抉择小学作文

抉择小学作文。

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？下面是小编帮大家编辑的《抉择小学作文》，希望能为您提供更多的参考。

抉择小学作文(篇1)

情谊就像空气一般，对我们十分重要，但我们往往视而不见，体会不深，只有失去它时，才会知道它的重要。今天，老师给我们玩的游戏，就让我们体验了这种感觉，懂了友情的珍贵。

语文课时，老师对我们说：“今天，让我们来做一个游戏吧！看到老师发的纸了吧？在书面写五个你最爱的人。”啊？只有五个？我马上问：“能不能多写几个？”“不行，只能写五个。”唉，好吧！首先当然是父母。他们对我的感情、恩情最深。还有老师，她呕心沥血教我们，当然要写。外公也不能少，他很疼我。最后我又写了同桌，因为她总在学习上帮助我。

“接下来。擦去一个，他将永远离开你。”什么？这怎么行？他们给我的帮助都很大，他们对我都很重要呀！可老师“师令如山”，不可违抗。妈妈？不行，不行，我的头摇得像拨浪鼓：她可是我的良师益友啊！爸爸？更不行。虽然他脾气不太好，但他一直像太阳一样照耀着我。老师也不能擦，没有她，怎有我现在的好成绩？同桌和外公，擦谁呢？没办法，我只能咬了咬牙，点谁擦谁了。结果点到了外公。外公，对不起了！我一狠心，擦去了外公，心里像打翻了五味瓶，不是个滋味。

“再擦一个。”“再擦一个。”。一个个名字在我眼前消失。我感到心如刀割。当纸上只剩爸爸妈妈时，我不知道该擦哪个了。爸爸、妈妈对我都恩重如山，擦哪一个都不好。最后，我还是决定擦爸爸。当我的橡皮停在“爸爸”上时，我想起了爸爸一笔一笔教我写字的情景，想起了爸爸不厌其烦地教我奥数的情形。当“爸爸”一词消失时，我感到一把刀插入了我的心，一剜一剜地痛。

这时，老师说：“好了，刚才，都只是游戏。现在，游戏结束了，你们可以把那几个名字工工整整地写回去了。这游戏是否让你们懂了亲情、友情的重要了？”

游戏是结束了，但老师的那句话，深深地铭刻在我心里。我终于明白人的一生唯一不可割舍的是什么：亲情和友谊。

抉择小学作文(篇2)

人生就像一题题的挑选题，当你遇到问题时，会去思索以寻求问题的最佳答案，这时就像十字路口，等候自己的挑选而走向的路。

闻名的口足画家谢坤山先生，在童年时，因误触高压电而被医师宣判截肢，但他挑选不抛弃自己，而是使用身体的其他部位，去创造出一个归于自己的簇新舞台。乙武洋匡先生也是从出世那一刻起，因罹患了先天性四肢切断症而没有完好的四肢，不过他却凭着坚决的毅力，挑选让自己的利益长处发光发热，还会平常人不会的“超低空运篮”法。

俗话说：“天生我材必有用”，就算身心有妨碍的人都能残而不废，我们要是遇到波折，都应该一往无前，不怕困难或是挑战，这才是应该有的正确人生观。而在遇到困难或波折时，人难免徬徨、踌躇，可是，只需抱持着达观正向的主意，积极为自己做出挑选，引领自己走向更光亮夸姣的未来，让未来成为无限或许！

抉择小学作文(篇3)

“天哪！今天作业那么多呀！到底是写还是不写呢？”医院输液室里，我的面前仿佛堆着一个世纪难题。

记得前些日子，期末考试前夕，三科老师在放学前的几分钟内，依次进班来布置作业，老师们在上面说着，我在下面数着：“一张、两张、三张、四张、五张。”天哪！这么多呀！我收拾收拾书包，浑身有气无力地往班级门口走去。唉！今天晚上又要熬夜了，可是我今天还要挂水，还是让妈妈跟老师说一下，这样就可以不写了吧！算了，还是抓紧时间写吧，毕竟要期末了，写一写对期末有好处。我马不停蹄来到人民医院，走进输液室，找到一个座位连忙放下书包，取出文具盒打开，开始准备写作业，写着写着，浑身像散了架，软绵绵的。我搁下笔，眼睛骨碌一转，心想：作业写不写都无所谓了，反正老师也不来不及检查了，不写就不写了呗！可转念又一想：作业不写又对不起自己，马上就要期末考试了，不写作业，落下了功课后果不堪设想。我纠结着，连妈妈喊我去挂水我都不知道了。

护士阿姨来了，她看我是学生，还背着书包，就把针扎到了我的左手。扎完针我又开始烦恼：这作业太多了，写到什么时候呀！苍天啊！大地呀！我还有四瓶水没有挂完呢，你们就饶了我吧！唉！我叹了口气，用着祈求无助的眼神看着妈妈，妈妈似乎看穿了我的心思，平静地说道：“你想写就写，不想就不写，这是你自己的事情，应该你自己做抉择！”妈妈的话像一阵风，让我清醒起来，我若有所思地点了点头。

写，必须写！越是困难的时候越能显现一个人的坚韧不拔。想到这里，我撸起袖子，准备“打仗”了，眼神坚定不移！浑身积蓄了无穷的能量！那一刻的我，神圣而又不可侵犯，如一位斗志昂扬的将军。随着时间慢慢流逝，试卷被我统统搞定，水也挂完了，我如释重负，心中满满的自豪，仿佛自己做了一件惊天动地的事。妈妈见了，也微笑着给我点赞。

抉择是艰难的。我做出了正确的选择，这让我成长，也一定会为我的小学生涯画上了一个圆满的句号！

抉择小学作文(篇4)

人生的十字路口有许多选择，选对了就一切风平浪静、顺顺利利；选错了就全盘皆输、捶胸顿足。对和错之间会有个平衡点，就看咱们怎么选择。

竞赛，是一件十分影响的工作，赢与输全在一念之间。竞赛中，每个人都想赢，但没有实力，看见他人得奖，既仰慕又妒忌，恨自己为何往常不尽力操练，并且还这么好吃懒做、玩岁愒时，这就是用心和懒散的人之间的最大差别了。

面对问题很难选择、取舍时，天使、恶魔在咱们心中拉锯，使咱们堕入天人交兵的选择中。信任天使，尽力操练的人，得来的是成功的奖盃和荣耀﹔信任恶魔，在玩乐的人，换来的是眼睁睁的看他人得奖，自己却被打得丢盔弃甲，回来被爸爸妈妈、教师叱骂。细心想一想，由于玩乐而被爸爸妈妈、教师叨念、责怪，值得吗？尽管输了，万万不可一蹶不振，究竟“尽人事，听天命”、“得之我幸，不得我命”啊！

人生的选择是如此杂乱，乃至可怕，但咱们绝不能裹足不前，由于时间与潮水不待人，在犹疑的时间，再好的时机都或许和自己擦身而过，也就此错失良机，不复再得了。所以深思熟虑后，就要抓住时机，全力以赴。

考试人人都厌烦，明明很尽力读，但却考欠好，所以往往都和自己的分数过意不去，或许是书读得不行熟，在选择答案时不知怎么是好。选对了，十分幸运；选错了，分数就送给他人了，这种十字路口的选择，或许也是人们厌烦考试的最大原因吧！

感谢上苍的赐予，让咱们在生命的转弯处，能以冷静的头脑，睿智的判断，毫不犹疑做出最明快且正确的选择，纵使自己所选的路欠好走，咱们也要一往无前，不要被困难打败，朝着成功道路大步向前跨进，迎向光明的远景。

抉择小学作文(篇5)

人的一生最困难的不是努力奋斗，而是抉择。——题记

“弯弯含着泪抽出了那根短草，月儿也随之抽了出了长草，但月儿却悄悄地把手背到身后，狠下心将草折断……”这便是《柳月弯弯》中一个感人的镜头。

就像罗曼·罗兰所说的：“人生不售回程票，一旦动身，绝不能返回。” 当月儿折断了那根草，她们的命运就注定了——月儿辍学打工养家，弯弯读书考大学。我想月儿不是没想过折断草后的结果，但她还是放弃了继续读书的机会。月儿的善良懂事、无私奉献深深地震撼了我的心灵。

我不由得想起了自己，在每次的抉择中，我总是常常站在自己的角度做出有利于自己的决定，因此落下了一个“自私”的名讳。就像那次，一个同学跑到我旁边，口里喘着粗气，断断续续地说：“喂，把小测本借我一下，行吗？”这时，我想到了同桌卢盟的遭遇：因将小测本借给他人，而导致小测本不翼而飞。于是，我随便找了个借口堵了回去。

看了这场电影后，我想起自己以前所做的种种自私的抉择，想起那些在我面前碰壁的同学失望的眼神，不禁心生悔意。但值得庆幸的是，今天我终于认识到了自己的缺点。在未来的日子里，还有许多的抉择在等待着我。

人生中有许多次的抉择，当自己的利益与他人的利益相冲突时，当个人与集体相冲突时，当私欲与公德相冲突时的抉择，是最艰难的。这样的时刻，是一个人的灵魂接受良知拷问时刻，一念之间可以分出人品的高下。

但愿我能像月儿一样经受住这样的考验。

抉择小学作文(篇6)

人生几度轮回，总有一些问题需要抉择；在是与非的茫茫中，进行恰当的选择。但当你遇见“她们“时你会怎么作出选择呢。 “她们“？一个端庄美丽、娴熟大方，穿着雪白的连衣裙，她叫“幸福“：“朋友啊，我知道你的秉性，你的修养，你最适合选择我，让我来引领你走上我的道路，用你那勤劳的双手创造人们的幸福，你的幸福。当然，这一切的一切必须完全靠你自己完成，当你成功时，你将感到生活无比充实，活得有意义，有价值。“

“要做到她说的太难了，要多久才办得到啊！“一个妖艳妩媚的女人出现了，她身着靓丽的迷你裙，好是傲慢无礼，她的朋友们叫她“美好“，仇敌却叫她“贪婪的享受”：“听我的，我愿意用最简单的方式让你获得最华丽的服饰、最美味的食物、最舒适的住宅。总之，世上一切最美好的事物将只被你所拥有。走我所引领的道路吧！”

“幸福”打断她：“不要相信她的谎言，她指的最简单的方式其实就是————把众人踩在脚下自己往上爬。这是多么残忍的方式啊！难道你忍心残害自己的同胞兄弟吗？”

“这有什么的，只要能让自己达到目标，这些该利用的就应该利用，否则，哪能满足自己的需要呢？”“享受”很不服气。

“‘需要’？是欲望吧！可怜的人啊，这样做只会断送了你的前程；少时的享受会换来老时的叹息呀！生活变得空虚、无望，最后走向痛苦的深渊————”“幸福”

不由得叹了口气。

“享受”反驳道：“你懂什么？你又没有亲身体验过！”

“我不会再说什么了，选择权在你那里，选择谁是你的自由，好好思量一下吧？”图像渐渐模糊、消失了。

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抉择时刻读后感(必备7篇)

抉择时刻读后感 篇1

《钓鱼的启示》这篇文章虽然没有华丽的词语，也没有精彩的情节，但是它用质朴的语言和简洁的故事情节讲述了一个不深奥却非常有意义的道理。

这一篇文章主要写了我十一岁那年和父亲在鲈鱼捕捞日的前一天的晚上钓鱼，我钓到了一条又大又肥美的大鲈鱼，我和父亲得意地欣赏着这一条漂亮的大鲈鱼，可是，由于鲈鱼捕捞开放日还没有到，父亲坚持让我把这条大鲈鱼放回去，这让我很不理解父亲的用意。长大以后，我遇到了很多与那条鲈鱼相似的鱼，我都会想起父亲告诫我的话：“道德只是个简单的是与非的'问题，实践起来却很难。

回想起来，我也有一件感到很惭愧的事。那天超市搞促销，人特别多，我和妈妈也去买东西。等我和妈妈去结账的时侯，柜台前已经排起了长长的队伍。这可怎么办？去我家的公交车就快到末班车时间了。我四处张望了一下，看到其中一排队伍中有个叔叔只顾着和他后面的阿姨讲话，前面空起了一个位置。我灵机一动，刷一下蹭在了那个叔叔前面。我还向妈妈打了个胜利的手势，招呼她过来。

学了《钓鱼的启示》后，我受益匪浅。

抉择时刻读后感 篇2

《谁动了我的奶酪》这本书，记得是妈妈在我10周岁生日时的礼物。生日那天，妈妈下班回来，手里拿着一本书，举得高高地让我看是什么，我就被书的彩色封面图像吸引了。只见封面画了一个大大的乳白色奶酪在中间，我也算是个嘴馋的女孩，简直要流口水了，因为奶酪是我小时候最喜欢吃的，我与奶酪之间好像又凝结成一团，有趣的往事一幕幕浮现眼前。莫非这本书就是讲述与我童年时的趣事有关？好奇心驱使我迫不及待地翻开书，沉浸在故事海洋里。

书里主要讲述4个“人物”：两只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和两个小矮人“哼哼”、“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：嗅嗅，匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的`鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧应对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终无法理解奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧最后冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……

我开始看《谁动了我的奶酪》这本书时，只是觉得故事情节很有趣，而且又是四个可爱的人物，囫囵吞枣地看了一遍。过了一年多，我在一个星期天，收拾书房时再次看到《谁动了我的奶酪》这本书，它再次吸引我的眼球，让我情不自禁地打开，再次阅读。正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，我再次阅读《谁动了我的奶酪》这本书，竟然又有了新的体会。

原来文中的“奶酪”这个名词，可以理解为生活中的金钱、地位、名利、爱情、健康、工作。我们应该要向“嗅嗅”“匆匆”和“唧唧”学习。因为“嗅嗅”能善于发现，发现奶酪的变化。在现实生活中，我们更应该经常去看看自己的奶酪是否在变质了。而“匆匆”能及时改变自己，让自己去适应世界。在学习中，我们也不是更应该如此么？我们要注意学习中的变化，并采取方式适应。如：一道习题用一种解法，另一道习题不一定能用这种解法。假如你硬套上这种及诶发，就会做错，有时甚至半天也解决不了。我们要学会举一反三，灵活解题。而“唧唧”呢，开始时犹豫不决，但最后经过激烈的思想斗争，冲破了思想的束缚，终于找到属于自己的奶酪。“哼哼”却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢。“哼哼”应该要明白，爱情是不能勉强的，因为强扭的瓜是不甜的。天下的情侣很多，很多被众人称为绝配也会有分手的时候，所以我们要学会随时做好失去奶酪的思想准备。其实失去奶酪并不可拍，可怕的是你没有重新去寻找奶酪的勇气。事物总是在不断发展，我们的意识也应该不断增强。

我们每个人的内心都有自己想要的奶酪。我们追寻它，渴望得到它，因为我们认为它会给我们带来快乐与幸福。当你得到它时，你就会对它产生一种依赖感，等你失去它，你就会痛不欲生。

池田大作家曾说过：“权宜变通是成功的秘诀，一成不变是失败的伙伴。”我们还要记住：别人可能随时拿走你的奶酪，所以我们要做好失去奶酪的准备。我们更需要的是发现适合自己的道路，摆脱安逸，超越恐惧，恃机而动，寻找新的“奶酪”。生活并不会遵从某个人的愿望，改变随时会降临，但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪，不管我们是否意识到，新的“奶酪”总是存在于某个地方。变化是个永恒的定律。世界万物瞬间变迁。我们作为一名小学生，应该热爱学习，热爱才会发奋去钻研，发奋钻研才会有作为，要有所作为就要锲而不舍地去干，从一点一滴做起，从最小的事做起，发奋做到最好。在这个过程中让自己增长才干，树立信心，久而久之必定有所作为，有所发展，有所创造。

抉择时刻读后感 篇3

每当我感到兴奋的时候，就爱卧在床头，捧起那本书，轻轻翻到昨晚合上的那一页，细细定视几秒之后便开始阅读起来，这或许就是我的一个小习惯吧。

那本我一直孜孜不倦阅读着的便是美国著名的斯宾塞·约翰逊博士写的小说《谁动了我的奶酪》，在我看来，之所以那么的有趣，最重要的原因是书的每一页都印有很浓重讽刺味道的漫画，引人入胜。

先来介绍下书中那些特别的小家伙吧。一个个都是被刻画得精妙可爱的人物，对我来说就是一本书有看头的趣味所在。在这本书中主人公以诙谐滑稽的角色出场。令我惊讶的是那就是一个奇妙的童话世界，却单单只由两只小老鼠和两个小矮人组成的童话世界。这不得不让人遐想，几乎没有联系的老鼠和小矮人之间会发生什么。小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，当我刚开始听到这些名字时不禁会哈哈大笑，这不是讥笑，而是感到这位作者的头脑真是不简单，取的名儿也稀奇古怪的很，这给故事无疑添上了一笔浓厚的色彩。

故事一开头就像是longlongago的年代，在一个王国里住着那么四个可爱的家伙，他们每天都在神奇迷宫般的王宫里跑跑窜窜，寻找一种叫做“奶酪”的香喷喷，黄油油的食物……故事就这么的开始了。我期待着接下来为之动容的故事，本着一颗欣赏童话故事的心。

故事开始了…四个家伙每天都寻找奶酪，为了自己的奶酪，他们便穿着跑步便装朝着自己的目标——C站奶酪前进。有时候匆匆和嗅嗅还会把拖鞋换成靴子，为了跑的更快。就这样，小老鼠和小矮人都大费心思和力气，哈哈，这听着多么的滑稽呀！

故事到了后来…神秘的奶酪竟然消失了。这会儿，唧唧和哼哼着急了起来，但是匆匆和嗅嗅却立马采取了行动，又穿上了靴子去寻找奶酪。小矮人唧唧呢，在进行了一场思想斗争之后也加入到了老鼠们的“寻奶酪”行动中了。可是哼哼呀，思想的固执让他一直停留在原地不前进，这样下去可想而知，哼哼与他的.奶酪只能渐行渐远了。可怜的哼哼呀，我不知是为他感到可惜还是悲哀。

故事就这样结束了…这让故事的结局蒙着一层神秘的面纱。虽然哼哼还在原地问着自己：谁动了我的奶酪？但是这或许会是一个新的开始呢？

读完了这本书，我又一次要赞叹这本书籍的趣味性，不过不同的体验是，我发现了这本书富有哲理性，这不仅仅是一个童话故事，更是一个发人深省的哲理故事。其实我们的人生也正如在这个迷宫里一样，我们所追求的目标就是我们心中的“奶酪”，它能使我们幸福，它能带给我们希望，但是我们不能像哼哼一样被一个地方的“奶酪”所控制，那样的话，如果这块地方的奶酪突然消失了，我们就会不知所措，也只能永远处于痛苦之中，最终会被社会淘汰。我们应该要学习那两只小老鼠，当变化突然来临时，不被眼前的景象击倒，而是奋力去寻找新的“奶酪”，迎来新的生活，或许这新生活会比原来的更美好。我们也应该学习唧唧，面对恐惧，战胜恐惧，在心里坚定自己的信念，相信自己，不断探索，这样的人才能成功。

其实这个故事中还有一些值得赞同的道理哩，而我认为其中一句话说的好：变是唯一的不变。当你改变了自己的信念，你就能改变自己的行为，去面对新的生活，寻找新的“奶酪”，也许这段过程是艰难的，充满陌生和恐惧，但你如果能够坚定自己的信念，克服你心中的恐惧，你就不会对你的行动而感到迟疑，反而会觉得轻松自在，得心应手。当然，改变目标并不是这么容易的，你必须要提早做好这种准备，要提前察觉到你的“奶酪”什么时候会被拿走，提早做出对于这种改变的应对方法，能使你更轻松地随着环境的变化而改变。

觉得疲劳的时候，我便把书合上放进床头柜。我知道，这本书是体会不完的，正如人们常说的“正如取之不尽用之不竭”，我会继续读下去，不管是十遍，还是百遍。我伸了伸懒腰，打了个哈欠就直身躺下，合上眼，老鼠们和小矮人的寻找奶酪行动又不断浮现在眼前，一幕又一幕……

抉择时刻读后感 篇4

《思路决定出路》这本书讲明了一个普遍道理，做好任何事情首先要在思想上寻找突破，以新思想，新思维去面对不断发展的事物本身。以发展的思想去面对不断变化的事物。

此书是引导我们为人、工作、处世的教科书，让我们懂得了每做任何一件成功的事情背后都有一个正确的过程和方法，更有一个正确的思路。

成功人士与普通人最大的区别在于：思考模式的不同。就像面对同样的1万块钱，有的人拿去做了投资的成本，有的人则存进了银行。两种不同的思路，可能就决定了两个人若干年后不同的生活。把钱用于投资的`那个人，5年后可能已经做了老板，资产可能翻了几番；而存进银行的那个人，可能还过着以前的老日子，照样是朝九晚五地给别人打工，依然是发了工资赶紧去银行。习惯的思路不变通，穷日子就会过得没完没了。

成功总有方法，想成功就要找方法。而思考是一切正确策略与方法的起源。思考其实就是问与答的过程。当你做一件事情没有达到目标时，问自己一个为什么，问自己问题出在了哪里，然后自己给出答案。一个好答案就是一条通往成功的康庄大道。

不要把希望寄托在父母身上，也不要把希望寄托在子女身上。把希望寄托在你自己身上，就寄托在现在。靠自己，靠自己的思考和改变，走出一条属于自己的路，并且越走越远！

大凡有大成就者都有勤于思考、敢于实践、勇于用心的习惯，可以说，任何一个有意义的构想都是思考的结果。切记：思路决定出路，想法决定方法！

抉择时刻读后感 篇5

今天，我读了《钓鱼的启示》这篇文章，让我领悟了这句话的真正含义。

这篇课文主要讲的是“我”钓到了一条大鲈鱼，因为没有到捕捞开放的时间，父亲要求“我”把鲈鱼放回湖中。

三十四年过去了，每当“我”面临道德抉择的时候，总会想起父亲告诫“我”的话。从此，“我”便有了道德实践的勇气和力量。刚开始读这篇文章，“我”脑海中就产生这样一个疑问：父亲让“我”把鲈鱼放回湖中，是因为他不喜欢这条鲈鱼呢？还是他的道德告诉他不能贪心呢？带着好奇心，经过深入的思考，反复阅读课文，才找到了依据，“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼”、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去”。正因为父亲在道德面前，做出了正确的抉择，才使“我”走向了一条正直的道路，真是一位英明、伟大的父亲！

我也有过类似关于道德抉择的经历。有一次，我在上学路上，捡到五元人民币，那时也没人发现。我想反正没人看见，自己可以买零食了，这时突然想起爸爸告诫我的话：“不是自己的.东西不能拿。”我的脸上顿时火辣辣的。到校后我马上把钱交给老师，老师经过调查，还给了失主，老师当着同学的面表扬了我，我的心里有种说不出的高兴。这件事虽然很小，但也足以让我在道德面前做出了抉择。

抉择时刻读后感 篇6

“当你无所畏惧时，你会怎样?”这是《谁动了我的奶酪》里我最喜欢的一句话。因为正是因为有所畏惧，才会使我们的生活陷入了这样或是那样的迷局。

虽然这本书讲述的只是一个简短的寓言故事，但它却生动的阐述了“变是唯一的不变”这一生活真谛，同时也让我对生活有了更深的了解和感悟。

书中的四个小主人公——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他们共同生活在一个迷宫中，整日为了寻找奶酪东奔西跑，虽然他们心目中的奶酪不尽相同，但却拥有着同样的信念，那就是为着自己的目标坚持不懈地前进。然而迷宫的复杂结构给他们的行动带来了不小的阻碍，迷路、碰壁更是家常便饭，但是为了他们心中的奶酪，他们坚持着追寻，只为获得他们生命中最想得到的东西。

这不禁让我联想起了现实生活中的我们，“迷宫”就像是当今这个纷乱复杂的社会，而我们便像每日在这“迷宫”中奔跑着的小主人公们，我们在这迷宫中不断追逐着自己最初的梦想，只为获得我们心底最渴求的食物——奶酪。可是生活从来都不会风平浪静，受挫、碰壁、悲伤、失意在所难免，可是当我们心中充满了渴望时，这一切又算得了什么呢?就这样，我们在追梦的路上不断地跌倒、爬起、跌倒、爬起，却是一直在前行。

但是，在很多时候，尤其是在经历了成功的喜悦之后，当我们面临生活的考验，却往往缺乏改变的勇气，我们畏惧改变，因为它所带给我们的将会是未知的。当这种源于未知的恐惧感占据着我们的心灵时，前进的脚步便会因此而停滞。

人生犹如一个“迷宫”，每个人都在其中寻找自已喜爱的“奶酪”。在享受它的同时，也要提防“奶酪”的消失，并要随着环境的变化而变化，这就是我读完这本书之后的感想。

的确，人生是一个巨大、复杂的迷宫，每个人都在其中寻找“奶酪”，往往会陷入黑暗的死胡同。这时，你可以恐惧，也可以向新方向出发。支下恐惧后，你会感到无比轻松。如果你发现了自已心爱的“奶酷”是会像嗅嗅、匆匆，还是像小矮人一样没有关注变化，当“奶酪”忽然从你面前消失时是像嗅嗅嗅出了变化的端倪，还是像匆匆采取行动?或是像哼哼抵制变化，或像唧唧及时的调整?现实生活中，有许多人都像哼哼抵制变化，对旧“奶酪”念念不忘。以前的我也是这样。我原本是英语课文背得最流利的，简单的用一个词概括就是：“倒背如流”。以至我成为班长。可是，我在发现“奶酪”变质时并没有及时的调整，结果连6句话的`课文都背的断断续续、结结巴巴，坐下后，都不敢抬头，生怕同学们嘲笑我。虽然我还是班长，但却不再让同学们称赞，老师也不再对我热情。有的同学背不掉课文，就带着嘲讽的语气说：“连英语班长都背不掉，我们怎么可能行?”我实在忍不住了，呜咽了起来。这时，我才后悔自已当时的不努力。我开始面对变化，在“迷宫”中寻找自已喜爱的“奶酪”。没过几天，我的变化就有了功效，我又可以被同学们称赞了。渐渐地，我不再恐惧改变，而是喜欢上了改变。我又拥有了“奶酪”。但我时刻给自已提个醒“经常嗅嗅奶酪，这样你才知道它是否依旧新鲜。”

我感谢《谁动了我的奶酪》给予我的启示，因为它使我逐渐不再恐惧变化，会在“奶酪”变质之前及时改变，使自已随时随刻准备变化，而不是被突如而来的变化吓昏了头脑，不知怎么办。假如你还是恐惧变化，就听听这句话：如果你不再恐惧，会做什么?

现在，我和唧唧一样可以及时地调整，重新进入黑暗的“迷宫”中去寻找自已喜爱的奶酪，找到奶酪也提防着它的突然消失，不再象哼哼不停的抱怨：“没有人动我的奶酪就好了!”“有迷宫的地图就好了!”我已经明白了，及早注意细微的小变化，这会有助于你适应即将到来的大变化。还应该随着奶酪的变化而变化。

抉择时刻读后感 篇7

人人都有思维定势，但问题的关键是我们如何突破这种定势。比如，我们日常吃的辣椒大多数是绿色的，若只认识它一定是绿色的，那么，我们永远也吃不上五颜六色的辣椒。

读罢此书，它让我们思考一个问题，我们是否经常被定势所困扰?很多事情，往往觉得是山穷水尽，一筹莫展;如果从别的角度考虑，换个位置想想，又会柳暗花明，豁然开朗。失败者找借口，成功者找方法，成功总是有方法，也许换位思考就是一条曲径通幽的妙处。

书中提及的一个故事——“傻子智慧”，讲了一个在都市街头的丐童可怜地向行人乞讨，人们不断地扔给丐童一点零币。有人发现丐童的特别：他只捡一角的钞票和几分的硬币，对那些一元或以上的'面值的钞票不屑一顾。有人试着扔出一些大额钞票，丐童就是不为所动。路人都觉得丐童是傻子，很可怜，于是大发慈悲，施舍零币的人越来越多。到最后，丐童在数钱时，谜底揭开了。他说：“我要是专拣那些大面额的钞票，就没有那么多好奇的人施舍那么多的零钞了。”

这让我想起了平时人们经常挂在口中的一句话，“傻人有傻福”，其实“傻人”不是“傻”，而是在吃眼前之亏，赚长远之利;还有一句“面带猪相，心中辽亮”，也是很好的写照。

“傻人”看似在做傻事，其实他们是在另寻他法，打破思维之定势，从其它方法中寻找智能，寻找成功的关键因素。“傻子”为什么聪明，因为“傻子”常常做出别人不敢想、不敢做的事，所以他成功。

傻子瓜子、傻儿司令、傻儿师长，难道他们真的傻吗?他们是运用了“傻子智慧”，傻得可爱，傻得悖情悖理，创意便弯腰可拾了。

傻人不傻，在日常工作、生活交际中，不妨多运用此“傻子智慧”，换个角度思维，也许你会左右逢源，旗开得胜。

家小学作文

在不同的时期，我们看过不同的范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编帮大家编辑的《家小学作文》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

家小学作文(篇1)

小金鱼喜欢在水里游来游去。它们的眼睛大大的，像两个圆鼓鼓的小灯泡，正发出金色的光芒。它们背上的颜色非常多彩，有五颜六色的，像个“千金大小姐”。有红色的，像个害羞的小姑娘。有黑色的，像一位勇敢的“铠甲勇士”。它们的尾巴摇来摇去，像一把正在扇动的扇子。

小金鱼时而跳出水面，仿佛想看看外面的世界；时而钻进水里 ，好像在沉思什么问题。有一次，我扔下几颗鱼食，刚好在“千金大小姐”的前面，它迅速的甩起尾巴，一口一口 地把鱼食全吃光。还有一次，鱼食明明已经被“勇士”和“小姑娘”抢到了，但还是到了“千金大小姐”的嘴里。“勇士”和“小姑娘”只好肚子空空的，而“千金大小姐”却可以好好的享受美餐了。

我很喜欢我的小金鱼，它们陪我一起度过了美好的时光。

家小学作文(篇2)

今天，爸爸妈妈带我去爬方山。

我来到方山脚下往上看，啊，峰顶这么高，我爬的上去吗？远远的，我就看见峰顶上有个大方块。我指着方块对爸爸说：“爸爸，我知道为什么这山称为方山了，因为峰顶上有个大方块嘛！”爸爸听了，忍不住哈哈大笑起来。

开始爬山了，我奋力向顶峰爬去，一会像调皮的小猴子一样蹦蹦跳跳，抢在最前面。一会儿像一头小懒猪似的，赖在妈妈身后，怎么也不肯走。

过了一会儿，我赶快追上爸爸妈妈，把他们甩得远远的。我放慢了脚步，坐在台阶上一边喝水，一边等爸爸妈妈。本来以为要等很久，没想到爸爸竟是个“飞毛腿”，一眨眼的功夫就追上来了。妈妈也不示弱，一个劲地往上赶。

又走了好大一会儿，我累得只想坐在一旁休息。这时，妈妈凑过来笑着鼓励我：“妮妮，不要放弃，坚持就是胜利，加油！”听了妈妈的话，我立刻打起精神来继续往前冲。

冲到峰顶时，我往下看了看，啊，这儿风景好美呀！居高临下，我看到那里长辫子的柳树，平静的湖水，还有那爱吃草的小羊和娇嫩的小花。春天真美好啊！我爱春天！

要下坡了，我依然很开心，顺着台阶飞快地跑，急得爸爸一直在后面大声叫：“慢点慢点。注意安全。”而我，只把朗朗的笑声送给他们。

家小学作文(篇3)

春天，说来就来了!

