苹果日记

苹果日记10篇。

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苹果日记 篇1

吃苹果-周记300字

周日，我来到奶奶家写作业，就在任务要完成的时候，奶奶端来下一小盘青苹果，往我面前一放，说：吃点苹果吧！

我看了一眼那些小苹果，又小又难看，样子和树上没熟的柿子很像，个头也差不多，颜色纯青，一点红气也没有，也不知是挤得还是碰的，全身布满了疤痕，透出了一种变了质的样子，准是又酸又涩，不苦才怪呢！我的心里对他们一点好感也没有，就顺口答了句：我不爱吃苹果！答话的味道不知奶奶听了怎么样，反正我觉得是冷冰冰的。可奶奶接着说：得吃啊，吃完了好写个小片段。啊？我可最不喜欢写作文了，至于那几个小苹果，我压根不想正眼去瞧！平时，我连俏公主般的红富士都不放在眼里，不过是酸酸甜甜，清清脆脆的罢了，更何况是这等物件，我一口气能说它100个不字！我一点胃口也没有，可现在被逼上了绝路，不吃怎么能写作文，再说，看奶奶的口气不吃又不行，早知道这么难，我今天就不来了！想来想去没办法，唉，吃呗！

可吃着吃着突然觉得：小苹果，你和那些可敬可亲的人一样，具有心灵比外表更美的特征！

今天，吃苹果却吃出了奶奶的爱！

苹果日记 篇2

今天下午，我、婆婆、公公和妈妈一起去苹果地里去拾苹果了。

到了苹果地里，我们一人拿了一个大袋子就开始拾苹果了。过了一会儿，我拾了满满地一大袋子满载而归，拎到半路，我觉的有点太重便把袋子里所有的苹果都倒进公公刚才开来的电动三轮车里，哇!轻松多了!随后，我又继续拾了。我们全部拾完后，公公开着电动三轮车把苹果运到卖苹果的地方卖了。最后，还卖了50几元，给我买好吃的好喝。

后来，我说:“拾苹果还可以减肥，真不错!”

苹果日记 篇3

一天，一只名叫皮皮的小松鼠正在苹果树林里跳来跳去，突然，它听到一个小小的声音在说：“我要变成苹果人啦！”皮皮往周围一看，没有人。它只看到自己头顶上那个苹果在动，“砰”地一声，突然那个苹果有了手和脚、眼睛、鼻子和嘴巴。

苹果人往下一看，第一眼看到的就是那只小松鼠皮皮，它居然开口说：“嗨！你好啊！你叫什么名字？我叫苹果人。”小松鼠惊呆了，苹果人没有得到回答。等了一段时间小松鼠才说：“我，我，我叫皮皮。”苹果人说：“我们交个朋友吧，好不好？”皮皮说：“好啊，好啊。”苹果人说：“你先把我从树上摘下来。”于是皮皮小心翼翼地把苹果人从树上摘了下来，没想到苹果人刚被摘下来，就从皮皮的手里跳出去，又从树上滑下来，而且它还叫皮皮也下来。

皮皮下来了，它们一起看了一本好看的书，还用树叶拼成一条条鱼。这时，小松鼠有点饿了，它对苹果人说：“我想吃点东西了，我去树上摘几个苹果下来吃吃。”刚说完它就上树摘苹果了。这时候一阵风吹过来，把它们拼的鱼吹的飘了起来，皮皮说：“看，我们拼的鱼像真鱼一样的游起来了！”苹果人一看，果然是的，苹果人就在下面又拼了许多的鱼，它把鱼往空中一扔，鱼儿们就三三两两地游起来。这时候，皮皮也摘好苹果从树上下来了，它们就看着鱼儿开心的吃了起来。

苹果日记 篇4

我透过窗帘，看到院里有一棵苹果树。枝条纵横相交，末端还接着四五个清一色的苹果，将枝条压得低下了头。正午，阳光洒在叶片上，变得金灿灿的。突然，一阵微风拂过，树叶开始轻轻地摇晃，犹如金色海浪一般，发出哗哗的声音。我轻轻的移动身体，看见远处又两只麻雀飞来，他们飞到苹果树上，被树叶遮挡身躯，根本看不见他们的身影。不知他们是否在吃苹果，也不知它们是否在苹果树上停歇。我不知看了多久，再次站起时身体有些麻木。

打开屋门，两臂舒张，感受那阳光的温暖。直径走到苹果树下，抬起头来，眯着眼睛，阳光透过树叶，点点阳光洒在我的脸谱。

苹果日记 篇5

今天下午放学回来时，我突然发现我们小区里仅有的六颗果树都开了花。远远望去，就像一个个巨大的棉花糖。我连忙跑了过去，一股淡淡的清香扑鼻而来。一朵朵含羞的苹果花婀娜地倚在树枝上，五片乳白色的花瓣簇拥着嫩黄嫩黄的花蕊。只听得“嗡嗡嗡”的声音，我定睛一看，原来是一群胖乎乎的小蜜蜂呀！它们有点在采蜜，有的在上下翻飞，还有的冲着我飞来了！我像被猫追着的老鼠，连滚带爬地逃走了。

我心想：“等结果子的那一天，我还来！”

二年级20xx。5.27日记

苹果日记 篇6

今天吃过晚饭，我对妈妈说我想吃苹果，妈妈让我也给奶奶洗一个。我从冰箱里拿出仅剩的最后两个苹果，把苹果洗干净后，我挑了那个大的准备往嘴里送，忽然看见盘子里那个小小的苹果正在嘲笑我，好想在说：”你真不懂事，把小苹果让给奶奶，自己吃个大的。“（实用文书网 WEi508.COM）

我不好意思了，赶紧把大苹果递给奶奶，奶奶摸着我的头笑着说：”那个苹果太大，我吃不完，我喜欢吃这个小的。“奶奶说完又把那个大苹果递给了我。

我拿起大苹果想了想，跑进厨房把大苹果切成两半，妈妈一半我一半。奶奶笑了，妈妈笑了，我也笑了。我们一起吃起了苹果。

苹果日记 篇7

秋天来了，果园里果子熟了，有胖乎乎的枣子，毛茸茸的猕猴桃，金灿灿的桔子，但是我最喜欢的还是红艳艳的苹果。

苹果穿着红衣服，闻着味道香香的，用手摸一摸很光滑，好像穿上了丝绸衣服。

削掉苹果皮，我迫不及待地咬上一口，果肉又酸又甜，真好吃。吃完了果肉，就会看到苹果核，里面有黑色的籽，原来这是苹果的种子啊！

我喜欢苹果，苹果不仅味道好吃，营养也很丰富呢！

苹果日记 篇8

20xx年4月19日星期六晴

苹果丰收了

甘肃省靖煤公司二中小学部一（3）班杨淇

去年秋天的时候，我和爷爷来到了家乡的苹果园。

啊！苹果园里真热闹呀。大人们在收苹果，小朋友们在树下玩儿。一树树的苹果就像一个个红红的小太阳。闻一闻，香气直往鼻子里钻，把鼻子都要香歪了。吃一口，脆脆的，甜得人要掉牙。

爷爷说：“苹果真是大丰收了。”“苹果丰收了耶。”我高兴的像个小兔子一样跳来跳去。

苹果日记 篇9

今天下午，我在看《十万个为什么》时，看到了一个有趣的现象——苹果肉暴露在空气中，时间久了就会变成黄褐色的。我决定做个小实验，验证一下这个现象。

首先，我拿了一个又大又红的苹果，把它削去皮，摆在玻璃盘子里放在桌上。为了让记录更准确，我在苹果旁放了一个电子钟，自己坐在旁边等苹果变色。我想：一个又大又红的苹果怎么会变成黄褐色呢？

过了一会儿，苹果由白色变成了黄色，我看了一下电子钟，上面显示的时间是13：50。我削好苹果的时间大约是13：40，过去了十分钟苹果就变色了。我赶紧找出纸和笔，把时间记录下来。

又过了一会儿，苹果变成了深黄色的大球，这时，钟面上是14：01，已经过了大约二十分钟了。我又记录下来这个时间。

过了好一会儿，苹果终于脱下了深色的外衣，换上了一件黄褐色的衣服。现在离削皮已过了约40分钟，是14：24了。我继续记录下这个时间。

我觉得很奇怪，为什么苹果削皮了就会变色？左思右想，也理不出头绪，还是去百度了一下答案吧。原来，苹果肉里面有一种“氧化酶”，当果肉遇上空气，在氧化酶的`作用下，果肉会被氧化，就会变成黄褐色。

这时我的肚子开始“咕噜咕噜”叫了，于是我就把这个苹果吃掉了。其实，氧化的苹果虽然不好看，但也不难吃喔！

苹果日记 篇10

我喜欢苹果，因为它的颜色、形状、味道都很吸引人。

苹果有红色、绿色、黄色的。但皮里面是黄色的，里面还有黑色的籽。苹果的颜色不像桔子那么灿烂，也不像葡萄那么浓郁，苹果的颜色很朴素。

苹果的形状是圆形的。有一次，我和小弟弟玩“地雷大战”。我找不到地雷，看见桌子上有一个苹果，于是把苹果当作地雷扔来扔去。最后，把苹果摔个粉碎。还有一次，我的球丢了，我一时找不到球，就把桌子上的苹果当球踢，我把苹果都踢出水了，妈妈看后哭笑不得。

苹果的味道也很吸引人。它不像香蕉那么甜，也不像桔子那么酸楚，它是又酸又甜的。有一次，我和妈妈买水果，我们先买了苹果。我看个小的很有趣，于是就挑了几个小苹果。回到家里一尝，才觉得酸酸的，妈妈告诉我大的甜。我不仅吃到了苹果，还明白了一个道理。

我喜欢苹果，因为它的颜色、形状、味道都很吸引人。

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苹果课件 篇1

活动目标：

1、学生在聆听和模仿的过程中，能够学会演唱歌曲，体会歌曲的情绪；通过小组合作演唱和表演，培养学生的小组合作的能力。

2、通过对歌曲的学习，学生能够体会4/4拍的强弱，并且熟练有感情的演唱歌曲。

活动重难点：

重点：能够熟练并有感情的演唱歌曲，体会歌曲的情绪。

难点：体会朝鲜音乐的风格，并用和谐的声音完成二声部合唱。

活动过程：

（一）激趣导入

教师节奏表演X、X、XX、XX、X，并引导学生跟着老师一起打节奏。熟练后，变换不同的速度进行，之后哼唱《苹果丰收》的旋律，伴着旋律打节奏，从而引出《苹果丰收》

（二）教授新课

1、初听歌曲

播放歌曲《苹果丰收》，引导学生将刚才的节奏型带入到歌曲中，为歌曲伴奏。

2、学唱歌曲

①教师范唱

学生思考歌曲的节拍与二拍子歌曲有什么不同，引出知识点：四四拍的强弱规律是强弱次强弱

②解决难点知识点

四二拍：强、弱

四四拍：强、弱、次强、弱

③学习歌曲的节奏

学生自主学习歌曲的节奏，并思考之前练习的节奏跟歌曲的节奏有什么关系，从而解决重点。

④学唱歌谱

教师和学生一起视唱歌谱，放慢速度唱歌谱，同时解决音准问题。

⑤填词演唱

教师唱谱，学生填词，再次对音准问题进行纠正。

⑤整唱

歌曲学会后，给学生几分钟的自由练习时间，然后分组演唱并PK，激发学生的学习兴趣。最后，集体跟着钢琴完整演唱。注意歌曲的情感处理。

（三）音乐活动

1、教师展示朝鲜族舞蹈中的常用舞蹈动作，

2、学生模仿后进行创编，并分组展示表演。

（四）课堂小结

引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识，并进行感情的升华，帮助学生深刻体会童年的快乐，体会对家乡的热爱之情。

苹果课件 篇2

【活动目标】

1、体验仿编歌曲的快乐。

2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

【活动准备】

一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。

【活动过程】

一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题

教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？

在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。

教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。

二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。

教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？

教师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢？都长在什么地方呢？

幼儿：

（1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。

（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。

（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。

（4）我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。

（5）我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。

（6）我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。

（7）我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。

三、仿编歌曲：

幼儿：

（1）树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。

（2）树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。

（3）树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。

（4）树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。

（5）树上许多黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。

（6）树上许多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。

教师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。

教师：小朋友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢？

幼儿：……

（1）我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。

（2）我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。

教师：我们一起来唱一唱这些水果好吗？

幼儿：……

（1）藤上许多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。

（2）藤上许多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。

苹果课件 篇3

尊敬的各位评委老师，大家好：

我说课的题目是人音版五年级上册第三课《苹果丰收》。

这是一首朝鲜族歌曲，二声部合唱，曲调热情奔放，表现了在苹果丰收的季节里，姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动场面。

随着生活范围和认知领域的进一步扩展，五年级学生的体验感受与探索创造的活动能力增强，本课第一乐段的旋律中虽然多是一字一音，但是旋律流畅，学习没有困难，难点是二声部的准确演唱。

基于对教材的理解和学情分析，我确定本课的情感态度与价值观目标是:从音乐中体验农业丰收带来的农家乐，以及朝鲜族人民喜获苹果丰收时的喜悦之情。

过程与方法目标是:通过“观、唱、庆丰收”的环节设计，让学生在感受、体验、模仿、探究、合作中学会歌曲，进而创造表现歌曲。

知识与技能目标是：用活泼热情的情绪，准确流畅的声音演唱歌曲，做到二声部声音和谐。

结合教学目标和学生实际我确定本课的教学重点是：用活泼热情的情绪演唱歌曲教学难点是：二声部合唱的音准与和谐

围绕教学目标和重难点，遵循“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的基本理念，在教学过程中我设计了“观丰收（视听结合，感受歌曲）——唱丰收（合作互动，学唱歌曲）——庆丰收（探究创造，表现歌曲）”三大环节，配以多媒体教学课件进行教学，打造有意境、有意思、有意义的音乐课堂。

一、观丰收

兴趣是最好的老师，听觉体验是学习音乐的基础。所以在课的开始我便充满激情的对学生说“秋天到了，让我们一起到农村感受丰收的喜悦吧。听，哪里传来了欢快的鼓声？”教师示范两条不同的鼓声节奏，学生敲击身边的课桌等进行节奏模仿练习，为后面的歌曲伴奏做铺垫。接着观看以歌曲伴奏为背景的朝鲜族歌舞及庆丰收视频，初步感受歌曲内容和情绪，为学唱歌曲做铺垫。

二、唱丰收

第二环节唱丰收是合作互动，学唱歌曲环节，第一声部通过完整聆听录音、小组随琴填词分句自学、小组接唱、师生接唱的方式学习，唱不准的地方学生互相帮助学习，这一部分注意引导学生感受每乐句第一拍附点音符表现了姑娘们蹦着跳着采摘苹果的情景，从而用准确的情绪演唱；在学唱二声部时我再风趣导入:“苹果丰收了不光是朝鲜族的姑娘们高兴，听，朝鲜族的小伙子也高兴的唱了起来，学生唱第一声部，老师模仿小伙子唱第二声部，之后学生再通过用“啦”模唱二声部旋律、填词唱、师生或生生分组练习学唱，解决二声部教学难点。最后分组看老师指挥完整唱全曲。

三、庆丰收

新课标强调音乐实践，鼓励音乐创造。所以课的最后我设计了庆丰收的唱奏演的教学活动，利用课前的鼓声为歌曲伴奏，齐唱部分用X.XXXXXX,合唱部分用XXXX，分组，合作表现，增强合作意识，使歌曲学习推向高潮，适时渗透劳动快乐的教育，结束农家之旅。

说稿人：xxx

xxxx年x月x日

苹果课件 篇4

《苹果》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简单、歌词内容又易记。考虑到苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜欢吃。因此，恰当运用图片和实物，可以让孩子们更好的理解歌词内容。于是活动开始后，我首先创设了苹果园的情景，以情景进行导入，以“开汽车去果园”引起幼儿情趣，幼儿在音乐声中“开车”到了“苹果园”。我首先出示的是实物，让孩子们说说我手里的是什么水果，它是什么形状什么颜色的？有谁知道苹果长在什么地方的？这样引申出苹果树，同时让孩子们知道苹果树很高大的，要到树上去采摘。还问孩子们摘的时候要注意什么呀，这样孩子们就说要一个一个的摘、要轻轻的采、不要扔下来，放在篮子里等。在创编动作时，我根据第一句歌词：树上许多红苹果，我问孩子们：“孩子们，苹果长在哪啊？”孩子们马上指着自己的上方。第二句：一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果，孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜，孩子们伸手在树上摘苹果，摘后有的放在口袋里；有的用手弯成一个环作篮子，把苹果放在“篮子”中。孩子们的想象力是无穷的，他们很容易就能进入我们设置的情境，所以也分外的投入。

从活动的实施中，我观察到宝宝不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多等，各领域内容整合得比较自然。另外，数苹果、摘苹果、吃苹果、多快乐这一系列的动作，增强了宝宝的学习兴趣。在学唱歌曲这一环节。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班孩子来说简单、易懂、易唱。宝宝们跟着老师一步一步唱下来、做下来，从他们的表情上我能感觉，宝宝们学得很快乐，唱得很开心、"吃得"很满足，收到了较好的效果。

接着我把情景贯穿起来，我们又先后“开车”去了“橘子园”、“樱桃园”、“橙子园”，孩子们一边跟着我“嘟嘟嘟”地“开车”，一边领略秋天路边的美景。孩子们在“左拐右拐”、“刹车”的情景中到了相应的水果园，然后开始摘果子，进行创编歌曲。我们自然而然地对歌曲进行创编并做相应的动作，做到了“玩中学”的理念。看着孩子们脸上洋溢着的笑容，我知道他们是真的快乐着，并学习着……

苹果课件 篇5

一、教学目标

1、 学会本课的生字及新词

2、 有感情的朗读课文

3、 理解、体会战士们表现出来的阶级友爱。

4、 学习战士们事事为别人着想的精神。

二、教学重、难点

重点：从传苹果和吃苹果的过程中体会战士之间互相关爱的情感。

难点：体会为什么说战士们流出的是幸福的骄傲的泪。

三、课前准备：每人准备一个苹果

四、教学过程

（一）谈话导入

教师：怀着愉悦的心情来到教室，环顾四周，说，今天大家都带来了一个苹

果，有大的有小的，有青的有红的，你们看：老师也带来了一个苹果。出示苹

果，说，我这个苹果是肖老师送给我的，你的呢？

学生：积极发言。我的是从家里带来的。

教师：那我们课文里边的苹果又是从哪儿来的呢？板书：一个苹果

今天，我们就一起来学习一个苹果。

（二）学习课文

1、自读要求：

认真地小声地读课文

2、交流：

学生：苹果是捡的

教师：严肃地对学生说，小明，老师给你安排一个任务。明天给老师捡一个苹

果来。

学生：哄堂大笑

教师：疑惑地说为什么笑呢？

学生：A、很不好意思地说，因为苹果脏

B、笑的前仰后合，说因为苹果臭

教师引导：板书又脏又臭。说不定还有点烂呢？

小结：你们都不愿意捡苹果，那书上的战士为何还要捡呢？（激发学生学习的

兴趣）

3、学习1—6自然段

教师：你是从文章中的哪些句子知道这个苹果是捡来的？

学生：“半路上捡到的，连长，你嗓子哑了，吃了润润喉咙吧”

教师：我把这个苹果给了谁？

学生：连长

教师：连长面对这样的苹果有什么反映？文中是怎么描写的

学生：我望着那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果”

教师：连长怎样的问？

学生：惊讶地问？

教师：他为何惊讶？请你结合书上的语句来体会？

学生：思考

学生：回答

A、 因为这个苹果来之不易“满身尘土，裤子撕了好几道口字血迹斑斑。

B、 结合文章的背景体会，通讯员在炮火的封锁下，活着回来都很不容易，并且还带回来一个苹果。

教师：我们似想一下，在这样的情况下是怎样一个苹果。

学生：很小，水分很少，有点烂

教师：然而在连长的心目中，它是一个怎样的苹果。

学生：青里透红，散发着诱人的香味。

教师：为何有这样的感受？

学生：因为他们实在太需要水了。

教师：引导学生体会大家对苹果的渴望

“青里透红，散发着诱人的香味。”

“不用说一个，就是十几二十个我也能一口气把它吃完。”

