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    发表时间：2023-05-06

    幼儿园小班教案(精华11篇)。

    这是一个非常有趣的主题“幼儿园小班教案”希望您喜欢，本文供你阅读参考，并请收藏。教案课件是我们老师的部分工作，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案的设计需要与教材相结合达到最佳教育效果。

    幼儿园小班教案(篇1)

    一、 活动实例

    老师：春天到了，外面的树都穿上了新衣裳，可是这些树宝宝（指用雪比碧做成的树）还是光秃秃的，怎么办呢？

    幼儿：给它穿新衣服。

    老师：好，今天我们就用这些花发卡、叶子和花朵来打扮树宝宝（出示几张物体排列模式图式）你们可以照着图上面的样子把花和叶子夹在树枝上，也可 以自己想出不同样式来夹。看谁把树宝宝打扮得最漂亮。

    幼儿：两人一组开始自由地操作。师参与游戏。幼儿兴趣盎然，十分投入。12个幼儿中主要不同表现形式有：

    1、按夹子的大小间隔夹 （1个幼儿）

    2、一把夹子一片叶子 （2个幼儿）

    3、3把夹子一朵花 （1个幼儿）

    4、一片叶子一朵花 （3个幼儿）

    5、两片叶子一朵花 （2个幼儿）

    6、两片叶子两朵花 （1个幼儿）

    7、没有规律随意夹 （两个幼儿）

    最后，幼儿分别讲述自己是怎样打扮树宝宝的。

    二、 活动反思

    本次活动，游戏中融贯着“物体排列、认数”的教学任务，活动内容中包含着幼儿需掌握的游戏规则，幼儿在夹夹玩玩的过程中，既发展了手部动作的灵活性，又增强了运用图示的能力，习得了有关数学知识。每个幼儿都能按自己的能力进行操作，表现形式多种多样，操作效果比较理想。从材料使用的情况来看，不同性别的幼儿有不同喜好。女孩用花的较多，男孩用叶的较多，年龄小的幼儿在玩的过程中，容易受材料的吸引而忘了操作目的。因此，在以游戏作为幼儿作业教学途径的活动中，教师必须正确把握教学和游戏之间的度，把幼儿主动建构的思想和教学结构形式有机结合。教师既是游戏伙伴，又是特殊的“语言”载体，保证幼儿在游戏自由愉快的同时，获得相应的知识经验。这样，才能真正促进幼儿自主学习，而不是自由学习。

    三、 活动背景

    “串木珠”、“填空格”是小班幼儿学习将物体有规律排列的基本主题活动，但由于“规律”一词，是一种较难用语言概括讲述明白的理性概念，只能意会。因此，在实际操作过程中，幼儿间会出现较大的差异。有的幼儿只要老师稍加点拨，就能独立操作，有的幼儿经过老师个别辅导后，操作也能按规则进行，而有的幼儿经过老师个别辅导后，仍然不能理解操作要求。针对这种情况，我们设计了“打扮树宝宝”的数学活动，以游戏形式让幼儿在夹夹玩玩的过程中，体验物体的不同排列模式，认识数概念。

    幼儿园小班教案(篇2)

    活动目标：

    1。学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。

    2。积极讲述上幼儿园的愉快经历。

    3。感受儿歌中的欢乐情趣。

    活动准备：

    1。经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。

    2。材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。

    活动过程：

    1。教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。

    2。教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动———画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》

    3。教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。”

    4。教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。

    5。教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。

    教师：

    （1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？

    （2）老师平时都是怎么关心小朋友的？

    （3）上幼儿园你快乐吗？

    6。识字游戏。

    （1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”

    （2）看一看，说一说。

    教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。

    7。教师和幼儿一起复习今天所学内容。

    活动反思：

    通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！

    幼儿园小班教案(篇3)

    一、活动目标：

    1、通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。

    2、学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。

    二、活动准备：

    1、爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。

    2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)。

    3、各种大小的鞋子若干。

    4、会念脱鞋儿歌。

    三、活动过程：

    1、脱鞋子。

    （1）师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧!

    （2）幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。(脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐)。

    评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。

    2、通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。

    (1) 出示大小不同的脚图。

    ①师：瞧!这些是什么?

    幼：这是脚。

    ②师：猜猜，这是谁的脚呢?

    幼A：这是爸爸的脚。

    幼B：这是妈妈的脚。

    幼C：还有是小宝宝的脚。

    (2) 出示人物图。

    师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。啊!真棒，猜对了。

    (3) 给宝宝穿大鞋。

    师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗?为什么?

    幼A：好的，穿了会很舒服。

    幼B：不好，鞋子太大会摔跤。

    幼C：小宝宝穿大鞋不好看。

    评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。

    (4) 幼儿穿大鞋，亲身体验。

    师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样?

    ①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。

    师：你的小脚会做什么?

    幼A：我的小脚会走路。

    幼B：我的小脚会跑步。

    幼C：我的小脚会跳舞。

    ②幼儿谈谈穿大鞋的感受。

    师：谁来说说穿了大鞋会怎么样?

    幼A：我的脚好像在里面跳舞。

    幼B：我穿了大鞋摔了一跤。

    幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。

    ：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。

    评析：在音乐声中，让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳，相互交流，亲身体验穿大鞋的不适，轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。由于幼儿在边玩边讲，气氛显得轻松又自在，因此大多数幼儿发言踊跃、积极。

    3、学穿鞋子。

    (1) 试穿合适的鞋，帮助检查。

    ①师：现在，请你们去找双合适的鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。

    ②师：你穿了合适的鞋，觉得怎么样?

    幼A：很舒服。

    幼B：方便、轻松。

    幼C：不会摔跤。

    (2) 边学儿歌边学穿鞋。

    师：我们再一起边念儿歌边脱鞋子(幼儿边念边脱)，我呢，又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子(拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣要扣好。)

    (3)念儿歌穿自己的鞋。

    师：现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧!比一比，谁最能干。

    ：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。

    (评析：穿鞋子是一项枯燥的学习活动，这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体详细地表述出来，而且念起来朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受，在这里教师对幼儿进行爱劳动的教育，恰到好处。)

    4、在欢乐的音乐声中脚跳舞。

    师：穿上了自己的鞋子，舒服吗?让我们的小脚同鞋子朋友一起跳个舞吧!

    评析：配上与活动相匹配的音乐，使活动更为生动活泼。

    5、结束。

    师：刚才我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到小手上了，我们去洗洗手吧!

    幼儿园小班教案(篇4)

    活动目标：

    1.知道故事中三颗星代表什么?什么是红黄绿交通灯?

    2.理解故事有趣的情节，理解故事大意

    3.结合实际经验，说说路上有什么以及自己过马路的经验。

    活动准备

    自备材料

    1根据故事制作的ppt

    2 轻音乐一段

    3 红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片

    其他准备

    幼儿经验准备：幼儿已认识红黄绿三种颜色

    预备环节

    老师今天跟大家玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在这里，眼睛在这里。

    活动过程

    一、教师以歌曲《小星星》导入，引发幼儿阅读兴趣。

    教师：小宝贝们的眼睛一眨一眨真漂亮，让老师想起一首好听的歌，老师唱的时候小朋友给老师像这样给老师打节奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小朋友可以跟老师一起唱。

    (教师和小朋友一起唱小星星的歌)

    教师：这首歌的名字就叫——《小星星》。今天老师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫《三颗小星星》。

    二、感知理解故事

    1.引导幼儿进入故事情景

    教师：(拿出星星的卡片)你们瞧，三颗星星来到我们这里了。

    教师：(手指红星星)这是红星星，他是什么星星?

    教师：红星星

    教师：我们来跟他打个招呼吧(师范：红星星你好)

    教师：这是黄星星，他是什么星星?

    教师：黄星星

    教师：我们来跟他打个招呼吧

    幼儿：黄星星，你好。

    教师：这是什么星星?

    幼儿：绿星星

    教师：我们来跟他打个招呼吧。

    幼儿：绿星星你好

    2.看图预读故事

    教师：小朋友们，小星星们都是住在哪里呀?

    幼儿：天上。

    教师：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好朋友，喜欢在云朵里做游戏，一天，他们玩耍的时候，红星星不小心掉下来了，掉到马路边的大树枝上了。马路上有很多小汽车开来开

    去的。突然小汽车看到红星星了，马上就停下来了。路都被堵住了。

    教师：小汽车看到了红星星就怎么啦?

    幼儿：就停下来了。

    教师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星

    教师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。

    教师：小汽车看到绿星星，就怎么啦?

    教师：这可真有意思，要不，我们来轮流眨眼睛吧。

    教师：小朋友们，什么是眨眼睛啊?

    教师：你们做的真棒，原来眨眼睛就是睁一下眼?闭一下眼睛。

    教师：那你们想不想知道星星们谁在睁眼睛?谁在闭眼睛?

    教师：要不我们一起去故事书里面看看吧。

    教师:老师现在把书发给你们，你们自己找找看。

    (常规：如果小朋友不会看书强调一下怎么看书?)

    (书的封面是画着很多大图画的这一面，书的封底是写着很多小字的这一面，小朋友们将画着大图画的对着自己一页一页的翻着看)

    放轻音乐，幼儿自由阅读

    教师：现在所有的小朋友都在老师的眼睛里，老师找找看老师在不在你们的眼睛里?

    3.在集体面前回答讨论老师在看书之前提出的问题。

    故事中重难点的讲解

    教师：宝贝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了?

    孩子自由回答

    教师：你们真棒。有的小朋友看到了红星星睁眼，有的小朋友看到了黄星星睁眼，有的小朋友看到了绿星星睁眼。

    教师：到底故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请所有的宝贝关上你们小嘴巴，我们一起来看看故事找答案吧。

    4.理解阅读

    教师指导幼儿一起一页一页翻书理解故事大意

    教师注意讲故事的方式，每一页翻页时候的衔接，每一页的提问方式

    教师：“突然哪颗星星不小心掉下来了?”(教师圈图)

    教师：“红星星掉到了那里?汽车看到之后发生了什么事情?”

    教师：“绿星星和黄星星来找红星星?又发生了什么事情?”

    教师：“你们知道是什么原因吗?”他们也不知道。于是他们想了个好办法，决定轮流眨眼睛，你们也轮流眨眼睛给老师看一看吧?”

    总结：哦，原来眨眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一下。

    教师：“你们看：他们玩眨眼睛的游戏，谁的眼睛是睁开的?谁的眼睛是闭着的?故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎么啦?”

    小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。”

    教师：“你们看到谁的眼睛睁开?谁的眼睛闭着，故事里说小汽车怎么啦?(追问：什么颜色的星星亮?)”让孩子体验，教师引导孩子做动作。

    小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走?汽车在准备着。

    教师：什么颜色的星星亮了?汽车又怎么样了?(同样让孩子体验往前看)

    小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。

    教师：你们看到星星去哪里了?变成了什么?现在是什么颜色的星星亮了?你们觉得汽车看到绿灯亮了，他们会怎么做?

    三、幼儿跟读

    播放教学软件，动画《三颗星星》分级阅读第二级第六节。

    师：小朋友跟着教学软件一来读一读这个故事。

    四、互动游戏

    教师：那现在你们来做信号灯，老师做小汽车。我们一起来玩交通信号灯的游戏吧!

    老师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，教师喊口令：红灯亮，扮演红灯的小朋友站起来，黄灯亮，扮演黄灯的小朋友站起来，绿灯亮，扮演绿灯的小朋友站起来，教师做相应汽车的停，准备着，开走的动作。

    五、活动延伸

    教师：小朋友们，我们今天学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷奶奶爸爸妈妈过马路走斑马线的时候?有没有看到马路对面的交通信号灯呢?

    教师：那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在看见交通信号等的时候是不是也和小汽车一样呢?

    教师：我们在马路上还要做什么呢?

    幼儿园小班教案(篇5)

    活动目标

    1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

    2、了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。

    3、初步了解鸟类的小常识。

    4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验活动的快乐。

    活动准备

    1、课前师幼共同欣赏各种鸟的图片。

    2、各种鸟鸣的录音；幻灯片。

    活动过程

    一、谈话：

    老师：刚才认识了很多鸟朋友，你们想知道小鸟是怎样唱歌的，我们一起听一听他们是怎样唱歌的？

    二、播放录音，让孩子们认真倾听后教师进行提问：

    老师：他们唱的好听吗？谁愿意来学一学小鸟的叫声？

    幼儿模仿小鸟的叫声。

    老师小结：刚才孩子们学的真好，小鸟肯定很高兴。

    1、教师提问幼儿自己知道的小鸟叫什么名字，长得什么样子？

    2、播放幻灯片，让幼儿进一步了解小鸟的.相同点和不同点。

    老师小结：

    不同点：大小不同、羽毛颜色不同、叫声不同。

    相同点：都有羽毛、有两个翅膀、两只脚、都有坚硬的喙，没有牙齿、都是从蛋里孵出来的。

    3、教师引导幼儿说一说鸟和人类的关系。

    4、教师播放幻灯片并进行小结：鸟对我们的用处很大。如孔雀、珍珠鸟可供人们观赏；画眉可以供人们欣赏；燕子、喜鹊、啄木鸟可以保护农作物和树木；鸽子可以为人们传递信件……。

    三、教师引导幼儿讨论我们怎样保护鸟儿。学小鸟飞出活动室，活动结束。

    活动延伸：幼儿回家和家长一起搜集关于鸟儿的资料，进一步了解鸟儿的生活习性。

    教学反思：

    “小鸟，你好”的主题活动,是一个十分有意义的活动，孩子们天真可爱，对于这些美丽而富有灵性的小天时有着十分的喜爱之情，孩子们已具有一定的经验，在平时的生活之中、动物园里，鸟类市场的地方，或多或少的了解了一些鸟的名称、性格特征、习性爱好等，为此，我先请小朋友和家长一起收集有关鸟的图片等资料。家长们也很支持与配合。在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自己的已有经验，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。

    小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。

    幼儿园小班教案(篇6)

    一、课程基本信息

    课程类别：专业基础课

    适用专业：学前训练

    开课单位：幼特音乐训练系

    备选教材：赵娟主编：《幼儿园环境布置与教玩具制作》

    二、课程性质和目标

    《幼儿园环境布置与教玩具制作》是学前训练专业（专科）一门专业基础必修课。它全面、系统、科学地阐述了幼儿园训练环境创设的基本理论、幼儿园各种训练环境设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰的设计与制作等内容。

    它的教学目的和要求是：

    1．使同学了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分熟悉创设幼儿园训练环境的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系，深刻熟悉环境对幼儿进展的重要意义，树立正确的学前训练观念。

    2．使同学把握幼儿园各类训练环境创设的要点，能依据各年龄段幼儿的特点创设相宜的训练环境，并能合理利用

    幼儿园小班教案(篇7)

    活动目标：

    1、 能安静地欣赏并了解故事。

    2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。

    3、感受家的温暖，爱自己的爸爸妈妈。

    活动准备：

    Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。

    活动过程：

    一、 儿歌导入活动。

    师：宝宝们，我们一起来听一首好听的儿歌。（师播放儿歌）儿歌中熊宝宝有一个幸福的家，老师发现在树上也有一个幸福的家，请宝宝猜一猜它会是谁的家。（师引导宝宝猜一猜）师：那到底是谁的家呢？我们一起来听一个好听的故事吧。

    二、 师边操作课件边讲述故事前半部分。

    1、 师领幼儿点读故事名字“树上有个家”。

    2、 师有感情地讲述故事至“它会摘果子”停下。

    师：树上是谁的家？鸟宝宝家里还有谁？（鸟爸爸、鸟妈妈）鸟爸爸是什么颜色的？（蓝颜色）师领幼儿点读“蓝色”两遍，再完整点读一遍“鸟爸爸是蓝颜色的”。

    师：鸟爸爸有什么本领？（引导幼儿说出完整句子“鸟爸爸会捉虫子”）说得真棒，鸟爸爸会捉虫子，我们也一起来帮它捉虫子吧。

    （师幼边听音乐边做捉虫子的动作）师：鸟妈妈是什么颜色的？（红颜色）师幼点读“红色”两遍，再完整点读一遍“鸟妈妈是红颜色的”。

    师：鸟妈妈有什么本领呢？

    师引导幼儿说出“鸟妈妈会摘果子”，然后领幼儿边听音乐边做摘果子的动作。

    3、 让幼儿猜一猜鸟宝宝会是什么颜色？会有什么本领？（师引导幼儿猜一猜）师：真棒！那我们一起来听一听鸟宝宝会是什么颜色，会有什么样的本领。

    教师继续讲故事至“一边等爸爸妈妈回家”并提问：

    鸟宝宝是什么颜色的？（黄颜色）师幼点读“黄色”两遍，再完整点读一遍“鸟宝宝是黄颜色的”。

    师：它有什么本领？（引导幼儿说出“鸟宝宝会扑通扑通翻跟头”）师：我们也一起来学一学鸟宝宝翻跟头吧。（师边放音乐边指导幼儿翻跟头）。

    师：鸟宝宝还会干什么？（引导幼儿说出“鸟宝宝会自己吃虫子”）师：我们来学一学鸟宝宝吃虫子吧。（师领幼儿学做吃虫子的动作）师：宝宝想一想鸟宝宝还会做什么呢？（引导幼儿说出“它会把果子一颗一颗穿起来，戴在脖子上”）师领幼儿学做穿果子的动作。