清晨，我兴高采烈的来到我的学校——华润谢家湾小学。校园里，草绿了，花红了，树木抽出了新的嫩芽。空气里弥漫着阵阵清香，泥土与小草的味道，花儿与露珠的香气凝结在一起。清新的空气让老师，同学们神清气爽，精神奕奕。

红、白、黑相间的校服把每一个同学都变成了美丽的蝴蝶。操场上，同学们奋力地奔跑，尽情地嬉戏，远远望去就像一大群蝴蝶在草坪翩翩起舞。整洁的教室里，同学们捧着新发的书本如饥似渴!《语文漫道》里会有哪些有趣的故事?《数学乐园》将会带给大家哪些好玩的数学游戏?《英语交流》又会教会我们哪些日常用语?《科学探秘》里又有多少神奇的科学原理?《艺术生活》又会教大家怎样装点生活呢?来到画室，五颜六色的画作随处可见。瞧，同学们正用他们神奇的画笔描绘着我们美丽的校园。

春天来了，校园沸腾了!听，小鸟在树枝上啁啾着，欢唱着。教室里传来了朗朗读书声;老师们甜美、温婉的声音正孜孜不倦的解答着各种难题。操场上此起彼伏的“加油”声为奔跑着的同学呐喊助威。合唱室里团员们高亢的歌声正在歌唱祖国、歌唱人民、歌唱学习、歌唱生活、歌唱青春。千人大礼堂里高年级同学激励的辩论声喋喋不休，他们为自己的观点发声，为自己的梦想发声......

我的校园真美!她芳香迷人、她五彩缤纷，她带领着我们奔向知识的海洋。我爱我的谢小!

家小学作文(篇4)

在我们教室后面的墙角处，有几条专门装矿泉水的袋子。袋子满了，就将瓶子卖掉，所卖的钱就充当班费。刚开始的时候，同学们都很自觉。但是，后来不知是谁带的头，大家开始往袋子里放苹果核、桔子皮等垃圾。

渐渐的，教室里出现了异味，而且苍蝇成了这里的常客，整天嗡嗡地飞来飞去，搅得我们不能安心地上课。老师们一走进我们班，就显出异样的表情，搞得我们都很尴尬。为此班主任都说了好多遍了：不许往袋子里放垃圾！但仍是无济于事，许多同学仍然是我行我素。

终于有一天，班主任拿来了一个条子放在了门后面，然后对同学们说：“同学们，以后就不要再往袋子里放垃圾了，看到这个箱子了吗？以后就往这里面放。值日生每天都要清理一次。不过，我还要加上一句，这个箱子是为懒人准备的。”

此后，袋子里就再也没有了垃圾，可更奇怪的是，而作为垃圾箱的那个纸箱里居然也没有垃圾。这究竟是怎么回事呢？

其实，原因就在于老师最后说的那句话。她没有下面去劝说，而是抓住同学们爱面子的心理，换了一种角度去做，从而更好地达到了目的。

在我们的生活中，有许多让人感到棘手的问题，而解决这些问题时，人们只是一味地按照常理去做，但是效果却总是不尽人意。其实，我们不妨学一下“乌鸦喝水”，要学会突破常规思维方式，换一种角度去想，就很可能会收到事半功倍的效果。

家小学作文(篇5)

1.想象作文：假如我是一名乞丐

如果我是一名乞丐，我也要做一名有志气的乞丐，我决不象小老鼠一样去偷，去要，小学作文专题训练。我会向流星许愿，愿能在人们身上出现更多的“希望”。

如果我是一名乞丐，我也要做一名有尊严的乞丐，我决不会像别的乞丐那样，我会向神仙乞讨，给我一颗神奇的种子，把它种在土里，发芽、开花、结果，装扮美丽的家园。

如果我是一名乞丐，我也要做一名有价值的乞丐，我不会像哈巴狗一样，我会向时间乞讨，给我更多的时间，来创造奇迹，装点我的生命。

如果我是一名乞丐，我也要做一名能改变命运的乞丐，我决不会像镜子一样，别人做什么，就做什么，我会向智慧询问，怎样可以变得聪明。

然而，这一切都不是。

虽然，我不是一名乞丐，但是我可以凭借自己的智慧、爱心来帮助许多人，做许多事。

2.写景作文：秋之幻

田野

秋姑娘迈着轻盈的步伐，来到了田野里，她看到金黄的小麦开心地笑着，笑得弯了腰。她看到红红的高粱舞动着美丽的裙摆，热情地向她打着招呼。她看到丰收的玉米向她展示着一颗颗“黄珍珠”，怎样写好作文《小学作文专题训练》。

果园

秋姑娘迈着轻快的步伐，来到了果园里。她看到红彤彤的石榴在枝头开怀大笑着，黄橙橙的鸭梨轻轻地晃动着，好像在向其它水果炫耀着自己美丽的身姿。红苹果好像是一位羞涩的小公主，羞红了小脸蛋，一句话也不说。柿子则与苹果截然不同，像一位开朗的女士，在枝头尽情地笑着。

花园

秋姑娘一路小跑来到了一个更加漂亮的地方——花园。放眼望去，满眼都是五颜六色的花朵，红的像火一样激情四射，粉的如霞，黄的赛金，白的如一块块纯洁的美玉。一阵微风吹过，花儿在风中轻轻摇摆，显得更加娇美。

原来，秋天这样美，美得令人不可思议，美得十分梦幻!

3.想象作文：假如我是一名乞丐

假如我是一名乞丐，我也要做一名有思想的乞丐，我绝不会像只知道呆呆吃草的小羊，我要向智慧女神雅典娜乞讨更多的智慧，用智慧为别人做很多有益的事情。

如果我是一名乞丐，我也要做一名有爱心的乞丐，我决不会像一头残暴的狮子。我要向大地乞讨更多的种子和清水，使每个穷人的生活幸福起来。

假如我是一名乞丐，我要做一名快乐的乞丐。我决不会哭丧着脸来面对生活，我要向卓别林乞讨，让他给我更多的喜剧元素，使快乐永驻人们的心头。

假如我是一名乞丐，我要做一名有技能的乞丐。我决不会像无所作为的榆木疙瘩，我要向鲁班乞讨更多的技术，盖出结实的房屋和校舍，让所有的居民和学生，远离地震的威胁。

假如我是一名乞丐，我要…

然而，这一切都不是。

虽然我不是一名乞丐，但是我可以凭借我的思想、我的爱心、我的技能来完成这些愿望，造福人间，给世界带来智慧、爱心和温暖。

家小学作文(篇6)

20xx年三月七日，是具有历史性的一天，因为经过这一天，我就不是一个人在战斗，经过这一天我们家就又添了一抹绚丽的色彩，经过这一天妈妈就更忙了，经过这一天我以后必须要时时刻刻以她为先，以她为重……虽说有些不情愿，但我还是很高兴。下面让我们用热烈的掌声和欢呼声隆重请出我可爱的妹妹！

刚刚出生的她，肉嘟嘟小脸儿，小手自然的搭在胸前，一边睡脸上还一边泛起来到这个世界的喜悦和兴奋，既悠闲又自在。

几个月大时的她，虽说不能说话，但已经迫不及待的想表达自己的观点了。你瞧，她躺着都不安稳，必须要抱着。晚上折腾的我妈都睡不着觉，唉！我怎么会有这么个麻烦的妹妹。

到一岁了，她会说话了，也会走路了。对外界即新鲜又有点害怕，腼腆安静地看着周围的一切，活脱脱就是一个小淑女，不仅可爱又让人省心。

两岁多了，能跑能跳的妹妹每天都充满了活力，不管人多人少，她总是很合群。不同的是因为惯着她，宠着她，凡事她先，以她为重，致使她动不动就哭，动不动就打，没说两句话就告状，不小心碰她一下她就发脾气，唉，真是无法无天哪！

一直到现在，虽然她的脾气没改，但在上了幼儿园后，好像对我更亲了。以前动不动就打，动不动就告状的小娃娃长大了一点。每天放学点名要我接她，见面了就和我拥抱。

以前很多人都会开玩笑对我说：“然然，以后你妈妈不喜欢你了，你在家中的地位就要下降了。”其实，我也曾这么认为过，那是在她两岁时，脾气正大，不知道是那天心情不好，还是怎么啦，她在哪又在闹，我忍无可忍了，对着她打了两巴掌。她大哭了起来，跑去跟妈妈告状。妈妈过来后，先说了妹妹，让她以后别老闹，不能老是发脾气，然后又跟我说了一大堆，要我让着她，说她不懂事，说我是姐姐，要让着妹妹。那一刻我真觉得妈妈偏爱她，我在家里的地位下降了。我大哭了一场。直到后来，仔细想了想，才发现我错了。我小时候大家都宠着我，我能得到大家所有的爱，而她来了，只能分到妈妈一半的爱，现在妈妈多偏爱她一些也是情有可原，毕竟她还小嘛！我毕竟是她姐姐嘛！

从那以后我试着和她“和谐共处”。有时候能忍就忍，实在忍不了，顶多说她两句，基本上不会动手打架。她好像也明白我的心思，很少发脾气啦，我们之间越来越有默契了。其实爱不用说出来，行动就能很好的表达出来。比如我们去超市，总不忘给对方买一样东西，看动画片，玩游戏也都叫上对方。出去玩儿，总是她跑在前面，我紧随其后……，太多太多美好的回忆，数不清说不完，让人永远怀念，永远珍藏。

这就是我的妹妹，我最忠实的小跟班儿，我最美的太阳花，我最好的开心果，我最亲的人……

家小学作文(篇7)

时光匆匆，转眼间，我们六年级了，这个学期已经过去大半了，也就意味着，我们离分别不远了。下个学期的语文课本发下来了，换做以前一二年级时，我们得到下个学期的语文课本，肯定会十分高兴的，可这次，不一样了，这是小学阶段最后一本语文课本了，代表着我们的小学生活就要结束了。

想到这里，一种冷飕飕的伤感涌上心头。六年时间，说长不长，说短不短，小学是读书时光中最长的一个阶段。还记得我们相遇时，都只是懵懵懂懂的六、七岁小孩，转眼间，已成了十一、二岁的大哥哥，大姐姐了呢！

我手里这本语文课本的封面是几个学生在告别，因为六年级了，我们就要分别了，他们有的比较开心，因为自己长大了，但是，他们大部分心里应该都是不舍的吧！几个月后，我们也会像封面上一样告别吧！想到朝夕相处了六年的同学即将分别，能不让人伤心吗？

我记得，在这六年里，我们一起为了参加六一儿童节比赛，我们五月开始一起练习比赛歌曲……但遗憾的是，我们只得了三等奖呢！记得我们为了一次朗诵比赛，也这样努力过。还记得某一次上课时，我们与语文老师开玩笑的情景……但转眼间，这些都只成了遥不可及的回忆呢！

想想乐观的，分别以后也许还会认识更多的朋友，学到更多的知识。相信“海内存知已，天涯若比邻”这句话是不会错的。不是说，每一次分别都是为了更好的相遇吗？

小学阶段的最后一本语文课本，小学阶段的最后一段时光，我们都应该好好珍惜……

家小学作文(篇8)

今天我们学校举行春游，目的地是世嘉城市公园。

一到那里，同学们如潮水般涌了出来，我和三个同学一组，自由活动。

我们第一次来到秘密森林。游戏开始，我拿起水晶石放在机器上。他问了一些问题，比如你叫什么名字？我觉得好笑：一般算命是不要名字和生日的。但是这个机器要问，是不是要卖人？后来才知道是用来打印结果的。我不怕浪费墨水。之后，我把水晶石拿到了下一台机器。第二台机器先让我占卜，然后让我选几个希腊字母代表我的现在、过去、未来，然后让我搅一盆水，缀让代表字母的石头动起来，真好玩！最后我去了另一台机器，把水晶石放在上面。它问了一些关于我现状的问题。打完招呼，我把结果打印出来。说明我适合专业工作。第一眼看到就很开心，因为一直想当程序员，现在看来有机会了。有意思的是，我的一个同学考了我，但是我的一个同学考了恋爱对象。呵呵，挺好玩的。

然后我们玩了美颜测试。这个游戏模拟了明星面试的过程。在游戏中，我化名成，获得了最后一名。不过我很开心，因为我觉得我故意摆出丑的动作和表情很酷，结果也是我期待的。我也有卡！

家小学作文(篇9)

渔舟湾是个美丽而神奇的地方，只要去过一次，就会让你依依不舍，留恋往返。

今天是我第二次游渔舟湾，我觉得，它变得更加美丽迷人了！

一进渔舟湾，首先映入眼帘是渔舟湾的开门红——山茶花，美丽的花迎风摇曳，好像在说：“里面还有更美的景色呢，快进去吧！”我们穿过山茶花丛，就看 见一株株结满乳白色花球的树，乳白色的花球中还映出点点绿意，那花儿一簇一簇地开得十分茂盛，每一簇都圆的像绣球一样，于是我便送她一个名字，叫“绣球 花”。接着，我们来到一条小河旁，我们顺着河流的方向往前走，发现河流的源头来自赣江，江边停着一排采沙船，看起来十分壮观。在采沙船的旁边，有一片“桃 花林”呈现在我们眼前，，满树的桃花开的得火红火红，一朵朵，一团团，堆在一起，似远处天边的霞光，又像孩子的笑脸。

在“桃花林”的后面，有许多亭亭玉立的柳树，在微风中，她摇来摇去，像是在向我们招手，我摘下一根长长的柳条，动手编起帽子来，编好后，又在帽子上插上了几多小花，我把它戴在头上，妈妈说我就像一个花仙子，我听了心里美滋滋的……

渔舟湾是个“人间天堂”，我希望每年都来这春游，我永远不会忘记渔舟湾的迷人风景！

昙花小学作文

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昙花小学作文 篇1

夜晚，我独自坐在阳台，眼前的夜景吸引了我，星星爬上树梢，轻轻滑过柳丝，洒下一片银粉。它们朦朦胧胧的，是夜的眼睛。这样甜蜜的夜晚，蝉的歌唱似乎增添了几分节奏感。在那不起眼的一隅，却摆放着一盆昙花，它的花蕊完全闭合，呈柱状，似乎是在保护它自己。闭合的昙花，虽没有娇艳的姿态，但那带来悠闲却为我所爱。

正当我准备离开时，却猛然发现，昙花的花瓣微微颤了一下，紧接着，花筒慢慢的翘起，那样灵巧，仿佛是个调皮的孩子在给你逗乐。浅白色的花衣逐渐翻开，露出了淡黄色的花蕊，好像刚出生的婴儿，欢脱地拥抱这个世界。逐渐地，花瓣相拥，交错却不显凌乱。走过去，仔细凝视那花瓣，像洒了一层香粉，薄薄的一层，似有似无。我转换视角，从上方俯视着花瓣，只见那花瓣疏密有致。轻轻嗅一下，花香涌入鼻腔，清新却不刺鼻，用指尖轻触花瓣，花朵颤颤巍巍的左右摇摆，空灵，曼妙，为我所爱。

当我还沉浸在飘逸的世界中时，猛然发现，这美丽纯净的花朵，正在隐隐地消退，弯曲的花瓣逐渐立了起来，朦胧中已看不清花蕊，花的香气也渐渐淡了，房间里也仅仅有些余味，花蕊被完全笼罩，整朵花再次呈现成圆柱状，这样的谢幕是种短暂的离别，这种离别却让我看到了昙花的生命意义。花开的时候，是它生命的绽放，或许在最美的时刻，它飘然而逝，只留一缕芳魂，一缕清香，却为我所爱。

昙花，它诠释出了自己生命的价值。我对它的爱，永远不变。

昙花小学作文 篇2

大千世界中，真正能让人心动的美丽，莫过如昙花，短暂生命——美的极致。

久闻昙花只开一夕，于是耐心等待，象是一场隆重的约会，等那蓦然而来的惊喜。黑暗的夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜明亮，让人震憾。让人惊诧……有种漫步而来的绰约，以缓慢节奏，进入生命的最灿烂极点；像摄影中的慢镜头，给人生动，真实，极端的美丽。我真真切切地感受到了花开的声音了。花开之夕，伴有清雅幽香，香随夜渐浓而弥漫四周。

昙花性格刚烈，幽雅绝俗，不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。

它一夜尽情绽开无悔，花期虽短，绽放的姿态却极为狂放。有一种英雄面对困难之无畏；有一种独上高楼之超脱；有一种壮士舍身之悲壮。我愿做一朵昙花，留下芬芳；留下孤傲的美丽。

昙花小学作文 篇3

朱自清在《匆匆》中说过，时间匆匆流逝，自己却没有留下什么。为什么要白白走这一遭啊。这句话让我感触极深，但一件小事更加重了我的认识。

去年的九月，风不小，但我知道这不能阻碍昙花的怒放，因此我总是惦记这朋友家的昙花开了没。正当我对这件事念念不忘的时候，朋友突然对我说：“我家的昙花长花骨朵了，我爸爸说估计今晚就会开！昙花都是晚上开的，明天刚好是双休日，你今晚就到我家住顺便一起见证这奇迹的时刻，怎么样？”

哇，我听到这个消息，不说高兴得跳起来，也算了了我一个小心愿。

“你到底去不去啊？你倒是说话呀！”

我这才从喜悦中缓过神来，一个劲地说：“去，去，去！”

回到家我便把我的想法告诉妈妈，可妈妈的头摇得像拨浪鼓是的，但出于满足我一个愿望，勉强答应了。

傍晚时我急匆匆地来到朋友家，生怕错过什么。幸好我来得及时，昙花还没开呢！不过我又担心昙花今晚会不会开。这感觉颇像我考完试后的心情。

我和朋友都十分想见见传说中的昙花一现，俩人便傻呆呆地坐在院子里等待它的开放。

只见昙花顶着淡绿的花苞，那硕大的花苞配上硕大的叶子，却没有丝毫笨拙的感觉，反衬出来的竟是一丝丝优雅，那轻如云，薄如纸的花瓣，就像用琉璃雕刻，好像可以透过花瓣看到花芯。即使只是花骨朵就已经让人陶醉，昙花定是让人更痴迷。

我们就这样一直等到了9点半也无济于事，我们的期望与坚持没有辜负我们。直到10点，昙花终于向我们展示了它的第一丝美丽。随后便越来越伸展最后直到全部开放。花片重重叠叠别有一番争奇斗艳的味道。我们完全被它的美丽征服了。十几秒后，昙花收敛了它的身姿，但它那刹那间的美丽，却深深地印在我的脑海。

昙花的生命虽然短暂，但却活得灿烂。每一个人生下来都有自己的意义，有的获得成就，有的成就别人。想朱自清这样的大师能有几个？可他还是不满足自己的作为，可想而知有多少人是混过了一生。我们应该像昙花一样，拥有灿烂的一生。

昙花小学作文 篇4

盛夏之夜，湛蓝的天空，星光灿烂，我静静地端坐在阳台上，等候昙花的开放。终于它缓缓舒展开了花瓣，芳香扑鼻，但没到东方吐白，曙光来临，有慢慢地凋谢了。它开花的时间虽短，但它尽情地吐露着芬芳 ，展示着迷人的姿容。

人们常用“昙花一现”来形容风云一时的人物或一闪即逝的事。或许正是对于昙花的好奇之心，我就种了几株。

春季里，剪取生长健壮的茎在盆内插栽，二三十天就能生根成活。而且要求土壤肥厚，排水良好，这样昙花就有了“立足之地”，但更重要的是得细心照顾。昙花浇水不能过多，只需早晚在植株内喷些水，保持土壤不干就行了。昙花喜温暖湿润，但又不能让它一直呆在阴暗潮湿的地方，施肥也不能过多。夏季里，它怕阳光直射暴晒，要把它放到室内有光，通风的地方。

培育昙花，关键在于浇水要适宜，日晒要适度，种花人必须细心观察它的生长情况，并付出辛勤的劳动。由于昙花开花的时间很短，而且又是晚上八九点钟以后，因此能过观赏它的人很少。根据有关书籍的介绍，为了改变昙花夜晚开花的习性，使更多的人能一睹昙花的真面目，人们通过反复试验摸索出一套好办法。在昙花花蕾膨大的时候，白天把昙花移到暗室吗，如此“昼夜颠倒”使得昙花慢慢地适应时间的变化，在白天八九点钟开花，就能让大家一饱眼福了。

昙花只“一现”所以许多人不愿种昙花，而我却亲身体会到，每当精心浇灌.培育，看着它一天天长大的时候，内心的等待，期望不正像我们对学习 生活和理想的追求.憧憬吗？

昙花小学作文 篇5

元末明初，有一个商人叫做沈万三，他富可敌国。但“天有不测风云，人有旦夕祸福。”人生道路总是坎坷的。有一次，他因生意惨败而几乎沦落为乞丐之时，他沉沦了整日借酒消愁，不务正事。不过，有一件事情却使他有了重新站起来的勇气。

一个月光皎洁的夜晚，沈万三站在窗口呆愣愣地望着月亮，心中尽是一片茫然。突然，一阵吵闹声在耳边响起。

只见一株亭亭玉立洁白硕大的昙花绽放在花园中央。靠他最近的喇叭花看见了，连忙大声喊：“伙伴们，大家快来看哪，这里有一朵昙花开了。”狗尾巴草睁开朦胧的双眼：“哇，好漂亮啊！”含羞草喃喃自语：“如果我有他三分美丽，我就心满意足了。”“吵什么呀！”小草瞥了昙花一眼，又说：“烦死了，吵得人家觉都睡不好，不就是这么一朵花吗？有什么了不起的。昙花啊，你只能活短短的一瞬，何必苦苦地争艳呢？”昙花没有生气，说：“对呀，正因为我的生命如此短暂，所以我得抢时间为生活添光彩啊！”你的时间比我多，你应该多为人们作贡献啊……”小草听了这席话，惭愧地低下了头。

沈万三听到了昙花的话语，心中一震，是啊，人生不也是短短的一瞬，昙花尚且知道争朝夕，何况我沈万三呢！

第二天，沈万三再次走上了创业的征程，成为了富甲一方的商人，并在朱元璋推翻元朝的战争中，发挥了重要的作用。

昙花小学作文 篇6

暑假里的一天，我的警察外婆打来电话：“陈陈，我们家的昙花今晚要开花了，你和妈妈晚上一起过来看看，欣赏欣赏。”昙花！我知道它开花的时间特别短，可是难得一见哟！我满口答应下来。

吃过晚饭，我们就兴冲冲地来到了外婆家里。我一眼就看到被端到茶几上的一盆花，只见它有50到60厘米高，宽宽的叶子，奇怪的是有几片叶子的下边缘，连接着几个花梗，下垂的花梗上长着鹅黄色的花骨朵，大小与荷花有点相似，花骨朵的外层缠绕着几根绛紫色的丝缕，一共有5、6个花骨朵，都是那么娇艳柔嫩。

“这就是昙花呀？！”我兴奋得大喊，又生怕被我碰断叶子上那脆弱的连接，小心地在昙花边坐了下来，想要观察它开花的全过程。

这时舅舅他们也来了，外婆热情地招待着我们，对我们说：“昙花又叫琼花，是月下美人，总是在傍晚８点钟至９点钟开花，而且会很快就凋谢的。都说看见昙花开会有好福气，所以我今天特地请你们来观赏。”

我问外婆：“它好奇怪，花怎么会长在叶子上呀？”“它没有叶子的，你看到的这片叶子实际上是它的叶状变态茎。”啊……？”我们都感到惊奇。

闲谈间，只见有一朵花尖已悄悄张开了小嘴，另外几个花骨朵好象听到了它们同伴的轻声召唤，也相继舒展开了花尖。我们围坐在昙花四周凝神注目，渐渐地，小嘴越来越大，我简直可以感觉到花开的速度，一股淡淡的幽香随之而来。终于，那一朵朵晶莹如雪娇艳美丽的昙花绽放在我们的眼前，幽幽的清香弥漫着整个空间。

为了留住那短暂的美丽，我们拍照留念，我想让那美丽变得永恒。

然而，昙花听不到我的愿望，，慢慢的合拢了它的花瓣，收起了它的美丽，变得象开时一样。就这样昙花也结束了它那美丽灿烂而短暂的一生。

回家时，夜已深了。我想人们常用“昙花一现”来形容很快消失的美丽的东西，人们更应该珍惜美好，珍惜生命。

昙花小学作文 篇7

有人说世界上最美的花是牡丹，她雍容富贵；有人说世界上最美的花是茉莉，她沁人心脾；还有人说世界上最美的花是杜鹃，她姹紫嫣红。而我却认为世界上最美的花是昙。

花，我喜欢她的洁白无瑕，欣赏她的优美姿态，更惊叹于她那怒放的生命。

我见过好几次昙花开放的动人情景，都是在家里。妈妈种了一盆昙花，一年只开一次，一次只开一朵，非常珍贵。今天秋天的一天，我在阳台上赏花，忽然发现那盆昙花海带

般长的绿叶上不知何时长出了一个小花苞，小花苞尖尖的，是淡绿色的。我好奇地看着这不经意间诞生的新生命，期待她早日绽放。

从那以后，我每天都会跑到阳台去观察花苞的变化，生怕错过了花开的美丽瞬间。花苞越来越饱满，里面仿佛充满了气体随时都有可能“爆”开。终于，一天晚上，妈妈激

动地喊道：“快来看啊，昙花要开了。”并把花盆从阳台搬到了客厅。果真，花苞微微颤动着，娇嫩的花苞中间已裂开了一个小小的口子，慢慢地，花苞张开了明眸，露出了中间

那纤细柔嫩的花蕊。花儿越开越大，花瓣一层一层地舒展开，花蕊也看得越来越清晰了。那薄如蝉翼的花瓣润泽透明，如同一块块晶莹剔透的琉璃；花蕊更是别具一格，无数根细

长的花蕊戴着淡黄的毛茸茸的帽子，害羞地弯成半月形，十分含蓄。随着时间的推移，昙花终于不再羞涩，欢快地怒放了，花瓣完全舒展开来，一片片轻如云，薄如沙，多么迷人

，多么优雅呀！家里弥漫着昙花那独特的香味，令人如痴如醉，心旷神怡。

第二天早晨，我发现昙花姑娘早已收起她洁白的花瓣，不带一丝遗憾地躺在花枝的旁边，昙花用她短暂的一生书写着美丽篇章，留给我们的是永恒的难忘。她总是默默地积

蓄着力量，直到某一天将自己毕生的能量毫无保留地绽放出来，呈现给人们最完美的自己。她冰清玉洁，有一种独特的.雅致，让之为之倾心。我叹息她的刹那芳华，也欣赏她的无

怨无悔。昙花一现，倾其所有，何等可贵？

昙花小学作文 篇8

人们都说昙花开的那一瞬间特别好看，可是我只是听说，却从来没有见过。啊！真想看看昙花开放的样子。

上个星期天，有个无锡的亲戚给我们家送来了一盆昙花。这盆昙花有三个披着紫红色毛外衣的花骨朵，送花的人说，这三个漂亮的花苞不久就会开放了。

这个星期六晚上，我和爸爸正在看电视，我忽然想起下午看到昙花的花苞已经特别饱了，今天晚上会不会开呢？于是，我去阳台看，只见那深红色宫灯似的花苞顶端张开了洁白的小口，我忙把昙花搬到客厅，顷刻间，居然开出了美丽的花朵。我坐在盆边注视着，乳白色的花瓣形状像柳叶，薄得像一张纸，光亮透明，中间还有米黄色的花蕊，散发着纯正的芳香。窗外吹来了一阵微风，昙花像一位美丽的少女，穿着洁白的连衣裙，在一条条绿色带花边的绸带下，跳着迷人的舞蹈……给人一种舒畅、雅致的感觉。

昙花，虽然比不上牡丹那样富丽堂皇，比不上月季那样娇美艳丽，比不上菊花那样多姿多彩，但是，它那嫩白、细腻、丰满的.花朵，也可以称得上是百花丛中的佼佼者了。

唉，可惜！这样美丽的昙花只开放了个多小时就枯萎了，难怪人们常用“昙花一现”来形容时间过得快呢！

我爱昙花！它虽然开放的时间短暂，却把最美丽的一刻留给人们去观赏，点缀了千姿百态的环境。而我们人的生命在的长河中不也像昙花一样“一瞬间”吗？让我们抓住这“一瞬间”，努力描绘出自己光辉的人生，创造无愧于这个时代的辉煌篇章。

昙花小学作文 篇9

我住房的北窗台有一个50公分宽的防盗网，在这里栽种有一盆很久的昙花，据奶奶说大约种有近xx年的时间了，爷爷和奶奶经常给它浇洗米水。每年的夏季和秋天都会开花，带给全家人许多欢乐。这盆昙花现在生有20多条根干，颜色碧绿的叶子生气勃勃，真是枝繁叶茂，整个窗台都显得郁郁葱葱，成为这套房子的一道亮丽风景线。

最近以来我发现这盆昙花特别可爱，有46个含苞欲放的花蕊长在叶子边上，据我所知是历年来挂花蕊最多的一次。远看窗台像挂着点点星星，近看又像挂着一张张弯弯的镰刀，在一阵阵秋风中向我们点头至意，每当我在窗前学习疲劳时，看见这美丽的花朵就会立即振作精神，疲劳便很快被驱散，就会更加专心致意认真学习。

昨天晚上8时多，有4朵昙花越来越饱满，显得园鼓鼓的，像是汽球就要爆炸一样。接着原来抱得紧紧的花蕊慢慢地张开，露出了洁白的花辨，像小姑娘一样笑逐颜开，在夜色中这四朵鲜花显得更加漂亮可爱，能看见昙花一现的过程真是一种高级享受啊!夜风吹来一阵阵清纯的香味散发出来，不但我的房间清香溢出，就是整套房子、整栋楼房都能闻到这独特的香味，这时我才真正理解“昙花一朵香一片“的含义啊!

