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    • 「必备」我的妈妈大班教案1000字精选

    发表时间：2023-02-01

    不要忽视对学生上课的整体关注，把教案写得生动有趣，有指导性，是很多老师的追求，教案可以在一定程度上协助老师保质保量的完成教学内容。你是否清楚如何写教案呢？你也许需要"我的妈妈大班教案"这样的内容，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

    我的妈妈大班教案 篇1

    活动目标：

    1.初步学唱歌曲，能精神饱满地演唱歌曲，注意歌曲的间奏处理。

    2.通过图谱学习记忆歌词，并尝试创编设计第二段歌曲图谱。

    3.萌发热爱祖国的情感。

    4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    活动准备：

    自制图片、幼儿用书

    活动过程：

    1.教师以疑问的方式范唱第一段，引起幼儿参与活动的兴趣，

    教师：小朋友都有自己的妈妈，那么请你猜一猜歌中他们的妈妈会是谁呢？

    2.教师引导幼儿学唱歌曲第一段。

    （1）教师出示大地、天空、五星红旗的图片，引导幼儿匹配第一段歌词。

    （2）教师完整范唱第一段，请幼儿验证、欣赏。

    （3）教师再次范唱第一段，提醒幼儿注意间奏部分。

    （4）幼儿学唱3遍，并集体讨论统一间奏处的动作。

    3.教师和幼儿共同探讨设计歌曲第二段的图谱并学唱。

    （1）教师范唱第二段，请幼儿仔细倾听歌词内容。

    （2）教师引导幼儿根据第二段歌词来设计学习图谱。

    （3）教师带领幼儿根据设计的图谱学唱第二段歌曲。

    4.完整演唱歌曲3遍，并激发幼儿爱祖国的情感。

    活动反思：

    《我的妈妈是中国》，这首歌曲在表现小爱的基础上，让幼儿体验到了大爱。在引导幼儿学唱环节，我采用了比较常用的图谱教学法。但在平常的图谱教学法中，又挖掘了更深层的价值在第一段的学唱基础上，引导幼儿根据我所提供的图谱进行改编设计第二段歌曲的图谱进行学唱。其作用有：第一，授人以渔，这里是指教给幼儿一种学习的方法，学习方法的习得，受益终生；第二，在鼓励幼儿高计创编的同时，不是让幼儿毫无头绪地乱设计，面是为他们提供了一个范围，提供了一个支撑，在幼儿自主时也能注意教师引导，做到自主与引导相适宜。在歌曲间奏的处理方面，考虑到大班幼儿的特点和能力，所以只是一带而过地引导幼儿用统一的动作来进行处理。总的来说，整个活动让幼儿在一个宽松愉快的环境获得了知识，效果良好。

    我的妈妈大班教案 篇2

    活动目标：

    1、学会歌曲《我的妈妈是中国》。

    2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。

    3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。

    活动准备：

    1、画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。

    2、音乐磁带，录音机。

    3、幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。

    活动过程：

    1、谈话导入。

    每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢？

    请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。

    2、学习歌词。

    刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。我一直有一个问题不明白，希望今天你们能给我一个答案。

    ⑴出示画有“花儿”的图谱，提问：

    ①花儿的妈妈是谁呢？

    （幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花儿”它是在谁的'怀抱里面长大的呢？）

    ②幼儿自行总结答案：“花儿的妈妈是大地。”

    ③教师在原来的图谱上画出大地。

    ⑵出示画有“星星”的图谱，提问：

    ①那星星的妈妈有时谁呢？

    ②教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。”

    ③教师在星星图谱的基础上，画出天空。

    ⑶出示画有小朋友的图谱，提问：

    ① 下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗？谁知道答案呢？

    ②幼儿自由发表观点。

    ③教师总结：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是——中国！

    ⑷我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。

    3、听旋律，自己学习歌曲。

    ⑴播放磁带录音音乐。

    ①教师压低嗓音说：“大家都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。”（2遍）

    ②第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。

    ③第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌唱。

    ⑵教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。

    4、学习第二段的歌曲。

    ⑴分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌词。

    ⑵演唱第二段的歌曲。

    5、结束活动。

    唱完了这首歌，我特别想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么？

    （幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。）

    活动反思：

    本次教学活动恰逢国庆，所以在目标中，我提出“用语言表达自己对祖国妈妈的感情”的要求。从课堂的前半部分教学情况来看，幼儿利用图谱很快就记住了歌词，并在熟悉的基础之上，自己学习了歌曲。但在这样的情况下，我让幼儿又继续学习了第二段歌词，幼儿这时出现了混淆，第一段与第二段开始“打架”，所以，在一次活动中让幼儿完整的学习歌曲是不科学的，安排在第二课时会更加的合理，幼儿的学习效果也将会更好。

    我的妈妈大班教案 篇3

    设计背景

    孩子们度过了一个愉快的寒假，与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像一直在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样

    活动目标

    1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。

    2、积极地与同伴交流、分享。

    3、选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、感受作品的美感。

    重点难点

    重点：敢于说出心中的妈妈。

    难点：感受妈妈的爱，表达出对妈妈的爱。

    活动准备

    1、幼儿写生画我的妈妈。

    2、记录用的纸、笔人手一份。

    3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作亲亲妈妈爱心盒。

    活动过程

    1、激发幼儿介绍自己妈妈的热情。

    师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。

    2、幼儿分组交流我的好妈妈。

    3、幼儿集中交流。

    师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈

    幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。

    幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。

    4、为亲亲妈妈爱心盒添加爱。

    师：这个亲亲妈妈爱心盒是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢

    师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进亲亲妈妈爱心盒里，好吗

    教学反思

    活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。!.来源:屈老.师教案网!活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓励，较好。亲亲妈妈爱心盒这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应该再做好后续的活动：三八节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺

    我的妈妈大班教案 篇4

    设计意图：

    在开展主题《我长大的地方》时，孩子们调查了爸爸、妈妈做的最多的一件事。孩子们发现爸爸经常做的事是：看报纸、上网、看足球等休闲活动，而85%的孩子发现妈妈经常做的事却是拖地、做饭、洗衣服等家务事。当孩子们面对：“为什么妈妈经常做这些事？”时，他们的答案却惊人的相似和令人费解：妈妈喜欢做。为什么孩子们对妈妈的看法如此奇怪呢？是我的提问孩子没有理解吗？这使我陷入了深深的思索。偶然间，一篇《妈妈最爱吃鱼头》的散文让我豁然开朗。妈妈的付出,曾经让多少孩子误以为妈妈“爱”吃鱼头。幼儿期的孩子思维直观、具体，原来他们把经常看到的当成了理所当然，甚至认为她就喜欢这样。但是妈妈们真的只爱做家务吗？如何利用这一矛盾作为切入点，让孩子们在矛盾情景中，充分感受妈妈的辛苦和伟大。为此，我设计了活动“我是妈妈的小帮手”。旨在让幼儿经历矛盾——讨论——分享——实践的情感内化过程。从中体会妈妈的辛苦，了解妈妈关爱家庭的心情，感受家庭的重要。激发幼儿关爱妈妈的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主动帮父母做些力所能及的事情，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。

    活动目标：

    1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。

    2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

    3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。

    活动准备：

    1、知识经验：

    ①幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。

    ②教师：了解幼儿对妈妈的认识。

    2、物质材料：①教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。

    ②邀请一位幼儿的妈妈参与活动。③统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕

    活动过程：

    一、交流：妈妈做的最多的一件事。

    1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?

    2、幼儿上台交流、展示记录表。

    3、师生小结：妈妈做的最多的一件事。

    二、观看录像：妈妈最喜欢做的事。

    1、幼儿观看录像。

    2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。

    3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。

    三、讨论：为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？

    1、自由讨论

    2、个别交流

    四、妈妈介绍：为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？

    五、讨论：

    1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？

    2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？

    活动延伸：

    1、幼儿制定“小帮手计划”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行交流。

    2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。

    3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。

    我的妈妈大班教案 篇5

    活动目标：

    1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。

    2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

    3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。

    4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

    5、培养幼儿乐观开朗的性格。

    活动准备：

    1、知识经验： 幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。 教师：了解幼儿对妈妈的认识。

    2、物质材料： 教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。 邀请一位幼儿的妈妈参与活动。 统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕

    活动过程：

    一、交流。

    妈妈做的最多的一件事。

    1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?

    2、幼儿上台交流、展示记录表。

    3、师生小结：妈妈做的最多的一件事。

    二、观看录像。

    妈妈最喜欢做的事。

    1、幼儿观看录像。

    2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。

    3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。

    三、讨论。

    为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？

    1、自由讨论

    2、个别交流

    四、妈妈介绍。

    为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？

    五、讨论。

    1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？

    2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？

    活动延伸：

    1、幼儿制定“小帮手计划”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行交流。

    2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。

    3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动 ，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。

    我的妈妈大班教案 篇6

    活动目标：

    1、能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。

    2、对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。

    3、进一步发生爱妈妈的情感。

    活动准备：

    1、胎儿生长示意图。

    2、纸、笔等各种绘画用具。

    活动过程：

    1、猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的，引导幼儿大胆想象。

    2、观看胎儿生长示意图，讲述自身看到的婴幼儿与现在有何不同。

    3、幼儿绘画。

    （1）介绍资料。

    （2）提出要求：婴幼儿的形象画的大，可以增加自身的想象进行表示。

    （3）幼儿作画。

    （4）教师观察幼儿的活动，不打扰幼儿。

    4、评价

    （1）幼儿相互交流自身的作品。

    （2）将作品送给妈妈，与妈妈进行情感交流。

    我的妈妈大班教案 篇7

    大班社会课教案《我的好妈妈》

    目标：

    1.利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。

    2.积极地与同伴交流、分享。

    3.选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

    准备：

    1.幼儿写生画《我的妈妈》。

    2.记录用的纸、笔人手一份。

    3.每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作"亲亲妈妈爱心盒"。

    过程：

    1.激发幼儿介绍自己妈妈的热情。

    师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。(教案来源：屈老师教案网)现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。

    2.幼儿分组交流"我的好妈妈"。

    3.幼儿集中交流。

    师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?

    幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。

    幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。

    4.为"亲亲妈妈爱心盒"添加"爱"。

    师：这个"亲亲妈妈爱心盒"是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。)师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进"亲亲妈妈爱心盒"里，好吗?

    延伸活动：

    发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。

    我的妈妈大班教案 篇8

    设计意图： 有人说：“母爱是无私的。” 是的，妈妈对孩子的爱永远都是无私的、不求回报的。故事《我的妈妈》讲述了生活中一件很平凡的小事――孩子生病了，妈妈照顾他的故事，同时作品深处也蕴含着强烈的情感“妈妈关爱孩子，孩子疼爱妈妈”，体现了母子之情。《纲要》中指出：幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。通过活动将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。因此我们设计了本次活动，在“ 我爱妈妈”的主题活动中，给孩子讲述这个故事，更多的是希望孩子们能够体会到简单的“母爱”，从而在生活中学会感激、关爱别人，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。

    活动目标： 1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。

    2、能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。

    3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。

    活动准备： 图片四幅、《妈妈洗脚》的公益广告、《世上只有妈妈好》音乐伴奏。

    活动过程： 一、师幼谈话，引出故事。 师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照顾你的？”

    幼：我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上……

    （评析：幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验，教师正是抓住这一点，从幼儿生活经验入手，调动了幼儿的积极思维，把幼儿拉入到故事情境中。）

    二、利用图片分段讲述故事，引导幼儿理解故事。 1、讲述第一段后提问： ①丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？

    幼：妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。妈妈很担心他；妈妈很着急、难过。

    ②妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担心什么？

    幼：妈妈的身体很瘦。丁丁担心妈妈背不动他；丁丁担心妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。

    小结：丁丁生病了，妈妈非常的着急又是买药、又是扇扇子，同样，丁丁也担心妈妈背不动他，所以不想去医院，我们可以看出丁丁非常懂事，很关心妈妈。

    2、讲述第二段后提问： ①妈妈为什会热汗淋淋？热汗淋淋是什么样子的？

    幼：因为妈妈干了一天活了，早就没有劲了；因为妈妈走得很快；妈妈太瘦了，丁丁太重了。热汗淋淋就是满身都是汗，就像是雨下在身上一样，衣服都湿透了。

    ② 看到妈妈累得热汗淋淋，丁丁的心情怎样，他是怎么说的？丁丁为什么这么说？妈妈是怎样说的？妈妈为什么还要生气呢？

    幼：丁丁心里很难受，因为他想让妈妈歇一会儿，不想让妈妈太累。妈妈心痛他，也怕耽误去医院的时间。

    ③看到妈妈实在没力气了，为什么丁丁要自己走？妈妈为什么还要命令丁丁？

    幼：他看到妈妈实在没有力气了，所以要自己走。因为妈妈担心他，要赶紧把他送到医院。

    ④给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了？

    幼：因为他病得很厉害了；他不想让妈妈知道自己哭了，怕妈妈伤心。

    小结：在去医院的路上，妈妈不舍得让丁丁自己走，我们可以看出妈妈是很爱丁丁的；丁丁两次想下来自己走，不想让妈妈太累，我们能看出丁丁也非常地爱妈妈。

    3、讲述第三段后提问： ①妈妈为什么一直守护在丁丁的床头？

    幼：妈妈担心他醒来后看不到妈妈；担心他的病是否能赶快好起来。

    ②妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子？她也很热，为什么不自己扇呢？

    幼：妈妈想让他早点好起来；妈妈心里只有丁丁，她希望丁丁的病赶快好了，自己很热也忘掉了。

    小结：丁丁住院了，妈妈精心的照顾丁丁，不停的为他扇扇子，希望他早点好起来，我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。

    4、讲述第四段后提问：看到妈妈熬红的眼睛，丁丁想怎样做？ 幼：丁丁以后也会像妈妈照顾他那样的照顾妈妈。

    小结：看到妈妈笑了，丁丁心里很感谢妈妈，以后也会像妈妈对待他一样的照顾妈妈、爱妈妈。

    （评析：教师将故事分成了几个段落，在每个段落中都设计了有针对性的提问，提问中隐含了教育目标，引导幼儿一步步地切入到教材的核心价值，使幼儿在故事情景中充分地体验到了妈妈对丁丁的关爱，在这个过程中，幼儿对妈妈的那伟大、无私的爱有了更深层次的理解，幼儿会不知不觉将这种认识与感受迁移到自己的生活中，萌发对妈妈的爱的目标也实现了。）

    三、完整讲述故事，引导幼儿讲述妈妈怎样照顾丁丁。

    1、听完这个故事，你有什么感受？为什么？

    幼：听完这个故事我很感动；我很高兴，因为丁丁知道关心妈妈；这个故事让我想到了我的妈妈，因为妈妈也是这样照顾我的。

    2、丁丁生病时妈妈是怎样照顾丁丁的？从哪些地方看出丁丁是爱妈妈的？

    幼：丁丁生病了，妈妈给他拿药吃，不停地扇扇子，背着他去医院，一直守护在他床边为他扇扇子；丁丁担心妈妈背不动他，丁丁要下来自己走，他还给妈妈唱歌，丁丁要像妈妈对待他一样的照顾妈妈，还说：“妈妈我爱你！”

    3、平日在家里妈妈都为你做了哪些事情？我们应该怎样爱妈妈的呢？

    幼：妈妈给我洗衣服、做饭、收拾房间、去超市买好东西；妈妈接送我去幼儿园；妈妈经常抱抱我。

    4、播放公益广告后半部分：请小朋友看看电视里的孩子爱妈妈的方式是不是和你一样？他是怎样爱妈妈的？

    幼：他给妈妈洗洗脚，给妈妈讲小鸭子的故事。

    小结：其实，不管是给妈妈洗脚，还是帮妈妈扫地……，这都是爱妈妈的表现，我们不但要爱妈妈，还要爱身边所有的人。

    （评析：教师给幼儿完整地呈现故事后，从让幼儿谈感受为突破口让幼儿的情感再一次升华。在“你有什么感受”之后又追问一句“为什么”，使幼儿更加主动地回顾了故事中妈妈对丁丁的爱，丁丁对妈妈的爱。最后一个提问“我们应该怎样爱妈妈”使整个活动中积蓄的情感得以表达，实现了情感目标。）

    【活动延伸】 1、小朋友母亲节快到了，老师布置一个任务，请小朋友回家亲自为妈妈做一件事情，同时还要把爱妈妈的话说出来告诉妈妈，做完后来告诉老师和小朋友你是怎样爱妈妈的。

    2、到美工区亲手为妈妈制作一件礼物，母亲节送给妈妈，想好对妈妈要说的话；到图书区和小伙伴一起讲一讲我和妈妈之间爱的故事。

    （评析：活动延伸也是非常有意义的活动，幼儿回家为妈妈做一件事，这是爱的表达，是自己爱妈妈的具体体现，同时孩子也将这份爱传递到了每个家庭，他们的爸爸妈妈也会感动，自然地会去关爱自己的母亲，这个小小的举动会感动每个家庭、感动我们的社会。）

    【活动反思】 1、目标定位清晰、具体、可操作。我们在分析教材后从知识、能力、情感这三方面来确定了教育目标，目标具体可操作，适合幼儿发展水平，表述清晰，便于我们操作和评价。

    2、精心设计教学，利于目标达成。教学设计的核心是教学目标，因此我们抓住“情感”这条主线，紧紧围绕教学目标精心设计每个教学环节，而且每个环节的目标都是明确的，保证了教学的实效性。

    3、师幼互动实效，面向全体幼儿。在每个互动环节中，我们将孩子的回答当成了有效的教育资源，不但能接住孩子抛过来的球，并能把球再抛出去，在师幼不断抛接球过程中引发孩子思维不断地活动，使幼儿深刻地体会到了故事中丁丁对妈妈的深挚的爱。我们互动环节中面向全体幼儿做得还不够好，如果能分组讨论，让幼儿之间互动，与能力弱的幼儿互动，这样我们才能让每个幼儿获得发展。

    总之，我们作为教学活动的组织者还需要努力，应该注意把握教育的时机，精心设计每个教育活动，发挥自己所设计的各个环节的价值，提高教学活动的效益，促进每个孩子的发展，促使教育活动质量不断提升。

    我的妈妈大班教案 篇9

    活动目标：

    1、能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。

    2、对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。

    3、进一步发生爱妈妈的情感。

    4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

    5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

    活动准备：

    1、胎儿生长示意图。

    2、纸、笔等各种绘画用具。

    活动过程：

    1、猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的，引导幼儿大胆想象。

    2、观看胎儿生长示意图，讲述自身看到的婴幼儿与现在有何不同。

    3、幼儿绘画。

    （1）介绍资料。

    （2）提出要求：婴幼儿的形象画的大，可以增加自身的想象进行表示。

    （3）幼儿作画。

    （4）教师观察幼儿的活动，不打扰幼儿。

    4、评价

    （1）幼儿相互交流自身的作品。

    （2）将作品送给妈妈，与妈妈进行情感交流。

    教学反思

    活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓励，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应该再做好后续的活动：“三八”节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺?

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    大班我的妈妈教案6篇


    教师范文大全编辑为大家呈上收集和整理的大班我的妈妈教案。教师是课程主要的研究者，准备好一份优秀的教案，就能够让教学计划步骤推行。借助教案能帮助青年教师掌控教学实践。欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

    大班我的妈妈教案 篇1

    活动目标：

    1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。

    2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

    3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。

    4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

    5、培养幼儿乐观开朗的性格。

    活动准备：

    1、知识经验： 幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。 教师：了解幼儿对妈妈的认识。

    2、物质材料： 教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。 邀请一位幼儿的妈妈参与活动。 统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕

    活动过程：

    一、交流。

    妈妈做的最多的一件事。

    1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?

    2、幼儿上台交流、展示记录表。

    3、师生小结：妈妈做的最多的一件事。

    二、观看录像。

    妈妈最喜欢做的事。

    1、幼儿观看录像。

    2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。

    3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。

    三、讨论。

    为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？

    1、自由讨论

    2、个别交流

    四、妈妈介绍。

    为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？

    五、讨论。

    1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？

    2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？

    活动延伸：

    1、幼儿制定“小帮手计划”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行交流。

    2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。

    3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动 ，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。

    大班我的妈妈教案 篇2

    大班社会课教案《我的好妈妈》

    目标：

    1.利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。

    2.积极地与同伴交流、分享。

    3.选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

    准备：

    1.幼儿写生画《我的妈妈》。

    2.记录用的纸、笔人手一份。

    3.每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作"亲亲妈妈爱心盒"。

    过程：

    1.激发幼儿介绍自己妈妈的热情。

    师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。

    2.幼儿分组交流"我的好妈妈"。

    3.幼儿集中交流。

    师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?

    幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。

    幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。

    4.为"亲亲妈妈爱心盒"添加"爱"。

    师：这个"亲亲妈妈爱心盒"是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。)师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进"亲亲妈妈爱心盒"里，好吗?

