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  • 多彩的夏天教案

    发表时间:2025-06-02

    多彩的夏天教案(集合九篇)。

    多彩的夏天教案 篇1

    一、激趣入境

    1、小朋友们,万物复苏的春天过去了,炎热的夏天已经来到了我们身边,你喜欢夏天吗?为什么呢?(教师可给孩子充足的时间,让他们想,让他们说,引导他们把自己亲身感受到的夏天说出来。)

    2、孩子们说得真好!每个人心中、每个人眼中的夏天都是不同的。今天,就让我们一起来感受这迷人的夏天吧!(板书课题)

    二、走进夏天,认读生字

    1、出示生字,点名认读。

    2、准确的读出生词。(幻灯片出示)

    3、可爱的红花字卡出示要求会写的生字,认读并组词,个别选择造句。

    三、整体感知

    1、现在就让我们带着对夏天的喜爱,带着自己的感情来朗读课文。

    2、分组分段朗读课文。边读边想:你感受到了什么?

    3、交流读后感受,教师相机板书。

    四、品读课文,体会理解

    ◆引导学第一段

    1、课文哪一段描写了夏天是炎热的?你能把它读给大家听吗?

    2、其他同学边听边想边划:你从哪些语句感受到了夏天的炎热?

    3、交流并指导朗读。

    4、点名有感情的朗读这一段。

    ◆学法小结

    1、回忆学习第一段的方法,可以同桌交流。

    2、教师引导总结并板书:读——划——想、说——读。

    ◆扶着学第二段

    1、点名读,其它同学边听边划:夏天里有哪些漂亮的颜色?

    2、全班交流,教师板书。

    3、“盛开的鲜花”“五颜六色的衣裙”多么能激发人们丰富的想像呀!快想想夏天有哪些颜色的花?你还能用哪些词语来形容夏天的多彩?(相机评价)

    4、夏天是五彩缤纷的,夏天更是瓜果飘香的季节。看!多么冰凉可口的西瓜,拿它来招待朋友,那感觉_!对,那感觉_!再读一遍!“那感觉真好!”

    5、夏天的颜色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!悠闲的事更多!现在,快让我们一起来看看夏天里都发生了些什么事吧!

    ◆放手学三、四段

    1、再次回顾学习方法,同桌合作学习三、四段,重点划出夏天里发生的有趣、悠闲的事。

    2、指导朗读。抓住“在晴朗的夜晚,我们还可以望着星空畅想”,出示星空图,让学生理解“畅想”,并说说如果是你坐在美丽的星空下,你会想些什么?(相机评价)

    3、小结:像我们这样痛快地想、尽情地想、放飞思想地想就叫“畅想”。

    ◆学习第五段

    1、“夏天是迷人的,一切都在夏天里走向成熟。”引读,齐读,加深感情再读。

    2、为什么说“一切都在夏天里走向成熟”?

    五、再次整体感知

    1、夏天是五彩缤纷的,春天是生机勃勃的,秋天是硕果累累的,冬天是白雪皑皑的。四季,无论是哪一季,都是那么的美,那么的令人陶醉。就让我们再次来感受夏天的迷人!

    2、动画播放课文朗读,边听边欣赏夏天的美景,在大脑中整体感知课文内容。

    六、拓展练习

    1、这么迷人的夏天,快用你智慧的大脑,丰富的想像把它描绘出来吧!仿照课文写一写,争当小诗人、小作家。

    2、这么美的夏天,我们还可以用不同的方式将它留在身边,你准备怎样把它留下来?(读一读课文、画画、写小诗、日记、照相……)

    3、小结

    多彩的夏天教案 篇2

    [活动目的]

    1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征,培养对自然的热爱。

    2、通过幼儿自身参与各种活动,培养动手、动脑、动口的能力,强化对夏天特征的感知。

    [活动准备]

    1、教师运用各种途径、方法,逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识,引起活动的兴趣。

    2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系,以便随时得到协助、配合。

    3、活动中所需的各种图片、材料、用具。

    [活动过程]

    一、观察、谈话:夏天在哪里

    1、找夏天

    (1)利用一日生活的各个环节,引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天:身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。

    (2)要求家长配合,引导幼儿在家里找夏天:防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。

    (3)集体谈话:“我找到了夏天。”