大约到了9点钟，这四朵昙花慢慢地低下了头，收起了笑脸，好像很疲软了。这就叫做花开花落吧!

昙花一现是极可贵的，它给人们带来快乐，它的芳香留给人们美好的回忆，听妈妈说，能看见昙花开放的人会有好运气，但愿我能应验吧！

昙花小学作文 篇10

今天课堂上听老师说昙花是在于晚上九点左右开花的，太有意思，我想观察看看。我家恰好有种一盆昙花。为什么昙花不只白天不开花，到了深夜也不开花。我跑去问爸爸，昙花为什么只能一现呢？爸爸思索一下，耐心地对我说，昙花是属仙人掌科植物。茎、叶都已发生了变态，老茎呈圆柱形且木质化，茎上有一层蜡质；叶子已退化成很细的针状。昙花的开花季节一般在6至10月，开花的时间一般在晚上8～9点钟以后，盛开的时间只有3～4个小时，非常短促。

昙花原产于中南美洲的热带沙漠地区，那里的气候特别干燥。白天气温非常高，娇嫩的昙花只有在晚上开放才能避免白天强烈阳光的烤灼，而昙花又属于虫媒花，沙漠地区晚上8、9点钟正是昆虫活动频繁之时，所以，此时开花最有利于授粉。午夜以后，沙漠地区气温又过低，不利于昆虫的活动，就不利于昙花的授粉。昙花开花时间短可以减少水分的丧失。因此，昙花在漫长的进化过程中逐渐形成了这种特殊的开花习性。哦，原来是这样。我从此更加细心护养昙花。到了昙花开花的季节，晚上九点左右，我都会迫不及待地观察那一盆昙花。啊，终于绽放了，慢吞吞的，一点一点的怒放。昙花开放时，花筒慢慢翘起，绛紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。开放时花瓣和花蕊都在颤动艳丽动人。昙花的花瓣又雪白又娇嫩，大大的花瓣就象穿雪绒绣裙的小仙女。好可爱，好梦幻啊。。我真想去捧它。但是只3～4小时后，就羞涩地合拢起花瓣儿，花冠闭合，花朵很快就凋谢了。美好的东西总就象美梦。真可谓昙花一现！啊，我看到了昙花一现的美丽。

昙花小学作文 篇11

昙花，像一盏精致的深红色的宫灯似的昙花花苞，以五分钟一厘米的惊人速度开放着。

夏夜，昙花忽然开了，花瓣大大的、白白的，在星夜闪烁着丝绒般的光泽，就连星月的辉光也得退避三舍。

昙花终于露面了，只见那层次分明的花瓣儿缓缓张开，如精雕细刻，玲珑剔透，组成了硕大的花朵，妖丽典雅，雍容华贵；颤微微，飘飘然，芳香扑鼻，恍若真的白衣仙女下凡。那绝世美姿，令人叹为观止。

在鲜亮挺拔的绿叶陪衬下，那大个的含苞欲放的骨朵，有的如一支巨大的神笔，雄姿勃勃，皎洁饱满，光彩夺目；它那紫红色的外装仿佛羞羞答答，不肯立刻绽开，只悄然露出丝丝洁白的衬衣。

那一个大花骨朵儿圆鼓鼓的，像是憋足了劲儿，过了一会儿，那些抱得紧紧的花瓣慢慢地张开了。宛如一个玉制的紧口杯。从“杯”口向里望去，花芯里好似弥漫着薄雾，又好像罩着着一层轻纱。它那一丝丝白嫩的雄蕊头顶着杏黄色的花粉，好似佛手一样勾卷着。

那花朵越开越大，花瓣一层层地分开来。最外一层花瓣使劲向后翘，开成一朵圆圆的大白花，那白净的花瓣润如玉，白如绢，轻如纱。

像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，吐出一股清香。

几朵高雅洁白娇美的昙花，高傲地昂着头，绽开了美丽的笑容。

紫色的花柄托起很大的昙花，洁白的花瓣整齐地一层包着一层，特别有趣的是大嘟嘟沉甸甸地花朵颤悠悠地抖动着。在颤动中花瓣慢慢地舒展开，露出了漂亮的真面目，密密的细白的花丝从花芯中旋转着探出头来。

昙花小学作文 篇12

姥姥家在五平方米左右的阳台上养了许多花：月季、君子兰、三角梅、夜来香、令箭、荷花，但摆在中间的一大盆花我却不认识。

这盆花的茎有大拇指那么粗，直直的足足有二尺，花茎上伸出一片片碧绿的叶子，叶子的形状犹如带鱼一般，相互交错着。突然，我发现叶子中伸出一个紫色的宛如棉桃一般的花骨朵，那饱胀的马上要破裂似的。

我问姥姥这是什么花，姥姥告诉我这是鼎鼎大名的昙花。我想起了我学过一课叫《花钟》说：昙花九点钟开花。九点我一瞧，啊!昙花微微地咧开嘴，紫色的苞里露出了白色的花瓣，十几片乳白色的花瓣如同鸽子的羽毛，白得那么纯洁那么可爱。那一根根娇嫩的花蕊像露珠似的，晶莹透亮。这样娇姿加上那一阵阵扑鼻的浓香，真把我陶醉了。

多么美的昙花啊!也永远留在我心里。

误会小学作文

作文让我感知到了最美好的世界与人性，作文是提高想象力的一种简单而有效的方法。写好一篇作文的关键是什么？接下来请大家看看教师范文大全的编辑为大家推荐的“误会小学作文”，期望此内容对你有所帮助！

误会小学作文 篇1

在一个美丽的大森林里，生活着许多小动物，森林边上流淌着一条清澈的小河，小猫和大象就住在这条小河边上，它们是一对非常要好的朋友。

这一天，小猫兴高采烈的去找大象玩，并约它明天一早去河对岸野餐。大象甩着长长的鼻子高兴得直点头，并和小猫开始准备明天的食物。它俩有说有笑的忙碌着，不一会儿就做好了一大堆美味可口的点心，小猫提着装满食物的篮子回到家，放在窗台上就去睡觉了，就怕明天起不来。

第二天，天刚亮，小猫就兴奋的要出门，提着篮子要走时觉得篮子轻了不少，再一看，点心怎么少了一大半，小猫很生气，心想一定是大象嘴馋，太贪吃，趁自己睡着了偷偷来把点心吃掉了。小猫气呼呼的跑到大象家，冲着大象就发火，大象很委屈，两个人大吵了一架，互相不理睬，野餐也就取消了。

晚上，小猫躺在床上睡不着，一直在想事情。突然听见窗台上有动静，悄悄地起来一看，发现是一只老鼠正在偷吃篮子里的点心。小猫这才恍然大悟，原来是自己错怪了大象，它像箭一样得冲向老鼠，把它踩在了爪子下。

天亮了，小猫迫不及待的跑向大象家去承认错误，大象原谅了它，两个好朋友开心地在一起准备下一次的野餐了。

误会小学作文 篇2

小学生关于误会的作文「精选」

误会总是会给人痛苦，误会总会让人伤心。下面小编就来分享小学生关于误会的作文，欢迎阅读。

第一篇：误会爸爸

自从爸爸当上了微机老师以后，妈妈老是对爸爸疑神疑鬼的。

有一天，我去爸爸的学校，妈妈就偷偷对我说：“今天你监视你爸爸，看他上不上网聊天。”我两脚步一并，行了个礼，说：“是!”于是便在暗中监视着爸爸。

爸爸无论干什么，我都有偷偷去看，我觉得自己仿佛是一个监视器，在暗中监视着爸爸。爸爸的同事都在上网聊天，我想，爸也一定在上网聊天，于是就走到爸爸的那台机器前，爸爸却找借口把我支开了，我更加怀疑了。下班回家后，爸爸从兜里掏出一打儿纸，上面印着从网上下载的作文和数学题，哦!原来爸爸是想给我一个惊喜呀!我误会爸爸了。

还有一次，下班后，爸爸换了一身新衣服，头发还油光光的，说是和主任去吃饭，我便和妈妈尾随在后，。看见爸爸进了一个名为太阳红的酒店，妈妈自言自语地说：“今天我让你原形毕露，”妈妈却止住了脚步，对我说：“先给他个面子”。

第二篇：我误会了他

现在我俩虽在同一间学校，但我俩并不是在同一班。我偶然才能见得到你!虽说见到你，你却不和我说一句话。..为什么?为什么?你却不理我。..还是我以前那次误会了你。....说到这里，我不由得想起了那天。...

那天，我早早的来到学校，但你比我更早的来到了。但我却看到你和她在一起玩，我心中不由得有了一种妒忌。..我便气呼呼地坐下来了，你望了望又和她一起玩。.....

过了几天，我仍旧没有理你，你问我问题，我都一声不响，我不理你。后来你不知道从哪来找的把戏，哄我笑，我最后还是没有笑。...

过了很久，我才知道你原来和她是兄弟，是我误会了你，到现在我还是没有对你说声"对不起''

我现在还不知道你到底有没原谅我,但我想跟你说;"对不起,是我误会了你.请你原谅我,行吗?''

第三篇：小小的误会

放学铃响了，我和同学们排成了一队，整队时，潘子倩跑过来把我撞了一下，我连忙说：潘子倩，小心点儿。过了一会儿，潘子倩又把我撞了一下，哦!原来这次不是潘子倩故意撞了我，而是后面的同学撞到了潘子倩，潘子倩才撞到我的，可是，老师却把我们给“捉”了出来，我心想：哎!我都做了些什么呀?这下，我明白老师为什么“捉”我们出来了，因为，我们在队伍里推推撞撞。我对老师说：老师，不是我们推，而是后面的同学推，老师说：不对，后面的同学离你们那么远，不是他们撞的，我和潘子倩被老师留了堂。回家后，我把事情全部告诉了妈妈，妈妈说：对待误会要胸怀宽大，不要因为小小的'误会而耿耿于怀，我听后，我再不感到委曲了。

第四篇：被误会的滋味

那是星期五的体育课上，老师说：“去绕操场跑一圈。”另一个同学说：“绕篮球场去跑一圈。”

“好了，好了，不要上课了，跑步都要说上风句，这节课就站在这里好了。”老师大声喝道。

说着，他坐在草地上面的泥土墩上。我却不知道，不好的命运即将降临在我身上……

过了一会儿，老师站起来，把我从队伍中拉出来，训斥道：“今天就你来上课。”我以为老师以为我刚才讲话了，我说：“我刚刚没有讲话过!”老师说：“刚才不是你产要去篮球场跑一圈的，你来上吗!”我说：“刚刚又不是我说的。”我的心情变得极度得差。

“我听去是你说的，还不是。”

终于，有的同学为我辩护，老师才让我回到队伍中，目光依然毫无道歉之意。那时我心中浮想起三个字：死要脸。

总之，我认为误会别人很不好，这种不好会使人彼此间的好感度降为——0。

误会小学作文 篇3

在我们的生活中，有很多丰富多彩的故事。而某些事在别人眼里确实觉得是错了，但我不这么认为。平时我们的一些做法和想法，有时也许不被爸妈理解和接受，甚至误会冤枉我们，但在我眼里，误会真的是不好的吗？

星期六的上午，阳光明媚，风和日丽，一切都是那么的美好。正好我作业写完了，在家里闲着也是闲着，还不如做一些有意义的事情呢！我想爸爸妈妈每天工作很劳累，回来还要做家务。我沉思着：不行！我应该为爸妈分担一点。于是我拿起扫把把地扫了一遍，然后又拖了一遍。之后我又拿起抹布在桌子上擦了一会儿，再把桌子上的垃圾全部都铲了出来，最后把家具都全部摆齐了，“大功告成！”我兴奋地说。但是我发现了美中不足之处花盆很不干净，于是把花盆也擦了，擦最后一个花盆的时候，我们家的小狗突然像拦路虎一样把花盆给打碎了。我怒气冲冲，伸手赶走了小狗。我想嚎啕大哭，但时间不允许呀，我得赶紧收拾干净，不然晚上我就有一顿丰富的“晚餐”了呀！

随着“吱”的一声，门开了！妈妈来的真不是时候呀！妈妈大步流星走过来，二话不说大声喊道：“你说说整天在家里不学习，弄得家里乱七八糟的！你难道不会体谅一下父母啊！”当听到这句话时如一箭穿心般地伤痛了我的心，真的是哑巴吃黄连有苦说不出呀。突然外面下起了狂风暴雨，电闪雷鸣，倾盆大雨哗啦啦地下了起来，正如我现在的心情。于是，我吞吞吐吐地说道：“您误会我了，我想你们太辛苦了，于是就想打扫卫生，没想到小狗把花盆打碎了！”说完这句话后我心情终于平静了下来。妈妈知道了事情的原委，安慰了我。这时心中一股暖流犹然而升，涌上我的心田。最后我和妈妈一起把碎花盆和残土都全部解决干净了。

雨过天晴，又回到了美好的晴天。我觉得误会不一定不好，解释清楚了，它可以让我和妈妈的感情更加深厚，能让家变得更加温馨和谐，能让我的生活更加丰富多彩。

误会小学作文 篇4

星期天的下午，小刚拿出自己的零花钱，像兔子一样蹦蹦跳跳地去文具店买了一只蓝色的钢笔。他非常开心，心想：明天就要写作文了，到时候我就用这支笔来写作文，一定能得100分。

星期一到了，小刚把新买的钢笔向小明炫耀了起来，小明看着漂亮的钢笔，可羡慕了，也好想要一支。于是，赶紧跑下楼去买了一支和小刚一模一样的笔。叮铃铃上课了，老师说：“请大家把作文本和笔拿出来准备写作文了。”其他同学都准备好了，就差小刚还在到处找那支新钢笔。忽然，他抬头看见小明桌子上有和自己一模一样的笔，就认定那是自己的笔。下课后，小刚就去向小明要钢笔。小明是丈二和尚摸不着头脑，就像热锅上的蚂蚁一样干着急地说“这是我自己花钱买的笔。”小刚听了，顿时火冒三丈地说：“你花钱买的?分明就是偷了我的钢笔。”小刚最终使出吃奶的力气，一把从小明手上抢走了笔。

小明在座位上伤心地哭了起来。小刚得意地回到座位，正准备翻开书的时候，忽然发现他的那支笔其实正好好地躺在书里。小刚这才恍然大悟，原来是自己误会小明同学了。终于下课了，小刚赶紧跑过去对小明，低着头不好意思地说：“对不起，小明，我误会你了。给，这是你的笔。”说完，小刚难为情地把钢笔还给了小明，他们又和好如初了。这个故事告诉我们：做事情切勿冲动，一定要三思而后行。

误会小学作文 篇5

当你听到“别提”一词的时候，你会怎么理解？我呀，曾经就被它“坑”了一回！

话说那天晚饭之后，妈妈正准备带我和弟弟下楼散步，这时外婆打来电话，说要来我们家拿点东西。于是，妈妈把东西准备好装进袋子，然后绕过弟弟，悄悄地对我说：“你先拿着，等一下给外婆。”妈妈转身抱起弟弟，给他穿鞋。我提着袋子迎上去，好奇地问：“妈妈，外婆什么时候来？”妈妈抬起头看看我，又看看弟弟，皱着眉头，小声而快速地说：“别提！”说完，又低头给弟弟穿鞋子。我看看手上的袋子，小声地“哦”了一声，不再说话。

终于要出门了，妈妈正要关上家里的大门，又立即打开，一把叫住正要走入电梯的我：“祺祺，我叫你提的袋子呢？怎么又放到桌子上了？”我一头雾水地望着妈妈：“刚才你不是叫我别提吗？”妈妈顿时瞪大眼睛，哭笑不得。原来，妈妈不是叫我“别提”袋子，而是“别提”外婆来拿东西这件事，那么弟弟就不知道外婆的到来，当弟弟突然见到外婆，他一定会万分惊喜！

现在回想起来，我总是忍不住发笑，觉得自己当时真的很傻！我想，这件傻事妈妈会提好多年吧？但愿以后她也“别提”了，哈哈！

误会小学作文 篇6

王老师是一个神奇的“巫师”。

提到“巫师”，你一定会想到童话里的一些形象：又高又尖的鼻子，阴森森的目光，长长的指甲，披着深色的大斗篷……读到这里，你会不会认为王老师是一个很可怕的人？哈哈，那你就猜错了，听我慢慢和你说一说吧。王老师长得很漂亮，又大又亮的眼睛，不大不小的嘴巴，皮肤白白的，还有一头动人的卷发，看起来实在不像个巫师，但她却有“巫师”一样的本领，让我感到她的身上充满了神奇的色彩，所以我叫她“美丽的巫师”。

这个“巫师”有一根神奇的魔法棒，只要她用这根魔法棒一指，无论多么普通的人身上都会闪闪发光。比如说本人，错字大王李明希吧，我的作文经常是错字连篇，王老师却能连猜带蒙地发现很多个连我都不知道的精彩，并把我培养成班里的小才女；再比如说调皮大王孙乔羽吧，平时调皮捣蛋，惹的祸事一箩筐，可是，王老师的魔法棒一挥，他立刻变成了运动场上的超级战将，为我们班立下了大功；还有丢三落四的申卓坤，王老师魔法棒一指，她成了感情丰富的小朗诵家，参加市里的讲故事比赛都得了第二名呢……你说，王老师的魔法棒是不是很神奇？

王老师还有一件法宝，这件法宝就像动画片中大力水手波比的菠菜干，谁吃了它都会精神焕发，爆发出无穷的能量。例如，我们班并没有几个“金嗓子”，但吃了王老师的“菠菜干”，我们立刻就声音洪亮、精神抖擞，在校合唱比赛中一鸣惊人。平时我们班也没几个运动高手，可一开运动会，就会发现，我们班的运动高手就如雨后春笋似地冒出来，最终在运动会上一举夺魁。

王老师真是个名副其实的“巫师”呀，但她真正的魔法棒和菠菜干，是她对我们的默默关心和无私付出，所以我们都喜欢这个美丽的巫师！

误会小学作文 篇7

在人生中，有许多人会被别人误会。在那一次，我被同学们深深地误会了，无论我怎么地解释，同学们依然用那双严肃的眼睛盯着我。

一次，我在班级中被评为了最美少年。听说，这个最美少年是要在舞台上讲话，当我听了这个事，别提有多开心了。我万万没想到，我还能在此对大家发言。在放学的路上，却有一件奇怪的事情发生在我身边。

我在路上走着、走着，旁边有一些同学盯着我，奇怪?发生了什么事情呢?难道这个事情是因为我而发生的?吃过晚饭，我趴在床上左思右想，回想放学同学们盯着我的那一刻。我努力的想起我在班级中发生的事情。这时，我猛地从床上站起来了，难道是因为我被评上了最美少年，同学们都嫉妒我?我轻轻地叹了一声气。我心想：明天我还是上学校问老师吧!在夜晚，我在被窝中翻来覆去，怎么也睡不着觉。这时，母亲在深夜中走了过来。因为母亲每夜都要起来看我被子盖好了没有，怕着了凉，生病感冒了。母亲看见我没睡，便问：“孩子，你怎么还没有睡?”我把事情一五一十全部告诉了妈妈。妈妈说：“明天我们一起去问同学们。”听了妈妈的一番话，我安心地进入了梦乡。

第二天清晨，我早早地起床，吃完饭，我和妈妈一起来到班级中，到班级时，同学们仍用眼睛盯着我，那时，我吓得躲在了妈妈的身后，妈妈说：“孩子们，你们为什么用眼睛盯着我的女儿?”一位同学站了起来说：“阿姨，您女儿被选上了最美少年。”大家都说：“您女儿不是最美少年，是因为自从老师上完了一节数学课，她就称她是最美少年。”这时，我一五一十地向同学们解释，同学们都误会我了，当妈妈走后，同学们依然老样子做。唉!无论我怎么解释都不行。那件事，明明是数学老师让我当的，却引来了一些误会，直到今天，同学们还为那件事误会我。

同学们得到了我的解释，但依然不变之前的样子，那时，我变得太害羞了，都无法面对同学们对我的误会。

误会小学作文 篇8

大前天，语文老师口头留了一项作业：办一张手抄报。我还是跟往常一样，跟王之义他们一组，我们说好了星期六早上10：00到他家。可是，星期五，老师却没有留这项作业。

星期六早晨，我正准备去王之义家。可转念一想：老师都没有留这项作业，那就不用做了，况且闫浩然还会告诉他呢！我还要在家写作业呢。不去了！于是，我就在家写作业。到了11：30的时候，一个电话响了。我连忙去接，“喂”，是王之义打来的，王之义问：“高宇轩，你为什么不来我家办手抄报呢？”我满脸无辜的问：“闫浩然不是告诉你了么？”“没有啊！”“那谁来你家了？”“没有一个人来我家？”“哦！对不起，王之义，我以为闫浩然告诉你了，对不起……请你原谅”王之义说：“没有事，大家还是好朋友么！”我不好意思地说：“王之义，谢谢你！”

我以为王之义会对我大发雷霆，可是，他却原谅了我。我十分高兴。通过这件事，我明白了做人一定要遵守诺言，否则会失去别人对你了信任。这件事，也让我们的友谊更加深厚了，我们永远是好朋友！

误会小学作文 篇9

在一个未知的森林世界中，有一个和平、美丽的“动物王国”。动物王国四季如春、鲜花盛开，所有的动物们都幸福地生活着。可是，动物王国最近吵吵闹闹。原来，是有一群考察人员来进行地质考察。有些动物认为人类会猎杀动物，危害动物们的生命安全；有的认为人类是会帮助它们，有了人类才会有我们幸福的生活；还有的认为还是邀请年龄最大、最有博学的大象爷爷来主持公道。就这样，它们越闹越大、越吵越响，人们一次次的劝阻，动物们都不听。

动物们的吵闹声把树儿折了腰，把花儿掉了泪，把这美丽的动物王国给毁灭了。大象爷爷知道了这件事情，便马上赶来查看情况。动物们打得正起劲时，大象爷爷来了，让它们上了法庭，还把考察队员请了过来。象爷爷让人们说明来这儿的目的，终于，一切真相大白了，人们是来这里考察的呀！大象爷爷严厉地批评了动物们，告诉它们在没有证据的情况下不能糊乱猜想。从此，动物们都依靠证据来做事、办事。并且动物们都更好地听从大象爷爷的话，更加团结、幸福地生活了。

误会小学作文 篇10

朋友们，你们尝过误解的滋味吗?如果没尝过，就听我诉诉苦吧。

一天，我从外婆家回去，我刚一进，妈妈就虎视眈眈地看着我，我咽了一口气，一种不祥之兆向我迎面扑来。果然不出我所料，妈妈生气地说：说!五元钱到哪去了?五元?什么五元钱?我疑惑不解地问。你别装傻了，我知道肯定是你拿的。妈妈肯定地说。

这时我的眼泪不停地向下流，但妈妈一点儿也不同情，反而变本加厉地说：你是不是皮子着痒了，要我用条子打你才说真话，是不是啊?妈妈恶狠狠地看着我说。我没拿就是没拿!我理直气壮地说。

妈妈的忍耐已经到了极限，他见我还不说真话就向我冲过来。我心想：是生是死听天由命吧。突然，妈妈停了下来想了想，满不在乎地说：好象你是没拿，这次算你走运，下不为例。

我呆呆地站在那心想：就这样完了吗?这太不公平了。

误会小学作文 篇11

今天发生了很不愉快的事情。

上第一节语文课的时候，坐在我前面的弓成觉得后面挤到他了，坐在我后面的夏凡也觉得前面太挤，双面夹击；我不知道该往那边挤，没办法，只好被挤一挤，可是他们把我的桌子挤抬起来了；这时前面的往前一挪，后面的往后面一缩，我的桌子“啪”的一声掉地板上了，发出很大的声音，这时，聂老师问：“是谁？是谁？”。把我吓了一大跳，但又不敢出声，怕聂老师不喜欢我；同学们指着说是我的时候我更害怕，怕老师让罚我抄写，不敢告诉老师是怎么一回事。

老师罚我抄写生字，没办法我只好抄了。

我一边抄一边想：“回去要怎么跟爸妈说呀？”那时我心情很乱，也很伤心。一路上，我就哭着脸回家，到家妈妈看着我问：“怎么了？为什么事不开心呀。”我不肯说；妈妈摸着我的头跟我说：“不管发生什么事，如实告诉妈妈就可以了。”这是我才把发生的事说给妈妈听。妈妈听了问我：“那老师知道发生的经过吗？”“在课堂上我不敢说。老师就罚我抄写。”

妈妈说：“也许是老师一时没看清楚，没事的已经过去了，也许只是一场误会。”

哎！这真是一大场误会呀，今天真伤心啊！

误会小学作文 篇12

朋友们，你们尝过误解的滋味吗?如果没尝过，就听我诉诉苦吧。

一天，我从外婆家回去，我刚一进，妈妈就虎视眈眈地看着我，我咽了一口气，一种不祥之兆向我迎面扑来。果然不出我所料，妈妈生气地说：“说!五元钱到哪去了?”“五元?什么五元钱?”我疑惑不解地问。“你别装傻了，我知道肯定是你拿的。”妈妈肯定地说。

这时我的眼泪不停地向下流，但妈妈一点儿也不同情，反而变本加厉地说：“你是不是皮子着痒了，要我用条子打你才说真话，是不是啊?”妈妈恶狠狠地看着我说。“我没拿就是没拿!”我理直气壮地说。

妈妈的忍耐已经到了极限，他见我还不说“真话”就向我冲过来。我心想：是生是死听天由命吧。突然，妈妈停了下来想了想，满不在乎地说：“好象你是没拿，这次算你走运，下不为例。”

高手小学作文

在校园里，我们阅读过许多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文需要我们不断地积累阅读，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高手小学作文”，仅供您在工作和学习中参考。

高手小学作文 篇1

铃！铃！铃！放学了，我排着队往前走。忽然我目瞪口呆地看着前面，原来前面有许多自行车高手正骑着自行车。他们一边说笑，一边做出高难度动作，帅极了。我的眼里充满了羡慕，心里想：我一定要成为一个骑自行车高手。

回到家，我赶紧写完作业和爸爸一起去下面骑自行车。到了楼下爸爸说：“先坐上自行车，然后手扶着把手，最后要骑的时候，脚使劲踩下面的踏板。”

我照着爸爸的方法做，可是刚开始骑，自行车就一会左，一会儿右，真像一头愤怒的牛想把我从它身上弄下来。我的手紧紧地抓着把手，头上的汗珠一颗一颗地流了下来。忽然，我晃了一下，自行车就倒了。我爬了起来，扶起自行车又骑了起来。

过了一会儿，我终于学会了骑自行车。前面有一棵大树，我把扶手一转，自行车就绕过了大树。那时我的心情不知如何形容。忽然，妈妈叫了一声吃饭了，我依依不舍地放下自行车。

自行车不但给了我们给了我们健康，也给我们带来快乐。

高手小学作文 篇2

“武林高手”妈妈孙家汇阶一我的妈妈是我家的“武林高手”。她身怀绝技，什么招式都无师自通，她的那招“拧耳神功”，更是无人能敌。“拧耳神功”离我家不远有一条河。夏天到了，热得实在让人难受。于是我就叫上几个朋友，一起去河里戏水。我们在水里自由地游着。突然，小伙伴们都钻进了水下，只有我一个人还把头露在水上。妈妈过来了，看到我在玩水，立刻使出她的绝招——拧耳神功。妈妈的手准确无误地抓住了我的耳朵，然后用力一捏，一拉一转，扭着我的耳朵回家去。“天山折梅手”天山折梅手的特点就是接得准，发得准。我吃香蕉，刚吃完，就又朋友找我玩。我走的时候，头也不回得把香蕉向垃圾桶的方向扔去。过了几秒，也没听到香蕉皮进垃圾桶的声音。我回过头来，看见香蕉皮正在妈妈手里，我还没搞清楚，就听到“嗖嗖”一声，我就看不见了，因为香蕉皮遮住了我的眼睛。“狮吼功”我刚写完作业，要出去玩。刚出门，就听到妈妈使出了狮吼功：“孙家汇，你给我回来。”这么气壮山河的声音，把我的耳膜都震坏了。我家的功夫大师可是名不虚传，无人能敌的哦。

高手小学作文 篇3

我家里全是"世界高手"。你想知道有什么高手吗?下面听我介绍吧!

