写下雨的日记

写下雨的日记锦集14篇。

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写下雨的日记 篇1

今日清晨醒来，我打开窗帘布，看到天上很昏暗，黄豆一样的雨滴一阵阵落在地面上，打在窗前，传出“嘀嗒嘀嗒”的响声，好像在弹奏一首美好悦耳的曲子。

滂沱大雨的大雨明目张胆地底着，还随风飘荡扇舞，就连马路边的小树苗都被风轻轻吹变弯腰，树枝的落叶都往同一个方位倒，就连小鸟的鸣叫声都听不到了。街道社区上的降水像溪流一样往下滴着，河流由于降水的缘故也涨高了，立在马路边，每一辆车开过都是会溅起水花。

然后，天逐渐会亮起來，雨也渐渐地小了出来，风也慢慢地小了。站在大门口，看见在雨中的一切，内心想：这次雨一定对农夫的粮食作物有非常大的协助。

不经意间中雨停了，这简直场见效快去的也快的春雨，大雨之后，天上越来越更为光亮漂亮，气体也越来越清爽，很多小鸟们又刚开始在天空中凑起了繁华，飞着。大雨之后，屋顶被淋湿了，楼底下的树木、绿草和小花一样也被淋湿了，但他们仿佛与我一样，都非常喜欢雨。大雨之后红彤彤的太阳又出来，太阳照在了每一个人的的身上，照得我内心温暖的，下完雨后的太阳光真漂亮。

此次下的雨就是我见过较大的雨，此次的雨景尤其好看，我很喜欢那样的雨天，我很喜欢下完雨后的温暖的阳光和下完雨后的地面。

写下雨的日记 篇2

一天清晨，我从睡梦中醒来，就听见一阵雨点拍打窗子的声音。我一个鲤鱼打挺从床上爬起来，等眼睛适应了光线才走到窗台边去看雨。

雨，好像一个羞涩的姑娘似的，轻轻地为整个城市拉上了一层朦胧的面纱;雨，好像一个调皮的小男孩，不停地在花花绿绿的雨伞上跳动着;雨，好像一个活泼的小女孩，用甜美的声音唱着一首轻快的歌;雨，是一个园艺家，它使一切都干干净净;雨，也是一个魔术师，用它无穷的魅力使花朵妹妹张开了笑脸，让杨树哥哥挥动着手臂;雨，还是……这时，姐姐和弟弟的争吵声打断了我的思考。姐姐用她那清脆的声音慢慢地说：“雨肯定是天使落下的眼泪!”“什么呀，什么呀，雨肯定是上帝洗澡时忘记关水龙头了，才掉到地球上的!”弟弟也不甘示弱……等他们的争辩慢慢平息下来，我才继续专心赏雨。

一滴雨被风带到了我家的窗台上，可这粒小水珠却没有流走，而是抖了抖晶莹的身子，先是腾空而起，然后在空中来了个360°的大转弯，像一个体操运动员一样落在了我的手里，十分礼貌地对我说：“你好，我叫雨，你呢?”我吃惊地回答：“你好，我叫张伊然，请问你是从哪儿来的?”“我是天堂喷泉里的一滴水，不过你们好像把我叫做雨。”我非常兴奋地问了雨很多问题，它一一为我解答。最后，雨着急地对我说：“对不起，我要走了，不过我有一件礼物要送给你。”它从身后拿出一颗晶莹剔透的蓝色钻石，郑重地放在我的手里。“再见!”它与同伴一起向我告别，“再见……”

这时我突然醒了，看见天已经放晴了，太阳公公正笑眯眯地望着我。“哦，原来是一场梦啊!”可是我的手里，雨送给我的蓝色钻石正闪烁着柔和的光芒。我知道，这是雨带给我的美好的回忆。我看见，一道彩虹正挂在远处的天边，不知道我的鱼朋友是否也在上边……

写下雨的日记 篇3

大雨这个词相信大家已经很熟悉了，每年世界各地都会发生无数次的大雨灾难，我也早已经对他司空见惯。不过，最让我感受到大雨威力的，还是星期一的那次“淹鞋”之路。

那天早晨，雨就已经开始慢慢地下了，不过只是忽下忽停的毛毛雨，对课程没有任何影响。但从第四节课开始，就像毫无准备似的，雨突然在一阵雷雨声后大大增加了强度，水位直线上升。等到下课铃响的时候，外面已经是一片白茫茫的世界了。由于雨实在太大，所以只能分流放学，我等啊等，终于可以下去排队了。下面的情景让我惊呆了，水足足有一分米高，如果直接踩下去的话，鞋子和袜子都要遭殃了。可没有一个地方是干的，我只好硬着头皮踩下去，顿时，水全部“钻”到鞋子里，我难受极了，可又无能为力。校门口外的水更深，只有一条很小很窄的路可以走，这条窄路根本满足不了人们的需求，就像在“海上”走钢丝，稍不注意，就会掉进“深海”。果不其然，有几个小朋友竟然朝着和我相反的方向走来，我想避开他们，却让脚再一次“浸”入水中。我心想：糟了，下午没有鞋可以穿了。就这样走几步就“浸”一次，等到我到家里的时候，已经成了“落汤鸡”。

下午，雨终于停了，可路上的积水依然“深不见底”，爸爸特地给我准备了凉鞋，就是为了防止再一次把鞋弄湿。路边的积水起了浪花，我好像感觉走在海滩边一样。到了学校，我发现我的同桌没来，我很是疑惑，直到第二天才知道，原来同桌是因为被积水挡住去路，无法通行才没来的。这让我不禁感叹：“昨天的雨还真是不一般啊。”

这次“淹鞋”之旅真是让我终生难忘，同桌因积水而没来学校更是让我哭笑不得。总之，这次大雨让人狼狈不堪，但也充满了欢声笑语。

写下雨的日记 篇4

五年级下雨日记

今天是五年级的一天，天空阴沉沉的，似乎下雨的迹象逐渐增多。放学后回家的路上，天空终于绽放出了细密的雨丝，悄悄地跌落在我和我的同学们身上。

下起雨来，我们的脚步放慢了，没有了往日的欢快，取而代之的是披头散发的嬉闹。我用我的雨伞向天空伸出，感受着雨滴落在伞面上的声音。雨滴打在身上，让我感觉像是在享受一场清凉的沐浴。

我来到一个小公园，雨后的公园显得格外幽静。我看到花坛中的花儿在雨中摇曳，像在向我招手。它们的花瓣上滴着晶莹的雨珠，好像镶嵌在花瓣上的小钻石一样，美丽极了。

身边的小河也变得活泼起来，潺潺的流水声混合着雨水的声音，让人心情愉悦。我蹲在小河旁边，让手伸入河水中，感受着凉意传递进我的身体。我看着雨滴落入水中，激起一圈圈涟漪，仿佛是音符在水面上跳跃。真想把这美好的一刻停留在我的记忆中。

在雨中漫步，我看到了一只小白兔，它蹦蹦跳跳地从我面前跑过，看起来好可爱。小白兔的毛发被雨水打湿了，它的眼睛透露出一丝警觉，但身子仍然活泼地在雨中穿梭。

我来到学校门口，看到了很多同学都拿着雨伞回家。他们有的聚在一起打闹，有的追着雨滴跑。同学们的笑声和欢声笑语回荡在空气中，好像雨天也带给他们无尽的快乐。

回到家中，我换下湿湿的衣服，坐在窗边，看着雨水滴在玻璃上，发出一阵阵响声。窗外的世界变得昏暗，但我感觉到内心变得更加平静和宁静。

下雨的日子总是让我心情特别好，我喜欢听雨滴敲击屋顶的声音，喜欢看雨水滴在窗户上的样子。雨水洗涤了一切的烦恼和疲惫，带给我一份宁静和安心。

雨中的世界，美丽而神奇。我喜欢下雨天，喜欢那种湿润的气息，喜欢那种清爽的感觉。下雨的日子就像是大自然给了我们一个礼物，让我们感受到了它的美好和神奇。

今天过得真快，回想起来，下雨的日子总是那么美好和难忘。无论是在花坛中闻着花香，还是听着雨滴敲击窗户，都给我留下了深深的印象。我相信，无论是晴天还是雨天，每一天都值得去感受和珍惜。雨天也是充满生机和美丽的，只要我们用心去感受，总能发现它给我们带来的欢乐和感动。

写下雨的日记 篇5

在暑假里的一天，一个庞大的火球高悬在空，仿佛统治了整个世界，在他的眼下，我们都是那沧海一粟。在阳光的烘烤下，大地变成了那烘烤机，世界上的生物都是被烤地食物，留下的汗水也立马被蒸发了，让人难以忍受!

下午，忽然一声巨大的雷声在天空中咆哮，如同一只野狼般撕裂了那平静而闷热的世界，紧接着雨丝仿佛一个个跳水运动员，做出了一串串华丽的动作，有的跳到了一棵小草的顶端，由于反作用力又把运动员谈到了空中，就这样被弹上弹下，运动员好像累了，沿着小草的身躯又滑到了地面上;有的跳到了一棵大树的树叶上，拉响了树叶提琴，美妙的音韵，像灵泉一般流进了我的耳朵，沉醉其中;有的……走在回家的路上，我情不自禁地放下了雨伞，感受起了雨对我的洗礼，洗净了我身上的尘土与闷热，净化了我的灵魂与心灵。雨渐渐地停了，他来得快去得也快，世界有变得安宁了，但是闷热已不在了。

鸟儿们有歇息在树枝上、电线上，叽叽喳喳地攀谈着，仿佛是在倾吐浴后的喜悦;蚂蚁们从“避雨巷”爬了出来，又到处寻找起了食物。屋檐上的雨珠仍往下滴着，滴落在下面的土地上，发去异常美妙的声响——

嘀——嗒——嘀——嗒……

仿佛是一场大雨的余韵。

写下雨的日记 篇6

秋天是多雨的，而秋雨是连绵不断的。

秋雨淅淅沥沥地下个不停，像雨帘那样动人。我望着窗外出神地看着细细的雨丝落在地面上，泛起层层的涟漪，我的心里也泛起了层层的涟漪。一件尘封的往事又掠过了我的心头，一阵温暖又向我涌来。

那天也是下着大雨，我独自走在校园的路上，身边不断闪过一只只雨伞，我因粗心大意没有带伞，只能任由雨滴打在身上。突然雨停了，我吃惊的抬起头，发现头顶的天空由灰色变成了粉红色，我一转头发现好友在身边为我撑起了一把伞。雨滴是冰冷不清的，但我的心却是暖的，伞下地方虽小，但同学之间，朋友之间的关爱，友谊在这连绵不断的雨天下撑起了一篇晴空。

回到班，刚刚坐下。只听到一声叫喊使我回过头来望向了门口，却望见生活委员从雨帘里冲了过来，口中大叫着我们的名字，怀里紧紧抱着一个黑色的大袋子，我大吃一惊，生活委员微笑着，不顾身上的雨水递给了我这个袋子，袋子一点没有淋湿，我抱着袋子心里暖暖的，同班同学之间用责任，在这倾盆大雨下撑起了一片晴空。

我小心翼翼地打开了这个大黑袋子，只见里面有爸爸妈妈为我送来的衣物：有毛衣、外套……。里面还有一张纸条，我拿了出来，打开，里面只写着短短的一行字：“天冷加衣，小心感冒”。爸爸那熟悉的字体映入我的眼帘，这八个字里包含了父母对子女多少关爱啊!我的眼睛湿润了，好像有什么东西流了下来，热热的、咸咸的。父母冒着大雨送来衣物，他们用亲人之间血浓于水的情感在这猛烈的大雨下为我们撑起了一片晴空。

窗外，雨依然下个不停，可是我心中却是一片温暖。大家用爱，责任在这连绵不断的秋雨下为同学为朋友为亲人为社会用心撑起了一片晴空。

秋雨下的晴空，为我们带来了温暖的气息，你感受到了吗?

写下雨的日记 篇7

今天中午，阳光灿烂、天气也格外闷热。我们到兴义广场演出。下午，天气突然变了。

一阵狂风吹来，树木被风刮得摇摇摆摆，街上尘土飞扬，人们急急忙忙地往家赶。眺望天空，满天的乌云，黑沉沉地压下来。有的乌云像脱缰的野马，有的像可爱的小兔，蹦来蹦去，还有的像黑熊灰猩在追逐。

不一会儿，倾盆大雨便“哗哗哗”地从天而降，豆子般大的雨点打落在窗户上。雨越来越大，好像给大地铺上了一层透明的地毯，为路旁的小树洗了个凉水澡。一片片小草被折磨得奄奄一息，它们的脸上还带着晶莹的泪珠。

这场雨下得多么有趣呀!

写下雨的日记 篇8

今天下午2点要去金鹰上英语，1点出门后，发现还在下雨，妈妈又回去取了一趟雨伞。走出大门后，我给妈妈说今天我们坐公交吧，我想坐公交车。妈妈说好啊，今天下雨，坐车方便点。因为我家离金鹰很近，爸爸在家就开车送我，如果爸爸不在，就是妈妈带着我走过去，妈妈说能走15分钟，我们每次一边走路，一边聊天，妈妈拿着东西，牵着我的手，我觉得也很幸福呢!

我们刚到公交站，就来了一辆700路，妈妈说这个可以，可是人有点多，就没上，过了一会儿又来了一辆402，很空，我们就上车了，我和妈妈一人座了一个座位，走了2站路，就从高新一中到了高新路，我们就到了。今天下雨，我们不用走那么多路，坐公交车，还真方便呀!

写下雨的日记 篇9

今天，我起床后，坐在桌子旁边吃早饭。这时，我向窗外望了一望，看看天气情况。咦，今天怎么太阳还没有起床？它老人家怎么还没有上班。瞧，它的孩子——云姑娘却出来散步了。不知道云姑娘去哪里玩耍，把身子弄得灰蒙蒙的。我走到阳台上一看，原来是下雨了。

雨像绢丝一般，又轻又细，它浇灌着万物和大地。也给一些庄稼冲了一个凉水澡。

雨像一串断了线的珍珠，不停地下着。一些小朋友背了书包，撑着小花伞上学去。在大街上，这些小花伞就像一朵朵小花在雨中尽情开放，也像一个个花蘑菇遍布大地。

我吃完早餐，上学去了。我走在雨中的大街上，风呼呼地吹来，难免觉得有些冷。可是，我不怕，挺起胸膛加快脚步往前走，不一会儿，我就来到了学校。

这雨还在不停地下着。到了中午，我看到雨停了，我这才松了一口气，因为我不用再在泥泞不堪的路上走回家了。

写下雨的日记 篇10

雨啊!是云朵悲伤的眼泪，每当它落下时，几乎数百个孩子想奔跑在草原上、迎着凉爽的微风希望落空。雨可以是愤怒的、可以是悲伤的，也可以是滋润大地，使万物重获新生的。

愤怒的雨造成人民的悲哀、痛苦。暴风雨及雷雨破坏人们的家园，我看了新闻后，望着窗外，也只能叹气;快乐的春雨带动了鸟儿的歌声，提着轻巧的小雨伞走出家门，不由自主得唱起歌来。万物只要被快乐的春雨滋润了，彷佛得到了新的生命，看到初绽的花朵，在空中飞舞的蝴蝶，我的心也重新生了。

我记得去年夏天的台风。房屋没有一栋能完好无缺、各地淹水、夺走数十条宝贵的性命。看了真的让人感到触目惊心。这绝不是我们第一次的经验了。有一次，我正在看国家地理频道。它正在介绍好几年前毁灭美初一座大城的的台风——卡崔娜。它就像死神，夺走几百条人命，毁了几千栋房子，使我感受到大自然的力量。

狂暴雷雨毁灭家园;快乐春雨滋润大地。雨虽然有优、缺点，但它是我们生活中的重要角色。说着说着，雨停了。太阳公公和彩虹姐姐出来了，我高兴得跑出去玩了。

写下雨的日记 篇11

我们都有一双能观察很细致东西的眼睛，你们想知道我观看西至东西是什么吗、我就来给你介绍一下吧。

又一次，我放学回家，在路上看到一棵树下有很多吗一好像在上树，一只蚂蚁头对着我，好像在说∶“你快回家吧。看，天要下雨了，我们正在往高处呢搬家。我背起书包往家走，快到家了，我听到了呼隆的雷声，我赶紧跑上楼，边跑边想，蚂蚁怎么知道要下雨了，这个问题我还在继续想。

还有一次，我去公园玩，一会儿我们跑到了河边，我看到了青蜓飞得很低，我不管他了，我们又继续玩，一会儿，下雨了，我们都往家跑，回家我妈妈问∶”蚂蚁往高处搬家，和蜻蜓往低处飞，过一会怎么都会下雨啊。妈妈笑着说∶“蜻蜓往低处飞，和蚂蚁搬家都是在提醒我们要下雨了，我点了点头，

这雨的问题我终于，解决了。

写下雨的日记 篇12

在昨天早晨的时候，我就看见路地上有很多水。之后我就沿着没有水的小路走到奶奶家，拿上书包。爸爸下来了，之后我就和爸爸上了车，和我到我的辅导班，在路上，也有很多水，亏着我们是开车去的去的，要不然我们就得“洗澡了”!在我们辅导班下课的时候，我就趴在窗户上看，有一个三年级的小朋友问我：“你在干什么?”我答：“我在看‘热闹’!”他问：“看什么热闹?”我答：“我在看她们是怎样‘洗澡’的!”他问：“什么意思?”我说：“没有什么，只是看看风景!”他说：“哦!我知道了!”

再吃晚上饭的时候大雨还在下，我就怀疑我们的世界，快要干涸了，所以下一大场雨，来给干涸的动植物来一个“措手不及”!。但是我最喜欢雨天躲汽车里。是因为：“小雨点落在车壳上有声音，很好听”在一个是：“我还可以不受淋。”哎!这大雨真是下的没完没了啊!

我觉得，下雨也是一件好事!是因为：雨可以滋润大地，让万物都生长起来!所以我们以后要爱护我们身边的花花草草，树木，不再让洪水和沙尘暴伤害到我们大家。但是：我希望以后不要下这么长时间的雨了。

写下雨的日记 篇13

20xx年x月x日 星期六 雨

一大清早我就被哗啦啦的雨声叫醒了。

爬起来之后，我就来到卧室的窗边，打算做一下深呼吸。但是当我把窗户打开的时候，我觉得外面好像有些湿漉漉的，我探着头，看向外面，瞬间凉凉的雨滴就落在了我的脸上，我觉得自己一下子就从还未睡醒的状态中清醒了过来。

去了洗手间简单洗漱了一番，我就来到了阳台上，趴在栏杆上，望着远处的景致。远处的天空是一片灰蒙蒙的，乌云依旧在不断的变换着。小区里的一棵大树叶子变得比往常看起来更加的绿了，只是叶片上还在不停的滴水，那水滴很是通透，和叶片的绿色很是般配。

不久之后，风停雨歇，乌云依旧顽强的飘在空中，我去厨房找点东西吃，此刻的厨房很是闷热，潮湿，于是我赶紧拿了点吃的就离开了。

再次来到阳台，继续观赏者这美妙的雨天。

写下雨的日记 篇14

又下雨了，真讨厌，肯定是灰太狼又惹白云妹妹哭了。

我希望每天都是晴天，我就能骑自行车啦。

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2025写下雨的日记

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写下雨的日记(篇1)

闪光就是我们通常所能看到的闪电了.

闪电时，要下雨，下雨前空气中的湿度大，水蒸汽含量高.使大气压降低

初中物理告诉我们：大气压的变化跟天气有密切的关系.一般地说，晴天的大气压比阴天高，冬天的大气压比夏天高.对这段叙述，就是老师也往往不易说清，笔者认为，这个问题可归结为温度、湿度与大气压强的关系问题.今谈谈自己的初步认识.

当我们给盛有空气的密闭容器加热的时候，则其压强当然也会增大.而对大气来说情况就不同了.当某一区域的大气温度因某种因素而升高时，必将引起空气体积的膨胀，空气分子势必要向周围地区扩散.温度高，气体分子固然会运动得快些，这将成为促进压强增大的因素.但另一方面，随着温度的升高，气体分子便向周围扩散，则该区域内的气体分子数就要减少，从而形成一个促使压强减小的因素.而实际的情况乃是上述两种对立因素共同作用的结果.至于这两种因素中哪个起主要作用，我们不妨来看一看大陆及海洋上气压随气温变化的实际情况.我们说，夏季大陆上气温比海洋上高，由于大陆上的空气向海洋上扩散，而使大陆上的气压比海洋上低;冬季大陆气温比海洋上低，由于海洋上空气要向大陆上扩散，又使大陆上气压比海洋上高.而由此可见，在温度变化和分子扩散两个因素中，扩散起着主要的、决定性的作用.应当指出，这里所说的扩散，是指空气的横向流动.因为由空气的纵向流动并不能改变竖直气柱的重量(有的文献②把因温度而产生的气压变化说成是空气沉浮的结果，这是不妥的)，因而也就不能改变大气的压强(对重力加速度g因高度变化而产生的影响完全可以忽略).

写下雨的日记(篇2)

下午，淅淅沥沥的下起了雨，我们的心情如同雨天一样沉闷。

阅读课，数学张老师到教室门口，她轻点了几个人，将他们叫了出去，手里还拿着一沓中午的卷子。我正看着书，心里有些烦闷：为什么连阅读课都有老师打扰?

过了一会儿，当我正寻找另一个名著《童年》时，自己的名字被点到了。随另外的几个同学出门。老师将卷子发给我们我叫你们来，是因为我觉得你们态度有问题!我低着头看着试卷，第一道大题的三道计算皆被打上了叉号，醒目的挂在题目的中央。我不敢抬头，只觉得老师正盯着我自己，已无颜面对老师的目光了

改正完计算，回到座位，我依然在为自己分析错因：是因为知识掌握不牢固?是，我将两种公示运用反了。是因为自己态度不够端正?是，我因不仔细算错了一道题

一会儿谢老师来了：你们难道没人给张老师搬个椅子?我才猛然想起，老师是一直站着对我们的错误进行分析，检查改正改正的答案。自己想一下同学们，你们张老师没有义务再来给你们讲题啊!老师一句话更是让大家都不再欢笑。张老师身体本来就不适，再专程过来为我们讲题，况且站立了半个小时，却没有人发觉老师为我们付出了休息时间，自己的计算却错漏百出。

一会儿，谢老师将卷子发下，要求有错误的同学留下，但全队的仅11人。

只有干好小事才能成大事，一张小卷写不好，谈何考试?以后，定将端正态度!

写下雨的日记(篇3)

今天我早早的起床，准备去上辅导班。可是外面下起了瓢泼大雨，车子也没有办法行驶，因此我们也停课了。

吃过饭，我就下去玩了。哇！雨下的真大！地上，房子上都是雨，哗哗，哗哗的流着。整条黄埔街的路上都是雨水，都能瞒过我的小腿了，走在里面，心里是既高兴又胆怯，真希望雨这样一直下下去呀！

下午，雨停了，明天还是要上课了。

写下雨的日记(篇4)

终于，第二天，下起了一场清凉的夏雨。刚开始，天空变得灰蒙蒙的，浅浅的灰色，给人一种忧郁的感觉，拨动着多愁善感的人们心中那无形的琴弦。渐渐地，像一颗颗金银透亮的珍珠，雨滴儿从天空飘落下来，洒到地面，融进了土壤里。很快，雨越下越大，落在地面的雨不久就汇成了小溪，咯咯咯地笑着、唱着、跳着，漫无目的地向前奔去。

又过了一阵子，雨开始变得越来越小，变成了蒙蒙细雨。我和哥哥打伞出来，看见草坪上有许多蚯蚓，它们有的成群结对的缠在一起，有的单独爬来爬去，像是在庆祝夏雨的沐浴。路边还有好多蜗牛在爬行，像一个个绅士在悠闲地散步。小草在雨中摇着头，大树在雨中跳着舞，路上的行人时不时从伞下或雨衣里探出头来，感受夏雨的清凉。

又过了一会儿，雨停了，乌云散去，晴空万里，一道彩虹挂在天边。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色彩虹，像一座五彩斑斓的拱桥，让人产生无数美妙的遐想。

夏雨，来得快又去得快，真象一个可爱又调皮的小精灵!

写下雨的日记(篇5)

今天爸爸打电话说下雨了，让我自己收下衣服。我的天!让我收，别等会儿我把自己给收下去啊!算了不废话了!第一排收的还挺顺利，只是把衣服放到钩子上时就有些困难了。我的身高呢，有点儿矮。够不着钩子，最后还是双层椅子出马，才ok的。继续收，第二排问题出现，我的手臂呢，也有点儿短，这回是够不着衣架了，这次长木棍出马，才ok的。第三排是问题加问题。手短加拿不上来。晾裤子的衣架是叉开的，我单手拿不上来，另一只手还要撑着窗台。这次我豁出去了，两只手一起上!还好我没有掉下去，衣服也终于收上来了。

汗水浸透了我的后背。不过，衣服都收完了，这雨怎么还没下呀!

这味道，是甜。

写下雨的日记(篇6)

夏雨就是一个爱着急的孩子，瞬间就溜走了，留下了那可爱的彩虹般脚印。落在人们身上的雨滴就像一层防护罩，为大家带来了凉爽和湿润的新鲜空气。但城里的人们好像一个个不领情似的，满脸愁容，怒视着雨滴。雨滴在嘀咕：我做错了吗?我来之前，你们被那炙热的太阳烤得无法忍受，嘴里说着快下雨吧，我来了，可并没有给你们带来喜悦，你们的心思真得难以琢磨!于是，雨停了，雨滴气哼哼地走了，它来到了乡下。

雨滴们被热情款待的场面感动地热泪盈眶。农民伯伯比城里的人们热情好客多了，他们把雨滴当做贵宾，更懂得雨水的珍贵!他们开心地向雨滴招手，争相恐后地邀请它们来自家田地做客。只见那菜地里的绿叶们，一片一片排着队接受雨水的滋润，田地间充满了无尽的欢乐!雨有点累了，也饿了，悄悄地离开了农夫们，一到家便开始狼吞虎咽地独享美食。它们回味着刚才与草木们嬉戏的时刻，不由自主地欢笑起来，盘算着下一次去田间游玩的激动时刻!

写下雨的日记(篇7)

轰!惊雷一声平地起。闪电伴着雷鸣，像一把银白色的利剑，刺破云霄，直下人间，而那刺耳的雷鸣，怒吼着震荡了这里的每一寸土地。

风呼呼的刮着，像一个个响亮的耳光，拍在人脸上火辣辣的疼。

乌云越来越黑，越来越重，漂浮在空中的水雾，逐渐凝聚成一滴豆大的雨珠，在空中急剧下降，下降

啪!这声音好似一声号令，紧接着就有第二滴，第三滴接踵而至。接着又一声雷鸣，好像是在擂鼓助威，又像是在催促这支千军万马的部队接着进攻。

闪电越来越亮，看上去像是黑暗洞穴中里的一束强光;雷鸣的声音越来越响，听起来像是摇滚乐队及其分贝的音箱;风越来越大，抽打在脸上已不像耳光，而像皮鞭。

豆大的雨珠打在草上，草被压弯了腰，像是给这威力巨大的军队鞠躬;打在树叶上，树叶便颤颤巍巍地摇曳，飒飒像是在对这千军万马的军队诚惶诚恐的低头;打在昆虫的翅膀、触须上，昆虫便飞不起来，四处乱窜，忙着回洞避雨，像是在面对着阵容强大的军队时惊慌失措地抱头鼠窜

看!如此这般的畅酣淋漓!干脆利落!惊天动地!这就是夏雨来临，怎一个爽快了得!面对大自然，我们又怎么能不去敬畏它呢!

写下雨的日记(篇8)

今天下午，我坐在楼下车库旁看书。忽然，有一串串黑乎乎的东西从我眼前走过。我转头一看这一串串黑乎乎的东西，原来是一只只蚂蚁组成的。

我仔细地看了看，原来蚂蚁的身上好像有一些东西。哦，我恍然大悟：蚂蚁是在搬家呀!可好好的，蚂蚁为什么要搬家呢?正当我疑惑不解的时候，天空突然电闪雷鸣，下起了大雨。我把和我刚刚看到的联想在了一起，蚂蚁搬家是要下雨了。可蚂蚁搬家为什么要下雨了呢?

我立刻撑着伞到了家。打开电脑，我上网查了查资料。其实，天气变坏时，空气中水蒸气增加，泥土返潮，蚂蚁巢特别潮湿，蚂蚁难以安居。动物能预感空气湿度当它感觉湿度过大时就会知道要下雨了。蚂蚁的窝是歇通入地下的。所以下雨会把它的窝完全淹没。因此它们要搬到地势更高的地方。

大千世界无奇不有，蚂蚁搬家要下雨尚且如此，那生活中肯定还会有许许多多奇妙的事情。我们要学会去探索和发现奥秘，学无止境!

2025写下雨的日记十四篇

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写下雨的日记【篇1】

人们都说“清明时节雨纷繁”，可不是嘛，清明前后总有几场雨在等着人们，似乎这雨中饱含了人们对已故亲人的怀念，祖国对先烈们的缅怀。这雨中，总有种淡淡地挥不去的悲伤。

下午，天空忽然昏暗了上去，大片如墨似的乌云沉沉地压了上去，压得让人喘不过气来，一阵阵风卷起地上的尘土，刮得树叶直颤。“滴答”，几滴雨坠了上去，紧接着，越来越多的雨丝扑向大地，在地上开出一朵朵素色的花朵。春姑娘拿着针线，在天地之间织出了一块无色的花布，编出一张覆盖大地的丝网。如发丝般绵柔，像牛毛般纤细的雨丝随同着优美的音乐，在天空中翩翩起舞。雨多像一个个英勇无畏的小伞兵，从云中跳了上去。瞧，那边的雨丝仿佛早已定好了目的，蜿蜒地坠了上去;这边的雨丝又像是一群淘气的孩子，不时蹦到我的头发、袖口上;远处的雨丝像是被风吹晕了头，歪倾斜斜地掉了上去。

雨渐渐大了，像泼，像倒。街道成了一匹润滑、闪光的绸缎，硬邦邦的水泥路在水的映托下似乎变得柔软、灵动起来。这倾盆大雨有一种奇特的魔力，雨跳到小花上，高扬着头的小花立即容光焕发;雨跳到柳叶上，枯燥的叶片立即光泽起来。雨像是要洗尽这世界的灰尘，不惜粉碎本人晶莹美丽的躯体，给大地换来了一片清爽。这不由让我想起来那些先烈们，他们抛头颅洒热血，用鲜血和生命换来了我们如今的战争生活。雨就是先烈的灵魂所变，用本人的躯体为大地奉献出清爽。

清明的雨，先烈的灵魂……

写下雨的日记【篇2】

今天，下了一场雨。

雨丝细细的，就像一条条细细的毛线。小雨点非常顽皮，它在玻璃上跳来跳去，好象在比赛蹦高。它在滑梯上滑来滑去，正在玩耍呢！它在小朋友的头上走来走去，好象在散步呢！

雨点打在玻璃上发出“噼里啪啦”的声音，打在雨伞上，发出“乒乒乓乓”的声音，它们一定是痛得直叫呢！

雨点儿就像自由的精灵，它没有烦恼地在美丽的城市里自在地穿梭。

真是美丽的雨呀！

写下雨的日记【篇3】

天，阴沉沉的。尽管没有太阳，却闷热难受。知了在树上鸣叫着，声音低沉缓慢，有气无力;蜘蛛赶着修补它那精美的八卦大网;蚂蚁慌张地把精美可口的食物搬离洞穴。小草无精打采地趴在地面上。柳树也像病人似的，挂着有气无力的枝条。我们坐在树阴下乘凉，可是一丝风也没有，空气不动地凝滞着，汗水还没来得及滴落到地上，仿佛就化作蒸汽飞散了。啊!这时候，下场雨多好啊!

美好的事物总是在经历一阵剧痛之后才产生，忍受了三天阴沉闷热的天气之后，“滴答滴答”，下雨了!看，小草随风摇曳，仿佛在欣喜地接受着雨水的滋润，雨水顺着小草那翠绿的茎滚下来，一下子钻进了土里。柳树舒枝展叶，在雨中欢快地摆动着枝条。在这么炎热的夏天，那些早已泛黄干枯的枝条能在此时此刻变得郁郁葱葱，那还能不归功于这场大雨吗?是雨把每一片叶子复活了。

啊!下雨天，真好!

写下雨的日记【篇4】

伟大的母爱往往是从微小的事情体现出来的。从小到大，我都认为母爱很渺小，但自从发生了那一件事后，使我对母亲有了不同的看法。

那是我上四年级的时候，有一天，天公不作美，突然下起了暴雨，而“身无分文”的我，不知如何是好。放学了，同学们都高兴地打开自己的伞，而我却随手拿了本书挡起雨水来，为了尽快回到家，我不管三七二十一就冲了出去，小跑起来。到了文化广场时，一个熟悉的背影映入我的眼前。啊！是母亲，她竟冒者大风大雨给我送伞来了！“母亲，”以前我那粗哑的声音就在此刻洪亮地叫起她来。此时母亲向我投来痛苦的泪光，那是因为我被雨水淋得几乎成了落汤鸡，母亲三步并作二步跑到我跟前，为我撑起了那期待已久的伞，顿时，这伞也变得如此“巨大”，好像遮住了世界的各个角落。我小心翼翼地拿着伞走着，眼前一片模糊，感动的像段了线的珠子似的泪水争先恐后地往下掉，有泥的地方好象被那泪水化成了天天向人类微笑的花儿，这好象是在告诉我们，母爱是世界上最伟大的，母爱是唯一有的。在这风雨交加中，我和母亲快步地走着，不久后我们便安全地回到家，我高兴极了！

自从发生了上述这件事之后，使我对母亲有了不同的看法，母爱永远都是伟大的，她天天呵护我健康成长，若没有母爱，也许就没有我今天幸福的生活了。母亲，我祝你：天天开心，工作顺利，永远年轻！

写下雨的日记【篇5】

清晨，天还没亮，雨声便先来了。初秋的雨似乎是最冷的，连带着一年的萧瑟。

小树林中也没有常青树，月变圆时，就一起齐刷刷地黄灿灿起来。

朋友喜欢迎风散步，邀我出门，我却抵不住寒意--东边的天空还是湛蓝如洗，西边似已有细雨低吟，风从小镇中心迎坡而上，疏而不漏。西面坡路两边疏疏密密的树丛，被细雨模糊成一片朦胧，这难道是雨的颜色吗?雨，也是人们谈论的话题，“今天早上老早就下雨啦”，“是啊，不过现在停了，不过天空还是灰蒙蒙的一片。”

午后，坐在窗前欣赏着外面的雨，想到要是在晴天里下雨，那该有多美啊!但雨终究还是不屈不挠，冷冷淡淡地下着。我的房间朝北，窗户外没有那片醉人的绿荫，但却是黑瓦红墙，青苔累累。雨至时，青苔便比平时还要绿些，平日起得早，便会遇到雨，雨也不过是静静，淡淡地落到它本应归属的每一个角落。从镇上那些瓦红色的屋顶透过西面下坡路的树丛穿进上坡宁静的夜色，怀抱月下的生灵。日落山头，雨映着残余的红--那才是它的颜色。

这天，我望着窗外，雨又来了，但这次的雨并不密，也不急，如蜻蜓点水，稍纵即逝。可那些干枯的枝丫伸展在冬末刺骨的寒风里，苦苦涩涩，似乎还不肯放下往日秋风起时的那种萧瑟的艳丽，雨落，雨停，这个时节过得安安静静。

不久，春暖乍到。雨还在，天却不再冷。每天拉开窗帘，映入眼帘的便是那碧绿的小山坡，苍翠的树林，瓦红色的墙砖，还有映在日光之下金灿灿的房屋。

写下雨的日记【篇6】

冲走了下雨之前的闷热，凉爽的气息让人的心情平静了许多。一直都喜欢下着大雨躲在房间尤其是藏在床上的感觉。似乎只有在外面风雨肆虐昏天黑地的时候，才更能感受到房内的静谧舒适安全温馨。我可以看自己想看的书”可以写自己想写的思绪。可以想自己愿意去想的事情，可以将闹心的事关在门外，也可以将其拉进门里让其好好肆虐；弄出谁也不曾见过的模样“可以任思绪脱缰天马行空”也可以静心收敛悄然入梦；

写下雨的日记【篇7】

今天，我正回家的时候，突然下起了雨，开始下的还不大，后来下得越来越大。我赶紧让爸爸开车开快点，快点到家。但是到了家下的更大了。

我很不喜欢下雨，因为下雨很冷，还得打雨伞，一不打雨伞衣服就得湿，太麻烦了。有一次，我去嘉宾家里玩的时候，我玩到了晚上七点，回家的时候，下起了倾盆大雨，我忘了带雨伞，我又给爸爸打电话，让爸爸冒着危险给我送伞，然后我就安全的回家了。

写下雨的日记【篇8】

今天早上，我起了个大早，发现是一个阴天。我洗漱完毕后，吃了点饭，就匆匆的去上钢琴课了。在去的路上，天空渐渐阴暗了下来，我发现车的玻璃上有几滴晶莹细小的小水珠，于是我就开始数：“一滴、两滴、三滴、四滴……”前几天大街上漫天飘着的柳絮和杨絮也不见了，一定是被小雨滴赶走了。突然我听到一阵很大的哗哗声，紧接着我看到成千上万个小雨滴从天而降，几乎把整个车窗都给“淹没”了！

我学完了琴，雨仍然还在不停的下着，越来越大，路上的行人和川流不息的车辆，都匆匆忙忙的，火急火燎地在马路上狂奔。等我回到家的时候，雨已经遍布了整个城市。我站在阳台上仰望天空，天上的雨珠争先恐后的往下掉。吃过午饭，下起了倾盆大雨，我心里想着：雨下的这么大，庄稼肯定喝足水了。正当我的思绪停留在那一片片庄稼地里的时候，雨突然变小了，变成了小毛毛雨，顿时，整个城市又变成了一个浪漫的世界。人们悠闲的打着雨伞在小雨中漫步，来往的车辆不再狂奔了，这时东方的天空有点明亮了，估计天气马上就会好转。

果然不出我所料，临近傍晚时分，雨不再下了，真的非常感谢老天爷下了一场及时雨，把城市清洗的干干净净。希望明天是一个晴朗的天气，空气肯定会变得格外清新。

雨真是人类的好朋友！

写下雨的日记【篇9】

今天上午我在写作业时，突然听见一阵雷声，我往窗外一看，外面开始下雨了，雨下的越来越大。我下楼去爸爸的办公室时，看见公路被雨水冲的干干净净的，路面上都是水，小汽车飞快的跑过，溅起了漂亮的水花。

一阵风吹过感觉空气变的更新鲜了，也感到有点冷了，秋天真的离我们越来越近了。爸爸办公室的大门口，那里已经有很多雨水，我跳进水里洗洗我的小脚丫。我蹦蹦跳跳的，真高兴呀!

