足球教案脚内侧传球

发表时间：2025-08-12

足球教案脚内侧传球14篇。

在教学活动开始前，编写教案是必要的，因为教案是教学的基础，具有重要意义。那么在撰写教案时需要注意哪些问题呢？以下是精选的14篇六年级足球脚内侧传球教案范文，供大家借鉴和参考，希望对你们有所帮助。

「1」足球教案脚内侧传球

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析

我校位于小区中心民汉合校，场地面积有限，但学生比较喜欢参与体育活动，特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。课余时间有些同学没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的`精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

群龙戏珠—-学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、场地器材设置一片足球场

小足球20个

栏架6个

七、教学效果预计：

1.心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

2.生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110-120次/分

八、本课特色

1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

2.体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

「2」足球教案脚内侧传球

一、指导思想

进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行，告别我不行。使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则，并能够自己组织比赛。在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。通过对学生的训练，提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在片比赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建设打好基础。

二、训练对象

小学四至六年级。

三、训练地点

校足球场。

四、训练时间

周二和周四下午（3：30至5：00）。

五、训练的基本任务，内容要求及手段

1、制定严格的队伍管理制度与纪律。

2、培养荣誉感、责任感，树立为队、为校争光的信念。

3、形成梯队队伍。

4、培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力。

5、保持并提高队员的训练比赛作风。

六、主要训练手段

身体训练手段：

比赛规则、守门员的技术（利用训练间隙单独训练）教学克服自身体重的各种跳跃、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。

