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    • 幼儿园中班美术教案反思

    发表时间：2023-05-01

    幼儿园中班美术教案反思精选。

    学者必求师，从师不可不谨也，在每一次上课前，老师都需要提前把教案准备好。我们在教学之前需要在纪要案当中明确的制定教学的目的。下面是我们精心收集整理，为你带来的幼儿园中班美术教案反思，欢迎阅读，希望你能喜欢！

    幼儿园中班美术教案反思【篇1】

    活动目标：

    1、尝试用遮挡的方法学画荷花。

    2、在活动中感受成功带来的喜悦。

    3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

    4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

    5、感受作品的美感。

    活动重点难点：

    活动重点：

    在教学活动中尝试学画荷花。

    活动难点：

    学习遮挡的画法。

    活动过程：

    一、欣赏荷塘美景图

    1、师：今天，老师要带小朋友去参观一个美丽的荷塘，请小朋友用眼睛仔细看看，你看到了些什么?(荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子)

    2、师：池塘里开满了美丽的荷花，那么，荷花是怎样的?它是什么颜色的?文章.出自.(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。)

    教师小结：

    夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摆动，好象在欢迎我们小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美丽的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在快乐地玩耍着，荷花张开了笑脸，唱起了欢乐的歌。

    3、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。

    二、荷花开了

    1、PPT演示，教师讲解。

    荷花怎么画呢?

    (1)看，一朵荷花是由许多小花瓣组成的，它们像好朋友一样围在一起：先画中间的这一瓣，然后左面来了一个好朋友，手拉手靠在一起。

    咦，这里怎么少掉了一部分?(原来让中间的这瓣遮住了)

    (2)原来画被遮挡的部分，是要跳过去画的。

    难点：学画遮挡的方法。

    (3)左面的朋友画好了，右面也来了朋友，这样来了许多朋友，大家围在一起，重重叠叠，一朵荷花就完成了。

    2、教师示范讲解。

    你们想不想看看老师怎么画荷花的?(示范纸上事先画有花茎和荷叶)

    (1)先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣，然后左面、右面画上它的朋友，注意被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。

    (2)请个别幼儿上来尝试示范。

    谁愿意上来试一试?

    (3)在画好的荷花下面，用蜡笔画出花茎，花茎上长满了一根根的小刺。

    (3)在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。

    (4)最后给荷花喝喝水：用毛笔蘸点水，在容器口上舔一舔，在画好的荷花上仔细地涂一涂，看看发生了什么变化。(荷花渐渐开放)

    喝过水的荷花，发生了什么变化?

    3、幼儿创作，教师巡回指导。

    (1)帮助个别幼儿学画遮挡的部分。

    (2)提醒幼儿多画几朵荷花，大大小小，深浅不一。

    (3)提醒幼儿毛笔蘸水要适量。

    (4)丰富画面的内容。

    三、作品展示

    1、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈列。

    2、师生共同欣赏，感受成功带来的喜悦。

    活动反思：

    本活动，我利用图片，音乐，让幼儿初步体会了一下荷塘的美，在此基础上，让幼儿自己创造完成一幅荷塘美景图。在幼儿的实际操作中，背景图的选择可能涂色部分太多了，所以导致时间上的不够，幼儿的完成量也就相对大了。在规定时间内，速度慢的几个幼儿可能无法完成好。

    幼儿园中班美术教案反思【篇2】

    活动目标：

    1.与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

    2.能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

    3.主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。

    4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    活动准备：

    1.有制作连环画的经验。

    2.幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。

    3.《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

    4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

    活动过程：

    一、教师帮助幼儿回忆已有经验。

    教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情?故事里有哪些小动物?它们是谁呢?

    二、引导幼儿思考并讨论绘画方法。

    教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢?每一幅图上可以画些什么?[本.文来源:快思老.师教案网]怎么画?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎样让别人分清它们?

    教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗?你认为可以怎么画?故事是在什么地方发生的?怎么来表现?

    教师：制作一本连环画，还需要有些什么?(封面、封底、页码)你想和谁一起制作连环画?

    三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

    教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

    难点：与同伴分工合作完成任务。

    教师：你们小组是怎样合作的?

    四、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。

    教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。

    活动反思：

    本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。

    幼儿园中班美术教案反思【篇3】

    【活动目标】

    1.学习用折叠的方法剪出连续的图案。

    2.能够大胆的想象构图，装饰相框。

    3.通过送相框，体验父子的亲情。

    4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

    【活动准备】

    1.爸爸的个人照片一张、相框的范例。

    2.各色彩色纸、剪刀、固体胶等。

    【活动过程】

    (一)出示照片，激发活动兴趣。

    师：小朋友，看看这些是谁的照片?(引导小朋友说说照片上的情景)

    师小结：今天我们要做个美丽的相框送给爸爸。

    (二)欣赏相框，启发幼儿想象构图。

    1.欣赏相框的PPT

    教师逐一地播放图片让幼儿观察。

    师：瞧，这些相框美吗?哪个地方美?它们装饰有什么特点?还有什么规律?

    小结：这些相框上的图案两个都是连续的两个形状的。

    2.启发想象构图

    引导幼儿讨论：你想要怎么装饰你的相框?

    (三)教师讲解制作相框的方法

    1.讨论制作方法

    小朋友的想法真有创意，那你知道这个连续的图案是怎么剪出来的吗?

    师小结：先把照片粘在底版上，然后选择自己喜欢的纸，对折后画上喜欢的图案，折边不能剪掉，这样才能连续。

    2.教师提出制作的要求：

    (1)剪的时候要保持桌面整洁干净，废纸随时放到框子里。

    (2)先设计有创意的图案再进行剪。

    (四)幼儿动手操作：

    重点关注幼儿将纸对折后在画上图案剪下，对能力差的幼儿给予适当的指导，引导能力强的幼儿把相框装饰的更有创意。

    (五)将相框送给爸爸

    1.引导幼儿向爸爸介绍自己的作品。

    2.把相框送给爸爸，并对爸爸说一句祝福的话。

    活动反思：

    领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带，可是我班有的孩子说这是围巾，有的说这是带子还有一个小朋友说我爸爸也有这个，我马上接到他们说这是领带，爸爸的领带。

    接着请幼儿观赏领带，说说领带的颜色及花纹，这下孩子们说开了有红颜色、有蓝颜色、有圆形我用一幅有一条大领带的画让孩子们静下来，哇，好大的一条领带哦，这条领带你们觉得漂亮吗?启发幼儿开动小脑筋，想想办法来装饰爸爸的领带，并说说自己喜欢什么样的领带。我请鑫鑫小朋友来领带上作画，鑫鑫说他喜欢棒棒糖，所以她在上面画了棒棒糖。接着请孩子们在各自的领带上画上自己喜欢的认为漂亮的东西，有的孩子画的一座房子，有的孩子画满了爱心，还有的孩子把领带涂成七彩色。画好了之后请幼儿把领带拿回家，亲手为爸爸戴上，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。

    整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸装饰领带，但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：如果我能在活动前多准备几条不一样的领带，让孩子们直观地看出领带的区别，这样会达到更好的教学效果，还有一点就是孩子上前作画时应给她们多一些时间，老师可和孩子共同把画完成，不要急着画没完成就让所有的孩子作画。

    幼儿园中班美术教案反思【篇4】

    活动目标：

    ①学会折钢琴。

    ②喜欢手工制作，热爱美术课程。

    ③敢于探索，勤于动手。

    活动重点：锻炼孩子的手指灵活度，锻炼看图模仿能力。

    活动难点：分步骤学习折钢琴，完成成品。

    活动准备：折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。

    活动过程：

    一、出示折好的钢琴，激发孩子们的兴趣

    师：宝贝们，猜猜今天老师给你们带来了什么好玩的东西!仔细看好喽!当当当当

    幼：钢琴!

    师：好看吗?想不想学呢?聪明的小朋友们肯定也很快就能变出一架钢琴啦!

    二、分发材料，开始学折钢琴

    师：宝贝们，钢琴刚刚告诉老师啊，它喜欢乖宝宝，如果你是乖宝宝它就会喜欢和你成为好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的钢琴哦!

    强调学习过程中的注意事项：

    ①听从指挥，逐步学习折钢琴

    ②敢于尝试，大胆挑战

    三、看图、看步骤学习折钢琴

    教师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的意思，并且一边讲解，一边示范，在示范过程中教师应注意每一步的过程速度放慢，多次重复，保证大多数孩子能够根据示范自己折好，对于接收能力稍弱的孩子教师应个别指导，多加鼓励，让每一个孩子都喜欢这样的手工制作课程，喜欢探索制作，并从中寻找乐趣!

    四、展示幼儿作品

    展示环节必不可少，这是对幼儿劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。

    活动反思：

    《我会做伞》活动是整合课程中的一个美术活动，但在设计时老师并没有把它看成是单一的美术活动，而是有机渗透各方面领域知识的整合课程。

    在动手绘画之前，给予孩子们时间观察欣赏、讨论、交流。因为伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观察它，对孩子们来说尤其是这样。如果没有刻意的引导，孩子们也就无法积累相关的经验。

    在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师及时在用色上做了一些强调和鼓励。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，提供了四种不同层次的材料，老师放手让孩子自己动手，不去打扰和打断孩子们的创作思路。

    幼儿园中班美术教案反思【篇5】

    活动目标

    1、了解红、黄、蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。

    2、尝试运用工具大胆表现，提高对色彩的运用能力。

    3、体验玩颜色所带来的乐趣。

    4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

    5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

    重点难点

    重点：了解红、黄、蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。

    难点：尝试运用工具大胆表现，提高对色彩的运用能力。

    活动准备

    1、绘本故事《小蓝和小黄》。

    2、音乐：《颜色歌》、《早晨的空气》、《土耳其进行曲》。

    3、字卡：红色、黄色、蓝色。

    4、颜料、塑料碗、滴管、卡纸、牛奶、彩虹糖、鞋盒、盘子、玻璃珠、棉签、湿抹布。

    活动过程

    一、开始部分，绘本故事《小蓝和小黄》导入。

    1、听歌曲《颜色歌》做律动进入活动室，教师：小朋友们，刚才你们在歌曲里听到了什么?你们想和颜色宝宝一起玩游戏吗?今天老师带来一个关于颜色的故事，我们一起来听一听、看一看。

    2、观看绘本故事《小蓝和小黄》。

    提问：小朋友们，看了这个故事以后你有什么发现?小蓝和小黄抱在一起以后发生什么事了，为什么会这样呢?

    请幼儿互相讨论，教师小结：蓝色和黄色混合在一起会变成绿色，你们知道还有哪些颜色宝宝在一起会发生变化吗?

    二、颜色宝宝变化了

    1、认识三原色

    师：今天老师带来了几位颜色宝宝，它们是谁呢?

    出示红、黄、蓝三种颜色，让幼儿说一说他们的名称，认识字卡：红色、黄色、蓝色。

    3、出示画有部分重叠的简单图案，依次请几名幼儿上来，分别给两个图案涂上不同的颜料，让幼儿发现不同颜色混合在一起后发生的变化。

    三、区角活动：好玩的颜色

    1、师：小朋友们，今天老师还为你们准备了四个区角，让你们和更多的颜色宝宝一起玩，四个区角分别是：弹珠滚画、糖果里的彩虹、牛奶抽象画、彩色的小雨点。老师在区角里给你们准备了许多的操作材料，还有步骤图。

    2、出示操作步骤图，给幼儿讲解。

    3、幼儿选择区角，进行操作。

    4、展示作品。

    四、教师小结

    今天小朋友们和这么多的颜色宝宝一起玩游戏，你们都有了各自的收获和发现。在我们的生活周围还有许许多多的颜色，在他们身上又会发生什么有趣的事呢?今天老师给小朋友布置一个小任务，让你们回家和爸爸妈妈一起去探索更多的颜色，并把你们的发现分享给老师和小朋友们好吗?

    活动总结：

    在此活动中我给幼儿提供了自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式表达自己的情感、理解和想象。幼儿在宽松的环境中自由选择各种材料，大胆创作想象;在玩玩、想想、说说的过程中充分发展感受美、表现美、创造美的能力，体验自由创作的快乐。

    幼儿园中班美术教案反思【篇6】

    【活动目标】

    1、能用棉花、竹夹子等本土材料有效结合辅助材料进行立体绵羊的制作。

    2、充分发挥想象力，为制作的绵羊添置不同的五官，大胆表现绵羊的可爱。

    3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

    【活动准备】

    绵羊的PPT图片;报纸、棉花、双面胶、竹夹子、事先画好的绵羊五官图形、乳胶等每组一份。

    【活动过程】

    一、视频导入

    1、播放绵羊的PPT图片，引导幼儿观察绵羊的不同动态。

    2、幼儿自由讲述这些绵羊在干什么。

    二、交代制作任务

    1、出示制作好的绵羊，请幼儿比较，老师做的羊和上次我们小朋友做羊有什么不同。

    2、初步感知平面羊和立体羊的不同之处。

    3、启发幼儿观察讨论立体的羊是用哪些材料做成的，你想怎么做。

    三、幼儿创作

    1、教师先示范绵羊的制作方法。先将报纸用力揉成一个纸球，然后在纸球合适的位置上夹上4个夹子;再把夹子和纸球用双面胶固定住，然后均匀的涂上乳胶，粘上棉花;最后把绵羊的五官图形贴在上面，一只可爱的绵羊就做好了。

    2、鼓励幼儿大胆的制作绵羊，突出可爱的地方。

    3、幼儿大胆创作，教师巡回指导。

    四、评价wWw.jK251.COm

    请幼儿把制作好的绵羊放到特色区的展示台上，引导幼儿相互欣赏，说说自己的绵羊可爱在什么地方。

    教学建议

    平时区域活动中可续引导幼儿学习绵羊的半层品制作，练习用报纸做纸球或是夹夹子的技能。

    【活动反思】

    在本次活动中，我们结合我们仓前的本土文化《羊锅节》来开展此次活动，主要是让孩子了解我们仓前文化，了解仓前羊锅是我们仓前的一大品牌。在本次活动中，我们让孩子通过观察羊的不同动态来，激发幼儿制作地兴趣，特别是利用了平时我们取之简单地报纸和夹子来制作小羊，孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

    幼儿园中班美术教案反思【篇7】

    【设计意图】

    综述欣赏过五花八门的建筑后，幼儿就有了想自己尝试设计漂亮房子的愿望。引导孩子从外形、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。

    【活动目标】

    1、能大胆想象并画出有创意的房子。(重难点)

    2、愿意向同伴介绍自己的作品。

    3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    【教具准备】

    1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。

    2、画纸、画笔、油画棒等。

    【活动流程】

    一、引题

    (一)幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子?它是什么样的?

    (二)幼儿自由讲述。

    二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。

    提问：你想设计的房子是什么样子的?

    它有什么奇特的地方?(请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化)

    三、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。

    四、展示分享

    (一)请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。

    (二)集体展示。

    把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。

    活动反思：

    在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题。

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    幼儿园美术教案与反思精选


    教师的发言重在引导和梳理，作为教师我们要努力备好一份教案。通过教案能力求将教学效果达到最优化。根据你的需要，栏目小编精心整理了幼儿园美术教案与反思 ，更多信息请继续关注我们的网站！

    幼儿园美术教案与反思 【篇1】

    活动目标：

    1、初步了解有关西瓜的简单知识。

    2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。

    3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。

    4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

    5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    活动准备：

    1.多媒体PPT

    2.颜料、棉签、蜡笔

    活动过程：

    一、导入

    1、通过问答方式引入活动。

    天气越来越热了，天热的时候特别想吃水果，你们最欢吃什么水果呀?(快思老师.教案网出处)(苹果..)今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)引出西瓜。

    2、观察图片西瓜。

    西瓜大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?

    二、示范大家都爱吃西瓜，今天我们就来画画西瓜。出示基础图片，运用到蜡笔、熟悉的朋友棉签先用蜡笔涂色，再用棉签粘上籽的颜色，边示范边说儿歌：大西瓜，穿红衣，捡颗芝麻粘上去，又圆又大真好吃。

    三、巡回指导

    四、展评活动总结：

    通过今天的学习，我们学会运用蜡笔棉签画西瓜，生活中应多吃各种水果，才能快快长大。

    活动反思：

    这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观察、模仿。让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作模仿中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，教师还借助自编儿歌小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。

    体验是最好的老师，生动的动作模仿不仅活跃了教学氛围，也巧妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。游戏情景和创意想象相互依托，游戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩。

    幼儿园美术教案与反思 【篇2】

    活动目标：

    1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。

    2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。

    3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。

    活动准备：

    1、PPT课件。

    2、音乐：《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》。

    3、课前，让幼儿回家向父母了解，他们小时侯看到过的年画内容，并参观过新华书店的各种挂历、年画。

    4、师生共同收集年画，将活动室布置成年画展览厅;五角星挂件若干。

    配套课件：大班美术课件《年画》PPT课件

    下载地址：

    活动过程：

    一、初步感知年画的特点。

    1、在《喜洋洋》的音乐伴奏下，教师和幼儿自由地欣赏PPT课件里的年画图片，自由地交谈、议论。

    2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下，教师再介绍：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢度春节的习惯(出示PPT)。

    3、提问：你看了这些年画有什么感觉?(高兴、快乐，有种过年的感觉等)

    (评析：开放式宽松的环境，有利于幼儿同伴之间的相互交流。通过谈看年画的感觉，使幼儿初步对年画有了整体的感受。)

    大班美术教案《年画》含PPT课件

    三、欣赏《年年有余》的构图和色彩，感受其快乐祥和的气氛。

    1、提问：这幅画主要画的是什么?画家把它画在画面的什么地方?

    2、用白纸挡住旁边的荷花和莲蓬，引导幼儿体会画面的饱满感，再分别露出左边的荷花和右边的莲蓬，引导幼儿体会画面的均衡感。

    3、提问：你看了这幅画有什么感觉?为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢?

    启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛。

    4、欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐(片段)。

    提问：你觉得哪一段音乐与这幅画相配?

    5、放《金蛇狂舞》的音乐，让幼儿学一学画中小男孩的姿态，或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。

    (评析：用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满，方法巧妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象，给幼儿创造了多通道充分体验的机会，同时也体验了美术欣赏带来的快乐。)

    四、举行智多星擂台赛，有奖竟猜理解年画的含义。

    1、提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画?贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎样?

    (教师提示幼儿欣赏小男孩抱着的鲤鱼，帮助幼儿理解鱼和余字是谐音，表示富裕的意思。过新年贴有鱼的年画意思是年年有余，反映了人们希望年年丰收，生活富裕的美好心愿。)

    2、画中的莲花，又表达了人们什么样的心愿?

    (提示莲蓬里有莲子，谐音有子孙。)

    (评析：运用游戏竞赛的方法，提高了幼儿主动参与的积极性，奖品五角星挂件的运用，提示教师要让每个幼儿都尝到成功的喜悦。)

    五、让幼儿给这幅画起个名字。

    教师小结：今天，我们欣赏了年画，知道了年画色彩鲜艳，画面饱满，有一种欢乐祥和的气氛，表达了人们的美好愿望。

    (评析：给年画起名字，进一步突出了年画的主题，教师的总结，帮助幼儿梳理了年画的特征。)

    六、活动延伸：幼儿自己创作一幅年画。

    (总评：欣赏过程清楚，层层深入，活泼有序。注意调动幼儿的审美积极性，幼儿成为活动的主体，教师为幼儿创设了良好的活动环境。)

    活动反思：

    1、教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。在对内容进行欣赏时，教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。同时教师也体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。

    2、幼儿在创作中，表现出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子画面中间画了一个福，而这个福字没有教师的帮助，都是他们经过自己的观察和感受完全画出来的，在福周围有许多的元宝，左右画了两个小孩手里那着钱，他们要恭喜爸爸妈妈发大财。有的孩子画面中间画了一棵摇钱树，边上有两个孩子，穿着有喜字的衣服，他们周围都是钱，也是恭喜我们财源滚滚来，有的孩子画了许多鱼，祝大家年年有鱼，有的孩子画了辆汽车，装了许多钱，都掉下来了，希望自己发财。从幼儿这些充满童贞的作品中，看出通过这次欣赏活动，孩子们真正体会到了古代年画的构图内容所表现的含义，同时也表现出了孩子内心的感受和真实想法。

    幼儿园美术教案与反思 【篇3】

    【活动目标】

    1.学习用折叠的方法剪出连续的图案。

    2.能够大胆的想象构图，装饰相框。

    3.通过送相框，体验父子的亲情。

    4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

    【活动准备】

    1.爸爸的个人照片一张、相框的范例。

    2.各色彩色纸、剪刀、固体胶等。

    【活动过程】

    (一)出示照片，激发活动兴趣。

    师：小朋友，看看这些是谁的照片?(引导小朋友说说照片上的情景)

    师小结：今天我们要做个美丽的相框送给爸爸。

    (二)欣赏相框，启发幼儿想象构图。

    1.欣赏相框的PPT

    教师逐一地播放图片让幼儿观察。

    师：瞧，这些相框美吗?哪个地方美?它们装饰有什么特点?还有什么规律?

    小结：这些相框上的图案两个都是连续的两个形状的。

    2.启发想象构图

    引导幼儿讨论：你想要怎么装饰你的相框?

    (三)教师讲解制作相框的方法

    1.讨论制作方法

    小朋友的想法真有创意，那你知道这个连续的图案是怎么剪出来的吗?