美食高手

我妈妈是个美食高手，她的菜不仅美观，还很好吃。我妈妈能把鸡蛋和火腿肠变成爱心;能把包菜变成含苞欲放的花……每当别人见到我妈妈做的饭时，都会连声叫好。

有一次，我刚走进小区大门，就闻到了香味。我三步并作两步，冲向家里。啊!一盘盘佳肴摆在桌上，我狼吞虎咽的吃起来，没一会，菜就被吃完了。

大力高手

我的爸爸力气非常大，简直是个大力神。我和妈妈想把罐头打开吃，但就是打不开。爸爸走来，拿起罐头，轻松的一扭，只听"啪"的一声，罐头就打开了。

有一次，我在下电梯时，一脚踩了个空，掉了下去。就在这千钧一发之际，爸爸一把拽住我的胳膊，这才让我没掉下去。

电脑高手

在家里，我的电脑技术最高了。每当有一款新游戏出版后，我一天就能打通关，而且全得满分，没一次失败的，我打字的速度也非常快，打一句话只要十几秒就够了。有一次，妈妈想查一个资料，但就是查不到，我跑过来，点了几个键，资料便显示出来了。妈妈竖起大拇指，说我是个电脑高手。

这就是我的家，我们个个都是"世界高手"。我们一家生活的幸福，快乐，我爱我家。

高手小学作文 篇4

说到我所认识的电脑小能手中,我立刻就会想到远近闻名的电脑小能手——柴xx。

柴xx瘦瘦的,个子长的高高的,皮肤有点黑，是一个地地道道的小学生。他一旦玩起电脑来，人们就会觉得他是一位操作电脑的技术高手。他是怎么熟练的操作电脑的,就让我给你细细的道来吧。

在二年级时,一次上电脑课,老师让我们做一张有主题的插图画,其中要用上三维和阴影。开始做了,一开始的小问题,象打字,加三维效果之类的,我三下五除二,很快就搞定了,可还剩下一个难题,要插入一张图片,这个作法我不熟,打开图库,我选好一张画,试了半天也不知怎么插到文字中去。越是着急越弄不上去,于是,我便求助于在一旁的柴xx；这时,柴xx正悠闲的握着鼠标画画,他连我的电脑?文豢匆膊豢匆谎? 就说：“行。”

柴xx到我的电脑前，看了看说：“算了，我教你一个插入图片的`新办法。”他一不作二不休，一边说着一边作。漫不经心的先把这个文件最小化，又打开画板，让我画了张画，画好后，他又很快的给我移到了我正在做的那个文本上，动作快的令人目不暇接，让我感到十分惊讶。我不禁吐出一句话：“太厉害了！高手啊！”可是对柴xx来说，这只是个小儿科罢了。他的?上很平静。后来才知道，柴xx教给我的那个转移插入图片知识，是我们四年级才学到的。

现在，在网上，年仅十一岁的柴xx已拥有4个QQ群，二十多个电子邮箱，有3个网站，3个管理员他只当了1个，后因为经济原因被迫中止；并还多次帮老师做公开课课件，成为一个名副其实的电脑操作高手；也许，不远的将来，一个高级电脑专家就要在我们中间?生了。

高手小学作文 篇5

从“一次借书的经历”中，我们了解了三位捕虫高手——猪笼草、捕蝇草、毛毡苔，今天，我们将会共同探究：食虫植物是怎么吃虫子的？

其实，这些食虫植物共有一个特点——都会利用自己所有的武器制造陷阱，如猪笼草，它就会在它的笼子边分泌一种液体，能散发出蜜一样的诱人的香味，吸引小虫子，小虫子落到上面时，由于液体非常的光滑，使小虫子掉到它的“监狱”里，这时，“监狱”的门会“刷”的一声，立即关起来。里面还会分泌出一种消化液，使小虫子的组织遭到破坏，因此被转化为丰富的营养，只剩下了一个空壳，这应该是它对虫子的纪念吧！一场“捕虫风波”结束之后，它又缓慢地把“监狱”的门打开，等待它的下一个猎物。此外，其它食虫植物的捕虫方式似乎和猪笼草的一模一样，都是先分泌汁液，吸引小虫，后触动陷阱，消化小虫。只是捕虫方式不一样。

为什么这么古怪的植物会吃虫子？难道是它们讨厌虫子？no！有些科学家认为，因为这些植物生长的地方都缺少阳光和养分，所以它们不得不学会吃虫子来补充过失的养分，从而更好的生活在这个世界上，当然这只是一种猜测，有许多问题等待着科学家进一步研究。

大自然的世界真是妙不可言啊！

高手小学作文 篇6

童年如小鸟，自由自在；童年如花儿，纯洁美丽。童年就是点点滴滴的趣事汇聚成……

我小时候都跟爷爷奶奶生活，日子比较清苦，但也有开心的时候。记得有一次，爷爷说要去小池塘捞鱼，我也闹着要去，爷爷勉强答应了。

来到池塘边，只见塘面水平如镜。突然，一个黑色的东西正在水里窜着，我立刻奔过去。可当我跑到那时，那家伙早就没影了，我生气地跑到爷爷那，刚想开口诉苦，只见爷爷两眼紧盯一条大鱼，缓缓地靠近……

那条大鱼正若无其事地游着，丝毫不把我们放在眼里。就在这时，爷爷拿起渔网往天上一撒，顿时水面上布下了天罗地网，大鱼被惊动了，正想逃，但为时已晚，网已经把它罩住了，无处可逃，只挣扎了一会儿就消停了，乖乖地做了俘虏。我心想：爷爷抓鱼可真厉害！突然，一条大鱼向我游来，我开心极了，正好可以在爷爷面前露一手。我学着爷爷的样子，先缓缓地靠近它，然后拿出鱼叉猛地一戳……“咦，鱼呢？”我困惑极了。这时，那条鱼正想溜，我又冲上去，往水里乱叉，顿时，水花四溅。哈！终于被我叉到了！可是它并不安分，使出了“神鱼摆尾”，溅得我一身水。我心里想：“都死到临头了，还有这么大的力气想逃脱！没门！”于是，我使出了吃奶的力气，把叉向鱼身体里叉进去。终于把它制住了。我高高举起手中的战利品，大喊道：“我抓到鱼了！我抓到鱼了！”虽然身上全湿了，但是我很开心。

你看，童年的我还是个捕鱼高手吧！

高手小学作文 篇7

我们班有许多小能人，有绘画能人朱思盈、笛子高手张斐然、运动健将张典……现在我给大家介绍我们班的诵读高手——张恒瑞。

说到他的诵读，在我们班可是人人皆知。记得在家长开放日那天，他在全校师生、家长的关注下，朗诵了《我们的节日——清明》这篇经典的诵词，他声音抑扬顿挫，双手还做着相应的.动作。

当他朗诵到了《我的自白书》高潮之处时，场内音乐缓缓响起，他的表情逐渐严肃起来，每一个字朗诵地强劲有力，到了结尾时，脸上的表情严肃依旧。朗诵结束后，场上那“哗哗”如雷鸣般的掌声经久不息。

他不仅在那场升旗仪式上有出色的表现，还在一次公开课上展示了他的本领。

那次，他自告奋勇地读了第二十课的一个自然段，他读得有声有色，大家听得仿佛身临其境。当他读到牛皋的对话时，声音变粗，表现出牛皋的粗鲁无礼，当他转换角色以岳飞的口气时，又呈现出一位彬彬有礼的名将，岳飞的形象展现的淋漓尽致。诵读一结束，台下掌声一片。

张恒瑞是一个名副其实的诵读高手，他的本领不是天生的，而是持之以恒地练习收获的，我要向他学习。

高手小学作文 篇8

我们班有街舞一流的陈章涵，小提琴手马文煊，可今天我要讲的是电脑高手马尘杰。

上课铃响了，一个同学向班长报告：“班长，电脑不知哪儿坏了？可以开机，但是一开就黑屏啦！眼看就要上课，老师再看电脑坏了，绝对会批评我们的。”

正在这时一个声音传到我们耳边，“让我试试吧！我应该能修好。”同学们半信半疑，“他行吗？”一个同学问。“让他试试吧，如果修好了呢。”只见他走上讲台，望望电脑俯下身子，动动主机后盖，又按按这儿按按那儿。不一会儿，电脑被他修好了。从那以后，同学们都把他称为电脑高手。

后来有一节信息课，我正在做电脑里布置的题，但在打字的时候，老打不出汉字来，只能打出英文，我急的满头大汗，反复查找都不知道哪儿的问题。没办法，只好请教坐在我旁边的那位电脑高手。我问他：“马尘杰，你帮我看看为什么只能打出英文字母。”他把我的键盘瞅了瞅，只按了一个按键，轻声地说：“你现在去试试！”还果真好了！

听到这儿，如果你说他不是我们班的电脑高手，那还能有谁呢？

高手小学作文 篇9

如果我是写作高高高手，我就不怕不能写出好作文。我随随便便发一篇作文，就能评为精华、强推或杂采。就能像幻想女生写的周周一样，举世闻名。

如果我是写作高高高手，我就会受到很多人的追捧，成为一代作家。我走到哪里就会有人跟到哪里，到处给人签名。（为了我的梦想真的实现，我已经自己设计了我的签名哦。）

如果我是写作高高高手，我会比别人强好多。（周周，那个“别人”指的不包括你哦！）学校会经常有我出的书，我就能成为世界上最小的作家咯！哈哈哈。

如果我是写作高高高手，我就能见到我最崇拜的——王子！心里那个美啊！如果我的同学知道了一定会羡慕死我的！

如果我是写作高高高手，我就会有好多好多的毛绒玩具啦！家里一定会在哪里都能看到毛茸茸的玩具！嘿嘿，我的生活不错吧！

如果我是写作高高高手，我就会收到好多好多的来信！（这才是重点！因为我没有收到过信，像武林外传里的无双那样。）我就一封一封地拆开，一封一封地读。读到眼困手累，可是心里却是美滋滋的。

星空小学作文

好的作文一般都具备什么要素？作文可以有效让我们紧跟时代的发展与社会快速变化同步前行，通过写作我们可以让我们内心深处的想象力得到更加深入的挖掘。好的作文是可以引起读者共鸣的，你也许需要"星空小学作文"这样的内容，祝你在学习和工作中能够更有自信！

星空小学作文(篇1)

根本没有头绪的样子，仰望星空小学作文。是为了得到光荣？那世界上有多少人不必活着？是为了做好工作，学好知识？那有多少人学不好，难道他们一定不对吗？还是为了保护好自己？那不出生岂不是更安全？为了得到他人的赞同吗？那世界上不是要充斥着赞美声吗？这个问题太深奥了。只是一句做好自己就够了吗？说的太轻松，太轻松了！就如羽毛被吹到地上，再也感觉不到丝毫的温度。

冬天的冷，来得快，走得快。然而春的气息还没有荡开，就迎来了夏。太炎热了，堪比热水的气候，比时间还难琢磨，忽寒，忽暖，忽晴，忽暗。一年四季，在人生中不断交换，替代。是冬也好，是夏也好，主角也好，背景也好，一切都随制作人的神秘手法而改变，而那神秘的制作人，就是人类本身了吧！？

一切因人而变啊！大千宇宙中，如大海捞沙，有着生命的星球，有着人类的生存，不知是福是祸。过滤了一切“不可能”，剩下的是什么？只有生命空虚的躯壳罢了。既然想不明白，还是不想好了，也许，到了时间就会明白。无人能知自己在何处消失，一切只有这样过去，随缘……

看着花艰难的开放，绽放着自己的最美。可是，人能改造花朵，改造生命，改造事物，却无法让自己开出最美的花朵，无法写出一个让所有人都满意的答案呢？

历史书上，一个个人名，地名，不断射向我的眼睛，忽然明白，人在某个时候是伟大的，在别的时期就是平凡的，一切只能由后人去说，去评。今之视昔，岂非亦由后之视今？

既然是这样，一切都明了了。我们停在某一处怦然心动，待再次踏上征途时，仍义无反顾。无论是什么美景，佳人，在准备远行时，便注定要消失。一个令人绝望的真理。

在这一生的尽头，有几个人会无怨无悔，平静的说：“我这一生活过，笑过，爱过，还有什么遗憾？”只是不停地走下去吧。

抬头，看着星空，很迷人啊！仰望星空，我渐渐沉睡……

古往今来，人类生生世世在编织着梦想与希冀。遥望苍穹，星空闪烁着诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告；那梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。

穴鸠的现实是“决起而飞，枪榆方而止”；溪流的现实是在石缝间浅吟低唱着“靡靡之音”；老马的现实是“眼前飘过一阵鞭影，我只低头瞧着脚下”。它们早已身陷于现实的泥潭而不能自拔，麻木的心灵早已放弃了拥有梦想遥望天边的权利。于是梦想的翅膀飘然远去，现实的枷锁架在脖项。

收回遐想的思绪，我才发现梦想就是天边的星辰，永不熄灭地照亮匆匆的人生；现实就是脚下的土地，踏实而厚重地记录行路的足迹。人，既不能活于华而不实的梦想里，也不要沉湎于现实的喧嚣中。在人生的道路中，应是左边种植梦想，右边种植真实，随时采撷，收获希望。

寻着古人的来路，我听到了杜工部“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼唤，这是忧国忧民的呐喊，是杜甫心中最大的梦想。收回目光，我听到了鲁迅先生仰望星空的感叹：“寄意寒星全不察，我以我血荐轩辕”，“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。”这是先生“用笔救国”的梦想，他纵然对现实失望，但没有绝望，彷徨中的呐喊唤起了国人的奋起和努力。

追溯着世界的旅途，我看到了麦哲伦环游世界的梦想，他用广阔的胸怀迎接波澜壮阔的波涛，用梦想书写着生命的厚重与责任。纵使行程中的他遭到土著人的屠戮，现实的残酷却没有将他的梦想抹杀削弱。后人沿着他梦想的轨迹，走向世界。收回目光，我看到了马丁??路德金的梦想，丑陋而顽固的现实一次又一次打击着这位“追梦者”，但他的梦想凝集了所有黑人的正义和力量，现实，终于因他的执著而跪拜在这一伟大民族战士的脚下。我又看到了徐本禹朴实无华的笑容，他没有像自己的同学一样追求花前月下香车宝马，更没有因现实的残缺而逃遁，而是倾自己的梦想于偏远支教之中。他们，都是现实中坚强的追梦者！

寻着古往今来的道路，我探头仰望天边的星空。梦想与现实交轨在人的生命中，让我们用胸怀天地的壮志凌云拥抱梦想，用虚怀若谷的情怀书写现实中人生华美的篇章吧！

星空小学作文(篇2)

夜，是宁静的。夜空，是典雅的。繁星点点的夜空，是奇幻的，是充满光明的，是无瑕的。 夜晚的星空真美，美得像梦幻中的仙境一样。

到了夜晚，走进阳台，看美丽的星空，一股凉爽的空气迎面扑来，真舒服！好像忘了一天学习和生活中的烦恼，尽情地欣赏美丽的星空。抬头望，看见了明亮的月亮像一只小船在空中游荡着。照亮着在夜行慢步的人们。月亮中的轮廓，仿佛一只可爱的小白兔，正在依偎着嫦娥仙子的怀抱中，她们就像在沙滩慢行。夜晚的星星也很美，左一颗，右一颗，前后左右围着月亮，亲切的微笑，像伙伴一样，，为月亮争光，为星空点燃小灯。

灿烂的星空，仿佛有种神奇的魔力，能让人引发无限的遐想。望着它，渐渐的，思想就如断了线的风筝，乘风破浪，飞到千里之外。看似眼睛目不转睛地凝视着星空，其实心却早已飞到了非洲的大草原，骑在了挣脱缰绳的野马之上，驰骋到远方；或是飞到高山之顶，抓住翱翔的雄鹰，和它一起冲破云层，体验风“嗖嗖”飞过身后的感觉……突然间，发现星空就如我们的人生，一颗颗星星就如人生中的一个个梦想。每一颗星星都代表了不同的梦想，星星的大小，星星的形状，星星的亮度，都密切相关。有梦想，就有星星。当你的梦想快要破灭时，这颗星星也许就会变得暗淡无光，但是如果你重整旗鼓，东山再起时，这颗星星就会发出灿烂的光芒。每当你完成一个梦想，你的人生星空就又多了一颗永久发亮的星星。

夜晚的星空特别美丽，特别吸引人，我爱这迷人的夜空。

星空小学作文(篇3)

前几天，我们学习了有关星座的文章，老师还让我们回家看了关于星座的传说。这让我对星星产生了一些兴趣。

刚刚从楼下运动回家后，我和妈妈一起站在阳台上欣赏星空。可是抬起头，我却望不到那书中描写的布满宝石一样的夜空。零零星星的我只看到了几个小小的星星。一点也体会不到星星的美丽。我问妈妈这是为什么。妈妈回答我说:“因为城市里的污染太严重，由工业、汽车尾气、空调等等方面造成的。”妈妈还给我讲了，她去云南的时候，那里的夜晚是多么的美丽，白云特别的白，蓝天也特别的蓝，好像一伸手就能抓下一片云朵来。到了夜晚的时候，可以躺在客栈的阁楼上，放眼望去全是一闪一闪的小星星，像钻石一样，特别美丽。我听妈妈说的都入迷了。我多想亲身感受一下啊!这样我也可以给我的朋友讲讲那美丽的景色。

我羡慕生活在那美丽的地方的人们。为什么我们的城市总看不到很多很多的星星呢?

星空小学作文(篇4)

每天晨对朝阳东升，晚见夕阳西下，都是一样的东升西落，倒是也看不出什么不同之处，只知道每当夜幕降临的时候便是夜晚了，一天就快要过去了，倘若只知道是夜晚，也没什么出奇，是在平凡不过，偶尔我也希望能体味一些深层次的东西出来，不过我现在暂时还没有那些能耐，所以只是痴望着那夕阳西下步入黄昏。看见那最后的一束金光突破云彩，夕阳如血，燃烧了整个天际，那浮空丝缕的云影是夺目的，它的样子永远是千奇百怪的绚丽多姿的，任由人们的遐想而化为不同的形象，把黄昏时分的美尽显其中。只等那缕缕金光消失在我眼中，太阳歇息于西半球，我也就回首前行，期盼着月亮的来临。

在重庆主城区，夜晚很难见见到月亮皎洁的身影，我不得不遐想那华丽银白的一轮残月，悬挂在东欧式塔楼尖顶之上，洒下几米皎洁神秘的惨白光华，将沉睡着的大地母亲点缀的斑驳陆离，灯塔顶尖的恶魔也将睱闭双眼。虽然前言中的场景恐怕只有欧洲各地或小说中才会有，但我也不时的希望月亮那星空的女神能出现在主城区的上空，将其银辉遍洒于世人，人们的心窗也将一尘不染，那该是多么美好和谐。直至深夜，坐在小区的木结构的亭子里，静赏小区里的夜，那宁静的独特之美，无风向的微风时而由前额轻轻拂过脸颊，时而由后方吹向后脑勺不禁起了寒颤，打了个喷嚏，蹭蹭鼻子，深深的吸了口新鲜的空气，空气中席卷着花草特有的湿润泥土味，以及野花草木的清馨。我瞟见多年没有用的游泳池，由不得遐想一番，要是今天明月当头照，往游泳池中注入清水，月光映入水中，微风轻抚水平面，荡起微波嶙峋，表面将是泛起一道虹光吧，水中月的虚无漂缈，让人心弦平复，获得小区少有的几分宁静。

月光固然使人宁静安详，像一位慈祥的老婆婆安抚着我的心，真所谓“月下为君”。夏蝉也不再发出鸣叫，只有另外一些昆虫开始扮演艺术家，他们的演奏的旋律和缓，但在平日便是噪声。平日间的吵杂声在此时是让人微闻而朦胧的。这种夜色苍茫，气氛沉寂，静谧的月夜，抬头望明月，低头听着“艺术家”们的低鸣，我便觉得这是一种享受。唯有那样庞大的住宅建筑是一片死寂，远远地从挨家挨户的阳台可以看出，如繁星但无生机，夜愈深星点也就愈是不肯眨眼，而是紧紧的闭上了那背负了一天劳累，疲倦不堪的“双眼”。只觉得这些高耸的建筑物似坟场的守门人，为入眠人们撑起高大壮实可靠的身躯，哪怕是用子弹贯穿它，在它身上绽放华丽的花苞，它也只是沉闷不语。

这不是血月的华尔兹，引不来夜间嗜血的野兽，是静谧的月之女神，安抚与提醒人们去温习渐渐逝去的人性。我只是在小区里，在心中伴圆舞曲，跳起单人的华尔兹。我心中的“女神”只是语重心长的教导我怎样继续苦熬世间琐事；而我正思考，月夜后在过几小时，黎明将会来临，初阳会从东半球悄然升起，直至云霄，天会愈加的湛蓝，我又该怎样去面对未来对我的考验，真想让星空中的“女神”一一告知于我，好让我有面对坎坷的准备，使我一整天过得舒心。我真的不想让太阳打破夜的寂静，那个只属于我和“女神”的世界，我，是真的不想……

星空小学作文(篇5)

坏习惯是不太容易改掉的，而新的习惯如果不是“自然而来”的话，也难以养成。但还

是可以做到。下面是三条可以遵循的主要规则。

（1）要有坚定的决心。为了克服或形成一个习惯，你必须有决心要有足够的力量去克服困难的处境。你每天所取得的成功会使你计划的成功更有保证。

（2）千万不要允许有“例外”。你必须经常控制自己和自己的生活，不要心甘情愿地败下阵来。

（3）抓住每一个机会来实践你的好习惯。换句话说，就是你想习惯成自然就要经常实践这些好习惯。

这些规则能教你如何将下面节省时间的好办法变成你的好习惯：随身携带一本袖珍手册。这样，当你在排队或在某些地方坐下休息时，以及其它空闲的时候，便可以拿出来念念。现实地排定次序。“首要的事先做”，立刻开始做。你已经做完一件事，这会使你做更多的事。不要往后看。忘记一切不愉快的往事，要下决心马上开始更好地工作。不要仓促地作出判断或迅速地作出决定。总之，不要为过去的事情而浪费时间。

星空小学作文(篇6)

仰望群星，那些似乎没有缺陷的恒星在银河系中闪耀，给我们无限的遐想。

在黑暗的世界里，闪烁的星星不时向我们致意。站在桂花路上，仰望星空，是那么的迷人和向往。也许你会被牛郎织女的故事感动，为他们哭泣。也许你会看到独一无二的北斗七星，非常引人注目。也许你会听到星星对你发出的声音，那是多么美丽。

无论四季更替，无论冷暖交替，繁星依旧闪烁，伴随着星空下的人们。也许你会在远方想起他，也许你会想念你的家乡，也许你会想到明天。星星忽闪忽明，忽暗忽暗，时而被流云覆盖，时而被明亮的月光遮掩，时而被细雨遮掩，时而被上面明亮的灯光所忽略，时而因人们的喜怒哀乐而阴云密布，清澈圆润。

走在乡间小路上，月光洒香的小径伸向远方，被啁啾编织的歌声包围着，陪伴着你，用你的脚步望着漫漫长夜中的繁星，沉浸在其中。有一种说不出的感觉。走在镇上的水泥路上，四面八方的道路交错相通。路边有时是寂静的，有时是喧闹的商店。看着由闪烁着珍珠的星星组成的天空，用你的脚步，你会发现繁星点点的天空是如此美丽而生动。当你走在城市的道路上，交通拥挤，叫声嘈杂的道路交错交错，没有起点也没有终点。在星星不复存在的地方，它们被高层建筑上的各种灯

所取代，但没有生命力。

仰望群星，你会发现自然之美。

仰望群星，你将面对现实。

仰望群星，你将总结过去，面向未来。

星空小学作文(篇7)

晚饭后，我坐在院子里，仰头观看满天的繁星。晴明的夜空，星光闪烁，我被这密密麻麻的繁星陶醉了。

深蓝色的天空，星光灿烂，真像一个巨大的棋盘里布满了棋子。群星又像一群调皮的孩子，不时地向我眨眼。

冷眼一看，星星显得很乱，但你仔细一看，就会发现，它们在天空各有各的位置，组成了各种各样有趣的图案。你看北边天空的那个猎户座，多像一个猎人，手举棒子，弯腿弓腰，上身前倾，领着凶猛的猎狗在与金牛打架呀。你再看东边那几颗星星组成的眉清目秀的姑娘，手拿麦穗，好像正在享受丰收的喜悦呢。还有许多星座，它们有的像勺子，有的像骏马，有的像……它们把天空点缀得格外美丽。

望着美丽的星星，我想起了奶奶说过的话：“地上有多少人，天上就有多少星。每个人都有自己的星。心地善良和有贡献的人的星亮，坏人的星暗。”我不晓得人和星星的暗与亮有没有关系，如果有关系，我一定要做一个心地善良的好人，让我那颗星星更亮更亮，把光亮无私地献给人间。

星空小学作文(篇8)

正当我迷茫，想要退缩时，一个充满力量的声音深入了我的心……

“这一天，我开始仰望星空，发现，心并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖……”这就是内地著名歌手张杰所演唱的歌曲《仰望星空》。这首歌在我厌倦学习时，鼓舞我振作精神；在我将要放弃的时候，激励我勇敢去追求梦想；在我遇到困难时，它会萦绕在我耳畔，令我不畏困难、勇往直前……

“我相信，有一根线将梦想与现实相连……”听到这，我感慨万千：遇到困难，不应逃避，应该勇敢面对，因为心中怀有梦想。有梦想的人才会快乐，张开双臂，让我们飞得更高、看得更远！

我相信，会有一种力量，把所有一切都实现；我相信，就是这一天命运开始改变！心并不远，梦并不远，只要我们为自己的梦想努力，一定能够找到生命中最闪亮的光点！

《仰望星空》让我不再迷茫，不再徘徊，不再腼腆，让我逐渐成长。我相信，只要向着梦想前进，一定能够成功！

星空小学作文(篇9)

我爱看星空，不论四季，不论暗亮，不论繁稀。

曾有人问我：“为什么这么爱看它？”

我说：“因为我怕失去它。”

“可它并不在乎失去你。”

我沉默了，也许，这就是我的一种追求吧。

大多数人都这样，喜欢追求一些太遥远的存在，而去放弃身边的所有。或许，我就是这种大众人吧！

我曾在猎户座看见过流星，很美。划过那短暂炫丽的人生，划过那永存的记忆。它俯身在那短暂的刹那，看过抬头的芸芸众生。它笑了，可它却不曾把任何一个人留过。虽然，有人想要抓住那些刹那，使之成为自己的永恒。

天上的星很多，也很美。我们总喜欢一些到达不了的风景，如众多繁星。喜欢一些虚幻，喜欢一些短暂。一次又一次，追逐着这一丝短暂，过后又去寻那一丝短暂。星辰的短暂，在一些人心中也很短暂。

我看过北极，看过它被群星环绕时的唯一，但我爱的偏偏是残月下的孤星。因为我知道，只有那样的美，才是我心中的唯美。我喜欢的，是那种独特的意境。

我看过夏夜的繁星，但我喜欢的，是那迎接黎明的启明星。虽然很少有人将它铭记。因为它只出现在人们美梦的尽头，和新的一天的开始。我喜欢它短暂的孤芳。

我喜欢星空，因为它独属黑暗。我也喜欢黑暗，因为它能洗去罪恶的光明。经岁月的流逝，又换上“新”的星空。

我爱看星空，因为它，很美。

星空小学作文(篇10)

这是一个宁静的夜晚，我坐在公园的一个小山坡上。抬头看着一望无际的天空，望着那一轮皎洁的圆月和周围零零散散的小星星，感觉奇妙无比也美丽动人。

无数颗亮晶晶的小星星向我眨着小小的眼睛，漏出它们洁白的牙齿对我微笑着。有的星星亮闪闪的就像街边的路灯，有的小星星像海边沙滩上贝壳里面璀璨的大珍珠。还有的像一个个顽皮的孩子一闪一闪的，就像在和月亮姐姐做游戏。望着这群闪烁的繁星，我突然想起了外婆说的话：“地上有多少个人，天上就有多少颗星星。但好人的星星是亮晶晶的，坏人的则是暗淡无光。”我想，大概每个抬头望星星的人儿心中都有个深深思念的人吧。

我看着星星，想起了童年的儿歌：“天上的星星多，一颗又一颗，地上的娃娃多，一个又一个”。是啊，这些星星就像童年一样令人难忘。

星星和月亮姐姐挂在高高的苍穹之上，将黑色的幕布装扮得漂漂亮亮的，在满天的星光和月亮姐姐的陪伴之下，我哼着小歌，高高兴兴地回家了。

星空小学作文(篇11)

夏天晚上总是躺在草坪上

听萤火虫唱歌

喜欢在夏夜躺在草地上

见证昙花的盛开

宁静的夏夜

只有蜘蛛在编织他们美丽的梦想

一轮明月嵌在蓝天中

散发出安静朦胧的光芒

躺在草地上

让晚风抚摸他的头发

用月光照耀你的脸

仰望布满星星的广阔夜空

数数星星的数量

一眨一眨。

它似乎在躲着我

幻想着它的形状

是圆的吗？是方？

有些令人眼花缭乱

有些是暗淡的

它们都闪闪发光

自己的

独特个性的光芒

夏天我经常躺在夜空下

看着那颗星星，玩捉迷藏

习惯睡在夏夜的遮阳篷下

看着月亮，释然地微笑

那边

有无尽的梦想

那边

有无数的想象

我总是幻想坐在弯弯的明月船上

被星星包围着，

在夏夜

笑着向前走.

