会经济迅速发展、物质生活日益丰富的社会背景下，独生子女的成长环境日益优越，忽略了对他们进行恰当的德育教育。基于学生恰当的德育教育的需求，需要我们将视野放到社会教育资源的搜集与挖掘上，力求从现实生活中找到能够激励学生思考、促进学生成长的有效事例。与此同时，2010年南方大旱、玉树**，牵动了全国各地人民的心，我以此为契机，围绕“我担当，我自豪”的主题，对学生进行恰当的人生观、世界观教育，以提升学生的社会责任感，体会敢于担当的自豪感，为心灵的成长指明方向。

    二、活动计划和时间安排：

    1、 搜集材料阶段——利用周末上网**以汶川**为资料拍摄的影片《惊天动地》，并搜集**、事迹、评论等，不局限于新闻报道类，可结合自己的思考选择自己感兴趣的研究方向进行资料搜集，搜集内容以主题小报形式展示。

    2、 总结研讨阶段——在班会课上进行资料展示与讨论，按照小组资料汇总、个人发言展示、集体总结研讨、深化拓展的程序展开，将自己的思考所得集中、深化，形成系统的认识，为自己个性品质的形成提供坚实的基础。

    三。深化实施阶段：学生在课后实践活动，在实践中承担责任后感到自豪和喜悦。并利用晨会安排一名学生进行一次敢于担当（或未能担当）的事例的反思与总结，从而强化自己对于“敢于担当”的个性品质的正确认识与践行的自觉性，真正实现学生个人品质的提升。

    三、活动实施过程：

    （一）课前搜集材料阶段：安排周末上网上网**以汶川**为资料拍摄的影片《惊天动地》，并搜集敢于担当、令人敬佩的人物**、事迹、评论等，尤其注意对比在类似事件中个人是否勇于担当的不同后果，从而审视自身，思考自己应该怎么做。有能力的学生可以写下自己的感受，同时表达自己的观点。

    （二）课上总结研讨阶段：

    1、主持人导入：作为有五千年文明的华夏民族，我们在历史的进程中涌现出来一位位敢于担当、彪炳史册的光辉人物。下面让我们来认识一下他们吧！

    课件* *：文天祥；林则徐——苟利国家生死以；谭嗣同——我自横刀向天笑；董存瑞-勇于革命的胜利;雷锋：敢于承担小事，实现个人理想；谭千秋为孩子们的未来张开了天使的怀抱；林浩——童声唤回生命的希望

    主持人：熟悉的面孔背后都是感人的事迹。成为一个著名的英雄有多难？

    英雄都是凡人，只是因为他们做了我们想做的事却没有实现，所以他们就成了英雄。你的英雄是什么样的？

    2小组活动：在小组内交换资料，总结你心目中的英雄是什么样的人物？在英雄榜上填写。

    三。主持人：英雄的事迹也许是壮丽的，但英雄的性格是朴素朴素的。正因为他们对自己的生活提出了更高层次的要求，他们默默奉献、辛勤耕耘。

    他们也许没有想过自己会成为英雄，但他们对生命真正意义的追求从未停止过。让我们来回想以汶川**为史实的影片《惊天动地》中为我们重现的英雄是什么样子的吧！

    4.同学的演讲：任玥-在抗震救灾的第一线很忙，却找不到母亲。

    田野——年仅18岁的独生子，倔强地喊出“我就不是独生子” ！

    任玥的母亲——“告诉我的女儿，我坚持了。”却没有说出自己的女儿是县委副书记，然后坚决的掐断了自己的生命线。

    唐新生——“灾情就是命令！”冲破艰难险阻，最早赶到救灾第一线。

    5主持人：你觉得英雄必须具备什么样的精神品质？你想成为什么样的人？

    个人发言，主持人小结。

    主持人：英雄人物们的个性品质不尽相同，但他们都是在危难时刻敢于担当、勇挑重任、决不退缩的人，正因为他们敢于担当，才能有豪气干云；正因为他们敢于担当，才能够冲破艰难险阻。要成为一个无愧于社会、无愧于自己良心的人，首先在困难面前要敢于担当，才能够发挥自己的力量，才能够汇聚大家的力量。

    试想一下，如果你负担不起这个社会会是什么样子？

    6课件：南京大学被害颈部伸直；歹徒闹市**，无人敢上前；汶川**中范跑跑一跃而出……

    7、小组研讨：生活中你做到了敢于担当么？你反思到了哪些社会现象？你认为应该如何解决这些问题？

    8、集体发言，总结。（写感想的同学朗读自己的感想）

    主持人小结：一个人也许没有机会做出惊天动地的事迹，但应该用自己的一生去追求有意义的人生成就。作为孩子，我们要敢于为家庭幸福而肩负重担；作为一个学生，我们应该勇敢地为学业的成功而奋斗；作为社会的一员，我们应该为追求更美好的未来而不懈努力。

    一个人的成长就是要学会担当，只有敢于担当的人才能用自己的所学造福社会，只有敢于担当的人才能自豪地屹立于天地之间，无愧于做“人”的良心！

    （三）课后深化实施阶段：

    1在我的生活中我应该承担什么样的责任？小组制定阶段性目标，培养自己的自制力与责任心，学做一个敢于担当的人。

    2、每日晨会由一个小组推选出一名同学介绍生活中自己亲历或所见所闻中敢于担当的事例，丰富同学们的阅历的同时也提高同学的自律意识，潜移默化养成敢于担当的优秀品质。

    3、每周小组写出一篇自己在“养成敢于担当的品质”活动中的事例反思，并定期交流研讨，深化意识以促进行为养成。

    四、活动实施效果和反思：

    在本次“我担当，我自豪”的主题活动中，同学们意识到了“敢于担当”是一个人成就伟大事业必备的品质，也明白了只有“敢于担当”，才能够做好自己的本职，成为受人尊重的人，从而在活动实施中能够加强自律并互相监督，班级内学风端正，收到了较好的教育效果。但个别同学由于自小家庭教育过于懒散骄纵，自我管理能力薄弱，仍然是不能取得良好效果。针对这种情况，一方面，我与家长认真**交流教育方法，以便配合家长对孩子行为的转变。

    另一方面在班级内组织组内成员互帮互助，指导优秀学生有针对性的帮助督促这些同学的行为，相信一段时间后一定可以有所进步。

    本次活动的开展持续时间较长，目的就是要坚持不懈地将“敢于担当”的意识融入学生的日常行为观念中。因为只有具有敢于担当的个性品质，才能够在学习和生活中以高度的责任感和自制力来进行自我约束和自我管理，才能够做好自己的本职工作，成长为一个与社会有益的人。但越是深入进行，就越是发觉到目前学生团体的集体散漫状态是由家庭教育的放任和社会环境的影响共同形成的，所以应该全社会行动起来，让我们成年人为孩子们树立一个可以学习的榜样，让我们的社会为孩子的深入思考与行动提供足够的空间，只有教会孩子们思考与行动，我们的教育才是真正有效且有益的，我们的孩子才不会成为“垮掉了的一代” ！

    我会继续朝这个方向努力。

    担当课件 篇8

    担当课件——一名好老师的责任与担当

    随着科技的飞速发展，课件作为一种重要的教学资源已经成为了现代教育体系中不可或缺的一部分。好的课件不仅可以提高教学效果，更可以激发学生的兴趣和表达能力，教学质量和效益都得到了极大的提升。那么作为一名好老师，担当起课件的制作和改进工作显得尤为重要。

    首先，担当课件是一名好老师最基本的职责。好老师不仅需要有一定的教学经验和专业知识，更需要关注每一个学生的成长和发展，尤其是在传授知识的同时，应该通过丰富的例子、多样化的图表、深入浅出的讲解来吸引学生的注意力。这时，优秀的课件可以起到很好的辅助作用。通过讲义清晰、干货满满、图文并茂的课件，老师可以为学生提供更为直观、具体和生动的教学体验，相应地提高学生的理解和吸收效果。因此，制作好课件，担当课件，是一名好老师不可或缺的职责。

    其次，担当课件表明了好老师的教学态度。尤其是在近些年移动互联网和在线教育的兴起，很多课程都已经开始基于网络进行远程教学。如果课件作为教学资源轻视或不重视，那么学生在线上学习的体验就可能大打折扣，教学效果自然会受到影响。因此，除了制作好课件，在教学过程中及时更新和完善课件，以及针对不同的教学资源（如语音、视频等）进行整合，才能给学生更丰富、贴近实际和尽可能优质的教学体验。这意味着好老师需要有对学生的关注和责任感，并积极适应新的教育方式和形式。

    最后，担当课件是好老师对教育事业的负责与担当。作为一名教育者，好老师肩负着培养新一代人才的重任，这不仅是一份工作，更是一份传承和责任。现今社会的发展要求新一代人才具备扎实的知识储备和创新精神，这也需要老师不断地关注、精益求精，针对课程内容变更和学生需求变化来及时调整和完善教学资源，以帮助学生更好地掌握新知识、新理念。因此，只有担当起课件的制作和改进工作，才能保证好老师能够将她的责任与担当充分发挥到极致。

    综上所述，担当课件是一名好老师必须拥有的职责和态度。不仅是因为优秀的课件可以提高教学效果，提升学生的学习体验，更因为好老师的担当和责任感，才能够真正为教育事业的发展做出自己的贡献。让我们一起为之努力，缔造更美好的教育未来！

    担当课件 篇9

    1、想一想：这堂课“我”的角色是什么？应该担当什么责任？

    你做到了吗？自我评价一下吧！

    2、组内交流。

    3、展示交流。

    这里，通过小组讨论交流，把本课的主题落实到当前的自身，让学生认清课上自身的角色定位，如：自己是学生，认真学习是责任；自己是组员，学会与人合作是责任；自己是听众，学会倾听是责任；自己是组长，组织组员开展活动是责任……这样，学生就觉得原来责任无时不在，无处不在，担当责任应该从现在做起，从小事做起。

    最后我通过一张表格来检测这堂班会课的学习效果。

    【检测反馈】

    请同学们拿起手中的责任卡，写一写你承担的责任吧！

    课堂小结：

    人与人之间存在着千丝万缕的联系。一个人因分工、身份不同而具有多种社会角色，每一种社会角色都要求他承担相应的责任。让我们从现在做起，从小事做起，积极行动起来，担负起我们应有的责任吧。

    本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知发展为主线，情意发展为内容，交流互动为呈现形式，尽量运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在活动中学习知识、体验情感、发展能力。

    以上就是我本次班会课的初步构思，有许多不成熟的地方，请各位领导、老师批评指正。谢谢！

    担当课件 篇10

    担当课件

    随着信息技术的不断发展，课件作为一种新型的教学媒介，已经成为教学中必不可少的一环。而作为一名教师，如何担当好自己所制作的课件，不仅涉及到教学质量的问题，更体现了教师的素养和责任感。

    一、课件制作应具备的素养

    制作课件不仅需要掌握一定的技术方法和操作技巧，更需要具备一定的素养，这样才能让课件更具有教育价值。具体来说，以下几点是制作课件必须具备的素养：

    1、审美素养。为了制作出美观、有吸引力的课件，教师不仅需要具备一定的美术视觉的素养，还需要关注当前学生的审美观念和心理需求，这样才能设计出更符合学生需求的课件。

    2、教育素养。课件是教学的一种形式，因此，制作课件的教师需要具备丰富的教育理论和教学经验，可以根据不同的教学目标和教学对象，选择不同的教学策略和方法，确保课件能够对学生产生良好的教育效果。

    3、创新素养。课件的主要作用是辅助教师进行教学，在传递知识的过程中，需要吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和积极性。因此，制作课件的教师需要具备一定的创新素养，开发出新颖、独特和具有吸引力的课件。

    4、责任素养。课件是教学过程中极具影响力的一个环节，因此，制作课件的教师需要具备高度的责任心，能够细致入微地打磨每个细节，确保课件的质量和教育效果。同时，制作课件的教师也需要随时关注学生的反馈和意见，以持续改进和提高课件的质量和效果。

    二、如何担当好课件的角色

    除了具备上述的素养，教师还需要在制作课件的过程中，根据自身的教学特点和学科需求，创造出适合自己的、能够发挥最大教育效果的课件。具体来说，以下几点可以帮助教师担当好课件的角色：

    1、根据教学目标选择适合的课件类型。根据教学目标和学生的认知水平，选择适合的课件类型，比如语音课件、图像课件、视频课件等，这样可以帮助学生更好地理解和消化课程内容。

    2、注意选用合适的课件风格和配色方案。在选用课件模板和配色方案时，教师要考虑学生审美观念和接受能力，同时也要注意以符合课程内容的风格和色彩搭配，以避免对学生产生误导。

    3、注重课件内容的准确性和可读性。课件所包含的文本、图像、声音等元素，必须准确无误，同时也要注意排版的合理性和可读性，确保学生能够清晰地理解和掌握课程内容。

    4、围绕课堂讲解辅助教学。教师需要把制作课件作为重要的辅助教学手段，将其作为本次课堂讲解的重点，与讲义、黑板笔记相结合，帮助学生将才智转化为掌握新知识和新技能的能力。

    三、结语

    作为一名担纲课件制作者的老师，掌握必要的技术手段和操作技巧，同时也具备具有审美、教育、创新、责任等素养，能够制作出适合学生的课件，帮助学生更好地理解和掌握课程内容，并通过不断改进和提高，不断提高课件的质量和教育效果。