    师：鸟宝宝还有其它本领吗？（引导宝宝说出“它还会在天黑的时候一边唱歌，一边等爸爸妈妈回家”）三、 师边操作课件边讲述故事后半部分。

    师：宝宝们说得真棒！我们继续来听故事。

    师有感情地讲述故事并提问：

    树上谁在讲故事？（鸟妈妈）树上的家睡着了吗？

    四、 师幼共同完整地讲述一遍故事，感受家的温暖和画面的色彩美。

    五、 渗透故事中的红、黄、蓝三种颜色。

    1、师出示鸟爸爸的图片，问：鸟爸爸是蓝颜色的，宝宝还知道哪些东西是蓝颜色的。

    （幼儿自由说说，师总结并出示蓝莓图片，让幼儿说出蓝莓也是蓝颜色的）师领幼儿说出“蓝莓蓝蓝的”。

    师再依次出示红颜色的鸟妈妈和黄颜色的鸟宝宝图片，让幼儿说一说还有哪些东西是红颜色的，哪些东西是黄颜色的，然后总结并分别出示红苹果和香蕉的图片，引导幼儿说出“苹果是红颜色的，苹果红红的”、“香蕉是黄颜色的，香蕉黄黄的”。

    2、师：宝宝们喜欢吃这些水果吗？我们一起把它们编成一首好听的歌曲吧。

    师先跟着音乐唱一遍（“蓝莓蓝莓蓝蓝的，苹果红红的，香蕉黄黄的，我们都爱吃”），再领幼儿一起唱一遍。

    六、 小结。

    师：宝宝们唱得真好听。故事中鸟宝宝有一个幸福的家，我们宝宝也有一个幸福的家（出示幸福一家图片），你们每天和爸爸妈妈在一起开不开心啊？

    让我们去抱抱他们、亲亲他们吧。

    活动目标：

    1、 能安静地欣赏并了解故事。

    2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。

    3、感受家的温暖，爱自己的爸爸妈妈。

    活动准备：

    Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。

    活动过程：

    一、 儿歌导入活动。

    幼儿园小班教案(篇8)

    活动目标：

    1.知道不能随便玩火，并了解火的危害。

    2.加强幼儿的安全意识。

    3.培养幼儿敏锐的观察能力。

    4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备：

    有关火的图片、幻灯、故事。

    活动过程：

    1.教师组织幼儿以火为题展开讨论,讲述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、导弹发射，卫星升天等，告诉孩子们，我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。但是违背了用火的规律，不正确的使用它，它就会发起脾气来，烧毁财富，甚至危及人的生命安全。所以，我们要认识它、驯服它、正确使用它，让它为我们人类更好的服务。

    2.教师介绍火能够发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等;举出一次火灾实例，配合图片进一步讨论火灾对人的危害,引起幼儿对安全用火的注意。

    3.介绍灭火逃生的故事，组织幼儿观看有关怎样灭火的幻灯，教给幼儿一旦发生意外，不要慌不乱，要听老师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等。

    活动反思：

    通过系列的消防活动，孩子们了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且还了解一些灭火和逃生的方法。在幼儿园的防火演习活动中，幼儿听到紧急哨声，动作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。幼儿没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场，说明幼儿通过学习有了一定的经验，并掌握了一些逃生的技能。

    幼儿园小班教案(篇9)

    活动目标

    1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。

    2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

    3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

    4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

    5、知道故事中象声词运用的趣味性。

    教学重点、难点

    重点：

    1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。

    2，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

    难点 ：

    1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

    活动准备

    背景图小动物图片录音机磁带

    活动过程

    师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片）

    (出示果子图)

    1、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数6个）。

    师：小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？

    幼：……

    它怎样才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子？

    师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事

    （出示小鸟图）

    /2、图3：请幼儿观察，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿模仿小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗？为什么？

    /3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是怎样摘果子的? （请幼儿模仿大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。

    /4、老师模仿猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想想小猴子会用什么办法摘果子呢？（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧！

    5、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？

    6、刚才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么办法摘果子？摘了几颗果子？（请幼儿回答）

    师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一起数数）

    幼：还有两颗果子了，

    师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情？

    幼：着急，

    师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？

    幼：摘到了，没有……

    3、完整听一遍故事.

    师：有的小朋友说摘到了，有的小朋友说没有，那小老鼠到底摘到没有呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》

    （老师完整讲述故事）

    教师提问：小老鼠最后摘到果子没有啊？

    幼：……（摘到了）

    师：它是怎么摘到的呢？

    幼：……（海豹帮助它）

    师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是怎样帮助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一起模仿海豹顶的动作。）

    师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学

    （请个别幼儿上台表演）

    4、模仿各种动物的本领。

    师：还有这么多的小朋友都想来模仿，那好，我们就一起来吧！

    （播放音乐同幼儿一起模仿）

    背景图小动物图片录音机磁带

    教学反思

    本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。

    幼儿园小班教案(篇10)

    一．教学内容：爱劳动

    二．教学目标：

    1、情感目标：通过聆听、观看《劳动最光荣》、《不再麻烦好妈妈》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题—爱劳动。

    2、认知目标：能有感情地演唱歌曲《洗手绢》，并能用动作、表情、表达歌曲的内容。

    3、能力目标：能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。

    三．教学重、难点：

    1．通过聆听、演唱、欣赏歌曲，体会劳动的愉快，并感受二拍子的强弱规律。

    2．用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好。

    四．教学准备：

    钢琴、PPT课件、多媒体工具五．教学手段：以谈话开始，运用音乐、图像、视频激发学生兴趣，主动参与到听、说、动的活动中来，达到感受、理解、表现音乐，享受劳动带来的快乐和美好。

    五．教学过程：

    1.利用多媒体展示音乐的魅力，引导学生猜听到的音乐内容进入本节课的学习。

    2．通过讨论的形式引导学生懂得劳动的概念，并用自己的形式对自己的劳动进行表演，使用多媒体看儿歌视频感受音乐，认识节奏，用游戏的形式感受并朗读歌词。通过模唱等练习，学习歌曲内容，掌握歌曲旋律规律和特点。

    3．通过师生唱、小组唱、学生随琴声完整唱等形式掌握歌曲。

    4．创编活动，选择打击乐，根据二拍子的特点，进行表演唱。

    幼儿园小班教案(篇11)

    设计意图：

    匹配是小班幼儿数学学习的重要内容。随着“小司机”主题活动的进行，我发现幼儿对于各种各样的车很感兴趣，他们经常聚集在一起玩开车、停车的游戏，但是仅限于给车辆随意排队，没有按照一定的标记匹配停车，比较简单。因此，我根据小班幼儿以具体形象思维为主的特点，尝试运用常见的汽车图片、地垫，来创设直观生动的游戏情境作为停车场，让幼儿根据车子的特征(大小和颜色)来匹配相应的车位，从而帮助幼儿学习匹配这一数学经验，发展解决问题的能力。

    整个活动分为由易到难、循序渐进的三个环节。

    第一环节，幼儿观察不同大小和颜色的车子，感知发现车子的不同特征，为后面的匹配活动积累感性经验。

    第二环节，幼儿通过碰碰车游戏来感受一个维度(大小或颜色)的匹配。

    第三环节，幼儿了解和学习两个维度(大小和颜色)的匹配。这是本次活动的难点，教师给予幼儿充分思考的时间，让幼儿在看一看、想一想停车场上的标记和自己车子之间的关系后再停车，接着让幼儿在讨论、分享中反思、检查自己的车子是否符合停车的要求，引导幼儿自我发现和纠错。

    通过以上三个环节，幼儿在贴近生活的游戏情景中积极思考，建构关于匹配的经验，学习用数学来解决生活中的实际问题。

    目标：

    1．观察感知车子的不同特征，尝试根据车子的某个特征(大小或颜色)来匹配相应的车位。

    2．在开车和停车的游戏情境中体验和同伴共同游戏的快乐。

    准备：

    不同大小的黄色、蓝色地垫若干，汽车玩具及用汽车图片做的胸牌若千。

    过程：

    一、寻找汽车的不同

    教师引导幼儿观察不同的汽车。

    (1)出示两辆车：大的蓝色车和小的蓝色车。 师：这两辆车有什么不一样?你怎么知道它们大小不一样?

    (2)出示第三辆车：小的黄色车。

    师：看看这辆车子除了颜色不一样，还有什么地方和其他车不一样?

    (3)出示第四辆车：大的黄色车。

    师：这是一辆什么样的车? 师(小结)：原来汽车的大小和颜色都可以不一样。

    二、玩碰碰车游戏

    师幼一起戴上汽车胸牌，扮演司机，模拟在马路上开汽车的游戏。

    师：我们一起来边念儿歌边玩开汽车的游戏，好吗? 师：我是快乐的小司机，开着汽车做游戏，找一辆汽车碰一碰，大车碰大车，小车碰小车，黄车碰黄车，蓝车碰蓝车。(游戏可反复进行。)

    师(小结)：我们都碰到了和自己大小或颜色一样的汽车，真开心!

    三、玩找车位的游戏

    教师展示停车场，引导幼儿寻找合适的车位停车。

    师：下班了，各种各样的车辆都要回家了。小司机们，你们能帮自己的车子找到停车位，把车停好吗?

    师：停车场的车位有什么不一样?(引导幼儿发现车位大小、颜色不一样。)

    师：哪个车位适合停自己的车?

    师：请你们按照自己车子的大小和颜色，找到合适的车位把车停好。

    师：请你们检查一下，大家都停得合适吗?哪几辆车停得不合适?为什么?怎么停才合适?

    师(小结)：停车场的车位有大有小，颜色也不一样，汽车要选择合适的车位停车。

    师：小司机们，现在请你们换一辆车，再来做一次游戏。(幼儿互换不同的胸牌再次游戏。)

    延伸活动：

    可在活动区创设更复杂的“停车场”环境，投放更多维度的“车辆”，供幼儿玩匹配游戏。

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    幼儿园小班安全教案11篇


    学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，要是还没写的话就要注意了。充足的备课时间能够帮助教师制定更好的教案。我们已经帮您搜集了一些和“幼儿园小班安全教案”相关的实用资料，希望以下网页内容能给你帮助！

    幼儿园小班安全教案 篇1

    活动领域：

    社会、艺术

    活动目标：

    1、能说出交通标志的外形特征和含义

    2、尝试制作活动室的安全标志

    活动准备：交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》

    活动过程：1、我认识的交通标志。

    出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。

    归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

    颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。

    2、观察活动室环境，寻找安全隐患。

    想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）

    分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。

    3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：

    正确使用剪刀、订书机。

    豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

    玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

    不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

    线和绳子不能缠到脖子上玩。

    不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。

    洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。

    幼儿园小班安全教案 篇2

    【设计意图】

    小班幼儿的想象力逐渐丰富，并且容易将想象与现实混淆，尤其在黑暗中容易产生联想：天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声?停电了，家里好黑，谁会出现?教师要有意识地加以引导，通过情绪宣泄，在心理上战胜“妖魔鬼怪”，帮助幼儿正确认识黑暗，感受夜晚的宁静与美好，消除恐惧感。因此，我设计了本节活动《天黑我不怕》。

    【活动目标】

    1、消除对黑暗的恐惧感。

    2、感受夜晚的宁静与美好。

    【活动准备】

    1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

    2、幼儿用书第38~39页。

    【活动重点】

    重点：消除对黑暗的恐惧感。

    【活动过程】

    1、情景表演：帮帮小兔子。

    (1)教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。

    (2)“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!

    (3)“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

    2、游戏：钻山洞

    (1)教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕!

    (2)“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊!我该怎么办?”请幼儿帮忙想办法。

    (3)“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。

    (4)“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。

    小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。

    3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。

    “小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。

    幼儿园小班安全教案 篇3

    活动目标：

    1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

    2、能较灵敏地根据信号做动作。

    3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

    活动过程：

    师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?

    1、播放图片

    幼儿观察提问：

    (1)看到了什么?

    (2)在哪里见过红绿灯?

    2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停

    3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察

    小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。

    4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

    5、 小游戏：“开汽车”

    找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找。

    6、出示玩具小汽车、十字路 口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找

    (1)师边演示边表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

    (2、)提问个别幼儿：

    (1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

    (2、) 如果没有红绿灯会怎么样?

    (3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

    7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

    小结：小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?

    幼儿园小班安全教案 篇4

    活动目标：

    1、知道消防队员是生活中助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

    2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。

    3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

    4、乐于探索、交流与分享。

    5、教会幼儿做个胆的孩子。

    活动过程：

    一、

    1、导入：直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊?(请个别的幼儿起来回答)

    2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么)

    3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的?之后继续观看ppt，继续认识消防工具(消防员的衣服、消防工具，防毒面具等)

    4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。

    二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办?(请个别的幼儿起来回答)

    1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。

    2、继续观看ppt,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。

    3、表扬消防叔叔真勇敢。

    三、游戏活动我是小小消防员。

    玩法：

    把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

    游戏规则：

    1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

    2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

    (1)ppt

    (2)一些常用的消防工具(防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

    观察和效果分析活动调整。

    活动反思：

    在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

    来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

    幼儿园小班安全教案 篇5

    1、活动目标：

    1、学会正确的方法滑滑梯。

    2、初步养成安全意识。

    3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

    4、遵守行为规则，不做“禁止”的事。

    2、活动准备：

    1、儿歌《滑滑梯》准备

    2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

    3、活动过程：

    1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

    鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？

    （老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）

    鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）

    鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）

    鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。

    2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）

    3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过瞭这座山，现在到草地上瞭，我们一起来捉虫子吧。

    4、鸡妈妈和鸡宝宝回傢。鸡妈妈：孩子们，天快黑瞭，我们回傢吧。（教师带领幼儿从另外一条路回傢，路上有另一个滑梯）

    鸡妈妈：孩子么们，你们看，回傢的瞭上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

    鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回傢吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）

    幼儿园小班安全教案 篇6

    一、活动目标：

    1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。

    2、愿意用“XX帮帮我，我要……..”的简单句型请求别人帮助，感知得到满足的快乐。

    二、活动准备：

    幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。

    三、活动过程：

    （一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。

    教师：图上有谁?小朋友在做什么?

    （二）引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。

    教师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?

    教师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝高兴吗?

    （三）自己的生活经验，知道爬高的`危害。

    教师：小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?

    教师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?

    鼓励幼儿大胆发表自己的想法。

    教师：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要吗?

    请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)

    教师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?

    引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。

    教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?

    可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。。最后让幼儿品尝甜甜的糖果。

    幼儿园小班安全教案 篇7

    一、活动目标:

    1、.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

    2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

    二、活动准备：小兔、小狗胸饰若干，照相机；编排情境表演。

    三、活动目标:

    1、.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

    2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

    四、活动准备：小兔、小狗胸饰若干，照相机；编排情境表演。

    五、活动过程：

    1、导入活动，激发兴趣。

    教师扮演兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（玩滑滑梯）2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

    (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

    (2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

    3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

    (1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

    (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

    幼儿园小班安全教案 篇8

    活动目标：

    1、通过活动，教育幼儿懂得自在家时应注意安全，树立自我保护意识。

    2、让幼儿初步学习一些安全方面的知识，了解应付突发事件的方法，树立自我保护意识。

    3、培养幼儿立和勇敢，机智的品质。

    4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。

    5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    活动准备：

    1、录音带，录像带，多媒体幻灯片。

    2、各种自救材料。

    活动过程：

    1、开始部分幼儿与教师一起跟着音乐做游戏。(先放一段欢快的音乐，再放一段的音乐)教师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。

    2、基本部分观看录像，引导幼儿讨论，了解自救的简单方法(连接语)为什么你们都停下来了，(音乐出现)什么时候你会害怕?前几天，在你们的好朋友李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。

    分段观看，提出问题，引导幼儿讨论第一段：李明珂自回家时，看见两个陌生人在家里翻东西。提问A、李明珂自回家后，发现了什么?

    A、两个陌生人对他说了些什么?他是怎么回答的?如果是你，你会怎么说?

    第二段;陌生人与李明珂之间的对话，要挟李明珂。

    A、接下来会发生什么危险的事情?

    B、怎样才能脱险，你有什么好办法?

    (幼儿讨论各种自救的办法)

    3、观看《小鬼当家》的精彩段，培养幼儿勇敢、机智的品质。

    提问：

    A、凯文用什么办法?(幼儿讲述凯文自救的各种办法)

    B、凯文表现的怎么样(勇敢、机智)?

    4、扩散性讨论(分组进行)平时在家时，还会遇到什么危险?遇到危险时，应该怎么办?(播放多媒体幻灯片)在生活中还会有那些危险的事情?