技术训练手段：

踢球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断球、掷外球。

综合技术训练：

各种一对一、二对二、三对二攻守，二三人跑动中传接球配合、比赛阵比赛。

七、训练分段

A方案：

a、培养低年级学生对足球运动的兴趣。

b、培养和发展球感和控制球基本能力。

c、学习基本的`运、传、接、射门等技术动。

d、培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力。

e、通过分队比赛领会"进球与阻止对方进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识。

B方案：

a、进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好。

b、继续熟悉球性和控运球基本技术。

c、学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术。

d、在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力。

「3」足球教案脚内侧传球

一、教学目标

让学生了解足球脚内侧传球的技术特点和重要性。

学生能够掌握脚内侧传球的正确动作要领，包括站位、触球部位、发力方式等。

通过练习和比赛，提高学生脚内侧传球的准确性、力量和速度。

培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强学生对足球运动的兴趣和热爱。

二、教学重难点

重点

掌握脚内侧传球的动作要领，准确地将球传给队友。

难点

传球的力度和方向的控制，以及在比赛中的实际运用。

三、教学方法

讲解示范法：通过讲解和示范，让学生直观地了解脚内侧传球的动作要领。

练习法：组织学生进行各种形式的练习，如原地传球、跑动传球、两人一组传球等，提高学生的.传球技术。

比赛法：组织学生进行足球比赛，让学生在比赛中运用脚内侧传球技术，提高学生的实战能力。

纠正错误法：在学生练习过程中，及时发现学生的错误动作，并给予纠正和指导。

四、教学过程

开始部分

（1）课堂常规

①集合整队，检查人数。

②师生问好，宣布本节课的教学内容和教学目标。

③安排见习生。

（2）热身活动

①慢跑：学生在操场上进行慢跑，活动身体各关节。

②足球游戏：进行 “足球接力” 游戏，激发学生的兴趣和积极性。

基本部分

（1）讲解示范

①教师讲解脚内侧传球的技术特点和动作要领，包括站位、触球部位、发力方式等。

②教师进行示范，让学生直观地了解脚内侧传球的正确动作。

（2）无球练习

①学生进行无球模仿练习，体会脚内侧传球的动作要领。

②教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

（3）有球练习

①学生两人一组，进行近距离传球练习，互相观察和纠正动作。

②逐渐增加传球距离，提高学生的传球准确性和力量。

③进行跑动传球练习，让学生在运动中掌握脚内侧传球技术。

（4）比赛练习

①将学生分成若干小组，进行小组间的足球比赛。

②在比赛中，要求学生积极运用脚内侧传球技术，提高学生的实战能力。

结束部分

（1）放松活动

①学生进行放松操，放松身体各部位。

②教师对本节课的教学内容进行总结，评价学生的学习表现。

（2）回收器材

①学生协助教师回收器材。

②师生再见，宣布下课。

五、教学反思

在本节课的教学中，学生对足球脚内侧传球技术有了一定的了解和掌握。通过多种形式的练习和比赛，学生的传球技术得到了提高，同时也培养了学生的团队合作精神和竞争意识。在教学过程中，我注重对学生的个别指导，及时纠正学生的错误动作，提高了教学效果。但是，也存在一些不足之处，如部分学生的传球力度和方向控制还不够准确，需要在今后的教学中进一步加强练习。

「4」足球教案脚内侧传球

一、教学目标

知识与技能目标

（1）学生能够了解足球脚内侧传球的动作要领和方法。

（2）学生能够掌握脚内侧传球的基本技术，提高传球的准确性和稳定性。

过程与方法目标

（1）通过讲解、示范、练习等教学方法，让学生逐步掌握脚内侧传球的技术动作。

（2）通过小组合作练习和比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

情感态度与价值观目标

（1）培养学生对足球运动的兴趣和热爱，提高学生参与体育活动的积极性。

（2）培养学生勇敢、顽强、拼搏的精神品质，增强学生的自信心和自尊心。

二、教学重难点

重点

（1）掌握脚内侧传球的动作要领，包括支撑脚的位置、踢球脚的摆动、触球部位等。

（2）提高传球的准确性和稳定性，能够在比赛中合理运用脚内侧传球技术。

难点

（1）踢球脚的摆动和触球部位的准确性，以及传球力量的控制。

（2）在比赛中根据不同情况灵活运用脚内侧传球技术，与队友进行有效的配合。

三、教学方法

讲解示范法：通过讲解和示范，让学生直观地了解脚内侧传球的动作要领和方法。

练习法：通过反复练习，让学生逐步掌握脚内侧传球的技术动作。

游戏法：通过足球游戏和比赛，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

纠正错误法：及时发现学生在练习中出现的错误动作，并给予纠正和指导。

四、教学准备

足球若干个。

标志桶若干个。

足球场一块。

五、教学过程

热身活动

（1）慢跑：学生在足球场上进行慢跑，活动身体各关节。

（2）拉伸：进行全身的拉伸运动，预防运动损伤。

讲解示范

（1）教师讲解脚内侧传球的动作要领：支撑脚的位置、踢球脚的摆动、触球部位、传球力量等。

（2）教师进行示范，让学生直观地了解脚内侧传球的技术动作。

练习活动

（1）无球模仿练习：学生进行无球模仿练习，体会脚内侧传球的动作要领。

（2）固定球练习：两人一组，一人踩球，另一人进行脚内侧传球练习，体会触球部位和传球力量。

（3）短距离传球练习：两人一组，相距 5-8 米，进行脚内侧传球练习，提高传球的准确性和稳定性。

（4）长距离传球练习：两人一组，相距 15-20 米，进行脚内侧传球练习，提高传球的'力量和准确性。

游戏活动

（1）“传球接力赛”：将学生分成若干组，每组学生依次进行脚内侧传球接力，最先完成的小组获胜。

（2）“足球比赛”：将学生分成两个队，进行足球比赛，让学生在比赛中运用脚内侧传球技术，与队友进行有效的配合。

放松活动

（1）慢跑：学生在足球场上进行慢跑，放松身体。

（2）拉伸：进行全身的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。

总结评价

（1）教师对本节课的教学内容进行总结，强调脚内侧传球的动作要领和注意事项。

（2）教师对学生的学习表现进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

六、教学反思

通过本节课的教学，学生对足球脚内侧传球技术有了一定的了解和掌握，大部分学生能够正确地运用脚内侧传球技术进行传球练习和比赛。在教学过程中，我采用了讲解示范法、练习法、游戏法等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习足球技术，提高了学生的学习兴趣和积极性。但是，也有一些学生在练习中出现了错误动作，如支撑脚的位置不正确、踢球脚的摆动不规范、触球部位不准确等。在今后的教学中，我要更加注重对学生的个别指导，及时纠正学生的错误动作，提高学生的技术水平。