    担当课件 篇11

    担当课件，让教育更精彩

    近年来，随着教育现代化的推进，课堂教学已从传统板书+讲解的形式，逐渐向数字化、智能化的课件展示、多媒体教学模式转变。学生们不再因为枯燥的课堂而感到无聊和疲惫，老师们也可以通过课件的设计和制作，更加深入地折叠知识点，提高教学效果。随着这样的变化，现代化课件的设计与制作也成为一项重要的教育工作之一。本文将就担当课件主题，讨论现代化课件的设计与制作，并探讨其对教育教学的积极影响。

    一、现代化课件的设计

    现代化课件设计需要考虑到很多因素，比如：课程讲授的内容、教学目标和学生的认知能力等等。担当课件不仅仅是制作PPT或者幻灯片，更应该注重内容的可视化和体系化，使其变得更加简洁明了、图文并茂。因此，在现代化课件的设计过程中，在内容的选择和组织上应该注意以下几个方面：

    1. 确定教学目标：对于任何一门课程都应该有明确的教学目标，并把它们在课件中突出展示，让学生可以在任何时候都看到学习的目标，以促进学生的学习兴趣和动力。

    2. 突出重点难点：在课件中，根据教学重难点，突出显示各个知识点之间的关系，明确表达出优先需要掌握的知识点，还可以通过插图、图表等方式，将知识与实际应用场景更加接近。

    3. 引入新概念：通过在课件中引入新概念和新理论，可以扩展学生的知识面，让学生从不同维度去接受学习的内容，探索知识的内涵和外延。

    二、现代化课件的制作

    一般来说，现代化课件制作需要掌握一定的技术基础，可以使用图形软件、音视频软件或者多媒体教学软件。但是，如果没有相关的技术基础，也可以通过一些在线课件制作平台，快速制作出自己所需要的教学课件。

    现代化课件制作需要注意以下几个方面：

    1. 选取素材：在制作过程中，应选择合适的图片、视频、音频等素材，让课件更加丰富、有趣，切忌使用与内容不相关的元素。

    2. 简洁明了：在课件制作中，应避免使用过多的主题、颜色、字体等因素，使课件变得繁琐和混乱，应该简洁明了，突出重点，尽量采用平民化的方式展现内容。

    3. 多媒体的运用：在现代化课件的制作中，多媒体是必不可少的元素。多媒体元素的运用可以创造生动、形象的场景，增强视觉刺激，促进学生主动参与和探索，帮助理解认识、记忆和应用学习成果。

    三、现代化课件的积极影响

    随着人们对教育现代化理念的认同，现代化课件制作已成为教育工作中不可缺少的一环。现代化课件的优势不仅在于优化课程内容和教学方式，同时也可以有助于提高课堂效率和学习质量：

    1. 提高学生学习效率和兴趣：现代化课件的设计与制作可以创造生动形象的场景，提高教学效果和学习兴趣，让学生在学习过程中更加主动参与。

    2. 便于教师的课堂管理：现代化课件的制作和使用，可以让教师更加自如地指导教学。课件的自动播放、答题统计等功能，可以减轻教师的负担，更加专注于课堂教学。

    3. 促进学生自主学习：现代化课件的制作过程中，可以使用一些互动式的教学方式，如课堂抢答、在线问题讨论等，让学生自主参与，激发他们的学习兴趣和创新思维。

    综上所述，现代化课件的设计与制作，对于现代教育教学有着很大的积极影响。合理的课件设计和制作，可以提高教学效果和学生的学习质量，让学生在学习过程中更加主动和有趣，同时也可以让教师在教学中发挥更大的作用。为了更好地担当课件，现代教育科技要努力探索多元化的课堂教学模式，突破传统教学的局限，为学生的未来发展提供更好的教育服务。

    担当课件 篇12

    担当课件的主题范文：

    《担当课件：传授知识，成就学子》

    作为一名优秀的教师，担当课件是我们的责任和义务。课件无论是在教学过程中还是在在线教育中，都是我们传授知识的重要媒介。在这篇文章中，我将探讨担当课件的重要性、课件制作的技巧和注意事项，以及如何通过课件来提高学生的学习质量。

    首先，担当课件是一名教师应尽的责任和义务。教学过程中的课件是我们向学生传授知识的重要媒介。精心制作的课件能够使教学过程更加生动有趣，同时也更加直观和易于理解。通过课件，我们能够让学生更深入地了解知识点，更好地掌握课程内容。在线教学中，课件也是我们重要的教学工具。它可以帮助学生更好地理解知识点，并且能够通过图片、视频等多媒体形式加深学生对知识的记忆。因此，担当课件是一名优秀教师的重要职责。

    其次，课件制作需要注意的技巧和注意事项。首先，要选择适合学生的形式和内容。不能过于复杂或简单，一定要与学生的认知水平相符合，利于学生吸收。其次，要注意整体框架和布局。课件的结构清晰、布局合理才能让学生更好地理解课程内容。再次，要注意字号、图片以及颜色的选择。适当的字号和图片，可以让学生更好地理解，颜色的选择也会影响学生的学习体验。最后，要注意课件的版权问题。在使用他人的图片、视频等素材时，一定要遵守版权协议，合法使用。

    最后，如何通过课件提高学生的学习质量呢？第一，要在制作过程中注重学生的理解，尽可能使用互动和多媒体元素来激发学生的学习热情。第二，要充分发挥课件在教学过程中的作用。当课件和老师的讲解相结合时，可以提高学生的学习效果。第三，注重学生的反馈。通过学生的反馈，可以了解所制作的课件的优缺点，从而不断调整和完善课件的内容。

    总之，担当课件是一名优秀教师必须具备的能力之一。通过精心制作的课件，能够让学生更深入地了解知识点，更好地掌握课程内容。同时，以课件为形式的互动教学能够提高学生的学习热情和效果。因此，我们教师在追求教学质量的同时，也应注重课件制作，让学生在深入学习中获得成长和提高。

    我的成长日记十二篇


    演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在生活中，演讲稿与我们的生活息息相关，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的我的成长经历演讲稿，欢迎阅读与收藏。

    我的成长日记 篇1

    我的成长故事，在您看来也许很青涩，但我却视如珍宝，它是我成长路上收获的一笔珍贵的财富。

    其实我的成长就像一个小孩子学走路。

    分了三个阶段：从站立到起步，再学走，摔倒过很多次，再到后来终于会走了。

    第一阶段：站立到起步。

    刚刚参加工作时，我就像一只丑小鸭，什么都不会，干啥啥不行。

    那时在新石小学，我刚到那，教一年级一班的代课老师走了，校长看我是本科毕业，就马上安排我接任这个班的班主任，兼语文数学课。

    我上学时实习是在高中，小学这怎么教呀，尽管我妈妈是小学教师，但是我们那是农村，她又退休了，方法早就陈旧了。

    出于面子，那就硬着头皮上吧。

    我清楚地记得管教学的金玫琳副校长(现在是外国语小学的正校长)听我的语文课，讲的是《惊蛰》的第二课时，我讲了还没十分钟，她就站起来了，打断我，说你这样讲他们根本就听不懂。

    孩子们当然听不懂，一年级语文第二课时的教学目标 “了解课文”就可以了，我竟然在领着他们分析每一段的段落大意。

    她让我坐那，听她讲，那时我真觉得下不来台，尽管面对的是六七岁的小孩子，但是我觉得他们肯定知道我讲的不行才这样，真是丢死人，我都想找个地缝钻进去。

    期末考试所教班的数学语文都和别的.班差了2分。

    这是我起步时摔的第一个大跟头，心里很难过，自尊很受伤。

    第二阶段：学走，摔倒过许多次。

    来到咱们学校，还是担任一年级班主任，讲课还是很差，我特别害怕领导来听课，每次杨主任董校长听完课都能指出好多毛病和问题来。

    董校长每次听完课都是先鼓励，但我觉得那些鼓励的话都是董校长费了不少脑筋想出来的，就像是我们见差生家长时为他们找出一些优点那么难，然后再给很多指导。

    我一直感谢董校长对我的鼓励，那时好几次讲完课我都对自己失望死了，我觉得自己简直就不是当老师的料，那时候我刚结婚，还没买房子，就在一街(晚上看校门的李师傅家)租房子，住的是三楼，就那么一间小房子，冬天冷得不行，夏天又热的受不了。

    为了攒钱买房子，什么东西都不舍得买，从太和买了一个11寸的小电视，那是唯一的家电。

    爱人常年在外出差，在这又没什么同学朋友，大姐在五七路，又那么远，觉得自己孤苦伶仃的，工作又不顺利，不想干的想法都有。

    是董校长的鼓励让我坚持到了今天。

    董校长给我最具体而且最受用的指导就是：写教案要详细，把你要说的话都写上。

    杨主任是个直爽的人，也很细心，关于每个细节都给我指得明明白白。

    她让我每次上课之前都认认真真地看课本，看教材，看新教材教法，同步，报纸都像学生一样整整齐齐的做好，需要提示的地方提前做好标识。

    当班主任的那两年时间，和路会玲老师，郑书玉老师，宋雪君老师，还有王欢，一个办公室。

    我从她们身上学到了很多，从备课上课到看作业，从怎样教育学生到怎样与家长相处。

    路老师经常说：我们与家长相处就像和朋友是一样的，家长都对咱们恭恭敬敬的，那是人家尊重咱，差生的家长就比咱们第一等呀，人家也想把孩子教育好，只是没办法。

    我试着向朋友一样与家长交流，发现工作果然好做。

    郑老师是个大实在人，什么都教我，读书，学习，提高自己，修养身心，是我从她身上学到的最宝贵的财富。

    宋老师的多才多艺，聪明能干，让我知道做一位优秀的老师其实就该一个全才。

    从王欢身上也学到了许多，比如细心，耐心，谦虚，等等。

    那时候她们经常会把讲课的机会(特别是数学课)给了我，在她们的指导和帮助下，我的课上的渐渐有了模样。

    第三阶段：会走了。

    后来改为教数学，来到了现在的办公室。

    和刘连菊老师，吴彦菊老师，张玉华老师，成了同一战壕的战友。

    教数学又与前边较低年级不一样，又得重新学。

    刘连菊老师很细腻，怎样去上课，怎样留作业，包括怎样撕小卷，让我真正体会到了什么叫“术业有专攻”。

    吴老师对问题分析得非常透彻，清晰，从她身上我看到了一位资深数学教师的风采。

    张老师是只要做一件事就全身心付出，一定要做好。

    我记得去年我参加联合校评优课，讲的是《认识平均数》，张老师给我指导细腻到每一句过渡语，一字一句帮我修改教案。

    那次评优课是我成长路上第一次飞跃。

    我明白了：成功属于有准备的人。

    那节课是通过投球游戏引入的，我就从体育室借来球，拿着我们办公室的水桶，在体育课时间让学生投。

    我还到益友超市买了两捆新铅笔(试一试的演示)，让爱人一遍一遍的给做课件、修改课件(尽管我也会做，但是我想让效果达到最好)。

    然后去刘老师那两个班试讲，让刘老师听，然后改，完了再讲，让全体数学老师去听，然后再改。

    教案我写的非常详细，除了我要说的话，哪一步要干什么，比如板书，看投影等等我都写得清清楚楚。

    教案每次改了之后我就再重抄一次，5页的教案，我总共抄了五遍。

    联合校许多领导老师听课，课后我得到了我认为是最好的评价。

    我记得杨主任一个一个评价，到我这，就一句“王伟伟今天表现比较好”。

    董校长说：这几个人里头就看着王伟伟不紧张。

    其他两个联合校的老师也给了很好的评价。

    那时我觉得自己就像一只毛茸茸的小鸡长出了几根硬翎，我感到了自己的变化，看到了自己的成长。

    去年十月份学校“耕耘杯”评优课，当时我怀孕已经五个多月，杨主任说：“伟伟，身体不方便就别讲了。”这时的我已经和以前不同了，我已经不再怕别人听课，有了前面的自信，我更想锻炼和展示一下自己。

    我说：我要讲，九月份我就把课准备好了。

    课后，我得到了最难忘最骄傲的一句表扬，董校长说：“王伟伟现在讲课已经没有问题了。”你不知道我有多高兴，我看天空那么蓝，太阳那么温暖，街道那么宽阔，所有的人都那么好！我的生活又一个新的开始了！

    现在的我不仅能熟练讲好一节课，许多讲课的方法和技巧我也能琢磨出一二来，有了自己的一套讲课方法。

    而且现在的我就已经深深地爱上了教师这份工作，去年怀着孕我坚持带我那两个班数学，一次假也没请，一项工作也没少做，直到孩子出生的那一天。

    这一切都缘于我对教师这份工作的热爱、执着与追求。

    这就是我的成长故事，我还仅仅是“刚会走”，接下来的路还很长很长……

    这是我的真实经历，我要感谢我们亲爱的学校，感谢所有帮助过我的老师们。

    我的成长日记 篇2

    一、活动目标

    1、幼儿乐于积极动手，自制成长手册。

    2、引导幼儿用照片以及图画符号等表达自己对成长的喜悦之情。

    3、幼儿愿意与同伴一起分享自制的成长手册，一起体验成长、长大后的快乐和幸福感。

    二、活动准备

    1、教师自制手册样本一个

    2、纸张若干、画笔、胶水、订书机

    3、照片、图片等幼儿需提前自备材料

    三、活动过程

    1、教师出示自制的成长手册样本，引导幼儿了解制作的方法。

    （1）看看这本小叔是怎样制承德？订书机把钉子钉在哪里可以让小书不散？

    （2）小叔的每一页都是用什么来装饰的？都介绍了什么内容？

    （3）小书的书皮和封底是怎么装饰的？

    2、教师发放制作小书的材料，指导幼儿动手制作小书。

    （1）教师知道示范步骤：将纸对折，并将折好的纸张沿折线重叠放置，教师帮忙订成小书。

    （2）请幼儿拿出自己自卑的照片以及图片等，裁剪好以备用。

    （3）教师鼓励幼儿自由发挥想象，按成长的顺序装饰自己的成长手册。

    （4）教师巡回指导，可以帮助幼儿将相关的蚊子记录在小书中，几年美好瞬间。

    3、教师请幼儿自主分享自己制作的成长手册，和同伴一起感受成长的喜悦和幸福感。

    （1）教师鼓励幼儿在集体面前讲解小书的内容或者分享自己制作小书的感受与经验。

    （2）教师和幼儿一起设置展示台，或者把幼儿的'成长手册放在成长栏或者家园共育栏。

    4、教师做总结，表扬、鼓励，批评和建议，明确指出幼儿收获了什么？成长了什么？进步的点在哪里？

    四、活动延伸

    教师在美工区投放制定好的空白小书，鼓励幼儿继续进行创作。

    五、资料库：成长手册的秘密

    小书屋

    小书屋，四方方，像座花园飘花香。

    伙伴们，来读书，好像蜜蜂采蜜忙。

    猜猜它是谁？

    一页一页来翻开，有图有字真精彩。

    如果和它做朋友，你会聪明又可爱。

    我的成长日记 篇3

    尊敬的老师、同学们：

    大家好!