    师小结：先把照片粘在底版上，然后选择自己喜欢的纸，对折后画上喜欢的图案，折边不能剪掉，这样才能连续。

    2.教师提出制作的要求：

    (1)剪的时候要保持桌面整洁干净，废纸随时放到框子里。

    (2)先设计有创意的图案再进行剪。

    (四)幼儿动手操作：

    重点关注幼儿将纸对折后在画上图案剪下，对能力差的幼儿给予适当的指导，引导能力强的幼儿把相框装饰的更有创意。

    (五)将相框送给爸爸

    1.引导幼儿向爸爸介绍自己的作品。

    2.把相框送给爸爸，并对爸爸说一句祝福的话。

    活动反思：

    领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带，可是我班有的孩子说这是围巾，有的说这是带子还有一个小朋友说我爸爸也有这个，我马上接到他们说这是领带，爸爸的领带。

    接着请幼儿观赏领带，说说领带的颜色及花纹，这下孩子们说开了有红颜色、有蓝颜色、有圆形我用一幅有一条大领带的画让孩子们静下来，哇，好大的一条领带哦，这条领带你们觉得漂亮吗?启发幼儿开动小脑筋，想想办法来装饰爸爸的领带，并说说自己喜欢什么样的领带。我请鑫鑫小朋友来领带上作画，鑫鑫说他喜欢棒棒糖，所以她在上面画了棒棒糖。接着请孩子们在各自的领带上画上自己喜欢的认为漂亮的东西，有的孩子画的一座房子，有的孩子画满了爱心，还有的孩子把领带涂成七彩色。画好了之后请幼儿把领带拿回家，亲手为爸爸戴上，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。

    整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸装饰领带，但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：如果我能在活动前多准备几条不一样的领带，让孩子们直观地看出领带的区别，这样会达到更好的教学效果，还有一点就是孩子上前作画时应给她们多一些时间，老师可和孩子共同把画完成，不要急着画没完成就让所有的孩子作画。

    幼儿园美术教案与反思 【篇4】

    【活动目标】：

    1、初步了解蒙古族的文化习俗。

    2、初步学会蒙古族提、压腕的挤奶动作，体验蒙古族舞蹈的特点。

    3、能根据音乐的特点，用肢体动作表现出自豪、轻快、喜悦的情绪。

    4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    【活动准备】：

    1、《草原赞歌》视频及音乐。

    2、《挤奶舞》音乐。

    3、教学课件。

    4、教学卡片。

    5、彩带。

    6、日常活动中，幼儿熟悉音乐。

    【活动过程】：

    一、听《草原赞歌》音乐，师幼做动作，走入活动室。

    二、组织教学，激发幼儿参与活动的兴趣。

    三、初步了解蒙古族人民的生活文化习俗。

    1、出示蒙古族的服饰图片。引导幼儿认识。

    2、启发幼儿，说出蒙古族的其他事情。

    幼儿自由的发言，畅谈自己所知道的。

    3、看课件，教师讲解蒙古族的生活习惯。

    住在蒙古包里;来了客人热情好客，用奶茶招待。

    四、放《草原赞歌》舞蹈视频，让幼儿初步感知，蒙古族的舞蹈。

    引导幼儿感知提、压腕的动作。

    五、组织幼儿听音乐整体感受，并创编挤奶舞蹈动作。

    1、听《挤奶舞》音乐

    2、结合图标，创编动作。

    教师结合图标，启发引导幼儿创编。重点强调提、压腕的动作

    学会提、压腕)

    六、听音乐，组织幼儿练习挤奶动作。

    1、听音乐，全体幼儿参与。

    2、扎上漂亮的头巾，师幼一起表演。

    七、面对听课的老师，表演舞蹈。

    八、评议，小结。

    知道了蒙古族的一些事情，编了挤奶舞的动作，小朋友们表演的很开心。

    九、结束活动。

    活动反思：

    1.在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。

    2.活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。

    幼儿园美术教案与反思 【篇5】

    活动目标:

    1.尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验变鱼过程带来的快乐。

    2.养成良好的作画常规。

    3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    1.水桶、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔等。

    2.画有海底水草的背景图一张、音乐磁带。

    活动过程：

    1.指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)

    2来到范画前，引导幼儿猜测

    师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?

    3出示魔术笔。

    这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?

    魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

    师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

    师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

    4.教师示范。(同时出示各种小鱼的图片。)

    提出操作要求

    (1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

    (2)画好鱼和水草后，再用魔术笔涂上颜料就可以了。

    (3)在涂色时魔术笔的颜料不要太多，不然颜料会流出来。

    5.幼儿操作，教师指导。

    6.评价作品。

    7.结束部分。

    教师带领幼儿跟随鱼游的音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的模仿动作。

    活动反思：

    鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变被动为主动，通过创设小鱼不见了的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。(本文.来源：快思.教案网)并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。

    幼儿园美术教案与反思 【篇6】

    【活动目标】

    1、能用棉花、竹夹子等本土材料有效结合辅助材料进行立体绵羊的制作。

    2、充分发挥想象力，为制作的绵羊添置不同的五官，大胆表现绵羊的可爱。

    3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

    【活动准备】

    绵羊的PPT图片;报纸、棉花、双面胶、竹夹子、事先画好的绵羊五官图形、乳胶等每组一份。

    【活动过程】

    一、视频导入

    1、播放绵羊的PPT图片，引导幼儿观察绵羊的不同动态。

    2、幼儿自由讲述这些绵羊在干什么。

    二、交代制作任务

    1、出示制作好的绵羊，请幼儿比较，老师做的羊和上次我们小朋友做羊有什么不同。

    2、初步感知平面羊和立体羊的不同之处。

    3、启发幼儿观察讨论立体的羊是用哪些材料做成的，你想怎么做。

    三、幼儿创作

    1、教师先示范绵羊的制作方法。先将报纸用力揉成一个纸球，然后在纸球合适的位置上夹上4个夹子;再把夹子和纸球用双面胶固定住，然后均匀的涂上乳胶，粘上棉花;最后把绵羊的五官图形贴在上面，一只可爱的绵羊就做好了。

    2、鼓励幼儿大胆的制作绵羊，突出可爱的地方。

    3、幼儿大胆创作，教师巡回指导。

    四、评价

    请幼儿把制作好的绵羊放到特色区的展示台上，引导幼儿相互欣赏，说说自己的绵羊可爱在什么地方。

    教学建议

    平时区域活动中可续引导幼儿学习绵羊的半层品制作，练习用报纸做纸球或是夹夹子的技能。

    【活动反思】

    在本次活动中，我们结合我们仓前的本土文化《羊锅节》来开展此次活动，主要是让孩子了解我们仓前文化，了解仓前羊锅是我们仓前的一大品牌。在本次活动中，我们让孩子通过观察羊的不同动态来，激发幼儿制作地兴趣，特别是利用了平时我们取之简单地报纸和夹子来制作小羊，孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

    幼儿园美术教案与反思 【篇7】

    【活动目标】

    1.观察、欣赏小熊的各种动态，尝试用水粉表现小熊在草地上的各种有趣的动态。

    2.初步积累画四肢动物的经验。

    3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

    【活动准备】

    1.教师操作的大教具一套(内有小熊的头、身体、四肢、尾巴)小熊图片ppt。

    2.幼儿绘画工具。

    3.自编儿歌一首：找到一边画眼睛，圆圆饼干，啊呜一口(鼻)，中间一分二(嘴)，围着饼干绕一圈(头)，露出两只大耳朵，哈哈，原来是小熊。跳个圆圈舞(身)，四面放上小圆圈(四肢)，小熊小熊真可爱。

    【活动过程】

    一、观察导入。

    出示小熊图片。

    设问：你看到了什么?小熊是有那几个部分组成?幼儿自由的说。

    小结：小熊是由头、身体、四肢和尾巴四部分组成的。小熊的头上还有圆圆的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。

    二、师生互动感受设计小熊的各种动态。

    感受小熊的各种动态。

    1.提问：小熊在干什么呢?(在抬腿)你是怎么看出来的?我们一起来学一学这个动作?

    小熊想抬腿必须把双腿抬高，双手抓住腿，头往后仰。

    幼儿看图逐一讲述。

    小结：原来小熊想做一些看天空、抬腿的动作，那它的四肢、身体、头、尾巴也在动。

    2.老师要变魔术了，你们把眼睛闭起来，师调整小熊的动作。

    师：老师摆了一个抬腿的动作?看看对不对?那抬腿的动作怎么摆?谁愿意上来试一试?(幼儿尝试)

    师：趴好了睡觉的动作怎么摆?谁愿意上来试一试?

    小结：原来要想让小熊的头动起来，小熊脸上的眼睛首先画的位置要不同。圆圆、圆圆两只眼，找到一边画眼睛，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是鼻子和嘴巴。眼睛画到不同的地方，其他的五官也会变了，这样头就会朝不同的方向转动，那身体和四肢绕着头放不同的位置，小熊就会做各种动作。

    3.教师边说儿歌边示范画小熊。

    三、自由创作表现草地上的小熊。

    1.今天这些小熊都要到草地上玩，画完小熊后在它的周围用点画的方式画出草地。

    幼儿自由创作，教师巡回指导。

    要求：给小熊穿衣服时颜色要一笔一笔得涂上去。

    2.教师以儿歌反复提醒幼儿按步骤画熊。

    四、欣赏交流说说小熊的各种有趣动态。

    教师和幼儿一起找一找自己画的小熊做了一个什么有趣的动作。

    课后反思：

    优点：整节课层次分明，结构流畅，教具准备充足，教师语言具有感染力。

    不足：

    1.幼儿作画时间不足，个别幼儿没有时间完成或丰富自己的作品。

    2.展示时间不够恰当，幼儿不能集中注意力去听。并且展示时间过短、人数过少，大多数幼儿并不能得到评价。

    3.展示阶段幼儿作品选取不具有代表性，较为单一。

    4.课堂纪律不够，教师不能有效组织幼儿的注意力。

    5.教师再课堂中角色应统一，前边是小熊姐姐，后边就不能是老师。

    措施：

    1.课堂结构可进行调整：课堂开始前，教师可播放音乐《三只小熊》，师幼一起随着音乐律动，使课堂更加生动活泼；课堂中小熊的危害可展开来说，是幼儿再课堂中得到安全教育；在幼儿作画过程中，教师可播放轻音乐，使幼儿安静下来，并约定要在音乐结束时放下画笔是幼儿更加遵守规则，这一阶段时间可适当放长；展评阶段，可使幼儿活动起来，欣赏小伙伴的画作，或拿作品到教师面前解说，教师应尽量关注每一个孩子，使每个孩子都获得评价，教师应特别关注和表扬那些有自己思想和创意的幼儿，是幼儿创造性得到发挥。

    2.教师再作画时应稍微蹲低一点，以免挡到幼儿视线。

    3.教师可在总结小熊特点后就使幼儿作画，以避免教师示范后限制幼儿思维。

    4.教师在自己的日常工作和生活中，要时刻注意观察和学习其他教师或报刊杂志，多多学习接触幼儿和组织幼儿注意力的方法，使自己的日常教育活动更加有效的实施。

    幼儿园美术教案与反思 【篇8】

    活动目标

    1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

    2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

    3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

    4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

    5.感受色彩对比。

    活动准备

    1.经验准备欣赏过彩虹

    2.材料准备

    ①教师用材料：挂图彩虹姑娘

    ②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;油画棒。

    活动过程

    一、情境导入

    1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

    指导语：你喜欢彩虹吗?它是怎样的?

    2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?

    二、探索发现

    1.引导幼儿欣赏挂图彩虹姑娘。

    指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

    指导语：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?

    2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

    指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

    指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!

    3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页艺术角中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。

    指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的?快思老师.教案网出处你还希望彩虹出现在哪里?

    三、创作表现

    1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。

    指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。

    2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

    3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

    四、欣赏评议

    1.请幼儿在集体面前介绍自己的彩虹姑娘。

    2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

    五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

    活动反思：

    此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。

    幼儿园中班美术教案优选


    老师在新授课程时，一般会准备教案课件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？以下是小编收集整理的“幼儿园中班美术教案优选”，更多相关内容请继续关注本网站。

    幼儿园中班美术教案 篇1

    活动目标：

    1、激发创作重叠画的兴趣。

    2、探索制作重叠画的方法，喜欢运用多种色彩进行表现。

    3、培养观察能力和动手能力。

    活动准备：

    1、幼儿会拓印画卡片。

    2、彩色笔、图画纸、拓印卡、投影仪、范例、透明胶片

    活动过程：

    一、出示一幅重叠画，激发幼儿参予活动的兴趣。

    请小朋友找一找并说出图画里有什么颜色的什么东西。

    二、探索重叠画的制作方法。

    1、把找到的图案贴上去。

    2、启发幼儿思考：为什么最后的图案不好贴。

    三、幼儿制作重叠画。

    1、幼儿在投影仪前操作，感觉图案的重叠。

    2、提供拓印卡、彩笔，幼儿自己制作重叠画，教师巡回指导。

    四、游戏：找一找

    相互欣赏作品，请小朋友和老师找一找自己画了什么。

    幼儿园中班美术教案 篇2

    活动目标：

    引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。

    活动准备

    1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。

    2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。

    活动过程

    1、观察与尝试

    教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

    幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。

    教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。

    教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印？

    2、操作

    （l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。

    （2）教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么？然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。

    3、观赏作品

    教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。

    活动延伸：

    1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。

    2、此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。

    幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

    幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

    活动目标：

    1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

    2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

    活动准备：

    准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

    活动过程：

    1、导入活动，引起兴趣。

    师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

    教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

    2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

    (1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

    （2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，

    （3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

    3、添画。

    （1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

    （2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

    4、分享活动的乐趣，积累经验。

    教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。

    幼儿园中班美术教案 篇3

    活动目标

    1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。

    2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

    3、感受色彩对比。

    4、培养幼儿良好的作画习惯。

    教学重点、难点

    学习画装饰画，体验创作的喜悦。

    活动准备

    幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪、电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

    活动过程

    1、观察鞋底，引发兴趣。

    2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

    (1)幼儿观察各自鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自鞋底花纹有什么不一样。

    (2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示给大家看）

    (3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

    3、设计鞋底花纹。

    (1)引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。

    (2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

    (3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

    4、展示、欣赏作品。

    (1)幼儿欣赏同伴作品，并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。

    (2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

    活动延伸

    1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

    2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

    教学反思

    中班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中，我充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主的和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。在评价作品时，我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。通过延伸活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。

    幼儿园中班美术教案 篇4

    教学目标：

    1、认知目标：学习、了解吹塑纸版画的相关知识

    2、能力目标：运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品

    3、情感目标：培养幼儿学习版画的兴趣，学会动脑动手

    教学准备：

    课件、2B铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子、排笔等。

    教学过程：

    一、课程导入

    1、教师出示吹塑纸，让幼儿摸一摸猜一猜，总结吹塑纸特性。

    2、幼儿欣赏教师范画（出示范画）。

    3、提问。

    看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗？两幅画之间作比较，你发现什么相同点和不同点？（同时在课件中出示两幅作品进行对比，请幼儿回答）

    过渡语：老师是怎么画出图案相同、色彩不同的画的？这种画法叫做“吹塑纸版画”。

    二、讲授新知

    1、什么是吹塑纸版画？（出示课件，并请幼儿回答）

    用吹塑纸制版，使用坚硬光滑的笔头在吹塑纸上刻出凹痕，再涂上颜料转印在卡纸上。这种版画形式的材料很一般，步骤也很简单，但印出来的效果很好。

    2、版画的种类

    木刻版画、铜版画、石版画、纸版画

    3、吹塑纸版画的特点

    吹塑纸轻而有一定厚度，便于刻制。表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特、一版多印。

    4、引入吹塑纸版画的印制方法。

    水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画

    5、制作吹塑纸版画的工具材料。

    吹塑纸、彩色卡纸、水粉颜料、铅笔、圆珠笔、毛笔、排笔、调色盘、夹子等等。

    三、演示制作步骤

    1、起画稿，用吹塑纸制底版，首先不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿铅笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太复杂。

    2、刻画制底版，拿圆珠笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。

    3、固定画纸，裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。

    4、印制作品

    A、固定一端。

    B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。

    C、 涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。

    （注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一涂好；2、涂一块印一块按照从上到下、从左到右依次涂印。可重复涂印，是画面色彩更加丰富）幼儿动手涂色。

    五、课堂小结

    针对幼儿在吹塑纸版画印制过程中出现的问题进行讲解，使幼儿明白，掌握正确的印制方法。

    中班美术《吹塑纸版画》教学反思 、

    《吹塑纸版画》是版画这个新画种的起始课，幼儿在本课中将绘画和工艺制作的结合，在版画的制作过程中，从画面内容的构思设计、制作材料的选择、刻板拓印方法的探寻，幼儿既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创新和技能技法基本训练的体现，在版画制作过程中幼儿的创新精神和实践能力得到充分的培养。本课总体上下来感觉，幼儿对与新工具的热情非常的高涨，但是对于使用它们的方法，还欠缺实践的勇气和系统的方法。

    1、引导幼儿认识新画种

    教学目标是认识和理解版画的艺术特色和材料特点，认识和了解不同制版材料的版画；结合一种版画的制作，了解学习版画的基本表现技法；结合培养幼儿动手能力与合作意识。

    版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色纸版画，圆珠笔在版的相对高、凸面上印刷完成。在版画的制作过程中，幼儿既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创造和才能的展示。

    幼儿对版画这种形式印象深刻，但是对于吹塑纸的认识还不够深刻，可以配以图形和文字进行板书强化，让幼儿记住吹塑纸。2、学会使用新工具

    本课教学对幼儿的动手能力要求很强，因此如何调动幼儿学习兴趣，让其主动积极地参与到学习活动中是教学设计的重点。在本课导入时我通过让幼儿自己观察新的工具，并自由实验来激发学习兴趣，由此引导幼儿进入本课的学习；通过比较认识吹塑纸和硬纸板，让幼儿发现吹塑纸可以进行刻版，这个环节大家实施的很好，但是再印刷就会手忙脚乱，这个环节，我想只让他们探索刻版这一个步骤就够了，这样也能充分认识吹塑纸的特性。最后让幼儿实践探究，亲手制作吹塑纸版画，体验成功的乐趣。在吹塑纸版画的过程中总结以下经验：

    1、观察讨论法。观察工具的特点，对新工具产生感性的认识。每个人都有一套使用工具：粗铅笔、吹塑纸、卡纸、胶带、水粉用具。

    这些材料通过幼儿的观察讨论，说出这些工具的作用及用途，做出怎样的效果。

    2、讨论实践法。

    幼儿通过观看教师示范吹塑纸版画制作步骤，然后根据教师提示，有参照的进行尝试，在小的吹塑纸版上进行刻版，并印刷。这个过程幼儿参与的积极性很高，不过很多幼儿同时操作这几样工具会有困难，水粉的使用应该在前一课时进行强化基本训练。

    这两个活动幼儿的参与性很强，参与面也很广，但是深度还欠缺。主要是在于操作工具的不熟练导致很多幼儿没有完全实验完、但是因为是亲身探索，才能体会到新的材料带来的直观效果。并能在失败中自己总结经验，为了课堂作业做好了准备。

    幼儿园中班美术教案 篇5

    设计意图：

    大树是人类的朋友，与我们的生活息息相关，人们对大树也有着特殊的感情，人们赋予大树许多美好的故事，而大树的形象也被人们描述出千奇百怪的神奇模样，通过这节课让幼儿大胆想象，按自己的意愿进行创作，作为本节活动的重难点。同时通过这节课教育幼儿爱护花草树木，树立一定的环保意识。

    活动目标：

    1、学习用线描画的手法画树，体会画线描画的乐趣。

    2、能够大胆想象，按自己的意愿进行创作。

    活动准备：

    1、课前铺垫，认识各种常见的树，了解树的构成。

    2、幼儿已有画线描画的经验。

    3、画纸、画笔。

    活动过程：

    1、观看ppt，了解自然界中神奇的树A、今天老师带来了一些树的图片我们一起来看一看。

    B、问：这些树和我们平时经常看到的有什么不同？

    总结：这些树很神奇，有些是自然形成的，有些是由园艺师傅们修剪出来的。

    2、教师进行范画。

    老师也来做回园丁，种一棵神奇的树，请你们仔细看看，我的这棵树是怎么种出来的？首先慢慢长出的是枝、干的部分接下来长出来的是一个个小叶子，树上还会有什么呢？

    3、幼儿作画，教师指导看完了这些画你们是不是都很想来亲自试一试呢，现在老师就聘请你们来当我的小园丁，种出一棵属于你的神奇大树，一起来试试吧。

    4、评价、赏析鼓励有创意的幼儿。

    幼儿园中班美术教案 篇6

    设计意图：

    日常生活中，孩子对桥已有了一定的认识，所以在这基础上通过让幼儿想象、创作出自己喜欢的桥。让幼儿运用基本的折纸技巧等方法，使平面纸变成立体桥，从中获得乐趣和成功感。

    活动目标：

    1、体验经过自己的想象、创作，把平面的纸变成立体物品的乐趣和成功的喜悦。

    2、学习综合地运用揉、搓、团、捆扎、编织等技巧，把纸变成立体的纸桥。

    3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

    4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

    活动准备：

    各种颜色的纸张，彩纸，胶水，乳胶，透明胶，剪刀等。

    活动过程：

    1、引导幼儿讨论，激发创作兴趣。启发幼儿说说自己所见过的桥的特征，它的形状怎样，相互启发议论。

    2、引导幼儿制作纸制品，解决几个问题。

    A、学习把一张平面的纸变成立体可用的方法。

    B、将纸折成扇状(一反一正折)

    C、用什么方法能把不同造型的纸固定?(可用粘贴，承托的方法。)

    3、幼儿自由制作，教师巡视指导。启发幼儿选取适当的材料，引导他们运用已有的知识，经验和技能进行制作，鼓励他们大胆想象，创作出与别人不一样的作品。

    4、评价活动：引导幼儿互相观察、欣赏他人的作品，说素自己喜欢哪些作品，有什么好建议?启迪幼儿想想可学习别人的长处，进一步修改，完善自己的作品。

    活动反思

    《弯弯的桥》这个活动的目标让幼儿感受拱形桥的形态和趣味，理解其中的情感内涵，知道弯弯的桥能承受多少重量，享受探究的乐趣。

    这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中欣赏幼儿的.作品。画面中温暖的阳光、宁静的绿波和繁茂的树林，无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同欣赏时，要将之作为一个和谐的整体，并重点突出桥的意义。

    拱形桥是江南水乡常见的桥，它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不仅可以方便船通过，而且能够增加承受的能力。后者需要实验证明，在活动时我也给幼儿做了这样一个实验：教师搭建两座桥，一座弯弯的桥，一座直桥，通过往两座桥上放相同重量的物品，看它们的承受能力，因为得出了一个道理：弯弯的桥能承受根多的重量。

    我觉得本次活动，幼儿的学习兴趣非常浓厚，活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性，思维活跃，创作热情很高，下笔很大胆，画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。

    幼儿园中班美术教案 篇7

    活动目标：

    1.尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。

    2.学习将折好的飞机按大小排序。

    3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    4.培养幼儿动手操作的.能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    活动准备：

    1.事先折好的大小不同的飞机。

    2.大小不同的长方形纸若干。

    3.折飞机步骤图。

    活动过程：

    1.教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。

    2.幼儿自由探索折飞机的方法。

    (1)教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。

    (2)教师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。

    (3)幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。

    (4)教师引导幼儿思考：怎样才能折出大小不同的飞机?鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。

    3.教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。

    (1)引导幼儿自由排序，可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。

    (2)可以多人合作一起进行排序。

    4.展示自己的作品。

    布置飞机展，互相欣赏同伴的飞机。

    教学反思：

    让幼儿认识飞机的简单构造和功能，同时又培养了幼儿的想象力、创造力、动手能力等;通过活动中的互相帮助还培养了幼儿的合作意识。从整个活动效果来看，幼儿在活动中注意力集中，动手操作时积极、投入，最后的展评活动更是把活动推向了高潮，孩子们看着自己折好的飞机，带着老师奖励的小奖章非常高兴。

    幼儿园中班美术教案 篇8

    【活动目标】

    1、观察高脚杯的基本结构特征，并把看到的高脚杯画下来。

    2、大胆地刻画高脚杯，把自己看到的用勾线笔画下来。

    3、对美术活动感兴趣，喜欢画画。

    4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

    【活动准备】

    1、高脚杯一只

    2、PPT

    【活动过程】

    一、导入

    你们看，今天老师给你们带来了什么?(杯子)

    这个杯子有什么作用?