    延伸活动：

    发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。

    大班我的妈妈教案 篇3

    大班社会公开课教案《我的好妈妈》

    幼儿园大班社会教案：我的好妈妈

    活动目标：

    1、通过看录象、展示妈妈的作品，知道妈妈关心爱护自己，妈妈本领大。

    2、尝试用语言等多种方法，表达对妈妈的感激之情。

    3、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到自豪。

    活动准备：

    1、录像（妈妈在家中为宝宝做的一系列事情）。

    2、收集妈妈的作品，如织的毛衣等

    3、联系妈妈来园参加活动。

    活动过程：

    一、布置“妈妈的作品展”，请幼儿一起来参观，引起兴趣。

    “你们看，这里放了些什么呀？”“你们知道这些都是谁的作品吗？”“妈妈的本领大不大呀？”

    二、组织幼儿谈论：我的妈妈真能干。

    “谁来夸夸你的妈妈，告诉大家你的妈妈的本领。”

    请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名，让幼儿夸奖自己的妈妈，说说妈妈的本领，引发自豪感。

    三、幼儿看录像并听妈妈介绍，初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。

    “我们来看一看妈妈是怎样来关心我们小朋友的。”

    1、看完录像后提问：

    ①早晨妈妈是怎样关心宝宝的？

    ②妈妈下班回来后，还要做些什么事？

    ③晚上妈妈又是怎样关心宝宝的？

    2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照顾孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关心你们的？她为你们做了些什么事？”

    3、小结：妈妈们都很关心自己的孩子，除了努力工作以外，还要照顾你们，非常辛苦。

    四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。

    1、“妈妈这么关心我们，我们应该怎样来谢谢妈妈呢？”

    鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激，例如：说说感谢的话；亲一亲妈妈；为妈妈做一些事；送给妈妈礼物等。

    2、实践活动：请幼儿将大红化送给自己的妈妈，并说上一句感谢的话。

    3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》，表达爱妈妈的感情。

    “我们来唱一首歌给妈妈听吧。“

    大班我的妈妈教案 篇4

    大班语言公开课教案《妈妈是我的蓝天》

    【教材分析】

    这是一篇充满温馨情感的诗歌。通常在日常生活中，母爱虽然普遍存在，但是容易被忽视的。而看作品，用浅显的语言让孩子感受生活中妈妈对孩子无微不至的关怀和无私的爱。总之，这篇诗歌为我们体现的是一种母爱无疆的浓浓情感。

    【活动设计】

    1、歌曲导入，激发兴趣。由幼儿熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》，引导幼儿感受妈妈在日常生活中对自己的关心和爱护，开始活动。

    2、视听结合，理解内容。通过教学挂图展示，教师范读诗歌，活动由浅入深，层层递进，在示范朗诵中帮助幼儿集中注意、相对记忆，保持幼儿学习的兴趣。如在朗诵后提问：为什么说妈妈是衣？妈妈是糖？妈妈是伞？妈妈是港湾？妈妈是蓝天？开放式的提问唤起幼儿已有的经验，激发幼儿主动参与讨论、交流的兴趣，营造宽松、活跃的活动氛围，极大地调动幼儿的欲望和积极性。使他们更具体、形象地理解散文诗内容。

    3、加强感知，深化主题。最后环节中，让幼儿亲身体验，扩展思维，这也是本次活动的一个重点目标。通过仿编诗歌引导幼儿谈一谈妈妈长什么样，教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，让他们尽情地运用自己擅长的方式大胆地表达、表现，使他们的语言丰富，并学习诗歌的句式，使活动生动、有效，幼儿成为真正活动的主人。

    【活动目标】

    1、理解诗歌内容，感受妈妈对孩子的爱。

    2、练习按句式仿编诗歌。

    【活动准备】

    1、《世上只有妈妈好》歌曲录音带、教学挂图《妈妈是我的蓝天》诗歌录音带、配音磁带、准备录音的空磁带。

    2、《语言》下P3

    【活动过程】

    一、录音播放歌曲《世上只有妈妈好》引起幼儿兴趣。

    1、歌词中说有妈的孩子像什么？

    2、好、我们今天来学一首诗歌，让我们一起飞翔到***蓝天上吧！

    二、欣赏诗歌。

    1、出示教学挂图，请幼儿按箭头标出的方向仔细观察，提问小朋友，你们刚才在画中都看到了什么？

    师过度，刚才你们说的真好，有位诗人把这几幅画写了一首诗歌，你们愿不愿意听？

    2、教师范读诗歌（边指图边朗读）

    三、理解诗歌。

    1、播放录音，幼儿跟读（边跟读边想你读的是哪幅图）

    2、提问：诗歌中说妈妈都是什么？（屈老师 ）教师结合图意给幼儿解释：衣、伞、糖、港湾、蓝天是比喻句并启发幼儿想象“蓝天”的高远、辽阔、一望无际任凭小鸟飞翔的画面。

    四、朗读诗歌。

    1、幼儿阅读画册《妈妈是我的蓝天》观察图中小朋友的表情怎样？

    2、教师指导幼儿有节奏的朗读诗歌并跟老师吟诵诗歌。

    3、配音朗读，用你自己喜欢的方式吟诵来表达妈妈对我们的爱。

    （要求：想象你就是诗歌中的小朋友带着你的幸福感美读（1）指名读（2）即兴表演读（3）轮读）教师随机评价指导、以提高美读的能力。）

    五、仿编诗歌。

    1、引导幼儿谈一谈妈妈长什么样，教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，要求语言完整。

    提问：请你们回忆一下，生活中妈妈为你做的哪件事让你最感动、最难忘？

    2、引导幼儿分组创编诗句，教师提问：诗歌中，妈妈是衣、糖——生活中，在你的眼里，妈妈是什么？

    3、教师把幼儿创编的诗歌用录音机录下来，播放幼儿创编的诗歌录音，互相欣赏点评，评出小小诗人组，代表发言，没评上的代表也发言谈应该怎样做？

    六、课内延伸。

    结合：“三八”妇女节和母亲节，对幼儿开展爱妈妈活动，让幼儿体验感受在日常生中对自己的关心和爱护，并让幼儿做一些力所能及的事来回报***爱。

    大班我的妈妈教案 篇5

    设计意图： 有人说：“母爱是无私的。” 是的，妈妈对孩子的爱永远都是无私的、不求回报的。故事《我的妈妈》讲述了生活中一件很平凡的小事――孩子生病了，妈妈照顾他的故事，同时作品深处也蕴含着强烈的情感“妈妈关爱孩子，孩子疼爱妈妈”，体现了母子之情。《纲要》中指出：幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。通过活动将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。因此我们设计了本次活动，在“ 我爱妈妈”的主题活动中，给孩子讲述这个故事，更多的是希望孩子们能够体会到简单的“母爱”，从而在生活中学会感激、关爱别人，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。

    活动目标： 1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。

    2、能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。

    3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。

    活动准备： 图片四幅、《妈妈洗脚》的公益广告、《世上只有妈妈好》音乐伴奏。

    活动过程： 一、师幼谈话，引出故事。 师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照顾你的？”

    幼：我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上……

    （评析：幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验，教师正是抓住这一点，从幼儿生活经验入手，调动了幼儿的积极思维，把幼儿拉入到故事情境中。）

    二、利用图片分段讲述故事，引导幼儿理解故事。 1、讲述第一段后提问： ①丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？

    幼：妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。妈妈很担心他；妈妈很着急、难过。

    ②妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担心什么？

    幼：妈妈的身体很瘦。丁丁担心妈妈背不动他；丁丁担心妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。

    小结：丁丁生病了，妈妈非常的着急又是买药、又是扇扇子，同样，丁丁也担心妈妈背不动他，所以不想去医院，我们可以看出丁丁非常懂事，很关心妈妈。

    2、讲述第二段后提问： ①妈妈为什会热汗淋淋？热汗淋淋是什么样子的？

    幼：因为妈妈干了一天活了，早就没有劲了；因为妈妈走得很快；妈妈太瘦了，丁丁太重了。热汗淋淋就是满身都是汗，就像是雨下在身上一样，衣服都湿透了。

    ② 看到妈妈累得热汗淋淋，丁丁的心情怎样，他是怎么说的？丁丁为什么这么说？妈妈是怎样说的？妈妈为什么还要生气呢？

    幼：丁丁心里很难受，因为他想让妈妈歇一会儿，不想让妈妈太累。妈妈心痛他，也怕耽误去医院的时间。

    ③看到妈妈实在没力气了，为什么丁丁要自己走？妈妈为什么还要命令丁丁？

    幼：他看到妈妈实在没有力气了，所以要自己走。因为妈妈担心他，要赶紧把他送到医院。

    ④给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了？

    幼：因为他病得很厉害了；他不想让妈妈知道自己哭了，怕妈妈伤心。

    小结：在去医院的路上，妈妈不舍得让丁丁自己走，我们可以看出妈妈是很爱丁丁的；丁丁两次想下来自己走，不想让妈妈太累，我们能看出丁丁也非常地爱妈妈。

    3、讲述第三段后提问： ①妈妈为什么一直守护在丁丁的床头？

    幼：妈妈担心他醒来后看不到妈妈；担心他的病是否能赶快好起来。

    ②妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子？她也很热，为什么不自己扇呢？

    幼：妈妈想让他早点好起来；妈妈心里只有丁丁，她希望丁丁的病赶快好了，自己很热也忘掉了。

    小结：丁丁住院了，妈妈精心的照顾丁丁，不停的为他扇扇子，希望他早点好起来，我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。

    4、讲述第四段后提问：看到妈妈熬红的眼睛，丁丁想怎样做？ 幼：丁丁以后也会像妈妈照顾他那样的照顾妈妈。

    小结：看到妈妈笑了，丁丁心里很感谢妈妈，以后也会像妈妈对待他一样的照顾妈妈、爱妈妈。

    （评析：教师将故事分成了几个段落，在每个段落中都设计了有针对性的提问，提问中隐含了教育目标，引导幼儿一步步地切入到教材的核心价值，使幼儿在故事情景中充分地体验到了妈妈对丁丁的关爱，在这个过程中，幼儿对妈妈的那伟大、无私的爱有了更深层次的理解，幼儿会不知不觉将这种认识与感受迁移到自己的生活中，萌发对妈妈的爱的目标也实现了。）

    三、完整讲述故事，引导幼儿讲述妈妈怎样照顾丁丁。

    1、听完这个故事，你有什么感受？为什么？

    幼：听完这个故事我很感动；我很高兴，因为丁丁知道关心妈妈；这个故事让我想到了我的妈妈，因为妈妈也是这样照顾我的。

    2、丁丁生病时妈妈是怎样照顾丁丁的？从哪些地方看出丁丁是爱妈妈的？

    幼：丁丁生病了，妈妈给他拿药吃，不停地扇扇子，背着他去医院，一直守护在他床边为他扇扇子；丁丁担心妈妈背不动他，丁丁要下来自己走，他还给妈妈唱歌，丁丁要像妈妈对待他一样的照顾妈妈，还说：“妈妈我爱你！”

    3、平日在家里妈妈都为你做了哪些事情？我们应该怎样爱妈妈的呢？

    幼：妈妈给我洗衣服、做饭、收拾房间、去超市买好东西；妈妈接送我去幼儿园；妈妈经常抱抱我。

    4、播放公益广告后半部分：请小朋友看看电视里的孩子爱妈妈的方式是不是和你一样？他是怎样爱妈妈的？

    幼：他给妈妈洗洗脚，给妈妈讲小鸭子的故事。

    小结：其实，不管是给妈妈洗脚，还是帮妈妈扫地……，这都是爱妈妈的表现，我们不但要爱妈妈，还要爱身边所有的人。

    （评析：教师给幼儿完整地呈现故事后，从让幼儿谈感受为突破口让幼儿的情感再一次升华。在“你有什么感受”之后又追问一句“为什么”，使幼儿更加主动地回顾了故事中妈妈对丁丁的爱，丁丁对妈妈的爱。最后一个提问“我们应该怎样爱妈妈”使整个活动中积蓄的情感得以表达，实现了情感目标。）

    【活动延伸】 1、小朋友母亲节快到了，老师布置一个任务，请小朋友回家亲自为妈妈做一件事情，同时还要把爱妈妈的话说出来告诉妈妈，做完后来告诉老师和小朋友你是怎样爱妈妈的。

    2、到美工区亲手为妈妈制作一件礼物，母亲节送给妈妈，想好对妈妈要说的话；到图书区和小伙伴一起讲一讲我和妈妈之间爱的故事。

    （评析：活动延伸也是非常有意义的活动，幼儿回家为妈妈做一件事，这是爱的表达，是自己爱妈妈的具体体现，同时孩子也将这份爱传递到了每个家庭，他们的爸爸妈妈也会感动，自然地会去关爱自己的母亲，这个小小的举动会感动每个家庭、感动我们的社会。）

    【活动反思】 1、目标定位清晰、具体、可操作。我们在分析教材后从知识、能力、情感这三方面来确定了教育目标，目标具体可操作，适合幼儿发展水平，表述清晰，便于我们操作和评价。

    2、精心设计教学，利于目标达成。教学设计的核心是教学目标，因此我们抓住“情感”这条主线，紧紧围绕教学目标精心设计每个教学环节，而且每个环节的目标都是明确的，保证了教学的实效性。

    3、师幼互动实效，面向全体幼儿。在每个互动环节中，我们将孩子的回答当成了有效的教育资源，不但能接住孩子抛过来的球，并能把球再抛出去，在师幼不断抛接球过程中引发孩子思维不断地活动，使幼儿深刻地体会到了故事中丁丁对妈妈的深挚的爱。我们互动环节中面向全体幼儿做得还不够好，如果能分组讨论，让幼儿之间互动，与能力弱的幼儿互动，这样我们才能让每个幼儿获得发展。

    总之，我们作为教学活动的组织者还需要努力，应该注意把握教育的时机，精心设计每个教育活动，发挥自己所设计的各个环节的价值，提高教学活动的效益，促进每个孩子的发展，促使教育活动质量不断提升。

    大班我的妈妈教案 篇6

    设计背景

    孩子们度过了一个愉快的寒假，与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像一直在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样

    活动目标

    1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。

    2、积极地与同伴交流、分享。

    3、选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、感受作品的美感。

    重点难点

    重点：敢于说出心中的妈妈。

    难点：感受妈妈的爱，表达出对妈妈的爱。

    活动准备

    1、幼儿写生画我的妈妈。

    2、记录用的纸、笔人手一份。

    3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作亲亲妈妈爱心盒。

    活动过程

    1、激发幼儿介绍自己妈妈的热情。

    师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。

    2、幼儿分组交流我的好妈妈。

    3、幼儿集中交流。

    师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈

    幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。

    幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。

    4、为亲亲妈妈爱心盒添加爱。

    师：这个亲亲妈妈爱心盒是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢

    师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进亲亲妈妈爱心盒里，好吗

    教学反思

    活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。!.来源:屈老.师教案网!活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓励，较好。亲亲妈妈爱心盒这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应该再做好后续的活动：三八节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺

    幼儿园大班教案《我的家乡》1000字精选


    老师以其优良的品德，教育着每一位孩子。现在大部分学校都会有要教师自备教案的要求。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、 经验、个性和教学艺术性的综合体现。你在寻找好的教案范本吗？下面的内容是教师范文大全编辑为大家整理的幼儿园大班教案《我的家乡》，希望能帮助到你的学习和工作！

    幼儿园大班教案《我的家乡》【篇1】

    设计思路：

    主题三《我的祖国》中有“咱们去旅行”“家乡的土特产”两个活动。在开展这两个活动时幼儿提出：“老师，书上说的都是别的地方的旅游景点和土特产品，那么我们的家乡有没有旅游景点和土特产品呢？”因而生成了《我的家乡---垦利》这个活动。从而激发幼儿热爱家乡热爱家乡的情感。

    活动目标：

    1、帮助幼儿了解自己的家乡，知道家乡有哪些旅游景区、土特产品。

    2、发展幼儿的观察力、口语表达能力和交往能力。

    3、激发幼儿热爱家乡的情感。

    活动准备：

    歌曲《黄河入海流》、展板、VCD、幻灯片。

    活动过程：

    1、放歌曲《黄河如海流》教师带领幼儿进入活动场地。孩子们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）今天老师带你们去旅游！准备出发！我们先来看看我们的家乡有哪些好玩的地方？又有哪些土特产？（教师带领幼儿边看展板，边给幼儿讲解。）

    2、谈话：幼儿和教师一起做在地毯上。我来考考你们：刚才你们都看到许多好玩的地方，还有许多好吃的。你们知道吗？这些好玩的好吃的都在我们的家乡！你们知道我们家乡的名字吗？幼儿讨论：引出我们家乡的名字---垦利。教师告诉幼儿黄河在我们的家乡流入大海。

    3、播放介绍垦利的VCD,让幼儿进一步了解我们家乡。

    4、集体讨论：垦利有哪些旅游景点土特产品。

    5、观看家乡景区及土特产幻灯片，进一步巩固幼儿对各个旅游景区、土特产品的认识。我们家乡如此美丽富饶，我们作为一个黄河口人，一个垦利人。我们会感到无比的光荣和自豪！

    6、活动延伸：请幼儿做小导游，给客人老师介绍自己家乡的旅游景区及土特产品。

    幼儿园大班教案《我的家乡》【篇2】

    设计意图

    《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受家乡的丰富资源与优秀，感受家乡的变化和发展。

    我们的家乡新疆，有着悠久的文化历史。不仅自然风光优美，而且物产丰富，特产也特别多。有许多的中国之最、世界之最都闻名远近。许多游客都慕名而来、尽兴而归。

    作为新疆的孩子，有些孩子对家乡比较陌生。就算有些了解的，也不会分享。 因此，我便思考如何让孩子以他们的思维方式认知家乡介绍家乡。激发幼儿为自己是个新疆人而自豪，从而产生对家乡的热爱之情。

    大班幼儿处在5-6岁这一阶段。他们有强烈的好奇心；自尊心；很愿意与其他小朋友在一起玩耍和竞争。他们的思维认知活动，总是由活动和动作引起的，而思维缺乏可逆性。对于这样特点的幼儿，必须要运用多种手段发展儿童的感知能力。利用生活情境、采用游戏手段、通过体验、内化、强化来开展各种认知活动。

    活动目标

    1．热爱家乡、对自己是新疆人感到骄傲。

    2．了解新疆的一些重要成就，知道与新疆相关的'人物、事物。

    3． 能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。

    重点难点

    了解新疆的一些重要成就，知道与新疆相关的人物、事物。

    能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。

    活动准备

    PPT文稿、《我爱雪莲花》歌曲、阿迪力视频、阿里木视频、《我的家乡》数字故事、记分牌、选手胸牌。

    活动过程

    （一）开始部分

    教师：“今天，崔老师想和大班的朋友们再玩儿一下猜猜乐游戏。”

    教师：“我们分为蓝队和红队进行比赛，请自由分组。你是哪一组的就佩戴哪一组的号牌。”“现在请小选手们上场！”

    （二）基本部分

    1.幼儿分成两组进行比赛。并由幼儿商量比赛规则。

    教师分别出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“红山”“阿凡提”“雪莲花”“阿迪力”“阿里木”的图片请幼儿描述特征。

    要求：两组每次各派一名幼儿轮流参赛，其余幼儿提供信息，猜对得分，如果提供信息的幼儿直接说出谜底则减分。

    师：“我已经把所有要猜的东西放在大屏幕里了。来猜谜的孩子要背对大屏。坐在座位上的朋友们任务很重的，要通过你们的语言或者动作去描述这个东西的最大特点。比如打一个什么？什么颜色，什么形状等等。”“可是这个图片上物品的名字可以直接说出来吗？”最重要的信息：所有的图片都与新疆有关。

    2.观看阿迪力高空达瓦孜视频。

    提问：

    （1）看完来自新疆的高空王子的表演，你有什么感觉？

    （2）吉尼斯世界纪录是什么意思？

    3.观看阿里木感动中国领奖视频。

    提问：

    （1）为什么要流泪？

    （2）当我们新疆人在感动中国的领奖台上时，你有什么感觉？

    4.我对家乡的心里话。

    教师播放数字故事《我的家乡》

    （三）结束部分

    师幼共同合着《新疆吆喝》的音乐，跳舞结束活动。

    师：“亲爱的孩子们，今天我们一起了解了这么多和家乡新疆有关的事，希望我们的家乡越来越好，新疆亚克西！”“让我们一起给我们的家乡送一个祝福吧！”

    活动总结

    《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域的目标中指出：5-6岁的幼儿应知道自己的民族，知道中国是一个多民族的国家，还能说出自己家所在的省、市名称。知道家乡的代表性特征。本次活动体现了《指南》精神，让幼儿在活动中更了解自己生活的社会环境，为孩子进入社会打下一定的认知基础，使孩子更关心、更愿意了解身边的人与事。