教师：连长现在是怎样的状态？

学生：勾画相关语句，体会连长很需要水。

教师：那他为何不吃呢？

学生思考。

5、 学习吃苹果的过程

A、学习提示：

自读课文把他们吃苹果的过程罗列出来。

结果如何？

第一次：连长—小李又回到连长手中，都没吃。

第二次：连长---小李 八个人吃还剩大半个

B、学生边读边做笔记

C、交流

D、在读中感悟，因为他们都想着别人，所以会这样。

6、学习16自然段

1、在读中感悟

2、此时他们在想些什么？（为有这样的战友而自豪）

3、为何说是幸福的骄傲的泪光。

引导要点：

这是幸福的泪，是为战友间的友爱感到幸福。

这是骄傲的泪，是为在危难时刻，有关心自己的战友而自豪。

（三）小结：

在学生谈体会的基础上小结。

（没有他们的付出就没有我们的今天，没有他们的鲜血，就没有我们幸福的生活，他们的确是最可爱的人啊！我们要学习他们的优秀品质，长大了做一个顶天立地的男子汉。）

课后反思：

这节课是我本学期中上的最满意的一堂课。我觉得它将我和学生的激情都调动起来了。

在这堂课中学生的激情饱满，积极参与、思考、交流、合作这既是能力的提升也是情感的升华。可以这么说，学生是在愉悦的氛围中学到了自己应该掌握的知识。

苹果课件 篇6

一、活动目标

1、初步学会按颜色、大小分类。

2、复习3以内的数。

3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。

二、活动准备

1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。

2、大小篮子共4个。

3、操作板人手1个、果园场景。

三、活动过程

（一）观察比较，感知苹果的颜色大小。

1、数一数这里有几棵果树？

2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。

：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。

（二）听指令摘苹果，教师要求逐步递进。

1、区分颜色

要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。

验证：你摘的苹果是什么颜色的？

2、区分大小

要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？

3、根据苹果的不同特征分类。

老爷爷给你们准备了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？

要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？

验证：互相看看放对了吗？

（三）结束活动：把苹果送回去。

困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征（大小、颜色）进行分类。

四、活动结束

1、

2、

苹果课件 篇7

活动目标

1.看图理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用自己的语言讲述图片内容。

2.引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。

3.通过故事感受同伴间相互合作、相互帮助的乐趣和成功的喜悦。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

多媒体幻灯片、苹果实物一个，苹果树一棵、（鼠小弟、小鸟、猴子、长颈鹿、犀牛、海狮)图片各一张、头饰每人一个。

活动重难点

重点：看图理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用自己的语言讲述图片内容。

难点：引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。

活动过程

一、谈话导入

教师：小朋友们早上好，今天老师给大家带来了一个神秘的水果宝宝，你们猜猜会是什么呢？（鼓励幼儿大胆猜测）铛铛铛铛铛，是什么呀？（苹果），你们喜欢吃苹果吗？为什么喜欢呢？（引导幼儿从不同的方面回答）今天老师就给大家讲一个关于苹果的故事《想吃苹果的鼠小弟》。

二、教师出示多媒体幻灯片，幼儿大胆猜测故事内容并用自己的语言讲述。

1.图片1：请小朋友们仔细观察图片上都有什么呀？（苹果树和小老鼠）它们长得怎么样？它在想什么呢？

2.图片2-3：这时，谁来了呢？（小鸟）它是用什么方法摘走苹果的？鼠小弟看见了是怎样想的？它又是怎么做的呢？

3.图片4-5：这时，谁来了？（猴子）它是怎样摘走苹果的？鼠小弟看到了是怎样想的？它又是怎么做的？

4.图片6-7：这时，谁来了？（长颈鹿）它是用什么方式摘走苹果的？鼠小弟是怎么想的？它又是怎么做的？

5.图片8-9：这时，谁来了？（犀牛）它是用什么办法摘走苹果的？鼠小弟是怎样想的？它又是怎么做的，结果如何呢？

6.图片10：鼠小弟学小鸟飞怎么也飞不高、学猴子爬怎么也爬不上去、学长颈鹿伸长脖子怎么也购不到苹果、学犀牛用力撞可是却受伤了，鼠小弟真伤心呀！看见树上的苹果越来越少了，鼠小弟很着急。

7.图片11-14：就在这时，谁来了？（海狮）鼠小弟对海狮说了什么？海狮听了鼠小弟的话后，会帮助它吗，它会有什么办法呢？海狮是怎样回答的？它们摘到苹果了吗？摘到苹果的鼠小弟这时是什么样的心情呢？（开心、快乐）它会对海狮说什么呢？

8.图片15：教师小结：原来帮助别人是一件多么快乐的事情呀！在我们生活中，你们有没有做过帮助别人的事情？（对幼儿的回答及时作出肯定及表扬)有些事情一个人做很难，但两个人合作、相互帮助就简单多了，并能从中得到很多乐趣和喜悦！

三、教师完整讲述故事，幼儿认真倾听，幼儿边听故事边体会故事中鼠小弟的心理活动变化，并进一步观察鼠小弟表情的转换。

1.教师完整讲述故事，请幼儿认真听并思考：

（1）你最喜欢哪个小动物？如果你是其中的一个小动物，你看见了鼠小弟，你会怎么做？

教师小结：大家的想法都很好，如果我们像这些小动物一样有本领，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢，如果我们像鼠小弟一样又矮又小，还没有学到更多的本领，我们也要像鼠小弟一样要坚持，努力去学本领，就一定会遇到像海狮这样的.好朋友，有时一个人做不到的事情，可以请好朋友来帮忙，朋友之间可以相互帮助、相互合作，这样，我们就会取得成功，变得很快乐的。

（2）讨论：鼠小弟和海狮是怎样吃到苹果的？

教师小结：鼠小弟虽然矮小，没有其它动物的本领，但是他不放弃自己的目标，积极想办法，主动和海狮合作，发挥它们自己的特长，终于两人都拿到了苹果，实现了共同的愿望，分享着合作的喜悦，瞧，它们多么开心呀！

2.讨论：如果你是鼠小弟，你会想什么办法摘到诱人的苹果？

教师小结：小朋友的想法真多，原来有那么多方法可以摘到苹果，小朋友们真会动脑筋。

四、分别请幼儿进行角色扮演，引出故事含义。

这些动物都这么有本领，我们也来模仿一下他们的本领吧，你们最想扮演谁呢？（老师分别请小朋友上来扮演小鸟飞、猴子爬、长颈鹿伸脖子、犀牛撞树、海狮顶球）

教师总结：每个人都有自己的特长，但我们也不能一味的模仿别人，因为有些本领并不适合我们，我们要找到适合自己的方式，这样我们才能达到自己的目标，早日取得成功，我们才会变得开心、快乐。

五、结束活动

请小朋友们回家把这个故事分享给家人听，让他们也一起感受相互帮助的成功和快乐吧。

苹果课件 篇8

教学目标

1、继续学习课文1-5节。

2、能正确流利地朗读这几节课文，学习生字“总、思、考、吸、引”。

教学过程

一、复习检查：(6’)

1、卡片读生字，并找朋友。

2、读一读2-4节课文，说说主要讲了什么?

3、指导完成作业本题目4，并读一读。

二、学习课文第一节：(10’)

1、再读一读2-4节课文，说说你从这件事中看出牛顿是个怎样的人/

2、课文哪一节告诉我们的，自己读一读。

3、为什么说“牛顿从小爱动脑筋”呢?

出示句式说话：1)、牛顿从小爱动脑筋，因为他______________________。

自由练说，后指名说。

2)、这句话还可以怎么说?

3)、练习：因为今天下雨，所以__________________________。

并换一种说法说一说。

4、牛顿遇到问题总要问个为什么，说明他

5、学习生字“总”，练习用总要说话。

牛顿遇到问题总要___________________________

丁丁见到老师总要___________________________

我做完作业，总要___________________________

6、完成作业本题目6。

7、齐读课文第一节。

三、学习课文第五节：(10’)

1、导入：牛顿真会动脑筋，遇到问题总要问个为什么。那苹果为什么只向地上落，而不向天上飞，也不向左右抛落呢?这个问题你们想过吗?牛顿想了以后，又怎样呢?请小朋友读课文第五段。说一说你读懂了什么?

2、交流，结合指导作业本题目5。

3、朗读这一段课文。说说你还有不懂的地方吗?

4、结合学习生字“思、考、吸、引”，理解“地球有吸引力”的意思。

四、朗读课文1-5节，说一说你有什么想法?(4’)

五、复习生字：(10’)

1、卡片认读生字，并说一说注意点。

2、指导抄写生字，并评议。

教后感：

教学时，我重新安排了教学内容，第一课时在初读课文的基础上，通过说说自己知道了什么，学习第一节和第六节。第二课时学习2-5节。同时，在小组学习后交流时，我让学生回答时找一名伙伴合作一起回答，学生兴趣较高。

苹果课件 篇9

教学目标

1、初读课文，了解课文内容，练习正确流利地朗读课文。

2、细读课文2-4段，凭借课文内容练习说话。学会相应的生字。

教学过程

一、激发兴趣，揭示课题：(5’)

1、小朋友都吃过苹果，苹果红红的，圆圆的。可是，你看到过苹果长在树上的样子吗?

(出示课件：几棵结满红苹果的苹果树)看图说说成熟苹果的样子。

2、我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的，要是不摘苹果熟透了，会怎样呢?

(出示课件：苹果落地的画面，并出示课题《苹果落地》。)

3、齐读课题，说说你看到苹果落地有什么想法?

有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发现了问题，并进行研究，成了一位大科学家。

二、自学课文：(6’)

要求：1、轻声读课文，读准字音，记住字形，想想意思。

2、标上节号，想想课文讲了谁，什么事，他是一个怎么样的人?

三、检查：(5’)

1、指名分段读课文，并正音。

2、讨论课文讲了谁，什么事，他是一个怎么样的人?

四、学习第2-4段：(20’)

1、那么，牛顿看到苹果落地，他是怎么想的呢?课文是哪几节?找出来读一读，想一想。自由读课文2-4节。

2、交流学习：

1)、师边叙述，边出示课件：一天傍晚，牛顿坐在一棵苹果树下，忽然发现……

2)、出示句式说话：

一天傍晚，牛顿坐在一棵苹果树下休息，忽然发现______________________。

自由准备，指名说，并同桌互相说一说。

3)、朗读课文第2节。

4)学习生字“掉”。

3、再读课文，思考：牛顿看见苹果落地，他开始怎么想，后来，他又是怎么想的?划出牛顿心里想的句子。

4、交流：1)、按要求说话：

他想：

他又想：

同桌互说，指名说一说。

2)、读一读3、4两节，说说有没有不懂的地方。

结合学习生字“言、而”，说说怎么样是“自言自语”，齐表演。划出自言自语说的话，指导朗读。

5、指导朗读这两节。自由读，指名读，齐读。

五、指导抄写生字，并评议。(4’)

教后感:

在教学时,我让学生先看图说话,再分学习小组学习2-5节课文,要求想一想学会了哪些生字,用“——”划出想的句子，用“~~”划出怎么做的句子。这样，分组学习时，目标更明确，效果也较好。学文后，小朋友能体会到牛顿从小爱动脑筋，遇事爱问为什么，并能一直为此努力思考研究，对他们有一定的帮助

作业日记10篇

我们可以注意范文的哪些细节呢？文档处理能力已成为职场素质的重要组成部分，有时候我们会灵感枯竭，这时可以参考一些优秀的文章，教师范文大全编辑已经为您找到了以下相关资料以供参考：“作业日记”。

作业日记【篇1】

我是学校的一位小主持人，在疫情期间，通过老师和家长的指导，成功地成为了一名抗疫小主播，完成了一次与众不同的作业。

刚接到老师的任务那天，我看了下这看似轻而易举的作业，自信满满地对妈妈说：妈妈，您放心，我一定会圆满完成老师布置的作业！妈妈看着我这副胸有成竹的模样，神秘地笑了笑。

第二天，妈妈火速将稿子交到我手里。天哪！看看稿子，顿时心凉了半截，不用说也知道，这稿子真不好背啊！一句话一个动作，加上表情与感情，可真是难上加难，雪上加霜啊！但我一向是个不轻易服输女孩子，做事从不半途而废。我默默收下稿子，开始了早背、晚背、死背、活背，巧背的自创背诵法，什么方法都用上了。为了改变妈妈对我做事拖拉的看法，我给自己立了一条规矩，每一段文稿要是在规定的时间里背不熟，就在手臂上抓下一个小印子，没想到，这个举动竟惹得全家人前仰后合。经过几天的功夫不负有心人的历程，我背稿的熟练程度达到百分之九十九，这简直令人高兴得有点发狂。

接下来进入整段讲演的整理阶段，妈妈搬来一张桌子，依次放上鸡蛋、牛奶、野菜、卡片等各类道具。我站在桌子前面，调整好情绪，开始模拟讲演。富含维生素A的食物有蛋、奶、鱼肝油、黄油等食品......我一边说一边举起蛋、奶、鱼肝油等对应食品；我给大家推荐三种保护眼睛的食物，第一类是富含维生素A的食物......我边说边向大家展示对应维生素食物的卡片。一天下来，我早已把台词和道具展示衔接得滴水不漏了，连妈妈也称赞不已。

最后，就要攻克讨厌的阿波罗号超级作业大关了！爸爸扛来一个三角架，妈妈将手机固定在上面，找到拍照软件，切换到视频界面，三、二、一！话音刚落，我就倒背如流地演讲起来。可不，讲到一半儿，我便直勾勾地盯着天花板，不妙！一定忘词了！妈妈急急忙忙地按下暂停，我才放下心来。不甘心的我，又开始第二次录制，但有一句疙瘩了一下，不完美。第三次，终于顺利录制下来了，但忘做了一个动作，应加上的动作没做。重来！第四次，按暂停时不小心拍到了妈妈的头，打破了画面效果感。准备第五次录制时，我再也没有耐心了，脚站得又酸又麻，一屁股撞在地板上，嘟着嘴不录了。妈妈看见我如此模样，便不高兴，她十分不满地对我说：你怎么能这样呢？做事一定有始有终，要是你不录的话，我就通知老师将这个作业（任务）交给别人！这句话真是击中了我的心坎儿，我愤愤不平地站起来，大声道：哼！我才不是这样的人！录！倔强的我十分不服气。没录好不满意的视频，我自己要求重录，通过妈妈无数次纠正和我不断地改正，最后两个视频终于得到大家的认可。老师选取了最后一次的演讲视频，圆满地完成了这次难度超高的作业。

为了加强播放效果，老师还在视频里添加了一些细小的文字，视频顺利登上了学校抗疫护眼小课堂网站。当看到学校老师们频频点赞和妈妈欣慰的笑容时，我既兴奋又自豪。

原来当好主播，也是很不容易的啊！

作业日记【篇2】

今天晚上我匆忙的把那个水浒传这本书的读后感给写完了，而且我还把那个学生暑假放假，假期，学习生活情况的总结也给写完了，而且我还是模仿上一个暑假写过的来写的，而且当时那个家长建议是我帮爸爸写的，因为他觉得自己字有点难看，所以这次我也帮他一起写了，我只不过是在家长意见那个字体上用更潦草的字来写了，所以这样才看起来像大人写的字，所以现在我的作业就只有一篇读后感和录音了，这个读后感是班主任布置的读后感录音就是英语录音了，就只剩这两个作业了，但是还有一个作业是需要自己完成的，这是一个入团考试的提纲，需要自己背诵，因为这个老师没有发下来，所以就得自己上网搜，我本来想复印下来的，问一下姐姐到底有没有，但是他还没有回答我呢，所以我到底怎么去完成这个自觉完成的作业。

作业日记【篇3】

杨壮快交作业！还有谁没交试卷？早读课上一阵又一阵的讨要作业声，是教室里的朗朗书声消失得无影无踪，只听叮的嘈杂地翻书包、数试卷的噪音

老师进来了，看到这番现象，不禁感到奇怪：六年级了连作业也不会收？老师顿了顿，说在大课间的时候练习收作业。

看来又要反小还大了。

大课间活动铃响，老师就出现在讲台边，发出安静的信号，我们安静坐好，等待老师下一步的命令。今天练习收作业，只需四个组长下座位，其他人把作业放在桌子一角就可以了！说着，让我们准备好作业，演示一遍。

老师站在一二排的走廊中间，开始收本子。只见她右手微微抬起，左手迅速拿起本子放到左手上，紧接着，马不停蹄地收第二本、第三本，还不是整理一下中的本子，直收到最后一人。她转过身来，以同样的方法收第二组的作业，交至讲台时不忘用锐利的目光扫视点数。整套动作连贯却不失速度，真是一个快捷高效的收作业方法！我同样也意识到，这才是真正的高效收作业。

老师下达了第二个命令，让四个组长来演练。我下座位来到教室最后端，待他们准备好后开始收作业。第一遍练习时，我发现练习册太大，收的时候又太过急促，本子东倒西歪，不仅胳膊变得特别累，还影响了同学早读。我决定换一种适合自己的方法。再练时，我不再一手接一手手，而是两手捏住作业本的边沿，一本一本接着收，这样，我的手臂得到了放松，也不影响同学早读了，真是一个两全其美的办法。我越练越快，越来越得心应手。

看来，小小的收作业也有学问。所以我们不能忽视生活中的小细节，要善于发现方法，使自己事半功倍！

作业日记【篇4】

20xx年1月3日 星期五 晴

今天，我把数学《寒假作业》前面的错题都改正过来了。

其中，我看到一个算式接龙。我很奇怪，为什么前面的答案错了，而最后一个反而对了呢？当我正在研究的时候，我发现了做题时用的草稿纸。哦，原来，我算对了，可是在往书上写的时候写错了。这样，接着往下算，最后一个就是对的。真粗心！

眼看寒假就要过完了，但作业还没写完，看来要再加吧劲儿了！

作业日记【篇5】

2018年3月25日 星期五 晴

今天大课间时间，我和丁一凡争分夺秒在狂写数学作业。突然，丁一凡停下来了，她被一道题难住了。

“刘景怡，借我抄抄作业行吗？”丁一凡不时地往我这边瞅。

“不行！”我记得数学老师说过不能互相抄作业。要是被她发现可就糟了。

“嗯……那我把我的‘泥橡皮’送给你，行吗？”丁一凡说着把一团“泥橡皮”递给我。我犹豫了一会儿，就答应了。

丁一凡照着我的答案又狂抄起来。不一会徐蕾也来找我了。

“刘景怡借我抄抄作业吧。”

“行。” 我想都没想就答应了，完全把老师的话抛在了脑后。没想到被张智涵看见了。于是他扬言要去告发我们抄作业。

徐蕾已经抄完了，就挑衅张智涵：“那你去啊！”

张智涵真的跑出去了，不一会他又风风火火跑回来了，还带来了消息：“数学老师让你们马上去七班。”

“谁相信你的鬼话！”我们根本不理他。他气呼呼地说：“哼，信不信由你！”然后就走了。

没想到这真是数学老师的“圣旨”，不一会老师把我和徐蕾叫走了，然后把我们训了一通，徐蕾一边抽泣一边嘟囔：“还有……丁一凡……她……她也抄了……”老师紧皱眉头回班去了。她大概是去训丁一凡了吧。

后来我们就回班了。老师给我们组扣了两分因为丁一凡也是我们组的。丁一凡对天发誓，如果她再抄我作业她就是神经病。

唉，我们这次可是倒大霉了。

作业日记【篇6】

弟弟吃完了，爸爸读一句，弟弟读一句，一直读到七点四十分。我说：快点上学吧，不然要迟到了。这时，我和弟弟忙背起书包坐在妈妈的车上。

路上，弟弟嘟着嘴，很不高兴，都快要哭出来了。妈妈见了，安慰他说：没事的，三篇怎么可能一晚就会了，老师肯定是先布置下来，双休日再让背熟的。弟弟说：可是，那两篇我还不怎么熟。没事的，别不开心了。

通过我与妈妈的劝说，弟弟的心情很快好了起来。

弟弟真是的，自己作业忘做了，还哭。不过我很喜欢这样的一个弟弟。

作业日记【篇7】

今天晚上吃过晚饭，我就在家里做作业。遇到一道难题怎么想也想不出来，就想让妈妈来帮我一下，妈妈说：自己的问题自己努力解决，不能总问我!我又跑过去问爸爸，爸爸走了过来看了一下，说：这道题和上次练习册上的一样，你怎么又不会做呢，自己好好想想!说完，就走进厨房继续洗碗了。我也生气了，冲着爸爸叫道:你就不能再教我一下呀!说完我急得哭了起来。

妈妈听到哭声，走了过来，对着厨房里的爸爸说：他不会你怎么就不教教他呢，这英语也是这个学期才开始上的。厨房传出爸爸生气的声音：这题上次我教过，可他总不用心，太让人生气了!妈妈也生气了：教育孩子怎么能这么没有耐心呢?爸爸妈妈因为这争论起来。

