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    • 爱上幼儿园教案反思1000字

    发表时间：2022-12-13

    不打无准备之战。老师的工作离不开写教案。教案方式有利于内容传授的时间和空间的发展。教案的内容具体要怎样写呢？下面是教师范文大全编辑为大家整理的“爱上幼儿园教案反思”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

    爱上幼儿园教案反思(篇1)

    活动目标：

    1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。

    2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。

    3、能发准“树”(shù)“蝴”(hú)这两个音。

    活动准备：

    1、课件《小朋友爱上幼儿园》。

    2、各种小动物的图片。背景图若干。

    3、实物投影仪。

    活动过程：

    一、导入。

    师：小朋友，你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由讲述后个别回答。)

    二、学习儿歌。

    1、师：刚才有的小朋友说爱***，有的说爱***。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢?

    2、播放课件

    3、刚才你们看到了谁呀?他们爱做什么呀?

    4、幼儿讲述，教师单个播放课件。

    5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢?你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀?(画画、做游戏、学儿歌、认数字……)

    6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小朋友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗?

    三、创编儿歌。

    1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢?

    2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢?请你们和好朋友说一说。

    3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的`图片，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。

    4、幼儿自由讲述

    5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。

    活动反思：

    通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

    爱上幼儿园教案反思(篇2)

    设计背景

    这节教学活动内容我主要是根据我班刚开学小朋友的情绪有些不稳定,甚至有些家长跟我反应小朋友不愿上幼儿园,所以我设计这节课《我爱上幼儿园》，主要是激发幼儿的情绪，让每个幼儿喜欢上幼儿园,知道幼儿园朋友多等

    活动目标

    1.学习有节奏地朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。

    2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。

    3.感受儿歌中的欢乐情趣。

    4.探索、发现生活中的多样性及特征。

    5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

    重点难点Jk251.coM

    教学重点：让幼儿以轻松愉快地心情在幼儿园和老师小伙伴一起快乐地生活。

    教学难点：让幼儿自由说说在幼儿园开展的各项活动，在这些活动中自己的心情又是怎样的呢?

    活动准备

    幼儿用书、教学图卡组(字卡)、磁带/CD。

    活动过程

    一、以谈话的形式引出主题。

    1.让幼儿自由说说自己上幼儿园的心情。

    2.让幼儿观察教学图片，说说幼儿园开展的各项活动，从而引出儿歌《我上幼儿园》。

    二、教师教幼儿朗读儿歌。

    三、教师以提问的形式帮助幼儿理解儿歌的内容。

    四、活动结束。

    教学反思

    我上这节课的时候感觉小朋友的积极性较高，气氛比较活跃，但评课老师说，[文.章出自教.案网]我语言说得有些快，动作需要大方一点,我想以后我还要继续加油，多向有经验的老师学习。

    爱上幼儿园教案反思(篇3)

    教案一

    【活动目标】

    1、能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。

    2、通过故事，让幼儿喜欢上幼儿园。

    3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园。

    【课前准备】

    1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。

    2、每个幼儿一本幼儿画册。

    【活动过程】

    一、导入活动，激发幼儿兴趣。

    出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。

    二、欣赏故事。

    1、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。

    2、提问：

    (1)妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴?

    (2)去幼儿园的路上他们看到了什么?

    三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。

    1、提问：妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园?

    2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

    3、小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?

    4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?

    四、扩展思维。

    (1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。

    (2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)

    五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。

    活动反思：

    这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中点点从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。

    教案二

    【活动目标】

    1、学习在集体中安静地听故事。

    2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

    【活动准备】幼儿画册、挂图。

    【活动过程】

    一、出示图片。

    师：图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点，(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》

    二、欣赏故事。

    1.讲故事一遍。

    2.师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?

    欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

    三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)

    师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇：高高兴兴)怎么说的?(点点说这里真好)

    再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。

    四、第三遍听录音欣赏故事。

    师：点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?

    小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

    第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。

    教案三

    附：

    点点三岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都厥着嘴。

    她们经过一棵大树，树枝上挂满了五颜六色的小鸟，小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说：这是小鸟幼儿园。小鸟说：幼儿园里真快乐!

    她们经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戏。妈妈说：这是白兔幼儿园。兔子说：幼儿园里真快乐!

    她们经过一片树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说：这是梅花鹿幼儿园。梅花鹿说：幼儿园里真快乐!

    这是什么地方呀?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏，还有的小朋友在上课。

    原来这里是小朋友的幼儿园。点点说：这里真好!她放开妈妈的手，高高兴兴的走进去了。

    【活动目标】

    1.认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园

    2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容

    3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮

    【活动准备】

    1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈

    2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友

    【活动过程】

    ㈠开始部分

    1.师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。(老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)

    2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗?有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!

    ㈡基本部分

    1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容

    ①教师一边操作图片，一边讲故事

    ②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢?

    ③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的?

    2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容

    ①教师讲到：经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟时，妈妈说：这是小鸟幼儿园。(幼儿说)小鸟说：幼儿园里很快乐!(幼儿说)

    ②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。妈妈说：这是小兔幼儿园(幼儿说)小兔说：幼儿园里很快乐!(幼儿说)

    ③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。妈妈说：这是梅花鹿幼儿园(幼儿说)梅花鹿说：幼儿园里很快乐!(幼儿说)

    ㈢结束部分

    幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。

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    小班社会爱上幼儿园教案范例


    活动目标：

    1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。

    2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。

    3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

    4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

    活动准备：

    1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。

    3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。

    4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。

    活动过程：

    1、找标记：

    幼儿来园时选择自己喜欢图案 的标记胸牌挂在胸前。;找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。

    [点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢，寻找标记这一任务，会很专注，就会忘记环境的陌生，根据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平。]

    2、玩游戏：

    教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。

    [点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择。]

    3、个别谈话：

    教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。

    （1）向幼儿介绍身边的小朋友;他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。

    （2）;幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么？

    （3）;明天你还来幼儿园玩吗？

    教师分别给每个幼儿评价;宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。并发给小食品作为奖励。

    ［点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。游戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤单。改变了传统新生入园接待方式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动;找标记。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境小伙伴和老师，材料相互作用环境游戏区设置和玩具的提供，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动发展，也不会感到环境与周围人物的陌生，从而产生愉快的情绪，避免了哭闹。]

    活动延伸：

    1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。

    2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如;上幼儿园好玩吗？;谁是你的朋友？;老师鼓欢你吗？等等，鼓励幼儿喜欢上幼儿园。

    活动反思：

    教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解 幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

    关于我爱上幼儿园的教案


    在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园社会活动教案我是中国娃，欢迎阅读与收藏。

    关于我爱上幼儿园的教案 篇1

    活动目标：

    1、初步获得有关祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的认知，感悟中国古老的传统和文化，感受祖国的美好和伟大。

    2、通过活动，使幼儿领悟到我们是中国人，我们是聪明的中国人，产生“做一个中国人”的自豪感，萌发对祖国的热爱之情。

    活动内容：

    第一周

    1、我知道的中国（晨谈）

    2、祖国的标志（社会）

    3、我们的首都北京（社会）

    4、我最爱祖国（语言）

    5、国旗、国旗红红的哩（音乐）

    6、我爱北京天安门（音乐）

    7、小朋友爱国旗（美术）

    第二周

    1、妈妈的生日（晨谈）

    2、祖国一家人（社会）

    3、大中国（打击乐）

    4、好听的京剧（社会）

    5、京剧脸谱（美术）

    6、祖国之最（社会）

    第三周

    1、国庆节的见闻（晨谈）

    2、爬长城（音乐游戏）

    3、美术：美丽的祖国

    区域活动：

    科学区：

    引导幼儿将收集来的各种祖国特产（实物、图片）分类，布置祖国特产展。

    美工区：

    1、提供各种质地的彩色纸、尖刀、胶水等，引导幼儿学习制作拉花、彩带等装饰物，装扮国庆的教室。

    2、学习折新疆帽，做西藏裙。

    3、提供椭圆形的'铅画纸，引导幼儿设计脸谱。

    阅读区：

    收集祖国各地名胜风景图片，幼儿扮演主持人，介绍名胜风景，丰富幼儿对祖国的认识。

    环境布置：

    “我们的家”“祖国宝贝展览会”“中国地图”等家长工作：

    家长配合收集各种图片，有意识的引导幼儿收看有关国庆的电视节目，一起关心时事。

    关于我爱上幼儿园的教案 篇2

    设计思路：

    十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做中国人的'自豪感。

    活动目标：

    1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

    2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

    3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。

    活动准备：

    1、国旗及各国国旗的图片。

    2、有关升旗的录像。

    3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

    活动过程：

    1、歌曲《国旗国旗红红的》导入活动。

    2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

    3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

    师：国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

    讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

    幼儿相互交流话题一：在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

    话题二：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）

    4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

    5、手工活动：做国旗。

    效果分析：在本次活动中，由于幼儿在日常生活中已经有过认识国旗、看升国旗仪式以及在幼儿园每周都参加升国旗仪式，所以能很好的理解本次活动内容，通过交流鼓励，激发了幼儿热爱祖国的情感；通过动手制作国旗，更进一步地激发了幼儿的爱国之情，效果不错。

    关于我爱上幼儿园的教案 篇3

    活动目标

    1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

    2、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。

    活动准备：知识铺垫：和爸爸妈妈一起了解调查祖国、家乡最值得骄傲的.事物有哪些；《我骄傲，我是中国娃》诗歌光盘、教学挂图1幅。

    活动过程：

    1、与幼儿一起讨论带来的祖国、家长最值得骄傲的事物图片，一起分享交流。

    2、教师引出诗歌内容，有感情地示范朗诵诗歌。提问：诗歌名字叫什么？诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方？

    3、出示教学挂图，引导幼儿逐段分析理解并朗诵诗歌。

    （1）出示第一段挂图，引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。

    （2）出示第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁；长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等。

    （3）出示第三段挂图，说说中国最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升国旗、奏国歌时的自豪感和骄傲感。

    4、引导幼儿有感情地朗诵诗歌，集体朗诵、分组朗诵、个别朗诵。

    5、教师小结：这些地方为什么值得我们中国人骄傲，因为它与众不同，独一无二，进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。

    关于我爱上幼儿园的教案 篇4

    一、教学目标

    知识目标

    （1）了解五星红旗的历史背景和设计含义。

    （2）知道五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表着国家的尊严和荣誉。

    能力目标

    （1）能够准确识别五星红旗，并描述其主要特征。

    （2）通过学习，培养学生的观察能力、表达能力和团队合作能力。

    情感目标

    （1）激发学生对五星红旗的热爱之情，增强民族自豪感和爱国精神。

    （2）引导学生树立正确的国家观和价值观，培养学生的社会责任感。

    二、教学重难点

    教学重点

    （1）认识五星红旗的特征和象征意义。

    （2）培养学生对五星红旗的热爱和尊重。

    教学难点

    如何将对五星红旗的热爱转化为实际行动，引导学生在日常生活中践行爱国精神。

    三、教学方法

    讲授法：讲解五星红旗的历史背景、设计含义和象征意义。

    直观演示法：通过图片、视频等多媒体资源，展示五星红旗的形象，让学生更加直观地认识五星红旗。

    讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对五星红旗的认识和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

    实践活动法：开展绘画、手工制作等实践活动，让学生用自己的方式表达对五星红旗的热爱。

    四、教学过程

    导入新课

    （1）播放一段中华人民共和国成立的视频片段，让学生感受五星红旗在历史上的重要意义。

    （2）提问学生：“你们知道五星红旗是什么吗？它有什么特殊的`含义吗？” 引出课题《我爱五星红旗》。

    讲解五星红旗的知识

    （1）介绍五星红旗的历史背景和设计过程。

    （2）讲解五星红旗的颜色、图案和象征意义。红色代表革命，五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。

    （3）展示不同场合下五星红旗的使用情况，如升旗仪式、国际比赛等，让学生了解五星红旗的重要性。

    组织讨论

    （1）将学生分成小组，讨论以下问题：“为什么我们要热爱五星红旗？在日常生活中，我们应该如何尊重和爱护五星红旗？”

    （2）每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

    （3）教师对学生的发言进行总结和评价，引导学生树立正确的爱国观念。

    实践活动

    （1）绘画活动：让学生画一幅自己心中的五星红旗，并在画纸上写下对五星红旗的祝福和热爱之情。

    （2）手工制作：组织学生制作五星红旗的纸模型或其他手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。

    课堂总结

    （1）回顾本节课的主要内容，强调五星红旗的重要性和我们应该如何热爱五星红旗。

    （2）对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的生活中继续发扬爱国精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

    布置作业

    （1）让学生回家后向家人介绍五星红旗的知识和意义。

    （2）要求学生在今后的升旗仪式中，要更加认真地对待，表达对国旗的尊重和热爱。

    五、教学反思

    通过本节课的教学，学生对五星红旗有了更深入的认识和了解，激发了学生的爱国情感。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、直观演示法、讨论法和实践活动法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。同时，也注重引导学生将对五星红旗的热爱转化为实际行动，培养学生的社会责任感。在今后的教学中，还可以进一步拓展教学内容，如介绍其他国家的国旗，让学生了解不同国家的文化和历史，增强学生的国际视野。

    关于我爱上幼儿园的教案 篇5

    教学目标：

    让幼儿认识到洗手的重要性，了解洗手能预防疾病。

    学习并掌握正确的洗手步骤和方法。

    培养幼儿良好的个人卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。

    教学准备：

    洗手儿歌或歌曲音频

    洗手步骤图或动画视频

    肥皂、洗手液、干净毛巾或纸巾

    细菌模型或图片（可选，用于直观展示）

    教学过程：

    一、导入环节（5分钟）

    故事引入：讲述一个关于“小手脏了会生病”的小故事，引起幼儿的兴趣和注意。

    提问互动：问幼儿：“你们知道为什么小手脏了会生病吗？”引导幼儿思考并回答。

    二、认识洗手的重要性（5分钟）

    展示细菌：使用细菌模型或图片，简单介绍细菌是什么，以及它们如何通过不干净的手进入我们的身体，导致生病。

    强调洗手作用：告诉幼儿洗手可以去除手上的细菌和病毒，保护我们的身体健康。

    三、学习洗手步骤（10分钟）

    播放视频或展示图片：播放洗手步骤的动画视频或展示洗手步骤图，让幼儿观看并模仿。

    分步讲解：

    湿手：打开水龙头，用流动的水把手打湿。

    抹肥皂：取适量肥皂或洗手液，均匀涂抹在手心、手背、指缝和手腕上。

    搓手：按照“内外夹弓大立腕”的顺序（即掌心对掌心搓揉、手指交错掌心对手背搓揉、手指交叉沿指缝相互搓揉、双手互握搓擦指背、拇指在掌中转动搓擦、指尖在掌心中摩擦、手腕在掌中转动搓擦）认真搓洗双手。

    冲手：用清水将手上的泡沫冲洗干净。

    擦干手：用干净的毛巾或纸巾擦干双手。

    示范操作：教师边讲解边示范，确保每个幼儿都能看清楚。

    四、实践操作（10分钟）

    分组洗手：将幼儿分成小组，每组配备肥皂、洗手液和干净毛巾或纸巾，在教师的指导下进行洗手实践。

    巡回指导：教师在幼儿洗手过程中巡回指导，纠正不正确的.洗手方法。

    五、总结与巩固（5分钟）

    洗手儿歌：教幼儿唱洗手儿歌或歌曲，加深记忆。

    提问回顾：提问幼儿今天学到了什么，让他们复述洗手的步骤和重要性。

    表扬鼓励：对表现好的幼儿给予表扬和鼓励，激发其他幼儿的积极性。

    六、延伸活动（可选）

    家庭作业：布置幼儿回家后与家人一起洗手，并教家人正确的洗手方法。

    角色扮演：组织幼儿进行“小小卫生员”角色扮演游戏，模拟在不同场合下正确洗手的情景。

    教学反思：

    在教学过程中，要关注每个幼儿的参与度和理解情况，及时调整教学策略。

    通过多样化的教学手段（如故事、视频、儿歌等）激发幼儿的学习兴趣。

    强调实践操作的重要性，让幼儿在亲身体验中掌握正确的洗手方法。

    关于我爱上幼儿园的教案 篇6

    活动目的

    1、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；

    2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。

    活动准备

    故事《小花猫生病了》

    儿歌《洗手歌》

    洗手的顺序图、猫的头饰

    活动过程

    （一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。

    师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》

    （二）理解故事《小花猫生病了》

    教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：

    1、小花猫怎么了？

    2、它为什么会生病呢？

    3、我们应该怎么帮助它？

    （三）学习洗手

    1、洗手顺序：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干

    2、幼儿按洗手顺序进行练习。

    3、幼儿观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。

    （四）学习儿歌《洗手歌》

    1、师按儿歌的.内容进行示范朗诵并表演；

    2、幼儿跟教师学念儿歌。

    （五）练习洗手

    幼儿跟教师边念儿歌边洗手。

    （六）结束评价

    1、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；

    2、表扬能讲究卫生的好孩子。

    关于我爱上幼儿园的教案 篇7

    活动目标：

    认知目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道什么情况下需要洗手。

    技能目标：学会正确的洗手步骤，掌握“七步洗手法”。

    情感态度目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，愿意主动洗手，保持手部清洁。

    活动准备：

    PPT课件（展示细菌图片、正确洗手步骤图）

    洗手液、肥皂若干

    干净毛巾或纸巾

    《洗手歌》音频

    小手偶或卡通图片（用于角色扮演）

    活动过程：

    一、导入环节（5分钟）

    故事引入：使用小手偶或卡通图片讲述一个关于“脏脏的小手惹麻烦”的小故事，引出洗手的重要性。

    提问互动：提问幼儿：“小朋友们，你们知道小手为什么会变脏吗？什么时候应该洗手呢？”引导幼儿思考并回答。

    二、认知环节（10分钟）

    展示细菌图片：利用PPT展示细菌的.图片，简单解释细菌是什么，以及它们可能带来的危害。

    讨论交流：组织幼儿讨论在什么情况下需要洗手，如饭前便后、户外活动后、接触宠物后等。

    三、技能学习环节（15分钟）

    示范讲解：教师边讲解边示范“七步洗手法”的每一个步骤，确保每个幼儿都能看清楚。

    第一步：掌心相对，手指并拢相互揉搓；

    第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；

    第三步：掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；

    第四步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；

    第五步：右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；

    第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；

    第七步：揉搓手腕，交换进行。

    幼儿实践：在教师的指导下，幼儿使用洗手液或肥皂，按照“七步洗手法”练习洗手。教师巡回指导，确保每位幼儿都能正确操作。

    四、巩固与延伸（10分钟）

    洗手歌：播放《洗手歌》音频，引导幼儿边唱歌边做洗手动作，增加活动的趣味性和记忆点。

    角色扮演：组织幼儿进行角色扮演游戏，如“我是小小卫生员”，在游戏中检查同伴的手是否洗干净，并提醒对方正确洗手。

    五、总结与反馈（5分钟）

    总结：教师总结今天学习的内容，强调洗手的重要性和正确方法。

    反馈：鼓励幼儿分享自己学习后的感受，对表现好的幼儿给予表扬和奖励。

    活动延伸：

    在日常生活中，教师和家长应持续提醒幼儿勤洗手，形成良好的卫生习惯。

    可以在班级设置“洗手小明星”评选活动，激励幼儿积极洗手。

    通过这次《我爱洗手》的健康教育活动，希望幼儿能够充分认识到洗手的重要性，并养成勤洗手的好习惯，为他们的健康成长打下良好的基础。

    关于我爱上幼儿园的教案 篇8

    活动目标

    1、知道不讲卫生的重要性。

    2、掌握正确的洗手方法。

    3、教育幼儿养成讲卫生的。好习惯。

    4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    5、初步了解健康的小常识。

    教学重点、难点

    重点：掌握正确的洗手方法。

    难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

    活动准备

    手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。

    活动过程

    一、开始部分：

    1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”