    2、逛公园

    (1)提出观察要求,做好观察的准备:带好遮阳帽、饮料等。

    (2)带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观察天空、太阳和大地:看天空万里无云,感知太阳像个大火球,晒的身上像火烤一样的热;带幼儿到树下乘凉,看树的枝叶茂密,象把大绿伞,听听知了的叫声,看看萎焉的小草,摸摸滚烫的大地。

    (3)引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态,闻闻池塘散发的清香,玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动,让幼儿充分感受夏天的美。

    3、观察“风、雨、雷、电”

    (1)观察体验风雨来临前的'天空、大地的情形。

    (2)在确保安全的情况下,引导幼儿听打雷,看闪电,并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的,因为光速比声速快,所以人们先看见闪电,后听见雷声。

    (3)观察大风刮起时,树木飘摇、尘土飞扬的情形。

    (4)当大雨倾盆时,引导幼儿听雨声、看雨帘。

    (5)引导幼儿观察雨后的彩虹,体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。

    (6)教师总结,让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节,天气变化频繁。

    二、游戏:消灭苍蝇和蚊子

    1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。

    2、利用图片、谜语认识苍蝇和蚊子,让幼儿知道它们也是昆虫,但对人类身体有害,要消灭它们。

    3、户外游戏活动:“消灭苍蝇和蚊子”。教师热情鼓励幼儿跳起击打,并且比一比,看谁打死的蚊蝇多。

    4、教师总结,表扬表现好的幼儿,教育幼儿要注意夏天的饮食卫生,预防疾病。

    三、粘贴:美丽的夏天

    1、为幼儿提供花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片(用彩纸制作),大背景图四张。

    2、激发幼儿粘贴的兴趣,提出要求,让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置?为什么?

    3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时,要求讲一句有关这一物的完整的话,如粘贴太阳:“夏天的太阳像火球一样,照在身上很热很热》”

    4、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“美丽的夏天”中的自然景色。

    四、夏季服装表演

    1、将素质较好的幼儿,“组成夏季服装表演队”准备各种鲜艳美丽的服装,排练动作。

    2、组织幼儿观赏“夏季服装表演”。表演者三人一组,在优美的音乐声中,依次上场表演,如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。

    3、表演者站一排,请幼儿说一说喜欢哪一件服装,为什么?

    五、装饰画:夏天的服装

    1、为幼儿提供瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。

    2、教师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。

    3、鼓励幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装,教师巡回指导。

    4、展评幼儿装饰作品,评出美的夏季服装。

    六、制作冷饮

    1、请家长给孩子提供制作冷饮的物质条件,指导制作方法,但不要包办代替。

    2、鼓励幼儿在家里动手制作一种冷饮,与家人共享。

    3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮,向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道,后大家共同品尝、评价。

    七、认识“瓜果蔬菜”

    1、利用实物、图片、儿歌、谜语等,通过看、摸、唱等活动,帮助幼儿认识桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、颜色、味道。

    2、做游戏:“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过游戏中的买、卖活动,巩固幼儿对瓜果蔬菜的认识,体验人与人之间的友好关系。

    3、教师总结,让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的,教育幼儿不挑食,要多吃瓜果蔬菜。

    八、谈话:夏天热了怎么办

    1、利用实物或图片,让幼儿观察、了解炎热的夏天里,鸡、狗等动物有趣的散热现象(鸡伸着翅膀、张着嘴;狗趴在地上,张着嘴,伸着舌头,不停地哈气。)

    2、动物有自己散热的好办法,我们人应该怎么办呢?引导幼儿围绕“炎热的夏天里,我们该怎么办”的主题,进行谈话。

    3、教师总结,让幼儿掌握一些自我保护的方法,如早起床、勤洗澡、不剧烈活动、多在树荫下玩耍等。

    九、看图讲述:不怕炎热的人

    1、注意出示炼钢工人在炉前工作、农民在烈日下种地、警察在马路上指挥交通等图片,引导幼儿观察图片上都有什么人,炎热的夏天里他们在干什么?让幼儿知道,他们是为了祖国的建设和人们的安全,不怕炎热的人。

    2、让幼儿想想说说,还有哪些是不怕炎热的人。

    3、带幼儿观察幼儿园的食堂,了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小朋友们的生活而不怕炎热的辛勤工作,并组织幼儿进行拣菜活动。