「5」足球教案脚内侧传球

一、教学目标

认知目标：学生能够理解足球脚内侧传球的动作要领和在比赛中的重要性。

技能目标：学生能够掌握脚内侧传球的正确动作，提高传球的准确性和力量控制。

情感目标：培养学生对足球运动的兴趣和热爱，增强团队合作意识和竞争精神。

二、教学重难点

重点：脚内侧传球的动作要领，包括支撑脚的位置、踢球脚的摆动、触球部位和传球方向的控制。

难点：传球力量和准确性的结合，以及在比赛中的实际应用。

三、教学方法

讲解示范法：通过详细的讲解和标准的示范，让学生直观地了解脚内侧传球的动作要领。

练习法：组织学生进行多种形式的练习，逐步掌握脚内侧传球技术。

游戏法：通过足球游戏，增加学生的学习兴趣和积极性，同时提高学生在比赛中的应用能力。

纠正错误法：及时发现学生的错误动作，并给予正确的指导和纠正。

四、教学准备

足球若干个。

标志桶若干个。

足球场一块。

五、教学过程

导入部分

（1）通过播放足球比赛视频片段，激发学生对足球运动的`兴趣。

（2）提问学生对足球脚内侧传球的了解和认识，引出本节课的教学内容。

讲解示范部分

（1）教师讲解脚内侧传球的动作要领：

支撑脚的位置：在球的侧后方，距离球约一脚的距离，脚尖指向传球方向。

踢球脚的摆动：大腿带动小腿，以髋关节为轴，由后向前摆动。

触球部位：脚内侧中部，击球的中后部。

传球方向的控制：通过支撑脚的方向和踢球脚的摆动方向来控制传球方向。

（2）教师进行示范，让学生更加直观地了解脚内侧传球的动作。

练习部分

（1）无球模仿练习：学生分成若干组，进行无球模仿练习，体会脚内侧传球的动作要领。

（2）固定球练习：两人一组，一人踩球，另一人进行脚内侧传球练习，重点体会触球部位和传球力量。

（3）短距离传球练习：两人一组，相距 5-8 米，进行脚内侧传球练习，提高传球的准确性。

（4）长距离传球练习：两人一组，相距 15-20 米，进行脚内侧传球练习，提高传球的力量和准确性。

（5）小组传球比赛：将学生分成若干小组，进行小组传球比赛，看哪个小组在规定时间内传球次数最多、准确性最高。

游戏部分

（1）“足球接力赛”：将学生分成若干组，每组学生依次进行脚内侧传球接力，最先完成的小组获胜。

（2）“足球对抗赛”：将学生分成两个队，进行足球比赛，要求学生在比赛中运用脚内侧传球技术，与队友进行配合。

放松部分

（1）带领学生进行放松活动，如深呼吸、放松肌肉等。

（2）总结本节课的教学内容，强调脚内侧传球的动作要领和注意事项。

（3）对学生的学习表现进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

六、教学反思

通过本节课的教学，学生对足球脚内侧传球技术有了更深入的了解和掌握。在教学过程中，我注重讲解示范的准确性和练习的层次性，让学生逐步掌握脚内侧传球的技术要领。同时，通过游戏和比赛的方式，提高了学生的学习兴趣和积极性，培养了学生的团队合作意识和竞争精神。但是，在教学中也存在一些不足之处，如部分学生的动作还不够规范，需要在今后的教学中加强个别指导。此外，在游戏和比赛中，还需要进一步引导学生合理运用脚内侧传球技术，提高学生在比赛中的实际应用能力。

「6」足球教案脚内侧传球

一、本课的指导思想

依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，激发学生的运动兴趣，培养他们良好的体育锻炼的习惯。

二、教材分析：

本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。

三、学情分析：

本课教学对象是小学五年级学生。学生身体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的凝聚力。

四、教学目标：

（一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和技术特点，明确学习目的性

（二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，基本上学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。

（三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质；通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯。

