关于敬老的日记

关于敬老的日记锦集15篇。

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关于敬老的日记【篇1】

今天，我和舅妈、表姐一起去敬老院献爱心。

走进敬老院的大门，我立刻感受到了破旧不堪的气息。木门是破的，房子上的油漆也有脱落。但是，我们一行人还是来到了一个稍大的房间，准备献爱心。

献爱心活动开始了。首先是表演节目。一群弟弟妹妹、哥哥姐姐们表演了唱歌、跳舞、演奏乐器、表演小品等节目。爷爷奶奶们看了之后，都笑了起来，不住地说好，好。接着，我们给爷爷奶奶切了西瓜。红红的西瓜映红了爷爷们的双颊，甜甜的西瓜就像奶奶脸上甜甜的笑容。我相信，这些西瓜爷爷奶奶吃了后，那丝丝凉意会永远留在他们的心里。

然后，我们给爷爷奶奶们送了一些小礼物，希望他们一看见礼物就想起我们，帮助过他们的义工团队。最后，我们和这些五保老人们合了影，给这次献爱心活动画上了一个圆满的句号。

通过这次献爱心活动，我感觉生活中有很多人很可怜，很不幸，我一定要学会满足。

关于敬老的日记【篇2】

今天，阳光明媚，我的心情也一样。因为今天要去敬老院了，我特意带了一些吃的。终于要走了，我们排着队伍，怀着激动无比的心情来到了敬老院。

接下来，我们要表演节目了，看过了许多表演，终于到我们的了。我紧张得出汗了，终于表演好了。我的心也安静了。在许许多多的节目当中，最搞笑的要数那个《上课反派》老人和同学笑成了一团，快乐无边。有的人肚子笑疼了，有的人笑出了眼泪……然后是打扫卫生，我在107卧室打扫，打扫得很干净。最后，我们依依不舍得离开了。

祝爷爷奶奶们长命百岁，万事如愿，永远年轻。

关于敬老的日记【篇3】

昨天，老师让我们都自己带点小礼物，说今天有一个特殊的活动，要去敬老院看望那里的老人。到了那，我谅讶极了，那里花、草、树木一片，一棵参天大树下盛开着美丽的花朵。

然后老师带领我们来到爷爷、奶奶的活动室，只看见他们在津津有味看京剧，我们把礼物分别送给每一位老人，向他们问好，祝他们健康长寿，接着，我们请爷爷、奶奶看我们为他们准备的节目，我们边歌边舞，边说边笑，乐得老人们合不拢嘴。最后，我们还参观了老人们的房间。当我们离开敬老院时，老人们连声说：“谢谢，欢迎你们下次再来！”

关于敬老的日记【篇4】

今天的天气特别好，晴空万里哦！一大早我就跟着妈妈和她的学生一起去敬老院给看望那些孤独的老爷爷和老奶奶，我们还准备了表演节目呢！

妈妈开着车很快就到了虹星桥的敬老院，一下车我就看到了一大片金黄色的稻谷成熟了，远远看去漂亮极了！不一会儿，妈妈班的学生和他们的爸爸妈妈也都到了，当我们走到敬老院的门口，就有一位叔叔出来接待我们了。只见妈妈和其他爸爸妈妈一起到敬老院的食堂把餐桌一个一个搬开去，然后把椅子排成了5排，妈妈还把车里的大音响和话筒拿了过来。就这样小舞台准备好啦！

一切准备妥当之后，敬老院的爷爷奶奶们也陆续入座啦！我们的表演也开始了。我们有的小朋友表演大合唱红歌《红星闪闪》、《祖国祖国多美丽》，有的小朋友单独上台表演念儿歌、古诗，还有的小朋友和爸爸一起合作弹吉他，我也上台表演了个小节目，我用尤克里里唱了一首《小星星》，台下的爷爷奶奶们开心地给我们鼓掌。最后我们还把带来的好吃的送给他们，我还和妈妈一起去看望那个不方便走路，无法出来看表演的老奶奶送好吃的，我还跟老奶奶说：“祝奶奶身体健康，长命百岁！”

很快的，我们告别了爷爷奶奶，准备回家了。我发现人老了，有很多事情都不能自己做了，他们的行动也不方便了，我们应该多多地帮助他们，我们要尊敬他们、好好爱身边的老人！

关于敬老的日记【篇5】

十月一日国庆节，是祖国妈妈的生日。爸爸和妈妈带我去看望敬老院的奶奶。

一路上，我看到了很多汽车来来往往，川流不息……商店门口都挂着彩旗和五颜六色的气球，热闹极了！

到了敬老院，我一眼就看见门口上有很多鲜艳的五星红旗。横幅上面写着：今天你敬老，明天敬你老。奶奶正坐在椅子上，我兴高采烈地跑过去说：“奶奶好！”奶奶微笑着点点头。爸爸牵着奶奶手说：“天气冷了，要多穿点衣服，注意身体。”然后，爸爸把妈妈煮的黑木耳红枣喂给奶奶吃，奶奶一口一口地吃着。我心想：爸爸妈妈以后老了，我也要细心照顾爸爸妈妈，做个孝顺的好孩子。最后，我给奶奶唱了一首歌，就恋恋不舍跟奶奶说再见。奶奶，下回我一定还来看您的。

离开了敬老院，使我懂得了很多知识，一定要尊重自己家里的老人，更要关心周围需要帮助的老人。

到了中午，爸爸妈妈和我一起去吃了一顿丰盛的牛排。这一天过得真有意思啊！

关于敬老的日记【篇6】

今天我们为老人打扫了卫生，老人们的房间很简单，一个衣柜，一张餐桌，一个电视柜，一个床和一个床头柜，对于我们七个人来说打扫起来不是一件难事。食堂的阿姨帮我们找来抹布，我们便着手打扫卫生。老人们说：“你们能来看我们我们就很高兴了，这一路过来已经很累了，歇歇吧。”我们忙说不累，就让我们帮你们做点事情吧。我们仔细的清扫每一个角落，细致的摆放好各种物品。看到老人们满意的笑容，我觉得很有成就感。能被别人需要是一件幸福的事，能给别人带来幸福快乐是一件伟大的事。虽然只是做了一点小事，却表达了我们的真诚，传递了我们的关爱。

打扫完卫生已经是该回去的时间了，老人们牵着我们的手让我们留下来吃饭，可是我们要赶公车，老人们一边嘱咐我们路上要小心，一边又念到饭已经做好了，我知道他们是想留我们吃饭但又怕误了我的公车。

在这个物欲横流的社会里，这些无欲无求的老人们是那样的淳朴，对我们这些微不足道的关爱也能如此满足，他们要求的真的不多，而我们可以给予他们的其实很多。他们从不要求，而我们也一再忽略。老人们将我们送到门外，不住的嘱咐我们明天一定要过来，他们等着。他们站在门前向我们挥手告别，夕阳照在他们身上历数着他们曾经的沧桑。时间似乎也跟老人们一样变得苍老了，它告诉我们一切青春年少终将老去。

古言道：“家有一老，如有一宝”而这些老人不正是我们社会大家庭的宝吗？我们应时刻记住孝敬关爱我们的父母及我们身边的老人，不要留下树欲静而风不止，子欲孝而亲不在的遗憾。

关于敬老的日记【篇7】

半年没有回去看望外公和外婆，感觉好像过了好久好久一样。大考刚刚考完，妈妈就说：“回安徽去吗”？我心里有点兴奋。自己在想：“外婆那里肯定下雪了吧”。于是我和妈妈迫不及待的出发了。经过漫长的十个小时终于到安徽了。

外公和外婆看见我和妈妈，心情非常好，妈妈一回到外婆家就开始帮他们整理家务。看见外公外婆疲惫的样子，我也想出一份小小的力。我对他们说：“我来帮您做吧”。我多想给他们敲敲背揉揉肩膀，但是我很害羞，始终没有敢做。

关于敬老的日记【篇8】

今天，我去敬老院看望老爷爷，我带了两百块钱，曲老师带了西瓜。我们先来到第一位老爷爷面前，我跟老爷爷说了声：“老爷爷，你好！”就拿出一百块钱，让老爷爷收下。

老爷爷不收，说：“好孩子，你留着吧，爷爷不要”。我说：“老爷爷，你收下吧，这是我的一点心意。”最后，老爷爷还是很高兴地收下了。我们又来到第二位老爷爷跟前，又把这一波也给送过去了。最后，我们高兴地离开了敬老院。

这次去敬老院真快活！

关于敬老的日记【篇9】

今天，小记者们去了体育广场的敬老院，到了那里，我，袁世浩、谢不存、范浩杨，一组。我们进了一位年龄83岁，有3个孩子的老奶奶的房间，她白发苍苍，看见我们微笑她非常开心。到小 记者给敬老院的老爷爷、老奶奶们洗脚了，我和范浩杨一同洗一个七、八十岁的老爷爷洗脚，水里还泡着像大料包的东东。水洗的很脏，但是我很光荣。

到了中午，我们给敬老院的老爷爷、老奶奶播粽子，表演节目。我，袁世浩……一桌。请来了一位老爷爷，一位老奶奶。当我们表演的时候，他／她们笑了。

“再见！老爷爷、老奶奶！”

要真心对待老人。

关于敬老的日记【篇10】

今天，与社区居委会主任去看望97岁高龄老人。

老人虽然年已过耄耋，接近期颐，但是精神像60岁，满面红光。到了老人家，她热情欢迎。看见我们老人非常激动。我们陪着老人聊天，看着我们的行动，老人不停的.赞叹。过了一会，我们要走了，当和老人告别时，每人说了一句祝福的话，愿老人健康长寿，新春愉快。

关于敬老的日记【篇11】

今天的天气特别好，晴空万里哦！一大早我就跟着妈妈和她的学生一起去敬老院给看望那些孤独的老爷爷和老奶奶，我们还准备了表演节目呢！

妈妈开着车很快就到了虹星桥的敬老院，一下车我就看到了一大片金黄色的稻谷成熟了，远远看去漂亮极了！不一会儿，妈妈班的学生和他们的爸爸妈妈也都到了，当我们走到敬老院的门口，就有一位叔叔出来接待我们了。只见妈妈和其他爸爸妈妈一起到敬老院的食堂把餐桌一个一个搬开去，然后把椅子排成了5排，妈妈还把车里的大音响和话筒拿了过来。就这样小舞台准备好啦！（合同范本网 36gH.cOm）

一切准备妥当之后，敬老院的爷爷奶奶们也陆续入座啦！我们的表演也开始了。我们有的小朋友表演大合唱红歌

关于敬老的日记【篇12】

今天是个艳阳天，阳光普照大地，在阳光的沐浴下，万物焕然一新，显得格外精神，比冬天要强多了。

我和其余10名同学一起来到敬老院，给爷爷奶奶们送上祝们送上祝福。

到了那，站好队出发！我们先来到了爷爷奶们听唱戏的地方，我对一位90高寿的爷爷送上了问候，陪他聊聊天给他锤锤腿，老爷爷拉着我的手对着我笑，我心里美滋滋的，像吃蜜一样像吃了蜜一样甜。

今天这次养老院之行，有一位“资深语文教师”为我们讲解王字的来源：为什么分三横呢，第一横是天道，第二横是人道，第三横是地道，中间加一竖就代表三个道的化身。也就是天底下最成功的人。

老院之行星期五下午我们班和（2）班一同去石室敬老院去拜访那些老人，给他们送去温暖和关爱。一路上，大家有说有笑，满怀兴奋我们为老人精心准备了礼物和小节目，期待着老人们收到礼物后，洋溢着幸福的脸。

到了那里，我四处看看，那里有一个老爷爷给我留下了深刻的印象。那位老爷爷是白胡子，白头发，看起来也有80几岁，但他看起来还是那么的健康。我们开始表演节目。首先是我们班的口风琴表演《爱我中华》。这个节目我也参与其中。我们拿着口风琴，排着整齐的队伍，走向"舞台中"间。我们开始吹了，一位位老人的眼睛都停留在我们的身上。我们吹好以后，老爷爷老奶奶们给了我们一阵热烈的掌声。我们鞠了个躬，便下了"台"。接下来的节目一个比一个精彩。我们班的节目表演完后，开始送礼物。一袋袋的礼品放在老人的面前，可真丰富呀！接下来，轮到（2）班表演了，有唱歌的，吹口风琴的....最后，我们一起表演了一个手语舞蹈，边和爷爷奶奶们告别了。

关于敬老的日记【篇13】

20xx年12月23日寒风刺骨，是入冬以来最冷的一天，我和爸爸、妈妈有幸参加西子公益举办的看望芦洲敬老院的公益活动。

当天一大早，我们30人分乘6部小车，迎着寒风出发。一路上我一直在想：敬老院是什么样的？都住些什么样的老人？他们都过得好不好？不知不觉中一个多小时的车程就到了。

来到敬老院，映入眼帘的是门前那两棵绿油油的柳树，柳树后面是一栋两层楼房。车队开进大门，与我们正对面的“活动中心”里坐着两排老人，仔细端详，他们中有腿脚不便的，有白发苍苍的，还有双目失明的。但他们都有同样的特点-----脸上洋溢着快乐的笑容。下车后，义工们马上投入忙碌中，有些给老人们分发物资，有些陪老人聊天，还有一位姐姐蹲下来给老人剪趾甲。爸爸拿起一块切好的水果递给一位老人，那位老人先是楞了一下，接过水果后两行热泪从他眼里流了下来，刹那间我的心中一片温暖。尽管路途中多么寒冷，但看到这一情景，我就觉得没有白来。随后义工们又将自己拿手才艺展示给老人们看，许多义工的拿手才艺博得了老人们的喝彩，一位双目失明的老人也唱起了山歌来，整个敬老院充满了欢乐。我也忍不住上去唱了一首《中国少年先锋队队歌》，预示着公益事业后继有人了。在大家的掌声中，我又马不停蹄跟着1、2、3号车去拜访了4户贫困家庭。

通过这次活动，我发现还有许多人需要我们的关爱，希望有更多的热心人来给他们更多的关心、快乐。

关于敬老的日记【篇14】

今天是9月9日重阳节，又名老人节，所以学校组织我们到敬老院去问候老人，当天下午我们就带着全校师生对老人的关心，前往敬老院……

我们小组组织了一个去敬老院的活动。

到了敬老院，我们先开始贴福字。很快我们就都贴完了。我们在一个房间里和爷爷奶奶们聊起天来。聊完天我。爸妈们开始给爷爷奶奶们发吃的。爷爷奶奶都很高兴，发完吃的我们表演起节目来。节目 各具特长，有的是打太极拳，有的是跳舞蹈。我们还给我爷爷奶奶唱了我们的班歌，最后爷爷奶奶们和我们。依依不舍的分开了。

这次活动我知道了一定要好好孝顺长辈。

关于敬老的日记【篇15】

再残败的“落红”也不是世间的“无情物”，它仍知“化作春泥更护花”；此“落红”非彼“落红”，他是曾声振人间的人们，终抵不过岁月的打磨，弯下身子的老人，需我们尊敬的老人。

可现如今，又何为尊老？我想这很简单，是言语更应是行为。所谓的尊老并不是将老年人视为弱者一样的保护，而是发自内心的尊崇他们，在他们需要帮助的时候伸出援手。他们也曾年轻过，有他们的自尊，有他们的骄傲，他们值得我们的尊敬，值得我们同等的看待他们。

“没有人能永远年轻，却总有人年轻着。”我们也终将会随时间老去，我们也终将会随时间老去，我们也会渴望受到人们的爱护与尊重。

现在可能会有人问：那怎样做算尊老呢？我想是发自内心的尊重他们吧！或许是《朗读者》中董卿对许渊冲因为敬佩而涌起的眼泪，又或许是再《开学第一课》中为照顾腿脚不便的那震惊大众的“一跪”。尊老真的很简单，看到老人过马路扶一下，看到公交车上有老人让一下，你不经意的一个行为都将会让他们感受到你的尊重。

举手之间，扶花持柳；回首之间，又见花繁柳莺。施一份善，点一盏明灯，温暖老人们的心扉。

如今的和平盛世，无一不是先烈用鲜血换来；老一辈的人们用时光、用生命为我们这些后辈开山造路，又化为一盏明灯，指引我们走向更美好的未来。这难道还不值得我们尊重他们吗？

可如今老人碰瓷、假摔、讹钱的现象层出不穷，人们对此也展开了热议，尊老的善心会不会成为一个陷阱，我们还该不该尊老？我想答案永远都是应该的，只不过可以换一种不同的方式，但是尊老的行为是不能停止的。

但与此同时，一些不良商贩抓住了老年人的弱点，大卖“保健药”、各种老年人投资管理层出不穷。这是该受到千夫所指的，也是该严厉打击的，保护老年人的'合法权益也是一种尊老行为。

染红天边云朵的是西洛的一抹残阳，而我们更应做护着残阳的云，尊老应从我们做起。

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2025关于团圆的日记锦集

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关于团圆的日记(篇1)

今天除夕，我们一家人欢聚在一起吃团圆饭。

吃过晚饭，爸妈他们忙着挂灯笼、贴对联，也少不了我买的鞭炮，有坦克、星球大战、熊猫爬竿等。天色一暗，我点燃了一个坦克，吸引了许多小朋友，我一下又串到那边看看，有圆的、方的、长的各式各样。不一会儿，天空出现了一道亮丽的风景，仿佛穿上了绚丽多彩的衣裳呢。还有那团烟雾在空中随风飘动，就好像仙女在跳舞一样。时不时发出小朋友们的嘻笑声，还有震耳的鞭炮声，就像是给它伴奏呢。真的好美啊！

要是天天这样，不仅玩的'开心还有压岁钱，那多好啊！

关于团圆的日记(篇2)

除夕，好热闹啊！人们忙得不亦乐乎，贴了对联又挂年画；噼哩啪啦的鞭炮声就像在锅里炒芝麻似的接连不断；啪啪啪的焰火声就像北京天安门举行盛大的庆祝会似的，穿过了大街小巷，穿过了高楼大厦，把漆黑的夜晚照着得如同白昼。除夕之夜到处洋溢着一派喜气洋洋的景象。

在我家，这一天爸爸大忙特忙的日子。谁叫爸爸是我家的大厨师，他一大早就醒来了，把昨晚泡的黑木耳、鱼糕、豆芽、年糕······拿出来，把布丁、馒头、饺子从冰箱里拿出来，让它自然解冻。爸爸拿起刀磨一磨，开始处理鱼，准备晚上的冷盘。妈妈呢，呵呵，你一定想不到她在干什么，她在上班。我呀，便是睡觉了。

晚上，大家陆续来到我家，团团圆坐在圆桌前。大家你一句我一句，其乐融融，大人们开始互相敬酒，小孩子们开始狼吞虎咽地吃年夜饭，也有一两位小孩站起来给大人们敬酒。

在我们家，要数老妈与小舅公的酒量最好了，小舅公喝一口，老妈就喝一口，那气势，让我们旁观者都拍手叫好。

今年是兔年，所以我一定要守夜，只听那春晚上数“10，9，8&mid选自. dot;·····2，1”，耳边便起了震耳欲聋 的鞭炮声，“噼里啪啦······”，我在这热闹的时候，打响了电话给爷爷奶奶外公外婆拜年。后来我实在困得低枝倒挂，便乘着这鞭炮声睡着了，不知东方吐白。

“爆竹声中一岁除，来年更上一层楼”，祝大家新的一年，新的气象。

关于团圆的日记(篇3)

小学生中秋团圆日记600字：八月十五团圆节

农历八月十五，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。

今天我和妈妈来到了外婆家，玩了一会儿，不知不觉的天黑了，我和弟弟、妹妹坐在电脑房里玩电脑呢，弟弟突然一溜烟的跑了出去，拿来了一块香喷喷的月饼，我们三两下就把月饼给吃完了，可我们还想吃月饼，就和弟弟一溜烟地跑了出去，到了客厅，我们真是口水直流三千尺呀!桌子上摆满了各种各样美味的月饼，我们一人拿了一块，津津有味的吃了起来，吃完了美味的月饼。

吃过晚饭我们就兴高采烈的和大人们一起去公园看各种各样的表演，并与公园里的人们一起赏月。

一路上，我和弟弟飞快的奔跑在最前面，像两匹活泼的千里马，上蹦下跳的可好玩了啦!而妹妹就斯文的和大人们一起慢吞吞走在后面，走到公园门口，我们发现有卖萤光棒的，我问了一下价格，就叫妹妹和大人们过来，随后，我们一人挑选了六根五颜六色的荧光棒，那闪闪发光的萤光棒真漂亮啊!我们拿着萤光棒兴高采烈的去公园里面玩耍了，我们将萤光棒做成圆圈带在自己的脖子上和手上、脚上，那萤光棒就像一条条彩色的布料和我们美丽的衣服融为一体，我们身上好象是披了一件彩衣，我们来到草地上，草地上有许多人表演节目和打着灯笼边吃月饼边赏月的人，我们把彩色的萤光棒从身上取下来，好像把彩衣给脱掉了一样，我们把萤光棒做成的圆圈向天空扔去，好漂亮啊!真像一团团彩色的火花在飞舞着。

过了一会儿，我们要回家了，但中秋节的明月还是那么的美。

关于团圆的日记(篇4)

除夕是辞旧迎新合家团聚的日子。和往年一样爸爸，妈妈带上我，和爷爷，奶奶，姨公，姨婆，舅公，舅婆……相聚一堂，欢度佳节。

桌上摆满了，田园金沙，烤鸭，鱼，蚂蚁上树……美味佳肴，亲友们互相表示祝福祝大家龙年大吉，幸福安康。老辈向小辈表示关怀并给予压岁钱。我以茶代酒向各位表示感谢祝他们身体健康，工作顺利。

晚上我们大家一起放鞭炮，耀眼的礼花在空中闪烁，鞭炮声打破了夜的安静，我们家的客厅也洋溢着一派欢乐团聚的气氛。厨房里也好热闹，有的和面，有的剁馅儿。有的还忙着配菜和炒菜。最有趣的还是表弟一会儿在房中穿来穿去，一会儿偎在爷爷身边，一会儿又到厨房里去凑凑热闹。（其实是想品赏晚上的饭菜）整个夜晚呈现出热闹祥和的景象。

我是孙辈中的“大姐大”春节后我们的家庭中又要添一个小宝宝。我问舅婆那个小宝宝叫什么名字？舅婆乐呵呵地对我说：“叫小汤圆妹。”我心里暗下决心我一定要好好学习为弟弟，妹妹做出榜样，明年除夕再相聚时以更加优异的成绩报答老师对我的帮助，亲人对我的关爱。

关于团圆的日记(篇5)

小学中秋的日记：中秋月圆人团圆

今晚明月高照，合家团圆。一年一度的中秋节又来临了!傍晚，我们在爷爷家齐聚一堂赏月。吃完奶奶烧的山珍海味、色香俱全的美味大餐后，大家就在客厅一块谈天说地、看电视。而我们小孩则在一旁愉闹嬉戏，或是打电动。可以随心所欲，想做什么都可以，真是快乐无比。

晚一点，大家拿出鸡腿、香肠、肉片、玉米、柚子、月饼，哇!要到院子赏月了!大家生完了火后，就纷纷把好料摆上架，涂上烤肉酱，洒上调味料，接着就是一阵香味飘过来，令我垂涎三呎。在吃美味的烤肉及好吃的柚子时，大家有说有笑，和乐融融的气氛，真好!

最后，我们要回台北了，大家也各自返家，真期盼新年能快点到来

关于团圆的日记(篇6)

今年我们回湖南和爷爷奶奶一起过年。

大年三十的那一天，我起得很早，爷爷奶奶为了准备晚上的年夜饭而忙个不停。到了晚上七点钟全家人围坐在一起开始吃团圆饭，桌上摆满了各种各样的菜，有红通通的红烧肉、香喷喷的鸡肉、牛肉、绿绿的青菜等等。我给每个杯子里倒满了酒和饮料，全家人举起杯子干杯庆祝这美好的时刻。吃着美味的饭菜，聊着过去的往事，房间里不停的响起一阵阵欢乐的笑声。吃完饭快到八点了，妈妈连忙收拾桌子，打开电视机看联欢晚会，我们都沉浸在这团圆的喜悦之中。

关于团圆的日记(篇7)

昨天大年三十的晚上，我们全家人坐在一起，在家里高高兴兴地吃起团圆饭来。

大人们在厨房里忙里忙外，忙的不亦乐乎。不一会儿，桌上就摆满了各种各样的菜，有绿油油的青菜、红通通的虾、大白鲳、黄澄澄的鸡、长长的荷兰豆、香喷喷的翅汤、一卷卷的鱿鱼……看着这些都是我爱吃的食物，口水都流出来了。大人们端起酒杯互相祝福，我和姐姐祝爷爷奶奶身体健康、长命百岁。

到了8时，我们全家坐在一起，观看春节联欢晚会。妈妈端出各种各样的零食，那好吃的食物使我垂涎三尺，我一下子就吃了很多很多。

这真是一个开心的年三十晚。

关于团圆的日记(篇8)

今天一大早，我们都早早的起来，由于我们要为吃团圆饭做准备。外公和奶奶负责做饭，他们从早上一起来就开始忙碌着，洗菜、切菜、配菜、烧菜、烧鱼、煲汤…………忙得不亦乐乎，他们非常累，脸上却挂满笑容，由于他们看到自己的儿女回家了，再累也不怕也是开心的。爷爷和爸爸也不闲着，他俩在打扫卫生，他们今天可真是非常卖力，地下连一根头发也不放过。妈妈也在干活，她在擦冰箱、橱柜、茶几………忙的妈妈汗流浃背，正好，我没事了，就去帮妈妈一起干活，啊!一件重要的事给忘了，那就是——贴窗花，很快我就把窗花和对联贴好了。

一眨眼到了下午5点了，饭菜都已经做好了，我们一家人上桌吃饭了，很多亲戚朋友都来了，叔叔、阿姨、小舅、小舅妈………哇!今天的饭菜真丰富呀!我的两眼直发光，我好像一匹饿狼，贪婪的吃着，大人们在喝酒，还时不时的干杯，说一些祝福的话语，比如：恭喜发财、万事如意，学业有成………妈妈也让我跟别人干杯，我也要祝福别人，啊!今天腊肉炒黎蒿芽好吃，鸡汤泡炒米真是好吃………，不知不觉的，我狼吞虎咽吃了好多，肚子涨涨的，过了2小时，大家都吃好了，有的座到沙发上聊天、喝茶，也有的在看春节联欢晚会，总之每个人都非常开心，都有说不完的话。

团圆饭，我看到每个人的脸上都挂满笑容，每个人都非常开心。

关于团圆的日记(篇9)

中秋晚上，我、妈妈和爸爸去江边的露天酒吧吃美食，赏月。

月上柳梢，一轮巨大的月亮刚刚升起，好似一个大玉盘。忽然有一丝云飘过，月亮就像害羞的小姑娘用面纱遮住了脸。

我打开精美的月饼盒，一只只小巧玲珑的月饼呈现在我们眼前令我垂涎三尺，我忍不住拿了个月饼，咬了一口，入口溶化，甜而不腻。

我们点了些美食开始吃起了团圆饭，琳琅满目的美食摆满了桌子，我们一边吃着美食，一边畅所欲言，这时我遥望天空。江边升起一簇簇五彩缤纷的烟花，像天女散花般的落下。一轮皎洁的月亮挂在天空。

这时，应该是万家团聚的时候，但是天下还有许多游子不能与家人团聚。每逢佳节倍思亲，但愿天下的游子能在节日与家人团聚，分享亲情的温暖。

关于家的日记锦集5篇

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关于家的日记(篇1)

名字是一个人的代号，是区别他人的一个名称。我有好几个名字，有爸爸妈妈给我起的，还有我自己起的。我的名字我做主，我给自己起了个好听的名字。

我的第一个名字叫顿舒卉。顿是我爸爸的姓就不用说了，我属羊，爱吃草，爸爸妈妈希望我以后过得舒服、安逸，就取一个舒字;卉是花草的总称。顿舒卉名字的意思，现在不用说你也知道了吧!

我的第二个名字叫聪聪，是我的乳名。你们一定觉得这个名字很普通吧!但我觉得这个名字很好听，聪是聪明、聪慧的意思。我们全家都希望我是一个聪明的孩子，我希望自己是一个聪明的小精灵、我们家的开心果。

我的第三个名字是在我三岁时自己起的，叫顿雪妍。因为我出生时天空中下着鹅毛大雪，到处一片洁白，我像一个小精灵一样来到爸爸妈妈身边，给他们带来惊喜，妍是漂亮的意思。我希望自己是一个漂亮的小精灵，给爸爸妈妈带来幸福、快乐。我给自己起了这个好听的名字——顿雪妍。

我的名字我做主。我现在的三个名字，我都很喜欢。

关于家的日记(篇2)

我想，我总要为自己的疯狂留下些什么，于是我写下这篇关于青春不知死活的事迹，虽然我现在正青春。

初三，上晚自习，父母为了方便，在学校旁住了一套房子，两室一厅，一厨一卫一储藏室，诺大个家，就只有我一个，太浪费了。

关于家的日记(篇3)

7月5日阴

今天上午考完期末考试之后，我们得搬课室去到新的教学楼进行自习。九点半，我和我的同桌乌米一起把负责把旧课室图书角里的书籍搬去新课室。我们班在旧课室的书籍十分的多，我和乌米两个人也得走上起码三趟才能搬完，所以我们又叫了星星和特特一起来帮忙搬。

新课室离旧课室的距离有些远，旧课室在一楼而新课室在新教学楼的三楼，我们来回一共用了半个小时，终于把书籍搬完了。到了新课室之后，发现我的座位上有瓶菠萝味的气泡水，还是冰冻的，原来是我的好朋友小陆提前帮我买好的，因为她知道我去搬书了肯定很累，而菠萝味的气泡水刚好又是我十分喜欢的，还是冰冻的。但我没有选择一个人慢慢品尝，而是把这瓶菠萝味的气泡水分享给了乌米、星星和特特。等我整理完书籍之后，学习委员派派又叫我去老师办公室把上个学期去参加少年宫竞赛的同学们的奖状搬回来，于是我又去了一趟老师办公室。

下午二点整，正式开始自习了。其实说是自习，不如说是给我们放松的。张元找到了课室电脑的钥匙，然后上去把电脑给打开给我们大家放搞笑视频，逗得我们大家哈哈大笑，橘子和小崽则偷偷把手机带了过来，偷偷的在课室的隔间里刷抖音。

关于家的日记(篇4)

清晨，小鸟在枝头歌唱。我背上包包，拎上饭盒包。向学校奔去。

“哇!”我一近班，看见大家在布置教室，我马上放下包。和大家一起布置教室。不一会儿，教室变得十分美丽。这时，杜心怡的爸爸妈妈包着许多书向我们走来。我们眼都看直了，都想得到一本书。

运动会开始了！段老师说：“四年级开始比赛！”话音还没落，大家你追我赶的，十分激烈。“四~2~加~油！”我们在呐喊。可惜我们只得了的2名！还是不错的啦！

时间不等人啊！转眼就到了下午吃蛋糕的时间了。“哇塞！”好好看呀！杜心怡妈妈给我了一大块，我咬了一口，真甜！香香的，说不出的好吃！我要感谢张佳景的妈妈！给我们带来2个“元祖”蛋糕。

今天真开心啊！！

关于家的日记(篇5)

在爸爸眼里，妈妈是一个温柔贤惠的好妻子，再我眼里，妈妈是一个对我宠爱有加的好母亲。但我却发现她美中不足的一个坏毛病.