    小结：当你在家遇到危险时，不要急，不要怕，要动脑筋，想办法保护自己，不受伤害，使自己更快的脱离危险。

    结束。

    教后反思：

    在这个以游戏为主要形式的自在家中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。

    幼儿园小班安全教案 篇9

    1 不要乱吃东西

    活动目标：

    1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

    2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

    3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

    活动准备：

    真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：

    1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

    2、过期的食物。

    3、腐烂变质的食物。

    4、假冒、劣质的食物。

    5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：

    一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

    讲述完后提问：

    1、这个故事的名称叫什么？

    2、龙龙的身体好受吗？

    3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

    4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

    5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

    6、医生对龙龙说了什么？

    7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

    小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

    二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》

    内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

    观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

    小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

    2、课件《肚子为什么疼》

    内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

    观看后讨论：

    小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

    观看图片：

    （1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

    （2）过期的食物。

    （3）腐烂变质的食物。

    （4）假冒、劣质的食物。

    （5）没洗干净的食物。

    提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

    小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

    3、情景表演《好吃的鱼》

    内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

    提问：

    （1）明明应怎样吃鱼？

    （2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

    小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

    三、游戏判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

    小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

    2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

    小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

    3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

    小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

    4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

    小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

    四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

    例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

    2 防火小能手

    游戏目标：

    1、训练爬、跑等动作技能。

    2、练习遇到火险时的`自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

    游戏准备：

    1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

    2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

    游戏玩法：

    把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

    游戏规则：

    1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

    2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

    延伸活动：

    可在游戏后开展真正的防火演习活动。

    2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

    3 十只小猫

    活动目标：

    1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

    2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

    活动准备：

    1、教学挂图：《十只小猫》。

    2、36K卡纸，水彩笔若干。

    活动过程：

    1、听《十只小猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

    教师出示挂图讲故事。

    教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？

    2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

    教师：你曾经受过伤吗？

    教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等

    3、寻找危险的东西

    教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

    引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

    4、为危险的地方帖标志。

    讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

    确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

    幼儿制作标志。

    教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

    4 夏季防溺水安全教案

    活动目标：

    1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。

    2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

    活动准备：

    课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

    活动过程：

    一、创设情境，谈话导入。

    1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？

    2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

    二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

    1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

    2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

    教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。

    3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

    三、自主讨论，预防中暑。

    1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？

    2、通过讨论，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样预防中暑。

    3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

    四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

    1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

    2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

    五、学唱儿歌

    1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

    2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

    附：儿歌

    夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

    幼儿园小班安全教案 篇10

    教学目标

    １、帮助学生进一步了解吃的科学。

    ２、续学习，明确不能常吃方便面、少吃煎、炸、熏、烤类食品、少喝饭店里的现榨果汁等。

    ３、养成良好的饮食习惯。

    教具准备

    投影

    教学过程

    一、导入新课

    上节课时我们已经学过一篇吃的科学的课文，大家还记得内容吗？学生回忆、回答。

    今天，我们将进一步学习有关吃的科学的知识。

    二、学习新课

    １、读课文第一部分内容，想一想，为什么不能常吃方便面？

    ２、吃方便面偶尔吃吃还是可以的，但应该注意哪些内容呢？

    ３、读课文第二部分内容，思考：煎、炸、熏、烤的仪器对人的身体健康有哪些不利影响？

    ４、学生阅读讨论：路边小店的自制饮料为什么也不能喝？

    ５、阅读课文第三部分，思考：饭店里的现榨果汁卫生吗？

    ６、买了食品总要包装，你了解包装的种类吗？怎样才能识别并选择比较安全卫生的食品包装呢？

    ７、读课文第四部分并讨论交流。

    ８、教师小结鉴别常识：塑料袋选用本色或透明浅色的;用纸张包装时应选用本色纸;一次性饭盒应该使用本色的纸质饭盒，不用白色的泡沫塑料饭盒。

    三、结束语。

    自己平时对这些吃的问题都注意了吗？哪些地方还不够好？今后打算怎样改进？

    幼儿园小班安全教案 篇11

    活动目标：

    1、老师在课堂上给幼儿讲故事，让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

    2、提高自我保护的意识。

    3、加强幼儿的安全意识。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备：

    教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》

    活动过程：

    1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。

    (1)讲故事的前半段。

    熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?……”

    (2)请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，讨论：

    1、小猫为什么会被鱼刺卡住?

    2、谁来熊猫医院看病?

    3、小狗为什么会被小骨头呛着呢?

    (3)故事的后半部分。

    猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。

    帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。

    2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。

    (1)请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?

    小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。

    (2)教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?

    小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。

    (3)学习短小儿歌。

    吃鱼要注意，

    安全是第一，

    吃鱼不吃饭，

    吃饭不吃鱼。

    教学反思：

    作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

    感恩节活动方案小班幼儿园(精华11篇)


    为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的幼儿园小班感恩节活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    感恩节活动方案小班幼儿园 篇1

    一、大活动名称

    happy thanksgiving day！――“感恩你我，真情成长”

    小班：亲亲一家人

    中班：让爱住我家

    大班：感恩的心

    二、大活动目标

    将感恩的种子播撒在幼儿的心田

    三、活动安排：

    开幕式：11月19日（周五）

    主题活动：11月22日――11月26日（包括家长半日活动设计）

    闭幕式：11月25日（小、大班） 11月26日（中班）

    四、阶段性工作安排：

    一、环境：大展板的制作，18号前完成

    1、背景（幕布亦是海报）的制作。

    各级部将各自活动的具体安排（必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员）以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。

    2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。

    3、各班环境：小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室；

    大班制作感恩海报

    二、开幕式

    1、时间：11月19日上午10:00

    2、参加人员：全园幼儿

    3、主持人：（中班）

    4、过程：

    a、主持人宣布活动开幕

    b、情景剧表演《感恩节的雨来》

    c、“爱的语统”：爱心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情！

    d、感恩宣言：小班――爱自己，爱家人

    中班――爱自己，爱家人，爱同伴

    大班――爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

    三、主题教育活动准备

    1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。

    2、家长半日活动可以与本次活动相结合。

    3、各年级的特色活动

    ★大班年级

    (1)护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

    (2)大带小活动：大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹，照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。

    ★中班年级

    护蛋活动：每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

    ★小班年级

    火鸡展览：亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。

    四、感恩节闭幕式活动准备及分工

    1、各班准备一节教学活动。

    2、主持人、串词。

    3、爱心传递：小班准备好护手霜、信物爱心，

    中班准备好信物幸运草，

    大班准备好黄丝带。

    传递后中、小班由家长将信物贴到“爱心墙”上，拍照留念。

    大班活动时间：

    25号上午举行

    活动内容：

    一、室内：亲子制作海报

    二、室外：闭幕式

    1、主持人宣布活动开始。

    团队爱的宣言：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活；

    让爱心在我们之中传递；感恩你我，真情成长！

    2、情景剧表演《感恩节的由来》

    3、请一名幼儿介绍“爱的信物”――黄丝带的意义

    4、全场“爱的传递”。

    5、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。

    小班活动时间：

    25号下午

    活动流程：

    （一）、室内

    用特殊的方式：幼儿、家长互表示爱意

    （二）、室外

    1、儿歌表演《我爱家人》。

    2、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。

    3、童话剧表演《小乌鸦爱妈妈》。

    我们不服输，我们懂感恩！

    2.知恩感恩报恩，知福惜福造福

    3.珍惜拥有感恩万物

    4.今天你感恩了吗？

    5.因为感恩 所以快乐6.感动 感激 感恩 感性

    7.对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟。

    关于感恩的名言名句

    1、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。 ――孟子

    2、哀哀父母，生我劬劳。 ――《诗经》

    3、一日为师，终身为父。

    4、谁言寸草心，报得三春晖。

    5、滴水之恩当涌泉相报。

    感恩节活动方案小班幼儿园 篇2

    一、活动目标：

    1、了解感恩节的来历，明白感恩节是表达谢意的日子。

    2、明白感恩节的特色食物与象征物。

    3、享受感恩节的庆祝活动。

    4、经过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的完美。

    二、前期工作：

    1、感激信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感激。

    2、大厅：A.制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节欢乐；B.摆放每班制作的小人（风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来）（各班负责）

    3、班级：A.各班级制作感恩节海报贴到醒目处；B.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；C.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习；D.制作感恩贺卡；

    4、感恩周：A.每一天的晨间接待教师化装成印第安人。B.感恩行动：周一宝贝为您捶捶背；周二宝贝为您洗洗脚；周三宝贝给您端杯水；周四宝贝送您一个吻；周五宝贝秀一下。

    三、感恩节当天活动前的准备：

    1、全体师幼学习《感恩的心》手语表演；

    2、请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链；

    3、准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐，主持词

    4、制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上（用于揭幕仪式）；准备剪彩的相关物品。

    5、班级的其他两位教师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好（每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小），保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。

    6、告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动。

    四、当日活动流程：

    1、早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事；跟家长表达：多谢您，感恩节欢乐；孩子之间拥抱。

    2、9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。

    3、9：10，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识。

    4、英语教师带领幼儿团体表演歌曲TenlittleIndians。大声喊出HappyThanks-giving!

    5、团体表演《感恩的心》，拥抱身边的人

    6、美食小镇镇长（主任）上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长（园长）发言并进行揭幕仪式。

    7、各班级其他两位教师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语教师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。

    五、活动结束：

    1、感恩节活动发网站

    2、每班精彩照片发至班级群与家长共享

    3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感激表达出来（说、亲、抱等形势）

    4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。

    5、教育幼儿感恩节虽然结束了，可是我们要一向拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的完美、所有应当感激的事物和人们，做一个懂得说多谢、明白表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节吧！

    感恩节活动方案小班幼儿园 篇3

    幼儿感恩意识

    作者:刘维

    发布时间: 20xx年11月24日

    一年一度的感恩节就要到来了，虽然这是美国的节日，但这个节日的设立还真是意义非凡。

    在美国初期，首批欧洲的移民不堪忍受宗教的迫害，从英国乘坐五月花号船远渡重洋来到美洲大陆，当时适逢大雪覆盖原野，寒冷饥饿令移民陷入绝境，一些人死去。幸亏印第安人发现他们，并且给与慷慨援助，才绝处逢生。第二年新移民得到丰收，大摆火鸡宴，和印第安人一起欢宴，举杯同庆。后来人们为了纪念印第安人的恩情，设定了感恩节。初时感恩节并没有固定日期，都是由各州临时决定，直到美国独立之后，感恩节便成为全国性的节日。现在感恩节的意义从美国传播至全世界，因为感恩节的设立是要提醒人们，要想拥有快乐的心，就要学会感恩。学会了感恩，我们的生活才会变得更加美好。

    在儿童教育领域，感恩节的主角毫无意外应该是孩子，因为这个时期是培养孩子人生观世界观的最主要阶段，是培养情操、道德行为的最佳时期，而感恩是生活的一种心态，是人与人情感的表达方式，所以年轻父母们都应该重视感恩节，和孩子们一起吃顿有意义的“感恩饭”，与他们谈论感恩的有关话题，告诉他们感恩究竟是怎么回事，这才是最有意义的亲子互动。

    感恩节，我们要告诉孩子们什么呢？

    1、为什么要过感恩节？

    为什么过感恩节呢？有人认为外国人的节日不关中国人的事，虽然这是外国人的节日，但我们想想，是不是有很多事情需要我们去感恩？有很多人需要我们去感恩？就从字面意义上讲，感恩的意义是不分国界的，因为它属于爱的范畴。人活着要学会知爱，懂爱，付出爱，没有一种爱是必须的，那么理所当然也要学会感恩。

    2、思考理解父母

    孩子渐渐长大了，有了自己的脾气和性格，对事情也将逐渐有自己的见解。但毕竟是小小人儿，经历的少，所以想法也狭隘。当小孩乱发脾气任性胡闹时说的'话有时候也很伤人的，因此要引导孩子懂得爸爸妈妈做的一切都是为了孩子好，是以孩子的益处为前提的。

    3、珍惜朋友尊敬友谊

    人生除了“亲情”、“爱情”，还有就是“友情”了，没有友情的人生是多么可悲啊。当你孤寂落迫时，当你遇到难事愁事时，朋友之情所给予的，是最珍贵最值得珍惜的。因此在孩童时期的友情，是一辈子也忘不了的，告诉孩子，真心待人，别人也会真心待你的。

    4、衔环结草以恩报德

    例如历史小故事《东郭先生和狼》，可以让孩子知道东郭先生好心救狼，狼却反过来要吃他。虽然故事本意是讲不能对狼仁慈，但是引申地讲，人都应该知恩图报，这样才能让人看重你的品质。让孩子懂得帮助都是互相的，对不对？

    5、关爱社会以善待人

    在街上，当孩子看到街头乞丐和一些残疾人并感到厌恶与害怕时要教导他，很多人不会像自己一样那么幸福的，那都是生活所迫，因此我们要给予他们更多的关爱和帮助，关爱别人，也是关爱社会，对于小小的他来说，其实就是这么简单。

    6、珍惜生活知足常乐

    告诉孩子，生活是很艰辛的，要靠劳动所得富足的生活，你有忙忙碌碌的爸爸妈妈，有和蔼可亲的姥姥姥爷，爷爷奶奶，每顿都有营养丰富可口的饭菜，可以一家人一起出去呼吸新鲜空气，这一切是不是很美好？生活就是这样的，简单中有快乐，知足也常乐。

    7、感恩不一定非要在感恩节才有

    感恩节是西方的节日，中国是没有的。但之所以要让孩子知道这个节日，就是要让她养成有一颗感恩的心，至此其实感恩节也不是这么重要了

    感恩节活动方案小班幼儿园 篇4

    活动目的：

    1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习、生活情况，让家长进一步了解大地课程、活动、及大地产品。增进家园联系，达到家园共育。

    2、通过感恩活动让孩子自导感恩，让家长感受感恩教育的重要性。与幼儿园形成合力共同关注幼儿的品德教育。

    活动准备：

    1、策划人选择统一的感恩悟语幼儿学习

    2、各班结合手语教唱《感恩的心》

    3、活动背景音乐

    4、提前一周用短信、家园网班级小广播告知家长捐赠情况(感恩节家长邀请函、捐赠对象、捐赠范围及注意事项、捐赠程序等)

    活动时间：

    20xx年11月xx日星期四上午

    活动创意人：

    冯小艳

    活动策划人：

    林敏敏

    人员安排：

    主持人：林敏敏

    参与人员：

    全体教师全体幼儿家长

    活动流程：

    1、7：458：30区角活动(户外、室内)

    2、8：309：00早操

    3、9：009：30早点时间

    4、9：3010：00集中活动

    5、10：0010：10操场集中(这段时间的具体活动由美语负责人林敏敏老师分配)

    6、11：0511：35午饭

    7、11：3511：45散步

    8、11：4512：00睡前故事

    9、12：0014：30午睡

    感恩节活动方案小班幼儿园 篇5

    一、活动目的

    很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然。通过感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人，用一颗感恩的心面对未来的生活!