    教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？她平时有什么不好的习惯吗？

    (引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。)

    2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的.好朋友讨论一下，然后告诉老师。

    (幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。)

    3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

    (1)教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？

    (2)出示洗手课件，了解洗手的正确方法。

    (3)教师与幼儿重复洗手的正确方法：

    袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。

    教师边做动作边说自编儿歌。

    4、教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？

    (饭前、便后、玩玩具等)

    5、幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法

    将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。

    二、结束部分：

    教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。

    我爱上幼儿园语言教案及反思(优质12篇)


    作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园大班语言教案《秋天多美丽》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    我爱上幼儿园语言教案及反思 篇1

    活动目标：

    1、让幼儿理解散文诗的内容，感受散文诗优美的语句和意境。

    2、尝试用恰当的语句描述秋天的美，提高口语表达能力。

    3、萌发幼儿对秋天的热爱之情

    活动准备：

    1、《秋天多美丽》歌曲

    2、《秋天多美丽》教学课件

    3、秋天景物卡片，秋姑娘头饰一个

    4、"秋姑娘"的录音

    活动过程：

    一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师：今天老师给你们带来一首好听的歌曲，我们一起来仔细听一听！

    二、完整听完歌曲后教师提问：

    1、歌曲里唱的是什么季节？（秋天）

    2、你怎么知道是秋天的？

    3、你听见唱了一些什么？

    三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》

    1、教师扮演美丽的秋姑娘："今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》，你们一起来听一听"

    四、教师提问：

    1）诗歌听完了，你们来告诉我诗歌的'名字叫什么？

    2）那你听到诗歌里都说了什么？（天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割机，秋天是丰收的季节）

    五、播放PPT，秋姑娘完整的朗诵诗歌（教师朗诵）

    教师在引导提问幼儿说的同时，让幼儿感知秋天是收获地季节，秋天的颜色是金黄的

    六、再次播放PPT

    教师：小朋友们，你们觉得秋天美吗？

    那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的？

    秋天的天空格外的蓝，白云也格外的白秋天的树叶变红了，变黄了，秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白收割机轰隆隆的响，到处是丰收的景象（通过诗歌中优美的词汇，帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽）

    七、教师用身体语言结合PPT感受秋的美丽

    （引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作）

    八、小飞船教师：瞧，美丽的秋姑娘邀请我们坐她的小飞船去看看她给我们带来的秋天，看，我们现在来到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么样的呀？

    九、游戏幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等，教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌，秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作，朗诵诗歌内容。

    活动延伸：

    制作秋天美丽的树叶延伸到班级的布置环境中。

    我爱上幼儿园语言教案及反思 篇2

    一、教学目标

    感受秋天的季节特征，体验秋天的美丽。

    理解儿歌内容，学会朗诵儿歌。

    能用绘画、手工等形式表现秋天的美景。

    二、教学重难点

    重点：感受秋天的美丽，理解儿歌内容。

    难点：用多种形式表现秋天的美景。

    三、教学方法

    体验式教学法：让幼儿亲身体验秋天的气息，如感受秋风、观察树叶等。

    启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发幼儿的思维，让他们用自己的语言描述秋天的美景。

    操作法：让幼儿通过绘画、手工等操作活动，表现秋天的美景。

    四、教学过程

    导入

    带领幼儿到户外，感受秋风的吹拂，观察树叶的飘落。

    提问幼儿：“现在是什么季节？你是怎么知道的？” 引出课题 “秋天多美丽”。

    欣赏秋天的美景

    播放秋天的图片和视频，让幼儿欣赏秋天的美景，如金黄的稻田、红红的枫叶、盛开的菊花等。

    提问幼儿：“你看到了什么？秋天的'景色美吗？” 引导幼儿用语言描述秋天的美景。

    学习儿歌《秋天多美丽》

    教师朗诵儿歌，让幼儿倾听。

    逐句解释儿歌的内容，帮助幼儿理解儿歌。

    带领幼儿一起朗诵儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。

    表现秋天的美景

    绘画活动：让幼儿用绘画的方式表现秋天的美景，可以画秋天的树叶、水果、花朵等。

    手工活动：教师准备一些材料，如树叶、彩纸、胶水等，让幼儿制作秋天的手工作品，如树叶贴画、菊花等。

    展示与分享

    请幼儿展示自己的绘画和手工作品，并说一说自己的创作思路。

    教师对幼儿的作品进行评价，表扬幼儿的创意和努力。

    总结

    教师总结本节课的内容，强调秋天的美丽和重要性。

    鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现更多的美丽。

    五、教学延伸

    让幼儿在家长的带领下，到公园、果园等地方感受秋天的美景，并收集一些秋天的树叶、果实等，带到幼儿园与同伴分享。

    在班级的展示区展示幼儿的绘画和手工作品，让更多的人欣赏秋天的美丽。

    我爱上幼儿园语言教案及反思 篇3

    活动目标

    1、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

    活动要求：

    1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

    2、学会念《洗手》儿歌

    活动准备：

    一条脏毛巾

    活动过程：

    一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

    老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

    提问：

    1、谁在哭啊？

    2、毛巾为什么哭？

    3、怎样让毛巾不哭？

    二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

    1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”

    2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

    3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。

    活动反思

    虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的.养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。能够更好。

    我爱上幼儿园语言教案及反思 篇4

    活动目标

    1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。

    2、体验自己动手的乐趣。

    3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

    4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

    5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

    活动重难点重点：

    按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋

    活动准备

    PPT、图片、幼儿围坐成半圆形

    活动过程

    (一)我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的?

    我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下，看看×××身上都有一些什么东西?

    幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……

    (出示ppt图片)师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋......

    请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?

    (二)儿歌真快乐

    1、师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)

    2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。

    3、请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌

    4、师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。

    (三)找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。

    1、请小朋友回座位

    2、将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。

    3、并且将一双鞋子涂成一种颜色。

    教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友!

    活动反思：

    《纲要》提出了“幼儿园的`教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

    我爱上幼儿园语言教案及反思 篇5

    活动目标

    1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。

    2、学会念《洗手》儿歌

    活动准备

    1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图

    2、一条脏毛巾

    活动过程

    一、开始部分：

    用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望

    老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

    提问：

    1、谁在哭啊？

    2、毛巾为什么哭？

    3、怎样让毛巾不哭？

    二、基本部分：

    1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》

    2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢？刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢？

    3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。

    儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。

    4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

    5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。

    师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧！

    6、洗手时注意的'问题。请幼儿讨论后在个别回答。

    师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢？你们知道吗？现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗？别忘了讨论完后就马上坐好呦！

    师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗？

    三、结束部分：

    小结。

    师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗？

    反思

    本节课开始孩子们的注意力集中，热情非常高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴认真的把手

    我爱上幼儿园语言教案及反思 篇6

    一、活动目标

    1. 幼儿能够准确地说出“Hello”，并能用不同的语气表达。

    2. 培养幼儿的倾听能力和模仿能力。

    3. 增进幼儿之间的交流和互动，感受友好的氛围。

    二、活动准备

    1. 录音设备，录制不同人说“Hello”的声音。

    2. 一些小礼物，如贴纸、小糖果等。

    3. 彩色卡纸若干，剪成圆形，上面写有“Hello”。

    三、活动过程

    1. 听声音导入

    （1）教师播放录制好的不同人说“Hello”的.声音，让幼儿仔细听。然后提问幼儿听到了什么，引导幼儿说出“Hello”。

    （2）教师再次播放声音，让幼儿模仿不同的语气说“Hello”，如高兴地说、温柔地说、大声地说等。

    2. 学习“Hello”

    （1）教师拿出写有“Hello”的圆形卡纸，向幼儿展示并介绍这个单词。然后带领幼儿一起读“Hello”，并通过游戏的方式让幼儿加深记忆。

    （2）游戏“找卡片”。教师将圆形卡纸藏在教室的各个角落，让幼儿去找。找到卡片的幼儿要用“Hello”和大家打招呼。

    3. 互动环节

    （1）教师组织幼儿进行小组活动。幼儿分成几个小组，每个小组的幼儿互相用“Hello”打招呼，并介绍自己的名字。

    （2）教师可以在小组间巡回，观察幼儿的表现，并给予适当的指导和鼓励。

    4. 活动总结

    （1）教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，总结不同语气的“Hello”的表达方法。

    （2）教师对幼儿的表现进行评价，表扬积极参与活动的幼儿，并发放小礼物作为奖励。

    四、活动反思

    优点：

    1. 利用录音设备播放不同人说“Hello”的声音，丰富了教学资源，让幼儿感受到了不同的语言表达方式。

    2. 通过游戏和互动环节，增强了幼儿的学习兴趣和参与度，同时也培养了幼儿的倾听能力和模仿能力。

    3. 小礼物的发放激励了幼儿的积极性，让幼儿在活动中更加投入。

    不足：

    1. 在互动环节中，可能会有个别幼儿不愿意参与或者表现不积极。下次可以更加关注这些幼儿，采取一些针对性的措施鼓励他们参与到活动中来。

    2. 活动时间的把控还可以更加精准一些，避免出现时间过长或过短的情况。

    我爱上幼儿园语言教案及反思 篇7

    活动设计背景：

    幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是同步发展的。随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数物与物之音具有一定的关系的思维能力。在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。

    《好朋友》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话。它通过一问一答的方式赋予生活物品吧生命和友情，同时揭示了事物间的逻辑关系。教师正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起"我们是好朋友"的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育。

    活动目标：

    1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。

    2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。

    3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

    教学重点、难点：

    重点：

    1、仿编童话中对话式的语言。

    2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。

    难点：

    1、了解物体与物体之间的配对关系。

    2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的'情感，感受朋友间友爱互助的快乐。

    活动准备：

    1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。

    2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。

    3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。

    4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。

    活动过程：

    一、开始部分：

    1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声"老师好！"

    2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。

    （教师出示童话配套形象图片。）

    二、基本部分

    （一）图片配对

    1、"请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？"（幼儿集体回答）

    2、"这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么？"（集体回答）

    3、"老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。"

    （二）欣赏童话，理解内容

    1、"小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。"

    （幼儿欣赏配乐录音童话一遍。）

    2、"我们给小客人找对朋友了么？"

    3、哪些小客人找对朋友了？

    为什么茶壶和水杯是一对好朋友？

    为什么桌子和椅子是一对好朋友？

    为什么钥匙和锁是一对好朋友？

    为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？

    4、谁和谁不是一对朋友？

    小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？

    听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？

    （出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅）

    教师小结幼儿的发言：原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。它是人类的朋友，小朋友要爱护它……

    请小朋友想想怎么样去爱护小鸟？

    （三）学习童话中的语言，尝试分组讲述。

    1、再一次欣赏童话故事录音，请小朋友轻轻跟读。

    2、集体讲述童话一遍，引导幼儿有表情地讲述。

    （1）"好朋友之间说话时心情是怎么样的？讲话的声音会怎么样？"

    （2）"现在我们一起来讲述一遍这个童话故事，请小朋友用好听的声音把它们说的话讲出来。引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。

    2分角色讲述。

    "现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。"（幼儿分组讲述故事一遍。）

    （四）出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。

    1、"我们给小客人找对了好朋友，它们真开心，还请来了更多的小客人，让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗？"

    （教师出示第二组图片）

    2、这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。然后说一句好听的话——谁对谁说："我们是一对好朋友。"谁说"对。"完成后把大卡片送回来。

    教师举例示范一次。重点提醒幼儿配对完成后要说一句好听的话——谁对谁说："我们是一对好朋友。"谁说"对。"

    （幼儿操作配对，教师个别提问、指导。）

    3、幼儿轮流仿编。"请小朋友说说自己刚才为谁找到了朋友，用童话中的话编出来。"

    三、结束部分

    1、这些小客人都有了自己的好朋友，它们非常感谢小朋友们！在我们的日常生活中，还有许多可以配成对的好朋友，我们可以把它们找出来编到这个童话中去。明天来念给老师听好么？

    2、你有自己好朋友么？现在我们去做一个《找朋友》的游戏，给自己找个好朋友，好么？随着《找朋友》的音乐，幼儿做音乐游戏，互相拉手结束活动。

    教学反思：

    教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。

    我爱上幼儿园语言教案及反思 篇8

    活动目标:

    1、通过动作与音乐的结合练习,学习歌曲《HELLO》;

    2、用轮奏的方式让幼儿进行节奏练习;

    3、通过玩气球的活动,让幼儿进行动作的练习,并学会倾听音乐。

    4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

    5、感受音乐的'欢快热烈的情绪。

    活动准备:

    1、气球人手一个

    2、乐器:沙锤、铃鼓、木鱼

    3、钢琴伴奏、音乐光盘。

    活动过程:

    一、学习歌曲。

    1、引入:小朋友,刚才我跟你们说HELLO了吗?HELLO!HELLO!HELLO!HELLO!

    2、“HELLO,HOW ARE YOU?”向幼儿问好,并让幼儿学习用英语向老师问好。

    3、师范唱歌曲。并让幼儿一句一句地跟唱。

    (1)分两句跟唱,老师用手势引导幼儿,“一句在上面,一句在下面。”

    (2)幼儿与老师一起完整跟唱。

    4、动作练习:“当你跟朋友说HELLO时,手会怎样呢?(招手)”

    (1)请一名幼儿出来帮忙。师边唱边示范动作。

    (2)幼儿两两找朋友来练习。“现在跟你的好朋友面对面,先握握手……”

    (3)钢琴伴奏,幼儿随音乐来做动作。并提醒幼儿在什么音乐要找朋友,老师带幼儿跳起来去找新朋友。

    二、节奏练习

    1、把幼儿分成3部分(切成三块草莓蛋糕)，并通过叫蛋糕的形式来巩固幼儿对自己是第几块蛋糕的记忆。

    2、老师分别给第一块、第二块、第三块示范动作。(老师哼音乐)

    3、幼儿在老师的哼唱中练习2次。

    4、听音乐练习2次,老师提示幼儿做动作是的表情与精神。

    5、让幼儿拿乐器练习。老师先示范乐器的使用方法,然后幼儿在来练习。

    6、听音乐,用乐器来演奏2到3次。

    7、收乐器。

    三、玩气球

    1、“老师给小朋友带来了一个神秘的礼物,看看是什么?”

    2“气球怎样才会飞起来啊?怎样才可以让它不会掉下来呢?引导幼儿说出各种方法,并用身体各部位示范顶气球。

    4、请2名幼儿出来顶气球。师用语言引导幼儿用各个部位顶气球。

    5、“等一下,我们听着好听的音乐来顶哦。你可以用你的手,用你的头来顶气球。老师说停就要停下来哦。”

    6、幼儿听音乐玩气球,第一次音乐停了,师提醒幼儿;第二次停了,让幼儿变成木头人不动,第三次停了,让气球掉下来。

    7、继续听音乐来玩气球,并在中间不定时地间断音乐,让幼儿倾听音乐什么时候停下来。

    四、复习歌曲,创编歌曲。

    1、让幼儿倾听音乐,猜猜是什么歌?并把气球当好朋友,随音乐跳舞。

    2、“刚才我们进来时说HELLO,那我们要走了,要跟老师们说什么呢?

