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发表时间：2025-12-03颜色宝宝教案(汇编十九篇)。
♛ 颜色宝宝教案 ♛
我和颜色宝宝一起玩
活动目标：
1。通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、这三种颜色。
2。孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
3。发展孩子的思维能力。
活动准备：
红黄蓝三种颜色的颜料、皮筋、指偶，矿泉水瓶若干，一块布
活动过程：
一、认识颜色宝宝
师：“今天我给你们带来了三位好朋友，我们来看看他们是谁？小朋友们好！我们是颜色宝宝！我是红色宝宝，我是？（黄色宝宝），我是？（蓝色宝宝）！我今天很高兴见到你们，你们欢迎我们吗？”
幼：欢迎！
师：颜色宝宝想和我们小朋友说说悄悄话，你们可要竖起小耳朵听清楚，听听颜色宝宝和你们都说了些什么？
教师下位置和幼儿一个一个说悄悄话：我喜欢你，我想和你做朋友，你的小脸真可爱三句话轮流说，每个宝宝一句。
师：咦！刚才颜色宝宝都和你们说了些什么呀？
幼儿回答！
教师及时给予表扬鼓励如：真棒！你的小耳朵真灵~
二、游戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友们你们猜猜？（教师指盖着颜色瓶子的布）这块神奇的布里面躲着谁呢”
教师揭开布
师：“看！布的里面躲的谁呀？哦，原来是瓶宝宝，咦？瓶宝宝里面还有什么呀？”
幼儿观察
师：“这水有漂亮的颜色吗？”
幼儿回答
师：“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术，能把水变出漂亮的颜色，想不想看啊？”
师幼一起变魔术，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
师：“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色”
教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子：“颜色宝宝，变变变”（幼儿喊红色）
（重复变绿色，黄色）
师：刚才老师是怎么把颜色宝宝变出来的，我还说了什么话呢？谁来说一说？（黄色、蓝色）
师：“小朋友们，你们想不想变呀？”“下面老师发瓶子，拿到瓶子的宝宝请等一等，等我们大家一起瑶。瑶的时候嘴巴要对颜色宝宝说句好听的话，一边用力摇。”
幼儿操作
师：“你的水变成了什么颜色？”（多问）
师：“看！我的是什么颜色呀？（教师举起红色）和我一样的瓶宝宝举起来，我的瓶宝宝要和它亲亲，不一样的藏起来。”（重复黄、绿颜色）
师：“这些瓶宝宝都玩累了，我们把他们放到椅子旁边让他们休息一下。”（教师示范送，幼儿再送）
三、给颜色宝宝找朋友，巩固幼儿对颜色的认识
师：“除了瓶子宝宝呀，今天我还给小朋友们带来了许多皮筋宝宝（出示三种颜色皮筋），皮筋宝宝们看到瓶子宝宝们玩的这么高兴也想和他们一起玩，我们来帮助它们找朋友好吗？
幼：好
教师出示一根红色皮筋问：红色皮筋宝宝和什么颜色的瓶子宝宝做朋友呢？
幼：红色
教师先示范找到一个朋友，将打好结的皮筋扣在瓶子上
师：“哈哈找到了，你们想不想也给瓶子宝宝找个皮筋宝宝做朋友？
幼：想。
师：那就请宝贝们到后面的桌上找找皮筋宝宝吧，找好的宝宝到前面来碰一碰，玩亦玩。以碰一碰（此时响起音乐《碰一碰》）幼儿边唱边玩游戏。
四、结束活动
宝宝们我们带着瓶宝报到外面做游戏吧！
活动反思：
本次活动的目的是让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、这三种颜色。让孩子会听懂老师的话，学会说。在活动中玩玩说说，发展孩子的思维能力。在活动中我以手偶娃娃来导入吸引幼儿的眼球，幼儿很高兴。在中间老师示范请出颜色宝宝这个环节时，幼儿没能达到预期的想法，最后帮皮筋宝宝找朋友时幼儿很兴奋激动所以有点乱吧，这个环节改成放在后面操作。
♛ 颜色宝宝教案 ♛
活动目标
1、认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。
2、正确分辨几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重难点：能将相同的颜色进行配对。
活动准备
色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。
活动过程：
1、预备活动：走线，线上游戏“找朋友”。
2、集体活动：
（黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小朋友举起双手；请穿蓝裤子的小朋友站起来；
（黑、白三种颜色。
（黑、白三种颜色的物品。
（4）游戏“色板配对”。
3、分组活动:教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。
4、交流小结，收拾学具。
教学反思
这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。
小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
♛ 颜色宝宝教案 ♛
（1）绿色俏宝贝
这种绿色不是春天的嫩绿，而是小树芽长到秋天的绿。穿这样一身套装，选择同一种绿色很重要，最简单的办法就是买一套这样的小衣服，也免得为去找这样一身绿而费心，只有底色是同样的，上面的花色才显得更漂亮。同色系搭配第二要诀：有可爱的点缀花样。一身都是这种柔和的苔绿色显得太朴素了，不妨让小T恤上有一些精致可爱的花色。
（2）橙色小精灵
丰收的南瓜好漂亮，鲜亮的橙色在哪里都是最引人注目的。橙色系的衣服比较好搭配，最好是和同样温暖的米色调搭配，让米色来调剂，当然如果非得穿成一身，也不是不可以，同色系搭配第三要诀：选择有花色图案的面料。这件连衣裙虽然是纯粹的橙色，但是上面的花样图案一下子就把小女孩的美丽衬托出来了。
（3）紫色乖小孩
同色系不同的色调是最简单的搭配方法，妈咪肯定已经熟练运用了。紫色用不好，很容易显得成人化，但这一身的紫色衣服却让人感觉到乖乖的小女孩子，沉静浅淡的紫色最适合这种搭配。很多父母都觉得，买小孩子的衣服最划不来了，因为才买没多久，孩子就长大了，衣服尺寸也变小了。所以在童装的购买上，父母总是精打细算，希望把一件童装的价值发挥到极致。
♛ 颜色宝宝教案 ♛