今天早上，妈妈晒了两见件毛毯，因为没有夹子，风把毛毯给吹掉了一件，妈妈发现了，立刻火冒三丈，把这一切全“归功”于没有夹子身上，又不分青红皂白地说是我把夹子给玩儿不见的，我急了，我连见都没有见过夹子，怎么把它给玩儿不见呢?于是顶了两句，妈妈火气更大了,说得更凶了,那意思,好像是我故意把夹子藏起来,不让她用似的。

我真搞不懂，我明明没有做的事妈妈为什么偏要赖到我身上。说不定是爸爸晒完衣服之后忘记了放回原处,所以才不见的呢。就这样下结论，让我有口难辩呀！

我真希望妈妈能改正这个缺点，别再破坏您在女儿心中的好形象了！

关于滑冰的日记锦集14篇

你是否正为写范文而犯难呢？遇见这种困难时，推荐各位去使用范文。掌握范文的写作方式是提高写作水平的关键一步，期望这份"关于滑冰的日记"能够帮助您更好地理解相关事项，为了方便阅读请将本页添加到书签列表！

关于滑冰的日记 篇1

今天，我和爸爸来到滑冰场，准备学习滑冰。我提前准备好了滑冰鞋，来到滑冰场，穿上滑冰鞋，把鞋带系的紧紧的，怀着激动又害怕的心情开始学习滑冰。

进入滑冰场，我发现穿着滑冰鞋站在冰面上真是太难了，于是，我让爸爸先扶着我，一步一步往前走。可是，冰面实在太滑，我走起来好像一只摇摇晃晃的企鹅。渐渐的，我能慢慢滑了，我很开心，就叫爸爸放手。爸爸听说我想自己滑，慢慢地把手放开了。

突然，没了爸爸支撑的我重心不稳，一下子摔倒在地。真疼啊，泪水都快要流下来了。我对爸爸说：“爸爸，我不想学滑冰了。”爸爸鼓励我说：“孩子，一开始学滑冰都会摔倒的，都是需要反复练习，谁也不是一开始就会滑的，就像你小时候不会走路，不也是慢慢学会的吗？”听了爸爸的话，我明白了，就自己站起来让爸爸扶着我，再来了一次。我慢慢地滑了起来，这一次，我滑得很快很快，爸爸见我熟练了，也松开了手，但这一次我没有摔倒，而是自己绕着冰场划了一圈。

我终于学会滑冰了，我真的太高兴了。只要不放弃，做什么事情都会成功！

关于滑冰的日记 篇2

星期六，我又尝试了我人生中又一个第一次。有人会说：“现在才玩啊，真是悲哀。”呵，那又有什么关系呢？在从中得到的快乐我相信不会比你少。何况急于做现在不适合做的事带来的只会是后悔。

话说那天傍晚，我们三五成群，去了不远的一个溜冰场所。之前，对于初学者的我，首先在听觉上就受到不少外界干扰，“什么四脚朝天啦”，“狗吃屎啊，”不知东南西北啦……“。然后就是劝阻，”算了不要去了挺危险的，摔骨折的常见。“

最终，我站着进去，且毫发无损的站着出来。在溜冰场尽管混乱不堪，我硬是一跤没摔。在里面我可是大饱眼福哦。1。连摔一条龙2。温柔缓缓欲摔3。男女混合摔。4。连爬带滚摔5。倒挂金钩加侧转身三百六十度摔。

不着急的我，在一旁单练四十多分钟后，加入了追赶的行列。

关于滑冰的日记 篇3

滑旱冰这项运动是专门为不会滑冰的旱鸭子而设计的呢!所以我想学会它。

以前我在王姨家曾穿过一次旱冰鞋，从那以后我便很想要。今天，我兴致勃勃地穿上妈妈新给我买的旱冰鞋“全副武装”起来，与妈妈来到广场上一起玩。

可一开始就想耍好也不容易，刚一出手就一屁股跌坐在地上。站了起来没滑几步又来了一个狗啃泥。紧接着，我又乒乒乓乓地摔了好几次。我想，要不是我胖，恐怕我的骨头都要跌折了。妈妈耐心地教我滑旱冰的技巧，再对我加以精心指导，逐渐地，我滑得较好了，连妈妈也为我高兴呢!我更加自信，不停滑来滑去。可是，光学会了滑还不行，刹车也要学好啊!是啊，开始时我没有学会刹车，滑着滑着就冲进了带刺的树丛中，一下子趴在树丛上。你想想那是啥滋味!要不是我穿得厚，后果可就可想而知了!过了一会，我就浑身酸痛。可是，我还是咬着牙，站起身来继续滑。功夫不负有心人，我终于滑得不错了。

在滑旱冰的过程中，我悟出了一条经验：做什么事，不能不知道原理与技巧而蛮干，这样只会失败不会成功。

关于滑冰的日记 篇4

今天下午，我和爸爸一起上17楼玩。我们只拿了一双拖鞋到阳台上去晒一下。楼上好暖和啊，把鞋放在阳台上，我们又下去拿玩的工具，准备在上面好好地玩一下。

我们下楼拿了双溜冰鞋，一副羽毛球拍，一个板凳，我们坐着电梯到了16楼，又爬了一层，来到17楼。叫妈妈的时候，妈妈说：“你们先上去吧，我过一会上去，还有点东西没弄完呢。”我们上去之后，妈妈也上去了。就一个板凳太累了，妈妈又让爸爸又下去拿了个板凳，一瓶水。

我穿上了溜冰鞋，像哪吒穿上了风火轮一样，飞跑起来。别人用脚滑，我用胳膊滑，哈哈，没听说过吧?我脚不用劲，用胳膊使劲带动身体移动，像个机器人。妈妈看到我机器人的样子，想给我拍照片，又让爸爸下去拿相机。拿来之后，我一边滑，妈妈一边给我拍照片。我滑到这，滑到那，妈妈就一个劲 “咔嚓咔嚓” 地拍，连我摔倒的丑态都给拍出来了，那个可不能让你看见。

关于滑冰的日记 篇5

20xx年2月15日星期五

今日我和妈妈两个人去防洪塔玩，因为朋友们和咱们的道路不相同，咱们要去我和妈妈现已去过的当地。妈妈和我一同去防洪塔周围的松花江上玩。

那里有十分好玩的冰坡，坐在一块塑料片上，手拉住塑料拉环，从上面滑到下面很刺激。我滑了30几回，零下十几度，玩得满头大汗，妈妈一摘掉我的帽子，我的头上就结满了冰花。

有一次我滑下去时，正好有人往上走，咱们撞上了，我像小乌龟相同，四脚朝天，转了十多圈。我和妈妈都笑得气都喘不过来了，真是太风趣了！

爬起来后，又开开心心地滑冰了。

今日又玩得很兴奋，明日还有更好玩的等着我。

关于滑冰的日记 篇6

咚，咚，咚，从这边飞快地滑到那边。别看我现在滑得这么快，想当初我可是费了九牛二虎之力才学会的。

一天，我看见马林洁正在滑冰，就向她借一下滑冰鞋，她答应了，可是没有滑到一会儿她自己又要滑了，没办法，只有还给她。我灵机一动，想到自己有一双，便上楼那去。

穿好滑冰鞋，我就开始学电视上的人那样滑，可还没来得急滑，就“从天而降”，可是我一点也不在乎，站起来继续滑。由于我很久都没有滑了，所以速度非常慢，像个小乌龟似的。正在我专心志致地滑时，有人给我打了一声招呼，一不留神，又“从天而降”了，有些人看见了，还不停地笑。我生气了，说：“你这个臭滑冰鞋，干吗要“害”我，我，我非得个你惩罚不可。”我又想到我非常喜欢它，没办法，只得原谅它。于是，我又站起来，慢慢地滑，突然感觉速度变快了一些，心想：可不可以滑快一点呢?哎，百想不如一试，去试试吧。我站起来，加快速度，咚，又从天而降”了，我仔细检查了一下原因，猛地想到我刚才滑的时候，身子向后仰了一下。

哇，就是这个原因。于是，我在加快速度的时候试了一下，果然成功了。真是太高兴了，我想对着天空说一声：“我成功了”。

只要有恒心，自己一定能成功的。

关于滑冰的日记 篇7

一个阳光灿烂的上午，我拿着一双滑冰鞋，自己去滑冰场滑冰。

一到滑冰场，我看见一片全都是白花花的、地上厚厚的，摸起来又松又软的雪，我开始脱下自己的鞋子，换好了滑冰鞋，开始滑冰了，不等我走几步，就把我摔了个四脚朝天，我没有灰心丧气，再重新站起来，继续滑冰，可是，滑冰鞋好像一个不听话的孩子，一会儿往右拐，一会儿往左拐，害得我又差点头重脚轻，忽然，我灵机一动，自言自语地说：“对了，我找一个棍子当拐杖，不就行了吗?”于是我立即脱下滑冰鞋，从草丛里找出了一根又粗又壮的棍子，拿着棍子一步一步地走着，走个半个小时，我觉得我应该保持平衡了，我把棍子扔到草丛里，“果然比以前进步了很多，我终于学会滑冰了!”我兴奋地喊着。

这时候，夕阳西下，我高高兴兴的回家了。

关于滑冰的日记 篇8

去年秋天，妈妈给我买了一套黑色的滑冰鞋和护具，我非常高兴。

一开始，我带着护具在家里小心翼翼地走着“八”字步，练了几天后，我觉得滑冰鞋在我的脚下，就像哪吒的“风火轮”。这时，我便冲出了家门，向外面滑去，只听见“砰”的一声，我被一粒小石子绊倒了，把我手也擦破皮了。我不想滑了，真烦!回家去看看电视，学滑冰老是摔跤，到处都不舒服。可正当我垂头丧气时，我突然看见几个小朋友穿着滑冰鞋来喊我去和他们玩。看见他们那娴熟的动作，我重新站起来。但是，我还是滑得很慢，跟不上他们，我想加快速度，追上他们，一加快速度，又重重地摔了一跤，摔得我很疼。这次，我是真不想学了，正要回家，妈妈过来了，鼓励我说：“你做什么事情都要坚持到底，不要半途而废。否则，什么事儿也干不好。”听了妈妈的话我又站了起来，重新练。摔了一跤又一跤，但我最终还是学会了滑冰了。

这次学习滑冰，让我明白了做什么事儿，都不可以半途而废，要坚持到底。

关于滑冰的日记 篇9

今天，我来到了天津。天津是我妈妈出生的'地方。这里的天气很寒冷，道路两旁的树都是光秃秃的，湖泊都结冰了，我感觉有点荒凉。

这么寒冷的天气去哪儿玩呢？滑冰场应该是一个不错的选择。这里的滑冰场就是一个冻结的湖泊。滑冰场里可热闹了，有的人在滑冰车，有的人在打冰球，还有的人在溜冰。

我觉得冰车滑起来比较简单，所以我选择了滑冰车。冰车有很多种，有单人的，双人的和三人的。我租了一辆绿色的单人冰车，它下面有两个冰刀，中间有块木板，上面有个座位。我坐在上面用两根铁棍向后一杵，冰车就前进了。

一开始我的屁股总是坐歪，前进和转弯的时候很容易摔倒，多亏爸爸提醒我，我赶紧坐正。摔倒的次数减少了，速度也加快了。在玩的过程中我总是撞车，有一次我没来得及刹车，结果撞上了另一辆冰车，把它撞出了好远。还有一次我慢慢地滑着冰车，忽然一辆飞快的冰车从我旁边撞过来把我撞倒了。我觉得滑冰车最好玩的就是撞车了！

就这样我滑了两个小时，12点了，我该吃午饭了，我依依不舍地离开了滑冰场。

关于滑冰的日记 篇10

冬天我喜欢的事物不多，可滑冰除外。

小时候，用哥哥自己做的木板冰车，是蹲在上面，双手用冰尖控制的。村里有条小河，只有春秋时，才有水流，入冬后，结冰，像村子的白色围脖，那里也是我们最快乐的儿童游乐场。哥哥们有时能玩一整天，划好几里的路，我们有时候，只能跟在后面跑。渴了懒得回家时，也会用冰尖砸一块冰，放到嘴里。

2000年的第一天，我和老公就是在植物园的冰场渡过的，我不会用冰刀，就坐在场地出租的小铁凳上，他在后面推我，一样有飞翔的快感。直到看到美丽的落日，我们才返回。

快乐的事情总是让人很难忘记。前一段时间，我有两次梦到滑冰，和小时候一模一样。和同事们提起滑冰的计划，他们都笑说，一个大肚子还想滑冰？！是，想，而且，做到了。昨天下午，我们从花苑出来，看到不远处的冰场，到处都是欢快的人们。我要去，小侄女自然乐意，哥哥和老公居然也没有阻拦：都是坐冰车，很安全。

临近黄昏才开始，我们也是在落日的余晖里滑翔的。玩过太多新鲜东西了吧，小侄女并不怎么感兴趣，倒是我和，嬉笑间像个孩子。

关于滑冰的日记 篇11

我有一双滑冰鞋，它的颜色是红色的，样子好看的。但我一直也没玩过，因为我又怕跌倒，又害怕，所以我一直也没有划过。

弟弟把滑冰鞋拿到我面前，我就把脚穿进去，穿好了装备，准备出发，我站也没站住，就做回椅子上了，我又扶着椅子慢慢地站起来，两脚站还站不好，身子晃来晃去。我吞了吞口水，说：”摔就摔吧，摔倒了站起来!“我就下定决心摸索着向前走，走了不到两步就掉在地面上了。我走在哪里就掉在哪里。我就像一个刚刚会走路的小婴儿，撞来撞去的。撞的头眼金花了。但我还是不认输再来扶墙慢慢地向前划，妈妈把前面的地板拖湿了，害的我四脚朝天，大家哈哈大笑。还让我出了丑。我还坚持不懈的学滑冰。

经过了很多次的跌跌倒倒，终于学会了滑冰，我非常高兴。我还明白了一个道理：只要努力的打败所有的困难，才能成功。

关于滑冰的日记 篇12

昨天，我和我们道馆的小朋友一起去体育馆玩。

我们都带上了滑冰鞋，在跑道上滑了一圈就去健身器材那儿找刘步冉。找到他，我们就开始玩三个字。首先是我逮，我就一直追着刘步冉，最后，我追其他人的时候，刘步冉就在我身边，我一回头就抓住他了。我高兴极了，刘步冉却说：好你个徐一诺！看我怎么抓你。我一听赶紧跑了过去，刘步冉又开始抓王浩屹，王浩屹反抗：为什么光抓穿滑冰鞋的，却不抓我姐？王浩屹刚说完，刘步冉就紧追着他姐，离他姐越来越近，我们帮他拦住了姐姐，刘步冉就抓住了他姐。刚抓住，他姐就又拍了王浩屹一下。该王浩屹逮了，他紧追着张怀鑫，张怀鑫东跑西跑的躲着，最后下了台阶，王浩屹又追了过去，不知该往哪边走，最后选择了左边，我们又从张怀鑫刚刚出来的地方去找他。张怀鑫来了，王浩屹正在那里等他，却没抓住，因为张怀鑫滑得太快了。他一边滑一边大叫：为什么老抓我？王浩屹听了追的更狠了，终于抓住张怀鑫。张怀鑫边哭边跟姐姐告状，最后大家不玩了，就都回家了。

小朋友玩的时候不要随便哭，不能赢得起却输不起，这样以后爸爸妈妈就可能不再带你出来玩了。

关于滑冰的日记 篇13

今天是我第一次溜冰，我的心里真是好紧张、好刺激。

我在妈妈的帮助下穿上了溜冰鞋，我扶着栏杆，小心翼翼的向前移动，滑了一会儿，我觉得滑的差不多了，就松开手，双臂伸开、脚呈八字，向前慢慢地走动。我边走边祈祷：“上帝啊!千万要保佑我不要滑倒。”可是，因为我太专注祈祷了，所以闪了一下腰，接着，又摔了一跤，我坐在地上，就不想起来了。可我看见那些大哥哥、大姐姐们滑得那么好，我坐在这儿，岂不是太丢脸了。于是我忍着疼痛，先用手撑起自己的身体，再把脚立起，可我试了几次都没成功。最后，还是一位热心的大姐姐把我扶起，并鼓励我，看见大姐姐远去的背影，我想一定要学会滑冰。

要想短时间内学会滑冰，必须要有好办法。我正在想办法，忽然看见了一根木棍。对，就用木棍支撑着学滑冰,“黄天不负有心人”，我终于学会了滑冰。

今天，我虽然摔了一跤，但我学会了滑冰，并得出一个道理：无论做什么事都要付出才会有收获。

关于滑冰的日记 篇14

今天，我和妈妈去滑冰。到了冰场，妈妈就给我换上滑冰的鞋子，我就去滑冰了，滑冰场上真热闹呀！有的在练习滑冰，有的在跟别人比赛。我也找了一个小朋友和我一起滑，我们也比赛了一场，我赢了。我高兴的告诉妈妈我会加速了，妈妈夸我真棒！我滑了大约两小时，妈妈看我出了一头汗，就说：“今天就到这里吧，改天再来滑。”我们就回家了，今天我觉得很有收获，也过的非常高兴。

关于家的日记锦集5篇

在网络化办公方式中，每天面对大量文档任务是常事。这里有我整理关于“关于家的日记”的资料，其中范文更是好帮手。借鉴范文的写作技巧和思路，能够让我们的文章更具魅力和趣味性。你是否曾经参考过范文这样的文档呢？

关于家的日记【篇1】

7月5日阴

今天上午考完期末考试之后，我们得搬课室去到新的教学楼进行自习。九点半，我和我的同桌乌米一起把负责把旧课室图书角里的书籍搬去新课室。我们班在旧课室的书籍十分的多，我和乌米两个人也得走上起码三趟才能搬完，所以我们又叫了星星和特特一起来帮忙搬。

新课室离旧课室的距离有些远，旧课室在一楼而新课室在新教学楼的三楼，我们来回一共用了半个小时，终于把书籍搬完了。到了新课室之后，发现我的座位上有瓶菠萝味的气泡水，还是冰冻的，原来是我的好朋友小陆提前帮我买好的，因为她知道我去搬书了肯定很累，而菠萝味的气泡水刚好又是我十分喜欢的，还是冰冻的。但我没有选择一个人慢慢品尝，而是把这瓶菠萝味的气泡水分享给了乌米、星星和特特。等我整理完书籍之后，学习委员派派又叫我去老师办公室把上个学期去参加少年宫竞赛的同学们的奖状搬回来，于是我又去了一趟老师办公室。

下午二点整，正式开始自习了。其实说是自习，不如说是给我们放松的。张元找到了课室电脑的钥匙，然后上去把电脑给打开给我们大家放搞笑视频，逗得我们大家哈哈大笑，橘子和小崽则偷偷把手机带了过来，偷偷的在课室的隔间里刷抖音。

关于家的日记【篇2】

名字是一个人的代号，是区别他人的一个名称。我有好几个名字，有爸爸妈妈给我起的，还有我自己起的。我的名字我做主，我给自己起了个好听的名字。

我的第一个名字叫顿舒卉。顿是我爸爸的姓就不用说了，我属羊，爱吃草，爸爸妈妈希望我以后过得舒服、安逸，就取一个舒字;卉是花草的总称。顿舒卉名字的意思，现在不用说你也知道了吧!

我的第二个名字叫聪聪，是我的乳名。你们一定觉得这个名字很普通吧!但我觉得这个名字很好听，聪是聪明、聪慧的意思。我们全家都希望我是一个聪明的孩子，我希望自己是一个聪明的小精灵、我们家的开心果。

我的第三个名字是在我三岁时自己起的，叫顿雪妍。因为我出生时天空中下着鹅毛大雪，到处一片洁白，我像一个小精灵一样来到爸爸妈妈身边，给他们带来惊喜，妍是漂亮的意思。我希望自己是一个漂亮的小精灵，给爸爸妈妈带来幸福、快乐。我给自己起了这个好听的名字——顿雪妍。

我的名字我做主。我现在的三个名字，我都很喜欢。

关于家的日记【篇3】

清晨，小鸟在枝头歌唱。我背上包包，拎上饭盒包。向学校奔去。

“哇!”我一近班，看见大家在布置教室，我马上放下包。和大家一起布置教室。不一会儿，教室变得十分美丽。这时，杜心怡的爸爸妈妈包着许多书向我们走来。我们眼都看直了，都想得到一本书。

运动会开始了！段老师说：“四年级开始比赛！”话音还没落，大家你追我赶的，十分激烈。“四~2~加~油！”我们在呐喊。可惜我们只得了的2名！还是不错的啦！

时间不等人啊！转眼就到了下午吃蛋糕的时间了。“哇塞！”好好看呀！杜心怡妈妈给我了一大块，我咬了一口，真甜！香香的，说不出的好吃！我要感谢张佳景的妈妈！给我们带来2个“元祖”蛋糕。

今天真开心啊！！

关于家的日记【篇4】

我想，我总要为自己的疯狂留下些什么，于是我写下这篇关于青春不知死活的事迹，虽然我现在正青春。

初三，上晚自习，父母为了方便，在学校旁住了一套房子，两室一厅，一厨一卫一储藏室，诺大个家，就只有我一个，太浪费了。

关于家的日记【篇5】

在爸爸眼里，妈妈是一个温柔贤惠的好妻子，再我眼里，妈妈是一个对我宠爱有加的好母亲。但我却发现她美中不足的一个坏毛病.

今天早上，妈妈晒了两见件毛毯，因为没有夹子，风把毛毯给吹掉了一件，妈妈发现了，立刻火冒三丈，把这一切全“归功”于没有夹子身上，又不分青红皂白地说是我把夹子给玩儿不见的，我急了，我连见都没有见过夹子，怎么把它给玩儿不见呢?于是顶了两句，妈妈火气更大了,说得更凶了,那意思,好像是我故意把夹子藏起来,不让她用似的。

我真搞不懂，我明明没有做的事妈妈为什么偏要赖到我身上。说不定是爸爸晒完衣服之后忘记了放回原处,所以才不见的呢。就这样下结论，让我有口难辩呀！

我真希望妈妈能改正这个缺点，别再破坏您在女儿心中的好形象了！

关于家的日记锦集5篇

在网络化办公方式中，每天面对大量文档任务是常事。这里有我整理关于“关于家的日记”的资料，其中范文更是好帮手。借鉴范文的写作技巧和思路，能够让我们的文章更具魅力和趣味性。你是否曾经参考过范文这样的文档呢？

关于家的日记 篇1

清晨，小鸟在枝头歌唱。我背上包包，拎上饭盒包。向学校奔去。

“哇!”我一近班，看见大家在布置教室，我马上放下包。和大家一起布置教室。不一会儿，教室变得十分美丽。这时，杜心怡的爸爸妈妈包着许多书向我们走来。我们眼都看直了，都想得到一本书。

运动会开始了！段老师说：“四年级开始比赛！”话音还没落，大家你追我赶的，十分激烈。“四~2~加~油！”我们在呐喊。可惜我们只得了的2名！还是不错的啦！

时间不等人啊！转眼就到了下午吃蛋糕的时间了。“哇塞！”好好看呀！杜心怡妈妈给我了一大块，我咬了一口，真甜！香香的，说不出的好吃！我要感谢张佳景的妈妈！给我们带来2个“元祖”蛋糕。

今天真开心啊！！

关于家的日记 篇2

我想，我总要为自己的疯狂留下些什么，于是我写下这篇关于青春不知死活的事迹，虽然我现在正青春。

初三，上晚自习，父母为了方便，在学校旁住了一套房子，两室一厅，一厨一卫一储藏室，诺大个家，就只有我一个，太浪费了。

关于家的日记 篇3

在爸爸眼里，妈妈是一个温柔贤惠的好妻子，再我眼里，妈妈是一个对我宠爱有加的好母亲。但我却发现她美中不足的一个坏毛病.

今天早上，妈妈晒了两见件毛毯，因为没有夹子，风把毛毯给吹掉了一件，妈妈发现了，立刻火冒三丈，把这一切全“归功”于没有夹子身上，又不分青红皂白地说是我把夹子给玩儿不见的，我急了，我连见都没有见过夹子，怎么把它给玩儿不见呢?于是顶了两句，妈妈火气更大了,说得更凶了,那意思,好像是我故意把夹子藏起来,不让她用似的。

我真搞不懂，我明明没有做的事妈妈为什么偏要赖到我身上。说不定是爸爸晒完衣服之后忘记了放回原处,所以才不见的呢。就这样下结论，让我有口难辩呀！

我真希望妈妈能改正这个缺点，别再破坏您在女儿心中的好形象了！

关于家的日记 篇4

名字是一个人的代号，是区别他人的一个名称。我有好几个名字，有爸爸妈妈给我起的，还有我自己起的。我的名字我做主，我给自己起了个好听的名字。

我的第一个名字叫顿舒卉。顿是我爸爸的姓就不用说了，我属羊，爱吃草，爸爸妈妈希望我以后过得舒服、安逸，就取一个舒字;卉是花草的总称。顿舒卉名字的意思，现在不用说你也知道了吧!

我的第二个名字叫聪聪，是我的乳名。你们一定觉得这个名字很普通吧!但我觉得这个名字很好听，聪是聪明、聪慧的意思。我们全家都希望我是一个聪明的孩子，我希望自己是一个聪明的小精灵、我们家的开心果。

我的第三个名字是在我三岁时自己起的，叫顿雪妍。因为我出生时天空中下着鹅毛大雪，到处一片洁白，我像一个小精灵一样来到爸爸妈妈身边，给他们带来惊喜，妍是漂亮的意思。我希望自己是一个漂亮的小精灵，给爸爸妈妈带来幸福、快乐。我给自己起了这个好听的名字——顿雪妍。

我的名字我做主。我现在的三个名字，我都很喜欢。

关于家的日记 篇5

7月5日阴

今天上午考完期末考试之后，我们得搬课室去到新的教学楼进行自习。九点半，我和我的同桌乌米一起把负责把旧课室图书角里的书籍搬去新课室。我们班在旧课室的书籍十分的多，我和乌米两个人也得走上起码三趟才能搬完，所以我们又叫了星星和特特一起来帮忙搬。

新课室离旧课室的距离有些远，旧课室在一楼而新课室在新教学楼的三楼，我们来回一共用了半个小时，终于把书籍搬完了。到了新课室之后，发现我的座位上有瓶菠萝味的气泡水，还是冰冻的，原来是我的好朋友小陆提前帮我买好的，因为她知道我去搬书了肯定很累，而菠萝味的气泡水刚好又是我十分喜欢的，还是冰冻的。但我没有选择一个人慢慢品尝，而是把这瓶菠萝味的气泡水分享给了乌米、星星和特特。等我整理完书籍之后，学习委员派派又叫我去老师办公室把上个学期去参加少年宫竞赛的同学们的奖状搬回来，于是我又去了一趟老师办公室。

下午二点整，正式开始自习了。其实说是自习，不如说是给我们放松的。张元找到了课室电脑的钥匙，然后上去把电脑给打开给我们大家放搞笑视频，逗得我们大家哈哈大笑，橘子和小崽则偷偷把手机带了过来，偷偷的在课室的隔间里刷抖音。

关于天气的日记(锦集10篇)

这份特别为您准备的“关于天气的日记”一定能够让您满意，相信大家都有过撰写各种文档的经历吧，我们需要学会范文是怎样被创作出来的。范文能够锻炼我们的阅读能力，你对写范文是怎么看待的呢？热烈欢迎您的到来希望这篇文章能够为您提供新的视角！

关于天气的日记【篇1】

上午，天气十分闷热。风儿不愿和树叶玩耍了，树叶也不愿低声唱和了，花儿也不愿舞动身姿了。空气似乎凝固在空中，也不流动了。在操场上集会的我们，额头上沁出了密密的汗珠。

到了中午，天气就更加闷热了，整个大地如同被放在蒸笼上一样，蒸笼中的我们一个个都蔫了，热得不想动弹。豆大的汗珠从额头上滚落下来，浸湿了我们脖子上的红领巾。

到了晚上，天空中乌云密布，就像给大地盖上了一床厚厚的灰色棉被。大地上的一切都被这床棉被笼罩了，我们被闷得透不过气来。忽然天空中打起了响雷----轰隆隆、轰隆隆。随即，天空中划过一道道闪电，瞬间照亮了整个天空。凉爽的风迎面扑来，吹走了一天的闷热，吹得树叶哗啦啦地唱起快乐的歌谣，久违的雨终于来了。

关于天气的日记【篇2】

20xx1103。早上6点在延庆坐上s2080126车去北京。天空雾涂涂的，天气非常弥漫不透亮，感觉周围很暗很暗，能见度为10米，雾气气压压的很低很低，这是一个周六当大家还在享受睡着懒觉的时候，我们亲子已经开始上了s2车，坐车去北京了。天气预报今天暴雨暴雪黄色警报，这就是我们出行的目的。

到了北京大约7。50北京下起了丝丝小雨。稀稀拉拉的小雨直到下午快2点的时候，忽然北京大雨弥漫使地面上起了像烟雾一样，大街的汽车拥堵很多，人流立刻疏散，还是有一些来不及的人们。大街上四处逃窜。淋湿成落汤鸡，幸好我们中午临时买把特大的黑色带把的雨伞。

关于天气的日记【篇3】

阳光暖暖地照下来，照在正在睡懒觉的我身上，天空是那么晴朗，那么温暖。气温升高了，真是一派活泼景象。树叶一簇紧一簇松，斜斜地照下来，犹如一把剑，洞穿了树叶射在树叶下，懒洋洋的，有一种阳光的暖烘烘的气味。

“呼，呼;哗哗，哗哗!”狂风向我们袭来，使我们感到阵阵寒意，不禁打了好几个寒战。雷声也闻讯赶来，似乎与我们有什么深仇大恨，使劲敲着鼓;这不，把雨也惊醒了，一个趔趄，她摔下来，人们可苦了，只好坐在家里。阴雨绵绵，雨伞也撑不住。

“呲啦，呲啦”天空痛苦地呻吟着，闪电刹那间，亮出自己可怕的一面，撕扯着天空，不一会儿，云都被亮瞎了眼，迅速躲闪。冷空气蔓延着，人们抖抖索索，哥哥更缩头乌龟似的。

乌云密布，倾盆大雨，我气极了，只能坐在家中看着窗外，天空哭着，闹着，台风来安慰天空，那人们呢，大叫着，电线杆，花盆，树干……在空中胡乱飞舞，但也很无奈，天气能控制吗?

最近，风达到了6级，沙土被吹得“翩翩起舞“形成了沙尘暴，最可怕的是从沙漠里吹到马路上，睁不开眼，常常发生追尾事件，沙尘，实在太不乖了!

关于天气的日记【篇4】

我感觉到最近几天多变的天气温度影响了我的身体健康，我的流行性感冒没有引起咳嗽，只是有一些鼻塞而已，已经过去几天也没有恢复健康!可是这也使得我自己有一些不舒服，使得平时的生活有了一些不方便!

今天上课的我突然觉得十分冷，尤其是腿很冷，刚刚上课的'时候也就一般，尤其是在后两节课的时候，上课的时候只感觉一阵阵的秋日寒风刺骨，我的腿一直没有暖和，可是我看见四周的窗户都已经关上了，这风也不知道是哪里来的，我看见教室的门开着，可是我在教室门口的另一面，所以一直没有知道是为什么，或许因为现在就是秋天!

我就这样在教室里坚持了两小时，一直等待着下课，等待着放学，我在无聊的上课时间内不耐烦的坐着，在这个时间内我一直就是忍受着秋日的天气!

等我终于放学了，终于可以去饭堂吃午饭，我终于可以回温暖的宿舍楼，看着路两边的树木，我发现树叶纷纷坠落下来，还有许多树叶已经枯黄，想不到今年的秋天是这么冷!

秋天的天气变化多端，我的身体素质还有待提高!

关于天气的日记【篇5】

冬天天气真冷，北风呼呼地刮过光秃秃的树梢，以前，在树上的鸟儿都不知去向了，树没有了往日的生机，显得孤零零的。

冬天天气真冷，凛冽的寒风无情地吹在人们的脸上，像刀割一样疼。人们全副武装，头戴棉帽，身穿棉袄，可是还是觉得冷，人们有的缩紧脖子，有的把外套裹得更紧了。冬天天气真冷，霜娃娃真调皮，在叶子上玩耍，在屋顶上睡觉，早晨，我向远处望去，周围一片雪白。

冬天天气真冷，小河都结冰了扔一块小石子下去，就会有一个小窟窿，不禁让我想起了古诗《江雪》;“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

关于天气的日记【篇6】

今天，我一起床就开始冷了，里面的窗户都起霜了，我想今天天一定很冷。

我穿好衣服，跟队一起下楼，到了楼下，手都快被冻僵了，耳朵都快被风刮得掉了，我便耸肩缩背地走路。

我吃完早饭以后，正准备出餐厅，一阵风从我的脸上飞过去，这时我的脸都快被风刮掉了，我一出去，手又被风冻僵了，手开始疼了，就像是被针扎的一样疼。我快速的跑到卫生区的地方，戴上手套，拿起扫帚，我便开始扫起地来，扫了一会儿，手被一阵阵寒风拂过，我的手又开始冷了起来，只要拿大扫帚扫一下，我的手指就开始冻僵了起来，我坚持着这一阵阵寒风拂过，但是，这些寒风都是因为天气的原因，到了冬天，风必须变冷，天必须变凉。

今天早晨，天上还沉甸甸的"，一阵阵风拂过，脸就变凉了，而且冻得特别红，就像一个人发烧一样，脸上特别红。耳朵也冷，有时耳朵会发痒，就说明要起铬渣儿了，耳朵会慢慢地便硬，最后，会变成一双带黑铬渣儿的耳朵。一阵阵寒风过后，手也变得很凉，如果手疼，就说明手快裂开了，手会慢慢变老。

啊!天真冷啊!

关于天气的日记【篇7】

20xx年5月7日星期三晴

今天的是晴天，晚上看电视的时候，天气预报说明天还是晴天，并且温度还会高一点。

（以前的）好长一段时间以来，天气十分恶劣，不是刮风，就是下雨，最好也就是阴天了，没有哪一天是晴的'。我多么盼望天天是晴天啊，因为我特别喜欢穿一些好看的长裙子，但是妈妈要求温度必须要三十度以上才能够穿，而现在才二十多度。于是，我每天都看天气预报，盼着天气快点晴起来。可是老天偏偏不帮忙，让我等了两个多月都还不升温，这可急坏我了。

今天，我一看天气预报，明天的温度竟然是三十一度呢！这可把我高兴坏了，终于可以穿裙子了呢！我一个劲地大喊道：“明天有三十一度哩！”你想想，我盼望了几个月才盼来那么好的天气，明天就突然有了，怎么会不使我高兴呢？哈哈，明天我一定要选一条漂亮的裙子穿！可在我高兴之时，忽然记起了不久前老师订下的一条规矩：不许穿校服之外的服装。我又（失望）沮丧起来了。穿吧，老师肯定不准；不穿吧，说不定过几天又降温了，以后还要等好多天才有这种好机会穿裙子了。

（总之）不过，天气就要转晴了，我很高兴，虽然不可以穿裙子，但是天晴让我的心情好起来了，希望天天都有这种好天气。

关于天气的日记【篇8】

满天的乌云，灰沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

忽然电闪雷鸣，下起了毛毛细雨。千万条细丝，荡漾在半空中，小雨点儿像飞行员一样，勇敢地从云朵上跳下来，给绿油油的田野洗了个凉水澡，麦苗喝足了水，不住地点头。蔷薇花经过雨水的冲刷，显得更加娇嫩了。马路上湿漉漉地，旁边肮脏的水沟变成了雨点们的舞台，它们唱啊跳啊，跳出了一个个晶莹透亮的泡泡。

人们都加快脚步匆匆忙忙的走过。忽然一阵狂风吹来，吹得风车不住地呼呼地转着。玻璃也变模糊了，小鱼像见了深水炸弹一样，拼命地逃窜。

渐渐地雨变小了，池塘水满了，小鸟也探出头来。

关于天气的日记【篇9】

早晨我起床后，站在阳台上看着天空，天灰蒙蒙的，院子的树叶一动不动，没有一丝风，天气很闷。不一会儿，外面开始狂风大作起来，小区里的树被吹得东倒西歪，一些塑料袋和纸屑被吹上了天。

我想到阳台上的衣服好像忘记收进来，衣架已经感觉快要被风吹走了，我赶紧开门去收衣服，刚打开门，一股狂风就扫了进来，把我餐台上的作业本、笔和草稿纸吹得到处都是。我赶紧奔到阳台，衣服被风吹得左右摇晃。我收到一半，呼呼的风还夹带着豆大的雨点向我扑来。幸亏我早已经把家里所有的窗户都关好了，要不，家里的东西准要遭殃。我三下五除二就把衣服收完抱进客厅。这时，风声更响了，即使是在室内都能听见外面呼呼的风声。风像刀子般刮得窗玻璃“砰砰”直响。

今天的天气真是千变万化呀！

关于天气的日记【篇10】

立秋已经来临，天气也慢慢地有了转变。

还没到立秋的时候，那天气，简直是热的不得了，早晨，太阳就早早的升起，照在我的床上，那阳光，就给人一种不舒服的感觉，在空闲的时候，就算在太阳底下溜达一下，也会有汗水，风扇已经不能满足我们的需求啊，中午更是不得了，待在室内就已经像被火球围着的感觉，不得不打开空调凉快一下，也总想着去买冰淇淋和饮料。晚上洗完澡后，更热，不开空调是受不了的了。

但是最近几天，由于下雨，天气转凉了，现在觉得挺凉快的，要是开风扇的话，就会感觉凉飕飕的，让人吹着难受，晚上吹风扇都觉得有点冷，又把被子盖了起来，这个转变有点突然啊！我冰淇淋还没吃够呢，怎么可以让夏天走了呢？

生活中的启示日记(锦集15篇)

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的生活中的启示作文，希望能够帮助到大家。

生活中的启示日记 篇1

生活似一场放不完的电影，帮你记下生活中的点点滴滴，生活似一个摄像机，摄下生活中的大小事情。然而，生活中，也会给我们带来许多启示。

每次我都会走在大街上东瞧瞧，西瞧瞧，不知在寻找些什么。突然，我看见了一个熟悉的身影——环卫清洁工。他带着一个褐色的口罩，穿着单薄的工作服，戴着桔红色的鸭舌帽，在街上认真的清扫着。虽然已是冬天了，我穿着厚厚的棉服还是冷，但是环卫工人的额头依然大汗淋淋，我在想他的`衣服有特意功能吗？这时一股大风吹来，树叶纷纷吹落下来，迎和着风沙一起舞蹈着。环卫工人马上重新打扫一遍。

看着环卫工人好不容易又打扫完毕，看着他疲惫地坐在路边，这时一个叔叔走了过来，很习惯性的把手中的垃圾一扔，垃圾筒就是在他身边，他却还很潇洒地往前走。我看着很疲惫的环卫工人马上站起来，默默地把垃圾捡起扔进了垃圾筒。

看了这一幕，我非常生气，我得到了一个启示，虽然清洁工是很低层的工作， 是一个很不起眼的工作，但是他们的奉献，给我们城市带来了美丽，他们是最美丽的人。我们一定要尊重他们的工作，爱护环境，从我做起。