    小结：这种杯子叫做高脚杯，是拿来喝红酒时用的杯子。

    二、整体观察

    这个高脚杯它是由哪几部分组成的?每部分长什么样，像什么?

    小结：这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。

    三、局部观察

    老师这里还有很多不一样的高脚杯，请你来说说看你最喜欢哪一个高脚杯，为什么?(出示各种形状的高脚杯)

    四、示范点拨

    今天我们就要来画一画高脚杯，先看看老师是怎么画的：先用勾线笔画出一个叶子形状的杯口，在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚，然后画上长长的杯茎，最后画上一个扇形的底座。

    五、幼儿作画，教师巡回指导

    要求：

    1、把你看到的高脚杯大胆画下来。

    2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后整理好画具。

    六、评价

    1、自评

    谁愿意来介绍一下自己的高脚杯是什么样的?

    2、他评

    你最喜欢谁的作品，为什么?

    3、师评(选取独特的作品)

    我觉得XXX的作品很有意思，因为

    幼儿园中班美术教案 篇9

    活动目的：

    1、认识波斯菊基本特征

    2、通过刮画加强幼儿对画画的兴趣

    活动准备：

    1、 PPT（各种各样波斯菊图片）

    2、黑色刮画纸，幼儿人手一张

    3、小木棒（有一头尖尖的）

    活动过程：

    一、故事导入

    教：“在很久很久以前，有一个非常漂亮而且非常神秘的国家，它叫做波斯王国；王国里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你们猜猜看城堡里住着谁呢？”幼儿：“公主、骑士…”

    教：“原来啊最漂亮的城堡里住着一个非常漂亮的公主，可是非常的孤单，没有一个好朋友，你们知道为什么嘛？原来在城堡的外面住着一个非常非常坏的巫婆，这个巫婆戴着尖尖的帽子，她的鼻子又长又尖；因为巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆对公主施了魔法，让她永远交不到好朋友。所以公主一直很孤独没有朋友；这时候城堡里有个勇敢的骑士，觉得公主一直交不到好朋友实在是太可怜了，于是骑着马跑到公主面前说：“公主你为什么一直没有朋友呢？”“因为巫婆对我施了魔法……”公主说。于是骑士非常勇敢的去找巫婆决战，终于把巫婆打败了，就这样公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要让女巫把她变成一种花，这样她就可以交到很多好朋友了。因为王国的名字叫做波斯王国，所以人们就把这种花叫做波斯菊。

    教：“那小朋友们想知道波斯菊长什么样嘛？”

    二、出示波斯菊图片

    教：“小朋友们，你们看看波斯菊是什么颜色的啊？（白色、黄色、粉色……）

    教：“那波斯菊有几片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老师带来一种新的画纸，不用小朋友拿笔画画，而是用小木棒把花刮出来，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）

    三、教师示范

    1、先画一个圆形的花心

    2、画椭圆形的6片花瓣

    3、用两根线表示花纹

    四、幼儿作画

    五、家长进教室，教师讲评幼儿的作品

    幼儿园中班美术教案 篇10

    活动目标：

    锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。

    活动准备：

    皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。

    活动过程：

    一、组织教学

    1、问早问好互动小游戏

    2、引入 “小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

    二、基本部分

    1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

    2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。

    3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……

    4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。

    5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。

    三、结束部分 幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。

    活动反思：

    幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。

    幼儿园中班美术教案 篇11

    活动产生思路：

    在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合，没有注意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底；在与孩子们的个别交流中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。

    预计活动目标：

    1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。

    2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。

    3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。

    活动准备：

    1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。

    2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。

    3、作画纸，水笔与油画棒。

    活动过程：

    1、玩开汽车的游戏，引出课题。

    在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，

    师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。

    2、引导幼儿观察汽车的外部结构。

    师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。

    3、学习绘画汽车。

    出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。

    师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”

    4、幼儿绘画，教师指导。

    提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。

    鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。

    5、讲评

    （1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。（2）教师观察，对有创新的作品进行点评。

    （3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。

    活动评价：

    本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。

    幼儿园中班音乐教案反思精选


    在一定意义上，学生是老师的影子。教案和老师都是课堂上缺一不可的。教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们编写的教案都有哪些内容呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的幼儿园中班音乐教案反思，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

    幼儿园中班音乐教案反思【篇1】

    教材简解：

    随着科技的发展，生活水平的不断提高，人们身边的新鲜事物层出不穷，为了帮助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择歌曲《好朋友》来作为幼儿学习的对象，希望通过好朋友这一充满童趣、充满活力、充满动感的画面，培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感，锻炼幼儿想象力和语言表达力，发展了幼儿观察力。随着主题活动"我喜欢"的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过《好朋友》这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏，并且知道好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。

    目标预设：

    1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲。

    2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

    3、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容做相应的动作。

    4、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。

    5、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

    6、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

    重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪。

    难点：创编歌词，能按歌词内容做相应的动作。

    设计理念：

    在本次活动中，我让孩子充分的听音乐，充分的感受，这样给歌曲的学习带来了很大的便利，孩子通过感受音乐，能够用自己喜欢的动作来表达心情，这是个进步，对于中班的孩子来说，能够跟着音乐的节奏做动作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理，那就是"交朋友"，每个孩子都希望自己有很多的好朋友，而他们也都希望自己能够和老师成为好朋友，这一点我利用这首小歌《拉勾勾》得到了解决，在歌唱过程中，我深孩子们中间，与他们每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告诉孩子，和我拉过勾勾的人都已经成为我的好朋友了，这样一来，激励了其他没有被我拉过勾勾的孩子，大家是在开心的过程中学会的，因为每个人在学会歌的同时，都和老师成为了好朋友。

    设计思路：

    在活动中我主要从导入--欣赏讨论--学习歌曲--尝试表现四个方面完成教学任务，遇到不认真听讲的幼儿，我会用很委婉的一句"我的好朋友在哪里呢?"来集中他们的注意力，这样一来，大家都会用最快的速度把心思回归课堂，起到了很好的效果。我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。

    教学过程：

    一、导入课题：

    1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?

    2、你喜欢你的好朋友吗?为什么?

    二、欣赏讨论：

    1、你觉得他们是好朋友吗?

    2、你从哪里看出来他们是好朋友?

    3、他们在干什么?

    小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。

    4、你和好朋友会怎样互相帮忙?

    5、指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。

    三、学习歌曲：

    1、理解掌握歌词：

    师：刚才你们都找到自己的好朋友了么?那请你讲一讲谁是你的好朋友?为什么你们是好朋友?重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。

    2、结合图片"好朋友"学习歌词。

    师：今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。

    (1)幼儿通过观察图片学习掌握歌词。

    (2)结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏。

    要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。

    小结：教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。

    3、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲。

    (1)感知歌曲旋律。

    教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词。

    (2)学唱歌曲：

    a、教师范唱歌曲，幼儿倾听。(第二便时幼儿可跟唱)b、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。

    4、尝试用多种形式演唱歌曲。

    (1)出示演唱提示卡：

    教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是--(许多小朋友唱)是全班一起唱。我们来试试。

    请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。

    (2)创编新歌词演唱。

    教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀?我们把它也加到歌曲里演唱。

    a、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定。

    b、根据创编的歌词演唱歌曲。

    师：让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的。

    1、教师有表情的演唱歌曲2、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。

    3、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。

    三.尝试表现：

    1、老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗?

    2、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。

    3、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。

    四、延伸活动：小兔躲雨

    1、今天，我们在一起学了一首什么歌?(好朋友)，你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好朋友吧。

    2、音乐开始，师：这是什么游戏?(小兔躲雨)，请幼儿听音乐戴好头饰，准备游戏。

    小兔音乐：(小兔跳)兔妈妈：今天，天气真好，我们去游玩吧!

    3、教师带领幼儿出活动室进行游戏活动。

    教学反思

    这 不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。

    幼儿园中班音乐教案反思【篇2】

    活动目标：

    1 熟悉歌曲旋律。产生学唱歌曲的兴趣。

    2 能有兴趣的用动作、表情表现自己高兴时的样子，并尝试创编。

    活动准备：高兴的表情面具一个、音乐磁带及用于比较选择的其他音乐。

    活动过程：

    一、看面具

    1 出示面具。"看看这个孩子，他是什么表情?"(高兴、快乐)

    2 "你从哪里看出他很高兴?"(嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯)

    二、熟悉音乐

    1 "我这里有两段音乐，我们一起来听听哪一段更能表现高兴的心情?"

    2 请幼儿完整的欣赏音乐一遍，说说自己选择的理由。

    "是啊，这段音乐听上去很跳跃、很轻松。让人感觉很高兴。"

    三、熟悉歌曲

    1 完整倾听歌曲，说歌曲中的我高兴时做什么了?

    2 边听歌曲边随音乐打节奏拍手。

    四、学唱歌曲

    1 带领幼儿轻声跟唱，或有节奏的朗诵歌词。

    2 幼儿随教师一起轻唱数遍。

    五、尝试创编

    1 你高兴时是什么样子的?喜欢做什么?

    2 引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿把自己高兴时的动作创遍到歌里。

    3 请幼儿分组表演，鼓励其他幼儿跟着一起表演。

    课后反思：

    《表情歌》是一首旋律生动活泼，节奏感强的歌曲，每个人都有喜怒哀乐。每个人又有不同的外在表现方式。幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。

    根据我班幼儿的具体情况，我将目标定为：激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望，培养幼儿创编歌词的能力和音乐表现力;在学会歌曲的基础上，初步尝试创编歌词。在教学活动过程中，通过和幼儿互动，运用形象的图片、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重难点。使幼儿愉快地投入到了整个活动中。

    幼儿园中班音乐教案反思【篇3】

    【活动目标】

    1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。

    2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。

    3、感受拉拉勾做好朋友的情境。

    4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

    【活动准备】

    图谱、指偶、钢琴伴奏。

    【活动过程】

    一、游戏《拉勾勾》。

    师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。

    师：请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍)

    师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!(教师边唱歌边与小朋友拉勾勾)

    二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。

    1、教师有表情的清唱歌曲一遍。

    师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗?可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么!

    提问：

    师：刚才两个小朋友怎么了?他们开心吗?(根据幼儿的回答出示图谱)歌曲里面是怎么表现出不开心的呢?我们再来听一遍。

    2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。

    师：它是怎么表现不开心的?这是什么意思?

    师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气。

    3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试?

    4、大家一起边做动作边唱。

    三、理解歌曲第二段。

    1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗?(补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的)(出示图谱)

    师：谁来跟我拉拉勾(教师与一名幼儿拉钩)师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧!

    师：咦，这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间，是让我们休息一下。

    师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧!

    2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧!

    三、结束活动。

    师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。

    教学反思：

    通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

    幼儿园中班音乐教案反思【篇4】

    活动目标

    1.了解交通警察的职责，理解交警的辛苦。

    2.能根据音乐节奏大胆表现交警指挥交通的动作。

    3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    活动准备

    交通警的音乐、课件等。

    活动过程

    1.以图片的形式导入，了解交警的职责并理解交警的辛苦。

    (1)你在哪里见过交警叔叔?

    (2)交警叔叔在马路上干什么?我们应该怎么做?

    (3)交警叔叔做的动作是什么意思?

    2.先引导幼儿感受音乐节奏，熟悉音乐旋律。播放交通警音乐，学习随音乐节奏做交通警指挥交通的动作，。

    (1)教师随音乐做示范，引导幼儿感受乐曲欢快、流畅的特点和交通警察指挥交通的干练。

    (2)教师可鼓励幼儿创编动作大胆表现。

    3.引导幼儿在布置的马路场景中随音乐做游戏。

    (1)请幼儿分别扮演交警和汽车司机，随音乐节奏做交警指挥交通和司机开汽车。

    (2)司机根据交警的指挥做开车和停车的动作。

    活动延伸

    引导幼儿在角色区扮演警察，开展小小交通警的游戏。

    活动反思：

    教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。(本文.来源：.教案网)安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。

    幼儿园中班音乐教案反思【篇5】

    活动目标：

    1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

    2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

    3.乐于探索、交流与分享。

    4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

    活动准备：

    1.《摘果子》视频：(1)果农采摘果子;(2)果实丰收。

    2.《摘果子》音乐CD。

    活动过程：

    1.播放果农采摘果实的视频，激发幼儿摘果子的兴趣。

    请幼儿观看视频，说说果园里的人们在干什么，感受果农摘果子时的喜悦心情。

    2.观察、交流、尝试，引导幼儿模仿、学习摘果子动作。

    (1)讨论：摘果子时手的动作是怎样的?摘下来的果子要放到哪里?

    小结：摘果子时，手臂要伸出去，手腕从外向里、用力地转动一下。果子就摘下来了。摘下来的果子要放到筐里。

    (2)鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子、放果子的动作。

    (3)播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随音乐节奏做摘果子、放果子动作。

    (4)讨论：怎样摘到不同位置的果子?引导幼儿变换方位，随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边左摘果子动作。

    3.创编动作，丰富表现。

    (1)引导幼儿讨论：摘果子时，除了摘果子的动作外，还会做些什么动作?是怎么做的?请个别幼儿展示创编的擦汗、抱筐、高兴等动作，教师加以提炼，全体幼儿模仿学习。

    (2)播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。

    4.教师组合幼儿创编的动作，带领幼儿随音乐完整进行表演。

    5.播放果实丰收视频，请幼儿欣赏果实累累的画面，感受丰收的喜悦。

    活动反思：

    整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!

    总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

    幼儿园中班音乐教案反思【篇6】

    活动目标：

    1、学习歌曲，并能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。

    2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。

    3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解，并通过本课的学习，培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。

    4、在活动中与同伴共舞，交流情感。

    5、巩固切分音符的唱法。

    活动准备；

    有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。

    活动过程：

    1、以猜谜语的方式，激发幼儿对小松鼠的兴趣。

    师：今天老师给小朋友带来一个谜语，你们猜猜是什么?(谜语：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松果爱上树)

    2、观看小松鼠的视频资料，让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征，生活习性等。

    师：小朋友们都见过小松鼠吗?小松鼠长什么样呢?让我们看过这段视频后就知道了。

    3、通过观看视频，让幼儿回答老师提出的问题：(PPT)

    (1)小松鼠长的像哪种小动物?(老鼠)

    (2)小松鼠的身体有什么特征?(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的)

    (3)小松鼠的尾巴长的像什么?有什么用?

    (4)小松鼠有哪些本领?(会爬树，会瞌东西)

    (5)小松鼠爱吃什么?(它们除了吃坚果、野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋)

    4、学习歌词并为歌曲创编动作

    (1)情景演示歌词

    师：其实，小松鼠最爱吃的就是松果了，不信你们看。(出示大松树及小松鼠手偶)并向幼儿情景展示儿歌。

    (2)幼儿学习歌词

    (3)让幼儿为歌词的每一句创编动作。

    5、欣赏歌曲(磁带欣赏)

    师：小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩，都忍不住唱起歌来，你们听。

    6、学习歌曲

    (1)欣赏教师弹奏歌曲。

    (2)分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲，让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。

    (3)集体学习歌曲

    7、让幼儿演唱歌曲，并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。

    8、通过观看视频，教育幼儿要爱护小动物，要和小动物们交朋友。

    教学反思：

    活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作 本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。 幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。

    小百科：松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。

    幼儿园中班音乐教案反思【篇7】

    目标：

    1.体会不同节奏的音乐所带来的不同感受，并用不同方式表现出来。

    2.会使用不同的曲线纪录线条在舞动时的轨迹。

    3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

    4.

    准备：

    丝带或绒线若干，记号笔，纸，课件

    过程：

    一.出示魔法线，引出活动主题。

    1.师：(出示魔法线)这是一根有魔法的线，它会听着音乐跳舞。我们看看它是怎样跟着音乐跳舞的?

    2.播放音乐A段，教师舞动魔法线。

    师：魔法线是怎样跳舞的?

    师：这个音乐是什么样子的?觉得听了这段音乐，你想干什么?

    二.感受音乐的不同节奏，并用不同方式表现。

    1.感受音乐A段的节奏。

    师：多柔和的音乐啊!我们听着音乐来跳个舞吧。

    师：小魔法线也想来跳个舞了。我们请小魔法线出来，找一个空的位置站好。

    小魔法线是个调皮的宝宝，在跳舞时记住别让它和身边的同伴撞在一起。

    小魔法线，我们听着音乐一起来跳舞吧!

    师：你的小魔法线是怎样跳舞的?;文章出自.快思老师.教,案网还可以怎样跳?

    2.理解B段音乐性质，用线条舞动表现。

    师：刚才，我们听到的音乐很柔和，舒缓，老师还带来了另一段音乐，请你们仔细地听一听，这段音乐和第一段音乐有什么不同?

    师：你听了有什么感觉?

    师：小魔法线又想跳舞了，我们请它出来，跟着这段轻快的音乐一起来跳舞吧!

    3.完整地舞动线条，表现音乐的不同节奏。

    师：老师把这两端音乐连在了一起，请小魔法线听者音乐完整地跳一遍舞。

    师：魔法线的舞姿可真优美啊!这一次老师请你们来仔细的观察你的魔法线是怎样跟着音乐跳舞的?

    4.随着音乐A和B两段音乐跳舞!