教学目标：
1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
2、引导幼儿学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。
教学准备：
场景布置——花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），彩虹妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。
教学难点：
认识青色宝宝；学说完整句“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。
1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
二、找颜色宝宝：
1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝。”
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入彩虹妈妈身上相应颜色的口袋里。）
3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）
三、联欢活动：
幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。
教学反思：
彩虹是离我们很远很远的星球，它能自己发光，彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上，如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的.光，花儿就是红色的，在阳光的照耀下，世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时，可以此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。
♛ 颜色宝宝教案 ♛
活动目标：
1.认识红、黄、绿、紫四种颜色。
2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规。
3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.天线宝宝图片各一。
2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。
3.《颜色故事》课件。
活动过程：
1、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。
2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。
天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片，让我们一起来看看吧！
3、幼儿创作。
天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片，还让我们认识了四种颜色，我们怎么谢谢他们呢？我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧！
1)示范创作方法。
2)介绍活动内容、材料。
3)鼓励幼儿大胆作画。
4、幼儿作品展示。
5、延伸活动：
教师引导幼儿欣赏作品后，用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。
活动反思：
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
♛ 颜色宝宝教案 ♛
一、活动目标
1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色
2、让孩子学会在生活中观察并应用
二、活动准备
1、红、黄、绿气球图片
2、小金鱼、青蛙、鸭子图片
3、红、黄、绿衣服卡片
三、活动过程
1、常规活动：问候、走线
2、以儿歌《气球》导入课题：
红气球、黄气球、绿气球，
像群小蝌蚪，蓝天上面游。
3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色）
“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色）
“好，非常不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗？”（绿色）
4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球
5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子）
1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色）
2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的`呢？（绿色）
3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色）
教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子
6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服
小金鱼——红色的衣服 青蛙——绿色的衣服 鸭子——黄色的衣服
7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色
8、复习儿歌《气球》
9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结
♛ 颜色宝宝教案 ♛
小猫变颜色：宝宝睡前故事
小猫讨厌自己一身黑色，其它的小伙伴总是说自己丑，小黑猫觉得定让自己变个颜色，它看到熊大叔正在刷墙，白白的墙不一会就被刷成了蓝色，漂亮极了。
小黑猫向熊大叔借了一些油漆，小黑猫把蓝色油漆刷在自己身上，现在它是一只蓝色的猫咪了，大家看见一定会喜欢自己的。小猫跑到小伙伴的面前，其它小猫看见了吓的拔腿就跑，一边跑一边说：“妖怪，有妖怪来了。”
小猫照了照路边的镜子说：“这不是挺好看的么?怎么会是妖怪呢?”