我坐在那里，看到爸爸妈妈因为我拌嘴，心里很难过，也默默地想，以后一定要努力一些，不再让爸爸妈妈因为我不开心了。

作业日记【篇8】

我写作业的时候一翻书包，才发现作业本找不着了，我急得尿都快要拉出来，我想作业本应该是丢学校了。

我立刻到学校，飞快地奔向教室，一打开抽屉里面是空的，这时候我真想要有一个超强记忆，这样我就能找到作业本了，我还希望作业本能自己变出来，就不会这样麻烦了。

这时我忽然想到我把作业本交给老师了，于是我打电话给他，他却说我这里没有你的作业本，我又不甘心去老师的办公室找了，还是没找到，心里失落极了，今天的运气不太好。

我正想着回家再买一本的时候，在我的书桌下发现了一本作业本，我终于找到了它。

作业日记【篇9】

今天晚上我来到学校发现作业大部分都写完了，所以只剩下的就是背书了，背书的话，感觉一个人背是真的枯燥乏味，但是如果跟其他人一起背的话，可能又会趁机聊一下天，那这样的话还是背不了，但是我就是想跟小伟聊一下天，那就聊一下天再背吧，反正今天晚上这么充裕，怕什么呢。然后我就跟小伟聊了一下，就是关于数学竞赛的问题，聊完这个之后又聊到他姐姐的事情，就是他姐姐，好像一听就是有男朋友了，但是好像还没有结婚什么的，其实我们两个人之间都喜欢聊一下手机，所以我也问了一下他姐姐的手机是什么，一听到是苹果我就不想再继续聊这个话题了，因为这个根本就没有什么可聊的了，除非是其他的吧。而且还说是她男朋友帮他买的，但是好像就是说没有那么高级，可能就是一个对于苹果来说是一个入手版而已，不是那种旗舰吧好像，但对于其他安卓手机来说，应该也是比较好用的了。

作业日记【篇10】

今天我写数学作业时，有一道题目是‘’我们常用的时间单位有[][][]和[][][]‘’。我一看太简单了，连忙写上‘’年月日和时分‘’，可是‘’miao‘怎么写呢，我绞尽脑汁只想到右边是个‘‘少’’字。我只好去问妈妈，妈妈让我把常用的部首加加看。

我把常用的部首加了一遍，找到了‘‘吵，抄，妙，沙，纱，秒’’，哈哈，功夫不负有心人“秒”字终于被我找到了。

写好数学作业，我还用这几个字编了一段话：上课时间很宝贵，抄题目别吵闹，分清沙是沙子，纱是纱布，才叫妙妙妙。

记事日记10篇

经过细致的筛选教师范文大全为大家整理出了一篇最新的“记事日记”，你是否在寻找值得借鉴的范文呢？范文的重要性越来越被广泛认可。优秀的范文可以帮助我们更好地理解各种语言表达方式，请认真对待并参考本文！

记事日记【篇1】

我有一只小白兔的杯子，它是用陶瓷做的，我很喜欢它。

这只杯子的盖做成了小白兔的2只耳朵，在耳朵上还有一个粉红色的迷你蝴蝶结。杯子就是小白兔的身子，身子上印有一双明亮的大眼睛，张着嘴巴，像似在唱歌，手把就是小白兔的尾巴。整个杯子颜色为乳白色，外观奇特，讨人喜欢。

我平时口渴的时候，我特别喜欢这只杯喝水，我爱我的杯子。

记事日记【篇2】

暑假里我最快乐的一件事是学会了游泳。

我报名参加了游泳班，八点半开始练习，十一点半才回家，天天晒都成了黑人了，只有屁股白白的。我学会了蛙泳、仰泳，我还会潜水，每天我们都要到大池子里练一会。我的特技有螺丝钉旋转、旋转跳水、翻滚跳水、肉丸炸弹跳水，我可以潜到深水区的底部，在水里可以打水战、水下捉迷藏。

学完之后我感觉非常快乐，真想天天去游泳。这是我最快乐的一件事。

记事日记【篇3】

这个寒假过的没有上个寒假那么精彩、那么有趣。但这个寒假和上个寒假不同，因为这个寒假去了很多地方旅游。这次，我讲的就是这许多地方之一：西樵山。

这次旅游和上次旅游（西樵山已经游玩过一次，这次是因为奶奶过来了，带她看看风景）不一样，上次是在阳光烈日的照射下爬山；但这次却是在飘飘小雨和茫茫大雾中爬山。

西樵山的风景很好（人家风景不好也能被称为4星旅游风景区？），这次的`爬山活动只有3个人参加，那就是我、我爸、我爸的妈。登山活动主要目的就是看观音、看风景。

在家里准备就绪，我们便坐上了大巴。终于，大巴一路颠簸地来到了山底下，我们便迎着小雨往上爬。西樵山是一座死火山，坡度很平缓。又有水泥公路，所以，登山难度等级：0级。

我们慢慢地往上爬，不知这么走了多久，山顶已经遥遥在望。我奶奶已经没劲了，我也没有多少力气了，就我爸爸的精力最旺盛，一直不停的催促我们往上爬。终于，爬上了山顶。

可我站在山顶一望，却不是我想象中的可以把所有的美景尽收眼底，到处都是白茫茫的一片，除了雾什么也望不到，唉！老爸没有找对时间，找了一个大雾天来登山。

但是，当我望见那些讨厌的雾时，我惊奇的发现这些雾不再讨厌了。原来雾也会百变啊！这不，一会儿变成一只狗，眼间就变成了一栋别墅，在一眨眼，就忽的一下变成了汽车。真是变化多端啊！

很快，我们就要回家了，但我却不是一无所获。至少，我知道了雾也那么好看。

记事日记【篇4】

今天，我去奶奶家参加太太死去的二周年。

下午，我无聊透顶，不是看电视，就是玩泥巴。于是我用棍子当船桨，在河边嬉戏。

这时，爸爸来了，我吵着嚷着要去河的另一边划船。爸爸见我没划过船，就带我去体验了一下。

好不容易借到了船，爸爸又说船很晃，怕我会掉到河里去。我顿时被吓得脸色苍白，但尽管是这样，也抵挡不了我对划船的兴致。

我笨拙地爬入船内，起航了!

刚开始，爸爸把船晃得仿佛要掉到河里去似的，吓唬我。渐渐地，我会划船了，而我的气力却显得那么渺小，使劲得划一下，船只会微微向前驶去。那条河非常得长，共经过了四个桥洞，当我们快驶入江内时，便调头回去了。一路上，我们在树干下、桥洞里度过，笑声传遍了整条河与四周的田野。

我终于会划船了，也尝到了划船的滋味——苦中带乐，下次我还要去划船!

难忘的——与舅舅共进晚餐

记事日记【篇5】

夏天是我最喜欢的季节，因为放了暑假，我有许多有意思的事情可做——游泳、吃西瓜、去海滩……其中，我最喜欢的活动还要数摘杨梅。

那天，我们全家跟着阿姨一起去摘杨梅。爬过了弯弯曲曲的山路，还没到目的地，我的额头上就已经挂满了汗珠，但当我看到大片大片的杨梅林时，心头的疲惫、急躁立即烟消云散。只见油绿绿的叶子中间藏了大大小小的杨梅，有的小巧玲珑，有的已经有乒乓球大小。再仔细一看，有的已经熟透了，呈乌紫色，有的还只是淡淡的红色，缩在叶子后面，害羞地不肯露出真面目。

“我们来比比谁摘的杨梅最多吧！”妈妈提议道。“比就比！”我也不甘示弱。我左手挎着小篮子，右手扶着梯子，爬到了树杈上。哎呀，还真有点高呢！我小心翼翼地在树杈上挪动着脚步，两眼搜索着自己的目标。有一颗杨梅挂在树枝上，熟得都快掉下来了，我看准了就一伸手，一抓、一放，将它收进了篮子里。摘了几个，我的动作愈发熟练。不过，才一会儿功夫，那棵树上的妈妈已经摘了小半篮了，我也忍不住加紧了自己的动作。最后，我将这一棵树上的杨梅摘得一干二净，但两腿已经又酸又痛了，妈妈比我更夸张，一直“唉哟哟”地喊着累。我们只好爬下树，看一看对方的篮子，嘿，差不多嘛！这时，爸爸指着不远处说：“你们看！”只见阿姨已经摘了满满两个篮子的杨梅了，没想到，阿姨才是我们家的“摘杨梅大王”！我们只能甘拜下风了。

我真喜欢摘杨梅，因为这能锻炼到我的手脚协调能力，还能尝到酸甜的美味，多么有意思呀！

记事日记【篇6】

十月五日，天刚朦朦亮，我正在睡梦中就被妈妈叫醒：“快起床了！”“几点了？”“六点了。”“啊！我还以为五点多呢。”我赶忙起床穿好衣服，洗脸刷牙，然后就跟爸爸去火车站坐车。

到了车站，正好来了一趟由重庆开往广州的火车，爸爸带我上了卧铺车厢。在车上，爸爸叫我在卧铺上睡一会儿，可我怎么也睡不着。你看，窗外的景色多美啊！就这样，我们来到了广州。

下了火车，我们从火车站内的地铁入口，随着电梯下到了地铁站内，只见人头涌涌，“嗯！怎么没人卖票呢？”正当我心里还在嘀咕时，爸爸指着哪一排柜子说：“那些就是自动售票机，现在可现代化了，只要你在上面把到站名与张数按一下，然后把钱放入机器内，即可得到你要的车票了。”你看，爸爸在上面操作一会，就拿到了两个象硬币一样的塑料车票，真好玩。在剪票处有一道没人看守的自动门，只见爸爸将车票对准上面的扫描孔，那门就自动地打开了，我赶紧地进去。地铁站里面环境很美，宽敞明亮，人们都很自觉地排队等候，车站的电子指示牌清楚地告诉你还要等多久，不一会，车来了，我与爸爸一起上车。车厢是通连的，两边都有长排椅，中间还有扶手拉环。你看，地铁真快，纪念堂站到了。

再见了，我要出站去参观孙中山纪念堂。

记事日记【篇7】

今天的天气很好，所以，我们全家都去了大梅沙，而且，我的爸爸还请了一位叫骆叔叔的人和我们一起去。

我和爸爸一起放风筝，我和爸爸放的风筝可真高啊！

后来，爸爸和骆叔叔一起去钓鱼的时候，我和妈妈一起挖沙子。我和妈妈挖了很大很大的坑，里面有一些水，海浪很大，所以，坑里的水就不停的增多，不一会儿，刚挖的坑就用不了啦。所以，我们只能把它当作是保护第二个水坑挡海浪的武器啦，接着我们在第二个水坑里做了城市、树木、草原，还有乡村。

一天好开心啊！

记事日记【篇8】

（一）今天，老师让我们种植一种芽苗菜。这种芽苗菜的名字叫豌豆。今天的任务是选种，泡种。第一步是选种。一开始，我把很扁，很烂的种子挑了出来，我又看了一下老师发下来的绿色的传单，上面写着残损的种子要挑出来，“残损的种子是不是就是上面有小洞的种子呢？”我自言自语的说。“应该就是吧。"说完，我认真挑起了种子，跳出来的种子放到了小碗里。挑完了，我发现已经很少了，连20个都不到了，我又把小碗里的种子倒回了里面，等爸爸回来再挑。这豌豆，身上有许多斑点，犹如一只只斑点狗。过了不久，窗外小区门口缓缓的出现了一个熟悉的身影，好像是爸爸，不久，我果然听到了敲门声，我赶快把门打开，真的是爸爸，还没等爸爸换完拖鞋，我就把他拉到了厨房，跟爸爸说清楚事情的经过，爸爸听了，二话没说就帮我挑起了种子，只见爸爸把种子倒到小碗里，接上水，突然，有几只“斑点狗”浮了上来，爸爸把浮上来的那几只“斑点狗”给扔了，我问爸爸“这是为什么呀？”“因为浮上来的种子长的不饱满，长不出芽来。”我又用清水仔细的洗了两遍，把它泡在了水里。我知道，挑选优良的种子可以利用水的浮力。（二）昨天，我是下午6时30分泡上的“斑点狗”，需要泡24个小时，到今天下午6时30分，我把“斑点狗”拿了出来。今天就要种“斑点狗”了，我非常兴奋，期盼着早一点吃上亲手种植的芽苗菜。我先把“斑点狗”放到阳台上，让它快点干。大约过了两个小时，我已经吃完饭了，去看了看“斑点狗”，它已经干了。我再盘子上铺上一层纸，用小喷壶喷湿。把“斑点狗”均匀的放在上面，等待着它发芽。今天早上，我刚一起床，就迫不及待的去看“斑点狗”，它发芽了，就像一个个小逗号。我赶紧给“斑点狗”喷上水，它的样子真可爱，真想快一点吃上它呀，想着想着水都喷到地上了，“哎呀”，妈妈看见了，大叫一声，赶紧把我手里的喷壶接了过去，帮我喷上了水，又转身拿起了拖把，“不用了，我自己来拖。”我说道。拖完地，我还是不舍得离开我的“小宝贝”。它的根是白色的，长到2厘米的时候，我发现头上有一点淡黄色。它的根又细又长，像小姑娘的头发。它长到4厘米的时候，又冒出了一个淡黄色的小圈，看起来像一个个音符。这绿色、天然、无污染的芽苗菜，吃起来一定很香，我希望我的“小宝贝”能快点长大。（三）今天早上，我刚一起床，就迫不及待的去看“斑点狗”，它发芽了，就像一个个小逗号。我赶紧给“斑点狗”喷上水，它的样子真可爱，真想快一点吃上它呀，想着想着水都喷到地上了，“哎呀”，妈妈看见了，大叫一声，赶紧把我手里的喷壶接了过去，帮我喷上了水，又转身拿起了拖把，“不用了，我自己来拖。”我说道。拖完地，我还是不舍得离开我的“小宝贝”。它的根是白色的，长到2厘米的时候，我发现头上有一点淡黄色。它的根又细又长，像小姑娘的头发。它长到4厘米的时候，又冒出了一个淡黄色的小圈，看起来像一个个音符。这绿色、天然、无污染的芽苗菜，吃起来一定很香，我希望我的“小宝贝”能快点长大。（四）过了两天了，再我的精心照料下，豌豆苗终于露出了淡黄色的小圈，像一个个弓形的小门。我急忙用小喷壶给豌豆苗喷了水，一直望着它们，一刹那间，小弓门冒了出来，一个嫩黄色的“小柱子”顶着一个锯齿状的芽儿，大约一厘米左右。种芽苗菜不仅让我吃到绿色无污染的菜，还让我感受到了农民伯伯的辛苦。（五）我的芽苗菜已经长到6厘米左右了。今天早上，我兴致勃勃的端着我的“小宝贝”去学校给我的“师傅”燕群老师看，心里美滋滋的。老师看完了，我高兴的不得了，因为老师夸我种的好，可以收割了。到了中午，我把芽苗菜端回了家，迫不及待的拿起了剪刀，小心翼翼的收割着。这割芽苗菜可不是一件容易的事，真是看起来简单做起来难啊。剪另一个的时候，一不小心，就把旁边那个弄歪了。粗心的我，终于剪好芽苗菜了，赶紧跑到厨房，让妈妈给我炒上。不一会，妈妈端着香喷喷的芽苗菜向我走来，“哇，好香啊！”我不仅大叫一声，用闪电般的速度吃完了一盘芽苗菜，它又香又脆，稍微有一点发甜。爸爸尝了一点，也感觉很好吃，幸好我没有把盘子里的豆子扔了，我要等它长出来再吃。想不到这小小的一盘芽苗菜，能这么好吃。种芽苗菜虽然赶不上农民伯伯种田辛苦，但我还是感到有一点累。

记事日记【篇9】

20xx年3月28日星期四阴

今天上第五节课时，邹老师说等会儿会有其他老师来上课，我当时还在想会是谁呢？当那个老师走进教室的时候，我大吃了一惊，没想到是以前教过我们的郭老师。郭老师走进教室告诉我们今天要学习第26课《三借芭蕉扇》，一开始我就被这课文情节吸引了，后来老师请了班上两个同学分别扮演孙悟空和铁扇公主，表演过程把我们笑得前俯后仰。

今天真是太开心了！

记事日记【篇10】

今天，妈妈去开家长会了，我便和张毅玩了一会，心中只想到二个字“分数”。过了一会，妈妈回来了，我立刻迎了上去，妈妈说：“你不是估计考双百吗？”我高兴的跟爷爷说了这件事，爷爷也很开心。

妈妈又说：“我还没说完呢，你其实考了语文100，数学95。”听到这句话，我真是晴天霹雳啊。然后我在心里暗暗下了决心，一定要努力呀。

蘑菇日记10篇

假如您对“蘑菇日记”仍然感到困惑，建议您阅读教师范文大全推荐的这篇文章。关于范文的写作，您是否曾有所涉及呢？不论是从工作职场还是日常生活角度来看，人们对范文文件的需求日益增长。范文模板能够为写作者提供写作方面的指导和建议。

蘑菇日记 篇1

星期天，妈妈的快递到了，妈妈说这是蘑菇。没等他说完，我就迫不及待地用剪刀把快递拆开，发现只有三个盒子。

我失望地对妈妈说：“妈妈，你说的蘑菇呢？怎么只有三个盒子呀？”妈妈说：“儿子，你觉得这些盒子是干什么用的呢？我说蘑菇是从这三个盒子里钻出来的，你信不信？”我不信，真的不相信，只是觉得妈妈想让我帮她每天给这个鬼东西浇水，故意忽悠我的。但我又好奇，于是决定试一试。

第一天，我用一个喷水的瓶子给它喷了喷。

第二天，我又看了看蘑菇盒，他没什么异常的变化。放学回来后我回到家里，我三步并做两步冲上楼。再看看，还是没有变化。心想妈妈果然是忽悠我的，但我还是喷了一点水。

到了第三天，我没有再看了，因为前两天没有变化，第三天天肯定没有变化。

第四天，其实我觉得它不会有什么变化，但是早上去刷牙的时候，我还是不自主的对魔盒瞄了一眼，哇！那一盆平菇居然长了好多小的触角。我兴奋地大叫：“妈妈快看！蘑菇长出来了！”可是要上学了，赶紧先去上学。放学回来后，我马上去看这个蘑菇，太神奇了！比早上又涨大了一点，早上跟针一般大小的触角，竟然长成了章鱼腿一般粗细。我小心翼翼的用手触摸它，感觉有点滑滑的。

从第五天开始，蘑菇就是不断的长大，直至完全盛开。中间时候另外的两盒也相继长了出来。黑色平头菇头上黑黑的，杆子是雪白的。红平菇粉粉的，看上去好像有毒的样子。榆黄菇头上是黄色的，杆子也是白色的。

直到第11天，我发现蘑菇慢慢地有点枯萎了，蘑菇边皱巴巴的，我就把它割下来。没过多久，就被妈妈做成了小鸡炖蘑菇。

吃的时候我想起了一个谜语，一物生来像小伞，林中树下把家安，小伞撑开收不拢，做汤做菜味道鲜。好吃！好吃！

蘑菇日记 篇2

今天放学的时候，我走在路上突然发现路边的土地上鼓起一个包。土裂开了口子，松松的。我去问妈妈，妈妈笑了笑说：“你仔细观察一下，拿小棍扒开土看一看”。按照妈妈说的做，我惊喜的发现里面有个小蘑菇，它的小伞还没有撑开。现在看起来像一个小棍子上顶了个圆圆的球，小蘑菇好像把所有的力气都放在了小球上，把坚硬的土地给顶起了一个大包。“这下面怎么会有个小蘑菇呀？”我问，“因为春天就是生长萌芽的季节。”妈妈说，“你看地上不是也新长出了许多小草吗，树上的树叶不也在拼命的生长吗。”我继续往前走着，我还发现有好几块土地都鼓起了高高的包。

春天真是一个美好的季节。

蘑菇日记 篇3

我家的蘑菇

一物生来像小伞，林中树下把家安，小伞撑开收不拢，做汤做菜味道鲜。

这就是蘑菇，我家就养了一包蘑菇，第一茬因为浇水过多而被淹死了，现在是第二茬，长得可好了，一代更比一代强。

我的蘑菇就象一把把小伞，伞面是灰色的，伞柄是白色的，一共有三团，每一团有很多个小蘑菇，它们都争先恐后地向上生长，有的大，有的小，大的蘑菇面大约有印章那么大，小的就像用刚削过的尖铅笔点的一个小黑点，最小的甚至要用显微镜来看。一团团蘑菇就象一朵朵灰白色的云，从蘑菇包上升起。