写下雨的日记【篇10】

那天，我正在上课。突然，听到了“哗——哗——”的声音，我往窗外一看，心想：大事不好!下雨了!我今天没有带伞，回家肯定要淋成“落汤鸡”了。

随着下课铃声的响起，我不情不愿地来到校门口。看着满天的大雨，我皱起了眉头，正想着该怎么回家时，远处出现了一抹熟悉的身影，骑着车向校门口驶来。那身影在大雨中若隐若现，仿佛敏捷的燕子，离我越来越近。我定睛一看，是妈妈!妈妈来接我了。我猛地抬起手臂，朝妈妈挥了挥。妈妈也看见了我，她快速骑到我的面前，停下车，亲切地对我说：“宝贝，快穿上雨衣，我们回家了!”那声音仿佛春天的呢喃细语，温暖而又轻柔;又像“叮叮咚咚”的泉水声，美妙而又动听;还像冬天的地暖，温暖着我的身体。接着，妈妈伸出温暖的大手，将雨衣递给了我。我麻利地穿着雨衣，妈妈注视着我，那目光和蔼中带着坚定，坚定中带着温暖，仿佛冬日的暖阳，流入我的心田。

看着妈妈被雨淋湿的样子，我鼻子一酸，感动得都快要哭了：妈妈，谢谢您，这么冷的天还来接我。妈妈摸了摸我的头，骑上车带着我回家了。这件事让我终身难忘。

写下雨的日记【篇11】

夏天到了，天气异常炎热。一天，小鸟、小鱼、小树，小草相遇了，于是在一起聊天。小鸟：“哎！老天爷发怒了，把能量发泄了，再这样会中暑啦！”小鱼说：“哎！我现在知道了，人的聪明多半是被逼出来的！”现在我可作诗一首了：水至热则无鱼，小至凉则有鱼。鱼生自古谁无难，只求老天放雨游！下雨吧！地球妈妈要哭了！”小树说：“遥看森林无绿水，只是老天不管闲！”小草说：“大家静一静，我与雨姐姐是朋友，可以万里通心，我来感应感应，好了，成功了，马上就要下雨了。”雨姐姐把下雨小分队成员叫下来了，雨姐姐“沙沙沙”的打开水箱放水，风婆婆拿起大风叶，“哗哗哗”的摆动大风叶，雷公电母毫不客气，叫上乌云大师让自己乘坐，便“轰轰轰隆隆”的打起了欢快的节奏。此时从不远处传来歌声：“祝你生日快乐！祝你生日快乐······”原来今天大树爷爷过一百岁生日了！动物们说：“今天真是双喜临门啊！一是风爷生日，又碰巧久旱碰巧大雨解凉。”大家叽叽喳喳地说。这个雨下得真是一个及时雨啊！此时，天上的雨姐姐与队员们工作着。上面乌云密布，闪电交加，大雨飞扬，让人看不清。

地上的花儿睡醒了，露出了笑脸，大家一起为大树爷爷庆祝。小猴最有心，只见他捧着水去滋润大树爷爷。雨下完了，雨姐姐知道了今天树爷爷过生日便与风闪雷电去与动植物们庆祝树爷爷的生日。此时，彩虹娘娘在天边露出笑脸，让人们与动物知道老天爷开心了！只要保护好环境，就能清爽开心每一天。

写下雨的日记【篇12】

我的爸爸是一名普通的工人，他高高的个子，其貌不扬。但有一件事却让我改变了对爸爸的看法。

那是去年夏天发生的一件事，那天的天气本来好好的，一下子就变脸了，真是六月的天，娃娃的脸，说变就变。一阵狂风吹来，雨点便落了下来，豆大的雨点打的玻璃窗“啪啪”直响。“该死的天气，怎么又下雨了。”我一边做作业一边嘀咕着。“丁冬，丁冬。”门铃响了，我开门一看，眼前的一切让我惊呆了，进门的是爸爸，只见他头发、衣服都淋湿了，成了一只十足的“落汤鸡”。怎么，难道爸爸没有带雨衣吗?在我的再三追问下，爸爸才说出了其中的原由。原来，爸爸单位里的一位同事没带雨衣，又正在感冒，爸爸看着他着急的样子，就把自己的雨衣借给他。看着他犹豫的样子，爸爸说：“快收下，我那儿还有一件呢。”那位同事听了，这才收下，并连声道谢。可谁知，爸爸根本没有第二件雨衣，只好冒雨回家。

我知道了事情的真相后，高兴地扑进爸爸的怀里，说：“爸爸，我一定要向你学习，去帮助有困难的人!”

爸爸，你有一颗金子般的心，我爱您!

写下雨的日记【篇13】

在一个炎炎夏日的响午，太阳普照大地，那炙热的光芒把动物、植物都照得懒洋洋的。

小花、小草、小鱼、小树一个个像没力气似的说：“哎!太热了!”小花自言自语地说：“哎!再烤下去，我那美丽的脸会长痘痘的!”小草也说道：“就是就是，这天气，啥时候下大雨呀?我都一个月没喝水了!”小鱼听了听，大哭一场，说：“什么时候下雨呀?”

这时，雨姐姐和雷哥哥听见了，立刻下起大雨，长得最高的小树看见了，高兴地叫喊道：“下雨了!下雨了!”小鸟听见了，就把这个好消息告诉给小花、小草、小鱼，让他们快来喝清凉的水。正在呼呼大睡的青蛙被雷哥哥吵醒了，立马拿着大缸过来接水。

雨一直下呀下，下呀下，整整下了一下午才停。

这时，小花把它五颜六色的花瓣绽放开来跳舞，小草精神十足，小鸟和青蛙一起歌唱，小鱼也和蝌蚪们做游戏……

啊!天上还出现了彩虹!雨后的景色真美呀!

写下雨的日记【篇14】

8月25日，早上我刚一起床就听到“滴答、滴答”的声音，像是在唱歌。往窗外一看原来下雨了，我高兴的一蹦三尺高。终于可以凉快一下了，因为已经几周没下过一场雨了。

于是妈妈带我去了外面踩水玩，我看见雨水就像一颗颗珍珠，漂亮极了。我高兴的举着小伞转起圈来，快乐的雨滴像和我一起在雨中跳舞。

我今天真舒服呀！

写下雨的日记(范本九篇)

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写下雨的日记 篇1

大家应该都知道雨季大都在三、四月。可有一天，我上完补习班却发现，已经下起了倾盆大雨。

可当我绝望的时候，不是妈妈什么时候把雨伞放到我书包里了。我发现的时候，看见了希望之光。走到半路，大雨突然变成暴风雨。伞被刮坏了，惊慌中我发现了传达室，我就想进去躲一躲。我走到旁边才发现传达室里没有人，那时候我全身上下湿透了。然后，我就快步往前走。雨变小了，我走到一个小区旁边，看见一个小男孩，我就过去问：“你叫什么名字呀!”他说：“你跟我玩游戏，赢了就告诉你。”玩了大概有10分钟左右。雨变小了。我跟那个小男孩说：“我要回家了。”

回到家之后，换了身衣服，洗了洗澡，到了窗户前，看着眼前的景象，我的眼睛被迷住了。到了楼下，看着眼前的景象真是美极了!我忍不住伸出手来，雨滴滴到手上，尽管是夏天还有一股凉丝丝的感觉。我隐隐约约听到谁家的雨棚上有滴水声。近处的树干上，原来的咖啡色被冲刷成深褐色。街道上有一些积水，下水道发出“哗哗”的响声，奔腾的汽车在马路上溅起水花。

我走到一颗树下，看着被雨水冲的低着头的大树，好像低着头害羞的小弟弟。

看着眼前的美景不仅感叹道：“夏日里，观雨景，斜风细雨不须归。”

写下雨的日记 篇2

夏天到来，大地上像煲汤一样直冒烟。蝉热得直叫：“知了，知了。”鸡热得耷拉着翅膀。高温连续半个月没下雨，气温渐渐升高，都超过人的温度了。人们热得躲到房间里吹空调，不敢出来了。

人们是多么渴望下一场雨啊!那天下午，果然有点阴阴的。乌云在天空中散步，很快地把太阳遮住了。风呼呼地刮着，雷轰隆隆地响着，接着就下起了倾盆大雨。一滴滴雨从天空中落下来，像一颗颗珍珠泼洒在地上。雨水从屋檐上流下来，像水帘一样。

雨后，人们到树下乘凉。小朋友们在草地上玩耍，有的在玩木头人，站在前面的人就喊：“一二三四木头人。”后面几个人就各摆一个动作，并且不许动。有的在玩老鹰抓小鸡，一个人当老鹰，另一个人当母鸡，剩下的人当小鸡。老鹰要抓小鸡，母鸡要保护小鸡，才不会让小鸡落到老鹰的手里。

这真是一场来得及时，让人感到舒服的雨。

写下雨的日记 篇3

今天我们的校园下了一场大雨，这雨下的很猛。吃完晚饭，老师让我们在松树边观看事物。我看见了松树，松树上有很多的小雨点，只要你的手指稍微拉一下松树的树枝，就要很多的小雨点从树枝上掉下来落到你的头上。雨中的腾飞园也很美丽。中间的那一座假山，假山里面的小鱼看见天上下起了雨，都欢蹦乱跳地跳起来。腾飞园中的小花经过雨地冲洗，好像更有精神了，开得更旺了。腾飞园中的小草也被雨冲洗过，开得更新鲜，开得更嫩了。

我们男生的厕所旁边，有许多鲜嫩的竹笋从地下探出头来，那竹笋开得很茂盛，它们只要一使劲，就会有很多的竹笋从地下钻出头来。我想到这里，仿佛看到了干旱地区的人们正在高高兴兴的用水你泼到我的身上，我泼到你的身上，而且干旱地区那边也有了小河，从此再也不怕缺水了。仿佛看见了许多的蚯蚓从土里钻出来，成群结队地爬着出去洗个澡。下雨真好啊，许多的植物都变得更有精神了，都变得生机勃勃了。

写下雨的日记 篇4

我等着，盼着，终于等到雷雨来了。好像是天神不让雷雨下来跟我们降降温。

天渐渐变黑了把最后一缕金光给罩住啦。天边闪现出刺眼的光芒，然后听见轰隆隆的雷声沉闷的打了下来，雷雨一下就很大。那时，我和妈妈正一起去接爸爸回家。我们一家四口一起在回家的路上，那天气闷得让我们喘不来气，那仿佛在告诉我们：“让我给你们降降温。”

雨在我们快到楼道是“哗”一声浇了下来，我们全家顿时成了落汤鸡，于是我们马上回家。在外的行人，有的拿着皮包飞快的跑着，有的打着伞慢慢走着，五颜六色的伞儿在雨中盛开如花。外面的花草树木在外面淋着雨，那晶莹的雨珠好像对他们说：“让我给你们洗一个凉水澡。”而那花草树木也抬起笑脸，说：“好呀，我最喜欢洗澡了。”

如果我能发明一个控制雨的东西，让需要下雨的地方下雨，让不需要下雨的地方不下雨那该多好啊!

写下雨的日记 篇5

刚开始的雨水是温柔的，毛毛细雨轻轻地落到身上，清清凉凉的。透过已经模糊的窗户向外看，无数的雨滴形成了一片水雾，水滴“占领”了地面，组成一个又一个的小水洼，还有孩子在水洼中来回跳跃。

慢慢的，雨开始大了起来，“哗啦啦，哗啦啦”雨水敲打在地面上、树叶上、雨伞上，发出不同的愉快的声音，像是在演奏一场盛大的音乐会。不过在这场音乐会上还是有不愉快的声音，他们淋着雨在路上仓皇而逃。

又经过了一段漫长的时间后，这场盛大的音乐会也进入了低潮之中，窗外的一切都经历了一次大清洗，一切都是崭新的，充满了雨水与泥土混合的气息。

我喜欢下雨的日子，因为它能使我的心情变得愉快。

写下雨的日记 篇6

偷偷地，下雨的时候太阳偷偷地没有一丝声息地慢慢躲进了那压迫着的乌云里，一天都没有露出它细腻而柔和的光。早晨起来，发现烟雾并没有被刮得人脸生疼的风吹散，窗外一片白茫茫的。迎面从门缝里吹进来的强风，在此时与它对唱着，竟别有一番滋味。雨扑面到脸上，一阵清爽后，便闻到淡淡的泥土夹杂落叶扑鼻的芬芳。从楼顶往下望去，高大笔挺的树也摇曳着，那雨飘飘洒洒地从叶间溜去，滑落。滴在翠绿色的小池塘里—叮咚;滴在由大理石铺成的人行道上—莎啦。弹奏出一首又一首优雅的小曲儿，每个音符都带着幻想的色彩。

雨还在下，像在说话。一路上伴着阵阵湿润的风。我轻轻地跟随着，不知不觉地到了校门口。校园里到处是水，到处都被洗净，给人一种焕然一新的感觉。大家将雨水带进了教室里，教室有些滑。但这雨水并未存留太久，便随着时间变成了一个个黑色的干巴巴的脚印。雨在下午时小了，毛毛雨落在地上没有了声音，也没有溅起水花。不过，令它心生安慰的是倒是它那比跳蚤还小的影子，轻轻地落在我的身上，冰冰的，凉凉的。我伸出手拂去，它便不带走一丝痕迹，不留下一片云彩地轻轻的消失了。

写下雨的日记 篇7

“快看，下雨了”夜殇起身来到窗前，伸出手接过一滴雨，冰凉滴雨滴使她打了一个激灵。原来，夏雨，也那么凉。

似乎上天从来都那么眷顾夜殇，下雨天，从来不会有好事情发生，从来不会，夜殇说她喜欢下雨天，扯淡。

“夜殇，班主任要你去办公室”一个同学说道。

“哦，知道了。”夜殇起身走出教室，身后传来同学们的起哄声。“哎哎哎，你们知道吗，夜殇等着被班主任骂死吧，她这次成绩考的一团糟”“是嘛是嘛，太好了，你看她平时，从来不跟我们一起做事情”“就是就是，一副高高在上的样子，不就是成绩好，有什么了不起”

“报告”

“进来”

“老师您找我”

班主任生气的'把试卷摔在桌子上，“夜殇你自己看看，你这次的成绩。”夜殇低头，看到了自己的成绩。语文90，数学85，英语79。

“夜殇你太让老师失望了。”

夜殇笑了。失望？有多失望呢。

班主任看着夜殇忽然诡异的笑了，顿时背后一凉，那表情，如同地狱的撒旦，老师在说不出什么话。

“夜殇……你先出去吧……”

夜殇不语，转身走出办公室，看着外面哗哗的雨，静静的走进雨中，望着前方。

究竟要做到多好，你们才不会失望？每科都考一百分，等我累死的那一天，是不是就不会失望了？

为什么要下雨？为什么？上天似乎在嘲弄夜殇，雨越来越大，仿佛在告诉夜殇，你是失败者！你让所有人失望了！

血从夜殇嘴角留下，落在地上，犹如绽放的花朵，转眼就被雨冲刷了。为什么会流血？因为夜殇发过誓，宁流血，不流泪。

天空在下雨，是云朵在哭泣。云朵为谁哭？夜殇是否流泪？雨水夹杂着血，是否还有其他东西？分不清吧，就如同你们分不清，何为夜殇，何为沫沫。

写下雨的日记 篇8

这几天经常下雨。有时是倾盆大雨，有时是毛毛细雨，有时就是那么滴答滴答的下着不大不小的雨。连绵不断的雨让人们时常都要带着伞出门。

人们都打着好看的花伞在马路上行走，犹如一朵朵五彩缤纷的蘑菇;马路上的汽车犹如一间间移动的帐篷;飞奔的汽车溅起了马路上的积水，犹如喷泉一样。有时常常能听见人们的欢歌笑语声，可都在雨滴的声音中淹没了。屋檐下的水盆里滴答滴答的声音犹如著名的钢琴家在弹奏着优美的乐曲。啊!真好听!

雨过天晴时，水珠亮晶晶的落在小花、小草身上，让它们显得更加生机勃勃。而农民伯伯也十分高兴的感激小雨滴，因为雨把快旱死的庄稼救活了……我也不例外，下着雨，妈妈无法带我去画画班，(终于可以有机会偷懒了)，也是觉得高兴。

下雨天真好!

写下雨的日记 篇9

今天随着天色的变化已经成为了雨天，雨天适合回忆和联想，可以漫溯过去。也可以遥想未来。雨天仿佛有很多蓝色的精灵，赋予这个世新的生命。

雨是水的灵魂，在绿树间欢快的歌唱，在莲叶中奔跳，在河里奏乐。这一切似乎能托离尘世的浮华，演讲上千年的诗篇。这一切似乎能洗净人们的心灵，净化人的思维。朋友啊！当你走在雨后的树林，请你仔细倾听雨点花开的声音。

“滴滴滴”雨滴落在莲叶上，莲叶不停的低头，这让我心痛不已，我问莲叶“痛吗？”莲叶说；“不痛，想是在按摩”连是不会向侵害它的人低头，他只会抬起它那高贵的头迎接暴风雨的到来。

河像一个永不会劳累的农民，不断的向前奔跑。而雨的到来，更会让他兴奋不已。河发出了一声又一声的叫喊像是在高歌。那一刻我的心在不停地颤抖。

我把伞丢到一边，让雨水一滴一滴的滴在我身上，“下雨天真好”。

写下雨的日记(经典十四篇)

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写下雨的日记【篇1】

今天上午一放学，廖老师就来到教室里说：“要下大雨了，大家快回家吧，不要在路上玩。”

我抬头看了看天空，黑沉沉的，好像随时要下雨似的。我快步地往家跑，跑得气喘吁吁的。我跑到家门口，刚打开门的时候，轰隆隆的雷声把我吓了一大跳，紧接着，下起了倾盆大雨。

雨哗哗地下了半个多小时，才慢慢地小了，天空也亮了起来。

廖老师说得没错，晚回来点，我就要变成“落汤鸡”了。

写下雨的日记【篇2】

“下雨了。”“下雨了。”

花儿仰起笑脸，说：“下吧。下吧。我要变得更红。”小草挺挺身子，说：“下吧。下吧。我要更挺。”禾苗探出脑袋，说：“下吧。下吧。我要喝水。”雨打在玻璃窗上，发出“啪啪”的声音，好像在说：“天然音乐，好听吗？”“扑通，扑通。”咦，是什么东西？原来是雨点娃娃落在花瓣上，开心地滚来滚去，一不小心，“咚”地掉在地上。

哈哈，可爱的雨，你给我们大家带来了多少快乐呀。

写下雨的日记【篇3】

下午放学了，小红看见外面下起了瓢泼大雨，因为早上走的太急了，忘了带伞。

她看见有的同学穿着雨衣，有的同学打着雨伞。她的心里很着急，着时妈妈来了，她高兴的喊：“妈妈，妈妈。”妈妈过来了，妈妈弯下腰说：“小红，我背你。”小红小心翼翼的爬上妈妈的背。小红把雨伞打在妈妈的头上，妈妈小心的`背着小红慢慢的走过独木桥，妈妈头上冒出了豆大的汗珠。妈妈和小红高高兴兴的回家了。

回了家，小红说：“妈妈您累不累？”妈妈说：“我不累，你不用担心我。”

写下雨的日记【篇4】

这几天都在下雨，每天清晨都在下着蒙蒙细雨，像雨精灵发射的一根根细小针，我们都被这些“针”轻轻拍打着，拍打着我的肩膀，我的腿。

走了许久，雨悄悄的下大了，我也放快了我的脚步，匆匆来到学校，来到学校门口我把雨衣脱下，抖抖头发上调皮的水珠，急忙上楼了，走到窗前，我看到了雨宝宝还在玩耍，它真调皮啊，把许多孩子衣服都弄湿了，也不知道是孩子们太活泼，还是雨宝宝太任性。

中午放学，我看到，雨，渐渐消失了，似乎刚才根本就没有它的身影，现在看看天空，好像只有一道彩虹。

写下雨的日记【篇5】

早上起来，我刚推开门，一股凉向我迎面扑来，我连忙穿上衣服和裤子，可是还觉得很冷，天灰蒙蒙的，不一会儿，豆大的雨点儿落了下来.我想；"是不是云宝宝起床的时候把它的爸爸吵醒了.”所以云宝宝的爸爸生气了打了云宝宝哭了，泪水变成了雨点落在大地上.雨点儿像一个个顽皮的娃娃，扑进妈妈的怀抱.向妈妈撒娇说云爸爸欺负了他.大地妈妈安慰着云宝宝，雨越来越小，天也慢慢放晴了.

这是我忽然想起“大雨滂沱”这个成语，我问：“妈妈这情景像不像？”妈妈说：“对，这可以用“大雨滂沱”这个词来形容."

哦.我明白了，只有把我们在课本上学到的知识与生活联系起来，才会学得更好，记得更牢.

写下雨的日记【篇6】

清晨，下了一场雨。

但它和别的雨不同，它是温柔的，如同母亲的手一般。我站在雨中，伸出双手，感受着雨的丝丝凉意落在掌心。蒙蒙的雨，如同薄薄的迷雾一般，使眼前的一切略有模糊。但它却使这个世界更美了，美的模糊，美的梦幻。路边的小草，被细雨洗刷的更加嫩绿。湖面上也拥有了一波波细小的水纹，荡漾在湖中央。

雨停了，下雨后和下雨前好像没什么两样。

但处处却有雨的足迹。

写下雨的日记【篇7】

上午，天空乌云密布，整个天空暗淡无光，仿佛到了傍晚，很快就下起了倾盆大雨，雨点就像断了线的珠子一样下个不停，哗啦啦、哗啦啦……纱窗上和树上的叶子上都挂满了晶莹的露珠。雨下的越来越大，地上的积水也越来越多，汇成了一条条流动的小河。雨水渗入土地，使土地变得极其湿润。小花小草们随着风翩翩起舞，它们尽情地享受着雨水带给它们的滋润。

不久，雨变小了，雨点滴答、滴答地落在大地上，天空的乌云也慢慢地散开了，路上的积水也不再像刚刚那样多了。

过了一会儿，雨停了，太阳又重新露出了笑脸，小鸟在树枝上欢快地歌唱，大地又恢复了一片欣欣向荣的景象。

写下雨的日记【篇8】

滴滴滴，下雨了，顽皮的小雨点到人间来游玩了。

这些调皮的“小豆豆”们一会跳到这，一会跳到那。小草喝了一口，神清气爽，挺起了身子；小花喝了一口，展开了笑颜。小雨下得越来越大，人们纷纷打起了伞，穿起了雨衣。这时，大街小巷就成了伞的海洋。俯看人们撑起的伞，犹如一朵朵娇艳的花，五彩缤纷，令人心旷神怡。

小雨滴是个爱音乐的孩子，他在人们的雨伞上弹起了古筝，叮叮咚，叮叮咚……

写下雨的日记【篇9】

天空下起了倾盆大雨，路上的行人撑起了五颜六色的伞，整个城市开放了许多五彩缤纷的伞花，美丽极了。

雨水落到湖面上，风一吹，湖面像奶奶的脸，起了许多皱纹。雨水落到树上，透明的水珠宝宝坐在了树叶床上，又从床上摔了下来，好痛的一跤呀！远远看去，树叶上像挂满了许多晶莹剔透的珍珠。咦，什么声音？原来是珍珠摔碎了。

现在，你们知道下雨是怎样的多姿多彩了吧？

写下雨的日记【篇10】

今天下雨了，非常无聊。

我在沙发上坐着，休息了一会。看了一会手机，就睡着了。

醒来的时候，已经是两点了。我又看了一会弟弟的书，太无聊了。

我在台阶上走了几圈，太无聊了。但是下雨了，也没办法。我就找了几本小说读了起来。小说很厚，但很有趣。我就津津有味的读起来。读完了几小篇，感到还是无聊。就走出去看雨停了没，但是雨还是没停，真无聊。

今天真无聊啊！

写下雨的日记【篇11】

今天下午下了一场倾盆大雨。而这大雨居然把雷公公给吵醒了。

这时，雷公公正在教训雨弟弟呢！不信，你听：“轰隆隆！轰隆隆！”胆小如鼠的雨弟弟被怒气冲冲的雷公公吓得一声不吭、战战兢兢。

过了一会儿，雷公公教训完雨弟弟之后，又继续去睡他的美容觉。而那个活泼好动的雨弟弟又开始张牙舞爪了。

“呯！”天上突然闪过了一道亮光，好像天上爆炸了似的。原来是雨弟弟又闯祸了——雨弟弟居然把雷公公最爱不释手的花瓶给打碎了！这下雷公公更加生气了！叫的声音比狮子吼还要大声！

“轰隆隆！”“哗啦啦！”那声音惊天动地，把雨弟弟都给吓哭了。

雨更大了，雷声更响了！最后，渐渐的，雷公公的教训才停了下来。

写下雨的日记【篇12】

好几天没下雨了呢！今天突然下了一场雨，真是惊喜呀！

吃完晚饭后，我来到房间里，在书桌前坐下来，正准备写作业。只听“哗啦啦，淅沥沥”，小雨“音乐家”开始演奏“乐曲”了。我赶紧跑到阳台上，去呼吸雨中清新的空气。我看见路上有许多行人，他们有的在屋檐下躲雨，有的冒着雨向前进，还有的撑着伞慢悠悠地往前走着，花圃里的花草在风雨中摇摆着，是被风雨吹打过的叶子，更显得水灵灵、绿油油的，这让我想起了水做的茱比亚（详情请看《妖精的尾巴》），于是，我就编了一句诗：“万圣前夜雨纷纷，路上行人遇鬼魂。”这是我第一次写打油诗哦！呵呵！

今天的空气真清新呀！

写下雨的日记【篇13】

今日下着雨，天气冷极了，可是如今渐渐的不下了，上午我和母亲一同读了行为规范儿歌，我都记住了，我格外喜爱看书，看书是好习惯，会读到各种好习惯，读书很风趣，能够看到精彩的图画和画面。

在画面中有各式各样风趣的东西，问题是有些书现已不适合我看了，我应当看小学生的书，我等着韩教师的引荐书目。书就像咱们双眼，看到各种图画，明日即是中秋节了，祝咱们节日快乐！

写下雨的日记【篇14】

今天上午，乌云滚滚，蝉不叫了，蜘蛛从网上爬走了。大风呼呼地叫着，房子上的灰落下来了。

哗、哗、哗，雨下起来了。雨水落在树上，大树笑哈哈;落在田野里，秧苗点头笑;落在花朵上，花儿更鲜艳;落在马路上，它和小溪一起唱着歌，流到小河里。雨点还落在青菜上，菜长得更青了。

丁咚、丁咚，雨停了。太阳出来了，一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上，池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

2025写下雨的日记9篇

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写下雨的日记【篇1】

六月的天，像孩子的脸说变就变，刚才还晴空万里的天空，突然变暗，乌云涌过来，隐隐约约听到雷声。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”豆大的雨点像一串串晶莹剔透的珍珠，断了线似的散落下来。落在地面上溅起朵朵水花;落在屋顶上发出叮叮咚咚的响声;落在我的雨衣上，哗啦哗啦像一曲美妙动听的歌。

一瞬间，雨越来越大，天地之间像一幅巨大的雨帘，遮住了人们的视线，远处的山越来越模糊......

夏天的雨来得那么干脆，急风骤雨，让人惊恐不安又让人措手不及。

不知过了多久，雨过天晴，厚厚的乌云散开了，太阳公公探出头来，天空出现一道美丽的彩虹。雨后空气新鲜，沁人心脾，大地被雨水冲洗过，显得格外干净。一串串水珠像宝石一样倒挂在树叶上，在太阳的照射下，显得异常美丽。

(三个时间段的划分，雨前，雨时，雨后，描写的精彩生动)

我最喜欢夏天的雨，真是太有趣太美了!

写下雨的日记【篇2】

一天，小明正在写作文。忽然，下起了倾盆大雨，小明看着那些在雨中行走的人、朦胧的高楼大厦……

忽然，他的视线转移到了自己家的院子里。看着看着，他发现了今天早上，妈妈晒在那儿的衣服，他心里想：糟糕，妈妈晾的衣服还没收进来呢！他立刻放下手中的笔，快速地把鞋子穿上，拿上雨伞，出了门，小明一边手衣服，一边想：这些衣服可又要洗一次了。妈妈真的好辛苦啊！我以后要听妈妈的话，多帮妈妈做一些力所能及的家务。

写下雨的日记【篇3】

世上只有妈妈好这首歌。我想大家都听过，也都会唱。这首歌写了妈妈对我们的爱。我还听过这样一句话：母爱是世界上最伟大的爱，

记得有一次中午放学的时候，天空突然下起了雨。可是今天中午不会有人来接我给我送雨具了。爸爸今天中午有事，不回家吃饭。妈妈这几天身体一直不舒服，早上还发着高烧那。总之不会有人来接我了。我和小伙伴急匆匆走在回家的路上。突然，一个熟悉的身影映入我的眼帘。啊!这个身影我太熟悉了，她是我宁静的港湾，是我栖息的大树，在我最需要的时候，及时出现在我面前。“妈妈”我飞快的跑进妈妈的怀抱，跑进了妈妈为我撑起的那一片温暖的伞下。这时妈妈笑着用她发烫的双手摸了摸我的头。我冰冷的身子顿时暖和起来。雨水打湿了妈妈的头发，打湿了妈妈的衣服。妈妈牵着我的手在雨中走着，走在妈妈那用爱编织的温暖的世界中我好幸福好幸福。

雨还在下，风还在吹，而伞下我和妈妈共同撑起一片如春天般的温情。妈妈，你为我付出的太多太多了。我现在一定要好好学习，长大再来报答你对我的恩情。

写下雨的日记【篇4】

今天下午快放学时，原本艳阳高照，万里无云的老天，不知是谁惹怒了他，突然生了气，变了色，天空顿时乌云密布，天色立刻昏暗下来。接着，狂风大作，风呼呼地刮着，吹得教室的窗户嗡嗡直响，震得人心里直发毛。

我透过窗户向外望去，只见校园两边的树大风吹弯了腰，摇摇晃晃，枝条不停地被扫下地面，又猛地缩回来，掉落了的树叶在空中飘浮着，空气中弥漫着尘土的味道。这时，一阵闪电跟了过来，传来震天动地的雷声，快要下雨了!

说时迟那时快，雨水“沙啦啦啦”似天兵从天而降，像断线的珠子延绵不断地从屋檐落下，在地上开起了花，好看极了。地下的雨水越积越多，碰巧有几片树叶飘过，看上去像一只只小船在乘风破浪，真是有趣!

放学了，校园里顿时热闹起来，有伞的同学撑伞，没伞的同学与之结伴共打一把伞，也有用书包当伞大步冲出教学楼的，更有不怕这雷阵雨的同学，在雨中踏水而行。为了不当“落汤鸡”，我迅速跑到一年级的教学楼，一边避雨，一边等妈妈来接我。轰隆隆——轰隆隆，雷声越来越响;哗啦啦，哗啦啦，雨越下越大，我的心变得焦急起来，左顾右盼找寻着妈妈的身影。终于，在五颜六色的雨伞中看见妈妈，我的心顿时平静了。

走在回家的路上，雨开始变小了，渐渐地停了。本来乌云密布的天空重新看见了光明，天空那么湛蓝，空气那么清晰，微风阵阵吹拂。

啊，雨后的天空真美!

写下雨的日记【篇5】

绵绵细雨的意境是很美丽的，想象着自己撑一把油纸伞，漫步于充满古典气息的小巷，真好似画中人。可一连两周都不停地在下雨，实在是搅得人心烦意乱。

天就像一个闹了别扭的孩子一样，不停地在哭泣，总也哭个不够似的。它为什么要哭?是因为看见了被折磨得疲惫不堪的地球，而流下同情的泪水吗?是因为看到世间许多不公平的事情而流下愤怒的眼泪吗?记得有句诗说“如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。”这雨，是希望把人间的不平事全部冲刷掉吗?

唉，这场雨什么时候才能停啊?它给我们带来了许多不便：无法出去玩，路上都是水，路面很滑，更重要的是这恶劣的天气还容易使人生病，非常讨厌。

这一段时间里，阳光好像离我们远去了似的，总是不肯露面。太阳也有偷懒的时候吗?

这恼人的雨天，不光天上下着雨，我们的心里也雾蒙蒙的，心情也像雨一样充满了忧伤和烦燥不安。

什么时候才能见到久违的阳光呢?我真的很想念灿烂的太阳，为什么雨连绵不断?我想也许是因为空气的原因，最近雾霾很严重，空气质量下降才导致连阴天的产生?不过，我更喜欢一个诗意的说法：那是悲伤的泪。

我相信万物都是有灵性的，所以我想，是天空亲眼目睹了人类对地球的肆意破坏，见到了人们的种种罪行：砍代树木、乱丢垃圾、建造工厂……诸如此类，数不胜数。我想，是谁都看不下去了，天空也不忍再袖手旁观，它发怒了，它哭泣了。

雨天虽说不讨人喜欢，但制造出这场雨的人，不正是那些怨声载道的人们自己吗?只有保护好环境，才能保持一个好天气、好心情啊!保护环境，人人有责!

这恼人的雨天……

写下雨的日记【篇6】

今天中午下了一场大雨，豆大的雨点无规律地砸在窗户上，开始了一场不同寻常的演唱会。

上学的路上，我一直埋怨雨怎么下得这么大，竟然滑了一个跟头，跌的我满头是水。我扫兴地走进了教室，无精打采地读书。过了一会儿，雨下得更大了，树叶被冲的低下了头，一些坑坑洼洼的小坑都变成了一个个小水潭。只有鸟儿们还在忙碌的工作，她们一边捉着虫子，一边唧唧喳碴，好像在对这场打雨发表者各自的`意见。

“滴答”，一滴雨从教师的窗户上落了下来，紧接着又是一滴，就像那让人感觉飘飘欲睡的催眠曲。突然，上课铃响了，一下子把我从催眠曲中拉了回来。

过了好久，终于放学了。雨似乎小了一些。站在屋檐下，同学们激动地叫着，大家都对这场雨很感兴趣。很快，他们一个个撑起雨伞冲进了雨中，大大小小的雨伞五颜六色，组成了彩色的海洋。同学们三五成群，躲在雨伞里一边走一边高声谈话，到处都是欢声笑语。这一刻，大家都兴奋到了极点，这气氛似乎都快把下雨带给人的那种不方便给掩盖了。

我在这种气氛感染下，也笑了。

写下雨的日记【篇7】

冬天来了，刺骨的寒风吹吹而来，紧跟着雨一场又一场呢。四季雨各色不同，春雨是拂过的，夏雨是狂暴的，秋雨是倾斜的，唯独冬天的雨是绵绵的，细细的。

今儿下的这一场冬雨，令人难忘，无与伦比。早晨小雨几滴几滴地从空中降下来，不大一会儿雨一丝一丝得大起来呢，渐渐地变成了绵绵细雨······

小水珠落在路面上欢快的蹦跳，有的落在路面上就像鱼儿在水中四处散开游动呢;有的落在水洼里好像在跳华尔兹交响曲呢;落在草地里，草儿欢快地喝尽了雨水，好甜好甜啊!

林荫大道也变成了天际，雨使树叶变得雾蒙蒙的，仿佛自己在五彩缤纷的世界里若隐若现，犹如沙沙朦胧的罩，像一个大气层在雨中，树叶黄的黄，但绿的极其显眼。绿绿的叶子上面铺满了白色线条，叶绿素经过雨的洗刷更加亮丽，像绿宝石一样，在树叶上面一闪一闪的给人们带来了欢心之情。

雨冲洗过的墙洁白明亮，一层层像雪似的。雨给人们带来了喜悦，冲走了病害，但它也有不便之处。比如我和猴子雨中骑车，速度飞奔如虎向前猛冲，突然来了一堆水，一个打滑，一个四脚朝天，一个嘴啃泥，滑稽吧。初冬的雨细密柔长，滋润大地，万物清新。我喜欢雨，尤其是干燥的冬天的绵绵细雨······

写下雨的日记【篇8】

“下雨了！下雨了！”我觉得是一个无聊、烦透的日子，因为不能出去玩，上学穿着雨衣很不舒服，下课了只能待在教室或走廊。

可是对青蛙、蜗牛、小鸭子却是一个美丽的日子，因为它们可以开开心心的唱歌、快快乐乐的玩泥巴。

“下雨天”，对卖雨衣、雨伞的商人是一个大赚的日子，因为他们的生意会更好。还有对农夫也是个开心的日子，因为有了雨水，农作物就不会枯死了。

雨呀！雨呀！您为人类服务、贡献那么多，大家都应该要好好的感谢您。

在世上有很多消暑妙方，可是我想应该很少人跟我一样吧！

我的消暑妙方要先让自己热，你们猜得到是什么吗？就让我来告诉你，答案就是“在运动时，身体会流很多汗，当要休息时，就会觉得“好热”，这时就可以使用我这招了，那就是在流汗时，因为身体上会有水，再拿电风扇吹自己，这时就是一阵“凉爽”，不过在吹的时候，要多穿一些衣服，以免吹完就生了。”

如果在运动完很热，不如是试试我这招，说不定真的有用，如果想要更凉一点，可是又没冷气时，就在电风扇前放一块大冰块，吹的时候就可以像在吹冷气一样。另外我在介绍一个最笨的方法，那就是“心静自然凉”，因为这招对许多好动儿都没用，不过对和尚可能会有用，因为和尚要剃光头可能是会热，但他们坐禅时，只要心一静下来就不会热了。

写下雨的日记【篇9】

下雨了，雨滴宝宝们迫不及待从云朵姐姐的怀抱里跳下来。顿时，小草更翠了，花儿更美了，小树也变得挺拔了，上面的灰尘被雨点们冲洗干净了。

你听，“沙沙沙”小树在唱歌，你听，“嘀嘀嘀”雨点在跳舞，你听，“啪啪啪”窗户也来表演了。路上的景色也美极了，各种各样成了一道美丽的风景线。

不一会儿，细细的小雨就变成了豆粒大的雨点。它们有的从屋檐上掉落下来，像断了线的珍珠;有的则在雨伞上走来走去，活像顽皮的孩子。

“嘟嘟”摩托车舒服地喊着：“真好，好久没这样洗澡了。”“叮叮”自行车不满地说：“快一点，前面的。”“啦啦”电动车愤怒地说：“这是什么鬼天气还我摔了一跤”。------这么多的声音，组成了一个雨天音乐会。

下雨，真好!