    本活动来自于幼儿生活的周围环境，是幼儿所熟悉的但又是相对零散的知识经验。在日常生活中，幼儿通过与自然、成人，社会的交往与接触，取得了对家乡较感性、零散、片面的生活知识经验。通过本次活动，不但使幼儿对家乡的已知经验得到了进一步梳理，而且通过交流与讨论，使幼儿学会了分享彼此的知识经验，体验到交流分享的乐趣。

    大班幼儿有根据图片或其他信息自主表达的能力，活动中给与幼儿充分的自主表达的时间。孩子在个别交流、集体交流的过程中，我关注幼儿用完整的语言表达自己的想法和结果，培养幼儿大胆表达的能力。

    在社会活动中我避免了过多说教与灌输，选择了适合孩子年龄特点的教学方法：知识点与多媒体的有机结合、动与静的学习方法相结合，始终吸引着孩子的注意力。

    我的提问、谈话、交流和讲解语言可以更加精炼，更适合幼儿的倾听习惯。

    幼儿园大班教案《我的家乡》【篇3】

    大班社会课教学反思《我的家乡民族多》

    一、设计意图

    云南是全国少数民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26个，出汉族外有25个少数民族。每个少数民族有着各自不同的风俗习惯和丰富多彩的艺术生活，歌舞、绘画、工艺等艺术表现形式多种多样。我们文山州的孩子从小在少数民族聚居的地方生活，甚至自己就是少数民族，对于各种民族特别是苗族和壮族都有或多或少的了解。《3--6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标中指出：5--6岁的幼儿应知道自己的民族，知道中国是一个多民族国家，还能说出自己家所在的省、市县名称知道家乡的代表性特征。特设计此活动让幼儿能更加深入的了解云南、了解家乡，从而激发幼儿热爱家乡的情感。

    二、活动名称与内容

    社会--我的家乡民族多

    三、活动目标

    1、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份，初步了解几个典型少数民族的习俗，感受家乡多民族的特点,激发幼儿热爱家乡的情感。

    2、感受参与集体活动的快乐。

    重点：、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份，初步了解几个典型少数民族的习俗。

    难点：风俗与民族的对应。

    四、活动准备

    1、知识准备：请家长帮助幼儿查阅关于云南少数民族的资料，让幼儿有一定的了解，特别是自己是少数民族的幼儿。

    2、物质准备：

    （1）请幼儿穿上自己的民族服装上幼儿园。

    （2）3--4种少数民族音乐各40秒左右。

    （3）各民族图片课件和各民族习俗图片课件。

    五、活动过程

    （一）开始部分

    1、请幼儿观看图片，说说自己知道的民族有哪些？（师幼交流）

    2、教师小结：大家说的民族大部分我们云南都有，云南是中国民族最多的省份。

    （二）基本部分

    1、初步了解云南少数民族服饰。

    （1）教师结合幼儿穿的民族服装重点介绍壮族、苗族、彝族、佤族、傣族的服装特点。（幼儿有自己讲解的时间）

    （2）请穿民族服装的幼儿表演服装秀。其他幼儿说出他们的民族。

    2、初步了解云南少数民族的习俗。

    （1）教师结合课件简单介绍云南少数民族的不同习俗。

    （2）请少数民族小朋友介绍自己民族的习俗。

    （三）结束部分

    播放各少数民族音乐，全体幼儿一起跳舞。

    六、活动延伸

    幼儿外出旅游带回有少数民族服饰与习俗的图片集体分享。

    幼儿园大班教案《我的家乡》【篇4】

    3、师小结。

    二、结合实物，认识成熟的油菜籽种子。

    1、每小组发一碗油菜籽种子，请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。

    2、交流对油菜籽种子的认识，激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。

    三、了解生产菜油的整个过程。

    1、结合自己到生产车间看到的，交流产菜油的过程。

    2、播放音像资料，让幼儿充分感知生产油的全过程。

    四、引导幼儿了解油的价值。

    1、为每组幼儿提供两盘菜，一盘是放油的菜，一盘是未放油的菜，请幼儿品尝。

    2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

    3、交流菜油的各个不同的价值。

    活动延伸：

    1、在家长的带领下参观芝麻种植区，参观生产香油车间。

    2、用自己喜欢的方式记录下来。

    幼儿园大班教案《我的家乡》【篇5】

    家乡在黄山脚下太平湖畔，风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识。

    活动内容：

    1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。

    2、黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。

    活动准备：

    1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。

    2、环保资料：

    1、黄山松所惧怕的松虫图片。

    2、太平湖清澈水面与脏水对比照片。

    3、布置好“美丽的家乡”展厅。

    活动过程：

    一、稳定幼儿情绪，组织教学。

    师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。

    二、进入展厅。

    1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。

    黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。

    太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多

    岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。

    2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。

    师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了）

    如果黄山的松树生病了那会怎么样？

    1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。

    2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。

    3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。

    怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）

    师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？

    教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。

    3、自由活动

    请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等

    4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。

    师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？

    引导幼儿创编。

    我们的家乡在哪里？———我的家乡在黄山

    黄山的风景天下闻名———风景秀丽天下传

    太平湖上有座什么桥———太平湖上斜拉桥

    像只大雁飞的高

    我爱黄山

    我爱太平湖

    我爱我的家乡

    教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。

    5、活动延伸

    请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。

    幼儿园大班教案《我的家乡》【篇6】

    大班优秀社会教案《我的家乡民族多之白族》

    设计意图：

    云南是全国少数民族数目最多的省份。每个民族都有着各自不同的风俗习惯和丰富多彩的艺术生活，歌舞、绘画、雕刻等艺术表现形式多种多样。"彩云之南"是云南省的美称，正是这诗意的别称，形象的概括了云南大地的美丽、富饶、神奇多彩。希望通过《我的家乡民族多》这个主题活动的开展，幼儿能够更加深入的了解云南、了解家乡，从而激发幼儿热爱家乡的情感。

    活动目标：

    1、知道三月街是白族最盛大的节日，了解三月街的活动，初步了解白族服饰的特点。

    2、激发幼儿热爱家乡的情感。

    活动准备：

    1、幼儿用书

    2、电影《五朵金花》

    活动过程：

    1、初步了解白族最盛大的节日--三月街请幼儿观看《五朵金花》前十分钟的视频：

    今天老师要带小朋友去一个地方过一个很盛大的节日，现在老师要请小朋友们来看一个视频，看完以后老师要请小朋友告诉老师这个节日叫什么名字？在这个节日里人们干些什么？

    看视频。

    请幼儿回答之前提出的问题。

    教师小结：这个三月街是我们白族最盛大的节日，每年农历三月十五日至二十日在大理城西点苍山脚下举行，到这个时候就会有许许多多的人来到这里。三月街是一个盛大的物资交流会，在这个节日里，人们会拿一些东西去买卖，同时还会进行一些歌舞表演和赛马。"千年赶一街，一街赶千年"说的就是大理州民族节三月街。

    2、初步了解白族的服饰刚才小朋友们有没有注意看刚才视频里的那些人穿着的衣服？

    那是我们白族的服装，是很多年前的款式了。

    现在我请小朋友拿出自己的书，看看我们现在的白族服装。

    让幼儿阅读幼儿用书。

    问幼儿看到了什么？衣服主要是什么颜色的？（白色）教师小结：白族最崇尚白色，衣物以白色为贵。

    现在我们来看看头饰请一个小朋友来说说一说，这个头饰是什么形状的？像什么？

    这个头饰上都有什么？（教师引导幼儿观察）教师小结：这一顶漂亮的头饰囊括了大理"下关风，上关花（山茶花，杜鹃花），苍山雪，洱海月"的优美景致。那发辫下盘着的绣花头巾，犹如盛开在山顶的山茶、杜鹃花，代表大理四季盛开的鲜花；头巾一侧垂下雪白的缨穗飘飘洒洒，象征着终年吹拂的下关风；而绣花头帕上精心梳理出茂密雪白的绒毛，形象地表现了苍山顶上那冰清玉洁、经夏不消的皑皑白雪；美丽的发辫似一轮弯弯的月儿挂在花海之中，象征洱海上空升起的一轮明月。

    活动结束：

    今天我们逛了三月街，再让我们走进白族人家，尝尝他们的三道茶好吗？走吧！

    快乐的我大班教案1000字汇总


    老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，对教师来说，课前准备好教案是必不可少的。教案要成为一篇独具特色的"课堂教学散文"或者是课本剧。编辑为朋友们了收集和编辑了“快乐的我大班教案”，更多相关内容请继续关注本网站！

    快乐的我大班教案 篇1

    活动目标：

    1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

    2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

    活动准备：

    1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

    2、统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

    3、水果卡片若干。

    活动过程：

    一、引题。

    1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，今天我们来数学PK赛，这里有三个方队，米老鼠队，唐老鸭队，小熊队，米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃苹果，今天我为你们准备了许多的苹果，你们想要得到苹果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。

    二、快乐数学第一关。

    1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个萍果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。答对了，我会在你的队上贴一个苹果，最后的时候看那一队的水果个数最多。现在请各队的选手答题。

    2、师：答题开始。请听题3+3=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：3+3=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。

    3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行）小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师贴数字）小朋友看哪个队的水果个数最多？现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。!

    三、快乐数学第二关。

    1、师：第二关“我说你来算”。今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（树上有四只小鸟，又飞来三只小鸟，一共有几只小鸟？）小朋友请你算一算。4+3=7

    2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让你们来算一算。

    （1）、幼儿自由讨论，请幼儿口述。

    （2）、教师完整讲述，并板书：3+1=4

    3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。

    4、先给第一队看图，并编应用题，并说出算式。讲对的可以得到两个苹果。以此类推。

    5、小结：

    四、快乐数学，第三关。

    1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你回怎么算：（2+3=5）对！我们就用这种方法来算。

    2、教师说题，幼儿说算式。

    3、小结：

    五、统计。

    1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计）说出PK赛结果。

    2、结束活动。

    快乐的我大班教案 篇2

    设计意图：

    “木头人”的游戏是孩子们喜欢的经典游戏之一。通过这个活动使幼儿产生对民间游戏活动的兴趣，并能听信号向指定方向跑，控制好自己的身体动作。这次活动设计对该游戏的引入和改编，使幼儿能够更加喜欢木头人的游戏，对该游戏充满好奇心和想玩的心情。同时可以加强孩子与朋友之间的交往，以及孩子的自控能力，让孩子在和朋友的交往过程中快乐、有意义地成长。

    活动目标：

    1、能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。

    2、能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。

    3、能在逐次提高难度要求的前提下，愉快游戏。

    活动准备：

    幼儿已有玩过简单“木头人”游戏的经验并且保有持续的游戏兴趣；安全合适的活动场地，最好是户外操场；活动中准备自制“魔法棒”一根，口哨一只，适合游戏的快乐音乐。

    活动过程：

    一、热身活动

    教师带幼儿队列入场，跟随音乐热身准备。

    提问：小朋友们想和老师一起玩游戏吗？

    我们先一起活动活动身体，一会更好地玩哦！好吗？

    （本小节在于激发幼儿参与游戏的兴趣，从身体和心理上做好游戏前的准备。）

    二、游戏环节

    1、游戏：我们都是木头人

    教师先组织幼儿玩最简单的`“我们都是木头人”游戏。集体扮演木头人，念说儿歌“山山山，山上有三个木头人，扇扇扇，三个好玩的木头人，不许说话不许动”。在大家念完儿歌后每人做一个造型动作，在十秒时间内不准动。

    提问：小朋友们我们之前玩过“我们都是木头人”的游戏大家还记得吗？要一起玩吗？

    （幼儿有玩这个游戏的经验，并有浓厚的游戏兴趣，熟悉最基本的游戏规则，从而也使游戏规则的建立与巩固，便于下一个游戏环节的操作。）

    2、游戏：魔法师

    提问：大家木头人玩的好认真，真像一个个木头人一样，现在我要变成魔法师，魔法师会什么本领呀？

    那我这位魔法师要拿着我的魔法棒来施魔法了，我的咒语是“变变变，变变变，变成长鼻子的大象吧！”

    听到周咒语后幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。幼儿依次按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。也可请个别幼儿来当魔法师进行游戏。

    （在这个游戏中，幼儿与老师，幼儿与幼儿，幼儿与玩教具、包括游戏环境形成很好的互动群体，是的游戏效果明显，幼儿得到充分的体验和感受。）

    3、游戏：木头人的快乐多

    提问：大家玩的开心吗？

    你们真是一群快乐的“木头人”呀！

    那请快乐的木头人一起跳起来吧！

    老师播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，魔法师挥动“魔术棒”，音乐停止，木头人摆好造型不动。

    （在游戏中，幼儿从简单的听指令变木头人，到木头人标造型，再到听音乐自由变“木头人”，游戏的教育目标层层的达成，幼儿的自我能力水平也得到逐渐的提高）

    三、结束部分

    教师组织幼儿放松身体，结束游戏。

    提问：今天我们的木头人们表现真棒！和大家一起玩游戏快乐吗？还想玩吗？

    激发幼儿游戏情绪，为下次游戏准备。

    （游戏活动往往带给孩子无穷的快乐，尤其是深受孩子喜欢的游戏更是意犹未尽，但适当的结束也是一种规则的建立，让孩子在玩中成长。）

    快乐的我大班教案 篇3

    活动目标：

    1.理解故事内容，感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

    2.鼓励幼儿用绘画的形式，大胆表达自己的想法，并能用简单的语言描述画面。

    3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

    4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

    重难点：

    大胆的发挥想象，并用简单的语言表达自己的想法。

    活动准备：

    电脑课件PPT、绘画材料、自制图书

    设计意图:

    《猪宝贝的快乐生日》是一个很温馨的故事，故事中的"猪爸爸"其实就是孩子们爸爸的缩影，他们同样深爱着自己的宝贝。同时在每个孩子的心目中爸爸的永远都是最棒、最强大和无所不能的，因此我想借助此故事，通过让孩子感受"猪爸爸"对"猪宝贝"的爱，引发孩子情感迁移，体会生活中爸爸对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。

    活动过程：

    一、导入教师与幼儿谈话，引导幼儿向大家介绍爸爸是怎样爱自己的。

    (活动前我收集了一些可爱的海宝徽章图片吸引孩子，并告诉他们：这些是我爸爸出差时给我带回的礼物，让孩子们了解我爸爸爱我的方式，并用谈话的方式让孩子畅所欲言说出自己的爸爸是怎样爱自己的。)

    二、欣赏故事

    1.教师有感情地完整讲述故事(在此环节中，教师能借助课件PPT进行讲述，画面生动有趣，积极地调动了幼儿的兴趣，如果教师在讲故事的时候能再富有感情些就更好了!)

    2.提问

    (1)猪宝贝为什么不喜欢猪爸爸的生日礼物?

    (2)猪宝贝想要什么礼物?

    (3)爸爸是怎么回答的?

    (4)猪宝贝的生日过得开心吗?为什么?

    (大班的孩子具有一定的倾听能力，他们能根据故事内容回答问题，为了使幼儿的思维更具有独立性、新颖性和灵活性，激发他们的创新意识，教师在问题的设计上采取开放式，尽量避免单一回忆的封闭式提问。)

    三、介绍爸爸的本领

    1.师："猴爸爸是工程师，它会造飞机。熊猫爸爸是设计师，它会造小竹楼，猪爸爸是厨师，它会做很多好吃的东西，那你的爸爸有什么特殊的本领呢?"

    2.小结：其实不管爸爸是什么样子的，在我们的心里都是最棒的。

    (谈到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本领，在此环节中教师不仅要为幼儿提供说话的.机会，同时还要注意把孩子的回答进行提炼。)

    四、夸夸我爸爸

    1.师："陈老师也有爸爸，你们想不想听听我是怎么夸我爸爸的?"

    2.出示自制图书，引导幼儿说出画面内容。

    3.请幼儿尝试用绘画的形式夸夸自己的爸爸

    4.教师收集幼儿作品

    5.欣赏和分享集体制作的画册。

    (在给孩子示范夸爸爸的环节中，我采用了比较新颖的比拟和直观的方法，有意的吸引幼儿的注意力，同时引导他们发挥想象，尝试使用这样的方法去夸自己的爸爸。)

    活动反思：

    1.本次活动的选材很适合大班孩子的年龄特点，重难点就在于《夸夸我爸爸》这一环节，我先让孩子直观的说说爸爸的本领，为孩子用夸张变形的方法夸爸爸，做了铺垫。说起爸爸永远是孩子们自豪的话题，大家都很着急的和小伙伴们一起分享。如："我的爸爸是数学高手，他会做很难的数学题。""我的爸爸他是医生，他会给病人治病。"……孩子眼中的爸爸无所不能。为了进一步激发孩子的想象力和表达能力，我出示了夸张变形的自制图书，让孩子猜猜我想表达的是什么?结果孩子能对一幅图说出了好种的想法，如，出示"太阳"的画面，孩子们说："你的爸爸像太阳一样红;你的爸爸肯定很暖;你的爸爸喜欢红色。"……得到了肯定，孩子们更加的积极开动小脑筋，出了很多很好的想法。

    2.大班的孩子有了一定的绘画基础，能根据自己的想法画出作品。因此我在这环节中加大了难度，不仅让孩子用绘画的形式夸夸爸爸，还要用一句简单的话向小伙伴们介绍自己的爸爸，在介绍的同时提高孩子的语言表达能力。由于前一环节引导孩子较好，所以在集体分享的过程中发现所有的孩子都能达到目标二所提出的要求。虽然有些孩子画得只有他自己看得懂是什么的，但经过鼓励，也能说得很好。

    3.教师对孩子的语言提炼能力还需加强，在活动中有些孩子的回答很好，可惜我没有能及时的、很好的把他们的回答进行提炼，再次展现给大家，希望今后在这方面进行要加强。

    快乐的我大班教案 篇4

    设计意图：

    数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿"从生活和游戏中感知事物的数量关系"，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《2-5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。在以往的数学活动中操作活动好像是不可缺少的固定模式，感觉这让孩子们有那么点倦怠，于是我尝试让幼儿在一系列的游戏活动中，在教师的引导下轻轻松松、快快乐乐的寻找分解和组成的规律，真正让幼儿体验在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合来学习6的分解组成。

    活动目标：

    1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习6的组成，知道6有5种分法，掌握数分合的规律。

    2、发展幼儿思维的灵活性，培养同伴间的协助能力。

    活动准备：

    1、5以内的分合式卡片、一列火车，能让幼儿从中找出车厢上各有不同的地方，然后用6的分合式表示。

    2、开火车的音乐，幼儿的火车票(数字1-5中间的一位数字)，一排小火车(贴好座位号，1-5中的一个数字)

    教学流程：

    一、游戏：开火车教师以"开火车"游戏来引导幼儿复习5以内数的组成。

    教师问："小朋友，我问你，我的火车几点开?"

    幼儿回答分合卡片上空格的数："X老师，告诉你，你的火车X点开。"

    二、游戏：找茬通过玩找茬游戏，学习6的组成。

    1、车站到了，我们来看看火车有几节车厢?用数字几表示?(教师在黑板上出示一辆火车，共六节车厢，教师在黑板一边书写数字6)

    2、我们来找找每节车厢都一样吗?有什么不同?(红色车厢一节，绿色车厢5节，在6的下面按规律写分合式表示)

    3、还有什么不同?(长的车厢两节，短的车厢4节,继续写分合式)

    4、还能找出不同吗?(两个轮子的车厢3节?四个轮子的车厢也3节?书写分合式3和3)

    5、除了颜色、长短、轮子外还有不同吗?(两个窗户的车厢4节，三个车厢的窗户2节)

    6、我也发现了一个不同，有的有门，有的没有门，我们一起说说看，有门的车厢5节，没有门的是1节。(书写分合式：5和1)

    7、现在我们来看看，我们都找出了几个不同的地方?(5个)

    8、我们在刚才的游戏中，发现了6的5种分合方式，我们一起来读一下。

    9、你能从这个分合式中找出它排列的规律吗?(左边的数字从小到大，右边的数字从大到小)

    三、游戏：我们都是好朋友今天，我们这么多好朋友一起坐火车旅行，我们先来玩个好朋友的游戏吧!请7个幼儿为一组，请一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来。其他幼儿手拉手边念儿歌边走动："你拉我，我拉你，我们都是好朋友，你蹲下我站起。"儿歌念完，有的幼儿蹲下，有的幼儿站起，然后继续游戏，引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。

    四、游戏：快乐出发

    1、现在我们终于可以坐火车去旅行了。给幼儿每人发一张票，(票上的数字式1-5其中的一个数字)凭票去找座位，只要你的票和座位上的数字合起来是6，那就可以坐下了。

    2、座位找好了听音乐开火车去旅行。

    教学反思：

    通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

    快乐的我大班教案 篇5

    设计意图：

    喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。 对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。

    活动目标：

    1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

    2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

    活动准备：

    4个木偶、一个开心枕

    重、难点分析：

    学习正确的方式排解不开心的情绪。

    活动过程：

    一：感受快乐

    拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

    二、开心与烦恼

    1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

    2、 开心的时候你会怎样?(用动作表现)

    3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

    4、 不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

    5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

    小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

    三、化解不开心

    1、 生气商店：谁知道什么是消气商店?