我发现出苗后的蘑菇长得很快，三天前，它们就象黑豆一样，我每天放学回家看到它们长了一大截，都感到惊喜万分，越长大，伞面的顔色就越淡。我想，如果我能象蘑菇一样长得那么快就好了。

蘑菇日记 篇4

20xx年8月28日 星期二 阴

一年前，爸爸的朋友送给我一盆花，名字叫黄金万两，我可喜欢了，每天都会给它浇水。今天放学回家后，我惊喜的发现：花盆里居然长出了一朵圆圆的小蘑菇！

这只小蘑菇雪白雪白的，上面还带有一些条纹，好像一把撑开的小雨伞，可漂亮了。我用手碰了碰，妈妈看见了说：植物也有生命的，它好像是在睡觉呢。于是我小心翼翼地给它浇过水就轻轻的离开了。

睡吧！我的小蘑菇，你会越长越大的。

蘑菇日记 篇5

一天清晨，雨过天晴，空气格外清新。小白兔拎着篮子，蹦蹦跳跳地去河边采蘑菇。

阳光真好啊！小白兔远远望见河对岸有许多又大又圆的蘑菇，心想：这么大的蘑菇，吃起来肯定又香又嫩。可是，河水这么深怎么过去呢？小白兔急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

正当小白兔心急如焚、一筹莫展的时候，大象伯伯来了。小白兔顿时眼前一亮，恳求地说：“大象伯伯，请您帮我过河吧！”大象伯伯乐呵呵地说：“没问题，过河嘛，对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。”

只见，大象伯伯慢慢地蹲下身子，小白兔轻轻地跳上去，稳稳当当地坐在大象伯伯的背上。小白兔一边挥舞着空篮子一边欢呼着：“采蘑菇去咯！”清清的河水倒映着它们欢快的身影。

不一会儿，它们就顺利地到了河对岸。小白兔礼貌地说：“谢谢您，大象伯伯！”大象伯伯笑眯眯地回礼说：“不客气。”

小白兔开始满心欢喜地采起蘑菇来。今天真是收获满满啊！

蘑菇日记 篇6

今天，我惊奇地发现，昨天的小芽芽们一个个长高了，长胖了。它们的小伞昨天还不明显，今天最大的已经有一元硬币大小的圆形啦！走过去量一量，最高的都差不多有6厘米了，它们长得真是快呀，它们簇拥在一起，正努力的生长着，真是神奇！

我拿起喷壶继续给它们喷水，它们仿佛伸长了脖子，在争先恐后地抢着喝，我对它们说：“别急，别急，让你们全都喝个够！”喷完水，我静静地观察着这些可爱的小蘑菇，它们有的像小胖娃娃，好像在睡大觉；有的仿佛脸朝上，正瞪大眼睛欣赏着外面的世界；还有的直直地站在那儿，像战士在站岗，真是有趣！

蘑菇日记 篇7

我观察蘑菇生长的第三天，早上起床以后，我迫不及待的冲到卫生间去看看我的“小胖胖们”长成什么样了，我发现它们比昨天又长大了很多，也许是蘑菇们被我的勤劳打动了，三天的时间，它们生长的有点疯狂，我用尺量了一下，最长的已经有5厘米，最短的3厘米左右，它们从原来的小帽子长成了一个个“大喇叭”层层叠叠好像梯田，又好像一把把“大伞”叠在一起，又粗又壮的蘑菇挨挨挤挤的，它们的根部白白嫩嫩的，闻起来还有一股淡淡的清香味，它们竞相生长着，好热闹啊！

蘑菇日记 篇8

这几天，天阴沉沉的，总是下着雨，像一个伤心的娃娃，让我的心情很郁闷，糟糕透了。

昨天，雨停了一会，趁着这个时候，我打开阳台的窗户把头伸出去透透气，正好看看雨后大地的景色。我眼睛一瞥，看见妈妈栽的吊兰盆里有着一个个黄色的小点点，我被这些小东西吸引了，好像一块吸铁石把我吸了过去。

“哦！”“是小蘑菇呀！”我惊喜的喊道。这些菌类金灿灿的，黄澄澄的，在微微的阳光下看上去有些许透明，圆圆的“脑袋”毛绒绒的，摸上去也滑滑的，整个看起来像一个“大伞，但又像蜗牛的大眼睛，可爱极了！但我心里还有许多疑问：这些菌类是哪来的？菌类不应该生长在森林或丛林中吗？这是什么种类呢？这种菌类有毒吗？我虽然对生物很感兴趣，对许多生物都有了解，但见过的世面还是不太广，有些生物还是不知道，那就只能去问一问万能的百度啦！

于是我把百度上关于菌类的图片都看了一遍，最后还是一无所获，没找到相似的。依我对菌类的认识，这应该是一种气候菌，有许多菌类都是在这种多雨的黄梅天才破土而出，而且长速一般都很快。因为刚一开始还只是一点点小头，但到晚上就会长出一大截，有些可以在一小段时间内长的巨大。

世界之大，无奇不有啊！大自然的力量是无穷无尽的呀！

蘑菇日记 篇9

今天是蘑菇节开幕的第一天，成群的内地人和外地人都拥到了森林。

可是正当大家看蘑菇看得连声叫好时，一场突如其来的大火出现了。这场大火死21人，伤32人。

为了弄清楚火灾的起因，蘑菇节主办单位请来了大名鼎鼎的林探长。林探长仔细侦查了火灾现场，发现在一棵高大的桦树下有一口被烧焦的锅碎片，而且此处是烧焦最厉害的地方，从以上两点可以得出两个结论：这场火灾是人不小心用火所为，而且此地就是起火点。

他又盘查了几个符合条件的人，分别是张女士，李先生，刘先生和钱先生。张女士带了一包纸巾和一把雨伞;李先生带了一把雨伞，一个盒子和一包糖果;刘先生带了一口小锅，一只杯子，一些调料和一只放大镜。

在他们带得这些东西中，只有放大镜可以纵火，所以这场令人意外的火灾是刘先生干的。

事情原来是他想去森林里煮蘑菇，需要火种可火柴不能带进去，就只能带放大镜。保安因为一时疏忽没有检查出来，让刘先生钻了空子。他一不小心，使得火灾发生。

蘑菇日记 篇10

最近十天，我都在观察我的蘑菇，我发现蘑菇菌从黑色完全变白有一段时间，我的蘑菇已经全部都变白了，现在我的蘑菇是浇水的时候，黑色到白色要慢慢的放着，要在25度以下，太阳不能照射的地方，盖子不要打开，浇水要浇在它的根部，不能浇在它的上面，浇完之后要放在有一点点阳光照射的地方，不能照射的太多，如果蘑菇长出来了，拿剪刀把能使用的部分剪掉就可以了，最好不要剪掉它的根部，如果你剪了它的根部，它就长不出来了，如果不剪它的根的话，过一段时间它还会长出来新的蘑菇。

我想看到蘑菇早点长出来，我很期待哦!

滑板日记10篇

您能从以下资料中找到与您所需相关的资料“滑板日记”，不知如何下笔是很多写文档遇到的难题，范文的应用日益频繁。我们借鉴范文的时候要格外注意文章的框架，新人如何来书写一份比较有价值的范文？请根据自己的判断和需要选择性地运用这些信息！

滑板日记(篇1)

早上，冯仟予带到我家玩，玩到下午，我看见冯仟予玩滑板车，很羡慕，也想买一个。

晚上，我和妈妈外婆去运河边看有没有卖滑板的，但今天没有，妈妈温和地说：“算了吧，明天去环北市场给你买好了。”我着急地说：“不好，不好，我今天就想要！”妈妈没办法，就说：“我电动车钥匙没带，我打电话给爸爸，你让你爸爸带你去吧。”说着，就拿起手机给爸爸打电话，妈妈打好电话，说：“爸爸在理发店，你去理发店等他。”我听了，又高兴又兴奋，飞快地跑到理发店，爸爸刚出来，我便和爸爸一起坐上车，去了易初莲花，不一会儿，我和爸爸在易初莲花里找寻滑板车，可找了半天也没找到，我就对爸爸说：“爸爸，我们去问下工作人员吧？”“好主意，我现在就去问！”说着，爸爸就去问了，很快，爸爸就问到了，我们便走向卖滑板车的地方，买了滑板，我手拿着滑板，高高兴兴的回了家。

虽然我现在不会滑滑板，但我相信，不久后，通过我的刻苦练习，我一定能把它学会的，我喜欢我的滑板车！

滑板日记(篇2)

今天是个晴朗的周日，阳光明媚，微风轻拂。我决定去公园骑我的滑板车，享受这美好的一天。从家里出发，我滑行在街道上，感受着风的轻柔拂过脸庞的感觉，心情愉悦。终于到了公园，我迫不及待地跳上我的滑板车，开始在宽阔的道路上飞驰。

滑板车在平滑的地面上滑行，速度越来越快，我仿佛飞翔在空中一样。我转弯、跳跃，尽情享受着速度和风的自由。公园里人来人往，孩子们在草地上奔跑玩耍，父母们在长椅上聊天散步，我成为了这个和谐景象中的一部分。

我经过一片宽阔的草坪，远处还有个小径，我决定去探索一下。我推着滑板车，踏着轻快的步伐向前走去。小径蜿蜒曲折，两侧绿树成荫，清风拂面。偶尔还能看到一些小动物在草丛中游荡，增添了几分生机和乐趣。

终于走到了小径的尽头，眼前是一片开阔的湖泊。湖水清澈见底，碧波荡漾，微风吹过，湖面泛起微微涟漪。我坐在湖边的石凳上，静静地欣赏着这美丽的景色，心情无比舒畅。

突然，我想起了滑板车。我跳上车，以极快的速度滑向湖边。我勇敢地转向，强烈的刺激感让我兴奋不已，我仿佛变成了一个飞翔的鸟儿，在天空中盘旋飞舞。

滑板车翻飞在湖面上，溅起耀眼的水花，我感觉自己融入了大自然的怀抱中。我静静地停在湖边，看着天空中的彩虹，心中充满了感慨和感动。

渐渐地太阳西斜，天色渐渐暗淡。我推着滑板车回家的路上，心中不禁感叹时间的飞逝，这一天的快乐已经变成了一段美好的记忆。我决定，以后每个周末都要来这里，在这片静谧的湖泊畔，与自然和谐共处，感受生活的美好。滑滑板，记录生活的点点滴滴，让自己成为大自然的一份子。

这就是我的滑滑板日记，一段美好而深刻的经历。滑板车让我感受到了速度和自由，让我在城市的喧嚣中找到一片属于自己的宁静之地。我相信，滑板车将成为我生活中不可或缺的一部分，让我在每一个周末都能享受到快乐和自由。愿这段旅程长存于我心中，让我永远怀念。

滑板日记(篇3)

“学滑板好难啊！我不想学了。”

“不行，买来了怎么能不学呢。”妈妈说。“那我去找舅舅教我吧！”“好，去吧！”妈妈说。

到舅舅家，舅舅给我演示一遍。我双脚放在滑板上，一滑我就摔了一个大跟斗。我只好一只脚放在滑板上，一只脚放在地上，后面脚往前移的瞬间赶紧把脚放在滑板上，滑板就快速移动了------

原来学滑板这么简单啊。我学着舅舅的样子，可还是摔了。果然，我是一看就会，一学就废啊！

周末，我继续摸索着滑板的秘密。原来是这样：滑板移动的时候把脚横的放在滑板后面就行了。

滑板其实很简单，我学了几个小时才掌握基本的操作。最后，我终于学会了滑板。

滑板日记(篇4)

6月29日阴

今天，我带着滑板来到好朋友郭若晗家玩。

我和她还有甜甜在她们楼下的平台上玩滑板。郭若晗说：沈采奕，我喊一、二、三咱们一块儿来上板。我虽然满口答应，但心里还是很害怕。我一只脚踩在滑板上，另一只脚在地上滑着起步。郭若涵大声地喊道：一、二、三上!她和甜甜都轻松地踩上了滑板，可我由于害怕，没有跟上口令，另一只脚仍在地上助滑着。郭若晗鼓励我说:加油，试一试，再来一次，一、二、三上!旁边的甜甜也说：沈采奕，加油!我鼓足勇气，把脚一收，稳稳地踩上了滑板。后腿赶紧摆动起来。郭若晗喊到。我加速摆腿，哇!我滑起来，感觉太棒了!郭若晗和甜甜也踩上滑板跟了上来，我们在院子里一圈一圈地滑着。她们两个是老手，能轻松地过小坑，上小坡，我学着她们，第一次被绊停下，再来第二次，第三次。就这样反反复复地滑，我也可以通过小坑了，可是上坡还是有些力不从心。

今天和朋友们一起滑滑板，我觉得进步很快。我克服了内心的恐惧，勇敢地上了滑板，今天我很棒!

滑板日记(篇5)

今天是放寒假的第一天，因爷爷要照顾住院的奶奶，爸爸和妈妈要上班，家里没人照顾我，爸爸只能把我送到外婆家了。

到了外婆家，我看见表哥正在熟练地玩滑板，像个小飞人一样在我身边穿梭！我好羡慕，心想，要是我也能像表哥那样滑得这么好，那该多棒啊！

于是，我迫不及待地放下手里的玩具，飞快地跑过去对表哥说:“教我学滑板吧。”表哥说:“好呀！但你千万要小心，别摔跤！”一开始，我不知道怎样将两只脚踩在滑板上，是左脚先上，还是右脚先上，搞得一头雾水，手忙脚乱。表哥看着我这副模样，笑着过来扶着我，并对我说:“先左脚踩在滑板上，再右脚踩上去，踩上后不停地抖动右脚，控制好平衡，不要着急，慢慢地往前滑。”经过表哥的示范和指点，我练了几次，也可以试着往前滑一小段路了。

在外婆家住的那几天，我每天都会扶着桌子学滑板。尽管滑的动作十分笨拙，没表哥那样熟练，但是，我相信熟能生巧，勤于练习，有一天我肯定也能滑得像表哥一样好，变成个小飞人。

过春节时，妈妈送了我一份新年礼物，是一块一头刻着飞龙另一头刻着火炬的超级漂亮的紫色滑板。在春节放假的一个星期里，爸爸妈妈每天都会带我去练习滑板，经过几天的反复练习，我终于可以不用人扶自己滑动了，甚至还可以转弯呢。

学习滑板的这段经历，让我懂得了，做任何事情只要坚持，不怕困难，就一定会成功的。

滑板日记(篇6)

今天晚上，爸爸妈妈带我去永宁公园玩，还让我带上滑板。

到了永宁公园的门口，我们一起走了进去。我们走啊走，走过了桥，我看见公园里人山人海，真是数也数不清啊！本来我想在下面滑的，但下面太湿了，我就在上面滑。我穿过人群，顺利地滑着。爸爸 就给我设计了一个“S’形的场地，让我滑。我看了看，中间的距离大概是150厘米。我想：那么简单，我一定能成功的！因为我骄傲了，所以没能成功。我镇定心态，调整技术，就轻松地滑了过去。我心想：耶！成功了！妈妈说：”你真棒！“爸爸说：”我把难度加大，看你行不行。“说完，就把距离改成了1米。我试了3次都失败了，妈妈鼓励我：“加油！”我想：我一定能行的！我鼓足了气，慢慢地滑着。结果，滑了几圈都没倒。爸爸说：“你什么时候变得这么厉害了！”我听了，比吃了十罐蜜都还要甜。

到了8点半，我们才依依不舍地离开了永宁公园。

滑板日记(篇7)

下午的时候，爸爸给了我一个惊喜，那就是送了我一个滑板，一是为了奖励我在奥数中取得好成绩，二是为了让我加强身体锻炼。

爸爸刚把滑板拿回家，我就迫不及待地打开包装，“哇噻!”一个非常漂亮又崭新的滑板展现在我的眼前。滑板是深蓝色的，上面还印有“北京2008”的字样、五星红旗的图案和五个奥运吉祥物的图案呢!

拿到滑板后，我就兴冲冲地开始练习了。我小心翼翼的拿着滑板来到大门口的一块空地上，我紧紧地抓住门把手，先上左脚，然后准备上右脚，哪知右脚刚一踏上滑板，“扑通”一声，我摔了个“屁股墩”，好痛啊!真不愧是“滑板”，以前我总是滑轮滑，而且滑的十分熟练，谁知换了滑板，却成了滑板“滑”我了。爸爸说：“练习滑板要两脚相互配合，身体的重心降低，用后脚腕不停的扭动，前脚掌握方向。”我蹲下来仔细地研究了滑板的构造，发现它是由两块板组成，板下各有一个方向轮，两块板中间有一个金属轴承相连，想一想它的原理，我觉得脚腕前后扭动才能驱使他向前滑动。再试一试吧，这一次终于能站稳了，我一用力，唉，又出现”滑板事故“了，这一次摔的可不轻，膝盖都摔青了，不带护膝也是个失误呀。这次是因为我想加速，用力过猛，两脚不一致，重心不稳，导致摔跤的。

“万事开头难”我算是应上了这句话。天太热了，我浑身都是汗，衣服都湿透了，但我仍然怀者极大的兴趣继续练习，这也是锻炼我的毅力，相信经过我的努力，明天我的滑板技术会有更大的提高。

滑板日记(篇8)

一天，风和日丽，天特别蓝，我去姐姐家做客。我看见姐姐穿着溜冰鞋在楼下来去自如的滑冰，我羡慕极了。回到家后，我让爸爸给我也买一双溜冰鞋。爸爸怕我摔着，开始坚决不给我买，可是爸爸经不住我的软磨硬泡，最后只好答应给我买一双溜冰鞋。

第二天，我放学回来，发现我的房间里多了一个黑袋子。我打开一看，啊！是一双蓝白相间的溜冰鞋。我高兴极了，迫不急待地穿上它。我刚穿上还没站稳就摔了一跤。我又站起来，可是跟上次一样又摔了一跤。我想站都这么不容易，那溜冰该有多难呀！我又坚持着站了起来，就这样一次、两次—— ——我终于学会了站。接下来我开始练习滑，我小心翼翼地滑着，心里想：还是滑好学，比站轻松多了。可是当我滑得精疲力尽想要休息时，却怎么也收不住脚，又摔了一跤。第二次我身体弯曲，大腿向里并拢，两脚向外，重心下移终于收住了脚。我决定实地演练一下，于是得意洋洋地拿着溜冰鞋去楼下滑。我穿上溜冰鞋滑了起来，那感觉像是在飞一样。正当我兴奋不已的时候，被人行道上的一个小石子绊倒了。就这样身上摔得青一块、紫一块的，我终于也能像姐姐一样轻盈自如的滑冰了。现在一有空，我就会拎着溜冰鞋在楼下滑上几圈。

通过学滑冰，我知道了做什么事都要付出努力，只有付出努力才能有收获。

滑板日记(篇9)

今天，我、孔彬彬和潘春煜进行了一场滑板擂台赛（本赛采用三局二胜制）。

我和潘春煜一组，孔彬彬一人一组。比赛开始了，孔彬彬一下子就把潘春煜击败了，我心里暗想：“哇！孔彬彬真强悍，一下就把潘春煜击败了。”还没等我缓过神来，孔彬彬冲过来就把我击倒了，第一局孔彬彬胜。第二局开始了，孔彬彬滑板的螺丝松了，我和潘春煜抓住机会一举打败了他。第三局刚开始孔彬彬先发制人使劲撞我的滑板，但他的力量好象被反弹了似的，自己从滑板上跌了下来。就这样我和潘春煜胜利了。

今天的擂台赛虽然我和潘春煜险胜，但是我们二对一的才赢的。我要多加练习，希望下次比赛我能独立战胜孔彬彬。

滑板日记(篇10)

我身材高高瘦瘦的，是一名运动能手。什么运动我都喜欢参与，游泳、骑自行车、溜冰、羽毛球、乒乓球等等……现在流行玩滑板，我也不落伍，加入了学习这项运动的行列。

记得刚开始学习玩滑板的时候，我老是站不上板，两脚一离地，就又从板上摔下来，后来我请教了同学李晓曈。她教我先双手扶着墙壁，慢慢地站上板。我按照她所说的，双手扶着墙壁作支撑，单脚先上板找到平衡，再把另一只脚放上板。经过多次的跌倒，又再次站起来练习，终于我可以在板上站稳了。克服了这个问题后，我又遇到了新问题，就是我的滑板不能前进。我看见别人在板上两脚抖来抖去的，我又跟着去模仿，可滑板还是不听我的指挥。后来还是李晓瞳告诉了我要领，就是双脚不能在板上乱动，应该是有规律的左右摆动。经过多次的反复练习，我终于学会了玩滑板。现在，我已经可以踩着滑板，自由自在地来去自如了。