    每一位同学都有他自我的成长故事，而我的成长故事呢?让我说给你听吧!

    我上幼儿园的`时候，异常喜欢吃一些小零食，爱吃甜的食品，每次走过门口的小商店，我都要硬拽着妈妈的手往商店里走，妈妈有时候坚定地拒绝了我，有时候禁不住我的软磨硬拽，就给我买了，虽然妈妈一再告诉我这些都是些垃圾食品不能吃，但我还是喜欢吃，并且我还喜欢在睡觉前吃，吃完不刷牙就睡觉。

    直到有一天，正在吃饭的时候，我忽然感到牙一阵巨痛，妈妈赶紧找了一个手电筒，让我张开嘴看看我的牙齿怎样了，一看，妈妈下了一大跳，原先我的牙齿已经有两颗牙坏了一个大洞，妈妈领我到医院看了牙科，医生批评了我，也批评了妈妈，把坏的两颗坏牙给补上了，这件事情教育了我，再也不敢吃垃圾食品了，再也不敢不刷牙就睡觉了。我此刻呢，已经养成了良好的习惯，我的牙再也不疼了!

    这就是我成长中的一个故事，你们可要引以为戒。

    我的成长日记 篇4

    各位领导各位同仁：

    大家上午好！今天能幸运地站在这里，要感谢在座的各位领导和同仁对我的信任和鼓励。我只是一名普普通通的教育工作者，没有成熟的教育理论和成功的经验介绍给大家，只能讲讲自己踏踏实实的成长之路，讲点点滴滴的教学感悟，还有自己教学管理方面的一点体验。我向大家汇报的题目是《认认真真做事，踏踏实实做人》

    1993年7月师范毕业我被分配沈集初中。当时学校一名优秀物理老师陈老师刚刚调走，初三物理空缺。在学校领导的信任和鼓励下，我接手二个初三毕业班的物理。从一同事口中得知，陈老师走时学生们依依不舍，有一个学生发出感慨：沈集初中的物理老师我只瞧得起陈老师。听到这句话我甚是羡慕，这句话给初上讲台的我无尽的激励和鞭策，让我暗暗下定决心，要做一个有良心的、有责任心的好老师，要对得起学生、对得起家长、对得起社会多年的培养！几年以后，也让我的学生这样评价我。从此我虚心向同组老教师和不同组的其他教师请教，一有听课学习的机会我也向学校积极争取。认认真真的上好每一节课，力争每节课都上成优质课，从小事做起，从平凡事做起，把每一件事情做好。由于我的努力，我所带的二个毕业班，当年中考中有2个学生物理成绩都是满分，有1名学生获得了当年的中考状元，我的`教学成绩也得到了领导和老师们的首肯。

    从此，我一直担任毕业班的物理教学。1998年开始进入教导处工作，20xx年开始分管学校的教学工作、无论是教学工作还是管理工作，我深深体会到：“认真能把事情做对,用心才能把事情做好”。

    (医院点评)一、多留一份热爱给事业

    工作最大的动力是热情。当我选择师范这个专业，选择教师这个岗位，我就把它作为终身的职业，倾注热情，为之奋斗。从教23年，我始终把教学放在首位，无论多忙，决不拉下一节课，我认为当老师，教学就是头等大事，就是最本职的工作，没有什么事比这重要。23年的教学生涯，我可以问心无愧地说：我从未有缺过学生一节课。在教学中，我深知：自己的水平高低决定学生素质的优劣。于是，我努力提高业务水平，我给自己规定：每天必须保证一个小时时间钻研教材，学习理论知识，以此来提高自己的业务素质。我深钻教材，改进教法，力求创新。我特别喜欢看、听别人的优质课，除了外出听课以外，我还借助网络，在电脑上下载了很多获奖优质课。在我的云空间里存着上百节优质课视频，我规定每周看一节，从中吸取别人长处，然后用在自己的教学中，收到了很好的效果，教学成绩也一直名列前茅。每当新一学年的开始，学生家长都争着要进我带的班级时，就是对我最大的肯定与鼓劲，我从心里我感到自豪与骄傲。刚过去的一年，由于工作需要，我进入教育总支工作。我所带的班级有许多教师子女，得知我的工作变动，这些老师找到我说：我们小孩子特别喜欢上您的课，你能继续带下去吗？说实话，谁都想让自己轻松一点，工作的变动能不带课是让多少教师羡慕的事啊。因为对物理教学的热爱，因为对学生的一份责任心，也因为对同事信任的回报，我欣然答应。我宁愿增加自己的工作量，也一定要把这些可爱的孩子送到中考的考场。他们安心，我也安心。多年的教学工作让我明白：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉；一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风景；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。”

    我的成长日记 篇5

    各位老师、同学们：

    大家好！

    人生匆匆如过眼云烟，却不知道辉煌的日子已经过去，美好已经破碎。时间一去不复返，双方脸色苍白。感叹岁月无情，岁月却流逝。

    天涯海角，乱世滚滚。多少英雄没了。多少浪漫的身影消失了。多少知己破碎了。多少英雄事迹被湮灭。一切都已经悄然无息，就像滚滚流水，逝去又消失得无影无踪。

    留给世人的，只有不完整的、思辨的历史和尘埃，让人深思无奈。什么是历史？为什么遥远的人和事变得那么不真实，为什么总有一些不可知的悬念留给后人。真假，假也真，真假难分。每一件尘封的.事，有哪些可以真假？是非呢？但随着世界的流逝，真假只不过是过眼云烟。

    人生苦短，幸福第一，凡事不必斤斤计较，人要宽大。有难不怒，心烦不躁。平安是宝，平安是万物中最重要的，孝顺是儿孙的第一要务，兄弟之间坦诚相待，爱人之间以己之心相待，这样他们才能生活，才能繁荣。

    一个人的一生虽然短暂，但经历过的世间事却那么多。不管是好是坏，他都希望能平和的面对。俗话说：“不冻着骨头怎么让梅花香？”因为我们还年轻，什么是青春？青春是资本。挫折无非是失败。失败并不可怕。可怕的是你从来没有勇气去面对。万一摔倒了怎么办？我们可以重新站起来。只要我们的心还在，重头再来是大事。勇敢面对生活中的起起落落和接触到的小事。不经历风雨怎么能看到彩虹？年轻的时候要活得潇洒，自由，快乐，拥有不一样的青春和时光。就算你年纪够大，就算江湖上没有哥哥的传说，哥哥也会把传说写在这篇文章里。

    花开百日不老，人无所事事，无边海角有云有月，一个人看月亮不好，笑人生才是真的。

    我的成长日记 篇6

    活动目标：

    1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。

    2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。

    3、比较发现自己的成长变化。

    活动准备：

    1、两名幼儿成长照片一组。

    2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。

    3、音乐《火车开了》。

    活动过程：

    一、分享成长的快乐

    1、猜照片导入。

    师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁？

    2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

    二、回忆成长历程

    1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程

    师：小时候的你是什么样子的？现在长大的你又是什么样子的呢？

    2、抚养你们长大的`过程中是谁照顾你们，谁最辛苦？

    小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

    三、发现成长的变化

    1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么？

    2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

    3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

    4、师幼共同归纳总结成长的变化

    四、表现成长的喜悦

    1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

    2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗？你还会变吗？你希望自己将来变成什么样子？

    我的成长日记 篇7

    亲爱的老师、同学们：

    回想起成长的脚步，有欢有喜，有悲有愤，有深有浅，有若有甜。不过让我得到启发最大，受益最深的，还是那一件事。

    那一天的我，经老师的推荐，报名参加了“英语风采大赛。”因为时间已经所剩无几，所以我在连夜背一份英文演讲稿。起初，我还以为非常简单，就得意扬扬地对妈妈说：“没问题，我一定能通过的！”可是却并没有我想象中那么容易。

    我先试了一遍，我的吐字很不清晰，发音也不怎么准确，还有许多吞吞吐吐的地方，让我很不满意。我又尝试了一遍，虽然能比第一遍好出那么一点儿，可还是很不熟练，有很多的'错误，甚至我还对几个单词一头雾水，只能慢慢地将几个词拼在一起，才可以勉勉强强读出来。让原本得意洋洋，以为胜券在握的我彻底失去了信心。这时，妈妈突然进来了，她走近了我，弓下身子对我说：“你不能放弃呀！这次比赛很有难度，你一定要反复练习呀！”听完妈妈的话后，我才有了一点儿信心，勉强又再讲了一遍，我突然发现这次有些小错误不见了，明显比前几次：“更上一层楼。”

    我又试了一次又一次，已经过去不少时间了，我下定决心要做得比以前更好。我在每一次背诵后都找出了缺点，在后一次弥补它。就这样，我试了几十次，终于能流利，滔滔不绝地讲起来，并且可以字正腔圆，不出一点儿差错。

    几天后，我去参加了大赛，果然进入了决赛。我想，这都是我刻苦练习的结果！

    在这件事中，让我明白了做一件事情，只要有自信，持之以恒就一定可以做好！“有志者事竟成”的道理一直印在我的心中，它将伴随着我的一生，是多么的重要！

    我的成长日记 篇8

    尊敬的各位领导、老师：

    大家好，我是来自xx小学的张xx，今天我演讲的题目是《我的班主任的成长经历》。

    著名的作家雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。“十年树木，百年树人”踏上三尺的讲台，也就意味着踏上了美好的“育人之旅”，而我踏上这“育人之旅”已有五年了，时间短，经验少，还有很多需要学习的当方。下面我就和大家分享一下我的成长经历。

    记得刚到xx小学，我就接任了三年级的班主任工作，没有经验的我带着希望、憧憬和许多的未知加入了这个优秀的班集体。为什么说它是优秀的班集体，因为从我一到这里，就在学校领导和老师们的口中得知，这个三一班在上个班主任的带领下各个方面都做的很好，是其他班级学习的榜样。在别人看来，我得到了一个好班，他们都很羡慕，可是，我自己却不这样认为，我的心里有一丝担心，甚至有些害怕。我害怕像我这样的一张白纸会影响学生们的学习和成长，也害怕家长们会对我进行指责或不满意 。总之，一股压力笼罩在我的心头。回到家，我有向我的母亲抱怨：“这么优秀的班级交于我手上，我该怎样做，压力真的好大”。我的母亲是一个乐观、积极向上的人，无论我遇到什么困难，她总是以鼓励为主，她告诉我：“每个老师都是从新老师做起，每位老师都会经历这样的阶段，把压力变成动力，不管最后的'结果如何，尽力就好”。“听君一席话，胜读十年书”，我突然觉醒，与其在这里担心，不如好好琢磨琢磨如何成为一名合格的班主任。从那以后，我开始努力钻研教师用书，争取把每一堂课上好；制定有效的方法，提高学生成绩；利用教研的时间，向有经验的老师虚心请教，汲取他们的优秀经验，学习他们的治班方法；同时做到与家长勤沟通、多交流，共同引导孩子茁壮成长。

    就是这样，时间一天天的过去，迎来了全镇统考的期中考试，当时我的心情既紧张又激动，紧张的是不知道学生们在我的带领下能否考好，激动的是我付出了这么多的努力，希望能够证明自己是有能力的。结果我很高兴，自己的努力没有白费，学生们取得了优异的成绩，这给了我很大的鼓励。在接下来的日子里，我继续奋斗，坚持做好每项工作，让这个优秀的班级一直优秀到六年级毕业。在他们毕业的时候，我的心中有很多不舍，那种感觉就像自己孩子远走他乡，会很想念他们。学生们也一样，在离校的最后一天，给老师们买了个大蛋糕，上面写着：老师，您辛苦了！我很欣慰，孩子们挺懂事，把蛋糕送到了每一位交过他们的老师手里。每个人还在黑板上留下了自己的签名，希望老师不要忘记他们。

    当班主任五年了，今年是第六年，我想说：“工作真辛苦，但也真幸福”！

    谢谢大家

    我的成长日记 篇9

    一、目标

    1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人成长的法律。

    2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。

    3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。

    二、学习重难点

    1、学习重点：(1)为什么要对青少年给予特殊保护

    (2)家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。

    2、学习难点：四种保护的`对未成年人的特殊保护。

    三、学法指导

    首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后学习规律，要利用一定时间强化重要点。

    四、课前自主学习部分：

    1、凡未年满周岁的公民都是未成年人。

    2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了和专门保护我们的合法权益。

    3、家庭保护的具体规定有哪些?