生活中的启示日记 篇2

这是一个星期六的清晨，阳光明媚，微风徐徐，两位少先队员来到了公园里游玩。他们一边有说有笑，一边欣赏着公园里的美丽风景。公园里的花和草上都还沾着朝露，在阳光的照耀下，显得光彩夺目，晶莹剔透；一棵棵大树，枝叶繁茂，郁郁葱葱。公园呈现出一片生机盎然的景象。

就在两位少先队员沉迷于公园美丽的风景之中时，他们忽然看见不远处有些游客把果皮纸屑顺手丢在了垃圾桶旁边。看到这情景，两位少先队原本笑吟吟的表情渐渐变得严肃。他们俩不约而同地朝着地上满是垃圾的垃圾桶走去。只见那两位少先队员径直走到垃圾桶旁边，慢慢弯下腰，毫不嫌弃地把那些扔在地上的垃圾一点一点地捡起来，放进了垃圾桶里。不一会儿，他们俩就把那些乱扔在地上的垃圾都捡完了，脸上露出了一丝满意的微笑。这时，那个男孩好像忽然想到了一个什么好主意，只见他放下自己的背包，从背包里拿出一支笔和一张纸，然后趴在地上认真地写起字来。很快，男孩的字写完了，他站起身来，拿起那张写好字的纸给女孩看。女孩会意地笑了，并和他一起走近垃圾桶，把那张纸牢牢地贴在了垃圾桶上，然后默默地离开了。原来，那张纸上写着这样几个大字：“文明——只差一步。”

生活中的启示日记 篇3

漫画，是一种让人看了会开怀大笑的书。它可以使人心情愉快，就像一本宝典一样。但这幅漫画让我陷入了思考……

这副漫画一共有五个人，每个人做的事都大不相同。一个小男孩坐在沙发上，他的爸爸妈妈、爷爷奶奶都在照顾他。他的妈妈端着一碗饭正在喂他，并笑着说：“喂饭，我包了。”爸爸拿着一件衣服给他穿，像个佣人一样弯着腰：“穿衣，我包了。”爷爷拿着一只袜子边跑边喊道：“穿袜子，我包了。”奶奶坐在一个板凳上正给他系鞋带嘴里喃喃着：“系鞋带，我包了。”而这个男孩就像是一个老大一样，享受着一切待遇。

许多同学看到漫画一定会想：他的父母对他好好啊，又是喂饭，又是穿衣，而我的.父母就不那样，什么事都让我自己做。从表面上看确实这个男孩很幸福，什么事都不用自己做。但这样会让他变得懒惰。

在我生活中就有这样的事例：她每天的书包是父母背；衣服是父母帮她穿；刷牙洗脸是父母帮她的；要什么就买什么。每天你都能看见她的父母在她的左右，像关公左右的关平、周仓，片刻不离。她还非常骄傲，觉得我们的父母都没有她的好。总结成一句话就是：父母过度溺爱孩子。

过度的溺爱会使孩子懒惰，甚至让他为所欲为。父母这样做是为了让孩子只知道学习就好了，成绩排在第一位，其他的不用管。但我们越来越大，承担的事情也会变多，不能只顾学习。自己的事情要自己去做，这样在我们在成长的过程中可以获得更多的技能。

生活中的启示日记 篇4

山东省滨州市沾化县第一实验小学六年级二班张昊宇人生就想马拉松，中间有许许多多的绊脚石，人生就像一次旅行，中间有许许多多不平坦道路。

在一个秋高气爽的上午，我对爸爸开口提议：“我们去溜冰吧？”没想到爸爸欣然同意了，我和爸爸来到广场上，我刚把鞋穿好了，但是没等我站稳，我就“扑通”一声，屁股和大地来了一个亲密的接触。“可恶！”第一次溜冰就给我来了一个下马威。我不服输，准备站起来再留一次。我慢慢的站起来，刚站稳，身子又向后一仰，手一甩，“咚”这一次可以说是摔了一个“四脚朝天，”连身子也翻不了，我站起来大声喊：“这是什么破溜冰鞋呀！只会摔人不会溜冰呀！”这时，爸爸走过来对我说：“儿子，心急吃不了热豆腐，慢慢学，别半途而废呀！”这次我可不敢放肆了，站起来抓着栏杆，向老奶奶走路一样，一步一步的'挪着走，一分钟，十分钟，半小时，渐渐地我放开了栏杆，轻轻一滑，我居然成功了，没摔倒。哈哈！我心里正在暗喜着。“咚”一不小心我又摔了个“四脚朝天”，真是好景不长，我不灰心，摔了又滑，滑了又摔，摔了再滑。一个多小时过去了，我终于可以不扶栏杆，像鸟儿一样在地面上自由的滑翔了。

我终于学会了滑冰，同时我也明白了：“生命，每个人一生下来就自然拥有它而习以为常；但是，并不是每个人都真正认识生命、理解生命、珍爱生命”。

生活中的启示日记 篇5

“长大了，就要独立”，这不是一句人尽皆知的名人格言，而是我母亲对我的要求。

记得有一个学期，我的成绩直线下降，我的心情一下子变得很糟糕，总觉得自己就像从万人瞩目的玫瑰沦落为一株角落的野菊。母亲却只是抛下了这句话——“长大了，就要独立，就要学会靠自己去争。”我听了母亲的话，愣在了那儿。许久，才悟出其中的含义。

我开始努力把成绩赶上去！我夜夜逼迫自己做一些习题，用自己的毅力把睡意驱赶。

终于，我的成绩一点一点地赶上去了，“世上无难事，只怕有心人”，我的成绩在没有父母帮助的情况下再次冲向了第一名。那一天，我乐得合不拢嘴。

我更深一层地理解了母亲那句话的深刻含义。我为此感谢母亲。

山儿依依，水儿青青，我此时的心儿是暖烘烘的。是的！生活中，用来激励自己的不一定是豪言壮语，也许，一句平凡的话更能启发一个人。

“长大了，就要独立”，这句话深深地启发了我：人的一生中都有成长的阶段，在这个阶段里，往往需要用自己的力量去完成一些事，而这种力量，正是每个人步入社会应有的力量——独立。

生活中的启示日记 篇6

我家有几盆兰花，之所以养兰花，是因为这种植物很好养，有时一个月忘记浇水，它也只是干几片叶子，对整个生命没有大的影响。但我一直没有去研究为什么这种植物会这么抗旱，直到去年春天。

我家没有供暖，温度很低，前年自入冬以来，我便将花扔在了阳台上，再也没有照顾过它，心想反正不是什么名贵的花，死不足惜，明年春天再换新的。

到了去年春天三月，我想去把花扔掉换新的，却见完全干枯的叶子根部，似乎隐约有一点绿色，不由得生出恻隐之心，又给它浇了些水，没有想到，一周后，这兰花的芽竟然又长得轰轰烈烈了，我一下生出许多爱怜之心，继续浇水，供它生长。

我想，这花的生命力如此顽强，一定有什么秘密武器，但我想不出。直到有一天，这花长得太茂盛了，我想给它换个大盆，将它连土一起倒出来，一下子让我发现了天机，原来这花的根藏着秘密！它的根不是直的，每一根上都长着一个像小地瓜形状的东西，用手一捏，许多水分便流了出来。

我一下子明白了，想来这花竟然比人还要聪明一百倍，在衣食无忧的情况下，想到终有那么一天可能会受饥荒，便早早地贮存了这么多的'营养，真让我自愧不如啊！

感想：什么叫书到用时方恨少啊，生活与工作都需要积累，我们必须加强学习，用时才不会慌乱。机会对于每个人都是平等的，只有做好了充分准备的人，才能抓住这个机会。

生活中的启示日记 篇7

在生活中总会有很多让人意想不到的事儿，一些生活中的小事也可以让你悟出生活中的启示。

曾记得有一天我放学回家，当时天空正下着雨，我快步走在公园中的石子路上。突然我看到草坪中的小草正迎着风雨蓬勃生长、锐气十足。我心里想，这些小草也太不自量力了吧！这么“勇敢”？也不怕被风雨折弯了腰？哼！真是不知天高地厚，一些那么丁点儿大的小草也敢跟风雨对抗，一会儿就会变成土地的肥料。

第二天我又看到了那草坪中的小草。它们竟然没有低下他们卑亢的头，而是迎着风雨敖然生长！我不禁被小草这种坚持不懈的精神感动了、震撼了、呆住了。是啊！生活中人们总是会遇到各种坎坷、曲折和磨难，可也总是有人会被一些生活中的小事儿而搞得垂头丧气、萎靡不振、停滞不前，难道是因为这些小事儿对你的影响太大了吗？

还记得我刚上小学那时，班上有一次入学考试，而我却因为粗心大意没考好，那时我也是以为生活会亏待我，我也是因为这些曲折和坎坷而弄得垂头丧气。但是，当我看到不少同学的那种“失败了就再从失败的地方爬起来”的精神，我也因此变得不再怕坎坷了，有“凌寒独自开”的精神了。

小草就是我们最好的学习榜样，我们要有“凌寒独自开”的精神！

一些生活中的小事，总会让有些人变得垂头丧气，却也总能让更多的有心人变得能经受得起风风雨雨了。

生活中的启示日记 篇8

生活是那么美好，充满了阳光，充满了欢声笑语，它们就像一个千变万化的万花筒。在我成长的经历中，一次拔牙给我的启示很大，让我铭记在心。

不知什么时候，我的牙龈上竟然长了两颗牙齿。妈妈知道了，决定带我一起去看牙科。在去牙科的路上，我一直忐忑不安，一颗心七上八下的。因为我讨厌那刺鼻的消毒水，更害怕那些长长细细的针筒和又冰又粗的钳子。尽管我故意放慢了脚步，但还是很快就到了牙科。医生一看我的牙齿，就说这两颗牙齿必须得拔了。我听了，心里一惊，拔腿就跑。

但我妈还是追着把我拽了过来，并千方百计地诱惑我，说：“只要你能去拔牙，就给吃华莱士，而且一天都不用写作业。”我想：只要拔牙就可以得到这么好的待遇，这可是因祸得福呀！最后我受不住妈妈的诱惑，只好硬着头皮答应妈妈。

拔牙开始了，第一步就是打麻药了。一见到那细细长长的.针筒，我忍不住嚎啕大哭了，之后还用手捂住嘴巴拒绝张嘴。但妈妈一直在旁边劝我要勇敢一点，医生阿姨一见我张嘴就在我嘴巴里捣鼓了一下。我还没反应过来，竟然已经拔好了。最重要的是居然一点也不痛，这真是出乎我的意料啊！医生阿姨和蔼地对我说：“小朋友，你看，不痛吧，其实只用轻轻地一扭就可以了。”回来的路上，我觉得很轻松，仿佛心中的一块大石头被放下了。我牵着弟弟健步如飞，身轻如燕，有说有笑。

通过这次拔牙，我深深地体会到：想象的困难永远比实际中的困难大，只要能迈出第一步，就有可能成功。

生活中的启示日记 篇9

在生活中，我们会有许许多多的启示，一件生活的故事的背后一个启示，而这件事那次的`启示，使我一次也没忘过。

这个启示是我生活的一个故事，四年级的时候那一次，我们正在做数学报纸，我也在做我做的认认真真一丝不苟，生怕出什么错误，我用了25分钟就写完了，我写完了并没有检查，下课了，我用风的速度把数学报纸交给了数学老师，就去玩了，试卷发下来了，啊！93分只是一些填空题，判断题和选择题错了我仔仔细细的分析了一下，啊！不是吧？看来我是有些马马虎虎粗心大意了，我问数学老师：怎么才能减少错误率呢？

数学老师说：不仅要好好的认认真真的做完，还要认认真真仔仔细细的检查听了老师的话我惭愧的低下了头，老师说：”没关系只要下次注意了就好，记住数学重要的不是答案而是这种解题方法，我说：“老师我以后一定认认真真仔仔细细的做题。老师说：”那就看看下次考多少分了。

我明白了，要认认真真仔仔细细不要马马虎虎粗心大意的，你们明白了吗？

生活中的启示日记 篇10

今年暑假的一天，天下着倾盆大雨，放眼望去天际白茫茫的一片，雨打在雨棚上”啪啪“响。就在这一天发生了一件令我很感动的事。

当时爸爸正在客厅里全神贯注地盯着电视看，我一边听着音乐，一边玩着玩具，边玩边想：天下着这么大的雨，快递员不会来了吧。我爸爸给我订的假期礼物——”溜溜球“也可能晚点到了。

正当我胡思乱想之际，突然一阵急促的.敲门声进了我的耳朵。我打开了门，惊讶得目瞪口呆，快递员披着雨衣浑身湿漉漉的，顺手递给我一个小包裹，说：”小朋友，这是你们家的快递吧。“我足足愣了两秒钟，才接过包裹，包裹还是干的。我想：这个快递员真细心。我说：”下这么大的雨，你进来歇会儿吧。“”不用了，我还有很多快递要送，再见。“快递员说。于是我目送着快递员出了家门，看着他的身影消失在白茫茫的大雨中。

回到房间，我拆开包裹，一边玩着”溜溜球“，一边想：下这么大的雨，快递员仍然可以将包裹一点水都不沾地送过来，这种敬业精神难道不值得我们学习吗？

由此，我想到了经常听到的国家的核心价值观中，关于”公民“的要求，是”爱国、敬业、诚信、友善。“如果我们每一个人都热爱自己的工作，兢兢业业、勤勤恳恳，那么，这个社会就会变得更美好。

生活中的启示日记 篇11

每一朵花都有盛开的价值，每一颗树都有生存的理由，每一滴水都有清澈的生命。

当我们看见一朵朵鲜花盛开的时候，我们是否欢喜？在欢喜的过程中是否注意到了它生存的价值。

花和人一样也有喜和怒，当它喜的时候，就绽放出它的美丽，当它不高兴的时候，就会枯萎死去。

而流水，他没有鲜花的美丽，也没有因挫折而低过头。当它面对眼前重重危险时，他只是猛然向前奔去。这就是他的性格。

鱼儿向他呼唤，鸟儿对他鄙夷，白云向他招手……你们都拦不住他。对待种种迷惑和挫折，他仍然迈开前进的脚步。因为他知道：如果他贪恋在这里就失去了大海的邀请。

但是流水一味地向前，却留下了“无情"的罪名。这样说也许是对的，因为它无情地舍弃了许多伙伴。可是，没有任何办法。这也对应了“落花有意流水无情”。

我们一生有许多的挫折，但是，我们需要坚强！用坚强来战胜一切！

生活中的启示日记 篇12

生活就像一位老师，总是能在一些点点滴滴的小事中，教会我们许多道理，得到很多启示。

晚饭过后，妈妈带我来到公园里散步，我看见许多大哥哥、大姐姐穿着旱冰鞋，自由自在的在公园里穿梭着，还能做出许多高难度的动作，这一幕幕是我看呆了。妈妈便买了一双作为我的生日礼物送给了我，我接到这个礼物又惊又喜，穿上鞋子就拉着妈妈教。

我和妈妈来到公园里，妈妈扶着我缓缓地划着，我越觉得有点不耐烦了，照这样子下去，我什么时候才能想那些大哥哥、大姐姐一样呀，我“挣脱”了妈妈的搀扶，自个儿一个人滑了起来，我越滑越快，“扑通”一声，便应了那句话——心急吃不了热豆腐啊，我就四脚朝天的摔在了地上，真疼啊！妈妈扶我起来，说：“得慢慢来。”我只好遵命——慢慢滑。我在训练中摔了一跤又一跤，我拍拍膝盖上的灰，灰心丧气地说：“这也太难了吧，我可不学了。”妈妈见我这样，就对我说：“你这样怎么行，做任何事都要持之以恒，决不能半途而废，那些连比你小都会溜冰的'小朋友，也都是这样一步一步的走过来的呀！”

我听了妈妈的话，又重燃起了信念之火。是呀，为什么比我小的小朋友都能学会溜冰，我为什么不能，难道我比他们差吗，所以，我一定要学会溜冰。终于，我的努力并没有白费，我开心的在公园里滑行着。

这次学溜旱冰给了我不少启示，让我懂得了心急吃不了热豆腐的道理，并且使我学会了坚持。

生活中的启示日记 篇13

在生活中，我经历过许多事情，但有一件事情让我永远忘不了。

记得小学时学校组织我们上街捡垃圾，帮助清洁环境，每人必须捡满一小袋，我想：谁愿意捡那又脏又臭的垃圾呢

一路上的垃圾真不少，我真不愿意下手，望着空空的垃圾袋，很是发愁，为了完成任务，我便捡一些比较干净的垃圾，但这些还不够，眼看快到中午了，可袋子里的垃圾还不够，不过还好，同学们也给了我一些，时间一到，我赶紧把垃圾扔到垃圾桶里。

虽说在学校里洗了手，但还是不舒服，真想早点回家痛痛快快的洗个澡，好不容易来了一辆车子，上来后我习惯的向窗外望去，几位清洁工的身影映入我的眼帘，只见他们艰难的'把一堆堆垃圾放进垃圾车里，还有一位清洁工正在用手捡。

也许，在大多数人的眼里他们很不起眼，但他们的精神是很可贵的，心灵是纯洁的。有这样一句话：“天下没有卑贱的职业，只有卑贱的人。”我真该清理一下我心里的垃圾了。

生活中的启示日记 篇14

生活中处处都有启发，只是你没发现而已，只要善于观察，就能发现。

今天，我放学回家，闻到从仓库里传来的一股臭味，我一看，原来仓库上有一个小洞，于是我拔了一把小草，又拿来一块橡皮，把橡皮塞到草里去，好让小草不被风吹走。接着我把草和橡皮塞进洞里，一次、两次……直到第七次我才把草塞进去。然后我准备把仓库打扫打扫，无意中，发现有一个破破烂烂的蜘蛛网，于是我把蛛蛛网扫掉，我低头一看，地上有一个蜘蛛，它在往墙上爬，我以为它不会在那个地方再结网了，所以我打扫完后就出去了。

第二天，我放学后又到仓库里看了看，发现那只蜘蛛在那个地方重新结上了网，我有点好奇，就把蜘蛛网给弄掉，看看蜘蛛是怎么爬上去的。我看到它一次一次地往墙上爬，爬了20分钟也没爬上去，我以为它就这么放弃了，结果，它还在那儿爬，一次、两次、三次……直到第12次才爬了上去，它在那儿结网，结了一会儿，它不小心摔了下来，但是它并没放弃，又爬了上去，继续结网，看到这儿，我很佩服那只蜘蛛永不言败的`精神。

我得到了蜘蛛对我的启发，只要坚持不懈就能成功！

生活中的启示日记 篇15

星期天，我拿着书，坐在窗前，仰望着天空，乌云密布，谁都知道要起风下雨了。

我正要关起窗户，一只蜘蛛闯进了我的视线，我便盯着它工作，它来回穿梭，很快就要织完了，这时突然刮起了大风，把蜘蛛网吹破了，我多么想挽回那一张“捕食器”，可我又无能为力。

我猜想它一定会放弃了，但出乎意料，它居然没有被这一场突如其来的灾难吓倒，细小的脚勉强的挂在残存的蜘蛛网上。它努力的'往上爬，我为它加油。他又一次开始织网，快要成功了，我心里为它高兴，因为它的“捕食器”做成了，等到晚上就有食物吃了。老天爷总是和它做对——把网吹破了，它的好梦没了。

第三次开始织网，它好像对自己有足够的信心，能在下一次大风来时，不让大风把它吹破。他的动作愈来愈快，眼看马上就要织好了，就在这时，大风里还“夹”着粒沙“呼啸”而来，我想：大网破了。这蜘蛛肯定比我还着急。老天爷像要故意考验蜘蛛。再次把网吹破了。

但蜘蛛却丝毫没有退却的样子，它又开始它的忙碌工作——织网。

突然间，我觉得着自己要向蜘蛛学习；做事要持之以恒，坚持到底，就算困难再大，也要勇于面对，不要灰心丧气，不要轻易放弃，我要向蜘蛛一样有着坚定的信念，只有这样，成功才会属于自己，我相信自己一定织出一张更大更坚实的网，织出一个成功的明天。

葱观察日记(锦集15篇)

一天终于结束了，我相信大家都是有收获的，想必是时候写15篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的植物优秀观察日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

葱观察日记 篇1

X月X日晴天

晚饭后，我从妈妈那儿要了些绿豆。我把它们放入水中，它们一个个像在跳圆舞曲似的，一圈一圈地转入水底。也许是由于刚才下沉时转得太快了，所以，此刻全都昏昏欲睡了。

喝了一夜水的绿豆小子们，个个都憋足了气，炸裂了外衣，就等着我来“救”’它们“上岸”。我一一将它们捞出来，放进了早就准备好的垫有湿纸巾的杯子里，又给它们盖了一条湿润润的棉被。这些小懒虫，舒舒服服地又进入了梦乡。

豆小子圆肚肚的缝裂得更大了。而且还长出了白嫩嫩的小芽，可真像是小娃娃的'小嫩手啊!

小芽长得可真快啊，短短一天时间就长到3厘米了，最短的那颗也有2厘米长了。它们就像是五线谱上的快乐音符，使我一看就觉得无比快乐。

小芽正在不断地成长，原来的小外套都已经穿不下了。有的被撑破成好几份;有的索性当起了帽子，斜带在头上耍酷;还有的则干脆脱掉扔在一旁。可真是调皮啊!

“天哪，真是神速呀!”我只是隔了一天没来看它们，一个个都长成帅小伙了呀!我兴奋得又蹦又跳。豆芽最高的足足有10厘米了。长大了的豆芽，真是可爱。不信?请往这边看，有的头上卷卷的，像时尚潮人的卷发，有的弯弯的，像臭美女孩的马尾辫……

我的绿豆精灵终于长大成才了，这真是不容易啊!它们就像是一件富有生命的艺术品，他们那顽强的适应能力，坚持不懈的生长都是这一代“娇生惯养”的我们需要学习的。

葱观察日记 篇2

今天于老师布置了一个有趣的作业：生豆芽。

我开始觉得很简单，不就是泡泡豆子吗。可妈妈却说：“有很多步骤，并不是那么简单的。”

一开始，妈妈拿出一些豆子，我一看心里在想，就这些不起眼的“小石头”能长出芽来吗？第一步：捡豆子，我和妈妈把一些破的，太小的豆子挑出来，妈妈告诉我，那些破的豆子是发不出芽的。第二步：泡豆子。妈妈让我把豆子洗了几遍以后，就放在水里泡上了。到了第二天早晨，我惊奇地发现，原来干巴巴的“小石头”，已经变得鼓鼓的，大大的了。第三步：把泡好的豆捞出来之后，妈妈给我拿来一块湿毛巾，让我盖在上面，我好奇地问：“妈妈，为什么要盖毛巾呀？”“发芽的豆子怕见光，见到光就会变绿的。”“妈妈，那它什么时候才能发芽呀？”妈妈说：“明天就差不多了，赶紧把它放到暖气片那儿。”“真的吗？”我兴奋极了，小心翼翼的把盆端到了暖气旁，小声嘟囔着：“明天你可以一定要长出芽来奥！”

早晨，我六点就起床了，穿好衣服赶紧跑到小豆芽身边，掀开毛巾，“哇，发芽了，发芽了，”我开心地笑起来。只见在小豆芽身体的一旁，鼓鼓的'冒出一个小芽，有的还很害羞，还不愿意露出脸来。我赶紧把豆芽放在水里又捞了一遍，把毛巾再盖上。到了第四天，豆芽长得更快了，都有2、3厘米高了，有的很听话，直直的，还有的不听话，长的弯弯的。就这样，我的小豆芽一天一天的长大了，爸爸、妈妈都说我很棒，都能发豆芽了，我自己也很自豪。

通过这件事，我明白了：只要有付出就会有收获。

葱观察日记 篇3

今天下午第一节课，王老师带领我们去看怎样使用灭火器。

王老师和另一位老师一起教我们学习怎样使用灭火器。那位老师叫王老师示范一下，让我们看看。不过在此之前，那位老师先教我们如何打开灭火器，老师用土话跟我们说的，逗的我们哈哈大笑。那位老师右手拿着灭火器，左手比划着说：“你们看，这里有一个小扣子，把小拴子一拔，就可以用了，不过新的没有使用过的灭火器的小扣子上有一条绳子，要把绳子先拿掉了，才能把扣子取下来。”

说完，王老师就开始做示范。他拿下小扣子，然后把灭火器的手柄向下一按，白白的烟雾就喷出来了。难闻的气味也开始在空气中蔓延，刺到我鼻子里，我急忙捂住鼻子，但不太管用，我向吐了。这时，老师喊：“谁愿意尝试一下。”大家都积极地参加，奋力向前拥挤。此时班主任单老师推着刘姝含说：“去啊，去拿喷。” 刘姝含不愿意去，用力向后退。单老师又点了其他四名同学。此时，沈皓轩忍不住的喊：“老师，求你了，我要去。”老师在一片吵闹声里好像听见了沈皓轩的喊话，便又点了沈皓轩。

他们四个人一起拿灭火器，刘子轩同学拿起来了，吉彦西也拿了起来，季勇也吃力的拿起来了，都已把灭火器的扣子打开了，只见沈皓轩还在吃力的拿灭火器。刘姝含说：“沈皓轩拿不起来，力气太小了。”但在沈皓轩的努力下，最终还是拿起来了。他拿下了扣子，在老师的指挥下，他们一起用灭火器灭火，可沈皓轩和季勇的灭火器里的`干粉没了，所以是刘子轩和吉彦西把火灭了。难闻的气味再扑鼻而来。

这时，老师叫郭小瑜过来，一个人灭火。郭小瑜竟然用一只手拿着喷，没喷出来。老师让他双手拿，再按灭火器的手柄，终于喷出来了，气味又一次来了。就这样，老师不断地找人尝试体验，最终四瓶灭火器都喷完了。

老师又拿来一瓶新的灭火器，让席幕吾尝试，老师提前把绳子解开。席幕吾也照先前的同学那样做，喷呀，喷呀，气味又再次扑鼻而来。老师说：“这是使用灭火器最标准的动作。”最后，老师又提醒了几句后就结束了。

在回教室的路上，我边走边想，原来使用灭火器灭火就这样简单啊，我用灭火器灭火的动作一定比他们麻利、规范、漂亮，但我还没试呢?

葱观察日记 篇4

有一日，我去市场买菜。

我来到“上佳市农贸市场（上佳市市场）”清单上说要先买一斤白菜。我看见“蔬菜类”的牌子，就想：白菜是蔬菜类，应该就在那里。后来，我就去了那里，发现了白菜，上面插了个牌：2·5斤。我就拿了两棵，呀，秤上说356g。老板说：“小朋友，还没一斤。g就代表克，要500g才够一斤！”老板再拿一棵较大的，秤上说463g，还没到。这时，老板把一棵较大的换成一棵大的，秤上说489g，我忍不住了，把一棵大的'换成一棵最大的大的，秤上说500g，哎！老板说：“有时你怎么拿他也没到一斤，这是你运气好！”“哦，是吗？”我说。呀，我这至少也有一张20元的。于是，我就出20元。找多少呢？20-2·5=18（元），那个老板却用计算机来，20-2·5=17·5。我一看，算错啦！老板说：每次算不一定都会算对，你们小孩是要学口算、竖式算，有时会算错。而我们就用计算机，不会算错。于是，老板找我17·5元。

该买0·5元的葱了，我看见一家买葱的，我走过去，问“0·5元的葱是多少？”老板指出两根葱，给我。我拿出卖白菜的老板找到17·5元，拿出其中的0·5元，给老板。那个老板很忙，我没跟他聊天。

后来我买了许多菜，萝卜、青菜、猪肉、豆芽、鱼、海鲜……

今天真开心！

葱观察日记 篇5

春天来了！春天来了！

万物复苏，景色宜人。小鸟在枝头歌唱：“春天来了，春天来了！”。我们一起我们一起去找吧！

我们来到溪边的野地里，小草偷偷地钻出地面，嫩嫩的，绿绿的`，一朵朵野花睁开了眼睛，有红的，有黄的，粉的······百花齐放争奇斗艳。

溪边的柳树摇绿色的长辫子随风的跳起舞来。小燕子从南方飞来了叽叽喳喳的叫个不停。

田野里的小麦绿油油的，闪着亮晶晶的露珠。

春天来了！天气变得晴朗了，太阳照着大地，人们感到多么舒服，多么惬意！人们脱下了厚厚的棉袄，换上了美丽的春装。

啊！春天真美啊！我们感到多么舒服呀！

葱观察日记 篇6

今天，老师准备给我做一个实验——烧不烂的纸杯。

老师准备了：二个空纸杯、打火机、蜡烛和半杯水。老师先拿了一个空纸杯对大家说：“能不能把纸杯底部烧烂呢？”有的说：“能把底部烧烂。”也有的.说：“不能把底部烧烂。”老师听后开始烧纸杯了，首先用打火机把蜡烛点燃；然后，老师把纸杯的底部对着蜡烛烧，纸杯不一会儿就烧着了。最后，老师把燃烧的纸杯扔到地上，纸杯就变成了一团灰。

老师又拿了一个装着半杯水的纸杯。老师说：“这个纸杯能不能烧烂呢？”有很多同学说：“可以把纸杯烧烂。”只有个别的同学不能把纸杯烧烂。老师听后又开始烧纸杯了，老师用蜡烛烧了好一会儿，还是没有烧烂，底部都被蜡烛熏黑了，纸杯里面的水开始冒泡泡了，摸摸纸杯，都有些发烫了，但是纸杯还没有烧烂。我们大吃一惊！

实验结束了，老师告诉我们这是因为加了水的纸杯，在加热的过程中产生了热传递，所以纸杯不会一下就烧烂。

葱观察日记 篇7

上个星期六，妈妈带着我去了一家花草店，到了花草店里，到处都就是花花绿绿，还不时传来阵阵花香，真就是太棒了！这时，我的目光移向了在角落里的那株小巧的含羞草，在那些翠绿高大的植物中，它显得那么渺小。让我对它产生了一种莫名的感情，临走时，我让妈妈买下了那株小含羞草。

回到家，我迫不及待地想看看它到底就是怎样害羞的。含羞草的叶片就是碧绿的，由几十片细小的叶片组成，像一个织布的梭子，中间有一根连接叶片的`叶茎，把细小的叶片串起。它的每根枝条上都带有小刺，手不留意碰到它，会刺出血来。含羞草真像个害羞的小姑娘，我在它的叶片上轻轻一碰，它就沿着叶柄合拢了，叶片就变得很细很细，同时枝条也低低地垂下了头，仿佛不敢见人似的。真好玩！我有时间就去拨弄它。

但就是有一次，我又去拨弄含羞草，却发现含羞草叶子动的速度明显慢了许多。我不停地拨弄，到之后含羞草居然纹丝不动了！难道它死了吗？可把我急坏了。

我立刻翻阅《十万个为什么》最后找到了资料，明白了这个奥秘：原先，含羞草的叶柄下面有一个豉囊囊的包叫叶枕，里面内含充足的水分，当你用手触摸叶片时，叶枕中的水立刻流到别处去了，叶枕就瘪了，于就是叶子垂了下来。我经常连续去触摸它，叶枕内的水分流光了，新的水分来不及补充时，就出现了叶片不动的状况。

没想到，一株小草竟然藏着这么搞笑的知识。看来平时生活中还得多观察观察呀！

葱观察日记 篇8

春天是个生机勃勃的季节，不仅植物长大了，动物也非常活跃。

星期三这天上午，我去老家的小溪看鱼，因为它们身体很小很小，所以它们是透明的，能看见它们的内脏，我找了一条鱼，发现它有很多内脏，其中有一个就是鱼鳃，鱼吸气的时候它就张开，呼气的时候就合上。我在河边打水漂，一小时后回来一看，全部逃走了，只剩一条了，还有几条跳到岸上，这些鱼太可怜了，我拿盆把岸上的'鱼浇回到河里。

我不仅抓了鱼，我还发现，我老家墙缝里长了棵青菜！

上个月下旬，我又回了老家，发现墙缝里长了棵青菜，但是它被虫子咬了很多洞，真想拔了吃吃看，但我舍不得它，因为它是我第一次见过的真正的有机青菜。几日前，我回了杭州，才过了几天，我又回老家看了一下，呀！这棵青菜长得更绿了，我开心极了！

我不但看了鱼，发现了墙缝里的青菜，我还捉到了蚱蜢！

上个周末，我回了老家，妈妈给我捉了只蚱蜢，它有四条小腿和两条大腿，我正想把它放进瓶子里，它一跳，跳得很高，跳到了枯草堆了，我一下子找不到了。它的颜色和枯草长得一模一样，我找了半天，发现在一片枯叶上有一对黑黑的小眼睛，我把枯叶拿起来，蚱蜢终于被我捉到了。

老家好玩的东西可真多呀！

葱观察日记 篇9

我妈妈很会打电脑，我很敬佩她。

她30多岁了，个子较高，有点偏瘦，还很苗条。她脸上有一对弯弯的又细又黑的眉毛，像月牙、像镰刀、像小船、像柳叶，很好看，下面镶嵌着一双机灵、充满智慧的眼睛，还有一个高高的俊俏的鼻子，一张不大不小爱唠叨的.嘴巴。

她经常在电脑上查资料、写日志、聊天、学习下载东西，还把这些教给我和哥哥，还有好多人向她教。有一次教我在电脑上打字、写作文，还教我把作文发送到《小学生优秀作文》网站上，还被北京海蓝蓝发展中心评为银奖，这样我没出门就获得了作文奖。

我的妈妈还很勤劳，除了上班，还做许多家务活呢！

这就是我，一位爱打电脑、勤劳的妈妈，我很爱她。

葱观察日记 篇10

星期日，多云转晴，气温26-35度

天气越来越炎热，每天我都会去露台上看小玉米，小心地为它浇水，盼望着它快快发芽。

可是过了好久，一点生命迹象也没有。我真担心它会这样地死去，每天我都围着妈妈碎碎念着这些事。妈妈说我太性急了，让我耐心地等待，没想到，一周后的一个早上，小玉米果真发芽了，我激动地跳了起来。

葱观察日记 篇11

今天，我把小乌龟放进厕所，拿了一个包子在它面前，想看一下小乌龟会不会吃它。

我偷偷地躲在门后看着它，过了一会儿，小乌龟开始爬向食物方向去了，它伸长脖子嗅了嗅，再看了看四处，似乎是在看有没有其它小动物在它身边与它抢吃这包子！看见没啥动静，它开始慢慢地吃起了包子，它吃包子的样子很可笑！它一边吃一边爬，就这样子一直爬到了盆子后面，它可能是吃饱了，就不吃了。最后它爬到包子前面睡着了。

小乌龟真可爱！

葱观察日记 篇12

“紫秆生紫叶，紫叶开紫花，紫花结紫果，紫果包芝麻。”这说的就是小茄子。这几天，我突然发现家里多了个花盆，便忙问妈 妈：“妈 妈这花盆里种的是什么啊?”妈 妈告诉我：“这是小茄子。”

这句话便引起我的好奇心，刚长出来的小茄子很嫩很绿，但是绿中还有种紫，看起来水灵灵的没有一点杂色。它的茎很粗糙，但是它的叶子光滑的很。小茄子秧和小草一样，慢慢地长出了一片又一片小而圆的叶子。我高兴地欢呼雀跃起来。

一天天过去了，小茄子秧长高了，变粗了，茎和叶都变成了紫色的，底部较粗，到了上面越来越细好似针尖，它不但下粗上细，而且还开出了一朵朵饱满的花骨朵，我仔细地数了数竟然有十几个花骨朵。一天我又发现花骨朵一下蜕变成了一朵朵欣然怒放的花朵。