五、教学重点和难点

重点：腿的摆动与触球的部位。

难点：支撑脚与摆动脚的`位置、方向准确。

六、教学内容：脚内侧踢球

（一）首先要学习下脚可以用那些部位踢球。

（二）动作要领

1、脚内侧踢定位球：

直线助跑，支撑前的最后一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。

2、完整的分解动作包括五个部分。

1）助跑：小步跑或者上一步，脚尖指向出球方向。

2）支撑：由脚后跟过渡到前脚掌，膝关节微屈站在距球一侧15（两个拳头的距离）公分的位置；

3）摆腿：以髋关节为轴，大腿带动小腿，由后向前摆动；

4）击球：大腿外展，小腿加速向前摆，同时脚后跟前顶，脚尖勾起，击球的后中部；

5）随前：利用击球的惯性，击球腿自然向前摆动；

3、脚内侧踢球有三种方式：

1、脚内侧踢地滚球

2、脚内侧踢空中球

3、脚内侧踢反弹球

七、本课小结。

「7」足球教案脚内侧传球

目标：

1、了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

2、练习踢球的技能，锻炼身体。

3、萌发初步的.`竞争意识，体验合作的价值。

准备：

在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

过程：

一、赛前准备

1、检查幼儿的穿戴是否合适。

2、幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

二、小小对抗赛

1、幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。

2、球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。

3、中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。

4、交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。

5、球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。

「8」足球教案脚内侧传球

活动目标：

1、初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的.快乐并养成遵守规则的习惯。

活动准备：

足球人手一个、大中小个5个、球门

录音机、球门

活动过程：

1、热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。

2、基本活动：

（1）增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法；幼儿分散探索；请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法；幼儿各自尝试；再次练习，请个别幼儿表演。

（2）活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。

3、区域活动：

（1）运球射门

（2）绕圈运球射门

（3）运球绕过小树林和土坡

（4）掂球

（5）2—5人互相运球

4、放松活动：幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

活动建议：

场地设置中，球和圈摆放的距离有远有近。圈有大有小。每个区域有标记，幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上。

「9」足球教案脚内侧传球

指导思想：

本次课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。充分强调学生的主体地位，积极调动学生游戏中的竞争意识，发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一组组强而有力的学习团队。使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，享受练习、比赛带来的快乐。并从中培养学生的'坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

教材分析：

1、教材内容：足球脚内侧传接球

2、教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。培养学生的团结协作、相互帮助、共同探究学习的集体主义精神。

3、教学难点：传球路线及力量的控制。

学情分析：

教学对象为高一年级足球选项课的新生，学生积极性较高，但是由于在义务教育阶段受到场地条件、器材和师资力量的限制，多数学生都没有亲身接触过这项运动。本次课是本期学生所学第二个技能。是本单元教学的第一次课，因此在教案设计上，以轻松快乐的课堂氛围来突出学生的“学”的主体地位。通过游戏和教师的引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。

教学目标：

1、认知目标：进一步理解脚内侧传接球的动作概念

2、技能目标：巩固提高运球，初步掌握脚内侧传球的基本技术动作。

3、情感目标：培养学生团结协作、坚强意志、胜不骄败不馁的优良品质。

教学方法：

教法：提问法、启发法、演示法、讲解法、指导法、激励法、游戏法、比赛法学法：采用观察法、合作法、尝试法、体验法。

教学流程：

在活跃情绪启发兴趣阶段。首先围绕场地慢跑，在行进间跟随教师完成热身准备。然后在通过”连环射门”游戏调动学生积极性，通过展示、启发、诱导引出本次课所学内容。

在合作探究阶段。首先以小组为单位分发刚刚大家一致认为效率最高的“脚内侧传球学习图片”。各小组在各自场地，进行自主合作探究学习。教师来回巡视，引导或帮助学生解决问题。其次集中展示，各小组学习成果，教师进行纠错与表扬。最后教师进行正确的示范及讲解。学生在次进行分组练习巩固提高，教师来回巡视。

在激发潜能培养兴趣阶段。完成游戏”连环射门”，展示各组学习成果，享受通过学习获得的快乐及成就感。最后通过提问让学明白接球的重要性引出下次课内容。

在总结评价阶段。学生围绕教师跟谁教师一起做放松运动。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练印象，为下节课继续学习打下基础。