    二、活动时间：11月xx日

    三、活动地点：幼儿园

    四、具体安排

    1.进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕；

    2.学唱《让爱住我家》；

    3.搜集素材做感恩节环创和贺卡等。

    1.小、中、大班学唱《让爱住我家》；

    2.画一幅画或做手工作品送给家人，感恩父母；

    3.幼儿给爸爸妈妈做力所能及的家务事。

    “爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。

    五、游戏：

    游戏规则：选出5对父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通过摸脸和手，辨认出自己的父母。

    交流：孩子们是怎样辨认出自己的父母的？寻找什么特征？

    游戏规则：展示孩子绘画的全家福，让爸爸妈妈猜出哪些是自己孩子画的？画得分别是谁？请父母说说是怎样猜到的。

    游戏规则：选举5对父母与孩子每对发10个兵乓球，父母站在5米以外接孩子抛出的球，看哪些组接的球最多。

    感恩节活动方案小班幼儿园 篇6

    一、设计意图

    我班孩子的平均年龄为4—5岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的＇付出，离不开社会的.关爱。

    二、教学目标

    1.促进家庭和睦，完善人际关系。

    2.了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。

    具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；

    三、教学难点

    理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

    四、活动准备

    小动物头饰、音乐CD。

    五、活动过程

    （1）开始部分

    （音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

    （2）基本部分

    1.有感情的复述故事

    引导幼儿感受故事的含义。

    2.启发提问

    提问：故事里面都有谁？

    幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

    提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？

    幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

    提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？

    幼儿：不懒。

    提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？

    幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

    引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

    （3）和幼儿讨论‘我的妈妈’

    （4）结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）

    孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜，在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

    （5）家庭作业（请家长辅助）

    1.回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

    2.帮妈妈爸爸捶背。

    （6）家园互动

    给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。

    感恩节活动方案小班幼儿园 篇7

    一、活动背景

    感恩教育又称之为爱的教育，是一种情感教育，生命教育，我国是个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事，对幼儿进行感恩教育目的是让孩子对周围给与自己关爱的人心存感激。只有抓住每一个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗感恩的心。因此，我园借西方的感恩节在本月26日开展感恩节活动，我们希望通过这次活动，能让幼儿感知父母的艰辛，感知父母的厚爱，学着关爱、包容他人和尊敬长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。本次活动是以跳蚤市场（宝贝乐淘淘）的形式展开，我们希望能够通过跳蚤市场这个渠道，让幼儿来交换、买卖平时不常用的物品，这样我们的孩子不仅可以得到物美价廉的物品，更能提高物品使用率，减少资源浪费。那卖了玩具得到的钱如何处置呢？那么接下来我们就结合感恩节活动，幼儿园组织宝宝们去超市，用他们人生中自己的第一次劳动所得，给辛苦抚养他们长大的长辈们买一份礼物。用自己最真诚的心，来表达对他们的爱。

    二、活动目的

    1、让孩子体验劳动的艰辛，学会尊重劳动，尊重别人，怀着感恩的心去对待身边的每一个人；

    2、在与人打交道的过程中，培养小朋友遇挫不怠的良好心理素质；

    3、培养孩子的交际能力，掌握与人交际的技巧；

    4、培养小朋友的语言表达能力；学会文明交往，礼貌待人；

    5、发展小朋友独立解决问题的能力，培养他们的创造思维及社会综合实践能力；

    6、培养孩子的毅力；

    7、建立初步的经济价值观，理财观念。

    三、活动准备

    1、在大厅做一面感恩墙：（做感恩卡，卡片形式不限）

    （1）、老师写上你要感谢的家长及身边的同事；

    （2）、幼儿写上他们想感谢的人如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师等，学前班的幼儿自己写，不会写的字问老师。其他班幼儿说，老师写。（尽量让幼儿自己说，不要都写的一样）。

    2、节前准备：

    （1）、给幼儿安排任务，在园和回家以后帮助老师和家长做力所能及的事，在班上帮助身边的小朋友，用自己的实际行动来表达对身边人的感恩之情。并请家长配合，给幼儿拍照，通过手机传给老师，由老师打印出来放到主题墙上，每名幼儿都要有。

    （2）、请小朋友观察，说一说，你身边的人，给了你那些帮助，你应该怎么感谢他们？拍成小视频上传到幼儿云。

    3、从现在开始，凡是帮助过你的人，我们都要给别人一个拥抱，并大声说出谢谢你。

    4、xx组织所有老师，在本月教师集体生日时，做一次教师之间的感恩活动。

    5、雇两辆大巴车，2：00准时来幼儿园，由xx负责。

    6、每位小朋友准备一个食品袋，把家长交给老师的钱放到食品袋里。（姜南）

    7、活动照片由xx负责。

    8、请家长给每位幼儿带一个保温瓶，并给幼儿准备20元创业基金。

    9、活动当天幼儿要穿园服，背书包。

    10、地摊布、标牌及商品标签家长自己准备。凡是家长需要准备的，教师需提前通知家长至少两次。即日起由家长引导孩子作活动前的准备，一切以孩子的意愿为主导，尊重孩子。

    11、孩子一起选择愿意出售转让的玩具和物品。

    12、商品的销售价格由孩子和家长自定（范围：在20元之间，每个家庭最少准备5种商品），家长需和孩子共同确定标价以及最低成交价格，并制作价格标签。

    13、家长还需向孩子传递一个信息：玩具一旦交换或卖出就没有了，以后也不能再要回来或者再买。

    14、玩具选好后，请家长协助孩子组织练习推销的口号或者介绍的说辞，活动中有向其他小朋友推销介绍自己商品的环节。

    15、根据孩子的年龄、能力特点，分配孩子任务。比如：孩子负责卖东西，家长负责收钱、找钱；或者孩子负责所有的事情，家长协助。

    四、活动时间

    11月26日上午9：0010：40

    五、活动场地

    小学跆拳道大厅

    六、活动流程

    1、26日上午9：00所有家长和幼儿到小学跆拳道大厅，布置场地（所有老师提前商量好各班的场地位置），活动之前要做几块宣传栏，由张杰负责。

    2、9：20活动正式开始。活动分为上半场和下半场：9：20xx：00（40分钟）仁爱班、忠孝一班、忠孝二班作为卖家，其他班级作为买家。10：0010：40（40分钟）智信班、礼仪一班、礼仪二班作为卖家，其他班级作为买家。

    3、活动准备之后，由本班教师引导买家或卖家进行买卖和交换活动。

    4、10：40活动结束

    5、请家长和幼儿收拾好自己的摊位，并把幼儿劳动所得用纸写上幼儿姓名，交到班主任手里，下午幼儿园组织幼儿到超市为长辈购买礼品。

    6、中午幼儿休息时，把钱装到食品袋里，放到每位小朋友的书里。

    7、10：50把幼儿带回，准备午餐。

    超市流程：2：20（上班车）3：40（从超市上班车）

    1、中午幼儿1：50起床，2：20准时上校车。（上校车时，要从后到前依次上车）

    2、水果加餐正常不变，时间提前1：45到厨房拿水果。（姜南安排）

    3、幼儿在上车之前必须小便，给每位幼儿带好保温杯，穿上园服，背书包。

    4、上校车后（仁爱班、智信班、礼仪一班、礼仪二班四个班级做第一辆车，忠孝一班、忠孝二班两个班级坐第二辆车），所有教师站在本班幼儿身旁，清点幼儿人数，提醒幼儿系好安全带，禁止推拉、打闹的行为。

    5、下校车后，必须排队，所有老师清点本班幼儿人数，排好队等在超市入口处，统一进入超市。（智信班任爱班）

    6、进入超市，三位老师站位分开，分别站在队伍的前端、中端和后端，注意幼儿安全，随时清点幼儿人数。进入超市前，引领幼儿提前到卫生间小便，清点幼儿人数。

    7、挑选商品时，不要脱离队伍，所有班级必须按照统一路线行走。

    8、结账时，注意排队，保护好幼儿安全，个别幼儿由教师单独带领，防止乱跑。结完帐后，把物品、小票和剩余的钱全部放到幼儿的书包里，清点幼儿人数。

    9、所有班级到超市出口处等待，集体上校车回幼儿园。上校车后继续清点幼儿人数。

    10、甄伟亮分配到任爱班，张燕、姜南负责任何突发事件。

    11、3：50到园，活动结束。

    感恩节活动方案小班幼儿园 篇8

    一、活动目的

    知道除了家里人以外，还有很多不同职业的人为我们创造了生活的便利，懂得感激他们的劳动。会用简单的话语表达对身边劳动者的感恩之心。知道身边有很多为大家默默奉献的人，因为他们的付出，我们的生活才越来越美好。

    二、活动准备：

    经验准备：幼儿听过或者唱过歌曲《感恩的心》。

    材料准备：有关环卫工人、服务员、警察、农民、司机、快递员等不同职业的工作视频(可以挑选1～2个)，歌曲《感恩的心》。

    三、活动过程

    (1)提问(比如看环卫工人清洁街道的过程)：小朋友，你们看，他是谁？他在做什么？

    总结：环卫工人在扫地，在清理垃圾桶。

    (2)提问：大家想一想，如果没有搞环卫的叔叔和阿姨们，我们的街道、垃圾桶，我们社区的周围、我们的幼儿园周围，会变成什么样子？

    总结：环卫工人叔叔阿姨们为了让街道、社区干净整洁，每天都在辛苦地工作，我们都应该感谢他们。

    生活中，还有哪些为了大家而辛勤工作的人？

    幼儿自由地讲述自己的理解。然后教师对幼儿的讲述做总结点评：要感谢他们，尊重他们，珍惜他们的劳动。

    四、欣赏音乐《感恩的心》

    请会唱的幼儿跟着唱，不会唱的幼儿跟着用手掌打节拍。

    五、活动延伸

    请幼儿回家后向爸爸妈妈了解他们的职业，知道爸爸妈妈不单为自己的家庭付出，也为其他很多人提供了帮助。

    感恩节活动方案小班幼儿园 篇9

    一、活动目标：

    1、了解感恩节的由来及其习俗，懂得感谢，尊重他人、

    2、会主动向家人问好，表达谢意

    3、欣赏感恩节的诗歌，学唱歌曲

    二、活动准备：

    音乐磁带/录音机感恩故事

    三、活动时间：

    11月第四个星期

    四、活动地点：

    班级内

    五、活动过程：

    1、给幼儿讲述感恩节的由来。

    2、让幼儿自由讨论自己在家对家人的帮助和问候，说说在家有没帮家人做过什么事。

    3、给幼儿讲述感恩的故事，让他们欣赏感恩的诗歌及歌曲。

    4、教幼儿学唱

    5、让每个幼儿都学说一句感恩的话，比如：××我爱你，××您辛苦了…

    6、让幼儿回家对自己家人端上一杯茶，或是帮爸爸妈妈做家务，唱、

    六、活动延伸：

    让家长在家多提醒督促幼儿对家人说感恩的话，帮家人做家务，根据家长回园反映幼儿在家情况，回园老师给予奖励。

    感恩节活动方案小班幼儿园 篇10

    活动时间

    20xx年11月26日，感恩节是11月份的第四个星期四

    活动地点

    幼儿参与的所有活动场所

    活动主题

    《感谢生命中有你》

    活动目标

    自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。幼儿园通过感恩节活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田。让孩子从小就知道感恩父母、感恩老师、感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!

    具体的活动目标是：

    1.让幼儿和家长了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

    2.体验感恩节的庆祝活动。

    3.在老师和家长的心中传递感恩的信念，让家长和老师一起为孩子营造感恩的人文环境。

    4.通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。

    5.在幼儿的心中播撒感恩的种子。活动准备

    1.老师们学习《感恩的心》手语舞蹈、《让爱住我家》，了解感恩节文化。

    2.园长红旗下发言准备(感恩主题)、主持词。

    3.幼儿学唱《让爱住我家》(年级组长负责)。

    4.通知家长学唱《让爱住我家》。

    5.《感谢信》：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、家长参与需要做什么、家长和孩子共同感恩的意义，以及对家长的感谢。

    6.“爱的传递”活动：老师填写爱的叮咛卡，鼓励宝宝把爱的叮咛卡送给妈妈。

    7.大厅布置：

    ①制作大火鸡;

    ②标识语：感恩节快乐!

    ③张贴经典：《孝经》云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。”“滴水之恩，当涌泉相报”、“投之以桃，报之以李”、“谁言寸草心，报得三春晖”、“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”、“衔环结草，以报恩德”，还有“漂母的一饭之恩”、“钟子期的知遇之恩”、“士为知己者死”、“重恩义，富贵不移”主题等，建议图文结合。

    ④摆放每班制作的手工(各班负责以感恩为主题，老师和家长陪同幼儿一起做手工)

    8.班级布置

    ①各班级老师带领幼儿制作感恩节主题海报，贴至醒目处;

    ②老师带领幼儿装饰班级环境，如手印火鸡等;

    ③组织老师对幼儿感恩节文化相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习;

    ④老师带领幼儿制作感恩贺卡;

    9.感恩周感恩行动：

    周一宝贝为您捶捶背;

    周二宝贝为您捶捶腿;

    周三宝贝给您端杯水;

    周四宝贝送您一个吻;

    周五宝贝为您秀一下。

    11月26日当日活动流程:

    1.09：00，全体幼儿在操场集合，循环播放音乐10分钟《感恩的心》《让爱住我家》。

    2.09：10，主持人宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。

    3.在11月27日国旗下讲话中，进行演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。

    4.教师带领幼儿集体表演歌曲《让爱住我家》。大声喊出：我爱爸爸妈妈!我爱爷爷奶奶!

    5.教师表演《感恩的心》，带领大家拥抱身边的人。

    活动结束和延伸

    1.感恩节活动新闻稿

    2.园长对活动做总结

    3.每班精彩照片发至班级博客与家长共享

    4.幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)

    5.记录幼儿讲述的感恩节过程与收获

    引导幼儿：感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节!

    感恩节活动方案小班幼儿园 篇11

    推荐理由

    年幼的孩子总是处在被关心与被照顾的位置，本次活动通过让幼儿变换角色，成为关心照顾他人者，体会父母长辈无私的爱，感恩他人的付出。

    活动准备

    1、提前布置好幼儿园环境：感恩节大海报、各班小海报装饰在幼儿园院子里显眼的位置。

    2、各班布置好班内感恩主题环境。

    3、各班带幼儿制作邀请卡，邀请家长参加，选好大小主持人，准备好适量护手霜。

    4、根据感恩节故事选好幼儿表演情景剧《感恩节的`由来》

    5、幼儿与家长准备内容：

    大班

    （1）幼儿从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

    （2）大带小活动

    找一个小班的弟弟或妹妹，照顾一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。

    中班：幼儿从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

    小班：火鸡展览：亲子在家制作火鸡，活动当天拿到幼儿园展览。

    活动过程

    1、家长签到就做，活动开始，主持人致辞。

    2、情景剧欣赏《感恩节的由来》，引导幼儿感谢父母老师等。

    3、全场“爱的传递”，各年级请一名幼儿介绍爱心、幸运草、黄丝带的意义，然后开始赠送活动。请幼儿将爱心、幸运草、黄丝带赠送给想要感谢的人：小班准备好信物爱心，中班准备好信物幸运草，大班准备好黄丝带（可赠送多人）。

    4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜

    5、分年级发布感恩宣言。家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上；鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。

    6、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞

    [精华]幼儿园安全教案小班120字


    大家对教案都很熟悉了吧，多写教案能够提升我们的策划能力，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，如何才能写好幼儿园教案呢？希望《[精华]幼儿园安全教案小班120字》能够为您提供帮助。

    幼儿园安全教案小班【篇一】

    活动目标：

    1、训练跑的能力，发扬合作精神；

    2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

    活动准备：小筐、布娃娃、篮子

    游戏玩法：把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃

    放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中；完成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直到全部布娃娃运送到篮内，看那一组快。

    游戏提示：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时模仿消

    防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。

    幼儿园安全教案小班(篇二)

    活动目标

    1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。

    2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

    重点难点

    让幼儿在遇到困难和危险的时候懂得勇敢地大声呼救。

    活动准备

    小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

    活动过程

    一、游戏：

    主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

    兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

    二、提问：

    “小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”

    (此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)

    三、总结：

    “妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。

    教学反思

    本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意识。

    设计背景

    小班幼儿年龄偏小，自我保护能力偏弱安全意识不够强，语言表达能力也不够强，在遇到困难和危险的时候只会哭。因此，针对这一问题，我决定给幼儿上一节安全教育课。

    小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

    幼儿园安全教案小班【篇三】

    教学目标：

    1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

    2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

    3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

    教学准备：

    食物投影仪、图片、乘车的音乐

    教学过程：

    一、了解乘车的基本规则

    三、讨论如何保护车厢环境

    四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识

    五、结束活动

    活动反思：

    "各种各样的汽车"主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

    幼儿园安全教案小班【篇四】

    题目：《不跟陌生人走》。

    一、活动目标：

    1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

    2、教育幼儿学会保护自己，了解和掌握与陌生人交流的方法。

    3、增强幼儿的自我保护意识。

    二、活动准备：

    1.幼儿原有经验：对陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸引，自我保护意识较为淡薄。

    2、物质准备：活动室：自制课件《机智的喜羊羊》音乐《喜洋洋和灰太狼》

    户外：请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。

    三、活动过程

    (一)引入：律动入场

    教育价值：通过导入一个幼儿喜欢而熟悉的音乐吸引幼儿注意力，使幼儿放松愉快的投入活动。

    1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和教师一起做小律动。

    (二)看幻灯片讲述故事《机智的喜羊羊》

    教育价值：通过角色扮演，再现生活中的情景，赋予幼儿角色。

    背景资料：教师以羊村长慢羊羊出现：“今天，我是羊村长，你们都是喜羊羊，今天爷爷要带大家去旅行，高兴吗 ?”“但是要记住，千万不要离开我!”

    场景一：羊村门口：

    教育价值：引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象，使幼儿理解不认识的人就是陌生人。

    背景资料：狡猾的灰太狼出现。

    教师模仿灰太狼语气 “告诉你们，听说羊村的村长要带着小羊们出来玩，我今天就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的!”

    提问：你们认识他吗?跟他很熟悉吗?

    提升经验：不认识的人就是陌生人。

    场景二：模拟情境：游乐场。

    教育价值：通过故事讲述，再现生活中的情景，使幼儿学会和陌生人有礼貌的相处，必要时告知成人。

    背景资料：幼儿和教师一起用手在腿上走，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到游乐场!”村长带喜羊羊们去游乐场玩。

    羊村长：“孩子们。想坐摩天轮吗?爷爷去买票，乖乖等爷爷，千万不要离开呀!”村长去排队买票，这是灰太狼走来。

    灰太狼问他：“小弟弟，售票处怎么走?你能告诉我吗?”喜羊羊有礼貌地说“一直往前走转个弯就到了”，灰太狼说：“小弟弟，谢谢你，可是我还是不认识你能带我去吗?”喜羊羊说：“对不起，我不能带你去，让我们的村长带你去吧!”

    说着大喊：“爷爷，这里有个人要问您路!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!

    提升经验：“陌生人来问路，要有礼貌回答他，但是不能跟他走，必要时喊大人!”你们做的真棒!都是机智的喜羊羊!