    四.纪录线条在舞动时的轨迹

    1.幼儿纪录魔法线舞动时的轨迹。

    2.展评幼儿的纪录卡。

    五.随音乐跳舞结束活动。

    教学反思

    《小蝌蚪找妈妈》这个活动课堂很有趣。它主要是对话，是培养儿童语言发展的良好材料。重新思考由我自己设计的该活动类，尽管有成功的一面，但仍然存在许多缺点。

    我认为此类课程的设计自然，流畅，生动。教学内容符合孩子的年龄特点和认知风格。生动的视觉教具是孩子们的兴趣所在。首先，向老师询问孩子们，当他们回家而不见母亲时，会产生什么样的情绪，让孩子们知道孩子与母亲之间的关系，然后讲故事《小蝌蚪找妈妈》，不仅集中了孩子的注意力，而且使孩子拥有丰富的想象力。从活动中可以看出，孩子们对老师的操作活动有浓厚的兴趣。通过自己的表情，孩子们对小燕的各种动态有一定的了解。老师首先让孩子们了解小燕的特点，然后让孩子们讨论小樽游泳的逆转，如何改变小樽游泳的方向，突出本活动课的重点。巧妙地将语言发展，数字感知和探索结合起来。

    Xiaokeke：蝌蚪(英语：t)在古代，写Kingdou是青蛙和狒狒的幼虫，也被称为糯鸡蛋。刚孵出的柴刀，身体呈纺锤形，没有四肢，嘴巴和内痔。它的尾巴很长，侧面平坦。外蝎在头部的两侧分支。它吸附在水草上，并依靠体内剩余的蛋黄来提供营养。主要是团体。随着蟑螂的成熟，它们开始退化，逐渐从四肢中生长出来，然后(对于青蛙和)通过凋亡(控制细胞死亡)逐渐退化其尾巴。活动课的重点。

    幼儿园中班音乐教案反思【篇8】

    活动目标

    1、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌词。

    2、感知歌曲弱起节奏，能根据图谱的提示尝试接唱。

    3、感受上幼儿园的愉快心情，激发对幼儿园生活的热爱。

    4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

    5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

    活动准备1、玩具：小白兔、小猫、小鸭。

    2、学习DVD。

    活动过程1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。

    老师："小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!"2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

    老师："今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?""你们听到小白兔在唱什么吗?"3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。

    老师："小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。"4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

    (1)教师作小鱼游的动作后出示图片："这是谁游来了呀?"、"它爱在哪儿游呢?"，幼儿回答后，放入背景图中。

    (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片："这是谁飞来了呀?"、"谁知道它应该放在哪儿?"，说着放入背景图中。

    (3)他是花儿的好朋友，它是叫什么?请幼儿上台来贴。

    (4)听--，猜猜它是谁?"咩--，咩--"请幼儿上台来贴，及时表扬。

    5、出示"小朋友"图片。

    老师："小朋友爱上哪儿呢?为什么?"6、欣赏儿歌。

    老师："老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?"7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

    8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

    9、引导幼儿尝试根据图片的提示和教师接唱。

    (1)教师：除了大家一起演唱之外，我们还可以试一试接唱。

    (2)教师介绍接唱的方法：教师演唱蓝字部分，让幼儿试着接唱后面部分。

    (3)教师与幼儿练习对唱。

    10、复习歌曲。

    活动延伸感受歌曲欢快的情绪，激发幼儿对幼儿园生活的热爱。

    教师：这首歌听起来怎么样?(快乐、高兴等)教师：幼儿园的生活多美好，我们大家都爱上幼儿园。

    教学反思：

    《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。

    幼儿园中班音乐教案反思【篇9】

    活动目标：

    ①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。

    ②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。

    ③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。

    活动重点：学唱歌曲《小树叶》。

    活动难点：理解歌曲中的情感变化。

    活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。

    活动过程：

    一、图片导入，树叶的变化

    教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。

    师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?

    幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。

    二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲

    教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。

    三、熟记歌词内容，理解歌曲情感

    我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方

    在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词

    四、学唱歌曲，反复练习

    学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲

    五、表演唱

    表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示!

    教学反思：

    歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演小树叶。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：春天我会回来打扮树妈妈。这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。

    幼儿园中班音乐教案反思【篇10】

    设计意图

    该歌曲旋律欢快而富有感染力，同时其歌词和旋律具有一定的规律性，好记好学，如果放在小班段的孩子学习是适宜的，但仅仅放在学习歌曲方面觉得没有很好地挖掘和利用该教材，因为其歌词虽说有重复的地方，但第五、六、七、八小节也有可创新的地方就是用替换的方式对歌词进行创编，这对幼儿来说更具有学习的价值，因此，活动设计除了学习歌曲的部分，还增加了创编歌词环节。同时，为了使学习和曲和创编歌词富有趣味性，在这两个环节中穿插了扮演角色和抽卡游戏，帮助幼儿完成预定的活动目标。

    活动目标

    1.学唱歌曲，能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。

    2.尝试用替换的方式仿编歌曲，体验其中的乐趣

    3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

    4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    活动准备

    1.经验准备：幼儿会玩石头剪刀布的游戏

    2.图片卡(小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘)、歌曲伴奏。

    3.花园、鱼池、田野的图片或栅栏

    活动过程

    一、出示小雨点卡片引入活动。

    (一)引导语：这是谁呀?(小小雨点)我们跟着小雨点，和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧。

    (二)教师带着幼儿随着歌曲节奏，边做动作边入场，三段播完后，幼儿自由选择座位坐下。

    二、学习歌曲《小小雨点》

    (一)出示小雨点图片，学习歌曲。

    1.学习第一段歌曲。

    过渡语：小雨点从天上落下来，发出了什么声音?(沙沙沙沙沙)引导幼儿用清脆有力、轻轻的声音模仿小雨点沙沙沙沙沙的声音问题：，它最先落到了哪里?谁会怎样?

    (1)教师清唱第一段歌曲，之后根据幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿理解歌词。(落到花园里，花儿乐得张嘴巴。解释乐的意思。)

    (2)配乐唱第一段，请幼儿轻声跟唱第一段。

    2.学唱第二、第三段歌曲。

    过渡语：小雨点还会落到哪里呢?谁又乐了?

    (1)教师唱第二、第三段，后提问，并请幼儿找出对应的图片贴上。

    (2)教师用唱的方式进行验证。

    结合图片进行小结，帮助幼儿梳理歌词：你们觉得这首歌容易学吗?旋律、歌词有什么规律?前半段和后半段旋律重复，前半段和后半段歌词重复。

    歌词好记：小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田野里，花儿、鱼儿、苗儿都乐了，花儿乐得张嘴巴、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬。

    3.学习用活泼、欢快情绪完整唱歌曲。

    引导语：小雨滴落下来，受到了花儿、鱼儿、苗儿的欢迎，都愿意和它交朋友，这是一件多么开心的事，我们也要唱出歌曲开心、快乐的情绪，用欢快、跳跃、有力的声音来唱。

    (1)教师带着幼儿，跟着伴奏，边看图谱完整唱第一遍尝试用活泼、快乐的情绪完整唱，之后针对乐句表现进行小结，引导幼儿唱沙沙沙沙沙的时候用轻而短促的声音唱。

    4.扮演角色表演唱。

    幼儿根据自己的喜好选择花儿、鱼儿、苗儿站在相应的位置上，教师或幼儿当小雨滴与幼儿玩游戏。

    要求：唱的好听的，小雨滴会落到他身上。

    三、仿编歌曲。

    引导语：小雨点除了落在这些地方，它们还会落在哪里?等一会我们来玩游戏，就知道答案了

    (一)讲解规则：幼儿分成两组，各组轻声商量好要出的拳，听到老师念完石头剪刀布后两队同时出拳，(教案.出自：快思.教案网.)赢队派一名代表抽卡片，输队根据抽出的卡片内容进行仿编歌曲。

    教师讲解完游戏规则，再进行示范，让幼儿理解游戏玩法。

    (二)幼儿游戏石头剪刀布

    1.第一遍游戏，教师除了提醒幼儿遵守游戏规则外，重点引导幼儿根据图片进行创编，如小雨滴落在了哪里?这里有谁想和小雨滴交朋友?它会乐得怎样?(教师将抽到的卡片贴在黑板上)

    2.全体幼儿根据创编的词语唱歌曲。

    3.再次游戏，赢队抽卡，并将卡片按顺序贴在黑板上，和幼儿一起演唱创编的歌曲。(2遍)

    4.完整演唱创编的歌曲四、结束活动，简单点评。

    今天小朋友不但学会了唱《小小雨点》的歌，而且还带小雨点去了不少新的地方，编了新的歌曲，下课后可以再想想：小雨点还可以去哪些地方?编出更多好听的新歌。

    律动《小小雨点》走出教室。

    活动反思

    一、活动设计的来源本次活动是基于歌唱教学活动研讨后，尝试自行设计和进行教学的一次活动。在活动设计之前，首先要熟悉教材掌握歌曲《小小雨点》、研究教材的重点和难点，个人认为这首歌曲所要表达的情感是欢快而活泼的，旋律优美富有感染力，虽说一首歌有三段，但旋律和歌词有一定的规律，很好掌握和理解，如果将这首歌曲单纯从学习新歌作为活动目标放在小班进行教学，未尝不可，但显得太平常，于是，为了让一节课更加饱满和丰富，我从歌词极具可创角度出发，将创编歌词作为目标之一，设计适合于中班年龄幼儿的一次歌唱活动。

    二、环节安排的目的活动设计主要围绕感受音乐、学习歌曲、唱好歌曲、创编歌词这几方面进行。首先，为了让幼儿建立对歌曲的完整印象，我将感受歌曲放在了第一环节引入部分，这样不但孩子能完整感受歌曲，而且能引导孩子进入音乐活动状态，还节约了课堂时间。在学习歌曲部分，以先分段学习再完整学唱的形式进行教学，帮助幼儿从理解歌词，到逐步熟悉和掌握歌曲旋律。在引导幼儿唱好歌曲(也就是怎样表达歌曲的情感)方面，首先从引导幼儿感受小雨点落下来的状态(轻盈、模仿沙沙沙沙沙的声音等)，以及从花儿、鱼儿、苗儿表现方面激发幼儿理解歌曲情感，提醒他们用轻快、跳跃的声音表现歌曲的情感。

    当然，本次活动的目标之一创编歌词环节，借助于石头剪刀布进行抽卡游戏，将创编歌词的环节很自然地融入于游戏中，不但有趣，重点还吸引和激发幼儿参与创编的热情，使整个活动氛围轻松而活跃，孩子们自然而然地达到了预期的目的。

    三、教学手段的运用

    1.利用图谱帮助幼儿理解歌词，掌握歌曲规律。在掌握新歌\方面,首先要理解歌词，活动中，教师按小雨点落在哪里的先后顺序向幼儿提问，再根据幼儿的答案出示对应的图片，同时有意识地按照歌曲的规律排列图谱，从而简洁明了地帮助幼儿理解歌词顺序，记住歌词。

    2.游戏加强歌唱活动的趣味性。在幼儿理解了歌词、初步会唱的基础上，设计了扮演角色进行演唱的游戏，既巩固了新学的歌曲，又增加了活动的趣味性，在创编环节采用石头剪刀布游戏进行抽卡创编，受到了孩子们的欢迎，活动氛围轻松。

    3.关注幼儿学习情况，帮助突破难点。在学习新歌的环节中，教师不忘本次歌唱的难点，当发现有幼儿在落在里，乐得这两句衔接有困难的时候，教师能够及时发现并帮助幼儿突破难句的演唱。

    4.相信幼儿能力，做到适时放手。比如在分段教学时，我发现幼儿已经掌握了小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙这句后，我都是让幼儿自己唱，当后起拍难点句落在里，乐得这一句还没掌握时，我带着他们唱，一旦发现他们已经掌握了，就不再带唱了。

    四、不足与改进

    活动结束后认真反思，觉得还是存在着一些遗憾，比如在创编环节，选用小组式的石头剪刀布游戏比较不适合与中班的孩子，他们的合作意识和能力比较欠缺，要在课堂短暂的时间里要好好合作游戏，又要进行创编，比较困难，同时几次出现两队出一样的拳，教师没能很快地进行引导，以至于时间拖得较长。这个环节可以用点兵点将的游戏进行抽卡。另外，认为歌唱活动中，还是要由教师弹钢琴伴奏为好，这样能灵活地配合幼儿。

    幼儿园中班健康教案反思精选


    一名合格的教师在准备教学内容时都会提前准备，教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以在教学内容出现问题时进行纠正，保证正确无误的教学。写好一份教案需要我们多多学习！考虑到你的需要，教师范文大全特地编辑了“幼儿园中班健康教案反思”，欢迎阅读，希望你能喜欢！

    幼儿园中班健康教案反思 篇1

    活动目标

    1、能够认真观察图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。

    2、会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。

    3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    4、培养幼儿乐观开朗的性格。

    活动准备

    1、挂图《放电影》四幅。

    2、PPT课件。

    3、投影仪的设备。

    活动过程

    1、观察故事挂图，讲述其中内容。

    教：夜晚的森林里发生了一件非常有趣的事，你们想不想知道?幼：想。

    (1)打开第一幅图片挡住中间的小兔，引发幼儿想象，引导幼儿认真观察图片，讨论说出：这个影子是怎样出来的?

    (2)然后呈现完整的图片内容，引导幼儿观察并讲述图片内容，教师总结幼儿语言，让其回答的更加完整。

    (3)打开第二幅图片挡住后面的影子，引导幼儿认真观察图片，并讨论：小兔的姿势有什么变化?这时影子会有什么变化?请幼儿模仿两只小兔子的动作，以加深对背靠背的理解。教师适时的引导幼儿说出完整连贯的语言，比如：背靠背坐着。

    (4)呈现完整的图片内容，引导幼儿观察并引导幼儿讲出图片内容。教师为幼儿的回答加以补充，让讲述更加完整。

    (5)打开第三幅图片挡住中间的大象，引导幼儿观察并讨论：这是什么影子?是谁变出来的?

    (6)呈现完整的图片内容，引导幼儿观察讲述。请幼儿表演小鸟是如何摆出水龙头开关造型的，引发幼儿更深的兴趣。

    (7)打开第四幅图片挡住后面的影子，引导幼儿观察并讨论：大象和小鸟们会变成什么样的影子?他们是如何合作的?让幼儿从中体验小动物们合作的快乐。

    (8)呈现完整的图片内容，引导幼儿观察讲述。

    2、出示完整的四幅挂图，引导幼儿看图编出完整的故事。

    (1)引导幼儿边看图边讲故事，鼓励幼儿大胆发挥想象，清楚的讲述。请一到两名幼儿逐一讲述图片内容，教师适时的加以补充，并及时的鼓励大胆发言的幼儿，以加强幼儿的自信心。

    (2)教师示范讲述《放电影》的故事，使幼儿的讲述更为完整丰富。

    3、活动延伸：教：我们也来玩一玩放电影的游戏好不好?幼儿：好!打开投影仪，让幼儿自由在萤幕前摆各种影子造型，并鼓励幼儿与同伴合作摆出更加漂亮的影子造型，体验和小伙伴一起合作的快乐。

    活动反思：

    本节活动的重点是让孩子们能够认真观察图片，理解图片的内容。难点就是会用完整连贯的语言进行讲述并能编成有趣的故事。

    为了能引起幼儿认真观察图片的兴趣，我选择了以动画片PPT的形式设计图片。看图讲述故事《放电影》以PPT课件的形式，孩子非常感兴趣，用挡住部分图的形式让幼儿猜想，充分发挥了幼儿的想象力，并且更加引起幼儿注意。孩子们在讲述图片内容时，让幼儿能够用完整连贯的语言进行讲述，是非常重要的环节也是一个难点，对孩子们来说具有挑战性，有些幼儿不敢举手发言，只有几个幼儿尝试举手。这一环节中我鼓励孩子们大胆发言，孩子们想象力特别丰富，只是语言表达欠缺，我对幼儿的语言，加以完整复述，让其变的连贯明了，在我的鼓励引导下，孩子们渐渐地尝试发言，场面一阵激烈讨论呢!

    引导幼儿讲述完整的故事时，孩子们不能一次完整的把所有图片内容讲述下来，我采取了分段讲述的形式，孩子们在我的引导下认真的编着自己心中的故事，一个完整的故事有四至五个孩子共同完成，最后我作总结来完整孩子们的语言。

    故事结束，为了让孩子们更加了解光与影子的关系，我带孩子们来到事先准备好的投影仪前，和他们一起玩起了故事中的游戏，既加深了孩子们对故事的理解，有更加了解了光与影子的关系，孩子们在快乐的游戏中学到了不少知识呢!

    幼儿园中班健康教案反思 篇2

    活动设计背景

    西游记这部名著广为人知,是大多数小朋友们的最爱,特别是故事中的主人公—孙悟空，更是小朋友们无时无刻不模仿的对象。对于齐天大胜的多种本领更是小朋友们所向往的，抓住幼儿崇拜偶像的想法投其所好，来培养幼儿达到主动探索爬、钻、跳，走平衡等基本技能动作的目的。

    活动目标

    1.让幼儿掌握游戏的玩法和规则。

    2.练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作，提高四肢的协调能力和灵活性。

    3.感受运动的快乐和成功的喜悦感，培养活泼开朗，勇敢的性格.

    4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

    5.提高动作的协调性与灵敏性。

    教学重点、难点

    按照游戏规则进行钻、走平衡等游戏，感受运动的喜悦感。

    活动准备

    1.环境布置(花果山)

    2.经验准备：了解小猴子的生活习性及行走跳跃的动作，和对《西游记》的了解。

    3.小猴子头饰、条子图片(挂在环境布置的树上)若干、歌曲准备、泡沫垫、拱形门，平衡木。

    活动过程

    1.以情景表演的方法引起幼儿兴趣。

    教师指导：设计一个以情景表演的方式进入活动场地，通过抓住幼儿心理，激发幼儿积极参与活动的欲望。

    教师说：“孩儿们，今年我们山上的桃子大丰收了，我们一起去把桃子摘回来孝敬师傅好不好?”

    幼儿活动情况：能够把注意力集中在自己扮演的.角色上，并有持续保持角色的欲望。

    2.跟随音乐与教师一起进行游戏前的准备活动。

    教师指导：通过活动前的准备，使幼儿在游戏前活动头、肩、腰、胳膊、腿、踝等关节，避免游戏中带来不必要的伤害。

    幼儿活动情况：幼儿能够积极参与游戏前的准备活动，并能大胆认真的模仿教师的各种动作。

    3.教师介绍游戏的规则及玩法。

    ①请一位教师扮演军师前去打探前往桃园的路。军师回报说：“前方出现了一条小河，还有一片青草地，和一个大山洞。”

    ②引导幼儿想一想能够通过什么办法来达到目的地。如(过河需要桥，过草地可以爬，山洞尽量钻)。

    ③教师引导幼儿找到平衡木搭在小桥上。

    教师指导：通过情景表演，让幼儿知道遇到困难应该积极的想办法去解决，并且锻炼幼儿的思维能力和处理紧急事情的能力。脱离以往的游戏都是教师介绍玩法，想办法，创造条件等活动。

    幼儿活动情况：在遇到困难后幼儿都能够积极的动脑筋去想办法解决问题，部分幼儿说要像小鸭子一样游过小河，还有的幼儿说要学习小马一样勇敢的趟过小河。通过教师的引导多数幼儿都能够想到最好的办法。

    4.教师示范游戏，并讲解要领和注意事项。

    走平衡木时双手打开保持平衡，眼睛向前看。

    爬：双腿膝盖着地，双手扶在地面向前爬。

    钻：身体蜷缩成团，蹲着走，注意头不要碰到拱形门，以防砸伤。

    摘桃时双脚向上跳起，身体立直，手臂高举，每名幼儿摘一个桃子。

    教师指导：这一环节是为了让幼儿能更清楚的了解游戏的玩法和应注意的游戏环节，明确爬、钻、跳，走平衡等基本技能。

    幼儿活动情况：孩子们都能认真的倾听教师的介绍和关注游戏的示范动作，更能体现出迫切参与活动的欲望。

    5.把幼儿分成2—3组，进行游戏。教师进行指导，并提醒幼儿注意安全。

    6.教师带领幼儿做游戏后的放松活动

    教师指导：让幼儿大胆去想象并模仿孙悟空的各种本领，增强和释放幼儿的表演欲望。

    幼儿活动情况：跟随音乐《猴哥》的旋律，幼儿们积极表现自己，模仿孙悟空抓耳挠腮，上窜下跳等动作。

    7.活动延伸：

    教师说：“孩儿们，你们都很勇敢，能够顺利摘到桃子，现在我们就把摘到的桃子送去给师傅吃吧!”

    幼儿园中班健康教案反思 篇3

    活动目标：

    1.知道独自在家时如何应对陌生人来访。

    2.了解独自在家的一些安全知识，初步养成自我保护的意思和能力。

    3.积极参与活动，大胆发表自己的想法。

    4.加强幼儿的安全意识。

    5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    活动准备：

    1.小兔头饰人手1个，兔妈妈、大灰狼、山羊头饰个1个。

    2.《小兔乖乖》配乐磁带、录音机。

    3.根据本班实际创设游戏情境，突出小兔之家。

    4.幼儿用书：《小鬼当家》。

    活动过程：

    (一)教师模仿兔妈妈的口吻创设游戏氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。

    1.教师：你们都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门，你们在家可要当心哦!

    (二)教师带领幼儿进行情境游戏。

    1.小兔在家玩，教师戴山羊头饰(大灰狼头饰藏在山羊头饰下)敲门。(快思老师.教案网出处)(可配背景音乐)山羊：我是你们的山羊老师，来看看你们。快开门把!

    2.教师根据幼儿的情况进行表演。

    如果小兔开门，山羊就拿掉山羊头饰，露出大灰狼面具，用夸张的语气说：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要吃掉你们!如果小兔不开门，山羊可利用食物、玩具等继续行骗。

    3.兔妈妈回家，和小兔们讨论刚才发生的事情：你们为什么开门(或不开门)?独自在家时，你们应该怎么办?

    4.教师小结：独自在家时，如果陌生人敲门，千万不能开门，要先问清是谁、找谁，然后告诉他(她)，等爸爸妈妈回来以后再来。随便给陌生人开门会发生危险。

    (三)教师引导幼儿了解独自在家的安全常识。

    1.兔妈妈：明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢?

    2.小兔围绕问题讨论：独自在家每人玩怎么办?肚子饿了怎么办?发生意外时怎么拨打电话?