黑猫妈妈发现了小猫，生气的说：“你怎么变成这个样子了?”
小黑猫说：“妈妈，你是怎么认出我的?”
黑猫妈妈说：“因为你是我的孩子啊!你这个小傻瓜，猫是没有蓝色的。”
小猫笑着跟妈妈回了家，把身上洗的干干净净。
♛ 颜色宝宝教案 ♛
2.能大胆用色彩来表达情绪。
活动准备：
1.大型纸张看，各色颜料(油画棒或水粉)，画刷。
2.幼儿用书第1册第17-18页。
3.音乐磁带或CD。
活动过程：
一、引导幼儿感受色彩的情绪。
看幼儿用书，教师引导幼儿：“每个色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹，有的安静。你能感受到吗?
展示各种颜色的颜料：”让我们看看哪种颜色最快乐，你能把它挑出来吗?“画一幅快乐的画。(可播放欢快，热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。
我们把最快的的心情画出来。
二、展示作品并讨论。
哪幅画最快乐?
它用了哪些颜色?
它讲了一个什么故事?
教师演示让不同的色彩”拥抱“，产生另外一种色彩：红色和绿色”拥抱“变成了棕色;蓝色和黄色”拥抱“变成了绿色;红色和蓝色”拥抱“变成了紫色。
幼儿在教师的帮助下尝试。
活动反思：
《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。
♛ 颜色宝宝教案 ♛
活动目标
1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；
2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；
3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备
1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3．活动背景图《春天》
4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）
二、基本部分
1．复习认识四种颜色。
（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。
（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱x色宝宝你在哪里？戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）
（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）
（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）
2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)
（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。
（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)
三、结束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)
♛ 颜色宝宝教案 ♛
活动目标
1、认识、区别红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
学习按颜色对物体进行分类。
活动准备
1、红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。
2、红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
3、箱子1个;
活动过程
一、激情导入
1、今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢?
2、出示红色小兔子，提问：它是谁?
师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。
3、依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。
二、送小兔子回家。
1、师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。
2、出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?
3、送小兔子送回家。
要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
4、大家一起检查。
三、游戏：魔术箱变变变。
玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。
即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。
请一部分幼儿上前操作。
四、集体游戏：玩雪花片。
1、师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。
2、出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)
3、幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片?”
4、将玩具送回家。
(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。
(2)大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。
五、延伸活动
请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。
♛ 颜色宝宝教案 ♛
活动目标：
1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。
3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
活动准备：
清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。
活动过程：
一、变魔术
1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。
2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。
二、猜猜会有什么变化。
1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。
2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。（幼儿自由讲述）
三、幼儿进行第一次尝试活动。
1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。
2、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。
二、集中交流：我的发现。
1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
2、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。
三、幼儿再次进行尝试活动。
1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。
四、集中讨论。
1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。
2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。
活动延伸：
引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。
活动反思：
整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。我设计的魔术演示非常吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也非常感兴趣，虽然最后他们的操作结果不是很理想，有的甚至把颜料混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果，让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜欢这样的活动，他们从活动中学到自己需要的本领，他们知道了：红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色;他们通过语言交流，获得自己没有的，但又想要的颜色，就是这样的过程让他们懂得遇到问题时如何想办法解决。在生活中，我们就很需要培养孩子这种解决问题的能力。有了这一次快乐的体验，幼儿一定会在下一次表现得更好。
♛ 颜色宝宝教案 ♛
活动目标：
1.学习按某一特征有规律地间隔排列。
2.在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排列。
3.培养幼儿初步的推理能力。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5.能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备：
1.各种排列规律的卡片。
2.各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。
3.操作卡每人一份。
活动过程：
1.观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律，(学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。
2.请幼儿补充规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么?