    2、 我们来看看谁来消气商店了?

    3、 依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!

    4、 你觉得消气商店好吗?为什么?

    5、 如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?

    小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

    四、让自己开心

    1、 介绍开心枕。

    2、 传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

    3、 说一说抱着“开心枕”有什么感觉?

    4、 把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

    活动反思：

    良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

    快乐的我大班教案 篇6

    活动目标：

    1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

    2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

    活动准备：

    1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

    2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

    3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。

    活动过程：

    一、引题

    1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!

    2、首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。

    二、快乐数学第一关。

    1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。

    2、师：答题开始。请听题3 3=？(教师请三位选手轮流回答)

    幼儿：3 3=6

    师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。

    快乐的我大班教案 篇7

    活动目标：

    1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做快乐的动作。

    2、能大胆表现，体验音乐活动带来的快乐。

    3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

    5、体验歌唱活动带来的愉悦。

    活动准备：

    有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。

    活动过程：

    一：体验快乐

    1、谈话：说说自己快乐的事。

    2、做做快乐的动作，唱唱快乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。

    （3 3 1 | x x x | 3 3 2 | x x x | 2 3 | 1 — | x x x | ）

    多快乐（拍手 ）多快 乐 多 快 乐

    跺脚

    晃手等

    3、练声：

    （3 3 1 | x x x | 3 3 2 | x x x | 2 3 | 1 — | x x x | ）

    二：感受歌曲

    1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是“多快乐”，允许幼儿唱出来。

    2、让幼儿在“多快乐”的地方唱唱做做，进一步感受旋律。

    3、出示多媒体动画，帮助幼儿理解歌词内容。

    4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的是谁？

    三：学唱歌曲

    1、老师范唱2遍，请幼儿在“多快乐”的地方做动作。

    2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在“多快乐”的地方用动作表示出来。

    3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。

    活动反思：

    音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

    快乐的我大班教案 篇8

    一、活动目标：

    1.理解4等分的含义，乐于探索正方形和长方形多种四等分的方法。

    2.感知整体与部分之间的关系和组成，在观察和比较中，体验解决问题的快乐。

    二、活动准备：

    教师：PPT课件、圆形卡片两张

    幼儿操作材料：正方形、长方形图形卡片若干，剪刀、模板

    三、活动过程

    1.小熊分引题

    师：今天是小熊圆圆和花花的身体，小伙伴们给它俩送来了一个蛋糕，它们真开心.圆圆说：我们来分蛋糕吃吧，我们两个要吃样多。小朋友两只小熊怎样才能吃到一样多的蛋糕呢？你们来帮它们分一下吧。

    请个别幼儿介绍方法。

    师：你的方法真不错，小熊觉得很公平，像这样把一个物体分成了一样大小的两分，我们可以说这样的分法叫二等分。

    如果有4只小熊一起吃一个蛋糕，我们可以怎么分呢？

    出示圆形图片，请个别幼儿上前操作

    师：谢谢你，刚才老师看到你用对折再对折的方法把一个蛋糕分成了一样大的四块，这样的分法叫四等分。

    2.探索尝试正方形和长方形的多种分法

    刚才我们用四等分的方法帮小熊把一个蛋糕分成了一样大的四分，现在我们再来用这样的方法把其他的图形也进行4等分，出示PPT,老师给你们在箩筐里准备了一些图形，请你轻轻地走到桌子旁边去试一试，看看有几种分法，等下请你告诉老师和小朋友你是怎么分的？

    3.感知整体与部分的关系和组成

    刚才我们通过折一折用不同的方法对正方形和长方形进行了四等分，现在我请小朋友用剪刀把它们剪开来（幼儿操作）

    你们看看分出来的图形和原来的图形有什么不同？分出来的正方形比原来的正方形有什么不一样。以正方形为例，比较等分前后整体与部分的大小感知整体大于部分 ，部分小于整体

    老师在桌上给小朋友准备了正方形的模板，请小朋友把四等分拼变成原来的整体。

    4.交流讨论

    刚才你是怎么分的？请几个不同分法的小朋友进行讲述，并把自己的操作卡演示给同伴看。

    小结：小朋友都很棒，我们不但学会了给图形进行四等分的方法，还知道了分开后它们比原来的图形小了。我们等下回到教室再去找找看，还有那些东西可以进行四等分。

    （幼儿演示后，教师PPT展示

    5.延伸活动

    量的四等分。

    快乐的我大班教案 篇9

    设计意图：

    歌唱教学惯有的三步曲练声、范唱、学唱，使整个教学过程枯燥单调，幼儿的三性受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性，发挥学习的主动性和创造性，在歌曲《欢乐颂》的教学中，我采用了图谱教学。《欢乐颂》旋律优美，但歌词四大句的内容无一重复，幼儿不易记忆。我设计了此图谱，把歌词、音高、节奏融在图谱中，形象、直观。打破了以往注入式、填鸭式的教学模式，较大地调动了幼儿学习的三性，起到事半功倍的效果。

    活动目的：

    1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现．

    2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法．

    活动准备：

    1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张．

    2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。

    3、幼儿人手一份图谱。

    活动过程：

    一、律动进室。

    幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。

    二、练声、节奏型练习。

    引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：

    ①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

    ②/游游游游/游游游

    三、引出主题，并理解歌词内容。

    1、出示图谱，引导幼儿观察。

    ①师清唱，边唱边指图谱。

    ②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么？（幼儿回答，师指图谱）

    b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。

    2、完整朗读歌词。

    四、掌握歌词内容。

    1、用各种动作创造表现歌词内容。

    ①个别幼儿表现。

    ②自由组合表现。

    ２、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。

    引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。

    五、熟悉旋律，学唱歌曲。

    １、完整欣赏乐曲一遍。（放录音磁带）

    ２、用象声词啦唱，熟悉旋律。

    ３、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。

    ４、师生共同指大图谱唱。

    ５、出示符号▼、︵，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。

    ６、吿诉幼儿歌曲名称。

    ７、合唱：

    ①幼儿一半唱啦，一半唱歌词。

    ②幼儿按意愿唱啦或唱歌词。

    六、结束：

    幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。

    快乐的我大班教案 篇10

    设计意图：

    喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。

    对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。

    活动目标：

    1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

    2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

    活动准备：

    4个木偶、一个开心枕

    重、难点分析：

    学习正确的方式排解不开心的情绪。

    活动过程：

    一：感受快乐

    拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

    二、开心与烦恼

    1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？

    2、 开心的时候你会怎样？（用动作表现）

    3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？

    4、 不开心的时候你会怎样？（用动作表现）

    5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

    小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

    三、化解不开心

    1、 生气商店：谁知道什么是消气商店？

    2、 我们来看看谁来消气商店了？

    3、 依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！

    4、 你觉得消气商店好吗？为什么？

    5、 如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？

    实用！我的好妈妈大班主题教案范例(300字)


    我的好妈妈大班主题教案【篇一】

    教学内容：

    儿歌《我的好妈妈》

    教学目标：

    1、通过欣赏《世上只有妈妈好》和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事，让学生感受爱。

    2、通过学唱歌曲《我的好妈妈》，创编新歌词唱妈妈，让学生体验爱。

    3、通过表演让学生懂得如何奉献爱。

    教学重、难点：

    1、用歌声表达和传递对妈妈的爱。

    2、即兴填词及创编表演动作。

    教学准备：

    《我的好妈妈》课件

    教学课时：一课时

    教学过程：

    一、组织教学

    上课，师生问好！

    二、欣赏歌曲，感受爱

    1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》

    出示课件，第一遍欣赏，第二遍会唱的学生可一起唱。

    问题：歌曲中唱到有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草，你们知道为什么吗?

    (有妈的孩子就会有妈妈疼有妈妈爱，没有妈的孩子就没人疼没人爱)

    2、学生讲妈妈爱自己的故事。（2至3人）

    小结：同学们讲得真好。是啊！每个同学的成长都离不开妈妈精心呵护！妈妈为我们的成长付出了很多很多，我们能不爱自己的妈妈吗？

    三、歌曲教学，体验爱

    1、导语：下面，我们一起听一首歌，歌名叫《我的好妈妈》。出示课件，看看听听歌中的小同学是怎样爱自己的妈妈。

    2、听完歌曲后，大家说说歌曲中的小同学是怎样爱妈妈的，她都做了些什么呢？ （让妈妈快坐下请喝一杯茶 让我亲亲你）

    3、说的真好，让我们赶紧学学这位小朋友吧！（出示歌词）上节课上，我们一起学习了歌词，现在大家一起在来读一遍。

    我的好妈妈

    我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈！

    4、接下来同学们就跟随音乐来学习这首儿歌《我的好妈妈》。学会了后，大家回家要唱给妈妈听，那样妈妈一定会很高兴的。

    5、同学们学得真快，唱得也很好。我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上一杯茶“外，还可以怎么做表达对妈妈的爱呢？

    将“请喝一杯茶”换成新词：“给你捶捶背”、“帮你揉揉肩”、“为你擦擦汗”

    6、从大家的回答中，老师看的出来我们班的同学都是懂事、孝顺、爱妈妈的好孩子，老师真为你们的妈妈高兴，下来就让我们用歌声把对妈妈的爱表达出来吧！（唱儿歌《我的好妈妈》）

    四、表演歌曲，奉献爱

    1、同学们，我们用歌声表达了对妈妈的爱，能不能用动作表示对妈妈的爱呀？现在同学们想一想，怎样用动作来表达对妈妈的爱。（同学们可以两人一组，一个人来扮演妈妈，另一个人来扮演孩子，边唱边演，看看那组表演的好）

    2、学生自己创编动作表演。（自由发挥）

    3、同学们表演的很棒哦，老师也想参加可以吗？哪位同学愿意和老师配合。（老师扮妈妈，学生扮孩子）

    4、同学们表演的都很棒，希望大家回去后真的能够这样的对待自己的妈妈，那样的话妈妈会很高兴很开心的。

    五、聆听歌曲，加深爱

    同学们，这节课上大家表现的都很棒，我们用歌声把对妈妈的爱表达了出来，回家后大家一定要做个孝顺、懂事的好孩子。最后让我们在一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲中，结束我们本节课。

    我的好妈妈大班主题教案(篇二)

    活动目标：

    1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

    2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

    活动准备：

    1、事先让幼儿回家观察妈妈

    2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

    重点难点：

    能用语言表达妈妈的简单特征

    活动地点：

    活动室

    活动形式：

    集体活动

    活动过程：

    1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

    2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

    3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

    4、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

    爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。

    活动反思：

    这个活动我主要是结合三八国际妇女节，让幼儿知道是妈妈的节日，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演并体验游戏乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

    在活动开始之前，我请幼儿回家观察妈妈在家里做家务的情形，对妈妈的辛苦有一定的了解，进而加深对妈妈的爱，更加的爱妈妈。

    在活动的最后，我请幼儿，想一句感谢妈妈的话，在妈妈来接的时候讲给妈妈听。整个活动，幼儿的积极性很高，兴趣很浓，而且对妈妈的感情更加深了。

    我的好妈妈大班主题教案(篇三)

    活动目标：

    1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

    2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

    3、体验互相关心的美好情感。

    4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

    活动准备：

    1、事先让幼儿回家观察妈妈

    2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

    重点难点： 能用语言表达妈妈的简单特征

    活动地点：活动室

    活动形式：集体活动

    活动过程：

    1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

    2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

    3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

    4、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

    爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。

    教学反思：

    通过此次的主题活动,孩子们不仅了解了“三八”妇女节，还懂得了该如何爱妈妈、体贴妈妈。妈妈们也从中看到自己孩子的成长，并能和孩子一起游戏、欢乐，增强了妈妈与孩子之间的互动，也增进了妈妈与孩子之间的感情。

    我的好妈妈大班主题教案(篇四)

    一、活动名称：

    语言活动：生活经验讲述——我的好妈妈

    二、设计思想：

    本节活动是大班的语言活动，在本节活动中，教师通过引导幼儿讲述自己妈妈的职业 及习惯，使幼儿了解3月8日是妇女节，开始部分，教师采用由歌曲引导幼儿进入主题，激发幼儿热爱妈妈的情感。

    三、活动目标：

    1、激发幼儿热爱妈妈的情感。

    2、培养幼儿的口语表达能力。

    3、继续学习讲述人物的方法。

    重点：引导幼儿围绕主题有感情的讲述。

    难点：引导幼儿讲述妈妈外形特征，做什么工作以及经常和自己一起做得有趣的事情。

    解决方法：请幼儿携带妈妈的照片，根据图片进行讲述。

    四、活动准备：

    1、歌曲《我的好妈妈》录音带

    2、玩具电话一部

    3、有关自己与妈妈的合照

    4、事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作

    五、活动过程：

    1、开始部分：请幼儿共同欣赏并演唱歌曲《我的好妈妈》 。

    2、开始部分：

    （1）教师引导幼儿说出三月八日是什么节日。

    （2）教师先出示讲述范例，通过分析是幼儿进一步掌握讲述的内容和顺序。

    （3）教师请幼儿分组讲述自己妈妈的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。

    （4）教师通过幼儿的讲述引导幼儿理解马么辛苦，加深幼儿热爱妈妈的情感。

    （5）教师引导幼儿做“我给妈妈电话”的游戏，让煤为诱饵跟妈妈说一句最想

    说的话，来表达自己对妈妈情感。

    3、结束部分：教师与幼儿共同有感情的验钞《我的好妈妈》

    六、活动延伸：教师请幼儿的妈妈与幼儿共同写一篇以起初有的文章，是幼儿在语言区中进行自由的

    大班《我的书包》教案与反思1000字


    老师是辛勤的园丁。作为教师会为即将到来的教学任务准备教案，教案是落实教育思想和教学方法的具体措施。你想知道关于教案的格式要求呢？以下是我们收集整理的“大班《我的书包》教案与反思”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

    大班《我的书包》教案与反思(篇1)

    活动目标：

    1、认识几种学习用品，知道其名称、用途和使用的方法。

    2、学习整理书包，保持整洁。

    3、懂得爱惜学习用品。

    4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    5、乐于探索、交流与分享。

    活动准备：

    1、图片：开心的书包形象和痛苦的书包形象。

    2、请家长为孩子准备一只小书包、简单的学习用品（铅笔盒，包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音练习本）。

    3、配套磁带或CD。

    活动过程：

    1、幼儿背着书包进教室，体会做小学生的骄傲。

    2、观察书包，认识简单的学习用品。

    （1）出示自己的书包，互相观察书包，说出它们的异同。

    （2）出示铅笔盒，认识其中的物品和使用方法，互相观察，说出其数量和特点。

    （3）出示各种本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本，学会写上自己的名字。

    3、出示图片，讨论为什么它们会有不同的表情，猜想它们的主人是怎样对待自己的书包的，使幼儿懂得要爱惜学习用品。

    4、学习整理书包。

    （1）学习解书包扣和关书包扣。

    （2）整理铅笔盒：学习用刨笔刀卷铅笔，将铅笔、橡皮等合理摆放。

    （3）整理书包：让幼儿自己试着将多个本子和铅笔盒整齐地摆放进书包。互相检查书包的整理情况。

    5、欣赏儿歌《小书包》。

    反思活动：

    就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问题的办法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友怎样进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，给予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。目标完成较好。

    不足的是：应该有延伸活动，让幼儿回家后把自己的本领给家里人表演，再给你的好朋友或者弟弟妹妹表演，还有再设置区域角，让幼儿进行整理书包的比赛，这些是需要改进的。

    大班《我的书包》教案与反思(篇2)

    活动目标：

    1.了解书包的用途。

    2.知道故事内容。

    3.幼儿对小学生活的向往。

    4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    活动准备：

    书包、幼儿用书《五个书包》

    活动过程：

    1.谈话。

    (1)你们9月份就要到小学去读书了，心情怎样?要背什么去上学?(出示书包)书包有什么用?

    (2)教师：为了庆祝你成为一个小学生，如果你的爷爷奶奶、爸爸妈妈每人送你一个书包，这样你就有好几个书包了，那你会怎么用这些书包?

    (3)教师：如果班级里有其他同学的书包和你的书包一模一样那你会怎么办?

    (3)教师：有一个一年级的小学生马鸣佳也遇到了一样的问题，我们看看她是怎样解决的?

    2.欣赏故事《五个书包》。

    (1)故事名称叫什么?马鸣佳有几个书包?是什么颜色的?

    (2)马鸣佳是怎样用这些书包的?后来发生了什么事?

    3.请幼儿翻看用书《五个书包》，试着看图讲故事。

    活动反思：

    大班幼儿养成良好的行为和学习习惯非常关键。整理书包还可以作为幼儿日常生活的一部分，经常鼓励幼儿进行书包内物品的检查、准备、整理，巩固良好习惯，增强自理能力，为接下来的小学生活奠定基础。活动还可延续为整理玩具、物品等。

    大班《我的书包》教案与反思(篇3)

    活动目标：

    1、让幼儿了解整理书包的重要性，学会用适当的方法整理自己的书包。

    2、教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事。

    3、进一步培养幼儿良好的学习习惯和认真做事的态度。

    4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

    5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

    活动准备：

    幼儿自己的书包、电视机、录象带，教师示范用的书包和学习用品一套。

    活动过程：

    1、请幼儿观看电视第一段，并进行提问，让幼儿知道爱惜学习用品。

    2、看表演的第二段，继续进行提问，教育幼儿知道整理小书包的重要性。

    3、每个小朋友都有一个小书包，里面都有什么东西？我们应该怎么整理呢？请幼儿和小伙伴说一说，讨论整理小书包的方法，最后告诉老师。

    4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误，提醒幼儿整理书包时轻拿轻放。

    5、请幼儿自己取出书包里的学习用品，检查是否折角，并进行展角和整理，要求认真细致和轻拿轻放。（把幼儿的举动现场录下来，放映该幼儿看）

    6、让幼儿互相说一说，除了自己认真整理小书包以外，还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成。

    7、带幼儿整理班内散乱的物品，如图书、玩具等。

    8、幼儿根据获得的经验再次调整自己的书包，教师观察幼儿的整理情况并给予适当的指导。

    小结评价

    观看小学生整理书包的录像，再次帮助幼儿总结经验。

    儿歌《小书包》

    妈妈送我个小书包，

    背在身上多神气，

    打开心爱的小书包，

    一样一样看仔细：

    铅笔、橡皮、卷笔刀，

    越看心里越欢喜。

    背上心爱的小书包，

    去上幼儿园！

    教学反思：

    1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。

    2、培养幼儿自主整理的良好习惯。我认为开展《我会整理小书包》这样的教学活动还是非常必要的。预设活动有三个环节：

    第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；

    第二部分动手实践，指导方法：

    第三部分是学习整理书包方法。

    在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，孩子对活动还是非常感兴趣的。

    活动不足：

    1、在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特别的迷茫，还不知道该怎么整理。

    2、在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书包，也没能让幼儿在互相欣赏中了解书包的作用，我只是请了个别幼儿来介绍自己的书包。

    3、在幼儿自己整理书包时，也没有给幼儿讲明白书包有很多夹层，具体怎么来把自己的书包归类，也没有讲清楚。

    4、如果我能在课上给孩子们第二次给书包分类，再次强调物品的分类，那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包，会对这节更加感兴趣的。

    大班《我的书包》教案与反思(篇4)

    活动目标：

    1.了解书包的结构和各部分的用途。

    2.学习有序的整理书包。

    活动准备：

    每人一个书包，一个篮子。篮子内放有书、本子、口杯、雨伞、铅笔、橡皮、卷笔刀、文具盒等。

    活动过程：

    一.开始部分听音乐走进活动室，《上学歌》

    二.基本部分一、谈话导入小朋友，再过几个月，你们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯。学会自己的事情自己做，今天你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊!我们就来说一说小书包吧。

    (二)引导幼儿了解书包的结构小朋友，现在请把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看你的小书包是什么样子的?

    提问：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?

    小结：小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多曾层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。

    (三)、整理书包

    1.幼儿尝试整理小书包小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的东西在桌子上的篮子里。你认为这些东西放在书包的那一层合适呢?现在，试着把这些东西放进书包里。(幼儿试放) 老师巡回，好的、不好的拍入下来。

    2.个别幼儿介绍自己是怎么整理书包提问：谁来说一说你是怎么放的?

    3.引导幼儿分析探讨整理书包的最佳方法每个小朋友都有自己的的方法，但是，怎样放才能让我们拿东西的时拿起来更方便呢?下面我们来看看这几位小朋友是怎样放的，仔细看，看看哪种放法最合适。

    (录像)请幼儿评价：

    提问：以上几个小朋友谁整理的方法更好呢?为什么?