关于滑冰的日记锦集14篇

你是否正为写范文而犯难呢？遇见这种困难时，推荐各位去使用范文。掌握范文的写作方式是提高写作水平的关键一步，期望这份"关于滑冰的日记"能够帮助您更好地理解相关事项，为了方便阅读请将本页添加到书签列表！

关于滑冰的日记 篇1

今天，我和爸爸来到滑冰场，准备学习滑冰。我提前准备好了滑冰鞋，来到滑冰场，穿上滑冰鞋，把鞋带系的紧紧的，怀着激动又害怕的心情开始学习滑冰。

进入滑冰场，我发现穿着滑冰鞋站在冰面上真是太难了，于是，我让爸爸先扶着我，一步一步往前走。可是，冰面实在太滑，我走起来好像一只摇摇晃晃的企鹅。渐渐的，我能慢慢滑了，我很开心，就叫爸爸放手。爸爸听说我想自己滑，慢慢地把手放开了。

突然，没了爸爸支撑的我重心不稳，一下子摔倒在地。真疼啊，泪水都快要流下来了。我对爸爸说：“爸爸，我不想学滑冰了。”爸爸鼓励我说：“孩子，一开始学滑冰都会摔倒的，都是需要反复练习，谁也不是一开始就会滑的，就像你小时候不会走路，不也是慢慢学会的吗？”听了爸爸的话，我明白了，就自己站起来让爸爸扶着我，再来了一次。我慢慢地滑了起来，这一次，我滑得很快很快，爸爸见我熟练了，也松开了手，但这一次我没有摔倒，而是自己绕着冰场划了一圈。

我终于学会滑冰了，我真的太高兴了。只要不放弃，做什么事情都会成功！

关于滑冰的日记 篇2

星期六，我又尝试了我人生中又一个第一次。有人会说：“现在才玩啊，真是悲哀。”呵，那又有什么关系呢？在从中得到的快乐我相信不会比你少。何况急于做现在不适合做的事带来的只会是后悔。

话说那天傍晚，我们三五成群，去了不远的一个溜冰场所。之前，对于初学者的我，首先在听觉上就受到不少外界干扰，“什么四脚朝天啦”，“狗吃屎啊，”不知东南西北啦……“。然后就是劝阻，”算了不要去了挺危险的，摔骨折的常见。“

最终，我站着进去，且毫发无损的站着出来。在溜冰场尽管混乱不堪，我硬是一跤没摔。在里面我可是大饱眼福哦。1。连摔一条龙2。温柔缓缓欲摔3。男女混合摔。4。连爬带滚摔5。倒挂金钩加侧转身三百六十度摔。

不着急的我，在一旁单练四十多分钟后，加入了追赶的行列。

关于滑冰的日记 篇3

滑旱冰这项运动是专门为不会滑冰的旱鸭子而设计的呢!所以我想学会它。

以前我在王姨家曾穿过一次旱冰鞋，从那以后我便很想要。今天，我兴致勃勃地穿上妈妈新给我买的旱冰鞋“全副武装”起来，与妈妈来到广场上一起玩。

可一开始就想耍好也不容易，刚一出手就一屁股跌坐在地上。站了起来没滑几步又来了一个狗啃泥。紧接着，我又乒乒乓乓地摔了好几次。我想，要不是我胖，恐怕我的骨头都要跌折了。妈妈耐心地教我滑旱冰的技巧，再对我加以精心指导，逐渐地，我滑得较好了，连妈妈也为我高兴呢!我更加自信，不停滑来滑去。可是，光学会了滑还不行，刹车也要学好啊!是啊，开始时我没有学会刹车，滑着滑着就冲进了带刺的树丛中，一下子趴在树丛上。你想想那是啥滋味!要不是我穿得厚，后果可就可想而知了!过了一会，我就浑身酸痛。可是，我还是咬着牙，站起身来继续滑。功夫不负有心人，我终于滑得不错了。

在滑旱冰的过程中，我悟出了一条经验：做什么事，不能不知道原理与技巧而蛮干，这样只会失败不会成功。

关于滑冰的日记 篇4

今天下午，我和爸爸一起上17楼玩。我们只拿了一双拖鞋到阳台上去晒一下。楼上好暖和啊，把鞋放在阳台上，我们又下去拿玩的工具，准备在上面好好地玩一下。

我们下楼拿了双溜冰鞋，一副羽毛球拍，一个板凳，我们坐着电梯到了16楼，又爬了一层，来到17楼。叫妈妈的时候，妈妈说：“你们先上去吧，我过一会上去，还有点东西没弄完呢。”我们上去之后，妈妈也上去了。就一个板凳太累了，妈妈又让爸爸又下去拿了个板凳，一瓶水。

我穿上了溜冰鞋，像哪吒穿上了风火轮一样，飞跑起来。别人用脚滑，我用胳膊滑，哈哈，没听说过吧?我脚不用劲，用胳膊使劲带动身体移动，像个机器人。妈妈看到我机器人的样子，想给我拍照片，又让爸爸下去拿相机。拿来之后，我一边滑，妈妈一边给我拍照片。我滑到这，滑到那，妈妈就一个劲 “咔嚓咔嚓” 地拍，连我摔倒的丑态都给拍出来了，那个可不能让你看见。

关于滑冰的日记 篇5

20xx年2月15日星期五

今日我和妈妈两个人去防洪塔玩，因为朋友们和咱们的道路不相同，咱们要去我和妈妈现已去过的当地。妈妈和我一同去防洪塔周围的松花江上玩。

那里有十分好玩的冰坡，坐在一块塑料片上，手拉住塑料拉环，从上面滑到下面很刺激。我滑了30几回，零下十几度，玩得满头大汗，妈妈一摘掉我的帽子，我的头上就结满了冰花。

有一次我滑下去时，正好有人往上走，咱们撞上了，我像小乌龟相同，四脚朝天，转了十多圈。我和妈妈都笑得气都喘不过来了，真是太风趣了！

爬起来后，又开开心心地滑冰了。

今日又玩得很兴奋，明日还有更好玩的等着我。

关于滑冰的日记 篇6

咚，咚，咚，从这边飞快地滑到那边。别看我现在滑得这么快，想当初我可是费了九牛二虎之力才学会的。

一天，我看见马林洁正在滑冰，就向她借一下滑冰鞋，她答应了，可是没有滑到一会儿她自己又要滑了，没办法，只有还给她。我灵机一动，想到自己有一双，便上楼那去。

穿好滑冰鞋，我就开始学电视上的人那样滑，可还没来得急滑，就“从天而降”，可是我一点也不在乎，站起来继续滑。由于我很久都没有滑了，所以速度非常慢，像个小乌龟似的。正在我专心志致地滑时，有人给我打了一声招呼，一不留神，又“从天而降”了，有些人看见了，还不停地笑。我生气了，说：“你这个臭滑冰鞋，干吗要“害”我，我，我非得个你惩罚不可。”我又想到我非常喜欢它，没办法，只得原谅它。于是，我又站起来，慢慢地滑，突然感觉速度变快了一些，心想：可不可以滑快一点呢?哎，百想不如一试，去试试吧。我站起来，加快速度，咚，又从天而降”了，我仔细检查了一下原因，猛地想到我刚才滑的时候，身子向后仰了一下。

哇，就是这个原因。于是，我在加快速度的时候试了一下，果然成功了。真是太高兴了，我想对着天空说一声：“我成功了”。

只要有恒心，自己一定能成功的。

关于滑冰的日记 篇7

一个阳光灿烂的上午，我拿着一双滑冰鞋，自己去滑冰场滑冰。

一到滑冰场，我看见一片全都是白花花的、地上厚厚的，摸起来又松又软的雪，我开始脱下自己的鞋子，换好了滑冰鞋，开始滑冰了，不等我走几步，就把我摔了个四脚朝天，我没有灰心丧气，再重新站起来，继续滑冰，可是，滑冰鞋好像一个不听话的孩子，一会儿往右拐，一会儿往左拐，害得我又差点头重脚轻，忽然，我灵机一动，自言自语地说：“对了，我找一个棍子当拐杖，不就行了吗?”于是我立即脱下滑冰鞋，从草丛里找出了一根又粗又壮的棍子，拿着棍子一步一步地走着，走个半个小时，我觉得我应该保持平衡了，我把棍子扔到草丛里，“果然比以前进步了很多，我终于学会滑冰了!”我兴奋地喊着。

这时候，夕阳西下，我高高兴兴的回家了。

关于滑冰的日记 篇8

去年秋天，妈妈给我买了一套黑色的滑冰鞋和护具，我非常高兴。

一开始，我带着护具在家里小心翼翼地走着“八”字步，练了几天后，我觉得滑冰鞋在我的脚下，就像哪吒的“风火轮”。这时，我便冲出了家门，向外面滑去，只听见“砰”的一声，我被一粒小石子绊倒了，把我手也擦破皮了。我不想滑了，真烦!回家去看看电视，学滑冰老是摔跤，到处都不舒服。可正当我垂头丧气时，我突然看见几个小朋友穿着滑冰鞋来喊我去和他们玩。看见他们那娴熟的动作，我重新站起来。但是，我还是滑得很慢，跟不上他们，我想加快速度，追上他们，一加快速度，又重重地摔了一跤，摔得我很疼。这次，我是真不想学了，正要回家，妈妈过来了，鼓励我说：“你做什么事情都要坚持到底，不要半途而废。否则，什么事儿也干不好。”听了妈妈的话我又站了起来，重新练。摔了一跤又一跤，但我最终还是学会了滑冰了。

这次学习滑冰，让我明白了做什么事儿，都不可以半途而废，要坚持到底。

关于滑冰的日记 篇9

今天，我来到了天津。天津是我妈妈出生的'地方。这里的天气很寒冷，道路两旁的树都是光秃秃的，湖泊都结冰了，我感觉有点荒凉。

这么寒冷的天气去哪儿玩呢？滑冰场应该是一个不错的选择。这里的滑冰场就是一个冻结的湖泊。滑冰场里可热闹了，有的人在滑冰车，有的人在打冰球，还有的人在溜冰。

我觉得冰车滑起来比较简单，所以我选择了滑冰车。冰车有很多种，有单人的，双人的和三人的。我租了一辆绿色的单人冰车，它下面有两个冰刀，中间有块木板，上面有个座位。我坐在上面用两根铁棍向后一杵，冰车就前进了。

一开始我的屁股总是坐歪，前进和转弯的时候很容易摔倒，多亏爸爸提醒我，我赶紧坐正。摔倒的次数减少了，速度也加快了。在玩的过程中我总是撞车，有一次我没来得及刹车，结果撞上了另一辆冰车，把它撞出了好远。还有一次我慢慢地滑着冰车，忽然一辆飞快的冰车从我旁边撞过来把我撞倒了。我觉得滑冰车最好玩的就是撞车了！

就这样我滑了两个小时，12点了，我该吃午饭了，我依依不舍地离开了滑冰场。

关于滑冰的日记 篇10

冬天我喜欢的事物不多，可滑冰除外。

小时候，用哥哥自己做的木板冰车，是蹲在上面，双手用冰尖控制的。村里有条小河，只有春秋时，才有水流，入冬后，结冰，像村子的白色围脖，那里也是我们最快乐的儿童游乐场。哥哥们有时能玩一整天，划好几里的路，我们有时候，只能跟在后面跑。渴了懒得回家时，也会用冰尖砸一块冰，放到嘴里。

2000年的第一天，我和老公就是在植物园的冰场渡过的，我不会用冰刀，就坐在场地出租的小铁凳上，他在后面推我，一样有飞翔的快感。直到看到美丽的落日，我们才返回。

快乐的事情总是让人很难忘记。前一段时间，我有两次梦到滑冰，和小时候一模一样。和同事们提起滑冰的计划，他们都笑说，一个大肚子还想滑冰？！是，想，而且，做到了。昨天下午，我们从花苑出来，看到不远处的冰场，到处都是欢快的人们。我要去，小侄女自然乐意，哥哥和老公居然也没有阻拦：都是坐冰车，很安全。

临近黄昏才开始，我们也是在落日的余晖里滑翔的。玩过太多新鲜东西了吧，小侄女并不怎么感兴趣，倒是我和，嬉笑间像个孩子。

关于滑冰的日记 篇11

我有一双滑冰鞋，它的颜色是红色的，样子好看的。但我一直也没玩过，因为我又怕跌倒，又害怕，所以我一直也没有划过。

弟弟把滑冰鞋拿到我面前，我就把脚穿进去，穿好了装备，准备出发，我站也没站住，就做回椅子上了，我又扶着椅子慢慢地站起来，两脚站还站不好，身子晃来晃去。我吞了吞口水，说：”摔就摔吧，摔倒了站起来!“我就下定决心摸索着向前走，走了不到两步就掉在地面上了。我走在哪里就掉在哪里。我就像一个刚刚会走路的小婴儿，撞来撞去的。撞的头眼金花了。但我还是不认输再来扶墙慢慢地向前划，妈妈把前面的地板拖湿了，害的我四脚朝天，大家哈哈大笑。还让我出了丑。我还坚持不懈的学滑冰。

经过了很多次的跌跌倒倒，终于学会了滑冰，我非常高兴。我还明白了一个道理：只要努力的打败所有的困难，才能成功。

关于滑冰的日记 篇12

昨天，我和我们道馆的小朋友一起去体育馆玩。

我们都带上了滑冰鞋，在跑道上滑了一圈就去健身器材那儿找刘步冉。找到他，我们就开始玩三个字。首先是我逮，我就一直追着刘步冉，最后，我追其他人的时候，刘步冉就在我身边，我一回头就抓住他了。我高兴极了，刘步冉却说：好你个徐一诺！看我怎么抓你。我一听赶紧跑了过去，刘步冉又开始抓王浩屹，王浩屹反抗：为什么光抓穿滑冰鞋的，却不抓我姐？王浩屹刚说完，刘步冉就紧追着他姐，离他姐越来越近，我们帮他拦住了姐姐，刘步冉就抓住了他姐。刚抓住，他姐就又拍了王浩屹一下。该王浩屹逮了，他紧追着张怀鑫，张怀鑫东跑西跑的躲着，最后下了台阶，王浩屹又追了过去，不知该往哪边走，最后选择了左边，我们又从张怀鑫刚刚出来的地方去找他。张怀鑫来了，王浩屹正在那里等他，却没抓住，因为张怀鑫滑得太快了。他一边滑一边大叫：为什么老抓我？王浩屹听了追的更狠了，终于抓住张怀鑫。张怀鑫边哭边跟姐姐告状，最后大家不玩了，就都回家了。

小朋友玩的时候不要随便哭，不能赢得起却输不起，这样以后爸爸妈妈就可能不再带你出来玩了。

关于滑冰的日记 篇13

今天是我第一次溜冰，我的心里真是好紧张、好刺激。

我在妈妈的帮助下穿上了溜冰鞋，我扶着栏杆，小心翼翼的向前移动，滑了一会儿，我觉得滑的差不多了，就松开手，双臂伸开、脚呈八字，向前慢慢地走动。我边走边祈祷：“上帝啊!千万要保佑我不要滑倒。”可是，因为我太专注祈祷了，所以闪了一下腰，接着，又摔了一跤，我坐在地上，就不想起来了。可我看见那些大哥哥、大姐姐们滑得那么好，我坐在这儿，岂不是太丢脸了。于是我忍着疼痛，先用手撑起自己的身体，再把脚立起，可我试了几次都没成功。最后，还是一位热心的大姐姐把我扶起，并鼓励我，看见大姐姐远去的背影，我想一定要学会滑冰。

要想短时间内学会滑冰，必须要有好办法。我正在想办法，忽然看见了一根木棍。对，就用木棍支撑着学滑冰,“黄天不负有心人”，我终于学会了滑冰。

今天，我虽然摔了一跤，但我学会了滑冰，并得出一个道理：无论做什么事都要付出才会有收获。

关于滑冰的日记 篇14

今天，我和妈妈去滑冰。到了冰场，妈妈就给我换上滑冰的鞋子，我就去滑冰了，滑冰场上真热闹呀！有的在练习滑冰，有的在跟别人比赛。我也找了一个小朋友和我一起滑，我们也比赛了一场，我赢了。我高兴的告诉妈妈我会加速了，妈妈夸我真棒！我滑了大约两小时，妈妈看我出了一头汗，就说：“今天就到这里吧，改天再来滑。”我们就回家了，今天我觉得很有收获，也过的非常高兴。

最新小乌龟观察日记(锦集14篇)

你收集整理了多少有关范文的呢？熟练地掌握文档处理技能可以更好地利用现有的科技资源，范文的价值逐渐从理论走向实践并受到了肯定和赞扬，我们听了一场关于“小乌龟观察日记”的演讲让我们思考了很多。

小乌龟观察日记(篇1)

小学生观察日记：婆婆家的小乌龟

今天，我观察了婆婆家的小乌龟。

小乌龟很可爱。它背上有十三块绿色的块状花纹，很像一个绿色的蜂窝。它肚皮的底色为土黄色，有一些甲骨文形状的花纹。小乌龟的头很像蛇头，不过比蛇头要可爱得多！一碰小乌龟，它的头马上就会缩进它那坚硬无比的外壳里。缩头乌龟因此得名。小乌龟真胆小！乌龟很擅长游泳哦！蛙泳、自由泳、潜泳它都无师自通！它在水里可就成快龟了。乌龟是食肉动物，小动物的肠子、肝子没有一样不是乌龟的美食。乌龟的爪子有四个手指，又短又胖，非常可爱！乌龟还长着缩小版的猪鼻孔，你说是不是很好笑？它还要流鼻涕呢！不相信吧，这可是我亲眼所见哦！听说乌龟是长命千岁的动物，它最少都能活几百年呢！所以，它是长寿的象征！

小乌龟真可爱！没想到，它竟然是水陆两栖动物，真是出乎我的意料！我喜欢小乌龟！

小乌龟观察日记(篇2)

10月2日 星期二 晴

中午，我又来探望小乌龟了。我觉得它非常有潜能，于是我想让它试一试，可不可以在桌子上爬行自如。我的手轻轻地伸进了“龙龟盆”，企图把它抓出来，可是它却不甘愿做实验品，身子紧紧地粘在“龙龟盆”的壁上。我这次可是下了狠心，一定要让它在桌子上爬几下我才满意。我伸出了魔爪，把紧紧粘在“龙龟盆”壁上的小乌龟“连根拔起”，放到桌子上，小乌龟觉察到有危险，立刻把手脚缩进了龟壳，怎么也不出来。我灵机一动，诶，有办法让它动了！我又找爸爸拿了一些乌龟饲料，放在它的面前，用美食吸引它，这是再好不过的办法了！没想到啊！小乌龟还是纹丝不动，当做没看见似的。我想：我再等会儿吧！等它的耐心没了，肯定会过去吃的。我耐心地等了10分钟左右，它依然无动于衷。这家伙可真有耐心啊！我等得不耐烦了！我想：“算了！算了！这龟大师也忒牛了！真有耐心啊！它是忍者神龟么？真是个耐心的货！

10月3日 星期三 阴

又过了一天，小乌龟还是缩头缩脑。我很奇怪，这些小家伙真是令我搞不懂，它到底要多久才能跟我熟悉呢？我们人和人只要见过一面就会熟悉吧？还有，它一动不动，不觉得无聊吗？要是我的.话，早就不耐烦了。人人都说这小乌龟是耐心大师，是龟大师，我看了他几天才明白这是切实的。我边在“龙龟盆”里放点乌龟饲料，边想：小乌龟，求你快快认识我吧！

10月4日 星期四 多云

来到这个家有一段时间了，小乌龟终于渐渐熟悉了我家，大胆地开始动了。只见它一会儿爬到这儿，一会儿爬到那儿，玩得不亦乐乎，他甚至还想爬出“龙龟盆”，简直是痴心妄想啊！怎么可能呢？果不其然，它不断地往上爬着，终于快到顶了，小乌龟以为自己很快就可以逃走了，可是没它想的那么容易。小乌龟脚底一滑，又跌进了“龙龟盆”，翻了个四脚朝天。看到它滑稽的模样，我忍不住笑出声来。看着它痛苦地挣扎，于是我就帮它翻了过来。这家伙还是死性不改，继续爬来爬去，玩得怡然自得。真是个调皮鬼！

10月5日 星期五 晴

小乌龟终于敢跟我一起玩耍了，我很高兴！我们俨然像好朋友。我把它放到桌子上来和我一起玩，它在我的手上爬来爬去。玩了一会儿，它的目光转向了桌上的镜子，它要做什么呢？我把它转了回来，但它使劲地往镜子那里爬去，我阻止不了它，就随它去吧！我倒要看看它要干嘛。只见小乌龟缓缓地爬到镜子前，用爪子不停地摸着镜子里的自己，那感觉，好像在说：“我好帅啊！我好帅啊！”原来这小家伙是个自恋狂！哈哈！

小乌龟观察日记(篇3)

3月13日星期天 天气 晴

今天早上和妈妈一起去菜市场的时候，我看见有人在卖小乌龟。看到那些可爱的小乌龟后，我喜欢的都走不开了，于是我央求妈妈给我买了一只。我买的这只小乌龟长得非常可爱，它有一条短短的尾巴，它 背上背着一个厚重的龟壳。把它放到盆子里，它却把脑袋缩进龟壳里，不敢探出头来。妈妈说：“它刚来到这来，很陌生，所以害怕人，等过了几天熟悉了，就会动来动去了。”我点点头。心理期盼着它早日熟悉这里。

3月14日星期一 天气 晴

我和妈妈一起来观察乌龟。妈妈说：“乌龟已经一天没有吃东西了，拿点米粒为它一下吧！”我说：“有可能乌龟更喜欢吃虾皮吧！”妈妈说：“好，那就喂他虾皮。”我就从冰箱里拿出虾皮，撒到乌龟的正前方，我认为这样乌龟可以很快的吃掉。然后我和妈妈就蹲在一旁看着。我着急的说：“怎么还不吃呢？”妈妈“嘘”了一声。我忙说“噢！”就在我们屏息凝视时，乌龟突然小心翼翼地探出了头，警觉的环视四周，当它觉得没有危险时，就张开大嘴，狼吞虎咽地吃起来了。这时我不小心弄出来声音，乌龟马上把头缩了进去，过了好一会儿才露出头。

我观察发现，我们人离乌龟远一点，乌龟的眼睛是半闭的。只要我们稍微靠近一点，乌龟的眼睛就睁的大大的。而且乌龟在吃东西时，是先伸长脖子咬住食物，然后往回一缩一缩的。在连续吃了七、八只虾皮后，休息片刻。就开始鬼鬼祟祟地寻找一个地方拉屎。乌龟拉出的屎是黑色的，形状呈小长条。拉完屎，乌龟就开始睡觉了。

3月15日 星期二 天气 晴

今天，我再次观察乌龟睡觉。乌龟睡觉时是闭着眼睛的，头缩在龟壳里，脚也缩了起来。从远处看乌龟就好像一块毫无生机的翠绿色的石头一样。

小乌龟观察日记(篇4)

圆圆的小脑装，肉嘟嘟的小爪子。萌萌的小眼神，使你的心都要融化了!还有一个小房子扣在小萌宠的背上，那就是壳，壳上布满了花纹，那种花纹，那种颜色，真是给人一种古老的神秘感，像是记载着“古老的历史”。

下面讲讲乌龟的生活习性。爱吃、会享受。这三只乌龟可是足足的“大吃货”，特别是那只的鸟龟。只要奶奶往那里扔一点小虾米，它们就立刘两眼放光，开始表演起“饿虎扑食”的节目。它们也是非常会享受生活的呢!看，现在中午天气热，大乌龟会帯领着小乌龟们来到阴凉处乘凉。

我又做了一个实验，就是考查乌龟到底有没有听力。我上网查了下，发现鸟龟是有听力的。于是，我用我的玩具小手枪在乌龟旁边打了一枪，乌龟们听到“嘣”一声响，脖子就拌了一下縮到了声里。

奶奶家的三只乌龟真可爱呀！真是我家的小萌宠啊！

小乌龟观察日记(篇5)

五一放假，我到财院舅爷爷家做客，发现阳台上放着一个大大的抽屉，里面还有三只碗口大的乌龟。

这三只乌龟长着一副淘气的样子容貌：小巧玲珑的三角头，头与脖子还有一条条黄绿相间的条纹，一双小黑豆般亮晶晶的眼睛一眨一眨，像是在思索问题，嘴巴上方露着的那两条细细窄窄的小孔就是它的鼻子。龟壳扁平坚硬，壳上铜钱样的花纹排列整洁。壳的两边各伸出两个脚爪，每个脚趾都有尖锐的指甲，趾间还有宽大厚实的蹼相连。

其中有一只体型最大，头也比另两只显得更尖，像极了眼镜蛇一般，面颊两边还有着红色的花纹，尾巴、脚爪也比另两只更粗壮，指甲也最长最坚硬，弯曲着像鹰爪一般——那便是巴西龟。虽说它是只母龟，论年纪也只是那两只中华龟的小妹妹，可它仗着自己块头大，又是“国外来的客人”，因此总把两个小哥哥欺负得“丢盔弃甲”，不敢造次。所以在喂食时，总得把它们分开，才不致大打出手。

舅奶奶搬出一个大塑料盆，倒上小半盘水，撒上一把干虾米，再把两只中华龟放在水盆里——乌龟们开饭了。中华龟真正体现出了泱泱大国文明谦让之礼，两只龟各据一方，轻轻划动前爪，虾米便顺着水流飘到眼前，乌龟们不费吹灰之力便享受到了美餐——它们只需微微摆头，张开嘴接住送到嘴边的厚味，那细嚼慢咽的样子容貌又斯文又清秀，就像是漂亮的小姑娘神情优雅地品尝西餐。

而巴西龟一入水便四处“游走”，把脖子伸得长长的，头半露出水面，不停左右滚动，神情警觉，似乎在探听四周的消息——“嗯，平安无事！可以开动！”这才把头全埋进水中，前爪一伸一撑，快步走到虾米眼前，头一伸，嗅嗅，脖子一甩，划出45度弧线，大嘴一张一咬，眼前的虾米就不见了踪影。巴西龟还真长短洲女汉子，风卷残云，难怪三只龟不能一块喂食，那两只中华龟哪是它的对手呀！

“饭后百步走，活到九十九。”龟龟爬行大赛开始了。三只乌龟在起跑线上列好阵式，终点就是前面那块瓷砖。一声令下，我趴在地上，一边拍击地面轰龟龟前进，一边大声给它们加油鼓劲。两只中华龟慢条斯理一步步往前走了，可刚才气魄汹汹的巴西龟这时却懒洋洋地摊开四肢，就连脖子都伸得老长老长，软绵绵地贴在地面上。中华龟都到达了终点，巴西龟还摊在地上半步都没挪动呢，真是“见食眼开，却又懒到极点”。

不同的龟有着不同的习性，很神奇吧！

小乌龟观察日记(篇6)

一个礼拜天，爸爸从上海的花鸟市场给我买了一只小乌龟。

小乌龟的脖是绿色的，上面还有一条条黄色的条纹，小乌龟的头上有一双黝黑发亮的小眼睛，亮晶晶的，看上去神气十足。小乌龟的背上还有一间硕大的“斗室子”。整个“斗室子”呈墨绿色，上面还有几根颜色很浅的线，这座“斗室子”就似乎被这几条线分割成了好几块六边形的东西，小乌龟的腹部呈乳白色。我把小乌龟放在一个小鱼缸里，我还在鱼缸里放了几块彩色的玻璃石，这就是小乌龟暖和而又恬静的家。

起先，也许是怕生和想家的缘故，只要一有人来，它就把头缩在硬壳里面。即使是给它喂食，也得等人走远了才会一点一点地吃掉。后来，它慢慢地适应了。也越来越淘气了。有一次，我们全家人出去喝喜酒，小乌龟一个“人”待在家里。可是等我回来后想给小乌龟喂食的时候发现小乌龟不见了，于是我仔仔细细地找遍了各个角落，可是都没有看到小乌龟的踪影。我本认为再也见不到小乌龟了，可是直到第二天早晨，我才发现它在阳台上。我想：一定是它感到肚子饿了，所以又回来了。于是我又把它放进了玻璃缸里。

你看，这就是我家的小乌龟，你说淘气不淘气？

小乌龟观察日记(篇7)

6月17号

星期四———

今天，妈妈买来一只小乌龟。这只小乌龟全身披着深绿的外衣，像将军的铠甲，又硬又结实；尾巴又细又尖，像锋利的剑锋；眼睛又大又圆，慢悠悠地转着却又发出犀利的`目光；四只脚像四个“滑翔板”……多么可爱的小东西啊！

6月18号

星期五———

突然，我想到了一件事——到现在它还未吃东西呢！我连忙从饲料袋里倒出几粒花花绿绿的乌龟饲料扔进了坛中。可是，那只小乌龟却不理不睬。过了大约半个小时，小乌龟终于爬过来吃了，原来水浸泡过的饲料变软了，他喜欢吃软的饲料呀！

6月19号

星期六———

有一次，我正在津津有味地看电视，小乌龟见我没注意，就往上爬，爬到边沿时，被我发现了，我叫了一声，“碰”的一声，小乌龟摔了个四脚朝天，那样子可爱极了。过了一会儿，我听见呼呼的声音，跑过去一看，哦！原来是小乌龟爬不起来了，在那用爪子翻，于是，我想去帮它一把，可没想到，小乌龟用头一顶，翻过来了，我不禁暗暗称奇。

小乌龟观察日记(篇8)

我家有一只小乌龟，它的名字叫xx。

乌龟的壳硬硬的，中间鼓起来了，像个小山丘，还有好多不规则的花纹。乌龟的腹部如果是平平的，就是小公龟，如果凹下去一点，就是小母龟，它的四肢扁扁短短的，还有蹼，像小鸭子的脚。平常，乌龟伸出三角形的头，瞪着它那又小又圆的小眼睛，东瞧瞧，西望望。小乌龟如果有了危险，它就把头和四肢都缩到壳里去了，谁也奈何不了它。

别看乌龟长得丑，可聪明着呢。有一次，我用小鱼网捞了几条小鱼，扔进龟盆里，乌龟笨拙地跟在鱼的屁股后面，摆来摆去地捉小鱼，真像个跟屁虫。小乌龟可沉得住气了，捉不到小鱼，还在那里等机会，如果小鱼让乌龟捉住了，那可就惨了。它把鱼撕成小块，然后慢慢地吃掉这条小鱼。有时候，小鱼和乌龟还和平相处呢，小鱼从龟身旁游过，乌龟不理不睬，我想，乌龟可能是吃饱了吧。

哎呀，乌龟的趣事真是太多了，说也说不完，哪天，再给你们介绍这只有趣的小乌龟吧。

乌龟是我最喜欢的动物。上几个月，外公给我买来了两只小乌龟，我竟然可以长时间地观察乌龟，那是因为乌龟吸引了我。

乌龟刚刚来到我家时，它们呆呆的，什么东西也不吃，它们也胆小，只要我轻轻地碰它们的龟壳，它们就把头快速地缩进壳里，不敢伸出来了。

渐渐地，乌龟熟悉了新环境，也跟我熟了，它们也不胆小了。我把活捉来的蚱蜢放进乌龟的饲养盒里，因为我很喜欢搞恶作剧。乌龟把头伸出一点儿，望着蚱蜢，小眼睛滴溜溜地转着，难道乌龟真得喜欢吃蚱蜢吗我好奇极了，决定继续观察观察。乌龟又把头缩进去了，只露出一双小眼睛。这时，蚱蜢在大乌龟前停下来，大乌龟以迅雷不及掩耳之势伸出脖子，把蚱蜢吞掉了。接着它又游到一个阴暗角落里停了下来，等待着一个美食。我看呆了，没想到手脚呆笨的乌龟竟然把身手灵敏的蚱蜢给吃掉了，真是不可思议。

大自然给了我们许多启示，我们需要多多观察，多多创造。

我有两只小乌龟，一只叫“哈哈”，另一只叫“勇敢”。它们可是我的好朋友呢。“哈哈”和“勇敢”今年已经7岁了。

每天早上，我起床之后就给小乌龟喂食吃。下午放学后的第一件事就是去看它们。给它们喂食的时候，“哈哈”总是抢着吃，“勇敢”心里想：你敢抢我的食物，哼。于是，它跟“哈哈”一起抢食，都不甘落后。到了最后，只剩下一颗食物的时候，它们俩象在玩“剪刀石头布”的游戏一样，你推我一下，我推你一下，不分胜负。后来，“哈哈”把食物让给了“勇敢”。哇。总算有一个退让了。

你还想知道“哈哈”和“勇敢”的哪些趣事呢明天我再告诉你吧。

小乌龟观察日记(篇9)

我的家里有一只小乌龟，那只小乌龟是我的爸爸在水库游泳时抓到的，这只乌龟我养了两年多了，这只乌龟可调皮了呢，有时候从它的小窝里逃走，害得我们必须得全家出动才能找到它，有几次我们费了很大的劲才找到它，没想到它却在阳台上悠悠闲闲地在晒太阳，我们大家都气得脸都红了，我们大家心里都产生了一个念头我们不如把这只乌龟给煮了吃算了，省得我们每次都得全家出动去找这只乌龟，还有一次它竟然离家出走了，害得我们把整个房子都翻遍了还没有找到它，我们都绝望了，当我们要把乌龟的爱心小屋搬走了时，才发现乌龟在里面睡着觉，虽然这只乌龟它很调皮，但是我们都很喜欢它。这就是我家的乌龟!

小乌龟观察日记(篇10)

早晨，我和爸爸一起出去吃早饭。爸爸看见有人在卖乌龟，就给我买了一只。

小乌龟很漂亮。它的脑袋像一个尖尖的火箭头，墨绿色的皮肤上有银灰的花纹。一双眼睛小小的，像两颗黝黑发亮的豆豉。“火箭头”的顶端有两个小孔，那是它的鼻子。嘴巴在下巴上，是三角形的。它的四肢也是墨绿色的，手和脚上长着又尖又长的趾甲，走起路来，可有劲了。

小乌龟背上背着坚硬的壳，也是墨绿色的，上边还有六边形的图案。肚皮上画着一个个黄色的小方格，里面有不规则的绿色小圆圈。它的尾巴细长细长的，像一根细细的绳索。你敲它一下，小尾巴就和脑袋、四肢一腾飞快地缩进龟壳里。过一会儿，看看没有危险，又都伸出来了。

都说“乌龟爬得慢”，是这样吗？带着好奇，我做了一个小实验。先把乌龟放在一块长60厘米的木板上，然后用手机计时，看它走完一块木板毕竟要多长时间。只见它四肢举动并用奋力地向终点爬去，十、九、八、七……哇！太棒了！它只用了14秒74，不到15秒就爬完了这块木板。我算了一下，一秒钟能爬4厘米多呢。假如说乌龟爬得慢，我可不觉得。

乌龟到底能爬多高呢？我又做了一个实验。我先拿来一个扁扁的橡皮盒，把小乌龟放在盒子前。只见它脚一蹬，手一划，轻而易举地爬了上去。然后我找来烟盒，它仍是脚一蹬，手一划。可这下就没那么收留易了，它试了良多次都没成功，只好拐弯——绕道而行了。我又把我的胳膊拦在它的眼前。在它眼中，我的胳膊就是一座“大山”。但它绝不畏惧，用尖尖的脚趾牢牢捉住我的衣服，努力地向上爬，同心专心想要征服这座“大山”。不一会儿，“大山”就被它征服了。这个实验让我明白了一个道理，乌龟只能爬粗拙的东西，不能爬光滑的东西。

小乌龟真可爱！它不仅给我带来了许多乐趣，还让我了解了丰硕的知识。

小乌龟观察日记(篇11)

今天作文课上，老师让我们写一篇观察小乌龟的作文，大家都开心极了。

小乌龟的模样真有趣，它的甲壳硬邦邦的，好似一个铠甲，帮助它抵抗外敌，甲壳上的颜色多种多样，有黄色的、有墨绿色的、还有深棕色的，花纹的形状更是五花八门，有卷起来的、有锯齿形的、有波浪线形的，这些组织成了一幅神秘的图画，又好像许多远古的字符，记载着各种传说。

小乌龟的脑袋有我的拇指这么大，伸出来的那一刻，好像在说：“我是老大，你们都要听我的`！”它的眼睛很小很小，只有一个米粒这么大，鼻子只有浮尘这么大。

我给我这只小乌龟取了一个无以伦比的小名——忍者小龟，是不是让大家想到了忍者神龟这部动画片呢，动画片里的忍者神龟可是有十八般武艺的，我这只小乌龟也是很厉害的呢。

它的四肢粗壮，爪子无比锋利，可以削铁如泥，尤其是我认为柔软的小肚皮上，竟然有十二块金色的腹肌，如果让它参加世界健美比赛，所有选手渴望的冠军，它肯定能不费吹灰之力得到，再看它那小小的尾巴，一摇一摆，好像在跳舞呢！

小乌龟不仅样子可爱，它动起来也很惹人喜爱，但是这只乌龟它很懒，常常在它的“小房子”里呼呼大睡，还有就是因为它的动作慢悠悠的，在它睡完觉后，就会伸伸懒腰，活动活动筋骨。

而它也会变成极速乌龟，同桌想要逗它，用“纸巾剑”要攻击它，以为它要缩起头，变成缩头乌龟，可没想到，它“嗖”的一声，跑开了，跑的太快，以至于掉到了悬崖下——地上，我们几个都目瞪口呆了。

赶忙蹲下来看小龟怎么样了，没想到，毫发无伤，真是多亏了它的盔甲啊！

我很喜欢我的忍者小龟！

小乌龟观察日记(篇12)

这次，我本来想观察小兔子的，可我家没有小兔子，倒有一只可爱的小乌龟。

我家的小乌龟可贪吃了!每一次它看到我来喂食，它就蹭蹭地爬过来，眼巴巴的看着我。只要我一撒下玉米，它就立刻啊呜啊呜地吃起来。有一次我用手拿着玉米来喂它，结果它差点把我的手咬一大口。它非常喜欢吃东西，特别是玉米，只要它一看到玉米，就飞快的爬到玉米旁边。而且，它吃东西非常快，我刚走开一两分钟，它就吃完了。它要喝水了，就把它小小的舌头伸出来，过了一会儿，它就把水喝完了。

我家的小乌龟有一双小小的圆溜溜的眼睛。还有一个小巧的、可爱的嘴巴。它壳上的纹路是六边形的。

我觉得我家的小乌龟比小兔子还可爱呢。我真喜欢它!