    场景三：模拟情景：超市。

    教育价值：模拟幼儿现实生活中经常出现的环境，教育幼儿不要和陌生人走，必要时求救成人。

    幼儿和教师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到大超市!”村长带喜羊羊来到了大超市，超市里好多人。

    村长：“我要去买冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千万别走开。”喜羊羊一直看着爷爷在挑选物品。这时灰太狼走过来说：“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力，好吗?”喜羊羊说：“

    叔叔，对不起，我不去。我爷爷在那里!”“爷爷，有个叔叔要带我去买巧克力!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!

    提升经验：“陌生人领你走，你不去!必要时告诉大人!”

    场景四：模拟情景：幼儿园门口。

    教育价值：模拟幼儿现实生活中经常出现的环境，教育幼儿不要随便接受陌生人的礼物，必要时征求成人同意。

    幼儿和教师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到幼儿园!”村长带

    喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口，大家在一起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼：“小弟弟，你真可爱，我请你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么?”喜羊羊：“叔叔，对不起，谢谢您，我不能要!没有爷爷的同意我不能去你家!”“爷爷，叔叔给我好吃的，我可以要吗?”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!

    提升经验：“陌生人给礼物，不能随便收下它!要征求大人同意。”

    2、讨论：

    教育价值：通过讨论活动，帮助幼儿回忆故事，梳理和陌生人相处的正确方法。

    幼儿园安全教案小班【篇五】

    活动目标：

    1、了解摔破皮的正确处理方法。

    2、在游戏情景中进一步熟悉处理伤口的'布骤，拥有对抗疼痛的信心。

    活动准备：

    1、动物玩偶，棉签。

    2、教学挂图和幼儿用书。

    活动过程：

    1、谈话导入活动。

    教师：

    （1）小朋友们，你们摔倒过吗？

    （2）摔倒了你会怎么做？是自己爬起来还是等妈妈来抱？

    （3）如果爬起来发现自己身上摔破，怎么办？

    2、幼儿观察教学挂图，了解正确的处理方法。

    教师：

    （1）图上小朋友不小心摔倒了，膝盖上的皮肤被擦破了，他是怎么做的？

    （2）擦伤以后先要清洗伤口，他是怎么清洗的？

    （3）清洗伤口以后还要消毒伤口，怎么消毒呢？

    （4）消毒的时候会有一点点痛，你们怕吗？

    3、幼儿观看教学挂图，扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。

    （1）教师引导幼儿观看教学挂图。

    （2）鼓励幼儿扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。

    4、活动结束。

    教师：这些小动物真勇敢啊，我们小朋友会比他们更勇敢。

    小班幼儿园英语教案精选11篇


    老师在上课前需要有教案课件，而现在又到了写课件的时候了。要知道一份优秀的教案课件，是能让老师课堂教学氛围大大不同。如何才能写出好教案课件呢？在这里，你不妨读读小班幼儿园英语教案精选11篇，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

    小班幼儿园英语教案【篇1】

    活动目标：

    1. 知道瓶盖子的作用，在寻找瓶子特征的过程中，尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。

    2. 乐意探索拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，发展手部动作。

    3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

    4. 让幼儿学会初步的记录方法。

    活动重难点：

    通过自己动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子适合不同瓶子。

    发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描述。

    活动准备：

    经验准备：知道瓶子都是有盖子的，如果生活中少了盖子会带来很多方便；

    环境准备：幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼儿人数相当）；橡皮筋（细而长，便于孩子操作）；

    活动过程：

    一、引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用

    老师：我们的超市里有许多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是一不小心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢？

    重点提问：老师心里真着急，没有了盖子，瓶子还能用吗？为什么？

    【这一问题帮助幼儿了解盖子对瓶子的重要性，旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的，有的孩子说：“没有盖子，脏东西会跑到瓶子里面去的。”；有的孩子说：“没有盖子，瓶子里面的东西会流出来了，都浪费了。”；有的孩子说：“没有盖子，里面的东西不卫生了”；有的孩子说：“没有盖子，小虫子会飞进去，东西就不能吃了”……】

    老师根据孩子的回答进行小结：引导幼儿讨论瓶盖子的作用——没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。

    二、“找盖子”

    1、 教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。

    这一环节中，能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢！

    【老师观察到，孩子在帮瓶子找盖子的'过程中，产生了很多的方法，有的孩子通过观察瓶子和盖子的颜色来配对；有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对，老师仔细观察，记住孩子们的这些方法，小班的孩子语言能力还比较弱，可能自己使用的方法说不清楚，老师观察入微，稍后可以帮助孩子梳理经验。】

    2、你给几个瓶子找到了盖子？

    【一笔带过的一个环节，巩固小班孩子点数的能力，寻找到数量多的孩子老师可以在幼儿手口一致点数的过程中给予适当的帮助。】

    3、为什么还多出来几个盖子呢？它们到底是哪些瓶子的呢？

    【孩子们大多找的都是大的、平时在日常生活中经常用到的一些瓶子，例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等，而一些平时不常见的，例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子，还有就是一些盖子特别难盖的，盖的方法和平时使用的不太一样的，孩子们就采取放弃的办法了。】

    4、是怎么找到最合适的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？

    【根据孩子寻找过程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，帮助孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法：有的孩子根据瓶口大小找到盖子的；有的孩子根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的；有的孩子根据盖盖子的方式找到盖子的；有的孩子根据拧、按的不同方式找到盖子的（老师重点介绍盖子的不同盖法）……】

    5、每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢？

    【通过老师和孩子的演示，总结出了各种瓶子出东西的方法：按、挤、倒……】

    三、“找朋友”

    1、每个孩子去找两个“好朋友”瓶子，这两个好朋友要有一个地方是一样的，比如说它们都是饮料瓶子……；

    【旨在鼓励孩子发现瓶子之间的共同点，例如颜色、功用、按取方式或者是一摸一样的瓶子，发展孩子的观察能力和辨别事物的能力。】

    2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起，送到自己的泡沫板上；

    3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方；

    【因为老师介绍演示的是饮料瓶子找朋友，所以找饮料瓶的孩子特别多，还有的孩子找到洗发水的瓶子做朋友；有的孩子将颜色相同的两个瓶子做朋友；有的孩子找了两个都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了两个都是用按德方法将东西弄出来的瓶子做朋友……】

    四、活动小结

    小结瓶子在我们生活中的用途！

    【激发幼儿继续寻找、探究的兴趣。】

    活动反思：

    针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满意。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经验，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比较多见， 活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。

    活动结束后．我将活动操作材料投放到区角游戏中，一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习，二来进一步满足幼儿的操作欲望，三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子，发现了奇特的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心，并有初步的探究意识。

    专家点评：

    这节课有三个特点：一是要求明确，操作有序；二是扩大了幼儿的活动范围，活动时更宽敞；三是注意了幼儿观察能力及语言表达能力的培养。活动的过程中，郑老师没有牵着幼儿的鼻子走，也没有一放了事，而是让幼儿明白了具体的操作要求后进行自主活动，并且有充裕的时间鼓励幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松、和谐、快乐、有序的气氛。目标层层递进，教学方法使用得当，体现了有效教学。

    小班幼儿园英语教案【篇2】

    幼儿园小班英语教案《Eye Nose Mouth》

    幼儿园小班英语教案：Eye Nose Mouth

    活动目标：

    1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（eye. Mouse. Mouth）

    2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

    3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。

    活动准备：

    1.字卡：eye[ai]眼睛 nose（nauz）鼻子 mouth[mau]嘴巴

    2.粘贴小红花若干

    3.磁带

    活动过程：

    1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。

    儿歌：

    eye、eye、eye. 眨呀眨

    nose、nose、nose 闻一闻

    mouth、mouth、mouth 波波波

    ears、ears、ears 听声音

    2.学习单词：eye、mouse、mouth.

    （师）：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eye two eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

    3.游戏：

    摸鼻眼（摸对者奖励小红花）

    方法：

    师：touch your eyes, one 、two、three

    幼：（手指眼睛）here 、here 、here

    师：touch your nose, one 、two 、three

    幼（手指鼻子）here 、here、 here

    师：touth your mouth, one、 two、three

    幼：（手指嘴边）here、 here 、here。

    4.活动延伸：

    方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

    5.结束：

    和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。

    小班幼儿园英语教案【篇3】

    【活动内容】

    1.单词 hospital. Post office.

    2.句型where to? go to……

    【活动目标】

    1.幼儿能初步掌握单词发音。

    2.能正确理解句型含义。

    3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

    【活动准备】

    1.挂图[park zoo hospital post office]

    2.卡片[park zoo hospital post office]

    3.长绳5条。

    【重难点】

    1.post office的发音。

    2.句型的理解。

    【活动过程】

    一.开始部分

    1. 操练单词：出示挂图

    T： what s this?

    C： park.

    T： what s this?

    C： zoo.

    [新单词] 出示挂图

    T：有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀?

    C：医院。

    T： hospital C： hospital

    T： go to hospital. C： go to hospital.

    T：我想去寄信应该到哪去呢?

    C：邮局。

    T： post office C： post office

    T： go to post office. C： go to post office.

    二.游戏部分

    1. 悄悄话.

    分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

    评价：读得好的幼儿给予鼓励。

    2. 情景表演

    两位老师情景对话“ where to? ”

    “ go to …… ”

    T： 刚才听到什么?看到什么?

    幼儿简单回答。

    {操练句型}

    T： where to? C： go to park.

    T： where to? C： go to hospital.

    T： where to? C： go to zoo.

    T： where to? C： go to post office.

    3.火车嘟嘟嘟!

    两位老师拉着长绳当火车。

    “现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”

    交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答： go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

    三.结束活动

    在愉快的火车旅途中结束本次活动。

    活动总结：

    一. 情况分析

    通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。

    二. 小结

    在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩!

    小班幼儿园英语教案【篇4】

    活动目标：

    1、理解单词含义，学说新单词。

    2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。

    活动准备：

    1、木偶一个。

    2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

    3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

    活动过程：

    一、复习颜色单词，引出活动。

    以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。

    师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary）

    2、出示红苹果What’s this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？

    3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。

    4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（Very Very Good）

    二、学习新单词。

    1、yellow

    Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

    2、blue

    Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。

    3、分组读单词.....................

    @@@@

    一、活动内容：字母Y，短语Good night

    二、活动目标：

    1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；

    Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.

    2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

    三、活动准备：

    字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）

    四、活动过程：

    1、问好：

    （1） 师生问好。

    （2） 引导幼儿向家长老师们问好。

    2、热身：Hands up , hands down.

    3、正课：

    （1） 学习字母Y：

    让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.

    （2） 学习短语Good night。

    A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”

    B、 游戏：小扇子转转转

    出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。

    4、叮咛：

    出示英语书，引导说：“open the book.” 交代复习今天所学内容内容，并记得听磁带。

    @@@@

    rst ra it star tea

    小一班eily

    活动目标：

    1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.

    2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

    3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

    活动准备：

    rst 字卡，ra it star tea的图片 cd

    小班幼儿园英语教案【篇5】

    幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》

    英语教案

    一、 教学内容学习

    mommy, daddy, me, sister, brother。

    二、 教具准备

    围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车

    三、 教学游戏

    1. 找朋友

    2.Follow me

    3. Guessing game

    四、 教学过程

    一)warm up[热身]

    帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello, Miss Joyce! 并与周围幼儿进行问侯。

    二)resection[呈现主题]

    复习COCO。教师戴上COCO的头饰，扮演两个角色(COCO, JOYCE)的对话。

    1、学习问侯语：T: What's your name? S: My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.

    教师：Who can say hello to Coco? 幼儿：Hello, Coco. 教师：Great! Come here, a hug for you.

    如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习：JOYCE, NICK.

    2、学习单词：daddy教师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。

    COCO: Hello, daddy. I'm Coco, I'm happy. Daddy: Hello, Coco!

    指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁? 然后指偶COCO说出：Daddy, Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。

    3、以同样的方式学习单词：mommy, sister, brother. 最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。

    最后请幼儿观看DVD并跟读

    五、游戏

    1. 找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。

    2. Follow me幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调(男、女、童声)，幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。

    3. 猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。

    最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。

    课程结束。

    小班幼儿园英语教案【篇6】

    一、活动目标：

    1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其他小故事。

    2、发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。

    二、活动准备：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。

    三、活动过程：

    1、听音乐“气球世界”去参观气球。

    师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，（出示字卡“气球世界”）你们看是那里呀？

    幼“气球世界。

    2、围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。

    师：What balloo do you see？

    幼：I see……（幼儿自由答）3、请幼儿口吹气球。

    ①出示气球，认读单词“balloon”.

    ②辨认气球颜色。

    师：What color i it？

    幼：It s……。

    ③吹气球，比赛谁吹的大。（请两组比赛）教师把其中一个大气球刺破，发出“bang”.幼儿齐气球爆时的声音：“bangbangbang”

    4、收好气球，引出黑板上第一套图片。

    ①你们看这张图片上的气球是什么颜色？

    幼：red师：红色的气球英语怎样说？出示英语句子。

    幼：The red balloon（按此方法把其余四张图片用英语句子讲述）②放故事录音，幼儿听。

    The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon.Bang Bang Bang！

    ③幼儿学讲英语小故事。

    5、出示第二套图片“bowl”。

    幼儿按刚才的方法编出“bowl”的英文小故事。

    6、引导幼儿创编其它故事。如：plane car等.

    7、游戏：踩气球。

    ①气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。准快谁为胜。

    ②大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。

    8、活动结束。

    小班幼儿园英语教案【篇7】

    幼儿园小班英语公开课教案《White and black》

    活动目标：

    1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“It's…”的句型来表达。

    2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。

    活动准备：

    黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。

    活动过程：

    一、情景引趣

    1、歌曲“Baby Bunny”

    2、兔妈妈找宝宝T: I'm mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”

    C: I can see red.

    二、学习新单词white ,black

    1、黑兔和白兔——Thank you for your help. Look, what color is my baby?

    2、黑兔或白兔——Now my babies can change. Look carefully, is it white or black？

    3、送给小兔子的礼物—— I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them?

    三、游戏：Bad Wolf

    1、小兔乖乖T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.

    2、大灰狼来了T: Now I'm a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off, if you are white, you should run to the white circle. If you are black, you should run to the black circle.

    玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。

    小班幼儿园英语教案【篇8】

    活动目标：

    1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

    2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

    活动准备：室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”（泡沫块、报纸团），配班教师扮小熊和大灰狼。

    活动过程：

    一、小白兔起得早

    1、幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

    2、边复习Walk， jump， run， fly， down， stand等动词，边做相应的动作练习。

    二、有礼貌的小白兔

    1、去小熊（配班教师饰）家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样？”

    2、情景表演《Who is it？》：幼儿边表演边做敲门的动作。

    3、小熊拿出水果招待小白兔：出示pear， apple， banana， orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

    4、复习歌曲《I like pear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

    三、爱劳动的小白兔

    1、组织幼儿到“草地上”做游戏：I am a rabbit

    2、兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

    3、组织幼儿比比：蘑菇的多少(one、 twe、 three…ten )、大小(big、 small)

    四、勇敢的小白兔

    1、播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了（配班教师饰）。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

    2、启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

    3、乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf！ wolf！ go away！”将石块（泡沫块、报纸团）投向大灰狼。

    五、欢庆胜利

    1、小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbit rabbit very good！”

    2、将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

    小班幼儿园英语教案【篇9】

    幼儿园小班英语教案《Let’ chant 》

    Instructional objectives:

    1.Read the words in familiar ballad ：daddy\mommy;sentence pattern：I love my family；say…with me.

    2.Reciting nursery rhymes in rhythm.

    Teaching important points: Reciting nursery rhymes in rhythmTeaching Preparations：Teaching chart 、CD、Teaching cards 、Traffic baton 、prop-mustache、Mouth prop.

    Teaching procedures:

    Warm-upT：Good morning boys and girls.

    Please stand up .Everybody follow me.

    《Clap Your Hands》

    Clap,clap, clap your hands as slowly as you can.Quickly!

    Shake, shake, shake your hands as slowly as you can. Quickly!

    Roll,roll,roll your hands as slowly as you can. Quickly!

    Presentation1.T:Look this one!Read!Daddy\Mommy.

    Follow the lights game.

    2.Look at the picture.Everybody follow me.

    3.Boys stand. Repeat after me. Girls stand. Repeat after me.

    Practice1.T:I am daddy,everybody are Emma.. Are you ready?

    2.T:I am mommy, everybody are Cindy. Are you ready?

    3.Work in pairs and act the dialog out.

    Closurerhythm:Goodbye everyone, Goodbye everyone, Goodbye everyone, Goodbye everyone!

    小班幼儿园英语教案【篇10】

    幼儿园小班英语教案《单词rabbit star tea》

    教学目标：

    1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rabbit、star、tea的正确读音，初步了解单词rabbit、star、tea的含义，发音基本准确.

    2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

    3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

    教学准备：

    rabbit、star、tea字卡，rabbit、star、tea的图片 cd

    教学过程：

    一、问候t：good morning。Every body

    二、新授

    1、出示字母图片让幼儿猜t：look，what is it?