学玩滑板看似容易，要学起来也不简单！不过只要不怕困难，不怕摔倒，不断地去尝试，就一定能学到真本领！

观察苹果作文

通过作文可以了解学生的情感状况和沟通能力，写作是一种疏解心情的方式可以让我们摆脱烦忧。背书和加强课外阅读，是有助于作文写作的。通过阅读“观察苹果作文”您或许能够对这个问题有更深刻的认识，请带着开放的心态认真阅读以下内容！

观察苹果作文【篇1】

今天我上第一节作文课，老师给我们准备了一个苹果，让我们观察。

苹果的外表真特别啊！正面看像是带了一顶绿色的帽子，倒过来看像是火山喷发一样，好美丽呀！苹果皮上布满了许许多多的小黄点，它们是苹果呼吸的地方。把手放在上面摸一摸，凉凉的，很光滑。苹果的颜色也很漂亮，红里透青、青里透红的，使劲地擦一擦，苹果特别红亮。

快看，苹果上长了一根小小的绿色的苹果把，你可别小看它，它的作用可大了，它可是苹果的吸收营养的“生命管道”。在苹果把的对面有一个洼地，对咱们人来说只有指头脸那么大的一块地方，但是你把蚂蚁放进去，就如同一口深井，就像童话故事里的“蚂蚁王国”。我把苹果捧在手里，凑近鼻前，一股浓浓的苹果香味一下子钻到了我的鼻子里，哇！好香啊！

这时老师师拿着一把水果刀，“咔嚓”一声把一个圆圆的苹果切成了两半。我仔细地看了看，被切开的两半苹果仿佛两只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好美呀！看着那乳白色的果肉，嘴里直流口水。那几颗棕红色的苹果籽像几个小宝宝一样，躺在妈妈的怀里摇来摇去。擦亮你的眼睛仔细地瞧一瞧，在果肉上有几道细细的白纹道，宛如雄雄燃烧的火焰。

这节作文课收获不小哟，平时吃苹果怎么就没发现呢？噢，对了。因为我今天仔细地观察了苹果，所以才能写出这样一篇作文来。以后可要养成一个仔细观察的好习惯哟！

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观察苹果作文【篇2】

今天我上第一节课，老师给我们预备了一个苹果，让我们观察。苹果的外表真特别啊！正面看像是带了一顶绿色的帽子，倒过来看像是火山喷发一样，好锦绣呀！苹果皮上充满了许许多多的小黄点，它们是苹果呼吸的地方。把手放在上面摸一摸，凉凉的'，很光滑。苹果的颜色也很漂亮，红里透青、青里透红的，使劲地擦一擦，苹果特别红亮。

快看，苹果上长了一根小小的绿色的苹果把，你可别小看它，它的作用可大了，它可是苹果的吸收营养的“生命管道”。在苹果把的对面有一个凹地，对咱们人来说只有指头脸那么大的一块地方，但是你把蚂蚁放进去，就犹如一口深井，就像童话故事里的“蚂蚁王国”。我把苹果捧在手里，凑近鼻前，一股浓浓的苹果香味一下子钻到了我的鼻子里，哇！好香啊！

这时老师师拿着一把生果刀，“咔嚓”一声把一个圆圆的苹果切成了两半。我仔细地看了看，被切开的两半苹果仿佛两只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好美呀！看着那乳白色的果肉，嘴里直流口水。那几颗棕红色的苹果籽像几个小宝宝一样，躺在妈妈的怀里摇来摇去。擦亮你的眼睛仔细地瞧一瞧，在果肉上有几道细细的白纹道，宛如雄雄燃烧的火焰。

观察苹果作文【篇3】

今天，老老师神神秘秘地走进教室。她先给我们猜了个谜语，迹面是：“圆圆的个儿，红红的脸蛋。（打一水果）”我们异口同声说道：“是苹果！”老老师微笑地点点头，一边还从包里拿出几个苹果来说：“今天这节课我们就来观察苹果。”

苹果个圆，它的“衣裳”颜色也很多。有红的，有黄的，还有青绿的。让人看了馋涎欲滴。苹果不但漂亮好吃，而且营养丰富。俗话说：“一天一个苹果，可以让医生走开。”苹果还可以给出海的水手充饥；可以给探索沙漠的行者解渴；可以给生病的人恢复健康；可以让健康的人愉快地生活。

平时，我们分苹果都有是纵着切，而今天李老师却横切。有什么不一样呢？我们都很好奇。老师切好后，我们惊奇地发现，苹果的核居然是五角星形的，而且我还发现核边有黑的一小块。老师告诉我们，原来苹果是从核心还是腐烂的。真是想不到，一个外表看上去好好的苹果，里面却烂了。过了几分钟，白嫩的苹果肉渐渐变黄了，像生锈了似的。老师让我们自己回去找找资料，解答这个现象。

通过这次观察，我发现了许多原来不知道的知识。还明白了很多事物，如果我们从不同角度去观察，就会有不同的答案。

观察苹果作文【篇4】

10月9号

放学回到家，饥肠辘辘的我拿起桌上的半个苹果就要往嘴里塞，老妈立马拦住了我。这才发现，苹果边缘已经变成棕色的了。妈妈教育我，不能吃隔夜的苹果。我灵机一动便打算观察这半只苹果。

晚上，七点半，苹果已经被棕色包围了，果皮上也出现了好几个浅浅的小洞。

九点我洗澡的时候还特意看了看，发现上面有几个地方已经变成深棕了，果皮上又长了好几个黑点点。

10月10日

一大早，我就闻到了一股淡淡的酸臭味，顺着臭味看去，果然是苹果。它已经逐渐萎缩，果皮也变得皱巴巴，我拿起牙签戳了戳，一点汁水都没溅出来，前天可是一戳就会溅我一身汁水，明显干瘪了不少。

中午，苹果变得更加干瘪了，我拿出牙签把苹果切成两半，这才发现里面还是有一点点汁水的，只不过臭臭的。

下午1点，我又忍不住去看了看苹果，发现旁边已经有几只小蚂蚁在蠢蠢欲动了，小蚂蚁们一起爬了上去，大口大口的吃起苹果来。

我三步并作两步走上去，拿起苹果，立马扔进了垃圾桶。

观察苹果作文【篇5】

我的故乡在河南，河南的物产丰硕，如，新郑的大枣，信阳的毛尖，中牟的西瓜……这些都是我们河南的特产，今天我就向大家先容一种河南的特产——灵宝的苹果。

故乡的苹果品种良多，味道也不错。有远近著名“红富士”，有果肥汁甜的“花冠”，有酸甜可口的“黄帅”，还有鲜红油亮的“秦冠”。

太阳刚刚从东方升起的时候，假如你沿着进村的河流向村里走，你就会看到河两岸是一片绿里透红的苹果林，苹果叶上挂着了露珠，晶莹透亮，河两岸布满了苹果的香甜气味，吸一口，气量气度就会为之一爽。

在硕果累累的秋天，又大又红的苹果拳头般挂满枝头，压弯了树枝。它们你挨着我，我挤着你，探出一个个脑袋，好奇地张望着锦绣的世界。碧绿的树丛中，一个个苹果就像小孩红彤彤的脸蛋，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧。摘下一个大苹果削开皮，一股扑鼻的芬芳钻进鼻孔，用牙齿咬下一块嫩黄的果肉，真是细嫩清脆，汁甜肉脆，吃了一个还想再吃一个，那清爽可口的味道真令人难忘。

我爱我故乡的苹果，更爱故乡河南！

观察苹果作文【篇6】

妹妹明天上午就要“大驾光临”了，妈妈知道这位千金小姐爱吃苹果，就特意到市场上买了几斤回来。

中午，爸爸妈妈吃完了饭就去上班了，临走时妈妈特意嘱咐我不能偷吃苹果，说是要留着给妹妹吃。

我一人在家写作业。唉呀，那苹果散发出的香味使我这个馋猫心里真痒痒，但一想到妈妈临走时的交代，我只好强忍着“痛苦”继续写作业。

可是，这不听话的苹果仿佛在向我招手：“梁玮祺，快吃吧，不吃，待会儿就没你的份儿了。”

我实在忍不住这东西的诱惑，丢下笔来了个“猪八戒偷西瓜”。我快速走进厨房，在屋里翻箱倒柜找了半天，好不容易把苹果找了出来。我把苹果放在鼻子前闻了闻，真香啊！便狼吞虎咽地吃了起来。一会儿工夫，我就吃了好几个，然后我把剩下的几个放回原处。整理好“现场”之后，我就拍着胀鼓鼓的肚子，写作业去了。

第二天上午，妹妹这位“贵客”终于来了。她一来，就嚷着要吃苹果。唉，真是“天亡我也”！妈妈居然叫我去拿苹果。我借故推辞，妈妈只好自个儿去取，她走到房间打开柜子，不禁大吃一惊：“怎么几斤苹果，现在只有4个了？”妈妈立刻把我招来，用逼人的目光审视着我问：“谁偷吃了苹果？”这一问，直把我吓得冒出了一身冷汗。妈妈看着我异常的神态，又穷追不舍地问我说：“是你偷吃了苹果吗？”我吓得支支吾吾地说：“是，哦，不是……”我见事情已经败露，还想竭力为自己狡辩，洗脱“罪名”。妈妈见了，“龙颜”大怒，她历声喝道：“事到如今，你还想狡辩，看我不收拾你！”说着她用手指着我的鼻梁，此时我真想找个地缝钻进去。谁叫我天生长了一张小馋猫的嘴呢？

看来，我只有自认倒霉了。

观察苹果作文【篇7】

今天，老师布置了一个希奇的功课，就是让我们回去观察苹果。我想：苹果有什么好观察的？于是，我带着这个疑问回家了。

我和妈妈一起把一个苹果切开了，苹果刚切开时，果肉洁白洁白的，还披发发着一股迷人的香气。让我流了一大摊口水，可我仍是忍住了，没有吃。

大概过了三十分钟，苹果开始变黄了。没切开的，也泛起了小雀斑。这点让我很好奇。

过了差不多一个小时，切开的皮向上翻了起来，并往里卷了，果肉就泛起了一条条黄色的曲线。

昨天我们观察了苹果，那么第二天老师会让我们怎么观察呢？

第二天，老师又布置了一个希奇的功课。让一半的苹果放进盐水里泡着观察。我又想：泡在盐水里的苹果又是怎样的呢？

妈妈说要我和他一起去买苹果，我就把昨天放着的苹果切开，当作这次的“实验品”回来时，没泡的`已经发黄，而泡了的，只有一点点黄！这是怎么回事？我去问爸爸。爸爸说：“由于苹果里有酶，酶和空气接触，，就会氧化，所以才会变黄。而在盐水里有一种物质，会使氧化没有那么快，所以才会这样。”

大天然真是太奇妙了！

观察苹果作文【篇8】

提到苹果，我想大多数人想到的都是那个香甜可口又大又圆的水果。然而现在的“苹果”，则是个被咬过一口的苹果标志，是一个引领潮流的电子公司。

我是在5年前才听说“苹果”这个品牌的。当初，无知的我，对这家经历过无数次风雨的公司毫无了解。只是它那诱人的标志吸引了我。

后来我越来越关注它，对它的了解也越来越多……

苹果公司的创始人兼CEO是史蒂夫乔布斯。他在上学期间干了不少坏事，而且与当时的思想格格不入，是个十足的叛逆者。然而对电子的兴趣让他疯狂，甚至为此退了学。

他对手下的员工十分苛刻，每天逼着他们和他一起工作15个小时，而且没有加班费。然而他的员工却对他俯首听命，秘诀就在他疯狂的思维和超出他人的表现力。

公司起初并非一帆风顺的，高昂的价格让他们与大众无缘，而史蒂夫坚信，只要他们的产品足够好，价格不成问题。

正是这个错误的决断让苹果走上了绝路，而史蒂夫也被赶出了公司，这对他来讲是个多么大的打击啊。

不过，他却没有因此放弃自己的理想，而是出人意料的又开了家公司，而这家公司最大的竞争对手却是自己一手扶持起来的苹果公司。

很快，新的公司在他的带领下迅速成长起来。苹果公司看到形势不妙就再次将史蒂夫找回了公司，而他马上就答应了，毕竟那里才是实现他梦想的地方。

在商场里练了多年的他显得比以前老练了许多，他改变了策略，转而向Mp3界发展，并获得了巨大的成功。

现在，苹果不单是一个品牌，更是一种精神，是一种永不言弃、大胆创新的思维方式。所以我要感谢苹果公司，是他让我对事物有了更多样的想法，让我开阔了思维，让我不再惧怕挫折。

观察苹果作文【篇9】

苹果的观察日记（1）

今天，老老师神神秘秘地走进教室。她先给我们猜了个谜语，迹面是：“圆圆个儿，红红脸蛋。（打一水果）”我们异口同声说道：“是苹果！”老老师微笑地点点头，一边还从包里拿出几个苹果来说：“今天这节课我们就来观察苹果。”

苹果个圆，它的“衣裳”颜色也很多。有红的，有黄的，还有青绿的。让人看了馋涎欲滴。苹果不但漂亮好吃，而且营养丰富。俗话说：“一天一个苹果，可以让医生走开。”苹果还可以给出海的水手充饥；可以给探索沙漠的行者解渴；可以给生病的人恢复健康；可以让健康的人愉快地生活。

平时，我们分苹果都有是纵着切，而今天李老师却横切。有什么不一样呢？我们都很好奇。老师切好后，我们惊奇地发现，苹果的核居然是五角星形的，而且我还发现核边有黑的一小块。老师告诉我们，原来苹果是从核心还是腐烂的。真是想不到，一个外表看上去好好的苹果，里面却烂了。过了几分钟，白嫩的苹果肉渐渐变黄了，像生锈了似的。老师让我们自己回去找找资料，解答这个现象。

通过这次观察，我发现了许多原来不知道的知识。还明白了很多事物，如果我们从不同角度去观察，就会有不同的答案。

苹果的观察日记（2）

今天，老师布置了一个奇怪的作业，就是让我们回去观察苹果。我想：苹果有什么好观察的？于是，我带着这个疑问回家了。

我和妈妈一起把一个苹果切开了，苹果刚切开时，果肉雪白雪白的，还散发着一股迷人的香气。让我流了一大摊口水，可我还是忍住了，没有吃。

大概过了三十分钟，苹果开始变黄了。没切开的，也出现了小斑点。这点让我很好奇。

过了差不多一个小时，切开的皮向上翻了起来，并往里卷了，果肉就出现了一条条黄色的曲线。

昨天我们观察了苹果，那么第二天老师会让我们怎么观察呢？

第二天，老师又布置了个奇怪的作业。让一半的苹果放进盐水里泡着观察。我又想：泡在盐水里的苹果又是怎样的呢？

妈妈说要我和他一起去买苹果，我就把昨天放着的苹果切开，当作这次的“实验品”回来时，没泡的已经发黄，而泡了的.，只有一点点黄！这是怎么回事？我去问爸爸。爸爸说：“因为苹果里有酶，酶和空气接触，就会氧化，所以才会变黄。而在盐水里有一种物质，会使氧化没有那么快，所以才会这样。”

大自然真是太奇妙了！

苹果的观察日记（3）

今天老师让我们观察苹果的样子。

我回到家就把买来的苹果放到厨房里，我挑选了二个最红最大的苹果观察。两个苹果的大小各不相同，一个苹果大，另一个苹果小，这一个苹果最显眼，红色里透着黄，好像女孩红红脸蛋儿。另一个苹果黄黄的，像香蕉的颜色。我掂了掂，估计和一个馒头一样重。我闻闻，皮里发出水果的清香。这个苹果圆圆的，像小皮球一样形状，遍身平滑光亮，苹果皮红红的黄黄的。上面带着一个个小点点。苹果的柄还是绿色的，应该摘下没多久，我把苹果洗干净后，切开，苹果汁水轻轻溅在水果刀上，一股香甜扑鼻而来，苹果肉的颜色亮白亮白的，苹果核的形状像瓜子，黑黑的，像两个黑黑的小眼睛。晶莹透亮的苹果让我不住的咬一口，又甜又脆，“好美味啊！”让我不住的赞叹。

我又横切了一个苹果，”哇！”横切的苹果中间是一个五角星。我拿刚才切的苹果对比，横切的中间是一个五角星，外形是一个圆的。竖切的苹果中间只能看见两个苹果籽，而外形像一个展开的蝴蝶翅膀。

这次观察苹果收获真不小，平时吃苹果怎么就没发现呢？噢，我以后一定养成仔细观察的好习惯。

苹果的观察日记（4）

今天，老师布置给我们布置了项特殊作业——带一种水果回学校，并写一篇观察日记。

同学们带水果真是五花八门，有红红的苹果、黄黄的雪梨、火红火红的火龙果、紫莹莹的葡萄……品种真多。

我带的是苹果，它的形状是圆形的，像一个迷你的小灯笼，摸上去特别的光滑，红色果皮还带着一些淡黄的小点，真像个红红的小皮球。我在苹果放在鼻子前闻了闻，啊！苹果散发着它独有的香味呢！切开苹果，可以看见果肉是淡黄色的，还有一些像小雨滴似的咖啡色的小核。我迫不及待地咬了一口，啊，甜丝丝的果汁从果肉里跑出来，真让人吃了就停不住口。

听了我的介绍，小朋友，你们的口水也一定流出来了吧，那就赶快尝尝吧。

舞蹈日记10篇

你有没有尝试过主动阅读范文？写作的开始往往需要借鉴优秀范文的。 对于提升文章结构技巧，多观察整体框架结构很有益，下面由教师范文大全编辑给大家来分享“舞蹈日记”，欢迎您再次来访也请多多关注我们的网站！

舞蹈日记 篇1

最近，舞蹈班要去荆州参加一个大型的才艺表演比赛，老师争着抢着给我们找时间排练。

假如有一个动作做不到位，就会被老师狠狠地批评一顿。这几天我们都非常小心谨慎，尽力做到最好让老师满意。在舞蹈中有一个前翻，老师让我回家练习。马上就是月考，学习时间紧张，哪儿有时间练习前翻呢？

这件事情一直拖着。老师见我一直不会打前翻，决定在课堂上教我。老师首先教我方法，手、腰和腿都要用劲才行，然后老师扶着我的腿、腰一步步慢慢来，还让会的同学给我做示范，渐渐地，我越来越熟练，老师也觉得可以让我自己试一试。我按老师教我的方法来打前翻，突然听到“呯”的一声，我摔倒在地。原来，当我的腿到空中要下来时，脚没立住反而还崴了一下，重重的摔倒在地。我混身上下疼极了，尤其是脚，痛得都不能走了，顿时眼睛湿润了，本想要忍着，可豆大的泪水还是流了下来。

老师在一旁看见了，连忙问我：“怎么样？摔哪儿了？疼不疼？”老师赶紧扶我坐下，一边帮我揉脚，一边还在不断地安慰我，反复讲解打空翻地方法，指出不对的地方。老师一边关照着我还不忘命令其她同学继续练习。

此时一股暖流温暖了我的全身。这堂课好难忘。

舞蹈日记 篇2

今天我来到舞蹈室，我们又学了一个新的舞蹈，这个舞蹈的动作非常快，练了一会我们身上都出汗了。

终于放学了，可老师说下午还要跳舞。可是我下午还要拉二胡，妈妈给崔老师请假，崔老师说不行，你们拉过二胡再来上课吧！崔老师说。

下午我拉过二胡，妈妈又赶紧带我来上舞蹈课，我这一天真够累得！

舞蹈日记 篇3

上个星期六是个快乐的星期六，也是开学以来最惨的一天，为什么呢?看下面就知道了。

时间到了，我又要去跳舞了。我不想，但又不敢说。于是，我便开始了时间拖延计。妈妈对我说：“‘早起的鸟儿有虫吃’，你现在去练一练就不疼了。”我对这句话感到莫名其妙，说：“什么乱七八糟的!我只看到早起的虫儿被鸟吃!”说完便气鼓鼓地走了。

我害怕极了。虽然那天万里无云，但我还是一点都不高兴，反倒觉得恐怖。

我迈着沉重的步伐来到舞蹈室去练习了。我练了好久老师才来，老师一来就要双凳压腿。

老师开始叫人了。第一个人走了过去。她把前面的腿放在一个四十厘米的凳子上，后面的腿又搭在一个四十厘米的凳子上，老师就这样把她竖叉向下压成了弯得不得了的幅度，我一下子就傻了。那个女孩哭了，哭得很大声，很多人都吓哭了，教室里一片哭声。很快就到了我，我忍着，老师对我更狠，不等我哭，老师就把我一下子压到底了，我呺啕大哭，教室里一片鬼哭狼嚎，我更哭得不省人事。

压完腿了，又要抱腿，我会抱前腿、旁腿，可后腿就是不可以，真是累死了。

我上完课后，非常累，但是吃得苦中苦，方为人上人。

舞蹈日记 篇4

20xx年10月24日星期六晴

今天下午，舞蹈课放学的时间提前了。因为上星期我没有来上课所以，爸爸妈妈都不知道。

同学都走光了，爸爸妈妈还是没有来，我非常着急，我该怎么办呢？

这时候，文化馆的一位伯伯把我带到他的办公室去。我打了一个电话给爸爸，爸爸说：“妈妈马上就去接你。”我心里非常高兴。过了一会儿，爸爸妈妈都来了，看到他们俩，我兴奋极了！

舞蹈日记 篇5

我第一次参加舞蹈比赛

今天是个好日子，是我们舞蹈比赛的日子。

今天的天气也特别晴朗，我的心情格外地开心。今天可是我第一次外出比赛哦！地点在我没去过的乐清-——乐清金鼎大酒店。所以我非常兴奋。

经过两个小时的路程终于到达目的地。虽然这是我第一次参加全国性大型舞蹈比赛，但是我一点儿也不害怕。化好了妆，就来到了比赛场地。开始比赛了，首先进行的是“恰恰舞”，接下来是“伦巴舞”、“牛仔舞”，看着一个个选手胸有成竹地入场，听着一曲曲激荡回响的音乐，我忽然紧张起来……

轮到我了，我紧张地跳着，生怕跳错了，终于把舞跳完了，我拿了一个第二名和一个第三名。

舞蹈日记 篇6

今天我要学舞蹈了，我心里很紧张，因为我最怕上基本课了，我怕痛。接着我们还要学舞蹈，我们今天会学些什么呢，让我们一起拭目以待吧。

啦啦啦啦啦，老师开始放做热身运动的歌了，我们很开心的跳了起来，我渐渐地忘记了烦恼，很高兴，我们运动完就开始跳舞了，我们先是复习了上节课的舞蹈，然后就开始教新的了，我们紧张，因为这首音乐很快，我们有时候会跟不上的哦，我们花了很长的时间学了一两段，我好累呀，我们下课了，我喝了好多水，我很渴哦，接着，我们要上基本功课了，我们先是压腿，我搬后腿很直，老师一直夸我，我很开心，我们接着就来倒立，我很怕，因为我倒立的时候老是摔，老师看着我倒立，这样，我就不用那么怕了，哈哈哈，下课啦，我看到妈妈来接我咯，老师一说下课，我就像欢快的小马一样的奔出教室，最后，我们就回家了。

今天我会很害怕，可是，到了最后，我还是很开心的哦。

舞蹈日记 篇7

记得我的第一个儿童节是在贵阳的幼儿园过得。那天，老师给我们化上了漂亮的舞蹈装，表演开始了，我们跳着欢快地舞蹈。老师还给我们发了很多小奖品。这个六一给我留下了深刻印象。

现在我上了小学，第一个六一儿童节我打算这样过，穿上漂亮的裙子，和同学们唱着我们喜欢的歌，跳着我们喜欢的舞蹈。最好那天放一天假哦!