小乌龟观察日记(篇13)

我家有一只可爱的小乌龟，它是我妈妈去年给我买的。

小乌龟的壳硬硬的，有三个突出的地方，象三座小山峰，它的壳上的斑纹是一个“王”字。你别看它的壳硬，可四肢上的皮肤软软的，薄薄的，但爪子很锋利，摸上去很刺手。

你别一听是乌龟就觉得它爬得慢，我家的这只爬得可是快极了。一天，我把它放到地上，用手轻轻推了它一下，它就跑起来，我拿来遥控机器人他它比赛，小乌龟一见有对手，跑得更快了，好象在说：“你可别想超过我，想当年我可是龟兔赛跑的王者。”最后，小乌龟正的胜利了，小乌龟站在终点，伸了伸脖子望着我，似乎在欢呼：“我赢了，我赢了！”看着小乌龟那自得劲，我就想气气它，于是我又拿来遥控车和它比赛，它哪是遥控车的对手啊，等它爬到终点时，遥控车已经停在那良久了，看来小乌龟是气坏了，它爬到车跟前，看了看，忽然用自己十的脑袋去撞车，又一使劲，把车给撞翻了。

小乌龟很智慧，给它喂食时，它老是要鉴别一下好坏，然后再吃，假如食品在离小乌龟较远的水面，它还会开动脑筋，用四肢使劲划水，让水流把食品送到嘴里，真是让人惊讶！

这就是我家的小乌龟，它给我带来无限的乐趣，你们说它可爱不？

小乌龟观察日记(篇14)

关于小乌龟的观察日记范文

导语：小乌龟是一种非常可爱的动物，蠢萌蠢萌的，非常讨人喜欢。下面是小编为你整理的关于小乌龟的观察日记范文，希望对你有帮助！

乌龟观察日记1

我有一只活泼、可爱的小乌龟。每当我心情不好的时候，都会看看它。

它有着一双水灵灵的眼睛，眼里充满了生机，就像两颗钻石一样，头上花花绿绿的条纹，犹如一根根彩带，再看看腹部上面的条纹，略显粗些。背上披着的大盔甲，这可不是一般的壳，它十分坚硬，能很好的保护自己。瞧！还有短小的手、脚、尾巴，多么惹人喜爱。

午餐时间到了，我拿着食物去喂小乌龟，它正在水里爬来爬去，甚至沿着玻璃缸边沿往上爬，一见我拿着食物，立马下去转来转去好像在说：“我要食物，我要食物。”于是，我小心翼翼地往缸里倒了些食物，这时它津津有味地吃着大餐，食物漂浮在水面上，一口一个，看到就吃，生怕有人跟它抢似的，不一会儿食物全部进了乌龟的肚子。

吃完了午饭，就该活动活动了，我捧着缸到平地上，再轻轻地抓出小乌龟放到地面上，刚开始它不是很适应新环境，把身子缩进壳里。不一会儿，它探出了小脑袋打量了一下四周后，慢慢散起步来。后来，应该是熟悉了新环境，就开始调皮起来，东爬爬，西爬爬，四处乱闯。别说乌龟爬得慢，有时快起来时让你大吃一惊，有时还会藏起来，让我找得满头大汗。经过几次教训后，后来每次帮它找游戏场所时，都会经过慎重的选择。

这就是我的小乌龟，生气勃勃的小乌龟，它是我永远的好伙伴。

乌龟观察日记2

“身上背着一个壳，看见敌人便缩头”这是什么动物？这就是乌龟。我的乌龟有忽闪忽闪的小眼睛，有四只不安分的小爪子，还有一只呆头呆脑的脑袋，它的名字叫：绿绿。说起绿绿，它与我之间还有许多故事呢！下面就来听一听绿绿的'趣事吧！

有一天，我的乌龟正在它的天地—鱼缸里散步，我过来以后，它见我来者不善，便把头钻进盔甲里。我灵机一动，把乌龟翻了过来。过了一会儿，乌龟把头伸了出来了，它四只脚朝着天，真所谓“四脚朝天”啊！我见它可怜，便把乌龟翻了过来。

有过了一天，乌龟饿了，我把食物放在半空中，只见乌龟来了个“饿虎扑食”叼住了食物。我把它吊在半空中，整整吊了5分钟。我见它可怜，便把乌龟放在鱼缸里，把食物放在鱼缸里，乌龟便狼吞虎咽地吃了起来。吃得津津有味。

下午它该洗澡了，我把它放在水盆，用刷子刷它。刷完以后，我正要把它放进鱼缸里，想不到它竟然在水盆里游起了自由泳，那模样滑稽极了！我把水盆里的水倒光，乌龟就乖乖地被我抓进了鱼缸。

我家的乌龟很有趣，我真想亲它一下，表达我对绿绿的喜爱。

乌龟观察日记3

这只小乌龟是除夕节时爸爸送给我的，所以它的名字叫圆圆。

这只小乌龟的身体是墨绿色的，背上的甲壳又厚又硬，它的尾巴又小又短，如果你不仔细看的话也许还看不到它的尾巴呢！

乌龟的头和眼晴最有趣：头是三角形的，还有几条淡绿色的斑纹，遇到有动静它会把头全部都缩到壳里，感觉到安全的时候再把头从壳里伸出来，可好玩了！

有人认为小乌龟胆子小，不友好地称它为“缩头乌龟”，我不这样认为，因为它把头缩回壳里是为了保护自己，这是一个聪明的表现。它的眼睛又黑又亮，像两颗芝麻大小的黑珍珠，又像天上眨眼的小星星，亮闪闪的。乌龟的眼睛虽小，却很有神，这使我想起“眼小聚光”这个词，大概这个词就是从乌龟身上得来吧！

我常逗小乌龟玩，把它四脚朝天的放在地上。开始，它一动不动，过了片刻，它见没有动静，便慢慢地把缩紧的头伸到壳外，瞪大双眼，左瞧右看，见没有危险，便伸出四肢，用力把头一顶只听到“啪”的一声，它翻过身子来了，然后迈开短短的四肢，偷偷溜回了家！

小朋友，你们喜不喜欢圆圆呢？它是一个可爱、淘气、机智又贪玩的一只小乌龟，我可喜欢这一只小乌龟了，你们难道不喜欢它吗？如果喜欢的庆就快快来找我哦！

庙会的日记锦集

编写各种文档对我们的工作至关重要，那么在下笔前，推荐先搜索一个好的范文。范文运用了这个写作框架让故事更加吸引人，栏目小编为您准备的关于“庙会的日记”的知识可不止一点点，这篇文章讨论了多个话题您一定能从中找到所需的信息！

庙会的日记 篇1

今天是农历九月二十七，一年一度的庙会。上午十点，我和妈妈一起去逛庙会。

庙会上的人可真多呀!有的在看表演，有的正在吃饭，有的'正在吃棉花糖，有的在买玩具，有的在玩套圈，有的在玩飞椅，有的玩旋转木马，有的玩碰碰车，有的还进了鬼屋......从政府到大集，人山人海，多的不能再多了!

我最喜欢套圈了，套圈既讲究技术，又靠运气。我今天虽然只套了个车，但是我不灰心，这时我发现最后一行的奖品非常好，有我最喜欢的玉白菜。我开始做白日梦，可终究是套不到的。

庙会上真好玩呀!

庙会的日记 篇2

20xx年X月X日 星期X 晴

昨天，我和妈妈爸爸一起去大雁塔逛庙会，到了大雁塔我和妈妈爸爸一起看了喷泉表演，看了喷泉表演爸爸就带着我，去看了魔术，我想不明白魔术到底是怎么变出来的? 觉得太神奇了。我就买了几个魔术道具，请表演魔术的叔叔教我变魔术，妈妈爸爸也和我一起学魔术，一会儿，我就学会了几个小魔术。

接着，我还穿着轮滑鞋上上下下的滑了很久，吃了很甜很甜的棉花糖，买了一个泡泡水，最后和爸爸妈妈一起吃了一顿大餐。

今天我玩的很开心!

庙会的日记 篇3

今天，我和爸爸妈妈一起来到运河唐人街逛庙会。 我们大约9点钟到达了那里。

唐人街位于河北丰南运河码头岸边，这里经常举行各种活动。

庙会上有许多好吃的、好玩的。好吃的有蒙古烤肉、菠萝饭、油炸臭豆腐等，好玩的`有套圈、抢位置、射击等，还有很多卖玉器、古玩、玩具的。妈妈给我买了六串蒙古烤肉和一杯果汁，我立即狼吞虎咽的吃了起来。

最让我惊奇的是那里还有做糖画的，糖画非常逼真，太神奇啦！

唐人街的庙会真的很热闹！

庙会的日记 篇4

今天我和妈妈一起去大唐西市逛庙会，我们走着走着，看见一个卖县官帽子的。我发现那里有卖十八般武器的，有青龙偃月刀、方天画戟等。我问妈妈：“我能买吗?”妈妈回答：“可以。”我便买下了。

我们继续往前走看见投沙包的我们花了二十块玩十个。我们只打下了一个布娃娃。啥都没有，我们看见一个哥哥投的很准，我想让他帮我打，可我不敢叫。我只能继续打，还是啥都没有。我很失望，只好回家。

庙会真有趣，我喜欢逛庙会，明天我还要逛。

庙会的日记 篇5

农历三月二十八日式奔牛小爷爷家的庙会，我和爸爸妈妈都去了。

吃过中饭，我和大妈、哥哥一起去街上玩。街上车水马龙、人山人海，街道两边都是卖东西的摊位和各种各样的游戏，有旋转木马、空中飞人、水上战船、蹦床、游戏机、小火车……我和哥哥、大妈一起玩了我们的套圈圈。我套中了一盆花，哥哥套中了一个杯子。哥哥还去玩了扔飞镖，一共招中了8只气球，街上人实在太多了，天实在太热了，所以我们就决定回家了。

这是我第一次逛庙会，原来，庙会这么热闹啊！

庙会的日记 篇6

今天，吃完早饭，我就急急忙忙地拉着爸爸妈妈一起去赶庙会。大约二十分钟左右，我们就到了目的地。当我们到达庙会门口时，发现那里人山人海，有很多卖东西的，喊叫声此起彼伏，吃的喝的玩的样样都有。我已经好久都没吃棉花糖了，于是我让妈妈给我买了一块，特好吃。

后来，我和爸爸妈妈来到一棵树下，爸爸告诉我们：“这是一棵将军树，有很多关于它的故事。”在庙会上，妈妈还给我买了一本童话书，高兴地我爱不释手。

最后，我们一起高高兴兴的回家了，希望可以下次再来。

庙会的日记 篇7

大年，大姑父和小姑父开着车，载着我们全家人一起去隋唐公园逛庙会。刚过王城大桥，我就看到路边的已经排成了长龙，马路都快要被堵住了。下车走到公园门口，更是车水马龙，一派过年的气氛，费了九牛二虎之力买完票进到公园里面，映入眼帘地依旧是人山人海的景象，景区路上人头攒动、彩旗飘飘，我们被接踵而至地人流簇拥着往里移动。

首先来到了游玩区，这里面有许多好玩的，有的、有投球的、荡秋千的…，大多是小朋友喜爱玩的。在民间艺术展示区，我看见一个摊位前有很多人围观，就好奇地钻了进去，原来大家是在看一位艺人做糖人，只见他先把糖加热成糖稀，然后把糖稀倒进小盆里，拿出一个小勺子，轻轻的舀了一勺，在一块汉白玉石板上轻描淡写地晃了几下，一只老虎的头部就显现在我的眼前，接着又行云流水般勾画出虎身和虎尾。看着已经成形的老虎，我认为已经做完了，没想到艺人短暂审视后，又用勺子蘸了一点深色的糖稀，在老虎的眼眶中轻轻点了两下，一个活灵活现、虎虎生威的小老虎就做好了。许多人没等糖人晾干，就开始争先恐后地抢购，看着这晶莹透亮的唐人，我的心里也痒痒的。

民间艺术展区中，还有许多琳琅满目地艺品给我留下深刻地印象，如用苇叶编成的小动物，有蛇、兔子、马、牛、猪等，个个栩栩如生；用融化的玻璃做成了灯台、笔架，样样惟妙惟肖、巧夺天工。公园饮食区里的各种地方小吃真是太多了，开封小笼包子、米线、臭豆腐、蒙古烤肉串，我都吃不过来了。填饱了肚子后，我们就向演出文娱节目的地方走去，先来到我最爱看耍舞龙的地方，可这地方的人围的象铁桶一样，我没挤到里面，只能遗憾地站在人圈外听那锣鼓喧天的声音。随后，我们看了单人、木偶戏等文艺表演，个个场合都热闹非凡。

天渐渐黑了，我们还有许多节目没有来得及看，最后只能依依不舍的回家了。通过逛庙会，使我深深地感触到我们国家底蕴的深厚和民间艺术的丰富多彩，明年我还来。

我的同学课件锦集14篇

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是教学体系的有效支撑，如何才算是写好一份教案课件呢？为了帮助您更好地理解编辑编辑了这份易懂的“我的同学课件”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

我的同学课件【篇1】

教学目标：

1、熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。

2、用学过的写生知识，画站立的同学。

3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。学会尊重并感谢担任模特的同学。

教学重难点：

1、运用线描的形式写生站立的人物，注意如何表现同学的比例关系与特征。

2、引导学生写生技法。

教学课时：2课时

教具学具：绘画工具

教学过程：

（第一课时）

一、导入

1、（创设情景）

出示范画——美术老师自己的画像

师：同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？

生：是美术老师。

师：像吗？为什么？说出老师的特征。（从年龄、脸型、头型、 五官）

师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识，小朋友想不想把你的同学介绍给老师认识呢？

生：想。

2、揭示课题：这就是我们今天要学习的——我的同学

二、讲授新课

1、给学生分组，让学生互相观察一下同学们的特征。

2、师生一起来欣赏书上的同学们的同学。

3、教师引导学生通过思考、讨论，得出画肖像画要抓住人物主要特征。

4、教师小结：我们有请今天的小模特，请出被画的同学引导学生认识头像人物写生的方法：

（1） 画脸型 （2）画发型 （3）画眉毛 （4）画眼睛

（5）画鼻子 （6）画嘴巴 （7）画耳朵 （8）画服饰

三、学生创作

1、作业要求：写生同学站立的姿势

2、学生写生练习，教师巡回指导，进行技法点评。

（第二课时）

一、复习知识，继续完成作业

1、写生的步骤是怎样的？

（1） 画脸型 （2）画发型 （3）画眉毛 （4）画眼睛

（5）画鼻子 （6）画嘴巴 （7）画耳朵 （8）画服饰

2、检查作业情况

3、学生继续完成作业，教师巡回指导，优秀作业点评。

二、小结：表扬优秀作业

三、收拾整理

教学后记：

本课的主要目的是学习人物写生，人物的画法较难，教师要耐心的指导。今天我们学会用线描的形式方法来画站立的人物，希望同学们能充分运用到平时的人物画上，同时学会观察身边的事物，要注意观察比较多画画多练习，熟能生巧为今后学习打下良好的基础。

我的同学课件【篇2】

【教学设计思想】

良好的口语交际能力是每一位现代人不可缺少的。为了从小培养学生良好的听说态度和语言习惯，提高口语交际能力，语文新课程标准中把“听说”改为“口语交际”，则强调了口语交际功能，突现了口语交际的重要地位。三年级上册《夸夸我的同学》通过教学不仅“使学生能够多从同学身上发现优点，真心实意地赞扬同学”，而且“能提高学生口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。

【教学案例】

一、录像导入，激发情感

１、师：有个摄影师悄悄地记录了我们班中的一件好事。是一件什么好事呢？请大家仔细看这段录像。

（学生看录像。）

借助录像模拟生活，创造特定的情境，让学生设身处地，激发学生的情感。

２、师：现在你知道是一件什么好事了吧！可是你们班的班主任胡老师正在办公室批改作业，还不知道这件事呢！我们去把这件事告诉给胡老师听。现在请大家准备一下，该怎样去办公室向胡老师说这件事。

（引导学生各自准备。）

此时的学生已被带入情境，在境中练说，让学生自主表达，提高了学生的口语交际能力。

３、师：现在，我就是班主任胡老师，这儿就是办公室的门。我呀，正在办公室批改作业。谁上来向我汇报这一件好事呢？（请学生上台）其他小朋友来认真听，待会儿老师要请你们来评一评他说的怎么样。

设想：生：报告（进来）

生：胡老师，（什么事呀？）

生：……

师：这是什么时候发生的事呀？（你能连起来再说得清楚一些吗？）真的吗？谢谢你告诉了我，我要在明天的晨会课好好表扬一下章页。

师生互动，双方积极主动地参与教学，学生真正做到自主思维，也有了自主的言语活动。

４、师：你们看，ＸＸ同学把这件事告诉老师，说的怎么样呢？

（有礼貌、说话清楚、态度大方等等。）

师随时小结：我们平时说话的时候也是这样，要大方、有礼貌、把话说清楚。

教给学生交际的礼仪，这正是一个现代人交际时必备素质。

５、师再创情境：

第二天晨会课上，胡老师准备好好表扬一下章页同学。但该怎么表扬呢？小朋友愿意帮帮我的忙，好吗？如果你是胡老师的话，你会怎么表扬章页呢？请各位胡老师准备一下。

（学生各自准备。）

此时的学生交际的积极性较高，完全融入到这一情境中。

６、师：ＸＸＸ，先请你上台。（学生上台后）现在正是晨会课，你就是胡老师，请你表扬一下章页同学吧！（学生说）

７、师有侧重地引导评价：这位胡老师表扬得怎样？（学生评价）

那你说说看这句话该怎么说呢？

引导学生评价，在评价中养成倾听别人的习惯。

８、师：好，现在我进行一下现场采访：章页同学，听了胡老师在晨会课上的表扬，你现在的心情怎样呢？

９、师：哦！受到了表扬，心里的确很快乐。小朋友们都知道了这一件好事。下课了，大家争着来到章页跟前夸奖她。谁能来到章页面前表扬一下章页？

（学生上前夸奖。）

１０、师：章页，同学夸奖了你，你想对同学说什么呢？（章页说）再请同学夸奖。师继续引导：章页，除了感谢，你还想说什么呢？

１１、师小结：

每个同学都有优点，你夸奖了同学，同学该是多么快乐呀！现在，我们要在小组内夸夸我们的同学。

二、小组合作，互相促进

１、师：请每位同学选择班中的一位同学来夸夸，先各自准备，再在组内夸一夸，最后每组评选出一位夸的最好的小朋友。一个小朋友夸时，其他小朋友认真听。

（学生小组活动。）

通过小组内的活动，在活动中获得自尊和尊重他人、社交能力和自我调整的能力。

２、师：各个组评出的夸的最好的小朋友请站起来，让大家看一看。（学生起立）你们一定想知道他们都夸了谁？什么方面的优点吧！我把这个留给每组听的三位同学，请你们用一句话告诉大家夸了谁的什么方面。哪一组先来说说？（各组纷纷说）

既在交际中规范学生的语言，又让学生能发现别人的优点。

３、师：听了各组的介绍，你们现在最想听哪一组的呢？（请生提议）

完全把课堂交给了学生。

４、师：好，那么我们就先来听听第**组的吧！你们三个人中谁上来告诉大家？

（学生上台。）

５、师引导评价：如，他把这件好事说清楚了吗？（那么你夸他什么呢？）

６、师：你们还想听第几组的？（指定一组）我要请你们三个把ＸＸＸ同学夸奖的话告诉给ＡＡ同学听。谁愿意来？其他小朋友要认真听。（学生夸）

师引导：ＸＸＸ，你夸奖的话说得真好，那么你该怎么说呢？

师小结：对呀！告诉同学时，不仅要说这一件好事，而且还要有夸奖的话。说话时，要注意说话的礼仪，如大方、有礼貌、态度诚恳等等。下面请第Ｎ组来了，你们说得更加好了。三个人一起去吧！

学生交际，全班评价。

７、师过渡：

看来，我们３０１班同学的长处还真多。我们要让全区的老师都知道，那么，就让我们去告诉听课的客人老师，好吧！

三、全班活动，共同提高

１、师：谁能说说告诉的时候要注意什么呢？

（礼貌、大方、等等。）

２、学生各自准备后开始活动。

全班学生积极参与活动，渴望依靠大家的智慧和行动赢得胜利。

３、师：小朋友们都把同学的长处告诉了听课老师了吧！有小朋友被老师表扬了吧！被老师表扬的小朋友奖励自己一个五角星，把它贴在书中第１３０页。

四、师总结

小朋友，今天你被同学夸奖了，开心吧！那么，你夸奖了同学，你开心吗？对，善于发现别人的优点是一种快乐，也是一种进步。因此，在我们的生活中，你要多发现别人的优点，并夸赞他，你会过得很快乐。

鼓励学生多发现和表扬别人的优点，这对他人是一种鼓励，对自己也是一种促进。

【教学反思】

一、设置“语境”，让学生有话可说

李吉林老师曾说：“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”所以，为学生巧妙创设情境，使学生饶有兴趣地主动地投入到说话训练中去，积极地观察、思考、想象，这样，他们的语言才会如涓涓细流，流出心田。在《夸夸我的同学》教学中，教师努力把口语交际的训练置于真实情境中，安排给学生确定的交际任务，用任务带动学生的口语交际活动，从而激发学生表达欲望，在交际中体验到语言的魅力，获得身心愉悦和审美感受。课的伊始，老师就笑容满面地说：“同学们，我们学校的小摄影师悄悄地记录了咱们班上一位同学做的好事，想看看吗？”随后播放录象。真人真事把学生给吸引住了，当学生明白是谁做了什么好事之后，自然响应老师提出的“把这件好事告诉给在办公室批改作业的班主任老师”的建议，学生愉快地进入了学习活动。

二、多向互动，发展学生的“语技”

口语交际课与其说是语言与语言的交流，还不如说是心灵与心灵的沟通，是学生与学生、教师与学生之间在交换思想、看法、意见时进行的心与心的对话。对话过程构成生生互动、师生互动的交际关系，形成多向互动的交际方式。要培养学生的口语交际能力，必须创造条件使学生由单向个体转化为不同的双向合，并在双向互动中进行动态的口语交际训练。在《夸夸我的同学》一课，看了录像后，先由同学向班主任老师汇报，在汇报中夸同学；老师得知后决定在晨会课上表扬该同学，让学生模拟老师角色来夸奖；小记者采访被夸的同学此时的心里感受；”被夸后的心里暖烘烘的“，于是老师鼓励学生在平时要善于发现别人的优点学会夸奖人，并提议在小组内夸夸你想夸的同学；”想不想知道刚才各小组的同学都夸了谁？“老师别出心裁地请听众来转述给大家听，极好地检测了学生倾听的结果……”向老师汇报夸→模拟老师夸→小记者采访→小组内自由夸→听人传话夸“一系列的互动活动，使学生”跳出“自己所置身的课堂环境，积极主动地参与交际，互动中锻炼了语言表达能力，也学会了交际的基本礼仪。

三、拓展延伸，引向生活实践

正如叶老所说，“教是为了不教“。口语交际能力作为一种综合能力，它的培养训练应该与社会生活融合在一起，不能局限于课堂，在课堂中止步。所以每一次结课，我们还应将学生的视角指向社会生活的各个方面，引导学生在真正的社会大课堂中进行口语交际，从而使学生形成积极、富有成效的与人交往的能力和处理事情的能力。《夸夸我的同学》的结课时，老师针对现在孩子“只看到自己的长处，看不到别人的长处”的弱点，号召同学要在平时的生活中，多发现别人的优点，让学生感受到发现别人的优点也是一种快乐。

我的同学课件【篇3】

教学目标

进一步使同学掌正确的观察方法。（了解、练习）

用线描写的方法表示人物的头部特征。（练习）

通过绘画，增强同学之间的友情。（感受）

课时布置

一课时

课前准备

写生用具：画板或讲义夹。

教学步骤

作启发性谈话，揭示课题。

画好写生的关键是什么？

根据同学的讲述作小结：对写对象进行认真地观察。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。

导入新课。

找几位性别、发式、五官特征不同的同学到讲台前做模特，教师辅导同学对这些模特比较观察：

这几位同学的脸，有什么明显的特征。

以一同学为例，组织同学从不同的角度观察，边观察边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同？

同学观察、分析并回答；教师作适当的小结并作简单的板画。

头型特征：正面头像以鼻梁为中心线，左右两边相同。半侧面头像，人的五官位置和大小就发生了透视变化。着重观察头型特征，如大头、长脸、圆脸、扁脸………..

头发：发型。男同学，看他们的发际重点看耳前、脑后；女同学，发型各不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。

五官特征：着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..

教师简略演示后小结：写生时最重要的是细致观察，观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。

组织座位。

座位拉开一定距，被画的同学要坐隐，坐端正。

同学写生，教师巡视指导。

整个过程要严肃，认真。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。教师巡视时，不时褒扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学，防止学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。

展示一局部同学的作业，引导大家讨论，具定优秀作业，给予鼓励，找出大局部同学共有的问题，教师作重点分析、演示。

（课后录：可以画出喜、怒、哀、乐等不同的表情）

我的同学课件【篇4】

教学目标

[德育目标]：熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物

[智育目标]：用学过的写生知识，画站立的同学。

[素质发展目标]：通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。

教学重点难点

[教学重点]：运用线描的形式写生站立的人物，注意如何表现同学的比例关系与特征。

教学准备

1、教师准备：教师：收集范画8张左右。

2、学生：每人准备一本图画本、铅笔、橡皮。

学生活动设计

重点学习，整体观察

1、引导阶段

师：同学们，今天老师带了自己在学校的作业给你们看看。

师：他们都是老师的同学，跟老师年龄相近。但是不同的人有不同的特征，比如老师有一位同学是标准型的中国美女，瓜子脸，杏眼，隆鼻，樱桃小嘴，身材很苗条匀称，个子不是很高；而有些同学身材是很高挑，但脸是圆圆的，眼睛是双眼皮，嘴唇薄薄的，嘴唇薄的人特别会说话；当然也有同学长得比较丰满，单眼皮，小鼻子，小嘴巴等等这些都是他们的特征。（从年龄、脸型、头型、五官）

师：同学们在一起学习已经有三年时间了，对自己同班同学的特征应该都很熟悉，想不想把你的同学介绍给老师认识呢？

师：这就是我们今天学习的课题——我的同学。

2、发展阶段：

观察思考

师：请同学们互相观察一下同班同学的特征。

师：现在我们来玩个游戏。请一位同学说出班里其中一位同学的特征，接着，其他同学去猜这位同学说的是谁。

师：同学们都观察得很仔细，都认识到同班同学的特征了。

师：现在我请一位同学上来给老师当一下今天的小模特，老师给大家示范一下画画的步骤：

（1）画脸型（2）画发型（3）画眉毛（4）画眼睛（5）画鼻子

（6）画嘴巴（7）画耳朵（8）画服饰

3、学生练习，教师辅导（写生同学站立的姿势）

师：老师已经把这位同学画好了，下面就由同学们画了。请同学们拿出自己的纸和笔，画出你身边最熟悉的同学的站立姿势。老师这有几张范画，同学们互相传递来看看别人是怎么画的，你自己又该学习别人的什么，看哪位同学画得比范画更好。

5、展示评价激励信心（自评、互评、教师评）

师：好了，请同学们先停下手中的笔。有哪位同学已经画好了吗？请画好的同学上来评一下自己的作品。

6、总结拓展

师：今天同学们都学习画了什么呀？

师：很好！我们都学习了画自己的同学，同学们都画得不错！那么，你们是否都知道自己爸爸妈妈的特征呢？回去画一下自己的爸爸妈妈，等他们生日或者父亲节、母亲节时当作礼物送给他们，好不好？

7、宣布下课

师：这节课上到这儿，下课

教学反思

写生时最重要的是细致观察，观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。

a)组织座位。

座位拉开一定距，被画的同学要坐隐，坐端正。

b)学生写生，教师巡视指导。

整个过程要严肃，认真。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。教师巡视时，不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学，避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。

c)展示一部分同学的作业，引导大家讨论，具定优秀作业，给予鼓励，找出大部分同学共有的问题，教师作重点分析、演示。

我的同学课件【篇5】

一、激情导入：

同学们，在我们班里，有你佩服的同学吗？今天我们就一起找一找这些令我们佩服的.同学吧！(板书：我佩服的同学)

二、游戏：找朋友

1、放歌曲《找朋友》。

师：听，这是什么歌？会做这个游戏吗？

听清楚游戏要求：找一个你佩服的同学做朋友。

（以小组为单位说说自己佩服的同学，说明你为什么佩服他？）

学生佩服别人的原因可能是：

1）学习好的2）纪律好的3）回答问题积极地4）绘画好的5）唱歌、跳舞好的6）运动会第一名7）劳动好的……

对于学生的回答教师及时给予肯定。

2、用你喜欢的方式把你佩服得同学隆重推出好吗？并说出你为什么佩服他？

（学生可用晃晃大拇指，拍手表扬，用小粘贴，一个拥抱等方式表达出他对同学的仰慕。）

三、小小艺术家师

：画家、书法家、故事大王、小作家……我们班简直就是一个小小艺术团体啊！下面就请这个艺术团体的“小小艺术家们”上台展示吧！

（请同学们所共同佩服的同学上台展示各自的特长。）

四、比比我自己师：同学们，让我们再次以掌声感谢这些“小小艺术家们”的精彩表演吧！和他们比一比，你有什么话想说？

（生自由说出自己的不足，师及时的进行鼓励，提出自己的看法。）

小结：每个人都有优点，也有不足。只要我们能看到别人的优点，向他们学习，自己就会不断进步。

五、第二次作游戏——找朋友

1再次听歌曲《找朋友》

师:这一次，你会找什么样的同学做朋友呢？为什么找他？

（引导学生找出自己学习的榜样做为自己的好朋友）

2请你和现在的好朋友在一起，让他帮忙制订你今后的努力方向吧！

（学生交流汇报） 。

我的同学课件【篇6】

一、教师备课

教学内容（课题名称）：我们的手

1、教学目标：

这是节教导学生如何描述自己和他人特征的课程，以最熟悉的双手为例，从认识每根手指，聊聊它们各不相同的作用，再去观察同学们的手，进行完整的描写。

2、教学重点：

如何观察自己的双手，每个人的手都不一样，从掌纹的走向到肤色的深浅，以及手的大小、皮肤是光滑或粗糙等，教师应提示学生去发现这些不同点。

3、教学难点：

对这个年龄段的学生而言，准确地刻画每一双手有一定的难度。所以我们要采用修辞手法降低写作难度，在描写手指时，鼓励学生发散想象，将每一根手指拟人化，想象他们平时都做什么会说些什么，这样既能让文章生动有趣起来，同学们在写作时也不会感到乏味。当同学们无法较好地描述自己的感受时，可以运用比喻的修辞手法。比如和同学握手时，我需要描写一下自己的感受，还要体现出他的手掌特点与性格。那么我们就可以进行适当的比喻，如：没等我反应过来，我就感觉到手掌好像被一个大钳子牢牢夹住……

二、上课过程

1、教学导入

先进行猜谜，谜底是我们的手，“什么东西平时我们用得最多，他跟我们形影不离，他们一家有十口人”之类的谜语。当学生回答出谜底后，自然引入今天的课题，开始第一次观察自己双手的活动。

2、教学方法

本课运用的教学方法主要是展示法。等第一次观察活动结束后，同学们就能依次展示自己的双手，让其他学生答出每一双手的特点。在观察别人双手的过程中，教师可以在黑板上画一张简单的表格，填上学生们的姓名，再罗列出手指、手掌、手背、皮肤等几个大项目。等所有同学的手观察完毕，表格的填写相当于一张写作的指引图，同学们可以自由选择令自己印象深刻的几双手来描写刻画，加入自己的想象和比喻即可。

3、教学过程

1.学生猜出谜底后，进行第一次观察。

2.依次展示自己的手，其余学生记录表格上的项目。

3.完成表格后写令自己印象深刻的一双手。

4.第一次写作结束，教师鼓励学生回忆自己的故事。

5.学生各自分享故事。

6.第二次写作，写一写手对我的帮助。

7.作文完成，教师讲评。

三、教学总结

教师需让学生理解描写不同状物时，观察的顺序是可以变化的。比如这节课我们写的双手，那么正常习作中写别人的手时，一般不会直接开始描写掌纹肤色等细节，而是从描写握手时候的感受开始，先有手掌的接触才会有后续的一连串观察。

另外在学生能完整生动地描写下双手后，我们还可以对其提高观察要求。那就是在观察时加入自己的思考，比如看到别人手指上的老茧，心理活动可猜测他平时是个读书认真用功的同学。再比如观察到别人手上的伤口，可以适当地与其展开对话，询问伤口的由来。这样无疑会给我们的作文增添许多色彩。

四、教学反思

1、课堂记录

观察细致是本课的基本要求，老师讲解初步的状物观察法时要循序渐进，令学生充分理解观察的描写顺序。

2、导师评语

回到家后，还可以观察一下爸爸妈妈的手，想一想和你有什么不同之处，进行一小段的写作。

我的同学课件【篇7】

习作要求：

1、通过具体的事例生动地介绍同学的性格特点，使人对你的同学留下深刻的印象。

2、学会灵活运用比喻、夸张等修辞手法，用词准确生动。

习作重难点：

使人了解你的同学性格方面与众不同的地方，给人留下深刻的印象。

教学准备：多媒体课件

教学设计：

一、歌曲谈话引题

1、 放歌曲《同桌的你》，你们知道这首歌中唱的是谁与谁之间那美好的回忆？（同学之间）是啊，童年的时光多么美好，同学的友情多么纯洁、真挚，真如著名诗人普希金所说：“不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情！”今天，我们的作文题便是《我的同学》。（幻灯片跳出题目）

二、设置情景，引导学生介绍同学

1、谈话，激发学生介绍的热情。

同学们，你们知道我们后面的老师今天来干什么的吗？（听课）不对，今天啊，他们是来“找朋友”的，本周三，在楚秀园举行的淘宝活动中，我们班的小朋友表现得非常出色，一个个能说会道，卖出了不少书呢，给老师们留下了深刻的印象，回来以后，我们办公室的许多老师都跟我说想认识你们，与你们做朋友，如果能成为老师的朋友，他们还会送你们一份礼物呢？（至于什么礼物暂时保密）谁愿意把哪位同学介绍给后面的老师认识呢？如果你介绍得好，那你和你介绍的同学都能成为老师的朋友，并得到礼物。

三、范文引路

1、同学们，你们记住老师的话，并运用到习作中去，你就学会了一样了不起的本领，老师以前教过的一个名叫高卉的同学（现在在六年级），她就学会了这样本领，写了一篇特别优秀的作文，大家想看吗？

2、你最想介绍谁，想介绍他哪些方面？

（自由充分说，拓展学生的视角）

3、讨论如何介绍

如果让你具体介绍，你打算怎么说才能打动后面的老师呢？

（说声音要响亮，师说是形式上的；说比喻、夸张等、侧面描写（可联系8、9、10课说）等，老师说是写法上的；内容上该怎样有序介绍呢？（先说外貌，再举实例说性格特点）

4、准备一下，先自己说，再同桌互说，互说时同学提改进意见。

（指说）

5、采访老师，请问 老师，您最先认识谁，为什么？（老师评价）请两同学过来认识一下，两人一起向老师敬礼，并说谢谢 老师，老师送礼物。（其他一样）

6、学生谈收获。

听了老师的评价，同学们，你们有什么收获？

（相机板书：抓特点 举事例 写生动）

三．范文引路

1、同学们，如果你能记住老师的话，并运用到习作中去，你就学会了一样了不起的本领，老师以前教过的一个同学叫高卉，现在在六年级，她在三年级时就学会了这项本领，写了一篇特别优秀的作文，马老师把她的作文拿去投稿，编辑阿姨都很喜欢呢，说她的文章很鲜活，你们想看看吗？

2、出示范文，师范读，要求：请同学们认真听，并想想这篇文章好在哪里？

3、学生交流这篇文章的优点。

4、讨论起题目

这篇文章非常优秀，不过，美中不足的是题目起得很一般，你能帮她改进一下，使人一看到题目就知道这个同学的特点是什么吗？

你打算给你的文章起个什么样的名字？（充分大面积地说）

四、自由写作

1、同学们，其实，只要你记住并运用这个“法宝”，指读：抓特点 举事例

写生动，再起个好题目，你也一定能像高卉姐姐那样写出精彩的文章，开始吧，预祝你和你介绍的同学能成为我们后面老师的“忘年交”。

2、生打草稿

3、自由修改

4、师生共评议，指出作文中的优缺点。（哪位老师喜欢 同学写的这篇文章，请同学和他习作中的同学 ，赶快去领取奖品，由于时间关系，组长课后把同学们的习作本收起来交给后面的老师评议，期待着你能成为老师的朋友。

四、课堂小结

1、今天的作文课你有什么收获？学生说体会。

2、老师小结。

是啊，写人的文章我们一定要抓特点、举事例、写生动，只有这样，你的文章才可称得上是一架生活的高级照相机，生活是作文的源泉，只要我们倾心热爱生活，留心观察生活，用心体会生活，那一定会写出鲜活的精彩的作文。

我的同学课件【篇8】

教学目标：

启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。

教学重点：指导学生与人交谈，交际过程中清楚地表达自己的意思。

教学难点：要把事情说具体。

教学过程：

一、 激趣导入。

1、谈话：同学们，听说你们班的同学个个都是聪明能干的孩子，有勤奋好学、爱动脑筋的，有助人为乐的，有热爱劳动的，还有那小小的歌唱家、画家等等，是真的吗？今天，我特地到你们班来收集有关这方面内容的材料，想把你们的好人好事登到报纸上呢！

2、指名发言。

3、现场采访被夸同学：你们被同学夸奖了，心情怎么样？

4、导入：是呀！人和人之间需要互相欣赏。夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。这节课，我们就先来夸夸同学吧！

5、揭示课题，理解“夸”。

6、指导了解夸法：要夸奖别人，首先要善于发现别人的优点，并把它说出来，再通过具体事例真诚地夸奖。

板书：说 优点

举 事例（具体）

二、指导夸。

1、指一名学生上台夸同学。

2、引导评议：他刚才说得怎么样？有没有把事情说清楚？

3、个别评议。

三、小组合作，互相促进。

1、四人小组互相夸夸同学。

2、各组代表汇报展示。

3、评议：有没有把事情说具体？

四、游戏：你说我猜

一生上台具体说班上某个同学的优点，再抽生猜猜他是谁？并说说是怎么猜出来的？

五、总结延伸。

你们班真是名不虚传呀！今天有这么多同学被夸奖了，高兴吧！那么夸奖的同学，开心吗？对了，善于发现别人的优点是一种快乐，也是一种进步。因此，在我们的生活中，你要多发现别人的优点，并夸奖他，使自己过得更快乐。请同学们回家把班里的好同学夸给爸爸妈妈听。