    2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

    t：ok ,it’s rabbit游戏：将字母卡rabbit、star、tea依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

    3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆Ok let’s do together(如此类推，教授rabbit、star、tea)

    4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)t：o ,who is coming? rabbit、star、tea 教会幼儿正确读音t：o ,look at 冯老师，what’s in his hands? tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。

    5、游戏 I am home (听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作rabbit (发音) rabbit如此类推t：ok ,now let’s play together(时间长就直接到good bye)

    三、复习歌曲what would you like?

    ok ,now listen to the radio四、good bye

    小班幼儿园英语教案【篇11】

    小班英语儿歌：一号土豆（one potato）

    活动目标：

    1、幼儿熟悉儿歌中的英文单词“potato”“one——seven”的发音,学习儿歌《one potato》；

    2、幼儿能掌握儿歌的韵律节奏，并结合相应的动作进行表演；

    3、喜欢朗诵英语儿歌，并乐于参与游戏。

    活动准备：

    《一号土豆》的vcd（包括儿歌的动作演示）；土豆的玩具；

    活动过程：

    1、手指游戏，复习1—10的数字的英文单词发音；

    “shoe your fingers, let’s go!”

    2、欣赏儿歌《one potato》

    teacher take the potato and tell :“potato!”

    运用不同的英语句型和动作来介绍和解释“potato”，熟悉发音。“this is a potato!”

    “i like eat potato!”

    “i want a potato!”

    3、播放vcd《one potato》，反复欣赏感知儿歌的发音、节奏和韵律；

    4、和幼儿一起运用动作来朗诵和表现儿歌的内容。

    （1）幼儿自己运用手指动作，一边点一边说儿歌；

    （2）幼儿运用往筐子里拿土豆的动作，一边拿一边说儿歌；

    （3）幼儿4人合作，一人当筐子，另外的幼儿当捡土豆的人做往筐子里捡土豆的动作，表演并朗诵儿歌；

    5、延伸活动：

    （1）游戏《点土豆》；

    （2）运用游戏来丰富幼儿协商交流的方式；

    附儿歌：《一号土豆》

    one potato two potato three potato four;

    five potato six potato seven potato more.

    幼儿园小班教案


    教师范文大全小编经过反思和调整，最终完成了最新的“幼儿园小班教案”。教案课件是老师开始教学工作的重要一环，每位老师都需认真备课。循序渐进的教案能让学生更好地理解知识。仅供参考，欢迎浏览！

    幼儿园小班教案 篇1

    活动目标：

    1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

    2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

    3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

    4.教会幼儿做个胆大的孩子。

    活动重难点：

    幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

    活动准备：

    小兔头饰若干，照相机。

    活动过程：

    1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！

    2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

    兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。"

    3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

    师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）

    4、人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

    5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

    (1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

    (2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

    结束活动：

    让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

    活动反思：

    娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

    幼儿园小班教案 篇2

    设计思路：

    瓶子是日常生活中经常见到的东西，孩子们是非常熟悉的。随着时代的进步，出现了许多种类、材料、样式各不相同的瓶子。许多瓶子由于得不到妥善处理，往往会给环境带来许多的负面影响，造成环境污染，危害我们的生活环境。因此，设计了这一主题活动。让幼儿通过认识、感知、操作、讨论、等一系列活动，了解瓶子的种类，从而让幼儿对瓶子产生新的认识，并进一步培养幼儿的环保意识。

    活动目标：

    本次活动，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神为指导，结合幼儿的实际水平，制定了以下目标：

    1、通过操作、讨论等活动，让幼儿初步感知各种各样的瓶子，并发展点数能力。

    2、了解各种瓶子与人类的关系，进一步增强幼儿的环保意识。

    3、鼓励幼儿乐于参与活动，能大方地与同伴和老师交往。

    说教法：

    本次活动，涵盖了科学、数学、语言、艺术、健康等多方面的综合要求，交集了瓶子这一教学点上，展开了多层次多方位的活动。

    瓶子对于幼儿来说，是比较枯燥、乏味的一个个体，如何使幼儿积极地投入于活动中，就需要充分调动幼儿的主体意识，创设多元化的教学情境，使他们自主而快乐地参与活动。

    因此，本次活动，在教学方法上，侧重于幼儿的动手操作，以及多角度的感知，从而帮助幼儿具体直观地感知事物。

    活动准备：

    1、活动前与家长取得联系，请家长向幼儿介绍家中所用的瓶子。

    2、各种不同的瓶子，以及一些瓶子制作的玩具。

    3、豆子若干。

    活动过程：

    一、导入活动：

    师：小朋友都带了很多瓶子来幼儿园，今天，我们就来和瓶宝宝们一起做游戏。（幼儿自由选择瓶子）

    师：我们先来和瓶宝宝们跳个舞吧。

    （听音乐，自由律动）

    二、认识活动：

    A、师：请小朋友看一看，再相互说一说，你的瓶子是什么颜色的，里面可以放什么东西。再用手摸一摸，摁一摁，猜一猜它是用什么材料做的。

    （幼儿自由探索，并相互交流）

    B、探索后针对操作要求进行提问，帮助幼儿初步感知。

    小结：瓶子的颜色有白的、黄的、绿的、彩色的，五彩缤纷很漂亮，它可以装饮料、糖果、咖啡、药品很多很多东西。这些瓶子，有的是用塑料做的，有的是用玻璃做的，还有的是用金属做的，它们给我们的生活带来了很大的方便。

    三、讨论：如果没有瓶子，会怎么样？

    充分发挥幼儿的想象，进一步让他们感知瓶子在生活中的作用。

    小结：瓶宝宝的本领真大，离开了瓶子，我们的生活里会增添很多的麻烦。

    四、游戏《喂豆子》。

    师：和我们玩了这么久，瓶子宝宝们都饿了，我们给它喂点儿豆子吧。

    A、第一次喂一颗，并相互检查。

    B、第二次喂两颗。

    C、第三次喂许多。（把盘子里所有的豆子都喂下去，并盖上瓶盖。）

    五、节奏活动。

    师：瓶宝宝吃饱以后，肚子里发出沙沙沙的声音，真好听，我们用它来打节奏，一起来唱《大苹果》。第一遍响亮地唱，让瓶宝宝也唱响一些；第二遍轻轻地唱，瓶宝宝也一起轻轻唱。

    （两遍音乐，第一遍较强，第二遍较弱）

    六、环保渗透。

    师：瓶宝宝的本领真大，我们大家都很喜欢它。可是，它有一个缺点，总是乱跑，把干净的地方，弄得脏兮兮的。你们有什么好办法吗？

    （让幼儿讨论，知道不能随地乱丢，应该把没用的瓶子送到垃圾桶，或者把它卖给收废品的老爷爷，让它变成干净漂亮的新瓶子。）

    七、延伸活动。

    师：老师也想了个办法，把你们带过来的瓶宝宝，做成了很多有趣的玩具，你可以边玩边想一想，老师是怎么做的。回家以后，可以和爸爸妈妈一起来做瓶子玩具。

    幼儿园小班教案 篇3

    活动目标

    1、仔细观察画面，根据画面呈现的信息进行推测、想象，并大胆表达。

    2、喜爱阅读活动，感受小狗的心情变化。

    3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

    4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

    活动准备

    1、 绘本《小狗去散步》ppt。

    2、与情节相对应的图片6组（詹姆斯——玩拼图、奶奶——织毛衣、爸爸——看报纸、妈妈——画画、宝宝——哭闹、公鸡母鸡——叫叫嚷嚷）。

    活动过程

    一、仔细观察封面及扉页，认识故事的主人公小狗克莱门汀。

    1、 观察封面，猜测小狗克莱门汀在做什么。

    教师出示封面，引导幼儿观察并进行猜测。

    师：封面上是谁？它可能在做什么？

    教师需尽可能地请幼儿说出自己的看法，在幼儿充分表达之后进行小结。

    2、 揭示书名，集体聊聊散步，唤起幼儿关于散步的经验。

    师：这本书的名字叫《小狗去散步》，散步是做什么？你散过步吗？和谁一起？

    师小结：和家人一起散步是最快乐的事情。

    二、共同阅读绘本前半部分，观察画面细节，尝试用自己的语言去表达对故事的理解。

    1、师幼共同阅读绘本第2～3页，了解故事背景并形成阅读期待。

    师：这是什么地方？小狗克莱门汀做了些什么事？

    师：小狗看到了什么？它会去做什么？

    教师注意引导幼儿进行全面、细致的观察，关注画面中的关键信息。

    2、师幼共同阅读第4～15页，仔细观察画面信息，思考并猜测故事发展。

    （1）教师通过提问，引导幼儿共读第4～7页，了解故事。

    师：克莱门汀去找谁了？小男孩在做什么？你从哪里看出来？

    师：你觉得小男孩会不会和小狗克莱门汀一起去散步呢？

    师：接下来又发生了些什么事呢？我们一起来看看。

    师：奶奶在做什么？她会不会和小狗一起去散步？

    （2）教师提出问题，连续播放绘本ppt第8～15页，播完师幼共同回顾、总结情节发展。

    师：小狗克莱门汀非常想要找人和它一起出门去散步，可好像每个人都有自己在做的事情，不愿意去散步，小狗到底有没有找到人陪它一起去散步呢？它还会不会去找呢？接下来请小朋友们仔细往下看，看完告诉我答案。

    教师可以根据幼儿的需求多次播放绘本ppt。

    师：小狗又去找了谁？

    教师根据幼儿的回答出示相应的组图图卡，帮助幼儿梳理故事情节，鼓励幼儿用较为完整的话表达。

    （3）师幼共同阅读第16～17页，感受克莱门汀的心情。

    师：克莱门汀在家里转来转去，找了好多人，但大家都没空陪它去散步。你们说，小狗的心情怎么样？为什么？

    三、结合已有的故事情节和自身经验创编故事。

    师：有点难过的克莱门汀接下来会做什么？接着又会发生什么事呢？

    幼1：克莱门汀会去找爷爷，爷爷可能在烧饭。

    幼2：克莱门汀会去找外婆，外婆肯定在买菜。

    幼3：克莱门汀会去找姐姐，姐姐肯定在唱歌。

    幼4：克莱门汀会去找哥哥，哥哥在打篮球。

    幼5：克莱门汀会去找外公，外公在种菜。

    幼6：克莱门汀会去找小猫，小猫在吃鱼。

    ……

    教师可以把幼儿创编的故事画在图片上，作为幼儿语言区域游戏的材料。

    四、共读绘本后半段，感受故事所传递的快乐。

    1、 共读绘本第18～30页。

    师：到底克莱门汀有没有去散步呢？我们一起看看书。

    教师一边播放绘本画面，一边朗读文字。

    师：后来的故事是什么样的？

    鼓励幼儿用自己的语言说出故事的发展，但不要求太完整和细致，只要幼儿能说出“他们做完事情到处找小狗，最后终于找到正在睡觉的小狗，大家一起去散步”就可以了。

    师：再看看，这个时候克莱门汀的心情怎样？

    2、 共读绘本的后环衬，也就是第34～35页。

    师：一起来看看，他们一家人散步经过了哪里？

    五、阅读结束，大家一起去散步。

    师：这么好的天气，我们大家也一起出门去散步吧。

    幼儿园小班教案 篇4

    活动目标：

    1、观察、欣赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色彩的变化，愿意用语言和动作用心表达。

    2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。

    3。能与同伴共享操作材料，用过的材料明白放回原处。

    活动准备：

    1、幼儿了解龙卷风。

    2、课件：各种龙卷风的图片。

    3、水粉笔，颜料（以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。

    活动过程：

    1、欣赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。

    （1）教师：看到这幅图你有什么感觉你明白那里发生了什么事你见到的龙卷风是什么样貌的像什么

    （2）教师：龙卷风来临时，天空的色彩会有什么变化看到龙卷风，你的情绪是怎样的

    2、透过讨论，进一步学习玻璃版画的操作方法。

    （l）出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。

    教师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题颜料少了怎样办（再加一些）印的时候要注意什么（轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合）

    （2）讨论龙卷风的表现方法。

    教师：怎样表现可怕的龙卷风呢（用螺旋线、波浪线表现）选取什么样的色彩比较适宜呢灰灰的颜色是怎样调出来的

    3、幼儿创作，教师巡回指导。

    （1）鼓励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。

    （2）引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰富的视觉感受。

    4、展示评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和表达。

    教师：你画的龙卷风是什么样的用了哪些颜色你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题

    活动推荐：

    ☆区角活动

    ①科学区：与幼儿一齐收集、交流有关龙卷风的知识经验。

    ②美术区：继续为幼儿带给操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的变化。

    ☆家园共育请家长为幼儿讲述有关龙卷风的故事。

    幼儿园小班教案 篇5

    活动目标：

    1。学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。

    2。积极讲述上幼儿园的愉快经历。

    3。感受儿歌中的欢乐情趣。

    活动准备：

    1。经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。

    2。材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。

    活动过程：

    1。教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。

    2。教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动———画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》

    3。教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。”

    4。教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。

    5。教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。

    教师：

    （1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？

    （2）老师平时都是怎么关心小朋友的？

    （3）上幼儿园你快乐吗？

    6。识字游戏。

    （1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”

    （2）看一看，说一说。

    教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。

    7。教师和幼儿一起复习今天所学内容。

    活动反思：

    通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！

    幼儿园小班教案 篇6

    ⒈活动价值的思考。

    《彩色牛奶》是中班的一个语言活动。本活动有几个特点：

    （1）重复句式在故事中频繁出现——;给奶牛吃﹡颜色的蔬菜，挤出﹡颜色的牛奶，就变成﹡颜色的什么。;

    建议：中班上学期的幼儿，在语言经验上还不够敏感与丰富，老师可以在设计问题的时候有的'放矢，引导幼儿一起来说一说，学一学，为后面的创编环节做好前期的铺垫。同时，本活动的重点在;彩色;，作为一个语言活动，与彩色有关的成语（五颜六色、五彩缤纷等）可以在教学中有机地进行渗透。

    （2）故事充满了神奇的想象。既与幼儿的生活经验有联系（蔬菜的颜色特征），又有一定的创新与突破（喝了彩色牛奶就会变）。

    建议：教师可以在巩固幼儿已有经验的基础上，给予孩子更多的信息，拓宽知识面。如：出示紫色牛奶后让幼儿发挥想象，猜一猜奶牛是吃了紫色的什么东西？在这一环节，不仅可以发挥孩子的想象力，同时也可以丰富孩子的经验，如：紫薯、紫心菜等。

    ⒉环节设计的思考。

    从老师预设的活动目标来看，着重点应该在;感受神奇;与;激发想象;上。活动一开始，教师的导入环节以;奶牛有个神奇的本领;较好地激发了孩子们的好奇心和探究欲望，为活动的有效开展奠定了基础。第二环节，教师设计的是整体欣赏故事后提问，以整体欣赏2遍的形式来组织教学显得较为单一，幼儿容易失去兴趣，感觉疲乏。另外现成的图片脉络不够清晰。可以尝试将奶牛的四次不同经历，分阶段以不同的教学形式来完成。如：第一次以教师引导为主；第二次以幼儿的自主观察、讲述为主；第三、四次以图片引导、幼儿大胆猜测讲述为主，这样逐层递进，可以让幼儿更有新鲜感和挑战感。最后环节，教师要求幼儿以小动物身份来给奶牛吃蔬菜，突然的角色变换和任务要求，容易让幼儿无所适从。可以直接以幼儿身份来参与到拓展游戏中，会让孩子感觉更轻松

    幼儿园小班教案 篇7

    活动目标

    1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。

    2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

    3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

    4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

    5、知道故事中象声词运用的趣味性。

    教学重点、难点

    重点：

    1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。

    2，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

    难点 ：

    1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

    活动准备

    背景图小动物图片录音机磁带

    活动过程

    师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片）

    (出示果子图)

    1、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数6个）。

    师：小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？

    幼：……

    它怎样才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子？

    师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事

    （出示小鸟图）

    /2、图3：请幼儿观察，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿模仿小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗？为什么？

    /3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是怎样摘果子的? （请幼儿模仿大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。

    /4、老师模仿猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想想小猴子会用什么办法摘果子呢？（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧！

    5、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？

    6、刚才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么办法摘果子？摘了几颗果子？（请幼儿回答）

    师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一起数数）

    幼：还有两颗果子了，

    师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情？

    幼：着急，

    师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？

    幼：摘到了，没有……

    3、完整听一遍故事.