    多彩的夏天教案 篇3

    活动目标

    (1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒,不在烈日下玩耍。

    (2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力,培养幼儿对美工活动的兴趣。

    (3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

    (4)体验明显的季节特征。

    (5)有初步的解决问题的能力。

    环境创设:

    (1)在墙饰中展示有关夏天的景色,服饰,活动的图片。

    (2)在活动区增设各种夏季用品,让幼儿创造性的表现和展示夏天。

    (3)为孩子们换上小凉席。

    活动准备

    (1)常见的降温工具的实物,图片,降温的方法的图片或课件。

    (2)夏季幼儿的服装,如短裤,背心,裙子,凉鞋若干。

    (3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,胶水,旧图书,画纸,硬纸板等)

    活动过程

    一、通过到树荫下,背阴处和烈日下的亲身感受,启发幼儿用不同的方式表达出哪里凉爽。

    二、活动区分组活动

    1、娃娃家:玩角色游戏《冷饮店》,通过这个活动,帮助幼儿了解冷饮可以降温,解渴,但不要贪吃,引导幼儿体验合作,分享的乐趣,同时让幼儿认识了夏天的食品,冷饮西瓜等。

    2、表演区:夏天是教幼儿自己穿脱 衣服的佳季节,在这个活动中,通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演,帮助幼儿认识夏季人们的衣着,同时掌握正确穿脱 衣物的方法,培养幼儿自理能力。

    3、语言区:听说故事《不狗不热了》

    夏天小狗趴在家门口,吐出舌头:热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽,狗爸爸,给小狗摇扇子,突然,小狗跳起来跑进屋里,打开冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶……

    小狗给妈妈拿了瓶桔子水,给爸爸拿了块大西瓜,给自己拿了块大雪糕,现在小狗不热了。

    通过听故事,讲故事,使幼儿简单了解夏季地一些降温方法,同时培养幼儿语言表达能力。

    4、美工区:制作扇子,这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣,同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

    三、通过以上活动,引导幼儿集中讨论,有什么办法使自己凉快,怎样才能度过了一个快乐的夏天。

    四、生活活动;户外活动里,引导幼儿不要在烈日下玩耍,注意防暑。

    五、延伸活动:老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

    引导幼儿学习原地自转1-2圈,发展幼儿的平衡能力。

    准备:

    观察电风扇,了解电风扇的有关知识。

    玩法:

    1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹,风儿吹,我是小电风扇,咔嚓一声转起来。”

    2、教师说:“电风扇准备”时,幼儿两臂侧上举做好准备,当听到教师说:“电来了”时,幼儿边念儿歌边自转1-2圈,并发出“呼呼”的声音,当教师说:“停电了”时,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动,游戏做3-5次。

    规则:停下来时谁忍不住笑或不动了,要罚幼儿离开场地或表演节目。

    六、家庭与社区教育

    (1)家长园地:主题内容——帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

    (2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮,通过看一看,闻一闻,尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等,并体验大家庭的温暖与快乐。

    (3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人,激发幼儿爱家人的情感。

    (4)带孩子到海边游泳,引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动,游泳时要注意安全,不能离开大人的保护,形成初步的自我保护意识。

    活动结束:一起讨论夏天都可以干什么?

    多彩的夏天教案 篇4

    活动目标:

    1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象,并学会用语言表达。

    2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。

    3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

    4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。

    5、体验明显的季节特征。

    活动准备:

    在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色,夏天教学挂图,幼儿活动材料第19页。

    活动过程

    一、谈话活动,与小朋友谈谈夏天的感受。

    1、老师:小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声,还有太阳的灼热等)

    2、夏天的时候你们想干什么?(喝水、吹风扇等)

    二、认识夏季的特征。

    出示挂图,引导幼儿观察并小结夏季的特征:夏季的太阳晒在身上为辣辣的,天气很热,我们只能穿短衣短裤,夏天的树长得很茂盛,小草长得很高,各种花都开放了,知了叫了,蜻蜓飞来飞去,苍蝇、蚊子也多起来了……

    三、如何健康的度过夏天。

    1、夏天这么热,我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水)

    2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净)