舞蹈日记 篇8

今天上午，我们学校举行了艺术节活动之一的集体节目比赛。我们上完课后，妈妈们就过来帮我们扎头发和化妆，不一会儿，心灵手巧的妈妈们就给我们扎好头发、化好妆和穿上漂亮的舞蹈衣后，我们都变成了活泼可爱地小演员。然后，舞蹈老师带我们来到学校体育馆等待上台表演，快要轮到我们上台表演时，我的心情变得既紧张又激动，因为我们辛辛苦苦排练了一个月的舞蹈，马上要接受老师和同学们的评价。当我们上台准备表演时，大家用互相鼓励，随着舞蹈优美音乐的响起，我们很认真地做好动作，并随着音乐的节奏欢快地表演，看着舞台下老师和同学们入迷地观看，以及我们表演结束后台下热烈地掌声，我为我们成功的表演感到开心和自豪。

舞蹈日记 篇9

舞蹈考级-暑假日记300字

今天是可怕的一天，因为下午要舞蹈考级，如果我考不过，该怎么办呢？真烦！

时间过得飞快，一转眼就到下午了。老师前天已经告诉我们是星期五下午两点三十分过来准备，三点钟开始考级。

到了，换好衣服、鞋子、丝袜。老师让我们先去玩一会，一会儿再回来。快要三点种了，我们回去刚好在排队了。

我的心情又紧张又开心，心里好像有两个声音在说话，一个声音说：加油！一定可以的，如果考上了，就七级了，考不上还可以重新再考。另一个声音说：考不过怎么办，再考是浪费时间。我不知道怎么选择，但我还是选择了努力。

我们要进去考级了，我走到自己的座位上，评委也很严肃。在跳舞的时候，我觉得自己跳得还行吧。

跳好了，一出来，我总算放下心了。

舞蹈日记 篇10

今天是六月一日，是一年一度的国际儿童节。今天晚上，我在南洋广场上表演舞蹈。

下午奶奶很早就来接我了，奶奶在南洋的肯德鸡店给我买了一个汉堡当晚饭。我们就在对面的“星光灿烂舞蹈工作室”里等待。舞蹈老师给我化妆化得漂漂亮亮的，后来爸爸也来了，他一开始认不出我来了。

晚上，天气晴朗，微风徐徐。“星光灿烂”学校的舞蹈表演正式开始民。我轮到了最后第二个节目。我们表演的是《喜羊羊与灰太狼》，我们表演的可好了，大家都很喜欢！

神奇苹果作文11篇

想要了解“神奇苹果作文”的相关信息可以查看以下资料，作文是我们感受世界发现美好的方法，写作同时也是提高自己内秀的一种方式。课外阅读与积累，是作文创作的重点所在，怎么样才是作文写作的正确方法？

神奇苹果作文 篇1

烂苹果乐园，你听说过吗？是用烂的苹果围成的园子吗？想知道的话，就跟我一起来吧！

这天，阳光明媚，我们全家兴致勃勃地来到杭州休博园区的烂苹果乐园。进入园区，就象来到了一座城堡，首先映入眼帘的是一道长长的水母墙，成千上万、形态各异的水母在那里游来游去，手舞足蹈，好象在热情地欢迎我们。我们顺着水母墙来到海底世界，在这自由地穿梭，各种体验项目让我看得眼花缭乱，有海底寻宝，有沉船听音、、、、、、最刺激的.要数XD虚拟过山车了，它不是真正的过山车，而是戴着立体眼镜看电影，可就象真的一样，时而坠入深渊，时而撞上火车，时而飞来石头，时而火山爆发，弄得我胆战心惊，忍不住拼命大叫。

出了海底世界，还有魔法丛林、糖果小镇、水果部落等等，在这里我看到了从来没看到过的倒屋，你知道吗/里面的桌子，抽水马桶什么都倒过来在天花板上，整个屋子都倒了过来，原来屋子可以是这样的；我还体验了什么是地震，知道了怎么会地震、、、、、、

快乐的时光总是短暂的，不知不觉就到了离开的时候。在烂苹果乐园，我不仅收获了欢乐，也收获了知识。在这里有看不完的电影，玩不完的游戏，讲不完的知识，要想看个究竟，还是你身临奇境自己来体验体验吧！

神奇苹果作文 篇2

很久很久以前，水果世界爆发了一场极大的战争。所有的水果都来参加，如苹果、草莓、蓝莓和芒果这些战士都是主要果员。

战争开始了!苹果最先出场，它们拿着苹果子弹枪，嘟、嘟、嘟非常厉害!而草莓，也是子弹枪，一顿扫，哒、哒、哒也很厉害。而蓝莓直接用上了蓝莓炸弹，轰的一声，地面炸出了一个洞，惊呆了大家。芒果就更厉害了!它们是用芒果核弹，不一会儿地表上就出现了一个洞。经过大战，芒果赢了，苹果输了，而草莓和蓝莓灭绝了。

哎，苹果也只能只能退出水果家族。芒果爷爷说，这是他们最后的办法。

有一个小苹果，他是苹果家族最后的希望，为了给苹果家族寻找一个更好的出路，他一步一步地走到了大城市。

哇!好美呀!他走到这里已经非常累了，就在路边睡着小学作文了。到了早上，他发现自己在一个流浪汉的窝里。这里那么小，那么脏，那么臭。他非常不开心，可是，他实在太累了，很快又沉沉睡去。到了晚上，流浪汉的老婆和儿子回来了，小苹果也醒了。之间流浪汉一家拿出从垃圾箱里捡到的食物一小块披萨和半块香蕉。一家三口就吃这么一点东西?小苹果看他们太可怜了，他忽然宁愿自己死去，充当他们的一顿晚餐。主意已定，他努力滚到了他们的脚写人作文下，还轻轻地撞了那个孩子的脚。流浪汉的儿子低头一看，发现地上竟然还有一只苹果，忍不住大声惊呼：天哪，我们还有苹果可以吃呢!他开心地拿起小学日记苹果，抹了抹灰，咬了一口说：真甜。

这一次，小苹果用生命给流浪汉提供了一顿晚餐。虽然他没有完成家族使命，但这样的生命很有意义，他很开心。

神奇苹果作文 篇3

有一位小男孩，名叫凯伦。因为他们家里很穷，妈妈身体长年生病，爸爸一人在外打工，而打工的钱还要用来给妈妈看病，所以村里没有小朋友愿意跟他玩。他经常独自一人坐在家里的苹果树上发呆，看上去很是忧伤。别的小朋友在家人的陪同下经常去游乐场玩，可他一次也没有去过。

这份无法实现的向往，成了凯伦心中的隐痛，他感到孤独、难过。然而有一天，当凯伦再一次来到苹果树上时，奇迹出现了：有一位老奶奶从天而降，来到凯伦家的苹果树上。她跟凯伦记忆中的外婆长得一模一样，只是她的穿着很奇特，长长的燕尾裙，裙摆上有一朵朵漂亮的小花，最重要的是，她还拥有一个神奇的挎包，从挎包里，外婆取出一件又一件东西，想要什么就有什么。外婆似乎拥有魔法。她只要出现，就会和凯伦一起做各种令人兴奋的游戏，还经常陪凯伦去游乐场玩。让凯伦的愿望得到充分的满足。

在外婆的陪伴下，他由衷的感到快乐，心灵也得到了健康的成长。

神奇苹果作文 篇4

从前，有一个巫婆种这一片苹果园，这个苹果园的苹果很神奇。

有一天，有一位退休的士兵路过一条小路，有一位老婆婆受伤了坐在路边，士兵见到了，马上把老婆婆背到自己家里并且帮她治好伤口，老婆婆好了以后，变成一个小精灵，说：“在我刚才摔跤的地方旁边的大树上有一些小鸟，你只要把中间的小鸟射下来，把心挖出来吞下去，你每天起来枕头下都会有一片金子。”

于是，士兵马上去吧小鸟射下来，并吃了它的心。之后，士兵每天早晨起来都有一片金子。

有一天，他路过一个巫婆的花园，看见一片美丽的苹果园，他去吃了一个苹果，马上变成驴，他又吃了另一个苹果，又变了回来，巫婆看见了，就把士兵抓了回来，准备杀他，可是巫婆听说有一个士兵有可以发财的鸟心，就不杀士兵，巫婆等士兵晚上睡觉的时候就取他的鸟心。第二天，士兵发现自己没有了鸟心，发现巫婆也不见了。

过了一个月，士兵找到了巫婆，就化妆去跟巫婆交朋友，回家后，士兵就去巫婆家的苹果园摘了一个苹果，然后就请巫婆吃饭，吃饭前，士兵请巫婆次一个苹果，巫婆马上变成了驴，士兵也取会了鸟心，后来士兵把驴交给别人养，并嘱咐：一天吃一餐，一天打三次。

过没几天，巫婆就饿死了。

神奇苹果作文 篇5

一天，小英一个人在家，突然听到一阵哭泣声。

小英想：咦？会是谁在哭呢？她为什么要哭呢？声音是不是从门外传来的？一连串的问题在小英的脑海里浮现。小英打开门，只见门外有一只苹果。小英把苹果拿了进去，忽然苹果裂开了一条缝，小英把苹果掰开，里面有一张字条上面写着：只要把苹果放在温水里浸泡，彩虹仙子就会出现！切记，切记不要把外人叫来！小英看了半信半疑的将苹果放在温水里浸泡，过了一会儿，果真一位仙子出现在眼前。彩虹仙子问：恩人，你叫什么名字？我叫小英，彩虹仙子。小英非常有礼貌地说，彩虹仙子，你怎么会在苹果里呢？彩虹仙子回答道：有一位非常心狠手辣的巫婆，她是我们仙子国的天敌女王因此整天闷闷不乐。所以我就想一个人彻底消灭她，没想到，她的巫术这么高，我根本斗不过她，她一招把我打成了重伤，最后总而言之，是你救了我，为了答谢你，我可以帮你实现一个愿望。彩虹仙子怀着感恩的心说道，不过你救了我这件事千万不要对任何人说，一定要保密！不然我们仙子国就会因此而毁灭！

小英很守信用，果然保守了这个秘密。

神奇苹果作文 篇6

吃苹果啦！妈妈端着一盘诱人的苹果说道，今天的苹果可不是那么容易吃到嘴里的哟！每个人要说出一个关于苹果的故事才能吃到苹果哦。

我拿起一个苹果仔细地端详，苹果一面像火烧云那样红彤彤的，另一面像初春的油菜花那样嫩黄，它的皮上长了许多雀斑。苹果圆圆的，像个可爱的小皮球。我忍不住凑近苹果闻了闻，淡淡的果香马上让我口水直流！

我觉得这个苹果是生命之果！妈妈拿起一个苹果娓娓道来，在伊甸园里，亚当和夏娃吃了苹果，从此有了人类，才有了你这个小可爱哇，好精彩呀！我為妈妈鼓起掌来。

爸爸拿起一个苹果，说：我觉得这个苹果是发现之果！牛顿从苹果落地的自然现象中发现了万有引力定律。说完，爸爸狼吞虎咽地吃起了苹果。

我想不出关于苹果的故事，不管三七二十一拿起一个苹果就狠狠地咬了一大口。苹果像蜜一样甜，真是太好吃了！看着被我咬了一口的苹果，我灵机一动，说：当初乔布斯一定是像我这样咬了一口苹果，所以他才发明了苹果电脑和苹果手机。这真是一个智慧之果呀！爸爸妈妈不由得哈哈大笑。

苹果可真神奇呀！它不仅承载着生命、发现、智慧，还承载着我们一家人的欢乐。

神奇苹果作文 篇7

“金苹果”是什么呢？哦！“金苹果”的意思是代表着出色和快乐。“金苹果”长在什么地方呢？张奶奶说“金苹果”就长在“学习树”上啊！那“学习树”是什么样子的呢？告诉你吧，那是爱学习的人才有的一颗树。其实我们每个人都有一棵“学习树”，我们一定要好好爱护它。

“学习树”上的“金苹果”和其它的苹果与众不同，因为一般的苹果可以吃，“金苹果”是不能吃的，这真是太奇怪了！

“学习树”真神奇啊！你看，有的“学习树”枝繁叶茂，盛开着引人注目的小花，不仅长出了闪闪发光的“金苹果”，还散发着诱人的香味呢！有的“学习树”却是那样的矮小，叶子枯黄枯黄的，既看不见美丽的小花，也看不见闪闪的“金苹果”。

同样是“学习树”，为什么有的树枝繁叶茂，有的却枯黄枯黄的呢？为什么有的有很多“金苹果”，有的却什么东西也没有呢？为什么我的“金苹果”比别人多一些呢？

神奇的“学习树”好像知道了我心中的疑问，居然开口说话了。它好奇地瞅着我，神神秘秘地说：“孩子，你知道吗？我是最客观公正的，你们的表现我可看得一清二楚的哦！如果谁上课专心，发言积极，我就会在他的‘学习树’上长出一个‘发言金苹果’；如果谁上课坐姿端正，自觉守纪，得到老师的表扬，我就会长出一个‘纪律金苹果’……”哦！原来是这样，我恍然大悟！

我是三年级的学生，三年级是一个“爬坡上坎”的重要年级，我们迎来了“作文”这个朋友，我的作文可以得五朵小花，一个“青苹果”。

我想：这个学期一定要认真上好作文课，在张奶奶和雷老师的引导下，在我的“学习树”上一定要多长出一个“作文金苹果”哦！

神奇苹果作文 篇8

从前，有个调皮可爱的小男孩，他有一个慈祥的外婆。可不同的是，这个外婆不是别人，而是一颗神奇的苹果树。他们之间还发生过许多有趣的事情呢。

一天，小男孩伤心地坐在树上，像是受到了什么挫折。原来，他不小心把邻居的窗户打破了，邻居狠狠地责骂了他。外婆知道了这件事，从身上摘下了一个苹果，安慰他：“没关系，下次注意就行了。”小男孩看了看外婆手中的苹果，轻轻咬了一口。苹果又香又甜，这让他不那么难过了。于是，小男孩立马去向邻居道歉。这件事情也完美的解决了。还有一次，小男孩的数学考砸了，才考了78分，他心里非常难过。苹果树外婆知道了，连忙安慰他：“考差了没关系，下次好好考就行了。”说完，她从身上摘下了一个苹果，递给了小男孩。还有一次……

苹果树外婆不断的理解和关心让小男孩变得开朗自信。他越来越喜欢苹果树外婆了，经常和外婆玩捉迷藏，给她讲故事……

后来，小男孩长大了，但是他依然没有忘记苹果树外婆，经常来看她。这真是一本让人感到温暖的书啊！

神奇苹果作文 篇9

在向东的山上长着一棵苹果树，这棵树每年结一个金苹果，如果有人要想得到这金苹果，必须要有足够的勇气去打败那些看守金苹果的妖怪。凡有人吃下这金苹果，就会得到无穷无尽的力量。

一年过去了……这棵苹果树结出了一个又大又圆的金光闪闪的苹果。在离这座山不远处，有一个村庄，这个金苹果整日发金光，像太阳一样照耀着村子。村子里的人都想得到这个金苹果；都想得到无穷无尽的力量；都想变成大英雄。每个人都想去摘那个苹果，可是去的人往往是话不见人，死不见尸。就算回来了，也是遍体鳞伤。

C金苹果都是无功而返，心里打起了退堂鼓。过了一会，巴斯想：摘金苹果有那么难吗？要是我摘到了金苹果就不会被伙伴们欺负了。于是，他鼓起勇气，带着弓箭上山去了……

“大胆，你是何人？竟敢到我的地盘上来，不想活了！”一个长着三眼六手说。巴斯看了看妖怪，说：“我为什么要告诉你！”

妖怪十分生气，拿起武器，就向巴斯打去，巴斯动作敏捷，一边躲闪，一边拿出武器。“下面该我了！”说完，只见巴斯拿起弓，顺手拿了一只箭，把箭架在弦上，看准目标，用力一拉。只听“嗦”的一声，妖怪叫了一声，倒在了地上。

巴斯向前走着走着，有被一个三眼六手的妖怪拦住了去路。

“你是谁？”妖怪大声问道。“我是巴斯，来拿金苹果。”妖怪接着说：“我身后的就是金苹果树了，只要你打败我，你就可以去摘金苹果了。”

妖怪说完，便从剑鞘中拔出宝剑，向巴斯刺去。巴斯也熟练的拿起弓箭向妖怪射去……只听”啊“的一声，妖怪便倒在了地上。

巴斯向金苹果树跑去，他摘下金苹果，吃了下去，拥有了无穷无尽的力量。

从此以后，再也没有人去欺负巴斯。巴斯保卫着他的家园。

神奇苹果作文 篇10

明明是个乐于助人的孩子，他经常帮助别人，他有很多好朋友，过的很快乐。

有一天，一位面黄肌瘦的老婆婆，穿着破破烂烂，摇摇晃晃地从明明家门前走过。他看见了，急忙走过去询问老婆婆的情况，从交谈中得知这是一位孤寡老人，生活很艰难，经常吃不饱饭。明明听完，心里很不是滋味，就笑着对老婆婆说：您到我家里来吧，从今以后我照顾您。说完就搀扶着老婆婆慢慢地走进家里，让老婆婆坐下后，又给她拿来一些面包和饮料。婆婆边吃边说：你真是个好孩子，我也没有什么好的礼物送给你，我这里有一颗苹果种子，你把它种在院子里吧。老婆婆说完就不见了。