    3.教师小结：独自在家要特别注意安全，不做危险动作(如翻跟斗等)《不玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不倒阳台上去。可以安静地看书、画画、玩玩具。

    (四)教师引导幼儿阅读幼儿用书《小鬼当家》，学习制作危险警示卡。

    1.教师：小兔们，我们一起来做一些警示卡，把它们贴在家中可能发生危险的地方(电源插座、煤气开关、阳台、桌角、玻璃门等)，它们会时刻提醒我们注意安全。

    2.幼儿学习制作危险警示卡。

    3.教师扮演兔妈妈，带领小兔将警示卡张贴在电器插头及插座、消毒柜、煤气开关、阳台、桌角、玻璃、门框等大家认为危险的地方。

    教学反思：

    安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

    幼儿园中班健康教案反思 篇4

    活动目标

    1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。

    2、帮助幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。

    3、知道人体需要各种不同的营养。

    4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

    5、初步了解健康的小常识。

    活动准备

    1、自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。

    2、活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。

    活动过程

    1、教师讲故事引出主题老师T：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚，从小就不肯好好吃饭，总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还经常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是营养不良。

    2、石室词汇：营养不良T：小朋友，你们知道不知道什么是营养不良啊?营养不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，如果没有食物吃进去，我们的身体就会出现个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是营养不良。

    3、请幼儿思考并回答问题

    (1)为什么要好好吃饭?

    T：那我们大家要不要好好吃饭啊?

    S：要T：为什么要好好吃饭?(幼儿回答，教师提示)S：因为不好好吃饭，会营养不良，个子会长不高，身体会不长肉，还会生病。

    (2)那我们怎样做才是好好吃饭?

    T：我们应该不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。

    4、教师出示五大类食品的自制教具，请幼儿辨认各是什么?说说自己吃过哪些，它们的味道怎么样?然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。

    (1)谷类食物指的是用米、面做成的各种食品，如：米饭、面条等。(.来源快思老师教案网)T：小朋友，你们看碗里装的是什么啊?

    S：米饭T：对啊，米饭是用米来做成的，它含有很多很多热量，是我们饮食中的主要食品，叫主食。主食类：面条、面包它们都是有营养的食物，小朋友可要好好吃饭。

    T：那我们现在看这是什么啊?

    S：鸡蛋、肉、鱼。

    T：对啊，它们是还是很好吃啊?它们不仅好吃，而且还有很多蛋白质和脂肪，可以帮助我们的身体生长，它们也是有营养的食物。

    (2)蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。

    T：如果小朋友只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，因为蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因为蔬菜同样是有营养的食物。

    (3)水果：苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

    T：我们要不要多吃蔬菜?

    S：要T：对了，我们要多吃蔬菜，也要多吃水果，你们看苹果红不红啊?

    S：红T：它们一定很甜，小朋友一定要多吃啊，因为水果和蔬菜一起可以保护我们的身体健康。T：那你们还吃过其它哪些水果?

    S：西瓜、香蕉T：对，水果也是有营养的食品。、(4)豆类指的是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。

    T：现在我想请一位小朋友告诉我，你喜不喜欢豆子啊?

    S：喜欢T：老师想啊她一定喜欢，因为她的皮肤白白的，就像白雪公主一样，因为爱吃豆类的小朋友一定是一个健康的小朋友，因为豆类也给了我们身体里边许多植物蛋白，让我们长得健健康康的。它同样也是有营养的食物。

    5、通过头饰，复述上述有营养的食物。

    T：现在我们再来尝一尝这许许多多的有营养的食物。请5位小朋友，带上头饰，代表几类有营养的食物，便于加深幼儿记忆。、T：现在老师要请几位小朋友来扮演有营养的食物，我们一起来数一数我们学了几类有营养的食物。

    S：5类T：对，它们啊是各类肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、豆类，小朋友们记住了，回去告诉爸爸妈妈什么东西是有营养的食物，好不好?

    S：好

    6、教师和幼儿共同归纳，我们每天进食要吃饭，全面吸收各种营养，才能保证身体长得健康。

    活动延伸提醒幼儿注意吃各种有营养的食品，不挑食，不偏食，养成细嚼慢咽的好习惯。

    T：刚才我们尝了各类有营养的食物，我们每天不仅要吃有营养的食物，而且啊还要好好吃饭，因为不好好吃饭会(幼儿主答，教师提示，会长不高，长不胖、会营养不良)对，那我们应该怎么做?

    S：不挑食、不偏食、细嚼慢咽。

    T：老师希望每个小朋友都长得健健康康的。

    教学反思

    这一节课一开始出现红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习兴趣。因为幼儿都喜欢鲜艳的颜色和玩具。兴趣式的投入让幼儿有了积极的心态，课堂上认识红色食品的时候，幼儿们都比较积极参与活动。充分让他们认识和了解了红色食物的名称，顺利的完成了制定的教学目标。

    美中不足的是有小部分幼儿没有理解到红色食物对人体的益处，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。比如，幼儿知道红色食品的作用很多，这些食品都出现在我们身边，时刻陪伴着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还有部分幼儿一时无法改变不良的习惯，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习惯，还需要在今后多花时间进行教育和纠正，让他们从小养成健康的生活习惯。

    幼儿园中班健康教案反思 篇5

    活动目标：

    1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。

    2、掌握吃鱼的正确方法，能做到吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼。

    3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不浪费。

    4、知道人体需要各种不同的营养。

    5、了解健康的小常识。

    活动准备：

    猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书

    活动重点难点：

    重点：了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育。

    难点：掌握吃鱼的正确方法。

    活动过程：

    一、教师带领幼儿玩小猫钓鱼游戏。

    教师(头戴猫妈妈头饰)：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼呀?带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。

    二、组织幼儿谈话，了解鱼的营养价值。

    教师将幼儿钓好的鱼集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜欢吃鱼吗?为什么?鱼有什么营养价值?!.来源:快思老.师教案网!(知道鱼的蛋白质含量高、质量好，容易被人体吸收。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖)

    三、引导幼儿讨论鱼的吃法。

    教师：鱼可以怎么烧?你吃过哪些鱼?你喜欢吃什么鱼?

    出示好吃的鱼的图片，让幼儿观察，激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。

    四、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧!

    教师(端出烧好的带鱼)：你们会吃鱼吗?怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住?

    教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。

    五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的?

    引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。

    教学反思：

    从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案


    一名合格的人民教师应该保证教学的效率。很多教师都有提前准备教案的好习惯。教案可以帮助教师减少教学失误。如何才能写好一篇教案呢？下面是栏目小编为大家整理的“幼儿园中班美术我的幼儿园教案”，可能你会喜欢，欢迎分享。

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案 篇1

    活动目标

    萌发保护环境、爱护小鸟的情感

    能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法

    能与同伴商量合作采用不同的材料

    重点难点

    重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感

    难点：乐园的布局及幼儿的合作能力

    活动准备

    经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩

    物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶（半成品）、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等

    活动过程

    教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。

    小朋友：你们好！

    我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊！我要有个像你们一样的乐园该有多好啊！小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗

    你们的朋友小鸟

    提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么

    二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。

    提问：

    1．小鸟喜欢在什么地方玩

    2．“小鸟的乐园”该有什么 （幼儿自由讨论）

    三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。

    （泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区）

    教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

    四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。

    活动延伸

    在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

    活动评析

    一、设计意图

    中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，．充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

    二、效果分析

    在活动中，幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡……

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案 篇2

    活动目标：

    1．会选择相同颜色的面团，运用搓、捏的方法制作亲亲一家人。

    2．能自主创意增添五官、手臂。

    3．感受一家人亲亲热热在一起的快乐。

    活动准备：

    每人一份彩色面团，每组一份辅助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一块泥工板，范例，幼儿姓名标牌。

    活动过程：

    一、导入活动

    1．教师朗诵儿歌：亲亲一家人。(我的家真温暖，有爸爸，有妈妈，我们是亲亲一家人。)

    2．我的家里有谁?

    二、出示范例：亲亲一家人

    1．这一家人有谁?你从哪里看出来的?

    2．这可爱的玩偶是用什么材料做出来的?

    3．一家人有什么地方是一样的?(穿的衣服颜色一样)什么地方不一样?(个子高矮不一样)

    三、探索如何制作亲亲一家人

    (一)师幼探索需要的材料

    彩色面粉、辅助材料(纸片、活动眼睛、吸管等)。

    (二)师幼共同尝试捏彩色面粉

    1．先将面团分成三个大小不一的面团。

    2．将面团搓长，并在中间捏出身形。

    3．给一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。

    (三)用儿歌的形式巩固制作步骤

    先把面团分一分，然后搓长捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加两条小手臂。

    (四)介绍入手—份的制作材料

    四、幼儿制作

    1．教师引导幼儿捏出大小不一的人。

    2．鼓励幼儿创意增添五官、手臂。

    3．完成后在自己的作品上插上姓名标牌。

    五、评价、欣赏幼儿作品

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案 篇3

    活动的产生：

    结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

    活动目标：

    1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

    2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

    3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔

    欣赏作品：家

    活动过程：

    一、谈话：我爱我家

    说说自己喜欢家的理由。

    你的家里有些什么？

    二、欣赏与讨论

    1、这是谁的家？家是怎样的？

    （这是小鸡的家，地板是平平的……）

    2、这是谁的家？家里有什么？

    你们的家里有些什么？

    三、幼儿创作

    这是你们的家，把你们的家也画下来。

    四、指导重点

    家是什么？（床、电灯、洗衣机……）

    五、引导评价

    家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）

    活动反思：

    活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案 篇4

    【活动目标】

    1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。

    2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。

    3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。

    【活动准备】

    1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。

    2、画有草地小路的画纸一张（适合15位孩子作画）。

    3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。

    【活动过程】

    1、引导幼儿观察石头，引出主题

    （事先把小石子藏好）宝宝们！听这是什么声音？（教师两手碰撞小石子发出声音）（请幼儿说一说：石头、麻将、……）啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么 样的呢？（我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的？（请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的？）（请幼儿说： 石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）

    2、知道石子能铺成石子路

    嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦！让我来听听看，小石子在说什么？（教师做听小石子说话样，激发幼儿的好奇心）

    小石子刚才说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢？（想）

    （教师出示有石子路的图片）你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀？（一条路）这条路是用什么做成的呀？（小石子）原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊！

    3、教师示范引出——纸团印画

    真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧！、

    （教师出示画有草地小路的画纸）变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜……呜……呜……。

    宝宝们，快点帮帮我啊，用什么办法可以和这条石子路一样漂亮呢？

    （引导幼儿试着说出纸团印画）哦，用纸团蘸上喜欢的颜料在路上找相应的颜色做朋友，穿上漂亮的衣服，这样我的石子路就漂亮了，那我来试试。

    （教师示范）你们看（老师用正确的方法示范，边示范边讲解）哇！石子路真的变漂亮了，谁也想来试一试？（请个别幼儿试一试）

    提醒宝宝：我们用纸团压印时一定要印在相应颜色的小石子身上，可不能印在大树身上哦！那样小石子会伤心的哦。（教师观察，提醒宝宝在不规则的图形内压印）

    4、幼儿操作：

    教师和孩子一起玩找朋友的游戏，一边唱一边在石子路上拓印，所有的颜色宝宝都找到了自己的朋友，哇！我的石子路终于完成了，真是太感谢你们了，可 是后面还有一条长长的石子路，还没穿上漂亮的衣服呢，我们一起去给小石子穿衣服好吗？（幼儿压印，教师放背景音乐，同时观察，鼓励幼儿大胆作画）

    5、展示并欣赏作品

    我们漂亮的石子路终于完成啦！赶快去请 后面的 老师一起来参观吧！（教师和幼儿一起欣赏石子路）

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案 篇5

    一、活动目标：1、认识新型材料"魔法玉米"的特征，了解树的基本结构。 2、学会正确连接魔法玉米的方法，探索创意树的制作方法。 3、体验制作成功的喜悦。

    二、活动准备：材料包；湿抹布；范例；各种不同造型的树的PPT课件；背景音乐。

    三、活动过程：（一）观看课件，认知各种各样的树。“小朋友们，你们刚刚看到了什么？""那些树是什么样子的？”“树上有什么？”

    （二）出示树的结构图，了解树的基本结构。

    1、观察树的基本结构。

    2、老师小结：树是由树根、树干、树枝、树叶组成。

    （三）引导幼儿制作创意树。

    1、出示材料魔法玉米。

    2、示范将魔法玉米轻轻地蘸上一点水，再和另一个魔法玉米连接。

    3、请个别幼儿来示范。

    4、全体幼儿动手制作，老师指导个别。

    （四）师幼共同合作来布置大型树林。

    1、出示范例。

    2、 “我们可以将做好的魔法玉米树布置成一个树林了，树林里有好多的树，真是漂亮极了！”

    四、活动反思：

    此次教学活动设计，难易程度非常适中，每个幼儿都能积极参与进来，活动氛围不错。究其原因，一是，课件制作很漂亮，各种各样、不同季节的树吸引了孩子们的注意力。二是在整个活动中，我都以幼儿为中心，引导他们认真观察树的结构，让他们充分发挥想象力制作创意树，并在操作活动中鼓励幼儿自己动手，他们都很认真地制作，并且制作出来的魔法玉米树各不相同，有些幼儿的想象力很丰富，制作了“剑树”“钢琴树”等等。但是，很多魔法玉米树没有树根，以至于站不起来，达不到立体树的效果，那么我在介绍树的结构时，应该要设问为什么要有树根，它有什么作用，这样会更好。

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案 篇6

    活动目标：

    1.尝试在纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像。

    2.在欣赏的基础上，边设计制作边摆放调整，创造出妈妈的五官、发型。

    3.愿意积极动脑制作，享受制作中爱妈妈的情感。

    4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    5.根据色彩进行大胆合理的想象。

    活动重难点：

    纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像。

    设计制作边摆放调整，创造出妈妈的五官、发型。

    活动准备：

    1.纸盘、彩色毛线、彩色蜡光纸、彩色皱纹纸、胶水、剪刀、勾线笔每组若干。

    2.纸盘妈妈范例5个。

    活动过程：

    一、欣赏教师制作的纸盘妈妈范例。

    1.引导幼儿欣赏妈妈的发型。

    师：你觉得这些妈妈最有意思的地方是什么？

    她们的脸是用什么做的？

    先看一看她们的头发有什么不一样？是用什么用的？

    怎么做的？（引导幼儿围绕材料、发型、制作方法进行讨论。）

    2.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的五官。

    师：看看这些纸盘妈妈有什么表情？你是怎么看出来的？

    妈妈的五官是怎么制作出来的？

    3.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的装饰。

    师：这些妈妈很漂亮！瞧，她们有的戴着项链，有的戴着蝴蝶结。

    二、教师介绍操作材料。

    1.师：谁来说一说，桌子上都有哪些材料？

    2.教师边出示材料边介绍纸的名称：彩色蜡光纸、彩色皱纹纸可以先撕剪，然后贴，或者先画再剪；毛线可以先剪、扎、编。(重点介绍用毛线做发型的制作方法。）

    三、幼儿边设计制作，边摆放整齐，尝试创造人物的五官、发型。

    1.师：你妈妈的脸是什么样子的？什么发型？

    请你选任何一种你喜欢的材料来打扮，谁妈妈的脸最漂亮，谁最会使用这些材料。

    2.引导幼儿一边设计制作发型、五官，一边摆放调整，最后再粘贴固定。

    师：在设计和制作时，可以先将做好的发型、五官在纸盘上放一放、摆一摆，自己觉得满意了再粘贴。

    3.鼓励幼儿进行细致、耐心地操作，并注意将废纸放入框内。

    四、相互欣赏作品。

    引导幼儿介绍自己制作的纸盘妈妈的特点，说一说同伴做的纸盘妈妈最漂亮的地方。

    附：请家长朋友为孩子收集一些颜色漂亮、粗细不一的的毛线和颜色漂亮的包装纸为美术活动“妈妈的脸”做准备。

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案 篇7

    教学目标：

    1、认知目标：学习、了解吹塑纸版画的相关知识

    2、能力目标：运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品

    3、情感目标：培养幼儿学习版画的兴趣，学会动脑动手

    教学准备：

    课件、2B铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子、排笔等。

    教学过程：

    一、课程导入

    1、教师出示吹塑纸，让幼儿摸一摸猜一猜，总结吹塑纸特性。

    2、幼儿欣赏教师范画（出示范画）。

    3、提问。

    看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗？两幅画之间作比较，你发现什么相同点和不同点？（同时在课件中出示两幅作品进行对比，请幼儿回答）

    过渡语：老师是怎么画出图案相同、色彩不同的画的？这种画法叫做“吹塑纸版画”。

    二、讲授新知

    1、什么是吹塑纸版画？（出示课件，并请幼儿回答）

    用吹塑纸制版，使用坚硬光滑的笔头在吹塑纸上刻出凹痕，再涂上颜料转印在卡纸上。这种版画形式的材料很一般，步骤也很简单，但印出来的效果很好。

    2、版画的种类

    木刻版画、铜版画、石版画、纸版画

    3、吹塑纸版画的特点

    吹塑纸轻而有一定厚度，便于刻制。表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特、一版多印。

    4、引入吹塑纸版画的印制方法。

    水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画

    5、制作吹塑纸版画的工具材料。

    吹塑纸、彩色卡纸、水粉颜料、铅笔、圆珠笔、毛笔、排笔、调色盘、夹子等等。

    三、演示制作步骤

    1、起画稿，用吹塑纸制底版，首先不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿铅笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太复杂。

    2、刻画制底版，拿圆珠笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。

    3、固定画纸，裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。

    4、印制作品

    A、固定一端。

    B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。

    C、 涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。

    （注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一涂好；2、涂一块印一块按照从上到下、从左到右依次涂印。可重复涂印，是画面色彩更加丰富）幼儿动手涂色。

    五、课堂小结

    针对幼儿在吹塑纸版画印制过程中出现的问题进行讲解，使幼儿明白，掌握正确的印制方法。

    中班美术《吹塑纸版画》教学反思 、

    《吹塑纸版画》是版画这个新画种的起始课，幼儿在本课中将绘画和工艺制作的结合，在版画的制作过程中，从画面内容的构思设计、制作材料的选择、刻板拓印方法的探寻，幼儿既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创新和技能技法基本训练的体现，在版画制作过程中幼儿的创新精神和实践能力得到充分的培养。本课总体上下来感觉，幼儿对与新工具的热情非常的高涨，但是对于使用它们的方法，还欠缺实践的勇气和系统的方法。

    1、引导幼儿认识新画种

    教学目标是认识和理解版画的艺术特色和材料特点，认识和了解不同制版材料的版画；结合一种版画的制作，了解学习版画的基本表现技法；结合培养幼儿动手能力与合作意识。

    版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色纸版画，圆珠笔在版的相对高、凸面上印刷完成。在版画的制作过程中，幼儿既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创造和才能的展示。

    幼儿对版画这种形式印象深刻，但是对于吹塑纸的认识还不够深刻，可以配以图形和文字进行板书强化，让幼儿记住吹塑纸。2、学会使用新工具

    本课教学对幼儿的动手能力要求很强，因此如何调动幼儿学习兴趣，让其主动积极地参与到学习活动中是教学设计的重点。在本课导入时我通过让幼儿自己观察新的工具，并自由实验来激发学习兴趣，由此引导幼儿进入本课的学习；通过比较认识吹塑纸和硬纸板，让幼儿发现吹塑纸可以进行刻版，这个环节大家实施的很好，但是再印刷就会手忙脚乱，这个环节，我想只让他们探索刻版这一个步骤就够了，这样也能充分认识吹塑纸的特性。最后让幼儿实践探究，亲手制作吹塑纸版画，体验成功的乐趣。在吹塑纸版画的过程中总结以下经验：

    1、观察讨论法。观察工具的特点，对新工具产生感性的认识。每个人都有一套使用工具：粗铅笔、吹塑纸、卡纸、胶带、水粉用具。

    这些材料通过幼儿的观察讨论，说出这些工具的作用及用途，做出怎样的效果。

    2、讨论实践法。

    幼儿通过观看教师示范吹塑纸版画制作步骤，然后根据教师提示，有参照的进行尝试，在小的吹塑纸版上进行刻版，并印刷。这个过程幼儿参与的积极性很高，不过很多幼儿同时操作这几样工具会有困难，水粉的使用应该在前一课时进行强化基本训练。

    这两个活动幼儿的参与性很强，参与面也很广，但是深度还欠缺。主要是在于操作工具的不熟练导致很多幼儿没有完全实验完、但是因为是亲身探索，才能体会到新的材料带来的直观效果。并能在失败中自己总结经验，为了课堂作业做好了准备。

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案1000字精选


    教师范文大全相关专题：“中班幼儿园教案”。

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    幼儿园中班美术我的幼儿园教案【篇1】

    活动目标

    1.体验给老师画像的乐趣，能通过给老师布置画展的方式向老师表达爱。

    2.能认真观察自己喜欢的老师，初步表现老师的面部以及发型的突出特点。

    3.能与同伴合作给老师布置简单的画展。

    活动准备

    1.与幼儿人数相等的画纸、画笔、蜡笔，心形、星星形等各种形状彩色卡纸，固体胶、剪刀等。

    2.本班老师生活照片和老师带幼儿在幼儿园活动的照片。

    活动过程

    1.请小朋友夸夸自己的老师，引出活动内容。

    2.欣赏老师的照片，引导幼儿说说老师在做什么？哪里长得最漂亮？了解老师的脸型、五官、发型等主要基本特征。

    3.通过我给老师办画展，鼓励幼儿大胆为老师作画。

    （1）请幼儿说说你想怎样向别人介绍自己的老师，引出为老师办画展的创意。

    （2）想一想：你准备给哪位老师画像？说说她长得怎么样？有什么特点？鼓励幼儿大胆为自己喜欢的老师画像。

    4.幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出老师的主要特征，构图适宜，注意五官的比例，启发幼儿创造性打扮老师。

    5.指导幼儿共同布置我亲爱的老师展示板，如剪贴心形卡、星星卡或自己创意的装饰物装扮展板，请幼儿介绍所画的老师，相互欣赏画像，说说自己喜欢哪一幅

    6.请幼儿向老师说一句有爱意的话，教师对幼儿表达谢意，师幼相互表达爱的情感。

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案【篇2】

    活动目标

    1.尝试用“我喜欢和……一起做……”的句式表达。

    2.愿意和同伴分享自己和家人在一起的亲密与美好。

    3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

    4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

    活动准备

    1.幼儿每人和家人在一起玩或做某件事的照片，或者请家长提前把照片的电子档给教师。

    2.一段舒缓优美的音乐。

    活动过程

    1.教师和幼儿共读幼儿用书，逐页观察画面，请幼儿尝试用“我喜欢和……一起……”的句式讲述。

    ——数一数，他们家有几口人？分别是谁?(引导幼儿观察第一幅图，幼儿回答后，教师完整讲述。）

    ——这上面都有谁？他们在做什么？（请幼儿欣赏其他图片，幼儿回答后，教师用“我喜欢和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。

    ——照片上是你和谁？你们在做什么？

    ——你最喜欢和谁一起做什么？

    2.教师总结本活动的内容。

    1.——刚才，每个小朋友都向我们介绍了自己喜欢和家人做的事情，有的声音很响亮，有的说话很完整，有的表现很大方，个个都很棒，听了你们的介绍，我不仅知道了你们和家人一起做的好多事情，

    2.活动过程中，要为幼儿营造一个轻松愉悦的氛围，可以播放轻松愉快的音乐，鼓励幼儿大胆表达。

    3.尊重幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平确定不同的引导重点与表达要求，比如：对于性格内向，胆小的幼儿，教师重在引导其大胆表达；对于语言表达能力较强的幼儿，则重在引导其完整表达。

    4.幼儿表达后，教师要及时给予具体的鼓励，如“你说的真完整”，避免空洞地表扬。

    还感受到了你们和家人在一起的快乐，让我也感到很幸福，谢谢你们！

    温馨提示

    5.可以将幼儿用书《我喜欢和家人在一起》中每一幅图制作成PPT，以PPT的形式单张播放每幅画面。

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案【篇3】

    　活动目标

    1、欣赏熊猫图片，感受熊猫胖乎乎、圆溜溜的外形特征。

    2、通过观察、自主探索、分享同伴绘画经验等途径，尝试运用圆形、椭圆来描绘熊猫。

    3、大胆表达自己遇到的困难，乐意与他人交流绘画方法。

    　活动准备

    1、幼儿认识熊猫，看过有关熊猫的动画片。

    2、熊猫各种姿Zi911I片多幅。

    3、竹林大背景图(幼儿合作画的竹子)，黑色记号笔人手一支。

    　活动过程

    1、调动幼儿对熊猫的已有经验，进一步感受熊猫的外形特征。

    (1)教师：你喜欢熊猫吗?看到它你有什么样的感觉?它是什么样子的?熊猫的身体是由哪几个部分组成的?熊猫是什么颜色的?哪些地方是黑色的?