教学预计：

在“连环射门”游戏中，如果某位同学出现，连续踢不进球时。教师引导该组同学给他鼓励加油及射门方法的一些帮助。从而完成游戏。如果依然不能完成，可让该名同学后面的学生继续进行游戏。该名同学在原地，在同学们的帮助及鼓励下继续去完成游戏。直到游戏结束。

如果第一次进行“连环射门”游戏时，出现非常多的不能完成游戏的同学时。第二次进行游戏时，将规则改为规定时间内有多少同学能够完成这个游戏。

「10」足球教案脚内侧传球

一、课题：

足球

二、领域目标：

运动参与、运动技能

三、教学目标：

1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我

3、能有克服困难、勇往直前的品质

四、学习内容：

脚内侧踢球

五、学习过程：

1、酝酿情绪，激发兴趣阶段

教师活动：

组织学生整队，由讲解足球明星引出课题，带领学生徒手操热身活动

学生活动：体委整队，与教师亲切问好

积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动

2、合作探究、完成动作学习

教师活动：

组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；

组织学生进行正确动作练习

学生活动：

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内侧踢球教案 | 排球传球教案 | 足球教案 | 踢足球教案 | 脚内侧踢球的教案 | 脚内侧踢球教案小学

能发挥集体的'智慧进行动作的研究和学习，

对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教

积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习

3、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）

教师活动：

讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法：

把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录！

「11」足球教案脚内侧传球

活动目标

1、通过游戏，锻炼应力及身体动作的敏捷性。

2、培养游戏中的规则意识。

3、在活动中，让学生体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

5、通过活动学生学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

皮球同三分之二学生人数。

活动过程

一、开始部分

传球游戏：学生分成两队，分别从上和下传球。

二、基本部分

1、三分之二的学生拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保护好自己的'球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。

2、教师和无球学生一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。

3、鼓励学生积极参与游戏。

三、放松部分：

两人一组拍皮球，整理，回教室。

活动反思

整个活动学生能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让学生在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游哮来的快乐。在游戏结束时，学生表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使学生在更高程度上挑战自我，战胜自我。

「12」足球教案脚内侧传球

【教材分析】

足球是学生很喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高学生综合素质。本课属于中学水平四的内容，本单元共六节，本课为单元第一课，新授课，主要强调游戏与足球相结合的特点，同时脚内侧传球在足球场上的实用性和应用性都非常的强，在培养学生对足球运动的兴趣爱好的同时初步形成动作技能，本次课的目标使80％的同学能初步掌握足球--脚内侧传接球技术动作。

教学重点：

1、支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。

2、培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。

教学难点：脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。

【学情分析】

本次课授课对象是初中七年级的学生，男生20人，女生20人，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。本班有几个学生是足球兴趣小组的成员，但大部分学生都是足球初学者，在足球基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，在本次课的教学措施是强调体育骨干的作用，相信通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。

【教学目标】

1．认知目标：知道和足球脚内侧传球的动作方法，形成脚内侧传接球的技术表象，通过练习及游戏比赛的形式，激发学生对足球的兴趣。

2．技能目标：以学习脚内侧传球为主、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。

3．情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

【教学方法】

在本次课中教师主要采用示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作探究法、游戏比赛法等。

【教学过程】

1、激情热身合作探究10分钟

（1）教学内容：喊数抱团；足球体操

（2）教师活动：结合学习内容讲解安全的重要性并提出要求；安排见习生活动。以提问学生喜欢的足球明星导入，明星成功的秘诀就是良好的足球基本技术。根据足球活动的身体素质特性，需要人的'迅速反应能力和判断能力组织学生进行“喊数抱团”活动；带领全班做足球体操；

（3）学生活动：体育委员整队，全班集合为四列横队，检查人数，向老师报告；全班同学以男女分开成两路纵队沿着制定圆逆时针方向慢跑，当老师喊到某数字时，学生根据数字迅速判断，相应的人数就抱在一起；足球体操，四列横队，成广播体操队形散开，模仿老师动作，积极活动开。练习过程中培养学生的主动交往能力、合作意识和行为，创设和谐的锻炼情景，激发了学生的学习兴趣。