    3、老师对幼儿的回答进行小结,重点介绍夏天应多喝温开水,少吃冷饮,吃多了冷饮对人体有害,夏季应特别注意卫生,不喝生水,不吃小摊上不干净的食品,吃水果应清洗干净,要勤洗澡,不在烈日下曝晒。

    4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》

    四、结束活动。

    多彩的夏天教案 篇5

    活动目标

    1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

    2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

    3、形成自我保护意识,适量食用生冷食品。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、体验明显的季节特征。

    活动准备

    1、教学挂图。

    2、活动前排好情景剧。

    活动过程

    1、导入:讲故事。

    师:夏天到了,奇奇可高兴了。他喜欢夏天,因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品,可是现在他不敢多吃了,这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。

    2、展开:观看教学挂图。

    (1)出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

    提问:*奇奇一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点?

    *然后发生了什么事?

    *妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?

    (2)幼儿观察并逐幅图讲述。

    (3)教师引导幼儿完整讲述:

    奇奇一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生,医生说:“生冷食品会刺激肠胃,引起急性肠胃炎。”奇奇说:“我以后再也不吃那么多冷饮了。”

    3、讨论:夏天怎样消暑?

    (1)师:夏天,大家都喜欢吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷饮,怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?

    (2)请幼儿分组讨论。

    4、总结:夏天吃生冷食品要适量,在家听大人的话,按照大人的规定食用生冷食品,从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热,可以喝一些绿豆汤或凉开水,代替食用生冷食品。

    多彩的夏天教案 篇6

    一、活动目的。

    1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征,培养对自然的热爱。

    2、通过幼儿自身参与各种活动,培养动手、动脑、动口的能力,强化对夏天特征的感知。

    二、活动准备。

    1、教师运用各种途径、方法,逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识,引起活动的兴趣。

    2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系,以便随时得到协助、配合。

    3、活动中所需的各种图片、材料、用具。

    三、活动过程。

    (一)观察、谈话:夏天在哪里。

    1、找夏天。

    (1)利用一日生活的各个环节,引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天:身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。

    (2)要求家长配合,引导幼儿在家里找夏天:防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。

    (3)集体谈话:“我找到了夏天。”

    2、逛公园。

    (1)提出观察要求,做好观察的准备:带好遮阳帽、饮料等。

    (2)带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观察天空、太阳和大地:看天空万里无云,感知太阳像个大火球,晒的身上像火烤一样的热;带幼儿到树下乘凉,看树的枝叶茂密,像把大绿伞,听听知了的叫声,看看萎焉的小草,摸摸滚烫的大地。

    (3)引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态,闻闻池塘散发的清香,玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动,让幼儿充分感受夏天的美。

    3、观察“风、雨、雷、电”。

    (1)观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。

    (2)在确保安全的情况下,引导幼儿听打雷,看闪电,并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的,因为光速比声速快,所以人们先看见闪电,后听见雷声。

    (3)观察大风刮起时,树木飘摇、尘土飞扬的情形。

    (4)当大雨倾盆时,引导幼儿听雨声、看雨帘。

    (5)引导幼儿观察雨后的彩虹,体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。

    (6)教师总结,让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节,天气变化频繁。

    (二)游戏:消灭苍蝇和蚊子。

    1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。

    2、利用图片、谜语认识苍蝇和蚊子,让幼儿知道它们也是昆虫,但对人类身体有害,要消灭它们。

    3、户外游戏活动“消灭苍蝇和蚊子”。教师热情鼓励幼儿跳起击打,并且比一比,看谁打死的蚊蝇多。

    4、教师总结,表扬表现好的幼儿,教育幼儿要注意夏天的饮食卫生,预防疾病。

    (三)粘贴:美丽的夏天。

    1、为幼儿提供花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片(用彩纸制作),大背景图四张。

    2、激发幼儿粘贴的兴趣,提出要求,让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置?为什么?

    3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时,要求讲一句有关这一物的完整的话,如粘贴太阳:“夏天的太阳像火球一样,照在身上很热很热。”

    4、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“美丽的夏天”中的自然景色。

    (四)夏季服装表演。

    1、将素质较好的幼儿,“组成夏季服装表演队”准备各种鲜艳美丽的服装,排练动作。

    2、组织幼儿观赏“夏季服装表演”。表演者三人一组,在优美的音乐声中,依次上场表演,如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。

    3、表演者站一排,请幼儿说一说喜欢哪一件服装,为什么?