    (2)教师小结：熊猫有圆溜溜的身体和胖乎乎的四肢，黑白相间的毛，还有着黑眼圈，看起来很可爱。

    2、出示单幅熊猫的图片，幼儿自主探索熊猫的画法。

    (1)幼儿自主探索绘画熊猫，努力表现熊猫的基本形态，教师观察指导。

    教师：如果让你来给熊猫画张像，你打算用什么样的形状来画熊猫呢?先画什么?再画什么?

    教师：在绘画熊猫时，你有遇到困难吗?在画熊猫哪个身体部位时遇到了困难?

    (2)教师鼓励幼儿提出问题，并尝试共同解决问题。

    教师：如果熊猫的头和身体都可以用圆来表现，怎样画才能区分熊猫的头和身体? (头画得小一些，身体画得大一些)

    3、欣赏多幅不同姿态的熊猫图片，丰富熊猫的造型。

    教师：你最喜欢哪只熊猫?它在干什么?你是从哪里看出来?你能学学它的动作吗?

    4、幼儿再次创作，探索画出熊猫的不同动态，教师指导。

    教师：你画的熊猫在干什么?熊猫最喜欢吃什么?

    5、幼儿将自己画好的熊猫张贴于竹林的背景中。

    教师：你们知道吗?熊猫是我国的国宝，我们要共同保护它们。让我们一起将它们放回到翠绿的竹林中吧!

    　活动建议

    ☆活动延伸

    在绘画熊猫基本形态的基础上，延伸出第二层次活动——绘画各种动态的熊猫，如熊猫爬行、吃竹子的简单动态。还可以采用其他作画工具进一步尝试创作，如用水粉笔、蜡笔等。

    ☆区角活动 ①美术区：提供油泥，运用团圆、压扁的方法制作熊猫。②科学区：提供有关熊猫的图片和和书籍，让幼儿逐渐了解熊猫的生活习性。

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案【篇4】

    目标：

    1、通过看看、说说、画画的活动，引导幼儿探究用不同的工具刮画的方法。

    2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。

    3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    准备：

    刮画纸，刮画工具，刮画视频。

    活动流程：

    故事导入–演示与讨论–探索与创作–交流与评价

    一、故事导入。

    今天张老师给大家带来了一个故事，你们想不想听啊？（幼：想）在森林市场里，黑鸭妈妈开了一家卖鸭蛋的小店，一开始，黑鸭妈妈的蛋一个也卖不出去，因为黑黑的实在是太难看啦。（将黑蛋放入魔术盒中）可是最近出了一件怪事，黑鸭妈妈的鸭蛋卖的非常的好，森林里的小动物都想买黑鸭妈妈的蛋，（取出魔术盒中的七彩蛋）我们一起来看看黑鸭妈妈的蛋为什么卖的这么好。

    1、出示七彩蛋提问：

    （1）黑鸭妈妈是怎样来打扮蛋宝宝的？

    幼：给蛋宝宝穿上了七彩的衣服。

    （2）黑鸭妈妈还告诉了老师一个小秘密，你们想不想知道是什么秘密呀？她说呀，她的蛋很神奇，刮去蛋壳上的黑色，会出现彩色的蛋。神不神奇呀？今天老师就要教大家用这种新型的绘画方式来作画，这和我们平时画的画不一样，平时我们都是用画笔来画画的，这次我们要用刮画工具把画刮出来，我们称它叫刮画。叫什么呀？幼：（刮画）

    二、演示与讨论老师给大家带来了一段刮画的视频，让我们一起来看看吧。

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案【篇5】

    设计背景

    这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的，非常丰富。

    活动目标

    1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

    2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。

    3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、培养幼儿的欣赏能力。

    重点难点

    让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

    活动准备

    实物：帽子课件画纸勾线笔。

    活动过程：

    一、出示实物帽子，引出课题。

    这是什么?它有什么用?

    师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老师带来的帽子是其中的一款。

    二、整体观察帽子的形状和构造。

    1、观察帽子的形状。

    这顶帽子看上去怎么样?像什么?

    2、了解帽子的构造。(演示课件)

    你们知道帽子可以分几个部分吗?

    (引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐)

    3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。

    三、局部观察帽子，教师示范绘画。(演示课件)

    帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐)

    帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖)

    转换角度观察。(教师选择一种范画)

    1、从顶部上、下观察，帽子的形状发生了什么变化?帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样?这时像什么?

    2、从底部下、上观察，帽子的形状和刚才一样吗?发生了什么变化?现在是从那个角度看的呢?

    3、出示课件：三张不同角度的帽子

    教师小结：原来同一顶帽子，从不同的角度看，它的形状都是不一样的，小朋友也要学会从各个角度仔细观察。

    四、教师示范绘画。

    现在老师也选择一种角度来画帽子，你们等会儿来猜猜。

    五、欣赏范画

    六、幼儿作画

    1、如果你们想把帽子画下来，你想从哪里开始画?

    2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。

    七、启发想象。

    教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。

    这顶帽子倒过来像什么?你能把它变成什么?

    教学反思：

    在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

    小百科：据史书《玉篇》记载:"巾，佩巾也。本以拭物，后人着之于头。"由此可见，巾原是劳动时围在颈部擦汗用的布。由于自然界中风沙、酷热，寒流对人类的袭击，人们将巾从颈部逐渐裹到了头上。在保暖、防暑，挡风，避雨，护头等实用功能的基础上，逐渐演变成为帽子的形式。

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案【篇6】

    活动目标：

    1．会选择相同颜色的面团，运用搓、捏的方法制作亲亲一家人。

    2．能自主创意增添五官、手臂。

    3．感受一家人亲亲热热在一起的快乐。

    活动准备：

    每人一份彩色面团，每组一份辅助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一块泥工板，范例，幼儿姓名标牌。

    活动过程：

    一、导入活动

    1．教师朗诵儿歌：亲亲一家人。(我的家真温暖，有爸爸，有妈妈，我们是亲亲一家人。)

    2．我的家里有谁?

    二、出示范例：亲亲一家人

    1．这一家人有谁?你从哪里看出来的?

    2．这可爱的玩偶是用什么材料做出来的?

    3．一家人有什么地方是一样的?(穿的衣服颜色一样)什么地方不一样?(个子高矮不一样)

    三、探索如何制作亲亲一家人

    (一)师幼探索需要的材料

    彩色面粉、辅助材料(纸片、活动眼睛、吸管等)。

    (二)师幼共同尝试捏彩色面粉

    1．先将面团分成三个大小不一的面团。

    2．将面团搓长，并在中间捏出身形。

    3．给一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。

    (三)用儿歌的形式巩固制作步骤

    先把面团分一分，然后搓长捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加两条小手臂。

    (四)介绍入手—份的制作材料

    四、幼儿制作

    1．教师引导幼儿捏出大小不一的人。

    2．鼓励幼儿创意增添五官、手臂。

    3．完成后在自己的作品上插上姓名标牌。

    五、评价、欣赏幼儿作品

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案【篇7】

    活动目标：

    1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。

    2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。

    3．养成良好的作业行为和卫生习惯。

    4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    活动准备：

    1．故事《讲卫生的小猫咪》。

    2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

    3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

    活动过程：

    一、导入活动

    听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。

    提问：花手帕有什么作用?

    分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

    二、播放扎染PPT，欣赏并讨论

    引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)

    分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。

    三、指导幼儿制作扎染作品

    1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。

    2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。

    3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。

    4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

    5．提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?

    分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。

    四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

    1．通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

    2．通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。

    3．过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。

    教学反思：

    本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听小朋友交流方法，老师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了；这种方法可能更适合人少的时候采用。

    小百科：手帕，指手绢；礼物的代称。

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案【篇8】

    活动目标：

    1.尝试在纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像。

    2.在欣赏的基础上，边设计制作边摆放调整，创造出妈妈的五官、发型。

    3.愿意积极动脑制作，享受制作中爱妈妈的情感。

    4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    5.根据色彩进行大胆合理的想象。

    活动重难点：

    纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像。

    设计制作边摆放调整，创造出妈妈的五官、发型。

    活动准备：

    1.纸盘、彩色毛线、彩色蜡光纸、彩色皱纹纸、胶水、剪刀、勾线笔每组若干。

    2.纸盘妈妈范例5个。

    活动过程：

    一、欣赏教师制作的纸盘妈妈范例。

    1.引导幼儿欣赏妈妈的发型。

    师：你觉得这些妈妈最有意思的地方是什么？

    她们的脸是用什么做的？

    先看一看她们的头发有什么不一样？是用什么用的？

    怎么做的？（引导幼儿围绕材料、发型、制作方法进行讨论。）

    2.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的五官。

    师：看看这些纸盘妈妈有什么表情？你是怎么看出来的？

    妈妈的五官是怎么制作出来的？

    3.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的装饰。

    师：这些妈妈很漂亮！瞧，她们有的戴着项链，有的戴着蝴蝶结。

    二、教师介绍操作材料。

    1.师：谁来说一说，桌子上都有哪些材料？

    2.教师边出示材料边介绍纸的名称：彩色蜡光纸、彩色皱纹纸可以先撕剪，然后贴，或者先画再剪；毛线可以先剪、扎、编。(重点介绍用毛线做发型的制作方法。）

    三、幼儿边设计制作，边摆放整齐，尝试创造人物的五官、发型。

    1.师：你妈妈的脸是什么样子的？什么发型？

    请你选任何一种你喜欢的材料来打扮，谁妈妈的脸最漂亮，谁最会使用这些材料。

    2.引导幼儿一边设计制作发型、五官，一边摆放调整，最后再粘贴固定。

    师：在设计和制作时，可以先将做好的发型、五官在纸盘上放一放、摆一摆，自己觉得满意了再粘贴。

    3.鼓励幼儿进行细致、耐心地操作，并注意将废纸放入框内。

    四、相互欣赏作品。

    引导幼儿介绍自己制作的纸盘妈妈的特点，说一说同伴做的纸盘妈妈最漂亮的地方。

    附：请家长朋友为孩子收集一些颜色漂亮、粗细不一的的毛线和颜色漂亮的包装纸为美术活动“妈妈的脸”做准备。

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案【篇9】

    教学目的：

    1、了解线条的各种形态，线形的变化及其简单的组合形式。

    2、体会线条的美感特征及其产生的视觉效果。

    教学重点：了解各种线形及其变化，能运用各种线形装饰太阳。

    教学准备：草。小河。蜗牛等图片

    教学过程：一。观察讨论： 1今天老师给大家带来了一位朋友，不过老师把它藏起来了，猜猜它藏在哪里？并给这位朋友起个好听的名字。

    2“线哥哥”引导我们找线条，找出千姿百态的线条。提问：你知道线从哪来的吗？（生答）出示图片引导幼儿观察、寻找、发现，设问：你看到了什么样的线条？

    二．启发造型：玩一玩，玩出千变万化的线条

    1、演示各种线条的不同变化

    2、幼儿在画纸上想象画出各种不同变化的线条。 3幼儿讨论交流自己的作品。

    三．画一画幼儿用线条装饰太阳

    幼儿创作，老师指导，发现有新的创意就说出来与幼儿共享，随机评价。

    小结： 我们的课结束了，你能说说对这节课的感想吗？线条千变万化，线条有情有趣，让我们与线条交朋友，用线条画出更美的作品。”

    作品点评：用两种不同的表现方式表现给太阳穿新衣，用粘贴的形式表现五颜六色的太阳，并添加各种线条和形状。另一种以线和形的排列组合产生变化美。

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案【篇10】

    活动目标教学准备

    1、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点画鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式。

    2、知道用与鱼身体有区别的着色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的花纹。

    3、学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。

    1、颜料、纸，《水族馆》CD

    2、热带鱼的图片，手印画范例1张。

    美术：太阳花（手掌印画）

    1、教师出示范例，引导幼儿探索再总结太阳花的制作方法。

    2、集体总结太阳花的制作方法。

    第一步：用水彩笔在手掌涂上养料，然后以手掌为中心朝各个不同的方向压印出图案，做花瓣。要注意用劲压一下，不动，再拿起来。

    第二步：将手掌的养料擦净，然后涂上绿色养料，在花瓣的下方压印出树叶，同样也要注意用劲压一下，不动，再拿起来。

    第三步：将手掌的养料擦净，用手指蘸上其他养料，在花瓣中间点出花蕊。

    第四步：用水彩笔画出枝干，连接花和叶。

    3、幼儿作画，同时播放轻松、活泼的背景音乐。

    4、分享和展示作品。

    教师：你们是怎么完成绘画作品的？

    幼儿园中班美术我的幼儿园教案【篇11】

    幼儿园中班美术教案1

    教学目的：

    1、 培养幼儿对刮画的兴趣。

    2、鼓励幼儿大胆作画， 培养其创造能力。

    教学准备：

    1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。

    2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。

    3、老师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。

    教学过程：

    1、老师出示刮画工具， 引起幼儿的兴趣。

    师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么?

    2、尝试活动。

    请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。

    看看能画出一些什么图案。

    3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。

    4、老师示范刮画：长颈鹿。

    用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线， 又是一个椭圆， 下面是四条柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色块，

    用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪状的五线谱。

    5、出示范画， 请幼儿看一看、讲一讲， 老师用什么工具， 刮出了什么?

    6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。

    7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。

    这么多美丽的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展， 请别的班级的小朋友也来参观吧。

    幼儿园中班美术教案2

    【活动目标】

    1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。

    2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

    【活动准备】

    矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。

    【活动过程】

    一、情境导入，引起幼儿兴趣。

    1、师：欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是——春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀?眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你们能不能帮老师出出主意，怎样用它们画出一幅漂亮的桃花呢?

    2、幼儿自由讨论，教师请个别幼儿交流想法。

    3、教师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。

    4、教师小结作画方法。

    二、教师示范并讲解作画方法。

    1、教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候一定要用力哦，不然颜料会一动不动的，先吹树干，然后吹树枝。再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式讲述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。幼儿观看。最后用手指点画桃花的花芯。

    2、师：瞧，一棵美丽的桃花印好了，再来试一试，教师再次讲解示范。哎呀，欢欢快到了，小朋友们，你们一起来帮帮老师，好吗?

    3、个别幼儿上台尝试操作。

    三、幼儿在配乐音乐中集体印画，教师提出印画要求。

    1、蘸色要适当，注意小心弄到衣袖上，并保持画面整洁。

    2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片美丽的桃树林，教师巡回指导。

    3、鼓励幼儿边念儿歌边进行印画。

    四、讲评。

    1、师：你们真能干，一下子就把美丽的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难过，小朋友们把美丽的桃树都画下来了，想要送给你呢!

    2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。

    幼儿园中班美术教案3

    教学设计背景

    《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了一定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《我给太阳穿新衣》。

    教学目标

    1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

    2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。

    教学重点、难点

    1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

    2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。

    教学准备

    课件《我给太阳穿新衣》、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。

    教学过程

    一、激趣导入

    小朋友们，今天我带来了一位客人(出示太阳公公)，你们看他是谁?可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗?(幼儿回答)他来到中班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢?一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。(幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服)

    二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望

    1、小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。

    小鸟:小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样?(出示范例作品1)

    小猴:我呀，给太阳公公画上了眉毛，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗?(出示范例作品2)

    长颈鹿:小朋友们，我给太阳公公的戴王冠，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗?(出示范例作品3)

    三、幼儿大胆想象进行创作

    1、小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗?

    2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。

    四、作品展示

    将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。

    五、结束活动

    太阳公公看到你们为他设计的衣服，他开心的笑了，谢谢你们!

    幼儿园中班美术教案4

    设计意图：

    根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。

    活动目标：

    1，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。

    2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。

    3，印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

    活动准备：

    教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔

    活动过程

    一，情境导入：

    小朋友，老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。

    二，玩一玩、变一变。

    1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?

    2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么?

    3、展示手形一：

    想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀)

    4、展示手形二：

    这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树)

    三，幼儿作画，教师巡回指导。

    鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。

    四，展示作品，交流分享。

    边相互欣赏与交流自己的手形画。

    幼儿园中班美术教案5

    目标：

    1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。

    2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。

    3.在操作中体验点彩活动的乐趣。

    准备：

    1.点彩大鱼;鱼幻灯片。

    2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。

    过程：

    一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点

    1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。

    老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?

    2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。

    (1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。(许多点点出一个圆)

    师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?

    (2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。(许多点点出图形组合)

    师：这次你看见了什么?还发现了什么?

    (3)教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。

    师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。

    3.欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。

    师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢?

    二、寻找大鱼身上由点组成的图案

    1.出示完整的.“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

    师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!原来是漂亮的鱼妈妈。

    师：鱼妈妈身上有许多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。

    2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的色彩美和图案美。

    师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。)

    3.鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。

    师：如果请你用点点来变一变，会变出什么呢?

    三、尝试创作点彩画

    1.引出鱼宝宝，交代任务。

    今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢?

