班主任工作总结（一年级4班）（精）

在我做班主任工作总结以前，首先向杨主任和刘小艳老师表示感谢，她们为我做的太多太多，让我无法用言语来表达。|||这个学期我担任了一

（4）班的数学教学工作以及班主任工作。|||本学期我做了以下几方面的班务工作 ：|||

一、习惯的培养

低年级是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。

鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅但是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才6，7岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，在杨主任、刘小艳老师以及班主任的共同教育下，1

（4）学生已经养成了良好的卫生习惯保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日三扫的习惯；学习习惯早上到校后认真晨读、上课认真听讲，课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯；|||生活习惯保持衣服、脸、手的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做

二、小干部的培养

低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。|||1.本学期我班采取三人合作的模式进行管理。我把全班分为十二组，把班上的一些常务工作具体落实到每个组，每组都有自己的任务（比如 ：白雪公主组负责扫地，蓝猫组负责分发课间等）组长负责检查督促，值日班干每天根据各组工作的完成情况给与加分和扣分。每周五宣布各组分数，并进行奖励。

2、 创设机会锻炼小干部的能力，首先要树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好榜样；其次是要树立班长 ，值日班长的威信，为他们铺路，使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。现在1

（4）班有一大批得力的班干部，（如钟泳珊，陈艳君，郑锦雯）即使在老师不在的情况下也能正常管理好班级里的各项事物.

三、竞争意识的培养

对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。而一个有效的奖惩制度的建立,需要有一个有效的评价机制的支撑还要做到持之以恒. 我们班每天都有值日班干对各个合作小组的工作进行评价打分并记录,周五再进行小结评比,得分在全班前五名的小组可以得到老师的表扬以及奖励,由于做到了持之以恒,管理到位,这一机制的功能得到了最大的发挥.|||

四、与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我们要特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。

五、对自己的几点反思|||1.与家长的沟通能力,需要加强,多跟杨主任及其他有经验的老师学习一些沟通技巧.|||2.提高自己各方面的才艺,以便在以后的活动中发挥班主任的作用.|||

六.对所有一

(4)班的科任老师表示感谢,感谢你们对我工作的支持；|||也感谢一

（4）班的同学，是他们让我感受到成功的喜悦，教育的快乐。现在一

（4）班同学讲文明，爱学习，守纪律。我希望在我们的共同努力下，能在一

（4）班同学的身上实现我们的教育理想。

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一年级4班第一学期班主任工作总结（精选）

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

根据学校制定的教学计划，结合本班实际情况，本学习我主要从以下几个方面重点开展工作：|||

一、重点加强常规教育|||加强思想教育是我班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。

开学初，我利用晨间谈话、思品课时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，积极开展节日主题教育，在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。在每月的班队课中评选文明小天使、小主人、小明星。

并及时督促那些表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。一个学期下来，大多数同学都能认识到什么事情该做，什么事情不该做，养成了良好的行为习惯。

|||言传身教，培养学生的卫生意识意识。让学生明白校园是我家，整洁靠大家，教育学生不乱丢垃圾，不随地吐痰，看见废纸弯弯腰。

平时加强个人卫生教育，培养他们良好的卫生习惯。|||课堂是学习的主阵地，课堂纪律的好坏直接影响着教学质量。

平时重视课堂常规的教育，及时督促学生铃声响了就应该赶紧进教室，安安静静的坐在座位上，等老师来上课。课堂中，自觉遵守课堂纪律，引导学生敢于大胆质疑发言，并能认真倾听他人回答。

像蒋周轲、蒋露从沉默到积极参与课堂发言，转变很大。|||

二、良好的班风建设|||

1、干部队伍的培养。有句话说：抓在细微处，落在实效中，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。

开学初通过自我推荐和同学评定，竞选一批新的比较优秀的班干部。要求每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。

在班级中多对班干部进行正面的表扬，在同学心中树立良好的威信，并激励大家能够产生学习的动力，从而形成良好的学习氛围。一个学期来他们工作非常认真，像谢容波、蒋露等同学表现得非常出色。

在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，开展一帮一活动，让班干部在提高自己的能力同时也帮助这些后进生一同进步。

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2、竞赛中凝聚集体力量|||生活在集体中，得让学生明白自己是集体的一分子。集体的事情大家一起走，努力引导每一个孩子乐意为班级做事情。

本学期我积极组织学生参加学校里的广播操比赛。在活动中，让学生相互关心，相互帮助，激发孩子和其他班级的竞争意识，从而投入到认真的训练中。

通过比赛，增强了集体荣誉感。让学生明白每一张奖状里都渗透了每一个同学的汗水，激发热爱班级的情感。

结合学校里的三项竞赛，加强教育，在班级内开展比一比，及时奖励表现出色的小朋友，提高他们积极性。本学期通过大家共同的努力，我们班取得了11面优胜红旗。

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3、加强后进生的思想转化工作。平时多关心一下他们的学习和生活，经常进行谈心交流，关注他们的点滴进步，在课堂中多表扬，多让他们展示自己，树立他们学习的自信心。