又过了几天，我发现所有的花都谢了，便跑去问妈 妈到底怎么了。妈 妈笑眯眯地对我说：“你自己去看一看吧！”我盯着茄子秧看了很久也没搞出什么名堂来。我正纳闷呢，向下一蹲，忽然又发现原来花的`下面还藏着一个个紫黑色的小茄子。

小茄子长大了我用手摸了摸，软乎乎的可是第二天，我发现茄子上面有一道疤。原来茄子没完全成熟之前不能摸的。

当天晚上妈 妈就为我做了好吃又营养的“蒜茄子”,而且茄子不但外表好看，也很好吃。最重要的是茄子里含有对人体很重要地铁。希望小朋友们多吃茄子，补充营养。

葱观察日记 篇13

田园沃野中，有它活泼的身影，枝头梢木上，有它欢快的歌声。就是它――麻雀。每时每刻都是那么欢乐的小动物。

仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮，一顶土灰色的小帽在头上，黄澄澄的`眼睛总是好奇的瞅着四方，有光泽的小肚子，盖上一层软软的绒毛。那身灰灰的羽毛，使它显得朴实又不乏俏皮。

大概是麻雀喜欢闲谈的原因，每天清晨，我总能看见不远处的老柳树上有一群麻雀。它们或在枝头蹦来蹦去锻炼身体，或是叽叽喳喳，高谈阔论！

鸟是噪音监测器，这是科学家的定论，不错，当中午出现人流不息，车水马龙景象的时候，麻雀便躲了起来，它好像对人类热闹的情景不感兴趣，甚至有些反感呢！

夕阳懒懒地躺在云端，顽皮的麻雀总是三个一堆，五个一群地归巢了。什么巢呢？就是那几株大树呗。飞一天了，也不觉得累，依然是活蹦乱跳，喋喋不休，是在交流一天的见闻么？

麻雀貌不惊人，看似平淡无奇，不过，有句古话说的好“人不可貌相，海水不可斗量”，它们也是捉虫的高手呢！我是挺喜欢麻雀的，朋友，你呢？

葱观察日记 篇14

我一直都觉得含羞草很神奇，因为它是一种会害羞的草！前几天老爸给了我一个惊喜——买了一盆含羞草给我以满足我的好奇心。

含羞草的叶子是一串一串的，看起来好像就是一大片，但仔细地看，你会发现它是由许多小叶片组成的，小叶片成对地铺在茎上，向相反的方向，好像两个好朋友在拉着手玩似的。它的嫩红色的茎衬着那鲜绿的叶子，就像一个朴素而高雅的女孩，真秀丽！

含羞草非常有趣，只要你用手碰一碰它的叶子，它就命令成串的叶子全部合拢起来，好像一个害羞的姑娘，又好像要把一些不可告人的`秘密藏起来一般。为什么含羞草会这样呢？难道这就是它得名的原因吗？在我百思不得其解之际，外公走过来了。我把我的疑问告诉外公，他听了笑着说：“多好学的孩子啊！”他用手摸着我的脑袋说，“含羞草的叶子和叶柄里面有很多水分，当人用手摸它的时候，叶子中的水分就会流到其他地方，叶子因为失去了水分所以就向上卷曲了。相反，如果你碰到它的叶柄，下面的水分流走的多，那叶子就垂下头来了。”

“哇！外公你真厉害，竟然知道这么多！”外公狡猾地笑了。原来含羞草害羞的时候不单单是向上卷曲的，有时还会垂下头来。我恍然大悟地回到了房间，突然瞥见我书架上的《十万个为什么》。我打开目录一找，找到了“含羞草为什么害羞”的问题。我立刻翻开答案查看，书上说的竟然跟外公说的一样！原来这就是外公的秘密！在书上，我还知道含羞草的害羞是一种保护自己的技能，它不只是被手碰到的时候才会害羞，每逢遇到强风或者大雨，它也会害羞起来。

原来我的身边就有很多知识，我一定要好好学习，发现我身边的美！真感谢老爸给我的惊喜！

葱观察日记 篇15

有时候，我的心情不好，就趴在窗台上看星空。看着闪闪发光的星星，我高兴得把一切烦恼全都抛到九霄云外去了。

只要有空闲，我就会趴在窗台上看天空。啊，我看到了天空中有七颗星星组成的一把勺子。我知道那是北斗星。勺柄上的.那颗星就是北极星。

我喜欢看星星，所以即使冬天非常寒冷，我也不会错过时间看星星。冬天有两颗著名的星座，猎户座和金牛座，就像一个猎人在驱赶一头牛。我看见淡淡的似水似云带的是什么？我想那一定是银河。对了，错不了，那一定是银河！冬季的银河好美啊！它是由无数颗恒星、行星、卫星组成，隐隐约约，闪闪发亮。

啊，天空是多么美丽。我喜欢银河，我喜欢星星，我更喜欢大自然！

关于养蚕日记锦集八篇

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关于养蚕日记【篇1】

养蚕-观察日记300字

经过了五周，我家的蚕慢慢地变成要吐丝结茧的蚕了，它们身子黄黄的、透明的，快要结茧的蚕排得大便绿绿的，桑叶都没消化完。

它们结茧非常麻烦，首先要找个角落，吐几根丝再把边和边连起来，再在丝上吐个圆边，过了几个小时，它们终于把茧结好了，过不了几天，蚕躺在茧里面，就会变成蛹。

有的蚕很有趣，两条蚕共结一个茧，它们你吐一层丝，我吐一层丝，即使两条蚕吐的丝颜色不一样也看不出来。

我会分辨茧内蚕的雌雄，雄茧像带壳的花生，中间有一道沟，雌茧是椭圆的形状。蚕丝有白色的、有肉粉色的、有黄色的。

养蚕真是又长见识，又有趣！

关于养蚕日记【篇2】

5月9日 星期五 天气：晴 心情：开心

今天不知是谁说了一句找李浩宇拿蚕。我们教室里像烧开水的

锅一样，一下子沸腾起来，七嘴八舌，有的是欢呼声，有的是激动

声，还有的是讨论声。不知谁高喊：李浩宇来了。说曹操

曹操就到。李浩宇是风风火火地过来。同学们一下子把他围个

水泄不通，班干部费了九牛二虎之力才把同学们管好。只听李浩宇一声发蚕啦！同学们一窝蜂地涌上前去，想早点拿到蚕。半个小时之后，这场挤挤战争的场面才结束。我过去拿了十二条小蚕，又多拿了些桑叶，免得小蚕饿肚子。我一看小蚕，很开心。正如我想的那样，它的身子是灰加黑的。头皮是白的，头是黑的，嘴也是乌黑的。

要养蚕了。回到家，我特地为蚕宝宝准备了一个温馨小家。我做给小蚕做的小家是用塑料盒做成的，下面用餐巾纸铺的平平整整的。没有一点褶皱，小家做好了，我才把小蚕小心翼翼地搬回家。我的养蚕生涯就开始了。

关于养蚕日记【篇3】

4月25日

今天，在学校门口买到6条刚孵出的小蚕。刚出壳的蚕叫一龄蚕，因为它又黑又小，所以又叫蚁蚕。我买了桑叶，喂给它们。可惜的是，有一条小蚕夭折了，只剩下了5条。

5月2日

蚕宝宝长的非常快，吃了美味的桑叶后，才几天的功夫就长大了。蚕宝宝身体分为头、胸、腹三部分。头小小的，只能看清一张大嘴，其它部分就堆在了一起。这时，它们不再像小时候那样黑，皮肤变白了。

5月4日

来张蚕宝宝特写!你看它的脑袋皱巴巴的，就像长了皱纹。蚕宝宝的一生分为卵、幼虫、蛹、蛾四个阶段，在幼虫时期会蜕四次皮，等蜕了四次皮后，就会吐丝结茧了。

5月5日

今天，有幸拍到了一张蚕宝宝蜕皮的照片。

它蜕皮的时候一动不动，像睡着了。蚕宝宝每蜕一次皮，身体就会长大一点，越长越粗，越长越白。

5月6日

这些蚕宝宝已经蜕过4次皮，通体变得又胖又透明，这预示着它们就快要吐丝结茧了。吐丝之前，蚕宝宝就不再吃桑叶了，它们会四处攀爬，寻找一个合适的角落来吐丝。

5月9日

今天，蚕宝宝开始吐丝了!

只见它先用嘴吐出一段雪白的丝，来回织着，用丝把自已一圈一圈围起来，变成一个透明的球。它一刻不停的织着茧子，慢慢地，茧子变厚了，已不再透明，直到把自己紧紧地包在里面。

5月19日

静静地等了10天后，蚕蛹变成了蚕蛾，从蚕茧中咬了一个小洞，钻了出来。

蚕蛾出世了，淡黄色的身体，一对像羽毛一样的触角，大大的腹部。从网上查到资料，蚕蛾分雌雄。但我分不清楚。出茧后，雌蛾尾部发出一种气味引诱雄蛾来交尾，交尾后雄蛾即死亡。好残酷的繁殖方式啊。

5月10日

5条蚕都陆续开始吐丝结茧，它们喜欢在盒子的四个角结茧。结好的茧子又白又圆，这可是制作丝绸的好材料。看到这个蚕茧，不禁让我想到了“作茧自缚”这个成语。

5月25日

几天后，雌蛾产下许多淡黄色的卵，然后也会慢慢死去。那些卵到来春天又会孵出蚕宝宝了。

它们就是这样，付出生命，为人类贡献蚕丝，并繁衍一代又一代的生命。

关于养蚕日记【篇4】

蚕宝宝越长越大，妈妈说他们要吐丝啦。我连忙把他们放在另外一个盒子里，只见蚕宝宝的头左右摆动，细丝慢慢的粘在盒子上。哦！我发现一个秘密，蚕不是在吐丝，而是在拉丝。只见它的头使劲往右伸，嘴轻轻的在盒子上碰了一下，又抬起头来往左伸，接着在左边又碰了一下盒子，盒子上就留下了一根细细的银丝。就这样左一下，右一下，慢慢的，合子上就铺满了一层薄薄的细丝。

大自然的奥秘可真多啊，我以后一定仔细观察，还会发现好多神奇的现象吧！

关于养蚕日记【篇5】

5月21日 星期日 晴

今天，我告诉大家一个好消息还有一个坏消息。好消息是：我的蚕宝宝们全部都蜕皮了，成了三龄蚕；坏消息呢，它们蜕皮时我没有观察到。哼！一定是它们趁我不注意偷偷搞的鬼。

已经成了三龄蚕的它们，个个身强力壮，像一个个汉子。头皮大大的，椭圆形，如果你不仔细看，还以为是它的身子呢。它的身子很长，约5厘米。头是黄色的，眼睛稍大，我能看得见了。嘴巴像把剪刀，专剪桑叶。肥肥一摇一摆，好像是杂技团的小丑。帅帅东张西望，很可怜的样子，我笑嘻嘻地给了它一片桑叶，帅帅看见了，狼吞虎咽地吃起来。

琦琦和小冯可为铁打的好朋友，时时刻刻形影不离，在同一片桑叶上享受着。皮皮可是它们中的小个子，食量自然小了一些。点点也不甘示弱，飞快地吃起桑叶

我的蚕宝宝真可爱。

关于养蚕日记【篇6】

一、4月29日 周三 阴

今天，我家住进了两位“小客人”。它们长得白白胖胖，还是妈妈最害怕的软体动物——蚕！小家伙们每天要吃十顿饭呢！我给它们起了个外号：“吃货”蚕宝，大的叫“肥宝”，小的叫“胖宝”。

二、4月30日 周四 阴转晴

今天早上，我发现“吃货”蚕宝们不吃也不喝，把我吓了一跳，那些桑叶可是我刚刚从楼下采来的新鲜桑叶啊！莫非那些桑叶有毒？所以赶紧把外婆叫了过来，外婆也不知道是怎么回事。我看它们那不停扭动的身体和不舒服的样子，一定是生病了。我拿起晾衣杆就往门外狂奔（去给蚕宝宝们采桑叶），生怕回来晚了它们会生病。

中午吃饭时，我才发现它们是在“脱衣服”，脱下来的皮黄黄的、硬硬的，蚕宝宝一定很开心，自己又长大了一岁。突然，我看到了一个“蚕头”，呀！蚕宝宝的头“跑”到这里来了？它们不是顶着脑袋在那吃桑叶吗？怎么多了个头？仔细一看，原来那是它们头上脱下来的皮，真是虚惊一场！

三、5月1日 周五 阴

今天，我仔细拿着蚕宝宝的盒子研究了半天，发现盒子里的蚕宝宝身体两侧有一排小黑点，就去问科学杨老师，杨老师说：“那是他们的呼吸器官。”“呼吸器官”？“呼吸器官”怎么长到身体旁边了？而且还有那么多。我感到十分意外。

下午时我发现脱皮后的蚕宝宝比原来大了2、3倍。外婆说：“蚕脱一次皮，长一岁。”

四、5月2日 周六 晴

告诉大家一个小秘密：“吃货”蚕宝们还贪睡哩！记得有一天早晨我起得很早，把闹钟放在“Q蚕之家”（蚕宝宝的家）旁边，想看一看闹钟能不能把它们吵醒。没想到，肥宝悠闲地翻了个身，又继续做美梦。胖宝则把屁股一翘，拉了一坨屎，好像在说：“主人，别打扰我做美梦！”我气得暴跳如雷，肺都快气炸了：“你们还反了，不想起床，还对主人这么无礼，真是两只大懒蚕”！！！

不仅是睡觉，它们还经常跟我玩捉迷藏呢！有一次我看见肥宝在贪婪地品尝嫩桑叶的美味，咦？胖宝呢？我吓了一跳，急忙在窝里翻来找去。终于，在一片卷叶子里发现了胖宝。

关于养蚕日记【篇7】

前几天理科老师送我们蚕宝宝让我们养。

我兴高采烈地把蚕作坊带回家，打开一看，发现有6只蚕在吃饲料，旁边放着一个放大镜，一把镊子，两份饲料和一本说明书。蚕宝宝很可爱。它们在爬行，身体在进食时收缩和伸展。

五一长假，正好赶上养他们。我觉得蚕宝宝家脏，我就给他们打扫房间，没饲料的时候给他们加饲料。我发现它们吃了饲料会变色，吃红色饲料会变成淡红色，吃绿色饲料会变成淡绿色，真的很奇怪。

我爱我的蚕。我想让他们变胖变漂亮。

关于养蚕日记【篇8】

早春时节，柳树抽芽，小草从地里探出了脑袋，我们家也迎来了一批贵客——蚕宝宝。

蚕宝宝刚来我们家时还只是一颗颗如芝麻般大小的卵，一个个黄嫩嫩的，中心还有一个针尖大小的黑点，我好奇地望着它们。

一个阳光明媚的早晨，我经过装蚕卵的盒子时，发现蚕宝宝们已经准备破卵而出了。只见它们的脑袋不断摆动，像挖土机似的歪着卵壳，一会儿工夫，一条小蚕就成功地把卵壳撞破，它努力地呼吸着新鲜的空气，似乎在蓄力。过了一会儿，它又费力地钻，“一，二，三!”它把头往后一缩，再往前一顶。“出来了！”我拍手叫好。

时间过得真快，我的小蚕发生了巨大的变化，它们已经脱了黑衣服，换上了白外套。“这是二龄了。”爸爸告诉我。

一个星期过去了，我兴高采烈地去看蚕。我看见一条条肥肥大大、白白胖胖的蚕正趴在一片片嫩绿的桑叶上，大口大口地吃着。“哇哦，五龄蚕！”我惊呼，觉得它们变化得好快！“它们马上要吐丝了！”爸爸神秘地说。

果然，正如爸爸所说，不久之后，一条条白蚕就吐出了一丝丝银线，它们的肚子里好像有一个巨大的造丝厂，源源不断地从嘴里吐出丝，把自己包裹起来，包得严严实实的。不久，蚕盒变得安静起来，只留下几只白色的茧，我真好奇它们在里面干什么呢！

又是一个星期过去了，一个个白花花的茧早已化为了肥大的飞蛾，但它们在交配、产卵后就离开了我。望着它们留下的上千颗卵，我心想：蚕的一生虽然短暂，但它们却勤勤恳恳地吐丝结茧，让自己的一生充实而又有意义，真是令人敬佩！

这就是我的第一次养蚕经历。

小学生感想日记锦集15篇

在平日里，我们可能突然会冒出一些新的想法，此时，我们可以通过自己的感受写个总结。撰写心得体会时要注意语言表达要准确、流畅、通顺，一份好的心得体会主要包括哪些内容呢？

小学生感想日记 篇1

读《当代小学生》有感

书，是一把能开启智慧之门的钥匙，它能挣脱时间的枷锁，穿越时空，成为永恒的神圣物品。

《当代小学生》从邮局乍一看这个名字，我一头雾水，如同刚出生的婴儿，刚一睁眼，就看见了使他百思不得其解的大千世界。因为好奇心，我便就订了一份。

几星期后的一个中午，烈日炎炎。那时，我刚运动完回来，正满头大汗，突然，看见邮递员正往我家的信箱送什么东西。我撒开两腿，飞奔而去啊，这不就是我朝思暮想的《当代小学生》嘛！

回到家，我像蜜蜂看见花丛，急切地读着。呵，书里的世界可真神奇！

在《蓝莓魔法汤》里，一位百年孤独的女巫，遇见了一位被风雪冻僵了的小女孩。女巫想用魔法，使小女孩终身变成一只猫陪伴女巫，但最后小女孩的天真、无邪，使女巫放弃了，并把自己变成一只小女孩的猫。这难道不是在告诉我们，只要爱，铁石心肠的人也可以感化？

《这只是一种性格》中的那个日本小男孩，患有自闭症，但他最终成为了著名作家。除了自身的努力，也是来自社会的关爱和帮助，让他慢慢走出了自己的心理阴影，战胜了病魔。

在《巨人的树》中，一位冷酷的巨人，就连夜莺在他面前唱所有人听后都会流下滚滚热泪的凄婉的歌，他也不为所动，而就是这样一个巨人，却因一个小鸟在他身体缝隙中安放了种子，当长成一棵大树，开出了灿烂芬芳的花后，他第一次感受到了自己的心声，第一次留下了晶莹的泪花。

这一切，都是因为爱。爱拥抱了他们，使他们感到了社会的正能量，让他们听到了大自然的歌唱！

《当代小学生》真是一本好书，它让我认识到了爱的力量。

小学生感想日记 篇2

今天，爸爸要带我去钓鱼，这可真是一件开心的事。

河边的景象可真美呀!一棵棵大树屹立在河边，仿佛巨人守护者自己的家园。河边一些不知名的小花给小河增添了几分色彩。

我们先选好位置，东西放好后，爸爸拿出鱼竿把蚯蚓挂在鱼钩上。我用力一甩，鱼线带着响声划破水面沉到水下。我两眼紧盯着鱼浮，心砰砰直跳。突然鱼浮动了一下，我激动得赶紧往回拉。“哇塞，好大的一条鱼!”我带着哭腔说道。其实这条鱼还没我的手掌大呢。爸爸说“鱼小怎么了?好歹我闺女钓上来了一条鱼，继续，爸爸看好你!”爸爸又给我挂好了一条胖胖的蚯蚓，我又继续开始了。也不知怎么回事，我钓上来的全都是小鱼，好几次看到鱼浮在动，可是一收竿却发现什么也没有，爸爸说是我收的太晚了，鱼儿把饵吃完就跑了。看来大鱼还不是一般的聪明，简直是太聪明了。小鱼你们还需要加倍努力学习本领呀!没有钓到大一点的鱼，我也就没有了耐性，结果就变成了故事里那一只钓鱼的小猫，东跑跑西蹦蹦，除了钓鱼啥都干。

玩了一会儿也没啥意思，跑到爸爸身边看看他桶里的鱼，鱼虽然也不算太大但是比我的可大多了。我说：“爸爸你为什么能钓到大鱼?”爸爸说：“因为我有耐心和经验呀。”爸爸又钓了一会儿，我们便收获，伴着夕阳回家了。

小学生感想日记 篇3

听《金色的鱼钩》有感-小学生日记400字

今天，我在班会上听小平讲了一个故事，叫《金色的鱼钩》。

《金色的鱼钩》主要讲的是：在红军长征的时候，快断粮了，而此时炊事班长又要照顾两个重伤员，根本没有多余的粮食。炊事班班长用金针做的鱼钩给他们钩鱼做鱼汤喝，自己却没的吃。结果这两个伤员康复了，他却悄无声息的倒下了。

我被这个故事震撼了，它告诉我：舍己为人的精神是最可贵的。

在生活中，有些人总爱占小便宜，那些不占小便宜的人也不希望自己吃亏。可故事中的英雄炊事班班长却从没考虑过自己。他吃了亏，付出了生命代价。可没有人耻笑他，相反，他换来的不仅仅是战友的健康，还有流传千古的芳名！眼窝深陷了，面庞消瘦了，可他的脚步却还是那么坚定，声音总是那末洪亮。我想，这对他一定是一种负担。他完全能让别人搀着他走，能自己美美地吃一碗鲜美的鱼汤，可他没有，他舍不得自己吃鱼。总是留给伤员吃，而他为了不让别人担心就只好装着每一次都比别人吃得饱的样子，连死的时候，别人一开始都不知道！我怎能不为此而震撼呢？

金色的鱼钩，仅仅是金色的鱼钩吗？还有班长纯金般高洁的品质！

小学生感想日记 篇4

近日，我们一起阅读了《雷锋日记》，颇有感慨。雷锋的名字伴随着全中华国人几十年的风风雨雨，每年3月，人们都会以不同方式来纪念这位人物，同时雷锋精神也是传统美德的延续。

雷锋精神之一是他的钉子精神。当雷锋听到有同事说工作这样忙，没有时间学习时，他在日记中写到：“有些人说工作忙，没有时间学习，我认为问题不在工作忙不忙，而在你愿不愿意学习，愿不愿意挤时间，要学习时间会有的。一块好好的木板，上面一个眼没有，钉子能进去，靠的就是挤，由此看来，钉子挤劲，钻劲是我们在学习上要提倡的精神。

英国哲学家培根也说过：“学习给人以快乐，给人以光彩，给人以才干”。他能开拓我们的视野，投入其中也能给人种享受。现时代在飞速的发展，在享受高品质物质生活带给我们的安逸的时候，更应该注重提升我们的精神世界。若我们在工作中依旧安于现状，墨守成规，一成不变的照着前人的工作模式，就如同逆水行舟，不进则退，逐渐会失去竞争，被社会所淘汰。试问如何才能推陈出新，有所创新，引领行业 的发展?这就要求身为青年员工的我们，不断的学习，充实自我，提升自我能力，学以致用，开拓视野，从不同的角度思考，寻求创新。从古至今，爱学习是多少伟人共同的品质。他们所取得的成就背后是我们难以想象的艰苦。晋代孙康映雪夜读，北宋杨时程门立雪，西汉孙敬悬梁刺骨，匡衡凿壁借光……那我们读

书条件如此优越方便的今天，又有什么理由不爱学习呢?!

雷锋精神之二是为人民服务。雷锋最经典的话：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。” 我们应该抱的雷锋精神的信念在各自的工作岗位中发挥自己最大的作用，与同事互帮互助，共创佳绩。

雷锋虽然离开了我们，但他的精神一直在我们心中，潜移默化的在影响着我们日常的行为。所以今天年轻的我们，应该弘扬雷锋精神，继承发扬雷锋精神、中华传统文化，做中华的传承者。

小学生感想日记 篇5

每天坚持写日记是一种很好的习惯，希望以下日记对你有所帮助

暑假日记一

光阴似箭，转眼间，一个愉快的暑假就这么飘进了个人的回忆。

我还记得暑假的第一天，我心花怒放，因为暑假来临了!暑假第一天，妈妈让我制定暑假计划，我很不情愿，可看着妈妈的“牛眼睛”，便知道我已毫无商量的余地，就只好硬着头皮工工整整写了一张合理的时间表。妈妈看了以后，满意地点了点头。每天我都按照时间表行事，生活变得很有规律。后来，我又多了一项任务，便重拿一张纸，在原来的基础上多添了一项，这样，每天在学习上就比原先多用一点时间了。但是在学习上，妈妈说不要限制时间，因为妈妈说做一件事如果限时，你太急于做就做不好。如果拖拖拉拉也不好。

中途有一段时间，我们外出旅游，我没有定时间表，结果我几乎每一天都看电视，生活变得毫无规律。妈妈连劝我好几次，我都口答心不答，终于有一天，妈妈命令我不许看电视，要看书，哎——，我每日拿起笔看着书。慢慢地，书又成了我的“家常便饭”，我的生活有头有尾，又一次变丰富了。

旅行回来后的第一天是我自由放松的一天，妈妈让我写时间表，可我倔了起来，不肯写时间表，但我又突然想起那段不写时间表的日子，就立马拿起笔“刷刷”写了起来，因为我不想再次成为“沙发里的土豆”。

朋友们，看来有规律的生活很重要，赶快给自己制定一个时间表吧!

暑假日记二

暑假无数好的节目蜂拥而至，我印象最深的是《极限挑战》

极限挑战中有一期是说海岛求生遭遇炸弹威胁，说有人命悬一线。我印象最深的是神秘人来电话的那里，神秘人要求黄渤去接电话，接到电话后让他选择一个人从他们的座过来的炸弹车上和他一起逃走，黄渤十分纠结不知道选谁，最后选了罗志祥。接下来是罗志祥去接电话，以此类推，最后留下了“大松鼠”王迅。最后被他们全抛弃的王迅要负起救他们的责任，最后他们座的过来的车砰的一声爆了。【吓尿了】。

事实说明我们要相信队友不要为了自己的利益抛弃自己的好友。

暑假日记三

暑假开始了,我准备制定一个暑假计划。

在假期里，我先将暑假作业认真完成，同时也要多看一些数学小论文，自己也学着写几篇，更重要的还是要多解决一些数学难题，知道更多的解题思路。

每天学习三至五个小时，利用其中一个小时的时间在网上查找一些相关的数学资料，了解更多的课外知识。还要阅读数学书籍，加大阅读量。

不但要积累课外知识，还要进一步的巩固对所学知识的理解与运用，将上学期学过的内容再复习几遍，加深印象，更牢固的掌握知识，将这些知识分类整理，每天都要看，以免遗忘。

这就是我制定的暑假计划，我要按照以上标准来结束这个暑假。

暑假日记四

暑假里，我和我的小伙伴们一起去采访那举世闻名的空二十六师，我们兴奋极了，不经起了个大早，一路上，我们吵吵嚷嚷的讨论着暑假里的事情。

走进部队，我们不由自主的发出了“哇”的声音，只见门口的两边分别站着两个空军叔叔，他们手里分别拿着一把M4A1机关枪，站得笔直笔直的，就象一棵青松似的。再往里走，足球场，宿舍，食堂，篮球场……应有尽有，豪华极了。

到了大厅后，我们先去影视厅看了一段名叫《特种使命》的片子，了解了一下空军的历史，一代代发展所留下的足迹，还有救援、打仗时留下的英勇身姿……里面还介绍了许多种战斗机的型号，一下就让我大开眼界，对飞机逐渐开始认知。看完后，我们又到楼下去模拟了一下开飞机。金典主驾驶，我副驾驶，一开始有指导员指导，但后来，金典在那乱开，结果坠机了。我们又来了一次，这次终于成功降落了!!

不知不觉，中午到了，我们恋恋不舍的回家了。

暑假日记五

时间过的真快啊!转眼间就要上学了。

在暑假里我过的还算开心，在补习班里认识好多的朋友，我们在一起笑，一起挨打，一起玩，八月十二号那天，我们就分别了，虽然在补习班里，我们打过架，斗过嘴，但现在想起来还真有点怀恋呢!

还有四天就要上学了，我就要进行新的学期，不知道在新的学期里会不会新认识那些小伙伴们，但我想大概不可能吧，我们的教室已经坐满了，如果真的来了一位同学我希望能和他交上朋友，一起玩耍。

虽然快要上学但我还有几篇作文没写，我得抓紧时间了，不能在玩了，该吧心收收了，在玩眼睛都受不了了，我现在觉得上学的时候时间过的好漫长，每次上课时总是想着放学放假，放假的时候玩着玩着又无聊想上学，我最希望想上学就上学，想放假就放假但你以为你是谁呀，根本就不可能，最好的办法就是该玩玩，该学学，但有时候也控制不住自己上课想着下课怎么玩。

我觉得老师说的对你上课就好好的学，下课你上天只要没事就行。

九月一我就是一名六年级的学生了，快上初中了，我要加油了。

小学生感想日记 篇6

今天我看了一篇故事《奥运冠军路》，我不禁赞叹刘璇的刻苦精神，奥运冠军路主要讲了刘璇五岁时身体不好，爸爸把她送进了少年宫学习体操，在训练中刘璇的手经常会被血泡染上血，即便如此，她也不喊一声疼，最后荣获了奥运冠军的称号。

其实，像刘璇这样刻苦的人有很多，只是我们不知道。比如邓亚萍，因为身材矮小，但是她克服了自己的弱点，最后走上了世界冠军的领奖台。

再拿我举个例子吧，比如舞蹈中的高抬腿，刚开始我咬着牙也只能抬到肚子的位置，但是我没有放弃，鼓励自己再坚持一下，经过我日复一日，年赴一年的练习，现在已经可以抬到头顶了，想成功就要经历重重风雨，每天进步一点点!

小学生感想日记 篇7

阳春三月的一个周末，天气晴朗，阳光明媚，淡蓝的天空飘着几朵白云。我和爸爸妈妈一起去阳西的大树岛钓鱼。

我们搭上小船来到岛上，那里人山人海，有的在捡贝壳，有的在烧烤，有的在游泳，有的搭帐篷，还有的在露营，到处欢声笑语。我们在一块安静又没有浪花的石头上坐下来。我非常高兴，快速地拿出了一根鱼竿，然后装好鱼饵，用力一甩，鱼饵就飞出去了。我等了好一会儿，心想：鱼儿鱼儿，你快点上钩，再不上钩，我可要急死了。突然，鱼竿慢慢地往下沉，线也渐渐地被拉直了，我用力一扯，看见鱼儿没有上钩，我感到非常失望。

我又用力一甩，鱼饵又“嗖”的一声飞出去了!我再次耐心等待。忽然，鱼竿微微地动了几下，然后我猛地一拉，鱼上钩了。那一刻，我的心情像中了大奖一样开心!这条鱼像我的巴掌那么大，银色的身体上面还带着几条斑马线似的黑色的斑，鱼尾巴点缀着点点金黄，鱼翅像刀一样锋利，非常漂亮。经过努力，我终于钓到了第二条，第三条，第四条……

一天很快地过去了，我们钓了满满的一箱银光闪闪的鱼。我们看着傍晚的太阳像一团耀眼的火球，在慢慢下沉。那一抹淡淡的光晕把大地拢在了怀里。橘黄色的霞光映在海面上，闪闪发亮，特别美丽。

我们快乐地搭上小船满载而归。我心花怒放，因为不仅仅钓到了许许多多的鱼，还看到了晚霞!

小学生感想日记 篇8

春节，家家户户都张灯结彩，喜气洋洋。今年的春节，我过得特别有意思。直到今天，我还记忆犹新。

早晨，我们一家人忙开了。妈妈在大门上贴春联。映入我眼帘的是“日丽春常驻，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢，则帮妈妈贴“福”字，正要贴在门上。妈妈连忙阻止我，说道：“‘福’字应该倒贴，就是‘福’到的谐音，福光临我们家了。春节帖春联有喜庆、财气、吉祥之意。”我一听，赶紧把“福”字倒贴了。爸爸也在精心准备，挂起了一盏盏红灯笼。我想：这红灯笼难道不就代表着我们祖国的面貌在日新月异地变化着吗?

晚上，该是吃年夜饭的时候了。厨房里弥漫着香气;桌上摆放着丰盛的晚餐，使人看了，口水直流。桌中间有一条鱼，那就表示年年有余。客人们也都到了，欢欢喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品尝着年夜饭。爸爸妈妈笑容满面地招呼着客人。全家人都其乐融融，屋子里充满了幸福的气氛。

吃完饭，外婆来分红包喽!我们家有一个小约定，小辈们拿到了奖状，不仅有红包，还会有其他奖励。今年，我被评上了“三好学生”。外婆就分给我一份红包，还送给我一只精美的文具盒。鼓励我在新的一年里，学习成绩更上一层楼。小孩子们都收到了红包，脸上露出了灿烂的笑容。

晚上八点整，我们全家准时打开了电视机，收看“春节联欢晚会”。那悠扬的歌声，使人陶醉其中;那优美的舞姿，使人赞不绝口;那滑稽有趣的笑话，使人捧腹大笑;那精彩的相声小品，使人开怀大笑……阵阵欢声笑语荡漾在客厅上空。

今年的春节，我过得十分有意义。我希望明年春节，我会过得更好!

在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……

正月初一，又是一个快乐的曰子。

以往我都是起得最晚的人，可今天我争了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。

在鞭炮声过后，就没有什么好玩的了。还是吃早餐吧，待会儿出去玩一玩!

吃过饭后，我邀几个朋友一起去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花，漂亮极了，袋里装着父母给的零花钱，甭提多高兴了。今天的小鸟也出来凑热闹，大概它们心里也很高兴吧。

街上不愧是街上，玩的`吃的样样俱全。看到的大多数是一些小孩，我瞧了瞧，就数麻辣摊的生意最好： “我要一串年糕!”一个胖孩子叫道。

再去别的地方瞧瞧如何?在一家文具店摊前，我又停下了脚步。那里有各种玩的东西：飞机模型、望远镜、电动汽车……尽是一些玩的东西。我发现最受欢迎的是那些玩的东西。

在其它地方，我还看见有的在卖气球、手枪、跳绳，有的在卖小吃、点心、水果，穿的用的吃的样样俱全，真是无奇不有。

真心希望今天全国的小朋友在新的一年里快快乐乐，没有烦恼，但千万不要“玩物丧志”哟!

旧的一年过去了，新的一年又来到了。在过去的一年里，我们风雨同舟。在新的一年里，我们要更加努力，取得更好的进步，取得更好的知识。洋洋在这里祝大家新年快乐，万事如意，身体健康，万事大吉，过一个和和美美的新年!

今天是新年的前一天，我被爸爸逼着回到了我的老家，妈妈一个人留在家里看门。我真的不想离开我的妈妈，因为她虽然脾气不好，可依然是我的最爱!我不想让妈妈一个人孤单单的过年。虽然只有一个夜晚，可没有妈妈陪伴，我还是很伤心。在除夕之夜，虽然外面炮声阵阵，一片热闹景象，可我还是开心不起来，一个夜晚，都在想我的妈妈。

天渐渐得深了，月亮和星星仿佛都回家去睡觉了。但是我还是睡不着，我希望能做一个美梦，抱着妈妈，甜甜入睡。

到了第二天早上，我早早的穿好新衣服，等待着几位小朋友的到来，不一会儿，爷爷奶奶叔叔阿姨就都来，他们给了我们小朋友一些压岁钱，我们就去渭南大爷爷那里了。

过了新年，我又大了一岁，应该更加懂事。妈妈和爸爸在我身上下了那么多功夫，要我好好读书，长大后为祖国争光，为祖国出力。

十年树木，百年树人。我现在虽然还小，可已认识到了学习的重要性，我会努力学习的!在新的一年里，我要做父母的乖女儿，老师的乖学生。我不会辜负父母和老师对我的一片苦心.