    3、老师范唱歌曲一遍,让幼儿听音乐跟唱一遍,并对着客人老师跟唱。

    4、活动结束。

    活动反思

    活动设计符合小班幼儿的年龄特点和认知水平。小班幼儿年龄小，注意力容易分散，喜欢生动有趣的活动。在本次幼儿园小班《HELLO》中，我以引导幼儿学会用英语打招呼 “Hello” 为主要目标，通过多种教学方法和活动形式，让幼儿提高语言表达能力和社交能力。

    我爱上幼儿园语言教案及反思 篇9

    教学目标：

    1、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受，培养学生的观察力和想象力。

    2、激发学生热爱大自然的思想感情，充分调动学生写作的兴趣。

    教学过程：

    （一）导入

    1、老师这有几句古诗，你们能说出下半句吗？出示：落霞与孤鹜齐飞，停车坐爱枫林晚。看到霜叶，你仿佛看到了什么？。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，这是宋朝文学家苏轼的一句诗，你知道是写得哪个季节吗？

    2、诗中“橙黄橘绿”其实是说一年中硕果累累的时候，你现在知道是那个季节了吗？

    3、秋天是一个美丽的季节，她秋高气爽，满山红遍。秋天是一个收获的季节，她五谷丰登，果实累累。

    （二）出示图片，感受秋天

    1、出示“果园里”

    （1）分别出示“苹果”、“柿子”、“葡萄”，

    （2）《秋天》中说：“苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。”课文中是把苹果比作人来写的。你能用上拟人句或者比喻句选择一幅画面来说说吗？

    （3）三句以上，结构相似、语气一致、意思密切关联的句子，我们称为排比句，你能用上排比句，为我们描述下果园里的景象吗？

    （4）请同学们拿出草稿本，写上一段。

    （5）请同学读，评价。

    （6）闻一闻，仿佛闻到了水果的美味，真让人垂涎三尺啊，

    2、过渡：上个星期，我们放了3天假，有些同学和父母旅游了吧，或者去了公园、春江潮广场你看到秋天了吗？

    （1）指名说。

    （2）秋天公园里的景色，我们可以抓住它们各自的特点来写。出示“枫树”：红的像一团团火。（抓住枫叶颜色的特点）“银杏树”，那片片树叶好像一把把扇子，扇去了夏天的酷暑，为我们带来了凉爽。（抓住银杏形状的特点）“菊花”：红的似火、粉的似霞、白的似雪。（也是颜色）“桂花”：我们可以抓住桂花的香味，“桂子花开，十里飘香”，沁人心脾。（抓住桂花花香的.特点）

    3、出示“一望无际金色的稻田”。

    （1）你看到了什么？（一望无际的稻田）

    （2）远远望去像什么？（金色的海洋）

    （3）从整体看，金色的稻田像金色的海洋，我们再从局部看那一株株稻穗呢？（稻穗弯下了腰，因为他们成熟了，沉甸甸的，）

    4、小结：秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。难怪古人说：“万美之中秋为最”呢！

    （三）欣赏例文

    1、请同学们读一读这篇文章，看看作者向我们描写了几个地方的景色？重点写了哪个部分？这样文章就能做到有详有略。

    2、再读一读，你觉得写得好的地方，用笔画一画，再读一读，品品这些句子好在哪？交流。

    3、第一小节和最后一小节，分别做了总结，文章在结构上运用了“总——分——总”的写法。我们在写这篇文章时也可采用这样的方法。

    （四）作业：

    完成草稿

    我爱上幼儿园语言教案及反思 篇10

    活动目的

    1、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；

    2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。

    活动准备

    故事《小花猫生病了》

    儿歌《洗手歌》

    洗手的顺序图、猫的头饰

    活动过程

    （一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。

    师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》

    （二）理解故事《小花猫生病了》

    教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：

    1、小花猫怎么了？

    2、它为什么会生病呢？

    3、我们应该怎么帮助它？

    （三）学习洗手

    1、洗手顺序：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干

    2、幼儿按洗手顺序进行练习。

    3、幼儿观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。

    （四）学习儿歌《洗手歌》

    1、师按儿歌的.内容进行示范朗诵并表演；

    2、幼儿跟教师学念儿歌。

    （五）练习洗手

    幼儿跟教师边念儿歌边洗手。

    （六）结束评价

    1、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；

    2、表扬能讲究卫生的好孩子。

    我爱上幼儿园语言教案及反思 篇11

    活动目标：

    1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

    2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。

    3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

    4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。

    5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

    活动准备：

    动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

    活动过程：

    (一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

    1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

    2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

    3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

    4、请个别幼儿请小客人。

    (二)友好示意

    1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

    2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。

    3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

    4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

    (三)音乐游戏

    1、音乐游戏：碰一碰

    2、教师：现在我们要将这些友好的'动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

    3、游戏2-3次。

    (四)总结活动

    1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢?

    2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的…(幼儿判断是不是好朋友做的事情)

    3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

    教学反思：

    活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

    我爱上幼儿园语言教案及反思 篇12

    活动目标：

    1、知道问候的基本用语hello，hi，how are you等，知道礼貌回答。

    2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。

    3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候培养个人礼貌和修养。

    4、教幼儿听懂简单的英语对话。

    5、理解词语含义，发音准确。

    活动准备：

    1、一段打招呼的音频。

    2、动物头饰。

    活动过程：

    一、引入话题。

    师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么？”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗？来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”

    二、播放音频。

    播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi，Xiaohua。”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。

    三、插入小游戏：向小伙伴说hello。

    每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello。”“hi，汪汪。”

    四、继续播放音频。

    以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

    五、情景再现。

    请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。

    教学反思：

    整堂课上下来，还是觉得有的.环节之间过渡的不是很自然，教学形式还可以丰富一些，使课堂气氛更加活跃，同时在课堂纪律方面也要加强管理。今后我会继续向经验丰富的教师取经，弥补自己的不足。

    幼儿园教案教学反思1000字精选


    上课前准备好课堂用到教案课件很重要，而现在又到了写课件的时候了。若老师能写出高水平的教案课件，相信课堂教学氛围会非常浓郁。那写一篇教案课件要具备哪些步骤？考虑到你的需求，小编特意整理了“幼儿园教案教学反思1000字精选”，希望你更多关注本网站更新。

    幼儿园教案教学反思(篇1)

    在本课的教学设计中，我根据学生的年龄、心理特点，设计、运用各种方法来调动学生的情感，激活他们的想像力、创造力，多层次、多领域地感受音乐，从而激发他们的兴趣，使之产生强烈而浓郁的审美动力和审美欲望，培养他们感受美、创造美的能力，以达到审美教育目标。

    经过反思，我认为这节课有以下闪光点：

    1.在整个学习活动过程中，我始终与学生处于平等的地位，一起讨论，听取、采纳同学的建议，共同参与表演活动，当学生出现紧张情绪时能及时帮助学生调节情绪，师生间建立了亲密和谐的关系，给学生增添了浓厚的学习兴趣，极大地诱发了他们的审美情感。

    2.能够鼓励学生用打击乐器为歌曲伴奏，用各种形式表演歌曲，展现他们的音乐特长。

    3.本课的问题设计比较简明直接、通俗易懂，针对学生在课堂上出现的突发状况也能及时有效地调整、解决。

    4.语言简洁、幽默，教态自然，能够充分激发学生的学习兴趣

    当然，这节课也有一些不足之处：

    1.对教材的分析虽然很透彻，但对学生学情的分析还不够全面，只考虑到了学生在接受知识程度上与我校学生的差异，但没有顾及学生学习、行为习惯及心理状态等方面的差异，学生到前面表演敲锣打鼓时由于紧张没有发挥出他原有的水平，这是我没有预设到的，教学反思《圆圆和弯弯教学反思》。

    2.在表演这一环节上，对学生情感的激发还不够，部分学生不敢放开胸怀，表达自己，表达音乐。

    3.教师的体态语言还可以更丰富、更准确一些，如对切分节奏、连线等音乐知识的手势提示，还有待商榷。

    总体上说，本节课完成了我预设的教学目标，学生能够感受歌曲《圆圆和弯弯》表现的人们劳动丰收的喜悦之情，能够用歌声、自编动作，表现人们喜庆丰收的欢乐情绪;通过歌篇上字的大小、颜色等变化的暗示，唱准了歌中的切分节奏、一字多音、波音记号、跳音记号等，学生能够准确、有感情地演唱歌曲;也能够创造性地运用打击乐器、身体动作等为歌曲伴奏;整体的教学效果较好。

    从这节课中我深深领悟到：要在音乐教育中体现以审美为核心，必须从感性入手、以情动人、以美感人，尽可能地创造条件让学生参与到音乐活动之中，与音乐融为一体，在主动地探寻、领悟、体验中感受美、表现美、创造美，进而使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥。

    幼儿园教案教学反思(篇2)

    活动目标：

    1.通过欣赏各种船的图片，了解各种形状船的名字和外形。

    2.能根据船的外形，画出它的基本结构。

    3.了解并学习吹塑纸版画的制作，萌发幼儿对吹塑纸版画的兴趣。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    船的图片若干、kt板、筷子、颜料、宣纸

    活动过程：

    一、出示船的图片，认识各种形状的船。

    1.回忆自己看过的船。

    教师：小朋友们，你们见过船吗?在哪里见过?它们是什么样的?

    教师小结：船有许多种类，有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。

    2.通过看图片，认识各种形状的船。

    教师：这些船你认识吗?叫什么名字呢?它是什么样的?

    教师小结：游轮的体积很大，甲板上会有客舱，上面有很多窗户。帆船的船体两头尖尖的像月亮，甲板上扬起一个个白色的帆。乌篷船是江南水乡特有的船只，因为船体是黑色，所以命名为乌篷船。乌篷船的体积比较小，船体细细长长的，上面有黑色半圆形的篷。

    所有的船都是由主船体和上层建筑组成的。

    今天我们可以画见过的船，也可以画你自己设计的船，每个人尽量都要画出与众不同的船。

    二、在KT板上画船。

    教师详细讲述作画要求。

    教师：今天我们画画的工具有点不一样，今天我们用筷子在KT板上画船，注意要将筷子戳进板里画，但不能太用力。

    画完以后我们要涂底色，涂底色的方法有很多，我们可以来看一下(播放课件)

    刷颜料时要注意只将颜料刷一遍，刷到底，不能重复在一个地方刷几遍。

    教师师范操作。

    三、幼儿作画，教师指导。

    1.鼓励幼儿画出不同类型的船：游轮、帆船、货船等，并且要画大、画满。

    2.指导、帮助能力较弱的幼儿完成绘画轮廓。

    四、评价：展示幼儿的作品。

    教师：我们今天学了这么好玩的方法，现在将这种方法教给班上其他小朋友吧。

    活动反思：

    活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船，一些老师提出，教师可以适当的给幼儿一些自由探索的空间。!.快思.教案网!在第二环节示范部分大部分我讲的不是很详细，幼儿对操作的要求不是特别清楚，教师应该将方法和过程详细讲究，必要时请幼儿回答问题，加深他们的印象。这次活动幼儿的动手能力得到了发展，平时幼儿较少接触到这些绘画材料，他们都习惯在纸上作画，这次的活动，帮助幼儿了解了绘画材料的多样性，很好的提升他们的想象力。促使他们在生活中寻找不一样的绘画材料进行创作。这次的活动让我发现了自身在数学教学活动中存在的多种不足，以后在活动的设计和前期的准备上还要在多加斟酌。

    幼儿园教案教学反思(篇3)

    观摩场景再现：教师首先带领幼儿复习律动“司马光砸缸”，接着，教师示范“砸缸救人”游戏的玩法，在幼儿了解了游戏的最简单的玩法之后，如下：教师抛出问题：怎样才能不停地玩游戏？幼儿接住问题回答：得一直有砸缸的人和司马光。

    师:谁是下一个砸缸的人和司马光呢？

    师幼商讨之后：被砸到的人到缸里做司马光；缸里的人跑出来，跑得快的做下一个砸缸的人；跑得慢的人和刚才砸缸的人就做碎片，把缸的裂口填起来。

    师：现在又有一个问题，那缸里的人往哪个方向跑？

    在这些问题解决之后，幼儿尝试游戏，这一环节始终是有层次的，从师幼共同游戏到游戏独立游戏，从听教师口令慢节奏地游戏到跟音乐快节奏地游戏，并且游戏的情境不断丰富，增加了被淹的司马光求救动作，趣味性也更浓。

    最后是集体舞环节。教师首先引导幼儿探索两两结伴游戏的方法，接着抛出问题“怎样和更多的小朋友玩游戏”，引导幼儿想出转身的方法，但是这只能解决一次交换朋友的问题，当再次游戏时又换回了原先的伙伴，于是教师再次抛出问题“怎样能让我们每次换的朋友都不一样”，引导幼儿想出想和同伴交换位置再转身的方法。最后，在游戏结尾增加了“砸缸-庆祝”的环节。

    观摩感悟及反思：

    整个活动以三大块开展：复习律动、游戏玩法与规则、集体舞，环节非常清晰。并且在游戏玩法与规则、集体舞环节中，教师始终注重“循序渐进”的原则，师幼之间以“抛接球”的方式，引导幼儿逐步掌握游戏玩法与规则。并且，师幼之间的互动很不错，教师和幼儿之间始终是平等的对话关系，良好的师幼关系有效的促进了幼儿的学习，帮助幼儿建构自己的认知。

    这次活动的亮点和关键点在于如何一层一层递进式地开展游戏，这一点上非常值得我学习。我曾经试图脱离赵老师的这个教案，自己去设计，自己去一步一步地递进、理清游戏角色的脉络关系，我有个疑惑，是不是可以有不同于“被砸到的两个人到缸里做司马光；缸里的人跑出来，跑得快的做下一个砸缸的人；跑得慢的人和刚才砸缸的人就做碎片，把缸的裂口填起来”的方式，例如：被砸的人跑，跑得快的做下一个砸缸人，跑得慢的和缸里的人做碎片，填补缸的裂口；砸缸的人做下一个司马光，这种方式下，只有一个司马光。

    总的来说，这是一次很不错的音乐游戏活动，让我了解了音乐游戏组织的方式，为我自己组织音乐游戏提供了有利的帮助，当然，我不会去一味的模仿，在我熟悉和了解音乐游戏所有的模式的基础上，我去大胆的去创新。

    幼儿园教案教学反思(篇4)

    活动目标：

    1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。

    2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

    3、培养幼儿能积极参加活动，并学会自我保护。

    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5、提高幼儿思维的敏捷性。

    活动准备：安全标示图片。

    活动重点：幼儿记住火警号码119。

    安全温馨提示：演练时注意安全。

    活动过程：

    一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

    二、教学

    （一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃生？（幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。）

    1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲； 2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；

    3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；

    4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；

    5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；

    6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；

    7、充分利用阳台、天窗等进行自救；

    8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。

    （二）、除了以上的情况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特殊号码？例如：匪警 110 急救 120三、游戏：

    1、《快速反应》

    规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。

    2、进行火灾演练。

    规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。

    附：消防儿歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火机， 你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟， 你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离， 你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。

    活动反思

    孩子是祖国的未来和希望,学生的安全教育是学校的头等大事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着密切的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但如果使用不当，就会给人们带来危害。所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视,这也是我们老师的职责.通过本节课的学习相信孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情,但很多时侯火灾是可以避免的,是可以预防的,学生知道了用自己所学知识如何有效的保护自己，避免火灾的发生。

    幼儿园教案教学反思(篇5)

    设计意图：

    毫无疑问，孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等，都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。

    很多动物不仅生动可爱，也很美妙，具有较强的艺术性可挖掘。在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后，孩子们明显更爱模仿小动物了，她们妙趣横生的样子，让我灵机一动：何不生成一节音乐主题活动，让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢？

    音乐主题活动《谁在叫》由此而创设。

    活动目的：

    1、初步学会歌曲，探究歌曲中旋律的起落，学习领唱、合唱的基本方法。

    2、体验愉悦欢快的情绪，初步了解几种动物的生态关系。

    3、发展幼儿创编歌词的能力。

    活动准备：

    1、知识经验准备。

    ①学会并表演歌曲《大熊猫》

    ②从生活中、影视图片中收集，了解多种动物资料。

    2、物质材料准备

    ①《大熊猫》音乐磁带；《谁在叫》音乐磁带。

    ②多种动物头像图片、及对应的嘴形图片

    （如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等）

    ③简单背景图，表现出旋律音的高低起伏

    （如图片的起伏：高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音）

    活动过程：

    第一部分：（1～24小节）

    1、听《大熊猫》音乐，表演入场；

    2、导入新课题：动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。

    依次挂示"小猫""小鸡""小鸭""小猪"头像图片。

    3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声，并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。

    4、教师模仿动物叫声、范唱，幼儿学唱。

    从图谱一目了然可以看到：对照动物头像唱出小动物名字：对照嘴型唱出动物叫声。

    5、对应图谱观察讨论：歌曲中旋律的高低起伏。

    第二部分：（25～42小节）

    6、分析讨论：几种常见动物的生态关系，导入歌曲后半部分的学习。

    7、学习领唱、合唱的基本唱法。

    可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱，逐步到幼儿领唱、合唱。

    第三部分：创编歌曲

    8、请幼儿充分发挥想像；

    ①你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声？

    ②模仿这些动物的叫声；

    ③尽可能将图片筐中准备的图片出示出来

    （如青蛙、小鸟、小狗等）

    9、利用创编的歌词，结合已有旋律，创编歌曲。

    活动延伸：

    1、带领幼儿制作、收集多种动物图片，学习、讨论各种动物。

    2、准备音乐旋律伴奏材料，为幼儿创造、表演提供平台。

    幼儿园教案教学反思(篇6)

    活动设计背景

    根据学生年龄特点及课标要求，培养孩子动手动脑的能力，发展孩子想象力。

    活动目标

    1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

    2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。

    3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    教学重点、难点

    理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

    活动准备

    自制教具

    活动过程

    一、谜语导入激发学习兴趣

    “一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”

    师：小朋友们来猜猜，这是什么呀?

    幼：手。

    二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?，右手有几个?一共有几个?

    三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。

    1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么?