我的同学课件【篇9】

教学目标：

1．引导学生学会观察，学会赞美，能够由衷地说出别人的长处。

2．在口语交际过程中，能够做到举止大方、表意清楚、认真倾听和礼貌回应。

3．通过交际，增进同学之间的友谊，促使其相互取长补短，携手共进。

教学重点：

指导学生在夸奖别人的过程中更为清楚地表达自己的意思。

教学难点：

1．学会使用具体事例去夸奖别人，叙述简洁清楚。

2．学会倾听，培养良好的听、说习惯。

使用媒体：

录相、多媒体课件。

教学过程：

开课。

注意观察，结合学生的实际（准备工作、坐姿、精神面貌等）由衷地进行夸奖，营造一个良好的氛围。

一、激趣导入，营造快乐学习氛围。

1．小品表演《考试之后》。

学生自演小品，讲述考试之后，面对成绩进步的同学，其他人或嫉妒或赞美的不同态度。

2．师提问，看了小品想说些什么？生自由作答。

3．教师小结：夸奖如春风，温暖我们的心灵；夸奖如春雨，滋润我们的心田。今天，让我们一起来真诚地夸奖别人吧！

二、领会课题，明确口语交际要求。

把书翻到130页，读一读《口语交际》的内容，想想这次口语交际要求我们做些什么？板书：

三、循序渐进，强化口语表达训练。

1．适时诱导，请生夸夸身边的某一位同学。

其他人评价：你觉得他夸得怎么样？

（师随机评价：声音宏亮、态度诚恳、面带微笑、表达清楚、抓住特点……）（师随机评价：XXX坐得十分端正，并且一直在认真地倾听。）

2. “既……又”这样的关联词语，再来夸一夸身边的同学。

3．请出学习小榜样──小精灵，播放幻灯片，指名为小精灵画面配音。

小结：我们的小精灵真会夸奖别人，她从精神、外貌、学习、品格等等方面发现了别人的优点。这样的同学，其实我们班也有很多，现在，让我们一起来做个游戏。

4．游戏：猜一猜。

师形容一个同学，请大家猜一猜，说的是谁。

分析：为什么大家猜得出来是她？（要抓住特点。）

师及时陈述：哦，原来夸奖别人，要学会抓住别人的特点来说，并且，表达要清楚。板书：

5．夸夸我的同学。

请生观察这些照片，说说他们做的事是否值得夸奖，如果要夸，准备夸谁？要求：不只说出特点，还要就所说的优点进行简介。

指名回答，其他同学可以补充、建议或回赠。

（师相机评价：别人夸奖了你，你知道表示感谢，真是个有礼貌的好孩子！）

6．火车开起来。

每个同学的身上都有一些优点，观察自己的同桌，夸夸他的优点。（开动1至2列小火车）

7．面对面交流。

想一想准备夸谁，离位到他旁边，直接说给他（她）听。

四、创设情境，交际互动更加生动。

1．播放录相。

播放班级一位同学的`生活录相，请生思考：在录相中看到了谁？他做了一件什么样的事，你认为他做得好不好？

2．自由选择夸奖对象。

夸奖同学，光说出特点是不够的，还要学会用一件具体的事，来证明他（她）的这个优点。分小组讨论，还想夸谁，他（她）有一件什么样的事，让自己印象深刻？

五、总结拓展，学会真诚夸奖他人。

提问：同学们，今天你被同学夸奖了，开心吧？那么，你夸奖了同学，你开心吗？这份开心、快乐，我们还可以带给哪些人呢？

由此引入：可以夸奖自己的妈妈、老师，无意看到的某位好心人等。

师总结：学会夸奖别人和被别人夸奖，都是快乐而幸福的事情。所以，在以后的生活中，我们要善于发现、善于夸奖，这样，你一定会过得更快乐的。

板书：

教学反思：

本堂教学循序渐进，让学生易于接受；采用了一些生动的表现方式，如小品、录相等，调动了课堂气氛，多媒体课件的介入，紧紧抓住了学生的注意力，让学生产生了浓厚的兴趣；同时注重了学生之间的相互评价，既锻炼了学生的口语表达能力，也激发了学生的表达欲望，让他们乐于说话，这些是比较好的一面。

但同时，学生之间面对面交流不足，忽略了让学生之间直接对话，给予学生相对自由的时间较少，是一个缺陷，若能在教学过程中，特别是在下位夸自己想夸的同学这一环节中，再适当多给些时间，同时师参与其中，适时引导，相信效果会更好。

我的同学课件【篇10】

各位老师、各位领导、各位评委：

大家好！谁最棒？我最棒！谁会说？我会说！这自信的声音源自老师交际情境的创设、交际形式的灵活运用、有层次的设计、教育的智慧。这节课给我的启示是多方面的，联系口语交际课的特点，我个人感受最深的有下面这几点：

一、口语交际情境生活化

课标提出口语交际的教学活动主要应在具体的交际情境中进行。所谓的具体的交际情境，理应主要指生活情境。课堂情境还源于生活，使师生不再单纯是指导者和学习者，同时还是交际者，在这种接近于生活原生态的情境中交际，把学习与生活融为一体。达到课标提出的口语交际教学要让学生承担有实际意义的交际任务。当完成教学任务时也就完成了生活任务，让学生能学以致用。姚老师在这方面是非常注意的，表现在两方面：１、注意选择贴近学生生活的交际话题：在这节课里，姚老师从自己的优点引出了让学生夸夸自己身边的同学的话题。在生活中，不管是什么人都会有自己的长处，哪怕他属于弱势群体。这就使交际任务具有实际意义。因而在课堂上，我们看到学生被话题所触动，激起倾吐的冲动和交流的欲望，保证了人人有话可说。２、注意建立源于生活的交际动机：交际活动的动因素源于动机，动机又来自于生活需要。课标提出的口语交际能力是现代公民的必备能力。为的就是生活本身的需要。姚老师在课堂里首先呈现了真实的生活情境：让孩子们在四人小组内相互夸奖同学的优点。以真人为对策，以真事为内容，在教师的指导下，展开了真实的交际活动。其次是创设虚拟的生活情境，《语文报》主编阿姨委托姚老师在同学中间选特约小记者，要求小记者写一篇《夸夸我的同学》的采访报道。让同学扮演小记者采访同学，以社会化的人的身份，尝试他们不曾经历过的生活，相互间展开交际活动。由于创设了具体的虚拟情境，使本来不可能出现在现实生活中的交际活动，成为现实生活的需要，具有了实际意义，从而有效地激发了学生的交际动机。

二、交际互动多元化

课标提示口语交际是听与说双方的互动过程。可见口语交际指导学生运用口语进行交际实践，规范学生的口头语言，发展学生的独白语言和对白语言，使学生掌握一定的口语交际技能，养成良好的交际习惯以及待人处事的交往能力等主要任务依靠听说双方的互动来完成。姚老师在教学设计中也非常注意这一点，精神设计了多种互动形式，追求双向互动的自然生成。１、多元化的交际形式：姚老师在本节课的教学设计中兼顾了独白式和对白式两种互动方式，并加以合理调配。如谁擅长打电脑？谁擅长画画？夸夸这些同学，让老师认识他。这一环节让孩子们畅所欲言，独立发言，而在以四人小组的形式夸夸组内同学，这一环节则生生互动。两种方式穿插起来，使多种交际能力和谐发展，形成自然的互动关系。２、多元化的交际角色：在口语交际课堂里面，孩子们的角色是双重的，他的社会角色是学生，学习口语交际，锻炼自己的口语交际能力，发展自己的素养。如果要让孩子们自主促进自己口语交际能力的发展和交际素养的发展，就一定要让他进入到这个情境，担任情境中的这个角色，而且这个角色的意识要很强烈。只有在情境中具有强烈的角色意识，才能得到锻炼，其能力和素养才能得到有效地发展。况且，交际对象的不同，语言的遣用也不同。口语交际要注学生的交际语言，提升学生的语言质量，因而在口语交际课中，应赋予学生和教师多重身份，实现不断的角色转化。如姚老师引导孩子们进入采访的假设情境的时候，让采访的同学挂上记者证，拿上麦克风，一件小小的道具，一个小小的手法的作用挺神奇。通过外部的这种物质来强化孩子们的角色意识。又如姚老师让小组推荐的代表上台汇报的时候，这个代表说：我采访这就是孩子们在自觉地确认自己的角色。老师听后及时强化这种意识，姚老师说：你们的采访你真是出色的小记者，你被《语文报》正式聘为特约小记者了。这句话是全体说的。因为一个小孩子这样说了，不代表每个孩子都有这样的意识，但只有每个孩子都有这样的意识才会在情境中具有角色意识。如果我们一直这样重视，孩子们的角色意识就会越来越强烈，越来越明确。

三、交际实践层次化

口语交际的教学目标整合了知识能力、过程方法、情感态度价值观三个维度，以能力的养成为核心。能力的赖于科学的实践训练。有计划，有步骤的实践训练能让学生从不会到会，从不善于到善于，从而使学生在亲历完成交际的学习任务的过程，达到能力养成的目标，姚老师这节课从教学程序的安排，教学方法的采用，都充分考虑到这一点。课堂从听力游戏到出话题后，安排了说句子，讲清楚，说片断，讲具体两个环节。在说句子的环节，让学生各抒已见，老师适当点拔，引导运用关联词，尽量把句子说清楚。在说片断环节，让学生组成小组，分别扮演记者和被采访人。在这个环节里，记者提问围绕优点这一中心内容，要尽可能地提问全面；被采访人要回答准确，说明理由，最后要求记者说一段有顺序的话。两个环节，循序渐进，由浅入深，层层递进。这样的教学设计，既让学生亲历实践，又让学生真正学会，使学生获得提高和发展。同时，老师在每个环节里安排了小组活动，保证了每一个学生的参与机会，使实践落实到了全体学生。

当然，课堂还存在着遗憾。姚老师对孩子还不是很了解，也就是说我们的教是要顺应学的，顺学而教。老师如果对学生非常熟悉，了解孩子们现在口语交际水平是在一个什么样的状态，了解每一个个体是在一个什么样的层次，或者说她是用自己学生的上课，课堂就有可能有另外一种设计。课，本来就是没有定法的，没有一定的模式的，为了让课堂里面有更多的空间去对话交流，去生成出新的人际交流的情境，我想她的课堂里面就有可能不一定每堂课都这样做。如：姚老师在课堂的后半段，让孩子们采访，她是侧重让孩子们去当小记者。但当被采访者的学生是侃侃而谈，如数佳珍，在述说自己的优点，而当小记者的学生就寥寥数语，一两句话就完了。因此，就不如课堂的前半段，让孩子们各自夸奖身边的同学那么生动、那么活泼，迸发出更多的有童趣的语言。

口语交际课是新事物，姚老师的课给了我们很多经验和启示，值得我们借鉴和探讨。

我的同学课件【篇11】

小学作文教学第十课：我的同学教案

教学内容：

说一说自己的同学，可说同学的外貌、语言、行为等特点，也可说对同学的印象、和同学的关系以及其他的内容。内容可以发散一点，只要和同学有关系的都可以说。还要引导学生从中选择自己觉得感兴趣、有意思的说。

教学目标：

1、全班同学能就

自己的同学畅所欲言，语言表达能力好的能多说几句，不好的也能模仿别人说的说上一句。

2、回到家后能把自己说的话复述给家长听。

3、能觉得围绕老师给出的题目说一句话很简单很容易，建立起对说话的兴趣和信心。

教学重点：

1、全班同学能就

自己每天放学回家后都要做什么畅所欲言，语言表达能力好的能多说几句，不好的也能模仿别人说的说上一句。

2、能觉得围绕老师给出的题目说一句话很简单很容易，建立起对说话的兴趣和信心。

教学难点：

1、引导学生围绕题目畅所欲言地说话。

2、使学生的注意力和兴趣集中于说话的内容。

3、培养学生认真听讲，遵守课堂纪律的良好习惯。

4、引导语言表达能力不好、自己没想法和不知道该怎么说的孩子模仿别人说的说一句话。

5、回到家后能把自己课堂上说的话复述给家长听。

6、讨论班里的同学，同学之间的关系，明白同学之间要团结友爱，互相尊重，互相体谅，互相帮助。而且人与人之间的关系是相互的，你要对人友善，人才会对你友善，这样才能友好相处。

教学准备：

要求学生注意一下自己身边的同学，选择一位自己喜欢的，想想他给你的印象和感觉，提前在家里说给父母听。

教学设计：

一、谈话引入

引导：小朋友们，你们来到学校，和身边的同学一起学习、玩耍。有这么多的小伙伴，你们高兴吗？这些同学里你们对谁的印象比较深刻？和谁成为了好朋友呢？每天在一起做什么呢？你和同学之间发生过什么事情呢？同学里头你们最喜欢哪一个？又是喜欢他们的哪一点呢？我们来谈一谈，告诉老师好不好？

板书课题：我的同学

二、说话训练

我的同学课件【篇12】

【教学目标】

1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。

2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。

【教学过程】

一、谈话导入话题

1、师：每个同学都有自己的优点、长处，都有值得夸奖的地方。（多媒体课件出示一组组学生生活画面）有的人学习刻苦；有的人乐于助人；有的人不怕困难，勇于拼搏；有的人能歌善舞、多才多艺；还有的人热爱劳动，尊敬长辈、体贴父母……这节课，就让我们一起来夸夸他们吧！

2、揭示话题：

夸夸我的同学（生齐读话题）。

二、师生互动交际

1、出示一则名言：

美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！──罗丹

（学生齐读名言。）

2、师：现在，老师要考考你们的眼力，看谁最先发现美。指名一个学生上台，谁来说说他有哪些优点？

3、学生自由发言，找出这个同学的多个优点。

4、师：他有这么多的优点，或许自己还不知道呢。那你怎么告诉他，怎么夸他呢？

（引导学生用第二人称语气夸奖这位同学。）

5、师引导被夸奖的同学：这么多同学夸你，你应该怎么说？

（有礼貌地表示感谢。）

6、师：你真是个有礼貌的好孩子！

（掌声鼓励，送他回位。）

三、小组合作，夸同学

师：看来，大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想，然后在小组内互相说一说，夸一夸吧。

1、师提出新的要求（课件出示）：

⑴请用具体的事情来夸同学的优点。

⑵可仿照这样的顺序来说：我想夸的人是____。他（她）的身上有很多优点___。比如____，具体的事例有_____。

2、比一比，谁说得好：

（生分小组说，师巡视指导，每组评选出说得好的同学。）

四、游戏

猜猜他（她）是谁？

1、出示要求：

⑴请每组派一个同学夸同学，先不说出被夸人的姓名，用“他”代替。

⑵其他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了，请说出是怎么猜出来的。

⑶其他同学还可以进行补充。

2、指名夸同学。

3、师现场采访被夸奖的同学：请问，你听到同学的夸奖后，心里有什么感受？你想对大家说些什么吗？

（引导被夸奖的同学说出自己的真实感受、想法。）

4、有趣的游戏结束了，想一想，刚才哪些同学说得好，好在哪儿？

（引导学生互相评议。）

五、活动

师：大家刚才的评议，就是对同学的肯定，也是一种夸奖。善于赞美别人是一种美德，是对他人的一种鼓励。同学们，你衷心的赞美还想对谁说呢？请站起来，找到你的伙伴，面对面，敞开心扉，大胆地说出来吧！

1、播放音乐。学生下位，自由选择伙伴，面对面，夸一夸。

2、师巡视，指导交流。

3、师小结：

看到大家的表现，我很受感动。有的同学终于说出了藏在心底很久的话语。在相互的夸奖声中，同学们的友谊更加深厚了！

六、拓展延伸

想一想，除了当面口头夸奖外，我们还可以用什么方式表达对他人的赞美之情呢？比如那个曾帮助过你的人，现在身处外地，见不到面，怎么办？

（写文章、打电话、画画、唱歌……）

七、总结激励

师：只要善于发现，你就会发现每个人身上都有优点，都有值得自己学习的地方。同学们，美到处都有。让我们在今后的生活中，做个有心人，用眼睛去发现，用真诚去赞美，使我们的生活充满欢乐，充满爱，好吗？

我的同学课件【篇13】

一、激发情趣，游戏引路：

1、玩游戏：猜一猜

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？

生：（齐声说）喜欢。

师：那我们现在来玩一个猜一猜的游戏，看谁猜得准。

出示幻灯片：

班级同学一：她长得可壮实了，特别爱练武术，是学校武术队的成员。她练武术时很认真，每一招都打得有板有眼，从不马虎。

生1：卢

师：卢是男孩子，这个“她”是……

生（齐声说）：女孩子

师：对，女孩子哦。

生2：曾

师：对。我给你奖一个漂亮的奖章。凡是上课积极举手发言的同学，老师都给他奖一个漂亮的奖章，看一节课下来，谁的奖章是最多的。

出示：班级同学二：他长得白白胖胖，一笑起来，眼睛就眯成一条缝，显得非常可爱。但他可是我们班出名的调皮鬼，总喜欢在课堂上开小差，惹老师生气呢。

生：郑

出示：班级同学三：他长得高高瘦瘦，跑步非常快。体育节，他参加了多种田径项目比赛，都获得了名次，为班级赢来很多荣誉。

生：郭

出示：班级同学四：他长得白白净净，看起来比较害羞，但他在课堂上可积极发言了。因为他善于思考，勤奋学习，所以他的每科成绩都很好。

生1：杨

师：杨？看看提示，他看起来比较害羞，但他在课堂上可积极发言了……

生2：刘

生（议论纷纷）：不对，是男孩子啊。

生3：刘

师：对，其实我们班还有没有这样的人呢？（指着一学生）你是不是这样的一个好孩子？

生点了点头。

师：对。我们班有好些这样的好孩子呢。

出示：班级同学五：她个子不高，脸略微有些长，是我们班的语文科代表。她对工作可负责了，每天都能准时收好同学的作业上交给老师，是老师的得力小助手。

生：黄

师：看来啊，我们班的同学都很善于观察身边的人。想一想，你们为什么能够猜这些人呢？

生：因为这些都是他们的特点。

师：对，掌声表扬他。你回答的声音可真响亮。

学生鼓掌。

师：什么叫特点呢？

生1：爱好。（师板书：爱好）

师：还有吗？

生2：习惯。

生3：性格。

生4：擅长。

师：对，你们可真棒！人物的特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点，有的爱好唱歌跳舞、阅读、写作、跑步等各种体育运动……，有的性格倔强、爱发脾气、调皮好动、活泼开朗、爱说爱笑……还有的同学有优良的品质，比如工作负责、热爱班集体、助人为乐、拾金不昧、热爱劳动……，只有特点鲜明的人，才能给大家留下深刻的印象。

（师出示幻灯片4，相机板书：爱好、性格、品质）

二、话题交流，真情融汇：开展“我来说说同学”的活动

师：同学们，刚才你们看着提示就能把相应的同学找出来，可见你们对这些同学都比较熟悉。现在请你们说一说，你最熟悉的同学是谁？他（她）有什么特点？用一个词语或一句话说出来。

生1：我最熟悉的同学是麦静芸。她的特点喜欢弹钢琴。

生2：我最熟悉的同学是叶颖桐，她的特点是爱跳舞。

生3：我最熟悉的同学是毛绿莎，她的特点是爱跳舞。

师：你们都说出了她们的爱好了。

生4：我最熟悉的同学是赵倩，她的特点是爱看书。

师：这说明她有一个好习惯，爱看书。

生5：我最熟悉的同学是周倩，她的其中一个特点是拾金不昧。

师：这是她的优良品质。

生6：我最熟悉的同学是张嘉浩，他的特点是爱吃零食。

师：喜欢吃零食。这个习惯好不好？

生（齐声说）：不好。

师：嗯，这是一个不良习惯，要改正了。

……

（学生谈同学，师注意概括出学生说的是哪方面的特点）

师：同学们，你们都很善于发现同学身上的特点，说明你们平时很注意观察身边的人和事，看来，你们真会学习！

三、佳作引路，章法导写：

师：同学们，刚才你们都介绍了自己的同学给大家认识，现在，老师也给你们介绍一位我的同学，想认识他吗？

生（齐声说）：想。

师：那你们可要认真听了，边听边思考老师是从哪几方面来介绍我的同学的？好吗？

生（齐声说）：好。

出示范文：

小炜是我的同学，他个子不高，圆圆的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，留着小平头，显得很有精神。

小炜是个球迷，他最喜欢曼联球队了，每逢电视上有直播曼联的球赛，他都不放过。记得有一次，他得知晚上3：45分有一场曼联的球赛，高兴得手舞足蹈。晚上睡觉前，小炜特意调好闹钟，等着看比赛。没等到闹钟响，小炜就再也睡不着了，于是从床上爬起来，打开电视等着这场球赛的到来……

小炜对足球太痴迷了，所以大家都给他起了个外号，叫他“足球”呢。

师：同学们，听了我的介绍，你对我的同学小炜有一些了解了吗？

生（齐声说）：了解。

师：那老师可要考考你了，我是从哪些方面来介绍小炜同学的呀？

生：她的外貌、爱好、评价。

（师相机板书：外貌、爱好、评价）

师：对，你的概括能力可真好。掌声表扬他，老师就是从这三个方面来介绍我的同学小炜。

师：小炜长什么样？

生：他个子不高，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，留着小平头，显得很有精神。

师：你读句子可真完整。对，这是小炜的外貌描写。我们作这样的人物外貌描写时，简单点写好呢，还是要详细地写，比如把人的所有外貌：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、头发、个子、衣着……等等都描写出来呢？

生：简单描写。

师：对，我们只需要写出人物最特别的一两处地方就行了，没必要全部都写出来。那小炜的爱好是什么呢？

生：小炜是个球迷，他最喜欢曼联球队了。

我的同学课件【篇14】

教学目标：

1、感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助；

2、了解怎样才能成为朋友，朋友之间应该是互相尊重，平等相待；

3、体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵，懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，同学之间要建立真正的友谊，同学之间友好交往，相互尊重的道理。

教学重难点：

1、引导学生感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助；

2、体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵。

教学过程：

一、导课：

师：今天，老师为大家带来了一组图片，一起欣赏！

播放歌曲《校园的早晨》并配有学校生活的图片！

师：看到这些画面，你想起了些什么？

生：我想起了同学们在一块学习、一起游戏的场面！我想起了同学们在一块度过的美好时光！

师：明亮的教室里我们同窗共读，美丽的校园内我们一起活动，如花的岁月里我们共同成长！同学之间总是有说不完道不尽的故事。今天我们一起走进《我和我的同学》这个话题！板书课题

二、激情

师：三年来，我们每天一起学习，一起做游戏，肯定有很多很多的故事，有趣的、难忘的、让你倍受感动的或者不愉快的！说出来和大家一块分享一下！

指生交流，师及时小结点评。

三、明理

1、讲一讲

师：是啊！同学之间充满了欢乐，充满了生机，但有时也会出现一些不和谐的音符，看看这几位同学之间又遇到了些什么情况？

出示课文中的短片！

师：小组讨论一下，视频中的小朋友遇到了什么伤心事?如果你是当中的小朋友，你会怎么说怎样做呢？（学生小组交流，老师指导）

学生汇报交流：

师：想说一说的同学请举手？

生：同桌让她靠边靠边，这样做不对，太霸道了

师：如果你是这位女同学你心情怎样？

生：（伤心）

师：为什么伤心？

生：同学之间这样做太霸道，感觉被欺负了，心理很委屈

师: 你想对这位男同学说些什么？

生：同学之间应该相互谦让，互相尊重

师：肺腑之言！赞同她的想法的请鼓掌！

2、演一演

师：第二幅图片中的小朋友遇到了什么伤心事？哪个小组的代表来说说？

生：学生汇报！别人给他起外号了！

师：刚才在讨论的时候，有个小组的同学说想给大家演一演第二幅图片，是不是？（询问学生，准备好了吗？你们分好工了吗）掌声有请！好，开始吧！

学生甲：眼镜，过来！ 学生乙：又有人叫我眼镜了，真伤心，你-----你------你怎么能这样叫我呢？学生丙：是啊！你这样给别人起外号是不文明的！学生甲:我就喜欢这样叫！怎么了？学生丙乙：我们告老师去，走！

师：请留步，我来采访一下这位带眼睛的同学，听到别人给你起外号的时候，什么心情？

生：很伤心很难过。

师：老师看你很生气很伤心。为什么伤心？

生：自尊心被伤害。

师：人最怕的就是伤了心啊！刚才的同学去告老师了，大家认为遇到这样的事情该怎么办呢？咱们再来表演一下好不好?

学生甲：眼镜，过来！ 学生乙：你不可以这样叫我！你这样不尊重人！我要是叫你小胖墩，你会高兴吗？学生丙：是啊！我们都是同学，应该相互尊重！老师不是说过吗:尊重别人，才会得到别人的尊重！ 学生甲：低下头，抬起头，说：“我-----我错了，我向你们道歉！我保证，再也不会起外号了，你能原谅我吗！学生乙：没关系，我会原谅你的，谁让我们是同学呢！学生丙：走，我们一起去玩！

师：掌声送给他们！简直就是天生的小演员！为什么第二组的同学就没有造成矛盾呢？

生：因为第二组的同学懂得相互尊重的道理，懂得相互宽容！师：你不仅会听课，而且还会总结，真聪明！

四：导行

1、学做调解员

师总结：看来，相互尊重、相互谦让、学会宽容真的是处理同学间矛盾的好法宝！看。体育课后，同学们口渴难耐，拿杯子喝水的匆忙中，一位同学碰掉了另一位同学的铅笔盒，出示录像。

师：哪位小组的调解员，帮他们调解一下之间的矛盾？

生：同学之间应该互相包容，两个人都不应该斤斤计较，本来很小的一件事，只要相互谦让一下，同学之间没有过不去的砍，只要相互谦让一下，凡事就会烟消云散!

师：这位调节员能从两个人的角度分析问题，解决问题，真好！

生：同学之间应该相互尊重，相互谦让！这样我们的校园才会更加美好！

师：能用到学过的道理调节矛盾，真棒！

生：两位同学都有错，都应该相互道歉，这样的话才能解决问题。

师：这位调节员做的公平公正！

师：听了大家的调解，后来两个人怎么样了呢？

生：看大屏幕，两个人握手言和，相互拥抱！我们还是好同学，好朋友！

师：今天，他们两个也坐在我们教室，有请两位上台

师：老师想经历了这次小小的风波，你们肯定对友情、对同学之情有了更深的认识，谈谈你的感受！现在想说些什么？

生：作为同学应该相互尊重，相互友好，这样才能成为好同学，好朋友。

师：还想对彼此说写什么吗？

生：我会珍惜我们之间的这分友情的，相信我们的友谊会比蜜甜，比酒香！

师：还等什么？掌声送给他们！

2、说出自己的故事

师:其实，金无足赤，人无完人。课前老师了解到同学们之间也有过误会，也有过矛盾！想想你和同学们之间有过哪些不愉快，用什么方法解决的？你现在想对他说些什么？没有解决就趁这个机会大胆的说出自己的心里话！

学生交流，师及时小结。

3、辨析图例---法官判案

小小法官来判案，哪个小组的法官会推断？我们来做快乐的小法官！看看他们做的哪些是对的，哪些是错的?

哪个小组的同学先举手，谁就先说。出示图片。对的打上笑脸，错的出示哭脸！

这一回，哪个小组的法官最聪明？

师：今天，老师听了很多的故事，同学们浓浓的情谊感动着我，送上一首小诗：《友谊》

友谊

友谊，就像花香，

在灿烂的阳光下，显得格外芬芳。

友谊，就像小草，

在暴风雨中，显得特别坚强。

谁说友谊只能在温室里培养，

真正的友谊，经得起

任何风浪------总结：相互宽容，相互理解，相互谦让，这都是我们同学之间的一种爱。我们不仅要把这种爱送给同学，更要送给所有人，只要人人都献出一点爱，我们的班集体会更有凝聚力，我们的学校会更加可爱，我们的生活才处处重满阳光！祝同学们友谊地久天长！

五、板书设计：

我和我的同学

相互宽容 相互谦让

相互尊重

担保的合合同锦集14篇

您知道正式的合同是什么样的？在当代社会人们法律意识的普遍提高的今天，签订合同可以更清楚的按照合同上的条款办事，以下是由教师范文大全编辑为大家整理的“担保的合合同”，经过阅读您会知道更多的有用信息！

担保的合合同【篇1】

贷款方：________________________银行；

法定代表人：________职务：____

借款方：________________________

法定代表人：________职务：____

地址：________邮码：____电话：____

担保方：________________________

法定代表人：________职务：____

地址：________邮码：____电话：____

三方经过充分协商，特签订本合同。

第一条自____年____月____日至____年____月____日，由贷款方提供借款方____贷款____元。借款、还款计划如下：

分期借款计划

分期还款计划

日期

金额

利率

用途

日期

借款本金

第二条贷款方应按期、按额向借款方提供贷款，否则，应按违约数额和延期天数，付给借款方违约金，违约全数额的计算，与逾期贷款罚息同。

保证人不承担保证责任或者违反本合同约定的其他义务的，因此给债权人造成经济损失且违约金数额不足以弥补所受损失的，应赔偿债权人的实际经济损失。对上述违约金、赔偿金以及保证人未承担保证责任的金额、利息和其他费用，债权人有权直接用保证人存款账户中的资金予以抵销。

第三条贷款利率，按银行贷款现行利率计息。如遇调整，按调整的新利率和计息办法计算。

第四条借款方应按协议使用贷款，不得转移用途。否则，贷款方有权停止发放新贷款，直至收回已发放的贷款。

第五条借款方如不按规定时间、额度用款，要付给贷款方违约金。违约金按借款额度、天数，按借款利率的50%计算。

债务人与保证人共同欺骗债权人，订立主合同和保证合同的，债权人可以请求人民法院予以撤销。因此给债权人造成损失的。

第六条借款方保证按借款契约所订期限归还贷款本息。如需延期，借款方至迟在贷款到期前三天，提出延期申请，经贷款方同意，办理延期手续，但延期最长不得超过原订期限的一半。

保证人是依照_________法律正式成立及有效存在的_________，具有独立法人地位，能够以其本身名义起诉和应诉及拥有其资产和经营其现在或计划经营的业务;

第七条借款方的借款由担保人用____________作担保。

第八条贷款到期后一个月，如借款方不按期归还本息时，由担保单位(或担保人)负责为借款方偿还本息和逾期罚息。

本保证书在主合同生效时同时生效，即对保证人构成合法、有效和具约束力的义务，可以按其条款付诸实施。

第九条补充条款

第十条本合同一式四份，借贷款双方各持正本一份，担保方一份，____公证处一份。

第十一条本合同经三方签字之日起生效。

贷款方：________________________(章)

代表人：____________

借款方：________________________(章)

代表人：____________

担保方：________________________(章)

代表人：____________

____年____月____日

担保的合合同【篇2】

债权担保合同范本最新

甲方（债权人）：__________________________有限公司

法定代表人：

地址：

乙方（担保人）：

身份证号码：

地址：

丙方（债务人）：__________________________有限公司

法定代表人：

地址：

经双方协商一致，达成如下担保协议：

一、被保证的主债权种类

乙方自愿为丙方（债务人）与甲方__________________________买卖业务中所产生的债务提供担保。乙方担保的债务为每批货款到期时未付的货款，在丙方支付甲方该批货款后，担保责任自动转至下批未付货款。

风险提示：

保证责任方式分为连带清偿责任和一般保证。连带责任保证的债权人在主合同规定的.债务履行期届满时，既可以要求债务人履行，也可以要求保证人在担保责任范围内承担保证责任；而一般保证只有在债务人不能履行（与不履行有区别）债务时，才承担保证责任。因此当事人应根据担保目的的不同来确定保证方式，降低风险。

二、担保方式

连带责任保证担保，即丙方在购销合同（主合同）规定的货款履行期届满没有履行债务的，甲方可以要求丙方履行债务，也可以要求乙方在其保证范围内承担保证责任。

风险提示：

担保的范围不得超过被担保债权的范围，超出部分无效。

同时，双方还需要约定，处理抵押财产所得价款不足清偿所担保的债务，抵押人是否仍需要承担补足责任要明确。

三、担保范围

乙方应当就丙方与甲方业务中的全部债务承担保证责任，包括逾期未付货款及利息、违约金、损害赔偿金和甲方为实现该债权的费用支付等。

风险提示：

现很多担保公司对于担保期间的设定并不重视，有的保证合同不设定保证期间，有的设定早于主债务合同履行期限届满的期间，这种设定都是被视为未约定保证期间。

一般保证的保证人与债权人未约定保证期间的，保证期间为主债务履行期届满之日起六个月。因此，在未约定保证期间的情况下，债权人的权利实现期间就会大大缩短，极易因一时疏忽而使债权无法得到实现。

四、担保期间：甲方与丙方业务中未付货款偿还期限届满之日起二年，即___________年______月______日起至___________年______月______日止。

五、其它约定

1、担保期间，如果甲方需要转让担保债权或对购销合同（主合同）进行概括转让（权利义务整体转让），应当及时通知乙方，乙方的担保责任不因甲方的债权转让或部分转让或购销合同概括转让而解除，乙方仍需对新的债权人承担担保责任。

2、甲方与丙方在业务过程中，对购销合同（主合同）数量、价款、合同履行期限（包括货款的支付时间）等内容的变更，无论是否经过乙方同意，也不论是否减轻或加重乙方的担保责任，乙方均应对变更后的购销合同（主合同）产生的债权按照本合同第四条的规定承担全部担保责任。

3、因本合同产生纠纷，双方协商解决，协商不成，向法院提起诉讼，诉讼管辖地依据购销合同（主合同）确定。

4、本合同一式三份，甲乙丙各持一份。

甲方（盖章）：

法定代表人（签字盖章）：

___________年______月______日

乙方（签字盖章）：

___________年______月______日

丙方（盖章）：

法定代表人（签字盖章）：

___________年______月______日

担保的合合同【篇3】

放款人：

担保人：

借款人：

本合同各方根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国担保法》、《中华

人民共和国民法通则》等规定，本着平等、自愿、诚实守信、协商一致的原则，为明确责任，恪守信用，签订本合同，并保证共同遵守。

亦未在保证人已签下的任何契约、信托契约、协议或其他文件中发生或因任何事情的发生和存在而构成任何文件中所定下的违约事件;

第一部分 借贷条款

第一条借款用途： 。

第二条借款金额：借款金额为人民币(大写)： 万元整，小写：￥ 元(大

第三条借款期限：借款期限为 个月，自本合同签订之日起到 年 年 月 日止。

第四条还款方式：

借款人同意按以下时间清还借款：

第五条 如出现下列情形，贷款人有权随时要求借款人在约定的期限内提前清偿

部分或全部贷款本息：

1、借款人将所借款项用于非法活动。

第六条 借款人的权利和义务：

1、如实提供有关证件、证明和其他材料，并接受贷款人的监督和检查;

2、保证本借款不用于非法活动;

3、按照本合同的约定取得借款本金，并按时偿还借款本息。

第七条放款人的权利和义务：

1、保证资金来源合法;

2、按约定向借款人发放贷款;

3、有权按照本合同的约定收取借贷本金和利息，有权按照约定行使担保权。

第二部分 担保条款

第八条 担保人：为确保借款人正当履行还款义务，担保人自愿以其所有权并有权处分权的全部财产担保给贷款人，作为借款人归还借款的担保。

此诉讼将会严重影响保证人的财务、业务、资产及其他状况;

担保人保证：所担保的自有财产满足担保条件，并同意受本合同约束。 但保人所承担的担保为连带责任担保。

第九条 担保范围：为本合同项下的贷款本金、利息、逾期利息、违约金以及贷款人实现债权的所有费用(包括诉讼费和律师费)。

除法定的优先债务以外，保证人在本保证书下所承担的责任为直接的及无条件的。

当借款人未按照本合同约定履行其还款义务时，无论贷款人对本合同项下的债权是否拥有其它担保，贷款人均有权直接要求担保人承担担保责任。

保证人向债权人提供的最近审定的年度财务报表已经按照_________法律与条件以及公认的常用会计原则编制妥当。上述财务报表连同其所附记录均真实和清楚地反映了该报表所涉及期间保证人的财务状况，同时自上述财务报表完成后。

第三部分 违约责任及其他约定

第十条 违约责任：下列情况均构成违约，违约方应承担违约责任：

1、借款人提供的证件、证明等有虚假、非法的情况，贷款人可要求借款人立即偿还全部借款及相应利息，可依法行使对本合同项下担保产品其它机械的担保权。

(b)如任何贷款人按贷款协议的条款，转让其于贷款协议项下的全部或部分权益，该贷款人也可将其于本担保书下的全部权益或有关部分同时转让予受让人。

均在提供资料的当日为真实的、完全的和准确的;

2、借款人在还款期限届满时，未能足额偿还借款本息的，视为严重违约，应另行向贷款人支付全部贷款本金 20%的违约金，并承担贷款人为实现债权支付的全部费用(包括诉讼费和律师费)。

(c)担保人于本担保书下所作之声明、保证、承诺及安排将不会受任何贷款人转让本担保书或贷款协议的权益所影响，任何贷款人名称之更改或其合并。

债务人虽然得到债权人许可，将其债务移转第三人，但未经保证人同意;3.债权人与债务人协议变更主合同，但未经保证人同意(除非当事人有相反的约定外);4.在连带责任保证，债权人未要求保证人承担保证责任的;5.在同一债权既有保证又有物的担保的情况下。

3、贷款人不能按照本合同的约定向借款人发放贷款的，视为严重违约，应承担其他方所付出的直接费用，并向借款人另行支付全部贷款本金 20%的违约金。

根据本合同需要方向另一方发出的全部通知以及双方的文件往来及与本合同有关的通知和要求等，必须用书面形式，可采用_________(书信、传真、电报、当面送交等)方式传递。

第十一条 争议解决方式:本合同在履行过程中发生的争议，由当事人协商解决;协商不成的，依法向人民法院提起诉讼。

方变更通知或通讯地址，应自变更之日起_________日内，以书面形式通知对方;否则。

第十二条 生效、变更、解除、终止：

1、在签订本合同前，合同各方已完全理解并接受本合同的内容，在本合同项下全部意思表示均真实有效。合同自各方当事人签字后生效。

(c)除非代理人另有规定，否则任何一方就本担保书向另一方发出或提出的每项通知、要求或其他通讯。

本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，也可由有关部门调解;协商或调解不成的。

2、本合同项下借款本息和相关费用全部清偿完毕后，本合同终止。

3、本合同如需要变更或解除，应由合同各方共同达成书面协议。

第十三条 本合同一式三份，共三页， 借款人、贷款人、担保人各持一份。

放款人 (签字或盖章)： 借款人 (签字或盖章)：

担保人 (签字或盖章)：

年 月 日

担保的合合同【篇4】

甲方（抵押权人）：_________身份证号码：________住址：________联系电话：_________

乙方（抵押人）：___________身份证号码：________住址：________联系电话：_________

乙方愿意以其所有的车辆就甲、乙双方于______年____月____日签订的《保证担保借款合同》向甲方提供抵押反担保。甲、乙双方现就该反担保事宜，经平等、友好协商，自愿达成如下条款，共同遵照执行：