    小结：书包里面有佷多层，每一层都有用处。铅笔、 橡皮、 尺子、 放在文具盒里，文具盒 、 卷笔刀可以放在一起，放在最小层里;书和本子分别由小到大的顺序整齐叠放，平整地放进书包最大层;雨伞、口杯可以放在书包两侧的小兜兜里。

    4.幼儿再次整理小书包我们根据刚才说的再来整理一次，看谁整理的又快又好又整齐。

    (幼儿整理)小结：这次比上一次整理得更快更好了，都能在较短的时间内整理好自己的小书包，我们一起给自己鼓励一下吧，耶，耶，我真棒。

    今天，我们学习了一个整理书包的新本领，以后整理书包都要像现在这样分层分类整理，每一样东西都放在固定的地方，知道什么东西在什么地方，做到自己心中有数，拿取更方便。

    三.结束部分我们一起背起小书包唱首好听的歌吧!《上学歌》体会上学的自豪感。

    活动反思：

    《整理书包》主要是让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。养成有条理地整理事物的习惯。体会生活中处处有数学。为了达到这一目标，我做到以下两点。

    1.让学生经历分类的活动。

    在教学中，结合学生实际，提出整理自己书包的要求，请同这们把自己书包里的东西掏出来整理一下，小组内说说是怎样整理的。这一环节的.设计，目的在于联系学生生活实际进行教学，有利于学生在动手操作中确定分类标准。同时让学生在解决自己身边的总是中感受到将物品分类必须按一定的标准进行。

    2.渗透分类的数学思想

    生活中的分类是将具有同一特征的物品重新进行整理，是一个直观的过程，而数学中的分类则是将概念根据一定的特征进行重新归类，是一个抽象和过程。为了让学生体会到数学分类的思想，从学生熟悉的生活环境着手，提出整理书包的要求，由于整理书包的物品都是具体，直观的，学生可将书包的学习用品按三类进行摆放，或者按四类进行摆放，并且说说这样分的理由。为什么会出现这么多种整理的方法。使学生在实践活动中体验分类，让学生在玩的过程中了解分类的方法。将学习与生活紧密结合起来，进一步感受物体分类的方法。

    大班《我的书包》教案与反思(篇5)

    活动目标 ：

    1、 认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。

    2、 能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。

    3、 敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。

    4、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    5、 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

    活动准备：

    1、 书包每人一个。

    2、 智、彩笔，每人一份。

    活动过程1、 提问导入课题。

    小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么?

    2、 发现书包的不同特点。

    (1) 提问引发思考：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗?有什么不同?

    (2) 分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同之处。

    (3) 集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。

    (4) 引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。

    3、 发现书包的共同特点。

    (1) 提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢?

    (2) 分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的共同特点。

    4、 收拾整理书包让幼儿学习整理书包。

    活动反思：

    总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。

    大班《我的书包》教案与反思(篇6)

    教学目标

    1.让小朋友爱护文具宝宝的家——书包。

    2.学会自己整理书包。

    3.养成提前一天晚上准备好第二天用具的习惯。

    4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

    5.探索、发现生活中的多样性及特征。

    教学准备

    1.PPT课件9页

    2.幼儿用书《爱护小书包》

    教学过程

    1.小朋友们都有自己的家，都有爱我们的家人，其实呀，我们自己也是一些宝宝的家人呢，你们知道是哪些宝宝么?

    2.我们的文具宝宝温馨的家就是我们每天背在背后的小书包 (播放PPT)

    3.小书包里装着我们的文具宝宝和课本宝宝们，我们走到哪里，它们就跟到哪里

    4.小朋友的书包里除了文具宝宝和课本宝宝之外，还有什么呢? (衣服、水壶、裤子··· ···)

    5.如果我们的小书包突然间坏掉了，那么我们就会像这位姐姐一样，抱着一大堆东西来上学了(播放PPT)

    6.你们想像这位大姐姐一样么?那我们应该怎样做呢? (爱护自己的小书包)

    7.爱护小书包，说的很容易，但是做起来真的容易么?爱护小书包应该从不乱放东西进书包做起，你觉得小书包应该放些什么才是正确的呢?

    8.出示课文插图，仔细观察，四幅图哪一幅是真正的爱护小书包的呢? (第三幅图片)

    9.所以，爱护我们的小书包不应该把书包当成坐垫，也不能随意丢在草丛里，更不能塞好多好多的零食进去，书包是文具宝宝的家，我们还要定时给文具宝宝的家洗个香香的澡。

    10.师讲故事《找不到东西的急急猴》

    11.故事里面讲了一件什么事情呢?

    12.急急猴因为乱在书包里面放东西，结果找不到要用的文具宝宝了，那你会自己整理小书包么?

    13.小朋友们轻声把书包内的物品拿出来，自己整理，老师看谁做的又快又好

    14.师小结：小书包是文具宝宝的家，我们应该爱护自己的小书包

    15.结束教学

    教学反思

    整个活动中，幼儿是主动的探索着、研究者和发现者。通过让幼儿观察、思考、探究、讨论、练习、体验，他们得到了一些比较清晰的概念，学会了有规律的整理物品的技能，培养了幼儿自我服务意识，渗透了责任感，为入学打好了基础。

    我的好妈妈教案小班700字


    作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，优秀的教师授课前，都会备好教案。教案可以帮助教师们有效地实施课堂教学，那么，你知道教案要怎么写呢？以下是由编辑为你整理的《我的好妈妈教案小班》，请阅读，或许对你有所帮助！

    我的好妈妈教案小班【篇1】

    目标：

    1.知道母亲节是妈妈的节日，并知道哪一天是母亲节。

    2.能简单说出妈妈在家里陪自己做什么。

    3.理解妈妈对自己的爱，并能表达对妈妈的爱。

    4.体验和大家一起过节的快乐。

    5.让幼儿知道节日的时间。

    准备：歌曲

    过程：

    1谈话，教师介绍母亲节是哪一天?几号，星期几?

    提示：开场可以鼓励每一个孩子，鼓励他们每天来幼儿园，鼓励他们独立性，比如会自己吃饭，会自己喝水，每天高高兴兴来幼儿园，。避免提到妈妈话题引发幼儿分离情绪。

    2 请幼儿说说，妈妈每天都陪你做什么?先让孩子说，如果说不出来，可以老师列举，让孩子再说，比如：陪你玩玩具了吗?给你讲故事了吗?等等。

    3.让孩子说说，喜欢你的妈妈吗?怎么表示对妈妈的爱?

    4.唱歌：《我的好妈妈》

    5.家庭任务：我帮妈妈做件事。家长群里发信息，请家长配合，并拍照片微信发给老师。

    教学反思：

    随着主题活动的进行，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声 “谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。

    我的好妈妈教案小班【篇2】

    活动目标：

    1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

    2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

    3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

    活动准备：茶杯一只

    活动过程：

    一、复习律动：敲锣打鼓放鞭炮

    听音乐节律，做动作。

    二、学习歌曲：我的好妈妈。

    1、介绍歌曲名称。

    教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

    2、教师一边表演，一边进行范唱。

    3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

    他为妈妈做什么事？

    4、按歌曲节奏学念歌词。

    5、幼儿学习歌曲3-4遍。

    每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

    提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

    三、音乐游戏：找小猫。

    我的好妈妈教案小班【篇3】

    幼儿园小班母亲节音乐教案：我的好妈妈

    学习目标

    1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。

    2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。

    3、鼓励幼儿自己动手为妈妈做一份节日礼物，培养幼儿爱他*的情感。

    4、愿意对妈妈说一句祝福的话。

    5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

    6、体验明显的季节特征。

    活动准备

    照片\皱纸\卡纸活动过程

    1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。（这是你和谁拍的照片）

    2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。

    3、说说三八妇女节；你喜欢你的妈妈吗？妈妈是怎么爱你们的？

    4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗？那我们送什么礼物呢？（教师引导幼儿观察礼物的制作方法。）5、幼儿操作、教师巡回指导，彩纸有颜色的一面向上，粘在照片的四周。

    6、幼儿展示作品，说一句祝福他*的话。

    小百科：母亲节（Mother'sDay），是一个感谢母亲的节日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。

    我的好妈妈教案小班【篇4】

    学习目标

    1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。

    2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。

    3、鼓励幼儿自己动手为妈妈做一份节日礼物，培养幼儿爱他*的情感。

    4、愿意对妈妈说一句祝福的话。

    活动准备

    照片皱纸卡纸

    活动过程

    1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。(这是你和谁拍的照片)

    2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。

    3、说说三八妇女节;你喜欢你的妈妈吗?妈妈是怎么爱你们的?

    4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗?那我们送什么礼物呢?(教师引导幼儿观察礼物的制作方法。)

    5、幼儿操作、教师巡回指导，彩纸有颜色的一面向上，粘在照片的四周。

    6、幼儿展示作品，说一句祝福他*的话。

    7、向妈妈赠送礼物和康乃馨，并祝福妈妈。

    我的好妈妈教案小班【篇5】

    教案学习：我的好妈妈

    学习目标：

    1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

    2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

    3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

    活动准备：茶杯一只

    活动过程：

    1、介绍歌曲名称。

    教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

    2、教师一边表演，一边进行范唱。

    3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

    他为妈妈做什么事？

    4、按歌曲节奏学念歌词。

    5、幼儿学习歌曲3-4遍。

    每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

    提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

    音乐游戏：找小猫。

    我的好妈妈教案小班【篇6】

    活动设计背景

    理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

    活动目标

    1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

    2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

    3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

    4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

    5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    教学重点、难点

    能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

    活动准备

    茶杯一只

    活动过程

    一、复习律动：听音乐节律，做动作。

    二、学习歌曲：我的好妈妈。

    1、介绍歌曲名称。

    教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

    2、教师一边表演，一边进行范唱。

    3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?

    他为妈妈做什么事?

    4、按歌曲节奏学念歌词。

    5、幼儿学习歌曲3-4遍。

    每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

    提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

    三、音乐游戏：找小猫。

    教学反思

    《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

    我的好妈妈教案小班【篇7】

    活动目标：

    1、懂得为父母做些力所能及的小事。

    2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

    3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

    4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

    活动过程：

    1、“妈妈,我们回来了!”

    (1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

    (2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

    2、推门进去,“妈妈去哪了?”

    (1) 小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

    (2) 咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)(3) 这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)(4) 根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……3、打电话了解妈妈的去向。

    (1) 怎么打电话呢?

    (2) “妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)(3) 我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

    (4) 兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

    4、接到妈妈的电话。

    (1) 正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

    (2) 放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

    (3) 你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)(4) 请小兔们帮妈妈做事情。

    5、妈妈回来了(1) 我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)(2) 妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

    教学反思：

    知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

    我的好妈妈教案小班【篇8】

    活动目标

    1：激发幼儿热爱妈妈的情感，理解妈妈的辛苦

    2：培养幼儿的口语表达能力

    3：学习讲述人物的方法

    4：喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

    5：熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

    教学重点、难点

    重点：让幼儿能够围绕主题有感情的讲述

    难点：讲述妈妈做什么工作，外形特征以及平时是怎样照顾自己的

    活动准备

    1：歌曲《我的好妈妈》的录音带

    2：玩具电话一部

    3：教师准备妈妈做家务以及不同职业的图片，孩子带自己与妈妈的合照

    4：事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作

    活动过程

    一：基本部分

    1：听歌曲《我的好妈妈》，边听边根据歌词做律动

    2：教师出示图片讲述范例，激发幼儿的讲述兴趣，以及讲述的内容和顺序

    3：教师请幼儿分组讲述自己妈妈的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣事情。（可以看着与自己的合照讲。要求语言完整流畅，要把自己想要表达的事情说清楚）

    4：教师通过幼儿的讲述引导幼儿理解妈妈的辛苦，加深幼儿对妈妈的热爱。

    5：教师引导幼儿做“我给妈妈打电话”的游戏，让每个幼儿都能够拿起电话跟妈妈说一句最想说的话，来表达自己对妈妈的情感。

    二：结束部分

    教师与幼儿共同有感情的演唱《我的好妈妈》

    三：延伸部分

    通过每个幼儿自己的讲述要求幼儿根据妈妈的外形特征画一画自己的妈妈，然后讲讲以后要做个怎样的孩子，长大后要怎样孝敬自己的妈妈。

    教学反思

    本班幼儿学习过《我的好妈妈》这首歌曲，孩子们非常喜欢这首歌曲，也非常爱自己的妈妈。因此我设计这次活动，引导孩子讲述自己妈妈的职业及习惯，来进一步激发幼儿热爱妈妈的情感和理解妈妈的辛苦。

    我的好妈妈教案小班【篇9】

    3月7日下午，在《我的好妈妈》的音乐声中，迎来了辛苦养育我们的妈妈。妈妈要过节了，我们的宝贝可乖巧懂事啦，早就做好了为妈妈庆祝的准备。妈妈妈妈欢迎您，我的椅子请您坐。

    一见妈妈，小宝贝们马上从自己的小椅子上站起来，没有了以往的赖在妈妈身上的撒娇，没有了要妈妈抱，而是把自己的椅子让给了妈妈，拿出了自己精心准备的小红花送给妈妈。妈妈祝您节日快乐，做朵红花送给您。妈妈们拿着自己宝贝做的礼物，听着宝贝稚嫩的祝福声，脸上都洋溢着幸福的笑容。

    妈妈妈妈辛苦了，我来帮您捶捶背。

    当妈妈们还沉浸在收到礼物的喜悦中，还在询问着这个礼物是不是宝贝自己做的时候，宝贝们的小手开始运动起来了。有的蹲在妈妈跟前，帮妈妈捶起大腿；有的站到妈妈身后，帮妈妈捏捏肩、捶捶背；有的站在妈妈旁边，抬起妈妈的手臂，帮妈妈捏捏臂、揉揉手。妈妈，舒服吗?妈妈，重不重？看着平时爱撒娇、爱顽皮的宝贝，妈妈心里承载着幸福。

    妈妈妈妈我爱您，红唇亲亲表心意。

    我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀。妈妈，妈妈，快坐下，妈妈，妈妈快坐下，请喝一杯茶。让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我地好妈妈！当宝贝们稚嫩的童声和着甜甜的吻深深落在了妈妈的脸上，这个三八节，妈妈们过得不一般。

    妈妈，祝您节日快乐！我们人小、礼轻，但饱含着我们浓浓的爱意。妈妈，我们爱您。

    我的小手教案反思1000字精选


    使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。作为老师，通过使用教案可以提高教学质量。教案可以帮助老师顺利的开展课堂教学，那么怎么才能写出优秀的教案呢？下面是编辑帮大家整理的我的小手教案反思,仅供参考，欢迎阅读。

    我的小手教案反思 篇1

    活动目标：

    1、通过舞动双手让幼儿参与到音乐中，感受音乐的欢快，激发幼儿的双手作画的兴趣。

    2、根据画面引导幼儿借形想象，并用语言简单表述、培养幼儿间的合作意识。

    3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

    4、培养幼儿的欣赏能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    音乐我爱洗澡（带歌词和不带歌词的各一个）、红黄黑颜色各一个、1开大白纸若干。

    活动重难点：

    活动重点：通过舞动双手让幼儿参与到音乐中，感受音乐的欢快。激发幼儿的双手作画的兴趣。

    活动难点：引导幼儿借形想象，并简单表述。

    活动过程：

    1、导入：音乐我爱洗澡（不带歌词的），孩子们听过吗？我们一起来拍拍手，小手拍出来的声音是啪啪啪，这是是小手相互跳舞。

    2、用不一样的方式打节奏。你还能用小手拍哪里？用小手拍桌子的声音是砰砰砰的，这是小手在桌子上跳舞，那么如果小手在纸上跳舞会怎么样呢？

    3、幼儿分组尝试双手在纸上跳舞。请你分别沾自己的喜欢的一种或两种颜料，听到音乐后开始双手在纸上跳动，跳完后（用湿毛巾及时帮幼儿擦拭小手）请仔细观察小手变成了什么？用棉棒勾勒出来。

    4、双手用棉棒勾勒小手外形，然后和同伴的变成一个好听的故事

    5、相互说说自己编的故事，鼓励个别幼儿大胆回答。我们的小手在纸上跳出了一个美丽的故事，接下来让我们的小手休息一下吧！

    6、放带歌词的音乐我爱洗澡和孩子们一起跳起来。

    活动反思：

    通过这次活动希望能提醒其他老师在组织类似活动时一定要多给孩子机会，因为孩子们的创意比起成人是有无限潜力的。各位老师对我提出的宝贵意见我会吸收在日常教学中多加注意。慢慢磨练自己，真正的做到不论什么活动都是以孩子为中心的!

    我的小手教案反思 篇2

    活动目标：

    1、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

    2、以热情大方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级，并会教弟弟妹妹学本领，与弟弟妹妹交流。

    活动准备：

    与中三班教师约定好时间。

    活动过程：

    一、讨论怎样做哥哥姐姐。

    1、我们长大了，当弟弟妹妹来我们大三班做客时我们应该怎样做小主人?和他们一起说些什么话?有什么本领要教他们?

    二、实践活动：

    1、热情大方迎接弟弟妹妹。每位幼儿邀请一位弟弟或妹妹到自己身边，做自我介绍，互相熟悉。

    2、我是小向导。引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的班级，介绍我们的活动区域。

    3、我长大了。与弟弟妹妹交流，告诉弟弟妹妹自己哪些方面长大了，也请弟弟妹妹讲讲自己的变化。

    4、我的本领。引导幼儿教弟弟妹妹学本领(如变魔术、念儿歌、数数等)

    三、说说感受。活动结束后，教师引导幼儿说说自己带领弟弟妹妹的感受。如自己是怎样教弟弟妹妹变魔术的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么学的等等。

    活动反思：

    从上个月开始，幼儿园又开始进行了园领导的随堂听课活动，园领导会抽空不定时地对教师进行听课调研。园长会很公平在每天的晨间谈话时间里通知等一下要听课的对象。

    好象有预感，今天应该会听到我的课。这不，早上八点零五分，金主任就来通知说等一下来听我的第一个活动《大手拉小手》。

    虽然没有那样的措手不及，材料也都已经准备齐全，因为每个活动备课时我都会把它当作一次公开活动来对待，而每一个活动的开展我也尽力把它当作是在上展示课，尽力上到最好。只是，对于才入园二个多月的小班幼儿，对于没有一点美术基础的小班幼儿来说，会不会出现小状况呢?这是我所备不到的。

    九点零五分活动准时开始，首先，我让幼儿猜了个谜语，由于活动前我们班的幼儿已经有过猜谜语的经验准备，所以设计教案时，我就把原先教材中的那个谜语保留了下来，并把它用通俗一点的语言向幼儿讲述了二遍，可是幼儿并不能猜出来，于是，我试图用“手”来引导他们，终于算是说上来了。可是我却总觉得太“迁强”了。事后想想，如果把这个谜语替换成短小的儿歌直接引出“手”来也许更好。后面一个部分我让幼儿讨论了小手的'作用，这部分讨论的时间好象有点久了，如果把这部分改成让幼儿简单说几样，然后教师小结或许在时间安排上更合理一些。

    第二部分，我先示范怎样动手描画小手。这部分我自认为讲解示范的还是比较到位的，语言也采用了幼儿易理解的，儿童化的语言，目的是让幼儿明确作画时的一些注意事项以及如何装饰“小手”。

    第三部分，就是幼儿动手在《幼儿活动材料》(美术)上动手描画了，对于第一次尝试描画的小班幼儿来说，能够把手完整地描画下来已经很不容易了，只是个别幼儿在描画小手的过程中还是移动了那只固定不动的手，结果出来的效果有的手指有点“粗”。相对较难的反而是装饰“小手”，就是给“小手”穿上漂亮的“衣服”，涂上漂亮的花纹上。有些幼儿不懂得涂色的技巧，把颜色都涂在了“小手”的外面，不过，对于初次尝试“描画”与“涂色”同时进行的小班幼儿，结果并不是最主要的，而是通过这个活动幼儿感受到了玩色活动的乐趣。

    活动的最后，园长与我进行了简单地课后反馈，总体上肯定了我的这次活动。只是对我在活动中的语速问题再次提了出来，每次活动前我也总是提醒自己，现在面对的小班幼儿，应该尽量放慢自己说话的速度，可是，活动中也许是由于自己太投入了，而一次又一次把这个问题忘掉，只是太不应该了。还有一点也是我今后应该努力的，就是如何让自己的课堂语言更加简单明了，有时候在交待幼儿任务时，我也会发现自己的语言好象过于啰嗦了，应该尽量精炼。

    本次艺术活动《大手拉小手》我把它定位于二个课时，第一个课时是描画小手，第二个课时是印画小手。希望自己的第二个课时时，能尽量避免在第一课时时的小错误。

    我的小手教案反思 篇3

    活动目标

    1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。

    2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。

    3.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

    4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

    活动准备

    1.2―3个外国娃娃或照片。

    2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。3.长条纸、水彩笔。

    活动过程

    1.介绍中国文化。

    ――以外国小朋友来作客为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国

    ――鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。

    2.寻找外国小朋友的家乡。

    ――教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。

    ――请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。

    ――帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃

    3.学习诗歌《我们手拉手》。

    ――教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达

    ――请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。

    ――教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。

    4.朗诵诗歌。

    ――鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。

    ――幼儿有感情地朗诵诗歌。

    ――请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。

    ――世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。

    5.讨论尝试剪纸方法。

    ――请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。

    ――谁能剪出各国小朋友手拉手的样子?