    引导幼儿边做动作边念儿歌。(一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬)

    2、师：两个手指头又可以变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌，(两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。)

    3、三个手指头又变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌

    4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。

    四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》

    师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》……(带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍)

    五、巩固提升

    1、分组表演

    2、创编儿歌

    教学反思

    小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

    最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

    幼儿园教案教学反思(篇7)

    活动设计背景

    因本班幼儿特调皮，经常到处乱跑，课外活动时，不注意就溜走了，我想通过这个故事来教育孩子和大家在一起的重要性。

    活动目标

    1：幼儿能理解故事内容。

    2：培养幼儿的安全意识。

    3：让幼儿体会到父母的爱。

    4：在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    5：探索、发现生活中的多样性及特征。

    教学重点、难点

    培养幼儿的安全意识。

    活动准备

    懒羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑猫警长等图片

    活动过程：

    一：导入

    二:听故事

    1：教师有感情讲故事。

    2：教师出示图片引导幼儿回忆故事内容。

    3：教师提问帮幼儿理解故事内容。

    三：师幼互相交流

    1：说说离开大家的危害。

    2：如果和大人走丢该怎么办

    3：父母找不到自己的孩子会怎样

    四：活动结束

    教学反思

    从事了十三年的小学教育，现来到幼儿园工作，在组织幼儿活动中，经验不足，感觉这节课不是那么满意。

    这节课的设计还是不错，通过教学，幼儿不但知道离开大家的危害，还学会了怎样保护自己。!..教案网!在活动中幼儿也能积极配合，不管是听故事，还是交流，他们都能很快进入角色。

    整个活动中，教师激情高，语言也很儿童化，但老师在有些过程中不够耐心，引导经验不足，活动中出现的现象不能及时合理处理。如果现在来上这节课，我会让幼儿尽情地说，还要鼓励他们说，把时间和空间多留给他们。

    幼儿园教案教学反思(篇8)

    活动目标

    1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。

    2、在感受过程中分辨乐句，模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型。

    3、大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。

    4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    活动准备

    课件、蝴蝶、花朵头饰若干

    活动过程

    (一)激趣引题，启动情感。

    1.谜语导入，师谈话：今天老师请来了一位客人，是谁呢

    2.大家真聪明，原来这个谜语说的就是美丽的蝴蝶。(本文.来源：.教案网)看(点击电脑动画)美丽的蝴蝶仙子飞来了。它给我带来了一首优美的曲子。让我们一起来听一听。

    (二)初步欣赏，动画结合。

    1.听完曲子后提问：听这首《化蝶》，你感觉到了什么

    2.谈话：这是一首非常优美，抒情的乐曲。我们再来听听乐曲中蝴蝶在干什么

    3.师谈话：听这首乐曲，除了能感觉到蝴蝶飞来飞去，还说了什么事呢

    (播放电脑动画)

    4.师生谈话：你感觉到了什么

    (三)动作表达，分辨乐句。

    1.师设问：我们看到蝴蝶仙子停了几次

    (播放音乐，伸出食指，手划节奏，由此感知乐曲有四句。)

    2.师谈话：我们听出来了，这首乐曲共有四个乐句，那除了用刚才的方法，还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢

    3.依据个别幼儿的介绍，带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。

    师：小朋友想的办法可真多，把掌声送给你。

    4.师生谈话：为什么大家用的动作，到乐句末都是慢慢的，或是停下来的动作

    (四)感悟音乐，创编动作。

    1.师谈话：蝴蝶仙子说，它要成立一个舞蹈队，专门表演《化蝶》这个舞蹈，谁愿意参加

    2.集体创编蝴蝶飞舞动作，并随音乐表现，师观察幼儿表现。

    3老师：我请小朋友来表演一下，他在每一句结束的时候就用一个非常优美的造型来表示。(个别幼儿示范，摆出静止造型动作)

    4.点击电脑，师谈话：让我们看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的

    5.提供盆花(自制纸花)，邀请四名幼儿表演。师谈话：让我们看看，谁会被蝴蝶仙子选中呢

    6.师谈话：祝贺被选中的小朋友，没有选上的小朋友也别泄气，继续努力哦。

    (五)扮演角色，充分表现。

    1.出示蝴蝶，花朵头饰，师谈话：看，蝴蝶仙子送来了什么

    2.要求幼儿两两相对找好朋友，分配角色，戴上头饰听音乐，按乐句做蝴蝶或花动作。

    3.师观察幼儿表现，见解介入表演，提醒蝴蝶与花朵的目光交流。

    4.在愉快的游戏中结束活动。

    教学反思

    由于幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用，不论是欣赏活动，还是歌唱活动，韵律活动，器乐活动，对幼儿来说都意味着不同层次的学习。通过多种组织形式，双主体互动模式，使幼儿能充分感受乐曲，在此基础上获得情绪体验，引起联想想象并尝试用动作来表达自己的感受，来表现乐曲优美抒情的旋律，来学会分解乐句，在句末能用停在花上或静止造型来表现，从而调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使他们能学中有玩，玩中有学心情愉快地投入到整个活动中。

    好奇是幼儿学习的重要契机。而谜语式的导入方式针对大班幼儿来说，具有一定的挑战，由此制造的悬念更能引起幼儿的好奇心。为此，活动一开始，我就用谜语来吸引幼儿的注意力，通过体温激发幼儿参与活动的兴趣，通过生动形象的电脑动画启发幼儿的情感。从而使幼儿自觉自在，自然而然地投入到活动中。

    幼儿是天生的艺术家，音乐的兴奋的语言，对幼儿有较大的感染力。他们在欣赏音乐的时候，会强烈地需要用动作来表达自己的感情。动作与音乐的结合一方面增加了音乐欣赏活动的趣味性，动静结合;另一方面，幼儿能较形象直观地掌握乐曲四个乐句的结构特点，自由发挥，互通信息，这种开放性的形式给幼儿的自我表达提供了丰富的广阔天地。

    教师创设了一个轻松自由宽松的体验环境，采用双主体湖动模式，只要不影响同伴，幼儿可以用各种动作，随着音乐旋律释放表演激情，而教师始终饱含热情，不断发现孩子的闪光点，并给予鼓励，让幼儿获得成功感。

    最后环节中优美的乐曲加上可爱的头饰，幼儿想象着自己是一只美丽的蝴蝶或是一朵美丽的花，用舒缓的肢体动作非常投入地表演，这种幼儿喜欢的游戏方式耳濡目染的熏陶一下子就调动了幼儿的积极性、主动性、创造性，将幼儿身心带进音乐的殿堂，群情激动，气氛达到了**。

    幼儿园教案教学反思(篇9)

    活动目标：

    1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。

    2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。

    3、发展幼儿观察与比较的概括能力。

    活动准备：

    幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。观察认识各种常见树叶。

    活动过程：

    1、复习对几种树木的认识

    教师：我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树，你见过哪些树？你见过它们的名字吗？

    出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子，提问：这些是什么树的叶子？叶子是怎样的？这些树在秋天有些什么变化？

    2、观察树叶，按颜色归类，了解树叶的差异。

    （1）引导幼儿先说说自己带来的树叶，再按照树叶的颜色进行分类。

    （2）比较不同颜色树叶的差异。

    教师：秋天到了，彩色的树叶真美丽，黄树叶、红树叶与绿树叶，有什么不同？

    （3）哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些一年四季是常绿的？

    （4）教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树：

    有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）

    告诉幼儿常绿树并不是不落叶，常绿树的叶子长老了也会落下来，一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所以树上总有绿色的树叶。

    3、引导幼儿说说自己带来的是常绿树还是落叶树，鼓励幼儿上来，分别将常绿树和落叶树放在两个筐子里面，对树叶进行分类活动。

    4、带领幼儿到户外观察树木，找一找：常绿树和落叶树。

    活动前带领孩子先校园里走一圈，认识学校的各种数木，让孩子发现各种数木的不同，然后再回教室把观察到的讲一讲，说一说。

    活动反思：

    平时我一直觉得孩子的能力是有限的，老师要多多的点拨，孩子们才能够发现其中隐藏的秘密，就像香樟树到底是长青树和落叶树，这个问题。我们看过其他老师的一堂常青树和落叶树的活动，在活动中，也有一个孩子问了同样的问题——香樟树是常青树还是落叶树，当时我觉得，到底不是乡下的孩子不一样，这里的孩子肯定不会问出这样的问题，可是今天却让我感到不好意思，班级里不仅有孩子提出“香樟树会

    掉树叶，为什么它是常青树，而不是落叶树呢？”同时，还有孩子作出了回应。

    或许是我太低估孩子们的发现能力，（应该自我反思）其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！。

    幼儿园教案教学反思(篇10)

    大班数学公开课教案《楼房与号码》

    幼儿园大班数学教案：楼房与号码

    设计意图：

    进入大班的幼儿，社会交往能力加强，随着幼小衔接工作的开展，幼儿会用已有的知识和能力来进行与同伴教师的互动。由于在生活中已经积累了一些与数学有关的生活知识，他们喜欢用数字相互留下电话号码，喜欢用很多常见的字来相互留下地址，加强相互间的交往。这时，对数字概念的理解都还都处于零碎状态的幼儿，那些知识碎片就会对他们的生活造成一定的干扰和疑问，比如“我家是102，你家也是102，那我们俩不是住在同一个家里了么？”。

    为了解决幼儿的实际问题和困难，我们以门牌号码为切入口，将幼儿的知识储备进行挖掘、梳理和提升，结合幼儿的实际生活设计了《楼房与号码》这一数学活动，揭示数字和住址之间的联系，引导幼儿主动将数学知识运用到实际生活中。从生活出发,激发幼儿学习数学的兴趣，让幼儿深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，从而增强学习数学的趣味性，正是幼儿园数学教学的价值取向。

    教学目标：

    1、在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。

    2、在主动学习中提高解决问题的能力，积累相关的生活经验。

    3、能主动发现生活中的数学，体验在生活中学习数学的乐趣。

    教学准备：

    材料：纸盒做的楼房材料人手一份，门牌插卡（用不同颜色区别层与间的数字）人手一份，多媒体课件，写有具体地址的信封若干，人物图像若干，彩色胶带卷（用于标示楼房位置）。

    环境：多媒体、幼儿操作学习的场地、桌椅、地垫人手一块。

    幼儿：一定的生活经验，了解自己的家庭住址。

    教学过程：

    一、情境引入 激发幼儿对门牌的已有经验

    1、（师幼交流）徐老师第一次来东阳，发现我们东阳真是个美丽的地方，马路又宽又干净，不仅大街上都是高楼大厦，而且住宅小区建设得特别漂亮。请你告诉我你家住在什么地方吗？（幼儿介绍自己的家庭住址）

    2、这是**住宅小区，我们一起去参观。（播放多媒体，直观感受小区一栋一栋的住宅）

    3、这栋楼我们来数数有几层？（镜头到一个单元）让我们来看看这第一单元。这是一楼，（镜头到一个门牌）这是什么？（101）你知道它的对面一间门牌号是多少吗？（在幼儿有答案后出现对面的门牌号）它楼上呢？（同法）

    4、（镜头到小区人来人往的大门口）看来这个小区里住着很多的人哦。人越住越多，所以还需要很多的楼房才够呢。今天我们也来学一学工人叔叔造楼房好吗？

    二、尝试操作 梳理幼儿对门牌知识

    1、造楼房

    我们造楼房用的材料是椅子和纸板，（幼儿人手一份材料）这里有造3、4、5层楼房的材料，喜欢造4层楼的小朋友可以选择这些，喜欢3层或者5层的可以选另外的一些。方法是：每个人拿一份材料，把材料折成楼房后套在你现在坐的椅子背后，把楼房正面展示给大家。，

    2、编门牌

    楼房都有门牌。请你把造好的楼房按照一定的规律编上门牌。

    1）、幼儿尝试自主编号。

    2）、请你说说是怎么编号的。

    3）、讨论：门牌号上各个数字代表的意义。

    教师小结：我们把最底下的层叫做第一层，把最左边的间叫做第一间，所以一般来说我们编门牌的方法是：从下往上，从左往右，第一个数字表示层，最后一个数字表示间，中间用0隔开，楼房的门牌号就是101、102、201、202等，4）、请小朋友检查一下自己的门牌编对了吗？没有编对的调整过来。

    三、探究学习 认识住宅地址

    （幸福小区）小区落成了，大家为小区的落成放个三响炮表示庆祝吧。“啪！”（集体击掌三下）

    1、探究楼号。**小区里有几栋楼房？请小朋友来编号。

    2、探究单元号。观察第一栋楼房和第二栋楼房有什么不一样？（第一栋短，第二栋长……）第一栋楼房有三个单元，第二栋楼房有1、2、3，4、5五个单元。让我们从左往右数一数。教师逐一指各栋楼房，说说各栋楼房都有几个单元。

    3、探究栋、单元、层、间的关系。红红要住进这个幸福小区了，她拿到了她家的钥匙，钥匙上有她家的地址（出示及钥匙地址卡片2-3-301），你看得懂吗？你知道他家的地址是**小区第几栋楼？第几单元？哪一间吗？

    4、巩固认知。如果请你也来这个新小区住，你希望住在那里，请在新家的阳台上插一枝花，并告诉大家你的新家住在第几栋第几单元几零几？（请幼儿指出具体住处并完整表述地址，并说“我的新家在**小区*栋*单元*室，欢迎大家到我的新家来玩”。）教师根据幼儿的选择分别板书。

    这个小区太漂亮了，徐老师也想把家搬到**小区来，我喜欢这套房子，你能说说徐老师新家的详细地址吗？（**小区第4栋第二单元501。）

    四、巩固迁移 尝试生活中的运用

    搬新家：小区建好了，很多住户要搬进来了。请你帮助大家一起搬家好吗？请你根据他给的地址帮助他们搬进新家。

    请一幼儿讲解他准备把新住户搬进哪里？为什么是那一家？最前面的*表示第*栋，中间的*表示*单元，后面的*表示*房间。（同伴间可相互交流）

    延伸活动：小朋友互相交换家庭住址。

    幼儿园教案说课稿反思1000字合集


    每位老师不可或缺的课件是教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。要知道做好教案课件的前期准备，在教学的时候学生也能更理解课堂知识点。最好教案课件是怎么样的呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的幼儿园教案说课稿反思1000字合集，还请多多关注我们网站！

    幼儿园教案说课稿反思(篇1)

    活动目标

    1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

    2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

    3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

    4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

    教学重点、难点

    活动重点：愿意大胆地说说讲讲

    活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动

    活动准备

    经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

    材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

    活动过程

    一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

    二、新年好

    1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？

    2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，

    因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：

    新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）

    三、互相拜年：

    1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

    想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？

    2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）

    四、聊新年

    1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包）

    2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。

    五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

    教学反思

    1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.

    2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

    小百科：拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。

    幼儿园教案说课稿反思(篇2)

    一、目标

    1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。

    2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。

    3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。

    4、感受节日的欢乐气氛。

    5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

    　二、准备

    1、幼儿园过“六一”节的录象片段。

    2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。

    3、纸、笔。

    三、过程

    1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。

    （1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？

    （2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等）

    2、讲述别人的快乐。

    （1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么？

    （2）你看到谁很快乐，他在做什么？

    3、讲述最感兴趣或兴的一件事。

    “六一”节使你最感兴趣或感到兴的一件事是什么？

    4、用绘画来表现自己的快乐。

    （1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！

    （2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。（播放歌曲“快乐的六一”）

    （3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。

    （4）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。

    5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗？

    四、教学反思

    想借此进一步烘托节日的气氛，让幼儿对儿童节也有初步的认识。知道这个节日是属于她们自己的特殊的节日。对于我们小班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的意义又是相当的与众不同，因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节。因此我们要加倍利用这样好的一个机会，希望通过这样的活动给他们带来某种程度上的启发教育和感情因素的影响。

    幼儿园教案说课稿反思(篇3)

    活动目标：

    1、能用各种扣子一个紧挨着一个张贴在鱼身上。

    2、体验给鱼装饰鱼鳞的乐趣。

    3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

    活动准备：

    各种扣子、人手一条没有鳞片的鱼

    活动过程：

    一、欣赏各种热带鱼的`图片，感受热带鱼身上的色彩美、图案美。

    师：谁能告诉我你看到了什么颜色的小鱼?

    师：它身上长着什么美丽的图案?

    二、创设情境，引起幼儿制作的兴趣。

    出示一条没有鱼鳞的小鱼。

    师：有条小鱼很不开心，你们知道为什么啊?

    师：原来它身上没有美丽的鱼鳞。

    三、教师示范。

    1、介绍制作材料。

    师：我们一起来帮助它吧，为他装上美丽的鱼鳞，老师有个好办法，你们想不想知道?我这有一样神奇的东西，它可以用来当成小鱼的鱼鳞，你们看这是什么?(扣子)

    2、教师示范，以儿歌的形式介绍制作步骤。

    教师边念儿歌边示范

    师：我要把扣子变成鱼鳞。

    A、撕去双面胶。

    B、拿起小扣子，从上往下贴。

    C、一个一个紧紧排好队。

    幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习

    师：你们看清楚了吗?我们一起来试试，小手拿出来。

    3、教师讲解制作的要点

    A、撕下的双面胶要放在篮子里。

    B、小扣子要一个挨着一个，紧紧地排好队，不能留很大的空隙，否则鱼鳞就不漂亮了。

    四、幼儿操作，教师巡回指导。

    五、作品评价

    师：谁觉得自己的鱼鳞装饰的漂亮的，可以给我们介绍一下。

    活动反思：

    活动的层次比较清晰，但是环节之间有些脱节，前半部分是让幼儿来欣赏热带鱼身上的花纹，但是后面在装饰鱼鳞的时候就没有体现前面观察的重点，而只是让幼儿从上往下紧紧的来帖，对小班下学期的孩子来说有些太简单了。

    幼儿园教案说课稿反思(篇4)

    回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。

    职业教育不同于普通教育，又与普通教育有密切的联系，普通教育是学习文化知识为主的基础教育，而职业教育，则是对受教育者在一定水平的教育基础上进行的专业知识技能、技巧的教育，它的特点是强调职业道德培养，着重进行实用性很强的职业技术技能培训。

    而中职学校的学生来源比较复杂，大多数都是从农村或是处初中学校的学困生，参差不齐，也有这一部分学生是被各级学校三番两次筛选下来。其中相当多的学生是被家长强行送来，家长对学生的关心、关爱不够，她们已经丧失了学习的兴趣，没有理想和抱负，缺乏自信，精神萎靡不振，无心学习，更有甚者有的还有一些劣迹。因而造成舞蹈教学是一个很难的过程。

    学前教育的学生，从没有接触过舞蹈，对舞蹈的理解不深，大多认为我能扭腰用跨，就是舞蹈，就会舞蹈。不爱练习基本功，怕累怕痛，课后不会自觉的去练习。所以没有学过舞蹈的人都会认为：学跳舞是一件很轻松有趣的事，其实在台上跳出一曲优美的舞蹈，在台下就必须花费很多的时间。俗话说：“台上一分钟，台下十年功!”。这个要求对于职业学校的学前教育专业的学生来说都是一个很难的过程，何况她们从来没有接触过音乐舞蹈。

    根据多年的舞蹈教学，我在实践中探索、总结、再实践、再探索、再总结、取得了较好的成果，以下就是我的总结与反思：

    一、加强学习，不断提高自己的专业技术能力

    “学海无涯，教无止境”，只有不断为自己充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习与专业相关的知识。我也积极参加舞蹈的各类学术和讲座。另外，我还利用书籍和网络更新自己的理念和知识，通过学习新的知识让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向，随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。利用空于时间，多看看舞蹈教学视频、舞蹈作品、舞蹈编排、让自己不断的进步。通过这些学习，不断充实了自己，更是丰富了自己的知识和见识，为自己的更好的教学实践作好了准备。

    1、于20_年8月参加了由北京舞蹈学院组织的“中国舞”等培训及考试，并取得了相应的舞蹈教师资格证书。

    2、并于今年12月自己制作音乐，创编的舞蹈《我的理想》，由学生表演，在中职首届风采大赛中荣获“一等奖”的好成绩。

    二、求实创新，认真开展教学工作

    教育教学是我们教师工作的首要任务，本学期，我努力将所学应用到课堂教学实践中，力求让我的舞蹈教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好的体现素质教育的要求，提高舞蹈教学质量。

    课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际情况。

    灵活上好每一堂舞蹈课，尽可能的做到当堂课的内容当堂完成，课后加强基本功训练和舞蹈组合练习，促使学生对舞蹈产生兴趣，同时提高学生的舞蹈水平，着重培养学生的实践能力和创新思维能力。

    学生已有一个学期的舞蹈基础，对舞蹈有一点的了解，兴趣也慢慢变浓厚。而学生是今年才进校的学前专业的学生，对舞蹈是一种茫然，有的学生在开软开度时，怕累怕苦更是怕痛，导致了一些同学生对舞蹈产生的恐惧感甚至不喜欢舞蹈。为了解决这些问题，培养学生的舞蹈兴趣就是一个很重要的过程。我让学生欣赏了一些舞蹈作品和一些专业院校的舞蹈教学。如：

    1、南校艺术学校的舞蹈教学视频，让她们学习里面学生不怕苦，不怕累和痛，坚持到底的精神。

    2、看各民族的民间舞蹈，让她们了解各民族民间舞蹈的形成和风格的特点。

    3、对成品舞蹈的欣赏，让她们在其中找到舞蹈的感觉，知道舞蹈的功能是什么。

    同时在教授舞蹈动作时，要有很丰富的感染力的示范动作显得十分重要，我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情。让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。正面教育引导为主，对学生的每一点进步都要及时的表扬和鼓励，哪怕是一个舞步、一个点头、一个微笑都能给学生以表扬和鼓励，增强她们的自信心和积极性，对一些学困生，态度更加亲切、耐心，帮助她们克服恐惧心理，个别的辅导，只有这样做，学生更进步一层，而学生慢慢对舞蹈产生了兴趣，那一些不喜欢舞蹈的学生也开始接受舞蹈，慢慢的喜欢舞蹈。

    三、加强总结和反思

    反思本学期的工作，在喜看成绩的同时，也在思量自己在工作中的不足，对于舞蹈的学习还不够深入，在实践中思考得还不够多，不能及时将一些舞蹈教学思想理念和问题记录下来，进行反思，对于舞蹈教学中的特色和创新思维还不够多，今后还要努力向舞蹈前辈学生请教教学方法和经验，从而找出一些舞蹈教学的特色和创新思维进行因材施教。

    幼儿园教案说课稿反思(篇5)

    诗歌《妈妈的心》

    活动目标:

    1.理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。

    2. 体验妈妈对自己的爱，并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。

    3. 根据诗歌的内容进行简单的创编。

    活动准备:

    1.画一幅妈妈照顾自己的画，布置“亲情树”。

    2.面具。

    3.一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及如何照顾孩子的故事。

    4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等

    活动过程:

    一、找妈妈

    1.师:“小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来!”