    师：有的小朋友说摘到了，有的小朋友说没有，那小老鼠到底摘到没有呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》

    （老师完整讲述故事）

    教师提问：小老鼠最后摘到果子没有啊？

    幼：……（摘到了）

    师：它是怎么摘到的呢？

    幼：……（海豹帮助它）

    师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是怎样帮助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一起模仿海豹顶的动作。）

    师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学

    （请个别幼儿上台表演）

    4、模仿各种动物的本领。

    师：还有这么多的小朋友都想来模仿，那好，我们就一起来吧！

    （播放音乐同幼儿一起模仿）

    背景图小动物图片录音机磁带

    教学反思

    本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。

    幼儿园小班安全教育教案(精华十二篇)


    作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班安全教育教案（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    幼儿园小班安全教育教案 篇1

    《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿供给健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿明白必要的安全保健知识，学习保护自我。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下计划：

    一、教师做到：

    1、坚持每一天晨检。

    2、保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

    3、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。

    4、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

    5、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

    6、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

    7、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

    8、培养幼儿的自我保护本事，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自我或他人注意安全。

    9、严格执行幼儿园接送规章制度。必须见接送卡才交孩子到其家长的手中，严禁陌生人或小学生接送幼儿；有特殊情景须拿来接人字条或有效证件。

    10、上午时班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。

    11、教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。

    二、在幼儿方面做到：

    1、在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手。喝水。小便等。

    2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

    3、幼儿明白不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或团体。

    4、幼儿明白不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

    5、户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器械时互相帮忙。保证幼儿安全。

    6、明白不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，明白正确的使用剪刀。

    7、明白不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

    各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，经过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才真正保证幼儿的安全。

    幼儿园小班安全教育教案 篇2

    活动目标：

    1.初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

    2.通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

    3.积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

    活动准备：

    挂图

    活动过程：

    一、观察图片，推测可能发生的事情。

    （1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

    （2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

    教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

    二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

    （1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？

    （2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

    三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？

    （1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？

    （2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

    四、学习自我保护策略。

    教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

    幼儿园小班安全教育教案 篇3

    一、活动目标：

    1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

    2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

    3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

    二、活动准备：

    1、精心布置活动场景。

    2、收集各种交通标志（照片或图片）。

    3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

    三、活动过程：

    （一）展开联想，揭示活动主题

    1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：

    孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

    2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

    （二）在活动中体会交通规则的重要性

    1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

    参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

    （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

    （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

    （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

    2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

    （三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

    （四）现场指挥

    1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

    2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

    （五）评价幼儿游戏情况，结束。

    儿童安全小知识：

    １、增强红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置，“红灯停, 绿灯行”按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路， 自觉地接受交通信号的指挥。

    ２、学龄前儿童过马路要让大人牵引。 不要让儿童单独上街，他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领。

    ３、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程，汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停，最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路。

    ４、不要扒车。一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步，这样很容易跌倒或摔伤，甚至造成生命危险。

    幼儿园小班安全教育教案 篇4

    教学目的：

    对学生进行放拐骗安全教育，提高学生的安全意识和环保意识。

    教学课时：

    1课时。

    教学过程：

    一、拐骗者常用的诱骗手法

    1、“权威诱惑法”

    这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。”

    2、“物资利诱法”

    这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。”

    3、“带路引路法”

    诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗？能不能带我去啊？”

    二、学生如何避免被人拐骗、绑架？

    放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。

    外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

    养成进出家门随手关门的习惯。

    不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

    上下学、外出游玩、购物时，与同学、朋友等结伴同行。

    不搭陌生人的便车。

    不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。

    驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

    不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。

    不要把家中的钥匙挂在胸前。

    不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

    陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。

    应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

    三、如果发现自己被拐卖，你该怎么办？

    若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助；

    如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址（省、市、县、乡镇、村、组）及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况；

    采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系；

    不断寻找机会向公安机关报案，拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主（雇主）姓名活动联系电话。

    幼儿园小班安全教育教案 篇5

    活动目标：

    1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

    2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

    3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

    4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

    5、提高幼儿思维的敏捷性。

    6、知道在发生危险时如何自救。

    7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    活动准备：

    食物投影仪、图片、乘车的音乐

    活动过程：

    一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?

    你知道乘车要注意什么?

    二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

    1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

    2、幼儿回答后教师小结安全常识。

    三、讨论如何保护车厢环境。

    我们应该怎样保护车厢内的整洁?

    四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

    五、结束活动。

    幼儿园小班安全教育教案 篇6

    教学目标：

    1、通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗、防盗的重视。

    2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防盗知识和被拐骗后的自我解救方法。

    教学方法：讲授法、讲事例组织学生讨论

    时间安排：一节课

    课前准备：

    1、了解一些基本的防拐骗防盗知识。

    2、了解一些被拐骗后的自我解救方法。

    教学过程：

    (一)导入

    1、学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。

    2、呈现主题。

    (二)被拐骗被诱拐的事例

    柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。

    (三)小组讨论：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐?

    (四)防拐骗知识

    1、掌握动向。外出一定要跟家长“请假”。

    2、教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。

    3、防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。

    4、约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在学校，或请教师打电话给父母等接送人。

    5、巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门。

    (五)上当被拐骗后自我解救方法：

    1、沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。

    2、一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。

    3、如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。

    4、打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

    (六)小结：

    1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么?

    2、班主任总结：

    ”害人之心不可有，防人之心不可无、”希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防盗的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗、防盗知识和被拐骗后的自我解救方法、愿同学们开心地学习，平安地生活、

    小学生防拐骗教育教案

    幼儿园小班安全教育教案 篇7

    一、活动目标：

    1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

    2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

    3、知道哪些东西尖利不能玩

    二、活动准备：

    1、手受伤的小熊玩具2、挂图

    三、活动领域：

    1、语言领域2、健康领域

    四、活动过程：

    1.出示小熊玩具，通过故事导入：

    师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

    2、教师组织幼儿讨论：

    师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

    3、启发幼儿回忆：

    师：自己的`手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

    4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

    师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

    3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

    （1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

    （2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

    （3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

    五活动结束：

    总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

    幼儿园小班安全教育教案 篇8

    设计意图：

    现在社会上的拐骗儿童、拐卖幼儿的案件日益增多，在新闻、论坛上经常可以看到一些寻人启事，多数是寻找儿童、老人和有智障的人，但也有个别是大学生。与家人走失对每个家庭来而言，是谁也不愿意发生的事情，但往往瞬间的疏忽和自身防范意识的缺乏就会导致走失现象的发生。因此，从小树立初步的防范意识，培养幼儿解决问题的能力，学会一些求救的方法是本活动的主要目的。

    活动目标：

    1、树立幼儿初步的防范意识。

    2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道和家人走失时应怎么求救。

    活动准备：

    1、安全教育小故事的课件；

    2、奖品：红苹果标签

    活动过程：

    一、谈话引入：

    你知道吗，我们生活中有很多的危险的，瞧，火帽子就遇到了，我们来看看吧。

    二、观看故事《妈妈不见了》，并讨论：

    1、火帽子是怎么走丢的哪？

    2、妈妈不见了，火帽子怎么了？要是我们不见妈妈了，你会怎么样的?

    3、要是你，看见小朋友在哭，你会怎么做？

    4、你和妈妈外出时，应该怎么做？你会怎么做？

    教师小结：妈妈和你坐车上幼儿园时，你要紧紧拉住妈妈的手，不能像火帽子一样东张西望的，松开妈妈的手，跑来跑去的，这样很容易和妈妈走失的。上公交车时，也不能急着自己上车，要和你妈妈一起上车。上车后，要注意安全，不能在车上跑动，以免摔伤。

    三、 开展“有奖竟猜”游戏，教师提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一个红苹果标签。

    （1）在超市里，不小心和家人走失了，你该怎么办？请谁来帮忙？

    （2）在街上和家人走失了，你该怎么办？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？如果有坏人强迫带你走，你该怎么办？

    （3）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

    四、教师小结，活动结束。

    如果小朋友和家人一起上街时、逛超市时不小心走失了，一定要像聪明的一休一样，沉着冷静，开动脑筋想出各种办法(如：在超市里：请超市的服务员、站在原地不动；在街上：请警察、大人帮忙)我们小朋友们平时要准确地记下自己家庭所在的地址、家里及父母的电话号码及工作单位，尤其要记住爸妈的手机号，以便走失时及时和他们联系。

    活动分析：

    活动第一部分：播放课件《妈妈不见了》，通过生动的画面将幼儿带入到“火帽子上幼儿园”的情景中去。幼儿们认真的欣赏故事，随着情节的变化，幼儿们的表情也随之波动。如：火帽子与妈妈走失，大声哭喊时，幼儿们也显得十分的紧张。这时，我引导幼儿找出问题的所在，提问：“为什么火帽子和妈妈会走失呀?”， “妈妈走失应该怎么办哪？”让幼儿想想问题如何去解决它，接着再提出“你看到小朋友在哭，你会怎么做？”让幼儿懂得去帮助他人。最后，我总结了故事中的要点，使幼儿对故事有深刻的领悟，知道上街时要手拉着大人，上公交车要和大人一起上等，懂得只有和家人在一起才是安全的。

    活动第二部分：以开展“有奖竟猜”游戏的形式，激起幼儿的兴趣。教师有针对性的进行安全教育，如“

    （1）在超市里，不小心和家人走失了，你该怎么办？请谁来帮忙？

    （2）在街上和家人走失了，你该怎么办？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？如果有坏人强迫带你走，你该怎么办？

    通过一系列的问题，幼儿提升了生活经验，加强了安全防范意识，懂得遇到问题不能哭，要学会找大人帮忙、找警察帮忙、还要知道记住爸爸妈妈的手机和家庭地址等，还有只有冷静才会想到好办法。

    幼儿园小班安全教育教案 篇9

    活动目标：

    1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

    2、能较灵敏地根据信号做动作。

    3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

    活动过程：

    师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）

    1、播放图片（红灯、绿灯）

    幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）

    （2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）

    2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停

    3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的'，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）

    4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。

    5、小游戏：“开汽车”

    找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找

    （1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

    （2、）提问个别幼儿：

    （1、）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

    （2、）如果没有红绿灯会怎么样？

    （3、）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

    6、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

    7、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）

    幼儿园小班安全教育教案 篇10

    活动目标：

    1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。

    2.初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。

    3.会在成人提醒下遵守交通规则。

    4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

    5.培养幼儿的尝试精神。

    活动准备：

    PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张,斑马线挂图，视频，儿歌。

    活动过程：

    1.(和客人老师打招呼)师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好!

    2.师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗?幼:愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的'特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的?师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?叫什么名字?是做什么用的吗?

    3.视频《我会安全过马路》提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢?"

    小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。

    4.儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。

    5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束)。

    教学反思：

    活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

    本文扩展阅读：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

    幼儿园小班安全教育教案 篇11

    教学目标：

    1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

    2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法

    过程设计：

    设置情景—讲解常识—课件演示

    教学方法：

    讲授法、演示法

    教学重点：

    灭火器的`正确使用

    教学难点：

    不同的火灾类别区别对待

    道德情感与价值观：

    增强安全意识，提高防火自救能力

    教学过程：

    （一）情景设置：火灾事件介绍

    方法：幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。（播放自制ppt）

    教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，我们应该爱惜生命提高防火意识”

    （二）区分火灾类别，牢记灭火方法。（幻灯片展示板书内容）

    I、火灾的定义：在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。（GB5907—86）

    II、火灾的分类火灾分为A、B、C、D四类（GB4968—85）

    1、A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。

    2、B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。

    3、C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。

    4、D类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。

    III、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。

    （三）认识灭火设备

    方法：通过观看flash动画片了解家用灭火器的种类和使用。

    1、了解灭火器分类

    泡沫灭火器干粉灭火器1211灭火器二氧化碳灭火器

    2、不同灭火器的不同适用情形。

    （四）安全用火（幻灯片展示板书内容）

    1、发生火灾的原因

    1）厨房用火不慎2）生活、照明用火不慎3）吸烟不慎4）小孩玩火

    5）人为纵火

    2、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中开展禁烟活动、）

    （五）灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感

    （六）作业：参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾隐患调查活动（幻灯片展示家庭消防安全对照表内容，给每个学生发家庭消防安全对照表）

    幼儿园小班安全教育教案 篇12

    活动目标

    1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

    2、体验游戏的.快乐，乐于遵守交通规则。

    活动准备

    1、动画片：交通信号灯

    2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

    3、教具：信号灯

    活动过程

    1、观看动画片：交通信号灯引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

    2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。

    3、教师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

    4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行

    5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

    6、游戏：过马路要看灯，幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

    （1）幼儿徒步行走在人行道上。

    （2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场。

    结束活动。

    幼儿园小班教案大全语言游戏(精华五篇)


    作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班语言游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    幼儿园小班教案大全语言游戏 篇1

    教案目标：

    1、对圆形变化感兴趣。

    2、学习朗诵儿歌，乐意参与表演。

    教案准备：

    PPT：第一小圆形，第二红太阳，第三蓝气球，第四大苹果；魔术棒。

    教案过程：

    一、认识圆形，联想所见的物体。

    1、出示圆形问：这是什么形状？猜一猜这个小圆形像什么东西？

    2、幼儿联系已有的经验，初步想象圆形物体。（如：皮球、蛋糕）

    二、观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容。

    1、小圆形可会变戏法了，你们想看吗？老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说："小圆形，变变变"，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问：变什么了？（变太阳），变出来的太阳什么颜色的？（红红的），我们可以用一个好听的名字来说"红彤彤"。变太阳，红彤彤。

    2、小圆形又要变了，我要请小朋友来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，幼儿一起说"小圆形变变变。变什么了？（气球）气球飞到哪儿去了？（天上去了）对！变气球，飞上天。

    3、小圆形说今天我们小朋友都很乖，他还想变个东西给小朋友看看，你们想看吗？再请个幼儿上来做魔术师。这会小圆形变什么了？（苹果）变个苹果怎么样？尝尝什么味道？变苹果，甜又甜。

    三、欣赏老师朗诵儿歌。

    1、小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。

    2、全体幼儿一起朗诵儿歌。

    四、幼儿做游戏

    幼儿边朗诵边模仿动作。（和家长一起做动作）

    五、初步仿编儿歌，体验亲子合作的快乐。

    让孩子拿出自己准备的圆形物体，和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。

    六、我们教室里还有很多是圆的东西，请小朋友去找一找。

    幼儿园小班教案大全语言游戏 篇2

    活动目标

    1.理解故事内容，感受熊宝宝乐于助人的角色特点。

    2.能辨别各种瓶罐的外形特点，会用简单的词语描述。

    3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用，对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。

    活动准备

    1.课件《熊宝宝的空罐子》。

    2.大大的、小小的、胖嘟嘟的罐子等。

    活动过程

    一、由谈论空瓶罐导入故事。

    1.出示瓶罐实物。

    小朋友们，你认识这些瓶罐朋友吗？谁来说它们是什么样的？谁又可以用身体来表现一下呢？

    引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点（如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等）。

    2.介绍故事角色，引发幼儿对故事的期待。

    猜猜看，这些瓶罐的小主人是谁？它们之间会发生怎样有趣的事情呢？我们一起听听下面这个故事。

    二、欣赏故事，初步了解故事内容。

    1.播放故事课件第一段。

    这些空罐子的小主人是谁？熊宝宝有哪些空罐子？

    小结：熊宝宝的罐子有的大、有的小、有的胖胖的、还有的细高高的。熊宝宝会用这些罐子做什么事情呢？我们继续往下听。

    2.播放课件第二段，引导幼儿回忆故事内容，尝试学说角色间的对话。

    熊宝宝分别把罐子送给了谁？

    3.再次播放第二段。

    它送了一个怎样的罐子给熊猫奶奶，请你帮它找出来。它是怎么对熊猫奶奶说的呢？（按幼儿说的操作课件）

    熊宝宝送了什么罐子给花猫姐姐，请你帮忙找出来。它是怎么对花猫姐姐说的？（按幼儿说的操作课件）

    山羊爷爷干了一天的活好累了，熊宝宝送了什么罐子给它？它是怎么说的？（按幼儿说的操作课件）

    熊猫奶奶、花猫姐姐、山羊爷爷他们得到了熊宝宝的帮助都对它说了一句什么话？熊宝宝的心情怎么样？现在请你们来当一当熊宝宝，我们一起来完整地听一听，说一说这个故事。

    3．完整欣赏故事，感受熊宝宝乐于助人的故事特点。

    提问：为什么熊宝宝要把这些空罐子送给别人？你喜欢熊宝宝吗？为什么？

    小结：这一只爱帮助别人的熊宝宝，它在帮助别人的同时自己也得到了快乐。假如你有一只空罐子，你想用它做什么呢？

    三、游戏：找朋友，体验帮助他人的乐趣。

    现在，老师要请你们帮上面这些东西找一个合适的瓶罐。

    小结：哇，让我们一起来给自己的表现鼓鼓掌，刚才你们帮了老师的忙，心情怎么样呀？是的，今天我们知道了空瓶罐的用处原来有这么多，也感受了帮助别人的快乐，小朋友在家也可以收集一些空瓶罐，说不定也可以派上大用场哦！

    幼儿园小班教案大全语言游戏 篇3

    活动目标：

    1、感受故事的幽默有趣，学会用"如果……，那该多好啊!"的句式完整表述。

    2、能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。

    3、懂得不盲目模仿别人，做自己是最快乐的事情。

    4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

    5、幼儿活动时遵守秩序的观念。

    活动准备：

    《小猪变形记》PPT

    活动过程：

    (一)谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。

    1、出示图片"小猪"，观察小猪表情，简单了解"无聊"的意思。

    教师：这是谁?它是一只怎样的小猪?(今天这只小猪有点无聊。无聊是什么意思?)