明明很惊奇，他小心翼翼地把种子种在院子里，心想：这颗种子什么时候才能长成苹果树呢？第二天，他早早地就起床了，来到院子里，看到眼前的一幕，他惊奇地叫起来：哇塞！种子怎么在一夜之间变成了屋子啦！只见整个屋子都是红彤彤的，散发出一股淡淡的香气。走近屋子，外墙摸起来像苹果皮一样，光滑细腻，用手一敲发出咚咚的声音，感觉很坚硬；走进屋里，淡黄色的墙面散发着苹果的香气，非常好闻，用手一摸又软又滑；更神奇的是家具，全部都是用苹果做成的。有深红色的沙发，粉红色的茶几，淡绿色的餐桌，椅子`真是应有尽有！

明明很激动，马上邀请好朋友来家里做客，参观他的苹果屋。大家看到苹果屋，一个个震惊得目瞪口呆，明明请大家进屋，大家刚坐下，茶几上就出现了各种小朋友爱吃的零食，饮料，大家开心地吃起来。这屋子真是太神奇了，竟然知道招待客人，为客人准备东西。

明明很感谢老婆婆，他从此以后就住在里面过着美好幸福的生活，遇到需要帮助的人，还是像以前一样无私地帮助别人，大家都很喜欢他，很乐意和他做朋友。

神奇苹果作文 篇11

从前，有一个神奇苹果，无论是寒冬酷暑，还是风雨雪霜，它都不会离开大树。

神奇苹果刚出生的时候，正好是春天。它出生后迅速长大，踏青的孩童发现了它，惊讶地议论：这么大的苹果呀！一只鸟儿的头被神奇苹果碰出了一个大包，懊恼地嘟囔：这苹果怎么不按季节生长啊！

神奇苹果看到大地披上了绿风衣，鲜花仰着灿烂的笑脸幸福地开放，心想：原来春天这样美丽呀！

夏天来了，太阳火辣辣地烤着大地，神奇苹果的脸也被晒红了，它害羞地躲进茂密的`绿叶丛中。

渐渐地，秋天到了。农民伯伯把成熟的苹果摘下，放到竹筐里，苹果们在小声议论着要到哪个城市去旅行。看到地上红的、黄的、褐的满是漂亮的落叶，蓝天上飘过的白云，神奇苹果不愿意离开大自然。

冬天来了，草儿枯，叶儿落，孤零零的神奇苹果开始感到孤独、害怕。天上下起了鹅毛大雪，世界一下子变白了。神奇苹果看着觅食的鸟儿，盼望着春的到来。

就这样，神奇苹果冬去春来，度过了一年又一年。在我们看不到的地方，神奇苹果一直在看着我们。

我爱吃苹果作文八篇

无论你身在何处“我爱吃苹果作文”都能够给你带来力量和鼓舞。写作文有助于培养我们的写作习惯和写作技能，写作是提高我们人际交往能力和社交技能的一种方法。为了写好作文我们可以多看看学习别人的作品亮点。如果您觉得本网页对您有帮助请不要忘记收藏它！

我爱吃苹果作文 篇1

说起我爱吃的水果，我的脑子里会浮现出不少水果，如橙子、西瓜、桃子……但是，夺得我欢心的是——苹果。因为它是我的最爱。

苹果的外表与别的水果差距不大，在红黄相间的外表上散发着一种光泽。但真正吸引我地是苹果那内在的汁水的味道。记得我第一次吃苹果的时候，第一口咬下去的时候，苹果那种独有的清香一下子弥漫了整个房间，汁水一直从口中流到了我的心里，真是愈吃愈想吃呀！真可谓是不吃不知道，一吃忘不了呀！就这样，在苹果的清香与甜美的汁水一直伴着我吃完整一个红红的、大大的苹果。

苹果不仅味道美，而且作用有很多。如在平安夜前后，苹果就变成了名副其实的包人平安的平安果了；苹果体内有大量的糖分、维生素与人体很需要的矿物质，还含有微量元素锌。如果儿童缺了锌，这就会导致大脑发育不良，甚至还影响我们宝贵的记忆！因此，苹果又称为――记忆之果。

这就是夺得我欢心的苹果。

我爱吃苹果作文 篇2

我爱吃的苹果

妈妈在菜场里买了许多，如：红红的苹果、黄黄的橘子、诱人的香蕉，但我最爱吃的还是那红红的苹果。

苹果的形状是圆圆的，像一个红红的小皮球。

苹果的颜色可好看了，它是有红色和黄色组成的，像披上了一件红黄相间的长袍，好看极了！

苹果的味道也不错，它的果肉是乳白色，吃起来甜甜的好吃极了！

听老师说苹果还能做水果沙拉呢！先把苹果切成一小块，在放点白糖，倒点酸牛奶，这样苹果沙拉就做好了。听老师这一说我回家还真地做一做，解解我的馋。

这就是我的喜爱的苹果！

点评：作文写的不错，语句通顺，结构合理，词语运用其党，在这些方面本文可谓是佳作！难得你还讲了个小趣味故事！更增添了本文的阅读性！

我爱吃苹果作文 篇3

我喜欢吃很多水果。有橙色的橘子，有黄澄澄的梨，有像弯月牙一样的香蕉……但我最喜欢吃的还是红通通的苹果。

苹果的颜色有很多。有红通通的“红富士”，有黄澄澄的“香蕉苹果”，还有新鲜青翠的“青苹果”，而红通通的“红富士”是我的最爱了。它有着圆圆的身体，穿着一件青里透红的外衣，看上去非常地诱人，让人垂涎三尺，迫不及待地想咬上一口。

苹果的营养非常的丰富。它富含人体所需的许多微量元素，非常容易被人体吸收。它不仅可以防癌抗癌，还可以防止肥胖，排毒养颜呢。

我每天都吃一个苹果，每次看到它那圆溜溜、红艳艳的外形，就像看到了小朋友灿烂的笑脸，心情都会变得非常舒畅。苹果还有一个好听的名字，叫“平安果”。今年的平安夜，我们同学戴景媛的妈妈为我们全班每个同学都准备了一个平安果，希望我们大家能够平平安安的。我兴高采烈地把它拿回了家，一进门，我就迫不及待地吃了起来。它的气味非常香，闻着清甜的香味，让人顿时食指大动。它的皮很薄，肉很脆，一口咬下去，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比，一吃完，就像把所有的烦恼都抛到了九霄云外。

这就是我最喜欢吃的苹果，你们也喜欢吗？

我爱吃苹果作文 篇4

小朋友，你猜我最爱吃的生果是什么？苹果？错了，香蕉？也不合错误，对了是西瓜。

西瓜圆圆的，外形有的像苹果一样小，有的像灯笼一样大。西瓜的外表是绿色的，切开来一看，里面红红的，也有的是黄黄的，切下来一片尝一尝，呀!味道又香又甜，真好吃!

西瓜的营养也很丰硕，它含有维生素A、B、C及蛋白质、果糖、蔗糖、磷、钙、铁……

西瓜的种类也良多，有普通西瓜、瓜子西瓜、小西瓜……

品种也良多，有红小玉、阳春、春景春色……

功效也良多，有补脑健血、安眠养神、润肺悦心……

吃法也良多，我最喜欢一块一块地吃，最讨厌整一个一起，由于每次我整一个吃的时候，老是吃不完。而一块一块地吃就不一样，你可以一边干别的事，一边享受那种香香甜甜的味道，让人尝到一种沁人肺腑的感觉。

假如在炎热的夏天，西瓜不仅香甜可口，还可以解渴呢！人们可以一边在树荫下乘凉，一边吃西瓜。

怎么样？口水都留出来了吧！以后我一定和大家一起品尝，好吗？

我爱吃苹果作文 篇5

我吃过的生果有许多。有又圆又大的西瓜，有五菱形的杨桃，有心形的桃子，还有弯弯的香蕉……其中，我最喜欢的生果是——又大又圆的西瓜。

刚说到西瓜，妈妈就买了一个回来。瞧，这个西瓜穿戴一件绿油油的外衣，好看极了。圆圆的外形，像猪八戒的大肚皮。我用手一拍，一种清脆的声音在我耳边响起。我的刀刚遇到瓜皮，它就“嘭”的一声裂开了，鲜红色的汁迫不及待地从西瓜里流出来。瓜瓤里还躲着许多黑宝宝，正对着我笑呢！似乎在说：“欢迎你！”那我就不客气啦！我用力把西瓜切成两半，鲜红又略带沙质的瓜瓤便映入眼帘。我拿起一块切好的西瓜便大口吃起来。刚咬一口，那鲜甜的西瓜汁便立即布满我整个口腔，这种感觉真仿佛是“到达了人生巅峰”呢！

西瓜的吃法有良多。好比：榨汁、做沙拉，东北人还用来做西瓜酱……其中，我觉得榨汁是最过瘾的吃法。掏出新鲜瓜瓤放榨汁机里，一阵“轰轰”声后，新鲜的西瓜汁便榨好了，冰镇后喝上一口，真是“透心凉，心飞扬”啊。

西瓜吃了后，能清热解暑，除烦止渴，利小便。不外，不要吃太多哦。

这就是我最爱吃的生果。朋友，你最喜欢吃的生果是什么？

我爱吃苹果作文 篇6

“哇！这个生果酸酸甜甜的好好吃喔！”，现在正值炎炎夏日，让我想到在夏天盛产了许多厚味可口的生果，如：西瓜、水蜜桃、哈密瓜、凤梨、芒果……等等多种生果，每种生果都非常好吃。在这些生果里，我最喜欢的生果就是芒果。

芒果是夏季的特产，原本生长在热带。芒果里有许多丰硕的维生素C，可以降低我们的胆固醇，芒果里还有粗纤维，能促进我们肠胃蠕动。芒果的种类有分土芒果和爱文芒果，土芒果的体型较小，颜色是绿色的，味道有点微酸，爱文芒果的体型较大，颜色偏红黄色，但是味道很甜，我最喜欢吃爱文芒果，由于他又甜又多汁。在夏天，妈妈也常买芒果，妈妈会先把芒果清洗干净，再把芒果切半，然后在像切豆腐一样的把刀子划在芒果的果肉上，最后再把芒果拿去冰箱冰，过不久就会有冰冰冷凉的芒果可以吃噜！芒果不但可以止渴也能养颜美收留，固然对大家来讲芒果不是最好吃的生果，但芒果依然是我最爱的生果。

但愿大家都能喜欢吃生果，各种生果都有不同的营养，所以每个人寻常都应该要多吃生果才会摄取到生果里的养分，增强抵挡力，让我不收留易感冒，让身体更健康。最后我要对大家说：“多吃生果多健康”，常吃生果才不会生病感冒喔！

我爱吃苹果作文 篇7

我喜欢吃生果，我熟悉的小朋友们，他们也都喜欢吃生果，有的喜欢吃西瓜，有的喜欢吃香蕉和苹果。但是我喜欢吃的是丑橘，它长得到底有多丑，味道又会怎么样呢？让人们要称它为“丑橘”，让我们一块来熟悉一下丑橘吧。

丑橘长得又大丑，有的像葫芦，扭扭歪歪的不整洁，皱巴巴的，它的外皮是橘黄色的，果皮粗拙不平，不像普通的桔子一样光滑，但拿在手里感觉像皮球一样软绵绵的。丑橘吃起来凉凉的，果肉柔软，果汁良多，酸甜可口，让人一看到它就直流口水，真是太好吃了。

我记得有一次妈妈给我买了丑橘，我一看长得又大又丑，就不要吃，但是妈妈说：“你别看它丑，吃着可好吃了，你可以先试试，相信你吃了以后还会想着吃的”。在妈妈的挽劝下，我剥开了皮，看着水份很大的橘子瓣，忽然也有了胃口，尝了一口真是妈妈说的，酸甜可口，好吃极了，从此我就爱上吃丑橘了。

我还在电脑上查了丑橘的资料，丑橘的果肉含有大量的维生素C，以及人体所需的微量元素，它的营养价值很高，有助于消化和止咳的功效，果皮晒干后还可以当药材用了。

丑橘只是它的名字，就像我们的名字一样，是一个称呼，丑也只是它的外表，并不代表不好吃，相反它给人们带来的味道，却长短常的酸甜可口。

我爱吃苹果作文 篇8

我最爱吃的生果是西瓜。

西瓜的整体的颜色是绿色的，上面还有玄色的条纹，有一个很好玩的动漫人物叫西瓜太郎，他的发型和西瓜是一样，特别可爱。西瓜的外形是圆的，里面的果肉是红色的，种子是玄色的，红黑搭配的生果看起来特别的可口。

西瓜有良多长处，它能解暑、止渴还能填饱我们大肠告小肠的胃，而且西瓜里含有良多的维生素，可认为我们增补体内缺乏的营养物质。再加上西瓜不但可以生吃，还能榨成果汁，做成果酱，所以西瓜真是一个怎么看都让人喜欢的生果，真不愧是我最喜欢的西瓜啊！

后来发生了一件事让我更加的喜欢西瓜了。之前的时候，我家买了五个大西瓜。过了几天之后，有两个西瓜竟然坏掉了！我舍不得扔了他们，由于西瓜可是我最喜欢的生果啊！但是，我知道假如坏掉的生果不丢掉的话就会引来许多许多的蚂蚁，而且假如吃坏掉的西瓜的话会拉肚子的。我不得不扔掉这两个大西瓜。通过坏西瓜的事情，让我明白了一个道理，那就是食品假如放久了就会坏掉，所以不要放的时间太长了，要尽快吃掉才好！我们要努力把西瓜吃掉，不能铺张。

不但好吃还能增补营养更能教会我有用的常识，这就是我最喜欢的生果，西瓜！

2025苹果课件

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教案是课堂教学的灵魂，写教案课件时有哪些方面需要注意？以下是我们花时间整理的“苹果课件”，下文内容仅供您参考了解！

苹果课件 篇1

活动目标：

1、能根据自己的生活经验编歌词，并将创编歌词唱出新的歌曲。

2、能分辨常见水果的不同外形特征，初步了解它们的不同生长特点。

3、能大胆演唱自己仿编的歌曲，体验仿编活动带来的乐趣。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

1、幼儿已学会歌曲《红苹果》。

2、自制水果树四棵(每棵树上贴有可向后翻动的树冠若干，每个活动树冠上贴满某种水果许多)并分散放置于活动室。

3、挂图两张(内容为藤上葡萄和藤上西瓜)。

活动过程：

一、开始部分

1、律动《摘果子》进入活动室。

〔反思：小班幼儿具有易受环境感染的心理特点。于是，我选择幼儿喜欢表演的律动“摘果子”，开门见山地将他们引入仿编活动“红苹果”的情境中，看着布置成果园的活动室，他们仿佛置身于果园中，许多幼儿一进入活动室都不禁发出赞叹：“哇，有好多苹果!”、“还有很多香蕉!”……〕

2、复习歌曲

指导幼儿在已学会歌曲的基础上有感情地演唱。

师：“你们摘到的苹果是什么样的?”(很大、很红)

师：“又大又红的苹果一定很甜很好吃，让我们一起用甜甜的好听的声音来演唱歌曲《红苹果》。”

〔反思：改变以往一唱再唱、毫无目的的复习方式，引导幼儿有感情地演唱，实现复习的真正意义：从会唱到把歌唱好。在复习中，教师引导幼儿运用好听的声音、有表情地进行演唱。在引导方式上，教师让幼儿用“唱”来表达出苹果香甜的味道，从而使演唱技能的教授形象生动化，幼儿唱起来自然声音甜美、表情生动。〕

二、创编部分

1、幼儿尝试歌曲仿编

(1)出示“梨树”(即翻动树冠，展示贴有黄梨子的树冠)，让幼儿尝试将《红苹果》的歌曲改编为《黄梨子》之歌。

师：“果树上长满了什么水果?”(梨子)

师：“它们是什么颜色的?”(黄色)

师：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《红苹果》改唱成《黄梨子》，小朋友快试试看。”(对于仿编成功的幼儿，教师即请他摘下“黄梨子”贴在身上以示鼓励。)

〔反思：用常见的黄梨子作为幼儿首次尝试创编歌词的切入点，让幼儿从最熟悉的水果寻找仿编灵感，为下一环节的仿编活动打下良好基础。仿编中，幼儿在教师指示梨树图及表演摘梨动作的支持下，通过观察及自己的思考进行尝试，很快他们创编出了歌词：“树上许多黄梨子，一个一个摘下来……”。〕

(2)出示“荔枝树”，提高难度让幼儿继续进行仿编。

〔反思：在幼儿对仿编已有些许经验的基础上，教师运用荔枝与苹果、梨子果实生长方式的不同，让他们尝试进行更多歌词的创编，从而进一步丰富他们的仿编经验。在教师出示“荔枝树”时，部分幼儿迫不及待地张开小嘴唱了起来。在仿编的过程中，部分幼儿发现荔枝并不是一个个长在树上，而是一串串的，他们议论开了：“荔枝和梨子长得不一样。”、“有很多个荔枝长在一起。”……，就在这样一个置疑、探索的过程中，幼儿了解了水果不同的生长形态，学会了量词“一串”，创编出了《红荔枝》之歌：“树上许多红荔枝，一串一串摘下来……”〕

(3)幼儿分组进行仿编活动。

教师展示四棵“果树”上的水果(未编唱过的水果)，幼儿根据自己的喜好选择想仿编的水果并站在相应的“果树”下进行仿编活动。

〔反思：小组活动能弥补集中活动过于整齐划一的不足，给每位幼儿充分表达、表现的空间。活动室中分散在四周的“水果树”，自然地将幼儿分成若干小组，实现了集体教学与小组教学两种形式的巧妙整合，从而改变了集体仿编、统一齐唱的传统方式，尊重了幼儿个体的喜好，满足了他们自由选择、自主仿编的需求。〕

(4)引导幼儿学习仿编长在藤上的水果。

师：“水果都是长在树上的吗?”