星空小学作文(篇12)

有人喜欢看漫天飞雪;有人喜欢看夕阳西下;有人喜欢看静谧大海;有人喜欢看大漠黄沙。而我最喜欢的是独自一个人坐在山坡上，静静地看着那片浩瀚无垠的星空。

坐在山坡上，有些许微风拂过，感觉凉爽宜人。星星挂在繁茂的银杏树梢上，或许是离天空更近的缘故吧，显得特别亮，特别迷人。山坡上也好似铺上了一层银纱，银闪闪、亮晶晶的。抬头望去，天空中的每一颗星星都在闪动着、炫耀着，每一瞬间都有着不同的变化。随着星星的闪烁，天空就像大海一般，不断地被染成深沉的靛蓝、清澈的湛蓝、幽深的墨黑……在星空下轻轻荡漾，幻化出一片神秘的色彩。

山脚下安宁的村子，被星光浸透着。大山、小溪、树木、草地都蒙上一些神秘的调子，带着些高贵的意味。山野里到处都有的不知名的野花盛开着，在这星空下，都好似也披上了一层华丽的轻纱。在我看来，那些平日里平淡无奇的野花，此时此刻每一朵都是美轮美奂，绚烂多彩的。

独坐星空下，星与月的光芒同时围绕着我，我感到星的冷与月的暖;感到黑夜的神秘与光明的绚丽;感到自身的渺小与苍穹的浩大。恍惚间，我已变成闪烁的星星，变成清丽的月亮，变成了漫山遍野美丽而不知名的野花……

松鼠小学作文

作文可以让我们更加敏锐地观察和理解世界打开我们的思维之门，写作能够帮助我们更好地理解关键信息和重要细节。写作前先选择适合自己的作文类型，充分发挥自己的优势，写好作文是一件复杂的事情吗？本篇文章是教师范文大全小编在网络上精心整理的“松鼠小学作文”，本资料仅供参考不可作为决策依据！

松鼠小学作文【篇1】

冬天快要到了，枯黄的树叶纷纷飘落下来。小松鼠一家忙着采集核桃。仓库里堆满了小松鼠喜欢的核桃。小松鼠高兴地说：“哈哈，今年过冬咱们不用愁了！”

一天早上，小松鼠到仓库里去想尝尝新鲜核桃的滋味，没想到，仓库里的核桃一个也不见了。它连滚带爬的喊着：“不好了！不好了仓库里的核桃全被偷走了！”爸爸妈妈听见小松鼠的喊声就跑了过来，问小松鼠怎么回事？小松鼠说：“看！我们的核桃一个也不见了！是谁偷了我们的核桃？”

松鼠匆匆忙忙的跑到警察局，叫警察叔叔和小松鼠一起去抓偷核桃的小偷，警察叔叔听到小松鼠们要他一起去抓小偷，就立刻和小松鼠门跑到市场上去找那个卖核桃的说：“你为什么偷我们的核桃？”卖核桃的说：“你有什么证据证明这些核桃是你们的呢？”小松鼠说：“如果你能说出这里面的核桃是全部有果实，还是有一些没有果实，如果你答对了，这核桃就归你了，卖核桃的说：“这里面有几个没有果实的。”松鼠说：“答错了，这里面全部都有果实，不信，你剥开看看，果然是这样，人类认输了，警察把他抓了起来，松鼠也把新鲜的核桃带回了家。

小松鼠又说：“哈哈，今年过冬不用愁了！”

松鼠小学作文【篇2】

大家好。我是一只大家都喜欢的小松鼠。我们聪明、温顺、可爱。虽然我们有时捕捉鸟类，但我们不是食肉动物。我们经常吃杏仁、榛子、山毛榉果和橡子。我们经常坐直，用前爪吃饭，就像人们用手一样。

我们不会躲在地下。我们经常往高处走。我们跑遍树林，从一棵树跳到另一棵树。我们很少在平原地区见到。我们从不走近别人的房子或呆在小树上。我们只喜欢住在高大的老树上。我们过河时，用一片树皮当船，用尾巴当帆和舵。我们不像山鼠一样在冬天冬眠。

我们的巢通常建在树枝分叉的地方，干净温暖。我们的巢有一个盖子，可以覆盖整个巢。下雨时，雨水不会流入鸟巢。让我告诉你一个秘密。我们通常一次生三到四个孩子。婴儿的头发是灰褐色的。冬天过后会变。新头发比掉下来的头发深！孩子们，你们认识我吗？

松鼠小学作文【篇3】

人生的许多小事，像沙滩上的脚印，海浪一来就被冲走了。但放生松鼠这件事，却像刻画在石头上一样，无论经过多少风吹日晒，在我的记忆中仍历历在目。

爸妈都说，松鼠一定需要自由，我就狠心把松鼠放生了。可我总感觉松鼠还是跟我在一起会快乐些。到了外面，松鼠小黑会饿肚子吗？会遭到小区业主的毒打吗？还是会被小孩子捉弄？噢，可怜的小黑！希望你能被一位好心的大叔收养，但可千万别忘了你的旧主人。

那么，你到底去了哪儿？你会找到一个合适的地方和一个伴侣，生出一窝小松鼠，天天吃些美味的松果为生？或者你没走远，你一直在悄悄地看着我的一举一动？还是你上了天堂，天堂里舒适吗？有松果吗？

现在，爸爸又买了一只松鼠做你的替代品，虽然它和你一样活泼，但也不再是以前的你了。

哎！真希望你能再回来，一直陪着我。

松鼠小学作文【篇4】

有一天，像松鼠们想吃栗子了，他们出来到一个栗子树林，好多栗子呀！他们的口水像瀑布一样的流出来了，他们迫不及待的想爬上大树摘栗子，老大说：“我来拿栗子，因为我的身体强壮。”老二说：“我来运栗子，因为我速度快。”老三说：“我来摘栗子，因为我力气大。”老四说：“我来接袋子，因为我的技术好。”他们都分好工了，开始干起了活。

他们干的津津有力他们不喊累也不喊苦，他们还是微笑着，你看！笑的多灿烂，他们干活很有力，尤其是运栗子的大家都称他为“闪电”还有撑袋子的撑的袋子又大又圆一下装上五六个，真是好多呀！还有摘栗子的一下摘下六七个，手巧真是好。她们边唱边说：“哥俩好啊，乌龟手呀。哥俩好呀，聊聊聊。”他们快乐的好像神仙。他们摘完了，高高兴兴的回家了。

他们摘完了栗子，你一个，我一个大家都五个，他们分完了就高高兴兴地回家了。

这个故事告诉我们：不管做什么事情，都要认真的做，一分耕耘一分收获，有付出才会有收获，这两句名言就是认真的名言。

松鼠小学作文【篇5】

森林里住着一群小动物，小松鼠和小兔子是一对要好的朋友，他们每天在一起玩耍、嬉戏。

春天，小松鼠种了一棵苹果树。“喂，小兔，快来看呀!”松鼠把正在睡午觉的小兔叫醒了。小兔子揉揉眼睛，慢慢地走过来，问：“小松鼠，什么事啊？”

小松鼠回答道：“快来，你看我种的苹果树！”

“哇，小松鼠，它什么时候结果呀？”

“嗯……应该是夏天吧。”

一转眼，夏天到了，树上果然结出了绿色的小苹果。“喂，小兔子，快来呀，快来看看。”小兔子跑来一看，嫩绿的小苹果挂在树上，像一只只可爱的小绒球。小兔子问小松鼠：“它什么时候可以吃啊？”

“到了秋天，它变红就可以吃了。“小松鼠答道。

秋天，苹果变红了。小松鼠高兴得又蹦又跳，并把小兔子叫来，指着树上的红苹果，说：“你看，我的苹果红了！我的.苹果红了！”

小兔子望着满树的红苹果说：“不，这是我的苹果红了。”

小松鼠不明白，苹果树是自己种的，怎么是他的呢？小兔子强词夺理：“它的枝在我家屋顶上面，就是我家的。”他俩为此吵个不停……

后来，下了一场秋雨，树上的苹果被吹落了不少。鹿姐姐看到了，这么红的苹果，多可惜呀！鹿姐姐将它们拣了回去，做成了苹果饼。她自己也吃不完，便对小松鼠和小兔子说；“快来，尝尝我的苹果饼好不好吃？”

他俩奇怪地问：“你的苹果从哪来的？”听了鹿姐姐的叙说，又尝了她做的苹果饼，小兔子终于明白，好东西不该抢夺，而应该与大家一起分享……

松鼠小学作文【篇6】

大家好，我是一只小松鼠。我的名字叫“涵涵”，我是一种很漂亮，乖巧，驯良的小动物。我有时也捉一些鸟雀，不过我并不是捉来吃的，而是捉来看看的，所以我并不是肉食动物。我最喜欢吃的是杏仁、榛子、榉实、和橡栗。

我非常可爱，身穿一身浅灰色的大衣，我的面目十分清秀一双黑宝石的大眼睛，身体矫健，四肢十分轻快，我也十分的机警。玲珑的面孔衬上一条缨式的美丽尾巴，显的很漂亮。

我不喜欢下水，但是我十分的聪明，如果我必须横渡溪流的话，我会拿一块树皮当作船，把自己的尾巴当作帆和舵。我们十分驯良，我们不会到人们的住宅捣乱，以免引起不必要的麻烦，因为我们生活在古老高大的大树上。

我们通常生活在内蒙古，非洲，欧洲，现在听了我的自述，认识我了吧?记得来找我玩呀。

松鼠小学作文【篇7】

“哇，好多云杉种子啊！够我吃一年的了！”看到眼前这大片的美食，我不禁发出了一声赞叹。现在，这么多食物可真的是不多见啊。

你猜得没错，我就是人见人爱，花见花开，车见车爆胎的——松鼠！

我的外表很可爱，毛茸茸的身体上镶嵌着一条条黑褐色的条纹。耳朵尖尖的，小脸有点像老鼠，不过可比老鼠可爱多了。要说最可爱的'还是我的那条大尾巴，蓬蓬的，毛茸茸的，让人一看就想大叫：“这也太可爱了吧？”

我是一个素食者，但是我的兄弟姐妹中也有一小部分会捕食鸟雀。要说我餐桌上的美食啊，那可是多了去了，什么松果啊，浆果啊，玉米粒啊，云杉树种啊，红松啊、冷杉啊、落叶松啊、樟子松啊、榛子啊、橡树子啊等等等等。总的来说也就两种：植物种子和果实。

说了这么半天，你还不知道我家在哪儿吧？不要急，你听：“我的家在东北，松花江上啊……”听了这首歌，你也许明白我的家乡在哪里了吧？答对了！就是东北。不过我们可是个大家族，内蒙古、河北、山西、宁夏、甘肃、新疆等地区都可以见到我们的踪影。不过，如果你近期在郊外的一片林子里发现了我的话，也可能你下次再去的时候我就不见了，因为我是会根据针叶树种子的多少转移的。

别看我长得比较“贼眉鼠眼”，可我实际上可是非常温柔可爱的，不像有些仓鼠，厉害得很，别人一碰它，它抬起小爪子就把人家的手给抓破了。我不但温柔可爱，还很勤奋聪明。如果你想把温顺的我惹怒的话，那么你可以做两件事：

1、把垃圾桶盖在我身上或者我栖息的树洞里，因为我十分爱干净，这样做无疑在向我发起挑战。

2、逼我下水。我十分讨厌水，只有万不得已才会下水，如果你逼我下水，我只会觉得你不讲理。

我的嗅觉十分发达，只消用鼻子闻一闻就知道那个松果在“欺骗”我了。我经常会把食物埋藏在地底下，到冬天的时候才吃。冬天大雪覆盖着大地，往日的痕迹一点也没有了，可是我还是能够轻松地找到我埋藏的食物。怎么样，我的鼻子可不是盖的哦！

我很可爱吧？欢迎你来找我玩哦！

松鼠小学作文【篇8】

终于到了假期，爸爸提着一个大大的笼子回到家里，我好奇地看着那个大笼子，看到的却是一个小得可怜的松鼠，像我的手掌那么大，他的眼睛黑黑的，它的尾巴像是一条麻绳那样粗，它那小小的爪子和脚都只有一毫米左右，嘴巴非常小。它活泼可爱，而且吃相很有趣。

小松鼠活泼可爱，有一点奇怪，它先是抓着笼子的边缘飞快地往上爬，它步调急速，由于笼子粗糙，所以小松鼠向上爬得很快，小松鼠努力地向上爬，爬到一半时，它猛地一跳，一下子跳到了笼子的顶端木棍上。它在木棍上不敢往下看，因为它一往下看，会表现出非常害怕的样子，我就觉得这只小松鼠有“恐高症”

它的吃相和白天鹅一样，三眼一板，一丝不苟。一日三餐，需要三样就可以下饭，一样是枣，一样是玉米，一样是水。它先是吃一口枣，再吃一个玉米，然后再喝水，才开始努力的吃饭。

这个小松鼠可爱极了，样子与小仓鼠差不多，小松鼠比小仓鼠可爱，它是那么的生机勃勃。

松鼠小学作文【篇9】

从前，松鼠一家三口从遥远的地方搬到一个叫“狗熊岭”的`地方过冬，他们想找一个适合他们生活的家。

他们找呀找呀，终于找到一棵很高大、漂亮的美人松，松鼠爸爸说：“这里树木茂盛、鸟语花香、食物充沛，非常不错，我们就住在这里吧！”松鼠妈妈和松鼠宝宝举手表示赞同，他们一家三口立即行动起来，齐心协力把他们的家装饰得非常好看。

日子一天天过去了，小松鼠过得非常舒适，还交了许多好朋友。可是好景不长，有一天清早，爸爸妈妈出去找食物了，小松鼠还在睡梦中，忽然听到“咔、咔”的声音，他刚爬下床，回头一看，原来是一群伐木工正在砍树，那棵树转眼间就倒了下来，小松鼠连忙一边跑一边喊：“地震了，地震了，妈妈快回来吧！”这时，爸爸妈妈回来了，小松鼠哭着说：“我们的家被人类砍倒了，我们没有家了！”

一家人坐在草地上不知如何是好，这时，小鸟飞过来问他们为什么发愁啊？小松鼠把事情一五一十地告诉了小鸟，小鸟说：“我的遭遇和你们一样，我也搬了好几次家，你们还是另找一个新家吧！”说完，小鸟就飞走了。

这时，一只小兔子跑了过来，边跑边说有人砍他们的家，小松鼠一看，原来小兔子的家也被伐木工砍倒了。

小松鼠想:这样可不行，再这样下去，森林里的动物都会无家可归的，我得想个办法，他想啊想啊，终于想到了一个好办法。

小松鼠写了一封信，放在伐木工的背包旁，伐木工累了去背包里找水，看见一封信并捡起来，一看上面写着：“亲爱的伐木工先生，我是人类的好朋友，请你们不要再破坏我们的家，我们非常需要一个安稳的家，请你们停止砍伐，森林已经被破坏的很严重了，这对你们人类也很不利，让我们共同来保护这片森林吧！”

伐木工看了信，脸一下子就红了......

松鼠小学作文【篇10】

我在云南旅行时，见到的动物中，令我最难忘的就是普达措国家公园的小松鼠了。

那天，天气明朗、天空一碧如洗，飘浮着几朵洁白无睱的云朵。经过几个小时的车程，我们就来到了云南香格里拉的普达措国家公园。几经转车，我们终于踏上了丛林中的栈道。

走着走着，由于高原缺氧，才走了一会儿，我便觉得腿上像灌了铅似的，再也走不动了。“吱、吱、吱”“哗——哗——”忽然，我头顶上传来了一阵奇怪的声音，我驻足抬头观看。“哇!原来是一群可爱的小松鼠正在树顶上欢蹦乱跳呢!”我忍不住叫了起来。顿时，我的疲劳和不适一扫而光，兴致勃勃的我仔细地观察起这群可爱的小精灵。它们一个个小巧玲珑，身体比我的手还短一些。眼睛既大又圆还特别亮，像刚刚从水中捞起来的黑葡萄;两个小耳朵灵敏地转动着，小心地捕捉着四周各种细微的声音;嘴里的牙齿很锋利，能轻而易举地把坚硬的松果咬开;小爪子又细又长，能轻松地把自己攀挂在树枝上;身上的毛更是美妙绝伦，头、腹部和尾巴上的毛是棕黄色的，而背上的毛却是黑白相间的，尤其是那令人叫绝的尾巴，它足有一个身体长，上面的毛又蓬松又柔软，夜晚松鼠睡觉时可以把它当被子，白天跳跃时又可以用它来保持身体平衡。

“吱、吱——”一只小松鼠头朝下，飞快地从树梢往下爬，忽然，它停下来，双眼一眨不眨，警惕地望了我好久，见我没有敌意，它又向下爬了几步，离我只有一米远了，我激动得心怦怦乱跳，我故意学着发出“吱、吱”的声音，这时，小鼠好奇极了，又向我这儿欢跳过来，并把脑袋扬得高高的，闪闪发光的大眼睛疑惑不解地望着我，似乎在说：“是您在叫我吗?”看着它那天真滑稽的样子，我忍俊不禁，差点笑出了声。可爱的小精灵，我多么想摸摸你啊!于是，我缓缓地伸出右手，轻轻地平放在小松鼠的头前。小松鼠仔细打量我，而我挺直身子，一动不动，只是微笑着，目不转睛地看着它。小松鼠见没有危险，终于大胆地从树上跳了下来，把爪子放在我的手上，哟!好轻呀!这只小松鼠大概只有几十克重，太可爱了。它的小爪子冰凉凉的，放在我因激动而发烫的手心上，感到真舒服啊!我陶醉了!刚想让妈妈为我拍张照，咦!小松鼠怎么不见了，我定睛向四周望去，也不见它的踪影。忽然，远处树叶摇曳，隐隐约约传来吱吱声，我想这群小精灵一定又去它们的乐园尽情嬉戏了。我依依不舍地继续沿着栈道往前走，继续欣赏那里特有的野生珍稀动物。

路上，我默默地想：小松鼠真可爱，但云南人更可爱，如果没有他们自觉保护环境，自觉爱护动物，小松鼠才会来到我手中，与我和谐相处吗?

反思小学作文

编辑为您搜罗了“反思小学作文”的相关资料希望对您有所帮助，获得更好的用户体验请保存本网页网址。作文是语文学习的重要组成部分，通过写作我们可以创造出一种新的人生体验。其实从小就教育孩子怎么去写好作文，对孩子来说是有好处的。

反思小学作文 篇1

作文是一项比较复杂的智力活动，它要求学生综合运用字词句篇，表情达意。这就需要付出一定创造性的劳动。小学生的生活阅历浅，语言文字还没有学出门道，感到作文困难自然是难免的。皮亚杰说：“儿童是具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要支配。”从一定程度上讲，“兴趣”是最好的老师。教师要使学生克服写作文的心理障碍，激发学习动机，就应重视培养学生对作文的兴趣。一旦学生对习作产生了兴趣，就会自然而然地由“怕”作文转为“爱”作文，并产生表达内心感受的欲望。

只有让学生写内心世界的感受，他才会高兴地说，高兴地写；反之，只能是为作文而作文，言不由衷，绞尽脑汁，敷衍应付，视作文为苦差事。所以，我们在教学中要努力激发学生写作的动机和欲望，不能用自己的思想去限制学生的思想，而要学会用学生的眼睛去看世界，用学生的耳朵去倾听生活，让自己的思想感情和学生的思想感情发生共鸣与协奏。我们要有一颗“童心”。只有这样，我们才能用自己感情的火苗点燃学生心头的火花，使学生的写作动机萌生迸发，写作欲望燃烧起来。如有一次习作课写的是《我最熟悉的人》。在作文之前，我问同学们：“在你的家里，谁的话最多？”一个嘴快的学生立即回答：“我妈妈话最多。”“你妈妈的话多到什么样子？”“我妈妈一天到晚嘴不歇，不叫我摸热水瓶了，天冷了多穿衣服了，少吃零食呀……多得很！”其他同学也有同感。我接着说：“你们想过没有，为什么妈妈的话最多呢？因为妈妈对家里的事知道得最多，她觉得家里所有的事情都是她本分的`事情，她都要管。如果我们对家里的事、学校的事、社会上的事能像妈妈那么关心，你们也有说不完的话，写不完的话，你们总觉得没话可写，是真的没话写吗？”学生陷入了沉思。“今天我们要写的是《我最熟悉的人》知道该怎么写了吗？”学生都跃跃欲试。学生有的写奶奶，有的写妈妈，有的写老师……有个学生写道：“我妈妈早上起得最早。起床后快速地刷牙洗脸，便一头扎进厨房，给我和爸爸准备早饭。妈妈特别麻利。十几分钟后，香喷喷的煎难蛋和小米粥就做好了。在饭桌上，妈妈还边吃边嘱咐我，过马路要小心，上课要专心听讲……妈妈真辛苦，我一定要孝顺妈妈。”这次作文内容丰富多彩，每个学生都写出了真情实感。

反思小学作文 篇2

本单元的作文教授教养是先容一种自己认识的动物。

由于本单元的白话交际也是捉住特点说说自己认识的动物，跟作文内收留息息相关。所以我的教授教养设计思路依然是把单元白话交际和作文教授教养内收留有机整合，形成一条连贯的作文教授教养指导思路，节省教授教养课时。

首先我非常感谢同级组老师的指导和帮助，下面我谈谈本堂课的体会和设法主意。

作文指导我一直遵循一个原则：以生为本。通过各种手段，斗胆勇敢拓宽学生的写作思路和激发学生的表达欲望。首先，我充分利用现有的教授教养资源，利用多媒体辅助教授教养手段，向孩子们展示了各种各样有趣的动物图片，大大激发了孩子们观察四周动物的爱好和强烈的表达欲望，孩子们事先按爱好自由分组，观察制作了精美的ppt和手抄报。由于预备充足，孩子们上课发言斗胆勇敢积极，畅所欲言，自由奔放，言语间流露出对动物的强烈喜爱之情。同时我也在上课的前一天，事先布置了几个优秀的孩子写写自己观察的动物，要求他们必需捉住某一个特点来写。

上课确当天把他们的习作搬上了我的教授教养ppt习作范文。上课看到这些优秀的习作片断原来来自自己身边的同学，孩子们的高兴和荣耀可想而知，而且这些优秀孩子谈起习作方法来也比较得心应手，条条是道。美中不足就是时间仍是掌握欠当，前松后紧。尤其是在孩子们演示自己的动物ppt时拖的时间过长，捉住特点不够，留更多的时间让孩子们自由习作效果可能会更好一些。

反思小学作文 篇3

昨天的晚上，我去浴室洗澡，听说这里的浴池刚刚整修得焕然一新，我正想去看一看。走进浴池。哇，头顶是一幅巨大的蓝天碧水画。上面所发出的灯光晖映着整个浴池。我恍如身临其境，置身于温水池之中，仿佛这天地间只我一人，站立在那画中的草地上，整理时感觉心旷神怡。

“啪”。那一刹那间，我的面前一片黑暗，这是怎么回事?头顶的蓝天碧水画已经一点影子都看不到了。浴室里的工作职员拿着手机照亮了浴池，告诉我们：“浴室里停电了，我们快出去，外面有些亮光。”外公询问道：“岂非这浴室里没有应急灯吗?”“没有!”工作职员回答道。“那你们的这个浴室不符合开张前提，没装应急灯，到了晚上还不是一片漆黑呀!“听了外公的这番话，工作职员张口结舌，哑口无言，说不出话来了。

是呀!假如没有应急灯的话，到了晚上岂不是一片漆黑?说着，工作职员就去买了烛炬。假如这样被治理职员查到的话，不仅会遭到工作职员的扬声恶骂，而且还会巨额罚款。同时我们也再次感触感染到爱迪生的伟大。外公再次教导工作职员：“假如是地震来临了，我们这里也会停电，那时候假如没有应急灯，我们要往哪里逃呢?我们不是无处可逃吗?”工作职员整理时酡颜了，飞速跑去找了个师傅来装上应急灯。外公笑了，笑得十分甜美。工作职员也明白了：安全措施必需有!