开展一帮一活动，让每个干部负责帮助一些学习有困难的同学，加强对他们的作业指导和学习帮助，使他们取得共同进步，在班级内逐步形成良好的学风。|||

三、注重家校联系工作|||班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

家校联系单、电话、面谈是学校与家长联系的重要途径，通过彼此之间真诚的交流，共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识。|||通过一学期的接触，和许多家长达成了默契。

很多家长也能积极地让孩子参与学校的各类活动，配合班主任积极开展工作。但是我也看的出来，我们班还是有一部分家长，只停留在说的表面，并未真正地行动起来。

当然，能有教育孩子的意识就是一种进步，毕竟他们的文化程度不高，所以不知道怎么做。所以在经后的日子中，我会用自己的努力，帮助家长、指导家长如何更好地促进孩子的健康成长。

|||有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。

一年级1班第一学期班主任工作总结

一个学期匆匆结束，这个学期特别短暂，今年接受了一个新的挑战，带48个刚刚从幼儿园出来的小魔头，作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好，今年我注重的是习惯的培养|||

1、一般学习习惯的培养。|||低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。

我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。

发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。

如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。

本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。

其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。

学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。|||

2、特殊学习习惯的培养。|||各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。

那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。

我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到一拳、一尺、一寸。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。

其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。

如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。

慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓特殊习惯的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。

因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。|||我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。

我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。

在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。

第一学期一年级5班班主任工作总结

面对这群

七、八岁的孩子已近一个学期了，作为班主任，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝了成功的甘甜。孩子们也成功地迈入了人生的新阶段，顺利转换了从幼儿园小朋友到一名小学生的角色，形成了一个团结协作，积极向上的班集体。

现将一学期的班主任工作做以下几点小结。|||

一、重视常规，养成习惯。|||一年级的孩子刚步入小学，由于年龄小，他们自觉性差，自制能力弱，所以班主任首当其冲的任务是注重班级常规训练，使孩子养成良好的习惯。

著名教育家叶圣陶说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。小学一年级是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开端，作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应该如何把握好这一关键时期呢？|||

1、趣味课堂。对于刚入学不久的小孩子来说要让他们安静的坐在座位上40分钟认真听讲，是很难的，所以在上课前要认真备课，进行趣味教学，学用结合，激发学生的学习兴趣，尽可能避免孩子在上课时间分散注意力，逐步养成上课专心听讲的好习惯。

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2、小组竞赛。班级里以大组为单位，四组小朋友进行各项常规比赛，如课堂纪律、卫生状况、出操或升旗仪式、行为规范等，获胜的小组将获得小苹果奖励。|||

3、树立榜样。榜样的力量是无穷的。

鼓励先进，实际就在激励所有学生争|||取更大的成绩，奖励总比批评的教育效果更明显。就说上课的坐姿吧，有很多小朋友坐了一会就东倒西歪了，这时我找一个坐得很端正的小朋友进行表扬，其他小朋友也齐刷刷的学着他的样子都坐好了。

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4、规范教育。根据学校的每双周的文明礼仪重点和学生的实际，每周分重点和主题对学生进行规范的学习教育，评选出文明礼仪之星，让每个学生都有想被评上的心情，从而努力养成良好的习惯，使规范和习惯更细致，更深入。

|||对刚入学的孩子而言，学习成为了他们的主要活动，良好的行为习惯的养成对学习，对学生本身，对于形成和完善儿童个性，都有重要的影响。|||

二、关爱学生，信任学生。|||老师的关心爱护对孩子来说犹如春风般温暖，春雨般润泽。

当有孩子生病时，我会亲自照顾他们吃药；当有孩子跟我分享快乐和烦恼时，我总能认真倾听，帮着出主意，想点子。信任孩子更是不可或缺的，有句话说，信赖往往能创造出美好的境界，的确如此。

班级中的陈添添小朋友，开学初不适应学校生活，经常想各种理由回家,不想在学校上课,学习态度不认真,作业经常懒得做。有一次选小组长，我看到陈添添高高举起的小手，灵机一动，信任她吧！让她试试！她顿时露出了高兴的表情。

自从当了这个小组长后,她的作业及时完成了,也慢慢得喜欢上学习了，成绩提高了。我立即在班级里大力地表扬她，从此后，她的作业就很少落下了。

关爱和信任是通往心灵的必经之路，奉献爱，给予信任，一定会回报收获。|||

三、家长沟通，搭建桥梁。|||一年级孩子所受教育主要是处与学校环境和家庭环境中，要使学生全面健康地成长，班主任起着至关重要的作用：架设学校与家长沟通的桥梁。

|||一年级第一学期，家长对孩子的情况特别关注，他们也在摸索着如何做一名合格的小学生家长。因此，家校之间的联系就尤为频繁，方式也比较多样，电话、面访等等。

每当发现某个孩子的不足或异常时，我都及时通过最便捷的方式和家长进行沟通，改观孩子的不良现状，当然，当看到孩子的进步时，也及时告知家长，共同鼓励孩子的进步。|||一学期的时间转瞬即逝，在每个孩子成长的同时，我们的班集体也不断团结凝聚，我欣喜地看到，孩子们的集体荣誉感在增强，他们的团结协作能力在提高，他们为班级扣分感到难过，他们为夺得下一面小红旗而努力着。

|||对我而言，在经历一次次心灵的历程后，我对自己从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生，我将尽我所能，让他们在关爱中健康成长。

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