师：“你见过哪些水果是长在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……)

师：“我们试着把它们编到歌曲里吧。”(藤上许多紫葡萄，一串一串摘下来……)

〔反思：在已有的仿编经验上让幼儿尝试对歌曲内容进行更大空间的歌词创编，从而积累更丰富的仿编经验，并从中体验演唱自创歌曲的快乐。幼儿受不同图片的启发，联系已有的知识经验，他们跃跃欲试，大胆自信地将水果的不同生长方式编成歌词并快乐地唱出了《紫葡萄》、《绿西瓜》之歌……。〕

三、结束部分

分享游戏——摘果子

鼓励幼儿到自己喜欢的果树下进行仿编活动，并进行“采摘”，提示幼儿将自己“采摘”的“水果”送给同伴、老师等自己喜欢的人。

〔反思：借助仿编活动给幼儿带来的成功与喜悦，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中体验交往、分享的快乐。许多幼儿还在不同的“水果树”下仿编了不同的水果歌，“摘”了各种各样的“水果”。他们快乐地唱着、快乐地摘着、快乐地分享着……〕

四、活动延伸

1、可将水果歌编成其他内容的歌曲，如在日常生活中让幼儿仿编各种蔬果歌，从而教育幼儿多吃蔬果，做个健康宝宝。

2、结合绘画的形式，表现自己仿编的歌曲内容，展示幼儿的作品后，将其装订成册，给画册起名为《我们的歌曲——好吃的水果》，把它放在音乐角供幼儿自由演唱。

活动反思：

1、幼儿将自己仿编的歌曲大胆地在集体面前演唱，每个人所唱的都不是教师教授的歌曲，而是他们自己编的歌，幼儿从中体验到的创造与快乐，带给幼儿的将是成长中的勇气与自信，这也是幼儿艺术教育所追求的整合目标之所在。

2、在活动中，自然而贴切地融合了幼儿对水果的观察、比较、点数、描述、表达、演唱、情感以及对它们之间相互联系的认知，有效地引发幼儿在动手、动口、动脑的活动过程中，体验仿编的乐趣。活动并未按领域进行，却将各领域自然而有机地相互包含，这充分体现了新《纲要》倡导的“课程整合观”。

3、每一课程单元内的活动都会从某一点切入，侧重某一个或者两个领域的内容，但是其中所包含的促进幼儿发展的因素应当是全面而有效的。在此次活动中，幼儿在学习过程中获得的不仅仅是艺术方面的信息，同时也获得了有关科学、语言、社会等各方面的信息。

附：幼儿仿编举例：

歌曲：红苹果 歌曲：大萝卜

1=C 4/4 1=C 4/4

5 5 3 6 5 5 3 5 5 3 6 5 5 3

树 上 许 多 红 苹 果， 地 上 许 多 大 萝 卜，

1 3 5 3 2 2 1 1 3 5 3 2 2 1

一 个 一 个 摘 下 来， 一 个 一 个 拔 出 来，

5 5 3 6 5 5 3 5 5 3 6 5 5 3

我 们 喜 欢 红 苹 果， 我 们 喜 欢 吃 萝 卜，

1 3 5 3 2 2 1‖ 1 3 5 3 2 2 1‖

多 吃 苹 果 身 体 好。 多 吃 萝 卜 身 体 好。

苹果课件 篇2

活动目标：

1．通过分苹果活动，学会分享。

2．通过操作活动，提高解决问题的能力。

3．乐意与同伴、成人分享好吃的食物。

活动准备：

1．部分幼儿排练好情境表演。

2．一篮大小不一的苹果，个数与参加表演的幼儿人数相同。一篮橘子，比班级人数略少一些。

3．操作材料《大苹果分给谁》

活动重点：

通过分苹果活动，学会分享和谦让。

活动难点：

乐意与其他人分享好吃的食物。

审美元素：

小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人分享或谦让的机会，本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。

活动过程：

1．观看情境表演，进行讨论。

（1）观看情境表演一：主人将大苹果留给自己，小的分给别人。

师：小朋友，这样分苹果对吗？如果是你，你会怎么分呢？

（2）师小结：有好吃的东西时，应该互相谦让，大的分给别人，小的留给自己。

（3）教师讲述故事《孔融让梨》。

2．观看情境表演二，尝试谦让和分享的方法。

（1）师：刚才小朋友的办法很好，请小主人按照我们的方法再分一次苹果。

（2）师：谁愿意当小主人，学一学小朋友用好方法来分（大小不一的）苹果？

部分幼儿尝试用谦让的方法分苹果。

（3）增加两位 客人，引导幼儿讨论：如果苹果不够分怎么办？

（4）师小结：除了谦让的方法，还可以大家共同分享好东西。

3．看操作材料。

——师：你看到了什么？

——师：苹果够分吗？怎么分？

（让幼儿看操作材料）我们再用同样的方法分苹果，让老奶奶、妈妈、小弟弟都开心。

4．教师评价：表扬在分苹果活动中做得好的幼儿。

苹果课件 篇3

教案目标：

1、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。

2、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。

3、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。

教案准备：

1、空果蓝若干、草盖、长凳；

2、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多；

3、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。

教案过程：

⒈准活动――苹果

秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。

⒉游戏活动――摘苹果。

⑴你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。

⑵幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。

⑶请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。

⑷幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。

⑸将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的 幼儿。

⑹苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。

⒊放活动――大风和树叶。

秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗？鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。

总结：苹果是我们最常见不过的水果了，然而小朋友们知道这苹果是如何长出来的吗？今天就让我们来认识一下吧！苹果是水果中的一种，苹果，古称柰，又叫滔婆，酸甜可口，营养丰富，是老幼皆宜的水果之一。它的营养价值和医疗价值都很高，被越来越多的人称为“大夫第一药”。许多美国人把苹果作为瘦身必备，每周节食一天，这一天吃苹果，号称“苹果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。

苹果课件 篇4

活动目标：1。能够运用揉搓、团圆、揉捏等技巧展现苹果特色。

2会尽量使用简单的辅助材料。

三。能够积极塑造和体验成功的快乐。

要点：能用搓、搓、揉等技法表现苹果活动难点的特点：能多圆、正确压坑、使用辅助材料。

活动准备：油泥；辅助材料—小树柄；苹果实物；

活动过程：

1、 谈谈激发妈妈的爱。

1问：三八妇女节那天，你给了你妈妈什么？

老师：小动物们应该向孩子们求助，做一些口味各异的苹果送给妈妈们，这样它们的妈妈们就会知道它们也爱妈妈。

二、泥塑：苹果。

1.出示实物苹果，引导幼儿欣赏分析苹果的特征（有些圆，两头凹下，一头有个小柄）。

2展示油灰，分析可以做什么样的苹果，进一步激发孩子们做苹果的兴趣。

3.请两位幼儿上前，根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。

a如果没有提供辅助材料，它会是什么样子？（元子）b提供了辅助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圆)4.师在孩子尝试后，讲解示范苹果制作的方法。

难点解决：球可以更圆，正确使用辅助材料。

5鼓励孩子们用油灰作苹果。并且设置情景，鼓励孩子们多做几个“苹果”。

三、结束。

请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中，师从中有选择地进行评价。

鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看，让妈妈高兴。

苹果课件 篇5

教学目标：

1．知识与技能：

（1）解决本课生字新词；

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

2．过程与方法：

引导学生抓住人物语言、外貌、神态描写。用心体会人物对苹果的需要而又互相谦让的高尚品格。

3．情感态度与价值观：体会战友间的阶级友爱之情。

教学重点：

理解课文内容，体会战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。

教学难点：

引导学生抓住人物的语言、外貌、神态描写，感受人物品格。

教学过程

一、激情谈话，导入新课

1．同学们，你们曾经有过口渴的感受吗？能说一说你当时的感受是怎样的吗？你只是几个小时最多不过半天没喝到水，那算不上什么干渴，在抗美援朝战争中，志愿军战士连续几天几夜喝不到一滴水，而且还要打仗，那才叫真正的干渴呢！。想一想，那会是什么样的滋味？今天我们要学习的《一个苹果》这篇课文正是发生在这个时期的一个真实而感人的故事。

2、出示文章相关背景资料。

2．出示课题，齐读课题，质疑问难。

（学生有可能提出：一个苹果时从哪里来的？围绕一个苹果讲了一件什么事等问题？）

二、自读课文，整体感知

1、听课文录音，画出生字、新词。

2．小组为单位读课文，完成以下学习目标：

（1）读文时读准字音，读通句子，解决生字、词语。（2）文章围绕苹果讲了一个什么故事？

（3）苹果在战士们手中传了几次？怎样传的？每次都是什么结果？

3、检查小组自学情况。（1）认读词语；

（2）针对目标问题汇报交流

三、探究文本，体会情感。

同学们，这个苹果这样传来传去，没人肯吃，难道他们都不需要这个苹果吗？（非常需要）

1．自由读课文，思考：从哪些地方可以看出他们非常需要这个苹果？（通过这个问题可以了解战士们干渴的表现，从而突出他们“让苹果”的精神境界。）

（1）把有关的语句画出来，读一读，把自己的体会和同桌交流。

（2）全班交流：

2．小组讨论：战士们为什么都不吃这个苹果？而后全班交流。

四、亲身实践，体验感受

请小组同学分吃一个苹果，体验感受。

五、作业

1．掌握生字词语。

2．将小组分吃苹果的感受写下来，下节课上交流。

苹果课件 篇6

《一个苹果》教学方案设计

教学目标

1. 能自主认识本课生字，并能正确书写。

2. 阅读课文，能正确勾画出文中描写干渴情况的句子，学习抓住重点词句理解课文内容。

3. 有感情地朗读课文，体会志愿军战士间的深厚友情，学习志愿军战士在艰苦的条件下为他人着想，舍己为人的优秀品质。

教材简析

这是一个香气诱人的苹果。这个苹果对于一群嘴唇干裂、嗓子嘶哑、好几天没喝一口水、有些还身负重伤的志愿军战士来说，是多么具有诱惑力！然而，这个在敌人炮火严密封锁下来之不易的苹果，在8个喉咙干得烟熏火燎的战士手里转了一圈，却还剩下了大半个。课文《一个苹果》为我们讲述了发生在上甘岭战役中的感人故事。正是这一个小小的苹果，支撑着战士们在坑道中坚守了14天，最终歼敌数百名，守住了阵地；正是这小小的苹果，成为了上甘岭一种巨大的精神力量，因为这小小的苹果凝聚着战友间的深情厚谊。

文章脉络清晰，全文以“一个苹果”为线索展开情节。开头交代了一个苹果的来历，再写战士们传让苹果的情景，接着写战士们分吃苹果，最后写防炮洞里每个人被感动了。

本文的教学重点是有感情地朗读课文，在读中体会战友间的真情与友爱，以及一心为他人着想、舍己为人的高尚品质和坚强意志。

建议本课教学用1～2课时。

教学过程

一、实物展示 谈话引入

1. 师展示实物一个香气诱人的苹果。看到这个苹果你想到些什么？

2. 一个苹果对于我们来说算不上什么，可在抗美援朝的战场上，在七天七夜没有一口水喝仍坚持作战的志愿军战士们眼中，它是多么的珍贵。那战士们是怎样对待这一个苹果的呢？今天我们就一起学习第31课《一个苹果》。师板书课题，生齐读。

二、初读课文 整体感知

1. 默读课文，勾画不认识的生字，自主学习生字。

2. 教师用开火车的形式检查学生的生字认读情况。

3. 自由读课文，想想课文主要讲了一件什么事。

三、细读课文 理解内容

1. 一个苹果在战士们手中传递了几次，却还剩大半个，为什么会出现这样的结果呢？我们来细读课文。

2. 齐读1～3段，思考：这个苹果是在什么环境下得来的？从哪些地方可以看出这个苹果来之不易？

3. 读4～11段。

（1）思考：每个人都处在什么环境下？他们需要什么？可又是怎么做的？你从中体会到了什么？

（2）小组合作演一演当时让苹果的情景，体会战友间的情感和战士们的品质。

（3）分角色朗读，边读边体会，边感悟。

4. 读12～13段。

（1）体会吃苹果的`情景，你从中感受到了什么？

（2）扮演战士，表演吃苹果的情景，谈谈自己这时想到的是什么。

（3）说说：为什么这么多战士还吃不完一个苹果？

5. 用自己喜欢的方式读最后一个段，谈谈自己的感受和对我被这种战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花的体会。

四、总结全文 深化感情

1. 学完课文，你有什么体会？

2. 找出最让人感动的句子读一读。

五、拓展延伸 作业练习

1. 你还了解哪些关于抗美援朝、上甘岭战役中的故事？讲给同学听听。

2. 结合自己，谈谈生活中互助互爱的事情。

苹果课件 篇7

活动目标：

1.感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。

2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。

3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

音乐、PPT课件、毛毛虫手偶、贴有苹果的地垫

活动过程：

一、导入：毛毛虫来了

1.师：小朋友们，今天我们教室里来了位朋友，你们猜猜是谁呢？（播放课件1）对了，是毛毛虫。

2.师：那我们来听一听它在做什么呢？（播放毛毛虫啃苹果的音效，倾听后猜测）恩，毛毛虫在吃东西。

3.师：你们猜一猜毛毛虫有可能在吃什么东西呢？（幼儿回答）那我们一起来看一看它到底在吃什么。（播放课件2）原来它在啃苹果。

二、播放课件，图谱练习，感知音乐节奏

1.学习节奏型一

1）播放音效1，幼儿初步感知

师：我们来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的呢？（播放音效）

我们小朋友来学一学毛毛虫是怎么啃苹果的。（请幼儿模仿）

2）播放课件3，出示图谱1，幼儿再次感知节奏

师：哦，原来他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是这样啃苹果的。现在，我们看着图谱一起来学一学。

2.学习节奏型二

1）播放音效2

师：可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，我们听一听它又是怎么啃苹果的呢？（播放音效）我们小朋友一起来学一学。（幼儿模仿，教师正确示范）

2）播放课件4，展示图谱2

师：调皮的毛毛虫这次是这样啃苹果的，我们一起看着图谱说一说。（幼儿再次模仿节奏）

3.学习歌曲

师：毛毛虫喜欢卡哧卡哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲）

1）播放课件5

师：毛毛虫啃了什么样的苹果呢？（幼儿回答）

原来毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果（播放课件5）

2）再次听歌曲

师：毛毛虫啃了这么多苹果，肚子一定觉得饱饱的，我们再来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的。（播放音乐）

听完歌曲后，教师一边播放课件6，一边说。

师：毛毛虫啃小苹果的时候是“一小口”，啃大苹果的时候是“一大口”，啃红苹果的时候是“一大口一小口”，啃绿苹果的时候是“一小口一大口”

3）播放歌曲，复习节奏型，播放课件7

师：我们再来认真地听一遍这首歌（播放歌曲）我这边有三个节奏型，我们小朋友想一想啃小苹果是哪个节奏型呢？(请幼儿回答并节奏出示相应的位置上)啃大苹果，红苹果，绿苹果（同上）（播放课件7）

4）分段练习

5）师：小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候要怎么唱？对了轻轻的唱（一起模唱）

大大的苹果大大咬一口，所以我们唱的时候要怎么唱？对了重重的唱（同上）

唱红红的苹果、绿绿的苹果的时候我们应该怎么唱呢？好，我们一起唱一唱。

6）整体练习

师：我们唱的时候一定要注意什么时候轻轻地唱，什么时候重重的唱。我们一起完整地唱一遍。

三、游戏

1.播放课件8-11

师：我们一起边唱歌边看一看毛毛虫吃完苹果，苹果是什么样的呢？

哦，苹果被毛毛虫一口口地啃完了，最后只剩下核了。

2.变苹果游戏

师：毛毛虫还想和小朋友们做游戏，你们想变苹果吗？先来看看老师是怎么变的。毛毛虫卡哧一口，我会有什么变化呢？哦，我也会一点一点的变小。好，先看看我是怎么做的。（教师示范）

1）请个别幼儿上台尝试扮演苹果

2）全体幼儿一起尝试表演

3）分角色扮演苹果表演

4）请小朋友扮演毛毛虫啃苹果

师：老师这里有4个苹果，分别是小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的牌子，等会请小朋友自己选择一个苹果，摆好造型，毛毛虫要来啃苹果了，啃到什么苹果什么苹果就开始变。（再分一次表演）

师：呀，每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们小朋友说谢谢，你们应该怎么说啊，你们说不客气，你也给我们带来了很多快乐。

四、活动结束

师：毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。它美美的睡了一觉，醒来后，呀！变成了什么？哇，毛毛虫变成蝴蝶了，我们一起去采花咯……（播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美丽》）

苹果课件 篇8

教材分析

10以内的数组成和分解虽然不再作为10以内的加减法的逻辑起点，但它仍是熟练口算20以内加减法的有效手段。教材不但没有削弱对数可分可合的认识，而且还创设丰富多彩的问题或游戏活动，不断强化数的“分”与“合”的意识。

有关10以内的加减法在计算教学中十分重要。教学时让学生用学具，自己动手分一分，并说出相应的算式。在小组交流的基础上，全班共同整理出有关10以内的加减法算式。在活动中，教师应注意引导学生有条理地进行思考。

学情分析

学校本着就近入学的原则，划片招生，这样学生来源源较复杂，有街道、个体经商者、拆迁户的孩子以及借读生等，学生的学前教育及环境影响各不相同。今年的学生年龄偏小，一般在5.5～6.5岁，学生的知识基础只是直观地用手指算出10以内的加减法或死记硬背几个10以内的算式。我是第一次使用实验教材，前两单元的教学，有点不习惯，学生也有点不适应。但是学到第三单元开始入门，越琢磨教材越有味，越教越顺手。

教学目标

1、在具体的情境和活动中，使学生进一步体会加减法的.含义，初步掌握10以内的加减法。

2、初步培养学生有条理地思考问题及善于合作交流的学习能力。

3、在活动中体会学习数学的乐趣。

教学准备

工作纸、糖果、展台、小黑板，数字卡片

教学设计

一、复习引入（口算）

5+2= 4+3= 5+4= 8—5= 9—4=

8—6= 7—3= 7+2= 8+0= 5+3=

形式：让同桌的两个同学一人说一个算式并把结果说出来，相互判断是否正确，再请一小组汇报。

二、活动一分糖

1、教师谈话：秋天是收获的季节，大地一片金黄，果园里又大又红的（苹果）成熟了，我们本来今天是分苹果的，可是老师今天没有苹果，怎么办？

呵呵，但是我今天却带来了，你们看这是什么？（糖果）将一把糖果（10颗）撒到展台上，请不要数估计一下，这里有多少糖果？然后带领学生有顺序的数。

2、叫一名学生，我想把糖给你和你的同桌，你打算怎么分？请学生到展台上分一分，然后填表并完成一个加法算式和一个减法算式。再请一名学生来分一分

3、学生活动

我想请每一位小朋友都动手分一分，可是你们没有糖果怎么办呢？（可以用学具代替）

4、学生分，然后请一组汇报，得到很多种分法，可板书一两种。

5、老师现在有一个更难的任务要交给你们去做，不知道你们能不能做到？在你们桌上，都有一张工作纸，你能不能尽可能多的写出分法呢？

谁有什么没有什么小窍门要教给大家的？（可以有顺序的分，这样既不会漏也能写很多）请学生两个人合作，一边分一边完成工作纸2，教师巡视指导（控制时间，大约8~10分钟完成较好）

6、请学生汇报，师板书。

三、活动二找朋友

1、师：下面我们来做一个找朋友的游戏，只要两个数相加得数为10他们就是好朋友了

请得到数字卡片的孩子依次去找自己的朋友，并两个手牵手的走到前台与其他同学见面：1和9手拉手；2和8是一家；3和7在一起；4和6好朋友；5和5是一组；两个合成10，牢记有本事。

还有10找不到朋友怎么办？在生的一片回答声中，师出示0

可再请学生多说一遍

2、请学生完成课本40页练一练第2题，分小组回答（规定2分钟完成）

3、练一练第3题

有一句话“狗咬耗子多管闲事儿”，这老鼠就是恨小狗有事儿没事儿追着他玩儿，有一天趁着小狗睡着了，老鼠竟然把小狗的骨头给偷走了，机灵的他一下子就跑到楼顶上，小狗可不干，于是就从台阶爬上去找老鼠要回骨头，你看他已经爬了几级了？

你能估计一下，这里一共人多少级台阶吗？

在心里默默的数一数有多少级。（10级）

请学生看图，并说一说图中的意思？

四、活动三凑十游戏

1、为了奖励小朋友们的出色表现，下面我们一起来玩儿一个游戏，这个游戏可得要小朋友们认真听，认真想才能玩儿好哦，有没有信心？

我出几根手指，你先看一看是几根，然后也出几根手指，但是要合起来等于10，明白了吗？

我们一起来试一试。

先师与生做，再请同桌的两个同学做一做

2、完成课本41页第4题

把活动权交给学生，让学生发挥自己的才能，尽可能想像并说出相应的加减法算式。

　五、小结

苹果课件 篇9

（一）教学目标：

1、学会本课6个生字，理解11个新词

2、学习1-2两段，理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。

（二）教学重难点：

重点：理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。

难点:理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。

（三）课前准备：苹果

（四）教学过程：

一、导入

1、出示课题，齐读

2、思考：课文会写些什么？

二、初读课文，了解大意

2、师小结：这是一篇儿童诗，他用优美的语言赞美了苹果。

三、学习生字词

1、自学生字新词

2、检查反馈：

字音：开火车认读生字新词

字形：复：中间是个日

凝：右边放大书空第

提出不懂得词：充饥：能让人吃饱信念：人生的追求、目标

凝固：由于某种原因，从液体变为固体结晶：

3、指名读课文，注意读音正确，不多字漏字，不读破句

4、齐读课文，读出诗固有的节奏

四、学习课文1-2段

1、自由读1-2段

孩子带来愉快和满足；给远行的海员和行者带来生存的希望；能促进或增进人类的身心的健康。

4、你知道苹果还有那些作用？

5、师小结：小小的苹果给所有的人带来了多方面的好处，你觉得它心里会有什么想法？他会说什么呢？

满足的语气有感情朗读1-2段

7、背诵课文1-2段

五、作业

1、抄字组词，抄写词语

2、收集有苹果的资料

板书：

给老人、孩子带来愉快和满足

苹果 给远行的海员和行者带来生存的希望

促进或增进人类的身心的健康。

苹果课件 篇10

活动背景：

8月了，地里的苹果熟了，一片片的果园红红的展现在我们眼前，今天幼儿园老师带着我们来到郊区的果园，看着农民伯伯正在仔细的摘苹果，丰收的笑容布满他们的`脸庞，这就是秋日丰收的幸福吧!我们帮弄明伯伯捡掉在地上的苹果，好大啊!

活动目标：

1、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。

2、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。

3、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。

活动准备：

1、空果蓝若干、草盖、长凳;

2、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多;

3、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。

活动过程：

⒈准备活动苹果

秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。

⒉游戏活动摘苹果。

⑴ 你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。

⑵ 幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。

⑶ 请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。

⑷ 幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。

⑸ 将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的 幼儿。

⑹ 苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。

⒊放活动大风和树叶。

秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。

活动总结：

苹果是我们最常见不过的水果了，然而小朋友们知道这苹果是如何长出来的吗?今天就让我们来认识一下吧!苹果是水果中的一种，苹果，古称柰，又叫滔婆，酸甜可口，营养丰富，是老幼皆宜的水果之一。它的营养价值和医疗价值都很高，被越来越多的人称为“大夫第一药”。许多美国人把苹果作为瘦身必备，每周节食一天，这一天吃苹果，号称“苹果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。

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