小学生感想日记 篇9

小学生暑假日记：开学的感受日记

终于开学了，我高兴极了!因为我非常想念老师和同学们。

我又可以和我的小伙伴们快乐地玩耍，和同学们一起上课，一起学习了。

但是，早上早早起床还真是有点不太习惯。不过，没关系，相信适应几天就好了。

每个人的心里都应该有一个新学期的计划。我的计划是上课认真听讲，回家第一件事就是完成作业，然后再玩。我要自己主动学习，不能等妈妈说再学习。但是，有些时候妈妈总是不放心我自己做。其实我已经长大懂事了，妈妈不用那么操心了。

我希望期末考试的时候我能打300分，妈妈就会给我奖品了!我可不是只为了要奖品，我是要让妈妈知道“我能行”。

小学生感想日记 篇10

今天我整理旧书的时候，发现了一本《小学生怎样写日记》，是一位同学送给我的，当时我没细看。现在我坐下来慢慢地看。没想到我越看越喜欢。我两个小时就做完了。这本书主要是教小学生如何写日记。

也许很多学生认为写日记恨难，我也是。我以前觉得写日记很好玩，就每天写，可是写了不到一星期就不写了。所以我经常责怪自己是一个三分钟热辣的家伙，我忍不住。

所以到五年级为止，我写的日记不超过10篇。而且不是连续的。

当我读一本书的时候，真是不可思议。这本书的作者是一位教师。她写道，她是如何教教教了她三年的学生写日记的。她的学生一年级就开始写日记。从一年级到六年级，从未停过，他们学生的日记，生动有趣又流利，我的日记干巴巴的，又短，内容也是很空洞，跟他们三年级学生比起来简直是天壤之别。

这本书上说写日记的方法和注意的地方也很详细，开头、结尾、过渡的方法都写了出来。总的来说就是要体现出“凤头猪肚豹子尾。”：

开场像凤头一样漂亮，内容像猪肚子一样丰富，结尾像豹尾巴一样有力。

我相信如果每个人都这样写，他就能写出一篇优美的作文。

小学生感想日记 篇11

前两个礼拜开始，公司组织全体员工每周三下午4点到5点，参加潍坊街道志愿者服务。就是从潍坊路的世纪大道到源深路一个来回捡垃圾。每次4人，算下来平均每人每月一次。本来上周是我去的，突然有事去不成，今天开会到2点多，赶上了下午4点的活动。

4点不到，戴上小红帽，挂上小红牌，手拿钳子和塑料袋出发了。好像从初中毕业之后，就从来没有参加过这种活动，以前会觉得做这种事情很傻，现在突然觉得做些对社会有益的事情蛮好的，也没啥不好意思的。虽然天气暴热，但整天窝在空调房里反而不好，就是去当作锻炼也开心的。

这段路算比较干净的，垃圾不多。捡到的垃圾中，占，就会减少80％的垃圾；要是各种包装不要那么繁琐和花哨，又能减少垃圾的排放。其实，人并不是非要产生那么多的垃圾，完全可以压缩嘛。只要一点点习惯的改变，一点点举手之劳。

可惜没有留下我的照片，否则一定上传上来。估计样子很难看，因为我不像是在捡垃圾的，而像捡皮夹子找钱的，几乎是地毯式的搜索。还别说，真的给我发现了人民币一毛钱，一看周围没警察叔叔，也不高兴放进口袋。用钳子夹起来，扔进垃圾袋。唉，一条短信费就这样报销了。

小学生感想日记 篇12

每个男孩，心中都有个当军梦。潇洒的军姿，各种体能训练……这周，我们学校邀请来了六位高大帅气、有着丰富经验的教官带领我们军训。

开始分配教官了，我们的教官叫张浩，他跑步来到我们班前，敬礼，然后立正，犹如一颗大树，纹丝不动，我都以为是座蜡像呢!

“稍息，立正!”教官大声喊道。那声音如同雷霆惩戒人间。我们也都乖乖服从。教官声音洪亮，但他的脸上总是笑眯眯：“站三分钟，如果有人动，加三十秒，要站久，还是休息，自己选。”我们立刻站直。“抬头，挺胸，看向上45度。”有点痒，我要忍住，忍三分钟，嗯，胜利就在眼前，很快的。我催促自己。“好，20秒活动一下手脚。”全班马上像炸了营似得，左晃右甩。“五、四、三、二……”

到了最后一天，是展示成果。“齐步走。”我们最担心的齐步走，之前一直走不好，我们在心里默念：一、二、一、二，总体还不错。

吃苦耐劳，强身健体，这是本次军训的意义。磨练了我们的意志，增强了我们的体质。这次军训，我的收获真大!

小学生感想日记 篇13

一本书就是一艘船，能带人到远方，学生在阅读中老师和家长带学生到达不了的地方，书可以带他们到达。因为阅读是获取知识的重要手段，学生在阅读过程中，掌握了阅读方法，并如果能够运用所掌握的方法去做阅读、分析、综合、判断、推理、抽象、概括等思维活动，则对于他们的智力发展有着十分重要的意义。以下我将谈谈我对学生的指导方法。

一、激发兴趣，变“要我读”为“我要读”

(一)巧用故事悬念诱发阅读兴趣。

(二)谈自己的读书感受激发兴趣。

(三)介绍读物梗概激发阅读欲望。

二、推荐读物，由帮助学生选择向学生独立选择读物过渡

这里介绍四种推荐方法：

(一)内容梗概介绍法。

(二)情节介绍法。

(三)悬念介绍法。

(四)主题串联法

三、指导方法，使学生变不善读为会读书

学生读书内容选定后，科学的阅读方法是阅读效果的保证。有了科学的方法，往往会收到事半功倍的效果。阅读时大致可以采用下列几种方法：

(一)快速阅读法。

(二)筛选法。

(三)精读法。

(四)读思结合法。

(五)读记结合法。

(六)读写结合法。

总之：阅读指导的有效开展，不仅拓宽了学生的视野，丰富了学生的知识，对提高学生的阅读、写作能力起到了重要作用，而且也达到了培养学生良好的读书习惯的目的

小学生感想日记 篇14

清明节有感1

20XX年4月5日 星期六 天气：多云

今天是4月5号清明节，理所当然，今天我们要回老家扫墓。

今天早上，妈妈在洗碗，忽然从厨房里传来了一声震耳欲聋的杯子破碎声。吓死我们了，只见地上一摊鲜血，鲜血从妈妈的手掌心里涌出来，爸爸急急忙忙地载着妈妈往这附近的诊所迁移。爸爸妈妈回来了，幸好没什么事。我突然想起来了今年是我的本命年，鼠冲马，况且我们家里还有三只小老鼠：弟弟、妹妹，还有小堂妹。总觉得一大早飞来横祸，很不吉利，肯定又会发生诗什么不幸的事情。

下午2点多的时候，我们一大家子的人都到山上去扫墓，火辣辣的太阳可一点也不心慈手软，把我们都快晒成“人肉干”了。

虽然今天的开头不是很好，但是除了早上之外，其余的时间也都还不错。唉!迷信真可怕，害得我今天过得心惊肉跳的，可到头来还不是什么也没有发生。

清明节有感2

昨天，是清明节，一个属于祭奠的日子。天空下起了灰蒙蒙的雨。心里多了一份沉重。昨天，重现。当我踏进这里，已经准备好了承受。这里埋葬的是死去的人的灵魂。小小的一个墓，却隔着千山万水，永远隔着生与死。

我走到墓前，轻轻放上一束菊花。一股清淡的香气弥漫在空中，掺和着一丝悲伤。眼泪不经意的从脸上滑落，仿佛像一只无形的大手撕扯着我的灵魂，心好痛，好像沉入深深的湖水。我紧咬着嘴唇，瞬间失去所有语言，只能呆呆的望着墓碑上姥姥安详的照片。亲人的逝去又一次把我推进无底的深渊。墓前放着姥姥最喜欢的食物，同着纸火，一把火燃尽。望着随处飘飞的黑色纸屑，如同零碎也带着我的牵挂，一片一片，飘向空中。瞬间，蓝天、白云像是黑白的布景，一层层地包裹着，此刻我感到非常凄凉。我希望飘去的纸屑能够带着我和姥姥在一起的时光，带着我对姥姥的思念，慢慢的寄托。

我的思绪就像空中的蝴蝶，美丽的飞，却带着太多的沉重，鲜艳的羽衣带着一种洁白的`味道。我跪在墓前，双手合十，衷心地祝福天上的姥姥，愿风儿将我的思念带去，穿过崇山峻岭，载着我满心的祝福和牵挂，随风而去。

清明节有感3

今天是一个特殊的日子，天空无比阴暗让人觉得毛骨悚然，你知道吗？今天是为了祭拜革命先烈的日子，虽说“清明时节雨纷纷”，可今年下的却是雪，让人感到很不舒服！

早上，早早地来到了学校，戴好红领巾，穿上整齐的校服，我校五年级学生就这样集体出发了，没想到我们竟然徒步去烈士陵园扫墓，天哪！不敢想象，像我这样的城市孩子一直娇生惯养，竟然徒步走了两个多小时的路，这是我才想起以前革命烈士的辛苦，他们每次去前线打仗，都要走好几里的路，而我们走两个小时就累得上气不接下气了，那他们岂不更累？就这样，我坚持走到了烈士陵园。

来到陵墓前，我们低下头，默哀了三分钟，这三分钟有的同学哭了，让我想起了不屈不挠的江姐，鲁迅，徐永光。

小学生感想日记 篇15

上厕所的时候你都在干嘛呢？发呆，看杂志，还是玩手指？如果你还在这样做，你真的落后了！

有一个10岁的孩子什么都不做，蹲在马桶里写日记。《阿莫斯的便便日记》总共有三本，分别是《我坐下，我写作，我冲水！》《爱女生，爱朋友，爱游泳！

》《我十二，我微博，我拉风！》。一本比一本精彩，每一本都读得我哈哈大笑。

尤其是第三本书，我学到了很多关于互联网的知识。在网上怎么交朋友？阿莫斯说，真正的朋友是那些通常和你一起玩的人，而不是你在网上偶然遇到的一些网友。

联系我自己，看来我需要调整朋友圈。我要用真心换朋友，精心打造一个属于自己的一个好朋友团，就像阿莫斯拥有的好朋友团“3a”团一样。

秋思的课件锦集15篇

我用心为您推荐一篇有思考价值的“秋思的课件”文章。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。提高教案的质量有助于提升教学的效益。如果你正在寻求解决方案请不妨参考以下内容！

秋思的课件 篇1

一、说教材

１、教材所处地位

我今天说课的内容是人教版初一年级上册第三单元第十五课

《古代诗歌四首》中马致远的一首《天净沙·秋思》。这一部分用一个课时完成。主要教学任务是引导学生理解《秋思》的主题，即作者所表达的思想感情。并引导学生学生体会《秋思》的意境。品析《秋思》的精炼的语言。

2、教学目标及重点、难点

（１）教学目标

知道：马致远及元曲的文学常识。

理解：①每句曲句的含义。

②曲的主题思想。体会：《秋思》的意境。

（２）重点：①朗读本曲。②理解本曲所表达的思想感情，体会意境。

（３）难点：理解本曲所表达的思想感情，体会意境。

二、说教法

教学这首散曲必须先调动学生学习曲的主动性。使学生既能扎扎实实地掌握基本功，又能提高学生的情趣，使学生受到如见其人，如临其境的感染。所以，我采用的主要教法是渗透式教学法。即在朗读、背诵中渗透音乐美，在意境中渗透绘画美，引导学生动既脑又动笔，激发创造性思维，使学生在审美享受中，启迪艺术灵感。

三、说教学过程

（一）导入新课

提到家乡我们都有一种特殊的情怀。而古代很多文人墨客也都用古诗来寄托他们的思乡之情。比如说小时候学过李白的《静夜思》还有王维的《九月九日忆山东兄弟》，今天我们将学习一首散曲《天净沙思》。

（二）新课讲授

１、解题：《天净沙·秋思》

２、作者简介及相关资料：

教师介绍有关内容要求学生知道：马致远是“元曲四大家”之一，是元初作家中散曲最多的一个。杂剧以《汉宫秋》为代表，散曲有《东篱乐府》。元曲是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，包括杂剧和散曲两部分。杂剧就是戏剧。散曲包括小令和散套。《天净沙·秋思》就是散曲中的小令。

３、熟读

“文章不厌百回读”。在教学此曲时，我以读为切入点，精读、细读，在读的基础上讨论、感悟，深化认识挖掘出审美因素。

首先，教师范读。然后，再让学生自己多朗读、呤诵，边读教师边指导，在读法指导中品味意境。这样反复诵读，既培养了学生的语感，以能让学生领悟其中的内涵和丰富的情味。

另外，它讲究炼字，格律要求严格，仅仅五句28个字淋漓尽致地表现了一个漂泊天涯游子孤寂之情，。

4、看插图品诗句

诗中有画，画中有诗。插图更有助于我们理解诗句。

5、《秋思》这首散曲中的小令描绘了一幅什么图景？表现了作者怎样的思想感情？

它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现了天涯沦落人孤寂愁苦之情。

再循循善诱，

设疑提问：

这首小令前几句写多少景？这些景物是实景还是虚景？表现了诗人怎样的心情？

学生讨论后，我及时归纳：小令前三句仅18个字就写了九景：（板书）：“藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马”，且每景前面用了一个修饰词，如：枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦”。这时实景表达了游子孤寂之怀。（板书）：实景这种情是通过眼中的秋景表达的，秋是这种情思的传媒体。“枯藤”“老树”、“昏鸦”这些景物如此萧条和暗淡反映了诗人心情的低沉和凄凉，三者正好牵动了游子的思乡之情。

第二句“小桥”“流水”“人家”笔锋一转为我们推出一幅悠远恬静的画面，这是全文的伏笔，与下面的三句相照应，起到强烈的反衬作用。

第三句“古道西风瘦马”虽然还只是说景物名称，但是这三个词却具有丰富的感染力：“古道”是苍凉寂寥的，“西风”是萧瑟悲凉的，“瘦马”是疲惫无力的，这已经不是单纯地写景了。而“瘦马”一词，在这里还应该包含骑在马上的人，这是主要部分。“夕阳西下”写时间，最后一句“断肠人在天涯”这才明显写到游子，写到游子的心情。秋天本来就容易使游子发生悲凉之感，特别是在苍然暮色中，对着荒郊萧瑟的景物，骑着疲惫的瘦马，孤独地走向天涯，他更想到故乡的人，瞻望漫长的前路，因而触动情怀，引起悠悠的哀愁。此时

很自然地引导学生热爱自己的家乡。

５、下笔

在学生体会了《秋思》的意境后，我让学生仿写，并大胆地改写，以启迪艺术灵感。通过这种训练，可以把感受到的意蕴美内化为自己的情感体验，成为具体可感或上升到一种思

想高度。

６、小结

《秋思》这首散曲中的小令，不仅意境突出，还包容了音乐美、绘画美等等在内的综合艺术。我们学习了这首小令，从中受到了各类美的熏陶，它不愧为艺术成就很高之佳作，中华文化之精华，所以，我们应多读一些诗文佳作，以得到多方面的训练。

７、作业

背诵这首小令。

秋思的课件 篇2

一、创设情境，导入新课。

师：同学们在宋代王安石眼中乡愁是那春风又吹绿的江南岸，在唐代李白眼中乡愁是那皎皎的明月，那在唐代张籍的眼中乡愁又是什么呢?今天我们一起来学习张籍写的《秋思》(板书课题)。请同学们翻开书22页。

二、初读古诗，读懂诗意。

师：自由朗读古诗，按照自己的速度和节奏读，注意要读准字音，读顺句子。

生：自由读诗。

师：我看同学们都会读了，现在老师想请一位同学起来读，谁愿意来当一个最勇敢的孩子。

生：读诗。

师：读得真不错，声音响亮。还有谁也想来试一试。生读。

真棒!老师听出他读出了古诗特有的节奏。(课件出示古诗)

(讲解字音)生再读。

师：很好。来咱们全班一齐读《秋思》。起。

师：这首诗同学们都读得字正腔圆了。老师也想来读一读。

师：同学们，老师读得怎么样?(分析师生读法不同，再练读。)

师：老师读前四个字，你们读后三个字。准备起。

现在老师想调换一下，你们读前四个字，老师读后半句，敢吗?好准备起。

师：真不错。可单单会读还不够，还要理解诗意。现在请同学们根据书中的插图、注释，也可以借助工具书理解这首古诗的意思，可以跟同桌交流交流。

生：研读诗意。

三、再读古诗，品悟诗情。

师：谁能告诉老师你读懂了什么?

生：1.我读懂了词语的意思。

生：2.我知道这是诗的意思。

师：真厉害知道这么多。

生：3.我知道了作者是看见秋风刮起就想家了。

师：哦，作者想家了。那是什么引起他的思乡情呢?

生：洛阳城里见秋风。(点击课件出示诗句)

师：可是秋风看得见吗?

生：看不见。

师：那作者看见的是什么?

生：是叶子飘落、草黄了、雁子往南飞。

师：是呀，落叶要归根、雁子要南飞，作者也想家了。那他看不见什么?

生：父母、孩子、妻子。

师：站在凄凉的秋风中，作者想——家。

因秋风而思家的，历史上还有个典故呢。晋代张翰(点击课件出示诗句)说：“因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要多爵乎?遂命驾而归。”(《晋书张翰传》)张翰是张籍的同乡，他宁愿弃官而回家。而张籍呢?他的家在哪?在洛阳吗?有谁知道张籍?

生：交流张籍资料。(课件出示)

师：十年哪，那瑟瑟的秋风绞碎了诗人思乡的心，诗人难以回乡，愁肠百转，他纵有千言万语又该如何倾述呢?

生：写家书。

师：可这是一封怎样的家书呀?你能从诗中找出句子吗?

生：欲作家书意万重。(板书：意万重)(课件出示诗句)

师：意万重是什么意思?你能跟它换个词吗?

是呀，十年了，那是多少个日日夜夜呀?年迈的父母、翘首遥望的妻子、幼小的孩子，家中的一切一切，张籍只能把这深深的思念化在信中，那他会在信中说些什么呢?同学们拿起笔来，把张籍想说的话写下来吧!(课件出示小练笔)

师：我看同学们都写得差不多了，来哪个小张籍愿意把你的思念读给大家听。

(师生互动交流，生读完写句再读诗。)

师：把我们所有的话加起来张籍觉得够吗?(不够)

是呀，纵有千言万语也表达不了诗人的心，这真是——(欲作家书意万重)

领悟：复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

师：信写好了，我们来看看张籍寄信的画面。(课件出示诗句)

同学们张籍寄信时，他心情如何?你能从诗中找出这个字吗?

“恐”是什么意思?他在担心什么?

师：可临行为什么又开封?“开封”是什么意思?“又开封”呢?

生：“开封”就是把封好的信拆开。

“又开封”就是把信合上又打开，又合上又打开……

师：诗人把信打开几次?

生：一次，两次，三次……

师：第一次张籍把信打开，为何呀? ——生：复恐匆匆说不尽。

第二次张籍把信打开，为何呀? ——生：复恐匆匆说不尽。

第三次张籍把信打开，为何呀? ——生：复恐匆匆说不尽。

张籍呀张籍你已经看了一遍又一遍，为何呀?——生：复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

四、回读，深化情感。

师：是呀，小小的一封家书怎能承载一个游子浓浓的乡愁呢!请读《秋思》

师：信带走了，可带走的仅仅是信吗?

那他还带走了什么?

生：带走了作者的心……

师：张籍此刻的心情他的朋友孟郊也深深懂得，他曾写下：书去魂亦去，兀然空一身。《归信吟》(点击课件呈现)读诗。

师：魂去也，空一身哪!现在陪伴张籍的只有——洛阳城里的秋风。于是一首千古绝唱就在张籍脑中诞生，这就是《秋思》(音乐响起)生读诗;信走心也走，就像此刻的张籍身在洛阳，心在故乡。这是一份刻骨铭心的思念呀!请读《秋思》。秋风乍起，思乡涌起，写不完的思念，说不尽的乡愁，再读《秋思》

五、拓展升华。

师：同学们这思乡怀亲又何止张籍和孟郊而已。那时候交通不便，信息不通，离乡的人们只好把满腔的思念化作文字写进诗里。课前老师让你们收集有关思乡的古诗有吗?

生交流思乡的古诗，进一步感受乡愁。

师：我看同学们手中还有很多思乡的古诗，课后咱们班来办个思乡的古诗大会好吗?

师：老师这里也有思乡诗句。(课件出示)师生配合读。

悠悠天宇旷，切切故乡情。------唐。张九龄

浮云终日行，游子久不至。-------唐。杜甫

落叶他乡树，寒灯独夜人。--------唐。马戴

明月有情应识我，年年相见在他乡。------清。袁枚

师：这思乡怀亲从唐至清源源流传，他流呀流，流进当代台湾诗人余光中的心中，请看课件出示：余光中《乡愁》)(音乐响起)。

师：同学们，张籍的乡愁是思念家中的亲人，那余光中的乡愁又是什么呢?

(比较乡愁，提升爱国情怀)

六、总结。

师：同学们家乡的山水总让游子们魂牵梦绕，家乡的亲人更让游子们牵肠挂肚。也许今天你们还不能完全领会，但是孩子们你们终将长大，闯荡天涯，那时候你们一定会懂得这种无法割舍的牵挂。因为家是我们永远的向往。

《秋思》道尽了天下所有游子们的心，让我们再一次吟咏这首传世之作吧!

《秋思》教学反思

《秋思》这篇课文是人教版五年级上册的一篇课文，同组的还有王安石的《泊船瓜州》和纳兰性德的《长相思》，这组诗词反应的主题是：思乡情。《秋思》虽然文本只有四行，二十八个字，但诗人那份浓浓的思乡之情如何在课堂上能与学生引起情感上的共鸣?除了诗的内容外，我到底要通过《秋思》这个载体教给学生什么?诗的课堂到底应该是个怎样的课堂?……这一系列的问题不断呈现在我的脑海中。我不禁自问：新课程背景下的古诗应怎么教，古诗教学应把握什么?应带给学生什么?

我个人认为古诗教学的课堂应该是一个充满诗意的课堂。这才无愧于古人创造诗词，无愧于诗词有别于其它文体，无愧于编书者纳入古诗词教学的用意。怎样才能创造出一个诗意的课堂?我想方设法让《秋思》的情意在诗意的课堂上流泻。

一、和学生一起在读中感悟诗情。

我一直认为诗的教学应不同于其它的课文阅读教学。一般的课文阅读教学可抓住重点的字词句深入品味体会，但诗只有28个字，我们不能把诗拆得支离破碎，使它失去了整体的完整性。为了保护“诗”作为一种“完形”的存在，我采取的策略就是诵读。不管学生懂与不懂，先让学生读了再说，让《秋思》在诵读中流淌。整节课我安排了学生大大小小的读差不多有二十多次。开始整首诗的自由读，个别读，小组读，要求读准字音，读出节奏，再师生配合读，读出这首诗特有的忧伤。接着课中导读，在理解了诗意的基础上，在体会了诗人的思想感情，在有了自己的个人独特的见解后，再让学生有感情地诵读，老师的引读、看意境读、想像读，最后熟读成背。这样一层一层地深入读，让学生在读中读出自己的理解，读出诗人的思乡情，读出自己的体会。读出诗的味道。

二、引领学生在想象中丰富诗意。

古诗词言简意赅，一字千金，是极富魅力的。每个字、词都是作者独具匠心所在。所谓“十年得一字”、“语不惊人死不休”更是古人锤炼语言的佳话。在深入备课后，我觉得诗中的“见秋风”可作为教学这首诗的突破口。“意万重”是这首诗的教学重点，也是教学难点。我个人觉得引导学生想象，丰富学生对“见秋风”的表象，加深对“意万重”的理解。这样对学生体会作者的内心情感有着举足轻重的作用。

当学生对这首诗有了整体的印象后，我马上抓住诗眼“见”大做文章。我安排了学生一次次想象“见到什么”“见不到什么”，“风是无形的，看不见但作者却感受到什么?目的是希望学生在我营造的意境中，在一次次的对比中，以有形的景来衬无形的思，循序渐进地引领孩子们探究、品味“见秋风”。希望一次又一次地让学生感悟诗人“乡愁生于秋风里”、“乡思寄寓家书中”、“乡心乃在寂寞处”。希望想象到的画面成为学生通往作者内心的桥梁，让学生与作者感同身受。

诗人的“意万重”是诗的重点。当学生感受到张翰能弃官而回，而诗人却只能通过写家书来表达对家乡的思念，可久居在外，一生坎坷的诗人又岂止是思家呢?于是为了让学生更进一步了解诗人的“意万重”我让学生交流张籍的资料，让学生了解诗人的生平，帮助学生走进诗人的内心世界。学生对诗人有所了解后，我马上又让学生想象诗人的“意万重”可能是什么?这样学生通过理解后的想象，就有可能走进诗人的内心了，这样诗中“意万重”学生就能理解，就能在想象中深化了。

在《秋思》一课中，我前后安排了多次不同类型的想象。“见秋风”“意万重”是联想，听诵读想象画面是一种表现想象，配乐想象家书是一种创造想象，多维度问作者是一种角色想象。目的是希望在恰如其分的情感的激发下，学生的想象丰富起来，说话写话的训练就水到渠成。

三、指导学生在写中深化诗情。

在《秋思》一课教学中，当学生的情绪被完全调动起来的时候，我运用多媒体，凄婉的背景音乐，让一个飘满离愁别绪的意境在课堂缓缓流淌，流淌进学生的心田。此时我说：“这瑟瑟的秋思，绞碎了诗人思乡的心，他最想和家人说些什么呢?”学生们遐想翩翩，我让学生拿出笔来写一写家书，学生纷纷拿起了笔，尽情地释放着内心的感受，学生的情感在“写”当中得到了释放。

互文印证也是我这节课采用的一个较为有效的教学方法。

在学生深入领悟了诗人的浓浓的乡愁后，当捎信人带走了信时，我及时挑疑：这带走的仅仅是一封信吗?它还带走了什么?学生马上反应出带走还有作者的心、作者的思乡情、作者对家人的祝福……我及时把学生引入孟郊的《归信吟》：书去魂亦去，兀然恐一身。让学生再一次走进了张籍的心中。接着我还让学生交流自己收集的思乡古诗，进一步感受乡愁，最后把学生带进来现代台湾诗人余光中的《乡愁》中，在凄婉的音乐背景下，听教师范读，学生自己读，把乡愁提升到爱国情愁中。

课前的设想只是我的一个理想课堂，一堂课下来，遗憾颇多。如：时间的掌握，诗中的挖掘都还欠火候，与学生的互动还欠缺，教师的课堂教学机智还有待提高。

秋思的课件 篇3

一、学习目标

1、朗诵、背诵

2、感受意境、赏析

3、学习这首小令的写作手法，学会寄情于物的写作手法

二、教学重难点

重点：学会分析景物渲染的氛围，帮助学生理解诗人的情感，体会诗人的心境难点：学会运用寄情于物的写作手法

三、学习过程

（一）、导入新课：大家还记得哪些表达思乡之情的句子呢？齐背（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；春风又绿江南，明月何时照我还？仍怜故乡水，万里送行舟）今天要们要学习一首元曲《天净沙秋思》。

大家都知道唐诗、宋词、元曲，作为第一次接触元代作品，我们首先来了解元曲。包括杂剧和散曲，散曲包括散套和小令，散曲，是为配乐所写的歌词，是继诗词兴起的一种新诗体。小令，又叫“叶儿”，体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。我们今天学的《天净沙·秋思》就是一首小令。

解题：天净沙是曲牌名，秋思是题目。 “秋思”，秋天里的思念。

（二）、学习这首小令

（1）学生朗读。读书是走进作家的内心世界，让我们以朗读来走进马致远，亲近这位名家，读懂这片漂泊羁旅的游子之心。（全班齐读）

（2）指导学生朗读。枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马，夕阳/西下，断肠人/在/天涯。要读出一气呵成、淋漓痛快的酣畅美和明快的节奏感。试一试。最后一句是散句，要读得曲折跌宕，读出落拓无助的生存境遇。试一试。指出典型地方再朗读一遍。

（3）欣赏音频，感受它的语言美、意境美。聆听之际，注意作者营造了怎样的气氛？给你怎样的感受？（4）同学们畅所欲言谈感受：凄凉、悲凉、凄苦。请学生读出凄凉的情感。问全曲没有出现一个关于“凄凉”的字眼，你是如何读出来的，从哪个词读出来的？

（5）根据同学们的回答，师生共同分析从词语中读出的情感。强调“小桥流水人家”里面的景是温馨、恬静的，与其它的景成对比，以乐静衬哀情。

（6）古人云“诗中有画，画中有诗”请同学们分组讨论2分钟，把刚才分析的画面用优美的话语描绘出来，请小组代表发言。几根枯藤缠绕着一棵棵秃树，那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点寒鸦，声声哀鸣……一片悲凉的秋景；潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。不远处有一缕袅袅炊烟飘出农家小屋，那里有几户安居乐业的人家；在寂寞的古道上，萧瑟的秋风，吹打着孤独的游子，掀起他单薄的衣襟，孤独的游子骑着一匹瘦瘦的老马，蹒跚走在羊肠古道上。

（7）同学们描绘的就是一幅悲凉的秋景图。（板书：景悲凉气氛）“一切景语皆情语”，请想想这幅画面传达出怎样的情感？明确：因为“断肠人在天涯”，在天涯的断肠人的精神家园已化作了一片荒芜，他眼中的景自然是满目萧然。于是作者眼中的藤、树、马、水都是萧条的、凄凉的、无助的，其实是人的落拓与哀愁的写照，这是以景托情，融情于景。这景无疑传达出浪迹天涯的游子思乡之情，这景与人，境与情，自然意象与社会境遇，和谐的统一于这首小令中，充分的道出了游子羁旅之悲。（板书：情游子之悲）

（8）“断肠人”究竟是谁？了解作者：马致远：字千里，号东篱，元代大都人，是当时著名的杂剧作家、散曲家。马致远早年曾有仕途上的抱负，却长期毫无结果。后来担任地方小官吏，也是完全不能满意的，在职的时间大概也并不长。在这样的蹉跎经历中，他渐渐心灰意冷，一面怀着满腹牢骚，一面宣称看破了世俗名利，以隐士高人自居。问题：读出哪些新的体会？提示：怀才不遇，长期漂泊的无奈，思念家乡，官场失落。拓展：可以用来劝慰作者的诗句（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海……）介绍作者成就：“元曲四大家”之一，被时人美誉为“曲状元”。其小令名作《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。

1、这首小令之所以获得如此高的赞誉，写作手法好在哪里？

（三）、赏析写作手法师生共同探究，得出结论

（1）简约与深蕴相依，《天净沙秋思》文字之精炼，也可以说达到了不能再增、减一字的程度。全篇仅五句，二十八字，用词凝练而不简陋。九种事物“藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马”之前分别冠以“枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦”表现各自特征的修饰语，使各个事物均带有鲜明的个性，又是本互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色中构成一个统一的整体。

（2）静景与动景相映，在作者勾勒的秋景图上，动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬。

如写环境的幽静用“流水”的动态与“小桥”“人家”的`静态相映；写苍凉的道路则用“西风”与“古道”相映；“小桥流水人家”的安适、静雅与“断肠人在天涯”的沦落异乡相映，使“断肠人”更添悲愁。

（3）寄情于物，自然景物本来是没有思想感情的，但当诗人把这些客观事物纳入审美的认识和感受之中，这些事物便被赋予感情的色彩，同人的思想感情融为一体了。 “小桥流水人家”，不过是极常见的普通景色，但当它与“断肠人在天涯”同处于一个图景之中时，便不再是孤立的景物，而成为使“断肠人”心碎肠断的触发物，使图景带上悲凉的气氛。

（四）、拓展（动手练一练）

1、哪些诗句最能打动你的心扉？哪些诗句最能扣动你的心弦？给令你心动的诗句写上一点批注。请同学们展示。（示例“断肠人在天涯”——怎一个愁字了得？）

秋思的课件 篇4

教学目标：

1、正确流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、借助注释、插图理解古诗意思，反复朗读，联系生活实际感悟，品味诗中描绘的意境，体会诗人表达的丰富情感，揣摩诗人的表达方式。

3、感受古诗语言的韵律美、意境美，自主积累思乡的诗词。

教学重点：

借助注释、插图理解古诗意思，反复朗读，联系生活实际感悟，品味诗中描绘的意境，体会诗人表达的丰富情感，揣摩诗人的表达方式。

教学难点：

体会诗人表达的丰富情感，揣摩诗人的表达方式。

教学准备：

1、教师准备：幻灯片。

2、学生准备：搜集表现思想之情的古诗词，并多读几遍。

设计理念：

“思乡”是一个永恒的话题，思乡情是人类亘古不变的情愫，悲秋又是古今文人共通的情怀。见秋而生乡愁也就成了文人千古不变的题材，唐朝诗人张籍的《秋思》正是这种题材的一首古诗。诗人因“见秋风”而“作家书”再“寄家书”，表达了诗人浓浓的思乡情。诗的字面意思，学生借助插图、工具书等能够理解，但是由于年龄和生活经历等原因，要真正走进诗人内心，真切体会那无法排解的思乡情却很难。为了突破这一难点，本课设计主要采用以下几个措施：一、以优美的语言创设情境，把学生带入萧瑟的秋景中，渲染情绪，为古诗的学习奠定情感基调。二、以诗解诗，以诗悟诗。通过张继的一首《秋思》带动一组悲秋思乡的古诗学习，意在以意思意境相近的古诗帮助学生对古诗的理解感悟，同时

达到加大课堂容量，提高教学效果，丰厚学生经典文化底蕴的目的。三、以读促悟，以悟促读。设计一个个情境，让学生入情入境地读，在读中感悟，悟后读情，让思乡情在一次次朗读中深入学生心中。四、补充资料，辅助理解。补充一些写作的背景资料有利于帮助学生走进诗人的生活和内心世界，更好地体会古诗情感。

教学过程：

一、诗句导入，引起对风的兴趣

当身边的微风轻轻吹过，有个声音在对我呼唤，

风呀风，你可知你曾勾起多少文人墨客的思乡之情。

举头望明月，低头思故乡。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

二、初步感知，了解诗意

（一）读准字音

1、请大家自由读读这首古诗，尽量多读几遍，注意诗中的生字和多音字。

2、指名读。

3、节奏地读一读这首诗。

4、齐读 。

（三）了解诗意

1、这首诗告诉我们一件什么事呢?借助注释，边读边思考，不懂的可以和同位或老师交流。

2、学生汇报。

三、探究诗词，体会诗情

（一）探究“见”

1、秋风可触却不可见，但伴随着秋风,秋景却处处可寻呀。或许这是一个早晨，又或许这是一个傍晚，作者伫立在瑟瑟的秋风中,他看到什么呢？

2、诗句过渡：“秋风窗下起，旅雁向南。日日出门望，家家行客归。”。

3、秋风窗下起, 作者看到了家家的行客归来了，他还看到了什么人呢？

4、创境悟情：

（1）秋风习习,诗人看见的也许还有很多很多，望着，望着，诗人似乎又回到自己那朝思暮想的家乡了。（出示三组诗句）

（2）自由品读，想像画面。

（3）读中感悟悲伤。

在洛阳城里,在这瑟瑟的秋风中,红柑树,白藕花,杨柳见不到的.他见到的只是那冷冷的秋,引读“洛阳城里见秋风”