    4、学校保护的规定有哪些?

    5、社会保护的规定有哪些?

    6、司法保护的规定有哪些?

    五、合作研讨部分：

    1、成天打牌，不管孩子的行为对吗?维护自己的权利主要应以哪部法律为依据?

    2、家长对我们的抚养、呵护，我们，应当如何回报家长?

    3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待和同学?

    4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例)，那我们应该怎么做?

    5、列举司法保护的具体规定体现对未成年人特殊保护的例子，并说明其原因。

    今天的内容就介绍到这里了。

    我的成长日记 篇10

    大家好，我今天演讲的题目是《我的成长》。

    有人说，人生是一本书，我想这部书我已经翻了三分之一或者四分之一了，从书中学到了很多很多。成长的分分秒秒并没有用摄像机丝毫不落的拍摄下来，而只是凭着自己的脑子去记录。时间模糊了记忆，留下了只是刻骨铭心的回忆了。

    下面请问大家一个问题：我的青春谁做主?

    相信回答我的青春我做主的同学大概都是看过电视剧《我的青春我做主》吧。淡去纷繁的琐事，你真正为自己做主的事情有几件呢?有人说，相信命运的人跟着命运走，不相信命运的人被命运拖着走。那让我说，命运掌握在自己的手中!

    xx年我尝到了人生的第一次重挫的滋味——高考名落孙山。对于从来都是爸妈放心的好孩子，老师关心的好学生的我真是一次不小的打击。当我知道自己的成绩后就开始整夜整夜的失眠：我该怎么办?我的一辈子就这样转折了吗?……就像站在悬崖边时内心的恐惧，我到了进退唯谷的两难人生选择中。一方面，爸爸妈妈借鉴别人复读的经验结果，否定我复读。原因是怕我浪费一年还要走专科，不如现在就走专科;另一方面，我的恩师和同学都支持我复读。原因是我高中三年经常生病耽误了我的学习，并且相信给我机会，我就有能力，有实力考好。最后，我选择了复读。

    记得临行前的那天下了蒙蒙的.细雨，触景生情吧，我的心情很忧伤。但是，内心始终坚信：我自己选择的路，就算失败也不后悔。我抑制住了眼中要夺眶而出的泪水，不顾家人的反对，毅然决然的走了。

    其实，xx年高考，我在开始进考场的时候流泪了，因为我也怕自己一年的努力付诸东流。哭泣，并不是懦弱，泪痕后更多了一份坚定和淡然——努力过，就不后悔!还好，功夫不负有心人，来到了聊城大学，而且今天很荣幸的能够站在讲台上演讲。这不得不归功于我人生中的第一次做主，第一次成长。

    谢谢大家，我的演讲完毕。

    我的成长日记 篇11

    尊敬的老师，亲爱的同学们：

    大家好！

    每个人的成长，都是一次难忘的经历;每个人的成长，都是一次心灵的洗礼。在成长的岁月里，我们哭过、笑过，也正是因为经历了这些酸甜苦辣，我们的成长过程才会如此的多姿多彩，令人难忘。

    自从家里新添了弟弟，我的地位就直线下降，不再是家里的“小公主”，一切需求都以弟弟为先，我心里不服气，可也没有办法。抢吃的、弄脏作业、弄坏笔……弟弟的劣迹数不胜数，每当我向爸爸妈妈诉苦时，他们一句话就打发了我：“弟弟小，你让着弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心里，变得沉默了。

    而那天，不知为什么，我爆发了。就在弟弟把我最喜欢的一幅画当作美食塞进嘴里的时候，刚刚走到屋里的.我，一个箭步窜到弟弟跟前，抡起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一个红红的“五指山”。顿时，“哇”的一声，震耳欲聋的哭声直冲云霄，惊动了家里的每一个人。“怎么了？”“你怎么打弟弟？”“弟弟才三岁呀！”“你是怎么当姐姐的？”爸爸妈妈责备的话语直面扑来，我面红耳赤，大声吼道：“够了，你们就知道向着他，他是你们的孩子，我就不是吗？”爸爸妈妈当场就愣住了，我心虚地看着他们，妈妈的眼圈红了，在他们的目光里，有失望、有心疼，似乎还有很多我看不懂的东西。妈妈哽咽着：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸妈妈的心头肉，我们一样爱你们。你这么大时，妈妈也舍不得你受到一点伤害。

    你都十二岁了，还不能体会爸爸妈妈的心吗？”妈妈的眼泪顺着脸颊流了下来，让我的心一颤，是啊，我马上就要升入初中，不再是小孩子了，怎么还这么任性呢？弟弟那么小，我怎么能……理解和宽容我都学到哪去了？我急忙走到爸爸妈妈面前承认错误，“好孩子！”妈妈把我搂在了怀里。

    这一次经历让我改变了很多，我不再与弟弟争风吃醋，而是成为教导弟弟、疼爱弟弟的大姐姐。这次的经历深深地刻在我的记忆里，鞭策我不断成长！

    我的成长日记 篇12

    尊敬的老师，亲爱的同学们：

    大家好!

    我们正行走在成长路上，在这个路口，我突然有点茫然，我应该如何面对我的未来?

    我不是一个讨人喜欢的女孩，我每天都有我想做的事，学习不好也不坏，我不知道这算不算碌碌无为?

    在我的心灵深处，埋藏着一颗文学的种子，我期待着，有那么一天，它悄悄地萌发，然后撑起属于我一方的天空。但我不懂，不懂的太多。

    当自己的知心朋友多次对周围同学说我如何如何不好，包括贬低我用心写成的习作，并导致那些同学对自己日渐疏远时，我忍了，我不哭，虽然那苦涩的泪水在我心中不停地流淌。我告诉自己：生活是一个简单而复杂的方程，只有用心去解，才能获得成功。

    当邻座的同学一次次地误会自己，我不做任何解释，而只是沉默。迎着他不屑的眼光，我就如一个不会说话的木偶，脸上却挂着永远的笑容，眼中盛满辛酸的泪水，真正的痛苦我独自感受。笑容花开过的结果是惋惜，而我只想换真心的朋友。我不哭，我告诉自己：生活是一首朴实无华的田园诗，只有做生活的诗人，才能谱写出美丽的乐章。

    当自己的任性和追求换来一张张失望的.试卷时，我不哭，我不后悔，我知道：我不能没有快乐。朋友对我说：“你不懂生活的真谛!”我固执地说“这就是我心中的生活!”我觉得人应该告别痛苦，告别纷乱的牵挂。我告诉自己：生活是一条跑道，只有做一名真正的运动员，才能跑出辉煌的一幕，不要挽留踌躇的步伐。

    收获的季节到了，同学们都希望收获到那金色的硕果，看着他们收获之前兴高采烈的样子，我有一些伤感，不过稍纵即逝，我何尝不想收获那金色的果子，但也许我只能获到银色的果子，原因呢?用朋友的话说，我太单纯，太幼稚。也许是吧?不过，破碎的友谊，不屑的眼光，不也是一种收获吗?一种银色的收获!这银色的果子同样也蕴含着生活的真理，人生的真谛。

    我渴望收获，不管是金色，还是银色……但是我我更希望的是可以正确面对我成长路上的每一份收获，让每一份收获都成为我人生中的财富!

    谢谢大家!

    我的学习计划实用十二篇


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    我的学习计划【篇1】

    为扎实推进我街道创建学习型机关活动的开展，按照市、区创建学习型机关文件及会议要求，结合街道工作实际，制定XX年创建学习型机关工作计划如下：

    一、工作目标

    通过系统的创建和学习，在全街道机关干部中树立终身学习、全员学习和工作学习化、学习工作化的先进学习理念，实现机关干部整体素质提高，促进街道各项工作更好的开展。

    二、具体安排

    （一）制定创建方案，召开动员会，制定单位、个人计划（3月份）

    1.制定《XX年创建学习型机关工作方案》，明确创建目标和实施步骤，落实具体活动方案，促使整个创建活动有计划、按步骤进行。

    2.成立组织机构，召开动员大会。由街道一把手亲自抓这项工作，下派科室负责人抓总体协调工作，各科室积极协助做好有关工作，动员会由街道党委书记主持，街道党员代表和各社区党员代表要准备表态发言稿。

    3.组织全体干部学习《XX年创建学习型机关工作计划》，并结合整体的计划制定个人的学习计划。

    （二）开展“五个一”读书活动，进行集中讲座和研讨（4月份）

    以创新学习方式为载体，适时组织一些有创意的活动。认真开展“五个一”（每天进行一小时学习，每周参加一次集中学习，每月参加一次交流研讨，每个季度读一本好书，每年完成一个深入基层的调研课题）活动，同时结合街道工作实际，组织开展有创意的活动。如利用一些传统节日或结合一个时期的中心工作，组织开咱不同层次不同类型的学习论坛、知识竞赛、座谈会、报告会、演讲比赛等激发干部职工的学习兴趣。

    （三）在理论学习的同时，开展“服务基层、解决难题”主题活动（5-6月）

    积极深入辖区基层进行课题调研，开展向实践学习、向群众学习，同时开展我为群众办实事活动，力争多为群众解决难题。

    （四）设计有效载体，开展创建活动（7-11月）

    1、认真开展“争先创优”活动。具体做到“四比四看”：一是比学习，看素质。即比谁的政策理论学的好，精神领会得深，看谁的政治觉悟高，理论素质强。二是比业务，看技能。即比谁的业务知识学的好，一专多能，看谁的服务态度好，工作细，看谁的服务质量高，群众满意。四是比纪律，看作风。即比谁的纪律性强，看谁的工作作风硬。

    2.开展“读书月”活动。在9月份，街道开展创建学习型机关“读书月”活动，重点抓好“五个一”，即读一本书；开展一次创建载体征集活动；举办一次书画作品展；举行一次演讲比赛；撰写一篇读后感。

    3.广泛开展创建工作交流活动。一是召开创建工作交流会，听取各科室创建工作情况汇报，交流工作经验及体会；二是对征集到的创建载体进行评选，并通过内部主页进行发布。

    （五）认真搞好总结，组织开展考评（12月份）

    1.搞好创建总结工作。各科室对创建工作进行回顾，总结取得的经验和成果，查找存在的问题，制定下步工作计划，并形成书面总结材料。

    2.结合年度工作目标考核，对各科室创建工作进行评价，对创建工作先进集体和个人进行表彰奖励；并在全街道开展“学先进、树标杆”活动，充分发挥模范带头作用。

    我的学习计划【篇2】

    周一：

    6:00---7:00：背英语单词及美文

    12：00---12:30：学习办公软件

    20:00---21:30：学习初级会计实务

    22:00---22:30：两篇英语阅读理解

    周二：

    6:00---7:00：背英语单词及美文

    20:00---21:00:学习财经法规

    21:00---22:30：学习初级会计实务

    22:30---23:00:两篇英语阅读理解

    周三：

    6:00---7:00：背英语单词及美文

    20:00---21:30：学习初级会计实务

    21:30---23:00：复习会计基础

    周四：

    6:00---7:00：背英语单词及美文

    20:00---21:00:学习财经法规

    21:15---22:00：练英语听力

    周五：

    6:00---7:00：背英语单词及美文

    20:00---21:30：学习初级会计实务

    21:30---22:00：练英语听力

    周六周日：

    8:00---9:：00：背英语单词及美文

    10:00---11:00：练英语听力

    14:00---15:30 ：学习 初级会计实务

    16:00---17:00： 学习财经法规

    20:00---21:00：复习会计基础

    21:00---21:30：学习办公软件

    我的学习计划【篇3】

    创业社区的“三会一课”制度是党组织对党员进行思想政治教育和党员自我教育的具体形式，是加强党的思想建设和严格党员管理的重要途径，也是党支部组织生活的具体内容。为进一步落实“三会一课”制度，坚持党建带党建的原则，以主题实践活动为主要载体，充分发挥党员的主体作用，切实增强广大党员的政治意识、组织意识、模仿意识，进一步加强党的基层组织建设，提高党的工作水平，凝聚党员力量，激发党员的积极性、创造性，由此印刷技术系制定了《创业社区20xx年度“三会一课”实施方案》。 具体措施如下：

    一、指导思想

    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，深入开展争先创优活动，紧紧围绕全系党员发展的大局，开拓创新，切实改进党员学习、教育、管理和组织生活的方式方法，提高组织生活的质量，创建学习型党组织。