    在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。

    2.师:“妈妈为什么头戴面具呢?原来，妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。

    3.交待游戏规则:头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到自己的位置。

    二、妈妈讲故事。

    一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。

    提问:“听了这个故事你们有什么感受?”

    三、学习诗歌《妈妈的心》

    1.师:“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的心》。让我们一起来欣赏一下”。

    2.教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容:诗歌的名字叫什么?诗歌主要说了些什么?为什么说妈妈的心很大呢?从那儿看出来的?(了解诗歌的基本内容)我饿了、我冷了妈妈是怎么做的?

    3.幼儿学习朗诵儿歌:

    (1)理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。

    (2)配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。

    4.启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表现在哪里?妈妈的心为什么会那么大?并让幼儿理解最后一句:“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。

    5.平时妈妈还为你做了什么?怎样照顾你的?

    幼儿可结合课前画的画讲述。

    6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。

    幼儿园教案说课稿反思(篇6)

    活动目标

    1.在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。

    2.模仿唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。

    3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

    4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

    教学重点、难点

    1.在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。

    2.模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。

    活动准备

    1.音乐2、彩色纱巾3、游戏4、.唱名泡泡

    活动过程

    一、歌曲记忆

    师：小朋友们上节课学了一首好听的诗，你们还记得这首诗的名字吗？

    （帮助幼儿回忆已学过的《春晓》的题目）

    师：让我们一起来回忆一下这首好听的诗！好吗？

    （教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。）

    提问：1、这首诗一共有几句话？

    2、上节课我们用纱巾当作毛笔，水袖模仿过古人写诗，这节课我们用纱巾做什么呢？

    二、感应乐句--------游戏《纱巾开花》

    师：纱巾会跳舞，还会听歌歌曲来开花，瞧！

    1、教师示范，每个乐句开始时就搓纱巾，句尾开花。

    2、幼儿模仿。

    3、播放音乐，幼儿与教师一起玩游戏。

    （第一遍幼儿单独开花，第二遍幼儿找朋友开花）

    三、模唱唱名

    1、我们认识了很多唱名泡泡，他们都是谁呢？（出示已经画好的唱名泡泡），让幼儿有顺序的念出唱名。

    从低到高（声音越来越高是什么行？上行）从高到低（声音越来越低是什么行？下行）

    3、肢体感应唱名

    师：现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏，看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。

    教师范唱①lsmrd我唱的什么？来，一起唱。请小朋友跟着老师一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

    （教师肢体示范唱名高低：la-扬手、sol-摸头、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿）

    教师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名，再边唱乐句边做肢体感应。

    四、听音乐排队放回纱巾，结束。

    活动反思：

    在上节课的儿歌学习中，孩子们对《春晓》的内容已经掌握，并且在教授儿歌时，我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节，进行的非常顺畅，旋律模唱对我们小班孩子来说，一直都是个难题，唱名是记住了，而且唱得很好。但是画出唱名泡泡，让孩子们自己唱，很多孩子就不会。他们还是没有掌握每个不同音的唱名，所以很难边指边让孩子们自己唱，还是得有老师带领。

    在感应乐句的环节，我们用纱巾开花游戏来完成的，清唱时孩子们都能依乐句表演，一旦播放音乐，能力强的孩子在游戏中，都能依乐句开花。还有个别孩子们就开始乱了，还是不能独自完成，还需要锻炼与培养。

    小百科：《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。

    幼儿园教案说课稿反思(篇7)

    一、活动目标

    让小朋友明白人人都要爱清洁、讲卫生和养成良好的生活卫生习惯。

    　二、活动准备

    相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。

    三、活动过程

    1.直接出示图片引入。

    2.引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁？为什么？

    3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。

    （1）交流：“巧虎”哪里脏了？

    （2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。

    4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。

    （1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最终奶奶怎样说，小朋友要怎样做。

    （2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。

    5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

    四、活动延伸

    （1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。

    （2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。

    五、活动反思

    1.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。

    2.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，经过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都进取主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，明白人人都要爱清洁，讲卫生。

    3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。

    幼儿园教案说课稿反思(篇8)

    活动目标：

    1、通过多感觉探索认识几种常见豆的名称和特征。

    2、认识一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多营养。

    3、体验自由探索的乐趣。

    4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

    5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

    活动准备：

    各种常见豆类、豆制品、豆的高科技产品幻灯片、瓶子、蛋糕盘、排序卡等

    活动过程：

    一、探索豆的外形特征

    1、以去豆豆乐园玩，引入探索活动师：今天我们要去豆豆乐园玩一玩，请你找一种豆宝宝做朋友看看他是什么样子的，是什么豆宝宝。

    2、探索豆豆乐园，用手、眼、脚去感知豆的特征3、提问：你和哪个豆宝宝做朋友，他是什么样的小结：豆宝宝都不一样，有的大，有的小，有的圆，有的扁，有的红，有的绿，有的黑等，豆宝宝真有趣

    二、探索豆制品

    1、师：豆宝宝还会变魔术呢，他们会变成什么呢?请你去找一找，看看他们变成了什么?是什么豆宝宝变成的?

    2、幼儿探索豆制品

    3、提问：你刚才找到了什么?是什么豆宝宝变成的?

    小结：豆宝宝本领真大，能变成这么多东西，这些豆做成的东西还有个好听的名字呢--豆制品。

    4、师：你喜欢吃豆制品吗?豆制品对我们身体有什么好处?

    小结：在豆制品里含有钙、蛋白质等多种营养成分，多吃豆制品能让我们的身体变得更健康。

    三、认识豆的特殊本领。

    1、看课件《豆豆本领大》

    2、提问：刚才你看到豆宝宝有什么特殊的本领?有什么好处?

    小结：豆宝宝可以做衣服，做化妆品，做生物柴油豆宝宝有这么多神奇的本领呢!

    四、游戏：我和豆豆来游戏

    1、师：豆宝宝可真神奇，你们想和他做做游戏吗?

    2、幼儿自由操作活动.

    3、跳一个豆豆舞.

    活动延伸：

    回去和爸爸妈妈一起找找还有什么豆豆，他可以做什么?

    教学反思：

    这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

    幼儿园教案说课稿反思(篇9)

    活动由来及设计思路：

    培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。

    活动目标：

    1.培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。

    2.培养幼儿解决问题的意识和能力。

    3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

    4.培养幼儿对事物的判断能力。

    5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备：

    1.经验准备：

    （1）对＂11月9日＂消防日的认识和了解。

    （2）对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

    2.物质准备：

    毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠（串珠要比瓶口小一些）、钟表、纸、笔。

    重点、难点：

    引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。

    活动过程：

    1.教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。

    （1）你们都知道有哪些特殊的日子吗？（3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……）

    （2）你们知道11月9日是什么特殊的日子吗？（消防日）

    （3）为什么要有消防日？提醒大家要注意什么？

    （4）在发生火灾时，有哪些自护的方法？

    2.模拟防火演习体验。

    （1）教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢？我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样？

    （2）配班老师敲铃发出警告，演习开始。

    （3）教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出。

    3.用实验的方法引导幼儿解决问题。

    （1）回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里？你们发现还有什么问题？（幼儿在通过门口时特别拥挤）

    （2）通过＂快速拿彩珠＂实验，引导幼儿思考＂怎么解决出口拥挤的问题＂。

    ①请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

    ②一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。（第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团）

    ③＂出现这种情况，我们应该怎么办？＂请幼儿讨论解决的办法。

    （商量好谁先拉，一个一个拉）

    ④按照商量好的方法再一次进行实验。

    两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。

    小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。

    活动延伸：

    1.可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。

    2.在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。

    3.在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。

    个人反思：

    对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中教师能适时地运用＂图示记录＂帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。

    幼儿园教案说课稿反思(篇10)

    教材简解：

    随着科技的发展，生活水平的不断提高，人们身边的新鲜事物层出不穷，为了帮助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择歌曲《好朋友》来作为幼儿学习的对象，希望通过好朋友这一充满童趣、充满活力、充满动感的画面，培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感，锻炼幼儿想象力和语言表达力，发展了幼儿观察力。随着主题活动"我喜欢"的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过《好朋友》这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏，并且知道好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。

    目标预设：

    1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲。

    2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

    3、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容做相应的动作。

    4、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。

    5、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

    6、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

    重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪。

    难点：创编歌词，能按歌词内容做相应的动作。

    设计理念：

    在本次活动中，我让孩子充分的听音乐，充分的感受，这样给歌曲的学习带来了很大的便利，孩子通过感受音乐，能够用自己喜欢的动作来表达心情，这是个进步，对于中班的孩子来说，能够跟着音乐的节奏做动作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理，那就是"交朋友"，每个孩子都希望自己有很多的好朋友，而他们也都希望自己能够和老师成为好朋友，这一点我利用这首小歌《拉勾勾》得到了解决，在歌唱过程中，我深孩子们中间，与他们每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告诉孩子，和我拉过勾勾的人都已经成为我的好朋友了，这样一来，激励了其他没有被我拉过勾勾的孩子，大家是在开心的过程中学会的，因为每个人在学会歌的同时，都和老师成为了好朋友。

    设计思路：

    在活动中我主要从导入--欣赏讨论--学习歌曲--尝试表现四个方面完成教学任务，遇到不认真听讲的幼儿，我会用很委婉的一句"我的好朋友在哪里呢?"来集中他们的注意力，这样一来，大家都会用最快的速度把心思回归课堂，起到了很好的效果。我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。

    教学过程：

    一、导入课题：

    1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?

    2、你喜欢你的好朋友吗?为什么?

    二、欣赏讨论：

    1、你觉得他们是好朋友吗?

    2、你从哪里看出来他们是好朋友?

    3、他们在干什么?

    小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。

    4、你和好朋友会怎样互相帮忙?

    5、指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。

    三、学习歌曲：

    1、理解掌握歌词：

    师：刚才你们都找到自己的好朋友了么?那请你讲一讲谁是你的好朋友?为什么你们是好朋友?重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。

    2、结合图片"好朋友"学习歌词。

    师：今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。

    (1)幼儿通过观察图片学习掌握歌词。

    (2)结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏。

    要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。

    小结：教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。

    3、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲。

    (1)感知歌曲旋律。

    教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词。

    (2)学唱歌曲：

    a、教师范唱歌曲，幼儿倾听。(第二便时幼儿可跟唱)b、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。

    4、尝试用多种形式演唱歌曲。

    (1)出示演唱提示卡：

    教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是--(许多小朋友唱)是全班一起唱。我们来试试。

    请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。

    (2)创编新歌词演唱。

    教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀?我们把它也加到歌曲里演唱。

    a、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定。

    b、根据创编的歌词演唱歌曲。

    师：让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的。

    1、教师有表情的演唱歌曲2、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。

    3、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。

    三.尝试表现：

    1、老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗?

    2、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。

    3、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。

    四、延伸活动：小兔躲雨

    1、今天，我们在一起学了一首什么歌?(好朋友)，你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好朋友吧。

    2、音乐开始，师：这是什么游戏?(小兔躲雨)，请幼儿听音乐戴好头饰，准备游戏。

    小兔音乐：(小兔跳)兔妈妈：今天，天气真好，我们去游玩吧!

    3、教师带领幼儿出活动室进行游戏活动。

    教学反思

    这 不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。

    幼儿园教案说课稿反思(篇11)

    活动目标：

    1、激发幼儿参与体育游戏，体验游戏乐趣。

    2、培养幼儿创造力和合作能力。

    3、多种走法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

    4、能根据指令做相应的动作。

    5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

    活动准备：

    1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。

    2、多媒体课件（模特步、正步、机器人步和秧歌步等）。

    3、活动音乐磁带。（《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《欢庆秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》。）

    活动过程：

    1、激发兴趣，导入活动。

    播放音乐模仿高人、矮人走路进活动室。

    师问：刚才，我们是怎么进活动室的？你还想怎么走？（激发幼儿的探索欲望。）

    2、自由探索活动

    （1）鼓励幼儿自由创造多种走法。（小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。）

    （2）利用游戏—“请你跟我这样做”，引导幼儿练习多种走法。

    具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，其他幼儿模仿并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停止动作并摆出一个漂亮的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，游戏继续。

    3、多媒体展示。（教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。）

    4、幼儿选择自己喜欢的走法展示。（教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择喜欢的走法进行配乐表演，模特步配合音乐《法国男孩》，秧歌步配合音乐《欢庆秧歌》，军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》，机器人步配音乐《斗牛士》。）

    5、合作行走擂台赛。

    （1）教师提供辅助材料呼啦圈等，鼓励幼儿合作行走。

    （2）选相同材料为一组举行合作行走表演赛。

    6、放松整理，活动结束

    （1）好朋友互相作放松运动。（幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背，我帮你来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化而变化。）

    （2）教师带领幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然结束。

    活动延伸

    请小朋友到日常活动中寻找好朋友可以一起做的事，体验合作的快乐。

    活动反思

    在贯彻《纲要》精神的基础上，本着幼儿活动以游戏为主设计了活动《你走、我走、大家走》。

    本活动主要分三个环节：幼儿自由探索、练习各种走法——多媒体展示并模仿表演喜欢的走法——幼儿自由探索、创造合作的走法。

    在第一环节中，活动开始模仿高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本，让幼儿充分探索各种走法，发展幼儿的创造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的游戏进行巩固练习。第二环节，利用生动活泼、鲜明的课件，让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，调动幼儿的主动性，让幼儿自由选择喜欢的走法进行表演，此时进入活动的高潮，充分张扬了孩子的个性。第三环节，幼儿自由选择伙伴及道具体验合作游戏的快乐。

    幼儿园爱上阅读演讲稿


    演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。现如今，演讲稿应用范围愈来愈广泛，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是小编精心整理的幼儿园阅读主题演讲稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    幼儿园爱上阅读演讲稿 篇1

    老师们、同学们:

    大家早上好。

    今天是4月23日，是世界读书日。我国旗下讲话的题目是 《让书香溢满人生》。

    世纪老人冰心曾教导我们要“读书好，好读书，读好书”。读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，行为举止文明得体。世界文学家高尔基就曾借着月光读书，在楼顶读书，在老板的皮鞭下读书。对读书的痴迷，终于把他造就为世界文学巨匠。正如高尔基自己所说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”

    人要维持自己的生命，必须按时补充生命所需的各种营养物质；人要保持精神世界的富足，也需要时时处处为精神补充各种“营养”。“精神营养”来自哪儿?如何补充“精神营养”?其实“精神营养”来源于浩如烟海的书世界，吸取“精神营养”的渠道就是孜孜不倦地阅读。

    读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心态的平和，精神的慰籍。经典诗句，让我们充满智慧；童话故事，让我们浮想联翩；历史巨著，让我们博古知今；科普书籍，让我们思维缜密。

    同学们，我们正处在读书、求知的黄金阶段。大家知道应该选择哪些书来读，利用哪种方式读书最科学吗?首先，要精读课堂上的书，尤其是文化课课本，特别是语文书，仔细品味文章的妙词佳句，认真揣摩文章蕴涵的道理，感同身受文章表达的感情。其次，要泛读课外书。从文学类到科技类，从中国作品到外国作品，从学校图书室到校外书店，只要是有图书的地方，就要有我们的`身影。

    读书本身是一种习惯；读书过程中，也伴随着其它习惯的养成。那么，应该培养什么样的阅读习惯呢?比如，要爱护图书，要持之以恒，要做好读书笔记，要保持环境的安静?