这次教训真是刻骨铭心呀!安全措施必需有，而且要无处不在。

反思小学作文 篇4

不少小学生怕写作文，这是长期以来客观存在的问题。一些小学生作文能力低下、水平不高，这也是不争的事实。在基础教育新课程改革进程中，笔者对如何打破学生对作文的恐惧感和神秘感，激发学生写作兴趣、培养学生作文能力等方面进行了初步探索。新课程作文教学的现状给教师提供了极大的创新空间。

在作文教学中尝试各种各样的方法，目的都应该是让学生喜欢作文。教师要激发学生的写作欲望，让自己的思想感情和学生的思想感情交织共振；要鼓励学生参加实践活动，在实践活动中积累写作素材，丰富知识。笔者在作文教学实践中主动创造各种机会，让学生进行各种练习，降低写作难度，并正确地批改作文，与学生共享作文成功的喜悦，取得了一定成效。

一、激发学习动机，扫除学生怕写作文的心理障碍

作文是一项比较复杂的智力活动，它要求学生综合运用字词句篇，表情达意。这就需要付出一定创造性的劳动。小学生的生活阅历浅，语言文字还没有学出门道，感到作文困难自然是难免的。皮亚杰说：“儿童是具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要支配。”从一定程度上讲，“兴趣”是最好的老师。教师要使学生克服写作文的心理障碍，激发学习动机，就应重视培养学生对作文的兴趣。一旦学生对习作产生了兴趣，就会自然而然地由“怕”作文转为“爱”作文，并产生表达内心感受的欲望。

只有让学生写内心世界的感受，他才会高兴地说，高兴地写；反之，只能是为作文而作文，言不由衷，绞尽脑汁，敷衍应付，视作文为苦差事。所以，我们在教学中要努力激发学生写作的动机和欲望，不能用自己的思想去限制学生的思想，而要学会用学生的眼睛去看世界，用学生的耳朵去倾听生活，让自己的思想感情和学生的思想感情发生共鸣与协奏。我们要有一颗“童心”。只有这样，我们才能用自己感情的火苗点燃学生心头的火花，使学生的写作动机萌生迸发，写作欲望燃烧起来。如有一次习作课写的是《我最熟悉的人》。在作文之前，我问同学们：“在你的家里，谁的话最多？”一个嘴快的学生立即回答：“我妈妈话最多。”“你妈妈的话多到什么样子？”“我妈妈一天到晚嘴不歇，不叫我摸热水瓶了，天冷了多穿衣服了，少吃零食呀……多得很！”其他同学也有同感。我接着说：“你们想过没有，为什么妈妈的话最多呢？因为妈妈对家里的事知道得最多，她觉得家里所有的事情都是她本分的事情，她都要管。如果我们对家里的事、学校的事、社会上的事能像妈妈那么关心，你们也有说不完的话，写不完的话，你们总觉得没话可写，是真的没话写吗？”学生陷入了沉思。“今天我们要写的是《我最熟悉的人》知道该怎么写了吗？”学生都跃跃欲试。学生有的写奶奶，有的写妈妈，有的写老师……有个学生写道：“我妈妈早上起得最早。起床后快速地刷牙洗脸，便一头扎进厨房，给我和爸爸准备早饭。妈妈特别麻利。十几分钟后，香喷喷的煎难蛋和小米粥就做好了。在饭桌上，妈妈还边吃边嘱咐我，过马路要小心，上课要专心听讲……妈妈真辛苦，我一定要孝顺妈妈。”这次作文内容丰富多彩，每个学生都写出了真情实感。

二、开展实践活动，激励学生积累写作素材

小学生的社会阅历浅，涉世未深，积累的写作素材也比较少。而完全凭想象胡编乱造是写不出好作文的。因此在日常的作文教学中，我经常指导学生阅读一些少年儿童喜爱的中外文学名著，并适时开展诸如讲故事比赛、写成语比赛等活动，有意识地让学生加强课外阅读，摘抄名言名句，积累写作素材，丰富写作知识。在课堂教学中，我结合课文，鼓励学生勤于动笔，对课文中精彩的语句或片段，鼓励学生背诵、抄录和仿写。我认为，只有经常创造机会，让学生亲身体验、身临其境，才能获取和积累写作素材，写出的作文才有真情实感。因此，我们不仅尽可能多地组织学生开展各种活动，还引导学生把所听、所见、所想、所感有条理地记录下来，以便整理使用。

根据现在的学生接触外界实际生活比较少的现实，我在作文教学中组织开展“帮妈妈买一次东西”的活动。其中一个主题是“帮妈妈买一次青菜”，要求是向妈妈要一元钱，独自上市场买菜，看谁买的菜又多又新鲜，再把这件事写下来。学生在亲身经历的过程中，不仅锻炼了自己与人交往的能力、辨别能力，还体会到了家长的辛苦。如我班一位同学在作文中写道：今天，刘老师给我们布置了一个有趣的作业，向妈妈要一元钱去买菜。放学了，我拿着钱来到了菜市场。市场上的菜可多了，有茄子、芹菜、黄瓜、辣椒、小白菜，等等。看得我眼花瞭乱，都不知道买什么了。对了，妈妈不是说多吃青菜对身体有好处吗？就买青菜。我走到了一位和善的老爷爷跟前问：“老爷爷，小白菜多少钱一斤？”“五角。”老爷爷回答。“我买二斤”。老爷爷很麻利地给我称好了菜。我提着菜高高兴兴地回家了，原来买菜还有那么多的乐趣，今后我要多帮妈妈几次。

像这样，我配合作文教学组织开展了不少实践活动，大大丰富了学生的写作素材，他们写起作文来自然感到得心应手多了。

三、开设说话课以说促写，提高学生书面表达能力

在日常生活中，我们时时可看到，有些学生虽然说话滔滔不绝，口若悬河，但作文时却无计可施、无从下笔。这是因为“说”在实际生活中实践较多，而“写”的锻炼却较少，没有实践，怎能灵活运用呢？因此，写作训练时，可以强调学生先说后写，即在作文时，让学生整理思路后把要写的内容先说出来再写。为此，我们每周开设一节说话课，除了对学生进行口语交际表达、续编改编故事、讲述复述故事等口头语言能力的训练外，还让学生讲从广播、电视、报刊、网络上听来、看来的大事趣事和身边的好人好事，有时结合作文教学进行复述或续编课文。学生说过后，我鼓励他们写下来，怎么说就怎么写，以降低写作的难度。这样学生写起来就比较容易。

开设说话课不仅提高了学生的口语表达能力，更重要的是通过说话课，将口头语言转化为书面语言，最终提高了学生的作文能力。如有一次说话课内容是看图讲故事：书上给出了四幅插图，我首先指导学生认真观察图画，弄清图意，每幅图先用简短的话概括图意，其次再让学生把这几幅图的内容连起来用自己的话说一遍。然后再让学生观察图画，确定这件事发生在什么时间、什么地点，人物都有谁，他们会想些什么、做些什么。让学生把这些内容充实之后，我再鼓励学生把这个故事讲一遍，由于做好了铺垫，学生把这个故事讲得绘声绘色。最后我让他们把这个故事写下来，学生很轻松地完成了这个任务。有个同学是这样写的：星期天，明明正在家里写作业，忽然一只大老鼠从他身边飞快地跑了过去，钻进了一个洞里，把明明吓了一大跳。他想：可恶的大老鼠，我一定要把你捉住。于是他就在家里找呀找呀，终于找到了一段管子，他计上心来，拿着管子把它放进了洞口，自己高兴地坐在管子上专等老鼠上钩，谁知老鼠“噌”的一下从管子里钻了出来，逃走了，明明傻眼了。由于有说话课做先导，学生的书面表达能力也普遍得到了提高。

四、完善作文评改方式，提高学生的自信心

学生作文后，老师应及时评改，给予肯定。每次习作讲评课，我都会开展优秀习作欣赏活动，创造条件让同学们走上台朗读自己的佳作。另外，在习作批改中，不管是“旁批”、“眉批”，还是“总批”，都以鼓励和引导为主。这样做，有利于提高他们写好作文的自信心。有些教师在批改学生作文时，一看到学生的作文内容简单、语句不通顺或有抄袭嫌疑，只是简单地在作文本上随意写一个“阅”字。这样做不但抺杀了他们对作文的兴趣，还增添了他们对作文的畏惧感，并导致学生不明就里，不知道自己作文优点多少、问题何在，今后努力方向何在。所以，我们要用恰到好处、画龙点睛的评语激发他们的兴趣。

在批改作文时，我的评语力求让学生看后有一种亲切感。当看到学生作文的精彩之处，我用醒目的波浪线标出，有时写一些简短评语，如“这段写得非常精彩”、“生动形象”、“充满童趣”，等等。如果哪部分写得不令人满意，可以写“如果怎样写就会更好一些”等批语，给学生指出修改的方向，学生也乐于接受。如果是抄仿很多的作文，我除了必要的批评教育外，还写上勉励的话：这篇作文思想性很好，但“仿”的痕迹过于明显，经过努力，你一定能写出属于自己的好作文。学生在看到那些切中要害的批语后，不管自己写得好与不好，都会产生愉悦的感觉。如我班一位同学在一次作文中写道：“中秋节到了，月亮姑娘变胖了。”我在这句话下面画了波浪线，在旁边批了个大大的“好”字，并且点了个长长的叹号。没想到举手之劳，却使孩子受到了巨大的鼓舞。从那以后，他更喜欢作文了。

总之，基础教育新课程作文教学需要与时俱进，加强和改进小学作文教学的方法可以多种多样，以上只是笔者粗浅的探索和体会。在保持作文教学基本秩序、保证教学质量的前提下，我们应该不断尝试新的方法，只要是能提高学生写作水平的，我们就应该采用。我们最终的目的是保持学生对作文的兴趣，让学生快乐地作文。

反思小学作文 篇5

当清脆的读书声响彻校园时，一天的学校糊口开始了，少儿无邪活泼的气氛布满了整个校园。在鼎力推行素质教育的今天，摆在贫困山区小学教师眼前的是作文这道困难。因为山区学生所见有限，经济基础薄弱，他们在学习中只有学期初发的那几本教科书，只有在上课时才利用上它，放学后收在干瘪的书包里。回家后，小朋友成了父母的小帮手，没有机会读课外书，一提起写作文就头疼。

素质教育发展到现在，要求每个学生必需动脑去思索，动手去操纵。到了小学三年级开始接触作文，这时期是作文的起步阶段，教师引导得好就会收到事半功倍的效果，反之，学生则易产生厌倦作文的心理，鉴于以上情况，根据自己在十多年教授教养中的一点经验，谈谈自己的体会：

抓学生字词的积累。从现在的教材看，一年级起就开始了大量的识字教授教养，教师应特别留意拼音的教授教养，使学生准确认读拼音，区别出声母、韵母，然后把握好拼读方法，从而把天天学习的字加以记忆，日积月累，储存了丰硕的字词之后，接下来便进行说话练习。能够说一句完整通顺的话，为作文打下基础。

自己看的丹青或糊口中遇见的事情记下来从小学二年级起，可让学生加强说话练习，把说话内收留用一段通顺的语言写下来。同时，根据丹青内收留，训练看图写话，能谈多少谈多少，充分施展学生的动脑与动手能力。再把天天所学的好词佳句摘抄下来，加以记忆，灵活把握，在写话的过程中会用恰当的词语和好的句子，这样，看图写话就有血有肉了。

在分析课文的时候加强日记训练。在语文教授教养中，引导学生去朗读课文，了解课文的故事情节，找出文章中事情的起因、经由、结果，以及人物的形象。作者所表达的思惟内收留等环节。利用日记把当天自己觉得有意义的一件事记下来。假如能用日记把自己在学习和糊口中的喜、怒、哀、乐表现出来，自己的情感在日记中得到展现，每天积累，作文时就有话可说了，写作的爱好也会与日俱增，学生岂非还怕作文吗？

综上所说，假如教师引导有方，学生就会对学习产生浓厚的爱好，起步作文就顺理成章了。反之，我们的作文教授教养将无从着手。故此，准确引导学生，抓好起步作文是素质教育中的一个重要环节。

反思小学作文 篇6

要写好读后感，枢纽在于掌握好“读”与“感”之间的关系，尤其是结合实际，写出真情实“感”。

在教授教养中，我发现了学生写读后感收留易泛起的一些问题：

第一、“读”和“感”分离。有些同学写读后感，只写“读”而不写“感”，成了这本书或这篇文章的“内收留简介”。也有同学写读后感，只写“感”而不写“读”，成为无根底的随意而发的感触。

第二、“读”和“感”在读后感之中两分天下，这也是不合错误的。前边的“读”实际上是写文章内收留简介，后边发一通感触。

第三、不会结合实际，。感想很空泛。

针对学生泛起的问题，我做了如下的指导：

1、精心细读课文。

首先要指导学生专心地“读”，理解地“读”，有情感地“读”。没有这样的“读”，不可能有“感”。

2、要选好“感点”。

一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点良多，要写好读后感，必需选好“感点”。感点是由书中某一个地方的内收留引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。一篇文章，给学生的感触感染是多方面的，或者说学生从中得到的体会不止一个。面对众多的感点，我们必需指导学生从众多的感点中选择自己感触感染最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，不可面面俱到。

3、联系实际谈感触感染。

读了一篇文章，产生了对现实糊口或自己思惟上某些问题的思索，于是激发了“感”。首先，是联系个人实际。这个“实际”，可以是自己的思惟和糊口实际，也可以是别人的思惟和糊口实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。用作品上的人物、事迹观点，联系实际糊口中的人物言行，这样的读后感才是有价值的读后感，这样的读后感才是真实感想。

教授教养预设与课堂天生的差异

教授教养中泛起了几处与预设不同的情况：首先是学生对所选文章读的不够透彻，对文章整体掌握有所欠缺，导致了叙述过程中的不尽如人意。其次是在选择自己喜欢的部门进行习作过程中，没有安排好，使得在讲评过程中没有泛起某篇文章的完整读后感。

总之，写读后感要处理好“读”与“感”的关系。可以先叙述文章内收留，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。不离开文章的内收留，要真切联系自己的实际抒发感想，联系实际一定要实事就是，写出自己的真实感想。

反思小学作文 篇7

学生作文后，老师应及时评改，给予肯定。每次习作讲评课，我都会开展优秀习作欣赏活动，创造条件让同学们走上台朗读自己的佳作。另外，在习作批改中，不管是“旁批”、“眉批”，还是“总批”，都以鼓励和引导为主。这样做，有利于提高他们写好作文的自信心。有些教师在批改学生作文时，一看到学生的作文内容简单、语句不通顺或有抄袭嫌疑，只是简单地在作文本上随意写一个“阅”字。这样做不但抺杀了他们对作文的兴趣，还增添了他们对作文的畏惧感，并导致学生不明就里，不知道自己作文优点多少、问题何在，今后努力方向何在。所以，我们要用恰到好处、画龙点睛的评语激发他们的兴趣。

在批改作文时，我的评语力求让学生看后有一种亲切感。当看到学生作文的精彩之处，我用醒目的波浪线标出，有时写一些简短评语，如“这段写得非常精彩”、“生动形象”、“充满童趣”，等等。如果哪部分写得不令人满意，可以写“如果怎样写就会更好一些”等批语，给学生指出修改的方向，学生也乐于接受。如果是抄仿很多的作文，我除了必要的批评教育外，还写上勉励的话：这篇作文思想性很好，但“仿”的痕迹过于明显，经过努力，你一定能写出属于自己的好作文。学生在看到那些切中要害的批语后，不管自己写得好与不好，都会产生愉悦的感觉。如我班一位同学在一次作文中写道：“中秋节到了，月亮姑娘变胖了。”我在这句话下面画了波浪线，在旁边批了个大大的“好”字，并且点了个长长的叹号。没想到举手之劳，却使孩子受到了巨大的鼓舞。从那以后，他更喜欢作文了。

总之，基础教育新课程作文教学需要与时俱进，加强和改进小学作文教学的方法可以多种多样，以上只是笔者粗浅的探索和体会。在保持作文教学基本秩序、保证教学质量的前提下，我们应该不断尝试新的方法，只要是能提高学生写作水平的，我们就应该采用。我们最终的目的是保持学生对作文的兴趣，让学生快乐地作文。

反思小学作文 篇8

隐忧

作文教学是语文教学的重要组成部分，也是衡量学生语文能力的重要尺度。课改的不断深入，已使传统的阅读教学发生了天翻地覆的变化，但是作文教学依然未见有像阅读教学一样的大举突破，原因较多。作为一线教师，我分析其主要原因有：一，从教师功利的思想来说，作文的地位在应试中的逐渐颓弱已是现实。特别是统一阅卷流水作业时，大面积的作文只是被看了个大概就打了分，且作文分数参差较小，要想通过作文占据优势不如通过强化基础知识和阅读能力来得轻松直接。其二，从教师非功利的立场来说，作文的训练涉及师生多种能力的整合，其繁琐程度不亚于其它方面的教学，且作文指导见效慢，周期长，好多老师不愿意花过多时间和精力用于学生的作文指导。这就造就了为了省事的“先进经验”——一味地、频繁地让学生背作文、抄作文，既无老师有效指导，又无自己灵活借鉴，但抄得多了，总有几个类型、几个事件可以“信手拈来”，考试的作文还居然都是高分，（很多时候，阅卷老师明知批阅的是抄袭的作文，但因为种种原因，还不好下手扣分，总不能在阅卷场上被人索要证据吧）。殊不知，学生不愿自己思考，同一题材的事可以从四年级写到六年级甚至初中；学生抄的习惯成了自然，考试时，作文可以不假思索，篇篇字数达标，文句通畅，表达优美，看似有真情实感，夹叙夹议甚至颇有哲理，实则是无病呻吟，莫名空叹！写人必定是“高、大、全、空”；写事必定会“真、善、美、假”，看到作为工具性与人文性相统一的语文被弄得这样无趣，让人担忧；想到我们是一个还没有培养出诺贝尔文学奖得主的国家，无尽悲哀！

思考与对策

如何才能让老师们重视作文教学并重新审视当前作文教学的弊病，除了改革评价方式，（专家已多有论断，这里不再赘述。）我想还是要从老师的观念入手，摒弃过多的功利思想，真正回归到素质教育的道路上来，从教学策略上下功夫，一切从学生的长远发展出发，从培养学生写作的兴趣入手；指导学生学积累素材，训练学生的写作技巧，学会修改，乐于展示；坚持批判地借鉴，坚持原创，坚持我手写我心；开展形式多样的活动，不断发掘作文训练的效益等等。下面就小学高段作文指导谈谈我个人的一些做法和浅薄见解，望批评指正。

策略一，生活是习作最广的源泉，培养兴趣是首要条件。

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”新课程标准中也提出：“让学生乐于书面表达。”去年接的班，别看已是小学高年级的孩子，还经常为写什么愁眉苦脸，提起笔找不到素材或是切入点，急得抓耳挠腮，一说到写500字就仰天长叹，对老师提到的例子、片断、技巧、思路，好多学生感到只可欣赏，不可模仿……第一次作文课我就先败下阵来。我认识到这些孩子没有留心周围事物的.习惯，没有用作文这种方式表达对生活的思考与感动的爱好，没有用文字展示自己风采的信心和乐趣。我有意识地引导学生，留心生活，观察生活，让他们练就一双发现真善美的眼睛，创造机会让他们有话可说，有话可写，不管以何种方式，首先要他们开口！于是我设立了悄悄话信箱，愿意写就写，时间自由，形式无限，写一些只想告诉老师的事，未经作者同意绝不分享。刚开始几天里仅收到了几张纸条，后来逐渐多了起来，甚至还有孩子深夜难寐，写家庭离散、亲人逝去、悲恨相续，写爱恨哀愁、郁结于心、不吐不快……教学之余，我读着孩子们的“悄悄话”，快乐着他们的快乐，悲伤着他们的悲伤，郑重对待他们写的每一件事。在后来的几次练笔中，曾经被我批改的“悄悄话”竟然成了学生作文的素材，以至于有个孩子边写边叹，泪眼潸然。如果事先没有让学生有意识地观察、留意、积累，写出来的文章必定是泛泛而谈，没有真情实感。

学生有了一定的兴趣，我们就要注意保护学生的兴趣；确定好主题，适当增加练笔次数是好事，但学生必定不是高产作家，有些老师要求学生每天都要完成一篇日记，我相当不赞成。理由很简单：第一，老师没有那么多时间批改，如果只是批个“阅”或是“很好”，没有具体的指导意见，学生还是不知好在哪里，得不到有效指导；第二，学生没有那么多素材可写，勉强写一点不痛不痒的事，即使写了也难以深入，每天的日记极易变成每天的痛苦与敷衍。我只让学生写写周记，且上交作业时间可以“谈判”。每周一就将周记要求解释布置到位，余下几天学生可以尝试着思考，并与我交流，我常说：“有空有心情的时候你就写写吧！”结果敷衍的少，精彩的多。加之我在批改、评讲时不吝惜对学生的赞扬鼓励之辞，学生写作的兴趣就日渐高涨。

策略二，指导学生学会积累素材，培养学生写作技巧，学会修改，乐于展示

首先，借助生活经验，积累素材，让孩子“言之有物”。

直接的经验需要立足生活“亲历”。去年，我既上语文课，又上品德与社会，六年级上册第二单元要求写热爱祖国的演讲稿，作文前，我就先让孩子们在办手抄报，在《品德与社会》书上找材料，开展辩论会等积淀材料和语言。我上品德课，每两周要给学生布置实践作业，例如：给父母洗脚让父母写下感言贴到班上张贴栏；用30元给家里操办一顿周末午餐，从采购到煮饭、饭后洗碗都是自己干。在后来的作文中这些都成了素材，在孩子言行中能见到这些活动的影响深远。

间接的经验可以立足书本“经历”。我校开展的书香校园工程，广泛、深入开展的课外阅读、亲子共读活动极大的开拓了学生的视野，丰富了孩子们的知识，提升了广大师生的涵养。参加兴趣小组活动、读书、看电影成了我班学生的最爱。素材多了，就解决了“言之有物的问题”

其次，借助文本的研习，在阅读课中渗透作文技巧的传授，让孩子“言之有序”。

对于作文技巧讲授的有关问题，一直引起人们的注意，有人认为“文无定法”，学生作文的提高，不是讲出来的，而是练出来的。对于这种看法，我不能完全苟同，我觉得，作文虽无定法，却有规律可循，这规律就需要讲授出来，否则，一味多练，免不了走弯路，浪费时间。那么，作文如何讲授？每周的作文指导课只有两节，要想通过这两节课达到四两拨千斤的效果，那显然是不可能的。鉴于此，我认为，作文讲授的触角，不仅要伸向作文课，而且也要伸向阅读课。在阅读课中，重点词语的分析、几组词的比较、仿写句子等都是交给学生如何字斟句酌，如何遣词用句；在阅读课中，因文而异，设计一些课堂即兴练习。如：扩写——补足细节，补足对话；改写——变换人称、变更顺序、将古诗改成记叙文；续写——顺着文路写下去，编一个意料之中的结局，以此训练学生求同思维，逆着文路写下去，编一个意料之外的结局，以此训练学生求异思维。今年在教了童话故事《去年的树》以后，我让孩子们通过对课文的理解，将鸟儿为了一句话的承诺追寻树的故事改写成“树等鸟”的版本。通过这些联想和想象的小练笔，教给了学生思维的方法。在训练中我还注意强化了学生自己修改作文的训练，每一篇作文经老师批改后，再进行小组内交流，评讲后还要进行班内交流，学生每次读别人的习作不少于三篇，现在作文交流传阅已蔚然成风。

策略三，教师要拓展作文教学的视野，纵向继承，横向借鉴，坚持原创，坚持“我手写我心”。

我们很多老师常常感叹不知该怎样上作文课，所以我们先要继承传统作文教学中的宝贵经验——习作训练措施的多样性，传统作文教学中训练的基本途径：从说到写；从述到作；从仿到创；从部分到整体；从课内到课外。然后看一看不同作文教学流派的独门绝招，比如李吉林“情境教学法”；余同生“童话引路作文起步训练” ；丁有宽“读写结合法”；吴立岗中段作文“课内素描”；刘中和“片段训练与快乐作文”等等。都特别强调让学生的作文能够保持新鲜，流露真情实感，透出那份与他们实际相符合的童真童趣。有道是：“不精不诚，不能动人。”可如今孩子们在考试中为了追求作文高分，普遍存在着说假话、写空话、讲套话，而且写作材料也如此雷同：深夜突然生病，妈妈背我去医院；系着鲜艳的红领巾扶盲人过马路，得到了盲人的夸奖……怎么办？我们教师必须要做到收放自如，还给学生一个自己的空间，当学生的思路慢慢地被生活的大门打开以后，才适时向他们提出习作的具体要求，规范学生在习作时应当写什么，这是“收”；再放手让学生去写自己想到的、认识到的、要表达的事物，想怎样表达就怎样写，可谓“放”，只有教师做到了“收”、“放”自如，才能点燃学生思维好火花，作文才能流露“真情实感”。

策略四，开展形式多样的活动，不断发掘作文训练的效益。

用聊天的时间打自己的优秀作文并发到老师的邮箱，是大多孩子引以自豪的事；期末全班来合编一本精美的作文集并请我来写序，是我们开心的事；推荐优秀作文评奖更是让我们无比兴奋的事……有了活动的进一步延伸和拉动，作文教学的效益就挖掘得更深了。

总之，作文教学无难事，只怕遇到有心人；认定目标，努力去做，终有回报！

反思小学作文 篇9

在刚刚结束的期末考试里，我犯了良多不该犯的错误。于是我进行了自我反思。

首先是学习立场的反思。学习立场是决定学习成绩的重要因素。怎样评价你的学习立场是否端正呢？一是要看课堂上能否用心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、当真地完成功课，能否主动改正错题。三是在完成划定功课后能否主动温习、预习和进行课外学习。四是在学习中碰到问题是否想办法解决。五是能否公道分配自己的时间。

其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要学生不中断试探、总结的，特别是考试之后对各门作业的学习方法的总结，如文科一些需要背诵的内收留，在什么时间，怎样背效率高，是抄背仍是读背。

其三是单科差异的反思。不少学生对各门作业并不是同样感爱好，往往会泛起偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行反思，哪些作业学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的原因是什么。假如是自己的学习爱好浓或是由于觉得这门课重要，就要想办法继承保持爱好或进步对其他学科重要性的熟悉，树立能够学好自以为重要的作业的决心信念。其他成绩不理想的学科也应该一样正视，那就肯定能够学好。

其四是应试心理和技巧的反思。你能否带着平静的心情去应试，也是你成绩能否提高的一个因素，因心理过度紧张而导致考试施展失常的情况有良多。应试技巧是指学生在应试时是否能够公道分配时间，能否快速审题，能否尽快掌握标题问题要点，能否完整的找到答题角度。你在考试后就需要对这些情况做一个全面的总结，避免再犯类似的错误。

固然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！

反思小学作文 篇10

我从一年级第二学期开始，就有计划地尝试让学生灵活地运用课文中学到的词句进行说写练习。先让学生运用课文中学到的词句说话，要求学生把话说通顺，说完整，说正确。使学生在“说”的过程中，把内部语言转化为外部语言，从而使思维能力和表达能力得到有效的练习，当碰到说得不到位或说得不清晰，不详细的地方时，让同学加以增补，教师加以点拔，从而促使学生的说话水平得到进步。说的形式力求多样化，有个人练说，小组互说，选出优秀的同学比赛说等，同时开展小组互评、全班评说等流动。这样做，可以充分调动学生“说”的积极性，学生“说”的欲望强烈，开动脑筋，积极思索，才能自觉地投入到“说”的练习中。然后再练习学生动笔把自己所说的话写下来，让口头语言转化成书面语言。

例如：在上《两只小狮子》一课时，教师让学生运用文中的句子“自己学会糊口的本领”说一两句话，先说后写。我让学生说说你在家里学会做什么了？学生纷纷发言，有的说，我学会了洗手绢；有的说，我学会了洗碗；有的说，我学会了扫地；还有的说，我学会了自己顿房间……说完后，我让他们把自己学会的本领用几句话写下来，有学生写道：“一天，妈妈见我把不喜欢的东西乱丢，对我说：‘孩子，你从小要学会糊口的本领，长大才能靠自己生存。’听了妈妈的话，从那以后，我学会了自己顿东西，妈妈见了，夸我是个懂事的好孩子。”

这样的练习降低了写话的难度。一段时间后，学生大多能通顺、准确地写一几句话，既进步了学生的语言表达水平，又培养了他们的写话爱好。

反思小学作文 篇11

小学语文新课程尺度的的基本理念是全面进步学生的语文素养，而在小学语文课程中作文教授教养是进步学生写作能力，培养学生语文素养的主要途径之一。作文教授教养的重要性显而易见。然而，我所接触的绝大多数的小学生对作文是害怕的，是反感的，一提到作文，他们就提不起任何兴致。为何在求知心强烈的小学生中会有如斯现象，我想我自身在作文教授教养中存在以下问题：

1.趋于教师的主导型，每到作文教授教养备课时，头脑中首先泛起的设法主意是我要如何让学生快速的学会写这篇作文，忽视了对学生表达能力，以及语文素养的`培养。

2.对作文教授教养的方法把握不够，应用不够灵活，过于程式化

在作文教授教养的过程中，我们一贯用的方法便是教授学生模板，例如，三年级上册第二单元的写作是以写人为主题，为了让能够让学生写出一篇完整的作文，我采用的方法便是直接的把模板亮出来，第一段该写什么，第二段该写什么，第三段……甚至还告诉学生在外貌描写的时候应该是以一个什么样的顺序来写，文章共几段，缺一不可。由于在我自己看来，假如不这样做，那么刚刚学习作文的三年级学生是写不出来一篇作文的，对学生缺乏信任。

3.忽视了学生积累素材的重要性

4.过分的干涉干与学生的表达，学生缺乏自我施展的空间

在作文教授教养中还经常指导过于细致，学生的作文千篇一律，甚至用词都重复，完全没有达到作文教授教养本来的效果，有悖于新课标的基本理念。可是，我想就是这样中规中矩的教授教养方法，缺乏信任的教授教养在扼杀学生的想象和他们的可能性，

秘密小学作文

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秘密小学作文 篇1

上课了，吕老师宣布：“我们今天来探索躺在破浪上看书的秘密！”同学们听了手舞足蹈，有的还高兴的跳起来。

吕老师先打出了一张图片，图上画着无边无际的大海，大海上一个大姐姐捧着书，正躺在波涛滚滚的海浪上若无其事地看书，我见了满腹狐疑，心想：这张照片肯定是假的！

“人躺在死海上为什么不会下沉？”我迫不及待的问。

吕老师说：“让我们在实验中找原因吧！”

于是，吕老师拿出了一个盛着半杯水的杯子，把土豆放在杯子旁，土豆就像跳水运动员一样，以优美的身姿，扑通一声落入水中，又像一艘潜水艇，在水底遨游， 也想一个睡觉似得小孩子，卧在水底睡大觉。

吕老师舀了一勺盐，倒进杯子，拿筷子搅拌了几下，盐很快就溶解了，土豆随着筷子做了一会儿转体运动，吕老师停止了搅动，他像刚才一样，仍然懒洋洋的躺在一边。

吕老师又继续加盐，连加了四勺盐，然后用筷子搅拌，我们瞪着眼睛，注视着杯子，只见杯子里的土豆离开了水底，跳起了水上芭蕾，渐渐的水变得浑浊了，好像水底有一股力量，一直把土豆拖上来，在杯子中晃来晃去，土豆仿佛在说：“我喝醉了，想躺在水底休息一下，你干嘛把我往上托。”

我们观察了一会儿，老师又继续往杯子里加了两勺盐，老师又搅了一会儿，水变得更浑浊了，土豆随着筷子一蹦一跳，露出了胖胖的身子，浮到水面上，它好像又在说：“水面上的空气真是最好的醒酒药呀！”

一个同学问：“为什么在水中放入盐，土豆就浮起来了？”

吕老师说：“因为加入食盐以后，水的密度就会大大升高，浮力也会跟着变大，土豆自然就浮起来了。在死海，同体积的海水比重大于人的身体的时候，人就浮在了海面上了。”

原来是这样，大家恍然大悟，就像是拨开了云雾，见到了晴天。

秘密小学作文 篇2

“啊！啊！……”整个班里鬼哭狼嚎。你知道我们在干什么吗？哈哈！我们正在进行“恐怖箱”活动呢！

轮到我的时候，我提心吊胆地走上讲台，这时，老师关上灯，放了一个恐怖的音乐，好害怕……心里默念道。我全身发抖，一身冷汗。心想：这个小箱子里到底有什么呢？

我把手小心翼翼地伸进去，“啊！”同学们尖叫了一声，我还没伸到底的小手又吓得缩了回来，“我害怕，我害怕……”我偷偷往恐怖箱里瞄了一眼，还没看到什么，我就“啊”的一声，叫得比雷鸣还响，把全班同学震得都捂住了耳朵。“快伸进去呀！快伸进去呀！”同学们急得都跳起来了，有的还直跺脚。

“啊！”我又叫了一声，闭着眼睛，紧咬着牙，将手伸进去啊！我摸到了一个会动的东西，好吓呀！我已经害怕到极点了，心想：别害怕，不就是个箱子吗？怕什么！勇敢点，伸进去。于是，我一咬牙，一下子把手伸了进去。“嗯？”我很疑惑，这里面到底是什么呀？我摸到一个圆圆的东西，拿了出来。

“哇！糖！”我心里乐开了花，这意外的收获也太棒了吧！通过这次活动，我明白了一个道理：有些东西看起来很可怕，但当我们勇敢地去战胜、克服它时，才发现其实它并没有我们想像的那么可怕！

秘密小学作文 篇3

明天是否要带伞？明天要穿几件衣服？想必这是每个人在晚上时都会想到的吧，于是为了更准确的解答这些问题，人们就选择了看天气预报，而天气预报是如何测量的呢？那么就跟随小记者的步伐去气象局一探究竟吧！