但无论如何，假如代理人和/或债权人与借款人对贷款协议作出任何修改和/或变动，从而会增加了担保人在本担保书的义务和责任。

第一条抵押物乙方提供的抵押车辆的详细情况以其向甲方提供的抵押物清单为准。

第二条抵押物的抵押价值该抵押车辆账面价值为_____元，评估值为_________元，现甲、乙双方商定抵押车辆的抵押价值总额为_______元。

第三条抵押物的清点、登记

1、本合同签署前，甲、乙双方共同清点核查抵押车辆。抵押期间，该抵押车辆的机动车登记证书正本、机动车销售统一发票正本、车辆购置税收据正本等交由甲方保管。

(a)担保人是依照_________法律正式成立及有效存在的_________，具有独立法人地位。

2、本合同签订后三日内，乙方负责到有关车辆管理机关办理抵押车辆登记手续，甲方对此予以协助，由此产生的费用全部由乙方承担。在办妥抵押登记手续之前，甲方有权拒绝为乙方提供担保手续。

(c)本担保书在贷款协议生效时同时生效，即对担保人构成合法、有效和具约束力的义务，可以按其条款付诸实施。

第四条抵押反担保的范围

1、上述《保证担保借款合同》中约定的甲方履行保证义务代乙方偿还的全部款项和自付款之日起的利息以及其因此支付的其他费用和损失等；

(d)担保人在签署及/或履行本担保书都不会(i)违反或触犯任何法律或条例、或担保人的章程或成立文件或(ii)违反或触犯担保人签订的任何契约或协议或对担保人本身或其任何资产有约束力的文件;或(iii)超越担保人借款或担保的权限(不论是受担保人的章程或其他协议所限制的)。

2、上述《保证担保借款合同》中约定的乙方应向甲方支付的违约金、赔偿金以及实现债权的费用等。

3、甲方为实现本合同项下的抵押权而发生的费用，包括但不限于诉讼费（或仲裁费）、保全费、评估费、拍卖费、执行费、律师代理费、调查取证费等。

亦未在担保人已签下的任何契约、信托契约、协议或其他文件中发生或因任何事情的发生和存在而构成任何文件中所定下的违约事件;

第五条乙方的义务

1、乙方应将抵押车辆在抵押期间向当地保险机构投以机动车辆保险，保险到期时间应在乙方反担保期限届满时间之后。借款展期的乙方应办理延长投保期的手续。抵押车辆在抵押期间，其保险到期的，乙方应在保险到期前_____日内到当地保险机构续保，保险受益人为甲方。

(f)没有人正在在任何法院、裁判所、仲裁处或政府机关对担保人或其资产提出诉讼，此诉讼将会严重影响担保人的财务、业务、资产及其他状况;

1、机动车辆损失险；

2、机动车辆强制险；

3机动车辆座位险；

4、第三者责任险；

5、盗抢险；

6、自燃险。

2、在抵押期内抵押车辆发生保险事故，甲方有权将保险赔偿金提存。在借款到期后，如乙方不能按期偿还借款，致使甲方承担担保责任的。

(g)除法定的优先债务以外，担保人在本担保书下所承担的责任为直接的及无条件的，而其付款责任均在任何时间与其他无抵押的债务享有同等地位;

3、抵押车辆在签订本合同前已先行保险的，乙方应到保险机构办理保险受益人变更手续（变更为甲方）。保险金额小于抵押车辆评估价值的，应补足保险金额。

(j)担保人向代理人及债权人提供的最近审定的年度财务报表已经按照_________法律与条件以及公认的常用会计原则编制妥当。上述财务报表连同其所附记录均真实和清楚地反映了该报表所涉及期间担保人的财务状况，同时自上述财务报表完成后。

4、本合同项下抵押车辆的保险凭证均交甲方保管。

5、抵押期间，未经甲方书面同意，乙方不得以出售、出租、赠与等方式转让或以其他方式处分抵押车辆，也不得对抵押车辆增、拆、改、修。否则，甲方保留向乙方追索的权利。

均在提供资料的当日为真实的、完全的和准确的;

6、抵押车辆在抵押期间可继续由乙方使用、保管，并负责保养和保修及年审，其一切费用开支由乙方承担。乙方必须保证抵押物的安全、完整，要合理使用抵押物。

(c)担保人将尽快(但无论如何不迟于本担保书签约日后担保人的每个财政年度结束后的一百八十(180)天将担保人在该年度经审核的年度财务报表副本(连同有关的董事和会计师报告副本)交付代理人，上述副本须经担保人的任何一名董事证实为其各自原文的真实副本;

7、抵押车辆毁损的，乙方应在五日内将抵押车辆恢复原状，未能恢复原状的，乙方应提供经甲方认可的其他等价财产作为新的抵押物或提供其他担保。

(f)担保人将维持与履行其在本担保书内的一切权利与义务，及确保本担保书的有效性及合法性并取得所有需要的批准，同时使这些批准保持完全有效。

8、抵押期间，未经甲方书面同意，乙方不得擅自赠与、出租、转让、再抵押或以其他任何方式处分抵押车辆，并不得实施降低抵押车辆价值的任何行为。

也不论一次或在一段时间内交易);

9、抵押车辆价值减少时，乙方应在三十日内向甲方提供与减少的价值相当的担保。

10、乙方保证对抵押车辆享有所有权。

11、抵押期间，经甲方书面同意，乙方转让抵押车辆所得的价款优先向甲方提前清偿所担保的债权。

12、乙方不得隐瞒抵押车辆存在共有、争议、被查封、被扣押或已被设定抵押的任何情况。

第六条违约责任

1、乙方违反本合同第五条第五款约定的，其行为无效，甲方可要求其按抵押车辆之抵押价值总额的10%支付违约金。

2、乙方违反本合同第五条第六款约定的，因保管不善致使抵押车辆毁损的，甲方可要求其恢复原状或重新提供甲方认可的新的抵押物，并可要求其按抵押价值总额的10%支付违约金。

(i)担保人将不会在未经代理人书面同意前(代理人在此同意不会无理地拒绝担保人的请求)将其营业性质作重大改变，不论这种改变是通过单一交易或若干有关或无关交易，一次或在一段时间及通过出售、转让、收购或其他任何方式。

3、乙方违反本合同约定的其他义务与责任的，其应按抵押价值总额10%向甲方支付违约金，并赔偿由此给甲方造成的一切损失。

第七条抵押权的实现

在甲方履行了代偿义务后的____天内未受乙方清偿的，甲方可依照法律规定的形式以抵押物折价或以拍卖、变卖该抵押物所得的价款优先受偿。

本担保书由担保人独立承担责任。若有第三者为借款人向代理人及/或任何债权人出具担保书或抵押，则本担保书是完全独立及不受该等担保书或抵押影响。

第八条义务和责任的连续性

本合同项下乙方所有义务和责任不因其财力、地位等状况的改变，或与其他单位签订的任何协议、文件或合同而免除；也不因乙方发生合并、分立等情形或变更法定代表人、承办人等情形而免除。

担保人在此承诺，在贷款债务未还清以前，它不会行使及在此放弃因法定原因而拥有的代位权或向借款人(不论是否与本担保书下的责任有关与否)作出索偿。担保人亦不会与代理人和债权人在借款人的破产或清算的索偿中竞争，代理人和各债权人将优先于担保人向借款人追索债款。担保人将不分享及不要求分享代理人和债权人在所持有其他抵押品及担保所享有的权益和权利。如担保人违反本条款的规定所收的任何款项(不包括担保人向借款人收取的担保费用及律师费用)，它将会以信托人的身份代代理人和债权人持有该笔款项以作为债务的持续担保。

第九条通知

1、甲方对乙方的任何通知只要按照下列乙方地址或传真发送，发送日即视为送达乙方日期。

地址：______邮编：_____传真：____

2、乙方上述地址或传真变更时，应于变更之日起次日内书面通知甲方。

3、若乙方提供地址、传真不准确或其变更后未依约通知甲方，致使甲方无法发送传真或发送信件被退回的，则甲方发送通知之日仍视为送达乙方日期。

如担保人与债权人之间达成任何解除本担保书或其他和解的协议，该担保解除或和解协议的条件是借款人或其他人士向债权人所出具之担保、或所支付的款项没有因任何有关破产、清算、关闭、解散或无法偿还债务的法律或法规而遭取消、禁止或减值。若代理人或任何债权人需按法律的要求退还任何有关债务的款项予付款人，而在计算担保人所应付的款项时，该些债权人曾经收过但要退还给付款人的款项将不计算在内。

第十条争议解决方式

甲、乙双方在执行本合同中产生争议，应协商解决。协商不成的，由甲方所在地法院管辖。

第十一条其他

1、本合同由甲、乙双方法定代表人或其授权代理人签字并加盖公章后生效。

2、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。

3、本合同附件与本合同具有同等法律效力。

4、不论主合同或甲方因主合同与他人（包括但不限于乙方）签订的其他反担保协议有效与否，本合同仍然有效。

担保人在本担保书项下应付之一切款额必须如数支付给代理人及债权人，不得从中抵销或反索借款人欠担保人的任何款项。

甲方（公章）：___________________ 乙方（公章）：_________________

法定代表人或授权代理人：_____________ 法定代表人或授权代理人：____________

_______ 年 _____月 ____ 日    ______年 ____ 月 ___ 日

担保的合合同【篇5】

甲方(出借人)： 身份证号： (以下简称“甲方”)

乙方(借款人)： 身份证号： (以下简称“乙方”)

(借款人)： 身份证号：

丙方(担保人)： 身份证号： (以下简称“丙方”)

(担保人)： 身份证号：

丁方(居间人)： (以下简称“丁方”)

本合同各方根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国担保法》、《中华人民共和国民法通则》等规定，本着平等、自愿、诚实守信、协商一致的原则，为明确责任，恪守信用，签订本合同，并保证共同遵守。

(b)代理人或债权人不行使或延迟行使其在本担保书规定的权利和权益均不会构成或被视为其对该等权利的放弃。而代理人或债权人在某次行使权利或部分的权利将不会妨碍或影响其日后行使其余的权利或权益。代理人或债权人可以同时行使，亦可以分别行使，上述权利、权益和赔偿办法。

第一部分 借贷条款

第一条 借款用途(本合同项下之借款必须合法使用)： 资金周转 。

第二条 借款金额：

借款金额为￥ 元，大写为人民币 元(大小写不一致时，以大写为准，下同)。

第三条 借款期限：

借款期限为 ，自 20xx 年 月 日之日起到 20xx 年 月 日止。

第四条 借款利率：

在合同规定的借款期内,天利息为 ，周利息为 ，月利息为 ，按月提前五天结付利息。

第五条 还款方式：

乙方应按照本合同规定时间主动偿还对甲方的借款及利息。甲方在乙方该笔借款还款期限届满提前十天告知乙方，乙方应明确回应还款准备情况。乙方到期还清所有本合同规定的款项后，甲方将借据交给乙方。

根据甲、乙双方签订的荣银桥___年委托字第__号《委托担保合同》(下称委托合同)和甲方与荣昌县农村信用合作社联合社(下称贷款人)签订的荣银桥___年保证字第__号《保证合同》的约定，甲方作为担保人为乙方向贷款人借款万元[农信社___年借字第__号《借款合同》]提供信用担保。为了保障甲方担保贷款债权的实现。

第六条 如出现下列情形，甲方有权随时要求乙方在约定的期限内提前清偿部分或全部贷款本息：

1、乙方将所借款项用于非法活动。

2、担保物毁损或灭失，不足以实现本合同担保之目的，乙方和丙方不能提供甲方可予接受的其他担保的。

3、乙方或丙方的资信出现危机，有可能导致甲方无法收回借款的。

第七条 借款人的权利和义务：

1、如实提供有关证件、证明和其他材料，并接受甲方、丁方的监督和检查;

2、保证本借款不用于非法活动;

3、按照本合同的约定取得借款本金，并按时偿还借款本息。

第八条 出借人的权利和义务：

1、保证资金来源合法;

2、在本合同签订之日向借款人支付借款;

3、有权按照本合同的约定收取借款本金和利息，有权按本合同约定对违约部分加收罚息。有权按照约定行使担保追索权。

乙方愿意以其享有所有权或处分权的财产向甲方提供质押反担保，质押财产由本合同项下的《质押财产清单》(附后)载明。

第二部分 担保条款

第九条 担保人：为确保乙方正当履行还款义务，乙丙方自愿以其所有并有处分权的全部财产(含夫妻共同财产)担保给甲方，作为乙方归还借款的担保。

甲方代为乙方清偿的全部债务(本金、利息、复息、乙方违约金、质押财产保管费和实现贷款人债权的费用等)，以及应由乙方支付给甲方的代偿资金占用费。代偿资金占用费以代偿的全部债务为计算基数。

本合同项下担保财产为： 担保人名下(担保人夫妻双方名下)所有财产 。

丙方保证：所担保的自有财产满足担保条件，并同意受本合同约束。丙方所承担的担保为连带责任担保。

第十条 担保范围：为本合同项下的借款本金、利息、逾期利息、违约金以及甲方实现债权的所有费用(包括诉讼费和律师费等)。

其相关产权证书和全部法律文件由甲方保管。

第三部分 违约责任及其他约定

第十一条 违约责任：下列情况均构成违约，违约方应承担违约责任：

1、乙方、丙方提供的证件、证明等有虚假、非法的情况，甲方有权要求乙方立即偿还全部借款及相应利息，也有权依法行使本合同项下的担保权。

当甲方代偿后而未得到清偿时，甲、乙双方应在甲方代偿后的10日内，协商将质押财产折价处理;在前述约定的10日内双方协商不成的，甲方将按乙方的授权对质押财产予以拍卖、变卖处理，乙方应当积极配合。质押财产折价或拍卖、变卖所得实际价款应当首先清偿甲方(实际价款为拍卖、变卖收入扣除相关费用后的余额)，甲方依法就不足部分另行向乙方追偿;

2、乙方在还款期限届满时，未能足额偿还借款本息的，视为严重违约，应另行向甲方按日支付全部贷款本金 3% 的违约金，并承担甲方为实现债权支付的全部费用(包括诉讼费和律师费等)。

3、丙方因隐瞒担保物存有共有、争议、被查封、已担保或者已出租等情况，或故意隐瞒其自身在签订本合同时已经不具备担保能力的，而给甲方造成损失的，应当向甲方承担赔偿责任。

甲、乙任何方违约，应按上述担保贷款金额万元的%向对方支付违约金。

4、本合同项下的借条为本合同附件。

第十二条 争议解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由当事人协商解决;协商不成的，依法向原告居所地人民法院提起诉讼。此笔借款的到期时间为_______年___月___日，从_______年___月___日起开始计算诉讼时效，如果乙方到期不还款，甲方有权依据本合同约定向人民法院申请强制执行乙方应向甲方支付的全部未付款项。乙方愿意接受人民法院的强制执行。

第十三条 生效、变更、解除、终止：

1、在签订本合同前，合同各方已完全理解并接受本合同的内容，在本合同项下全部意思表示均真实有效。合同自各方签字后生效。

本合同经甲、乙双方签字、盖章后生效。同时，应到公证机关办理公证。本合同一式五份，甲、乙双方各执两份。

2、本合同项下借款本息和相关费用全部清偿完毕后，本合同终止。

3、本合同如需要变更或解除，应由合同各方共同达成书面合同。

第四部分 居间服务费收取标准及方式

本合同签订后， 乙方须支付丁方居间及贷后管理服务费，居间及贷后管理服务费的标准为借款金额每月的 %，即每月￥ 元(大写： 元)。

甲方向 银行(请将具体银行名称写清楚)(以下简称贷款银行)申请购车贷款购买汽车从事工作、生活需要，并委托乙方为其汽车贷款提供保证担保。

(借款人)乙方(签字或盖章)： 电话：

电话：

(担保人)丙方(签字或盖章)： 电话：

丙方(签字或盖章)： 电话：

(居间人)丁方： 年月日

担保的合合同【篇6】

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建筑工程业主支付担保合同

合同编号：_________

甲方(担保人)：_________公司

法定代表人：_________

住址：_________

邮编：_________

联系电话：_________

乙方(被担保人)：_________

法定代表人：_________

住址：_________

邮编：_________

联系电话：_________

本建筑工程业主支付担保合同由上列各方于_________年_________月_________日在_________市订立。

鉴于：

甲、乙双方经协商一致，达成建筑工程业主支付担保合同，合同如下：

第一条 为了确保乙方与_________(下称承包商)签署合同编号为_________年_________字第_________号建筑合同项下乙方支付义务得到切实履行，甲方利用自身担保经营权愿意为乙方向业主提供保证责任。为了明确双方权利、义务，依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国担保法》及其他有关法律法规规定，甲、乙双方经平等协商一致，订立本合同。

第二条 按照《中华人民共和国担保法》的有关规定，甲方在对建筑合同的条款已做明确了解的情况下，愿意按合同的担保条款为乙方与承包商签订的建筑合同提供连带责任保证。

第三条 甲方在为乙方提供连带责任保证前，乙方必须：

1.向甲方提供下列一项或数项反担保：

(1)经甲方认可的企业法人或自然人在乙方要求下正式向甲方签发以甲方为受益人的不可撤消的连带责任反担保保证书。

(2)以财产抵押(质)押给甲方，以作为偿付债务的担保。双方另订“抵(质)押合同”。其中抵(质)押物的有关内容见合同附件。

(3)经甲方认可的其他方式反担保措施。

2.同意为了抵消甲方向乙方追索保证责任的债务，甲方有权处分以上抵(质)押物。

第四条 当承包商按保证责任规定向甲方索赔，且甲方认为索赔文件、单据或证明符合保证责任规定，甲方出于履行担保义务为乙方向承包商支付时，甲方对乙方及其继承人、受让人有绝对的追索权，不受乙方接受上级单位任何指令和乙方与任何单位签订的任何合同、文件的影响，乙方不得以任何理由拒付。

第五条 甲方有权自代偿乙方收费外，还要向乙方收取自代偿之日起，按代偿金额的_________‰/天(_________‰)乘以实际代偿天数的补偿金。乙方必须在收到甲方的追债通知后的_________日内，无条件地向甲方偿清全部款项、费用及应付补偿金。

第六条 担保条款的修改。

乙方要求甲方修改担保函内容时，须向甲方提交书面的修改申请和银行对所作修改的书面认可文件，在增加担保金额或担保展期的情况下，乙方还必须相应增加或延长对甲方的保障，否则甲方不接受乙方的修改申请。

第七条 担保费用。

甲方在与乙方签署担保合同时，应当按照下列规定向甲方支付担保费及其它相关费用(具体见收费通知单)：

1.担保费：

(1)担保费以担保金额为基数，按年率_________%计收。

(2)担保费计费按月计算，不足一个月的按一个月计费，在开具担保函时一次性收费。

2.其它费用：

甲方因开具担保函而发生的超过正常情况下的其它费用(如，甲方在对乙方进行检查所发生的费用等)，由乙方支付。

3.履约保证金：

部分委托人在申请甲方为其担保前，需要向合作银行存入一定数额的履约保证金，该笔保证金主要用于债务到期后，乙方无法履行还款义务而产生的履约费用，保证金以现金形式提供，数额为提供担保金额的_________-_________%，当乙方如期履行合同后，由甲方通知银行直接将本息划回乙方账户。

第八条 争议的解决

本合同适用中华人民共和国有关法律，在本合同履行中，如发生争议、纠纷，有关各方首先应协商解决;协商无法解决时，双方同意在甲方所在地人民法院提起诉讼。相应的判决对合同各方均具有约束力。

第九条 违约责任

1.甲方的责任

(1)如果甲方未按本合同履行义务，则应承担罚款_________元给乙方。

(2)如果甲方违反其在本合同中所作的陈述、保证或其他义务，而使乙方遭受损失，则乙方有权要求甲方予以赔偿。

2.乙方的责任

(1)如果乙方违反本合同未履行义务，则应支付违约金_________元给甲方。

(2)如果乙方违反其在本合同中所作的陈述、保证或其他义务，而使甲方遭受损失，则甲方有权要求乙方予以赔偿。

第十条 生效条件

本合同自双方的法定代表人或其授权代理人在本合同上签字并加盖公章之日起生效。

本合同一式_________份，具有相同法律效力。各方当事人各执_________份，承包商与建筑主管部门各执_________份，其他用于履行相关法律手续。

甲方(盖章)：_________ 乙方(盖章)：_________

法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________

担保合同范本

买方(客户)名称：(以下简称甲方)

住所：

法定代表人：

卖方名称：某(中国)有限公司(以下简称乙方)

住所：

法定代表人：

保证人名称：(以下简称丙方)

住所：

法定代表人：

签订合同日期：年月日

签订合同地点：省市区

因甲方的请求，丙方愿意为甲方、乙方于年月日签订的销售合同(以下简称主合同)提供担保。乙方经审查，同意丙方作为甲方履行主合同的保证人。三方经协商一致，订立本合同如下：

一、丙方为甲方履行主合同的义务，即支付乙方货款提供担保。保证金额为甲方应向乙方支付而末支付的款项。

二、丙方对上条所列款项承担连带清偿责任。如果不按主合同的约定付清货款，乙方有权直接向丙方追偿。丙方保证在接到乙方书面索款通知后个工作日内清偿述款项。

三、丙方同意在乙方依约提出代偿要求时，以本公司所有之资金、财产先予偿还乙方在债权得到丙方之清偿后，将该债权转移给丙方。

四、乙方在此同意，在甲方暂时没有能力及时还款时，若甲方能根据乙方的要求提出合理有效的还款计划，则乙方将暂不向丙方提出代偿要求，乙方向丙方主张代偿的期限亦相应后延。但若甲方末能按照还款计划如期还款，则乙方随时可向丙方要求代为清偿。

五、丙方的保证责任不因甲方上级单位的任何指令、甲方地位及财力状况的改变、甲方与任何单位签订任何协议或文件及本保证合同所担保的主合同的无效或解除而免除。

六、丙方机构若发生变更、撤销，丙方应提前天书面通知乙方和甲方。丙方如发生合并，由变更后的机构承担连带责任;或由甲方和丙方落实为乙言所接受的新的保证人，如丙方破产，甲方应丙方破产前二个月内重新提供保证人。

七、在本合同有效期内，甲、乙、丙任何一方不得擅自变更或解除本合同。需变更本合同还款时，应经三方协商同意，达成书面协议。

八、违约责任

丙方违反本合同第二条约定，末按期代为清偿到期债务，乙方可视情况担保总额的%向丙方收取违约金。

九、争议的解决方式：

甲、乙、丙三方解决争议的方式与主合同规定的一致。

十、本合同由甲、乙、丙三方法定代表人或其授权代理人签订并加盖单位公章，并自主合同生效之日起生效。

十一、本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各执一份。

甲方(公章)授权代理人(签字)：

年月日

乙方(公章)授权代理人(签字);

年月日

丙方(公章)授权代理人(签字)：

年月日

担保合同模板格式

_________集团_________电信公司(以下简称乙方)与担保人_________，就被担保人_________(以下简称甲方)使用乙方个人住宅电话(业务登记单受理编号：_________)提供担保签订如下合同：

一、担保人自愿为甲方使用乙方固定电话所承担交费义务提供担保，并承担连带保证责任。

二、担保人应为乙方的固定电话机主，并无欠费记录的_________(地区)居民。

三、担保人承担担保责任的范围为：

(一)甲方使用固定电话所发生的一切费用及违约金。

(二)乙方与甲方因割接改号、换号、移机、增加服务功能，甲方自身更名对本合同予以变更等事由，担保人仍然依照本合同履行担保责任。

四、担保人承担担保责任的期限自本合同生效之日起至甲方停止使用乙方服务并交纳全部费用后终止。

五、若甲方使用乙方的固定电话发生欠费，乙方有权要求担保人支付，并将欠费计入担保人的固定电话费用中。若甲方和担保人均不履行交费义务的，乙方有权对担保人采取停机、撤机以及其他追缴措施。

六、在担保期间担保人不得擅自单方撤销担保;担保人若撤销担保，须与甲方一同持本合同到乙方营业厅交清费用并办理撤机手续。

七、若担保人的固定电话发生机主变更或撤机等业务变更时，甲方应重新提供担保人，不能提供担保人的，乙方将对甲方按撤机处理。

八、若担保人在担保期间固定电话发生欠费，甲方应重新提供担保人，不能提供担保人的，乙方将对甲方按撤机处理。

九、担保人承诺在本合同下面所填写个人资料真实无误。如资料有误，乙方有权对甲方的电话停机。

十、本合同为前述编号的业务登记单及甲乙双方签订《固定电话后付费业务服务协议》的从属协议。

十一、本合同自担保人、乙方签字或盖章之日起生效。一式三份，甲方、乙方、担保人各执一份，具有同等法律效力。

以下由担保人填写：

担保人资料

姓名_________固定电话_________邮政编码_________

家庭住址_________身份证号码_________

发证机关_________发证日期_________证件有效期_________

联系人_________联系电话_________

被担保人资料

姓名_________固定电话_________邮政编码_________

家庭住址_________身份证号码_________

发证机关_________发证日期_________证件有效期_________

联系人_________联系电话_________

乙方(盖章)：_________

担保人(盖章或签字)：_________

_________年____月____日

担保的合合同【篇7】

编号：

甲方（保证人）：

地址：

乙方（委托人）：

地址：

丙方：

地址：

为保障乙方与丙方签订的《____ 》（编号： ，以下简称“主合同”）项下债权，甲方愿为该债权向丙方提供保证担保。现三方依照《合同法》、《担保法》等相关法律法规规定，经协商一致，订立本合同。

第一条 被担保主债权种类及期限

1.1甲方所担保的主债权为乙丙双方在主合同项下约定项目所形成的债权，其中，主合同项下约定项目名称为：，期限自 年 月 日起至 年 月 日止。

第二条 保证担保范围

2.1甲方保证担保的范围为。

第三条 保证担保方式

3.1甲方的担保方式为连带责任保证。当主合同债务人即乙方不按主合同的约定履行义务造成丙方损失的，丙方有权直接向甲方追偿，甲方应立即向丙方清偿主债权。

第四条 保证期间

4.1甲方保证期间为自主合同约定的主债务履行期届满之日起两年。

第五条 合同生效、变更与解除

5.1本合同自三方签字盖章后生效。

5.2本合同生效后，各方均不得擅自变更或解除本合同。

5.3本合同有效期内，丙方将主债权转移给第三方的，须书面通知甲方，否则甲方有权拒绝继续承担连带保证责任。

第六条 争议及解决

6.1各方在履行本合同过程中产生争议的，应当首先通过友好协商方式解决。未能达成一致意见的，任何一方均有权向甲方所在地人民法院提起民事诉讼。

第七条 其他

7.1 本合同一式三份，三方各执一份，具有同等效力。

7.2未尽事宜，可另行签订补充协议。补充协议与本合同内容冲突的，以补充协议内容为准。

甲方（保证人）：

时间：

乙方：

时间：

丙方：

时间：

担保的合合同【篇8】

甲方(出借人、抵押权人):

身份证号码、住址：

乙方：(借款人):

身份证号码、住址：

丙方：(抵押人):

身份证号码、住址：

本合同各方根据法律、法规，在平等自愿的基础上，为明确责任，恪守信用，经协商一致签订本合同，并保证共同遵守。

甲方根据 公司与贷款人 银行于 年 月 日签订的《借款合同》(以下简称主合同，合同编号：)以及乙方与贷款人签订的 (以下称保证合同，编号：)。

借款条款借款金额：甲方同意借款给乙方人民币 万元整。(小写： 元)

借款用途：用于经营投资。

借款利率：月利率按照 分计算。

借款的归还：利息和本金到期日一并归还，借款结清后，甲方归还乙方先前出具的借据。如推迟还款，乙方应当按日支付违约金千分之五。

甲方系根据中国法律设立的 公司的股东，持股比例为 %，有权签订本协议并履行其在本协议项下之义务。

乙方违反本合同借款条款中的任何条款。

根据担保条款的约定，因抵押人、抵押物发生变故或者抵押人违法担保条款的约定，致使抵押人需要提前履行义务的。 乙方发生其他可能影响归还甲方借款本息的行为。

在签署本协议之前，在质押股权之上甲方没有设立或允许设立任何担保权利，并且在质押期间甲方已经并将在任何时候享有对所质押股权的合法所有权。

本合同的相关费用(包括抵押登记、公证等)均由乙方负责。

抵押条款现抵押人同意以其所有的房屋的价值为抵押，为本《借款合同》下的借款做担保。抵押物基本情况详见所附房屋所有权证、国有土地所有权证复印件。

包括但不限于诉讼费、财产保全费、评估费、拍卖费、执行费、财产保险费、登记、保管、过户、公证等费用。

抵押担保范围为本《借款合同》下的借款本金、利息、违约金及实现债权的其他费用。(包括但不限于法院诉讼费、律师费等)

作为对乙方担保债权实现的反担保。

抵押期限自抵押登记之日到主债务履行完毕止。

抵押期间，未经过抵押权人书面同意，抵押人不得变卖、赠与或其他方式处分抵押物。

本合同中借款条款如因某种原因致使部分或全部无效，不影响抵押条款的效力，抵押人仍应当按照约定承担责任。

其他条款本合同自甲方、乙方、丙方签字后生效，本合同的抵押条款在办妥抵押登记后生效。

如借款人违法本一式四份，具有同等效力。抵押权人执2份，借款、抵押人各执一份。

甲方：

乙方：

丙方：

合同签订日期： 年 月 日

担保的合合同【篇9】

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2022履约类保函担保合同范本正文内容

_________（受益人）：

_________（委托人）系我行客户，其结算保障金存款户帐号_________。该单位已于_________年_________月_________日与你方签署_________（合同或向_________工程投标）编号_________。我行已接收该单位委托，愿对该单位履行上述合同（投标书）商定的任务供给担保。如该单位不实行合同，且不自动支付违约金，我行愿承当担保义务，按合同的规定，代为支付违约金_________元。我行担保额度随合同逐渐履行而相应递减。

除本保函固定条款中划定的终止保函效率的前提外，当呈现下列情形时，担保银行也可撤销本保函：_________。

担保银行（盖章）：_________

法定代表人（签字）：_________

_________年____月____日

担保的合合同【篇10】

合同编号：_________

出租人：______ 签订地点：_________

第一条 租赁物

1.名称：_________________________

2.数量及相关配套设施：__________________

3.质量状况：_______________________

第二条 租赁期限_____年_____个月_____日，自_____年_____月_____日至_____年______月______日。

(提示：租赁期限不得超过二十年。超过二十年的，超过部分无效)

第三条 租赁物的用途或性质：_______________________________________________

租赁物的使用方法：_____________________________________________________

第四条 租金、租金支付期限及方式

1.租金(大写)：_____________________

2.租金支付期限：_____________________

3.租金支付方式：_____________________

第五条 租赁物交付的时间、地点、方式及验收：_______________________________________

第六条 租赁物的维修

1.出租人维修范围、时间及费用承担：____________________________________________

2.承租人维修范围及费用承担：_______________________________________________

第七条 因租赁物维修影响承租人使用______天的，出租人应相应减少租金或延长租期。其计算方法是__________________________________

第八条 租赁物的改善或增设他物

租赁合同期满时，对租赁物的改善或增设的他物的处理办法是：_____________________________

第九条 出租人(是/否)允许承租人转租租赁物。

第十条 违约责任：__________________________________

第十一条 合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;也可由当地工商行政管理部门调解;协商或调解不成的，按下列第___种方式解决：

及/或

(一)提交________仲裁委员会仲裁;

(二)依法向人民法院起诉。

第十二条 租赁期届满，双方有意续订的，可在租赁期满前____日续订租赁合同。

第十三条 租赁期满租赁物的返还时间为：__________

第十四条 其他约定事项：

第十五条 本合同未作规定的，按照《中华人民共和国合同法》的规定执行。

出 租 人：承 租 人：

年月日：

担保的合合同【篇11】

编号:

甲方:

地址:

乙方:

Id号:

地址:

甲乙双方本着自愿、平等、诚信的原则，根据国家法律法规的规定，经协商一致，达成如下协议:

根据乙方的申请，甲方同意为乙方购买车辆:

型号(品牌规格):

发动机号:

正文框号:银行支行发放的银行按揭贷款(以下简称贷款银行)提供贷款履约担保，由甲方为乙方提供给贷款银行

担保贷款本金为人民币贷款期限月。(贷款利息以中国人民银行公告为准，如有波动应遵照执行)，具体贷款事项和担保范围在乙方与贷款银行签订的《贷款合同》中约定(贷款合同号:)为准。

第一条:甲方的权利和义务

1.甲方有权要求乙方按规定提供客观、真实、有效、合法的贷款

相关材料。

2.甲方的保证期在借款合同约定的主债务履行期届满时终止。

3.甲方提供的担保为连带保证。

4.在保证期内，甲方有权随时了解乙方的资产。如发现乙方有隐匿、转移或减少财产、与他人串通等损害甲方合法权益的行为，甲方有权要求乙方(包括但不限于)立即停止侵权行为并要求反担保，并保留进一步追究赔偿责任的权利。

5.因乙方逾期未履行抵押还款义务，甲方有权接受贷款银行的委托进行追偿，并配合银行进行追偿。

第二条:乙方的权利和义务

1.乙方应提供客观、真实、有效、合法的贷款相关资料。

2.乙方应按借款合同约定的方式、期限和金额履行还款义务，不得为逃避还款义务而损害甲方的合法权益，否则应承担违约责任。

3.在本合同有效期内，乙方自愿接受甲方对所购车辆使用情况的调查，甲方有权在贷款银行查询乙方的所有贷款及还款情况；未经甲方同意，不得擅自转让本合同项下的担保标的物，否则对甲方合法权益造成损害的，应承担赔偿责任..

4.有下列情形之一的，乙方应在事件发生后24小时内通知甲方并说明理由:

(1)贷款购买的车辆发生交通事故；

(2)贷款购买的车辆发生损坏、丢失等风险；

(3)乙方未能按期履行到期还款义务；

(4)因财产减少或者灭失而未履行到期还款义务的；

(5)对甲方合法权益造成损害的；

(6)乙方住所、通讯方式、身份证号码等变更；

(7)重大诉讼或仲裁对贷款和担保有影响的；

(8)发生其他可能影响本保函的情况。

5.乙方应按甲方向乙方担保的贷款金额的3%的标准向甲方支付担保费，并在银行签订合同时一次性支付(如银行贷款审批失败，甲方应根据收款凭证退还已支付的担保费)。

6.乙方按甲方担保贷款金额的3%标准向甲方支付保证金，保证金由甲方代表乙方向贷款银行支付，乙方还清全部贷款后，银行按有关规定归还，并在银行签订合同时一次性付清(如银行贷款审批失败，甲方按规定退还已付保证金)。

7.乙方应按规定为所购车辆投保，投保险种包括:(1)交强险；(2)车辆损失险；(3)商业第三方责任保险(不低于30万)；(4)盗窃救援；(5)自我膨胀(6)其他附加风险。

8.乙方投保车辆指定第一受益人为贷款银行，第二受益人为甲方..