    ――讨论后幼儿动手进行尝试。

    6.共同总结关键方法。

    ――剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。

    ――用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。

    ――打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。

    7.进行创作活动。

    ――提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。

    ――鼓励幼儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。

    ――播放《手拉手》的背景音乐，教师有针对性地进行指导。

    8.共同布置作品。

    ――展示幼儿作品，将每个幼儿的作品布置在一起，组成许多娃娃手拉手的形象。

    ――同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。

    活动建议

    1.该活动为二课时。

    2.可根据实际情况，灵活掌握诗歌中朋友见面的问候语的学习要求，幼儿对外语问候语不感兴趣时，可改为你好，你好，你们好，幼儿对外语问候语很感兴趣时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。

    附：我们手拉手

    好大好大的地球，

    哪儿都有小朋友。

    黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，

    还有棕色皮肤的小朋友。

    地球上的小朋友，

    大家都是好朋友。

    你好，哈罗，欧哈又，

    我们一起手拉手。

    活动反思

    这首儿歌对幼儿来说是不难，也容易被孩子们接受，我们在教授的过程中给孩子增加了一些角色的表演目的就是让孩子有兴趣去念去记住，效果还是不错的能吸引幼儿去参与。最后一个环节操作剪四个拉手的小朋友这对孩子来说有难度而且费时，这部分以后还是放在课后来完成。

    我的小手教案反思 篇4

    活动名称：《小手会说话》

    活动目标：

    1，通过游戏让幼儿了解手的变换带来的趣味性。

    2.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

    3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

    活动准备： 手纸律动，图片，手影，《孔雀舞》视频 ，手电筒。

    活动过程：一，组织教学手指律动《快乐的一家》

    二，导入1在刚才的游戏里你们的小手都变成了什么(个别回答)2出示图片①这是什么舞蹈?(孔雀舞)②是谁告诉你们的?(小手)老师说："原来小手还会说话呢!"三，基本部分(手影游戏)1第一次尝试让幼儿尝试变一只孔雀②幼儿讨论怎样用手变孔雀(教师指导)③变好手型一名小朋友板前指示并投影孔雀。

    教师说："这就是手影游戏"(讲解手影的含义)。

    ④每个幼儿都到板前投影孔雀。

    2第二次尝试出示手影图片①幼儿观察并分别说出是什么?

    ②选一副你喜欢的手影和小朋友讨论变出手势③板前展示并学小动物的叫声3第三次尝试发挥幼儿得想象自由得做手影游戏①幼儿互相讨论想象出来的手影(教师指导)②展示作品③多个幼儿进行手影游戏四，结束部分：

    师：手影是我们中国的传统游戏，你们的爸爸妈妈也会玩，回家和他们一起玩一玩吧

    教学反思：

    教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

    我的小手教案反思 篇5

    活动目标

    1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

    2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

    3、初步了解健康的小常识

    4、初步了解预防疾病的方法。

    活动准备

    1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

    2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

    活动过程

    一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置

    引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？

    （请幼儿将桌上的物品收到架子上）

    提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

    小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

    谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

    小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。

    二、它们干净吗--观察实验

    用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

    1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

    2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

    3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

    教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

    三、洗手--经验提升

    1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

    2）小朋友洗手，之后品尝食物。

    教学反思

    幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。

    我的小手教案反思 篇6

    活动目标

    1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。

    2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。

    3、通过表述，能说完整话。

    教学重点、难点

    重点： 让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。

    难点： 教育幼儿能简单的仿编诗歌。

    活动准备

    1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。

    2、幼儿印的小手和小脚

    活动过程

    1、找一找：

    幼儿看看自己印的小手和小脚。 ——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”

    2、学念儿歌“小手和小脚”

    教师念儿歌，边念边做动作。 ——“你有几只小手?”

    “小手会做什么?”

    “小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”

    教师将小手的这一段在念一遍。 ——“你有几只小脚?”

    “小脚会做什么?”

    “小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?”

    教师将小脚的一段在念一遍。

    师生一起念儿歌，边念边做动作。

    3、改编儿歌：

    教师带领幼儿看照片。 ——“照片上的你在干什么?”

    “你的小手还有什么本领?”

    教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。

    活动反思：

    语言活动《小手和小脚》目标是让幼儿理解故事内容，通过故事帮助幼儿了解自己的小手和小脚，并能常识简单的看图说话活动。本次活动中以语言领域为重心，在备课过程中对教材进行深入分析，为了帮助幼儿更好的理解故事内容，对活动更加有兴趣使幼儿的参与积极性更高，在设计教学环节中我利用多种方式的运用，利用电子图片、实物、手偶和视频等多种方式，在活动中孩子们的参与积极性很高。

    孩子能真切感知到自己的小手和小脚的重要性，理解故事中的人物情节，在尝试看图讲故事的环节，我利用图片和手偶引导幼儿并给予提示，让幼儿大胆尝试简单的讲述故事内容，在活动中部分幼儿由于胆小还不太敢于大胆的尝试讲故事，因此我将故事的挂图和手偶投放到阅读区，让幼儿大胆尝试自己看图讲故事，教师给予个别指导。

    我的小手教案反思 篇7

    学习目标

    1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

    教学重难点

    识字和朗读课文。

    课时安排

    两课时。

    第一课时

    一、活动激趣，揭题引文

    1、看手：

    请小朋友们伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。

    2、画手：

    请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。

    3、夸手：

    说说自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。

    过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？读读课文就知道了。

    二、初读课文，了解大意

    1、借助拼音读全文，标上自然段的序号。

    2、读完后，说说读懂了什么。

    3、补充句子，读句子：

    爸爸喜欢兰兰的小手，是因为________________________。

    妈妈喜欢兰兰的小手，是因为________________________。

    姥姥喜欢兰兰的小手，是因为________________________。

    兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为_________________。

    三、逐段细读，识记生字

    1、听老师范读，勾画生字。

    2、拼读带拼音的生字，朗读带生字句子：

    在读的过程中发现容易读错的字。

    3、出示字卡，说说自己会认哪些字，并向大家介绍是用什么方法记住这些字的：

    换偏旁：

    站──贴诗──等清──情

    看偏旁想字意：

    喜──“口”墙──“土”拖──“扌”帮──“巾”

    韵语：

    “心青情，弓长张，十粒豆豆入口喜，半个月亮就是胖。”

    4、扩词熟记生字：

    张（）（）替（）（）

    鞋（）（）变（）（）

    5、指导书写生字：

    ⑴回忆上一课写的上下结构的字的方法。

    ⑵仔细观察田字格里的范字。

    ⑶学生描红和临写，教师巡视指导，重点指导：

    半包围结构的字“画”，下面的凶字框不能写得太高，要让被包围的部分多露少包。

    第二课时

    一、复习生字，进入新课

    1、齐读生字卡片，词语卡片。

    2、开火车认读生字卡片和词语卡片。

    3、朗读带生字的句子。

    二、朗读指导，感悟文意

    1、朗读第二、六自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读：

    句一：

    我只是画了自己的小手啊！

    （重读“小手”）

    句二：

    我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？

    （读“那么多”、“这一张”）

    句三：

    等我长大了，小手变成了大手它会帮你们做更多的事情！

    （重读“大手”、“更多”）

    2、创设情境，指导分角色朗读：

    ⑴出示课文插图，联系课文说话：

    “全家”指哪些人？

    “这张画”指哪张画

    他们为什么喜欢这张画？谁来扮演爸爸、妈妈、姥姥，读读他们的话？

    ⑵指导分角色朗读：

    爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”

    （重读“拖鞋”；语调上扬）

    妈妈：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”

    （重读“手绢”；笑着读）

    姥姥：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”

    （重读“痒痒”；夸奖的语气）

    ⑶四人小组分角色地，一人读一个角色。

    ⑷老师叙述，请学生表演。

    ⑸大组分角色朗读全文：

    注意读好感叹句、疑问句。

    三、发散思维，扩展想象

    1、出示文末学习伙伴的提示，想一想：

    兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？

    2、看看自己的小手，想一想：

    你的小手长大以后会帮家人做哪些事情呢？

    3、出示课后“说说做做”，练习说话。

    四、课外活动

    回家用你的小手为家里人做一件事情，仿照文中的句子把你为家里人所做的事情写下来。

    板书设计

    6胖乎乎的小手

    替爸爸拿拖鞋学生用粉笔画出的小手的轮廓

    给妈妈洗手绢

    帮奶奶挠痒痒

    我的朋友中班教案1000字精选


    每一个完美的细节，都是通过精心打磨而成的。对于新教师来说，写好教案的意义重大。教案可以帮助教师把控课堂节奏，写好教案都有哪些要点呢？你也许需要"我的朋友中班教案"这样的内容，欢迎你参考，希望对你有所助益！

    我的朋友中班教案 篇1

    活动设计背景

    空间概念是事物的各种属性关系在人脑中引起的综合反应，复杂且不宜理解，因此根据中班年龄特点，通过在学习了感知方位的基础上，我又设计了语言《我的朋友在哪里》。通过情景以游戏化的教学方式，使幼儿参与其中，让抽象的空间概念在具体的运用中得到理解，让幼儿在轻松愉快中不知不觉的学会了方位词。

    活动目标

    1）、通过游戏让幼儿理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用。

    2）、培养幼儿空间感知能力。

    3）、让幼儿区别物体自身在空间中的位置关系。

    4）、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    5）、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    教学重点、难点

    重点：根据《纲要》和幼儿的已有经验、水平我认为此活动的重点是幼儿能正确地运用方位词表述出小动物所在的位置。

    难点：是能在创造性的游戏中灵活的使用方位词并能用完整的句子进行表述。

    活动过程

    一、用玩具作为引子，让幼儿很快地参与到活动中去。

    1.老师将玩具藏起来，请幼儿寻找并说出是在哪里发现玩具的，直接把幼儿引入到方位词的学习中。

    2.通过与小动物的嬉戏，进一步从自身感知方位，激起幼儿强烈的兴趣。

    二、通过挂图，让幼儿进一步了解、观察方位。

    引导幼儿观察图片，图中有只小白兔它在干什么？哦，它告诉我，今天天气好，它在和好朋友玩捉迷藏呢。可是，它找了很久也没找着它的好朋友，你们帮帮小白兔好吗？幼儿能用语言较为清楚地进行描述。

    三、通过游戏巩固幼儿对方位词的认识。

    1.第二天，兔妈妈告诉小白兔我们要去旅行，可小白兔告诉妈妈，昨天和朋友玩得很开心，我想在出发前和它们告别，兔妈妈说：“好吧”。

    2.出示挂图，提问，小白兔的朋友住在它的哪个方位，引导幼儿观察思考，并用语言进行描述。

    四、律动，让幼儿从自身出发感知方位。

    音乐活动《举起你的右手摆一摆》跟着老师一起律动，进一步加深对方位词的概念。

    五、活动延伸

    幼儿回家后和家长一同说说家中物品的方位。

    我的朋友中班教案 篇2

    主题来源：

    朋友如同生命的营养，给予生命新鲜的血液与激情，它存在每个社会的群体之中，包括那些尚未走进社会的孩子，不信你听“今天放学后你上我家玩吧，我家有许多好吃的，我请你吃。”“给你我的玩具，咱们一起玩吧”。尽管他们并不知道“朋友”的含义与分量，但无意间交往过程中已建立了一种基本的亲密关系及朋友关系，为了让幼儿学得人际交往的基本知识与技能，我们选择了“我的朋友”这一主题。

    主题目标：

    能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉；能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度；学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。

    主题的开展：

    本月以“我的朋友”为主题，围绕“朋友都有谁、快快乐乐来玩耍、友好相处是朋友、”三个方面的内容展开活动，环境方面突出的是我们有效的利用家长资源，带动幼儿及教师家长的兴趣。

    俗话说：“有朋自远方来”孩子年龄随小，但他们也在逐渐与社会接轨，心中都有自己的好朋友，比如有的幼儿说“我爸爸是我的好朋友”“我班xxx是我的好朋友”“xx班的xxx是我的好朋友”，为此我们组织幼儿完成好朋友画像的活动。目的是通过幼儿讲述，不仅提高幼儿口语表达能力。而且进一步增进好朋友之间的情感。

    当然，孩子会通过年龄的增长以及与社会的交往，他们的朋友也会越来越多，如何让好朋友继续交流呢？我们展开一系列的回答。最后幼儿和家长共同制作了名片，有的幼儿就很大方的写上“xx集团的董事长”,“xx学校的校长”幼儿交换名片相互欣赏于是活动换名片就形成了.

    尚英进小朋友对我说:“老师,我知道这些名片都是长方形的,”对呀,就是长方形的.开始我没在意,可又有好多幼儿一说,于是我们就引出多变的图形这一活动,让幼儿通过观察周围有关图形的事物进行绘画,结合计算我们又进行了按规律排序的活动.

    在“来来来,一起玩”的活动中我们以户外活动为主,组织幼儿玩呼啦圈,通过跳,蹦,跑,钻不仅发展幼儿身体平衡能力以及小腿肌肉的增长,而且在玩的过程中,培养幼儿的合作意识,使幼儿体验和朋友在一起玩的快乐.

    我们利用在户外活动中的时间,与平衡班级共同排队玩滑梯,让孩子自己去交新朋友,引导教育幼儿在滑滑梯时学会谦让,关心自己的朋友,随时提醒朋友的安全.孩子们玩的可高兴了.

    最近几天我们班有几个男孩经常把玩具带来,而且藏的紧紧的,生怕让别人看到,其他幼儿见了以后好羡慕他们,李世正说:“张老师,明天我也带我的玩具来好吗?”于是为满足孩子的需求,以及根据我们的活动好东西一起分享的展开,请幼儿把自己的玩具以及好看的书以及影碟带来以好朋友大聚会的形式,让幼儿互相分享好朋友的东西,看见他们高兴的样子,以及认真给好朋友讲解玩具的玩法的样子,他们一张张笑笑脸映照在我们每为老师的心里.

    根据孩子的高兴劲,于是我们给孩子讲解了哭哭脸和笑笑脸这一活动,通过了解我们的五官,让幼儿观察小伙伴的表情,让孩子懂得要以愉快的心情和伙伴交往,结合本活动,请幼儿绘画了自己的好朋友的表情.有的幼儿的眼睛眯成一条缝,有的幼儿画的嘴巴咧的很高,有的幼儿的头发都笑的竖起来了.孩子们看到伙伴画的笑笑脸,都哈哈大笑起来.

    幼儿之间的交流更多的是语言,但孩子很少主动说:“xxx我喜欢你”等甜甜的话.于是我们说:“好朋友给我们带来这么多的快乐，我们说一句好听的话送给他们吧”。这就形成我们的朋友树，代表团结，朋友相亲相爱永不分离。

    在好朋友要分享中，我们主要以在平时的生活中灌输这样的教育，让幼儿养成好东西要分享的好习惯，经过一段时间，每当幼儿吃点的时候，他们都会问：“老师，我和谁分着吃，”我想这已达到初始的目的。

    为了让家长之间交流经验，进一步让幼儿朋友之间增进感情，我们开展好朋友俱乐部的活动，家长的记录非常详细并且受到很好的效果。

    通过这一系列的活动，我感觉我们班的孩子学会了和朋友交往，体验到和朋友在一起的愉快心情。能关注好朋友的一切，懂得忍让小的，尊重大的，但我们还要深入的开展，让这种美好的情感贯穿着我们的所有孩子。

    我的朋友中班教案 篇3

    说教材：

    幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。新学期刚开始就在游戏活动中观察发现，幼儿对“邻居”关系非常感兴趣，经常听见小朋友说： “我的邻居家有个小弟弟，经常来我家和我玩玩具。”“我也有邻居，xx是我的好朋友，她住在我家的旁边，我们是好朋友”我的好朋友XX就坐在我的旁边。根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，我设计了这堂《我的邻居朋友》的教学活动，希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极参与操作的过程中获得相关知识。

    说分析：

    我班经过了托、小、中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。在这之前，我们已经学习过了《5以内的序数》、《5以内数的形成》等，幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。游戏是幼儿的生命，根据中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提示或者教授给他们，而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索，自己去发现，

    因此，在今天的活动中，我将通过故事为幼儿设置游戏化的情景，通过有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，我们将以帮助小动物找房间为导线，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。

    说目的：

    根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原则，结合我班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标：

    1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

    2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

    3、用讲故事的形式激发幼儿对数学活动的兴趣。

    说重难点：

    活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

    活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

    说过程：

    开始部分：通过拍手游戏和幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。

    基本部分：

    （1）“兴趣是幼儿学习最好的老师”，通过有趣生动的故事讲述通过提问的方式帮助幼儿回忆故事的内容，并在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉并帮助幼儿理解相邻数的定义。

    （2） 幼儿自主探索5以内各数的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。

    （3）通过抛出问题，找秘密，使数学贴近于生活，激发了幼儿的探索兴趣。正如《纲要》中指出：“让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。” 幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

    3、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。

    说教法与学法：

    在教学中为了突出重点，突破难点，我在活动中采用、故事讲述法、模仿法、游戏法、操作法、验证法等教学方法；提问方式也将采用个别提问、小组提问和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和经验。

    我的朋友中班教案 篇4

    活动目标：

    1．认识影子并了解不同时间影子的不同形态。

    2．愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。

    活动准备：

    1.选择一个晴朗的天气。

    2．有一只小熊及小熊的影子（不同时间）的图片。

    活动过程：

    1．猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

    谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。

    提问：小朋友，猜一猜，这个好朋友是谁呀？（影子）游戏：找自己的影子。

    2.找小熊影子的位置。

    教师依次出示小熊不同时间影子的图片，请幼儿说一说小熊的影子在小熊的什么位置，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

    提问：为什么小熊的影子一会儿在前面，一会儿在后面，一会儿又在旁边呢？

    教师小结：影子的变化和太阳的位置有关。

    3.通过观察，发现不同时间影子的不同。

    提问：小朋友们知道在一天中什么时间的影子最长？什么时间影子最短吗？

    可请幼儿看书回答，也可自己尝试观察后做记录。

    4．手影游戏。

    教师组织幼儿玩手影游戏（如孔雀、螃蟹、苹果、狼），进一步了解光与影的关系。

    我的朋友中班教案 篇5

    活动目标：

    1、学习目测比较物体的高矮，感知高矮的相对性。

    2、学习把2—5个物体从高到矮或矮到高有序排列。

    3、能积极主动参与活动，感受比高矮的乐趣。

    4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

    5、发展目测力、判断力。

    活动准备：

    三只公鸡的图片、五只高矮不同的小狗图片、五种高矮不同的蘑菇娃娃图片人手一份、排序条

    活动过程：

    一、引导幼儿发现高矮是要在同一水平线上比较得来的。

    1、师：(出示三只不同颜色公鸡的图片)小朋友，今天老师请来三只公鸡与小朋友一起来游戏，但是它们正在吵架，都说自己是最高的。

    请小朋友来帮它们想想办法，分清谁高谁矮好吗?(幼儿思考)请小朋友把你的想法告诉公鸡们，看能否帮助它们。(幼儿回答)

    儿：三只公鸡都站在同一条线上做比较，就知道谁高谁矮了。

    2、从矮到高排序。

    师：你能将它们从矮到高排一排吗?放到排序板上。(出示排序板)

    3、教师与一幼儿比，教师再与一高个老师相比较，引导幼儿发现高矮是相比较而存在的。

    小结：要想知道谁高谁矮应该看他和谁比，当他和个子高的人比时他就矮，而和个子矮的人比时他就高。

    4、请幼儿上台操作排序：从高到矮。

    二、出示五只小狗，请幼儿从高到矮或从矮到高排序。

    小结：从矮到高排序，要选出最矮的排在最前面，再从剩下的中间找出最矮的，其余依次。从高到矮方法同上。

    儿观察发现：从矮到高：像爬楼梯。从高到矮：像下楼梯。

    三、集体操作活动：蘑菇娃娃比高矮。

    师：小朋友，我们帮公鸡、小狗排好队了，现在我们来帮这些蘑菇娃娃排排队吧，请你帮它们从高到矮排好后，再从矮到高排好。

    四、通过游戏“找朋友比高矮”，进一步理解高和矮的相对性。

    教师自评：

    在活动当中学习了物体比较高矮的方法，——使幼儿能正确区分物体的高矮，在前面第一部分可以设计让幼儿来找找可以比高矮的物体，这样活动能使幼儿更感兴趣，形式也更活跃。第二部分是学习一些比较高矮的方法。我将重点放在教会幼儿学习直接比较上，应该让孩子自己去发现。活动中教师的话语太多，对幼儿要求过多，没有充分体现出教师引导者的作用。需要教师以后活动中语言要进一步精练。

    活动评价：

    1、教具高矮的区别不大，准备时应该考虑到大小干扰的问题。5以内物体的操作，要有易到难。

    2、活动过程要增加趣味性。

    3、在说“谁比谁高，谁比谁矮”时需要分开说，孩子不大好说。

    活动反思：

    这节活动是从幼儿实际生活出发，在整个环节中，流程进行的比较顺利，也有不足之处：让幼儿在不同一水平线上比较的高楼的高矮时，讨论还不够充分，仅仅通过教师小结性的语言将概念灌输给幼儿，反而使幼儿对于物体比较高矮需要在同一水平线上直立进行的概念理解不深，在后来的区域活动中将继续针对此问题设计专门的游戏让此概念让幼儿通过游戏进一步体验、领悟。

    小百科：高度首先是个物理空间的概念，作为物理空间概念的“高度”含意比较简单，是指从地面或基准面向上到某处的距离；从物体的底部到顶端的距离。

    我的朋友中班教案 篇6

    设计意图：

    我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。

    活动目标：

    1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。

    2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。

    3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    活动准备：

    儿童经验基础

    去过公共场所。

    环境准备

    挂图、礼貌牌若干。

    教学重点难点：

    教学重点

    了解“礼貌”含义。

    教学难点

    知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。

    活动过程：

    1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。

    这是什么地方?你去过吗?