带着满腹疑问，小记者们跟随气象局的王阿姨上到三楼，来到露天测温器。在这里种满了草，一条条石板小路通往各个测量仪器，仪器的外面被白色的栅栏包围，一个小型的科学研究地。

可不要小瞧这些杂草，它们起着大作用。气象局的叔叔阿姨们可以看着这些草来判断地表温度，地面温度进一步来分析这些仪器的测量准不准确。王阿姨首先为我们介绍的仪器是百叶箱。整个百叶箱是白色的，百叶箱外测百叶条向外倾斜，内测百叶条向外倾斜，箱子里放有气象观测仪器，为了使温度器准确测量，所以将百叶箱涂成白色的。最引人入胜的还是风向风速仪，它由一根长的支标支撑，一块高高的平板上装着风标、风杯、风速感应器。风杯十分像两个小勺子半圆，只要有一点点风它都会被吹得摇起来，像风扇的风叶，一通电就会不停地转。风标会根据风杯来确定风吹的方向。这里还有许多仪器，例如，能测量水位的，能测量地温的等。看完这些我不得不佩服研究人员的大智慧，能将这么复杂的仪器记得一清二楚，那密密麻麻的数据能分析得如此精准，这些都离不开他们的勤奋和一颗为人民着想的心。

参观完仪器，我们小记者来到二楼看宣传片。这些工作人员凭借日积月累的观察和努力的研究才作出这些宣传片，这又饱含了他们多少心血呀！

秘密小学作文 篇4

今天，我早早的做完了老师布置的作业，换来了一些休息时间。

由于今天的风力不大不小，而我又闲着没事干，我便折了一架“米格——29”战斗机，来消磨时间。

这架纸飞机有着又薄又轻的机身，和又宽又大的机翼，还有“V”字形的尾翼，用来帮助飞机的起飞稳定。

这架纸飞机大体上看已经很接近真正的“米格——29”战斗机了，可我还是觉得有点缺陷，于是，我把这架“刚出炉”的飞机拿到宽敞的客厅试飞。

我手执纸飞机，前壁与后壁呈60度角弯曲，随即将纸飞机掷出，纸飞机在空中飞行一秒后，便栽在木质地板上了。

我的推想是正确的，这架纸飞机果然有一处致命的缺陷，可在哪儿呢？

我陷入了沉思。

突然，我的脑子里灵光一闪，浮现出我以前乘坐飞机时出现的场面：机翼的前方向前加长，机翼的后方则向下，向后伸长，这样就会扩展机翼的面积，并提供足够的升力，这就是升力的秘密，我要把它应用在纸飞机上。

说干就干，我用剪刀把前、后方机翼剪出一个缺口，并分别往上、往下压30度，经过试飞，果然效果显著。

我拿着改进过的“米格——29”走向正在比赛的小伙伴们，用力掷出我的纸飞机，“米格——29”纸飞机一飞冲天，比其他纸飞机飞得更高、更远、

小伙伴们纷纷凑过来问我的“米格——29”为什么飞得这么高、这么远。我自豪地说：“这是纸飞机的秘密！”

秘密小学作文 篇5

晚上，我躺在温暖的被窝里睡觉，隐隐约约听见“嗡嗡”声。咦？是谁在我的耳边乱“唱歌”？原来是“吸血大盗”——蚊子！我连忙拿起电蚊拍将蚊子拍死。“啪”的一声，血光四溅。这时，我的脑子里蹦出了几个问题:蚊子为什么爱吸血呢？被蚊子叮过后为什么会起红包包，又会痒呢？所有的蚊子都会吸血吗？一整个晚上，我都在思考这几个问题，辗转反侧。

直到第二天上午一本关于昆虫资料的书帮我解开了这个谜。原理啊，蚊子家族并不是都会吸血，只有母蚊子爱吸人血和动物的血。因为我们和动物的血里有一些含糖物质，这些物质能促使蚊卵成熟。所以母蚊子必须吸血来使自己的蚊卵成熟。而公蚊子的嚣太短，无法将“针”刺入我们的皮肤，只能吸食果汁和叶汁。同时为了蚊子爱叮要哪类人？我特地找了两个人来做实验。实验一个人穿了深色衣服，另一个人穿了浅衣服。在相同的环境下，结果发现穿了深色衣服的人更容易被叮咬。实验二：两个男生一个跑了5圈，流了汗；一个人没运动，没流汗。同样站在相同的环境下。结果发现流汗的更容易被叮咬。

其后，我又连续观察了很多人，所证明的那样：穿深衣服、流汗的更容易被叮咬。而且，化浓妆、喝酒的人也是如此。

大家都知道，蚊子叮过的地方会起红包包，还会很痒，那是因为蚊子用“针”刺入你皮肤的那一瞬间，它会释放出一种液体来防止我们的血凝结，而人体的免疫系统会释放出一种物质，来和蚊子释放出的液体对抗。就是这样，我们叮咬过的地方就会感觉到痒。

世界上还有许许多多的奥秘等着我们去探索和观察，我相信，只要我们善于发现，善于思考，地球上的许多秘密将被我们发现。

秘密小学作文 篇6

“装满水的玻璃瓶能放大物体”。不会吧？我情不自禁地把眼睛瞪得圆溜溜的，我太惊讶了，怀疑是真是假，仔细一看，这不是科学书上写的明明白白的吗。强大的好奇心吸引我去实验，去思考，去探索。

我准备了一个玻璃瓶和一杯清水，将没有装水的玻璃瓶放在眼前，透过玻璃瓶看书上写的字体，与肉眼看到的是一模一样的。我又将水倒入玻璃瓶内，再把玻璃瓶拿到眼前，目不转睛地看着。呀！装了水的玻璃瓶虽然看的字体不太清晰，但的确是把字放大了。正当我为实验的成功而感到兴奋不已时，一连串的问题浮现在我的脑海中：为什么装满水的玻璃瓶有放大的作用呢？为什么没有装水的玻璃瓶不能放大呢？一个个问题又把我引向了探索的大门。

我大步流星地走向客厅，对正在看报纸的爸爸说：“爸爸，为什么装满水的玻璃瓶有放大的作用，而没有装水的空玻璃瓶就不能放大呢？”爸爸冥思苦想了一会儿，然后一本正经地对我说：“这个问题吗，我也不知道。”“连我们家里学识最广，见识最多的人都不知道，哎，这下我只有自食其力啰。”我垂头丧气地说道。

为了寻找到问题的答案，我如饥似渴地翻阅着资料，终于，功夫不负有心人，答案终于被我找到了：“原来装满水的玻璃瓶，因为水的折射率比空气的折射率大，而接近玻璃的折射率，所以，玻璃瓶与水可以看做是一个整体，作为整体而言，属于中央厚，边缘薄的凸透镜，对光线具有会聚作用；透过玻璃瓶看物体，就会有放大的效果，能当放大镜。而没装水的玻璃瓶，因为瓶中是空气，且玻璃瓶厚度均匀，所以光线经过玻璃瓶后不会会聚，因此就没有了放大的效果。”

看了这些资料，我满意地点了点头，心中欣喜若狂，就像挖到了宝藏一样。心想：科学的知识原来就在身边呀！

科学的知识是丰富奇妙的，朋友们，让我们一起播种探索的种子，收获科学的花儿吧！科学的大门将永远为我们敞开。

秘密小学作文 篇7

狗吃草？同学们听了一定会哈哈大笑，狗是食肉动物，怎么会跟吃草联系上了呢？

只有兔子、羊、牛这些食草动物才吃草的呀!相信你也是这样认为的吧？不过，如果真是这样想，那你可就大错特错了。记得上星期，我独自一人去公园玩，发现在一棵茂盛的大树后面，有只乳白色的小狗，在草地上一直嗅来嗅去，它到底要干什么呢？在好奇心的驱使下，我向狗走去。小狗抬头看了我几眼，又向后退了几步，见我没有伤害它的意思，便又忙活起来。过了一会儿，小狗居然开始大口大口地吃起草来，它津津有味地咀嚼着。狗会吃草？这下我可是丈二和尚--摸不着头脑了，一连串的问号从我脑海里奔了出来……回到家后，我马上查阅资料。原来狗基本上是用胃来消化食物，吸收营养的，它们容易消化肉类食物，不容易消化像草那样有“茎”的东西。但狗也吃草，它不是用来充饥，而是为了清胃。当狗感到消化不良，胃里发烧时，就吃点草，草变成粪便时，会把肠胃里的其他东西一起排泄出去。原来如此，我茅塞顿开，没想到狗在进行自我治疗呢!

看来聪明的不光是人类，动物也是那样聪明，真让我佩服!生活中许多耐人寻味的现象，都蕴含着一定的科学道理，只要你肯去探究，就一定会有所发现。

秘密小学作文 篇8

妈妈喜欢养育植物，特别是吊兰。这让我疑惑不解——为什么妈妈喜欢养吊兰？

有一天，我在玩耍时，一不小心，就把妈妈养了整整七年的吊兰给弄掉了好几根匍匐茎。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我最后没有办法，只好去请教在乡下教了十几年书的阿婆。阿婆听完后，笑着说：“你每次做错事了不自己想想都来问我。这次不告诉你了，让你妈好好批评你！”我听完后，撒娇道：“你说不告诉我，就分明是自己不会吗？”“好了，好了，告诉你吧！”把掉下来的匍匐茎插紧一点儿，再浇一点儿水，过不了多久，插在土壤里的匍匐茎就会再长成一个吊兰。“那为什么呢？”我的好奇心显现了出来——刨根问底，决不放弃！可阿婆听后，只是笑了笑，却不回答。在我的再三追问下，阿婆的口中只是飘出一句：“问你妈。”

我问了所有的“小老师”，可“他们”都不知道。最后没有办法，只好去“冒着生命危险”问妈妈。妈妈听完并没有责怪我，反而说：“你弄掉的茎叫匍匐茎，它拥有强大的生命力，插在土壤中后，它会奇迹般地”复活“。我养的这些吊兰，都是用匍匐茎变成得到的。”妈妈说完后，还自夸了一翻。“那吊兰会不会开花呢？”我又一次追问道。“当然啦！吊兰的花是雪白的，是在春天开的。但开不了多久就会凋谢。”妈妈自豪地说道。

吊兰的生命力如此的顽强，可谓是“小强”。可是，我们人类又有几个，像吊兰一样有着顽强的生命力呢？对了，还有我希望我的好奇心就像吊兰那顽强的生命力一样，青春不老。

考级小学作文

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《考级小学作文》，希望能对您有所帮助，请收藏。

考级小学作文(篇1)

今天我急呼呼的来到了扬州，奔着一个目的——考级。我是来考小提琴的，再练了数遍之后，终于轮到我了。

虽然没开始之前我一直盼着早点走，可进去了之后又想回到来时的车上。唉，有点进退两难，而且我还是第三个！（幸好不是第一个嘻嘻……我庆兴）第一个是个男生（之所以这么说是因为我以为他拉的比我好），拉的超烂，一点也没感情，二分音符拉成了四分音符。听他拉琴简直是在听噪音！他拉了佷长时间，四首曲子拉成了三首（因为他拉重了一首

第二个是伟大姐姐，她拉的就好多了。虽然有点急，有点紧张，但相比之下比第一个男生哥哥好。第三个就是我了，我站在两位监考人面前，心里十分紧张（有可能有12份紧张也可能有13分）拉第一个音的时候，手有点发颤第一个正好是颤音）随后是全身发抖，腿也有点晃。前三首很快就过去啦，拉到最后一首，身子直接抖的不行，腿肚子好像要抽筋的感觉。但最终还是成功拉完。

我拿着准考证就跑，出去之后我还有点不自在，（腿还在颤！）但最终我得到了一本《福尔摩斯探案集》作为这场虚惊的补偿。（一本就49.8元，很后怕。但还算值得。哈……）

考级小学作文(篇2)

今天下午，我要去参加声乐考级。

声乐，就是唱歌，我喜欢唱歌。学了很久了，今天终于可以参加考级了。一点半，我就来到了考场，正碰上一些考完的同学。赵雨旦对我说“好紧张哦，祝你好运吧”。查过准考证后进入教室等待，还有好些同学在那儿等，大家心情都一样，挺紧张的，我也是，一直忖着忐忑的心情在背歌词。过了好久，“下一个，孙麒婷”，到我了，我站起身走到教室中间，向着评委们深鞠了一躬，“评委老师们好，我是孙麒婷，今天我唱的歌曲是《小小护林手》和《亲亲太阳》。”。身后，我的指导老师帮我伴奏，优美的旋律响起，我唱了起来，刚才还紧张的心情随着音乐和歌声的深入慢慢地放松了下来，“你一定说我在做梦，太阳那么高你怎么亲……”看着评委们仔细聆听的神情，我越唱越有信心，用平时老师教的方法尽情的演唱，使高音部分的声音有穿透力，评委们边听边交流着，在表格上不停地打着分。唱完后，出了教室，总算松了一口气，对自己刚才的表现，自我评价还过得去，不过能唱的再放松点就更好了，今年通过七级后，力争明年把九级拿下。

音乐，让我的生活丰富多彩，通过考级，来检测我的所学，并不断的前行。

考级小学作文(篇3)

我是一个活泼、开朗的小女孩儿，兴趣爱好非常广泛，唱歌、跳舞、画画、朗诵……样样拿手。其中，最令我自豪的是我的舞艺。

在我很小的时候，妈妈就把我送进少年宫学习民族舞。踏进舞蹈的大门，才知道优美舞姿背后的痛苦和辛酸。劈叉时，大腿内侧像被撕裂一样疼痛；下腰的时候重心很难把握，一不留神就会摔倒……所以，初练舞蹈，我花费了很多的心血和汗水，在经历了无数次的失败之后，我从不情愿发展为自觉自愿的练功，我越来越热爱民族舞，劈叉、下腰、空翻……样样精通，一双大眼睛也因为练习舞蹈而越来越有神采了。

“六一儿童节”前夕，老师推荐我为贫困地区的小朋友们表演节目，我可高兴了。每天在家牺牲玩耍的时间，坚持练习舞蹈动作。当时，我的空翻还不够标准，老师要求我多多练习。回家后，我爬上床，双手撑在床上，腿悬空搭在墙上，头朝下，练习倒立。坚持了20分钟后，我慢慢适应了头重脚轻的感觉，对这个动作不再恐惧。接着，我找到了一块空地练习空翻。第一次，因为手没有撑稳，身体重重地摔在了地上，后背和后脑勺疼痛欲裂，眼泪像断了线的珠子“噗噗”往下落。可是我没有放弃，站稳了，咬着牙再练第二遍。半小时后，我终于成功地学会了空翻。几天后，老师看到了，惊讶极了，她拍着我的肩膀高兴地说：“没想到这么短的时间就把空翻做的那么好，你真棒！老师真为你高兴！”

盼星星，盼月亮，终于迎来了演出的日子。我走上舞台，向大家鞠了一躬，开始了表演。我的动作轻盈敏捷，像一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。整个表演，多次赢得了大家雷鸣般的掌声。那一刻，我真为自己感到骄傲和自豪。

长大后我的理想就是当一位舞蹈家，所以，我要坚持下去，让舞艺有更大的提高！

考级小学作文(篇4)

我从二年级下册开始学钢琴，到今年已经学了两年半了，如今我马上要上五年级了，我学钢琴本应该考级，可我没考，直到今年我考六级才同意去考级，我既開心又害怕，考級時間定在7月30日，那一天终于到了。

老师让我们在南充十中里去找吴老师，我等了好一会儿，才看见他，我在吴老师那领取了我的准考证，我知道了我在二考场，在途中我碰见了我的好朋友，我俩便一起去，我俩在一个考场，还没考之前，我手一直抖，超紧张，他不紧张，因为他已经考了两次了，我还安慰我，叫我不要紧张，可我他越说我越紧张，我想万一考不过，一会来，那场面。后来叫我俩进去了，里面还有好几个人，一个评委，我和他座在那等待，不一会，我的好朋友弹了，他弹的挺好听，他弹完了，该我了我很紧张，当我弹完了，我都不知道弹好没，不一会我弹完了，便走了。

现在几天过去了，都不知道考得怎样，我一定找个时间问问。

考级小学作文(篇5)

昨天下午，是让我难忘的日子，那是我第一次音乐考级。我和爸爸四点赶到考试地方，可开门一看，呀，还有很多很小的孩子在唱幼稚的歌呢。我还以为自己记错时间了，问了旁边的阿姨才知道考官迟到了所以都推迟了。我就出去和其他小朋友一起玩了，等我玩爽快了过来时，那个阿姨笑着说：“你就是上上小朋友吧，你可以进去考试了，找你好久啦！”快等到我唱歌了，我前面的前面的小朋友是我同学，一开始，他就走上台，然后盯着弹钢琴的老师。评委老师请他先自我介绍，然后他就说我叫某某某，来自什么地方，几岁了，说完又盯着弹钢琴的老师，评委老师又说：“你唱什么歌呢？”他才记起来说出歌的名字。我一直在学小主持人，所以轮到我唱歌的时候，我是大大方方很正式的自我介绍：“尊敬的评委老师，大家好！”鞠躬！“我来自……”介绍好以后我看到老师笑着点点头。

我的歌声随着音乐唱了起来……唱到月光两个字的时候我忘记下面的歌词了，我看见老师在本子上记了下，我就感觉有点紧张，所以说我要更加好好地唱，我的声音就洪亮了起来，终于唱好了，我松了口气，因为老师没有让我象前一个小朋友那样重新唱一 遍。

今天真是一个特殊的日子，我真希望我能顺利通过这次考级啊！

考级小学作文(篇6)

在我三年级的暑假里，我第一次去参加电子琴考级。少年宫多功能厅里有许多考级的小朋友。有的在认真看谱子，有的在蒙头看书，还有的在玩游戏。我想难道这些同学都不紧张吗？我的心噗通噗通的，就像马蹄在我的心里踏个不停。

于是我也坐下来看谱子。可虽然我装出看谱子的样子，其实我心里想的却都是怎么办呀怎么办？到最后实在忍不住了，我突然看见我的同学杨智博也在这里，他已经考完了，我就去找了他。杨智博让我坐下来，他告诉我考官也不会经常盯着我，有时会看看iPad上的表格，还会和另一个考官讨论。我就平静了下来，心想还好老师不会盯着我，这样的话我就可以放松地弹琴了。

正式轮到我了，有位带队老师领我们去考场。我坐下来，可紧张地连调凳子都忘了。弹的时候，我的手指就像石头一样硬邦邦的，怎么弹都有错。这时我意识到这么多错我肯定过不了关了吧。

弹完以后我像箭一样冲出了教室。看到妈妈我就想哭，我想我肯定考砸了，心里就像吃了柠檬一样酸酸的。

考级小学作文(篇7)

今天我们放暑假了，但还要去特长班。刚到美术班，老师就告诉我们一个令人激动的消息。夏令营过后，我们想考级的同学就可以在家长老师带领下去考级了。

老师刚说完，班里就乱成了一锅粥，一个同学站起身问：“老师，考完级就不干什么？直接回家吗？”老师笑眯眯地说：“不不不，考完后我会带你们去做比萨饼，还带你们去科技馆玩！”“耶！”我们一听，兴奋得一蹦三尺高。我兴奋地大叫：“耶，我一定要考级！”

好不容易等到了考级的日子，坐在大巴车上的我有激动又紧张。心里一直在想：万一我考不过去怎么办？万一我没画完怎么办？万一我画错了怎么办？万一……终于到了考级的地方，我的心紧张得砰砰直跳。过了一会儿，我画完了，可是我脑子里的那些“万一”还未消失。真是太紧张了！

今天，我的心情又开始紧张了，因为老师要发考级证书了！不知为什么，可恶的“万一”又出现在我的脑海中。我紧闭双眼，静等消息。忽然，我的名字从老师的嘴里跑出来。“耶……我考过了！”我高兴、高兴、高兴、真高兴！

考级小学作文(篇8)

经过整整四年的古筝学习，考级的那一天终于来临了，我怀着忐忑的心情赴考。

我们到达了上海音乐学院。不知怎么的，我的心跳的越来越快，呼吸越来越急促，紧张的气氛充斥着整个校园。我努力的安抚自己，对自己说：“不要紧张，你一定行的，加油！”

跟着一列考生的队伍，我来到了考级教室。只见一个小女孩儿正用她那纤细的手指弹出一首首动听的曲子，一个个音符在她的指尖跳动着。啊！多么美妙的音乐呀！这琴声让我陶醉。“下一个，这位同学。”到我了。“老师您好！”我恭恭敬敬地说，“我要演奏的是《高山流水》、《浏阳河》和《出水莲》。”接着，便坐下来开始演奏。哎呀！弹错音了。我心想：怎么办？我会不会考不过呢？这该怎么办啊？没办法，只能硬着头皮弹下去了。我本以为考官会不让我过，没想到他笑了笑，说：“嗯，不错！”

我总算松了一口气，兴高采烈的走出校园，和妈妈回家。两个月后，一张古筝五级证书送到了家中，我流下了高兴的泪水，四年的努力没有白费，我终于学有所成了。

家风小学作文

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家风小学作文(篇1)

家风是什么？是一个家庭好坏程度的表现，每个家庭的家风都不一样。爷爷说好的家风，它如同一坛久酿的酒，清香甘冽；奶奶说好的家风，它似乎一壶新沏的茶，醇厚芳香；爸爸说好的.家风，它仿佛一副家传的画，连城之璧；妈妈说好的家风，它宛若一朵刚开的花，芳香扑鼻。

我们潮汕有一句俗语：“屋檐水，点点滴，点点无差齐。”这句老话的意思是：人生代代如屋檐水般，点点滴滴不差齐。只有我们对长辈心怀感恩，晚辈也才会对我们心怀感恩，优良的传统才能世代相传；也只有人人心怀感恩，孝顺长辈，才能够培养淳朴的家风，教育昆裔。

我们“韩氏家训”就有一句“贤良为本，百行孝先”，我家的家风就是“孝”，家里每个人都有一颗孝顺长辈的心。

记得太姥姥住在我家的时候，奶奶老是像照顾婴儿一样，侍候着糊口已完全不能自理的太姥姥。每次吃饭时，奶奶老是小心翼翼地喂太姥姥吃；晚上睡觉时，奶奶为照顾太姥姥都没办法睡个安稳觉。奶奶一直这样服侍着太姥姥，直到好几年后太姥姥过世了。当大家都在夸奶奶时，她老是笑笑说：屋檐水，点点滴，点点无差齐。

“屋檐水，点点滴，点点无差齐。”这话说得真没错，家里的好榜样不只是爷爷奶奶，还有我的爸爸妈妈。每次奶奶生病了，都是妈妈第一时间带她去看医生，不分白入夜夜地照顾着她，直到奶奶的身体恢复正常。我们每次吃饭的时候，爸妈老是将好吃的夹给了爷爷奶奶，尤其是吃鱼的时候，鱼肉老是夹到爷爷奶奶的碗里，当然还有我的碗里。

我想：固然我现在还小，还不能把“孝”表现到极致，但可以在学习上不中断地努力，让自己的成绩不中断地提高，让爸爸妈妈少操点心；在家里多做一些力所能及的事，给长辈捶捶背，和长辈说一些贴心话。

“屋檐水，点点滴，点点无差齐。”爸爸妈妈就是这样在糊口中，点点滴滴地将好家风传承给我，影响着我、塑造着我。我要争做一个传承好家风、有孝心的小暖男！

家风小学作文(篇2)

从小我的爸爸妈妈便开始教导我，做人要正直善良，要学会宽容。

记得那一次，我与我的爸爸妈妈去亲戚家做客。亲戚家有一个弟弟，刚到楼上便看见弟弟正在玩电脑，还盛情的邀请我一起玩。我便加入了这个行列 。时间过得飞快，我与弟弟玩得不亦说乎。弟弟又输了，便吵吵嚷嚷的说了起来：”怎么又是我输，你就不能让着我吗？“话音刚落，我便接了上来：”又没规定让谁不能赢。“说着，我与弟弟便开始一场恶战。他打我一下，我踢他一下。接着，弟弟便拿起地上的板凳向我砸来，只听”砰“的一声，板凳砸到了我的头上，伤口立即红肿起来，我跑下楼将事情原由告诉了妈妈。妈妈抚摸着我的头，语重心长的说：”算了吧弟弟也不是故意要砸你的，再说了我们都是亲戚呀，不要因为一件小事而伤了大家之间的和气，而且你是哥哥，应该都谦让弟弟，每事宽一分即积一分之福。“我点了点头便跑上楼，与弟弟再次沉浸在欢乐的时刻。

家风小学作文(篇3)

一个家庭良好的行为尺度就是家训，一个家庭独占的风尚就是家风，良好的家风能够体现家庭成员的家教和素养，然而，需要每个家庭成员的遵守，好的家风能够熏陶出有教养的家庭成员。

我家有三大“家规”：一当真做事、勤俭节约；二为人善良、真诚待人；三孝顺父母、尊重长辈。

当真做事、勤俭节约。一步一个脚印脚踏实地当真做好每件事情，一口吃不了胖子，凡事不可心急但必需当真去做当真对待，从小事做起，家里每个人都会主动的做家务。父母亲上行下效的是勤奋节俭，每个人分工明确，主动承担，不铺张也不奢靡。是他们让我知道了天底下没有免费的午餐，富裕的糊口要靠自己双手来创造，有奋斗才能实现自己的理想。所以当真做事，那是对自己人生的负责任。

为人善良，真诚待人。在我很小的时候，孔融让梨、司马光砸缸等这些耳熟能祥的故事就印在我们的脑海里，父母亲教导我做人做事要老实，要讲诚信，知错就改，不撒谎。“诚信是做人之根本，立业之基”这句则是爸爸的口头禅。所以从小我就常常会帮助一些弱小的事物，真诚地对待身边的每个人。

孝顺父母，尊敬长辈。父母一直告诫我：百善孝为先！我的奶奶由于年纪大了，身体不好躺在床上多年不能自理，我的父母亲从未因此而嫌弃她，对她无微不至地护理，直至她去世。这件事无疑给我们做出了好的榜样，无形中，让我明白，孝，不在于甜言蜜语，而在于分秒的陪伴，在于同病相怜。

在我们家，这优良的家风家训也早已根深蒂固深入到我们每个家庭成员之中。无论以后学业有成走多远，或者事业有成有多么的成功，都始终不忘父母亲的谆谆教导，忘不了已成规的家风家训。

家风小学作文(篇4)

所谓“家风”，就是一个家庭的风气或风貌吧！俗话说：“国有国法，家有家规。”我知道的家风，就是长辈们从我牙牙学语时就开始用一句话、一个行为、一次责备等等，一点一滴教会我应该做一个什么样的人。

小时候，我喜欢吃零食，经常忍不住在饭前偷吃，到了正餐，就不想吃饭，常常把吃不下的饭菜挑到爸爸碗里，每次爸爸尽管不太乐意，但疼爱我的他，总是勉强接受了这个“事实”。一次，我又不节制地做起了同一件事，爸爸终于忍不住了，严肃地对我说：“璇璇，你知道'己所不欲，勿施于人'这句话吗？它的意思就是：自己不愿意的事情，不要强加于别人身上，人不能自私地只考虑自己，你应该多为别人想想，尽管我是你最亲的人也要考虑别人的感受。”我在爸爸的教育中认识到的人不能太自私的道理。

记得还有一次，爸爸妈妈上班，我一个人在家写作业，上午十点钟我已经完成老师布置的全部作业，好久没有看电视，特别是我喜欢的综艺节目，于是我打电话给妈妈说想看会儿电视，妈妈考虑了一下，同意我看半个小时的电视。我打开电视，在引人入胜的节目中，时间一分一秒地流逝，我却丝毫不知半小时其实早就过去了，直到妈妈下班回家开门时，我才慌忙关掉电视，但已为时已晚。妈妈走到我面前，严厉地盯着我，语重心长地对我说：“璇璇，诚信是金，做人最重要的就是诚实守信用了，既然你说了就一定要做到，你要明白‘有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易’。”从此，我学到了“做不到就不要答应，答应了就应该全力做到”的诚实守信道理。

家风是润无声的雨露，在我的成长过程中，长辈们通过言传身教给了我“真善美”的引导，让我养成各种良好地习惯，相信这些美好的习惯会伴随着我一直传承下去。

家风小学作文(篇5)

或许我的父母都是知识分子吧，作为高级工程师的老爸会把“学习第一”作为口头禅，作为教师的老娘会时常念叨“应该文质彬彬”。这两句话总是把我耳朵都磨出厚茧的“圣诏”也可以说成是我的家风。

从记事起，每逢来客+都会看到父母满脸堆笑，落落大方接待客人。于是，不是一顿香甜可口的饭菜，便是一场“之乎者也”类的高谈阔论。我和哥哥则不问不开口，有问必答，大人说话不插言，大人吃饭不上桌，于是博得了客人的夸奖：“你家的孩子真懂事。”“不愧是知识分子，就是与众不同。”但是平时，淘气的我和哥哥会时不时“犯上”的。例如给睡觉的老爸别上一只发卡，再梳两个标致的小辫，于是老娘手执笤帚将我们统统赶到厕所或阳台上，还能听到老爸的怒斥：“竟敢在皇上头上动土。”