    二、活动目标

    扎实开展“三会一课”，不断提高党员的思想政治素质，引导支部党员立足本职岗位，充分发挥基层组织的战斗堡垒和先锋模范作用

    三、加强领导高度重视

    所谓“三会一课”是指定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。印刷技术系党委成立“三会一课”工作领导小组，由党支部书记任组长，负责全面工作，各班党支部书记任成员，负责具体工作。

    四、注重落实、协调到位

    建立有效机制，定时间、定地点进行“三会一课”工作。支部党员大会周期是一个月，支部委员会、党小组会的周期是两周，党课的周期是一个月。举办的时间和地点由党支部书记决定，尽量按要求做到让全系的党员参加，初步培养他们的政治思想意识。

    五、强化监督、加强管理

    “三会一课”工作领导小组主要成员，定期对党支部“三会一课”执行进行检查监督，

    对不定期落实的或者落实情况不好的党支部进行通报批评，限期整改，对落实情况良好的党支部进行表扬，组织人员参观学习，推广先进经验。

    坚持“三会一课”制度具有深远的现实意义，党支部要坚持“三会一课”制度，经常组织全体党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识，不断提高党员的政治觉悟和工作水平，更好的完成各项工作任务，从而在各项工作中自觉地发挥先锋模范作用。

    六、具体内容

    1、搞好宣传发动。做好教育活动的宣传讲解，使广大党员充分认识教育活动的目的、意义、方法、步骤，利用好宣传阵地，营造积极向上的活动氛围。

    2、搞好学习培训

    (1)学习内容：邓小平理论、“三个代表”重要思想，党的十七大、十七届四中全会的精神，党十六大会议精神，党章、党史、党情等，结合本岗位技能知识进行学习。

    (2)学习形式：集中学习与自学相结合，学理论和学先进典型相结合，开展座谈讨论会，利用“三会一课”落实学习活动。

    (3)学习要求：做到“五有”：即有学习计划、有学习资料、有学习心得、有学习记录、有学习考勤。“三会一课”活动要坚持政治性、思想性和原则性，同时要积极探索灵活多样、丰富多彩的方式方法，注重活动特色、注重活动实效。

    3、实施要求

    (1)广泛征求意见。结合前期工作及下步工作的设想，对“三会一课”的成效进行各班党支部意见征集，通过对意见的梳理，进一步掌握各班党员的需求，着力解决好各班党员反映的问题，制定具体的整改措施，明确重点，落实责任。

    (2)建立长效机制。认真总结经验，巩固扩大教育成果，进一步坚持和完善“三会一课”，逐步建立和完善增强党员意识、发挥党员先锋模范作用的工作制度和长效机制，使党员意识教育成为经常化、制度化的教育活动，促进党的工作发展。

    (3)资料积累。各班党支部认真做好“三会一课”活动记录，注意保存和积累活动资料。

    (4)开展创先争优。对优秀党支部及表现优秀的党员颁发荣誉证书并通报表扬。

    我的学习计划【篇4】

    我校现有教职员80多人，党支部成员22人（其中退休在家 1 人），另有 5 名代课教师和临时工参加党组织生活。20xx年，在上级党组织的领导下，通过支部党员群众的努力，坚持“以德育为首，教学为中心”的办学宗旨，团结和带动广大教职员工，取得了教育、教学的好成绩，高考入线录取人数达到历年最高水平。

    在新的一年里，我们要继续以党的精神和邓小平理论为指导，依靠上级组织和党员群众，再接再厉，把学校工作做得更好。

    1 、继续健全组织生活，坚持学习制度，进一步提高党员的素质。

    开好支委会和支部会，坚持每个月初的周三下午为党员组织生活、学习日。组织党员学习党的十五大精神和邓小平同志的党的建设理论、教育理论；学习有关报刊的文章，特别是教育部门、党员教师的有关报导和录象；宣传我市、镇的大好形势。结合我校如何提高教育、教学质量的实际，使党员认清形势和要求，进一步增强事业心与使命感，同心同德、步调一致地把各项工作做好。

    2 、要求党员起好先锋模范作用。

    发扬党员勇挑重担，吃苦耐劳的精神，起好先锋模范作用。在教学第一线的党员要积极投身教育教学活动中，刻苦钻研业务，努力提高教学水平，在“分层教学”探索与实践中做好排头兵，为完成学校的工作目标作出应有贡献。后勤部门的党员要进一步发挥积极性，保证后勤工作为教学服务。 加强对新教师的培养，充分肯定他们的工作积极性和所取得的成绩的同时，指导他们尽快熟悉业务，争取早日成为教育、教学骨干。 教育党员密切联系群众，关心教职工的工作和生活，使党员成为群众的贴心人、工作的表率。

    3 、指导好工会、妇女、团组织的工作。

    继续发挥工会的参政议政作用，开好教代会，办好教职工之家，营造和谐活跃的氛围，与兄弟单位举行联谊活动，做好伤病及家有丧事的教职工的探访、慰问工作。关心退休教职工的健康和生活，重大节假日做好他们的慰问工作。 继续开展女教职工的“四自”教育。“三八”妇女节前后开展展示巾帼风采、技能竞赛、游艺等活动。维护女工生育保健等特殊权益。 加强团组织的思想建设和组织建设工作，教育广大团员要用共青团员的条件严格要求自己，积极参加学校各项教育、教学、文体、公益活动，为形成良好校风和学风贡献力量。

    4 、健全组织建设，积极慎重地发展新党员。

    对要求上进，有入党要求的教师，积极做好教育培养工作，抓紧与上级联络，组织他们参加镇党委组织办举办的参党对象学习班。争取“七一”前吸收条件成熟的教师加入党组织。 对两名预备党员抓紧培养和考察，若具备党员条件，按期做好转正工作。继续依时做好党费的收缴工作。

    我的学习计划【篇5】

    暑期是各位同学查漏补缺的黄金时期，也是某些想在学习上逆袭的同学的最佳时间。特别是对于高二升高三的同学，更应该很好的利用这个暑假，为高三的紧张复习状态做好充分的准备。为了帮助同学们高效利用这个暑假，下面帮助各位总结了高二升高三的暑期数学学习计划及建议。

    （一）把高二知识巩固好。

    从知识角度来看，高二的解析几何、数列是高考的重中之重（另一重点内容是函数与导数），高考题经常有解析与数列的综合题。因为刚学过，多数知识点还熟悉，要在此基础上提高到（或接近）高考要求，相对来说比较容易。有些学校在高三第一学期就开始做综合试卷，如果能掌握好高二知识，会做得更好，这对以后的学习有促进作用，能帮助你形成良性循环。

    （二）注重归纳总结。

    平时在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对能力的提高会有很大的帮助。总结可以按章节，也可以按知识点。比如对圆锥曲线一章可按如下进行：（1）基本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等；（2）基本题型的常见解法、特殊解法，如求两圆相交弦所在直线的方程，若求交点，不仅计算繁而且还会出现运算错误，用曲线系方程则很简单。（3）易错问题剖析；（4）本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过具体例子来实现，比如中点弦问题，涉及弦长，则用韦达定理，不涉及弦长，则用点差法。

    （三）弥补薄弱环节。

    有些同学在某章节学得不太好，可以集中时间补一下。首先要理解基本概念，记住公式和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做题记住公式。其次要做熟常见的题型，并掌握其变式，要注意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要特别重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，很多同学丢分相当严重，平时都认为是粗心，其实不尽如此，是多方面原因造成的，应及早找出原因，尽快改正。

    （四）腾出时间挑战新题。

    不少同学做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是巩固性的，反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相对比较新的题目，这些题不一定难，但是以前自己没见过的问题，可以多花些时间从各个不同的角度去思考，这里不仅关心结果，更关注过程，这样的心理体验是必须经历的，它有助于高三阶段综合能力的提高。

    （五）做些开发思维的题目。

    有些学校在放假前就发了高三的复习用书，要求学生在暑假做甚至要求做完。对重点中学中等以上水平的同学不会有太大困难，但对中等水平以下和普通中学的多数同学会有不同程度的困难。对此要根据各人的具体情况而定，实在做不出也不要勉强，那毕竟是高三第一轮的学习任务。有些同学做了，但上课时又认为自己会做了，不认真听课，最终效果不好。有些基础好的同学由于超前学习太多，以至于早早就进入状态，到高考时不一定处在最佳状态，这部分同学要注意调节学习节奏。暑假可做些思维容量大的开发性问题，它最终会使你的能力得到提高，对你以后无论做什么类型的题都会有帮助。

    各位即将参加20xx高考的同学们，好好规划你的暑假，为你的高考复习做足最充分的准备吧！德智教育高考数学复习文理科都是分三轮进行，里边有高考指导老师的经验之谈，题型的总结，相信一定会在高考复习的路途中助你一臂之力！

    我的学习计划【篇6】

    新一学期来临了，在这之际，新年的钟声也渐渐消逝，从过节的快乐中走出，投入紧张的课堂学习。在这段过度期中，定制一个计划，也是对以后课堂学习的一个目标。

    首先，应该先纠正我自己的课堂学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩!

    在这学期里，要加强我自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高我自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

    上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

    “好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，仔细认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。

    最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排课堂学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

    新学期，新打算，也为新的目标努力。

    我的学习计划【篇7】

    总目标：

    上海复旦大学

    总大概分数要求640分(380)(括号内为现在分数)

    总计划：

    12.12——2.05日复习完全部的基础知识，要求基础题的90%合格率

    2.06——3.15日重点提高中等难度题目，并且做到基础题95%合格率

    3.16——3.31日重点压轴题，适当练习，做到压轴题40%合格，中等题70%合格率

    4.01——5.10日做综合性试卷，做到基础题99%，中等题85%，压轴题50%合格率

    5.11——5.25日补遗补漏,做到基础题合格率100%，中等题90%，压轴题60%合格率

    5.26——6.06日做综合性试卷

    12.12——2.05日

    成绩目标要求

    总成绩要：550分(一本线呵呵)

    语文105(85)

    数学：120(75)

    英语：105(70)

    物理：90(65)

    化学：95(55)

    生物：55(35)

    日常：

    5:30起床(换衣服洗漱扎下头发)

    5:45开始读英语，背中文不背英文，做到看英文能迅速反应出中文

    6:15抄下刚才背的单词的英文

    吃饭

    6:45开始默写刚才抄的单词的中文，错误的订正做记号

    7:00开始背诵语文

    8:00开始复习，早上生物或者化学(到12点，含吃饭)

    12:00复习早上背诵的语文和英语

    13:00休息一个小时

    14:00开始复习，下午物理或者数学(含吃饭，洗澡等等)

    21:30休息半个小时

    22:00开始复习英语，听力25分钟，完型1篇，阅读3篇

    23:00开始复习语文,做任何有关语文的事就好

    00:00复习早上背诵的`语文和英语，然后睡觉

    注:除非特殊原因，比如有事出去,身体不适等可更改安排，其余严格按照安排执行。

    我的学习计划【篇8】

    11月,学习部的工作分为日常工作和主要活动。根据10月份学习部工作的经验及教训，经讨论，学习部制定11月份工作计划如下：

    一、日常工作。

    1、早晚自习：

    在早晚自习方面，我们会一直延续以前的做法，不做大的变动。

    2、学风建设。

    学风是校风、系风的核心，学风建设是素质教育的重点。良好的学风是激发学生积极进取和奋发成才的重要条件，对学生的健康成长和全面发展有着直接而深远的影响。为进一步推进我院的学风建设，特制定信息学院学生会学风建设计划如下：

    （1）、加强学生的思想教育，教育和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的科学发展观和学习观念。学生会将深入开展“整顿班风树立良好学风”主题教育活动和“树典型学先进”主题教育活动，在全系营造“比学赶帮超”的浓厚氛围。

    （2）、学习部将以学风建设为中心，广泛开展成才教育，努力成为引导学风向上的重要渠道。全院上下都要着力营造人人讲学习、人人讲发展、人人求成才的良好的学习氛围。

    （3）、学习部将加强日常管理，打好学风建设的基础。加强课堂出勤的考核，下大力气清除迟到、早退、无故旷课现象。抓好学生的晚自习的管理和考核。我们还要求辅导员要经常到班级听课，及时了解学生学习状况。健全我院教学信息反馈网络，充分发挥教学信息员的作用，及时反映学生对课堂教学的意见和建议

    二、主要活动。

    （一）、英文电影配音大赛。

    英文电影配音大赛是黄石理工学院第七届大学生科技文化节的一项重要比赛之一，此活动由外语学院主办。

    1、组织机构：信息工程学院学生会学习部。

    2、比赛日期：20xx年11月 3、比赛地点：X2-113。

    4、参赛队伍：十四个二级学院代表队。

    5、奖项设置：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

    （二）相约UC英语交流会

    此活动的目的旨在增进我我院同学与公外同学的友谊，并在娱乐的欢乐氛围中体会英语学习的快乐，从而调动同学们英语学习的积极性。

    时间：11月

    地点：X2-UC

    班级：我院大一大二各班及其联系好的公外班级。

    活动形式：联谊。

    （三）、其他活动。

    11月份，我们还将积极配合校部办好智慧之星的比赛。

    本月我部还将协助好我院体育部，组织好本次体育节我院的各项工作。

    黄石理工学院外国语学院

    学生会学习部

    20xx年10月31日

    我的学习计划【篇9】

    考生复习时应具有科学性、针对性、有效性和及时的自我诊断。复习的目的是为了自己把化学知识系统化和内消化，形成自己具有个性的知识结构，不要过分依赖老师，被动地复习，复习必须要有计划、有统筹的观念。包括对考试说明的分析，自我的学习实际情况分析，自我潜力分析，历年中考试题分析等。