    2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。

    在商场里，我们要注意什么?

    3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。

    在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友?你是怎样做的呢?

    (1)幼儿自由结伴练习礼貌用语。

    请你看看小朋友是怎么做的?

    (2)鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。

    你们觉得哪个小朋友最有礼貌?

    (3)给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。

    活动反思：

    幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的具体形象地描述出来，说明礼仪的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的教育是非常必要的。本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。

    我的朋友中班教案 篇7

    一、设计意图：

    通过让幼儿认识数字“4”的教学活动，加强幼儿的感知能力，让幼儿学会观察、认识生活中的事物，热爱生活，以及增强幼儿对数字的学习兴趣。

    二、学情分析：

    4—5岁的幼儿正上幼儿园中班，他们喜欢跑、跳等活动，表现出

    （1）活泼好动；

    （2）辨别是非能力增强；

    （3）思维以具体形象为主；

    （4）好提问题；

    （5）口语发展迅速；

    （6）以无意识记忆为主等心理特点。

    三、活动目标：

    认知：知道4以内的数量，认识数字“4”；

    行为：能表达物体的数量，能按物体大小的差异进行4以内数的排序；

    情感：积极参与到活动中，对数字认识感兴趣。

    四、活动重难点：

    重点：知道4以内的数量，认识数字“4”；

    难点：能表示物体的数量，能按物体大小差异进行4以内数的排序。

    活动准备：

    材料：数字卡片（标有1 2 3 4）；一面红旗；幻灯片数张（动物、水果、蔬菜、正方形、小花、球…）

    经验：对数字不陌生；

    情境：教师深动讲述，集中幼儿注意力。

    五、活动过程：

    复习数字“1”“2”“3”

    猜猜我是谁？

    教师将之前准备好的卡片，让“1”“2”“3”三个数字背对小朋友，让小朋友随意选一张卡片，然后抽选小朋友起来猜数字。

    大家一起复习“1”“2”“3”，边看边说，加深印象。

    （二）认识“4”

    1、师：今天，老师给大家带来一位新朋友，她是谁呢？

    2、教师出示标有“4”的卡片。

    师：咦，有小朋友认识我们这位新朋友吗？

    3、师：那老师带大家一块来认识这位新朋友。

    （1）她的名字叫“4”—si，她长得像一面小红旗；

    （2）她比“3”小一岁，所以她总是排在“3”的后边；

    （3）她有一个小小的愿望，这个愿望是什么呢？原来她想和幼儿园里的小朋友做好朋友，所以，今天她来到了我们的幼儿园；

    （4）教师出示“4”的卡片。

    （三）手指游戏辨数字“1”“2”“3”“4”。

    1、师：今天，我们都认识了“4”，那我们邀请“1”“2”“3”“4”一起做游戏吧。

    2、讲解游戏规则：

    师：大家听老师口令，当听到：“咕噜，咕噜，小指小指伸出“1”大家伸出一个手指”注意：小朋友的手要藏好，不能让老师看到，老师说几就伸出几个小指头。

    （四）数字排排坐：

    1、师：玩了游戏老师要表扬小朋友们，大家真棒，接下来老师要考考大家了。

    2、规则：打乱“1”“2”“3”“4”数字顺序，让幼儿进行依次排序。

    3、师：老师把1 2 3 4安排在各个地方，大家快速找回来，让他们坐在自己正确的座位上。

    （五）图片找一找：

    1、教师播放幻灯片，让幼儿找出数字对应的图片，并大胆表达出来。

    （六）结束部分：

    教师带领幼儿复习数字“1”“2”“3”“4”。

    六、活动延伸：

    带领幼儿到科学领域数字区角认识更多数字，了解与数字相关的事物信息。

    我的朋友中班教案 篇8

    幼儿园中班其他教案

    活动目标：

    1、选择一棵树，仔细观察树的特征。

    2、和树建立朋友般的情感。

    3、像对待好朋友一样，观察比较树的特点，如树的高矮、粗细、大小等。

    活动准备：

    1、各种不同树的图片。

    2、不同年轮的树桩图。

    3、幼儿用书第二册第1516面。

    活动过程：

    一、我的树朋友。

    出示各种树的图片，让幼儿认识各种树是由树根、树杆、树枝、树叶构成的。

    提问：刚才小朋友们都认识了哪么多树？那请小朋友们想想树会不

    会和我们人一样？

    1、树有心跳吗？树是活的吗？你是怎么知道？

    2、树有眼睛吗？

    3、树会呼吸吗？

    4、树有嘴巴吗？树喜欢吃什么？

    二、认识树的年轮。

    我们知道树有生命，哪你们知道树有年龄吗？哪你们想想怎样才能知道树的年龄呀？（幼儿讨论）

    出示树桩图，今天张老师来教小朋友们计算树的年龄，看看树的年龄是怎样计算的？

    幼儿观看树桩图，教师介绍计算树的年龄的计算方法，并让幼儿自

    己观察计算。

    三、怎样跟树交朋友。

    刚刚小朋友们都认识了哪么树，哪你们知不知道树对我们有什么好处呢？

    讨论树的作用

    （清新空气、吸收灰尘、减少噪音、防止水土流失等）

    怎样跟树叫朋友。

    1、树是我们人类不可缺少的朋友，树有这么多的作用，你觉得应该怎么跟她交朋友呢？（幼儿回答）

    2、教师小结：保护好树朋友。（不折树枝、不绑树枝等）

    结合幼儿用书第二册第1516面的画面，引导幼儿讲讲在大树下

    可以做些什么呢？

    四、活动延伸。

    带幼儿去散步时，引导幼儿用各种直接接触的方法去探索树，进一步了解树的特征。如：用脸脸颊贴一贴树皮，抱一抱树有多粗，闻一闻树的气味等等。

    我的朋友中班教案 篇9

    活动目标：

    1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。

    2.理解、掌握附点音符的演唱方法。

    3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。

    活动准备：

    1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。

    2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。

    活动过程：

    （一）律动《郊游》入室。

    师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。（律动入室）

    （二）练声《大猫小猫》。

    师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

    （三）播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。

    1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。

    师：今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。

    2.教师出示图谱。

    （1）师：刚才的歌曲里唱了什么？（个别幼儿回答）

    （2）师：哦，小鸟那小鸟在干什么？（个别幼儿回答）

    （3）师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁？（个别幼儿回答）

    （4）师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样？（个别幼儿回答）

    （5）师：太阳公公在咪咪笑。最后还有谁？表情是怎么样？（个别幼儿回答）

    （6）师：最后是小朋友，他很高兴，那小朋友要去干什么？（个别幼儿回答）（我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友）

    （7）师：原来呀是开学了，小朋友很高兴的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小朋友多高兴，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友

    3.教师完整念一遍歌词。

    （1）师：现在老师来念一遍歌词，请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小朋友们说的一样。

    （2）师：现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。（教师带领幼儿有节奏的念歌词）

    （四）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。

    师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，请小朋友们认真听。

    （五）幼儿学习歌曲。

    1.师：接下来请小朋友和老师一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老师有几点要求，小朋友们在唱歌时要用好听自然的声音演唱，还要正确的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教师带领幼儿完整演唱歌曲）

    2.分组演唱。

    （1）师：等一下我们来分组演唱歌曲，第一组第二组的小朋友唱前面一句小鸟喳喳，三、四、五组的小朋友唱后面一句太阳咪咪笑。第一组第二组的小朋友唱一句，三、四、五组的小朋友接下去唱后面一句。

    （2）幼儿分组接唱。

    （3）师：刚才小朋友们唱的很好，接下来三、四、五组的小朋友唱前面一句小鸟喳喳，第一组第二组的小朋友唱后面一句太阳咪咪笑。和刚才一样的演唱方法。

    （3）幼儿分组接唱。

    3.请个别幼儿演唱。

    （1）师：刚才小朋友都唱的很棒，现在我请坐的最好看的小朋友来唱这首歌。（个别幼儿演唱）

    （2）个别幼儿演唱。

    4.幼儿集体完整演唱一遍。

    师：小朋友都唱的很好听，接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

    （六）律动出室《我是中班小朋友》出教室。

    师：小朋友们都会唱《我是中班小朋友》，现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。

    我的朋友中班教案 篇10

    活动目标：

    1、引导幼儿用绘画的方法画出朋友的脸。

    2、通过面对面朋友之间的观察和描述，培养幼儿仔细的观察能力。

    3、通过绘画活动，培养幼儿之间的友谊。

    4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

    5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

    活动准备：

    1、朋友之间相互观察

    2、白纸、蜡笔、水笔。

    3、几张名家肖像画。

    活动过程：

    一、导入主题

    “你有没有好朋友的？”

    “在我们班里，一定有你最喜欢的好朋友。谁是你的好朋友？”

    引导幼儿谈话，请朋友说一说自己的朋友，为什么喜欢和他（她）做朋友？你们在一起会玩些什么？

    二、引导幼儿仔细观察朋友，画出朋友脸部的特征。

    1. 引导幼儿互相观察，通过观察了解朋友的外貌特征，并引导幼儿用简单的语言进行描述，利用比较的方法，引导幼儿抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导幼儿如何抓住人物的特征进行绘画。

    2. 引导幼儿观摩不同风格的名家肖像画，使幼儿通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。

    三、幼儿绘画，教师巡回指导，帮助一些能力弱一点的幼儿。

    要求：

    1. 将朋友的脸画满整张纸，不要太小。

    2. 注意将五官画全，并且能画出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辫子等。

    3. 提醒个别幼儿将画完成，并认真涂完颜色，颜色涂均匀。

    四、展示幼儿的作品

    请幼儿猜猜他（她）是谁，看自己有没有把朋友的特点表现出来。

    “这画上是我们班里的哪个小朋友？谁能猜出来的？”

    “请这幅画的小作者来说说，你画的是谁。”

    “小朋友你们觉得他（她）画得象吗？”

    五、收拾整理

    作品完成后，提醒幼儿将蜡笔和水笔收好，培养幼儿良好的生活习惯。

    大班健康教案《我的身体》1000字12篇


    在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌，作为教师要懂得编写标准且有自己风格的教案。教案应该分析学生学习本课可能遇到的困难和问题。经过收集，教师范文大全的编辑为您献上大班健康教案《我的身体》 ，希望能为你提供更多的参考！

    大班健康教案《我的身体》 (篇1)

    一、分析教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。此活动选材来源于生活。我们都知道，钟表是幼儿比较熟悉的东西之一。本节课要求幼儿对整点、半点的认识，是幼儿建立时间概念的初次尝试，也为以后"时、分"的教学奠定了基础。选择此教材有一定的必要性，就如《纲要》中所说，"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野"。 一般来说，儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

    二、目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：

    1、认知目标：通过观察、操作了解时钟的功能、表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

    2、能力目标：通过观察、操作交流等活动，发展孩子的逻辑思维能力。

    3、情感目标：培养幼儿的观察力和操作能力，建立初步的时间概念。

    重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整点、半点的方法;

    难点：了解时针、分针的运转关系并正确说出钟面上所指的整点。

    教学准备：

    1、各种动物时钟多个。

    2.幼儿人手一只操作的模型钟。

    三.教法与学法

    新《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中应力求"形成合作探究式"的师互动。因此，本次活动教师除了以可爱、推拙的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：

    操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。在活动中，让幼儿主动操作活动钟面，不仅增强了他们学习的兴趣，而且还提升了教学活动的有效性。

    游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。

    演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法是通过展示多种动物玩具钟的实物，让幼儿在观察中认识钟面结构以及时针、分针的运转规律。

    此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法对活动加以整合，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

    以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力提升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：

    1、多通道参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，(幼儿)"能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达，交流探索的过程和结果"。因此，活动中我们引导幼儿主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系。

    2、尝试法：陶行知先生说过在"做中教，做中学，做中求进步"。幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。

    3、体验法：心理学指出，"凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高"。为了让幼儿对钟表有更深的印象，采用了游戏体验法，引导幼儿对时钟的运转规律有了一个体验。

    与此同时，我们还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着"以幼儿发展为本"理念。

    四、活动过程

    活动一开始我用谜语引出活动内容，然后出示实物钟，请幼儿说说钟的用途，总结出钟能告诉我们时间，人们的学习、生活、工作都离不开它。

    一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。(打一日常用品) (出示钟的实物)第二部分 ：让幼儿观察钟面，指导幼儿仔细观察。活动中鼓励幼儿发现问题，主动求知。

    师问：小朋友们仔细瞧瞧，你发现钟面上有什么?(钟面上有两根针，还有12个数字。)然后请幼儿比一比，看一看两根针的不同点，引出时针和分针的概念。 再通过老师演示，拨动后面的齿轮请幼儿仔细观察一下，分针和时针谁走得快?分针走一圈时针走多少?钟面上的时针、分针是怎么走的?在幼儿主动探知的基础上，教师小结：钟面上有1-12的数字，有时针和分针。时针又短又粗，分针又长又细，时针跑得慢，分针跑得快。分针走一圈时针走一格、但它们都从1到12的顺序转的。

    第三部分：认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律，建立正确概念在这一环节中，我出示了三只的钟，分别拨好了12点、1点、2点，让幼儿观察、对比有没有相同的地方?最后得出分针指向12，从而总结出分针指向12，时针指向几就是几点。紧接着又出示了几只动物钟，让幼儿说说几点钟，使幼儿所学知识马上得以巩固，而且通过实物投影放动物钟，激发了幼儿的学习兴趣。接着通过教师的操作演示，幼儿的细心主动观察，了解分针与时针的运转关系。由于这是本次活动的难点，所以我在最后不进行操作演示，让幼儿想一想，2点到3点分针时针是怎么变化的，进一步得出分针走一圈，时针走一格。接着我又以相同的方式认识了半点及半点时分针时针之间的运转关系。

    活动反思：

    通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯。

    大班健康教案《我的身体》 (篇2)

    活动目标

    1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中分享的乐趣。

    2、培养幼儿的想象力，鼓励引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

    3、初步理解光滑和粗糙的意思，鼓励幼儿创编歌词。

    活动准备：

    柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃

    活动过程：

    1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。

    2、请幼儿拿看一看自己认识各种水果，用嘴尝一尝、用鼻子闻一闻等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

    请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出光滑的粗糙的。针对光滑和粗糙让幼儿充分感受和表达。

    3、组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

    4、教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。

    教师提出问题：

    做客为故事情节开展活动，水果招待客人。还可以做些什么活动？分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。然后请小朋友共同分享鲜果，请幼儿讲述他们味道的不同。

    活动结束：

    小朋友一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的习惯。

    大班健康教案《我的身体》 (篇3)

    教学目标：

    1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态度。

    2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。

    3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

    课前准备：

    1、录象、课件

    2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。

    教学过程：

    一、激趣导入。

    1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象(录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐)

    2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?

    3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?

    二、认识明理。

    1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看，这是什么?(出示：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!

    2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢!青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消

    化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧!番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢!)

    3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗?是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。

    三、深化理解。

    1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!

    (1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)

    (2)(出示：瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

    (3)最近，他又发现(出示有声：我的牙经常出血)老师请你们当个小医生，能给他治治病吗?当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他

    治病?给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。

    (4)不过，他还是很痛苦，因为(出示：我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外，在食物上注意些什么?对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒!

    2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊?(儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢乐!)3、怪不得，咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是健康小子?一起把他们请出来!(音乐、鼓掌，健康女孩)跟大家说说，你们怎么长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习，杨老师相信，小朋友们以后一定会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?

    大班健康教案《我的身体》 (篇4)

    活动目标

    1.初步萌发自我保护意识。

    2.初步了解男孩女孩身体的差别，知道身体的隐私部位。

    3.学会尊重、保护自己的身体。

    活动准备

    环境准备：根据小朋友的性别将椅子分成两组，放置在左右两边。

    课件准备：“男孩女孩”对话音频及图片；“洗手间”图片；“保护隐私部位”组图。

    活动过程

    一播放音频图片请幼儿按性别分组导入活动主题

    ——这是男孩还是女孩？

    ——大家好，我是小男孩飞飞，请男孩们坐在右边的凳子上。

    二出示图片引导幼儿初步了解男孩女孩身体的差别

    ——男孩女孩有什么不一样的地方呢？你们是怎么区分男孩女孩的呢？

    ——飞飞和米娅想上厕所，他们应该去哪一间洗手间呢？为什么？

    三出示组图引导幼儿尊重保护自己的身体

    1.出示图片“保护隐私部位-1”，鼓励幼儿自由讨论。

    2.出示组图“保护隐私部位-2”，引导幼儿了解、保护自己身体的隐私部位。

    四师幼互动初步萌发幼儿自我保护的意识

    ——老师摸摸小朋友们的头/手/胸……可以吗？

    ——我们可以和谁握手/拥抱/亲脸……？

    大班健康教案《我的身体》 (篇5)

    教学目标

    1.通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

    2.知道多运动，身体才会健康。

    3.在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

    教学准备

    纸盒制作的木头人、各种图案标记、音乐《健康歌》。

    教学过程

    (一)出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣

    师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人出现)

    问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

    (二)通过讨论，知道多做运动，身体才会健康

    1.讲述运动后的感觉。

    提问：运动后你有什么感觉?老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

    2.讨论运动对身体的好处。

    经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的)

    3.说说人们常做的运动项目。

    你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步)

    4.小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

    (三)表演《健康歌》

    木头人讲述原因(不舒服、不能动)

    (四)幼儿帮木头人脱掉外衣

    请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。

    (五)探索自己身体可以动的部位，并做标记

    1.听音乐，老师带领小朋友一起跳舞。

    2.探讨表演时身体哪些部位在动。

    3.幼儿给自己身体会动的部位贴标记，教师巡回指导。

    师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，(教案出自：屈!老师教案网)按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

    4.除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢?