    2.出示操作材料。

    老师准备了大小不一样的棉签、颜料、小棍、彩色圆点、胶棒等材料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和美丽的花纹来。

    3.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、创造。

    四、展示和欣赏作品

    引导幼儿介绍自己的鱼宝宝哪里最漂亮。

    幼儿园大班美术教案及反思精选


    作为老师的任务写教案课件是少不了的，每个老师都需要细心筹备教案课件。若老师写的教案非常优秀，也能大大提高课堂教学质量，写教案课件时应该注意哪些问题？经过收集，教师范文大全整理了幼儿园大班美术教案及反思，欢迎您阅读本网页的内容！

    幼儿园大班美术教案及反思 篇1

    大班美术教育教案《替换想象画》

    活动目标：

    1、借助相似造型，大胆表现与创造人物的五官。

    2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。

    活动准备：

    1、知识经验准备：引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化，积累对人物刻画的基本经验，日常玩“五官像什么”的游戏。

    2、环境准备：在活动室里提供空白脸谱及各种小型物品（如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子、玩具等）让幼儿运用小物品随意摆弄脸谱造型。

    3、材料准备：

    ①多媒体教具：水粉颜料、水彩笔、彩色纸等

    ②音乐磁带、录音机。

    活动过程：

    一、初步欣赏与感知

    1、欣赏配乐散文《给老师画像》。

    老师教我们画画，画红红的苹果、金灿灿的太阳，还有翘起两只角的水果糖，我偷偷地给老师画像，红苹果，是圆圆的脸蛋，金灿灿的太阳，是大大的眼睛，翘起角的水果糖，是老师笑眯眯的嘴巴。

    真像！真像！——小朋友都说，老师笑的时候，就是这个样！暖暖的，甜甜的，喷香喷香。

    师：听了这篇好听的散文，谁愿意按照散文里的描述来给老师画像？要画得和散文里的一样美。（请一名幼儿在白板上演示老师的画像）师：这张老师画像和徐老师一样吗？哪里不一样？为什么这样画？这种用相似物体替换的方法叫替换想象法。

    2、隐性示范与思考师：这里有一枝神奇的小魔笔，它在画什么？（展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形，暂停）太阳、橄榄球、娃娃脸……小朋友猜了这么多，到底谁猜对了？

    小魔笔继续画……原来是一张娃娃脸，脸上还缺什么（根据幼儿的描述，陆续点击出来）这支神奇的魔笔要施魔法了，（大屏幕上小魔笔晃动身体：我变，我变，我变变变）瓢虫变成了娃娃的什么？娃娃脸上的其他部分还没变呢？小魔笔想请小朋友帮助它完成。大屏幕选项上有冒热气的茶壶，葫芦、帆船，你准备用什么替换鼻子、嘴、头发，为什么？（请幼儿点击选项和五官进行替换，并说明理由）瞧，这张娃娃脸，变得多有趣，多漂亮，这就是运用我们刚才所说的相似物体替换的画法。

    3、操作与讨论。

    显示屏上出现另一张娃娃脸，请幼儿用替换想象的方法拖动选项完成五官、头发（选项：门、窗、花、草、屋顶等）引导幼儿发现五官之间可以围绕一个主题创造（如房屋娃娃、绿化娃娃等）讨论：

    小魔笔画的娃娃脸与房屋娃娃脸等有主题的娃娃脸，你喜欢哪一张，为什么？

    4、表现与创造。

    现在，我们小朋友都来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。

    指导要点：

    了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励独特表现。

    5、展示与体验。

    展示幼儿作品，让幼儿互相说说自己的画，体验与分享快乐

    幼儿园大班美术教案及反思 篇2

    活动目标：

    1.通过欣赏各种船的图片，了解各种形状船的名字和外形。

    2.能根据船的外形，画出它的基本结构。

    3.了解并学习吹塑纸版画的制作，萌发幼儿对吹塑纸版画的兴趣。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    船的图片若干、kt板、筷子、颜料、宣纸

    活动过程：

    一、出示船的图片，认识各种形状的船。

    1.回忆自己看过的船。

    教师：小朋友们，你们见过船吗?在哪里见过?它们是什么样的?

    教师小结：船有许多种类，有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。

    2.通过看图片，认识各种形状的船。

    教师：这些船你认识吗?叫什么名字呢?它是什么样的?

    教师小结：游轮的体积很大，甲板上会有客舱，上面有很多窗户。帆船的船体两头尖尖的像月亮，甲板上扬起一个个白色的帆。乌篷船是江南水乡特有的船只，因为船体是黑色，所以命名为乌篷船。乌篷船的体积比较小，船体细细长长的，上面有黑色半圆形的篷。

    所有的船都是由主船体和上层建筑组成的。

    今天我们可以画见过的船，也可以画你自己设计的船，每个人尽量都要画出与众不同的船。

    二、在KT板上画船。

    教师详细讲述作画要求。

    教师：今天我们画画的工具有点不一样，今天我们用筷子在KT板上画船，注意要将筷子戳进板里画，但不能太用力。

    画完以后我们要涂底色，涂底色的方法有很多，我们可以来看一下(播放课件)

    刷颜料时要注意只将颜料刷一遍，刷到底，不能重复在一个地方刷几遍。

    教师师范操作。

    三、幼儿作画，教师指导。

    1.鼓励幼儿画出不同类型的船：游轮、帆船、货船等，并且要画大、画满。

    2.指导、帮助能力较弱的幼儿完成绘画轮廓。

    四、评价：展示幼儿的作品。

    教师：我们今天学了这么好玩的方法，现在将这种方法教给班上其他小朋友吧。

    活动反思：

    活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船，一些老师提出，教师可以适当的给幼儿一些自由探索的空间。!.快思.教案网!在第二环节示范部分大部分我讲的不是很详细，幼儿对操作的要求不是特别清楚，教师应该将方法和过程详细讲究，必要时请幼儿回答问题，加深他们的印象。这次活动幼儿的动手能力得到了发展，平时幼儿较少接触到这些绘画材料，他们都习惯在纸上作画，这次的活动，帮助幼儿了解了绘画材料的多样性，很好的提升他们的想象力。促使他们在生活中寻找不一样的绘画材料进行创作。这次的活动让我发现了自身在数学教学活动中存在的多种不足，以后在活动的设计和前期的准备上还要在多加斟酌。

    幼儿园大班美术教案及反思 篇3

    活动目标：

    1.尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。

    2.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

    3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    1.各种形态的空白的鱼人手一条。

    2.勾线笔人手一支。

    3.教师的范例一幅。

    4.大幅海底背景。

    5.表格。

    活动重点难点：

    活动重点：

    掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。

    活动难点：

    用点、线、面的组合装饰画面。

    活动过程：

    一、激发兴趣，引出课题。

    师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗?

    ( 分析：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣，所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。)

    二、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

    1.出示范例。

    (1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。

    师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?你找到了哪些美丽的线条?

    (2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。

    (3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。

    除了这些漂亮的线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。

    (4)小结：原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。

    (分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观察范例，发现构成鱼身上美丽花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往经验的回忆，也激发了幼儿参与活动的兴趣，因为没有太大的难度，所以每个孩子都能积极参与讨论，感受成功的愉悦。)

    2.引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察。

    (1)图案一：线条相同，粗细不同。

    引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。

    师：这一块是怎样装饰的?你发现了什么?

    除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。

    (分析：孩子们通过观察，发现在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有变化。第二个问题，使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理了已有经验，形成了规律性的认识。)

    (2)图案二：线条不同。

    引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。

    师：这一块里用了哪些不同的线?

    (分析：教师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成美丽的图案。)

    (3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。

    师：这一块是用什么来装饰的?

    师：刚才每一块的图案都一样吗?

    (4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。

    教师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的漂亮图案，使画面变得更加丰富，有层次感。

    (分析：在这个环节中，我采用层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。)

    三、引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片。

    引导幼儿讨论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓励幼儿用不同的线条进行分割，重点提醒幼儿掌握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，一定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。

    (分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩子们已经相当熟悉，设计这个环节，是为了鼓励孩子们用不同的线条进行画面分割，而不局限于对教师范例的模仿，或者只是用某一种线条进行分割;还有就是进行分割时，一定要从鱼身的这一侧画到另一侧，不能只画在中间部分。)

    四、幼儿作画，教师指导。

    1.教师提出要求：

    (1)鼓励幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。

    (2)注意运用不同的点和线进行装饰。

    (3)提醒幼儿进行画面分割时一定要把线条从鱼身的一边画到另一边。

    2.幼儿作画，教师进行巡回指导。

    要求能力强的幼儿注意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性;帮助能力弱的孩子大胆作画，按照要求进行画面的分割和装饰。

    (分析：在这个环节，我注意到了兼顾孩子的个体差异，进行巡回指导时，对不同能力的孩子提出了不同的要求，进行了不同的辅导。)

    五、作品展示及讲评。

    1.将作品展示在海底背景上，请幼儿欣赏作品。

    2.引导幼儿进行评价：你最喜欢哪条鱼?为什么?这一块上它运用了哪些花纹(点、线、面的组合)?

    3.教师小结(分析：孩子们的作品相当丰富，对于画面的分割，都能掌握要领，画面的装饰，很多孩子兼顾到了点、线、面的组合)

    活动反思：

    从这次的"线描画"活动中，可以看出我们班的孩子是非常喜欢这个活动的，大部分幼儿对线描画较感兴趣，对于线描画中的造型元素：点、线、面的组合方式有了初步了解，也在实际的操作活动中对各种组合有了比较感性的认识。

    本次活动的亮点是对于表格的设计和使用，活动之前对于表格的设计，我是进行了反复推敲的，考虑到造型元素的多种组合方式，利用表格可以帮助幼儿进行归纳整理，会更有利于他们的创作，所以我把表格的记录贯穿在活动的前面几个环节中，不仅记录了不同的线条，更相应地进行了排列方式的整理和记录，帮助孩子们进行了经验的梳理，形成了规律性的认识。

    活动中，我没有简单直接地把经验灌输给孩子，而是通过启发式的语言，引导幼儿自己探索线描画造型元素的组合方式，使孩子们知道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成，还可以用点、线、面进行组合，勾勒出美丽的图画。线描画虽然只有黑白两色，但是，不同的构图方式，一样可以画出一幅美丽的图画，比彩色的图画更有韵味。

    幼儿园大班美术教案及反思 篇4

    活动目的：

    1、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。

    2、进一步培养感受美和表现美的能力。

    3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

    活动准备：

    1、春天树林的背景图一幅。

    2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。

    活动过程：

    一、引出课题

    1、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）

    2、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）

    3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？

    二、讨论画面布局

    1、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）

    2、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）

    3、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）

    4、小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）

    5、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）

    6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）

    三、学习绘画不同动态的人物

    1、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）

    2、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？

    3、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

    4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

    5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。

    6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上。

    7、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。

    四、游戏

    1、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。

    2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。

    活动反思：

    儿童乐园呈现的是小朋友在儿童乐园里游玩的情节。情境图共分为四部分：左上部分呈现了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等数学信息。左下部分呈现了坐龙船和飞天轮的情境，包含“坐龙船的由17人，坐飞机的由24人，我们一共来了50人”等数学信息。右上部分呈现了玩碰碰车的情境，包含门票每位10元、汽水5角、矿泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火车的情境，包含时分、图形、长度单位等数学信息。

    教学时，我引导学生先从整体上观察画面，在明确基本图意的基础上，指导学生按一定的顺序进行观察，使学生能全面地发现图中隐含的信息，了解按一定顺序观察事物的方法，并为下面按知识板块整理知识做好准备。之后，我再引导学生发现并提出数学问题。

    幼儿园中班教案及反思美术(优选十二篇)


    在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术教案《南瓜》及教学反思，欢迎阅读与收藏。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇1

    活动设计意图：

    手指灵活，大脑就聪明。我园从小班就注重培养幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。手指操、手指点画到手行添画等等。如何让幼儿保持浓厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与发展，设计了本活动。

    活动目标：

    1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形。

    2.培养幼儿的想象力和探究意识。

    3.激发幼儿的绘画兴趣，体验成功的快乐。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。

    活动过程：

    1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。

    2.说说我们的手能干什么;

    师：老师的手能变出许多有趣的东西，

    教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头?印时手指头有没有变化?)

    师:请幼儿来尝试手印、指印。

    3.教师出示范例画，请幼儿观察手印变成的图形。

    教师讲解印画过程，并加以示范。

    4.幼儿动手实践，教师巡回指导。

    5.请幼儿介绍自己的作品给大家，一起分享成功的快乐。

    拓展：欣赏水墨手印画，启发幼儿尝试不同形式去创作，拓展思维，开阔视野。

    活动反思：

    整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个可爱的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近色彩，尝试、体验，积累经验，感受快乐。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇2

    活动目标：

    1.认识树叶的形状和颜色，鼓励幼儿在操作中感受树叶拼贴画的美。

    2.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功的快乐。

    3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    1.各种形状和颜色的树叶。

    2.画有草地，大树背景的画面。

    3.双面胶、剪刀、白纸。

    活动过程：

    一、欣赏树叶拼贴画。

    1.出示各种形状和颜色的树叶，请幼儿说说自己认识哪些树叶。

    2.请幼儿说说这些树叶像什么？可以做什么？

    3.教师当场拼贴一幅树叶拼贴画，让幼儿观察。

    二、教师示范制作树叶拼贴画。

    1.根据树叶的形状和颜色进行构思，制作一幅树叶拼贴画。

    2.可以使用剪刀修剪树叶的形状，使用双面胶进行粘贴。

    三、幼儿操作。

    1.鼓励幼儿大胆地进行制作，提醒幼儿注意安全使用剪刀。

    2.粘贴好后，请幼儿把自己的作品展示给同伴看，说一说自己做的什么？用了哪些树叶？是怎么做的？

    活动反思：

    在这次活动中，我改变了以往只进行示范讲解的教学方法，为幼儿提供了丰富的材料，让幼儿自由地探索与发现，替代了老师单向的传授，使幼儿在主动的`探索过程中获得新的经验。整个活动下来，孩子们都沉浸在自主探索的乐趣中，他们兴奋地向同伴展示自己的作品，脸上洋溢着快乐的笑容。从孩子们的作品中不难看出，他们已经对树叶拼贴画有了初步的认识和了解，而且对树叶拼贴画产生了浓厚的兴趣。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇3

    活动目标

    1．引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。

    2．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

    3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

    5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备

    1．三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。

    2．湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。

    活动过程

    1．观察与尝试

    教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

    幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。

    教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。

    教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印？

    2．操作

    （l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。

    （2）教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么？然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。

    3．观赏作品

    教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。

    活动建议

    1．可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。

    2．此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。

    活动反思

    在活动中我自始至终起着引导的作用，充分发挥幼儿的主题性，尊重幼儿的个性，培养幼儿对生活美、环境美的审美意识。每个环节都比较清晰、顺利。课堂气氛比较活跃，幼儿对学习内容很感兴趣，为此我感到的是欣慰。能够达到教学目的。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇4

    设计意图：

    在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，对于“蔬菜”一词中班幼儿其实都耳熟能详了，知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜，而他们最熟悉的蔬菜则是青菜，其他种类的蔬菜则一知半解，在日常生活中也常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象。因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜的特征的理解，激发幼儿对蔬菜的兴趣。同时中班在数数的技能上还停留在火车式排序数数法，数一圈物体的方法了解不多。因此在选材上我将数学与科学两大领域相整合，整个活动的展开以不断地设疑、质疑和最后的留疑为主导，让幼儿在重复犯错、重复性的寻找答案，注重启发幼儿的方法，给予幼儿思考的余地，让幼儿自己探索想出办法解决。

    活动目标：

    1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，初步了解蔬菜的'不同特征。

    2、观察发现图片上的线索，乐意按提供的线索积极思考。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、发展幼儿思维和口语表达能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    1、ppt。

    2、操作板人手一份，红、黑水彩笔各一支。

    活动过程：

    一、出示南瓜房子，引起幼儿活动兴趣。

    教师：这是谁的家？

    二、数一数、认一认南瓜爷爷家来的客人。

    1、教师：南瓜爷爷家来了很多客人，数数一共有几个？你是怎么数出来的？

    2、小结：数一圈的东西要找一个有明显特征的，还要记住数过的东西不能再数。

    三、猜影子。

    1、提问：你们能不能从它们的影子猜一猜它们都是谁？你是怎么看出来的？

    2、出示正影一一认识。

    四、找邻居。

    1、了解“邻居”的概念。

    教师：是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家？（出示字卡“邻居”）什么叫邻居？南瓜爷爷会找谁做邻居呢？

    2、了解什么是“蔬菜”？

    （1）幼儿第一次操作。

    教师：什么是蔬菜呢？刚才看到的8位客人里边有蔬菜吗？老师给小朋友准备了一张记录表（出示记录表），请你们找一支黑色的笔，把你觉得是蔬菜的东西打上钩，记住画在第一行。

    （2）幼儿交流操作结果，教师根据幼儿表述记录。

    （3）教师巩固蔬菜概念：陈老师看了厚厚的一本书，书上说，蔬菜是种出来的、可以用来炒成菜的植物。

    （4）幼儿第二次操作。

    教师：现在，再想一想到底哪些是蔬菜，然后找一只红色的笔，把是蔬菜的东西打上钩，画在第二行。

    （5）幼儿再次交流并巩固蔬菜经验。

    五、给邻居分配房子

    1、教师：小朋友帮南瓜爷爷找到了5个蔬菜邻居？它们要住进去了，我们看看有几座房子？4座房子5位客人怎么住呢？请你们再动脑筋帮南瓜爷爷想个好办法？那谁和谁挤一起比较好呢？

    2、小结：蔬菜的搭配方法有很多，不管是颜色一样、形状一样、还是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相亲相爱的，就可以把它们搭在一起。

    3、设疑：陈老师也来给它们搭一搭，我让土豆和胡萝卜住一起，你们能猜到我是怎么想的吗？小朋友可以回去想一想，或者问问爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起找答案。

    活动反思：

    这种思维训练方式打破了原先的经验性的分类方法。让幼儿从不同的角度进行分析分类，从而得到经验的启发。这种分类方法打破了原先我们所认为的按形状、颜色、大小进行分类的方式。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇5

    教案名称：

    树叶拼贴画

    教学目标：

    1.培养幼儿对大自然的感受和认识，了解树叶的特点和形态。

    2.培养幼儿的创造力和想象力，让他们在自己的创作中体验快乐和成就感。

    3.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，锻炼幼儿的手工技能。

    教学准备：

    1.彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、画板等。

    2.不同形状、大小的树叶。

    3.幼儿已有的创作经验和知识。

    教学过程：

    1.引导幼儿欣赏树叶的特点和形态，让他们认识树叶的种类、颜色和纹理。

    2.让幼儿自由发挥，选择自己喜欢的'树叶，将其拼贴成自己喜欢的图案。

    3.帮助幼儿使用颜料或其他材料进行涂色或装饰，增加作品的美感和趣味性。

    4.在幼儿完成作品后，与他们一起欣赏、评价和交流，让他们分享自己的创作过程和感受。

    反思：

    这节美术课主要是以幼儿的自由创作为主，通过欣赏、选择和装饰树叶来实现幼儿对大自然的感受和认识。在课堂上，幼儿们能够积极参与，认真思考和创作，完成了一幅幅美丽的树叶拼贴画。

    在反思中，我发现这节课存在以下几个问题：

    1.时间不够充分，课堂时间有限，可能没有完全发挥幼儿的创造力和想象力。

    2.对于一些没有参与创作的幼儿，可能需要给予更多的关注和引导，让他们能够参与到课堂中来。

    3.在课后评价中，可能需要更多的互动和交流，让幼儿们能够分享自己的创作过程和感受，并从中得到更多的启发和鼓励。

    总之，这节课虽然存在一些问题，但是它为幼儿们提供了一个自由创作和表达的平台，让他们能够更好地认识和欣赏大自然的美丽。在今后的教学中，我会更加注重幼儿的个性和兴趣，尽可能帮助他们更好的学习和吸收新知识。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇6

    活动设计背景

    在活动区角幼儿对编辫子非常感兴趣，毛线也是幼儿所熟悉的东西，毛线还能有什么用途呢？还能变出什么来呢？这些对老师和幼儿都具有很大的挑战性，基于此我设计了这节“有趣的线条”。

    活动目标

    1、 对线条展开想象，发展幼儿的创造性想象能力。

    2、 要求幼儿能完整、清楚的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力。

    3、 培养幼儿大胆说乐于参与活动的热情。

    4、 探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

    教学重点、难点

    重点：幼儿能把自己所想的图形摆出来。

    难点：幼儿能用完整、连贯的话说出自己所摆的图形。

    活动准备

    各种颜色、长短粗细不一的毛线，篮子、剪刀、实物投影仪

    活动过程

    一、教师变魔术出示毛线。（开始环节重点在于把孩子的注意力吸引到普通的毛线上来，让普通的毛线变成有趣的线条）

    二、引导幼儿说和指导幼儿把想到的摆在纸板上。

    1、发挥幼儿的想象力，让幼儿思考自己所要变的图形，然后大胆的说出来。在这个环节教师要充分调动幼儿的积极性说出自己想说的图形。幼儿自由的发言。

    2、教师和幼儿一起认识五颜六色的毛线，比较长短粗细的线条。（在这个环节要把幼儿心里所想的用语言表达出来，锻炼幼儿的语言表达能力。只有想好了才能实际的操作，为下一环节做准备）

    3、幼儿自由在纸板上摆出图形，教师巡回指导。(音乐响起)

    幼儿在实际操作时不止会摆出一个东西来。教师要给予肯定。教师在巡回指导时要有意识的引导幼儿说出自己所摆的图形来。（这个环节是幼儿自己动手操作的环节，是幼儿最喜欢但也是比较难的一个环节，有的幼儿动手的能力要差一点，就需要教师及时的帮助）

    4、指导幼儿说出自己所摆得图形。

    师：好了，小朋友摆了这么多的图形，谁能来讲一讲呢？（可以采取集体和个别的方式来完成。幼儿可以同桌之间互相讲述，也可以个别面向大家讲述。）

    三、教师抽取个别幼儿的作品展示。准备结束总结。

    四、教师组织幼儿互相参观，把自己的作品放在活动区角。

    师：小朋友今天的表现都很棒。你们愿意去看看别人的作品吗？来我们搭上火车一起去看吧。

    教学反思

    设计这节课的初衷是想调动孩子的创造力，想看看孩子究竟有多大的想象空间。在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的东西，多的可以说出4、5种，少的也有1、2种，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差，无从下手。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇7

    活动目标：

    1、在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲《小乌龟》幽默的情绪特点。

    2、尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。

    3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    活动重难点：

    熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

    尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。

    难点形成原因：

    思维替换与表达协调性的薄弱。

    难点解决策略：

    以图示支架支持幼儿尝试。

    设计依据：

    歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。

    活动过程：

    1、熟悉认识小乌龟。

    2、熟悉歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。

    3、熟悉歌曲旋律，边感受节奏，边模仿动作。

    4、学习演唱并表演歌曲。

    5、尝试替换歌词演唱。

    6、完整演唱与表演。

    活动反思及重构：

    这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。

    运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇8

    活动设计背景

    小班幼儿对小动物比较感兴趣，并且小乌龟这首儿歌简单易唱，很适合小班小朋友。

    活动目标

    1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。

    2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。

    3、让幼儿能大胆的参与到活动中，并且大胆演唱歌曲。

    4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

    教学重点、难点

    重点：学会小乌龟这首歌曲，掌握旋律

    难点：带动幼儿都能参与到活动中，并且都乐意演唱歌曲

    活动准备

    小乌龟，蛋糕，糖果（卡片） 小山背景

    活动过程

    一、开始部分

    导入（手指游戏）大乌龟小乌龟

    教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏

    师：我们的大乌龟小乌龟，今天要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗？

    二、基本部分

    1、教师范唱

    教师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬教师边范唱歌曲。

    2、了解歌词

    教师范唱几次后，

    提问，我们的小乌龟在做什么？

    他们都带上了什么好吃的东西？

    小乌龟爬山坡累了，他们发出什么声音？

    3、学习歌曲

    教师在幼儿对歌词了解后，（小朋友们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗？）引导幼儿学习歌曲，每唱两次，可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式，使幼儿继续学习歌曲。