    复习要注意循序渐进，一般分为四个阶段：知识全面化阶段、知识网络化阶段、知识探究化阶段、综合模拟阶段。阶段复习应与纠错结合，充分了解自己的知识水平，善于找出自己认知结构的疏漏。

    知识全面化阶段是变考点（考试说明上有明确的提纲）为内容和体系，要强调知识点的全面性。

    知识网络化阶段着重完善中学阶段的化学知识结构，以专题学习为单元。

    知识探究化阶段是对化学学习的深度提升，给自己更大的联想空间，注重体验实验探究的过程，强调化学实验的设计和方法，实验的注意事项、操作的细节。

    综合模拟阶段是为了培养学生对中考的适应性。在综合模拟题的选择时，要求难度、题型、数量、时间与中考水平相当，择优选择试卷，按中考要求考试。

    我的学习计划【篇10】

    一、指导思想

    党员发展的指导思想是:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，严格遵循发展党员工作“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的十六字方针，发展壮大党员队伍，不断优化党员队伍结构为目的，把保证新党员质量放在首位，适当控制数量，注重改善机构，重点发展农村基层党员，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断增强党的吸引力、凝聚力和战斗力;禁止突击发展党员，同时又反对关门主义的方针，把乡镇党员发展工作提高到一个新水平。

    二、工作目标

    三年计划发展党员5名左右。每年实际发展数与计划数相比较，上下浮动幅度控制在10%以内。

    分布目标:

    1、发展企业员工2名左右。加大力度做好新成立党组织非工企业的发展党员工作。

    2、发展农民党员3名左右。防止出现村(居)党支部三年以上不发展党员，做到基本消除村民小组无党员的现象，确保村(居)党支部的领导核心作用的发挥。

    3、发展各类专业技术人员党员1名左右。

    4、积极探索在新的社会阶层人员中发展党员工作的新路子和新方法，实现在非公有制经济组织中发展党员工作的新突破。

    5、发展妇女党员2名左右;

    结构目标:

    1、年龄结构。在农村发展35岁以下的党员不低于发展总数的70%;在企业单位发展35岁以下的党员不低于发展总数的9017年机关党员干部个人学习计划20xx年机关党员干部个人学习计划。

    2、文化结构。在农村发展专科以上文化的党员不低于发展党员总数的30%;在企业单位发展专科以上文化的党员不低于发展总数的80%。

    3、性别结构。发展女党员不低于发展总数的25%。其中，企业、农村、教学科研一线的女党员不低于发展女党员总数的45%。

    三、工作措施

    1、抓好源头，打牢基础20xx年机关党员干部个人学习计划文章。认真抓好入党积极分子的培养和教育工作。一是要建立一支数量充足、结构合理、质量较高的入党积极分子队伍。二是要抓入党积极分子培养教育工作，有针对性地抓好积极分子的培养教育工作，改变坐等积极分子上门的工作方式，增强工作的主动性、积极性和创造性，引导社会各方面的优秀分子向党组织靠拢。注重在回乡青年、学生和复退军人，企业和外出务工人员新的社会阶层中的广大人员中发现和培养入党积极分子。三是要抓好入党积极分子的培训，每年不少于2期，通过培训，使积极分子对党的性质、宗旨、奋斗目标、党员条件、党员的权利与义务等有较全面的认识和了解，真正解决思想认识问题，为发展工作创造条件。

    2、严格把关，确保质量。发展党员工作要以《党章》和《发展党员工作细则》为依据，认真遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针。坚持有计划发展原则，入党自愿原则和个别吸收原则，建立健全发展党员预审、政审、公示和责任追究等制度;使发展党员工作置于党内外群众的监督之下，确保发展质量。

    3、加强领导，确保规划落实。发展党员工作是党的建设特别是党员队伍建设的基础性工作。

    各支部特别是党组织的一把手一是要把发展党员工作列入重要议事日程，放在同发展经济同等重要的位置，狠抓落实，实事求是地制定好具体的年度实施计划，对计划实行情况要定期检查，发现问题及时采取措施解决，防止工作与计划脱节20xx年机关党员干部个人学习计划工作计划二是要落实工作责任，实行目标管理，做到责任到人，措施到位，加强督查，狠抓落实。

    三是要经常研究入党积极分子队伍建设中的新情况，新问题，有针对性的加强对入党积极分子的管理、培养和教育，不断壮大入党积极分子队伍。

    四是要通过各种形式，积极宣传党的政治主张，启发、引导党外群众正确认识我们党，激发他们的政治热情，把他们吸引到党组织的周围。对于思想上要求进步，向党组织靠拢的积极分子，党组织要热情关怀，及时找他们谈话，提出要求和希望，使在生产第一线和青年中发展党员工作能够正常开展起来。同时，各级党组织要充分重视抓好党的后备军和助手--共青团工作，团的各级组织要及时把优秀共青团员推荐给党组织作为发展对象，不断壮大党员队伍，有计划、有步骤地做好发展党员工作，确保三年党员发展工作计划按时按质按量完成。

    我的学习计划【篇11】

    1、认真学习师傅与时俱进的教育教学理念，促进自己较快成长。

    2、认真学习师傅多年来积累的教学经验，并实践于自己的教育教学活动中。

    3、认真学习师傅良好的师德，细致地做好自己的每一项工作。

    二、学习内容

    1、通过阅读书籍、杂志、网络等学习方式，提升自己的理论水平，深化思想，做好学习笔记。

    2、认真备课，主动求教。课前认真研究教材，领会教学意图，从整体上把握教材内容，明确教学任务。课前多思考，遇到困难及时向师傅请教，及时发现问题解决问题。

    3、课堂教学注重效率，合理利用每一分钟，关注每一名学生，遇到问题主动与师傅交流自己的疑惑与想法，积极寻找原因，努力寻找解决方案。

    4、对自己教学过程中生成的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富完善自己。

    5、每周至少一次走进师傅的课堂，聆听师傅的教学。课前自己思考，课上认真记录，课后与师傅交流，逐步提高教学水平。

    6、每月邀请师傅来听一节自己的课。课后主动与师傅进行交流，请师傅指正。之后自己梳理并写下反思，及时在以后的教学实践中改善。

    7、平日及时整理反思，注重积累素材，学期末撰写一篇高质量的案例或论文，交予师傅审阅。

    我的学习计划【篇12】

    一、学生学习情况分析：

    本年级的学生经过一学年的学习及锻炼，基本上能够专心听讲，作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能够积极思考，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上课听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。家长不能积极配合老师，管理起来格外难。

    二、复习目标：

    1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握汉字的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。

    2、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高写字能力。

    3、复习理解和掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

    4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

    5、会正确背诵指定的课文。

    6、结合试卷中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。

    7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句子的能力。

    8、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延伸阅读和看图写句的练习方法，有计划地进行指导，既要重视说话能力的培养，又要重视听话能力的培训，从而提高学生阅读和写句的能力。

    三、复习重点及难点：

    重点：

    1、复习认读《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的识字方法。

    2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字和形近字。

    难点：

    1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。

    2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。

    四、复习形式：

    灵活复习

    自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。

    根据复习时间的长短，您也要指导孩子采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，您可以让孩子从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复 习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。

    交叉复习

    当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。

    结合复习

    长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。

    比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，而且习题也要注意变化题型。

    分散复习

    如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢? 心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。

    对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。 所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。

    及时复习

    人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习，必须要注意这个规律，让孩子及时复习。每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉孩子，每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过一遍。

    对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，比如“今天的语文课都学了什么?”孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗?”孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。

    我的学习计划汇编十二篇


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    我的学习计划 篇1

    有的学生制定中级会计师学习计划时，只考虑三件事：吃饭、睡觉和学习。对集体活动不管不顾，对锻炼身体不予考虑，至于娱乐和休息，计划内更是没有它们的位置。这种“单打一”的学习计划，使得学习生活单调，乏味，从而容易引起学习疲劳，既影响学习效果，也影响全面发展。

    备考计划要合理

    在一段时间内学些什么，应当有个大致计划。每个月在学习上应解决哪几个主要问题，要严格执行。而且细化到第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么。把在一个较长时间内完成的学习任务分到每周每天去。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白当天的学习任务在学习全局中的地位。

    有了具体的短安排计划，长远计划中的任务就可以逐步得到实现，有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，心中有明确的学习目标。

    要从学习实际出发在制定中级会计职称学习计划时，不要脱离中级会计职称学习的实际情况，不少学生在制定学习计划时劲头很足，但往往忽略了实际情况，结果实行起来感到困难重重，十分紧张。

    什么是学习的实际呢?

    ①自己将要掌握的知识和能力是什么?

    例如，在这个月的学习计划中要接受和“消化”多少知识?要着重培养哪些能力?

    ②明确时间的多少。

    在每个学习阶段，能有多少确实可用的学习时间?常规学习时间可以安排多少?自由学习时间可以安排多少?

    ③学习上的欠缺和漏洞。

    自己在学习上欠的“债”是哪些?在某一阶段的学习计划中可以偿还多少“欠债”?

    要提高时间的利用率早晨或晚上，或者说一天学习的开头和结尾时间，可安排侧重记忆的科目，如：心情比较愉快，注意力比较集中的时间，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目。零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做习题或学习自己最感兴趣的科目。学习和适当的体育活动交替安排，记忆和计算的科目可以交替进行，相近的学习内容不要集中安排在一起，等等。由于学习安排的不同，在同样的学习时间内，就会取得不同的学习效果。如果按照上面说的原则安排，学习效果，时间利用率将会大大增强和提高。

    注重学习效果在计划执行到一定阶段以后，就应当检查一下学习效果如何，以便及时调整计划，使之更加切实可行。主要检查以下内容：

    自己是不是基本按计划做了，计划中的学习任务是否完成了，没有完成的原因是什么。

    千万不能要进度不要质量，很多同学反映已经看了好几遍书，但是学习效果却很差，主要原因就是囫囵吞枣，不注重学练结合。

    我的学习计划 篇2

    为积极响应荆州区“千日破关”强师行动，促进自己在教育理念、信息技术、教学能力等各方面都得到发展，特制定本计划。

    一、目标：

    教育理念更新关——加强学习教育均衡发展要求、素质教育基本内涵、深化课程改革的基本要求、有效课堂创建要求和基本的教育理论；熟悉本学科本学段的课程标准；学习了解一位教育家的教育思想和教学特色。

    信息技术运用关——学习掌握服务器的资料上传和下载；进一步管理好自己的教育博客；在“强师论坛”上发帖、跟帖、回帖达到规定的数量，会使用和制作一般课件；能熟练运用电子白板进行课堂教学。

    教学能力提升关——能够参与课题研究，并能写出关于课题研究的教学论文和深度反省，能将课题研究中所取得的心得或感受运用到自己的教学中去。

    二、具体措施：

    1、坚持理论学习。不断更新自己的观念，使自己与时代合拍。做到每月读一本相关的书籍。

    2、参加学校每周的校本教师学习，积极参加课题研究活动，潜下心来和老师们一起学习新课程标准、教材，坚持写听课反思。

    3、加强自己科学学科的学习，不断丰富自己的教学水平，努力成为课堂教学的领军人物，用自己的人格魅力和业务水平去感染激励教师。做到每周读一篇发表的课堂实录或教学论文等，每月至少学一篇教育叙事故事或教学论文。

    4、坚持电脑知识学习。做好自己的博客，充分利用电教手段上课，能将电子白板运用自如，做好教师的表率。坚持每天40分钟学习。

    5、善于思考、不断总结。养成良好的工作习惯：“把想到的写出来，按写出来的去做；把做过的记下来，把记下的总结好。”使自己不断进步。

    我的学习计划 篇3

    知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。要求列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。

    首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。

    一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。应该说明的是，不浪费时间并不是把所有时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。如六、日的时间，如果你的学习黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间都应用来学习。

    我的学习计划 篇4

    科学的学习计划是提高学习、生活的效率，实现自我人生价值，成就未来事业的根本保证。计划的设计方法则是大学生学习掌握计划制定技能的有效途径，而执行计划的过程又是对大学生意志品质的一种考验。因此利用好时间，提高学习生活质量，制定出适合自己的学习计划就显得非常必要。分析制定学习计划有如下优势：

    1、有助于学习行为有明确的方向性。

    任何目标的实现都脚踏实地，有步骤、有计划地去完成，都不是一朝一夕可以完成的。为了提高学习成绩，科学地制订学习计划，并努力去实现它，就可以使自己的每一个学习行为和学习实践都具有明确的目的性，使我们离自己既定的目标越来越近。

    2、有助于有效运用时间，减少浪费。

    运用运筹学的方法，计划中列出对学习有用的和有益的事情，并对应以相应的目标和时间表，使用于娱乐、聚会等事情的时间有所节制，掌控必要的学习时间，减少不必要的时间浪费。

    3、有助于锻炼意志，提高品质。

    制定了计划，使自己的日常行动按照计划执行，这就确定了明确的目的。而学生的学习生活中，总有许多事情会影响到制定的计划，总会受某些事情的诱惑而偏离计划。这就是制定和实施计划的最主要矛盾所在。我们会想做更喜欢、更有诱惑的事情，而不愿意做枯燥的学习。当矛盾出现后，为了实现学习目标，按照学习计划执行，必须靠坚强的意志和品质。