9.在本合同有效期内，未经甲方同意，乙方不得单方面取消、变更、暂停或中断保险，否则应承担违约责任；如果乙方在此期间单方面取消、变更、暂停或中断保险，甲方有权代为办理相关保险工作，直至担保义务履行完毕，所有相关费用由乙方承担；车辆保险费用由乙方承担，与甲方无关

10.车辆保险事故产生的保险金和赔偿金，除乙方按规定支付的赔偿金外，不得挪作他用，不得妨碍贷款义务的履行。

11.如乙方未按《借款合同》约定按月还款，导致甲方无法解除担保责任，甲方应自贷款到期之日起，在已支付的担保费之外(标准为已支付担保费的2倍)收取担保费。

12.如乙方因逾期付款而未履行还款或结算义务，甲方有权从乙方已付保证金中扣除相应金额。如果担保金额低于本条第6款所列比例，乙方应立即补足差额。

13.乙方应按借款合同的约定按月偿还贷款。如发生甲方的赔偿责任，乙方应在甲方清偿相应的还款义务后3日内付清甲方的赔偿金。乙方同意向甲方支付相当于补偿金额10%的额外金额。

14.乙方在向贷款银行出具贷款承诺函后，不得单方面终止购车协议，否则应就由此给甲方合法权益造成的损害向甲方承担违约责任。

15.在贷款期间，乙方应自行妥善使用、管理和维护贷款车辆，自觉接受甲方的监督，甲方与车辆责任无关，甲方不承担任何责任。甲方不会干预相关责任的发生，但影响贷款义务和担保的履行除外。

第三条:如乙方违反第二条规定的任何义务，还应通过以下方式承担违约责任，除向甲方支付违约金(按贷款金额的30%计算)外，还应赔偿甲方由此造成的一切直接和间接经济损失，包括甲方依据本合同获得的商业利益，并承担甲方为收回上述费用而支付的一切费用(包括但不限于诉讼费、财产保全费、查询费、律师费等)。

从上述乙方违约及甲方的损失和费用到实际支付给甲方之日，乙方同意向甲方支付相当于同期银行贷款利息四倍的附加利息。

第四条:双方特别约定，本协议中部分条款的无效不影响其他条款的效力，本协议未尽事宜按国家相关法律法规执行。各方可以订立书面补充协议，与本协议具有同等法律效力。

第五条:甲乙双方在履行本合同过程中发生的任何争议，应由双方协商解决。协商不成的，向甲方所在地人民法院起诉。

第六条:双方同意将相关书面通知和法律文件发送至上述地址视为实际送达。本合同经双方签字后生效。本合同一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方(盖章):

乙方:

时间:

时间:

担保的合合同【篇12】

合同编号：___________________

出质人(甲方)：________________________________

住所：__________________________________________

法定代表人：____________________________________

开户金融机构及账号：____________________________

质权人(乙方)：________________________________

住所：__________________________________________

法定代表人(或委托代理人)：____________________

为确保_______________号借款合同(以下简称借款合同)的履行，甲方愿意以其有权处分的财产作质押，乙方经审查，同意接受甲方的财产质押，甲、乙双方根据有关法律规定，经协商一致，约定如下条款：

A、甲方在其保证担保的范围内承担连带清偿责任。如乙方未按合同约定偿付借款本息且确实无力清偿，应先以乙方全部财产予以清偿。

第一条甲方以“质押财产清单”(附后)所列之财产设定质押。

第二条甲方质押担保的贷款金额(大写)__________元，贷款期限自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。

第三条甲方保证对质押财产依法享有所有权或经营管理权。

第四条甲方应于______年______月______日将质押财产交付乙方占有并同时向乙方支付保管费______元。

第五条质押担保的范围：贷款金额(大写)__________________元及利息、违约金(包括罚息)、赔偿金、质物保管费用及实现货款债权和质权的费用(包括诉讼费、律师费等)。

当乙方因特殊原因暂时不能按合同约定期限归还甲方承担保证责任的贷款时，甲方应于逾期10日内书面通知乙方。

第六条本合同的效力独立于被担保的借款合同。借款合同无效不影响本合同的效力。

第七条本合同项下有关的评估、鉴定、保险、保管、运输等费用均由甲方承担。

第八条质押期间，乙方有妥善保管质押财产的义务，因乙方的过错导致质押财产的价值减少，应当：

(1)在借款人全部履行借款合同债务后，乙方向甲方赔偿;

(2)如借款人未能全部履行借款合同债务，乙方的赔偿责任可因未得到履行的借款合同债务而部分或全部抵消。

第九条甲方应办理质押财产在质押期间的财产保险。财产保险的第一受益人为乙方。保险单证由乙方代为保管。

第十条质押期间，质押财产如发生投保范围的损失，或者因第三人的行为导致质押财产价值减少的，保险赔偿金或损害赔偿金应作为质押财产，存人乙方指定的账户，质押期间双方均不得动用。

甲方有权对乙方的资产和财产情况进行监督，有权要求其提供财务报表等材料，有权要求乙方配合甲方对乙方的项目及其经营场所等进行的实地考察和相关事项的查询，有权要求乙方履行约定的其它义务，乙方应如实提供和依约履行义务，若乙方违反上述约定。

第十一条非因乙方过错致质押财产价值减少，甲方应在三十天内向乙方提供与减少的价值相当的担保。

第十二条质押期间，质押财产造成环境污染或造成其他损害应由甲方独立承担责任。

第十三条质押期间，未经乙方书面同意，甲方不得赠与、迁移、出租、转让、再抵押(质押)或以其他任何方式处分本合同项下的质押财产。

甲方享有代位求偿权，甲方在按照本合同的约定履行了保证义务为乙方清偿债务后，有权向乙方追偿并向乙方收回债务的第一受益人。乙方应在收到甲方通知的五日内。

第十四条质押期间，经乙方书面同意，甲方转让质押财产所得的价款应优先用于向乙方提前清偿其所担保的债权。

本合同经甲、乙双方签字并依法加盖公章(自双方法定代表人签字及盖公章)之日起生效，有效期为 年，年 月 日生效之日起计算，到期双方可续签。

第十五条借款合同履行期限届满，借款人未能清偿债务，乙方有权以质押财产折价或以拍卖、变卖、兑现质押财产所得的价款优先受偿，实现质权。

若发生产权纠纷或债权债务，概由甲方负责清理，并承担民事诉讼责任，由此给乙方造成的经济损失，甲方负责赔偿。

第十六条发生下列情况之一，乙方有权提前处分质押财产实现质权、停止发放借款合同项下贷款或者提前收回借款合同项下已发放的贷款本息：

在抵押期间因使用不当造成毁损，乙方有权要求恢复房地产原状或提供给乙方认可的新的抵押房地产，在无法满足上述条件的基础上。

1.甲方被宣告破产或被解散;

2.甲方违反本合同第九条、第十一条、第十三条、第十四条的约定或发生其他严重违约行为;

3.借款合同履行期间借款人被宣告破产、被解散、擅自变更企业体制致乙方贷款债权落空、改变贷款用途、卷入或即将卷入重大的诉讼(或仲裁)程序、发生其他足以影响其偿债能力或缺乏偿债诚意的行为等情况。

条 抵押期间，甲方如发生分立、合并，由变更后承受抵押房地产方承担或分别承担本合同规定的义务。甲方被宣布解散或破产。

第十七条甲方因隐瞒抵押财产存在共有、争议、被查封、被扣压或已设定抵押权等情况而给乙方造成经济损失的，应向乙方支付借款合同项下贷款金额______%的违约金，违约金不足以弥补乙方损失的，甲方还应就不足部分予以赔偿。

条 本合同生效后，甲、乙任何一方不得擅自变更或解除合同，需要变更或解除本合同时，应经双方协商一致，达成书面协议，协议未达成前，本合同各条款仍然有效。

第十八条乙方依法处分质押财产所得的价款，按下列顺序分配：

1.支付处分质押财产所需的费用;

2.清偿借款人所欠乙方贷款利息;

3.清偿借款人所欠乙方贷款本金、违约金(包括罚息)和赔偿金等;

4.支付其他费用。

第十九条其他约定事项

__________________________________________

第二十条合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;也可由当地工商行政管理部门调解;协商或调解不成的，按下列第______种方式解决;

条 本合同在执行中若发生争议，甲乙双方应采取协商办法解决或共同向仲裁机构申请调解或仲裁。

(一)提交____________仲裁委员会仲裁

(二)依法向人民法院起诉。

第二十一条本合同签订后自甲方将质押财产交付乙方占有之日起生效。

第二十二条本合同应由双方法定代表人(或其授权代理人)签字并加盖公章。

第二十三条本合同正本一式二份，甲乙双方各执一份。

附:

质押财产清单(略)

甲方(公章)：____________乙方(公章)：___________

法定代表人：_____________法定代表人：____________

(或委托代理人)(或委托代理人)

_______年______月______日_______年______月______日

担保的合合同【篇13】

编号：立约人：抵押权人(以下简称甲方)：见本合同

第十六条。抵押人(以下简称乙方)：见本合同

第十六条。为担保本合同

第十七条所指明之借款合同项下借款本息及其他一切相关费用能得到按时足额偿还，乙方愿意以其所有的或依法有权处分的财产作为抵押物。甲方经审查，同意接受乙方所有的或依法有权处分的财产作为抵押物。

在本合同履行期间，凡因履行本合同所发生的或与本合同有关的一切争议、纠纷，双方应尽量友好协商解决。若引起诉讼由甲方所在地人民法院管辖。

第一条 抵押物。见本合同

第十八条。

第二条 抵押担保的范围本合同抵押担保的范围包括但不限于借款合同的本金、利息、罚息、违约金、损害赔偿金以及实现抵押权的费用等。

乙、丙双方已签订《委托保证合同》，约定由乙方为丙方向 (以下简称债权人)申请的为期_____年。

第三条 抵押物和抵押物权属凭证的保管及责任

一、抵押期间，抵押物由乙方或乙方委托的代理人保管，乙方及其代理人应妥善保管抵押物，在抵押期间负有维修、保养、保证完好无损的责任。

为保障乙方在代丙方向债权人清偿债务后自身担保债权的实现，经各方充分协商，甲方愿意以其拥有所有权的 向乙方提供抵押反担保，并承担反担保责任。

二、抵押期间，乙方的行为足以使抵押物价值减少的，甲方有权要求乙方停止其行为，恢复抵押物的价值，或提供经甲方认可的新的抵押财产。因恢复抵押物价值或设定新增的抵押所花费用，由乙方承担。

抵押物价值为人民币__________元。该等价值金额仅供抵押登记之用，并不作为乙方或其他有权方依据本合同对抵押物进行处分的估价依据。

三、抵押期间，乙方应将抵押物的权利证书及其它相关证明文件交由甲方保管。甲方应妥善保管好抵押物权属凭证。如因保管不善，造成抵押物权属凭证灭失的，甲方应承担补办费用。

本合同反担保范围为《委托保证合同》下的乙方因承担保证责任而向贷款银行偿付的所有款项(包括但不限于实际支付的贷款本金、利息、罚息、复利、违约金、损失赔偿金、向贷款银行或第三方偿付的与追索该项贷款有关的诉讼费、财产保全费、差旅费、公证费、律师代理费等费用)、丙方应向乙方支付的担保费本息、违约金、损害赔偿金，乙方在追偿过程中所发生的相关费用等(包括但不限于诉讼费、财产保全费、差旅费、公证费、律师代理费等实现债权的费用)，以及乙方获得清偿前所产生的代偿款利息。

第四条 抵押物登记

一、本合同项下抵押物依法必须办理抵押物登记的，甲乙双方应自本合同签定之日起____日内，持本合同及有关资料到相应的政府登记管理机关办理抵押物登记。

甲方保证是该抵押物的合法所有权人。抵押期间，未经乙方书面同意，甲方不得擅自将抵押物转移、转让、出售、赠与、重复抵押或以其他方式处分。

二、本合同项下抵押物依法无需办理抵押物登记，甲乙双方自愿办理抵押物登记的，甲乙双方应自本合同签订之日起____日内，持本合同及有关资料到乙方所在地的公证部门办理抵押物登记。

由于甲方的行为而使抵押物价值减少或降低的，由甲方承担责任，甲方应在 15日内向乙方提供与减少的价值相当的新的担保物。非甲方原因而使抵押物价值减少或降低的。

三、乙方应本着诚实信用的原则，积极配合甲方按照本条第

一、二款的规定办理相关手续，如因乙方的.原因未能在前述期限内办妥相关手续，乙方应对甲方因此遭受的损失承担赔偿责任。

甲方对设定的抵押物应须妥善占有、保管，并负责维修、保养，保证抵押物完好无损，并随时接受乙方的检查。

第五条 保险乙方根据国家规定或贷款人的要求办理

第一受益人为甲方的保险，保险金额不得低于贷款金额。并将保险单交甲方保存。投保期限应长于借款合同约定的借款期限。若借款合同项下借款期限延长，乙方需办理延长投保期手续。甲方有权从保险赔偿中优先收回借款本息及其他费用。如乙方未办理抵押物投保手续或延长投保期手续，甲方有权代理乙方直接办理，有关费用仍由乙方支付。

抵押需要办理登记的，则甲、乙、丙三方应在本合同签署同时共同到财产登记机关办理本合同项下抵押的正式登记手续，并由乙方持有正式的抵押登记证明。抵押物的评估费用、保险费用、委托办理抵押手续的费用和办理抵押手续的费用等所有费用由丙方承担。

第六条 对抵押期间处分抵押物的限制

一、抵押期间，乙方不得出售、交换、赠予、转移或以任何其他不适当的方式处理本合同项下的抵押物。在向贷款人提供拟承租人已知晓抵押物已抵押给贷款人、并承诺自行承担因抵押权实现而提前中止租赁合同的所有损失的书面证明后，借款人(抵押人)可以出租抵押物，但出租期限不得长于——年，出租期限长于——年的出租，必须征得贷款人的书面同意。

主债权起始时间: 年 月 日 至 年 月 日。该期限仅供抵押登记之用，实际借款期限以丙方和贷款银行签订的授信/借款合同中约定的期限为准。

二、抵押期间，如乙方确需有偿转让本合同项下抵押物时，必须符合下列条件才可以进行：

1.必须征得甲方的书面同意并告知受让人转让物已经抵押的情况；乙方未征得甲方的书面同意或未告知受让人的，转让行为无效。

在乙方履行了代偿义务后的15日内未受丙方清偿的，乙方可依法申请法院强制执行并变卖该抵押物(抵押物价值由乙方委托的评估机构评估确定)，并以所得的价款优先受偿。

2.乙方转让抵押物的价款明显低于其价值以致不能足额抵偿借款合同项下借款本息及其他一切费用的，甲方有权要求乙方提供相应的足额抵押财产；乙方不提供的，不得转让抵押物。

甲方违反本合同第六条第2款约定的，乙方可要求甲方恢复抵押物原状，并要求甲方提供乙方认可的新抵押物。

3.乙方转让抵押物所得的足额价款划入甲方指定账户，以用于到期或提前清偿借款合同项下所有借款本息及其他一切相关费用。在乙方转让抵押物所得的足额价款划入甲方指定账户以后。

甲方违反本合同第六条第3款约定，因保管不善致使抵押物毁损、灭失的，乙方可要求甲方恢复抵押物原状并重新提供乙方认可的新的抵押物。

第七条 费用承担本合同项下的有关保险及 费用由乙方承担。公证费用由甲、乙双方各自承担50％。)

第八条 合同的变更和解除本合同生效后，未经对方同意，任何一方不得擅自变更或解除本合同。需要变更或解除合同时，应经双方协商一致，达成书面协议。协议未达成前，本合同条款仍然有效。

甲方违反本合同第六条第2、第3款的约定，又未能按乙方要求将抵押物恢复原状或提供乙方认可的新的抵押物，则乙方有权要求甲丙任何一方提供其他方式的反担保。

第九条 出现下列情况之一时，甲方可以依法处分抵押物：

一、借款合同规定的还款期限届满后，借款人未能按时归还借款本息或借款合同延长的期限届满后仍不能归还借款本息；

则乙方有权在任何媒体(包括但不限于报纸等纸质媒体、网络媒体等)上披露(包括但不限于以黑名单或公告形式)甲方、丙方的违约行为及违约事实。

二、借款人违反有关法律规定或违反借款合同，导致出现甲方依法可以提前收回部分或全部借款的情况；

三、借款人死亡或被宣告死亡而无继承人或受遗赠人；

四、借款人死亡或被宣告死亡之后其继承人或受遗赠人放弃继承；

五、借款人死亡或被宣告死亡之后其继承人或受遗赠人虽接受继承或遗赠，但拒绝履行偿还借款本息义务的；

六、足以危及借款合同项下债权实现的其他事由。

第十条 违约责任

一、乙方违反本合同

第六条的规定擅自处分抵押财产的，其行为无效；甲方有权要求乙方立即停止其擅自处分抵押物的行为，并可根据实际情况决定要求乙方提供甲方可以接受的其他抵押财产，或依法提前处理抵押物。

本合同所列权利、义务由变更后的当事人、承继人继续承担反担保责任。

二、乙方因隐瞒抵押物存在共有、争议、被查封、被扣押或已经设定过抵押权等情况而给甲方造成经济损失的，应承担相应的 赔偿责任。

本合同适用中国业已公布并正在执行的法律，本合同履行过程中发生的任何争议，当事人可以协商解决，协商不成的。

第十一条 孳息收取借款合同履行期届满后借款本息及其他一切相关费用不能按时清偿，甲方因此主张抵押权，致使抵押物被人民法院依法查封或扣押的。

甲方确认：保证妥善履行本合同中所规定的反担保义务，若丙方在主合同约定的债务履行期届满不能履行债务，而导致乙方按照《委托保证合同》的规定为其发生代偿，甲方保证妥善履行本合同中所规定的反担保还款义务，否则，甲方将自愿放弃抗辩权并接受有管辖权人民法院的强制执行。

第十二条 抵押权的实现

一、当出现本合同

第十条规定的任何单项或多项情况，抵押权可经下列方式实现：

1. 甲、乙双方达成协议直接以抵押物折价或者拍卖、变卖抵押物；

2. 依照法律规定程序处理抵押物。

二、以上述方式处理抵押物所得价款，甲方有权优先受偿。其价款超过借款合同项下借款本息及其他一切相关费用的部分，归乙方所有。不足部分，甲方另行追索。

丙方确认：如丙方在主合同约定的债务履行期届满不能履行债务，而导致乙方按照《委托保证合同》的规定为其发生代偿。

第十三条 抵押权消灭借款人按借款合同约定的期限归还全部借款本息或者提前归还全部借款本息的，抵押权即自动消灭。

甲方保证：如住所、通讯地址等发生变更时，将及时通知乙方，否则，不论甲方是否收悉乙方发出的“索款通知”，在此情况下，均可视为甲方已收妥并自愿 放弃对乙方所负通知义务的抗辩权。

第十四条 适用法律及争议解决方式

一、本合同的订立、解释及争议的解决均使用中华人民共和国法律和法规，甲乙双方的权益受中华人民共和国法律保障。本合同经甲乙双方办理赋予强制执行效力的公证后。

丙方保证：如住所、通讯地址等发生变更时，将及时通知乙方，否则，不论丙方是否收悉乙方发出的“索款通知”，在此情况下，均可视为丙方已收妥并自愿放弃对乙方所负通知义务的抗辩权。

二、争议解决。见本合同

第十九条。

第十五条 抵押合同的生效：

一、本合同项下抵押物依法必须办理抵押物登记的，本合同经乙方签字并经甲方有权签字人签字并加盖单位公章后，自办理抵押物登记之日起生效，至借款合同项下借款本息及其他一切费用全部还清时失效。

根据本第十条项的规定，乙方有权向公证机关申请签发执行证书。

二、本合同项下抵押物依法无需办理抵押物登记的，本合同自乙方签字并经甲方有权签字人签字并加盖单位公章之日起生效，至借款合同项下借款本息及其他一切费用全部还清时失效。

该项目”)的开发建设，丙方于 年 月 日与 (下称“贷款人”)签署了编号为 的《 》(下称“借款合同”)，由丙方向贷款人申请了人民币 元(大写：

第十六条 关于立约人的说明抵押权人：住所：法定代表人(负责人)：电话：编码：抵押人：住所：身份证件名称及号码：电话：编码：

日签署/出具了编号为 的《 》(本文统称“担保合同”详见本协议附件一)。

第十七条 本合同的签订鉴于(即借款人)申请向甲方借款 整(大写)，甲方同意向借款人提供此项借款，甲方和借款人为此签定了编号为的借款合同(以下简称“借款合同”)。

甲乙双方致确认，乙方承担反担保保证责任的范围包括但不限于：

第十八条 抵押物

一、名称：

二、数量或面积：

三、购入价：

四、评估价及抵押率：

五、处所：

六、使用期限： 至

七、权属来源：

八、权属证明：

第十九条 争议解决甲乙双方在履行本合同中发生的争议，由双方协商解决。协商不成的，任何一方均可选择下列第 种方式(二者择一)：

乙方应对本协议第一条约定的保证范围内的债务承担不可撤销的连带保证责任。不管是否有其他第三方以任何形式向甲方提供担保的。

一、 向贷款人所在地有管辖权的人民法院提起诉讼；

二、 向 仲裁委员会申请仲裁。

三、

第二十条 补充条款

第二十一条 贷款人有权向有关个人征信系统提供贷款信息；借款人严重违约影响贷款人债权实现时，贷款人有权通过社会公告的形式追究其违约责任。

或甲方书面通知乙方解除反担保保证责任之日止。

第二十二条 本合同一式 份，甲乙双方及 、、 各持一份。甲方： (公章)有权签字人：乙方(签字)：合同签署日期

乙方应按照本合同约定时间支付给甲方。

担保的合合同【篇14】

甲方（需方）：_________________

乙方（供方）：_________________

甲方购置乙方厨房设备，依据国家有关法律、法规，经甲、乙双方友好协商，在平等互利自愿的基础上，签订合同如下：_________________

一、合同总价及付款方式：_________________

1、合同总价为人民币________________（大写）。总价包括设备成本、包装、运输、上下力、安装调试、保险、利润、税金、政策性规费以及所有风险。

2、付款方式：_________________合同签订起预付总合同款的__________%，调试验收完毕后一周内支付合同款的___________%。

二、设备名称、规格、数量、价格及技术规范要求：_________________

1、设备清单

标的名称：_________________

规格型号：_________________

生产厂家：_________________

单位：_________________

数量：_________________

单价：_________________

1/5页

金额：_________________

备注：_________________

2、乙方按合同所制定的清单列明的产品名称、规格、数量、技术参数等为甲方制作厨房设备。

3、乙方制作的厨房设备用料必须按合同中规定的规格、产地质量、技术标准等制作。

三、运输

1、乙方按照甲方的要求，按期将甲方订购的厨房设备运至甲方指定的工地，负责卸货及就位。

2、乙方必须遵守甲方工地的规章制度，并与施工单位密切配合，文明施工，以确保工程进度及质量。

四、供货质量、交货时间及交货地点：_________________

1、供货质量：_________________

（1）乙方提供的设备必须符合国家安全环保标准，国家有关产品质量认证标准以及甲方本合同约定的质量要求和技术指标为约定标准。

（2）乙方提供的设备（含零配件、随机工具等）必须是全新的，表面和内部均无瑕疵的原厂正品。

（3）所供设备在质保期内出现质量问题，乙方应负责三包（包修、包换、包退）并承担所有费用。

2、交货时间：_________________

3、交货地点：_________________

珍惜的日记锦集5篇

对于“珍惜的日记”这个话题教师范文大全小编觉得非常值得深入研究，不管是在网络还是现实中，文章都是我们非常熟悉的，使用范文的重要性已经不言而喻了。参考范文的思路与构思方式可以为我的写作提供一些参考意见，你认为的范文应该怎么去写？感谢您选择本网页希望您能收藏它！

珍惜的日记 篇1

珍惜水资源的作文

人们似乎都觉得，水是无尽的。就是这种想法，才导致了世界上许多地方严重缺水，地球妈妈身上可饮用的水越来越少，如果人们再不珍惜水源，地球上的最后一滴水，将是人们那绝望的眼泪。

回望从前，小时候的我是多么可笑，竟然也像别人那样浪费水。记得一年级时，妈妈每天都给我带一瓶水，千叮咛万嘱咐一定要喝掉，我因为害怕水没有喝完而被妈妈竹笋炒肉丝，于是，两眼一转，想出了一个鬼点子，每次都悄悄地把一大瓶水倒掉，想着那水哗啦啦地飞快流进下水道里，我的心里不但不心疼，反而感到痛快极了。

可是突然有一天，我无意中发现同桌每天都把从家里带来的水喝得一干二净，于是就一边大笑，一边指着他的鼻子说：你真的是太笨了，家里的纯净水多难喝啊，干脆倒掉算了，干嘛受这份苦啊？我满怀讥讽地说完这番话，就用眼睛盯着他，本以为他会心服口服，可他却好像很生气，瞪着眼睛大声叫道：你怎么这么浪费水，我们全世界可以饮用的水已经很少了，再加上你们这样浪费，总有一天会自讨苦吃的！我被说得低下了头，心里一阵难受，不禁感慨道：是啊，我以前这么浪费水，却还心安理得，真是无地自容啊！

从此以后，我不但不再浪费水了，而且还劝其他同学也向我同桌看齐。

水，是人类的生命之源，我们要珍惜水源，不要再随意浪费一滴水了！

珍惜的日记 篇2

时光永是流逝，不知不觉我们已身处最令人羡慕的年龄——17—18岁，正是我们将青春的光芒，毫无保留地，充满活力的释放出来的，人生中最黄金的年龄。

因为这时正是由少年变为青年，由孩子变成大人的临界点，我们有着比孩子们多一点的成熟与思想，又有着成年人多一点的童稚和调皮，有如此的性格优势，我们难道不该珍惜青春，珍惜这似水般流走的日子吗？

珍惜的日记 篇3

期末了，时间过得那么快，时间一点一点，一天一天，悄悄的逝去，回想在校读书的日子，真是有点怀念啊，怀念老师，怀恋朋友，怀念在校的点点滴滴?

在学校的时候，和朋友在一起吵吵闹闹，总想着放假，天天睡懒觉，可以看电视，可是真正放假的时候，总觉得少了什么，有点不踏实，过的不充实，在这时我常会想起学校里发生的事，上课时同学们会趁老师接电话或者出去时，在下面嘀嘀咕咕小声讨论，开一些小玩笑，老师来时，常常不小心就会被发现，时时警惕，看到老师不在才说；老师上课时会让我们把课文记得更深，会说一些课外的知识，说了一些好笑的时候，会把我们都得满堂大笑，老师也会和我们一起笑出声来?

在学校不管是难过的，高兴的，愉快的，一切的一切，我们都应该珍惜，珍惜身边的一切，毕竟这些都是珍贵的回忆，如果现在不珍惜，等以后回想到再想要珍惜的时候，可能就应经太迟了。

【珍惜】说起来容易做起来难，珍惜谁都会说，但谁会真正做到？一个不小心，一个无意的举动，就可能失去

可能再过几个月，可能就要毕业了，离开这个读了好几年的地方；离开这个充满欢声笑语的地方；离开这个很都好朋友的地方，我真的会舍得吗？

所以我们要珍惜，珍惜我们所拥有的，珍惜身边的一切！

珍惜的日记 篇4

现在，小学六年的时间已经消逝，我也明白了失去了才懂得珍惜才知道童年转身后就会消失不见，也不会在灯火阑珊处等待我的转身。朋友们都在学校门口向左走了，只有我向右走，我再也不是一个群体中的一个了，我从那时刻开始就是一个人奋斗了，失败了不会再有鼓励，成功了也不会再有四十多人的赞许了，只剩一人了

昔日的同学们，有多少次一同挨批评，多少次一同听赞扬；多少次搀扶着过，多少次打架争吵；多少次一同跌倒，多少次健步奔跑；多少次一同欢笑，多少次一同哭泣；多少次互相鼓励，多少次互相埋怨这些已变成遥远的过去。

在小学三年级的时候，就听到了姐姐在抱怨时间的飞逝，童年的短暂。但那时的我，却在抱怨时间过的好慢，希望自己快快长大。但在现在看来，自己真是太傻，那时的我，拥有着美好的，令人向往的童年时光，可我自己却不知道珍惜，还在抱怨时间的漫长，到了现在才在后悔儿时的我没有好好珍惜自己的童年。童年，总是在我们的身边擦身而过，总是让我们回过头去寻找，去珍惜。

我失去的不仅仅是童年，还有在童年里那些日日陪伴着玩耍的好朋友们。在六年级的最后一天，我们都泪流满面，男生们总是要面子的，在分开的时候总保持着烂漫的笑容，并且对每个人说：长大了你们可不准忘记我xxx哦，要是你们忘记的话，我也会忘记你的。那是的我，一个人坐在角落，看着朝夕相伴的同学们都在打闹着，可不知道怎么的，我竟然没有力气去一起打闹。转过身，忽然看见了我们曾经的曾经。

还记得我们刚刚进来这座说大不大，说小不小的学校时，心中有着一种兴奋，看着同学们一张张陌生的脸，都傻傻的笑了，笑的是那么的烂漫在往曾经漫步，看见了我们一群人在操场上追逐着，跑着闹着，最后大家一起躺在了草地上，都看看对方，傻傻的笑了，虽然我们的衣服都已经脏得不行了，但我们没有一丝的抱怨，还是觉得是如此的快乐。还记得那时，我的脚烫伤了，只能裹着纱布去上课，下课了也不能和伙伴们一起玩，心里十分的失落，但出乎我意料的时，那些爱玩的伙伴竟然都在我的身边嘘寒问暖的，陪我聊天，他们那时想出了玩八仙过海的游戏，他们叫我当铁拐李我也傻傻的接受了，他们装模作样的说老李啊，等你的脚好了，我们一起去过海。听完这句，我们都笑了，毫无忌惮的笑了。在暑假里，我总是喜欢把一个人闷在家里，对着电视发呆，也不知道是那个同学知道了，叫我出去打篮球，他总是说：凌晨啊，可以把篮球练练了吧，否则的话你还怎么和我们一起啊？我总是不服气的说：哎呀呀，我又不是很差，有本事我们来练练。我也就是这样被他们给骗了出去，到了那里，我们才发现，我们根本没有篮球，我们互相看着对方，都一起放声大笑里起来，哈哈哈哈！！！

王允建、刘星雷、任佳杰、余逸林、张建?、金晨露、陆晓琪那些我曾经的伙伴，现在都已经不见，只剩下我一个人，在这漫无目的的留恋，前进。

可是这一切的一切，也只能是回忆了，都是我已经失去了的，为什么我要等到了失去了，才会懂得珍惜呢？为什么？为什么？为什么那时拥有的我却不懂得珍惜呢？为什么那时的我会这么傻呢？呵呵，算了，这些属于我的回忆，就一直让它在我的身边徘徊吧。

塘栖三中初三:凌晨

珍惜的日记 篇5

我从来没给touch写过文，这一次，纯属是想真正放下它，写篇文作纪念才写的，或者说是我前天英语考的时候写完了试卷然后很无聊才写的。这次，真的是想给自己一份关于touch的记忆。

有人问我：你怎么就是放不下2144放不下touch呢。

我说：因为那里是我另一个人生。这样概括最为恰当，另一个起点，另一个人生，虚拟的人生。

我记得我是初二下期考完后开始玩的，那时候想着反正暑假够长，玩玩游戏也没多大事吧。所以开始放暑假的第二天，也就是七月1号，接触了touch，开启了一段放不下的人生。

因为2144，因为touch，我变了很多，认识了很多人，同时，也堕落了自己。我没想到自己会那么沉迷于touch，但，就是喜欢上那里了，可能是因为人的虚荣心，总想着赶超别人，结果就停不下来了。可能是因为太想放松，那时候生地会考把我们折腾得够呛，想要放松，结果放松过了头就变成放纵了。可能是因为那里的人，那里的人不虚假，很友好，结果整个人就醉在那个环境里了，舍不得爬起来了，太贪恋了。

甄溪

写成长的日记锦集

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写成长的日记 篇1

某一天和朋友玩真心话大冒险，他问我，我的童年阴影是什么。一时之间我竟然没有办法找到合适的答案，我有些恍惚，原来自己的成长的路途是如此的一帆风顺。

我时常抱怨生活，时常因为生活中的点滴不顺利而失去了耐心。可是我却从来没有想过自己的生活十分幸福，也从来没有想过自己为什么能够过上如此一帆风顺的生活。由于朋友的提问，让我很自然的陷入了回忆之中。

在小时候，我总是有爷爷奶奶呵护着，不管是要什么，爷爷奶奶都会买给自己。后来爸妈到了外地工作，我也没有因此而感到温暖的缺失。爸妈总是经常想办法来慰问自己，自己的零用钱在那时候似乎也从来没有断过……印象上，家里人对我唯一的要求就是好好学习。

在学习上，我自然也是十分的尽力的，初中时期我就努力的朝着最好的高中努力着。

当时我放弃了玩乐，放弃了空闲时光，一门心思钻进了学习里。可遗憾的'是，尽管拼命努力，结果还是不理想。距离最好的高中分数差了一些。可是家里人对我的要求似乎又突然降低了， 就对我讲能考到一个高中就十分的不错了，在新环境里多努力。此刻想来，当时的家里人也只是为了让我轻松一些才这样说罢了。

我很庆幸，在我成长的道路上有一个幸福的家庭，我也十分珍惜有家人陪伴的日子。

写成长的日记 篇2

我想要一个可以收集阳光的罐子，在火热的夏季，收集明媚的阳光，在雷电交加时，在晦暗潮湿时，取一点出来，照亮整个世界，温暖每个角落。

我想要一个可以收集阳光的罐子，在和煦的春季，收集暖暖的阳光，在寒冷的冬日里，在凄风苦雨中，取一点出来，驱散大片阴霾，温润每寸土地。

在阳光灿烂的日子里，我如一枚糖果，含在阳光的舌头里，慢慢融化。于是，心成了收集阳光的罐子。

无论何时，心中洒满阳光，于是，每一天都是晴天。

写成长的日记 篇3

呱呱呱……”在20xx年10月18日那一天，一个聪明可爱的小男孩来到了这个世界，那就是我――陈宇明。

1岁的时候，我开始学走路、说话。每次都是妈妈用双手扶着我的腰，一步步地迈出去。一天一天过去了，我终于可以自己走路了！爸爸一般都教我最基本的语言：“宇明，叫爸爸！”又一天天过去了，我的语言量越来越丰富，说话也越来越流利了。

4岁时我开始学习轮滑，刚开始我是小心翼翼地滑，生怕一不小心就摔个四脚朝天。我想别人都那么厉害，我也要努力，我一定要成为轮滑高手。爸爸总是鼓励我说：“做任何事情都不要气馁，加油！”我终于学会了滑轮滑，滑得就像疾风一样快。

6岁时，我开始学习滑板，这可比轮滑难得多。可我觉得不用怕，因为只要有毅力，就可以，这是老师告诉我们的！每次都是我自己滑，有的时候我还没站稳就掉下去了，虽然很痛，但我学会了很高超的技巧，我很自豪！

现在我9岁了，我会帮助别人了，会自己做家事替爸爸妈妈分忧了，我还会关心国家大事……现在的我越来越懂事、成熟了！我还会长大，还会有更多的成长日记，一起来期待吧！

写成长的日记 篇4

10月1日下午，我把一个蒜放到水里，开始观察。

这时的蒜紧紧地抱在一团，好像冰天雪地里没办法取暖似的，抱在一起有难同当，齐心协力，让我想起了以前比赛的胜利。不过齐心协力的结果太厉害了，蒜味太大了！隔了10厘米都能闻见！好吧，我要受不了了。

第三天，蒜发生了一些变化。

今天的蒜，看起来没什么变化，可是仔细一看，在蒜的底下长了几根大约1-2毫米的根！雪白雪白地，夹杂着一些灰色，比较稀疏，而且很小的根按一个大圆圈排列着，摸起来滑滑的非常舒服。这些淘气的小姑娘们，一个比一个有劲儿，肯定是在比一场盛大的比赛！

今天是蒜苗种下的第四天，我一看，咦？水中这个黄色的东西是什么呀？噢，原来是它的皮！

第九天，放学了，别人的蒜都发芽了，不知道我的蒜怎么样了。我拿出来一看，呦！小光头变成小仙女了！嫩绿嫩绿地，看着非常舒服。咦？叶子下面怎么会有棕红色呢？我把皮剥了一点，噢！长叶的那一片都有棕红色，应该是一种自然现象。话说你们前几天不是还抱在一起吗？这会儿热了吧，你们这个姿势，好像一个莲花宝座呀!而且，我还发现有一些蒜的上面，露出了一点绿，原来，又快有小芽长出来了。

我的蒜就快长大了，好期待呀！

写成长的日记 篇5

我的童年就像大树上盛开的花朵，各种各样，五颜六色。但总会有些不愉快的事，就像枫叶默默地随风飘落。

那是我上中班时发生的一件事，它让我感到羞愧。

那时是暑假，气温接近四十度，我正咬着雪糕看电视，突然传来一阵鸟叫声。我向窗外望去，原来是只小麻雀。我悄悄地用网捉住了它，把它放在了一个扎了五六个小洞的纸盒里。下午，妈妈下班回家了，给我买了一瓶椰奶。“啊，椰奶！”我兴高采烈地把奶倒进纸杯，正准备喝，小麻雀突然飞过来，打翻了杯子，奶撒了一地。可恶的鸟！我怒火冲天地用绳子把它绑在窗台上，然后回房间看书去了。我多次想把小麻雀放进来，可一想到椰奶，我的念头就立刻打消了。晚上，下起了雷阵雨，我把窗关得紧紧的，却丝毫不关心小麻雀的安危。第二天，我的气消了许多，决定放小麻雀“自由”了。于是我拿着剪刀去了客厅，但小麻雀却一动也不动地挂在那儿，我拍它、拉它，甚至用水冲它，它都毫无反应。它死了！我望着小麻雀那毫无生气的尸体，非常后悔。我为了一瓶椰奶，牺牲了一个生命！椰奶可以再买，生命却不能挽回了。

童年有快乐，也有难过。这件事让我懂了一个道理：要爱惜生命。

写成长的日记 篇6

蚕的卵只有芝麻粒那么大，小得快看不清了，即使有十粒也觉得很少。它们是灰黑色的，较圆，中间有点瘪。只要你轻轻一碰，它就会被你弹飞。所以在家里，我就小心翼翼地把它们保存好。老师告诉我们，蚕卵只要透明，就预示着新生命的降生。刚破壳出来的小蚕叫蚁蚕，又小又细又黑，甚至比蚂蚁还小。刚才说过了这是我第二次养蚕。蚕不好培养，尤其是蚁蚕，更不好养，你只能任它自己吃桑叶，自己爬行，绝不能去捏拿，你一捏拿蚕就会被捏死，用毛笔轻轻碰才可以。

写成长的日记 篇7

说起蚕，大家都并不陌生，而在我的家，共养了五条蚕，让我介绍一下蚕宝宝是怎样成长的吧！蚕宝宝的卵是黑色的，过了几天就孵出来了，刚出生的蚕宝宝身上有一些斑点，黑白相间的，可爱极了。蚕宝宝虽然小，但食量挺大的，我喂了好几片大桑叶还喂不饱它，不过我有了新的发现：蚕宝宝不但食量大，还很爱干净！每天都要帮它清理房间，我不不胜其烦。

小蚕在脱皮的时候挺有趣的，只要碰一下它，它就会不安地挪动，小蚕每脱一次皮，它就越透明。蚕越来越大，变成了一置大蚕。 在蚕完全透明的时候，它开始吐丝了，过了很久，飞蛾破壳而出，蚕变成了五只飞蛾。

这个蚕的成长过程让我知道了小蚕是如何变成飞蛾的。

写成长的日记 篇8

为了让蚕豆长得更好，我把它们移到了一个小花盆里。

首先，我带了一袋营养土，把整袋土倒进花盆里。然后他用一把小铲子挖了六个洞，把发芽的蚕豆分别放进洞里，并用土盖住。然后带上一个小喷壶，在蚕豆上浇些水，松开花盆里的土，这样幼苗就能呼吸到新鲜空气。最后，我把花盆放在阳台上，并在上面撒了一些鸟粪。幼苗不仅能吸收生长所需的营养，还能吸收足够的阳光。

看着花盆里种植的六颗蚕豆，我心中的期望越来越强烈。我幻想着他们每天将如何成长。

写成长的日记 篇9

妈妈常常要求我们写日记，在日记中我写的都是小动物，生活小事。

今天就让我来写写我的成长吧。成长是每个人一生下来就必须经历的，成长中的我们哭过，笑过，也有过忧愁。不记得听谁说过了，时间不会为谁停止，成长是必须的，只是方式不同。 当我不小心做错事了，妈妈有时好着急，说三年级了，你怎么还是不懂事。我想悄悄的跟妈妈说：“亲爱的妈妈，我不是没有成长，我只是没有按照你想要的那个样子成长而已。请您耐心的等等我，再好好的教教我。”

记得听妈妈说我小时候总喜欢让人抱着和背着，我也记得小时候在老家的院子里看猪抢东西吃，看鸭子游泳的情景。我更记得在我生病时，父母满脸焦急，爸爸紧紧的抱着我，送我去医院。而我在父亲怀中，虽说生病很难受，但我还在享受着父母关心带来的那一份甜蜜。现在爸爸妈妈已经很少抱我了，我也不再对一些小事大惊小怪了，身体有不舒服的时候也更加坚强勇敢了。但是小时候的快乐时光还是让我时时回味。

我们常常希望活成大人的样子。因为大人是我们的模范，保护着我们，爱着我们，教导着我们。让我们尽快成长吧，成为自己小时候最想成为的人，让自己早日实现自己的理想！

回家的日记锦集13篇

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回家的日记 篇1

光阴似箭，日月如梭。xx后的我，已经是一位知名的作家，在美国工作。今天正好是中秋节，望着天空皎洁的圆月，顿时让我想起了家乡，心想：家里应该还好吧！是时候该回家了。于是，我坐上了超音速飞机回归家乡。

我刚刚下飞机，眼前的一切一下子就把我吸引过去。“绿色”商场、机器人面馆、7D全自动化游戏体验厅……你想要的应有尽有。但是，最让我惊喜的就要数“环保绿色飞车”了，顾名思义，“飞车”就是指会飞的车。这种车的底座含有磁性，马路也有磁性，它们就像冤家似的，互相排斥，就浮起来了，看起来像飞起来一样。价格也很实惠，人人都买得起。更重要的是，它无需人驾驶，可以太阳能充电，还可以吸入二氧化碳，产生氧气。你们说，这种车子难道不好吗？或许有人会问:“飞车”性能好是好，就是安不安全呢？你不必担心，只要发生车祸，车中的警报机器就会启动，它立刻会把车内一切人员放进救生舱里。