（4）效果目标：明确学习内容和学习目标：足球体操主要是让学生的运动系统得到充分的运动准备；足球操、结合球的热身运动和熟悉球性练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成人球和谐的良好氛围，并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态。

2、教学过程：发展技能促进身体健康25分钟

教学内容：

①、原地徒手模仿传接球

②、原地模仿传接球（两人一球）

③、不同距离的传接球（两人一球）

④、“Z”字传球（10人两球）

⑤、传球射“小门”比赛

⑥、足球灵敏素质练习

（1）教师活动：

首先通过诱导练习，让学生明确脚内侧传球的触球部位，形成正确的运动表象概念。再通过教师的示范讲解，让学生掌握正确的传球动作，在学生的学练过程中提出要求，让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高。

（2）学生活动：

认真听讲，了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点，两人一组或多人一组进行练习，同学之间相互观察，小组合作在游戏比赛中相互合作。

（3）效果目标：

通过教师的示范讲解，调动学生学习的积极性，使学生初步掌握脚内侧传接球基本技术，通过两人不同距离传接球及素质练习，培养同学的配合意识，树立信心，在发展身体素质的同时进行品德教育。运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作，感受团队协作和成功的快乐。

3、教学过程：愉悦身心放松恢8分钟

（1）教学内容：通过音乐进行放松操

（2）教师活动：边讲解边示范放松操的动作要领并和学生一起进行放松

（3）学生活动：积极模仿练习，充分放松身心。

（4）效果目标：通过做肢体放松操，师生共同达到心理和肢体的放松，同时培养学生正确的体态，陶冶学生美的情操

4、评价和自我评价2分钟

让学生自己我评价在练习中的收获与不足之处。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。

教学效果预计

预计使80％以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。

预计本课学生的运动强度为中等，最高心率为140次每秒，平均心率为120次每秒左右，练习密度为55％左右。

「13」足球教案脚内侧传球

一、教学内容分析:

足球是学生最喜爱的体育运动项目，它是一项用手以外的其他身体任何部位可以接触球的竞技运动，其特点是集体性和竞技性，对于六年级的小学生而言，需要一个熟悉球性、在足球游戏玩耍中体验乐趣，这是学会踢球的第一步。提高学生的奔跑、弹跳、灵敏、反应、

协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习，培养学生克服困难的意志品质，激发学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体凝聚力。本课的学习内容为脚内侧传球，在学习和掌握踢球技术时，必须把握三个要素：助跑、触球和跟随动作。每一种传球技术都要涉及到这三个要素。如果要寻找传球不准确的技术原因，只要对这三个要素进行分析就可以解决。脚内侧踢球时，脚触球的面积较大，动作最基本、较简单、容易掌握，在教学中就要使学生明确脚内侧触球的部位。脚内侧传球是地面短距离传球最准确的方法，引导学生掌握方法，

提高动作的掌握程度与准确性。

二、学情分析

我所授课的班级是六年级（2）班，该班的班风正，学习态度端正，组织纪律较强，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，学生的动作不够规范，容易出现很多问题，比如说：1.脚内侧触球部位不准确。2.原地踢球、无球模仿较易掌握，但脚外传、脚内侧对准踢球方向掌握起来较难。因此，我把本课的教学目标定位在初步学习脚内侧传球的动作方法，让学生体验脚触球的基本部位。

三、教学方法及手段：

本课贯彻和执行直观性原则、循序渐进与区别对待的教学原则。主要采用四类教法：

1.讲解与示范。2.练习法。3.比赛法。4.评价学习法。

四、教学目标

1.通过学习脚内侧传球的动作方法，使学生初步体验踢球时脚触球部位的'动作，并在练习中运用。

2.通过教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生的协调性和灵敏性，提高学生的综合素质。

3.通过教学培养学生同伴间的互帮互助的友伴关系，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

五、教学过程：

开始部分：

1.课堂常规。

2.队列队形练习：（二列横队变四列横队，四列横队变二列横队）

准备部分：