    (二)结合图片分段讲述故事，理解故事情节。

    1、出示"长颈鹿吃树叶"图，引导幼儿学说句式"如果我变成长颈鹿，那该多好啊!"教师：小猪是怎样看长颈鹿的?(仰视)请你来学一学。小猪接下来该怎么做?

    2、出示"小猪踩高跷"图。丰富词汇：细细长长。幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提醒幼儿不做危险动作，注意安全。

    教师：小猪做的高跷怎样的?(细细长长)小猪踩了高跷与刚才有什么不一样?幼儿感觉一下。

    3、引出"斑马"图，鼓励幼儿用动作、儿歌模仿小猪变成斑马的过程。

    教师：小猪走呀走，他遇到了斑马，这么高的小猪碰到了这么矮的斑马，他会和斑马说些什么呢?这时候小猪说话的语气怎么样?我们一起学一学。(学习与斑马的对话，感受小猪神气、得意的心情。)教师：斑马听了哈哈大笑起来，斑马为什么要笑小猪?斑马会对小猪说什么呢?

    教师：还没等斑马说完，哎呀……小猪怎么了?小猪摔了一跤，它会怎么想呢?(引导幼儿学说：如果我变成斑马，该多好啊!)教师：小猪会怎么做?它模仿成谁了?

    4、引出"大象喷水"图，了解小猪变成大象的过程，猜测小猪是否成功。

    5、出示"小鸟飞翔、小猪遇小猴"图，了解小猪变成小鸟的过程，讲述小猪遇到小猴的情景。

    6、出示"小猪与同伴掉泥潭"图，引导幼儿观察小猪的心情变化。

    7、介绍故事名称，教师用图示记录故事情节。幼儿讨论小猪是怎样让自己获得快乐的?

    (三)完整欣赏故事。

    (四)情感迁移与拓展。

    1、重点观察最后一幅画面，感受小猪找回自己的高兴心情。

    2、理解故事的基础上懂的：做自己才最快乐。

    活动延伸：

    表演活动：幼儿自选角色与道具，教师指导幼儿继续表演。

    活动反思：

    随着孩子年龄的不断增长，一些自我意识也逐渐建立，同时也开始了“认识自我，认识他人”的思想历程，这个历程对孩子的健康成长非常重要，但同时往往也是漫长而曲折的。《小猪变形记》这本绘本就是用一种奇妙的方式给我们展现了这样一个历程：一只百般无聊的小猪一心想要改变自己的形态去模仿其他的动物，想从中寻找到快乐和幸福，可他各种奇异的创举都以闹剧告终，最后才发现原来对他来说，做自己，最快乐!

    本书用明亮的色调展现了小猪自我探索的心理过程。借肋了图画书的形式，所以就显得特别的好笑和读起来也特别轻松。

    在活动中，我主要采取了边观察边讲述故事的形式，引导幼儿通过观察、思考、猜测、想象，一步步了解故事的发展。在开始部分，从封面切入，激发幼儿对故事内容的兴趣：这样的小猪你见过吗?小猪变成了什么?小猪为什么要变形呢?它还会变成什么样呢?这时，孩子的兴趣已经上来了，不知不觉中产生一种想了解故事内容的期待。接着，教师又引导孩子猜测情节的发展：如当小猪变成长颈鹿之后，碰到了斑马被笑之后，他还会变成谁?让孩子们仔细观察画面，体会画面上所蕴涵的意思，还引导孩子大胆讲述，让孩子去体会故事以外的情节。特别是讲到小猪与小动物之间的对话时，师生分角色扮演小动物来模仿小猪与小动物当时的对话及神态，使活动的气氛活跃起来了。以至于后来一碰到什么动物孩子们马上会说出小猪变成谁?活动中，孩子主动参与，兴趣盎然。而且教师在整个教学过程中也适时设疑，给孩子们创设的想象思考的空间，让孩子们在聆听中思考，在思考中懂得：欣赏自己，做自己是最快乐的。

    在这个故事片段中，我让幼儿猜一猜小猪遇到长颈鹿会想些什么?他会怎样向斑马炫耀?后三个片段开始我试着停顿，让孩子接着说一说他会怎么打招呼。这样的过程孩子发展了语言，在后面创作故事的环节里，孩子们发挥想象，并让自己说的话与文本语言结构一致。让语言发展渗透在无形之中，这样的训练有助于学生在自由读书过程中关注语言，自觉发展语言。

    在课堂操作中，我为了追求环节的完整，节省时间，很多地方处理匆忙，给孩子的时间和空间较少如果在课堂上让孩子多展示一些，更有助于孩子对故事本身的喜爱，和对阅读的向往。小猪变其他动物时能抓住动物的特点，让孩子们说一说，就更加有实效性，最后就不会出现小猪变星星等的回答。所以读书是孩子的快乐，他们才应该是主角，在今后的绘本阅读课上，应该给孩子更多发表言论的机会，让阅读真正走进孩子的心灵深处。

    幼儿园小班教案大全语言游戏 篇4

    设计意图

    《熊宝宝的空罐子》是一篇充满温情与智慧的童话故事，故事形象生动，主人公熊宝宝，收集了许多的`空罐子，遇到了熊猫奶奶需要一只罐子来装许多糖果，花猫姐姐需要来装一束花，山羊爷爷需要休息一下，熊宝宝用智慧和爱心用不同的空罐子帮助了朋友解决了难题，从而让幼儿了解了不同的瓶罐有了不同的用途，故事中的运用了排比对话“…罐子送给你当…”，引人入胜的情节和生动鲜明的人物形象，适合小班幼儿的学习与模仿。

    教学目标

    1、熟悉故事内容，感受故事角色的特点。

    2、初步感知瓶罐的用处。

    3、感知熊宝宝的智慧和助人为乐的品质。

    教学准备

    1、和家长一起搜集瓶罐。

    2、挂图，语言CD。

    教学过程

    一、出示空罐子引出课题。

    1、熊宝宝收集了这些空罐子，说说这些空罐子都一样吗?有什么不一样吗?

    2、熊宝宝会把这些空罐子干什么用呢？，这些空罐子有什么用呢？老师带来了挂图，我们看了之后就明白了。

    二、老师边讲边提问，理解故事内容。

    （一）欣赏故事，了解故事内容。(第1、2自然段)

    1、教师有表情的完整讲述故事。故事里有谁？故事里讲了些什么事？

    2、观察图片，理解故事内容，感受熊宝宝的智慧和爱心。

    3、假如你也有一个空罐子你会送给谁？用它来做什么？

    4、熊宝宝挑了一只怎么样的空罐子送给熊猫奶奶？(大大的)

    5、熊宝宝为什么要挑一只大大的空罐子给熊猫奶奶？

    6、请小朋友在实物中找出大大的空罐子。

    7、熊宝宝是怎么对熊猫奶奶说的?熊猫奶奶又是怎么说的？(幼儿学说对话)

    8、验证：大大的空罐子装许多的糖果。

    （二）教师讲述故事(第3自然段)。

    提问:

    1、花猫姐姐买了鲜花，找不到花瓶，熊宝宝会挑怎么样的空罐子给她呢？

    2、请小朋友找出空罐子给花猫姐姐。

    3、故事中熊宝宝挑了怎样的空罐子给花猫姐姐，它是怎么说的？(幼儿学习对话)

    4、验证：用高高的空罐子来插长长的花。

    （三）老师讲述故事(第4自然段)。

    提问:

    1、熊宝宝会挑怎样的空罐子给山羊爷爷？

    2、幼儿讨论并挑选空罐子。

    3、幼儿学习熊宝宝和山羊爷爷的对话。

    4、做实验:感受胖胖的空罐子来当小板凳，坐起来又稳又舒服。

    （四）老师讲述故事(第5自然段)

    提问:剩下来的空罐子，熊宝宝做了什么？(出示空罐子做的响响绳)

    三、老师完整讲述故事，进一步理解瓶罐的用处。

    提问:

    1、熊宝宝的空罐子真有用啊!它们分别是什么样子的？(有的大、有的小、有的胖嘟嘟的、有的又细又高)

    2、熊宝宝聪明吗？熊宝宝做得哪些事情，你觉得很聪明？(引导讲述出把大大的罐子给了熊猫奶奶，装糖果；把高高的罐子给了花猫姐姐，装花；把胖胖的罐子给了山羊爷爷，当小板凳；把剩下来的空罐子做成了响响绳。

    3、熊猫奶奶，花猫姐姐，山羊爷爷得到了帮助，都说了一句什么话？(谢谢)，为什么要谢谢熊宝宝呢？(帮助别人)

    4、假如你也有个空罐子，你想送给谁，用它来做什么？

    四、学讲故事。

    1、幼儿边看图书边听CD讲故事。

    2、阅读幼儿用书一起看一看讲一讲这个故事。

    讨论

    1.今天小熊把罐子送给了好朋友，你觉得小熊高兴吗?为什么?如果是你，你会有什么感觉？

    2.熊宝宝为什么不把空罐子扔掉而要送人呢？

    3.你家有空罐子吗?你家的空罐子有什么用？

    我们来看看小朋友把空罐子变成了什么？

    4.如果你有一些空罐子，你会把罐子变成什么？

    五、罐子大变身

    刚才我们说了那么多罐子可以变成什么，现在我们动手来做一做，好吗?

    (发放粘贴画，勾线笔和蜡笔，让幼儿发挥想象画画)

    (播放出示多媒体瓶瓶罐罐)

    活动反思

    活动开展之前，我和家长、孩子们一起收集了许多大小、形状、类型的瓶瓶罐罐，为这个主题的开展做足了准备。理解故事内容，初步感知瓶罐的用处。由于小班幼儿的感知觉发展还处于初级阶段，所以对于事物的特征上的区别，有一定的难度，特别在故事中出现的大大瓶罐与胖胖的瓶罐，这两个概念有点模糊，所以难点是感知不同瓶罐的不同用途，能与各种生活物品相匹配。

    整个活动，孩子们在瓶宝宝的带领下对故事的进行有了更多的期待，都紧紧的随着“瓶子宝宝”一起进入到故事情节的合理想象和猜测当中，活动不仅使孩子懂得了瓶宝宝给小花猫、熊猫奶奶、山羊爷爷带来的帮助，孩子们还主动的寻找下一位需要帮助的动物朋友，如:小松鼠要一个瓶子装松果;小蚂蚁要瓶子做小船;下雨了，小鸟要一个瓶子做房子……孩子们的想象让我的这个活动达到了新的**，为孩子的创编插上了强大的翅膀。

    幼儿园小班教案大全语言游戏 篇5

    [教学目标]

    1、认知目标：理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过观察实验了解乒乓球能在水中漂浮这一特性。

    2、能力目标：能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。

    3、情感态度目标：懂得同伴间要互相帮助，具有初步的探索兴趣。

    [教学重点]

    了解乒乓球漂浮这一特性；理解故事内容，能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。

    [教学难点]

    通过观察实验，探索并正确描述乒乓球能在水中漂浮的特性。

    [教学准备]

    经验准备：幼儿已知道乒乓球很轻，并了解乒乓球具有弹跳这一特性。

    材料准备：挂图，透明水桶、乒乓球、水。

    [教学过程]

    一、听讲故事，理解内容

    1、师（出示挂图一）：你们看，它是谁啊？（幼儿自由发言）

    2、借助挂图二、三教师讲解，幼儿看图听故事。

    （1）师：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么会掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你们有什么好办法帮助它呢？（幼儿自由发言）

    （2）师：（小结）小朋友们真热心，想了很多办法帮助小乒乓球。老师替小乒乓球谢谢你们了。

    3、师（出示挂图四）：有两只小白兔听到小乒乓球的呼救声，也赶来了。

    4、师：小白兔想的什么办法来救小乒乓球的？你们知道为什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上来呢？（幼儿自由发言）

    二、观察实验，探索奥妙

    1、师：下面老师要做一个小实验，你们仔细看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起来的。

    2、师：小乒乓球浮上来了吗？怎么会浮上了的呢？（幼儿自由发言）

    3、师（小结）：小乒乓球很轻很轻，它不会沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我们不断往水桶里加水，小乒乓球就会跟着水一起往上浮，小乒乓球就会得救了。

    三、完整听讲，总结延伸

    师（小结）：今天我们欣赏了两只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很轻，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起做乒乓球漂浮的实验，好吗？

    附：故事

    《小兔救乒乓球》

    小乒乓球活泼可爱，但是却很调皮。

    一天天气真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一边跳一边唱歌，心里真高兴。“咦，这是什么呀？”小乒乓球发现前面有一口枯井，“不知道里面有什么，让我去看看。”说着，小乒乓球鼓足了劲儿用力一跳，只听见“扑通”一声，原来是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉哟、唉哟”地直叫。

    井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一边哭一边喊：“救命啊！救命啊！谁来帮帮我？我掉到井里啦！”两只小白兔正好从井边走过，听见小乒乓球的哭喊声，往下一看：“是你呀，小乒乓球！别着急，我们马上想办法救你。”两只小白兔一商量：“好！就这么办。”它们拿着水桶跑到小河边，提了一桶水就往井里倒——就这样一桶又一桶，小乒乓球终于慢慢浮上来了。

    望着小白兔擦汗的样子，小乒乓球难为情地说：“谢谢你们，小白兔！多亏了你们。”

    小白兔笑着说：“不用谢！你以后出去玩可要小心点，再见！”

    小乒乓球也挥挥手说：“再见！”

    幼儿园小班游戏教案幼儿园小班手指游戏


    一名教师应该对学生无私奉献热爱学生,尊重、理解学生，在上课之前把教案写好是每个老师应该做的。教案是教师提升水平的一个助力，您是否觉得写好教案十分困难呢？教师范文大全小编花时间特意编辑了幼儿园小班游戏教案幼儿园小班手指游戏，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

    幼儿园小班游戏教案幼儿园小班手指游戏(篇1)

    一、活动目标：

    1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

    2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

    3、懂得按自己的意愿选择游戏。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    二、活动准备：

    游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

    知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

    三、活动过程：

    (一)分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?

    (教师根据幼儿的回答，展示相应的照片)2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?

    (教师展示幼儿收集的照片)(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

    1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?

    2、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?

    3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

    (三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

    1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

    2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

    (四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

    重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

    四、活动结束：

    听音乐结束游戏，评选文明家庭。

    1、主人交流：你为客人做了哪些事情?

    2、客人评选文明家庭。

    活动反思：

    最近我在关注孩子们区角活动的情况,发现去娃娃家的孩子越来越少。通过观察，我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活动内容比如：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，于是我在游戏分享的时候，引导幼儿一起讨论关于娃娃家孩子们能作什么事情的讨论!

    幼儿们听了纷纷举手，样子十分激动，很想说给大家听。

    通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现到“娃娃家”的孩子越来越多.(.来源快思老师教案网)而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生!

    幼儿园小班游戏教案幼儿园小班手指游戏(篇2)

    活动目标：

    1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

    2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

    3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

    4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    活动准备：

    歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

    活动过程：

    一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；

    1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

    2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；

    天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？

    教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

    3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

    重点多练第三、第四两句，注意节奏。

    二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

    1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

    刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的'拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

    2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记住歌词）

    3、幼儿进行歌表演。

    请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。

    三、复习歌曲。

    1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

    2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。

    幼儿园小班游戏教案幼儿园小班手指游戏(篇3)

    手指游戏

    目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

    教学过程：

    1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

    2、认识小手

    教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

    教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

    教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"

    介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

    3、讲述游戏

    教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

    教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）

    教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在

    幼儿园小班游戏教案幼儿园小班手指游戏(篇4)

    游戏名称：小孔雀

    游戏玩法：一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。再来跳个舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝点水，喝点水。玩累了，天黑了，再见，再见。一只孔雀飞走了，又一只孔雀飞走了。

    游戏名称《手指上课》

    活动玩法：两手五指相顶

    大门开了(两手拇指分开)。小门开了(两手小指分开)。

    二门开了(两手食指分开)。后门开了(两手无名指分开)。

    中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。

    教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。

    全体起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(两手交叉抱拳)。

    游戏名称：小手变

    游戏玩法：

    一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子，

    两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀，

    三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀，

    四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子，

    五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞，

    幼儿园小班游戏教案幼儿园小班手指游戏(篇5)

    一、活动目标：

    1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

    2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

    二、活动准备：

    让幼儿用手指出示剪刀、石头、布

    三、活动过程：

    1、情景导入。

    1)与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

    2)播放一段美拍视频，导入剪刀、石头、布游戏。

    3)热身，小朋友们动手一起做剪刀、石头、布。

    剪刀、石头、布!

    剪刀、石头、布!

    剪刀，咔嚓咔嚓!

    石头，叮叮咚咚!

    布，噼里啪啦!

    2、学习儿歌，并进行手指游戏。

    1)老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。(教案出自：教案网)告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

    2)老师说歌谣，展示动作。

    剪刀、石头、布!

    剪刀、石头、布!

    一把剪刀，一块石头，变成小白兔!

    3)幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

    4)幼儿表演儿歌，先集体后个别。

    5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

    3、小结提升。

    今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

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