接着，我坐上大型的公交车回到家乡，从前的那个农村已经变成现代化城市。我来到家门口，推开大门，拖着箱子，飞奔进家里，直接给妈妈来了一个大大的拥抱。我又来到那个既熟悉又陌生的书房，打开电脑，与小时候的朋友聊天。电脑里又多了几个功能，例如:绿色环保安全浏览器、绿色鲁班大师清理器、绿色功能阅读器……让上网更安全、放心。压根不需要担心有黑客入侵。

时间一分一秒地过去了，晚上我们一家人在凉亭下吃月饼，赏月亮。

我一定要好好读书，争取把想象化为现实，报效祖国！

回家的日记 篇2

今天是星期日，老爸和老妈都出差了。他们让我一个人在家，不要和陌生人讲话，我听了一蹦三尺高，恨不得让他们快点走，可是，他们一走，我却改变了这种想法。

老爸和老妈走后，我连忙开起电视，津津有味地看了起来。当我看得正起劲儿时，我的姨妈来玩了，我连忙出去买了几个小菜和几个冷菜。回来时泡了一杯茶叶茶，拿了一些水果让姨妈品尝。姨妈问我老爸、老妈上哪儿去了，我说，他们不在家，就由我当一次家，招待您呢！姨妈听了直称赞，我心里美滋滋的。姨妈吃完后，跟我聊了一会儿就走了，我连忙送客说再见，之后就回家擦桌收杯，心里还不停嘀咕着：唉，当家不好受啊！

洗完茶具后，开始洗衣。洗衣时，老妈用的是洗衣粉还是肥皂？对了！洗小物品用肥皂，我洗的是小衬衫。

到了2:10的时候，突然来了个电话，我一看是老妈打的！我高兴地拿起了电话：婷婷，我3:10回来哦。我不时叹了口气：唉！又得忙啰！

我拿起电饭煲放在桌上，用米勺舀了几勺水，用水一淘，再冲。放上电饭煲，按上电钮，插上插头。等了三四分钟后，老爸和老妈回来了，我高兴得不得了，但心里却在哭泣：当一回家真的好难！

煮好饭后，我让爸爸、妈妈都来吃我煮的饭，妈妈直夸我长大了。但这次累得我腰酸背痛，更重要的是我明白了：人长大了就得学会照顾自己，懂得像梁柱一样支撑家庭。

回家的日记 篇3

昨天下午放学后，我匆匆忙忙把书包整理了一下，然后罗老师带着我们到学校门口。

我往前看，爸爸接我常站的地方没有人，我又看了看以前奶奶接我的地方，可奶奶也没来。我四处张望，又等一两分钟，可爸爸奶奶还没来，我有点傻眼了，周围认识的人越来越少，接着等，还是自己回家？我有点不知道怎么办，以前都是爸爸妈妈或奶奶接我回家，我还从没有一个人回过呢！

不过我的同学高天羽和张子沫以前都是自己回家，所以我就决定自己也一个人回家，但是走在回家的路上，我还是有点紧张，不过还好，以前我小的时候，爸爸也常带我到东区花园玩，所以走在这里也不是很害怕，但是快走出花园的时候，有一个大人牵了一条好大的狗，吓得我赶紧绕到母与子那边，到了楼下我想家里会不会没有人，我按了一下门铃，然后我赶紧跑到二楼门口，奶奶把门都打开着，我跑进去。奶奶诧异的问：“你今天下午不上课外活动了？”我骄傲的说：“对！”奥，原来如此。

爸爸回来了，知道我自己一个人回家，直夸我长大了！

回家的日记 篇4

天逐渐暗了下来，我的内心也逐渐的昏暗起来，我尽快的吃完碗中的米饭，收拾好餐盘就赶紧回到教室里面。走去食堂，我看见那些行色匆忙的同学，但是他们却是有着不一样的表情，有的好像是受到老师的表扬一般的喜上眉梢，但是有的却像是打蔫的茄子一般，我也许是后者。突如其来的考试，打破了对周五的期待，那一天，是我第一次回家晚了。

转眼就到了一个星期的周五，平常的时候同学们都是不睡午觉的，因为我们都会很激动，结束了一个星期的幸苦的辛苦学习，把一切放下自然是轻松了许多。但是这个周五却是不一样的周五，同学们没有往日的欢歌笑语，反而是千斤重担压在身上，一时间已经难以喘息，更是无法发泄。同学们故意压低了自己的声音，生怕捅了马蜂窝，都拿着自己作业写着，但是我们都明白，那不过是装模做样罢了。

原本周五早上是要上新的数学知识，但是数学老师却来了一场临时考试，按照数学老师习惯就是考完下午就要批改完成，然后就是一系列的批评，还得留下来改正。

数学老师进来打破了教室里面死气沉沉的气息，我们都紧绷着神经，都能听到自己的心跳，那般的清晰，却不感觉不真切。一会儿就念到我来了，我果然被老师批评，要留下来改正。我紧紧拿着数学卷子，刚才的紧张消失不见了，随着而来的是不干和痛苦。我拿到数学卷子就开始改正，那时我却发现了自己的错误，一时间懊悔不已，如果当时……就好了！

尽管我已经加快步伐，但是还是回家迟了半小时。回到家中，推开门我就看到了满桌的饭菜，我吃着吃着就留下了泪水。我必须改正的自己粗心大意毛病，不能在晚回家。

回家的日记 篇5

今天我们就要回濮阳了，因为还有两天就要开学了，我还要回家狂补作业。早上起床后，妈妈就开始收拾行李，姑姑忙着做饭，我们一起吃的早餐。到9点多爸爸联系的车就到了，我们拿着行李开始往外走，姑姑在上班，姑父送的我们，爸爸送完我们还要回北京。我们上了车，就跟爸爸依依不舍的告别了。中午到服务区，我跟妈妈一人吃了一碗方便面，上了车我就开始睡觉。下午3点多我们就到濮阳了，终于回到家了，我去洗澡，妈妈就在那收拾东西洗衣服。晚上我要去姥姥家住，收拾完东西，我就跟妈妈回到了姥姥家，我们还给姥姥带了一双北京买的老布鞋，姥姥穿上说很舒服。姥姥给我做了很多好吃的，回家的感觉真好啊。

回家的日记 篇6

今天我终于见到了我盼望已久的哥哥，心里真高兴。

我正在练球，突然听到耳边传出一个熟悉而又亲切的叫声：“蓝龙……”我一回头看见是我盼望已久的哥哥，激动的泪水在心中流淌起来，“金龙！”我的内心使我发出了这亲切的呼喊声，我又看到了那张永远带着微笑的脸，金龙的身影向我奔来。“哇！金龙，你来了！”我用力冲向哥哥，哥哥那双含满泪水的眼睛直直射入我的内心，我可以感觉到哥哥盼了我很久很久，终于见到了他盼望的人，内心释放了出来。身边充满了熟悉的气息，那双水水的眼睛使我忘了一切痛苦，一切仇恨，心中充满了快乐，我和哥哥说起话来……

今天见到哥哥真开心！

回家的日记 篇7

亲爱的宝贝：

你回来了，一场五年之约的旅途，终于在今天画上了一个还算圆满的句号。人总是要结束一个时代，去迎接另外一个时代的开始。你的五年的上个时代随着时光消逝会远去，我的宝贝又回来了，将近一年了，我们之间也吵过，闹过，你也狠心下来说要和我分过，我们经历了太多太多的过程，相思成灾、消瘦容颜、痛彻心扉、肝肠寸断已经不能表达我们内心的那份煎熬，山盟海誓、海枯石烂、不离不弃都不能表达我们对彼此的那份感情。

今后的日子，我们要彼此心里装着对方，就那么的用心去爱着彼此，因为我们要心心相惜，我们要风雨同舟，我们要一起创造属于我们的幸福。所以，今天你回来了，回到了我的身边，我要和宝贝一起共同面对这个纷杂的社会，共同承担起我们应该承担的责任和义务，用我们自己的努力、奋斗去演绎我们生动、跳动的人声乐曲。那属于的音符、快乐的音符都会记载属于我们人生的旅途。我们还有很多事情要做：牵手逛街、月下散步、共进晚餐……

这段时间，我们彼此都想了很多，也说了很多，我们终于能痛快的、毫无掩饰的表达了自己内心的那份真实，也终于能放下一切，从心底里来接受这份唯美的，因为我们都是那么真切的爱着对方！原本就想当做一次普通的恋爱失败，原本以为自己可以放下一切，可我欺骗不了自己的内心，就像之前说过的，放下这段感情犹如让我放弃自己的生命！所以，你不忍，我不能，我们都做不到让彼此独自去承受那份孤单的，做不到让我们的生命中失去彼此的色彩，因为我们深深地知道这么属于我们的有多么重要，就像歌词里唱得那样：没有你的日子我真的好孤单，所有的心碎全与我相伴，没有你的城市我真的好茫然，所有的快乐都与我无关，没有你的日子我真的好孤单，思念的痛还在心里纠缠……这种感觉我们永远都不要再去尝试，那是炼狱的日子。

当我们见到彼此的那一刻，所有的词语都无法形容我们激动、兴奋、喜悦、开心……多种感情交织在一起的，让你更加坚定陪在我的身边，我要我们的未来不是憧憬，而是一种完美，我不想你会为一些琐事烦恼，纠结在不快的之中。因为有我会陪在你身边，我的宝贝，我会一直在默默的陪在你的身边，呵护你，疼爱你，用心让你快乐，许你一生的幸福！

相信经历过之后，没有什么能够把我们分开，因为我们更加坚定了在一起的决心。我说会为你戒烟戒酒，你说会为我改掉任性，我们都会不断地为了彼此做出改变，努力地去完善自己，相互温暖，彼此依赖，的阳光会照在我们前行的道路上，因为我的心中有你，你的心中有我！

至今还记得宝贝对我说过的话，你说我是你的依赖。我说要你做我一生的宝贝！既然是，我绝不会让宝贝难过，只会用一颗真心去疼你、爱你、宠你，不能让宝贝失望，不能让宝贝的天空会有阴云掠过，因为我知道，宝贝是不雨天的。宝贝也说想象过今后的美好，宝贝会收拾屋子，在家等我下班回家，说过会洗衣服，说过会……可以看出宝贝对我的爱也很深、很浓……

宝贝，你回来了，虽然我们不能天天见面，虽然我们不能夜夜相拥，虽然我们依旧会要经历一些磨难，但是我们彼此的心已经紧紧地连在了一起，我们彼此的心里已然有了我们可爱的家，宽敞的客厅、舒适的沙发、明亮的灯光……我在厨房为你做饭，你在旁边跑来跑去为我帮忙；饭菜上桌，会让宝贝坐在我的腿上，我们共进晚餐；看电视的时候，会让宝贝躺在我的腿上；睡觉的时候，会让宝贝枕着我的臂膀……那就将是我们最温暖的家！

亲爱的宝贝，我爱你，爱你，爱你，我的宝贝！我会带着对你的思念、对你执着的爱拥你入眠，那美好的梦想不再是梦想，而是我们幸福的明天！

回家的日记 篇8

“常回家看看，回家看看”每当听到这首歌，我便会回忆起我在老家时游玩的情景;回忆起心疼我的奶奶;回忆起与我朝夕相处的好朋友们......

虽然老家安徽没有无锡好，但是却记载下了我快乐的童年。我永远忘不了那一次回老家的情景.....

放 假期间，我随着爸爸妈妈回到了老家。我刚下车，便听到了爷爷奶奶的欢呼声：“你们回来啦!”这时，我发现爷爷奶奶又老了许多，奶奶灰白的头发披落着，粗糙的手又多了老茧。看着爷爷奶奶我又高兴起来了，我喜出望外，奶奶笑容满面地说：“你们饿了吧，我现在就来做饭!”于是，奶奶又熟练地煮好饭菜，我吃了，这虽然是家常便饭，但仿佛比大鱼大肉还要好吃。我想：回家的感觉真好!下午，我去找小伙伴玩，她们迎接我的都是那灿烂的笑脸，我们一起玩游戏。她们笑容满面，我更是如鱼得水了!晚上，我甚至都不愿意睡觉了，就连睡觉时做的梦都是与小伙伴们游玩的场面。

可是，假期很快就过去了，我回忆起与伙伴朝夕相处的日子，可真是依依不舍啊!回家时，我坐在车上又唱起了那首“常回家看看”现在再次回想起那件事，可真是记忆犹新啊!

啊，回家的感觉真好!

回家的日记 篇9

20xx年8月14日星期六晴转多云

现在在我家里有一件开心的事情：明天晚上，我们一家三口将乘坐火车回到我的故乡——郴州。

一年才回一次老家的我可是很高兴，终于可以回到我最爱的“第二家庭”。为了这件事，我做了一个“新闻倒计时”。专门计算离回老家的倒计时还有多少天。星期六回老家，我再过一天就到回老家的时间了？我顿时激动万分，总想着明天坐车回老家的事。

当然，我会谈谈以前在县城小姑姑家里的趣事，最有趣的事捉迷藏游戏了。当抓的人把它看见的人抓光后的几十秒后，一个女孩子从衣柜里跳了出来，还以为她是一个衣柜神仙呢！轮到我抓的时候，声音把我哥的爸爸的引来了。他一边学我数数，一边把我抱上楼梯，数到二十的时候刚好在二楼房间里。然后他打开电灯，把三分之二的人给抓了出来，他们严重*。我说：“*不要*我，要*真正的作弊者！”因为我在这里最小，所以我就不要重新再抓了。

回老家可真是我的一生最快乐的时刻啊！

回家的日记 篇10

八月十五月儿圆，月儿圆圆像玉盘…明月当空，向大地投下一抹淡淡的'，皎洁的月光。在这美丽而喜庆的日子里，我们一家来到厦门的奶奶家搏饼。

这天晚上，亲戚满堂，不论大人还是小孩，脸上都荡漾着一股笑容。准备就绪后，我们开始了“搏饼大战”。姑姑拿过骰子，深吸一口气，把骰子甩了出去，嘿，啥也没有。我看着姑姑，心想：财神爷呀，保佑我搏个大饼!很快就轮到我摇骰了，我默念一声加油，便郑重其事地掷下骰子。我一看，才一个一秀饼。我自己安慰自己道：唔，幸好有个饼，虽然只是一秀饼。妹妹也参与了搏饼，只见她小小的手掌握住骰子，笑眯眯地放下了骰子，大家探头一看，哇，好厉害，一下子就搏个三红!妹妹笑着，搓着胖乎乎的小手，高兴得忘乎所以。

时间一分一秒流逝，人群中不断爆发出一阵阵惊叹。又一次轮到我摇骰子，我闭上眼睛，把骰子放在手中摇了摇，掷了下去。这时候，姑丈第一个喊到：“哇，四进!”我一看碗里的骰子，呀，搏个第三大的饼。妹妹也不甘示弱，一甩骰就搏到一个状元五点六!这下满堂轰动，妹妹更是笑得眼睛眯成一条缝。各位亲戚此时也成了搏饼大将：爸爸甩出个三红;姑丈搏了个状元插金花;妈妈一掷，状元五点四呈现在目;妹妹的搏饼劲头越来越大，轻松地搏了一个状元五红。我看着亲戚们，心想：结果还没出来，没准状元终结是我!轮到我搏饼时，我叨念着：状元，状元归我…说着，便掷下骰子，一个四进饼又落入我的囊中。

回家的日记 篇11

从未离开家超过十天，这次我却在学校呆了两个星期。这段时间现在感觉短暂，却仍是那样漫长，我在宿舍里已经度过十数个夜晚。

终于要回家了，想到父母、兄弟和祖父祖母，我热泪盈眶，既为可以回家而高兴，尤为只能待一天而失落。但我仍踏上了回家之路，我和母亲从学校走到车站，不时远望，看是否有公交车来。

二十分钟过去了，车来了但是已经满员，我和母亲继续在车站等车。一会儿，一辆自行车从我身边停住，我很是惊讶，那竟然是我的初中物理老师。他简单地说了几句话，就骑上自行车离开了。后来又来了几位老师，不知为什么，我却下意识地转向旁边的花坛，没有和他们说话。内心浮现了许多曾经的画面和幻想......

又等待了二十分钟，车终于来了。我和母亲坐上车，我静静地坐在车窗旁，看窗外的“风景”。

在车上，我看到了一位老同学，也许是因为长期不联系，也许因为友谊并不深厚。望着窗外的风景，我感到了世间的拥挤，到处是人，到处是车，并且我感到了一种特别的失望，但不知是对自己，还是对别人。

驶离城区，没有拥挤的人群，空气也好像更加清新了。但窗外却显露着一种悲凉，地里的麦苗虽已长出，但不见它们茂盛的身影。一棵又一棵树上挂着零星的叶子，并且已经变黄。野外一派萧条景色，留给我的是一个萧条、荒凉的场景。我的心情也更显失落了。

又过了一会儿，车到了终点站，

回家的日记 篇12

二十年后，我当上了科学家，利用国庆假期，我回到了我可爱的家乡——蚌埠。一眼望去，这儿的变化可真是翻天覆地啊！

走出机场，我就闻到了新鲜空气，看到了迷人的景色，顿感心旷神怡。天空湛蓝湛蓝的，干净的湖面如同一面镜子，湖的两旁是郁郁葱葱的大树；马路更加宽敞，汽车、摩托车、自行车和行人各行其道，一辆辆“汽”车不再是烧汽油，所有能源全来自于光，再也不会排出那呛人尾气。人过行人道时，各种车辆主动停下，行人微笑地向他们点头致意，一股文明新风扑面而来。一台台智能扫地拖地一体机把马路清扫得一尘不染，马路边的垃圾桶变成了全智能自动分类垃圾桶，每家每户的空调都换成了太阳能自动感应的了。

刚到小区门口，我就听到“欢迎黄寅皓先生回家！”当我还在发愣时，物业人员告诉我：“现在全是智能化，只要你一回来，扫描仪马上就能识别出你是谁。”到了小区，看到广场上的人们有的在跳舞，有的在聊天，有的在带孩子们玩耍，好温馨呀！

一到家门口，门自动开了，爸爸妈妈、爷爷奶奶已在家门口等我了，一见着他们，我一把就把他们搂在怀里。

当我坐下，发现我们家好大，家里非常干净。一会儿，妈妈说：“开饭！”一桌我喜欢吃的菜全上桌了。当我还在发愣时，妈妈说：“现在做家务全智能，只要你一说要什么，全能做到，过去妈妈不会做菜，这个问题现在全解决了！”正当我们一边吃饭，一边聊天时，突然客厅一边墙的屏幕亮了起来，在军事科学院上学的弟弟和我们热情交流起来，一家人其乐融融，好开心。

我爱我的家人，我更爱我的家乡！

回家的日记 篇13

xx年12月22日

昨天我和外公4：10分放学后坐335公交车回家，上车后我找了一个座位坐下，然后外公拿出一个包子给我，我狼吞虎咽一口气吃下去了，真好吃。

我坐在座位上看窗外，外面有绿树、饭馆。。。。。。时间过得很快，转眼间就到站了，我和外公下车了。

回家的路上，我心情很好，因为有东西吃，有风景看。

去赶集的日记锦集

范文在塑造学生优秀写作风格方面具有重要的引领作用，熟读范文三百章，不会写作也会说，你知道怎样才能写出一篇有思想的范文吗？教师范文大全的编辑为您搜集整理了关于“去赶集的日记”的相关内容，希望这些建议有助于你在团队协作中更加高效！

去赶集的日记 篇1

“快起床，快起床!”爷爷的声音在我耳边响着。“什么事呀!才七点过。”我不高兴地回答。爷爷神秘地笑笑说：“我带你去赶集?”“赶集”?这个词对我来说非常新鲜。我想：到了就知道赶集时什么意思。于是我吃过饭就跟爷爷奶奶上路了。

路上，我问了爷爷七次“什么时候到”。农村的路坑坑洼洼、崎岖不平。走过了一道又一道弯，终于到了。集市上人山人海，不时有大卡车来往。卡车在拥挤的人群中穿行，还发出“嘀嘀”的刺耳声，可是在卡车车头前的人依然像散步似地走路。卡车司机火了，只见他下了车，把车门一摔，气势汹汹地走到人群中，破口大骂……。

我和爷爷在拥挤的集市上走着，很多人都跟爷爷打招呼，原来爷爷以前在集市上摆摊镶牙。有一个卖酒的老头牙齿不好，他求爷爷帮他治牙，报酬是几两高粱酒。爷爷说自己老了，不做了。

集市上非常热闹，物品摊，小吃摊，蔬菜摊应有尽有。叫卖声，吆喝声，吵闹声混为一团。这时，一辆小汽车开来，许多农民都停下了正在进行的买卖，惊奇地望着汽车，眼睛睁得大大的，嘴巴张得可以塞下一个大苹果哩!农民们纷纷说：“那个人好富哦，啷个那么漂亮的车哟(重庆话)!”。看来农民都没见过大世面。

农村的集市就是城市里的超级市场。农民将自家种的农产品拿到集市上卖，同时也在集市上购买所需的日常用品。赶集是农民生活的一部分。

去赶集的日记 篇2

今天回老家看奶奶，街上人来人往的真是热闹，我问妈妈是怎么回事呀，妈妈告诉我今天是赶集的日子，赶集是什么意思呀我不明白，妈妈就对我讲：”赶集就是很多人卖东西，然后又有很多人来买东西!“

回到家奶奶就带着我到集市上逛，我们穿过熙熙攘攘的人群，卖东西的人都在大声的吆喝着，咦那边怎么围着那多人啊，我好奇的挤了过去，只见一个人，手里拿着两个塑料盆，使劲地拍打着，”摔不烂啊摔不烂，五元一个真划算，大家快来看啊“!说着，砰地一声把盆摔到了地上，盆居然没被摔坏，真结实啊，奶奶掏出五元钱也买了一个。

刚走几步，那边又是卖洗衣粉的大喊”买一送一啦“，奶奶又买了洗衣粉，刚好放在盆里端着。集市上卖什么的都有，我和奶奶边逛边买，奶奶告诉我，这集市十天才有一次，人们平常都挺忙的，只有到了赶集的这一天，大家才上街把需要的东西都买一下，哦，我明白了，难怪这么多人呢!

太阳火辣辣的照着，可大家一点都不怕热，都在忙着买东西，赶集真是热闹呀!

去赶集的日记 篇3

今天上午邓雅菱、黄轶姐姐、外婆和我一起去赶常（就是去买东西），本来黄轶姐姐不想去的，但是我们准备走的时候黄轶姐姐又想去了，我们就叫邓雅菱和舅妈一起去的（因为舅妈中午也要去赶常），但是她不干，我们只好让她和我们一起去了。

到了赶常的地方以后我们把酒瓶和蝉壳卖了（蝉脱的壳，粑在橘子树上，可以当药物，七角钱一两。我、黄轶姐姐和邓雅菱一起捡了三两），蝉壳一共卖选自.日记50字作文 了两元（买蝉壳得人真是一毛不拔铁公鸡，连一角钱都不舍得），酒瓶一共卖了八角钱。我们进了赶场的市场以后就先去看小鸡小鸭，无数只小鸡小鸭都挤在一个个箩筐里，只听外婆在自言自语：“今天没有小鹅。”……

我们又去看鱼，在鱼池边有一个卖小兔的，小兔可爱极了。我们在鱼池里面看见了很多的鱼，有鲤鱼，有草鱼，，有鲢鱼，有我特别喜欢吃的黄骨鱼，还有一些很可爱的小鲫鱼和小鲤鱼。我们看完鱼以后就去买卤鸭子，那卤鸭子是先卤好了以后把内脏去 掉，再把鸭子放到油锅里面z..h.a，最后再浇上一点芝麻汁，那味道香的不得了。我们叫那个师傅先把鸭子z..h.a上，然后我们又去买葡萄，我们用我们卖蝉壳的钱买了五斤葡萄然后又用四毛钱去买了四斤梨。我们拿了卤鸭子以后就回去了，今天的“游记”就结束了。

去赶集的日记 篇4

10月5日 星期三 晴

今天是我们当地的集市，所以我一大早就起床和爸爸妈妈们一起去赶集。

集市上的人是比较多的，无论是买东西的人还是卖东西的人都是比较多的。我和妈妈先去买了一些蔬菜，由于蔬菜的种类比较多而且也十分新鲜，不一会儿我们的手里面的东西就挤满了，爸爸决定先自己将菜送回家里面，我和妈妈则继续逛。于是，我和妈妈在集市上看到了不少比较好玩的东西，还有一些特色小吃，于是我和妈妈也买了一些熟食，结果没有逛完，手上的东西又累积满了。

这次的赶集真的十分有趣。

去赶集的日记 篇5

每过十天，我们都会去赶集，每到那天，街上都非常热闹，有时去的时候人特别多，还特别拥挤......

这天，妈妈带着我去赶集，刚拐过弯，我就能看到街上有很多人，还有很多来卖菜，卖水果，卖服装的。

当然，来卖东西的人这么多，来买东西的人当然也不少。

妈妈带我来南边买东西，人太多，我们北边的都过不来了，我松了一口气，妈妈带着我走到水果摊旁，我看到了红通通的苹果，紫莹莹的葡萄......那里还有我最爱吃的香蕉，真想去拿一个尝尝。

妈妈要我去买烧饼，我买了回来以后发现妈妈已经走了。

我急匆匆的拿着烧饼回了家，看了看妈妈买回来的东西里面竟然没有香蕉，就气吁吁的去找妈妈评理，谁知妈妈竟然没在家。

于是我又去大街找她，发现他还在水果摊旁，原来她刚才是去找我了，妈妈还给我买了香蕉，我自己拿着香蕉回家，又回到家，我发现门打不开。

原来是我出门时不小心锁上了。

我又一想，糟了!我没带钥匙，只好又去向妈妈要钥匙。

等我回来时已经埋头大汗了，我以后可得仔细点，不能在马虎了。

每到这一天都是我最难忘的一天!我这一天过得很快乐。

写作业的日记锦集

如何在工作中正确使用范文呢？有时候看一些范文，远比自己苦想有用得多。阅读范文可以让我们更好地把握句子结构和语法规则，如果对“写作业的日记”感到好奇可以从下面的资料入手，以下内容仅供您参考！

写作业的日记 篇1

一天，我正在写作业。突然，我不小心碰洒了水杯，水杯里的水立刻喷涌而出，把我的作业本弄湿了。我立刻恐慌起来，非常紧张，心想：这可怎么办呀，作业本湿了，还能用吗？

我立刻从面巾纸里抽出几张纸擦，再用抹布把桌子擦了，以防水再把本子弄湿。水是干了，可是作业本上有很多皱纹，变得非常难看，字也看不清了，我顿时恐慌起来，心想：完蛋了，作文本这么难看，老师肯定要批评。想到这里，我不紧颤抖起来。于是，我想找妈妈帮忙。我对妈妈喊：“不好了，不好了，出大事了！”妈妈急忙跑过来说：“什么事？”“我的`作业本湿了，老师肯定要批评，你能帮我想个办法吗？”我充满期待地说。“当然可以了，这种小事，怎么难得倒我。”妈妈自豪地说。妈妈先把作业本压得平平整整的，再放到冰箱了冷冻起来。我好奇地问：“难倒水就不会结冰吗？”“你放心，水不会结冰，我自有妙计让皱纹消除。”妈妈自信地说。

我耐心的等待着，一分钟，两分钟——

时间到了，我迫不及待的打开了冰箱，取出来一看，果然完好如初。我欣喜若狂，连忙感谢妈妈，妈妈说：“不用谢，不用谢。”

通过这次经历，我明白了再大的难题，只要细心观察，认真思考，遇事冷静，知识丰富，都可以解决出来。我以后一定要多读书，勤思考，做一个有智慧的人。

写作业的日记 篇2

在家写作业日记

今天是个非常懒散的日子，外面下着蒙蒙细雨，整个天空显得黯淡无光。原本计划好要去图书馆写作业，却因为天气原因改变了主意。于是，我决定在家静心写作业，尽量利用这个宁静的环境，把作业完成得更加出色。

早上8点，窗外的雨仍未停歇。我拉开窗帘，微微开启窗户，让清新的雨气扑面而来，顿时感到醒神许多。拿起杯子，沏上一杯热茶，轻轻地吹着，感受茶香飘溢的舒适。随着热茶进入我的胃，我感到身体和思维都得到了放松，继而，我开始着手写作业。

首先是语文作业，我们要写一篇关于雨的作文。尽管有些抵触写这个已经被用烂了的题目，但我深深明白，这次作业对于锻炼我的文笔非常有帮助。我坐在书桌前，静静地注视着窗外的雨水，感受着雨水滴落的声音。

"雨，是一幅生动的画卷。"我想，在文章开头这样写，能够很好地引出我的主题。我信手拈来，描绘着雨的画面，用形象生动的描写来表达自己对雨的感受。有了这样的开头，接下来的文章如同流水般顺畅地书写出来。

刚写完一篇作文，我才发现时间已经过去了两个多小时。站起来伸了个懒腰，我决定先稍作休息，不然会感到疲劳。我找了一本读了一段时间的小说躺在床上，舒服地享受着看小说的乐趣。阅读，是放松心灵的最好方式，而且能够提高我的写作水平。大约一个小时后，我的精神焕发，我又回到书桌前，开始解数学题。

数学，一直是我心头的痛。每次面对这些枯燥无聊的题目，我总是感到头痛，无法集中精力。但是，我决定尝试用一种全新的方式来对待数学题。我打开电脑，寻找一些在线教学视频，希望能有更好地理解数学的方法。通过这些视频，我发现了许多之前不曾发现的数学性质和解题技巧。我反复地听，仔细地思考，慢慢地，我对数学的恐惧感慢慢减弱，代之而来的是对数学的兴趣和挑战的渴望。数学题也慢慢解开了迷题，我感到自己获得了一场巨大的胜利。

下午时分，外面的雨渐渐停了下来，天空也恢复了明亮。我看着窗外湿漉漉的一片，心中感慨良多。这期间，我并没有因为写作业而感到痛苦和压力。相反，我从中得到了学习的乐趣，对自己的成长也有了更深的体会。

通过这次在家写作业的经历，我意识到了一个道理：只要我们对待学习和作业的态度正确，不断地寻找适合自己的方法和乐趣，就能够在学习中快乐成长。每当我们面对困难时，不要退缩和逃避，而要积极地面对和解决。只有这样，我们才能充分发挥自己的潜力，取得更好的成绩。

虽然这个懒散的日子让我懒洋洋的，但是我庆幸能够把握这样的机会，用它来提升自己的学习能力。通过这次在家写作业的过程，我不仅完成了学校的任务，还收获了更多宝贵的经验和成长。我相信，只要保持学习的热情和坚持努力，我一定能够在未来的学习生涯中取得更大的成功。

写作业的日记 篇3

一次，我早上没有课，妈妈去上班。妈妈临出门前还嘱咐我：“一定要认认真真写完暑假作业。”

我听完妈妈的话后就随口答应。之后，我依然舒服地躺在床上拿着平板玩。一眨眼就快十点，我急忙起身挑选几道题，随便做了几个小题，转身又去玩。

眼看快要到12点，我看着书桌上摊着作业，心想：算了，明天一定写。

中午妈妈下班，她笑容满面地拿着好吃的进来。“作业完成了吗？”妈妈一边收拾桌子，一边摆上吃的。“嗯——”我顿了一下，但为了好吃的，我自信满满地讲道：“写完了！”妈妈也没有再说什么。

吃完饭妈妈一个劲夸我作业写得快。我心里不畅快，想告诉妈妈，其实自己没写完。但一听到我妈妈悦耳的声音，却不知怎么开口。我换个话题，说：“我想上厕所。”“去吧。”

在卫生间我既自责又后悔不已，心中暗暗发誓：“既然今天没时间写，明天就必须写完，绝不骗人！”

第二天，我果然做到，心中畅快无比。

通过这次教训，我尝到骗人和不控制自己是件多么难受的事，我以后绝不会再这样。

写作业的日记 篇4

=(｀*)))唉，我只想说一句，作业太多了，我们班目前为止，一个写完的都没有，因为，我们班没考好，身为第一的我，在级里才七十多名，老师一狠心，都布置的超多。

再次，要感谢生物老师（超级和善，不打不骂，不管不问）和历史老师（虽然我历史没考好，太难了，全是文言文，本人表示看不懂），因为你们布置的太少了（甚至不用写）。

同学们，加入补作业联盟吧！

写作业的日记 篇5

写作业的日记100字篇一20xx年X月X日 星期X 晴

早上起床，妈妈就让我写暑假作业，还不时的在一边监督。可是刚刚写了几分钟，我的心里就痒痒的，耳边时不时传来伙伴们嬉戏玩耍的.欢笑声，我再也坐不住了，写的字也歪歪扭扭，这时，妈妈批评了我，她说了一寸光阴一寸金，我们不应该浪费时光，时间过去了就再也回不来了，听完后，我觉得自己不应该光想着玩，应该好好学习。我安安静静的写完作业，现在玩起来很轻松。

写作业的日记 篇6

啊！《暑假生活》，你是多么简单，可是！可是！我妈妈给我买的课外作业，好难啊！

但是没办法，反正都是作业，都要做的，还是逃不掉啊！只好认命了啊，哎！

我左手一支笔，右手一支笔，左右开弓，一起写，幸好我有计算机！可是左手写的字比右手写的还是更难看不怕不怕，只要写对了，妈妈不会骂我！我要是不会左右开弓，我这暑假作业应该要写到寒假去了。幸好幸好，左右都能开弓。

以上一段是我的幻想。我要是不抓紧写作业，我会交不了暑假作业的！拜拜，我走了！

写作业的日记 篇7

不想写作业日记

今天是一天让我最为厌烦的日子之一，因为我不得不面对那堆堆的作业，而我是多么不想写作业啊！从早晨起床的那一刻起，心中就泛起了一股莫名的抗拒情绪。面对着这一堆看起来无比繁琐、乏味的任务，我感到无比的沮丧和无助。

一早，当我听到闹钟声响起，我原本想要迅速穿好衣服，敷完面膜，美美地涂上一层口红，然后应对新的一天。但是，一瞥作业箱中的那一堆厚厚的作业本，我突然觉得自己像是被一座高山压迫着，所有的美好计划瞬间被扼杀在摇篮中。

放学回到家，我决定先休息一会儿，放松一下紧绷的神经。我躺在沙发上，打开了手机，却看见作业本上那叠叠的任务模糊在视线中晃动。虽然我和手机上的社交平台已经建立了密不可分的联系，但是现在，我确实想要逃离这沉重的任务，让自己可以自由自在地玩耍。

然而，逃避只是暂时的解脱，对于作业来说是无法解决问题的。我不得不承认，写作业并不只是一门学科，更是对我们提升思维能力和自律能力的锻炼。作业是老师们设计的一道道精心准备的“练习题”，让我们不断思考，寻找问题的答案，提高我们的分析、解决问题的能力。

我试图寻找一种方式来改变这种枯燥乏味的状态，为了打破这种沉闷的气氛，我选择与朋友一同写作业。我们相互鼓励，互相比赛，分享解题的技巧和策略。这样，我们不仅可以收获知识，还能在合作中快乐地度过这段时间。

当然，培养良好的学习习惯也是非常重要的。每天按时安排写作业的时间，养成坚持的习惯，这将大大减轻我内心的负担和压力，让写作业变得更加轻松。而在写作业的过程中，我可以反思自己每次学习的不足和进步，将作业变成自我超越的舞台。

尽管我想要偷懒，但是我知道，逃避不是解决问题的办法。通过积极的思考和改变态度，我可以让写作业变得有趣，也可以从中收获更多的知识。

写下这篇文章的同时，我也意识到，“不想写作业”的念头可能会时不时地出现，但只有正视并克服这些想法，我才能真正成长。所以，我再一次鼓起勇气，正视真正需要面对的挑战，坚定地走上写作业的道路，相信自己能够取得突破和成功。

在这个枯燥乏味的作业之旅中，我相信通过个人努力和持续坚持，我一定能够克服难关，写出精彩的作业。这就是为什么我决定改变态度，积极面对写作业，并逐渐习得更高效的方法。迈出这一步，我相信自己会发现，原本看似乏味枯燥的作业世界中，也蕴藏着无尽的思维乐趣和学习之门。

尽管我不想写作业，但我知道，面对它是一种成熟的表现，是对自己负责的态度，是对知识的敬畏之心。因此，虽然每当作业横亘在我面前时，我时常产生无法抗拒的想法，但我也要告诉自己，只有积极面对，才能在学业中迈向更高的台阶。因为我深信，即使作业困扰着我，但它也会在逐渐的克服中成为我成长的力量。

写作业的日记 篇8

作业，是对课堂所学知识的复习，是老师给学生们布置的一项学习任务。所以，我们都要写作业哦!下面名言网小编为你带来写作业的日记100字内容，希望同学们喜欢。

写作业的日记100字篇一20xx年X月X日 星期X 晴

早上起床，妈妈就让我写暑假作业，还不时的在一边监督。可是刚刚写了几分钟，我的心里就痒痒的，耳边时不时传来伙伴们嬉戏玩耍的欢笑声，我再也坐不住了，写的字也歪歪扭扭，这时，妈妈批评了我，她说了一寸光阴一寸金，我们不应该浪费时光，时间过去了就再也回不来了，听完后，我觉得自己不应该光想着玩，应该好好学习。我安安静静的写完作业，现在玩起来很轻松。

写作业的日记 篇9

在今天里，我们学校布置了许许多多的作业。让我们全校的学生们连睡觉都没睡!这些作业都是用脑子的作业。不但是这些，还有知识点也抄3便。这个老师为了明天的考试让我们付出了多少的汗水呀!只要看到我的日记的人，都会知道我们的艰苦的。我是六年级的学生，作业多还知识多。如果你是六年级的学生请在下面留言。谢谢啦!学习是无限的，我们不管上几年级，都会让我们在学习中认真成长。这也是对我们的深深地考验。为了以后的日子，好好学习吧!加油!

写作业的日记 篇10

儿子明天就满5岁了，现在是学前二班的学生，也开始有家庭作业了，该怎么让孩子对待作业问题呢，我是这样做的。

1、有一个固定学习场所，固定学习时间，好习惯很重要。

2、让孩子当老师，换位，把在学校学的东西在家里教我一遍，比如现在学拼音，儿子念，我跟读，有时故意念错，让儿子纠正。

3、儿子写作业时，我在房间里做自己的事情，但不督促，只是悄悄观察，时不时给予鼓励，我有时也在黑板上写一些题目，画画简笔画，家中有黑板。

4、在玩中学，不让儿子有写作业是负担的感觉，而是一种快乐。

有时间再给大家交流。

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