    培根曾说过：读书足以怡情，足以博采，足以长才。和书籍交朋友吧，读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！

    我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家！

    幼儿园爱上阅读演讲稿 篇2

    各位家长：

    你们好！

    首先由衷地感谢你们一直以来对我们工作的支持和理解，也很高兴各位家长能在百忙之中，抽出你们宝贵的时间来我园。参加这次家长会，在这里我代表本园，对你们的到来表示热烈的欢迎。为了我们能够更好的开展教育工作。我先简单的介绍一下我们中一班的班组成员，我是———老师。是园中一班的班主任，还有我们班年轻漂亮的老师。更有我们各位天真可爱活泼聪明的宝宝。

    为了孩子更好的学习。我们严格遵守幼儿园的保健制度，坚持每天早、中、晚打扫卫生，保持室内，室外的整洁，幼儿的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寝室教室每天在幼儿离园后用醋进行消毒等…保证了幼儿的舒适、整洁的生活和学习环境。

    在生活方面：现在我们的所有孩子基本上能够正常用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺子方式不正确，有的孩子边进餐边说话，有的孩子挑食，有的孩子进食过程慢等。需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主。正面要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜。保证了为幼儿提供了足够的营养。在这里我建议家长们在家也要求孩子不挑食。在一定的时间内吃饱足量的热饭热菜。以保证为幼儿提供足够的营养，用餐后自觉擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的习惯的还未形成。常需要老师的提醒。外出活动或天气变化时，我们会随时为幼儿增减衣服。在一定的时间间隔让孩子喝水。希望各位家长，在家一定要培养幼儿的良好习惯。

    午睡时间是：12：00———：30

    孩子们几乎都能入睡，但也有各别幼儿入睡较慢。同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡。播种行为收获习惯、播种习惯收获性格、播种性格收获成败。所以从小让孩子培养良好的习惯，对孩子是非常重要的。

    在学习方面：主教村是多元智能课程，融入在一日教育活动中，分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。

    健康：

    1、喝水

    2、进餐

    3、如厕

    4、户外锻炼

    语言：创造良好的语言环境，支持鼓励孩子在语言的交流：文学作品的鉴赏：阅读习惯、聆听习惯的培养。

    社会：交流、互动、分享、责任等方面的。

    艺术：主要以音乐、美术为主

    科学：对事物的正确的认知：发问是很好的习惯，也很重要。

    数学：数学主要从幼儿的`兴趣出发，内容包括数量，图形与空间、逻辑与关系五个方面。整合诗歌、儿歌、游戏、迷宫等多种形式。引导孩子们开始数数

    体育：是学习原地踏步走、踏步走、队形排列、等等

    音乐：培养了幼儿了解不同音乐的特点及优美旋律，能独立地。演唱及动作。能正确随着音乐唱儿歌人，懂得欣音乐的兴趣，会根据节奏准备地作动作

    阅读识字是幼儿园的特色班，激发孩子大胆用语言表达自已想法的能力，寓教于乐，培养孩子的兴趣，兴趣是的老师。通过早期阅读让孩子喜欢书本，跟书本做朋友，逐步养成自主学习，自主探究的学习习惯。

    以后若有问题希望各位家长能及时和我们沟通和交流。我们两位将以真诚、热情的态度对待每一位家长，力求做到今每位家长放心、满意。

    今天的交流到此结束，感谢各位家长今天的到来。如果家长的什么疑问，可以留下来和我们单独交流。谢谢！

    幼儿园爱上阅读演讲稿 篇3

    亲爱的老师、同学们：

    “书，是人类进步的阶梯！”从书中我们可以回忆历史，从书中我们可以领略各地风情，从书中我们增长见识，从书中我们可以学习精神品质，从书的世界之中我们可以无限畅游！

    古人说：“三日不读书，面目可憎。”人不可不读书，读书可以使我们从文字中体会文学的博大精深。

    然而，当今读书的人却日益减少。也有人称，当今社会早已进入了读图时代。我多么怀念过去人们在读书室、图书馆中那份对书的渴求，经常为了读本书而整天呆在图书馆中。

    但是，随着时代的远去，科技的发展，“电子书”等高科技产品逐渐步入了人们的生活，也慢慢替代了书架上一本本带着墨香的书。

    我读书大约是从五岁起的，从《唐诗三百首》到《三国演义》，从《格林童话》到《童年》，回首想想，我早已在书的海洋中畅游了几年。

    当我读到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”时，我学到了那份心系国家的出色品质；当我读到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”时，我品味出洁身自好是多么重要！

    读书，带给我的不仅是快乐，更多的是震撼。“明知山有虎偏向虎山行”，我被这份勇敢所震撼；“面包会有的，牛奶也会有的”，我被这份乐观所震撼……

    从甲骨文到今天的汉字，字体变了，不变的是古今人们的读书兴趣，从龟甲兽骨到纸，文字载体变了，不变的仍是人们内心中对读书的渴望；从中文到英文，文字语言变了，不变的依然是人们对读书的追求。人们已离不开读书，读书将永远跟随时代共进步。

    虽然读书时代的来临对读书造成了一定冲击。但是读书那份独有的魅力，将永远影响着每一代人！

    展望未来，当我走在街上发现街上两旁仍有一个个书摊，我或许会走上前拿起一本名著，再次细细品读起来。回味四周，我会发现共同读书的人仍旧很多。

    读书，带给我快乐！读书让我的生活又增添一道文学风景线！

    幼儿园爱上阅读演讲稿 篇4

    尊敬的各位老师，各位同学：

    大家早上好：

    冬天的远去，春天的伊始，迎来了这个充满书香的节日——世界读书日。

    阅读是一种兴趣，也是一种需要；阅读是一种积累，也是一种成长。相比之下，历史风云，战争演义类的作品《三国》，《水浒》会被男生津津乐道；而女生刚往往偏爱于描摹生活，抒发个人情感的作品如《简爱》，《红楼梦》等。

    我们徜徉在书的世界，遨游知识的海洋，我们以牛角挂书的李密，僧寺夜读的王冕，书编三绝的孔子，还有创造马背书馆、昆山无书趣读的顾炎武为榜样，乘着梦想的云梯青云直上。

    莎士比亚曾经说过：生活里没有书籍，好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。阅读对人成长的影响是巨大的，腹有诗书气自华，阅读一本好书往往能改变人的一生。

    我们读史书，看历史的残缺与完美，时局的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人。每一段历史都是一支锈迹斑驳的利剑，在光华黯淡中，闪烁着一尊尊成败英雄的不灭精魂。

    我们诵诗歌，钦佩爱国诗人屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着坚韧；感叹五柳先生陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的淡定平和；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥宁为玉碎，不为瓦全的一片赤子之心，感受一代伟人“数风流人物，还看今朝”的豪情壮志。

    我们成长在阅读中绽放绚丽的花朵，它滋润着心灵的沃土，带领我们敲开人生成功的大门。

    书籍本身不能改变世界，而阅读却可以改变我们。打造书香校园，建设学习型的社会，我们是祖国未来的栋梁。捧起一份厚重的寄望，在埋藏千年的泥土中去发掘美丽琥珀，在发黄书香的纸页中去寻找曾经的热血荣光！

    谢谢大家，我的话完毕！

    幼儿园爱上阅读演讲稿 篇5

    老师们、同学们：

    大家好！

    在这特殊的日子里，我们热切期待的首届校园读书节隆重开幕了！

    读书节，顾名思义，就是大家一起来读书，共享读书的快乐，交流读书的收获。同学们，“美好的一天，从阅读开始”，当你们还在蹒跚学步的时候，你们就已经会，依偎在妈妈的身边津津有味的欣赏着书中美丽的插图，当你们走进校园、一天天长大，书已经成了你们形影不离的好

    朋友。在书中，你们看到了哈利波特，认识了马小跳，同时也找到了自己的影子；你们感受到孙悟空七十二变的神奇，做着和杨利伟叔叔一同遨游太空的梦想；你们可以从北京万里长城到西藏的布达拉宫，从内蒙古的草原到家乡的白山美景。书让我们的世界变的充满趣味，让我们的心灵更加充实，让我们与伟人、与英雄对话，让我们眼前的世界如此的五彩缤纷！我们举办读书节，就是要让经典滋润心田，弘扬中华民族的优秀传统文化；让书香溢满校园，提升学校的文化品位。

    我们要让读书成为我们的习惯，让每位老师、每位同学都能“多读书、乐读书、会读书、读好书”。课外书会为我们打开一扇扇窗，开启一道道门，让我们看到一个魅力无穷的世界。书籍可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们情操，使我们享受读书之乐趣，做幸福、向上的人。 “校园，书的天堂；二小，梦想开始的地方”，让我们一起走向书的海洋，让我们的校园溢满浓浓书香。最后，祝首届校园读书节取得圆满成功，祝老师、同学们过一个“丰收”的读书节！

    谢谢大家！

    幼儿园爱上阅读演讲稿 篇6

    各位老师，同学们：

    早上好！

    大四班的林老师。

    你们知道今天是4月几日吗？对，是4月22日。那么明天就是4月23日。4月23日可是个特殊的日子，是“世界读书日”，在1995年正式确立的，今年的4月23日是第xx个“世界读书日”。设立这个节日是号召全世界的人类要重视读书，从中告诉我们小朋友要多阅读图书，要喜欢阅读，习惯阅读，告诉我们能在阅读中快乐，在快乐中成长。小朋友跟老师一起阅读过绘本故事《好饿的毛毛虫》吧，故事中我们了解了毛毛虫的生长过程，知道了它最后变成了美丽的蝴蝶，你们为它高兴了吧。我们阅读过《小黑鱼》这个故事吗？如果阅读过，当你知道小黑鱼带领其他小红鱼，吓跑那些大鱼时，相信你会为小黑鱼运用自己的智慧，保护了自己和同伴，而感到开心吧！

    为了迎接明日的“世界读书日”，我们幼儿园在这星期开展为期一周的“读书节”，大班的哥哥姐姐会为小班和中班的弟弟妹妹们送上精彩的成语故事。老师们也会与你们一起阅读很多精彩的故事。我们小朋友在自己阅读的时候一定要爱护书本哦，不管是阅览室中的图书，还是三楼阅读长廊中的图书；不管是摆放在家中的图书，还是教室里书架中的图书，阅读时要轻轻地，一页一页地翻看，不要影响其他小朋友，还要把看好的图书放回原来的位置。

    让我们从今日起，一起走进书的海洋，一起享受阅读的乐趣吧。

    谢谢大家！

    幼儿园爱上阅读演讲稿 篇7

    亲爱的老师、同学们：

    大家好！

    当你轻轻地打开书，我相信你会尝到书的甜蜜，感到读书的快乐。书被人们称为人类文明的“长生果”，一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

    我从小就喜欢看书。上幼儿园时，我喜欢看图画书。不知怎的，儿时的我经常缠着爸妈买连环画来看。我不认识字，只会一张张地翻，看着上面的画面，似乎津津有味。妈妈说我一本连环画有一个上午可以翻看呢！

    上了小学我喜欢看童话故事和寓言故事，书中的情节太吸引我了。渐渐地，我爱上了看小说，尤其是伍美珍和杨红樱写的，就像磁铁一样吸引着我，有时真的让我忘记了一切，仿佛自己就是书中的一个人物。

    每当我打开一本心爱的书时，我就专心地看着，时光匆匆，我总感觉到时光老人给我的时间太少了，因为我每时每刻想看书。

    记得有一次，妈妈带我去书店买书。说好20分钟左右买好一本书就出来的，妈妈在门口等。但是一进书店，我就被一本本书吸住了，不知买哪本好。因为我手上只有买一本书的钱。怎么办呢？我急了，出去问妈妈要钱？我心里嘀咕道。才知翻着翻着就不知不觉地蹲下来看了……后来，妈妈等急了，进来叫我，问我待了多长时间了。这时，我一看手上的表，没想到自己在那里已看了一个半小时的书，难怪腿也麻了。当时妈妈脸色严肃，说我缺乏时间观念，臭骂了一顿。但我一点也不难受，乐在其中。

    书可以使人聪慧，她蕴含了悲喜，溢满了成败，教会我们做人的道理。沉醉在书籍中，真是其乐无穷！

    我阅读，我快乐！

    幼儿园爱上阅读演讲稿 篇8

    亲爱的老师、同学们：

    大家好！

    书，是给你智慧的老师，书，是你畅游海洋的风帆，书，是你快乐的伙伴。我从会识字开始，就爱上了书。

    那天下课，我静静地看着一本读友，好像我就在书的海洋里畅游，把什么不开心和烦恼的事都抛到了脑后尽情地享受着，欣赏着一篇篇美文，仿佛每一篇作文的景象都浮现在我的眼前一般。我还从读友中血奶这篇文章中了解到有一座村庄里有一座小庙，一次，小苗在暴雨中突然倒塌了。住在这里面的是一位母亲和她的儿子，她们被困住了，没有人听见她的呼救。

    在三天三夜后，吮吸着母亲干瘪乳房的孩子，哭声越来越弱。在困境中，一根木器的钉子刺破母亲的手指，殷红的血一滴一滴渗出。母亲一激灵，随即将自己的手指塞进了孩子的嘴里。一周之后，村民在清理废墟的时候，发现孩子还活着。女人为孩子献出了十指血奶。我从这篇文章中懂得了母爱是伟大的，也是无私的。

    还有一次，奶奶晚上没有回家。家里很大，总让我觉得寂静得可怕，睡不着觉。可是我又一想，昨天我不是带回来一本读友吗？我为何不看一看哪。于是我就拿出来看，我看到了这样的一句话：幸福就像是一个玻璃球，如果掉在了地上，碎片会飞的.到处都是。每个人都可以去捡，然而无论你怎样努力，都不会捡完，但只要你努力了，总是会捡到一些的。

    我读完这句话的时候，我仿佛看到了那个场景，而就在那个晚上，我感受到了读书的幸福和快乐。我想：我会继续一片一片捡起那些掉落在地上的玻璃碎片，虽然捡不完，但只要我努力了，至少会让这些幸福碎片装满我的“肚子”，让我体会读书的幸福。

    幼儿园爱上阅读演讲稿 篇9

    亲爱的小朋友们、各位老师、家长朋友们：

    大家早上好！今天是我们水岸佳苑幼儿园欢庆六一文艺演出暨第三届阅读节闭幕式，在这喜庆的日子里，我代表水岸佳苑幼儿园全体教师阿姨祝小朋友们节日快乐，健康成长。向来参加表演的家长朋友们表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意！明天，就是孩子们最欢喜的日子，六一国际儿童节，我们又和孩子们一起，领略一样的欢乐，共同分享这一份难得的童趣。今天，我想对孩子们说：亲爱的孩子们，今天的阳光，今天的蓝天，今天的鲜花，今天的绿草都是在为你们祝福，祝福你们快乐成长。

    因为有了你们，幼儿园才有了生命，老师才有了特有的幸福。孩子们一天天在长大，幼儿园里留下了孩子们成长的足迹和快乐的欢声笑语。看到你们开心的笑脸，作为老师、阿姨的我们，付出再多的艰辛也觉得无怨无悔，听到你们天真的话语，工作有多辛苦也会忘了疲惫。希望你们像花儿一样开在关爱的春风里，希望你们像鱼儿一样遨游在知识的海洋里。

    还记得我们第三届阅读节开幕的情景吗？一晃一个月过去了，今天还是我们阅读节闭幕式，孩子们，我想问问你们，今天你们阅读了吗？在绘本阅读中找到快乐了吗？你们在绘本阅读中学到本领了吗？对，今天你们就要来展示自己的本领了！

    最后预祝我们的演出圆满成功！谢谢大家！

    幼儿园教案及教学反思1000字系列


    教师的责任不在现在，而在未来。教案无论是哪种结构，都必须围绕中心内容，根据教材的内在联系确定讲解的层次和步骤。教案能够提高教师处理各种教学信息的能力，什么教案算是一篇好教案呢？教师范文大全编辑特地为你收集整理“幼儿园教案及教学反思”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

    幼儿园教案及教学反思【篇1】

    小班数学公开课教案《小鸡作客》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐意与同伴交流分享自己的发现，乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣，了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往，快来看看幼儿园小班数学公开课《小鸡作客》含反思教案吧。

    幼儿园小班数学教案：

    小鸡作客

    小班数学活动：

    小鸡作客

    （一）活动目标：

    1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。

    2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

    3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。

    4、发展幼儿逻辑思维能力。

    5、培养幼儿对数字的认识能力。

    （二）活动准备：

    1、布置好小猫和小兔的家。

    2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。

    （三）活动指导：

    1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

    2、“作客”，掌握4以内的数量。

    （1）幼儿讨论作客的礼仪。鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？（交流）那咱们出发吧！

    （2）去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。

    A、游戏一“种萝卜”。

    玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

    指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。

    指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

    （3）去小猫家作客，感知4以内的数。

    A、游戏二“吃小虫”。

    玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

    指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

    3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

    “小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

    教学反思：

    在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

    本文扩展阅读：小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，原鸡属，家鸡种。

    幼儿园教案及教学反思【篇2】

    中班音乐律动教案《理发店》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会并能用轻快的声音演唱歌曲，能积极、愉快地参加歌唱活动，能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色，快来看看幼儿园中班音乐律动《理发店》含反思教案吧。

    活动目标：

    1、能积极、愉快地参加歌唱活动。

    2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

    3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

    4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

    5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    活动准备：

    1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

    2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。

    活动过程：

    一、以谈话引题。“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”（幼儿自由回答）（出示剪刀操作）“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”

    二、熟悉歌词，学说歌词。

    1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”“理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常认真，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还高兴得对顾客说：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多漂亮多漂亮！”

    2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）

    三、熟悉旋律。

    1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”（教师慢速哼唱旋律）

    2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）

    3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）

    4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）

    四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)

    五、自选道具，分角色表演。“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。”（可交换）“理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么漂亮，瞧！顾客们多漂亮！我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧！”

    教学反思：

    《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我利用幼儿乱剪别人的头发和作品本身的意境出发，在教师扮演理发师讲故事的时候时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐和故事牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来，整个活动都是在快乐的氛围中度过，活动中我采用了教师示范法、师幼合作法和幼儿与幼儿合作法，使幼儿参与活动非常的积极，特别是布置好的角色表演把整个活动推向了高潮，让幼儿体验了一把当理发师的快感，也培养了幼儿的合作意识。同时，通过活动也对幼儿进行了教育，让幼儿明白了不能乱用剪刀剪别人剪头发，完成了预期的目标。本次活动也存在很多不足之处，需要改进的地方：1、活动开始部分用时有点长，教师讲的太多。2、幼儿学唱歌曲时没有关注到全体幼儿，有部分幼儿不太认真，应想办法激发幼儿兴趣。3、角色表演时幼儿积极性很高有点乱，应把幼儿分组进行表演。4、在活动中应多用肢体语言引导幼儿用轻快的声音来演唱。

    本文扩展阅读：理发，(Haircare)，又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相帮助。不过理发也可视为七十二行之一种专业，是发廊、理发店的理发师之职业。理发通常指基本的头发护理，而头发的美化则称为美发。但除了剪发，“理发全套”可能包括洗头、吹头发、染发、恤发、定型、美甲、按摩等。

    幼儿园教案及教学反思【篇3】

    《小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》含反思！

    活动设计背景

    因为孩子们年龄还小，每天午睡起床后总找不到自己的鞋子或者穿错鞋子，所以我设计了本节活动《给鞋子宝宝找朋友》，其希望通过这节活动让幼儿更快地提高自理能力。

    活动目标

    1、学习按物体的特征进行配对。

    2、提高并发展幼儿的观察力和辨别能力。

    3、在游戏活动中体验到快乐。

    4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

    5、培养幼儿比较和判断的能力。

    教学重点、难点

    幼儿在游戏中学会按物体特征配对，其发展幼儿的观察力。

    活动准备

    图片(明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜)、在教室一角制作一个鞋柜、自制鞋子卡片(与班级人数相同)、活动之前让幼儿认识各种各样的鞋子。

    活动过程

    1、创设情境，激发幼儿兴趣。

    ——电话响，老师接电话

    “莉莉打电话来，让小朋友看看他的家。”

    2、引导幼儿进一步观察鞋子特征。

    ——出示图片(莉莉家的鞋柜)，让幼儿观察图片，并说出鞋子的特征。

    3、学习儿歌《鞋宝宝》。

    两只鞋宝宝，一对好朋友。

    穿对了，高兴头碰头。

    穿错了，生气背对背。

    4、引发幼儿产生去帮助鞋子找朋友的愿望。

    ——出示图片(明明家的鞋柜)，再次让幼儿观察图片并比较图片，“明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜有什么不同?”激发幼儿帮助明明家的鞋子找到好朋友(给鞋子配对)。

    5、通过做游戏，反复操作，帮鞋子找朋友，进行配对。

    A、游戏：找朋友

    B、游戏：纠错

    C、游戏：送鞋子宝宝回家

    6、结束游戏，找朋友。

    教学反思

    本活动能紧紧抓住幼儿爱玩的心理，做到了让幼儿在玩中学，学中玩。通过多种游戏让幼儿感到学习的乐趣。

    本活动最成功的是动用了幼儿的多种感官，各感官间的协调性也增强。(文章出自.快思教案网)活动中幼儿不仅用耳听、用眼看、用嘴讲，还要用手来操作，充分开发了幼儿的智力，调动了幼儿学习的主动性。幼儿始终处于一种轻松和谐的气氛中自觉、自愿地学习。

    本活动的不足之处：1、活动之前让家长教幼儿认识各种各样的鞋子，但提问时幼儿还是回答不出来。

    2、教师在准备图片时不够大。

    3、幼儿在学习儿歌时兴趣不是太高。

    4、游戏有些乱。

    虽然本活动有很多不足，但我希望在以后的活动中能改掉这些不足，争取更大更多的进步!