3.幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。
4.分组操作：
第一组：按颜色排列，选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。
第二组：按几何图形排列，选择两种或三种几何图形进行间隔排列。
第三组：按图案排列，选择两种或三种图案进行间隔排列。
5.幼儿自由选择操作活动，教师巡回指导，教师鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律排列。、
6.请幼儿介绍自己是按照什么规律排列的。
活动反思：
在本次活动中，教师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点，没有让幼儿在游戏、操作中掌握比较的方法来掌握物体的长和短。本次活动，大多是教师在前面说教，而幼儿不是很主动的学。并且在活动中，教师对于比较的方法讲述的也不是很清楚，（重叠和长短排等）虽然在活动设计时体现出来，但是在活动中没有。在活动中，幼儿讲述的较少，教师讲的太多。这些作为新教师需要注意到的。
♛ 颜色宝宝教案 ♛
活动目标：
1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。
2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒(幼儿人手一套)
2、画有三角塔的纸若干
3、独木桥一座
4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干
活动过程：
一、基本部分
1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色?自己用的书包是什么颜色?
2、出示玩具:
(1)颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁?
(2)引导幼儿说出最上面的是谁?最下面的是谁?中间是谁?
3、请幼儿按教师的样子搭一次
4、请幼儿按照自己的意愿搭一次(教师随机指导)，然后说一说自己是怎样搭的。
5、出示画有三角塔的纸
(1)讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。
(2)幼儿涂色(教师巡回指导)
6、游戏：送花给天线宝宝
(1)玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝(如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你)
(2)幼儿进行游戏(教师重点辅导胆小的幼儿)
二、结束部分
1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
2、教师送花给幼儿，活动结束。
活动反思：
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的'年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
♛ 颜色宝宝教案 ♛
活动目标：
1.初步了解几种常见肥皂的外形特征和用途。
2.乐于参与活动，尝试大胆表述自己的发现。
活动准备：
1.情境创设“肥皂宝宝的家”、幼儿人数相等的舒肤佳香皂、洗衣皂、旅游皂。
2.小熊、小猪、小狗教具等。
3.白板课件、电视机、电脑等。
1.猜猜是谁的家？
2.变魔术请出来。“叽里咕噜变，叽里咕噜变，好朋友，好朋友快出来！”
3.这位好朋友是谁？今天肥皂宝宝邀请我们去它家做客，谁愿意去做客？我们去别人家里做客时要注意什么呢？
二、引导、鼓励幼儿运用不同的感官进行观察认知。
2.幼儿通过各种感官感知肥皂。
3.交流发现。
谁来说说你的.肥皂宝宝是什么样子的？
小结：这些肥皂宝宝的形状、颜色和气味都不一样呢。
三、认识三种常见的肥皂。
通过课件出示三种不同的肥皂，引导幼儿结合生活经验大胆表述，教师小结提升。
这个肥皂宝宝叫什么？香皂都有哪些样子的？闻上去会有什么气味呢？你们喜欢用它洗手吗？怎么用香皂洗手？为什么要用香皂洗手？
总结：香皂宝宝的本领可大呢，它能把我们手上的脏东西、细菌洗掉，这样我们小朋友吃东西时就不会把病菌吃进肚子里，身体就很健康了。
这个肥皂宝宝叫什么名字？它有什么本领呢？洗衣皂还有什么颜色的？那你们喜欢洗衣皂宝宝吗？为什么？
咦，这个肥皂宝宝的个子怎么那么小呀？你在哪里见过它呢？旅游皂的本领大不大？旅游皂不但可以在宾馆、饭店使用，我们坐火车、汽车时带在身边用也很方便呢！旅游皂真好，能给我们生活带来方便哦！
总结：刚才我们一起认识了三位肥皂宝宝，他们是香皂宝宝，我们经常用它来洗手；洗衣皂宝宝能把衣服洗得又白又干净；旅游皂宝宝一般在出门旅游时使用。你们喜欢它们吗？
1.请幼儿按肥皂的用途进行分类操作。
播放课件动画，引导幼儿欣赏并感受艺术肥皂的美。
小动物们送的礼物你们喜欢吗？今天我们到肥皂宝宝家做客了，认识了三种很能干的肥皂宝宝，下次再来认识更多的肥皂朋友好吗？
♛ 颜色宝宝教案 ♛
通常在过年的时候家长们都会给孩子穿红色的衣服，这样非常的喜庆。
宝宝过年穿什么颜色衣服可爱一
先来一款可爱恐龙的造型棉服款式搭配，黄色的颜色魅力十足，黄色非常的亮眼，宽松的版型是今年颇具流行的效果，内搭可以是低调的颜色或者深沉的颜色，中长款的版型后面尾巴的修饰非常可爱，下身一条深灰色的打底裤配搭即可。
宝宝过年穿什么颜色衣服可爱二
狐狸造型的棉服也是不错的选择，拥有红色的火热，又有黑白色的经典装扮，内搭一件浅色系的针织毛衣即可，下身打底裤或者休闲裤即可，这样的穿搭女孩子肯定非常的可爱，过年装扮肯定很吸睛。
宝宝过年穿什么颜色衣服可爱三