在秋风中,菰菜、莼羹、鲈鱼脍见不到了，他见到的只是那冷冷的秋，引读:……

在秋风中,他家人的欢声笑语，乡亲们的把酒言欢见不到了，他见到的只是那冷

（4）再读诗句悟情。

当身边的微风轻轻吹过，有个声音在对我呼唤，风呀风，你可知你曾勾起多少文人墨客的思乡之情。

（二）探究“意万重”

1、秋风瑟瑟，吹碎了诗人的心，乡思切切，绞碎了诗人的情！在那个通迅落后的年代,只能作家书以表心声,可正当诗人执笔之际，却迟迟不能下笔，那是为什么

2、解释“意”。

3、透过资料，走进张籍的心。

4、情境创设，朗读中探究“意万重”。

张籍，你一人孤独在外，纵有千言万语也无处倾诉，此时他乡遇故人，把你想说的一一向我道来吧！（三个学生）

5、小练笔：写给家人的家书。

虽然”意万重”，但思乡之情是无法抑制的，走近诗人，只见在昏暗的灯前，纸铺开了，在那秋风轻轻呼唤声中，在那行人阵阵催促声中,张籍，拿起笔，把你想对家人说的话快快写下来吧！

（三）探究“又开封”

1、换位思考：写好的信为什么封了又开，开了又封呢？

2、读中感悟其说不尽。

（四）回归全诗，整体朗读。

四、回应前文，探究写法

1、自由探究：看似寻常最奇崛”。那这首诗的寻常在哪里呢？奇崛于何处？

2、小结写法：在王安石的眼中，因为见秋风所以意万重，因为意万重所以说不尽，因为说不尽所以又开封，就是这样一个个看似寻常的又开封，却道出了诗人那无法言喻的思乡情愁。这就是王安石眼中的“看似寻常最奇崛”

五、拓展延伸，唤起想象

1、出孟郊《归信吟》。与秋思交叉朗读。

2、再读诗句，品味孤独。

六、积累延伸

1、默写《秋思》。

2、想象《秋思》中描绘的画面，将《秋思》改写成一个小故事。当作练笔。

3．搜集表达思乡情感的诗词、歌曲，在班级展示。（选做）

秋思的课件 篇5

知识目标

1.了解作者及古代诗歌体裁的有关知识。

2.朗读并背诵诗歌，感受诗歌中蕴含的丰富情感。(重难点)

能力目标,体味各首诗歌中作者所创设的意境，理解情景交融的写法。

情感目标,感受诗歌中蕴含的丰富情感，领会诗歌中所表达的感情和生活情趣。

第1课时

1．了解作者以及写作背景。

2．有节奏、有感情地朗读诗歌，感受诗中蕴含的丰富情感。(重难点)

3．理解情景交融的写法。(难点)

一、导入新课

同学们，谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别是哪种文学体裁取得的成就最高？(学生回答，教师明确：唐诗、宋词、元曲)的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。

二、教学新课

(一)常识简介

1．作者简介。

曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。他先后削平吕布等割据势力。于建安五年(200年)在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉。对汉末人民的苦难生活也有所反映。

2．写作背景。

《观沧海》选自《曹操集》，是《步出夏门行》中的第一章。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

(二)朗读指导

1．学生自读，把握四言诗的诵读节奏。

2．教师范读，正音解词。(或播放录音)

3．学生齐读，要求准确整齐，有节奏感。

4．学生借助注释，疏通诗歌内容。

(三)合作探究

1．全诗围绕哪个字展开来写？

明确：全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，写登山所见。

2．这首诗写了几层意思？哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的？

明确：第一层(开头两句)：交代观海的地点；第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。这一层全是写现实中的实景。第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，是虚景。最后两句是附文，是为和乐而加的，与诗的内容无关。

3．诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？

明确：“日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。

4．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

明确：“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴藏在对景物的描写当中。

目标导学二：学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

(一)常识简介

1．作者简介。

李白(701—762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，世称“诗仙”。

2．写作背景。

诗人王昌龄于天宝年间被贬为龙标尉，当时李白正在扬州，听说此事，便写下此诗，寄托对朋友的牵挂。

(二)朗读指导

1．学生自读，把握七言诗的诵读节奏。

2．教师范读，正音解词。(或播放录音)

3．学生齐读，要求准确整齐，有节奏感。

4．理解大意。

(学生概述，老师补充指正)杨树花已落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。

(三)合作探究

1．诗中融情于景，含有飘零之感、离别之恨的句子是哪两句？

明确：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

2．联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写？

明确：写“杨花”且“落尽”是先点时令，杨花漂泊不定，如友人的身世；“子规”是杜鹃鸟的别名，鸣声异常凄切动人，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。

3．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这一名句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

明确：拟人。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。

三、板书设计

观沧海

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

第2课时

1．学习《次北固山下》，体会叙事写景的哲理美。

2．学习《天净沙·秋思》，理解诗歌的优美意境，感受主人公的思乡之情。

一、导入新课

古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。王湾的《次北固山下》就是一首写乡愁的诗，且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。下面让我们一起来学习这首诗。

二、教学新课

(一)常识简介

1．作者简介。

王湾，唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳(今属河南)人。

2．写作背景。

次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。

3．文章体裁。

《次北固山下》是五言律诗。律诗共八句，一二两句为首联，三四两句为颔联，五六两句为颈联，七八两句为尾联；每句有五个字，叫五言。

(二)朗读指导

1．学生听读，把握五言律诗的诵读节奏。

2．教师正音解词，学生自读。(可以播放课文朗读的视频或音频文件)

3．理解大意。

翻译：我要走的道路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗，大江弥漫着温暖的气息，春天提早进入了旧年。我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过天空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。

(三)合作探究

1．这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？

明确：初春。青山、绿水、潮平、风正、江春。

2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？

明确：思念故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。

3．想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？

明确：“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。

4．“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，做简要分析。

明确：(1)在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣；(2)表现了时光匆匆，光阴荏苒。

(一)常识简介

1．作者简介。

马致远(约1251—1321以后)，号东篱，一说字千里，元代戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。

2．文体简介。

从诗歌的体裁看，《天净沙·秋思》是一首散曲。“天净沙”是曲牌名，相当于可以填词歌唱的乐谱；“秋思”是题目，意思是秋天的思绪。

马致远的散曲，以小令《天净沙·秋思》最为有名，被誉为“秋思之祖”。七百多年来，人们说起“乡愁”，就会想到这篇作品。因为它仅用28个字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。

(二)朗读指导

1．划分这首散曲的诵读节奏。

明确：枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。

2．教师范读，学生齐读，整体感知大意。

翻译：干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏归巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。夕阳已经朝西方落下，思家怀乡的漂泊人还远在天涯。

(三)合作探究

1．《天净沙·秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？

明确：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。

2．哪句道出了游子的情怀，可以作为点睛之笔？

明确：断肠人在天涯。

3．这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？

明确：通过凄清、悲凉、感伤的秋景描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。

4．根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，150字左右。

明确：深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴他的唯有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处呢？独自承受漫漫长夜，怎能不悲从中来，肝肠寸断。

(四)比较阅读

《次北固山下》与《天净沙·秋思》在主旨方面有何异同？

明确：《次北固山下》和《天净沙·秋思》都抒发了游子的乡愁，但作者流露的情绪不完全一致。《次北固山下》描写诗人在船上的所见所思，表达了他在异地他乡热切思念家乡、思念亲人的思乡之情。《天净沙·秋思》描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出沦落异乡的游子的孤寂之情。

三、板书设计

次北固山下

天净沙·秋思

可取之处,在开始时把这四首诗的阅读放在古诗的写作背景下去读，不为教诗而教；能够结合曹操的背景加深学生对曹操在《观沧海》中的豪迈之情的理解，而不是简单地向学生介绍强调；在学习《天净沙·秋思》时能够进行比较阅读。学生学习气氛比较浓，课堂思维活跃。不足之处,课容量安排太大，课堂各环节之间时间安排不科学、不精确，导致授课时间紧张。今后在教学中应该增加学生的课中自由探讨时间，更加突出学生的主体地位。

秋思的课件 篇6

一、教学目标

1、认识并会写本课生字；能正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵下来。

2、通过朗诵、书下注释理解诗句的内容，激发学习古诗词的兴趣。

3、感悟诗歌中所蕴涵的思乡之情。

二、教学重难点

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的内容。

教学难点：感悟诗歌中所蕴涵的思乡之情。

三、教学方法

情景设置法、朗读法、问答法、小组讨论法。

四、教学过程

（一）复习旧知，导入新课

同学们，上节课我们学习了王安石的《泊船瓜洲》体会到了诗人对家乡的眷恋，哪位同学知道其他关于思乡的诗歌呢？（学生自由回答）大家还记得我们之前学过的《静夜思》吗？那我们一起有感情地齐背这首诗。那么今天，老师将和大家一起再学习一首同类型的诗歌——《秋思》（学生齐读题目，板书课题）

（二）初读诗歌，整体感知

1、通过课前预习，哪位同学能给我们介绍一下张籍呢？学生举手回答后，教师出示ppt中张籍的文学常识。

2、学生默读课文，画出不认识的字词，查字典或联系上下文，自学生字词，然后提出不理解的词语，教师作适当的点拨。

3、教师范读，学生有感情地朗读诗歌。分小组比赛朗读、男女生赛读。

（三）深入研读，重点感悟

1、学生举手朗读。举手说一说：这首诗歌名为《秋思》，是什么意思呢？

明确：在秋天时的所见所思。

2、这首诗讲了什么内容？

明确：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。

3、全班齐读前两句，学生思考回答：

①“洛阳城里见秋风”，仅仅是要说秋天到了吗？

明确：

秋天大雁南归，秋风萧瑟，更能引起游子的思乡之情，增添悲凉的气氛。秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。秋风所包含的寂寥肃杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地。客居他乡的游子，见到这一切，更能勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念。

②“意万重”是什么意思？能看出什么？

明确：要表达的东西很多。作者离开家乡和亲人很久了。

③如果是你离开家那么久，你会有什么感受呢？

学生自由回答，表达思乡意思即可。

4、学生齐读三、四句，分成小组讨论：

①作者为什么会把封好的信又拆开了呢？

明确：

因为诗人要说的话太多了，对家乡的思念之情太深切了，信都封好了，还怕落下什么没有写在信上，所以才会又打开来看，再多写点。

②从这两句感悟到了作者怎样的心情？

明确：浓浓的思乡之情。

③作者想说的话能都写下来吗？为什么呢？

明确：

不能，因为作者想说的太多了，信纸根本不够写，不够作者表达，而且“匆匆”也说明了写家书时的匆忙，不可能有那么多的时间让作者把想写的内容都写下来。通过这个细节，我们仿佛看见了诗人急切地要与家人交流的心情。他的心情因思乡而纷乱，所以才出现了“又开封”的事。

（四）拓展延伸

书信，是联系游子亲情的纽带，所以诗人借家书写思念家乡之情的诗很多。如，唐代孟郊《归信吟》中说的“书去魂亦去，兀然空一身”。我相信，当书信被捎走的时候，诗人的心也随之而去了。此情此景，让人生出多少感慨啊！ppt出示其他与家书有联系的诗歌，积累下来。

（五）小结作业

小结：

盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分；到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活小事往往成为绝句的常见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。

张籍这首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

作业：

1、背诵《秋思》，积累与家书有关的诗句。

2、如果你也是离家很久的游子，请你写一封家书给父母，表达自己的思念之情。

五、板书设计

六、教学反思

本课在教学时，由于学生经验不够，对于思乡类型的诗歌把握得不够深刻，所以应该在教学中多引导学生结合学过的思乡的诗歌进行比较分析，例如列出《泊船瓜洲》和《秋思》两首诗的比较表格，对比分析，并在进一步的交流中不断加深体会，总结思想类诗歌的特点。

秋思的课件 篇7

大家好，我今天说课的题目是马致远的《天净沙·秋思》。下面我将从说教材，说学情，说教法学法，说教学程序，说板书设计，五个方面来进行我的说课。

一、说教材。

（一）教材内容。

《秋思》是一首散曲，作者通过对萧瑟秋景的描写，借景抒情，抒发游子的羁旅情怀。

（二）教材所处地位。

本文是人教版七年级上册第二单元第15课，本单元为诗歌鉴赏单位。古典诗文有着奇特的想象，新奇而巧妙的构思，它对青少年学生的语言文字水平有着不可代替的作用。

（三）教学目标及重点、难点。

1、教学目标。

（1）了解作者马致远及元曲的相关文学常识，有感情地朗读，直至背诵。

（2）理解本曲所表达的内容，把握此曲的主题思想。

（3）能够体会《秋思》的意境和作者的羁旅情思。

依据：根据最新的教学课标的要求，诗词曲的学习重在诵读。

2、重点：

能够背诵该曲，掌握该曲融情于景表达技巧。

3、难点：

领悟本曲所表达的思想感情。

二、说学情。

该课是的授课对象是七年级学生，虽然在小学阶段接触过古代诗歌的学习，但对于散曲这种文学样式还是比较陌生的。因此授课内容中，应包含介绍散曲的相关文学知识，讲授散曲的鉴赏技巧，引导学生感知本曲所表现出的一种浓浓的思乡之情。

三、说教法学法。

（一）说教法。

我采用的主要教法是渗透式教学法和点拨法。所谓渗透式教学法，即在朗读、背诵中渗透音乐美，在意境中渗透绘画美，潜移默化，使学生在感悟中领会本曲所传达出的思想感情。点拨法主要在应对学生回答问题时，所采用的教法。

教学这首散曲必须先调动学生学习曲的主动性，以提高学生的情趣，使学生受到如见其人，如临其境的感染。点拨法有助于启发学生的思维，诱导学生去主动思考。

（二）说学法。

在学法上，我倡导学生自主、合作、探究式的学习。主要是诵读法、讨论法。即让学生在诵读中去感悟曲中语言的音乐美以及绘画美，以及就课堂问题，分小组讨论。

根据全日制义务教育《语文课程标准》设定的目标（7—9年级）：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”中学时期是培养学生表达能力和思维能力的重要时期，分组讨论有助于提高学生学习兴趣和团队合作意识，从而提高他们的思维与表达能力。

四、说教学程序。

（一）导入阶段。

我设计的导入语是：同学们，在文学艺术长廊中，人们常把唐诗、宋词、元曲放在一起来说。在前面的课文中，我们已经学习了两首唐诗，一首宋词，那么，元曲到底是怎样的一种艺术形式呢？（板书：元曲）

接下来，我们就来一起学习马致远的一首散曲《天净沙·秋思》。可以复习下前面所学的内容，自然地进入本课的学习。

（二）新课讲授。

1、板书课题：天净沙·秋思（马致远）。

2、教师介绍文学常识：元曲是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，马致远是“元曲四大家”之一，《天净沙·秋思》是一首散曲，天净沙是曲牌名，秋思是题目。

提问：

现在我们知道，这首散曲是元曲，那么元曲是否就是散曲呢？（板书：元曲=散曲？）

答案：

元曲包括杂剧和散曲两部分。杂剧就是戏剧，散曲包括小令和散套。《天净沙·秋思》就是散曲中的小令。

3、熟读。

首先，播放朗读带。让学生感知曲中的感情基调，进而本曲的思想内容和作者的情感；然后，再让学生自己多朗读、吟诵，教师边指导，划分节奏，在诵读法指导中品味意境。

“文章不厌百回读”。在教此曲时，我以读为切入点，精读、细读，在读的基础上讨论、感悟，深化认识，挖掘出审美因素。

4、点拨讲解。

a、提问：

《秋思》这首小令描绘了一幅什么图景？作者是采用了哪些意象来描绘的？请学生来回答。依据：让学生注意到小令中意象，体会作者融情于景的表达技巧。

答案：

它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道，西风、瘦马、还有夕阳。（板书：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道，西风、瘦马、还有夕阳）

b、提问与点拨：

在这几个意象中，所用的修饰词分别是什么？有什么特点？

答案：

（根据学生回答，用彩色粉笔标出答案）所罗列的意象，都是比较萧索暗淡的。

c、请学生讨论：如果是你，独自一人，远在天涯，在这样萧瑟的黄昏中孤独地走着，你的心情该如何？

根据课后的习题而设计的问题，启发学生思维，引导学生合理想象。 对学生的回答进行总结。

d、我的总结语：

在这样的场景中，我们的心情往往是灰暗的，萧索的。秋天本来就容易勾起游子的离愁别绪，何况是在苍然暮色中，对着荒郊萧瑟的景物，骑着疲惫的瘦马，孤独地走向天涯异域，望着漫长的前路，文中的游子更加易想到故乡的人，触动起他悠悠的哀愁。

“枯藤”、“老树”、“昏鸦”等这些景物的萧条和暗淡正反映了诗人心情的低沉和凄凉。“断肠人在天涯”这才明显写到游子，写到游子的心情，是点明主旨的句子。（请学生在书中标注出）这些萧索的景物与游子的心情交融在了一起，正是使用了借景抒情，融情于景表达方法。（板书：借景抒情 融情于景）

（三）练习设计：

1、背诵这首散曲，掌握本节课所学的基本内容。

2、搜集关于思乡题材的诗句。

依据：能使学生更好地体味曲中的思想感情，增加知识积累。

五、说板书设计。

元曲 （元）马致远

曲牌名 题目

元曲=散曲？

意象：藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道，西风、瘦马、夕阳。

秋思的课件 篇8

教学目标

1、朗读、背诵《天净沙·秋思》

2、了解元散曲中小令的特点

3、理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情

4、培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。

重点难点

1、朗读、背诵《天净沙·秋思》

2、理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情

3、训练想象、联想，培养创造思维

教学时间

一课时

教学过程

一、导入课堂(5分钟)

1、引入新课：今天一起学习《天净沙·秋思》。请先听一段音乐，听了这段音乐，有什么感受?这曲子是愉快的，还是悲伤的?(学生谈感受。)引：你认为怎样的人可能有这样的心境?(失意的人，远离家乡的游子，如马致远)今天，我们要学习马致远作的曲《天净沙·秋思》。

2、马致远(1250?一1321?)：字千里，号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。

马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净沙·秋思》，它的体裁的“曲”。

3、 “曲”这种文体：

在中国古代文学中，宋以前一直以诗最盛行，宋不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。到了元代，另一新兴的体裁就是曲，曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括散套和小令。马致远的《天净沙·秋思》就是有标题的小令。

二、自主学习(15分钟)

1、初读准确朗读这首小令。学生自由朗读。

2、放录音学生听读，指导学生划出节奏。

枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。

指导：这首小令一、三、五句押尾韵“a”，二、四句押尾韵“ia”，读来朗朗上口，大家喜欢吗?我们感受一下。(朗读)前三句是典型的整句排列，结构相同、字数相等、句式工整，

3、再读

指导：要读出一气呵成、淋漓痛快的酣畅美和明快的节奏感。试一试。最后一句是散句，要读得曲折跌宕，读出落拓无助的生存境遇。试一试。再一起把整首小令朗读一遍。这样朗读我们感受到了它整散相间，长短结合的形式美。

学生大声朗读。老师巡视纠正点拨。

4、三读理解这首小令的意思，感受它的意境美

(1)引导：下面我们感受它的意境美。怎样的景、怎样的人?怎样的情感?

有人说，“诗中有画，画中有诗”。先请同学们散读一遍课文，说说你头脑中有怎样的画面?请以“我仿佛看到了……”为开头，说说诗句在你头脑中再现的画面。

如果学生有困难，举例：“枯藤”、单说“藤”的形态是多样的，把它置于上下文中“枯藤”，形象就具体了，我仿佛看到了枯萎的藤、颓废的藤、没落的藤、毫无生机的藤，于是枯藤这一意象渲染出凄凉、萧杀的晚秋气氛。同学们可以类推。

学生组内交流，老师鼓励展示。

学生可能再现出的画面有：

几根枯树缠绕着一棵棵秃树，那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点寒鸦，声声哀鸣……一片悲凉的秋景。

在作者的眼前呈现出一座小桥，桥下小溪潺潺的流水，不远处还有升起袅袅炊烟的农家小院，那里有安居落业的人们。

在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝艰辛的游子骑着一匹瘦瘦的老马，在夕阳西沉的余辉中，向远方踽踽而行。

(2)老师再继续引导：好，同学们描绘的就是一幅悲凉的秋景图。请想想为什么会有这些画面?即画中有怎样的人，传达出怎样的情感?

明确：人们常说，“所有景语皆情语”。因为“断肠人在天涯”，在天涯的断肠人的精神家园已化作了一片荒芜，他眼中的景自然是满目萧然。于是作者眼中的藤、树、马、水都是萧条的、凄凉的、无助的，其实是人的落拓与哀愁的写照，这是以景托情，融情于景。这景无疑传达出浪迹天涯的游子思乡之情，这景与人，境与情，自然意象与社会境遇，和谐的统一于这首小令中，充分的道出了游子羁旅之悲。请大家齐声诵读，让我们将景语化为情语，体验体验游子的悲苦与心酸。(朗读)

老师小结：通过朗读，真正体验到了作者穷迫潦倒，孤苦无依、颠沛流离的凄苦情思，感受到了作品的崇高与悲剧美。

三、合作探究(12分钟)

1、引导设疑：美是具有启示性的。《天净沙·秋思》充满了空白和不定点，为我们提供了丰富的阅读想象空间，请听听朗读，你能够想象和联想些什么?

指导：分组讨论，合作学习。我们分为六组，各选一个执笔，中心发言人，选取以下的一个问题，研究学习，把结果写出来。老师为你们提供了展示的平台。在这里，人人都是创造者，大家要有充分的信心。

提示：可说说你最喜欢原作的哪一句，为什么?还可说说原作结构、某种写作手法好在哪里?还可将原著改写成散文，如景物，可作细腻描绘，人物可想象他颠沛流离的生活细节，可想象他的外貌、神态、心理等;也可将原作改作画面;也可给原作写一段赏析性的文字;还可以联想自己或他人的一段与原作类似的思念家乡的经历。也可联想出一两句古诗(或者与原作的意境相同，或者表达的情感相同)。总之，合理想象，大胆创新，努力丰富原作的内容，让作品的生命在每一位同学那里得到延长。

讨论开始，时间10分钟。

学生交流：以上问题有可能需要教师补充的有：

寓情于景运用景物，创造一个十分典型的环境，深秋的黄昏，野外一片寂静，几只归巢的乌鸦栖息在缠着枯藤的老树上。这是一组令人感伤的景物，渲染出悲凉的气氛，烘托出游子孤寂、痛苦的心境，看到归巢之鸦，怎不让生思乡之情呢?看到“小桥流水人家”，以乐景衬悲，自然又增一分思乡之情。

构思精巧，句法别致。全曲五句，28字，容量极大，描绘出一幅绝妙的秋野夕照图。18字，九种物象，一词一景，无一个动词，连缀巧妙，构成一个整体。因而，王国维说它“深得唐人绝句妙境”。同时，对后人影响很大。如徐志摩的诗作：《匆匆匆!催催催》一卷烟，一片山，几点云彩。/一道水，一条桥，一支橹声。/一林松，一丛竹，红叶纷纷。

四、当堂达标(8分钟)

1、准确朗读本曲。

2、准确默写本曲。

指导：学生先独立默完，之后互批，老师统计过关情况

教学反思：

马致远的小令名作《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”。教这首小令，我本着“短文长教”的原则，先让学生在熟读原文的基础上了解作者的情感，与选取的秋景中感受令中天涯羁旅漂泊人的孤寂与无奈，然后让他们改写成习作，通过朗读重点训练学生“融情于景”的写作方法。

为了达到这节课的训练目的，我先跟学生一块吃透教材本身。作品内容本身，简简单单，普普通通，却为世人所知晓，不失为千古绝唱。本小令于短短二十八字中，刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图。在萧瑟苍凉的秋景中，叙述出天涯羁旅漂泊人的孤寂身影，读来，不禁令人悲情亦痛，潸然泪下……

仔细分析全文，可以把它分为两幅：

第一幅画是由作者精心选取的九个名词、几组能代表萧秋的景物组成的一幅暮色苍茫的秋野图景：几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣……写出了一片萧飒悲凉的秋景，造成一种凄清衰颓的氛围，烘托出作者内心的悲戚。我们可以想象，昏鸦尚能有老树可归，而游子却漂泊无着，有家难归，其间该是何等的悲苦与无奈啊!再读下去，眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，依稀袅起的炊烟的农家小院。这一切，怎能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人呢。在这里，作者以乐景写哀情，烘托出沦落他乡的游子内心那彷徨无助的客子之悲。

第二幅画抒写了作者内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子的情感：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。此时，夕阳正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是“断肠人在天涯”。此时此刻、此情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎能不柔肠寸断!

古人说“悲落叶于劲秋”，在深秋的风中，马致远将各种景物有机地联系在一起，寓情于景，情景交融，以景达情，构成了一幅和谐的秋郊日暮羁旅图，让今天的我们读来依然唏嘘不已。

也许是初一的孩子涉世未深，学生的当堂改写的小习作不能很好地体现令中那种天涯羁旅漂泊人的孤寂与无奈，但在习作的路上，他们毕竟迈出了可喜的一步。在今后教学的道路上，我会继续引导他们体会这种写作方法。

秋思的课件 篇9

【教学目标】

1、学生有感情地朗读课文，能够做到课堂之上熟读成诵。

2、理解重点词语，感悟文章内容，体会作者的思乡之情。

3、通过适当的回顾与拓展，深入感悟古诗的表达方法。

【教学重点】

切入主体，理解内容，通过多层次地朗读，理解重点词语，感悟作者的思乡之情和表达方法。

【教学难点】

表达方法的归纳与应用。

【教学策略】

从语言文字入手，紧抓重点词句，反复咀嚼、品味、朗读，引领点拨学生把握诗词意象，提升感悟内涵;同时通过同类诗词的拓展，丰富感悟表达方法。

【教学流程】

一、读图导入 感情铺陈

教师出示月夜的课件，学生用富有形象性的语言描述所看到的景象。之后，学生展开联想，从月夜想到团圆以及古诗《静夜思》，体会诗人借明月、思故乡，回顾借景抒情的表达方法，引入《秋思》。

二、设疑诵读 切入主体

1、解题入诗：

学生读文题，理解含义，引出质疑：诗人是借着秋天的景色来表达对故乡的思念吗?

2、初读释疑：

学生带着要求自由读诗，汇报的时候，教师相机进行朗读指导，并抓住“重”字进行古诗文的回顾与迁移，丰富学生对于古诗字词的理解与认识。

3、切入主体：

回忆质疑，拨云见日，通过学生的小组讨论与交流，明白这首诗主要是借写家书来表达对故乡的思念。

三、理清脉络 感知全诗

提出问题：是什么引发作者写这封家书?写完家书的结果又如何?让学生再次细细读文，之后进行反馈，师生共同理清文章的脉络，整体感知诗文的内容;同时，诗人身世的介绍，有助于理解诗人创作此诗时的心境，也对深入感悟这首诗的思想感情起了铺垫作用。

四、深化体会 品读悟情

抓住文章中的重点词语，再次深刻体会诗人的思乡之情。“意万重”“ 说不尽”“又开封”的层层递进式的剖析，并配以多层次、多形式的有感情朗读，使学生深刻体会到了诗人将自己的对故乡的思念，都浓缩在这封家书之中，而内心的矛盾体现在“又开封”这一细节动作上，从而更加深切感受作者对远在千里之外家人的牵挂。

五、归纳总结 比较明晰

表达方法的介绍与总结。由《静夜思》的借景抒情，引发《秋思》这首诗的表现手法是什么的疑问。在总结板书，回顾整体的基础上，将文章的表现手法与学生共同总结出来。之后出示两篇诗作：高适的《除夕作》和马致远的《天净沙·秋思》，让学生借助学到的知识进行辨析比较，从而深化了对表现手法的认识。

六、诵读提升 感悟升华

通过多样的、大量地朗读、诵读、背诵，学生在教师深情地引领下，再次入情入境，用饱满的感情朗诵《秋思》，在学生感情的高潮结束本节课的教学，给学生对于思乡这一主题有更多的思索。

【板书设计】

秋思

唐 张籍

见秋风 意万重

家书────思乡情 (叙事抒情)

说不尽 又开封

秋思的课件 篇10

教学目标：

1、正确流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、借助注释、插图理解古诗意思，反复朗读，联系生活实际感悟、品味诗中描绘的意境，体会诗人表达的丰富情感，揣摩诗人的表达方式。

3、感受古诗语言的韵律美、意境美，自主积累思乡的诗词。

教学过程：

一、见秋生情，读题定调。

1、读“秋”想画面

板书“秋”字生读；读着“秋”字，你眼前出现了什么画面，想到了什么？

2、古人眼中的秋天

在我们眼中，秋天带给我们的丰收的喜悦，但是在有一些古代文人的眼中，却似乎很少有这份喜悦，现在让我们透过古诗去看看古代文人眼中的秋天吧！

出示诗句，生读。

问：这些诗人眼中的秋天是怎样一幅景象？（生答）

萧瑟的秋风，枯败的草木，飘飞的落叶……构成了一幅多么荒凉肃杀的景象。这萧条肃杀的秋景勾起一多少游子的思乡情怀啊！今天，我们来学习唐代诗人张籍的《秋思》，走进张籍的内心世界，去体会一个游子那颗思家念亲的心。

3、补充课题，引导读题，读出浓浓的、悠长的味道。

二、读通古诗，整体感知

1、请同学们自由地把古诗读3遍，前两遍争取把古诗读通顺、读流利，把字音读准。第三遍争取读出诗的节奏感，韵律感。

2、展示读

指名读古诗，评价是否读出了节奏和韵律。

3、师生合作读。

4、古诗的语言具有有度的概括性，和我们现在说的白话有所不同，请同学们借助注释、插图理解古诗意思，把这首古诗翻译成白话？（指名说说意思）

5、你从诗中读懂了什么？

三、品读古诗，感悟诗情

1、品味秋韵，感秋愁

是什么让张籍产生了思乡的情怀？（见秋风）

秋风是见得着的吗？

那么诗人见到了什么？（漫天飞舞的落叶、瑟瑟摇摆的枯木、风吹落叶遍地翻滚……）

洛阳城里，落叶在秋风中漫天飞舞，打着旋儿，零落遍地；路边的败草在风中瑟瑟摇摆；天上大雁南归而去。张籍呀张籍，站在凉意渐浓的秋风中，你的心中涌起的是怎样的思绪呀？（指名说说）

这是怎样的一种愁绪呀！让我们走进另一位诗人马致远的秋思，去品味那一份别样的愁绪。

出示马致远的《秋思》，师读生想画面。

听着听着，你的眼前出现了什么画面？你的内心有种怎样的感受？为什么？马致远的心情又是怎样的？

萧条的秋景，瘦弱的老马，浪迹天涯孤独的游子，此情此景怎一个“愁”字了得？请你用朗读把这一份别样的忧愁表达出来吧！（自由读，指名读，）

离愁渐远渐无穷，逢秋向晚肠寸断，寸寸都是游子愁。你看（生齐读）

2、读写结合，悟深意

你若是客居他乡的游子，此时此刻，面对此情此景，你想做什么？

张籍面对此情此景又做了什么呢？我来问问诗人。

看着学生，问：秋风乍起，你——生答：欲作家书意万重。（2—3人）

你想要家书中说些什么呢？快拿起你的笔，把你想说的话在家书中尽情倾述吧！

指名说说家书的内容。

情境导读：

这也想说那也想问，想说的话太多太多，这就是——欲作家书意万重。

心中的牵挂太多太多，千言万语，千头万绪竟不知从何说起，这真是——

一封家书承载了游子几多思念几多牵挂，这实在是——

3、说不尽，又开封

我是送信的使者，信给了我你就放心吧，我一定会尽快把信交到你的家人手中。什么？你要我把信给回你？这是为什么？（生用自己的话回答再用诗句回答）

古代的通讯不像现在这么便捷，客居他乡的游子与家人联系的唯一方式就是写信，而这承载着悠悠思乡情的家书不知要经过几多辗转，几多时日才能到达家人的手中。那么，家书在古代文人心目中的份量有多重呢？

出示诗句：

烽火连三月，家书抵万金。

书去魂亦去，兀然空一身。

生读，你读懂了什么？现在你还觉得家书只是几张薄薄的纸吗？那是什么？

情境导读：

这悠悠的思乡愁，切切的游子情全靠这家书一封来传递，难怪诗人会——复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。

那悠悠和思乡愁，切切的游子情，怎是一封家书所能道尽的呀！难怪诗人会——

这说不尽的是什么？轻轻一开开出的又是什么？

这首诗，抓住写信寄信这么一件小事却表达出一个游子浓浓的思乡念亲之情，在表达方法上可谓高明。王安石曾这样评价张籍的诗。

出示诗句

四、想像画面，拓展升华

1、《秋思》寥寥数字，却字字饱含一个游子对家乡对亲人浓浓的思念，让我们再一次用心品读这首诗，边读边想像画面，去体味那份游子情怀。

师生合作读，然后说画面。

2、读着古诗你心中产生的什么疑问？

张籍为何思家不归家呢？让我们来看看他的资料，也许你会从中找到答案的。读 、说。

再次引读全诗：或许是公务繁忙，或许是生活困顿，张籍思乡却不能归，一年将尽，秋风乍起，他情不自禁地吟道——

又一年过去了，秋风又起，他不由再次吟诵起——

日复一日年复一年，诗人离开家乡已是十年，家乡已多年未亲近，可是对家乡的思念却越来越浓郁，而这思乡情中或许带着丝丝无奈。因此每当秋风吹过，他都要深情地吟诵起——

思乡是一个永恒的话题，是人类共同的情怀。自古以来有多少游子抒发过对家乡的深深思念。

出示古诗，生读积累。

秋思的课件 篇11

教学目标：

1、正确流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、借助注释、插图理解古诗意思，反复朗读，联系生活实际感悟，品味诗中描绘的意境，体会诗人表达的丰富情感，揣摩诗人的表达方式。

3、感受古诗语言的韵律美、意境美，自主积累思乡的诗词。

重点：

借助注释、插图理解古诗意思，反复朗读，联系生活实际感悟，品味诗中描绘的意境，体会诗人表达的丰富情感，揣摩诗人的表达方式。

难点：

体会诗人表达的丰富情感，揣摩诗人的表达方式。

教学过程：

一、见秋生情，读题定调。

1欣赏图片谈感受

2、古人眼中的秋天

在我们眼中，秋天带给我们的丰收的喜悦，“夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”在古时大多诗人的眼中都是这种萧条肃杀，凄凉的景象，勾起他们很多的思乡情怀。也留下了很多千古流传的关于思乡的古诗。今天，我们来学习唐代诗人张籍的《秋思》，走进张籍的内心世界，去体会一个游子那颗思家念亲的心。

3、补充课题，引导读题，读出浓浓的、悠长的味道。

4．出示学习古诗三步骤，学生齐读。

5.知诗人，解诗题

二、读通古诗，整体感知

1、出示标好多音字的灯片，划分好节奏的灯片

请同学们自由地把古诗读3遍，前两遍争取把古诗读通顺、读流利，把字音读准。第三遍争取读出诗的节奏感，韵律感。

2、展示读

指名读古诗，评价是否读出了节奏和韵律。

3、师生合作复沓读。

4、光会读还不行，我们还要知道诗的意思。请同学们借助注释、插图理解古诗意思，把这首古诗翻译一下？（指名说说意思）

三、品读古诗，感悟诗情

出示诗句：洛阳城里见秋风

1.秋风是见得着的吗？那么诗人见到了什么？（漫天飞舞的落叶、瑟瑟摇摆的枯木、风吹落叶遍地翻滚??）

洛阳城里，落叶在秋风中漫天飞舞，打着旋儿，零落遍地；路边的败草在风中瑟瑟摇摆；天上大雁南归而去。张籍站在凉意渐浓的秋风中，他想起了什么？想谁？（指名说说）

2、此时此刻，诗人面对此情此景，他想做什么？

可是他在写家书的时候却感到意万重？为什么？请大家从他当时的创作背景中找一找。（离家的时间久，想对家里的人说的话说的事多，当时又兵荒马乱，对家人很牵挂，很担心）

他会在家书中说些什么呢？现在你就是张籍，拿起你的笔把你想写的话写下来.分组进行，分别写给父母，孩子，儿女，朋友。情境导读：

这也想说那也想问，想说的话太多太多，这就是——欲作家书意万重。

心中的牵挂太多太多，千言万语，千头万绪竟不知从何说起，这真是——欲作家书意万重。

这封家书承载了诗人太多思念太多牵挂，所以他在写家书时才会感到——欲作家书意万重。

因“见秋风”而“意万重”我们再把这句诗连起来读，读出作者的思念之情。

3、说不尽，又开封

（一个“意万重”体现了诗人对家人浓浓的思念之情，对么诗人的思念之情在诗中哪里还有更细致的体现呢？一起看看寄信的诗句）

A哪个字体现了诗人寄信时的心理（恐），恐是什么意思？担心什么？

B“又”体现了什么？还有哪个字也表达了这个意思？C从这几个词中你体会到了什么？说不尽的是什么？（说不尽的是思念，轻轻一开开出的也是思念！）

D想像对话：我是送信的使者，信给了我你就放心吧，我一定会尽快把信交到你的家人手中。什么？你要我把信给回你？这是为什么？（生用自己的话回答再用诗句回答）

E古代的通讯不像现在这么便捷，客居他乡的游子与家人联系的唯一方式就是写信，而这承载着悠悠思乡情的家书不知要经过几多辗转，几多时日才能到达家人的手中。那么，家书在古代文人心目中的份量有多重呢？

出示诗句：

烽火连三月，家书抵万金。

生读，你读懂了什么？现在你还觉得家书只是几张薄薄的纸吗？那是什么？

情境导读：

抵万金的家书啊！难怪诗人会——复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

这悠悠的思乡愁，切切的游子情全靠这家书一封来传递，难怪诗人会——复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

那悠悠的思乡愁，切切的游子情，怎是一封家书所能道尽的呀！难怪诗人会——复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

小结：

1.原来不管是“见秋风，意万重，或是说不尽，又开封”这些字眼的背后隐藏的是诗人对家人们深深的思念，浓浓的牵挂。请同学们带着诗人的思念再读《秋思》

2．这首诗唱只抓住写信寄信这么一件小事却表达出一个游子浓浓的思乡念亲之情，这叫（学生说，师板书：叙事抒情或寓情于事）。在表达方法上可谓高明。王安石曾这样评价张籍的诗.