    小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》含反思这篇文章共2625字。

    幼儿园教案及教学反思【篇4】

    小班数学活动小鸡作客

    小班数学活动：小鸡作客

    （一）活动目标：

    1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。

    2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

    3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。

    （二）活动准备：

    1、布置好小猫和小兔的家。

    2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。

    （三）活动指导：

    1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

    2、“作客”，掌握4以内的数量。

    （1）幼儿讨论作客的礼仪。

    鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？（交流）那咱们出发吧！

    （2）去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。

    A、游戏一“种萝卜”。

    玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

    指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。

    指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

    （3）去小猫家作客，感知4以内的数。

    A、游戏二“吃小虫”。

    玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

    指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

    3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

    “小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

    （一）活动目标：

    1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。

    2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

    3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。

    （二）活动准备：

    1、布置好小猫和小兔的家。

    2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。

    （三）活动指导：

    1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

    2、“作客”，掌握4以内的数量。

    （1）幼儿讨论作客的礼仪。

    鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？（交流）那咱们出发吧！

    （2）去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。

    A、游戏一“种萝卜”。

    玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

    指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。

    指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

    （3）去小猫家作客，感知4以内的数。

    A、游戏二“吃小虫”。

    玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

    指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

    3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

    “小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

    宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）

    有益的学习经验:

    一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

    二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

    三、体验劳动和工作的快乐。

    活动准备：

    电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

    实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

    活动过程：

    一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

    二、开心分饼干。

    1、按形状分类。

    （1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

    （2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

    （3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

    2、按颜色及形状分类。

    （1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

    （2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

    大班—红色包装的圆形饼干

    中班—黄色包装的正方形饼干小班—绿色包装的长方形饼干托班—蓝色包装的三角形饼干

    （3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

    3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。

    三、神秘礼物。

    请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

    安安全全玩滑梯

    活动目标：

    1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

    2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

    1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

    1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）”2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

    3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

    1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

    1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

    2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

    幼儿园教案及教学反思【篇5】

    一、出示大图书，引起幼儿的兴趣。

    1.师：“今天老师带来了一本很大很大的书，你们想看吗？（想，出示大书）

    2.出示红、蓝、绿三种颜色的'气球，让幼儿逐一辨认后教师贴在书的封面上，让幼儿观察封面。并说出“封面”

    3.师：“小朋友，这本书的名字叫《玩气球》，让我们一起来看一看书中谁在玩气球呢？

    二、教师示范翻书的方法

    （一）引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角的红点，轻轻地翻过去，观察书中内容。

    提问：

    1.请宝宝说说看到了什么？

    2.蓝色的气球是谁的？接着教师出示小松鼠并把它贴上。

    3.小松鼠要到哪里去？去干什么？

    4.小兔子出去了吗？为什么？

    教师总结讲述：下雪了，小兔子坐在火炉边，一动也不动，小松鼠拿了一只气球进来了，我们去玩气球吧。

    悬念提问：猜猜看，小兔子去玩了吗？

    （二）教师示范再次轻轻地翻过一页，请宝宝观察书中的内容。

    提问：

    1.小兔子出去了吗？为什么？

    讲述：小兔子不想离开火炉，小松鼠就走了）

    2.这只绿色的气球是谁的呢？（出示小狗，并贴到书中）

    3.小狗要到哪里去？去干什么？

    讲述：一只小狗拿着一只气球进来了，我们玩气球吧。

    4.悬念提问：这次小兔子去玩了吗？宝宝猜测

    （三）示范翻书，轻轻的翻过一页，请宝宝观察书中的内容。

    提问：

    1.小兔子出去了吗？为什么？

    讲述：小兔子不想离开火炉，小狗走了。

    2.小兔子推开门看到了什么？这次它出去了吗？

    3.请宝宝观察最后一页书中的气球，并分别贴出小松鼠和小狗，咦！这只红色的气球是谁的呢？（贴出小兔子）噢！原来是小兔子的。

    4.大书我们看完了，它呀还有许多书宝宝呢，书宝宝很想和小朋友玩，就让我们一起和它们玩玩吧。

    三、宝宝观看小图书，引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。

    四、鼓励宝宝送书宝宝回家。

    五、做游戏《玩气球》

    幼儿园教案及教学反思【篇6】

    通过任务要达到的目标：

    1、让幼儿通过活动了解到幼儿园里有很多新鲜有趣的事物以及小伙伴。

    2、让幼儿爱上幼儿园的生活，开开心心的来上学。

    3、发展幼儿的口语表达能力以及讲述能力、表达自我的能力，感受集体活动带来的情感。

    4、在活动中展示幼儿天真可爱的一面。

    5、幼儿在快乐好玩的过程中学到了知识。

    活动的相关准备：

    投影仪、图片等

    活动的步骤过程：

    1、教师将图片展示出来，引导孩子观察图片，并了解图片里有什么内容。

    2、通过谈话询问幼儿愿不愿意上幼儿园，并询问他们在幼儿园里一般都在干什么，有怎么样的心情？

    3、老师给孩子们讲故事：开开心心上幼儿园。讲完后，老师向孩子进行提问：故事的名称叫什么？里面有谁？小动物们是怎样上幼儿园的？你们又是怎样上幼儿园的？通过这个故事教育孩子要开开心心的来上幼儿园。

    通过活动进行反思：

    孩子们对幼儿园的事物是陌生的，但同时又存在着好奇心。通过这一个主题的活动，能够让孩子们了解幼儿园内的各种场所，也熟悉幼儿园内的环境和措施。能够帮助幼儿更快的去适应幼儿园的生活。在这项活动中，孩子们的兴趣是比较高的，他们愿意参与活动，这也表明了活动是比较成功的。但个别幼儿的性格比较内向，参与活动的积极性不够高，这一点还需要教师更加耐心的去进行引导，以便让这部分的孩子也能一并得到成长与发展。

    幼儿园大班教案及反思1000字合集


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    经过收集，教师范文大全编辑为您献上幼儿园大班教案及反思。老师是知识的传播者，教案要组织教材和考虑教学方法，初步构思整个教学过程。教案可以助力教师达到既定的教学任务和教学目标。不妨参考一下本文，希望你喜欢！

    幼儿园大班教案及反思【篇1】

    活动目标：

    1、让幼儿知道登机前的一般过程，并要提前做好登机准备。

    2、培养幼儿良好的公共场所礼仪和良好的习惯，并增强安全意识。

    3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

    4、培养幼儿反应的敏捷性。

    5、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    准备电脑、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。烟花和鞭炮、刀子、水果的图片

    礼仪三字经，礼仪碟。

    活动过程：

    (一)导入活动。

    1、老师：小朋友，你们有谁坐过飞机吗?在上飞机前你做了什么事呢?

    2、老师：小猴子要去很远的地方做客，听听看，它在登机前都做了什么事情?请听故事《飞机场》。

    (二)关键步骤。

    1、讲述故事《飞机场》。

    2、讲完故事后，老师提问：

    (1)小猴子为什么要选择做飞机去看望小老虎呢?

    (2)小猴子都带了哪些行李呢?它在机场检查的失意后哪些行李备扣下了?!.快思.教案网出处!为什么会备扣下呢?

    (3)小猴子为什么要提前到机场呢?

    (4)小猴子在机场的时候都做了什么事情?

    (5)小猴子上飞机后做了什么事?空中服务员对它说了什么话?后来它是怎么做的呢?

    (三)活动结束。

    1、幼儿团讨在飞机场需要注意哪些事情。

    2、看看礼仪小博士是怎么做的。

    3、以后要是你坐飞机该怎么做?

    教学反思：

    通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

    幼儿园大班教案及反思【篇2】

    活动目标：

    1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

    2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

    3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

    4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

    5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

    活动准备：

    1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

    2、音乐《朋友，你好》的磁带

    活动过程：

    ㈠引导幼儿讨论动物的优点师：小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)

    ㈡听故事，理解故事内容。

    1、师：刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!

    2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

    ①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

    ②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

    ③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

    ④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

    ⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

    ⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?

    3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

    ㈢完整欣赏故事并改编故事

    ⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句：我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!

    ⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

    ㈣夸夸自己和别人

    ⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

    ⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。

    ⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

    ㈤结束部分：

    1、师：小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点。(幼儿自由找朋友跳舞)

    2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!

    教学反思：

    幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

    幼儿园大班教案及反思【篇3】

    活动目标：

    1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意参与音乐活动。

    2、学习2/4拍的节奏，能跟随音乐进行节奏表演。

    3、能准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素，会相会合作、配合游戏，体现集体游戏的快乐。

    活动准备：

    音乐《小毛驴》、杯子人手一个、杯子演奏视频

    活动过程：

    一、出示杯子，说说如何让杯子发出好听的声音。

    1、出示杯子，请幼儿想象怎么让杯子发出声音？（用杯子敲桌子、直接敲杯子、借用工具等等）

    2、观看杯子演奏视频，说一说视频中的杯子都是怎样发出声音的。

    3、跟随教师的节奏用杯子敲击桌面，探讨怎样的声音更好听。

    二、跟随音乐，进行节奏游戏。

    1、完整播放音乐，请幼儿说说感受。

    2、分段感受音乐，跟随教师的节奏进行演奏。

    3、强调重点节奏型，幼儿自由进行练习。

    4、分组尝试演奏完整音乐，说一说哪一组表演的更完整。

    三、自由跟随音乐，进行节奏表演。

    邀请请所有幼儿进行完整演奏，可让幼儿在家给长辈表演，提高幼儿自信。

    活动反思：

    《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：艺术是感受美、发现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。我国是一个多民族的国家，其中新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族之一。《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点。选择这节音乐课作为节奏游戏，就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点。杯子节奏游戏作为音乐教学中的一个重要表现形式，在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作，这节活动中各种杯子练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。本次活动为第一课时，第二课时会跟随音乐进行节奏传递，相信幼儿会在合作中找到乐趣。不足之处：在拍摄视频时可加入2-3位幼儿一起进行。

    幼儿园大班教案及反思【篇4】

    教学目标：

    1、发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意。

    2、培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木。

    3、教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。

    4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

    5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

    教学重点难点：

    1、重点：发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。

    2、难点：教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。

    教学准备：

    课件、诚信卡、星星、小鸟和大树头饰。

    教学方法：情景教学法、愉快教学法

    教学过程：

    一、开始部分

    出示小鸟对着火光唱歌的图片猜测唱歌的原因导入新课。

    二、基本部分

    1、讲述故事的前半部分

    提问：小鸟和大树是不是好朋友？你从那儿听出来的？

    分别的时候他们说了什么？

    2、讲述故事的后半部分

    小鸟回来找大树找到了吗？最后看到了什么？

    看到火光小鸟心情怎么样？它想到了什么？

    3、再次倾听故事，初步理解故事。

    现在你知道小鸟给火光唱歌的原因了吗？

    4、情感迁移

    小朋友在日常生活中答应过别人事情吗？你做到了没有？做到了请你在诚信卡上贴一颗星。

    4、我来说一说：人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。

    三、小结

    小朋友今天学的快乐吗？你学到了什么？

    附：《去年的树》说课稿

    一、说设计意图：

    朋友之间遵守约定的动人故事。在活动中注重以情感人，引导幼儿体验小鸟的情感，感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的情谊而引起幼儿情感上的共鸣，使自己的心灵得到触动，从小培养幼儿诚实收信的优良品质。通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。

    二、说目标和重难点

    根据大班语言目标：依据文学作品提供的故事线索，联系个人已有的知识扩展想象，并创造性的进行表述，结合新纲要中语言目标，让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其它方面共同发展，从而制定本目标：

    重点：发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。

    难点：教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。对大班孩子而言，他们已经具有较强的语言表达能力和对知识的接受能力，有自己独特的思维，拓展性比较大，因此，在本次活动中把教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到作为难点。

    三、说活动过程

    1、引入课题：教师以小鸟为什么给火光唱歌，在猜测中帮助幼儿进入小鸟的角色充分调动学习的积极性。

    2、初听故事：深入童话中的角色，初步体会大树和小鸟的关系调动幼儿的兴趣。

    3、再次听故事：让幼儿对小鸟的心情不好的原因一目了然，并对故事内容有个较好的总结。

    4、我来说一说：通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。

    四、教学特色

    1、活动渗透生活经验

    诚信和环保---这两个话题在孩子们的周围生活中无时无刻都有人在讨论，在这个活动中，通过对故事的理解，拓展生活经验，并结合大量的图片，使幼儿深切感受诚信和环保从身边的小事做起。从而体现活动价值。

    2、与幼儿平等对话

    在每个环节中，无论是提问还是与幼儿的交流中我与幼儿处在同一平行线上，以孩子好朋友的身份去倾听孩子们的回答，而且，每一次提问都出自于双方自然的对话，使整节课气氛轻松自然。

    3、提问中拓展孩子思维

    在设计提问中，我给予孩子更多的空间，使他们大胆清楚表述自己的想法和感受逐步发展幼儿的语言表达能力和思维能力

    4、情感迁移

    结合自己的生活经验，进一步感受诚信的意义。

    5、我来说一说：通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。

    活动反思：

    《去年的树》讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应树的请求还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在。于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的灯火，唱起了去年的歌。这篇童话主要是通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有三次对话，课文所说明的道理也在这三次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来，告诉我们做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。针对学生喜欢童话故事这一特点，教学中，我着重体现了以下几方面：

    一，以生为本，自主发展

    在教学本课时，我充分体现了以生为本，自主发展的教学思想，深化阅读教学是教师，学生，文本之间的对话过程这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生通过自读感悟，角色对话，演读体验，拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美，思想美，意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。

    幼儿园大班教案及反思【篇5】

    一、说教材

    动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以"动物过冬"为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。

    大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：

    1.了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

    2.激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

    根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是"让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的`生活习性与季节的关系"。

    我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

    结合本次活动目标，我做了以下准备：

    1.幼儿已有过冬的经验。

    2.和家长一起收集动物过冬的图书、资料。

    3.动物过冬的课件。

    4.操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。

    二、说教法

    新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。

    三、说活动过程

    1.激发幼儿兴趣，谈话导入活动。

    小朋友们，"现在是什么季节?你感觉怎样?"(冬季，天气很冷)

    冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

    我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢?

    2.运用多种策略，了解动物过冬的方式。

    通过"猜一猜""看一看""记一记"的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标。

    (1)"猜一猜"。根据幼儿的猜测，出示ppt两种动物，总结讲述动物的过冬方式。

    (2)"看一看"。播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

    (3)"记一记"。幼儿合作完成"动物怎样过冬"的记录表。

    幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。

    3.分享记录

    看"动物怎样过冬"记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式。正如新《纲要》所指出："语言教育应该渗透在所有的活动中"。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。

    比如：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬：大雁、小燕子(丹顶鹤);加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸);储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠);躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子;让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

    幼儿园大班教案及反思【篇6】

    活动目标：

    1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

    2、引导幼儿积极探索新的动作，积极思考，学会独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿的创新技能。

    3、提高幼儿思维的敏捷性。

    4、培养幼儿乐观开朗的性格。

    教学重点、难点：

    重点是让幼儿知道自己身体各部分的'作用和重要性。学会运用，提高自己身体的灵活性。能从中体会到游戏活动的乐起。

    难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用，学会独立完成。

    活动准备:

    音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡(上、下)、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上。

    活动过程:

    一、准备活动

    1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。

    2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。”让幼儿随意坐在垫子上。

    3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位?”(提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀)。接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作?”(提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等)。

    小结：我们身体真灵巧。(脚能走，腰能弯，手能撑……)

    二、新课教学

    1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做很多动作。现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方?(幼儿四处走或跑)。

    2、接着问：如果不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗?启发思考“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或选择同伴合作完成，(教师观察、引导、启发、辅助幼儿完成)。发现有不同的方法，可以采用点拔和肢体动作来激发幼儿，鼓励幼儿的活动兴趣。

    3、组织练习，先请个别幼儿示范。(如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等)，然后集体练习，一起享受合作学习的快乐。教师对动作发展较差有幼儿给予适当的帮助。

    4、游戏“摘水果”

    (1)激发兴趣，用神秘的语气告诉幼儿：有一个奇妙的果园，园子里挂满了各种各样的水果，可好看了，大家想去看看吗?(想)

    提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路(指着标志图)说，讲解：我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什么方法才能通过这些挡住我们的东西呢?让我们一起来商量一下吧。

    (2)师生共同讨论：上山坡时(学鸭子走)，下山时(翻个跟头)，过河时(做游泳动作)，过雷区时(横躺着滚过去)，过电网时(趴在地上匍匐前进)。

    (3)游戏开始，教师与个别动作发展较差的幼儿合作，协助其到达目的地。

    (4)强调：到达果园后，要摘下自己喜欢的水果卡片后，才算完成任务，才算是最棒的。(幼儿自由欣赏自己摘下的水果，并享受成功的喜悦：我通过自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的!)