如果想要选择深色系的棉服，咱们后背可以选择点缀笑脸也是很亮眼的款式，黑白色的格子经典又百搭，后背黄色的笑脸图案修饰即可，也是超级不错的哦，赶紧来挑选下吧。过年的穿搭笑脸点缀就可以让人开怀。
宝宝过年穿什么颜色衣服可爱四
一款米色高领针织衫款式搭配，米色简约又大方，下身半身裙可以是格子或者纯色系的效果都可以，配上一款浅色的呢大衣款式即可，简约又大方的视觉效果呈现，光腿袜的配搭，中筒袜的搭配非常的活力。
♛ 颜色宝宝教案 ♛
活动目标：
1、认识区别红色、黄色，能把相同颜色的不同物体放一起。
2、体验与老师、同伴游戏的快乐。
3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、尝试通过色彩来感知美、创造美。
活动准备：
教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段
活动过程：
一、开始部分（情景导入）
师：小朋友们，刚才我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.
二、中间部分
1、认识颜色（红色和黄色）
（1）出示教学挂图（小兔的家），引导幼儿观察小兔在哪里。
（2）师幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“红红”和“黄黄”相继出场，教师以其口吻和幼儿打招呼，并作自我介绍及红色、黄色的介绍。
2、找颜色（红色和黄色)
师：“红红黄黄非常欢迎大家来玩，快跟我们去家里逛逛吧！”
（1）用对唱的方式找出（指）红色的东西。
“红红”小结；你们真是我的好朋友，找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。
（2）、用对唱的方式找出（圈）黄色的东西。
“黄黄’小结；我也好喜欢大家，找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花……
3、把相同颜色的不同物体放在一起。
师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜，红萝卜放在红蓝子里送给红红，黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”
（1）、幼儿跟着“小兔”边唱边走，到达萝卜地。
（2）、边唱边拔萝卜、送萝卜。
（3）、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。
三、结束部分（活动延伸）
（配音）谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜，喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧！回到家后，发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见，再见！
活动反思：
本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的,根据3岁孩子的年龄特点，制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索，贯穿活动的始终，自然契入了音乐、语言、社会等领域，教师始终是引导者、合作者、支持者的身份，给孩子创设宽松、愉悦的氛围，孩子在玩中学、学中玩，轻松、自然地完成了教学目标。
幼儿的表现：
在“认识颜色”时，全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄。
在“找颜色”的环节中，由于是个别幼儿在图上指，因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中，东张西望的情况。（究其原因，教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点）
在“送萝卜”的环节中，个别幼儿有出错的现象。（幼儿发展水平的个体差异）
♛ 颜色宝宝教案 ♛
活动目标：
1.能探究出多种方法比较物体的粗细，并按粗细规律进行排序。(重点)
2.初步感知长度与粗细的关系，提高逻辑思维能力。(难点)
3.喜欢参与小组合作活动，在动手中体验数学带来的乐趣。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
1.经验准备：
(1)了解粗细概念。
(2)对测量工具测量方法有初步了解。
2.物质准备：PPT 课件;记录表、画笔、制作腰带用的材料：彩纸、剪刀、展示板等。
活动过程：
1.创设“嘟嘟熊开商店”情境，鼓励幼儿动手操作探究多种方法比较粗细并按粗细规律进行排序。
(1)参观商店，发现货物的不同粗细，激发幼儿探究活动的欲望。
(2)幼儿选两样商品，尝试用不同的方法比较粗细。
提问：“比一比哪一个粗哪一个细?你是怎样发现的?还有什么不一样的方法?“
小结：我们可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底对瓶底的方法进行比较粗细。
(3)两人合作将手中的物品，探索按照从粗到细进行排序。
提问：“你是怎样排队的?把它画在记录表上吧。”
(4)展示统计结果，了解粗细的不同排序方法。
2.给客人妈妈、姐姐和弟弟制作腰带，初步感知长度与粗细的关系。
(1)妈妈、姐姐和弟弟出场，激发幼儿兴趣。
提问：“我们怎么才能做出一条合适的腰带?怎样来量一量?”小结：可以用首尾相接量一量的方式制作一条腰带。
(2)幼儿制作，教师巡回指导。
(3)制作腰带后，在探究中感知长度与粗细的关系。
提问：“谁的腰带最长?为什么?谁的腰带最短?不长不短的腰带是谁的?”