    4、有助于养成良好的学习习惯。

    美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”学习目标和学习计划的最佳结果是养成自觉和良好的学习习惯。学习之初，按照科学的计划坚持去实行，会使学习生活有规律，一定形成习惯，就不必再为制定的每一个学习行动付出毅力上的挣扎了。在学习时不会心猿意马，完全能够做到安心踏实地学习;该锻炼时不会偷懒，能自觉地去锻炼;该起床的时候不会赖床，能很快起床;该睡觉的时候不会睡不着觉，能很快入眠;所有这些，都成了自觉的行动，不再需要他人的管束和催促。

    所以，制定学习目标和学习计划很有必要，它能让我们更好的找到学习途径，成为更好更优秀的学习者，更好地实现自我人生价值。

    我的学习计划 篇5

    关键词 英语学习 心理研究 方法

    1研究背景

    英语专业作为有着专业特色的独特群体，每年的本科生数量都在大量增加。同为英语专业学生的我们对于这个日益庞大的的群体产生了好奇。本调查旨在探求英语专业学生的学习心理，了解英语专业学生的学习观念，揭示英语专业生的特点，以此诊断现在英语专业学生存在的学习问题，从而让我们和整个英语专业生群体更好地了解自身问题所在。更大的意义在于，可以及时帮助教师们发现学生们对于教学的需求和态度，从而优化教学效果，使教学内容、教学方式与学生认知发展需求相适应。最终促进英语专业学生的学习水平和推动英语教学的发展。

    2英语学习方法和策略调查

    全面了解学生的学习方法和策略，有助于为教师提供教学参考，变被动为主动，针对性地帮助学生调控学习策略，提高学习质量。学习方法和策略，普遍意义上讲二者是可以混为一谈的。但是从学术专业性角度讲，二者还是有区别的。从哲学角度看，二者是矛盾普遍性与特殊性的关系。所谓方法，是人们对于某种事物的总的看法和根本观点；而策略，指的是可以实现目标的方案集合，也可以是根据形势发展而制定的行动方针和斗争方法。因此方法是个概括的词汇，而策略才是具体采取的措施。在英语学习的过程中，我们同样需要遵循矛盾普遍性与特殊性的辩证统一的方法论来解决问题，不同学习对象在学习英语的过程中有不同矛盾，且针对同一问题，有时也会出现不同的看法和观点，因此需要在这一解决问题的道路上制定具体的学习策略，这一策略至关重要，因为它是指导学者们具体实践的风向标，有了正确的意识，才能指导实践朝着明确的方向发展。当然，凡事需要先有宏观的构思，才能将这些想法具体划分为行之有效的方法论，总的目标有了，实践起来才不会走弯路。

    在进行社会调查的过程中，笔者发现在是否制定目标的问题上，75.2%的同学做出了肯定的选择，只不过有的人制定的是长期发展的宏远目标，有的则是制定了符合当下自身利益的短期目标。从这一点我们可以看出大部分同学对自己的发展有比较清晰的认识，具有目的'性和计划性。而其余24.8%的同学则是“无头苍蝇”，在制定目标上落后于其他人。他们要么“很少制定目标”，要么“从不制定目标”。

    关于具体的学习方法和策略方面，我们也进行了深入的调查和分析，数据显示，关于学习方法这一项，46.3%的学生“善于创造和把握机会”，这表明将近半数的同学学习主动性较强，他们能够抓住生活中出现的每一次机会来提升自己的语言水平。的确，要想熟练掌握英语，就必须不停地练习。数据统计，每年来中国造访的外国人群超过千万，因此想要找到一个外国人来锻炼语言交际能力并不难。在“您通过哪些课外方式学习英语”这一题中，我们发现了一个有意思的现象，选择与外国人交流并非是学习者们的首选，且这一比例只占27.3%，有意识地看英语视频资料，如美剧等成了这些受访者们追捧的对象，这一比重占到了惊人的79.3%。我们在此并不否认这一学习渠道的重要性，只是想重申一点：看美剧只是一个语言输入的过程，自己输出的环节大打折扣，因此我们建议，在看美剧的同时，不妨把每一集重复看几遍，记住一些有用的表达，并尝试说出来，因为只有语言输入和输出同时进行，英语学习才能既保质又保量。

    3英语学习困难调查

    哲学角度上说，发展的道路是前进性与曲折性的统一，在英语学习的过程中不可能总是一帆风顺。每个人在学习上总是有这样或是那样的困难。

    关于听说读写这四项基本英语学习技能上哪项最薄弱这一问题，我们的调查结果显示，有36.4%的同学认为最弱的是听力，其次是说和写，分别占了33.9%和23.1%。仅有5.8%的人认为阅读是自己的弱项。说明绝大多数同学对于自己的阅读能力比较自信。也表明同学们在对于语言的基本能力方面打的基础比较好，但是对于它的实用性来说还做得不够，这也就是说，平时学习的过程中，大家比较看重自己的应试能力，而忽略了自己的语言运用能力。在“阻碍你学习英语的最大困难”这一问题中，34.7%的同学选择了“找不到有效的学习方法”。“不自觉，懒惰导致学习效率低下”这一选项占了19%，有13.2%的同学在“课外学习遇到困难时，缺乏有效的指导”。也有22.3%的同学感觉自己“没有信心学好”。在关于“能否用英语自由的进行语言交际”这一问题上，62%的同学表示可以，38%的同学则表示不能。说明还是有不少同学存在”学不能致用“的问题。另外，有50.4%的同学表示不愿意课堂发言。是哪些因素造成了同学们不敢发言的焦虑感？教师怎样才能消减同学们的焦虑感？如何帮助同学们树立自信心？这都是值得认真思考的问题。

    4英语学习自我效能调查

    自我效能（self—efficacy）指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断，它与自我能力感是同义的。一般来说，成功经验会增强自我效能，反复的失败会降低自我效能。

    调查显示，关于是否了解自己在学习中取得进步一事，28.9%的同学表示不知道，24.9%的同学认为自己好像“没有进步”。“了解自己的进步”的占了47.9%，还有6.6%的同学“没考虑是否有进步”。这说明同学们对自己学习效果不满意或是还没有学会正确评估自己。令人惊讶的是，有43%的同学评估自己现阶段掌握和理解的学习内容仅有“30%—60%”，认为自己掌握了“60%—80%”也占了43%。而在上课收获问题上，认为每一节课都有收获的仅占了35。5 %，而其余64.5%的学生认为收获不大或基本没有收获。至于“所学的英语在生活中自由运用”的题项，68.6%的学生认为“只会用到一点”。从这三项评价不难看出，学生对自己的学习成效不满意，缺乏信心。同时也说明了目前英语教学存在一定的问题。是因为教学内容的难度大，或是因为学生无法适应现有的教学模式，还需进一步了解。

    在学生自评中，只有14.9%的学生“满意”自己的英语，对自己英语学习“不太满意”的高45.5%，对自己英语“很不满意”的占到10.7%。对于题项“我只要努力，肯定能取得理想的成绩”，赞同的学生只占到77.7%，对于题项“是否积极参加英语竞赛”，28.1%的学生选择“不积极，因为对自己没有信心”，47.9%的学生“愿意尝试，但没有把握”。只有11.6%的同学回答“喜欢竞赛，这样可以发挥我的实力”，还有12.4%的学生回答“兴趣不大，因为总是会紧张，担心丢人”。不难看出，很多同学的自我效能相当低，对自己的评价很低。造成这一现象的原因除了外在的因素，也和性格、学习风格等内在因素有关。这需要研究者进一步探讨。

    5结语

    通过本次调查，初步了解了英语专业学生学习英语的动机、方法及在学习中遇到的困难和存在的问题。总体上看，专业学生的“兴趣型动机”较强，大部分同学学习目的性明确，学习动机总体呈现多元化取向。然而专业生缺乏有效的学习策略以及自我认知能力低下是目前存在的最大问题，同学们不能对学习作出评价、制定计划，对进步缺乏监察力。部分同学对大学英语学习的特点不够了解，特别是对英语教育的本质以及对学习的最终目的的认知仍然处于初级阶段。目前的教学内容未能达到学生的期望，大部分学生认为所学内容没有发挥其主观能动性，课堂收获低，生活中很少能灵活应用。同学们最希望提高的方面是口语和词汇，并期望教学能扩大知识面。同时自我效能普遍偏低，自主学习能力差、课堂焦虑度高，与老师缺乏交流，对教师教学满意度不高。不难看出，学生和教师的认知存在差异，学生需求和教学目的不和谐。教学计划和目的没有很好地兼顾到学生的实际需求，某些教学模式单一陈旧，忽视了学生的主体地位。因此，对学生而言，认清自己，找准自身定位，转变思想观念，并及时制定计划是当务之急。而对教师来说，转变认知，转变教学理念是首要任务。

    我的学习计划 篇6

    根据校党委的统一要求，本次学习实践活动从20xx年3月开始，到8月基本完成，分三个阶段六个环节进行。开展深入学习实践科学发展观活动要立足学校实际，坚持边学边改、边查边改、边整边改，把解放思想贯穿始终，把改革创新贯穿始终，把解决问题贯穿始终。

    第一阶段：学习调研。时间：3月下旬至4月下旬。这一阶段要重点抓好学习调研、解放思想讨论2个环节。

    学习调研：学习时间不少于40个学时，其中集中学习培训时间不少于20个学时（支部组织不少于12个学时）。具体学习计划如下：

    *解放思想讨论：在学习调研的基础上，组织全体党员紧密联系当前职业教育形势和学校及系部的工作实际，围绕如何推动科学发展，深入开展解放思想讨论。通过讨论，进一步解放思想，转变观念，对事关学校、本部门科学发展全局的重要问题形成共识。

    第二阶段：分析检查。时间：5月上旬-6月下旬。这一阶段要重点抓好召开部门领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告2个环节。

    部门领导班子要紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣工作实践，深入查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，从宗旨意识、责任心和事业心、艰苦奋斗作风、组织纪律观念等方面查找问题，分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。部门班子成员之间要分别开展谈心活动，增进理解，互相帮助，加强团结。班子成员要对照自身不足充分准备发言提纲。所有党员都要参加以学习实践科学发展观为主题的专题组织生活会。民主生活会和组织生活会要坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，重在查找自身差距、明确努力方向，不搞人人过关。

    在抓好前面三个环节的基础上，通过实事求是的梳理汇总，形成部门的领导班子分析检查报告。分析检查报告一要找出存在的突出问题；二要深入分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，总结和提炼学习实践活动中形成的新认识；三要提出今后贯彻落实科学发展观的努力方向、总体思路、工作要求和主要举措。分析检查报告要通过召开支部全体党员会议讨论，并以适当方式听取各方面意见，反复修改完善后报校党委学习实践活动领导小组审核。

    第三阶段：整改落实。时间：7月上旬-8月下旬。这一阶段要重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题2个环节。

    一是制定整改落实方案。针对分析检查报告中提出的突出问题，领导班子要专题研究，按照轻重缓急和难易程度，制定出切实可行的整改落实方案。方案要做到“三明确一承诺”，即：明确责任、明确措施、明确时限，采取适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺。

    二是集中解决突出问题。要从学校和本部门实际出发，切实解决一些通过努力能够解决的突出问题，特别是影响和制约学校科学发展，群众反映强烈的问题。解决突出问题要坚持实事求是，尽力而为，量力而行，不搞形式主义。整改落实情况要向党员、群众通报，接受党员、群众监督。

    学习实践活动基本完成时，要及时认真地进行总结，组织群众对学习实践活动进行满意度测评，测评结果以适当方式向党员、群众通报。根据测评结果，进一步完善整改落实措施，认真总结学习实践活动中的经验成果、创新举措，形成学习实践活动的长效机制。

    我的学习计划 篇7

    大街上的灯笼还没有熄灭，过年的欢笑还挂在脸上，新的学期已经迈着轻盈的步伐向我走来，笑眯眯的看着我，像在问我：“新的一学期快到了，你有什么打算呀？”

    首先，我要把以前好的学习方法坚持做下去，课前认真预习，上课时认真听课，还要认真完成老师规定的作业。争取这一学期成绩更上一层楼。

    其次，我要把上学期做得不太好的地方改掉，不再和同学打打闹闹，准时到校，积极参加体育锻炼。

    第三，改掉胆小的毛病，不懂的问题大胆地向老师请教。积极参与社会实践，勤动手，多动脑，做到德智体美劳全面发展。

    第四，争取新学期阅读两本以上的文学名著，计划为我国的《三国演义》和俄罗斯作家高尔基的作品《母亲》，开拓自己的思维，提高自己的文学素养。

    第五，和同学间做到团结友爱，互相帮助，互相关心，避免因一点点小问题而吵嘴。积极帮助成绩差的同学，维护我们班的集体荣誉。

    第六，我还要做到谦虚谨慎，不骄不躁，虚心接受同学和老师的意见。 我满怀希望，我会认真努力，伴随新学期一起成长。

    学习心得

    今天，在这美好而又弥足珍贵的时光里，我很乐意和大家谈谈我的学习心得和经验。

    提前预习，认真听课。课前预习要巩固旧知识，标出听课的重点。课上专心听讲，积极思考并参与问答，随时记录重难点，充分利用课堂深化对知识的理解和掌握。

    做好作业，及时总结。做作业前，先回顾一下老师所讲的内容，看自己是否完全掌握了。把新知识都理解以后，再完成作业。每单元结束后，用你自己便于记忆的方法来归纳和总结这部分的内容，比如，简图、表格、提纲，用这种简易明白的形式总结知识，可以提高我们的学习效果。

    科学训练，举一反三。训练要有针对性，即要重数量，更要重质量。练习中习题解答的准确性是第一位的，速度是在熟练中逐渐形成的，不要舍本逐末。

    这就是我一学期以来的心得体会，不当之处，不吝赐教。

    我的学习计划 篇8

    一、整体计划

    初级日本语上下册共48课，计划每1.5天完成一课，预计花费72天，中途可以根据学习情况弹性调整，每课的调整范围不大于0.5天。另外刚开始的第一周计划用来记熟背会五十音，打好基础，尤其是跟着音频学好发音。

    两部分总计花费至少80天，剩下的天数为弹性时间。计划从11月20号开始，预计明年2月底结束，用时3个月。

    二、分部计划

    1．每天早晨背一课新单词。

    1．首先把要学的课文部分听两遍，并跟着念。 2．独立朗读一两遍课文。 3．看每课后的语法、句型讲解并熟记、掌握。 4．休息。 5．把课文部分的录音再听两遍，并独立朗读两遍。 6．复习语法、句型。 7．做课后练习，纠错并分析。

    3．每天晚上复习三课的单词，除去今天背的，还有前两课的。

    另外，每天多增加日语环境，多听日语歌曲、日语广播，学习广播里的发音，闲暇时看日语电影，多听多看多记。

    我的学习计划 篇9

    计划为做万事之首，而“知己”却是制定计划的前提。在制定计划之前，考生们需要了解自己的现状，了解自己的词汇量、听力、阅读、语法、口语水平到底是如何的，只有知己知彼，方能百战百胜的呢!