    师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

    大班健康教案《我的身体》 (篇6)

    活动目标

    1、学习用身体盖房子的游戏，体验游戏乐趣。

    2、尝试用身体盖房子的各种玩法，发展想象力。

    3、学会团队协作，遵守游戏规则。

    活动准备

    空旷的活动空间（操场、多功能室等）、照相机、录音机、音乐等。

    活动过程

    一、热身活动：播放音乐，幼儿跟着教师做热身活动。

    二、谈话导入：我们见过各种用不同材料建造的房子，它们的造型也很别致，请大家说说你们喜欢的房子。（说说房子的结构、特点、造型等等）

    三、快乐游戏。

    师：刚才大家说了很多漂亮房子的造型，那你们想不想用自己的身体来盖房子呢？

    1、一人身体变变变：

    ——教师示范一个造型，请幼儿说说像什么样的房子。

    ——幼儿摆出造型，教师“参观”并给幼儿的房子拍照。

    2、两人身体变变变：

    ——引导幼儿猜想两个人合作盖的房子会是什么样的。

    ——教师请助教一起示范一个动作造型，请幼儿说说像什么样的房子。

    ——请幼儿找到一个同伴合作盖房子，教师“参观”并给幼儿的房子拍照。

    3、三人身体变变变：

    ——引导幼儿思考三人合作可以盖什么样的房子。

    ——请幼儿找到自己的同伴尝试盖一盖房子。并请大家说说像什么样的房子。

    ——再请幼儿想想五个人、六个人、更多的人一起盖一座房子，能盖成什么样呢？可以请大家尝试一下。

    4、表扬活动中遵守游戏规则的幼儿，鼓励大家发挥想象力，大胆尝试。

    四、放松活动：随音乐做腿部放松动作（轻敲、捏、抚摸等）。提示幼儿擦汗、换衣服。

    活动应变

    如果是木地板，可以让幼儿躺在地板上“盖房子”。为增加活动的趣味性，还可以鼓励幼儿利用彩布、纸箱等物品做辅助材料。

    活动延伸

    区角活动

    益智区：将幼儿不同动作的照片剪出身体部分（去掉背景），让幼儿自由拼成不同的房子、物品等。或将幼儿用身体“盖房子”的照片与房子图片一一对应。

    环境创设

    将幼儿用身体“盖房子”的照片布置主题墙。

    家园同步

    家长和幼儿一起玩用身体“盖房子”的游戏，体验亲子游戏的乐趣。

    随机教育

    在日常活动环节，可以和孩子玩身体变变变的游戏，发展幼儿的想象力。

    相关链接

    西班牙民间体育运动“叠人塔”、日本电视节目《超级变变变》等。

    附录：叠人塔

    “叠人塔”是西班牙加泰罗尼亚区最具传统特色的民俗节庆活动。叠人塔在200多年的发展历程中，一直秉承着“力量、沉着、勇敢、理智”的座右铭。力量代表粗犷强壮的基层叠塔队员；沉着冷静、良好平衡则是对每一层支撑上层人塔的队员的基本要求；勇气无疑是叠人塔队员最显著的特征，而作为塔尖封顶的小孩子则是勇气的最佳代言人。理智意味着每一个人塔团队都经过日积月累的演练，只有通过周密的练习以及细致的安排，方可毫无差错地完成“叠人塔”的创举。最常见的人塔层数为6到10层。叠人塔的命名一般根据每层的人数以及总共的层数来决定，有时候也会根据塔的构成形式来命名。一般来说，除基层外，每层的叠塔人数为1至5人，而最常见的人塔层数为6到10层。叠塔过程中，无论在一旁欢呼鼓舞的观众，还是积极参与其中的搭建人员，热情高涨、欢欣雀跃，通过团结合作的力量以及永不放弃的精神，堆叠出一座昂然壮观的人塔，显示出一种超越种族、宗教、年龄和性别的团结与凝聚魅力。

    作为塔尖封顶的小孩子则是勇气的最佳代言人。在这个活动中，人塔的搭建一般分为两个阶段。第一个阶段构建人塔的基层，而基层的稳固是人塔继续向上搭建的首要条件。第二阶段，叠塔团队发出信号，每一层的搭建人员需要小心谨慎地攀爬到指定位置，然后尽快地完成搭建工作。当最高一层的小孩爬到塔顶，举起一只手并竖起代表加泰罗尼亚区旗四个条纹的四只手指，人塔才算正式搭建成功。最后，叠塔人员在观众的欢呼呐喊中一层一层地开始拆卸直至最后完成卸塔，方可认为叠人塔活动大功告成。

    大班健康教案《我的身体》 (篇7)

    活动目标：

    1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

    2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

    3、初步了解健康的小常识。

    4、初步了解预防疾病的方法。

    5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    活动准备：

    1、图片：早晨、晚上。

    2、手偶、指偶各一个。

    3、图画纸。

    活动步骤：

    1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

    2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?

    3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?

    手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早;

    食指醒来了，刷牙，刷刷牙;

    中指醒来了，洗脸，洗洗脸;

    无名指醒来了，梳头，梳梳头;

    小拇指醒来了，一起做早操!

    4、出示早晨、晚上的图片：

    5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么?

    6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

    7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

    8、绘画：早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)

    活动延伸：

    带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。

    附：《Areyousleeping》(曲调同《两只老虎》)

    Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

    附：《最勤快的和最懒惰的》

    森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着："嗝儿--嗝儿--嗝儿--!嗝儿--嗝儿--嗝儿--，起床了!"森林就在公鸡的叫声中苏醒了。

    有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说"猪宝宝，快起床啦!公鸡都叫了!"猪宝宝翻了个身，又"呼呼"地睡着了。

    大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。"嗝儿--嗝儿--嗝儿--起床啦!""嗝儿--嗝儿--嗝儿--起床啦!"大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

    大班健康教案《我的身体》 (篇8)

    活动目标：

    1、引导幼儿通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，使幼儿对自己的身体感兴趣。

    2、激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣，培养幼儿互相合作，互相谦让的优良品质。

    活动准备：音乐

    活动过程：

    一、游戏《木头人》，指出人不动是很难受的。

    二、让幼儿明白人有各种各样的活动，是因为人的许多部位都可以动。

    1、听音乐做动作

    提问：刚才，我们跟着音乐在干什么?是身体的哪些部位跟着音乐在动?

    2、引导幼儿观察周围生活

    提问：除了舞蹈是人身体的一种活动外，你还知道人们有些什么样的活动?它们分别是我们身体的哪些部位在动?

    三、让幼儿通过自身的探索活动，感知自己身体可以动的部位。

    1、每组发一个纸娃娃，让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号，要求互相协作，教师巡回指导，提醒幼儿假如你不能确定的话，就可以起来再动一动。

    2、请你来动一动，你的身体还有哪些地方会动。

    3、游戏《听口令做动作》。

    由教师说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做个动作。

    四、课后延伸

    让幼儿继续寻找身体里许多看不见，甚至感觉不到的会动的部位。

    大班健康教案《我的身体》 (篇9)

    活动背景：

    通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问人的手臂、腿为什么能动呢?如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的我的关节会表演这一以保健知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。

    幼儿情况分析：

    本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。

    活动目标：

    1、引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。

    2、了解如何正确的保护关节，关节的重要性。

    3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。

    活动准备：

    1.水彩笔若干、《健康歌》的音乐。

    2.教师事先在手上画好亲亲一家人。

    3.知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)

    教学方法：

    1、整体教学法

    集体教学，面对群体展开教学活动。

    2、情景教学法

    活动开始，创设亲亲一家人来和小朋友做游戏的情景，让孩子们集中注意力，很好的导入活动。

    3、游戏法

    活动中通过玩不弯曲手指关节拿东西的游戏，让幼儿了解关节的重要性。

    活动过程：

    一、会弯腰的一家人，引出活动。

    1.导入部分。

    今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏，(教案出自：教案网)你们高兴吗?咦，那他们在哪里呢?瞧，他们在这儿呢。

    2.教师逐一伸出手指念儿歌。

    拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是爸爸，排队站中央;无名指是妈妈，笑着把我夸;小指就是我，聪明又可爱;五指握握紧，亲亲一家人。

    这是多亲热的一家人呀，我们小朋友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧!(爸爸好!妈妈好!爷爷好!奶奶好!)

    二、灵活的关节。

    1.引导幼儿发现关节。

    刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢?(因为有关节)

    2.引导幼儿寻找身体上的关节，告诉幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。

    我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗?我们一起来找找看，好不好?

    (如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。)

    3.游戏。

    今天，我们认识了身体上的许多关节，接下来，我们一起来做个游戏，好吗?(不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗?)

    通过刚才的小游戏，你们说我们的关节重要吗?

    大班健康教案《我的身体》 (篇10)

    活动目标

    1.让幼儿初步认识自己的性别，并了解男性和女性身体不同的特征。

    2.知道身体的隐私部位不能随便让人看及触摸。

    3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

    4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

    5.初步了解健康的小常识。

    活动准备

    人体模型图图片，ppT课件

    重点、难点

    重点：让幼儿初步认识自己的性别，了解男性和女性身体不同的特征。

    难点：明确身体的隐私部位，学会尊重自己和他人的身体。

    活动过程

    一、谈话引进，讲授甚么是性。

    1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。

    幼儿论述自己对不同性别的看法，即男女有甚么区别。

    2、发问引发思考：甚么是性?

    小结：性是和我们的身体密切相干的，不关是从头发的长短就可以判定性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。[.来源教案网]是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

    二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和他人的身体。

    1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随意脱裤子的行为进行讨论。

    2、出示洋娃娃，请幼儿指出甚么部位是要保护的，不能随意给他人看的?(用游泳讲授)

    小结：我们身体的某些部位是不能随意给他人看的，我们要尊重自己和他人的身体，由于那是我们的隐私，随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

    3、游戏找朋友，体验与朋友的密切接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?(如有必要，可解释性侵犯)

    小结：除妈妈，我们的隐私部位他人不能碰;假如有人叫你单唯一人往没人的角落或屋子，千万不要往

    三、案例分析，幼儿分组展开参与式讨论，老师做好引导和记录。

    1、案例讲述，幼儿展开讨论。

    2、分组参与式讨论，提出自我防卫的策略。(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼唤求救)

    四、活动延伸

    1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

    2、了解幼儿关注的热门，捕捉有价值的教育素材，继续生成、展开相干的主题活动。

    活动反思

    幼儿对自己的身体很感兴趣，知道身体的隐私部位不能随便给别人看，教师语气语调过于平淡，肢体动作面部表情不够丰富，教师用语不够简练、对于个别幼儿的观察不够仔细，随口表扬和课堂小口令运用的不是很到位。以上诸多方面都应在多加强。

    大班健康教案《我的身体》 (篇11)

    大班健康教育活动详案《身体的秘密》

    设计思路:

    在开展主题活动《变变变,长大了》时,有一个分题活动是"身体的秘密"。当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索,生成了本次活动"身体的秘密"。

    活动目标:

    1.带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。

    2.有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。

    3.引导幼儿积极地思维,自由地表达。

    活动准备:

    1.幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识

    2.教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。

    活动形式:集体活动、小组活动

    活动过程:

    一、谈话引入,讲解什么是"性"。

    1.请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。

    2.引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

    3.提问引发思考:什么是"性"?

    教师小结:"性"是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

    二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

    1.请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

    2.出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

    3.游戏"找朋友",体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?

    小结:除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……

    三、案例分析,幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。

    1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。

    2.分组"参与式讨论",提出自我防卫的策略。

    (打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)四.教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。

    活动建议:

    1.此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

    2.活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。

    3.自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

    4.了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。

    5.教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

    活动反思:

    这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。

    大班健康教案《我的身体》 (篇12)

    活动目标：

    1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

    2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

    3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

    活动准备：

    1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识；

    2、教师的准备：

    l搜集大量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突发提问；

    l角色分工、互助协调；

    布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。

    活动过程：

    一、谈话引入，讲解什么是性。

    1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。

    幼儿阐述自己对不同性别的看法，即男女有什么区别。

    2、提问引发思考：什么是性？

    小结：性是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

    二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

    1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

    2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用游泳讲解）

    小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

    3、游戏找朋友，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？（如有必要，可解释性侵犯）

    小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰；如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去

    三、案例分析，幼儿分组开展参与式讨论，老师做好引导和记录。

    1、案例讲述，幼儿开展讨论。

    2、分组参与式讨论，提出自我防卫的策略。

    （打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救）

    四、活动延伸

    1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

    2、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

    [参考]大班教案我变变变1000字


    教师范文大全陆续为大家整理了大班教案我变变变。教案课件是老师需要精心准备的，因此教案课件可能就需要每天都去写。若老师写的教案非常优秀，也能大大提高课堂教学质量。供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

    大班教案我变变变【篇1】

    活动目标：

    1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。

    2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。

    3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。

    活动准备：

    课件、音乐、橙子

    活动过程：

    一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。

    导语：老师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看？我表演魔术需要一样道具，你们看是什么？（橙子）现在我要把它切一下。

    二、指导认知

    1、出示横切面的橙子。

    （1）我是怎么切的？（横着切的）我还把这横切的橙子画出来（出示橙子简易图）

    （2）我的这一个橙子，猜猜会变什么呢？（请2--3名幼儿猜测）恩，我们小朋友很聪明，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。现在魔术要开始啦，看我有几个橙子？可以变成什么呢（幼儿先回答，橙子一步一步变，幼儿一步一步探索）我们请它变好不好？（橙子橙子变变变）

    （3）我把一个橙子变成了自行车。心里可得意了，我想唱歌开心一下，想听吗？（教师清唱）

    （4）你们听到我是怎么唱的？

    师：为什么要唱叮铃铃？到处玩？

    （5）教师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。加上音乐，老师唱得更得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。

    （6）师幼一起唱。师：想和老师一起得意地唱一下吗？

    （7）加上动作。师：我们开心的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗？

    （8）师：恩，真是开心呀，现在我们坐下来休息一下，继续开始魔术表演。

    2、出示4个切形的橙子。

    （1）现在有几个橙子啦？可以变成什么呢？

    （2）我们一起来念奇妙的咒语，把它变出来（橙子橙子变变变）

    （3）看看这些伞的颜色，还可以说什么伞？你能用三个字来说吗？（七彩伞、小花伞）

    （4）那雨是什么声音呢？（淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦）撑在伞下的小朋友会感觉怎么样？（很开心、好快乐）

    （5）现在我又得意地想唱起歌来了，你们愿意和我一起来吗？

    （6）我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗？很得意吧，我们一起来高兴一下！你还可以想一下动作，让自己变得更快乐！

    （7）刚刚我注意到了，我们有几个小朋友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁愿意来表演一下？

    （8）刚才我们在编歌词的时候，还有小朋友说了不一样的歌词，像…，…，这些也可以编进去，谁愿意来试试？（请个别幼儿尝试）

    （9）恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。

    （10）还有讲到的歌词没编到吗？还有谁愿意来试试？

    3、小结规律：

    （1）我们又动又唱的真开心，你有没有发现这两段的规律了呢？（幼儿自己发现）是的，我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞，都是三个字的，把每句的最后三个字叮铃铃、到处玩换成了滴滴答、真开心、哗啦啦、好快乐等，就能变成一段新的歌曲，你们发现这个规律了吗？

    （2）我们自己发现了规律，当然又要来得意一下了。这次我们来分一下，请男孩子表演第一段、女孩子表演第二段，比比哪一组最棒。准备好了吗？（幼儿分段演唱）

    4、出示纵切橙子图片。

    （1）我还有一个橙子还没变魔术，还想看吗？那就跟我一起加加油吧！（教师切开第二个橙子）这个橙子我是竖着切的，这一面叫竖切面。

    （2）竖切面的橙子会变成什么呢？（幼儿自由讨论）

    （3）你们的想象力真棒，看来也能当小魔法师了，你们愿意试试吗？等会给你们每人一个竖切面的橙子，请你用最快的速度变出一个不一样的东西来，不要搬椅子，音乐结束了就要坐回来了，先完成的小朋友可以先得意地编起歌词来。（幼儿想象变）

    （4）一起欣赏幼儿作品。你画的是什么？

    （5）你们变出的这么多东西，真是能干的小魔术师啊，根据我们编歌的规律，每句换三个字，谁愿意来得意地唱一唱？（音乐起，幼儿唱）

    （6）我们用…的歌词，一起加上动作来表演一下吧。（幼儿集体唱。

    （7）谁还愿意来编一编、动一动的？（请个别幼儿表演）

    （8）我们还有一些没编成歌唱出来，等下次有时间了，再来编一些，好吗？

    大班教案我变变变【篇2】

    活动目标：

    ⒈能根据五官的基本特点，通过想象和夸张的手法创造性地表现人的脸部和五官。

    ⒉体验想象、夸张等作画技巧带来的趣味。

    活动准备：

    ⒈教师示范用纸，画笔。

    ⒉幼儿活动材料《美术》第一页。

    ⒊可以代替五官的物体的图片（表现嘴巴：小船、香蕉。眉毛：云朵、毛毛虫。鼻子：蛋糕、杯子、葫芦。眼睛：足球、瓢虫、星星、蜗牛、豆荚。）

    活动重难点：

    能大胆想象，用和五官相似⒓的东西来替代五官作画。

    活动过程：

    一五官像什么。

    ⒈师幼玩“我的五官”游戏。

    小朋友，你们知道我们的五官是哪些吗？我们来和五官玩个游戏吧。（教师由慢及快说五官的名称，幼儿指出相应的五官位置。）

    ⒉今天老师还带来了一些东西，他们长得有点像我们的五官，你来找找看，它们都像哪个五官。（教师出示图片）

    ⒊除了老师带来的东西，还有哪些也像我们的五官？（根据幼儿的回答教师简笔绘画）

    二变了样的五官。

    ⒈你想用哪些有趣的东西变现五官，为什么？

    ⒉老师用小朋友刚才说的东西画成了一张五官图，你看了有什么感觉？（滑稽有趣）⒊你能用有趣的东西变出一张有趣的脸，并把它画下来吗？

    三大家来变脸。

    ⒈幼儿在《美术》第一页上作画，教师巡回指导幼儿，引导幼儿用相似形状来绘画五官。

    ⒉教师引导能力强的幼儿发现用于表现五官的东西可以是相关的。如：五官都可以用水果来表现或日用品来表现。

    四奇离古怪的脸。

    ⒈展示部分幼儿的作品，请其他幼儿说说他们用什么东西表现了五官？这样表现有趣吗？

    ⒉幼儿欣赏其他幼儿的作品，感受每张作品中五官的变形表现手法以及变形绘画的情况。

    大班教案我变变变【篇3】

    活动目标：

    1、通过比较、游戏等方法引导幼儿认识复制与克隆的特点。

    2、了解克隆给人类带来的利与弊，鼓励幼儿大胆交流。

    3、激发幼儿对科学探索的兴趣。

    活动准备：

    1、刻纸模型与彩纸，橡皮泥模型与彩泥，图章与印泥。

    2、克隆羊图片，课件，字卡克隆复制一模一样

    3、录音带。

    活动过程：

    一、了解复制的特点。

    1、出示相同的图书激发幼儿兴趣。

    问：你们知道这些一样的图书是怎样做出来的？

    2、出示模具，幼儿分组操作。

    3、教师总结

    刚才小朋友用不同的方法做出了许多一模一样的东西，在科学上把这种方法叫复制，复制的特点就是可以做出一模一样的东西。

    二、了解克隆的特点。

    1、幼儿讨论是否可以对人或其它动物进行复制。

    2、观看课件，了解克隆羊。

    3、教师总结克隆的特点。

    三、了解克隆的利与弊。

    1、由讨论：克隆会给我们人类带来什么好处？会不会有什么坏处？

    2、录音了解克隆对人类的利与弊。

    3、讨论：是否要克隆人？

    教师总结：任何科学对人类都可能有利有弊，我们要想办法去避免不好的一面，用它来为我们人类做出更大的贡献。

    四、游戏《拷贝不走样》

    现在老师和小朋友玩一个游戏，游戏名称叫《拷贝不走样》，老师做一个动作，小朋友跟我做一样的动作，看看是否像复制出来的一模一样（师生游戏）。

    大班教案我变变变【篇4】

    活动目标：

    1、学习用捆、扎的方法进行制作活动，。

    2、学习两两合作用各种材料装饰作品，体验合作的乐趣。

    活动准备：

    1、稻草制品的范例若干。

    2、稻草、绳子、边角布料、瓶盖等装饰材料。

    3、录音机、磁带。

    活动过程：

    1、设置情景，引起幼儿兴趣。

    师：秋天是个丰收的季节，勤劳人们在收割完稻谷后，把剩下的稻草制作成各种手工艺品，我们一起去参观一下，看看那些美丽的稻草制品怎样做出来的！（音乐声中幼儿欣赏、交流）

    （评价：对于新鲜的事物，孩子们特别感兴趣，他们利用各种感官，通过看看、摸摸、讲讲，发现了稻草原来可以做出很多好看的东西，也了解到稻草制品是用捆扎的方法做出来的。）

    2、学习捆、扎的技能。

    师：你看到了什么？它是怎样做出来的？引导幼儿说出是用捆、扎、及装饰的方法。

    请你来试试！

    请个别幼儿尝试捆、扎稻草。并得出结论：一个人捆扎较难，最好需要两人合作。

    （评价：通过让幼儿实际操作，亲身体验到合作的重要性和必要性，从而使幼儿自发地产生合作意识。）

    3、具体讲解一种稻草制品的制作方法。

    1）用捆扎的方法定姿。

    2）装饰。

    （评价：教师的示范讲解对于刚接触到利用稻草进行制作的幼儿来说是非常重要的，这能在一定程度上帮助幼儿发展他们各种智力。）

    4、交代要求，幼儿操作。

    师：除了刚才看到的稻草制品，我们还可以做出哪些不同的草制品呢？请你们找一位好朋友商量一下，你们想做什么？

    幼儿讨论。

    （评价：孩子们借助对周围事物的感性经验，通过相互商讨，从而得出自己要做什么的决定。另外，教师启发性的言语促使幼儿的思维向外拓展，从而使幼儿的创造力更能得到发挥。）

    师：两个好朋友合作做一样，制作的时候还要随时把垃圾放如纸篓中，保持干净整洁。

    幼儿操作，教师巡回指导。教师帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿制作出与众不同的作品来。

    （评价：通过自己的动手操作，将自己的奇思妙想展现出来，而此时教师对幼儿再给予必要的指导与帮助，更激发了幼儿创作的自信心。）

    5、结束活动。

    1）幼儿互相介绍作品。

    2）集体介绍。

    （评价：幼儿在相互介绍自己作品的过程中，言语能力得到了锻炼，让幼儿相互介绍、互相欣赏，促进了幼儿之间的相互交流与沟通。）

    活动延伸：

    1、继续学习用稻草制作手工作品，并将作品用于游戏。

    2、带领幼儿到田间拾稻穗。

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