小结：腰带最长的是妈妈，因为妈妈的腰最粗，腰带最短的是弟弟，因为弟弟腰最细，不长不短的是姐姐，妈妈的腰不粗也不细。腰带越长腰越粗，腰带越短，腰越细，原来长度与粗细也是有关系的。
(4)了解不同的测量工具。
3.寻找并比较生活中粗粗细细的东西，体验数学在生活中的乐趣。
(1)寻找生活中粗粗细细的东西。
提问：“在生活中你们还见过哪些粗粗细细的东西?”(2)欣赏生活中不同粗细的东西。
3.活动延伸：
师：在幼儿园、家中、商场中还有很多粗细不同的东西，我们就用今天探索到的测量方法，比较更多东西的粗细吧。
课后反思：
本次活动是在幼儿对粗细概念有一定理解的基础上进行组织的。活动开始，通过创设“嘟嘟熊开商店”的游戏情境，有效的引发幼儿参与活动的兴趣，同时，通过观察和比较，孩子们发现了图片中商品的粗细不同。在活动过程中，为了使幼儿充分进行操作和探索，我提供了许多粗细不同的商品请他们进行比较和感知。探究中，幼儿不仅积极探索，比较出了两种商品的粗细不同，还与同伴进行合作，将四种不同商品进行从细到粗、从粗到细进行排序并进行记录，加深了对物体间粗细概念的理解。
本次活动，通过以游戏情境为主线，逐步以比较商品粗细、给商品排排队、制作腰带一系列情节进行，孩子们在对活动始终十分感兴趣的同时，理解了粗细以及与长度的关系。
但在此次活动中，我也有不足的地方，比如在为妈妈、姐姐和弟弟制作要的时候，应该清楚明了的提出要求，请幼儿自己来分分工，这样就不会出现有的孩子又测量又贴腰带，而有的幼儿两手空空的。因此，在今后的教学活动中，不论在设计还是在其他方面，都要充分考虑到教学过程中会出现的问题，提前做好预想，以便在组织过程中进行有效的解决。
♛ 颜色宝宝教案 ♛
宝宝过年穿衣：外套要轻薄
虽说过年期间已经是春季了，但温度依然低，家长可以给宝宝穿一件轻薄的.小棉服，既挡风又保暖，要比多穿几件厚衣服都御寒，而且活动灵巧方便。
因为小棉服内层与外层中间夹着膨松的棉花，它可以吸收很多空气，由皮肤体温散发的热量先穿透棉服内层，然后渗入中层的棉花中，由多层空气吸收并且围护在皮肤四周，而棉服外层则不易让冷空气入侵，因此有着良好的保暖作用。而厚外衣没有更多的吸收容纳暖空气的空间，挡风尚还可以，但御寒保暖则就比小棉服差多了。
注意：
过年期间，妈妈要注意给宝宝穿上纯棉内衣裤，避免宝宝受凉。
建议：
家长可以在春节期间给宝宝购买一件小唐装棉衣，既喜庆又保暖。
宝宝过年穿衣：裤子要高腰
春节期间，家里客人多，亲戚朋友都喜欢抱小孩子，很容易导致衣服和裤子脱节，露出小肚子和小背背。再加上宝宝还不能自己尿尿，家长往往因为春节繁忙导致不能及时给宝宝把尿。所以，家长在春节期间一定要给宝宝选购好裤子。
建议：
为避免宝宝的腰部经常被大人抱着导致上下节衣物分开，家长可以选择带上猴年元素的背带裤，然后在套上一件时尚的薄棉衣就好。
为了方面把尿，妈妈可以选择里裤是开裆的，外裤是不开档的，既方便把尿，又能避免宝宝受凉。
宝宝过年穿衣：鞋子要合脚
春节期间，家长会带着宝宝走亲访友，而1岁的宝宝正处于学步阶段，非常喜欢小脚接触地板的感觉，走起来特别有成就感。而春节期间，很多地方会下雨或下雪，家长最好给宝宝选择一双胶粒防滑鞋。