    薄弱基础学雅思计划包含以下几点：

    一、 知己

    烤鸭们也可以到网上看看一些词汇学习视频，众所周知，词汇量的大小决定后面听说读写的学习进度，想要考到好的雅思成绩，6000-8000的词汇量的必备的，所以烤鸭们千方百计啊，得直奔先行解决词汇量才行!关于词汇的学习，说实话，没有捷径可言，只有掌握方法，而方法万万种，茫茫大海中，市面上象形法、谐音法，但首推词源学，词源学中的前缀后缀类似于我们中文的偏旁部首、字，这对烤鸭们会是一个考验，但是如果真的学会，受益匪浅呢!

    关于听说读写，建议大家找一套雅思真题进行测试，严格按照雅思考试时间进行，比如雅思考试一般都在上午9点开考，顺序是听力、阅读、写作， 那么烤鸭们在进行自我测试时就应该严格按照这个时间来，以后的每次训练也是这样的，自然而然烤鸭们的生物钟(做题的习惯)便会跟雅思考试同步。

    二、知彼

    建议烤鸭们在进行雅思考试准备之前，应该先全面了解雅思，雅思是什么?雅思考的内容包含什么?听说读写的分数是怎样分布的?含金量怎样?有效期是多少?再者，你想要去哪个国家留学?哪个学校?哪个专业?你所选的这个专业雅思分数需要几分?你什么时候开始准备考雅思是最佳的?什么时候可以开始第一次雅思考试?什么时候撰写个人陈述(PS)?什么时候申请?

    三、 合理私人定制计划

    很多人什么东西都不了解，然后就说自己要开始考雅思了，盲目报名，盲目购买各种复习资料，没有能够详细制定自己的计划。

    上面已经说了制定计划的前两个步骤了，第三个步骤就该是根据自己的时间来为自己私人定制学习计划了。私人定制时间有以下几个重要项目：

    1) 你每天能拿出多少时间来准备雅思考试?一个小时?两个小时?整天都可

    以沉浸于考试准备之中?这会跟你的考试及培训班的选择有关。

    2) 你最弱的部分是哪个?词汇?听力?口语?阅读?写作?只有知道自己的

    弱项，对症下药，你的成绩才会有所提高。比如，你的口语很弱，那你在计划中就该把每天的时间大部分花费在口语训练上面。

    3) 你需不需要参加培训班?如果需要，应该选择的是怎样的培训班?而选择培

    4) 在平时学习中，你喜欢看哪些类型的杂志或文章?英语沙龙?地理杂志?或

    者更多一些外国科普读物?选择性阅读国外名著或者经济报道，可以在提高阅读速度的同时记住一些常用的术语。雅思涉猎面很广，建议烤鸭们可以多看这些杂志，即使是往期的杂志或报道，也是挺有用的。

    四、 提升综合实力

    因此，在考生准备考试过程中，应当有这种“解构学习”的理念才行。

    我的学习计划 篇10

    教育的发展在于不断创新，教师自身素质的增强，业务水平的提高在于不断的学习。学习的就是对自己更好的充电，给自己今后的教育教学工作的不断创新和发展，创造良好的条件。为此，本学期学校要求全体教师，利用一切可以利用的学习时间，进行业务理论学习，以不断充实自己，不断提高自身的业务理论水平。

    本学期学校采用分散学习和集中学习相结合，要求教师通过认真学习，领会学习内容，业务理论学习笔记，经常写学习心得体会和教学反思，把自己学习的先进教育教学理论，先进的教学方法，通过课堂实验，应用到课堂教学实践中，形成业务理论学习和教学实践相结合的良好氛围。学校精选学习内容印发给每一位教师，教师也要充分利用自己手学习资料，加强自身学习，教导处对教师学习情况检查、评估、积分，并纳入教师业务能力考评和责任制积分。

    学习内容：

    第一次：1.新课程标准。

    2.如何进行试卷分析和教学质量分析

    第二次：.成功的课堂教学模式一“先学后教，当堂训练”

    第三次：认真进行理论学习，扎实开展校本教研

    第四次：校本化课题研究最有生命力

    1.录象课：经济实惠的培训

    2.课堂讨论要讲究有效性

    3.怎样构建一个好课堂

    4.体现课程改革全新理念，探索课堂模式创新途径

    5.多媒体课件制作应注意四个问题

    第五次：初中语文“四步精读法”课堂教学模式

    第六次：“病假条”换来的课外阅读---------一名小学生的“另类”读书故事

    第七次：决胜课堂-----诱思探究学科教学论

    第八次：撰写案例的标准和要求

    第九次；课程改革与调节教学

    第十次：20xx----20xx年，全国基础教育课程改革的目标

    我的学习计划 篇11

    学高为师，身正为范，建设一支合格而稳定的教师队伍，是兴校之本。我校拥有一支精心选聘的年轻化、知识化、专业化;高学历、高素质;思想超前、拼搏创新、团结向上、务实高效、合格而稳定的教师队伍，为教学科研和全面提高教育质量奠定了坚实基础。

    加强师德建设，是新时期教师队伍建设的一项重要任务，是深入贯彻“以德治国”和关于教育问题讲话精神的重要措施，围绕学校进行“学风、教风、校风”建设活动。特制定本计划，以加强我校师德建设工作。

    一、指导思想

    坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大精神，坚持党的基本路线、基本纲领，大力加强师德师风建设，进一步提高全体教职工的思想政治素质和职业道德，牢固树立“学生第一”的思想，创造良好的育人环境。按照江泽民同志提出的“以奉献的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人，以诚善的思想团结人”。大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，促进我校教学、管理全面发展，培养造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍。

    二、具体措施

    1、组织全体教职工认真学习十六大报告、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，在集中学习的基础上，深刻领会其精神实质，坚持每周三下午集体学习和平时个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，提高认识，为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的思想基础。

    2、建立健全行为规范，职业道德规范以及师德师风考核评价办法，在全校师生中贯彻执行，用规范的制度和科学的评价体系创建有效的教学体制和教学环境，配合深入实际的思想政治工作，充分调动全体教师教书育人的积极性。

    3、开展各种师德师风建设活动，利用知识竞赛、壁报宣传、专题讲座等形式，把师德师风建设深入全体教师，使每位教职工结合自己端正态度，摆正位置，积极投入，联系实际边学边改，边整边改，切实把我校师德师风建设搞得扎扎实实。

    4、认真学习《中小学教师“十不准”》，严禁侮辱、讽刺、挖苦学生;杜绝体罚或变相体罚学生的现象。

    5、结合本校实际，做好校本培训。

    教师要自我修养，加强学习，彻底转变教育观念。要树立以学生为主体，以学习活动为中心的教学观;转变教师观，教师既是教育者、教学活动的组织者、指导者，又是学生的合作者伙伴与知心朋友;积极参与新课程改革，认真执行新课程标准。转变传统教育的学生观，树立全面发展的质量观，尊重学生，鼓励学生自主、合作、探究、生动活泼地发展。

    6、充分发挥教师的主导作用。

    充分调动教师的积极因素，发挥教师课堂教学的主导作用，要求教师备好课，教好课，搞好辅导，批阅好作业，努力改进教学方法，提高课堂教学质量。

    7、广泛开展观摩教学活动，取长补短，教学相长。

    学校有计划地开展教学科研活动，广泛开展观摩教学活动，每学期每个教师上好一节公开课，听课不少于15节，取长补短，教学相长。

    创造条件组织教师参加镇、县、市及外地的教学观摩。

    8、教师要多学习、勤充电。

    “要给学生一碗水，自己得有一桶水;要给学生一桶水，自己得有长流水”。有计划地组织教师积极参加函授、自考等业务进修，以提高他们的专业知识水平和实际工作能力。积极鼓励教师参加《校本培训》，使他们的知识逐步充实、方法不断更新，以适应培养新时期创新型人才的需要。

    三、成立师德师风建设督查组

    为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，必须有组织有领导，为此成立了我校的师德师风建设督查小组。

    我的学习计划 篇12

    20xx年10月3日16:00，为进一步熟练业务、更好地服务于就诊人员，我院组织相关人员在四楼小会议室进行妇产科业务学习计划的相关培训。

    为了不断提高各位护士的专业技术水平，加强专科知识的学习，强化护理的重要性和必要性，为病人提供更高效、更便捷的服务，特作出业务学习和培训计划，内容如下。

    一、加强基础知识和专业知识的学习

    每周科内组织一次业务学习，每位护士轮流准备，内容以专科知识为主。紧紧围绕临床，突出重点。对新开展的手术或疑难危重病人采取临时讲课的形式，组织大家学习，使大家掌握护理的重点难点，并要求每位护士做好学习笔记，把学到的知识运用到工作中去。

    二、每周组织护理查房一次

    对科内开展的新手术、疑难危重病人、病情复杂的病人，开展业务查房。提前通知每位护士，制定切实可行的护理计划从而更好地服务于病人。

    三、分层次操作培训

    每月科内对在职护士及新护士进行分层次操作培训，内容主要为专科技能，并积极配合护理部完成对各位护士的操作。

    四、自主学习

    鼓励大家通过各种途径加强专业知识的学习，学习本专业的先进操作技术和新的研究进展。

    妇产科业务学习计划

    我科根据实际情况，制定20xx年的工作计划，通过在实际工作中的学习和各种培训、学习全面提高我科的医疗水平和服务水平，达到经济效益、社会效益、个人利益的三丰收!

    工作计划如下：

    1.在临床工作中实行三级医师管理负责制。由科主任带头，将全科医师分为三线，一线医师直接负责住院病人的管理及科室夜班的值班，二线医师负责指导一线医师对高危妊娠的管理，带领一线医师参加常见手术。科主任作为三线医师，全面主持全科的工作。通过有效的分工，保障全科各项工作有序进行。

    2.制定全年的工作培训计划，包括临床知识和技能培训，医疗服务意识和规范培训。通过具体的、有针对性的培训，在尽量短的时间内提高我科整体医疗服务水平。

    3.制定全年的孕妇学校课程。通过孕妇学校这个窗口，提高孕产妇的自我保健意识，有效预防和控制各种产科并发症的发生、发展，同时推广我科“五病房”在全市的知名度。

    4.制定本科各种疾病的诊疗指南和具体诊疗项目。通过规范化各种诊疗措施和服务，限度降低医疗风险，保障医院顺利发展。

    5.完善各种抢救制度，定期组织抢救演练。通过对各种抢救制度的重新学习和参与各种抢救演练，使医师和护士熟悉各种抢救流程，在实际抢救中能默契配合，对孕妇合并的危重症做到及早发现、及时抢救，达到有效抢救的目的。

    6.完善产房的建设和发展。进一步学习当今产房发展的新趋势，学习新的接生观念，新的服务规范，提高产房的服务水平，提高孕妇的*分娩率，降低剖宫产率。

    7.严格执行医疗十三项核心制度。定期检查执行情况并改进，保障我科各项工作安全、有效进行。

    8.积极开展新技术的应用：开展妇科的宫腔镜、腹腔镜的微创治疗，减轻病患痛苦的同时提高我院收益。

    9.严格执行病区的用水用电用气安全制度，定期组织消防安全演练，保障各项生产工作顺利进行。

    希望通过一年的努力，我科经济收入能达到三百万元以上，提高医生和护士的收入，每个医生的医疗水平达到或超过二级医院水平，护士的服务水平得到规范和提高，我院的妇产科的诊疗水平和服务水平得到我院的认可甚至全市的认可，为以后我科和医院的进一步发展打好基础。

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