    三、放松活动

    1、讨论：我们还能用灵巧的身体做什么?(模仿各种动物的动作)

    2、小结：我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，所以我们一定要爱护好自己身体的每一个部位。

    3、结束：今天我们做了好多动作，我们的身体累了，该休息一会儿了，现在我们就回教室休息一下吧。在舒缓的音乐中，带领幼儿慢慢走回教室。

    教学反思:

    幼儿在愉悦的情绪下，参与游戏活动，并在活动中主动探索，并积极动脑想出了很多种动作。还在活动中体验到了游戏的乐趣。还学会了相互合作，培养了幼儿相互合作，互帮互助的精神，做到了协调运用各部位来进行运动。通过活动让幼儿明白了自己身体各部位的作用及重要性，并从中意识到了要爱护好自己身体的每一个部位。

    小百科：棒是一种客观差异，泛指人某一特质突出、好的意思。

    幼儿园安全教案及反思1000字系列


    老师就是漫漫学习路上的铺路砖，上课之前备好教案是每一位教师的必须要做好的工作，教案可以帮助教师大大的提高教学质量，如何写出优秀的教案呢？于是，小编为你收集整理了幼儿园安全教案及反思。更多信息请继续关注本网站。

    幼儿园安全教案及反思(篇1)

    活动目标：

    1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。

    2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

    3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

    4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

    5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备：

    紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图

    活动过程：

    1、观看讨论

    (1)组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。

    (2)提问：如果遇到暴力事情时怎么办?引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

    2、图示解释

    (1)出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

    (2)引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?!出自:快思老.师!使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

    (3)带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。

    3、实践演习

    活动反思：

    本次活动的目的是让幼儿能借助辅助材料来进行奔跑的训练，幼儿对这样的形式很欢迎也很感兴趣，但在其中也发现了个别幼儿动作发展的不足。以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作发展起来。

    幼儿健康教育过程中，必须丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿促进健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时，身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺少的环节。避免急杀车。

    幼儿园安全教案及反思(篇2)

    　一、教学目标

    1、训练爬、跑等动作技能。

    2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

    　二、教学准备

    1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，明白如何自救。

    2、物质准备：地垫x组、盛满水的塑料容器x个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子x个，鼓x个。

    三、教学过程

    把幼儿分成x组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

    　四、教学规则

    1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

    2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

    五、延伸教学

    可在游戏后开展真正的防火演习活动。

    幼儿园安全教案及反思(篇3)

    1、培养幼儿的自我保护意识。

    2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

    活动准备：

    1、图片1幅。

    2、儿歌《陌生人》。

    活动过程：

    1、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

    提问：图片上有谁？

    他们在干什么？

    姐姐为什么摆手？ 教师进行小结：姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

    2、学习儿歌《陌生人》

    （1）、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

    （2）、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。；.来源快思老师教。案网；

    3、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？ 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

    儿歌： 陌生人

    陌生人给吃的，我不要

    陌生人领我走，我不去，

    陌生人送礼物，我不要，

    陌生人来敲们，我不开。

    4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西，这是小朋友的安全也是为了家庭的安全！

    活动反思：

    通过这堂课，使小朋友们明白了，陌生人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随便便就给陌生人开门和跟陌生人一起回家等！陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当！

    幼儿园安全教案及反思(篇4)

    活动目标

    1、乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。

    2、能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

    3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    4、知道在发生危险时如何自求。

    　活动重点难点

    增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

    活动准备

    1、“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

    2、笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。

    　活动过程

    1、身边的火娃

    师：这是什么？（出示“火娃”的图片），你的身边有火娃吗？火娃可以帮助我们做些什么事情？

    师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢？

    2、不留情的大火

    师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》

    师：谁来说说故事里发生了什么事情？

    师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气！

    　3、安全闯关，对和错

    教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

    4、游戏：我是小小消防员

    师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧！听——消防队员们集合了！

    教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。）

    幼儿园安全教案及反思(篇5)

    幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差。无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在户外活动的时候，小朋友活动地积极性都非常地高，看到老师在准备小器具时，小朋友就开始兴奋起来了。可是几次活动下来我们发现总有个别幼儿摔跤或互相撞头，虽然都没有严重后果，但我们总是觉得担心，因此，每次活动前，我们都要强调活动的规则，让幼儿听清楚后再进行活动，但已到活动场地上，小朋友就什么都忘记了，依然是你追我赶，互相追逐，奔跑，小朋友也不时地来告诉老师，谁把玩具甩到他的头上；谁把玩具扔到他的身上；谁刚才撞到我的脸上；每次都是这件事情刚处理好，那件事情又发生了。

    为什么会发生这种现象呢？我班进行了反思，原因是我班幼儿大多性格外向，顽皮好动，这与他们的家庭教育有很大的关系，如xxx、xxx等，父母做生意，他就整天和给他爸爸打工的玩耍，基本上没有停下来的时候。xxx，爸爸妈妈都在西宋乡农村，由姥姥带着，他各方面的接受能力也比较差，平时基本上是一个人玩耍，养成他好动，独来独往性格，没有对危险的感觉意识，不知道什么动作不能做，还有于润之，xxx等等父母是玩车跑海，孩子娇惯形成自由者。xxx，xxx等等幼儿的情况也大致如此。这些幼儿占我班幼儿总数的小半数。因而，户外活动时你追我赶，“野”性十足，形成了不良习惯。二就是教师不能因为是让幼儿自由分散活动而放任自由，幼儿有了问题或发生矛盾才去解决，没有问题时就做一个旁观者。而不是要根据我班幼儿的个性特征，做一个活动的参与者，教师要以参与者的身份加入幼儿的活动，这样才能在活动时及时地发现幼儿危险动作的苗子，并通过活动形式的调整而及时地去消除危险，不让危险动作发生。

    我班采用了将他们的言变成故事，让他们自己找找故事里危险的地方，比比谁对谁不对。听故事、找危险，因为故事中有具体的事件，能充分调动起幼儿主动发现问题的积极性，且故事中的主人公是幼儿自己，通过对比，及同龄人的直接批判，做错的幼儿会觉得不好意思，在下一次活动中能慎重自己的行为，即使暂时忘了，同伴也异口同声地告状，集体力量是无比的。

    安全从每个幼儿做起是必要的。通过故事中情景再现的教育，找出故事、课件中有危险的地方后，幼儿懂了哪些事情可以做，哪些事情不可以做，达到事半功倍的效果。

    幼儿园安全教案及反思(篇6)

    活动目标

    1、知道气球有多种多样，能比较异同。

    2、初步了解气球的用途，认识一些特殊用途的气球，扩大知识面。

    3、能做到动作灵巧而协调地行走。

    4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备

    气球、图片、打气筒。

    活动过程

    1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言，积极想像。

    2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?

    不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错?.本文来源:快思教案.网举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。

    3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。

    4、观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。

    5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。

    活动结束

    让幼儿将自己想要发明的气球画下来。

    教学反思

    1,整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

    2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

    幼儿园安全教案及反思(篇7)

    一、教学目标

    1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

    2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。

    二、教学准备

    一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。

    三、教学过程

    （一）猜一猜导入，引起幼儿的兴趣

    教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在x楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

    （二）观察图片，总结上下楼梯的正确方法

    小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？

    1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）

    （教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？

    2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？

    3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

    （三）观看课件，进一步了解上下楼梯的安全

    提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

    （四）学习儿歌《上下楼梯歌》

    1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，x老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗？

    2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

    3、师幼一起读儿歌若干次。

    4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

    幼儿园安全教案及反思(篇8)

    设计思路：

    一.选材贴近幼儿日常生活：一年一度的11月9日消防日来了。每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。活动中，老师会指导幼儿如何逃生，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。《消防安全歌》是一首有关火灾逃生的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为五句，以更加符合幼儿年龄特点。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。

    二.目标关注语言核心经验：

    本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种。在制定活动目标的时候，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律，在成人辅助动作(如拍手)的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。

    三.设计挑战幼儿表达能力：

    活动的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。在最后一个环节中，以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高一层次的要求，在集体、小组、个人等不同形式的表达中，幼儿的语言能力得到提升。

    活动目标：

    1.学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。

    2.感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。

    3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    活动重难点：

    尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌

    活动准备：

    前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动

    物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个

    活动过程：

    一.观看图片，回忆现场：

    【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景

    1.重点提问：火灾发生时你看到什么?听到什么?闻到什么?心里是什么感觉?

    小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。

    二.欣赏儿歌，感受节奏：

    【设计意图】通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣

    1.今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看

    2.重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样?

    3.小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。

    三.借助图谱，学习儿歌：

    【设计意图】借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌

    1.再次欣赏儿歌

    2.重点提问：

    (1)你听到儿歌里讲了些什么?(幼儿边说教师边出示图谱)

    (2)这些标志你在哪里看见过?(幼儿发散思维)

    3.分析每张标志含义

    4.小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。

    5.看着图谱念儿歌：

    (1)集体一起边看图谱边念儿歌

    (2)分男女念儿歌，比比谁念得好

    6.尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌(及时纠正最后一句：消防员救火真勇敢)

    小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了

    四.挑战速度，朗诵儿歌：

    【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌

    1.挑战第一关

    关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较慢)念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

    2.挑战第二关

    关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度稍快)念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

    3.挑战第三关

    关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较快)念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

    4.集体游戏

    幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。

    附儿歌：

    你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。

    你拍二，我拍二，安全出口先找到。

    你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。

    你拍四，我拍四，火警电话119。

    你拍五，我拍五，消防员救火真勇敢。

    活动反思：

    由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话愿意积极表达，在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志，幼儿就比较容易地认识并记住了。

    通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满，将语言活动较好地进行呈现。

    幼儿园安全教案及反思(篇9)

    活动目标：

    1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

    2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

    3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

    活动准备：

    1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

    2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。

    活动过程：

    1、谈谈火的用处。

    (1)教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。

    (2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

    2、谈谈火的害处：

    刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

    谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法：

    ①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

    ②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)

    3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

    4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?

    让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

    着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?

    小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

    5、小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗?

    幼儿园中班《我》教案反思1000字通用


    和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。对于教师，写教案是很有意义的，通过教案课后反思写作的数量和质量都得到了提高。那么如何写好我们的教案呢？在此，你不妨阅读一下幼儿园中班《我》教案反思，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

    幼儿园中班《我》教案反思 篇1

    活动目标

    感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

    迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。

    体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

    在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

    认真倾听并积极参与歌唱活动。

    活动准备

    音乐CD和CD机。

    将幼儿的座位排成一个半圆。

    幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。

    幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

    重难点

    感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

    迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。

    活动过程

    1、复习儿歌《冬天到》

    用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

    教师：冬天有什么？

    教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？

    2、欣赏歌曲《再见吧，冬天》

    感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧，冬天》

    教师、；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？

    引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲再见吧，冬天。

    3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱

    教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？

    教师整理幼儿的讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》。例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！

    教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧，冬天》。

    4、音乐游戏

    堆雪人教师：《再见吧，冬天》，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩《堆雪人》游戏好吗？

    教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

    教学反思：

    这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让学生体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在冬天这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。但是在具体的教学中，还存在着诸多不足之处：小朋友们可能没有接触太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的乐感不是很好，但以后的教学中，应该多训练学生的三拍子乐感。、

    小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。

    幼儿园中班《我》教案反思 篇2

    为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：

    一、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的基本特征。

    教师：春天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你们看梅花漂亮吗?说一说你看到了那几种颜色的梅花?说一说梅花的基本特征?

    今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。

    二、引导幼儿学习吹画的方法。

    教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。

    教师示范讲述吹画梅花方法：先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置，对着黑颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上红印泥，在树枝的适当位置点画出梅花。要注意画面干净、整洁，点画好后要在餐巾纸把手擦干净。

    三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

    幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。

    四、总体评价，结束活动。

    让每个幼儿把梅花贴在墙上组成梅林，供大家欣赏。

    幼儿园中班《我》教案反思 篇3

    教育价值分析：

    通过对故事的欣赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的知识

    活动目标：

    1.知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。

    2.在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。

    3.通过参加中秋节环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。

    4.知道中秋节是八月十五号。

    活动难点：

    中秋节的传说和民俗

    难点剖析：

    中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对于中秋节的传说和民俗认知少。

    幼儿预期表现：

    1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫，活动就更有参与性。

    2、自主阅读，提供阅读空间。

    活动过程：

    一、关于中秋传说的交流和分享

    幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。

    二、教师讲述《嫦娥奔月》

    提问：

    1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？

    2、后羿听到这个消息后，做了什么？

    3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？

    4、中秋节是怎么来的？

    三、幼儿阅读小图书第17-22页

    四、边听故事录音，边阅读完整故事。

    活动反思：

    《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。

    在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我又讲了第三遍故事。

    最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

    小百科：中秋，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节等。中秋节源自天象崇拜，是上古秋收祭月的遗俗。

    幼儿园中班《我》教案反思 篇4

    活动目标：

    1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。

    2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。

    3、激发了幼儿对秋天的好奇心和探究欲望。

    4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

    活动准备：

    图片、水果。

    活动过程：

    1、回忆秋游的见闻。

    2、观察图片。

    （1）观察图片里面菊花、一串红等花卉。

    （2）观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。

    秋天，哪些花开了？许多树上都结了什么？秋天的树木和夏天的有什么不同？你知道哪些树落叶吗？

    （3）幼儿讨论交流。

    3、秋姑娘的礼物。

    教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。

    活动反思：

    通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。

    小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至，气象工作者研究物候学标准是：炎热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。

    幼儿园中班《我》教案反思 篇5

    活动目标：

    1、对民间活动有兴趣，知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。

    2、乐意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。

    3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

    4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

    活动准备：

    龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮

    活动过程：

    一、视频导入

    （意图：观察龙舟的特征，知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。）

    1、PPT：看看大人们在做什么？他们划的船是一艘什么样的船？哪里是船头？

    2、小结：大人们划的船样子像龙，抬着头很神气的龙头，细细长长的身体，上面有鳞片装扮，龙的尾巴向上翘。

    二、师生演示（意图：重点学习剪贴龙头图像的方法。）

    1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。

    2、请你们和老师一起做龙舟。

    三、幼儿创作

    （意图：有序的使用工具材料表现龙舟的特征。）

    1、龙舟我们自己做。

    先用小剪刀（剪下图片上的龙头），用固体胶固定龙头的位置，用记号笔从龙头下方接住龙舟船身，让尾巴向上翘，最后添上鳞片。

    2、幼儿创作。

    （1）提醒幼儿按步骤剪纸、添画，完成龙舟。

    （2）邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。

    四、分享交流

    （意图：在游戏的过程中有喜爱民间活动的兴趣。）（播放音乐龙舟夺锦渲染气氛）

    1、用倒数计时，表示赛龙舟游戏开始。

    2、幼儿布置作品在场景中，最快的幼儿就是龙舟赛第一名的胜利者，以此类推2、3名

    3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。

    活动反思：

    整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的成功展示，时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，达到了比较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。

    小百科：龙舟，是端午节竞渡用的龙形船。赛龙舟发源于中国，在东亚、东南亚地区是盛行的民间活动。龙舟是船上画着龙的形状或做成龙的形状的船。

    幼儿园中班《我》教案反思 篇6

    活动目标：

    1、初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。

    2、学习专心地倾听同伴的发言。

    3、初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。

    4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

    5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

    活动准备：

    1、配套磁带。

    2、一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的单个形象。

    3、学习新词：遨游。

    活动过程：

    一、引导幼儿围绕什么是新年展开讨论。

    提问：你觉得什么是新年?你为什么喜欢新年?

    二、组织幼儿欣赏诗歌。

    1、第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。

    2、第二遍欣赏诗歌时。教师边朗诵边出示图片，(快思老师.教案网出处)边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻(如细声、大声、高声)。

    3、带领幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。教师以XX小朋友说的方式进行归纳。

    三、师幼共同仿编诗歌《新年》并朗诵。

    活动反思：

    儿歌新年是主题活动《迎新年》中的一节语言活动。其教学目标为1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。2.学习用细声、大声、高声三种不同的语气朗诵相应的诗句。其重难点为：理解诗歌，能用细声、大声、高声三种不同的语气朗诵相应的诗句。

    活动从三个环节出发，一、激发原有经验，说说新年是什么？从图片的直观中感受敲锣打鼓放鞭炮的具体形式；了解人们的喜悦之情。激发幼儿的积极性，从而导入活动。二、多途径欣赏、学习诗歌。播放课件环节教师：你们觉得新年是这样的，有一个小朋友他做了个梦，她梦见新年到了？还梦见了什么呢？我们一起来看一看。初步欣赏，通过教师的提问让孩子们了解诗歌的内容。教师完整朗诵并引导孩子学习细声、大声、高声孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对成长的理解，从而也学习了用诗歌的语言表达了自己的喜悦之情。三、分担角色朗诵诗歌。这个环节通过让孩子分角色进行表演更进一步的让孩子了解这三个不同的语气，从而大胆表现。

    最后教师：听，新年的音乐响起来啦，在这快乐的时刻，我们一起唱起来，跳起来吧。更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。

    整个活动下来孩子们都很投入，参与的积极性高，课堂氛围良好，环节清晰，通过让孩子们多次的欣赏倾听，让孩子们悄然学会诗歌。在分角色表演诗歌这个环节孩子们参与的积极性极高，争先恐后的要参加表演，而且三种不同的语气孩子们也表现的很好。

    在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，结合简单的图片和文字，让幼儿学习诗歌。但在孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结；从而梳理孩子的经验，这样可能可以让更多的孩子认识与了解。而图片来源在课前请家长与孩子们收集的，那么孩子们可能对活动的表述又另外一个景象了，因为这样可以让孩子真正参与活动中来。让家长参与教学活动、让孩子参与教学活动。

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