    (五)装饰画:夏天的服装。

    1、为幼儿提供瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。

    2、教师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。

    3、鼓励幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装,教师巡回指导。

    4、展评幼儿装饰作品,评出美的夏季服装。

    (六)制作冷饮。

    1、请家长给孩子提供制作冷饮的物质条件,指导制作方法,但不要包办代替。

    2、鼓励幼儿在家里动手制作一种冷饮,与家人共享。

    3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮,向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道,后大家共同品尝、评价。

    (七)认识“瓜果蔬菜”。

    1、利用实物、图片、儿歌、谜语等,通过看、摸、唱等活动,帮助幼儿认识桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、颜色、味道。

    2、做游戏:“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过游戏中的买、卖活动,巩固幼儿对瓜果蔬菜的认识,体验人与人之间的友好关系。

    3、教师总结,让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的,教育幼儿不挑食,要多吃瓜果蔬菜。

    (八)谈话:夏天热了怎么办。

    1、利用实物或图片,让幼儿观察、了解炎热的夏天里,鸡、狗等动物有趣的散热现象(鸡伸着翅膀、张着嘴;狗趴在地上,张着嘴,伸着舌头,不停地哈气)。

    2、动物有自己散热的好办法,我们人应该怎么办呢?引导幼儿围绕“炎热的夏天里,我们该怎么办”的主题,进行谈话。

    3、教师总结,让幼儿掌握一些自我保护的方法,如早起床、勤洗澡、不剧烈活动、多在树荫下玩耍等。

    (九)看图讲述:不怕炎热的人。

    1、注意出示炼钢工人在炉前工作、农民在烈日下种地、警察在马路上指挥交通等图片,引导幼儿观察图片上都有什么人,炎热的夏天里他们在干什么?让幼儿知道,他们是为了祖国的建设和人们的安全,不怕炎热的人。

    2、让幼儿想想说说,还有哪些是不怕炎热的人。

    3、带幼儿观察幼儿园的食堂,了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小朋友们的生活而不怕炎热的辛勤工作,并组织幼儿进行拣菜活动。

    四、活动延伸。

    在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图讲述角”等,利用早上入园、集体活动前后、下午离园时间,鼓励、启发幼儿自由观察、讲述、游戏,可以邀请父母和孩子共同参加,以巩固系列活动的效果。

    多彩的夏天教案 篇7

    活动目标:

    1、知道夏天来时,周围环境的一些变化。

    2、懂得在活动中,注意倾听同伴讲话。

    3、通过活动,体验夏天的快乐。

    活动准备:

    1、在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的周围环境

    2、动物头饰若干

    3、关于夏天的图片

    4、PPT课件

    活动过程:

    一、雷雨导入,引起幼儿兴趣。

    师:小朋友们,听这是什么声音啊?

    幼:雨声师:还听到什么声音了呢?

    幼:雷声师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

    幼:夏天

    二、说一说周围环境的变化。

    师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊?

    幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫……

    三、欣赏图片,感受夏天的美。

    师逐一出示图片,让感受夏天的美。

    四、游戏:躲雨

    今天啊,老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)
    师:天变黑了,听有什么声音啊?

    幼:雷声

    师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧

    小结:告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。

    五、活动延伸:

    雷雨停了,我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领,我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友,好嘛?

    多彩的夏天教案 篇8

    活动目标:

    1、观察夏日天空的变化,学习用比喻的手法来表达自己的感受。

    2、在游戏中增加动作的敏捷性,体验迎风飞跑的感觉。

    3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备:

    长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。

    活动过程

    (一)寻找夏天

    1、集体演唱《知了》。

    2、谈话引出活动:夏天到了,知了来了,有谁知道夏天除了知了先生来做客了,还有些什么变化?今天,我们就一起去外面找找夏天。

    3、带幼儿来到户外草地上,请幼儿自由结伴找找夏天。

    师:请你和好朋友一起仔细地找一找夏天,然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)

    4、集中交流自己的观察所得。

    (二)观察夏日天空的变化

    1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

    师:刚才我们找夏天找累了,躺下来休息一下吧。你躺下来后,看到了什么?

    师:噢,我也看到了,我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?

    师:请你再仔细地看看,天空中的云还有什么变化?