鞋子要合脚，如果鞋子太大，它就会与脚之间形成一个较大空隙，因此使得脚上的热量大量散失;反之鞋子和袜子的棉絮，纤维绒毛挤压结实，从而影响了鞋内静止空气的储存量而不能很好地保温
建议：
春节期间可以选购一款带绒的防滑鞋，颜色可选红色、粉色、蓝色，既喜庆又舒适。
宝宝过年穿衣：袜子要干爽
宝宝一旦脚冷，身体也很容易发冷。春节期间还是很冷，让宝宝的脚部感觉温暖非常关键。但很多家长还错误地认为宝宝的袜子越厚保暖效果越好，但是袜子厚但不吸汗，很容易潮湿，大量的水分会挤掉袜子纤维中的空气，由于少了空气这种极好的隔热体，袜子潮湿时就会使宝宝的脚底发凉，反射性地引起呼吸道抵抗力下降而患上感冒。
尤其是春节期间，家家户户的小盆友聚在一起玩耍，宝宝小脚丫子很容易出汗，所以，家长要注意春节期间一定要保证袜子的干爽。
建议：
每天多换几次袜子对保暖挺好的。宝宝爱动，脚容易出汗，出了汗就容易生冻疮，所以每天给宝宝多换几次袜子或鞋子。
宝宝过年穿衣：帽子可以时尚
现在的帽子不仅可以抵挡寒风、保护头部，还可以作为配饰，增加衣服造型感。春节寒风萧瑟，有伴着过年的喜庆，妈妈们不妨给宝贝们选一款或萝莉、或帅气、或时尚的帽子吧。
建议：
妈妈们给宝贝们选的帽子以保暖为主，如毛线编织帽、针织帽、棉帽或是绒帽，这样才能更好的保护宝贝的耳朵和头部。
注意：
在选购的时候，也要注意宝贝的年龄，如新生宝宝的帽子首选质地轻盈、手感柔软、保温透气的纯棉帽子，而1岁以上宝宝的帽子可以戴针织帽等较厚实的帽子。
♛ 颜色宝宝教案 ♛
1、引导幼儿理解儿歌，学习朗诵儿歌。
2、教师指导幼儿能根据儿歌中的句子进行仿编。
3、引导幼儿感受家庭的温暖，萌发对父母的爱。
1、教师出示图片，请幼儿观察画面，并进行表述。
天空中都有什么？请你猜一猜，里面都藏着是谁呢？
2、进入儿歌小精灵环节，引导幼儿倾听儿歌，感受儿歌的韵律。
小朋友们，你们听到了什么？
3、教师引导幼儿结合幼儿用书，表述画面内容，再次体会儿歌中的句子。
（1）画面中都有谁？谁是太阳？谁是月亮？谁是星星？
（2）他们在一起的时候，脸上的表情是什么样的？
4、引导幼儿学习儿歌。
（1）鼓励幼儿说一说家人爱自己的方式，感受家庭的温暖。
（2）你的爸爸是怎样爱你的？妈妈又是怎样爱你的？
5、教师启发有而仿编儿歌的句子，就像太阳、月亮、星星。
（1）你认为你的爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么呢？
（2）你能尝试使用儿歌中的`句子说一说吗？
（3）教师鼓励个别幼儿将自己方便后的儿歌在集体面前大声地朗诵出来。
教师带领幼儿进入快乐探索的环节，师幼共同欣赏歌曲《妈妈月亮爸爸太阳》。
教师可以在活动钱准备太阳、月亮、星星的头饰或玩偶，供幼儿在活动中进行表演时使用。
不管是家长还是老师都应该多鼓励幼儿，孩子自己完成事情的时候，都要及时的给与表扬，增强啊孩子的自尊心和自信心。这样还能增进你们之间的亲子感情，家长和老师不管孩子年纪多大，都不要忘了对他们说我爱你。
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