出示诗句：看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。（他的一个平平常常的又开封却道出了诗人那无法言喻的思乡情愁）

3，信带走了，可带走的仅仅是信吗？张籍的心情他的朋友孟郊曾深深地懂得，出示诗句：“书去魂亦去，兀然空一身”。魂也去啊，空一身啊，此时陪伴张籍只有洛阳城的秋风，于是一首千古绝唱便在张籍的脑海中诞生，这就是《秋思》，请同学们再读。

四、读写结合，拓展升华

1、这首千古绝作《秋思》寥寥数字，却字字饱含一个游子对家乡对亲人浓浓的思念，展开你想象的翅膀，飞进作者写诗的情境中，一展你的文采，把《秋思》加上时间地点，诗人当时的语言动作及心理，编写一个小故事吧！记住作家叶文玲的话：有真情、有创造！

写前提示：

1、又是一年秋风至，诗人独自一人站在洛阳街头，心情怎样？

2、诗人作家书时，想起了谁，想说什么？他作家书时的神情、动作是怎样的？他的内心呢？

3、当行人即将起程，诗人又是怎样做的，他的内心是怎样想的，他的神情、动作是怎样的？

五、作业

1、有感情地朗读古诗并背诵它古诗。

2、继续积累其他表达思乡情怀的诗句，体会诗中蕴含的情感。

秋思的课件 篇12

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、借通过反复诵读，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人表达的丰富的情感。

3、通过有感情地反复诵读，抓住诗中所写的日常生活片断，体会其写法的特色。

教学重点：

有感情地反复诵读古诗，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人表达的丰富的情感。

教学难点：

通过有感情地反复诵读，抓住诗中所写的日常生活片断，体会其写法的特色。

当身边的微风轻轻吹过，有个声音在对我呼唤，

风呀风，你可知你曾勾起多少文人墨客的思乡之情。

举头望明月，低头思故乡。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

1、请大家自由读读这首古诗，尽量多读几遍，注意诗中的生字和多音字。

2、指名读。

3、节奏地读一读这首诗。

1、这首诗告诉我们一件什么事呢?借助注释，边读边思考，不懂的可以和同位或老师交流。

（一）探究“见”

1、秋风可触却不可见，但伴随着秋风,秋景却处处可寻呀。或许这是一个早晨，又或许这是一个傍晚，作者伫立在瑟瑟的秋风中,他看到什么呢？

2、诗句过渡：“秋风窗下起，旅雁向南。日日出门望，家家行客归。”。

3、秋风窗下起, 作者看到了家家的行客归来了，他还看到了什么人呢？

4、创境悟情：

（1）秋风习习,诗人看见的也许还有很多很多，望着，望着，诗人似乎又回到自己那朝思暮想的家乡了。（出示三组诗句）

（2）自由品读，想像画面。

（3）读中感悟悲伤。

在洛阳城里,在这瑟瑟的秋风中,红柑树,白藕花,杨柳见不到的.他见到的只是那冷冷的秋,引读“洛阳城里见秋风”

在秋风中,菰菜、莼羹、鲈鱼脍见不到了，他见到的只是那冷冷的秋，引读:……

在秋风中,他家人的欢声笑语，乡亲们的把酒言欢见不到了，他见到的只是那冷

（4）再读诗句悟情。

当身边的微风轻轻吹过，有个声音在对我呼唤，

风呀风，你可知你曾勾起多少文人墨客的思乡之情。

（二）探究“意万重”

1、秋风瑟瑟，吹碎了诗人的心，乡思切切，绞碎了诗人的情！在那个通迅落后的年代,只能作家书以表心声,可正当诗人执笔之际，却迟迟不能下笔，那是为什么

2、解释“意”。

3、透过资料，走进张籍的心。

4、情境创设，朗读中探究“意万重”。

张籍，你一人孤独在外，纵有千言万语也无处倾诉，此时他乡遇故人，把你想说的一一向我道来吧！（三个学生）

虽然”意万重”，但思乡之情是无法抑制的，走近诗人，只见在昏暗的灯前，纸铺开了，在那秋风轻轻呼唤声中，在那行人阵阵催促声中,张籍，拿起笔，把你想对家人说的话快快写下来吧！

（三）探究“又开封”

2、读中感悟其说不尽。

1、自由探究：看似寻常最奇崛”。那这首诗的寻常在哪里呢？奇崛于何处？

2、小结写法：在王安石的眼中，因为见秋风所以意万重，因为意万重所以说不尽，因为说不尽所以又开封，就是这样一个个看似寻常的又开封，却道出了诗人那无法言喻的思乡情愁。这就是王安石眼中的“看似寻常最奇崛”

1、出孟郊《归信吟》。与秋思交叉朗读。

2、再读诗句，品味孤独。

当身边的微风轻轻吹过，有个声音在对我呼唤，风呀风，你可知你曾勾起多少文人墨客的思乡之情。

秋思的课件 篇13

设计理念：

语文教师身具传承祖国优秀文化的光荣使命。时代发展，古诗词虽被视为文化瑰宝，却渐被尘封，今天的学生对诗之意、诗之境、诗之美鲜有所感。古人说：“授人以鱼，不如授人以渔。”今天我们还可以说“不如授人以渔场。”因为，身入宝山，岂可空手而归?因此，《秋思》教学设计力求引领学生走向、走近、走进诗歌这一独特的文化中，入诗境，知诗意，品诗味，悟诗情，从而使本课教学收获实效。

教学目标：

1、以“读”为主线，通过读通读顺、读出节奏、读懂诗意、读出感情四个层次的朗读，引导学生由浅入深地走进文本，理解作者的思乡情。

2、以“思”为主导，引导学生品味诗句意蕴，体会作者情感。

3、以“思乡”为主题，引导学生感受张籍的思乡情，古人的思乡情，今人的思乡情。

教学重点：

以“读”为主线，读出层次，读出效果。

教学难点：

以“思”为主导，引导学生品味诗句背后蕴藏的作者感情。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

师：同学们,在宋代王安石眼中乡愁是那春风又吹绿的江南岸，在唐代李白眼中乡愁是那皎皎的明月光，那在唐代张籍的眼中乡愁又是什么呢?今天我们一起来学习张籍写的《秋思》。(板书课题,齐读)秋天的思念是悠长的，所以思要读得长一些。(生再读一遍诗题)

二、初读古诗，读懂诗意。

师：自由朗读古诗，按照自己的速度和节奏读，注意要读准字音，读顺句子。

师：我看同学们都会读了，现在老师想请一位同学起来读，谁愿意当一个最勇敢的孩子。

师：读得真不错，声音响亮。还有谁也想来试一试。生读。

真棒!老师听出他读出了古诗特有的节奏。

(讲解字音)同学们读得真好，老师也想读一读。

师：同学们，老师读得怎么样?(分析师生读法不同，再练读。)

师：读得真好，大家一起来读一读吧，我读题，你们读诗句。(学生读)

师：对，就是这样读，要读出节奏，读出韵味。同学们，静静读读，边读边看插图，能不能借助注释，用自己的话说说这首诗的意思。

生：这首诗写了作者在洛阳城里看见了秋风，就想给家人写封信，他想要写的东西太多了，把信交给捎信人的时候，又把信拆开添上几句话。

师：说得真好，谁再来说一说。

师：是呀，这首诗主要叙述了一件事，是什么事呢?谁能用三个字概括?

生: 寄家书。

三、再读古诗，品悟诗情。

师：读一首诗，就是了解一位诗人，读懂他的心。让我们一起走进张籍的内心吧，当时正在洛阳为官的张籍是见到什么让他思绪满怀?

生：秋风

师：哪句诗告诉我们。

生：洛阳城里见秋风。(点击课件出示诗句)

师：你来读一读。(生读)

师：秋风无影无踪，看得见吗?

生：看不见

师：从这句诗中，你能想像到诗人在秋风萧瑟的洛阳城里见到一副怎样的景象?

生:他看到洛阳城飘飞的落叶……

师：那么，当时的洛阳城是怎么样的呢?请看资料：

在唐代，洛阳商业非常繁荣，盛况空前。由于洛阳交通便利，是唐朝丝绸之路的东端起点，又是水陆交通的枢纽。外国商人经广州、扬州，抵达洛阳，然后去长安。被称为唐朝的第二大首都——东都。

师：从这段资料中，你读懂了什么?

生：当时的洛阳城很繁华……

师：然而这一切繁华的景象，诗人却视而不见，见到的，只有冷冷的秋风，南归的大雁，飘零的树叶。此情此景，诗人不禁吟道———生：洛阳城里见秋风。

师：秋在我们的眼中是喜悦的，为什么在张籍的眼中是如此的凄凉呢?请大家读下面的文字。

出示资料：张籍祖籍吴郡(现江苏苏州)，幼时家境贫寒，10岁的时候就离家外出，成年后考取功名，开始四处游历做官，历任太常寺太祝，水部员外郎、国子司业等职，创作这首诗的时候，客居洛阳为官，又是一年秋风至，望着萧瑟的秋风，诗人不禁感慨万分，挥笔写下了这首《秋思》。

师：你从这段文字中明白了什么?

生：他在外地做官，远离家乡。

师：洛阳到苏州有870多公里，在当时，交通不便，这算是遥远的路程了。

生：他10岁离家，游历做官也许很多年没有回家了。

师：是啊，许多年，那瑟瑟的秋风绞碎了诗人思乡的心，诗人难以回乡，愁肠百转,他纵有千言万语又该如何倾述，此时，他最想见到的是什么呢?

生：家乡的亲人，家乡的景色，家乡的一切……

师：但这些他现在见得到吗?

生：见不到。

师：诗人见不到家乡的美景，见不到亲人的欢笑，见到的只有这冷冷的秋风。多媒体出示填空练习：望着在瑟瑟的秋风中飘落的树叶，诗人想：你们能回到大地母亲的怀抱，化作养料来滋润树根，我却( );仰望秋风中展翅南飞的群雁，诗人想;( ) ……

师：秋风瑟瑟，诗人难以回乡，不免引起了对家乡、对亲人的思念，在那个年代，只能写封信回家，写给亲人的信就叫——生：家书。

师：而这一封家书，要到达亲人的手上，少则几个月、半年，有的甚至要几年，因此，古人特别看重这一封家书，诗圣杜甫就曾经这样写道(出示句子)——烽火连三月，家书抵万金。

你从中读懂了什么?

生：家书的重要，比万两黄金还贵重。

师：正是因为家书的意义非凡，诗人才会——生：欲作家书意万重

师：意万重就是——

生：想要表达的意思很多。

师：是呀，多少个日日夜夜呀?年迈的父母、翘首遥望的妻子、幼小的孩子，家中的一切一切，张籍只能把这深深的思念化在信中，那他会在信中说些什么呢?让我们一起走进诗人的心里，同学们，假如你就是张籍，此时你会想起家乡的什么人，什么地方，会说些什么呢?拿起笔，写一写 (课件出示：1、芳草凄凄的古道旁，白发苍苍的父母，在翘首远望……2、杨柳依依的断桥边，泪眼汪汪的幼子，在踮脚远眺……3、夜深人静的小院里，形单影孤的妻子，在望月嗟叹……)

1、我想对年迈的父母说……

2、我想对劳累的妻子说……

3、我想对幼小的儿女说……

4、我想对我的兄弟姐妹说……

5、我想起了家门口的小树林……

6、我想起了小时候读书的屋子……

7、我想……

师：我看同学们都写得差不多了，来哪个小张籍愿意把你的思念读给大家听。

(师生互动交流，生读完写句再读诗。)

师：是啊，张籍想对家人说的话有千言，有万语。他一会儿奋笔疾书，一会儿愁容满面，写写停停，真是——生：欲作家书意万重

师：信总算写完了，我们来看看张籍寄信的画面。(课件出示诗句)

同学们张籍寄信时，他心情如何?你能从诗中找出这个字吗?

“恐”是什么意思?他在担心什么?当捎信的人马上就要出发的时候，他是怎么做的?

师：可临行为什么又开封?“开封”是什么意思?“又开封”呢?

生：“开封”就是把封好的信拆开。

“又开封”就是把信合上又打开，又合上又打开……

师：诗人把信打开几次?

生：一次，两次，三次……

张籍呀张籍你已经看了一遍又一遍，为何呀?——生：复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。师：你从这 “又开封” 中体会到了什么?

师：把你的理解带进你的读中(读后两句)

师：一个小小的开字，一个平常而又细微的动作，却饱含了作者浓浓的思乡情，我们从这平淡之处可见作者构思的艰辛，这也是本诗的独特之处。

四、配乐诵读，深化情感。

师：是呀，小小的一封家书怎能承载一个游子浓浓的乡愁呢!请读《秋思》

师：信带走了，可带走的仅仅是信吗?

那他还带走了什么?

生：带走了作者的心……

师：魂去也，空一身哪!现在陪伴张籍的只有——洛阳城里的秋风。于是一首千古绝唱就在张籍脑中诞生，这就是《秋思》(音乐响起)生读诗;信走心也走，就像此刻的张籍身在洛阳，心在故乡。这是一份刻骨铭心的思念呀!请读《秋思》。秋风乍起，思乡涌起，写不完的思念，说不尽的乡愁，此刻，你是否把张籍那悠长而又浓郁的秋思学深深地记在心中呢?背《秋思》。

五、拓展升华,总结全诗。

师：同学们这思乡怀亲又何止张籍而已。那时候交通不便，信息不通，离乡的人们只好把满腔的思念化作文字写进诗里。

(课件出示)师生配合读。

悠悠天宇旷，切切故乡情。------唐.张九龄

浮云终日行，游子久不至。-------唐.杜甫

落叶他乡树，寒灯独夜人。--------唐.马戴

明月有情应识我，年年相见在他乡。------清.袁枚

师：多么动人的诗篇，多么真挚的感情，他们表现了一个共同的心声——思乡情。同学们，当你们长大后，当你们远离家乡追寻自己心中的梦想之时，你们会觉得故乡在我们心中永远是最温馨、最不能割舍、最让我魂牵梦绕的地方。

秋思的课件 篇14

教学目的：

1.探讨《秋思》所表现的情感，并尝试运用其他艺术手段来表现，如绘画、舞蹈、为词配曲、配乐伴奏等，通过这些活动进一步探讨各种艺术表现形式的特点，和它们是如何去表现相同的一种感情。

2.通过创编活动，培养创造性解决问题的能力。学习迁移泛化，从一种表现形式如何开发、迁移。

3.学习合作。如如何去组织创编、排练，所有活动均需合作，共同完成一个任务。

4.学习各种艺术的表现手段。如绘画、舞蹈、奏乐、歌唱等等。

教学过程：——背《秋思》。介绍作者及作品的历史背景。

——讨论词的寓意和感情，有感情地吟诵(模仿古诗词吟诵)，探讨在声调上的表现力，集体或个人各种形式吟诵。

——讨论《秋思》每一句中的声响(如鸟鸦叫声、流水、西风、马蹄声以及表现人的哀叹、思愁的声音)，画面(有表现的)。充分发挥想象力。分四组，每一组画一句(最后两句一个组画)。建议小组共同构思，是共同画一幅还是每人画后集体评出小组代表画，用什么 方法画，由学生自己定。

——各组展示，介绍本组的构思，自我评价(比较满意和不足地方)，其他组分析评价和建 议(如何修改)。根据时间决定是课上还是课下再修改。

——分两组，每组用人声、打击乐器(包括音条乐器，也可选用其它艺术类乐器)、各种自制声响为这首词编一个配乐朗诵，并排练成一个小作品，朗诵形式由小组决定。

——各组表演，并围绕表现词的意境和感情方面耒讨论、评价。

——讨论：用身体动作怎样表现这首《秋思》？在配乐朗诵的基础上，用舞蹈耒表现，分组设计并排 练，教师到各组观察，主要看是否围绕表现词所表达的情感(可以启发，但不能包办代替)。各组表演，并讨论、评价和修改建议。

——为这首词配曲，先将词的节奏定下耒，再给1.2.3.5.6五声音阶几个音，根据字的四声高低配曲调。学唱自已编配的歌曲。

——教师出示由作曲家编配的歌曲《秋思》(己有谷建芬、舒泽池两个作品)。教唱歌曲(由于学生对词己非常熟悉，且尝试过自已编配，一般学唱会较快)。

——讨论作曲家歌曲的创作特点。(可通过比较这两首风格各异的作品耒分析，如节奏上、曲调上音阶、音程、旋律走向，以及唱法等等)。

——全班分成舞蹈组、器乐伴奏组、唱和朗诵等几个小组，用作曲家写的歌曲共同创编一个诗乐舞《秋思》作品。先共同讨论一个总体构思，如选择那一首歌曲，准备唱几遍？有无前奏、间奏、尾声(器乐)？…然后分组创编、排练，再总排合成。如果有可能，建议在校内、外争取有正式表演机会。到时还可发展到服装设计、制作，组织演出等相关活动的内容。

总结：

1.这首词的艺术特点。与所学过或知道的古诗词比较。也可与现代国内外诗词比较。

2.这个单元都使用了那些艺术手段，它们在表现这首词时有什么是共通的？(情感) 又有哪些是不同的？(表现手段、形式)。各有什么特点？

秋思的课件 篇15

一、说教材。

1、教材所处地位。

我今天说课的内容是人教版初一年级第三单元第十五课《古代诗歌四首》中马致远的一首《天净沙·秋思》。这一部分用一个课时完成。主要教学任务是引导学生理解《秋思》的主题思想，即作者所表达的思想感情。并引导学生学生体会《秋思》的意境。

2、教学目标及重点、难点。

（1）教学目标。

知道：马致远及元曲的文学常识。

理解：

①每句曲句的含义。

②曲的主题思想。

③体会：《秋思》的意境。

（2）重点：

①朗读本曲。

②理解本曲所表达的思想感情，体会意境。

（3）难点：理解本曲所表达的思想感情，体会意境。

二、说教法。

马致远的《天净沙·秋思》这首散曲中的小令更是堪称艺术成就很高之佳作。教学这首散曲必须先调动学生学习曲的主动性。使学生既能扎扎实实地掌握基本功，以能提高学生的情趣，使学生受到如见其人，如临其境的感染。所以，我采用的主要教法是渗透式教学法。

即在朗读、背诵中渗透音乐美，在意境中渗透绘画美，引导学生动脑又动笔，激发深长伯创造性思维，使在审美享受中，潜移默化，启迪艺术灵感。

三、说教学过程。

（一）导入新课。

提到家乡我们都有一种特殊的情怀。而古代很多文人墨客也都用古诗来寄托他们的思乡之情。比如说小时候学过李白的《静夜思》还有王维的《九月九日忆山东兄弟》，今天我们将学一首别样的小诗《天净沙 秋思》。

（二）新课讲授。

1、解题：《天净沙·秋思》的思：

（1）做动词为平声，如：思考、思索。

（2）做名词为去声，如：思维、思绪。

2、作者简介及相关资料：

教师介绍有关内容要求学生知道：马致远是“元曲四大家”之一，是元初作家中散曲淬最多的一个。杂剧以《汉宫秋》为代表，散曲有《东篱乐府》。元曲是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，包括杂剧和散曲两部分。杂剧就是戏剧。散曲包括小令和散套。《天净沙·秋思》就是散曲中的小令。

3、熟读。

“文章不厌百回读”。在教学此曲时，我以读为切入点，精读、细读，在读的基础上讨论、感悟，深化认识挖掘出审美因素。

首先，教师范读。然后，再让学生自己多朗读、呤诵，边读教师边指导，在读法指导中品味意境。这样反复诵读，既培养了学生的语感，以能让学生领悟其中的内涵和丰富的情味。 《秋思》这首小令押什么韵？哪些字押韵？

其中“鸦”、“家”、“马”、“下”、“涯”以“a”押韵。和谐动听，但曲调低沉，往往一首曲调低沉的词曲易引发人的思绪。而《秋思》给人极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊在异乡之人惆怅之情，直抒作者胸臆。另外，它讲究炼字，格律要求严格，仅仅五句28个字淋漓尽致地表现了一个漂泊天涯游子孤寂之情，

4、会意。

会意就是能领会诗文没有明白表示的意思。

《秋思》这首散曲中的小令描绘了一幅什么图景？表现了作者怎样的思想感情？

它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现了天涯沦落人孤寂愁苦之情。虽情调低，但有一定的社会意义，故境中有画。我指导学生发挥想象力，心情地去设想境中画，既而产生情趣。再循循善诱，设疑提问：这首小令前几句写多少景？这些景物是实景还是虚景？表现了诗人怎样的心情？

学生讨论后，我及时归纳：小令前三句仅18个字就写了九景：

（板书）：“藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马”，且每景前面用了一个修饰词，如：“枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦”。这时实景表达了游子孤寂之怀。

（板书）：实景。这种情是通过眼中的秋景表达的，秋是这种情思的传媒体。

“枯藤”、“老树”、“昏鸦”这些景物如此萧条和暗淡反映了诗人心情的低沉和凄凉，三者正好牵动了游子的思乡之情。

第二句“小桥”“流水”“人家”笔锋一转为我们推出一幅悠远恬静的画面，这是全文的伏笔，与下面的三句相照应，起到强烈的反衬作用。

第三句“古道西风瘦马”，虽然还只是说景物名称，但是这三个词却具有丰富的感染力：“古道”是苍凉寂寥的，“西风”是萧瑟悲凉的，“瘦马”是疲惫无力的，这已经不是单纯地写景了。而“瘦马”一词，在这里还应该包含骑在马上的人，这是主要部分。“夕阳西下”写时间，

最后一句“断肠人在天涯”这才明显写到游子，写到游子的心情。秋天本来就容易使游子发生悲凉之感，特别是在苍然暮色中，对着荒郊萧瑟的景物，骑着疲惫的瘦马，孤独地走向天涯异域，他更想到故乡的人，瞻望漫长的前路，因而触动情怀，引起悠悠的哀愁。此时很自然地引导学生热爱自己的家乡和祖国。

5、下笔。

在学生体会了《秋思》的意境后，我让学生仿写，并大胆地改写，以启迪艺术灵感。通过这种训练，可以把感受到的意蕴美内化为自己的情感体验，成为具体可感或上升到一种思想高度。

6、小结。

《秋思》这首散曲中的小令，不仅意境突出，还包容了音乐美、绘画美等等在内的综合艺术。我们学习了这首小令，从中受到了各类美的熏陶，它不愧为艺术成就很高之佳作，中华文化之精华，所以，我们应多读一些诗文佳作，以得到多方面的训练。

此小结再次强调了古典诗文的重要性及作用，鼓励学生多读、多思、多写。

7、作业。

背诵这首小令。

庙会的日记锦集

编写各种文档对我们的工作至关重要，那么在下笔前，推荐先搜索一个好的范文。范文运用了这个写作框架让故事更加吸引人，栏目小编为您准备的关于“庙会的日记”的知识可不止一点点，这篇文章讨论了多个话题您一定能从中找到所需的信息！

庙会的日记 篇1

今天是农历九月二十七，一年一度的庙会。上午十点，我和妈妈一起去逛庙会。

庙会上的人可真多呀!有的在看表演，有的正在吃饭，有的'正在吃棉花糖，有的在买玩具，有的在玩套圈，有的在玩飞椅，有的玩旋转木马，有的玩碰碰车，有的还进了鬼屋......从政府到大集，人山人海，多的不能再多了!

我最喜欢套圈了，套圈既讲究技术，又靠运气。我今天虽然只套了个车，但是我不灰心，这时我发现最后一行的奖品非常好，有我最喜欢的玉白菜。我开始做白日梦，可终究是套不到的。

庙会上真好玩呀!

庙会的日记 篇2

20xx年X月X日 星期X 晴

昨天，我和妈妈爸爸一起去大雁塔逛庙会，到了大雁塔我和妈妈爸爸一起看了喷泉表演，看了喷泉表演爸爸就带着我，去看了魔术，我想不明白魔术到底是怎么变出来的? 觉得太神奇了。我就买了几个魔术道具，请表演魔术的叔叔教我变魔术，妈妈爸爸也和我一起学魔术，一会儿，我就学会了几个小魔术。

接着，我还穿着轮滑鞋上上下下的滑了很久，吃了很甜很甜的棉花糖，买了一个泡泡水，最后和爸爸妈妈一起吃了一顿大餐。

今天我玩的很开心!

庙会的日记 篇3

今天，我和爸爸妈妈一起来到运河唐人街逛庙会。 我们大约9点钟到达了那里。

唐人街位于河北丰南运河码头岸边，这里经常举行各种活动。

庙会上有许多好吃的、好玩的。好吃的有蒙古烤肉、菠萝饭、油炸臭豆腐等，好玩的`有套圈、抢位置、射击等，还有很多卖玉器、古玩、玩具的。妈妈给我买了六串蒙古烤肉和一杯果汁，我立即狼吞虎咽的吃了起来。

最让我惊奇的是那里还有做糖画的，糖画非常逼真，太神奇啦！

唐人街的庙会真的很热闹！

庙会的日记 篇4

今天我和妈妈一起去大唐西市逛庙会，我们走着走着，看见一个卖县官帽子的。我发现那里有卖十八般武器的，有青龙偃月刀、方天画戟等。我问妈妈：“我能买吗?”妈妈回答：“可以。”我便买下了。

我们继续往前走看见投沙包的我们花了二十块玩十个。我们只打下了一个布娃娃。啥都没有，我们看见一个哥哥投的很准，我想让他帮我打，可我不敢叫。我只能继续打，还是啥都没有。我很失望，只好回家。

庙会真有趣，我喜欢逛庙会，明天我还要逛。

庙会的日记 篇5

农历三月二十八日式奔牛小爷爷家的庙会，我和爸爸妈妈都去了。

吃过中饭，我和大妈、哥哥一起去街上玩。街上车水马龙、人山人海，街道两边都是卖东西的摊位和各种各样的游戏，有旋转木马、空中飞人、水上战船、蹦床、游戏机、小火车……我和哥哥、大妈一起玩了我们的套圈圈。我套中了一盆花，哥哥套中了一个杯子。哥哥还去玩了扔飞镖，一共招中了8只气球，街上人实在太多了，天实在太热了，所以我们就决定回家了。

这是我第一次逛庙会，原来，庙会这么热闹啊！

庙会的日记 篇6

今天，吃完早饭，我就急急忙忙地拉着爸爸妈妈一起去赶庙会。大约二十分钟左右，我们就到了目的地。当我们到达庙会门口时，发现那里人山人海，有很多卖东西的，喊叫声此起彼伏，吃的喝的玩的样样都有。我已经好久都没吃棉花糖了，于是我让妈妈给我买了一块，特好吃。

后来，我和爸爸妈妈来到一棵树下，爸爸告诉我们：“这是一棵将军树，有很多关于它的故事。”在庙会上，妈妈还给我买了一本童话书，高兴地我爱不释手。

最后，我们一起高高兴兴的回家了，希望可以下次再来。

庙会的日记 篇7

大年，大姑父和小姑父开着车，载着我们全家人一起去隋唐公园逛庙会。刚过王城大桥，我就看到路边的已经排成了长龙，马路都快要被堵住了。下车走到公园门口，更是车水马龙，一派过年的气氛，费了九牛二虎之力买完票进到公园里面，映入眼帘地依旧是人山人海的景象，景区路上人头攒动、彩旗飘飘，我们被接踵而至地人流簇拥着往里移动。

首先来到了游玩区，这里面有许多好玩的，有的、有投球的、荡秋千的…，大多是小朋友喜爱玩的。在民间艺术展示区，我看见一个摊位前有很多人围观，就好奇地钻了进去，原来大家是在看一位艺人做糖人，只见他先把糖加热成糖稀，然后把糖稀倒进小盆里，拿出一个小勺子，轻轻的舀了一勺，在一块汉白玉石板上轻描淡写地晃了几下，一只老虎的头部就显现在我的眼前，接着又行云流水般勾画出虎身和虎尾。看着已经成形的老虎，我认为已经做完了，没想到艺人短暂审视后，又用勺子蘸了一点深色的糖稀，在老虎的眼眶中轻轻点了两下，一个活灵活现、虎虎生威的小老虎就做好了。许多人没等糖人晾干，就开始争先恐后地抢购，看着这晶莹透亮的唐人，我的心里也痒痒的。

民间艺术展区中，还有许多琳琅满目地艺品给我留下深刻地印象，如用苇叶编成的小动物，有蛇、兔子、马、牛、猪等，个个栩栩如生；用融化的玻璃做成了灯台、笔架，样样惟妙惟肖、巧夺天工。公园饮食区里的各种地方小吃真是太多了，开封小笼包子、米线、臭豆腐、蒙古烤肉串，我都吃不过来了。填饱了肚子后，我们就向演出文娱节目的地方走去，先来到我最爱看耍舞龙的地方，可这地方的人围的象铁桶一样，我没挤到里面，只能遗憾地站在人圈外听那锣鼓喧天的声音。随后，我们看了单人、木偶戏等文艺表演，个个场合都热闹非凡。

天渐渐黑了，我们还有许多节目没有来得及看，最后只能依依不舍的回家了。通过逛庙会，使我深深地感触到我们国家底蕴的深厚和民间艺术的丰富多彩，明年我还来。

写成长的日记锦集

文档的存在对于团队和员工的管理起到了很大的帮助作用。范文模板在写作学习中被视为必备工具，因为它能够为我们提供一个写作的基本框架。这个框架应该使读者对文章的核心内容有清晰的认识，从而更好地理解文章的主题。栏目小编经过精心设计，为您带来了一篇题为“写成长的日记”的范文。希望您能够热情阅读，并且通过这篇文章让您的人生变得更加充实和美好！

写成长的日记 篇1

某一天和朋友玩真心话大冒险，他问我，我的童年阴影是什么。一时之间我竟然没有办法找到合适的答案，我有些恍惚，原来自己的成长的路途是如此的一帆风顺。

我时常抱怨生活，时常因为生活中的点滴不顺利而失去了耐心。可是我却从来没有想过自己的生活十分幸福，也从来没有想过自己为什么能够过上如此一帆风顺的生活。由于朋友的提问，让我很自然的陷入了回忆之中。

在小时候，我总是有爷爷奶奶呵护着，不管是要什么，爷爷奶奶都会买给自己。后来爸妈到了外地工作，我也没有因此而感到温暖的缺失。爸妈总是经常想办法来慰问自己，自己的零用钱在那时候似乎也从来没有断过……印象上，家里人对我唯一的要求就是好好学习。

在学习上，我自然也是十分的尽力的，初中时期我就努力的朝着最好的高中努力着。

当时我放弃了玩乐，放弃了空闲时光，一门心思钻进了学习里。可遗憾的'是，尽管拼命努力，结果还是不理想。距离最好的高中分数差了一些。可是家里人对我的要求似乎又突然降低了， 就对我讲能考到一个高中就十分的不错了，在新环境里多努力。此刻想来，当时的家里人也只是为了让我轻松一些才这样说罢了。

我很庆幸，在我成长的道路上有一个幸福的家庭，我也十分珍惜有家人陪伴的日子。

写成长的日记 篇2

我想要一个可以收集阳光的罐子，在火热的夏季，收集明媚的阳光，在雷电交加时，在晦暗潮湿时，取一点出来，照亮整个世界，温暖每个角落。

我想要一个可以收集阳光的罐子，在和煦的春季，收集暖暖的阳光，在寒冷的冬日里，在凄风苦雨中，取一点出来，驱散大片阴霾，温润每寸土地。

在阳光灿烂的日子里，我如一枚糖果，含在阳光的舌头里，慢慢融化。于是，心成了收集阳光的罐子。

无论何时，心中洒满阳光，于是，每一天都是晴天。

写成长的日记 篇3

呱呱呱……”在20xx年10月18日那一天，一个聪明可爱的小男孩来到了这个世界，那就是我――陈宇明。

1岁的时候，我开始学走路、说话。每次都是妈妈用双手扶着我的腰，一步步地迈出去。一天一天过去了，我终于可以自己走路了！爸爸一般都教我最基本的语言：“宇明，叫爸爸！”又一天天过去了，我的语言量越来越丰富，说话也越来越流利了。

4岁时我开始学习轮滑，刚开始我是小心翼翼地滑，生怕一不小心就摔个四脚朝天。我想别人都那么厉害，我也要努力，我一定要成为轮滑高手。爸爸总是鼓励我说：“做任何事情都不要气馁，加油！”我终于学会了滑轮滑，滑得就像疾风一样快。