    2、感觉夏天的气味和声音。

    师:现在请你们闭上眼睛,用你的鼻子闻一闻,告诉我夏天有什么味道?

    师:那夏天有什么声音呢?

    (三)和风娃娃做游戏

    1、师:又有一位小客人来了,正在和你们玩游戏呢,把你们的衣服、头发吹起来,他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗?

    2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条,让幼儿在空地上不停地跑动,感受皱纸随风飞起来的变化。

    (四)制作天空

    1、讨论、分享观察天空时的感受,鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

    师:夏天真好,有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友,也有风娃娃这么调皮的小客人,小草、小花也都展开了笑脸,舒展了身体,就连天空也和平时不一样了,不一样在哪儿呢?

    师:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

    2、和幼儿讨论做云的方法。

    A、展示材料。

    B、用这些材料如何做云呢?

    3、幼儿自由结伴用材料做云,鼓励幼儿做各种形状的云。

    4、将制作好的云放在地上,使其成为辽阔的天空。

    多彩的夏天教案 篇9

    教学目标:

    1、认识本课生字12个,会写10个字,在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。

    2、通过有感情地朗读课文,感受夏天的迷人,积累词句,培养表达、想像能力。

    3、在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。

    一、导入:

    1、师:同学们先吟唱一遍古诗《小池》。(生唱)

    2、师:你们说说《小池》描写的是什么季节的景物。(板书:夏天)

    “夏”字哪儿容易写错?(中间两横描红,学生说笔顺时用重音把两横强调出来。书空后指导在田字格里书写。)

    二、初步感知课文,学习生字

    1、说到夏天,你首先会想到什么?(热、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓)

    2、大家的感受真丰富!有位小朋友把自己的感受写了下来,文章就叫《迷人的夏天》,(板书课题,有感情地读),想读一读吗?

    3、自由读课文,标上自然段,不认识的字圈起来,用我们学过的识字方法去认识它。

    4、把生字条里的字读给你同桌听,不会的请同桌教一教。看谁读的响亮,学得认真,能够得到同桌的表扬。

    5、指名分段读课文,看看还能学许那些生字,读好那些句子。

    6、看来,大家学得都不错了。我们检验一下学习效果。

    7、分组比赛朗读。

    要求:注意听,认真想。小作者眼中的夏天是怎么样的?用波浪线画出来。

    三、读中感悟,升华情感、积累语言,运用语言。

    1、反馈:课文有几个自然段?在小作者的眼中,夏天是什么样的?板书:多彩、有趣、炎热、悠闲迷人

    2、你喜欢什么样的夏天?选择你喜欢的一段,读一读,并想想你为什么喜欢它?在这一自然段后面写上你喜欢的理由。

    3、反馈:(学生任选一段说)

    (1)第二自然段――多彩:

    ①夏天是多彩的,你们能从这段中画出描写颜色的词吗?

    ②除了这些词,还从那些词语中读出美?

    ③欣赏写夏天的美景图。

    ④这么美的夏天,你想怎么读这一段?(指导朗读)

    ⑤如果去掉写颜色的词语,读一读有什么感觉。对!好词的运用能使文章增色不少。

    ⑥用加上一些词语方法,使这把看到的鲜花图片说的更生动。

    (2)第三自然段――有趣:

    ①你从哪儿看出“有趣”?(生说)

    ②写了那些小动物,它们的活动是怎样的?这样写你感到了什么?(抓住赛歌会、提灯笼两个词,启发学生想象,感受拟人句的作用。)

    ③读出你自己的趣味来吧!(自由读。)

    ④改写后两句(青蛙呱呱叫,萤火虫飞来飞去),使学生体会原句的好处。

    ⑤用学习的修辞手法描写下列几种动物的活动。(蝴蝶跳舞、蜜蜂唱歌、蜻蜓点水、蟋蟀弹琴。)

    ⑥句式训练:我们可以到花丛边看(),听(),也可以到小河边欣赏(),还可以到草从旁听()。

    四、作业。

    1、背诵2、3自然段。

    2、选择花或者是动物的活动,写一段话。

    教学后记:

    夏天对孩子们来说丰富多彩,学生能有感情朗读课文,抓住课文的重点词语和句子来理解课文,能自己找到文中的精彩的句子,词语。

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