虽说已经是21世纪了，但由于封建意识的影响，父亲总是用些封建教育方法来管制我们。但正是这些教育方法，使天生贱皮子的我和哥哥在学习上总是名列前茅。每当夜晚；家中从无哗啦啦的搓麻将声，也无地动山摇的音响声，只有我和哥哥写作业的沙沙声和父母翻书报的声音。有时，全家人也会为了一道数学题而争得面红耳赤。但毕竟是封建的教育，于是出现了一切的封闭政策！收音机不让听，假日不许出去游玩，似乎想让我和哥哥成为书呆子。不，连课外书也只能在厕所或被窝里偷看。我真想对父亲说：“都90年代了，老掉牙的教育方法也该改改了。”但怯于父亲的威严，话到嘴边总是又咽了回去。

这就是我的家风，有利有弊。但我坚信，随着时代的进步，新时代的家风会落脚于我家。我的家庭将变得更充实，更美好！

家风小学作文(篇6)

我们家没有成文的规定，大家也不会说家风这个词，但我觉得家风不一定非要成文定下来，应该是对——精神和品德的一种传承。父母虽然没说，但一言一行都给孩子做了榜样。我从父母那里学到了很多。再说说我们家的家规。

肯吃苦。这是我从祖先和父母身上看到的。爷爷因为灾难迁移，白手起家。那时候他住的房子都是爷爷和爸爸锤出来的。有时候早上天不亮就起床上班，经常要骑自行车走几十里路，却不愿意花自己的血汗钱。那辆自行车才骑了30年。妈妈和爸爸一样。人们知道自己在外面自由奔放，却不知道自己的努力。他们为数不多的休息时间有时充满了工作。

孝顺。说起来，可能是很多家庭的家规，孝道二字在父母身上体现的很好。爸爸是一个努力的人，但他从不忘记他的父母。每隔两天，他总是给他们打电话，看看家里有没有药，有没有需要。他周末也和妈妈一起去爷爷家吃饭。母亲也是孝顺的典范。她虽然是家里最小的女儿，但说话做事都不会吞吞吐吐。虽然她批评父母的方式往往很重，但每个人都能从她的话语中看到深深的爱！现在各种现实，父母抛开工作娱乐，关心父母，是很有价值的。

提前计划。俗话说“谋事在人，成事在天”，但很多人总是在最后一刻才思考，可能不会太草率。父母总是想的很远，有时候想不明白，冷静下来才知道提前思考是多么明智。渐渐的，我开始思考未来，不局限于现在，这样才能获得更广阔的视野。

家风取之不尽，用之不竭，而且不是一成不变的。随着时间的推移，一个家庭的家庭风格会不断丰富和更新。这些规则需要每个成员去实践，代代相传。只有传承千千的一万条家规，才能让我们的中国传统文化代代相传。

野餐小学作文

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野餐小学作文(篇1)

星期六，我早早地就起了床，打开窗户一看，外面下着毛毛细雨，我心里顿时凉了一大截：“今天的野餐泡汤了。”我慢慢地吃着早餐，不时抬头望向窗外，突然我发现雨停了，我一阵狂喜，大声叫道：“妈妈，雨停啦！雨停啦！”我一边叫，一边快速拿出准备好的野餐物品，拉着妈妈就往外走。“出发喽！”我高兴地一蹦三尺高。

雨后的景色是那么美好，空气是那么清新。到了目的地，我和妈妈把大袋子铺在草地上，把零食全都摆在袋子上。哇，零食真多呀！有可口的饼干、美味的肉干、水果果冻，还有我爱吃的.樱桃……让人见了直流口水。我和妈妈一起津津有味地品尝了所有的零食。我不禁地想：“要是每天都能吃到这么多好吃的东西，那该多好啊！”

一顿饱餐过后，我和妈妈一起练习玩嗒嗒球，我们边玩边开怀大笑，有趣极了。一转眼，就到了回家的时间了，我依依不舍地离开了那里。

这是一次多么难忘的野餐啊！

野餐小学作文(篇2)

为了迎接明天的野餐，我跑东跑西做好充足的准备，吃的用的一一备好。

第二天，天刚刚亮，激动了一晚的的我睁开双眼，一看表，快到点了，叫上老妈，冲向学校。

主办张科晨分完小组，一起上路了。我们一路欢歌，一路笑语，不知不觉来到山顶，俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，我们爬了三个小时的山，怎会不饿？于是，我们小组和大家一样，铺好桌布，拿出带来的东西准备开吃。大家早已顾不了自己的吃相，有的同学像美食专家细细品尝；有的干脆说：“这顿野餐，味道好极了。”；有的同学大口大口吧唧吧唧往嘴里塞着饼干，还含糊不清地说：“谁还有饼干？再给我一个，我的吃完了。”嘴上还沾满了残剩的食物。郭芷寒往面包里塞满了果酱，一不小心滴到了吕淑敏的身上，开心消融了火气，互相点头一笑又各忙各的了。有的小组把带来的食物一起吃，大家我吃你一点，你吃我一点，边吃还边嘿嘿地笑；还有的同学从这一桌到那一桌，吃了这边吃那边，美得不得了......

吃饱了，喝足了，大家哼着小曲愉快地回家了。

野餐小学作文(篇3)

前几天清明节假期，妈妈和闺蜜家约好一起去野餐。我们一共有五个小伙伴，还没有到约定的时间，我们就都已经迫不及待地想要开始野餐了。

我们的目的地是九州公园，妈妈开车带着我们一堆小朋友。

“出发！”我们大声地叫道。

我们打开车窗，温暖的阳光照着我们，风姐姐轻轻地抚摸着我们的脸。转眼功夫，我们就到了目的地。

“哇……好美啊！草坪好绿！”一片看不到边的草地直扑眼帘。走近一看，便能看到这儿一朵那儿一簇的小野花星星点点地开着，就像是给这片绿草地绣上了优雅的碎花，真是美极了！

我们把水、饮料、水果、好吃的还有毯子统统拿到草地上，找了一个阴凉的地方我们就开始布置了。一切就绪后，我们小朋友们就开始用餐了，三个大人忙着拍照和整理我们弄乱的“桌面”。小弟弟很是顽皮，一会儿这儿跑跑，一会儿那儿跑跑，一会儿乐得哈哈笑，一会儿摔了又哇哇的哭起来……

公园里放风筝的人超级多，我们会躺在毯子上仰望天空，天上的风筝就像是很多只小鸟在空中飞翔一般。

这次的野餐真是一次不一样的生活体验。

野餐小学作文(篇4)

十月五号那天，我们一家和小爸爸及他的朋友们一起去余姚市四门镇的海边野餐。

首先，我们到了四门的菜市场买了一些小海鲜。然后经过一条小路，这条路刚在修建，有许多尘土和石子开起车来摇摇罢罢的。往窗外望去，只看见白茫茫的一片灰尘，在往高处看天和海连成一片，真美妙啊！我们到了海边，一下车，阵阵海风把我们的头发吹了起来。

接着，小爸爸拿了一个可烧火的铁桶，捡了一些干草和几根柴把火烧起来。我在欣赏大海，它的海水不是很蓝的那种，有点像泥水的那种颜色。涨潮的时候海水一浪比一浪高，海浪拍岸的声音真好听！它的周围不是沙，而是石头。我还发现还有许多人在海边玩，有的在石堆上坐着钓鱼；有的在泥巴里抓螃蟹；还有的'在烧烤，可热闹了。

过了一会就可以吃饭了，我们吃的是火锅，把锅盖拿开里面香喷喷的排骨、鸡肉、白菜等等，好多好吃的！我们每人一个碗一双筷子，就简简单单的大口大口地吃着。吃好后，我们也去抓螃蟹，可是这螃蟹太难抓了，只抓了几只而已，但还算可以吧！

这一天过得可开心了！

野餐小学作文(篇5)

一个春天的早上，小红、小明、小亮和小丽一起到公园里野餐。

公园里的景色真美呀！蓝蓝的天空上飘着跟棉花一样的白云，树木在春风中摇摆，草地上开着一朵朵小花。温暖的阳光照在小草上，小草变得更绿了；阳光照在小花上，小花变得更鲜艳了；阳光照在小朋友的脸上，小朋友变得更加可爱了。

小伙伴们找一个比较平的地方，铺好野餐毯，准备野餐了。他们从书包里拿出各式各样的食物，有又大又红的苹果，有香喷喷的汉堡，有油腻腻的香肠，还有甜甜的糖果。小伙伴们把食物放好后，就开始津津有味地吃了起来。小丽拿起两颗糖递给小亮说：“小亮，这种糖可好吃了，给你吃一些。”小亮说：“谢谢你，小丽。我的苹果可甜了，你吃点吧！”小丽说：“谢谢！”小明拿起一根香肠咬了一口，又拿起一根香肠递给小红，说：“这个香肠可好吃了，给你吃。”小红说：“谢谢！这个汉堡也很好吃，你吃一些吧。”小伙伴们就这样分享着。

天晚了，小伙伴们才恋恋不舍地回家了。

野餐小学作文(篇6)

今天下战书，我，包瑞珅、包灵、谢陈琛、尹俊、陈庭雅、许小倩、柏希然和谈华林一起去了扬子公园野餐。等人到齐了，野餐就开始了(正确说应该是游玩)。我们玩了体能公园、鬼屋、滑梯等地方，其中最令我难忘的`就是“鬼屋”啦!

一开始，我们买了门票后，卖票的说：“要不要找个人带着你们?”我们听了，立即否定了她的话，进去了。可进去一看，这里全都是镜子，就像是迷宫一样，但是我们并没有退缩，艰难地步行着。忽然，领头的班副(谈华林)叫了一声，我们虾了一跳，赶快问他怎么回事。

“前面是鬼屋!”班副惊恐地说。“什么?仍是请人带吧!”于是，我们又跑了出去，请了一个工作职员带着我们。这下，我们不再那么害怕了，迈着坚定的步伐，一步步走着。不知不觉，我们已经到达鬼屋了。我提心吊胆地进去了。“啊——!”我在心底叫了一声，由于。四周全都是形象逼真的鬼，它们不停滴叫着，仿佛这些鬼真的在我们身边似的。

忽然，面前一片漆黑，伸手不见五指，连四周的人都看不见了。“包灵——!”我小声喊了一声。“干嘛?”“把你手机的灯开下来!”于是，她把手机的灯开了下来。终于，在灯的陪同下，我们终于逃出了恐怖的鬼屋。

出来后，我们又吃了一点东西，去玩了一会滑滑梯，就依依不舍的离开了。这次野餐真开心!

野餐小学作文(篇7)

星期天，我特别兴奋，一大早就起来了，因为我们要去野外烧烤。急匆匆地吃完早饭后，我们全家还有郭振叔叔、胖叔叔他们两家，大家高兴地出发了。

那天的天气特别好，阳光明媚，我们来到了赵王河公园的一个小岛上，大家忙着拿出早准备好的烧烤的东西，还真丰富，有鸡翅、鲜羊肉、黄花鱼、蔬菜、调料、饮料等。我们在草地上铺了一大块桌布，突然，一阵青烟从我背后飘了过来，我扭头一看，原来是胖叔叔把烧烤的炉子点着了，我赶紧拿出羊肉串和鸡翅，爸爸把羊肉串和鸡翅放在了炉子上。烤了一会儿，胖叔叔把肉串涂上一层油，不一会儿就听到“吱吱吱”的响声，一股香气扑鼻而来，我和弟弟妹妹馋得口水快流出来了。过了一会儿，叔叔往肉串上撒了些孜然、辣椒、芝麻等调料，香喷喷的肉串就好了，我和弟弟妹妹就好像三天没吃饭一样，狼吞虎咽地吃了起来，真香。吃完，我们还玩了老鹰捉小鸡的游戏，跑呀，追呀！我们兴高采烈玩耍着，多高兴啊！

不知不觉，天色已晚，我们依依不舍地离去。

野餐小学作文(篇8)

随着老师的口令，我们来到环湖的草地上，进行了野餐。

开始野餐了，我和潘冠轩，葛攀峰一组。我们先将桌布摆出来，一格一格的桌布，五彩的，可真好看。我们摆出了许多零食，零食琳琅满目，应有尽有。有“呀，土豆”，“小饼干”，“妙脆角”……我们一起吃起来。因为零食很可口，所以大家吃得很开心。你一口，我一口，大家很快很快就吃完了。突然有个同学来了一个恶作剧，逗得大家大笑一通。

大家吃饱喝足了，在草地上娱乐活动。大家有的玩“踩脚”，有的玩“斗鸡”，还有的一些女孩子还玩一种无聊的“过家家”。大家你追我打，草地上一片欢声笑语，有人在草地上玩翻跟斗，结果粘了一身的草，还有人当“游击队”，在老师没注意时候，登上了桃花节的比赛现场，被老师捉回来了之后一顿臭骂。老师的心情也很愉快，训了同学们几句就到草地上天南地北地聊了起来。这时，以前那无人光顾的草地上，已经是一片生机勃勃的景象。到处充满了欢声笑语。

当我们正玩得欢快的时候，时间也在一点一滴的过去了，快乐的时光总不会很长，很快就到了离开的时候了！我们依依不舍地离开了！

野餐小学作文(篇9)

今天，天气晴朗，一大早起来就听见小昊昊他们在说今天野餐的事。

我们来到水库，准备烧饺子吃，可是饺子都粘在了一块，就像在凑热闹。于是，我和小昊昊去捡柴火，小昊昊爸爸和文君阿姨找地方放锅烧饺子，找到了就和别人一起去捡螺丝。

小昊昊总是去文君阿姨那边帮忙，我想他应该是不想做了吧，但是刚才还答应文君阿姨和我一起捡柴火呢，现在又管不住自己，和小舅舅们一起乱跑了，老是让我们担心。

小舅公他们螺丝都捡了一大桶了，饺子上的霜却化成了水，饺子更黏了，妈妈只好用勺子（因为没带筷子）把一堆饺子分成了两半，准备分两锅烧，第一锅饺子很快就被抢光了，小昊昊反映说：“饺子太淡了。”“对不起，没带调味料。”妈妈说。我想：小昊昊，你没来帮忙也就算了，竟然还有那么多要求，早知道就不带你来了。

第二锅好了，大部分都是全整的，因为第一锅，妈妈一直在搅，把饺子都搅糊了，所以味道和第二锅差很远。

我吃着饺子，对水库对面的爸爸喊：“爸爸，你不吃饺子吗？很好吃的！”爸爸说：“不用了，我吃了早饭还饱着呢。”“哦。”我回答说。

最后，我们带着一大桶螺丝回家了。

野餐小学作文(篇10)

今天是我盼望以久的一天，由于我要和同学们一起去南湖公园野餐。

我高兴的7点就醒了，睁开眼睛，啊，天佑我也，今天的天色真是太棒了，很适合外出野餐。我飞快地穿上衣服，一看闹钟，嗨，才7点10分。我走到厨房，和爷爷一起做三明治，留了一两块作为早餐，剩余的装入饭盒，我把2块饼干、5个橘子、一些腰果、一瓶葡萄汁和饭盒，一起装入口袋。做完预备工作的我很激动，上窜下跳，精神极了。我再次看表，还早呢，怎么也得12点15分走啊，现在才刚刚8点。我用看书来打发时间，这是我最常用的方法，书看了有3厘米厚时，我又看表，12点15了，我就和在楼下等我的陈虹羽，一起去学校接同学……

我、陈虹羽、何芸良、赵鹤、陈杨五个人来到了南湖公园，选在“龙卷风”山的山顶上野餐。由于我们在山顶上发现了一棵挺秀的松树，四周是一大片绿茵茵的草地。松树可为我们遮风，绿草地可是柔软的地毯。我们铺开报纸，纷纷把各自的食品拿出来，我们说说笑笑，大家一起吃、喝，好似一家人一样，开开心心的。

吃完后，大家把报纸和废弃物扔进垃圾箱，开始玩游戏。我们跑到高坡上，往下冲，好似风一样。跑累了就躺在草坪上休息一下，再跑上去，冲下来。过了一会儿，我们又玩《刑警》的游戏了，我们东奔西跑，捉住的“嫌疑犯”也就是石头、草之类的东西而已。大家玩到3点多。何芸良提议到我家玩。大家一致赞同。我就带头向南湖公园出口走去……

来到我家，大家口渴的要命，我拿了5个纸杯，倒上水，大家一口吻喝个底朝天。大家喝够了，看了一眼孵蛋的鹦鹉，一起玩《过家家》的游戏……

时间似乎比早上快3倍。很快，5点了，我和爷爷把同学送回家。我感到和同学们一起玩很兴奋，很快乐。

野餐小学作文(篇11)

今天下午秋风习习，真是一个秋高气爽的好天气。我和朋友们一起来到红树林野餐。啊！红树林风景真美呀！头顶是一片碧蓝的天空，小鸟在空中飞翔。面前是一片宽广的大海，海面微风习习泛起一阵阵涟漪。四周是一排排郁郁葱葱的树木，人们在树下乘凉，多么惬意！

我们在山坡上找到一块草地，正好在大树下，大家满意的开始铺野餐垫，并摆满香喷喷的食物，有可口入味的炒花蟹、爆炒花甲、麻辣毛豆、辣鸡爪、麻辣鸭爪；还有饭后甜点：寿司、蛋挞、蛋糕；饮料也一应俱全：可乐、橙汁、酸奶、鲜牛奶等；一切准备就绪，我们就开动了。我最喜欢的螃蟹爪子可受欢迎了，不一会儿就被消灭光了，大家边吃边聊，草地上留下了一片欢声笑语。

饭后，我们几个小伙伴兴致勃勃地跑到海边抓螃蟹，由于心情太过激动而忘了带装螃蟹的瓶子了。哎，我们翻开一块块大石头，看到一只只小螃蟹却没办法抓到它们，最后有一只小螃蟹还被大石头给压死了，我们伤心极了。

天渐渐暗了，天边出现了一抹美丽的晚霞，我们欣赏着这片美景，吹着迎面而来的海风慢慢地向家的方向走去……

野餐小学作文(篇12)

湛蓝如洗的天空，就像波澜壮阔的大海，金光耀目的太阳高挂空中。枝叶蔽天的树木密密匝匝，如同一个巨大的挡风屏障。

到处都是生机盎然的青草和五颜六色的野花，像一幅五花八门的图画。碧波荡漾的湖面上有造型精致的木船。岸上还有悠然自得的游人在拍照，活泼可爱的孩子在捉迷藏、踢球、赛跑、热闹非凡。

瞧，那儿有几位小朋友在野餐，其中的一个男孩明明看上去十多岁，身材结实匀称，穿着白色短袖和深蓝色短裤。眉清目秀，鼻子端正，唇方口正。此时，他右手背后，左手伸出食指，正在绘声绘色的讲故事。另几个小朋友铺好餐布，摆上各自精心制作的美餐，有香甜可口的寿司，造型精致的蛋糕，还有香味四溢的奶油面包，色泽艳丽的水果沙拉……

红戴着一副眼镜，梳着蘑菇头，头上戴着一个蓝色的发卡。此时，红红心想：一边吃东西一边听故事不是更好吗？她便拿起一块香甜可口的寿司。兰兰梳着齐刷刷的荷叶头也沉醉在明明的故事中，还有其他几个小朋友也认认真真地听故事……

我喜欢这快乐无比的野餐！

小可小学作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学生科普作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小可小学作文 篇1

生活中，有许多科学现象，值得发现和研究。

比如你不会打破蛋壳，而是鉴别两个看起来一模一样的鸡蛋，哪个是生的？哪个是熟的？其实可以用科学原理来区分。我们可以做这样一个实验：取两个一模一样的鸡蛋，一个生的，一个熟的，放在光滑的桌子上，同时旋转鸡蛋。第一站是生鸡蛋，第二站是熟鸡蛋。

你知道这是为什么吗？生鸡蛋的蛋壳用力旋转时，蛋壳在力的作用下开始旋转，而蛋壳内的液体由于惯性保持静止，两者之间有一定的.摩擦阻力，所以很快停止旋转。煮熟的鸡蛋是一种固体物质，它与蛋壳是一体的。当蛋壳用力旋转时，蛋壳和它的内含物一起旋转，所以可以旋转很长时间。

今天在家做作业的时候，一辆大卡车从门口经过，房子微微摇晃。请不要担心房子会倒塌，这其实是一个很简单的“共振现象”。

走在路上，有时我们会看到噪音标志。当噪音超过75分贝时，会影响人们的生活和学习。这样的标志可以提醒司机不要大声按喇叭，以免对人造成噪音污染。

世界很神奇。只要我们努力学习，掌握更多的科学知识，我们就能更多地了解世界，改善生活环境，提高未来的生活质量。

小可小学作文 篇2

今天萧山下起了中雨，下午爸爸带我冒雨赶到《萧山日报》社9楼参加这个月的小记者活动，活动的主题叫“挑战声音”。

给我们讲课的是一位男老师，他给我们讲了声音的分类，超声波在生活中的用途，次声的特点，噪音的危害等有趣的'知识。老师非常风趣幽默，常把我们都逗得哈哈大笑。他用深入浅出的语言把难懂的知识讲给我们听，还讲了很多有趣的例子，最后还给我们做了土电话的实验。课堂上大家都很踊跃地发言回答问题，有很多高年级的哥哥姐姐也在，他们学过了科学课，所以懂得很多，而我却听得很吃力。

通过这堂有趣的科普课，我不仅学到了一些声音的科学知识，更加激起了我探索科学知识的热情，我以后一定好好学习科学知识，为我们的国家做出贡献。

小可小学作文 篇3

秋天来了，我踏着轻盈的脚步来到了908航空科普馆。

我一进去，那里就有很多同学，我进去签了到，然后领取了一个牌儿，上面写着“5号”。待了一会，一个阿姨说：“挂绳是红色的跟着我上二楼。”另一个阿姨说：“挂绳是蓝色的请按序号排队。”因为我是蓝色的，所以我就跟着阿姨去了三楼。

我们到了三楼那个阿姨给我们介绍了一位叔叔，他姓魏，他是一名飞行员。我们叫他魏叔叔，他给我们讲述了飞行员的`生活，飞行的部位……魏叔叔讲的是那么的细致，我们听的也很认真，叔叔又给我们每人一盒飞机拼盘，让我们拼。

我开始拼了，一开始我以为很好拼，可是后来我又不这么认为了，我拼着拼着，一个很小的零件一不小心掉到了地上，那么小，很难找，我找啊找，终于找到了！接着我拼的就很快了，可是在拼飞机舱盖的时候不小心又把那的一个小东西给弄断了，我心想：这可怎么办呀？后来想：就这样吧，也不能挽救了。终于我把飞机拼好了，我真开心！

我们又去了二楼，穿上机长服，戴上帽子，但是帽子不多，不是所有人都要戴，一个阿姨给我们讲解飞机的名称，还给我们看了关于飞机的视频。然后我们又看了些飞机。过了一会我和傅萱萱进了模拟飞机，她开的是晚上，我开的是白天。最后我们一起拍了一张合影。

这一天我真开心，我真快乐！

小可小学作文 篇4

今天下午天气很好，全班在老师的带领下参观了我们学校的青年科学基地。

进了基地，首先映入我眼帘的是一块“怪兽”——主题石。我看了看。这块石头大约有2米高，上面窄，下面宽，就像一个大头儿。上面有十个字：“共同打造创新之路，科普教育后代”。听了解说员的话，他说：这是前国土资源部部长孙文生写的字，我为此感到无比自豪。

穿过大门的'主题墙，我来到了一个六边形的亭子，亭子顶端有一个深红色的，像一个巨大的伞盖，六根绿色的柱子，像六个卫兵站在那里。里面，上面是太阳系八大行星的图片，里面是玻璃罩，里面是黄色液体，中间是不锈钢标杆。听解释：这个不锈钢基准是地下182深。54米，是人类过度开采地下水造成的。听完我很生气，希望他们停止开采，让地球更美好。

随着大家的脚步，我们来到了青年科技馆。我们一进博物馆，就被里面的东西惊呆了。有很多牌子，说地球是怎么形成的，猿是怎么进化成人的，钟乳石是方解石.再往下看，玻璃陈列柜很多，柜子里有很多化石和矿石，萤石是发光石的一种；有重晶石，是未抛光的晶体；有琥珀，颜色很美；有.其中，有一种石头最让我吃惊，那就是浮石。有人喊道：“有一块石头可以浮在水面上！”我不信，就去看看吧，嗯？有一块石头可以漂浮。后来才知道是玻璃质火山喷发，中间多孔，重量轻，可以漂浮。

通过这段时间，我看到了很多独特的东西，明白了地面为什么会下陷。这次访问让我受益匪浅，大开眼界。

小可小学作文 篇5

星期六，听说在宿迁市文化艺术中心有个“大自然的奥秘”大型科普展览，我不管三七二十一，立刻拉着爸爸去。

到了文化艺术中心，首先映入眼帘的是一座高楼，我和爸爸兴致勃勃地走进了一间大屋子——展览室。

这里的东西有很多，比如经历了一亿年的恐龙化石、雄黄珊瑚、晶莹剔透的'水晶、各种各样大理石……琳琅满目。其中，最吸引我的还是那发出惹人喜爱光亮的夜明珠。

夜明珠是一种称之谓萤石的晶莹矿物，主要以蓝、绿或蓝绿搭配为主。那么为什么夜明珠会在夜间发光，这是一个疑问。原来，白天在具有较高能量的紫外线光照射下，晶体中的原子或离子的外层电子，在吸收能量后，暂时被激发出高能，夜间在黑暗中被激发的电子以一定速度又回到基态，同时释放出能量，于是发射出美丽的光亮，并且能在一定时间内持续发光。能发光的晶体、矿石极为稀少，大块的矿石更难采得，所以大颗粒夜明珠显得格外珍贵。

今天，我参加了科普展，学到了许多科普知识，我喜欢科普。

小可小学作文 篇6

学校为了丰富我们的课外活动，让我们体验了一次科普活动。你知道有哪些有趣的活动吗？一起来看看吧。

我们刚到那里，就被一架“线控飞机”迷住了，只见那个模型飞机时而起伏上升，时而向下俯冲，时而盘旋……十分精彩。再看另一边的模拟火箭发射，只见一个个火箭模型“嗖”的一声腾空而起，直指苍穹。“哇！”“好厉害！”人群中发出了赞叹声。只见火箭飞到二十米高的时候打开了降落伞，慢慢地飘落下来。

最后一个项目是“穿越火线”，这个项目可以自己尝试，同学们一个个开始玩，我还没轮到便在一旁看着。“穿越火线”就是拿着一个铁环，绕过铁管，便成功了。还没到我，我心里十分紧张：这个游戏我应该能玩完吧。到我了，我十分紧张，我手拿着铁环，慢慢地向前移动，到了拐弯的地方，我一直在心里默念：一定要慢点，一定要慢点。我经过五分钟的移动，终于把所有的弯道都过了。到了铁球的.地方，我更加紧张，连汗都流出来了：一定要过。可是，刚碰到铁球，警报却响了。活动结束了，我们依依不舍的回教室了。

这次的活动不仅丰富了我们的课外生活，而且还开阔了我们的眼界。

小可小学作文 篇7

今天，天气真热，我和妈妈一起去科学馆看科普展。当我一进大门，哇！好多人，真是热闹极啦！我就迫不及待地往里钻。我觉得什么都很新奇，也觉得什么都很好玩，我不知不觉就走到了“雅各布天梯”，我把手放上红色按钮，突然有束火花从底部升起，我完全被那个场面吸引住了，一直没动，心里在想：这是怎么回事呢？这真是一个奇妙的现象。

后来，我又走到“锥体，上滚”这里，我用手把那个“东西”放在下面，咦？怎么它会滚上去了呢？平时，我看到的东西都是从上滚到下的，可这是怎么一回事呀？竟然从下面能滚到上面去，我一时真的不知所以然了。

我又到处看了看，真是太好玩了，太奇妙啦！我现在才知道，世界上有很多很多我不知道的东西，还有很多等待我们去探究的`知识，我要去探索其中的奥秘。我在心里暗暗发誓：我一定要好好读书，将来做一个科学家，弄懂这些奇妙的现象。

小可小学作文 篇8

我想有些人可能经历过被蜜蜂蛰伤的痛苦。看着红肿的皮肤，我敢肯定他们会恨这个“罪魁祸首”。事实上，除非迫不得已，蜜蜂是不会蜇人的，因为它们被蛰后会死的。你可能会说，如果你只是想让人遭受一点损失和痛苦，那就不是“输掉自己和折针”。

蜜蜂只有在特殊情况下才会螫人。他们不喜欢黑色的东西，也不喜欢葡萄酒、洋葱和大蒜的特殊味道。如果人们因为违反了蜜蜂的“禁忌”而得罪了蜂群，就有被“蜂群蛰”的危险；当人们戏弄或殴打蜂群时，他们会不顾一切地奋起自卫，攻击敌人。

你可能想问为什么蜜蜂蜇人的时候会死，因为它是用腹部末端的'针蜇人的。刺刀由一个背部刺刀和两个腹部刺刀组成。背部与大大小小的腺体和一些内部器官相连。针尖上有几个小倒钩。当蜜蜂把针扎进人的皮肤并把它拔出来时，因为小倒钩牢牢地钩在皮肤上，针和内脏都脱落了，所以蜜蜂肯定会死。根据我的一系列描述，你明白了吗？因此，蜜蜂不会带着同样的心态去接近敌人。任何事物都有两面性，这也不例外。如果一只蜜蜂叮了一只皮肤很硬的昆虫，比如一只甲虫，它就能把针从缺口拉回来，从而逃脱自己的命运。

自然界中有许多带刺的生物，如海藻、章鱼、黄蜂等。我不会一一介绍他们。通过刚才的介绍，我想你应该了解蜜蜂的习性。如果你想了解更多的自然现象解密，并听下一个分解。

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