6岁时，我开始学习滑板，这可比轮滑难得多。可我觉得不用怕，因为只要有毅力，就可以，这是老师告诉我们的！每次都是我自己滑，有的时候我还没站稳就掉下去了，虽然很痛，但我学会了很高超的技巧，我很自豪！

现在我9岁了，我会帮助别人了，会自己做家事替爸爸妈妈分忧了，我还会关心国家大事……现在的我越来越懂事、成熟了！我还会长大，还会有更多的成长日记，一起来期待吧！

写成长的日记 篇4

10月1日下午，我把一个蒜放到水里，开始观察。

这时的蒜紧紧地抱在一团，好像冰天雪地里没办法取暖似的，抱在一起有难同当，齐心协力，让我想起了以前比赛的胜利。不过齐心协力的结果太厉害了，蒜味太大了！隔了10厘米都能闻见！好吧，我要受不了了。

第三天，蒜发生了一些变化。

今天的蒜，看起来没什么变化，可是仔细一看，在蒜的底下长了几根大约1-2毫米的根！雪白雪白地，夹杂着一些灰色，比较稀疏，而且很小的根按一个大圆圈排列着，摸起来滑滑的非常舒服。这些淘气的小姑娘们，一个比一个有劲儿，肯定是在比一场盛大的比赛！

今天是蒜苗种下的第四天，我一看，咦？水中这个黄色的东西是什么呀？噢，原来是它的皮！

第九天，放学了，别人的蒜都发芽了，不知道我的蒜怎么样了。我拿出来一看，呦！小光头变成小仙女了！嫩绿嫩绿地，看着非常舒服。咦？叶子下面怎么会有棕红色呢？我把皮剥了一点，噢！长叶的那一片都有棕红色，应该是一种自然现象。话说你们前几天不是还抱在一起吗？这会儿热了吧，你们这个姿势，好像一个莲花宝座呀!而且，我还发现有一些蒜的上面，露出了一点绿，原来，又快有小芽长出来了。

我的蒜就快长大了，好期待呀！

写成长的日记 篇5

我的童年就像大树上盛开的花朵，各种各样，五颜六色。但总会有些不愉快的事，就像枫叶默默地随风飘落。

那是我上中班时发生的一件事，它让我感到羞愧。

那时是暑假，气温接近四十度，我正咬着雪糕看电视，突然传来一阵鸟叫声。我向窗外望去，原来是只小麻雀。我悄悄地用网捉住了它，把它放在了一个扎了五六个小洞的纸盒里。下午，妈妈下班回家了，给我买了一瓶椰奶。“啊，椰奶！”我兴高采烈地把奶倒进纸杯，正准备喝，小麻雀突然飞过来，打翻了杯子，奶撒了一地。可恶的鸟！我怒火冲天地用绳子把它绑在窗台上，然后回房间看书去了。我多次想把小麻雀放进来，可一想到椰奶，我的念头就立刻打消了。晚上，下起了雷阵雨，我把窗关得紧紧的，却丝毫不关心小麻雀的安危。第二天，我的气消了许多，决定放小麻雀“自由”了。于是我拿着剪刀去了客厅，但小麻雀却一动也不动地挂在那儿，我拍它、拉它，甚至用水冲它，它都毫无反应。它死了！我望着小麻雀那毫无生气的尸体，非常后悔。我为了一瓶椰奶，牺牲了一个生命！椰奶可以再买，生命却不能挽回了。

童年有快乐，也有难过。这件事让我懂了一个道理：要爱惜生命。

写成长的日记 篇6

蚕的卵只有芝麻粒那么大，小得快看不清了，即使有十粒也觉得很少。它们是灰黑色的，较圆，中间有点瘪。只要你轻轻一碰，它就会被你弹飞。所以在家里，我就小心翼翼地把它们保存好。老师告诉我们，蚕卵只要透明，就预示着新生命的降生。刚破壳出来的小蚕叫蚁蚕，又小又细又黑，甚至比蚂蚁还小。刚才说过了这是我第二次养蚕。蚕不好培养，尤其是蚁蚕，更不好养，你只能任它自己吃桑叶，自己爬行，绝不能去捏拿，你一捏拿蚕就会被捏死，用毛笔轻轻碰才可以。

写成长的日记 篇7

说起蚕，大家都并不陌生，而在我的家，共养了五条蚕，让我介绍一下蚕宝宝是怎样成长的吧！蚕宝宝的卵是黑色的，过了几天就孵出来了，刚出生的蚕宝宝身上有一些斑点，黑白相间的，可爱极了。蚕宝宝虽然小，但食量挺大的，我喂了好几片大桑叶还喂不饱它，不过我有了新的发现：蚕宝宝不但食量大，还很爱干净！每天都要帮它清理房间，我不不胜其烦。

小蚕在脱皮的时候挺有趣的，只要碰一下它，它就会不安地挪动，小蚕每脱一次皮，它就越透明。蚕越来越大，变成了一置大蚕。 在蚕完全透明的时候，它开始吐丝了，过了很久，飞蛾破壳而出，蚕变成了五只飞蛾。

这个蚕的成长过程让我知道了小蚕是如何变成飞蛾的。

写成长的日记 篇8

为了让蚕豆长得更好，我把它们移到了一个小花盆里。

首先，我带了一袋营养土，把整袋土倒进花盆里。然后他用一把小铲子挖了六个洞，把发芽的蚕豆分别放进洞里，并用土盖住。然后带上一个小喷壶，在蚕豆上浇些水，松开花盆里的土，这样幼苗就能呼吸到新鲜空气。最后，我把花盆放在阳台上，并在上面撒了一些鸟粪。幼苗不仅能吸收生长所需的营养，还能吸收足够的阳光。

看着花盆里种植的六颗蚕豆，我心中的期望越来越强烈。我幻想着他们每天将如何成长。

写成长的日记 篇9

妈妈常常要求我们写日记，在日记中我写的都是小动物，生活小事。

今天就让我来写写我的成长吧。成长是每个人一生下来就必须经历的，成长中的我们哭过，笑过，也有过忧愁。不记得听谁说过了，时间不会为谁停止，成长是必须的，只是方式不同。 当我不小心做错事了，妈妈有时好着急，说三年级了，你怎么还是不懂事。我想悄悄的跟妈妈说：“亲爱的妈妈，我不是没有成长，我只是没有按照你想要的那个样子成长而已。请您耐心的等等我，再好好的教教我。”

记得听妈妈说我小时候总喜欢让人抱着和背着，我也记得小时候在老家的院子里看猪抢东西吃，看鸭子游泳的情景。我更记得在我生病时，父母满脸焦急，爸爸紧紧的抱着我，送我去医院。而我在父亲怀中，虽说生病很难受，但我还在享受着父母关心带来的那一份甜蜜。现在爸爸妈妈已经很少抱我了，我也不再对一些小事大惊小怪了，身体有不舒服的时候也更加坚强勇敢了。但是小时候的快乐时光还是让我时时回味。

我们常常希望活成大人的样子。因为大人是我们的模范，保护着我们，爱着我们，教导着我们。让我们尽快成长吧，成为自己小时候最想成为的人，让自己早日实现自己的理想！

珍惜的日记锦集5篇

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珍惜的日记 篇1

珍惜水资源的作文

人们似乎都觉得，水是无尽的。就是这种想法，才导致了世界上许多地方严重缺水，地球妈妈身上可饮用的水越来越少，如果人们再不珍惜水源，地球上的最后一滴水，将是人们那绝望的眼泪。

回望从前，小时候的我是多么可笑，竟然也像别人那样浪费水。记得一年级时，妈妈每天都给我带一瓶水，千叮咛万嘱咐一定要喝掉，我因为害怕水没有喝完而被妈妈竹笋炒肉丝，于是，两眼一转，想出了一个鬼点子，每次都悄悄地把一大瓶水倒掉，想着那水哗啦啦地飞快流进下水道里，我的心里不但不心疼，反而感到痛快极了。

可是突然有一天，我无意中发现同桌每天都把从家里带来的水喝得一干二净，于是就一边大笑，一边指着他的鼻子说：你真的是太笨了，家里的纯净水多难喝啊，干脆倒掉算了，干嘛受这份苦啊？我满怀讥讽地说完这番话，就用眼睛盯着他，本以为他会心服口服，可他却好像很生气，瞪着眼睛大声叫道：你怎么这么浪费水，我们全世界可以饮用的水已经很少了，再加上你们这样浪费，总有一天会自讨苦吃的！我被说得低下了头，心里一阵难受，不禁感慨道：是啊，我以前这么浪费水，却还心安理得，真是无地自容啊！

从此以后，我不但不再浪费水了，而且还劝其他同学也向我同桌看齐。

水，是人类的生命之源，我们要珍惜水源，不要再随意浪费一滴水了！

珍惜的日记 篇2

时光永是流逝，不知不觉我们已身处最令人羡慕的年龄——17—18岁，正是我们将青春的光芒，毫无保留地，充满活力的释放出来的，人生中最黄金的年龄。

因为这时正是由少年变为青年，由孩子变成大人的临界点，我们有着比孩子们多一点的成熟与思想，又有着成年人多一点的童稚和调皮，有如此的性格优势，我们难道不该珍惜青春，珍惜这似水般流走的日子吗？

珍惜的日记 篇3

期末了，时间过得那么快，时间一点一点，一天一天，悄悄的逝去，回想在校读书的日子，真是有点怀念啊，怀念老师，怀恋朋友，怀念在校的点点滴滴?

在学校的时候，和朋友在一起吵吵闹闹，总想着放假，天天睡懒觉，可以看电视，可是真正放假的时候，总觉得少了什么，有点不踏实，过的不充实，在这时我常会想起学校里发生的事，上课时同学们会趁老师接电话或者出去时，在下面嘀嘀咕咕小声讨论，开一些小玩笑，老师来时，常常不小心就会被发现，时时警惕，看到老师不在才说；老师上课时会让我们把课文记得更深，会说一些课外的知识，说了一些好笑的时候，会把我们都得满堂大笑，老师也会和我们一起笑出声来?

在学校不管是难过的，高兴的，愉快的，一切的一切，我们都应该珍惜，珍惜身边的一切，毕竟这些都是珍贵的回忆，如果现在不珍惜，等以后回想到再想要珍惜的时候，可能就应经太迟了。

【珍惜】说起来容易做起来难，珍惜谁都会说，但谁会真正做到？一个不小心，一个无意的举动，就可能失去

可能再过几个月，可能就要毕业了，离开这个读了好几年的地方；离开这个充满欢声笑语的地方；离开这个很都好朋友的地方，我真的会舍得吗？

所以我们要珍惜，珍惜我们所拥有的，珍惜身边的一切！

珍惜的日记 篇4

现在，小学六年的时间已经消逝，我也明白了失去了才懂得珍惜才知道童年转身后就会消失不见，也不会在灯火阑珊处等待我的转身。朋友们都在学校门口向左走了，只有我向右走，我再也不是一个群体中的一个了，我从那时刻开始就是一个人奋斗了，失败了不会再有鼓励，成功了也不会再有四十多人的赞许了，只剩一人了

昔日的同学们，有多少次一同挨批评，多少次一同听赞扬；多少次搀扶着过，多少次打架争吵；多少次一同跌倒，多少次健步奔跑；多少次一同欢笑，多少次一同哭泣；多少次互相鼓励，多少次互相埋怨这些已变成遥远的过去。

在小学三年级的时候，就听到了姐姐在抱怨时间的飞逝，童年的短暂。但那时的我，却在抱怨时间过的好慢，希望自己快快长大。但在现在看来，自己真是太傻，那时的我，拥有着美好的，令人向往的童年时光，可我自己却不知道珍惜，还在抱怨时间的漫长，到了现在才在后悔儿时的我没有好好珍惜自己的童年。童年，总是在我们的身边擦身而过，总是让我们回过头去寻找，去珍惜。

我失去的不仅仅是童年，还有在童年里那些日日陪伴着玩耍的好朋友们。在六年级的最后一天，我们都泪流满面，男生们总是要面子的，在分开的时候总保持着烂漫的笑容，并且对每个人说：长大了你们可不准忘记我xxx哦，要是你们忘记的话，我也会忘记你的。那是的我，一个人坐在角落，看着朝夕相伴的同学们都在打闹着，可不知道怎么的，我竟然没有力气去一起打闹。转过身，忽然看见了我们曾经的曾经。

还记得我们刚刚进来这座说大不大，说小不小的学校时，心中有着一种兴奋，看着同学们一张张陌生的脸，都傻傻的笑了，笑的是那么的烂漫在往曾经漫步，看见了我们一群人在操场上追逐着，跑着闹着，最后大家一起躺在了草地上，都看看对方，傻傻的笑了，虽然我们的衣服都已经脏得不行了，但我们没有一丝的抱怨，还是觉得是如此的快乐。还记得那时，我的脚烫伤了，只能裹着纱布去上课，下课了也不能和伙伴们一起玩，心里十分的失落，但出乎我意料的时，那些爱玩的伙伴竟然都在我的身边嘘寒问暖的，陪我聊天，他们那时想出了玩八仙过海的游戏，他们叫我当铁拐李我也傻傻的接受了，他们装模作样的说老李啊，等你的脚好了，我们一起去过海。听完这句，我们都笑了，毫无忌惮的笑了。在暑假里，我总是喜欢把一个人闷在家里，对着电视发呆，也不知道是那个同学知道了，叫我出去打篮球，他总是说：凌晨啊，可以把篮球练练了吧，否则的话你还怎么和我们一起啊？我总是不服气的说：哎呀呀，我又不是很差，有本事我们来练练。我也就是这样被他们给骗了出去，到了那里，我们才发现，我们根本没有篮球，我们互相看着对方，都一起放声大笑里起来，哈哈哈哈！！！

王允建、刘星雷、任佳杰、余逸林、张建?、金晨露、陆晓琪那些我曾经的伙伴，现在都已经不见，只剩下我一个人，在这漫无目的的留恋，前进。

可是这一切的一切，也只能是回忆了，都是我已经失去了的，为什么我要等到了失去了，才会懂得珍惜呢？为什么？为什么？为什么那时拥有的我却不懂得珍惜呢？为什么那时的我会这么傻呢？呵呵，算了，这些属于我的回忆，就一直让它在我的身边徘徊吧。

塘栖三中初三:凌晨

珍惜的日记 篇5

我从来没给touch写过文，这一次，纯属是想真正放下它，写篇文作纪念才写的，或者说是我前天英语考的时候写完了试卷然后很无聊才写的。这次，真的是想给自己一份关于touch的记忆。

有人问我：你怎么就是放不下2144放不下touch呢。

我说：因为那里是我另一个人生。这样概括最为恰当，另一个起点，另一个人生，虚拟的人生。

我记得我是初二下期考完后开始玩的，那时候想着反正暑假够长，玩玩游戏也没多大事吧。所以开始放暑假的第二天，也就是七月1号，接触了touch，开启了一段放不下的人生。

因为2144，因为touch，我变了很多，认识了很多人，同时，也堕落了自己。我没想到自己会那么沉迷于touch，但，就是喜欢上那里了，可能是因为人的虚荣心，总想着赶超别人，结果就停不下来了。可能是因为太想放松，那时候生地会考把我们折腾得够呛，想要放松，结果放松过了头就变成放纵了。可能是因为那里的人，那里的人不虚假，很友好，结果整个人就醉在那个环境里了，舍不得爬起来了，太贪恋了。

甄溪

回家的日记锦集13篇

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回家的日记 篇1

光阴似箭，日月如梭。xx后的我，已经是一位知名的作家，在美国工作。今天正好是中秋节，望着天空皎洁的圆月，顿时让我想起了家乡，心想：家里应该还好吧！是时候该回家了。于是，我坐上了超音速飞机回归家乡。

我刚刚下飞机，眼前的一切一下子就把我吸引过去。“绿色”商场、机器人面馆、7D全自动化游戏体验厅……你想要的应有尽有。但是，最让我惊喜的就要数“环保绿色飞车”了，顾名思义，“飞车”就是指会飞的车。这种车的底座含有磁性，马路也有磁性，它们就像冤家似的，互相排斥，就浮起来了，看起来像飞起来一样。价格也很实惠，人人都买得起。更重要的是，它无需人驾驶，可以太阳能充电，还可以吸入二氧化碳，产生氧气。你们说，这种车子难道不好吗？或许有人会问:“飞车”性能好是好，就是安不安全呢？你不必担心，只要发生车祸，车中的警报机器就会启动，它立刻会把车内一切人员放进救生舱里。

接着，我坐上大型的公交车回到家乡，从前的那个农村已经变成现代化城市。我来到家门口，推开大门，拖着箱子，飞奔进家里，直接给妈妈来了一个大大的拥抱。我又来到那个既熟悉又陌生的书房，打开电脑，与小时候的朋友聊天。电脑里又多了几个功能，例如:绿色环保安全浏览器、绿色鲁班大师清理器、绿色功能阅读器……让上网更安全、放心。压根不需要担心有黑客入侵。

时间一分一秒地过去了，晚上我们一家人在凉亭下吃月饼，赏月亮。

我一定要好好读书，争取把想象化为现实，报效祖国！

回家的日记 篇2

今天是星期日，老爸和老妈都出差了。他们让我一个人在家，不要和陌生人讲话，我听了一蹦三尺高，恨不得让他们快点走，可是，他们一走，我却改变了这种想法。

老爸和老妈走后，我连忙开起电视，津津有味地看了起来。当我看得正起劲儿时，我的姨妈来玩了，我连忙出去买了几个小菜和几个冷菜。回来时泡了一杯茶叶茶，拿了一些水果让姨妈品尝。姨妈问我老爸、老妈上哪儿去了，我说，他们不在家，就由我当一次家，招待您呢！姨妈听了直称赞，我心里美滋滋的。姨妈吃完后，跟我聊了一会儿就走了，我连忙送客说再见，之后就回家擦桌收杯，心里还不停嘀咕着：唉，当家不好受啊！

洗完茶具后，开始洗衣。洗衣时，老妈用的是洗衣粉还是肥皂？对了！洗小物品用肥皂，我洗的是小衬衫。

到了2:10的时候，突然来了个电话，我一看是老妈打的！我高兴地拿起了电话：婷婷，我3:10回来哦。我不时叹了口气：唉！又得忙啰！

我拿起电饭煲放在桌上，用米勺舀了几勺水，用水一淘，再冲。放上电饭煲，按上电钮，插上插头。等了三四分钟后，老爸和老妈回来了，我高兴得不得了，但心里却在哭泣：当一回家真的好难！

煮好饭后，我让爸爸、妈妈都来吃我煮的饭，妈妈直夸我长大了。但这次累得我腰酸背痛，更重要的是我明白了：人长大了就得学会照顾自己，懂得像梁柱一样支撑家庭。

回家的日记 篇3

昨天下午放学后，我匆匆忙忙把书包整理了一下，然后罗老师带着我们到学校门口。

我往前看，爸爸接我常站的地方没有人，我又看了看以前奶奶接我的地方，可奶奶也没来。我四处张望，又等一两分钟，可爸爸奶奶还没来，我有点傻眼了，周围认识的人越来越少，接着等，还是自己回家？我有点不知道怎么办，以前都是爸爸妈妈或奶奶接我回家，我还从没有一个人回过呢！

不过我的同学高天羽和张子沫以前都是自己回家，所以我就决定自己也一个人回家，但是走在回家的路上，我还是有点紧张，不过还好，以前我小的时候，爸爸也常带我到东区花园玩，所以走在这里也不是很害怕，但是快走出花园的时候，有一个大人牵了一条好大的狗，吓得我赶紧绕到母与子那边，到了楼下我想家里会不会没有人，我按了一下门铃，然后我赶紧跑到二楼门口，奶奶把门都打开着，我跑进去。奶奶诧异的问：“你今天下午不上课外活动了？”我骄傲的说：“对！”奥，原来如此。

爸爸回来了，知道我自己一个人回家，直夸我长大了！

回家的日记 篇4

天逐渐暗了下来，我的内心也逐渐的昏暗起来，我尽快的吃完碗中的米饭，收拾好餐盘就赶紧回到教室里面。走去食堂，我看见那些行色匆忙的同学，但是他们却是有着不一样的表情，有的好像是受到老师的表扬一般的喜上眉梢，但是有的却像是打蔫的茄子一般，我也许是后者。突如其来的考试，打破了对周五的期待，那一天，是我第一次回家晚了。

转眼就到了一个星期的周五，平常的时候同学们都是不睡午觉的，因为我们都会很激动，结束了一个星期的幸苦的辛苦学习，把一切放下自然是轻松了许多。但是这个周五却是不一样的周五，同学们没有往日的欢歌笑语，反而是千斤重担压在身上，一时间已经难以喘息，更是无法发泄。同学们故意压低了自己的声音，生怕捅了马蜂窝，都拿着自己作业写着，但是我们都明白，那不过是装模做样罢了。

原本周五早上是要上新的数学知识，但是数学老师却来了一场临时考试，按照数学老师习惯就是考完下午就要批改完成，然后就是一系列的批评，还得留下来改正。

数学老师进来打破了教室里面死气沉沉的气息，我们都紧绷着神经，都能听到自己的心跳，那般的清晰，却不感觉不真切。一会儿就念到我来了，我果然被老师批评，要留下来改正。我紧紧拿着数学卷子，刚才的紧张消失不见了，随着而来的是不干和痛苦。我拿到数学卷子就开始改正，那时我却发现了自己的错误，一时间懊悔不已，如果当时……就好了！

尽管我已经加快步伐，但是还是回家迟了半小时。回到家中，推开门我就看到了满桌的饭菜，我吃着吃着就留下了泪水。我必须改正的自己粗心大意毛病，不能在晚回家。

回家的日记 篇5

今天我们就要回濮阳了，因为还有两天就要开学了，我还要回家狂补作业。早上起床后，妈妈就开始收拾行李，姑姑忙着做饭，我们一起吃的早餐。到9点多爸爸联系的车就到了，我们拿着行李开始往外走，姑姑在上班，姑父送的我们，爸爸送完我们还要回北京。我们上了车，就跟爸爸依依不舍的告别了。中午到服务区，我跟妈妈一人吃了一碗方便面，上了车我就开始睡觉。下午3点多我们就到濮阳了，终于回到家了，我去洗澡，妈妈就在那收拾东西洗衣服。晚上我要去姥姥家住，收拾完东西，我就跟妈妈回到了姥姥家，我们还给姥姥带了一双北京买的老布鞋，姥姥穿上说很舒服。姥姥给我做了很多好吃的，回家的感觉真好啊。

回家的日记 篇6

今天我终于见到了我盼望已久的哥哥，心里真高兴。

我正在练球，突然听到耳边传出一个熟悉而又亲切的叫声：“蓝龙……”我一回头看见是我盼望已久的哥哥，激动的泪水在心中流淌起来，“金龙！”我的内心使我发出了这亲切的呼喊声，我又看到了那张永远带着微笑的脸，金龙的身影向我奔来。“哇！金龙，你来了！”我用力冲向哥哥，哥哥那双含满泪水的眼睛直直射入我的内心，我可以感觉到哥哥盼了我很久很久，终于见到了他盼望的人，内心释放了出来。身边充满了熟悉的气息，那双水水的眼睛使我忘了一切痛苦，一切仇恨，心中充满了快乐，我和哥哥说起话来……

今天见到哥哥真开心！

回家的日记 篇7

亲爱的宝贝：

你回来了，一场五年之约的旅途，终于在今天画上了一个还算圆满的句号。人总是要结束一个时代，去迎接另外一个时代的开始。你的五年的上个时代随着时光消逝会远去，我的宝贝又回来了，将近一年了，我们之间也吵过，闹过，你也狠心下来说要和我分过，我们经历了太多太多的过程，相思成灾、消瘦容颜、痛彻心扉、肝肠寸断已经不能表达我们内心的那份煎熬，山盟海誓、海枯石烂、不离不弃都不能表达我们对彼此的那份感情。

今后的日子，我们要彼此心里装着对方，就那么的用心去爱着彼此，因为我们要心心相惜，我们要风雨同舟，我们要一起创造属于我们的幸福。所以，今天你回来了，回到了我的身边，我要和宝贝一起共同面对这个纷杂的社会，共同承担起我们应该承担的责任和义务，用我们自己的努力、奋斗去演绎我们生动、跳动的人声乐曲。那属于的音符、快乐的音符都会记载属于我们人生的旅途。我们还有很多事情要做：牵手逛街、月下散步、共进晚餐……

这段时间，我们彼此都想了很多，也说了很多，我们终于能痛快的、毫无掩饰的表达了自己内心的那份真实，也终于能放下一切，从心底里来接受这份唯美的，因为我们都是那么真切的爱着对方！原本就想当做一次普通的恋爱失败，原本以为自己可以放下一切，可我欺骗不了自己的内心，就像之前说过的，放下这段感情犹如让我放弃自己的生命！所以，你不忍，我不能，我们都做不到让彼此独自去承受那份孤单的，做不到让我们的生命中失去彼此的色彩，因为我们深深地知道这么属于我们的有多么重要，就像歌词里唱得那样：没有你的日子我真的好孤单，所有的心碎全与我相伴，没有你的城市我真的好茫然，所有的快乐都与我无关，没有你的日子我真的好孤单，思念的痛还在心里纠缠……这种感觉我们永远都不要再去尝试，那是炼狱的日子。

当我们见到彼此的那一刻，所有的词语都无法形容我们激动、兴奋、喜悦、开心……多种感情交织在一起的，让你更加坚定陪在我的身边，我要我们的未来不是憧憬，而是一种完美，我不想你会为一些琐事烦恼，纠结在不快的之中。因为有我会陪在你身边，我的宝贝，我会一直在默默的陪在你的身边，呵护你，疼爱你，用心让你快乐，许你一生的幸福！

相信经历过之后，没有什么能够把我们分开，因为我们更加坚定了在一起的决心。我说会为你戒烟戒酒，你说会为我改掉任性，我们都会不断地为了彼此做出改变，努力地去完善自己，相互温暖，彼此依赖，的阳光会照在我们前行的道路上，因为我的心中有你，你的心中有我！

至今还记得宝贝对我说过的话，你说我是你的依赖。我说要你做我一生的宝贝！既然是，我绝不会让宝贝难过，只会用一颗真心去疼你、爱你、宠你，不能让宝贝失望，不能让宝贝的天空会有阴云掠过，因为我知道，宝贝是不雨天的。宝贝也说想象过今后的美好，宝贝会收拾屋子，在家等我下班回家，说过会洗衣服，说过会……可以看出宝贝对我的爱也很深、很浓……

宝贝，你回来了，虽然我们不能天天见面，虽然我们不能夜夜相拥，虽然我们依旧会要经历一些磨难，但是我们彼此的心已经紧紧地连在了一起，我们彼此的心里已然有了我们可爱的家，宽敞的客厅、舒适的沙发、明亮的灯光……我在厨房为你做饭，你在旁边跑来跑去为我帮忙；饭菜上桌，会让宝贝坐在我的腿上，我们共进晚餐；看电视的时候，会让宝贝躺在我的腿上；睡觉的时候，会让宝贝枕着我的臂膀……那就将是我们最温暖的家！

亲爱的宝贝，我爱你，爱你，爱你，我的宝贝！我会带着对你的思念、对你执着的爱拥你入眠，那美好的梦想不再是梦想，而是我们幸福的明天！

回家的日记 篇8

“常回家看看，回家看看”每当听到这首歌，我便会回忆起我在老家时游玩的情景;回忆起心疼我的奶奶;回忆起与我朝夕相处的好朋友们......

虽然老家安徽没有无锡好，但是却记载下了我快乐的童年。我永远忘不了那一次回老家的情景.....

放 假期间，我随着爸爸妈妈回到了老家。我刚下车，便听到了爷爷奶奶的欢呼声：“你们回来啦!”这时，我发现爷爷奶奶又老了许多，奶奶灰白的头发披落着，粗糙的手又多了老茧。看着爷爷奶奶我又高兴起来了，我喜出望外，奶奶笑容满面地说：“你们饿了吧，我现在就来做饭!”于是，奶奶又熟练地煮好饭菜，我吃了，这虽然是家常便饭，但仿佛比大鱼大肉还要好吃。我想：回家的感觉真好!下午，我去找小伙伴玩，她们迎接我的都是那灿烂的笑脸，我们一起玩游戏。她们笑容满面，我更是如鱼得水了!晚上，我甚至都不愿意睡觉了，就连睡觉时做的梦都是与小伙伴们游玩的场面。

可是，假期很快就过去了，我回忆起与伙伴朝夕相处的日子，可真是依依不舍啊!回家时，我坐在车上又唱起了那首“常回家看看”现在再次回想起那件事，可真是记忆犹新啊!

啊，回家的感觉真好!

回家的日记 篇9

20xx年8月14日星期六晴转多云

现在在我家里有一件开心的事情：明天晚上，我们一家三口将乘坐火车回到我的故乡——郴州。

一年才回一次老家的我可是很高兴，终于可以回到我最爱的“第二家庭”。为了这件事，我做了一个“新闻倒计时”。专门计算离回老家的倒计时还有多少天。星期六回老家，我再过一天就到回老家的时间了？我顿时激动万分，总想着明天坐车回老家的事。

当然，我会谈谈以前在县城小姑姑家里的趣事，最有趣的事捉迷藏游戏了。当抓的人把它看见的人抓光后的几十秒后，一个女孩子从衣柜里跳了出来，还以为她是一个衣柜神仙呢！轮到我抓的时候，声音把我哥的爸爸的引来了。他一边学我数数，一边把我抱上楼梯，数到二十的时候刚好在二楼房间里。然后他打开电灯，把三分之二的人给抓了出来，他们严重*。我说：“*不要*我，要*真正的作弊者！”因为我在这里最小，所以我就不要重新再抓了。

回老家可真是我的一生最快乐的时刻啊！

回家的日记 篇10

八月十五月儿圆，月儿圆圆像玉盘…明月当空，向大地投下一抹淡淡的'，皎洁的月光。在这美丽而喜庆的日子里，我们一家来到厦门的奶奶家搏饼。

这天晚上，亲戚满堂，不论大人还是小孩，脸上都荡漾着一股笑容。准备就绪后，我们开始了“搏饼大战”。姑姑拿过骰子，深吸一口气，把骰子甩了出去，嘿，啥也没有。我看着姑姑，心想：财神爷呀，保佑我搏个大饼!很快就轮到我摇骰了，我默念一声加油，便郑重其事地掷下骰子。我一看，才一个一秀饼。我自己安慰自己道：唔，幸好有个饼，虽然只是一秀饼。妹妹也参与了搏饼，只见她小小的手掌握住骰子，笑眯眯地放下了骰子，大家探头一看，哇，好厉害，一下子就搏个三红!妹妹笑着，搓着胖乎乎的小手，高兴得忘乎所以。

时间一分一秒流逝，人群中不断爆发出一阵阵惊叹。又一次轮到我摇骰子，我闭上眼睛，把骰子放在手中摇了摇，掷了下去。这时候，姑丈第一个喊到：“哇，四进!”我一看碗里的骰子，呀，搏个第三大的饼。妹妹也不甘示弱，一甩骰就搏到一个状元五点六!这下满堂轰动，妹妹更是笑得眼睛眯成一条缝。各位亲戚此时也成了搏饼大将：爸爸甩出个三红;姑丈搏了个状元插金花;妈妈一掷，状元五点四呈现在目;妹妹的搏饼劲头越来越大，轻松地搏了一个状元五红。我看着亲戚们，心想：结果还没出来，没准状元终结是我!轮到我搏饼时，我叨念着：状元，状元归我…说着，便掷下骰子，一个四进饼又落入我的囊中。

回家的日记 篇11

从未离开家超过十天，这次我却在学校呆了两个星期。这段时间现在感觉短暂，却仍是那样漫长，我在宿舍里已经度过十数个夜晚。

终于要回家了，想到父母、兄弟和祖父祖母，我热泪盈眶，既为可以回家而高兴，尤为只能待一天而失落。但我仍踏上了回家之路，我和母亲从学校走到车站，不时远望，看是否有公交车来。

二十分钟过去了，车来了但是已经满员，我和母亲继续在车站等车。一会儿，一辆自行车从我身边停住，我很是惊讶，那竟然是我的初中物理老师。他简单地说了几句话，就骑上自行车离开了。后来又来了几位老师，不知为什么，我却下意识地转向旁边的花坛，没有和他们说话。内心浮现了许多曾经的画面和幻想......

又等待了二十分钟，车终于来了。我和母亲坐上车，我静静地坐在车窗旁，看窗外的“风景”。

在车上，我看到了一位老同学，也许是因为长期不联系，也许因为友谊并不深厚。望着窗外的风景，我感到了世间的拥挤，到处是人，到处是车，并且我感到了一种特别的失望，但不知是对自己，还是对别人。

驶离城区，没有拥挤的人群，空气也好像更加清新了。但窗外却显露着一种悲凉，地里的麦苗虽已长出，但不见它们茂盛的身影。一棵又一棵树上挂着零星的叶子，并且已经变黄。野外一派萧条景色，留给我的是一个萧条、荒凉的场景。我的心情也更显失落了。

又过了一会儿，车到了终点站，

回家的日记 篇12

二十年后，我当上了科学家，利用国庆假期，我回到了我可爱的家乡——蚌埠。一眼望去，这儿的变化可真是翻天覆地啊！

走出机场，我就闻到了新鲜空气，看到了迷人的景色，顿感心旷神怡。天空湛蓝湛蓝的，干净的湖面如同一面镜子，湖的两旁是郁郁葱葱的大树；马路更加宽敞，汽车、摩托车、自行车和行人各行其道，一辆辆“汽”车不再是烧汽油，所有能源全来自于光，再也不会排出那呛人尾气。人过行人道时，各种车辆主动停下，行人微笑地向他们点头致意，一股文明新风扑面而来。一台台智能扫地拖地一体机把马路清扫得一尘不染，马路边的垃圾桶变成了全智能自动分类垃圾桶，每家每户的空调都换成了太阳能自动感应的了。

刚到小区门口，我就听到“欢迎黄寅皓先生回家！”当我还在发愣时，物业人员告诉我：“现在全是智能化，只要你一回来，扫描仪马上就能识别出你是谁。”到了小区，看到广场上的人们有的在跳舞，有的在聊天，有的在带孩子们玩耍，好温馨呀！

一到家门口，门自动开了，爸爸妈妈、爷爷奶奶已在家门口等我了，一见着他们，我一把就把他们搂在怀里。

当我坐下，发现我们家好大，家里非常干净。一会儿，妈妈说：“开饭！”一桌我喜欢吃的菜全上桌了。当我还在发愣时，妈妈说：“现在做家务全智能，只要你一说要什么，全能做到，过去妈妈不会做菜，这个问题现在全解决了！”正当我们一边吃饭，一边聊天时，突然客厅一边墙的屏幕亮了起来，在军事科学院上学的弟弟和我们热情交流起来，一家人其乐融融，好开心。

我爱我的家人，我更爱我的家乡！

回家的日记 篇13

xx年12月22日

昨天我和外公4：10分放学后坐335公交车回家，上车后我找了一个座位坐下，然后外公拿出一个包子给我，我狼吞虎咽一口气吃下去了，真好吃。

我坐在座位上看窗外，外面有绿树、饭馆。。。。。。时间过得很快，转眼间就到站了，我和外公下车了。

回家的路上，我心情很好，因为有东西吃，有风景看。

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