    4、小游戏（乌龟爬山坡）

    待幼儿熟悉歌曲后，请小朋友扮演小乌龟，在教师身后转圈状爬坡。

    三：结束部分

    天黑了，小乌龟都要回家了，我们回家了吧。

    教学反思

    1、教具准备充分，很喜迎幼儿眼球。

    2、在开展活动时，还需要更加的夸张有激情。

    3、在后面游戏时，注意幼儿安全。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇9

    设计意图：

    小班的孩子爱在地上爬来爬去，小乌龟是他们喜欢的动物之一，他们也喜欢模仿小乌龟爬，为此我设计了此教学活动。

    教学目标：

    1、学会小乌龟爬并培养幼儿爱运动的好习惯。

    2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

    3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

    4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

    5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

    教学准备：

    小乌龟的头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。

    教学过程：

    师扮演乌龟妈妈，妈妈当裁判，小乌龟们运粮食。幼儿分成两组，把沙包放在背上爬着运到终点，放在小篮子里。路上要钻山洞、过小桥，哪组运的粮食多哪组获胜。在运的过程中提醒幼儿注意安全。

    活动反思：

    幼儿的能力不同，能力弱的需要个别指导。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇10

    活动背景：

    我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。

    活动目标：

    1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。

    2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。

    3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    教学重难点：

    激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

    活动准备：

    每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

    活动过程：

    一、开始部分——甩线条

    用游戏引入

    1、手指游戏

    2、毛线跳舞

    （1）教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。

    （2）幼儿用手指书空画一画。

    （3）幼儿和老师一起甩毛线。

    （4）师小结：线条随手的运动而变化。

    二、基本部分——画线条、变线条

    1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么？

    2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

    3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

    4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。

    三、结束部分——说线条

    请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。

    四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”

    教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

    教学反思：

    本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路——教师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇11

    活动目标

    1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。

    2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成“快乐的南瓜娃娃”。

    3、感受秋天丰收的喜悦。

    4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

    5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

    活动准备

    1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张(不图色)

    2、圆形南瓜绘画步骤图一套。

    3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。

    4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片(“丫丫”)、《丰收舞曲》、画纸、记号笔、油画棒。

    活动过程

    一、新课导入。

    教师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的兴趣和活动的欲望：“小朋友们好!我是农村的小朋友，名字叫丫丫。在秋天这个丰收的季节里，我们农村小朋友家里每天都要丰收许多的瓜果和粮食，今天我家又要大丰收了，我真开心啊，谁想知道我家今天丰收的是什么吗?是什么样的吗?”“想知道就帮我一起去丰收吧”，带幼儿来到布置好的“瓜园”。

    二、师生互动部分。

    1、以“丫丫”口吻引导幼儿感受丰收的氛围。(体验丰收的喜悦和快乐，诱发美好的情感)

    (1)“我家今天丰收的是什么啊?哇，丰收这么多的南瓜，可以用来做好多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了，我好开心啊!你们呢?”

    (2)指大屏幕上：“瞧，农民叔叔阿姨们在干什么?他们为什么笑的那么开心?我们同他们一起来跳丰收舞表达表达丰收的快乐心情吧”。(带领幼儿围着南瓜随《丰收舞曲》的旋律开心地舞动身体)

    2、引导幼儿感知获取南瓜的有关信息。(了解、认识南瓜的外形特征，为绘画南瓜作铺垫)。

    (1)以“丫丫”的角色引导幼儿：“摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你发现了南瓜的什么秘密?”(让幼儿自由感知南瓜的特征)

    (2)引导性提问：“南瓜是什么形状?什么颜色的?身体上有些什么?摸上去有什么感觉?头上有什么?(帮助幼儿梳理清对南瓜外形特征的认识)

    3、学习画南瓜的方法。(引领幼儿在积极主动的过程中掌握画南瓜的基本方法，为幼儿能富有个性地表现南瓜的外型特征和姿态奠定基础)

    (1)出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形南瓜图，以“丫丫”的角色引导幼儿观察：

    “这是我给什么形状的南瓜画的像?是由几个什么图形和几条什么线条组成的?这个图形象什么?这些线条是什么线?表现的是南瓜的什么?”(引导幼儿通过观察发现组成圆形南瓜图的`基本元素，培养幼儿的观察能力)

    “猜猜我是先画什么?再画什么?才会把南瓜画得这么形象?”(训练幼儿的分析能力)

    (2)用有趣、形象的儿歌引领幼儿学习画南瓜的方法。(通过熟练的演示和利用有趣、形象的儿歌帮助幼儿清楚了解、记忆画南瓜的方法和步骤)

    “丫丫是这样画圆形状的南瓜的”，边念儿歌边演示画南瓜的基本步骤：“小丫丫画南瓜，先画一个鸡蛋蛋，再加两半鸡蛋蛋，左弧线画一半，右弧线画一半。哎呀呀!南瓜不够大，再来加两半，左弧线画一半，右弧线画一半。哈哈!大南瓜画好了，添个瓜柄拎回家”。

    (3)给圆形南瓜绘画步骤图正确排序。(引领幼儿在积极主动的状态中加深对圆形南瓜绘画步骤的掌握)

    出示顺序打乱的画圆形南瓜步骤图，让幼儿根据“丫丫”念出的儿歌找出相应的步骤图依次排列，然后并边念儿歌边用右手食指进行空画练习。

    (4)引导幼儿在探讨的过程中学习椭圆形南瓜的画法。(充分调动幼儿学习的积极性，学习将已学到的知识迁移和变通)

    以“丫丫”的角色引领：“小朋友们，我好想也给椭圆形的南瓜也画张漂亮的像，可是我不知道应该怎样画，哪个聪明的小朋友愿意来当我的小老师教教我呀?”

    鼓励幼儿大胆上台展示、介绍自己画椭圆形南瓜的方法，然后，老师以“丫丫”的角色引领大家讨论：“画的像吗?”若画得形象，方法得当，便引领大家学习他的方法，若方法不恰当，画不形象，便加以引导：“画得怎样?哪里不像，应该怎样画?”

    4、幼儿在画纸上画南瓜。

    教师巡回观察，引导孩子们学习合理布局画面，鼓励大胆、自信地下笔，重点激发那些怕下笔的孩子的自信心，并给予适宜的帮助，让他们完成作品体会到成功的快乐而树立“我能行”的自信心。

    5、尝试用线条添画五官和四肢，将南瓜画像变成“可爱的南瓜娃娃”。(给予幼儿富有个性和创造性地表现提供了机会和条件)

    分别请幼儿做出不同的快乐表情和摆出各种姿势，引导大家观察、讨论：“用什么样的线条表现恰当?怎样画?”

    幼儿在自己的南瓜图上添画自己喜欢的五官和姿态，并为那些绘画表现能力不足的孩子提供不同表情和姿态的南瓜娃娃画像给予他们启发和指引。重点鼓励孩子们自己创造性地表现，不要与别人的相同。

    6、“给南瓜娃娃”穿漂亮衣服。(练习渐变色的搭配和涂色方法)

    提问：南瓜有那些颜色?用什么涂色的方法能会把南瓜娃娃打扮得更美?可用那些颜色渐变来给南瓜涂色?”

    让幼儿选择自己喜欢的渐变颜色搭配装扮自己画的南瓜娃娃。

    7、同“南瓜娃娃”一起开“丰收舞会”。(展示作品，体验成功的快乐)

    随着欢快的《丰收舞曲》旋律快乐地向大家展示并有节奏舞动自己的作品。

    教学反思

    在这次活动中，执教教师不仅创遍了直观、有趣的儿歌来帮助孩子们记忆作画步骤，而且还绘制了步骤图引导孩子们通过听儿歌排列步骤图的方式来进一步巩固、记忆画南瓜的方法。注重引导孩子们在探索、发现、练习的过程中去主动学习。孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，可减少念儿歌反复画和空手练习画的次数。

    教师的教态、语言、语气应再富有感召力些，课堂气愤会更好。决定在此基础上全面优化目标、方法、策略与过程后再开展一次较为优质、有效的活动。就这样，全体教师吸纳了前三次活动中的优点完善了方案后又开展了第四次活动。在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇12

    活动目标：

    1、能通过仔细观察发现图片上的线索，并按提供的线索积极思考。

    2、初步了解蔬菜的基本特点，对生活中常见的蔬菜感兴趣。

    3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

    4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

    5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

    活动过程：

    （一）、导入

    （1） 师：今天，我请来了一位客人，看他是谁？（南瓜爷爷）你从哪里看出来的？（白胡子，白眉毛）给南瓜爷爷问好。

    （2）出示南瓜爷爷的家。

    （二）．数客人

    （1）师：今天南瓜爷爷家来了好多客人，请你数数一共有几个？（答案不一样）

    （2）“平时我们数数都是排成一列小火车，一个一个的数，今天这么多小客人围成了一个圆，你有什么好办法把一圈的东西数清楚？”提问个别幼儿：你是怎么数的？从哪开始？

    （3）教授方法：数一圈的东西，我们先找到最上面的，然后顺着钟表转动的方向，一个一个数，数过的就不能再数了。

    （4）“我们一起再来数一遍”。“原来南瓜爷爷家一共来了8位客人”

    （三）、猜客人

    （1）“你能从影子里看出它们是谁吗？”请幼儿说“从哪里看出来的？”（形状）

    （2）出示图片，共同验证 “我们一起来看一看，猜对了没有？”

    （四）、找蔬菜做邻居

    （1）了解"邻居"： “南瓜爷爷请这么多客人原来是要找邻居，谁知道“邻居”是什么？（房子挨在一起，住在旁边或者楼上、楼下的朋友）

    （2）了解蔬菜的定义：

    @ 第一次操作：“南瓜爷爷要找蔬菜做邻居，这8位客人里有蔬菜吗？请你把你觉得是蔬菜的东西下面用黑色的笔画一个圆。”

    @ 第二次操作：（等孩子们操作完以后）“好，把笔送回去，有的人都找对啦，有的人还差一点点，到底什么是蔬菜？（蔬菜就是种出来、可以做成菜的植物）。请你再来找一找，用红色的.笔在蔬菜下面画一个圆。”

    @验证：“现在我们一起对着大屏幕，来看一看到底有哪些是蔬菜？”（第一个饼干是在工厂里加工出来的，它不是蔬菜；第二个。）

    @“看一看，一共有几个蔬菜？”（5个）那南瓜爷爷找到了几个邻居？（5个）

    活动延伸：

    1、除了我们找到的蔬菜，生活中你还知道哪些蔬菜？（幼儿自由发言）

    2、“小朋友们说了很多种的蔬菜，他们都有一个共同的特点（种出来的，可以做成菜的植物）”。

    小结：生活中的蔬菜种类有很多，它们的营养价值也很高，请你们回去找一找，这些蔬菜都有什么营养，回来给我小朋友说一说，好吧！

    活动反思：

    通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。

    关于幼儿园中班美术教案(精选8篇)


    耐心去打开潜在学生身上的知识泉源，同时也说明老师一定在讲课前准备好了一份教案。写教案可以使我们更深刻认识工作中的重点和难点。我们特意为大家收集整理了“关于幼儿园中班美术教案”，欢迎分享给你的朋友！

    关于幼儿园中班美术教案(篇1)

    活动目标：

    1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。

    2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。

    3．养成良好的作业行为和卫生习惯。

    4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    活动准备：

    1．故事《讲卫生的小猫咪》。

    2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

    3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

    活动过程：

    一、导入活动

    听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。

    提问：花手帕有什么作用?

    分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

    二、播放扎染PPT，欣赏并讨论

    引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)

    分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。

    三、指导幼儿制作扎染作品

    1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。

    2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。

    3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。

    4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

    5．提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?

    分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。

    四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

    1．通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

    2．通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。

    3．过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。

    教学反思：

    本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听小朋友交流方法，老师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了；这种方法可能更适合人少的时候采用。

    小百科：手帕，指手绢；礼物的代称。

    关于幼儿园中班美术教案(篇2)

    活动目标

    1.体验给老师画像的乐趣，能通过给老师布置画展的方式向老师表达爱。

    2.能认真观察自己喜欢的老师，初步表现老师的面部以及发型的突出特点。

    3.能与同伴合作给老师布置简单的画展。

    活动准备

    1.与幼儿人数相等的画纸、画笔、蜡笔，心形、星星形等各种形状彩色卡纸，固体胶、剪刀等。

    2.本班老师生活照片和老师带幼儿在幼儿园活动的照片。

    活动过程

    1.请小朋友夸夸自己的老师，引出活动内容。

    2.欣赏老师的照片，引导幼儿说说老师在做什么？哪里长得最漂亮？了解老师的脸型、五官、发型等主要基本特征。

    3.通过我给老师办画展，鼓励幼儿大胆为老师作画。

    （1）请幼儿说说你想怎样向别人介绍自己的老师，引出为老师办画展的创意。

    （2）想一想：你准备给哪位老师画像？说说她长得怎么样？有什么特点？鼓励幼儿大胆为自己喜欢的老师画像。

    4.幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出老师的主要特征，构图适宜，注意五官的比例，启发幼儿创造性打扮老师。

    5.指导幼儿共同布置我亲爱的老师展示板，如剪贴心形卡、星星卡或自己创意的装饰物装扮展板，请幼儿介绍所画的老师，相互欣赏画像，说说自己喜欢哪一幅

    6.请幼儿向老师说一句有爱意的话，教师对幼儿表达谢意，师幼相互表达爱的情感。

    关于幼儿园中班美术教案(篇3)

    【活动目标】

    1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。

    2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。

    3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。

    【活动准备】

    1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。

    2、画有草地小路的画纸一张（适合15位孩子作画）。

    3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。

    【活动过程】

    1、引导幼儿观察石头，引出主题

    （事先把小石子藏好）宝宝们！听这是什么声音？（教师两手碰撞小石子发出声音）（请幼儿说一说：石头、麻将、……）啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么 样的呢？（我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的？（请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的？）（请幼儿说： 石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）

    2、知道石子能铺成石子路

    嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦！让我来听听看，小石子在说什么？（教师做听小石子说话样，激发幼儿的好奇心）

    小石子刚才说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢？（想）

    （教师出示有石子路的图片）你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀？（一条路）这条路是用什么做成的呀？（小石子）原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊！

    3、教师示范引出——纸团印画

    真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧！、

    （教师出示画有草地小路的画纸）变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜……呜……呜……。

    宝宝们，快点帮帮我啊，用什么办法可以和这条石子路一样漂亮呢？

    （引导幼儿试着说出纸团印画）哦，用纸团蘸上喜欢的颜料在路上找相应的颜色做朋友，穿上漂亮的衣服，这样我的石子路就漂亮了，那我来试试。

    （教师示范）你们看（老师用正确的方法示范，边示范边讲解）哇！石子路真的变漂亮了，谁也想来试一试？（请个别幼儿试一试）

    提醒宝宝：我们用纸团压印时一定要印在相应颜色的小石子身上，可不能印在大树身上哦！那样小石子会伤心的哦。（教师观察，提醒宝宝在不规则的图形内压印）

    4、幼儿操作：

    教师和孩子一起玩找朋友的游戏，一边唱一边在石子路上拓印，所有的颜色宝宝都找到了自己的朋友，哇！我的石子路终于完成了，真是太感谢你们了，可 是后面还有一条长长的石子路，还没穿上漂亮的衣服呢，我们一起去给小石子穿衣服好吗？（幼儿压印，教师放背景音乐，同时观察，鼓励幼儿大胆作画）

    5、展示并欣赏作品

    我们漂亮的石子路终于完成啦！赶快去请 后面的 老师一起来参观吧！（教师和幼儿一起欣赏石子路）

    关于幼儿园中班美术教案(篇4)

    活动目标：

    1、愿意为妈妈制作心愿卡，让妈妈感受自己对她的爱；

    2、能大胆画出图案，发挥幼儿的想象力；锻炼大小肌肉的协调。

    活动准备：

    事先了解妈妈的喜好，剪刀，纸，记号笔，蜡笔

    活动过程：

    一、出示卡片，引起兴趣

    1、幼儿仔细观察卡片，说出图片上画了什么东西。

    2、教师讲述为什么画了那么多的东西，引发都是妈妈喜欢的事物。

    3、启发幼儿有制作贺卡的欲望。

    二、讲述妈妈的爱好

    1、幼儿聚手发言妈妈的爱好，并在黑板上画下来。

    2、同伴之间相互讨论，互相说出自己妈妈的爱好。

    三、动手制作贺卡

    1、幼儿构思卡片的形状，想一下自己想画的图形。

    2、构图好后涂上颜色，并展示作品。

    四、评比贺卡

    1、把做好的贺卡教给老师，贴在黑板上进行评比

    2、评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖，提升幼儿学习的兴趣

    五、回家送给妈妈

    让幼儿回去送给妈妈，并送上一句祝福语。

    关于幼儿园中班美术教案(篇5)

    活动目标：

    1.尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。

    2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。

    3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    4.感受作品的美感。

    活动重点：

    学习插编的方法和搓皱纸的技能。

    活动难点：

    两条纸条交替插编。

    活动过程：

    一、激趣引题

    1.出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗？为什么？

    2.引导幼儿充分说出感受。

    3.花心和花的叶子一样吗？（不一样）哪里不一样？（花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。）

    4.教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。

    二、编织的方法

    1.今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮！

    2.教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。

    3.引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。

    4.重点示范编连续两条纸条的不同顺序。

    三、幼儿操作

    1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。

    2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

    3.观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。

    4.引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。

    四、作品展示

    1.你最喜欢那一朵小花，为什么？

    2.幼儿共同欣赏，分享快乐。

    活动反思：

    因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。

    小百科：有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据（见被子植物门)。

    关于幼儿园中班美术教案(篇6)

    教学目的：

    通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐

    教学重、难点：

    瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。教学课时：一课时

    教学材料：

    教师用具：

    瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。

    学生用具：

    常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。

    教学过程：

    一、组织教学：

    组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。

    二、激趣导入：

    1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。

    这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。

    2、揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题）

    三、新课讲授：

    1、欣赏、观察

    蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜欢它呢？（我喜欢xx瓶子，它里面有xx样的花纹，色彩点缀得很漂亮）

    （我喜欢xx······）

    让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。

    2、发现，解决

    老师发现这些瓶子有两个共同之处。

    （1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？

    （请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。

    （2）瓶子的花瓶都很漂亮

    分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒已见，谈谈，你会怎样美化瓶子。

    四、学生表现：

    1、作业布置：

    蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）

    2、学生剪绘：

    步骤如下：a:对折瓶子，画出半个瓶子造型

    b：剪出造型

    c:勾边纹，画花纹。

    教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？

    五、小结，讲评

    1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。

    2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。

    3、宣布下课。

    关于幼儿园中班美术教案(篇7)

    活动目标

    1.尝试用“我喜欢和……一起做……”的句式表达。

    2.愿意和同伴分享自己和家人在一起的亲密与美好。

    3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

    4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

    活动准备

    1.幼儿每人和家人在一起玩或做某件事的照片，或者请家长提前把照片的电子档给教师。

    2.一段舒缓优美的音乐。

    活动过程

    1.教师和幼儿共读幼儿用书，逐页观察画面，请幼儿尝试用“我喜欢和……一起……”的句式讲述。

    ——数一数，他们家有几口人？分别是谁?(引导幼儿观察第一幅图，幼儿回答后，教师完整讲述。）

    ——这上面都有谁？他们在做什么？（请幼儿欣赏其他图片，幼儿回答后，教师用“我喜欢和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。

    ——照片上是你和谁？你们在做什么？

    ——你最喜欢和谁一起做什么？

    2.教师总结本活动的内容。

    1.——刚才，每个小朋友都向我们介绍了自己喜欢和家人做的事情，有的声音很响亮，有的说话很完整，有的表现很大方，个个都很棒，听了你们的介绍，我不仅知道了你们和家人一起做的好多事情，

    2.活动过程中，要为幼儿营造一个轻松愉悦的氛围，可以播放轻松愉快的音乐，鼓励幼儿大胆表达。

    3.尊重幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平确定不同的引导重点与表达要求，比如：对于性格内向，胆小的幼儿，教师重在引导其大胆表达；对于语言表达能力较强的幼儿，则重在引导其完整表达。

    4.幼儿表达后，教师要及时给予具体的鼓励，如“你说的真完整”，避免空洞地表扬。

    还感受到了你们和家人在一起的快乐，让我也感到很幸福，谢谢你们！

    温馨提示

    5.可以将幼儿用书《我喜欢和家人在一起》中每一幅图制作成PPT，以PPT的形式单张播放每幅画面。

    关于幼儿园中班美术教案(篇8)

    活动名称：脸谱

    活动目标：

    幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。

    活动准备：

    引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。

    各色橡皮泥

    活动过程：

    1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。

    游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。

    2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。

    提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）

    3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。

    提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”

    小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”

    4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。

    每个幼儿选一种表情。

    5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。

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